Đề Trắc nghiệm Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề xã hội, phần nào trong báo cáo thường trình bày chi tiết cách thức thu thập dữ liệu, đối tượng nghiên cứu và các công cụ được sử dụng?

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Kết quả
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu
• D. Phần Bàn luận

Câu 2: Một nhóm học sinh thực hiện nghiên cứu về "Ảnh hưởng của thời gian sử dụng mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh lớp 12". Để thu thập dữ liệu về thời gian sử dụng mạng xã hội, phương pháp nào sau đây ít phù hợp nhất nếu muốn có dữ liệu định lượng chính xác từ một mẫu lớn?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi trực tuyến
• B. Phỏng vấn sâu một số học sinh
• C. Yêu cầu học sinh ghi nhật ký thời gian sử dụng mạng xã hội
• D. Quan sát trực tiếp hành vi sử dụng mạng xã hội của từng học sinh

Câu 3: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng hình ảnh (biểu đồ, đồ thị), nguyên tắc quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

• A. Hình ảnh phải rõ ràng, chính xác và dễ hiểu, phản ánh đúng dữ liệu.
• B. Sử dụng nhiều màu sắc và hiệu ứng để thu hút sự chú ý.
• C. Chỉ trình bày các kết quả quan trọng nhất, bỏ qua các chi tiết nhỏ.
• D. Sử dụng cùng một loại biểu đồ cho tất cả các loại dữ liệu.

Câu 4: Một nghiên cứu về "Nhận thức của người dân về biến đổi khí hậu" thu thập dữ liệu từ 500 người thông qua bảng hỏi. Kết quả cho thấy 85% người được hỏi "rất lo ngại" hoặc "lo ngại" về biến đổi khí hậu. Khi viết phần Bàn luận (Discussion) trong báo cáo, người nghiên cứu nên làm gì với kết quả này?

• A. Chỉ đơn giản lặp lại số liệu 85% đã trình bày ở phần Kết quả.
• B. Diễn giải ý nghĩa của số liệu 85% và so sánh nó với kết quả từ các nghiên cứu tương tự khác (nếu có).
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân mạnh mẽ về mức độ lo ngại của người dân mà không dựa hoàn toàn vào dữ liệu.
• D. Chỉ tập trung vào các kết quả không mong đợi hoặc đi ngược lại giả thuyết ban đầu.

Câu 5: Trong một bài trình bày miệng về kết quả nghiên cứu, việc dành thời gian cho phần Hỏi - Đáp (Q&A) có mục đích chính là gì?

• A. Để người trình bày thể hiện kiến thức sâu rộng của mình.
• B. Để kiểm tra xem khán giả có lắng nghe hay không.
• C. Để giải đáp thắc mắc, làm rõ các vấn đề và nhận phản hồi từ khán giả.
• D. Để kéo dài thời gian trình bày cho đủ yêu cầu.

Câu 6: Khi trích dẫn nguồn thông tin trong báo cáo nghiên cứu, mục đích chính là gì?

• A. Ghi nhận công lao của tác giả gốc và giúp người đọc tìm hiểu thêm thông tin.
• B. Làm cho báo cáo trông "học thuật" hơn.
• C. Chỉ cần trích dẫn khi sử dụng nguyên văn một đoạn nào đó.
• D. Chỉ áp dụng cho các nguồn từ sách, không áp dụng cho website hay bài báo.

Câu 7: Một nghiên cứu về "Tác động của việc sử dụng túi ni lông đối với môi trường tại địa phương X". Nhóm nghiên cứu quyết định phỏng vấn sâu một số người bán hàng tại chợ truyền thống và một số chuyên gia môi trường. Phương pháp thu thập dữ liệu này chủ yếu hướng đến loại hình nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu định lượng
• B. Nghiên cứu định tính
• C. Nghiên cứu thực nghiệm
• D. Nghiên cứu mô tả định lượng

Câu 8: Biểu đồ nào sau đây thường được sử dụng để thể hiện sự thay đổi của một đại lượng theo thời gian?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• C. Biểu đồ đường (Line chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 9: Khi phân tích dữ liệu định lượng, việc tính toán "giá trị trung bình" (mean) giúp chúng ta hiểu được điều gì về tập dữ liệu?

• A. Giá trị trung tâm hoặc giá trị "điển hình" của tập dữ liệu.
• B. Tần suất xuất hiện của giá trị phổ biến nhất.
• C. Mức độ phân tán của các giá trị trong tập dữ liệu.
• D. Mối quan hệ giữa hai biến khác nhau.

Câu 10: Trong phần Kết luận (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu, điều quan trọng nhất cần phải làm là gì?

• A. Trình bày tất cả các số liệu chi tiết đã có ở phần Kết quả.
• B. Đưa ra các thông tin hoặc dữ liệu mới chưa được nhắc đến trước đó.
• C. Chỉ tóm tắt lại nội dung của từng phần trong báo cáo.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính và trả lời câu hỏi nghiên cứu dựa trên bằng chứng.

Câu 11: Một nghiên cứu xã hội nhằm tìm hiểu "Lý do người dân không tham gia các hoạt động cộng đồng tại phường X". Nhóm nghiên cứu phỏng vấn một số người dân và ghi âm lại. Khi phân tích dữ liệu, bước đầu tiên và quan trọng nhất đối với dữ liệu phỏng vấn ghi âm thường là gì?

• A. Chép lại toàn bộ nội dung ghi âm thành văn bản.
• B. Tính toán tần suất xuất hiện của các từ khóa.
• C. Vẽ biểu đồ thể hiện số lượng người trả lời mỗi ý.
• D. Loại bỏ những đoạn phỏng vấn không liên quan.

Câu 12: Giả sử một nghiên cứu về "Mối liên hệ giữa việc tập thể dục và mức độ căng thẳng ở sinh viên". Kết quả cho thấy "Sinh viên tập thể dục thường xuyên có mức độ căng thẳng thấp hơn". Phát biểu nào sau đây là không chính xác khi diễn giải kết quả này một cách thận trọng?

• A. Có mối liên hệ giữa việc tập thể dục và mức độ căng thẳng.
• B. Sinh viên tập thể dục thường xuyên có xu hướng ít căng thẳng hơn.
• C. Cần nghiên cứu thêm để xác định rõ ràng mối quan hệ nhân quả.
• D. Tập thể dục làm giảm mức độ căng thẳng ở sinh viên.

Câu 13: Khi chuẩn bị bài trình bày miệng về kết quả nghiên cứu cho một đối tượng khán giả không chuyên (ví dụ: cộng đồng địa phương), điều chỉnh nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Tăng số lượng slide để trình bày chi tiết hơn.
• B. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, tránh thuật ngữ chuyên ngành.
• C. Giảm thời gian trình bày để tiết kiệm thời gian cho khán giả.
• D. Chỉ tập trung vào phần Phương pháp nghiên cứu.

Câu 14: Mục đích của việc viết phần Tóm tắt (Abstract) ở đầu báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• B. Trình bày chi tiết toàn bộ dữ liệu thu thập được.
• C. Cung cấp cái nhìn tổng quan ngắn gọn về mục tiêu, phương pháp, kết quả và kết luận của nghiên cứu.
• D. Chỉ nêu lên vấn đề nghiên cứu mà không đề cập đến kết quả.

Câu 15: Khi thiết kế bảng hỏi cho nghiên cứu định lượng, loại câu hỏi nào sau đây giúp dễ dàng thu thập dữ liệu để phân tích thống kê?

• A. Câu hỏi đóng (có các lựa chọn trả lời sẵn)
• B. Câu hỏi mở (người trả lời tự do diễn đạt)
• C. Câu hỏi gợi ý (định hướng câu trả lời)
• D. Câu hỏi phức tạp, dài dòng

Câu 16: Một biểu đồ tròn (Pie chart) thường được sử dụng hiệu quả nhất để minh họa điều gì?

• A. Sự thay đổi của một đại lượng theo thời gian.
• B. Tỷ lệ hoặc phần trăm của các thành phần so với tổng thể.
• C. Mối quan hệ giữa hai biến định lượng.
• D. So sánh giá trị của các danh mục khác nhau.

Câu 17: Đâu là một ví dụ về kỹ năng phân tích cần có khi đọc và đánh giá một báo cáo nghiên cứu?

• A. Nhớ tên tác giả và năm công bố của báo cáo.
• B. Tóm tắt lại nội dung chính của từng phần báo cáo.
• C. Đánh giá xem kết luận của báo cáo có được hỗ trợ bởi bằng chứng (dữ liệu và phương pháp) hay không.
• D. Tìm kiếm thông tin chi tiết về các số liệu cụ thể trong phần Kết quả.

Câu 18: Trong phần Bàn luận (Discussion), ngoài việc diễn giải kết quả, người nghiên cứu còn nên đề cập đến điều gì?

• A. Những hạn chế (limitations) của nghiên cứu.
• B. Các dữ liệu thô chưa được xử lý.
• C. Ý kiến cá nhân về vấn đề nghiên cứu không dựa trên dữ liệu.
• D. Tất cả các câu hỏi phỏng vấn đã sử dụng.

Câu 19: Khi trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề nhạy cảm trong xã hội (ví dụ: bạo lực học đường), nguyên tắc đạo đức nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu?

• A. Công khai toàn bộ tên tuổi và thông tin của người tham gia.
• B. Đảm bảo tính bảo mật và ẩn danh cho người tham gia.
• C. Chỉ phỏng vấn những người đồng ý công khai thông tin.
• D. Tập trung vào các khía cạnh tiêu cực của vấn đề.

Câu 20: Một bảng dữ liệu thể hiện số lượng học sinh vắng mặt theo từng ngày trong một tháng. Loại biểu đồ nào phù hợp nhất để trực quan hóa dữ liệu này và thấy được xu hướng vắng mặt theo thời gian?

• A. Biểu đồ cột
• B. Biểu đồ tròn
• C. Biểu đồ đường
• D. Biểu đồ phân tán

Câu 21: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa nghiên cứu định lượng và nghiên cứu định tính?

• A. Nghiên cứu định lượng luôn sử dụng bảng hỏi, còn định tính luôn sử dụng phỏng vấn.
• B. Nghiên cứu định lượng chỉ nghiên cứu vấn đề tự nhiên, còn định tính chỉ nghiên cứu vấn đề xã hội.
• C. Nghiên cứu định lượng không cần giả thuyết, còn định tính thì cần.
• D. Nghiên cứu định lượng thu thập dữ liệu số để phân tích thống kê, còn định tính thu thập dữ liệu phi số để khám phá và diễn giải.

Câu 22: Khi một báo cáo nghiên cứu trình bày các phát hiện bất ngờ hoặc đi ngược lại với các lý thuyết đã biết, điều gì nên được thực hiện trong phần Bàn luận?

• A. Thảo luận về những phát hiện này, cố gắng giải thích lý do và nêu bật ý nghĩa của chúng.
• B. Bỏ qua các phát hiện đó vì chúng không phù hợp với mong đợi.
• C. Thay đổi dữ liệu để phù hợp với lý thuyết đã biết.
• D. Chỉ đơn giản ghi nhận rằng kết quả là bất ngờ mà không giải thích gì thêm.

Câu 23: Đâu là một ví dụ về kỹ năng áp dụng khi thực hiện nghiên cứu và trình bày báo cáo?

• A. Nhớ định nghĩa của "nghiên cứu định tính".
• B. Liệt kê các phần của một báo cáo nghiên cứu.
• C. Tóm tắt nội dung một bài báo khoa học.
• D. Lựa chọn loại biểu đồ phù hợp nhất để trình bày kết quả khảo sát về sở thích đọc sách.

Câu 24: Khi sử dụng hình ảnh (ảnh chụp, minh họa) trong báo cáo hoặc bài trình bày, điều quan trọng cần lưu ý là gì?

• A. Mỗi hình ảnh phải có chú thích rõ ràng và liên quan trực tiếp đến nội dung.
• B. Sử dụng càng nhiều hình ảnh càng tốt để báo cáo thêm sinh động.
• C. Không cần chú thích nếu hình ảnh tự nó đã rõ nghĩa.
• D. Chỉ sử dụng hình ảnh do tự mình chụp hoặc vẽ.

Câu 25: Giả sử bạn tìm thấy một báo cáo nghiên cứu về "Ảnh hưởng của tiếng ồn đến năng suất làm việc". Báo cáo chỉ phỏng vấn 5 người làm việc trong một văn phòng duy nhất. Hạn chế lớn nhất của nghiên cứu này về mặt phương pháp là gì?

• A. Chỉ sử dụng phương pháp phỏng vấn.
• B. Cỡ mẫu quá nhỏ và không đủ tính đại diện.
• C. Nghiên cứu về tiếng ồn là không quan trọng.
• D. Báo cáo không sử dụng biểu đồ.

Câu 26: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu), cách hiệu quả để minh họa các chủ đề hoặc phát hiện chính là gì?

• A. Sử dụng nhiều biểu đồ cột và biểu đồ đường.
• B. Chỉ trình bày các số liệu thống kê.
• C. Liệt kê tất cả các câu hỏi đã hỏi.
• D. Sử dụng các trích dẫn trực tiếp (nguyên văn) từ dữ liệu phỏng vấn để minh họa cho các chủ đề chính.

Câu 27: Mục đích của phần Tổng quan tài liệu (Literature Review) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Tổng hợp các nghiên cứu đã có liên quan đến chủ đề, xác định khoảng trống kiến thức và làm rõ cơ sở lý thuyết.
• B. Trình bày chi tiết phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.
• C. Liệt kê tất cả các nguồn thông tin mà không cần phân tích.
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng của nghiên cứu.

Câu 28: Khi trình bày kết quả nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan và tránh các từ ngữ mang tính cảm xúc hoặc thiên vị là để đảm bảo điều gì?

• A. Làm cho báo cáo trở nên dài hơn.
• B. Đảm bảo tính khách quan và tin cậy của kết quả nghiên cứu.
• C. Gây ấn tượng với người đọc bằng từ ngữ phức tạp.
• D. Che giấu những hạn chế của nghiên cứu.

Câu 29: Một nhóm nghiên cứu thực hiện khảo sát về "Sở thích đọc sách của học sinh THPT". Họ phát hiện ra rằng 70% học sinh thích đọc sách giấy hơn sách điện tử. Khi viết phần Kết luận, họ nên diễn đạt kết quả này như thế nào?

• A. 70% học sinh được khảo sát thích đọc sách giấy, 30% thích sách điện tử.
• B. Lý do học sinh thích sách giấy hơn có thể là do cảm giác cầm nắm.
• C. Nhà trường nên đầu tư nhiều hơn vào thư viện sách giấy.
• D. Phần lớn học sinh tham gia khảo sát có xu hướng thích đọc sách giấy hơn sách điện tử.

Câu 30: Khi sử dụng dữ liệu thứ cấp (dữ liệu do người khác thu thập trước đó) trong nghiên cứu của mình, điều quan trọng nhất cần phải làm là gì?

• A. Đánh giá cẩn thận nguồn gốc, độ tin cậy và phương pháp thu thập của dữ liệu đó.
• B. Chỉ cần sao chép và sử dụng dữ liệu mà không cần kiểm tra.
• C. Luôn kết hợp dữ liệu thứ cấp với dữ liệu sơ cấp.
• D. Chỉ sử dụng dữ liệu thứ cấp từ các nguồn chính phủ.

Câu 1: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào thường nêu bật vấn đề nghiên cứu, lý do chọn đề tài, và mục tiêu chính của nghiên cứu?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• C. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• D. Kết quả (Results)

Câu 2: Một nhóm học sinh thực hiện nghiên cứu về "Ảnh hưởng của thời gian sử dụng mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh lớp 12". Trong báo cáo, phần nào sẽ mô tả chi tiết về cách thức thu thập dữ liệu (ví dụ: sử dụng bảng hỏi khảo sát online), đối tượng khảo sát (số lượng, đặc điểm), và cách phân tích dữ liệu?

• A. Mở đầu
• B. Tổng quan tài liệu
• C. Phương pháp nghiên cứu
• D. Thảo luận

Câu 3: Giả sử nghiên cứu ở Câu 2 thu thập dữ liệu từ 200 học sinh lớp 12. Kết quả cho thấy có mối tương quan nghịch giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và điểm trung bình các môn học. Để trình bày kết quả này một cách trực quan trong báo cáo, dạng biểu đồ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tán xạ (Scatter plot)
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• D. Biểu đồ đường (Line graph)

Câu 4: Trong phần Thảo luận (Discussion) của báo cáo nghiên cứu, chức năng chính là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình nghiên cứu và các kết quả chính.
• B. Trình bày các số liệu thô và thống kê chi tiết từ dữ liệu thu thập được.
• C. Liệt kê tất cả các nguồn tài liệu đã tham khảo trong quá trình nghiên cứu.
• D. Diễn giải ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu trước đây và thảo luận về những hạn chế.

Câu 5: Khi chuẩn bị cho buổi trình bày miệng báo cáo nghiên cứu trước lớp, yếu tố nào sau đây KHÔNG quá quan trọng bằng các yếu tố còn lại?

• A. Màu sắc trang phục trình bày.
• B. Luyện tập trình bày nhiều lần trước khi thuyết trình chính thức.
• C. Chuẩn bị các slide trình chiếu có hình ảnh, biểu đồ rõ ràng và súc tích.
• D. Dự đoán các câu hỏi mà người nghe có thể đặt ra sau bài trình bày.

Câu 6: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu có vai trò tóm tắt ngắn gọn toàn bộ nội dung của báo cáo, bao gồm mục tiêu, phương pháp, kết quả chính và kết luận?

• A. Mục lục
• B. Mở đầu
• C. Tóm tắt (Abstract)
• D. Kết luận

Câu 7: Khi trích dẫn nguồn tài liệu trong báo cáo nghiên cứu, mục đích chính là gì?

• A. Làm cho báo cáo trông dài và chuyên nghiệp hơn.
• B. Chỉ cần trích dẫn khi sử dụng hình ảnh hoặc biểu đồ của người khác.
• C. Bắt buộc phải trích dẫn tất cả các nguồn, kể cả kiến thức phổ thông.
• D. Thể hiện sự tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ, cung cấp bằng chứng và giúp người đọc kiểm chứng thông tin.

Câu 8: Một nghiên cứu khảo sát ý kiến của người dân về dự án xây dựng công viên mới. Dữ liệu thu thập được là tỷ lệ phần trăm người ủng hộ, phản đối và không có ý kiến. Dạng biểu đồ nào phù hợp nhất để trình bày tỷ lệ này?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• B. Biểu đồ đường (Line graph)
• C. Biểu đồ tán xạ (Scatter plot)
• D. Biểu đồ cột kép (Double bar chart)

Câu 9: Khi trình bày kết quả nghiên cứu, việc chỉ báo cáo các kết quả ủng hộ giả thuyết ban đầu và bỏ qua các kết quả không như mong đợi được xem là vi phạm đạo đức nghiên cứu nào?

• A. Sự đồng thuận có thông tin (Informed Consent)
• B. Tính trung thực (Integrity)
• C. Bảo mật thông tin (Confidentiality)
• D. Tránh xung đột lợi ích (Avoiding Conflict of Interest)

Câu 10: Một nhà nghiên cứu xã hội muốn tìm hiểu sâu về trải nghiệm của những người trẻ tuổi sống ở khu vực nông thôn. Ông quyết định phỏng vấn sâu một nhóm nhỏ thanh niên. Đây là ví dụ về phương pháp nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu định tính (Qualitative research)
• B. Nghiên cứu định lượng (Quantitative research)
• C. Phân tích dữ liệu thứ cấp (Secondary data analysis)
• D. Thực nghiệm (Experiment)

Câu 11: Trong phần Kết quả (Results) của báo cáo, vai trò chính là gì?

• A. Giải thích tại sao nghiên cứu này quan trọng.
• B. So sánh kết quả thu được với kết quả của các nghiên cứu trước đây.
• C. Trình bày các đề xuất hành động dựa trên phát hiện.
• D. Trình bày các phát hiện chính từ dữ liệu thu thập được, thường dưới dạng bảng, biểu đồ và mô tả thống kê.

Câu 12: Khi một báo cáo nghiên cứu sử dụng cụm từ "mối tương quan mạnh mẽ giữa hai biến số", điều này có ý nghĩa gì?

• A. Biến này gây ra sự thay đổi ở biến kia.
• B. Hai biến số có xu hướng thay đổi cùng nhau theo một hướng nhất định, với mức độ liên hệ rõ rệt.
• C. Không có mối liên hệ nào giữa hai biến số.
• D. Kết quả này chỉ đúng trong trường hợp đặc biệt của nghiên cứu này.

Câu 13: Để đảm bảo tính khách quan khi trình bày báo cáo nghiên cứu, người trình bày cần lưu ý điều gì?

• A. Nhấn mạnh chỉ những kết quả ủng hộ quan điểm cá nhân của người trình bày.
• B. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự hiểu biết sâu sắc.
• C. Trình bày kết quả dựa trên dữ liệu thu thập được một cách trung thực, tránh diễn giải sai lệch hoặc bỏ sót kết quả.
• D. Chỉ sử dụng biểu đồ và hình ảnh mà không cần giải thích bằng lời nói.

Câu 14: Trong phần Tổng quan tài liệu (Literature Review), nhà nghiên cứu thực hiện công việc gì?

• A. Tổng hợp và phân tích các nghiên cứu, lý thuyết đã có liên quan đến đề tài.
• B. Trình bày các dữ liệu thô thu thập được từ khảo sát.
• C. Mô tả chi tiết các bước tiến hành thu thập dữ liệu tại hiện trường.
• D. Đưa ra các đề xuất cho các nghiên cứu trong tương lai.

Câu 15: Khi sử dụng bảng biểu trong báo cáo, nguyên tắc thiết kế nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính rõ ràng và dễ hiểu?

• A. Sử dụng càng nhiều màu sắc càng tốt để thu hút sự chú ý.
• B. Chỉ bao gồm các số liệu quan trọng nhất, bỏ qua các số liệu phụ.
• C. Trình bày dữ liệu thô mà không cần tổng hợp hay tính toán.
• D. Có tiêu đề rõ ràng, nhãn cột/hàng chính xác và chú thích cần thiết.

Câu 16: Một báo cáo nghiên cứu về tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe cộng đồng. Phần nào của báo cáo sẽ tập trung vào việc diễn giải tại sao mức độ ô nhiễm không khí X lại có thể dẫn đến tỷ lệ bệnh hô hấp Y, dựa trên các cơ chế sinh học hoặc nghiên cứu y học đã biết?

• A. Mở đầu
• B. Thảo luận (Discussion)
• C. Kết luận (Conclusion)
• D. Tóm tắt (Abstract)

Câu 17: Giả sử bạn đang trình bày báo cáo nghiên cứu về hiệu quả của một chương trình tập thể dục mới đối với sức khỏe tim mạch. Bạn có dữ liệu về nhịp tim trung bình của hai nhóm (nhóm tập luyện và nhóm đối chứng) trước và sau chương trình. Dạng biểu đồ nào phù hợp nhất để so sánh sự thay đổi nhịp tim trung bình của HAI nhóm này theo thời gian?

• A. Biểu đồ tròn
• B. Biểu đồ tán xạ
• C. Biểu đồ đường (Line graph) với nhiều đường
• D. Biểu đồ cột chồng (Stacked bar chart)

Câu 18: Khi kết thúc phần trình bày miệng báo cáo, việc dành thời gian cho người nghe đặt câu hỏi (Q&A) có mục đích gì?

• A. Chỉ để chứng minh rằng người trình bày đã hoàn thành bài nói.
• B. Bắt buộc phải có theo quy định, không có mục đích cụ thể nào khác.
• C. Để người nghe chỉ trích các thiếu sót của báo cáo.
• D. Làm rõ các thắc mắc, cung cấp thêm thông tin, nhận phản hồi và thể hiện sự tương tác với người nghe.

Câu 19: Phần nào của báo cáo nghiên cứu thường đưa ra những khuyến nghị cụ thể dựa trên kết quả và kết luận của nghiên cứu, ví dụ: đề xuất chính sách, chương trình hành động, hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo?

• A. Kết luận (Conclusion)
• B. Phương pháp nghiên cứu
• C. Tổng quan tài liệu
• D. Tóm tắt

Câu 20: Khi một báo cáo nghiên cứu xã hội sử dụng dữ liệu từ các cuộc điều tra dân số hoặc báo cáo thống kê chính thức đã có sẵn, đây được gọi là sử dụng loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu sơ cấp (Primary data)
• B. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data)
• C. Dữ liệu định tính (Qualitative data)
• D. Dữ liệu định lượng (Quantitative data)

Câu 21: Tại sao việc xác định rõ ràng đối tượng và phạm vi nghiên cứu lại quan trọng trong phần Phương pháp nghiên cứu?

• A. Để làm cho phần phương pháp dài hơn.
• B. Chỉ cần thiết cho các nghiên cứu khoa học tự nhiên.
• C. Giúp che giấu các hạn chế của nghiên cứu.
• D. Giúp người đọc hiểu được giới hạn và khả năng khái quát hóa của kết quả, đồng thời định hướng rõ ràng cho quá trình nghiên cứu.

Câu 22: Khi trình bày một biểu đồ cột so sánh doanh số bán hàng của 3 sản phẩm trong 4 quý, yếu tố nào sau đây là cần thiết nhất để người xem hiểu được biểu đồ?

• A. Màu sắc sặc sỡ cho các cột.
• B. Số liệu chính xác trên đỉnh mỗi cột.
• C. Nhãn rõ ràng cho các trục (ví dụ: Doanh số, Quý) và chú thích cho các cột (ví dụ: Tên sản phẩm).
• D. Chỉ cần có tiêu đề biểu đồ là đủ.

Câu 23: Một nghiên cứu về nguyên nhân gây ra hiện tượng tảo nở hoa tại một hồ nước. Sau khi thu thập dữ liệu về nồng độ dinh dưỡng, nhiệt độ nước và số lượng tảo, phần Thảo luận của báo cáo nên tập trung vào điều gì?

• A. Diễn giải mối liên hệ giữa nồng độ dinh dưỡng, nhiệt độ với số lượng tảo, dựa trên các lý thuyết khoa học.
• B. Chỉ liệt kê các số liệu về nồng độ dinh dưỡng và nhiệt độ.
• C. Mô tả lại quá trình lấy mẫu nước và đếm tảo.
• D. Đưa ra các đề xuất về cách xử lý nước thải để giảm ô nhiễm.

Câu 24: Khi trình bày báo cáo, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người nghe có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài trình bày kết thúc nhanh hơn.
• B. Giúp người trình bày nhớ được nội dung mà không cần nhìn slide.
• C. Chỉ quan trọng khi trình bày trước ít người.
• D. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin và thu hút sự chú ý của người nghe.

Câu 25: Phần Phụ lục (Appendices) trong báo cáo nghiên cứu thường chứa đựng những nội dung gì?

• A. Các tài liệu bổ sung như bảng hỏi khảo sát, bảng dữ liệu chi tiết, hình ảnh minh họa thêm.
• B. Tóm tắt các kết quả chính của nghiên cứu.
• C. Danh sách tất cả các tài liệu đã tham khảo.
• D. Mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu.

Câu 26: Một báo cáo nghiên cứu về thói quen đọc sách của học sinh THPT. Dữ liệu thu thập được bao gồm số lượng sách đọc mỗi tháng, thể loại sách yêu thích, và thời gian dành cho việc đọc. Để phân tích mối liên hệ giữa số lượng sách đọc và thời gian dành cho việc đọc, loại phân tích nào là phù hợp?

• A. Phân tích nội dung (Content analysis)
• B. Phân tích nhân tố (Factor analysis)
• C. Phân tích tương quan (Correlation analysis)
• D. Phân tích hồi quy (Regression analysis)

Câu 27: Khi trình bày một nghiên cứu định tính (ví dụ: phỏng vấn sâu), việc sử dụng các đoạn trích dẫn nguyên văn (quotes) từ người tham gia nghiên cứu trong phần Kết quả hoặc Thảo luận có tác dụng gì?

• A. Làm cho báo cáo trở nên dài dòng và khó hiểu.
• B. Thay thế hoàn toàn việc phân tích dữ liệu.
• C. Chỉ mang tính minh họa, không có giá trị bằng chứng.
• D. Cung cấp bằng chứng trực tiếp từ dữ liệu, làm phong phú và minh họa cho các phát hiện, giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn.

Câu 28: Một báo cáo nghiên cứu về sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ xe buýt công cộng. Nghiên cứu thu thập dữ liệu bằng cách phát bảng hỏi tại các trạm xe buýt. Hạn chế tiềm ẩn lớn nhất của phương pháp thu thập dữ liệu này là gì?

• A. Chi phí thu thập dữ liệu quá cao.
• B. Mẫu khảo sát có thể không đại diện cho toàn bộ người sử dụng hoặc người dân quan tâm đến dịch vụ.
• C. Câu hỏi trong bảng hỏi chắc chắn sẽ không rõ ràng.
• D. Không thể thu thập đủ số lượng phản hồi cần thiết.

Câu 29: Khi trình bày kết quả nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác là cần thiết. Tuy nhiên, cần cân bằng với yếu tố nào để đảm bảo bài trình bày hiệu quả?

• A. Sự rõ ràng và dễ hiểu cho đối tượng người nghe.
• B. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• C. Thời gian trình bày càng dài càng tốt.
• D. Tích hợp nhiều yếu tố giải trí vào bài nói.

Câu 30: Giả sử một nghiên cứu về ảnh hưởng của việc học trực tuyến đến sức khỏe tinh thần học sinh THCS thu được kết quả rằng "có mối liên hệ tích cực yếu giữa thời gian học trực tuyến và mức độ căng thẳng". Trong phần Thảo luận, nhà nghiên cứu nên diễn giải kết quả này như thế nào một cách cẩn trọng?

• A. Kết luận chắc chắn rằng học trực tuyến gây ra căng thẳng cho học sinh THCS.
• B. Bỏ qua kết quả này vì nó yếu và không quan trọng.
• C. Thảo luận rằng có một xu hướng cho thấy thời gian học trực tuyến có liên quan đến mức độ căng thẳng, nhưng mối liên hệ này không mạnh và cần xem xét các yếu tố khác.
• D. Đề xuất ngay lập tức dừng việc học trực tuyến vì nó có hại cho sức khỏe tinh thần.

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về một vấn đề xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất thường là gì để đảm bảo nghiên cứu đi đúng hướng và có giá trị?

• A. Thu thập dữ liệu sơ bộ
• B. Chọn phương pháp nghiên cứu
• C. Xác định và làm rõ vấn đề nghiên cứu, đặt câu hỏi và mục tiêu nghiên cứu
• D. Tham khảo các báo cáo nghiên cứu đã có

Câu 2: Một nhóm học sinh muốn nghiên cứu "Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến thời gian đọc sách của học sinh lớp 12". Câu hỏi nghiên cứu này thuộc loại vấn đề gì?

• A. Vấn đề tự nhiên
• B. Vấn đề xã hội
• C. Vấn đề kỹ thuật
• D. Vấn đề kinh tế

Câu 3: Đâu là mục đích chính của việc thực hiện khảo sát (survey) trong nghiên cứu về một vấn đề xã hội?

• A. Đi sâu tìm hiểu nguyên nhân gốc rễ của một trường hợp cá biệt.
• B. Quan sát hành vi tự nhiên của đối tượng trong môi trường thực.
• C. Thiết lập mối quan hệ nhân quả bằng cách thao túng biến số.
• D. Thu thập thông tin, ý kiến, hoặc dữ liệu về đặc điểm của một nhóm đối tượng lớn.

Câu 4: Khi viết báo cáo nghiên cứu, phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) có vai trò gì?

• A. Trình bày bối cảnh nghiên cứu, những phát hiện trước đó và khoảng trống kiến thức mà nghiên cứu này sẽ lấp đầy.
• B. Mô tả chi tiết các bước đã tiến hành để thu thập và phân tích dữ liệu.
• C. Trình bày các bảng biểu, đồ thị thể hiện kết quả thu thập được.
• D. Thảo luận ý nghĩa của kết quả và so sánh với các nghiên cứu khác.

Câu 5: Một nhà nghiên cứu xã hội muốn tìm hiểu mức độ hài lòng của người dân về dịch vụ giao thông công cộng tại thành phố của họ. Ông quyết định phỏng vấn 100 người ngẫu nhiên tại các trạm xe buýt và ga tàu điện ngầm trong một tuần. Phương pháp chọn mẫu này là gì?

• A. Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản
• B. Chọn mẫu phân tầng
• C. Chọn mẫu thuận tiện
• D. Chọn mẫu hệ thống

Câu 6: Nhóm nghiên cứu thu thập dữ liệu về chiều cao (cm) và cân nặng (kg) của 50 học sinh. Loại dữ liệu này là gì và phương pháp thống kê mô tả nào phù hợp để tóm tắt chúng?

• A. Định lượng liên tục; Tính giá trị trung bình, độ lệch chuẩn và vẽ biểu đồ phân tán.
• B. Định tính; Lập bảng tần số và vẽ biểu đồ cột.
• C. Định lượng rời rạc; Tính tỷ lệ phần trăm và vẽ biểu đồ tròn.
• D. Định tính thứ bậc; Tính trung vị và vẽ biểu đồ hộp.

Câu 7: Khi phân tích dữ liệu thu thập được, việc xác định mối quan hệ giữa các biến số (ví dụ: giữa thời gian học bài và điểm số) thuộc giai đoạn nào của quá trình phân tích?

• A. Làm sạch dữ liệu
• B. Phân tích thống kê/định tính chuyên sâu
• C. Biểu diễn dữ liệu bằng bảng biểu, đồ thị
• D. Diễn giải kết quả

Câu 8: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi tác giả trình bày các phát hiện chính từ dữ liệu đã thu thập mà chưa đi sâu vào giải thích ý nghĩa của chúng?

• A. Giới thiệu
• B. Phương pháp nghiên cứu
• C. Kết quả
• D. Thảo luận

Câu 9: Một bảng dữ liệu cho thấy tỷ lệ học sinh THPT tham gia hoạt động tình nguyện tăng 15% trong 5 năm qua. Khi trình bày kết quả này trong báo cáo, việc sử dụng biểu đồ nào sẽ giúp người đọc dễ hình dung xu hướng thay đổi theo thời gian nhất?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ đường (Line chart)
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 10: Khi diễn giải kết quả nghiên cứu trong phần "Thảo luận" (Discussion), điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Lặp lại tất cả các số liệu đã trình bày ở phần Kết quả.
• B. Giới thiệu các dữ liệu mới chưa được đề cập trước đó.
• C. Liệt kê các bảng biểu và đồ thị đã sử dụng.
• D. Phân tích ý nghĩa của các kết quả, liên hệ với câu hỏi nghiên cứu và các nghiên cứu trước đó.

Câu 11: Một nghiên cứu về tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe cộng đồng sử dụng dữ liệu từ các trạm quan trắc và hồ sơ bệnh án. Loại nguồn dữ liệu này được gọi là gì?

• A. Dữ liệu sơ cấp
• B. Dữ liệu thứ cấp
• C. Dữ liệu định tính
• D. Dữ liệu định lượng

Câu 12: Trong báo cáo nghiên cứu, phần "Phương pháp nghiên cứu" (Methodology) cần trình bày những nội dung chính nào?

• A. Đối tượng, phương pháp chọn mẫu, công cụ thu thập dữ liệu và cách phân tích dữ liệu.
• B. Lý do chọn đề tài và các giả thuyết nghiên cứu.
• C. Các bảng biểu, đồ thị và kết quả phân tích thống kê.
• D. Diễn giải ý nghĩa của kết quả và đề xuất giải pháp.

Câu 13: Một nghiên cứu kết luận rằng "Có mối liên hệ chặt chẽ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và mức độ lo âu ở thanh thiếu niên". Kết luận này cho thấy điều gì?

• A. Sử dụng mạng xã hội gây ra lo âu ở thanh thiếu niên.
• B. Hai biến số (thời gian sử dụng mạng xã hội và mức độ lo âu) có xu hướng thay đổi cùng nhau.
• C. Giảm thời gian sử dụng mạng xã hội chắc chắn sẽ làm giảm lo âu.
• D. Không có mối quan hệ nào giữa hai biến số này.

Câu 14: Khi chuẩn bị trình bày báo cáo nghiên cứu bằng miệng trước đám đông, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thu hút và giữ chân người nghe?

• A. Độ dài của báo cáo không quá 15 phút.
• B. Số lượng slide trình chiếu không quá 20 slide.
• C. Nội dung trình bày mạch lạc, súc tích và sử dụng các phương tiện hỗ trợ (slide, hình ảnh) hiệu quả.
• D. Người trình bày mặc trang phục trang trọng, lịch sự.

Câu 15: Biểu đồ nào sau đây phù hợp nhất để so sánh tỷ lệ (phần trăm) các loại rác thải khác nhau (nhựa, giấy, hữu cơ, thủy tinh) trong tổng lượng rác thu được tại một khu dân cư?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• B. Biểu đồ đường (Line chart)
• C. Biểu đồ cột (Bar chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 16: Trong nghiên cứu định tính (ví dụ: phỏng vấn sâu), mục tiêu chính không phải là đo lường và khái quát hóa số liệu mà là gì?

• A. Xác định mối quan hệ nhân quả giữa các biến số.
• B. Thu thập dữ liệu số trên một mẫu lớn để khái quát hóa.
• C. Kiểm tra tính đúng đắn của một giả thuyết đã định trước.
• D. Khám phá và hiểu sâu sắc về các hiện tượng, trải nghiệm, quan điểm của con người.

Câu 17: Khi trích dẫn nguồn thông tin trong báo cáo nghiên cứu (ví dụ: sách, bài báo), mục đích chính là gì?

• A. Làm cho báo cáo trông dày dặn và có vẻ chuyên nghiệp hơn.
• B. Thừa nhận công lao của tác giả gốc, tránh đạo văn và cung cấp thông tin cho người đọc tìm hiểu thêm.
• C. Chứng minh rằng nhà nghiên cứu đã đọc rất nhiều tài liệu.
• D. Chỉ cần trích dẫn khi sao chép nguyên văn một đoạn dài.

Câu 18: Giả sử một nghiên cứu về tác động của giờ học thêm đến điểm số của học sinh cho thấy "Học sinh đi học thêm có điểm trung bình cao hơn học sinh không đi học thêm". Tuy nhiên, nghiên cứu không kiểm soát được yếu tố "mức độ chăm chỉ tự học" của học sinh. Yếu tố "mức độ chăm chỉ tự học" trong trường hợp này có thể là gì?

• A. Biến gây nhiễu (Confounding variable)
• B. Biến độc lập (Independent variable)
• C. Biến phụ thuộc (Dependent variable)
• D. Kết quả nghiên cứu

Câu 19: Khi một báo cáo nghiên cứu kết luận dựa trên dữ liệu thu thập từ một mẫu không đại diện cho quần thể mục tiêu, báo cáo đó có thể gặp vấn đề về mặt nào?

• A. Tính khách quan
• B. Tính kịp thời
• C. Tính chi tiết
• D. Tính khái quát hóa

Câu 20: Một nhóm nghiên cứu muốn tìm hiểu nguyên nhân sâu xa của hiện tượng bạo lực học đường tại một trường cụ thể. Phương pháp nào sau đây có khả năng cung cấp cái nhìn sâu sắc và chi tiết nhất về bối cảnh, động lực và trải nghiệm liên quan đến vấn đề này?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi trên diện rộng.
• B. Phân tích dữ liệu thống kê từ báo cáo của Bộ Giáo dục.
• C. Nghiên cứu trường hợp (Case study) tại trường đó, kết hợp phỏng vấn sâu học sinh, giáo viên và phụ huynh.
• D. Thiết kế một thí nghiệm xã hội kiểm soát các yếu tố.

Câu 21: Khi trình bày kết quả nghiên cứu có sử dụng hình ảnh (biểu đồ, đồ thị, ảnh), điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì để đảm bảo tính rõ ràng và hiệu quả?

• A. Sử dụng màu sắc rực rỡ để thu hút sự chú ý.
• B. Đặt tất cả hình ảnh vào phần Phụ lục.
• C. Chỉ cần ghi tên loại biểu đồ (ví dụ: Biểu đồ cột).
• D. Mỗi hình ảnh phải có tiêu đề và chú thích đầy đủ, rõ ràng.

Câu 22: Phần nào của báo cáo nghiên cứu là nơi tác giả tổng kết lại những phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu và đưa ra những đề xuất (nếu có)?

• A. Giới thiệu
• B. Thảo luận
• C. Kết luận
• D. Tóm tắt (Abstract)

Câu 23: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác và khách quan là rất quan trọng. Điều này thể hiện qua việc gì?

• A. Tránh sử dụng các từ ngữ mang tính cá nhân, cảm tính và dựa vào bằng chứng, số liệu để trình bày.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Viết câu dài và cấu trúc phức tạp.
• D. Biểu lộ rõ ràng quan điểm và cảm xúc cá nhân về vấn đề.

Câu 24: Một nhà nghiên cứu muốn khảo sát ý kiến của người dân về dự án xây dựng công viên mới. Ông đứng tại cổng công viên cũ và phỏng vấn những người đi qua. Những người từ chối trả lời hoặc không có mặt ở đó vào thời điểm phỏng vấn sẽ không được đưa vào mẫu. Điều này có thể dẫn đến loại sai lệch nào?

• A. Sai lệch đo lường (Measurement bias)
• B. Sai lệch chọn mẫu (Sampling bias)
• C. Sai lệch phân tích (Analysis bias)
• D. Sai lệch công bố (Publication bias)

Câu 25: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, việc xác định rõ đối tượng người nghe/đọc (ví dụ: giáo viên, bạn bè, cộng đồng, chuyên gia) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp xác định độ dài tối thiểu của báo cáo.
• B. Chỉ ảnh hưởng đến việc chọn màu sắc cho slide trình chiếu.
• C. Quyết định cách lựa chọn ngôn ngữ, mức độ chi tiết và phương pháp trình bày để thông điệp hiệu quả nhất.
• D. Không quan trọng, vì nội dung khoa học thì luôn phải trình bày theo một cách duy nhất.

Câu 26: Một nghiên cứu về tác động của việc học trực tuyến đến sức khỏe tinh thần của học sinh đã thu thập dữ liệu thông qua các câu hỏi mở trong một cuộc phỏng vấn. Loại dữ liệu thu được từ các câu trả lời này là gì?

• A. Dữ liệu định lượng rời rạc
• B. Dữ liệu định tính
• C. Dữ liệu định lượng liên tục
• D. Dữ liệu thứ cấp

Câu 27: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính, thay vì bảng biểu số liệu, người trình bày thường sử dụng gì để minh họa cho các chủ đề hoặc mẫu hình (patterns) đã phân tích được?

• A. Các công thức toán học phức tạp.
• B. Biểu đồ cột so sánh các con số thống kê.
• C. Bảng tần số thể hiện số lần xuất hiện của một hiện tượng.
• D. Các đoạn trích dẫn (quotes) từ phỏng vấn hoặc quan sát để minh họa cho các chủ đề chính.

Câu 28: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi tác giả có thể đề cập đến những hạn chế của nghiên cứu (ví dụ: kích thước mẫu nhỏ, phương pháp thu thập dữ liệu chưa hoàn hảo) và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo?

• A. Giới thiệu
• B. Thảo luận hoặc Kết luận
• C. Phương pháp nghiên cứu
• D. Phụ lục

Câu 29: Một nhóm học sinh thực hiện nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng túi ni lông của người dân trong chợ X". Họ đã quan sát và ghi chép lại số lượng túi ni lông được sử dụng bởi 100 người mua hàng ngẫu nhiên. Phương pháp thu thập dữ liệu này là gì?

• A. Quan sát
• B. Phỏng vấn
• C. Thí nghiệm
• D. Phân tích tài liệu

Câu 30: Khi một báo cáo nghiên cứu được công bố, tính minh bạch trong việc trình bày dữ liệu gốc và quy trình phân tích là quan trọng để đảm bảo điều gì?

• A. Giúp báo cáo trở nên dài hơn.
• B. Chỉ có lợi cho người làm nghiên cứu ban đầu.
• C. Nâng cao độ tin cậy, tính hợp lệ và khả năng kiểm chứng/tái hiện của nghiên cứu.
• D. Làm cho báo cáo khó hiểu hơn đối với độc giả phổ thông.

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về một vấn đề xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất thường là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ các nguồn sẵn có.
• B. Thiết kế bảng hỏi hoặc công cụ nghiên cứu.
• C. Xác định rõ ràng vấn đề nghiên cứu và mục tiêu.
• D. Tìm kiếm các nghiên cứu tương tự đã được thực hiện.

Câu 2: Trong phần Giới thiệu (Introduction) của báo cáo nghiên cứu, nội dung nào sau đây KHÔNG bắt buộc phải có?

• A. Bối cảnh và tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu.
• B. Mục tiêu hoặc câu hỏi nghiên cứu.
• C. Tổng quan về cấu trúc của báo cáo.
• D. Các bảng biểu chi tiết minh họa kết quả thu thập được.

Câu 3: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu sâu sắc về trải nghiệm cá nhân của học sinh về áp lực thi cử. Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây là phù hợp nhất để đạt được mục tiêu này?

• A. Phân tích số liệu thống kê từ các kỳ thi.
• B. Phỏng vấn sâu (In-depth interviews).
• C. Quan sát hành vi của học sinh trong giờ học.
• D. Phát bảng hỏi trắc nghiệm diện rộng.

Câu 4: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng (dựa trên số liệu), phần Kết quả (Results) của báo cáo nên tập trung vào điều gì?

• A. Trình bày các số liệu, bảng biểu, đồ thị minh họa các phát hiện chính.
• B. Giải thích ý nghĩa của các số liệu và liên hệ với lý thuyết.
• C. So sánh kết quả thu được với các nghiên cứu trước đây.
• D. Đưa ra các khuyến nghị dựa trên kết quả.

Câu 5: Giả sử bạn thực hiện một khảo sát về thói quen đọc sách của học sinh và thu được dữ liệu về số lượng sách trung bình học sinh đọc mỗi tháng. Để trình bày sự phân bố của số liệu này một cách trực quan, bạn nên sử dụng loại biểu đồ nào?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• B. Biểu đồ đường (Line graph).
• C. Biểu đồ cột (Bar chart/Histogram).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 6: Trong phần Thảo luận (Discussion) của báo cáo nghiên cứu, chức năng chính là gì?

• A. Phân tích, diễn giải ý nghĩa của các kết quả và liên hệ với các nghiên cứu trước đó.
• B. Trình bày chi tiết phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.
• C. Liệt kê tất cả dữ liệu thô đã thu thập được.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình nghiên cứu từ đầu đến cuối.

Câu 7: Một nghiên cứu về tác động của mạng xã hội đối với sức khỏe tinh thần thanh thiếu niên thu thập dữ liệu bằng cách phát bảng hỏi cho 500 học sinh. Loại hình nghiên cứu này chủ yếu thuộc nhóm nào?

• A. Nghiên cứu khảo sát (Survey research).
• B. Nghiên cứu trường hợp (Case study).
• C. Nghiên cứu thực nghiệm (Experiment).
• D. Nghiên cứu dân tộc học (Ethnography).

Câu 8: Phần nào của báo cáo nghiên cứu thường bao gồm danh sách đầy đủ các tài liệu (sách, bài báo, website...) đã được trích dẫn hoặc tham khảo trong quá trình thực hiện và viết báo cáo?

• A. Phần Phụ lục (Appendices).
• B. Phần Kết luận (Conclusion).
• C. Danh mục tài liệu tham khảo (References).
• D. Phần Tổng quan nghiên cứu (Literature Review).

Câu 9: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu bằng miệng (ví dụ: trước lớp hoặc hội thảo nhỏ), yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Đọc nguyên văn từng chữ từ báo cáo viết.
• C. Trình bày tất cả các số liệu thô đã thu thập được.
• D. Có phần mở đầu hấp dẫn, nêu bật được vấn đề và ý nghĩa của nghiên cứu.

Câu 10: Một hạn chế phổ biến trong các nghiên cứu xã hội dựa trên khảo sát là gì?

• A. Chi phí thực hiện luôn rất cao.
• B. Dữ liệu thu thập có thể bị ảnh hưởng bởi tính chủ quan hoặc sai lệch trong lời tự báo cáo của người tham gia.
• C. Không thể thu thập được dữ liệu về thái độ hay ý kiến.
• D. Luôn yêu cầu thiết bị kỹ thuật phức tạp.

Câu 11: Khi một báo cáo nghiên cứu đưa ra khuyến nghị (Recommendations), những khuyến nghị này nên dựa trên cơ sở nào?

• A. Các kết luận đã được rút ra từ kết quả nghiên cứu.
• B. Ý kiến cá nhân của người nghiên cứu về vấn đề.
• C. Các khuyến nghị từ các nghiên cứu không liên quan.
• D. Những gì người nghiên cứu cho là "đúng" về mặt đạo đức.

Câu 12: Giả sử bạn nghiên cứu về tình trạng ô nhiễm không khí tại địa phương. Bạn thu thập dữ liệu về nồng độ bụi mịn (PM2.5) hàng ngày trong một tháng. Để trình bày xu hướng thay đổi nồng độ bụi mịn theo thời gian, loại biểu đồ nào là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột.
• B. Biểu đồ đường.
• C. Biểu đồ tròn.
• D. Biểu đồ phân tán.

Câu 13: Trong phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology), việc mô tả chi tiết quy trình thu thập dữ liệu có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho báo cáo dài hơn và có vẻ chuyên nghiệp hơn.
• B. Che giấu những điểm yếu trong quá trình nghiên cứu.
• C. Giúp người đọc hiểu rõ cách dữ liệu được thu thập và đánh giá độ tin cậy của kết quả.
• D. Chỉ cần thiết nếu nghiên cứu có kết quả bất ngờ.

Câu 14: Khi trình bày báo cáo, việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành nên được thực hiện như thế nào?

• A. Sử dụng càng nhiều càng tốt để thể hiện sự hiểu biết.
• B. Hoàn toàn tránh sử dụng thuật ngữ chuyên ngành.
• C. Chỉ sử dụng khi chắc chắn tất cả người nghe đều hiểu.
• D. Sử dụng khi cần thiết nhưng cần giải thích rõ ràng cho người nghe/đọc không chuyên.

Câu 15: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa nghiên cứu định lượng và nghiên cứu định tính?

• A. Nghiên cứu định lượng sử dụng số liệu để đo lường và phân tích, còn định tính sử dụng dữ liệu phi số (văn bản, hình ảnh) để khám phá và hiểu sâu.
• B. Nghiên cứu định lượng luôn tốn kém hơn định tính.
• C. Nghiên cứu định lượng chỉ áp dụng cho vấn đề tự nhiên, định tính chỉ cho vấn đề xã hội.
• D. Nghiên cứu định lượng không cần thu thập dữ liệu thực tế.

Câu 16: Khi báo cáo một nghiên cứu về tác động của một chính sách mới, nếu dữ liệu cho thấy không có sự thay đổi đáng kể nào sau khi chính sách được áp dụng, phần Thảo luận nên làm gì?

• A. Bỏ qua kết quả này và chỉ tập trung vào các kết quả khác.
• B. Thừa nhận kết quả nhưng không cần giải thích gì thêm.
• C. Tuyệt đối không báo cáo kết quả không đáng kể.
• D. Trình bày kết quả, thảo luận các lý do có thể dẫn đến kết quả đó và ý nghĩa của nó.

Câu 17: Bạn đang chuẩn bị trình bày báo cáo nghiên cứu trước một nhóm khán giả không chuyên về lĩnh vực của bạn. Để bài trình bày hiệu quả, bạn nên chú trọng điều gì?

• A. Tập trung vào các điểm chính, sử dụng ngôn ngữ đơn giản và nhiều hình ảnh/biểu đồ dễ hiểu.
• B. Đọc toàn bộ báo cáo viết để đảm bảo không bỏ sót thông tin nào.
• C. Sử dụng càng nhiều số liệu thống kê phức tạp càng tốt để thể hiện sự chuyên nghiệp.
• D. Chỉ trình bày phần kết luận mà không giải thích phương pháp.

Câu 18: Trong phần Kết luận (Conclusion) của báo cáo, đâu là mục đích chính?

• A. Trình bày dữ liệu thô chi tiết.
• B. Giới thiệu chủ đề nghiên cứu một lần nữa.
• C. Mô tả lại toàn bộ quy trình thu thập dữ liệu.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu và đưa ra nhận định cuối cùng.

Câu 19: Một nghiên cứu về tác động của việc học trực tuyến đến kết quả học tập. Giả sử dữ liệu cho thấy học sinh học trực tuyến có điểm trung bình thấp hơn. Khi báo cáo, việc chỉ ra các yếu tố có thể gây nhiễu (ví dụ: điều kiện internet, sự hỗ trợ của phụ huynh) thuộc về phần nào và có ý nghĩa gì?

• A. Phần Kết quả; giúp làm cho kết quả có vẻ tốt hơn.
• B. Phần Thảo luận; giúp giải thích thêm về kết quả và nhận diện các hạn chế của nghiên cứu.
• C. Phần Giới thiệu; để người đọc biết trước về những khó khăn.
• D. Phần Phụ lục; để cung cấp thông tin thêm cho người quan tâm.

Câu 20: Để minh họa tỷ lệ phần trăm học sinh tham gia vào các hoạt động ngoại khóa khác nhau (ví dụ: thể thao 40%, nghệ thuật 30%, câu lạc bộ học thuật 20%, khác 10%), loại biểu đồ nào là hiệu quả nhất?

• A. Biểu đồ đường.
• B. Biểu đồ cột.
• C. Biểu đồ tròn.
• D. Biểu đồ phân tán.

Câu 21: Khi trình bày một nghiên cứu định tính (ví dụ: về trải nghiệm của người dân sau lũ lụt), phần Kết quả (Results) nên trình bày dữ liệu như thế nào?

• A. Trình bày các chủ đề chính, mẫu hình phát hiện được, minh họa bằng các trích dẫn nguyên văn từ người tham gia.
• B. Sử dụng bảng biểu và đồ thị phức tạp để hiển thị tần suất xuất hiện của từ khóa.
• C. Chỉ liệt kê các câu trả lời phỏng vấn mà không phân tích.
• D. Đưa ra các số liệu thống kê về số lượng người tham gia có cùng quan điểm.

Câu 22: Giả sử bạn nghiên cứu về mối liên hệ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và điểm trung bình học tập. Bạn thu thập dữ liệu của 100 học sinh. Để trực quan hóa mối liên hệ giữa hai biến số định lượng này (thời gian sử dụng mạng xã hội theo giờ/ngày và điểm trung bình), loại biểu đồ nào là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột.
• B. Biểu đồ đường.
• C. Biểu đồ tròn.
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 23: Tại sao việc xác định rõ đối tượng và phạm vi nghiên cứu lại quan trọng khi lập kế hoạch và viết báo cáo?

• A. Giúp giới hạn nghiên cứu trong khả năng thực hiện và xác định rõ đối tượng áp dụng của kết quả.
• B. Làm cho báo cáo trông khoa học hơn.
• C. Để thu thập được càng nhiều dữ liệu càng tốt.
• D. Chỉ cần thiết cho nghiên cứu định lượng.

Câu 24: Trong phần Phụ lục (Appendices), bạn nên đưa những loại tài liệu nào?

• A. Toàn bộ nội dung của báo cáo.
• B. Phần tóm tắt (Abstract).
• C. Bảng hỏi mẫu, hướng dẫn phỏng vấn, hoặc dữ liệu thô (nếu phù hợp).
• D. Danh mục tài liệu tham khảo.

Câu 25: Khi trình bày báo cáo bằng slide, nguyên tắc thiết kế nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo hiệu quả truyền đạt?

• A. Nhồi nhét càng nhiều chữ càng tốt vào mỗi slide.
• B. Sử dụng slide như công cụ hỗ trợ, chỉ chứa các điểm chính và hình ảnh/biểu đồ.
• C. Sử dụng màu sắc sặc sỡ và hiệu ứng chuyển động liên tục.
• D. Đọc nguyên văn nội dung trên slide cho người nghe.

Câu 26: Đạo đức trong nghiên cứu (Research Ethics) yêu cầu người nghiên cứu phải làm gì đối với thông tin cá nhân của người tham gia?

• A. Bảo mật và đảm bảo tính ẩn danh (nếu có thể).
• B. Công khai tất cả thông tin cá nhân để minh bạch.
• C. Sử dụng thông tin cá nhân cho mục đích thương mại.
• D. Chỉ cần bảo mật nếu người tham gia yêu cầu.

Câu 27: Một nghiên cứu về thói quen sử dụng điện thoại thông minh của học sinh phát hiện rằng 80% học sinh sử dụng điện thoại hơn 4 giờ mỗi ngày. Khi báo cáo kết quả này trong phần Thảo luận, người nghiên cứu nên làm gì tiếp theo?

• A. Chỉ đơn giản lặp lại con số 80% như một sự thật.
• B. Đưa ra lời khuyên trực tiếp cho học sinh giảm thời gian sử dụng.
• C. Tìm kiếm các nghiên cứu hoàn toàn không liên quan để so sánh.
• D. Giải thích ý nghĩa của con số này trong bối cảnh nghiên cứu và liên hệ với các phát hiện khác hoặc kiến thức đã biết.

Câu 28: Đâu là mục đích của việc viết Tóm tắt (Abstract) cho báo cáo nghiên cứu?

• A. Cung cấp cái nhìn tổng quan ngắn gọn về toàn bộ nghiên cứu (mục tiêu, phương pháp, kết quả chính, kết luận).
• B. Trình bày chi tiết tất cả các số liệu thu thập được.
• C. Chỉ giới thiệu về người thực hiện nghiên cứu.
• D. Đưa ra tất cả các khuyến nghị chi tiết.

Câu 29: Khi một nghiên cứu về vấn đề xã hội sử dụng phương pháp nghiên cứu trường hợp (Case Study), điểm mạnh chính của phương pháp này là gì khi báo cáo kết quả?

• A. Cho phép khái quát hóa kết quả cho toàn bộ dân số một cách dễ dàng.
• B. Cung cấp sự hiểu biết sâu sắc và chi tiết về một trường hợp cụ thể trong bối cảnh thực.
• C. Luôn đảm bảo tính khách quan tuyệt đối.
• D. Thu thập được lượng lớn dữ liệu số để phân tích thống kê phức tạp.

Câu 30: Giả sử báo cáo của bạn có một phát hiện quan trọng nhưng bạn nhận thấy có một số hạn chế đáng kể trong phương pháp thu thập dữ liệu (ví dụ: kích thước mẫu nhỏ, đối tượng không đa dạng). Trong phần Thảo luận hoặc Kết luận, bạn nên xử lý vấn đề này như thế nào?

• A. Thừa nhận và thảo luận về các hạn chế này, giải thích ảnh hưởng của chúng đến kết quả và gợi ý cách khắc phục trong các nghiên cứu tương lai.
• B. Tuyệt đối không nhắc đến các hạn chế để báo cáo có vẻ hoàn hảo.
• C. Chỉ đề cập thoáng qua về hạn chế mà không giải thích gì thêm.
• D. Phóng đại các hạn chế để làm giảm tầm quan trọng của kết quả.