Đề Trắc nghiệm Trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Mục đích chính của việc so sánh hai tác phẩm thơ là gì?

• A. Tìm ra tác phẩm hay hơn giữa hai tác phẩm.
• B. Làm nổi bật những nét tương đồng và khác biệt để hiểu sâu hơn giá trị và đặc sắc của mỗi tác phẩm.
• C. Chứng minh rằng hai tác phẩm có cùng chủ đề hoặc phong cách.
• D. Chỉ ra những lỗi hoặc điểm yếu trong từng tác phẩm.

Câu 2: Khi so sánh hai bài thơ trữ tình, tiêu chí nào sau đây KHÔNG phải là một tiêu chí so sánh hiệu quả và chuyên sâu?

• A. Chủ đề và cảm hứng chủ đạo.
• B. Cách sử dụng hình ảnh, biểu tượng.
• C. Giọng điệu và cảm xúc của bài thơ.
• D. Tổng số chữ cái trong mỗi bài thơ.

Câu 3: Giả sử bạn so sánh bài thơ A (viết về mùa thu bằng hình ảnh lá vàng rơi, gió heo may) và bài thơ B (viết về mùa thu bằng hình ảnh sương giăng, không gian tĩnh lặng). Tiêu chí nào sau đây là phù hợp nhất để phân tích sự khác biệt trong cách các nhà thơ cảm nhận và thể hiện mùa thu?

• A. Hệ thống hình ảnh và biểu tượng.
• B. Số lượng khổ thơ.
• C. Niên đại sáng tác.
• D. Tiểu sử của tác giả.

Câu 4: Khi trình bày kết quả so sánh hai bài thơ, cấu trúc phổ biến và hiệu quả nhất thường là gì?

• A. Phân tích riêng bài thơ A, sau đó phân tích riêng bài thơ B, cuối cùng mới nêu nhận xét chung.
• B. Chỉ tập trung vào những điểm giống nhau của hai bài thơ.
• C. Chọn một hoặc nhiều tiêu chí, lần lượt so sánh hai bài thơ dựa trên từng tiêu chí đó.
• D. Chỉ tập trung vào những điểm khác biệt của hai bài thơ.

Câu 5: Để làm cho bài so sánh hai tác phẩm thơ trở nên thuyết phục, người viết cần chú trọng điều gì nhất?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ văn học phức tạp.
• B. Đưa ra dẫn chứng cụ thể, phù hợp từ hai văn bản thơ để minh họa cho nhận định.
• C. Nêu thật nhiều điểm giống và khác nhau mà không cần giải thích ý nghĩa.
• D. Trích dẫn ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.

Câu 6: Khi so sánh chủ đề của hai bài thơ, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Xác định chủ đề của mỗi bài và chỉ ra chúng giống hay khác nhau ở khía cạnh nào.
• B. Chỉ cần nêu tên chủ đề của từng bài thơ.
• C. Phân tích chi tiết mọi chi tiết liên quan đến chủ đề trong từng bài.
• D. Tìm xem bài thơ nào có chủ đề độc đáo hơn.

Câu 7: Giả sử Bài thơ X thể hiện nỗi nhớ quê hương da diết qua hình ảnh cây đa, bến nước, sân đình. Bài thơ Y cũng viết về nỗi nhớ quê hương nhưng qua hình ảnh phố nhỏ, hàng me, tiếng rao đêm. Khi so sánh, bạn có thể nhận xét về sự khác biệt nào?

• A. Chủ đề của hai bài thơ hoàn toàn khác nhau.
• B. Bài thơ X sử dụng nhiều biện pháp tu từ hơn Bài thơ Y.
• C. Cách cảm nhận và thể hiện không gian/hình ảnh quê hương của mỗi tác giả.
• D. Số lượng khổ thơ và dòng thơ.

Câu 8: Phân tích giọng điệu (tone) khi so sánh hai bài thơ giúp người đọc hiểu rõ hơn về điều gì?

• A. Số lượng từ Hán Việt được sử dụng.
• B. Độ dài trung bình của các dòng thơ.
• C. Việc sử dụng vần chân hay vần lưng.
• D. Thái độ, cảm xúc và cách nhìn nhận vấn đề của tác giả.

Câu 9: Giả sử Bài thơ P có giọng điệu trầm buồn, day dứt khi nói về sự chia ly. Bài thơ Q cũng nói về chia ly nhưng có giọng điệu mạnh mẽ, dứt khoát và hướng tới tương lai. Sự khác biệt về giọng điệu này cho thấy điều gì về hai tác giả?

• A. Cách cảm nhận, đối diện và thể hiện cảm xúc trước cùng một hoàn cảnh/chủ đề.
• B. Một tác giả có kỹ thuật viết tốt hơn tác giả kia.
• C. Một bài thơ ra đời trước bài thơ kia.
• D. Chủ đề của hai bài thơ là hoàn toàn khác nhau.

Câu 10: Khi so sánh về mặt hình thức, việc phân tích cấu trúc khổ thơ, số lượng tiếng trong dòng thơ có thể giúp làm sáng tỏ điều gì?

• A. Chủ đề ẩn sâu mà tác giả muốn gửi gắm.
• B. Hoàn cảnh lịch sử ra đời của bài thơ.
• C. Nhịp điệu, cách tổ chức dòng thơ và ảnh hưởng của nó đến cảm xúc, suy tư.
• D. Số lượng độc giả yêu thích bài thơ.

Câu 11: Bài thơ A sử dụng thể thơ lục bát truyền thống. Bài thơ B sử dụng thể thơ tự do. Khi so sánh, sự khác biệt về thể thơ này có thể dẫn đến những nhận xét gì về mặt biểu đạt?

• A. Bài thơ lục bát chắc chắn có nội dung sâu sắc hơn.
• B. Sự khác biệt về nhịp điệu, tính nhạc và mức độ ràng buộc trong cách thể hiện cảm xúc, ý tưởng.
• C. Bài thơ tự do khó hiểu hơn bài thơ lục bát.
• D. Hai bài thơ này không thể so sánh được vì khác thể thơ.

Câu 12: Khi so sánh cách gieo vần (vần chân, vần lưng, vần liền, vần cách) trong hai bài thơ, bạn đang phân tích khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nội dung tư tưởng của bài thơ.
• B. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• C. Ý nghĩa ẩn dụ của các hình ảnh.
• D. Tính nhạc, sự liên kết âm thanh và nhịp điệu.

Câu 13: Giả sử cả hai bài thơ bạn đang so sánh đều sử dụng hình ảnh "ánh trăng". Để so sánh hiệu quả, bạn cần tập trung vào điều gì?

• A. Phân tích ý nghĩa biểu tượng, cảm xúc mà "ánh trăng" gợi ra trong mỗi bài thơ và cách nó góp phần thể hiện chủ đề.
• B. Chỉ cần chỉ ra rằng cả hai bài thơ đều có hình ảnh "ánh trăng".
• C. Đếm số lần hình ảnh "ánh trăng" xuất hiện trong mỗi bài.
• D. Tìm bài thơ nào miêu tả "ánh trăng" chân thực hơn.

Câu 14: Khi so sánh việc sử dụng biện pháp ẩn dụ trong hai bài thơ, bạn nên phân tích điều gì để thấy được sự khác biệt hoặc tương đồng về nghệ thuật?

• A. Chỉ ra số lượng ẩn dụ trong mỗi bài.
• B. Nêu định nghĩa của ẩn dụ.
• C. Xác định đối tượng ẩn dụ, ý nghĩa biểu đạt của nó và tác dụng gợi hình, gợi cảm trong mỗi bài.
• D. So sánh xem ẩn dụ nào khó hiểu hơn.

Câu 15: So sánh cách sử dụng điệp ngữ trong hai bài thơ có thể giúp làm rõ điều gì về phong cách và ý đồ của tác giả?

• A. Sự giàu có về vốn từ của tác giả.
• B. Mức độ nhấn mạnh, gợi cảm xúc hoặc tạo ấn tượng về một ý tưởng/hình ảnh cụ thể.
• C. Việc tác giả có tuân thủ luật thơ hay không.
• D. Số lượng câu thơ trong mỗi bài.

Câu 16: Phân tích và so sánh cách lựa chọn từ ngữ (diction) trong hai bài thơ giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Phong cách ngôn ngữ, giọng điệu, sắc thái biểu cảm và khả năng gợi hình, gợi cảm của mỗi bài.
• B. Chủ đề chính của bài thơ.
• C. Số lượng biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Độ khó hay dễ hiểu của bài thơ.

Câu 17: Giả sử Bài thơ M sử dụng nhiều từ ngữ cổ kính, trang trọng. Bài thơ N sử dụng nhiều từ ngữ đời thường, gần gũi. Sự khác biệt này có thể gợi ý điều gì về không gian cảm xúc hoặc đối tượng mà bài thơ hướng tới?

• A. Bài thơ M được sáng tác trước Bài thơ N.
• B. Bài thơ N có nội dung kém sâu sắc hơn Bài thơ M.
• C. Không gian cảm xúc (trang trọng/cổ kính vs. gần gũi/hiện đại) hoặc đối tượng/chủ thể trữ tình.
• D. Cả hai bài thơ đều nói về cùng một sự kiện lịch sử.

Câu 18: Mối quan hệ giữa hình thức (thể thơ, vần, nhịp) và nội dung (chủ đề, cảm xúc, tư tưởng) trong thơ là mối quan hệ như thế nào?

• A. Hình thức là phương tiện biểu đạt, góp phần quan trọng làm nổi bật và sâu sắc nội dung.
• B. Hình thức hoàn toàn độc lập với nội dung.
• C. Nội dung quyết định hoàn toàn hình thức.
• D. Chỉ cần phân tích hình thức là đủ để hiểu bài thơ.

Câu 19: Khi đánh giá hai tác phẩm thơ sau khi đã so sánh, bạn cần dựa vào những yếu tố nào?

• A. Chỉ dựa vào việc bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp hay không.
• B. Chỉ dựa vào việc bài thơ có tuân thủ luật thơ nghiêm ngặt hay không.
• C. Chỉ dựa vào việc bài thơ có được nhiều người biết đến hay không.
• D. Sự kết hợp giữa nội dung và hình thức nghệ thuật, tính độc đáo, sức gợi cảm và giá trị của tác phẩm đối với người đọc.

Câu 20: Đánh giá "Bài thơ C thể hiện nỗi buồn sâu lắng hơn Bài thơ D" là một nhận định đánh giá về khía cạnh nào?

• A. Cấu trúc của bài thơ.
• B. Mức độ biểu đạt cảm xúc.
• C. Việc sử dụng từ ngữ.
• D. Hoàn cảnh sáng tác.

Câu 21: Trong quá trình so sánh hai bài thơ, việc tìm ra những điểm tương đồng có ý nghĩa gì?

• A. Chứng minh rằng một trong hai bài thơ đã sao chép ý tưởng.
• B. Kết luận rằng hai bài thơ có giá trị ngang nhau.
• C. Tạo cơ sở để đặt hai tác phẩm cạnh nhau và làm nổi bật sự khác biệt trong cách thể hiện.
• D. Chỉ ra rằng cả hai tác giả đều không có sự sáng tạo.

Câu 22: Khi kết luận cho bài so sánh và đánh giá hai tác phẩm thơ, phần này nên tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu thêm một bài thơ thứ ba để so sánh.
• B. Phân tích lại chi tiết một biện pháp tu từ đã nêu ở phần thân bài.
• C. Chỉ liệt kê lại các điểm giống và khác nhau.
• D. Tổng kết lại những điểm so sánh chính và khẳng định giá trị, đặc sắc riêng của mỗi tác phẩm hoặc cả hai.

Câu 23: Lỗi phổ biến nhất cần tránh khi so sánh hai tác phẩm thơ là gì?

• A. Phân tích riêng rẽ từng bài thơ mà không có sự đối chiếu, liên hệ trực tiếp giữa chúng theo từng tiêu chí.
• B. Sử dụng quá ít dẫn chứng từ văn bản.
• C. Chỉ so sánh về nội dung mà bỏ qua hình thức.
• D. Chỉ so sánh về hình thức mà bỏ qua nội dung.

Câu 24: Để chứng minh nhận định "Bài thơ X có nhịp điệu nhanh, dồn dập hơn Bài thơ Y", bạn cần đưa ra dẫn chứng nào?

• A. Nêu chủ đề của hai bài thơ.
• B. Trích dẫn một câu văn xuôi nói về nhịp điệu thơ.
• C. Trích dẫn các dòng thơ cụ thể từ hai bài và phân tích cách ngắt nhịp trong các dòng đó.
• D. Nêu tên các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 25: So sánh hai bài thơ cùng viết về "người lính" nhưng ở hai giai đoạn lịch sử khác nhau (ví dụ: thời kháng chiến chống Pháp và thời bình). Yếu tố ngữ cảnh (hoàn cảnh lịch sử, xã hội) có vai trò như thế nào trong bài so sánh?

• A. Là yếu tố quan trọng giúp giải thích sự khác biệt về cảm hứng, nội dung và cách thể hiện của hai bài thơ.
• B. Không liên quan gì đến việc so sánh tác phẩm thơ.
• C. Chỉ cần đề cập sơ qua ở phần mở bài.
• D. Chỉ có vai trò khi so sánh thơ của cùng một tác giả.

Câu 26: Khi so sánh góc nhìn (perspective) của tác giả trong hai bài thơ, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Tác giả là nam hay nữ.
• B. Tác giả có nổi tiếng hay không.
• C. Vị trí, thái độ, điểm nhìn của tác giả khi quan sát và thể hiện đối tượng/vấn đề trong bài thơ.
• D. Tác giả có sử dụng ngôi thứ nhất hay không.

Câu 27: So sánh hiệu quả biểu đạt của hình ảnh "con thuyền" trong bài thơ A (biểu tượng cho khát vọng ra khơi) và bài thơ B (biểu tượng cho sự lênh đênh, lạc lõng) là việc so sánh về khía cạnh nào?

• A. Số lượng hình ảnh được sử dụng.
• B. Ý nghĩa biểu tượng và hiệu quả gợi cảm của hình ảnh.
• C. Vần điệu của bài thơ.
• D. Chiều dài của dòng thơ chứa hình ảnh đó.

Câu 28: Khi phân tích nhịp điệu của một bài thơ, bạn đang tập trung vào yếu tố nào?

• A. Sự lên xuống, nhanh chậm, ngắt nghỉ trong dòng thơ và khổ thơ.
• B. Ý nghĩa của các từ khó hiểu.
• C. Số lượng câu hỏi tu từ.
• D. Màu sắc chủ đạo được miêu tả.

Câu 29: Giả sử Bài thơ R sử dụng nhiều phụ âm đầu lặp lại (lá lành lũ lụt...). Bài thơ S sử dụng nhiều nguyên âm lặp lại (tiếng suối trong như tiếng hát xa...). Khi so sánh, bạn đang phân tích biện pháp nghệ thuật nào và hiệu quả của nó?

• A. Điệp khúc và cách ngắt nhịp.
• B. So sánh và ẩn dụ.
• C. Điệp phụ âm (alliteration), điệp vần (assonance) và tác dụng tạo nhạc điệu, nhấn mạnh.
• D. Nhân hóa và hoán dụ.

Câu 30: Đánh giá "Bài thơ K mang đến một cái nhìn mới mẻ, độc đáo về tình yêu" là một nhận định đánh giá về điều gì?

• A. Độ dài của bài thơ.
• B. Số lượng người đọc yêu thích bài thơ.
• C. Việc sử dụng từ láy.
• D. Sự độc đáo, sáng tạo trong cách thể hiện chủ đề.

Câu 1: Mục đích chính của việc so sánh và đánh giá hai tác phẩm thơ trong chương trình Ngữ văn là gì?

• A. Học thuộc lòng nhiều bài thơ hơn.
• B. Chỉ ra tất cả những điểm giống nhau giữa hai bài thơ.
• C. Kiểm tra khả năng ghi nhớ các chi tiết trong bài thơ.
• D. Làm sáng tỏ những nét độc đáo, đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của mỗi tác phẩm khi đặt trong mối tương quan.

Câu 2: Khi so sánh hai bài thơ, yếu tố nào sau đây thường KHÔNG được xem là tiêu chí quan trọng để phân tích sâu?

• A. Chủ đề và cảm hứng chủ đạo.
• B. Hệ thống hình ảnh và biểu tượng.
• C. Tổng số chữ cái trong toàn bài thơ.
• D. Nhịp điệu, vần điệu và cấu trúc bài thơ.

Câu 3: Sự khác biệt cơ bản giữa "so sánh" và "đánh giá" trong hoạt động phân tích tác phẩm thơ là gì?

• A. So sánh là chỉ ra điểm giống và khác nhau, còn đánh giá là nhận xét về giá trị, hiệu quả của tác phẩm.
• B. So sánh chỉ áp dụng cho hình thức, còn đánh giá chỉ áp dụng cho nội dung.
• C. So sánh là công việc dễ hơn đánh giá.
• D. So sánh và đánh giá là hai khái niệm hoàn toàn đồng nhất.

Câu 4: Cấu trúc phổ biến nhất của một bài viết/bài nói trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ thường bao gồm các phần theo trình tự nào?

• A. Đánh giá -> Giới thiệu -> So sánh -> Kết luận.
• B. Giới thiệu -> So sánh (điểm giống/khác) -> Đánh giá -> Kết luận.
• C. So sánh -> Đánh giá -> Giới thiệu -> Kết luận.
• D. Kết luận -> Giới thiệu -> So sánh -> Đánh giá.

Câu 5: Để so sánh hai bài thơ một cách hiệu quả, người viết/nói nên dựa trên cơ sở nào?

• A. Hai bài thơ có độ dài tương đương nhau.
• B. Hai bài thơ được xuất bản cùng một năm.
• C. Hai bài thơ hoàn toàn không có điểm gì chung.
• D. Hai bài thơ có những điểm tương đồng hoặc đối lập rõ nét về nội dung hoặc nghệ thuật, tạo điều kiện cho việc phân tích sâu.

Câu 6: Khi so sánh cách thể hiện chủ đề tình yêu quê hương trong hai bài thơ khác nhau, người phân tích cần tập trung vào điều gì để làm nổi bật sự độc đáo của mỗi bài?

• A. Sự khác biệt trong hệ thống hình ảnh, cảm xúc, giọng điệu và ngôn ngữ được sử dụng để diễn tả tình yêu quê hương.
• B. Số lượng câu thơ trực tiếp nói về quê hương.
• C. Năm sáng tác của mỗi bài thơ.
• D. Việc tác giả có sinh ra ở quê hương đó hay không.

Câu 7: Giả sử bạn so sánh bài thơ A có giọng điệu trầm buồn, suy tư với bài thơ B có giọng điệu tươi vui, lạc quan cùng viết về mùa xuân. Khi phân tích sự khác biệt về giọng điệu này, bạn đang làm rõ điều gì?

• A. Sự khác biệt về thể loại thơ.
• B. Sự khác biệt về số lượng khổ thơ.
• C. Sự khác biệt về thái độ, cảm xúc, góc nhìn của tác giả/nhân vật trữ tình đối với mùa xuân.
• D. Sự khác biệt về số lượng từ ngữ chỉ màu sắc.

Câu 8: Khi so sánh hiệu quả sử dụng biện pháp ẩn dụ trong hai bài thơ, bạn cần chú ý điều gì?

• A. Số lượng ẩn dụ xuất hiện trong mỗi bài thơ.
• B. Ý nghĩa biểu đạt, sức gợi hình, gợi cảm và đóng góp của biện pháp ẩn dụ đó vào việc thể hiện nội dung, tư tưởng của mỗi bài.
• C. Vị trí xuất hiện của các câu thơ chứa ẩn dụ.
• D. Việc tác giả có giải thích ý nghĩa của ẩn dụ đó hay không.

Câu 9: Giả sử bạn đang so sánh bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến Duật. Điểm giống nhau nổi bật về hình ảnh người lính trong hai bài thơ này là gì?

• A. Đều khắc họa hình ảnh người lính giản dị, chân thực, gắn bó trong gian khó và mang vẻ đẹp tinh thần lạc quan.
• B. Đều miêu tả người lính trong bối cảnh chiến trường khốc liệt với nhiều mất mát.
• C. Đều tập trung vào vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng của người lính.
• D. Đều sử dụng thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.

Câu 10: Nhận định nào sau đây có thể được xem là một luận điểm (thesis statement) tốt cho bài viết so sánh, đánh giá hai bài thơ cùng viết về thiên nhiên?

• A. Thiên nhiên là một đề tài phổ biến trong thơ ca Việt Nam.
• B. Bài thơ A dài hơn bài thơ B.
• C. Tôi sẽ so sánh bài thơ A và bài thơ B.
• D. Mặc dù cùng khắc họa vẻ đẹp của thiên nhiên, Bài thơ A tập trung vào sự hùng vĩ, dữ dội, trong khi Bài thơ B lại khai thác vẻ đẹp bình dị, thân thuộc, từ đó thể hiện những góc nhìn khác nhau về mối quan hệ giữa con người và tự nhiên.

Câu 11: Khi phân tích bối cảnh lịch sử - xã hội để so sánh hai bài thơ, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Liệt kê tất cả các sự kiện lịch sử diễn ra cùng thời điểm sáng tác.
• B. Chỉ ra bối cảnh đó đã ảnh hưởng như thế nào đến nội dung, cảm xúc và cách thể hiện của tác giả trong mỗi bài thơ.
• C. So sánh diện tích địa lý của nơi tác phẩm được sáng tác.
• D. Nhận xét xem bài thơ nào được nhiều người biết đến hơn trong thời đại đó.

Câu 12: Giả sử Bài thơ X sử dụng ngôi kể thứ nhất ("tôi") để bộc lộ trực tiếp cảm xúc, còn Bài thơ Y lại sử dụng ngôi kể thứ ba để miêu tả khách quan. Khi so sánh điểm khác biệt này, bạn đang phân tích yếu tố nào?

• A. Giọng điệu và điểm nhìn của tác phẩm.
• B. Số lượng nhân vật trong bài thơ.
• C. Số lượng câu thơ.
• D. Thể loại thơ.

Câu 13: Lỗi phổ biến nhất mà học sinh thường mắc phải khi so sánh hai bài thơ là gì?

• A. Sử dụng quá nhiều trích dẫn từ bài thơ.
• B. Viết bài quá dài.
• C. Chỉ liệt kê các điểm giống và khác nhau mà không phân tích ý nghĩa của sự giống/khác biệt đó.
• D. Sử dụng từ ngữ quá trang trọng.

Câu 14: So sánh cấu trúc (ví dụ: chia khổ, sắp xếp ý tứ) của hai bài thơ có thể giúp người đọc/người nghe nhận ra điều gì về ý đồ của tác giả?

• A. Khả năng đếm số dòng của tác giả.
• B. Mức độ nổi tiếng của bài thơ.
• C. Số lượng từ khó trong bài thơ.
• D. Cách tác giả tổ chức mạch cảm xúc, suy tưởng hoặc nhấn mạnh các khía cạnh khác nhau của chủ đề.

Câu 15: Khi so sánh vần điệu và nhịp điệu giữa hai bài thơ, bạn cần phân tích điều gì để thấy được sự khác biệt hiệu quả?

• A. Tác động của vần và nhịp đến không khí, cảm xúc và ý nghĩa tổng thể của mỗi bài thơ.
• B. Việc sử dụng vần lưng hay vần chân.
• C. Tốc độ đọc bài thơ.
• D. Số lượng âm tiết trong mỗi dòng thơ.

Câu 16: Sau khi so sánh các khía cạnh nội dung và nghệ thuật của hai bài thơ, bước "đánh giá" cần làm gì?

• A. Chỉ ra bài thơ nào hay hơn bài thơ nào một cách tuyệt đối.
• B. Liệt kê lại tất cả các điểm giống và khác nhau đã phân tích.
• C. Nhận xét về giá trị tư tưởng, nghệ thuật, sức hấp dẫn và đóng góp của mỗi tác phẩm (hoặc cả hai) dựa trên kết quả so sánh.
• D. Kể lại tóm tắt nội dung của từng bài thơ.

Câu 17: Giả sử Bài thơ P được sáng tác trong thời kỳ chiến tranh, còn Bài thơ Q được sáng tác trong thời bình, cùng viết về chủ đề "ước mơ". Khi so sánh, bạn có thể phân tích sự khác biệt trong "góc nhìn" của tác giả như thế nào?

• A. So sánh xem tác giả nào có nhiều ước mơ hơn.
• B. Phân tích xem bối cảnh chiến tranh và thời bình đã định hình những loại ước mơ khác nhau (ví dụ: ước mơ hòa bình, sum họp vs. ước mơ phát triển bản thân, cống hiến) và cách tác giả thể hiện chúng.
• C. Nhận xét xem tác giả nào viết về ước mơ một cách lãng mạn hơn.
• D. Đếm số lượng từ "ước mơ" xuất hiện trong mỗi bài.

Câu 18: Khi bạn muốn chứng minh luận điểm "Cả hai bài thơ đều sử dụng thành công hình ảnh mặt trời nhưng với ý nghĩa khác nhau", bạn cần sử dụng loại bằng chứng nào từ tác phẩm?

• A. Thông tin về tiểu sử của tác giả.
• B. Ý kiến của một nhà phê bình về một bài thơ khác của tác giả.
• C. Những câu thơ, cụm từ cụ thể chứa hình ảnh mặt trời trong mỗi bài và phân tích ý nghĩa của chúng trong ngữ cảnh đó.
• D. Số lượng người thích bài thơ trên mạng xã hội.

Câu 19: So sánh cách sử dụng biểu tượng (ví dụ: "con thuyền", "ngọn lửa") trong hai bài thơ có thể giúp người đọc hiểu sâu hơn về điều gì?

• A. Khả năng vẽ tranh của tác giả.
• B. Những tầng ý nghĩa sâu sắc, tư tưởng, cảm xúc mà tác giả muốn truyền tải qua các hình ảnh biểu tượng đó.
• C. Kích thước của con thuyền hoặc ngọn lửa trong thực tế.
• D. Số lần các từ "con thuyền" hoặc "ngọn lửa" xuất hiện.

Câu 20: Khi so sánh mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung của hai bài thơ, bạn nên phân tích điều gì?

• A. Độ dài của nhan đề.
• B. Việc nhan đề có vần với câu thơ cuối không.
• C. Màu sắc của chữ in nhan đề.
• D. Cách nhan đề gợi mở, tóm lược, hoặc ẩn chứa nội dung, chủ đề, cảm hứng chính của mỗi bài thơ.

Câu 21: Nhận định "Bài thơ A và Bài thơ B đều sử dụng nhiều tính từ để miêu tả thiên nhiên." là một nhận định so sánh, nhưng nó còn thiếu yếu tố quan trọng nào để trở thành một phân tích sâu sắc?

• A. Nêu tên tác giả của hai bài thơ.
• B. Phân tích loại tính từ được sử dụng, cách chúng miêu tả đối tượng cụ thể, và hiệu quả biểu đạt khác nhau của chúng trong mỗi bài.
• C. Cho biết năm sáng tác của hai bài thơ.
• D. Đếm chính xác số lượng tính từ trong mỗi bài.

Câu 22: Khi so sánh "cảm xúc chủ đạo" mà hai bài thơ gợi lên trong lòng người đọc, bạn cần dựa vào điều gì?

• A. Phân tích cách ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu và giọng điệu trong mỗi bài thơ cùng tạo nên không khí và cảm xúc đó.
• B. Hỏi ý kiến của những người đọc khác về cảm xúc của họ.
• C. Dựa vào màu sắc của trang giấy in bài thơ.
• D. Đo nhịp tim của bản thân khi đọc bài thơ.

Câu 23: Trong quá trình so sánh và đánh giá hai tác phẩm thơ, việc "đánh giá" không chỉ là nhận xét hay dở mà còn bao gồm điều gì?

• A. Kể lại câu chuyện đằng sau việc sáng tác bài thơ.
• B. Tìm kiếm thông tin về số tiền nhuận bút tác giả nhận được.
• C. Chỉ ra ý nghĩa, giá trị của tác phẩm đối với người đọc, xã hội hoặc nền văn học.
• D. Dự đoán xem bài thơ nào sẽ được yêu thích hơn trong tương lai.

Câu 24: Giả sử hai bài thơ cùng viết về hình ảnh người mẹ nhưng ra đời ở hai giai đoạn lịch sử khác nhau (trước và sau Đổi mới). Khi so sánh, bạn có thể phân tích sự khác biệt về hình ảnh người mẹ này dựa trên yếu tố nào?

• A. Chiều cao trung bình của người mẹ trong mỗi thời kỳ.
• B. Những đặc điểm, vai trò, gánh nặng hoặc vẻ đẹp khác nhau của người mẹ được xã hội đề cao hoặc phải gánh chịu trong mỗi giai đoạn lịch sử đó, phản ánh qua cách tác giả miêu tả.
• C. Số lượng con của người mẹ trong mỗi bài thơ.
• D. Món ăn yêu thích của người mẹ.

Câu 25: Khi so sánh cách sử dụng "từ láy" trong hai bài thơ, bạn nên tập trung phân tích điều gì để thấy được hiệu quả nghệ thuật?

• A. Hiệu quả gợi hình, gợi cảm, gợi âm thanh hoặc nhấn mạnh trạng thái của các sự vật, hiện tượng được miêu tả thông qua việc sử dụng từ láy.
• B. Đếm số lượng âm tiết trong mỗi từ láy.
• C. Xác định xem từ láy đó thuộc loại từ láy toàn bộ hay láy bộ phận.
• D. So sánh độ dài của các từ láy.

Câu 26: Chọn cặp bài thơ nào sau đây có thể là cơ sở tốt nhất cho một bài so sánh, đánh giá sâu sắc về chủ đề "thiên nhiên và tâm trạng con người"?

• A. Một bài thơ tự sự dài và một bài thơ trữ tình ngắn.
• B. Hai bài thơ hoàn toàn không nói về thiên nhiên.
• C. Hai bài thơ trữ tình cùng viết về cảnh vật mùa thu, nhưng một bài thể hiện nỗi buồn man mác, bài còn lại thể hiện sự thanh bình, yên ả.
• D. Một bài thơ ca dao và một bài thơ lục bát hiện đại chỉ nói về tình yêu đôi lứa.

Câu 27: Giả sử cả hai bài thơ đều có câu kết thúc là một câu hỏi tu từ. Khi so sánh hiệu quả của câu hỏi tu từ này, bạn cần phân tích điều gì?

• A. Ai là người trả lời câu hỏi đó.
• B. Số lượng dấu chấm hỏi được sử dụng.
• C. Độ dài của câu hỏi tu từ.
• D. Mục đích sử dụng (gợi suy ngẫm, băn khoăn, nhấn mạnh cảm xúc...) và tác động của nó đến người đọc trong ngữ cảnh kết thúc của mỗi bài.

Câu 28: Khi đánh giá "giá trị" của một bài thơ trong bài phân tích so sánh, bạn có thể xem xét các khía cạnh nào?

• A. Giá trị nhân đạo, giá trị hiện thực, giá trị nghệ thuật độc đáo, sức lay động đối với người đọc, ý nghĩa đối với thời đại.
• B. Số lượng bản in được bán ra.
• C. Số lượng giải thưởng mà tác giả nhận được.
• D. Việc bài thơ có được phổ nhạc hay không.

Câu 29: Giả sử Bài thơ C sử dụng điệp ngữ "nhớ" ở đầu mỗi dòng để nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, còn Bài thơ D sử dụng cấu trúc song hành "Lúc đi... lúc về..." để so sánh hai trạng thái. Khi so sánh hai thủ pháp này, bạn đang phân tích điều gì?

• A. Sự khác biệt về số lượng từ trong mỗi dòng thơ.
• B. Cách tác giả sử dụng các thủ pháp lặp cấu trúc (điệp ngữ, song hành) để nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu và diễn tả cảm xúc/tư tưởng khác nhau.
• C. Việc tác giả có thích dùng từ "nhớ" hay không.
• D. Mối quan hệ giữa tác giả với người được "nhớ" đến.

Câu 30: Phần kết luận của một bài viết/bài nói so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ nên đảm bảo điều gì?

• A. Giới thiệu thêm một bài thơ thứ ba để so sánh.
• B. Đặt ra những câu hỏi mới về hai bài thơ.
• C. Tổng kết lại những điểm so sánh, đánh giá chính đã trình bày và khẳng định lại luận điểm/nhận định tổng quát về giá trị của hai tác phẩm.
• D. Kể một câu chuyện hài hước liên quan đến thơ ca.

Câu 1: Khi so sánh và đánh giá hai tác phẩm thơ, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Chỉ ra những điểm giống nhau giữa hai bài thơ.
• B. Chỉ ra những điểm khác biệt độc đáo của từng bài thơ.
• C. Khẳng định bài thơ nào hay hơn bài thơ còn lại một cách tuyệt đối.
• D. Làm nổi bật giá trị, vẻ đẹp riêng của mỗi tác phẩm thông qua việc đặt chúng trong mối quan hệ đối sánh, từ đó đưa ra nhận định, đánh giá của bản thân.

Câu 2: Để so sánh hai bài thơ "A" và "B" một cách hiệu quả, bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình chuẩn bị là gì?

• A. Đọc kĩ, phân tích sâu sắc nội dung và hình thức của từng bài thơ một cách độc lập.
• B. Tìm kiếm thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác của cả hai bài thơ.
• C. Liệt kê ngay lập tức các điểm giống và khác nhau giữa hai bài thơ.
• D. Tham khảo các bài phê bình, đánh giá về hai bài thơ đó.

Câu 3: Khi so sánh hai bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được coi là cốt lõi, là điểm xuất phát để tìm ra sự tương đồng hoặc khác biệt?

• A. Số lượng câu thơ và khổ thơ.
• B. Chủ đề, đề tài và cảm xúc chủ đạo được thể hiện.
• C. Niên đại sáng tác và nơi sáng tác.
• D. Số lượng từ láy và từ ghép được sử dụng.

Câu 4: Giả sử bạn so sánh bài thơ "Tiếng gà trưa" của Xuân Quỳnh với bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh. Khi phân tích điểm khác biệt về không gian nghệ thuật, bạn sẽ tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Cách nhà thơ sử dụng vần lưng hay vần chân.
• B. Giọng điệu chung của bài thơ (ví dụ: vui tươi hay trầm buồn).
• C. Những hình ảnh, cảnh vật cụ thể (ví dụ: xóm nhỏ, con đường, bãi biển, con thuyền,...) và cách chúng được tái hiện trong thơ.
• D. Cách bố cục bài thơ theo trình tự thời gian hay không gian.

Câu 5: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích hệ thống hình ảnh trong mỗi bài nhằm mục đích gì?

• A. Hiểu rõ hơn cách nhà thơ cụ thể hóa cảm xúc, suy nghĩ và tạo ấn tượng cho người đọc.
• B. Xác định xem bài thơ nào có nhiều hình ảnh đẹp hơn.
• C. Đếm số lượng hình ảnh được sử dụng trong mỗi bài.
• D. Tìm ra lỗi sai trong việc sử dụng hình ảnh của nhà thơ.

Câu 6: Bạn đang so sánh hai bài thơ cùng viết về mùa thu. Bài A sử dụng nhiều từ ngữ gợi cảm giác se lạnh, lá vàng rơi, sương khói mờ nhân ảnh. Bài B lại tập trung vào hình ảnh bầu trời xanh ngắt, nắng hanh vàng, tiếng chim hót. Sự khác biệt này thể hiện rõ nhất điều gì trong hai bài thơ?

• A. Sự khác biệt về cấu trúc bài thơ.
• B. Sự khác biệt về thể loại thơ.
• C. Sự khác biệt về biện pháp tu từ chủ đạo.
• D. Sự khác biệt về cảm nhận, góc nhìn và cách thể hiện của tác giả về cùng một hiện thực (mùa thu).

Câu 7: Khi đánh giá hai bài thơ, việc xem xét giọng điệu của mỗi bài giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Tác giả có sử dụng từ Hán Việt hay không.
• B. Thái độ, tình cảm, cảm xúc chủ đạo của nhà thơ đối với đối tượng được nói đến trong bài thơ.
• C. Số lượng câu thơ dài hay ngắn trong bài.
• D. Bài thơ được viết theo thể thơ truyền thống hay hiện đại.

Câu 8: Bạn so sánh hai bài thơ. Bài thứ nhất có nhịp điệu nhanh, dồn dập, nhiều từ ngữ mạnh. Bài thứ hai có nhịp điệu chậm rãi, êm đềm, nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm. Sự khác biệt về nhịp điệu và âm điệu này có tác dụng chủ yếu gì trong việc biểu đạt?

• A. Giúp người đọc dễ thuộc bài thơ hơn.
• B. Chứng tỏ bài thơ được viết bởi những tác giả khác nhau.
• C. Góp phần tạo nên sắc thái cảm xúc, không khí và truyền tải thông điệp của bài thơ.
• D. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.

Câu 9: Khi so sánh hai bài thơ, việc chỉ ra biện pháp tu từ (như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ...) được sử dụng trong mỗi bài và phân tích tác dụng của chúng giúp người đọc nhận ra điều gì về nghệ thuật thơ?

• A. Cách nhà thơ làm cho ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, gợi cảm và tăng sức biểu đạt.
• B. Số lượng từ vựng mà nhà thơ biết.
• C. Bài thơ thuộc trường phái văn học nào.
• D. Tác giả có tuân thủ luật thơ truyền thống hay không.

Câu 10: Trong bài văn so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, phần đánh giá có vai trò gì?

• A. Chỉ đơn thuần tóm tắt lại các điểm giống và khác nhau đã nêu.
• B. Liệt kê tất cả các điểm yếu của từng bài thơ.
• C. Khẳng định chắc chắn bài thơ này hay hơn bài thơ kia mà không cần giải thích.
• D. Nêu nhận định chủ quan của người viết về giá trị nghệ thuật, nội dung tư tưởng, sự độc đáo, sức lay động của mỗi bài thơ và mối liên hệ giữa chúng, có lập luận và dẫn chứng thuyết phục.

Câu 11: Phương pháp so sánh nào thường được sử dụng khi người viết muốn phân tích sâu từng khía cạnh (chủ đề, hình ảnh, ngôn ngữ...) một cách lần lượt ở cả hai bài thơ, rồi mới chuyển sang khía cạnh tiếp theo?

• A. So sánh theo từng luận điểm (Point-by-point comparison).
• B. So sánh theo từng tác phẩm (Block comparison).
• C. So sánh theo trình tự thời gian sáng tác.
• D. So sánh theo cảm hứng ngẫu hứng.

Câu 12: Phương pháp so sánh nào thường được sử dụng khi người viết muốn trình bày toàn bộ phân tích về bài thơ thứ nhất, sau đó mới trình bày toàn bộ phân tích về bài thơ thứ hai, và cuối cùng mới tổng hợp điểm giống/khác biệt và đánh giá?

• A. So sánh theo từng luận điểm (Point-by-point comparison).
• B. So sánh theo từng tác phẩm (Block comparison).
• C. So sánh theo trình tự xuất bản.
• D. So sánh theo sự yêu thích cá nhân.

Câu 13: Khi so sánh hai bài thơ, việc xem xét hoàn cảnh ra đời và tiểu sử tác giả (nếu có liên quan) có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xác định bài thơ nào ra đời trước.
• B. Là yếu tố bắt buộc phải có trong mọi bài so sánh thơ.
• C. Giúp hiểu sâu sắc hơn nguồn cảm hứng, tâm trạng và dụng ý nghệ thuật của tác giả, từ đó lý giải sự tương đồng hoặc khác biệt giữa hai tác phẩm.
• D. Chỉ mang tính chất cung cấp thông tin chung, không ảnh hưởng đến việc phân tích văn bản.

Câu 14: Giả sử bạn so sánh bài thơ A giàu tính biểu tượng, sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, siêu thực với bài thơ B có ngôn ngữ giản dị, chân thực, miêu tả trực tiếp cảm xúc. Sự khác biệt này thể hiện rõ nhất sự khác biệt về khía cạnh nào trong nghệ thuật thơ?

• A. Chủ đề của bài thơ.
• B. Phong cách nghệ thuật riêng của mỗi nhà thơ hoặc xu hướng sáng tác.
• C. Số lượng khổ thơ trong bài.
• D. Đối tượng độc giả mà bài thơ hướng tới.

Câu 15: Khi đưa ra nhận xét, đánh giá về giá trị của hai bài thơ, người viết cần lưu ý điều gì để bài viết có sức thuyết phục?

• A. Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân một cách chung chung.
• B. Trích dẫn thật nhiều đoạn thơ từ cả hai bài.
• C. Sử dụng những lời khen có cánh cho cả hai bài thơ.
• D. Đưa ra nhận xét, đánh giá có cơ sở từ việc phân tích cụ thể các yếu tố nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, có dẫn chứng (trích thơ) minh họa rõ ràng.

Câu 16: Bạn so sánh hai bài thơ cùng viết về tình mẫu tử. Bài X thể hiện tình cảm qua những hành động chăm sóc cụ thể, giản dị. Bài Y lại diễn tả tình cảm qua những suy tư, chiêm nghiệm mang tính biểu tượng. Sự khác biệt này chủ yếu nằm ở khía cạnh nào?

• A. Cách thức triển khai và biểu đạt chủ đề/cảm xúc.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong bài thơ.
• C. Thể thơ được sử dụng.
• D. Số lượng câu hỏi tu từ.

Câu 17: Giả sử bạn đang viết phần mở bài cho bài văn so sánh hai bài thơ "Ông đồ" (Vũ Đình Liên) và "Hai sắc hoa Tigôn" (Nguyễn Bính). Cách nào sau đây thể hiện rõ nhất việc giới thiệu đối tượng so sánh và nêu lí do/mục đích so sánh?

• A. Vũ Đình Liên và Nguyễn Bính là hai nhà thơ nổi tiếng của Việt Nam.
• B. Bài "Ông đồ" và "Hai sắc hoa Tigôn" đều là những bài thơ hay.
• C. Nếu "Ông đồ" của Vũ Đình Liên là nỗi xót xa cho một nét văn hóa truyền thống đang mai một thì "Hai sắc hoa Tigôn" của Nguyễn Bính lại là nỗi niềm luyến tiếc, hoài vọng về tình yêu đã qua. Đặt hai bài thơ cạnh nhau, ta thấy được những điểm gặp gỡ và khác biệt trong cách hai nhà thơ thể hiện nỗi buồn, sự nuối tiếc trước cái đẹp tàn phai.
• D. Bài thơ "Ông đồ" có 5 khổ, còn bài "Hai sắc hoa Tigôn" có 10 khổ.

Câu 18: Trong phần thân bài của bài văn so sánh hai bài thơ theo phương pháp so sánh theo từng luận điểm, sau khi phân tích điểm giống và khác nhau về chủ đề/cảm hứng, bạn nên chuyển sang phân tích khía cạnh nào tiếp theo để đảm bảo tính logic và chặt chẽ?

• A. So sánh về hệ thống hình ảnh, biểu tượng hoặc các biện pháp nghệ thuật đặc sắc được sử dụng.
• B. Chuyển sang đánh giá chung về giá trị của cả hai bài thơ.
• C. Liệt kê tất cả các từ khó trong hai bài thơ.
• D. Kể tóm tắt nội dung của từng bài thơ.

Câu 19: Khi so sánh hai bài thơ, việc nhận xét về cấu trúc (bố cục) của mỗi bài có ý nghĩa gì?

• A. Chứng tỏ nhà thơ có tuân thủ quy tắc làm thơ hay không.
• B. Giúp người đọc hiểu được sự vận động của cảm xúc, suy nghĩ, hoặc cách nhà thơ dẫn dắt câu chuyện (nếu có) trong bài thơ.
• C. Xác định bài thơ có bao nhiêu khổ thơ.
• D. Tìm ra điểm yếu duy nhất của bài thơ.

Câu 20: Giả sử bạn so sánh bài thơ "Đây mùa thu tới" (Xuân Diệu) và "Tiếng thu" (Lưu Trọng Lư). Cả hai đều viết về mùa thu nhưng "Đây mùa thu tới" mang cảm giác bồn chồn, vội vã, khao khát giao cảm, còn "Tiếng thu" lại man mác buồn, cô đơn, hoài nhớ. Sự khác biệt này thể hiện rõ nhất sự khác biệt về khía cạnh nào trong hai tác phẩm?

• A. Thể thơ được sử dụng.
• B. Đối tượng miêu tả (cảnh vật mùa thu).
• C. Tâm trạng, cảm xúc của chủ thể trữ tình và giọng điệu của bài thơ.
• D. Số lượng từ ngữ chỉ màu sắc.

Câu 21: Khi so sánh hai bài thơ, việc tìm ra những điểm khác biệt có ý nghĩa quan trọng gì đối với người đọc và người viết?

• A. Giúp làm nổi bật nét độc đáo, cá tính sáng tạo, góc nhìn riêng của mỗi nhà thơ hoặc mỗi tác phẩm.
• B. Chứng tỏ rằng một trong hai bài thơ không hay bằng bài còn lại.
• C. Làm cho bài viết trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• D. Chỉ mang tính chất liệt kê sự thật, không có ý nghĩa phân tích sâu sắc.

Câu 22: Trong phần kết bài của bài văn so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, nhiệm vụ chính là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của hai bài thơ.
• B. Nêu ra những điểm chưa được phân tích trong thân bài.
• C. Đưa ra lời khuyên cho người đọc về việc nên đọc bài thơ nào.
• D. Khẳng định lại nhận định, đánh giá tổng quát về giá trị, ý nghĩa của hai tác phẩm và mối liên hệ giữa chúng, có thể mở rộng suy nghĩ hoặc liên hệ bản thân.

Câu 23: Khi so sánh hai bài thơ, việc đặt chúng trong cùng một bối cảnh văn học, xã hội (nếu phù hợp) có thể giúp làm rõ điều gì?

• A. Bài thơ nào được nhiều người biết đến hơn.
• B. Những ảnh hưởng của thời đại, trào lưu văn học đến nội dung và hình thức của mỗi bài thơ, từ đó thấy được nét chung và nét riêng của chúng.
• C. Tác giả nào có cuộc sống khó khăn hơn.
• D. Giá tiền của tập thơ chứa hai bài thơ đó.

Câu 24: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ cùng viết về hình tượng người lính. Bài A tập trung khắc họa sự anh dũng, kiên cường, lý tưởng cao đẹp. Bài B lại đi sâu vào nội tâm, những nỗi nhớ nhà, nhớ người yêu, những phút yếu lòng. Sự khác biệt này chủ yếu nằm ở khía cạnh nào?

• A. Số lượng khổ thơ.
• B. Thể thơ.
• C. Góc độ tiếp cận, khai thác hình tượng nhân vật và cách thể hiện nội tâm/ngoại cảnh.
• D. Cách sử dụng vần điệu.

Câu 25: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích ngôn ngữ thơ (từ ngữ, cách diễn đạt) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Ngôn ngữ là chất liệu chính để nhà thơ xây dựng hình ảnh, biểu đạt cảm xúc và truyền tải thông điệp, việc phân tích ngôn ngữ giúp hiểu sâu sắc các yếu tố nghệ thuật khác.
• B. Chỉ cần nhận xét chung chung là ngôn ngữ "hay" hay "dở".
• C. Không quan trọng bằng việc phân tích nội dung.
• D. Chỉ cần liệt kê các từ khó hiểu.

Câu 26: Bạn so sánh bài thơ A có kết cấu mở, gợi nhiều suy ngẫm, để lại khoảng trống cho người đọc. Bài thơ B có kết cấu đóng, mạch lạc, kết thúc rõ ràng. Sự khác biệt về kết cấu này ảnh hưởng chủ yếu đến điều gì ở người đọc?

• A. Tốc độ đọc bài thơ.
• B. Khả năng ghi nhớ bài thơ.
• C. Số lượng từ ngữ mà người đọc học được.
• D. Cách người đọc tiếp nhận thông điệp, cảm xúc và mức độ liên tưởng, suy tư sau khi đọc bài thơ.

Câu 27: Khi so sánh và đánh giá hai bài thơ, một lỗi thường gặp là gì?

• A. Phân tích quá chi tiết các biện pháp tu từ.
• B. Chỉ tập trung vào việc kể lại nội dung hoặc liệt kê các chi tiết rời rạc mà thiếu đi sự so sánh, đối chiếu và đánh giá sâu sắc.
• C. Trích dẫn quá ít thơ trong bài viết.
• D. Sử dụng quá nhiều từ ngữ chuyên ngành văn học.

Câu 28: Bạn so sánh hai bài thơ cùng sử dụng thể thơ lục bát. Tuy nhiên, bài thứ nhất tuân thủ chặt chẽ luật bằng trắc, gieo vần, ngắt nhịp truyền thống. Bài thứ hai có nhiều biến tấu, phá cách hơn về nhịp điệu, vần điệu. Sự khác biệt này thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Chủ đề của hai bài thơ.
• B. Số lượng câu thơ trong mỗi bài.
• C. Sự khác biệt trong cách sử dụng thể thơ, thể hiện sự kế thừa và sáng tạo của tác giả.
• D. Hoàn cảnh sáng tác của hai bài thơ.

Câu 29: Khi đánh giá giá trị nhân đạo của hai bài thơ, bạn cần tập trung phân tích khía cạnh nào?

• A. Sự đồng cảm, xót thương của nhà thơ trước số phận con người, sự lên án cái ác, ngợi ca phẩm chất tốt đẹp, hoặc niềm tin vào khả năng vươn dậy của con người.
• B. Cách nhà thơ sử dụng các từ ngữ chỉ con người.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong bài thơ.
• D. Việc bài thơ có được in trong sách giáo khoa hay không.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây không phải là một tiêu chí thường được sử dụng để so sánh hoặc đánh giá hai bài thơ?

• A. Chủ đề, tư tưởng.
• B. Hình ảnh, ngôn ngữ, biện pháp tu từ.
• C. Cảm xúc, giọng điệu.
• D. Số lượng bản in đã phát hành.

Câu 1: Khi so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, đâu là yếu tố CỐT LÕI nhất giúp làm nổi bật sự độc đáo của mỗi bài và mối liên hệ giữa chúng?

• A. Tìm hiểu tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• B. Phân tích, so sánh các đặc điểm về nghệ thuật và nội dung.
• C. Đọc lại nhiều lần cả hai bài thơ để thuộc lòng.
• D. Chỉ ra những từ ngữ giống nhau xuất hiện trong cả hai bài.

Câu 2: Giả sử bạn được yêu cầu so sánh bài thơ "Đồng chí" (Chính Hữu) và "Tiếng Việt" (Lưu Quang Vũ). Để làm nổi bật sự khác biệt về chủ đề và cảm hứng, bạn nên tập trung phân tích khía cạnh nào?

• A. Số lượng câu thơ và khổ thơ.
• B. Biện pháp tu từ lặp lại được sử dụng.
• C. Chủ đề và nguồn cảm hứng chính của mỗi bài.
• D. Năm sáng tác của hai tác giả.

Câu 3: Khi so sánh hai bài thơ có cùng chủ đề (ví dụ: tình yêu quê hương), để bài viết không bị nhàm chán, bạn cần chú trọng điều gì?

• A. Chỉ ra sự khác biệt trong cách thể hiện, giọng điệu, hình ảnh, cảm xúc.
• B. Liệt kê càng nhiều điểm giống nhau càng tốt.
• C. Tóm tắt nội dung từng bài thật chi tiết trước khi so sánh.
• D. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ văn học phức tạp.

Câu 4: Để chứng minh nhận định về sự tương đồng hoặc khác biệt giữa hai bài thơ, phương pháp hiệu quả nhất là gì?

• A. Nêu cảm nhận chung chung về hai bài thơ.
• B. Trích dẫn ý kiến của các nhà phê bình khác.
• C. Kể lại nội dung cốt truyện (nếu có) của bài thơ.
• D. Sử dụng các dẫn chứng (trích thơ, hình ảnh, từ ngữ) cụ thể từ tác phẩm.

Câu 5: Khi so sánh hai bài thơ, việc đặt chúng trong bối cảnh văn hóa, xã hội hoặc lịch sử nơi tác phẩm ra đời giúp người đọc hiểu rõ hơn điều gì?

• A. Tốc độ đọc thơ của tác giả.
• B. Ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm và lý do cho sự khác biệt (nếu có).
• C. Số lượng bản thảo gốc của bài thơ.
• D. Mối quan hệ cá nhân giữa hai nhà thơ.

Câu 6: Bạn đang so sánh cách sử dụng hình ảnh thiên nhiên trong bài "Đây thôn Vĩ Dạ" (Hàn Mặc Tử) và "Chiều tối" (Hồ Chí Minh). Để làm rõ sự khác biệt, bạn nên phân tích điều gì ở mỗi bài?

• A. Độ dài của các câu thơ miêu tả thiên nhiên.
• B. Các loại cây hoặc loài vật được nhắc đến.
• C. Đặc điểm nghệ thuật (cách miêu tả, màu sắc, đường nét) và ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh thiên nhiên.
• D. Số lần từ "mây" xuất hiện trong mỗi bài.

Câu 7: Một bài phân tích so sánh hai bài thơ bị đánh giá là "chỉ mô tả đơn thuần, thiếu sự liên kết". Lỗi chính mà người viết mắc phải là gì?

• A. Phân tích từng bài thơ một cách riêng rẽ, không lồng ghép so sánh trực tiếp.
• B. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.
• C. Không nêu bật được chủ đề của bài thơ.
• D. Kết bài quá ngắn gọn.

Câu 8: Khi đánh giá giá trị của hai bài thơ, bạn cần dựa trên những tiêu chí nào?

• A. Số lượng người biết đến bài thơ.
• B. Bài thơ nào có vần điệu dễ nhớ hơn.
• C. Bài thơ nào được in trong nhiều sách giáo khoa hơn.
• D. Giá trị nội dung (tư tưởng, cảm xúc) và giá trị nghệ thuật (hình thức, ngôn ngữ, cấu tứ).

Câu 9: Giả sử bạn đang so sánh hai bài thơ cùng viết về mùa xuân. Để làm rõ sự khác biệt trong "cảm nhận" về mùa xuân của hai nhà thơ, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào?

• A. Tiểu sử của hai nhà thơ.
• B. Hệ thống hình ảnh, âm thanh, màu sắc và cảm xúc được thể hiện.
• C. Độ dài trung bình của các dòng thơ.
• D. Số lượng các danh từ riêng trong bài thơ.

Câu 10: Khi trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, phần "mở đầu" thường có nhiệm vụ gì?

• A. Giới thiệu hai tác phẩm và nêu vấn đề (luận điểm) cần so sánh, đánh giá.
• B. Phân tích chi tiết một đoạn thơ hay nhất của mỗi bài.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung của cả hai bài thơ.
• D. Nêu cảm nhận cá nhân mà không cần giới thiệu tác phẩm.

Câu 11: Trong phần "thân bài" của bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, cách tổ chức ý nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Phân tích xong bài thứ nhất, rồi mới phân tích bài thứ hai.
• B. Chỉ liệt kê các điểm giống nhau, bỏ qua điểm khác biệt.
• C. Chia thành các luận điểm nhỏ, mỗi luận điểm tập trung so sánh một khía cạnh (chủ đề, nghệ thuật, cảm xúc...) ở cả hai bài.
• D. Tóm tắt lại nội dung của từng khổ thơ trong mỗi bài.

Câu 12: Khi so sánh hai bài thơ, việc chỉ ra "sự khác biệt" có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp bài viết dài hơn.
• B. Làm giảm giá trị của một trong hai bài thơ.
• C. Chứng tỏ người viết không hiểu rõ hai bài thơ.
• D. Làm nổi bật nét độc đáo, phong cách riêng của mỗi tác phẩm và tác giả.

Câu 13: Đâu là một "tiêu chí" hợp lý để so sánh, đánh giá hai bài thơ?

• A. Giá tiền của cuốn sách chứa hai bài thơ.
• B. Cách sử dụng các biện pháp tu từ (ẩn dụ, so sánh, điệp ngữ...).
• C. Số lượng chữ cái trong tên của hai nhà thơ.
• D. Lượng view (lượt xem) của bài thơ trên mạng.

Câu 14: Khi đánh giá "giá trị nhân đạo" của hai bài thơ, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Sự đồng cảm, xót thương, trân trọng con người và khát vọng sống của họ được thể hiện như thế nào.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong bài thơ.
• C. Bài thơ có nhắc đến từ "nhân đạo" hay không.
• D. Bài thơ được viết bằng chữ Hán hay chữ Nôm.

Câu 15: Bạn đang so sánh cách thể hiện "tâm trạng nhớ quê" trong hai bài thơ khác nhau. Để làm rõ sự khác biệt về sắc thái cảm xúc, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào trong ngôn ngữ thơ?

• A. Số lượng các địa danh được nhắc đến.
• B. Loại hình thơ (thất ngôn tứ tuyệt, lục bát...).
• C. Việc sử dụng từ ngữ gợi cảm xúc, nhịp điệu và âm hưởng của câu thơ.
• D. Năm sinh của nhà thơ.

Câu 16: Khi đánh giá "sức lay động" của một bài thơ, bạn thường dựa vào yếu tố nào?

• A. Khả năng gợi lên cảm xúc, suy nghĩ, sự đồng cảm hoặc liên tưởng ở người đọc.
• B. Bài thơ có được phổ nhạc thành bài hát hay không.
• C. Độ dày của tập thơ chứa bài đó.
• D. Bài thơ có nhiều câu hỏi tu từ hay không.

Câu 17: Giả sử bạn nhận thấy cả hai bài thơ so sánh đều sử dụng "điệp ngữ". Để làm rõ sự khác biệt trong hiệu quả nghệ thuật của biện pháp này ở mỗi bài, bạn nên phân tích điều gì?

• A. Tổng số từ trong mỗi bài thơ.
• B. Màu sắc chủ đạo được nhắc đến.
• C. Tên của thể loại thơ.
• D. Từ ngữ được lặp lại, vị trí lặp lại và mục đích, hiệu quả biểu đạt của việc lặp lại đó.

Câu 18: Trong phần "kết bài" của bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, bạn nên làm gì?

• A. Bắt đầu phân tích một khía cạnh mới chưa được đề cập.
• B. Tổng kết lại các điểm so sánh, đánh giá và khẳng định lại vấn đề đã trình bày.
• C. Trích dẫn một đoạn thơ dài từ một bài thơ khác.
• D. Nêu câu hỏi mở để người đọc tự suy nghĩ.

Câu 19: Khi so sánh, đánh giá hai bài thơ, việc chỉ ra "sự tương đồng" có ý nghĩa gì?

• A. Chứng tỏ hai nhà thơ sao chép lẫn nhau.
• B. Làm giảm đi tính độc đáo của mỗi bài thơ.
• C. Giúp thấy được mối liên hệ, điểm chung giữa hai tác phẩm (về chủ đề, cảm hứng, phong cách thời đại...).
• D. Chỉ là thủ tục không quan trọng trong bài viết.

Câu 20: Bạn đang so sánh "nhịp điệu" trong hai bài thơ. Để phân tích điều này, bạn cần chú ý đến yếu tố nào?

• A. Cách ngắt nhịp, gieo vần, sự lặp lại của âm thanh, từ ngữ, cấu trúc câu.
• B. Số lượng từ có trong một dòng thơ.
• C. Tên gọi của biện pháp tu từ được sử dụng nhiều nhất.
• D. Độ cao của giọng đọc bài thơ.

Câu 21: Khi so sánh hai bài thơ trữ tình, việc phân tích "giọng điệu" của mỗi bài thơ giúp làm rõ điều gì?

• A. Bài thơ có được in trên giấy màu hay không.
• B. Số lượng các câu thơ sử dụng dấu chấm hỏi.
• C. Bài thơ có được đọc to hay đọc nhỏ.
• D. Thái độ, cảm xúc của tác giả/nhân vật trữ tình đối với đối tượng, vấn đề.

Câu 22: Để bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ có tính thuyết phục cao, người viết cần tránh điều gì nhất?

• A. Sử dụng quá nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• B. Đưa ra nhận định, đánh giá nhưng thiếu dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm.
• C. Không nêu tên tác giả của hai bài thơ.
• D. Kết cấu bài viết quá mạch lạc.

Câu 23: Bạn đang so sánh hai bài thơ có cùng "thể loại" (ví dụ: thơ lục bát). Để làm nổi bật sự khác biệt, bạn nên tập trung vào yếu tố nào KHÔNG thuộc về thể loại chung?

• A. Số tiếng trong mỗi cặp câu lục bát (6-8).
• B. Quy luật gieo vần lưng và vần chân.
• C. Nhịp điệu cơ bản (ví dụ: 2/2/2 đối với câu lục, 4/4 đối với câu bát).
• D. Hệ thống hình ảnh, ngôn ngữ, biện pháp tu từ và nội dung cảm xúc, tư tưởng.

Câu 24: Khi so sánh hai bài thơ, việc "đặt chúng cạnh nhau" trong quá trình phân tích giúp người đọc dễ dàng nhận thấy điều gì?

• A. Sự đối chiếu, so sánh trực tiếp giữa các yếu tố.
• B. Mỗi bài thơ có thể đứng độc lập.
• C. Người viết rất thuộc bài thơ.
• D. Bài thơ nào hay hơn bài thơ nào.

Câu 25: Một bài so sánh, đánh giá hai bài thơ được cho là "có chiều sâu". Điều này thường được thể hiện qua khả năng của người viết trong việc gì?

• A. Chỉ ra tất cả các từ khó hiểu trong bài thơ.
• B. Đếm số lượng các câu thơ dài ngắn khác nhau.
• C. Khám phá ý nghĩa ẩn dụ, biểu tượng, lý giải sâu sắc các yếu tố nghệ thuật và liên hệ với vấn đề chung.
• D. Tóm tắt lại câu chuyện (nếu có) một cách chi tiết.

Câu 26: Khi so sánh "cấu tứ" của hai bài thơ, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Cách tổ chức mạch cảm xúc, mạch ý, hệ thống hình ảnh, chi tiết trong bài thơ.
• B. Số lượng khổ thơ có trong bài.
• C. Bài thơ có in hoa các chữ cái đầu dòng hay không.
• D. Kích thước của trang giấy in bài thơ.

Câu 27: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ cùng viết về người lính. Để làm nổi bật sự khác biệt về "hình tượng người lính", bạn cần phân tích điều gì?

• A. Cân nặng trung bình của người lính trong thực tế.
• B. Ngoại hình, hành động, tâm tư, tình cảm, mối quan hệ của người lính được miêu tả.
• C. Số lượng huy chương mà người lính nhận được.
• D. Thứ hạng của bài thơ trong các cuộc bình chọn.

Câu 28: Việc sử dụng các "từ nối" và "cụm từ chuyển tiếp" trong bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn một cách không cần thiết.
• B. Chỉ dùng để trang trí cho bài viết.
• C. Giúp liên kết các ý, các đoạn, làm cho bài viết mạch lạc, logic, dễ theo dõi quá trình so sánh.
• D. Chứng tỏ người viết có vốn từ vựng phong phú.

Câu 29: Khi đánh giá "sự đóng góp" của một bài thơ vào nền văn học dân tộc, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Bài thơ có được dịch ra nhiều thứ tiếng hay không.
• B. Bài thơ có được đọc trên đài phát thanh hay không.
• C. Số lượng ấn bản của tập thơ chứa bài đó.
• D. Sự sáng tạo về nội dung hoặc hình thức, ảnh hưởng đến văn học sau này, hoặc phản ánh sâu sắc hiện thực, tư tưởng của thời đại.

Câu 30: Giả sử bạn đang so sánh "cảm hứng lãng mạn" trong hai bài thơ. Để làm rõ, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nào thường thấy trong thơ lãng mạn?

• A. Việc đề cao cảm xúc chủ quan, cái tôi cá nhân, ngôn ngữ bay bổng, hình ảnh giàu sức gợi, các chủ đề quen thuộc (tình yêu, thiên nhiên...).
• B. Số lượng các từ Hán Việt được sử dụng.
• C. Bài thơ có được viết theo thể thơ tự do hay không.
• D. Tần suất xuất hiện của các từ chỉ màu sắc.