Đề Trắc nghiệm Trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, mục đích cốt lõi không phải là gì?

• A. Làm nổi bật những đặc điểm độc đáo của mỗi tác phẩm.
• B. Phát hiện mối liên hệ, ảnh hưởng giữa các tác phẩm hoặc trào lưu văn học.
• C. Hiểu sâu hơn về phong cách, tư tưởng của tác giả hoặc giai đoạn văn học.
• D. Xác định một cách tuyệt đối tác phẩm nào là "hay nhất" hoặc "dở nhất".

Câu 2: Tiêu chí nào sau đây thường được xem xét khi so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện về mặt nội dung?

• A. Cốt truyện, nhân vật, chủ đề.
• B. Ngôi kể, điểm nhìn, giọng điệu.
• C. Biện pháp tu từ, cấu trúc câu.
• D. Hoàn cảnh sáng tác, tiểu sử tác giả.

Câu 3: Khi so sánh hai truyện ngắn có cùng chủ đề "tình yêu tuổi học trò", việc phân tích sự khác biệt trong "diễn biến tâm lí nhân vật chính" ở mỗi truyện giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Sự giống nhau về phong cách ngôn ngữ của hai tác giả.
• B. Mức độ phổ biến của chủ đề trong văn học.
• C. Sự đa dạng và độc đáo trong cách mỗi tác phẩm khắc họa cùng một chủ đề.
• D. Độ dài ngắn của cốt truyện trong từng tác phẩm.

Câu 4: Một bài viết so sánh hai truyện "Chiếc thuyền ngoài xa" (Nguyễn Minh Châu) và "Vợ nhặt" (Kim Lân) tập trung phân tích cách hai tác giả thể hiện "hiện thực cuộc sống con người sau Cách mạng tháng Tám". Đây là việc so sánh dựa trên tiêu chí nào?

• A. Kỹ thuật xây dựng nhân vật.
• B. Nội dung phản ánh hiện thực cuộc sống.
• C. Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ.
• D. Cấu trúc và bố cục tác phẩm.

Câu 5: Khi đánh giá hai tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây mang tính chủ quan nhiều nhất và cần được cân nhắc khi trình bày kết quả?

• A. Cách xây dựng cốt truyện.
• B. Sự phát triển của nhân vật.
• C. Hiệu quả của biện pháp tu từ.
• D. Cảm xúc, ấn tượng cá nhân của người đọc.

Câu 6: Để bài so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện trở nên thuyết phục, người viết cần làm gì sau khi đưa ra nhận định?

• A. Nêu thêm ý kiến cá nhân không liên quan.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung hai tác phẩm.
• C. Đưa ra dẫn chứng cụ thể từ văn bản (trích dẫn, phân tích chi tiết).
• D. So sánh tác phẩm với một bộ phim chuyển thể.

Câu 7: Phân tích "điểm nhìn" trong hai tác phẩm truyện khác nhau (ví dụ: một truyện dùng điểm nhìn người kể chuyện toàn tri, một truyện dùng điểm nhìn nhân vật xưng "tôi") là cách để so sánh về phương diện nào?

• A. Nghệ thuật kể chuyện.
• B. Nội dung tư tưởng.
• C. Hoàn cảnh sáng tác.
• D. Đề tài tác phẩm.

Câu 8: Khi so sánh hai nhân vật trong hai truyện khác nhau, việc tập trung vào "mâu thuẫn nội tâm" của mỗi nhân vật giúp làm rõ điều gì?

• A. Sự giống nhau về ngoại hình của hai nhân vật.
• B. Chiều sâu tâm lý và sự phức tạp trong tính cách của mỗi nhân vật.
• C. Vai trò của nhân vật trong việc thúc đẩy cốt truyện.
• D. Số lượng lời thoại của từng nhân vật.

Câu 9: Một bài so sánh hai truyện có đoạn mở đầu như sau: "Truyện A của tác giả X và truyện B của tác giả Y đều là những tác phẩm nổi tiếng viết về nông thôn Việt Nam trước Cách mạng. Tuy nhiên, hai tác phẩm lại có những cách tiếp cận và thể hiện khác nhau về đề tài này." Đoạn mở đầu này đã thực hiện chức năng gì trong bài so sánh?

• A. Giới thiệu hai đối tượng so sánh và nêu vấn đề (khía cạnh so sánh).
• B. Đưa ra kết luận về tác phẩm nào hay hơn.
• C. Tóm tắt chi tiết nội dung hai tác phẩm.
• D. Phân tích sâu một khía cạnh nghệ thuật cụ thể.

Câu 10: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc đặt chúng trong bối cảnh lịch sử, văn hóa cụ thể giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

• A. Số lượng bản in của mỗi tác phẩm.
• B. Mối quan hệ cá nhân giữa hai tác giả.
• C. Ý nghĩa, giá trị của tác phẩm trong thời đại nó ra đời và sự ảnh hưởng của bối cảnh đến tác phẩm.
• D. Thứ tự xuất bản của hai tác phẩm.

Câu 11: Đánh giá tác phẩm truyện là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung tác phẩm một cách chi tiết.
• B. Kể lại câu chuyện theo lời của người đọc.
• C. Chỉ ra những lỗi sai về chính tả và ngữ pháp trong tác phẩm.
• D. Đưa ra nhận định, phán đoán về giá trị, ý nghĩa và hiệu quả nghệ thuật của tác phẩm.

Câu 12: Khi so sánh hai truyện, một học sinh viết: "Truyện A sử dụng nhiều từ láy, còn truyện B thì không." Nhận xét này mới chỉ dừng lại ở mức độ nào?

• A. Phân tích sâu sắc nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ.
• B. Mô tả đặc điểm hình thức bề mặt của ngôn ngữ.
• C. Đánh giá giá trị tư tưởng của tác phẩm.
• D. So sánh cấu trúc cốt truyện.

Câu 13: Để bài so sánh hai tác phẩm truyện có cấu trúc mạch lạc, sau phần Mở bài, người viết thường triển khai các ý ở phần Thân bài theo cách nào?

• A. Chia thành các đoạn, mỗi đoạn tập trung so sánh một tiêu chí cụ thể ở cả hai tác phẩm.
• B. Kể lại lần lượt nội dung truyện thứ nhất, sau đó kể lại nội dung truyện thứ hai.
• C. Phân tích toàn bộ truyện thứ nhất, sau đó phân tích toàn bộ truyện thứ hai.
• D. Chỉ tập trung phân tích những điểm giống nhau giữa hai tác phẩm.

Câu 14: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính khách quan tương đối khi đánh giá tác phẩm truyện?

• A. Số lượng người đọc yêu thích tác phẩm.
• B. Phân tích các yếu tố nghệ thuật và nội dung của tác phẩm, sử dụng dẫn chứng từ văn bản.
• C. Cảm xúc cá nhân mãnh liệt của người đọc.
• D. Khả năng tóm tắt lại cốt truyện một cách đầy đủ.

Câu 15: Khi so sánh "chủ đề" của hai tác phẩm truyện, người viết cần chú ý điều gì?

• A. Chỉ cần gọi tên chủ đề chung của cả hai tác phẩm.
• B. Tập trung vào việc tác phẩm nào có nhiều chủ đề hơn.
• C. Phân tích cách mỗi tác phẩm khai thác, thể hiện và truyền tải thông điệp về chủ đề đó.
• D. So sánh độ dài của phần trình bày chủ đề trong mỗi tác phẩm.

Câu 16: Giả sử bạn so sánh truyện "Lão Hạc" (Nam Cao) và "Vợ nhặt" (Kim Lân). Việc phân tích "cách xây dựng tình huống truyện" trong mỗi tác phẩm sẽ giúp bạn làm rõ điều gì về nghệ thuật của hai nhà văn?

• A. Dụng ý nghệ thuật và tài năng của nhà văn trong việc sắp xếp sự kiện để bộc lộ tính cách, số phận nhân vật và chủ đề.
• B. Mối quan hệ giữa các nhân vật phụ trong truyện.
• C. Số lượng chương hồi trong mỗi tác phẩm.
• D. Phong cách sử dụng từ địa phương của tác giả.

Câu 17: Khi trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, việc sử dụng "ngôn ngữ phân tích, đánh giá" thay vì "ngôn ngữ miêu tả, kể chuyện" có ý nghĩa gì?

• A. Giúp bài viết dài hơn.
• B. Khiến người đọc khó hiểu hơn.
• C. Chỉ thích hợp khi tóm tắt nội dung.
• D. Làm nổi bật quá trình suy luận, nhận định và đánh giá của người viết về các khía cạnh của tác phẩm.

Câu 18: Giả sử bạn so sánh cách kết thúc truyện trong "Chí Phèo" (Nam Cao) và "Rừng xà nu" (Nguyễn Trung Thành). Sự khác biệt về kết thúc (một bi kịch, một hướng về tương lai) phản ánh điều gì về tư tưởng của hai tác phẩm?

• A. Sự khác biệt về số lượng nhân vật chính.
• B. Quan niệm, tư tưởng của tác giả về cuộc sống, con người và thông điệp muốn gửi gắm.
• C. Kỹ thuật sử dụng từ ngữ địa phương.
• D. Độ dài của mỗi tác phẩm.

Câu 19: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc chỉ ra những điểm "khác biệt" có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp bài viết dài hơn.
• B. Khẳng định tác phẩm này kém hơn tác phẩm kia.
• C. Làm nổi bật sự độc đáo, sáng tạo, phong cách riêng và giá trị đặc sắc của mỗi tác phẩm.
• D. Chứng minh rằng hai tác phẩm không có điểm chung nào.

Câu 20: Một bài so sánh hai truyện sử dụng quá nhiều lời kể lại nội dung từng truyện mà thiếu đi sự phân tích, liên kết. Lỗi này vi phạm nguyên tắc nào khi trình bày kết quả so sánh?

• A. Chưa thực hiện đúng thao tác so sánh, phân tích mà chỉ dừng lại ở kể chuyện/tóm tắt.
• B. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.
• C. Không giới thiệu được tác giả.
• D. Kết bài quá ngắn.

Câu 21: Khi đánh giá "giá trị nhân đạo" trong hai tác phẩm truyện, bạn cần tập trung phân tích điều gì?

• A. Số lượng nhân vật có kết thúc bi kịch.
• B. Mức độ sử dụng các từ ngữ biểu cảm.
• C. Sự nổi tiếng của tác giả trong xã hội.
• D. Thái độ đồng cảm, yêu thương, trân trọng con người của nhà văn được thể hiện qua tác phẩm, cũng như việc lên án những thế lực chà đạp con người.

Câu 22: Giả sử bạn so sánh hai truyện và nhận thấy cả hai đều sử dụng "ngôi kể thứ nhất" (xưng "tôi"). Để bài so sánh sâu sắc hơn, bạn nên tiếp tục phân tích điều gì liên quan đến ngôi kể này?

• A. Độ dài của các câu văn do nhân vật "tôi" kể.
• B. Tên riêng của nhân vật "tôi" trong mỗi truyện.
• C. Vai trò, vị trí, điểm nhìn và giọng điệu của người kể chuyện xưng "tôi" trong mỗi tác phẩm, và hiệu quả nghệ thuật của nó.
• D. Số lượng lần từ "tôi" xuất hiện trong mỗi truyện.

Câu 23: Khi so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện, việc nhận xét "Truyện X có ngôn ngữ giàu hình ảnh và gợi cảm hơn truyện Y" là một nhận định về phương diện nào?

• A. Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ.
• B. Đề tài tác phẩm.
• C. Cấu trúc cốt truyện.
• D. Tư tưởng chủ đề.

Câu 24: Phần Kết bài trong bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện thường có chức năng gì?

• A. Giới thiệu thêm một tác phẩm khác để so sánh.
• B. Kể lại chi tiết một đoạn truyện gây ấn tượng nhất.
• C. Đưa ra những câu hỏi chưa có lời giải đáp về tác phẩm.
• D. Tổng kết những điểm so sánh, đánh giá chính và khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của hai tác phẩm.

Câu 25: Giả sử bạn đang so sánh hai tác phẩm truyện có cùng nhân vật trung tâm là người phụ nữ. Việc phân tích sự khác biệt trong "số phận và hoàn cảnh sống" của hai nhân vật này giúp làm rõ điều gì?

• A. Sự giống nhau về tính cách của hai nhân vật.
• B. Cách mỗi tác phẩm phản ánh hiện thực xã hội và số phận con người trong những hoàn cảnh khác nhau.
• C. Nghệ thuật miêu tả ngoại hình nhân vật.
• D. Mối quan hệ giữa nhân vật chính và nhân vật phản diện.

Câu 26: Tiêu chí nào sau đây thuộc về "hình thức nghệ thuật" khi so sánh hai tác phẩm truyện?

• A. Chủ đề.
• B. Tư tưởng.
• C. Cấu trúc cốt truyện và nghệ thuật xây dựng nhân vật.
• D. Giá trị nhân đạo.

Câu 27: Khi đánh giá hiệu quả của "ngôn ngữ" trong hai tác phẩm truyện, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Tác phẩm nào có số lượng từ vựng phong phú hơn.
• B. Tác phẩm nào sử dụng nhiều từ khó hiểu hơn.
• C. Tác phẩm nào có câu văn dài hơn.
• D. Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ... có phù hợp, sinh động, gợi cảm và hiệu quả trong việc thể hiện nội dung, cảm xúc không.

Câu 28: Giả sử bạn so sánh truyện "Vợ chồng A Phủ" (Tô Hoài) và "Những đứa con trong gia đình" (Nguyễn Thi). Khi phân tích "mâu thuẫn cơ bản" trong mỗi tác phẩm, bạn sẽ làm rõ điều gì về hiện thực được phản ánh?

• A. Bản chất của hiện thực xã hội được phản ánh, những xung đột chính và vấn đề cốt lõi mà tác phẩm đặt ra.
• B. Số lượng cảnh miêu tả thiên nhiên.
• C. Mối quan hệ giữa tác giả và nhân vật.
• D. Độ phức tạp của cấu trúc câu.

Câu 29: Để bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện có tính thuyết phục cao, người viết cần tránh điều gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ phân tích, đánh giá.
• B. Xây dựng cấu trúc bài viết mạch lạc.
• C. Chỉ đưa ra nhận định, đánh giá chung chung mà không có dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm.
• D. So sánh trên nhiều tiêu chí khác nhau.

Câu 30: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích sự tương đồng và khác biệt về "ý nghĩa biểu tượng" của một chi tiết hoặc hình ảnh nào đó (nếu có) giúp làm rõ điều gì?

• A. Chiều sâu tư tưởng, quan niệm nghệ thuật của tác giả và cách tác phẩm truyền tải thông điệp một cách hàm súc.
• B. Độ dài của chi tiết hoặc hình ảnh đó trong văn bản.
• C. Mức độ dễ hiểu của tác phẩm đối với người đọc phổ thông.
• D. Số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 1: Mục đích cốt lõi của việc so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện là gì?

• A. Tìm ra tác phẩm hay hơn giữa hai tác phẩm.
• B. Chỉ ra tất cả điểm giống và khác nhau giữa hai tác phẩm một cách chi tiết nhất.
• C. Tóm tắt lại nội dung chính của cả hai tác phẩm để người đọc dễ nắm bắt.
• D. Làm rõ đặc điểm riêng và giá trị của mỗi tác phẩm thông qua việc đặt chúng cạnh nhau để chỉ ra sự tương đồng, khác biệt và đánh giá hiệu quả nghệ thuật, nội dung.

Câu 2: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc lựa chọn tiêu chí so sánh có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp người đọc biết được tác phẩm nào được viết trước, tác phẩm nào viết sau.
• B. Định hướng cho quá trình phân tích, giúp bài so sánh có trọng tâm, hệ thống và làm nổi bật được vấn đề cần làm rõ.
• C. Là bước bắt buộc phải có để bài viết đủ bố cục.
• D. Chỉ đơn thuần liệt kê các yếu tố có trong tác phẩm.

Câu 3: Bạn được yêu cầu so sánh hai truyện ngắn cùng viết về đề tài người phụ nữ trong chiến tranh. Để làm nổi bật sự khác biệt trong cách nhìn nhận và thể hiện của hai tác giả, tiêu chí so sánh nào sau đây mang tính phân tích sâu sắc nhất?

• A. Thời gian sáng tác và số lượng nhân vật chính.
• B. Độ dài của tác phẩm và số chương/đoạn.
• C. Nội dung và ý nghĩa tư tưởng; Nghệ thuật xây dựng nhân vật.
• D. Tên tác giả và nhà xuất bản.

Câu 4: Khi so sánh nhân vật trong hai tác phẩm truyện, những khía cạnh nào thường được tập trung phân tích để thấy rõ sự khác biệt và độc đáo?

• A. Ngoại hình, nội tâm, hành động, mối quan hệ với nhân vật khác, sự phát triển tâm lý.
• B. Tên gọi, nghề nghiệp và quê quán của nhân vật.
• C. Số lần nhân vật xuất hiện và số câu thoại của nhân vật.
• D. Tác giả có yêu thích nhân vật đó hay không.

Câu 5: Giả sử bạn so sánh cách sử dụng yếu tố kì ảo trong hai truyện cổ tích. Việc phân tích này thuộc tiêu chí so sánh nào?

• A. Nội dung và ý nghĩa tư tưởng.
• B. Nghệ thuật xây dựng tác phẩm (kết cấu, cốt truyện, không gian, thời gian, biện pháp tu từ...).
• C. Bối cảnh ra đời của tác phẩm.
• D. Thông tin về tác giả.

Câu 6: Khi so sánh hai tác phẩm, việc chỉ ra những điểm tương đồng có ý nghĩa gì trong bài trình bày?

• A. Thiết lập cơ sở chung để từ đó làm nổi bật những khác biệt có ý nghĩa.
• B. Chứng minh rằng hai tác phẩm không có gì khác biệt.
• C. Thể hiện sự am hiểu của người viết về cả hai tác phẩm.
• D. Giúp bài viết dài hơn và đầy đủ hơn.

Câu 7: Trong một bài so sánh hai truyện ngắn, luận điểm so sánh (thesis statement) thường được đặt ở đâu và có chức năng gì?

• A. Ở cuối mỗi đoạn văn so sánh, tóm tắt nội dung đoạn đó.
• B. Rải rác trong bài viết, tùy ý người viết.
• C. Chỉ xuất hiện ở phần kết luận để tổng kết lại.
• D. Ở phần mở đầu, nêu rõ quan điểm hoặc vấn đề chính sẽ được chứng minh thông qua việc so sánh hai tác phẩm.

Câu 8: Khi đánh giá một tác phẩm truyện trong bối cảnh so sánh, người viết cần dựa vào những yếu tố nào để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Cảm nhận cá nhân và ý kiến của số đông người đọc.
• B. Bằng chứng từ văn bản tác phẩm (chi tiết, hình ảnh, câu văn...) và sự phân tích dựa trên các tiêu chí đã chọn.
• C. Thông tin về giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.
• D. Độ dài của tác phẩm và số lượng bản in.

Câu 9: Phương pháp so sánh "từng điểm" (point-by-point comparison) trong bài viết được thực hiện như thế nào?

• A. Phân tích lần lượt từng tiêu chí so sánh, trong mỗi tiêu chí đều đề cập đến cả hai tác phẩm để chỉ ra điểm giống và khác.
• B. Phân tích xong toàn bộ tác phẩm thứ nhất rồi mới phân tích toàn bộ tác phẩm thứ hai.
• C. Chỉ tập trung vào những điểm khác biệt rõ ràng giữa hai tác phẩm.
• D. Chỉ tập trung vào những điểm tương đồng nổi bật giữa hai tác phẩm.

Câu 10: Phương pháp so sánh "từng tác phẩm" (block comparison) trong bài viết được thực hiện như thế nào?

• A. Phân tích lần lượt từng tiêu chí so sánh, trong mỗi tiêu chí đều đề cập đến cả hai tác phẩm.
• B. Chỉ tập trung vào những điểm khác biệt rõ ràng giữa hai tác phẩm.
• C. Phân tích toàn bộ tác phẩm thứ nhất theo các tiêu chí, sau đó phân tích toàn bộ tác phẩm thứ hai theo cùng các tiêu chí đó, cuối cùng là phần so sánh và đánh giá chung.
• D. Chỉ tập trung vào những điểm tương đồng nổi bật giữa hai tác phẩm.

Câu 11: Ưu điểm của phương pháp so sánh "từng điểm" (point-by-point comparison) là gì?

• A. Giúp người viết dễ dàng tóm tắt lại nội dung từng tác phẩm.
• B. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi sự đối chiếu trực tiếp giữa hai tác phẩm trên từng tiêu chí, làm nổi bật sự tương đồng và khác biệt.
• C. Phù hợp với những bài so sánh hai tác phẩm rất dài.
• D. Giúp người viết không cần phải quay lại tác phẩm đã phân tích trước đó.

Câu 12: Nhược điểm tiềm tàng của phương pháp so sánh "từng tác phẩm" (block comparison) khi áp dụng cho bài so sánh ngắn là gì?

• A. Người đọc có thể khó theo dõi và đối chiếu trực tiếp các điểm so sánh giữa hai tác phẩm khi đọc phần phân tích.
• B. Bài viết sẽ bị quá dài.
• C. Người viết dễ bị lạc đề.
• D. Không thể đưa ra đánh giá tổng thể về cả hai tác phẩm.

Câu 13: Khi trình bày kết quả so sánh và đánh giá bằng lời nói (ví dụ: thuyết trình), yếu tố nào sau đây giúp bài trình bày trở nên sinh động và thu hút?

• A. Đọc lại toàn bộ bài viết đã chuẩn bị sẵn.
• B. Chỉ nói về điểm tương đồng mà không đề cập đến khác biệt.
• C. Sử dụng ngôn ngữ diễn cảm, kết hợp với việc trích dẫn các chi tiết tiêu biểu từ tác phẩm để minh họa.
• D. Nêu thật nhiều thông tin bên lề về tác giả.

Câu 14: Để bài so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện có tính thuyết phục cao, điều quan trọng nhất khi sử dụng bằng chứng từ văn bản là gì?

• A. Trích dẫn càng nhiều càng tốt.
• B. Chỉ trích dẫn những câu văn nổi tiếng.
• C. Trích dẫn mà không cần giải thích.
• D. Trích dẫn chính xác và phân tích, lý giải mối liên hệ giữa bằng chứng với luận điểm so sánh/đánh giá đang trình bày.

Câu 15: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của hai tác phẩm truyện trong bối cảnh so sánh, bạn sẽ tập trung vào điều gì?

• A. Độ nổi tiếng của tác giả và tác phẩm.
• B. Số lượng nhân vật và tình tiết trong truyện.
• C. Sự độc đáo, sáng tạo và hiệu quả của các yếu tố hình thức (ngôn ngữ, kết cấu, biện pháp tu từ...) trong việc thể hiện nội dung và ý đồ nghệ thuật.
• D. Việc tác phẩm có dễ đọc và dễ hiểu hay không.

Câu 16: So sánh hai tác phẩm truyện cùng thời đại nhưng khác quốc gia có thể giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

• A. Sự khác biệt về ngôn ngữ giữa hai quốc gia.
• B. Thông tin cá nhân của tác giả ở mỗi quốc gia.
• C. Số lượng độc giả của mỗi tác phẩm.
• D. Sự ảnh hưởng của bối cảnh xã hội, văn hóa đến cách các vấn đề của thời đại được phản ánh và thể hiện trong văn học ở mỗi quốc gia.

Câu 17: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích bối cảnh ra đời của mỗi tác phẩm (lịch sử, xã hội, văn hóa) có ý nghĩa gì?

• A. Giúp lý giải sâu sắc hơn về nội dung, tư tưởng, phong cách nghệ thuật của mỗi tác phẩm và thấy được sự ảnh hưởng của thời đại đến sáng tác.
• B. Chỉ là thông tin phụ không quan trọng trong bài so sánh.
• C. Giúp tìm ra tác phẩm nào có bối cảnh hấp dẫn hơn.
• D. Chỉ cần thiết khi so sánh các tác phẩm cổ đại.

Câu 18: Bạn đang so sánh cách kết thúc câu chuyện trong hai truyện ngắn. Một truyện có kết thúc mở, truyện kia có kết thúc đóng. Khi đánh giá hiệu quả của hai kiểu kết thúc này, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Kiểu kết thúc nào phổ biến hơn trong văn học.
• B. Kiểu kết thúc đó có phù hợp và làm nổi bật được chủ đề, thông điệp, và ý đồ nghệ thuật chung của tác phẩm hay không.
• C. Kiểu kết thúc nào khiến người đọc cảm thấy dễ chịu hơn.
• D. Tác giả có giải thích về lựa chọn kết thúc của mình không.

Câu 19: Một lỗi thường gặp khi so sánh hai tác phẩm truyện là gì?

• A. Chỉ tóm tắt nội dung của từng tác phẩm mà thiếu đi sự phân tích, đối chiếu và đánh giá sâu sắc.
• B. Sử dụng quá nhiều bằng chứng từ văn bản.
• C. Nêu rõ quan điểm cá nhân về tác phẩm.
• D. So sánh những tác phẩm thuộc các thể loại khác nhau.

Câu 20: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc tập trung vào sự khác biệt có thể giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Tác phẩm nào viết sai sự thật hơn.
• B. Tác phẩm nào khó đọc hơn.
• C. Tác phẩm nào có nhiều nhân vật hơn.
• D. Phong cách riêng của mỗi tác giả, sự độc đáo trong cách thể hiện cùng một vấn đề hoặc sự đóng góp khác nhau của mỗi tác phẩm.

Câu 21: Phần kết luận trong bài trình bày kết quả so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện thường có chức năng gì?

• A. Tổng kết các luận điểm chính, khẳng định lại luận điểm so sánh và đưa ra nhận định, đánh giá tổng quát về hai tác phẩm.
• B. Giới thiệu thêm một tác phẩm thứ ba có liên quan.
• C. Đặt ra các câu hỏi mở cho người đọc/người nghe suy nghĩ.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung cốt truyện của cả hai tác phẩm.

Câu 22: Khi so sánh hai tác phẩm truyện cùng thể loại nhưng khác thời kỳ, tiêu chí "bối cảnh lịch sử, xã hội" trở nên đặc biệt quan trọng vì sao?

• A. Giúp xác định tác phẩm nào cổ xưa hơn.
• B. Chỉ để cung cấp thông tin lịch sử.
• C. Để chứng minh tác phẩm thời sau hay hơn tác phẩm thời trước.
• D. Giúp lý giải sự khác biệt trong nội dung, tư tưởng, cách thể hiện nghệ thuật do sự ảnh hưởng của bối cảnh thời đại khác nhau.

Câu 23: Khi so sánh hai nhân vật chính trong hai tác phẩm, để làm rõ sự khác biệt về tính cách và số phận, bạn nên tập trung phân tích điều gì?

• A. Hoàn cảnh sống, hành động, diễn biến tâm lý, mối quan hệ với các nhân vật khác.
• B. Tuổi tác, ngoại hình và tên gọi.
• C. Tần suất xuất hiện trong truyện.
• D. Nhân vật đó có được tác giả miêu tả chi tiết hay không.

Câu 24: Giả sử bạn so sánh cách sử dụng ngôi kể thứ nhất trong hai truyện ngắn. Bạn sẽ đánh giá hiệu quả của ngôi kể này dựa trên tiêu chí nào?

• A. Ngôi kể đó có dễ hiểu không.
• B. Ngôi kể đó có phổ biến không.
• C. Ngôi kể đó có giúp thể hiện chân thực thế giới nội tâm, tạo sự gần gũi, hoặc phục vụ cho ý đồ nghệ thuật (như tạo góc nhìn hạn chế) của tác giả hay không.
• D. Người kể chuyện có phải là nhân vật chính không.

Câu 25: Khi đánh giá tổng thể hai tác phẩm sau khi so sánh, bạn cần lưu ý điều gì để tránh sự phiến diện?

• A. Chỉ tập trung vào điểm mạnh của tác phẩm mà mình yêu thích hơn.
• B. Dựa trên sự phân tích có hệ thống các tiêu chí đã chọn, xem xét cả điểm mạnh và điểm yếu của từng tác phẩm trong mối quan hệ so sánh.
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần giải thích.
• D. So sánh với một tác phẩm thứ ba chưa từng đọc.

Câu 26: Giả sử bạn so sánh cách thể hiện chủ đề "tình yêu đôi lứa" trong hai tác phẩm thuộc hai giai đoạn văn học khác nhau. Sự khác biệt nào về nội dung và ý nghĩa tư tưởng có thể xuất hiện và đáng để phân tích sâu?

• A. Quan niệm về tình yêu, vai trò của cá nhân trong tình yêu, ảnh hưởng của hoàn cảnh xã hội đến mối quan hệ.
• B. Số lượng nhân vật yêu nhau trong mỗi truyện.
• C. Tác phẩm nào có nhiều cảnh lãng mạn hơn.
• D. Tác phẩm nào kết thúc có hậu.

Câu 27: Khi phân tích sự khác biệt về phong cách ngôn ngữ giữa hai tác phẩm, bạn sẽ chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Số lượng từ khó hiểu trong mỗi tác phẩm.
• B. Độ dài trung bình của câu văn.
• C. Tác phẩm nào sử dụng nhiều từ địa phương hơn.
• D. Việc lựa chọn từ ngữ, cách xây dựng câu, sử dụng biện pháp tu từ, giọng điệu chung của tác phẩm.

Câu 28: Để bài trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện mạch lạc và dễ theo dõi, cấu trúc bài viết cần đảm bảo điều gì?

• A. Chỉ cần có mở bài và kết luận.
• B. Có cấu trúc rõ ràng (mở bài, thân bài, kết luận), các luận điểm được sắp xếp logic và có sự liên kết chặt chẽ giữa các phần.
• C. Phần thân bài chỉ cần liệt kê các điểm giống và khác.
• D. Độ dài của các phần phải bằng nhau.

Câu 29: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh, chi tiết đặc sắc có thể mang lại điều gì?

• A. Giúp đếm số lần xuất hiện của hình ảnh đó.
• B. Chỉ là một bước không bắt buộc.
• C. Giúp khám phá những tầng nghĩa sâu sắc, ẩn dụ về chủ đề, thông điệp hoặc cảm xúc mà tác giả gửi gắm trong tác phẩm.
• D. Chỉ cần thiết khi so sánh thơ.

Câu 30: Đánh giá "tính sáng tạo" của một tác phẩm truyện trong bối cảnh so sánh nghĩa là gì?

• A. Nhận diện và phân tích sự mới mẻ, độc đáo trong cách tiếp cận đề tài, xây dựng hình tượng, sử dụng ngôn ngữ hoặc đổi mới về cấu trúc, kỹ thuật trần thuật so với các tác phẩm khác.
• B. Xem tác phẩm đó có được nhiều người khen là "sáng tạo" hay không.
• C. So sánh số lượng ý tưởng trong mỗi tác phẩm.
• D. Kiểm tra xem tác phẩm có đạo văn từ đâu không.

Câu 1: Khi chuẩn bị trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Đọc lướt qua cả hai tác phẩm để nắm ý chính.
• B. Xác định mục đích, đối tượng so sánh và các tiêu chí đánh giá cụ thể.
• C. Tìm kiếm thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác của hai truyện.
• D. Gạch chân các chi tiết nổi bật trong từng truyện.

Câu 2: Giả sử bạn so sánh truyện A và truyện B về cách xây dựng nhân vật. Tiêu chí nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt trong cách tiếp cận của tác giả?

• A. Tên của nhân vật chính trong mỗi truyện.
• B. Số lần nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Cách nhân vật đối diện và giải quyết các xung đột, thử thách.
• D. Độ dài của đoạn miêu tả ngoại hình nhân vật.

Câu 3: Khi so sánh hai truyện ngắn, việc phân tích "không gian nghệ thuật" của mỗi truyện giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

• A. Tốc độ đọc của độc giả.
• B. Số lượng nhân vật phụ trong truyện.
• C. Việc sử dụng các biện pháp tu từ.
• D. Tâm trạng, số phận nhân vật và ý nghĩa biểu tượng của bối cảnh.

Câu 4: Bạn đang so sánh hai truyện ngắn X và Y. Truyện X có kết thúc mở, gợi nhiều suy ngẫm về tương lai nhân vật. Truyện Y có kết thúc đóng, giải quyết dứt khoát mọi vấn đề. Khi trình bày điểm khác biệt này, bạn nên tập trung phân tích điều gì?

• A. Tác động của kiểu kết thúc đến cảm nhận và suy ngẫm của độc giả về chủ đề truyện.
• B. Số lượng câu văn trong đoạn kết của mỗi truyện.
• C. Việc tác giả có sử dụng hình ảnh ẩn dụ ở đoạn kết hay không.
• D. Mối quan hệ giữa nhân vật chính và nhân vật phụ tại thời điểm kết thúc.

Câu 5: Khi trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, phần "đánh giá" chủ yếu tập trung vào điều gì?

• A. Tóm tắt lại nội dung chính của từng truyện.
• B. Liệt kê tất cả các chi tiết giống và khác nhau giữa hai truyện.
• C. Nhận xét về giá trị nội dung, nghệ thuật và hiệu quả biểu đạt của mỗi tác phẩm hoặc các yếu tố được so sánh.
• D. Đưa ra ý kiến cá nhân về việc truyện nào "hay hơn" truyện nào mà không có căn cứ rõ ràng.

Câu 6: Trong một bài trình bày so sánh hai truyện, đoạn văn sau sử dụng phương pháp so sánh nào? "Trong khi nhân vật A của truyện X được miêu tả chủ yếu qua hành động và lời thoại, cho thấy tính cách mạnh mẽ và quyết đoán, thì nhân vật B trong truyện Y lại được khắc họa sâu sắc qua dòng suy nghĩ nội tâm và những dằn vặt tâm lý, thể hiện sự phức tạp và mâu thuẫn bên trong."

• A. So sánh từng điểm (Point-by-point comparison).
• B. So sánh theo khối (Block comparison).
• C. Chỉ trình bày đặc điểm của truyện X.
• D. Chỉ trình bày đặc điểm của truyện Y.

Câu 7: Ưu điểm của phương pháp "so sánh theo khối" (Block comparison) khi trình bày kết quả so sánh hai tác phẩm là gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi từng khía cạnh so sánh giữa hai truyện cùng lúc.
• B. Giúp người đọc nắm vững đặc điểm của từng tác phẩm một cách trọn vẹn trước khi đối chiếu.
• C. Thích hợp cho việc so sánh nhiều hơn hai tác phẩm.
• D. Luôn tạo ra sự cân đối tuyệt đối giữa các phần của bài trình bày.

Câu 8: Khi so sánh hai truyện có cùng chủ đề (ví dụ: tình yêu quê hương), bạn có thể tập trung vào những điểm nào để làm nổi bật sự độc đáo của mỗi tác phẩm?

• A. Tên của các nhân vật chính.
• B. Số lượng câu văn trong truyện.
• C. Độ dài của mỗi tác phẩm.
• D. Cách chủ đề được thể hiện qua các yếu tố nghệ thuật, góc nhìn và chiều sâu tư tưởng.

Câu 9: Để bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện có sức thuyết phục, người trình bày cần làm gì?

• A. Sử dụng các bằng chứng cụ thể (chi tiết, trích dẫn) từ hai tác phẩm để minh họa và chứng minh cho các luận điểm so sánh, đánh giá.
• B. Đưa ra thật nhiều ý kiến cá nhân mà không cần giải thích.
• C. Chỉ tập trung vào việc kể lại tóm tắt cốt truyện.
• D. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, phức tạp mà không rõ ý nghĩa.

Câu 10: Trong phần mở đầu của bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, nội dung nào sau đây cần được nêu rõ?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung của cả hai truyện.
• B. Phân tích chi tiết một đoạn văn tiêu biểu trong mỗi truyện.
• C. Giới thiệu hai tác phẩm và nêu rõ luận điểm chính về sự giống/khác nhau hoặc giá trị cần đánh giá.
• D. Đưa ra nhận xét cuối cùng về tác phẩm nào hay hơn.

Câu 11: Khi so sánh "ngôi kể" trong hai truyện, bạn có thể phân tích điều gì để thấy được sự khác biệt trong cách truyền tải câu chuyện?

• A. Số lượng lời thoại của nhân vật chính.
• B. Độ dài của các câu văn được sử dụng.
• C. Việc có sử dụng từ ngữ địa phương hay không.
• D. Góc nhìn, phạm vi hiểu biết của người kể và tác động đến cách độc giả tiếp nhận câu chuyện.

Câu 12: Để làm rõ sự khác biệt về "giọng điệu" giữa hai truyện, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nào?

• A. Số lượng chương hoặc phần trong mỗi truyện.
• B. Cách sử dụng từ ngữ, cấu trúc câu, hình ảnh và thái độ của người kể đối với câu chuyện, nhân vật.
• C. Số lượng trang sách của mỗi truyện.
• D. Tên của tác giả và năm xuất bản.

Câu 13: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc tìm ra "điểm gặp gỡ" (sự giống nhau) giữa chúng có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xác định cơ sở chung để đặt hai tác phẩm lên bàn cân và làm nổi bật sự khác biệt sau đó.
• B. Chứng tỏ hai tác phẩm không có gì độc đáo.
• C. Chỉ ra rằng một tác phẩm đã sao chép từ tác phẩm kia.
• D. Là phần quan trọng nhất, cần dành phần lớn thời lượng trình bày.

Câu 14: Giả sử bạn so sánh truyện A và truyện B. Cả hai đều kể về một hành trình khám phá. Tuy nhiên, hành trình trong truyện A là hành trình vật lý đến một vùng đất mới, còn hành trình trong truyện B là hành trình nội tâm tìm hiểu bản thân. Đây là điểm so sánh về khía cạnh nào?

• A. Không gian nghệ thuật.
• B. Thời gian nghệ thuật.
• C. Bản chất của xung đột/hành trình.
• D. Ngôi kể.

Câu 15: Khi đánh giá "ý nghĩa" của một tác phẩm truyện, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Số lượng từ khó trong tác phẩm.
• B. Giá bán của cuốn sách.
• C. Số lượng nhân vật phụ.
• D. Thông điệp tác giả gửi gắm, bài học về cuộc sống, con người và giá trị tác phẩm mang lại cho độc giả.

Câu 16: Để so sánh "ngôn ngữ trần thuật" trong hai truyện, bạn nên chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Từ vựng, cấu trúc câu, cách sử dụng hình ảnh, biện pháp tu từ và phong cách chung của lời kể.
• B. Số lượng đoạn hội thoại giữa các nhân vật.
• C. Việc có sử dụng dấu ngoặc kép hay không.
• D. Tên của các địa danh được nhắc đến.

Câu 17: Khi so sánh hai truyện, nếu một truyện có cốt truyện tuyến tính (diễn biến theo trình tự thời gian) và truyện kia có cốt truyện phi tuyến tính (có hồi tưởng, đảo lộn thời gian), bạn có thể phân tích sự khác biệt này ảnh hưởng đến điều gì?

• A. Số lượng nhân vật xuất hiện.
• B. Chủ đề chính của truyện.
• C. Nhịp điệu kể chuyện, cách thông tin được tiết lộ và tác động đến sự tiếp nhận của độc giả.
• D. Kích thước của cuốn sách.

Câu 18: Trong phần kết luận của bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, người viết nên làm gì?

• A. Đưa ra một luận điểm hoàn toàn mới chưa được đề cập ở thân bài.
• B. Tổng kết lại các điểm so sánh, đánh giá chính và tái khẳng định luận điểm chung.
• C. Trích dẫn một đoạn văn dài từ một trong hai truyện.
• D. Đặt câu hỏi cho người nghe/đọc mà không trả lời.

Câu 19: Để đánh giá "tính độc đáo" của một tác phẩm truyện khi so sánh với tác phẩm khác, bạn cần tìm ra điều gì?

• A. Những yếu tố riêng biệt, sáng tạo, khác với tác phẩm kia trong cách thể hiện nội dung và hình thức nghệ thuật.
• B. Những điểm giống nhau giữa hai tác phẩm.
• C. Số lượng độc giả yêu thích tác phẩm.
• D. Việc tác phẩm đó có được đưa vào chương trình học hay không.

Câu 20: Khi so sánh "chủ đề" của hai truyện, bạn cần phân biệt rõ chủ đề với điều gì?

• A. Tên nhân vật.
• B. Bối cảnh truyện.
• C. Ngôi kể.
• D. Tóm tắt cốt truyện.

Câu 21: Trong quá trình so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, việc "phân tích" từng tác phẩm trước khi so sánh có vai trò gì?

• A. Giúp người đọc/người viết hiểu rõ đặc điểm riêng của từng tác phẩm, tạo nền tảng vững chắc cho việc so sánh và đánh giá.
• B. Là bước không cần thiết, có thể bỏ qua.
• C. Chỉ cần thiết khi so sánh các tác phẩm rất phức tạp.
• D. Giúp xác định ngay lập tức tác phẩm nào hay hơn.

Câu 22: Bạn đang so sánh hai truyện về cách thể hiện "xung đột". Truyện A tập trung vào xung đột nội tâm của nhân vật, còn truyện B tập trung vào xung đột giữa nhân vật với hoàn cảnh xã hội. Khi trình bày sự khác biệt này, bạn nên làm rõ điều gì?

• A. Số lượng nhân vật tham gia vào xung đột.
• B. Độ dài của các đoạn miêu tả xung đột.
• C. Cách thức xung đột được thể hiện, diễn biến của xung đột và tác động của nó đến nhân vật, cốt truyện và chủ đề.
• D. Việc xung đột có được giải quyết hoàn toàn hay không.

Câu 23: Trong một bài trình bày so sánh, đánh giá hai truyện, việc sử dụng các từ ngữ, cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "tương tự như", "ngược lại", "mặt khác", "tuy nhiên") có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài trình bày dài hơn.
• B. Gây khó hiểu cho người nghe/đọc.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí.
• D. Giúp kết nối các ý, làm cho bài trình bày mạch lạc, rõ ràng và dễ theo dõi các điểm giống/khác nhau.

Câu 24: Khi so sánh "hình tượng" (ví dụ: hình tượng người mẹ, hình tượng dòng sông) trong hai tác phẩm, bạn nên phân tích điều gì để thấy được sự khác biệt trong cách biểu đạt?

• A. Tần suất xuất hiện của hình tượng đó.
• B. Các đặc điểm nổi bật, ý nghĩa biểu trưng mà hình tượng đó mang trong mỗi truyện và vai trò của nó trong việc thể hiện chủ đề.
• C. Việc hình tượng đó có được đặt tên riêng hay không.
• D. Màu sắc chủ đạo được sử dụng để miêu tả hình tượng.

Câu 25: Bạn đã so sánh hai truyện A và B và nhận thấy cả hai đều sử dụng yếu tố "kì ảo", nhưng với mức độ và mục đích khác nhau. Truyện A dùng yếu tố kì ảo để tạo không khí huyền bí, còn truyện B dùng nó để phản ánh hiện thực xã hội một cách ẩn dụ. Đây là điểm so sánh về khía cạnh nào?

• A. Biện pháp nghệ thuật và hiệu quả biểu đạt.
• B. Cốt truyện.
• C. Nhân vật chính.
• D. Bối cảnh lịch sử.

Câu 26: Khi trình bày kết quả so sánh, đánh giá, việc đưa ra "nhận xét cá nhân" về hai tác phẩm có được khuyến khích không? Vì sao?

• A. Không, vì bài trình bày phải hoàn toàn khách quan.
• B. Có, nhưng chỉ được nói tác phẩm nào "hay" hơn.
• C. Có, nhưng nhận xét đó phải được xây dựng trên cơ sở phân tích, so sánh các yếu tố trong tác phẩm và có lập luận rõ ràng.
• D. Chỉ khi được yêu cầu cụ thể mới được đưa ra nhận xét cá nhân.

Câu 27: Để so sánh "góc nhìn" (point of view) của người kể chuyện trong hai truyện, bạn có thể xem xét những điều gì?

• A. Số lượng nhân vật biết được bí mật trong truyện.
• B. Tần suất sử dụng dấu chấm hỏi.
• C. Số lượng lời đối thoại.
• D. Vị trí quan sát (bên trong hay bên ngoài), phạm vi hiểu biết của người kể và thái độ của họ đối với sự kiện, nhân vật.

Câu 28: Khi trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện cho một đối tượng cụ thể (ví dụ: bạn học cùng lớp), bạn cần lưu ý điều gì về cách diễn đạt?

• A. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, phù hợp với trình độ và sự quan tâm của người nghe/đọc.
• B. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt để thể hiện sự hiểu biết.
• C. Chỉ cần đọc lại những gì đã viết mà không cần giải thích thêm.
• D. Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 29: Giả sử bạn so sánh hai truyện về cách khắc họa "chủ nghĩa anh hùng". Truyện A khắc họa người anh hùng lý tưởng, hoàn hảo, còn truyện B khắc họa người anh hùng đời thường với cả ưu điểm và khuyết điểm. Đây là điểm so sánh về khía cạnh nào?

• A. Bối cảnh lịch sử.
• B. Ngôn ngữ trần thuật.
• C. Quan niệm nghệ thuật và cách xây dựng hình tượng nhân vật.
• D. Cấu trúc cốt truyện.

Câu 30: Một bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện được coi là "thành công" khi đạt được điều gì?

• A. Kể lại đầy đủ cốt truyện của cả hai tác phẩm.
• B. Liệt kê được thật nhiều chi tiết từ hai truyện.
• C. Làm cho người nghe/đọc cảm thấy thích một truyện hơn truyện kia.
• D. Trình bày rõ ràng, mạch lạc các điểm so sánh, đánh giá có căn cứ, làm nổi bật được những nét độc đáo và giá trị của mỗi tác phẩm, thuyết phục được người nghe/đọc về nhận định của mình.

Câu 31: Khi so sánh hai truyện, việc phân tích "đề tài" (topic) của chúng khác với việc phân tích "chủ đề" (theme) như thế nào?

• A. Đề tài là vấn đề tư tưởng, còn chủ đề là phạm vi đời sống.
• B. Đề tài là phạm vi đời sống được phản ánh, còn chủ đề là vấn đề tư tưởng, thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm.
• C. Đề tài chỉ có trong truyện ngắn, chủ đề chỉ có trong tiểu thuyết.
• D. Đề tài và chủ đề là hai khái niệm đồng nhất.

Câu 1: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, mục đích quan trọng nhất không chỉ dừng lại ở việc chỉ ra điểm giống và khác nhau, mà còn nhằm mục đích phân tích và lí giải điều gì?

• A. Tác động của tác phẩm đến độc giả hiện đại.
• B. Quá trình sáng tác và đời tư của tác giả.
• C. Ý nghĩa của những điểm giống và khác nhau trong việc thể hiện chủ đề, tư tưởng, hoặc giá trị nghệ thuật của mỗi tác phẩm.
• D. Số lượng phiên bản dịch hoặc chuyển thể của hai tác phẩm.

Câu 2: Để bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện có tính thuyết phục cao, người viết cần dựa vào yếu tố cốt lõi nào?

• A. Ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.
• B. Những chi tiết, hình ảnh, ngôn từ cụ thể được trích dẫn hoặc phân tích từ mỗi tác phẩm.
• C. Cảm nhận chủ quan và ấn tượng cá nhân mạnh mẽ của người viết.
• D. Thông tin về giải thưởng hoặc sự đón nhận của công chúng đối với tác phẩm.

Câu 3: Khi lựa chọn tiêu chí để so sánh hai tác phẩm truyện (ví dụ: nhân vật, cốt truyện, chủ đề, nghệ thuật trần thuật), người viết cần đảm bảo tiêu chí đó có đặc điểm gì?

• A. Là tiêu chí được nhiều người nhắc đến.
• B. Chỉ tập trung vào những điểm khác biệt rõ rệt.
• C. Là tiêu chí dễ dàng tìm thấy thông tin trên mạng.
• D. Có ý nghĩa quan trọng trong việc làm sáng tỏ nội dung, tư tưởng hoặc đặc sắc nghệ thuật của cả hai tác phẩm.

Câu 4: Giả sử bạn so sánh truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao và "Vợ nhặt" của Kim Lân. Nếu chọn tiêu chí "Số phận người nông dân trước Cách mạng tháng Tám", bạn sẽ tập trung phân tích những khía cạnh nào ở mỗi tác phẩm để làm nổi bật điểm chung và riêng?

• A. Nguồn gốc, hoàn cảnh sống, quá trình tha hóa/vươn lên, và bi kịch/hy vọng của các nhân vật tiêu biểu (Chí Phèo, Thị Nở, Tràng, Thị).
• B. Phong cách viết và ngôn ngữ của hai tác giả.
• C. Cấu trúc truyện và cách sắp xếp tình huống.
• D. Ảnh hưởng của hai tác phẩm đối với văn học Việt Nam sau này.

Câu 5: Trong bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, câu (hoặc đoạn) Luận điểm (Thesis Statement) thường đặt ở vị trí nào và có vai trò gì?

• A. Ở cuối mỗi đoạn thân bài, tóm tắt nội dung của đoạn.
• B. Rải rác trong toàn bài, mỗi câu nêu một ý nhỏ.
• C. Thường ở cuối phần mở bài, nêu khái quát những điểm giống và khác nhau cơ bản hoặc nhận định chung về hai tác phẩm sẽ được phân tích.
• D. Ở phần kết bài, đưa ra ý kiến mới hoàn toàn về hai tác phẩm.

Câu 6: Có hai cách cấu trúc phổ biến khi viết bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện: cấu trúc "so sánh theo từng tác phẩm" (Block Method) và cấu trúc "so sánh theo từng luận điểm/tiêu chí" (Point-by-Point Method). Ưu điểm chính của cấu trúc "so sánh theo từng luận điểm/tiêu chí" là gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi sự đối chiếu, so sánh trực tiếp giữa hai tác phẩm trên cùng một khía cạnh.
• B. Cho phép phân tích sâu từng tác phẩm một cách độc lập trước khi chuyển sang tác phẩm thứ hai.
• C. Thích hợp cho các bài viết ngắn, không cần nhiều chi tiết.
• D. Giúp người viết trình bày ý tưởng một cách ngẫu hứng, không cần bố cục chặt chẽ.

Câu 7: Khi sử dụng cấu trúc "so sánh theo từng tác phẩm" (Block Method) trong bài viết, người viết cần lưu ý điều gì để tránh biến bài viết thành hai bài phân tích riêng lẻ?

• A. Chỉ phân tích một tác phẩm thật kỹ, tác phẩm còn lại phân tích sơ sài hơn.
• B. Sử dụng thật nhiều từ nối chỉ sự tương đồng/khác biệt trong phần phân tích từng tác phẩm.
• C. Tập trung chủ yếu vào việc kể lại tóm tắt nội dung của mỗi truyện.
• D. Thiết lập rõ ràng các tiêu chí so sánh ngay từ đầu và đảm bảo các tiêu chí đó được phân tích đầy đủ ở cả hai phần dành cho mỗi tác phẩm, đồng thời có phần kết bài tổng hợp và so sánh trực tiếp.

Câu 8: Trong một đoạn thân bài so sánh hai tác phẩm theo cấu trúc "so sánh theo từng luận điểm/tiêu chí", câu chủ đề (topic sentence) của đoạn đó thường nêu lên điều gì?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung của hai tác phẩm.
• B. Nêu lên tiêu chí so sánh sẽ được trình bày trong đoạn và có thể gợi ý điểm giống/khác biệt chính.
• C. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng về một trong hai tác phẩm.
• D. Đưa ra một nhận định mang tính kết luận cuối cùng về giá trị của hai tác phẩm.

Câu 9: Khi phân tích điểm khác biệt giữa hai nhân vật trong hai tác phẩm truyện, bạn cần làm rõ điều gì để sự so sánh có ý nghĩa?

• A. Chỉ ra nhân vật nào được tác giả miêu tả chi tiết hơn.
• B. Xác định nhân vật nào xuất hiện nhiều hơn trong truyện.
• C. Lý giải tại sao có sự khác biệt đó và sự khác biệt đó góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng của mỗi tác phẩm như thế nào.
• D. Đánh giá xem nhân vật nào được độc giả yêu thích hơn.

Câu 10: Giả sử bạn so sánh cách thể hiện chủ đề "tình yêu đôi lứa" trong hai tác phẩm. Để làm rõ sự khác biệt, bạn có thể tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Hoàn cảnh nảy sinh tình yêu, những thử thách mà tình yêu đối mặt, và cách kết thúc của câu chuyện tình yêu ở mỗi tác phẩm.
• B. Số lượng nhân vật phụ trong mỗi truyện.
• C. Độ dài của mỗi tác phẩm.
• D. Năm xuất bản của hai tác phẩm.

Câu 11: Khi so sánh nghệ thuật trần thuật trong hai tác phẩm (ví dụ: ngôi kể, điểm nhìn, tốc độ kể), điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Liệt kê tất cả các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong mỗi truyện.
• B. Xác định tác phẩm nào sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật hơn.
• C. Tìm hiểu xem tác giả nào là người đầu tiên sử dụng kỹ thuật đó.
• D. Phân tích cách các yếu tố nghệ thuật trần thuật đó ảnh hưởng đến cách câu chuyện được kể, cách nhân vật hiện lên và cách độc giả tiếp nhận nội dung/thông điệp.

Câu 12: Trong phần kết bài của bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, người viết nên thực hiện nhiệm vụ nào sau khi đã tóm lược các luận điểm chính?

• A. Bắt đầu phân tích một khía cạnh mới chưa được đề cập trong thân bài.
• B. Khẳng định lại nhận định chung (luận điểm chính) về hai tác phẩm dựa trên các phân tích đã trình bày và có thể mở rộng suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị của chúng.
• C. Đặt ra các câu hỏi mở cho độc giả suy nghĩ.
• D. Trích dẫn một đoạn văn dài từ một trong hai tác phẩm.

Câu 13: Khi đánh giá giá trị của hai tác phẩm truyện sau khi so sánh, bạn cần dựa vào những yếu tố nào?

• A. Chiều sâu tư tưởng, sự độc đáo trong nghệ thuật, giá trị nhân đạo, và khả năng phản ánh hiện thực hoặc khám phá chiều sâu con người.
• B. Số lượng bản in và mức độ phổ biến trên mạng xã hội.
• C. Độ dài của tác phẩm và số lượng nhân vật.
• D. Việc tác phẩm có được chuyển thể thành phim hay không.

Câu 14: Một lỗi phổ biến khi so sánh hai tác phẩm truyện là chỉ tập trung vào việc kể lại nội dung (tóm tắt) thay vì phân tích. Để khắc phục lỗi này, người viết cần làm gì khi đưa chi tiết từ truyện vào bài viết?

• A. Trích dẫn càng nhiều càng tốt các câu văn trong truyện.
• B. Kể lại toàn bộ diễn biến câu chuyện một cách chi tiết.
• C. Chỉ nhắc đến tên nhân vật và sự kiện mà không cần trích dẫn.
• D. Sau khi trích dẫn hoặc nhắc đến chi tiết, cần phân tích ý nghĩa của chi tiết đó, làm rõ nó thể hiện tiêu chí so sánh như thế nào và mối liên hệ của nó với chi tiết tương ứng ở tác phẩm kia.

Câu 15: Khi so sánh hai tác phẩm truyện cùng khai thác một motip hoặc đề tài (ví dụ: người phụ nữ trong xã hội cũ), việc phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện của mỗi tác giả có thể giúp làm sáng tỏ điều gì?

• A. Quan điểm riêng, phong cách nghệ thuật độc đáo và sự đóng góp mới mẻ của mỗi tác giả vào việc thể hiện đề tài đó.
• B. Việc tác giả nào "bắt chước" tác giả nào.
• C. Độ dài ngắn của motip đó trong mỗi truyện.
• D. Sự khác biệt về tuổi tác giữa hai tác giả.

Câu 16: Trong bài viết so sánh, các từ ngữ chuyển tiếp (transition words/phrases) có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn và có vẻ học thuật hơn.
• B. Chỉ đơn thuần là thêm vào cho câu văn mượt mà.
• C. Giúp liên kết các ý, các đoạn, làm rõ mối quan hệ so sánh (giống/khác nhau) giữa các khía cạnh của hai tác phẩm, tạo sự mạch lạc cho bài viết.
• D. Thay thế cho việc sử dụng bằng chứng từ văn bản.

Câu 17: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích bối cảnh lịch sử, văn hóa, hoặc xã hội mà tác phẩm ra đời có thể giúp gì cho việc đánh giá?

• A. Xác định tác phẩm nào quan trọng hơn về mặt lịch sử.
• B. Giải thích tại sao tác phẩm này được viết trước tác phẩm kia.
• C. Tìm hiểu xem tác giả có quen biết nhau hay không.
• D. Lý giải tại sao tác giả chọn cách thể hiện đó, hiểu rõ hơn thông điệp tác phẩm trong mối liên hệ với thời đại, và đánh giá được tính tiên phong hoặc tính đại diện của tác phẩm.

Câu 18: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn về cùng một sự kiện lịch sử nhưng được viết ở hai thời điểm khác nhau. Tiêu chí nào sau đây ít có khả năng mang lại sự so sánh sâu sắc về sự kiện lịch sử đó?

• A. Cách các tác giả tái hiện và diễn giải sự kiện.
• B. Thái độ và quan điểm của tác giả đối với sự kiện và các nhân vật liên quan.
• C. Số lượng từ trong mỗi truyện.
• D. Những chi tiết được nhấn mạnh hoặc bỏ qua trong mỗi tác phẩm.

Câu 19: Khi so sánh cách xây dựng tình huống truyện trong hai tác phẩm, bạn có thể tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Loại tình huống (tình huống nhận thức, hành động, tâm trạng), vai trò của tình huống trong việc bộc lộ tính cách nhân vật hoặc đẩy cốt truyện phát triển, và sự độc đáo/điển hình của tình huống.
• B. Thời gian diễn ra tình huống.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong tình huống đó.
• D. Việc tình huống có thật hay hư cấu.

Câu 20: Đoạn văn sau sử dụng cấu trúc so sánh nào? "Truyện A khắc họa nhân vật X với nội tâm phức tạp, thể hiện qua những độc thoại nội tâm dài. Ngược lại, truyện B miêu tả nhân vật Y chủ yếu qua hành động và lời thoại ngắn gọn. Về bối cảnh, truyện A lấy bối cảnh đô thị hiện đại, trong khi truyện B đặt câu chuyện ở một làng quê truyền thống."

• A. So sánh theo từng tác phẩm (Block Method).
• B. So sánh theo từng luận điểm/tiêu chí (Point-by-Point Method).
• C. Chỉ phân tích một tác phẩm.
• D. Kể lại tóm tắt nội dung.

Câu 21: Trong bài viết so sánh, câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự đối chiếu giữa hai tác phẩm?

• A. "Nhân vật A là một người tốt bụng."
• B. "Truyện B có một kết thúc bất ngờ."
• C. "Cả hai truyện đều được viết bằng ngôi thứ ba."
• D. "Trong khi nhân vật X của truyện A thể hiện sự nổi loạn một cách công khai, thì nhân vật Y trong truyện B lại chọn cách phản kháng ngầm lặng hơn."

Câu 22: Khi đánh giá sự độc đáo về nghệ thuật của một tác phẩm truyện, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Việc tác phẩm có sử dụng các biện pháp tu từ quen thuộc hay không.
• B. Số lượng nhân vật được xây dựng trong truyện.
• C. Cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, xây dựng hình tượng, tổ chức cấu trúc, hoặc lựa chọn điểm nhìn một cách sáng tạo, khác biệt so với những lối mòn.
• D. Thời gian tác giả hoàn thành tác phẩm.

Câu 23: Giả sử bạn nhận thấy hai tác phẩm truyện có nhiều điểm tương đồng về cốt truyện. Để bài so sánh không nhàm chán, bạn cần tập trung phân tích sâu hơn vào khía cạnh nào?

• A. Liệt kê tất cả các sự kiện nhỏ trong cốt truyện của cả hai.
• B. Lý giải tại sao các tác giả chọn cốt truyện tương đồng và cách họ xử lý/biến tấu các sự kiện đó khác nhau để thể hiện ý đồ riêng hoặc thông điệp khác biệt.
• C. Tìm một tác phẩm thứ ba có cốt truyện tương tự để so sánh thêm.
• D. Bỏ qua việc so sánh cốt truyện và chỉ tập trung vào nhân vật.

Câu 24: Việc so sánh hai tác phẩm truyện có thể giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về sự phát triển của một thể loại văn học hoặc một giai đoạn văn học cụ thể như thế nào?

• A. Chỉ ra tác phẩm nào là "tốt nhất" trong giai đoạn đó.
• B. Thống kê số lượng tác phẩm được viết trong giai đoạn đó.
• C. Ghi nhớ tên tất cả các tác giả cùng thời.
• D. Nhận diện những đặc điểm chung về nội dung, nghệ thuật của giai đoạn/thể loại, đồng thời thấy được sự khác biệt, tìm tòi, sáng tạo của từng tác giả trong khuôn khổ chung đó.

Câu 25: Khi đánh giá vai trò của nhân vật phụ trong hai tác phẩm truyện, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Việc nhân vật phụ góp phần làm nổi bật tính cách/số phận nhân vật chính như thế nào, hoặc vai trò của họ trong việc thúc đẩy cốt truyện, hay đóng góp vào việc thể hiện chủ đề.
• B. Mối quan hệ gia đình của nhân vật phụ với nhân vật chính.
• C. Ngoại hình của nhân vật phụ.
• D. Số lần nhân vật phụ xuất hiện trong truyện.

Câu 26: Để bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện không bị lan man, người viết cần làm gì ngay từ đầu?

• A. Thu thập càng nhiều thông tin về tác giả càng tốt.
• B. Xác định rõ luận điểm chính (thesis statement) và các tiêu chí so sánh sẽ tập trung phân tích.
• C. Đọc thật nhiều bài so sánh khác về hai tác phẩm đó.
• D. Viết ngay phần thân bài mà không cần dàn ý.

Câu 27: Việc so sánh cách sử dụng biểu tượng (symbolism) trong hai tác phẩm truyện có thể giúp làm rõ điều gì?

• A. Biểu tượng nào khó hiểu hơn.
• B. Biểu tượng nào xuất hiện nhiều lần hơn.
• C. Nguồn gốc của các biểu tượng đó.
• D. Cách các tác giả sử dụng những hình ảnh, sự vật cụ thể để gửi gắm những ý nghĩa sâu sắc, đa tầng, và sự khác biệt trong hệ thống biểu tượng của mỗi truyện.

Câu 28: Khi đánh giá tính hiện thực của hai tác phẩm truyện, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Việc các sự kiện trong truyện có đúng 100% với lịch sử hay không.
• B. Khả năng tái hiện chân thực đời sống, số phận con người, mâu thuẫn xã hội và tính cách điển hình trong hoàn cảnh điển hình, không nhất thiết phải là sao chép y nguyên hiện thực.
• C. Số lượng nhân vật được xây dựng dựa trên người thật.
• D. Việc tác phẩm có sử dụng ngôn ngữ đời thường hay không.

Câu 29: Trong bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, việc trích dẫn trực tiếp từ văn bản (quote) cần tuân thủ nguyên tắc nào để hiệu quả?

• A. Trích dẫn càng dài càng tốt để chứng tỏ đã đọc kỹ truyện.
• B. Chỉ cần đặt trích dẫn vào bài viết mà không cần giải thích thêm.
• C. Trích dẫn phải ngắn gọn, chính xác, liên quan trực tiếp đến luận điểm đang phân tích, và sau trích dẫn cần có phần bình giảng, phân tích ý nghĩa của nó.
• D. Chỉ trích dẫn những câu thoại của nhân vật chính.

Câu 30: Việc so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện giúp rèn luyện những kỹ năng tư duy quan trọng nào cho người học?

• A. Kỹ năng ghi nhớ tên tác giả và năm xuất bản.
• B. Kỹ năng kể lại nội dung câu chuyện một cách trôi chảy.
• C. Kỹ năng tìm kiếm thông tin trên internet.
• D. Kỹ năng phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu, đánh giá, và lập luận một cách logic, có bằng chứng.