Đề Trắc nghiệm Trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện/ kí hoặc kịch – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, kí hoặc kịch, mục đích chính không phải là gì?

• A. Hiểu sâu hơn về đặc điểm nghệ thuật của mỗi tác phẩm.
• B. Phát hiện những điểm tương đồng và khác biệt về nội dung, hình thức.
• C. Đánh giá giá trị và ý nghĩa của tác phẩm trong bối cảnh văn học hoặc xã hội.
• D. Xác định tác phẩm nào là "hay nhất" một cách khách quan và tuyệt đối.

Câu 2: Tiêu chí nào sau đây thường được ưu tiên khi so sánh hai tác phẩm văn học cùng thể loại (ví dụ: hai truyện ngắn) để làm nổi bật sự độc đáo của mỗi tác giả?

• A. Năm xuất bản của tác phẩm.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Phong cách nghệ thuật, cách sử dụng ngôn ngữ và xây dựng hình tượng.
• D. Độ dài của tác phẩm.

Câu 3: Giả sử bạn đang so sánh hai vở kịch cùng khai thác chủ đề "mâu thuẫn thế hệ". Để làm rõ cách mỗi tác giả thể hiện xung đột này, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào là quan trọng nhất?

• A. Xung đột kịch, diễn biến hành động và cách giải quyết mâu thuẫn.
• B. Số lượng màn/hồi của vở kịch.
• C. Trang phục và bối cảnh sân khấu được miêu tả.
• D. Tên của các nhân vật phụ.

Câu 4: Khi so sánh hai tác phẩm kí (ví dụ: hồi ký và tùy bút), điểm khác biệt cốt lõi nào về bản chất thể loại cần được lưu ý để tránh nhầm lẫn?

• A. Số lượng câu văn dài hay ngắn.
• B. Tính xác thực của sự kiện và mức độ biểu cảm, suy ngẫm chủ quan của người viết.
• C. Việc sử dụng các biện pháp tu từ.
• D. Tác phẩm được viết bằng văn xuôi hay văn vần.

Câu 5: Để bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm có tính thuyết phục cao, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Chỉ trình bày ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• C. Đưa ra luận điểm rõ ràng và sử dụng dẫn chứng (chi tiết, câu văn, đoạn thoại...) từ tác phẩm để làm sáng tỏ.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của cả hai tác phẩm.

Câu 6: Khi so sánh hai nhân vật từ hai tác phẩm khác nhau, việc phân tích hành động, suy nghĩ và lời nói của họ trong các tình huống cụ thể giúp bạn làm rõ điều gì?

• A. Tuổi tác và ngoại hình của nhân vật.
• B. Tên gọi của nhân vật.
• C. Số lần nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.
• D. Tính cách, nội tâm và sự phát triển (biến chuyển) của nhân vật.

Câu 7: Trong bài viết so sánh, việc sử dụng cấu trúc "so sánh theo từng luận điểm" (point-by-point comparison) có ưu điểm gì?

• A. Giúp bài viết mạch lạc, dễ theo dõi khi đối chiếu từng khía cạnh cụ thể của hai tác phẩm.
• B. Chỉ cần tóm tắt nội dung của từng tác phẩm.
• C. Không cần sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm.
• D. Chỉ phù hợp với các tác phẩm có dung lượng rất ngắn.

Câu 8: Khi đánh giá giá trị tư tưởng của hai tác phẩm, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Số lượng trang sách của mỗi tác phẩm.
• B. Những vấn đề xã hội, con người được đặt ra và thông điệp tư tưởng mà tác giả truyền tải.
• C. Tên nhà xuất bản và năm in.
• D. Các chi tiết về ngoại hình của nhân vật.

Câu 9: So sánh cách hai tác phẩm (ví dụ: một truyện ngắn và một hồi ký) cùng khắc họa hình ảnh người mẹ trong chiến tranh. Đây là dạng so sánh dựa trên tiêu chí nào?

• A. So sánh về cấu trúc câu văn.
• B. So sánh về số lượng từ ngữ.
• C. So sánh về hình tượng nhân vật và nội dung phản ánh hiện thực.
• D. So sánh về giá bán của cuốn sách.

Câu 10: Đánh giá tính "độc đáo" hoặc "sáng tạo" của một tác phẩm khi so sánh với tác phẩm khác đòi hỏi người viết phải làm gì?

• A. Chỉ ra tác phẩm nào có nhiều tình tiết bất ngờ hơn.
• B. Đếm số lần xuất hiện của một từ ngữ nhất định.
• C. Chỉ đơn thuần tóm tắt nội dung của tác phẩm.
• D. Phân tích cách tác giả sử dụng các yếu tố nghệ thuật (ngôn ngữ, cấu trúc, xây dựng nhân vật...) một cách mới lạ, khác biệt.

Câu 11: Giả sử bạn đang so sánh hai tác phẩm truyện ngắn. Để làm rõ sự khác biệt về "không khí" hoặc "tâm trạng" chủ đạo mà mỗi truyện tạo ra, bạn cần chú ý phân tích yếu tố nghệ thuật nào?

• A. Tên của các nhân vật chính.
• B. Bối cảnh, ngôn ngữ, giọng điệu trần thuật và các chi tiết miêu tả.
• C. Số lượng đoạn hội thoại.
• D. Thông tin về tiểu sử của tác giả.

Câu 12: Khi so sánh hai vở kịch, việc phân tích cấu trúc (ví dụ: phân màn, phân cảnh) có thể giúp bạn hiểu điều gì về ý đồ nghệ thuật của tác giả?

• A. Cách tác giả tổ chức diễn biến, phát triển xung đột và tạo nhịp điệu cho vở kịch.
• B. Số lượng diễn viên cần có để dàn dựng.
• C. Thời lượng dự kiến của buổi biểu diễn.
• D. Chi phí sản xuất vở kịch.

Câu 13: Đâu là một lỗi thường gặp khi so sánh hai tác phẩm văn học?

• A. Sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Chỉ ra cả điểm giống và khác nhau.
• C. Chỉ tóm tắt nội dung của từng tác phẩm mà không so sánh, đối chiếu.
• D. Đưa ra nhận định, đánh giá cá nhân.

Câu 14: Khi so sánh hai tác phẩm kí cùng viết về một giai đoạn lịch sử, việc phân tích góc nhìn và giọng điệu trần thuật của mỗi tác giả có ý nghĩa gì?

• A. Xác định tác phẩm nào có nhiều sự kiện hơn.
• B. Đoạn văn nào dài hơn trong mỗi tác phẩm.
• C. Liệt kê tất cả các nhân vật lịch sử được nhắc đến.
• D. Làm rõ quan điểm, cảm xúc và cách tiếp cận sự kiện của mỗi tác giả.

Câu 15: Để đánh giá "sức lay động" hay "ảnh hưởng" của một tác phẩm đối với người đọc/khán giả khi so sánh với tác phẩm khác, bạn có thể dựa vào tiêu chí nào?

• A. Sự kết hợp giữa nội dung và hình thức nghệ thuật có khả năng khơi gợi cảm xúc, suy nghĩ và tạo ấn tượng lâu dài.
• B. Tác phẩm có nhiều chương hồi.
• C. Tác phẩm được xuất bản nhiều lần.
• D. Tác phẩm có lời giới thiệu của người nổi tiếng.

Câu 16: Khi so sánh hai tác phẩm thuộc hai thể loại khác nhau (ví dụ: truyện ngắn và kịch), bạn cần đặc biệt lưu ý điều gì?

• A. Chỉ so sánh những điểm giống nhau.
• B. Chỉ so sánh những điểm khác nhau.
• C. Nhận thức rõ đặc trưng và quy ước của từng thể loại để so sánh một cách phù hợp.
• D. Bỏ qua những điểm khác biệt về thể loại.

Câu 17: Trong phần kết luận của bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm, bạn nên làm gì?

• A. Giới thiệu thêm một tác phẩm thứ ba.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện của cả hai tác phẩm một lần nữa.
• C. Chỉ đưa ra một câu nhận xét chung chung.
• D. Tổng kết các điểm so sánh, đánh giá chính và khẳng định lại ý nghĩa của việc so sánh hai tác phẩm.

Câu 18: Giả sử bạn so sánh cách hai tác giả cùng xây dựng không gian "làng quê Việt Nam". Để phân tích sâu sắc, bạn có thể so sánh những yếu tố cụ thể nào trong cách miêu tả của họ?

• A. Số lượng câu văn có chứa từ "làng".
• B. Cách miêu tả cảnh vật, con người, phong tục, tập quán, âm thanh, màu sắc...
• C. Tên thật của các nhân vật là người làng.
• D. Thông tin về địa lý chính xác của ngôi làng ngoài đời thực.

Câu 19: Khi đánh giá vai trò của "người kể chuyện" trong hai tác phẩm truyện, bạn cần phân tích điều gì?

• A. Ngôi kể, điểm nhìn, giọng điệu và thái độ của người kể chuyện đối với câu chuyện và nhân vật.
• B. Tên riêng của người kể chuyện.
• C. Ngoại hình của người kể chuyện.
• D. Số lượng từ mà người kể chuyện sử dụng.

Câu 20: Để so sánh "ý nghĩa biểu tượng" của một chi tiết (ví dụ: một đồ vật, một hiện tượng tự nhiên) xuất hiện trong cả hai tác phẩm, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ đơn giản liệt kê chi tiết đó xuất hiện ở đâu trong mỗi tác phẩm.
• B. Mô tả lại hình dáng bên ngoài của chi tiết.
• C. Phân tích cách chi tiết đó được sử dụng trong bối cảnh mỗi tác phẩm để gợi lên những ý nghĩa sâu sắc hơn về chủ đề, nhân vật.
• D. Tìm kiếm ý nghĩa biểu tượng của chi tiết đó trong từ điển bách khoa.

Câu 21: Khi so sánh hai tác phẩm kịch, việc phân tích lời thoại của nhân vật giúp bạn hiểu sâu sắc điều gì?

• A. Số lượng từ mà mỗi nhân vật nói.
• B. Tốc độ nói của nhân vật.
• C. Độ dài của mỗi câu thoại.
• D. Tính cách, nội tâm, mối quan hệ của nhân vật và sự phát triển của xung đột kịch.

Câu 22: Đâu là một cách hiệu quả để mở đầu bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm?

• A. Giới thiệu hai tác phẩm và nêu rõ luận điểm (hoặc vấn đề) sẽ được so sánh, đánh giá.
• B. Kể lại toàn bộ nội dung của tác phẩm thứ nhất.
• C. Chỉ đưa ra tên của hai tác phẩm.
• D. Trích dẫn một câu nói ngẫu nhiên không liên quan đến hai tác phẩm.

Câu 23: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích "kết cấu" (ví dụ: kết cấu theo trình tự thời gian, kết cấu đảo ngược, kết cấu lồng ghép) có thể giúp bạn nhận ra điều gì?

• A. Năm tác phẩm được viết.
• B. Cách tác giả sắp xếp các sự kiện, chi tiết để tạo hiệu ứng và làm nổi bật chủ đề.
• C. Số lượng chương trong truyện.
• D. Tên của nhân vật chính.

Câu 24: Để đánh giá sự "thành công" của một nhân vật trong tác phẩm khi so sánh với nhân vật khác, bạn có thể dựa trên tiêu chí nào?

• A. Nhân vật có nhiều tiền trong truyện.
• B. Nhân vật có ngoại hình đẹp.
• C. Nhân vật được xây dựng chân thực, có chiều sâu nội tâm, để lại ấn tượng và góp phần thể hiện chủ đề tác phẩm.
• D. Nhân vật có tên gọi dễ nhớ.

Câu 25: Khi so sánh hai tác phẩm kí cùng viết về tuổi thơ, việc phân tích cách tác giả sử dụng "ngôn ngữ" (ví dụ: từ ngữ địa phương, cách dùng từ gợi cảm, gợi hình) có ý nghĩa gì?

• A. Xác định xem tác giả có mắc lỗi chính tả không.
• B. Đếm số lượng danh từ và động từ.
• C. So sánh độ dài trung bình của câu.
• D. Làm rõ cảm xúc, tâm trạng, thái độ của tác giả và tạo nên không khí đặc trưng của tác phẩm.

Câu 26: Đâu là một cách hiệu quả để liên kết các đoạn văn khi so sánh hai tác phẩm theo cấu trúc "từng luận điểm"?

• A. Sử dụng các từ ngữ, cụm từ chuyển tiếp thể hiện quan hệ so sánh (ví dụ: "tuy nhiên", "ngược lại", "tương tự", "bên cạnh đó").
• B. Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi.
• C. Lặp lại câu mở đầu của bài viết.
• D. Kết thúc mỗi đoạn bằng một dấu chấm than.

Câu 27: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích "biện pháp nghệ thuật" (ví dụ: ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, liệt kê) được sử dụng có thể giúp bạn hiểu điều gì?

• A. Số lượng trang giấy mà tác giả đã viết.
• B. Hiệu quả biểu đạt, sức gợi hình, gợi cảm của ngôn ngữ và ý đồ nghệ thuật của tác giả.
• C. Tên của các nhà phê bình đã nhận xét về tác phẩm.
• D. Giá trị lịch sử của cuốn sách.

Câu 28: Giả sử bạn so sánh hai vở kịch và nhận thấy chúng có cùng một chủ đề nhưng cách giải quyết xung đột lại khác nhau. Điều này nói lên điều gì về hai tác phẩm?

• A. Một vở kịch hay hơn vở kịch còn lại.
• B. Hai tác giả sao chép ý tưởng của nhau.
• C. Sự khác biệt trong quan điểm, góc nhìn và cách lý giải vấn đề của hai tác giả.
• D. Hai vở kịch thuộc hai thể loại khác nhau.

Câu 29: Khi đánh giá "tính thời sự" hoặc "giá trị hiện thực" của một tác phẩm kí, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Khả năng phản ánh những vấn đề, sự kiện, con người có thật trong đời sống và ý nghĩa của chúng đối với xã hội.
• B. Tác phẩm có được in màu hay không.
• C. Tác phẩm có được chuyển thể thành phim không.
• D. Tác phẩm được viết bằng loại bút nào.

Câu 30: Trong quá trình so sánh và đánh giá hai tác phẩm, việc tham khảo các bài phê bình, nghiên cứu về chúng có vai trò gì?

• A. Thay thế hoàn toàn việc đọc và phân tích trực tiếp tác phẩm.
• B. Chỉ để tìm kiếm các trích dẫn sẵn có.
• C. Giúp bạn sao chép ý kiến của người khác.
• D. Mở rộng góc nhìn, hiểu sâu hơn về tác phẩm và có thêm cơ sở để đối chiếu với phân tích của bản thân.

Câu 1: Khi trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch, mục đích cốt lõi của việc này là gì?

• A. Chỉ ra tác phẩm nào hay hơn tác phẩm nào một cách tuyệt đối.
• B. Tóm tắt lại nội dung chính của từng tác phẩm.
• C. Làm nổi bật những điểm tương đồng và khác biệt về nội dung, nghệ thuật để hiểu rõ hơn giá trị của mỗi tác phẩm.
• D. Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc nội dung của cả hai tác phẩm.

Câu 2: Giả sử bạn được yêu cầu so sánh hai truyện ngắn cùng viết về đề tài "người lính sau chiến tranh". Tiêu chí so sánh nào sau đây ít khả năng mang lại sự phân tích sâu sắc nhất về tư tưởng và cảm xúc của tác phẩm?

• A. Cách xây dựng hình tượng người lính.
• B. Diễn biến tâm lý của nhân vật chính.
• C. Chủ đề và thông điệp tác giả gửi gắm.
• D. Số lượng trang in của mỗi truyện.

Câu 3: Khi so sánh hai tác phẩm, việc sử dụng "bằng chứng từ văn bản" (dẫn chứng, trích dẫn) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn và có vẻ học thuật.
• B. Chứng minh và làm sáng tỏ các luận điểm so sánh, đánh giá.
• C. Thể hiện người viết đã đọc kỹ tác phẩm.
• D. Chỉ đơn thuần minh họa cho điều đã nói.

Câu 4: Bạn đang chuẩn bị so sánh vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" và truyện ngắn "Chí Phèo" dưới góc độ "bi kịch cá nhân". Điểm tương đồng nào sau đây là nổi bật nhất để bắt đầu phân tích?

• A. Cả hai nhân vật chính đều rơi vào hoàn cảnh bi kịch, không được sống là chính mình hoặc bị xã hội từ chối quyền làm người lương thiện.
• B. Cả hai tác phẩm đều sử dụng nhiều biện pháp tu từ đặc sắc.
• C. Cả hai nhân vật đều có một người phụ nữ yêu thương bên cạnh (Thị Nở và vợ Trương Ba).
• D. Cả hai tác phẩm đều kết thúc bằng cái chết của nhân vật chính.

Câu 5: Khi so sánh hai tác phẩm, phương pháp "so sánh từng cặp tiêu chí" (point-by-point comparison) có ưu điểm chính là gì?

• A. Trình bày toàn bộ thông tin về tác phẩm thứ nhất rồi mới nói đến tác phẩm thứ hai.
• B. Giúp người viết không cần phải tìm ra các tiêu chí chung để so sánh.
• C. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi sự đối chiếu trực tiếp giữa hai tác phẩm trên từng khía cạnh cụ thể.
• D. Thích hợp khi hai tác phẩm có quá nhiều điểm khác biệt lớn.

Câu 6: Đâu là một lỗi thường gặp cần tránh khi so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học?

• A. Chỉ tập trung tóm tắt nội dung của từng tác phẩm mà thiếu sự phân tích, so sánh sâu sắc.
• B. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng từ văn bản.
• C. Trình bày rõ ràng các tiêu chí so sánh.
• D. Đưa ra nhận định, đánh giá cá nhân có căn cứ.

Câu 7: Giả sử bạn so sánh hai tác phẩm kí: một bài kí về chuyến đi thực tế và một bài kí hồi ức về tuổi thơ. Tiêu chí "ngôi kể" (first-person vs. third-person) có ý nghĩa như thế nào trong việc phân tích sự khác biệt giữa hai tác phẩm này?

• A. Ngôi kể không quan trọng trong việc so sánh tác phẩm kí.
• B. Chỉ cần xác định đó là ngôi thứ nhất hay thứ ba là đủ.
• C. Ngôi kể chỉ ảnh hưởng đến độ dài của tác phẩm.
• D. Giúp phân tích góc nhìn, mức độ chủ quan/khách quan và cách tác giả thể hiện "cái tôi" trong tác phẩm.

Câu 8: Khi đánh giá "giá trị nghệ thuật" của hai tác phẩm, bạn cần tập trung vào những yếu tố nào sau đây?

• A. Ngôn ngữ, giọng điệu, cấu trúc, cách xây dựng hình tượng, sử dụng biện pháp tu từ.
• B. Thông điệp tác giả muốn gửi gắm và ý nghĩa xã hội của tác phẩm.
• C. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử của tác giả.
• D. Số lượng nhân vật và độ phức tạp của cốt truyện.

Câu 9: Bạn so sánh hai vở kịch và nhận thấy cả hai đều sử dụng yếu tố "độc thoại nội tâm" của nhân vật. Để phân tích sâu sắc điểm tương đồng này, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ cần ghi nhận là cả hai đều có độc thoại nội tâm.
• B. Phân tích cách độc thoại được sử dụng, nội dung của nó và tác dụng đối với việc khắc họa nhân vật và diễn biến kịch.
• C. So sánh độ dài của các đoạn độc thoại trong hai vở kịch.
• D. Đếm số lần nhân vật độc thoại trong mỗi vở kịch.

Câu 10: Khi kết thúc bài trình bày so sánh, đánh giá, phần "đánh giá chung" hoặc "nhận định cá nhân" nên dựa trên cơ sở nào?

• A. Cảm xúc bột phát của người viết sau khi đọc xong tác phẩm.
• B. Ý kiến của các nhà phê bình văn học mà không cần đối chiếu với tác phẩm.
• C. Chỉ đơn thuần lặp lại các điểm giống và khác nhau đã nêu.
• D. Tổng hợp lại các điểm so sánh, phân tích đã trình bày và đưa ra nhận định về giá trị, ý nghĩa của mỗi tác phẩm hoặc cả hai trên cơ sở đó.

Câu 11: So sánh hai tác phẩm văn học giúp phát triển kỹ năng tư duy nào ở người học một cách hiệu quả nhất?

• A. Tư duy phản biện và khả năng tổng hợp, đánh giá.
• B. Khả năng ghi nhớ chi tiết cốt truyện.
• C. Kỹ năng đọc nhanh và lướt văn bản.
• D. Khả năng sao chép ý kiến của người khác.

Câu 12: Khi so sánh hai tác phẩm, việc xem xét "bối cảnh văn hóa, xã hội" nơi tác phẩm ra đời có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ là thông tin bên lề, không ảnh hưởng đến việc so sánh tác phẩm.
• B. Giúp dự đoán trước nội dung của tác phẩm.
• C. Giúp hiểu rõ hơn nguồn gốc, ý nghĩa của các chi tiết, chủ đề và tư tưởng trong tác phẩm.
• D. Chỉ cần thiết khi so sánh các tác phẩm cổ điển.

Câu 13: Bạn so sánh hai tác phẩm kịch và nhận thấy một vở kịch sử dụng nhiều đối thoại ngắn, dồn dập, còn vở kia lại có những đoạn đối thoại dài, chậm rãi. Sự khác biệt này có thể gợi ý điều gì về "nhịp điệu" và "bầu không khí" của hai vở kịch?

• A. Vở kịch có đối thoại dồn dập có thể có nhịp độ nhanh, căng thẳng hơn; vở kịch có đối thoại chậm rãi có thể tạo không khí trầm lắng, suy tư.
• B. Độ dài đối thoại không liên quan đến nhịp điệu hay không khí kịch.
• C. Đối thoại ngắn chỉ có ở kịch hiện đại, đối thoại dài chỉ có ở kịch cổ điển.
• D. Sự khác biệt này chỉ thể hiện phong cách viết tùy tiện của tác giả.

Câu 14: Khi so sánh hai tác phẩm, việc chỉ ra "điểm độc đáo" hoặc "đóng góp riêng" của mỗi tác phẩm so với tác phẩm còn lại (hoặc so với nền văn học chung) thuộc về khía cạnh nào của bài làm?

• A. Phần mở bài.
• B. Phần tóm tắt nội dung.
• C. Phần chỉ ra điểm giống nhau.
• D. Phần đánh giá và nhận định chung.

Câu 15: Bạn đang so sánh hai truyện ngắn. Một truyện sử dụng "ngôi kể thứ nhất", truyện còn lại sử dụng "ngôi kể thứ ba". Sự khác biệt này ảnh hưởng chủ yếu đến điều gì trong cách tác phẩm tiếp cận người đọc?

• A. Độ phức tạp của cốt truyện.
• B. Góc nhìn, mức độ khách quan/chủ quan và sự gần gũi giữa người kể chuyện với độc giả/nhân vật.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• D. Chủ đề chính của tác phẩm.

Câu 16: Khi so sánh hai tác phẩm, việc nhận xét về "giọng điệu" của mỗi tác phẩm (ví dụ: mỉa mai, trữ tình, trang nghiêm, hài hước) giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

• A. Số lượng danh từ và động từ trong văn bản.
• B. Độ dài trung bình của các câu văn.
• C. Mức độ sử dụng từ Hán Việt.
• D. Thái độ, cảm xúc của tác giả (hoặc người kể chuyện) đối với nội dung được trình bày.

Câu 17: Bạn được giao nhiệm vụ so sánh một vở kịch truyền thống với một vở kịch hiện đại. Tiêu chí nào sau đây có khả năng bộc lộ sự khác biệt rõ rệt nhất do ảnh hưởng của thời đại và phong cách?

• A. Tên của các nhân vật chính.
• B. Cấu trúc kịch và các thủ pháp sân khấu được sử dụng.
• C. Số lượng hồi (màn) của vở kịch.
• D. Việc có hay không có nhân vật phản diện.

Câu 18: Khi so sánh hai tác phẩm kí, điểm khác biệt căn bản nhất cần lưu ý so với việc so sánh hai tác phẩm truyện hư cấu là gì?

• A. Kí dựa trên sự thật, trải nghiệm có thật, còn truyện là hư cấu.
• B. Kí luôn có dung lượng ngắn hơn truyện.
• C. Kí chỉ viết về cảnh vật, còn truyện viết về con người.
• D. Kí không sử dụng biện pháp tu từ, còn truyện có sử dụng.

Câu 19: Trong phần mở bài của bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Tóm tắt chi tiết nội dung của cả hai tác phẩm.
• B. Kể lại tiểu sử của hai tác giả.
• C. Giới thiệu hai tác phẩm và nêu rõ vấn đề/tiêu chí sẽ được so sánh, đánh giá.
• D. Chỉ cần nêu tên hai tác phẩm.

Câu 20: Khi so sánh "nhân vật" trong hai tác phẩm, bạn có thể tập trung vào những khía cạnh nào để phân tích chiều sâu?

• A. Ngoại hình, nội tâm (suy nghĩ, cảm xúc), hành động, mối quan hệ và sự phát triển tính cách.
• B. Chỉ tập trung vào tên và nghề nghiệp của nhân vật.
• C. Chỉ cần liệt kê số lượng nhân vật xuất hiện.
• D. So sánh nhân vật nào có số phận bi kịch hơn nhân vật nào.

Câu 21: Giả sử bạn so sánh hai vở kịch và nhận thấy cả hai đều có "xung đột kịch" rất gay gắt. Để phân tích điểm tương đồng này một cách hiệu quả, bạn nên làm gì tiếp theo?

• A. Kết luận ngay rằng hai vở kịch rất giống nhau.
• B. Chỉ cần nêu tên các nhân vật tham gia vào xung đột.
• C. Đếm số lần xung đột xuất hiện trong mỗi vở kịch.
• D. Phân tích nguồn gốc, diễn biến và vai trò của xung đột trong việc thể hiện nội dung và phát triển kịch tính ở mỗi tác phẩm.

Câu 22: Khi so sánh hai tác phẩm, việc phân tích "cách sử dụng ngôn ngữ" (từ ngữ, câu văn, hình ảnh, biện pháp tu từ) giúp làm rõ điều gì về phong cách nghệ thuật của tác giả?

• A. Mức độ nổi tiếng của tác giả.
• B. Phong cách riêng, cá tính sáng tạo và hiệu quả biểu đạt của tác phẩm.
• C. Số lượng sách tác giả đã xuất bản.
• D. Quốc tịch của tác giả.

Câu 23: Bạn đang so sánh truyện ngắn "Vợ nhặt" (Kim Lân) và "Rừng xà nu" (Nguyễn Trung Thành). Tiêu chí nào sau đây ít phù hợp để tạo nên một luận điểm so sánh có ý nghĩa sâu sắc về nội dung tư tưởng?

• A. Cách hai tác phẩm thể hiện số phận con người trong hoàn cảnh thử thách.
• B. Giá trị nhân đạo và tinh thần lạc quan (dù ở những mức độ và biểu hiện khác nhau) trong mỗi tác phẩm.
• C. Số lượng nhân vật chính được xây dựng trong mỗi truyện.
• D. Không khí và giọng điệu chung của mỗi tác phẩm.

Câu 24: Khi trình bày so sánh hai tác phẩm, việc chuyển ý giữa các đoạn (ví dụ: từ so sánh nhân vật sang so sánh bối cảnh) cần đảm bảo yếu tố nào để bài viết mạch lạc?

• A. Sử dụng càng nhiều từ nối càng tốt.
• B. Sử dụng các câu chuyển ý hoặc từ nối hợp lý để liên kết các luận điểm và tiêu chí so sánh.
• C. Bắt đầu đoạn mới bằng một câu hỏi.
• D. Không cần chuyển ý, chỉ cần xuống dòng là được.

Câu 25: Bạn đã phân tích và so sánh cách xây dựng nhân vật A trong tác phẩm X và nhân vật B trong tác phẩm Y. Để phần "đánh giá" về hai nhân vật này có sức thuyết phục, bạn cần dựa vào điều gì?

• A. Cảm giác thích hay ghét nhân vật của riêng bạn.
• B. Ý kiến của bạn bè về hai nhân vật đó.
• C. Những phân tích chi tiết về hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật và cách tác giả khắc họa họ trong văn bản.
• D. Việc nhân vật đó có vai trò quan trọng trong cốt truyện hay không.

Câu 26: Khi so sánh hai tác phẩm và nhận thấy chúng có "chủ đề" tương đồng, bạn nên phân tích như thế nào để làm rõ sự khác biệt trong cách thể hiện chủ đề đó?

• A. Chỉ cần khẳng định hai tác phẩm có cùng chủ đề là đủ.
• B. Tóm tắt lại nội dung để chứng minh chủ đề đó tồn tại.
• C. Đếm số lần từ khóa liên quan đến chủ đề xuất hiện trong văn bản.
• D. Phân tích cách chủ đề được thể hiện qua nhân vật, cốt truyện, bối cảnh, ngôn ngữ và những sắc thái ý nghĩa riêng mà mỗi tác phẩm mang lại.

Câu 27: Bạn so sánh truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" (Nguyễn Minh Châu) và "Mảnh trăng cuối rừng" (Nguyễn Minh Châu). Việc so sánh hai tác phẩm cùng tác giả có lợi thế gì đặc biệt?

• A. Giúp nhận diện và phân tích sâu sắc hơn về phong cách nghệ thuật và tư tưởng nhất quán hoặc sự thay đổi của tác giả.
• B. Không có lợi thế gì đặc biệt, việc so sánh vẫn như bình thường.
• C. Chỉ cần so sánh cốt truyện vì phong cách chắc chắn giống nhau.
• D. Chỉ cần tập trung vào điểm khác biệt vì điểm giống nhau là hiển nhiên.

Câu 28: Khi đánh giá "giá trị nhân đạo" của hai tác phẩm, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Việc tác phẩm có bao nhiêu nhân vật tốt bụng.
• B. Sự đồng cảm, xót thương của tác giả trước số phận con người, sự lên án cái ác và sự trân trọng vẻ đẹp tâm hồn con người.
• C. Tác phẩm có được giải thưởng văn học hay không.
• D. Tác phẩm có kết thúc có hậu cho nhân vật chính hay không.

Câu 29: Giả sử bạn đang so sánh hai đoạn trích kịch. Một đoạn chứa đầy những lời thoại trực tiếp, gay gắt giữa hai nhân vật. Đoạn còn lại chủ yếu là độc thoại nội tâm của một nhân vật. Sự khác biệt về hình thức này phản ánh điều gì về "xung đột kịch" trong hai đoạn?

• A. Đoạn có độc thoại nội tâm không có xung đột.
• B. Cả hai đoạn đều thể hiện cùng một loại xung đột.
• C. Đoạn đầu có thể tập trung vào xung đột bên ngoài (giữa các nhân vật), đoạn sau tập trung vào xung đột nội tâm (trong lòng nhân vật).
• D. Độ dài của đoạn trích quyết định loại xung đột.

Câu 30: Khi trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm, việc sắp xếp các luận điểm theo một "trật tự logic" là rất quan trọng vì nó giúp:

• A. Làm cho bài viết trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Dễ dàng đạt điểm cao hơn.
• C. Người viết không cần suy nghĩ nhiều về nội dung.
• D. Bài viết mạch lạc, dễ hiểu, làm nổi bật mối quan hệ giữa các ý và tăng tính thuyết phục cho lập luận.

Câu 1: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, kí hoặc kịch, yếu tố nào sau đây thường được coi là điểm khởi đầu quan trọng nhất để tìm ra các điểm tương đồng và khác biệt có ý nghĩa?

• A. Số lượng nhân vật chính
• B. Năm xuất bản của tác phẩm
• C. Chủ đề hoặc vấn đề trung tâm được đề cập
• D. Độ dài của tác phẩm

Câu 2: Giả sử bạn cần so sánh cách xây dựng nhân vật trong hai vở kịch khác nhau. Phương pháp so sánh "point-by-point" (so sánh từng điểm) sẽ được áp dụng như thế nào một cách hiệu quả?

• A. Phân tích toàn bộ nhân vật trong vở kịch thứ nhất, sau đó phân tích toàn bộ nhân vật trong vở kịch thứ hai.
• B. Chỉ tập trung vào nhân vật chính của mỗi vở kịch và mô tả riêng lẻ.
• C. Liệt kê tất cả các điểm giống nhau về nhân vật, sau đó liệt kê tất cả các điểm khác nhau.
• D. Chọn một khía cạnh cụ thể của nhân vật (ví dụ: động cơ hành động) và phân tích khía cạnh đó ở cả hai vở kịch trước khi chuyển sang khía cạnh khác.

Câu 3: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của một tác phẩm kí, tiêu chí nào sau đây mang tính quyết định và thể hiện rõ sự độc đáo của thể loại kí?

• A. Khả năng tái hiện sự thật một cách chân thực và thể hiện "cái tôi" độc đáo của người viết.
• B. Độ phức tạp của cốt truyện và các tình huống kịch tính.
• C. Số lượng nhân vật phản diện được xây dựng.
• D. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.

Câu 4: Đâu là mục đích chính của việc so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học (truyện, kí, kịch)?

• A. Tìm ra tác phẩm nào "hay hơn" tác phẩm còn lại một cách tuyệt đối.
• B. Làm nổi bật những đặc điểm, giá trị riêng biệt và cách tiếp cận vấn đề khác nhau của mỗi tác phẩm, từ đó hiểu sâu hơn về chúng.
• C. Chỉ ra tất cả các lỗi hoặc điểm yếu của từng tác phẩm.
• D. Tóm tắt lại nội dung chính của cả hai tác phẩm.

Câu 5: Khi so sánh hai tác phẩm truyện cùng đề tài "tình yêu đôi lứa", bạn nhận thấy một tác phẩm tập trung miêu tả diễn biến nội tâm phức tạp của nhân vật, còn tác phẩm kia lại chú trọng vào các sự kiện, biến cố bên ngoài. Sự khác biệt này chủ yếu liên quan đến yếu tố nghệ thuật nào?

• A. Ngôn ngữ và giọng điệu.
• B. Bối cảnh lịch sử.
• C. Cách xây dựng cốt truyện và miêu tả nhân vật.
• D. Nhịp điệu của câu văn.

Câu 6: Giả sử bạn được yêu cầu so sánh hai vở kịch "Romeo và Juliet" của Shakespeare và một vở kịch hiện đại cùng chủ đề tình yêu bị cấm đoán. Điểm khác biệt về "ngữ cảnh văn hóa - xã hội" giữa hai tác phẩm này có ý nghĩa gì đối với bài so sánh của bạn?

• A. Nó chỉ là thông tin bổ sung, không ảnh hưởng nhiều đến việc so sánh các yếu tố nghệ thuật.
• B. Nó giúp giải thích tại sao các tác phẩm có thể có cách thể hiện chủ đề, xung đột và giá trị khác nhau, dù cùng đề tài.
• C. Nó quyết định tác phẩm nào có giá trị nghệ thuật cao hơn.
• D. Nó chỉ quan trọng khi so sánh tác phẩm kịch, không quan trọng với truyện hay kí.

Câu 7: Khi đánh giá một tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây thường được coi là quan trọng hàng đầu, thể hiện sự thành công trong việc xây dựng xung đột và phát triển tình huống?

• A. Việc xây dựng xung đột kịch và phát triển tình huống.
• B. Số lượng màn và lớp kịch.
• C. Độ dài của các lời thoại.
• D. Sự xuất hiện của các yếu tố hài hước.

Câu 8: Bạn đang so sánh hai tác phẩm kí về cùng một sự kiện lịch sử. Một tác phẩm được viết bởi người trực tiếp tham gia sự kiện, tác phẩm còn lại được viết bởi một nhà nghiên cứu sau này. Sự khác biệt về "người kể chuyện/người viết" (point of view) này ảnh hưởng như thế nào đến bài so sánh của bạn?

• A. Nó không quan trọng vì cả hai đều viết về cùng một sự kiện.
• B. Nó chỉ ảnh hưởng đến phong cách ngôn ngữ, không ảnh hưởng đến nội dung.
• C. Nó ảnh hưởng đến góc nhìn, tính chủ quan/khách quan và cách thể hiện sự kiện, cần được phân tích kỹ lưỡng.
• D. Tác phẩm của nhà nghiên cứu luôn có giá trị hơn vì tính khách quan.

Câu 9: Đâu là yếu tố cần thiết để một bài đánh giá văn học (sau khi so sánh) trở nên thuyết phục và có giá trị?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Nêu ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• C. Chỉ tập trung vào việc khen ngợi hoặc chê bai tác phẩm.
• D. Đưa ra nhận định có căn cứ, dựa trên phân tích sâu sắc các yếu tố nghệ thuật và nội dung, có dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm.

Câu 10: Khi so sánh "không gian" và "thời gian" trong hai tác phẩm truyện, bạn cần chú ý đến điều gì ngoài việc chỉ ra địa điểm và thời điểm xảy ra câu chuyện?

• A. Chỉ cần liệt kê tên các địa điểm và thời gian xuất hiện trong mỗi truyện.
• B. Tập trung so sánh xem truyện nào có nhiều địa điểm hoặc thời gian hơn.
• C. Phân tích vai trò, ý nghĩa của không gian và thời gian trong việc thể hiện chủ đề, tính cách nhân vật hoặc tạo không khí cho mỗi tác phẩm.
• D. Đoán xem tác giả lấy cảm hứng từ đâu để xây dựng không gian, thời gian.

Câu 11: Giả sử bạn so sánh hai vở kịch. Một vở kịch có nhiều độc thoại nội tâm, vở còn lại chủ yếu là đối thoại giữa các nhân vật. Sự khác biệt này cho thấy điều gì về cách tác giả xây dựng tác phẩm?

• A. Vở kịch có nhiều độc thoại thì phức tạp hơn.
• B. Sự khác biệt trong cách tác giả lựa chọn phương tiện biểu đạt (nội tâm vs. tương tác xã hội) để thể hiện nhân vật và phát triển kịch tính.
• C. Vở kịch có nhiều độc thoại thì khó diễn hơn.
• D. Vở kịch có nhiều đối thoại thì hiện thực hơn.

Câu 12: Khi đánh giá một tác phẩm truyện, việc xem xét "độc giả mục tiêu" (intended audience) của tác giả có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để biết tác phẩm dành cho ai, không liên quan đến giá trị nghệ thuật.
• B. Giúp dự đoán doanh thu của tác phẩm.
• C. Không có ý nghĩa gì trong việc đánh giá văn học.
• D. Giúp hiểu và đánh giá các lựa chọn nghệ thuật của tác giả (ngôn ngữ, cấu trúc, chủ đề) nhằm tiếp cận và gây ảnh hưởng đến đối tượng độc giả đó.

Câu 13: Giả sử bạn so sánh hai tác phẩm kí cùng viết về thời chiến. Tác phẩm A tập trung vào những sự kiện lớn, anh hùng ca, trong khi tác phẩm B lại đi sâu vào cuộc sống đời thường, nỗi đau và mất mát của con người. Sự khác biệt này chủ yếu thể hiện ở khía cạnh nào trong so sánh?

• A. Góc nhìn, cách tiếp cận vấn đề và thông điệp chính của tác phẩm.
• B. Độ chính xác của thông tin lịch sử.
• C. Số lượng nhân vật được nhắc đến.
• D. Thể loại (vì cả hai đều là kí).

Câu 14: Đâu là một thách thức phổ biến khi so sánh một tác phẩm truyện và một tác phẩm kịch?

• A. Tìm đủ hai tác phẩm để so sánh.
• B. Hai tác phẩm thường quá giống nhau.
• C. Sự khác biệt về đặc trưng thể loại (lời kể/miêu tả trong truyện vs. lời thoại/hành động trong kịch) đòi hỏi cách phân tích và tiêu chí so sánh phù hợp.
• D. Không thể tìm được điểm chung nào giữa hai thể loại này.

Câu 15: Khi đánh giá giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học, bạn cần dựa vào những yếu tố nào?

• A. Số lượng nhân vật có kết cục bi thảm.
• B. Cách tác phẩm thể hiện sự đồng cảm, xót thương trước số phận con người, lên án cái ác và ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, phẩm giá con người.
• C. Việc tác phẩm có nhiều cảnh miêu tả thiên nhiên hay không.
• D. Độ nổi tiếng của tác phẩm.

Câu 16: Bạn đang chuẩn bị bài nói/bài viết so sánh hai tác phẩm. Sau khi đã tìm ra các điểm giống và khác nhau, bước tiếp theo quan trọng nhất để bài so sánh có chiều sâu là gì?

• A. Kết luận ngay tác phẩm nào hay hơn.
• B. Tóm tắt lại nội dung hai tác phẩm một lần nữa.
• C. Chỉ tập trung vào những điểm khác biệt lớn nhất.
• D. Phân tích ý nghĩa của những điểm giống và khác nhau đó đối với việc thể hiện chủ đề, xây dựng nhân vật, hay giá trị nghệ thuật/nội dung của mỗi tác phẩm.

Câu 17: Khi so sánh "ngôn ngữ" trong hai tác phẩm truyện, bạn cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Vốn từ vựng, cấu trúc câu, cách sử dụng biện pháp tu từ, giọng điệu, nhịp điệu.
• B. Số lượng câu dài hay ngắn.
• C. Tác giả có sử dụng tiếng địa phương hay không.
• D. Tác phẩm có dịch sang nhiều thứ tiếng không.

Câu 18: Đâu là một ví dụ về tiêu chí đánh giá "giá trị hiện thực" của một tác phẩm truyện?

• A. Tác phẩm có nhiều yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo.
• B. Tác phẩm có kết thúc có hậu.
• C. Tác phẩm miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên.
• D. Tác phẩm có phơi bày được những vấn đề, mâu thuẫn, bức tranh chân thực về đời sống xã hội trong bối cảnh được miêu tả.

Câu 19: Khi so sánh hai tác phẩm kịch, việc phân tích "cấu trúc" của mỗi vở (ví dụ: số màn, lớp, cách sắp xếp các cảnh) có ý nghĩa gì?

• A. Nó chỉ là yếu tố hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.
• B. Nó ảnh hưởng đến nhịp độ, cách phát triển xung đột, sự chuyển biến tâm lý nhân vật và hiệu quả sân khấu của vở kịch.
• C. Vở kịch có nhiều màn lớp thì hay hơn.
• D. Vở kịch có cấu trúc đơn giản thì dễ hiểu hơn.

Câu 20: Giả sử bạn so sánh hai tác phẩm truyện ngắn. Một tác phẩm sử dụng ngôi kể thứ nhất, tác phẩm còn lại sử dụng ngôi kể thứ ba. Sự khác biệt về "ngôi kể" này ảnh hưởng lớn nhất đến yếu tố nào trong bài so sánh của bạn?

• A. Chủ đề của tác phẩm.
• B. Số lượng nhân vật.
• C. Góc nhìn, phạm vi thông tin và mức độ đồng cảm/khách quan của độc giả đối với câu chuyện và nhân vật.
• D. Thời gian xảy ra câu chuyện.

Câu 21: Khi đánh giá "tính thời sự" của một tác phẩm kí được viết cách đây nhiều thập kỷ, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Việc những vấn đề, suy tư hoặc giá trị mà tác phẩm đặt ra có còn ý nghĩa, còn liên quan và gợi suy ngẫm cho độc giả ở thời điểm hiện tại hay không.
• B. Tác phẩm có được nhắc đến trên báo chí gần đây hay không.
• C. Tác phẩm có miêu tả các sự kiện chính trị gần nhất không.
• D. Tác phẩm có sử dụng ngôn ngữ hiện đại không.

Câu 22: Đâu là một sai lầm cần tránh khi so sánh hai tác phẩm văn học?

• A. Sử dụng các tiêu chí so sánh rõ ràng.
• B. Dùng dẫn chứng từ tác phẩm để minh họa cho luận điểm.
• C. Chỉ liệt kê các điểm giống và khác nhau mà không phân tích ý nghĩa hoặc giá trị của chúng.
• D. Đặt hai tác phẩm trong cùng một bối cảnh để phân tích.

Câu 23: Khi so sánh hai tác phẩm truyện có cùng nhân vật chính nhưng được thể hiện bởi hai tác giả khác nhau, bạn nên tập trung phân tích điều gì về nhân vật?

• A. Việc nhân vật đó có tồn tại thật ngoài đời hay không.
• B. Sự khác biệt trong cách mỗi tác giả khắc họa tính cách, tâm lý, hành động và sự phát triển của nhân vật.
• C. Độ nổi tiếng của nhân vật trong lòng công chúng.
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong mỗi truyện.

Câu 24: Đâu là một ví dụ về việc đánh giá "kỹ thuật viết" trong một tác phẩm truyện?

• A. Tác phẩm có nhiều câu văn dài.
• B. Tác phẩm có cốt truyện dễ hiểu.
• C. Tác giả sử dụng thành công kỹ thuật "dòng ý thức" để thể hiện chiều sâu tâm lý nhân vật.
• D. Tác phẩm được in trên giấy chất lượng tốt.

Câu 25: Khi so sánh hai tác phẩm kịch, yếu tố "không gian sân khấu" (stage space) có thể được so sánh như thế nào?

• A. So sánh kích thước thực tế của sân khấu nơi vở kịch được công diễn.
• B. Chỉ cần liệt kê số lượng cảnh trí được sử dụng.
• C. Xem vở kịch nào cần nhiều diễn viên hơn để lấp đầy không gian.
• D. Phân tích cách không gian được sử dụng để tạo bối cảnh, không khí, biểu tượng hoặc ảnh hưởng đến diễn biến hành động và tâm lý nhân vật.

Câu 26: Đâu là một tiêu chí để đánh giá "tính sáng tạo" của một tác phẩm văn học?

• A. Tác phẩm có cốt truyện giống với một tác phẩm nổi tiếng khác.
• B. Tác phẩm có cách tiếp cận đề tài, xây dựng hình tượng hoặc sử dụng ngôn ngữ/cấu trúc mới mẻ, độc đáo, tạo ra những khám phá riêng.
• C. Tác phẩm được viết bằng ngôn ngữ cổ.
• D. Tác phẩm được viết rất nhanh trong thời gian ngắn.

Câu 27: Khi so sánh hai tác phẩm kí, việc phân tích "giọng điệu" (tone) của người viết có ý nghĩa gì?

• A. Nó thể hiện thái độ, cảm xúc của người viết đối với sự kiện/nhân vật và ảnh hưởng đến cảm nhận của độc giả.
• B. Nó chỉ là yếu tố phụ, không quan trọng bằng nội dung.
• C. Giọng điệu càng gay gắt thì tác phẩm càng có giá trị.
• D. Giọng điệu chỉ quan trọng trong thơ, không quan trọng trong kí.

Câu 28: Đâu là một ví dụ về việc đánh giá "ảnh hưởng xã hội" của một tác phẩm văn học?

• A. Tác phẩm được đưa vào giảng dạy trong nhà trường.
• B. Tác phẩm được chuyển thể thành phim điện ảnh.
• C. Tác phẩm bán được nhiều bản in.
• D. Tác phẩm khơi gợi ý thức và tranh luận sâu rộng trong cộng đồng về một vấn đề xã hội nhức nhối.

Câu 29: Khi so sánh hai tác phẩm truyện có cùng "mô típ" (motif) (ví dụ: mô típ người hùng cứu thế), bạn nên tập trung phân tích điều gì?

• A. Tác phẩm nào sử dụng mô típ đó nhiều lần hơn.
• B. Cách mỗi tác giả sử dụng, biến tấu mô típ đó để phục vụ cho chủ đề và ý nghĩa riêng của tác phẩm.
• C. Nguồn gốc của mô típ đó trong văn học dân gian.
• D. Độ phổ biến của mô típ đó trên thế giới.

Câu 30: Giả sử bạn so sánh hai vở kịch. Vở A sử dụng nhiều yếu tố hài hước châm biếm, vở B lại thiên về bi kịch và trầm lắng. Sự khác biệt về "không khí/tâm trạng chủ đạo" (mood/atmosphere) này phản ánh điều gì?

• A. Sự khác biệt trong cách tác giả nhìn nhận vấn đề và muốn tác động đến cảm xúc, suy nghĩ của khán giả.
• B. Vở kịch hài hước thì dễ xem hơn vở bi kịch.
• C. Vở kịch bi kịch thì có chiều sâu hơn.
• D. Đây chỉ là khác biệt bề ngoài, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu 1: Mục đích chính của việc so sánh hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch là gì trong ngữ cảnh học thuật?

• A. Để chứng minh một tác phẩm hay hơn tác phẩm còn lại.
• B. Để chỉ ra tất cả những điểm giống nhau giữa hai tác phẩm.
• C. Để tóm tắt nội dung của cả hai tác phẩm một cách chi tiết.
• D. Để làm rõ đặc điểm độc đáo, giá trị nghệ thuật và tư tưởng của mỗi tác phẩm bằng cách đối chiếu, làm nổi bật sự tương đồng và khác biệt.

Câu 2: Khi so sánh hai tác phẩm, việc xác định "tiêu chí so sánh" (comparison criteria) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng đoán được kết luận của bài so sánh.
• B. Chỉ đơn thuần là liệt kê các khía cạnh có thể nói về tác phẩm.
• C. Định hướng cho việc phân tích, giúp bài viết có trọng tâm, logic và hệ thống.
• D. Chứng tỏ người viết đã đọc kỹ cả hai tác phẩm.

Câu 3: Giả sử bạn so sánh hai tác phẩm truyện ngắn cùng viết về đề tài chiến tranh. Tiêu chí "Nhân vật người lính" sẽ giúp bạn phân tích những khía cạnh nào?

• A. Ngoại hình, tính cách, số phận, nội tâm, vai trò của nhân vật trong diễn biến câu chuyện.
• B. Bối cảnh lịch sử cụ thể mà nhân vật tham gia chiến đấu.
• C. Số lượng nhân vật phụ xuất hiện bên cạnh người lính.
• D. Độ dài của đoạn văn miêu tả nhân vật người lính trong mỗi tác phẩm.

Câu 4: Khi so sánh "cốt truyện" của hai tác phẩm, điểm khác biệt nào sau đây thể hiện sự phân tích sâu sắc nhất về thủ pháp nghệ thuật?

• A. Một truyện có kết thúc buồn, truyện kia có kết thúc vui.
• B. Số lượng sự kiện chính trong truyện này nhiều hơn truyện kia.
• C. Một truyện kể về tình yêu, truyện kia kể về tình bạn.
• D. Một truyện được kể theo trình tự thời gian tuyến tính, truyện kia sử dụng hồi tưởng và đảo trật tự thời gian để tạo kịch tính và hé mở bí ẩn.

Câu 5: Yếu tố nào sau đây KHÔNG PHẢI là tiêu chí phổ biến khi so sánh hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch?

• A. Đề tài và chủ đề.
• B. Hệ thống nhân vật.
• C. Số trang của tác phẩm và năm sinh của tác giả.
• D. Nghệ thuật xây dựng tình huống truyện/kịch.

Câu 6: Khi đánh giá hai tác phẩm, bạn cần dựa vào những căn cứ nào để bài đánh giá có sức thuyết phục?

• A. Cảm xúc cá nhân của người đọc là chủ yếu.
• B. Phân tích chi tiết các yếu tố nghệ thuật và nội dung trong tác phẩm, kết hợp với bối cảnh xã hội, lịch sử liên quan (nếu có).
• C. Ý kiến của đa số người đọc trên mạng xã hội.
• D. Thông tin về giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.

Câu 7: Giả sử bạn so sánh hai vở kịch và nhận thấy cả hai đều sử dụng yếu tố "độc thoại nội tâm". Để bài so sánh sâu sắc, bạn cần phân tích điều gì về yếu tố này ở mỗi vở kịch?

• A. Độ dài của các đoạn độc thoại nội tâm.
• B. Số lần nhân vật độc thoại nội tâm trong mỗi vở.
• C. Việc nhân vật độc thoại khi có hay không có các nhân vật khác trên sân khấu.
• D. Mục đích, nội dung và hiệu quả nghệ thuật của độc thoại nội tâm trong việc khắc họa nhân vật và thể hiện chủ đề của mỗi vở kịch.

Câu 8: Khi so sánh hai tác phẩm, việc sử dụng "dẫn chứng trực tiếp" từ văn bản có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để làm cho bài viết dài hơn.
• B. Minh họa, cụ thể hóa và tăng tính thuyết phục cho các nhận định, phân tích của người viết.
• C. Chứng tỏ người viết thuộc lòng tác phẩm.
• D. Giúp người đọc không cần đọc tác phẩm gốc vẫn hiểu được nội dung.

Câu 9: Đâu là cấu trúc phổ biến và hiệu quả khi trình bày một bài so sánh hai tác phẩm theo tiêu chí?

• A. Nói hết về tác phẩm 1, sau đó nói hết về tác phẩm 2.
• B. Liệt kê tất cả điểm giống nhau, sau đó liệt kê tất cả điểm khác nhau.
• C. Trình bày từng tiêu chí so sánh, trong mỗi tiêu chí phân tích điểm tương đồng và khác biệt ở cả hai tác phẩm.
• D. Chỉ tập trung vào tác phẩm mà người viết yêu thích hơn.

Câu 10: Khi so sánh "giọng điệu" của hai tác phẩm kí, bạn có thể nhận xét về những khía cạnh nào?

• A. Sự khách quan hay chủ quan, trữ tình hay trào phúng, suy tư hay hài hước, thái độ của người viết thể hiện qua ngôn ngữ.
• B. Tốc độ đọc nhanh hay chậm của văn bản.
• C. Số lượng câu hỏi tu từ được sử dụng.
• D. Độ dài trung bình của các câu văn.

Câu 11: Trong bài đánh giá, việc nhận xét về "sức hấp dẫn" hay "ý nghĩa" của một tác phẩm đòi hỏi người viết phải làm gì?

• A. Chỉ cần nêu lên cảm xúc "tôi thấy hay/ý nghĩa".
• B. Liệt kê lại toàn bộ nội dung tác phẩm.
• C. So sánh nó với một tác phẩm rất nổi tiếng khác.
• D. Tổng hợp lại giá trị của tác phẩm qua việc phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật, chỉ ra tác động hoặc thông điệp mà tác phẩm mang lại cho người đọc/khán giả.

Câu 12: Phân tích "bối cảnh xã hội, lịch sử" khi so sánh hai tác phẩm có cùng đề tài giúp làm rõ điều gì?

• A. Ai là người nổi tiếng hơn trong hai tác giả.
• B. Tác phẩm nào được viết nhanh hơn.
• C. Sự khác biệt trong cách tác giả phản ánh hiện thực, quan điểm tư tưởng do ảnh hưởng của thời đại.
• D. Số lượng độc giả của mỗi tác phẩm tại thời điểm ra mắt.

Câu 13: Khi so sánh "nghệ thuật sử dụng ngôn từ" trong hai tác phẩm kí, bạn nên chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Tính chính xác, biểu cảm, giàu hình ảnh; việc sử dụng các biện pháp tu từ, từ ngữ địa phương hay nghề nghiệp (nếu có).
• B. Kích thước chữ và font chữ được sử dụng khi in sách.
• C. Việc có hay không có tranh minh họa trong tác phẩm.
• D. Số lượng từ vựng khó hiểu trong tác phẩm.

Câu 14: Để bài so sánh và đánh giá hai tác phẩm tránh bị sa vào kể lể, tóm tắt, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Kể lại thật chi tiết diễn biến của từng tác phẩm.
• B. Phân tích mối quan hệ giữa hình thức nghệ thuật và nội dung tư tưởng, chỉ ra sự độc đáo và hiệu quả của mỗi tác phẩm.
• C. Liệt kê thật nhiều tên nhân vật và sự kiện.
• D. Tìm kiếm và trích dẫn thật nhiều câu văn hay trong tác phẩm.

Câu 15: Khi so sánh hai tác phẩm kịch, yếu tố "xung đột kịch" là một tiêu chí quan trọng. Bạn cần phân tích điều gì về xung đột kịch ở mỗi vở?

• A. Số lượng màn và hồi trong vở kịch.
• B. Tổng số lời thoại của các nhân vật tham gia xung đột.
• C. Nguồn gốc, bản chất, sự phát triển và cách giải quyết của mâu thuẫn, xung đột chính trong vở kịch.
• D. Tên của các nhân vật tham gia vào xung đột.

Câu 16: Giả sử bạn so sánh hai tác phẩm truyện cùng viết về số phận người phụ nữ sau chiến tranh. Để làm rõ "chủ đề" của mỗi truyện, bạn cần phân tích điều gì?

• A. Số lượng nhân vật nữ xuất hiện trong truyện.
• B. Độ dài của các đoạn miêu tả ngoại hình nhân vật nữ.
• C. Tên của các nhân vật nam có ảnh hưởng đến số phận nhân vật nữ.
• D. Cách tác giả thể hiện vấn đề (số phận người phụ nữ) qua các yếu tố như nhân vật, cốt truyện, bối cảnh, tư tưởng, và thái độ của tác giả.

Câu 17: Khi đánh giá một tác phẩm, nhận định "Tác phẩm A có giá trị nhân đạo sâu sắc" cần được chứng minh bằng cách nào?

• A. Kể lại một câu chuyện cảm động trong tác phẩm.
• B. Phân tích cách tác giả bày tỏ sự đồng cảm, xót thương trước những đau khổ, bất hạnh của nhân vật và trân trọng vẻ đẹp tâm hồn họ qua ngôn ngữ, tình huống.
• C. Nêu tên các nhân vật tốt bụng trong tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm A với một tác phẩm nhân đạo khác.

Câu 18: Để bài so sánh hai tác phẩm đạt hiệu quả cao, người viết cần tránh lỗi phổ biến nào sau đây?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.
• B. Bài viết quá dài.
• C. Chỉ đơn thuần liệt kê các điểm giống và khác mà không phân tích sâu ý nghĩa của chúng, hoặc thiếu sự đối chiếu, liên hệ giữa hai tác phẩm.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng.

Câu 19: Khi so sánh "không gian và thời gian nghệ thuật" trong hai tác phẩm, bạn cần phân tích điều gì?

• A. Cách tác giả xây dựng không gian (chật hẹp/rộng lớn, thực/ảo...) và thời gian (tuyến tính/phi tuyến tính, trôi chảy/ngưng đọng...), ý nghĩa và vai trò của chúng trong việc thể hiện nội dung.
• B. Khoảng cách địa lý giữa hai địa điểm được nhắc đến trong tác phẩm.
• C. Tốc độ diễn ra của các sự kiện.
• D. Số lượng mùa được miêu tả trong tác phẩm.

Câu 20: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự "độc đáo" trong phong cách nghệ thuật của một tác giả khi so sánh hai tác phẩm của họ hoặc của các tác giả khác?

• A. Chủ đề mà tác giả thường viết.
• B. Tên của các nhân vật chính.
• C. Số lượng tác phẩm mà tác giả đã xuất bản.
• D. Sự kết hợp độc đáo các yếu tố như ngôn ngữ, giọng điệu, kết cấu, cách xây dựng hình tượng nhân vật, cách nhìn nhận và thể hiện hiện thực.

Câu 21: Khi so sánh hai tác phẩm kí, việc phân tích "mối quan hệ giữa cái tôi người kể chuyện và hiện thực được phản ánh" giúp làm rõ điều gì?

• A. Độ chính xác tuyệt đối của các sự kiện được kể.
• B. Tính chân thực, góc nhìn, thái độ, cảm xúc và sự suy ngẫm của người viết trước hiện thực.
• C. Việc người viết có tham gia trực tiếp vào sự kiện hay không.
• D. Số lượng nhân vật lịch sử được nhắc đến.

Câu 22: Đâu là một ví dụ về "đánh giá" mang tính phân tích trong bài viết so sánh?

• A. Tôi thấy tác phẩm A hay hơn tác phẩm B.
• B. Tác phẩm A được viết trước tác phẩm B.
• C. Việc tác phẩm A sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và biện pháp ẩn dụ đã góp phần khắc họa sâu sắc nội tâm giằng xé của nhân vật, điều mà tác phẩm B thể hiện một cách trực diện hơn.
• D. Tác phẩm B có nhiều nhân vật hơn tác phẩm A.

Câu 23: Khi so sánh hai vở kịch, việc phân tích "đối thoại" giữa các nhân vật cần chú ý điều gì?

• A. Cách đối thoại bộc lộ tính cách, nội tâm nhân vật; thúc đẩy mâu thuẫn kịch; thể hiện tư tưởng, chủ đề của vở kịch.
• B. Số lượng từ mỗi nhân vật nói trong một màn.
• C. Việc nhân vật có ngắt lời nhau hay không.
• D. Tốc độ nói của diễn viên khi trình diễn.

Câu 24: Để kết luận của bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm thực sự có ý nghĩa, người viết nên làm gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của cả hai tác phẩm một lần nữa.
• B. Đưa ra thêm các dẫn chứng mới chưa được phân tích ở trên.
• C. Chỉ đơn giản là khẳng định lại tác phẩm nào hay hơn.
• D. Tổng kết lại những điểm tương đồng và khác biệt nổi bật, khẳng định giá trị, ý nghĩa của mỗi tác phẩm và mối quan hệ giữa chúng (nếu có), có thể mở rộng liên hệ.

Câu 25: Giả sử bạn so sánh hai tác phẩm truyện ngắn và nhận thấy cả hai đều sử dụng "người kể chuyện ngôi thứ nhất". Để làm rõ sự khác biệt về nghệ thuật, bạn cần phân tích điều gì?

• A. Tên của người kể chuyện trong mỗi truyện.
• B. Góc nhìn, thái độ, mức độ am hiểu của người kể chuyện về sự kiện và nhân vật; giọng điệu của người kể.
• C. Số lượng câu chuyện được kể bởi người kể chuyện ngôi thứ nhất.
• D. Việc người kể chuyện có phải là nhân vật chính hay không.

Câu 26: Khi đánh giá "giá trị hiện thực" của một tác phẩm, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Việc tác phẩm có miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên hay không.
• B. Sự xuất hiện của các yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.
• C. Khả năng phản ánh chân thực và sâu sắc các vấn đề, mâu thuẫn, bức tranh đời sống xã hội và con người trong tác phẩm.
• D. Việc tác phẩm có được chuyển thể thành phim hay không.

Câu 27: Giả sử bạn so sánh hai tác phẩm kịch và nhận thấy một vở có nhiều hồi, cảnh, còn vở kia có ít hơn. Đây là sự khác biệt về tiêu chí nào?

• A. Kết cấu/Cấu trúc.
• B. Nhân vật.
• C. Đối thoại.
• D. Chủ đề.

Câu 28: Khi so sánh hai tác phẩm truyện và nhận xét về "ý nghĩa biểu tượng" của một chi tiết hoặc hình ảnh, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ ra chi tiết/hình ảnh đó xuất hiện bao nhiêu lần.
• B. Nêu tên chi tiết/hình ảnh đó.
• C. Kể lại câu chuyện liên quan đến chi tiết/hình ảnh đó.
• D. Giải thích ý nghĩa sâu sắc, khái quát mà chi tiết/hình ảnh đó gợi lên, liên hệ với chủ đề hoặc tư tưởng của tác phẩm.

Câu 29: Đâu là một nhận định đánh giá về "giá trị nghệ thuật" của một tác phẩm?

• A. Ngôn ngữ của tác phẩm giàu chất thơ, sử dụng nhiều biện pháp ẩn dụ, so sánh độc đáo, góp phần tạo nên không khí cổ tích.
• B. Tác phẩm phản ánh chân thực cuộc sống của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám.
• C. Tác phẩm mang đến bài học về tình yêu thương gia đình.
• D. Tác phẩm được viết vào năm 1940.

Câu 30: Khi so sánh hai tác phẩm, việc phân tích "sự tiếp nhận của công chúng và giới phê bình" (nếu có thông tin) có thể giúp bạn đánh giá điều gì?

• A. Tác phẩm nào có số lượng bản in nhiều hơn.
• B. Tác phẩm nào có nhiều nhân vật được yêu thích hơn.
• C. Sức ảnh hưởng, giá trị xã hội, và cách tác phẩm được hiểu, được đón nhận trong bối cảnh lịch sử, văn hóa cụ thể.
• D. Tác phẩm nào dễ đọc, dễ hiểu hơn.