Đề Trắc nghiệm Trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ – Cánh diều (Cánh Diều)

Câu 1: Khi chuẩn bị so sánh và đánh giá hai tác phẩm thơ, bước đầu tiên và quan trọng nhất để định hình bài viết là gì?

• A. Thu thập thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác của hai bài thơ.
• B. Đọc kĩ hai bài thơ, xác định điểm giống và khác nhau cơ bản về nội dung, nghệ thuật.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết so sánh.
• D. Tìm đọc các bài phê bình, đánh giá về hai tác phẩm đó.

Câu 2: Giả sử bạn so sánh bài thơ "Việt Bắc" của Tố Hữu và "Đất Nước" (phần trích) của Nguyễn Khoa Điềm. Một tiêu chí so sánh hiệu quả về mặt nội dung mà bạn có thể tập trung là gì?

• A. Số lượng khổ thơ và câu thơ trong mỗi bài.
• B. Cách sử dụng từ láy và từ Hán Việt.
• C. Quan niệm và cách thể hiện hình tượng "Đất Nước" hoặc tình cảm với "Đất Nước".
• D. Tần suất xuất hiện của biện pháp điệp ngữ.

Câu 3: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích các biện pháp tu từ (như ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, điệp ngữ...) thuộc về khía cạnh nào trong cấu trúc so sánh?

• A. Hoàn cảnh sáng tác.
• B. Giá trị nhân đạo.
• C. Chủ đề chính.
• D. Nghệ thuật biểu đạt (hoặc hình thức).

Câu 4: Trong bài viết so sánh hai tác phẩm thơ, phần "Đánh giá" thường tập trung vào điều gì?

• A. Nhận định về giá trị nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa, và vị trí của từng tác phẩm hoặc cả hai.
• B. Liệt kê lại tất cả các điểm giống và khác nhau đã phân tích.
• C. Kể lại tóm tắt cốt truyện hoặc nội dung chính của từng bài thơ.
• D. Trình bày cảm nhận cá nhân một cách chung chung về hai bài thơ.

Câu 5: Khi so sánh hai bài thơ có cùng đề tài (ví dụ: tình yêu quê hương), điểm khác biệt về "giọng điệu" của bài thơ có thể mang lại ý nghĩa phân tích sâu sắc nào?

• A. Chỉ ra tác giả nào sử dụng nhiều từ khó hiểu hơn.
• B. Làm nổi bật sự khác biệt trong cảm xúc, thái độ, và cách biểu đạt của tác giả.
• C. Chứng minh bài thơ nào có vần luật chặt chẽ hơn.
• D. Xác định thời điểm ra đời chính xác của mỗi bài thơ.

Câu 6: Bạn đang viết bài so sánh hai bài thơ. Thay vì chỉ mô tả nội dung từng bài, bạn quyết định sử dụng phương pháp "so sánh theo từng luận điểm" (point-by-point comparison). Ưu điểm chính của phương pháp này là gì?

• A. Giúp bài viết trở nên dài hơn và đầy đủ thông tin.
• B. Cho phép phân tích sâu từng bài thơ một cách độc lập.
• C. Tạo sự mạch lạc, giúp người đọc dễ dàng theo dõi sự đối chiếu trực tiếp giữa hai tác phẩm trên cùng một khía cạnh.
• D. Hạn chế việc phải trích dẫn thơ trong bài viết.

Câu 7: Khi trích dẫn thơ trong bài viết so sánh, mục đích chính của việc này là gì?

• A. Minh họa và chứng minh cho luận điểm phân tích, làm tăng tính thuyết phục.
• B. Làm đẹp bài viết và thể hiện sự thuộc bài của người viết.
• C. Kéo dài độ dài của bài viết theo yêu cầu.
• D. Thay thế cho việc phân tích của người viết.

Câu 8: Bạn nhận thấy bài thơ A sử dụng nhiều hình ảnh mang tính biểu tượng, trong khi bài thơ B lại chú trọng miêu tả chi tiết, cụ thể. Sự khác biệt này cho thấy điều gì về mặt nghệ thuật?

• A. Bài thơ A hay hơn bài thơ B.
• B. Bài thơ B ra đời sau bài thơ A.
• C. Hai tác giả có hoàn cảnh sống hoàn toàn khác nhau.
• D. Sự khác biệt về bút pháp nghệ thuật, cách xây dựng hình tượng của hai tác giả.

Câu 9: Giả sử bạn so sánh "Tây Tiến" (Quang Dũng) và "Đồng Chí" (Chính Hữu). Điểm giống nhau nổi bật về mặt nội dung giữa hai bài thơ này là gì?

• A. Cùng khắc họa hình tượng người lính và tình đồng chí, đồng đội trong kháng chiến.
• B. Cùng sử dụng thể thơ thất ngôn trường thiên.
• C. Cùng tập trung miêu tả khung cảnh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ.
• D. Cùng thể hiện nỗi nhớ về hậu phương, gia đình.

Câu 10: Khi so sánh "Tây Tiến" và "Đồng Chí", điểm khác biệt nổi bật về mặt nghệ thuật, đặc biệt là trong bút pháp khắc họa hình tượng người lính là gì?

• A. Cả hai đều sử dụng bút pháp hiện thực, khắc họa sự gian khổ.
• B. "Tây Tiến" nghiêng về bút pháp lãng mạn, hào hùng; "Đồng Chí" nghiêng về bút pháp hiện thực, giản dị.
• C. "Đồng Chí" sử dụng nhiều biện pháp tu từ hơn "Tây Tiến".
• D. Cả hai đều sử dụng thể thơ tự do.

Câu 11: Đâu là một lỗi thường gặp khi so sánh hai tác phẩm thơ mà bạn cần tránh?

• A. Sử dụng quá nhiều trích dẫn thơ.
• B. Không phân tích chuyên sâu về hoàn cảnh sáng tác.
• C. Nêu rõ quan điểm đánh giá cá nhân.
• D. Chỉ trình bày nội dung và nghệ thuật của từng bài thơ một cách tách biệt, thiếu sự đối chiếu, liên hệ.

Câu 12: Để bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ có tính thuyết phục cao, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất?

• A. Luận điểm rõ ràng, phân tích sâu sắc và dẫn chứng (trích thơ) phù hợp.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• C. Liệt kê càng nhiều điểm giống và khác càng tốt.
• D. Trình bày lại ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.

Câu 13: Khi đánh giá giá trị của hai bài thơ, bạn có thể xem xét chúng trong mối liên hệ nào?

• A. Chỉ trong mối liên hệ giữa hai bài thơ đó với nhau.
• B. Chỉ trong mối liên hệ với các tác phẩm khác của cùng một tác giả.
• C. Chỉ trong mối liên hệ với bối cảnh lịch sử, xã hội.
• D. Trong mối liên hệ với sự nghiệp tác giả, dòng văn học, bối cảnh lịch sử - văn hóa, hoặc các tác phẩm cùng đề tài.

Câu 14: Bạn được giao nhiệm vụ so sánh hai bài thơ trữ tình. Khía cạnh "cảm xúc chủ đạo" là một tiêu chí quan trọng để so sánh. Điều này đòi hỏi bạn phải phân tích điều gì?

• A. Số lượng nhân vật trữ tình xuất hiện trong bài thơ.
• B. Các sự kiện chính được kể lại trong bài thơ.
• C. Trạng thái tình cảm, tâm trạng bao trùm bài thơ và cách tác giả biểu hiện nó.
• D. Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng nhiều nhất.

Câu 15: Khi kết thúc bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, phần kết bài hiệu quả nên làm gì?

• A. Đưa ra thêm các điểm giống/khác mới chưa đề cập ở trên.
• B. Khẳng định lại quan điểm đánh giá tổng thể và tóm lược các luận điểm chính đã trình bày.
• C. Trình bày lời cảm ơn người đọc.
• D. Kể lại chi tiết quá trình phân tích hai bài thơ.

Câu 16: Bạn đang so sánh hai bài thơ và nhận thấy cả hai đều sử dụng hình ảnh "ánh trăng". Để phân tích hiệu quả, bạn cần làm gì?

• A. Phân tích ý nghĩa biểu tượng, cảm xúc gắn với hình ảnh "ánh trăng" trong từng bài thơ và chỉ ra sự giống/khác.
• B. Chỉ cần liệt kê rằng cả hai bài đều có hình ảnh "ánh trăng".
• C. Tìm một bài thơ thứ ba cũng có hình ảnh "ánh trăng" để so sánh.
• D. Bỏ qua hình ảnh này vì nó xuất hiện ở cả hai bài.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó mắc lỗi gì trong so sánh, đánh giá hai bài thơ: "Bài thơ A nói về tình yêu quê hương rất hay. Bài thơ B cũng nói về tình yêu quê hương, nó cũng hay. Cả hai bài đều có nhiều hình ảnh đẹp và cảm động."

• A. Không trích dẫn thơ làm minh chứng.
• B. Sử dụng quá nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• C. Nhận xét chung chung, thiếu phân tích cụ thể và sự đối chiếu giữa hai tác phẩm.
• D. Không nêu bật được sự khác biệt giữa hai bài.

Câu 18: Khi so sánh hai bài thơ, việc tìm hiểu về "hoàn cảnh sáng tác" (bối cảnh lịch sử, xã hội, cuộc đời tác giả) có vai trò gì?

• A. Giúp hiểu sâu sắc hơn nội dung, tư tưởng, tình cảm của tác giả và bối cảnh ra đời tác phẩm.
• B. Là phần bắt buộc phải có trong mọi bài so sánh.
• C. Chỉ có vai trò làm tăng độ dài bài viết.
• D. Thay thế cho việc phân tích các yếu tố nghệ thuật.

Câu 19: Bạn được yêu cầu so sánh hai bài thơ có "cùng thể loại" (ví dụ: cùng là thơ lục bát). Điều này có ý nghĩa gì đối với việc so sánh?

• A. Cho thấy hai bài thơ chắc chắn có nội dung giống nhau.
• B. Việc so sánh sẽ trở nên dễ dàng hơn rất nhiều.
• C. Không cần phải phân tích các yếu tố hình thức nữa.
• D. Giúp tập trung so sánh cách các tác giả vận dụng quy tắc thể loại để tạo nên nét độc đáo riêng về hình thức và nội dung.

Câu 20: Trong một bài viết so sánh hai bài thơ, câu văn nào sau đây thể hiện rõ ràng nhất sự "đối chiếu" giữa hai tác phẩm?

• A. Bài thơ A có nhiều hình ảnh đẹp về thiên nhiên.
• B. Bài thơ B thể hiện tình yêu quê hương tha thiết.
• C. Cả hai bài thơ đều sử dụng biện pháp điệp ngữ.
• D. Nếu bài thơ A khắc họa hình ảnh con người trong sự hòa hợp với thiên nhiên lãng mạn, thì bài thơ B lại nhấn mạnh vẻ đẹp bình dị, chân chất của con người lao động trong cuộc sống đời thường.

Câu 21: Khi phân tích "nhịp điệu" và "vần" trong hai bài thơ để so sánh, bạn đang tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Nội dung bài thơ.
• B. Nghệ thuật (đặc biệt là âm điệu, nhạc điệu).
• C. Chủ đề bài thơ.
• D. Hoàn cảnh sáng tác.

Câu 22: Bạn muốn chứng minh rằng bài thơ X có "giọng điệu suy tư, chiêm nghiệm" khác với bài thơ Y có "giọng điệu trữ tình, tha thiết". Để làm rõ điều này, bạn cần phân tích những yếu tố nào trong từng bài thơ?

• A. Chỉ cần nhận xét chung chung rằng bài này suy tư, bài kia tha thiết.
• B. Chỉ cần đếm số lượng từ ngữ thuộc trường nghĩa "suy nghĩ" và "tình cảm".
• C. Chỉ cần dựa vào cảm nhận cá nhân mà không cần phân tích cụ thể.
• D. Phân tích cách tác giả sử dụng từ ngữ, hình ảnh, cấu trúc câu, nhịp điệu để tạo nên sắc thái cảm xúc, thái độ riêng.

Câu 23: Khi so sánh hai bài thơ, việc nhận diện và phân tích sự khác biệt về "cấu trúc" hoặc "bố cục" của bài thơ (ví dụ: bố cục theo không gian, thời gian, dòng cảm xúc) có ý nghĩa gì?

• A. Cho thấy cách tác giả tổ chức ý thơ, mạch cảm xúc, và dẫn dắt người đọc, góp phần tạo nên hiệu quả nghệ thuật riêng.
• B. Chỉ là một yếu tố hình thức không quan trọng bằng nội dung.
• C. Quyết định bài thơ nào hay hơn bài nào.
• D. Chỉ cần thiết khi so sánh thơ hiện đại.

Câu 24: Bạn đang so sánh bài "Đây thôn Vĩ Dạ" (Hàn Mặc Tử) và một bài thơ khác viết về làng quê. Để làm nổi bật sự độc đáo của "Đây thôn Vĩ Dạ" trong so sánh, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Số lượng từ ngữ chỉ màu sắc trong bài thơ.
• B. Việc sử dụng thể thơ lục bát.
• C. Sự hòa quyện giữa cảnh thực và mộng, vẻ đẹp u huyền, và tâm trạng phức tạp của nhân vật trữ tình.
• D. Hoàn cảnh sáng tác khi tác giả đang bệnh nặng.

Câu 25: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích "hệ thống hình ảnh" (các hình ảnh chính, mối liên hệ giữa chúng) trong mỗi bài có ý nghĩa gì?

• A. Giúp hiểu rõ cách tác giả cảm nhận thế giới, biểu đạt chủ đề và tạo nên không gian nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Chỉ là việc liệt kê các danh từ xuất hiện trong bài thơ.
• C. Không quan trọng bằng việc phân tích các biện pháp tu từ riêng lẻ.
• D. Chỉ áp dụng cho thơ hiện đại.

Câu 26: Bạn đang chuẩn bị một bài trình bày miệng về so sánh hai bài thơ. Ngoài nội dung phân tích, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng để bài trình bày thu hút và hiệu quả?

• A. Đọc lại nguyên văn bài viết đã chuẩn bị.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu để thể hiện kiến thức.
• C. Chỉ tập trung vào việc trình bày thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• D. Sự tự tin, giọng điệu truyền cảm, giao tiếp bằng mắt, và sử dụng hiệu quả phương tiện hỗ trợ (nếu có).

Câu 27: Khi so sánh hai bài thơ, việc tìm ra "tư tưởng chủ đạo" hoặc "thông điệp" mà tác giả muốn gửi gắm là một khía cạnh quan trọng của việc phân tích nội dung. Điều này liên quan đến việc giải mã điều gì?

• A. Các biện pháp tu từ được sử dụng.
• B. Số lượng câu thơ trong bài.
• C. Ý nghĩa sâu sắc, quan niệm sống, hoặc vấn đề mà tác giả muốn gửi gắm qua tác phẩm.
• D. Cách gieo vần trong bài thơ.

Câu 28: Bạn đang so sánh hai bài thơ và nhận thấy một bài sử dụng "ngôn ngữ giàu tính tạo hình" (gợi nhiều hình ảnh cụ thể), bài kia lại sử dụng "ngôn ngữ giàu tính biểu cảm" (gợi nhiều cảm xúc). Sự khác biệt này cho thấy điều gì về phong cách?

• A. Bài thơ giàu tính tạo hình thì hay hơn bài thơ giàu tính biểu cảm.
• B. Sự khác biệt trong phong cách ngôn ngữ, cách tác giả sử dụng từ ngữ để diễn tả hiện thực và cảm xúc.
• C. Bài thơ giàu tính biểu cảm thì ra đời sau.
• D. Hai bài thơ thuộc hai thể loại hoàn toàn khác nhau.

Câu 29: Khi đánh giá "giá trị nhân đạo" của hai bài thơ, bạn cần tập trung phân tích điều gì?

• A. Sự đồng cảm, xót thương trước số phận con người; sự trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất của con người; hoặc sự tố cáo các thế lực tàn bạo.
• B. Số lượng nhân vật khổ đau xuất hiện trong bài thơ.
• C. Hoàn cảnh sống khó khăn của tác giả.
• D. Việc bài thơ có được nhiều người yêu thích hay không.

Câu 30: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ viết về mùa xuân. Một bài tập trung miêu tả vẻ đẹp rực rỡ, tươi mới của thiên nhiên, còn bài kia lại nhấn mạnh cảm xúc xao xuyến, bâng khuâng của lòng người trước mùa xuân sang. Sự khác biệt này chủ yếu nằm ở khía cạnh nào?

• A. Thể thơ được sử dụng.
• B. Số lượng khổ thơ.
• C. Hoàn cảnh sáng tác của hai bài thơ.
• D. Góc nhìn, cách tiếp cận đề tài (tập trung vào cảnh hay tập trung vào tình/tâm trạng).

Câu 1: Khi so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, yếu tố nào sau đây không được xem là một tiêu chí phân tích hiệu quả?

• A. Nội dung, chủ đề
• B. Hình thức nghệ thuật (ngôn ngữ, thể thơ, biện pháp tu từ)
• C. Cảm xúc, tư tưởng của tác giả gửi gắm
• D. Nhan sắc của tác giả

Câu 2: Giả sử bạn so sánh bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" (Hàn Mặc Tử) và "Chiều tối" (Hồ Chí Minh). Điểm tương đồng nổi bật về chủ đề nào sau đây có thể được khai thác sâu sắc?

• A. Tình yêu quê hương đất nước trong hoàn cảnh chiến tranh
• B. Nỗi cô đơn, lạc lõng của cái tôi cá nhân trước vũ trụ
• C. Tình yêu thiên nhiên và con người Việt Nam
• D. Phản ánh hiện thực cuộc sống của người lao động

Câu 3: Để làm rõ sự khác biệt trong cách thể hiện cảm xúc giữa hai bài thơ trữ tình, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nghệ thuật nào là chủ yếu?

• A. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ
• B. Thể thơ, bố cục, số câu thơ
• C. Hoàn cảnh sáng tác, tiểu sử tác giả
• D. Lời đề từ, chú thích cuối bài

Câu 4: Khi đánh giá "giá trị" của một tác phẩm thơ, người viết nghị luận cần dựa vào những tiêu chí nào?

• A. Độ dài bài thơ và số lượng độc giả yêu thích
• B. Hoàn cảnh sáng tác và ý kiến của nhà phê bình nổi tiếng
• C. Sự tuân thủ chặt chẽ các quy tắc về thể thơ truyền thống
• D. Giá trị nội dung (tư tưởng, cảm xúc) và giá trị nghệ thuật (độc đáo, sáng tạo)

Câu 5: Bạn đang so sánh hai bài thơ có cùng chủ đề về mùa thu nhưng thuộc hai phong cách khác nhau (một cổ điển, một hiện đại). Cách tổ chức ý nào sau đây trong phần thân bài là hiệu quả nhất để làm nổi bật sự khác biệt về phong cách?

• A. Trình bày phân tích bài thơ thứ nhất, sau đó trình bày phân tích bài thơ thứ hai (Block Method).
• B. Chia thành các luận điểm nhỏ (ví dụ: hình ảnh, ngôn ngữ, cảm xúc), mỗi luận điểm phân tích ở cả hai bài thơ.
• C. Chỉ tập trung phân tích điểm giống nhau, bỏ qua điểm khác biệt.
• D. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong mỗi bài thơ.

Câu 6: Luận điểm so sánh, đánh giá nào sau đây thể hiện rõ tư duy phân tích và liên hệ chứ không chỉ đơn thuần là mô tả?

• A. Bài thơ A sử dụng nhiều hình ảnh về thiên nhiên.
• B. Bài thơ B có thể thơ thất ngôn bát cú.
• C. Sự khác biệt trong việc sử dụng hình ảnh và ngôn ngữ ở hai bài thơ thể hiện hai cảm thức khác nhau về dòng chảy thời gian.
• D. Cả hai bài thơ đều nói về tình yêu.

Câu 7: Khi so sánh hai bài thơ, việc xem xét hoàn cảnh sáng tác và bối cảnh lịch sử - xã hội có vai trò gì?

• A. Giúp giải mã ý nghĩa tác phẩm, hiểu rõ hơn cảm hứng và tư tưởng của tác giả.
• B. Là yếu tố bắt buộc phải có trong mọi bài nghị luận so sánh thơ.
• C. Chỉ có vai trò phụ, không ảnh hưởng nhiều đến việc đánh giá giá trị nghệ thuật.
• D. Giúp xác định thể loại chính xác của bài thơ.

Câu 8: Giả sử bạn so sánh "Tây Tiến" (Quang Dũng) và "Việt Bắc" (Tố Hữu). Điểm khác biệt nào về cảm hứng chủ đạo là rõ nét nhất?

• A. Một bài về tình yêu đôi lứa, một bài về tình đồng chí.
• B. Một bài viết về miền núi, một bài viết về đồng bằng.
• C. Một bài thể hiện nỗi buồn, một bài thể hiện niềm vui.
• D. Một bài mang cảm hứng lãng mạn, bi tráng; một bài mang cảm hứng sử thi, chính trị.

Câu 9: Khi so sánh việc sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ trong hai bài thơ, bạn cần làm rõ điều gì để bài viết có chiều sâu?

• A. Số lượng ẩn dụ xuất hiện trong mỗi bài.
• B. Vị trí của các câu thơ chứa ẩn dụ.
• C. Ý nghĩa biểu đạt và hiệu quả nghệ thuật của ẩn dụ trong việc thể hiện nội dung, cảm xúc.
• D. Việc tác giả có sử dụng thêm các biện pháp khác cùng với ẩn dụ hay không.

Câu 10: Bạn đang viết đoạn kết cho bài nghị luận so sánh hai bài thơ. Chức năng chính của đoạn kết là gì?

• A. Trình bày thêm một luận điểm mới chưa được nói đến ở thân bài.
• B. Tổng kết các điểm đã so sánh, khẳng định lại đánh giá chung về hai tác phẩm và mở rộng vấn đề (nếu có).
• C. Chỉ đơn giản là tóm tắt lại nội dung chính của từng bài thơ.
• D. Đưa ra lời khuyên cho độc giả về cách đọc thơ.

Câu 11: Khi so sánh hai bài thơ, việc nhận diện và phân tích điểm khác biệt có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Chỉ để bài viết đủ độ dài.
• B. Giúp người đọc thấy được sự yếu kém của một trong hai bài thơ.
• C. Để chứng minh rằng hai bài thơ hoàn toàn không liên quan đến nhau.
• D. Làm nổi bật nét độc đáo, phong cách riêng và sự sáng tạo của mỗi tác phẩm.

Câu 12: Bạn được yêu cầu so sánh hai bài thơ "Đồng chí" (Chính Hữu) và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" (Phạm Tiến Duật). Luận điểm so sánh nào sau đây là phù hợp và có thể phát triển thành một đoạn văn phân tích?

• A. Sự khác biệt trong cách thể hiện tình đồng chí/tình đồng đội của người lính.
• B. Cả hai bài đều có 7 chữ trong mỗi câu thơ.
• C. Bài thơ "Đồng chí" dài hơn "Bài thơ về tiểu đội xe không kính".
• D. Cả hai bài đều được sáng tác trong thời kỳ chiến tranh.

Câu 13: Khi đánh giá hai tác phẩm thơ, việc đưa ra nhận định chủ quan (ví dụ: "Tôi thấy bài thơ A hay hơn bài thơ B") có hợp lý không trong một bài nghị luận mang tính học thuật?

• A. Hoàn toàn hợp lý, vì đánh giá là quyền của người đọc.
• B. Hợp lý, nhưng chỉ nên đưa ra ở phần mở bài.
• C. Không hợp lý nếu chỉ dựa vào cảm giác chủ quan; cần có phân tích, lập luận dựa trên văn bản để làm căn cứ cho nhận định.
• D. Chỉ hợp lý khi so sánh thơ hiện đại.

Câu 14: Để chứng minh luận điểm về sự khác biệt trong cách miêu tả thiên nhiên giữa hai bài thơ, người viết cần sử dụng loại dẫn chứng nào là quan trọng nhất?

• A. Thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của hai tác giả.
• B. Các câu thơ, hình ảnh, từ ngữ cụ thể được trích từ hai bài thơ.
• C. Ý kiến của các nhà phê bình văn học về hai bài thơ.
• D. Số liệu thống kê về tần suất xuất hiện của các từ loại trong mỗi bài thơ.

Câu 15: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích cấu trúc hoặc bố cục của mỗi bài có thể mang lại những phát hiện gì cho bài nghị luận?

• A. Hiểu rõ hơn về mạch cảm xúc, mạch tư duy và cách tác giả triển khai ý thơ.
• B. Xác định bài thơ nào có nhiều câu hơn.
• C. Chỉ ra sự giống nhau về số khổ thơ giữa hai bài.
• D. Không có ý nghĩa nhiều, vì cấu trúc thơ thường không quan trọng bằng nội dung.

Câu 16: Bạn đang so sánh hai bài thơ về người mẹ. Một bài sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi; bài kia sử dụng ngôn ngữ trang trọng, nhiều hình ảnh ước lệ. Sự khác biệt này nói lên điều gì về phong cách của hai tác giả hoặc hai bài thơ?

• A. Bài thơ nào có ngôn ngữ giản dị thì hay hơn.
• B. Bài thơ nào có ngôn ngữ trang trọng thì khó hiểu hơn.
• C. Sự khác biệt này không quan trọng trong việc đánh giá thơ.
• D. Thể hiện sự khác biệt về phong cách biểu đạt, giọng điệu hoặc thời đại sáng tác.

Câu 17: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích "giọng điệu" của mỗi bài có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xác định tác giả có phải là người vui vẻ hay buồn bã.
• B. Thể hiện thái độ, cảm xúc của tác giả đối với đề tài và người đọc, góp phần tạo nên sắc thái riêng của bài thơ.
• C. Chỉ là yếu tố phụ, không cần phân tích sâu.
• D. Giúp xác định bài thơ được viết cho đối tượng độc giả nào.

Câu 18: Bạn đang so sánh hai bài thơ có cùng thể thơ (ví dụ: lục bát). Để tìm ra điểm khác biệt về hình thức, bạn nên tập trung vào yếu tố nào?

• A. Chủ đề chính của bài thơ.
• B. Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• C. Nhịp điệu, cách gieo vần (nếu có biến thể), cách sử dụng ngôn ngữ/hình ảnh trong khuôn khổ thể thơ.
• D. Số lượng khổ thơ.

Câu 19: Khi đánh giá sự thành công của một bài thơ, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất "sức sống" và "giá trị lâu bền" của tác phẩm?

• A. Việc bài thơ được đưa vào sách giáo khoa.
• B. Số lượng giải thưởng văn học mà tác giả nhận được.
• C. Sự nổi tiếng của tác giả trong thời đại của họ.
• D. Khả năng gợi mở suy tư, cảm xúc và tạo ra nhiều cách tiếp nhận khác nhau qua thời gian.

Câu 20: Bạn đang so sánh hai bài thơ cùng viết về mùa xuân. Bài A tập trung miêu tả vẻ đẹp tươi mới, rộn ràng của cảnh vật. Bài B lại khắc họa mùa xuân gắn liền với sự hồi sinh, hy vọng và những suy tư về cuộc đời. Sự khác biệt này chủ yếu nằm ở phương diện nào?

• A. Thể thơ sử dụng.
• B. Nội dung và cách khai thác chủ đề.
• C. Số lượng biện pháp tu từ.
• D. Giọng điệu bài thơ.

Câu 21: Khi viết bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, việc trích dẫn thơ cần tuân thủ nguyên tắc nào?

• A. Trích dẫn chính xác nguyên văn và chỉ trích dẫn những câu/đoạn có liên quan trực tiếp đến luận điểm.
• B. Trích dẫn càng nhiều càng tốt để chứng tỏ đã đọc kỹ.
• C. Có thể thay đổi vài từ trong câu thơ để phù hợp với văn phong bài viết.
• D. Chỉ cần nêu tên bài thơ, không cần trích dẫn cụ thể.

Câu 22: Bạn đang so sánh hai bài thơ, một bài mang đậm tính biểu cảm trực tiếp, một bài lại giàu tính biểu tượng, gợi mở. Sự khác biệt này chủ yếu liên quan đến yếu tố nghệ thuật nào?

• A. Hoàn cảnh sáng tác.
• B. Cấu trúc bài thơ.
• C. Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh và biện pháp tu từ.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong thơ.

Câu 23: Trong phần mở bài của bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Kể tóm tắt nội dung chính của cả hai bài thơ.
• B. Nêu cảm nhận cá nhân về sự hay dở của từng bài.
• C. Trích dẫn một đoạn thơ hay nhất của mỗi bài.
• D. Giới thiệu hai tác phẩm, tác giả và nêu rõ vấn đề (luận đề) cần so sánh, đánh giá.

Câu 24: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ "Đất Nước" (Nguyễn Khoa Điềm, chương V) và "Sóng" (Xuân Quỳnh). Điểm khác biệt nổi bật nhất về thể loại và phong cách có thể là gì?

• A. Một bài mang tính sử thi, chính luận, trữ tình; một bài mang tính trữ tình về tình yêu.
• B. Một bài viết về lịch sử, một bài viết về địa lý.
• C. Cả hai bài đều là thơ lục bát.
• D. Cả hai bài đều được sáng tác trong kháng chiến chống Mỹ.

Câu 25: Khi đánh giá hai bài thơ, việc xem xét "đối tượng tiếp nhận" (độc giả) có ý nghĩa như thế nào?

• A. Là yếu tố bắt buộc phải phân tích chi tiết.
• B. Có thể cung cấp thêm góc nhìn về sức ảnh hưởng, giá trị và khả năng lay động của tác phẩm đối với công chúng.
• C. Không có ý nghĩa gì trong việc đánh giá giá trị nghệ thuật.
• D. Chỉ cần nêu số lượng độc giả đã đọc bài thơ.

Câu 26: Bạn đang so sánh cách thể hiện "nỗi nhớ" trong hai bài thơ. Bài A sử dụng hình ảnh trực tiếp, cụ thể (nhớ cảnh, nhớ người). Bài B lại diễn tả nỗi nhớ qua những hình ảnh mang tính biểu tượng, khái quát hơn. Sự khác biệt này chủ yếu liên quan đến yếu tố nào?

• A. Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• B. Số lượng khổ thơ.
• C. Giới tính của tác giả.
• D. Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh để biểu đạt cảm xúc.

Câu 27: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích "nhan đề" của mỗi bài có thể gợi ý điều gì cho người đọc và người viết nghị luận?

• A. Gợi ý về chủ đề, cảm hứng hoặc một khía cạnh nổi bật của bài thơ, định hướng cho việc phân tích.
• B. Chỉ là tên gọi, không có ý nghĩa gì đặc biệt.
• C. Giúp biết bài thơ được sáng tác vào thời gian nào.
• D. Cho biết độ khó của bài thơ.

Câu 28: Bạn muốn đánh giá sự độc đáo trong nghệ thuật của hai bài thơ. Bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nào?

• A. Nội dung và thông điệp của bài thơ.
• B. Số lượng độc giả yêu thích.
• C. Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu, biện pháp tu từ một cách sáng tạo, mới mẻ.
• D. Độ dài ngắn của bài thơ.

Câu 29: Khi so sánh hai bài thơ, việc liên hệ với các tác phẩm khác cùng chủ đề hoặc cùng tác giả có thể mang lại lợi ích gì?

• A. Làm bài viết dài hơn.
• B. Giúp đặt hai bài thơ vào bối cảnh rộng hơn, làm rõ phong cách tác giả hoặc sự độc đáo của tác phẩm.
• C. Chỉ làm cho người đọc thêm bối rối.
• D. Là yêu cầu bắt buộc trong mọi bài nghị luận so sánh.

Câu 30: Bạn đã phân tích điểm giống và khác nhau giữa hai bài thơ. Bước cuối cùng quan trọng nhất trong bài nghị luận so sánh, đánh giá là gì?

• A. Trích dẫn thêm một đoạn thơ hay khác.
• B. Nêu cảm xúc cá nhân một cách chung chung.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của mỗi bài thơ.
• D. Tổng hợp các điểm phân tích, đưa ra nhận định, đánh giá chung về giá trị và ý nghĩa của hai tác phẩm.

Câu 1: Mục đích chính của việc so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ là gì?

• A. Chứng minh bài thơ này hay hơn bài thơ kia.
• B. Làm nổi bật những điểm tương đồng và khác biệt để hiểu sâu hơn giá trị và đặc sắc của mỗi tác phẩm.
• C. Tóm tắt nội dung chính của cả hai bài thơ.
• D. Chỉ ra những lỗi về ngôn ngữ hoặc cấu trúc trong hai bài thơ.

Câu 2: Khi so sánh hai bài thơ, yếu tố nào sau đây thuộc về nội dung cần được xem xét?

• A. Nhịp điệu và vần thơ.
• B. Hình ảnh ẩn dụ và hoán dụ.
• C. Chủ đề và tư tưởng.
• D. Số lượng câu thơ và khổ thơ.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây thuộc về hình thức nghệ thuật cần được xem xét khi so sánh hai bài thơ?

• A. Cảm hứng chủ đạo.
• B. Ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.
• C. Thông điệp tác giả muốn gửi gắm.
• D. Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các biện pháp tu từ.

Câu 4: Khi so sánh hai bài thơ cùng viết về một chủ đề (ví dụ: tình yêu quê hương), điểm khác biệt về mặt nội dung có thể nằm ở khía cạnh nào?

• A. Thể thơ sử dụng.
• B. Cảm hứng chủ đạo (ví dụ: một bài thể hiện niềm tự hào, một bài thể hiện nỗi nhớ xa cách).
• C. Cấu trúc bài thơ.
• D. Nhịp điệu chung của bài thơ.

Câu 5: Giả sử bạn so sánh bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu và bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng. Để làm rõ sự khác biệt trong cách khắc họa hình tượng người lính, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nghệ thuật nào là chủ yếu?

• A. Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, chi tiết và giọng điệu để xây dựng hình tượng.
• B. Cấu trúc bài thơ và số lượng khổ thơ.
• C. Năm sáng tác và hoàn cảnh ra đời.
• D. Số lượng câu thơ trong mỗi bài.

Câu 6: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của hai bài thơ, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Độ dài của bài thơ.
• B. Số lượng từ ngữ khó hiểu trong bài thơ.
• C. Sự độc đáo, sáng tạo trong cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh và các biện pháp nghệ thuật.
• D. Mức độ nổi tiếng của tác giả trên thị trường.

Câu 7: Phương pháp so sánh "so sánh từng điểm" (point-by-point comparison) trong nghị luận thơ có ưu điểm gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi sự đối chiếu giữa hai bài thơ trên cùng một tiêu chí.
• B. Thường tạo ra bài viết ngắn gọn hơn phương pháp khác.
• C. Chỉ phù hợp khi so sánh thơ hiện đại.
• D. Cho phép phân tích sâu từng bài thơ một cách độc lập trước khi so sánh.

Câu 8: Khi sử dụng phương pháp so sánh "so sánh theo khối" (block method), cấu trúc bài nghị luận thường được trình bày như thế nào?

• A. Trình bày lần lượt từng tiêu chí so sánh, mỗi tiêu chí phân tích cả hai bài thơ.
• B. Chỉ tập trung phân tích những điểm khác biệt nổi bật giữa hai bài thơ.
• C. Trình bày phần giới thiệu chung, sau đó đi thẳng vào kết luận.
• D. Trình bày phân tích toàn bộ bài thơ thứ nhất, sau đó phân tích toàn bộ bài thơ thứ hai, và cuối cùng là phần so sánh/đánh giá chung.

Câu 9: Câu nào sau đây sử dụng ngôn ngữ so sánh hiệu quả trong bài nghị luận?

• A. Bài thơ A có nhiều hình ảnh đẹp.
• B. Bài thơ A sử dụng hình ảnh thiên nhiên hùng vĩ, trong khi đó, bài thơ B lại tập trung vào những chi tiết đời thường, giản dị.
• C. Cả hai bài thơ đều rất hay.
• D. Nhịp điệu của bài thơ B chậm rãi hơn.

Câu 10: Khi so sánh hai bài thơ, việc đưa ra dẫn chứng từ tác phẩm là bắt buộc. Dẫn chứng đó chủ yếu là gì?

• A. Các câu thơ, hình ảnh, từ ngữ, hoặc đoạn thơ cụ thể được trích dẫn.
• B. Nhận xét của các nhà phê bình văn học.
• C. Thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.
• D. Ý kiến chủ quan của người viết bài nghị luận.

Câu 11: Đâu là một lỗi thường gặp khi so sánh hai bài thơ?

• A. Phân tích quá chi tiết các biện pháp tu từ.
• B. Đưa ra quá nhiều dẫn chứng.
• C. Chỉ tóm tắt nội dung từng bài hoặc phân tích riêng rẽ mà thiếu sự đối chiếu trực tiếp.
• D. Nhận xét về cảm xúc của tác giả.

Câu 12: Khi so sánh hai bài thơ, việc đánh giá ý nghĩa xã hội hoặc giá trị nhân đạo của tác phẩm thuộc về khía cạnh nào?

• A. Nội dung và tư tưởng.
• B. Hình thức nghệ thuật.
• C. Hoàn cảnh sáng tác.
• D. Tiểu sử tác giả.

Câu 13: Giả sử bạn so sánh cách thể hiện âm thanh và nhịp điệu trong hai bài thơ A và B. Bài A có nhịp điệu nhanh, mạnh, nhiều thanh trắc. Bài B có nhịp điệu chậm, êm đềm, nhiều thanh bằng. Sự khác biệt này có thể gợi ý điều gì về nội dung hoặc cảm xúc của hai bài thơ?

• A. Cả hai bài thơ đều cùng chủ đề và cảm xúc.
• B. Cách thể hiện âm thanh, nhịp điệu góp phần tạo nên sắc thái cảm xúc và ý nghĩa khác nhau cho mỗi bài.
• C. Sự khác biệt về nhịp điệu không ảnh hưởng đến nội dung bài thơ.
• D. Bài thơ A chắc chắn hay hơn bài thơ B.

Câu 14: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích bối cảnh lịch sử, xã hội nơi tác phẩm ra đời có vai trò gì?

• A. Đây là yếu tố bắt buộc phải có trong mọi bài so sánh, đánh giá.
• B. Chỉ dùng để chứng minh tác giả là người yêu nước.
• C. Giúp hiểu sâu hơn về nguồn gốc cảm hứng, tư tưởng và ý nghĩa của tác phẩm trong bối cảnh cụ thể.
• D. Không liên quan đến việc so sánh giá trị nghệ thuật.

Câu 15: Khi đánh giá hai bài thơ, việc nhận xét về "giọng điệu" của tác phẩm thuộc về khía cạnh nào của phân tích?

• A. Nội dung và chủ đề.
• B. Hình thức nghệ thuật (cách biểu đạt).
• C. Ý nghĩa xã hội.
• D. Cấu trúc bài thơ.

Câu 16: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ, một bài sử dụng nhiều biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ; bài kia chủ yếu dùng liệt kê và điệp ngữ. Sự khác biệt này nói lên điều gì về phong cách nghệ thuật của hai tác giả?

• A. Thể hiện sự khác biệt trong cách sử dụng ngôn ngữ và biện pháp tu từ, từ đó góp phần làm rõ phong cách nghệ thuật của mỗi tác giả.
• B. Chứng tỏ một bài thơ hay hơn bài thơ còn lại.
• C. Không có ý nghĩa quan trọng trong việc so sánh.
• D. Cho thấy một tác giả có vốn từ phong phú hơn.

Câu 17: Khi đánh giá "giá trị nhân đạo" trong hai bài thơ, người viết cần tập trung phân tích điều gì?

• A. Số lượng khổ thơ và câu thơ.
• B. Cách gieo vần và nhịp điệu.
• C. Mức độ nổi tiếng của bài thơ.
• D. Cách tác giả thể hiện sự đồng cảm, xót thương, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn con người hoặc lên án những gì chà đạp lên con người.

Câu 18: Để bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ có sức thuyết phục, yếu tố nào sau đây là KHÔNG thể thiếu?

• A. Ý kiến của một nhà phê bình nổi tiếng về hai bài thơ đó.
• B. Lập luận chặt chẽ và dẫn chứng xác đáng từ chính hai tác phẩm.
• C. Thông tin cá nhân chi tiết về cuộc đời tác giả.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Câu 19: Giả sử bạn đang so sánh hai bài thơ trữ tình. Bài A thể hiện nỗi nhớ quê hương da diết qua những hình ảnh quen thuộc (cây đa, bến nước, sân đình). Bài B lại thể hiện nỗi nhớ quê hương gắn liền với những biến động lịch sử. Sự khác biệt này chủ yếu nằm ở khía cạnh nào?

• A. Cách khai thác và triển khai chủ đề, đối tượng trữ tình.
• B. Cấu trúc câu thơ.
• C. Số lượng khổ thơ.
• D. Biện pháp gieo vần.

Câu 20: Khi đánh giá "giá trị hiện thực" của một bài thơ, người viết cần phân tích điều gì?

• A. Sự độc đáo trong cách sử dụng từ ngữ.
• B. Cảm xúc cá nhân của tác giả.
• C. Khả năng phản ánh chân thực, sâu sắc các mặt của đời sống xã hội, con người trong tác phẩm.
• D. Số lượng độc giả yêu thích bài thơ.

Câu 21: Để so sánh hiệu quả hai bài thơ, bước đầu tiên quan trọng nhất là gì?

• A. Tìm kiếm các bài phân tích sẵn có trên mạng.
• B. Liệt kê ngay những điểm giống và khác nhau.
• C. Viết phần mở bài giới thiệu hai tác giả.
• D. Đọc kỹ, tìm hiểu bối cảnh và phân tích sâu sắc nội dung, nghệ thuật của TỪNG bài thơ một cách độc lập.

Câu 22: Khi so sánh hai bài thơ, việc nhận xét về "nhãn quan" (cách nhìn, cách cảm nhận) của tác giả về cuộc sống thuộc về khía cạnh nào?

• A. Nội dung và tư tưởng.
• B. Hình thức nghệ thuật.
• C. Cấu trúc bài thơ.
• D. Số lượng từ ngữ.

Câu 23: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ có cùng thể thơ (ví dụ: thất ngôn bát cú). Sự khác biệt trong "cách ngắt nhịp" và "phối thanh" giữa hai bài nói lên điều gì?

• A. Cả hai bài thơ chắc chắn có nội dung hoàn toàn giống nhau.
• B. Góp phần tạo nên âm điệu riêng và thể hiện sắc thái cảm xúc khác nhau của mỗi bài.
• C. Chứng tỏ một tác giả tuân thủ luật thơ chặt chẽ hơn tác giả còn lại.
• D. Không có ý nghĩa gì trong việc phân tích thơ.

Câu 24: Khi kết thúc bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, phần kết bài nên tập trung vào điều gì?

• A. Đặt ra một câu hỏi mở cho người đọc suy nghĩ.
• B. Giới thiệu một tác phẩm thơ thứ ba có liên quan.
• C. Tổng kết lại những điểm so sánh, đánh giá chính và khẳng định giá trị, đặc sắc của hai tác phẩm.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung và nghệ thuật của từng bài thơ.

Câu 25: Để bài nghị luận so sánh, đánh giá hai bài thơ tránh bị lan man, người viết cần làm gì ở khâu chuẩn bị?

• A. Đọc thật nhiều tài liệu tham khảo về hai bài thơ.
• B. Ghi chép lại tất cả các biện pháp tu từ có trong hai bài.
• C. Chỉ tập trung vào điểm khác biệt duy nhất giữa hai bài.
• D. Lập dàn ý chi tiết, xác định rõ các tiêu chí so sánh và những luận điểm chính cần làm sáng tỏ.

Câu 26: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích "tín hiệu nghệ thuật" (như một hình ảnh, một từ ngữ, một câu thơ đặc sắc) có ý nghĩa gì?

• A. Giúp làm rõ cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để biểu đạt ý nghĩa, cảm xúc và thấy được sự độc đáo trong nghệ thuật của mỗi bài.
• B. Chỉ để chứng minh tác giả có vốn từ vựng phong phú.
• C. Không cần thiết khi so sánh hai bài thơ.
• D. Chỉ cần liệt kê mà không cần phân tích.

Câu 27: Giả sử bạn so sánh bài thơ A có giọng điệu trữ tình, suy tư với bài thơ B có giọng điệu hùng hồn, ngợi ca. Sự khác biệt này chủ yếu do yếu tố nào quyết định?

• A. Số lượng từ láy được sử dụng.
• B. Độ dài của mỗi câu thơ.
• C. Cảm hứng chủ đạo và tư tưởng mà tác giả muốn thể hiện.
• D. Mức độ phổ biến của bài thơ.

Câu 28: Khi so sánh hai bài thơ, việc chỉ ra "điểm độc đáo" của mỗi bài có ý nghĩa gì?

• A. Để chứng minh bài thơ đó hay hơn bài thơ còn lại.
• B. Để người đọc dễ dàng ghi nhớ bài thơ.
• C. Chỉ là một bước phụ không quan trọng.
• D. Làm nổi bật tài năng, phong cách riêng của tác giả và giá trị đặc sắc của tác phẩm.

Câu 29: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá "giá trị thẩm mỹ" của một bài thơ?

• A. Số lượng giải thưởng văn học mà bài thơ đạt được.
• B. Sự hài hòa giữa nội dung và hình thức, khả năng gợi lên những rung động, cảm xúc thẩm mỹ cho người đọc.
• C. Mức độ dễ hiểu của bài thơ.
• D. Số lần bài thơ được in trong sách giáo khoa.

Câu 30: Khi so sánh hai bài thơ, việc liên hệ đến các tác phẩm khác cùng chủ đề hoặc của cùng tác giả có thể giúp ích gì?

• A. Giúp đặt tác phẩm vào bối cảnh rộng hơn (sự nghiệp tác giả, trào lưu văn học...), từ đó hiểu rõ hơn phong cách và tư tưởng của tác giả.
• B. Để chứng minh tác giả đã "đạo" ý tưởng từ người khác.
• C. Chỉ để tăng độ dài cho bài viết nghị luận.
• D. Không có ý nghĩa gì trong việc phân tích, so sánh.

Câu 1: Khi so sánh hai tác phẩm thơ, mục đích chính của việc phân tích sự khác biệt về cấu trúc (ví dụ: thơ tự do so với thơ lục bát) là gì?

• A. Chỉ ra bài thơ nào tuân thủ quy tắc truyền thống hơn.
• B. Đếm số câu, số chữ để xác định độ dài ngắn.
• C. Làm rõ cách tổ chức ý tứ, nhịp điệu và hình thức biểu đạt của mỗi bài thơ, từ đó thấy được hiệu quả nghệ thuật riêng.
• D. Xác định thể loại thơ cụ thể của mỗi bài.

Câu 2: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ cùng viết về chủ đề "mùa thu". Bài thơ A sử dụng nhiều hình ảnh quen thuộc (lá vàng, sương khói), còn bài thơ B lại tập trung vào âm thanh và cảm giác (tiếng lá rơi, cái lạnh se). Khi phân tích điểm khác biệt này, bạn đang tập trung vào yếu tố nào?

• A. Hệ thống hình ảnh và cách sử dụng thi liệu.
• B. Cấu trúc bài thơ.
• C. Nhịp điệu và vần thơ.
• D. Quan điểm chính trị của tác giả.

Câu 3: Khi đánh giá "tính độc đáo" của một tác phẩm thơ so với một tác phẩm khác cùng chủ đề, bạn cần dựa vào tiêu chí nào là chủ yếu?

• A. Số lượng từ ngữ khó hiểu được sử dụng.
• B. Độ dài của bài thơ.
• C. Số lượng giải thưởng mà bài thơ nhận được.
• D. Giọng điệu riêng, cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, và tư tưởng mang dấu ấn cá nhân của tác giả.

Câu 4: Trong quá trình so sánh hai bài thơ, việc nhận xét về "giọng điệu" của mỗi bài (ví dụ: bài A có giọng điệu trầm buồn, bài B có giọng điệu vui tươi, hóm hỉnh) giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• B. Thái độ, cảm xúc và cách nhìn nhận của tác giả đối với vấn đề được thể hiện trong bài thơ.
• C. Số lượng từ láy, từ ghép được sử dụng.
• D. Cấu trúc câu thơ dài hay ngắn.

Câu 5: Khi so sánh hai bài thơ, việc tập trung phân tích sự khác biệt trong cách tác giả sử dụng "biện pháp tu từ" (ví dụ: ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, điệp ngữ) nhằm mục đích chính là gì?

• A. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong mỗi bài.
• B. Chỉ ra bài thơ nào có nhiều biện pháp tu từ hơn.
• C. Chứng minh tác giả nào giỏi sử dụng biện pháp tu từ hơn.
• D. Làm rõ hiệu quả biểu đạt, sức gợi hình, gợi cảm của ngôn ngữ thơ và phong cách nghệ thuật của tác giả.

Câu 6: Giả sử bạn so sánh bài thơ X (viết năm 1930) và bài thơ Y (viết năm 1970) cùng về chủ đề tình yêu quê hương. Việc xem xét bối cảnh lịch sử - xã hội khi hai bài thơ ra đời giúp bạn hiểu thêm điều gì?

• A. Độ nổi tiếng của hai nhà thơ tại thời điểm đó.
• B. Số lượng độc giả của mỗi bài thơ.
• C. Sự ảnh hưởng của hoàn cảnh lịch sử, xã hội đến cảm hứng, tư tưởng và cách thể hiện của tác giả trong mỗi bài thơ.
• D. Chi phí in ấn sách thơ tại hai thời điểm khác nhau.

Câu 7: Khi so sánh hai bài thơ, việc tập trung vào "nhịp điệu" (cách ngắt nhịp, gieo vần) giúp người đọc cảm nhận rõ nhất điều gì?

• A. Nhạc điệu, âm hưởng của bài thơ và góp phần biểu đạt cảm xúc, ý tứ.
• B. Trình độ ngữ pháp của tác giả.
• C. Thời gian sáng tác bài thơ.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong bài.

Câu 8: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ cùng viết về người mẹ. Bài thơ A khắc họa người mẹ qua những vất vả, hy sinh đời thường. Bài thơ B lại tập trung vào vẻ đẹp tâm hồn cao cả, sự bao dung của người mẹ. Đây là sự khác biệt chủ yếu về khía cạnh nào trong nội dung?

• A. Cấu trúc bài thơ.
• B. Cách khai thác và thể hiện chủ đề.
• C. Số lượng khổ thơ.
• D. Nhịp điệu của bài thơ.

Câu 9: Trong bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, phần nào thường được dành để đưa ra nhận định chủ quan và tổng quát về giá trị, ý nghĩa hoặc sự thành công của mỗi tác phẩm và mối quan hệ giữa chúng?

• A. Phần mở bài.
• B. Phần thân bài (chỉ so sánh chi tiết).
• C. Phần giới thiệu tác giả, tác phẩm.
• D. Phần kết bài hoặc phần đánh giá tổng quát.

Câu 10: Khi so sánh hai bài thơ, việc chỉ ra những "điểm tương đồng" giữa chúng có ý nghĩa gì trong bài trình bày?

• A. Giúp người đọc/nghe thấy được mối liên hệ giữa hai tác phẩm, tạo cơ sở để làm nổi bật sự khác biệt.
• B. Chứng tỏ hai bài thơ không có gì khác nhau.
• C. Làm cho bài trình bày trở nên dài hơn.
• D. Chỉ cần thiết khi hai bài thơ của cùng một tác giả.

Câu 11: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ. Bài thơ A sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi với lời nói hàng ngày. Bài thơ B lại dùng nhiều từ Hán Việt, hình ảnh ước lệ. Sự khác biệt này thuộc về khía cạnh nào cần phân tích?

• A. Nhịp điệu.
• B. Cấu trúc.
• C. Ngôn ngữ và cách sử dụng từ ngữ.
• D. Chủ đề.

Câu 12: Khi đánh giá hai bài thơ, yếu tố nào sau đây ít có vai trò quyết định đến giá trị nghệ thuật thực sự của bài thơ?

• A. Tính độc đáo trong cách thể hiện.
• B. Sự sâu sắc của tư tưởng, cảm xúc.
• C. Hiệu quả của các biện pháp nghệ thuật.
• D. Số lượng giải thưởng mà tác giả đã nhận được.

Câu 13: Để bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ có sức thuyết phục, người trình bày cần làm gì sau khi chỉ ra các điểm giống và khác nhau?

• A. Kết thúc bài trình bày ngay lập tức.
• B. Phân tích ý nghĩa của những điểm giống và khác nhau đó đối với nội dung và nghệ thuật của mỗi bài thơ.
• C. Chỉ đọc lại hai bài thơ.
• D. Hỏi ý kiến khán giả xem họ thích bài nào hơn.

Câu 14: Khi so sánh hai bài thơ, việc tập trung vào "tứ thơ" (ý tưởng chủ đạo, mạch cảm xúc chính) giúp làm rõ điều gì?

• A. Ý tưởng chủ đạo, mạch cảm xúc chính và cách tác giả triển khai nó trong bài thơ.
• B. Số lượng khổ thơ.
• C. Năm xuất bản của bài thơ.
• D. Số lượng từ ngữ tiêu cực được sử dụng.

Câu 15: Giả sử bạn so sánh bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh và "Nhớ đồng" của Tố Hữu. Cả hai đều viết về tình yêu quê hương, nhưng cách thể hiện và cảm xúc có điểm khác biệt. Để phân tích sâu sắc điểm khác biệt này, bạn cần chú ý nhất đến yếu tố nào?

• A. Số lượng câu thơ của mỗi bài.
• B. Năm sinh của hai tác giả.
• C. Số lượng từ đồng nghĩa.
• D. Hình ảnh đặc trưng, bối cảnh cảm xúc và tư tưởng chủ đạo của mỗi bài.

Câu 16: Khi so sánh hai bài thơ, việc nhận xét về "nhãn tự" (từ then chốt, đắt giá) trong mỗi bài có tác dụng gì?

• A. Đếm số lượng từ khó.
• B. Làm nổi bật những từ ngữ quan trọng, cô đọng nhất, mang tính biểu tượng hoặc cảm xúc mạnh mẽ trong mỗi bài.
• C. Tìm lỗi chính tả của tác giả.
• D. Xác định thể loại văn học.

Câu 17: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ cùng viết về mùa đông. Bài thơ A miêu tả mùa đông khắc nghiệt, lạnh lẽo. Bài thơ B lại thấy vẻ đẹp tĩnh lặng, thanh khiết của mùa đông. Sự khác biệt này phản ánh điều gì ở tác giả?

• A. Số lượng sách mà tác giả đã xuất bản.
• B. Trình độ học vấn của tác giả.
• C. Góc nhìn, thái độ và cảm nhận riêng của tác giả về đối tượng được nói đến.
• D. Năm sáng tác chính xác của bài thơ.

Câu 18: Khi so sánh hai bài thơ, việc tập trung vào "chất liệu hiện thực" (những chi tiết đời sống, sự vật, sự việc cụ thể được đưa vào thơ) giúp làm rõ điều gì?

• A. Nguồn cảm hứng, môi trường sống hoặc cách tác giả chắt lọc hiện thực vào trong thơ.
• B. Số lượng từ Hán Việt được sử dụng.
• C. Độ dài của mỗi dòng thơ.
• D. Số lượng người quen biết tác giả.

Câu 19: Trong bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, việc trích dẫn các câu thơ cụ thể từ mỗi bài có vai trò gì?

• A. Làm cho bài trình bày trở nên dài hơn.
• B. Để kiểm tra xem khán giả có thuộc thơ hay không.
• C. Thay thế cho việc phân tích.
• D. Làm minh chứng cụ thể, tăng tính thuyết phục cho các nhận định và phân tích.

Câu 20: Khi so sánh hai bài thơ, nếu bạn nhận thấy cả hai đều sử dụng "ẩn dụ" một cách hiệu quả nhưng với những hình ảnh khác nhau, bạn nên phân tích điều gì tiếp theo?

• A. Kết luận rằng hai bài thơ giống hệt nhau.
• B. Bỏ qua việc phân tích ẩn dụ vì chúng đều sử dụng.
• C. Phân tích sự khác biệt về hình ảnh được ẩn dụ và hiệu quả biểu đạt riêng của từng hình ảnh đó trong mỗi bài thơ.
• D. Chỉ cần đếm số lượng ẩn dụ trong mỗi bài.

Câu 21: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ tình. Bài thơ A thể hiện tình yêu lãng mạn, bay bổng. Bài thơ B lại thể hiện tình yêu gắn liền với trách nhiệm, đời thường. Sự khác biệt này chủ yếu nằm ở khía cạnh nào của "cảm xúc"?

• A. Cấu trúc câu thơ.
• B. Sắc thái, cung bậc và chiều sâu của cảm xúc được biểu đạt.
• C. Số lượng từ đơn.
• D. Nhịp điệu của bài thơ.

Câu 22: Khi đánh giá hai bài thơ, việc nhận xét về "sức gợi cảm" (khả năng tác động đến cảm xúc, giác quan người đọc) của mỗi bài phụ thuộc nhiều nhất vào yếu tố nào?

• A. Giá bán của tập thơ.
• B. Năm xuất bản.
• C. Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, âm thanh và biện pháp tu từ.
• D. Số lượng trang của tập thơ chứa bài đó.

Câu 23: Khi so sánh hai bài thơ, việc phân tích "sự khác biệt về đối tượng trữ tình" (người đang nói, bộc lộ cảm xúc trong thơ) giúp làm rõ điều gì?

• A. Góc nhìn, cảm xúc và giọng điệu đặc trưng của "cái tôi" trong mỗi bài thơ.
• B. Số lượng từ láy.
• C. Thể loại thơ.
• D. Số lượng danh từ riêng.

Câu 24: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ cùng viết về chiến tranh. Bài thơ A tập trung vào sự khốc liệt, mất mát. Bài thơ B lại nhấn mạnh tinh thần lạc quan, ý chí chiến đấu. Đây là sự khác biệt chủ yếu về khía cạnh nào trong nội dung?

• A. Cấu trúc bài thơ.
• B. Số lượng khổ thơ.
• C. Nhịp điệu.
• D. Góc độ nhìn nhận vấn đề và tư tưởng chủ đạo.

Câu 25: Khi trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, việc sử dụng "ngôn ngữ phân tích, đánh giá" (ví dụ: "hiệu quả", "độc đáo", "sâu sắc", "phản ánh", "thể hiện", "làm nổi bật") thay vì chỉ "kể lại nội dung" có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện khả năng hiểu sâu, nhận xét về giá trị nghệ thuật và ý nghĩa của tác phẩm.
• B. Làm cho bài trình bày khó hiểu hơn.
• C. Chỉ cần thiết khi so sánh thơ hiện đại.
• D. Giúp đếm được số lượng biện pháp tu từ.

Câu 26: Đâu là một lỗi phổ biến cần tránh khi so sánh hai tác phẩm thơ?

• A. Chỉ ra điểm giống nhau giữa hai bài thơ.
• B. Sử dụng các trích dẫn từ bài thơ.
• C. Chỉ liệt kê các điểm giống và khác nhau mà không phân tích ý nghĩa hoặc chỉ phân tích riêng lẻ từng bài.
• D. Đưa ra nhận định cá nhân về bài thơ.

Câu 27: Khi đánh giá "giá trị tư tưởng" của hai bài thơ, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Số lượng từ vựng được sử dụng.
• B. Độ dài của bài thơ.
• C. Số lượng vần chân.
• D. Những suy ngẫm, thông điệp, quan niệm sống hoặc vấn đề mà tác giả gửi gắm qua tác phẩm.

Câu 28: Giả sử bạn so sánh hai bài thơ. Bài thơ A có bố cục rõ ràng, mạch lạc, dễ theo dõi. Bài thơ B có bố cục phá cách, nhiều dòng ngắt đột ngột. Khi phân tích sự khác biệt này, bạn đang xem xét khía cạnh nào của "hình thức"?

• A. Bố cục và cách tổ chức các phần trong bài thơ.
• B. Sự nổi tiếng của tác giả.
• C. Chủ đề của bài thơ.
• D. Năm sáng tác.

Câu 29: Khi so sánh hai bài thơ, việc tập trung phân tích "hình tượng nghệ thuật" (nhân vật, sự vật, hình ảnh mang tính biểu tượng) trong mỗi bài có ý nghĩa gì?

• A. Đếm số lượng từ.
• B. Tìm lỗi ngữ pháp.
• C. Làm rõ nội dung, cảm xúc, tư tưởng và cách tác giả "hiện thực hóa" ý tưởng của mình.
• D. Xác định số lượng khổ thơ.

Câu 30: Trong bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ, phần "đánh giá" cần dựa trên cơ sở nào để đảm bảo tính khách quan và thuyết phục?

• A. Cảm nhận cá nhân hoàn toàn.
• B. Phân tích chi tiết các yếu tố nghệ thuật và nội dung đã trình bày ở phần so sánh.
• C. Ý kiến của số đông người đọc.
• D. Số lượng like hoặc share trên mạng xã hội.