Đề Trắc nghiệm Trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện – Cánh diều (Cánh Diều)

Câu 1: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây thuộc về nội dung tư tưởng của tác phẩm cần được phân tích và đánh giá?

• A. Cốt truyện và tình huống truyện
• B. Chủ đề, tư tưởng và thông điệp tác giả gửi gắm
• C. Cách xây dựng nhân vật chính
• D. Ngôn ngữ và giọng điệu trần thuật

Câu 2: Để bài nghị luận so sánh hai tác phẩm truyện đạt hiệu quả, người viết cần làm gì đầu tiên?

• A. Tóm tắt nội dung chính của từng tác phẩm
• B. Tìm kiếm các chi tiết nghệ thuật độc đáo ở mỗi tác phẩm
• C. Xác định rõ điểm nhìn, tiêu chí so sánh giữa hai tác phẩm
• D. Đọc lướt qua cả hai tác phẩm để nắm ý chung

Câu 3: Khi so sánh hai nhân vật trong hai tác phẩm truyện khác nhau, nhà phân tích cần tập trung vào những khía cạnh nào để làm nổi bật sự tương đồng hoặc khác biệt về mặt nội dung?

• A. Ngoại hình, cử chỉ và trang phục
• B. Số lượng lời thoại và hành động đơn lẻ
• C. Tên gọi và mối quan hệ với các nhân vật phụ
• D. Tính cách, số phận, và vai trò trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm

Câu 4: Giả sử bạn so sánh hai tác phẩm truyện cùng viết về đề tài chiến tranh, nhưng một tác phẩm tập trung khắc họa sự khốc liệt của chiến trường, còn tác phẩm kia lại đi sâu vào đời sống tinh thần của người lính hậu phương. Đây là sự khác biệt chủ yếu về mặt nào của tác phẩm?

• A. Góc độ khai thác đề tài
• B. Cấu trúc tác phẩm
• C. Ngôn ngữ trần thuật
• D. Số lượng nhân vật

Câu 5: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của một tác phẩm truyện, nhà phê bình thường xem xét những yếu tố nào?

• A. Số lượng bản in và giải thưởng
• B. Mức độ phổ biến và sự yêu thích của độc giả
• C. Ngôn ngữ, hình tượng nhân vật, kết cấu và các biện pháp nghệ thuật
• D. Chủ đề và thông điệp tác phẩm

Câu 6: Việc so sánh hai tác phẩm truyện không chỉ dừng lại ở việc chỉ ra điểm giống và khác nhau. Mục đích cao hơn của việc so sánh là gì?

• A. Chứng minh tác phẩm nào hay hơn tác phẩm nào
• B. Làm nổi bật đặc sắc riêng, giá trị và đóng góp của mỗi tác phẩm
• C. Tóm tắt lại cốt truyện của cả hai tác phẩm
• D. Tìm ra tác giả nào viết hay hơn

Câu 7: Bạn được yêu cầu so sánh cách tác giả xây dựng tình huống truyện trong "Chí Phèo" (Nam Cao) và "Vợ nhặt" (Kim Lân). Tiêu chí so sánh nào là phù hợp nhất cho nhiệm vụ này?

• A. Số lượng nhân vật xuất hiện trong tình huống
• B. Thời gian và địa điểm diễn ra tình huống
• C. Độ dài của đoạn văn miêu tả tình huống
• D. Tính độc đáo, vai trò bộc lộ tính cách/chủ đề và ý nghĩa của tình huống

Câu 8: Khi đánh giá giá trị nội dung của một tác phẩm truyện, người đọc cần xem xét khả năng phản ánh hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm. Điều này có nghĩa là gì?

• A. Xem tác phẩm phản ánh đời sống chân thực đến mức nào và thể hiện sự đồng cảm, trân trọng con người ra sao.
• B. Xem tác phẩm có bao nhiêu sự kiện lịch sử được nhắc đến.
• C. Xem tác phẩm có được nhiều người đọc yêu thích hay không.
• D. Xem tác phẩm có sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu hay không.

Câu 9: Trong một bài nghị luận so sánh, việc chỉ ra những điểm khác biệt giữa hai tác phẩm có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Để chứng tỏ người viết đã đọc kỹ cả hai tác phẩm.
• B. Để làm cho bài viết dài hơn và đủ ý.
• C. Để làm nổi bật phong cách riêng, sự sáng tạo độc đáo và đóng góp của mỗi tác giả/tác phẩm.
• D. Để chỉ trích những điểm yếu của một trong hai tác phẩm.

Câu 10: Khi so sánh cách sử dụng ngôn ngữ trong hai tác phẩm truyện, bạn có thể tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Số lượng từ vựng được sử dụng.
• B. Độ dài trung bình của các câu.
• C. Việc sử dụng tiếng lóng.
• D. Cách dùng từ, đặt câu, sử dụng biện pháp tu từ và giọng điệu trần thuật.

Câu 11: Trong một bài nghị luận so sánh, phần "Đánh giá chung" có vai trò gì?

• A. Chỉ ra những lỗi sai hoặc hạn chế của tác giả.
• B. Tổng kết lại những điểm so sánh nổi bật, khẳng định giá trị và ý nghĩa của hai tác phẩm.
• C. Nêu cảm nhận cá nhân một cách tùy tiện.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của cả hai tác phẩm một lần nữa.

Câu 12: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn. Truyện A có kết cấu theo trình tự thời gian, còn truyện B lại có kết cấu đảo ngược, bắt đầu từ cuối rồi mới kể lại diễn biến. Đây là sự khác biệt về mặt nào?

• A. Kết cấu (cấu trúc) tác phẩm
• B. Đề tài
• C. Nhân vật
• D. Ngôn ngữ

Câu 13: Khi đánh giá giá trị xã hội của một tác phẩm truyện, người đọc cần xem xét khả năng tác phẩm đó có thể làm gì?

• A. Giúp độc giả giải trí và thư giãn.
• B. Cung cấp nhiều thông tin về các địa danh nổi tiếng.
• C. Phản ánh, phê phán hiện thực xã hội, góp phần thức tỉnh nhận thức của độc giả về các vấn đề của đời sống.
• D. Có nhiều đoạn miêu tả cảnh thiên nhiên đẹp.

Câu 14: Đâu là một lỗi thường gặp khi so sánh hai tác phẩm truyện, khiến bài viết trở nên kém thuyết phục?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Chỉ tóm tắt nội dung của từng tác phẩm mà không chỉ ra điểm giống và khác nhau, không phân tích sâu.
• C. Sử dụng ngôn ngữ quá trang trọng.
• D. Nêu rõ cảm nhận cá nhân về tác phẩm.

Câu 15: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc lựa chọn tiêu chí so sánh cần dựa trên nguyên tắc nào?

• A. Tiêu chí nào dễ tìm dẫn chứng nhất.
• B. Tiêu chí nào mà người viết yêu thích nhất.
• C. Tiêu chí nào chỉ có ở một trong hai tác phẩm.
• D. Tiêu chí có ý nghĩa trong việc làm sáng tỏ vấn đề cần so sánh và có thể áp dụng cho cả hai tác phẩm.

Câu 16: Một bài nghị luận so sánh hai tác phẩm truyện tốt thường có cấu trúc như thế nào?

• A. Mở bài (giới thiệu, nêu luận đề), Thân bài (phân tích, so sánh theo tiêu chí), Kết bài (đánh giá chung).
• B. Chỉ cần viết liên tục, không cần chia đoạn.
• C. Tóm tắt tác phẩm 1, tóm tắt tác phẩm 2, rồi so sánh.
• D. Chỉ tập trung vào phân tích sâu một tác phẩm, nhắc qua tác phẩm còn lại.

Câu 17: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc chỉ ra điểm tương đồng có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho bài viết dễ viết hơn.
• B. Giúp người đọc thấy được điểm gặp gỡ, cùng phản ánh một vấn đề hoặc chịu ảnh hưởng chung.
• C. Chứng minh rằng hai tác phẩm không có gì đặc sắc.
• D. Chỉ ra sự trùng lặp không sáng tạo của tác giả.

Câu 18: Bạn đang so sánh cách xây dựng nhân vật phụ trong hai truyện ngắn. Nhân vật phụ A xuất hiện ít nhưng có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy cốt truyện và bộc lộ tính cách nhân vật chính. Nhân vật phụ B xuất hiện nhiều nhưng chủ yếu chỉ để làm nền. Đây là sự khác biệt chủ yếu về mặt nào của nhân vật?

• A. Ngoại hình
• B. Số lượng lời thoại
• C. Chức năng và vai trò trong tác phẩm
• D. Tên gọi

Câu 19: Tiêu chí nào sau đây không phù hợp để so sánh hai tác phẩm truyện khi phân tích giá trị nghệ thuật?

• A. Số lượng chương hoặc phần của tác phẩm
• B. Đặc sắc trong việc sử dụng ngôn ngữ
• C. Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật
• D. Kết cấu độc đáo và chặt chẽ

Câu 20: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận so sánh hai tác phẩm truyện, người viết cần đảm bảo những nội dung cốt lõi nào?

• A. Tóm tắt sơ lược nội dung của cả hai tác phẩm.
• B. Nêu cảm nghĩ chung về hai tác phẩm.
• C. Chỉ cần giới thiệu tên hai tác phẩm.
• D. Giới thiệu khái quát về hai tác phẩm và nêu rõ vấn đề (luận đề) cần so sánh, đánh giá.

Câu 21: Giả sử bạn so sánh hai tác phẩm truyện cùng viết về đề tài tình yêu, nhưng một tác phẩm mang giọng điệu lãng mạn, bay bổng, còn tác phẩm kia lại mang giọng điệu hiện thực, đôi khi trào phúng. Đây là sự khác biệt về mặt nào?

• A. Cốt truyện
• B. Giọng điệu trần thuật
• C. Số lượng nhân vật
• D. Bối cảnh xã hội

Câu 22: Khi đánh giá một tác phẩm truyện, việc xem xét "tính thời sự" và "ý nghĩa lâu bền" của tác phẩm thuộc về khía cạnh đánh giá nào?

• A. Giá trị nội dung/tư tưởng và giá trị nhân văn
• B. Giá trị nghệ thuật
• C. Giá trị kinh tế (số lượng bán)
• D. Giá trị giải trí

Câu 23: Một trong những yêu cầu đối với luận điểm trong bài nghị luận so sánh là gì?

• A. Càng chung chung, khái quát càng tốt.
• B. Nên bao gồm nhiều ý khác nhau trong một câu.
• C. Chỉ cần nêu tên tác phẩm và tác giả.
• D. Rõ ràng, chính xác và tập trung vào một khía cạnh so sánh cụ thể.

Câu 24: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích bối cảnh lịch sử, xã hội nơi tác phẩm ra đời có ý nghĩa gì?

• A. Để liệt kê các sự kiện lịch sử.
• B. Để chứng minh tác phẩm nào ra đời trước.
• C. Giúp hiểu sâu hơn về đề tài, tư tưởng, cách tác giả phản ánh hiện thực và những đặc điểm của tác phẩm trong bối cảnh cụ thể.
• D. Không có ý nghĩa gì nhiều, chỉ cần tập trung vào văn bản.

Câu 25: Bạn đang so sánh cách kết thúc câu chuyện trong hai truyện ngắn. Truyện X có kết thúc mở, gợi nhiều suy ngẫm cho độc giả. Truyện Y có kết thúc đóng, giải quyết triệt để mọi vấn đề. Đây là sự khác biệt về mặt nào của tác phẩm?

• A. Kết cấu (cách kết thúc)
• B. Nhân vật chính
• C. Ngôn ngữ
• D. Đề tài

Câu 26: Để bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện có sức thuyết phục, người viết cần đặc biệt chú trọng đến điều gì trong phần thân bài?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• B. Nêu thật nhiều cảm nhận cá nhân không cần dẫn chứng.
• C. Tóm tắt lại cốt truyện một cách chi tiết.
• D. Trình bày luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ và sử dụng dẫn chứng cụ thể, chính xác từ văn bản hai tác phẩm.

Câu 27: Khi đánh giá vai trò của người kể chuyện (ngôi kể) trong hai tác phẩm truyện, bạn có thể so sánh những điểm nào?

• A. Tên của người kể chuyện.
• B. Điểm nhìn, thái độ của người kể và hiệu quả nghệ thuật mang lại.
• C. Số lượng lời nói trực tiếp của người kể.
• D. Giới tính của người kể chuyện.

Câu 28: Việc so sánh hai tác phẩm truyện cùng một tác giả hoặc cùng một giai đoạn văn học có lợi thế gì?

• A. Dễ dàng nhận ra sự nhất quán hoặc phát triển trong phong cách, tư tưởng của tác giả hoặc đặc điểm chung của giai đoạn.
• B. Không cần phải đọc kỹ tác phẩm.
• C. Chỉ cần so sánh về mặt hình thức.
• D. Có thể bỏ qua việc phân tích nội dung.

Câu 29: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá giá trị nhân đạo của một tác phẩm truyện?

• A. Tác phẩm có nhiều cảnh vui vẻ, hài hước.
• B. Tác phẩm ca ngợi những người giàu có, quyền lực.
• C. Tác phẩm thể hiện sự đồng cảm, trân trọng con người, đặc biệt là những số phận bất hạnh, và lên án cái ác.
• D. Tác phẩm có kết thúc có hậu.

Câu 30: Khi kết thúc bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, ngoài việc khẳng định lại luận đề, người viết có thể làm gì để tăng thêm chiều sâu cho bài viết?

• A. Mở rộng vấn đề, liên hệ đến các tác phẩm khác hoặc nêu ý nghĩa, vị trí của hai tác phẩm trong dòng chảy văn học.
• B. Đặt câu hỏi tu từ để độc giả tự suy nghĩ.
• C. Xin lỗi vì bài viết có thể chưa hoàn hảo.
• D. Đưa ra một lời khuyên cho độc giả.

Câu 1: Khi so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt trong cách tác giả xây dựng nhân vật, đặc biệt là chiều sâu tâm lí?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Tên gọi và xuất thân của nhân vật.
• C. Số lượng nhân vật phụ xung quanh nhân vật chính.
• D. Lời độc thoại nội tâm và những hành động mâu thuẫn với lời nói.

Câu 2: Để đánh giá tính độc đáo trong cách sử dụng ngôn ngữ của hai tác giả truyện ngắn, người đọc cần tập trung phân tích khía cạnh nào?

• A. Số lượng từ vựng mà tác giả sử dụng.
• B. Tần suất sử dụng từ ngữ địa phương.
• C. Cách sử dụng biện pháp tu từ và cấu trúc câu đặc biệt.
• D. Việc tác giả có dùng từ Hán Việt hay không.

Câu 3: Khi so sánh chủ đề của hai tác phẩm truyện, điểm mấu chốt không chỉ là xác định chủ đề là gì, mà còn là cách tác giả triển khai và làm nổi bật chủ đề đó. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện cách triển khai chủ đề của tác giả?

• A. Hành động, suy nghĩ của nhân vật và diễn biến cốt truyện.
• B. Nhan đề của tác phẩm.
• C. Số lượng chương mục (đối với truyện dài).
• D. Lời giới thiệu của nhà xuất bản.

Câu 4: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn cùng viết về đề tài tình yêu. Truyện A tập trung miêu tả diễn biến tâm lý phức tạp của nhân vật khi đối diện với sự phản bội. Truyện B lại khắc họa tình yêu giản dị, bền bỉ trong bối cảnh chiến tranh khắc nghiệt. Điểm khác biệt rõ rệt nhất giữa hai truyện này nằm ở khía cạnh nào khi so sánh?

• A. Độ dài của tác phẩm.
• B. Góc độ khai thác và làm nổi bật chủ đề.
• C. Danh tiếng của tác giả.
• D. Số lượng độc giả.

Câu 5: Khi đánh giá giá trị hiện thực của hai tác phẩm truyện, người đọc cần xem xét điều gì?

• A. Mức độ phản ánh chân thực đời sống xã hội và con người trong một giai đoạn lịch sử.
• B. Tác phẩm có được nhiều lời khen ngợi từ giới phê bình hay không.
• C. Tác phẩm có được chuyển thể thành phim hoặc kịch không.
• D. Ngôn ngữ trong tác phẩm có dễ hiểu với mọi đối tượng không.

Câu 6: Trong bài trình bày so sánh hai tác phẩm truyện, phần nào có vai trò quan trọng nhất trong việc định hướng toàn bộ bài nói và thể hiện quan điểm, nhận định riêng của người trình bày?

• A. Tóm tắt nội dung từng tác phẩm.
• B. Luận điểm (hay luận đề) so sánh, đánh giá.
• C. Trích dẫn dài từ hai tác phẩm.
• D. Thông tin tiểu sử của hai tác giả.

Câu 7: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc tìm ra điểm tương đồng giữa chúng có ý nghĩa gì đối với bài trình bày?

• A. Chứng minh rằng hai tác phẩm không có gì khác biệt.
• B. Giúp kéo dài thời lượng bài trình bày.
• C. Thiết lập cơ sở để làm nổi bật và phân tích sâu sắc hơn những điểm khác biệt.
• D. Chỉ ra tác phẩm nào là bản sao của tác phẩm kia.

Câu 8: Để bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện có sức thuyết phục, người trình bày cần chú trọng điều gì khi sử dụng các dẫn chứng?

• A. Sử dụng càng nhiều dẫn chứng càng tốt, không cần phân tích.
• B. Chỉ cần nêu tên nhân vật hoặc sự kiện mà không cần trích nguyên văn.
• C. Chỉ dùng dẫn chứng từ một tác phẩm để so sánh.
• D. Trích dẫn cụ thể từ ngữ, hình ảnh, chi tiết và phân tích ý nghĩa của chúng để làm sáng tỏ luận điểm.

Câu 9: Khi so sánh bối cảnh (không gian, thời gian) trong hai tác phẩm truyện, người đọc cần phân tích ảnh hưởng của bối cảnh đó đến yếu tố nào sau đây là chủ yếu?

• A. Độ dài của câu chuyện.
• B. Tâm trạng, hành động của nhân vật và diễn biến cốt truyện.
• C. Nhan đề của tác phẩm.
• D. Số lượng trang của sách.

Câu 10: Giả sử hai truyện ngắn A và B đều sử dụng ngôi kể thứ nhất. Tuy nhiên, người kể chuyện trong truyện A là một đứa trẻ ngây thơ, còn người kể chuyện trong truyện B là một người từng trải, nhiều chiêm nghiệm. Sự khác biệt này sẽ ảnh hưởng rõ rệt nhất đến khía cạnh nào khi bạn so sánh hai truyện?

• A. Số lượng nhân vật xuất hiện.
• B. Độ dài của các đoạn hội thoại.
• C. Góc nhìn, giọng điệu và cách sự việc được cảm nhận, đánh giá.
• D. Việc sử dụng từ ngữ khó hiểu.

Câu 11: Khi kết thúc bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, người trình bày nên làm gì để đọng lại ấn tượng sâu sắc cho người nghe?

• A. Tổng kết lại các điểm so sánh, đánh giá chính và khẳng định lại nhận định tổng quát về hai tác phẩm.
• B. Kể lại tóm tắt toàn bộ nội dung của cả hai truyện một lần nữa.
• C. Xin lỗi người nghe vì bài trình bày còn nhiều thiếu sót.
• D. Chỉ cần nói lời cảm ơn và kết thúc.

Câu 12: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn và nhận thấy cả hai đều có kết thúc mở. Để phân tích điểm tương đồng và khác biệt này một cách sâu sắc, bạn cần đi sâu vào khía cạnh nào?

• A. Số lượng nhân vật chính ở cuối truyện.
• B. Việc tác giả có dự định viết tiếp phần sau hay không.
• C. Độ dài của đoạn kết thúc.
• D. Ý nghĩa, tác dụng của kết thúc mở đối với việc thể hiện chủ đề và tạo dư âm cho độc giả.

Câu 13: Khi so sánh hai tác phẩm truyện dựa trên yếu tố "xung đột truyện", bạn cần tập trung vào điều gì?

• A. Loại xung đột (nội tâm, giữa các nhân vật, giữa nhân vật và hoàn cảnh), nguyên nhân và cách giải quyết xung đột.
• B. Số lượng các đoạn hội thoại giữa các nhân vật.
• C. Tên gọi của các tuyến nhân vật chính và phụ.
• D. Việc tác giả có sử dụng yếu tố kỳ ảo hay không.

Câu 14: Để bài trình bày so sánh hai tác phẩm không bị sa đà vào việc kể lại nội dung, người trình bày cần lưu ý nguyên tắc nào?

• A. Kể lại thật chi tiết mọi sự kiện trong truyện.
• B. Chỉ nêu tên tác phẩm và tác giả.
• C. Chỉ sử dụng các chi tiết, sự kiện làm dẫn chứng để phân tích, chứng minh cho luận điểm so sánh.
• D. Bỏ qua phần tóm tắt nội dung hoàn toàn.

Câu 15: Khi đánh giá giá trị nhân đạo của hai tác phẩm truyện, người đọc cần xem xét điều gì?

• A. Tác phẩm có được nhiều người biết đến không.
• B. Sự đồng cảm, xót thương của tác giả trước số phận con người và niềm tin vào vẻ đẹp tâm hồn con người.
• C. Tác phẩm có giành được giải thưởng văn học nào không.
• D. Ngôn ngữ trong tác phẩm có giàu hình ảnh so sánh không.

Câu 16: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn: Truyện X khắc họa cuộc sống khó khăn của người dân vùng quê nghèo, Truyện Y miêu tả sự đấu tranh của một nghệ sĩ trẻ ở thành phố. Cả hai đều thể hiện khát vọng vươn lên và tìm kiếm hạnh phúc. Khi so sánh, bạn có thể nhận thấy điểm tương đồng về chủ đề, nhưng điểm khác biệt rõ rệt nằm ở:

• A. Bối cảnh xã hội, hoàn cảnh sống và đối tượng nhân vật được khắc họa.
• B. Số lượng từ trong nhan đề.
• C. Tên của các nhân vật phụ.
• D. Việc tác giả có sử dụng câu ghép không.

Câu 17: Trong bài trình bày so sánh, việc sắp xếp các luận điểm theo một trật tự logic là rất quan trọng. Trật tự nào sau đây thường được xem là hợp lý và dễ theo dõi?

• A. Trình bày tất cả điểm tương đồng của truyện A, sau đó tất cả điểm khác biệt của truyện B.
• B. So sánh theo từng tiêu chí cụ thể (ví dụ: so sánh nhân vật, sau đó so sánh bối cảnh, sau đó so sánh ngôn ngữ...).
• C. Trình bày tất cả những gì thích ở truyện A, sau đó tất cả những gì không thích ở truyện B.
• D. Sắp xếp các luận điểm ngẫu nhiên theo cảm hứng.

Câu 18: Khi đánh giá tính nghệ thuật của hai tác phẩm truyện, bạn cần xem xét những yếu tố nào?

• A. Số lượng bản in đã bán ra.
• B. Giá tiền của cuốn sách.
• C. Tác phẩm có bìa đẹp hay không.
• D. Cách xây dựng cốt truyện, nhân vật, sử dụng ngôn ngữ, biện pháp tu từ và ngôi kể.

Câu 19: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn. Truyện M sử dụng lối kể chậm rãi, nhiều chiêm nghiệm, tập trung vào nội tâm nhân vật. Truyện N có tiết tấu nhanh, nhiều sự kiện bất ngờ, tập trung vào hành động. Sự khác biệt này thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

• A. Số lượng nhân vật phản diện.
• B. Nhịp điệu trần thuật và phong cách kể chuyện.
• C. Việc có sử dụng hình ảnh minh họa không.
• D. Kích thước của sách.

Câu 20: Khi đánh giá sự thành công của một tác phẩm truyện, ngoài các yếu tố nghệ thuật và nội dung, người đọc có thể xem xét yếu tố nào sau đây để đánh giá mức độ ảnh hưởng của tác phẩm?

• A. Số lượng chương (đối với truyện dài).
• B. Tên các giải thưởng tác giả từng nhận (không liên quan đến tác phẩm đang xét).
• C. Sự đón nhận của công chúng, các cuộc thảo luận, tranh luận mà tác phẩm tạo ra.
• D. Việc tác phẩm có được dịch sang nhiều thứ tiếng không (chỉ là một khía cạnh nhỏ).

Câu 21: Trong quá trình so sánh hai tác phẩm truyện, việc nhận diện và phân tích các biểu tượng (symbol) được sử dụng có thể giúp làm sáng tỏ điều gì?

• A. Số lượng trang giấy của tác phẩm.
• B. Tên thật của tác giả.
• C. Nơi tác giả sinh ra.
• D. Ý nghĩa sâu sắc, tư tưởng hoặc cảm xúc mà tác giả muốn gửi gắm (chủ đề, thông điệp).

Câu 22: Giả sử bạn muốn so sánh cách hai tác phẩm truyện cùng thể hiện một mâu thuẫn xã hội (ví dụ: mâu thuẫn giàu nghèo). Để làm nổi bật sự khác biệt trong cách thể hiện này, bạn cần tập trung phân tích yếu tố nào?

• A. Cách xây dựng các tuyến nhân vật đại diện và diễn biến cốt truyện xoay quanh mâu thuẫn.
• B. Độ dài của tác phẩm.
• C. Ngôn ngữ tác giả sử dụng (giàu hay nghèo từ vựng).
• D. Số lượng chương trong tác phẩm.

Câu 23: Khi đánh giá tầm vóc và giá trị vượt thời gian của một tác phẩm truyện, người đọc cần xem xét điều gì?

• A. Tác phẩm có được tái bản nhiều lần không.
• B. Tác phẩm có được dịch sang nhiều thứ tiếng không.
• C. Tác phẩm có đề cập đến những vấn đề, cảm xúc, chân lý mang tính phổ quát của con người, còn nguyên giá trị ở các thời đại khác nhau.
• D. Tác phẩm có độ dày lớn hơn so với các tác phẩm cùng loại.

Câu 24: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn. Truyện P sử dụng giọng điệu hài hước, châm biếm để phê phán thói hư tật xấu. Truyện Q lại dùng giọng điệu trầm buồn, day dứt để nói về nỗi cô đơn. Sự khác biệt rõ rệt này nằm ở khía cạnh nào?

• A. Số lượng nhân vật chính.
• B. Giọng điệu trần thuật của tác phẩm.
• C. Việc có sử dụng thơ xen lẫn trong truyện không.
• D. Số lượng đoạn văn.

Câu 25: Khi trình bày so sánh hai tác phẩm truyện, việc đưa ra nhận định, đánh giá cá nhân về giá trị của từng tác phẩm và mối quan hệ giữa chúng là bước quan trọng để thể hiện điều gì?

• A. Sự hiểu biết sâu sắc, quan điểm, lập trường và khả năng tư duy độc lập của người trình bày.
• B. Khả năng ghi nhớ nội dung của hai tác phẩm.
• C. Việc người trình bày có đọc sách hay không.
• D. Khả năng đọc to, rõ ràng.

Câu 26: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn và nhận thấy cả hai đều sử dụng yếu tố kỳ ảo. Để so sánh hiệu quả, bạn cần phân tích sự khác biệt ở khía cạnh nào của yếu tố kỳ ảo đó?

• A. Số lần yếu tố kỳ ảo xuất hiện trong mỗi truyện.
• B. Yếu tố kỳ ảo nào "kỳ ảo" hơn yếu tố kia.
• C. Việc yếu tố kỳ ảo có được giải thích rõ ràng không.
• D. Chức năng và tác dụng của yếu tố kỳ ảo trong việc thể hiện nội dung và chủ đề của mỗi truyện.

Câu 27: Khi so sánh cấu trúc cốt truyện của hai tác phẩm, người đọc cần chú ý đến những điểm nào?

• A. Cách mở đầu, diễn biến các sự kiện chính, cách xây dựng đỉnh điểm và kết thúc câu chuyện.
• B. Thời gian mà tác giả sáng tác hai truyện.
• C. Số lượng nhân vật chính trong mỗi truyện.
• D. Kích thước chữ in trong sách.

Câu 28: Để bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện trở nên sinh động và hấp dẫn, ngoài nội dung phân tích, người trình bày có thể sử dụng những phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Chỉ cần cầm theo cuốn sách và đọc lại toàn bộ bài viết.
• B. Mang theo nhiều cuốn sách khác để chứng tỏ mình đọc nhiều.
• C. Sử dụng hình ảnh minh họa, âm thanh (nếu phù hợp) hoặc trích đọc những đoạn văn đắt giá.
• D. Nói thật nhanh để kết thúc sớm.

Câu 29: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung tác phẩm có thể giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

• A. Số lượng nhân vật trong truyện.
• B. Ý đồ của tác giả, chủ đề hoặc thông điệp chính của tác phẩm.
• C. Độ dài của tác phẩm.
• D. Năm xuất bản của tác phẩm.

Câu 30: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn và nhận thấy cả hai đều có sự xuất hiện của nhân vật "người mẹ". Để so sánh sâu sắc về hình tượng này, bạn cần tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Vai trò, tính cách, số phận và ý nghĩa biểu tượng của nhân vật người mẹ trong bối cảnh mỗi truyện.
• B. Tuổi thật của nhân vật người mẹ.
• C. Tên gọi của nhân vật người mẹ.
• D. Số lần nhân vật người mẹ xuất hiện trong truyện.

Câu 1: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, mục đích chính của việc này là gì?

• A. Chứng minh tác phẩm nào hay hơn tác phẩm nào.
• B. Làm rõ đặc điểm, giá trị riêng của mỗi tác phẩm thông qua sự tương quan.
• C. Tìm ra lỗi hoặc điểm yếu của từng tác phẩm.
• D. Chỉ ra tác phẩm nào chịu ảnh hưởng từ tác phẩm nào.

Câu 2: Giả sử bạn đang so sánh hai truyện ngắn cùng viết về đề tài chiến tranh. Yếu tố nào sau đây thuộc về "nội dung" cần được xem xét khi so sánh?

• A. Tư tưởng, thông điệp mà tác giả gửi gắm.
• B. Cách xây dựng cốt truyện và tình huống truyện.
• C. Ngôn ngữ, giọng điệu và cách sử dụng các biện pháp tu từ.
• D. Kết cấu và cách trình bày các chi tiết.

Câu 3: Khi so sánh hai tác phẩm, "phong cách nghệ thuật" của tác giả thể hiện rõ nhất qua những yếu tố nào?

• A. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả.
• B. Số lượng nhân vật chính và phụ.
• C. Cách sử dụng ngôn ngữ, giọng điệu, và các biện pháp tu từ đặc trưng.
• D. Tổng số trang hoặc dung lượng của tác phẩm.

Câu 4: Phương pháp so sánh "so sánh từng cặp tiêu chí" (point-by-point comparison) có ưu điểm gì nổi bật?

• A. Giúp trình bày sâu từng tác phẩm một cách độc lập trước khi so sánh.
• B. Giúp người đọc/nghe dễ dàng theo dõi sự đối chiếu giữa hai tác phẩm theo từng khía cạnh cụ thể.
• C. Thích hợp với những bài so sánh có nhiều tác phẩm.
• D. Cho phép tập trung phân tích sâu một tác phẩm trước, sau đó mới chuyển sang tác phẩm thứ hai.

Câu 5: Khi xây dựng dàn ý cho bài trình bày so sánh hai tác phẩm truyện, phần "Mở đầu" cần đảm bảo những nội dung chính nào?

• A. Phân tích chi tiết một nhân vật tiêu biểu của mỗi truyện.
• B. Trình bày toàn bộ các điểm giống và khác nhau giữa hai truyện.
• C. Đưa ra kết luận về giá trị tổng thể của hai tác phẩm.
• D. Giới thiệu hai tác phẩm và nêu luận điểm chính (luận đề) của bài so sánh.

Câu 6: Yếu tố "bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội" có vai trò như thế nào trong việc so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện?

• A. Giúp hiểu rõ hơn về nguồn gốc, ý nghĩa của các chi tiết, sự kiện trong tác phẩm và lý giải sự khác biệt giữa chúng.
• B. Chỉ là thông tin phụ, không ảnh hưởng nhiều đến việc đánh giá tác phẩm.
• C. Chỉ quan trọng khi so sánh các tác phẩm cùng thời đại.
• D. Quyết định hoàn toàn giá trị của tác phẩm.

Câu 7: Khi so sánh hai nhân vật trong hai truyện khác nhau, bạn cần tập trung vào những khía cạnh nào của nhân vật?

• A. Chỉ cần so sánh tên gọi và nghề nghiệp của nhân vật.
• B. Chỉ cần so sánh số phận của nhân vật.
• C. Ngoại hình, tính cách, hành động, nội tâm, mối quan hệ và vai trò của nhân vật.
• D. Chỉ cần so sánh lời thoại của nhân vật.

Câu 8: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn: một truyện có cốt truyện tuyến tính, rõ ràng, một truyện có cốt truyện phi tuyến tính, nhiều đoạn hồi tưởng. Đây là sự khác biệt về yếu tố nào?

• A. Đề tài và chủ đề.
• B. Cốt truyện và kết cấu.
• C. Ngôn ngữ và giọng điệu.
• D. Nhân vật và số phận.

Câu 9: Khi đánh giá "giá trị nghệ thuật" của một tác phẩm truyện, người đọc/người viết cần xem xét những mặt nào?

• A. Thông điệp đạo đức rõ ràng mà truyện muốn truyền tải.
• B. Tính giáo dục và tính thời sự của câu chuyện.
• C. Sự phản ánh chân thực các vấn đề xã hội.
• D. Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, kết cấu, biện pháp nghệ thuật để tạo nên hiệu quả thẩm mỹ.

Câu 10: Khi trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, việc sử dụng "dẫn chứng" từ tác phẩm có ý nghĩa như thế nào?

• A. Làm tăng tính thuyết phục và minh họa cho các nhận định, đánh giá về tác phẩm.
• B. Chỉ mang tính chất trang trí, không thực sự cần thiết.
• C. Giúp bài viết/bài nói dài hơn.
• D. Thay thế cho việc phân tích và đánh giá của người viết.

Câu 11: Một bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện được coi là thành công khi nào?

• A. Liệt kê được càng nhiều chi tiết giống và khác nhau càng tốt.
• B. Chỉ ra được tác phẩm nào là bản gốc, tác phẩm nào là phỏng theo.
• C. Làm rõ được sự tương quan giữa hai tác phẩm, làm nổi bật giá trị riêng của mỗi tác phẩm và có quan điểm đánh giá thuyết phục.
• D. Kể lại toàn bộ nội dung của cả hai câu chuyện một cách chi tiết.

Câu 12: Khi so sánh "chủ đề" của hai tác phẩm truyện, bạn cần tìm hiểu về điều gì?

• A. Vấn đề chính, hiện thực đời sống mà tác phẩm phản ánh và khám phá.
• B. Ý nghĩa đạo đức, bài học rút ra từ câu chuyện.
• C. Số phận của các nhân vật chính.
• D. Bối cảnh không gian và thời gian của câu chuyện.

Câu 13: Trong phần "Kết luận" của bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, nội dung nào là quan trọng nhất?

• A. Kể tóm tắt lại nội dung của cả hai truyện.
• B. Liệt kê lại tất cả các dẫn chứng đã sử dụng.
• C. Đề xuất người đọc nên đọc tác phẩm nào trước.
• D. Khẳng định lại luận điểm chính và đưa ra nhận định tổng quát về giá trị của hai tác phẩm.

Câu 14: Khi phân tích "ngôn ngữ" trong hai tác phẩm để so sánh, bạn cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ cần đếm số lượng từ ngữ khó hiểu trong mỗi truyện.
• B. Cách sử dụng từ ngữ, đặt câu, các biện pháp tu từ, giọng điệu và hiệu quả biểu đạt.
• C. So sánh độ dài trung bình của các câu văn.
• D. Tìm xem tác phẩm nào có nhiều từ tiếng lóng hơn.

Câu 15: Giả sử bạn so sánh hai truyện và nhận thấy cả hai đều xây dựng nhân vật chính là những người lao động nghèo, nhưng một truyện khắc họa họ với sự cam chịu, truyện kia lại nhấn mạnh tinh thần phản kháng. Đây là sự khác biệt chủ yếu về khía cạnh nào của nhân vật?

• A. Hoàn cảnh sống.
• B. Ngoại hình.
• C. Tính cách và nội tâm.
• D. Số lượng lời thoại.

Câu 16: Khi so sánh "không gian và thời gian" nghệ thuật trong hai tác phẩm, điều quan trọng cần làm rõ là gì?

• A. Làm rõ cách tác giả xây dựng và sử dụng không gian, thời gian để thể hiện chủ đề và tạo không khí cho tác phẩm.
• B. Chỉ cần xác định chính xác địa điểm và thời gian xảy ra câu chuyện.
• C. So sánh xem truyện nào diễn ra ở nhiều địa điểm hơn.
• D. Tìm hiểu xem thời gian trong truyện có theo trình tự tuyến tính hay không.

Câu 17: Khi đánh giá hai tác phẩm truyện, "quan điểm cá nhân" của người đọc/người viết dựa trên cơ sở nào để có tính thuyết phục?

• A. Cảm xúc ngẫu nhiên khi đọc truyện.
• B. Ý kiến của đa số người đọc khác.
• C. Những gì tác giả nói về tác phẩm của mình.
• D. Phân tích sâu sắc các yếu tố nội dung, nghệ thuật, có dẫn chứng và lý lẽ rõ ràng.

Câu 18: Giả sử bạn so sánh truyện A và truyện B. Truyện A sử dụng ngôi kể thứ nhất, mang đậm cảm xúc chủ quan của nhân vật "tôi". Truyện B sử dụng ngôi kể thứ ba toàn tri, cho phép người đọc biết hết suy nghĩ của các nhân vật. Đây là sự khác biệt về yếu tố nào?

• A. Chủ đề.
• B. Kết cấu.
• C. Ngôi kể và điểm nhìn.
• D. Bối cảnh xã hội.

Câu 19: Khi so sánh hai tác phẩm, việc chỉ ra những "điểm khác biệt" giữa chúng có ý nghĩa gì quan trọng hơn việc chỉ ra điểm giống?

• A. Điểm khác biệt luôn cho thấy một tác phẩm hay hơn tác phẩm còn lại.
• B. Giúp làm nổi bật cá tính sáng tạo của tác giả và giá trị độc đáo của mỗi tác phẩm.
• C. Điểm khác biệt dễ tìm hơn điểm giống.
• D. Chỉ ra điểm khác biệt thì bài viết sẽ dài hơn.

Câu 20: Khi đánh giá "ý nghĩa xã hội" của một tác phẩm truyện, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Tác phẩm phản ánh những vấn đề gì của đời sống xã hội và tác động của nó đến nhận thức, thái độ của người đọc.
• B. Cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để mô tả xã hội.
• C. Số lượng nhân vật thuộc các tầng lớp xã hội khác nhau.
• D. Bối cảnh lịch sử cụ thể được đề cập trong truyện.

Câu 21: Giả sử bạn đang so sánh hai truyện và nhận thấy cả hai đều sử dụng nhiều hình ảnh biểu tượng, nhưng ý nghĩa của các biểu tượng này trong mỗi truyện lại khác nhau. Đây là sự khác biệt về khía cạnh nào?

• A. Chủ đề.
• B. Cốt truyện.
• C. Nhân vật.
• D. Nghệ thuật sử dụng hình ảnh, biểu tượng.

Câu 22: Trong quá trình so sánh hai tác phẩm, việc xác định "tiêu chí so sánh" đóng vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp kể lại nội dung của hai truyện một cách đầy đủ.
• B. Giúp tổ chức bài so sánh một cách khoa học, có hệ thống và tập trung vào những khía cạnh quan trọng.
• C. Chỉ cần thiết khi so sánh nhiều hơn hai tác phẩm.
• D. Không quan trọng bằng việc tìm ra điểm giống và khác nhau.

Câu 23: Khi đánh giá hai tác phẩm, việc xem xét "sự ảnh hưởng" của một tác phẩm đối với tác phẩm khác hoặc đối với nền văn học nói chung thuộc về khía cạnh đánh giá nào?

• A. Giá trị nội dung.
• B. Giá trị nghệ thuật.
• C. Vị trí và tầm ảnh hưởng.
• D. Tính giáo dục.

Câu 24: Để bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện trở nên sinh động và hấp dẫn hơn khi nói trước đám đông, người trình bày cần chú ý điều gì?

• A. Thái độ tự tin, sử dụng ngôn ngữ cơ thể và giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• B. Đọc lại toàn bộ bài viết đã chuẩn bị một cách trôi chảy.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành phức tạp.
• D. Chỉ tập trung vào một tác phẩm duy nhất.

Câu 25: Khi so sánh hai tác phẩm, việc phân tích "xung đột" trong truyện có ý nghĩa như thế nào?

• A. Giúp xác định ai là nhân vật chính, ai là nhân vật phụ.
• B. Chỉ là một chi tiết nhỏ không quan trọng.
• C. Chỉ có trong truyện hiện thực, không có trong truyện lãng mạn.
• D. Giúp làm rõ cách tác giả xây dựng mâu thuẫn, thúc đẩy cốt truyện và bộc lộ tính cách nhân vật.

Câu 26: Giả sử hai truyện cùng viết về tình yêu đôi lứa, nhưng một truyện kết thúc có hậu, truyện kia lại kết thúc bi kịch. Đây là sự khác biệt rõ rệt về yếu tố nào?

• A. Chủ đề.
• B. Kết thúc truyện.
• C. Ngôn ngữ.
• D. Bối cảnh xã hội.

Câu 27: Khi đánh giá một tác phẩm truyện, "tính chân thực" của tác phẩm được xem xét dựa trên cơ sở nào?

• A. Số lượng sự kiện có thật được đưa vào truyện.
• B. Việc sử dụng nhiều tên địa danh có thật.
• C. Sự phản ánh đúng bản chất cuộc sống, con người, cảm xúc, suy nghĩ dù ở bối cảnh nào.
• D. Tác giả có viết về những trải nghiệm cá nhân của mình hay không.

Câu 28: Khi so sánh hai tác phẩm, việc phân tích "giọng điệu" của người kể chuyện hoặc nhân vật giúp ta hiểu thêm điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc, quan điểm của người kể chuyện/nhân vật đối với câu chuyện.
• B. Tốc độ đọc của người đọc.
• C. Số lượng câu hỏi tu từ trong truyện.
• D. Độ dài trung bình của các đoạn văn.

Câu 29: Khi sử dụng phương pháp so sánh "so sánh theo khối" (block comparison), cấu trúc bài viết/bài nói thường như thế nào?

• A. Trình bày xen kẽ từng điểm giống/khác nhau của hai tác phẩm theo từng đoạn.
• B. Chỉ tập trung phân tích điểm giống, không phân tích điểm khác.
• C. Chỉ tập trung phân tích điểm khác, không phân tích điểm giống.
• D. Trình bày toàn bộ phân tích về tác phẩm thứ nhất, sau đó trình bày toàn bộ phân tích về tác phẩm thứ hai.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí thường được sử dụng để so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện?

• A. Chủ đề và tư tưởng.
• B. Nghệ thuật xây dựng nhân vật.
• C. Số lượng bản in và doanh thu.
• D. Phong cách ngôn ngữ và giọng điệu.

Câu 1: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, mục đích cốt lõi nào sau đây thể hiện rõ nhất giá trị của việc làm này trong việc nâng cao hiểu biết văn học?

• A. Chỉ ra tất cả các chi tiết giống và khác nhau giữa hai truyện.
• B. Chứng minh rằng một truyện hay hơn truyện còn lại.
• C. Tóm tắt lại nội dung chính của từng truyện một cách chi tiết.
• D. Làm nổi bật những đặc sắc, giá trị riêng của mỗi tác phẩm thông qua việc đặt chúng cạnh nhau để soi chiếu.

Câu 2: Để xây dựng luận điểm so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện một cách thuyết phục, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Thu thập càng nhiều trích dẫn từ cả hai truyện càng tốt.
• B. Viết ngay phần mở bài giới thiệu về hai tác phẩm.
• C. Xác định rõ tiêu chí/góc độ so sánh (ví dụ: chủ đề, nhân vật, nghệ thuật xây dựng bối cảnh...).
• D. Tìm đọc các bài phê bình về từng tác phẩm riêng lẻ.

Câu 3: Khi so sánh hai nhân vật chính trong hai truyện khác nhau, việc phân tích điểm tương đồng về số phận bi kịch (ví dụ: đều gặp khó khăn, bất hạnh) thuộc về khía cạnh so sánh nào?

• A. Nghệ thuật xây dựng cốt truyện.
• B. Nội dung: Nhân vật.
• C. Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ.
• D. Bối cảnh lịch sử của tác phẩm.

Câu 4: Một học sinh so sánh cách hai tác giả A và B cùng miêu tả cảnh thiên nhiên nhưng một người dùng nhiều biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ; người còn lại chủ yếu sử dụng liệt kê và điệp ngữ. Việc so sánh này tập trung vào khía cạnh nào của tác phẩm truyện?

• A. Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ.
• B. Chủ đề tư tưởng.
• C. Cốt truyện và tình huống truyện.
• D. Bối cảnh xã hội.

Câu 5: Giả sử bạn muốn so sánh truyện "Vợ nhặt" (Kim Lân) và "Chí Phèo" (Nam Cao) về cách các tác giả thể hiện giá trị nhân đạo. Luận điểm nào sau đây không phù hợp để làm cơ sở cho sự so sánh này?

• A. Sự đồng cảm, xót thương của tác giả đối với số phận nhân vật.
• B. Việc phát hiện và khẳng định vẻ đẹp tiềm ẩn của con người dù trong hoàn cảnh khốn cùng.
• C. Tố cáo mạnh mẽ những thế lực chà đạp lên nhân phẩm con người.
• D. Số trang và số chương của mỗi tác phẩm.

Câu 6: Khi so sánh hai truyện, việc chỉ ra những điểm khác biệt có ý nghĩa gì quan trọng đối với người đọc và người viết bài so sánh?

• A. Để chứng minh rằng một truyện vượt trội hoàn toàn so với truyện kia.
• B. Để làm nổi bật phong cách độc đáo, sự sáng tạo và cách tiếp cận vấn đề riêng của mỗi tác giả.
• C. Chỉ đơn thuần là liệt kê các chi tiết không giống nhau.
• D. Tìm ra lỗi sai hoặc điểm yếu của từng tác phẩm.

Câu 7: Để bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện không sa vào liệt kê và mang tính phân tích sâu sắc, người viết cần làm gì sau khi chỉ ra điểm giống/khác nhau?

• A. Tóm tắt lại nội dung của từng truyện một lần nữa.
• B. Đưa ra ý kiến chủ quan về việc thích truyện nào hơn.
• C. Phân tích ý nghĩa, tác dụng, hiệu quả nghệ thuật của những điểm giống/khác biệt đó đối với việc thể hiện chủ đề, tư tưởng tác phẩm.
• D. Chuyển sang so sánh với một tác phẩm thứ ba.

Câu 8: Khi đánh giá giá trị nội dung của một tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây thường được coi là quan trọng hàng đầu?

• A. Chủ đề và tư tưởng tác phẩm.
• B. Số lượng nhân vật được xây dựng.
• C. Độ dài của câu chuyện.
• D. Số lượng các sự kiện xảy ra trong truyện.

Câu 9: Để bài đánh giá về hai tác phẩm truyện có tính khách quan và thuyết phục cao, người viết cần dựa vào đâu là chủ yếu?

• A. Cảm xúc cá nhân và sự yêu thích đối với tác phẩm.
• B. Ý kiến của số đông độc giả trên mạng xã hội.
• C. Thông tin về đời tư của tác giả.
• D. Những chi tiết nghệ thuật, hình ảnh, ngôn ngữ, sự kiện cụ thể trong chính văn bản tác phẩm.

Câu 10: Một bài viết so sánh, đánh giá hai truyện có thể gặp lỗi nào sau đây nếu người viết chỉ tập trung vào việc kể lại cốt truyện của từng tác phẩm?

• A. Thiếu tính phân tích, so sánh và đánh giá sâu sắc.
• B. Sử dụng quá nhiều biện pháp tu từ.
• C. Bố cục bài viết không rõ ràng.
• D. Lập luận quá phức tạp, khó hiểu.

Câu 11: Khi so sánh hai truyện ngắn cùng viết về đề tài người nông dân trước Cách mạng tháng Tám, người viết nên tập trung phân tích điểm khác biệt nào để làm nổi bật phong cách và góc nhìn riêng của mỗi tác giả?

• A. Năm xuất bản của mỗi truyện.
• B. Tên thật của hai tác giả.
• C. Cách xây dựng tâm lí, số phận nhân vật và thái độ, tình cảm của tác giả.
• D. Số lượng câu văn sử dụng trong mỗi truyện.

Câu 12: Để đánh giá sự thành công về mặt nghệ thuật của hai tác phẩm truyện, người viết cần xem xét những yếu tố nào?

• A. Cách xây dựng cốt truyện, nhân vật, sử dụng ngôn ngữ, kết cấu, các biện pháp nghệ thuật khác.
• B. Số lượng độc giả đã đọc tác phẩm.
• C. Giá trị kinh tế của tác phẩm.
• D. Độ nổi tiếng của tác giả trên truyền thông.

Câu 13: Khi so sánh hai truyện, việc chỉ ra điểm giống nhau về bối cảnh lịch sử (ví dụ: cùng lấy bối cảnh nạn đói năm 1945) có ý nghĩa gì trong bài viết?

• A. Chứng minh rằng một truyện sao chép truyện kia.
• B. Tạo tiền đề để đi sâu phân tích cách mỗi tác giả tái hiện và phản ánh hiện thực trong bối cảnh chung đó.
• C. Làm cho bài viết dài hơn.
• D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt, chỉ là một sự trùng hợp.

Câu 14: Trong cấu trúc bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, phần nào đóng vai trò trình bày các luận điểm so sánh, phân tích dẫn chứng và làm rõ mối quan hệ giữa hai tác phẩm?

• A. Phần mở bài.
• B. Phần kết bài.
• C. Phần thân bài.
• D. Phần chú thích.

Câu 15: Giả sử bạn so sánh truyện A và truyện B về cách xây dựng tình huống truyện. Truyện A có tình huống độc đáo, éo le, đẩy mâu thuẫn lên cao trào. Truyện B có tình huống nhẹ nhàng, thiên về khắc họa đời sống thường nhật. Khi đánh giá, bạn sẽ nhận xét như thế nào về sự khác biệt này?

• A. Truyện A thành công hơn truyện B vì có tình huống kịch tính hơn.
• B. Truyện B kém hấp dẫn hơn truyện A vì tình huống đơn giản.
• C. Sự khác biệt này không ảnh hưởng đến giá trị tác phẩm.
• D. Sự khác biệt này cho thấy cách tiếp cận nghệ thuật khác nhau của hai tác giả, mỗi cách có thể hiệu quả trong việc bộc lộ những khía cạnh riêng của nội dung và tư tưởng tác phẩm.

Câu 16: Khi đánh giá một tác phẩm truyện, việc xem xét tác phẩm đó ra đời trong bối cảnh lịch sử, xã hội nào có ý nghĩa gì?

• A. Giúp hiểu rõ hơn về ý nghĩa nội dung, tư tưởng và giá trị hiện thực của tác phẩm trong thời đại nó ra đời.
• B. Chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin lịch sử cho độc giả.
• C. Để so sánh tác phẩm với các sự kiện lịch sử.
• D. Không liên quan nhiều đến việc đánh giá giá trị văn học.

Câu 17: Giả sử bạn đang so sánh hai truyện về cách kết thúc. Truyện A có kết thúc mở, gợi nhiều suy ngẫm. Truyện B có kết thúc đóng, giải quyết triệt để các mâu thuẫn. Việc phân tích sự khác biệt này thuộc về khía cạnh so sánh nào?

• A. Chủ đề.
• B. Nghệ thuật: Kết cấu/Kết thúc.
• C. Nhân vật.
• D. Ngôn ngữ.

Câu 18: Để bài viết so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện có tính liên kết và mạch lạc, người viết cần chú ý sử dụng các từ ngữ, cụm từ nào?

• A. Các từ ngữ biểu cảm mạnh.
• B. Các từ ngữ địa phương.
• C. Các từ ngữ, cụm từ chuyển tiếp mang tính so sánh, đối lập.
• D. Các từ ngữ Hán Việt cổ.

Câu 19: Khi đánh giá giá trị của hai tác phẩm truyện, ngoài giá trị nội dung và nghệ thuật, người đọc/người viết còn có thể xem xét giá trị nào khác (tùy thuộc vào tác phẩm)?

• A. Giá trị giải trí đơn thuần.
• B. Giá trị thương mại.
• C. Giá trị về mặt kích thước cuốn sách.
• D. Giá trị lịch sử, văn hóa, giáo dục.

Câu 20: Giả sử bạn so sánh hai truyện, một truyện sử dụng ngôi kể thứ nhất, một truyện sử dụng ngôi kể thứ ba toàn tri. Việc phân tích sự khác biệt này giúp làm rõ điều gì về tác phẩm?

• A. Góc nhìn, phạm vi miêu tả và hiệu quả truyền tải câu chuyện của mỗi tác giả.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Thời gian sáng tác của hai tác giả.
• D. Độ nổi tiếng của hai tác phẩm trên thị trường.

Câu 21: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc tập trung vào việc chỉ ra những điểm giống nhau mà bỏ qua điểm khác biệt sẽ dẫn đến hạn chế gì trong bài viết?

• A. Bài viết quá dài dòng.
• B. Bài viết khó hiểu.
• C. Không làm nổi bật được nét độc đáo, phong cách riêng của mỗi tác phẩm.
• D. Bài viết sử dụng quá ít dẫn chứng.

Câu 22: Để đánh giá một cách công bằng và thuyết phục khi so sánh hai tác phẩm truyện, người viết cần tránh điều gì?

• A. Sử dụng các thuật ngữ văn học.
• B. Đưa ra dẫn chứng từ tác phẩm.
• C. Phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố nghệ thuật.
• D. Thiên vị một tác phẩm dựa trên cảm xúc cá nhân hoặc thông tin ngoài lề không liên quan đến giá trị nghệ thuật/nội dung.

Câu 23: Khi so sánh hai truyện cùng khai thác một motip quen thuộc (ví dụ: motip người hùng cứu thế), người viết cần phân tích điều gì để thể hiện sự sáng tạo của tác giả?

• A. Cách tác giả cải biến, phát triển motip đó để tạo ra ý nghĩa mới mẻ, độc đáo cho câu chuyện.
• B. Lịch sử ra đời của motip đó.
• C. Số lượng tác phẩm sử dụng motip đó.
• D. Việc tác giả có thừa nhận sử dụng motip đó hay không.

Câu 24: Giả sử bạn so sánh hai truyện về cách thể hiện chủ đề tình yêu. Truyện A tập trung miêu tả tình yêu lãng mạn, bay bổng. Truyện B lại khắc họa tình yêu gắn liền với trách nhiệm, hy sinh trong hoàn cảnh khó khăn. Khi đánh giá, bạn nên làm gì?

• A. Kết luận ngay truyện A hay hơn vì tình yêu lãng mạn hấp dẫn hơn.
• B. Phân tích hiệu quả nghệ thuật của mỗi cách thể hiện trong việc làm rõ khía cạnh chủ đề tình yêu mà tác giả muốn truyền tải.
• C. Chỉ ra rằng hai truyện không thể so sánh vì cách thể hiện quá khác nhau.
• D. Đếm số lần từ "tình yêu" xuất hiện trong mỗi truyện.

Câu 25: Một bài so sánh, đánh giá được coi là thành công khi đạt được điều gì?

• A. Chỉ ra được càng nhiều điểm giống và khác nhau càng tốt.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành văn học.
• C. Chứng minh được tác giả nào viết hay hơn.
• D. Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về giá trị, đặc sắc của mỗi tác phẩm và mối quan hệ giữa chúng thông qua các tiêu chí so sánh, đánh giá rõ ràng, có dẫn chứng thuyết phục.

Câu 26: Khi sử dụng dẫn chứng để so sánh hai tác phẩm, người viết cần chú ý điều gì để dẫn chứng phát huy hiệu quả tốt nhất?

• A. Dẫn chứng phải được trích dẫn chính xác và đi kèm với phân tích, bình luận để làm rõ ý nghĩa của nó đối với luận điểm.
• B. Chỉ cần liệt kê thật nhiều dẫn chứng mà không cần phân tích.
• C. Dẫn chứng phải là ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.
• D. Chỉ sử dụng dẫn chứng từ một trong hai tác phẩm.

Câu 27: Giả sử bạn so sánh hai truyện về cách xây dựng nhân vật phản diện. Truyện A xây dựng nhân vật phản diện đơn giản, đại diện cho cái ác tuyệt đối. Truyện B xây dựng nhân vật phản diện phức tạp, có chiều sâu tâm lý, vừa đáng trách vừa đáng thương. Khi đánh giá, bạn sẽ nhận xét gì về sự khác biệt này?

• A. Truyện A dễ hiểu hơn vì nhân vật phản diện rõ ràng.
• B. Truyện B làm mờ ranh giới thiện ác, khó đánh giá.
• C. Cách xây dựng nhân vật phản diện phức tạp hơn trong truyện B cho thấy sự nhìn nhận đa chiều về con người, có thể tạo nên chiều sâu và sức ám ảnh cho tác phẩm.
• D. Sự khác biệt này không quan trọng trong việc đánh giá chất lượng tác phẩm.

Câu 28: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích điểm giống và khác nhau về chủ đề cần đi sâu vào điều gì?

• A. Chỉ cần chỉ ra cả hai truyện đều nói về cùng một chủ đề.
• B. So sánh số lần từ khóa liên quan đến chủ đề xuất hiện.
• C. Xác định xem chủ đề đó có phổ biến hay không.
• D. Phân tích cách mỗi tác giả khai thác chủ đề, thể hiện thái độ, tư tưởng và chiều sâu ý nghĩa của chủ đề trong tác phẩm của mình.

Câu 29: Để kết thúc bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện một cách ấn tượng và hiệu quả, người viết nên làm gì ở phần kết bài?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung cốt truyện của cả hai tác phẩm.
• B. Đưa ra một chủ đề so sánh mới chưa được đề cập ở thân bài.
• C. Tổng kết lại các luận điểm chính, khẳng định nhận định chung về giá trị, đặc sắc của hai tác phẩm và có thể gợi mở suy nghĩ về ý nghĩa của chúng.
• D. Xin lỗi vì bài viết có thể chưa đầy đủ.

Câu 30: Khi so sánh hai tác phẩm truyện thuộc hai giai đoạn văn học khác nhau (ví dụ: một truyện hiện thực phê phán trước 1945 và một truyện hiện thực xã hội chủ nghĩa sau 1945), yếu tố nào sau đây cần được đặc biệt lưu ý trong quá trình phân tích và đánh giá?

• A. Bối cảnh lịch sử - xã hội và đặc điểm của trào lưu văn học mà mỗi tác phẩm thuộc về.
• B. Số lượng giải thưởng mà mỗi tác phẩm đạt được.
• C. Giá bán của cuốn sách chứa hai truyện.
• D. Chất liệu giấy in của hai cuốn sách.

Câu 1: Mục đích chính yếu của việc so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện là gì?

• A. Tóm tắt nội dung của cả hai tác phẩm một cách chi tiết.
• B. Liệt kê tất cả các điểm giống và khác nhau giữa hai tác phẩm.
• C. Chứng minh rằng một tác phẩm hay hơn tác phẩm còn lại dựa trên sở thích cá nhân.
• D. Làm rõ đặc điểm nghệ thuật, nội dung và ý nghĩa của mỗi tác phẩm, đồng thời rút ra nhận xét, đánh giá về giá trị của chúng thông qua sự đối chiếu.

Câu 2: Khi chuẩn bị so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện, bước quan trọng nhất cần thực hiện sau khi đọc hiểu cả hai tác phẩm là gì?

• A. Tìm kiếm các bài phê bình hoặc nhận xét về hai tác phẩm trên mạng.
• B. Bắt đầu viết ngay phần mở bài giới thiệu hai tác phẩm.
• C. Xác định các tiêu chí, khía cạnh hoặc vấn đề cốt lõi sẽ được đưa ra so sánh và đánh giá.
• D. Chọn phương pháp cấu trúc bài viết (so sánh theo từng điểm hay so sánh theo khối).

Câu 3: Một học sinh đang chuẩn bị bài nói về sự khác biệt trong cách xây dựng nhân vật người mẹ trong truyện A và truyện B. Để bài nói có chiều sâu, học sinh đó nên tập trung phân tích khía cạnh nào hiệu quả nhất?

• A. Ngoại hình và tên gọi của hai nhân vật người mẹ.
• B. Số lần xuất hiện của mỗi nhân vật trong truyện.
• C. Tóm tắt cốt truyện liên quan đến nhân vật người mẹ.
• D. Hành động, suy nghĩ, lời nói và mối quan hệ của nhân vật người mẹ trong hoàn cảnh cụ thể của mỗi truyện.

Câu 4: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc sử dụng phương pháp so sánh theo từng điểm (point-by-point comparison) thường phù hợp nhất khi bạn muốn làm nổi bật điều gì?

• A. Phân tích sâu sắc sự tương đồng và khác biệt của từng khía cạnh cụ thể (ví dụ: chủ đề, nhân vật chính, bối cảnh) giữa hai tác phẩm.
• B. Trình bày phân tích chi tiết về tác phẩm thứ nhất trước, sau đó mới phân tích chi tiết về tác phẩm thứ hai.
• C. Chỉ ra những điểm yếu của tác phẩm này và điểm mạnh của tác phẩm kia.
• D. Kể lại toàn bộ câu chuyện của cả hai tác phẩm theo trình tự thời gian.

Câu 5: Đoạn trích sau đây là một phần so sánh giữa hai truyện ngắn về đề tài chiến tranh. Hãy đánh giá tính hiệu quả của việc sử dụng bằng chứng trong đoạn này:

"Trong truyện "Chiếc lược ngà", tình cha con được thể hiện qua cảnh ông Sáu gặp lại con. Còn trong truyện "Những đứa con trong gia đình", tình anh em được thể hiện qua việc Việt cõng chị Chiến."

• A. Rất hiệu quả, vì nó nêu rõ tên nhân vật và sự kiện.
• B. Hiệu quả, vì nó so sánh hai loại tình cảm khác nhau.
• C. Chưa hiệu quả, vì chỉ nêu sự kiện mà thiếu phân tích ý nghĩa và không trích dẫn chi tiết cụ thể từ văn bản.
• D. Không hiệu quả, vì không đưa ra bất kỳ bằng chứng nào từ tác phẩm.

Câu 6: Khi so sánh hai truyện, việc phân tích sự khác biệt trong cách sử dụng ngôi kể (ví dụ: ngôi thứ nhất so với ngôi thứ ba) có thể giúp người đọc hiểu rõ hơn điều gì về tác phẩm?

• A. Số lượng nhân vật tham gia vào câu chuyện.
• B. Chiều dài của tác phẩm.
• C. Các sự kiện chính xảy ra trong cốt truyện.
• D. Góc nhìn, giọng điệu, mức độ khách quan/chủ quan và sự gần gũi/xa cách với nhân vật của câu chuyện.

Câu 7: Một bài đánh giá hai tác phẩm truyện nên bao gồm những yếu tố nào để được xem là đầy đủ và thuyết phục?

• A. Chỉ cần tóm tắt nội dung và nêu cảm nhận cá nhân.
• B. Phân tích các yếu tố nghệ thuật và nội dung, chỉ ra điểm giống/khác, đưa ra nhận xét, đánh giá có cơ sở và sử dụng bằng chứng từ văn bản.
• C. Chỉ cần liệt kê ưu điểm và nhược điểm của mỗi tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng tác giả.

Câu 8: Giả sử bạn so sánh hai truyện ngắn cùng khai thác chủ đề "ước mơ tuổi trẻ". Để bài so sánh đi sâu vào phân tích, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào của chủ đề?

• A. Liệt kê các ước mơ cụ thể của các nhân vật.
• B. Nêu định nghĩa chung về "ước mơ tuổi trẻ".
• C. Cách chủ đề được thể hiện qua hành động, suy nghĩ của nhân vật, diễn biến cốt truyện và thông điệp tác giả muốn gửi gắm.
• D. Tìm hiểu xem tác giả nào nổi tiếng hơn trong việc viết về ước mơ.

Câu 9: Khi đánh giá "giá trị nghệ thuật" của hai tác phẩm truyện, bạn sẽ xem xét những yếu tố nào?

• A. Cách sử dụng ngôn ngữ, xây dựng hình tượng, cấu trúc tác phẩm, các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.
• B. Nội dung câu chuyện có hấp dẫn hay không và có nhiều tình tiết bất ngờ không.
• C. Tác phẩm có bán chạy trên thị trường hay không.
• D. Tác phẩm có được chuyển thể thành phim hay không.

Câu 10: Trong một bài so sánh và đánh giá, phần kết luận nên có chức năng gì?

• A. Giới thiệu thêm một tác phẩm thứ ba để so sánh.
• B. Bắt đầu phân tích một khía cạnh mới chưa được đề cập ở phần thân bài.
• C. Kể lại toàn bộ cốt truyện của cả hai tác phẩm một lần nữa.
• D. Tổng kết các điểm so sánh, khẳng định lại luận điểm chính và đưa ra nhận xét, đánh giá tổng quát về hai tác phẩm.

Câu 11: Một điểm khác biệt giữa so sánh hai tác phẩm truyện với kể lại nội dung hai tác phẩm là gì?

• A. Kể lại thì cần chi tiết hơn, còn so sánh thì tóm tắt.
• B. So sánh đòi hỏi chỉ ra mối quan hệ, sự tương đồng/khác biệt và phân tích ý nghĩa/nghệ thuật, còn kể lại chỉ đơn thuần trình bày diễn biến sự kiện.
• C. Kể lại chỉ dùng cho truyện, còn so sánh dùng cho mọi loại văn bản.
• D. So sánh là bắt buộc phải tìm điểm khác biệt, còn kể lại là tìm điểm giống nhau.

Câu 12: Khi đánh giá "giá trị nội dung" của hai tác phẩm truyện, bạn sẽ tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng nhân vật và độ phức tạp của cốt truyện.
• B. Việc sử dụng các từ ngữ khó hiểu và câu dài.
• C. Chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà tác phẩm truyền tải, sự phản ánh hiện thực và ý nghĩa nhân văn sâu sắc.
• D. Cốt truyện có dễ nhớ và dễ kể lại hay không.

Câu 13: Giả sử hai truyện cùng có nhân vật chính là trẻ em mồ côi. Khi so sánh, việc tập trung vào sự khác biệt trong hoàn cảnh sống của hai nhân vật này có thể giúp làm rõ điều gì?

• A. Chỉ ra tác giả nào viết chân thực hơn về trẻ mồ côi.
• B. Đếm số lượng khó khăn mà mỗi nhân vật phải đối mặt.
• C. Chứng minh rằng một nhân vật đáng thương hơn nhân vật còn lại.
• D. Làm nổi bật ảnh hưởng của môi trường sống đến sự hình thành tính cách, số phận và cách ứng xử của nhân vật, qua đó thấy được dụng ý của tác giả.

Câu 14: Khi sử dụng phương pháp so sánh theo khối (block comparison), cấu trúc của phần thân bài sẽ như thế nào?

• A. Phân tích tất cả các khía cạnh cần so sánh của tác phẩm thứ nhất, sau đó phân tích tất cả các khía cạnh tương ứng của tác phẩm thứ hai.
• B. Phân tích khía cạnh A của tác phẩm thứ nhất, sau đó phân tích khía cạnh A của tác phẩm thứ hai; tiếp tục với khía cạnh B, C,...
• C. Chỉ tập trung vào những điểm giống nhau của cả hai tác phẩm.
• D. Chỉ tập trung vào những điểm khác biệt của cả hai tác phẩm.

Câu 15: Đâu là một tiêu chí phù hợp để đánh giá "sự thành công về mặt nghệ thuật" của một tác phẩm truyện?

• A. Tác phẩm có dễ đọc và dễ hiểu đối với mọi đối tượng độc giả hay không.
• B. Cách tác giả xây dựng nhân vật, bối cảnh, tình huống truyện có chân thực, độc đáo và có sức gợi hay không.
• C. Tác phẩm có sử dụng nhiều từ ngữ địa phương hay không.
• D. Tác phẩm có độ dài phù hợp với một buổi đọc hay không.

Câu 16: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ...) được sử dụng trong mỗi truyện giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Giọng điệu, không khí, hiệu quả biểu đạt và phong cách ngôn ngữ đặc trưng của mỗi tác giả.
• B. Số lượng câu văn trong mỗi tác phẩm.
• C. Mức độ phức tạp của cốt truyện.
• D. Tác giả nào có vốn từ vựng phong phú hơn.

Câu 17: Đâu là một lỗi thường gặp khi so sánh hai tác phẩm truyện?

• A. Sử dụng quá nhiều bằng chứng từ văn bản.
• B. Nêu rõ luận điểm so sánh ở phần mở bài.
• C. Chỉ liệt kê các điểm giống nhau và khác nhau mà không đi sâu phân tích ý nghĩa hoặc tác dụng của chúng.
• D. Kết bài tổng kết lại các luận điểm đã trình bày.

Câu 18: Để bài so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện được chặt chẽ và logic, điều gì là cần thiết ở mỗi đoạn văn trong phần thân bài?

• A. Chỉ cần kể lại một tình tiết thú vị từ một trong hai truyện.
• B. Liệt kê thật nhiều tên nhân vật từ cả hai truyện.
• C. Đưa ra một ý kiến cá nhân mà không cần giải thích.
• D. Có một ý chính (luận điểm so sánh/đánh giá) và được chứng minh, làm rõ bằng phân tích và bằng chứng cụ thể từ (các) tác phẩm.

Câu 19: Khi so sánh hai truyện được viết bởi cùng một tác giả nhưng ở hai giai đoạn sáng tác khác nhau, bạn có thể tập trung phân tích điều gì để làm nổi bật sự khác biệt?

• A. Sự thay đổi trong phong cách nghệ thuật, tư tưởng, đề tài hoặc góc nhìn của tác giả theo thời gian.
• B. Độ dài ngắn khác nhau của hai tác phẩm.
• C. Số lượng bản in của mỗi tác phẩm.
• D. Tên của các nhân vật có giống nhau hay không.

Câu 20: Một câu mở bài hiệu quả cho bài so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện nên bao gồm những yếu tố nào?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung của cả hai tác phẩm.
• B. Giới thiệu hai tác phẩm (tên tác giả, tác phẩm) và nêu rõ luận điểm chính hoặc vấn đề sẽ được so sánh, đánh giá.
• C. Chỉ cần nêu tên hai tác phẩm và kết luận ngay tác phẩm nào hay hơn.
• D. Đặt ra hàng loạt câu hỏi về hai tác phẩm.

Câu 21: Khi đánh giá "ý nghĩa xã hội" của hai tác phẩm truyện, bạn sẽ xem xét điều gì?

• A. Số lượng nhân vật đại diện cho các tầng lớp khác nhau trong xã hội.
• B. Cốt truyện có nhiều tình huống liên quan đến các vấn đề xã hội hay không.
• C. Khả năng phản ánh hiện thực xã hội, đặt ra các vấn đề có ý nghĩa, góp phần định hướng nhận thức, thái độ của độc giả đối với cuộc sống.
• D. Tác phẩm có được đưa vào giảng dạy trong nhà trường hay không.

Câu 22: So sánh hai truyện dựa trên cách xây dựng bối cảnh (không gian, thời gian) có thể giúp làm rõ điều gì về tác phẩm?

• A. Tác giả nào có trí tưởng tượng phong phú hơn.
• B. Độ dài thực tế của thời gian và không gian được nhắc đến trong truyện.
• C. Số lượng địa danh có thật được nhắc đến.
• D. Không khí, tâm trạng chung của câu chuyện, ảnh hưởng đến nhân vật và thể hiện đặc điểm văn hóa, lịch sử của thời đại được miêu tả.

Câu 23: Khi đánh giá hai tác phẩm, việc nhận xét về "sức gợi cảm" của ngôn ngữ trong mỗi truyện liên quan đến khía cạnh nào?

• A. Khả năng ngôn ngữ tạo ra hình ảnh, cảm xúc, liên tưởng phong phú, sâu sắc cho người đọc.
• B. Việc sử dụng nhiều từ ngữ địa phương.
• C. Độ dài của các câu văn.
• D. Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Câu 24: Một sinh viên viết: "Truyện X kết thúc mở, để lại nhiều suy ngẫm. Truyện Y kết thúc đóng, giải quyết mọi vấn đề." Để phân tích sâu hơn sự khác biệt này trong bài so sánh, sinh viên cần làm gì tiếp theo?

• A. Tìm một truyện khác có kết thúc tương tự truyện X.
• B. Kể lại chi tiết cảnh kết thúc của cả hai truyện.
• C. Phân tích tác dụng của kiểu kết thúc đối với việc truyền tải thông điệp, tạo ấn tượng và khơi gợi suy nghĩ ở độc giả trong mỗi truyện.
• D. Nhận xét xem kết thúc nào hay hơn theo ý kiến cá nhân.

Câu 25: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích sự khác biệt trong xung đột truyện (loại xung đột, cách giải quyết xung đột) có thể giúp làm rõ điều gì?

• A. Số lượng nhân vật tham gia vào xung đột.
• B. Quan điểm của tác giả về vấn đề được đặt ra, tính cách và sự phát triển của nhân vật, và mức độ kịch tính của câu chuyện.
• C. Thời gian diễn ra xung đột trong truyện.
• D. Ai là người chiến thắng trong xung đột.

Câu 26: Để bài đánh giá hai tác phẩm truyện mang tính thuyết phục, người viết cần dựa vào đâu để đưa ra nhận xét của mình?

• A. Cảm nhận và sở thích cá nhân của người viết.
• B. Ý kiến của bạn bè hoặc người thân.
• C. Số lượt xem hoặc bình luận về tác phẩm trên mạng xã hội.
• D. Sự phân tích kỹ lưỡng các yếu tố nghệ thuật, nội dung của tác phẩm và các bằng chứng cụ thể được trích dẫn từ văn bản.

Câu 27: Khi so sánh hai tác phẩm truyện, việc phân tích sự khác biệt trong cách tác giả tạo không khí, tâm trạng cho câu chuyện (ví dụ: u ám, vui tươi, hồi hộp...) liên quan chủ yếu đến yếu tố nào?

• A. Ngôn ngữ, hình ảnh, chi tiết miêu tả, bối cảnh và nhịp điệu câu văn.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong các cảnh khác nhau.
• C. Độ dài của các đoạn hội thoại.
• D. Tên gọi của các chương hoặc các phần trong truyện.

Câu 28: Giả sử bạn so sánh hai truyện cùng thuộc thể loại kỳ ảo nhưng một truyện có hệ thống phép thuật rất chi tiết, truyện kia lại mơ hồ hơn. Việc phân tích sự khác biệt này có thể giúp làm rõ điều gì về mục đích của tác giả?

• A. Tác giả nào giỏi hơn trong việc tạo ra thế giới kỳ ảo.
• B. Tác giả nào dành nhiều thời gian hơn để viết truyện.
• C. Truyện nào có nhiều nhân vật sử dụng phép thuật hơn.
• D. Dụng ý của tác giả trong việc sử dụng yếu tố kỳ ảo để nhấn mạnh vào ý nghĩa biểu tượng, tạo cảm giác chân thực, hoặc tập trung vào khía cạnh khác của câu chuyện.

Câu 29: Khi đánh giá hai tác phẩm truyện, nhận định nào sau đây thể hiện sự đánh giá chưa sâu sắc về mặt nghệ thuật?

• A. Ngôn ngữ trong truyện X giàu hình ảnh, gợi cảm, tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc.
• B. Truyện Y sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu, khiến người đọc cảm thấy nhàm chán.
• C. Cách xây dựng nhân vật trong truyện X rất chân thực, có chiều sâu tâm lý phức tạp.
• D. Kết cấu truyện Y độc đáo, tạo bất ngờ và lôi cuốn người đọc đến phút cuối.

Câu 30: Đâu là yếu tố không bắt buộc phải có trong một bài so sánh và đánh giá hai tác phẩm truyện?

• A. Giới thiệu về hai tác phẩm và luận điểm so sánh/đánh giá.
• B. Phân tích, so sánh các khía cạnh nội dung và nghệ thuật của hai tác phẩm.
• C. Sử dụng bằng chứng (trích dẫn, chi tiết) từ văn bản để minh họa cho lập luận.
• D. Đưa ra lời khuyên cho tác giả về cách viết tốt hơn trong tương lai.