Đề Trắc nghiệm Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để trình bày ý kiến, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài nói/viết có ý nghĩa và thu hút người nghe/đọc?

• A. Vấn đề có nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• B. Vấn đề chỉ liên quan đến một nhóm nhỏ người.
• C. Vấn đề ít được ai biết đến trước đây.
• D. Vấn đề có tính thời sự, gần gũi và có ảnh hưởng đến cộng đồng hoặc bản thân người trình bày.

Câu 2: Đâu là vai trò chính của phần mở đầu khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Trình bày chi tiết tất cả các giải pháp cho vấn đề.
• B. Đưa ra bằng chứng đầy đủ để bảo vệ quan điểm.
• C. Giới thiệu vấn đề, nêu rõ phạm vi và thu hút sự chú ý của người nghe/đọc.
• D. Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ trình bày.

Câu 3: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, việc sử dụng bằng chứng (ví dụ: số liệu, ví dụ thực tế, ý kiến chuyên gia) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài trình bày dài hơn.
• B. Tăng tính khách quan, độ tin cậy và sức thuyết phục cho ý kiến được đưa ra.
• C. Gây ấn tượng với người nghe/đọc bằng kiến thức uyên bác.
• D. Tránh việc phải nêu ý kiến cá nhân quá nhiều.

Câu 4: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề ô nhiễm nhựa. Bạn đưa ra số liệu về lượng rác thải nhựa đổ ra đại dương mỗi năm và hình ảnh các loài sinh vật biển bị mắc kẹt. Đây là cách bạn đang sử dụng yếu tố nào để tăng sức thuyết phục?

• A. Bằng chứng thực tế và số liệu.
• B. Lý lẽ cá nhân.
• C. Ý kiến chủ quan.
• D. Câu chuyện phiếm.

Câu 5: Trong quá trình thảo luận về một vấn đề xã hội, việc lắng nghe và tiếp thu ý kiến trái chiều một cách cởi mở thể hiện điều gì ở người trình bày?

• A. Thiếu chính kiến và lập trường.
• B. Sợ hãi trước sự phản bác.
• C. Không tự tin vào ý kiến của mình.
• D. Sự tôn trọng đa dạng quan điểm và tư duy phản biện.

Câu 6: Khi kết thúc bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, phần kết luận nên tập trung vào việc gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội mới.
• B. Đưa ra thêm các bằng chứng chưa được nhắc đến ở phần thân bài.
• C. Tóm lược các ý chính, khẳng định lại quan điểm và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc giải pháp.
• D. Xin lỗi nếu có sai sót trong quá trình trình bày.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau:

• A. Lập luận dựa trên bằng chứng khoa học/nghiên cứu.
• B. Lập luận dựa trên cảm xúc cá nhân.
• C. Lập luận dựa trên ý kiến số đông.
• D. Lập luận dựa trên kinh nghiệm truyền miệng.

Câu 8: Khi trình bày miệng về một vấn đề xã hội, yếu tố phi ngôn ngữ nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc duy trì sự kết nối và tạo thiện cảm với người nghe?

• A. Trang phục thật lịch sự.
• B. Giao tiếp bằng mắt (eye contact).
• C. Đứng yên một chỗ.
• D. Sử dụng quá nhiều cử chỉ tay.

Câu 9: Giả sử bạn đang chuẩn bị trình bày về vấn đề bắt nạt học đường. Để bài nói có chiều sâu, bạn nên tìm hiểu những khía cạnh nào của vấn đề này?

• A. Chỉ cần tìm hiểu các vụ việc cụ thể đã xảy ra.
• B. Chỉ cần tìm hiểu định nghĩa của bắt nạt học đường.
• C. Chỉ cần tìm hiểu hậu quả đối với nạn nhân.
• D. Tìm hiểu nguyên nhân, hậu quả đối với cả nạn nhân, người gây ra bắt nạt và cộng đồng, các giải pháp phòng ngừa và can thiệp.

Câu 10: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc trình bày một báo cáo thông tin và trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Trình bày ý kiến đòi hỏi người nói/viết phải thể hiện rõ quan điểm cá nhân và sử dụng lập luận để thuyết phục người nghe/đọc.
• B. Trình bày báo cáo thông tin phức tạp hơn trình bày ý kiến.
• C. Trình bày ý kiến không cần sử dụng bằng chứng.
• D. Trình bày báo cáo thông tin cho phép sử dụng cảm xúc cá nhân.

Câu 11: Bạn muốn trình bày ý kiến về lợi ích của việc đọc sách đối với sự phát triển tư duy. Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để làm ý chính trong phần thân bài của bạn?

• A. Có rất nhiều loại sách khác nhau.
• B. Thư viện là nơi lưu trữ nhiều sách.
• C. Đọc sách giúp mở rộng kiến thức và cải thiện khả năng lập luận.
• D. Giá sách có thể khá đắt.

Câu 12: Khi phản bác một ý kiến trái chiều trong bài trình bày của mình, bạn nên làm gì để giữ thái độ tôn trọng và hiệu quả?

• A. Phớt lờ hoàn toàn ý kiến đó.
• B. Tấn công cá nhân người đưa ra ý kiến trái chiều.
• C. Chỉ trích gay gắt ý kiến đó mà không đưa ra lý do.
• D. Nêu rõ ý kiến trái chiều, chỉ ra điểm chưa hợp lý dựa trên lý lẽ và bằng chứng, đồng thời giữ thái độ lịch sự.

Câu 13: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng lý lẽ để hỗ trợ ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Số liệu thống kê cho thấy 70% người dùng ủng hộ.
• B. Nếu chúng ta không hành động ngay bây giờ, vấn đề sẽ trở nên trầm trọng hơn trong tương lai, gây gánh nặng cho thế hệ sau.
• C. Một chuyên gia nổi tiếng đã nói rằng giải pháp này là tốt nhất.
• D. Tôi đã thấy một trường hợp tương tự và nó đã kết thúc không tốt.

Câu 14: Ngôn ngữ sử dụng khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội cần đảm bảo yếu tố nào để bài nói/viết chuyên nghiệp và đáng tin cậy?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Sử dụng tiếng lóng và từ ngữ suồng sã.
• C. Rõ ràng, chính xác, khách quan (khi trình bày bằng chứng) và có tính thuyết phục.
• D. Chỉ sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành.

Câu 15: Khi chuẩn bị cho phần tương tác (hỏi/đáp) sau bài trình bày miệng, người nói nên làm gì?

• A. Tránh né mọi câu hỏi.
• B. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ.
• C. Không cần chuẩn bị gì vì câu hỏi là ngẫu nhiên.
• D. Dự đoán các câu hỏi có thể được đặt ra (đặc biệt là câu hỏi liên quan đến ý kiến trái chiều hoặc điểm chưa rõ), chuẩn bị sẵn các câu trả lời ngắn gọn và súc tích.

Câu 16: Đâu là một dấu hiệu cho thấy người trình bày ý kiến đang thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với người nghe hoặc ý kiến khác?

• A. Sử dụng bằng chứng để phản bác một ý kiến.
• B. Ngắt lời người khác khi họ đang phát biểu ý kiến trái chiều.
• C. Cảm ơn người nghe đã lắng nghe.
• D. Đặt câu hỏi để làm rõ ý kiến của người khác.

Câu 17: Vấn đề "áp lực học tập đối với học sinh phổ thông" có thể được xem là một vấn đề xã hội vì lý do nào?

• A. Nó ảnh hưởng đến một bộ phận lớn dân số (học sinh, phụ huynh, giáo viên) và có nguồn gốc, giải pháp liên quan đến các yếu tố xã hội.
• B. Chỉ vì nó được nhắc đến trên báo chí.
• C. Chỉ vì một vài học sinh cảm thấy áp lực.
• D. Nó là một vấn đề hoàn toàn mới xuất hiện.

Câu 18: Khi phân tích nguyên nhân của một vấn đề xã hội, điều quan trọng là phải nhìn nhận từ nhiều góc độ khác nhau. Điều này giúp tránh được hạn chế nào?

• A. Việc sử dụng quá nhiều bằng chứng.
• B. Bài nói/viết quá ngắn.
• C. Người nghe/đọc cảm thấy nhàm chán.
• D. Cái nhìn phiến diện, chủ quan và bỏ sót các yếu tố phức tạp của vấn đề.

Câu 19: Giả sử bạn đang trình bày ý kiến về việc giảm thiểu rác thải nhựa. Bạn đề xuất giải pháp "khuyến khích sử dụng túi vải". Để giải pháp này có sức nặng, bạn cần bổ sung thêm thông tin gì?

• A. Lịch sử ra đời của túi vải.
• B. Cách thức triển khai việc khuyến khích (ví dụ: chương trình đổi túi nhựa lấy túi vải, giảm giá khi dùng túi vải) và lợi ích cụ thể (ví dụ: tiết kiệm chi phí lâu dài, giảm ô nhiễm).
• C. Màu sắc phổ biến của túi vải.
• D. Tên các nhà sản xuất túi vải.

Câu 20: Đâu là ví dụ về việc sử dụng ngôn ngữ mang tính định kiến (bias) khi nói về một vấn đề xã hội?

• A. Theo số liệu thống kê từ Bộ Y tế...
• B. Vấn đề này có nhiều nguyên nhân phức tạp.
• C. Những người [thuộc nhóm A] luôn cư xử theo cách [tiêu cực B].
• D. Chúng ta cần xem xét kỹ lưỡng các khía cạnh khác nhau.

Câu 21: Khi trình bày ý kiến trước một nhóm người có quan điểm rất khác biệt với mình, chiến lược giao tiếp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Khẳng định mạnh mẽ rằng quan điểm của mình là duy nhất đúng.
• B. Chỉ trích gay gắt quan điểm của họ ngay từ đầu.
• C. Từ chối lắng nghe bất kỳ ý kiến nào của họ.
• D. Bắt đầu bằng việc thừa nhận một số điểm chung hoặc khía cạnh hợp lý trong quan điểm của họ (nếu có), sau đó trình bày ý kiến của mình một cách từ tốn, có lý lẽ và bằng chứng.

Câu 22: Đâu là cách tốt nhất để đảm bảo tính mạch lạc và logic cho bài trình bày ý kiến?

• A. Xây dựng dàn ý chi tiết trước khi viết/nói và sử dụng các từ/cụm từ chuyển tiếp hợp lý.
• B. Nghĩ gì nói nấy mà không cần chuẩn bị.
• C. Sử dụng càng nhiều bằng chứng càng tốt.
• D. Trình bày tất cả các ý tưởng cùng một lúc.

Câu 23: Khi phân tích ảnh hưởng của một vấn đề xã hội, bạn nên xem xét tác động trên những cấp độ nào?

• A. Chỉ tác động đến cá nhân.
• B. Chỉ tác động đến một nhóm người cụ thể.
• C. Chỉ tác động đến nền kinh tế.
• D. Cá nhân, gia đình, cộng đồng và xã hội nói chung.

Câu 24: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề "nghiện game ở thanh thiếu niên". Bạn sử dụng một câu chuyện về một học sinh đã vượt qua tình trạng này nhờ sự hỗ trợ của gia đình và nhà trường. Đây là cách bạn đang sử dụng loại bằng chứng nào?

• A. Số liệu thống kê.
• B. Ví dụ/Trường hợp thực tế (case study).
• C. Ý kiến chuyên gia.
• D. Định nghĩa khoa học.

Câu 25: Đâu là một cách hiệu quả để mở đầu bài trình bày ý kiến nhằm thu hút sự chú ý của người nghe ngay lập tức?

• A. Bắt đầu bằng lời xin lỗi vì đã làm phiền.
• B. Đọc một đoạn văn bản dài và khô khan.
• C. Đặt một câu hỏi gợi mở, chia sẻ một câu chuyện ngắn có liên quan hoặc đưa ra một số liệu gây sốc.
• D. Kể một câu chuyện không liên quan đến chủ đề.

Câu 26: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề nhạy cảm, việc thể hiện sự đồng cảm (empathy) với những người bị ảnh hưởng bởi vấn đề đó có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xây dựng sự kết nối với người nghe/đọc và thể hiện cái nhìn nhân văn về vấn đề.
• B. Làm cho bài nói/viết trở nên ủy mị.
• C. Chứng tỏ người trình bày không có chính kiến.
• D. Gây mất tập trung vào bằng chứng.

Câu 27: Đâu là một ví dụ về lời kêu gọi hành động (call to action) trong phần kết luận của bài trình bày ý kiến về vấn đề bảo vệ môi trường?

• A. Môi trường của chúng ta đang bị ô nhiễm nặng nề.
• B. Có rất nhiều loại ô nhiễm khác nhau.
• C. Các nhà khoa học đã nghiên cứu về vấn đề này.
• D. Hãy cùng nhau giảm thiểu rác thải nhựa bằng cách từ chối túi ni lông sử dụng một lần ngay từ hôm nay!

Câu 28: Để bài trình bày ý kiến không chỉ cung cấp thông tin mà còn tạo động lực thay đổi nhận thức hoặc hành vi ở người nghe/đọc, người trình bày cần tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần liệt kê các sự kiện.
• B. Kết hợp chặt chẽ lý lẽ, bằng chứng và yếu tố cảm xúc (phù hợp) để không chỉ thông báo mà còn thuyết phục và truyền cảm hứng.
• C. Sử dụng ngôn ngữ thật khoa trương.
• D. Tránh đưa ra bất kỳ giải pháp nào.

Câu 29: Khi lựa chọn nguồn thông tin để lấy bằng chứng cho bài trình bày, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính xác thực và độ tin cậy?

• A. Nguồn thông tin dễ tìm kiếm trên mạng.
• B. Nguồn thông tin đưa ra các số liệu rất lớn.
• C. Nguồn thông tin từ các tổ chức uy tín, nghiên cứu khoa học đã được kiểm chứng, hoặc các ấn phẩm báo chí chính thống có kiểm duyệt.
• D. Nguồn thông tin được nhiều người chia sẻ trên mạng xã hội.

Câu 30: Đâu là một hạn chế cần lưu ý khi sử dụng kinh nghiệm hoặc câu chuyện cá nhân làm bằng chứng trong bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Kinh nghiệm cá nhân có thể mang tính chủ quan, không đại diện cho số đông và khó có thể khái quát hóa.
• B. Kinh nghiệm cá nhân luôn sai sự thật.
• C. Kinh nghiệm cá nhân làm cho bài nói quá dài.
• D. Kinh nghiệm cá nhân không bao giờ gây ấn tượng với người nghe.

Câu 1: Khi chuẩn bị trình bày ý kiến về vấn đề ô nhiễm môi trường, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì để đảm bảo bài nói có trọng tâm và hiệu quả?

• A. Tìm kiếm hình ảnh và video minh họa ấn tượng.
• B. Xác định rõ phạm vi và khía cạnh cụ thể của vấn đề ô nhiễm môi trường sẽ trình bày.
• C. Liệt kê tất cả các giải pháp khả thi cho vấn đề.
• D. Phác thảo dàn ý chi tiết cho toàn bộ bài nói.

Câu 2: Bạn đang chuẩn bị trình bày ý kiến về tác hại của việc sử dụng mạng xã hội quá mức đối với học sinh. Để làm cho ý kiến của mình có sức thuyết phục, bạn nên tập trung vào loại bằng chứng nào sau đây?

• A. Các câu chuyện phiếm hoặc tin đồn trên mạng xã hội.
• B. Ý kiến cá nhân của bạn bè về việc họ cảm thấy thế nào khi dùng mạng xã hội.
• C. Số liệu thống kê từ các nghiên cứu đáng tin cậy về thời gian sử dụng mạng xã hội của học sinh và ảnh hưởng đến kết quả học tập/sức khỏe tinh thần.
• D. Các bài đăng phổ biến (trend) trên các nền tảng mạng xã hội.

Câu 3: Trong phần mở đầu của bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, mục tiêu chính là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề, nêu rõ tầm quan trọng và trình bày quan điểm/lập trường của người nói.
• B. Trình bày chi tiết tất cả các bằng chứng và lập luận chính.
• C. Đưa ra lời kêu gọi hành động ngay lập tức cho người nghe.
• D. Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ nói trong phần thân bài và kết luận.

Câu 4: Khi xây dựng các luận điểm để bảo vệ ý kiến của mình về một vấn đề xã hội, bạn cần đảm bảo điều gì ở các luận điểm đó?

• A. Mỗi luận điểm phải là một câu hỏi tu từ.
• B. Mỗi luận điểm phải là một câu trích dẫn từ người nổi tiếng.
• C. Các luận điểm phải hoàn toàn dựa trên cảm xúc cá nhân.
• D. Các luận điểm phải rõ ràng, logic và có thể được hỗ trợ bằng bằng chứng cụ thể.

Câu 5: Bạn đang trình bày ý kiến về việc cấm bán thuốc lá gần trường học. Một bạn khác đặt câu hỏi phản biện: "Nhưng việc này có thể ảnh hưởng đến thu nhập của những người bán hàng nhỏ lẻ thì sao?". Để phản hồi một cách hiệu quả và thuyết phục, bạn nên làm gì?

• A. Bỏ qua câu hỏi và tiếp tục bài nói của mình.
• B. Khẳng định ý kiến của mình là đúng và ý kiến bạn kia là sai.
• C. Công nhận khía cạnh mà bạn kia nêu ra, sau đó giải thích vì sao lợi ích sức khỏe cộng đồng (đặc biệt là học sinh) lớn hơn và có thể có các giải pháp hỗ trợ người bán hàng.
• D. Yêu cầu bạn kia tự tìm hiểu câu trả lời.

Câu 6: Giả sử bạn đang thảo luận về vấn đề sử dụng túi ni lông và tác động đến môi trường. Bạn đưa ra ý kiến ủng hộ việc hạn chế sử dụng túi ni lông. Một bạn khác lại cho rằng túi ni lông tiện lợi và rẻ. Việc bạn lắng nghe và hiểu rõ ý kiến trái chiều của bạn đó thể hiện kỹ năng quan trọng nào trong thảo luận?

• A. Kỹ năng lắng nghe tích cực và tôn trọng sự đa dạng quan điểm.
• B. Kỹ năng hùng biện và thuyết phục người khác.
• C. Kỹ năng tìm kiếm thông tin trên internet.
• D. Kỹ năng viết báo cáo khoa học.

Câu 7: Khi kết thúc bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, phần kết luận nên bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội hoàn toàn mới để người nghe suy ngẫm.
• B. Bổ sung các bằng chứng mới mà chưa kịp trình bày ở phần thân bài.
• C. Kể một câu chuyện dài không liên quan trực tiếp đến vấn đề.
• D. Tóm lược lại các luận điểm chính, khẳng định lại lập trường và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm.

Câu 8: Bạn cần trình bày ý kiến về vấn đề bạo lực học đường trước hai đối tượng khác nhau: 1) Nhóm học sinh cùng khối và 2) Nhóm giáo viên và phụ huynh. Yếu tố nào sau đây bạn cần điều chỉnh nhất khi nói trước hai nhóm đối tượng này?

• A. Thời gian trình bày (luôn giữ nguyên 15 phút).
• B. Cách dùng từ ngữ, ví dụ minh họa và mức độ chuyên sâu của vấn đề.
• C. Số lượng bằng chứng sử dụng (luôn cần 3 bằng chứng).
• D. Quan điểm cá nhân về vấn đề (luôn giữ nguyên).

Câu 9: Để xác định tính chính xác và độ tin cậy của thông tin khi nghiên cứu về một vấn đề xã hội (ví dụ: tác động của rác thải nhựa), bạn nên ưu tiên nguồn nào sau đây?

• A. Các bài đăng ẩn danh trên diễn đàn mạng xã hội.
• B. Thông tin được chia sẻ rộng rãi trên các ứng dụng nhắn tin cá nhân.
• C. Báo cáo từ các tổ chức môi trường uy tín, nghiên cứu khoa học được công bố trên tạp chí chuyên ngành, trang web chính thức của các cơ quan nhà nước.
• D. Các video giải trí có đề cập thoáng qua đến vấn đề môi trường.

Câu 10: Khi trình bày ý kiến bằng lời nói, ngoài nội dung, các yếu tố phi ngôn ngữ như ánh mắt, cử chỉ, giọng điệu đóng vai trò gì?

• A. Hoàn toàn không quan trọng, chỉ có nội dung là đủ.
• B. Chỉ dùng để trang trí cho bài nói thêm sinh động.
• C. Chủ yếu làm người nghe mất tập trung vào nội dung chính.
• D. Giúp tăng cường sự kết nối với người nghe, thể hiện sự tự tin, nhấn mạnh các điểm quan trọng và làm cho bài nói thuyết phục hơn.

Câu 11: Bạn đang trình bày ý kiến phản đối nạn bắt nạt trên mạng (cyberbullying). Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất việc bạn đang phân tích nguyên nhân của vấn đề?

• A. Bắt nạt trên mạng gây ra hậu quả nghiêm trọng cho nạn nhân.
• B. Một trong những nguyên nhân chính của bắt nạt trên mạng là sự thiếu nhận thức về tác động của lời nói và hành động trên không gian ảo, cùng với tâm lý đám đông.
• C. Chúng ta cần có biện pháp mạnh tay để ngăn chặn bắt nạt trên mạng.
• D. Nhiều người nổi tiếng cũng đã lên tiếng về vấn đề bắt nạt trên mạng.

Câu 12: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề phức tạp như biến đổi khí hậu, việc chia nhỏ vấn đề thành các khía cạnh nhỏ hơn (ví dụ: nguyên nhân, hậu quả, giải pháp) giúp ích gì cho bài nói của bạn?

• A. Giúp cấu trúc bài nói mạch lạc, dễ theo dõi và đảm bảo bao quát được các khía cạnh quan trọng của vấn đề.
• B. Làm cho bài nói trở nên dài hơn một cách không cần thiết.
• C. Gây khó khăn cho người nghe vì phải xử lý quá nhiều thông tin.
• D. Chỉ phù hợp khi trình bày bằng văn bản, không hiệu quả khi nói.

Câu 13: Bạn muốn trình bày ý kiến về lợi ích của việc đọc sách giấy so với sách điện tử. Để làm rõ quan điểm của mình, bạn có thể sử dụng kỹ thuật nào sau đây?

• A. Chỉ tập trung nói về điểm yếu của sách điện tử.
• B. Chỉ tập trung nói về điểm mạnh của sách giấy.
• C. Đưa ra các định nghĩa phức tạp về cả hai loại sách.
• D. So sánh và đối chiếu các đặc điểm của sách giấy và sách điện tử dựa trên các tiêu chí như trải nghiệm đọc, tác động đến mắt, khả năng ghi chú, v.v.

Câu 14: Đâu là ví dụ về việc sử dụng bằng chứng cụ thể để hỗ trợ luận điểm "Việc tập thể dục thường xuyên mang lại nhiều lợi ích cho sức khỏe"?

• A. Tập thể dục rất tốt cho mọi người.
• B. Ai cũng nên tập thể dục mỗi ngày.
• C. Theo Tổ chức Y tế Thế giới, tập thể dục đều đặn giúp giảm nguy cơ mắc các bệnh tim mạch, tiểu đường loại 2 và cải thiện sức khỏe tinh thần.
• D. Tôi cảm thấy khỏe hơn khi tập thể dục.

Câu 15: Khi một bạn đưa ra ý kiến trái chiều với bạn trong buổi thảo luận, phản ứng nào sau đây thể hiện sự trưởng thành và kỹ năng đối thoại tốt?

• A. Ngay lập tức ngắt lời và khẳng định bạn ấy sai.
• B. Lắng nghe cẩn thận, cố gắng hiểu quan điểm của bạn ấy, sau đó trình bày lại ý kiến của mình một cách logic và tôn trọng.
• C. Tỏ ra không quan tâm đến ý kiến của bạn ấy.
• D. Tìm cách lôi kéo những người khác trong nhóm ủng hộ ý kiến của mình để "áp đảo" bạn ấy.

Câu 16: Bạn được yêu cầu trình bày ý kiến về việc sử dụng mạng xã hội trong lớp học. Bạn quyết định trình bày ý kiến phản đối việc này. Để bài nói thuyết phục, bạn cần dự đoán và chuẩn bị phản bác lại những lập luận nào mà người nghe có thể đưa ra để ủng hộ việc sử dụng mạng xã hội trong lớp?

• A. Mạng xã hội là công cụ học tập hiện đại, giúp kết nối và tìm kiếm thông tin nhanh.
• B. Mạng xã hội chỉ dùng để giải trí.
• C. Giáo viên không quan tâm đến việc học sinh dùng mạng xã hội.
• D. Sử dụng mạng xã hội trong lớp không có bất kỳ lợi ích nào.

Câu 17: Khi phân tích một vấn đề xã hội, việc xác định các bên liên quan (stakeholders) có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ làm cho vấn đề trở nên phức tạp hơn.
• B. Giúp bạn biết ai là người bạn cần tránh khi trình bày ý kiến.
• C. Chỉ cần thiết khi vấn đề đó liên quan đến kinh tế.
• D. Giúp hiểu rõ hơn các góc độ khác nhau của vấn đề, những người bị ảnh hưởng, và những ai có vai trò trong việc giải quyết vấn đề.

Câu 18: Đâu là ví dụ về một vấn đề xã hội có nhiều ý kiến khác nhau, phù hợp để thảo luận trong phạm vi trường học?

• A. Công thức tính diện tích hình vuông.
• B. Có nên cấm hoàn toàn việc sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học chính khóa hay không?
• C. Ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
• D. Cấu tạo của phân tử nước.

Câu 19: Bạn đang trình bày ý kiến về tầm quan trọng của việc bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống. Để bài nói hấp dẫn hơn, bạn có thể sử dụng phương tiện hỗ trợ nào sau đây?

• A. Một danh sách dài các định nghĩa khô khan.
• B. Các biểu đồ thống kê về dân số thế giới.
• C. Hình ảnh các lễ hội truyền thống, video về các làng nghề thủ công, hoặc âm nhạc dân tộc.
• D. Một bản đồ địa lý chi tiết.

Câu 20: Khi ai đó đặt câu hỏi về ý kiến của bạn sau bài trình bày, thái độ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, thể hiện sự tôn trọng và trả lời trực tiếp, rõ ràng.
• B. Coi câu hỏi là sự thách thức và phản bác mạnh mẽ.
• C. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ và bỏ qua những câu hỏi khó.
• D. Yêu cầu người đặt câu hỏi phải đồng ý với ý kiến của bạn trước khi trả lời.

Câu 21: Bạn muốn trình bày ý kiến về việc học trực tuyến có hiệu quả như học trực tiếp hay không. Để làm rõ lập trường của mình, bạn có thể đưa ra một ví dụ cụ thể. Ví dụ nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Kể về bộ phim bạn vừa xem tối qua.
• B. Mô tả công thức hóa học.
• C. Nêu tên một trường học ở nước ngoài.
• D. Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về một môn học bạn thấy hiệu quả hơn hoặc kém hiệu quả hơn khi học trực tuyến so với trực tiếp, và giải thích lý do.

Câu 22: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc chỉ đơn thuần "thông báo" một vấn đề xã hội và "trình bày ý kiến" về vấn đề đó?

• A. Thông báo dùng ngôn ngữ nói, trình bày ý kiến dùng ngôn ngữ viết.
• B. Thông báo chỉ cung cấp thông tin/sự kiện, còn trình bày ý kiến bao gồm việc phân tích, đánh giá vấn đề và đưa ra quan điểm/lập trường cá nhân có kèm theo lý lẽ và bằng chứng.
• C. Thông báo luôn dài hơn trình bày ý kiến.
• D. Thông báo chỉ dành cho người nghe ít tuổi, trình bày ý kiến dành cho người nghe lớn tuổi.

Câu 23: Khi bạn sử dụng một câu chuyện (minh họa) để làm rõ luận điểm trong bài trình bày ý kiến, câu chuyện đó cần đảm bảo yếu tố gì?

• A. Có liên quan trực tiếp và làm sáng tỏ luận điểm bạn đang trình bày.
• B. Phải là một câu chuyện rất nổi tiếng mà ai cũng biết.
• C. Càng dài và phức tạp càng tốt.
• D. Không cần liên quan, chỉ cần gây cười cho người nghe.

Câu 24: Bạn đang trình bày ý kiến về việc giới trẻ ngày càng thờ ơ với lịch sử dân tộc. Để bài nói có chiều sâu phân tích, bạn có thể tìm hiểu và đưa ra các nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng này?

• A. Do thời tiết thay đổi.
• B. Do giá cả hàng hóa tăng cao.
• C. Do phương pháp dạy và học lịch sử chưa hấp dẫn, sự bùng nổ của thông tin giải trí dễ tiếp cận hơn, hoặc thiếu các hoạt động ngoại khóa gắn kết với lịch sử.
• D. Do sự phát triển của công nghệ y tế.

Câu 25: Trong buổi thảo luận về một vấn đề xã hội, việc bạn sử dụng các cụm từ như "Theo ý kiến cá nhân tôi...", "Tôi cho rằng...", "Từ góc độ của tôi..." có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói trở nên thiếu chuyên nghiệp.
• B. Giúp người nghe phân biệt rõ đâu là quan điểm cá nhân của bạn và đâu là thông tin khách quan.
• C. Thể hiện sự thiếu tự tin vào ý kiến của mình.
• D. Chỉ dùng khi bạn không có bằng chứng cụ thể.

Câu 26: Giả sử bạn đang trình bày ý kiến về lợi ích của việc làm tình nguyện. Một bạn hỏi: "Làm tình nguyện mất thời gian, tại sao không dùng thời gian đó để học thêm hoặc làm thêm kiếm tiền?". Câu hỏi này yêu cầu bạn làm rõ khía cạnh nào của vấn đề?

• A. Giá trị và lợi ích phi vật chất (phát triển kỹ năng mềm, mở rộng mối quan hệ, đóng góp cho cộng đồng, cảm giác ý nghĩa) so với lợi ích vật chất.
• B. Thời gian chính xác cần bỏ ra cho việc tình nguyện.
• C. Tên của các tổ chức tình nguyện.
• D. Cách xin phép gia đình để đi làm tình nguyện.

Câu 27: Để bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội không bị lan man, bạn cần thường xuyên kiểm tra điều gì trong quá trình chuẩn bị và trình bày?

• A. Số lượng từ trong mỗi câu.
• B. Màu sắc của phông nền trình chiếu.
• C. Số lượng người nghe có mặt.
• D. Mức độ liên quan của từng luận điểm, bằng chứng và ví dụ với chủ đề và quan điểm chính của bài nói.

Câu 28: Trong quá trình thảo luận, nếu bạn nhận ra một thông tin hoặc bằng chứng mình sử dụng là không chính xác, bạn nên xử lý như thế nào?

• A. Thừa nhận sai sót một cách trung thực, đính chính thông tin (nếu có thông tin đúng), và tiếp tục thảo luận dựa trên cơ sở chính xác.
• B. Cố gắng bảo vệ thông tin đó dù biết sai.
• C. Đổi sang nói về một chủ đề khác.
• D. Đổ lỗi cho nguồn thông tin ban đầu.

Câu 29: Bạn đang trình bày ý kiến về ảnh hưởng của phim ảnh đối với giới trẻ. Bạn sử dụng một đoạn trích từ một bài báo chuyên ngành để minh họa. Việc trích dẫn nguồn một cách rõ ràng (tên tác giả, tên bài báo, nơi đăng) thể hiện điều gì?

• A. Bạn không tự tin vào ý kiến của mình.
• B. Bạn tôn trọng bản quyền, tăng độ tin cậy cho thông tin và cho thấy bạn đã nghiên cứu vấn đề một cách nghiêm túc.
• C. Bạn chỉ đang sao chép ý tưởng của người khác.
• D. Làm cho bài nói trở nên nhàm chán.

Câu 30: Mục đích cuối cùng của việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội và tham gia thảo luận là gì?

• A. Buộc tất cả mọi người phải đồng ý với ý kiến của mình.
• B. Chứng tỏ mình là người hiểu biết nhất về vấn đề đó.
• C. Tìm ra một giải pháp duy nhất và hoàn hảo cho vấn đề.
• D. Góp phần làm rõ vấn đề, chia sẻ góc nhìn, học hỏi từ quan điểm của người khác, và thúc đẩy suy nghĩ, hành động tích cực từ bản thân và cộng đồng.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để trình bày ý kiến, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo sự hấp dẫn và tính liên quan đối với người nghe trong bối cảnh học đường?

• A. Vấn đề đó phải là một sự kiện gây chấn động toàn cầu.
• B. Vấn đề đó phải thật mới lạ, chưa ai từng bàn tới.
• C. Vấn đề đó phải có nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• D. Vấn đề đó phải gần gũi, thiết thực và có ảnh hưởng đến đời sống của người nghe.

Câu 2: Giả sử bạn muốn trình bày ý kiến về vấn đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến học sinh". Đâu là một cách hiệu quả để mở đầu bài nói nhằm thu hút sự chú ý của người nghe và giới thiệu vấn đề?

• A. Chào các bạn, hôm nay tôi sẽ nói về mạng xã hội.
• B. Theo thống kê, có X% học sinh sử dụng mạng xã hội.
• C. Hãy tưởng tượng một ngày bạn không thể truy cập mạng xã hội. Cuộc sống của bạn sẽ thế nào? Đó là câu hỏi mà chúng ta sẽ cùng bàn luận hôm nay: Ảnh hưởng của mạng xã hội đến đời sống học đường.
• D. Mạng xã hội là một chủ đề rất rộng và phức tạp.

Câu 3: Trong quá trình chuẩn bị bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, việc "xác định rõ quan điểm, lập trường của bản thân" có ý nghĩa như thế nào?

• A. Giúp bài nói có nhiều thông tin khách quan hơn.
• B. Giúp định hướng nội dung, xây dựng hệ thống luận điểm và bằng chứng chặt chẽ.
• C. Giúp người nói thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tự do.
• D. Giúp bài nói trở nên ngắn gọn và dễ nhớ.

Câu 4: Bạn đang chuẩn bị trình bày ý kiến phản đối việc sử dụng túi ni lông tràn lan. Luận điểm nào sau đây là ít hiệu quả nhất để hỗ trợ cho quan điểm của bạn?

• A. Túi ni lông gây ô nhiễm môi trường, đặc biệt là đất và nước.
• B. Việc sản xuất túi ni lông tiêu tốn nhiều năng lượng và tài nguyên.
• C. Túi ni lông khó phân hủy, tồn tại hàng trăm năm trong môi trường.
• D. Tôi thấy nhiều người vẫn dùng túi ni lông nên việc cấm rất khó.

Câu 5: Khi đưa ra bằng chứng để ủng hộ ý kiến của mình về một vấn đề xã hội, loại bằng chứng nào sau đây thường có tính thuyết phục cao nhất đối với người nghe?

• A. Số liệu thống kê từ các tổ chức uy tín, kết quả nghiên cứu khoa học.
• B. Những câu chuyện cá nhân, kinh nghiệm của bản thân hoặc người quen.
• C. Các câu nói nổi tiếng của người nổi tiếng.
• D. Những suy đoán, phỏng đoán cá nhân chưa được kiểm chứng.

Câu 6: Bạn đang trình bày về vấn đề "Bạo lực học đường". Sau khi đưa ra các luận điểm và bằng chứng, bạn cần có phần kết luận. Nhiệm vụ chính của phần kết luận trong bài trình bày ý kiến là gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội mới để người nghe thảo luận tiếp.
• B. Đưa ra tất cả các bằng chứng chi tiết mà bạn đã thu thập.
• C. Tóm lược lại các ý chính, khẳng định lại quan điểm và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm.
• D. Xin lỗi người nghe nếu bài nói chưa hoàn hảo.

Câu 7: Trong một cuộc thảo luận về vấn đề "Sử dụng điện thoại trong lớp học", một bạn đưa ra ý kiến: "Học sinh nên được phép dùng điện thoại vì nó giúp tra cứu thông tin nhanh chóng". Để phản biện ý kiến này một cách hiệu quả, bạn có thể tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Chỉ ra rằng việc tra cứu không cần thiết.
• B. Phân tích những mặt trái tiềm ẩn của việc sử dụng điện thoại trong giờ học (gây mất tập trung, lạm dụng vào mục đích giải trí, ảnh hưởng đến sự tương tác trực tiếp).
• C. Kể một câu chuyện về việc bạn bị phạt vì dùng điện thoại trong lớp.
• D. Nói rằng ý kiến đó là sai hoàn toàn.

Câu 8: Khi lắng nghe người khác trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội mà bạn có quan điểm khác biệt, thái độ nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và tinh thần xây dựng trong giao tiếp?

• A. Ngắt lời ngay khi người khác nói điều bạn không đồng ý.
• B. Chuẩn bị sẵn sàng các câu hỏi "bẫy" để làm khó người nói.
• C. Thể hiện sự không đồng tình bằng ngôn ngữ cơ thể (khoanh tay, nhíu mày).
• D. Lắng nghe cẩn thận, ghi nhận các luận điểm và bằng chứng, đặt câu hỏi làm rõ hoặc đưa ra ý kiến phản hồi dựa trên lý lẽ và bằng chứng.

Câu 9: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ hiệu quả khi trình bày ý kiến về vấn đề "Tầm quan trọng của việc đọc sách"?

• A. Giữ giao tiếp bằng mắt với người nghe, sử dụng cử chỉ tay để nhấn mạnh ý chính, điều chỉnh tông giọng linh hoạt.
• B. Đứng yên một chỗ, nhìn chằm chằm vào tài liệu chuẩn bị.
• C. Nói thật to để mọi người đều nghe thấy.
• D. Mặc trang phục thật ấn tượng.

Câu 10: Một bạn trình bày ý kiến về "Áp lực thi cử đối với học sinh" và kết luận bằng câu: "Vì vậy, chúng ta cần có những giải pháp để giảm bớt áp lực này." Kết luận này còn thiếu yếu tố quan trọng nào để trở nên thuyết phục và có định hướng hơn?

• A. Nêu thêm các số liệu thống kê về áp lực thi cử.
• B. Nhắc lại tất cả các luận điểm đã trình bày.
• C. Gợi ý hoặc đề xuất một vài giải pháp cụ thể hoặc lời kêu gọi hành động.
• D. Kể một câu chuyện cá nhân về áp lực thi cử.

Câu 11: Khi nghiên cứu một vấn đề xã hội để chuẩn bị trình bày ý kiến, việc tham khảo nhiều nguồn thông tin khác nhau (báo chí chính thống, sách, nghiên cứu khoa học, ý kiến chuyên gia) giúp ích gì cho bài nói của bạn?

• A. Giúp bạn có thể nói dài hơn.
• B. Chỉ để có thêm nhiều số liệu cho vào bài.
• C. Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.
• D. Giúp bạn có cái nhìn đa chiều, khách quan về vấn đề, củng cố luận điểm bằng bằng chứng đáng tin cậy và dự đoán được các ý kiến phản biện.

Câu 12: Bạn đang trình bày ý kiến ủng hộ chiến dịch "Giảm thiểu rác thải nhựa". Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất sự áp dụng kiến thức vào một tình huống cụ thể?

• A. Rác thải nhựa là một vấn đề toàn cầu.
• B. Thay vì dùng chai nhựa dùng một lần, chúng ta có thể áp dụng giải pháp mang theo bình nước cá nhân khi ra ngoài để giảm lượng rác thải nhựa.
• C. Nhiều quốc gia đã có luật về rác thải nhựa.
• D. Tôi nghĩ giảm thiểu rác thải nhựa là tốt.

Câu 13: Phân tích cấu trúc của một bài trình bày ý kiến, phần nào thường bao gồm việc giới thiệu vấn đề, nêu bối cảnh và trình bày rõ ràng quan điểm (luận đề) của người nói?

• A. Mở đầu.
• B. Thân bài.
• C. Kết luận.
• D. Phần minh họa.

Câu 14: Khi thảo luận về một vấn đề xã hội gây tranh cãi, việc sử dụng ngôn ngữ mang tính chất "tuyệt đối" (ví dụ: "luôn luôn", "không bao giờ", "chắc chắn 100%") có thể ảnh hưởng như thế nào đến hiệu quả giao tiếp?

• A. Làm cho ý kiến trở nên mạnh mẽ và khó phản bác hơn.
• B. Thể hiện sự tự tin tuyệt đối của người nói.
• C. Có thể khiến người nghe cảm thấy bị áp đặt, thiếu tính khách quan và khó mở lòng tiếp nhận hoặc phản biện.
• D. Giúp tóm tắt vấn đề một cách ngắn gọn.

Câu 15: Bạn đang trình bày ý kiến về "Lợi ích của hoạt động tình nguyện đối với giới trẻ". Để làm bài nói thêm sinh động và thuyết phục, bạn có thể tích hợp yếu tố nào?

• A. Chỉ đọc thuộc lòng các định nghĩa về tình nguyện.
• B. Sử dụng các từ ngữ khó hiểu, chuyên ngành.
• C. Nói thật nhanh để kịp thời gian.
• D. Kể một câu chuyện ngắn, truyền cảm hứng về trải nghiệm tình nguyện của bản thân hoặc người khác, kết hợp hình ảnh hoặc video minh họa (nếu có).

Câu 16: Đâu là một ví dụ về câu hỏi mang tính phân tích mà người nghe có thể đặt ra sau khi bạn trình bày ý kiến về vấn đề "Thiếu hụt cây xanh ở đô thị"?

• A. Bạn có thích cây xanh không?
• B. Khi nào thì tình trạng này bắt đầu?
• C. Bạn có thể phân tích rõ hơn mối liên hệ giữa thiếu hụt cây xanh và sự gia tăng nhiệt độ đô thị được không?
• D. Bạn lấy số liệu đó ở đâu?

Câu 17: Khi nhận được một câu hỏi phản biện từ người nghe trong buổi thảo luận, bạn nên làm gì đầu tiên?

• A. Ngay lập tức bảo vệ ý kiến của mình bằng mọi giá.
• B. Lắng nghe cẩn thận, làm rõ câu hỏi nếu cần và thể hiện sự tôn trọng đối với ý kiến khác biệt.
• C. Chuyển câu hỏi cho người khác trả lời.
• D. Bỏ qua câu hỏi nếu cảm thấy khó trả lời.

Câu 18: Giả sử bạn đang chuẩn bị trình bày ý kiến về "Tác hại của việc nghiện trò chơi điện tử". Bạn tìm được một bài báo nói về một học sinh vì nghiện game mà bỏ học. Đây là loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng dựa trên trường hợp cụ thể/ví dụ.
• B. Bằng chứng thống kê.
• C. Bằng chứng khoa học.
• D. Bằng chứng lịch sử.

Câu 19: Để bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội có tính thuyết phục cao, ngoài việc có luận điểm rõ ràng và bằng chứng xác thực, người nói cần chú ý đến yếu tố nào liên quan đến lập luận?

• A. Nói thật nhiều luận điểm.
• B. Chỉ sử dụng cảm xúc để thuyết phục.
• C. Đảm bảo các luận điểm được sắp xếp logic, có mối liên hệ chặt chẽ và dẫn dắt người nghe từ vấn đề đến giải pháp/kết luận.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Câu 20: Bạn đang trình bày về "Lợi ích của việc học trực tuyến". Một bạn nghe đặt câu hỏi: "Nhưng học trực tuyến có thể gây ảnh hưởng xấu đến mắt và thiếu tương tác xã hội, bạn nghĩ sao?". Câu hỏi này thuộc loại nào?

• A. Câu hỏi làm rõ thông tin.
• B. Câu hỏi phản biện/đối thoại.
• C. Câu hỏi ngoài lề.
• D. Câu hỏi kiểm tra kiến thức chung.

Câu 21: Khi trình bày ý kiến, việc dự đoán trước các câu hỏi hoặc ý kiến phản biện mà người nghe có thể đưa ra giúp bạn điều gì?

• A. Giúp bạn tránh phải trả lời bất kỳ câu hỏi nào.
• B. Làm cho bài nói của bạn trở nên bí ẩn hơn.
• C. Chỉ để biết người nghe có quan tâm hay không.
• D. Giúp bạn chuẩn bị sẵn sàng các lập luận, bằng chứng bổ sung để đối thoại, làm tăng tính thuyết phục và chủ động trong giao tiếp.

Câu 22: Đâu là một ví dụ về cách phân tích một vấn đề xã hội từ nhiều góc độ khác nhau?

• A. Xem xét vấn đề "Ô nhiễm không khí" dưới góc độ y tế (ảnh hưởng sức khỏe), kinh tế (chi phí điều trị, năng suất lao động), xã hội (bất bình đẳng, chất lượng sống) và môi trường (hệ sinh thái).
• B. Tìm hiểu xem có bao nhiêu người bị ảnh hưởng bởi ô nhiễm không khí.
• C. Chỉ đọc một bài báo về ô nhiễm không khí.
• D. Kể câu chuyện về một người bị bệnh do ô nhiễm không khí.

Câu 23: Bạn muốn trình bày ý kiến về "Tầm quan trọng của việc bảo tồn văn hóa truyền thống". Để bài nói có sức nặng, bạn có thể áp dụng kiến thức lịch sử bằng cách nào?

• A. Kể tên tất cả các di sản văn hóa ở Việt Nam.
• B. Nói rằng văn hóa truyền thống rất cũ.
• C. Dẫn chứng các sự kiện lịch sử cho thấy văn hóa truyền thống đã đóng vai trò là nền tảng tinh thần, giúp dân tộc vượt qua khó khăn và giữ vững bản sắc.
• D. Chỉ nói chung chung rằng văn hóa truyền thống là quan trọng.

Câu 24: Khi kết thúc bài trình bày ý kiến và chuyển sang phần trao đổi, người nói cần làm gì để khuyến khích người nghe tham gia đặt câu hỏi và chia sẻ quan điểm?

• A. Nói rằng bạn đã nói hết rồi và không có gì để hỏi.
• B. Mời gọi người nghe đặt câu hỏi, chia sẻ suy nghĩ hoặc ý kiến khác biệt một cách cởi mở.
• C. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ.
• D. Bắt đầu nói về một chủ đề khác.

Câu 25: Giả sử bạn đang thảo luận về vấn đề "Sử dụng mạng xã hội có phải là lãng phí thời gian?". Một bạn nói: "Ai dùng mạng xã hội nhiều đều học dốt". Nhận định này mắc lỗi lập luận nào?

• A. Khái quát hóa quá mức (Overgeneralization) và quy chụp.
• B. Dẫn chứng sai.
• C. Thiếu bằng chứng thống kê.
• D. Lạc đề.

Câu 26: Để bài trình bày ý kiến không bị nhàm chán, người nói có thể sử dụng các kỹ thuật diễn đạt nào?

• A. Chỉ đọc văn bản đã chuẩn bị.
• B. Sử dụng thật nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• C. Nói đều đều với một tông giọng duy nhất.
• D. Kết hợp giọng điệu, tốc độ nói phù hợp, sử dụng các câu hỏi tu từ, hình ảnh so sánh, hoặc ví dụ minh họa sinh động.

Câu 27: Khi chuẩn bị cho phần phản biện trong buổi thảo luận, việc tìm hiểu các ý kiến trái chiều về vấn đề xã hội bạn chọn có lợi ích gì?

• A. Chỉ để biết người khác nghĩ gì.
• B. Để thay đổi hoàn toàn ý kiến của bản thân.
• C. Giúp bạn lường trước được các lập luận có thể bị tấn công, từ đó chuẩn bị cách bảo vệ hoặc điều chỉnh ý kiến của mình một cách linh hoạt và thuyết phục hơn.
• D. Làm cho cuộc thảo luận trở nên căng thẳng hơn.

Câu 28: Bạn đang trình bày về "Ảnh hưởng của thói quen ăn uống không lành mạnh". Để phân tích sâu hơn, bạn có thể so sánh và đối chiếu thói quen ăn uống của thế hệ trước và thế hệ hiện tại để làm nổi bật điều gì?

• A. Xem ai ăn nhiều hơn.
• B. Chứng minh thế hệ trước tốt hơn thế hệ nay.
• C. Chỉ ra sự khác biệt về món ăn.
• D. Sự thay đổi trong thành phần dinh dưỡng, mức độ chế biến, và tác động tương ứng đến sức khỏe cộng đồng qua các thời kỳ.

Câu 29: Đâu là mục đích chính của việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong chương trình học Ngữ văn?

• A. Chỉ để kiểm tra khả năng ghi nhớ thông tin xã hội.
• B. Phát triển năng lực tư duy phản biện, kỹ năng lập luận, diễn đạt và giao tiếp hiệu quả về các vấn đề trong đời sống.
• C. Tìm ra duy nhất một giải pháp đúng cho vấn đề xã hội.
• D. Biến tất cả học sinh thành chuyên gia về vấn đề xã hội.

Câu 30: Khi kết thúc buổi thảo luận về một vấn đề xã hội, điều gì là quan trọng nhất để đúc kết và ghi nhớ?

• A. Nhớ xem ai đã nói dài nhất.
• B. Chỉ ghi nhớ ý kiến của người mà bạn đồng ý.
• C. Tóm tắt lại các ý kiến chính đã được đưa ra (bao gồm cả ý kiến khác biệt), những điểm đã làm rõ hoặc chưa rõ, và rút ra bài học về cách nhìn nhận vấn đề hoặc cách thảo luận.
• D. Chỉ cần nhớ kết luận cuối cùng của giáo viên.

Câu 1: Khi chuẩn bị trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Xác định rõ vấn đề cần trình bày và phạm vi của nó.
• B. Tìm kiếm các số liệu thống kê mới nhất liên quan.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài nói.
• D. Luyện tập trình bày trước gương.

Câu 2: Đâu là mục đích chính của việc xác định rõ đối tượng người nghe khi chuẩn bị trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Để chọn trang phục phù hợp khi trình bày.
• B. Để biết số lượng người sẽ lắng nghe bài nói.
• C. Để lựa chọn cách tiếp cận, ngôn ngữ và bằng chứng phù hợp, dễ thuyết phục.
• D. Để chuẩn bị quà tặng cho người nghe.

Câu 3: Luận điểm chính (thesis statement) trong bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội có vai trò gì?

• A. Là phần tóm tắt toàn bộ nội dung bài nói.
• B. Thể hiện quan điểm, lập trường cốt lõi của người nói về vấn đề.
• C. Là danh sách các bằng chứng sẽ được sử dụng.
• D. Là lời kêu gọi hành động ở cuối bài nói.

Câu 4: Khi nghiên cứu thông tin để hỗ trợ cho ý kiến của mình về vấn đề

• A. Một bài viết trên blog cá nhân không rõ tác giả.
• B. Một bài đăng trên diễn đàn trực tuyến với nhiều ý kiến trái chiều.
• C. Một video chia sẻ cảm nghĩ của một người dùng mạng xã hội.
• D. Báo cáo nghiên cứu từ một viện tâm lý học uy tín.

Câu 5: Trong phần mở đầu của bài trình bày ý kiến, người nói nên làm gì để thu hút sự chú ý của người nghe và giới thiệu vấn đề?

• A. Nêu một câu hỏi gợi mở, chia sẻ một câu chuyện ngắn hoặc trích dẫn một số liệu gây ấn tượng.
• B. Đi thẳng vào phần thân bài để tiết kiệm thời gian.
• C. Liệt kê tất cả các bằng chứng sẽ sử dụng.
• D. Phân tích chi tiết một khía cạnh nhỏ của vấn đề.

Câu 6: Phần thân bài của bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ vấn đề.
• B. Đưa ra lời cảm ơn người nghe.
• C. Trình bày các luận điểm phụ, phân tích và sử dụng bằng chứng để làm rõ và bảo vệ luận điểm chính.
• D. Chỉ đơn thuần nêu lên cảm xúc cá nhân về vấn đề.

Câu 7: Khi sử dụng bằng chứng (ví dụ: số liệu, ví dụ cụ thể, trích dẫn) trong bài nói, người nói cần lưu ý điều gì để tăng tính thuyết phục?

• A. Sử dụng càng nhiều bằng chứng càng tốt, không cần giải thích.
• B. Chỉ sử dụng bằng chứng từ một nguồn duy nhất để đảm bảo tính nhất quán.
• C. Chỉ đưa ra bằng chứng mà không cần nêu nguồn gốc.
• D. Trình bày bằng chứng rõ ràng, nêu nguồn gốc (nếu có) và giải thích mối liên hệ của bằng chứng đó với luận điểm.

Câu 8: Phần kết luận của bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội nên bao gồm những nội dung gì?

• A. Đưa ra thêm các luận điểm mới chưa được nói đến ở thân bài.
• B. Tóm lược lại luận điểm chính, đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm mở rộng.
• C. Xin lỗi người nghe nếu bài nói chưa hoàn hảo.
• D. Bắt đầu một cuộc tranh luận với người nghe.

Câu 9: Trong quá trình trình bày, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người nghe có tác dụng gì?

• A. Thể hiện sự tự tin, tôn trọng người nghe và giúp người nói kết nối tốt hơn.
• B. Giúp người nói ghi nhớ nội dung bài nói.
• C. Làm cho bài nói kết thúc nhanh hơn.
• D. Chứng tỏ người nói đã chuẩn bị rất kỹ.

Câu 10: Khi trình bày về một vấn đề nhạy cảm như

• A. Không quan trọng, chỉ cần nói đúng sự thật.
• B. Chỉ cần dùng từ ngữ mạnh để gây ấn tượng.
• C. Nên dùng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện kiến thức.
• D. Giúp bài nói trở nên khách quan, tôn trọng quan điểm đa chiều, tránh gây hiểu lầm hoặc xúc phạm người nghe.

Câu 11: Giả sử em đang trình bày ý kiến về vấn đề

• A. Giả vờ không nghe thấy câu hỏi đó.
• B. Trả lời sai để không mất mặt.
• C. Thừa nhận mình chưa có thông tin hoặc suy nghĩ về khía cạnh đó và gợi mở thảo luận thêm.
• D. Chuyển hướng sang một chủ đề khác mà em biết rõ.

Câu 12: Đâu là một ví dụ về cách sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ hiệu quả khi trình bày ý kiến?

• A. Khoanh tay trước ngực trong suốt bài nói.
• B. Sử dụng cử chỉ tay nhẹ nhàng để nhấn mạnh các ý chính.
• C. Nhìn chăm chú vào một điểm trên trần nhà.
• D. Liên tục di chuyển không mục đích trên sân khấu.

Câu 13: Để bài trình bày không bị lan man, người nói cần làm gì trong quá trình chuẩn bị?

• A. Xây dựng một dàn ý chi tiết và bám sát dàn ý đó khi trình bày.
• B. Đọc thuộc lòng toàn bộ nội dung bài nói.
• C. Chỉ chuẩn bị phần mở đầu và kết luận.
• D. Tìm hiểu về mọi khía cạnh có thể của vấn đề.

Câu 14: Khi lắng nghe người khác trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, nhiệm vụ của người nghe là gì?

• A. Chỉ chờ đợi đến lượt mình để trình bày ý kiến của bản thân.
• B. Tìm lỗi sai trong bài nói của người khác.
• C. Ngắt lời người nói ngay khi có điều không đồng ý.
• D. Lắng nghe cẩn thận để hiểu rõ luận điểm, bằng chứng và quan điểm của người nói.

Câu 15: Sau khi người nói hoàn thành phần trình bày, bước trao đổi/thảo luận diễn ra. Đâu là cách đặt câu hỏi hiệu quả để làm rõ vấn đề hoặc thể hiện sự quan tâm?

• A. Đặt những câu hỏi mang tính công kích hoặc chỉ trích.
• B. Đặt câu hỏi cụ thể, đi thẳng vào vấn đề hoặc yêu cầu làm rõ một điểm chưa hiểu.
• C. Kể một câu chuyện dài về kinh nghiệm cá nhân thay vì đặt câu hỏi.
• D. Đặt nhiều câu hỏi cùng lúc mà không chờ trả lời.

Câu 16: Giả sử em đang trình bày về vấn đề

• A. Số liệu đã đủ cụ thể, không cần bổ sung gì.
• B. Số liệu quá lớn, không đáng tin cậy.
• C. Số liệu không liên quan đến vấn đề.
• D. Số liệu còn chung chung, cần bổ sung con số cụ thể hơn (ví dụ: bao nhiêu triệu tấn?), nguồn của số liệu và giải thích ý nghĩa của nó.

Câu 17: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề có nhiều luồng quan điểm khác nhau (ví dụ:

• A. Phủ nhận hoàn toàn các quan điểm trái ngược.
• B. Chỉ tập trung vào quan điểm của bản thân mà không đề cập đến các luồng ý kiến khác.
• C. Thừa nhận sự tồn tại của các quan điểm khác, có thể phân tích ưu/nhược điểm và bảo vệ quan điểm của mình bằng lập luận và bằng chứng.
• D. Tránh nói về vấn đề đó vì nó phức tạp.

Câu 18: Em đang chuẩn bị bài nói về

• A. Đọc sách giúp mở rộng kiến thức và vốn từ vựng.
• B. Giá sách ngày càng đắt đỏ.
• C. Nhiều người thích xem phim hơn đọc sách.
• D. Thư viện trường học có nhiều loại sách khác nhau.

Câu 19: Trong buổi thảo luận sau bài nói, nếu người nghe đưa ra một câu hỏi hoặc phản biện dựa trên thông tin sai lệch, người nói nên xử lý tình huống đó như thế nào?

• A. Tranh cãi gay gắt để chứng minh họ sai.
• B. Bỏ qua câu hỏi và chuyển sang người khác.
• C. Đồng ý với thông tin sai lệch đó để tránh mâu thuẫn.
• D. Nhẹ nhàng điều chỉnh thông tin sai lệch bằng cách cung cấp thông tin chính xác và nguồn đáng tin cậy (nếu có).

Câu 20: Việc sử dụng các từ nối, cụm từ chuyển tiếp (ví dụ:

• A. Giúp bài nói mạch lạc, logic và dễ theo dõi.
• B. Làm cho bài nói dài hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài nói.
• D. Chứng tỏ người nói có vốn từ vựng phong phú.

Câu 21: Khi trình bày về vấn đề

• A. Làm cho bài nói bị lạc đề.
• B. Chỉ mang tính giải trí.
• C. Giúp người nghe dễ dàng hình dung, đồng cảm và cảm nhận tính xác thực của vấn đề.
• D. Thay thế hoàn toàn cho việc sử dụng số liệu thống kê.

Câu 22: Để bài nói có sức thuyết phục cao, ngoài nội dung, người nói cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?

• A. Nói thật nhanh để kịp thời gian.
• B. Giữ nguyên một tông giọng từ đầu đến cuối.
• C. Chỉ đọc thuộc lòng bài đã chuẩn bị.
• D. Giọng điệu, tốc độ nói, sự rõ ràng trong phát âm và thái độ tự tin.

Câu 23: Em đang chuẩn bị bài nói về

• A. Một ví dụ về việc em hoặc bạn bè đã học được cách làm việc nhóm, giao tiếp tốt hơn khi tham gia dự án tình nguyện cụ thể.
• B. Số lượng người tham gia hoạt động tình nguyện trong năm qua.
• C. Lịch sử ra đời của các tổ chức tình nguyện.
• D. Định nghĩa

Câu 24: Khi trình bày ý kiến, việc sử dụng slide (trình chiếu) có tác dụng gì nếu được sử dụng hiệu quả?

• A. Thay thế hoàn toàn cho lời nói của người trình bày.
• B. Làm cho người nghe mất tập trung.
• C. Minh họa các điểm chính, hiển thị hình ảnh, biểu đồ, số liệu khó nhớ, giúp bài nói trực quan và dễ hiểu hơn.
• D. Chỉ để thể hiện người nói biết sử dụng công nghệ.

Câu 25: Em đang trình bày về vấn đề

• A. Nói rằng ý kiến đó hoàn toàn sai và không chấp nhận được.
• B. Bỏ qua ý kiến đó và nói chuyện với người khác.
• C. Đồng ý ngay lập tức vì không muốn tranh cãi.
• D. Lắng nghe và thừa nhận góc nhìn của bạn, sau đó nhẹ nhàng phân tích những tác động đặc thù và nghiêm trọng của bắt nạt trên mạng (ví dụ: lan truyền nhanh, khó xóa bỏ, ảnh hưởng diện rộng) để làm rõ quan điểm của em.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về cách mở đầu bài nói không hiệu quả khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Đặt câu hỏi:
• B. Bắt đầu bằng lời xin lỗi vì không chuẩn bị tốt.
• C. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng liên quan đến vấn đề.
• D. Nêu một số liệu thống kê gây sốc.

Câu 27: Khi kết thúc bài trình bày, nếu em đưa ra lời kêu gọi hành động (call to action), mục đích chính của em là gì?

• A. Khuyến khích người nghe suy nghĩ sâu hơn hoặc thực hiện một hành động cụ thể liên quan đến vấn đề.
• B. Chỉ đơn thuần kết thúc bài nói một cách lịch sự.
• C. Đưa ra lời hứa hẹn về những gì em sẽ làm trong tương lai.
• D. Yêu cầu người nghe phải đồng ý với mọi điều em nói.

Câu 28: Khi trình bày ý kiến về vấn đề

• A. Lập luận so sánh.
• B. Lập luận diễn giải.
• C. Lập luận nhân - quả.
• D. Lập luận chứng minh.

Câu 29: Giả sử em đang trình bày về vấn đề

• A. Ý kiến cá nhân của em về việc động vật rất đáng yêu.
• B. Một bộ phim hoạt hình về động vật.
• C. Tin đồn về việc buôn bán động vật trái phép.
• D. Hình ảnh hoặc video chân thực về môi trường sống của động vật, phỏng vấn chuyên gia bảo tồn, hoặc trích dẫn từ các hiệp định quốc tế về bảo vệ đa dạng sinh học.

Câu 30: Tình huống nào sau đây không đòi hỏi em phải trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Tham gia buổi thảo luận về tác động của biến đổi khí hậu.
• B. Kể lại nội dung một bộ phim vừa xem cho bạn nghe.
• C. Viết bài luận bày tỏ quan điểm về vấn nạn bạo lực học đường.
• D. Thuyết trình trước lớp về giải pháp giảm thiểu rác thải nhựa ở trường học.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để trình bày ý kiến, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để đảm bảo bài nói hoặc bài viết có sức thuyết phục và thu hút người nghe/đọc?

• A. Vấn đề đó phải có nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• B. Vấn đề đó phải là chủ đề đang gây tranh cãi gay gắt nhất trên mạng xã hội.
• C. Vấn đề đó phải thật mới lạ, chưa từng được ai nhắc đến.
• D. Vấn đề đó phải gần gũi, có liên quan đến đời sống và được nhiều người quan tâm.

Câu 2: Để chuẩn bị ý kiến về vấn đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ", bước nào sau đây thể hiện rõ nhất việc thu thập thông tin và bằng chứng để hỗ trợ quan điểm của bạn?

• A. Suy nghĩ về cảm nhận cá nhân của bạn về mạng xã hội.
• B. Lên dàn ý cho bài nói/viết của mình.
• C. Tìm kiếm các bài báo khoa học, nghiên cứu, khảo sát về thời gian sử dụng mạng xã hội của giới trẻ và tác động của nó.
• D. Tập luyện cách trình bày trước gương.

Câu 3: Trong cấu trúc bài trình bày ý kiến về vấn đề xã hội, phần nào có vai trò chủ chốt trong việc thuyết phục người nghe/đọc bằng cách đưa ra các lập luận và bằng chứng cụ thể?

• A. Phần mở đầu (Giới thiệu vấn đề và nêu ý kiến chung).
• B. Phần thân bài (Trình bày các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng).
• C. Phần kết luận (Khẳng định lại ý kiến và kêu gọi hành động).
• D. Phần tiêu đề (Đặt tên cho bài nói/viết).

Câu 4: Khi trình bày ý kiến về vấn đề "Bắt nạt học đường", bạn đưa ra luận điểm: "Bắt nạt học đường gây ra những tổn thương tâm lý nghiêm trọng cho nạn nhân." Để làm cho luận điểm này thuyết phục hơn, bằng chứng nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Một câu nói nổi tiếng về tình bạn.
• B. Số liệu về số lượng trường học tại địa phương.
• C. Màu sắc đồng phục của trường bạn.
• D. Trích dẫn kết quả khảo sát về tâm lý học sinh bị bắt nạt hoặc câu chuyện cụ thể (đã được ẩn danh) về trải nghiệm của nạn nhân.

Câu 5: Giả sử bạn đang trình bày ý kiến về vấn đề "Ô nhiễm môi trường ở khu dân cư". Một người nghe đưa ra phản biện: "Nhà tôi vẫn sạch sẽ, tôi không thấy ô nhiễm nghiêm trọng như bạn nói." Cách ứng xử nào sau đây của bạn thể hiện sự tôn trọng và kỹ năng đối thoại tốt nhất?

• A. Lắng nghe ý kiến của họ, ghi nhận góc nhìn khác biệt và sau đó nhẹ nhàng đưa ra thêm bằng chứng hoặc phân tích để làm rõ mức độ ảnh hưởng chung của vấn đề.
• B. Ngắt lời họ ngay lập tức và khẳng định rằng họ sai.
• C. Bỏ qua ý kiến đó và tiếp tục bài nói của mình như chưa có gì xảy ra.
• D. Hỏi lại họ xem nhà họ có bao nhiêu người và thu nhập hàng tháng là bao nhiêu.

Câu 6: Việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như cử chỉ, ánh mắt, giọng điệu) khi trình bày ý kiến bằng lời nói có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Tăng tính biểu cảm, nhấn mạnh các điểm quan trọng và giúp người nghe tập trung hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ nói.
• D. Chỉ mang tính hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.

Câu 7: Khi chuẩn bị dàn ý cho bài trình bày ý kiến, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: theo mức độ quan trọng, theo quan hệ nhân quả, theo trình tự thời gian) nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ để bài nói/viết trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Giúp người nói/viết dễ nhớ hơn.
• C. Đảm bảo tính mạch lạc, logic và giúp người nghe/đọc dễ dàng theo dõi, hiểu và bị thuyết phục bởi lập luận.
• D. Không có mục đích cụ thể, chỉ là thói quen.

Câu 8: Vấn đề "Sống thử của giới trẻ" là một vấn đề xã hội thường gây ra nhiều ý kiến trái chiều. Khi trình bày ý kiến về vấn đề này, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì để đảm bảo cuộc thảo luận mang tính xây dựng?

• A. Chỉ tập trung vào việc chỉ trích những quan điểm bạn cho là sai.
• B. Sử dụng ngôn ngữ mang tính cá nhân và cảm xúc mạnh mẽ để thể hiện sự phản đối.
• C. Chỉ trình bày một chiều theo ý kiến của bản thân mà không đề cập đến các quan điểm khác.
• D. Trình bày ý kiến của mình một cách khách quan, có lí lẽ, bằng chứng và sẵn sàng lắng nghe, tôn trọng các quan điểm khác biệt.

Câu 9: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng bằng chứng thực tế để hỗ trợ ý kiến về vấn đề "Ích lợi của việc đọc sách giấy trong thời đại số"?

• A. Câu nói "Sách là kho báu tri thức".
• B. Trích dẫn kết quả một nghiên cứu chỉ ra rằng việc đọc sách giấy giúp cải thiện khả năng tập trung tốt hơn so với đọc trên màn hình điện tử.
• C. Ý kiến cá nhân của bạn rằng bạn thích mùi giấy sách cũ.
• D. Số lượng sách được bán ra trên một trang thương mại điện tử.

Câu 10: Khi lắng nghe người khác trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, hành động nào sau đây thể hiện thái độ tích cực và hiệu quả của người nghe?

• A. Chuẩn bị sẵn các câu hỏi phản bác ngay từ đầu.
• B. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi sai trong bài nói.
• C. Chú ý lắng nghe để hiểu rõ các luận điểm, bằng chứng và quan điểm của người nói, ghi chép lại những điểm cần làm rõ hoặc trao đổi thêm.
• D. Làm việc riêng hoặc sử dụng điện thoại trong khi nghe.

Câu 11: Giả sử bạn muốn trình bày ý kiến về vấn đề "Giảm thiểu rác thải nhựa". Luận điểm nào sau đây không phù hợp để đưa vào bài nói/viết của bạn?

• A. Nên cấm hoàn toàn việc sản xuất và sử dụng nhựa trên toàn cầu ngay lập tức.
• B. Việc sử dụng túi tái sử dụng thay cho túi nilon dùng một lần giúp giảm lượng rác thải nhựa đáng kể.
• C. Chính phủ cần có chính sách khuyến khích doanh nghiệp sản xuất vật liệu thay thế nhựa thân thiện với môi trường.
• D. Mỗi cá nhân có thể góp phần giảm rác thải nhựa bằng cách phân loại rác và tái chế.

Câu 12: Phân tích một vấn đề xã hội để có cơ sở hình thành ý kiến cá nhân bao gồm các bước nào?

• A. Đọc lướt qua một vài bài báo và đưa ra kết luận ngay.
• B. Hỏi ý kiến của một người bạn và dựa vào đó để hình thành quan điểm.
• C. Chỉ xem các video ngắn trên mạng xã hội về vấn đề đó.
• D. Xác định các khía cạnh của vấn đề, tìm hiểu nguyên nhân, hậu quả, các bên liên quan và các quan điểm khác nhau đã tồn tại.

Câu 13: Khi trình bày ý kiến bằng lời nói, việc điều chỉnh tốc độ nói và âm lượng giọng nói có vai trò gì?

• A. Làm cho bài nói nhanh chóng kết thúc.
• B. Khiến người nghe mất tập trung.
• C. Giúp người nghe dễ dàng theo dõi, hiểu được các điểm nhấn và duy trì sự chú ý.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể ngoài việc tạo ra sự khác biệt.

Câu 14: Đâu là biểu hiện của việc thiếu tôn trọng người nghe khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, trang trọng.
• B. Sử dụng các từ ngữ mang tính miệt thị, xúc phạm đối với những người có quan điểm khác.
• C. Nhìn vào mắt người nghe khi nói.
• D. Trả lời các câu hỏi của người nghe sau khi kết thúc bài trình bày.

Câu 15: Giả sử bạn đang viết bài luận trình bày ý kiến về vấn đề "Áp lực thi cử đối với học sinh". Luận điểm nào sau đây cần được hỗ trợ bằng bằng chứng cụ thể để tăng tính thuyết phục?

• A. Áp lực thi cử có thể gây ra các vấn đề sức khỏe tâm thần như lo âu, trầm cảm ở học sinh.
• B. Thi cử là một phần quan trọng của quá trình học tập.
• C. Học sinh nên cố gắng hết sức trong các kỳ thi.
• D. Giáo viên luôn mong muốn học sinh đạt kết quả tốt.

Câu 16: Khi kết thúc bài trình bày ý kiến, phần kết luận thường bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Giới thiệu vấn đề mới để thảo luận.
• B. Đưa ra tất cả các bằng chứng chi tiết đã bỏ sót trong thân bài.
• C. Kể một câu chuyện cá nhân không liên quan đến vấn đề.
• D. Tóm lược lại các luận điểm chính, khẳng định lại ý kiến cá nhân và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc định hướng suy nghĩ cho người nghe/đọc.

Câu 17: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng lí lẽ để làm rõ ý kiến về vấn đề "Việc sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học"?

• A. Số liệu về lượng pin tiêu thụ của điện thoại.
• B. Hình ảnh một học sinh đang sử dụng điện thoại trong lớp.
• C. Giải thích rằng việc sử dụng điện thoại trong giờ học làm giảm khả năng tập trung, gây xao nhãng cho cả người dùng và những người xung quanh, từ đó ảnh hưởng đến hiệu quả học tập.
• D. Lịch sử phát triển của điện thoại thông minh.

Câu 18: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề nhạy cảm như "Bạo lực gia đình", điều gì cần được ưu tiên hàng đầu để đảm bảo bài nói/viết không gây tổn thương và mang tính xây dựng?

• A. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, lên án trực tiếp cá nhân.
• B. Sử dụng ngôn ngữ cẩn trọng, khách quan, tập trung vào phân tích nguyên nhân, hậu quả và giải pháp, tránh quy chụp hoặc làm trầm trọng thêm nỗi đau của nạn nhân.
• C. Chỉ nói về các trường hợp bạo lực nổi tiếng trên báo chí.
• D. Đưa ra ý kiến dựa trên cảm xúc cá nhân mà không cần bằng chứng.

Câu 19: Kỹ năng nào sau đây là ít quan trọng nhất khi bạn đang chuẩn bị nội dung để trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Khả năng vẽ sơ đồ tư duy trên bảng trắng.
• B. Khả năng tìm kiếm và chọn lọc thông tin đáng tin cậy.
• C. Khả năng phân tích vấn đề và hình thành quan điểm cá nhân.
• D. Khả năng xây dựng lập luận chặt chẽ với lí lẽ và bằng chứng.

Câu 20: Đâu là mục đích chính của việc thừa nhận và đối thoại với các quan điểm khác biệt khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Để chứng tỏ rằng quan điểm của bạn là duy nhất đúng.
• B. Để làm cho bài nói/viết trở nên phức tạp hơn.
• C. Để làm hài lòng tất cả mọi người nghe/đọc.
• D. Thể hiện sự hiểu biết toàn diện về vấn đề, tăng tính khách quan, xây dựng và làm cho lập luận của bạn trở nên vững chắc hơn trước các phản biện tiềm năng.

Câu 21: Khi trình bày ý kiến về vấn đề "Lối sống tối giản", bạn đưa ra luận điểm "Lối sống tối giản giúp giảm căng thẳng và lo âu." Bằng chứng nào sau đây là kém phù hợp nhất để hỗ trợ luận điểm này?

• A. Trích dẫn một nghiên cứu tâm lý học về mối liên hệ giữa sự lộn xộn vật chất và mức độ căng thẳng.
• B. Chia sẻ câu chuyện của một người đã áp dụng lối sống tối giản và cảm thấy bớt căng thẳng hơn.
• C. Nêu bật xu hướng mua sắm trực tuyến ngày càng tăng.
• D. Phân tích cách việc giảm bớt vật dụng giúp tiết kiệm thời gian dọn dẹp và ra quyết định, từ đó giảm áp lực.

Câu 22: Giả sử bạn được yêu cầu trình bày ý kiến về vấn đề "Tác động của trí tuệ nhân tạo (AI) đến tương lai việc làm". Để bài nói có tính thuyết phục cao, bạn nên tập trung vào loại bằng chứng nào?

• A. Các báo cáo dự báo của các tổ chức uy tín về thị trường lao động, các nghiên cứu điển hình về việc áp dụng AI trong các ngành nghề cụ thể.
• B. Ý kiến chủ quan của bạn về việc AI có đáng sợ hay không.
• C. Số lượng robot được bán ra trong năm qua.
• D. Danh sách các bộ phim khoa học viễn tưởng có sự xuất hiện của AI.

Câu 23: Khi lắng nghe người khác trình bày ý kiến, việc đặt câu hỏi làm rõ hoặc phản biện (một cách lịch sự) thể hiện điều gì ở người nghe?

• A. Bạn đang cố gắng làm khó người nói.
• B. Bạn không đồng ý với bất cứ điều gì người nói trình bày.
• C. Bạn chỉ muốn kéo dài thời gian thảo luận.
• D. Bạn đang tích cực tham gia vào quá trình thảo luận, thể hiện sự quan tâm, tư duy phản biện và mong muốn hiểu sâu hơn về vấn đề.

Câu 24: Đâu là một lỗi thường gặp khi trình bày ý kiến về vấn đề xã hội khiến bài nói/viết trở nên thiếu khách quan và kém thuyết phục?

• A. Sử dụng số liệu thống kê chính xác.
• B. Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân và kinh nghiệm hạn hẹp để đưa ra kết luận cho một vấn đề mang tính cộng đồng.
• C. Trích dẫn ý kiến của chuyên gia.
• D. Cấu trúc bài nói/viết rõ ràng, mạch lạc.

Câu 25: Để bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (bằng lời nói) trở nên sinh động và thu hút hơn, người nói có thể sử dụng những phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Chỉ sử dụng văn bản viết trên giấy.
• B. Chỉ nói một cách đều đều, không biểu cảm.
• C. Sử dụng hình ảnh, video, biểu đồ, âm thanh hoặc các vật mẫu liên quan (nếu có thể).
• D. Đứng yên một chỗ và không giao tiếp bằng mắt với người nghe.

Câu 26: Khi đọc một bài viết trình bày ý kiến về vấn đề xã hội, làm thế nào để bạn đánh giá tính tin cậy của các bằng chứng được tác giả đưa ra?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua và thấy có vẻ hợp lý.
• B. Nếu bằng chứng đến từ một trang web có nhiều quảng cáo.
• C. Nếu bằng chứng chỉ là ý kiến cá nhân của tác giả mà không có nguồn tham khảo.
• D. Kiểm tra nguồn gốc của bằng chứng (ví dụ: đến từ các tổ chức nghiên cứu uy tín, báo cáo chính thức, khảo sát khoa học), xem xét tính cập nhật và phương pháp thu thập dữ liệu.

Câu 27: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội và việc kể một câu chuyện cá nhân?

• A. Trình bày ý kiến đòi hỏi lập luận logic, bằng chứng khách quan và phân tích vấn đề chung của xã hội, trong khi kể chuyện cá nhân tập trung vào trải nghiệm và cảm xúc chủ quan của người kể.
• B. Trình bày ý kiến luôn phải dài hơn kể chuyện cá nhân.
• C. Kể chuyện cá nhân không cần sử dụng ngôn ngữ.
• D. Trình bày ý kiến chỉ dành cho người lớn, kể chuyện cá nhân chỉ dành cho trẻ em.

Câu 28: Để thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến của mình về một vấn đề xã hội, yếu tố quan trọng nhất là gì?

• A. Nói thật to và nhanh.
• B. Sử dụng thật nhiều từ ngữ chuyên ngành khó hiểu.
• C. Đưa ra các lập luận chặt chẽ, có lí lẽ và bằng chứng xác thực, đồng thời thể hiện sự hiểu biết và tôn trọng các quan điểm khác.
• D. Chỉ nói về những gì người nghe muốn nghe.

Câu 29: Khi thảo luận về một vấn đề xã hội có nhiều ý kiến khác nhau, việc giữ thái độ cởi mở có ý nghĩa như thế nào?

• A. Bạn sẽ dễ dàng thay đổi ý kiến của mình theo đám đông.
• B. Bạn sẽ không thể bảo vệ được quan điểm của mình.
• C. Cuộc thảo luận sẽ không đi đến đâu.
• D. Giúp bạn lắng nghe và tiếp thu những góc nhìn mới, hiểu rõ hơn về sự phức tạp của vấn đề và có thể điều chỉnh hoặc làm phong phú thêm quan điểm của bản thân.