Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 – Chân trời sáng tạo – Chương 1: Mở đầu

Câu 1: Khi nghiên cứu sự rơi tự do của một vật, nhà vật lí thường bỏ qua yếu tố sức cản của không khí để đơn giản hóa vấn đề. Việc làm này thuộc bước nào trong phương pháp nghiên cứu vật lí?

• A. Quan sát, đặt câu hỏi
• B. Đề xuất giả thuyết
• C. Xây dựng mô hình
• D. Tiến hành thí nghiệm

Câu 2: Môn Vật lí đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của nhiều ngành khoa học khác và công nghệ. Lĩnh vực nào sau đây không thể hiện rõ ràng sự ứng dụng trực tiếp của kiến thức Vật lí?

• A. Y học (ví dụ: thiết bị chẩn đoán hình ảnh)
• B. Kỹ thuật xây dựng (ví dụ: tính bền vững của công trình)
• C. Khí tượng thủy văn (ví dụ: dự báo thời tiết)
• D. Ngôn ngữ học (ví dụ: nghiên cứu cấu trúc ngữ pháp)

Câu 3: Một nhà khoa học quan sát thấy rằng khi nung nóng một số kim loại, chúng nở ra. Ông đưa ra lời giải thích tạm thời rằng "nhiệt độ làm tăng khoảng cách giữa các nguyên tử kim loại". Lời giải thích này được gọi là gì trong phương pháp nghiên cứu vật lí?

• A. Định luật
• B. Giả thuyết
• C. Lý thuyết
• D. Mô hình

Câu 4: Mô hình vật lí nào sau đây được sử dụng để mô tả chuyển động của Trái Đất quay quanh Mặt Trời?

• A. Mô hình chất điểm
• B. Mô hình vật rắn tuyệt đối
• C. Mô hình khí lí tưởng
• D. Mô hình sóng

Câu 5: Khi làm thí nghiệm với dòng điện, nguyên tắc an toàn quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

• A. Luôn sử dụng găng tay cách điện.
• B. Chỉ làm thí nghiệm khi có giáo viên giám sát.
• C. Kiểm tra và đảm bảo ngắt nguồn điện trước khi lắp hoặc tháo mạch điện.
• D. Sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện dày.

Câu 6: Trong phòng thí nghiệm Vật lí, nếu hóa chất bắn vào mắt, việc đầu tiên cần làm là gì?

• A. Rửa mắt ngay lập tức dưới vòi nước sạch trong ít nhất 15 phút.
• B. Dùng khăn khô lau sạch hóa chất.
• C. Nhỏ thuốc nhỏ mắt chuyên dụng.
• D. Đến gặp ngay giáo viên và chờ hướng dẫn.

Câu 7: Tại sao việc đọc kỹ hướng dẫn sử dụng thiết bị trước khi làm thí nghiệm lại quan trọng?

• A. Để biết thiết bị có đắt tiền hay không.
• B. Chỉ cần xem hình ảnh minh họa là đủ.
• C. Chỉ cần người có kinh nghiệm đọc, người mới không cần.
• D. Để sử dụng thiết bị đúng cách, đảm bảo an toàn và kết quả thí nghiệm chính xác.

Câu 8: Khi làm thí nghiệm với nhiệt độ cao (ví dụ: đun nóng chất lỏng), bạn nên sử dụng dụng cụ bảo hộ nào?

• A. Găng tay cách điện.
• B. Kính bảo hộ và găng tay cách nhiệt.
• C. Khẩu trang.
• D. Chỉ cần mặc áo khoác dài tay.

Câu 9: Đơn vị cơ bản (đơn vị SI) dùng để đo nhiệt độ là gì?

• A. Độ C ($^oC$)
• B. Độ F ($^oF$)
• C. Kelvin (K)
• D. Joule (J)

Câu 10: Đơn vị diện tích trong hệ SI có thể được suy ra từ đơn vị cơ bản nào?

• A. Chiều dài (mét)
• B. Khối lượng (kilogam)
• C. Thời gian (giây)
• D. Cường độ dòng điện (ampere)

Câu 11: Sử dụng tiền tố "kilo" ($k$) tương ứng với lũy thừa của 10 nào?

• A. $10^2$
• B. $10^3$
• C. $10^6$
• D. $10^{-3}$

Câu 12: Chuyển đổi 5 micromet ($mu m$) sang mét (m).

• A. $5 imes 10^3 m$
• B. $5 imes 10^{-3} m$
• C. $5 imes 10^6 m$
• D. $5 imes 10^{-6} m$

Câu 13: Sai số ngẫu nhiên trong phép đo thường xuất hiện do nguyên nhân nào?

• A. Biến động không kiểm soát được của điều kiện môi trường hoặc thao tác người đo.
• B. Dụng cụ đo bị lệch điểm 0 hoặc chưa được hiệu chuẩn.
• C. Người đo đọc sai vạch chia trên thước.
• D. Phương pháp đo không phù hợp.

Câu 14: Sai số hệ thống trong phép đo thường xuất hiện do nguyên nhân nào?

• A. Sự rung động của mặt bàn thí nghiệm.
• B. Dụng cụ đo chưa được hiệu chuẩn đúng cách.
• C. Người đo nhìn lệch khi đọc số liệu.
• D. Thay đổi nhỏ về nhiệt độ phòng.

Câu 15: Một học sinh đo chiều dài của một vật nhiều lần và thu được các giá trị: 15.2 cm, 15.3 cm, 15.1 cm, 15.2 cm, 15.4 cm. Giá trị trung bình của phép đo này là bao nhiêu?

• A. $15.24$ cm
• B. $15.2$ cm
• C. $15.3$ cm
• D. $15.25$ cm

Câu 16: Dựa trên các kết quả đo ở Câu 15 (15.2 cm, 15.3 cm, 15.1 cm, 15.2 cm, 15.4 cm) và giá trị trung bình 15.24 cm, sai số tuyệt đối lớn nhất của phép đo này là bao nhiêu?

• A. $0.04$ cm
• B. $0.06$ cm
• C. $0.14$ cm
• D. $0.16$ cm

Câu 17: Một thước đo có độ chia nhỏ nhất là 1 mm. Khi dùng thước này để đo chiều dài, sai số dụng cụ thường được lấy bằng bao nhiêu?

• A. Nửa độ chia nhỏ nhất ($0.5$ mm)
• B. Một độ chia nhỏ nhất ($1$ mm)
• C. Hai lần độ chia nhỏ nhất ($2$ mm)
• D. Không xác định được nếu không đo nhiều lần.

Câu 18: Kết quả đo chiều dài của một vật được ghi là $L = (25.3 pm 0.2)$ cm. Đại lượng $0.2$ cm biểu thị điều gì?

• A. Giá trị trung bình của phép đo.
• B. Sai số tuyệt đối của phép đo.
• C. Sai số tương đối của phép đo.
• D. Độ chính xác của dụng cụ đo.

Câu 19: Vẫn với kết quả đo $L = (25.3 pm 0.2)$ cm, sai số tương đối của phép đo này là bao nhiêu (tính theo phần trăm)?

• A. $0.2 %$
• B. $25.3 %$
• C. Khoảng $0.79 %$
• D. Không tính được.

Câu 20: Độ chính xác của phép đo được đánh giá chủ yếu dựa vào đại lượng nào?

• A. Giá trị trung bình.
• B. Sai số tương đối.
• C. Sai số tuyệt đối.
• D. Số lần đo.

Câu 21: Một học sinh dùng đồng hồ bấm giây có độ chia nhỏ nhất 0.01 s để đo thời gian rơi của một vật. Sai số dụng cụ của phép đo thời gian này (theo quy ước nửa độ chia) là bao nhiêu?

• A. $0.005$ s
• B. $0.01$ s
• C. $0.02$ s
• D. $0.05$ s

Câu 22: Khi cộng hoặc trừ các đại lượng đo có sai số, sai số tuyệt đối của kết quả được tính như thế nào?

• A. Bằng tổng các sai số tương đối.
• B. Bằng hiệu các sai số tuyệt đối.
• C. Bằng tổng các sai số tuyệt đối.
• D. Bằng tích các sai số tuyệt đối.

Câu 23: Khi nhân hoặc chia các đại lượng đo có sai số, sai số tương đối của kết quả được tính như thế nào?

• A. Bằng tổng các sai số tương đối.
• B. Bằng hiệu các sai số tương đối.
• C. Bằng tổng các sai số tuyệt đối.
• D. Bằng tích các sai số tương đối.

Câu 24: Một phép đo có giá trị trung bình là $ar{x}$ và sai số tuyệt đối tổng hợp là $Delta x$. Kết quả đo được ghi dưới dạng khoảng giá trị là:

• A. $(ar{x} - Delta x, ar{x})$
• B. $[ar{x} - Delta x, ar{x} + Delta x]$
• C. $(Delta x, ar{x})$
• D. $[ar{x}, Delta x]$

Câu 25: Có hai phép đo cùng một đại lượng: Phép đo A cho kết quả $(10.0 pm 0.1)$ đơn vị, Phép đo B cho kết quả $(10.5 pm 0.2)$ đơn vị. Phép đo nào có độ chính xác cao hơn?

• A. Phép đo A
• B. Phép đo B
• C. Hai phép đo có độ chính xác như nhau.
• D. Không thể so sánh độ chính xác từ thông tin này.

Câu 26: Số $0.00250$ có bao nhiêu chữ số có nghĩa?

• A. 2
• B. 3
• C. 4
• D. 5

Câu 27: Kết quả của phép tính $12.34 + 5.6$ nên được ghi với bao nhiêu chữ số sau dấu thập phân?

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4

Câu 28: Một học sinh đo khối lượng $m = (2.5 pm 0.1)$ kg và gia tốc $a = (3.0 pm 0.2)$ m/s$^2$. Tính lực $F = m imes a$ và sai số tuyệt đối của F. (Gợi ý: Tính sai số tương đối trước)

• A. $(7.5 pm 0.1)$ N
• B. $(7.5 pm 0.3)$ N
• C. $(7.5 pm 0.5)$ N
• D. $(7.5 pm 0.8)$ N

Câu 29: Để giảm sai số ngẫu nhiên trong phép đo, biện pháp hiệu quả nhất là gì?

• A. Sử dụng dụng cụ đo có độ chính xác cao hơn.
• B. Kiểm tra và hiệu chuẩn lại dụng cụ đo.
• C. Lặp lại phép đo nhiều lần và lấy giá trị trung bình.
• D. Thay đổi người thực hiện phép đo.

Câu 30: Khi ghi kết quả đo, việc làm tròn số liệu cần tuân theo nguyên tắc nào liên quan đến sai số tuyệt đối?

• A. Làm tròn giá trị trung bình đến số chữ số sau dấu phẩy bằng với số chữ số sau dấu phẩy của sai số tuyệt đối.
• B. Làm tròn giá trị trung bình sao cho chữ số có nghĩa cuối cùng của nó cùng hàng (vị trí thập phân) với chữ số có nghĩa cuối cùng của sai số tuyệt đối.
• C. Làm tròn cả giá trị trung bình và sai số tuyệt đối đến cùng một số chữ số có nghĩa.
• D. Làm tròn giá trị trung bình tùy ý, miễn là kết quả trông gọn gàng.

Câu 1: Khi nghiên cứu về sự rơi tự do của vật, nhà vật lí Galileo Galilei đã thực hiện các thí nghiệm trên Tháp nghiêng Pisa bằng cách thả các vật có khối lượng khác nhau. Mục đích chính của thí nghiệm này trong bối cảnh phương pháp khoa học là để làm gì?

• A. Thu thập định nghĩa chính xác về trọng lực.
• B. Chứng minh rằng vật nặng luôn rơi nhanh hơn vật nhẹ.
• C. Kiểm tra tính đúng đắn của một giả thuyết khoa học.
• D. Phát minh ra một thiết bị đo thời gian mới.

Câu 2: Một nhóm học sinh thực hiện đo chiều dài của một chiếc bàn học. Kết quả đo được ghi lại là 1,25 m. Theo quy tắc về cách ghi kết quả đo với sai số, nếu sai số ngẫu nhiên là ±0,01 m và sai số dụng cụ là ±0,005 m, cách ghi kết quả đo đầy đủ và chính xác nhất là:

• A. 1,25 ± 0,005 m
• B. 1,25 ± 0,01 m
• C. 1,250 ± 0,015 m
• D. (1,25 ± 0,02) m

Câu 3: Trong hệ đo lường quốc tế SI, đơn vị nào sau đây là đơn vị cơ bản?

• A. Kilogam (kg)
• B. Niutơn (N)
• C. Jun (J)
• D. Oát (W)

Câu 4: Một học sinh sử dụng thước milimet để đo đường kính của một viên bi. Em đo nhiều lần và ghi lại các giá trị: 15,2 mm; 15,3 mm; 15,1 mm; 15,2 mm; 15,4 mm. Giá trị trung bình của đường kính viên bi là bao nhiêu?

• A. 15,2 mm
• B. 15,24 mm
• C. 15,240 mm
• D. 15 mm

Câu 5: Đâu là ví dụ minh họa rõ nhất vai trò của Vật lí trong công nghệ đời sống?

• A. Nghiên cứu về lịch sử phát triển của động cơ hơi nước.
• B. Ứng dụng nguyên lý truyền sóng điện từ để chế tạo điện thoại thông minh.
• C. Quan sát chuyển động của các hành tinh trong hệ Mặt Trời.
• D. Phân tích thành phần hóa học của nước.

Câu 6: Khi thực hiện thí nghiệm đo thời gian một vật rơi, học sinh nên đứng ở vị trí nào để đảm bảo an toàn?

• A. Ngay dưới vị trí vật rơi để quan sát rõ nhất.
• B. Ở bất kỳ vị trí nào miễn là nhìn thấy vật.
• C. Cách xa vị trí rơi một khoảng nhỏ hơn chiều cao rơi.
• D. Cách xa vị trí rơi một khoảng đủ an toàn để tránh vật rơi vào người.

Câu 7: Giả sử bạn đo khối lượng của một vật là m = 2,5 kg với sai số tuyệt đối là Δm = 0,1 kg. Tỷ lệ sai số tương đối của phép đo này là bao nhiêu?

• A. 4%
• B. 0,04%
• C. 2,5%
• D. 10%

Câu 8: Đâu là bước đầu tiên quan trọng nhất trong quy trình thực hiện một thí nghiệm Vật lí?

• A. Tiến hành đo đạc và ghi kết quả.
• B. Xây dựng giả thuyết hoặc dự đoán về hiện tượng.
• C. Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm.
• D. Viết báo cáo kết quả thí nghiệm.

Câu 9: Một đại lượng vật lí có đơn vị là kg.m²/s². Đại lượng này trong hệ SI tương ứng với đơn vị của đại lượng vật lí nào?

• A. Công suất (W)
• B. Lực (N)
• C. Năng lượng (J)
• D. Áp suất (Pa)

Câu 10: Khi sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện trong mạch điện, điều nào sau đây là quy tắc an toàn bắt buộc phải tuân thủ?

• A. Mắc ampe kế nối tiếp với đoạn mạch cần đo và chọn thang đo phù hợp.
• B. Mắc ampe kế song song với đoạn mạch cần đo.
• C. Chỉ cần cắm hai đầu ampe kế vào bất kỳ điểm nào trong mạch.
• D. Sử dụng thang đo nhỏ nhất để có độ chính xác cao nhất.

Câu 11: Sai số hệ thống là loại sai số:

• A. Xuất hiện do yếu tố ngẫu nhiên, không thể kiểm soát được.
• B. Có nguyên nhân rõ ràng và có thể được hiệu chỉnh hoặc loại bỏ.
• C. Chỉ xảy ra khi người đo thiếu kinh nghiệm.
• D. Luôn làm giảm giá trị đo so với giá trị thực.

Câu 12: Đâu là ví dụ về việc sử dụng mô hình trong Vật lí?

• A. Đo nhiệt độ của nước đang sôi.
• B. Quan sát hiện tượng cầu vồng sau cơn mưa.
• C. Tính toán quãng đường di chuyển của một ô tô.
• D. Sử dụng mô hình nguyên tử Bohr để giải thích cấu tạo nguyên tử.

Câu 13: Chuyển đổi đơn vị: 1 giờ 30 phút bằng bao nhiêu giây?

• A. 90 s
• B. 3600 s
• C. 5400 s
• D. 130 s

Câu 14: Khi biểu diễn kết quả đo với sai số, giá trị trung bình và sai số tuyệt đối tổng hợp thường được làm tròn đến chữ số có nghĩa nào?

• A. Cùng bậc với chữ số có nghĩa cuối cùng của sai số tuyệt đối tổng hợp.
• B. Đến hai chữ số sau dấu phẩy.
• C. Đến chữ số hàng đơn vị.
• D. Không cần làm tròn.

Câu 15: Đâu là mục đích chính của việc lặp lại phép đo nhiều lần trong Vật lí?

• A. Để làm cho kết quả trông phức tạp hơn.
• B. Để giảm ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên và tăng độ chính xác của giá trị trung bình.
• C. Để chứng minh rằng dụng cụ đo bị hỏng.
• D. Để tìm ra giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của đại lượng đo.

Câu 16: Tốc độ ánh sáng trong chân không được ký hiệu là c và có giá trị xấp xỉ 299 792 458 m/s. Đây là một ví dụ về:

• A. Một giả thuyết khoa học.
• B. Một định luật vật lí.
• C. Một mô hình vật lí.
• D. Một hằng số vật lí cơ bản.

Câu 17: Trong phòng thí nghiệm Vật lí, khi làm việc với các dụng cụ thủy tinh, quy tắc an toàn nào cần được ưu tiên hàng đầu?

• A. Sử dụng găng tay cách điện.
• B. Mang kính bảo hộ chỉ khi làm việc với hóa chất.
• C. Cẩn thận khi cầm nắm, tránh làm vỡ và thu dọn cẩn thận nếu bị vỡ.
• D. Đặt dụng cụ thủy tinh gần mép bàn để dễ lấy.

Câu 18: Chuyển đổi đơn vị: 50 cm³ bằng bao nhiêu lít (L)?

• A. 50000 L
• B. 0,05 L
• C. 5 L
• D. 500 L

Câu 19: Khi một nhà khoa học đề xuất một lời giải thích tạm thời cho một hiện tượng quan sát được, dựa trên những kiến thức đã biết, đó được gọi là gì trong phương pháp khoa học?

• A. Giả thuyết.
• B. Định luật.
• C. Lý thuyết.
• D. Kết luận.

Câu 20: Một học sinh đo nhiệt độ sôi của nước bằng nhiệt kế có độ chia nhỏ nhất là 1°C. Kết quả đo được là 99°C. Sai số dụng cụ của phép đo này là bao nhiêu?

• A. ±1°C
• B. ±0,5°C
• C. ±0,5°C hoặc ±1°C tùy quy ước, nhưng thường lấy một nửa độ chia nhỏ nhất.
• D. Không có sai số dụng cụ.

Câu 21: Biểu đồ nào sau đây thường được sử dụng để biểu diễn mối quan hệ giữa hai đại lượng vật lí được đo trong một thí nghiệm?

• A. Đồ thị (ví dụ: đồ thị đường, đồ thị tán xạ).
• B. Biểu đồ cột.
• C. Biểu đồ hình tròn.
• D. Bảng tần số.

Câu 22: Đâu là ví dụ về sai số ngẫu nhiên trong phép đo thời gian rơi của một vật?

• A. Đồng hồ bấm giây bị chậm 0,1 giây so với giờ chuẩn.
• B. Thước đo chiều cao có vạch chia bị mờ.
• C. Việc người đo luôn bấm dừng đồng hồ hơi muộn một chút.
• D. Thời gian phản xạ khác nhau của người đo ở mỗi lần bấm đồng hồ.

Câu 23: Đâu là đặc điểm phân biệt chính giữa Định luật vật lí và Lý thuyết vật lí?

• A. Định luật được phát hiện trước, lý thuyết được xây dựng sau.
• B. Định luật mô tả mối quan hệ giữa các đại lượng, còn lý thuyết giải thích tại sao mối quan hệ đó tồn tại.
• C. Định luật luôn đúng, còn lý thuyết có thể sai.
• D. Định luật chỉ áp dụng cho các hiện tượng đơn giản, lý thuyết áp dụng cho các hiện tượng phức tạp.

Câu 24: Chuyển đổi đơn vị: 72 km/h bằng bao nhiêu m/s?

• A. 20 m/s
• B. 720 m/s
• C. 259,2 m/s
• D. 7,2 m/s

Câu 25: Khi tính sai số tổng hợp của một phép đo gián tiếp (ví dụ: tính diện tích hình chữ nhật từ phép đo chiều dài và chiều rộng), nguyên tắc chung để tính sai số tuyệt đối tổng hợp là gì?

• A. Lấy giá trị tuyệt đối của hiệu các sai số tuyệt đối thành phần.
• B. Lấy tổng các sai số tương đối thành phần.
• C. Tính sai số tương đối của từng đại lượng, sau đó tính sai số tương đối tổng hợp, rồi suy ra sai số tuyệt đối tổng hợp.
• D. Chỉ cần lấy sai số dụng cụ của dụng cụ đo có độ chính xác thấp nhất.

Câu 26: Việc đeo kính bảo hộ trong phòng thí nghiệm Vật lí nhằm mục đích chính là gì?

• A. Giúp nhìn rõ hơn các vạch chia trên thước đo.
• B. Tránh bị lóa mắt bởi ánh sáng mạnh.
• C. Bảo vệ mắt khỏi bụi bẩn thông thường.
• D. Bảo vệ mắt khỏi các vật thể văng bắn, hóa chất, hoặc tia bức xạ nguy hiểm.

Câu 27: Đâu là ví dụ về ảnh hưởng của Vật lí đến môi trường?

• A. Việc phát minh ra internet.
• B. Nghiên cứu về hiệu ứng nhà kính và biến đổi khí hậu.
• C. Ứng dụng tia X trong y tế.
• D. Phát triển vật liệu siêu dẫn.

Câu 28: Một học sinh đo thời gian rơi của một viên bi từ độ cao 1m. Em sử dụng đồng hồ bấm giây điện tử có độ phân giải 0,01s. Kết quả đo được là 0,45s. Nếu bỏ qua sai số ngẫu nhiên, sai số dụng cụ của phép đo này là bao nhiêu?

• A. ±0,005 s
• B. ±0,01 s
• C. ±0,45 s
• D. Không xác định được.

Câu 29: Trong phương pháp khoa học, sau khi đã xây dựng giả thuyết và tiến hành thí nghiệm để kiểm tra, bước tiếp theo thường là gì?

• A. Đề xuất một giả thuyết mới hoàn toàn.
• B. Công bố kết quả trên tạp chí khoa học ngay lập tức.
• C. Phân tích dữ liệu thu được từ thí nghiệm và rút ra kết luận.
• D. Tìm kiếm các định luật đã có để áp dụng.

Câu 30: Khi làm việc với các thiết bị điện trong phòng thí nghiệm, quy tắc an toàn nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Chỉ sử dụng các thiết bị có nhãn mác rõ ràng.
• B. Luôn giữ tay khô ráo khi thao tác với thiết bị điện.
• C. Kiểm tra dây dẫn có bị hở không trước khi sử dụng.
• D. Tất cả các quy tắc trên đều quan trọng và cần tuân thủ.

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chủ yếu của Vật lí là gì?

• A. Các loài sinh vật và môi trường sống của chúng.
• B. Cấu trúc và tính chất của các chất hóa học.
• C. Các hiện tượng xã hội và quá trình phát triển của con người.
• D. Các dạng vận động của vật chất và năng lượng, cùng sự tương tác giữa chúng.

Câu 2: Phương pháp nghiên cứu vật lí nào sau đây thường bắt đầu bằng việc quan sát hiện tượng, sau đó đưa ra giả thuyết để giải thích hiện tượng đó?

• A. Phương pháp thực nghiệm.
• B. Phương pháp lí thuyết.
• C. Phương pháp lịch sử.
• D. Phương pháp suy diễn.

Câu 3: Khi thực hiện một thí nghiệm vật lí, việc đầu tiên cần làm để đảm bảo an toàn là gì?

• A. Tiến hành lắp ráp ngay thiết bị theo hướng dẫn.
• B. Đọc kĩ hướng dẫn thí nghiệm và nắm vững quy tắc an toàn.
• C. Kiểm tra xem tất cả dụng cụ có đủ hay không.
• D. Bật nguồn điện để kiểm tra thiết bị.

Câu 4: Hệ đơn vị quốc tế SI được xây dựng dựa trên các đơn vị cơ bản nào sau đây?

• A. Mét, kilôgam, giây, ampe, vôn, kelvin, mol.
• B. Mét, gam, phút, ampe, kelvin, mol, candela.
• C. Mét, kilôgam, giây, ampe, kelvin, mol, candela.
• D. Kilômét, kilôgam, giờ, ampe, độ C, mol, candela.

Câu 5: Một học sinh đo chiều dài bàn học được các giá trị sau: 1,25 m; 1,26 m; 1,24 m; 1,25 m. Giá trị trung bình của phép đo này là bao nhiêu?

• A. 1,25 m.
• B. 1,24 m.
• C. 1,26 m.
• D. 1,255 m.

Câu 6: Khi đo thời gian rơi của một vật bằng đồng hồ bấm giây, sai số ngẫu nhiên chủ yếu đến từ yếu tố nào?

• A. Vạch chia nhỏ nhất của đồng hồ.
• B. Độ chính xác của đồng hồ.
• C. Thiết bị đo bị lệch chuẩn.
• D. Phản xạ của người bấm giờ.

Câu 7: Một thước đo có độ chia nhỏ nhất là 1 mm. Khi dùng thước này đo chiều dài một vật, cách viết kết quả đo nào sau đây là hợp lí nhất (không xét sai số hệ thống)?

• A. L = 15,325 cm.
• B. L = 15,3 cm.
• C. L = 15,32 cm.
• D. L = 15 cm.

Câu 8: Sai số hệ thống là loại sai số:

• A. Có nguyên nhân nhất định và lặp lại theo một quy luật nhất định.
• B. Xuất hiện do sự thiếu tập trung của người làm thí nghiệm.
• C. Thay đổi một cách ngẫu nhiên trong các lần đo.
• D. Luôn có giá trị bằng một nửa độ chia nhỏ nhất của dụng cụ.

Câu 9: Vật lí có vai trò quan trọng trong việc giải thích các hiện tượng tự nhiên. Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ vai trò này?

• A. Dự báo sự phát triển của dịch bệnh.
• B. Giải thích tại sao cầu vồng xuất hiện sau cơn mưa.
• C. Nghiên cứu cấu tạo của tế bào thực vật.
• D. Phân tích sự biến động của thị trường chứng khoán.

Câu 10: Bước nào trong phương pháp thực nghiệm vật lí giúp kiểm tra tính đúng đắn của giả thuyết đã đưa ra?

• A. Quan sát hiện tượng.
• B. Đưa ra giả thuyết.
• C. Xây dựng mô hình thực nghiệm.
• D. Tiến hành thí nghiệm và xử lí kết quả.

Câu 11: Khi sử dụng các thiết bị điện trong phòng thực hành Vật lí, cần tuân thủ nguyên tắc an toàn nào?

• A. Có thể chạm tay trực tiếp vào các mối nối dây điện.
• B. Luôn sử dụng nguồn điện có hiệu điện thế cao để thí nghiệm nhanh hơn.
• C. Kiểm tra cẩn thận mạch điện trước khi đóng nguồn.
• D. Để nước hoặc hóa chất gần các thiết bị điện.

Câu 12: Đơn vị nào sau đây là đơn vị dẫn xuất trong hệ SI?

• A. Kilôgam (kg).
• B. Giây (s).
• C. Kelvin (K).
• D. Niutơn (N).

Câu 13: Một học sinh đo khối lượng của vật bằng cân điện tử và đọc được giá trị 150,5 g. Giả sử cân có độ chính xác là ±0,1 g. Cách viết kết quả đo nào sau đây là đúng theo quy tắc về sai số?

• A. (150,5 ± 0,1) g.
• B. (150,5 ± 0,5) g.
• C. (150,50 ± 0,10) g.
• D. 150,5 g ± 0,1%.

Câu 14: Sai số tương đối của phép đo được tính bằng công thức nào?

• A. δA = |A - |.
• B. δA = ΔA / ||.
• C. ΔA = δA / ||.
• D. ΔA = ΔA_ngẫu nhiên + ΔA_hệ thống.

Câu 1: Khi thực hiện một thí nghiệm vật lí liên quan đến dòng điện, bước an toàn quan trọng nhất cần thực hiện ĐẦU TIÊN là gì?

• A. Kiểm tra và đảm bảo nguồn điện đã ngắt hoặc tắt.
• B. Mắc nối tiếp các thiết bị vào mạch điện.
• C. Ghi chép lại giá trị các đại lượng đo được.
• D. Kiểm tra xem các thiết bị có hoạt động bình thường không.

Câu 2: Một học sinh thực hiện đo chiều dài của một vật bằng thước kẻ. Kết quả đo được ghi là 15,4 cm. Biết độ chia nhỏ nhất của thước là 0,1 cm. Sai số ngẫu nhiên có thể xảy ra trong phép đo này chủ yếu đến từ yếu tố nào?

• A. Thước bị cong hoặc biến dạng.
• B. Điểm 0 của thước bị mòn.
• C. Ước lượng phần lẻ giữa hai vạch chia gần nhất.
• D. Nhiệt độ môi trường thay đổi đột ngột.

Câu 3: Trong hệ đơn vị SI, đơn vị cơ bản dùng để đo nhiệt độ là gì?

• A. Độ C (°C)
• B. Độ F (°F)
• C. Calorie (cal)
• D. Kelvin (K)

Câu 4: Khi làm thí nghiệm với hóa chất trong phòng thực hành Vật lí (ví dụ: pin hóa học), ký hiệu cảnh báo nguy hiểm nào sau đây thường liên quan đến nguy cơ gây bỏng hoặc ăn mòn?

• A. Nguy hiểm điện.
• B. Chất ăn mòn.
• C. Nguy hiểm phóng xạ.
• D. Nguy hiểm nhiệt độ cao.

Câu 5: Một học sinh đo thời gian rơi của một vật và thu được các giá trị: 1,21 s; 1,23 s; 1,20 s; 1,24 s. Giá trị trung bình của thời gian rơi là bao nhiêu?

• A. 1,20 s
• B. 1,21 s
• C. 1,22 s
• D. 1,24 s

Câu 6: Tiếp tục từ Câu 5, sai số tuyệt đối lớn nhất của phép đo thời gian rơi là bao nhiêu?

• A. 0,02 s
• B. 0,01 s
• C. 0,03 s
• D. 0,04 s

Câu 7: Vai trò quan trọng nhất của việc xây dựng giả thuyết trong phương pháp nghiên cứu thực nghiệm vật lí là gì?

• A. Giúp kết quả thí nghiệm luôn chính xác.
• B. Xác định số lượng thiết bị cần dùng.
• C. Là bước cuối cùng để kết luận vấn đề.
• D. Đưa ra lời giải thích sơ bộ cho hiện tượng để kiểm chứng bằng thực nghiệm.

Câu 8: Đơn vị nào sau đây KHÔNG phải là đơn vị cơ bản trong hệ SI?

• A. Niutơn (N)
• B. Kilôgam (kg)
• C. Mét (m)
• D. Giây (s)

Câu 9: Khi tiến hành thí nghiệm đo gia tốc trọng trường g bằng con lắc đơn, học sinh đo chiều dài con lắc và chu kì dao động. Sai số trong phép đo chiều dài và chu kì sẽ ảnh hưởng đến kết quả tính toán g. Đây là ví dụ về loại sai số nào khi xác định g?

• A. Sai số hệ thống.
• B. Sai số ngẫu nhiên.
• C. Sai số phép đo gián tiếp.
• D. Sai số dụng cụ.

Câu 10: Một nhà vật lí đang nghiên cứu về cấu trúc của vật liệu ở cấp độ nguyên tử. Lĩnh vực vật lí nào chủ yếu liên quan đến nghiên cứu này?

• A. Vật lí hạt nhân và vật lí chất rắn.
• B. Cơ học và nhiệt học.
• C. Điện học và từ học.
• D. Quang học và âm học.

Câu 11: Khi sử dụng ampe kế (đo cường độ dòng điện) trong phòng thí nghiệm, điều CẤM KỴ tuyệt đối là gì?

• A. Mắc ampe kế nối tiếp với nguồn điện.
• B. Mắc ampe kế song song trực tiếp vào nguồn điện.
• C. Chọn thang đo phù hợp với giá trị cần đo.
• D. Đảm bảo các đầu nối tiếp xúc tốt.

Câu 12: Kết quả đo chiều dài của một sợi dây được viết là (25,0 ± 0,2) cm. Sai số tương đối của phép đo này là bao nhiêu?

• A. 0,2%
• B. 0,8%
• C. 25,0%
• D. 0,8%

Câu 13: Sai số hệ thống trong phép đo thường có nguyên nhân từ đâu?

• A. Dụng cụ đo bị sai lệch hoặc không được hiệu chuẩn đúng.
• B. Sự thay đổi không lường trước được của điều kiện môi trường.
• C. Thao tác đo không nhất quán của người làm thí nghiệm.
• D. Giới hạn khả năng đọc của mắt người.

Câu 14: Để giảm thiểu sai số ngẫu nhiên trong phép đo, biện pháp hiệu quả nhất là gì?

• A. Hiệu chuẩn lại dụng cụ đo.
• B. Thực hiện phép đo nhiều lần và lấy giá trị trung bình.
• C. Kiểm tra kỹ lưỡng dụng cụ trước khi đo.
• D. Thay thế dụng cụ đo bằng loại khác chính xác hơn.

Câu 15: Một học sinh muốn xác định khối lượng riêng của một khối kim loại hình hộp chữ nhật. Học sinh đó cần đo những đại lượng cơ bản nào để có thể tính toán được khối lượng riêng?

• A. Nhiệt độ và áp suất.
• B. Diện tích và chiều cao.
• C. Khối lượng và kích thước (chiều dài, chiều rộng, chiều cao).
• D. Trọng lượng và thể tích.

Câu 16: Đơn vị nào sau đây tương đương với đơn vị Jun (J) trong hệ SI?

• A. Niu-tơn mét (N.m)
• B. Kilôgam mét trên giây vuông (kg.m/s²)
• C. Oát (W)
• D. Vôn (V)

Câu 17: Khi làm việc với thiết bị phát tia laser trong phòng thí nghiệm, quy tắc an toàn quan trọng nhất liên quan đến mắt là gì?

• A. Đeo kính râm thông thường.
• B. Không bao giờ nhìn trực tiếp vào chùm tia laser.
• C. Chỉ sử dụng laser trong phòng tối.
• D. Giữ khoảng cách tối thiểu 1 mét với thiết bị.

Câu 18: Một chiếc xe chạy với tốc độ 72 km/h. Tốc độ này tương đương với bao nhiêu m/s?

• A. 10 m/s
• B. 15 m/s
• C. 18 m/s
• D. 20 m/s

Câu 19: Giá trị đo được của một đại lượng vật lí là 3,14159. Nếu kết quả cần được làm tròn đến 3 chữ số có nghĩa, giá trị đúng là bao nhiêu?

• A. 3,14
• B. 3,141
• C. 3,142
• D. 3,15

Câu 20: Phương pháp mô hình hóa trong nghiên cứu vật lí thường được sử dụng khi nào?

• A. Khi hiện tượng quá đơn giản để thực hiện thí nghiệm.
• B. Chỉ để minh họa cho học sinh dễ hiểu.
• C. Khi đối tượng hoặc hiện tượng nghiên cứu quá phức tạp, quá lớn, quá nhỏ hoặc khó quan sát trực tiếp.
• D. Để thay thế hoàn toàn cho việc thực hiện thí nghiệm.

Câu 21: Trong các tình huống khẩn cấp tại phòng thí nghiệm, nếu quần áo của bạn bị bắt lửa, hành động ĐÚNG nhất là gì?

• A. Dừng lại, nằm xuống và lăn người trên sàn để dập lửa.
• B. Chạy nhanh ra khỏi phòng để tìm nước.
• C. Sử dụng bình chữa cháy CO2 xịt trực tiếp vào người.
• D. Cởi bỏ quần áo càng nhanh càng tốt.

Câu 22: Một học sinh đo đường kính của một ống trụ bằng thước kẹp và ghi kết quả là d = (2,00 ± 0,01) cm. Sau đó, học sinh tính chu vi của ống trụ theo công thức C = πd. Sai số tuyệt đối của phép đo chu vi (ΔC) có thể được ước tính bằng công thức nào sau đây (với Δπ = 0)?

• A. ΔC ≈ π ⋅ Δd
• B. ΔC ≈ d ⋅ Δπ
• C. ΔC ≈ πd + Δd
• D. ΔC ≈ π/d ⋅ Δd

Câu 23: Lĩnh vực vật lí nào nghiên cứu về chuyển động, tương tác và năng lượng của các vật thể ở cấp độ vĩ mô (có thể quan sát bằng mắt thường)?

• A. Vật lí lượng tử.
• B. Cơ học cổ điển.
• C. Vật lí thiên văn.
• D. Vật lí hạt nhân.

Câu 24: Mục đích chính của việc mặc áo choàng thí nghiệm trong phòng thực hành là gì?

• A. Giữ ấm cơ thể.
• B. Thể hiện tính chuyên nghiệp.
• C. Bảo vệ quần áo và da khỏi hóa chất hoặc vật liệu nguy hiểm.
• D. Giúp phân biệt học sinh với giáo viên.

Câu 25: Đơn vị Pa (Pascal) là đơn vị đo áp suất trong hệ SI. Pa được định nghĩa bằng đơn vị cơ bản nào?

• A. kg/(m.s²)
• B. kg.m/s²
• C. kg.m²/s²
• D. kg.m/s

Câu 26: Khi đo điện trở của một dây dẫn bằng phương pháp vôn kế - ampe kế, sai số của phép đo này phụ thuộc vào sai số của cả vôn kế và ampe kế. Điều này minh họa cho khái niệm nào trong lý thuyết sai số?

• A. Sai số hệ thống.
• B. Sai số ngẫu nhiên.
• C. Sai số dụng cụ.
• D. Sai số phép đo gián tiếp và lan truyền sai số.

Câu 27: Tại sao việc đọc số đo trên thước đo phải nhìn vuông góc với mặt thước và vạch chia?

• A. Để mắt không bị mỏi.
• B. Để tránh sai số thị sai.
• C. Để đọc được giá trị chính xác hơn độ chia nhỏ nhất.
• D. Để dụng cụ đo không bị ảnh hưởng.

Câu 28: Vật lí đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển các công nghệ mới. Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất ứng dụng của vật lí hiện đại trong đời sống?

• A. Công nghệ bán dẫn trong điện thoại thông minh và máy tính.
• B. Kỹ thuật xây dựng cầu đường.
• C. Công nghệ sản xuất giấy.
• D. Kỹ thuật trồng trọt hiện đại.

Câu 29: Khi đun nóng hóa chất trong ống nghiệm, thao tác an toàn nào sau đây là BẮT BUỘC?

• A. Đặt ống nghiệm thẳng đứng và đun tập trung vào đáy ống.
• B. Dùng tay trần cầm ống nghiệm để cảm nhận nhiệt độ.
• C. Hướng miệng ống nghiệm về phía không có người.
• D. Đổ đầy hóa chất vào ống nghiệm trước khi đun.

Câu 30: Một nhóm học sinh đo chu kì T của một con lắc đơn và chiều dài L của nó để tính gia tốc trọng trường g theo công thức g = 4π²L/T². Kết quả đo được là L = (1,00 ± 0,01) m và T = (2,01 ± 0,02) s. Sai số tương đối của phép đo L và T lần lượt là:

• A. ΔL/L = 1%, ΔT/T = 1%
• B. ΔL/L = 0,01%, ΔT/T = 0,02%
• C. ΔL/L = 0,01%, ΔT/T ≈ 0,01%
• D. ΔL/L = 1%, ΔT/T ≈ 1%

Câu 1: Môn Vật lí nghiên cứu về các dạng vận động của vật chất và năng lượng, cùng với sự tương tác giữa chúng. Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí được mô tả chính xác nhất là gì?

• A. Chỉ các hiện tượng liên quan đến chuyển động của các vật thể lớn.
• B. Chỉ các phản ứng hóa học và cấu trúc nguyên tử.
• C. Chỉ sự sống và các quá trình sinh học trong tự nhiên.
• D. Các dạng vận động của vật chất, năng lượng và sự tương tác giữa chúng.

Câu 2: Phương pháp nghiên cứu nào trong Vật lí thường bắt đầu bằng việc quan sát hiện tượng, thu thập dữ liệu, sau đó xây dựng giả thuyết và kiểm tra giả thuyết đó bằng thực nghiệm?

• A. Phương pháp lí thuyết.
• B. Phương pháp thực nghiệm.
• C. Phương pháp mô hình hóa.
• D. Phương pháp suy diễn.

Câu 3: Một nhà vật lí đang cố gắng giải thích tại sao các hành tinh lại chuyển động trên quỹ đạo elip quanh Mặt Trời bằng cách sử dụng các định luật vật lí đã biết và các công cụ toán học. Ông ấy đang sử dụng phương pháp nghiên cứu nào là chủ yếu?

• A. Phương pháp lí thuyết.
• B. Phương pháp thực nghiệm.
• C. Phương pháp mô hình hóa.
• D. Phương pháp quan sát.

Câu 4: Việc chế tạo kính hiển vi điện tử cho phép các nhà khoa học quan sát cấu trúc vật chất ở cấp độ nguyên tử, từ đó khám phá ra nhiều tính chất mới của vật liệu. Ứng dụng này thể hiện vai trò nào của Vật lí?

• A. Vai trò trong đời sống hàng ngày.
• B. Vai trò trong y học.
• C. Vai trò trong khoa học và công nghệ.
• D. Vai trò trong giáo dục.

Câu 5: Khi làm thí nghiệm Vật lí trong phòng thực hành, biểu tượng cảnh báo nào dưới đây thường chỉ ra nguy cơ có dòng điện nguy hiểm?

• A. Hình đầu lâu xương chéo.
• B. Hình ngọn lửa.
• C. Hình tia sét.
• D. Hình bình tam giác có chất lỏng nhỏ giọt.

Câu 6: Một học sinh đang sử dụng đèn cồn để nung nóng một chất lỏng trong ống nghiệm. Biện pháp an toàn quan trọng nhất cần tuân thủ trong tình huống này là gì?

• A. Dùng tay trần cầm trực tiếp vào ống nghiệm.
• B. Kẹp ống nghiệm bằng kẹp gỗ hoặc kẹp kim loại và hướng miệng ống nghiệm ra xa người khác.
• C. Đặt ống nghiệm trực tiếp lên ngọn lửa mà không dùng lưới amiăng.
• D. Để tóc dài xõa khi làm việc với đèn cồn.

Câu 7: Biểu tượng an toàn có hình bàn tay bị nhỏ giọt chất lỏng lên và bị ăn mòn, cùng với một bề mặt bị ăn mòn, thường biểu thị nguy cơ gì?

• A. Nguy hiểm cháy nổ.
• B. Nguy hiểm điện giật.
• C. Nguy hiểm từ vật sắc nhọn.
• D. Nguy hiểm hóa chất ăn mòn.

Câu 8: Tại sao việc đọc kỹ hướng dẫn thí nghiệm và quan sát các ký hiệu cảnh báo trước khi bắt đầu thực hành là cực kỳ quan trọng?

• A. Để hiểu rõ quy trình, biết các nguy cơ tiềm ẩn và cách phòng tránh tai nạn.
• B. Chỉ để làm quen với tên gọi của các dụng cụ.
• C. Chỉ cần đọc lướt qua để tiết kiệm thời gian.
• D. Việc này không quá quan trọng nếu đã có giáo viên hướng dẫn.

Câu 9: Đơn vị đo độ dài cơ bản trong Hệ đơn vị quốc tế (SI) là gì?

• A. Kilogram (kg).
• B. Giây (s).
• C. Mét (m).
• D. Ampe (A).

Câu 10: Đổi đơn vị: 500 mililit (mL) tương đương với bao nhiêu mét khối (m³)? Biết 1 L = 1 dm³.

• A. 500 m³.
• B. 0.0005 m³.
• C. 0.5 m³.
• D. 500000 m³.

Câu 11: Phép đo trực tiếp là phép đo mà giá trị của đại lượng cần đo được đọc trực tiếp trên dụng cụ đo. Ví dụ nào sau đây là phép đo trực tiếp?

• A. Đo thể tích của một vật rắn không thấm nước bằng cách thả chìm vào bình chia độ đã biết thể tích nước ban đầu và đọc thể tích tổng cộng.
• B. Đo khối lượng riêng của một chất lỏng bằng cách đo khối lượng và thể tích rồi lấy khối lượng chia cho thể tích.
• C. Đo gia tốc trọng trường bằng cách đo chu kì dao động của con lắc đơn và sử dụng công thức liên hệ.
• D. Đo chiều dài của một đoạn dây bằng thước kẻ có vạch chia.

Câu 12: Sai số hệ thống là sai số xuất hiện do nguyên nhân nhất quán (ví dụ: dụng cụ bị lệch điểm 0, phương pháp đo không chuẩn). Đặc điểm nào sau đây là của sai số hệ thống?

• A. Thường có giá trị và dấu xác định, làm cho kết quả đo luôn lớn hơn hoặc luôn nhỏ hơn giá trị thực.
• B. Có giá trị và dấu ngẫu nhiên, có thể làm tăng hoặc giảm kết quả đo một cách không dự đoán được.
• C. Có thể loại bỏ hoàn toàn bằng cách đo lặp lại nhiều lần và lấy giá trị trung bình.
• D. Chỉ xuất hiện khi người đo thiếu cẩn thận.

Câu 13: Sai số ngẫu nhiên là sai số xuất hiện do các yếu tố không kiểm soát được (ví dụ: sự thay đổi nhỏ của điều kiện môi trường, thao tác của người đo không hoàn toàn giống nhau qua các lần). Biện pháp hiệu quả nhất để giảm ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên là gì?

• A. Chỉ đo một lần duy nhất để tránh sự thay đổi.
• B. Thay đổi dụng cụ đo liên tục.
• C. Thực hiện phép đo nhiều lần và tính giá trị trung bình.
• D. Bỏ qua các lần đo có giá trị khác biệt lớn.

Câu 14: Một học sinh đo chiều dài của một bàn học 5 lần và thu được các giá trị: 1.21 m, 1.23 m, 1.22 m, 1.20 m, 1.24 m. Giá trị trung bình của phép đo là bao nhiêu?

• A. 1.21 m.
• B. 1.22 m.
• C. 1.23 m.
• D. 1.24 m.

Câu 15: Từ kết quả đo ở Câu 14 (các giá trị: 1.21 m, 1.23 m, 1.22 m, 1.20 m, 1.24 m, giá trị trung bình 1.22 m), sai số tuyệt đối trung bình của phép đo này là bao nhiêu?

• A. 0.012 m.
• B. 0.02 m.
• C. 0.01 m.
• D. 0.04 m.

Câu 16: Giả sử sai số dụng cụ của thước đo ở Câu 14 là 0.005 m. Kết quả đo chiều dài bàn học (giá trị trung bình 1.22 m, sai số tuyệt đối trung bình 0.012 m, sai số dụng cụ 0.005 m) nên được ghi dưới dạng L = $bar{L} pm Delta L$ như thế nào?

• A. L = (1.22 $pm$ 0.005) m.
• B. L = (1.22 $pm$ 0.012) m.
• C. L = (1.22 $pm$ 0.017) m.
• D. L = (1.22 $pm$ 0.007) m.

Câu 17: Sai số tương đối của phép đo (kết quả L = 1.22 $pm$ 0.017 m) là bao nhiêu phần trăm?

• A. 0.017 %.
• B. 1.22 %.
• C. 0.139 %.
• D. 1.39 %.

Câu 18: Một phép đo khối lượng cho kết quả m = (100 $pm$ 2) g. Một phép đo thể tích cho kết quả V = (50 $pm$ 1) cm³. Khi tính khối lượng riêng $rho = m/V$, sai số tương đối của $rho$ sẽ được tính dựa trên sai số tương đối của m và V như thế nào?

• A. $delta rho = delta m + delta V$.
• B. $delta rho = delta m - delta V$.
• C. $delta rho = delta m times delta V$.
• D. $delta rho = sqrt{(delta m)^2 + (delta V)^2}$.

Câu 19: Dựa vào kết quả ở Câu 18 (m = (100 $pm$ 2) g, V = (50 $pm$ 1) cm³), giá trị trung bình của khối lượng riêng là bao nhiêu?

• A. 1 g/cm³.
• B. 2 g/cm³.
• C. 50 g/cm³.
• D. 100 g/cm³.

Câu 20: Tiếp tục từ Câu 18 và 19, sai số tương đối của khối lượng là $delta m = frac{2}{100} = 0.02$. Sai số tương đối của thể tích là $delta V = frac{1}{50} = 0.02$. Sai số tương đối của khối lượng riêng là $delta rho = delta m + delta V = 0.02 + 0.02 = 0.04$. Sai số tuyệt đối của khối lượng riêng là bao nhiêu?

• A. 0.02 g/cm³.
• B. 0.04 g/cm³.
• C. 0.08 g/cm³.
• D. 0.1 g/cm³.

Câu 21: Kết quả phép đo khối lượng riêng từ Câu 19 và 20 (giá trị trung bình 2 g/cm³, sai số tuyệt đối 0.08 g/cm³) nên được viết dưới dạng đầy đủ là gì?

• A. $rho = (2.00 pm 0.08)$ g/cm³.
• B. $rho = (2 pm 0.08)$ g/cm³.
• C. $rho = (2.0 pm 0.08)$ g/cm³.
• D. $rho = (2.00 pm 0.08)$ g/cm³.

Câu 22: Khi sử dụng ampe kế để đo dòng điện, học sinh nhận thấy kim ampe kế không chỉ về số 0 khi chưa nối mạch. Đây là biểu hiện của loại sai số nào?

• A. Sai số hệ thống.
• B. Sai số ngẫu nhiên.
• C. Sai số do đọc sai.
• D. Sai số do môi trường.

Câu 23: Một học sinh đo thời gian rơi của một vật 5 lần và thu được các giá trị có sự chênh lệch nhỏ do thời gian phản ứng khi bấm đồng hồ. Loại sai số chủ yếu trong trường hợp này là gì?

• A. Sai số hệ thống.
• B. Sai số ngẫu nhiên.
• C. Sai số dụng cụ.
• D. Sai số do phương pháp.

Câu 24: Tầm quan trọng của việc sử dụng Hệ đơn vị quốc tế (SI) trong khoa học và kỹ thuật là gì?

• A. Giúp các nhà khoa học dễ dàng sử dụng các đơn vị truyền thống của quốc gia mình.
• B. Làm phức tạp hóa quá trình chuyển đổi đơn vị.
• C. Tạo ra một hệ thống đơn vị chuẩn, thống nhất trên toàn cầu, giúp trao đổi thông tin và kết quả nghiên cứu dễ dàng, chính xác.
• D. Chỉ có ý nghĩa trong lĩnh vực vật lí lí thuyết.

Câu 25: Khi sử dụng thước đo có độ chia nhỏ nhất là 1 mm để đo chiều dài, sai số dụng cụ thường được lấy bằng bao nhiêu?

• A. Một nửa độ chia nhỏ nhất (0.5 mm).
• B. Bằng độ chia nhỏ nhất (1 mm).
• C. Gấp đôi độ chia nhỏ nhất (2 mm).
• D. Không xác định được nếu không đo nhiều lần.

Câu 26: Một học sinh thực hiện thí nghiệm đo chu kì dao động của con lắc đơn. Để giảm thiểu sai số ngẫu nhiên, học sinh đó nên làm gì?

• A. Chỉ đo chu kì của 1 dao động duy nhất.
• B. Sử dụng đồng hồ bấm giây có độ chính xác thấp.
• C. Thay đổi biên độ dao động liên tục trong các lần đo.
• D. Đo thời gian của nhiều dao động (ví dụ 10 hoặc 20 dao động) rồi chia cho số dao động để tính chu kì trung bình.