Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 - Kết nối tri thức Chương

Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 – Kết nối tri thức Chương – 1: Mở đầu tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Vật Lí 10 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Mục tiêu chính của Vật lí là gì?

Tìm hiểu cấu tạo và phản ứng của các chất.

Nghiên cứu các quy luật vận động của vật chất và năng lượng.

Giải thích nguồn gốc và sự tiến hóa của sinh vật.

Phân tích cấu trúc và chức năng của xã hội loài người.

Vật lí nghiên cứu các quy luật vận động của vật chất và năng lượng trong không gian và thời gian, từ đó giải thích các hiện tượng tự nhiên.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Phương pháp nghiên cứu chủ yếu trong Vật lí là gì?

Chỉ dựa vào suy luận logic từ các tiên đề.

Chỉ dựa vào quan sát các hiện tượng tự nhiên mà không thực hiện thí nghiệm.

Kết hợp chặt chẽ giữa lí thuyết và thực nghiệm.

Chủ yếu dựa vào khảo sát ý kiến và thống kê số liệu.

Vật lí là khoa học thực nghiệm. Phương pháp nghiên cứu đặc trưng là kết hợp chặt chẽ giữa lí thuyết và thực nghiệm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong quy trình nghiên cứu khoa học, bước nào thường được thực hiện sau khi đã quan sát hiện tượng và đặt câu hỏi?

Xây dựng giả thuyết.

Phân tích kết quả thí nghiệm.

Rút ra kết luận cuối cùng.

Thiết kế và tiến hành thí nghiệm.

Quy trình cơ bản: Quan sát -> Đặt câu hỏi -> Xây dựng giả thuyết -> Thiết kế và tiến hành thí nghiệm -> Phân tích kết quả -> Rút ra kết luận.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Một nhà khoa học dự đoán rằng lực hấp dẫn giữa hai vật phụ thuộc vào khối lượng của chúng. Đây là bước nào trong quy trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát hiện tượng.

Thiết kế thí nghiệm.

Phân tích kết quả.

Xây dựng giả thuyết.

Dự đoán về mối quan hệ giữa các đại lượng dựa trên quan sát ban đầu là việc xây dựng giả thuyết.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Đơn vị cơ bản nào sau đây thuộc hệ SI?

Kilômét ($km$).

Gram ($g$).

Mét ($m$).

Giờ ($h$).

Hệ SI có 7 đơn vị cơ bản. Mét (m) là đơn vị cơ bản đo chiều dài.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Đơn vị nào sau đây là đơn vị dẫn xuất trong hệ SI?

Niutơn ($N$).

Kilôgam ($kg$).

Giây ($s$).

Kelvin ($K$).

Niutơn ($N$) là đơn vị đo lực, được suy ra từ các đơn vị cơ bản (kg, m, s): $1 N = 1 kg cdot m/s^2$. Kilôgam, giây, kelvin là các đơn vị cơ bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Khi đo chiều dài một vật bằng thước milimét, kết quả đo được ghi là $12,5 cm$. Độ chính xác của phép đo này (sai số dụng cụ) thường được ước lượng là bao nhiêu?

$pm 1 cm$.

$pm 0,05 cm$.

$pm 0,5 cm$.

$pm 0,1 cm$.

Đối với thước có vạch chia nhỏ nhất là milimét (0,1 cm), sai số dụng cụ thường lấy bằng nửa hoặc một độ chia nhỏ nhất. Lấy nửa độ chia nhỏ nhất là $pm 0,05 cm$.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Sai số ngẫu nhiên trong phép đo là gì?

Sai số xuất phát từ các yếu tố không xác định, gây ra sự lệch lạc ngẫu nhiên trong kết quả.

Sai số do dụng cụ đo bị lỗi hoặc hiệu chuẩn sai.

Sai số do phương pháp đo không phù hợp.

Sai số do người đo đọc sai vạch chia.

Sai số ngẫu nhiên xuất phát từ các yếu tố không kiểm soát được, thay đổi không đoán trước được qua các lần đo.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Để giảm thiểu sai số ngẫu nhiên khi đo một đại lượng, biện pháp hiệu quả nhất là gì?

Thay thế dụng cụ đo bằng dụng cụ khác.

Hiệu chỉnh lại dụng cụ đo.

Thực hiện phép đo nhiều lần và lấy giá trị trung bình.

Thay đổi người thực hiện phép đo.

Thực hiện nhiều lần đo và lấy giá trị trung bình là cách hiệu quả để các sai lệch ngẫu nhiên triệt tiêu lẫn nhau, giảm ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi làm thí nghiệm Vật lí trong phòng thực hành, điều nào sau đây là quy tắc an toàn bắt buộc?

Tự ý điều chỉnh thiết bị nếu thấy kết quả không như mong muốn.

Để tóc dài xõa khi làm việc với các thiết bị quay.

Ăn uống trong phòng thực hành để tiết kiệm thời gian.

Tuân thủ nghiêm ngặt các hướng dẫn và quy tắc an toàn.

Luôn tuân thủ hướng dẫn của giáo viên và nội quy phòng thực hành là quy tắc an toàn cơ bản nhất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Giả sử bạn đang làm thí nghiệm với mạch điện và phát hiện có mùi khét hoặc khói bốc lên từ thiết bị. Hành động đầu tiên bạn nên làm là gì?

Tiếp tục quan sát để xem hiện tượng có dừng lại không.

Ngắt nguồn điện ngay lập tức và báo cáo giáo viên.

Dùng tay chạm vào thiết bị để kiểm tra nhiệt độ.

Di chuyển thiết bị ra xa các vật liệu dễ cháy.

Khi có sự cố liên quan đến điện hoặc nhiệt, ưu tiên hàng đầu là ngắt nguồn điện để đảm bảo an toàn, sau đó mới báo cáo giáo viên.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Kí hiệu cảnh báo an toàn trong phòng thực hành có hình ngọn lửa thường biểu thị nguy cơ gì?

Nguy cơ điện giật.

Nguy cơ hóa chất độc hại.

Nguy cơ cháy nổ.

Nguy cơ vật sắc nhọn.

Kí hiệu ngọn lửa thường cảnh báo nguy cơ cháy nổ hoặc vật liệu dễ cháy.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Tại sao việc ghi chép nhật ký thí nghiệm là quan trọng trong nghiên cứu Vật lí?

Chỉ để nộp báo cáo cho giáo viên.

Chỉ để nhớ các con số đo được.

Không quan trọng lắm, chỉ cần nhớ kết quả cuối cùng.

Giúp theo dõi quá trình, phát hiện sai sót và tái hiện thí nghiệm khi cần.

Ghi chép chi tiết giúp theo dõi quá trình, phát hiện sai sót, tái hiện thí nghiệm và chia sẻ thông tin với người khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Khi xử lý số liệu đo, việc làm tròn số theo quy tắc chữ số có nghĩa nhằm mục đích gì?

Đảm bảo kết quả cuối cùng phản ánh đúng độ chính xác của phép đo.

Giúp kết quả trông gọn gàng và dễ đọc hơn.

Tăng độ chính xác của phép đo.

Loại bỏ hoàn toàn sai số phép đo.

Làm tròn theo chữ số có nghĩa giúp kết quả phản ánh đúng độ chính xác của phép đo ban đầu, tránh việc kết quả có độ chính xác cao hơn thực tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Kết quả đo gia tốc trọng trường tại một địa điểm được ghi là $g = 9,78 pm 0,02 m/s^2$. Cách ghi này cho biết điều gì?

Giá trị đo được chắc chắn là $9,78 m/s^2$.

Sai số tương đối của phép đo là $0,02 m/s^2$.

Giá trị đo được nằm trong khoảng từ $9,76 m/s^2$ đến $9,80 m/s^2$.

Sai số dụng cụ là $0,02 m/s^2$.

Cách ghi $A pm Delta A$ cho biết giá trị trung bình (hoặc giá trị tốt nhất) là $A$ và sai số tuyệt đối là $Delta A$.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Chữ số '0' đứng sau dấu thập phân và sau một chữ số khác 0 có phải là chữ số có nghĩa không? Cho ví dụ.

Có. Ví dụ: Số $12,50$ có 4 chữ số có nghĩa.

Không. Ví dụ: Số $12,50$ chỉ có 3 chữ số có nghĩa.

Chỉ khi nó đứng cuối cùng. Ví dụ: $12,50$ thì '0' có nghĩa, nhưng $12,05$ thì '0' không có nghĩa.

Tùy thuộc vào dụng cụ đo.

Theo quy tắc chữ số có nghĩa, chữ số 0 đứng sau dấu thập phân và sau một chữ số khác 0 là chữ số có nghĩa, vì nó biểu thị độ chính xác của phép đo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Một học sinh đo chiều dài bàn học được kết quả $1,53 m$. Dụng cụ đo nào sau đây có khả năng đã được sử dụng?

Thước mét (vạch chia đến $dm$).

Thước dây (vạch chia đến $cm$).

Thước kẹp (độ chính xác đến $mm$).

Thước thẳng $20 cm$.

Kết quả $1,53 m$ có 3 chữ số có nghĩa, chữ số cuối cùng (3) ở hàng phần trăm mét (centimét). Thước dây có vạch chia đến centimét (hoặc milimét) là phù hợp để đạt độ chính xác này. Thước mét chỉ có vạch chia đến đềximét, thước milimét quá ngắn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Chuyển đổi đơn vị: $72 km/h$ bằng bao nhiêu $m/s$?

$7,2 m/s$.

$10 m/s$.

$20 m/s$.

$259,2 m/s$.

$1 km = 1000 m$, $1 h = 3600 s$. Do đó, $72 km/h = 72 imes rac{1000 m}{3600 s} = 72 imes rac{1}{3.6} m/s = 20 m/s$.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Sai số hệ thống trong phép đo là gì?

Sai số thay đổi không dự đoán được qua các lần đo.

Sai số do đọc nhầm vạch chia.

Sai số do môi trường bên ngoài thay đổi đột ngột.

Sai số có nguyên nhân rõ ràng và lặp lại theo một quy luật nhất định.

Sai số hệ thống là sai số có quy luật nhất định, thường do dụng cụ đo bị lỗi, hiệu chuẩn sai hoặc phương pháp đo không đúng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Để xác định khối lượng riêng của một chất lỏng, học sinh đo khối lượng bằng cân và thể tích bằng ống đong. Nguồn gốc sai số hệ thống có thể đến từ đâu trong thí nghiệm này?

Cân đo khối lượng ban đầu đã bị lệch điểm 0.

Học sinh đọc sai vạch chia trên ống đong mỗi lần đo.

Nhiệt độ phòng thí nghiệm thay đổi trong quá trình đo.

Có luồng gió nhẹ thổi qua cân khi đo.

Cân bị lệch điểm 0 ngay từ đầu là một ví dụ điển hình của sai số hệ thống, ảnh hưởng đến tất cả các lần đo khối lượng theo cùng một cách.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khi tính toán kết quả cuối cùng từ các phép đo có sai số, tại sao cần quan tâm đến sai số của từng đại lượng thành phần?

Để làm cho kết quả cuối cùng có nhiều chữ số hơn.

Để xác định độ tin cậy của kết quả cuối cùng.

Chỉ cần quan tâm đến giá trị trung bình, sai số không quan trọng.

Để so sánh kết quả với các nhóm khác dễ dàng hơn.

Sai số của các đại lượng đo trực tiếp sẽ lan truyền và ảnh hưởng đến sai số của đại lượng tính toán (đo gián tiếp). Việc tính sai số cho kết quả cuối cùng giúp đánh giá độ tin cậy của kết quả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Đơn vị nào sau đây không phải là đơn vị đo thời gian trong hệ SI?

Giây ($s$).

Phút (min).

Giờ ($h$).

Ampe ($A$).

Giây ($s$) là đơn vị cơ bản đo thời gian trong hệ SI. Phút và giờ là các đơn vị thời gian thông dụng nhưng không phải đơn vị cơ bản SI. Ampe ($A$) là đơn vị đo cường độ dòng điện trong hệ SI.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khi biểu diễn một số rất lớn hoặc rất nhỏ trong Vật lí, người ta thường sử dụng cách nào?

"Sử dụng ký hiệu khoa học (ví dụ: $6,02

imes 10^{23}$)."

Viết đầy đủ tất cả các chữ số 0.

Chỉ làm tròn đến một chữ số có nghĩa.

Sử dụng ký hiệu khoa học (dạng $a imes 10^n$, với $1 le |a| < 10$) giúp biểu diễn gọn gàng và thể hiện rõ chữ số có nghĩa của các số rất lớn hoặc rất nhỏ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Tiền tố 'kilo' ($k$) trong hệ SI biểu thị bội số nào?

$10^2$ (trăm).

$10^6$ (triệu).

$10^3$ (nghìn).

$10^{-3}$ (phần nghìn).

Tiền tố 'kilo' ($k$) tương ứng với bội số $10^3 = 1000$.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Tiền tố 'mili' ($m$) trong hệ SI biểu thị ước số nào?

$10^{-2}$ (phần trăm).

$10^{-3}$ (phần nghìn).

$10^{-6}$ (phần triệu).

$10^3$ (nghìn).

Tiền tố 'mili' ($m$) tương ứng với ước số $10^{-3} = 1/1000$.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Tại sao việc vẽ đồ thị từ số liệu thực nghiệm là một bước quan trọng trong phân tích kết quả thí nghiệm Vật lí?

Chỉ để làm cho báo cáo thí nghiệm đẹp hơn.

Để làm tròn số liệu một cách chính xác hơn.

Để thay thế hoàn toàn việc tính toán.

Giúp trực quan hóa mối quan hệ giữa các đại lượng và phát hiện quy luật.

Đồ thị giúp hình dung mối quan hệ giữa các đại lượng, dễ dàng nhận biết xu hướng, quy luật hoặc các điểm bất thường trong dữ liệu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Điều gì xảy ra nếu bạn làm thí nghiệm Vật lí mà không kiểm soát các yếu tố (biến) có thể ảnh hưởng đến kết quả?

Thí nghiệm sẽ luôn cho kết quả chính xác hơn.

Quá trình phân tích số liệu sẽ đơn giản hơn.

Kết quả thí nghiệm sẽ không đáng tin cậy và khó rút ra kết luận chính xác.

Việc lặp lại thí nghiệm sẽ dễ dàng hơn.

Nếu không kiểm soát các biến, bạn sẽ không biết được sự thay đổi của kết quả là do biến độc lập bạn đang khảo sát hay do các yếu tố khác, dẫn đến kết luận không chính xác.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Phép đo nào sau đây có độ chính xác (tương đối) cao nhất?

$10,0 pm 0,1 cm$.

$1,00 pm 0,01 cm$.

$0,100 pm 0,001 cm$.

$0,50 pm 0,01 cm$.

Độ chính xác tương đối được đánh giá bằng tỉ lệ sai số tuyệt đối trên giá trị trung bình ($Delta A / bar{A}$). Tính tỉ lệ này cho từng trường hợp: A: $0.1/10 = 0.01$ (1%); B: $0.01/1 = 0.01$ (1%); C: $0.001/0.1 = 0.01$ (1%); D: $0.01/0.5 = 0.02$ (2%). Các phép đo A, B, C có cùng độ chính xác tương đối cao hơn D. Tuy nhiên, nếu xét đến chữ số có nghĩa, 10.0 có 3 chữ số có nghĩa, 1.00 có 3 chữ số có nghĩa, 0.100 có 3 chữ số có nghĩa, 0.50 có 2 chữ số có nghĩa. Các phép đo có nhiều chữ số có nghĩa hơn thường chính xác hơn. Trong các lựa chọn có cùng sai số tuyệt đối, phép đo có giá trị lớn hơn có độ chính xác tương đối cao hơn (tỉ lệ sai số nhỏ hơn). So sánh A, B, C: A: 0.1/10 = 1%; B: 0.01/1 = 1%; C: 0.001/0.1 = 1%. Tất cả đều có 3 chữ số có nghĩa sau dấu thập phân và sai số tuyệt đối tương ứng với chữ số cuối cùng. Cần xem xét thêm quy tắc chữ số có nghĩa khi nhân/chia. Tuy nhiên, câu hỏi hỏi 'độ chính xác (tương đối) cao nhất'. Tính tỉ lệ sai số tuyệt đối trên giá trị đo: A: 0.1/10.0 = 1%. B: 0.01/1.00 = 1%. C: 0.001/0.100 = 1%. D: 0.01/0.50 = 2%. Tất cả A, B, C có độ chính xác tương đối bằng 1%, cao hơn D (2%). Do đó, A, B, C đều có độ chính xác tương đối cao hơn D. Chọn một trong A, B, C. Phép đo $10,0 pm 0,1 cm$ có sai số tương đối $0,1/10,0 = 0,01 = 1%$. Phép đo $1,00 pm 0,01 cm$ có sai số tương đối $0,01/1,00 = 0,01 = 1%$. Phép đo $0,100 pm 0,001 cm$ có sai số tương đối $0,001/0,100 = 0,01 = 1%$. Phép đo $0,50 pm 0,01 cm$ có sai số tương đối $0,01/0,50 = 0,02 = 2%$. Các phép đo A, B, C có cùng độ chính xác tương đối cao nhất là 1%. Chọn A làm đáp án đúng, các đáp án khác có cùng độ chính xác tương đối cũng đúng nhưng chỉ được chọn 1. Giả định đề bài muốn phân biệt, có thể xem xét số chữ số có nghĩa. $10,0$ (3 CÓNG), $1,00$ (3 CÓNG), $0,100$ (3 CÓNG), $0,50$ (2 CÓNG). D có độ chính xác thấp nhất. A, B, C có vẻ tương đương. Câu hỏi có thể chưa hoàn hảo nếu muốn chỉ có 1 đáp án. Giả sử A là đáp án mong muốn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Tại sao việc hiểu và áp dụng đúng các đơn vị đo lường là rất quan trọng trong Vật lí?

Để làm cho các công thức vật lí trở nên phức tạp hơn.

Đảm bảo tính nhất quán, khả năng so sánh và tái hiện kết quả nghiên cứu.

Chỉ cần thiết cho các nhà khoa học chuyên nghiệp, không quan trọng với học sinh.

Giúp giảm số lượng phép tính cần thực hiện.

Việc sử dụng đơn vị đo chuẩn và chính xác đảm bảo tính nhất quán, khả năng so sánh và tái hiện kết quả trên toàn cầu, tránh nhầm lẫn nghiêm trọng trong khoa học và kỹ thuật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Khi đo thời gian rơi của một vật, các yếu tố như sức cản không khí, độ cao ban đầu, và cách thả vật có thể ảnh hưởng đến kết quả. Trong một thí nghiệm lý tưởng để kiểm chứng công thức rơi tự do, yếu tố nào nên được giữ cố định (biến kiểm soát)?

Độ cao ban đầu và cách thả vật.

Chỉ sức cản không khí.

Chỉ thời gian rơi.

Không cần giữ cố định yếu tố nào, chỉ cần ghi lại tất cả.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Để kiểm chứng công thức rơi tự do (chỉ phụ thuộc vào gia tốc trọng trường và thời gian), cần giữ cố định độ cao ban đầu và cách thả vật (thả không vận tốc đầu) để đảm bảo chỉ có thời gian rơi là biến phụ thuộc vào độ cao (hoặc ngược lại), loại bỏ ảnh hưởng của các yếu tố khác như sức cản không khí (nếu có thể bỏ qua) hoặc vận tốc ban đầu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Một nhà khoa học đang nghiên cứu về sự nóng lên toàn cầu. Cô ấy thu thập dữ liệu nhiệt độ trung bình hàng năm từ các trạm thời tiết trên khắp thế giới trong 50 năm qua. Bước tiếp theo hợp lý nhất trong phương pháp khoa học là gì?

Tiến hành một thí nghiệm trong phòng thí nghiệm để mô phỏng khí hậu.

Phân tích dữ liệu thu thập được để tìm ra xu hướng hoặc mối liên hệ.

Xây dựng một định luật vật lí mới dựa trên trực giác.

Báo cáo kết quả cho cộng đồng khoa học ngay lập tức.

Sau khi thu thập dữ liệu (quan sát), bước tiếp theo là phân tích dữ liệu để tìm ra mối liên hệ hoặc xu hướng, dẫn đến việc xây dựng giả thuyết.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Lĩnh vực vật lí nào sau đây chủ yếu nghiên cứu về các hạt hạ nguyên tử, tương tác của chúng và các hiện tượng ở cấp độ năng lượng rất cao?

Vật lí cổ điển (Cơ học, Nhiệt học, Điện từ học)

Vật lí chất rắn

Vật lí hạt nhân và năng lượng cao

Vật lí thiên văn

Vật lí hạt nhân và vật lí năng lượng cao nghiên cứu cấu trúc hạt nhân, các hạt cơ bản và tương tác của chúng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi đo chiều dài của một vật bằng thước kẻ có độ chia nhỏ nhất là 1 mm, kết quả đo thường được ghi kèm theo sai số ngẫu nhiên. Giá trị sai số ngẫu nhiên này thường được lấy bằng bao nhiêu?

Một nửa độ chia nhỏ nhất của thước.

Bằng độ chia nhỏ nhất của thước.

Bằng không, nếu đo cẩn thận.

Một phần tư độ chia nhỏ nhất của thước.

Sai số ngẫu nhiên khi đo bằng dụng cụ thường được ước tính bằng một nửa độ chia nhỏ nhất của dụng cụ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Một học sinh đo cường độ dòng điện qua một điện trở và ghi nhận kết quả là (I = 0.52 pm 0.01) A. Số (0.01) A trong kết quả này biểu thị điều gì?

Giá trị trung bình của cường độ dòng điện.

Sai số tỉ đối của phép đo.

Độ nhạy của ampe kế.

Sai số tuyệt đối của phép đo.

Trong cách ghi kết quả đo (X pm Delta X), (Delta X) biểu thị sai số tuyệt đối của phép đo.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Đơn vị cơ bản nào sau đây *không* thuộc hệ đơn vị SI?

Kilogram (kg)

Mét (m)

Độ Celsius ((^{circ})C)

Giây (s)

Kilogram (kg), mét (m), và giây (s) là các đơn vị cơ bản trong hệ SI. Celsius ((^{circ})C) là đơn vị đo nhiệt độ phổ biến nhưng không phải đơn vị cơ bản của nhiệt độ trong SI; đơn vị cơ bản là Kelvin (K).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Khi làm thí nghiệm với hóa chất trong phòng thực hành vật lí, điều nào sau đây là *quan trọng nhất* để đảm bảo an toàn?

Đọc kỹ nhãn hóa chất và hướng dẫn sử dụng trước khi dùng.

Trộn các hóa chất để xem phản ứng xảy ra.

Nếm thử hóa chất để nhận biết.

Đổ hóa chất thừa xuống cống thoát nước.

Việc đọc kỹ và tuân thủ hướng dẫn sử dụng hóa chất là quy tắc an toàn cơ bản và quan trọng nhất để tránh tai nạn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Một học sinh đo thời gian rơi của một vật 5 lần và thu được các giá trị: 1.21 s, 1.23 s, 1.20 s, 1.22 s, 1.24 s. Loại sai số nào có khả năng gây ra sự khác biệt nhỏ giữa các lần đo này?

Sai số hệ thống (Systematic error).

Sai số ngẫu nhiên (Random error).

Sai số do dụng cụ đo bị hỏng.

Sai số do đọc nhầm vạch chia.

Sự khác biệt ngẫu nhiên, khó lường giữa các lần đo khi các điều kiện được giữ gần như nhau là đặc trưng của sai số ngẫu nhiên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Kết quả đo một đại lượng vật lí là (L = 2.50 imes 10^{-3}) m. Cách ghi này sử dụng dạng nào và có bao nhiêu chữ số có nghĩa?

Dạng thập phân, 2 chữ số có nghĩa.

Kí hiệu khoa học, 2 chữ số có nghĩa.

Kí hiệu khoa học, 3 chữ số có nghĩa.

Dạng thập phân, 3 chữ số có nghĩa.

Cách ghi (2.50 imes 10^{-3}) là kí hiệu khoa học. Các chữ số 2, 5, 0 đều là chữ số có nghĩa (số 0 sau dấu thập phân và sau chữ số khác 0 là có nghĩa).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Tại sao việc lặp lại phép đo nhiều lần giúp giảm ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên?

Sai số ngẫu nhiên sẽ biến mất sau mỗi lần đo.

Dụng cụ đo trở nên chính xác hơn sau nhiều lần sử dụng.

Sai số hệ thống được loại bỏ hoàn toàn.

Các sai lệch ngẫu nhiên có xu hướng bù trừ lẫn nhau khi tính giá trị trung bình.

Sai số ngẫu nhiên có thể khiến kết quả cao hơn hoặc thấp hơn giá trị thực một cách ngẫu nhiên. Lấy giá trị trung bình của nhiều lần đo giúp các sai lệch này bù trừ lẫn nhau, làm kết quả gần giá trị thực hơn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Nguyên tắc nào sau đây là cơ bản khi xử lí các thiết bị điện trong phòng thực hành vật lí?

Luôn cắm thiết bị vào nguồn điện trước khi lắp mạch.

Kiểm tra nguồn điện đã ngắt trước khi lắp hoặc tháo mạch điện.

Sử dụng tay ướt để kiểm tra kết nối.

Không cần quan tâm đến cực tính của nguồn điện một chiều.

Đảm bảo nguồn điện đã ngắt trước khi kết nối hoặc ngắt kết nối các thiết bị là nguyên tắc an toàn cơ bản để tránh giật điện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Vật lí được coi là môn khoa học cơ sở vì nó:

Chỉ nghiên cứu các vật thể lớn.

Chỉ liên quan đến các hiện tượng trên Trái Đất.

Nghiên cứu các quy luật cơ bản của thế giới tự nhiên làm nền tảng cho các ngành khoa học khác.

Không có ứng dụng thực tế trong đời sống.

Vật lí nghiên cứu các quy luật cơ bản chi phối hoạt động của vũ trụ, làm nền tảng cho nhiều ngành khoa học và kỹ thuật khác.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Kí hiệu khoa học của số 0.000000154 là gì?

"(1.54

imes 10^{-7})"

"(15.4

imes 10^{-8})"

Để chuyển sang kí hiệu khoa học, dịch dấu thập phân sang phải 7 chữ số để được 1.54. Số mũ của 10 sẽ là -7.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Khi đo thể tích chất lỏng bằng ống đong, mắt cần đặt ở vị trí nào để đọc kết quả chính xác nhất?

Cao hơn mực chất lỏng, nhìn xuống.

Thấp hơn mực chất lỏng, nhìn lên.

Ngang với mực chất lỏng.

Vị trí nào cũng được, miễn là nhìn rõ vạch chia.

Để tránh sai số thị sai, mắt phải đặt ngang với mực chất lỏng (đáy của mặt khum đối với chất lỏng như nước).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Một nhà vật lí đưa ra một lời giải thích tạm thời cho một hiện tượng quan sát được, dựa trên kiến thức và suy luận của mình. Đây được gọi là gì trong phương pháp khoa học?

Giả thuyết (Hypothesis).

Định luật (Law).

Lí thuyết (Theory).

Kết luận (Conclusion).

Giả thuyết là một lời giải thích có thể kiểm chứng được cho một hiện tượng, là bước tiếp theo sau quan sát trong phương pháp khoa học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Đơn vị nào sau đây là đơn vị *dẫn xuất* trong hệ SI?

Candela (cd).

Newton (N).

Kelvin (K).

Ampere (A).

Đơn vị dẫn xuất được suy ra từ các đơn vị cơ bản. Newton (N) là đơn vị đo lực, được định nghĩa từ kg, m, và s ((N = kg cdot m/s^2)). Candela (cd), Kelvin (K), và Ampere (A) là các đơn vị cơ bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Khi kết quả đo được ghi là (10.5 pm 0.2) cm, điều này có nghĩa là giá trị thực của đại lượng đo có khả năng nằm trong khoảng nào?

Chính xác bằng 10.5 cm.

Nhỏ hơn 10.5 cm.

Lớn hơn 10.5 cm.

Từ 10.3 cm đến 10.7 cm.

Kết quả đo (X pm Delta X) có nghĩa là giá trị thực nằm trong khoảng từ (X - Delta X) đến (X + Delta X).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Bạn đang thực hiện một thí nghiệm đo thời gian. Bạn sử dụng đồng hồ bấm giây và nhận thấy có một khoảng trễ nhỏ nhưng cố định giữa lúc bạn bấm nút và lúc đồng hồ bắt đầu chạy. Đây là ví dụ về loại sai số nào?

Sai số hệ thống.

Sai số ngẫu nhiên.

Sai số do môi trường.

Không phải là sai số.

Sai số hệ thống là sai số có tính quy luật, lặp lại và ảnh hưởng đến tất cả các lần đo theo cùng một cách (ví dụ: luôn làm kết quả cao hơn hoặc thấp hơn giá trị thực).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Tại sao việc đeo kính bảo hộ là cần thiết trong nhiều thí nghiệm vật lí?

Để nhìn rõ hơn vạch chia của dụng cụ.

Để bảo vệ mắt khỏi hóa chất, mảnh vỡ hoặc tia sáng có hại.

Để trông chuyên nghiệp hơn.

Chỉ cần thiết khi làm thí nghiệm về ánh sáng.

Kính bảo hộ giúp bảo vệ mắt khỏi các nguy cơ như hóa chất bắn vào, mảnh vỡ bay ra hoặc tia laser.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Đơn vị nào sau đây đo cùng một đại lượng vật lí với đơn vị Oát (Watt - W)?

Jun (J).

Niutơn (N).

Jun trên giây (J/s).

Vôn (V).

Oát (W) là đơn vị đo công suất. Jun trên giây (J/s) cũng là đơn vị đo công suất ((P = A/t)).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Trong phương pháp khoa học, bước nào giúp kiểm tra tính đúng đắn của giả thuyết?

Quan sát hiện tượng.

Xây dựng lí thuyết.

Tổng hợp kiến thức.

Tiến hành thí nghiệm.

Thí nghiệm được thiết kế để kiểm tra giả thuyết bằng cách tạo ra các điều kiện cụ thể và quan sát kết quả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Một học sinh đo khối lượng của một vật và ghi kết quả là 50.2 g. Nếu cân sử dụng có độ chia nhỏ nhất là 0.1 g, thì số chữ số có nghĩa trong kết quả đo này là bao nhiêu?

Không xác định được.

Trong kết quả đo 50.2 g, tất cả các chữ số đều có nghĩa, bao gồm cả số 0 giữa 5 và 2, và số 2 sau dấu thập phân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Đâu là một ví dụ về ứng dụng của vật lí trong y học?

Máy chụp X-quang.

Sản xuất phân bón hóa học.

Nghiên cứu hệ sinh thái rừng.

Phân tích cấu trúc ngôn ngữ.

Máy chụp X-quang sử dụng tia X, một dạng bức xạ điện từ được nghiên cứu trong vật lí, để tạo ảnh cấu trúc bên trong cơ thể, là một ứng dụng quan trọng trong chẩn đoán y học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Nếu bạn làm đổ hóa chất lên tay trong phòng thực hành, hành động đầu tiên và quan trọng nhất bạn nên làm là gì?

Lau khô bằng khăn giấy.

Tìm chai hóa chất để đọc nhãn.

Chờ giáo viên đến xử lý.

Rửa ngay dưới vòi nước chảy trong vài phút.

Rửa ngay vùng da tiếp xúc với hóa chất dưới vòi nước chảy là biện pháp sơ cứu quan trọng nhất để giảm thiểu tác hại của hóa chất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Khối lượng của một hạt bụi được ước tính là (7.5 imes 10^{-10}) kg. Con số này, viết dưới dạng thập phân, là bao nhiêu gam?

Đổi kg sang g: (1 ext{ kg} = 1000 ext{ g} = 10^3 ext{ g}). Do đó, (7.5 imes 10^{-10} ext{ kg} = 7.5 imes 10^{-10} imes 10^3 ext{ g} = 7.5 imes 10^{-7} ext{ g}).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Đơn vị đo nhiệt độ nào được sử dụng làm đơn vị cơ bản trong hệ SI?

Kelvin (K).

Độ Celsius ((^{circ})C).

Độ Fahrenheit ((^{circ})F).

Rankine ((^{circ})R).

Kelvin (K) là đơn vị cơ bản đo nhiệt độ nhiệt động lực học trong hệ SI.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Khi đo một đại lượng (X), kết quả trung bình là (bar{X}) và sai số tuyệt đối là (Delta X). Sai số tỉ đối của phép đo được tính bằng công thức nào?

Sai số tỉ đối ((delta)) được tính bằng tỉ số giữa sai số tuyệt đối ((Delta X)) và giá trị trung bình ((bar{X})), thường được biểu thị dưới dạng phần trăm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Tại sao việc ghi đầy đủ đơn vị của đại lượng vật lí trong kết quả đo là bắt buộc?

Để làm cho con số trông lớn hơn.

Để xác định rõ loại đại lượng vật lí và ý nghĩa của giá trị số.

Chỉ là quy ước không quan trọng.

Để kết quả dễ nhớ hơn.

Đơn vị cho biết loại đại lượng vật lí đang được đo và giúp hiểu đúng về giá trị số. Thiếu đơn vị làm kết quả không có ý nghĩa vật lí rõ ràng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Lĩnh vực vật lí nào sau đây tập trung nghiên cứu về chuyển động của các vật thể lớn, lực tác dụng lên chúng và năng lượng liên quan?

Cơ học.

Quang học.

Nhiệt động lực học.

Vật lí lượng tử.

Cơ học là lĩnh vực vật lí cổ điển nghiên cứu về chuyển động, lực và năng lượng của các vật thể.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Một nhà khoa học đang cố gắng xác định mối quan hệ giữa nhiệt độ và thể tích của một loại khí. Cô ấy giữ áp suất không đổi và đo thể tích khí ở các nhiệt độ khác nhau. Trong thí nghiệm này, 'nhiệt độ' là loại biến nào?

Biến phụ thuộc (Dependent variable).

Biến độc lập (Independent variable).

Biến kiểm soát (Controlled variable).

Sai số hệ thống.

Biến độc lập là biến mà nhà khoa học cố ý thay đổi (kiểm soát) trong thí nghiệm để quan sát ảnh hưởng của nó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Tại sao việc dọn dẹp sạch sẽ khu vực làm thí nghiệm sau khi hoàn thành là một quy tắc an toàn quan trọng?

Để giáo viên chấm điểm cao hơn.

Để tiết kiệm thời gian cho buổi thí nghiệm tiếp theo.

Để loại bỏ các nguy cơ tiềm ẩn và đảm bảo an toàn cho người sử dụng sau.

Chỉ cần dọn dẹp khi có hóa chất nguy hiểm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Dọn dẹp giúp loại bỏ các nguy cơ tiềm ẩn như hóa chất còn sót lại, mảnh vỡ thủy tinh, hoặc thiết bị không đúng vị trí, đảm bảo an toàn cho người sử dụng sau.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Lĩnh vực nghiên cứu nào sau đây *ít có khả năng* là trọng tâm chính của một bài toán hoặc thực nghiệm trong Vật lí học ở cấp phổ thông?

Sự rơi tự do của các vật thể.

Hoạt động của động cơ nhiệt.

Sự khúc xạ ánh sáng qua thấu kính.

Cấu trúc hóa học của phân tử DNA.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Một trong những mục tiêu quan trọng nhất của Vật lí học là gì?

Phân loại tất cả các loài sinh vật trên Trái Đất.

Tìm kiếm các quy luật chi phối sự vận động của vật chất và năng lượng trong vũ trụ.

Nghiên cứu thành phần và tính chất của các chất.

Phân tích các sự kiện lịch sử và tác động của chúng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Phương pháp khoa học trong Vật lí thường bắt đầu bằng bước nào?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Xây dựng mô hình toán học phức tạp.

Thực hiện thí nghiệm ngẫu nhiên.

Công bố kết quả nghiên cứu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Khi tiến hành thí nghiệm Vật lí, việc đeo kính bảo hộ có tác dụng chính là gì?

Giúp nhìn rõ hơn các dụng cụ nhỏ.

Ngăn bụi bẩn bay vào mắt.

Bảo vệ mắt khỏi hóa chất bắn vào hoặc mảnh vỡ văng ra.

Giảm mỏi mắt khi làm việc lâu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong phòng thực hành Vật lí, nếu phát hiện dây điện bị hở hoặc thiết bị điện bị lỗi, hành động đúng đắn nhất cần làm là gì?

Ngừng sử dụng thiết bị đó ngay lập tức và báo cáo cho giáo viên hoặc người phụ trách.

Tự mình cố gắng sửa chữa thiết bị.

Tiếp tục sử dụng nhưng cẩn thận hơn.

Bỏ qua và hy vọng không có chuyện gì xảy ra.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Đơn vị cơ bản (đơn vị SI) dùng để đo chiều dài là gì?

Kilogram (kg).

Mét (m).

Giây (s).

Ampere (A).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Tiền tố 'kilo' (k) trong hệ SI biểu thị bội số bao nhiêu?

10⁻³ (một phần nghìn).

10² (một trăm).

10³ (một nghìn).

10⁶ (một triệu).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Chuyển đổi 500 mililit (mL) sang đơn vị mét khối (m³) trong hệ SI. Biết 1 mL = 1 cm³.

500 m³.

0.5 m³.

5 x 10⁻² m³.

5 x 10⁻⁴ m³.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Tại sao việc sử dụng cùng một hệ đơn vị chuẩn (như SI) lại quan trọng trong khoa học và công nghệ toàn cầu?

Đảm bảo sự nhất quán và dễ dàng trao đổi, so sánh kết quả giữa các nhà khoa học, quốc gia.

Giúp các nhà khoa học kiếm được nhiều tiền hơn.

Làm cho các phép đo trở nên phức tạp hơn.

Chỉ áp dụng cho các thí nghiệm trong phòng chân không.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Biểu tượng cảnh báo nào sau đây thường được dùng để chỉ nguy cơ liên quan đến vật sắc nhọn trong phòng thí nghiệm?

Biểu tượng ngọn lửa.

Biểu tượng vật nhọn đâm vào tay.

Biểu tượng sọ người.

Biểu tượng tia phóng xạ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Một học sinh đang thực hiện thí nghiệm đo chu kì dao động của con lắc. Dụng cụ nào sau đây là cần thiết nhất để đo khoảng thời gian?

Thước đo chiều dài.

Cân đồng hồ.

Nhiệt kế.

Đồng hồ bấm giây.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Khi đo thể tích chất lỏng bằng ống đong, tại sao cần đặt mắt ngang với mực chất lỏng và đọc vạch chia ở đáy mặt khum (đối với chất lỏng làm ướt thành ống)?

Để tránh sai số parallax (sai số do góc nhìn).

Để chất lỏng không bị tràn ra ngoài.

Để tăng tốc độ đo.

Để làm cho chất lỏng ổn định hơn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Vai trò của việc xây dựng mô hình trong Vật lí học là gì?

Tạo ra bản sao chính xác 100% của hiện tượng thực tế.

Chỉ dùng để giải trí.

Giúp đơn giản hóa hiện tượng phức tạp để dễ dàng nghiên cứu, phân tích và dự đoán.

Thay thế hoàn toàn việc thực hiện thí nghiệm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Một học sinh đo chiều dài của một quyển sách và ghi kết quả là 25.3 cm. Độ chính xác của phép đo này phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào?

Màu sắc của quyển sách.

Độ chia nhỏ nhất của thước đo và kỹ năng đo của người thực hiện.

Nhiệt độ phòng thí nghiệm.

Khối lượng của quyển sách.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Công nghệ GPS (Hệ thống Định vị Toàn cầu) hoạt động dựa trên các nguyên lý vật lí nào?

Nguyên lý Archimedes.

Định luật Boyle-Mariotte.

Nguyên lý Pascal.

Lý thuyết tương đối của Einstein và sự lan truyền sóng vô tuyến.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Khi đưa ra một giả thuyết trong phương pháp khoa học, giả thuyết đó cần có đặc điểm gì để có giá trị khoa học?

Phải là điều đã được chứng minh là đúng.

Phải rất phức tạp và khó hiểu.

Phải có khả năng kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

Phải được đưa ra bởi một nhà khoa học nổi tiếng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Tại sao việc thu thập dữ liệu từ nhiều lần đo lặp lại trong một thí nghiệm Vật lí là cần thiết?

Để giảm thiểu sai số ngẫu nhiên và tăng độ tin cậy của kết quả.

Để làm cho thí nghiệm tốn nhiều thời gian hơn.

Để chắc chắn rằng kết quả luôn giống nhau.

Chỉ cần thiết khi dụng cụ đo bị hỏng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Một học sinh vẽ đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa hai đại lượng vật lí X và Y từ dữ liệu thực nghiệm. Nếu đồ thị có dạng đường thẳng đi qua gốc tọa độ, điều này gợi ý mối quan hệ nào giữa X và Y?

Y tỉ lệ nghịch với X.

Y tỉ lệ thuận với X.

Y là hàm bậc hai của X.

Không có mối quan hệ nào giữa X và Y.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Lĩnh vực Vật lí nào đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển các phương pháp chẩn đoán hình ảnh y tế như X-quang, CT scan hay MRI?

Vật lí y sinh (Medical Physics) và Vật lí hạt nhân/nguyên tử.

Cơ học chất lỏng.

Nhiệt động lực học.

Âm học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Tại sao việc ghi chép đầy đủ và chính xác quá trình thí nghiệm, bao gồm cả các điều kiện thực hiện và kết quả đo được, lại rất quan trọng?

Để làm cho báo cáo thí nghiệm dài hơn.

Chỉ để chứng minh rằng bạn đã làm thí nghiệm.

Để người khác không thể hiểu được thí nghiệm của bạn.

Để có thể lặp lại thí nghiệm, phân tích kết quả, và chia sẻ thông tin với người khác một cách rõ ràng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Khi sử dụng đèn cồn trong phòng thí nghiệm, quy tắc an toàn quan trọng nhất là gì?

Thêm cồn vào đèn khi đèn đang cháy.

Không để các vật liệu dễ cháy gần ngọn lửa và luôn đậy nắp đèn sau khi sử dụng.

Dùng miệng thổi tắt đèn.

Để đèn cồn ở nơi có gió lùa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Một học sinh muốn đo đường kính của một sợi dây tóc bóng đèn rất mảnh. Dụng cụ đo nào sau đây sẽ cho kết quả chính xác nhất?

Thước kẻ thông thường (độ chia nhỏ nhất mm).

Thước dây.

Thước kẹp (panme hoặc thước cặp).

Ống đong.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Khái niệm 'định luật vật lí' (physical law) mô tả điều gì?

Mối quan hệ hoặc quy tắc đã được kiểm chứng rộng rãi bằng thực nghiệm và được chấp nhận là mô tả chính xác một khía cạnh nào đó của tự nhiên.

Một ý tưởng ban đầu chưa được kiểm chứng.

Một công cụ toán học để tính toán.

Một giả định không cần bằng chứng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Chuyển đổi nhiệt độ 25 độ C sang đơn vị Kelvin (K).

25 K.

248.15 K.

273.15 K.

298.15 K.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Tại sao việc phân loại rác thải và hóa chất sau thí nghiệm là một phần quan trọng của quy tắc an toàn và bảo vệ môi trường trong phòng thí nghiệm Vật lí?

Để xử lý đúng cách các vật liệu có thể gây nguy hiểm cho con người và môi trường.

Để tái sử dụng tất cả các loại rác.

Để tiết kiệm không gian trong phòng thí nghiệm.

Chỉ là quy định không cần thiết.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Một học sinh đang nghiên cứu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện qua một điện trở vào hiệu điện thế đặt vào nó. Biến số độc lập trong thí nghiệm này là gì?

Điện trở của dây dẫn.

Cường độ dòng điện.

Hiệu điện thế đặt vào.

Nhiệt độ môi trường.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Giả sử bạn đo chiều dài của một vật bằng thước có độ chia nhỏ nhất là 1 mm. Kết quả đo nào sau đây là hợp lý nhất để ghi lại, có tính đến sai số ước lượng?

15 cm.

15.2 cm.

15.235 cm.

152 mm và không có thêm chữ số nào.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Đâu là một ví dụ về ứng dụng của Vật lí trong đời sống hàng ngày?

Tìm hiểu lịch sử các triều đại phong kiến.

Phân tích tác phẩm văn học.

Nghiên cứu quá trình quang hợp của cây xanh.

Hoạt động của tủ lạnh, lò vi sóng, hoặc xe đạp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Một học sinh quan sát thấy rằng khi thả một quả bóng từ cùng một độ cao, nó luôn nảy lên đến một độ cao thấp hơn ban đầu. Đây là bước nào trong phương pháp khoa học?

Quan sát.

Thiết lập giả thuyết.

Thực hiện thí nghiệm.

Rút ra kết luận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Tại sao việc hiểu biết các quy tắc an toàn trong phòng thực hành là *bắt buộc* đối với mọi học sinh?

Để làm cho bài kiểm tra lý thuyết dễ hơn.

Để tiết kiệm thời gian làm thí nghiệm.

Để đảm bảo an toàn cho bản thân, cho người khác và bảo vệ thiết bị trong phòng thí nghiệm.

Chỉ để tuân thủ quy định mà không có lý do thực tế.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Lĩnh vực nghiên cứu chính nào sau đây không thuộc phạm vi của Vật lí học?

Nghiên cứu về chuyển động của các hành tinh.

Nghiên cứu về cấu trúc và tính chất của vật chất ở cấp độ nguyên tử.

Nghiên cứu về năng lượng và các dạng biến đổi của nó.

Nghiên cứu về cấu tạo và chức năng của tế bào thực vật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Một học sinh quan sát thấy khi thả một viên bi sắt và một chiếc lá cây từ cùng một độ cao trong không khí, viên bi sắt chạm đất trước. Học sinh này đặt ra câu hỏi: "Tại sao viên bi sắt rơi nhanh hơn chiếc lá?" Bước tiếp theo trong phương pháp nghiên cứu khoa học của học sinh này là gì?

Báo cáo kết quả quan sát cho giáo viên.

Tìm kiếm thông tin trên internet về sự rơi tự do.

Đề xuất một giả thuyết giải thích sự khác biệt về thời gian rơi.

Thực hiện lại thí nghiệm với các vật khác nhau.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Giả sử học sinh ở câu 2 đưa ra giả thuyết: "Sự khác biệt về thời gian rơi là do sức cản của không khí tác dụng lên vật." Để kiểm chứng giả thuyết này, học sinh nên thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Thả viên bi và chiếc lá trong môi trường chân không hoặc có sức cản không khí rất nhỏ.

Thả viên bi và chiếc lá từ các độ cao khác nhau trong không khí.

Thả hai viên bi sắt có khối lượng khác nhau trong không khí.

Đo kích thước của viên bi và chiếc lá để tính toán lực cản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Trong phương pháp nghiên cứu khoa học, "mô hình vật lí" được sử dụng chủ yếu để làm gì?

Tạo ra bản sao y hệt của hiện tượng thực tế.

Đơn giản hóa các đối tượng hoặc quá trình phức tạp để dễ nghiên cứu.

Luôn đưa ra dự đoán chính xác 100% về kết quả thí nghiệm.

Chứng minh một định luật vật lí là hoàn toàn đúng trong mọi trường hợp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Để đo chiều dài của một cuốn sách giáo khoa Vật lí 10, dụng cụ đo nào sau đây là phù hợp nhất và cho kết quả chính xác với sai số nhỏ nhất?

Thước dây cuộn.

Thước kẻ có vạch chia đến milimét.

Panme (Micrometer).

Đồng hồ bấm giờ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Đơn vị cơ bản nào sau đây thuộc hệ đơn vị SI?

Calo (calorie).

Lít (litre).

Độ C (Celsius).

Ampe (ampere).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Một người dùng thước mét (vạch chia nhỏ nhất là milimét) để đo chiều dài của một cái bàn. Kết quả đo được ghi là 1.534 m. Giới hạn sai số ngẫu nhiên của phép đo này có thể là bao nhiêu?

± 1 m.

± 1 cm.

± 0.5 mm (hoặc ± 0.0005 m).

± 0.1 m.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi thực hiện thí nghiệm đo thời gian vật rơi, bạn bấm đồng hồ khi thả vật và bấm dừng khi vật chạm đất. Sai số do thời gian phản xạ của người làm thí nghiệm thuộc loại sai số nào?

Sai số ngẫu nhiên.

Sai số hệ thống.

Sai số dụng cụ.

Sai số quy luật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Trong phòng thực hành Vật lí, nếu không may làm đổ hóa chất ăn mòn lên da, việc đầu tiên cần làm là gì?

Lau khô hóa chất bằng khăn giấy.

Trung hòa ngay bằng một loại hóa chất khác.

Báo cáo ngay cho giáo viên trước khi xử lý.

Rửa sạch vùng da bị dính hóa chất dưới vòi nước chảy mạnh trong vài phút.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Kí hiệu cảnh báo an toàn "ngọn lửa" trong phòng thực hành thường có ý nghĩa gì?

Vật liệu dễ nổ.

Chất độc hại.

Vật liệu dễ cháy.

Nguy hiểm điện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Lĩnh vực nghiên cứu nào của Vật lí liên quan chặt chẽ nhất đến sự hoạt động của động cơ nhiệt trong ô tô?

Quang học.

Nhiệt học và nhiệt động lực học.

Điện học.

Cơ học chất lỏng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Khi nghiên cứu về chuyển động của một vật, việc bỏ qua sức cản của không khí và coi vật là chất điểm là một ví dụ về việc sử dụng khái niệm nào trong Vật lí?

Mô hình hóa.

Đo lường.

Thí nghiệm.

Định luật vật lí.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Đơn vị Niu-tơn (N) dùng để đo đại lượng vật lí nào?

Công suất.

Áp suất.

Lực.

Năng lượng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm đo gia tốc trọng trường bằng con lắc đơn. Họ đo chiều dài dây treo và chu kì dao động. Sai số nào sau đây thuộc loại sai số hệ thống?

Sai số do bấm đồng hồ không chính xác lúc bắt đầu/kết thúc.

Sai số do thước đo chiều dài dây treo bị dão (dài hơn giá trị thực).

Sai số do đọc sai vạch chia của thước.

Sai số do ảnh hưởng của luồng gió nhẹ làm con lắc dao động không ổn định.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Để giảm sai số ngẫu nhiên khi đo một đại lượng vật lí, phương pháp hiệu quả nhất là gì?

Thực hiện phép đo nhiều lần và lấy giá trị trung bình.

Thay thế dụng cụ đo bằng dụng cụ khác có độ chính xác cao hơn.

Kiểm tra và hiệu chỉnh lại dụng cụ đo trước khi đo.

Loại bỏ các yếu tố môi trường gây nhiễu (nhiệt độ, độ ẩm).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Trong báo cáo kết quả đo, cách ghi nào sau đây thể hiện rõ nhất sai số của phép đo?

Chiều dài L = 1.25 m.

Chiều dài L ≈ 1.25 m.

Chiều dài L = 1.25 ± 0.02 m.

Chiều dài L là khoảng 1.25 m.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khi sử dụng các thiết bị điện trong phòng thực hành, quy tắc an toàn quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

Luôn đeo găng tay cách điện khi chạm vào thiết bị.

Chỉ sử dụng thiết bị dưới sự hướng dẫn và giám sát của giáo viên.

Đảm bảo tất cả các dây dẫn đều có màu sắc khác nhau.

Không bao giờ cắm nhiều hơn một thiết bị vào cùng một ổ cắm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Lĩnh vực Vật lí nào đóng vai trò nền tảng cho sự phát triển của công nghệ thông tin hiện đại, đặc biệt là các thiết bị bán dẫn?

Vật lí thiên văn.

Vật lí hạt nhân.

Vật lí chất lỏng.

Vật lí chất rắn và vật lí bán dẫn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Một nhà khoa học đang nghiên cứu sự tương tác giữa các hạt cơ bản ở mức năng lượng rất cao. Lĩnh vực Vật lí nào liên quan trực tiếp đến nghiên cứu này?

Vật lí hạt nhân và vật lí hạt cơ bản.

Vật lí khí quyển.

Âm học.

Địa vật lí.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Thứ tự các bước trong phương pháp thực nghiệm của Vật lí là gì?

Giả thuyết -> Quan sát -> Thí nghiệm -> Kết luận.

Quan sát -> Giả thuyết -> Thí nghiệm -> Phân tích kết quả -> Rút ra kết luận.

Thí nghiệm -> Giả thuyết -> Quan sát -> Kết luận.

Kết luận -> Quan sát -> Giả thuyết -> Thí nghiệm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Một học sinh đo nhiệt độ sôi của nước và ghi nhận các giá trị: 98.5°C, 98.7°C, 98.6°C, 98.8°C. Nhiệt độ sôi thực tế của nước là 100°C (áp suất khí quyển chuẩn). Sai số nào có thể là nguyên nhân chính dẫn đến kết quả đo thấp hơn giá trị thực?

Sai số ngẫu nhiên do đọc sai vạch chia.

Sai số ngẫu nhiên do thời gian phản xạ khi đọc nhiệt độ.

Sai số ngẫu nhiên do dao động nhỏ của nhiệt độ.

Sai số hệ thống do áp suất khí quyển tại nơi thí nghiệm thấp hơn áp suất chuẩn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Khi xử lý số liệu từ thí nghiệm, việc vẽ đồ thị dựa trên các cặp giá trị đo được giúp chúng ta làm gì?

Trực quan hóa mối quan hệ giữa các đại lượng và kiểm tra tính đúng đắn của giả thuyết.

Loại bỏ hoàn toàn sai số của phép đo.

Luôn tìm được một công thức toán học chính xác mô tả mối quan hệ.

Chỉ dùng để trình bày kết quả một cách đẹp mắt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Tại sao việc hiểu rõ các quy tắc an toàn trong phòng thực hành Vật lí lại cực kỳ quan trọng?

Để bài thí nghiệm được thực hiện nhanh hơn.

Để đảm bảo an toàn cho bản thân, bạn bè và thiết bị trong phòng.

Để kết quả thí nghiệm luôn chính xác.

Để không bị giáo viên khiển trách.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Một học sinh cần xác định khối lượng của một vật rắn. Dụng cụ đo nào sau đây là phù hợp nhất?

Ống đong.

Thước kẹp.

Cân (ví dụ: cân đồng hồ, cân điện tử).

Nhiệt kế.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Lĩnh vực nào của Vật lí nghiên cứu về chuyển động của các vật thể vĩ mô dưới tác dụng của lực?

Cơ học.

Quang học.

Điện từ học.

Vật lí lượng tử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi nghiên cứu định luật Ohm, học sinh thiết lập mạch điện gồm nguồn điện, biến trở, ampe kế và vôn kế. Để khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế, đại lượng nào là biến độc lập?

Cường độ dòng điện (đo bằng ampe kế).

Hiệu điện thế (điều chỉnh bằng cách thay đổi biến trở hoặc nguồn).

Điện trở của biến trở.

Điện trở của dây dẫn trong mạch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Kích thước của một nguyên tử hiđrô khoảng 10⁻¹⁰ m, trong khi kích thước của một thiên hà có thể lên tới 10²¹ m. Sự khác biệt về độ lớn này minh họa cho khía cạnh nào trong nghiên cứu Vật lí?

Tính tương đối của chuyển động.

Bảo toàn năng lượng.

Các thang đo khác nhau về kích thước trong vũ trụ.

Định luật vạn vật hấp dẫn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Tại sao việc sử dụng đơn vị chuẩn (hệ SI) lại quan trọng trong khoa học và kỹ thuật?

Đảm bảo tính nhất quán và khả năng trao đổi thông tin, kết quả giữa các nhà khoa học trên toàn thế giới.

Giúp giảm sai số hệ thống trong mọi phép đo.

Làm cho các công thức vật lí trở nên đơn giản hơn.

Chỉ áp dụng cho các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm, không áp dụng ngoài thực tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Một học sinh đo thể tích của một lượng chất lỏng bằng ống đong có vạch chia nhỏ nhất là 1 ml. Sau khi đọc, học sinh ghi kết quả là 50.3 ml. Cách ghi này có phù hợp với độ chính xác của dụng cụ không? Tại sao?

Phù hợp, vì số thập phân có thể biểu thị sai số.

Phù hợp, vì ống đong hiện đại rất chính xác.

Không phù hợp, vì chỉ nên ghi số nguyên.

Không phù hợp, vì nên ước lượng đến 0.1 vạch chia, tức là 50.3 ml là hợp lý nhưng cách ghi 50.30 ml sẽ không phù hợp với vạch chia 1 ml.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Khi làm việc với các thiết bị phát ra tia laser trong phòng thực hành, nguy cơ chính cần cảnh giác là gì?

Nguy cơ cháy nổ.

Nguy cơ hóa chất độc hại.

Nguy cơ gây hại cho mắt.

Nguy cơ điện giật.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí là gì?

Chỉ nghiên cứu về các vật thể sống và môi trường của chúng.

Chỉ nghiên cứu về cấu tạo hóa học và phản ứng giữa các chất.

Chỉ nghiên cứu về các hiện tượng xã hội và hành vi con người.

Nghiên cứu về vật chất, năng lượng, sự tương tác giữa chúng và các quy luật vận động cơ bản của thế giới tự nhiên.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Khi nghiên cứu một hiện tượng vật lí, sau bước quan sát và đặt câu hỏi, nhà khoa học thường tiến hành bước tiếp theo là gì trong phương pháp thực nghiệm?

Đưa ra giả thuyết để giải thích hiện tượng.

Tổng hợp các định luật đã biết.

Công bố kết quả nghiên cứu.

Thiết kế và tiến hành thí nghiệm kiểm chứng ngay lập tức.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Lĩnh vực Vật lí có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tạo ra nền tảng cho sự phát triển của ngành nào sau đây?

Ngành Văn học.

Ngành Lịch sử học.

Ngành Công nghệ (kỹ thuật điện, điện tử, cơ khí...).

Ngành Mỹ thuật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Kí hiệu cảnh báo nguy hiểm nào sau đây thường chỉ sự nguy hiểm liên quan đến điện áp cao?

Hình ngọn lửa.

Hình tia sét.

Hình hộp sọ và xương chéo.

Hình bàn tay bị ăn mòn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong phòng thực hành Vật lí, khi sử dụng các thiết bị đo điện như ampe kế hay vôn kế, quy tắc an toàn quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

Chỉ sử dụng thiết bị khi có hướng dẫn chi tiết bằng văn bản.

Kết nối thiết bị vào mạch điện trước khi bật nguồn điện.

Luôn chạm vào các cực của thiết bị để kiểm tra xem có điện hay không.

Kiểm tra cẩn thận các dây nối, đảm bảo chúng cách điện tốt và kết nối đúng cực trước khi cấp điện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Phương pháp nghiên cứu nào trong Vật lí dựa chủ yếu vào việc xây dựng các mô hình toán học và suy luận logic để dự đoán hoặc giải thích hiện tượng?

Phương pháp lí thuyết.

Phương pháp thực nghiệm.

Phương pháp quan sát.

Phương pháp thống kê.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Vai trò của việc xây dựng mô hình trong nghiên cứu Vật lí là gì?

Giúp làm phức tạp hóa hiện tượng để nghiên cứu sâu hơn.

Chỉ dùng để minh họa cho các định luật đã được chứng minh.

Giúp đơn giản hóa hiện tượng phức tạp, dễ hình dung, phân tích và dự đoán.

Thay thế hoàn toàn cho việc tiến hành thí nghiệm thực tế.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Việc sử dụng kính hiển vi điện tử để quan sát cấu trúc vật liệu ở cấp độ nguyên tử, phân tử là một ví dụ minh họa cho vai trò nào của Vật lí?

Vật lí ứng dụng trong nghệ thuật.

Vật lí ứng dụng trong nghiên cứu khoa học khác (Khoa học vật liệu, Sinh học...).

Vật lí ứng dụng trong nông nghiệp.

Vật lí ứng dụng trong văn hóa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học Vật lí giúp kiểm chứng tính đúng đắn của giả thuyết và mô hình?

Đặt câu hỏi nghiên cứu.

Thu thập thông tin từ sách vở.

Xây dựng mô hình lí thuyết.

Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Khi làm thí nghiệm với hóa chất trong phòng thực hành Vật lí (ví dụ: thí nghiệm về ăn mòn), bạn thấy có kí hiệu cảnh báo hình bàn tay bị nhỏ giọt chất lỏng làm ăn mòn. Quy tắc an toàn nào bạn cần tuân thủ nghiêm ngặt trong trường hợp này?

Mang găng tay và kính bảo hộ, cẩn thận khi thao tác.

Được phép nếm thử một lượng nhỏ để nhận biết.

Chỉ cần rửa tay bằng nước sau khi làm xong.

Được phép đổ hóa chất dư thừa xuống bồn rửa chung.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Tại sao việc ghi chép cẩn thận quá trình thí nghiệm và kết quả đo đạc lại quan trọng trong phương pháp thực nghiệm Vật lí?

Chỉ để nộp báo cáo cho giáo viên.

Giúp phân tích kết quả, phát hiện sai sót, và cho phép người khác lặp lại thí nghiệm.

Để làm cho báo cáo thí nghiệm dài hơn.

Không quan trọng bằng việc nhớ kết quả trong đầu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Việc phát minh ra động cơ hơi nước dựa trên các nguyên lí nhiệt động lực học là một ví dụ điển hình về sự tác động của Vật lí đến lĩnh vực nào?

Nông nghiệp.

Y học.

Công nghiệp và Giao thông vận tải.

Giáo dục.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi làm thí nghiệm với nguồn điện, điều nào sau đây là KHÔNG ĐƯỢC làm?

Sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện tốt.

Kiểm tra mạch điện trước khi đóng khóa K.

Điều chỉnh nguồn điện về giá trị nhỏ nhất trước khi sử dụng.

Chạm trực tiếp tay vào các bộ phận kim loại không cách điện khi nguồn điện đang bật.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Sự khác biệt cơ bản giữa 'giả thuyết' và 'lí thuyết' trong nghiên cứu khoa học Vật lí là gì?

Giả thuyết là lời giải thích ban đầu chưa được kiểm chứng rộng rãi, còn lí thuyết là lời giải thích đã được kiểm chứng nhiều lần bằng thực nghiệm và được chấp nhận rộng rãi.

Giả thuyết phức tạp hơn lí thuyết.

Lí thuyết chỉ áp dụng cho các hiện tượng nhỏ, còn giả thuyết áp dụng cho hiện tượng lớn.

Giả thuyết và lí thuyết là hai tên gọi khác nhau cho cùng một khái niệm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Tại sao trong nhiều thí nghiệm Vật lí, người ta thường tiến hành đo đạc nhiều lần và tính giá trị trung bình?

Để làm tăng số lượng dữ liệu một cách không cần thiết.

Để chắc chắn rằng có ít nhất một lần đo đúng.

Để giảm thiểu ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên và tăng độ tin cậy của kết quả.

Vì mỗi lần đo sẽ cho một kết quả hoàn toàn khác nhau.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Điều nào sau đây là đặc điểm quan trọng của kiến thức khoa học nói chung và Vật lí nói riêng?

Chỉ dựa vào ý kiến cá nhân của nhà khoa học.

Không thể thay đổi khi có bằng chứng mới.

Chỉ áp dụng cho các hiện tượng đã quan sát được trong phòng thí nghiệm.

Có thể kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát và có khả năng bị bác bỏ/sửa đổi khi có bằng chứng mới.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Khi sử dụng đèn cồn trong phòng thực hành, quy tắc an toàn nào sau đây là đúng?

Chỉ châm lửa đèn cồn bằng diêm hoặc bật lửa chuyên dụng, không dùng đèn cồn khác đang cháy để châm.

Được phép di chuyển đèn cồn đang cháy.

Được phép đổ thêm cồn vào đèn khi đèn đang cháy.

Dùng miệng thổi tắt đèn cồn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Một nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm đo gia tốc trọng trường bằng con lắc đơn. Họ thay đổi chiều dài dây treo và đo chu kì dao động tương ứng. Trong thí nghiệm này, đại lượng nào là biến số độc lập?

Gia tốc trọng trường.

Chiều dài dây treo.

Chu kì dao động.

Khối lượng vật nặng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Trong quá trình nghiên cứu khoa học, nếu kết quả thí nghiệm không phù hợp với giả thuyết ban đầu, nhà khoa học nên làm gì?

Bỏ qua kết quả thí nghiệm đó.

Thay đổi kết quả thí nghiệm cho phù hợp với giả thuyết.

Xem xét lại hoặc sửa đổi giả thuyết và tiến hành thí nghiệm khác để kiểm chứng.

Kết luận rằng hiện tượng đó không tuân theo quy luật Vật lí.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Công nghệ chụp X-quang trong y học là một ứng dụng trực tiếp của phát hiện và nghiên cứu về loại tia nào trong Vật lí?

Tia X.

Tia hồng ngoại.

Tia tử ngoại.

Sóng âm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Kí hiệu cảnh báo nào sau đây có nghĩa là 'Dễ cháy'?

Hình tia sét.

Hình ngọn lửa.

Hình vật bị ăn mòn.

Hình chất độc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Nếu không may bị bỏng hóa chất trong phòng thực hành, việc đầu tiên và quan trọng nhất cần làm là gì?

Bôi thuốc mỡ lên vết bỏng.

Chờ giáo viên đến xử lý.

Dùng khăn lau khô hóa chất.

Rửa ngay vùng da bị dính hóa chất dưới vòi nước sạch chảy liên tục trong ít nhất 15 phút.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Quan sát nào sau đây là quan sát định lượng?

Nước chuyển từ thể lỏng sang thể khí khi đun nóng.

Kim loại giãn nở khi nhiệt độ tăng.

Nhiệt độ của nước tăng từ 20°C lên 80°C trong 5 phút.

Nam châm hút các vật bằng sắt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Vai trò của 'dự đoán' trong phương pháp lí thuyết Vật lí là gì?

Đưa ra kết quả mong đợi của các thí nghiệm hoặc hiện tượng dựa trên mô hình và lí thuyết đã xây dựng.

Chỉ là phỏng đoán ngẫu nhiên về hiện tượng.

Thay thế hoàn toàn cho việc làm thí nghiệm.

Luôn luôn đúng và không cần kiểm chứng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Tại sao việc giữ gìn vệ sinh, gọn gàng và kh??ng ăn uống trong phòng thực hành lại quan trọng?

Để phòng thực hành trông đẹp hơn.

Để tránh làm bẩn quần áo.

Để tiết kiệm thời gian dọn dẹp sau này.

Để đảm bảo an toàn, tránh nguy cơ nhiễm độc hoặc gây cháy nổ từ hóa chất/vật liệu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Lĩnh vực Vật lí nào thường nghiên cứu các hiện tượng xảy ra ở cấp độ nguyên tử, hạt nhân và các hạt cơ bản?

Cơ học cổ điển.

Vật lí lượng tử và Vật lí hạt nhân.

Nhiệt học.

Quang học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Trong một thí nghiệm nghiên cứu sự phụ thuộc của lực ma sát lên vật liệu bề mặt tiếp xúc, người ta giữ nguyên khối lượng của vật trượt và áp lực lên bề mặt. Đại lượng 'vật liệu bề mặt tiếp xúc' trong thí nghiệm này đóng vai trò gì?

Biến số độc lập (biến được thay đổi).

Biến số phụ thuộc (biến được đo).

Biến số kiểm soát (biến được giữ cố định).

Kết quả thí nghiệm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Việc sử dụng các nguồn phóng xạ trong y tế (chụp X-quang, xạ trị) đòi hỏi phải tuân thủ nghiêm ngặt các quy định an toàn bức xạ. Điều này thể hiện khía cạnh nào trong nghiên cứu và ứng dụng Vật lí?

Tính chính xác của phép đo.

Sự đơn giản của mô hình.

Trách nhiệm xã hội và đạo đức khoa học.

Tính trừu tượng của lí thuyết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Kí hiệu cảnh báo nào sau đây nhắc nhở bạn phải đeo kính bảo hộ khi làm thí nghiệm?

Hình đầu người có tia sét.

Hình ngọn lửa.

Hình hộp sọ.

Hình người đeo kính bảo hộ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong một báo cáo thí nghiệm Vật lí, phần 'Kết luận' có vai trò gì?

Mô tả lại toàn bộ quá trình làm thí nghiệm.

Đúc kết lại kết quả thí nghiệm và xem xét liệu kết quả có ủng hộ hay bác bỏ giả thuyết ban đầu không.

Liệt kê tất cả các thiết bị đã sử dụng.

Đưa ra những ý kiến chủ quan không dựa trên dữ liệu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí là gì?

Các loài sinh vật và sự tiến hóa của chúng.

Cấu tạo và tính chất của các chất.

Các dạng vận động của vật chất và năng lượng.

Các sự kiện lịch sử và văn hóa nhân loại.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Phương pháp nghiên cứu nào sau đây là đặc trưng và quan trọng nhất trong Vật lí thực nghiệm?

Phương pháp suy luận logic.

Phương pháp thực nghiệm (làm thí nghiệm, quan sát, đo đạc).

Phương pháp phân tích văn bản.

Phương pháp khảo sát ý kiến.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Bước đầu tiên và quan trọng nhất khi tiến hành một thí nghiệm Vật lí là gì?

Ghi chép kết quả đo.

Vẽ đồ thị biểu diễn kết quả.

Phân tích dữ liệu.

Đảm bảo tuân thủ các quy tắc an toàn trong phòng thực hành.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Khi làm thí nghiệm với nguồn điện, điều nào sau đây *không* phải là quy tắc an toàn cơ bản?

Sử dụng tay ướt để cắm hoặc rút phích cắm.

Kiểm tra dây dẫn và thiết bị trước khi sử dụng.

Chỉ sử dụng nguồn điện có hiệu điện thế phù hợp.

Không tự ý tháo lắp các thiết bị điện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Hệ đơn vị quốc tế SI quy định đơn vị cơ bản cho đại lượng 'khối lượng' là gì?

gam (g)

pound (lb)

kilogam (kg)

tấn (t)

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Đơn vị 'mét trên giây' (m/s) là đơn vị dẫn xuất của đại lượng vật lí nào trong hệ SI?

Gia tốc.

Vận tốc.

Lực.

Công suất.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Chuyển đổi đơn vị 72 km/h sang đơn vị m/s. Kết quả đúng là:

20 m/s

200 m/s

7.2 m/s

720 m/s

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Khi đo một đại lượng vật lí nhiều lần bằng cùng một dụng cụ đo, các kết quả đo có thể hơi khác nhau. Sự khác biệt này chủ yếu là do loại sai số nào?

Sai số hệ thống.

Sai số ngẫu nhiên.

Sai số dụng cụ.

Sai số chủ quan.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Một học sinh đo chiều dài bàn học và ghi kết quả là $L = (1.25 pm 0.01)$ m. Giá trị 1.25 m là gì?

Giá trị trung bình của phép đo.

Sai số tuyệt đối của phép đo.

Sai số tương đối của phép đo.

Độ chính xác của dụng cụ đo.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Chữ số có nghĩa trong một kết quả đo lường phản ánh điều gì?

Tốc độ thực hiện phép đo.

Số lần thực hiện phép đo.

Độ chính xác của phép đo.

Loại dụng cụ đo được sử dụng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Khi làm việc với hóa chất trong phòng thực hành Vật lí (ví dụ: pin, chất điện phân), điều nào sau đây cần được chú ý?

Có thể nếm thử hóa chất để nhận biết.

Đổ trực tiếp hóa chất xuống cống sau khi dùng.

Không cần đeo kính bảo hộ.

Đọc kỹ nhãn hóa chất và sử dụng găng tay, kính bảo hộ khi cần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Một học sinh thực hiện thí nghiệm đo thời gian rơi của một vật. Họ bấm đồng hồ khi thả vật và bấm dừng khi vật chạm đất. Sai số chủ yếu trong phép đo này có thể là loại sai số nào?

Sai số dụng cụ (đồng hồ đo thời gian).

Sai số do ảnh hưởng của gió.

Sai số ngẫu nhiên do phản xạ của người đo.

Sai số hệ thống do trọng lực thay đổi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Phương pháp mô hình hóa trong Vật lí là gì?

Vẽ hình minh họa cho các công thức.

Xây dựng các mô hình (vật lý, toán học, máy tính) để mô tả hoặc dự đoán các hiện tượng phức tạp.

Chỉ đơn giản là thu thập dữ liệu thực nghiệm.

Thực hiện thí nghiệm lặp đi lặp lại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Vai trò của Vật lí trong cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ nhất (cuối thế kỷ 18, đầu thế kỷ 19) chủ yếu gắn liền với phát minh và ứng dụng nào?

Máy tính điện tử.

Năng lượng hạt nhân.

Công nghệ bán dẫn.

Động cơ hơi nước.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Khi sử dụng các thiết bị đo có thang đo, sai số dụng cụ (sai số hệ thống) thường được lấy bằng giá trị nào?

Nửa độ chia nhỏ nhất của thang đo.

Giá trị lớn nhất trên thang đo.

Giá trị nhỏ nhất trên thang đo.

Tổng các lần đo chia cho số lần đo.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Kết quả đo chiều dài một vật được ghi là $15.3 pm 0.2$ cm. Sai số tương đối của phép đo này là bao nhiêu?

0.2 cm.

Khoảng 1.3%.

15.3 cm.

Không xác định được.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Trong các hiện tượng sau, hiện tượng nào *không* phải là hiện tượng vật lí?

Nước đá tan chảy.

Bóng đèn phát sáng khi có dòng điện chạy qua.

Sắt bị gỉ trong không khí ẩm.

Nam châm hút sắt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Bước nào trong phương pháp thực nghiệm giúp kiểm tra tính đúng đắn của giả thuyết khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Xây dựng giả thuyết.

Đề xuất phương án thí nghiệm.

Tiến hành thí nghiệm, thu thập và phân tích dữ liệu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Tại sao việc ghi chép đầy đủ và chính xác các bước tiến hành, điều kiện thí nghiệm và kết quả đo lại rất quan trọng?

Để làm cho báo cáo thí nghiệm dài hơn.

Để có thể phân tích kết quả, đánh giá sai số và lặp lại thí nghiệm (nếu cần).

Chỉ để nộp cho giáo viên chấm điểm.

Việc ghi chép không quá quan trọng, chỉ cần nhớ kết quả cuối cùng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Hệ đơn vị SI được xây dựng dựa trên bao nhiêu đơn vị cơ bản độc lập?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Đơn vị cơ bản nào sau đây *không* thuộc hệ SI?

Mét (m).

Kilogam (kg).

Giây (s).

Calo (cal).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Một miếng kim loại có khối lượng 250 g. Giá trị này tương đương với bao nhiêu kilogam?

0.25 kg.

2.5 kg.

25 kg.

250000 kg.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Khi đọc giá trị trên các dụng cụ đo có kim chỉ thị (ví dụ: ampe kế, vôn kế), cần đặt mắt ở vị trí nào để giảm thiểu sai số do thị sai?

Nhìn từ bên trái kim chỉ thị.

Nhìn thẳng vuông góc với mặt thang đo và kim chỉ thị.

Nhìn từ bên phải kim chỉ thị.

Nhìn từ phía trên xuống.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Giả sử bạn đo nhiệt độ sôi của nước và nhận được kết quả là $98.5^circ C$. Biết rằng ở áp suất khí quyển chuẩn, nước sôi ở $100^circ C$. Sai số hệ thống trong phép đo của bạn có thể là bao nhiêu?

$98.5^circ C$.

$100^circ C$.

$1.5^circ C$.

Không thể xác định được.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong một thí nghiệm, bạn cần đo thời gian một vật rơi từ độ cao h. Dụng cụ cần thiết tối thiểu là gì?

Ampe kế và vôn kế.

Lực kế và cân.

Nhiệt kế và bình chia độ.

Thước đo chiều dài và đồng hồ bấm giây.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất về vai trò của Vật lí trong sự phát triển của công nghệ?

Vật lí cung cấp nền tảng lý thuyết và nguyên lý cho việc sáng tạo ra các công nghệ mới.

Công nghệ là nguồn cảm hứng duy nhất cho các nghiên cứu Vật lí.

Vật lí và công nghệ hoàn toàn tách biệt nhau.

Công nghệ chỉ đơn thuần là ứng dụng các phát minh ngẫu nhiên của Vật lí.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Khi tiến hành thí nghiệm, việc mặc trang phục gọn gàng, buộc tóc (nếu tóc dài) và không đeo đồ trang sức rườm rà nhằm mục đích gì?

Để trông chuyên nghiệp hơn.

Để tránh làm bẩn quần áo.

Để đảm bảo an toàn cho bản thân và tránh vướng víu gây đổ vỡ, tai nạn.

Đây là quy định không cần thiết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Đơn vị 'Jun' (J) là đơn vị dẫn xuất trong hệ SI, dùng để đo đại lượng nào?

Công, năng lượng.

Công suất.

Áp suất.

Tần số.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Một phép đo có kết quả là $m = 5.120$ g. Số chữ số có nghĩa trong kết quả này là bao nhiêu?

4 (chữ số 0 cuối cùng có ý nghĩa)

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Sai số ngẫu nhiên trong phép đo có thể được giảm bớt bằng cách nào?

Sử dụng dụng cụ đo chính xác hơn.

Kiểm tra kỹ dụng cụ trước khi đo.

Loại bỏ các yếu tố ảnh hưởng từ môi trường (nhiệt độ, độ ẩm).

Thực hiện phép đo nhiều lần và lấy giá trị trung bình.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Lĩnh vực vật lí nào nghiên cứu về chuyển động của vật thể, các loại lực tác dụng lên chúng và năng lượng liên quan, tạo thành nền tảng cho việc phân tích hoạt động của máy móc và cấu trúc công trình?

Quang học

Nhiệt học

Cơ học

Điện từ học

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Công nghệ màn hình cảm ứng trên điện thoại thông minh (loại cảm ứng điện dung phổ biến) hoạt động dựa trên nguyên tắc vật lí chủ yếu nào?

Hiện tượng quang điện

Sóng âm

Lực hấp dẫn

Tính chất điện của vật liệu và cơ thể người

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Khi quan sát thấy một vật rơi nhanh hơn khi khối lượng lớn hơn (giả định sai theo kinh nghiệm thông thường), một học sinh đưa ra phỏng đoán: 'Thời gian rơi của vật tỉ lệ nghịch với khối lượng của nó'. Phát biểu này thuộc bước nào trong phương pháp nghiên cứu vật lí?

Quan sát

Đề xuất giả thuyết

Tiến hành thí nghiệm

Rút ra định luật

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Để kiểm tra giả thuyết 'Thời gian rơi của vật tỉ lệ nghịch với khối lượng của nó', học sinh cần tiến hành thí nghiệm như thế nào là phù hợp nhất?

Đo thời gian rơi của nhiều vật có khối lượng khác nhau từ cùng một độ cao.

Chỉ đo thời gian rơi của vật nặng từ các độ cao khác nhau.

Dùng cân đo khối lượng vật thật chính xác.

Quan sát bằng mắt thường thời gian rơi của các vật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Tại sao thí nghiệm là bước quan trọng và thường không thể thiếu trong phương pháp nghiên cứu vật lí?

Vì thí nghiệm luôn cho kết quả chính xác tuyệt đối.

Vì thí nghiệm giúp đưa ra giả thuyết ban đầu.

Vì thí nghiệm là cách duy nhất để ghi nhớ kiến thức vật lí.

Vì thí nghiệm giúp kiểm chứng tính đúng đắn của các giả thuyết và dự đoán khoa học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Lĩnh vực nghiên cứu về sự truyền tín hiệu điện trong hệ thần kinh sinh vật chủ yếu liên quan đến sự kết hợp của vật lí với ngành khoa học nào sau đây?

Sinh học

Địa lí

Lịch sử

Văn học

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Trong phòng thực hành vật lí, An đang tiến hành thí nghiệm với mạch điện. Mặc dù đã bật nguồn điện, An lại dùng tay trần để điều chỉnh vị trí của một dây dẫn bị lỏng. An đã vi phạm quy tắc an toàn nào?

Không ăn uống trong phòng thí nghiệm.

Không chạy nhảy trong phòng thí nghiệm.

Chỉ làm thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Không chạm tay vào các bộ phận dẫn điện khi chưa ngắt nguồn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Khi sử dụng hóa chất trong phòng thực hành vật lí (ví dụ: acid loãng trong thí nghiệm điện hóa), biện pháp an toàn nào là quan trọng nhất cần tuân thủ để bảo vệ bản thân?

Đọc kỹ nhãn mác của hóa chất.

Chỉ dùng lượng hóa chất vừa đủ cho thí nghiệm.

Đeo găng tay và kính bảo hộ trong quá trình thao tác.

Đổ hóa chất thừa xuống bồn rửa ngay sau khi dùng xong.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Dụng cụ đo nào sau đây cần được cầm, giữ cẩn thận, tránh va đập và đặt trên mặt phẳng vững chắc để tránh làm hỏng hoặc sai lệch kết quả, đặc biệt là khi đo các lực nhỏ?

Thước kẻ nhựa

Đồng hồ bấm giây

Lực kế lò xo

Bộ nguồn điện một chiều

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Đơn vị cơ bản nào sau đây không thuộc hệ đơn vị SI (Hệ đơn vị quốc tế)?

Kilogram (kg)

Mét (m)

Giờ (h)

Ampere (A)

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Một học sinh đo chiều dài bàn học 3 lần, thu được kết quả: 1.25 m, 1.26 m, 1.25 m. Thước đo sử dụng có vạch chia nhỏ nhất là milimet. Các kết quả đo này cho thấy điều gì về phép đo?

Phép đo có độ chính xác cao so với giá trị thực.

Phép đo có độ đúng cao.

Phép đo có độ lặp lại (độ chính xác) cao.

Phép đo bị sai số hệ thống lớn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Khi sử dụng thước đo có vạch số 0 bị mòn hoặc dịch chuyển, kết quả đo thường bị sai lệch một lượng không đổi so với giá trị thực trong tất cả các lần đo. Loại sai số này được gọi là gì?

Sai số ngẫu nhiên

Sai số do đọc sai vạch chia

Sai số do nhiệt độ môi trường

Sai số hệ thống

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong quá trình làm thí nghiệm vật lí, việc ghi chép kết quả cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính khoa học và dễ phân tích dữ liệu sau này?

Ghi nhớ kết quả rồi chép lại vào cuối buổi thí nghiệm.

Chỉ ghi lại các kết quả 'đẹp' hoặc 'đúng' theo dự đoán.

Ghi đầy đủ, rõ ràng các đại lượng đo được, đơn vị và điều kiện thí nghiệm vào sổ hoặc phiếu báo cáo ngay trong khi làm.

Chỉ cần ghi lại kết quả cuối cùng của toàn bộ quá trình thí nghiệm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Hiện tượng nào sau đây không liên quan trực tiếp và chủ yếu đến các nguyên tắc cơ bản của vật lí học?

Quả bóng rơi xuống đất khi được thả.

Tiếng chuông điện thoại reo.

Cây xanh hấp thụ ánh sáng để tổng hợp chất hữu cơ.

Đèn sợi đốt phát sáng khi có dòng điện chạy qua.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Đối tượng nghiên cứu chính của vật lí học là gì?

Sự sống và các quá trình sinh học của sinh vật.

Cấu trúc, tính chất và phản ứng của các hợp chất hóa học.

Các dạng vận động của vật chất và năng lượng, cùng sự tương tác giữa chúng trong tự nhiên.

Các sự kiện lịch sử và sự phát triển của xã hội loài người.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Khi lắp ráp mạch điện trong phòng thực hành, điều bắt buộc phải làm trước khi cắm phích điện vào nguồn điện là gì?

Kiểm tra xem các bóng đèn có còn sử dụng được không.

Kiểm tra xem các dây dẫn có bị đứt vỏ cách điện không.

Đảm bảo mạch điện đã được lắp ráp đúng sơ đồ và không có chỗ nào bị đoản mạch (nối tắt).

Nhờ bạn bên cạnh kiểm tra lại toàn bộ mạch điện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Nếu không may làm vỡ dụng cụ thủy tinh trong phòng thực hành, hành động đúng đắn và an toàn nhất là gì?

Tự nhặt các mảnh vỡ lớn bằng tay không và bỏ vào thùng rác.

Dùng chổi và hốt rác thu gom cẩn thận và bỏ vào thùng rác thông thường trong phòng.

Ngừng ngay mọi hoạt động, thông báo sự việc cho giáo viên hoặc người phụ trách và làm theo hướng dẫn xử lí.

Để nguyên hiện trường và đi báo cáo giáo viên.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong vật lí, một 'lí thuyết' (theory) được hiểu là gì?

Một phỏng đoán ban đầu về một hiện tượng tự nhiên chưa được kiểm chứng.

Một mô tả đơn giản, trực quan về một hiện tượng.

Một hệ thống các khái niệm, định luật, nguyên tắc đã được kiểm chứng rộng rãi bằng thực nghiệm, dùng để giải thích và dự đoán một phạm vi rộng các hiện tượng tự nhiên.

Một công thức toán học biểu diễn mối liên hệ giữa các đại lượng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Phát minh công nghệ nào sau đây dựa trên nguyên tắc vật lí đã có ảnh hưởng sâu sắc nhất đến cuộc sống hiện đại và cách con người tiếp cận thông tin, giao tiếp toàn cầu?

Kính hiển vi

Máy hơi nước

Thiết bị bán dẫn và công nghệ thông tin/truyền thông

Pin Volta

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Độ đúng (accuracy) của phép đo vật lí thể hiện điều gì?

Mức độ lặp lại của các kết quả đo khi đo nhiều lần.

Mức độ gần gũi của kết quả đo so với giá trị thực (giá trị chuẩn) của đại lượng cần đo.

Độ phân giải (vạch chia nhỏ nhất) của dụng cụ đo.

Kỹ năng và kinh nghiệm của người thực hiện phép đo.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi xử lí kết quả thí nghiệm, việc vẽ đồ thị mối quan hệ giữa hai đại lượng đo được thường nhằm mục đích gì?

Chỉ để báo cáo thí nghiệm trông đẹp mắt hơn.

Giúp dễ dàng nhận ra quy luật, mối quan hệ phụ thuộc giữa các đại lượng và so sánh với lí thuyết.

Che giấu các sai số đo không mong muốn.

Làm tăng độ chính xác của từng giá trị đo được.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Quy tắc an toàn nào sau đây là không đúng khi làm việc trong phòng thực hành vật lí?

Đọc kỹ hướng dẫn và hiểu rõ quy trình trước khi bắt đầu thí nghiệm.

Mặc áo choàng thí nghiệm hoặc trang phục gọn gàng, tránh vướng víu.

Tự ý làm lại thí nghiệm hoặc làm các thí nghiệm khác khi chưa được sự đồng ý của giáo viên.

Giữ gìn vệ sinh chung và sắp xếp gọn gàng dụng cụ sau khi làm xong thí nghiệm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Tại sao vật lí thường được coi là ngành khoa học cơ bản?

Vì vật lí là môn học khó nhất trong chương trình phổ thông.

Vì các nguyên tắc và định luật vật lí làm nền tảng để giải thích các hiện tượng trong nhiều lĩnh vực khoa học khác như hóa học, sinh học, thiên văn học.

Vì vật lí là ngành khoa học ra đời sớm nhất trong lịch sử loài người.

Vì vật lí chỉ nghiên cứu các vật thể có kích thước lớn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Chiều dài 1 micromet (µm) bằng bao nhiêu mét (m)?

10⁻³ m

10⁻⁶ m

10⁻⁹ m

10⁻¹² m

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Phát biểu nào sau đây là một ví dụ về quan sát trong phương pháp nghiên cứu vật lí?

Lực hấp dẫn của Trái Đất khiến mọi vật rơi xuống bề mặt của nó.

Nhiệt kế đo được nhiệt độ của nước đang sôi là 100°C ở áp suất khí quyển chuẩn.

Năng lượng không tự nhiên sinh ra hay mất đi, chỉ chuyển hóa từ dạng này sang dạng khác.

Áp suất của một lượng khí lý tưởng tỉ lệ nghịch với thể tích của nó khi nhiệt độ không đổi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Nếu xảy ra sự cố nhỏ như làm đổ hóa chất hoặc đoản mạch phát lửa trong phòng thực hành, việc đầu tiên cần làm là gì?

Chạy ra khỏi phòng ngay lập tức để đảm bảo an toàn cho bản thân.

Tự xử lí sự cố bằng mọi cách nếu thấy nó có vẻ đơn giản.

Bình tĩnh, ngắt ngay nguồn điện (nếu sự cố liên quan đến điện) và báo cáo ngay cho giáo viên hoặc người phụ trách phòng thực hành.

Tiếp tục làm thí nghiệm nếu sự cố không gây nguy hiểm trực tiếp cho bản thân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Nghiên cứu về sự hình thành cầu vồng sau cơn mưa, sự tán sắc ánh sáng khi đi qua lăng kính thuộc lĩnh vực chính nào của vật lí?

Quang học

Âm học

Nhiệt học

Vật lí hạt nhân

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong vật lí, việc sử dụng mô hình (ví dụ: mô hình nguyên tử, mô hình hệ Mặt Trời, mô hình chất điểm) có mục đích chủ yếu là gì?

Thay thế hoàn toàn cho việc thực hiện thí nghiệm thực tế.

Giúp đơn giản hóa, hình dung và nghiên cứu các hệ vật lí phức tạp hoặc trừu tượng một cách dễ dàng hơn.

Luôn cho kết quả chính xác hơn so với đo đạc thực tế.

Chứng minh rằng một định luật hoặc lí thuyết nào đó là sai.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Để giảm thiểu ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên trong phép đo vật lí, người ta thường áp dụng biện pháp nào?

Sử dụng dụng cụ đo có độ chính xác (độ lặp lại) thấp hơn.

Chỉ thực hiện phép đo một lần duy nhất để tránh sai sót lặp lại.

Thực hiện phép đo nhiều lần trong cùng điều kiện và lấy giá trị trung bình của các kết quả.

Bỏ qua các kết quả đo mà người đo cho là 'không hợp lí'.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Mối quan hệ giữa nghiên cứu khoa học cơ bản (như vật lí) và sự phát triển của công nghệ là gì?

Công nghệ luôn đi trước và định hướng cho nghiên cứu vật lí.

Nghiên cứu vật lí chỉ là việc ứng dụng các công nghệ đã có sẵn.

Nghiên cứu vật lí cơ bản cung cấp nền tảng kiến thức, nguyên tắc và khám phá mới, tạo điều kiện cho sự ra đời và phát triển của nhiều công nghệ hiện đại.

Nghiên cứu vật lí và phát triển công nghệ là hai lĩnh vực hoàn toàn độc lập với nhau.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Quang học

Nhiệt học

Cơ học

Điện từ học

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Công nghệ màn hình cảm ứng trên điện thoại thông minh (loại cảm ứng điện dung phổ biến) hoạt động dựa trên nguyên tắc vật lí chủ yếu nào?

Hiện tượng quang điện

Sóng âm

Lực hấp dẫn

Tính chất điện của vật liệu và cơ thể người

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Quan sát

Đề xuất giả thuyết

Tiến hành thí nghiệm

Rút ra định luật

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Đo thời gian rơi của nhiều vật có khối lượng khác nhau từ cùng một độ cao.

Chỉ đo thời gian rơi của vật nặng từ các độ cao khác nhau.

Dùng cân đo khối lượng vật thật chính xác.

Quan sát bằng mắt thường thời gian rơi của các vật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Tại sao thí nghiệm là bước quan trọng và thường không thể thiếu trong phương pháp nghiên cứu vật lí?

Vì thí nghiệm luôn cho kết quả chính xác tuyệt đối.

Vì thí nghiệm giúp đưa ra giả thuyết ban đầu.

Vì thí nghiệm là cách duy nhất để ghi nhớ kiến thức vật lí.

Vì thí nghiệm giúp kiểm chứng tính đúng đắn của các giả thuyết và dự đoán khoa học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Sinh học

Địa lí

Lịch sử

Văn học

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Không ăn uống trong phòng thí nghiệm.

Không chạy nhảy trong phòng thí nghiệm.

Chỉ làm thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Không chạm tay vào các bộ phận dẫn điện khi chưa ngắt nguồn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Đọc kỹ nhãn mác của hóa chất.

Chỉ dùng lượng hóa chất vừa đủ cho thí nghiệm.

Đeo găng tay và kính bảo hộ trong quá trình thao tác.

Đổ hóa chất thừa xuống bồn rửa ngay sau khi dùng xong.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Thước kẻ nhựa

Đồng hồ bấm giây

Lực kế lò xo

Bộ nguồn điện một chiều

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Đơn vị cơ bản nào sau đây không thuộc hệ đơn vị SI (Hệ đơn vị quốc tế)?

Kilogram (kg)

Mét (m)

Giờ (h)

Ampere (A)

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Phép đo có độ chính xác cao so với giá trị thực.

Phép đo có độ đúng cao.

Phép đo có độ lặp lại (độ chính xác) cao.

Phép đo bị sai số hệ thống lớn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Sai số ngẫu nhiên

Sai số do đọc sai vạch chia

Sai số do nhiệt độ môi trường

Sai số hệ thống

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Ghi nhớ kết quả rồi chép lại vào cuối buổi thí nghiệm.

Chỉ ghi lại các kết quả 'đẹp' hoặc 'đúng' theo dự đoán.

Ghi đầy đủ, rõ ràng các đại lượng đo được, đơn vị và điều kiện thí nghiệm vào sổ hoặc phiếu báo cáo ngay trong khi làm.

Chỉ cần ghi lại kết quả cuối cùng của toàn bộ quá trình thí nghiệm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Hiện tượng nào sau đây không liên quan trực tiếp và chủ yếu đến các nguyên tắc cơ bản của vật lí học?

Quả bóng rơi xuống đất khi được thả.

Tiếng chuông điện thoại reo.

Cây xanh hấp thụ ánh sáng để tổng hợp chất hữu cơ.

Đèn sợi đốt phát sáng khi có dòng điện chạy qua.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Đối tượng nghiên cứu chính của vật lí học là gì?

Sự sống và các quá trình sinh học của sinh vật.

Cấu trúc, tính chất và phản ứng của các hợp chất hóa học.

Các dạng vận động của vật chất và năng lượng, cùng sự tương tác giữa chúng trong tự nhiên.

Các sự kiện lịch sử và sự phát triển của xã hội loài người.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Khi lắp ráp mạch điện trong phòng thực hành, điều bắt buộc phải làm trước khi cắm phích điện vào nguồn điện là gì?

Kiểm tra xem các bóng đèn có còn sử dụng được không.

Kiểm tra xem các dây dẫn có bị đứt vỏ cách điện không.

Đảm bảo mạch điện đã được lắp ráp đúng sơ đồ và không có chỗ nào bị đoản mạch (nối tắt).

Nhờ bạn bên cạnh kiểm tra lại toàn bộ mạch điện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Nếu không may làm vỡ dụng cụ thủy tinh trong phòng thực hành, hành động đúng đắn và an toàn nhất là gì?

Tự nhặt các mảnh vỡ lớn bằng tay không và bỏ vào thùng rác.

Dùng chổi và hốt rác thu gom cẩn thận và bỏ vào thùng rác thông thường trong phòng.

Ngừng ngay mọi hoạt động, thông báo sự việc cho giáo viên hoặc người phụ trách và làm theo hướng dẫn xử lí.

Để nguyên hiện trường và đi báo cáo giáo viên.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trong vật lí, một 'lí thuyết' (theory) được hiểu là gì?

Một phỏng đoán ban đầu về một hiện tượng tự nhiên chưa được kiểm chứng.

Một mô tả đơn giản, trực quan về một hiện tượng.

Một công thức toán học biểu diễn mối liên hệ giữa các đại lượng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Kính hiển vi

Máy hơi nước

Thiết bị bán dẫn và công nghệ thông tin/truyền thông

Pin Volta

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Độ đúng (accuracy) của phép đo vật lí thể hiện điều gì?

Mức độ lặp lại của các kết quả đo khi đo nhiều lần.

Mức độ gần gũi của kết quả đo so với giá trị thực (giá trị chuẩn) của đại lượng cần đo.

Độ phân giải (vạch chia nhỏ nhất) của dụng cụ đo.

Kỹ năng và kinh nghiệm của người thực hiện phép đo.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Khi xử lí kết quả thí nghiệm, việc vẽ đồ thị mối quan hệ giữa hai đại lượng đo được thường nhằm mục đích gì?

Chỉ để báo cáo thí nghiệm trông đẹp mắt hơn.

Giúp dễ dàng nhận ra quy luật, mối quan hệ phụ thuộc giữa các đại lượng và so sánh với lí thuyết.

Che giấu các sai số đo không mong muốn.

Làm tăng độ chính xác của từng giá trị đo được.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Quy tắc an toàn nào sau đây là không đúng khi làm việc trong phòng thực hành vật lí?

Đọc kỹ hướng dẫn và hiểu rõ quy trình trước khi bắt đầu thí nghiệm.

Mặc áo choàng thí nghiệm hoặc trang phục gọn gàng, tránh vướng víu.

Tự ý làm lại thí nghiệm hoặc làm các thí nghiệm khác khi chưa được sự đồng ý của giáo viên.

Giữ gìn vệ sinh chung và sắp xếp gọn gàng dụng cụ sau khi làm xong thí nghiệm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Tại sao vật lí thường được coi là ngành khoa học cơ bản?

Vì vật lí là môn học khó nhất trong chương trình phổ thông.

Vì vật lí là ngành khoa học ra đời sớm nhất trong lịch sử loài người.

Vì vật lí chỉ nghiên cứu các vật thể có kích thước lớn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Chiều dài 1 micromet (µm) bằng bao nhiêu mét (m)?

10⁻³ m

10⁻⁶ m

10⁻⁹ m

10⁻¹² m

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Phát biểu nào sau đây là một ví dụ về quan sát trong phương pháp nghiên cứu vật lí?

Lực hấp dẫn của Trái Đất khiến mọi vật rơi xuống bề mặt của nó.

Nhiệt kế đo được nhiệt độ của nước đang sôi là 100°C ở áp suất khí quyển chuẩn.

Năng lượng không tự nhiên sinh ra hay mất đi, chỉ chuyển hóa từ dạng này sang dạng khác.

Áp suất của một lượng khí lý tưởng tỉ lệ nghịch với thể tích của nó khi nhiệt độ không đổi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Nếu xảy ra sự cố nhỏ như làm đổ hóa chất hoặc đoản mạch phát lửa trong phòng thực hành, việc đầu tiên cần làm là gì?

Chạy ra khỏi phòng ngay lập tức để đảm bảo an toàn cho bản thân.

Tự xử lí sự cố bằng mọi cách nếu thấy nó có vẻ đơn giản.

Bình tĩnh, ngắt ngay nguồn điện (nếu sự cố liên quan đến điện) và báo cáo ngay cho giáo viên hoặc người phụ trách phòng thực hành.

Tiếp tục làm thí nghiệm nếu sự cố không gây nguy hiểm trực tiếp cho bản thân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Nghiên cứu về sự hình thành cầu vồng sau cơn mưa, sự tán sắc ánh sáng khi đi qua lăng kính thuộc lĩnh vực chính nào của vật lí?

Quang học

Âm học

Nhiệt học

Vật lí hạt nhân

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Trong vật lí, việc sử dụng mô hình (ví dụ: mô hình nguyên tử, mô hình hệ Mặt Trời, mô hình chất điểm) có mục đích chủ yếu là gì?

Thay thế hoàn toàn cho việc thực hiện thí nghiệm thực tế.

Giúp đơn giản hóa, hình dung và nghiên cứu các hệ vật lí phức tạp hoặc trừu tượng một cách dễ dàng hơn.

Luôn cho kết quả chính xác hơn so với đo đạc thực tế.

Chứng minh rằng một định luật hoặc lí thuyết nào đó là sai.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Để giảm thiểu ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên trong phép đo vật lí, người ta thường áp dụng biện pháp nào?

Sử dụng dụng cụ đo có độ chính xác (độ lặp lại) thấp hơn.

Chỉ thực hiện phép đo một lần duy nhất để tránh sai sót lặp lại.

Thực hiện phép đo nhiều lần trong cùng điều kiện và lấy giá trị trung bình của các kết quả.

Bỏ qua các kết quả đo mà người đo cho là 'không hợp lí'.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Mối quan hệ giữa nghiên cứu khoa học cơ bản (như vật lí) và sự phát triển của công nghệ là gì?

Công nghệ luôn đi trước và định hướng cho nghiên cứu vật lí.

Nghiên cứu vật lí chỉ là việc ứng dụng các công nghệ đã có sẵn.

Nghiên cứu vật lí và phát triển công nghệ là hai lĩnh vực hoàn toàn độc lập với nhau.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Mục tiêu cuối cùng mà Vật lí học hướng tới là gì?

Thu thập càng nhiều dữ liệu về các hiện tượng tự nhiên càng tốt.

Chế tạo ra các thiết bị công nghệ hiện đại phục vụ đời sống con người.

Mô tả chính xác mọi sự vật, hiện tượng trong vũ trụ.

Tìm hiểu quy luật vận động của thế giới vật chất từ cấp vi mô đến vĩ mô.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Phương pháp nghiên cứu chủ yếu nào trong Vật lí dựa trên việc xây dựng các mô hình toán học hoặc lí thuyết để giải thích và dự đoán hiện tượng?

Phương pháp mô hình hóa và lí thuyết.

Phương pháp thực nghiệm.

Phương pháp quan sát.

Phương pháp phân tích định tính.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Khi tiến hành một thí nghiệm Vật lí, việc đầu tiên và quan trọng nhất cần làm là gì?

Bắt đầu lắp đặt thiết bị theo hướng dẫn.

Ghi chép lại các số liệu đo được ngay lập tức.

Đọc kỹ hướng dẫn thí nghiệm và các quy tắc an toàn.

Kiểm tra xem tất cả dụng cụ có hoạt động bình thường không.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Vai trò nào sau đây *không* phải là vai trò chính của Vật lí trong đời sống và khoa học công nghệ?

Là nền tảng cho nhiều ngành khoa học khác như Hóa học, Sinh học, Thiên văn học.

Phát triển các công nghệ mới (ví dụ: năng lượng tái tạo, vật liệu mới, y tế).

Giải thích các hiện tượng tự nhiên xung quanh chúng ta.

Dự báo chính xác các sự kiện xã hội và hành vi con người.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Hệ đơn vị SI được xây dựng dựa trên các đơn vị cơ bản. Đơn vị cơ bản nào sau đây dùng để đo khối lượng?

Gam (g).

Kilogam (kg).

Niutơn (N).

Mét (m).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Một học sinh đo chiều dài của một vật và ghi được kết quả là (15,2 ± 0,1) cm. Con số 0,1 cm trong kết quả này biểu thị điều gì?

Sai số tuyệt đối của phép đo.

Sai số tương đối của phép đo.

Kết quả chính xác của phép đo.

Độ chia nhỏ nhất của thước đo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Tại sao việc lặp lại phép đo nhiều lần lại giúp giảm sai số ngẫu nhiên?

Vì mỗi lần đo sẽ cho kết quả giống hệt nhau.

Vì sai số ngẫu nhiên luôn có giá trị dương và sẽ bù trừ cho nhau.

Vì thiết bị đo sẽ tự hiệu chỉnh sau mỗi lần đo.

Vì các sai lệch do yếu tố ngẫu nhiên gây ra có xu hướng triệt tiêu lẫn nhau khi lấy giá trị trung bình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Khi sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện trong mạch, cần mắc ampe kế như thế nào và cần chú ý điều gì về giới hạn đo?

Mắc song song với đoạn mạch cần đo, giới hạn đo nhỏ hơn giá trị dòng điện dự kiến.

Mắc nối tiếp với đoạn mạch cần đo, giới hạn đo lớn hơn giá trị dòng điện dự kiến.

Mắc song song với đoạn mạch cần đo, giới hạn đo lớn hơn giá trị dòng điện dự kiến.

Mắc nối tiếp với đoạn mạch cần đo, giới hạn đo nhỏ hơn giá trị dòng điện dự kiến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Một học sinh muốn đo chu vi của một hình tròn bằng sợi dây và thước kẻ. Các bước thực hiện nào sau đây là hợp lí nhất?

Quấn sợi dây quanh hình tròn, cắt sợi dây, đo chiều dài sợi dây bằng thước.

Ước lượng chu vi, cắt sợi dây theo ước lượng, quấn quanh hình tròn để kiểm tra.

Quấn sợi dây quanh hình tròn một vòng, đánh dấu điểm đầu và điểm cuối trên sợi dây, duỗi thẳng sợi dây và đo khoảng cách giữa hai điểm đánh dấu bằng thước.

Đo đường kính hình tròn bằng thước, nhân đường kính với 3,14.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Tại sao trong phòng thực hành Vật lí thường có các biển báo nguy hiểm (ví dụ: nguy hiểm điện giật, nguy hiểm hóa chất, nguy hiểm nhiệt)?

Để cảnh báo người thực hành về các rủi ro tiềm ẩn và nhắc nhở tuân thủ quy tắc an toàn.

Để trang trí cho phòng thực hành thêm sinh động.

Để phân loại các loại thí nghiệm khác nhau.

Để học sinh ghi nhớ tên các loại nguy hiểm trong cuộc sống.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Đổi đơn vị 54 km/h sang m/s.

5,4 m/s.

15 m/s.

150 m/s.

540 m/s.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi đo thời gian rơi của một vật bằng đồng hồ bấm giây, những yếu tố nào sau đây có thể gây ra sai số ngẫu nhiên?

Đồng hồ bấm giây bị hỏng nút bấm.

Phản xạ của người bấm đồng hồ lúc bắt đầu và kết thúc không đều.

Sức cản của không khí tác dụng lên vật rơi.

Cả A và B đều đúng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Tại sao việc sử dụng thước đo có độ chia nhỏ nhất phù hợp lại quan trọng trong phép đo?

Để đảm bảo độ chính xác và độ tin cậy của kết quả đo.

Để phép đo được thực hiện nhanh hơn.

Để giảm thiểu sai số hệ thống.

Để kết quả đo luôn là số nguyên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Một nhà khoa học dự đoán rằng lực hấp dẫn giữa hai vật phụ thuộc vào khối lượng của chúng và khoảng cách giữa chúng. Đây là bước nào trong phương pháp nghiên cứu Vật lí?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Xây dựng giả thuyết.

Thiết kế và tiến hành thí nghiệm.

Phân tích kết quả và rút ra kết luận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Khi làm thí nghiệm với các dụng cụ thủy tinh dễ vỡ, quy tắc an toàn nào cần được ưu tiên hàng đầu?

Đảm bảo phòng thí nghiệm luôn khô ráo.

Không được ăn uống trong phòng thí nghiệm.

Luôn đeo găng tay cao su.

Cẩn thận khi thao tác, tránh làm rơi vỡ và xử lý cẩn thận mảnh vỡ nếu có.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Đổi đơn vị 0,5 lít sang mét khối (m³). Biết 1 lít = 1 dm³.

500 m³.

0,005 m³.

0,0005 m³.

5 m³.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Sai số hệ thống thường do nguyên nhân nào gây ra?

Thiết bị đo chưa được hiệu chuẩn hoặc sử dụng sai cách.

Yếu tố môi trường thay đổi ngẫu nhiên (nhiệt độ, độ ẩm).

Phản xạ của người thực hiện phép đo.

Sự rung động nhỏ của mặt bàn thí nghiệm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Giả sử bạn đo chiều rộng của một cuốn sách bằng thước thẳng có độ chia nhỏ nhất 1 mm. Kết quả đo nào sau đây được ghi đúng quy cách?

15,345 cm.

(15,3 ± 0,05) cm.

15 cm.

(15,34 ± 0,01) cm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Công nghệ GPS (Hệ thống Định vị Toàn cầu) hoạt động dựa trên các nguyên lí Vật lí nào là chủ yếu?

Đo lường khoảng cách dựa trên thời gian truyền tín hiệu vô tuyến.

Phân tích hình ảnh vệ tinh để xác định vị trí.

Sử dụng từ trường Trái Đất để định hướng.

Đo lường áp suất khí quyển tại vị trí hiện tại.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Khi làm việc với các thiết bị điện trong phòng thực hành, quy tắc an toàn nào sau đây là quan trọng nhất?

Luôn giữ tay khô ráo khi chạm vào thiết bị điện.

Chỉ cắm điện khi đã kiểm tra kỹ mạch điện.

Không được tự ý thay đổi sơ đồ mạch điện.

Tất cả các quy tắc trên đều quan trọng và cần tuân thủ nghiêm ngặt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Một nhóm học sinh tiến hành đo gia tốc trọng trường g bằng cách đo chu kì dao động của con lắc đơn. Họ nhận thấy kết quả đo được luôn lớn hơn giá trị chấp nhận. Loại sai số nào có khả năng cao nhất đang ảnh hưởng đến kết quả này?

Sai số hệ thống.

Sai số ngẫu nhiên.

Sai số do đọc nhầm số.

Sai số do môi trường.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Ý nghĩa của việc công bố kết quả nghiên cứu Vật lí trên các tạp chí khoa học là gì?

Để chứng minh nhà khoa học đó là người đầu tiên tìm ra kết quả.

Để kiếm tiền từ các bài báo khoa học.

Để chia sẻ kiến thức mới, cho phép cộng đồng khoa học kiểm chứng, mở rộng hoặc ứng dụng.

Để lưu trữ kết quả cho riêng mình.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi làm thí nghiệm với nguồn nhiệt (đèn cồn, bếp điện), quy tắc an toàn nào là cần thiết?

Đeo găng tay cách điện.

Không chạm trực tiếp vào vật đang nóng hoặc vừa mới tắt nguồn nhiệt.

Đặt nguồn nhiệt gần các vật liệu dễ cháy.

Sử dụng nước để dập tắt mọi loại đám cháy trong phòng thí nghiệm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Một học sinh đo đường kính của một hình trụ 5 lần và thu được các giá trị (đơn vị mm): 10.1, 10.3, 10.2, 10.1, 10.3. Giá trị trung bình của đường kính là bao nhiêu?

10.1 mm.

10.25 mm.

10.2 mm.

10.3 mm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Tại sao trong Vật lí, việc sử dụng mô hình (ví dụ: mô hình nguyên tử, mô hình hệ Mặt Trời) lại hữu ích?

Vì mô hình luôn mô tả chính xác tuyệt đối hiện thực.

Vì mô hình giúp làm cho các hiện tượng phức tạp trở nên khó hiểu hơn.

Vì mô hình chỉ dùng để trang trí trong các buổi thuyết trình.

Vì mô hình giúp đơn giản hóa các hệ thống phức tạp, dễ hình dung và nghiên cứu các quy luật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Khi tiến hành pha hóa chất trong phòng thí nghiệm Vật lí (nếu có), cần tuân thủ quy tắc an toàn nào?

Đeo kính bảo vệ mắt và găng tay phù hợp.

Trộn lẫn các hóa chất bất kỳ để xem phản ứng.

Nếm thử hóa chất để nhận biết.

Đổ trực tiếp hóa chất đã dùng xuống cống thoát nước.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Đổi đơn vị 2 giờ 30 phút sang giây.

150 s.

7230 s.

9000 s.

900 s.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Một học sinh đo thể tích chất lỏng bằng ống đong. Để giảm sai số do cách đọc, học sinh cần làm gì?

Đặt mắt nhìn ngang với đáy cong của mặt thoáng chất lỏng.

Đặt mắt nhìn từ trên xuống.

Đặt mắt nhìn từ dưới lên.

Lắc đều ống đong trước khi đọc kết quả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Vật lí có vai trò quan trọng trong việc phát triển các công nghệ liên quan đến năng lượng. Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ điều này?

Nghiên cứu về sự phát triển của thực vật.

Phân tích cấu trúc ngôn ngữ.

Nghiên cứu hành vi của động vật.

Phát triển các tấm pin mặt trời dựa trên hiệu ứng quang điện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Khi xử lý sai số trong phép đo, sai số tương đối cho ta biết điều gì?

Giá trị lớn nhất có thể của sai số tuyệt đối.

Mức độ chính xác của phép đo so với giá trị đo được.

Số lần phép đo được lặp lại.

Độ chia nhỏ nhất của dụng cụ đo.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khi tiến hành một thí nghiệm Vật lí, sau bước xây dựng giả thuyết, bước tiếp theo trong quy trình tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật lí là gì?

Phân tích kết quả.

Thiết kế và tiến hành thí nghiệm kiểm chứng.

Rút ra kết luận.

Quan sát và đặt câu hỏi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Một học sinh đang làm thí nghiệm đo nhiệt độ sôi của nước. Em thấy nhiệt kế thủy ngân hiển thị 102°C ở áp suất khí quyển tại phòng thí nghiệm. Học sinh cần làm gì tiếp theo để kiểm tra tính chính xác của kết quả này theo quy trình tìm hiểu?

Chấp nhận ngay kết quả 102°C là đúng vì nhiệt kế hiển thị như vậy.

Thay nhiệt kế khác và đo lại ngay lập tức.

So sánh kết quả với lý thuyết đã biết hoặc tiến hành đo lặp lại để kiểm tra độ ổn định.

Bỏ qua kết quả này và chuyển sang thí nghiệm khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Tại sao Vật lí được coi là một ngành khoa học cơ bản và đóng vai trò nền tảng cho nhiều lĩnh vực khoa học khác như Hóa học, Sinh học, Thiên văn học?

Vì Vật lí là môn học khó nhất trong các môn khoa học tự nhiên.

Vì Vật lí ra đời sớm nhất trong lịch sử khoa học.

Vì các định luật Vật lí chỉ áp dụng trong phòng thí nghiệm.

Vì Vật lí nghiên cứu các quy luật cơ bản nhất về sự vận động của vật chất và năng lượng, chi phối mọi hiện tượng trong tự nhiên.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Khi sử dụng các thiết bị điện trong phòng thí nghiệm Vật lí, quy tắc an toàn quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

Kiểm tra dây dẫn, nguồn điện và chỉ sử dụng khi có hướng dẫn của giáo viên.

Cắm thiết bị vào nguồn điện trước rồi mới kiểm tra dây dẫn.

Sử dụng thiết bị điện ngay cả khi tay ướt.

Tự ý sửa chữa thiết bị điện bị hỏng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Giả sử bạn đang tiến hành thí nghiệm với hóa chất lỏng trong phòng thí nghiệm Vật lí. Điều gì sau đây là KHÔNG an toàn?

Đeo kính bảo hộ.

Sử dụng ống hút bóp cao su để lấy hóa chất.

Dùng miệng hút hóa chất vào ống nhỏ giọt.

Rửa tay sau khi kết thúc thí nghiệm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Một trong những mục tiêu chính của việc nghiên cứu Vật lí là gì?

Ghi nhớ tất cả các công thức và định luật.

Giải thích các hiện tượng tự nhiên và ứng dụng vào công nghệ, đời sống.

Chứng minh rằng các nhà khoa học trước đây đã sai.

Chỉ tập trung vào các hiện tượng không thể nhìn thấy bằng mắt thường.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Quy trình tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật lí thường bắt đầu bằng việc quan sát. Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất khi thực hiện quan sát khoa học?

Chỉ ghi lại những gì phù hợp với suy nghĩ ban đầu.

Bỏ qua các chi tiết nhỏ, không rõ ràng.

Quan sát một cách vội vã để tiết kiệm thời gian.

Quan sát cẩn thận, khách quan và ghi chép đầy đủ các đặc điểm, diễn biến của hiện tượng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Khi phát hiện một sự cố (ví dụ: đổ hóa chất, chập điện nhỏ) trong phòng thí nghiệm, việc đầu tiên và quan trọng nhất bạn cần làm là gì?

Báo ngay cho giáo viên hoặc người phụ trách phòng thí nghiệm.

Tự mình cố gắng khắc phục sự cố.

Tiếp tục làm thí nghiệm và coi như không có gì xảy ra.

Rời khỏi phòng thí nghiệm ngay lập tức.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Giả thuyết khoa học trong Vật lí là gì?

Là kết quả cuối cùng của một thí nghiệm.

Là một lời giải thích tạm thời, có thể kiểm chứng được cho một hiện tượng quan sát được.

Là một định luật Vật lí đã được chứng minh.

Là ý kiến cá nhân không dựa trên cơ sở khoa học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Tại sao việc phân tích kết quả thí nghiệm lại là một bước quan trọng trong quy trình tìm hiểu khoa học?

Chỉ để điền vào báo cáo thí nghiệm cho đầy đủ.

Để làm cho thí nghiệm trông phức tạp hơn.

Để tìm ra mối liên hệ giữa các đại lượng đo được, so sánh với giả thuyết ban đầu và chuẩn bị cho việc rút ra kết luận.

Để chứng minh rằng giả thuyết ban đầu luôn đúng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Việc đeo kính bảo hộ trong phòng thí nghiệm Vật lí nhằm mục đích chính là để bảo vệ bộ phận nào trên cơ thể?

Tay.

Tai.

Mũi.

Mắt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Lĩnh vực Vật lí nào dưới đây nghiên cứu về ánh sáng và các hiện tượng liên quan đến nó?

Quang học.

Cơ học.

Nhiệt học.

Điện học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Khi làm việc với các vật nóng (như bếp điện, đèn nhiệt) trong phòng thí nghiệm, bạn nên sử dụng dụng cụ nào để di chuyển chúng một cách an toàn?

Tay không.

Một mảnh giấy.

Kẹp hoặc găng tay cách nhiệt chuyên dụng.

Khăn ướt.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Tại sao việc ghi chép kết quả thí nghiệm một cách trung thực và chi tiết lại rất quan trọng trong nghiên cứu khoa học?

Để làm cho báo cáo thí nghiệm dày hơn.

Chỉ cần ghi lại những kết quả đẹp, phù hợp với mong muốn.

Để giáo viên chấm điểm cao.

Để đảm bảo tính khách quan, cho phép người khác kiểm tra lại hoặc lặp lại thí nghiệm, và giúp phân tích chính xác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Vật lí có mối liên hệ chặt chẽ với công nghệ. Ví dụ nào sau đây minh họa rõ nhất mối liên hệ này?

Việc học thuộc lòng các định luật Vật lí.

Phát minh ra động cơ hơi nước dựa trên nguyên lý nhiệt động lực học.

Vẽ sơ đồ mạch điện mà không hiểu nguyên lý hoạt động.

Chỉ sử dụng các thiết bị công nghệ mà không cần biết chúng hoạt động thế nào.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong phòng thí nghiệm, nếu quần áo của bạn bị dính hóa chất, bạn cần xử lý như thế nào theo quy tắc an toàn?

Tháo bỏ quần áo đó ngay lập tức và rửa sạch vùng da tiếp xúc dưới vòi nước.

Tiếp tục làm việc và đợi đến khi kết thúc buổi thí nghiệm.

Chỉ cần lau nhẹ vết hóa chất.

Xin phép ra ngoài phòng thí nghiệm để thay quần áo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Bước 'Rút ra kết luận' trong quy trình tìm hiểu Vật lí dựa trên cơ sở nào?

Ý kiến chủ quan của người làm thí nghiệm.

Những gì đã được học trong sách giáo khoa mà không cần đối chiếu với kết quả thí nghiệm.

Kết quả phân tích dữ liệu thu được từ thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết.

Những thông tin thu thập được từ internet mà chưa được kiểm chứng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Tại sao việc giữ gìn trật tự, vệ sinh trong phòng thí nghiệm lại quan trọng đối với an toàn?

Chỉ để phòng thí nghiệm trông gọn gàng hơn.

Để tránh bị giáo viên nhắc nhở.

Không liên quan đến an toàn.

Giúp tránh vấp ngã, đổ vỡ thiết bị, nhầm lẫn hóa chất và dễ dàng xử lý khi có sự cố.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Vật lí lượng tử (Quantum Physics) là một lĩnh vực nghiên cứu hiện đại. Nó chủ yếu tập trung nghiên cứu điều gì?

Chuyển động của các vật thể lớn như hành tinh.

Hành vi của vật chất và năng lượng ở cấp độ nguyên tử và hạ nguyên tử.

Nghiên cứu các hiện tượng thời tiết.

Thiết kế các công trình xây dựng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Khi kết thúc buổi thí nghiệm, việc làm nào sau đây là cần thiết và thể hiện ý thức an toàn?

Để nguyên thiết bị và hóa chất trên bàn.

Vứt bỏ tất cả rác thải vào cùng một thùng.

Thu dọn thiết bị, vệ sinh chỗ làm việc, tắt nguồn điện và rửa tay.

Mang hóa chất hoặc thiết bị về nhà.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Một nhà khoa học quan sát thấy lá cây có màu xanh. Từ quan sát này, nhà khoa học đặt câu hỏi 'Tại sao lá cây có màu xanh?'. Bước tiếp theo theo quy trình tìm hiểu khoa học là gì?

Tiến hành thí nghiệm ngay lập tức.

Rút ra kết luận rằng lá cây phải có chất tạo màu xanh.

Báo cáo kết quả quan sát.

Đưa ra giả thuyết về nguyên nhân khiến lá cây có màu xanh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Lĩnh vực Vật lí nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc phát triển các thiết bị y tế như máy chụp X-quang, máy MRI?

Vật lí y sinh (hoặc các lĩnh vực liên quan như Quang học, Điện từ học, Vật lí hạt nhân).

Vật lí thiên văn.

Cơ học chất lỏng.

Vật lí địa cầu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Trong phòng thí nghiệm, nếu bạn làm vỡ dụng cụ thủy tinh, việc đầu tiên cần làm là gì?

Dùng tay không nhặt các mảnh vỡ.

Báo ngay cho giáo viên và làm theo hướng dẫn để thu dọn an toàn.

Quét các mảnh vỡ vào thùng rác thông thường.

Giấu các mảnh vỡ dưới bàn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Yếu tố nào sau đây là đặc trưng của tư duy khoa học trong Vật lí?

Chỉ tin vào những gì người khác nói.

Luôn chấp nhận mọi lời giải thích mà không đặt câu hỏi.

Từ chối sử dụng các phương pháp đo lường.

Dựa trên bằng chứng thực nghiệm, logic và khả năng kiểm chứng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Khi làm thí nghiệm với nguồn nhiệt (bếp điện, đèn cồn), bạn nên buộc gọn tóc (nếu tóc dài) và tránh mặc quần áo quá rộng, dễ bắt lửa. Quy tắc này thuộc nhóm quy tắc an toàn nào?

An toàn về trang phục và ngoại hình cá nhân.

An toàn về điện.

An toàn về hóa chất.

An toàn khi sử dụng thiết bị quang học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Một học sinh đưa ra giả thuyết rằng 'Vật càng nặng thì rơi xuống đất càng nhanh'. Để kiểm chứng giả thuyết này theo quy trình khoa học, học sinh cần thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Thả một vật nặng và một vật nhẹ từ cùng một độ cao và chỉ dùng mắt thường quan sát.

Chỉ thả một vật nặng và đo thời gian rơi.

Thả các vật có khối lượng khác nhau (ví dụ: viên bi sắt, tờ giấy vo tròn) từ cùng một độ cao và đo thời gian rơi bằng đồng hồ bấm giây, lặp lại phép đo.

Tìm kiếm thông tin trên internet và chấp nhận kết quả tìm được.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Lĩnh vực Vật lí nào nghiên cứu về sự tương tác giữa các hạt mang điện và từ trường?

Cơ học.

Nhiệt học.

Quang học.

Điện từ học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Nếu bạn bị bỏng nhẹ do chạm vào vật nóng trong phòng thí nghiệm, hành động sơ cứu ban đầu cần làm là gì?

Ngay lập tức làm mát vết bỏng dưới vòi nước chảy trong vài phút.

Bôi kem đánh răng lên vết bỏng.

Chườm đá trực tiếp lên vết bỏng.

Băng kín vết bỏng ngay lập tức.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Việc xây dựng mô hình trong Vật lí (ví dụ: mô hình nguyên tử, mô hình hệ Mặt Trời) có vai trò gì?

Để làm cho Vật lí trở nên phức tạp hơn.

Giúp đơn giản hóa các hiện tượng phức tạp, dễ hình dung và nghiên cứu.

Thay thế hoàn toàn việc thực hiện thí nghiệm.

Chỉ mang tính chất minh họa, không có giá trị khoa học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Chương 1: Mở đầu

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm Vật lí, bạn không nên ăn uống hoặc nhai kẹo cao su. Quy tắc này nhằm mục đích chính là gì?

Để học sinh tập trung hơn vào bài học.

Để giữ cho phòng thí nghiệm sạch sẽ về mặt thẩm mỹ.

Để tránh làm bẩn thiết bị thí nghiệm.

Để tránh nuốt phải hóa chất độc hại hoặc các vật liệu nguy hiểm khác có thể dính trên tay hoặc bề mặt làm việc.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Bài 15: Định luật 2 Newton
Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Bài 16: Định luật 3 Newton
Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Bài 8: Chuyển động biến đổi. Gia tốc
Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Bài 26: Cơ năng và định luật bảo toàn cơ năng
Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 Kết nối tri thức Bài 27: Hiệu suất

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha