Đề Trắc nghiệm Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm là gì?

• A. Cung cấp thông tin khách quan về thói quen/quan niệm.
• B. Thay đổi nhận thức hoặc hành vi của người đọc đối với thói quen/quan niệm đó.
• C. Biểu đạt cảm xúc cá nhân về thói quen/quan niệm.
• D. Kể lại một câu chuyện liên quan đến thói quen/quan niệm.

Câu 2: Khi chọn một thói quen hoặc quan niệm để viết bài luận thuyết phục, yếu tố nào sau đây cần được cân nhắc quan trọng nhất?

• A. Độ phổ biến của thói quen/quan niệm trong xã hội.
• B. Sự mới lạ, ít người đề cập đến.
• C. Tính khả thi và cơ sở để đưa ra lập luận thuyết phục người đọc từ bỏ.
• D. Việc người viết có trải nghiệm cá nhân sâu sắc về thói quen/quan niệm đó.

Câu 3: Phần Mở bài của bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm cần đạt được mục tiêu gì đầu tiên?

• A. Đưa ra bằng chứng khoa học ngay lập tức.
• B. Trình bày chi tiết các hậu quả của thói quen/quan niệm.
• C. Phủ nhận hoàn toàn thói quen/quan niệm.
• D. Giới thiệu rõ ràng thói quen/quan niệm và tạo sự chú ý, định hướng vấn đề.

Câu 4: Khi xây dựng phần Thân bài, việc đưa ra lí lẽ đóng vai trò gì?

• A. Giải thích nguyên nhân, cơ sở logic để người đọc tin vào quan điểm của người viết.
• B. Chỉ đơn thuần liệt kê các tác hại của thói quen/quan niệm.
• C. Thay thế cho việc đưa ra dẫn chứng cụ thể.
• D. Chỉ dùng để tạo ra sự đồng cảm về mặt cảm xúc.

Câu 5: Loại dẫn chứng nào sau đây thường có sức thuyết phục mạnh mẽ nhất trong bài luận này, đặc biệt khi nhắm đến lý trí của người đọc?

• A. Kinh nghiệm cá nhân của người viết.
• B. Câu chuyện truyền miệng, giai thoại.
• C. Số liệu thống kê, kết quả nghiên cứu khoa học, ý kiến chuyên gia.
• D. Trích dẫn từ các tác phẩm văn học.

Câu 6: Giả sử bạn viết bài luận thuyết phục bạn bè từ bỏ thói quen "nghiện" điện thoại trước khi ngủ. Đâu là lí lẽ hiệu quả nhất để sử dụng trong thân bài?

• A. Thói quen này làm bạn trông kém năng động.
• B. Ánh sáng xanh từ màn hình điện thoại ảnh hưởng xấu đến chất lượng giấc ngủ và sức khỏe mắt.
• C. Bạn sẽ bỏ lỡ những cuộc trò chuyện thú vị với gia đình.
• D. Nhiều người nổi tiếng không dùng điện thoại trước khi ngủ.

Câu 7: Khi viết bài luận này, người viết cần thể hiện thái độ như thế nào để tăng tính thuyết phục và tránh gây phản cảm cho người đọc?

• A. Chân thành, tôn trọng, khách quan.
• B. Mỉa mai, chỉ trích, gay gắt.
• C. Thiên vị, chủ quan, cảm tính.
• D. Hài hước, bông đùa, thiếu nghiêm túc.

Câu 8: Tại sao việc dự đoán và phản bác trước những ý kiến trái chiều (phản biện) lại quan trọng trong bài luận thuyết phục?

• A. Để làm cho bài viết dài hơn.
• B. Để thể hiện sự hiểu biết của người viết về mọi khía cạnh.
• C. Để người đọc cảm thấy người viết đang tấn công quan điểm của họ.
• D. Để tăng tính khách quan, củng cố lập luận và làm giảm sự phản kháng từ phía người đọc.

Câu 9: Đâu là nhiệm vụ chính của phần Kết bài trong bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm?

• A. Đưa ra thêm các dẫn chứng mới chưa được đề cập.
• B. Giới thiệu một thói quen/quan niệm khác.
• C. Tóm lược, khẳng định lại vấn đề, kêu gọi hành động hoặc đưa ra gợi mở tích cực.
• D. Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy nghĩ.

Câu 10: Trong quá trình chuẩn bị viết bài luận, bước "Tìm ý và lập dàn ý" có vai trò gì thiết yếu?

• A. Chỉ là bước phụ, không bắt buộc.
• B. Giúp sắp xếp các ý tưởng, lí lẽ, dẫn chứng một cách logic, khoa học và đảm bảo bố cục mạch lạc.
• C. Quyết định văn phong và giọng điệu của toàn bài.
• D. Thay thế cho việc thu thập thông tin, dẫn chứng.

Câu 11: Khi viết bài luận về việc từ bỏ quan niệm "trọng nam khinh nữ", người viết cần đặc biệt chú ý đến việc sử dụng dẫn chứng như thế nào?

• A. Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân về sự bất công.
• B. Sử dụng các câu chuyện mang tính giai thoại.
• C. Tập trung vào việc chỉ trích những người có quan niệm này.
• D. Sử dụng các dẫn chứng từ thực tế xã hội, luật pháp, số liệu thống kê về vai trò của phụ nữ.

Câu 12: Đâu là cách hiệu quả nhất để sử dụng yếu tố cảm xúc trong bài luận thuyết phục mà không làm giảm tính khách quan?

• A. Viết toàn bộ bài bằng ngôn ngữ cảm thán, kêu gọi.
• B. Kết hợp ngôn từ gợi cảm, câu chuyện thực tế (dẫn chứng cảm xúc) với lập luận logic và dẫn chứng khách quan.
• C. Chỉ tập trung vào việc kể chuyện buồn liên quan.
• D. Sử dụng những từ ngữ cường điệu, bi kịch hóa vấn đề.

Câu 13: Khi thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen xấu, việc đề xuất giải pháp hoặc cách thức từ bỏ trong bài luận có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc thấy được con đường khả thi để thay đổi, tăng động lực hành động.
• B. Làm cho bài viết có vẻ đầy đủ hơn.
• C. Chỉ là phần thêm vào, không thực sự quan trọng.
• D. Thể hiện sự hiểu biết của người viết về mọi mặt của vấn đề.

Câu 14: Đọc đoạn trích sau từ một bài luận:

• A. Lí lẽ cảm tính và dẫn chứng cá nhân.
• B. Lí lẽ suy diễn và dẫn chứng giai thoại.
• C. Lí lẽ dựa trên mối quan hệ nhân - quả và dẫn chứng khoa học.
• D. Lí lẽ so sánh và dẫn chứng thống kê.

Câu 15: Giả sử bạn muốn thuyết phục mọi người giảm sử dụng túi nhựa. Bạn nên sử dụng lí lẽ nào để kết nối thói quen này với vấn đề môi trường một cách hiệu quả?

• A. Sử dụng túi nhựa tốn kém tiền bạc.
• B. Túi nhựa làm mất mỹ quan đô thị nếu vứt bừa bãi.
• C. Nhiều quốc gia khác đã cấm túi nhựa.
• D. Túi nhựa làm từ dầu mỏ, mất hàng trăm năm để phân hủy, gây ô nhiễm đất và nước, ảnh hưởng đến sinh vật biển.

Câu 16: Khi chỉnh sửa bài luận, điều gì quan trọng nhất cần kiểm tra để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Tính logic, chặt chẽ của lập luận và độ tin cậy của dẫn chứng.
• B. Số lượng từ trong bài viết.
• C. Sự đa dạng của các loại câu văn.
• D. Việc sử dụng các biện pháp tu từ.

Câu 17: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen/quan niệm và bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội thông thường?

• A. Bài luận này không cần dẫn chứng.
• B. Bài luận này chỉ dùng lời lẽ cảm tính.
• C. Bài luận này có mục tiêu trực tiếp là thay đổi hành vi/quan niệm cụ thể của người đọc.
• D. Bài luận này chỉ có 2 phần bố cục.

Câu 18: Khi viết về một quan niệm sai lầm đã tồn tại lâu đời (ví dụ: "cha mẹ đặt đâu con ngồi đấy"), người viết cần lưu ý điều gì về giọng văn?

• A. Sử dụng giọng văn chỉ trích, lên án mạnh mẽ.
• B. Giọng văn hài hước, châm biếm.
• C. Giọng văn hoàn toàn khách quan, khô khan.
• D. Giọng văn khéo léo, nhẹ nhàng nhưng kiên định, thể hiện sự thấu hiểu.

Câu 19: Để thuyết phục một người bạn hay trì hoãn công việc ("nước đến chân mới nhảy"), bạn có thể sử dụng lí lẽ nào dựa trên hậu quả tâm lý?

• A. Bạn sẽ có nhiều thời gian rảnh hơn nếu làm sớm.
• B. Việc trì hoãn gây ra căng thẳng, lo lắng và cảm giác tội lỗi khi sát hạn chót.
• C. Những người thành công không bao giờ trì hoãn.
• D. Làm sớm giúp bạn được điểm cao hơn.

Câu 20: Khi lập dàn ý cho bài luận, phần Thân bài nên được tổ chức theo trình tự nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Nêu biểu hiện -> Phân tích tác hại/lý do cần từ bỏ -> Đề xuất giải pháp/cách thức -> Nêu lợi ích khi từ bỏ.
• B. Phân tích tác hại -> Nêu biểu hiện -> Đề xuất giải pháp -> Nêu lợi ích.
• C. Nêu lợi ích -> Đề xuất giải pháp -> Phân tích tác hại -> Nêu biểu hiện.
• D. Đề xuất giải pháp -> Nêu lợi ích -> Nêu biểu hiện -> Phân tích tác hại.

Câu 21: Đọc đoạn Mở bài sau:

• A. Đưa ra dẫn chứng thống kê ấn tượng.
• B. Phản bác một ý kiến trái chiều.
• C. Trình bày chi tiết các giải pháp.
• D. Gợi mở vấn đề bằng câu hỏi, nêu rõ thói quen và định hướng nội dung bài viết.

Câu 22: Khi sử dụng dẫn chứng là câu chuyện cá nhân (của người viết hoặc người khác), cần lưu ý điều gì để tăng tính thuyết phục và tránh bị cho là phiến diện?

• A. Chỉ cần kể lại câu chuyện một cách chi tiết nhất có thể.
• B. Sử dụng càng nhiều câu chuyện cá nhân càng tốt.
• C. Câu chuyện phải điển hình, chân thực, được phân tích và liên kết với lập luận chung, nên kết hợp với dẫn chứng khách quan.
• D. Thêm thắt chi tiết để câu chuyện hấp dẫn hơn.

Câu 23: Giả sử bạn đang viết bài luận thuyết phục mọi người không nên tin vào tin giả (fake news). Bạn nên sử dụng lí lẽ nào để nhấn mạnh sự nguy hiểm của việc này đối với cộng đồng?

• A. Tin giả gây hoang mang dư luận, chia rẽ xã hội, ảnh hưởng đến niềm tin vào thông tin chính thống và có thể dẫn đến những hành động sai lầm.
• B. Tin giả làm người tin vào nó trông kém thông minh.
• C. Chia sẻ tin giả có thể bị phạt tiền.
• D. Tin giả làm lãng phí thời gian đọc.

Câu 24: Phân tích đoạn văn sau:

• A. Chỉ sử dụng dẫn chứng cá nhân.
• B. Đưa ra một lý lẽ phổ biến ủng hộ thói quen và phản bác nó bằng dẫn chứng khoa học.
• C. Chỉ dựa vào lời kêu gọi cảm xúc.
• D. Liệt kê các tác hại mà không có dẫn chứng cụ thể.

Câu 25: Giả sử bạn viết bài luận khuyên mọi người nên tập thể dục thường xuyên. Đối tượng bạn nhắm tới là những người bận rộn. Lí lẽ nào sau đây sẽ phù hợp nhất để thuyết phục họ?

• A. Tập thể dục giúp bạn có thân hình đẹp hơn.
• B. Tập thể dục là xu hướng của giới trẻ.
• C. Tập thể dục giúp tăng cường năng lượng và sự tập trung, từ đó làm việc hiệu quả hơn và tiết kiệm thời gian.
• D. Bạn sẽ gặp gỡ được nhiều bạn bè khi đi tập gym.

Câu 26: Đâu là một lỗi thường gặp khi người viết cố gắng thuyết phục người khác từ bỏ một quan niệm sai lầm?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.
• B. Bố cục không rõ ràng.
• C. Thiếu lời kêu gọi hành động.
• D. Tập trung chỉ trích cá nhân người giữ quan niệm thay vì phân tích tính sai lầm của quan niệm.

Câu 27: Khi muốn thuyết phục người đọc về lợi ích của việc đọc sách thay vì lướt mạng xã hội, bạn có thể sử dụng kỹ thuật so sánh như thế nào?

• A. So sánh việc đọc sách cung cấp kiến thức sâu, rèn luyện tư duy phản biện với việc lướt mạng xã hội thường mang lại thông tin rời rạc, dễ gây phân tâm.
• B. So sánh số lượng người đọc sách với số lượng người dùng mạng xã hội.
• C. So sánh giá tiền của một cuốn sách và chi phí sử dụng mạng xã hội.
• D. So sánh thời gian dành cho việc đọc sách và lướt mạng xã hội mỗi ngày.

Câu 28: Đâu là yêu cầu về ngôn ngữ cần được ưu tiên hàng đầu trong bài luận thuyết phục này?

• A. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, bay bổng.
• B. Ngôn ngữ chính xác, rõ ràng, mạch lạc, khách quan.
• C. Ngôn ngữ mang tính cá nhân, nhiều từ ngữ địa phương.
• D. Ngôn ngữ khoa trương, dùng từ ngữ khó hiểu.

Câu 29: Khi kết thúc bài luận, lời kêu gọi hành động cần đảm bảo yếu tố nào để có hiệu quả?

• A. Chỉ cần nhắc lại vấn đề đã nêu.
• B. Phải là một yêu cầu mang tính bắt buộc.
• C. Cụ thể, khả thi và mang tính khích lệ.
• D. Mang tính đe dọa về hậu quả nếu không thay đổi.

Câu 30: Đâu là một ví dụ về quan niệm có thể trở thành chủ đề cho bài luận thuyết phục?

• A. Thức khuya để chơi game.
• B. Ăn nhiều đồ ngọt.
• C. Vứt rác bừa bãi.
• D. Quan niệm "con gái không cần học cao".

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm là gì?

• A. Để chứng minh người viết đúng và người đọc/nghe sai.
• B. Để cung cấp thông tin khách quan về thói quen/quan niệm đó.
• C. Để thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ về vấn đề.
• D. Để tác động đến suy nghĩ và hành động của người đọc/nghe theo hướng tích cực hơn (theo quan điểm của người viết).

Câu 2: Khi chọn một thói quen hoặc quan niệm để thuyết phục người khác từ bỏ, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần cân nhắc?

• A. Mức độ phổ biến của thói quen/quan niệm đó trong xã hội.
• B. Sự dễ dàng tìm kiếm tài liệu về thói quen/quan niệm đó.
• C. Tính khả thi và ý nghĩa của việc từ bỏ đối với người được thuyết phục và cộng đồng.
• D. Sự đồng tình của đa số mọi người về việc thói quen/quan niệm đó là tiêu cực.

Câu 3: Giả sử bạn muốn thuyết phục bạn mình từ bỏ thói quen "nghiện" điện thoại trước khi ngủ. Trong phần mở bài, bạn nên tập trung vào điều gì để thu hút sự chú ý và định hướng vấn đề?

• A. Liệt kê chi tiết các nghiên cứu khoa học về tác hại của ánh sáng xanh.
• B. Nêu thực trạng thói quen dùng điện thoại trước ngủ và gợi mở vấn đề cần thuyết phục một cách khéo léo.
• C. Kể một câu chuyện dài về trải nghiệm cá nhân của bạn khi dùng điện thoại trước ngủ.
• D. Đưa ra ngay lập tức lời khuyên "Bạn nên bỏ ngay thói quen này".

Câu 4: Để bài luận thuyết phục có sức nặng, các lí lẽ và dẫn chứng trong phần thân bài cần đảm bảo yếu tố nào sau đây?

• A. Chính xác, khách quan, đáng tin cậy và liên quan trực tiếp đến vấn đề.
• B. Phong phú, đa dạng về số lượng, không cần quá chú trọng tính chính xác.
• C. Chủ yếu dựa vào cảm xúc và ý kiến cá nhân của người viết.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự hiểu biết.

Câu 5: Khi lập dàn ý cho bài luận, việc xác định rõ "đối tượng" bạn muốn thuyết phục (ví dụ: bạn bè, người thân, cộng đồng) có vai trò như thế nào?

• A. Giúp bài viết trở nên dài hơn và đầy đủ hơn.
• B. Chỉ mang tính hình thức, không ảnh hưởng nhiều đến nội dung chính.
• C. Giúp người viết dễ dàng tìm kiếm các dẫn chứng chung chung.
• D. Giúp lựa chọn lí lẽ, dẫn chứng, ngôn ngữ và giọng điệu phù hợp nhất để tạo sự đồng cảm và hiệu quả thuyết phục.

Câu 6: Bạn đang viết bài luận thuyết phục mọi người giảm thiểu sử dụng túi ni lông. Đoạn thân bài nào sau đây thể hiện rõ nhất việc sử dụng lí lẽ kết hợp dẫn chứng để tăng tính thuyết phục?

• A. Tôi thấy dùng túi ni lông rất bất tiện và bẩn thỉu, chúng ta nên bỏ nó đi.
• B. Túi ni lông gây ô nhiễm môi trường. Hãy dùng túi vải thay thế.
• C. Việc sử dụng túi ni lông tràn lan gây ra gánh nặng lớn cho môi trường. Trung bình, một túi ni lông mất hàng trăm năm để phân hủy, và mỗi ngày, hàng triệu túi bị vứt bỏ, gây tắc nghẽn cống rãnh và ô nhiễm đất, nước nghiêm trọng.
• D. Nhiều quốc gia trên thế giới đã cấm hoặc hạn chế sử dụng túi ni lông, điều này cho thấy mức độ nguy hiểm của chúng.

Câu 7: Trong bài luận thuyết phục, việc dự đoán và đối thoại với các ý kiến phản bác (counterarguments) về thói quen/quan niệm cần từ bỏ có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự nhìn nhận đa chiều của người viết, tăng độ tin cậy và giúp người đọc cảm thấy được lắng nghe.
• B. Làm cho bài viết dài hơn và phức tạp hơn, gây khó hiểu cho người đọc.
• C. Giúp người viết tránh phải đưa ra nhiều lí lẽ và dẫn chứng.
• D. Chỉ cần thiết khi người đọc chắc chắn sẽ phản đối ý kiến của bạn.

Câu 8: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài luận thuyết phục từ bỏ thói quen/quan niệm và bài văn trình bày suy nghĩ về một vấn đề xã hội?

• A. Bài luận thuyết phục chỉ nói về thói quen cá nhân, còn bài trình bày suy nghĩ nói về vấn đề lớn hơn.
• B. Bài luận thuyết phục chỉ cần cảm xúc, còn bài trình bày suy nghĩ cần lí lẽ.
• C. Bài luận thuyết phục chỉ dùng cho học sinh, còn bài trình bày suy nghĩ dùng cho người lớn.
• D. Bài luận thuyết phục có mục tiêu rõ ràng là thay đổi hành vi/nhận thức của người đọc/nghe về một thói quen/quan niệm cụ thể, trong khi bài trình bày suy nghĩ có thể chỉ dừng lại ở việc phân tích, đánh giá vấn đề.

Câu 9: Khi muốn thuyết phục ai đó từ bỏ một quan niệm sai lầm (ví dụ: "con gái không cần học cao"), ngoài việc đưa ra lí lẽ và dẫn chứng, người viết cần chú ý đến yếu tố nào về mặt cảm xúc và ngôn ngữ?

• A. Sử dụng lời lẽ mạnh mẽ, gay gắt để thể hiện sự phản đối quyết liệt.
• B. Chỉ tập trung vào việc chứng minh quan niệm đó là hoàn toàn sai lầm bằng các số liệu khô khan.
• C. Sử dụng ngôn ngữ tôn trọng, thấu hiểu, tránh chỉ trích cá nhân và tập trung vào lợi ích của việc thay đổi quan niệm.
• D. Kể lể về những khó khăn của bản thân khi đối diện với quan niệm đó.

Câu 10: Quy trình "Chỉnh sửa, hoàn thiện" trong viết bài luận thuyết phục bao gồm những công việc chính nào?

• A. Chỉ kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp.
• B. Rà soát lại bố cục, tính mạch lạc, sự chặt chẽ của lí lẽ, tính xác thực của dẫn chứng, hiệu quả thuyết phục và sửa lỗi ngôn ngữ.
• C. Viết lại toàn bộ bài từ đầu để có ý tưởng mới.
• D. Thêm thật nhiều dẫn chứng mới mà không cần kiểm tra lại.

Câu 11: Giả sử bạn muốn thuyết phục người thân từ bỏ thói quen "lười tập thể dục". Lời mở đầu nào sau đây có khả năng tạo sự đồng cảm và mở ra cuộc trò chuyện hiệu quả hơn?

• A. Con thấy bố/mẹ lười tập thể dục quá, như thế là không tốt đâu ạ!
• B. Bố/mẹ có biết là không tập thể dục rất hại sức khỏe không?
• C. Con đã tìm hiểu rất nhiều về tác hại của việc lười vận động, bố/mẹ phải nghe con.
• D. Con biết bố/mẹ bận rộn, nhưng con lo cho sức khỏe của bố/mẹ. Con muốn chia sẻ một vài điều con tìm hiểu về lợi ích của việc vận động nhẹ nhàng mỗi ngày, hy vọng bố/mẹ sẽ cân nhắc.

Câu 12: Khi đưa ra dẫn chứng để chứng minh tác hại của một thói quen xấu, loại dẫn chứng nào thường có sức thuyết phục cao nhất đối với người đọc/nghe?

• A. Số liệu thống kê từ các tổ chức uy tín, kết quả nghiên cứu khoa học.
• B. Ý kiến chủ quan của người viết hoặc một vài người bạn.
• C. Các câu chuyện phiếm, tin đồn không có nguồn gốc rõ ràng.
• D. Các trích dẫn từ sách báo cũ đã lỗi thời.

Câu 13: Phần kết bài của bài luận thuyết phục nên tập trung vào điều gì?

• A. Tóm tắt lại tất cả các dẫn chứng đã nêu trong thân bài.
• B. Đưa ra thêm những lí lẽ mới chưa được đề cập.
• C. Khẳng định lại ý nghĩa, lợi ích của việc từ bỏ thói quen/quan niệm và kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm.
• D. Xin lỗi người đọc/nghe vì đã làm phiền họ bằng bài viết.

Câu 14: Bạn muốn thuyết phục một người bạn tin rằng "học đại học không phải là con đường duy nhất dẫn đến thành công". Đây là dạng bài luận thuyết phục từ bỏ:

• A. Một thói quen xấu.
• B. Một quan niệm phổ biến nhưng có thể hạn chế.
• C. Một hành động cụ thể cần ngăn chặn.
• D. Một sở thích cá nhân.

Câu 15: Khi viết bài luận thuyết phục, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Để người đọc trả lời trực tiếp vào bài viết.
• B. Làm cho bài viết phức tạp và khó hiểu hơn.
• C. Chỉ dùng để kết thúc một đoạn văn.
• D. Gợi mở suy nghĩ, tạo sự tương tác ngầm với người đọc và nhấn mạnh vấn đề.

Câu 16: Để thuyết phục người đọc/nghe một cách hiệu quả, người viết cần thể hiện thái độ như thế nào xuyên suốt bài luận?

• A. Chân thành, tôn trọng, khách quan, và xây dựng.
• B. Gay gắt, chỉ trích, áp đặt.
• C. Mỉa mai, châm biếm.
• D. Thờ ơ, thiếu quan tâm.

Câu 17: Giả sử bạn viết bài luận thuyết phục mọi người không vứt rác bừa bãi. Phần thân bài nên bắt đầu bằng việc gì?

• A. Kêu gọi mọi người hãy dừng ngay việc vứt rác bừa bãi.
• B. Phân tích chi tiết các loại rác thải khác nhau.
• C. Mô tả thực trạng và biểu hiện của thói quen vứt rác bừa bãi trong cộng đồng.
• D. Nêu ra giải pháp thu gom rác ngay từ đầu.

Câu 18: Việc sử dụng các từ ngữ mang tính khẳng định cao (ví dụ: "chắc chắn", "hoàn toàn", "tuyệt đối") có luôn tốt trong bài luận thuyết phục không? Vì sao?

• A. Có, vì nó thể hiện sự tự tin của người viết.
• B. Không, vì có thể tạo cảm giác áp đặt, thiếu khách quan và khó chấp nhận đối với người đọc/nghe.
• C. Có, chỉ khi bạn có đủ dẫn chứng khoa học.
• D. Không, vì nó làm cho bài viết trở nên nhàm chán.

Câu 19: Đâu là một chiến lược hiệu quả khi lập luận để thuyết phục người đọc từ bỏ một quan niệm đã ăn sâu vào tiềm thức của họ?

• A. Phủ nhận hoàn toàn và gay gắt quan niệm đó ngay từ đầu.
• B. Chỉ tập trung vào những điểm yếu của quan niệm mà không công nhận bất kỳ khía cạnh nào (nếu có) từng được xem là hợp lý.
• C. Sử dụng các dẫn chứng mang tính đe dọa hoặc cảnh báo cực đoan.
• D. Bắt đầu bằng việc thừa nhận sự tồn tại và có thể cả lý do hình thành quan niệm đó, sau đó từ từ đưa ra các lí lẽ và dẫn chứng mới để phân tích, làm rõ những hạn chế hoặc sai lầm của nó trong bối cảnh hiện tại.

Câu 20: Khi thuyết phục ai đó từ bỏ một thói quen có lợi ích ngắn hạn nhưng hại về lâu dài (ví dụ: thức khuya để chơi game), bạn nên nhấn mạnh vào điều gì trong lập luận?

• A. Những hậu quả tiêu cực về sức khỏe, tinh thần, học tập/công việc trong tương lai do thói quen đó gây ra.
• B. Việc bạn không đồng ý với thói quen đó.
• C. Sự khó khăn của việc từ bỏ thói quen.
• D. Những người khác cũng có thói quen tương tự.

Câu 21: Bạn đang viết bài luận thuyết phục một người bạn từ bỏ thói quen trì hoãn công việc. Đoạn văn nào sau đây sử dụng hiệu quả lí lẽ và dẫn chứng để làm rõ tác hại của thói quen này?

• A. Bạn trì hoãn nhiều quá, điều đó không tốt đâu.
• B. Trì hoãn công việc không chỉ khiến bạn luôn trong trạng thái căng thẳng, lo lắng khi deadline đến gần mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng công việc. Ví dụ, một nghiên cứu cho thấy sinh viên có thói quen trì hoãn thường đạt kết quả thấp hơn 5% so với bạn bè làm bài đúng thời hạn.
• C. Tôi nghĩ bạn nên bỏ thói quen trì hoãn vì nó làm tôi khó chịu.
• D. Trì hoãn là xấu, mọi người đều biết điều đó.

Câu 22: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của dẫn chứng?

• A. Số lượng dẫn chứng nhiều.
• B. Dẫn chứng được trình bày đẹp mắt.
• C. Nguồn gốc rõ ràng, đáng tin cậy (nghiên cứu khoa học, báo cáo chính thức, số liệu thống kê từ cơ quan nhà nước, ý kiến chuyên gia...).
• D. Dẫn chứng gây ấn tượng mạnh về mặt cảm xúc.

Câu 23: Khi thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen, việc đưa ra "cách thức" hoặc "các bước" cụ thể để họ thay đổi có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài thêm một cách không cần thiết.
• B. Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc của người viết về vấn đề.
• C. Chỉ mang tính tham khảo, không thực sự giúp ích cho người đọc/nghe.
• D. Biến bài luận từ việc chỉ ra vấn đề thành việc đưa ra giải pháp khả thi, giúp người đọc/nghe hình dung được con đường thay đổi và cảm thấy có động lực hơn.

Câu 24: Giả sử bạn muốn thuyết phục mọi người từ bỏ quan niệm "chỉ cần học lý thuyết là đủ, không cần thực hành". Bạn nên sử dụng kiểu lập luận nào là chủ yếu?

• A. Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa việc thiếu thực hành và sự hạn chế trong việc nắm vững kiến thức, kỹ năng ứng dụng; đưa ra các ví dụ cụ thể về tầm quan trọng của thực hành trong các lĩnh vực khác nhau.
• B. Chỉ đơn giản khẳng định rằng thực hành là quan trọng hơn lý thuyết.
• C. Kể một câu chuyện cá nhân về việc bạn đã thất bại khi chỉ học lý thuyết.
• D. Liệt kê các trường đại học danh tiếng có chương trình đào tạo nặng về lý thuyết.

Câu 25: Đâu là một lỗi thường gặp khi viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng khách quan.
• B. Tập trung quá nhiều vào việc chỉ trích hoặc đổ lỗi cho người có thói quen/quan niệm đó thay vì phân tích vấn đề.
• C. Bố cục bài viết mạch lạc, rõ ràng.
• D. Kết bài đưa ra lời kêu gọi hành động.

Câu 26: Để tăng tính thuyết phục về mặt cảm xúc (pathos), người viết có thể sử dụng biện pháp nào?

• A. Liệt kê các số liệu thống kê khô khan.
• B. Sử dụng ngôn ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Kể một câu chuyện ngắn, chân thực, gợi cảm xúc hoặc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi tả về hậu quả/lợi ích liên quan đến thói quen/quan niệm.
• D. Trích dẫn ý kiến của các nhà khoa học nổi tiếng.

Câu 27: Khi thuyết phục người khác từ bỏ một quan niệm mang tính truyền thống nhưng không còn phù hợp, bạn nên tiếp cận vấn đề như thế nào?

• A. Phê phán gay gắt truyền thống đó là lạc hậu.
• B. Chỉ nói về những điều tiêu cực mà truyền thống đó gây ra.
• C. Yêu cầu người đọc/nghe phải thay đổi ngay lập tức.
• D. Công nhận giá trị lịch sử hoặc ý định ban đầu của truyền thống đó (nếu có), sau đó phân tích một cách nhẹ nhàng, có lí lẽ về những điểm không còn phù hợp với bối cảnh hiện tại và đưa ra giải pháp thay thế hoặc điều chỉnh.

Câu 28: Việc lựa chọn ngôn ngữ (từ ngữ, kiểu câu) trong bài luận thuyết phục cần dựa trên yếu tố nào là chính?

• A. Đối tượng người đọc/nghe và mục đích thuyết phục.
• B. Sở thích cá nhân của người viết.
• C. Độ dài yêu cầu của bài viết.
• D. Số lượng dẫn chứng có được.

Câu 29: Giả sử bạn viết bài luận thuyết phục bạn bè không tin vào tin giả (fake news). Luận điểm chính của bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê các ví dụ cụ thể về tin giả mà bạn bè bạn đã từng tin.
• B. Phân tích tác hại của việc tin và lan truyền tin giả (gây hoang mang, mất niềm tin, ảnh hưởng đến quyết định cá nhân và xã hội) và hướng dẫn cách kiểm tra thông tin.
• C. Chỉ trích những người tạo ra tin giả.
• D. Khẳng định bạn là người luôn biết phân biệt tin thật/tin giả.

Câu 30: Để bài luận thực sự có tác động, ngoài việc có lí lẽ chặt chẽ và dẫn chứng xác thực, người viết cần thể hiện được điều gì?

• A. Khả năng sử dụng từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Sự tức giận hoặc thất vọng của bản thân về thói quen/quan niệm đó.
• C. Sự chân thành, thấu hiểu đối với người đọc/nghe và niềm tin vào lợi ích của việc thay đổi.
• D. Khả năng viết thật nhanh và thật dài.

Câu 1: Khi viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Trình bày thông tin khách quan về thói quen/quan niệm đó.
• B. Kể lại trải nghiệm cá nhân về việc từ bỏ thói quen/quan niệm tương tự.
• C. Phân tích ưu nhược điểm của thói quen/quan niệm một cách cân bằng.
• D. Vận động người đọc thay đổi hành vi hoặc suy nghĩ của mình.

Câu 2: Trong phần Mở bài của bài luận, nội dung nào sau đây là quan trọng nhất để thu hút sự chú ý và định hướng cho người đọc?

• A. Nêu rõ thói quen hoặc quan niệm cụ thể cần thuyết phục từ bỏ.
• B. Giới thiệu sơ lược về bản thân người viết và kinh nghiệm liên quan.
• C. Đưa ra ngay lập tức các bằng chứng khoa học hoặc số liệu thống kê.
• D. Kêu gọi hành động một cách mạnh mẽ ngay từ đầu.

Câu 3: Bạn đang viết bài luận thuyết phục một người bạn từ bỏ thói quen trì hoãn công việc. Trong phần Thân bài, bạn nên tập trung vào những loại lí lẽ và dẫn chứng nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Các câu chuyện phiếm không liên quan để tạo không khí thoải mái.
• B. Những lời chỉ trích trực tiếp và gay gắt về sự lười biếng của người bạn.
• C. Phân tích hậu quả tiêu cực của sự trì hoãn (căng thẳng, kết quả kém) và lợi ích khi hoàn thành sớm (giảm áp lực, chất lượng tốt hơn).
• D. Liệt kê thật nhiều ví dụ về những người bạn khác cũng trì hoãn.

Câu 4: Khi đề cập đến các "lí do nên từ bỏ thói quen hay quan niệm" trong phần Thân bài, người viết cần đảm bảo các lí do này có đặc điểm gì?

• A. Chỉ dựa trên cảm xúc cá nhân của người viết.
• B. Có tính khách quan, logic và được hỗ trợ bằng dẫn chứng cụ thể, xác thực.
• C. Phức tạp và khó hiểu để thể hiện sự uyên bác.
• D. Hoàn toàn mới lạ và chưa ai từng nghĩ tới.

Câu 5: Bạn muốn thuyết phục mọi người từ bỏ quan niệm "con gái không cần học cao, chỉ cần lấy chồng giàu". Dẫn chứng nào sau đây sẽ có sức thuyết phục CAO NHẤT trong bài luận của bạn?

• A. Một câu chuyện bạn nghe được từ hàng xóm về một người con gái không học cao nhưng lấy được chồng giàu.
• B. Ý kiến cá nhân của bạn rằng học cao thì tốt hơn.
• C. Một thống kê về số lượng phụ nữ thành đạt trong các lĩnh vực khác nhau nhờ học vấn.
• D. Ví dụ về những người phụ nữ có học thức đã tự chủ tài chính, đóng góp cho xã hội và có cuộc sống hôn nhân hạnh phúc, bền vững hơn.

Câu 6: Một phần quan trọng trong Thân bài là đề xuất "Cách từ bỏ và các bước từ bỏ". Điều này thể hiện kỹ năng tư duy bậc cao nào của người viết?

• A. Kỹ năng giải quyết vấn đề (Problem-solving).
• B. Kỹ năng ghi nhớ thông tin (Recall).
• C. Kỹ năng tóm tắt nội dung (Summarizing).
• D. Kỹ năng so sánh đơn thuần (Simple comparison).

Câu 7: Khi viết bài luận này, việc dự đoán và phản bác các ý kiến phản đối (counterarguments) của người đọc là chiến lược quan trọng. Điều này giúp bài luận của bạn trở nên như thế nào?

• A. Ngắn gọn và dễ đọc hơn.
• B. Toàn diện, vững chắc và tăng tính tin cậy (ethos).
• C. Mang tính chủ quan và cảm xúc hơn.
• D. Chỉ phù hợp với những người đã đồng ý với bạn.

Câu 8: Trong phần Kết bài, nội dung nào sau đây là phù hợp nhất để củng cố thông điệp và tạo động lực cho người đọc?

• A. Đưa ra thêm các lí do mới để từ bỏ thói quen/quan niệm.
• B. Nêu lại toàn bộ các dẫn chứng đã trình bày ở Thân bài.
• C. Kết thúc bằng một câu hỏi mở không có lời giải đáp.
• D. Nhấn mạnh ý nghĩa tích cực, lợi ích lâu dài của việc từ bỏ thói quen/quan niệm không phù hợp và đưa ra lời động viên chân thành.

Câu 9: Quy trình viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm thường bao gồm các bước: Chuẩn bị viết, Tìm ý và lập dàn ý, Viết, Chỉnh sửa và hoàn thiện. Bước "Tìm ý và lập dàn ý" có vai trò gì?

• A. Giúp bài viết có cấu trúc mạch lạc, logic và đảm bảo đủ ý.
• B. Chỉ đơn thuần là phác thảo những ý tưởng ban đầu mà không cần sắp xếp.
• C. Là bước cuối cùng để sửa lỗi chính tả và ngữ pháp.
• D. Quyết định giọng điệu và phong cách hành văn của bài viết.

Câu 10: Khi lựa chọn thói quen hoặc quan niệm để viết bài luận thuyết phục, người viết cần cân nhắc điều gì để bài viết có ý nghĩa và khả năng tác động cao?

• A. Chọn thói quen/quan niệm càng ít người biết đến càng tốt.
• B. Chọn thói quen/quan niệm mà bản thân người viết không có bất kỳ kiến thức hay kinh nghiệm nào.
• C. Chọn thói quen/quan niệm phổ biến, có ảnh hưởng tiêu cực rõ rệt đến cá nhân hoặc cộng đồng và người viết có đủ hiểu biết, dẫn chứng để phân tích.
• D. Chọn thói quen/quan niệm quá riêng tư, nhạy cảm và khó chia sẻ công khai.

Câu 11: Đọc đoạn trích sau từ một bài luận: "Việc dành hàng giờ mỗi ngày chỉ để lướt mạng xã hội không chỉ "đánh cắp" thời gian quý báu mà còn làm giảm khả năng tập trung, gây ra cảm giác so sánh tiêu cực và cô lập xã hội. Theo nhiều nghiên cứu, ánh sáng xanh từ màn hình còn ảnh hưởng đến giấc ngủ của bạn." Đoạn này chủ yếu sử dụng loại lí lẽ/dẫn chứng nào?

• A. Lí lẽ dựa trên cảm xúc (Pathos).
• B. Lí lẽ dựa trên logic và bằng chứng (Logos).
• C. Lí lẽ dựa trên uy tín cá nhân (Ethos).
• D. Lí lẽ dựa trên truyền thống.

Câu 12: Bạn muốn thuyết phục một người bạn nghiện thuốc lá từ bỏ thói quen này. Bạn quyết định chia sẻ câu chuyện về người thân của bạn đã chiến thắng bệnh tật sau khi bỏ thuốc. Đây là việc sử dụng loại lí lẽ/dẫn chứng nào?

• A. Dẫn chứng là câu chuyện, trường hợp thực tế (anecdotal evidence).
• B. Dẫn chứng là số liệu thống kê.
• C. Dẫn chứng là định nghĩa khoa học.
• D. Dẫn chứng là ý kiến của đám đông.

Câu 13: Tầm quan trọng của việc sử dụng ngôn ngữ tôn trọng, thấu cảm và không phán xét khi viết bài luận này là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Khiến người đọc cảm thấy mình đang bị tấn công.
• C. Xây dựng sự tin tưởng (ethos) và khiến người đọc cởi mở hơn với thông điệp của bạn.
• D. Chứng tỏ người viết không thực sự quan tâm đến vấn đề.

Câu 14: Khi lập dàn ý cho phần Thân bài, việc sắp xếp các luận điểm (lí do, dẫn chứng, cách từ bỏ) cần tuân theo nguyên tắc nào để đảm bảo tính logic và sức thuyết phục?

• A. Sắp xếp ngẫu nhiên, không theo thứ tự nào.
• B. Sắp xếp từ những lí do yếu nhất đến mạnh nhất.
• C. Chỉ tập trung vào một loại lí lẽ duy nhất.
• D. Sắp xếp các luận điểm theo một trình tự logic (ví dụ: từ phân tích biểu hiện, hậu quả đến đề xuất giải pháp) và có sự liên kết chặt chẽ giữa các đoạn.

Câu 15: Bạn đang viết về thói quen vứt rác bừa bãi. Để tăng tính thuyết phục, bạn có thể sử dụng hình ảnh hoặc mô tả sống động về hậu quả của thói quen này (ví dụ: cảnh đường phố bẩn thỉu, ảnh hưởng đến môi trường). Đây là việc sử dụng yếu tố thuyết phục nào?

• A. Yếu tố cảm xúc (Pathos).
• B. Yếu tố logic (Logos).
• C. Yếu tố uy tín (Ethos).
• D. Yếu tố thời gian.

Câu 16: Bạn viết bài luận thuyết phục một người bạn tin vào bói toán từ bỏ quan niệm này. Bạn đưa ra dẫn chứng về việc các phương pháp bói toán không có cơ sở khoa học và những trường hợp bị lừa đảo. Đây là việc sử dụng loại lí lẽ/dẫn chứng nào?

• A. Dẫn chứng cảm tính.
• B. Dẫn chứng dựa trên khoa học và thực tế.
• C. Dẫn chứng dựa trên lời đồn.
• D. Dẫn chứng dựa trên phong tục.

Câu 17: Khi chỉnh sửa và hoàn thiện bài luận, điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo bài viết đạt hiệu quả thuyết phục cao?

• A. Thêm thật nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Chỉ kiểm tra lỗi chính tả mà bỏ qua cấu trúc và nội dung.
• C. Thay đổi hoàn toàn ý tưởng ban đầu.
• D. Rà soát tính logic, mạch lạc của lập luận, sự phù hợp và độ tin cậy của dẫn chứng, tính rõ ràng và thuyết phục của ngôn ngữ, cũng như sửa các lỗi về chính tả, ngữ pháp.

Câu 18: Bạn viết bài luận để thuyết phục em trai từ bỏ thói quen thức khuya chơi game. Ngoài việc phân tích tác hại, bạn nên đề xuất những "cách từ bỏ" nào để bài viết trở nên thiết thực?

• A. Chỉ nói chung chung "em cần đi ngủ sớm hơn".
• B. Yêu cầu em trai ngừng chơi game ngay lập tức mà không có kế hoạch cụ thể.
• C. Đề xuất các bước nhỏ, dễ thực hiện như giảm dần thời gian chơi game, đặt báo thức nhắc nhở giờ đi ngủ, tìm hoạt động thư giãn khác trước khi ngủ.
• D. Chỉ đưa ra lời đe dọa về hậu quả nếu không thay đổi.

Câu 19: Khi viết về một quan niệm sai lầm (ví dụ: "tiền là tất cả"), ngoài việc bác bỏ quan niệm đó, người viết nên làm gì để bài luận thêm tích cực và định hướng cho người đọc?

• A. Đề xuất một quan niệm hoặc giá trị sống tích cực, đúng đắn hơn để thay thế.
• B. Chỉ trích những người có quan niệm đó một cách gay gắt.
• C. Kể lể về sự khó khăn của bản thân khi không có tiền.
• D. Kết thúc bằng một câu hỏi tu từ không có ý nghĩa xây dựng.

Câu 20: Để bài luận thuyết phục người đọc từ bỏ thói quen hay quan niệm một cách hiệu quả, người viết cần thể hiện "uy tín" (ethos) của mình như thế nào trong bài viết?

• A. Khoe khoang về thành tích cá nhân không liên quan.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học phức tạp mà người đọc khó hiểu.
• C. Trích dẫn thật nhiều nguồn mà không kiểm chứng.
• D. Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về vấn đề, sử dụng dẫn chứng đáng tin cậy, có thái độ chân thành, tôn trọng và lập luận logic, chặt chẽ.

Câu 21: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc thuyết phục từ bỏ "thói quen" và thuyết phục từ bỏ "quan niệm"?

• A. Thuyết phục từ bỏ thói quen thì cần nhiều dẫn chứng hơn.
• B. Thuyết phục từ bỏ thói quen tập trung vào hành vi cụ thể và cách thay đổi hành vi, trong khi thuyết phục từ bỏ quan niệm tập trung vào hệ thống suy nghĩ và niềm tin.
• C. Thuyết phục từ bỏ quan niệm thì dễ hơn thuyết phục từ bỏ thói quen.
• D. Chỉ cần sử dụng lí lẽ khi thuyết phục từ bỏ quan niệm, không cần khi thuyết phục từ bỏ thói quen.

Câu 22: Khi viết bài luận thuyết phục một người bạn hay người thân (đối tượng cụ thể), việc điều chỉnh ngôn ngữ và cách trình bày sao cho phù hợp với đối tượng đó thể hiện kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng phân tích và thấu hiểu đối tượng (Audience analysis).
• B. Kỹ năng ghi nhớ máy móc.
• C. Kỹ năng sao chép văn mẫu.
• D. Kỹ năng sử dụng từ điển.

Câu 23: Bạn đang viết về thói quen sử dụng điện thoại khi ăn cơm. Để phân tích hậu quả của thói quen này một cách sâu sắc, bạn có thể tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Chỉ nói rằng nó tốn pin điện thoại.
• B. Chỉ nói rằng nó làm thức ăn nguội đi nhanh hơn.
• C. Chỉ nói rằng nó làm bạn béo lên.
• D. Phân tích ảnh hưởng tiêu cực đến sự gắn kết gia đình, trải nghiệm ăn uống, và khả năng tiêu hóa.

Câu 24: Một bài luận thuyết phục sẽ kém hiệu quả nếu người viết mắc lỗi nào sau đây?

• A. Sử dụng nhiều loại dẫn chứng khác nhau (số liệu, ví dụ, câu chuyện).
• B. Đề xuất các bước cụ thể để thay đổi.
• C. Chỉ trích hoặc đổ lỗi cho người đọc về thói quen/quan niệm của họ.
• D. Nhấn mạnh lợi ích của việc từ bỏ.

Câu 25: Khi đề xuất "Cách từ bỏ", việc nhấn mạnh tính khả thi và linh hoạt của các bước được đề xuất có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc cảm thấy việc thay đổi là có thể thực hiện được và phù hợp với hoàn cảnh của họ.
• B. Làm cho bài viết trở nên khoa trương.
• C. Cho thấy người viết không thực sự nghiêm túc.
• D. Bắt buộc người đọc phải tuân theo một cách cứng nhắc.

Câu 26: Quan niệm "phải làm vừa lòng tất cả mọi người" là một quan niệm có thể gây hại. Khi viết bài luận thuyết phục từ bỏ quan niệm này, bạn nên tập trung phân tích tác hại của nó lên khía cạnh nào của cá nhân?

• A. Chỉ nói rằng nó tốn thời gian.
• B. Chỉ nói rằng người khác sẽ lợi dụng bạn.
• C. Chỉ nói rằng nó làm bạn mệt mỏi về thể chất.
• D. Phân tích ảnh hưởng tiêu cực đến sự tự trọng, khả năng đưa ra quyết định, và cảm giác hạnh phúc nội tại của bản thân.

Câu 27: Bạn viết bài luận thuyết phục một người bạn hay than vãn từ bỏ thói quen này. Trong phần "Cách từ bỏ", bạn có thể đề xuất hành động nào sau đây?

• A. Yêu cầu bạn ấy ngừng nói chuyện hoàn toàn.
• B. Gợi ý bạn ấy thử viết nhật ký để bày tỏ cảm xúc, hoặc tập trung tìm kiếm giải pháp thay vì chỉ than phiền.
• C. Bảo bạn ấy rằng không ai muốn nghe bạn ấy than vãn nữa.
• D. Đề nghị bạn ấy chỉ than vãn với một người duy nhất.

Câu 28: Đâu là yếu tố quan trọng nhất quyết định liệu bài luận của bạn có thành công trong việc thuyết phục người khác thay đổi hay không?

• A. Bài viết có độ dài chuẩn theo quy định.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu, phức tạp.
• C. Tính xác thực, logic của lí lẽ, sự đáng tin cậy của dẫn chứng và thái độ chân thành, tôn trọng của người viết.
• D. Số lượng hình ảnh minh họa trong bài.

Câu 29: Khi lập luận để thuyết phục từ bỏ một quan niệm, việc sử dụng các câu hỏi tu từ có thể mang lại hiệu quả nào?

• A. Kích thích người đọc suy nghĩ, tự vấn về quan niệm của bản thân.
• B. Làm cho bài viết trở nên mơ hồ, khó hiểu.
• C. Thể hiện sự thiếu chắc chắn của người viết.
• D. Chỉ dùng để trang trí cho bài viết.

Câu 30: Giả sử bạn viết bài luận thuyết phục một người từ bỏ thói quen trì hoãn. Nếu người đó phản bác rằng "Tôi làm việc tốt nhất dưới áp lực", bạn nên xử lý ý kiến này trong bài luận như thế nào?

• A. Bỏ qua hoàn toàn ý kiến đó.
• B. Chỉ trích rằng đó là một lời bào chữa vô lý.
• C. Đồng ý với ý kiến đó và kết thúc bài viết.
• D. Thừa nhận rằng một số người có thể làm việc dưới áp lực, nhưng phân tích các rủi ro (ví dụ: chất lượng công việc không ổn định, căng thẳng quá mức) và đề xuất các phương pháp quản lý thời gian hiệu quả hơn, ít gây hại hơn.

Câu 1: Khi viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen xấu, mục tiêu chính của người viết là gì?

• A. Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về thói quen đó.
• B. Chỉ trích mạnh mẽ người có thói quen xấu để họ cảm thấy xấu hổ.
• C. Cung cấp một lượng lớn thông tin về tác hại của thói quen.
• D. Thay đổi nhận thức và hành vi của người đọc đối với thói quen đó thông qua lập luận hợp lý và bằng chứng thuyết phục.

Câu 2: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần xác định trước khi bắt đầu viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một quan niệm sai lầm?

• A. Tìm kiếm những bằng chứng mạnh mẽ nhất chống lại quan niệm đó.
• B. Phác thảo cấu trúc ba phần của bài luận.
• C. Xác định rõ đối tượng người đọc và quan niệm cụ thể cần thuyết phục họ từ bỏ.
• D. Chọn một tiêu đề thật hấp dẫn và gây sốc.

Câu 3: Giả sử bạn viết bài luận thuyết phục một người bạn từ bỏ thói quen lướt điện thoại trước khi đi ngủ. Trong phần mở bài, bạn nên làm gì để thu hút sự chú ý và giới thiệu vấn đề?

• A. Liệt kê ngay tất cả các tác hại của việc lướt điện thoại đêm khuya.
• B. Gợi mở về một vấn đề chung liên quan đến giấc ngủ hoặc sức khỏe tinh thần trong thời đại công nghệ, sau đó nêu cụ thể thói quen lướt điện thoại trước khi ngủ và mục đích của bài viết.
• C. Bắt đầu bằng một câu hỏi tu từ về việc sử dụng điện thoại.
• D. Kể một câu chuyện dài về trải nghiệm cá nhân của bạn về thói quen này.

Câu 4: Khi đưa ra các lí lẽ để thuyết phục người đọc từ bỏ một thói quen, người viết cần đảm bảo các lí lẽ đó có đặc điểm gì?

• A. Logic, có cơ sở khoa học hoặc thực tiễn, và liên quan trực tiếp đến thói quen/quan niệm cần thay đổi.
• B. Dựa hoàn toàn vào cảm xúc và trải nghiệm cá nhân của người viết.
• C. Càng nhiều lí lẽ càng tốt, không cần quan tâm đến tính logic.
• D. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

Câu 5: Để tăng tính thuyết phục cho bài luận, ngoài lí lẽ, người viết cần sử dụng thêm các loại bằng chứng (dẫn chứng). Loại bằng chứng nào sau đây thường có sức nặng và độ tin cậy cao nhất trong các bài luận mang tính khoa học hoặc xã hội?

• A. Những câu chuyện phiếm, tin đồn chưa được kiểm chứng.
• B. Ý kiến chủ quan của một cá nhân không có chuyên môn liên quan.
• C. Kết quả nghiên cứu khoa học, số liệu thống kê từ nguồn đáng tin cậy, trích dẫn từ chuyên gia.
• D. Các câu nói nổi tiếng (quote) không rõ nguồn gốc hoặc không liên quan.

Câu 6: Khi thuyết phục người khác từ bỏ một quan niệm đã ăn sâu vào tiềm thức (ví dụ: quan niệm về giới tính trong một số nền văn hóa), người viết cần đặc biệt lưu ý điều gì về giọng điệu và cách diễn đạt?

• A. Sử dụng giọng điệu mỉa mai, châm biếm để làm nổi bật sự sai lầm của quan niệm đó.
• B. Giữ giọng điệu khách quan, tôn trọng, thể hiện sự thấu hiểu đối với lý do người đọc có quan niệm đó, đồng thời khéo léo đưa ra góc nhìn mới và bằng chứng phản biện.
• C. Áp đặt ngay lập tức rằng quan niệm của họ là hoàn toàn sai lầm và lạc hậu.
• D. Chỉ tập trung vào cảm xúc tiêu cực liên quan đến quan niệm đó.

Câu 7: Một người bạn của bạn tin rằng

• A. Học Lịch sử cần hiểu bối cảnh, mối liên hệ giữa các sự kiện chứ không chỉ nhớ số liệu.
• B. Có nhiều phương pháp học Lịch sử hiệu quả hơn học thuộc lòng như lập sơ đồ tư duy, thảo luận nhóm, xem phim tài liệu.
• C. Việc chỉ học thuộc lòng khiến kiến thức dễ bị quên và khó áp dụng vào giải thích các vấn đề lịch sử.
• D. Kể về việc bạn đã từng học thuộc lòng và đạt điểm cao như thế nào.

Câu 8: Khi kết thúc bài luận thuyết phục, người viết nên làm gì để củng cố thông điệp và tạo ấn tượng cho người đọc?

• A. Tóm tắt lại các lí lẽ chính, khẳng định lại mục đích của bài viết và đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm về lợi ích của việc thay đổi.
• B. Đưa ra thêm các bằng chứng mới chưa được đề cập ở thân bài.
• C. Đặt một câu hỏi mở không lời giải đáp.
• D. Xin lỗi vì đã làm phiền người đọc với chủ đề này.

Câu 9: Nhận định nào sau đây là sai khi nói về vai trò của việc dự đoán và đối thoại với ý kiến phản đối (phản biện) trong bài luận thuyết phục?

• A. Nó cho thấy người viết đã xem xét vấn đề một cách toàn diện.
• B. Nó giúp tăng độ tin cậy và tính khách quan cho bài viết.
• C. Nó giúp người đọc cảm thấy ý kiến của họ được lắng nghe và tôn trọng.
• D. Nó làm suy yếu lập luận của người viết vì thừa nhận sự tồn tại của ý kiến trái chiều.

Câu 10: Bạn đang viết bài luận thuyết phục cộng đồng giảm thiểu sử dụng túi ni lông. Loại bằng chứng nào sau đây sẽ ít hiệu quả nhất để hỗ trợ lập luận của bạn?

• A. Số liệu thống kê về lượng rác thải ni lông xả ra môi trường hàng năm.
• B. Một câu chuyện cá nhân về việc bạn cảm thấy khó chịu khi thấy rác ni lông trên đường phố.
• C. Thông tin từ các tổ chức môi trường uy tín về thời gian phân hủy của túi ni lông.
• D. Ví dụ về các sáng kiến hoặc mô hình thành công trong việc thay thế túi ni lông ở các địa phương khác.

Câu 11: Phân tích một đoạn văn trong bài luận thuyết phục. Đoạn văn viết:

• A. Chỉ đưa ra bằng chứng về tác hại của hút thuốc.
• B. Giới thiệu một lí lẽ mới về hút thuốc.
• C. Đối thoại và phản bác một ý kiến/quan niệm phổ biến liên quan đến thói quen (phản biện).
• D. Kêu gọi hành động trực tiếp người đọc.

Câu 12: Để bài luận thuyết phục có tính cá nhân hóa và gần gũi hơn với người đọc (khi viết cho bạn bè, người thân), người viết có thể sử dụng ngôi kể nào?

• A. Ngôi thứ nhất (tôi, chúng tôi) và ngôi thứ hai (bạn, các bạn).
• B. Chỉ ngôi thứ ba (anh ấy, cô ấy, họ).
• C. Chỉ ngôi thứ nhất (tôi).
• D. Kết hợp tất cả các ngôi kể một cách ngẫu nhiên.

Câu 13: Đâu là một thói quen hoặc quan niệm ít phù hợp để trở thành chủ đề của một bài luận thuyết phục người khác từ bỏ, trong bối cảnh giáo dục phổ thông?

• A. Thói quen thức khuya để chơi game.
• B. Quan niệm
• C. Thói quen vứt rác bừa bãi.
• D. Quan niệm về một vấn đề chính trị quốc tế phức tạp và nhạy cảm.

Câu 14: Khi lập dàn ý cho bài luận, phần thân bài nên được tổ chức dựa trên yếu tố nào?

• A. Theo trình tự thời gian xuất hiện của thói quen/quan niệm.
• B. Theo các luận điểm (lí lẽ) chính mà người viết muốn trình bày để thuyết phục người đọc.
• C. Theo số lượng bằng chứng thu thập được.
• D. Theo cấu trúc cố định: Biểu hiện -> Tác hại -> Giải pháp.

Câu 15: Bằng chứng mang tính thống kê (ví dụ: tỷ lệ người mắc bệnh liên quan đến thói quen X) có ưu điểm gì khi sử dụng trong bài luận thuyết phục?

• A. Cung cấp góc nhìn khách quan, định lượng, thể hiện mức độ phổ biến hoặc nghiêm trọng của vấn đề.
• B. Tạo sự đồng cảm sâu sắc ở người đọc.
• C. Luôn dễ hiểu và dễ nhớ hơn các loại bằng chứng khác.
• D. Chỉ hiệu quả khi người đọc là các nhà khoa học.

Câu 16: Quan niệm

• A. Kể về một người giàu có nhưng không hạnh phúc.
• B. Chỉ ra rằng tiền có thể mua được mọi thứ.
• C. Phân tích rằng hạnh phúc, sức khỏe, các mối quan hệ tốt đẹp và sự phát triển bản thân là những giá trị không thể mua được bằng tiền và cũng rất quan trọng trong cuộc sống.
• D. Chứng minh rằng bạn không coi trọng tiền bạc.

Câu 17: Đâu là một ví dụ về

• A. Trì hoãn thật tệ, bạn nên dừng lại ngay lập tức!
• B. Tôi hy vọng bạn đã hiểu vấn đề.
• C. Có rất nhiều cách để vượt qua trì hoãn.
• D. Hãy thử bắt đầu từ việc nhỏ nhất ngay hôm nay: lập danh sách công việc cần làm cho ngày mai và cam kết hoàn thành ít nhất một mục tiêu đầu tiên.

Câu 18: Khi phân tích tác hại của một thói quen trong bài luận, người viết nên tập trung vào điều gì để tăng sức thuyết phục?

• A. Liệt kê càng nhiều tác hại càng tốt, dù không có bằng chứng rõ ràng.
• B. Mô tả chi tiết và cụ thể các tác hại (về sức khỏe, tài chính, mối quan hệ, tương lai...) có kèm theo bằng chứng hoặc ví dụ minh họa.
• C. Chỉ nói chung chung rằng thói quen đó là xấu.
• D. So sánh thói quen đó với các tệ nạn xã hội khác.

Câu 19: Bạn muốn thuyết phục em trai từ bỏ thói quen nói dối. Bằng chứng nào sau đây sẽ có tác động cảm xúc mạnh mẽ và phù hợp với đối tượng là người thân?

• A. Số liệu thống kê về tỷ lệ người mất việc vì nói dối.
• B. Trích dẫn một nghiên cứu tâm lý học về tác động của nói dối lên não bộ.
• C. Kể một câu chuyện chân thành về việc bạn đã từng bị tổn thương hoặc mất niềm tin vào ai đó vì họ nói dối, và bày tỏ sự lo lắng rằng thói quen này sẽ ảnh hưởng đến các mối quan hệ của em.
• D. Đưa ra định nghĩa khoa học về hành vi nói dối.

Câu 20: Đâu là một kỹ năng tư duy bậc cao được rèn luyện chủ yếu khi người học viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm?

• A. Ghi nhớ các định nghĩa về thói quen và quan niệm.
• B. Nhận biết các loại câu trong văn nghị luận.
• C. Tóm tắt nội dung một văn bản cho trước.
• D. Phân tích vấn đề, tổng hợp thông tin, xây dựng lập luận logic, đánh giá bằng chứng và dự đoán phản ứng của người đọc.

Câu 21: Giả sử bạn viết bài luận thuyết phục mọi người ngừng xả rác bừa bãi. Bạn đưa ra lí lẽ rằng

• A. Một câu nói nổi tiếng về môi trường.
• B. Hình ảnh hoặc số liệu về lượng rác thải thu gom hàng ngày, tác động cụ thể của rác đến nguồn nước, đất, không khí hoặc sức khỏe con người.
• C. Ý kiến của một người hàng xóm về vấn đề rác thải.
• D. Lịch sử ra đời của các loại rác thải.

Câu 22: Khi thuyết phục người khác từ bỏ một quan niệm sai lầm, việc sử dụng ngôn ngữ mang tính xúc phạm hoặc hạ thấp người đọc sẽ dẫn đến kết quả gì?

• A. Khiến người đọc cảm thấy bị tấn công, dựng
• B. Giúp bài luận trở nên mạnh mẽ và thẳng thắn hơn.
• C. Chứng tỏ người viết tự tin vào lập luận của mình.
• D. Không ảnh hưởng đến hiệu quả thuyết phục nếu lí lẽ và bằng chứng đủ mạnh.

Câu 23: Bạn muốn thuyết phục mọi người giảm bớt thời gian sử dụng mạng xã hội. Bằng chứng nào sau đây thể hiện kỹ năng phân tích khi được đưa vào bài luận?

• A. Số liệu về thời gian trung bình mỗi người dành cho mạng xã hội mỗi ngày.
• B. Trích dẫn một bài báo nói về tác hại của mạng xã hội.
• C. Phân tích mối liên hệ giữa việc dành quá nhiều thời gian trên mạng xã hội với cảm giác cô đơn, lo lắng hoặc so sánh bản thân với người khác dựa trên các nghiên cứu tâm lý.
• D. Kể một câu chuyện về người nghiện mạng xã hội.

Câu 24: Một cấu trúc bài luận thuyết phục thường đi từ vấn đề chung đến vấn đề cụ thể, sau đó đưa ra các luận điểm và bằng chứng, và cuối cùng là tổng kết và kêu gọi hành động. Đây là cấu trúc tuân theo quy tắc nào của văn nghị luận?

• A. Diễn dịch.
• B. Quy nạp.
• C. Song hành.
• D. Kết hợp diễn dịch và quy nạp (hoặc cấu trúc ba phần kinh điển: Mở bài, Thân bài, Kết bài).

Câu 25: Khi muốn thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen gây hại cho sức khỏe (ví dụ: ăn quá nhiều đồ ngọt), việc đưa ra các giải pháp thay thế lành mạnh và dễ thực hiện thể hiện kỹ năng gì của người viết?

• A. Ứng dụng (đề xuất giải pháp dựa trên hiểu biết về vấn đề) và đồng cảm (quan tâm đến khả năng thực hiện của người đọc).
• B. Chỉ trích.
• C. Phân tích đơn thuần.
• D. Tổng hợp thông tin một cách thụ động.

Câu 26: Đâu là một quan niệm không phù hợp để viết bài luận thuyết phục từ bỏ, vì nó mang tính cá nhân sâu sắc và không gây hại đến người khác hoặc xã hội?

• A. Quan niệm
• B. Quan niệm
• C. Quan niệm
• D. Quan niệm

Câu 27: Khi viết bài luận thuyết phục, việc sử dụng các từ ngữ biểu cảm mạnh hoặc các câu cảm thán có nên được lạm dụng không? Tại sao?

• A. Nên, vì nó thể hiện cảm xúc mãnh liệt của người viết và dễ lay động lòng người.
• B. Không nên lạm dụng, vì có thể khiến bài viết thiếu khách quan, mang tính chủ quan quá mức hoặc gây cảm giác tiêu cực, khó chịu cho người đọc.
• C. Nên, vì nó giúp bài viết trở nên sinh động hơn.
• D. Không ảnh hưởng gì đến tính thuyết phục của bài viết.

Câu 28: Bạn nhận thấy một số bạn bè có thói quen sử dụng tiếng lóng và từ ngữ thiếu chuẩn mực trên mạng xã hội. Bạn muốn viết bài luận thuyết phục họ thay đổi. Đối tượng người đọc là

• A. Rất trang trọng, sử dụng nhiều thuật ngữ học thuật.
• B. Hoàn toàn sử dụng tiếng lóng và ngôn ngữ mạng để gần gũi.
• C. Thân mật, gần gũi nhưng vẫn đảm bảo sự rõ ràng, lịch sự và có lập luận chặt chẽ.
• D. Mỉa mai, chế giễu thói quen của họ.

Câu 29: Đâu là một bước quan trọng trong quy trình viết bài luận thuyết phục, giúp đảm bảo bài viết mạch lạc, logic và không bỏ sót ý?

• A. Lập dàn ý chi tiết trước khi viết.
• B. Viết ngay khi có ý tưởng.
• C. Chỉ tập trung vào việc tìm kiếm bằng chứng.
• D. Đọc thật nhiều bài luận mẫu của người khác.

Câu 30: Khi thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen, việc chỉ ra lợi ích cụ thể mà họ sẽ nhận được khi thay đổi thường có hiệu quả cao. Đây là việc áp dụng nguyên tắc thuyết phục nào?

• A. Chỉ ra tác hại.
• B. Sử dụng số liệu thống kê.
• C. Đối thoại với ý kiến phản đối.
• D. Tập trung vào lợi ích cá nhân và tạo động lực tích cực.

Câu 1: Khi viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện cá nhân về việc từ bỏ thói quen xấu.
• B. Miêu tả chi tiết về những tác hại của thói quen/quan niệm đó.
• C. Sử dụng lí lẽ và bằng chứng để thay đổi nhận thức và hành động của người đọc.
• D. Trình bày thông tin một cách khách quan về thói quen/quan niệm mà không đưa ra ý kiến cá nhân.

Câu 2: Phần Mở bài của bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm cần đạt được điều gì quan trọng nhất?

• A. Đưa ra toàn bộ các bằng chứng sẽ sử dụng trong bài.
• B. Nêu chi tiết các bước để từ bỏ thói quen/quan niệm.
• C. Kể một câu chuyện dài liên quan đến thói quen/quan niệm.
• D. Giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp về thói quen/quan niệm cần thuyết phục từ bỏ và tạo hứng thú cho người đọc.

Câu 3: Trong phần Thân bài của bài luận, việc phân tích "biểu hiện của thói quen hay quan niệm cần từ bỏ" có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Giúp người đọc nhận diện rõ ràng vấn đề đang được nói đến và thấy sự liên quan đến bản thân (nếu có).
• C. Chứng minh người viết có kiến thức sâu rộng về vấn đề.
• D. Cung cấp giải pháp ngay từ đầu.

Câu 4: Khi đưa ra "lí do nên từ bỏ thói quen hay quan niệm đó" trong Thân bài, loại bằng chứng nào sau đây thường có sức thuyết phục cao nhất đối với độc giả?

• A. Số liệu thống kê từ các tổ chức uy tín, kết quả nghiên cứu khoa học.
• B. Những câu chuyện truyền miệng chưa được kiểm chứng.
• C. Ý kiến chủ quan của người viết mà không có cơ sở.
• D. Những câu nói chung chung, sáo rỗng.

Câu 5: Giả sử bạn muốn thuyết phục một người bạn giảm thời gian sử dụng mạng xã hội. Trong phần Thân bài, bạn nên tập trung vào những lí do nào để thuyết phục?

• A. Kể về một người nổi tiếng cũng sử dụng mạng xã hội nhiều.
• B. Chỉ trích việc sử dụng mạng xã hội là hoàn toàn vô bổ.
• C. Phân tích tác động tiêu cực đến sức khỏe (mắt, giấc ngủ), thời gian học tập/làm việc, hoặc các mối quan hệ thực tế.
• D. Đưa ra một danh sách dài các ứng dụng mạng xã hội phổ biến.

Câu 6: Việc đề xuất "cách từ bỏ và các bước từ bỏ thói quen hay quan niệm không phù hợp" trong Thân bài nhằm mục đích gì?

• A. Chứng tỏ người viết là chuyên gia.
• B. Làm cho bài viết có nhiều thông tin hơn.
• C. Chỉ ra sự khó khăn của việc thay đổi.
• D. Cung cấp giải pháp khả thi, giúp người đọc hình dung lộ trình thay đổi và cảm thấy việc từ bỏ là có thể thực hiện được.

Câu 7: Phần Kết bài của bài luận thuyết phục nên tập trung vào nội dung nào?

• A. Giới thiệu một thói quen/quan niệm mới để thay thế.
• B. Tóm tắt lại những lí do chính và nhấn mạnh ý nghĩa tích cực của việc từ bỏ thói quen/quan niệm đó.
• C. Đưa ra thêm các bằng chứng mới chưa trình bày ở trên.
• D. Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy nghĩ.

Câu 8: Trong quá trình viết bài luận, việc "dự đoán sự đồng tình, ủng hộ của những người xung quanh khi người được thuyết phục" (nếu có) có tác dụng gì?

• A. Tạo động lực xã hội, giúp người đọc cảm thấy không đơn độc khi thay đổi và có thêm sự khích lệ từ môi trường xung quanh.
• B. Khiến người đọc cảm thấy áp lực phải thay đổi.
• C. Chứng minh rằng thói quen/quan niệm đó đã bị nhiều người khác phản đối.
• D. Không có tác dụng đáng kể trong bài luận thuyết phục.

Câu 9: Quan niệm nào sau đây ít phù hợp nhất để viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ, xét trên phạm vi và tính khả thi của việc thuyết phục trong một bài luận học đường?

• A. Quan niệm "học thuộc lòng là cách học hiệu quả nhất".
• B. Quan niệm "chỉ cần học giỏi là đủ, không cần các kỹ năng mềm".
• C. Quan niệm "phải dùng điện thoại trong giờ học để tra cứu thông tin".
• D. Quan niệm về một tín ngưỡng tôn giáo sâu sắc của một cá nhân.

Câu 10: Khi lựa chọn thói quen hay quan niệm để viết bài luận, người viết cần cân nhắc yếu tố nào sau đây để đảm bảo tính thuyết phục và phù hợp?

• A. Thói quen/quan niệm đó phải là điều mà người viết hoàn toàn không đồng ý.
• B. Thói quen/quan niệm đó phải cực kỳ phổ biến trong xã hội.
• C. Thói quen/quan niệm đó có những biểu hiện, tác hại rõ ràng và có thể đưa ra lí lẽ, bằng chứng cụ thể để lập luận.
• D. Thói quen/quan niệm đó phải là vấn đề mới mà ít người biết đến.

Câu 11: Để tăng tính thuyết phục, người viết cần thể hiện thái độ như thế nào đối với người đọc (người có thói quen/quan niệm cần từ bỏ)?

• A. Tôn trọng, thấu hiểu, và xây dựng dựa trên lí lẽ, bằng chứng khách quan.
• B. Áp đặt, chỉ trích, và sử dụng ngôn ngữ mạnh bạo.
• C. Mỉa mai, châm biếm để người đọc thấy thói quen/quan niệm đó thật ngớ ngẩn.
• D. Thể hiện sự thương hại đối với tình trạng của họ.

Câu 12: Bạn đang viết bài luận thuyết phục bạn từ bỏ thói quen trì hoãn. Trong phần Thân bài, sau khi nêu biểu hiện (luôn để việc đến phút cuối), bạn nên tiếp tục trình bày điều gì để tăng sức nặng cho lập luận?

• A. Kể một câu chuyện hài hước về sự trì hoãn.
• B. Liệt kê tên tất cả những người bạn biết cũng trì hoãn.
• C. Nêu định nghĩa khoa học về sự trì hoãn.
• D. Phân tích những hậu quả cụ thể của sự trì hoãn đối với việc học tập, công việc, sức khỏe tinh thần dựa trên ví dụ hoặc nghiên cứu.

Câu 13: Một trong những thách thức lớn nhất khi viết bài luận này là gì?

• A. Tìm đủ từ ngữ để viết cho đủ độ dài.
• B. Thay đổi một thói quen hay quan niệm đã ăn sâu vào suy nghĩ và hành động của người khác bằng lí lẽ và bằng chứng.
• C. Tìm một thói quen hay quan niệm để viết.
• D. Sắp xếp bố cục bài viết thành 3 phần.

Câu 14: Để bài luận có tính thuyết phục cao, ngoài lí lẽ, người viết cần đặc biệt chú trọng đến yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• B. Thể hiện cảm xúc mãnh liệt của bản thân.
• C. Đưa ra bằng chứng (dẫn chứng) xác thực, đa dạng và liên quan chặt chẽ đến lí lẽ.
• D. Lặp đi lặp lại ý chính nhiều lần.

Câu 15: Khi thuyết phục một người từ bỏ quan niệm "con gái không cần học cao, chỉ cần lấy chồng giàu", lí lẽ nào sau đây kém hiệu quả nhất?

• A. Phân tích tầm quan trọng của giáo dục đối với sự tự chủ và phát triển bản thân của phụ nữ.
• B. Đưa ra ví dụ về những người phụ nữ thành công nhờ học vấn và nỗ lực cá nhân.
• C. Chỉ ra sự bấp bênh và phụ thuộc khi chỉ dựa vào người khác về mặt tài chính.
• D. Nói rằng quan niệm đó là "lạc hậu" và "không đúng" mà không giải thích rõ tại sao.

Câu 16: Trong quy trình viết bài luận thuyết phục, bước nào sau đây giúp người viết hệ thống hóa các ý tưởng và bằng chứng trước khi bắt tay vào viết?

• A. Chỉnh sửa và hoàn thiện.
• B. Tìm ý và lập dàn ý.
• C. Viết bản nháp đầu tiên.
• D. Chuẩn bị viết (chọn đề tài).

Câu 17: Khi lập dàn ý cho bài luận, việc xác định rõ "đối tượng người đọc" có ý nghĩa như thế nào?

• A. Giúp lựa chọn lí lẽ, bằng chứng, ngôn ngữ và giọng điệu phù hợp nhất với người nghe/đọc để tăng hiệu quả thuyết phục.
• B. Chỉ để biết bài viết này dành cho ai.
• C. Không quan trọng lắm, vì lí lẽ đúng thì ai cũng sẽ bị thuyết phục.
• D. Giúp xác định độ dài cần thiết của bài viết.

Câu 18: Bạn muốn thuyết phục mọi người hạn chế sử dụng túi ni lông. Bằng chứng nào sau đây sẽ ít hiệu quả nhất trong bài luận của bạn?

• A. Số liệu về thời gian phân hủy của túi ni lông trong môi trường.
• B. Hình ảnh/video về tác động của rác thải ni lông đến sinh vật biển.
• C. Thông tin về các loại vật liệu thay thế thân thiện với môi trường (túi vải, túi giấy).
• D. Ý kiến cá nhân của bạn rằng túi ni lông "trông xấu".

Câu 19: Đoạn văn sau đây có thể là một phần trong bài luận thuyết phục từ bỏ thói quen nào? "Khi bạn dành hàng giờ lướt điện thoại trước khi ngủ, ánh sáng xanh từ màn hình ức chế sản xuất melatonin – hormone giúp bạn buồn ngủ. Hậu quả là khó đi vào giấc ngủ, giấc ngủ chập chờn, và cảm thấy mệt mỏi vào sáng hôm sau. Điều này lặp đi lặp lại sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe và hiệu suất làm việc/học tập của bạn."

• A. Thói quen ăn đêm.
• B. Thói quen uống cà phê trước khi ngủ.
• C. Thói quen sử dụng thiết bị điện tử trước khi ngủ.
• D. Thói quen tập thể dục khuya.

Câu 20: Giả sử bạn muốn thuyết phục một người bạn từ bỏ quan niệm "học các môn xã hội là vô ích". Lập luận nào sau đây thể hiện kỹ năng phân tích và ứng dụng kiến thức tốt nhất?

• A. Nói rằng "môn xã hội rất hay" mà không giải thích.
• B. Phân tích cách các môn xã hội (Lịch sử, Văn học, Địa lí...) giúp rèn luyện tư duy phản biện, hiểu biết về con người và xã hội, kỹ năng giao tiếp, giải quyết vấn đề - những kỹ năng cần thiết cho mọi ngành nghề.
• C. Liệt kê tên tất cả các môn xã hội.
• D. Kể về điểm cao của bạn ở môn Văn.

Câu 21: Trong quá trình viết và chỉnh sửa, việc "rà soát lại các bằng chứng" nhằm mục đích gì?

• A. Kiểm tra tính chính xác, độ tin cậy và sự liên quan của bằng chứng với lí lẽ và mục đích thuyết phục.
• B. Đảm bảo số lượng bằng chứng là đủ.
• C. Thay thế tất cả bằng chứng bằng ý kiến cá nhân.
• D. Làm cho bằng chứng trở nên khó hiểu hơn để thách thức người đọc.

Câu 22: Khi thuyết phục một người từ bỏ thói quen nói tục, bạn có thể sử dụng lí lẽ nào để nhấn mạnh tác động tiêu cực của thói quen này?

• A. Nói tục là biểu hiện của sự yếu đuối.
• B. Nói tục thì không được ai yêu quý.
• C. Nói tục có thể gây khó chịu cho người đối diện, làm giảm sự chuyên nghiệp, ảnh hưởng đến hình ảnh cá nhân và gây hiểu lầm trong giao tiếp.
• D. Nói tục là do bắt chước người khác.

Câu 23: Bạn đang viết bài luận thuyết phục về việc từ bỏ quan niệm "tiền là trên hết". Bạn nên sử dụng loại bằng chứng nào để hỗ trợ lập luận về tầm quan trọng của các giá trị khác ngoài tiền bạc?

• A. Bảng xếp hạng những người giàu nhất thế giới.
• B. Câu chuyện về những người tìm thấy hạnh phúc và ý nghĩa cuộc sống thông qua các mối quan hệ, đóng góp cho cộng đồng, hoặc theo đuổi đam mê không vì tiền.
• C. Số liệu về lạm phát hàng năm.
• D. Quảng cáo về các mặt hàng xa xỉ.

Câu 24: Việc "dự đoán và bác bỏ trước các ý kiến phản đối tiềm ẩn" trong bài luận thuyết phục thể hiện kỹ năng tư duy bậc cao nào?

• A. Phân tích (khả năng nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ, dự đoán phản ứng) và Đánh giá (khả năng xem xét tính đúng đắn của các lập luận khác).
• B. Ghi nhớ và Hiểu.
• C. Áp dụng công thức.
• D. Tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn.

Câu 25: Để bài luận không chỉ có lí mà còn có tình (thuyết phục bằng cảm xúc một cách hợp lý), người viết có thể làm gì?

• A. Sử dụng những lời lẽ đe dọa.
• B. Chỉ tập trung vào những số liệu khô khan.
• C. Kể một câu chuyện hoàn toàn không liên quan.
• D. Chia sẻ một câu chuyện ngắn, chân thực, có liên quan đến thói quen/quan niệm đó, khơi gợi sự đồng cảm hoặc suy ngẫm ở người đọc.

Câu 26: Quan niệm nào sau đây thường khó thay đổi nhất chỉ bằng một bài luận thuyết phục đơn thuần?

• A. Quan niệm "ăn vặt trước bữa chính không sao".
• B. Quan niệm "một số người sinh ra đã kém cỏi nên không thể thành công".
• C. Quan niệm "nên làm bài tập về nhà ngay khi được giao".
• D. Quan niệm "đọc sách giấy tốt hơn đọc sách điện tử".

Câu 27: Khi viết về một thói quen xấu, việc chỉ tập trung mô tả sự tệ hại của thói quen đó mà bỏ qua việc đề xuất giải pháp hoặc lợi ích của việc từ bỏ sẽ dẫn đến hậu quả gì?

• A. Bài viết có thể khiến người đọc cảm thấy tiêu cực, bị tấn công và thiếu động lực để thay đổi.
• B. Bài viết trở nên quá dài.
• C. Người đọc sẽ dễ dàng chấp nhận lập luận của bạn hơn.
• D. Bài viết bị thiếu bằng chứng.

Câu 28: Để bài luận thể hiện "tính khách quan" (như đặc điểm đã nêu), người viết cần lưu ý điều gì?

• A. Chỉ đưa ra ý kiến của người khác.
• B. Không sử dụng bất kỳ cảm xúc nào trong bài viết.
• C. Dựa trên lí lẽ logic và bằng chứng xác thực, tránh đưa ra những nhận định phiến diện, cảm tính hoặc quy chụp.
• D. Viết về một chủ đề mà bản thân không có bất kỳ cảm xúc nào.

Câu 29: Bạn muốn thuyết phục bạn bè từ bỏ thói quen vứt rác bừa bãi. Bạn có thể sử dụng bằng chứng nào để minh họa trực quan tác hại của thói quen này?

• A. Một câu nói hay về bảo vệ môi trường.
• B. Số lượng rác thải trung bình của một người mỗi ngày.
• C. Lịch trình xe thu gom rác của thành phố.
• D. Hình ảnh hoặc mô tả về những con kênh bị ô nhiễm nặng, đường phố ngập rác sau cơn mưa do thói quen vứt rác không đúng nơi quy định.