Đề Trắc Nghiệm Viết Bài Nghị Luận Xã Hội Về Một Tư Tưởng, Đạo Lí

Đề Trắc Nghiệm Viết Bài Nghị Luận Xã Hội Về Một Tư Tưởng, Đạo Lí – (Cánh Diều) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Khi viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, phần Mở bài cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào?

Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm chứa đựng tư tưởng, đạo lí.

Trình bày ngay những luận điểm chính sẽ triển khai trong bài.

Nêu bật ý nghĩa lịch sử của tư tưởng, đạo lí đó.

Dẫn dắt và giới thiệu trực tiếp tư tưởng, đạo lí cần bàn luận, thể hiện quan điểm ban đầu của người viết.

Mở bài của bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí cần giới thiệu được tư tưởng/đạo lí cần bàn luận và nêu rõ thái độ, quan điểm của người viết (dẫn dắt và vấn đề).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong phần Thân bài của bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí, bước quan trọng nhất để làm rõ vấn đề là gì?

Đưa ra ngay các dẫn chứng tiêu biểu để chứng minh.

Giải thích ý nghĩa của tư tưởng, đạo lí (nghĩa đen, nghĩa bóng, ý nghĩa sâu sắc).

Phê phán những biểu hiện sai lệch hoặc đối lập với tư tưởng, đạo lí.

Bàn luận về vai trò của tư tưởng, đạo lí trong bối cảnh lịch sử cụ thể.

Sau khi giới thiệu, bước đầu tiên và quan trọng nhất trong thân bài là giải thích rõ nghĩa đen, nghĩa bóng (nếu có) và ý nghĩa sâu sắc của tư tưởng, đạo lí đó.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Để tăng tính thuyết phục cho bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí, người viết cần sử dụng hệ thống dẫn chứng như thế nào?

Chỉ cần liệt kê thật nhiều dẫn chứng thuộc các lĩnh vực khác nhau.

Chỉ tập trung vào các dẫn chứng trong văn học để bài viết giàu cảm xúc.

Đa dạng, tiêu biểu, chính xác và được phân tích, bình luận để làm rõ luận điểm.

Ưu tiên các dẫn chứng mang tính cá nhân, trải nghiệm của người viết.

Dẫn chứng cần đa dạng (trong đời sống, lịch sử, văn học...), tiêu biểu (đại diện cho vấn đề), chính xác (đúng sự thật, số liệu...) và cần được phân tích, bình luận để làm rõ luận điểm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi bàn luận mở rộng vấn đề trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí, người viết có thể thực hiện thao tác nào?

Phê phán những biểu hiện sai lệch, đối lập với tư tưởng, đạo lí đúng đắn.

Kể lại chi tiết câu chuyện về một tấm gương điển hình.

Trình bày lại toàn bộ các luận điểm đã nêu ở trên.

Đưa ra thêm một tư tưởng, đạo lí khác hoàn toàn không liên quan.

Mở rộng vấn đề có thể bao gồm lật ngược vấn đề (phê phán biểu hiện sai lệch), bàn về mối quan hệ với các tư tưởng khác, hoặc liên hệ với bản thân/xã hội đương đại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Phần Kết bài của bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí cần đạt được mục đích gì?

Mở ra một vấn đề mới chưa từng được đề cập trong bài.

Chỉ đơn thuần tóm tắt lại tất cả các dẫn chứng đã sử dụng.

Đặt ra câu hỏi tu từ để người đọc tự suy ngẫm.

Khẳng định lại vấn đề, tổng kết ý chính và rút ra bài học nhận thức/hành động.

Kết bài cần khẳng định lại vấn đề đã bàn luận (tư tưởng/đạo lí), tổng kết các ý chính một cách khái quát và rút ra bài học nhận thức, hành động cho bản thân và mọi người.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Đọc câu danh ngôn sau: “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực, mà là nơi không có tình thương.” (Khuyết danh). Để nghị luận về câu nói này, luận điểm nào phù hợp nhất để bắt đầu phần thân bài sau khi giải thích ý nghĩa?

Bắc Cực là nơi rất lạnh và khó sống.

Tình thương là nguồn sưởi ấm, kết nối và mang lại ý nghĩa cho cuộc sống con người.

Có nhiều nơi trên thế giới còn lạnh hơn cả Bắc Cực.

Con người cần phải đến Bắc Cực để hiểu thế nào là cái lạnh.

Câu nói nhấn mạnh tầm quan trọng và sự ấm áp của tình thương. Luận điểm đầu tiên trong thân bài nên tập trung vào vai trò, sức mạnh của tình thương trong cuộc sống con người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Khi phân tích một tư tưởng, đạo lí, việc liên hệ với thực tế đời sống hiện nay có vai trò gì?

Làm cho bài viết dài hơn và đủ dung lượng.

Chỉ đơn thuần cung cấp thêm thông tin cho người đọc.

Chứng minh tính đúng đắn, sự phù hợp của tư tưởng/đạo lí trong bối cảnh hiện tại và tăng tính thuyết phục.

Giúp người viết thể hiện kiến thức cá nhân về các vấn đề xã hội.

Liên hệ thực tế giúp bài viết trở nên gần gũi, sinh động, chứng minh tính đúng đắn hoặc sự cần thiết của tư tưởng/đạo lí trong bối cảnh hiện tại, từ đó tăng tính thuyết phục.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Đâu KHÔNG phải là yêu cầu đối với ngôn ngữ trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí?

Chính xác, rõ ràng, biểu đạt đúng nội dung.

Mạch lạc, liên kết chặt chẽ giữa các câu, đoạn.

Có cảm xúc, thể hiện thái độ, quan điểm của người viết một cách chân thành.

Ưu tiên sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, tiếng lóng để tạo sự gần gũi.

Ngôn ngữ nghị luận cần chuẩn xác, rõ ràng, mạch lạc, có cảm xúc nhưng không được quá thiên về biểu cảm, sáo rỗng hoặc sử dụng từ ngữ địa phương, tiếng lóng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Vấn đề “Lòng nhân ái” là một tư tưởng, đạo lí. Khi nghị luận về lòng nhân ái, để làm rõ vai trò của nó, người viết có thể sử dụng dẫn chứng nào sau đây là tiêu biểu nhất?

Một người giàu có nhưng sống khép kín.

Một cuộc tranh luận gay gắt trên mạng xã hội.

Hoạt động của các nhóm thiện nguyện giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt.

Việc học sinh đạt điểm cao trong kỳ thi.

Để chứng minh vai trò của lòng nhân ái, cần dẫn chứng về hành động cụ thể của con người thể hiện sự sẻ chia, giúp đỡ người khác, đặc biệt trong hoàn cảnh khó khăn, và kết quả tốt đẹp mà nó mang lại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi phân tích một tư tưởng, đạo lí, việc chỉ tập trung vào giải thích khái niệm mà bỏ qua việc bàn luận, mở rộng vấn đề sẽ dẫn đến hậu quả gì cho bài viết?

Bài viết sơ sài, thiếu chiều sâu và không thể hiện rõ quan điểm cá nhân.

Bài viết trở nên quá dài dòng, lan man.

Bài viết quá tập trung vào cảm xúc cá nhân.

Bài viết mắc lỗi chính tả và ngữ pháp nghiêm trọng.

Bài nghị luận không chỉ giải thích mà còn phải bàn luận, đánh giá, liên hệ. Thiếu các yếu tố này sẽ khiến bài viết sơ sài, thiếu chiều sâu, không thể hiện rõ quan điểm và khả năng tư duy của người viết.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Cho câu tục ngữ: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. Tư tưởng, đạo lí cốt lõi mà câu tục ngữ này muốn truyền tải là gì?

Khuyến khích trồng nhiều cây ăn quả.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc ăn trái cây tươi.

Miêu tả quy trình từ trồng cây đến khi thu hoạch quả.

Nhắc nhở về lòng biết ơn đối với những người đã giúp đỡ mình.

Câu tục ngữ là lời khuyên răn về thái độ sống biết ơn, trân trọng công lao của những người đã giúp đỡ, tạo dựng thành quả cho mình.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Khi nghị luận về câu nói “Thất bại là mẹ thành công”, người viết cần làm rõ mối quan hệ nhân quả giữa thất bại và thành công như thế nào?

Liệt kê các lần thất bại của một người nổi tiếng.

Chỉ đơn giản khẳng định thất bại luôn dẫn đến thành công.

Phân tích cách thất bại mang lại kinh nghiệm, bài học, sự kiên trì và động lực để vươn tới thành công.

Chứng minh rằng không ai thành công mà chưa từng thất bại.

Mối quan hệ ở đây là thất bại cung cấp kinh nghiệm, bài học, động lực để con người cố gắng, thay đổi phương pháp và cuối cùng đạt được thành công. Phân tích quá trình này là trọng tâm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Đâu là một cách hiệu quả để thu hút sự chú ý của người đọc ngay từ phần Mở bài khi nghị luận về một tư tưởng, đạo lí?

Bắt đầu bằng một câu chuyện ngắn, một tình huống thực tế hoặc một câu hỏi gợi mở.

Trích dẫn một đoạn thơ rất dài không liên quan trực tiếp.

Đưa ra một định nghĩa khô khan từ từ điển.

Liệt kê các luận điểm sẽ trình bày trong bài.

Bắt đầu bằng một câu chuyện ngắn, một tình huống thực tế hoặc một câu hỏi gợi mở liên quan trực tiếp đến tư tưởng/đạo lí có thể tạo sự tò mò và dẫn dắt người đọc vào vấn đề một cách tự nhiên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Khi phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận, lỗi phổ biến nhất mà học sinh thường mắc phải là gì?

Sử dụng dẫn chứng quá cũ hoặc không chính xác.

Chỉ liệt kê dẫn chứng mà không phân tích, bình luận để làm rõ luận điểm.

Sử dụng quá ít dẫn chứng trong bài viết.

Sử dụng dẫn chứng quá dài dòng, chi tiết.

Lỗi thường gặp là chỉ kể lại câu chuyện hoặc sự kiện làm dẫn chứng mà không phân tích, bình luận để làm rõ mối liên hệ giữa dẫn chứng đó với luận điểm đang bàn luận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Nghị luận về “Tầm quan trọng của việc giữ chữ tín”. Luận điểm nào dưới đây thể hiện sự bàn luận mở rộng, nâng cao vấn đề?

Giữ chữ tín giúp xây dựng niềm tin trong các mối quan hệ cá nhân.

Những người giữ chữ tín thường được mọi người yêu quý.

Nêu gương một doanh nhân nổi tiếng luôn giữ chữ tín.

Phê phán hiện tượng nói dối, thất hứa tràn lan trong xã hội hiện đại và hậu quả của nó.

Bàn luận mở rộng không chỉ nói về mặt tích cực mà còn đề cập đến mặt trái (thiếu chữ tín), hậu quả hoặc liên hệ với phạm vi rộng hơn (tổ chức, quốc gia).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí và bài nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống?

Đối tượng nghị luận (tư tưởng/đạo lí trừu tượng vs. hiện tượng cụ thể).

Độ dài của bài viết.

Yêu cầu về bố cục (Mở bài, Thân bài, Kết bài).

Việc sử dụng dẫn chứng trong bài viết.

Đối tượng nghị luận là sự khác biệt cốt lõi. Tư tưởng/đạo lí là các quan niệm, nguyên tắc sống; hiện tượng đời sống là các sự vật, sự việc, vấn đề đang diễn ra trong xã hội.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khi nghị luận về tư tưởng “Cho đi là còn mãi”, luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất ý nghĩa sâu sắc của việc “cho đi”?

Cho tiền bạc giúp người nghèo có cuộc sống tốt hơn.

Cho đi một món quà vào dịp lễ.

Cho đi thời gian để nghỉ ngơi.

Cho đi không chỉ là vật chất mà còn là sẻ chia tình cảm, kinh nghiệm, làm phong phú tâm hồn và lan tỏa giá trị tốt đẹp.

Ý nghĩa sâu sắc của 'cho đi là còn mãi' không chỉ là vật chất mà là giá trị tinh thần, sự lan tỏa yêu thương, tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp và làm phong phú tâm hồn người cho.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Để bài nghị luận về tư tưởng, đạo lí có sức thuyết phục và chiều sâu, người viết cần tránh điều gì trong quá trình lập luận?

Sử dụng các lý lẽ, dẫn chứng rõ ràng.

Lập luận dựa hoàn toàn vào suy nghĩ chủ quan, phiến diện, thiếu căn cứ thực tế.

Trình bày các luận điểm một cách mạch lạc.

Kết nối các đoạn văn bằng các từ nối phù hợp.

Lập luận cần chặt chẽ, logic, tránh suy diễn chủ quan, phiến diện, không có căn cứ. Chỉ dựa vào cảm xúc hoặc quan điểm cá nhân mà thiếu lập luận, dẫn chứng sẽ làm giảm tính thuyết phục.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Khi bàn về tư tưởng “Đức tính khiêm tốn”, ngoài việc nêu ý nghĩa và biểu hiện tích cực, người viết nên bàn luận mở rộng về khía cạnh nào để bài viết toàn diện hơn?

Nêu thêm các đức tính tốt khác.

So sánh đức tính khiêm tốn giữa các quốc gia.

Phân biệt khiêm tốn với tự ti hoặc giả tạo, phê phán thói kiêu ngạo.

Kể lại lịch sử hình thành của đức tính khiêm tốn.

Để bàn luận toàn diện, cần xem xét cả mặt đối lập hoặc những biểu hiện sai lệch của đức tính đó, ví dụ như sự tự ti (nhầm lẫn với khiêm tốn) hoặc sự giả tạo khi tỏ ra khiêm tốn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đọc đoạn văn sau: “Lòng dũng cảm là đức tính cần có của mỗi người. Nó giúp ta vượt qua khó khăn, thử thách. Ví dụ, các chiến sĩ đã dũng cảm chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.” Đoạn văn này còn thiếu điều gì quan trọng để trở thành một phần thân bài nghị luận sâu sắc?

Kết nối với đoạn văn tiếp theo.

Sử dụng từ ngữ hoa mỹ hơn.

Thêm một câu hỏi tu từ ở cuối đoạn.

Phân tích sâu sắc hơn ý nghĩa của lòng dũng cảm, vai trò của nó và bình luận về dẫn chứng.

Đoạn văn mới chỉ nêu định nghĩa và đưa ra dẫn chứng. Để sâu sắc hơn, cần phân tích rõ hơn vai trò của lòng dũng cảm trong các hoàn cảnh cụ thể, tác động của nó đến cá nhân và cộng đồng, và bình luận về dẫn chứng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khi kết thúc bài nghị luận về tư tưởng, đạo lí, việc rút ra bài học nhận thức và hành động có ý nghĩa gì?

Chỉ đơn thuần nhắc lại vấn đề đã nêu ở mở bài.

Giúp người đọc thấy được ý nghĩa thực tiễn và có định hướng hành động theo tư tưởng/đạo lí đúng đắn.

Chứng minh rằng người viết đã đọc nhiều sách.

Làm cho bài viết có độ dài theo yêu cầu.

Rút ra bài học giúp bài viết không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà còn hướng tới sự thay đổi, hành động tích cực của người đọc, thể hiện giá trị thực tiễn của tư tưởng/đạo lí đã bàn luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Vấn đề “Sự tử tế” là một tư tưởng, đạo lí. Khi nghị luận về sự tử tế, luận điểm nào thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa tử tế và sự giả tạo?

Sự tử tế luôn được mọi người khen ngợi.

Người tử tế thường ít nói.

Sự tử tế xuất phát từ tấm lòng chân thành, không vụ lợi, trong khi giả tạo là hành động có tính toán nhằm mục đích cá nhân.

Người tử tế luôn giúp đỡ tất cả mọi người mà không cần suy nghĩ.

Sự tử tế chân thành xuất phát từ tâm, không vụ lợi, khác với sự giả tạo chỉ nhằm mục đích cá nhân hoặc che đậy điều xấu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Đâu là một lỗi về tính logic, mạch lạc thường gặp trong phần thân bài của bài nghị luận xã hội?

Các đoạn văn hoặc các câu trong đoạn không được liên kết chặt chẽ, ý tứ rời rạc.

Sử dụng quá nhiều từ ngữ chuyên ngành.

Viết quá dài dòng, lan man về một ý nhỏ.

Sử dụng ngôn ngữ quá cảm xúc, thiếu khách quan.

Thiếu sự liên kết giữa các đoạn văn hoặc giữa các câu trong đoạn văn làm cho ý tứ bị đứt đoạn, khó theo dõi, giảm tính logic và mạch lạc của bài viết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi nghị luận về tư tưởng “Tinh thần tự học”, ngoài việc nêu ý nghĩa và dẫn chứng về những tấm gương tự học thành công, người viết có thể bàn luận thêm về khía cạnh nào để vấn đề được nhìn nhận đầy đủ hơn?

So sánh việc tự học với việc học ở trường.

Liệt kê các môn học cần tự học.

Nêu ra những người không có tinh thần tự học.

Thách thức và giải pháp để rèn luyện tinh thần tự học trong thời đại công nghệ số.

Tinh thần tự học cần được đặt trong bối cảnh hiện đại (thời đại công nghệ số, học tập suốt đời), phân tích những khó khăn khi tự học và cách khắc phục, hoặc vai trò của tự học trong việc thích ứng với sự thay đổi.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đâu là yếu tố quan trọng nhất quyết định sức thuyết phục của một bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí?

Bài viết có độ dài theo quy định.

Hệ thống lý lẽ, lập luận chặt chẽ, sắc bén kết hợp với dẫn chứng tiêu biểu, có sức thuyết phục.

Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp, ít người biết.

Sao chép ý tưởng từ các bài viết khác.

Sức thuyết phục của bài nghị luận đến từ sự kết hợp chặt chẽ giữa lý lẽ sắc bén (lập luận logic, phân tích sâu sắc) và dẫn chứng tiêu biểu, chính xác, được phân tích kỹ lưỡng để làm sáng tỏ lý lẽ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Khi nghị luận về tư tưởng “Lòng biết ơn”, bên cạnh việc nêu ý nghĩa và biểu hiện, người viết có thể bàn luận về hậu quả của việc 'vô ơn' như thế nào?

Chỉ ra sự suy đồi về đạo đức, mất lòng tin và sự cô lập trong các mối quan hệ khi thiếu lòng biết ơn.

Kể một câu chuyện rất dài về một người vô ơn.

So sánh lòng biết ơn với các đức tính khác.

Nêu ra các cách thể hiện lòng biết ơn một cách chung chung.

Bàn về hậu quả của 'vô ơn' là một cách lật ngược vấn đề, làm nổi bật hơn tầm quan trọng của lòng biết ơn bằng cách chỉ ra những tác động tiêu cực khi thiếu đức tính này (mất lòng tin, cô lập, suy đồi đạo đức).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Để bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí không bị khô khan, người viết có thể làm gì để tăng tính hấp dẫn?

Chỉ sử dụng các số liệu thống kê khô khan.

Lặp đi lặp lại một ý nhiều lần.

Sử dụng các câu văn rất dài và phức tạp.

Kết hợp ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng biện pháp tu từ và lồng ghép các câu chuyện, ví dụ sinh động.

Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc (phù hợp với văn phong nghị luận), kết hợp các biện pháp tu từ (ẩn dụ, so sánh...) và lồng ghép các câu chuyện, ví dụ sinh động có thể giúp bài viết hấp dẫn hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Đọc câu nói: “Hãy sống như những đóa hoa, tỏa hương cho đời dù ở bất cứ đâu.” Tư tưởng, đạo lí nào được gợi mở từ câu nói này?

Lối sống cống hiến, mang lại giá trị tốt đẹp cho cuộc đời.

Tầm quan trọng của việc trồng hoa.

Vẻ đẹp của các loài hoa.

Sự cần thiết của việc sống ở những nơi có điều kiện tốt.

Hình ảnh đóa hoa tỏa hương tượng trưng cho sự cống hiến, làm đẹp cho đời, mang lại giá trị cho cộng đồng bất kể hoàn cảnh cá nhân. Đây là biểu hiện của lối sống có ích, cống hiến.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi kết bài, việc đưa ra lời kêu gọi hoặc thông điệp hành động có tác dụng gì?

Chỉ để kết thúc bài viết một cách đột ngột.

Làm cho bài viết có vẻ quyền lực hơn.

Kêu gọi, khuyến khích người đọc suy ngẫm và có hành động tích cực theo tư tưởng/đạo lí đã bàn luận.

Thể hiện sự bế tắc của người viết trong việc kết thúc bài.

Lời kêu gọi hoặc thông điệp hành động ở cuối bài nhằm tác động trực tiếp đến người đọc, khuyến khích họ suy nghĩ và hành động theo hướng tích cực dựa trên tư tưởng/đạo lí đã bàn luận, làm tăng tính ứng dụng và giá trị của bài viết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đâu là điểm cần lưu ý khi sử dụng trích dẫn (danh ngôn, câu nói nổi tiếng) trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí?

Chỉ cần trích dẫn thật nhiều mà không cần giải thích.

Trích dẫn phải chính xác, phù hợp và cần được phân tích, bình luận để làm rõ luận điểm.

Chỉ sử dụng trích dẫn ở phần mở bài.

Chỉ sử dụng trích dẫn của các tác giả Việt Nam.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Trích dẫn cần chính xác, phù hợp với nội dung đang bàn luận và quan trọng nhất là cần được tích hợp, phân tích để làm rõ ý của người viết, tránh việc chỉ đưa ra trích dẫn mà không có bình luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khi bắt đầu viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, nhiệm vụ quan trọng nhất của người viết ở phần Mở bài là gì?

Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ triển khai trong bài.

Nêu lên ít nhất ba dẫn chứng tiêu biểu liên quan đến tư tưởng, đạo lí.

Chỉ cần giới thiệu tên của tư tưởng, đạo lí đó.

Giới thiệu vấn đề nghị luận (tư tưởng, đạo lí) và nêu rõ quan điểm (luận đề) của người viết.

Mở bài cần giới thiệu được vấn đề (tư tưởng, đạo lí) sẽ nghị luận và thể hiện được thái độ, quan điểm (luận đề) của người viết về vấn đề đó để định hướng cho toàn bài.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về tư tưởng 'Hiếu học'. Để làm rõ luận điểm 'Hiếu học là nền tảng của sự thành công cá nhân', bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào là *phù hợp nhất* để tăng tính thuyết phục?

Các tấm gương danh nhân, người thành đạt trong lịch sử hoặc hiện tại nhờ quá trình học tập không ngừng.

Số liệu thống kê về tỉ lệ học sinh giỏi của một trường học cụ thể.

Ý kiến cá nhân của bạn về việc học hành vất vả như thế nào.

Một câu tục ngữ chung chung về tầm quan trọng của tri thức.

Để chứng minh sự thành công cá nhân nhờ hiếu học, các tấm gương cụ thể (danh nhân, người thành đạt nhờ học tập) là loại dẫn chứng trực tiếp và thuyết phục nhất. Số liệu thống kê về giáo dục có thể bổ trợ nhưng không trực tiếp chứng minh thành công cá nhân, còn ý kiến cá nhân hoặc câu nói chung chung thì thiếu tính khách quan và cụ thể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi phân tích một tư tưởng, đạo lí trong thân bài, việc *quan trọng nhất* cần làm với các dẫn chứng (ví dụ, sự kiện) là gì?

Liệt kê càng nhiều dẫn chứng càng tốt để bài viết dài thêm.

Phân tích, làm rõ ý nghĩa của dẫn chứng để chứng minh cho luận điểm và làm sáng tỏ tư tưởng, đạo lí.

Chỉ cần nêu tên dẫn chứng mà không cần giải thích.

Sử dụng những dẫn chứng ít người biết để tạo sự độc đáo.

Dẫn chứng chỉ có giá trị khi được phân tích, làm rõ mối liên hệ của nó với luận điểm và tư tưởng, đạo lí đang bàn. Việc liệt kê hay chỉ mô tả sơ sài dẫn chứng sẽ không đủ sức thuyết phục.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Đâu là lý do chính khiến việc làm rõ ý nghĩa của tư tưởng, đạo lí ngay từ đầu thân bài (sau mở bài) là cần thiết?

Giúp người đọc hiểu đúng và sâu sắc vấn đề nghị luận ngay từ đầu, tránh hiểu sai hoặc hiểu lệch.

Để kéo dài dung lượng của bài viết.

Chỉ là yêu cầu hình thức bắt buộc của mọi bài nghị luận.

Để chứng tỏ người viết có kiến thức rộng về tư tưởng, đạo lí đó.

Làm rõ ý nghĩa của tư tưởng, đạo lí giúp người đọc hiểu đúng vấn đề đang bàn, tránh hiểu sai hoặc hiểu lệch lạc, tạo cơ sở để triển khai các luận điểm sâu sắc hơn ở các đoạn sau.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khi viết bài nghị luận về đạo lí 'Tôn sư trọng đạo', một học sinh đưa ra luận điểm: 'Tôn sư trọng đạo chỉ là truyền thống cũ, không còn quan trọng trong thời đại công nghệ'. Luận điểm này mắc phải lỗi gì nghiêm trọng?

Thiếu dẫn chứng.

Sử dụng từ ngữ quá trang trọng.

Phiến diện, cực đoan, phủ nhận giá trị của đạo lí một cách thiếu căn cứ.

Không liên quan đến tư tưởng, đạo lí 'Tôn sư trọng đạo'.

Luận điểm này bác bỏ hoàn toàn một đạo lí truyền thống có giá trị phổ quát mà không đưa ra được lý lẽ hay dẫn chứng đủ sức thuyết phục, thể hiện sự nhìn nhận phiến diện, cực đoan về vấn đề.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Đoạn kết bài trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí có vai trò chủ yếu là gì?

Trình bày thêm các luận điểm mới chưa được nói đến ở thân bài.

Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc dẫn chứng đã sử dụng.

Chỉ đơn giản là kết thúc bài viết mà không cần đúc kết gì thêm.

Khẳng định lại vấn đề và luận đề, mở rộng liên hệ, rút ra bài học hoặc lời kêu gọi hành động.

Kết bài có nhiệm vụ khẳng định lại vấn đề đã nghị luận (tư tưởng, đạo lí), nhấn mạnh lại quan điểm của người viết, và mở rộng vấn đề bằng cách liên hệ, rút ra bài học hoặc đưa ra lời kêu gọi hành động.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi phân tích tư tưởng 'Lòng nhân ái', một học sinh viết: 'Lòng nhân ái thể hiện qua việc giúp đỡ người khác, ví dụ như quyên góp tiền cho người nghèo.' Đoạn này còn thiếu yếu tố quan trọng nào để trở nên thuyết phục hơn?

Thêm nhiều ví dụ khác nữa.

Sử dụng từ ngữ khó hiểu hơn.

Phân tích sâu sắc ý nghĩa, biểu hiện đa dạng của lòng nhân ái, và tác động của nó.

Chuyển sang nói về một tư tưởng khác.

Đoạn văn mới chỉ nêu ra một biểu hiện và một ví dụ. Để thuyết phục hơn, cần phân tích sâu hơn ý nghĩa của hành động quyên góp, tác động của lòng nhân ái đối với cả người cho và người nhận, và mở rộng ra các biểu hiện khác của lòng nhân ái.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Luận điểm trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí là gì?

Ý kiến, quan điểm của người viết về tư tưởng, đạo lí cần nghị luận.

Các dẫn chứng cụ thể được sử dụng trong bài.

Lời mở đầu giới thiệu vấn đề.

Phần kết luận tóm tắt lại nội dung.

Luận điểm là ý kiến chính, quan điểm của người viết về vấn đề (tư tưởng, đạo lí) được trình bày trong bài. Luận điểm cần rõ ràng, nhất quán và được làm sáng tỏ bằng lý lẽ và dẫn chứng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Đâu là yêu cầu *không bắt buộc* đối với dẫn chứng được sử dụng trong bài nghị luận xã hội?

Chính xác, có thật.

Tiêu biểu, có sức thuyết phục.

Luôn phải là số liệu thống kê.

Phù hợp với luận điểm và vấn đề nghị luận.

Dẫn chứng cần chính xác, tiêu biểu, và phù hợp với luận điểm. Tuy nhiên, không nhất thiết mọi dẫn chứng phải là số liệu thống kê; có thể là sự kiện lịch sử, tấm gương con người, câu chuyện, v.v.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định vấn đề nghị luận (tư tưởng, đạo lí) mà đoạn văn đề cập: 'Trong cuộc sống, có những lúc ta vấp ngã, đối mặt với khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua. Nhưng chính trong những thử thách ấy, bản lĩnh và ý chí của con người mới được tôi luyện. Những người thành công thường là những người không chùn bước trước nghịch cảnh, xem thất bại là bài học để đứng dậy mạnh mẽ hơn.'

Tình yêu thương gia đình.

Nghị lực sống, ý chí vượt qua khó khăn.

Tầm quan trọng của tri thức.

Lòng biết ơn.

Đoạn văn nói về việc đối mặt với khó khăn, thử thách, ý chí kiên cường và việc không bỏ cuộc trước nghịch cảnh, tất cả đều xoay quanh tư tưởng về 'nghị lực sống', 'ý chí vượt khó' hoặc 'bản lĩnh đối diện khó khăn'.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Để bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí không bị khô khan, người viết cần chú ý điều gì về mặt hành văn và ngôn ngữ?

Sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, giàu hình ảnh, kết hợp biểu cảm và lập luận.

Chỉ sử dụng các từ ngữ khoa học, chuyên ngành.

Viết thật dài dòng để thể hiện sự uyên bác.

Sao chép nguyên văn các định nghĩa từ sách vở.

Sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, giàu hình ảnh, kết hợp các biện pháp tu từ (nếu phù hợp) và thể hiện cảm xúc, suy nghĩ chân thành sẽ giúp bài viết sinh động, hấp dẫn và có sức lay động hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Khi bàn về tư tưởng 'Tinh thần đoàn kết', một bạn học sinh viết: 'Đoàn kết giúp chúng ta mạnh mẽ hơn. Ví dụ, trong lớp em, khi làm bài tập nhóm, các bạn cùng nhau thảo luận nên kết quả tốt hơn.' Đoạn văn này còn thiếu điều gì để nâng cao sức thuyết phục và chiều sâu?

Nêu thêm một ví dụ khác về lớp học.

Chỉ cần khẳng định lại câu 'Đoàn kết giúp chúng ta mạnh mẽ hơn'.

Đưa ra một câu hỏi tu từ.

Mở rộng dẫn chứng ra phạm vi lớn hơn (cộng đồng, xã hội) và phân tích sâu sắc cơ chế đoàn kết tạo nên sức mạnh.

Ví dụ trong lớp học là dẫn chứng cá nhân, nhỏ. Cần mở rộng ra các ví dụ lớn hơn (cộng đồng, quốc gia) và phân tích sâu hơn cơ chế đoàn kết tạo nên sức mạnh (sự đồng lòng, chia sẻ gánh nặng, phát huy thế mạnh chung).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và bài nghị luận về một hiện tượng đời sống?

Đối tượng nghị luận: một bên là quan niệm, nguyên tắc sống (tư tưởng, đạo lí), một bên là sự việc, sự kiện cụ thể (hiện tượng đời sống).

Độ dài của bài viết.

Số lượng dẫn chứng cần sử dụng.

Yêu cầu về bố cục bài viết.

Bài nghị luận về tư tưởng, đạo lí tập trung vào phân tích, đánh giá ý nghĩa, giá trị của một quan niệm, nguyên tắc sống. Bài nghị luận về hiện tượng đời sống tập trung vào phân tích, đánh giá một sự việc, sự kiện, vấn đề cụ thể đang diễn ra trong xã hội.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi viết bài nghị luận về tư tưởng 'Sự cho đi', bạn muốn làm rõ luận điểm 'Cho đi không chỉ là mất đi mà còn là nhận lại'. Bạn nên tập trung phân tích những khía cạnh nào của 'sự nhận lại'?

Chỉ tập trung vào việc nhận lại vật chất tương đương với cái đã cho đi.

Bỏ qua hoàn toàn khía cạnh 'nhận lại'.

Chỉ đề cập đến việc được người khác khen ngợi.

Phân tích sự nhận lại về mặt tinh thần (niềm vui, hạnh phúc, sự thanh thản), sự kết nối xã hội, sự trưởng thành cá nhân, sự lan tỏa của hành động tốt đẹp.

Sự nhận lại khi cho đi thường không phải là vật chất tương đương, mà là giá trị tinh thần, sự kết nối cộng đồng, sự trưởng thành của bản thân, sự lan tỏa tích cực, và đôi khi là sự giúp đỡ khi mình gặp khó khăn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Đâu là một cách hiệu quả để liên hệ, mở rộng vấn đề trong phần Kết bài của bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí?

Bắt đầu kể một câu chuyện hoàn toàn mới.

Sao chép lại một đoạn văn đã viết ở thân bài.

Liên hệ trách nhiệm của bản thân hoặc thế hệ trẻ trong việc giữ gìn, phát huy giá trị của tư tưởng, đạo lí đó.

Đặt một câu hỏi không lời giải đáp.

Liên hệ trách nhiệm của bản thân hoặc thế hệ trẻ đối với việc giữ gìn, phát huy tư tưởng, đạo lí đó trong bối cảnh hiện đại là cách hiệu quả để kết nối vấn đề với thực tiễn và thể hiện suy nghĩ cá nhân sâu sắc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Khi phân tích mặt trái hoặc những biểu hiện sai lệch của việc hiểu/thực hành một tư tưởng, đạo lí (ví dụ: 'tiết kiệm' thái quá thành 'keo kiệt'), người viết cần lưu ý điều gì?

Phủ nhận hoàn toàn giá trị của tư tưởng, đạo lí gốc.

Làm rõ đó là sự biến tướng, hiểu sai hoặc lạm dụng, không phải là bản chất của tư tưởng, đạo lí.

Chỉ trích gay gắt những người có biểu hiện sai lệch.

Kết thúc bài viết bằng việc chỉ ra những mặt trái đó.

Việc phân tích mặt trái/biểu hiện sai lệch giúp bài viết có cái nhìn đa chiều, sâu sắc hơn. Tuy nhiên, cần làm rõ đó là sự biến tướng, hiểu sai, không phải bản chất của tư tưởng, đạo lí gốc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Đâu là một cách hiệu quả để làm cho lý lẽ trong bài nghị luận trở nên sắc bén và thuyết phục hơn?

Kết hợp lý lẽ với phân tích sâu sắc, so sánh, đối chiếu, đặt câu hỏi phản biện (nếu cần).

Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân để lập luận.

Lặp đi lặp lại cùng một ý.

Sử dụng những từ ngữ hoa mỹ nhưng rỗng tuếch.

Kết hợp lý lẽ với phân tích sâu sắc các khía cạnh của vấn đề, sử dụng phép so sánh, đối chiếu hoặc đặt câu hỏi phản biện sẽ giúp lý lẽ có chiều sâu và sức nặng hơn là chỉ đưa ra nhận định chung chung.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Khi bàn về tư tưởng 'Lòng tự trọng', bạn đưa ra luận điểm: 'Lòng tự trọng giúp con người đứng vững trước cám dỗ.' Để chứng minh, bạn có thể sử dụng dẫn chứng nào sau đây là *ít phù hợp nhất*?

Câu chuyện về một cán bộ từ chối nhận hối lộ dù gặp hoàn cảnh khó khăn.

Tấm gương một học sinh không gian lận trong thi cử dù có cơ hội.

Việc một người giữ lời hứa dù gặp bất lợi cho bản thân.

Câu chuyện về một người đạt giải thưởng quốc tế nhờ tài năng xuất chúng.

Câu chuyện về một người đạt giải thưởng nhờ tài năng chứng minh sự thành công, nỗ lực, nhưng không trực tiếp làm rõ vai trò của lòng tự trọng trong việc chống lại cám dỗ như các dẫn chứng khác (từ chối hối lộ, không gian lận, giữ lời hứa).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Một bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí được đánh giá cao khi đạt được những yêu cầu nào sau đây?

Chỉ cần viết thật dài và sử dụng nhiều từ khó hiểu.

Chỉ cần liệt kê thật nhiều dẫn chứng mà không cần phân tích.

Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu, ngôn ngữ mạch lạc, thể hiện được quan điểm riêng sâu sắc.

Viết lan man, không tập trung vào vấn đề chính.

Một bài nghị luận tốt cần đảm bảo bố cục, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, ngôn ngữ mạch lạc và thể hiện được quan điểm riêng, sâu sắc của người viết về vấn đề.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Khi phân tích ý nghĩa của tư tưởng 'Kính lão đắc thọ' trong bối cảnh hiện đại, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào để bài viết có tính thời sự và chiều sâu?

Ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc người cao tuổi trong xã hội hiện đại; giá trị của kinh nghiệm sống từ thế hệ trước; sự gắn kết gia đình và xã hội.

Chỉ nói về việc chào hỏi lễ phép khi gặp người già.

Tập trung phê phán những người không 'kính lão'.

So sánh tục ngữ này với một tục ngữ khác không liên quan.

Trong bối cảnh hiện đại, 'kính lão đắc thọ' không chỉ là hành vi lễ phép mà còn là sự quan tâm chăm sóc người cao tuổi (đặc biệt khi dân số già hóa), học hỏi kinh nghiệm từ họ, và duy trì sợi dây kết nối giữa các thế hệ trong xã hội hiện đại đầy biến động.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Đâu là lỗi phổ biến nhất về cấu trúc lập luận trong phần thân bài của bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí?

Chỉ sử dụng duy nhất một luận điểm.

Các đoạn văn quá dài.

Thiếu sự phân tích, làm rõ mối liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm.

Sử dụng quá nhiều từ nối.

Lỗi phổ biến là đưa ra dẫn chứng nhưng bỏ qua phần phân tích, không làm rõ dẫn chứng đó chứng minh cho luận điểm như thế nào, khiến dẫn chứng và luận điểm rời rạc, thiếu liên kết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Khi bàn về tư tưởng 'Lòng biết ơn', một bạn học sinh viết: 'Chúng ta cần biết ơn cha mẹ vì họ đã sinh thành và nuôi dưỡng. Em luôn cảm thấy biết ơn khi được mẹ nấu cho món ăn ngon.' Nhận xét nào sau đây về đoạn văn này là phù hợp nhất?

Đoạn văn đã hoàn chỉnh và rất sâu sắc.

Đoạn văn còn chung chung, cần phân tích sâu sắc hơn ý nghĩa và mở rộng các biểu hiện của lòng biết ơn.

Dẫn chứng 'được mẹ nấu món ăn ngon' không phù hợp.

Đoạn văn bị lạc đề.

Đoạn văn đã nêu được ý nghĩa và một biểu hiện cá nhân. Tuy nhiên, nó còn chung chung, chưa phân tích sâu sắc ý nghĩa lớn lao của lòng biết ơn đối với cha mẹ và xã hội, cũng như các biểu hiện đa dạng, cụ thể hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Để bài nghị luận xã hội có tính thuyết phục cao, người viết cần thể hiện thái độ và giọng văn như thế nào?

Thái độ cực đoan, chỉ trích gay gắt.

Thái độ thờ ơ, bàng quan.

Giọng văn hài hước, bông đùa.

Thái độ chân thành, khách quan, nghiêm túc, chuẩn mực.

Thái độ chân thành, khách quan (khi đánh giá vấn đề), và giọng văn nghiêm túc, chuẩn mực nhưng vẫn thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ riêng sẽ tạo sự tin cậy và lay động cho người đọc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Phân tích tư tưởng 'Lá lành đùm lá rách'. Đâu là khía cạnh *không* thuộc phạm vi phân tích cốt lõi của tư tưởng này?

Tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn nhau trong cộng đồng.

Trách nhiệm của những người may mắn, đủ đầy đối với những người gặp khó khăn.

Quy trình sản xuất lá gói bánh chưng.

Giá trị của sự sẻ chia, đùm bọc trong việc xây dựng xã hội tốt đẹp.

'Lá lành đùm lá rách' nói về sự tương trợ, giúp đỡ giữa những người trong cộng đồng. Việc phân tích quy trình sản xuất lá gói bánh chưng không liên quan đến đạo lí này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Giả sử đề bài yêu cầu nghị luận về 'tầm quan trọng của lòng trung thực'. Bạn cần phân tích những khía cạnh nào của lòng trung thực để bài viết có chiều sâu?

Trung thực xây dựng niềm tin, uy tín cá nhân; là nền tảng của các mối quan hệ; góp phần vào sự minh bạch, lành mạnh của xã hội.

Chỉ nói về việc không nói dối người khác.

So sánh lòng trung thực với lòng dũng cảm.

Liệt kê các trường hợp không trung thực trong lịch sử.

Tầm quan trọng của trung thực thể hiện ở việc nó xây dựng niềm tin, tạo dựng uy tín cá nhân, là nền tảng của các mối quan hệ tốt đẹp và góp phần vào sự phát triển lành mạnh của xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong phần Thân bài, sau khi trình bày luận điểm và đưa ra dẫn chứng, người viết cần làm gì để hoàn thành một đoạn văn nghị luận hiệu quả?

Kết thúc đoạn văn ngay lập tức.

Phân tích dẫn chứng, bình luận, mở rộng hoặc liên hệ để làm sáng tỏ luận điểm và vấn đề.

Đưa ra một dẫn chứng khác hoàn toàn không liên quan.

Đặt một câu hỏi cho người đọc.

Sau khi đưa ra dẫn chứng, cần có phần phân tích để làm rõ dẫn chứng đó chứng minh cho luận điểm như thế nào, sau đó có thể bình luận, mở rộng hoặc liên hệ để tăng chiều sâu cho đoạn văn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi nghị luận về tư tưởng 'Tích cực, chủ động', đâu là biểu hiện *ít* thể hiện tinh thần n??y?

Tự giác tìm tòi, học hỏi kiến thức mới.

Xung phong nhận nhiệm vụ khó khăn.

Chờ đợi người khác giao việc và làm theo chỉ dẫn.

Đề xuất ý tưởng mới để cải thiện công việc.

Việc chờ đợi người khác giao nhiệm vụ và chỉ làm theo chỉ dẫn thể hiện sự bị động, đối lập với tinh thần tích cực, chủ động (tự tìm tòi, xung phong, đề xuất ý tưởng).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Đâu là mục đích chính của việc đưa ra các dẫn chứng phản đề (ví dụ: người không trung thực gặp hậu quả) khi nghị luận về một tư tưởng, đạo lí (ví dụ: 'lòng trung thực')?

Làm bài viết có cái nhìn đa chiều hơn và củng cố thêm cho luận điểm chính bằng cách chỉ ra hậu quả của việc làm ngược lại.

Để kéo dài bài viết một cách không cần thiết.

Để chứng tỏ người viết biết nhiều ví dụ.

Để làm người đọc bối rối.

Dẫn chứng phản đề giúp bài viết có cái nhìn đa chiều, sâu sắc hơn, đồng thời củng cố thêm cho luận điểm chính bằng cách chỉ ra hậu quả của việc đi ngược lại tư tưởng, đạo lí đang bàn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Khi viết bài nghị luận về tư tưởng 'Lòng nhân ái', bạn sử dụng dẫn chứng về một chiến dịch từ thiện quy mô lớn. Để dẫn chứng này thuyết phục, bạn cần tập trung phân tích điều gì?

Chỉ cần nêu tên chiến dịch và số tiền quyên góp.

Kể lại chi tiết quá trình tổ chức chiến dịch từ đầu đến cuối.

Phân tích ý nghĩa của chiến dịch, tác động của nó đến cộng đồng, sự lan tỏa của lòng nhân ái và tinh thần đóng góp của mọi người.

So sánh chiến dịch này với một chiến dịch thương mại.

Để dẫn chứng về chiến dịch từ thiện có sức nặng, cần phân tích ý nghĩa của chiến dịch (tác động đến cộng đồng, số người được giúp đỡ), sự lan tỏa của lòng nhân ái, và tinh thần đóng góp của mọi người, làm rõ nó thể hiện và phát huy 'lòng nhân ái' như thế nào.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Đâu là yếu tố quan trọng nhất giúp bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí của bạn trở nên độc đáo và có dấu ấn cá nhân?

Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ, cầu kỳ.

Chép lại các ý kiến của người khác.

Liệt kê một danh sách dài các dẫn chứng.

Thể hiện quan điểm riêng sâu sắc, độc đáo, liên hệ và rút ra bài học cho bản thân/xã hội một cách chân thành.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Thể hiện quan điểm riêng (luận đề) một cách sâu sắc, có suy nghĩ độc lập và liên hệ, rút ra bài học cho bản thân/xã hội một cách chân thành, độc đáo chính là yếu tố tạo nên dấu ấn cá nhân cho bài viết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Khi viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, mục đích chính của người viết là gì?

Kể lại một câu chuyện về tư tưởng, đạo lí đó.

Trình bày cảm xúc cá nhân về tư tưởng, đạo lí một cách tùy hứng.

Liệt kê các định nghĩa khác nhau về tư tưởng, đạo lí.

Làm sáng tỏ, phân tích, đánh giá và thể hiện quan điểm về một tư tưởng, đạo lí.

Câu hỏi kiểm tra mục đích cốt lõi của dạng bài nghị luận này. Mục đích chính là làm rõ, phân tích, đánh giá và đưa ra quan điểm về một tư tưởng/đạo lí để thuyết phục người đọc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Đề bài nghị luận xã hội đưa ra tư tưởng: 'Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình'. Để triển khai phần Mở bài hiệu quả, người viết cần thực hiện những bước nào sau đây theo trình tự hợp lí nhất?

Giải thích ý nghĩa → Nêu luận đề → Giới thiệu vấn đề.

Giới thiệu vấn đề → Giải thích ý nghĩa (ngắn gọn) → Nêu luận đề.

Nêu luận đề → Giới thiệu vấn đề → Giải thích ý nghĩa.

Giới thiệu vấn đề → Nêu luận đề → Đưa ra ví dụ minh họa.

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước hợp lí để viết mở bài nghị luận về một tư tưởng/đạo lí. Trình tự thường là: giới thiệu vấn đề (tư tưởng/đạo lí), giải thích ý nghĩa ngắn gọn (nếu cần), và nêu luận đề (khẳng định tầm quan trọng/ý nghĩa của tư tưởng đó).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Luận điểm trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí là gì?

Các dẫn chứng, ví dụ được sử dụng.

Lý lẽ, lập luận để chứng minh.

Ý kiến, quan điểm chính được trình bày và chứng minh.

Đoạn văn giới thiệu vấn đề.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm 'luận điểm'. Luận điểm là ý kiến, quan điểm chính mà người viết đưa ra và cần làm sáng tỏ, chứng minh trong bài viết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Để làm rõ và chứng minh cho luận điểm trong bài nghị luận, người viết cần sử dụng những yếu tố nào sau đây?

Chỉ cần dùng lý lẽ.

Chỉ cần dùng dẫn chứng.

Chỉ cần nêu cảm xúc cá nhân.

Lý lẽ và dẫn chứng.

Câu hỏi kiểm tra các yếu tố cấu thành phần Thân bài để chứng minh luận điểm. Luận điểm được làm sáng tỏ bằng lý lẽ (giải thích, phân tích) và dẫn chứng (ví dụ, số liệu, sự thật).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Khi phân tích sâu sắc một tư tưởng, đạo lí, người viết cần đi sâu vào những khía cạnh nào của nó?

Ý nghĩa, biểu hiện, vai trò, tác động (tích cực, tiêu cực) của tư tưởng đó trong đời sống.

Lịch sử ra đời và quá trình phát triển của tư tưởng.

Các ý kiến trái chiều hoàn toàn về tư tưởng đó.

Cảm nghĩ chủ quan của người viết về tư tưởng đó.

Câu hỏi yêu cầu xác định các khía cạnh cần phân tích để đạt được chiều sâu. Phân tích không chỉ là giải thích nghĩa đen mà còn là xem xét biểu hiện, vai trò, ý nghĩa, tác động (tích cực, tiêu cực) của tư tưởng đó trong đời sống.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Giả sử đề bài yêu cầu nghị luận về tư tưởng 'Tinh thần tự học'. Trong phần Thân bài, sau khi giải thích ý nghĩa và khẳng định vai trò của tự học, người viết muốn đưa ra dẫn chứng minh họa. Dẫn chứng nào sau đây là phù hợp và có sức thuyết phục nhất?

Kể về một lần bạn học bài cũ trước khi đến lớp.

Liệt kê tên các môn học ở trường.

Tấm gương của Bác Hồ tự học tiếng nước ngoài hoặc các nhà khoa học tự tìm tòi, nghiên cứu.

Miêu tả cảnh học sinh ngồi trong thư viện.

Câu hỏi kiểm tra khả năng chọn dẫn chứng phù hợp và có sức thuyết phục cho luận điểm về 'tự học'. Dẫn chứng cần là một tấm gương cụ thể, nổi bật về sự thành công nhờ tinh thần tự học.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Phần Bàn bạc, mở rộng trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí thường nhằm mục đích gì?

Nâng cao vấn đề, liên hệ, mở rộng, hoặc xem xét các khía cạnh đối lập (phản đề).

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã trình bày ở trên.

Đưa ra thêm dẫn chứng mới mà chưa phân tích.

Kết thúc bài viết một cách đột ngột.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của phần bàn bạc/mở rộng. Phần này giúp bài viết có chiều sâu hơn bằng cách xem xét vấn đề ở nhiều góc độ, liên hệ, mở rộng, hoặc phản đề (nếu cần).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Khi nghị luận về tư tưởng 'Lòng biết ơn', một học sinh viết: 'Lòng biết ơn là phẩm chất tốt đẹp. Chúng ta cần biết ơn cha mẹ, thầy cô, và những người đã giúp đỡ mình. Biểu hiện của lòng biết ơn rất đa dạng, có thể là lời nói, hành động. Tuy nhiên, trong xã hội hiện nay, vẫn còn nhiều người sống vô ơn, không biết trân trọng những gì mình nhận được. Điều này thật đáng buồn và cần lên án.' Đoạn văn này chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?

Chỉ giải thích.

Kết hợp giải thích, chứng minh và bình luận.

Chỉ chứng minh bằng dẫn chứng cụ thể.

Chỉ nêu cảm xúc chủ quan.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thao tác lập luận. Đoạn văn này vừa giải thích (phẩm chất tốt đẹp, cần biết ơn ai, biểu hiện), vừa chỉ ra thực trạng đối lập (vô ơn), và đưa ra nhận xét, đánh giá (đáng buồn, cần lên án). Đây là sự kết hợp của giải thích, chứng minh (ngầm qua việc nêu biểu hiện, đối tượng) và bình luận/đánh giá.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Phần Kết bài của bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí cần đảm bảo những yêu cầu nào?

Đưa ra dẫn chứng mới chưa có ở phần Thân bài.

Đặt câu hỏi mở về vấn đề.

Tóm tắt chi tiết các ý đã trình bày.

Khẳng định lại vấn đề (luận đề) và rút ra bài học nhận thức/hành động hoặc liên hệ bản thân.

Câu hỏi kiểm tra yêu cầu đối với phần kết bài. Kết bài cần khẳng định lại vấn đề đã nghị luận (luận đề) một cách khái quát hoặc nâng cao, và có thể đưa ra lời kêu gọi, lời nhắn nhủ, hoặc liên hệ bản thân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Khi nghị luận về tư tưởng 'Đức tính khiêm tốn', một học sinh viết: 'Khiêm tốn là tốt. Người khiêm tốn được mọi người yêu quý. Ngược lại, kẻ kiêu ngạo sẽ bị xa lánh. Vì vậy, chúng ta cần khiêm tốn.' Nhận xét nào sau đây về đoạn văn này là chính xác nhất?

Đoạn văn có lập luận chặt chẽ, sâu sắc.

Đoạn văn đã đưa ra được nhiều dẫn chứng thuyết phục.

Đoạn văn còn sơ sài về lập luận, thiếu sự phân tích sâu sắc.

Đoạn văn chỉ tập trung vào mặt tiêu cực của vấn đề.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá chất lượng lập luận. Đoạn văn này chỉ nêu nhận định chung chung, thiếu sự giải thích sâu sắc 'Tại sao khiêm tốn lại tốt?', 'Biểu hiện cụ thể của khiêm tốn là gì?', 'Làm thế nào để rèn luyện khiêm tốn?'. Lập luận còn sơ sài, chưa thuyết phục.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Đề bài: 'Nghị luận về câu tục ngữ: 'Ăn quả nhớ kẻ trồng cây''. Luận điểm nào sau đây *không* phù hợp để triển khai trong phần Thân bài?

Giải thích ý nghĩa của 'Ăn quả nhớ kẻ trồng cây' (lòng biết ơn nguồn cội, người đã giúp đỡ).

Vai trò và ý nghĩa của lòng biết ơn trong cuộc sống.

Biểu hiện của lòng biết ơn và những hành động tri ân.

Phê phán những người lười lao động, chỉ thích 'ăn sẵn'.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định luận điểm phù hợp với đề bài. Câu tục ngữ nói về lòng biết ơn. Luận điểm không phù hợp sẽ lạc đề hoặc không liên quan trực tiếp đến ý nghĩa của câu tục ngữ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Để bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí có sức thuyết phục cao, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào?

Hệ thống lập luận chặt chẽ, lý lẽ sắc bén và dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp.

Viết thật dài, càng nhiều chữ càng tốt.

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Trình bày cảm xúc cá nhân một cách mãnh liệt.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố quan trọng nhất tạo nên sức thuyết phục. Sức thuyết phục của bài nghị luận nằm ở tính hợp lý, chặt chẽ của lập luận (lý lẽ và dẫn chứng), khả năng phân tích sâu sắc vấn đề.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Khi viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, việc liên hệ bản thân có ý nghĩa gì?

Để kéo dài bài viết cho đủ dung lượng.

Để khoe khoang về những việc tốt mình đã làm.

Giúp bài viết chân thực, sâu sắc hơn, thể hiện nhận thức và hành động của người viết.

Thay thế cho việc phân tích và chứng minh bằng dẫn chứng khách quan.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của việc liên hệ bản thân. Liên hệ bản thân giúp bài viết trở nên gần gũi, chân thực hơn, thể hiện nhận thức và hành động của người viết đối với tư tưởng/đạo lí đó, tăng tính thuyết phục và chiều sâu cá nhân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Đề bài: 'Suy nghĩ về câu nói: 'Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực, mà là nơi không có tình thương''. Hãy xác định luận đề phù hợp nhất cho bài viết này.

Bắc Cực là nơi rất lạnh.

Tình thương là một cảm xúc.

Cần phải sống ở nơi có tình thương.

Câu nói khẳng định tình thương là yếu tố quan trọng nhất, quyết định sự ấm áp tinh thần và hạnh phúc của con người, vượt lên trên cả điều kiện vật chất khắc nghiệt.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận đề (quan điểm chính) phù hợp với câu nói. Câu nói nhấn mạnh tầm quan trọng tuyệt đối của tình thương trong cuộc sống tinh thần con người, vượt lên cả những khó khăn vật chất.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Khi phân tích ý nghĩa của một tư tưởng, đạo lí, người viết *không* nên tập trung vào điều gì?

Ý nghĩa sâu xa, giá trị nhân văn của tư tưởng.

Kể lại chi tiết một câu chuyện lịch sử không liên quan trực tiếp đến việc làm sáng tỏ ý nghĩa.

Vai trò của tư tưởng đó đối với cá nhân và cộng đồng.

Phân tích các từ ngữ, hình ảnh (nếu có) trong câu nói/tục ngữ.

Câu hỏi yêu cầu xác định điều không cần tập trung khi phân tích ý nghĩa. Phân tích ý nghĩa là làm rõ nội hàm, giá trị, vai trò của tư tưởng đó, không phải là kể lại lịch sử hay các giai thoại không liên quan trực tiếp đến ý nghĩa cốt lõi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào: 'Lòng dũng cảm không phải là không sợ hãi, mà là biết đối diện và vượt qua nỗi sợ hãi đó. Nó biểu hiện ở việc dám nói lên sự thật dù biết sẽ gặp nguy hiểm, dám bảo vệ người yếu thế, dám đứng lên đấu tranh cho lẽ phải. Thiếu lòng dũng cảm, con người sẽ trở nên hèn nhát, cam chịu trước cái ác, cái xấu, bỏ lỡ những cơ hội quý giá trong cuộc sống.'

Giải thích và phân tích.

Chứng minh bằng dẫn chứng.

Bình luận và phê phán.

Nêu cảm nhận cá nhân.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thao tác lập luận. Đoạn văn giải thích bản chất của lòng dũng cảm (không sợ hãi vs vượt qua sợ hãi), nêu biểu hiện cụ thể, và chỉ ra hậu quả của việc thiếu nó. Đây là sự kết hợp rõ rệt của giải thích và phân tích.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Khi sử dụng dẫn chứng trong bài nghị luận xã hội, cần lưu ý điều gì để đảm bảo hiệu quả?

Chỉ cần liệt kê thật nhiều dẫn chứng.

Dẫn chứng càng xa lạ, ít người biết thì càng độc đáo.

Dẫn chứng phải tiêu biểu, chính xác và cần được phân tích, bình luận để làm sáng tỏ luận điểm.

Dẫn chứng có thể là những câu chuyện bịa đặt để tăng tính hấp dẫn.

Câu hỏi kiểm tra cách sử dụng dẫn chứng hiệu quả. Dẫn chứng cần tiêu biểu (điển hình), chính xác, và quan trọng là phải được phân tích, bình luận để làm rõ mối liên hệ với luận điểm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Đề bài: 'Nghị luận về vai trò của sự tử tế trong xã hội hiện đại'. Luận điểm nào sau đây thể hiện sự mở rộng, nâng cao vấn đề trong phần Bàn bạc?

Tử tế là không làm hại người khác.

Có nhiều người tử tế trong xã hội.

Kể một câu chuyện về người tử tế.

Phê phán những biểu hiện thiếu tử tế trong xã hội và kêu gọi mỗi cá nhân ý thức rèn luyện, lan tỏa sự tử tế để xây dựng một cộng đồng nhân ái hơn.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm mang tính mở rộng. Luận điểm mở rộng thường xem xét vấn đề ở góc độ rộng hơn, liên hệ với các vấn đề xã hội khác, hoặc xem xét trách nhiệm cá nhân/cộng đồng trong việc thúc đẩy tư tưởng đó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong bài nghị luận xã hội, việc sử dụng ngôn ngữ có vai trò như thế nào?

Chỉ đóng vai trò phụ trợ, không quan trọng bằng nội dung.

Là phương tiện để truyền tải nội dung và lập luận, cần chính xác, mạch lạc, phù hợp.

Chỉ cần dùng từ ngữ khó hiểu để thể hiện sự uyên bác.

Không cần chú trọng vì người đọc sẽ tự hiểu ý người viết.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của ngôn ngữ. Ngôn ngữ là phương tiện để truyền tải nội dung và lập luận. Sử dụng ngôn ngữ chính xác, mạch lạc, biểu cảm (nếu cần) giúp bài viết rõ ràng, thuyết phục và hấp dẫn hơn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Đề bài: 'Nghị luận về tầm quan trọng của việc lắng nghe'. Một học sinh muốn chứng minh luận điểm: 'Lắng nghe giúp ta học hỏi và mở rộng kiến thức'. Dẫn chứng nào sau đây phù hợp nhất để minh họa cho luận điểm này?

Việc một người nói rất nhiều trong cuộc họp.

Việc đọc sách giúp mở mang kiến thức.

Tấm gương của những người thành công luôn chịu khó lắng nghe lời khuyên, góp ý từ những người xung quanh để hoàn thiện bản thân.

Việc tranh luận để bảo vệ quan điểm cá nhân.

Câu hỏi yêu cầu chọn dẫn chứng minh họa cho lợi ích của việc lắng nghe trong học hỏi. Dẫn chứng cần liên quan đến việc tiếp thu kiến thức, kinh nghiệm từ người khác thông qua lắng nghe.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Khi viết bài nghị luận xã hội, cấu trúc ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài) có ý nghĩa gì?

Giúp bài viết có bố cục rõ ràng, mạch lạc, logic và dễ theo dõi.

Chỉ là quy định bắt buộc, không có ý nghĩa thực tế.

Làm cho bài viết trở nên phức tạp hơn.

Chỉ áp dụng cho văn miêu tả.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của cấu trúc bài viết. Cấu trúc ba phần giúp bài viết mạch lạc, chặt chẽ, logic, dễ theo dõi và đảm bảo các yêu cầu của một bài nghị luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Đề bài yêu cầu nghị luận về 'ý nghĩa của sự tha thứ'. Sau khi giải thích ý nghĩa, người viết muốn phân tích vai trò của sự tha thứ đối với *người được tha thứ*. Khía cạnh nào sau đây là phù hợp nhất để phân tích?

Giúp người tha thứ cảm thấy nhẹ nhõm.

Giúp người mắc lỗi có cơ hội sửa sai, giảm bớt gánh nặng tâm lý.

Chứng tỏ người tha thứ là người rộng lượng.

Làm cho mọi chuyện trở lại như cũ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của sự tha thứ đối với người nhận được nó. Sự tha thứ giúp người mắc lỗi có cơ hội sửa sai, thoát khỏi cảm giác tội lỗi, và có động lực để sống tốt hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Trong phần Thân bài của bài nghị luận, việc phân tích và chứng minh cần được thực hiện như thế nào để tránh tình trạng 'nói suông'?

Chỉ cần nêu lý lẽ mà không cần dẫn chứng.

Chỉ cần liệt kê dẫn chứng thật nhiều.

Nêu lý lẽ và dẫn chứng nhưng không phân tích mối liên hệ.

Kết hợp chặt chẽ lý lẽ và dẫn chứng, đồng thời phân tích, bình luận để làm sáng tỏ luận điểm.

Câu hỏi kiểm tra cách tránh 'nói suông'. Để tránh nói suông, lý lẽ phải đi kèm với dẫn chứng cụ thể, xác thực, và quan trọng là phải có sự phân tích, bình luận để làm rõ mối liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Đề bài: 'Nghị luận về câu nói: 'Đừng chờ đợi điều gì đó từ cuộc sống, hãy tạo ra nó''. Tư tưởng này chủ yếu đề cao phẩm chất nào?

Tinh thần chủ động, tích cực, tự quyết, sáng tạo.

Tính kiên nhẫn, chờ đợi thời cơ.

Sự chấp nhận số phận.

Việc dựa dẫm vào người khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định phẩm chất được đề cao. Câu nói nhấn mạnh việc chủ động, tích cực hành động để đạt được mục tiêu, thay vì thụ động chờ đợi. Đây là tinh thần chủ động, tự quyết, sáng tạo, không trông chờ vào số phận.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Khi kết thúc bài nghị luận, việc đưa ra lời kêu gọi hoặc lời nhắn nhủ có tác dụng gì?

Làm cho bài viết có vẻ dài hơn.

Chỉ là một cách kết thúc bài viết thông thường.

Tăng tính thuyết phục, định hướng hành động và thể hiện tâm huyết của người viết.

Thay thế cho việc khẳng định lại luận đề.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của lời kêu gọi/nhắn nhủ trong kết bài. Lời kêu gọi giúp bài viết có sức lan tỏa, định hướng hành động cho người đọc, thể hiện mong muốn của người viết về việc áp dụng tư tưởng/đạo lí vào thực tế.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Đề bài: 'Bàn về câu nói: 'Thất bại là mẹ thành công''. Một học sinh viết phần Thân bài như sau: 'Thất bại dạy cho ta nhiều bài học quý giá. Khi vấp ngã, ta nhận ra điểm yếu của mình để khắc phục. Ta cũng học được cách kiên trì, không bỏ cuộc. Nhiều người nổi tiếng đã từng thất bại trước khi thành công, ví dụ như Thomas Edison đã thử hàng ngàn lần trước khi chế tạo ra bóng đèn thành công.' Đoạn văn này đã sử dụng những thao tác lập luận và yếu tố nào?

Chỉ giải thích ý nghĩa.

Chỉ liệt kê dẫn chứng.

Giải thích và bình luận.

Giải thích, phân tích lý lẽ và sử dụng dẫn chứng minh họa có phân tích.

Câu hỏi yêu cầu phân tích các yếu tố được sử dụng trong đoạn văn. Đoạn văn giải thích thất bại dạy gì (lý lẽ), nêu ví dụ cụ thể (dẫn chứng), và phân tích ý nghĩa của dẫn chứng (Edison thử hàng ngàn lần - kiên trì, không bỏ cuộc).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Khi nghị luận về một tư tưởng, đạo lí có tính hai mặt hoặc có thể bị lạm dụng, người viết cần làm gì để bài viết khách quan và sâu sắc?

Nhìn nhận và đánh giá một cách khách quan, chỉ ra cả mặt tích cực, tiêu cực hoặc những biểu hiện sai lệch (nếu có).

Chỉ tập trung ca ngợi mặt tích cực.

Chỉ phê phán mặt tiêu cực.

Bỏ qua những khía cạnh phức tạp, chỉ nói về điều đơn giản.

Câu hỏi yêu cầu xử lý những tư tưởng có tính phức tạp. Đối với tư tưởng có tính hai mặt, cần nhìn nhận và đánh giá cả mặt tích cực và tiêu cực (hoặc những trường hợp lạm dụng, hiểu sai), tránh phiến diện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Đề bài: 'Suy nghĩ về câu nói: 'Đường đi khó không phải vì ngăn sông cách núi, mà vì lòng người ngại núi e sông''. Câu nói này muốn nhấn mạnh điều gì?

Khó khăn vật chất là trở ngại lớn nhất.

Không nên đi đường xa có sông núi hiểm trở.

Con người luôn sợ hãi trước thiên nhiên.

Trở ngại lớn nhất dẫn đến thất bại không phải do hoàn cảnh khách quan mà là do chính ý chí, nghị lực, sự quyết tâm của con người.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của câu nói. Câu nói dùng hình ảnh ẩn dụ 'ngăn sông cách núi' (khách quan) và 'lòng người ngại núi e sông' (chủ quan) để khẳng định khó khăn lớn nhất không nằm ở hoàn cảnh khách quan mà ở chính sự ngại ngùng, thiếu quyết tâm, ý chí của con người.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Yếu tố nào sau đây *không* đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành văn phong cá nhân khi viết bài nghị luận xã hội?

Cách lựa chọn từ ngữ và đặt câu.

Giọng điệu và thái độ của người viết.

Dung lượng (độ dài) của bài viết.

Cách tổ chức lập luận và sử dụng dẫn chứng.

Câu hỏi kiểm tra các yếu tố tạo nên văn phong. Văn phong cá nhân thể hiện qua cách lựa chọn từ ngữ, đặt câu, cấu trúc câu, cách lập luận, giọng điệu. Dung lượng bài viết là yêu cầu về hình thức, không phải yếu tố tạo nên văn phong.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Giả sử đề bài là 'Nghị luận về sự cần thiết của việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc'. Trong phần liên hệ bản thân/rút ra bài học, người viết có thể đưa ra hành động cụ thể nào để thể hiện sự nhận thức của mình?

Chỉ nói rằng giữ gìn bản sắc văn hóa là quan trọng.

Tìm hiểu về các lễ hội truyền thống, học một loại hình nghệ thuật dân tộc, hoặc sử dụng trang phục truyền thống vào dịp phù hợp.

Phê phán những người không quan tâm đến văn hóa dân tộc.

Mua sắm các sản phẩm hiện đại từ nước ngoài.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ bản thân bằng hành động cụ thể liên quan đến việc giữ gìn bản sắc văn hóa. Hành động cần thể hiện sự chủ động, tích cực của cá nhân trong việc bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khi viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, phần Mở bài cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào để thu hút người đọc và định hướng vấn đề?

Giải thích cặn kẽ tư tưởng, đạo lí và đưa ra ngay các dẫn chứng cụ thể.

Trình bày toàn bộ quan điểm cá nhân về vấn đề một cách chi tiết.

Giới thiệu vấn đề nghị luận (tư tưởng, đạo lí) và nêu ý nghĩa, tầm quan trọng của nó.

Tóm tắt nội dung chính sẽ triển khai ở phần Thân bài.

Phần Mở bài của bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí có vai trò giới thiệu vấn đề một cách trực tiếp hoặc gián tiếp, đồng thời thể hiện được tầm quan trọng và ý nghĩa của vấn đề đó đối với đời sống xã hội hoặc cá nhân.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Giả sử đề bài yêu cầu nghị luận về câu tục ngữ 'Ăn quả nhớ kẻ trồng cây'. Trong phần Thân bài, sau khi giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng, thao tác lập luận nào cần được ưu tiên để làm rõ giá trị của lòng biết ơn?

Phân tích các biểu hiện, vai trò, ý nghĩa của lòng biết ơn trong đời sống.

Chỉ tập trung kể các câu chuyện về lòng biết ơn.

So sánh lòng biết ơn với các đức tính khác như lòng dũng cảm.

Bác bỏ các ý kiến phản đối lòng biết ơn.

Sau khi giải thích, để làm rõ giá trị của một tư tưởng/đạo lí (lòng biết ơn), cần đi sâu vào phân tích các biểu hiện, vai trò, ý nghĩa của nó trong đời sống cá nhân và xã hội. Thao tác phân tích giúp chia nhỏ vấn đề và làm sáng tỏ các khía cạnh khác nhau.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Để bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí có sức thuyết phục, việc sử dụng dẫn chứng cần đảm bảo những yêu cầu nào?

Càng nhiều dẫn chứng càng tốt, không cần phân tích.

Chỉ cần dẫn chứng từ sách giáo khoa là đủ.

Dẫn chứng phải là số liệu thống kê hoặc các câu nói nổi tiếng.

Chính xác, tiêu biểu, đa dạng và được phân tích, bình luận để làm rõ luận điểm.

Dẫn chứng trong bài nghị luận cần phải chính xác, tiêu biểu (đại diện cho vấn đề), đa dạng (từ nhiều lĩnh vực khác nhau như lịch sử, văn học, đời sống thực tế), và quan trọng nhất là phải được phân tích, bình luận để làm rõ mối liên hệ với luận điểm đang trình bày.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Khi nghị luận về mặt trái hoặc những biểu hiện sai lệch của một tư tưởng, đạo lí (ví dụ: sự bảo thủ khi nói về 'truyền thống'), người viết cần thực hiện thao tác lập luận chủ yếu nào?

Chỉ tập trung ca ngợi mặt tích cực.

Bác bỏ các quan niệm sai lầm, biểu hiện tiêu cực liên quan.

Kể thật nhiều câu chuyện về sự sai lệch.

So sánh tư tưởng đó với một tư tưởng hoàn toàn khác.

Để làm rõ mặt trái hoặc biểu hiện sai lệch, người viết cần phê phán, bác bỏ những quan niệm, hành động không đúng đắn liên quan đến tư tưởng/đạo lí đó. Thao tác bác bỏ giúp làm nổi bật sự đúng đắn của vấn đề chính bằng cách loại trừ những sai lầm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Phần Kết bài của bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí có vai trò như thế nào?

Khẳng định lại vấn đề, rút ra bài học nhận thức và hành động hoặc liên hệ bản thân.

Đưa ra thêm các dẫn chứng mới chưa được trình bày ở Thân bài.

Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy nghĩ.

Tóm tắt rất chi tiết toàn bộ nội dung Thân bài.

Kết bài có nhiệm vụ khẳng định lại vấn đề đã nghị luận (tư tưởng, đạo lí), nâng cao vấn đề bằng cách rút ra bài học nhận thức hoặc hành động, liên hệ bản thân, hoặc đưa ra lời kêu gọi/lời nhắn nhủ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Khi lựa chọn một tư tưởng, đạo lí để nghị luận, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để bài viết có ý nghĩa và tính thời sự?

Đó phải là một câu nói rất dài và phức tạp.

Đó phải là một tư tưởng hoàn toàn mới chưa ai biết đến.

Đó phải là tư tưởng của một nhân vật nổi tiếng thế giới.

Vấn đề đó phải có ý nghĩa, giá trị đối với cuộc sống cá nhân và cộng đồng hiện tại.

Tính thời sự và ý nghĩa của vấn đề là yếu tố quan trọng nhất. Một tư tưởng, đạo lí dù hay nhưng nếu không còn liên quan hoặc có ý nghĩa sâu sắc với đời sống hiện tại sẽ khó tạo được sự đồng cảm và quan tâm từ người đọc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Một bài nghị luận về 'lòng nhân ái' chỉ tập trung kể các câu chuyện cảm động mà thiếu đi phần phân tích vì sao nhân ái lại quan trọng, lợi ích của nó là gì, hoặc làm thế nào để nuôi dưỡng lòng nhân ái. Bài viết đó đang thiếu thao tác lập luận nào trầm trọng nhất?

Giải thích vấn đề.

Bác bỏ các ý kiến sai lệch.

Phân tích, bình luận để làm rõ bản chất, vai trò, ý nghĩa của vấn đề.

Rút ra bài học hành động.

Việc chỉ kể chuyện mà thiếu phân tích, đánh giá, làm rõ bản chất, vai trò, ý nghĩa của vấn đề là thiếu đi thao tác phân tích, bình luận - thao tác cốt lõi để làm sâu sắc vấn đề nghị luận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi nghị luận về 'tinh thần vượt khó', một học sinh viết: 'Tinh thần vượt khó giúp con người đạt được thành công. Ví dụ như A. Einstein, ông ấy rất giỏi.' Nhận xét nào sau đây đúng nhất về cách sử dụng dẫn chứng này?

Dẫn chứng rất tiêu biểu và đầy đủ.

Dẫn chứng chưa chính xác về nhân vật.

Dẫn chứng chỉ cần nêu tên là đủ, không cần chi tiết.

Dẫn chứng chưa cụ thể, thiếu phân tích để làm rõ luận điểm 'vượt khó'.

Dẫn chứng về Einstein chỉ nêu ông ấy 'rất giỏi' mà không chỉ ra ông đã 'vượt khó' như thế nào để đạt được sự giỏi giang đó. Dẫn chứng này thiếu tính cụ thể, không làm rõ được mối liên hệ giữa tinh thần vượt khó và thành công của ông, do đó chưa thực sự tiêu biểu và chưa được phân tích để làm sáng tỏ luận điểm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Trong một bài nghị luận về 'lòng tự trọng', người viết muốn mở rộng vấn đề bằng cách chỉ ra mối quan hệ giữa tự trọng và tự tin. Thao tác lập luận nào phù hợp nhất để thực hiện điều này?

So sánh và liên hệ vấn đề tự trọng với các vấn đề khác có liên quan (tự tin, tự ái...).

Kể thêm một câu chuyện dài về người có lòng tự tin.

Lặp lại định nghĩa về lòng tự trọng.

Chỉ trích những người thiếu tự tin.

Để chỉ ra mối quan hệ giữa hai khái niệm (tự trọng và tự tin), người viết cần sử dụng thao tác so sánh và liên hệ. So sánh giúp làm rõ điểm giống/khác nhau, còn liên hệ giúp chỉ ra mối ràng buộc, tác động qua lại giữa chúng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Khi viết về một tư tưởng, đạo lí, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo tính chất nào để bài viết vừa trang trọng, khách quan nhưng vẫn gần gũi, dễ hiểu?

Rất hoa mỹ, sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ.

Trang trọng, chuẩn xác nhưng vẫn gần gũi, dễ hiểu.

Sử dụng nhiều tiếng lóng và từ ngữ địa phương.

Chỉ dùng các thuật ngữ chuyên ngành.

Ngôn ngữ trong bài nghị luận xã hội cần trang trọng, chuẩn xác để thể hiện tính khách quan và tầm quan trọng của vấn đề. Tuy nhiên, cũng cần gần gũi, dễ hiểu để người đọc tiếp nhận thông tin và đồng cảm. Tránh dùng từ ngữ suồng sã, quá cầu kỳ, hoặc quá khô khan.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Đề bài: 'Nghị luận về vai trò của việc đọc sách trong cuộc sống hiện nay'. Một học sinh viết Mở bài như sau: 'Sách là nguồn tri thức vô tận của nhân loại. Đọc sách mang lại nhiều lợi ích. Vì vậy, việc đọc sách có vai trò quan trọng trong cuộc sống hiện nay.' Mở bài này mắc lỗi gì?

Thiếu giới thiệu vấn đề.

Nêu quá nhiều dẫn chứng trong Mở bài.

Còn chung chung, chưa hấp dẫn, chưa làm nổi bật được ý nghĩa của vấn đề ngay từ đầu.

Giải thích quá dài dòng về việc đọc sách.

Mở bài này chỉ đơn thuần nhắc lại đề bài và đưa ra nhận định chung chung, thiếu sự hấp dẫn, thiếu việc giới thiệu vấn đề một cách sáng tạo hoặc nêu bật ý nghĩa, tầm quan trọng ban đầu để thu hút người đọc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Khi nghị luận về 'lòng nhân ái', một đoạn văn trong Thân bài viết: 'Lòng nhân ái được thể hiện qua việc giúp đỡ người khác. Ví dụ, chúng ta có thể quyên góp tiền cho người nghèo, tham gia các hoạt động tình nguyện. Những hành động nhỏ bé ấy góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn.' Đoạn văn này chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?

Bác bỏ.

So sánh.

Giải thích định nghĩa.

Nêu dẫn chứng và phân tích tác dụng.

Đoạn văn này nêu lên các biểu hiện cụ thể của lòng nhân ái (quyên góp, tình nguyện) và chỉ ra tác động của chúng (làm xã hội tốt đẹp hơn). Đây là cách làm rõ vấn đề bằng việc đưa ra các ví dụ minh họa và phân tích tác dụng của chúng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Để bài nghị luận xã hội không trở nên khô khan, người viết có thể lồng ghép yếu tố nào sau đây một cách phù hợp?

Các công thức toán học hoặc hóa học.

Toàn bộ bài viết chỉ là thơ ca.

Các câu chuyện, ví dụ thực tế hoặc suy ngẫm cá nhân sâu sắc.

Thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Lồng ghép các câu chuyện, ví dụ thực tế hoặc những suy ngẫm cá nhân một cách chân thành, sâu sắc có thể giúp bài viết trở nên gần gũi, sinh động và giàu cảm xúc hơn, tránh sự khô khan của lý thuyết đơn thuần.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Khi nghị luận về 'lòng dũng cảm', một học sinh đưa ra dẫn chứng về một người lính đã hy sinh trong chiến tranh. Dẫn chứng này thuộc loại nào và có tác dụng gì?

Dẫn chứng thực tế, làm tăng tính thuyết phục và minh họa rõ nét cho luận điểm.

Dẫn chứng hư cấu, không có giá trị.

Dẫn chứng chỉ mang tính giải trí.

Dẫn chứng không liên quan đến lòng dũng cảm.

Đây là dẫn chứng từ thực tế lịch sử, minh họa rõ nét biểu hiện cao cả nhất của lòng dũng cảm. Nó giúp tăng tính thuyết phục và sức nặng cho luận điểm về lòng dũng cảm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và bài nghị luận về một hiện tượng đời sống?

Bài nghị luận về hiện tượng đời sống không cần dẫn chứng.

Bài nghị luận về tư tưởng, đạo lí chỉ cần giải thích khái niệm.

Cấu trúc hai loại bài hoàn toàn khác nhau.

Đối tượng nghị luận là những vấn đề trừu tượng (tư tưởng, đạo lí) khác với những sự vật, sự việc cụ thể (hiện tượng đời sống).

Điểm khác biệt cốt lõi nằm ở đối tượng nghị luận: Tư tưởng, đạo lí là những khái niệm trừu tượng, nguyên tắc sống; còn hiện tượng đời sống là những sự vật, sự việc cụ thể đang diễn ra trong xã hội.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Để liên kết các đoạn văn trong phần Thân bài một cách mạch lạc, người viết nên sử dụng biện pháp nào?

Lặp lại nguyên văn câu cuối của đoạn trước.

Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp để tạo mạch nối giữa các ý.

Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi tu từ.

Viết mỗi đoạn văn như một bài độc lập.

Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp phù hợp (ví dụ: 'Bên cạnh đó', 'Tuy nhiên', 'Không chỉ vậy', 'Từ đó có thể thấy...') giúp tạo sự liền mạch, logic giữa các đoạn văn, làm cho bài viết dễ theo dõi và thuyết phục hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khi nghị luận về 'lòng vị tha', một học sinh muốn phê phán thái độ thờ ơ, ích kỷ trong xã hội. Đây là thao tác lập luận nào trong Thân bài?

Bác bỏ.

Giải thích.

Phân tích.

Chứng minh.

Việc phê phán thái độ thờ ơ, ích kỷ là đang chỉ ra những biểu hiện tiêu cực, trái ngược với lòng vị tha, nhằm làm nổi bật giá trị của lòng vị tha. Đây chính là thao tác bác bỏ những quan niệm, hành vi sai lệch.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Giả sử đề bài là 'Suy nghĩ của em về câu nói: 'Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi, mà khó vì lòng người ngại núi e sông.' (Nguyễn Bá Học)'. Để làm rõ ý nghĩa của 'lòng người ngại núi e sông', người viết cần tập trung phân tích điều gì?

Các loại địa hình khó khăn như núi cao, sông sâu.

Tiểu sử của tác giả Nguyễn Bá Học.

Các biểu hiện của sự thiếu ý chí, ngại khó, ngại khổ, do dự từ bên trong con người.

Lịch sử phát triển của giao thông đường bộ.

'Lòng người ngại núi e sông' là hình ảnh ẩn dụ cho sự thiếu ý chí, ngại khó, ngại khổ, sự do dự, không dám đối mặt với thử thách từ bên trong mỗi người. Phân tích các biểu hiện của tâm lý này là cách làm rõ ý nghĩa của vế câu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Khi kết thúc bài nghị luận, việc đưa ra 'bài học nhận thức và hành động' có ý nghĩa gì?

Chỉ để làm cho bài viết dài thêm.

Để chứng tỏ người viết đã học thuộc lý thuyết.

Để tóm tắt lại các dẫn chứng đã nêu.

Giúp bài viết có ý nghĩa thực tiễn, định hướng người đọc đến sự thay đổi tích cực.

Rút ra bài học nhận thức (hiểu thêm điều gì) và bài học hành động (cần làm gì sau khi hiểu) giúp bài viết không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà còn có giá trị thực tiễn, hướng người đọc đến sự thay đổi tích cực, thể hiện tính định hướng của bài nghị luận xã hội.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Đâu là một lỗi thường gặp trong phần Thân bài của bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí?

Không giải thích khái niệm.

Sử dụng quá nhiều thuật ngữ.

Chỉ giải thích khái niệm hoặc kể chuyện mà thiếu phân tích, bình luận sâu sắc.

Phân tích quá chi tiết.

Lỗi phổ biến là chỉ tập trung giải thích khái niệm hoặc kể chuyện mà thiếu đi sự phân tích sâu sắc, bình luận để làm rõ giá trị, ý nghĩa, tác động của tư tưởng/đạo lí đó.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Khi nghị luận về 'ý chí và nghị lực', một học sinh muốn sử dụng dẫn chứng về Nick Vujicic. Để dẫn chứng này hiệu quả, học sinh cần làm gì?

Chỉ cần nêu tên 'Nick Vujicic'.

Tóm tắt câu chuyện vượt khó của ông và phân tích cách ông thể hiện ý chí, nghị lực để minh họa cho luận điểm.

Kể lại toàn bộ cuộc đời của Nick Vujicic.

So sánh Nick Vujicic với một nhân vật khác hoàn toàn không liên quan.

Chỉ nêu tên Nick Vujicic là chưa đủ. Cần tóm tắt câu chuyện vượt lên hoàn cảnh của ông (thiếu tứ chi) và phân tích rõ ông đã thể hiện ý chí, nghị lực như thế nào để đạt được thành công và truyền cảm hứng, từ đó làm sáng tỏ luận điểm về vai trò của ý chí và nghị lực.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Đề bài: 'Bàn về vai trò của sự tự học'. Trong phần Thân bài, sau khi phân tích những lợi ích của tự học, người viết muốn làm rõ hơn bằng cách so sánh người tự học và người chỉ phụ thuộc vào người khác. Thao tác lập luận nào đang được sử dụng ở đây?

So sánh.

Bác bỏ.

Giải thích.

Chứng minh bằng số liệu.

Việc đặt hai đối tượng (người tự học và người thụ động) cạnh nhau để làm nổi bật sự khác biệt, ưu thế của người tự học chính là sử dụng thao tác so sánh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Khi viết bài nghị luận xã hội, người viết cần thể hiện thái độ như thế nào đối với vấn đề nghị luận?

Hoàn toàn khách quan, không thể hiện cảm xúc cá nhân.

Thiên về phê phán, chỉ trích.

Hoàn toàn ca ngợi, né tránh mặt trái.

Khách quan, chân thành, nghiêm túc và có trách nhiệm công dân.

Thái độ của người viết cần khách quan, chân thành, nghiêm túc khi nhìn nhận vấn đề, đồng thời thể hiện được sự đồng cảm và trách nhiệm công dân đối với các vấn đề xã hội. Tránh thái độ hời hợt, chủ quan, hoặc quá cảm tính.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Đề bài: 'Ý nghĩa của sự cho đi'. Một học sinh viết Mở bài: 'Trong cuộc sống, có rất nhiều tư tưởng, đạo lí quý báu. Một trong số đó là sự cho đi. Cho đi là còn mãi.' Mở bài này có ưu điểm và nhược điểm gì?

Ưu điểm: Rất sáng tạo; Nhược điểm: Sai đề.

Ưu điểm: Giới thiệu được vấn đề; Nhược điểm: Còn chung chung, chưa hấp dẫn.

Ưu điểm: Rất chi tiết; Nhược điểm: Quá dài.

Ưu điểm: Đầy đủ dẫn chứng; Nhược điểm: Thiếu giải thích.

Mở bài này có ưu điểm là giới thiệu trực tiếp được vấn đề ('sự cho đi'). Tuy nhiên, nó còn chung chung, chưa làm bật lên được lý do vì sao 'sự cho đi' lại quan trọng, chưa tạo được ấn tượng sâu sắc cho người đọc ngay từ đầu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Khi nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, việc 'mở rộng vấn đề' ở cuối Thân bài (hoặc lồng ghép ở các đoạn) có thể được thực hiện bằng cách nào?

Liên hệ vấn đề với các vấn đề xã hội khác, chỉ ra những chiều cạnh mới.

Kể thêm thật nhiều câu chuyện.

Lặp lại các luận điểm đã trình bày.

Thay đổi hoàn toàn chủ đề nghị luận.

Mở rộng vấn đề có thể bao gồm việc liên hệ vấn đề đang nghị luận với các vấn đề xã hội khác, chỉ ra những chiều cạnh mới, hoặc đặt vấn đề trong bối cảnh rộng hơn (toàn cầu hóa, công nghệ...).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất về bố cục đối với một bài nghị luận xã hội nói chung và nghị luận về tư tưởng, đạo lí nói riêng?

Bố cục phải có ít nhất 5 đoạn văn.

Phần Mở bài phải dài hơn phần Kết bài.

Chặt chẽ, mạch lạc, các phần và các ý được sắp xếp theo trình tự logic.

Phần Thân bài chỉ được có một đoạn duy nhất.

Bố cục cần chặt chẽ, mạch lạc, các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài phải được phân định rõ ràng và các ý trong Thân bài phải được sắp xếp theo trình tự logic, nhất quán để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Khi nghị luận về 'tinh thần trách nhiệm', một học sinh viết: 'Người có tinh thần trách nhiệm luôn hoàn thành tốt công việc được giao. Họ không đổ lỗi cho hoàn cảnh hay người khác khi gặp khó khăn. Họ luôn nỗ lực hết mình.' Đoạn văn này chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào để làm sáng tỏ vấn đề?

Bác bỏ.

So sánh.

Chứng minh bằng số liệu.

Giải thích bằng cách nêu biểu hiện cụ thể.

Đoạn văn này nêu ra các hành động, thái độ cụ thể của người có tinh thần trách nhiệm. Đây là cách làm rõ khái niệm bằng việc miêu tả, liệt kê các biểu hiện của nó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Đâu là cách hiệu quả nhất để kiểm tra và chỉnh sửa lỗi trong bài nghị luận xã hội của mình?

Đọc lại bài viết nhiều lần, tự chỉnh sửa và nhờ người khác góp ý.

Chỉ cần kiểm tra lỗi chính tả bằng phần mềm.

Nộp bài ngay sau khi viết xong.

Chỉ tập trung chỉnh sửa phần Mở bài.

Sau khi hoàn thành bài viết, việc đọc lại nhiều lần (thậm chí đọc thành tiếng) và nhờ người khác đọc góp ý là cách hiệu quả nhất để phát hiện các lỗi về diễn đạt, ngữ pháp, chính tả, logic, và sự mạch lạc của bài viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Khi nghị luận về 'ý nghĩa của sự sẻ chia', một học sinh muốn liên hệ vấn đề này với tình hình dịch bệnh COVID-19 vừa qua. Việc liên hệ này nhằm mục đích gì?

Làm cho bài viết dài thêm một cách không cần thiết.

Thay đổi hoàn toàn chủ đề nghị luận.

Minh họa cho thấy ý nghĩa của sự sẻ chia trong bối cảnh đời sống hiện tại, tăng tính thời sự và thuyết phục.

Chỉ để thể hiện kiến thức xã hội của người viết.

Liên hệ vấn đề nghị luận với một sự kiện thời sự, gần gũi với đời sống giúp bài viết trở nên sinh động, có tính thời sự, và chứng minh được giá trị, ý nghĩa của tư tưởng/đạo lí trong bối cảnh cụ thể, từ đó tăng sức thuyết phục.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Đâu là yếu tố quan trọng nhất tạo nên dấu ấn riêng và chiều sâu cho bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Sử dụng các mẫu bài làm sẵn.

Chép lại các câu nói nổi tiếng.

Liệt kê thật nhiều dẫn chứng.

Chính kiến, suy nghĩ độc lập, cách nhìn nhận vấn đề sâu sắc và mới mẻ của người viết.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Dấu ấn riêng và chiều sâu của bài viết không nằm ở việc sao chép ý tưởng hay dẫn chứng sẵn có, mà ở chính kiến, suy nghĩ độc lập, cách nhìn nhận vấn đề sâu sắc và mới mẻ của người viết, thể hiện qua lập luận, phân tích và liên hệ của bản thân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Khi bắt đầu viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, bước quan trọng nhất để đảm bảo bài viết đi đúng hướng và có chiều sâu là gì?

Tìm kiếm thật nhiều ví dụ minh họa cho tư tưởng, đạo lí đó.

Lập dàn ý chi tiết cho bài viết ngay lập tức.

Nắm vững và làm sáng tỏ nội hàm (ý nghĩa sâu sắc, các khía cạnh) của tư tưởng, đạo lí được bàn luận.

Đọc các bài văn mẫu viết về cùng tư tưởng, đạo lí đó.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong cấu trúc bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, phần nào có vai trò nêu rõ quan điểm, thái độ của người viết đối với vấn đề được bàn luận?

Phần Mở bài (chỉ giới thiệu vấn đề).

Luận điểm chính (thường nằm trong Mở bài hoặc đầu các đoạn thân bài).

Các dẫn chứng minh họa.

Phần Kết bài (chỉ tổng kết vấn đề).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Giả sử bạn đang viết bài về tư tưởng 'Cho đi là nhận lại'. Đoạn thân bài nào dưới đây thể hiện rõ nhất chức năng phân tích, làm sáng tỏ vấn đề?

Kể câu chuyện về một người giàu có đã quyên góp hàng tỉ đồng cho người nghèo.

Nêu định nghĩa 'cho đi' và 'nhận lại' là gì.

Đưa ra lời kêu gọi mọi người hãy sống nhân ái, biết sẻ chia.

Lý giải vì sao khi ta giúp đỡ người khác bằng cả tấm lòng, ta lại cảm thấy hạnh phúc, bình an hơn, và nhận được sự yêu quý, kính trọng từ cộng đồng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Khi sử dụng dẫn chứng trong bài nghị luận về tư tưởng, đạo lí, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để dẫn chứng có sức thuyết phục?

Tính xác thực, tiêu biểu và phù hợp trực tiếp với luận điểm.

Số lượng dẫn chứng nhiều, càng nhiều càng tốt.

Dẫn chứng phải là những câu chuyện cá nhân của người viết.

Dẫn chứng phải là những sự kiện lịch sử lớn lao.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Để bài nghị luận không bị khô khan, sáo rỗng, người viết cần chú ý đến việc liên hệ tư tưởng, đạo lí đang bàn luận với khía cạnh nào?

Chỉ liên hệ với các sự kiện đã xảy ra rất lâu trong quá khứ.

Chỉ liên hệ với cuộc đời của những người nổi tiếng.

Cuộc sống hiện tại, bản thân người viết và cộng đồng xung quanh.

Chỉ liên hệ với các tác phẩm văn học kinh điển.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Luận điểm trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí đóng vai trò gì?

Là định nghĩa về tư tưởng, đạo lí.

Là các dẫn chứng minh họa.

Là lời kêu gọi hành động.

Là ý kiến, quan điểm cụ thể mà người viết muốn làm sáng tỏ và chứng minh trong bài.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Khi bàn luận về tư tưởng 'Lá lành đùm lá rách', một đoạn thân bài tập trung vào việc phân tích *tại sao* hành động 'đùm bọc' lại tạo nên sự gắn kết và sức mạnh cộng đồng. Đây là thao tác lập luận chủ yếu nào?

Giải thích.

Phân tích - Chứng minh.

Bình luận - Bác bỏ.

So sánh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Một bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí sẽ thiếu thuyết phục nếu mắc lỗi chủ yếu nào sau đây?

Sử dụng quá nhiều từ ngữ trang trọng.

Mở bài quá dài dòng.

Chỉ nêu định nghĩa và kể chuyện mà thiếu đi sự phân tích, lý giải, bàn luận sâu sắc.

Kết bài chỉ đơn thuần tóm tắt lại các ý đã nêu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Giả sử bạn đang viết về tư tưởng 'Kiên trì là chìa khóa dẫn đến thành công'. Bạn muốn đưa ra một dẫn chứng. Dẫn chứng nào dưới đây *ít* phù hợp hoặc cần cân nhắc kỹ khi sử dụng trong bài nghị luận xã hội?

Câu chuyện về Thomas Edison thất bại hàng ngàn lần trước khi phát minh ra bóng đèn.

Ví dụ về một vận động viên nỗ lực tập luyện bền bỉ để đạt huy chương vàng Olympic.

Quá trình một nhà khoa học miệt mài nghiên cứu trong nhiều năm để tìm ra vắc-xin.

Câu chuyện bạn của bạn đã thức khuya cày game liên tục trong một tuần để lên 'rank' cao nhất.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Phần Kết bài của bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí cần đạt được mục đích gì?

Giới thiệu thêm một tư tưởng, đạo lí khác có liên quan.

Khẳng định lại ý nghĩa/tầm quan trọng của tư tưởng, đạo lí, mở rộng vấn đề hoặc đưa ra lời kêu gọi, bài học nhận thức.

Chỉ tóm tắt lại thật ngắn gọn nội dung đã trình bày ở thân bài.

Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Khi bàn luận về tư tưởng 'Uống nước nhớ nguồn', bạn muốn phân tích tác động của nó trong đời sống hiện đại. Bạn nên tập trung vào khía cạnh nào?

Kể tên các lễ hội truyền thống liên quan đến việc thờ cúng tổ tiên.

Phê phán những người sống vô ơn, bội bạc.

Phân tích cách mà lòng biết ơn và sự trân trọng quá khứ (nguồn cội, những người đi trước, công lao của thế hệ cha ông...) vẫn là nền tảng đạo đức, tạo nên sự bền vững cho cá nhân và xã hội ngày nay.

So sánh tư tưởng này với một tư tưởng khác của nước ngoài.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Một bài nghị luận về tư tưởng, đạo lí bị cho là 'chung chung, sáo rỗng' có thể là do thiếu yếu tố nào trong phần thân bài?

Sử dụng từ ngữ hoa mỹ.

Số lượng đoạn văn nhiều.

Định nghĩa rõ ràng về tư tưởng.

Phân tích sâu sắc, lý giải cặn kẽ và liên hệ thực tế đa chiều.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Đề bài yêu cầu nghị luận về tư tưởng 'Đức tính khiêm tốn'. Luận điểm nào dưới đây *không* phù hợp hoặc làm sai lệch trọng tâm của đề bài?

Khiêm tốn giúp con người học hỏi và tiến bộ không ngừng.

Khiêm tốn đồng nghĩa với việc thiếu tự tin và nhút nhát trong giao tiếp.

Người khiêm tốn luôn được mọi người yêu quý và tôn trọng.

Trong xã hội hiện đại, khiêm tốn vẫn là một đức tính cần thiết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Giả sử bạn viết về tư tưởng 'Tự học là con đường dẫn đến thành công'. Để bài viết có chiều sâu, bạn cần làm rõ những khía cạnh nào của 'tự học'?

Chỉ cần nêu các ví dụ về những người thành công nhờ tự học.

Chỉ cần so sánh tự học với việc học ở trường.

Phân tích ý nghĩa của tự học, vai trò của ý thức, phương pháp tự học và tác động của nó đối với sự phát triển cá nhân và xã hội.

Chỉ cần đưa ra lời khuyên về cách tự học hiệu quả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Khi trình bày luận điểm trong đoạn thân bài, sau khi nêu câu chủ đề (topic sentence), người viết nên làm gì tiếp theo để làm sáng tỏ luận điểm?

Giải thích, phân tích sâu hơn câu chủ đề, sau đó mới đưa ra dẫn chứng và bàn luận.

Đưa ngay dẫn chứng minh họa mà không cần giải thích thêm.

Chuyển sang luận điểm tiếp theo.

Đặt câu hỏi tu từ để thu hút người đọc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Mục đích chính của việc sử dụng các biện pháp liên kết (từ nối, câu nối, đoạn nối) trong bài nghị luận là gì?

Làm cho bài văn dài hơn.

Sử dụng được nhiều từ vựng khó.

Thể hiện kiến thức ngữ pháp của người viết.

Tạo sự mạch lạc, logic, giúp người đọc dễ dàng theo dõi và hiểu được mối quan hệ giữa các ý, các đoạn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Giả sử bạn đang viết về tư tưởng 'Sự tha thứ'. Đoạn kết bài nào dưới đây thể hiện sự mở rộng, nâng cao vấn đề thay vì chỉ tóm tắt đơn thuần?

Tóm lại, tha thứ là một đức tính tốt.

Như vậy, qua các ví dụ trên, chúng ta thấy tha thứ rất quan trọng.

Tha thứ không chỉ là hành động cao thượng giúp chữa lành tổn thương trong các mối quan hệ cá nhân, mà còn là nền tảng để xây dựng một xã hội bớt hận thù, hướng tới sự hòa giải và phát triển bền vững.

Hãy sống vị tha và biết tha thứ cho người khác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Khi phân tích một tư tưởng, đạo lí, người viết cần tránh lỗi nào sau đây?

Giải thích sai lệch hoặc hiểu hời hợt về nội dung của tư tưởng, đạo lí đó.

Sử dụng quá ít dẫn chứng.

Bài viết có bố cục 3 phần.

Ngôn ngữ trang trọng, phù hợp với văn nghị luận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Để bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí có sức lan tỏa và ý nghĩa thực tiễn, người viết cần chú trọng làm rõ điều gì?

Tư tưởng, đạo lí đó bắt nguồn từ đâu.

Ai là người đầu tiên nói về tư tưởng, đạo lí đó.

Những mặt trái của tư tưởng, đạo lí đó.

Ý nghĩa, giá trị của tư tưởng, đạo lí đó đối với cá nhân và xã hội trong bối cảnh hiện đại.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Giả sử đề bài là 'Bàn về ý nghĩa của lòng biết ơn'. Luận điểm nào sau đây thể hiện sự phân tích sâu sắc về *ý nghĩa* của đức tính này?

Lòng biết ơn là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.

Lòng biết ơn giúp con người trân trọng những gì đang có, vun đắp các mối quan hệ, và sống tích cực hơn.

Có nhiều cách để thể hiện lòng biết ơn.

Những người thành công thường có lòng biết ơn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi viết bài, việc dành thời gian suy ngẫm, đặt câu hỏi như 'Tư tưởng này có ý nghĩa gì đối với tôi?', 'Nó thể hiện như thế nào trong cuộc sống xung quanh?', 'Tại sao nó lại quan trọng?' thuộc giai đoạn nào của quy trình viết?

Chuẩn bị (tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý).

Viết bài.

Chỉnh sửa.

Đọc lại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và bài nghị luận về một hiện tượng đời sống?

Bài về tư tưởng, đạo lí cần nhiều dẫn chứng hơn.

Bài về hiện tượng đời sống cần bố cục 3 phần.

Bài về tư tưởng, đạo lí sử dụng ngôn ngữ trang trọng hơn.

Bài về tư tưởng, đạo lí tập trung làm sáng tỏ một quan niệm, nguyên tắc sống, trong khi bài về hiện tượng đời sống tập trung phân tích, đánh giá một sự việc, sự kiện cụ thể đang diễn ra trong xã hội.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Giả sử bạn viết về tư tưởng 'Tinh thần vượt khó'. Bạn muốn chứng minh nó bằng một dẫn chứng. Dẫn chứng nào sau đây là *tiêu biểu* và *phù hợp* nhất?

Một người học sinh đạt điểm cao trong kỳ thi.

Một công ty đạt doanh thu cao.

Câu chuyện về Nick Vujicic - người không tay, không chân nhưng đã vượt qua nghịch cảnh để trở thành diễn giả truyền cảm hứng nổi tiếng toàn cầu.

Một người nông dân thu hoạch được mùa màng bội thu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Để phần 'Bàn luận, mở rộng' trong thân bài được hiệu quả, người viết có thể thực hiện thao tác nào sau đây?

Chỉ nhắc lại các dẫn chứng đã nêu.

Nêu thêm định nghĩa khác về tư tưởng.

Kể thêm một câu chuyện không liên quan trực tiếp.

Lật ngược vấn đề (nếu có), phê phán biểu hiện sai lệch, hoặc liên hệ với các vấn đề xã hội khác để thấy rõ hơn tầm ảnh hưởng của tư tưởng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: 'Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ khi không học.' Tư tưởng, đạo lí cốt lõi được thể hiện trong câu nói này là gì?

Lòng tự trọng.

Tinh thần hiếu học, không ngừng học hỏi.

Sự khiêm tốn.

Lòng dũng cảm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận về tư tưởng, đạo lí, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào sau đây là phổ biến và logic nhất?

Giải thích tư tưởng -> Phân tích ý nghĩa/vai trò -> Bàn luận, mở rộng, liên hệ thực tế.

Nêu dẫn chứng -> Giải thích tư tưởng -> Phân tích ý nghĩa.

Bàn luận, mở rộng -> Giải thích tư tưởng -> Phân tích ý nghĩa.

Liên hệ thực tế -> Phân tích ý nghĩa -> Giải thích tư tưởng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Giả sử bạn đang viết về tư tưởng 'Đoàn kết là sức mạnh'. Khi chứng minh, bạn có thể sử dụng dẫn chứng nào để làm nổi bật sức mạnh của sự đoàn kết trong bối cảnh xã hội?

Một đội bóng đá giành chiến thắng nhờ chiến thuật hay.

Một người vượt qua khó khăn bằng nỗ lực cá nhân.

Tinh thần đồng lòng chống dịch COVID-19 của toàn dân tộc Việt Nam.

Một công ty phát triển nhờ có giám đốc tài giỏi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Thao tác 'Bàn luận' trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí có thể bao gồm những nội dung nào?

Chỉ nêu lại định nghĩa và các ví dụ.

Chỉ kể các câu chuyện liên quan.

Chỉ đưa ra lời khuyên chung chung.

Đánh giá, nhận xét về tư tưởng trong bối cảnh hiện tại; mở rộng, lật ngược vấn đề (phê phán những biểu hiện sai lệch, tiêu cực); nêu bài học nhận thức và hành động.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Để bài nghị luận của bạn không chỉ dừng lại ở việc 'giảng giải' tư tưởng mà còn có khả năng 'thuyết phục' người đọc, bạn cần đặc biệt chú trọng điều gì trong quá trình viết?

Sử dụng lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sắc bén, phân tích sâu sắc để chứng minh cho luận điểm của mình.

Viết bài thật dài và sử dụng nhiều từ ngữ học thuật.

Kể lại thật nhiều câu chuyện cá nhân.

Chỉ tập trung vào phần mở bài thật ấn tượng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Vai trò của việc liên hệ, mở rộng vấn đề (ví dụ: lật ngược vấn đề, phê phán) ở cuối phần thân bài là gì?

Làm cho bài viết dài thêm.

Thể hiện cái nhìn đa chiều, sâu sắc về vấn đề, giúp bài viết chặt chẽ và có sức thuyết phục hơn.

Chỉ đơn thuần nhắc lại các ý đã nói.

Giới thiệu một tư tưởng, đạo lí hoàn toàn mới.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khi viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, mục đích chính của người viết là gì?

Kể lại một câu chuyện về tư tưởng, đạo lí đó.

Trình bày cảm xúc cá nhân về tư tưởng, đạo lí mà không cần lập luận.

Phân tích, làm sáng tỏ tư tưởng, đạo lí và thuyết phục người đọc về ý nghĩa, giá trị của nó.

Liệt kê các định nghĩa khác nhau về tư tưởng, đạo lí.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí và bài nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống?

Bài về tư tưởng, đạo lí không cần dẫn chứng, còn bài về hiện tượng đời sống thì có.

Bài về tư tưởng, đạo lí chỉ dùng lí lẽ, bài về hiện tượng đời sống chỉ dùng thực tế.

Bài về tư tưởng, đạo lí chỉ nói về quá khứ, bài về hiện tượng đời sống nói về hiện tại.

Đối tượng nghị luận: một bên là các quan niệm, nguyên tắc sống; một bên là các sự việc, vấn đề đang diễn ra trong xã hội.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong cấu trúc bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí, phần Mở bài có vai trò quan trọng nhất là gì?

Trình bày ngay toàn bộ dẫn chứng sẽ sử dụng trong bài.

Giới thiệu và nêu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần nghị luận, tạo sự chú ý cho người đọc.

Giải thích chi tiết các khái niệm liên quan.

Đưa ra ngay kết luận của bài viết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Khi phân tích và làm sáng tỏ một tư tưởng, đạo lí trong phần Thân bài, thao tác lập luận nào thường được sử dụng đầu tiên và mang tính nền tảng?

Giải thích ý nghĩa của tư tưởng, đạo lí đó.

Phê phán các biểu hiện sai lệch.

Nêu dẫn chứng minh họa.

Phân tích tác hại của việc không tuân theo tư tưởng, đạo lí.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào trong nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí?
'Lòng nhân ái không phải là điều gì xa vời hay lớn lao, nó đơn giản là sự sẻ chia, đồng cảm với những người xung quanh. Khi ta giúp đỡ một người gặp khó khăn, khi ta lắng nghe một người đang buồn bã, đó chính là biểu hiện của lòng nhân ái. Nó tồn tại ngay trong cuộc sống hàng ngày, trong những hành động nhỏ bé nhưng chân thành.'

Giải thích.

Chứng minh.

Bình luận.

Bác bỏ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng 'Tinh thần tự học', nếu muốn sử dụng dẫn chứng thực tế, loại dẫn chứng nào dưới đây sẽ phù hợp và có sức thuyết phục cao nhất?

Một câu chuyện cổ tích về một người thông minh bẩm sinh.

Số liệu thống kê về số lượng học sinh giỏi trong một lớp học.

Câu chuyện về một người thành công nhờ nỗ lực tự mày mò, học hỏi không ngừng dù gặp nhiều khó khăn.

Danh sách các trường đại học danh tiếng trên thế giới.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Khi đưa ra dẫn chứng trong bài nghị luận, việc quan trọng nhất cần làm sau khi nêu dẫn chứng là gì?

Liệt kê thêm nhiều dẫn chứng khác.

Chuyển sang ý tiếp theo ngay lập tức.

Nhấn mạnh lại thông tin của dẫn chứng.

Phân tích, bình luận để làm rõ mối liên hệ giữa dẫn chứng và tư tưởng, đạo lí đang nghị luận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Xét câu chủ đề của một đoạn văn trong thân bài: 'Sự sẻ chia mang lại niềm vui không chỉ cho người nhận mà còn cho chính người cho đi.' Để phát triển đoạn văn này một cách hiệu quả, người viết nên tập trung vào điều gì?

Kể lại toàn bộ quá trình một lần sẻ chia cụ thể.

Phân tích cảm xúc, lợi ích tinh thần mà cả người cho và người nhận đều trải nghiệm khi sẻ chia.

Chỉ nêu định nghĩa về sự sẻ chia.

So sánh sự sẻ chia ở các quốc gia khác nhau.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Đâu là một cách hiệu quả để tạo tính liên kết và mạch lạc giữa các đoạn trong phần Thân bài của bài nghị luận xã hội?

Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp mang tính liên kết logic (ví dụ: 'Không chỉ vậy...', 'Bên cạnh đó...', 'Tuy nhiên...').

Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi tu từ.

Nhắc lại toàn bộ nội dung của đoạn trước ở đầu đoạn sau.

Thay đổi liên tục giọng văn và cách diễn đạt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khi nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, việc đưa ra ý kiến Bác bỏ (phản đề) có tác dụng gì?

Làm cho bài viết dài hơn.

Gây mâu thuẫn và làm người đọc khó hiểu.

Làm cho lập luận chặt chẽ hơn, nhìn nhận vấn đề đa chiều hơn và khẳng định lại tính đúng đắn của tư tưởng, đạo lí chính.

Chứng tỏ người viết không chắc chắn về quan điểm của mình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Phần Liên hệ bản thân trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí nên tập trung vào điều gì?

Kể lể chi tiết về cuộc đời cá nhân không liên quan đến tư tưởng.

Chỉ đưa ra những lời hứa suông, chung chung.

Liệt kê các thành tích đã đạt được.

Nêu suy nghĩ, nhận thức và hành động cụ thể của bản thân (hoặc cộng đồng) trong việc áp dụng, phát huy hoặc khắc phục những khía cạnh liên quan đến tư tưởng, đạo lí đó.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất đối với ngôn ngữ trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí?

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu, hoa mỹ.

Chính xác, rõ ràng, mạch lạc, giàu sức biểu cảm (phù hợp với văn nghị luận).

Sử dụng ngôn ngữ nói, thân mật.

Lặp lại liên tục các cụm từ đã dùng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Khi phân tích tư tưởng 'Uống nước nhớ nguồn', một học sinh viết: 'Chúng ta cần nhớ ơn những người đã giúp đỡ mình, từ cha mẹ, thầy cô đến những anh hùng dân tộc.' Đây là thao tác gì trong việc làm sáng tỏ tư tưởng?

Chứng minh.

Bác bỏ.

Nêu biểu hiện, phạm vi của tư tưởng.

Đánh giá.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Giả sử đề bài yêu cầu nghị luận về 'Lòng dũng cảm'. Một bạn học sinh mở bài bằng cách kể lại chi tiết một bộ phim hành động. Lỗi sai chủ yếu trong cách mở bài này là gì?

Quá ngắn gọn.

Lạc đề hoặc dẫn dắt quá xa, không trực tiếp giới thiệu vấn đề nghị luận.

Sử dụng ngôn ngữ quá trang trọng.

Thiếu cảm xúc cá nhân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Để bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí có chiều sâu và sức thuyết phục, người viết cần làm gì ngoài việc giải thích và chứng minh?

Chỉ tập trung vào việc kể chuyện.

Sao chép ý kiến của người khác.

Sử dụng thật nhiều từ Hán Việt.

Mở rộng vấn đề, bàn luận về tác động của tư tưởng trong đời sống hiện đại, phân tích các mặt trái (nếu có) hoặc giới hạn của tư tưởng trong bối cảnh nhất định.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Khi nghị luận về tư tưởng 'Thất bại là mẹ thành công', một bạn học sinh đưa ra dẫn chứng về một nhà khoa học đã thử nghiệm hàng nghìn lần mới chế tạo thành công bóng đèn. Dẫn chứng này minh họa cho khía cạnh nào của tư tưởng?

Thất bại là bài học kinh nghiệm, là bước đệm dẫn đến thành công.

Thành công đến một cách dễ dàng.

Chỉ cần thất bại là chắc chắn thành công.

Thành công không phụ thuộc vào nỗ lực.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Trong phần Kết bài của bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí, nhiệm vụ chính là gì?

Giới thiệu một vấn đề mới.

Đưa ra thêm các dẫn chứng chưa dùng ở thân bài.

Khẳng định lại ý nghĩa, giá trị của tư tưởng, đạo lí đã nghị luận và rút ra bài học nhận thức, hành động.

Đặt ra nhiều câu hỏi mở cho người đọc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Đâu là một ví dụ về cách diễn đạt thể hiện sự Liên hệ bản thân hiệu quả khi nghị luận về 'Lòng biết ơn'?

Tôi luôn biết ơn tất cả mọi người.

Lòng biết ơn là rất quan trọng.

Nhiều người không có lòng biết ơn.

Nhận thức sâu sắc về ý nghĩa của lòng biết ơn, tôi tự nhắc nhở bản thân cần thể hiện sự trân trọng và biết ơn đối với những người đã đồng hành, giúp đỡ mình, dù chỉ bằng những hành động nhỏ như một lời cảm ơn chân thành.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Khi nghị luận về tư tưởng 'Cho và nhận', nếu chỉ tập trung phân tích lợi ích của 'nhận' mà bỏ qua 'cho', bài viết sẽ mắc lỗi gì?

Thiếu dẫn chứng.

Nhìn nhận vấn đề phiến diện, không đầy đủ.

Sử dụng ngôn ngữ quá phức tạp.

Kết cấu không chặt chẽ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Đâu là một cách hiệu quả để làm cho phần Mở bài nghị luận xã hội trở nên hấp dẫn hơn?

Bắt đầu bằng một câu chuyện ngắn, một hình ảnh gợi cảm xúc, một câu nói nổi tiếng hoặc một câu hỏi gợi mở liên quan trực tiếp đến tư tưởng, đạo lí.

Liệt kê các định nghĩa từ điển.

Nêu ra các số liệu thống kê không liên quan.

Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ trình bày trong thân bài.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi sai chủ yếu:
'Lòng trung thực rất quan trọng. Nó giúp ta được mọi người tin tưởng. Ví dụ, có một lần tôi nhặt được ví và trả lại người mất. Người đó rất vui. Trung thực là tốt.'

Thiếu mở bài.

Thiếu kết bài.

Dẫn chứng chưa được phân tích, bình luận sâu sắc để làm rõ ý nghĩa.

Sử dụng quá nhiều từ ngữ hoa mỹ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Khi nghị luận về 'Ý chí và nghị lực sống', việc đưa ra dẫn chứng về một người khuyết tật vượt lên số phận để thành công có ý nghĩa minh họa cho khía cạnh nào là mạnh mẽ nhất?

Tầm quan trọng của giáo dục.

Sự giúp đỡ của xã hội.

May mắn trong cuộc sống.

Sức mạnh phi thường của ý chí và nghị lực giúp con người vượt qua nghịch cảnh, khó khăn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Để bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí có tính thuyết phục cao, các lí lẽ và dẫn chứng cần đảm bảo yêu cầu nào?

Chính xác, tiêu biểu, đáng tin cậy và phù hợp với vấn đề nghị luận.

Càng nhiều càng tốt, không cần chọn lọc.

Chỉ cần là những câu chuyện cá nhân của người viết.

Chỉ cần là những câu nói nổi tiếng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi nghị luận về 'Sự kiên trì', một bạn học sinh viết: 'Nhiều người dễ dàng bỏ cuộc khi gặp khó khăn nhỏ.' Đây là cách để người viết:

Kể chuyện.

Nêu biểu hiện trái ngược hoặc vấn đề cần phê phán để làm nổi bật giá trị của sự kiên trì (chuẩn bị cho phần bác bỏ hoặc mở rộng).

Kết luận vấn đề.

Đưa ra định nghĩa.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Đâu là một lỗi phổ biến về cấu trúc thân bài trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí?

Có đủ các đoạn: giải thích, phân tích, chứng minh.

Sử dụng dẫn chứng phù hợp.

Có phần liên hệ bản thân.

Các ý trong thân bài sắp xếp lộn xộn, không theo một trình tự logic (ví dụ: giải thích, rồi liên hệ, rồi mới chứng minh, rồi lại giải thích...).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Khi bàn về 'Tầm quan trọng của việc đọc sách', một bạn học sinh muốn so sánh lợi ích của đọc sách giấy và đọc sách điện tử. Việc so sánh này thuộc thao tác lập luận nào?

Phân tích (so sánh, đối chiếu).

Chứng minh.

Giải thích.

Bác bỏ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Để làm cho bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí không bị khô khan, người viết có thể sử dụng yếu tố nào một cách hợp lý?

Chỉ sử dụng các công thức toán học.

Nhồi nhét thật nhiều từ ngữ chuyên ngành.

Sử dụng ngôn từ giàu hình ảnh, biểu cảm, lồng ghép cảm xúc chân thành (trong giới hạn của văn nghị luận).

Kể toàn bộ câu chuyện cổ tích.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Khi nghị luận về 'Lòng nhân ái', việc đưa ra dẫn chứng về một tổ chức từ thiện đang hoạt động hiệu quả có ý nghĩa gì?

Minh chứng lòng nhân ái chỉ tồn tại ở các tổ chức lớn.

Chứng minh lòng nhân ái có sức lan tỏa và tạo ra những giá trị tích cực, cụ thể trong xã hội.

Phê phán những người không tham gia tổ chức từ thiện.

Giải thích định nghĩa lòng nhân ái.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Đâu là câu hỏi phù hợp để tự đánh giá tính thuyết phục của phần Chứng minh trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí?

Tôi đã dùng bao nhiêu từ trong phần này?

Các dẫn chứng có mới lạ nhất không?

Tôi đã kể chuyện có hay không?

Các dẫn chứng tôi đưa ra có thực sự làm sáng tỏ, cụ thể hóa và củng cố cho lí lẽ, quan điểm của tôi về tư tưởng, đạo lí đang bàn không?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Giả sử đề bài là 'Hãy nghị luận về câu tục ngữ: 'Đói cho sạch, rách cho thơm''. Đâu là cách hiểu đúng và đầy đủ nhất về tư tưởng, đạo lí được thể hiện trong câu tục ngữ này?

Dù nghèo đói vẫn phải giữ gìn vệ sinh thân thể.

Khi gặp khó khăn về vật chất, con người cần giữ quần áo sạch sẽ.

Trong bất kì hoàn cảnh nào, dù khó khăn, thiếu thốn đến đâu, con người vẫn phải giữ gìn nhân cách, phẩm giá, lối sống trong sạch, lành mạnh.

Câu tục ngữ khuyên con người nên sống tiết kiệm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Đâu là mục đích chính của việc viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Kể lại một câu chuyện về tư tưởng, đạo lí.

Trình bày thông tin khách quan về một vấn đề xã hội.

Làm sáng tỏ, phân tích, đánh giá và bày tỏ thái độ về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.

Miêu tả vẻ đẹp của một tư tưởng, đạo lí.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Khi xác định vấn đề nghị luận cho bài viết về một tư tưởng, đạo lí, người viết cần làm rõ điều gì đầu tiên?

Tìm các ví dụ minh họa.

Giải thích khái niệm, ý nghĩa của tư tưởng, đạo lí đó.

Nêu lên các mặt trái của vấn đề.

Đưa ra các giải pháp hành động.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Đâu là vai trò quan trọng nhất của luận đề trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Thể hiện rõ ràng quan điểm, thái độ của người viết về vấn đề nghị luận.

Cung cấp các bằng chứng cụ thể.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài viết.

Giới thiệu bối cảnh ra đời của tư tưởng, đạo lí.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về 'Tầm quan trọng của lòng trung thực'. Trong phần thân bài, bạn muốn làm rõ khía cạnh 'Trung thực mang lại sự tin cậy trong các mối quan hệ'. Đây là loại yếu tố nào trong cấu trúc bài nghị luận?

Luận đề.

Bằng chứng.

Luận điểm (hoặc ý nhỏ trong luận điểm).

Lí lẽ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Để làm cho lí lẽ trong bài nghị luận trở nên thuyết phục, người viết cần dựa vào điều gì?

Cảm xúc cá nhân mạnh mẽ.

Các câu chuyện tưởng tượng.

Ý kiến của số đông.

Chân lí khách quan, lập luận logic chặt chẽ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Khi sử dụng bằng chứng (dẫn chứng) trong bài nghị luận về tư tưởng, đạo lí, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

Bằng chứng phải thật nổi tiếng.

Bằng chứng phải xác thực và phù hợp với luận điểm.

Sử dụng càng nhiều bằng chứng càng tốt.

Bằng chứng nên là những câu chuyện cổ tích.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Bạn đang viết về 'Tinh thần tự học'. Bạn đưa ra bằng chứng về Nguyễn Hiền đục lỗ trầu làm đèn học. Bằng chứng này phù hợp nhất để làm rõ cho luận điểm nào sau đây?

Tự học giúp tiết kiệm chi phí.

Tự học là xu thế của thời đại công nghệ.

Tự học đòi hỏi sự kiên trì, nỗ lực vượt qua hoàn cảnh.

Tự học giúp con người thành công nhanh chóng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong phần kết bài, ngoài việc khẳng định lại vấn đề nghị luận (tư tưởng, đạo lí), người viết có thể làm gì để tạo ấn tượng và mở rộng suy nghĩ cho người đọc?

Kể thêm một câu chuyện mới.

Đặt ra một câu hỏi khó chưa có lời giải.

Trích dẫn lại nguyên văn đoạn mở bài.

Liên hệ bản thân, rút ra bài học hoặc đưa ra lời kêu gọi hành động.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Đọc đoạn mở bài sau: "Trong dòng chảy không ngừng của cuộc sống hiện đại, con người dễ dàng bị cuốn theo những giá trị vật chất mà quên đi những điều cốt lõi thuộc về tinh thần. Một trong những giá trị ấy chính là lòng nhân ái – tình yêu thương giữa người với người. Vậy, lòng nhân ái có vai trò như thế nào trong việc xây dựng một xã hội tốt đẹp và hoàn thiện nhân cách con người?" Đoạn mở bài này đã thực hiện được chức năng nào?

Giới thiệu vấn đề nghị luận và đặt câu hỏi gợi mở.

Giải thích chi tiết khái niệm lòng nhân ái.

Trình bày các luận điểm chính sẽ triển khai.

Đưa ra bằng chứng cụ thể về lòng nhân ái.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Khi lập dàn ý cho phần thân bài, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

Mỗi đoạn chỉ có duy nhất một bằng chứng.

Các luận điểm được sắp xếp logic, làm rõ luận đề.

Độ dài các đoạn bằng nhau.

Chỉ sử dụng lí lẽ mà không cần bằng chứng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Giả sử luận đề của bạn là 'Sự kiên trì là yếu tố quyết định thành công'. Trong phần thân bài, bạn dự định triển khai các luận điểm: 1. Giải thích kiên trì là gì; 2. Biểu hiện của kiên trì; 3. Vai trò của kiên trì; 4. Phê phán thiếu kiên trì; 5. Bài học. Trình tự sắp xếp nào sau đây là hợp lý nhất?

5 - 1 - 2 - 3 - 4

2 - 1 - 3 - 4 - 5

1 - 2 - 3 - 4 - 5

3 - 5 - 1 - 2 - 4

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Khi phân tích một tư tưởng, đạo lí, người viết có thể xem xét những khía cạnh nào của vấn đề?

Chỉ nêu định nghĩa và ví dụ.

Chỉ tập trung vào mặt tốt của vấn đề.

Chỉ kể lại lịch sử của tư tưởng đó.

Biểu hiện, ý nghĩa/vai trò, ảnh hưởng (tích cực/tiêu cực), mối quan hệ với cuộc sống.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Để tăng sức thuyết phục cho bài viết, ngoài lí lẽ và bằng chứng, người viết cần chú trọng điều gì trong cách hành văn?

Ngôn ngữ chính xác, lập luận chặt chẽ, thể hiện thái độ rõ ràng.

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Viết thật dài để thể hiện sự am hiểu.

Chỉ tập trung vào việc liệt kê các bằng chứng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bằng chứng và lí lẽ trong bài nghị luận xã hội?

Lí lẽ là ý kiến cá nhân, bằng chứng là ý kiến của người khác.

Lí lẽ là phần mở bài, bằng chứng là phần kết bài.

Lí lẽ là lập luận suy luận, bằng chứng là sự thật, sự kiện cụ thể.

Lí lẽ dùng cho mặt tốt, bằng chứng dùng cho mặt xấu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi viết bài nghị luận về 'Sự sẻ chia', bạn đưa ra câu nói của một danh nhân: 'Nơi lạnh nhất trên thế giới không phải là Bắc Cực, mà là nơi không có tình thương.' Câu nói này phù hợp nhất để làm gì trong bài viết?

Làm dẫn nhập hoặc làm bằng chứng khái quát cho ý nghĩa của sự sẻ chia.

Giải thích cụ thể cách sẻ chia.

Phê phán những người không sẻ chia.

Chỉ dùng trong phần kết bài.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Đâu là yêu cầu về ngôn ngữ đối với bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Sử dụng nhiều từ lóng, khẩu ngữ.

Chỉ sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành.

Hoàn toàn khách quan, không thể hiện cảm xúc cá nhân.

Chính xác, rõ ràng, trang trọng, có tính biểu cảm phù hợp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khi tìm ý cho bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, ngoài việc suy nghĩ về ý nghĩa, biểu hiện, vai trò, người viết có thể đặt ra câu hỏi nào để mở rộng vấn đề?

Tư tưởng này ra đời năm nào?

Nếu thiếu vắng tư tưởng này sẽ gây ra hậu quả gì? (Phản đề)

Ai là người đầu tiên nói về tư tưởng này?

Có bao nhiêu người đồng ý với tư tưởng này?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Đâu là một lỗi thường gặp khi sử dụng bằng chứng trong bài nghị luận xã hội?

Chỉ liệt kê bằng chứng mà không phân tích, bình luận.

Sử dụng bằng chứng quá nổi tiếng.

Sử dụng bằng chứng từ nhiều nguồn khác nhau.

Sử dụng bằng chứng là số liệu thống kê.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Khi viết đoạn văn triển khai một luận điểm trong thân bài, cấu trúc phổ biến và hiệu quả thường là gì?

Chỉ gồm các câu kể chuyện.

Chỉ gồm các câu hỏi tu từ.

Bắt đầu bằng bằng chứng, kết thúc bằng lí lẽ.

Câu chủ đề (luận điểm) -> Lí lẽ -> Bằng chứng -> Phân tích/Bình luận -> Câu chốt/Chuyển ý.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Bạn đang viết về 'Sự tử tế'. Bạn muốn dùng bằng chứng về một người vô danh giúp đỡ người gặp nạn trên đường. Bằng chứng này phù hợp nhất với luận điểm nào?

Sự tử tế mang lại thành công trong sự nghiệp.

Sự tử tế thể hiện qua những hành động nhỏ bé, giản dị trong cuộc sống thường ngày.

Sự tử tế chỉ có ở những người giàu có.

Sự tử tế là một khái niệm trừu tượng, khó nhận biết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Đâu là chức năng chính của phần bình luận, mở rộng (phản đề) trong bài nghị luận về tư tưởng, đạo lí?

Kể thêm một câu chuyện không liên quan.

Lặp lại các luận điểm đã trình bày.

Giúp bài viết có cái nhìn đa chiều, sâu sắc hơn về vấn đề.

Chỉ dùng để kéo dài bài viết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Giả sử bạn đang viết về 'Lòng biết ơn'. Bạn muốn đưa ra một bằng chứng từ văn học. Tác phẩm nào sau đây có thể cung cấp bằng chứng phù hợp nhất?

Truyện Kiều (Nguyễn Du) - tập trung vào số phận con người, tình yêu.

Vợ nhặt (Kim Lân) - thể hiện tình người, sự cưu mang, có thể liên hệ đến lòng biết ơn.

Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu) - khám phá sự thật cuộc sống, vẻ đẹp khuất lấp.

Tây Tiến (Quang Dũng) - khắc họa hình tượng người lính, thiên nhiên Tây Bắc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Khi hoàn thành bài viết nháp, bước tiếp theo quan trọng nhất là gì?

Nộp bài ngay lập tức.

Tìm thêm bằng chứng để nhồi nhét vào bài.

Bỏ qua phần kết bài.

Đọc lại, kiểm tra và chỉnh sửa về nội dung, cấu trúc, diễn đạt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Giả sử bài viết của bạn có luận đề 'Sự sẻ chia là nền tảng của hạnh phúc cộng đồng'. Đoạn văn nào sau đây có thể làm bằng chứng hoặc lí lẽ hỗ trợ hiệu quả cho luận đề này?

Sẻ chia đơn giản là cho đi những gì mình có.

Có nhiều định nghĩa khác nhau về hạnh phúc.

Trong đợt lũ lụt vừa qua, những thùng mì tôm, những tấm chăn ấm được gửi đến đồng bào miền Trung không chỉ là sự hỗ trợ vật chất mà còn tiếp thêm sức mạnh tinh thần, gắn kết những trái tim xa lạ, tạo nên một cộng đồng sẻ chia và đùm bọc.

Nền tảng là yếu tố cơ bản, quan trọng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Khi viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, người viết cần đặc biệt chú ý đến việc xưng hô như thế nào để thể hiện thái độ trang trọng và khách quan cần thiết?

Sử dụng ngôi thứ nhất số nhiều (chúng ta) hoặc ngôi thứ ba để tạo tính khách quan, khái quát.

Chỉ sử dụng duy nhất ngôi 'tôi'.

Sử dụng ngôi thứ hai (bạn, các bạn).

Thay đổi ngôi xưng liên tục trong bài.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Giả sử bạn có luận điểm 'Lòng dũng cảm không chỉ là đương đầu với hiểm nguy bên ngoài mà còn là vượt qua nỗi sợ hãi của chính mình'. Để làm rõ luận điểm này, bạn có thể sử dụng lí lẽ nào?

Nhiều người nổi tiếng đã rất dũng cảm.

Dũng cảm giúp chúng ta thành công.

Hiểm nguy bên ngoài rất đáng sợ.

Nỗi sợ hãi bên trong thường là rào cản lớn nhất ngăn con người hành động và phát triển bản thân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong quá trình tìm ý và lập dàn ý, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào sau đây thường được coi là hiệu quả?

Giải thích -> Biểu hiện -> Ý nghĩa/Vai trò -> Mở rộng/Phản đề -> Bài học/Liên hệ.

Ý nghĩa/Vai trò -> Biểu hiện -> Giải thích -> Bài học/Liên hệ.

Bằng chứng -> Lí lẽ -> Luận điểm.

Chỉ cần liệt kê các ý không theo trình tự.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đâu là một yêu cầu về nội dung đối với bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Nội dung chỉ cần tóm tắt lại tư tưởng đó.

Nội dung cần sâu sắc, có những phân tích, đánh giá riêng và thể hiện thái độ rõ ràng.

Nội dung chỉ xoay quanh các bằng chứng lịch sử.

Nội dung chỉ cần nêu lên các mặt tiêu cực.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Khi liên hệ bản thân hoặc rút ra bài học hành động ở cuối bài, người viết cần đảm bảo điều gì?

Chỉ cần viết chung chung, không cần cụ thể.

Nêu ra những điều hoàn toàn mới, chưa từng nhắc đến.

Chân thành, cụ thể và gắn kết chặt chẽ với vấn đề đã nghị luận.

Chỉ nên đưa ra lời khuyên cho người khác.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Đâu là cách hiệu quả nhất để bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí không bị khô khan, sáo rỗng?

Gắn kết vấn đề với thực tiễn cuộc sống, sử dụng bằng chứng gần gũi, phân tích sâu sắc và thể hiện cảm xúc chân thành.

Sử dụng thật nhiều từ ngữ triết học.

Chỉ tập trung vào việc định nghĩa các khái niệm.

Kể thật nhiều câu chuyện không cần phân tích.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Khi viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, bước đầu tiên và quan trọng nhất để đảm bảo bài viết không bị lạc đề là gì?

Tìm kiếm thật nhiều dẫn chứng thực tế.

Xây dựng dàn ý thật chi tiết với nhiều luận điểm.

Xác định và giải thích rõ ràng nội dung cốt lõi của tư tưởng, đạo lí đó.

Đọc các bài văn mẫu về cùng chủ đề.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong phần 'Giải thích tư tưởng, đạo lí' của bài nghị luận, mục đích chính của việc làm rõ các từ ngữ, khái niệm then chốt là gì?

Thể hiện vốn từ vựng phong phú của người viết.

Giúp người đọc hiểu đúng và đủ ý nghĩa của vấn đề được bàn luận.

Làm cho đoạn văn dài và đầy đặn hơn.

Chứng minh người viết đã tìm hiểu kỹ về nguồn gốc của tư tưởng đó.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Khi phân tích vai trò, ý nghĩa của một tư tưởng, đạo lí (ví dụ: lòng hiếu thảo, ý chí vươn lên), người viết cần tập trung vào khía cạnh nào sau đây để bài viết có chiều sâu?

Kể thật nhiều câu chuyện cá nhân về vấn đề đó.

Liệt kê các định nghĩa khác nhau từ nhiều nguồn.

Chỉ ra những người nổi tiếng đã thành công nhờ tư tưởng đó.

Phân tích tác động của tư tưởng đó đến cá nhân, gia đình, cộng đồng và xã hội.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Để chứng minh cho luận điểm về tác động tích cực của 'sự kiên trì', dẫn chứng nào sau đây mang tính thuyết phục cao nhất trong bài nghị luận xã hội?

Câu chuyện về một người bạn của tôi đã kiên trì học tiếng Anh và đạt điểm cao.

Một câu nói nổi tiếng về sự kiên trì.

Ví dụ về các nhà khoa học đã kiên trì nghiên cứu hàng chục năm để tìm ra vắc-xin.

Số liệu thống kê về tỷ lệ người thành công có đức tính kiên trì (nếu có nguồn đáng tin cậy).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Phần 'Bàn bạc, mở rộng' trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí thường có chức năng gì?

Đưa ra các khía cạnh trái ngược, ngoại lệ, hoặc cách nhìn nhận đa chiều về vấn đề.

Nhắc lại toàn bộ nội dung đã trình bày ở trên.

Kết luận và khẳng định lại ý nghĩa của tư tưởng.

Kể thêm các câu chuyện minh họa mới.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Khi bàn về tư tưởng 'Cho đi là còn mãi', việc đưa ra phản đề (mặt trái) nào sau đây là hợp lý và sâu sắc nhất?

Có những người cho đi nhưng không nhận lại được gì.

Việc cho đi quá nhiều có thể khiến bản thân gặp khó khăn.

Không phải ai cũng biết ơn khi nhận được sự giúp đỡ.

Phê phán những biểu hiện 'cho đi' không xuất phát từ tấm lòng chân thành hoặc vụ lợi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Ngôn ngữ trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí cần đảm bảo yếu tố nào sau đây để tăng tính thuyết phục?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bay bổng.

Chính xác, rõ ràng, giàu tính biểu cảm và có sự liên kết chặt chẽ giữa các ý.

Sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ.

Ngắn gọn, súc tích, chỉ tập trung vào thông tin chính.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Phần kết bài của bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí nên có nội dung chính là gì?

Tóm tắt lại toàn bộ các luận điểm đã trình bày ở thân bài.

Đưa ra một câu chuyện hoặc dẫn chứng mới.

Khẳng định lại ý nghĩa, giá trị của tư tưởng, đạo lí và liên hệ bản thân hoặc kêu gọi hành động.

Đặt ra các câu hỏi mở để người đọc suy ngẫm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khi phân tích tác hại của việc sống thiếu 'trách nhiệm', người viết có thể liên hệ đến hậu quả nào ở cấp độ xã hội?

Sự suy giảm lòng tin, sự trì trệ và các vấn đề xã hội phức tạp hơn.

Việc cá nhân không đạt được thành công trong sự nghiệp.

Mối quan hệ gia đình trở nên căng thẳng.

Thiếu kỹ năng làm việc nhóm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Để bài nghị luận về 'lòng biết ơn' có tính cá nhân và sâu sắc, người viết có thể làm gì trong phần liên hệ bản thân?

Chỉ đơn thuần khẳng định 'Tôi thấy lòng biết ơn rất quan trọng'.

Kể lại một cách chung chung về việc được giúp đỡ.

Nêu ra định nghĩa về lòng biết ơn theo cách hiểu của bản thân.

Chia sẻ một trải nghiệm cụ thể cho thấy ý nghĩa của lòng biết ơn đối với chính mình và cách bản thân thể hiện điều đó trong cuộc sống.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Chọn câu tục ngữ/thành ngữ phù hợp nhất để đưa vào bài nghị luận về 'sự đoàn kết'.

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.

Thương người như thể thương thân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khi viết về tư tưởng 'đức tính khiêm tốn', việc đưa ra dẫn chứng về một người nổi tiếng luôn thể hiện sự học hỏi, không ngừng trau dồi dù đã thành công rực rỡ, minh chứng cho khía cạnh nào của đức tính này?

Sự tự tin.

Lòng nhân ái.

Thái độ cầu tiến, nhận thức được giới hạn của bản thân để tiếp tục hoàn thiện.

Khả năng lãnh đạo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Lỗi phổ biến nhất khiến bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí trở nên khô khan, thiếu sức thuyết phục là gì?

Sử dụng quá nhiều từ ngữ địa phương.

Không có phần mở bài và kết bài.

Dàn ý không rõ ràng.

Chỉ giải thích lý thuyết mà thiếu phân tích sâu sắc, dẫn chứng cụ thể, sinh động và liên hệ thực tế.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Khi phân tích tác động của 'sự tử tế' trong xã hội hiện đại, người viết có thể sử dụng dẫn chứng nào sau đây để minh họa hiệu quả nhất?

Một câu nói nổi tiếng của triết gia về sự tử tế.

Định nghĩa sự tử tế trong từ điển.

Những câu chuyện về hành động tử tế nhỏ bé, lan tỏa trong cộng đồng (ví dụ: giúp đỡ người gặp khó khăn trên đường, hiến máu nhân đạo).

Số liệu về tỷ lệ người tử tế trong xã hội.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Để liên kết các đoạn văn trong thân bài một cách logic và mạch lạc, người viết nên sử dụng các phương tiện nào?

Nhắc lại ý chính của đoạn trước ở đầu đoạn sau.

Các từ ngữ, cụm từ liên kết (ví dụ: bên cạnh đó, tuy nhiên, nói tóm lại, không chỉ vậy...), câu nối, đoạn nối.

Đánh số thứ tự cho các đoạn văn.

Sử dụng các câu hỏi tu từ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Khi bàn về tư tưởng 'sống có ước mơ', việc đưa ra phản đề 'sống ảo tưởng, viển vông' nhằm mục đích gì?

Làm rõ ranh giới giữa ước mơ tích cực và sự ảo tưởng tiêu cực, giúp người đọc có cái nhìn đúng đắn và toàn diện hơn về vấn đề.

Phủ nhận hoàn toàn giá trị của việc sống có ước mơ.

Chỉ ra những người sống ảo tưởng thường thất bại.

Kêu gọi mọi người từ bỏ ước mơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong phần mở bài, cách nào sau đây giúp thu hút sự chú ý của người đọc khi giới thiệu về một tư tưởng, đạo lí?

Đi thẳng vào định nghĩa của tư tưởng.

Liệt kê các luận điểm sẽ trình bày trong bài.

Chỉ đơn giản là nêu tên tư tưởng, đạo lí cần nghị luận.

Đưa ra một câu chuyện ngắn, một câu hỏi gợi mở, một nhận định gây chú ý hoặc một thực trạng liên quan.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Giả sử bạn đang viết bài về 'lòng dũng cảm'. Luận điểm nào sau đây thể hiện sự phân tích sâu sắc về vai trò của nó?

Lòng dũng cảm là không sợ hãi.

Lòng dũng cảm giúp con người vượt qua rào cản của bản thân và thách thức từ bên ngoài để đạt được mục tiêu và bảo vệ lẽ phải.

Người dũng cảm thường được mọi người ngưỡng mộ.

Lòng dũng cảm có ở mọi người.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Yếu tố nào sau đây KHÔNG cần thiết phải có trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Giải thích vấn đề.

Phân tích, chứng minh.

Liên hệ bản thân.

Trích dẫn toàn bộ một bài thơ hoặc câu chuyện dài.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Khi phân tích một tư tưởng, đạo lí, việc so sánh nó với một tư tưởng, đạo lí khác có mối quan hệ (ví dụ: 'tiết kiệm' và 'keo kiệt') giúp bài viết đạt được điều gì?

Làm rõ bản chất của vấn đề đang bàn luận bằng cách chỉ ra điểm giống/khác, tránh nhầm lẫn các khái niệm gần nghĩa.

Thể hiện sự am hiểu rộng của người viết.

Làm cho bài viết dài hơn.

Tăng tính hài hước cho bài viết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Để bài nghị luận về 'ý chí vươn lên' trở nên sinh động và giàu sức thuyết phục, ngoài các dẫn chứng về danh nhân, người viết có thể sử dụng loại dẫn chứng nào khác?

Các công thức toán học.

Các định luật vật lý.

Các sự kiện lịch sử không liên quan.

Những tấm gương bình dị trong cuộc sống hàng ngày đã vượt khó thành công, các số liệu thống kê về sự phát triển (nếu có).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất việc vận dụng tư tưởng 'sống có trách nhiệm' vào thực tế cuộc sống?

Tôi luôn cố gắng hoàn thành tốt công việc được giao.

Tôi nghĩ sống có trách nhiệm là điều quan trọng.

Thay vì đổ lỗi cho hoàn cảnh, tôi nhận trách nhiệm về kết quả học tập chưa tốt của mình và lên kế hoạch cải thiện.

Trách nhiệm là bổn phận của mỗi người.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Khi phân tích mặt trái của 'sự tự tin thái quá', người viết nên tập trung làm rõ điều gì?

Việc tự tin thái quá khiến người khác khó chịu.

Sự tự tin thái quá có thể dẫn đến chủ quan, thiếu học hỏi, không lắng nghe ý kiến người khác và dễ gặp thất bại.

Người tự tin thái quá thường không có bạn bè.

Tự tin thái quá là biểu hiện của sự kiêu ngạo.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Để bài nghị luận có sức thuyết phục, người viết cần đảm bảo mối quan hệ giữa lý lẽ và dẫn chứng như thế nào?

Lý lẽ làm sáng tỏ dẫn chứng, dẫn chứng minh họa cho lý lẽ; cả hai phải thống nhất và hỗ trợ lẫn nhau.

Chỉ cần có thật nhiều dẫn chứng là đủ.

Chỉ cần đưa ra lý lẽ sắc bén mà không cần dẫn chứng.

Lý lẽ và dẫn chứng có thể tách rời nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Khi bàn về tư tưởng 'biết ơn quá khứ, trân trọng hiện tại, hướng tới tương lai', người viết cần làm rõ sự liên kết giữa ba yếu tố này như thế nào?

Chúng là ba giai đoạn hoàn toàn độc lập trong cuộc đời.

Quá khứ không ảnh hưởng đến hiện tại và tương lai.

Chỉ cần tập trung vào hiện tại là đủ.

Sự biết ơn quá khứ là nền tảng để trân trọng những gì đang có ở hiện tại, từ đó xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Đọc đoạn văn sau: 'Lòng nhân ái là một đức tính cao đẹp. Nó giúp con người yêu thương nhau hơn. Trong cuộc sống, có nhiều người đã thể hiện lòng nhân ái.' Đoạn văn này còn thiếu yếu tố quan trọng nào để trở thành một phần thân bài có chiều sâu?

Từ ngữ liên kết.

Phân tích sâu sắc cơ chế tác động của lòng nhân ái, các biểu hiện đa dạng và dẫn chứng minh họa cụ thể, thuyết phục.

Câu chủ đề.

Phần liên hệ bản thân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Việc sử dụng câu hỏi tu từ trong bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí có tác dụng gì?

Gợi mở suy nghĩ, tạo ấn tượng và tăng tính tương tác với người đọc.

Giúp bài viết có thêm nhiều thông tin.

Làm cho câu văn dài hơn.

Thay thế cho việc đưa ra luận điểm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Khi nghị luận về một tư tưởng, đạo lí có ý nghĩa truyền thống, người viết cần làm gì để thể hiện sự nhìn nhận phù hợp với bối cảnh hiện đại?

Phủ nhận hoàn toàn giá trị của nó trong xã hội ngày nay.

Chỉ nhắc lại những điều ông cha ta đã nói.

Phân tích cách tư tưởng đó vẫn còn giá trị, cần được kế thừa và phát huy như thế nào trong cuộc sống hiện đại, đồng thời chỉ ra những biểu hiện sai lệch cần phê phán.

So sánh với các tư tưởng của phương Tây.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa nghị luận về một 'tư tưởng, đạo lí' và nghị luận về một 'hiện tượng đời sống'?

Nghị luận tư tưởng, đạo lí cần nhiều dẫn chứng hơn.

Nghị luận tư tưởng, đạo lí tập trung làm rõ bản chất, vai trò của một quan niệm sống, phẩm chất con người; còn nghị luận hiện tượng đời sống bàn về một sự việc, sự kiện đang diễn ra trong xã hội.

Nghị luận tư tưởng, đạo lí chỉ cần giải thích, không cần phân tích.

Nghị luận hiện tượng đời sống không cần liên hệ bản thân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Yếu tố nào sau đây thể hiện tính logic và chặt chẽ trong lập luận của bài nghị luận xã hội?

Sử dụng nhiều từ khó hiểu.

Liệt kê các ý một cách ngẫu nhiên.

Chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân.

Các luận điểm được sắp xếp hợp lý, có sự chuyển tiếp mượt mà, lý lẽ và dẫn chứng hỗ trợ lẫn nhau, suy luận hợp lý, tránh mâu thuẫn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Khi viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, phần Mở bài cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào?

Giới thiệu chi tiết các luận điểm sẽ triển khai trong bài.

Trình bày đầy đủ các ví dụ minh họa cho tư tưởng, đạo lí.

Giới thiệu được tư tưởng, đạo lí cần nghị luận và nêu rõ lí do, ý nghĩa của việc bàn luận về tư tưởng, đạo lí đó.

Tóm tắt toàn bộ nội dung chính của tư tưởng, đạo lí.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong phần Thân bài của bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, việc 'giải thích tư tưởng, đạo lí' nhằm mục đích gì?

Để chứng minh tư tưởng, đạo lí đó là đúng đắn.

Giúp người đọc hiểu rõ nội dung, ý nghĩa của tư tưởng, đạo lí trước khi phân tích, đánh giá.

Chỉ đơn thuần là nhắc lại nguyên văn tư tưởng, đạo lí đó.

Nêu bật sự mâu thuẫn của tư tưởng, đạo lí trong thực tế.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Luận điểm 'Phải chăng sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình?' (tư tưởng về sự sẻ chia, cho đi) có thể được phân tích dưới góc độ nào trong bài nghị luận?

Chỉ tập trung vào việc liệt kê các hành động cho đi.

Chỉ giải thích ý nghĩa từng từ trong câu thơ.

Chỉ nêu cảm nhận cá nhân về câu thơ.

Phân tích ý nghĩa sâu sắc của việc cho đi (lợi ích cho người khác, cho bản thân), sự khác biệt giữa 'cho' và 'nhận', phê phán lối sống ích kỷ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Khi phân tích tư tưởng 'Uống nước nhớ nguồn', một học sinh đưa ra ví dụ về việc người dân Việt Nam hàng năm tổ chức giỗ Tổ Hùng Vương. Đây là loại dẫn chứng nhằm mục đích gì?

Chứng minh sự tồn tại và biểu hiện của tư tưởng trong đời sống xã hội.

Giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ.

Phản bác lại tư tưởng 'Uống nước nhớ nguồn'.

So sánh tư tưởng này với một tư tưởng khác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Để bài nghị luận về tư tưởng 'Lá lành đùm lá rách' có sức thuyết phục, ngoài việc giải thích và đưa ví dụ, người viết cần làm gì để nâng cao giá trị của bài viết?

Chỉ tập trung vào việc kể thật nhiều câu chuyện cảm động.

Liệt kê các tổ chức từ thiện trên cả nước.

Phân tích ý nghĩa, vai trò của tinh thần tương thân tương ái trong xã hội hiện đại, liên hệ trách nhiệm của bản thân.

Tìm nguồn gốc lịch sử của câu tục ngữ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Đâu là một yêu cầu quan trọng đối với việc sử dụng dẫn chứng trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Dẫn chứng phải là những câu chuyện cổ tích.

Dẫn chứng phải xác thực, tiêu biểu và phù hợp với luận điểm đang phân tích.

Dẫn chứng phải là số liệu thống kê.

Dẫn chứng càng dài càng tốt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Khi nghị luận về tư tưởng 'Thất bại là mẹ thành công', việc 'phân tích nguyên nhân dẫn đến thất bại và cách vượt qua' thuộc thao tác nghị luận nào?

Phân tích, làm rõ vấn đề.

Giải thích tư tưởng.

Chứng minh bằng dẫn chứng.

Bác bỏ ý kiến sai lệch.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Phần Kết bài của bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí có vai trò gì?

Giới thiệu lại toàn bộ các dẫn chứng đã sử dụng.

Nêu thêm một luận điểm mới chưa được trình bày ở thân bài.

Đặt ra câu hỏi mở cho người đọc tự suy nghĩ.

Khẳng định lại ý nghĩa của tư tưởng, đạo lí và rút ra bài học nhận thức, hành động cho bản thân hoặc cộng đồng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Để đánh giá một tư tưởng, đạo lí một cách khách quan trong bài nghị luận, người viết cần lưu ý điều gì?

Chỉ nêu những mặt tốt đẹp của tư tưởng đó.

Xem xét tư tưởng trong bối cảnh lịch sử, xã hội cụ thể và có thể chỉ ra cả những mặt hạn chế (nếu có) hoặc cần bổ sung.

Tuyệt đối không được phê phán bất kỳ khía cạnh nào.

Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân để nhận xét.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Khi nghị luận về tư tưởng 'Tiên học lễ, hậu học văn', một học sinh viết: 'Việc học lễ nghĩa rất quan trọng. Ngày xưa ông bà ta đã dạy rồi. Bây giờ vẫn phải học lễ nghĩa.' Đoạn văn này mắc lỗi chủ yếu về mặt nào?

Thiếu dẫn chứng.

Sai chính tả.

Diễn đạt chung chung, thiếu phân tích sâu sắc ý nghĩa của 'lễ' và 'văn' trong bối cảnh hiện đại, thiếu lập luận chặt chẽ.

Sử dụng từ ngữ quá trang trọng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về tư tưởng 'Đừng sống theo điều ta muốn, hãy sống theo điều ta cần'. Để làm rõ ý 'điều ta cần', bạn nên sử dụng dẫn chứng nào sau đây là phù hợp nhất?

Câu chuyện về một người mua sắm không kiểm soát.

Ví dụ về một món đồ xa xỉ mà nhiều người mong muốn.

Một bài báo nói về sở thích cá nhân của giới trẻ.

Câu chuyện về một người sống giản dị, tập trung vào giá trị tinh thần và đóng góp cho cộng đồng thay vì chạy theo vật chất phù phiếm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Việc 'mở rộng vấn đề' hoặc 'nêu ý nghĩa thời đại' của một tư tưởng, đạo lí thường được thực hiện ở phần nào trong bài nghị luận?

Mở bài.

Phần cuối Thân bài hoặc Kết bài.

Chỉ ở phần Mở bài.

Chỉ ở phần Thân bài khi giải thích.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Khi nghị luận về tư tưởng 'Có công mài sắt có ngày nên kim', ngoài việc giải thích và đưa ví dụ về sự kiên trì, người viết có thể phê phán biểu hiện sai lệch nào liên quan đến tư tưởng này?

Thái độ nản lòng, bỏ cuộc khi gặp khó khăn hoặc sự nóng vội, muốn thành công ngay lập tức.

Việc quá chú trọng vào kết quả mà quên đi quá trình.

Sự lười biếng, ỷ lại vào người khác.

Việc không biết cách mài sắt.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Để bài nghị luận về tư tưởng 'Cho đi là còn mãi' có tính thuyết phục cao hơn, người viết cần tập trung vào việc phân tích điều gì?

Liệt kê các món đồ vật chất có thể cho đi.

Chỉ nói về cảm giác hạnh phúc khi nhận được sự giúp đỡ.

Chứng minh rằng việc cho đi luôn nhận lại được vật chất tương đương.

Phân tích giá trị tinh thần mà việc cho đi mang lại (góp phần xây dựng cộng đồng, lan tỏa yêu thương, làm giàu tâm hồn người cho).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Đoạn văn sau phù hợp với phần nào trong bài nghị luận về tư tưởng 'Tinh thần tự học'?: 'Tự học không chỉ giúp ta chủ động tiếp thu kiến thức mà còn rèn luyện ý chí, sự kiên trì. Trong bối cảnh công nghệ số phát triển như hiện nay, khả năng tự học càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết để mỗi cá nhân không ngừng thích ứng và phát triển.'

Mở bài.

Một đoạn trong Thân bài (phân tích ý nghĩa/vai trò).

Kết bài.

Chỉ là giải thích đơn thuần.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Yếu tố nào giúp liên kết các đoạn văn trong phần Thân bài của bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí trở nên mạch lạc, logic?

Sử dụng thật nhiều từ láy và từ ghép.

Thay đổi liên tục ngôi kể.

Sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp (liên từ, cụm từ nối), sắp xếp các luận điểm theo trình tự hợp lí.

Lặp lại ý chính ở cuối mỗi đoạn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Khi nghị luận về tư tưởng 'Sống là không chờ đợi', việc đưa ra ví dụ về một người đã trì hoãn thực hiện ước mơ của mình và hối tiếc khi cơ hội trôi qua nhằm mục đích gì?

Giải thích ý nghĩa câu nói.

Chứng minh câu nói là sai.

Nêu cảm nghĩ cá nhân.

Chứng minh mặt trái hoặc hậu quả của việc không sống theo tư tưởng đó (phê phán biểu hiện sai lệch).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và bài nghị luận về một hiện tượng đời sống?

Đối tượng nghị luận: một bên là vấn đề trừu tượng, mang tính triết lí/đạo đức; một bên là sự việc, sự vật cụ thể đang diễn ra trong xã hội.

Độ dài của bài viết.

Số lượng dẫn chứng cần sử dụng.

Cấu trúc bài viết (Mở, Thân, Kết).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Giả sử bạn đang viết bài về tư tưởng 'Lòng biết ơn'. Để phần Thân bài được triển khai logic, bạn nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào sau đây là hợp lí nhất?

Ý nghĩa - Biểu hiện - Phê phán - Giải thích.

Dẫn chứng - Giải thích - Ý nghĩa - Liên hệ bản thân.

Giải thích lòng biết ơn là gì - Biểu hiện của lòng biết ơn trong cuộc sống - Ý nghĩa, vai trò của lòng biết ơn - Phê phán thói vô ơn - Bài học nhận thức và hành động.

Liên hệ bản thân - Giải thích - Dẫn chứng - Ý nghĩa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Khi phân tích ý nghĩa của tư tưởng 'Dù ai nói ngả nói nghiêng / Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân', bạn nên tập trung làm rõ điều gì?

Giải thích nghĩa đen của hình ảnh 'kiềng ba chân'.

Kể lại các trường hợp bị người khác nói xấu.

Chỉ đơn thuần khen ngợi sự kiên định.

Phân tích tầm quan trọng của việc giữ vững lập trường, bản lĩnh trước những tác động từ bên ngoài, đặc biệt trong xã hội nhiều luồng thông tin như hiện nay.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Yêu cầu về ngôn ngữ trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí là gì?

Sử dụng thật nhiều từ ngữ cổ kính, trang trọng.

Ngôn ngữ cần chuẩn xác, mạch lạc, giàu sức biểu cảm và mang tính thuyết phục.

Sử dụng nhiều tiếng lóng để thể hiện sự gần gũi.

Chỉ cần viết đúng chính tả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Để bài viết không bị sa đà vào việc kể chuyện, khi sử dụng dẫn chứng là một câu chuyện, người viết cần lưu ý điều gì?

Chỉ tóm tắt ngắn gọn câu chuyện và tập trung phân tích ý nghĩa của nó đối với luận điểm.

Kể lại chi tiết mọi tình huống trong câu chuyện.

Không cần phân tích, chỉ cần đưa ra câu chuyện.

Sử dụng câu chuyện không liên quan đến tư tưởng, đạo lí.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi nghị luận về tư tưởng 'Sự tử tế', việc phân tích các biểu hiện nhỏ nhặt, bình dị của sự tử tế trong đời sống hàng ngày (nhường ghế xe buýt, giúp đỡ người già qua đường, nói lời cảm ơn/xin lỗi đúng lúc) thuộc thao tác nghị luận nào?

Giải thích.

Đánh giá.

Chứng minh/Làm rõ biểu hiện.

Phê phán.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Đâu là một lỗi thường gặp ở phần Mở bài khi viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Giới thiệu quá ngắn gọn.

Nêu quá nhiều lí do nghị luận.

Sử dụng câu hỏi tu từ.

Trình bày lạc đề, không trực tiếp giới thiệu tư tưởng, đạo lí cần bàn luận.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Để bài nghị luận về tư tưởng 'Sống trách nhiệm' có chiều sâu, người viết cần phân tích mối quan hệ giữa 'trách nhiệm với bản thân' và 'trách nhiệm với cộng đồng/xã hội'. Đây là một ví dụ về kỹ năng phân tích nào?

Phân tích mối quan hệ, liên kết giữa các khía cạnh của vấn đề.

Chỉ liệt kê các biểu hiện.

Chỉ nêu cảm xúc cá nhân.

Tóm tắt lại tư tưởng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Khi kết thúc bài nghị luận, việc 'rút ra bài học nhận thức và hành động cho bản thân' có ý nghĩa gì?

Để bài viết đủ độ dài.

Chỉ là thủ tục bắt buộc.

Thể hiện sự suy ngẫm cá nhân, biến tư tưởng thành hành động cụ thể, tăng tính thiết thực và chiều sâu cho bài viết.

Nhắc lại toàn bộ nội dung đã viết ở thân bài.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Đâu là một cách hiệu quả để làm cho phần Mở bài của bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí trở nên hấp dẫn người đọc?

Bắt đầu bằng cách liệt kê tất cả các luận điểm.

Chỉ đơn giản chép lại nguyên văn câu nói hoặc tư tưởng.

Sử dụng các từ ngữ khó hiểu, phức tạp.

Dẫn dắt từ một câu chuyện ngắn, một hiện tượng gần gũi, một câu hỏi gợi mở hoặc một nhận định thú vị liên quan đến tư tưởng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Khi nghị luận về tư tưởng 'Đức năng thắng số', một học sinh viết: 'Chỉ cần có đạo đức tốt thì mọi việc sẽ thành công mà không cần cố gắng.' Nhận định này mắc lỗi gì trong việc hiểu và vận dụng tư tưởng?

Hiểu sai hoặc phiến diện về tư tưởng, bỏ qua mối quan hệ giữa đạo đức và sự nỗ lực cá nhân.

Thiếu dẫn chứng.

Sử dụng ngôn ngữ thiếu trang trọng.

Cấu trúc bài viết lộn xộn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Để phần Thân bài nghị luận về tư tưởng 'Khiêm tốn' có đủ luận cứ và dẫn chứng, người viết nên làm gì sau khi giải thích khái niệm?

Chuyển ngay sang phần kết bài.

Chỉ đưa ra duy nhất một dẫn chứng.

Phân tích các biểu hiện của khiêm tốn, vai trò/ý nghĩa của khiêm tốn, phê phán thói kiêu căng/tự mãn, và đưa ra các dẫn chứng minh họa phù hợp cho từng luận điểm.

Đặt ra nhiều câu hỏi về sự khiêm tốn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Yếu tố nào sau đây *không* cần thiết trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Lập luận chặt chẽ.

Dẫn chứng tiêu biểu, xác thực.

Ngôn ngữ chuẩn xác, biểu cảm.

Sử dụng ngôi kể thứ nhất số nhiều ('chúng tôi') xuyên suốt bài viết.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khi viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, bước đầu tiên và quan trọng nhất để đảm bảo bài viết đi đúng hướng là gì?

Tìm kiếm thật nhiều dẫn chứng thực tế và văn học.

Giải thích rõ ràng ý nghĩa của tư tưởng, đạo lí được nêu ra.

Phác thảo dàn ý chi tiết với đầy đủ các luận điểm phụ.

Tìm hiểu ý kiến trái chiều về tư tưởng, đạo lí đó.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Giả sử đề bài yêu cầu nghị luận về câu nói: 'Đừng hỏi Tổ quốc đã làm gì cho ta, mà cần hỏi ta đã làm gì cho Tổ quốc'. Luận điểm chính nào phù hợp nhất để triển khai trong phần thân bài?

Phê phán những người chỉ biết đòi hỏi quyền lợi mà không cống hiến.

Kể lại lịch sử đấu tranh và xây dựng đất nước của dân tộc.

Phân tích ý nghĩa của tinh thần trách nhiệm và sự cống hiến đối với cộng đồng.

So sánh trách nhiệm của cá nhân với trách nhiệm của nhà nước.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong phần thân bài của bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí, sau khi giải thích và phân tích ý nghĩa, người viết cần làm gì để tăng sức thuyết phục cho bài viết?

Sử dụng dẫn chứng (thực tế, văn học, lịch sử) để minh họa hoặc chứng minh.

Nêu thật nhiều ý kiến cá nhân chủ quan của người viết.

Lặp lại nhiều lần câu nói/tư tưởng đạo lí gốc.

Chỉ tập trung vào việc phê phán những biểu hiện tiêu cực.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đề bài: Nghị luận về câu nói 'Thất bại là mẹ thành công'. Một học sinh viết mở bài như sau: 'Trong cuộc sống, ai cũng mong muốn thành công. Nhưng không phải con đường nào cũng trải đầy hoa hồng. Có lúc chúng ta sẽ gặp thất bại. Tuy nhiên, thất bại không phải là dấu chấm hết mà là cơ hội để chúng ta học hỏi và trưởng thành. Điều này được thể hiện rõ qua câu nói nổi tiếng: Thất bại là mẹ thành công.' Mở bài này có ưu điểm gì?

Giới thiệu tư tưởng, đạo lí một cách trực tiếp và ngắn gọn.

Nêu được sự cần thiết phải bàn luận về vấn đề.

Có sự liên kết giữa vấn đề chung của cuộc sống và tư tưởng cần nghị luận.

Cả A, B, C đều đúng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Khi phân tích một tư tưởng, đạo lí, việc nhìn nhận vấn đề ở nhiều khía cạnh (ví dụ: cả mặt tích cực và hạn chế, cả trong cá nhân và cộng đồng) thể hiện kỹ năng nghị luận nào của người viết?

Khả năng sử dụng ngôn từ giàu cảm xúc.

Khả năng phân tích vấn đề một cách toàn diện, sâu sắc.

Khả năng sắp xếp dẫn chứng logic.

Khả năng liên hệ bản thân.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Đâu KHÔNG phải là một yêu cầu đối với dẫn chứng được sử dụng trong bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí?

Phải chân thực, chính xác.

Phải tiêu biểu, làm rõ cho luận điểm.

Phải là dẫn chứng văn học (truyện, thơ).

Phải được phân tích, bình luận để làm nổi bật ý nghĩa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Khi bàn luận về tư tưởng 'Cho đi là nhận lại', một học sinh đưa ra dẫn chứng về việc các tình nguyện viên tham gia các hoạt động xã hội. Để dẫn chứng này có sức thuyết phục cao trong bài nghị luận, người viết cần làm gì tiếp theo?

Chỉ đơn giản liệt kê thêm nhiều ví dụ khác về tình nguyện.

Nêu lên cảm xúc cá nhân về hành động tình nguyện.

Chỉ tập trung mô tả chi tiết hoạt động tình nguyện.

Phân tích rõ hành động 'cho đi' (thời gian, công sức) mang lại 'nhận lại' gì (niềm vui, kinh nghiệm, sự trân trọng) cho các tình nguyện viên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Phần kết bài của bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí thường có vai trò gì?

Khẳng định lại vấn đề, mở rộng suy nghĩ và rút ra bài học hành động.

Tóm tắt lại toàn bộ các dẫn chứng đã sử dụng ở thân bài.

Nêu ra ý kiến trái chiều mà thân bài chưa đề cập.

Đặt câu hỏi tu từ để gây ấn tượng với người đọc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Đề bài: 'Suy nghĩ của em về lòng dũng cảm'. Một học sinh viết một đoạn trong thân bài chỉ xoay quanh việc kể lại câu chuyện về một người lính dũng cảm trong chiến tranh. Đoạn văn này mắc lỗi gì phổ biến trong nghị luận xã hội?

Thiếu dẫn chứng.

Biến nghị luận thành kể chuyện, thiếu phân tích và bàn luận.

Dẫn chứng không chính xác.

Lạc đề hoàn toàn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Khi nghị luận về một tư tưởng, đạo lí có tính hai mặt (ví dụ: tiền bạc, mạng xã hội), người viết cần lưu ý điều gì để bài viết khách quan và sâu sắc?

Chỉ tập trung vào mặt tiêu cực để cảnh báo người đọc.

Chỉ tập trung vào mặt tích cực để đề cao giá trị.

Phân tích cả hai mặt (tích cực và tiêu cực) và đưa ra nhận định, đánh giá riêng.

Tránh đưa ra bất kỳ ý kiến cá nhân nào để đảm bảo tính khách quan.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Việc sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp (ví dụ: 'Bên cạnh đó', 'Tuy nhiên', 'Như vậy', 'Tóm lại') trong bài nghị luận có tác dụng gì quan trọng?

Làm cho bài viết dài hơn.

Giúp người đọc dễ dàng đoán được nội dung tiếp theo.

Tạo ấn tượng về vốn từ phong phú của người viết.

Kết nối các ý, các đoạn, giúp bài viết mạch lạc, logic.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Đề bài: 'Bàn về ý nghĩa của sự tha thứ trong cuộc sống'. Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để phân tích sâu sắc về vấn đề này?

Tha thứ giải phóng cả người gây lỗi và người bị tổn thương khỏi gánh nặng hận thù, mở ra cơ hội hàn gắn và phát triển.

Tha thứ là một hành động khó khăn mà không phải ai cũng làm được.

Có những lỗi lầm không thể tha thứ.

Tha thứ giúp xã hội trở nên tốt đẹp hơn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Khi phân tích ý nghĩa của một tư tưởng, đạo lí, người viết cần chú ý đến điều gì để tránh rơi vào tình trạng giải thích khô khan, thiếu sức sống?

Sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Trích dẫn thật nhiều định nghĩa từ điển.

Chỉ tập trung vào nghĩa đen của từ ngữ.

Liên hệ với các khía cạnh khác của cuộc sống, cảm xúc con người, hoặc tình huống cụ thể để làm rõ ý nghĩa sâu sắc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Giả sử đề bài yêu cầu nghị luận về 'Tinh thần vượt khó'. Một học sinh viết đoạn thân bài như sau: 'Tinh thần vượt khó giúp con người không gục ngã trước thử thách. Ví dụ như Nick Vujicic, một người không có tay chân nhưng đã trở thành diễn giả truyền cảm hứng trên toàn thế giới. Hay như Nguyễn Ngọc Ký, thầy giáo viết chữ bằng chân.' Đoạn văn này cần bổ sung thêm gì để hoàn thiện kỹ năng nghị luận?

Thêm một ví dụ khác về tinh thần vượt khó.

Nêu cảm xúc cá nhân về Nick Vujicic và Nguyễn Ngọc Ký.

Phân tích rõ *cách* Nick Vujicic và Nguyễn Ngọc Ký đã thể hiện tinh thần vượt khó và *ý nghĩa* của tinh thần đó qua câu chuyện của họ.

Chỉ cần viết thêm câu kết cho đoạn văn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Đâu là một cách hiệu quả để mở rộng vấn đề và nâng cao tính chiều sâu cho bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí?

Lặp lại nhiều lần ý đã trình bày ?? các đoạn trước.

Liên hệ tư tưởng, đạo lí với bối cảnh xã hội hiện tại, các vấn đề thời sự hoặc các tư tưởng khác có liên quan.

Chỉ tập trung vào một khía cạnh rất hẹp của vấn đề.

Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, phức tạp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Khi viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, việc phản biện hoặc nhìn nhận những mặt trái, hạn chế (nếu có) của tư tưởng đó (trong một số trường hợp/bối cảnh nhất định) thể hiện điều gì ở người viết?

Tư duy phản biện, khả năng nhìn nhận vấn đề một cách đa chiều.

Sự thiếu nhất quán trong lập trường.

Việc không hiểu rõ vấn đề.

Mong muốn chứng tỏ bản thân vượt trội.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Đề bài: 'Ý nghĩa của việc sống có ước mơ'. Một học sinh viết đoạn văn sau: 'Sống có ước mơ giúp chúng ta có mục tiêu để phấn đấu. Thiếu ước mơ, cuộc sống sẽ tẻ nhạt. Do đó, mỗi người cần nuôi dưỡng cho mình những ước mơ.' Đoạn văn này còn thiếu điều gì quan trọng trong lập luận?

Giải thích rõ 'ước mơ' là gì.

Nêu thêm ví dụ về người sống có ước mơ.

Phê phán những người sống không có ước mơ.

Phân tích sâu hơn *vì sao* sống có ước mơ lại tạo động lực, *vì sao* thiếu ước mơ lại tẻ nhạt, làm rõ mối quan hệ nhân quả và ý nghĩa của ước mơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Đâu là một kỹ năng quan trọng cần rèn luyện khi viết bài nghị luận xã hội để tránh lỗi diễn đạt lủng củng, dài dòng?

Sử dụng câu văn ngắn gọn, rõ ràng, kết hợp các câu ghép, câu phức hợp lý; dùng từ chính xác.

Sử dụng thật nhiều từ láy, từ tượng thanh, tượng hình.

Viết câu thật dài để thể hiện sự phức tạp của vấn đề.

Lặp lại một ý nhiều lần với các cách diễn đạt khác nhau.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Khi liên hệ bản thân trong bài nghị luận, người viết nên tập trung vào điều gì để phần này có ý nghĩa thực sự?

Kể lại chi tiết một câu chuyện dài về bản thân.

Chỉ khẳng định chung chung 'em thấy vấn đề này rất đúng'.

Nêu suy nghĩ, nhận thức, hành động cụ thể của bản thân liên quan đến tư tưởng, đạo lí đã bàn luận.

So sánh bản thân với những người nổi tiếng đã được nêu làm dẫn chứng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Đề bài: Nghị luận về câu 'Ăn quả nhớ kẻ trồng cây'. Một học sinh viết một đoạn văn chỉ tập trung vào việc liệt kê các loại cây ăn quả và quy trình trồng trọt. Đoạn văn này mắc lỗi gì?

Lạc đề, không đi sâu vào ý nghĩa đạo lí của câu nói.

Thiếu dẫn chứng thực tế.

Sử dụng ngôn ngữ quá khoa học.

Thiếu liên hệ bản thân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Để bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí không chỉ mang tính lý thuyết mà còn có giá trị thực tiễn, người viết cần chú trọng điều gì trong phần kết bài hoặc phần mở rộng vấn đề?

Đưa ra thật nhiều câu hỏi mở.

Nhấn mạnh lại sự đúng đắn tuyệt đối của tư tưởng.

Tóm tắt lại các luận điểm chính.

Đề xuất phương hướng hành động hoặc bài học rút ra cho bản thân và cộng đồng trong việc vận dụng tư tưởng đó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi phân tích một tư tưởng, đạo lí, việc làm rõ mối quan hệ giữa tư tưởng đó với các giá trị đạo đức, truyền thống khác của dân tộc hoặc nhân loại thể hiện khả năng nghị luận nào?

Khả năng dùng từ phong phú.

Khả năng kể chuyện hấp dẫn.

Khả năng đặt vấn đề trong mối quan hệ tổng thể, liên kết.

Khả năng sử dụng biện pháp tu từ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí so với bài nghị luận về một hiện tượng đời sống?

Bài về tư tưởng, đạo lí cần nhiều dẫn chứng văn học hơn.

Bài về tư tưởng, đạo lí tập trung phân tích, bàn luận về một nguyên tắc, quan niệm sống, trong khi bài về hiện tượng đời sống tập trung vào một sự việc, sự kiện cụ thể.

Bài về tư tưởng, đạo lí không cần liên hệ bản thân.

Bài về tư tưởng, đạo lí luôn mang tính tích cực.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Để bài nghị luận có bố cục chặt chẽ, mạch lạc, người viết cần làm gì sau khi đã xác định được các luận điểm chính?

Sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý, logic.

Viết ngay phần mở bài và kết bài.

Tìm kiếm tất cả các dẫn chứng có thể có.

Chỉ cần viết từng đoạn văn cho mỗi luận điểm mà không cần quan tâm thứ tự.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Khi phân tích một tư tưởng, đạo lí, việc làm rõ nó có ý nghĩa như thế nào đối với cá nhân và xã hội hiện nay thể hiện kỹ năng nghị luận nào?

Kỹ năng tóm tắt.

Kỹ năng phê phán.

Kỹ năng kể chuyện.

Kỹ năng liên hệ, vận dụng vào thực tiễn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Đề bài: 'Nghị luận về sự trung thực'. Một học sinh dự định triển khai các luận điểm sau: 1. Giải thích trung thực là gì. 2. Biểu hiện của trung thực trong cuộc sống. 3. Ý nghĩa của trung thực đối với cá nhân và xã hội. 4. Phê phán những biểu hiện thiếu trung thực. 5. Làm thế nào để rèn luyện sự trung thực. Thứ tự sắp xếp nào sau đây là hợp lý nhất cho các luận điểm này trong phần thân bài?

1 - 5 - 2 - 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4 - 5

2 - 1 - 3 - 4 - 5

3 - 1 - 2 - 4 - 5

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Đâu là lỗi lập luận thường gặp khi người viết nghị luận về một tư tưởng, đạo lí chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân mà thiếu đi sự phân tích lý lẽ và dẫn chứng thuyết phục?

Lạc đề.

Thiếu mở bài, kết bài.

Lập luận phiến diện, chủ quan, thiếu tính khách quan và chiều sâu.

Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Khi đưa ra dẫn chứng trong bài nghị luận xã hội, điều quan trọng nhất cần làm sau khi nêu dẫn chứng là gì?

Phân tích, bình luận để làm rõ mối liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm, khẳng định giá trị của dẫn chứng.

Liệt kê thêm 2-3 dẫn chứng tương tự.

Chuyển ngay sang luận điểm tiếp theo.

Đặt câu hỏi cho người đọc về dẫn chứng đó.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Giả sử bạn đang nghị luận về câu nói 'Cho và nhận'. Bạn muốn phân tích khía cạnh 'nhận lại không chỉ là vật chất mà còn là giá trị tinh thần'. Dẫn chứng nào sau đây phù hợp nhất để minh họa cho luận điểm này?

Một người giàu có tặng tiền cho quỹ từ thiện.

Một nhóm bạn trẻ dành thời gian cuối tuần giúp đỡ người già neo đơn và cảm thấy hạnh phúc, ý nghĩa.

Một công ty tặng quà cho nhân viên dịp cuối năm.

Một người mua sắm rất nhiều đồ cho bản thân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Mục đích cuối cùng của việc viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí là gì?

Chứng tỏ vốn kiến thức sâu rộng của người viết.

Thuyết phục người đọc tin vào sự đúng đắn tuyệt đối của tư tưởng.

Rèn luyện kỹ năng viết văn.

Làm rõ ý nghĩa, giá trị của tư tưởng, đạo lí; từ đó định hướng nhận thức và hành động tích cực cho bản thân và cộng đồng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Kiến Thức Ngữ Văn Trang 87 Tập 2 – (Cánh Diều)
Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 23 Tập 2 – (Cánh Diều)
Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 5: Truyện Ngắn – (Cánh Diều)
Đề Trắc Nghiệm Viết Bài Văn Nghị Luận Về Một Tác Phẩm Thơ – (Cánh Diều)
Đề Trắc Nghiệm Hướng Dẫn Tự Học Trang 53 Tập 2 – (Cánh Diều)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha