Đề Trắc nghiệm Viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ)- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về "những hoài bão, ước mơ của tuổi trẻ", yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là trọng tâm chính cần được làm rõ trong bài viết?

• A. Ý nghĩa và vai trò của hoài bão, ước mơ đối với sự phát triển cá nhân và xã hội.
• B. Những thách thức và khó khăn mà tuổi trẻ đối mặt khi theo đuổi ước mơ.
• C. Cách thức xây dựng và hiện thực hóa ước mơ một cách hiệu quả.
• D. Danh sách đầy đủ các loại ước mơ phổ biến của giới trẻ hiện nay.

Câu 2: Đề bài yêu cầu: "Nghị luận về vai trò của ước mơ trong việc định hướng tương lai cho tuổi trẻ". Luận điểm chính (thesis statement) nào sau đây phù hợp nhất để mở đầu cho bài viết?

• A. Ước mơ chính là ngọn hải đăng soi sáng, là động lực mạnh mẽ giúp tuổi trẻ định hướng và kiến tạo tương lai của chính mình.
• B. Tuổi trẻ cần có ước mơ để không lãng phí thời gian.
• C. Có rất nhiều ước mơ khác nhau mà tuổi trẻ theo đuổi.
• D. Việc thực hiện ước mơ đòi hỏi sự nỗ lực không ngừng.

Câu 3: Khi xây dựng hệ thống luận điểm phụ cho bài văn nghị luận về hoài bão, ước mơ, cần đảm bảo nguyên tắc nào để bài viết có tính logic và thuyết phục cao?

• A. Mỗi luận điểm phụ phải là một câu chuyện cảm động về ước mơ.
• B. Số lượng luận điểm phụ càng nhiều càng tốt.
• C. Các luận điểm phụ phải làm rõ, chứng minh cho luận điểm chính và được sắp xếp theo trình tự logic.
• D. Các luận điểm phụ chỉ cần nêu lên các khía cạnh khác nhau của ước mơ mà không cần liên kết với nhau.

Câu 4: Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm "Ước mơ là động lực vượt qua khó khăn", loại dẫn chứng nào sau đây sẽ hiệu quả nhất?

• A. Một câu định nghĩa về ước mơ trong từ điển.
• B. Câu chuyện về một nhân vật (có thật hoặc hư cấu) đã kiên trì theo đuổi và đạt được ước mơ dù gặp nhiều thử thách.
• C. Số liệu thống kê về số lượng người trẻ có ước mơ.
• D. Một bài thơ nói về vẻ đẹp của ước mơ.

Câu 5: Khi phân tích một dẫn chứng trong bài nghị luận, người viết cần làm gì để đảm bảo dẫn chứng đó hỗ trợ hiệu quả cho luận điểm?

• A. Chỉ cần kể lại chi tiết câu chuyện hoặc trích dẫn nguyên văn.
• B. Nêu tên và thời gian diễn ra sự kiện trong dẫn chứng.
• C. Lý giải mối liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm, làm rõ dẫn chứng chứng minh cho luận điểm như thế nào.
• D. So sánh dẫn chứng này với một dẫn chứng khác.

Câu 6: Đoạn văn sau mắc lỗi chủ yếu nào trong lập luận? "Nhiều bạn trẻ ngày nay rất thờ ơ với ước mơ. Điều này cho thấy tuổi trẻ đang thiếu lý tưởng sống và sẽ khó thành công trong tương lai."

• A. Thiếu dẫn chứng cụ thể.
• B. Lập luận quá dài dòng.
• C. Sử dụng từ ngữ thiếu trang trọng.
• D. Khái quát hóa, đánh đồng hoặc suy diễn chủ quan.

Câu 7: Khi viết phần Mở bài cho bài văn nghị luận về ước mơ, cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào?

• A. Giới thiệu vấn đề nghị luận (ước mơ, hoài bão của tuổi trẻ) và nêu được ý nghĩa/tầm quan trọng của vấn đề.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ trình bày trong Thân bài.
• C. Chỉ cần nêu tên đề tài và kết thúc bằng một câu hỏi tu từ.
• D. Đưa ra ngay một dẫn chứng nổi bật nhất.

Câu 8: Phần Thân bài của bài văn nghị luận về ước mơ thường được triển khai theo cấu trúc nào để làm rõ luận điểm chính?

• A. Liệt kê các loại ước mơ và kể chuyện về chúng.
• B. Trình bày các luận điểm phụ, làm rõ bằng lý lẽ, dẫn chứng và phân tích.
• C. Chỉ tập trung đưa ra thật nhiều dẫn chứng mà không cần phân tích.
• D. Đặt ra các câu hỏi và để người đọc tự trả lời.

Câu 9: Khi viết Kết bài cho bài văn nghị luận về hoài bão, ước mơ, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề mới liên quan đến tương lai.
• B. Kể thêm một câu chuyện cảm động khác về ước mơ.
• C. Khẳng định lại ý nghĩa của ước mơ, mở rộng vấn đề hoặc đưa ra thông điệp/lời kêu gọi.
• D. Xin lỗi vì bài viết còn nhiều thiếu sót.

Câu 10: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất nghị luận trong bài viết về ước mơ?

• A. Ước mơ, dù lớn lao hay giản dị, chính là kim chỉ nam dẫn lối và là động lực mạnh mẽ thúc đẩy con người vươn tới thành công.
• B. Nhiều người trẻ có ước mơ trở thành bác sĩ, kỹ sư, giáo viên.
• C. Ngày xưa, ông cha ta cũng có những ước mơ cao đẹp.
• D. Ước mơ là điều ai cũng có thể có được.

Câu 11: Khi sử dụng dẫn chứng là số liệu thống kê trong bài nghị luận về ước mơ, cần lưu ý điều gì để đảm bảo hiệu quả?

• A. Sử dụng càng nhiều số liệu càng tốt.
• B. Chỉ cần đưa ra số liệu mà không cần nguồn gốc.
• C. Số liệu phải là mới nhất.
• D. Số liệu phải có nguồn gốc tin cậy và cần được phân tích, lý giải để làm rõ ý nghĩa của nó đối với luận điểm.

Câu 12: Để bài văn nghị luận về ước mơ không bị khô khan, người viết có thể sử dụng các yếu tố nào sau đây một cách phù hợp?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Kết hợp ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc và đưa vào những câu chuyện, ví dụ sinh động.
• C. Chỉ tập trung vào lý thuyết suông.
• D. Sử dụng nhiều từ lóng của giới trẻ.

Câu 13: Phân tích câu sau: "Nếu không có ước mơ, tuổi trẻ giống như con thuyền không bánh lái giữa biển khơi mênh mông." Câu văn này sử dụng biện pháp tu từ nào và có tác dụng gì trong bài nghị luận?

• A. So sánh; Giúp hình ảnh hóa, nhấn mạnh vai trò định hướng của ước mơ.
• B. Nhân hóa; Làm cho ước mơ có tính cách con người.
• C. Điệp ngữ; Tăng tính nhịp điệu cho câu văn.
• D. Ẩn dụ; Thay thế ước mơ bằng hình ảnh con thuyền.

Câu 14: Đề bài: "Thách thức đối với tuổi trẻ khi theo đuổi ước mơ". Luận điểm phụ nào sau đây KHÔNG phù hợp với đề bài này?

• A. Sự thiếu kinh nghiệm và áp lực từ xã hội.
• B. Những yếu tố khách quan khó kiểm soát (kinh tế, dịch bệnh...).
• C. Ước mơ mang lại ý nghĩa cho cuộc sống.
• D. Nỗi sợ thất bại và sự thiếu kiên trì.

Câu 15: Khi trình bày lập luận, việc sử dụng các từ nối (liên từ) như "thứ nhất", "thứ hai", "tuy nhiên", "do đó", "tóm lại" có tác dụng gì?

• A. Tạo sự liên kết, mạch lạc và rõ ràng trong lập luận, giúp người đọc dễ theo dõi.
• B. Làm cho bài viết dài hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài viết.
• D. Giúp người viết không cần phải suy nghĩ về cấu trúc.

Câu 16: Giả sử bạn đang viết về luận điểm "Ước mơ cần đi đôi với hành động". Dẫn chứng nào sau đây là phù hợp nhất để minh họa?

• A. Câu nói nổi tiếng về tầm quan trọng của ước mơ.
• B. Số liệu về tỷ lệ người trẻ có ước mơ lớn.
• C. Mô tả vẻ đẹp của một ước mơ viển vông.
• D. Câu chuyện về một người đã lên kế hoạch chi tiết và kiên trì thực hiện để đạt được mục tiêu/ước mơ của mình.

Câu 17: Khi viết về ước mơ, việc đưa ra góc nhìn phản biện (ví dụ: mặt trái của việc theo đuổi ước mơ mù quáng) có ý nghĩa gì đối với bài văn nghị luận?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Gây khó hiểu cho người đọc.
• C. Giúp bài viết trở nên khách quan, sâu sắc và toàn diện hơn.
• D. Chứng tỏ người viết không tin vào ước mơ.

Câu 18: Đề bài yêu cầu "Suy nghĩ về câu nói: "Nơi nào có ý chí, nơi đó có con đường"". Khi áp dụng vào chủ đề ước mơ của tuổi trẻ, bạn sẽ tập trung làm rõ khía cạnh nào?

• A. Phân loại các loại ý chí khác nhau.
• B. Lịch sử ra đời của câu nói này.
• C. Mối liên hệ giữa ý chí và con đường giao thông.
• D. Sự cần thiết của ý chí, quyết tâm và kiên trì trong việc theo đuổi và hiện thực hóa ước mơ.

Câu 19: Hãy đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm phụ mà đoạn văn này đang cố gắng chứng minh: "Nhiều bạn trẻ ngày nay dành hàng giờ trên mạng xã hội mà thiếu đi những kế hoạch cụ thể cho tương lai. Họ dễ bị cuốn theo những xu hướng nhất thời, thiếu sự kiên định và dễ nản lòng khi gặp khó khăn đầu tiên. Điều này cho thấy, bên cạnh việc có ước mơ, tuổi trẻ cần rèn luyện cho mình ý chí và kỷ luật."

• A. Tuổi trẻ ngày nay lãng phí thời gian trên mạng xã hội.
• B. Thách thức lớn nhất của tuổi trẻ là sự nản lòng.
• C. Để hiện thực hóa ước mơ, tuổi trẻ cần có ý chí và kỷ luật.
• D. Ước mơ là chưa đủ để thành công.

Câu 20: Khi chọn từ ngữ và giọng điệu cho bài văn nghị luận về ước mơ, cần lưu ý điều gì để thể hiện sự nghiêm túc nhưng vẫn truyền cảm hứng?

• A. Chỉ sử dụng các từ ngữ khoa học, khô khan.
• B. Sử dụng giọng điệu kể chuyện, tâm sự.
• C. Dùng nhiều từ ngữ mang tính hô hào, khẩu hiệu.
• D. Sử dụng từ ngữ chính xác, khách quan kết hợp với ngôn ngữ giàu hình ảnh, truyền cảm hứng; giọng điệu chân thành, nghiêm túc nhưng không kém phần nhiệt huyết.

Câu 21: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa "ước mơ" và "ảo tưởng" trong bối cảnh nghị luận về tuổi trẻ?

• A. Ước mơ là điều lớn lao, ảo tưởng là điều nhỏ bé.
• B. Ước mơ có tính khả thi và đi kèm hành động để đạt được, còn ảo tưởng là suy nghĩ xa vời, thiếu cơ sở thực tế và không kèm hành động.
• C. Ước mơ chỉ có ở người trẻ, ảo tưởng có ở mọi lứa tuổi.
• D. Ước mơ luôn tốt, ảo tưởng luôn xấu.

Câu 22: Khi đưa ra giải pháp cho việc hiện thực hóa ước mơ của tuổi trẻ trong bài nghị luận, cần đảm bảo điều gì?

• A. Giải pháp phải thật độc đáo, chưa ai nghĩ ra.
• B. Giải pháp chỉ cần nêu ra, không cần chứng minh tính hiệu quả.
• C. Giải pháp phải có tính khả thi, thiết thực và hướng tới hành động cụ thể.
• D. Giải pháp chỉ là trách nhiệm của gia đình và nhà trường.

Câu 23: Đọc đoạn Mở bài sau: "Tuổi trẻ là giai đoạn đẹp nhất của cuộc đời, tràn đầy năng lượng và khát vọng. Trong hành trình trưởng thành ấy, ước mơ đóng vai trò vô cùng quan trọng. Ước mơ không chỉ là những suy nghĩ viển vông mà là động lực, là kim chỉ nam dẫn lối cho mỗi người trẻ." Đoạn mở bài này đã đáp ứng được yêu cầu nào của phần mở bài nghị luận?

• A. Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu được ý nghĩa/tầm quan trọng của nó.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung bài viết.
• C. Chỉ đơn thuần nêu tên vấn đề.
• D. Đưa ra một dẫn chứng cụ thể.

Câu 24: Giả sử bạn đang viết về luận điểm "Kiên trì là yếu tố quyết định để hiện thực hóa ước mơ". Bạn tìm được dẫn chứng về một vận động viên đã tập luyện không ngừng nghỉ trong nhiều năm để giành huy chương vàng. Khi phân tích dẫn chứng này, bạn cần nhấn mạnh điều gì?

• A. Số tiền thưởng mà vận động viên nhận được.
• B. Sự bền bỉ, không bỏ cuộc, nỗ lực vượt qua khó khăn trong quá trình tập luyện và thi đấu.
• C. Quốc tịch của vận động viên.
• D. Tên tuổi của huấn luyện viên.

Câu 25: Đề bài: "Tuổi trẻ với trách nhiệm hiện thực hóa ước mơ". Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất khía cạnh "trách nhiệm" trong việc hiện thực hóa ước mơ?

• A. Tuổi trẻ cần có ước mơ lớn lao.
• B. Ước mơ giúp tuổi trẻ hạnh phúc hơn.
• C. Có nhiều cách để theo đuổi ước mơ.
• D. Hiện thực hóa ước mơ không chỉ là quyền lợi mà còn là trách nhiệm của tuổi trẻ đối với bản thân, gia đình và xã hội.

Câu 26: Khi viết bài văn nghị luận về ước mơ, việc sử dụng câu hỏi tu từ ở cuối một đoạn hoặc cuối bài có tác dụng gì?

• A. Gợi suy nghĩ, tạo ấn tượng và nhấn mạnh vấn đề nghị luận.
• B. Yêu cầu người đọc trả lời.
• C. Làm cho câu văn dài hơn.
• D. Chỉ có tác dụng kết thúc đoạn văn.

Câu 27: Đề bài yêu cầu: "Nghị luận về sự cần thiết của việc điều chỉnh ước mơ". Luận điểm phụ nào sau đây phù hợp nhất với đề bài này?

• A. Cuộc sống luôn thay đổi, đòi hỏi sự linh hoạt và khả năng điều chỉnh ước mơ cho phù hợp với thực tế và sự phát triển của bản thân.
• B. Nhiều người trẻ đã từ bỏ ước mơ của mình.
• C. Điều chỉnh ước mơ là dấu hiệu của sự thất bại.
• D. Ước mơ ban đầu thường là tốt nhất.

Câu 28: Khi phân tích vai trò của ước mơ đối với tuổi trẻ, bạn có thể liên hệ đến những khía cạnh nào của sự phát triển cá nhân?

• A. Chỉ liên quan đến việc chọn nghề trong tương lai.
• B. Chỉ ảnh hưởng đến việc học tập.
• C. Chỉ tác động đến khả năng kiếm tiền.
• D. Định hình mục tiêu, tạo động lực, rèn luyện ý chí, phát huy tiềm năng, xây dựng giá trị sống.

Câu 29: Trong bài văn nghị luận về hoài bão, ước mơ, việc sử dụng các câu danh ngôn, châm ngôn liên quan có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• B. Tăng tính học thuật, trang trọng và sức thuyết phục cho lập luận.
• C. Chỉ có tác dụng lấp đầy khoảng trống.
• D. Thay thế cho việc sử dụng dẫn chứng cụ thể.

Câu 30: Đâu là sai lầm phổ biến nhất khi viết bài văn nghị luận về ước mơ của tuổi trẻ?

• A. Viết quá dài.
• B. Sử dụng quá nhiều từ ngữ trang trọng.
• C. Chỉ nói chung chung, sáo rỗng hoặc chỉ kể chuyện mà thiếu lập luận, phân tích sâu sắc.
• D. Không sử dụng bất kỳ dẫn chứng nào.

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về tầm quan trọng của ước mơ đối với tuổi trẻ, câu chủ đề (thesis statement) nào sau đây thể hiện rõ ràng và có tính tranh luận nhất?

• A. Tuổi trẻ là giai đoạn đẹp nhất của cuộc đời.
• B. Nhiều bạn trẻ ngày nay đang sống thiếu ước mơ.
• C. Ước mơ đóng vai trò là kim chỉ nam, tạo động lực mạnh mẽ và định hình con đường phát triển cho tuổi trẻ.
• D. Làm thế nào để tuổi trẻ biến ước mơ thành hiện thực?

Câu 2: Để làm rõ luận điểm "Ước mơ giúp tuổi trẻ vượt qua khó khăn và thử thách", đoạn thân bài nên tập trung phân tích khía cạnh nào sau đây trước hết?

• A. Nêu các dạng khó khăn mà tuổi trẻ thường gặp.
• B. Phân tích cách ước mơ tạo ra động lực, ý chí và sự kiên trì giúp người trẻ không bỏ cuộc.
• C. Liệt kê các ví dụ về người trẻ đã vượt qua khó khăn.
• D. So sánh khó khăn của tuổi trẻ ngày xưa và ngày nay.

Câu 3: Khi lập luận về "Vai trò của hoài bão trong việc định hướng sự nghiệp cho tuổi trẻ", dẫn chứng nào sau đây có tính thuyết phục cao nhất trong bài nghị luận?

• A. Câu chuyện về một người bạn chọn ngành theo sở thích và thành công.
• B. Một câu nói nổi tiếng về sự quan trọng của việc chọn đúng nghề.
• C. Kết quả một khảo sát cho thấy tỷ lệ sinh viên có mục tiêu nghề nghiệp rõ ràng từ sớm thường đạt kết quả học tập tốt hơn.
• D. Lời khuyên của bố mẹ về việc nên chọn một ngành "hot".

Câu 4: Đọc đoạn trích sau: "Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp 4.0, tuổi trẻ có vô vàn cơ hội tiếp cận tri thức, công nghệ mới và kết nối toàn cầu để nuôi dưỡng ước mơ. Tuy nhiên, họ cũng đối mặt với sự cạnh tranh khốc liệt chưa từng có và áp lực phải "thành công sớm" từ xã hội." Đoạn trích này chỉ ra đồng thời những khía cạnh nào đối với tuổi trẻ trong việc theo đuổi ước mơ?

• A. Cơ hội tiếp cận tri thức, kết nối toàn cầu và thách thức cạnh tranh, áp lực xã hội.
• B. Cơ hội việc làm tốt và thách thức thiếu kinh nghiệm.
• C. Cơ hội tự do lựa chọn và thách thức thiếu sự hỗ trợ.
• D. Cơ hội phát triển bản thân và thách thức từ môi trường gia đình.

Câu 5: Luận điểm: "Việc theo đuổi ước mơ đòi hỏi sự dám nghĩ, dám làm và chấp nhận rủi ro." Luận cứ nào sau đây không trực tiếp hỗ trợ cho luận điểm này?

• A. Người trẻ muốn khởi nghiệp phải chấp nhận khả năng thất bại về tài chính.
• B. Để theo đuổi ước mơ nghệ thuật, nhiều người trẻ phải đi ngược lại mong muốn của gia đình.
• C. Những người đi tiên phong trong lĩnh vực mới luôn đối mặt với sự hoài nghi từ số đông.
• D. Học hỏi kinh nghiệm từ những người đi trước giúp giảm thiểu rủi ro.

Câu 6: Khi viết bài nghị luận về những khó khăn khi theo đuổi ước mơ, làm thế nào để xử lý ý kiến cho rằng "ước mơ chỉ là viển vông, không giúp ích gì cho cuộc sống thực tế" một cách thuyết phục?

• A. Phớt lờ ý kiến đó vì nó sai hoàn toàn.
• B. Chỉ trích những người có suy nghĩ tiêu cực về ước mơ.
• C. Thừa nhận rằng có những ước mơ khó đạt được, nhưng nhấn mạnh rằng chính quá trình nỗ lực theo đuổi ước mơ, dù không thành công ngay, cũng mang lại bài học và sự trưởng thành quý giá.
• D. Đưa ra thật nhiều ví dụ về người thành công để chứng minh ngược lại.

Câu 7: Phần mở bài của bài văn nghị luận về ước mơ của tuổi trẻ có thể sử dụng những cách nào để thu hút người đọc và giới thiệu vấn đề?

• A. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng về ước mơ.
• B. Kể một câu chuyện ngắn, có thật hoặc giả định, liên quan đến ước mơ của tuổi trẻ.
• C. Đặt một câu hỏi tu từ gợi suy nghĩ về vai trò của ước mơ.
• D. Cả A, B và C đều đúng.

Câu 8: Luận điểm: "Mạng xã hội có thể ảnh hưởng tiêu cực đến việc theo đuổi ước mơ của tuổi trẻ." Dẫn chứng nào sau đây phù hợp nhất để làm rõ luận điểm này?

• A. Số liệu về lượng người dùng mạng xã hội tăng nhanh trong giới trẻ.
• B. Ví dụ về việc người trẻ cảm thấy áp lực, tự ti khi liên tục so sánh bản thân với hình ảnh thành công "ảo" trên mạng xã hội, dẫn đến nản lòng với ước mơ của mình.
• C. Một bài viết phân tích các tính năng mới của mạng xã hội.
• D. Thống kê về thời gian trung bình mà người trẻ sử dụng mạng xã hội mỗi ngày.

Câu 9: Chức năng quan trọng nhất của đoạn kết bài trong bài văn nghị luận về ước mơ của tuổi trẻ là gì?

• A. Tóm lược các luận điểm chính và khẳng định lại quan điểm (thesis) của bài viết.
• B. Mở ra một vấn đề hoàn toàn mới để người đọc suy ngẫm.
• C. Xin lỗi nếu bài viết còn thiếu sót.
• D. Liệt kê tất cả các dẫn chứng đã sử dụng trong bài.

Câu 10: Một bạn trẻ có ước mơ trở thành bác sĩ nhưng lại sợ máu và không giỏi các môn khoa học tự nhiên. Tình huống này thể hiện thách thức chủ yếu nào đối với việc theo đuổi ước mơ?

• A. Thiếu sự hỗ trợ từ gia đình.
• B. Áp lực từ xã hội.
• C. Thiếu nguồn lực tài chính.
• D. Sự không phù hợp giữa ước mơ và năng lực, sở trường của bản thân.

Câu 11: Luận điểm: "Sự kiên cường (resilience) là yếu tố quyết định thành công khi theo đuổi ước mơ." Luận cứ nào sau đây minh họa rõ nhất cho sự kiên cường?

• A. Có mục tiêu rõ ràng ngay từ đầu.
• B. Luôn tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác khi gặp khó khăn.
• C. Sau mỗi lần vấp ngã, người trẻ không nản lòng mà rút ra bài học để làm tốt hơn ở lần sau.
• D. Luôn có thái độ lạc quan trong mọi hoàn cảnh.

Câu 12: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng các câu chuyện (dù là của bản thân, người khác, hay hư cấu) có tác dụng gì chủ yếu trong việc thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của ước mơ?

• A. Cung cấp số liệu thống kê chính xác.
• B. Minh họa luận điểm một cách sinh động, tạo sự đồng cảm và kết nối cảm xúc với người đọc.
• C. Chứng minh tính khách quan tuyệt đối của vấn đề.
• D. Thay thế cho việc phân tích và lập luận.

Câu 13: Trong bài văn nghị luận về "Những yếu tố giúp tuổi trẻ hiện thực hóa ước mơ", khía cạnh nào sau đây không thuộc phạm vi thảo luận chính?

• A. Sự cần thiết của việc lập kế hoạch và hành động cụ thể.
• B. Vai trò của sự học hỏi, rèn luyện kỹ năng và thích ứng.
• C. Tầm quan trọng của mạng lưới quan hệ và sự hỗ trợ từ cộng đồng.
• D. Lịch sử phát triển kinh tế của đất nước qua các thời kỳ.

Câu 14: Đọc đoạn văn: "Ước mơ không chỉ là ngọn lửa thắp sáng con đường, mà còn là nguồn nước tưới mát tâm hồn, giúp tuổi trẻ vững vàng trước những khô cằn của cuộc sống." Biện pháp tu từ nào được sử dụng và tác dụng của nó là gì?

• A. Nhân hóa, làm cho ước mơ có cảm xúc.
• B. So sánh và ẩn dụ (ngọn lửa, nguồn nước), làm nổi bật vai trò quan trọng, đa diện của ước mơ một cách hình ảnh, giàu sức gợi.
• C. Điệp ngữ, nhấn mạnh vai trò của ước mơ.
• D. Hoán dụ, gợi liên tưởng về sự vất vả của tuổi trẻ.

Câu 15: Trong các phát biểu sau về ước mơ của tuổi trẻ, phát biểu nào mang tính khách quan, có thể kiểm chứng (sự thật hoặc dữ kiện) thay vì một quan điểm cá nhân?

• A. Ước mơ lớn thường khó thành hiện thực hơn ước mơ nhỏ.
• B. Tuổi trẻ ngày nay có nhiều ước mơ viển vông hơn thế hệ trước.
• C. Việc theo đuổi ước mơ mang lại hạnh phúc lớn lao nhất cho con người.
• D. Tỷ lệ người trẻ làm việc trái ngành đào tạo còn khá cao ở Việt Nam.

Câu 16: Nếu luận điểm là "Việc lập kế hoạch chi tiết là cần thiết để biến ước mơ thành hiện thực", dẫn chứng nào sau đây minh họa rõ nhất cho luận điểm này?

• A. Một người có tài năng bẩm sinh dễ dàng đạt được ước mơ.
• B. Sự may mắn đóng vai trò quan trọng trong thành công.
• C. Câu chuyện về một vận động viên đặt mục tiêu cụ thể cho từng giai đoạn tập luyện và thi đấu, cuối cùng giành được huy chương.
• D. Việc có nhiều mối quan hệ giúp mở ra cơ hội.

Câu 17: Một bạn trẻ ước mơ trở thành một nhà khoa học nghiên cứu về biến đổi khí hậu nhưng lại sống ở vùng nông thôn hẻo lánh, điều kiện học tập và tiếp cận các phòng thí nghiệm hiện đại còn hạn chế. Thách thức khách quan mà bạn này đối mặt là gì?

• A. Thiếu đam mê thực sự với khoa học.
• B. Hạn chế về điều kiện địa lý, cơ sở vật chất giáo dục và nghiên cứu.
• C. Thiếu sự thông minh cần thiết.
• D. Lười biếng, không chịu học tập.

Câu 18: Khi viết bài văn nghị luận về ước mơ của tuổi trẻ cho một tạp chí dành cho học sinh trung học, ngôn ngữ và giọng văn phù hợp nhất nên như thế nào?

• A. Rất trang trọng, khô khan, dùng nhiều thuật ngữ hàn lâm.
• B. Giàu cảm xúc, sử dụng nhiều từ ngữ kêu gọi, mang tính khẩu hiệu.
• C. Gần gũi, sinh động, có thể sử dụng ví dụ quen thuộc với lứa tuổi, nhưng vẫn đảm bảo lập luận mạch lạc và chuẩn mực.
• D. Sử dụng tiếng lóng, từ ngữ mạng xã hội một cách tùy tiện.

Câu 19: Trong đoạn thân bài, việc sử dụng các từ nối hoặc cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "Bên cạnh đó", "Ngoài ra", "Tuy nhiên", "Nói cách khác") có tác dụng gì chủ yếu?

• A. Tạo sự liên kết mạch lạc, logic giữa các câu, các đoạn, giúp bài viết dễ theo dõi.
• B. Làm cho câu văn dài hơn.
• C. Chỉ đơn thuần là thêm từ cho đủ độ dài.
• D. Làm cho ngôn ngữ bài viết trở nên hoa mỹ hơn.

Câu 20: Để hỗ trợ luận điểm "Sự linh hoạt và khả năng thích ứng là quan trọng khi theo đuổi ước mơ trong thế giới biến động", dẫn chứng nào sau đây có sức thuyết phục cao nhất?

• A. Câu chuyện về một người trẻ kiên trì theo đuổi một mục tiêu duy nhất suốt đời.
• B. Một câu nói về tầm quan trọng của sự quyết tâm.
• C. Số liệu về tỷ lệ thất nghiệp của người trẻ.
• D. Ví dụ về một doanh nhân trẻ phải thay đổi mô hình kinh doanh ban đầu để tồn tại và phát triển trong bối cảnh thị trường bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh toàn cầu.

Câu 21: Đọc đoạn văn: "Nhiều người trẻ cảm thấy lạc lõng khi không biết mình thực sự muốn gì. Áp lực từ bạn bè đồng trang lứa và mạng xã hội càng khiến họ hoang mang hơn trong việc định hình con đường riêng. Việc thiếu sự tự nhận thức và khám phá bản thân chính là rào cản lớn nhất." Câu nào thể hiện rõ nhất câu chủ đề (thesis statement) của đoạn văn?

• A. Nhiều người trẻ cảm thấy lạc lõng khi không biết mình thực sự muốn gì.
• B. Áp lực từ bạn bè đồng trang lứa và mạng xã hội càng khiến họ hoang mang hơn.
• C. Việc thiếu sự tự nhận thức và khám phá bản thân chính là rào cản lớn nhất.
• D. Câu 1, 2 và 3 đều đúng.

Câu 22: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận về "Ảnh hưởng của môi trường sống (gia đình, nhà trường, xã hội) đến ước mơ của tuổi trẻ", trình tự các luận điểm nào sau đây là hợp lý nhất?

• A. Ảnh hưởng của gia đình -> Ảnh hưởng của nhà trường -> Ảnh hưởng của xã hội -> Kết luận.
• B. Ảnh hưởng của xã hội -> Ảnh hưởng của gia đình -> Ảnh hưởng của nhà trường -> Kết luận.
• C. Ảnh hưởng của nhà trường -> Ảnh hưởng của xã hội -> Ảnh hưởng của gia đình -> Kết luận.
• D. Chỉ cần nêu ảnh hưởng của gia đình và xã hội.

Câu 23: Câu nào sau đây thể hiện thái độ tích cực và mang tính xây dựng khi bàn về những ước mơ có vẻ "khó khăn" của tuổi trẻ?

• A. Những ước mơ "trên mây" chỉ làm tốn thời gian.
• B. Tốt nhất là nên chọn những ước mơ an toàn, vừa sức.
• C. Ước mơ dù lớn lao đến đâu, nếu có sự chuẩn bị kỹ lưỡng và nỗ lực không ngừng, tuổi trẻ hoàn toàn có thể chinh phục.
• D. Chỉ có số ít người may mắn mới đạt được ước mơ lớn.

Câu 24: Một bạn trẻ dành hàng giờ mỗi ngày để học thêm một ngôn ngữ mới, đọc sách chuyên ngành và tham gia các khóa học trực tuyến liên quan đến lĩnh vực mình yêu thích, dù việc này không bắt buộc ở trường. Hành động này thể hiện phẩm chất nào trực tiếp hỗ trợ việc theo đuổi ước mơ?

• A. Sự thông minh bẩm sinh.
• B. Khả năng làm việc nhóm.
• C. Sự may mắn.
• D. Tinh thần tự học, chủ động trau dồi kiến thức và kỹ năng.

Câu 25: Trong phần mở bài, việc sử dụng một định nghĩa về "ước mơ" hoặc "hoài bão" có tác dụng gì?

• A. Làm rõ khái niệm trung tâm của bài viết, giúp người đọc hiểu đúng vấn đề.
• B. Chứng minh sự hiểu biết uyên bác của người viết.
• C. Thay thế cho việc giới thiệu vấn đề.
• D. Làm cho bài viết dài hơn.

Câu 26: Phân biệt giữa "ước mơ" và "hoài bão" trong văn nghị luận về tuổi trẻ, điểm khác biệt cốt lõi thường được nhấn mạnh là gì?

• A. Ước mơ là thứ ai cũng có, hoài bão thì không.
• B. Hoài bão thường mang tính lớn lao, gắn liền với sự nghiệp, lý tưởng sống, khát vọng cống hiến, trong khi ước mơ có thể rộng hơn, bao gồm cả những mong muốn cá nhân.
• C. Ước mơ là thứ chỉ có khi còn trẻ, hoài bão là thứ có cả khi đã trưởng thành.
• D. Hoài bão là thứ dễ đạt được hơn ước mơ.

Câu 27: Khi bàn về "vai trò của gia đình trong việc nuôi dưỡng ước mơ của tuổi trẻ", ý nào sau đây ít liên quan nhất đến chủ đề chính?

• A. Sự động viên, khích lệ từ bố mẹ.
• B. Việc tạo điều kiện (tài chính, môi trường học tập) để con theo đuổi đam mê.
• C. Áp lực từ kỳ vọng của gia đình đối với con đường tương lai.
• D. Gia đình là tế bào của xã hội.

Câu 28: Đọc đoạn văn: "Nhiều người trẻ chọn theo đuổi ước mơ kinh doanh, mong muốn tạo ra sản phẩm/dịch vụ có ích cho cộng đồng. Tuy nhiên, không ít người gặp khó khăn về vốn, thiếu kinh nghiệm quản lý, và chưa tìm được thị trường ngách phù hợp, dẫn đến thất bại ban đầu." Đoạn văn này nêu bật những thách thức nào đối với tuổi trẻ khi theo đuổi ước mơ trong lĩnh vực kinh doanh?

• A. Thiếu đam mê và sự sáng tạo.
• B. Áp lực từ gia đình và xã hội.
• C. Hạn chế về vốn, kinh nghiệm quản lý và khả năng tìm kiếm thị trường.
• D. Sự cạnh tranh từ các doanh nghiệp lớn.

Câu 29: Trong bài văn nghị luận về tầm quan trọng của ước mơ, nếu một đoạn thân bài đã phân tích "Ước mơ là động lực để học tập và làm việc", thì đoạn thân bài tiếp theo có thể chuyển ý để bàn về khía cạnh nào sau đây nhằm đảm bảo sự phát triển logic của bài viết?

• A. Định nghĩa lại ước mơ.
• B. Vai trò của ước mơ trong việc giúp tuổi trẻ đối phó và vượt qua những khó khăn trên hành trình.
• C. Liệt kê các loại ước mơ khác nhau.
• D. Nêu ra những người không có ước mơ.

Câu 30: Khi kết thúc bài văn nghị luận về ước mơ của tuổi trẻ, cách kết bài nào sau đây gợi mở và tạo ấn tượng sâu sắc nhất?

• A. Tóm tắt lại các luận điểm đã nêu một cách khô khan.
• B. Nhắc lại nguyên xi câu chủ đề ở mở bài.
• C. Xin cảm ơn người đọc đã dành thời gian.
• D. Khẳng định lại giá trị của ước mơ và kêu gọi tuổi trẻ hãy dám mơ, dám hành động để biến ước mơ thành hiện thực, góp phần xây dựng tương lai bản thân và xã hội.

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về hoài bão, ước mơ của tuổi trẻ, việc xác định rõ đối tượng và phạm vi vấn đề (ví dụ: ước mơ cá nhân, ước mơ cống hiến, thách thức khi theo đuổi ước mơ) có tác dụng quan trọng nhất là gì?

• A. Giúp bài văn dài hơn, thể hiện sự hiểu biết rộng.
• B. Giúp xác định trọng tâm nghị luận, tránh lạc đề và đảm bảo tính mạch lạc.
• C. Chỉ là yêu cầu hình thức, không ảnh hưởng nhiều đến chất lượng nội dung.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tìm kiếm thông tin cụ thể trong bài.

Câu 2: Đâu là một thách thức phổ biến mà thanh niên thường đối mặt khi theo đuổi hoài bão, ước mơ lớn lao?

• A. Quá nhiều cơ hội và lựa chọn, dẫn đến khó khăn trong việc quyết định.
• B. Sự hỗ trợ và động viên quá mức từ gia đình và xã hội.
• C. Thiếu kinh nghiệm thực tế, đối mặt với thất bại, và sự nghi ngờ từ môi trường xung quanh.
• D. Việc đạt được thành công quá sớm, khiến họ mất động lực phấn đấu.

Câu 3: Để làm cho phần mở bài của bài văn nghị luận về ước mơ tuổi trẻ trở nên thu hút và hiệu quả, người viết nên ưu tiên sử dụng cách tiếp cận nào sau đây?

• A. Đi thẳng vào định nghĩa chi tiết về hoài bão và ước mơ.
• B. Liệt kê ngay các luận điểm sẽ triển khai trong bài.
• C. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng nhưng không giải thích sự liên quan đến vấn đề.
• D. Dẫn dắt từ một hiện tượng đời sống, một câu chuyện ý nghĩa hoặc một câu hỏi gợi mở để nêu bật vấn đề nghị luận.

Câu 4: Khi phân tích vai trò của ước mơ đối với sự phát triển của cá nhân trong bài nghị luận, luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất chức năng định hướng và tạo động lực?

• A. Ước mơ là ngọn hải đăng dẫn lối, giúp con người có mục tiêu rõ ràng và sức mạnh vượt qua thử thách.
• B. Ước mơ giúp con người có thêm nhiều mối quan hệ xã hội.
• C. Ước mơ là cơ sở để đánh giá năng lực của một người.
• D. Ước mơ giúp con người có được sự giàu có về vật chất.

Câu 5: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn nghị luận về việc "Biến ước mơ thành hiện thực cần sự kiên trì và nỗ lực không ngừng". Để đoạn văn này thuyết phục, bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào là phù hợp và hiệu quả nhất?

• A. Một định nghĩa khoa học phức tạp về khái niệm "kiên trì".
• B. Số liệu thống kê về số lượng người có ước mơ.
• C. Câu chuyện về những người nổi tiếng hoặc gần gũi đã vượt qua khó khăn để đạt được ước mơ.
• D. Ý kiến cá nhân của bạn về sự quan trọng của ước mơ mà không có minh họa cụ thể.

Câu 6: Khi bàn luận về mặt trái của việc theo đuổi ước mơ một cách mù quáng hoặc thiếu thực tế, bạn cần lưu ý điều gì để bài viết vẫn giữ được cái nhìn tích cực về ước mơ nói chung?

• A. Hoàn toàn phủ nhận giá trị của những ước mơ "viển vông".
• B. Nhấn mạnh rằng vấn đề nằm ở cách con người theo đuổi ước mơ (mù quáng, thiếu chuẩn bị) chứ không phải bản thân ước mơ là xấu.
• C. Chỉ tập trung vào thất bại của những người theo đuổi ước mơ không thành công.
• D. So sánh ước mơ với những mục tiêu thực dụng để thấy sự khác biệt.

Câu 7: Phân tích đoạn văn sau và cho biết nó đang sử dụng biện pháp lập luận chủ yếu nào để làm sáng tỏ vai trò của ước mơ:
"Ước mơ giống như ngọn lửa sưởi ấm tâm hồn, xua tan đi bóng tối của sự tầm thường và vô vị. Nó là nguồn năng lượng vô tận, giúp ta đứng dậy sau mỗi vấp ngã, tiếp tục bước đi trên con đường đầy chông gai."

• A. So sánh.
• B. Phân tích nguyên nhân - kết quả.
• C. Chứng minh bằng số liệu.
• D. Bình luận, đánh giá.

Câu 8: Đâu là một cách hiệu quả để thể hiện tính cá nhân và sự chân thành trong bài văn nghị luận về ước mơ, hoài bão của chính bản thân?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Liệt kê một danh sách dài các ước mơ khác nhau.
• C. Kể lại một trải nghiệm cá nhân (thành công hoặc thất bại) liên quan đến quá trình theo đuổi ước mơ của mình.
• D. Trích dẫn thật nhiều câu nói của người nổi tiếng về ước mơ.

Câu 9: Phân tích chức năng của phần kết bài trong bài văn nghị luận về ước mơ tuổi trẻ. Chức năng quan trọng nhất của phần này là gì?

• A. Giới thiệu thêm các luận điểm mới chưa được trình bày ở phần thân bài.
• B. Kể chi tiết một câu chuyện minh họa.
• C. Đặt ra hàng loạt câu hỏi cho người đọc mà không giải đáp.
• D. Tổng kết vấn đề, khẳng định lại quan điểm và có thể đưa ra lời kêu gọi hoặc suy ngẫm mở rộng.

Câu 10: Khi xây dựng hệ thống luận điểm cho bài văn nghị luận về "Tuổi trẻ và trách nhiệm biến ước mơ thành hiện thực", bạn nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào là logic và thuyết phục nhất?

• A. Nêu trách nhiệm -> Nêu ý nghĩa -> Nêu giải pháp.
• B. Nêu ý nghĩa/vai trò của ước mơ -> Nêu trách nhiệm của tuổi trẻ với ước mơ -> Nêu những hành động cụ thể để hiện thực hóa ước mơ.
• C. Nêu giải pháp -> Nêu ý nghĩa -> Nêu trách nhiệm.
• D. Chỉ cần liệt kê các luận điểm mà không cần sắp xếp theo trình tự.

Câu 11: Giả sử bạn đang viết về chủ đề "Ước mơ không chỉ là của riêng cá nhân mà còn hướng đến cộng đồng". Để chứng minh luận điểm này, bạn nên sử dụng dẫn chứng nào sau đây?

• A. Câu chuyện về một bạn trẻ khởi nghiệp dự án vì cộng đồng hoặc tình nguyện viên tích cực.
• B. Thành tích học tập xuất sắc của một học sinh.
• C. Việc một người trẻ đạt được thành công tài chính cá nhân.
• D. Ước mơ được đi du lịch vòng quanh thế giới của một người.

Câu 12: Khi phản biện lại ý kiến cho rằng "Ước mơ chỉ là phù phiếm, tuổi trẻ nên tập trung vào những điều thực tế hơn", bạn có thể sử dụng lập luận nào sau đây để tăng tính thuyết phục?

• A. Đồng ý một phần với ý kiến đó.
• B. Chỉ trích gay gắt những người có suy nghĩ như vậy.
• C. Liệt kê những ước mơ "phù phiếm" mà bạn biết.
• D. Phân tích rằng ước mơ chính là nguồn động lực mạnh mẽ thúc đẩy con người hành động, biến những điều "không thực tế" ban đầu thành hiện thực thông qua nỗ lực.

Câu 13: Để bài văn nghị luận về ước mơ của tuổi trẻ không bị khô khan, người viết có thể sử dụng các yếu tố biểu cảm nào một cách hiệu quả?

• A. Sử dụng nhiều thán từ và câu cảm thán.
• B. Lồng ghép cảm xúc chân thành, suy tư cá nhân về vấn đề một cách tinh tế, phù hợp với giọng điệu chung của bài.
• C. Viết toàn bộ bài văn dưới dạng tâm sự, bộc lộ cảm xúc.
• D. Sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp một cách tùy tiện.

Câu 14: Khi phân tích nguyên nhân dẫn đến việc một số bạn trẻ thiếu hoài bão, sống thụ động, đâu là nguyên nhân sâu xa và cần được nhấn mạnh trong bài nghị luận?

• A. Tiếp xúc quá nhiều với mạng xã hội.
• B. Chỉ tập trung vào việc học tập trên trường.
• C. Thiếu môi trường khuyến khích sự sáng tạo, khám phá; thiếu định hướng rõ ràng về bản thân và tương lai; sự tự ti, ngại đối mặt với khó khăn.
• D. Có quá nhiều cơ hội việc làm tốt.

Câu 15: Đâu là một kỹ năng quan trọng nhất mà tuổi trẻ cần rèn luyện để có thể hiện thực hóa ước mơ của mình?

• A. Kỹ năng giao tiếp trước đám đông.
• B. Kỹ năng sử dụng thành thạo các phần mềm văn phòng.
• C. Kỹ năng ghi nhớ thông tin nhanh.
• D. Sự kiên trì, bền bỉ và khả năng đối mặt, vượt qua khó khăn, thất bại.

Câu 16: Phân tích câu sau: "Nếu không có ước mơ, cuộc đời con người chỉ là một hành trình vô định trên sa mạc khô cằn." Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào và có tác dụng gì trong bài nghị luận về ước mơ?

• A. So sánh; giúp câu văn trở nên dài hơn.
• B. Ẩn dụ; nhấn mạnh sự tăm tối, vô vị của cuộc sống thiếu ước mơ, qua đó khẳng định giá trị của ước mơ.
• C. Hoán dụ; thay thế một khái niệm trừu tượng bằng một hình ảnh cụ thể.
• D. Điệp ngữ; tạo nhịp điệu cho câu văn.

Câu 17: Để bài văn nghị luận về ước mơ tuổi trẻ có chiều sâu, ngoài việc trình bày ý nghĩa và cách thực hiện, người viết nên dành một phần để bàn luận về khía cạnh nào sau đây?

• A. Lịch sử hình thành của khái niệm "ước mơ".
• B. Những bộ phim hoặc bài hát nổi tiếng về ước mơ.
• C. Mối liên hệ giữa ước mơ cá nhân và trách nhiệm đối với cộng đồng, xã hội.
• D. Phân loại chi tiết các loại ước mơ khác nhau.

Câu 18: Giả sử bạn đang viết về chủ đề "Vai trò của gia đình trong việc nuôi dưỡng ước mơ của tuổi trẻ". Luận điểm nào sau đây không phù hợp với chủ đề này?

• A. Gia đình là điểm tựa tinh thần, khích lệ con trẻ theo đuổi đam mê.
• B. Cha mẹ cần lắng nghe và tôn trọng ước mơ của con, ngay cả khi nó khác biệt.
• C. Môi trường gia đình lành mạnh tạo điều kiện cho ước mơ nảy nở.
• D. Nhà trường cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết để hiện thực hóa ước mơ.

Câu 19: Khi sử dụng các câu chuyện hoặc ví dụ về người thật, việc thật để minh họa cho luận điểm trong bài nghị luận về ước mơ, bạn cần đảm bảo yếu tố nào là quan trọng nhất?

• A. Câu chuyện phải thật nổi tiếng và được nhiều người biết đến.
• B. Câu chuyện phải có tính xác thực cao và liên quan chặt chẽ đến luận điểm cần làm sáng tỏ.
• C. Câu chuyện phải chứa đựng yếu tố bi kịch hoặc gây xúc động mạnh.
• D. Câu chuyện phải có độ dài vừa phải, không quá ngắn cũng không quá dài.

Câu 20: Phân tích mục đích của việc đặt câu hỏi tu từ trong bài văn nghị luận về ước mơ tuổi trẻ. Mục đích chính là gì?

• A. Gợi mở suy nghĩ cho người đọc, tạo điểm nhấn hoặc nhấn mạnh một vấn đề.
• B. Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp câu hỏi đó.
• C. Thể hiện sự thiếu hiểu biết của người viết về vấn đề.
• D. Làm cho bài văn có nhiều loại câu khác nhau.

Câu 21: Khi viết về những khó khăn trong quá trình theo đuổi ước mơ, bạn nên tập trung phân tích khía cạnh nào để thể hiện cái nhìn tích cực và mang tính xây dựng?

• A. Liệt kê càng nhiều khó khăn càng tốt để cho thấy sự phức tạp.
• B. Đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác về những khó khăn gặp phải.
• C. Chỉ mô tả cảm giác thất vọng khi gặp khó khăn.
• D. Phân tích nguyên nhân của khó khăn, cách con người đối mặt và vượt qua chúng, cũng như những bài học kinh nghiệm rút ra từ thất bại.

Câu 22: Đâu là một biểu hiện của việc "ước mơ viển vông, xa rời thực tế" mà tuổi trẻ cần tránh?

• A. Ước mơ một công việc có thu nhập cao.
• B. Chỉ mơ mộng về kết quả mà không có kế hoạch hành động cụ thể, không sẵn sàng đối mặt với khó khăn và học hỏi.
• C. Ước mơ được đóng góp cho xã hội.
• D. Ước mơ trở thành chuyên gia trong một lĩnh vực yêu thích.

Câu 23: Khi bàn về "áp lực đồng trang lứa" ảnh hưởng đến việc theo đuổi ước mơ, bạn nên tập trung phân tích khía cạnh nào để thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về vấn đề?

• A. Việc so sánh bản thân với người khác dẫn đến sự lo âu, thay đổi hoặc từ bỏ ước mơ ban đầu để chạy theo xu hướng.
• B. Việc bạn bè cùng chí hướng giúp đỡ nhau đạt được ước mơ.
• C. Việc cạnh tranh lành mạnh giữa bạn bè để cùng tiến bộ.
• D. Việc chia sẻ ước mơ với bạn bè để nhận được lời khuyên.

Câu 24: Giả sử bạn muốn kết thúc bài nghị luận bằng một lời nhắn nhủ hoặc lời kêu gọi hành động. Đâu là lời kêu gọi phù hợp nhất với chủ đề về ước mơ và hoài bão của tuổi trẻ?

• A. Hãy cứ mơ mộng, việc thực hiện không quan trọng.
• B. Ước mơ chỉ dành cho những người tài năng.
• C. Hãy quên đi ước mơ và sống với thực tại.
• D. Tuổi trẻ hãy mạnh dạn nuôi dưỡng ước mơ, dám bước ra khỏi vùng an toàn và kiên trì hành động để biến những khát vọng cao đẹp thành hiện thực, góp phần xây dựng tương lai cho bản thân và xã hội.

Câu 25: Khi phân tích mối quan hệ giữa "ước mơ" và "thực tế", đâu là cách tiếp cận logic và hiệu quả nhất trong bài nghị luận?

• A. Ước mơ và thực tế là hai khái niệm hoàn toàn đối lập và mâu thuẫn nhau.
• B. Chỉ cần có ước mơ là đủ, không cần quan tâm đến thực tế.
• C. Ước mơ bắt nguồn từ thực tế, được nuôi dưỡng bởi thực tế và là động lực để con người hành động, cải tạo thực tế; ngược lại, thực tế là thước đo để kiểm chứng và điều chỉnh ước mơ.
• D. Thực tế là yếu tố duy nhất quyết định sự thành bại của ước mơ.

Câu 26: Đâu là một cách hiệu quả để sử dụng ngôn ngữ trong bài văn nghị luận về ước mơ nhằm khơi gợi cảm xúc và truyền cảm hứng cho người đọc?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, kết hợp với giọng văn chân thành, nhiệt huyết.
• C. Chỉ sử dụng các câu văn ngắn gọn, khô khan.
• D. Lặp đi lặp lại một vài từ ngữ nhấn mạnh.

Câu 27: Khi bàn về vai trò của "sự chuẩn bị" trong việc hiện thực hóa ước mơ, bạn nên phân tích sự chuẩn bị trên những phương diện nào?

• A. Chỉ cần chuẩn bị về mặt tài chính.
• B. Chỉ cần chuẩn bị về mặt tinh thần.
• C. Chuẩn bị về kiến thức, kỹ năng, tâm lý, sức khỏe và xây dựng kế hoạch hành động cụ thể.
• D. Chỉ cần chuẩn bị về mặt quan hệ xã hội.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của câu nói: "Nơi nào có ý chí, nơi đó có con đường." Câu nói này liên quan chặt chẽ nhất đến yếu tố nào trong việc theo đuổi ước mơ?

• A. Sự kiên trì, bền bỉ và quyết tâm vượt qua khó khăn.
• B. Việc có một ước mơ thật lớn lao.
• C. Sự may mắn.
• D. Việc có nhiều mối quan hệ.

Câu 29: Khi kết thúc bài văn nghị luận, ngoài việc khẳng định lại ý nghĩa của ước mơ, bạn có thể mở rộng vấn đề bằng cách nào để tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc?

• A. Tóm tắt lại tất cả các dẫn chứng đã sử dụng.
• B. Đưa ra một câu hỏi mới không liên quan đến chủ đề.
• C. Kể thêm một câu chuyện ngắn.
• D. Liên hệ vấn đề ước mơ của tuổi trẻ với bối cảnh xã hội hiện tại hoặc tương lai, hoặc đưa ra một thông điệp, lời kêu gọi hành động thiết thực.

Câu 30: Phân tích đoạn văn sau và xác định luận điểm chính mà đoạn văn đang làm sáng tỏ:
"Nhiều bạn trẻ ngày nay dễ dàng bị cuốn theo những trào lưu nhất thời trên mạng xã hội, dành hàng giờ lướt web, chơi game mà thiếu đi sự định hướng rõ ràng cho tương lai. Họ có thể có những mong muốn bộc phát, nhưng hiếm khi biến chúng thành những kế hoạch cụ thể hay hành động kiên trì. Đây là một trong những lý do khiến không ít người trẻ cảm thấy lạc lõng, thiếu động lực khi đối mặt với ngưỡng cửa cuộc đời."

• A. Thực trạng một bộ phận giới trẻ sống thiếu định hướng, dễ bị ảnh hưởng bởi trào lưu và thiếu hành động biến ước mơ thành hiện thực.
• B. Vai trò tích cực của mạng xã hội đối với ước mơ của tuổi trẻ.
• C. Sự cần thiết của việc dành thời gian chơi game và lướt web.
• D. Tầm quan trọng của việc có nhiều mong muốn bộc phát.

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ), mục đích chính của người viết là gì?

• A. Kể lại câu chuyện về những người trẻ theo đuổi ước mơ của họ.
• B. Miêu tả vẻ đẹp và sự lãng mạn của những giấc mơ tuổi trẻ.
• C. Trình bày một cách khách quan các loại ước mơ khác nhau mà giới trẻ có.
• D. Trình bày quan điểm, lập luận để thuyết phục người đọc về một vấn đề liên quan đến hoài bão, ước mơ của tuổi trẻ.

Câu 2: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận về hoài bão, ước mơ của tuổi trẻ, phần nào có vai trò đặt vấn đề, giới thiệu chủ đề và nêu bật quan điểm (luận điểm chính) của người viết?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Chuyển đoạn

Câu 3: Để làm rõ và chứng minh cho luận điểm của mình trong phần Thân bài, người viết cần sử dụng những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần đưa ra ý kiến cá nhân một cách cảm tính.
• B. Chủ yếu dựa vào trí tưởng tượng và cảm xúc cá nhân.
• C. Trình bày các luận điểm phụ, lý lẽ sắc bén và bằng chứng (dẫn chứng) thuyết phục.
• D. Tập trung miêu tả chi tiết các sự kiện liên quan đến ước mơ.

Câu 4: Giả sử bạn đang viết một bài văn nghị luận với luận điểm: "Hoài bão giúp tuổi trẻ vượt qua khó khăn và thách thức". Để chứng minh luận điểm này, loại bằng chứng (dẫn chứng) nào sau đây sẽ hiệu quả nhất?

• A. Một câu chuyện cổ tích về một người đạt được ước mơ nhờ phép màu.
• B. Ví dụ về những nhân vật lịch sử, danh nhân hoặc những người trẻ đương đại đã kiên trì theo đuổi mục tiêu dù gặp nhiều trở ngại.
• C. Một đoạn thơ lãng mạn nói về vẻ đẹp của ước mơ.
• D. Ý kiến cá nhân của bạn bè về việc hoài bão có quan trọng hay không.

Câu 5: Khi phân tích một bằng chứng (dẫn chứng) trong bài văn nghị luận, người viết cần làm gì để tăng tính thuyết phục?

• A. Chỉ cần kể lại bằng chứng càng chi tiết càng tốt.
• B. Nêu cảm xúc cá nhân về bằng chứng đó.
• C. So sánh bằng chứng đó với một bằng chứng khác không liên quan.
• D. Giải thích rõ ràng bằng chứng đó liên quan và làm sáng tỏ luận điểm như thế nào.

Câu 6: Luận điểm chính ("thesis statement") trong bài văn nghị luận về ước mơ của tuổi trẻ cần đảm bảo những yêu cầu nào?

• A. Là một câu hỏi mở về ước mơ.
• B. Là một nhận định chung chung mà ai cũng đồng ý.
• C. Rõ ràng, cụ thể, thể hiện quan điểm cá nhân của người viết và có tính tranh luận.
• D. Là danh sách liệt kê các loại ước mơ khác nhau.

Câu 7: Đâu là một ví dụ về luận điểm chính PHÙ HỢP cho bài văn nghị luận về tuổi trẻ và ước mơ?

• A. Tuổi trẻ có nhiều ước mơ.
• B. Việc xác định và kiên trì theo đuổi hoài bão đóng vai trò nền tảng cho sự phát triển toàn diện của mỗi người trẻ.
• C. Ước mơ rất quan trọng.
• D. Nhiều người trẻ gặp khó khăn khi thực hiện ước mơ.

Câu 8: Khi viết phần Kết bài, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu thêm các bằng chứng mới chưa được nhắc đến ở thân bài.
• B. Đặt ra một câu hỏi hoàn toàn mới về chủ đề.
• C. Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc ví dụ đã dùng ở thân bài.
• D. Khẳng định lại ý nghĩa của vấn đề (hoài bão, ước mơ), tổng kết các luận điểm chính và có thể đưa ra lời kêu gọi hoặc suy ngẫm sâu sắc.

Câu 9: Để bài văn nghị luận có tính liên kết và mạch lạc, người viết cần sử dụng các yếu tố nào?

• A. Chỉ cần viết các câu độc lập, không cần liên kết.
• B. Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• C. Sử dụng các từ ngữ liên kết, câu chuyển đoạn hợp lý và sắp xếp các ý theo một trình tự logic.
• D. Lặp đi lặp lại luận điểm chính ở mỗi đoạn.

Câu 10: Đâu là một LỖI THƯỜNG GẶP khi viết bài văn nghị luận về hoài bão, ước mơ của tuổi trẻ?

• A. Luận điểm chung chung, thiếu bằng chứng hoặc bằng chứng không đủ sức thuyết phục.
• B. Có nhiều bằng chứng nhưng không có luận điểm nào.
• C. Bài văn quá dài, có quá nhiều ý.
• D. Sử dụng từ ngữ đơn giản, dễ hiểu.

Câu 11: Khi lập dàn ý cho bài văn nghị luận, việc xác định các luận điểm phụ (ý lớn của từng đoạn thân bài) dựa trên cơ sở nào?

• A. Dựa trên cảm hứng bất chợt của người viết.
• B. Dựa trên việc phân tích các khía cạnh khác nhau của luận điểm chính để làm sáng tỏ nó.
• C. Dựa trên số lượng bằng chứng mà người viết có.
• D. Dựa trên độ dài yêu cầu của bài viết.

Câu 12: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa "ước mơ" và "hoài bão" khi phân tích trong bài văn nghị luận?

• A. Ước mơ là điều không thể đạt được, còn hoài bão thì có thể.
• B. Ước mơ chỉ dành cho trẻ em, hoài bão dành cho người lớn.
• C. Hoài bão thường mang tính lý tưởng cao cả, gắn với sự nghiệp, cống hiến cho xã hội, trong khi ước mơ có thể chỉ là mong muốn cá nhân đơn thuần.
• D. Hoài bão là điều dễ dàng đạt được hơn ước mơ.

Câu 13: Khi bàn về những thách thức trong việc theo đuổi ước mơ, người viết có thể đề cập đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần nói về việc thiếu tiền bạc.
• B. Chỉ tập trung vào sự lười biếng của bản thân.
• C. Chỉ đổ lỗi cho hoàn cảnh gia đình và xã hội.
• D. Các yếu tố khách quan (hoàn cảnh, môi trường, sự cạnh tranh) và yếu tố chủ quan (thiếu kiên trì, sợ thất bại, thiếu kiến thức/kỹ năng).

Câu 14: Đoạn văn sau đây mắc lỗi gì trong lập luận? "Nhiều bạn trẻ ngày nay chỉ thích sống ảo trên mạng xã hội, không chịu cố gắng. Vì vậy, ước mơ của tuổi trẻ bây giờ không có giá trị gì."

• A. Quy chụp, đánh đồng và đưa ra kết luận vội vàng dựa trên một bộ phận nhỏ.
• B. Thiếu dẫn chứng cụ thể.
• C. Sử dụng ngôn ngữ quá hoa mỹ.
• D. Luận điểm quá rõ ràng.

Câu 15: Để bài văn nghị luận về ước mơ có chiều sâu, người viết không chỉ nói về việc "có ước mơ" mà còn cần phân tích điều gì?

• A. Số lượng ước mơ mà mỗi người có.
• B. Ước mơ của những người nổi tiếng là gì.
• C. Màu sắc yêu thích của ước mơ.
• D. Ý nghĩa, vai trò của ước mơ đối với sự phát triển cá nhân và đóng góp cho xã hội, cũng như cách hiện thực hóa ước mơ.

Câu 16: Khi sử dụng bằng chứng là số liệu thống kê trong bài văn nghị luận, người viết cần chú ý điều gì để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Chỉ cần đưa ra con số mà không cần giải thích.
• B. Số liệu phải chính xác, có nguồn gốc đáng tin cậy và được giải thích ý nghĩa, liên hệ với luận điểm.
• C. Số liệu càng lớn càng tốt, không quan trọng nguồn gốc.
• D. Chỉ sử dụng số liệu do bản thân tự nghĩ ra.

Câu 17: Giả sử bạn muốn phản bác (bác bỏ) ý kiến cho rằng "Tuổi trẻ chỉ nên tập trung vào việc học, không cần bận tâm đến ước mơ xa vời". Bạn sẽ sử dụng lập luận nào sau đây?

• A. Đồng ý với ý kiến đó và ngừng tranh luận.
• B. Chỉ trích người đưa ra ý kiến đó.
• C. Chỉ ra rằng ước mơ không hề "xa vời" mà là động lực quan trọng thúc đẩy việc học và phát triển bản thân, giúp việc học có mục đích rõ ràng hơn.
• D. Nêu một ước mơ rất "xa vời" để chứng minh.

Câu 18: Đoạn mở bài nào sau đây có khả năng thu hút người đọc nhất cho bài văn nghị luận về ước mơ của tuổi trẻ?

• A. Tôi sẽ viết về ước mơ của tuổi trẻ.
• B. Ước mơ là một thứ gì đó rất quan trọng.
• C. Theo Wikipedia, ước mơ là...
• D. Có câu hỏi nào day dứt hơn với mỗi người trẻ đang đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời: "Tôi sẽ là ai, làm gì trong tương lai?" Đó chính là câu hỏi về những hoài bão, ước mơ - ngọn lửa định hình hành trình và bản sắc của tuổi trẻ.

Câu 19: Khi bàn về vai trò của ước mơ đối với tuổi trẻ, người viết có thể nhấn mạnh đến khía cạnh nào về mặt tinh thần?

• A. Là động lực vượt qua khó khăn, nguồn cảm hứng và niềm tin vào tương lai.
• B. Là lý do để trốn tránh thực tại.
• C. Chỉ mang lại sự lo lắng và áp lực.
• D. Không có vai trò gì về mặt tinh thần.

Câu 20: Một bài văn nghị luận sâu sắc về hoài bão của tuổi trẻ nên thể hiện thái độ như thế nào đối với thất bại trên con đường thực hiện hoài bão?

• A. Hoàn toàn né tránh đề cập đến thất bại.
• B. Coi thất bại là dấu chấm hết và là lý do để từ bỏ.
• C. Nhìn nhận thất bại là một phần tất yếu của hành trình, là bài học kinh nghiệm để trưởng thành và điều chỉnh hướng đi.
• D. Chỉ tập trung ca ngợi thành công mà không nói đến khó khăn.

Câu 21: Đâu là cách hiệu quả để làm cho ngôn ngữ trong bài văn nghị luận trở nên thuyết phục hơn?

• A. Sử dụng thật nhiều tiếng lóng và từ ngữ mạng xã hội.
• B. Viết thật dài dòng và phức tạp.
• C. Chỉ dùng những câu trần thuật đơn giản.
• D. Sử dụng từ ngữ chính xác, biểu cảm, có thể kết hợp các biện pháp tu từ (ẩn dụ, so sánh...) một cách phù hợp để tăng sức gợi cảm và thuyết phục.

Câu 22: Khi viết về tầm quan trọng của hoài bão đối với sự phát triển xã hội, người viết có thể lập luận như thế nào?

• A. Hoài bão của mỗi cá nhân, khi được hiện thực hóa, có thể tạo ra những giá trị mới, thúc đẩy sự đổi mới và tiến bộ cho cộng đồng và đất nước.
• B. Hoài bão chỉ liên quan đến lợi ích cá nhân, không ảnh hưởng đến xã hội.
• C. Xã hội phát triển thì tuổi trẻ mới có ước mơ.
• D. Chỉ những ước mơ lớn lao mới có giá trị cho xã hội.

Câu 23: Đâu là một ví dụ về cách "mở rộng vấn đề" trong phần kết bài của bài văn nghị luận về ước mơ?

• A. Tóm tắt lại tất cả các bằng chứng đã nêu.
• B. Liên hệ trách nhiệm của bản thân và thế hệ trẻ trong việc nuôi dưỡng và hiện thực hóa những hoài bão, không chỉ cho mình mà còn cho sự phát triển chung.
• C. Nêu thêm một luận điểm phụ mới.
• D. Đặt câu hỏi tu từ về ước mơ.

Câu 24: Khi phân tích một khía cạnh của ước mơ (ví dụ: ước mơ nghề nghiệp), người viết cần tập trung làm rõ điều gì?

• A. Chỉ cần liệt kê tên các nghề nghiệp hấp dẫn.
• B. Nói về mức lương cao của nghề đó.
• C. Kể lại câu chuyện về một người thành công trong nghề đó.
• D. Lý do ước mơ đó quan trọng với cá nhân và xã hội, những phẩm chất/kỹ năng cần có, những thách thức và cách vượt qua, và giá trị mang lại khi đạt được.

Câu 25: Đâu là một ví dụ về cách sử dụng "lý lẽ" (lập luận logic) để hỗ trợ luận điểm "Ước mơ giúp con người có định hướng sống"?

• A. Khi có ước mơ, con người sẽ xác định được mục tiêu cụ thể để phấn đấu, từ đó có kế hoạch hành động rõ ràng hơn thay vì sống buông trôi, vô định.
• B. Ông A đã có ước mơ và rất thành công.
• C. Ước mơ rất đẹp.
• D. Có nhiều loại ước mơ khác nhau.

Câu 26: Để bài văn nghị luận không bị khô khan, người viết có thể kết hợp yếu tố nào một cách hợp lý?

• A. Chỉ sử dụng các công thức toán học.
• B. Nhồi nhét thật nhiều số liệu thống kê không liên quan.
• C. Kết hợp cảm xúc chân thành, hình ảnh gợi cảm hoặc những câu chuyện/ví dụ ngắn gọn, tiêu biểu (có chọn lọc và phục vụ lập luận).
• D. Viết toàn bộ bài văn dưới dạng thơ.

Câu 27: Vai trò của việc sử dụng các câu hỏi tu từ trong bài văn nghị luận về ước mơ là gì?

• A. Tạo điểm nhấn, gợi suy nghĩ cho người đọc, hoặc thể hiện cảm xúc, thái độ của người viết.
• B. Để người đọc trả lời trực tiếp vào bài viết.
• C. Làm cho bài văn dài hơn.
• D. Che giấu sự thiếu hụt về bằng chứng.

Câu 28: Khi viết về "hoài bão lớn", người viết cần tránh hiểu lầm nào phổ biến?

• A. Hoài bão lớn là điều không thể đạt được.
• B. Hoài bão lớn chỉ là những mục tiêu mang lại danh vọng, tiền bạc khổng lồ; mà không nhận ra hoài bão lớn còn có thể là cống hiến giá trị cho cộng đồng, khoa học, nghệ thuật...
• C. Chỉ người tài giỏi mới có hoài bão lớn.
• D. Hoài bão lớn không cần sự cố gắng.

Câu 29: Đâu là cách hiệu quả để thể hiện sự chuyển ý mượt mà giữa các đoạn trong phần thân bài?

• A. Bắt đầu đoạn mới bằng một chủ đề hoàn toàn khác.
• B. Sử dụng dấu chấm hết thật lớn.
• C. Chỉ đơn giản xuống dòng và bắt đầu viết.
• D. Sử dụng các từ/cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "Bên cạnh đó", "Tuy nhiên", "Không chỉ vậy", "Mặt khác"), hoặc lặp lại từ khóa/ý chính của đoạn trước ở đầu đoạn mới.

Câu 30: Mục đích của việc trích dẫn các câu nói nổi tiếng về ước mơ, hoài bão trong bài văn nghị luận là gì?

• A. Làm cho bài văn dài hơn một cách đơn giản.
• B. Tăng tính thuyết phục, làm cho lập luận trở nên mạnh mẽ hơn nhờ ý kiến của người có uy tín, hoặc làm sinh động bài viết.
• C. Thay thế hoàn toàn cho bằng chứng và lý lẽ của người viết.
• D. Chứng tỏ người viết đọc nhiều sách.