Đề Trắc nghiệm Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Câu 1: Đề bài yêu cầu nghị luận về "ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ". Vấn đề xã hội cốt lõi mà bài viết cần tập trung làm rõ là gì?

• A. Cách sử dụng mạng xã hội.
• B. Sự phát triển của mạng xã hội.
• C. Ảnh hưởng (tích cực và tiêu cực) của mạng xã hội đến giới trẻ.
• D. Lịch sử ra đời của mạng xã hội.

Câu 2: Khi viết phần Mở bài cho bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Giới thiệu và nêu rõ vấn đề xã hội cần nghị luận.
• B. Trình bày ngay các luận điểm chính của bài viết.
• C. Đưa ra bằng chứng cụ thể để chứng minh.
• D. Khẳng định lại tầm quan trọng của vấn đề.

Câu 3: Để làm rõ một luận điểm trong phần Thân bài của bài văn nghị luận, người viết cần sử dụng những yếu tố nào?

• A. Chỉ dùng lí lẽ.
• B. Chỉ dùng bằng chứng.
• C. Dùng cảm xúc cá nhân và lời kêu gọi.
• D. Kết hợp lí lẽ và bằng chứng thuyết phục.

Câu 4: Đề bài: "Suy nghĩ về hiện tượng "sống ảo" của một bộ phận giới trẻ hiện nay". Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để triển khai trong phần Thân bài?

• A. Mạng xã hội rất phổ biến.
• B. Áp lực từ cuộc sống thực và mong muốn được công nhận là một trong những nguyên nhân dẫn đến "sống ảo".
• C. Nhiều người trẻ thích chụp ảnh đẹp.
• D. Internet phát triển nhanh chóng.

Câu 5: Khi đưa ra bằng chứng (luận cứ) để chứng minh cho một luận điểm, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để tăng tính thuyết phục?

• A. Độ dài của bằng chứng.
• B. Sự phức tạp của bằng chứng.
• C. Tính xác thực, cụ thể và tiêu biểu của bằng chứng.
• D. Việc sử dụng nhiều loại bằng chứng khác nhau.

Câu 6: Giả sử bạn đang viết về "văn hóa đọc của giới trẻ". Bạn muốn chứng minh luận điểm "Văn hóa đọc đang dần mai một trong giới trẻ". Bằng chứng nào sau đây kém hiệu quả nhất để hỗ trợ luận điểm này?

• A. Số liệu thống kê về lượng sách bán ra mỗi năm giảm sút.
• B. Kết quả khảo sát cho thấy thời gian trung bình giới trẻ dành cho việc đọc sách mỗi ngày rất thấp.
• C. Dẫn chứng về sự bùng nổ của các nội dung giải trí ngắn trên mạng, thu hút sự chú ý của giới trẻ thay vì đọc sách.
• D. Quan sát thấy một vài người bạn của mình không còn đọc sách giấy nữa.

Câu 7: Phần Kết bài trong bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội thường có nhiệm vụ gì?

• A. Giới thiệu thêm một vấn đề xã hội khác.
• B. Tổng kết vấn đề, khẳng định lại ý kiến hoặc đưa ra lời kêu gọi/giải pháp.
• C. Đưa ra bằng chứng mới chưa được nhắc đến ở thân bài.
• D. Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.

Câu 8: Khi phân tích một vấn đề xã hội, việc xem xét cả mặt tích cực và tiêu cực (nếu có) của vấn đề giúp bài viết đạt được điều gì?

• A. Tính khách quan, sâu sắc và toàn diện.
• B. Tính chủ quan và cảm xúc.
• C. Độ dài của bài viết.
• D. Việc sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.

Câu 9: Đề bài: "Bàn về ý nghĩa của việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong bối cảnh hội nhập quốc tế". Để triển khai đề bài này, bạn cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ nêu các biểu hiện của bản sắc văn hóa.
• B. Chỉ nói về quá trình hội nhập quốc tế.
• C. Chỉ liệt kê các nguy cơ làm mai một bản sắc văn hóa.
• D. Phân tích tầm quan trọng, lợi ích của việc giữ gìn bản sắc văn hóa và những thách thức đặt ra trong bối cảnh hội nhập.

Câu 10: Trong bài văn nghị luận, việc sử dụng các từ ngữ, câu văn thể hiện thái độ, quan điểm cá nhân một cách trực tiếp (ví dụ: "Tôi cho rằng", "Theo quan điểm của tôi") nên được sử dụng như thế nào?

• A. Sử dụng thật nhiều để khẳng định cá tính.
• B. Sử dụng một cách hợp lý, kết hợp với lập luận chặt chẽ để làm rõ quan điểm.
• C. Tuyệt đối không sử dụng vì bài văn cần khách quan.
• D. Chỉ sử dụng ở phần Mở bài và Kết bài.

Câu 11: Khi triển khai các luận điểm trong phần Thân bài, thứ tự sắp xếp nào sau đây thường mang lại hiệu quả logic và thuyết phục?

• A. Nguyên nhân -> Giải pháp -> Hậu quả.
• B. Bằng chứng -> Luận điểm -> Lí lẽ.
• C. Giải thích vấn đề -> Biểu hiện/Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giải pháp (nếu có).
• D. Luận điểm mạnh nhất -> Luận điểm yếu nhất.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn này đang thực hiện nhiệm vụ gì trong bài văn nghị luận:
"Thật vậy, tình trạng bạo lực học đường đang là một vấn đề nhức nhối. Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2022, trung bình mỗi năm có khoảng 1.600 vụ bạo lực học đường xảy ra trên cả nước. Những vụ việc này không chỉ gây tổn thương về thể chất mà còn để lại những vết sẹo tâm lý sâu sắc cho học sinh, ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường giáo dục."

• A. Trình bày lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ một luận điểm.
• B. Giới thiệu vấn đề nghị luận ở phần Mở bài.
• C. Tổng kết lại vấn đề ở phần Kết bài.
• D. Nêu lên một luận điểm mới hoàn toàn.

Câu 13: Phép lập luận nào được sử dụng chủ yếu trong việc làm rõ "nguyên nhân" của một vấn đề xã hội?

• A. Chứng minh.
• B. So sánh.
• C. Phân tích và giải thích.
• D. Bình luận.

Câu 14: Đâu là một sai lầm phổ biến khi sử dụng bằng chứng trong bài văn nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. Sử dụng bằng chứng từ nguồn đáng tin cậy.
• B. Đảm bảo bằng chứng có liên quan trực tiếp đến luận điểm.
• C. Sử dụng bằng chứng cụ thể, rõ ràng.
• D. Chỉ liệt kê bằng chứng mà không phân tích, bình luận.

Câu 15: Khi nghị luận về một vấn đề xã hội, việc thể hiện thái độ, quan điểm của người viết là:

• A. Không cần thiết, bài viết chỉ cần trình bày sự thật.
• B. Cần thiết, nhưng phải dựa trên lập luận chặt chẽ, lí lẽ và bằng chứng thuyết phục.
• C. Chỉ cần thể hiện thái độ ở phần Kết bài.
• D. Thể hiện càng mạnh mẽ, cảm tính càng tốt.

Câu 16: Đề bài: "Nghị luận về lòng nhân ái trong cuộc sống hiện đại". Vấn đề này thuộc loại vấn đề xã hội nào?

• A. Vấn đề về đạo đức, lối sống.
• B. Vấn đề về môi trường.
• C. Vấn đề về kinh tế.
• D. Vấn đề về khoa học công nghệ.

Câu 17: Để bài văn nghị luận có tính thuyết phục cao, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào sau đây?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Bài viết thật dài.
• C. Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén và bằng chứng thuyết phục.
• D. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.

Câu 18: Khi phân tích "hậu quả" của một vấn đề xã hội tiêu cực (ví dụ: ô nhiễm môi trường), người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ nêu tên các loại ô nhiễm.
• B. Chỉ nói chung chung rằng nó "không tốt".
• C. Chỉ tập trung vào nguyên nhân gây ô nhiễm.
• D. Chỉ rõ những tác động tiêu cực cụ thể, đa chiều đến cá nhân, cộng đồng và môi trường.

Câu 19: Đâu là một yêu cầu về ngôn ngữ và giọng điệu khi viết bài văn nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. Ngôn ngữ chính xác, rõ ràng; giọng điệu khách quan, nghiêm túc.
• B. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc; giọng điệu hài hước, châm biếm.
• C. Ngôn ngữ địa phương, khẩu ngữ; giọng điệu thân mật.
• D. Ngôn ngữ trừu tượng, khó hiểu; giọng điệu khoa trương.

Câu 20: Khi phân tích một vấn đề xã hội, việc đặt vấn đề trong bối cảnh lịch sử, văn hóa hoặc kinh tế nhất định (nếu có liên quan) giúp bài viết đạt được điều gì?

• A. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• B. Tăng chiều sâu và tính thuyết phục cho bài viết.
• C. Kéo dài độ dài của bài viết một cách không cần thiết.
• D. Chỉ phù hợp với các đề tài lịch sử.

Câu 21: Đề bài: "Vai trò của gia đình trong việc hình thành nhân cách trẻ". Luận điểm nào sau đây phù hợp để mở đầu phần phân tích vai trò của gia đình?

• A. Nhà trường cũng quan trọng.
• B. Trẻ em cần được yêu thương.
• C. Gia đình là môi trường đầu tiên và quan trọng nhất đặt nền móng cho sự hình thành nhân cách của trẻ.
• D. Có nhiều loại hình gia đình khác nhau.

Câu 22: Giả sử bạn đang viết về "áp lực học tập đối với học sinh". Bạn muốn đề xuất giải pháp. Giải pháp nào sau đây mang tính xây dựng và khả thi nhất trong phạm vi cá nhân học sinh?

• A. Học cách quản lý thời gian hiệu quả và cân bằng giữa học tập, giải trí, nghỉ ngơi.
• B. Bỏ học để giảm áp lực.
• C. Chờ đợi nhà trường và xã hội tự giải quyết.
• D. Chỉ tập trung vào việc học mà không nghỉ ngơi.

Câu 23: Một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội được đánh giá là thành công khi:

• A. Bài văn rất dài và sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Người viết chỉ kể lại các câu chuyện cá nhân.
• C. Bài văn liệt kê nhiều số liệu nhưng không phân tích.
• D. Trình bày vấn đề một cách rõ ràng, có lập luận chặt chẽ, bằng chứng thuyết phục và thể hiện được quan điểm sâu sắc của người viết.

Câu 24: Khi phân tích một vấn đề xã hội, việc sử dụng phép so sánh, đối chiếu giữa các khía cạnh hoặc giữa vấn đề đó với một vấn đề khác có tác dụng gì?

• A. Làm bài viết trở nên khó theo dõi.
• B. Làm nổi bật đặc điểm, bản chất của vấn đề, tăng tính thuyết phục.
• C. Giảm bớt sự cần thiết của bằng chứng.
• D. Chỉ có tác dụng làm đẹp câu văn.

Câu 25: Đâu là một cách hiệu quả để thu hút sự chú ý của người đọc ngay từ phần Mở bài?

• A. Bắt đầu bằng lời xin phép người đọc.
• B. Liệt kê tất cả các luận điểm chính.
• C. Bắt đầu bằng một câu chuyện, số liệu ấn tượng, hoặc một câu hỏi gợi mở.
• D. Chỉ giới thiệu tên đề tài một cách khô khan.

Câu 26: Đề bài: "Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đối với đời sống con người". Loại bằng chứng nào sau đây phù hợp nhất để chứng minh cho luận điểm "Biến đổi khí hậu gây ra những hiện tượng thời tiết cực đoan"?

• A. Ý kiến chủ quan của người viết.
• B. Một câu chuyện cá nhân về việc gặp mưa to.
• C. Một bài thơ về thời tiết.
• D. Báo cáo khoa học, số liệu thống kê về tần suất và cường độ bão lụt, hạn hán gia tăng.

Câu 27: Khi trình bày các giải pháp cho một vấn đề xã hội, cần lưu ý điều gì để các giải pháp đó mang tính thuyết phục và khả thi?

• A. Giải pháp cần cụ thể, rõ ràng, có tính khả thi và hướng tới giải quyết gốc rễ vấn đề.
• B. Đưa ra thật nhiều giải pháp, càng chung chung càng tốt.
• C. Chỉ nêu giải pháp mà không cần giải thích cách thực hiện.
• D. Giải pháp chỉ cần mang tính lý thuyết, không cần quan tâm đến thực tế.

Câu 28: Việc sử dụng từ ngữ trang trọng, khách quan trong bài văn nghị luận về vấn đề xã hội có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết khó hiểu.
• B. Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ của người viết.
• C. Tăng tính nghiêm túc, khách quan và độ tin cậy cho bài viết.
• D. Chỉ làm đẹp hình thức bên ngoài.

Câu 29: Đâu KHÔNG phải là một yêu cầu đối với việc trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận?

• A. Luận điểm phải rõ ràng, thể hiện được ý kiến của người viết.
• B. Luận điểm cần được sắp xếp theo một trình tự hợp lý.
• C. Mỗi đoạn văn trong thân bài thường tập trung làm rõ một luận điểm.
• D. Luận điểm có thể mơ hồ, chung chung để người đọc tự suy diễn.

Câu 30: Khi đọc một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội, người đọc cần chú ý điều gì để đánh giá tính thuyết phục của bài viết?

• A. Tính logic của lập luận, sự phù hợp và sức thuyết phục của lí lẽ và bằng chứng.
• B. Số lượng từ trong bài viết.
• C. Việc sử dụng các từ ngữ hoa mỹ.
• D. Bài viết có giống với ý kiến của số đông hay không.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để nghị luận, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài viết có chiều sâu và thu hút người đọc?

• A. Vấn đề đó phải là một xu hướng “hot” trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề đó phải có ý nghĩa thiết thực, ảnh hưởng đến đời sống cộng đồng và có không gian để bàn luận sâu sắc.
• C. Vấn đề đó phải có nhiều số liệu thống kê dễ dàng tìm thấy.
• D. Vấn đề đó phải là một chủ đề gây tranh cãi mạnh mẽ trong dư luận.

Câu 2: Đâu là mục đích chính của việc đưa ra luận đề (ý kiến, quan điểm của người viết) trong phần mở bài của văn nghị luận xã hội?

• A. Để tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ trình bày trong thân bài.
• B. Để đặt câu hỏi mở nhằm kích thích sự tò mò của người đọc.
• C. Để định hướng cho toàn bộ bài viết, thể hiện rõ lập trường và phạm vi bàn luận của người viết về vấn đề.
• D. Để giới thiệu các bằng chứng sẽ được sử dụng.

Câu 3: Cho luận đề: “Sự thờ ơ của một bộ phận giới trẻ trước các vấn đề cộng đồng đang là một thực trạng đáng lo ngại.” Để làm rõ luận đề này trong thân bài, người viết cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần đưa ra các ví dụ về hành động tích cực của giới trẻ.
• B. Chỉ cần phân tích nguyên nhân dẫn đến sự thờ ơ.
• C. Chỉ cần nêu hậu quả của sự thờ ơ.
• D. Giải thích biểu hiện của sự thờ ơ, phân tích nguyên nhân, hậu quả và đề xuất giải pháp khắc phục.

Câu 4: Khi xây dựng các luận điểm cho thân bài, yêu cầu quan trọng nhất là gì?

• A. Các luận điểm phải làm sáng tỏ, cụ thể hóa và hỗ trợ cho luận đề chung của bài viết.
• B. Mỗi luận điểm phải là một câu trích dẫn nổi tiếng.
• C. Các luận điểm phải hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nhau.
• D. Số lượng luận điểm phải thật nhiều để bài viết dài.

Câu 5: Trong văn nghị luận xã hội, bằng chứng đóng vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết thêm dài và phức tạp.
• B. Cung cấp cơ sở thực tế, minh họa, chứng minh tính đúng đắn hoặc có căn cứ của lí lẽ và luận điểm.
• C. Chỉ để trang trí cho bài viết.
• D. Thay thế hoàn toàn cho lí lẽ.

Câu 6: Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm về tác hại của việc nghiện mạng xã hội, loại bằng chứng nào sau đây được xem là hiệu quả nhất?

• A. Một câu chuyện cá nhân nghe được từ bạn bè.
• B. Một đoạn phim giải trí về mạng xã hội.
• C. Số liệu thống kê đáng tin cậy về tỷ lệ người trẻ bị ảnh hưởng sức khỏe tâm thần do sử dụng mạng xã hội quá mức.
• D. Ý kiến chủ quan của người viết về việc dành nhiều thời gian cho mạng xã hội là tốt hay xấu.

Câu 7: Lí lẽ trong văn nghị luận xã hội là gì?

• A. Những phân tích, giải thích, suy luận logic của người viết để làm rõ ý nghĩa của luận điểm và mối liên hệ giữa luận điểm với bằng chứng.
• B. Các sự kiện, con số cụ thể.
• C. Những câu danh ngôn nổi tiếng.
• D. Cảm xúc cá nhân của người viết về vấn đề.

Câu 8: Khi sử dụng bằng chứng là một ví dụ thực tế (ví dụ: câu chuyện về một người vượt khó thành công), người viết cần làm gì để bằng chứng đó phát huy hiệu quả tốt nhất trong bài nghị luận?

• A. Chỉ cần kể lại câu chuyện thật chi tiết.
• B. Chỉ cần đặt câu chuyện vào bài mà không cần bình luận.
• C. Chỉ cần nói rằng câu chuyện đó là một bằng chứng.
• D. Phân tích, lý giải vì sao câu chuyện đó chứng minh cho luận điểm đang bàn, chỉ ra ý nghĩa và mối liên hệ của nó với vấn đề chung.

Câu 9: Phần kết bài của bài văn nghị luận xã hội thường có những nhiệm vụ chính nào?

• A. Giới thiệu thêm một vấn đề xã hội khác.
• B. Đưa ra tất cả bằng chứng chưa dùng ở thân bài.
• C. Khẳng định lại vấn đề và luận đề (một cách khác), mở rộng vấn đề hoặc đưa ra lời kêu gọi/thông điệp.
• D. Đặt ra những câu hỏi chưa có lời giải đáp.

Câu 10: Đọc đoạn trích sau và xác định lỗi thường gặp trong việc triển khai luận điểm:

• A. Chỉ đưa ra bằng chứng đơn lẻ, thiếu lí lẽ phân tích, chưa khái quát hóa vấn đề.
• B. Luận điểm không rõ ràng.
• C. Sử dụng quá nhiều số liệu phức tạp.
• D. Thiếu kết bài.

Câu 11: Khi bàn về lòng nhân ái, một học sinh viết:

• A. Luận điểm (ý kiến, khẳng định cần làm rõ).
• B. Bằng chứng (dẫn chứng cụ thể).
• C. Chỉ là một câu cảm thán.
• D. Phần kết luận cuối cùng.

Câu 12: Để bài văn nghị luận xã hội có tính thuyết phục cao, ngoài lí lẽ và bằng chứng, người viết cần chú ý đến yếu tố nào?

• A. Sử dụng từ ngữ thật hoa mỹ, phức tạp.
• B. Kể thật nhiều câu chuyện cá nhân.
• C. Trích dẫn thật nhiều từ sách vở.
• D. Bố cục chặt chẽ, lập luận logic, ngôn ngữ chính xác và thái độ khách quan, chân thành.

Câu 13: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội và bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học?

• A. Bài nghị luận xã hội thì dài hơn.
• B. Đối tượng nghị luận: vấn đề xã hội liên quan đến đời sống thực tế (xã hội) khác với vấn đề trong tác phẩm văn học (nghệ thuật, nhân vật, nội dung, hình thức).
• C. Bài nghị luận xã hội không cần bằng chứng.
• D. Bài nghị luận văn học không cần lí lẽ.

Câu 14: Khi phân tích một vấn đề xã hội (ví dụ: ô nhiễm môi trường), người viết cần xem xét những khía cạnh nào để có cái nhìn toàn diện?

• A. Chỉ cần mô tả hiện trạng ô nhiễm.
• B. Chỉ cần nêu hậu quả đối với sức khỏe con người.
• C. Chỉ cần đổ lỗi cho các nhà máy.
• D. Hiện trạng, nguyên nhân, hậu quả, giải pháp và vai trò/trách nhiệm của cá nhân/cộng đồng.

Câu 15: Giả sử bạn đang viết về

• A. Ngày nay có rất nhiều loại sách khác nhau.
• B. Đọc sách là một sở thích của nhiều người.
• C. Đọc sách giúp rèn luyện khả năng tư duy sâu, phân tích và tập trung, điều mà thông tin số khó mang lại đầy đủ.
• D. Giá sách ngày càng tăng cao.

Câu 16: Để làm cho phần mở bài trở nên hấp dẫn, thu hút sự chú ý của người đọc ngay từ đầu, người viết có thể sử dụng những cách nào?

• A. Bắt đầu bằng một định nghĩa khô khan.
• B. Liệt kê các bằng chứng sẽ dùng.
• C. Chỉ đơn giản thông báo về chủ đề bài viết.
• D. Đặt câu hỏi gợi mở, trích dẫn câu nói ấn tượng, nêu một nghịch lý, đưa ra số liệu gây sốc hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan.

Câu 17: Khi kết thúc một đoạn văn trong thân bài, chuyển sang đoạn văn tiếp theo, người viết cần sử dụng yếu tố nào để đảm bảo sự mạch lạc và liên kết?

• A. Các từ ngữ, câu chuyển tiếp (ví dụ: Bên cạnh đó, Ngoài ra, Tuy nhiên, Không chỉ vậy...).
• B. Thay đổi chủ đề hoàn toàn.
• C. Lặp lại nguyên xi câu cuối của đoạn trước.
• D. Chèn hình ảnh minh họa.

Câu 18: Đọc đoạn văn kết bài sau và xác định điểm cần cải thiện:

• A. Nội dung quá dài dòng.
• B. Kết bài sơ sài, thiếu sự đúc kết sâu sắc, chưa mở rộng vấn đề hoặc đưa ra thông điệp ý nghĩa.
• C. Sử dụng ngôn ngữ quá phức tạp.
• D. Thiếu bằng chứng.

Câu 19: Để tránh việc bài nghị luận xã hội trở nên chung chung, thiếu sức thuyết phục, người viết cần lưu ý điều gì khi sử dụng bằng chứng?

• A. Chỉ cần liệt kê thật nhiều bằng chứng.
• B. Sử dụng bằng chứng không rõ nguồn gốc.
• C. Chọn lọc bằng chứng tiêu biểu, đáng tin cậy, đa dạng (số liệu, ví dụ, ý kiến chuyên gia...) và phân tích sâu sắc ý nghĩa của chúng.
• D. Chỉ dựa vào cảm tính cá nhân để chọn bằng chứng.

Câu 20: Khi lập dàn ý cho bài văn nghị luận xã hội, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính logic và mạch lạc của bài viết?

• A. Sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý, từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả, từ thực trạng đến giải pháp...
• B. Viết thật chi tiết tất cả các câu văn sẽ dùng.
• C. Tìm thật nhiều bằng chứng mà chưa cần biết sẽ dùng vào đâu.
• D. Chỉ cần xác định vấn đề chung chung.

Câu 21: Đâu là ý nghĩa của việc phản biện (đưa ra ý kiến trái chiều hoặc hạn chế) trong bài văn nghị luận xã hội (nếu có)?

• A. Làm cho bài viết thêm rối rắm.
• B. Thể hiện sự thiếu chắc chắn của người viết.
• C. Chỉ để kéo dài bài viết.
• D. Thể hiện cái nhìn đa chiều, khách quan về vấn đề, đồng thời làm nổi bật và củng cố thêm cho lập trường của người viết.

Câu 22: Khi bàn về vấn đề

• A. Thiếu bằng chứng.
• B. Sử dụng từ ngữ quá hoa mỹ.
• C. Nguyên nhân được nêu ra còn phiến diện, chưa xét đến các yếu tố khác như chương trình học, kỳ vọng xã hội, áp lực từ bạn bè, bản thân...
• D. Kết bài quá dài.

Câu 23: Câu nào sau đây là một luận đề (ý kiến, quan điểm) phù hợp cho bài văn nghị luận về vấn đề

• A. Môi trường đang bị ô nhiễm nặng nề.
• B. Bảo vệ môi trường không chỉ là trách nhiệm của chính phủ mà còn đòi hỏi ý thức và hành động quyết liệt từ mỗi cá nhân.
• C. Có rất nhiều loại rác thải khác nhau.
• D. Tôi cảm thấy rất buồn khi thấy môi trường bị ô nhiễm.

Câu 24: Trong phần thân bài, sau khi đưa ra một bằng chứng (ví dụ: một số liệu thống kê), người viết cần làm gì tiếp theo để liên kết nó với luận điểm?

• A. Phân tích, giải thích ý nghĩa của bằng chứng đó, chỉ ra nó chứng minh hoặc minh họa cho luận điểm như thế nào.
• B. Đưa ra ngay một bằng chứng khác.
• C. Đặt câu hỏi về bằng chứng đó.
• D. Chuyển sang luận điểm mới.

Câu 25: Đâu là yêu cầu về ngôn ngữ trong bài văn nghị luận xã hội?

• A. Chỉ cần dùng từ ngữ thông thường, không cần trau chuốt.
• B. Sử dụng càng nhiều từ Hán Việt càng tốt.
• C. Ưu tiên các từ ngữ biểu cảm mạnh.
• D. Chính xác, rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với văn phong nghị luận và tránh dùng từ ngữ sáo rỗng, sáo mòn.

Câu 26: Khi bàn về lòng biết ơn, một học sinh viết:

• A. Một bằng chứng cụ thể.
• B. Một câu hỏi tu từ.
• C. Một nhận định mang tính khái quát, có thể đóng vai trò là luận điểm hoặc một phần của lí lẽ.
• D. Một lời kêu gọi hành động.

Câu 27: Đâu là điểm cần tránh khi viết phần mở bài cho bài văn nghị luận xã hội?

• A. Nêu vấn đề quá chung chung, không rõ trọng tâm hoặc lạc đề.
• B. Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận.
• C. Thể hiện được thái độ ban đầu của người viết.
• D. Có câu dẫn dắt hợp lý.

Câu 28: Khi triển khai luận điểm, việc sử dụng kết hợp lí lẽ và bằng chứng có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để làm bài viết dài hơn.
• B. Lí lẽ và bằng chứng là hai phần hoàn toàn tách biệt.
• C. Chỉ cần có lí lẽ là đủ, không cần bằng chứng.
• D. Lí lẽ giúp giải thích, phân tích bằng chứng, còn bằng chứng giúp kiểm chứng, minh họa cho lí lẽ, tạo nên sự chặt chẽ và thuyết phục cho lập luận.

Câu 29: Giả sử đề bài là

• A. Lịch sử ra đời của các nền tảng mạng xã hội phổ biến.
• B. Biểu hiện của
• C. Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng
• D. Giải pháp và lời khuyên để sử dụng mạng xã hội lành mạnh.

Câu 30: Đâu là chức năng chính của một đoạn văn trong phần thân bài của bài văn nghị luận xã hội?

• A. Kể một câu chuyện hoàn chỉnh không liên quan.
• B. Làm sáng tỏ, chứng minh hoặc phân tích sâu sắc một luận điểm cụ thể bằng lí lẽ và bằng chứng.
• C. Đặt ra nhiều câu hỏi mà không trả lời.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ bài viết.

Câu 1: Vấn đề xã hội trong bài văn nghị luận thường là những hiện tượng, sự kiện nào?

• A. Chỉ những sự kiện tiêu cực, đáng lên án.
• B. Chỉ những hiện tượng mới xuất hiện trong xã hội.
• C. Những hiện tượng, sự kiện, tư tưởng, quan niệm có ảnh hưởng đến đời sống cộng đồng và được nhiều người quan tâm, bàn luận.
• D. Những vấn đề chỉ liên quan đến cá nhân người viết.

Câu 2: Đâu là mục đích chính của việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong bài văn nghị luận?

• A. Trình bày quan điểm, thái độ của người viết về vấn đề và thuyết phục người đọc đồng tình.
• B. Kể lại một câu chuyện hoặc trình bày một sự kiện xã hội.
• C. Miêu tả chi tiết về một hiện tượng xã hội.
• D. Giải thích các khái niệm khoa học liên quan đến vấn đề.

Câu 3: Bố cục của một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội theo cấu trúc thông thường gồm mấy phần?

• A. Hai phần: Mở bài và Thân bài.
• B. Ba phần: Mở bài, Thân bài, và Kết bài.
• C. Bốn phần: Mở bài, Giải thích, Chứng minh, Kết bài.
• D. Năm phần: Mở bài, Luận điểm 1, Luận điểm 2, Luận điểm 3, Kết bài.

Câu 4: Nội dung quan trọng nhất cần có trong phần Mở bài của bài nghị luận về vấn đề xã hội là gì?

• A. Trình bày chi tiết các bằng chứng sẽ sử dụng trong bài.
• B. Nêu cảm xúc cá nhân sâu sắc về vấn đề.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ phân tích ở Thân bài.
• D. Giới thiệu vấn đề xã hội cần nghị luận và nêu rõ ý kiến, quan điểm (luận đề) của người viết về vấn đề đó.

Câu 5: Phần Thân bài của bài nghị luận xã hội có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Kể lại diễn biến của vấn đề xã hội.
• B. Đưa ra một loạt các câu hỏi mở về vấn đề.
• C. Trình bày, phân tích, làm sáng tỏ các luận điểm bằng lí lẽ và bằng chứng để bảo vệ cho luận đề.
• D. Đưa ra lời kêu gọi hành động trực tiếp đến người đọc.

Câu 6: Chức năng của phần Kết bài trong bài văn nghị luận về vấn đề xã hội là gì?

• A. Giới thiệu thêm các khía cạnh mới của vấn đề chưa được bàn tới.
• B. Khẳng định lại ý kiến, quan điểm của người viết (luận đề) một lần nữa và mở rộng vấn đề hoặc đưa ra lời nhắn nhủ.
• C. Trình bày bằng chứng cuối cùng và mạnh mẽ nhất.
• D. Đặt câu hỏi tu từ để người đọc tự suy ngẫm.

Câu 7: Trong văn nghị luận, "luận điểm" là gì?

• A. Những ý kiến, phán đoán được đưa ra để làm sáng tỏ và bảo vệ cho luận đề.
• B. Những câu chuyện hoặc số liệu cụ thể.
• C. Các phép tu từ được sử dụng trong bài.
• D. Phần mở đầu của mỗi đoạn văn.

Câu 8: "Lí lẽ" trong bài văn nghị luận xã hội có vai trò gì?

• A. Là những sự kiện có thật, nhìn thấy được.
• B. Là những câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc.
• C. Là những lời giải thích, phân tích, suy luận để làm rõ luận điểm và mối quan hệ giữa bằng chứng với luận điểm.
• D. Là các trích dẫn từ sách báo.

Câu 9: "Bằng chứng" trong bài văn nghị luận xã hội là gì?

• A. Những suy nghĩ, cảm nhận chủ quan của người viết.
• B. Những lời khuyên hoặc lời kêu gọi.
• C. Các câu hỏi tu từ nhằm thu hút sự chú ý.
• D. Những sự thật khách quan, số liệu thống kê, ví dụ điển hình, câu chuyện cụ thể, trích dẫn từ nguồn đáng tin cậy được dùng để minh họa và củng cố lí lẽ.

Câu 10: Khi viết về vấn đề "ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ", bằng chứng nào sau đây có tính thuyết phục cao nhất?

• A. Một câu chuyện phiếm nghe được từ bạn bè.
• B. Số liệu thống kê về thời gian sử dụng mạng xã hội trung bình của thanh thiếu niên Việt Nam từ một báo cáo khoa học uy tín.
• C. Ý kiến cá nhân của người viết về việc mạng xã hội rất thú vị.
• D. Một bài đăng trên blog cá nhân không rõ tác giả.

Câu 11: Một đoạn văn nghị luận xã hội chỉ đưa ra luận điểm và một loạt bằng chứng mà thiếu đi "lí lẽ" (phân tích, giải thích). Đoạn văn đó có thể mắc lỗi gì?

• A. Bài viết thiếu chiều sâu, bằng chứng không được phân tích, làm rõ mối liên hệ với luận điểm, dẫn đến tính thuyết phục kém.
• B. Bài viết quá dài dòng, lan man.
• C. Bằng chứng không chính xác.
• D. Luận điểm không rõ ràng.

Câu 12: Để bài văn nghị luận xã hội có sức thuyết phục, người viết cần chú ý sử dụng ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương để tạo sự gần gũi.
• B. Ưu tiên các câu văn dài, phức tạp để thể hiện sự uyên bác.
• C. Ngôn ngữ chính xác, khách quan, mạch lạc, lập luận chặt chẽ.
• D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ cường điệu để nhấn mạnh vấn đề.

Câu 13: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội có nhiều khía cạnh (tích cực và tiêu cực), người viết nên làm gì?

• A. Chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất (ví dụ: chỉ nói mặt tiêu cực).
• B. Trình bày tất cả các khía cạnh một cách dàn trải, không có trọng tâm.
• C. Nêu ra các khía cạnh nhưng không đưa ra quan điểm rõ ràng.
• D. Xác định rõ quan điểm của mình về vấn đề và trình bày các khía cạnh liên quan (có thể bao gồm cả phản đề nếu cần) một cách có chọn lọc, tập trung vào việc làm sáng tỏ và bảo vệ luận đề.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau: "Đọc sách mang lại nhiều lợi ích. Nó giúp mở rộng kiến thức. Ví dụ, khi đọc sách về lịch sử, tôi hiểu thêm về các sự kiện đã diễn ra. Đọc sách cũng rèn luyện tư duy. Một người bạn của tôi thường đọc sách trinh thám và khả năng suy luận của cậu ấy rất tốt." Luận điểm chính của đoạn văn này là gì?

• A. Đọc sách mang lại nhiều lợi ích.
• B. Đọc sách giúp mở rộng kiến thức.
• C. Đọc sách rèn luyện tư duy.
• D. Bạn của người viết đọc sách trinh thám.

Câu 15: Thứ tự sắp xếp các yếu tố trong một đoạn văn thuộc phần Thân bài để làm sáng tỏ một luận điểm thường là:

• A. Bằng chứng -> Lí lẽ -> Luận điểm.
• B. Luận điểm -> Lí lẽ -> Bằng chứng -> Phân tích bằng chứng (nếu cần).
• C. Lí lẽ -> Luận điểm -> Bằng chứng.
• D. Luận điểm -> Bằng chứng -> Chỉ ra mặt trái.

Câu 16: Tại sao các đoạn văn trong phần Thân bài của bài nghị luận xã hội cần có sự liên kết chặt chẽ với nhau?

• A. Để bài văn trông dài hơn.
• B. Để sử dụng được nhiều từ nối.
• C. Để mỗi đoạn văn có thể đứng độc lập.
• D. Để đảm bảo tính mạch lạc, logic, giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận và hiểu được sự phát triển ý xuyên suốt bài viết, từ đó tăng tính thuyết phục.

Câu 17: Khi nghị luận về vấn đề "tình trạng lười đọc sách ở giới trẻ", nếu người viết chỉ đưa ra bằng chứng là "nhiều bạn trẻ dành nhiều thời gian lướt mạng xã hội hơn đọc sách" mà không có lí lẽ phân tích, đoạn văn đó có thể bị đánh giá là:

• A. Thiếu phân tích, bằng chứng chưa được làm sáng tỏ mối liên hệ với luận điểm.
• B. Luận điểm không rõ ràng.
• C. Kết bài yếu.
• D. Mở bài thiếu hấp dẫn.

Câu 18: Việc sử dụng các bằng chứng cụ thể, xác thực và đa dạng (ví dụ: số liệu, sự kiện lịch sử, ví dụ từ đời sống, trích dẫn) trong bài nghị luận xã hội nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài văn có nhiều thông tin để đọc.
• B. Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng.
• C. Tăng tính khách quan, độ tin cậy và sức thuyết phục cho luận điểm và lập luận của người viết.
• D. Chỉ đơn thuần là minh họa cho đẹp mắt.

Câu 19: Đề bài: "Trình bày suy nghĩ về vai trò của lòng nhân ái trong cuộc sống hiện đại". Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để triển khai cho đề bài này?

• A. Lòng nhân ái là phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam.
• B. Ngày nay có nhiều tấm gương về lòng nhân ái.
• C. Cần lên án những hành động thiếu nhân ái.
• D. Lòng nhân ái góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với con người và tạo dựng một xã hội văn minh, tiến bộ.

Câu 20: Lỗi "ngụy biện" (suy luận sai lầm, đánh tráo khái niệm...) trong bài nghị luận xã hội ảnh hưởng như thế nào đến bài viết?

• A. Làm giảm tính logic và độ tin cậy của lập luận, khiến người đọc khó bị thuyết phục hoặc bác bỏ ý kiến người viết.
• B. Làm cho bài viết trở nên quá dài.
• C. Khiến bài viết thiếu bằng chứng.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến phần kết bài.

Câu 21: Để bài văn nghị luận xã hội không trở nên khô khan, người viết có thể làm gì (trong giới hạn cho phép của thể loại)?

• A. Sử dụng thật nhiều từ láy, từ tượng thanh.
• B. Kết hợp hài hòa giữa lí lẽ sắc bén và bằng chứng sinh động, có thể sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, gợi mở (nhưng vẫn đảm bảo tính chính xác, khách quan).
• C. Kể một câu chuyện thật dài xuyên suốt bài.
• D. Chỉ sử dụng các công thức toán học.

Câu 22: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để nghị luận, người viết cần xem xét tiêu chí nào?

• A. Vấn đề đó phải là vấn đề chưa ai từng viết.
• B. Vấn đề đó phải là vấn đề đang gây tranh cãi gay gắt nhất.
• C. Vấn đề đó phải là vấn đề chỉ liên quan đến bản thân người viết.
• D. Vấn đề đó có ý nghĩa với cộng đồng, phù hợp với phạm vi kiến thức và khả năng phân tích của người viết, có đủ thông tin và bằng chứng để triển khai.

Câu 23: Phần Mở bài của bài nghị luận xã hội cần giới thiệu vấn đề như thế nào?

• A. Ngắn gọn, trực tiếp nêu ra vấn đề và ý kiến cá nhân (luận đề).
• B. Dài dòng, kể lể về lịch sử của vấn đề.
• C. Đặt thật nhiều câu hỏi về vấn đề.
• D. Chỉ cần nêu tên vấn đề mà không cần ý kiến.

Câu 24: Đọc câu kết bài sau: "Tóm lại, việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc là vô cùng quan trọng đối với sự phát triển bền vững của đất nước." Câu kết bài này đã đáp ứng yêu cầu cơ bản chưa?

• A. Chưa, vì nó quá dài.
• B. Chưa, vì nó không nêu được bằng chứng.
• C. Rồi, vì nó đã khẳng định lại ý nghĩa/quan trọng của vấn đề (dù có thể cần mở rộng hoặc đưa ra lời nhắn nhủ thêm).
• D. Rồi, vì nó đã tóm tắt lại toàn bộ nội dung thân bài.

Câu 25: Khi phân tích một vấn đề xã hội, việc xem xét cả nguyên nhân và hậu quả của vấn đề giúp bài viết đạt được điều gì?

• A. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• B. Giúp người viết không cần đưa ra bằng chứng.
• C. Chỉ có tác dụng kéo dài bài viết.
• D. Giúp người đọc hiểu rõ bản chất, nguồn gốc và tác động của vấn đề, từ đó tăng chiều sâu và tính thuyết phục của lập luận.

Câu 26: Đâu là một trong những lỗi thường gặp khi sử dụng bằng chứng trong bài nghị luận xã hội?

• A. Sử dụng quá nhiều bằng chứng.
• B. Bằng chứng không xác thực, không liên quan hoặc không đủ tiêu biểu để làm sáng tỏ luận điểm.
• C. Bằng chứng quá ngắn gọn.
• D. Không sử dụng bất kỳ bằng chứng nào.

Câu 27: Để nâng cao khả năng lập luận trong bài nghị luận xã hội, người viết cần rèn luyện kỹ năng nào?

• A. Chỉ tập trung ghi nhớ thật nhiều định nghĩa.
• B. Sao chép các bài văn mẫu.
• C. Phân tích vấn đề từ nhiều góc độ, tìm kiếm mối liên hệ nhân quả, so sánh, đối chiếu, và sắp xếp ý tưởng một cách logic, mạch lạc.
• D. Viết thật nhanh mà không cần suy nghĩ cấu trúc.

Câu 28: Khi viết về một vấn đề xã hội phức tạp như "ô nhiễm môi trường", người viết có thể chọn cách tiếp cận nào để giới hạn phạm vi nghị luận?

• A. Nghị luận về tất cả các khía cạnh của ô nhiễm trên toàn thế giới.
• B. Chỉ nêu tên vấn đề mà không đi sâu vào chi tiết.
• C. Tập trung miêu tả các loại ô nhiễm khác nhau.
• D. Chỉ tập trung vào một khía cạnh cụ thể (ví dụ: ô nhiễm rác thải nhựa ở đô thị Việt Nam) hoặc một nguyên nhân/hậu quả nổi bật và trình bày ý kiến về khía cạnh đó.

Câu 29: Một bài văn nghị luận xã hội bị đánh giá là "thiếu tính thuyết phục" có thể là do nguyên nhân nào sau đây?

• A. Sử dụng quá nhiều từ ngữ trang trọng.
• B. Bố cục quá rõ ràng.
• C. Lí lẽ và bằng chứng yếu, không đủ sức làm sáng tỏ luận điểm hoặc mối quan hệ giữa chúng không chặt chẽ.
• D. Mở bài quá ngắn gọn.

Câu 30: Để bài văn nghị luận thể hiện được "dấu ấn cá nhân" (trong giới hạn cho phép của tính khách quan), người viết có thể làm gì?

• A. Thể hiện quan điểm rõ ràng, sâu sắc, có góc nhìn riêng (được bảo vệ bằng lập luận chặt chẽ), và sử dụng ngôn ngữ, văn phong phù hợp nhưng không làm mất đi tính khách quan cần thiết.
• B. Sử dụng các biệt danh hoặc tiếng lóng.
• C. Kể lại toàn bộ câu chuyện cuộc đời mình liên quan đến vấn đề.
• D. Chỉ trình bày ý kiến của người khác.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để nghị luận, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự phù hợp và tiềm năng để triển khai thành một bài viết sâu sắc?

• A. Vấn đề đó được nhiều người nổi tiếng nhắc đến trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề đó có thể dễ dàng tìm kiếm thông tin trên Google chỉ với vài từ khóa đơn giản.
• C. Vấn đề đó rất mới, chưa từng được ai bàn luận trước đây.
• D. Vấn đề đó gần gũi với đời sống của người viết hoặc cộng đồng, có tính thời sự và còn nhiều khía cạnh đáng bàn luận.

Câu 2: Đề bài yêu cầu viết bài nghị luận về

• A. Điện thoại thông minh là một thiết bị hiện đại.
• B. Nhiều học sinh sử dụng điện thoại thông minh khi học bài.
• C. Việc lạm dụng điện thoại thông minh không chỉ gây xao nhãng mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng tập trung và tư duy sâu của học sinh.
• D. Điện thoại thông minh có thể dùng để học tập.

Câu 3: Để làm rõ luận điểm

• A. Thống kê về lượng rác thải sinh hoạt tăng lên ở các khu dân cư thiếu thùng rác công cộng và ý thức vứt rác bừa bãi.
• B. Một bức ảnh chụp bãi biển đẹp không có rác.
• C. Định nghĩa
• D. Lời kể của một người bạn về việc họ rất quan tâm đến môi trường.

Câu 4: Khi phân tích một vấn đề xã hội phức tạp như

• A. Đưa ra định nghĩa chính xác về bắt nạt trực tuyến.
• B. Chia nhỏ vấn đề thành các khía cạnh khác nhau (ví dụ: nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả đối với nạn nhân và người gây ra, giải pháp).
• C. Khẳng định vấn đề này là sai và cần lên án.
• D. Kể lại một câu chuyện cụ thể về một trường hợp bị bắt nạt trực tuyến.

Câu 5: Một bài nghị luận về lòng nhân ái sử dụng nhiều ví dụ về các hành động giúp đỡ người khó khăn. Tuy nhiên, bài viết lại thiếu phần lý giải vì sao những hành động đó lại thể hiện lòng nhân ái và ý nghĩa của chúng đối với cá nhân và xã hội. Bài viết đang gặp hạn chế chủ yếu ở khâu nào trong việc sử dụng luận cứ?

• A. Thiếu bằng chứng (ví dụ cụ thể).
• B. Bằng chứng không đáng tin cậy.
• C. Thiếu sự phân tích, lý giải (lý lẽ) để làm rõ mối liên hệ giữa bằng chứng và luận điểm.
• D. Sử dụng quá nhiều bằng chứng.

Câu 6: Phần mở bài của bài văn nghị luận xã hội có thể bắt đầu bằng nhiều cách khác nhau (dẫn dắt trực tiếp, dùng câu chuyện, số liệu gây sốc, đặt câu hỏi...). Mục đích chung của các cách mở bài này là gì?

• A. Chứng minh ngay vấn đề là đúng hoặc sai.
• B. Đưa ra tất cả các giải pháp cho vấn đề.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ trình bày.
• D. Giới thiệu vấn đề nghị luận và tạo sự chú ý, hứng thú cho người đọc.

Câu 7: Khi viết về vấn đề

• A. Chỉ trích gay gắt những người tạo ra áp lực đồng trang lứa.
• B. Phân tích đa chiều các biểu hiện, nguyên nhân, hậu quả của áp lực đồng trang lứa; thể hiện sự thấu hiểu, đồng cảm và đề xuất giải pháp mang tính xây dựng.
• C. Kể lể về những khó khăn cá nhân khi đối diện với áp lực này.
• D. Tuyệt đối không bộc lộ cảm xúc hay quan điểm cá nhân.

Câu 8: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về

• A. Phớt lờ quan điểm đó và chỉ tập trung trình bày quan điểm của mình.
• B. Chỉ đơn giản nói rằng quan điểm đó là sai.
• C. Trích dẫn hoặc diễn giải quan điểm đó, sau đó dùng lý lẽ và bằng chứng (ví dụ: các vụ kiện tụng, ảnh hưởng tâm lý) để chỉ ra tính sai lầm hoặc phiến diện của nó.
• D. Công kích cá nhân người đưa ra quan điểm đó.

Câu 9: Bố cục ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài) của bài văn nghị luận xã hội có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Giúp bài viết có cấu trúc mạch lạc, hợp lý, dễ theo dõi, đảm bảo sự phát triển logic của ý tưởng.
• B. Giúp bài viết trở nên dài hơn.
• C. Bắt buộc phải tuân thủ để đạt điểm cao.
• D. Giúp người viết dễ dàng nhồi nhét nhiều thông tin khác nhau.

Câu 10: Khi kết thúc bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, phần kết bài hiệu quả cần đạt được điều gì ngoài việc tóm tắt lại các luận điểm đã trình bày?

• A. Đưa ra một luận điểm hoàn toàn mới.
• B. Kể một câu chuyện dài.
• C. Xin lỗi vì bài viết còn thiếu sót.
• D. Khẳng định lại ý nghĩa/tầm quan trọng của vấn đề, liên hệ mở rộng hoặc đưa ra lời kêu gọi/định hướng suy nghĩ cho người đọc.

Câu 11: Đọc đoạn trích sau và cho biết vấn đề xã hội nào đang được đề cập:

• A. Biến đổi khí hậu toàn cầu.
• B. Ô nhiễm rác thải nhựa ở biển.
• C. Suy giảm nguồn lợi thủy sản.
• D. Sức khỏe con người.

Câu 12: Vẫn với đoạn trích ở Câu 11, nếu bạn chọn viết bài nghị luận về vấn đề này, luận cứ (lý lẽ và bằng chứng) nào sau đây ít phù hợp nhất để đưa vào bài viết?

• A. Số liệu về lượng rác thải nhựa đổ ra biển hàng năm ở Việt Nam hoặc trên thế giới.
• B. Hình ảnh hoặc mô tả về các loài sinh vật biển bị ảnh hưởng bởi rác thải nhựa (ví dụ: rùa biển bị mắc kẹt trong lưới đánh cá bỏ đi).
• C. Phân tích khoa học về thời gian phân hủy của nhựa và tác động của vi nhựa đến chuỗi thức ăn.
• D. Lịch sử phát minh ra nhựa và các ứng dụng của nhựa trong đời sống hàng ngày.

Câu 13: Khi sử dụng các số liệu thống kê hoặc kết quả nghiên cứu làm bằng chứng trong bài nghị luận xã hội, người viết cần lưu ý điều gì quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Trích dẫn nguồn đáng tin cậy và giải thích rõ ràng mối liên hệ của số liệu với luận điểm.
• B. Sử dụng càng nhiều số liệu càng tốt, không cần giải thích.
• C. Chỉ sử dụng các số liệu có lợi cho quan điểm của mình, bỏ qua các số liệu trái chiều.
• D. Tự bịa ra số liệu nếu không tìm thấy.

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội và bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học?

• A. Bài nghị luận xã hội dài hơn bài nghị luận văn học.
• B. Bài nghị luận xã hội không cần bằng chứng, chỉ cần lý lẽ.
• C. Đối tượng nghị luận của bài nghị luận xã hội là các hiện tượng, sự kiện, tư tưởng trong đời sống xã hội; còn đối tượng của bài nghị luận văn học là các tác phẩm, nhân vật, chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm.
• D. Bài nghị luận văn học cần cảm xúc, còn bài nghị luận xã hội thì không.

Câu 15: Khi phân tích nguyên nhân của một vấn đề xã hội (ví dụ: sự thờ ơ của một bộ phận giới trẻ với lịch sử dân tộc), người viết nên tiếp cận từ những khía cạnh nào để đảm bảo tính toàn diện?

• A. Chỉ tập trung vào lỗi của cá nhân.
• B. Chỉ đổ lỗi cho nhà trường và gia đình.
• C. Chỉ nói về tác động của mạng xã hội.
• D. Xem xét từ nhiều góc độ: cá nhân (nhận thức, sở thích), gia đình (giáo dục), nhà trường (phương pháp dạy), xã hội (tác động của truyền thông, môi trường sống),...

Câu 16: Giả sử bạn đang viết một đoạn thân bài để làm rõ luận điểm

• A. Tìm thêm thật nhiều ví dụ về người đọc sách.
• B. Phân tích, lý giải (bằng lý lẽ) vì sao ví dụ đó chứng minh được luận điểm, sách đã giúp người đó phát triển như thế nào.
• C. Nêu cảm nghĩ cá nhân về người đó.
• D. Chuyển sang luận điểm khác.

Câu 17: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội gây tranh cãi, việc thừa nhận và xem xét các quan điểm trái chiều (dù không đồng ý hoàn toàn) thể hiện điều gì ở người viết?

• A. Sự khách quan, tư duy phản biện và khả năng nhìn nhận vấn đề từ nhiều phía.
• B. Sự thiếu chính kiến, không dám bảo vệ quan điểm của mình.
• C. Sự lan man, không tập trung vào vấn đề chính.
• D. Sự thiếu tự tin vào lập luận của bản thân.

Câu 18: Ngôn ngữ trong bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội cần đảm bảo những yêu cầu nào sau đây để tăng tính thuyết phục và chính xác?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ bóng bẩy, hoa mỹ.
• B. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.
• C. Chỉ dùng các câu đơn, ngắn gọn.
• D. Chính xác, rõ ràng, khách quan (khi cần thiết), có tính biểu cảm (khi cần thiết để thể hiện thái độ) và sử dụng các từ ngữ liên kết phù hợp.

Câu 19: Đâu là một lỗi phổ biến về lập luận mà người viết nghị luận xã hội thường mắc phải khi thiếu bằng chứng xác thực?

• A. Sử dụng quá nhiều bằng chứng.
• B. Chỉ đưa ra ý kiến chủ quan hoặc những nhận định chung chung, không có cơ sở cụ thể để chứng minh.
• C. Trích dẫn sai nguồn.
• D. Sử dụng bằng chứng đã quá cũ.

Câu 20: Khi bàn về giải pháp cho một vấn đề xã hội (ví dụ: giảm thiểu tai nạn giao thông), phần thân bài nên trình bày các giải pháp như thế nào để hiệu quả?

• A. Liệt kê thật nhiều giải pháp mà không phân tích tính khả thi.
• B. Chỉ đưa ra một giải pháp duy nhất và cho rằng nó hoàn hảo.
• C. Trình bày các giải pháp có tính khả thi, phân tích rõ tác dụng của từng giải pháp và có thể nêu lên trách nhiệm của các bên liên quan (cá nhân, gia đình, nhà trường, xã hội).
• D. Chỉ nói về việc đổ lỗi cho những người gây ra tai nạn.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau:

• A. Phân tích (chia nhỏ vấn đề, chỉ ra các biểu hiện và hậu quả).
• B. Chứng minh (đưa ra bằng chứng cụ thể, xác thực).
• C. Giải thích (làm rõ khái niệm).
• D. Bác bỏ (phản bác ý kiến sai).

Câu 22: Vẫn với đoạn văn ở Câu 21, để đoạn văn này có tính thuyết phục cao hơn, người viết cần bổ sung yếu tố nào sau đây?

• A. Định nghĩa chi tiết về mạng xã hội.
• B. Kể một câu chuyện dài về trải nghiệm cá nhân.
• C. Bằng chứng cụ thể (ví dụ: số liệu thống kê về thời gian sử dụng mạng xã hội của học sinh, kết quả nghiên cứu về mối liên hệ giữa sử dụng mạng xã hội và kết quả học tập/sức khỏe tinh thần).
• D. Lời khuyên chung chung về việc hạn chế sử dụng điện thoại.

Câu 23: Khi viết về một vấn đề xã hội có nhiều luồng ý kiến trái chiều (ví dụ: ảnh hưởng của trò chơi điện tử), việc trình bày quan điểm một cách cân bằng và có cơ sở giúp người đọc nhìn nhận bài viết như thế nào?

• A. Bài viết có chiều sâu, thể hiện sự hiểu biết đa chiều và lập luận chặt chẽ của người viết.
• B. Bài viết thiếu chính kiến, không có quan điểm rõ ràng.
• C. Bài viết trở nên nhàm chán vì không nghiêng hẳn về bên nào.
• D. Bài viết chỉ mang tính chất liệt kê các ý kiến.

Câu 24: Để liên kết các đoạn văn trong phần thân bài của bài nghị luận xã hội một cách mạch lạc, người viết có thể sử dụng các phương tiện nào?

• A. Chỉ sử dụng các từ nối đơn giản (và, thì, là).
• B. Lặp lại nguyên văn câu cuối của đoạn trước ở đầu đoạn sau.
• C. Không cần liên kết, để mỗi đoạn nói về một ý độc lập.
• D. Sử dụng các từ ngữ, cụm từ, câu mang tính chuyển tiếp (ví dụ: Bên cạnh đó, Tuy nhiên, Ngoài ra, Không chỉ vậy, Tóm lại,...), lặp lại từ khóa hoặc ý chính của đoạn trước một cách khéo léo.

Câu 25: Giả sử đề bài yêu cầu

• A. Bản sắc văn hóa dân tộc rất đa dạng và phong phú.
• B. Giữ gìn bản sắc văn hóa giúp mỗi dân tộc khẳng định vị thế, tránh nguy cơ hòa tan và đóng góp vào sự đa dạng văn hóa chung của nhân loại.
• C. Hội nhập quốc tế mang lại nhiều cơ hội.
• D. Nhiều quốc gia trên thế giới cũng đang giữ gìn bản sắc văn hóa của họ.

Câu 26: Khi phân tích hậu quả của một vấn đề xã hội (ví dụ: nghiện game online), người viết nên tập trung vào những loại hậu quả nào để bài viết có sức nặng?

• A. Chỉ nói về việc tốn tiền mua vật phẩm trong game.
• B. Chỉ nói về việc bị bố mẹ mắng.
• C. Chỉ nói về việc thức khuya.
• D. Phân tích cả hậu quả về sức khỏe (thể chất, tinh thần), học tập/công việc, các mối quan hệ xã hội và ảnh hưởng đến tương lai.

Câu 27: Để bài nghị luận xã hội không bị sa vào lối nói chung chung, sáo rỗng, người viết cần đặc biệt chú trọng điều gì khi triển khai các luận điểm?

• A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt.
• B. Viết thật dài.
• C. Luôn đi kèm lý lẽ sắc bén và bằng chứng cụ thể, xác thực, tiêu biểu để làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Chỉ nêu ra các khẩu hiệu hoặc châm ngôn.

Câu 28: Giả sử đề bài yêu cầu viết về

• A. Gia đình là trường học đầu tiên, nơi truyền thụ những bài học đạo đức, lối sống và định hình những giá trị cốt lõi cho trẻ từ thuở nhỏ.
• B. Gia đình có nhiều thành viên khác nhau.
• C. Việc học ở trường cũng rất quan trọng.
• D. Nhân cách của giới trẻ ngày nay có nhiều thay đổi.

Câu 29: Khi lựa chọn bằng chứng cho bài nghị luận xã hội, ngoài tính xác thực, bằng chứng cần có thêm đặc điểm nào để tăng sức thuyết phục?

• A. Rất hiếm gặp.
• B. Chỉ là ý kiến cá nhân.
• C. Chỉ mang tính lý thuyết.
• D. Tiêu biểu (đại diện cho vấn đề, không phải cá biệt), phù hợp với luận điểm và gần gũi, dễ hiểu với người đọc.

Câu 30: Đâu là một trong những kỹ năng tư duy bậc cao quan trọng nhất được rèn luyện khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội?

• A. Kỹ năng ghi nhớ sự kiện, số liệu.
• B. Kỹ năng chép lại thông tin từ sách báo.
• C. Kỹ năng phân tích vấn đề, đánh giá thông tin và xây dựng lập luận chặt chẽ.
• D. Kỹ năng viết chữ đẹp.

Câu 1: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để nghị luận, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính "thời sự" và "phù hợp" với đối tượng người đọc (ví dụ: học sinh trung học)?

• A. Vấn đề đã được nhiều người nói đến trong quá khứ xa xôi.
• B. Vấn đề chỉ ảnh hưởng đến một nhóm nhỏ người trong xã hội.
• C. Vấn đề đang gây tranh luận hoặc có ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống cộng đồng, đặc biệt là giới trẻ.
• D. Vấn đề đòi hỏi kiến thức chuyên sâu mà ít người tiếp cận được.

Câu 2: Đâu là mục đích chính của việc xác định rõ phạm vi và khía cạnh của vấn đề xã hội ngay từ bước lập dàn ý?

• A. Để bài viết thật dài và chứa nhiều thông tin nhất có thể.
• B. Để người đọc dễ dàng đoán trước toàn bộ nội dung bài viết.
• C. Để thể hiện sự uyên bác của người viết bằng cách đề cập đến mọi góc độ.
• D. Để giới hạn nội dung, tập trung làm sâu sắc một hoặc vài khía cạnh cụ thể, tránh dàn trải, lạc đề.

Câu 3: Cho vấn đề: "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thanh thiếu niên". Đâu là một luận điểm phù hợp và cụ thể để triển khai trong phần thân bài?

• A. Mạng xã hội có nhiều ảnh hưởng.
• B. Mạng xã hội góp phần tạo cơ hội học hỏi, kết nối và phát triển kỹ năng cho thanh thiếu niên.
• C. Thanh thiếu niên sử dụng mạng xã hội.
• D. Cần sử dụng mạng xã hội hợp lý.

Câu 4: Khi xây dựng luận điểm cho bài văn nghị luận, yêu cầu quan trọng nhất đối với các luận điểm là gì?

• A. Các luận điểm phải làm sáng tỏ, cụ thể hóa và chứng minh cho luận đề (vấn đề chính) của bài viết.
• B. Các luận điểm phải là những câu hỏi mở để kích thích tư duy người đọc.
• C. Các luận điểm phải là những sự thật hiển nhiên mà ai cũng biết.
• D. Các luận điểm phải hoàn toàn độc lập và không liên quan gì đến nhau.

Câu 5: Đâu là chức năng chính của phần Mở bài trong một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. Trình bày tất cả các bằng chứng sẽ sử dụng trong bài.
• B. Nêu chi tiết các giải pháp cho vấn đề.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung đã trình bày ở thân bài.
• D. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận và nêu rõ (hoặc gợi mở) quan điểm, thái độ của người viết về vấn đề đó.

Câu 6: Một đoạn văn trong phần Thân bài của bài nghị luận thường được cấu trúc như thế nào để đảm bảo tính chặt chẽ và thuyết phục?

• A. Chỉ cần liệt kê các bằng chứng mà không cần giải thích.
• B. Bắt đầu bằng bằng chứng, sau đó mới nêu luận điểm.
• C. Nêu luận điểm, sau đó dùng lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ, chứng minh cho luận điểm đó.
• D. Kết thúc bằng một câu hỏi tu từ.

Câu 7: Khi sử dụng bằng chứng (ví dụ: số liệu thống kê, ví dụ thực tế, câu chuyện cụ thể) trong bài nghị luận, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Bằng chứng phải thật lạ và ít người biết đến.
• B. Bằng chứng phải xác thực, đáng tin cậy và liên quan trực tiếp đến luận điểm đang được trình bày.
• C. Bằng chứng phải được trích dẫn từ ít nhất 5 nguồn khác nhau.
• D. Bằng chứng càng nhiều càng tốt, không cần chọn lọc.

Câu 8: Phần Kết bài trong bài văn nghị luận về vấn đề xã hội có nhiệm vụ gì?

• A. Khẳng định lại ý nghĩa của vấn đề, tóm lược hoặc nhấn mạnh lại quan điểm chính của người viết và có thể đưa ra lời kêu gọi, dự báo hoặc giải pháp khái quát.
• B. Mở ra một vấn đề hoàn toàn mới để người đọc tự suy nghĩ.
• C. Chỉ đơn thuần lặp lại câu mở bài.
• D. Liệt kê tất cả các luận điểm đã trình bày một cách chi tiết.

Câu 9: Đâu là một lỗi phổ biến trong việc sử dụng lí lẽ và bằng chứng trong bài văn nghị luận?

• A. Sử dụng kết hợp cả lí lẽ và bằng chứng.
• B. Lí lẽ sắc bén, bằng chứng tiêu biểu.
• C. Chỉ liệt kê bằng chứng mà không phân tích, bình luận để làm rõ mối liên hệ với luận điểm.
• D. Lí lẽ được trình bày một cách logic.

Câu 10: Khi phân tích một vấn đề xã hội, việc xem xét nhiều góc độ (ví dụ: nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả, giải pháp, ý nghĩa...) giúp bài viết đạt được điều gì?

• A. Khiến bài viết trở nên khó hiểu và phức tạp.
• B. Chỉ phù hợp với những người có kiến thức chuyên sâu.
• C. Làm mất trọng tâm của bài viết.
• D. Tăng tính khách quan, toàn diện và chiều sâu cho vấn đề nghị luận.

Câu 11: Giả sử bạn đang viết về "Vấn đề ô nhiễm môi trường ở địa phương". Đâu là một ví dụ điển hình về bằng chứng thực tế bạn có thể đưa vào để chứng minh cho luận điểm "Ô nhiễm rác thải nhựa đang gây tác động tiêu cực đến cảnh quan và hệ sinh thái"?

• A. Một câu nói nổi tiếng về bảo vệ môi trường.
• B. Hình ảnh hoặc mô tả về bãi rác tự phát ven sông, nơi các loài chim và cá bị mắc kẹt trong rác thải nhựa.
• C. Lịch sử hình thành của địa phương.
• D. Số liệu về dân số của địa phương.

Câu 12: Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục cao, người viết cần thể hiện rõ điều gì xuyên suốt bài viết?

• A. Sự ngập ngừng, thiếu quyết đoán trước vấn đề.
• B. Việc lặp lại ý kiến của người khác mà không có phân tích.
• C. Quan điểm, thái độ rõ ràng, nhất quán và có cơ sở của bản thân về vấn đề.
• D. Chỉ trình bày thông tin mà không đưa ra bất kỳ nhận xét nào.

Câu 13: Khi trích dẫn ý kiến của người khác hoặc số liệu từ nguồn bên ngoài để làm bằng chứng, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính xác thực và tôn trọng nguồn?

• A. Chỉ cần trích dẫn mà không cần ghi nguồn.
• B. Có thể sửa đổi số liệu hoặc ý kiến để phù hợp với mục đích của mình.
• C. Chỉ trích dẫn các nguồn không chính thống.
• D. Ghi rõ nguồn gốc (tên tác giả/tổ chức, tên ấn phẩm/website, thời gian nếu có) và trích dẫn chính xác nội dung.

Câu 14: Lỗi nào sau đây thể hiện sự thiếu logic trong lập luận của bài văn nghị luận?

• A. Sử dụng các từ nối để liên kết câu và đoạn.
• B. Luận điểm và bằng chứng không có mối quan hệ nhân quả hoặc minh chứng trực tiếp cho nhau.
• C. Trình bày các luận điểm theo một trình tự nhất định.
• D. Có sự chuyển tiếp mượt mà giữa các đoạn văn.

Câu 15: Đối với vấn đề "Áp lực học tập của học sinh hiện nay", đâu là một cách đặt câu hỏi gợi mở trong phần Mở bài hoặc chuyển ý để dẫn dắt vào vấn đề?

• A. Phải chăng, đằng sau những điểm số và thành tích, thế hệ học sinh ngày nay đang phải gánh chịu một áp lực vô hình?
• B. Áp lực học tập là có thật.
• C. Học sinh cần cố gắng hơn nữa.
• D. Làm thế nào để hết áp lực học tập?

Câu 16: Khi viết đoạn văn nghị luận, việc sử dụng các phương tiện liên kết (từ nối, cụm từ nối, lặp từ, thế từ...) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Chỉ để trang trí cho bài viết.
• C. Tạo sự mạch lạc, gắn kết về ý giữa các câu, các đoạn, giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận.
• D. Che giấu những điểm yếu trong lập luận.

Câu 17: Đâu là một kỹ năng quan trọng cần rèn luyện để có thể viết bài văn nghị luận về vấn đề xã hội một cách sâu sắc?

• A. Khả năng sao chép ý tưởng của người khác.
• B. Trí nhớ siêu phàm để ghi nhớ mọi thông tin.
• C. Viết thật nhanh mà không cần suy nghĩ.
• D. Khả năng quan sát, phân tích, tổng hợp thông tin từ đời sống và các nguồn khác nhau để hình thành quan điểm cá nhân.

Câu 18: Khi trình bày giải pháp cho một vấn đề xã hội trong bài nghị luận, cần lưu ý điều gì để giải pháp đó có tính thuyết phục và khả thi?

• A. Đưa ra những giải pháp chung chung, khó thực hiện.
• B. Giải pháp cần cụ thể, phù hợp với bối cảnh thực tế và có thể đóng góp vào việc giải quyết vấn đề.
• C. Chỉ nêu giải pháp mà không giải thích tại sao nó hiệu quả.
• D. Liệt kê thật nhiều giải pháp mà không cần phân loại hay đánh giá.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó đang sử dụng phương pháp lập luận nào là chủ yếu: "Hút thuốc lá gây hại cho sức khỏe là điều ai cũng biết. Khói thuốc chứa hàng nghìn chất độc, trong đó có nicotin gây nghiện, carbon monoxide cản trở máu vận chuyển oxy, và các chất gây ung thư như benzopyrene. Theo Tổ chức Y tế Thế giới, hút thuốc là nguyên nhân hàng đầu gây ra các bệnh tim mạch, đột quỵ, ung thư phổi và nhiều bệnh hô hấp mãn tính khác. Số liệu cho thấy, hàng năm có hàng triệu người trên thế giới tử vong do các bệnh liên quan đến thuốc lá."

• A. So sánh
• B. Giải thích
• C. Chứng minh
• D. Bình luận

Câu 20: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội và bài văn miêu tả?

• A. Nghị luận trình bày quan điểm, lập luận để thuyết phục người đọc về một vấn đề; Miêu tả tái hiện đặc điểm sự vật, hiện tượng.
• B. Nghị luận sử dụng nhiều hình ảnh, cảm xúc; Miêu tả chỉ dùng số liệu.
• C. Nghị luận có bố cục 3 phần; Miêu tả không có bố cục.
• D. Nghị luận chỉ viết về các vấn đề tiêu cực; Miêu tả chỉ viết về cái đẹp.

Câu 21: Khi muốn phản biện hoặc xem xét một ý kiến trái chiều về vấn đề xã hội đang nghị luận, người viết cần làm gì để thể hiện sự khách quan và tăng tính thuyết phục cho bài viết của mình?

• A. Hoàn toàn lờ đi các ý kiến trái chiều.
• B. Phê phán gay gắt mà không đưa ra lí lẽ.
• C. Thừa nhận tất cả ý kiến trái chiều là đúng.
• D. Trình bày ý kiến trái chiều một cách công bằng, sau đó dùng lí lẽ và bằng chứng để phân tích, làm rõ điểm chưa hợp lý (nếu có) hoặc khẳng định lại quan điểm của mình một cách thuyết phục hơn.

Câu 22: Giả sử bạn đang viết về "Văn hóa đọc của giới trẻ". Luận điểm nào sau đây thể hiện việc bạn đang đi sâu hơn vào nguyên nhân của vấn đề?

• A. Giới trẻ ngày nay ít đọc sách hơn.
• B. Văn hóa đọc rất quan trọng.
• C. Sự bùng nổ của các phương tiện giải trí nghe nhìn và thói quen lướt web nhanh chóng là một trong những nguyên nhân khiến giới trẻ ít dành thời gian cho việc đọc sách chuyên sâu.
• D. Cần khuyến khích giới trẻ đọc sách.

Câu 23: Để tránh lỗi diễn đạt lủng củng, tối nghĩa trong bài nghị luận, người viết cần chú ý điều gì?

• A. Sử dụng từ ngữ chính xác, phù hợp với văn phong nghị luận; đặt câu rõ ràng, đủ thành phần; rà soát và chỉnh sửa sau khi viết.
• B. Sử dụng thật nhiều từ Hán Việt.
• C. Viết câu thật dài.
• D. Dùng các từ lóng, tiếng địa phương.

Câu 24: Khi kết thúc bài nghị luận, việc đưa ra một lời kêu gọi hoặc thông điệp ý nghĩa có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Chứng tỏ người viết là người có trách nhiệm.
• C. Gia tăng ấn tượng, gợi suy ngẫm và thúc đẩy hành động (nếu có) từ phía người đọc đối với vấn đề.
• D. Chỉ là một phần thủ tục không quan trọng.

Câu 25: Đâu là một ví dụ về cách diễn đạt thể hiện thái độ khách quan và tôn trọng khi bàn luận về một vấn đề xã hội phức tạp?

• A. Chỉ có tôi mới hiểu rõ vấn đề này.
• B. Có nhiều ý kiến khác nhau về vấn đề này, chúng ta cần xem xét từ nhiều góc độ.
• C. Những người có ý kiến khác tôi đều sai lầm.
• D. Tôi không quan tâm đến ý kiến của người khác.

Câu 26: Đâu là một bước cần thiết trong quy trình viết bài văn nghị luận về vấn đề xã hội sau khi đã lập dàn ý và thu thập tư liệu?

• A. Bỏ qua việc kiểm tra lỗi chính tả.
• B. Nộp bài ngay lập tức mà không đọc lại.
• C. Viết theo cảm hứng mà không theo dàn ý.
• D. Viết bài dựa trên dàn ý, sau đó đọc lại, chỉnh sửa, hoàn thiện về nội dung và hình thức.

Câu 27: Giả sử luận điểm của bạn là "Việc sử dụng thiết bị điện tử quá mức ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe thanh thiếu niên". Bằng chứng nào sau đây là ít phù hợp nhất để chứng minh cho luận điểm này?

• A. Số liệu thống kê về tỷ lệ học sinh bị cận thị tăng nhanh.
• B. Nghiên cứu chỉ ra mối liên hệ giữa việc sử dụng điện thoại ban đêm và rối loạn giấc ngủ.
• C. Ví dụ về một người lớn tuổi sử dụng điện thoại để liên lạc với con cháu.
• D. Thông tin về tác động của ánh sáng xanh từ màn hình đến thị lực.

Câu 28: Khi phân tích nguyên nhân của một vấn đề xã hội, người viết nên cố gắng tìm hiểu các nguyên nhân từ những khía cạnh nào?

• A. Chỉ nguyên nhân chủ quan từ phía cá nhân.
• B. Chỉ nguyên nhân khách quan từ xã hội.
• C. Chỉ nguyên nhân trong quá khứ.
• D. Xem xét cả nguyên nhân chủ quan (ý thức, hành vi cá nhân) và khách quan (môi trường, chính sách, xã hội, lịch sử...), cũng như các yếu tố kinh tế, văn hóa, giáo dục...

Câu 29: Đâu là một yêu cầu về ngôn ngữ trong bài văn nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. Ngôn ngữ cần chính xác, rõ ràng, khách quan (trừ khi bày tỏ quan điểm cá nhân có cơ sở) và phù hợp với văn phong nghị luận.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc như trong thơ ca.
• C. Nên dùng các câu nói mỉa mai, châm biếm.
• D. Viết tắt, dùng ký hiệu nhiều để tiết kiệm thời gian.

Câu 30: Sau khi hoàn thành bản nháp bài nghị luận, bước nào sau đây là quan trọng nhất để nâng cao chất lượng bài viết?

• A. Đếm số lượng từ để đảm bảo độ dài.
• B. Chỉ kiểm tra lỗi chính tả đơn giản.
• C. Đọc lại toàn bộ bài viết để rà soát tính logic của lập luận, sự liên kết giữa các đoạn, tính chính xác và phù hợp của bằng chứng, cách dùng từ, đặt câu và sửa lỗi (chính tả, ngữ pháp, diễn đạt).
• D. Vứt bản nháp đi và viết lại từ đầu.