Đề Trắc nghiệm Viết báo cáo kết quả nghiên cứu có sử dụng trích dẫn, cước chú và phương tiện hỗ trợ – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu, phần Mở đầu thường bao gồm những nội dung cốt lõi nào sau đây?

• A. Trình bày chi tiết các số liệu thu thập được và phân tích chuyên sâu.
• B. Nêu bật những đóng góp mới của nghiên cứu và đề xuất hướng phát triển tiếp theo.
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu đã tham khảo trong quá trình nghiên cứu.
• D. Giới thiệu đề tài, nêu lý do chọn đề tài, mục đích, phạm vi và phương pháp nghiên cứu.

Câu 2: Mục đích chính của việc sử dụng trích dẫn trong báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài hơn và có vẻ uyên bác hơn.
• B. Để sao chép ý tưởng của người khác mà không cần suy nghĩ.
• C. Để minh chứng, làm rõ luận điểm, tăng độ tin cậy và thể hiện sự tôn trọng nguồn tài liệu.
• D. Chỉ đơn thuần là để liệt kê các tài liệu đã đọc.

Câu 3: Bạn đang viết báo cáo về "Tác động của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Bạn muốn sử dụng một câu nói nguyên văn từ một bài báo khoa học. Đây là loại trích dẫn nào và bạn cần làm gì?

• A. Trích dẫn trực tiếp; Đặt câu nói trong dấu ngoặc kép và ghi rõ nguồn.
• B. Trích dẫn gián tiếp; Chỉ cần diễn đạt lại ý và ghi nguồn.
• C. Trích dẫn trực tiếp; Chỉ cần đặt trong ngoặc kép, không cần ghi nguồn.
• D. Trích dẫn gián tiếp; Không cần đặt trong ngoặc kép nhưng phải ghi nguồn.

Câu 4: Khi nào thì việc sử dụng cước chú (footnote) trong báo cáo nghiên cứu là phù hợp và hiệu quả nhất?

• A. Để trình bày kết quả nghiên cứu chính của đề tài.
• B. Để giải thích một thuật ngữ chuyên ngành, bổ sung thông tin chi tiết hoặc ghi nguồn tài liệu tham khảo.
• C. Để đưa ra ý kiến cá nhân của người viết về vấn đề nghiên cứu.
• D. Để liệt kê danh sách tất cả các câu hỏi đã sử dụng trong khảo sát.

Câu 5: Giả sử bạn thu thập được dữ liệu về số lượng học sinh sử dụng điện thoại thông minh theo từng khối lớp (10, 11, 12) trong trường. Phương tiện hỗ trợ nào sau đây là phù hợp nhất để trình bày dữ liệu này một cách trực quan trong báo cáo?

• A. Một đoạn văn dài mô tả chi tiết từng con số.
• B. Một hình ảnh minh họa chiếc điện thoại thông minh.
• C. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn.
• D. Chỉ cần ghi các số liệu vào phần phụ lục.

Câu 6: Phần Nội dung (thân bài) của báo cáo kết quả nghiên cứu có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Trình bày chi tiết quá trình và kết quả nghiên cứu, sử dụng các số liệu, phân tích, trích dẫn và phương tiện hỗ trợ.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung của báo cáo.
• C. Chỉ đơn thuần là sao chép lại các thông tin từ nguồn đã đọc.
• D. Nêu ra các câu hỏi nghiên cứu mà chưa có lời giải đáp.

Câu 7: Khi sử dụng bảng biểu hoặc hình ảnh trong báo cáo, bạn cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính khoa học và dễ hiểu?

• A. Chỉ cần chèn vào bất kỳ đâu trong báo cáo.
• B. Không cần đặt tên hay chú thích gì cả.
• C. Sao chép y nguyên từ nguồn khác mà không chỉnh sửa.
• D. Đặt tiêu đề rõ ràng, chú thích đầy đủ, đánh số thứ tự và liên kết với nội dung trong văn bản.

Câu 8: Quy trình viết báo cáo kết quả nghiên cứu theo hướng dẫn thường bắt đầu và kết thúc bằng những bước nào?

• A. Chuẩn bị viết -> Tìm ý, lập dàn ý -> Viết báo cáo -> Chỉnh sửa, hoàn thiện.
• B. Viết báo cáo -> Chuẩn bị viết -> Chỉnh sửa, hoàn thiện -> Tìm ý, lập dàn ý.
• C. Tìm ý, lập dàn ý -> Viết báo cáo -> Chuẩn bị viết -> Chỉnh sửa, hoàn thiện.
• D. Chỉnh sửa, hoàn thiện -> Viết báo cáo -> Tìm ý, lập dàn ý -> Chuẩn bị viết.

Câu 9: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa trích dẫn trực tiếp và trích dẫn gián tiếp?

• A. Trích dẫn trực tiếp không cần ghi nguồn, trích dẫn gián tiếp thì có.
• B. Trích dẫn trực tiếp lặp lại nguyên văn, trích dẫn gián tiếp diễn đạt lại ý bằng lời của người viết.
• C. Trích dẫn trực tiếp dùng cho thơ, trích dẫn gián tiếp dùng cho văn xuôi.
• D. Trích dẫn trực tiếp đặt ở đầu đoạn, trích dẫn gián tiếp đặt ở cuối đoạn.

Câu 10: Trong phần Kết luận của báo cáo nghiên cứu, người viết nên tập trung vào nội dung nào?

• A. Trình bày lại toàn bộ lý thuyết đã sử dụng trong báo cáo.
• B. Đưa ra những thông tin mới hoàn toàn chưa được đề cập ở phần nội dung.
• C. Tóm tắt kết quả chính, đánh giá ý nghĩa, nêu hạn chế và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.
• D. Sao chép nguyên văn phần mở đầu của báo cáo.

Câu 11: Bạn cần đưa vào báo cáo một định nghĩa quan trọng từ một cuốn sách. Bạn đã diễn đạt lại định nghĩa đó bằng lời văn của mình nhưng vẫn giữ nguyên ý nghĩa gốc. Đây là hình thức trích dẫn nào?

• A. Trích dẫn trực tiếp.
• B. Trích dẫn gián tiếp.
• C. Đạo văn.
• D. Tóm tắt.

Câu 12: Giả sử bạn muốn chú thích thêm về tiểu sử ngắn gọn của tác giả mà bạn trích dẫn trong báo cáo. Bạn nên sử dụng loại chú thích nào?

• A. Cước chú (footnote) ở cuối trang.
• B. Chú thích ở đầu báo cáo.
• C. Chú thích ngay trong dòng văn bản chính.
• D. Không cần chú thích.

Câu 13: Khi trình bày kết quả khảo sát về sở thích âm nhạc của học sinh, bạn thu được dữ liệu tỷ lệ phần trăm cho từng thể loại (Pop, Rock, EDM, Bolero...). Phương tiện hỗ trợ nào hiệu quả nhất để thể hiện sự phân bổ tỷ lệ này?

• A. Biểu đồ đường.
• B. Bảng số liệu thô.
• C. Biểu đồ tròn.
• D. Biểu đồ cột ghép nhóm.

Câu 14: Đâu KHÔNG phải là một yêu cầu quan trọng đối với ngôn ngữ sử dụng trong báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Chính xác, rõ ràng, khách quan.
• B. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành (nếu có) một cách nhất quán.
• C. Mạch lạc, logic trong lập luận.
• D. Giàu cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ để gây ấn tượng.

Câu 15: Giả sử bạn tìm thấy một thông tin quan trọng trên một trang web tin tức đáng tin cậy và muốn sử dụng trong báo cáo của mình. Bạn cần ghi nguồn thông tin này ở đâu trong báo cáo?

• A. Chỉ cần ghi tên trang web ở đầu báo cáo.
• B. Không cần ghi nguồn vì là thông tin trên mạng.
• C. Trong danh mục tài liệu tham khảo ở cuối báo cáo và/hoặc chú thích nguồn ngay tại vị trí trích dẫn/sử dụng thông tin.
• D. Chỉ cần ghi tên bài báo hoặc tác giả (nếu có) mà không cần liên kết đến nguồn gốc.

Câu 16: Bạn đang viết báo cáo về "Lịch sử hình thành và phát triển của áo dài Việt Nam". Bạn thu thập được nhiều hình ảnh áo dài qua các thời kỳ. Những hình ảnh này nên được sử dụng như thế nào trong báo cáo?

• A. Chỉ chèn ngẫu nhiên vào báo cáo để làm cho đẹp mắt.
• B. Không cần chú thích hay giải thích gì về ý nghĩa của hình ảnh.
• C. Chỉ đặt tất cả hình ảnh vào phần phụ lục.
• D. Sử dụng như phương tiện minh họa cho các giai đoạn lịch sử, có chú thích rõ ràng và được đề cập trong phần nội dung.

Câu 17: Đâu là lý do chính khiến việc lập dàn ý trước khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu lại quan trọng?

• A. Để báo cáo trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Để cấu trúc báo cáo mạch lạc, logic, không bỏ sót ý và đảm bảo tính nhất quán.
• C. Để tiết kiệm thời gian thu thập thông tin.
• D. Để có thể sao chép nội dung từ các báo cáo khác dễ dàng hơn.

Câu 18: Khi nào thì bạn nên cân nhắc sử dụng biểu đồ đường (line chart) trong báo cáo của mình?

• A. Để thể hiện xu hướng thay đổi của một dữ liệu theo thời gian (ví dụ: số lượng người dùng internet qua các năm).
• B. Để so sánh tỷ lệ phần trăm giữa các nhóm khác nhau.
• C. Để liệt kê các mục trong một danh sách.
• D. Để trình bày cấu trúc tổ chức của một đơn vị.

Câu 19: Bạn nhận thấy trong bản nháp báo cáo của mình có một đoạn văn diễn đạt lủng củng, khó hiểu. Trong bước "Chỉnh sửa, hoàn thiện", bạn cần tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Tìm kiếm thêm thông tin mới để bổ sung vào đoạn đó.
• B. Xóa bỏ hoàn toàn đoạn văn đó.
• C. Chỉ kiểm tra lỗi chính tả.
• D. Rà soát lại cách diễn đạt, cấu trúc câu, đảm bảo tính mạch lạc và rõ ràng.

Câu 20: Trong báo cáo, việc ghi nguồn tài liệu tham khảo đầy đủ và chính xác ở cuối báo cáo (danh mục tài liệu tham khảo) có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ là một yêu cầu hình thức không quan trọng.
• B. Giúp người đọc tra cứu nguồn thông tin, thể hiện sự minh bạch và tính khoa học của nghiên cứu.
• C. Để làm cho báo cáo dày hơn.
• D. Chỉ cần liệt kê tên tác giả mà không cần thông tin chi tiết khác.

Câu 21: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc đọc sách giấy và đọc sách điện tử đến khả năng ghi nhớ". Bạn tiến hành khảo sát trên hai nhóm học sinh. Loại phương tiện hỗ trợ nào phù hợp để so sánh kết quả ghi nhớ trung bình của hai nhóm?

• A. Biểu đồ cột.
• B. Biểu đồ tròn.
• C. Biểu đồ đường.
• D. Sơ đồ tư duy.

Câu 22: Một báo cáo nghiên cứu được đánh giá là có chất lượng tốt khi đáp ứng những tiêu chí nào?

• A. Chỉ cần dài.
• B. Chỉ cần có nhiều hình ảnh.
• C. Chỉ cần sao chép từ nhiều nguồn khác nhau.
• D. Nội dung khoa học, khách quan, chính xác; bố cục mạch lạc; ngôn ngữ phù hợp; trình bày khoa học.

Câu 23: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng trích dẫn gián tiếp?

• A. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, "Đổi mới giáo dục là yêu cầu cấp thiết". (Trích dẫn nguyên văn)
• B. Một nghiên cứu cho thấy rằng "học sinh đọc sách thường xuyên có kết quả học tập tốt hơn".
• C. Nhiều chuyên gia cho rằng việc đọc sách thường xuyên có thể cải thiện đáng kể kết quả học tập của học sinh (Nguyễn Văn A, 2022).
• D. Tôi nghĩ rằng đọc sách rất quan trọng.

Câu 24: Nếu bạn muốn giải thích rõ hơn về phương pháp khảo sát mà bạn đã sử dụng (ví dụ: lý do chọn cỡ mẫu, cách tiến hành phỏng vấn), bạn nên đặt thông tin chi tiết này ở đâu để không làm gián đoạn mạch báo cáo chính?

• A. Ngay trong đoạn văn trình bày kết quả.
• B. Ở phần kết luận.
• C. Ở đầu báo cáo.
• D. Trong cước chú ở cuối trang hoặc phần phụ lục của báo cáo.

Câu 25: Giả sử bạn thu thập được dữ liệu về số lượng sách mượn từ thư viện trường theo từng tháng trong năm. Loại biểu đồ nào phù hợp nhất để thể hiện sự biến động này?

• A. Biểu đồ cột.
• B. Biểu đồ đường.
• C. Biểu đồ tròn.
• D. Bảng số liệu.

Câu 26: Khi trích dẫn một nguồn từ Internet, thông tin nào sau đây là cần thiết nhất để đưa vào danh mục tài liệu tham khảo?

• A. Chỉ cần tên website.
• B. Chỉ cần tên bài viết.
• C. Chỉ cần ngày truy cập.
• D. Tên tác giả (nếu có), tên bài viết, tên website, ngày đăng (nếu có), đường dẫn (URL) và ngày truy cập.

Câu 27: Bạn đã hoàn thành bản nháp đầu tiên của báo cáo. Bước tiếp theo quan trọng trong quy trình viết là gì?

• A. Bắt đầu nghiên cứu một đề tài mới.
• B. Chỉ cần nộp báo cáo.
• C. Rà soát, chỉnh sửa và hoàn thiện báo cáo (kiểm tra lỗi, tính logic, mạch lạc...).
• D. Tìm kiếm thêm tài liệu tham khảo mới.

Câu 28: Trong phần Kết luận, việc nêu ra những hạn chế của nghiên cứu có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện tính khách quan, khoa học của người viết và gợi mở hướng cho các nghiên cứu tiếp theo.
• B. Làm cho báo cáo trông yếu kém và thiếu chuyên nghiệp.
• C. Giúp người đọc bỏ qua những phần kết quả không mong muốn.
• D. Chỉ là một yêu cầu không bắt buộc.

Câu 29: Bạn muốn trình bày cấu trúc phân cấp của các loại hình nghệ thuật truyền thống Việt Nam trong báo cáo. Phương tiện hỗ trợ nào phù hợp nhất để thể hiện mối quan hệ phân cấp này?

• A. Biểu đồ đường.
• B. Biểu đồ cột.
• C. Biểu đồ tròn.
• D. Sơ đồ (ví dụ: sơ đồ cây, sơ đồ tổ chức).

Câu 30: Đâu là lý do chính để đảm bảo tính nhất quán trong cách trình bày trích dẫn và danh mục tài liệu tham khảo (ví dụ: sử dụng cùng một phong cách APA, MLA)?

• A. Để làm cho báo cáo phức tạp hơn.
• B. Để đảm bảo tính chuyên nghiệp, khoa học và giúp người đọc dễ dàng tra cứu nguồn thông tin.
• C. Chỉ là quy định không có ý nghĩa thực tế.
• D. Để giới hạn số lượng tài liệu tham khảo được sử dụng.

Câu 1: Khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu, việc lựa chọn đề tài cần xuất phát từ đâu để đảm bảo tính khả thi và ý nghĩa thực tiễn?

• A. Chỉ cần là vấn đề mà người viết quan tâm nhất.
• B. Luôn phải là vấn đề chưa từng được nghiên cứu trước đây.
• C. Vấn đề dễ tìm kiếm thông tin trên mạng.
• D. Nhu cầu tìm hiểu từ thực tiễn học tập, công việc hoặc đời sống, phù hợp với khả năng và nguồn lực của người nghiên cứu.

Câu 2: Trong cấu trúc một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào thường trình bày lý do, mục đích và phương pháp nghiên cứu đã được sử dụng?

• A. Phần mở đầu
• B. Phần nội dung (Thân bài)
• C. Phần kết luận
• D. Phần phụ lục

Câu 3: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Trong phần nội dung của báo cáo, bạn cần trình bày những gì?

• A. Chỉ cần đưa ra ý kiến cá nhân về vấn đề.
• B. Nêu lại toàn bộ các câu hỏi khảo sát đã dùng.
• C. Lần lượt trình bày các kết quả nghiên cứu thu được, có phân tích và diễn giải.
• D. Liệt kê danh sách tất cả các học sinh đã tham gia khảo sát.

Câu 4: Mục đích chính của việc sử dụng trích dẫn trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Tăng tính xác thực, minh bạch, tránh đạo văn và thể hiện sự tôn trọng nguồn thông tin.
• C. Chỉ đơn giản là sao chép ý tưởng của người khác.
• D. Thay thế cho việc tự phân tích và đánh giá.

Câu 5: Phân biệt giữa "trích dẫn trực tiếp" và "trích dẫn gián tiếp" (diễn giải/paraphrase). Phát biểu nào sau đây đúng?

• A. Trích dẫn trực tiếp chỉ dùng cho thơ, còn gián tiếp dùng cho văn xuôi.
• B. Trích dẫn trực tiếp cần ghi nguồn, gián tiếp thì không cần.
• C. Trích dẫn gián tiếp là sao chép nguyên văn, trích dẫn trực tiếp là viết lại bằng lời của mình.
• D. Trích dẫn trực tiếp là sao chép nguyên văn (đặt trong ngoặc kép nếu ngắn), trích dẫn gián tiếp là diễn đạt lại ý tưởng của người khác bằng lời của mình nhưng vẫn phải ghi nguồn.

Câu 6: Bạn sử dụng một đoạn văn từ sách của tác giả Nguyễn Văn A, xuất bản năm 2022. Theo một phong cách trích dẫn phổ biến (ví dụ: APA), cách trích dẫn trong văn bản nào sau đây là đúng khi bạn diễn giải ý của tác giả?

• A. Theo Nguyễn Văn A, ý tưởng này rất quan trọng.
• B. Ý tưởng này rất quan trọng (Sách của Nguyễn Văn A).
• C. Theo Nguyễn Văn A (2022), ý tưởng này rất quan trọng. HOẶC Ý tưởng này rất quan trọng (Nguyễn Văn A, 2022).
• D. Ý tưởng này rất quan trọng (NVA, 2022).

Câu 7: Chức năng chính của cước chú (footnote) hoặc chú thích cuối bài (endnote) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Chỉ dùng để ghi nguồn tài liệu tham khảo.
• B. Thay thế hoàn toàn phần nội dung chính của bài viết.
• C. Làm cho trang giấy trông đầy đặn hơn.
• D. Cung cấp thông tin bổ sung, giải thích thuật ngữ, đưa ra nguồn tham khảo chi tiết hoặc bình luận mà không làm gián đoạn mạch văn chính.

Câu 8: Bạn muốn đưa một bảng số liệu thống kê về kết quả khảo sát vào báo cáo. Bạn nên đặt bảng này ở đâu và cần lưu ý điều gì?

• A. Đặt ở bất kỳ đâu thấy trống chỗ và không cần chú thích.
• B. Đặt gần vị trí được nhắc đến trong văn bản chính, có số thứ tự, tiêu đề rõ ràng và ghi nguồn (nếu cần).
• C. Chỉ đưa vào nếu bảng đó rất phức tạp.
• D. Luôn đặt ở cuối báo cáo, trước phần tài liệu tham khảo.

Câu 9: Khi sử dụng hình ảnh, biểu đồ hoặc đồ thị làm phương tiện hỗ trợ trong báo cáo, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Hình ảnh phải thật đẹp và nhiều màu sắc.
• B. Số lượng hình ảnh, biểu đồ phải càng nhiều càng tốt.
• C. Nội dung hình ảnh, biểu đồ phải rõ ràng, dễ hiểu và trực tiếp hỗ trợ, minh họa cho luận điểm trong văn bản.
• D. Chỉ cần sao chép từ các nguồn khác mà không cần ghi chú gì thêm.

Câu 10: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất về mục đích của phần kết luận trong báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Tổng kết lại các kết quả chính, khái quát ý nghĩa của nghiên cứu và có thể đưa ra gợi mở cho các nghiên cứu tiếp theo.
• B. Trình bày thêm các kết quả mới chưa được đề cập trong phần nội dung.
• C. Đưa ra ý kiến chủ quan của người viết mà không dựa trên kết quả nghiên cứu.
• D. Liệt kê lại tất cả các nguồn tài liệu đã sử dụng.

Câu 11: Đạo văn (plagiarism) là hành vi như thế nào trong nghiên cứu khoa học?

• A. Sử dụng trích dẫn trực tiếp.
• B. Tham khảo ý tưởng từ nhiều nguồn khác nhau.
• C. Sử dụng ý tưởng, câu chữ, hoặc công trình của người khác mà không ghi nguồn hoặc ghi nguồn không đầy đủ, khiến người đọc lầm tưởng đó là công sức của mình.
• D. Trình bày kết quả nghiên cứu bằng bảng biểu.

Câu 12: Khi bạn diễn giải (paraphrase) một đoạn văn từ nguồn khác, điều gì là quan trọng nhất để tránh đạo văn?

• A. Chỉ cần thay đổi một vài từ trong câu gốc.
• B. Giữ nguyên cấu trúc câu gốc nhưng thay từ đồng nghĩa.
• C. Viết lại hoàn toàn bằng lời của mình mà không cần ghi nguồn.
• D. Diễn đạt lại ý tưởng bằng lời văn và cấu trúc câu của riêng bạn, đồng thời phải ghi rõ nguồn gốc của ý tưởng đó.

Câu 13: Bạn tìm thấy một biểu đồ trên internet rất phù hợp để minh họa cho kết quả nghiên cứu của mình. Bạn nên làm gì khi đưa biểu đồ này vào báo cáo?

• A. Sao chép và dán trực tiếp vào bài mà không cần chỉnh sửa hay ghi chú.
• B. Chèn biểu đồ vào vị trí phù hợp, đặt tiêu đề, số thứ tự và ghi rõ nguồn của biểu đồ.
• C. Vẽ lại hoàn toàn theo ý mình để tránh ghi nguồn.
• D. Chỉ đưa vào nếu biểu đồ đó rất phức tạp.

Câu 14: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu cung cấp cái nhìn tổng quan về các công trình đã có liên quan đến đề tài, giúp định vị nghiên cứu của bạn trong bối cảnh rộng hơn?

• A. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• B. Kết quả nghiên cứu (Findings)
• C. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• D. Phụ lục (Appendix)

Câu 15: Khi trình bày kết quả nghiên cứu dưới dạng bảng số liệu, bạn cần đảm bảo điều gì về tính chính xác?

• A. Số liệu có thể được làm tròn tùy ý để trông đẹp hơn.
• B. Chỉ cần đưa ra số liệu mà không cần giải thích.
• C. Có thể bỏ qua các số liệu ngoại lệ.
• D. Số liệu phải được trình bày trung thực, chính xác như kết quả thu thập được và có giải thích rõ ràng các ký hiệu, đơn vị.

Câu 16: Giả sử bạn phỏng vấn 10 người để thu thập dữ liệu cho báo cáo. Khi trích dẫn lời nói của họ trong bài viết, bạn nên làm gì?

• A. Ghi rõ tên đầy đủ của người được phỏng vấn để tăng tính xác thực.
• B. Không cần trích dẫn vì đó là dữ liệu bạn tự thu thập.
• C. Trích dẫn lời nói chính xác (nếu cần thiết) và ghi nguồn là "Phỏng vấn cá nhân" cùng thông tin cần thiết (ví dụ: thời gian phỏng vấn), đồng thời bảo mật danh tính nếu đã cam kết.
• D. Chỉ cần tóm tắt lại ý chính mà không cần ghi nguồn.

Câu 17: Việc sử dụng phương tiện hỗ trợ (biểu đồ, hình ảnh) trong báo cáo có thể giúp ích gì cho người đọc?

• A. Giúp trực quan hóa dữ liệu phức tạp, làm cho thông tin dễ tiếp thu và ghi nhớ hơn.
• B. Làm cho báo cáo dày hơn và trông "chuyên nghiệp" hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn phần diễn giải bằng văn bản.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí.

Câu 18: Khi viết phần thảo luận (Discussion) trong báo cáo, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Nhắc lại nguyên văn các câu hỏi nghiên cứu.
• B. Chỉ liệt kê lại các số liệu đã trình bày ở phần kết quả.
• C. Đưa ra các ý kiến cá nhân không liên quan đến kết quả.
• D. Diễn giải ý nghĩa của các kết quả thu được, so sánh với các nghiên cứu trước đây, thảo luận về hạn chế và gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo.

Câu 19: Tại sao việc rà soát và chỉnh sửa là một bước quan trọng trong quy trình viết báo cáo?

• A. Chỉ để sửa lỗi chính tả đơn giản.
• B. Đảm bảo tính mạch lạc, logic của bố cục, sự chính xác của thông tin, tính nhất quán trong trích dẫn và định dạng, cũng như loại bỏ lỗi diễn đạt.
• C. Làm cho bài viết dài ra thêm.
• D. Để thay đổi toàn bộ kết quả nghiên cứu.

Câu 20: Khi sử dụng cước chú để giải thích một thuật ngữ chuyên ngành lần đầu xuất hiện trong báo cáo, bạn nên đặt ký hiệu cước chú ở đâu?

• A. Ngay sau thuật ngữ cần giải thích trong văn bản chính.
• B. Ở cuối mỗi đoạn văn.
• C. Chỉ ở cuối báo cáo.
• D. Ở đầu báo cáo.

Câu 21: Giả sử báo cáo của bạn dài 10 trang. Tỷ lệ số lượng phương tiện hỗ trợ (bảng, biểu đồ, hình ảnh) so với tổng số trang nên như thế nào là hợp lý?

• A. Càng nhiều càng tốt, có thể chiếm tới 50% số trang.
• B. Không nên sử dụng phương tiện hỗ trợ nào cả.
• C. Phải có ít nhất một phương tiện hỗ trợ trên mỗi trang.
• D. Số lượng vừa phải, chỉ sử dụng khi thật sự cần thiết để minh họa hoặc tóm tắt dữ liệu phức tạp, không làm báo cáo trở nên quá nặng nề bởi hình ảnh.

Câu 22: Bạn đang viết báo cáo về "Lợi ích của việc đọc sách giấy so với sách điện tử". Bạn thu thập dữ liệu từ khảo sát và phỏng vấn. Trong phần "Phương pháp nghiên cứu", bạn cần trình bày những thông tin gì?

• A. Đối tượng khảo sát/phỏng vấn, cách thức thu thập dữ liệu (thiết kế khảo sát, câu hỏi phỏng vấn chính), và cách phân tích dữ liệu.
• B. Chỉ cần ghi tên các công cụ bạn đã sử dụng (ví dụ: Google Forms).
• C. Kết quả chi tiết của từng câu hỏi khảo sát.
• D. Ý kiến cá nhân về phương pháp nào là tốt nhất.

Câu 23: Khi bạn cần trích dẫn một nguồn tài liệu mà bạn chỉ đọc được thông qua một nguồn tài liệu khác (nguồn thứ cấp), cách ghi nguồn phổ biến là gì?

• A. Chỉ cần ghi nguồn gốc (tác giả, năm) của nguồn ban đầu.
• B. Ghi nguồn gốc của nguồn ban đầu và ghi rõ "được trích dẫn trong..." (cited in) nguồn thứ cấp mà bạn đã đọc.
• C. Không được trích dẫn nguồn ban đầu trong trường hợp này.
• D. Chỉ ghi nguồn của tài liệu thứ cấp.

Câu 24: Giả sử bạn sử dụng một đoạn trích dẫn trực tiếp dài (hơn 40 từ). Bạn nên định dạng đoạn trích này như thế nào?

• A. Đặt trong ngoặc kép như trích dẫn ngắn.
• B. Viết chữ in hoa toàn bộ đoạn trích.
• C. Đặt thành một khối văn bản riêng, thụt lề vào so với lề trái của văn bản chính, không dùng ngoặc kép.
• D. Chỉ cần in đậm đoạn trích.

Câu 25: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá tính tin cậy của một nguồn thông tin khi thực hiện nghiên cứu?

• A. Nguồn đó có nhiều hình ảnh minh họa đẹp mắt.
• B. Nguồn đó dễ dàng tìm thấy trên trang đầu của kết quả tìm kiếm Google.
• C. Nguồn đó thể hiện quan điểm giống hệt với ý kiến ban đầu của bạn.
• D. Tác giả có chuyên môn trong lĩnh vực nghiên cứu, nguồn được xuất bản bởi tổ chức uy tín (nhà xuất bản học thuật, tạp chí khoa học), thông tin cập nhật và có dẫn chứng rõ ràng.

Câu 26: Trong phần "Kết quả nghiên cứu", việc chỉ trình bày số liệu thô mà không có bất kỳ phân tích hay diễn giải nào có phải là cách làm hiệu quả không? Vì sao?

• A. Có, vì mục đích chỉ là cung cấp số liệu.
• B. Không, vì người đọc cần được hướng dẫn để hiểu ý nghĩa của số liệu và mối liên hệ giữa chúng với câu hỏi nghiên cứu.
• C. Có, vì phân tích thuộc về phần kết luận.
• D. Không, vì chỉ nên trình bày kết quả dưới dạng biểu đồ.

Câu 27: Khi nào thì việc sử dụng phụ lục (appendix) trong báo cáo là cần thiết?

• A. Khi cần cung cấp các tài liệu bổ sung chi tiết (như bảng số liệu đầy đủ, bản sao phiếu khảo sát, bảng ghi chép phỏng vấn) mà không muốn làm gián đoạn mạch văn chính.
• B. Để đưa vào các hình ảnh không liên quan đến nghiên cứu.
• C. Để liệt kê lại các nguồn tài liệu tham khảo.
• D. Chỉ dùng cho các báo cáo rất ngắn.

Câu 28: Giả sử bạn sử dụng một đoạn trích dẫn trực tiếp. Ngoài việc đặt trong ngoặc kép (nếu ngắn) hoặc định dạng khối riêng (nếu dài) và ghi nguồn, bạn cần làm gì để đoạn trích đó hiệu quả trong báo cáo?

• A. Chỉ cần đặt vào bất kỳ đâu trong bài.
• B. Không cần giới thiệu hay giải thích gì thêm.
• C. Phải làm cho nó thật nổi bật bằng cách in màu.
• D. Giới thiệu ngữ cảnh của đoạn trích và sau đó phân tích, diễn giải ý nghĩa của nó liên quan đến luận điểm của bạn.

Câu 29: Bạn đang chỉnh sửa báo cáo của mình. Bạn nhận thấy một số đoạn văn chỉ đơn thuần liệt kê thông tin từ các nguồn khác mà không có bình luận, phân tích hay kết nối nào. Bạn nên làm gì để cải thiện?

• A. Để nguyên như vậy vì đó là thông tin đã thu thập được.
• B. Xóa bỏ hoàn toàn các đoạn đó.
• C. Thêm vào phần phân tích, đánh giá, so sánh hoặc liên kết các thông tin đó với nhau và với câu hỏi nghiên cứu của bạn.
• D. Chỉ cần thêm nhiều trích dẫn hơn vào các đoạn đó.

Câu 30: Mục "Tài liệu tham khảo" (References/Bibliography) trong báo cáo có vai trò gì?

• A. Chỉ để liệt kê các sách giáo khoa đã đọc.
• B. Cung cấp thông tin đầy đủ về tất cả các nguồn tài liệu đã được trích dẫn hoặc tham khảo trong báo cáo, giúp người đọc tra cứu lại nếu cần.
• C. Là nơi để viết thêm ý tưởng chưa kịp đưa vào phần nội dung.
• D. Chỉ cần ghi tên tác giả của các nguồn đã dùng.

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo kết quả nghiên cứu, bước chuẩn bị quan trọng nhất giúp định hình nội dung và phạm vi nghiên cứu là gì?

• A. Thu thập tất cả các nguồn tài liệu có thể tìm thấy.
• B. Thiết kế các phương tiện hỗ trợ như biểu đồ, hình ảnh.
• C. Viết ngay phần mở đầu để có định hướng.
• D. Xác định rõ vấn đề/đề tài nghiên cứu, mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu.

Câu 2: Một báo cáo nghiên cứu về "Tác động của biến đổi khí hậu đến mực nước biển ở miền Trung Việt Nam" nên sử dụng loại dữ liệu nào làm cơ sở chính để phân tích và đưa ra kết luận đáng tin cậy?

• A. Các bài báo ý kiến cá nhân trên mạng xã hội.
• B. Các câu chuyện truyền miệng của người dân địa phương.
• C. Dữ liệu đo đạc khoa học về mực nước biển, nhiệt độ, lượng mưa từ các trạm khí tượng thủy văn.
• D. Các bài thơ, ca dao nói về biển và thời tiết.

Câu 3: Trong cấu trúc của một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào có nhiệm vụ trình bày chi tiết quá trình thu thập dữ liệu, phương pháp phân tích đã sử dụng và các phát hiện chính?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần nội dung (hoặc thân bài).
• C. Phần kết luận.
• D. Trang bìa và mục lục.

Câu 4: Giả sử bạn đang viết báo cáo và muốn đưa một đoạn văn từ sách của tác giả Nguyễn Văn A, xuất bản năm 2022, trang 50 vào bài của mình mà không thay đổi từ ngữ. Bạn cần làm gì để đảm bảo tính học thuật và tránh đạo văn?

• A. Đặt đoạn văn trong dấu ngoặc kép và ghi rõ nguồn (tên tác giả, năm xuất bản, số trang) ngay sau đoạn trích hoặc dùng cước chú.
• B. Chỉ cần ghi tên tác giả và tên sách ở cuối báo cáo.
• C. Thay đổi một vài từ trong đoạn văn gốc là đủ.
• D. Không cần làm gì nếu đoạn văn đó rất hay và phù hợp với bài viết.

Câu 5: Cước chú (footnote) trong báo cáo nghiên cứu thường được đặt ở đâu và có mục đích sử dụng phổ biến nào?

• A. Ở cuối báo cáo, dùng để liệt kê tất cả các nguồn tham khảo.
• B. Ngay sau câu/đoạn cần chú thích, dùng để ghi chú thích ý kiến cá nhân của người viết.
• C. Ở cuối trang chứa nội dung cần chú thích, dùng để giải thích thêm, cung cấp thông tin bổ sung hoặc ghi nguồn trích dẫn (tùy theo quy định trích dẫn).
• D. Ở đầu báo cáo, dùng để tóm tắt nội dung chính.

Câu 6: Bạn thu thập được số liệu về số lượng học sinh tham gia câu lạc bộ đọc sách của trường trong 5 năm gần đây. Phương tiện hỗ trợ nào sau đây là phù hợp nhất để trình bày sự thay đổi của số liệu này một cách trực quan trong báo cáo?

• A. Một đoạn văn dài mô tả chi tiết số liệu từng năm.
• B. Biểu đồ đường hoặc biểu đồ cột thể hiện xu hướng qua các năm.
• C. Một hình ảnh minh họa bìa sách.
• D. Một đoạn ghi âm phỏng vấn học sinh.

Câu 7: Khi sử dụng một bảng số liệu phức tạp trong báo cáo, điều quan trọng nhất cần làm để người đọc dễ hiểu là gì?

• A. Chỉ cần đưa bảng vào mà không cần giải thích.
• B. Sử dụng nhiều màu sắc khác nhau trong bảng.
• C. Biến bảng thành biểu đồ mà không giữ lại bảng gốc.
• D. Đặt tiêu đề rõ ràng cho bảng, chú thích các cột/hàng và tóm tắt/nhấn mạnh những điểm chính từ bảng trong phần văn bản.

Câu 8: Mục đích chính của việc sử dụng trích dẫn và cước chú trong báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Ghi nhận công lao của tác giả gốc, tăng tính minh bạch và đáng tin cậy của thông tin, giúp người đọc tìm lại nguồn.
• B. Làm cho báo cáo trông dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Chỉ đơn giản là tuân thủ quy định hình thức mà không có ý nghĩa sâu sắc.
• D. Thể hiện sự hiểu biết rộng về nhiều tài liệu.

Câu 9: Giả sử bạn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của học sinh lớp 10". Bạn tiến hành khảo sát 100 học sinh. Kết quả cho thấy 70% học sinh dành hơn 3 giờ mỗi ngày cho điện thoại và có điểm trung bình các môn thấp hơn nhóm còn lại. Khi viết báo cáo, bạn nên trình bày phát hiện này như thế nào ở phần kết luận?

• A. Khẳng định chắc chắn rằng sử dụng điện thoại hơn 3 giờ/ngày GÂY RA điểm thấp.
• B. Bỏ qua kết quả này vì nó không như mong đợi.
• C. Chỉ nêu số liệu 70% mà không bình luận gì thêm.
• D. Tóm tắt phát hiện về MỐI TƯƠNG QUAN giữa thời gian sử dụng điện thoại và điểm số, thừa nhận đây là kết quả từ mẫu khảo sát và có thể cần nghiên cứu sâu hơn để khẳng định mối quan hệ nhân quả.

Câu 10: Khi phân tích một bài báo cáo kết quả nghiên cứu, điều gì cho thấy báo cáo đó có tính khách quan và đáng tin cậy?

• A. Trình bày rõ ràng phương pháp nghiên cứu, nguồn dữ liệu được trích dẫn đầy đủ, kết quả được diễn giải dựa trên dữ liệu thu thập được chứ không phải ý kiến chủ quan.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ mang tính cảm thán và biểu cảm.
• C. Chỉ trình bày những kết quả ủng hộ giả thuyết ban đầu.
• D. Có nhiều hình ảnh và màu sắc bắt mắt.

Câu 11: Giả sử bạn tìm thấy một thông tin rất hữu ích cho báo cáo của mình trên một trang web cá nhân không rõ tác giả và không có thông tin kiểm chứng. Bạn có nên sử dụng thông tin này làm nguồn chính trong báo cáo không? Tại sao?

• A. Có, vì thông tin đó hữu ích.
• B. Không, vì nguồn không đáng tin cậy, thiếu thông tin về tác giả, cơ quan chủ quản và tính cập nhật, khó kiểm chứng.
• C. Có, miễn là bạn ghi rõ địa chỉ trang web.
• D. Không, trừ khi bạn sao chép y nguyên thông tin đó.

Câu 12: Khi chuyển ý tưởng từ một nguồn khác thành lời văn của mình (paraphrasing) trong báo cáo, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Chỉ cần thay đổi một vài từ đồng nghĩa.
• B. Viết lại hoàn toàn bằng từ ngữ của mình mà không cần ghi nguồn.
• C. Diễn đạt lại ý tưởng gốc bằng từ ngữ và cấu trúc câu của mình, đồng thời vẫn phải ghi rõ nguồn gốc của ý tưởng đó.
• D. Làm cho đoạn văn mới dài hơn đoạn văn gốc.

Câu 13: Bạn đang viết báo cáo về một thí nghiệm vật lý. Bạn có ảnh chụp quá trình thí nghiệm và kết quả đo được ghi trong bảng. Bạn nên đặt các phương tiện hỗ trợ này ở đâu trong báo cáo và chú thích như thế nào?

• A. Trong phần nội dung, gần đoạn văn mô tả thí nghiệm và kết quả tương ứng, có tiêu đề và chú thích rõ ràng (Ví dụ: Hình 1: Thiết lập thí nghiệm; Bảng 1: Kết quả đo...).
• B. Tất cả ở cuối báo cáo trong phần phụ lục mà không cần nhắc đến trong bài viết chính.
• C. Rải rác ngẫu nhiên khắp báo cáo để làm đẹp.
• D. Chỉ cần đưa ảnh và bảng vào mà không cần bất kỳ chú thích nào.

Câu 14: Phần kết luận của báo cáo kết quả nghiên cứu có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Giới thiệu đề tài và mục tiêu nghiên cứu.
• B. Tóm lược các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu, nêu ý nghĩa/hàm ý của kết quả, và có thể đưa ra khuyến nghị/hướng nghiên cứu tiếp theo.
• C. Trình bày chi tiết tất cả dữ liệu thô đã thu thập được.
• D. Liệt kê tất cả các nguồn tài liệu đã tham khảo.

Câu 15: Tại sao việc lập dàn ý chi tiết trước khi viết là một bước quan trọng trong quy trình viết báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Để làm báo cáo dài hơn.
• B. Để có thể viết nhanh mà không cần suy nghĩ nhiều.
• C. Để chắc chắn rằng bạn đã tìm đủ tài liệu.
• D. Để tổ chức các ý tưởng và kết quả nghiên cứu một cách logic, mạch lạc, đảm bảo báo cáo bao quát đầy đủ các phần cần thiết và đi đúng hướng.

Câu 16: Khi sử dụng trích dẫn trực tiếp một câu nói từ một bài phỏng vấn, bạn nên làm gì để đảm bảo tính chính xác và nguồn gốc?

• A. Đặt câu nói trong dấu ngoặc kép và ghi rõ nguồn (tên người nói, bối cảnh phỏng vấn, ngày tháng nếu có) theo quy định trích dẫn.
• B. Chỉ cần viết lại câu nói đó và nói rằng nó được lấy từ một cuộc phỏng vấn.
• C. Thay đổi vài từ trong câu nói để nó phù hợp hơn.
• D. Không cần trích dẫn nếu đó là dữ liệu bạn tự thu thập.

Câu 17: Bạn nghiên cứu về "Sự thay đổi trong cách sử dụng ngôn ngữ của giới trẻ trên mạng xã hội". Bạn thu thập được nhiều ví dụ về các từ lóng, cách viết tắt phổ biến. Loại phương tiện hỗ trợ nào sẽ giúp minh họa các ví dụ này một cách hiệu quả nhất trong báo cáo?

• A. Một biểu đồ cột so sánh số lượng từ lóng mỗi năm.
• B. Một bảng thống kê tần suất sử dụng từng từ lóng.
• C. Các đoạn trích (screenshot hoặc copy-paste có trích nguồn/bối cảnh) các cuộc hội thoại thực tế trên mạng xã hội làm ví dụ minh họa.
• D. Một bản đồ địa lý.

Câu 18: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa trích dẫn (citation) và cước chú (footnote/endnote) trong việc ghi nguồn?

• A. Trích dẫn chỉ dùng cho sách, cước chú dùng cho bài báo.
• B. Trích dẫn đặt ở cuối trang, cước chú đặt trong ngoặc đơn.
• C. Trích dẫn chỉ ghi tên tác giả, cước chú ghi đầy đủ thông tin nguồn.
• D. Trích dẫn thường được tích hợp trực tiếp vào văn bản chính (in-text citation) hoặc cuối bài (bibliography), trong khi cước chú được đánh số và đặt ở cuối trang (footnote) hoặc cuối bài (endnote), thường dùng để ghi nguồn hoặc chú thích bổ sung tùy quy định.

Câu 19: Khi nào thì việc sử dụng trích dẫn trực tiếp (đặt trong ngoặc kép) là phù hợp và hiệu quả hơn so với diễn đạt lại (paraphrasing) trong báo cáo?

• A. Luôn luôn sử dụng trích dẫn trực tiếp để thể hiện sự tôn trọng tác giả gốc.
• B. Khi muốn nhấn mạnh chính xác ngôn từ gốc của nguồn, khi ngôn từ đó rất đặc biệt, có ý nghĩa quan trọng hoặc là định nghĩa chính xác cần giữ nguyên.
• C. Khi bạn không hiểu rõ ý của đoạn văn gốc.
• D. Khi đoạn văn gốc quá dài.

Câu 20: Bạn đang viết báo cáo và muốn đưa vào một hình ảnh (ví dụ: bản đồ, sơ đồ) không phải do bạn tự tạo ra. Bạn cần làm gì để sử dụng hình ảnh này một cách hợp lệ trong báo cáo học thuật?

• A. Chỉ cần sao chép và dán vào báo cáo.
• B. Thay đổi màu sắc của hình ảnh gốc.
• C. Ghi rõ nguồn gốc của hình ảnh (tên tác giả/tổ chức, tên tài liệu/website, năm xuất bản/truy cập) ngay dưới hình ảnh hoặc trong danh mục hình ảnh, và đảm bảo bạn có quyền sử dụng hình ảnh đó.
• D. Vẽ lại hình ảnh đó bằng tay.

Câu 21: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" của báo cáo, bạn cần trình bày những nội dung gì?

• A. Ý kiến cá nhân của bạn về đề tài.
• B. Tất cả các kết quả nghiên cứu thu được.
• C. Danh sách các nguồn tài liệu đã đọc.
• D. Cách bạn tiến hành nghiên cứu (đối tượng khảo sát/thí nghiệm, công cụ thu thập dữ liệu, quy trình thực hiện, cách phân tích dữ liệu).

Câu 22: Giả sử báo cáo của bạn có một bảng số liệu về số lượng du khách đến một địa điểm qua các năm. Bạn đã đưa bảng này vào phần nội dung. Khi viết phần văn bản phân tích bảng này, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Nhấn mạnh các xu hướng chính, số liệu nổi bật, so sánh giữa các năm hoặc các nhóm dữ liệu trong bảng và giải thích ý nghĩa của chúng liên quan đến đề tài nghiên cứu.
• B. Đọc lại tất cả các số liệu trong bảng một cách tuần tự.
• C. Đưa ra những dự đoán cảm tính về tương lai.
• D. Chỉ đơn giản nói rằng "Xem Bảng X để biết chi tiết".

Câu 23: Khi viết báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ học thuật, khách quan và chính xác là rất quan trọng. Điều nào sau đây thể hiện rõ nhất đặc điểm này?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• B. Đưa ra các nhận định chủ quan mà không có bằng chứng.
• C. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành chính xác, câu văn rõ ràng, mạch lạc, tránh các cách diễn đạt mơ hồ hoặc mang tính cá nhân (ví dụ: "tôi nghĩ rằng", "tôi cảm thấy").
• D. Sử dụng tiếng lóng hoặc ngôn ngữ đời thường.

Câu 24: Một trong những lỗi phổ biến khi sử dụng phương tiện hỗ trợ (biểu đồ, bảng, hình ảnh) trong báo cáo là gì?

• A. Sử dụng quá ít phương tiện hỗ trợ.
• B. Đưa phương tiện hỗ trợ vào nhưng không chú thích rõ ràng (tiêu đề, nguồn) hoặc không nhắc đến/phân tích trong phần văn bản chính.
• C. Sử dụng phương tiện hỗ trợ có màu sắc.
• D. Sử dụng phương tiện hỗ trợ có kích thước lớn.

Câu 25: Giả sử bạn nghiên cứu về "Lợi ích của việc tập thể dục đối với sức khỏe tinh thần". Bạn thu thập được nhiều bài báo khoa học uy tín. Khi viết báo cáo, bạn muốn tổng hợp ý kiến từ 3-4 bài báo khác nhau về cùng một lợi ích cụ thể. Bạn nên làm gì?

• A. Chọn một bài báo duy nhất để trích dẫn trực tiếp.
• B. Liệt kê tên tất cả các tác giả của 3-4 bài báo đó.
• C. Viết lại ý tưởng bằng lời của mình nhưng chỉ trích dẫn một nguồn duy nhất.
• D. Tổng hợp các ý tưởng tương đồng từ các nguồn đó bằng lời văn của mình (summarizing/synthesizing) và trích dẫn đầy đủ TẤT CẢ các nguồn đã sử dụng cho đoạn tổng hợp đó.

Câu 26: Đâu là mục đích chính của việc đưa "Danh mục tài liệu tham khảo" hoặc "Thư mục" vào cuối báo cáo?

• A. Liệt kê đầy đủ và có hệ thống tất cả các nguồn tài liệu đã được trích dẫn hoặc tham khảo trong báo cáo, giúp người đọc tra cứu lại khi cần.
• B. Chỉ để báo cáo trông chuyên nghiệp hơn.
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu bạn đã đọc, kể cả những tài liệu không được sử dụng trong bài.
• D. Tóm tắt nội dung của từng tài liệu đã đọc.

Câu 27: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng (dữ liệu số), việc sử dụng biểu đồ hoặc bảng biểu có thể giúp người đọc làm gì tốt hơn so với chỉ đọc văn bản mô tả?

• A. Nghe được âm thanh của dữ liệu.
• B. Cảm nhận được cảm xúc của người nghiên cứu.
• C. Nắm bắt nhanh chóng các xu hướng, mối quan hệ giữa các biến số, so sánh các nhóm dữ liệu và hình dung được bức tranh tổng thể từ số liệu.
• D. Đọc từng số liệu chi tiết hơn.

Câu 28: Một báo cáo nghiên cứu được đánh giá cao không chỉ bởi nội dung mà còn ở hình thức trình bày. Yếu tố nào sau đây góp phần quan trọng tạo nên hình thức chuyên nghiệp và dễ đọc cho báo cáo?

• A. Sử dụng nhiều font chữ và màu sắc khác nhau.
• B. Để lề trang thật rộng.
• C. Không có mục lục và đánh số trang.
• D. Bố cục rõ ràng (có các đề mục, tiểu mục), định dạng nhất quán (font chữ, cỡ chữ, giãn dòng), đánh số trang, có mục lục và danh mục hình/bảng (nếu có).

Câu 29: Trong phần "Thảo luận" (Discussion) của báo cáo (nếu có), người viết thường làm gì?

• A. Phân tích sâu hơn ý nghĩa của kết quả nghiên cứu, so sánh kết quả với các nghiên cứu trước đây, thảo luận về những hạn chế của nghiên cứu và đưa ra gợi ý cho các nghiên cứu tương lai.
• B. Chỉ đơn thuần lặp lại các kết quả đã trình bày ở phần trước.
• C. Đưa ra những lời khuyên cá nhân không dựa trên kết quả.
• D. Liệt kê lại các phương pháp đã sử dụng.

Câu 30: Khi chỉnh sửa và hoàn thiện báo cáo, bạn nên chú ý kiểm tra những yếu tố nào để đảm bảo chất lượng cuối cùng?

• A. Chỉ kiểm tra lỗi chính tả.
• B. Chỉ kiểm tra xem đã đủ 3 phần Mở đầu, Nội dung, Kết luận chưa.
• C. Chỉ kiểm tra xem có đủ 30 câu hỏi trắc nghiệm không.
• D. Kiểm tra tính logic, mạch lạc của bố cục và lập luận; tính chính xác, đầy đủ của nội dung; việc sử dụng trích dẫn và cước chú theo đúng quy định; chất lượng và chú thích của phương tiện hỗ trợ; lỗi chính tả, ngữ pháp và định dạng văn bản.

Câu 1: Khi lựa chọn đề tài cho báo cáo kết quả nghiên cứu, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính khả thi của đề tài?

• A. Đề tài mới lạ, chưa ai nghiên cứu.
• B. Đề tài được nhiều người quan tâm.
• C. Đề tài liên quan đến sở thích cá nhân.
• D. Có đủ nguồn tài liệu, thời gian và phương tiện để thực hiện nghiên cứu.

Câu 2: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Trong phần mở đầu của báo cáo, bạn cần trình bày những nội dung cốt lõi nào?

• A. Kết quả phỏng vấn học sinh về thói quen đọc sách.
• B. Các giải pháp khuyến khích đọc sách.
• C. Lý do chọn đề tài, mục tiêu nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu.
• D. Tổng hợp các bài báo khoa học về mạng xã hội.

Câu 3: Mục đích chính của việc sử dụng trích dẫn trong báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Để làm cho báo cáo dài hơn và trông "khoa học" hơn.
• B. Để minh chứng cho lập luận, tôn trọng nguồn gốc thông tin và tránh đạo văn.
• C. Để thể hiện sự am hiểu về nhiều tác giả khác nhau.
• D. Chỉ đơn giản là sao chép thông tin từ nguồn khác.

Câu 4: Bạn tìm thấy một đoạn thông tin rất phù hợp cho báo cáo của mình từ một bài báo khoa học. Bạn muốn đưa đoạn đó vào báo cáo nhưng diễn đạt lại bằng lời văn của mình và vẫn ghi nguồn gốc. Đây là hình thức sử dụng nguồn nào?

• A. Diễn giải (Paraphrasing)
• B. Trích dẫn trực tiếp (Direct Quotation)
• C. Tóm tắt (Summarizing)
• D. Đạo văn (Plagiarism)

Câu 5: Khi sử dụng trích dẫn trực tiếp một đoạn văn ngắn (dưới 4 dòng) trong báo cáo, bạn cần tuân thủ quy tắc định dạng nào phổ biến nhất?

• A. Đặt trong dấu ngoặc kép và ghi nguồn ngay sau đó hoặc ở cước chú.
• B. Đặt trong khối riêng, thụt lề vào trong.
• C. Viết nghiêng toàn bộ đoạn trích.
• D. Không cần dấu ngoặc kép nếu đã ghi nguồn.

Câu 6: Chức năng chính của cước chú (footnote) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Trình bày kết quả nghiên cứu chính.
• B. Cung cấp thông tin bổ sung, giải thích thuật ngữ, hoặc ghi nguồn chi tiết cho trích dẫn.
• C. Liệt kê tất cả tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• D. Nêu lại mục tiêu của nghiên cứu.

Câu 7: Bạn muốn đưa một bảng số liệu thống kê kết quả khảo sát vào báo cáo để minh họa. Bảng số liệu này thuộc loại phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Trích dẫn.
• B. Cước chú.
• C. Phương tiện hỗ trợ (bảng biểu).
• D. Tài liệu tham khảo.

Câu 8: Khi sử dụng biểu đồ hoặc hình ảnh trong báo cáo, bạn cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính rõ ràng và chuyên nghiệp?

• A. Chỉ cần chèn hình ảnh vào bất kỳ đâu trong báo cáo.
• B. Không cần chú thích hoặc số thứ tự.
• C. Sử dụng càng nhiều hình ảnh càng tốt để báo cáo sinh động.
• D. Có số thứ tự, tiêu đề rõ ràng và chú thích nguồn (nếu không phải do tự tạo).

Câu 9: Phần nội dung chính của báo cáo kết quả nghiên cứu có nhiệm vụ gì?

• A. Trình bày chi tiết quá trình và kết quả nghiên cứu, phân tích dữ liệu, thảo luận các phát hiện.
• B. Giới thiệu chung về đề tài và lý do chọn.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ báo cáo.
• D. Nêu bật ý nghĩa và đóng góp của nghiên cứu.

Câu 10: Đâu là một ví dụ về đề tài nghiên cứu phù hợp cho học sinh THPT?

• A. Nghiên cứu tác động của biến đổi khí hậu toàn cầu đến hệ sinh thái.
• B. Khảo sát mức độ quan tâm của học sinh khối 10 về bảo vệ môi trường.
• C. Phân tích cấu trúc gen của virus Corona.
• D. Tìm hiểu lịch sử phát triển của công nghệ nano.

Câu 11: Khi trích dẫn ý kiến của một chuyên gia trong lĩnh vực nghiên cứu của bạn, bạn nên ưu tiên nguồn nào để đảm bảo tính học thuật?

• A. Một bài đăng trên mạng xã hội của chuyên gia.
• B. Một bài báo lá cải viết về chuyên gia đó.
• C. Một bài phỏng vấn chuyên gia trên truyền hình giải trí.
• D. Một bài báo khoa học được đăng trên tạp chí uy tín hoặc sách chuyên khảo của chuyên gia.

Câu 12: Giả sử bạn đang viết báo cáo về "Lợi ích của việc tập thể dục đối với sức khỏe tinh thần". Bạn tìm thấy một nghiên cứu chỉ ra rằng 30 phút tập thể dục mỗi ngày giúp giảm stress 20%. Khi đưa thông tin này vào báo cáo, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ cần nêu con số 20% mà không cần ghi nguồn.
• B. Viết "Một nghiên cứu cho thấy 30 phút tập thể dục mỗi ngày giúp giảm stress 20%" và kết thúc.
• C. Nêu thông tin và ghi rõ nguồn gốc của nghiên cứu đó (tên tác giả, năm xuất bản, tên công trình...).
• D. Nêu thông tin và thêm ý kiến cá nhân của bạn về con số đó.

Câu 13: Đâu KHÔNG phải là một lỗi thường gặp khi sử dụng trích dẫn và tài liệu tham khảo?

• A. Không ghi nguồn gốc cho thông tin sử dụng.
• B. Ghi nguồn nhưng không thống nhất cách trình bày.
• C. Trích dẫn quá nhiều, khiến báo cáo trở thành tập hợp các đoạn sao chép.
• D. Sử dụng phương tiện hỗ trợ (bảng biểu, hình ảnh) để minh họa dữ liệu.

Câu 14: Bạn đang viết báo cáo về "Vai trò của cây xanh trong việc cải thiện chất lượng không khí đô thị". Để minh họa cho luận điểm "Cây xanh giúp hấp thụ CO2", bạn có thể sử dụng phương tiện hỗ trợ nào hiệu quả nhất?

• A. Một bức ảnh phong cảnh đẹp.
• B. Một biểu đồ thể hiện lượng CO2 được hấp thụ bởi các loại cây khác nhau trong một khoảng thời gian.
• C. Một đoạn thơ về cây xanh.
• D. Danh sách các loại cây phổ biến ở đô thị.

Câu 15: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng bảng số liệu, bạn cần đảm bảo điều gì để người đọc dễ dàng hiểu được thông tin?

• A. Bảng có tiêu đề rõ ràng, các cột/hàng được đặt tên, đơn vị đo lường (nếu có) được ghi chú thích.
• B. Bảng có màu sắc sặc sỡ để thu hút sự chú ý.
• C. Bảng chứa càng nhiều số liệu càng tốt.
• D. Không cần giải thích gì thêm về bảng trong phần văn bản.

Câu 16: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa cước chú (footnote) và tài liệu tham khảo (bibliography/references)?

• A. Cước chú ở cuối báo cáo, tài liệu tham khảo ở cuối mỗi trang.
• B. Cước chú chỉ dùng cho trích dẫn, tài liệu tham khảo dùng cho giải thích thêm.
• C. Cước chú cung cấp thông tin bổ sung hoặc nguồn chi tiết tại vị trí cụ thể trong văn bản, tài liệu tham khảo liệt kê tất cả các nguồn đã sử dụng ở cuối báo cáo.
• D. Cước chú chỉ dùng cho hình ảnh, tài liệu tham khảo chỉ dùng cho văn bản.

Câu 17: Bạn đang nghiên cứu về "Sự thay đổi trong cách giao tiếp của giới trẻ do ảnh hưởng của công nghệ". Phương pháp nghiên cứu nào sau đây có thể giúp bạn thu thập dữ liệu sơ cấp trực tiếp từ đối tượng nghiên cứu?

• A. Đọc sách báo về lịch sử công nghệ.
• B. Tiến hành khảo sát bằng bảng hỏi hoặc phỏng vấn học sinh.
• C. Xem các bộ phim tài liệu cũ về giao tiếp.
• D. Phân tích các bài nghiên cứu đã có.

Câu 18: Khi trình bày kết quả nghiên cứu, bạn cần đảm bảo tính khách quan và trung thực bằng cách nào?

• A. Chỉ trình bày những kết quả phù hợp với giả thuyết ban đầu.
• B. Thêm ý kiến cá nhân để làm cho kết quả hấp dẫn hơn.
• C. Thay đổi số liệu để kết quả "đẹp" hơn.
• D. Trình bày đầy đủ và chính xác các dữ liệu thu thập được, kể cả những dữ liệu không như mong đợi.

Câu 19: Bạn muốn so sánh mức độ sử dụng điện thoại thông minh của học sinh nam và nữ trong báo cáo của mình. Phương tiện hỗ trợ nào sau đây phù hợp nhất để trực quan hóa sự so sánh này?

• A. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn.
• B. Một bức ảnh chụp điện thoại.
• C. Một đoạn văn mô tả chi tiết.
• D. Một danh sách tên các loại điện thoại.

Câu 20: Phần kết luận của báo cáo kết quả nghiên cứu cần bao gồm những nội dung gì?

• A. Giới thiệu lại đề tài và mục tiêu nghiên cứu.
• B. Tóm tắt các kết quả chính, thảo luận ý nghĩa của kết quả và đưa ra khuyến nghị (nếu có).
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• D. Trình bày chi tiết phương pháp nghiên cứu.

Câu 21: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện hỗ trợ để tóm tắt quy trình?

• A. Một biểu đồ thể hiện sự tăng trưởng dân số.
• B. Một bức ảnh chụp hiện trường nghiên cứu.
• C. Một sơ đồ khối (flowchart) mô tả các bước thực hiện thí nghiệm.
• D. Một bảng so sánh đặc điểm của hai đối tượng.

Câu 22: Khi kiểm tra lại báo cáo trước khi hoàn thiện, bạn cần đặc biệt chú ý đến điều gì liên quan đến trích dẫn và tài liệu tham khảo?

• A. Chỉ kiểm tra xem có đủ số lượng trích dẫn hay không.
• B. Không cần kiểm tra vì đã ghi nguồn khi viết.
• C. Chỉ kiểm tra các lỗi chính tả trong tên tác giả.
• D. Đảm bảo tất cả thông tin lấy từ nguồn khác đều được ghi nguồn đầy đủ, chính xác và thống nhất theo một định dạng.

Câu 23: Giả sử bạn cần giải thích một thuật ngữ chuyên ngành ít phổ biến xuất hiện trong báo cáo của mình. Vị trí nào phù hợp nhất để đặt lời giải thích này mà không làm ngắt mạch văn bản chính?

• A. Cước chú (footnote) ở cuối trang hoặc chú thích cuối bài (endnote).
• B. Ngay trong câu văn chứa thuật ngữ đó.
• C. Ở phần mở đầu của báo cáo.
• D. Trong danh mục tài liệu tham khảo.

Câu 24: Bạn đang viết báo cáo về "Ảnh hưởng của âm nhạc đến tâm trạng con người". Bạn muốn đưa vào báo cáo một đoạn nhạc cụ thể để minh họa. Bạn có thể sử dụng phương tiện hỗ trợ nào (trong báo cáo dạng điện tử) để làm điều này một cách hiệu quả?

• A. Chỉ mô tả bằng lời về đoạn nhạc.
• B. Chèn một bức ảnh của nhạc cụ.
• C. Vẽ một biểu đồ về tần số âm thanh.
• D. Chèn một liên kết (link) đến đoạn nhạc hoặc nhúng tệp âm thanh (nếu định dạng cho phép).

Câu 25: Đâu là lý do chính khiến việc lập dàn ý trước khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu là cần thiết?

• A. Để làm báo cáo dài hơn.
• B. Để tổ chức các ý tưởng và kết quả nghiên cứu một cách logic, mạch lạc và có hệ thống.
• C. Để tránh sử dụng trích dẫn.
• D. Để quyết định phông chữ và màu sắc cho báo cáo.

Câu 26: Khi sử dụng hình ảnh từ internet trong báo cáo, ngoài việc ghi nguồn, bạn cần lưu ý thêm điều gì?

• A. Hình ảnh phải thật đẹp và nhiều màu sắc.
• B. Không cần quan tâm đến chất lượng ảnh.
• C. Kiểm tra quyền sử dụng hình ảnh (ví dụ: giấy phép Creative Commons, hoặc chỉ sử dụng cho mục đích giáo dục/phi thương mại nếu được phép).
• D. Chỉ cần tải về và sử dụng mà không cần suy nghĩ.

Câu 27: Bạn đã thu thập được nhiều dữ liệu số từ khảo sát. Để phân tích và trình bày các mối quan hệ giữa các biến số (ví dụ: mối liên hệ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và điểm trung bình môn Văn), bạn nên sử dụng loại biểu đồ nào?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart).
• C. Biểu đồ đường (Line chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 28: Đâu là một ví dụ của việc đạo văn (plagiarism)?

• A. Sao chép nguyên văn một đoạn từ sách hoặc internet mà không đặt trong ngoặc kép và không ghi nguồn.
• B. Diễn đạt lại ý tưởng của người khác bằng lời văn của mình và ghi nguồn.
• C. Sử dụng số liệu thống kê từ một báo cáo khác và ghi rõ nguồn.
• D. Tóm tắt nội dung một chương sách và ghi nguồn.

Câu 29: Trong phần thảo luận kết quả nghiên cứu, nhiệm vụ chính của bạn là gì?

• A. Chỉ đơn thuần lặp lại các số liệu đã trình bày ở phần kết quả.
• B. Đưa ra các ý kiến chủ quan không dựa trên dữ liệu.
• C. Giải thích ý nghĩa của các kết quả thu được, so sánh với các nghiên cứu trước đó (nếu có), và thảo luận về những hạn chế của nghiên cứu.
• D. Liệt kê thêm các nguồn tài liệu bạn đã đọc.

Câu 30: Bạn muốn làm nổi bật một điểm dữ liệu quan trọng trong một bảng số liệu phức tạp mà không cần người đọc phải tự tìm. Bạn có thể sử dụng kỹ thuật trình bày nào?

• A. Làm cho toàn bộ bảng có màu sắc sặc sỡ.
• B. Tô đậm, gạch chân hoặc sử dụng màu nền khác cho ô dữ liệu cần nhấn mạnh, và giải thích ý nghĩa của nó trong phần văn bản.
• C. Xóa bớt các dữ liệu khác trong bảng.
• D. Chỉ nhắc đến số liệu đó trong phần kết luận.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Để luyện tập kỹ năng viết văn bản miêu tả.
• B. Để thể hiện ý kiến cá nhân về một vấn đề xã hội.
• C. Để tóm tắt lại nội dung của một cuốn sách hoặc bài báo.
• D. Để trình bày một cách khoa học, có hệ thống các phát hiện và phân tích từ quá trình nghiên cứu.

Câu 2: Khi lựa chọn đề tài nghiên cứu cho báo cáo, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính khả thi và hiệu quả?

• A. Đề tài phải thật độc đáo và chưa từng có ai nghiên cứu.
• B. Đề tài phải phù hợp với phạm vi kiến thức, khả năng tiếp cận thông tin và thời gian thực hiện của người viết.
• C. Đề tài phải gây sốc và thu hút sự chú ý của mọi người.
• D. Đề tài phải liên quan đến một vấn đề thời sự đang gây tranh cãi.

Câu 3: Trong cấu trúc của một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào thường trình bày bối cảnh, lý do chọn đề tài, mục tiêu và phạm vi nghiên cứu?

• A. Phần Mở đầu.
• B. Phần Nội dung/Thân bài.
• C. Phần Kết luận.
• D. Phần Phụ lục.

Câu 4: Phần Nội dung/Thân bài của báo cáo kết quả nghiên cứu có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Nêu bật các ý kiến cá nhân không dựa trên dữ liệu.
• B. Chỉ đơn thuần liệt kê các nguồn tài liệu đã tham khảo.
• C. Trình bày chi tiết quá trình nghiên cứu, các phát hiện/kết quả thu được và phân tích, lập luận dựa trên dữ liệu, bằng chứng.
• D. Đưa ra các lời khuyên hoặc giải pháp cho vấn đề mà không cần chứng minh.

Câu 5: Chức năng của phần Kết luận trong báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Giới thiệu một đề tài nghiên cứu hoàn toàn mới.
• B. Tóm lược lại các kết quả nghiên cứu chính, khẳng định lại mục tiêu đạt được và có thể đưa ra hạn chế của nghiên cứu hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo.
• C. Sao chép lại toàn bộ phần Mở đầu và Nội dung một cách vắn tắt.
• D. Đưa ra một câu chuyện hoặc giai thoại liên quan đến đề tài.

Câu 6: Tại sao việc sử dụng trích dẫn (citation) lại bắt buộc trong báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài hơn và chuyên nghiệp hơn.
• B. Để người đọc dễ dàng bỏ qua những thông tin không phải của người viết.
• C. Chỉ cần trích dẫn khi sử dụng hình ảnh hoặc biểu đồ.
• D. Để thừa nhận nguồn gốc của thông tin, tránh đạo văn, tăng tính xác thực và cho phép người đọc kiểm chứng thông tin.

Câu 7: Trường hợp nào sau đây không nhất thiết phải sử dụng trích dẫn nguồn trong báo cáo?

• A. Trình bày một kiến thức phổ thông, ai cũng biết (ví dụ: Trái Đất quay quanh Mặt Trời).
• B. Sử dụng một số liệu thống kê cụ thể lấy từ một báo cáo của chính phủ.
• C. Trích nguyên văn một câu nói của một chuyên gia trong lĩnh vực nghiên cứu.
• D. Diễn đạt lại ý tưởng hoặc phân tích của một tác giả khác bằng lời văn của mình (paraphrasing).

Câu 8: Cước chú (footnote) trong báo cáo nghiên cứu thường được đặt ở đâu và có mục đích gì?

• A. Ở cuối báo cáo để liệt kê tất cả các nguồn tham khảo.
• B. Ở đầu mỗi chương để giới thiệu nội dung sắp trình bày.
• C. Ở cuối trang tương ứng với vị trí đánh dấu trong văn bản, dùng để cung cấp thông tin bổ sung, giải thích thuật ngữ hoặc trích dẫn nguồn (tùy theo quy định).
• D. Ngay sau mỗi đoạn văn để tóm tắt ý chính của đoạn đó.

Câu 9: Phương tiện hỗ trợ (như bảng biểu, đồ thị, hình ảnh) được sử dụng trong báo cáo nghiên cứu nhằm mục đích gì?

• A. Để làm cho báo cáo có nhiều hình ảnh, trông đẹp mắt hơn.
• B. Để thay thế hoàn toàn phần văn bản trình bày kết quả.
• C. Chỉ để trang trí, không có giá trị thông tin.
• D. Để minh họa, làm rõ, trực quan hóa dữ liệu hoặc thông tin phức tạp, giúp người đọc dễ hiểu và hình dung.

Câu 10: Khi sử dụng một biểu đồ để trình bày kết quả khảo sát về "Sở thích đọc sách của học sinh", điều gì sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính khoa học và minh bạch?

• A. Sử dụng màu sắc sặc sỡ và hiệu ứng 3D.
• B. Đặt tên rõ ràng cho biểu đồ, chú thích các trục, đơn vị (nếu có) và ghi rõ nguồn dữ liệu.
• C. Làm cho biểu đồ thật phức tạp để thể hiện sự chuyên sâu.
• D. Không cần chú thích gì cả, để người đọc tự suy luận.

Câu 11: Một học sinh viết báo cáo về "Tác động của rác thải nhựa đến môi trường biển". Trong phần Nội dung, học sinh trích dẫn một số liệu về lượng rác thải nhựa đổ ra biển mỗi năm từ một bài báo khoa học. Việc trích dẫn này thể hiện điều gì?

• A. Sự tôn trọng công trình nghiên cứu của người khác và tăng độ tin cậy cho thông tin trong báo cáo.
• B. Người học sinh không có khả năng tự tìm ra số liệu.
• C. Việc trích dẫn làm giảm giá trị nghiên cứu của học sinh.
• D. Số liệu đó không quan trọng và chỉ cần đưa vào cho đủ bài.

Câu 12: Bạn đang viết báo cáo về "Lịch sử phát triển của áo dài Việt Nam". Bạn tìm thấy một hình ảnh chiếc áo dài cổ từ thế kỷ 19 trong một cuốn sách. Khi đưa hình ảnh này vào báo cáo, bạn cần làm gì để tuân thủ nguyên tắc học thuật?

• A. Chỉ cần dán hình ảnh vào mà không cần chú thích gì.
• B. Ghi chú thích "Hình ảnh sưu tầm" là đủ.
• C. Chỉ cần ghi tên cuốn sách ở cuối báo cáo.
• D. Chú thích số thứ tự hình, đặt tên cho hình ảnh và ghi rõ nguồn gốc (tên sách, tác giả, năm xuất bản...).

Câu 13: Đọc đoạn văn sau trong một báo cáo: "Biến đổi khí hậu đang diễn ra nhanh hơn dự báo, gây ra những hậu quả nghiêm trọng như mực nước biển dâng, thời tiết cực đoan gia tăng và mất đa dạng sinh học (IPCC, 2021)." Việc ghi "(IPCC, 2021)" ở cuối câu là một hình thức gì?

• A. Trích dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp nguồn thông tin ngay trong văn bản.
• B. Một loại cước chú.
• C. Tên viết tắt của người viết báo cáo.
• D. Năm hoàn thành báo cáo.

Câu 14: Giả sử bạn muốn giải thích chi tiết hơn về một phương pháp thu thập dữ liệu phức tạp trong báo cáo của mình, nhưng việc giải thích này sẽ làm gián đoạn mạch lập luận chính. Bạn nên sử dụng hình thức nào sau đây để cung cấp thông tin bổ sung đó?

• A. Viết một đoạn riêng ở cuối báo cáo mà không liên kết gì.
• B. Sử dụng cước chú (footnote) ở cuối trang hoặc chú thích cuối bài (endnote).
• C. Đưa vào phần Mở đầu.
• D. Chèn vào giữa câu đang viết.

Câu 15: Khi lập dàn ý cho báo cáo kết quả nghiên cứu, bước này giúp người viết điều gì?

• A. Hoàn thành ngay phần Kết luận.
• B. Tìm kiếm tất cả các nguồn tài liệu cần thiết.
• C. Sắp xếp các ý chính, luận điểm, bằng chứng một cách logic và có hệ thống, đảm bảo báo cáo đầy đủ nội dung và mạch lạc.
• D. Thiết kế các biểu đồ và hình ảnh.

Câu 16: Đạo văn (plagiarism) là hành vi nghiêm trọng trong nghiên cứu khoa học. Đạo văn có nghĩa là gì?

• A. Trích dẫn quá nhiều nguồn tham khảo.
• B. Sử dụng ý tưởng, ngôn từ, dữ liệu của người khác mà không ghi rõ nguồn gốc, coi như là của mình.
• C. Viết báo cáo quá dài hoặc quá ngắn.
• D. Sử dụng các phương tiện hỗ trợ như bảng biểu.

Câu 17: Để tránh đạo văn hiệu quả, người viết báo cáo cần đặc biệt chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ thay đổi vài từ trong câu gốc.
• B. Sử dụng phần mềm kiểm tra lỗi chính tả.
• C. Viết lại toàn bộ báo cáo bằng ngôn ngữ khác.
• D. Luôn ghi nhận nguồn gốc của mọi thông tin, ý tưởng, dữ liệu không phải là kiến thức nền hoặc do chính mình tạo ra/phát hiện.

Câu 18: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng (ví dụ: số liệu khảo sát), phương tiện hỗ trợ nào sau đây thường được sử dụng để so sánh tỷ lệ phần trăm giữa các nhóm hoặc các mục khác nhau?

• A. Một đoạn văn dài.
• B. Một hình ảnh minh họa chung chung.
• C. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn.
• D. Một danh sách các câu hỏi khảo sát.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau trong một báo cáo: "Ô nhiễm không khí, đặc biệt là bụi mịn PM2.5, là một vấn đề sức khỏe cộng đồng nghiêm trọng ở nhiều đô thị lớn [1]." Số "[1]" ở cuối câu có thể chỉ đến điều gì?

• A. Một mục trong danh mục tài liệu tham khảo hoặc một cước chú/chú thích cuối bài cung cấp nguồn hoặc thông tin bổ sung.
• B. Số lượng vấn đề được thảo luận trong đoạn văn.
• C. Số trang của báo cáo.
• D. Mức độ nghiêm trọng của vấn đề.

Câu 20: Trong quá trình viết báo cáo, bước "Chỉnh sửa và hoàn thiện" bao gồm những công việc nào?

• A. Chỉ kiểm tra lỗi chính tả.
• B. Chỉ thêm bớt các hình ảnh cho đẹp mắt.
• C. Chỉ thay đổi font chữ và định dạng.
• D. Kiểm tra tính logic, mạch lạc của lập luận; tính chính xác của thông tin, số liệu; sự nhất quán trong trích dẫn, định dạng; rà soát lỗi ngữ pháp, chính tả, dùng từ.

Câu 21: Ngôn ngữ sử dụng trong báo cáo kết quả nghiên cứu nên có đặc điểm gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ cảm thán và biểu cảm mạnh.
• B. Chính xác, khách quan, rõ ràng, tránh dùng từ ngữ mơ hồ hoặc mang tính cá nhân quá nhiều.
• C. Sử dụng tiếng lóng và ngôn ngữ đời thường.
• D. Viết dài dòng, phức tạp để thể hiện kiến thức.

Câu 22: Giả sử bạn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của ánh sáng xanh từ thiết bị điện tử đến giấc ngủ". Bạn tìm thấy một nghiên cứu chỉ ra rằng ánh sáng xanh có thể làm giảm sản xuất melatonin. Khi đưa thông tin này vào báo cáo, bạn nên trình bày như thế nào để thể hiện tính khoa học và nguồn gốc?

• A. Chỉ viết: "Ánh sáng xanh làm giảm melatonin".
• B. Viết: "Tôi nghĩ ánh sáng xanh làm giảm melatonin".
• C. Viết: "Nghiên cứu của [Tên tác giả/Tổ chức] (Năm) cho thấy ánh sáng xanh từ thiết bị điện tử có thể làm giảm sản xuất melatonin." (hoặc cách trích dẫn tương đương theo quy định).
• D. Chỉ cần chèn một hình ảnh liên quan đến melatonin.

Câu 23: Khi sử dụng bảng dữ liệu trong báo cáo, ngoài bảng đó ra, người viết cần làm gì trong phần văn bản chính?

• A. Tham chiếu đến bảng (ví dụ: "Kết quả được trình bày trong Bảng 1...") và phân tích, diễn giải những điểm nổi bật hoặc quan trọng từ bảng.
• B. Lặp lại toàn bộ dữ liệu trong bảng dưới dạng văn bản.
• C. Bỏ qua, không cần nhắc đến bảng trong văn bản.
• D. Chỉ cần ghi "Xem bảng dữ liệu ở đây".

Câu 24: Đâu là một trong những yếu tố giúp đánh giá tính tin cậy của một nguồn tài liệu tham khảo (sách, bài báo, website) khi viết báo cáo nghiên cứu?

• A. Nguồn đó có nhiều hình ảnh đẹp.
• B. Nguồn đó được tìm thấy nhanh chóng trên internet.
• C. Nguồn đó có ý kiến giống hệt với suy nghĩ ban đầu của người viết.
• D. Tác giả/Tổ chức công bố có uy tín chuyên môn trong lĩnh vực liên quan, thông tin được cập nhật và có bằng chứng rõ ràng.

Câu 25: Giả sử đề tài nghiên cứu là "Tác động của việc học online đến kết quả học tập của học sinh THPT". Phương pháp nghiên cứu phù hợp nhất để thu thập dữ liệu trực tiếp từ học sinh là gì?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi hoặc phỏng vấn.
• B. Đọc các bài báo về lịch sử Việt Nam.
• C. Quan sát sự phát triển của cây cối.
• D. Phân tích thành phần hóa học của nước.

Câu 26: Khi trình bày kết quả nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan có nghĩa là gì?

• A. Sử dụng các từ ngữ thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ.
• B. Chỉ viết những gì mình tin là đúng mà không cần bằng chứng.
• C. Trình bày thông tin, dữ liệu, phân tích dựa trên bằng chứng thu thập được, tránh đưa ý kiến chủ quan hoặc cảm xúc cá nhân một cách tùy tiện.
• D. Sao chép nguyên văn từ các nguồn khác.

Câu 27: Bạn đã hoàn thành phần Nội dung và Kết luận của báo cáo. Bước tiếp theo trong quy trình viết là gì?

• A. Bắt đầu tìm kiếm đề tài mới.
• B. Chỉ cần in báo cáo ra.
• C. Gửi báo cáo cho bạn bè đọc mà không cần chỉnh sửa.
• D. Rà soát, chỉnh sửa và hoàn thiện báo cáo (bao gồm kiểm tra trích dẫn, cước chú, phương tiện hỗ trợ).

Câu 28: Đọc đoạn văn sau từ một báo cáo: "Theo số liệu từ Tổng cục Thống kê (2022), tỷ lệ hộ nghèo đa chiều ở Việt Nam đã giảm xuống còn 4.3%." Đoạn văn này thể hiện việc sử dụng yếu tố nào trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Sử dụng dữ liệu cụ thể có trích dẫn nguồn rõ ràng.
• B. Đưa ra một ý kiến cá nhân không có căn cứ.
• C. Sử dụng một phương tiện hỗ trợ (bảng/biểu đồ).
• D. Kết luận về toàn bộ vấn đề nghiên cứu.

Câu 29: Khi sử dụng một biểu đồ phức tạp trong báo cáo, việc gì sau đây là cần thiết để người đọc hiểu được biểu đồ đó?

• A. Để biểu đồ ở cuối báo cáo mà không nhắc đến.
• B. Chỉ ghi tên "Biểu đồ dữ liệu".
• C. Trong phần văn bản, giải thích những điểm chính hoặc xu hướng quan sát được từ biểu đồ và tham chiếu đến số thứ tự của biểu đồ.
• D. Yêu cầu người đọc tự nghiên cứu biểu đồ một mình.

Câu 30: Giả sử bạn nghiên cứu về "Các biện pháp tiết kiệm năng lượng tại gia đình". Bạn đã tìm hiểu về việc sử dụng đèn LED, thiết bị điện hiệu suất cao và cách nhiệt. Trong phần Nội dung của báo cáo, cách sắp xếp nào sau đây là hợp lý nhất?

• A. Trình bày lộn xộn, mỗi đoạn nói về một biện pháp bất kỳ.
• B. Chỉ nói về đèn LED rồi kết thúc.
• C. Nói về cách nhiệt trước, rồi quay lại đèn LED, rồi đến thiết bị điện.
• D. Chia thành các mục/tiểu mục rõ ràng cho từng biện pháp (ví dụ: 3.1. Sử dụng đèn LED, 3.2. Lựa chọn thiết bị điện hiệu suất cao, 3.3. Cải thiện cách nhiệt) và trình bày chi tiết từng mục.