Đề Trắc nghiệm Viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Câu 1: Bạn được giao nhiệm vụ viết báo cáo kết quả nghiên cứu về vấn đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quy trình nghiên cứu để chuẩn bị cho báo cáo này là gì?

• A. Tiến hành khảo sát thu thập dữ liệu từ học sinh.
• B. Xác định rõ đề tài nghiên cứu và giới hạn phạm vi.
• C. Tìm kiếm các bài báo, sách về ảnh hưởng của mạng xã hội.
• D. Lập dàn ý chi tiết cho bài báo cáo.

Câu 2: Khi đã xác định được đề tài "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT", mục tiêu nghiên cứu nào sau đây thể hiện rõ ràng và đo lường được nhất?

• A. Tìm hiểu về mạng xã hội và đọc sách.
• B. Làm cho học sinh đọc sách nhiều hơn.
• C. Đánh giá mức độ và hình thức ảnh hưởng của thời gian sử dụng mạng xã hội đến số giờ đọc sách trung bình mỗi tuần của học sinh khối 10 tại trường X.
• D. Phân tích chung chung về lợi ích và tác hại của mạng xã hội.

Câu 3: Trong cấu trúc của một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào thường trình bày tổng quan về các công trình nghiên cứu trước đó có liên quan đến đề tài của bạn?

• A. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• B. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• C. Kết quả nghiên cứu (Results)
• D. Thảo luận (Discussion)

Câu 4: Phần "Phương pháp nghiên cứu" (Methodology) trong báo cáo cần làm rõ những nội dung gì để người đọc có thể đánh giá tính tin cậy của nghiên cứu?

• A. Chỉ cần nêu tên các phương pháp đã sử dụng.
• B. Trình bày các kết quả chính thu được.
• C. Thảo luận ý nghĩa của các kết quả.
• D. Mô tả chi tiết về đối tượng nghiên cứu, cách chọn mẫu, công cụ thu thập dữ liệu và phương pháp phân tích dữ liệu.

Câu 5: Bạn sử dụng bảng hỏi (khảo sát) để thu thập dữ liệu về thói quen đọc sách và thời gian sử dụng mạng xã hội của học sinh. Loại phương pháp thu thập dữ liệu này thuộc nhóm nào?

• A. Nghiên cứu định tính (Qualitative research)
• B. Thu thập dữ liệu sơ cấp (Primary data collection)
• C. Thu thập dữ liệu thứ cấp (Secondary data collection)
• D. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental research)

Câu 6: Sau khi thu thập xong dữ liệu từ bảng hỏi, bạn cần xử lý và phân tích chúng. Việc biểu diễn dữ liệu số (ví dụ: tỷ lệ học sinh đọc sách dưới 1 giờ/tuần) bằng biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn nên được đặt ở phần nào trong báo cáo?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• C. Kết quả nghiên cứu (Results)
• D. Thảo luận (Discussion)

Câu 7: Phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo kết quả nghiên cứu có vai trò gì khác biệt so với phần "Kết quả nghiên cứu" (Results)?

• A. Trình bày dữ liệu đã thu thập dưới dạng bảng biểu.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo.
• C. Nêu bật các hạn chế của nghiên cứu.
• D. Giải thích ý nghĩa của các kết quả, liên hệ với tổng quan tài liệu và trả lời câu hỏi nghiên cứu.

Câu 8: Khi viết báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác và tránh các ý kiến chủ quan, cảm tính là đặc điểm quan trọng của loại văn bản này. Điều này thể hiện nguyên tắc nào trong nghiên cứu khoa học?

• A. Tính khách quan (Objectivity)
• B. Tính sáng tạo (Creativity)
• C. Tính cá nhân (Subjectivity)
• D. Tính thuyết phục (Persuasiveness)

Câu 9: Giả sử nghiên cứu của bạn cho thấy có mối liên hệ nghịch giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và điểm trung bình môn Ngữ văn của học sinh. Trong phần "Thảo luận", bạn nên làm gì với kết quả này?

• A. Chỉ đơn giản lặp lại con số thống kê.
• B. Giải thích lý do có thể dẫn đến mối liên hệ này và so sánh với các nghiên cứu tương tự (nếu có).
• C. Bỏ qua kết quả này nếu nó không như mong đợi.
• D. Đưa ra lời khuyên trực tiếp cho học sinh mà không dựa trên cơ sở lý luận.

Câu 10: Phần nào của báo cáo kết quả nghiên cứu có nhiệm vụ tóm tắt lại những phát hiện chính, trả lời trực tiếp câu hỏi nghiên cứu và có thể đưa ra gợi ý cho các nghiên cứu tiếp theo?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• C. Kết quả nghiên cứu (Results)
• D. Kết luận (Conclusion)

Câu 11: Khi trích dẫn thông tin hoặc ý tưởng từ các nguồn tài liệu khác trong báo cáo của mình, bạn cần phải làm gì để đảm bảo tính liêm chính học thuật và tránh đạo văn?

• A. Trích dẫn nguồn đầy đủ và chính xác theo một quy chuẩn nhất định (ví dụ: APA, MLA).
• B. Chỉ cần ghi tên tác giả ở cuối báo cáo.
• C. Không cần trích dẫn nếu thông tin đó là kiến thức phổ biến.
• D. Chỉ cần thay đổi vài từ so với bản gốc.

Câu 12: Bạn tìm thấy một bài báo khoa học cũ có dữ liệu rất hữu ích cho phần tổng quan tài liệu của mình. Tuy nhiên, dữ liệu này được thu thập cách đây 20 năm. Bạn nên xử lý thông tin này như thế nào trong báo cáo?

• A. Sử dụng nó như dữ liệu mới nhất mà không cần chú thích gì thêm.
• B. Bỏ qua hoàn toàn vì nó đã quá cũ.
• C. Sử dụng thông tin đó nhưng cần nêu rõ thời điểm thu thập và có thể nhận xét về tính cập nhật của dữ liệu trong bối cảnh hiện tại.
• D. Chỉ trích dẫn nếu tìm được nguồn khác trích dẫn lại bài báo đó.

Câu 13: Khi trình bày kết quả khảo sát bằng biểu đồ, bạn nhận thấy có một số ngoại lệ hoặc kết quả không như mong đợi. Bạn nên làm gì với những dữ liệu này trong báo cáo?

• A. Trình bày một cách trung thực ở phần Kết quả và có thể thảo luận về chúng ở phần Thảo luận.
• B. Loại bỏ những dữ liệu này để kết quả trông "đẹp" hơn.
• C. Chỉ đề cập thoáng qua mà không đi sâu phân tích.
• D. Chỉ trình bày những dữ liệu phù hợp với giả thuyết ban đầu.

Câu 14: Giả sử bạn đang nghiên cứu về vấn đề "Thực trạng sử dụng túi ni lông của người dân khu phố X". Phương pháp nghiên cứu nào sau đây phù hợp nhất để thu thập dữ liệu về hành vi thực tế thay vì chỉ hỏi ý kiến?

• A. Phát phiếu khảo sát về ý kiến về túi ni lông.
• B. Quan sát trực tiếp hành vi sử dụng túi ni lông tại các điểm mua sắm.
• C. Phỏng vấn sâu một vài người dân về nhận thức môi trường.
• D. Thu thập dữ liệu từ báo cáo thống kê về rác thải (dữ liệu thứ cấp).

Câu 15: Khi viết phần "Mở đầu" (Introduction) của báo cáo, bạn cần làm gì để thu hút sự chú ý của người đọc và đặt vấn đề vào bối cảnh?

• A. Đi thẳng vào kết quả nghiên cứu chính.
• B. Trình bày chi tiết phương pháp thu thập dữ liệu.
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo sẽ sử dụng.
• D. Giới thiệu tổng quan về vấn đề, nêu lý do thực hiện nghiên cứu (tính cấp thiết) và trình bày mục tiêu/câu hỏi nghiên cứu.

Câu 16: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Lợi ích của việc đọc sách giấy so với đọc sách điện tử đối với học sinh THPT". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Học sinh THPT có thích đọc sách không?
• B. Việc đọc sách giấy và sách điện tử ảnh hưởng như thế nào đến hiệu quả tiếp thu và ghi nhớ kiến thức của học sinh lớp 11?
• D. Nền tảng đọc sách điện tử nào được sử dụng nhiều nhất?

Câu 17: Khi thiết kế bảng hỏi để thu thập dữ liệu, việc sử dụng các câu hỏi "đóng" (câu hỏi có sẵn các phương án trả lời) có ưu điểm gì so với câu hỏi "mở" (để người trả lời tự do viết câu trả lời)?

• A. Thu thập được thông tin sâu và chi tiết hơn.
• B. Khuyến khích người trả lời bày tỏ quan điểm cá nhân.
• C. Dễ dàng thu thập và xử lý dữ liệu số lượng lớn, thuận tiện cho phân tích định lượng.
• D. Phù hợp với việc khám phá các ý tưởng mới chưa biết trước.

Câu 18: Phần "Hạn chế của nghiên cứu" (Limitations) thường được đặt ở đâu trong báo cáo và có mục đích gì?

• A. Thường ở phần Thảo luận hoặc Kết luận, nhằm nêu rõ những điểm yếu hoặc giới hạn của nghiên cứu.
• B. Ở phần Mở đầu, để giải thích lý do chọn đề tài.
• C. Ở phần Phương pháp, để mô tả cách khắc phục khó khăn.
• D. Ở phần Kết quả, để biện minh cho những kết quả không như ý.

Câu 19: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu), bạn cần làm gì để biến các câu trả lời dạng văn bản thành những phát hiện có ý nghĩa?

• A. Chỉ chọn lọc những câu trả lời bạn thấy hay nhất.
• B. Tính toán giá trị trung bình của các câu trả lời.
• C. Chuyển đổi tất cả thành số liệu thống kê.
• D. Đọc, mã hóa dữ liệu theo chủ đề, tìm kiếm các mẫu và mối liên hệ để diễn giải ý nghĩa.

Câu 20: Giả sử báo cáo của bạn sử dụng hình ảnh, biểu đồ và bảng biểu. Những yếu tố này có vai trò gì trong việc trình bày kết quả nghiên cứu?

• A. Chỉ để trang trí cho báo cáo đẹp mắt hơn.
• B. Làm cho báo cáo dài hơn.
• C. Giúp trình bày dữ liệu một cách trực quan, dễ hiểu, làm nổi bật xu hướng và hỗ trợ diễn giải.
• D. Thay thế hoàn toàn cho việc viết văn bản mô tả kết quả.

Câu 21: Đâu là ví dụ về một vấn đề nghiên cứu thuộc phạm vi học tập có thể phát triển thành báo cáo?

• A. Tìm hiểu các phương pháp học tập hiệu quả môn Toán của học sinh khối 10.
• B. Phân tích xu hướng ẩm thực đường phố tại địa phương.
• C. Đánh giá tác động của biến đổi khí hậu đến sản xuất nông nghiệp.
• D. Nghiên cứu về lịch sử hình thành một làng nghề truyền thống.

Câu 22: Khi viết phần "Tóm tắt" (Abstract) cho báo cáo, bạn cần đảm bảo nó chứa đựng những thông tin cốt lõi nào?

• A. Chỉ cần giới thiệu tên đề tài và tên tác giả.
• B. Nêu bật mục tiêu nghiên cứu, phương pháp chính, các kết quả quan trọng nhất và kết luận chính.
• C. Trình bày toàn bộ dữ liệu thu thập được dưới dạng bảng.
• D. Đưa ra tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.

Câu 23: Đâu là một ví dụ về câu hỏi nghiên cứu KHÔNG rõ ràng và KHÓ thực hiện trong phạm vi một báo cáo của học sinh THPT?

• A. Thực trạng sử dụng tiếng lóng trong giao tiếp của học sinh lớp 10 tại trường X?
• B. Ảnh hưởng của việc tập thể dục buổi sáng đến kết quả học tập của học sinh lớp 12?
• C. Nghiên cứu về tất cả các yếu tố ảnh hưởng đến hạnh phúc của con người trên toàn thế giới?
• D. Phân tích đặc điểm thơ ca của một tác giả cụ thể trong giai đoạn 1930-1945?

Câu 24: Khi phân tích dữ liệu, bạn phát hiện ra một mối tương quan mạnh mẽ giữa việc sử dụng điện thoại thông minh trước khi ngủ và thời gian ngủ trung bình của học sinh. Ở phần nào của báo cáo bạn sẽ giải thích TẠI SAO lại có mối tương quan này (ví dụ: ánh sáng xanh ảnh hưởng đến melatonin)?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• C. Kết quả nghiên cứu (Results)
• D. Thảo luận (Discussion)

Câu 25: Bạn đang viết báo cáo về "Tác động của rác thải nhựa đến môi trường biển Việt Nam". Khi tìm kiếm tài liệu cho phần tổng quan, nguồn nào sau đây được coi là đáng tin cậy nhất cho nghiên cứu khoa học?

• A. Các bài đăng trên mạng xã hội cá nhân.
• B. Các bài báo khoa học được đăng trên tạp chí chuyên ngành uy tín.
• C. Các bài viết trên blog cá nhân không rõ tác giả.
• D. Các quảng cáo về sản phẩm thân thiện với môi trường.

Câu 26: Trong phần "Kết luận", bạn không nên làm gì?

• A. Tóm tắt các phát hiện chính.
• B. Trả lời trực tiếp câu hỏi nghiên cứu.
• C. Trình bày một kết quả phân tích dữ liệu hoàn toàn mới.
• D. Đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.

Câu 27: Bạn muốn so sánh hiệu quả của hai phương pháp giảng dạy khác nhau đối với kết quả học tập của học sinh. Thiết kế nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất để đánh giá mối quan hệ nhân quả (phương pháp giảng dạy -> kết quả học tập)?

• A. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental research).
• B. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study).
• C. Nghiên cứu định tính (Qualitative study).
• D. Tổng quan tài liệu (Literature review).

Câu 28: Giả sử bạn phỏng vấn một số chuyên gia về vấn đề nghiên cứu của mình. Việc sử dụng thông tin từ cuộc phỏng vấn này trong báo cáo đòi hỏi bạn phải xử lý như thế nào?

• A. Chỉ cần ghi nhớ thông tin đó và viết lại theo ý mình.
• B. Đưa nguyên văn toàn bộ nội dung cuộc phỏng vấn vào báo cáo.
• C. Chỉ sử dụng những ý kiến đồng ý với quan điểm của bạn.
• D. Xử lý dữ liệu phỏng vấn (ví dụ: chép lại, mã hóa), phân tích các chủ đề nổi bật và trình bày kết quả phân tích ở phần phù hợp, có thể trích dẫn chọn lọc và ghi rõ phương pháp đã sử dụng.

Câu 29: Khi trình bày các số liệu thống kê trong báo cáo, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Chỉ cần đưa ra các con số mà không cần giải thích.
• B. Trình bày rõ ràng, chính xác và có kèm theo diễn giải hoặc mô tả ngắn gọn.
• C. Làm tròn số để trông "đẹp" hơn.
• D. Chỉ đưa ra những số liệu có ý nghĩa thống kê cao.

Câu 30: Phần "Phụ lục" (Appendices) trong báo cáo kết quả nghiên cứu dùng để làm gì?

• A. Chứa các tài liệu bổ trợ như bảng hỏi mẫu, dữ liệu thô, hình ảnh... không đưa vào phần nội dung chính.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ báo cáo.
• C. Liệt kê danh sách các tài liệu tham khảo.
• D. Trình bày các kết quả nghiên cứu chính.

Câu 1: Khi bắt đầu một báo cáo kết quả nghiên cứu, việc đầu tiên và quan trọng nhất là xác định rõ vấn đề cần nghiên cứu. Một vấn đề nghiên cứu tốt cần đáp ứng những tiêu chí nào sau đây?

• A. Phải là vấn đề hoàn toàn mới, chưa từng có ai nghiên cứu trước đó.
• B. Chỉ nên giới hạn trong phạm vi kiến thức sách giáo khoa.
• C. Phải là vấn đề gây tranh cãi trong xã hội.
• D. Có ý nghĩa thực tiễn hoặc học thuật, khả thi để nghiên cứu trong điều kiện cho phép.

Câu 2: Giả sử bạn muốn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh lớp 10". Đâu sẽ là câu hỏi nghiên cứu chính phù hợp nhất cho đề tài này?

• A. Học sinh lớp 10 có sử dụng mạng xã hội không?
• B. Loại mạng xã hội nào phổ biến nhất với học sinh lớp 10?
• C. Mức độ và cách thức sử dụng mạng xã hội có mối liên hệ như thế nào với kết quả học tập của học sinh lớp 10?
• D. Giáo viên nghĩ gì về việc học sinh sử dụng mạng xã hội?

Câu 3: Trong cấu trúc của một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào có nhiệm vụ cung cấp cái nhìn tổng quan về các nghiên cứu đã có liên quan đến đề tài, từ đó làm nổi bật khoảng trống kiến thức mà nghiên cứu hiện tại sẽ lấp đầy?

• A. Phần Mở đầu (Introduction)
• B. Phần Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• D. Phần Kết quả (Results)

Câu 4: Khi trình bày phương pháp nghiên cứu trong báo cáo, người viết cần cung cấp những thông tin chi tiết nào để đảm bảo tính minh bạch và khả năng tái lập của nghiên cứu?

• A. Đối tượng/mẫu nghiên cứu, công cụ thu thập dữ liệu (phiếu khảo sát, phỏng vấn, thí nghiệm...), quy trình tiến hành.
• B. Lý do chọn đề tài và ý nghĩa của kết quả nghiên cứu.
• C. Các bảng biểu, đồ thị minh họa cho kết quả thu được.
• D. Tóm tắt các nghiên cứu trước đó và những phát hiện chính.

Câu 5: Bạn đã tiến hành khảo sát 100 học sinh về thói quen đọc sách và thu được dữ liệu về số lượng sách đọc trung bình mỗi tháng. Phần nào trong báo cáo sẽ là nơi bạn trình bày các con số thống kê, bảng biểu hoặc đồ thị thể hiện kết quả khảo sát này một cách khách quan, chưa kèm theo giải thích sâu?

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Tổng quan tài liệu
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu
• D. Phần Kết quả

Câu 6: Sau khi trình bày các kết quả nghiên cứu, phần nào của báo cáo sẽ tập trung vào việc giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu trước đó, thảo luận về những hạn chế của nghiên cứu và đưa ra gợi ý cho các nghiên cứu tiếp theo?

• A. Phần Thảo luận (Discussion)
• B. Phần Kết luận (Conclusion)
• C. Phần Phụ lục (Appendices)
• D. Phần Tóm tắt (Abstract)

Câu 7: Một báo cáo nghiên cứu cần sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác và khách quan. Điều này có nghĩa là người viết nên:

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, giàu hình ảnh để thu hút người đọc.
• B. Trình bày thông tin dựa trên dữ liệu và bằng chứng, tránh đưa ý kiến cá nhân một cách chủ quan trong phần kết quả.
• C. Viết theo lối kể chuyện để làm cho báo cáo sinh động hơn.
• D. Sử dụng các biệt ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

Câu 8: Phần Kết luận của báo cáo nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Trình bày toàn bộ dữ liệu thô thu thập được.
• B. Giải thích chi tiết quy trình thu thập dữ liệu.
• C. Tóm lược những phát hiện chính và khẳng định lại việc trả lời câu hỏi nghiên cứu, có thể kèm theo khuyến nghị.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu đã đọc trong quá trình nghiên cứu.

Câu 9: Khi trích dẫn thông tin từ nguồn khác trong báo cáo của mình, điều quan trọng nhất cần tuân thủ là:

• A. Ghi rõ nguồn trích dẫn (tên tác giả, năm xuất bản, tên tài liệu...) theo một quy tắc nhất định (ví dụ: APA, MLA).
• B. Chỉ cần ghi tên tác giả là đủ.
• C. Chỉ cần ghi tên tài liệu là đủ.
• D. Không cần trích dẫn nếu thông tin đó đã quá phổ biến.

Câu 10: Một nghiên cứu về "Tác động của tiếng ồn đến sự tập trung khi học bài". Người nghiên cứu cho 2 nhóm học sinh làm bài tập: nhóm 1 làm trong môi trường yên tĩnh, nhóm 2 làm trong môi trường có tiếng ồn vừa phải. Sau đó, so sánh điểm số của 2 nhóm. Loại hình nghiên cứu được mô tả là gì?

• A. Nghiên cứu định tính (Qualitative Study)
• B. Nghiên cứu khảo sát (Survey Research)
• C. Nghiên cứu thực nghiệm/bán thực nghiệm (Experimental/Quasi-experimental Study)
• D. Nghiên cứu tài liệu (Documentary Research)

Câu 11: Bạn đang viết báo cáo về kết quả khảo sát ý kiến học sinh về việc sử dụng điện thoại trong lớp học. Trong phần Kết quả, bạn có một bảng thống kê số lượng học sinh đồng ý, không đồng ý, và có ý kiến khác. Để phần này dễ hiểu và trực quan hơn, bạn nên:

• A. Chỉ trình bày bảng số liệu và không cần giải thích gì thêm.
• B. Sử dụng thêm biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn để minh họa cho số liệu trong bảng.
• C. Đưa ra ngay ý kiến cá nhân về việc học sinh nên hay không nên dùng điện thoại.
• D. Viết một đoạn văn dài mô tả chi tiết từng con số trong bảng mà không dùng hình ảnh.

Câu 12: Đâu là sự khác biệt cơ bản nhất giữa phần Kết quả (Results) và phần Thảo luận (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Phần Kết quả chỉ dành cho dữ liệu định lượng, còn Thảo luận chỉ dành cho dữ liệu định tính.
• B. Phần Kết quả trình bày dữ liệu của người khác, còn Thảo luận trình bày dữ liệu của mình.
• C. Phần Kết quả đưa ra giải thích sâu, còn Thảo luận chỉ mô tả dữ liệu.
• D. Phần Kết quả trình bày dữ liệu và phát hiện một cách khách quan, còn Thảo luận giải thích ý nghĩa của các phát hiện đó.

Câu 13: Khi đánh giá độ tin cậy của một nguồn thông tin để đưa vào phần Tổng quan tài liệu, bạn nên ưu tiên những nguồn nào?

• A. Các bài báo khoa học đã được bình duyệt, sách chuyên khảo từ nhà xuất bản uy tín, báo cáo từ các tổ chức nghiên cứu chính thống.
• B. Các bài viết trên blog cá nhân, diễn đàn mạng xã hội.
• C. Các bài viết trên báo lá cải hoặc trang tin tức không rõ nguồn gốc.
• D. Tất cả các nguồn thông tin tìm thấy trên Internet đều có giá trị như nhau.

Câu 14: Mục đích chính của phần Tóm tắt (Abstract) ở đầu báo cáo là gì?

• A. Cung cấp mọi chi tiết nhỏ của nghiên cứu để người đọc không cần đọc toàn bộ báo cáo.
• B. Đưa ra lời cảm ơn đến những người đã hỗ trợ nghiên cứu.
• C. Giới thiệu ngắn gọn về vấn đề, phương pháp, kết quả chính và kết luận quan trọng nhất của nghiên cứu.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.

Câu 15: Giả sử báo cáo của bạn tìm thấy mối liên hệ giữa thời gian chơi game và điểm số môn Văn. Trong phần Thảo luận, bạn nên làm gì với phát hiện này?

• A. Chỉ đơn giản lặp lại con số thống kê từ phần Kết quả.
• B. Kết luận ngay rằng chơi game chắc chắn làm giảm điểm môn Văn mà không cần giải thích.
• C. Bỏ qua phát hiện này nếu nó không như kỳ vọng ban đầu.
• D. Giải thích mối liên hệ đó có thể xảy ra như thế nào (ví dụ: do giảm thời gian học, ảnh hưởng đến sự tập trung...), so sánh với các nghiên cứu trước, và nêu rõ đây là mối liên hệ hay quan hệ nhân quả (nếu phương pháp cho phép).

Câu 16: Phần Phụ lục (Appendices) trong báo cáo nghiên cứu thường chứa đựng những nội dung gì?

• A. Các tài liệu bổ trợ không nhất thiết phải có trong phần chính nhưng hữu ích cho người đọc quan tâm sâu hơn (ví dụ: bảng hỏi chi tiết, dữ liệu thô một phần, hình ảnh minh họa thêm).
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo.
• C. Danh mục các tài liệu tham khảo chính.
• D. Lời cảm ơn và mục lục.

Câu 17: Bạn đang nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng túi nylon của người dân khu phố X". Bạn quyết định quan sát hành vi mua sắm tại chợ và phỏng vấn ngẫu nhiên một số người bán hàng. Đây là phương pháp thu thập dữ liệu nào?

• A. Thực nghiệm (Experimentation)
• B. Quan sát và Phỏng vấn (Observation and Interview)
• C. Phân tích dữ liệu thứ cấp (Secondary Data Analysis)
• D. Nghiên cứu định lượng hoàn toàn (Pure Quantitative Study)

Câu 18: Đâu là lý do chính khiến việc xác định rõ ràng phạm vi và giới hạn của nghiên cứu là cần thiết trong báo cáo?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài hơn.
• B. Để người đọc biết nghiên cứu này không quan trọng.
• C. Để che giấu những điểm yếu của nghiên cứu.
• D. Để người đọc hiểu rõ những gì nghiên cứu đã làm (phạm vi) và những gì nghiên cứu không thể trả lời hoặc còn thiếu sót (giới hạn), giúp đánh giá kết quả một cách chính xác.

Câu 19: Khi viết phần Mở đầu, sau khi giới thiệu bối cảnh và nêu rõ vấn đề nghiên cứu, người viết thường tiếp tục với việc gì?

• A. Trình bày mục tiêu nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu.
• B. Đi sâu vào phân tích kết quả thu thập được.
• C. Liệt kê danh sách tài liệu tham khảo.
• D. Mô tả chi tiết quy trình thu thập dữ liệu.

Câu 20: Bạn đang thực hiện nghiên cứu định tính về "Cảm nhận của học sinh về việc học trực tuyến". Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây phù hợp nhất với mục tiêu này?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi trắc nghiệm với các câu hỏi đóng.
• B. Phân tích số liệu điểm kiểm tra trực tuyến.
• C. Phỏng vấn sâu các nhóm học sinh để lắng nghe chia sẻ chi tiết.
• D. Thống kê số lượng học sinh tham gia các buổi học trực tuyến.

Câu 21: Đâu là ví dụ về một câu hỏi nghiên cứu định lượng?

• A. Học sinh cảm thấy thế nào về áp lực thi cử?
• B. Tỷ lệ học sinh sử dụng thư viện trường mỗi tuần là bao nhiêu?
• C. Những yếu tố nào ảnh hưởng đến động lực học tập của học sinh?
• D. Kinh nghiệm của giáo viên khi áp dụng phương pháp giảng dạy mới là gì?

Câu 22: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn), người viết thường làm gì?

• A. Chỉ đưa ra các con số thống kê.
• B. Liệt kê tất cả các câu trả lời phỏng vấn một cách ngẫu nhiên.
• C. Tạo ra các công thức toán học phức tạp.
• D. Tổng hợp, phân loại các ý kiến, chủ đề chính nổi lên từ dữ liệu và sử dụng các trích dẫn tiêu biểu để minh họa.

Câu 23: Phần Tài liệu tham khảo (References/Bibliography) có vai trò gì trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Liệt kê đầy đủ và chính xác tất cả các nguồn tài liệu đã được trích dẫn hoặc tham khảo trong báo cáo, giúp người đọc kiểm chứng thông tin và tìm hiểu thêm.
• B. Chỉ liệt kê những tài liệu mà người viết cảm thấy quan trọng nhất.
• C. Đưa ra định nghĩa các thuật ngữ khó hiểu.
• D. Mô tả chi tiết quy trình phân tích dữ liệu.

Câu 24: Một báo cáo nghiên cứu về "Sự thay đổi khí hậu và tác động của nó đến nông nghiệp ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long". Đây là vấn đề nghiên cứu thuộc phạm vi nào?

• A. Chỉ thuộc phạm vi học tập.
• B. Chỉ thuộc phạm vi công việc.
• C. Thuộc phạm vi thực tiễn cuộc sống và có thể liên quan đến học tập, công việc.
• D. Không thuộc phạm vi nào trong các lựa chọn trên.

Câu 25: Khi viết phần Mở đầu, việc trình bày "lý do chọn đề tài" nhằm mục đích gì?

• A. Kể lại câu chuyện cá nhân của người viết về đề tài.
• B. Liệt kê các khó khăn gặp phải khi làm nghiên cứu.
• C. Đưa ra lời xin lỗi nếu đề tài không hấp dẫn.
• D. Giải thích tại sao vấn đề này quan trọng, đáng để nghiên cứu và làm nổi bật tính cấp thiết hoặc sự thú vị của đề tài.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về hạn chế (limitation) của nghiên cứu mà người viết cần đề cập trong phần Thảo luận hoặc Kết luận?

• A. Kết quả nghiên cứu hoàn toàn khớp với lý thuyết.
• B. Kích thước mẫu nghiên cứu nhỏ, khó khái quát hóa kết quả cho toàn bộ dân số.
• C. Dữ liệu thu thập được rất phong phú và đa dạng.
• D. Đề tài nghiên cứu rất mới và chưa có nhiều tài liệu tham khảo.

Câu 27: Tầm quan trọng của việc giữ thái độ khách quan khi trình bày kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Để làm cho báo cáo khó hiểu hơn.
• B. Để người đọc không thể kiểm chứng lại dữ liệu.
• C. Để đảm bảo tính khoa học, đáng tin cậy của báo cáo, tránh sai lệch do định kiến hoặc mong muốn chủ quan của người viết.
• D. Chỉ là yêu cầu hình thức, không ảnh hưởng đến chất lượng báo cáo.

Câu 28: Giả sử bạn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc đọc sách giấy và sách điện tử đến khả năng ghi nhớ thông tin". Bạn cho hai nhóm tham gia, một nhóm đọc sách giấy, một nhóm đọc sách điện tử, sau đó kiểm tra khả năng ghi nhớ. Biến độc lập (independent variable) trong nghiên cứu này là gì?

• A. Hình thức đọc sách (sách giấy hay sách điện tử).
• B. Khả năng ghi nhớ thông tin.
• C. Điểm số bài kiểm tra.
• D. Số lượng người tham gia nghiên cứu.

Câu 29: Khi viết phần Mở đầu, việc cung cấp bối cảnh (context) cho vấn đề nghiên cứu nhằm mục đích gì?

• A. Kể lại lịch sử phát triển của vấn đề từ rất lâu đời.
• B. Liệt kê tất cả các sự kiện liên quan đến vấn đề.
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân về bối cảnh hiện tại.
• D. Giúp người đọc hiểu được bức tranh chung, tầm quan trọng và vị trí của vấn đề nghiên cứu trong thực tế hoặc trong lĩnh vực chuyên môn.

Câu 30: Đâu là một đặc điểm quan trọng của ngôn ngữ sử dụng trong báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Sử dụng nhiều từ lóng, tiếng địa phương.
• B. Chính xác, rõ ràng, mạch lạc, tránh diễn đạt mơ hồ.
• C. Ưu tiên các câu cảm thán để thể hiện cảm xúc.
• D. Sử dụng lối nói ẩn dụ, hoán dụ phong phú.

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu để viết báo cáo, bước quan trọng nhất sau khi xác định được lĩnh vực quan tâm là gì?

• A. Thu thập dữ liệu sơ bộ.
• B. Viết dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Thiết kế bảng hỏi khảo sát.
• D. Xác định và thu hẹp vấn đề nghiên cứu thành một câu hỏi hoặc mục tiêu cụ thể.

Câu 2: Giả sử bạn muốn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là cụ thể và khả thi nhất để bắt đầu?

• A. Mạng xã hội có ảnh hưởng gì đến học sinh không?
• B. Tại sao học sinh ngày nay ít đọc sách?
• C. Tần suất sử dụng Facebook hàng ngày có tương quan với số lượng sách đọc (không phải sách giáo khoa) trong một tháng của học sinh lớp 10 tại trường X không?
• D. Làm thế nào để học sinh THPT đọc sách nhiều hơn?

Câu 3: Phần "Tổng quan tài liệu (Literature Review)" trong báo cáo nghiên cứu có vai trò chính là gì?

• A. Trình bày kết quả phân tích dữ liệu thu thập được.
• B. Đặt vấn đề nghiên cứu vào bối cảnh kiến thức đã có, xác định khoảng trống nghiên cứu.
• C. Mô tả chi tiết các bước tiến hành thu thập dữ liệu.
• D. Đưa ra kết luận và khuyến nghị dựa trên kết quả nghiên cứu.

Câu 4: Khi đọc một báo cáo nghiên cứu, bạn thấy tác giả trích dẫn nhiều nguồn khác nhau để hỗ trợ cho nhận định của mình. Điều này thể hiện khía cạnh nào của báo cáo?

• A. Tính khoa học và đáng tin cậy của tổng quan tài liệu.
• B. Tác giả có khả năng viết văn chương.
• C. Kết quả nghiên cứu chắc chắn là mới và chưa từng được công bố.
• D. Phương pháp nghiên cứu được sử dụng rất phức tạp.

Câu 5: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu (Methodology)", người viết cần trình bày những nội dung gì để người đọc có thể hiểu rõ cách nghiên cứu được thực hiện?

• A. Lịch sử hình thành của vấn đề nghiên cứu.
• B. Ý kiến chủ quan của tác giả về vấn đề.
• C. Tất cả các kết quả phân tích số liệu chi tiết.
• D. Đối tượng/mẫu nghiên cứu, công cụ thu thập dữ liệu, quy trình tiến hành và cách phân tích dữ liệu.

Câu 6: Bạn đang viết báo cáo về "Thực trạng sử dụng năng lượng tái tạo tại địa phương X". Để thu thập dữ liệu về ý kiến của người dân, bạn nên sử dụng phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi.
• B. Phân tích tài liệu lịch sử.
• C. Thí nghiệm trong phòng lab.
• D. Quan sát hành vi của động vật hoang dã.

Câu 7: Khi trình bày kết quả nghiên cứu trong báo cáo, mục tiêu chính là gì?

• A. Giải thích ý nghĩa của kết quả.
• B. So sánh kết quả với các nghiên cứu trước.
• C. Trình bày dữ liệu và phát hiện một cách khách quan, rõ ràng.
• D. Đưa ra lời khuyên cho người đọc.

Câu 8: Một bảng số liệu trong phần "Kết quả (Results)" của báo cáo trình bày tỷ lệ học sinh thích môn Toán, Văn, Anh trong một cuộc khảo sát. Bảng này thuộc loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định tính.
• B. Dữ liệu định lượng.
• C. Dữ liệu thứ cấp.
• D. Dữ liệu chủ quan.

Câu 9: Phần "Thảo luận (Discussion)" trong báo cáo nghiên cứu có chức năng gì khác biệt so với phần "Kết quả (Results)"?

• A. Chỉ tóm tắt lại các số liệu đã trình bày ở phần Kết quả.
• B. Mô tả lại quy trình thu thập dữ liệu.
• C. Liệt kê tất cả các nguồn tài liệu đã tham khảo.
• D. Giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với lý thuyết/nghiên cứu trước, và thảo luận về hạn chế.

Câu 10: Khi thảo luận về kết quả nghiên cứu, việc so sánh kết quả của mình với các nghiên cứu tương tự trước đây giúp làm rõ điều gì?

• A. Tính nhất quán hoặc khác biệt của phát hiện, và giải thích lý do (nếu có thể).
• B. Số lượng người tham gia vào nghiên cứu.
• C. Chi phí thực hiện nghiên cứu.
• D. Ý kiến cá nhân của người viết về vấn đề.

Câu 11: Phần "Kết luận (Conclusion)" của báo cáo nghiên cứu nên tập trung vào điều gì?

• A. Trình bày tất cả dữ liệu chi tiết một lần nữa.
• B. Giới thiệu một vấn đề nghiên cứu hoàn toàn mới.
• C. Tóm tắt những phát hiện chính và ý nghĩa tổng thể của nghiên cứu.
• D. Kể lại toàn bộ quá trình làm nghiên cứu từ đầu.

Câu 12: Trong phần "Kết luận", ngoài việc tóm tắt phát hiện chính, người viết báo cáo có thể đưa ra điều gì liên quan đến ứng dụng thực tế hoặc nghiên cứu tương lai?

• A. Danh sách tên của tất cả những người đã giúp đỡ.
• B. Bảng hỏi gốc được sử dụng.
• C. Các giả thuyết chưa được kiểm chứng trong nghiên cứu này.
• D. Khuyến nghị hoặc gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo.

Câu 13: Tại sao việc trích dẫn nguồn tài liệu (citation) lại quan trọng trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài hơn.
• B. Thể hiện sự tôn trọng công sức của người khác, tránh đạo văn và giúp người đọc tìm hiểu thêm.
• C. Chỉ cần thiết khi sử dụng hình ảnh hoặc biểu đồ.
• D. Vì đó là quy định bắt buộc ở tất cả các trường học.

Câu 14: Giả sử bạn tìm thấy một bài báo khoa học rất hữu ích cho phần tổng quan tài liệu của mình. Bạn nên làm gì với thông tin từ bài báo đó trong báo cáo của mình?

• A. Chép nguyên văn đoạn thông tin đó vào báo cáo của mình.
• B. Đọc thông tin và viết lại bằng lời của mình mà không cần ghi nguồn.
• C. Tóm tắt hoặc diễn giải thông tin bằng lời của mình và ghi rõ nguồn trích dẫn.
• D. Chỉ cần đọc và giữ thông tin trong đầu, không cần đưa vào báo cáo.

Câu 15: Bố cục thông thường của một báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Mở đầu, Nội dung (Tổng quan tài liệu, Phương pháp, Kết quả, Thảo luận), Kết luận, Tài liệu tham khảo.
• B. Giới thiệu, Thân bài (Luận điểm 1, Luận điểm 2...), Kết bài.
• C. Đặt vấn đề, Giải quyết vấn đề, Tổng kết.
• D. Tóm tắt, Mục lục, Giới thiệu, Kết quả, Thảo luận, Kết luận.

Câu 16: Khi viết báo cáo nghiên cứu, ngôn ngữ sử dụng cần đảm bảo tính chất nào sau đây?

• A. Nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc để thu hút người đọc.
• B. Sử dụng tiếng lóng và biệt ngữ chuyên ngành tối đa.
• C. Ngắn gọn đến mức khó hiểu.
• D. Khách quan, chính xác, rõ ràng và trang trọng.

Câu 17: Một báo cáo nghiên cứu về "Tác động của biến đổi khí hậu đến đa dạng sinh học rừng ngập mặn" sử dụng dữ liệu thu thập từ các báo cáo khoa học đã công bố trước đó, số liệu thống kê của cơ quan môi trường và ảnh vệ tinh. Loại dữ liệu được sử dụng chủ yếu ở đây là gì?

• A. Dữ liệu sơ cấp.
• B. Dữ liệu thứ cấp.
• C. Dữ liệu định tính.
• D. Dữ liệu chủ quan.

Câu 18: Sự khác biệt chính giữa dữ liệu sơ cấp và dữ liệu thứ cấp trong nghiên cứu là gì?

• A. Dữ liệu sơ cấp quan trọng hơn dữ liệu thứ cấp.
• B. Dữ liệu sơ cấp luôn là số, còn dữ liệu thứ cấp luôn là chữ.
• C. Dữ liệu sơ cấp do chính người nghiên cứu thu thập trực tiếp, còn dữ liệu thứ cấp do người khác thu thập trước đó.
• D. Dữ liệu sơ cấp chỉ dùng cho nghiên cứu định tính, dữ liệu thứ cấp chỉ dùng cho nghiên cứu định lượng.

Câu 19: Khi thiết kế bảng hỏi để thu thập dữ liệu khảo sát, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính khách quan và chính xác?

• A. Đặt các câu hỏi dài và phức tạp.
• B. Sử dụng các câu hỏi gợi ý câu trả lời mong muốn.
• C. Chỉ hỏi ý kiến của những người đồng tình với quan điểm của bạn.
• D. Câu hỏi rõ ràng, dễ hiểu, không mang tính định hướng, và có các phương án trả lời phù hợp.

Câu 20: Bạn đang nghiên cứu về "Cảm nhận của học sinh về chương trình học mới". Phương pháp phỏng vấn sâu (in-depth interview) phù hợp hơn so với khảo sát bằng bảng hỏi quy mô lớn trong trường hợp nào?

• A. Khi cần thu thập ý kiến từ hàng nghìn học sinh một cách nhanh chóng.
• B. Khi muốn khám phá sâu sắc suy nghĩ, cảm xúc và trải nghiệm cá nhân của học sinh.
• C. Khi chỉ cần thu thập dữ liệu định lượng (số liệu).
• D. Khi ngân sách và thời gian nghiên cứu rất hạn chế.

Câu 21: Trong phần "Thảo luận", việc phân tích những hạn chế (limitations) của nghiên cứu có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự trung thực, khách quan và giúp người đọc đánh giá đúng phạm vi ứng dụng của kết quả.
• B. Làm cho báo cáo trông dài hơn.
• C. Chứng minh rằng nghiên cứu không có giá trị.
• D. Chỉ là một phần thủ tục không quan trọng.

Câu 22: Đạo đức nghiên cứu (research ethics) đặc biệt quan trọng khi thu thập dữ liệu liên quan đến con người. Nguyên tắc nào sau đây là cốt lõi?

• A. Thu thập càng nhiều dữ liệu càng tốt, bất kể nguồn gốc.
• B. Thay đổi dữ liệu để phù hợp với giả thuyết ban đầu.
• C. Bảo vệ quyền riêng tư, đảm bảo tính bảo mật thông tin và có sự đồng thuận của người tham gia (nếu cần).
• D. Chỉ báo cáo những kết quả ủng hộ quan điểm của người nghiên cứu.

Câu 23: Một biểu đồ cột so sánh số lượng học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa A và B trong 3 năm liên tiếp được đặt trong phần nào của báo cáo nghiên cứu?

• A. Kết quả (Results).
• B. Tổng quan tài liệu (Literature Review).
• C. Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• D. Kết luận (Conclusion).

Câu 24: Khi viết phần "Giới thiệu (Introduction)", bạn nên bắt đầu từ đâu để dẫn dắt người đọc vào vấn đề nghiên cứu?

• A. Liệt kê chi tiết tất cả các kết quả chính.
• B. Trình bày ngay phương pháp nghiên cứu.
• C. Bắt đầu bằng lời cảm ơn.
• D. Giới thiệu bối cảnh chung của vấn đề, nêu rõ tầm quan trọng và lý do chọn nghiên cứu.

Câu 25: Bạn thu thập được nhiều ý kiến khác nhau từ các bài phỏng vấn sâu về cùng một chủ đề. Trong phần "Kết quả" (nếu là nghiên cứu định tính) hoặc "Thảo luận", bạn nên xử lý những ý kiến trái chiều này như thế nào?

• A. Chỉ trình bày những ý kiến đồng nhất.
• B. Bỏ qua những ý kiến trái chiều.
• C. Trình bày cả những ý kiến đồng nhất và trái chiều, phân tích sự đa dạng trong quan điểm nếu có thể.
• D. Chọn một vài ý kiến bất kỳ để đưa vào báo cáo.

Câu 26: Mục tiêu chính của việc viết tóm tắt (abstract) cho báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Cung cấp cái nhìn tổng quan ngắn gọn về toàn bộ nghiên cứu (vấn đề, phương pháp, kết quả chính, kết luận) để người đọc quyết định có đọc toàn bộ báo cáo hay không.
• B. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• C. Mô tả chi tiết từng bước thu thập dữ liệu.
• D. Trình bày đầy đủ các bảng biểu và hình ảnh.

Câu 27: Khi đánh giá độ tin cậy (reliability) của một nghiên cứu định lượng, người đọc thường xem xét điều gì trong báo cáo?

• A. Mức độ hấp dẫn của chủ đề nghiên cứu.
• B. Tính nhất quán của kết quả nếu nghiên cứu được lặp lại hoặc sử dụng công cụ đo lường khác tương đương.
• C. Số lượng trang của báo cáo.
• D. Ý kiến cá nhân của người nghiên cứu về kết quả.

Câu 28: Tính hợp lệ (validity) của một nghiên cứu đề cập đến điều gì?

• A. Nghiên cứu có được công bố trên tạp chí uy tín không.
• B. Nghiên cứu có tốn kém để thực hiện không.
• C. Nghiên cứu có sử dụng nhiều biểu đồ phức tạp không.
• D. Mức độ mà nghiên cứu thực sự đo lường hoặc khám phá được điều mà nó đặt ra để đo lường/khám phá.

Câu 29: Bạn đọc một báo cáo nghiên cứu kết luận rằng "Việc sử dụng điện thoại thông minh quá nhiều gây giảm kết quả học tập". Tuy nhiên, phần phương pháp chỉ mô tả việc khảo sát 50 học sinh tại một trường duy nhất và không kiểm soát các yếu tố khác như thời gian tự học, hoàn cảnh gia đình. Bạn nên đánh giá kết luận này như thế nào?

• A. Hoàn toàn tin tưởng vì có báo cáo nghiên cứu.
• B. Bác bỏ hoàn toàn vì số lượng mẫu ít.
• C. Cân nhắc tính hạn chế của phương pháp và mẫu nghiên cứu, kết luận có thể chưa đủ mạnh hoặc không thể khái quát hóa.
• D. Chỉ quan tâm đến kết luận cuối cùng, không cần đọc phần phương pháp.

Câu 30: Để chuẩn bị cho việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu trước lớp, bạn cần tập trung vào điều gì?

• A. Đọc lại toàn bộ báo cáo nghiên cứu một cách chi tiết.
• B. Chỉ học thuộc lòng phần giới thiệu.
• C. Chuẩn bị thật nhiều hình ảnh không liên quan.
• D. Tóm tắt các điểm chính (vấn đề, phương pháp, kết quả nổi bật, kết luận), chuẩn bị slide trực quan và luyện tập cách trình bày lưu loát.

Câu 1: Khi bắt đầu thực hiện một báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề, bước đầu tiên và quan trọng nhất để định hướng toàn bộ quá trình là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ nhiều nguồn khác nhau.
• B. Viết dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Tìm kiếm các báo cáo tương tự đã có.
• D. Xác định rõ vấn đề cần nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu.

Câu 2: Giả sử bạn chọn đề tài nghiên cứu về "Tác động của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Trong phần Mở đầu của báo cáo, bạn cần trình bày những nội dung cốt lõi nào?

• A. Chi tiết các kết quả khảo sát định lượng và định tính.
• B. Phân tích sâu về các loại hình mạng xã hội phổ biến.
• C. Giới thiệu vấn đề nghiên cứu, lý do chọn đề tài và mục tiêu nghiên cứu.
• D. Đưa ra các giải pháp cụ thể để nâng cao văn hóa đọc.

Câu 3: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc học trực tuyến đến kết quả học tập môn Toán của học sinh lớp 10". Để thu thập dữ liệu, bạn quyết định sử dụng bảng hỏi khảo sát. Việc thiết kế bảng hỏi cần đảm bảo nguyên tắc nào để dữ liệu thu được có giá trị cho báo cáo?

• A. Sử dụng nhiều câu hỏi mở để học sinh tự do bày tỏ.
• B. Thiết kế bảng hỏi rất dài để thu thập càng nhiều thông tin càng tốt.
• C. Chỉ tập trung vào các câu hỏi "Có/Không" để dễ thống kê.
• D. Câu hỏi rõ ràng, dễ hiểu, không định hướng câu trả lời và phù hợp với mục tiêu nghiên cứu.

Câu 4: Trong phần Nội dung của báo cáo nghiên cứu, sau khi đã thu thập và xử lý dữ liệu, bước tiếp theo để trình bày kết quả một cách khoa học và thuyết phục là gì?

• A. Liệt kê tất cả dữ liệu thô đã thu thập được.
• B. Phân tích, diễn giải các dữ liệu, phát hiện, và kết quả thu được dựa trên mục tiêu nghiên cứu.
• C. Đưa ra ngay các đề xuất giải pháp mà chưa phân tích kết quả.
• D. Chỉ trình bày các kết quả định lượng mà bỏ qua kết quả định tính.

Câu 5: Bạn thu thập được dữ liệu cho thấy 70% học sinh được khảo sát dành trung bình hơn 2 giờ mỗi ngày cho mạng xã hội và chỉ 30% dành thời gian tương tự cho việc đọc sách. Khi trình bày dữ liệu này trong báo cáo, bạn nên sử dụng hình thức nào để trực quan hóa và làm nổi bật sự chênh lệch?

• A. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn.
• B. Một đoạn văn mô tả dài dòng.
• C. Chỉ cần ghi con số 70% và 30% trong ngoặc đơn.
• D. Đưa vào phụ lục mà không nhắc đến trong phần nội dung chính.

Câu 6: Khi trích dẫn thông tin hoặc ý kiến từ các nguồn tài liệu tham khảo trong báo cáo, việc làm nào sau đây là cần thiết và thể hiện tính khoa học, trung thực?

• A. Chỉ cần đọc qua và diễn đạt lại theo ý mình.
• B. Sao chép nguyên văn mà không ghi nguồn.
• C. Ghi rõ nguồn gốc (tên tác giả, tên tài liệu, năm xuất bản, trang) theo một quy chuẩn trích dẫn nhất định.
• D. Chỉ ghi tên tác giả mà bỏ qua tên tài liệu.

Câu 7: Phần Kết luận của báo cáo kết quả nghiên cứu có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Trình bày lại chi tiết toàn bộ quá trình nghiên cứu.
• B. Đưa ra các dữ liệu mới chưa được phân tích ở phần Nội dung.
• C. Mở ra các vấn đề nghiên cứu khác không liên quan.
• D. Tóm tắt những phát hiện chính, khẳng định lại vấn đề nghiên cứu đã được giải quyết ở mức độ nào và có thể đưa ra một vài đề xuất/kiến nghị.

Câu 8: Ngôn ngữ sử dụng trong báo cáo kết quả nghiên cứu cần đảm bảo những yếu tố nào?

• A. Giàu cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Khách quan, chính xác, rõ ràng, sử dụng thuật ngữ chuyên ngành phù hợp.
• C. Sử dụng từ ngữ cá nhân, mang tính chủ quan cao.
• D. Ngắn gọn đến mức tối thiểu, bỏ qua các chi tiết quan trọng.

Câu 9: Khi trình bày kết quả nghiên cứu trong phần Nội dung, bạn nhận thấy có một số kết quả không như dự đoán ban đầu hoặc mâu thuẫn với các tài liệu tham khảo. Cách xử lý khoa học và trung thực trong báo cáo là gì?

• A. Trình bày trung thực kết quả đã thu thập, phân tích nguyên nhân có thể dẫn đến sự khác biệt đó (hạn chế của nghiên cứu, đặc điểm mẫu...).
• B. Bỏ qua các kết quả mâu thuẫn hoặc không như mong đợi.
• C. Thay đổi dữ liệu thu thập được để phù hợp với dự đoán.
• D. Chỉ tập trung vào các kết quả "đẹp" và dễ giải thích.

Câu 10: Bạn đang viết báo cáo về "Thực trạng sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học của học sinh X". Sau khi khảo sát, bạn có dữ liệu về tỷ lệ học sinh sử dụng, mục đích sử dụng, và ảnh hưởng theo quan điểm của giáo viên. Khi sắp xếp nội dung phần thân bài, thứ tự nào sau đây hợp lý và logic nhất?

• A. Ảnh hưởng -> Mục đích sử dụng -> Tỷ lệ sử dụng.
• B. Mục đích sử dụng -> Ảnh hưởng -> Tỷ lệ sử dụng.
• C. Tỷ lệ sử dụng -> Mục đích sử dụng -> Ảnh hưởng.
• D. Ảnh hưởng -> Tỷ lệ sử dụng -> Mục đích sử dụng.

Câu 11: Một trong những tiêu chí quan trọng để đánh giá tính tin cậy của kết quả nghiên cứu được trình bày trong báo cáo là gì?

• A. Số lượng trang của báo cáo.
• B. Hình thức trình bày có đẹp mắt hay không.
• C. Việc sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
• D. Phương pháp nghiên cứu rõ ràng, dữ liệu thu thập khách quan và quá trình phân tích logic.

Câu 12: Khi trình bày các số liệu thống kê trong báo cáo (ví dụ: tỷ lệ phần trăm, số trung bình), bạn cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính chính xác và dễ hiểu?

• A. Làm tròn số đến hàng nghìn để báo cáo gọn hơn.
• B. Nêu rõ đơn vị tính, nguồn gốc dữ liệu và giải thích ý nghĩa của các con số.
• C. Chỉ đưa ra các con số mà không cần giải thích gì thêm.
• D. Sử dụng các số liệu từ các nghiên cứu khác mà không kiểm chứng.

Câu 13: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa báo cáo kết quả nghiên cứu và một bài văn nghị luận thông thường?

• A. Báo cáo nghiên cứu dựa trên dữ liệu, bằng chứng khách quan thu thập được; văn nghị luận dựa nhiều vào lập luận, dẫn chứng từ văn học, đời sống để làm rõ quan điểm cá nhân.
• B. Báo cáo nghiên cứu không cần bố cục rõ ràng; văn nghị luận cần bố cục 3 phần.
• C. Báo cáo nghiên cứu sử dụng ngôn ngữ cảm xúc; văn nghị luận sử dụng ngôn ngữ khoa học.
• D. Báo cáo nghiên cứu chỉ có phần mở đầu và kết luận; văn nghị luận chỉ có phần thân bài.

Câu 14: Khi viết báo cáo, việc sử dụng các bảng biểu hoặc hình ảnh minh họa (biểu đồ, sơ đồ) có tác dụng gì?

• A. Làm cho báo cáo dài hơn.
• B. Chỉ để trang trí cho báo cáo.
• C. Giúp người đọc bỏ qua phần văn bản.
• D. Trực quan hóa dữ liệu phức tạp, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt thông tin và thấy rõ xu hướng, mối quan hệ.

Câu 15: Bạn đang nghiên cứu về "Lợi ích của việc đọc sách giấy so với sách điện tử đối với học sinh". Bạn quyết định phỏng vấn sâu một số học sinh và giáo viên. Đây là phương pháp thu thập dữ liệu nào?

• A. Phương pháp định tính.
• B. Phương pháp định lượng.
• C. Phương pháp thực nghiệm.
• D. Phương pháp tổng hợp tài liệu.

Câu 16: Đâu là một ví dụ về câu hỏi nghiên cứu phù hợp cho một báo cáo cấp THPT?

• A. Làm thế nào để con người sống trên Sao Hỏa?
• B. Thái độ của học sinh khối 10 trường X đối với việc sử dụng năng lượng tái tạo là gì?
• C. Giải Nobel Hòa bình được trao cho ai vào năm 1901?
• D. Định luật vạn vật hấp dẫn được phát hiện như thế nào?

Câu 17: Giả sử bạn đã hoàn thành phần Nội dung của báo cáo và muốn chuyển sang phần Kết luận. Trước khi viết kết luận, bạn cần làm gì để đảm bảo tính mạch lạc và logic?

• A. Tìm thêm dữ liệu mới để bổ sung.
• B. Bắt đầu viết ngay kết luận dựa trên cảm tính.
• C. Xem lại mục tiêu nghiên cứu và các phát hiện chính ở phần Nội dung để tóm tắt và đánh giá.
• D. Tham khảo kết luận của các báo cáo khác và sao chép.

Câu 18: Khi trình bày hạn chế của nghiên cứu trong báo cáo, điều này thể hiện điều gì về người viết và báo cáo?

• A. Người viết thiếu tự tin vào kết quả của mình.
• B. Báo cáo không có giá trị.
• C. Người viết đang cố gắng che giấu sai sót.
• D. Tính khách quan và trung thực trong nghiên cứu, đồng thời gợi mở hướng cho các nghiên cứu tiếp theo.

Câu 19: Bạn đang viết báo cáo về "Thực trạng sử dụng túi ni lông của người dân trong khu dân cư X". Bạn thu thập dữ liệu bằng cách quan sát và đếm số lượng túi ni lông được sử dụng tại một số điểm chợ. Đây là phương pháp thu thập dữ liệu nào?

• A. Phương pháp phỏng vấn.
• B. Phương pháp quan sát.
• C. Phương pháp phân tích tài liệu.
• D. Phương pháp thực nghiệm.

Câu 20: Giả sử báo cáo của bạn có sử dụng một biểu đồ phức tạp. Để người đọc hiểu rõ biểu đồ đó, bạn cần làm gì trong phần chú thích hoặc trong văn bản mô tả?

• A. Chỉ đặt biểu đồ vào mà không cần giải thích gì.
• B. Viết một đoạn văn rất dài mô tả từng chi tiết nhỏ trong biểu đồ.
• C. Nêu rõ tên biểu đồ, các trục biểu thị điều gì, đơn vị tính và giải thích ngắn gọn các điểm/xu hướng nổi bật từ biểu đồ.
• D. Chỉ ghi số thứ tự của biểu đồ.

Câu 21: Khi lựa chọn vấn đề để nghiên cứu và viết báo cáo, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bạn có thể hoàn thành báo cáo một cách hiệu quả?

• A. Vấn đề phải thật mới lạ mà chưa ai nghiên cứu.
• B. Vấn đề phải thật phức tạp để thể hiện trình độ.
• C. Vấn đề được nhiều người khác quan tâm.
• D. Vấn đề phù hợp với khả năng, nguồn lực (thời gian, tài liệu, công cụ) và sự quan tâm của bản thân.

Câu 22: Đâu là một ví dụ về mục tiêu nghiên cứu cụ thể và đo lường được?

• A. Hiểu biết về tình hình môi trường.
• B. Xác định tỷ lệ học sinh THPT sử dụng sách điện tử cho việc học.
• C. Nâng cao nhận thức cộng đồng về biến đổi khí hậu.
• D. Tìm hiểu về lịch sử văn học Việt Nam.

Câu 23: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc tập thể dục thường xuyên đến sức khỏe tinh thần của học sinh". Bạn thu thập dữ liệu bằng cách cho một nhóm học sinh tập thể dục đều đặn trong 3 tháng và đo lường mức độ căng thẳng của họ trước và sau đó, đồng thời so sánh với một nhóm đối chứng không tập thể dục. Đây là phương pháp nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu tài liệu.
• B. Nghiên cứu khảo sát.
• C. Nghiên cứu tình huống.
• D. Nghiên cứu thực nghiệm.

Câu 24: Trong phần Kết luận, ngoài việc tóm tắt kết quả chính, bạn có thể đưa ra "đề xuất". Đề xuất trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Những ý kiến cá nhân không dựa trên kết quả nghiên cứu.
• B. Danh sách các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• C. Những gợi ý về hành động hoặc giải pháp khả thi dựa trên kết quả nghiên cứu để giải quyết vấn đề đã đặt ra.
• D. Chi tiết về phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.

Câu 25: Đâu KHÔNG phải là đặc điểm của một báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học?

• A. Thể hiện cảm xúc và quan điểm cá nhân mạnh mẽ, không cần bằng chứng.
• B. Có cấu trúc rõ ràng, mạch lạc.
• C. Trình bày kết quả dựa trên dữ liệu và phân tích khách quan.
• D. Sử dụng ngôn ngữ chính xác, khoa học.

Câu 26: Bạn đang phân tích kết quả khảo sát về "Mức độ hài lòng của học sinh về cơ sở vật chất của trường". Bạn nhận thấy 60% học sinh hài lòng, 25% bình thường và 15% không hài lòng. Khi diễn giải con số 60% này, bạn nên lưu ý điều gì?

• A. Kết luận ngay rằng cơ sở vật chất của trường là hoàn hảo.
• B. Chỉ ghi con số 60% và không giải thích gì thêm.
• C. So sánh con số này với các trường khác mà không có dữ liệu cụ thể.
• D. Diễn giải ý nghĩa của con số trong bối cảnh nghiên cứu (ví dụ: đa số học sinh có thái độ tích cực, nhưng vẫn còn một bộ phận chưa hài lòng cần xem xét thêm).

Câu 27: Tại sao việc xác định rõ đối tượng và phạm vi nghiên cứu lại quan trọng trong bước lập kế hoạch cho báo cáo?

• A. Để làm cho đề tài nghe có vẻ phức tạp hơn.
• B. Để giới hạn số lượng tài liệu tham khảo cần tìm.
• C. Để thu hẹp trọng tâm nghiên cứu, giúp việc thu thập dữ liệu và phân tích khả thi, tránh lan man.
• D. Để người đọc biết báo cáo này dành cho ai.

Câu 28: Bạn tìm thấy một bài báo khoa học trên mạng rất liên quan đến đề tài nghiên cứu của mình. Bạn nên xử lý thông tin từ bài báo đó như thế nào trong báo cáo của mình?

• A. Sao chép nguyên văn các đoạn quan trọng vào báo cáo của mình.
• B. Đọc hiểu, chắt lọc ý chính, tổng hợp và diễn đạt lại bằng lời văn của mình, đồng thời ghi rõ nguồn trích dẫn.
• C. Chỉ đọc tiêu đề và kết luận của bài báo.
• D. Giả vờ như bài báo đó không tồn tại.

Câu 29: Trong phần Nội dung, khi trình bày các phương pháp nghiên cứu đã sử dụng (ví dụ: khảo sát, phỏng vấn, quan sát), bạn cần mô tả những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần liệt kê tên phương pháp.
• B. Mô tả cảm xúc của bạn khi thực hiện phương pháp đó.
• C. Nêu ra tất cả khó khăn gặp phải khi sử dụng phương pháp.
• D. Mô tả cách thức thực hiện (ví dụ: mẫu khảo sát bao nhiêu người, phỏng vấn ai, quan sát ở đâu, trong thời gian bao lâu) và lý do chọn phương pháp đó.

Câu 30: Sau khi hoàn thành bản thảo báo cáo, bước cuối cùng quan trọng trước khi nộp hoặc công bố là gì?

• A. Đọc lại, chỉnh sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, cấu trúc câu, và đảm bảo tính mạch lạc, logic của toàn bộ báo cáo.
• B. Tìm thêm một vài tài liệu tham khảo mới để báo cáo phong phú hơn.
• C. Thêm hình ảnh minh họa không liên quan.
• D. Thay đổi kết quả nghiên cứu cho hấp dẫn hơn.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề trong chương trình Ngữ văn 10 - Cánh diều là gì?

• A. Để trình bày ý kiến cá nhân về một vấn đề xã hội.
• B. Để kể lại một câu chuyện hoặc trải nghiệm liên quan đến vấn đề.
• C. Để thuyết phục người đọc đồng ý với quan điểm của người viết mà không cần dữ liệu.
• D. Để trình bày một cách có hệ thống, khách quan các thông tin, dữ liệu thu thập được và kết quả phân tích về một vấn đề đã nghiên cứu.

Câu 2: Khi lựa chọn một vấn đề để nghiên cứu và viết báo cáo, yếu tố nào sau đây mang tính quyết định nhất đến sự thành công và giá trị của báo cáo?

• A. Vấn đề đó phải thật độc đáo và chưa từng có ai nghiên cứu.
• B. Vấn đề đó phải được nhiều người quan tâm trên mạng xã hội.
• C. Vấn đề đó phải có ý nghĩa thực tiễn hoặc lí luận, phù hợp với khả năng và nguồn lực của người nghiên cứu.
• D. Vấn đề đó phải dễ dàng tìm kiếm thông tin trên internet.

Câu 3: Phần mở đầu của báo cáo kết quả nghiên cứu thường bao gồm những nội dung cốt lõi nào?

• A. Giới thiệu vấn đề nghiên cứu, lí do chọn đề tài, mục đích và phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu.
• B. Trình bày chi tiết các kết quả phân tích dữ liệu và các bảng biểu minh họa.
• C. Đưa ra các kiến nghị, giải pháp cho vấn đề đã nghiên cứu.
• D. Tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo một cách ngắn gọn.

Câu 4: Giả sử bạn đang nghiên cứu về

• A. Điện thoại thông minh có tốt không?
• B. Học sinh THPT có thích đọc sách không?
• C. Làm thế nào để giảm thời gian sử dụng điện thoại thông minh?
• D. Sử dụng điện thoại thông minh ảnh hưởng như thế nào (tích cực/tiêu cực) đến thói quen và thời lượng đọc sách của học sinh THPT?

Câu 5: Trong phần nội dung của báo cáo, việc trình bày các kết quả nghiên cứu cần tuân thủ nguyên tắc nào?

• A. Trình bày theo thứ tự thời gian thu thập dữ liệu.
• B. Trình bày một cách logic, có hệ thống, dựa trên dữ liệu và bằng chứng thu thập được.
• C. Trình bày những kết quả ấn tượng nhất trước để thu hút người đọc.
• D. Trình bày theo ý kiến chủ quan của người viết về vấn đề.

Câu 6: Một báo cáo nghiên cứu về vấn đề

• A. Dữ liệu định tính (ý kiến, cảm nhận của người dân).
• B. Dữ liệu định lượng (số liệu đo đạc mức độ tiếng ồn).
• C. Dữ liệu thứ cấp (từ các báo cáo có sẵn).
• D. Dữ liệu thực nghiệm (từ thí nghiệm trong phòng lab).

Câu 7: Khi trình bày kết quả nghiên cứu trong báo cáo, tại sao việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ như bảng biểu, đồ thị, hình ảnh lại quan trọng?

• A. Để làm cho báo cáo dài hơn và trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Để thay thế hoàn toàn phần mô tả bằng lời.
• C. Để minh họa dữ liệu một cách trực quan, giúp người đọc dễ dàng tiếp nhận và hiểu các phát hiện phức tạp.
• D. Chỉ mang tính trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung chính.

Câu 8: Phần kết luận của báo cáo kết quả nghiên cứu có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề nghiên cứu mới để người đọc tham khảo.
• B. Nhắc lại toàn bộ quá trình thu thập dữ liệu.
• C. Trình bày chi tiết một phát hiện quan trọng nhất.
• D. Tóm lược các phát hiện chính, đánh giá ý nghĩa của kết quả, nêu hạn chế của nghiên cứu và đưa ra gợi ý/khuyến nghị (nếu có).

Câu 9: Một học sinh viết báo cáo nghiên cứu về

• A. Giới thiệu tác giả của báo cáo.
• B. Đánh giá ý nghĩa tổng thể của các lợi ích đã trình bày và có thể đưa ra khuyến nghị.
• C. Liệt kê tất cả các nguồn tham khảo đã sử dụng.
• D. Trình bày biểu đồ thống kê mới.

Câu 10: Tính khách quan trong báo cáo nghiên cứu thể hiện rõ nhất ở điểm nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• B. Chỉ trình bày những kết quả phù hợp với giả định ban đầu của người viết.
• C. Trình bày các phát hiện dựa trên dữ liệu và bằng chứng thu thập được, tránh đưa ý kiến chủ quan hoặc định kiến cá nhân.
• D. Sao chép nguyên văn thông tin từ các nguồn khác.

Câu 11: Tại sao việc trích dẫn nguồn và lập danh mục tài liệu tham khảo lại cần thiết trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Để làm tăng số lượng trang của báo cáo.
• B. Chỉ cần thiết khi sử dụng hình ảnh hoặc biểu đồ.
• C. Để chứng tỏ người viết đã đọc nhiều tài liệu.
• D. Để thể hiện sự tôn trọng tác giả gốc, tránh đạo văn, tăng độ tin cậy và minh bạch cho báo cáo, giúp người đọc kiểm chứng thông tin.

Câu 12: Khi viết báo cáo, người nghiên cứu cần sử dụng ngôn ngữ như thế nào để đảm bảo tính khoa học và chính xác?

• A. Sử dụng nhiều từ lóng và tiếng địa phương.
• B. Sử dụng từ ngữ chính xác, rõ ràng, trang trọng, tránh các cách diễn đạt mơ hồ hoặc mang tính cá nhân cao.
• C. Sử dụng câu dài, phức tạp để thể hiện trình độ.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành mà không giải thích.

Câu 13: Bạn được giao nghiên cứu về vấn đề

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi (survey).
• B. Phân tích dữ liệu khí hậu.
• C. Thí nghiệm hóa học.
• D. Nghiên cứu về lịch sử hình thành mạng xã hội.

Câu 14: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa báo cáo kết quả nghiên cứu và một bài văn nghị luận xã hội thông thường?

• A. Báo cáo nghiên cứu luôn dài hơn bài văn nghị luận.
• B. Bài văn nghị luận chỉ nói về các vấn đề tiêu cực.
• C. Báo cáo nghiên cứu tập trung trình bày kết quả dựa trên dữ liệu thu thập và phân tích một cách khách quan, còn bài văn nghị luận chủ yếu trình bày lập luận và quan điểm cá nhân dựa trên lí lẽ và dẫn chứng.
• D. Báo cáo nghiên cứu không cần bố cục rõ ràng.

Câu 15: Khi đọc một báo cáo kết quả nghiên cứu, bạn cần chú ý đến yếu tố nào để đánh giá tính tin cậy của báo cáo?

• A. Số lượng trang của báo cáo.
• B. Việc sử dụng nhiều hình ảnh minh họa.
• C. Ngôn ngữ bay bổng, giàu cảm xúc.
• D. Tính rõ ràng của phương pháp nghiên cứu, nguồn gốc dữ liệu, cách phân tích và việc trích dẫn nguồn tham khảo.

Câu 16: Giả sử bạn nghiên cứu về vấn đề

• A. Phỏng vấn chuyên sâu.
• B. Quan sát thực tế.
• C. Nghiên cứu tài liệu lịch sử.
• D. Thử nghiệm lâm sàng.

Câu 17: Đâu là một ví dụ về vấn đề nghiên cứu có thể xuất phát từ thực tiễn cuộc sống?

• A. Phân tích cấu trúc ngữ pháp của một câu trong tiếng Anh.
• B. Chứng minh một định lý toán học.
• C. Tìm hiểu nguyên nhân và giải pháp cho tình trạng xả rác bừa bãi tại khu vực trường học.
• D. Nghiên cứu về các loại phản ứng hóa học.

Câu 18: Khi phân tích dữ liệu thu thập được, bước quan trọng nhất là gì để chuẩn bị cho việc viết báo cáo?

• A. Chỉ chọn ra những dữ liệu đẹp, ấn tượng.
• B. Bỏ qua những dữ liệu không phù hợp với giả định ban đầu.
• C. Sắp xếp dữ liệu một cách ngẫu nhiên.
• D. Tổng hợp, phân loại, so sánh, đối chiếu các dữ liệu để tìm ra các xu hướng, mối liên hệ và rút ra kết luận dựa trên bằng chứng.

Câu 19: Một báo cáo nghiên cứu về

• A. Kết luận.
• B. Phương pháp nghiên cứu và phạm vi đối tượng.
• C. Giới thiệu vấn đề.
• D. Các kiến nghị.

Câu 20: Đâu là một ví dụ về vấn đề nghiên cứu có thể xuất phát từ phạm vi học tập?

• A. Phân tích các biện pháp tu từ trong một đoạn thơ cụ thể trong chương trình Ngữ văn.
• B. Nghiên cứu thói quen ăn uống của người cao tuổi.
• C. Tìm hiểu về quy trình sản xuất một sản phẩm công nghiệp.
• D. Khảo sát về sở thích du lịch của giới trẻ.

Câu 21: Khi kết thúc báo cáo, việc đưa ra

• A. Để người đọc thấy rằng nghiên cứu này không quan trọng.
• B. Để biện minh cho những sai sót trong quá trình nghiên cứu.
• C. Để thể hiện tính khách quan, trung thực và cung cấp bối cảnh cho việc diễn giải kết quả, đồng thời gợi mở hướng nghiên cứu tiếp theo.
• D. Để làm cho báo cáo ngắn gọn lại.

Câu 22: Giả sử bạn nghiên cứu về

• A. Theo thứ tự thời gian thực hiện khảo sát.
• B. Theo cảm hứng của người viết.
• C. Theo mức độ yêu thích cá nhân đối với từng kết quả.
• D. Theo chủ đề hoặc mối quan hệ giữa các biến số.

Câu 23: Đâu là một ví dụ về phương pháp nghiên cứu thứ cấp?

• A. Thu thập thông tin từ các bài báo khoa học, sách, báo cáo thống kê đã được công bố.
• B. Tiến hành phỏng vấn trực tiếp người dân.
• C. Quan sát hành vi của động vật trong môi trường tự nhiên.
• D. Thực hiện thí nghiệm trong phòng thí nghiệm.

Câu 24: Khi viết báo cáo, việc đảm bảo tính mạch lạc trong bố cục có ý nghĩa gì?

• A. Giúp báo cáo trông đẹp mắt hơn.
• B. Giúp người viết hoàn thành báo cáo nhanh hơn.
• C. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận, hiểu mối liên hệ giữa các phần và nắm bắt thông tin một cách có hệ thống.
• D. Không quan trọng, chỉ cần nội dung đầy đủ.

Câu 25: Giả sử báo cáo của bạn về

• A. Ngày nắng chắc chắn làm con người vui vẻ hơn.
• B. Kết quả nghiên cứu cho thấy có xu hướng hoặc mối liên hệ giữa ngày nắng và tâm trạng được báo cáo là tốt hơn, trong phạm vi mẫu nghiên cứu đã khảo sát.
• C. Tôi tin rằng ngày nắng khiến mọi người hạnh phúc hơn.
• D. Thời tiết là yếu tố duy nhất quyết định tâm trạng con người.

Câu 26: Đâu là một yếu tố không cần thiết phải có trong phần mở đầu của báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Lí do chọn đề tài.
• B. Mục đích nghiên cứu.
• C. Phạm vi nghiên cứu.
• D. Kết quả chi tiết của từng cuộc khảo sát.

Câu 27: Khi nghiên cứu một vấn đề, việc xác định đúng đối tượng và phạm vi nghiên cứu có ý nghĩa gì?

• A. Giúp thu thập dữ liệu phù hợp, đảm bảo tính khả thi và giới hạn kết quả nghiên cứu trong một bối cảnh cụ thể.
• B. Giúp báo cáo trở nên phức tạp hơn.
• C. Giúp người đọc không thể kiểm chứng thông tin.
• D. Không quan trọng, có thể nghiên cứu bất kỳ ai và bất kỳ đâu.

Câu 28: Bạn đang nghiên cứu về

• A. Các thiết bị điện nào trong gia đình tiêu thụ nhiều năng lượng nhất?
• B. Người dân có những biện pháp gì để tiết kiệm điện trong sinh hoạt?
• C. Lịch sử phát triển của ngành năng lượng hạt nhân trên thế giới như thế nào?
• D. Ý thức của người dân về việc sử dụng năng lượng tiết kiệm ra sao?

Câu 29: Trong phần nội dung, sau khi trình bày một biểu đồ thể hiện kết quả khảo sát, người viết cần làm gì tiếp theo để phần trình bày được hoàn chỉnh?

• A. Chuyển sang trình bày biểu đồ khác ngay lập tức.
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân về biểu đồ đó.
• C. Sao chép nguyên văn chú thích của biểu đồ.
• D. Phân tích, diễn giải ý nghĩa của dữ liệu trong biểu đồ và kết nối nó với các phát hiện khác hoặc câu hỏi nghiên cứu.

Câu 30: Khi một báo cáo kết quả nghiên cứu đưa ra các

• A. Ước muốn chủ quan của người viết.
• B. Các phát hiện và kết luận rút ra từ quá trình nghiên cứu dữ liệu một cách khách quan.
• C. Ý kiến của bạn bè, người thân.
• D. Thông tin ngẫu nhiên thu thập được trên mạng.