Đề Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm tự sự hoặc tác phẩm kịch – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Khi phân tích, đánh giá một tác phẩm tự sự hoặc kịch, việc xác định "luận đề" (thesis statement) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung câu chuyện hoặc vở kịch.
• B. Nêu bật quan điểm, nhận định cốt lõi của người viết về giá trị nội dung hoặc nghệ thuật của tác phẩm, định hướng cho toàn bài.
• C. Liệt kê các chi tiết nghệ thuật đặc sắc sẽ được phân tích trong bài.
• D. Giới thiệu thông tin cơ bản về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 2: Bạn được yêu cầu viết bài nghị luận phân tích nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" của Nguyễn Thành Long. Luận đề nào sau đây thể hiện rõ nhất sự "đánh giá" về nhân vật này?

• A. Anh thanh niên là nhân vật chính trong "Lặng lẽ Sa Pa" làm công tác khí tượng trên đỉnh núi cao.
• B. Bài viết sẽ phân tích công việc, cuộc sống và những suy nghĩ của anh thanh niên.
• C. Nhân vật anh thanh niên được xây dựng qua lời kể của bác lái xe và ông họa sĩ.
• D. Nhân vật anh thanh niên trong "Lặng lẽ Sa Pa" là biểu tượng đẹp đẽ cho lý tưởng sống cao đẹp, cống hiến thầm lặng của tuổi trẻ thời kỳ xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc.

Câu 3: Khi phân tích "nghệ thuật xây dựng nhân vật" trong một tác phẩm tự sự, bạn cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Tóm tắt tiểu sử và hoàn cảnh sống của nhân vật.
• B. Liệt kê tất cả các hành động mà nhân vật đã thực hiện trong truyện.
• C. Phân tích cách tác giả miêu tả ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ, nội tâm và mối quan hệ của nhân vật để làm nổi bật tính cách, số phận.
• D. So sánh nhân vật đó với một nhân vật khác trong một tác phẩm hoàn toàn khác.

Câu 4: Để làm rõ luận điểm "Tình huống truyện trong "Chiếc lược ngà" (Nguyễn Quang Sáng) góp phần khắc họa sâu sắc tình phụ tử cao đẹp", bạn nên sử dụng bằng chứng (dẫn chứng) nào là chủ yếu?

• A. Diễn biến tâm trạng và hành động của bé Thu từ lúc ông Sáu mới về đến khi bé nhận ra và bộc lộ tình cảm với cha trước lúc ông ra đi.
• B. Quá trình ông Sáu làm chiếc lược ngà ở chiến khu.
• C. Cuộc sống của ông Sáu và đồng đội ở căn cứ cách mạng.
• D. Lời kể của nhân vật Ba (người kể chuyện) về cuộc gặp gỡ của ông Sáu và bé Thu.

Câu 5: Khi phân tích một đoạn đối thoại trong tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây không phải là trọng tâm phân tích về mặt nghệ thuật?

• A. Ngôn ngữ, giọng điệu, cách dùng từ ngữ của từng nhân vật.
• B. Tóm tắt nội dung chính của cuộc đối thoại bằng lời của người phân tích.
• C. Mối quan hệ giữa các nhân vật bộc lộ qua lời đối thoại.
• D. Sự phát triển của mâu thuẫn, xung đột kịch thể hiện qua lời đối thoại.

Câu 6: Để bài nghị luận có tính thuyết phục cao, ngoài việc đưa ra luận điểm và dẫn chứng, người viết cần làm gì với các dẫn chứng đã chọn?

• A. Liệt kê càng nhiều dẫn chứng càng tốt để chứng tỏ mình đọc kỹ tác phẩm.
• B. Chỉ cần trích dẫn nguyên văn các câu, đoạn trong tác phẩm.
• C. Phân tích, lý giải ý nghĩa của dẫn chứng để làm sáng tỏ và củng cố cho luận điểm.
• D. Sắp xếp dẫn chứng theo thứ tự thời gian xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 7: Khi phân tích "chủ đề" của một tác phẩm tự sự hoặc kịch, bạn đang đi tìm câu trả lời cho câu hỏi cốt lõi nào?

• A. Tác phẩm được sáng tác vào thời gian nào, ở đâu?
• B. Cốt truyện của tác phẩm diễn biến ra sao?
• C. Nhân vật chính trong tác phẩm là ai?
• D. Tác phẩm đặt ra và giải quyết vấn đề gì của đời sống, thể hiện tư tưởng, quan điểm nào của tác giả?

Câu 8: Để bài viết phân tích, đánh giá tác phẩm kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" (Lưu Quang Vũ) đạt hiệu quả, bạn cần chú ý phân tích yếu tố đặc thù nào của kịch mà ít xuất hiện trong tác phẩm tự sự?

• A. Mâu thuẫn, xung đột kịch và hành động của nhân vật trên sân khấu.
• B. Cốt truyện phức tạp và các tình tiết bất ngờ.
• C. Ngôi kể thứ nhất để tạo sự chân thực.
• D. Miêu tả chi tiết cảnh vật, không gian nơi diễn ra câu chuyện.

Câu 9: Khi đánh giá "giá trị nghệ thuật" của một tác phẩm tự sự, bạn đang xem xét điều gì?

• A. Thông điệp đạo đức hoặc bài học cuộc sống mà tác phẩm mang lại.
• B. Tính chân thực của các sự kiện được kể trong tác phẩm.
• C. Sự nổi tiếng và ảnh hưởng của tác phẩm đối với xã hội.
• D. Sự độc đáo, sáng tạo trong việc sử dụng ngôn ngữ, xây dựng hình tượng, kết cấu, giọng điệu, v.v. để thể hiện nội dung và gây ấn tượng thẩm mỹ.

Câu 10: Đoạn văn sau đây mắc lỗi phổ biến nào khi phân tích tác phẩm tự sự? "Trong truyện "Vợ nhặt", Kim Lân đã kể lại nạn đói năm 1945. Ông kể về Tràng nhặt được vợ chỉ bằng mấy bát bánh đúc. Sau đó, họ cùng về nhà mẹ Tràng và chuẩn bị cho cuộc sống mới."

• A. Thiếu dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm.
• B. Chỉ tóm tắt cốt truyện mà không phân tích, đánh giá.
• C. Sử dụng ngôn ngữ thiếu trang trọng.
• D. Không nêu được hoàn cảnh sáng tác.

Câu 11: Khi xây dựng dàn ý cho bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm, phần "Thân bài" cần đảm bảo nguyên tắc nào để các luận điểm được trình bày mạch lạc và có sức thuyết phục?

• A. Mỗi đoạn chỉ trình bày một ý nhỏ, không cần liên kết với nhau.
• B. Trình bày các dẫn chứng trước, sau đó mới nêu luận điểm.
• C. Liệt kê tất cả các luận điểm mà không cần phân tích sâu.
• D. Sắp xếp các luận điểm theo trình tự hợp lý, mỗi luận điểm được làm sáng tỏ bằng dẫn chứng cụ thể và phân tích sắc bén.

Câu 12: Phân tích "điểm nhìn" (ngôi kể) trong một tác phẩm tự sự giúp người đọc hiểu rõ điều gì về tác phẩm?

• A. Cách câu chuyện được kể, thông tin được truyền tải, và thái độ, quan điểm có thể có của người kể chuyện hoặc tác giả.
• B. Số lượng nhân vật tham gia vào câu chuyện.
• C. Thời gian và địa điểm cụ thể diễn ra câu chuyện.
• D. Số lượng chương hoặc hồi trong tác phẩm.

Câu 13: Khi phân tích một vở hài kịch, ngoài việc phân tích cốt truyện và nhân vật, bạn cần chú ý làm rõ yếu tố nghệ thuật nào tạo nên đặc trưng của thể loại này?

• A. Tính bi tráng, số phận đau khổ của nhân vật.
• B. Các yếu tố gây cười (tình huống, ngôn ngữ, hành động) và ý nghĩa phê phán đằng sau tiếng cười đó.
• C. Sự kết thúc bi thảm của nhân vật chính.
• D. Miêu tả nội tâm phức tạp, giằng xé của nhân vật.

Câu 14: Giả sử bạn đang phân tích đoạn độc thoại nội tâm của một nhân vật trong truyện ngắn. Để làm rõ ý nghĩa của đoạn độc thoại này, bạn cần liên hệ nó với điều gì?

• A. Tiểu sử của tác giả.
• B. Ý kiến của các nhà phê bình khác về tác phẩm.
• C. Một tác phẩm khác của cùng tác giả.
• D. Tình huống cụ thể mà nhân vật đang trải qua, hành động của nhân vật và chủ đề tư tưởng của tác phẩm.

Câu 15: Trong phần kết bài của văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm, nhiệm vụ chính là gì?

• A. Khẳng định lại một cách khái quát giá trị nổi bật về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, đồng thời có thể mở rộng, nâng cao vấn đề.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện hoặc diễn biến vở kịch.
• C. Đưa ra thêm các dẫn chứng mới chưa được phân tích ở thân bài.
• D. Đặt ra các câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.

Câu 16: Khi phân tích "không gian và thời gian nghệ thuật" trong một tác phẩm tự sự, bạn đang tìm hiểu về điều gì?

• A. Số lượng địa danh và mốc thời gian được nhắc đến.
• B. Tính chính xác về mặt lịch sử và địa lý của bối cảnh.
• C. Cách tác giả tổ chức, sắp xếp các yếu tố không gian và thời gian để thể hiện nội dung, tâm trạng nhân vật và chủ đề tác phẩm.
• D. Thời gian thực mà tác giả đã dành để viết tác phẩm.

Câu 17: Phân tích "mâu thuẫn kịch" trong một vở kịch đòi hỏi người viết phải nhận diện được điều gì?

• A. Sự đối lập, xung đột giữa các nhân vật, các lực lượng xã hội, hay giữa con người với hoàn cảnh, với chính mình, tạo nên các nút thắt và sự phát triển của vở kịch.
• B. Số lượng màn, lớp trong vở kịch.
• C. Trang phục và đạo cụ được sử dụng khi biểu diễn.
• D. Số lượng khán giả đến xem vở kịch.

Câu 18: Khi đánh giá "ý nghĩa nhân đạo" của một tác phẩm tự sự, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Tính cách anh hùng, phi thường của nhân vật chính.
• B. Sự kiện lịch sử có thật được tái hiện trong tác phẩm.
• C. Lòng yêu thương, sự đồng cảm của tác giả với số phận con người, sự trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, phẩm giá con người, và thái độ phê phán những gì chà đạp lên con người.
• D. Số lượng bản in và doanh thu của tác phẩm.

Câu 19: Để bài viết phân tích "nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ" trong tác phẩm tự sự hoặc kịch không bị chung chung, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ cần nhận xét chung là ngôn ngữ tác phẩm "giàu hình ảnh" hoặc "biểu cảm".
• B. Liệt kê các từ khó hiểu trong tác phẩm và giải thích nghĩa.
• C. Đếm số lượng câu văn dài và câu văn ngắn.
• D. Chỉ ra các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, so sánh...), cách dùng từ ngữ, đặt câu, giọng điệu... cụ thể và phân tích tác dụng của chúng trong việc khắc họa nhân vật, miêu tả sự vật, thể hiện cảm xúc.

Câu 20: Khi phân tích "cấu trúc (kết cấu)" của một tác phẩm tự sự, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Số lượng trang của tác phẩm.
• B. Cách tác giả sắp xếp các sự kiện, các phần của câu chuyện (ví dụ: theo trình tự thời gian, đảo ngược thời gian, lồng ghép, song song...) và tác dụng của cách sắp xếp đó.
• C. Kích thước của cuốn sách hoặc kịch bản.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện từ đầu đến cuối tác phẩm.

Câu 21: Đâu là một lỗi cần tránh khi sử dụng dẫn chứng trong bài nghị luận phân tích tác phẩm?

• A. Trích dẫn nguyên văn các câu, đoạn quan trọng.
• B. Tóm tắt nội dung các sự kiện, chi tiết tiêu biểu.
• C. Lạm dụng dẫn chứng, trích dẫn quá dài dòng hoặc chỉ liệt kê mà không phân tích.
• D. Sử dụng dẫn chứng để minh họa cho luận điểm.

Câu 22: Khi phân tích một vở bi kịch, trọng tâm phân tích về nội dung thường tập trung vào điều gì?

• A. Những tình huống gây cười và châm biếm.
• B. Cuộc sống hạnh phúc, viên mãn của nhân vật.
• C. Những chi tiết miêu tả cảnh vật tươi đẹp.
• D. Số phận bi thảm của nhân vật chính, sự đấu tranh không thành công trước các thế lực đối lập và những vấn đề sâu sắc về con người, xã hội được đặt ra.

Câu 23: Để bài nghị luận phân tích tác phẩm đạt điểm cao, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất khả năng tư duy "đánh giá" của người viết?

• A. Đưa ra nhận định sâu sắc, mới mẻ về giá trị độc đáo của tác phẩm hoặc một yếu tố nghệ thuật cụ thể (ví dụ: "việc sử dụng độc thoại nội tâm đã lột tả thành công sự giằng xé tâm lý tột cùng...", "kết cấu đảo ngược tạo hiệu quả bất ngờ, nhấn mạnh bi kịch...").
• B. Chỉ ra được tác phẩm thuộc thể loại gì.
• C. Thuộc lòng và trích dẫn chính xác các câu thơ, câu văn.
• D. Kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách mạch lạc.

Câu 24: Khi phân tích "ý nghĩa nhan đề" của một tác phẩm tự sự hoặc kịch, bạn cần xem xét mối liên hệ giữa nhan đề với yếu tố nào trong tác phẩm?

• A. Số lượng nhân vật phụ.
• B. Chủ đề, nội dung chính, hình tượng trung tâm hoặc tư tưởng mà tác giả muốn gửi gắm.
• C. Số lượng trang in của tác phẩm.
• D. Tên của nhà xuất bản.

Câu 25: Giả sử bạn muốn phân tích sự tương phản trong tính cách của hai nhân vật A và B trong một tác phẩm. Phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất để làm rõ luận điểm này?

• A. Chỉ phân tích riêng nhân vật A trong một đoạn, sau đó phân tích riêng nhân vật B trong một đoạn khác mà không có sự kết nối.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ hành động của nhân vật A và nhân vật B.
• C. Lần lượt trình bày và so sánh các đặc điểm đối lập trong tính cách, hành động, lời nói... của nhân vật A và nhân vật B trong cùng một đoạn hoặc các đoạn liên tiếp có sự so sánh rõ ràng.
• D. Chỉ nhận xét chung chung rằng hai nhân vật này khác nhau.

Câu 26: Khi phân tích một tác phẩm kịch, "chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) có vai trò gì đối với việc hiểu nội dung và nghệ thuật của vở kịch?

• A. Cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cử chỉ, ngữ điệu của nhân vật, giúp người đọc hình dung vở kịch trên sân khấu và hiểu rõ hơn về tính cách, tâm trạng nhân vật.
• B. Chỉ là phần phụ, không quan trọng đối với việc phân tích.
• C. Liệt kê danh sách các diễn viên tham gia vở kịch.
• D. Tóm tắt nội dung chính của từng màn kịch.

Câu 27: Giả sử bạn đang viết đoạn mở bài cho bài nghị luận phân tích truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao. Câu nào sau đây không phù hợp để đưa vào phần mở bài?

• A. Nam Cao là một trong những nhà văn hiện thực xuất sắc của văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám.
• B. Truyện ngắn "Chí Phèo" là kiệt tác của Nam Cao, khắc họa số phận bi thảm của người nông dân dưới chế độ cũ.
• C. Thông qua nhân vật Chí Phèo, Nam Cao đã đặt ra vấn đề về sự tha hóa và khao khát được sống lương thiện của con người.
• D. Khi nghe tiếng chim hót ngoài kia, Chí Phèo cảm thấy lòng buồn man mác, nhận ra mình đã già mà vẫn cô độc.

Câu 28: Khi phân tích "giọng điệu" của tác phẩm tự sự, bạn đang cảm nhận và đánh giá điều gì từ phía người kể chuyện hoặc tác giả?

• A. Tốc độ đọc tác phẩm nhanh hay chậm.
• B. Độ dài của các câu văn.
• C. Thái độ, cảm xúc (mỉa mai, thương xót, khách quan, ca ngợi...) của người kể chuyện hoặc tác giả đối với nhân vật, sự kiện được miêu tả.
• D. Số lượng nhân vật có lời thoại trong tác phẩm.

Câu 29: Để nâng cao kỹ năng viết bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm, sau khi hoàn thành bản thảo, việc quan trọng nhất bạn cần làm là gì?

• A. Đọc lại tác phẩm gốc một lần nữa.
• B. Tìm thêm các bài phê bình của người khác để tham khảo.
• C. Gửi ngay cho giáo viên chấm điểm.
• D. Đọc lại và chỉnh sửa bản thảo (rà soát lại luận đề, luận điểm, cách sắp xếp ý, dẫn chứng, phân tích, diễn đạt, chính tả, ngữ pháp...).

Câu 30: Khi phân tích "tính cách nhân vật" trong một tác phẩm, bạn cần tập trung làm rõ điều gì?

• A. Tên và tuổi của nhân vật.
• B. Những nét riêng biệt về tâm lý, phẩm chất, quan niệm sống được thể hiện qua hành động, lời nói, suy nghĩ, mối quan hệ của nhân vật trong các tình huống cụ thể.
• C. Trang phục mà nhân vật thường mặc.
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm tự sự hoặc tác phẩm kịch là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung và các chi tiết nghệ thuật nổi bật của tác phẩm.
• B. Kể lại câu chuyện hoặc diễn biến chính của vở kịch một cách chi tiết.
• C. Làm sáng tỏ giá trị tư tưởng, cảm xúc, và cách thức biểu đạt độc đáo của tác phẩm bằng lí lẽ và dẫn chứng.
• D. Phê phán những điểm yếu hoặc sai sót trong nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.

Câu 2: Khi phân tích nội dung của một tác phẩm tự sự, người viết văn nghị luận thường tập trung vào những yếu tố cốt lõi nào?

• A. Số lượng chương hồi và độ dài của câu văn.
• B. Tần suất sử dụng các biện pháp tu từ.
• C. Giá bán và số lượng bản in của tác phẩm.
• D. Chủ đề, tư tưởng, ý nghĩa câu chuyện, tính cách và số phận nhân vật.

Câu 3: Để đánh giá tính hiệu quả của nghệ thuật xây dựng nhân vật trong một tác phẩm tự sự, người viết cần dựa vào điều gì?

• A. Việc nhân vật có được độc giả yêu thích hay không.
• B. Sự nhất quán, chân thực, chiều sâu tâm lí, và vai trò của nhân vật trong việc thể hiện chủ đề.
• C. Số lần nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.
• D. Việc tác giả sử dụng ngôn ngữ trang trọng hay đời thường khi miêu tả nhân vật.

Câu 4: Trong văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm kịch, yếu tố nào thường được xem là "xương sống", thúc đẩy hành động và bộc lộ tính cách nhân vật?

• A. Mâu thuẫn, xung đột kịch.
• B. Lời giới thiệu của người dẫn chuyện.
• C. Cảnh trí sân khấu và âm nhạc.
• D. Phần kết thúc có hậu hay bi thảm.

Câu 5: Khi phân tích nghệ thuật của một tác phẩm kịch, bên cạnh lời thoại, người viết cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào để hiểu rõ hơn về hành động và tâm trạng nhân vật?

• A. Số lượng nhân vật phụ.
• B. Tên gọi của các màn, hồi kịch.
• C. Chỉ dẫn sân khấu (stage directions).
• D. Độ dài của mỗi câu thoại.

Câu 6: Yếu tố nào sau đây thuộc về nghệ thuật trần thuật trong tác phẩm tự sự mà người viết nghị luận cần phân tích?

• A. Chủ đề tư tưởng của tác phẩm.
• B. Ý nghĩa của hành động nhân vật.
• C. Số phận của nhân vật chính.
• D. Ngôi kể, điểm nhìn trần thuật, cách tổ chức mạch truyện.

Câu 7: Giả sử bạn cần phân tích tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân. Để làm rõ giá trị hiện thực của tác phẩm, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nội dung nào là chủ yếu?

• A. Bối cảnh nạn đói năm 1945, cuộc sống cùng khổ của người dân và khát vọng sống, hạnh phúc của họ.
• B. Việc tác giả sử dụng nhiều từ láy.
• C. Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.

Câu 8: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận, phần Thân bài có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Giới thiệu chung về tác phẩm và tác giả.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã trình bày.
• C. Trình bày các luận điểm phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật, sử dụng lí lẽ và dẫn chứng.
• D. Nêu cảm nhận cá nhân một cách chung chung về tác phẩm.

Câu 9: Để bài nghị luận có sức thuyết phục, các lí lẽ đưa ra cần phải như thế nào?

• A. Dài và phức tạp.
• B. Chỉ dựa trên cảm xúc chủ quan của người viết.
• C. Trích dẫn ý kiến của nhiều nhà phê bình nổi tiếng (không cần giải thích).
• D. Logically sound, kết nối chặt chẽ với dẫn chứng và làm sáng tỏ luận điểm.

Câu 10: Dẫn chứng trong văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự/kịch chủ yếu là gì?

• A. Các chi tiết, hình ảnh, câu văn, lời thoại cụ thể được trích từ tác phẩm.
• B. Thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.
• C. Bối cảnh lịch sử, xã hội khi tác phẩm ra đời.
• D. Các tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 11: Khi phân tích điểm nhìn trần thuật trong truyện ngắn, người viết nghị luận cần làm rõ điều gì?

• A. Tốc độ kể chuyện nhanh hay chậm.
• B. Tác giả đã chọn ai/cái gì để kể chuyện (ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba), từ đó thấy được điều gì (toàn tri hay hạn tri), và hiệu quả nghệ thuật của lựa chọn đó.
• C. Việc sử dụng từ ngữ địa phương.
• D. Mối quan hệ giữa người kể chuyện và các nhân vật.

Câu 12: Để bài nghị luận có cấu trúc mạch lạc, sau khi đưa ra một luận điểm, người viết cần làm gì tiếp theo?

• A. Chuyển ngay sang luận điểm tiếp theo.
• B. Nêu lại luận điểm đó bằng cách diễn đạt khác.
• C. Sử dụng lí lẽ để giải thích, phân tích luận điểm và dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm để chứng minh.
• D. Đặt câu hỏi tu từ để gây chú ý.

Câu 13: Giả sử bạn đang phân tích nhân vật Hồn Trương Ba trong vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt". Để làm nổi bật bi kịch tha hóa của nhân vật, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nào của nhân vật?

• A. Ngoại hình và trang phục của Hồn Trương Ba.
• B. Mối quan hệ của Hồn Trương Ba với Đế Thích.
• C. Bối cảnh xã hội nơi Trương Ba sinh sống.
• D. Những mâu thuẫn nội tâm, sự thay đổi trong suy nghĩ, cảm xúc, hành động và lời thoại khi sống trong thân xác hàng thịt.

Câu 14: Khi đánh giá nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ trong tác phẩm tự sự hoặc kịch, người viết cần xem xét điều gì?

• A. Ngôn ngữ có dễ hiểu với mọi đối tượng độc giả không.
• B. Việc sử dụng từ ngữ, câu văn, giọng điệu, hình ảnh, biện pháp tu từ có phù hợp với nội dung, nhân vật, bối cảnh và tạo hiệu quả thẩm mỹ không.
• C. Tác phẩm có sử dụng nhiều từ cổ hay từ mới không.
• D. Ngôn ngữ có giống với ngôn ngữ đời thường hay không.

Câu 15: Kết luận của văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm có vai trò gì?

• A. Nêu thêm những luận điểm mới chưa được trình bày ở thân bài.
• B. Kể lại một câu chuyện khác có liên quan.
• C. Khẳng định lại một cách khái quát giá trị nổi bật về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, có thể mở rộng liên tưởng hoặc nêu ý nghĩa của tác phẩm đối với bản thân/độc giả.
• D. Đưa ra lời khuyên cho độc giả về cách đọc tác phẩm.

Câu 16: Để bài nghị luận phân tích tác phẩm tự sự/kịch sâu sắc và thuyết phục, người viết cần tránh điều gì?

• A. Chỉ kể lại nội dung tác phẩm mà không phân tích, đánh giá.
• B. Sử dụng nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.
• C. Trình bày các luận điểm rõ ràng, mạch lạc.
• D. Nêu bật được mối quan hệ giữa nội dung và hình thức nghệ thuật.

Câu 17: Khi phân tích xung đột trong tác phẩm kịch, người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Số lượng nhân vật tham gia vào xung đột.
• B. Địa điểm diễn ra xung đột.
• C. Thời gian diễn ra xung đột.
• D. Bản chất của xung đột (xã hội, nội tâm, giữa các nhân vật), diễn biến, đỉnh điểm và vai trò của nó trong việc khắc họa nhân vật và thể hiện chủ đề.

Câu 18: Giả sử bạn đang phân tích tác phẩm "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu. Luận điểm nào sau đây không phù hợp để phân tích giá trị nội dung của truyện?

• A. Vẻ đẹp đa diện của cuộc sống và con người.
• B. Cái nhìn đa chiều về hiện thực và con người.
• C. Việc tác giả sử dụng thành công thể thơ lục bát.
• D. Bài học về cách nhìn nhận cuộc sống và con người.

Câu 19: Đâu là bước quan trọng nhất trong quá trình chuẩn bị trước khi bắt tay vào viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm?

• A. Đọc kĩ tác phẩm, tìm hiểu bối cảnh, tác giả và xác định vấn đề cần nghị luận (nội dung/nghệ thuật nổi bật).
• B. Tìm đọc các bài phê bình khác về tác phẩm.
• C. Liệt kê tất cả các chi tiết có trong tác phẩm.
• D. Nghĩ ra một câu mở bài thật ấn tượng.

Câu 20: Khi phân tích nghệ thuật xây dựng cốt truyện trong tác phẩm tự sự, người viết cần chú ý đến điều gì?

• A. Cốt truyện có nhiều tình tiết bất ngờ hay không.
• B. Cốt truyện có kết thúc có hậu hay không.
• C. Độ dài của cốt truyện so với các tác phẩm khác.
• D. Cách mở đầu, diễn biến các sự kiện, các nút thắt, cao trào, cách giải quyết vấn đề và ý nghĩa của cách xây dựng cốt truyện đối với việc thể hiện nội dung.

Câu 21: Yếu tố nào sau đây không thuộc phạm vi phân tích nghệ thuật của tác phẩm tự sự hoặc kịch?

• A. Cấu trúc tác phẩm.
• B. Nghệ thuật sử dụng ngôn từ.
• C. Số lượng nhân vật phản diện.
• D. Cách xây dựng bối cảnh.

Câu 22: Để bài nghị luận thể hiện rõ sự đánh giá của người viết, cần làm gì bên cạnh việc phân tích?

• A. Bày tỏ quan điểm, nhận định (có căn cứ) về giá trị, sự độc đáo, thành công hay hạn chế của các yếu tố nội dung và nghệ thuật đã phân tích.
• B. So sánh tác phẩm với tất cả các tác phẩm khác của tác giả.
• C. Đưa ra lời khuyên cho tác giả để cải thiện tác phẩm.
• D. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi sai trong tác phẩm.

Câu 23: Khi phân tích bối cảnh (không gian, thời gian) trong tác phẩm tự sự, người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Bối cảnh có đẹp hay không.
• B. Bối cảnh có thật trong lịch sử hay không.
• C. Số lượng địa điểm được nhắc đến.
• D. Vai trò của bối cảnh trong việc định hình tính cách, số phận nhân vật, tạo dựng không khí và góp phần thể hiện chủ đề.

Câu 24: Giả sử bạn đang phân tích vở kịch "Romeo và Juliet". Để làm nổi bật bi kịch tình yêu bị chia cắt, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào là trọng tâm?

• A. Số lượng các nhân vật phụ tham gia vào câu chuyện tình yêu.
• B. Mâu thuẫn, xung đột giữa hai dòng họ Montague và Capulet và cách nó tác động đến số phận hai nhân vật chính.
• C. Cảnh vũ hội nơi Romeo và Juliet gặp nhau lần đầu.
• D. Ngôn ngữ thơ mộng trong các lời thoại của hai nhân vật.

Câu 25: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá chất lượng của một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự/kịch?

• A. Bài viết có độ dài tối thiểu 1000 từ.
• B. Bài viết sử dụng nhiều từ Hán Việt.
• C. Các luận điểm rõ ràng, được làm sáng tỏ bằng lí lẽ sắc bén và dẫn chứng xác thực, tiêu biểu từ tác phẩm.
• D. Bài viết chỉ nêu cảm nghĩ cá nhân mà không cần dẫn chứng.

Câu 26: Khi phân tích một tác phẩm tự sự thuộc thể loại truyện kí (ví dụ: hồi kí, du kí), bên cạnh các yếu tố tự sự thông thường, người viết cần đặc biệt lưu ý đến điều gì?

• A. Tính chân thực của sự kiện, cảm xúc và góc nhìn, thái độ của người kể (thường là tác giả).
• B. Mức độ hư cấu và tưởng tượng của câu chuyện.
• C. Việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.
• D. Số lượng đối thoại giữa các nhân vật.

Câu 27: Trong quá trình viết nháp văn bản nghị luận, việc thường xuyên xem lại dàn ý có mục đích gì?

• A. Để đảm bảo bài viết đủ số lượng từ theo yêu cầu.
• B. Để chép lại các ý chính từ dàn ý vào bài viết.
• C. Để tìm thêm các lỗi chính tả.
• D. Để đảm bảo bài viết đi đúng hướng, các luận điểm được trình bày logic, chặt chẽ và không bị lạc đề.

Câu 28: Giả sử bạn nhận xét rằng "Cách miêu tả nội tâm nhân vật Phùng trong "Chiếc thuyền ngoài xa" rất tinh tế". Để chứng minh cho nhận xét này trong bài nghị luận, bạn cần sử dụng dẫn chứng nào?

• A. Các chi tiết về hoàn cảnh gia đình của Phùng.
• B. Những đoạn văn miêu tả suy nghĩ, cảm xúc, day dứt, trăn trở của Phùng trước vẻ đẹp và sự thật cuộc sống.
• C. Lời thoại của các nhân vật khác nói về Phùng.
• D. Thông tin về nghề nghiệp của Phùng.

Câu 29: Khi phân tích nghệ thuật khắc họa nhân vật trong tác phẩm kịch, bên cạnh lời thoại, cần chú ý đến hành động của nhân vật trên sân khấu vì sao?

• A. Hành động luôn quan trọng hơn lời nói trong kịch.
• B. Hành động giúp kéo dài thời lượng vở kịch.
• C. Hành động, cử chỉ, điệu bộ (thường thể hiện qua chỉ dẫn sân khấu) góp phần quan trọng bộc lộ tính cách, tâm trạng và thúc đẩy diễn biến kịch.
• D. Hành động chỉ mang tính minh họa, không có nhiều ý nghĩa.

Câu 30: Việc sử dụng các từ nối, câu chuyển đoạn trong văn bản nghị luận có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Giúp người viết dễ dàng hơn trong việc tìm kiếm dẫn chứng.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài viết.
• D. Tạo sự liên kết, mạch lạc giữa các câu, các đoạn, giúp người đọc dễ theo dõi lập luận của người viết.

Câu 1: Khi bắt đầu viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm tự sự hoặc kịch, bước quan trọng nhất trong giai đoạn chuẩn bị là gì?

• A. Tìm các bài phê bình đã có về tác phẩm để tham khảo.
• B. Ghi nhớ toàn bộ nội dung cốt truyện hoặc diễn biến kịch.
• C. Đọc kĩ và tìm hiểu sâu sắc tác phẩm để xác định vấn đề nghị luận và thu thập bằng chứng.
• D. Xây dựng ngay dàn ý chi tiết cho bài viết.

Câu 2: Luận đề (hoặc luận điểm trung tâm/thesis statement) trong bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự/kịch có vai trò chính là gì?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung của tác phẩm một cách ngắn gọn.
• B. Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Liệt kê các chi tiết nghệ thuật nổi bật trong tác phẩm.
• D. Nêu rõ quan điểm, nhận định khái quát của người viết về giá trị nội dung và/hoặc nghệ thuật của tác phẩm.

Câu 3: Khi phân tích nội dung của một tác phẩm tự sự, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào sau đây là chủ yếu?

• A. Cách sử dụng từ ngữ, cấu trúc câu, hình ảnh.
• B. Chủ đề, tư tưởng, ý nghĩa xã hội hoặc nhân văn, sự phát triển tâm lí nhân vật.
• C. Cấu trúc chương hồi, cách chia màn/lớp.
• D. Nhịp điệu, âm hưởng, vần điệu.

Câu 4: Phân tích nghệ thuật của một tác phẩm tự sự hoặc kịch đòi hỏi người viết phải làm gì?

• A. Chỉ ra tất cả các biện pháp tu từ mà tác giả sử dụng.
• B. Kể lại cách tác giả xây dựng cốt truyện hoặc tình huống kịch.
• C. Chỉ ra và làm rõ tác dụng của các yếu tố hình thức (ngôn ngữ, cấu trúc, thể loại, biện pháp tu từ, cách xây dựng nhân vật, không gian, thời gian, ngôi kể, lời thoại, hành động sân khấu...) trong việc thể hiện nội dung.
• D. So sánh tác phẩm đó với các tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 5: Trong một bài nghị luận phân tích truyện ngắn, nếu luận điểm của bạn là "Nhân vật A có sự giằng xé nội tâm sâu sắc", bằng chứng nào sau đây từ văn bản sẽ có sức thuyết phục nhất để minh họa cho luận điểm này?

• A. Một đoạn độc thoại nội tâm hoặc miêu tả chi tiết suy nghĩ, cảm xúc mâu thuẫn của nhân vật.
• B. Lời kể của người dẫn chuyện về hoàn cảnh gia đình nhân vật.
• C. Miêu tả ngoại hình của nhân vật khi xuất hiện lần đầu.
• D. Một câu nói bâng quơ của nhân vật với người khác.

Câu 6: Khi phân tích một vở kịch, yếu tố "xung đột kịch" là trọng tâm. Việc phân tích xung đột kịch chủ yếu nhằm làm rõ điều gì?

• A. Số lượng nhân vật tham gia vào các màn kịch.
• B. Thời gian và địa điểm diễn ra vở kịch.
• C. Cách bài trí sân khấu và phục trang.
• D. Mâu thuẫn, sự đối đầu giữa các lực lượng, quan niệm, tính cách, thúc đẩy hành động và làm bộc lộ bản chất nhân vật cũng như chủ đề tác phẩm.

Câu 7: Đâu là điểm khác biệt cơ bản trong việc phân tích "ngôi kể" (point of view) giữa tác phẩm tự sự và tác phẩm kịch?

• A. Ngôi kể chỉ tồn tại trong tác phẩm tự sự, không có trong kịch.
• B. Tác phẩm tự sự sử dụng người kể chuyện (ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba) để dẫn dắt câu chuyện và truyền tải góc nhìn, trong khi kịch chủ yếu bộc lộ thông tin qua lời thoại và hành động của nhân vật (không có người kể chuyện trực tiếp).
• C. Ngôi kể trong tự sự là yếu tố nghệ thuật, còn trong kịch là yếu tố nội dung.
• D. Tác phẩm tự sự chỉ có một ngôi kể duy nhất, còn kịch có nhiều ngôi kể.

Câu 8: Để bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm có sức thuyết phục, người viết cần đảm bảo mối liên hệ chặt chẽ giữa "lí lẽ" và "bằng chứng". Mối liên hệ này được thể hiện rõ nhất qua hoạt động nào?

• A. Phân tích, diễn giải bằng chứng (trích dẫn, chi tiết) để làm sáng tỏ và củng cố cho luận điểm.
• B. Liệt kê càng nhiều bằng chứng càng tốt mà không cần giải thích.
• C. Chỉ đưa ra lí lẽ chung chung mà không cần bằng chứng cụ thể từ tác phẩm.
• D. Tách biệt hoàn toàn phần lí lẽ và phần bằng chứng trong bài viết.

Câu 9: Giả sử bạn đang phân tích cảnh kết thúc của một vở kịch. Việc phân tích hành động của nhân vật trên sân khấu (stage action) vào lúc đó có thể giúp bạn làm rõ điều gì về tác phẩm?

• A. Thông tin về tiểu sử của diễn viên đóng vai nhân vật.
• B. Chi phí sản xuất vở kịch.
• C. Số lượng khán giả đã xem vở kịch.
• D. Sự thay đổi hoặc quyết định cuối cùng của nhân vật, thông điệp cuối cùng của tác giả hoặc kết cục của xung đột kịch.

Câu 10: Trong bài nghị luận, việc "đánh giá" tác phẩm khác với "phân tích" tác phẩm ở điểm nào?

• A. Phân tích là nhận xét chủ quan, đánh giá là nhận xét khách quan.
• B. Phân tích là chỉ ra các yếu tố, đánh giá là tóm tắt lại các yếu tố đó.
• C. Phân tích là chia nhỏ tác phẩm để xem xét cấu trúc, yếu tố và mối liên hệ của chúng; đánh giá là đưa ra nhận định về giá trị, ý nghĩa, mức độ thành công, đóng góp của tác phẩm dựa trên kết quả phân tích.
• D. Phân tích chỉ tập trung vào nội dung, đánh giá chỉ tập trung vào nghệ thuật.

Câu 11: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả bối cảnh trong truyện ngắn, việc nhận xét rằng "bối cảnh này u ám, lạnh lẽo" là bước đầu tiên. Bước tiếp theo quan trọng nhất trong phân tích nghệ thuật là gì?

• A. So sánh bối cảnh này với bối cảnh trong một truyện ngắn khác.
• B. Lí giải tại sao tác giả miêu tả bối cảnh như vậy và nó có tác dụng gì trong việc khắc họa nhân vật, tạo không khí, hoặc thể hiện chủ đề.
• C. Tìm hiểu xem bối cảnh đó có tồn tại thật trong lịch sử hay không.
• D. Đếm số lượng tính từ được sử dụng trong đoạn miêu tả.

Câu 12: Trong một bài nghị luận phân tích tác phẩm kịch, việc phân tích "lời thoại" của nhân vật là rất quan trọng. Lời thoại trong kịch chủ yếu đảm nhận những chức năng nào?

• A. Chỉ để nhân vật giao tiếp thông thường.
• B. Chỉ để cung cấp thông tin về quá khứ nhân vật.
• C. Chỉ để tạo ra những câu nói hài hước.
• D. Làm bộc lộ tính cách, nội tâm nhân vật; thúc đẩy hành động kịch; làm rõ xung đột; thể hiện chủ đề tác phẩm.

Câu 13: Bạn đang viết bài phân tích truyện ngắn "Chiếc lược ngà" của Nguyễn Quang Sáng. Để làm rõ tình cảm sâu nặng của ông Sáu với bé Thu, bằng chứng nào sau đây là ít liên quan hoặc kém hiệu quả nhất?

• A. Chi tiết ông Sáu hớt hải gọi "Thu! Con!", "Ba đây con!" khi gặp lại con.
• B. Chi tiết ông Sáu dồn hết tâm sức vào việc làm chiếc lược ngà cho con.
• C. Thông tin về việc ông Sáu tham gia kháng chiến ở chiến trường xa.
• D. Chi tiết ông Sáu chỉ kịp trao chiếc lược ngà cho đồng đội trước lúc hy sinh.

Câu 14: Khi lập dàn ý chi tiết cho phần thân bài của bài nghị luận phân tích tác phẩm, mỗi đoạn văn trong thân bài thường bắt đầu bằng gì?

• A. Một câu chủ đề (topic sentence) nêu lên luận điểm phụ hoặc khía cạnh sẽ phân tích trong đoạn đó.
• B. Một câu trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm.
• C. Một câu hỏi tu từ.
• D. Một câu tóm tắt nội dung của đoạn trước.

Câu 15: Việc sử dụng các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ... trong tác phẩm tự sự/kịch chủ yếu nhằm mục đích gì khi phân tích nghệ thuật?

• A. Làm cho câu văn/lời thoại dài hơn.
• B. Tăng sức gợi hình, gợi cảm, nhấn mạnh ý nghĩa, tạo nhịp điệu hoặc giọng điệu đặc sắc, góp phần thể hiện nội dung và phong cách tác giả.
• C. Chứng minh sự hiểu biết của tác giả về ngữ pháp.
• D. Giúp người đọc/người xem dễ dàng đoán trước cốt truyện.

Câu 16: Đọc đoạn phân tích sau: "Nhân vật X xuất hiện ở đầu truyện và có ngoại hình gầy gò, khắc khổ. Sau đó, anh ta trải qua nhiều biến cố và cuối cùng qua đời." Đoạn này chủ yếu đang thực hiện thao tác gì?

• A. Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật.
• B. Đánh giá giá trị nội dung của tác phẩm.
• C. Tóm tắt diễn biến liên quan đến nhân vật (kể lại cốt truyện).
• D. Nêu bật chủ đề tư tưởng của tác phẩm.

Câu 17: Khi phân tích yếu tố "không gian" và "thời gian" trong một tác phẩm tự sự, người viết nghị luận cần chú ý điều gì để bài viết có chiều sâu?

• A. Chỉ cần liệt kê các địa danh và mốc thời gian được nhắc đến.
• B. Tập trung vào việc kiểm tra tính chính xác lịch sử của không gian và thời gian đó.
• C. Bỏ qua yếu tố không gian và thời gian vì chúng ít quan trọng.
• D. Phân tích ý nghĩa biểu tượng của không gian, thời gian; cách chúng ảnh hưởng đến tâm lí, số phận nhân vật hoặc góp phần thể hiện chủ đề, không khí tác phẩm.

Câu 18: Trong bài nghị luận về một vở kịch, việc phân tích "hành động kịch" (dramatic action) khác với "lời thoại" ở chỗ nào?

• A. Hành động kịch thể hiện qua cử chỉ, việc làm, di chuyển của nhân vật trên sân khấu, còn lời thoại là những gì nhân vật nói ra.
• B. Hành động kịch là yếu tố nội dung, lời thoại là yếu tố nghệ thuật.
• C. Hành động kịch chỉ có ở kịch câm, lời thoại có ở kịch nói.
• D. Hành động kịch ít quan trọng hơn lời thoại trong việc thể hiện tính cách nhân vật.

Câu 19: Đâu là một yêu cầu quan trọng đối với "bằng chứng" được sử dụng trong bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm?

• A. Bằng chứng phải là những câu văn dài nhất trong tác phẩm.
• B. Bằng chứng phải được lấy từ phần giới thiệu tác phẩm của nhà phê bình khác.
• C. Bằng chứng phải là những chi tiết, hình ảnh, lời thoại, sự kiện... cụ thể và tiêu biểu được trích dẫn hoặc tóm tắt chính xác từ chính tác phẩm đang phân tích.
• D. Bằng chứng chỉ cần là ý kiến cá nhân của người viết về tác phẩm.

Câu 20: Khi đánh giá "giá trị nhân đạo" của một tác phẩm tự sự, người viết thường tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng nhân vật nghèo khổ trong truyện.
• B. Việc tác giả sử dụng nhiều từ ngữ ca ngợi tình yêu thương.
• C. Hoàn cảnh sống khó khăn của tác giả khi viết tác phẩm.
• D. Sự đồng cảm, xót thương của tác giả với số phận bất hạnh; thái độ lên án cái ác; sự trân trọng vẻ đẹp tâm hồn con người, đặc biệt là những người yếu thế.

Câu 21: Đâu là một lỗi phổ biến cần tránh khi viết bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự/kịch?

• A. Sử dụng nhiều bằng chứng từ tác phẩm.
• B. Chỉ kể lại cốt truyện hoặc diễn biến kịch mà thiếu đi sự phân tích và đánh giá.
• C. Nêu rõ quan điểm cá nhân về tác phẩm.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khách quan.

Câu 22: Giả sử bạn phân tích một đoạn độc thoại nội tâm dài của nhân vật trong truyện. Ngoài việc làm rõ tâm trạng nhân vật, đoạn độc thoại này còn có thể được phân tích dưới góc độ nghệ thuật như thế nào?

• A. Đoạn độc thoại này chứng tỏ tác giả có khả năng viết văn xuôi dài.
• B. Đoạn độc thoại này cho thấy nhân vật đang nói chuyện một mình.
• C. Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, cấu trúc câu, dòng suy nghĩ đứt quãng hoặc liền mạch trong đoạn độc thoại để thể hiện sự phức tạp, chiều sâu tâm lí của nhân vật.
• D. Đoạn độc thoại này dự báo trước kết thúc của câu chuyện.

Câu 23: Trong phần kết bài của văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm, người viết nên làm gì?

• A. Kể lại toàn bộ nội dung tác phẩm một lần nữa.
• B. Đưa ra những bằng chứng mới chưa phân tích ở thân bài.
• C. Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy nghĩ.
• D. Khẳng định lại (nhưng không lặp lại nguyên văn) luận đề đã nêu ở mở bài, tóm lược các luận điểm chính và mở rộng suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị hoặc sức ảnh hưởng của tác phẩm.

Câu 24: Khi phân tích "chủ đề" của một tác phẩm, bạn đang tìm hiểu về điều gì?

• A. Vấn đề chính, hiện tượng đời sống, tư tưởng, tình cảm mà tác phẩm phản ánh và gửi gắm.
• B. Tên gọi của tác phẩm.
• C. Số lượng nhân vật chính trong tác phẩm.
• D. Thể loại của tác phẩm.

Câu 25: Việc phân tích "ý nghĩa nhan đề" của một tác phẩm tự sự hoặc kịch là một cách để đi sâu vào khía cạnh nào?

• A. Hoàn cảnh sáng tác.
• B. Số lượng bản in của tác phẩm.
• C. Chủ đề, tư tưởng, nội dung khái quát hoặc một khía cạnh nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm.
• D. Quan hệ giữa tác giả và nhà xuất bản.

Câu 26: Trong một vở kịch, "chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cử chỉ, giọng điệu của nhân vật. Khi phân tích kịch, các chỉ dẫn này có vai trò gì?

• A. Chỉ mang tính tham khảo, không quan trọng bằng lời thoại.
• B. Chỉ dành cho đạo diễn và diễn viên.
• C. Chỉ để làm cho văn bản kịch dài hơn.
• D. Góp phần khắc họa tính cách, tâm trạng nhân vật; làm rõ tình huống, xung đột; định hình không khí cảnh diễn và hỗ trợ thể hiện ý đồ nghệ thuật của tác giả.

Câu 27: Đánh giá "tính điển hình" của nhân vật trong tác phẩm tự sự/kịch có nghĩa là gì?

• A. Nhân vật đó giống hệt một người có thật ngoài đời.
• B. Nhân vật đó mang những đặc điểm tiêu biểu cho một hạng người, một tầng lớp xã hội, một loại tính cách hoặc một vấn đề nào đó của thời đại được phản ánh trong tác phẩm.
• C. Nhân vật đó xuất hiện nhiều lần trong tác phẩm.
• D. Nhân vật đó được xây dựng theo một khuôn mẫu có sẵn.

Câu 28: Khi phân tích mối quan hệ giữa "nội dung" và "nghệ thuật" trong tác phẩm, nhận định nào sau đây là chính xác nhất?

• A. Nội dung quan trọng hơn nghệ thuật.
• B. Nghệ thuật chỉ là vỏ bọc bên ngoài của nội dung.
• C. Nội dung và nghệ thuật tồn tại độc lập với nhau.
• D. Nội dung và nghệ thuật có mối quan hệ hữu cơ, thống nhất; nghệ thuật là phương tiện để thể hiện nội dung một cách sâu sắc, độc đáo và hiệu quả nhất, ngược lại, nội dung quyết định việc lựa chọn và tổ chức các yếu tố nghệ thuật.

Câu 29: Bạn được yêu cầu phân tích "ý nghĩa của chi tiết cái sẹo trên mặt ông Sáu" trong truyện "Chiếc lược ngà". Đây là bạn đang tập trung vào khía cạnh nào trong phân tích tác phẩm?

• A. Phân tích chi tiết nghệ thuật và tác dụng của nó trong việc khắc họa nhân vật, tạo tình huống.
• B. Phân tích hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• C. Tóm tắt nội dung chính của truyện.
• D. Đánh giá chung về giá trị của tác phẩm.

Câu 30: Để bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm đạt điểm cao, ngoài việc đáp ứng các yêu cầu về nội dung và cấu trúc, người viết cần chú ý đặc biệt đến yếu tố nào?

• A. Sử dụng càng nhiều từ ngữ phức tạp càng tốt.
• B. Trình bày bài viết thật dài.
• C. Sử dụng ngôn ngữ chính xác, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, thể hiện được giọng điệu khách quan, thuyết phục của người viết nghị luận.
• D. Sao chép nguyên văn các đoạn phân tích từ sách giáo khoa hoặc tài liệu tham khảo.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm tự sự hoặc tác phẩm kịch là gì?

• A. Kể lại tóm tắt nội dung chính của tác phẩm để người đọc dễ nắm bắt.
• B. Tìm ra các lỗi sai về ngữ pháp và chính tả trong tác phẩm gốc.
• C. Sử dụng lí lẽ và bằng chứng từ tác phẩm để làm rõ giá trị tư tưởng, cảm xúc và hiệu quả nghệ thuật của nó.
• D. Biến đổi cốt truyện hoặc nhân vật theo ý kiến cá nhân của người viết.

Câu 2: Khi phân tích nội dung của một tác phẩm tự sự, người viết nghị luận cần tập trung vào những khía cạnh nào sau đây?

• A. Cách sử dụng ngôn ngữ, biện pháp tu từ và cấu trúc câu.
• B. Điểm nhìn trần thuật và giọng điệu của người kể chuyện.
• C. Nhịp điệu, vần thơ và cách gieo chữ (áp dụng cho tác phẩm tự sự).
• D. Chủ đề, tư tưởng, tình huống truyện, diễn biến cốt truyện và sự phát triển của nhân vật.

Câu 3: Để làm rõ giá trị nghệ thuật của một tác phẩm kịch, người viết nghị luận cần phân tích những yếu tố đặc thù nào của thể loại này?

• A. Mâu thuẫn, xung đột kịch, hành động, lời thoại của nhân vật và chỉ dẫn sân khấu.
• B. Cốt truyện phức tạp với nhiều tuyến nhân vật phụ.
• C. Miêu tả phong cảnh và tâm trạng nhân vật một cách chi tiết.
• D. Ngôi kể thứ nhất để tạo sự gần gũi với người xem.

Câu 4: Một luận điểm (luận điểm phụ) trong thân bài của văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự/kịch cần đảm bảo yêu cầu gì?

• A. Là một câu hỏi tu từ để thu hút sự chú ý.
• B. Là một khẳng định hoặc nhận định rõ ràng về một khía cạnh nội dung hoặc nghệ thuật của tác phẩm, cần được chứng minh.
• C. Chỉ đơn thuần là tóm tắt một đoạn trong tác phẩm.
• D. Là một câu cảm thán thể hiện cảm xúc cá nhân.

Câu 5: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao. Luận điểm nào sau đây không phù hợp để phân tích giá trị nội dung của tác phẩm?

• A. Nam Cao đã khắc họa thành công bi kịch bị tha hóa và bị cự tuyệt quyền làm người của nhân vật Chí Phèo.
• B. Tác phẩm tố cáo mạnh mẽ xã hội phong kiến thực dân tàn bạo đã đẩy con người vào bước đường cùng.
• C. Nhân vật Thị Nở là biểu tượng cho bản chất lương thiện còn sót lại và khát vọng hoàn lương của Chí Phèo.
• D. Ngôn ngữ kể chuyện của Nam Cao rất linh hoạt, kết hợp giữa lời kể của tác giả và lời độc thoại nội tâm của nhân vật.

Câu 6: Khi phân tích một chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm tự sự hoặc kịch (ví dụ: bát cháo hành của Thị Nở, chiếc bóng trên vách của Hồn Trương Ba), người viết nghị luận cần thực hiện thao tác nào là quan trọng nhất?

• A. Kể lại chi tiết đó một cách đầy đủ.
• B. So sánh chi tiết đó với một chi tiết tương tự trong tác phẩm khác.
• C. Lí giải ý nghĩa, vai trò của chi tiết đó trong việc thể hiện nội dung (chủ đề, tính cách nhân vật, tình huống) hoặc hiệu quả nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Phê phán tác giả vì đã đưa chi tiết đó vào truyện.

Câu 7: Để bài nghị luận có tính thuyết phục, các bằng chứng (dẫn chứng) được sử dụng trong thân bài cần đảm bảo yêu cầu gì?

• A. Là những câu trích dẫn dài nhất có thể từ tác phẩm.
• B. Là ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng, không cần dẫn từ tác phẩm gốc.
• C. Chỉ cần là các sự kiện chính trong cốt truyện.
• D. Phải là những chi tiết, hình ảnh, lời thoại, sự kiện... cụ thể, chính xác từ tác phẩm và phù hợp để làm sáng tỏ cho luận điểm đang phân tích.

Câu 8: Phần đánh giá trong văn bản nghị luận có vai trò gì?

• A. Nhận xét về giá trị, ý nghĩa, sức ảnh hưởng của tác phẩm hoặc một khía cạnh của tác phẩm (nội dung/nghệ thuật) dựa trên cơ sở phân tích đã trình bày.
• B. Kể lại toàn bộ quá trình sáng tác của tác giả.
• C. Phê phán một cách chủ quan những điểm chưa hay của tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm đang xét với tất cả các tác phẩm cùng thể loại.

Câu 9: Khi phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong một tác phẩm tự sự, bạn có thể tập trung vào yếu tố nào?

• A. Nghề nghiệp và địa vị xã hội của nhân vật.
• B. Mối quan hệ của nhân vật với tác giả.
• C. Ngoại hình, hành động, nội tâm, lời nói, mối quan hệ với nhân vật khác, và cách tác giả miêu tả, khắc họa nhân vật.
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 10: Giả sử bạn phân tích cảnh bi kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt khi Trương Ba trò chuyện với Đế Thích. Bạn cần làm rõ ý nghĩa của cuộc đối thoại này như thế nào trong bài nghị luận?

• A. Chứng minh Đế Thích là một vị tiên bất công.
• B. Phân tích cuộc đối thoại để làm nổi bật khao khát được sống là chính mình, sự dằn vặt, đau khổ của Trương Ba và ý nghĩa triết lý về lẽ sống.
• C. Tóm tắt lại nội dung cuộc trò chuyện mà không cần phân tích sâu.
• D. Nhận xét về cách Đế Thích sử dụng từ ngữ cổ.

Câu 11: Đâu là bước quan trọng nhất trong quá trình chuẩn bị trước khi bắt tay vào viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm tự sự hoặc kịch?

• A. Tìm kiếm các bài viết sẵn có trên mạng để tham khảo.
• B. Chọn một tác phẩm mà bạn yêu thích nhất.
• C. Nghĩ ra một tiêu đề thật hấp dẫn.
• D. Đọc kỹ, tìm hiểu sâu sắc tác phẩm, xác định chủ đề, các khía cạnh nội dung và nghệ thuật nổi bật cần phân tích, đánh giá.

Câu 12: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận, phần thân bài thường được cấu trúc như thế nào?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện theo trình tự thời gian.
• B. Liệt kê tất cả các nhân vật và giới thiệu về họ.
• C. Chia thành các đoạn tương ứng với các luận điểm (phụ), mỗi đoạn triển khai một luận điểm bằng lí lẽ và bằng chứng từ tác phẩm.
• D. Chỉ trình bày cảm nhận cá nhân mà không cần dẫn chứng cụ thể.

Câu 13: Trong phần kết bài của văn bản nghị luận, người viết cần thực hiện nhiệm vụ gì?

• A. Khẳng định lại (một cách khái quát và nâng cao) giá trị nổi bật của tác phẩm về nội dung và nghệ thuật, có thể liên hệ mở rộng.
• B. Đặt ra các câu hỏi mới cho người đọc suy nghĩ.
• C. Xin lỗi người đọc nếu bài viết chưa hoàn hảo.
• D. Trình bày lại toàn bộ các bằng chứng đã sử dụng trong thân bài.

Câu 14: Giả sử bạn đang phân tích cách tác giả sử dụng biện pháp ẩn dụ trong một đoạn văn tự sự. Đây là phân tích về khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nội dung (Chủ đề)
• B. Nghệ thuật (Ngôn ngữ/Biện pháp tu từ)
• C. Nhân vật (Tính cách)
• D. Cốt truyện (Diễn biến)

Câu 15: Khi đánh giá tính chân thực của các chi tiết, sự kiện trong một tác phẩm truyện ký (như hồi ký, phóng sự), người viết nghị luận cần dựa vào yếu tố nào?

• A. Số lượng nhân vật xuất hiện.
• B. Độ dài của tác phẩm.
• C. Sự phức tạp của ngôn ngữ.
• D. Góc nhìn, thái độ, quan điểm, cảm xúc và ngôn từ của tác giả khi tái hiện sự kiện, chi tiết.

Câu 16: Đâu là một lỗi phổ biến cần tránh khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự hoặc kịch?

• A. Chỉ kể lại tóm tắt nội dung tác phẩm mà không đi sâu vào phân tích, đánh giá.
• B. Sử dụng quá nhiều bằng chứng từ tác phẩm.
• C. Kết hợp phân tích nội dung và nghệ thuật trong cùng một bài viết.
• D. Trình bày các luận điểm một cách mạch lạc, có hệ thống.

Câu 17: Để bài nghị luận có chiều sâu và mới mẻ, ngoài việc phân tích các yếu tố bề mặt, người viết có thể tìm cách khai thác điều gì trong tác phẩm?

• A. Tìm hiểu về cuộc đời riêng tư của tác giả.
• B. Đếm số lượng từ trong mỗi câu văn.
• C. Phát hiện và lí giải các tầng ý nghĩa ẩn sâu (tượng trưng, triết lý, nhân văn) đằng sau các chi tiết, hình ảnh, sự kiện, hành động của nhân vật.
• D. Tra cứu định nghĩa của tất cả các từ khó trong tác phẩm.

Câu 18: Khi phân tích xung đột kịch trong một vở kịch, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Số lượng màn và lớp trong vở kịch.
• B. Thời gian và địa điểm diễn ra vở kịch.
• C. Trang phục và đạo cụ của nhân vật.
• D. Bản chất của mâu thuẫn (xã hội, nội tâm, giữa các nhân vật), sự phát triển và đỉnh điểm của nó, vai trò của xung đột trong việc thúc đẩy cốt truyện và bộc lộ tính cách nhân vật/chủ đề.

Câu 19: Việc sử dụng các từ ngữ, thuật ngữ chuyên ngành văn học (ví dụ: "ngôi kể", "điểm nhìn", "mâu thuẫn kịch", "biện pháp tu từ", "cốt truyện", "nhân vật điển hình") trong bài nghị luận có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết về lĩnh vực phân tích, giúp bài viết chính xác, khoa học và chuyên nghiệp hơn (khi sử dụng đúng ngữ cảnh).
• C. Kéo dài độ dài của bài viết.
• D. Thay thế cho việc sử dụng bằng chứng từ tác phẩm.

Câu 20: Giả sử bạn đang viết về truyện "Vợ nhặt" của Kim Lân. Để phân tích giá trị nhân đạo của tác phẩm, bạn có thể tập trung vào luận điểm nào?

• A. Kim Lân đã thể hiện niềm tin vào sức sống, khát vọng hạnh phúc và bản chất lương thiện của con người ngay cả trong hoàn cảnh khốn cùng của nạn đói.
• B. Tác phẩm phản ánh hiện thực tăm tối của nạn đói năm 1945.
• C. Nhân vật Tràng là một người đàn ông nghèo khổ nhưng tốt bụng.
• D. Cách kể chuyện của Kim Lân rất giản dị, mộc mạc.

Câu 21: Khi phân tích điểm nhìn trần thuật trong một truyện ngắn (ví dụ: điểm nhìn từ bên ngoài, điểm nhìn của nhân vật, điểm nhìn linh hoạt), người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Tác giả đã viết tác phẩm khi nào.
• B. Số lượng chương hồi của truyện.
• C. Tác dụng của điểm nhìn đó trong việc thể hiện nội dung (ai là người kể, câu chuyện được nhìn từ góc độ nào, thông tin được cung cấp như thế nào, tác động đến cảm nhận của độc giả).
• D. Phong cách viết của các nhà văn cùng thời.

Câu 22: Một bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự hoặc kịch chất lượng cần có sự kết hợp hài hòa giữa những yếu tố nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc kể lại thật chi tiết cốt truyện.
• B. Chỉ đưa ra cảm nhận cá nhân mà không có bằng chứng.
• C. Chỉ liệt kê các biện pháp nghệ thuật mà không phân tích tác dụng.
• D. Phân tích sâu sắc nội dung và nghệ thuật, sử dụng lí lẽ chặt chẽ và bằng chứng xác đáng từ tác phẩm, đồng thời thể hiện được sự đánh giá, cảm nhận riêng (có căn cứ) của người viết.

Câu 23: Để tăng tính thuyết phục cho phần đánh giá giá trị của tác phẩm, người viết có thể làm gì?

• A. Kể một câu chuyện hài hước liên quan đến tác phẩm.
• B. Liên hệ, mở rộng vấn đề từ tác phẩm đến các khía cạnh của đời sống xã hội, văn hóa hoặc các tác phẩm khác có cùng chủ đề/phong cách (nếu phù hợp và có sự phân tích).
• C. Liệt kê tên của tất cả các nhân vật.
• D. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Câu 24: Khi phân tích không gian và thời gian nghệ thuật trong tác phẩm tự sự, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Thời gian tác giả hoàn thành tác phẩm.
• B. Tổng số trang của tác phẩm.
• C. Vai trò của không gian (ví dụ: làng Vũ Đại, phố huyện lúc tàn canh) và thời gian (ví dụ: thời gian tuyến tính, thời gian tâm lý) trong việc thể hiện bối cảnh, tâm trạng nhân vật, chủ đề hoặc tạo nên không khí truyện.
• D. Nơi tác giả sinh sống khi viết tác phẩm.

Câu 25: Giả sử bạn đang phân tích lớp kịch "Hồn Trương Ba nhập vào cu Tị". Ý nghĩa của lớp kịch này đối với việc làm nổi bật bi kịch và khát vọng sống của Trương Ba là gì? (Đây là câu hỏi phân tích cần trả lời trong bài nghị luận)

• A. Làm nổi bật sự bế tắc, đau khổ đỉnh điểm của Trương Ba khi nhận ra ngay cả nhập vào thân xác trong sạch, anh cũng không thể thoát khỏi sự tha hóa và cuối cùng quyết định từ bỏ sự sống vay mượn.
• B. Cho thấy Trương Ba đã hoàn toàn thích nghi với cuộc sống mới.
• C. Chứng minh rằng cu Tị là một cậu bé đáng thương.
• D. Làm rõ tài năng biến hóa của Đế Thích.

Câu 26: Để bài nghị luận có tính mạch lạc và liên kết, người viết cần chú ý điều gì khi chuyển ý giữa các đoạn văn (từ đoạn mở đầu sang thân bài, giữa các đoạn trong thân bài, từ thân bài sang kết bài)?

• A. Kết thúc mỗi đoạn bằng một câu hỏi.
• B. Bắt đầu mỗi đoạn bằng một từ ngẫu nhiên.
• C. Lặp lại ý chính của đoạn trước.
• D. Sử dụng các từ ngữ, câu nối, đoạn chuyển để tạo sự liền mạch, logic giữa các ý, đảm bảo các luận điểm được trình bày có hệ thống.

Câu 27: Khi đánh giá hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng ngôn ngữ trong tác phẩm tự sự hoặc kịch, người viết cần xem xét điều gì?

• A. Số lượng từ vựng được sử dụng.
• B. Tốc độ đọc tác phẩm.
• C. Ngôn ngữ có phù hợp với nhân vật, bối cảnh, thể loại không? Ngôn ngữ có giàu hình ảnh, gợi cảm, biểu cảm, có tạo được không khí, khắc họa được tính cách nhân vật, thể hiện được tư tưởng tác giả không?
• D. Ngôn ngữ có giống với ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày không?

Câu 28: Đâu là yếu tố quan trọng nhất tạo nên giá trị của một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự hoặc kịch?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Tính phát hiện (tìm ra những khía cạnh mới, sâu sắc), tính thuyết phục (lí lẽ chặt chẽ, bằng chứng xác đáng) và tính độc đáo (góc nhìn, cách diễn đạt riêng) của bài viết.
• C. Sử dụng càng nhiều trích dẫn càng tốt.
• D. Viết giống hệt các bài mẫu đã có.

Câu 29: Giả sử bạn được yêu cầu phân tích tình huống truyện trong một tác phẩm tự sự. Bạn cần làm rõ điều gì về tình huống đó?

• A. Hoàn cảnh đặc biệt, éo le hoặc mâu thuẫn mà nhân vật phải đối mặt, từ đó bộc lộ tính cách, số phận, tư tưởng và thúc đẩy cốt truyện phát triển.
• B. Số lượng nhân vật tham gia vào tình huống.
• C. Kết thúc có hậu của tình huống.
• D. Màu sắc chủ đạo được miêu tả trong tình huống.

Câu 30: Khi xem xét một vở kịch được chuyển thể từ tác phẩm tự sự, người viết nghị luận có thể đánh giá sự thành công của chuyển thể ở khía cạnh nào liên quan đến đặc trưng thể loại kịch?

• A. Tác phẩm chuyển thể có giữ nguyên từng câu, từng chữ của bản gốc tự sự hay không.
• B. Số lượng diễn viên tham gia vở kịch.
• C. Độ nổi tiếng của diễn viên chính.
• D. Cách vở kịch chuyển hóa các yếu tố tự sự (miêu tả nội tâm, độc thoại dài, bối cảnh rộng) thành các yếu tố kịch (đối thoại, hành động sân khấu, chỉ dẫn sân khấu, xung đột trực tiếp) một cách hiệu quả và sáng tạo.

Câu 1: Khi phân tích, đánh giá nội dung của một tác phẩm tự sự, việc nhận diện và làm rõ "tình huống truyện" có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc giúp người đọc hiểu điều gì về tác phẩm?

• A. Quá trình sáng tác của tác giả.
• B. Số lượng nhân vật tham gia vào câu chuyện.
• C. Tính cách, diễn biến tâm lí của nhân vật và chủ đề tư tưởng của tác phẩm.
• D. Độ dài và cấu trúc hình thức của văn bản.

Câu 2: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận phân tích truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao. Để làm rõ bi kịch tha hóa và bị cự tuyệt quyền làm người của nhân vật, bạn cần tập trung phân tích sâu sắc yếu tố nào sau đây trong tác phẩm?

• A. Cảnh tả cảnh thiên nhiên làng Vũ Đại.
• B. Quá trình Chí Phèo đi đòi nợ thuê.
• C. Chi tiết bát cháo hành của Thị Nở và phản ứng của dân làng sau đó.
• D. Sự phát triển của mâu thuẫn giữa Chí Phèo với xã hội phong kiến và đỉnh điểm là bi kịch khi Chí Phèo muốn "lương thiện" nhưng không được chấp nhận.

Câu 3: Khi phân tích nghệ thuật của một tác phẩm kịch (ví dụ: "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" của Lưu Quang Vũ), việc tập trung vào "đối thoại" và "độc thoại nội tâm" của nhân vật giúp người viết nghị luận làm nổi bật điều gì?

• A. Sự phát triển của xung đột kịch, tính cách và nội tâm phức tạp của nhân vật.
• B. Bối cảnh lịch sử và xã hội mà vở kịch ra đời.
• C. Kĩ thuật dàn dựng sân khấu và trang phục của diễn viên.
• D. Số lượng màn, lớp trong cấu trúc vở kịch.

Câu 4: Luận điểm trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự/kịch là gì?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung của tác phẩm.
• B. Ý kiến, nhận định chủ quan của người viết về một khía cạnh nội dung hoặc nghệ thuật của tác phẩm, cần được làm sáng tỏ và chứng minh.
• C. Các chi tiết, sự kiện chính được trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm.
• D. Thông tin về tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 5: Yếu tố nào sau đây là "bằng chứng" thuyết phục nhất để hỗ trợ cho một luận điểm khi phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự hoặc kịch?

• A. Ý kiến của một nhà phê bình văn học nổi tiếng về tác phẩm.
• B. Cảm nhận cá nhân chung chung của người viết.
• C. Các chi tiết, hình ảnh, lời thoại, sự kiện cụ thể được trích dẫn hoặc phân tích từ chính văn bản tác phẩm.
• D. Thông tin về số lượng bản in hoặc giải thưởng mà tác phẩm đạt được.

Câu 6: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm kịch, nội dung nào sau đây cần được đề cập để đảm bảo tính khái quát và định hướng cho bài viết?

• A. Phân tích chi tiết một lớp kịch cụ thể.
• B. Trình bày toàn bộ luận điểm chính của bài viết.
• C. Tóm tắt cốt truyện hoặc diễn biến chính của vở kịch.
• D. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu khái quát nhận định, đánh giá chung hoặc vấn đề sẽ tập trung phân tích.

Câu 7: Trong phần thân bài của văn bản nghị luận, cấu trúc phổ biến và hiệu quả nhất để trình bày các luận điểm là gì?

• A. Mỗi đoạn văn trình bày một luận điểm, có câu chủ đề, lí lẽ và bằng chứng phân tích cụ thể.
• B. Trình bày tất cả lí lẽ trước, sau đó mới đưa ra tất cả bằng chứng.
• C. Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc diễn biến vở kịch một cách chi tiết.
• D. Chỉ nêu các bằng chứng (trích dẫn) mà không cần phân tích hoặc kết nối với luận điểm.

Câu 8: Phân tích "ngôi kể" trong tác phẩm tự sự (ví dụ: ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba) giúp người đọc nghị luận hiểu sâu hơn về điều gì?

• A. Hoàn cảnh kinh tế của tác giả khi viết tác phẩm.
• B. Góc nhìn, phạm vi hiểu biết và thái độ của người kể chuyện đối với sự kiện, nhân vật, từ đó ảnh hưởng đến cách tiếp nhận của độc giả.
• C. Số lượng trang của tác phẩm.
• D. Thể loại cụ thể của tác phẩm (truyện ngắn hay tiểu thuyết).

Câu 9: Khi phân tích, đánh giá nghệ thuật của một tác phẩm tự sự, việc nhận xét về "ngôn ngữ trần thuật" (ví dụ: ngôn ngữ giàu hình ảnh, sử dụng nhiều biện pháp tu từ, ngôn ngữ giản dị,...) nhằm mục đích chính là gì?

• A. Khoe vốn từ vựng của người viết nghị luận.
• B. Đếm số lượng tính từ, động từ trong văn bản.
• C. So sánh phong cách ngôn ngữ của tác giả với các tác giả khác.
• D. Làm rõ hiệu quả diễn đạt, khả năng gợi hình, gợi cảm, thể hiện phong cách tác giả và đóng góp vào việc làm nổi bật nội dung tác phẩm.

Câu 10: Giả sử bạn đang phân tích màn kịch "Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục" (trích "Trưởng giả học làm sang" của Mô-li-e). Để làm nổi bật tính cách lố bịch và ảo tưởng của nhân vật Ông Giuốc-đanh, bạn cần tập trung vào yếu tố nghệ thuật nào sau đây?

• A. Bối cảnh sân khấu và phục trang lộng lẫy.
• B. Lời thoại, hành động của Ông Giuốc-đanh và phản ứng của các nhân vật khác (thợ may, phụ việc) đối với những lời nói, hành động đó.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong màn kịch.
• D. Lý lịch và thân thế của nhân vật Ông Giuốc-đanh trước khi trở thành "trưởng giả".

Câu 11: Khi kết thúc bài nghị luận, phần kết bài có vai trò và chức năng gì quan trọng nhất?

• A. Giới thiệu một tác phẩm khác của cùng tác giả.
• B. Đưa ra thêm các bằng chứng mới chưa được phân tích ở thân bài.
• C. Khẳng định lại một cách khái quát giá trị nổi bật về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, mở rộng vấn đề hoặc nêu ý nghĩa, sức lan tỏa của tác phẩm.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện hoặc diễn biến vở kịch.

Câu 12: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi trong việc phân tích "nhân vật" giữa tác phẩm tự sự và tác phẩm kịch?

• A. Trong tác phẩm tự sự, nhân vật thường được miêu tả chi tiết cả ngoại hình, nội tâm, hành động và qua lời người kể chuyện; trong tác phẩm kịch, nhân vật chủ yếu bộc lộ qua hành động, lời thoại và chỉ dẫn sân khấu.
• B. Nhân vật trong tác phẩm tự sự luôn là người thật việc thật, còn nhân vật kịch là hư cấu hoàn toàn.
• C. Nhân vật trong tác phẩm tự sự ít hơn nhân vật trong tác phẩm kịch.
• D. Nhân vật trong tác phẩm tự sự không có xung đột, còn nhân vật trong tác phẩm kịch luôn có xung đột.

Câu 13: Để bài nghị luận phân tích, đánh giá có chiều sâu, người viết không nên chỉ dừng lại ở việc "chỉ ra" các biện pháp nghệ thuật mà cần làm gì tiếp theo?

• A. Liệt kê thật nhiều biện pháp nghệ thuật khác nhau.
• B. Đánh giá biện pháp đó là "hay" hay "dở".
• C. So sánh biện pháp đó với biện pháp trong tác phẩm khác.
• D. Phân tích "tác dụng", "hiệu quả" của biện pháp nghệ thuật đó trong việc thể hiện nội dung, tính cách nhân vật hoặc tư tưởng tác giả.

Câu 14: Khi phân tích "chủ đề" của tác phẩm tự sự hoặc kịch, người viết nghị luận cần tránh điều gì để bài viết không bị hời hợt hoặc sai lệch?

• A. Kết nối chủ đề với hoàn cảnh lịch sử xã hội.
• B. Chỉ nêu tên chủ đề một cách chung chung mà không chỉ ra nó được thể hiện cụ thể qua các sự kiện, nhân vật, chi tiết nào trong tác phẩm.
• C. So sánh chủ đề với các tác phẩm cùng thời.
• D. Làm rõ sự mới mẻ, độc đáo trong cách thể hiện chủ đề của tác giả.

Câu 15: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá "tính thuyết phục" của một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự hoặc kịch?

• A. Lí lẽ sắc bén, bằng chứng (từ tác phẩm) rõ ràng, phù hợp và phân tích bằng chứng sâu sắc để làm sáng tỏ luận điểm.
• B. Bài viết sử dụng nhiều từ ngữ hoa mĩ, phức tạp.
• C. Bài viết tóm tắt được toàn bộ nội dung tác phẩm.
• D. Người viết đưa ra nhiều ý kiến chủ quan mà không cần chứng minh.

Câu 16: Khi phân tích một đoạn trích kịch, "chỉ dẫn sân khấu" (lời ghi chú của tác giả về hành động, cử chỉ, trang phục, bối cảnh...) tuy không phải lời thoại nhưng lại có vai trò gì trong việc giúp người đọc/người xem hiểu tác phẩm?

• A. Chỉ mang tính chất tham khảo, không ảnh hưởng đến nội dung chính.
• B. Giúp người đọc tưởng tượng ra cảnh vật chung quanh.
• C. Gợi ý về thái độ, cảm xúc, hành động của nhân vật, bối cảnh diễn ra sự việc, góp phần làm rõ tính cách, xung đột và ý đồ nghệ thuật của tác giả.
• D. Chỉ dùng để hướng dẫn diễn viên và đạo diễn.

Câu 17: Trong quá trình tìm ý và lập dàn ý cho bài nghị luận, việc đặt và trả lời các câu hỏi như "Tác phẩm thể hiện những giá trị nội dung nào?", "Tác giả sử dụng những biện pháp nghệ thuật tiêu biểu nào?", "Các yếu tố nghệ thuật đó phục vụ nội dung như thế nào?" nhằm mục đích chính là gì?

• A. Thu thập thông tin về tiểu sử tác giả.
• B. Sao chép các bài phân tích sẵn có.
• C. Học thuộc lòng nội dung tác phẩm.
• D. Xác định các luận điểm chính và các khía cạnh cần phân tích, đánh giá về cả nội dung lẫn nghệ thuật.

Câu 18: Khi phân tích "cốt truyện" của một tác phẩm tự sự, người viết nghị luận cần chú ý điều gì để tránh biến bài viết thành tóm tắt truyện?

• A. Không chỉ kể lại các sự kiện mà phải phân tích ý nghĩa, mối quan hệ của các sự kiện đó trong việc làm nổi bật chủ đề và phát triển nhân vật.
• B. Kể lại toàn bộ các sự kiện theo trình tự thời gian.
• C. Chỉ tập trung vào kết thúc của câu chuyện.
• D. Bỏ qua các sự kiện phụ không quan trọng.

Câu 19: Việc sử dụng "từ ngữ nghị luận" (ví dụ: thể hiện, làm nổi bật, cho thấy, khẳng định, chứng tỏ, qua đó,...) trong bài viết có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Chỉ để trang trí cho câu văn.
• C. Giúp liên kết các câu, đoạn văn, làm rõ mối quan hệ giữa lí lẽ và bằng chứng, thể hiện rõ giọng điệu phân tích, đánh giá của người viết.
• D. Thay thế cho việc trích dẫn bằng chứng.

Câu 20: Đâu là một lỗi thường gặp khi viết bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự hoặc kịch, khiến bài viết thiếu tính thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ chính xác, khách quan.
• B. Đưa ra nhận định, đánh giá mà không có bằng chứng cụ thể từ tác phẩm đi kèm để chứng minh.
• C. Phân tích cả nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Có cấu trúc ba phần rõ ràng (mở, thân, kết).

Câu 21: Khi phân tích "không gian" và "thời gian" nghệ thuật trong tác phẩm tự sự, người viết nghị luận không chỉ miêu tả bối cảnh mà còn cần làm rõ điều gì?

• A. Diện tích và khoảng cách địa lý của không gian.
• B. Số giờ, số ngày trôi qua trong tác phẩm.
• C. Tên gọi cụ thể của địa điểm và thời điểm.
• D. Ý nghĩa biểu tượng, tác động của không gian, thời gian đến tâm trạng, số phận nhân vật và việc thể hiện chủ đề tác phẩm.

Câu 22: Việc so sánh một chi tiết nghệ thuật hoặc một khía cạnh nội dung của tác phẩm đang phân tích với một tác phẩm khác (cùng tác giả, cùng đề tài, cùng thể loại...) có thể mang lại hiệu quả gì cho bài nghị luận?

• A. Làm nổi bật sự độc đáo, sáng tạo hoặc ảnh hưởng của tác phẩm đang phân tích, giúp người đọc thấy rõ hơn giá trị của nó.
• B. Làm bài viết trở nên dài hơn một cách không cần thiết.
• C. Chứng minh rằng tác phẩm đang phân tích không có gì đặc biệt.
• D. Thay thế cho việc phân tích trực tiếp tác phẩm.

Câu 23: Giả sử bạn đang phân tích hình tượng "con thuyền" trong truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu. Để làm rõ ý nghĩa biểu tượng của hình tượng này, bạn cần kết nối nó với những yếu tố nào trong tác phẩm?

• A. Lịch sử phát triển của ngành đóng thuyền ở Việt Nam.
• B. Các loại hải sản được đánh bắt trên con thuyền.
• C. Cuộc sống mưu sinh đầy vất vả, bạo lực của gia đình người hàng chài, vẻ đẹp và sự thật trớ trêu đằng sau hình ảnh "chiếc thuyền ngoài xa".
• D. Kích thước và màu sắc cụ thể của con thuyền.

Câu 24: Khi phân tích một tác phẩm kịch, "xung đột kịch" là yếu tố trung tâm. Việc làm rõ sự phát triển của xung đột từ đầu đến cuối vở kịch giúp người viết nghị luận hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Số lượng khán giả đã xem vở kịch.
• B. Mâu thuẫn cơ bản của đời sống được tác giả phản ánh, tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động trong xung đột và thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.
• C. Thời gian cần thiết để diễn viên học thuộc lời thoại.
• D. Kỹ thuật chiếu sáng và âm thanh trên sân khấu.

Câu 25: Đâu là một yêu cầu quan trọng về "ngôn ngữ" trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm tự sự hoặc kịch?

• A. Sử dụng càng nhiều từ khó hiểu càng tốt.
• B. Chỉ sử dụng các câu trần thuật ngắn gọn.
• C. Sao chép lại nguyên văn các câu văn trong sách giáo khoa hoặc tài liệu tham khảo.
• D. Chính xác, rõ ràng, khách quan (khi phân tích), có cảm xúc và giọng điệu riêng (khi đánh giá), tránh dùng từ ngữ sáo rỗng, chung chung.

Câu 26: Để bài nghị luận có tính "đánh giá" sâu sắc, ngoài việc phân tích nội dung và nghệ thuật, người viết cần thể hiện điều gì?

• A. Nêu bật giá trị, ý nghĩa của tác phẩm đối với đời sống, xã hội, văn học; thể hiện sự cảm thụ và quan điểm cá nhân có căn cứ về thành công hoặc hạn chế của tác phẩm.
• B. Kể lại cảm xúc cá nhân khi đọc tác phẩm.
• C. Đưa ra lời khuyên cho tác giả để sửa đổi tác phẩm.
• D. Tóm tắt lại các ý chính đã phân tích.

Câu 27: Giả sử bạn đang phân tích truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân. Để làm rõ "giá trị nhân đạo" của tác phẩm, bạn nên tập trung phân tích những khía cạnh nào?

• A. Cảnh đói kém thê thảm được miêu tả.
• B. Thái độ khinh bỉ của những người xung quanh đối với Tràng và Thị.
• C. Việc Tràng "nhặt" được vợ chỉ bằng mấy bát bánh đúc.
• D. Tấm lòng cưu mang, đùm bọc của những người nghèo khổ (Tràng, bà cụ Tứ) trong nạn đói; niềm tin vào sự sống, khao khát hạnh phúc và tương lai tươi sáng của họ.

Câu 28: Khi phân tích cấu trúc "hồi tưởng" trong tác phẩm tự sự, người viết nghị luận cần làm rõ hiệu quả nghệ thuật của nó là gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên phức tạp hơn.
• B. Giúp làm sáng tỏ quá khứ, giải thích nguồn gốc hành động, tâm lý nhân vật ở hiện tại, tạo chiều sâu cho câu chuyện và thể hiện ý đồ nghệ thuật của tác giả.
• C. Kéo dài thời gian đọc tác phẩm.
• D. Chứng minh rằng người kể chuyện có trí nhớ tốt.

Câu 29: Đâu là một yếu tố quan trọng cần xem xét khi "chỉnh sửa và hoàn thiện" bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm?

• A. Đếm số lượng từ trong bài viết.
• B. Thay thế tất cả các từ đơn giản bằng từ phức tạp.
• C. Kiểm tra tính logic, mạch lạc giữa các luận điểm; sự phù hợp và sức thuyết phục của bằng chứng; lỗi chính tả, ngữ pháp và cách diễn đạt.
• D. Sao chép thêm các đoạn phân tích từ nguồn khác.

Câu 30: Việc "đặt nhan đề" cho bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ là thủ tục không quan trọng.
• B. Nhan đề phải thật dài và khó hiểu.
• C. Nhan đề chỉ cần ghi tên tác phẩm.
• D. Giúp tóm lược nội dung chính hoặc khía cạnh đặc sắc mà bài viết tập trung phân tích, tạo ấn tượng ban đầu cho người đọc và thể hiện quan điểm của người viết.