Đề Trắc Nghiệm Viết Văn Bản Nghị Luận Về Một Tác Phẩm Truyện (Những Đặc Điểm Trong Cách Kể Của Tác Giả)

Đề Trắc Nghiệm Viết Văn Bản Nghị Luận Về Một Tác Phẩm Truyện (Những Đặc Điểm Trong Cách Kể Của Tác Giả) – (Kết Nối Tri Thức) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện tập trung vào 'những đặc điểm trong cách kể của tác giả', đối tượng phân tích chính của người viết là gì?

Nội dung cốt truyện và các sự kiện chính.

Tính cách và số phận của các nhân vật.

Chủ đề và ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.

Các yếu tố nghệ thuật liên quan đến việc trần thuật (ngôi kể, điểm nhìn, trình tự kể...).

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết cơ bản về trọng tâm của kiểu bài nghị luận được yêu cầu. Trọng tâm không phải là tóm tắt nội dung hay phân tích nhân vật, chủ đề một cách chung chung, mà là phân tích *cách* tác giả kể câu chuyện, tức là các đặc điểm nghệ thuật trần thuật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Luận điểm (hay còn gọi là câu chủ đề/thesis statement) trong văn bản nghị luận về đặc điểm cách kể của tác giả cần thể hiện rõ điều gì?

Tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện.

Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Ý kiến, đánh giá khái quát của người viết về đặc điểm cách kể và tác dụng của nó.

Liệt kê tất cả các đặc điểm cách kể sẽ được phân tích trong bài.

Luận điểm là ý kiến, đánh giá chủ đạo của người viết. Trong bài nghị luận này, luận điểm phải nêu bật được nhận định của người viết về một hoặc một số đặc điểm nổi bật trong cách kể của tác giả và vai trò/ý nghĩa của chúng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Để làm sáng tỏ và thuyết phục cho luận điểm về đặc điểm cách kể của tác giả, người viết cần sử dụng loại bằng chứng nào là chủ yếu?

Các trích dẫn, chi tiết, hình ảnh cụ thể từ chính tác phẩm truyện.

Thông tin tiểu sử và sự nghiệp của tác giả.

Các nhận định, đánh giá của các nhà phê bình về tác phẩm.

So sánh tác phẩm đang xét với các tác phẩm khác cùng đề tài.

Bằng chứng trong nghị luận văn học phải được lấy từ chính tác phẩm. Để chứng minh cho nhận định về cách kể, người viết cần trích dẫn các đoạn văn, câu văn cụ thể trong truyện thể hiện rõ đặc điểm đó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Một đoạn truyện được kể lại qua lời của một nhân vật xưng 'tôi', trực tiếp bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật đó. Đặc điểm cách kể nổi bật ở đây là gì?

Ngôi kể thứ ba toàn tri.

Ngôi kể thứ nhất.

Điểm nhìn bên ngoài.

Trình tự kể xuôi.

Đây là câu hỏi vận dụng/phân tích dựa trên tình huống. Việc nhân vật xưng 'tôi' và trực tiếp bộc lộ nội tâm là đặc trưng rõ ràng nhất của ngôi kể thứ nhất.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất (người kể chuyện xưng 'tôi') thường mang lại hiệu quả nghệ thuật nào sau đây?

Tạo cảm giác chân thực, khách quan, khiến câu chuyện trở nên đáng tin cậy hơn.

Giúp người đọc nhìn nhận sự kiện từ nhiều góc độ khác nhau.

Hạn chế sự bộc lộ nội tâm của nhân vật, tăng tính bí ẩn.

Mang lại góc nhìn chủ quan, cá nhân hóa, tăng tính chân thực về mặt cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật.

Ngôi kể thứ nhất cho phép người đọc tiếp cận câu chuyện từ góc nhìn và tâm lý của nhân vật, tạo cảm giác chân thực, gần gũi và mang tính chủ quan, cá nhân.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khi một tác phẩm truyện được kể theo trình tự thời gian không tuyến tính (có xen kẽ hồi tưởng, dự báo), tác giả đang sử dụng đặc điểm cách kể nào?

Ngôi kể toàn tri.

Điểm nhìn cố định.

Giọng điệu trữ tình.

Trình tự kể phi tuyến tính (không theo thời gian tự nhiên).

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm trình tự kể. Trình tự kể không tuyến tính, có hồi tưởng (flashback) hoặc dự báo (flashforward), là một cách sắp xếp thời gian nghệ thuật khác với trình tự kể xuôi thông thường.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Việc tác giả sử dụng trình tự kể phi tuyến tính (ví dụ: hồi tưởng về quá khứ) có thể mang lại hiệu quả nghệ thuật nào?

Làm cho cốt truyện đơn giản, dễ theo dõi hơn.

Làm rõ hơn động cơ, hoàn cảnh của nhân vật hoặc tăng tính kịch tính, hấp dẫn cho câu chuyện.

Hạn chế sự tham gia của người đọc vào quá trình diễn biến.

Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp ngẫu nhiên các sự kiện.

Hồi tưởng giúp làm rõ bối cảnh, nguyên nhân của các sự kiện hiện tại, làm sâu sắc thêm nội tâm nhân vật, hoặc tạo sự bất ngờ, kịch tính.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Phân tích 'điểm nhìn' trong tác phẩm truyện là xem xét điều gì?

Quá trình phát triển tâm lý của nhân vật.

Không gian và thời gian diễn ra câu chuyện.

Vị trí, góc độ mà người kể chuyện quan sát và tái hiện câu chuyện.

Cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, câu chữ.

Điểm nhìn là vị trí, góc độ mà người kể chuyện quan sát và miêu tả sự vật, sự việc, con người. Nó quyết định phạm vi hiểu biết và khả năng tiếp cận thông tin của người kể (và do đó là của người đọc).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Trong một đoạn văn nghị luận phân tích đặc điểm cách kể, sau khi nêu luận điểm, người viết cần làm gì để làm sáng tỏ luận điểm đó?

Tóm tắt lại nội dung đoạn truyện liên quan.

Giải thích, phân tích sâu hơn về đặc điểm cách kể đó và tác dụng của nó.

Chuyển sang phân tích một đặc điểm cách kể khác.

Nêu cảm nhận cá nhân về tác phẩm.

Cấu trúc phổ biến của đoạn văn nghị luận là: Luận điểm -> Giải thích/Phân tích -> Bằng chứng (trích dẫn) -> Phân tích bằng chứng -> Liên hệ/Đánh giá. Sau khi nêu luận điểm, cần giải thích, phân tích sâu hơn về đặc điểm cách kể được nhắc đến.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Giọng điệu trần thuật (narrative tone) trong tác phẩm truyện là gì và có ý nghĩa như thế nào khi phân tích cách kể?

Chỉ đơn thuần là tốc độ kể chuyện nhanh hay chậm.

Là cách nhân vật đối thoại với nhau.

Là việc sử dụng các từ ngữ khó hiểu.

Là thái độ, cảm xúc của người kể chuyện đối với câu chuyện, nhân vật, sự kiện, thể hiện quan điểm của tác giả và ảnh hưởng đến cảm nhận của người đọc.

Giọng điệu là thái độ, cảm xúc của người kể chuyện đối với câu chuyện, nhân vật, sự kiện. Phân tích giọng điệu giúp hiểu được quan điểm, cảm quan của tác giả (thông qua người kể) và ảnh hưởng đến cảm nhận của người đọc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Một tác giả miêu tả một sự kiện bi kịch bằng ngôn ngữ khách quan, lạnh lùng, không bộc lộ cảm xúc. Đặc điểm giọng điệu này có thể nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh sự tàn khốc, phi lý của bi kịch bằng cách đối lập với thái độ thờ ơ, khách quan của người kể.

Thể hiện sự đồng cảm sâu sắc của tác giả với nhân vật.

Làm cho câu chuyện trở nên hài hước hơn.

Che giấu hoàn toàn ý đồ của tác giả.

Sử dụng giọng điệu khách quan, lạnh lùng khi miêu tả bi kịch có thể làm tăng sự ám ảnh, nhấn mạnh tính tàn khốc của sự kiện mà không cần bình luận trực tiếp, buộc người đọc phải tự cảm nhận và suy ngẫm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Phân tích cách tác giả xây dựng nhân vật thông qua lời kể (ví dụ: qua suy nghĩ nội tâm, lời nói, hành động được miêu tả bởi người kể) thuộc phạm vi phân tích đặc điểm cách kể nào?

Phân tích nội dung cốt truyện.

Phân tích chủ đề tác phẩm.

Phân tích kỹ thuật trần thuật (cách kể về nhân vật).

Phân tích hoàn cảnh sáng tác.

Cách tác giả 'kể' về nhân vật, tức là lựa chọn miêu tả những gì, thể hiện suy nghĩ nội tâm ra sao, trình bày lời nói và hành động như thế nào, là một phần quan trọng của kỹ thuật trần thuật, góp phần định hình hình tượng nhân vật trong mắt người đọc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Khi phân tích tác dụng của một đặc điểm cách kể (ví dụ: việc thay đổi điểm nhìn), người viết cần làm rõ điều gì?

Đặc điểm đó được tác giả sử dụng ở những đoạn nào trong truyện.

Có bao nhiêu đặc điểm cách kể khác cũng được sử dụng.

Đặc điểm đó có giống với các tác phẩm khác của tác giả không.

Ảnh hưởng của đặc điểm đó đến việc thể hiện nội dung, xây dựng nhân vật, tạo không khí hoặc tác động đến người đọc.

Phân tích tác dụng là chỉ ra hiệu quả nghệ thuật mà kỹ thuật đó mang lại: nó ảnh hưởng như thế nào đến việc xây dựng nhân vật, thể hiện chủ đề, tạo không khí, hay tác động đến cảm nhận, suy nghĩ của người đọc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Đoạn trích: 'Hắn bước đi trên con đường làng quen thuộc, lòng nặng trĩu. Hắn nhớ về những ngày xưa cũ, khi lũy tre làng còn xanh mướt và tiếng sáo diều vẫn ngân vang.' Đoạn này thể hiện rõ đặc điểm cách kể nào?

Ngôi kể thứ ba có khả năng đi sâu vào nội tâm nhân vật.

Ngôi kể thứ nhất.

Điểm nhìn bên ngoài, khách quan.

Trình tự kể ngược.

Đoạn trích sử dụng ngôi kể thứ ba ('Hắn') nhưng người kể biết và miêu tả cả suy nghĩ nội tâm ('lòng nặng trĩu', 'nhớ về những ngày xưa cũ'). Đây là đặc trưng của ngôi kể thứ ba có điểm nhìn bên trong nhân vật hoặc ngôi kể toàn tri.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Khi phân tích 'cách tạo dựng không gian và thời gian' trong truyện dưới góc độ cách kể, người viết cần chú ý điều gì?

Liệt kê tất cả các địa điểm và thời điểm được nhắc đến trong truyện.

So sánh không gian, thời gian trong truyện với thực tế lịch sử, địa lý.

Cách người kể lựa chọn chi tiết, ngôn ngữ, trình tự để miêu tả không gian, thời gian và ý nghĩa của cách miêu tả đó.

Độ dài của các đoạn miêu tả không gian, thời gian.

Cách tạo dựng không gian và thời gian không chỉ là miêu tả bối cảnh, mà còn là cách người kể lựa chọn chi tiết, sử dụng ngôn ngữ, sắp xếp trình tự để không gian, thời gian đó hiện lên có ý nghĩa, có chiều sâu, góp phần thể hiện nội dung hoặc tâm trạng nhân vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Một lỗi phổ biến khi viết văn bản nghị luận về đặc điểm cách kể là gì?

Sử dụng quá nhiều trích dẫn từ tác phẩm.

Sa đà vào tóm tắt cốt truyện hoặc chỉ phân tích nội dung mà không tập trung vào cách kể.

Không nêu được luận điểm rõ ràng ở phần mở bài.

Kết bài quá ngắn gọn.

Trọng tâm của kiểu bài này là phân tích *cách kể*. Lỗi thường gặp là sa đà vào kể lại cốt truyện hoặc chỉ phân tích nội dung, chủ đề, nhân vật mà bỏ qua việc phân tích *nghệ thuật trần thuật*.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khi phân tích 'ngôn ngữ trần thuật' dưới góc độ cách kể, người viết cần chú ý đến những khía cạnh nào?

Chỉ cần nhận xét ngôn ngữ đó có hay hay không.

Chỉ cần chỉ ra các từ địa phương được sử dụng.

Chỉ cần đếm số lượng câu văn dài, ngắn.

Việc lựa chọn từ ngữ, hình ảnh, câu văn, biện pháp tu từ... thể hiện phong cách, giọng điệu và tác dụng truyền tải nội dung của người kể.

Ngôn ngữ trần thuật là công cụ chính của người kể. Việc phân tích ngôn ngữ bao gồm xem xét từ ngữ, câu văn, hình ảnh, biểu tượng, cách sử dụng các biện pháp tu từ mà người kể sử dụng để truyền tải câu chuyện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Đoạn trích: 'Căn phòng im ắng đến đáng sợ. Mỗi tiếng tích tắc của đồng hồ như một nhát dao cứa vào không gian tĩnh mịch. Hắn ngồi đó, bất động, nhìn chằm chằm vào bức tường trống rỗng.' Đoạn này sử dụng đặc điểm cách kể nào để tạo không khí?

Sử dụng ngôi kể thứ nhất để bộc lộ trực tiếp cảm xúc.

Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, so sánh và tập trung miêu tả tâm trạng nhân vật để tạo không khí.

Sử dụng trình tự kể ngược để gây bất ngờ.

Sử dụng giọng điệu hài hước để giảm nhẹ tình huống.

Đoạn văn sử dụng các chi tiết miêu tả (im ắng đến đáng sợ, tiếng tích tắc như nhát dao) và tập trung vào tâm trạng, hành động của nhân vật ('bất động', 'nhìn chằm chằm') để tạo ra một không khí căng thẳng, nặng nề, cô độc. Đây là cách người kể sử dụng ngôn ngữ và điểm nhìn để tạo không khí.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Khi phân tích mối quan hệ giữa đặc điểm cách kể và chủ đề tác phẩm, người viết cần làm rõ điều gì?

Cách các yếu tố cách kể (như ngôi kể, điểm nhìn...) giúp thể hiện, làm nổi bật hoặc làm sâu sắc thêm chủ đề của truyện.

Liệt kê tất cả các chủ đề có trong tác phẩm.

Chứng minh rằng chủ đề tác phẩm hoàn toàn phụ thuộc vào cách kể.

Chỉ ra cách kể hoàn toàn độc lập với chủ đề.

Cách kể không chỉ là hình thức mà còn góp phần quan trọng vào việc thể hiện nội dung, tư tưởng, chủ đề. Phân tích mối quan hệ này là chỉ ra cách kỹ thuật trần thuật làm nổi bật, làm sâu sắc thêm chủ đề của truyện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đoạn kết của văn bản nghị luận về đặc điểm cách kể của tác giả nên có chức năng gì?

Giới thiệu thêm các tác phẩm khác của tác giả.

Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện một lần nữa.

Khẳng định lại luận điểm đã chứng minh và khái quát ý nghĩa, giá trị của đặc điểm cách kể đó.

Đặt ra các câu hỏi mở chưa được giải đáp trong bài.

Kết bài cần khẳng định lại luận điểm chính (đã nêu ở mở bài) dựa trên cơ sở các phân tích đã trình bày ở thân bài, có thể mở rộng thêm bằng cách nêu ý nghĩa, giá trị của cách kể đối với tác phẩm hoặc cảm nhận chung.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khi phân tích một đoạn đối thoại giữa các nhân vật, người viết văn bản nghị luận về cách kể có thể chú ý đến điều gì?

Chỉ cần ghi lại chính xác đoạn đối thoại đó.

Chỉ cần nhận xét xem đối thoại có dài hay ngắn.

Chỉ cần xác định ai đang nói với ai.

Cách tác giả trình bày đối thoại, ngôn ngữ, giọng điệu của từng nhân vật trong đối thoại và vai trò của đối thoại trong việc thể hiện nhân vật, mối quan hệ hoặc diễn biến truyện.

Cách tác giả trình bày đối thoại, ngôn ngữ của từng nhân vật trong đối thoại, và cách người kể xen vào (miêu tả nét mặt, cử chỉ, thái độ) đều là những yếu tố của kỹ thuật trần thuật, giúp bộc lộ tính cách, quan hệ giữa các nhân vật, hoặc thúc đẩy cốt truyện.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Phân tích 'người kể chuyện không đáng tin cậy' (unreliable narrator) là phân tích điều gì?

Nhận xét người kể là một nhân vật xấu.

Xem xét cách tác giả gợi ý rằng lời kể của người kể có thể không hoàn toàn đúng sự thật hoặc bị chi phối bởi yếu tố chủ quan, và tác dụng của điều đó.

Chỉ ra những lỗi sai ngữ pháp trong lời kể.

Kết luận rằng tác phẩm đó dở vì người kể không đáng tin cậy.

Người kể chuyện không đáng tin cậy là người kể mà lời kể của họ có thể bị sai lệch do thiên kiến, sự nhầm lẫn, thiếu hiểu biết, hoặc cố ý lừa dối. Phân tích kiểu người kể này là xem xét làm thế nào tác giả gợi ý sự không đáng tin cậy đó và tác dụng của nó đối với câu chuyện, người đọc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khi phân tích cấu trúc truyện (ví dụ: cấu trúc vòng tròn, lồng ghép các câu chuyện nhỏ), người viết đang phân tích đặc điểm cách kể ở khía cạnh nào?

Cách tác giả tổ chức, sắp xếp các phần, các sự kiện của câu chuyện.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.

Số lượng chương hồi của tác phẩm.

Phong cách sử dụng dấu câu của tác giả.

Cấu trúc truyện là cách tác giả tổ chức, sắp xếp các phần, các sự kiện của câu chuyện. Đây là một yếu tố quan trọng của kỹ thuật trần thuật, ảnh hưởng đến cách người đọc tiếp nhận và hiểu câu chuyện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Phân tích sự 'độc đáo' trong cách kể của tác giả là làm nổi bật điều gì?

Những đặc điểm cách kể giống với các tác giả khác.

Số lượng các đặc điểm cách kể được sử dụng.

Những nét riêng, sáng tạo, khác biệt trong cách tác giả kể chuyện và giá trị nghệ thuật của chúng.

Những lỗi sai hoặc điểm yếu trong cách kể.

Sự độc đáo nằm ở những điểm riêng biệt, sáng tạo, khác biệt so với những cách kể thông thường hoặc so với các tác giả khác. Phân tích sự độc đáo là chỉ ra những nét riêng đó và đánh giá hiệu quả của chúng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đoạn trích: 'Nó nhìn ra cửa sổ. Ngoài kia, cơn mưa vẫn rả rích. Nó không biết mình đang nghĩ gì, chỉ thấy một nỗi buồn mênh mang bao trùm lấy.' Đoạn này tập trung vào đặc điểm cách kể nào?

Điểm nhìn tập trung vào nội tâm nhân vật 'nó'.

Ngôi kể thứ nhất.

Giọng điệu mỉa mai.

Trình tự kể ngược.

Đoạn này sử dụng ngôi kể thứ ba ('Nó') nhưng lại đi sâu vào miêu tả cảm xúc, suy nghĩ nội tâm ('không biết mình đang nghĩ gì', 'nỗi buồn mênh mang'). Đây là điểm nhìn bên trong nhân vật 'nó'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Khi phân tích cách tác giả 'dẫn dắt người đọc', người viết đang đề cập đến khía cạnh nào của cách kể?

Việc tác giả viết lời giới thiệu cho tác phẩm.

Việc tác giả đưa ra lời khuyên cho người đọc.

Việc tác giả đặt tên cho các chương mục.

Cách tác giả kiểm soát việc cung cấp thông tin, tạo nhịp điệu, gây hứng thú hoặc định hướng cảm nhận cho người đọc thông qua việc sắp xếp các yếu tố trần thuật.

Cách dẫn dắt người đọc liên quan đến việc tác giả kiểm soát lượng thông tin được tiết lộ, tạo ra sự hồi hộp, bất ngờ, hay định hướng cảm xúc, suy nghĩ của người đọc thông qua việc sắp xếp tình tiết, thay đổi điểm nhìn, sử dụng ngôn ngữ, v.v. Đây là một khía cạnh của kỹ thuật trần thuật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Phân tích 'giọng kể' (voice) của tác giả trong truyện bao gồm những yếu tố nào?

Chỉ là tốc độ đọc truyện.

Phong cách ngôn ngữ, thái độ, cá tính riêng của người kể (hoặc tác giả) thể hiện qua lời văn, câu chữ.

Âm lượng khi đọc thành tiếng.

Việc sử dụng các ký hiệu cảm xúc.

Giọng kể (voice) là một khái niệm rộng hơn giọng điệu (tone). Nó bao gồm cả phong cách ngôn ngữ, thái độ, cá tính riêng của người kể (hoặc tác giả thể hiện qua người kể), tạo nên sắc thái riêng biệt cho câu chuyện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Để bài nghị luận về đặc điểm cách kể có sức thuyết phục, người viết cần tránh điều gì khi sử dụng bằng chứng?

Sử dụng quá ít bằng chứng.

Sử dụng bằng chứng không chính xác.

Chỉ liệt kê trích dẫn mà không phân tích, bình giảng để làm rõ mối liên hệ với luận điểm.

Sử dụng bằng chứng quá dài.

Trích dẫn chỉ là bằng chứng thô. Để thuyết phục, người viết cần phải phân tích, bình giảng, giải thích rõ ràng mối liên hệ giữa trích dẫn đó và luận điểm đang chứng minh, chỉ ra trích dẫn đó thể hiện đặc điểm cách kể như thế nào và có tác dụng gì.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi phân tích một tác phẩm truyện có nhiều người kể chuyện hoặc thay đổi ngôi kể/điểm nhìn, người viết cần chú ý điều gì?

Phân tích sự thay đổi giữa các ngôi kể/điểm nhìn, lý do của sự thay đổi đó và tác dụng của nó đối với việc thể hiện nội dung, chủ đề.

Chỉ cần liệt kê tên tất cả những người kể chuyện.

Nhận xét xem người kể nào kể hay nhất.

Bỏ qua việc phân tích sự thay đổi vì quá phức tạp.

Việc thay đổi ngôi kể/điểm nhìn là một kỹ thuật phức tạp, thường nhằm mục đích tạo ra cái nhìn đa chiều, khách quan hơn, hoặc thể hiện sự xung đột, khác biệt trong nhận thức. Phân tích cần làm rõ sự thay đổi đó diễn ra như thế nào và hiệu quả nghệ thuật mà nó mang lại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG thuộc phạm vi phân tích 'cách kể của tác giả' trong tác phẩm truyện?

Cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, giọng điệu trần thuật.

Việc tác giả lựa chọn ngôi kể và điểm nhìn.

Cách tác giả sắp xếp trình tự các sự kiện (xuôi, ngược, đan xen).

Năm xuất bản đầu tiên của tác phẩm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Cách kể tập trung vào kỹ thuật trần thuật. Việc tác phẩm được xuất bản lần đầu ở đâu hoặc vào thời điểm nào thuộc về hoàn cảnh ra đời của tác phẩm, không phải là đặc điểm cách kể nội tại của truyện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khi phân tích 'đặc điểm trong cách kể của tác giả' trong một tác phẩm truyện để viết văn nghị luận, yếu tố nào sau đây *ít* quan trọng nhất so với các yếu tố còn lại?

Điểm nhìn trần thuật

Giọng điệu của người kể chuyện

Cấu trúc và trình tự sự kiện

Tên thật đầy đủ của tác giả

Câu hỏi yêu cầu phân biệt các yếu tố quan trọng khi phân tích cách kể. Tên thật của tác giả (nếu không liên quan đến bút danh hay phong cách đặc trưng) thường ít trực tiếp ảnh hưởng đến việc phân tích kỹ thuật kể chuyện trong tác phẩm cụ thể đó, trong khi điểm nhìn, giọng điệu và cấu trúc trần thuật là các yếu tố cốt lõi của cách kể.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Đoạn trích sau sử dụng điểm nhìn trần thuật nào và hiệu quả chủ yếu của điểm nhìn đó là gì?
'Hắn ngồi đó, lặng lẽ nhìn dòng sông. Hắn không nói gì, nhưng tôi biết hắn đang nghĩ về quê nhà. Cái cách hắn siết chặt bàn tay khiến tôi hiểu nỗi nhớ đang giày vò hắn.'

Ngôi thứ ba toàn tri: Giúp người đọc hiểu rõ mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả nhân vật.

Ngôi thứ nhất (xưng 'tôi'): Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, nhưng thông tin bị giới hạn bởi nhận thức của người kể.

Ngôi thứ ba hạn tri: Chỉ tập trung vào suy nghĩ, cảm xúc của một nhân vật 'hắn'.

Điểm nhìn của nhân vật 'hắn': Giúp người đọc trực tiếp trải nghiệm nội tâm nhân vật 'hắn'.

Đoạn văn sử dụng đại từ 'tôi' để kể chuyện, đồng thời người kể chuyện 'tôi' còn có thể suy đoán cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật khác ('hắn'). Đây là đặc điểm của điểm nhìn ngôi thứ nhất, nhưng có khả năng 'tôi' hiểu được nội tâm nhân vật khác (dù chỉ là suy đoán), tạo ra sự gần gũi, chủ quan và giới hạn trong nhận thức của người kể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện, khi phân tích cách tác giả sử dụng kỹ thuật 'dòng ý thức' (stream of consciousness), bạn cần tập trung vào điều gì là chính?

Cách kỹ thuật này bộc lộ thế giới nội tâm phức tạp, phi logic của nhân vật.

Kỹ thuật này giúp tóm tắt cốt truyện một cách hiệu quả.

Việc sử dụng kỹ thuật này làm nổi bật đặc điểm ngoại hình của nhân vật.

Kỹ thuật này chỉ đơn thuần là việc nhân vật nói chuyện một mình.

Kỹ thuật dòng ý thức tái hiện dòng chảy suy nghĩ, cảm xúc hỗn độn trong tâm trí nhân vật. Khi phân tích, trọng tâm là làm rõ cách kỹ thuật này bộc lộ thế giới nội tâm phức tạp, phi logic đôi khi của nhân vật, chứ không phải cốt truyện hay ngoại hình.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Một tác phẩm truyện có cấu trúc trần thuật đảo ngược, bắt đầu từ kết thúc rồi mới kể lại diễn biến. Đặc điểm này có thể mang lại hiệu quả nghệ thuật chủ yếu nào?

Giúp người đọc dễ dàng theo dõi trình tự thời gian của câu chuyện.

Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản, dễ hiểu hơn.

Tạo sự kịch tính, tò mò, hoặc làm nổi bật sự ám ảnh của quá khứ, số phận.

Chỉ phù hợp với thể loại truyện thiếu nhi.

Cấu trúc đảo ngược thường tạo ra sự tò mò, kịch tính cho người đọc khi họ biết trước kết quả nhưng lại muốn khám phá nguyên nhân, quá trình dẫn đến kết quả đó. Nó cũng có thể làm nổi bật sự ám ảnh của quá khứ hoặc số phận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khi phân tích giọng điệu của người kể chuyện trong một truyện ngắn, việc xác định giọng điệu 'mỉa mai' có ý nghĩa gì trong việc hiểu tác phẩm?

Cho thấy người kể chuyện hoàn toàn đồng ý với hành động của nhân vật.

Chứng tỏ tác giả không có ý kiến gì về câu chuyện.

Làm cho câu chuyện trở nên vui nhộn, hài hước một cách đơn thuần.

Bộc lộ thái độ phê phán, châm biếm ngầm của tác giả (qua người kể) đối với đối tượng được nói tới.

Giọng điệu mỉa mai cho thấy sự không đồng tình, phê phán ngầm của người kể đối với nhân vật, sự kiện hoặc hiện tượng được miêu tả. Nó giúp người đọc nhận ra thái độ của tác giả (thông qua người kể) và hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa châm biếm, phê phán của tác phẩm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Để lập dàn ý cho văn bản nghị luận phân tích đặc điểm cách kể của tác giả, phần Mở bài cần làm gì?

Tóm tắt toàn bộ nội dung cốt truyện của tác phẩm.

Liệt kê tất cả các kỹ thuật kể chuyện tác giả sử dụng.

Giới thiệu tác phẩm và nêu luận đề về đặc điểm cách kể của tác giả cần phân tích.

Trình bày chi tiết các bằng chứng sẽ sử dụng trong bài.

Mở bài của bài nghị luận cần giới thiệu tác phẩm, tác giả (nếu cần thiết) và quan trọng nhất là nêu rõ vấn đề nghị luận, tức là khẳng định (luận đề) về đặc điểm cách kể của tác giả mà bài viết sẽ tập trung phân tích.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong phần Thân bài của văn bản nghị luận, khi phân tích một đặc điểm kể chuyện (ví dụ: cách xây dựng đối thoại), cấu trúc một đoạn văn hiệu quả thường là:

Chỉ liệt kê các đoạn trích dẫn liên quan đến đặc điểm đó.

Chỉ nêu nhận định chung mà không cần bằng chứng cụ thể.

Nêu bằng chứng trước, sau đó mới đưa ra nhận định.

Nêu luận điểm nhỏ, đưa ra bằng chứng (trích dẫn/chi tiết), và phân tích hiệu quả nghệ thuật của bằng chứng đó.

Một đoạn văn phân tích trong thân bài nghị luận hiệu quả thường đi từ khái quát đến cụ thể, từ nhận định đến minh chứng và phân tích. Bắt đầu bằng câu chủ đề (nêu luận điểm nhỏ), sau đó đưa ra bằng chứng (trích dẫn hoặc kể lại chi tiết), và cuối cùng là phân tích, lý giải ý nghĩa, hiệu quả của bằng chứng đó đối với luận điểm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Phân tích 'tốc độ trần thuật' (pacing) trong một tác phẩm truyện có ý nghĩa gì đối với người đọc?

Ảnh hưởng đến nhịp điệu của câu chuyện và cảm xúc, sự hồi hộp hoặc suy ngẫm của người đọc.

Giúp người đọc dễ dàng nhớ tên các nhân vật phụ.

Quyết định số lượng trang của tác phẩm.

Chỉ là một yếu tố kỹ thuật ít liên quan đến trải nghiệm đọc.

Tốc độ trần thuật (nhanh hay chậm) ảnh hưởng trực tiếp đến nhịp điệu câu chuyện và cảm xúc của người đọc. Tốc độ nhanh thường tạo kịch tính, hồi hộp; tốc độ chậm thường để miêu tả chi tiết, bộc lộ nội tâm hoặc suy ngẫm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Khi phân tích cách tác giả 'gieo mầm' (foreshadowing) một sự kiện trong tương lai, trọng tâm phân tích nên là gì?

Chỉ ra sự kiện sẽ xảy ra ở cuối truyện.

Liệt kê tất cả các chi tiết nhỏ nhặt trong tác phẩm.

Làm rõ chi tiết/hình ảnh nào gợi ý về sự kiện tương lai và hiệu quả của sự gợi ý đó trong việc tạo kịch tính, dự cảm.

Chứng minh rằng tác giả đã viết một cách ngẫu nhiên, không có chủ đích.

Gieo mầm (báo trước) là kỹ thuật tạo sự gợi mở, tò mò, đôi khi là dự cảm về điều sắp xảy ra, làm tăng tính hấp dẫn và chiều sâu cho câu chuyện. Phân tích cần làm rõ tác giả đã gợi ý điều gì và hiệu quả của sự gợi ý đó đối với tâm lý người đọc và diễn biến truyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Một đoạn văn trong truyện sử dụng nhiều câu ngắn, nhịp nhanh, tập trung miêu tả hành động liên tiếp của nhân vật trong một tình huống nguy hiểm. Đặc điểm về cách kể này nhằm mục đích chủ yếu gì?

Tạo cảm giác gấp gáp, kịch tính, làm nổi bật sự căng thẳng của tình huống.

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các chi tiết nhỏ.

Làm cho đoạn văn trở nên dài hơn và phức tạp hơn.

Chỉ đơn thuần là một lựa chọn phong cách cá nhân của tác giả, không có ý nghĩa đặc biệt.

Sử dụng câu ngắn, nhịp nhanh, tập trung hành động là cách để tăng tốc độ trần thuật, tạo cảm giác dồn dập, căng thẳng, phù hợp với miêu tả tình huống kịch tính, nguy hiểm, khiến người đọc cảm thấy hồi hộp, gấp gáp theo nhân vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Khi phân tích điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri (chỉ theo sát một nhân vật), bạn cần chú ý điều gì về thông tin mà người đọc nhận được?

Người đọc biết mọi suy nghĩ của *tất cả* các nhân vật.

Người đọc chỉ biết những gì nhân vật trung tâm biết, cảm nhận và suy nghĩ.

Người đọc hoàn toàn không biết gì về nội tâm nhân vật.

Người kể chuyện trực tiếp bày tỏ ý kiến chủ quan của mình về mọi sự việc.

Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri giới hạn thông tin chỉ trong phạm vi nhận thức, suy nghĩ, cảm xúc của một nhân vật duy nhất. Người đọc chỉ biết những gì nhân vật đó biết hoặc cảm nhận, tạo ra sự đồng cảm sâu sắc với nhân vật đó nhưng đồng thời cũng bị giới hạn tầm nhìn về bức tranh chung.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Phân tích cách tác giả sử dụng 'độc thoại nội tâm' (internal monologue) có thể giúp làm sáng tỏ điều gì về nhân vật?

Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.

Lý lịch và tiểu sử của nhân vật.

Ngoại hình và trang phục của nhân vật.

Những suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm sâu kín nhất của nhân vật.

Độc thoại nội tâm là cách nhân vật 'nói chuyện' với chính mình trong suy nghĩ. Phân tích độc thoại nội tâm giúp người đọc đi sâu vào thế giới bên trong của nhân vật, hiểu được suy nghĩ, cảm xúc chân thực, mâu thuẫn nội tâm, động cơ hành động của họ một cách trực tiếp nhất.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Khi viết văn nghị luận về cách kể, việc trích dẫn *nguyên văn* một đoạn văn bản từ tác phẩm nhằm mục đích chủ yếu gì?

Cung cấp bằng chứng cụ thể, xác thực từ tác phẩm để minh họa cho luận điểm.

Làm cho bài viết trông dài hơn.

Thể hiện khả năng sao chép của người viết.

Thay thế cho phần phân tích của người viết.

Trích dẫn nguyên văn là cách đưa ra bằng chứng trực tiếp, cụ thể từ tác phẩm để minh họa và làm cơ sở cho nhận định, phân tích của người viết về đặc điểm cách kể. Bằng chứng này giúp tăng tính thuyết phục cho lập luận.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Giả sử bạn đang phân tích cách tác giả tạo ra không khí u ám, bí ẩn cho câu chuyện. Bạn sẽ tìm kiếm những đặc điểm nào trong cách kể của tác giả để làm bằng chứng?

Sử dụng nhiều câu thoại trực tiếp của nhân vật.

Kể theo trình tự thời gian xuôi chiều, rõ ràng.

Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, miêu tả chi tiết bối cảnh, hoặc sử dụng giọng điệu gợi sự bất an.

Áp dụng điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri, giải thích rõ ràng mọi điều.

Để tạo không khí u ám, bí ẩn, tác giả có thể sử dụng ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm, miêu tả chi tiết bối cảnh, sử dụng các yếu tố biểu tượng, hoặc sử dụng giọng điệu phù hợp. Trình tự thời gian xuôi chiều hay điểm nhìn toàn tri thường không phải là yếu tố chính tạo nên sự u ám, bí ẩn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Khi nhận xét về 'giọng điệu khách quan' của người kể chuyện ngôi thứ ba, điều đó có ý nghĩa gì đối với cách người kể trình bày sự kiện?

Người kể bày tỏ rõ ràng tình cảm yêu ghét đối với nhân vật.

Người kể trình bày sự kiện một cách trung lập, ít bộc lộ cảm xúc hay ý kiến cá nhân.

Người kể sử dụng nhiều từ ngữ mang tính biểu cảm mạnh mẽ.

Người kể chỉ tập trung vào miêu tả ngoại cảnh.

Giọng điệu khách quan của người kể ngôi thứ ba thể hiện sự kiềm chế, không bộc lộ rõ thái độ, cảm xúc cá nhân đối với sự kiện hay nhân vật. Người kể chỉ trình bày sự việc như nó vốn có, để người đọc tự cảm nhận và đánh giá.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Phân tích cách tác giả xây dựng 'nhịp điệu câu văn' (ví dụ: xen kẽ câu dài, câu ngắn) trong trần thuật có thể giúp làm nổi bật điều gì?

Số lượng nhân vật trong truyện.

Thời gian diễn ra câu chuyện.

Sự đa dạng, linh hoạt trong cách diễn đạt, phù hợp với diễn biến cảm xúc, hành động.

Chỉ đơn giản là thói quen viết của tác giả.

Nhịp điệu câu văn ảnh hưởng đến cách người đọc tiếp nhận thông tin và cảm xúc. Xen kẽ câu dài (thường dùng để miêu tả, giải thích) và câu ngắn (thường tạo sự dứt khoát, nhấn mạnh, thể hiện hành động nhanh) giúp tạo sự đa dạng, linh hoạt và phù hợp với nội dung, cảm xúc của đoạn trần thuật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Khi phân tích cách tác giả sử dụng 'hồi ức' (flashback), bạn cần làm rõ mối liên hệ giữa hồi ức đó với điều gì trong câu chuyện hiện tại?

Ngoại hình của nhân vật khi còn trẻ.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong hồi ức.

Tên của tất cả địa điểm được nhắc đến trong hồi ức.

Mối liên hệ và ý nghĩa của sự kiện trong quá khứ đối với tình huống, tâm trạng nhân vật ở hiện tại.

Hồi ức không chỉ đơn thuần là kể lại quá khứ. Nó thường được đưa vào để giải thích nguyên nhân, làm rõ tính cách, động cơ của nhân vật ở hiện tại, hoặc tạo sự đối chiếu, tương phản giữa quá khứ và hiện tại. Do đó, phân tích cần làm rõ mối liên hệ và ý nghĩa của hồi ức đối với diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện ở thời điểm hiện tại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Để bài văn nghị luận phân tích cách kể của tác giả có sức thuyết phục, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Kể lại toàn bộ cốt truyện một cách chi tiết.

Luận điểm rõ ràng, bằng chứng (trích dẫn/chi tiết) tiêu biểu và phân tích sâu sắc, làm nổi bật hiệu quả nghệ thuật.

Độ dài của bài viết.

Một bài nghị luận thuyết phục cần có luận điểm rõ ràng, được hỗ trợ bởi bằng chứng cụ thể từ tác phẩm và quan trọng nhất là phần phân tích, lý giải sâu sắc mối liên hệ giữa bằng chứng và luận điểm, làm nổi bật hiệu quả nghệ thuật của đặc điểm kể chuyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Khi phân tích cách tác giả 'lựa chọn chi tiết' để miêu tả nhân vật hoặc bối cảnh, bạn cần trả lời câu hỏi nào?

Những chi tiết đó là gì và chúng làm nổi bật đặc điểm nào của nhân vật/bối cảnh, thể hiện ý đồ gì của tác giả?

Tác giả đã chọn bao nhiêu chi tiết để miêu tả?

Những chi tiết đó có giống với ngoài đời thực không?

Tên của tất cả các đồ vật được miêu tả trong chi tiết đó là gì?

Việc lựa chọn chi tiết của tác giả không phải là ngẫu nhiên. Mỗi chi tiết được chọn đều có mục đích, góp phần làm nổi bật tính cách, thân phận nhân vật, hoặc đặc điểm của bối cảnh, qua đó thể hiện ý đồ nghệ thuật của tác giả. Phân tích cần chỉ ra chi tiết đó là gì và ý nghĩa của nó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Giả sử bạn đọc một đoạn văn mà người kể chuyện ngôi thứ ba dường như biết hết mọi điều, từ suy nghĩ thầm kín nhất của các nhân vật đến những sự kiện xảy ra ở nhiều nơi cùng lúc. Đây là đặc điểm của điểm nhìn nào?

Ngôi thứ ba toàn tri

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba hạn tri

Điểm nhìn của nhân vật phụ

Điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri (omniscient) cho phép người kể chuyện biết tất cả về mọi nhân vật, mọi sự kiện, mọi suy nghĩ, cảm xúc, quá khứ và tương lai. Người kể giống như 'Chúa', có thể di chuyển tự do trong không gian và thời gian của câu chuyện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong một tác phẩm truyện, việc tác giả thường xuyên ngắt mạch trần thuật để đưa vào những đoạn suy ngẫm, triết lý sâu sắc có thể nhằm mục đích gì?

Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu hơn.

Mở rộng chiều sâu tư tưởng, gửi gắm thông điệp, hoặc tạo không gian cho người đọc suy ngẫm.

Chỉ đơn giản là lấp đầy khoảng trống trong cốt truyện.

Chứng tỏ tác giả có kiến thức uyên bác về nhiều lĩnh vực.

Những đoạn suy ngẫm, triết lý thường làm chậm nhịp độ câu chuyện, buộc người đọc dừng lại để suy nghĩ, chiêm nghiệm cùng tác giả/người kể chuyện. Mục đích là để mở rộng chiều sâu tư tưởng, gửi gắm thông điệp, hoặc tạo không gian cho người đọc liên tưởng, suy luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Phân tích cách tác giả sử dụng 'đối thoại' (dialogue) giữa các nhân vật có thể giúp làm rõ điều gì?

Tính cách, mối quan hệ, xung đột giữa các nhân vật và diễn biến cốt truyện.

Màu sắc của trang phục nhân vật.

Kích thước của căn phòng nơi nhân vật trò chuyện.

Số lượng câu nói của mỗi nhân vật.

Đối thoại là một trong những cách hiệu quả nhất để bộc lộ tính cách, mối quan hệ, xung đột giữa các nhân vật, đồng thời đẩy nhanh hoặc làm rõ diễn biến cốt truyện. Phân tích đối thoại giúp hiểu rõ hơn về các yếu tố này.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khi đánh giá 'hiệu quả nghệ thuật' của một đặc điểm kể chuyện, bạn cần xem xét điều gì?

Kỹ thuật đó có phổ biến trong các tác phẩm khác không?

Tác giả có nổi tiếng vì sử dụng kỹ thuật đó không?

Kỹ thuật đó góp phần làm rõ điều gì về nhân vật, chủ đề, không khí, và tạo ấn tượng, cảm xúc gì cho người đọc?

Kỹ thuật đó có dễ dàng nhận biết không?

Hiệu quả nghệ thuật của một kỹ thuật kể chuyện là tác động của nó đến người đọc, đến ý nghĩa của tác phẩm. Nó bao gồm việc kỹ thuật đó giúp bộc lộ điều gì (tính cách, chủ đề, không khí...), tạo ra cảm xúc hay suy nghĩ gì cho người đọc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Trong văn bản nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm nhỏ (về các đặc điểm kể chuyện khác nhau) trong phần Thân bài nên tuân theo nguyên tắc nào để đảm bảo tính logic và mạch lạc?

Sắp xếp ngẫu nhiên, không theo trật tự nào.

Sắp xếp theo thứ tự từ dễ phân tích đến khó phân tích.

Sắp xếp theo bảng chữ cái tên các đặc điểm.

Sắp xếp theo một trình tự logic (ví dụ: theo tầm quan trọng, theo trình tự xuất hiện) để làm sáng tỏ luận đề chính.

Các luận điểm trong thân bài nên được sắp xếp theo một trình tự logic nhất định, ví dụ: theo tầm quan trọng của đặc điểm, theo trình tự xuất hiện trong tác phẩm (nếu phù hợp), hoặc theo mối quan hệ nhân quả giữa các đặc điểm. Mục đích là để dẫn dắt người đọc một cách mạch lạc từ phân tích đặc điểm này sang đặc điểm khác, cùng làm sáng tỏ luận đề chính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi phân tích 'giọng điệu giễu cợt' của người kể chuyện, bạn cần chỉ ra người kể đang giễu cợt điều gì và mục đích của sự giễu cợt đó là gì?

Ai/điều gì đang bị giễu cợt và mục đích phê phán, châm biếm, lên án của tác giả (qua người kể).

Tại sao người kể lại cảm thấy vui vẻ khi kể chuyện.

Số lần từ ngữ giễu cợt xuất hiện trong tác phẩm.

Việc sử dụng giọng điệu này có làm giảm giá trị của tác phẩm hay không.

Giọng điệu giễu cợt không chỉ là một cách nói. Phân tích cần chỉ rõ đối tượng bị giễu cợt (một nhân vật, một thói hư tật xấu, một hiện tượng xã hội...) và mục đích sâu xa của tác giả khi sử dụng giọng điệu này (phê phán, lên án, bộc lộ sự bất mãn...).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Phân tích cách tác giả sử dụng 'không gian' (miêu tả bối cảnh, cảnh vật) trong trần thuật có thể giúp làm rõ điều gì ngoài việc cung cấp thông tin về địa điểm?

Ngoại hình của các nhân vật sống trong không gian đó.

Toàn bộ lịch sử hình thành của không gian đó.

Số lượng người sinh sống trong không gian đó.

Tâm trạng nhân vật, không khí câu chuyện, hoặc ý nghĩa biểu tượng.

Không gian trong truyện không chỉ là phông nền. Cách miêu tả không gian có thể góp phần bộc lộ tâm trạng nhân vật, tạo không khí cho câu chuyện, hoặc mang ý nghĩa biểu tượng, thể hiện chủ đề của tác phẩm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi kết thúc văn bản nghị luận về đặc điểm cách kể, phần Kết bài cần đảm bảo yêu cầu nào?

Đưa ra một luận điểm mới chưa từng được nhắc đến.

Khẳng định lại luận đề chính, khái quát ý nghĩa, giá trị của đặc điểm cách kể đã phân tích.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung cốt truyện một lần nữa.

Trích dẫn một đoạn văn dài từ tác phẩm.

Kết bài cần khẳng định lại luận đề chính (đặc điểm cách kể và hiệu quả của nó) đã nêu ở mở bài, nhưng bằng cách diễn đạt khác và sâu sắc hơn sau khi đã phân tích trong thân bài. Nó có thể mở rộng bằng cách khái quát ý nghĩa, giá trị của đặc điểm đó đối với thành công chung của tác phẩm hoặc ấn tượng đọng lại cho người đọc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Phân tích cách tác giả sử dụng 'ngôn ngữ' trong trần thuật (ví dụ: sử dụng từ ngữ địa phương, từ Hán Việt, ngôn ngữ giàu hình ảnh...) có thể giúp làm rõ điều gì?

Số lượng chữ cái trong tác phẩm.

Năm xuất bản của tác phẩm.

Phong cách cá nhân, màu sắc địa phương/dân tộc, tính cách nhân vật, hoặc hiệu quả gợi hình, gợi cảm, thái độ của người kể.

Giới tính của tác giả.

Lựa chọn ngôn ngữ của tác giả là một đặc điểm quan trọng của cách kể. Nó không chỉ thể hiện phong cách cá nhân mà còn góp phần tạo màu sắc địa phương, dân tộc, thể hiện tính cách, trình độ văn hóa của nhân vật (nếu ngôn ngữ đó là lời nhân vật), hoặc tạo hiệu quả gợi hình, gợi cảm, thể hiện thái độ, cảm xúc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Khi phân tích một đoạn văn cụ thể để làm bằng chứng cho luận điểm về cách kể, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào trong đoạn văn đó?

Chỉ cần chú ý đến nội dung sự kiện được kể.

Chỉ cần đếm số lượng danh từ và động từ.

Chỉ cần xem đoạn văn có dài hay ngắn.

Ngôn từ, hình ảnh, chi tiết được lựa chọn, cấu trúc câu, nhịp điệu, giọng điệu trần thuật.

Phân tích một đoạn văn cần chú ý đến nhiều yếu tố cấu thành nó: ngôn từ, hình ảnh, chi tiết, cấu trúc câu, nhịp điệu, giọng điệu... Tất cả những yếu tố này cùng góp phần tạo nên hiệu quả của cách kể trong đoạn đó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Mục đích cuối cùng của việc phân tích 'những đặc điểm trong cách kể của tác giả' khi viết văn nghị luận là gì?

Để liệt kê ra càng nhiều kỹ thuật kể chuyện càng tốt.

Để chứng tỏ người viết nắm vững các khái niệm lý thuyết văn học.

Để làm sáng tỏ cách tác giả sử dụng các yếu tố hình thức (cách kể) để thể hiện nội dung, chủ đề và ý nghĩa của tác phẩm, từ đó hiểu sâu sắc hơn giá trị tác phẩm.

Để so sánh cách kể của tác giả này với các tác giả khác.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Phân tích cách kể không phải là mục đích tự thân, mà là để làm sáng tỏ ý nghĩa sâu sắc hơn của tác phẩm. Cách kể là phương tiện để tác giả thể hiện chủ đề, tư tưởng, bộc lộ tính cách nhân vật, tạo dựng không khí, và cuối cùng là truyền tải thông điệp đến người đọc, giúp người đọc hiểu và cảm nhận tác phẩm trọn vẹn hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Khi phân tích đặc điểm trong cách kể chuyện của tác giả trong một tác phẩm truyện, người viết văn nghị luận cần tập trung vào những yếu tố nào để làm rõ sự độc đáo và hiệu quả nghệ thuật?

Chỉ cần nêu tên các nhân vật chính và tóm tắt cốt truyện.

Tập trung vào tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Chỉ phân tích nội dung tư tưởng, bỏ qua hình thức nghệ thuật.

Phân tích ngôi kể, trình tự kể, giọng điệu, cách xây dựng nhân vật, sử dụng chi tiết, ngôn ngữ, và mối liên hệ của chúng với nội dung, ý nghĩa tác phẩm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về các yếu tố cấu thành 'cách kể chuyện' của tác giả cần được phân tích trong bài nghị luận. Đây là kiến thức nền để bắt đầu phân tích.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận phân tích cách kể chuyện, việc trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm đóng vai trò quan trọng nhất là gì?

Để bài viết dài hơn và có vẻ học thuật.

Giúp người đọc biết được đoạn văn đó nằm ở đâu trong truyện.

Cung cấp bằng chứng cụ thể, xác thực để minh họa và chứng minh cho các nhận định, phân tích về đặc điểm kể chuyện.

Thay thế cho việc phân tích của người viết.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng sử dụng bằng chứng trong bài nghị luận. Trích dẫn là bằng chứng cụ thể để minh họa và chứng minh cho nhận định, phân tích của người viết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất trong một đoạn trích truyện là đang thực hiện thao tác tư duy nào?

Nhận biết (Remembering)

Phân tích (Analyzing)

Vận dụng (Applying)

Đánh giá (Evaluating)

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thao tác tư duy trong phân tích văn học. Phân tích tác dụng của một yếu tố nghệ thuật (ngôi kể) đối với ý nghĩa chung là thao tác Phân tích (Analysis).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Giả sử bạn đang viết đoạn thân bài phân tích về 'giọng điệu mỉa mai, châm biếm' của tác giả trong một câu chuyện. Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất cách vận dụng bằng chứng để làm sáng tỏ nhận định?

Giọng điệu của tác giả rất mỉa mai.

Có một đoạn trong truyện thể hiện sự châm biếm.

Tác giả dùng nhiều từ ngữ thể hiện sự mỉa mai.

Giọng điệu mỉa mai, châm biếm thể hiện rõ qua cách tác giả miêu tả nhân vật A: 'Ông ta vỗ ngực xưng tên là người yêu nước, trong khi tay vẫn không quên đếm từng đồng xu lẻ thu được từ việc bán rẻ lương tâm'.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng vận dụng kiến thức về sử dụng bằng chứng. Lựa chọn tốt nhất là câu đưa ra nhận định và ngay sau đó trích dẫn cụ thể minh họa cho nhận định về giọng điệu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Khi phân tích trình tự kể chuyện 'xen kẽ giữa hiện tại và hồi tưởng' trong một tác phẩm, người viết cần làm rõ điều gì để bài nghị luận có chiều sâu?

Làm rõ mục đích của việc xen kẽ (ví dụ: hé lộ quá khứ giải thích hành động hiện tại, tạo kịch tính, khắc sâu bi kịch) và tác động của nó đến mạch truyện, tâm lý nhân vật, hoặc cảm xúc người đọc.

Chỉ cần liệt kê các đoạn hồi tưởng xuất hiện trong truyện.

So sánh trình tự kể này với trình tự kể xuôi chiều thông thường.

Đánh giá xem việc xen kẽ này có gây khó hiểu cho người đọc hay không.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của trình tự kể phi tuyến tính. Việc xen kẽ thường có mục đích nghệ thuật như làm rõ động cơ nhân vật, tạo kịch tính, hoặc hé lộ thông tin từ từ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Một bài văn nghị luận về đặc điểm kể chuyện của tác giả được đánh giá là có chất lượng khi:

Nêu được thật nhiều đặc điểm kể chuyện khác nhau mà không cần phân tích sâu.

Trích dẫn thật nhiều đoạn văn trong truyện mà không có bình luận.

Có hệ thống luận điểm rõ ràng, phân tích sâu sắc mối quan hệ giữa đặc điểm kể chuyện và nội dung/ý nghĩa tác phẩm, sử dụng bằng chứng (trích dẫn) hiệu quả để chứng minh cho nhận định.

Kể lại toàn bộ cốt truyện một cách chi tiết.

Câu hỏi kiểm tra tiêu chí đánh giá một bài nghị luận văn học về kỹ thuật kể chuyện. Bài viết chất lượng phải có luận điểm rõ ràng, phân tích sâu sắc, và bằng chứng thuyết phục.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Khi phân tích cách tác giả xây dựng nhân vật qua 'đối thoại', người viết cần chú ý điều gì?

Chỉ cần thống kê số lượng lời thoại của nhân vật.

Phân tích nội dung lời thoại, cách nhân vật nói (ngôn ngữ, ngữ điệu), đối tượng đối thoại, bối cảnh đối thoại để thấy được tính cách, nội tâm, quan hệ của nhân vật và tác động của đối thoại đến mạch truyện.

So sánh lời thoại của nhân vật này với nhân vật khác.

Nhận xét lời thoại đó có hay hay không.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích nhân vật qua đối thoại. Đối thoại không chỉ là lời nói mà còn hé lộ tính cách, nội tâm, mối quan hệ và góp phần thúc đẩy cốt truyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Đọc đoạn trích sau và xác định đặc điểm nổi bật về ngôi kể và tác dụng của nó: 'Tôi bước vào căn phòng quen thuộc, lòng nặng trĩu. Mọi thứ vẫn như xưa, chỉ thiếu vắng nụ cười của em. Tôi nhớ như in ngày em ngồi bên cửa sổ, ánh mắt nhìn xa xăm...'.

Ngôi kể thứ nhất, giúp bộc lộ trực tiếp tâm trạng và dòng suy nghĩ nội tâm của nhân vật xưng 'tôi'.

Ngôi kể thứ ba, giúp người kể quan sát và miêu tả khách quan sự việc.

Ngôi kể thứ nhất, cho phép người kể biết hết mọi suy nghĩ của tất cả nhân vật.

Ngôi kể thứ ba, tạo khoảng cách giữa người kể và câu chuyện.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ngôi kể và tác dụng dựa trên đoạn trích cụ thể (Contextualized Question, Analysis). 'Tôi' là dấu hiệu của ngôi kể thứ nhất. Ngôi thứ nhất giúp thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật xưng 'tôi'.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Giả sử bạn đang phân tích một truyện ngắn mà tác giả sử dụng nhiều 'chi tiết nhỏ, đời thường' nhưng lại có sức gợi lớn. Khi viết bài nghị luận, bạn sẽ làm gì để làm nổi bật đặc điểm này?

Chỉ cần nói chung chung rằng tác giả dùng nhiều chi tiết đời thường.

Liệt kê tất cả các chi tiết nhỏ xuất hiện trong truyện.

Chọn lọc một vài chi tiết tiêu biểu, trích dẫn chúng và phân tích sâu sắc ý nghĩa biểu tượng, sức gợi cảm xúc, hoặc tác động của chúng đến việc thể hiện chủ đề/tính cách nhân vật.

So sánh việc sử dụng chi tiết này với các tác giả khác.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích và làm nổi bật một đặc điểm nghệ thuật cụ thể (sử dụng chi tiết). Cần chọn lọc chi tiết tiêu biểu, trích dẫn và phân tích ý nghĩa, sức gợi của chúng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Nhận định nào sau đây về mối quan hệ giữa 'cách kể chuyện' và 'nội dung/ý nghĩa' của tác phẩm là đúng đắn nhất trong văn nghị luận?

Cách kể chuyện chỉ là hình thức bên ngoài, không liên quan nhiều đến nội dung.

Chỉ cần phân tích nội dung là đủ, không cần bận tâm đến cách kể chuyện.

Nội dung quyết định hoàn toàn cách kể chuyện, không có sự tương tác ngược lại.

Cách kể chuyện là phương tiện nghệ thuật quan trọng, góp phần định hình, làm nổi bật và truyền tải sâu sắc nội dung, tư tưởng, cảm xúc của tác phẩm đến người đọc.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ hữu cơ giữa hình thức và nội dung trong tác phẩm văn học. Cách kể chuyện không chỉ là vỏ bọc mà là phương tiện để truyền tải nội dung và ý nghĩa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Khi phân tích 'giọng điệu' của người kể chuyện, cần dựa vào những yếu tố nào?

Ngôn ngữ, cách lựa chọn từ ngữ, cách sắp xếp câu văn, thái độ cảm xúc thể hiện qua lời kể, cách miêu tả sự vật, nhân vật.

Chỉ cần xác định người kể là ai.

Dựa vào tên chương, tên tác phẩm.

Chỉ cần đọc lướt qua toàn bộ câu chuyện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố tạo nên giọng điệu trong văn bản tự sự. Giọng điệu thể hiện thái độ, cảm xúc của người kể, được bộc lộ qua ngôn ngữ, cách lựa chọn chi tiết, cách nhìn nhận sự việc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Một đoạn văn phân tích cách kể chuyện trong bài nghị luận sẽ kém hiệu quả nếu:

Nêu rõ đặc điểm kể chuyện cần phân tích.

Có sử dụng trích dẫn từ tác phẩm.

Giải thích mối liên hệ giữa đặc điểm kể chuyện và nội dung.

Chỉ nêu nhận định chung chung về đặc điểm kể chuyện mà không có trích dẫn minh họa hoặc phân tích cụ thể tác dụng của nó.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá chất lượng một đoạn phân tích (Evaluation). Một đoạn phân tích kém hiệu quả thường chỉ nêu nhận định mà không có bằng chứng hoặc phân tích sâu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Giả sử bạn đang phân tích cách tác giả sử dụng 'ngôn ngữ giàu hình ảnh và gợi cảm' trong một truyện ngắn. Kỹ năng nào là quan trọng nhất để làm rõ đặc điểm này?

Đếm số lượng từ ngữ khó hiểu.

Tóm tắt lại ý nghĩa của đoạn văn.

Chỉ ra các từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ đặc sắc và phân tích tác dụng gợi hình, gợi cảm, biểu đạt ý nghĩa của chúng.

So sánh ngôn ngữ của tác giả này với tác giả khác.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích ngôn ngữ. Để phân tích ngôn ngữ giàu hình ảnh, cần chỉ ra các từ ngữ, biện pháp tu từ cụ thể và phân tích hiệu quả biểu đạt, gợi cảm của chúng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Yếu tố nào trong 'cách kể chuyện' thường giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất về thế giới nội tâm, suy nghĩ, cảm xúc phức tạp của nhân vật?

Miêu tả ngoại hình nhân vật.

Ngôi kể thứ nhất hoặc ngôi kể thứ ba toàn tri, kết hợp với kỹ thuật độc thoại nội tâm hoặc dòng ý thức.

Miêu tả bối cảnh không gian, thời gian.

Chỉ cần cho nhân vật hành động thật nhiều.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các kỹ thuật miêu tả nội tâm. Ngôi kể thứ nhất cho phép nhân vật trực tiếp bộc lộ. Ngôi thứ ba toàn tri cho phép người kể đi sâu vào suy nghĩ nhân vật. Kỹ thuật dòng ý thức cũng là cách thể hiện nội tâm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Đọc đoạn trích sau và phân tích cách tác giả sử dụng chi tiết để khắc họa nhân vật: 'Bà cụ ngồi bên bếp lửa, tay run run châm thêm củi khô. Ánh lửa bập bùng chiếu lên khuôn mặt đầy những nếp nhăn sâu hoắm, đôi mắt đục ngầu nhìn vào hư vô'.

Tác giả chỉ đơn thuần miêu tả ngoại hình bà cụ.

Các chi tiết cho thấy bà cụ là người rất khỏe mạnh.

Các chi tiết khắc họa hình ảnh một bà cụ già yếu, lam lũ, có thể mang tâm trạng u buồn, trống rỗng, gợi sự đồng cảm ở người đọc.

Chi tiết bếp lửa cho thấy bà cụ đang nấu ăn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách khắc họa nhân vật qua chi tiết (Contextualized Question, Analysis). Các chi tiết 'tay run run', 'nếp nhăn sâu hoắm', 'đôi mắt đục ngầu nhìn vào hư vô' gợi lên hình ảnh một người già yếu, lam lũ, và có thể mang tâm trạng buồn bã, trống rỗng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận về đặc điểm kể chuyện của một tác phẩm truyện, người viết cần đảm bảo những nội dung chính nào?

Tóm tắt toàn bộ cốt truyện một cách chi tiết.

Đi sâu vào phân tích một đặc điểm kể chuyện cụ thể.

Nêu ra tất cả các đặc điểm kể chuyện sẽ phân tích trong bài.

Giới thiệu tác phẩm, tác giả (nếu cần), nêu vấn đề nghị luận (đặc điểm trong cách kể chuyện của tác giả) và có thể đưa ra nhận định khái quát về tầm quan trọng/ấn tượng của cách kể chuyện đó.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc bài nghị luận (Application/Understanding). Mở bài cần giới thiệu tác phẩm, tác giả (nếu cần), nêu vấn đề nghị luận (đặc điểm kể chuyện) và có thể khái quát nhận định chung về đặc điểm đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Giả sử bạn muốn phân tích việc tác giả sử dụng 'trình tự kể xuôi chiều' nhưng thỉnh thoảng lại 'cài cắm những đoạn dự báo (foreshadowing)'. Đặc điểm này có tác dụng gì đối với mạch truyện?

Tạo sự tò mò, hồi hộp, gợi mở về những diễn biến sắp tới, chuẩn bị tâm lý cho người đọc và tăng tính liên kết giữa các sự kiện.

Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu.

Giúp người đọc biết trước hoàn toàn kết thúc câu chuyện.

Không có tác dụng gì đặc biệt ngoài việc cung cấp thêm thông tin.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của kỹ thuật dự báo (Analysis). Dự báo tạo sự tò mò, hồi hộp và chuẩn bị tâm lý cho người đọc về những sự kiện sắp xảy ra.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Khi phân tích đặc điểm 'cách tác giả miêu tả bối cảnh (không gian, thời gian)', người viết cần làm rõ điều gì?

Chỉ cần liệt kê các địa điểm và thời gian được nhắc đến trong truyện.

Phân tích bối cảnh được miêu tả như thế nào (chi tiết, chân thực, biểu tượng...) và tác động của nó đến tâm trạng nhân vật, không khí câu chuyện, hoặc việc thể hiện chủ đề.

So sánh bối cảnh trong truyện với thực tế.

Đánh giá xem bối cảnh đó có đẹp hay không.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích vai trò của bối cảnh. Bối cảnh không chỉ là phông nền mà còn góp phần khắc họa nhân vật, tạo tâm trạng, thể hiện chủ đề.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc phạm vi 'đặc điểm trong cách kể của tác giả' cần phân tích trong bài nghị luận?

Cách sử dụng ngôi kể.

Trình tự sắp xếp các sự kiện.

Giọng điệu của người kể chuyện.

Thông điệp đạo đức mà người đọc rút ra sau khi đọc truyện.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại (Analysis/Understanding). Các lựa chọn 1, 2, 3 đều là các kỹ thuật kể chuyện. Lựa chọn 4 (thông điệp rút ra) thuộc về nội dung, ý nghĩa, không phải cách kể.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Giả sử bạn đang viết kết bài cho bài nghị luận phân tích cách kể chuyện. Nội dung nào sau đây là phù hợp nhất cho phần kết bài?

Khẳng định lại vấn đề nghị luận (tầm quan trọng của cách kể chuyện), tổng kết các luận điểm chính đã phân tích và mở rộng suy nghĩ (ví dụ: về đóng góp của tác giả, ấn tượng đọng lại).

Trình bày thêm một đặc điểm kể chuyện mới chưa được phân tích ở thân bài.

Kể lại tóm tắt toàn bộ câu chuyện lần nữa.

Đặt câu hỏi mở cho người đọc suy nghĩ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc kết bài nghị luận (Application/Understanding). Kết bài cần khẳng định lại vấn đề, tổng kết các luận điểm chính và mở rộng suy nghĩ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Phân tích mối quan hệ giữa 'cách xây dựng nhân vật' và 'ngôi kể' trong một tác phẩm cụ thể là đang thực hiện thao tác tư duy nào?

Ghi nhớ (Remembering)

Phân tích (Analyzing)

Tổng hợp (Synthesizing)

Đánh giá (Evaluating)

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thao tác tư duy. Việc xem xét mối liên hệ, sự tương tác giữa hai yếu tố nghệ thuật khác nhau (nhân vật và ngôi kể) để hiểu sâu hơn về tác phẩm là thao tác Phân tích (Analysis).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khi phân tích 'cách tác giả sử dụng ngôn ngữ' để thể hiện tâm trạng nhân vật, bạn cần tập trung vào:

Số lượng từ ngữ mà nhân vật sử dụng.

Độ dài của các câu văn.

Các từ ngữ biểu cảm, hình ảnh gợi cảm xúc, nhịp điệu câu văn, và cả những khoảng lặng trong lời nói/suy nghĩ của nhân vật.

Việc sử dụng các biện pháp tu từ khó hiểu.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích ngôn ngữ liên quan đến tâm trạng. Tâm trạng thường được thể hiện qua từ ngữ biểu cảm, hình ảnh, nhịp điệu câu văn, và cả những khoảng lặng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Chọn câu có luận điểm phụ phù hợp nhất để hỗ trợ cho luận điểm chính: 'Cách kể chuyện của Nguyễn Minh Châu trong truyện ngắn 'Chiếc thuyền ngoài xa' góp phần quan trọng làm nổi bật tư tưởng nhân đạo sâu sắc của tác phẩm'.

Nguyễn Minh Châu là một nhà văn hiện thực xuất sắc.

Truyện có nhiều nhân vật đáng thương.

Cốt truyện 'Chiếc thuyền ngoài xa' rất hấp dẫn.

Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (nhân vật Phùng) với điểm nhìn của người nghệ sĩ giúp khám phá hiện thực cuộc sống và vẻ đẹp khuất lấp, từ đó thể hiện sự đồng cảm sâu sắc với số phận con người.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng xây dựng luận điểm (Application). Luận điểm phụ cần cụ thể hóa một khía cạnh của cách kể chuyện (ngôi kể, chi tiết, giọng điệu...) và chỉ ra nó liên quan thế nào đến tư tưởng nhân đạo.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Giả sử bạn đọc một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên rất thơ mộng và lãng mạn trong một tác phẩm truyện. Bạn nhận định tác giả đã sử dụng 'ngôn ngữ giàu chất thơ'. Để chứng minh nhận định này trong bài nghị luận, bạn cần làm gì?

Chỉ cần trích dẫn cả đoạn văn đó.

Chỉ ra các từ ngữ gợi hình, gợi cảm, các biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, nhân hóa...), nhịp điệu câu văn tạo nên vẻ đẹp thơ mộng và phân tích tác dụng của chúng.

Nêu cảm nhận cá nhân về đoạn văn đó.

So sánh đoạn văn này với một bài thơ.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng sử dụng bằng chứng và phân tích ngôn ngữ (Application/Analysis). Để chứng minh nhận định về ngôn ngữ, cần chỉ ra các từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ cụ thể tạo nên chất thơ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Phân tích 'cách kết thúc truyện' của tác giả (ví dụ: kết thúc mở, kết thúc đóng, kết thúc bất ngờ) cũng là một khía cạnh quan trọng của 'cách kể chuyện'. Tác dụng của một 'kết thúc mở' thường là gì?

Gợi sự suy ngẫm, liên tưởng cho người đọc về số phận nhân vật hoặc vấn đề được đặt ra, buộc người đọc phải đồng sáng tạo để hoàn thiện ý nghĩa tác phẩm.

Giải quyết trọn vẹn mọi mâu thuẫn, làm hài lòng người đọc.

Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu và không có ý nghĩa.

Chỉ đơn thuần là hết câu chuyện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác dụng của các kiểu kết thúc truyện (Analysis). Kết thúc mở thường để lại suy ngẫm, buộc người đọc phải tự tưởng tượng hoặc lý giải tiếp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khi phân tích 'giọng điệu' trong một truyện ngắn, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

Liệt kê các loại giọng điệu có thể có.

Đếm số lần tác giả sử dụng các từ ngữ biểu cảm.

Xác định thái độ, cảm xúc của người kể/tác giả (ví dụ: khách quan, chủ quan, mỉa mai, thương cảm, giận dữ...) được thể hiện qua ngôn ngữ và cách miêu tả.

Đoán xem tác giả có vui hay buồn khi viết truyện.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích giọng điệu (Analysis). Quan trọng nhất là xác định được thái độ, cảm xúc của người kể/tác giả ẩn chứa trong lời kể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Để bài nghị luận về đặc điểm kể chuyện được chặt chẽ và logic, người viết cần chú ý đến:

Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ càng tốt.

Kể lại càng nhiều tình tiết trong truyện càng hay.

Chỉ tập trung vào một đặc điểm kể chuyện duy nhất.

Xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ rành mạch, sắp xếp chúng theo trình tự hợp lý và sử dụng các phương tiện liên kết để chuyển ý giữa các đoạn văn, câu văn một cách mượt mà.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng tổ chức bài viết (Application/Understanding). Tính chặt chẽ, logic của bài nghị luận phụ thuộc vào việc sắp xếp luận điểm hợp lý và sử dụng các phương tiện liên kết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Phân tích 'cách tác giả phối hợp nhiều điểm nhìn khác nhau' trong cùng một tác phẩm (ví dụ: lúc thì ngôi thứ nhất, lúc thì ngôi thứ ba) có thể mang lại hiệu quả nghệ thuật gì?

Giúp người đọc có cái nhìn đa chiều hơn về sự kiện, nhân vật; tạo sự khách quan cần thiết đồng thời vẫn cho phép đi sâu vào nội tâm nhân vật ở những thời điểm nhất định.

Làm cho câu chuyện trở nên lộn xộn và khó theo dõi.

Chỉ là một lỗi kỹ thuật của tác giả.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích hiệu quả của việc thay đổi điểm nhìn (Analysis). Phối hợp điểm nhìn giúp nhìn nhận sự vật/sự việc đa chiều hơn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Khi phân tích 'cách tác giả sử dụng các yếu tố kỳ ảo, siêu thực' trong một tác phẩm truyện, người viết cần làm rõ điều gì?

Chỉ cần liệt kê các yếu tố kỳ ảo xuất hiện trong truyện.

Giải thích tại sao các yếu tố đó lại phi lý.

Phân tích ý nghĩa biểu tượng, ẩn dụ của các yếu tố kỳ ảo; tác động của chúng đến không khí câu chuyện, việc thể hiện chủ đề, hoặc cách nhìn nhận hiện thực của tác giả.

So sánh các yếu tố kỳ ảo này với truyện cổ tích.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích yếu tố kỳ ảo (Analysis). Yếu tố kỳ ảo thường mang ý nghĩa biểu tượng, ẩn dụ về hiện thực hoặc tâm linh, góp phần thể hiện chủ đề.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc 'tóm tắt cốt truyện' và 'phân tích đặc điểm kể chuyện' trong một bài văn nghị luận?

Tóm tắt cốt truyện là kể chi tiết hơn, còn phân tích là kể vắn tắt.

Tóm tắt cốt truyện là kể lại các sự kiện theo trình tự nhất định, còn phân tích đặc điểm kể chuyện là chỉ ra và làm rõ các thủ pháp nghệ thuật tác giả sử dụng để kể (ngôi kể, trình tự, giọng điệu, chi tiết...) và tác dụng của chúng.

Tóm tắt cốt truyện là dành cho người chưa đọc truyện, còn phân tích là dành cho người đã đọc truyện.

Không có điểm khác biệt nào đáng kể, chỉ là cách gọi khác nhau.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt hai hoạt động khác nhau khi tiếp cận tác phẩm (Analysis/Understanding). Tóm tắt là kể lại sự kiện, còn phân tích cách kể là mổ xẻ kỹ thuật tác giả dùng để kể các sự kiện đó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khi phân tích 'những đặc điểm trong cách kể của tác giả' trong một tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây thuộc về 'cách kể'?

Chủ đề tác phẩm

Số phận nhân vật chính

Bối cảnh xã hội được phản ánh

Ngôi kể và điểm nhìn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về các yếu tố thuộc 'cách kể' của tác giả trong truyện. 'Chủ đề tác phẩm' thuộc về nội dung, ý nghĩa; 'Số phận nhân vật chính' thuộc về nội dung câu chuyện; 'Bối cảnh xã hội được phản ánh' thuộc về hiện thực mà tác phẩm miêu tả. 'Ngôi kể và điểm nhìn' là yếu tố trực tiếp liên quan đến cách tác giả lựa chọn ai là người kể chuyện và từ góc nhìn nào để truyền tải câu chuyện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất trong một truyện ngắn là đang tập trung vào khía cạnh nào của văn bản nghị luận?

Tóm tắt nội dung chính của truyện

Đánh giá giá trị hiện thực của tác phẩm

Phân tích đặc điểm nghệ thuật kể chuyện và tác dụng của nó

So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng đề tài

Việc phân tích tác dụng của một yếu tố nghệ thuật (ngôi kể thứ nhất) đối với hiệu quả thể hiện nội dung là tập trung vào khía cạnh nghệ thuật và cách nó phục vụ nội dung, tức là đi sâu vào 'đặc điểm trong cách kể của tác giả'.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong một bài nghị luận về đặc điểm cách kể của truyện, luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất?

Truyện được kể theo trình tự thời gian.

Nhân vật X có số phận bi kịch.

Việc sử dụng điểm nhìn linh hoạt giúp khắc họa sâu sắc thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật.

Tác phẩm phản ánh hiện thực xã hội đương thời.

Luận điểm của bài nghị luận về cách kể cần tập trung vào một khía cạnh cụ thể của nghệ thuật kể chuyện và nhận định về nó. Các phương án khác hoặc chỉ nêu sự thật hiển nhiên (phương án 1), hoặc tập trung vào nội dung (phương án 2, 4). Phương án 3 đưa ra một nhận định về tác dụng của một đặc điểm kể chuyện (việc sử dụng điểm nhìn linh hoạt) đối với việc khắc họa nhân vật, đây là một luận điểm có thể chứng minh được bằng dẫn chứng từ tác phẩm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Khi viết thân bài cho bài nghị luận này, người viết cần sử dụng những loại dẫn chứng nào?

Ý kiến của các nhà phê bình văn học về tác phẩm.

Các đoạn trích, chi tiết miêu tả ngôn ngữ, hành động, suy nghĩ của nhân vật thể hiện cách kể của tác giả.

Thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.

Tóm tắt các sự kiện chính trong cốt truyện.

Để chứng minh cho luận điểm về đặc điểm cách kể, người viết cần đưa ra dẫn chứng cụ thể từ chính tác phẩm, đó là các chi tiết về ngôn ngữ, cấu trúc câu, cách miêu tả, cách sắp xếp sự kiện, lời đối thoại, độc thoại nội tâm... Những dẫn chứng này phải minh họa cho cách tác giả đã kể câu chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một học sinh viết: 'Tác giả đã sử dụng ngôi kể thứ ba, điều này giúp câu chuyện trở nên khách quan hơn.' Đây là một nhận định về đặc điểm kể chuyện. Để lập luận chặt chẽ cho nhận định này, học sinh cần bổ sung yếu tố nào?

Chỉ cần thêm một vài dẫn chứng về các sự kiện trong truyện.

So sánh với một truyện khác dùng ngôi kể thứ nhất.

Nêu cảm nhận cá nhân về sự khách quan đó.

Giải thích rõ ràng cơ sở nào của ngôi kể thứ ba tạo nên sự khách quan (ví dụ: người kể không bộc lộ cảm xúc, có thể bao quát toàn cảnh).

Nhận định đã nêu đặc điểm ('ngôi kể thứ ba') và tác dụng ('khách quan hơn'). Để lập luận chặt chẽ, cần giải thích *vì sao* ngôi kể thứ ba lại tạo ra sự khách quan (ví dụ: người kể không tham gia vào câu chuyện, có thể bao quát nhiều sự việc, nhiều nhân vật). Việc đưa dẫn chứng là cần thiết, nhưng phần 'vì sao' là yếu tố giải thích, kết nối đặc điểm với tác dụng, làm cho lập luận có chiều sâu hơn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Khi phân tích 'điểm nhìn' trong truyện, người viết nghị luận cần chú ý điều gì?

Xác định câu chuyện được quan sát và tái hiện từ vị trí, góc độ của nhân vật hay người kể nào, và tác dụng của việc lựa chọn góc nhìn đó.

Liệt kê tất cả các nhân vật có xuất hiện trong truyện.

Tập trung vào việc nhân vật đó đã làm gì trong truyện.

Mô tả ngoại hình của nhân vật có điểm nhìn.

Điểm nhìn là góc nhìn mà câu chuyện được kể hoặc sự việc được miêu tả. Phân tích điểm nhìn là xem xét câu chuyện được nhìn nhận từ ai, ở đâu, vào lúc nào, và điều đó ảnh hưởng thế nào đến thông tin người đọc nhận được và cảm nhận của họ. Nó khác với việc chỉ nêu nhân vật hay tóm tắt sự kiện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Phân tích trình tự kể chuyện (xuôi, ngược, xen kẽ) trong một tác phẩm truyện là nhằm mục đích gì trong bài nghị luận?

Chỉ để người đọc nắm được diễn biến cốt truyện.

Để chứng minh câu chuyện có logic, hợp lý.

Để kiểm tra xem tác giả có kể đúng trình tự thời gian hay không.

Để làm rõ hiệu quả nghệ thuật của cách sắp xếp các sự kiện, chi tiết trong việc xây dựng mạch truyện, khắc họa nhân vật hoặc thể hiện chủ đề.

Trình tự kể chuyện là một yếu tố quan trọng của nghệ thuật kể chuyện. Việc phân tích nó nhằm làm rõ cách tác giả tổ chức câu chuyện để tạo ra hiệu quả nghệ thuật nhất định, ví dụ như tạo kịch tính, gợi tò mò, làm nổi bật mối quan hệ nhân quả, hay khắc họa chiều sâu tâm lý.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Giả sử trong một truyện, tác giả dùng nhiều đoạn độc thoại nội tâm của nhân vật. Khi nghị luận về đặc điểm này, bạn sẽ tập trung phân tích điều gì?

Sự phức tạp, mâu thuẫn hoặc những diễn biến thầm kín trong tâm lý nhân vật.

Mối quan hệ của nhân vật đó với các nhân vật khác.

Ngoại hình và hành động bên ngoài của nhân vật.

Hoàn cảnh sống và bối cảnh xã hội của nhân vật.

Độc thoại nội tâm là cách tác giả trực tiếp đưa suy nghĩ, cảm xúc bên trong của nhân vật đến người đọc. Phân tích độc thoại nội tâm chủ yếu tập trung vào việc nó giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về thế giới tinh thần, tâm lý, mâu thuẫn nội tại của nhân vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Khi phân tích 'giọng điệu' của người kể chuyện trong một tác phẩm truyện, người viết cần chú ý đến yếu tố nào?

Tốc độ kể nhanh hay chậm của câu chuyện.

Thái độ, cảm xúc, lập trường của người kể chuyện được thể hiện qua ngôn ngữ và cách kể.

Việc sử dụng các biện pháp tu từ trong miêu tả.

Số lượng các sự kiện chính trong truyện.

Giọng điệu thể hiện thái độ, cảm xúc, lập trường của người kể đối với câu chuyện và nhân vật. Nó được thể hiện qua việc lựa chọn từ ngữ, cách dùng câu, cách miêu tả... Phân tích giọng điệu là nhận diện thái độ đó (ví dụ: mỉa mai, thương cảm, trân trọng, khách quan) và xem xét nó ảnh hưởng thế nào đến cảm nhận của người đọc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Trong một đoạn văn nghị luận về cách kể của tác giả, nếu bạn muốn chứng minh luận điểm 'Tác giả đã thành công trong việc tạo ra không khí hồi hộp, kịch tính', bạn sẽ sử dụng dẫn chứng nào sau đây là phù hợp nhất?

Nhân vật A gặp khó khăn trong cuộc sống.

Nhân vật B có ngoại hình khác thường.

Câu chuyện diễn ra ở một vùng quê yên bình.

Tác giả liên tục ngắt quãng mạch truyện chính bằng những đoạn hồi tưởng ngắn, hé lộ dần bí mật về quá khứ của nhân vật, khiến người đọc tò mò và lo lắng cho số phận hiện tại của họ.

Để chứng minh sự hồi hộp, kịch tính, cần chỉ ra cách tác giả tổ chức câu chuyện, đặc biệt là cách sắp xếp các sự kiện, sử dụng chi tiết gây bất ngờ, hoặc miêu tả không khí căng thẳng. Phương án 1 chỉ là một sự kiện. Phương án 2 là miêu tả nhân vật. Phương án 3 là miêu tả bối cảnh chung. Phương án 4 là chi tiết cụ thể về cách sắp xếp sự kiện và sử dụng ngôn ngữ để tạo cảm giác chờ đợi, căng thẳng, thể hiện rõ nhất 'cách kể' tạo ra kịch tính.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Khi đánh giá hiệu quả của một đặc điểm kể chuyện (ví dụ: cách miêu tả nội tâm nhân vật), người viết nghị luận cần dựa vào tiêu chí nào?

Số lần đặc điểm đó xuất hiện trong tác phẩm.

Việc tác giả có phải là người nổi tiếng hay không.

Đặc điểm đó giúp khắc họa sâu sắc hơn tính cách, tâm lý nhân vật, làm nổi bật chủ đề hay tạo ấn tượng đặc biệt cho người đọc như thế nào.

Đặc điểm đó có giống với cách kể của các tác giả khác hay không.

Đánh giá hiệu quả của một kỹ thuật kể chuyện là xem nó đóng góp gì cho tác phẩm. Tiêu chí chính là nó giúp làm rõ điều gì (tính cách, tâm lý nhân vật, chủ đề,...) và tác động như thế nào đến người đọc (gợi cảm xúc, suy nghĩ...). Nó không chỉ đơn thuần là sự hiện diện của kỹ thuật đó hay việc tác giả có nổi tiếng hay không.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Giả sử bạn phân tích cách tác giả sử dụng đối thoại để khắc họa nhân vật. Luận cứ của bạn sẽ bao gồm những gì?

Chỉ cần trích dẫn một vài đoạn đối thoại.

Chỉ cần nhận xét chung về tính cách nhân vật.

Liệt kê các nhân vật tham gia vào đối thoại.

Trích dẫn các đoạn đối thoại tiêu biểu và phân tích cách lời nói, giọng điệu trong đối thoại thể hiện tính cách, tâm trạng, quan hệ của nhân vật.

Luận cứ là bằng chứng để chứng minh luận điểm. Nếu luận điểm là đối thoại khắc họa nhân vật, luận cứ phải là các đoạn đối thoại cụ thể (dẫn chứng) và phân tích (lập luận) xem qua lời nói đó, nhân vật bộc lộ tính cách, suy nghĩ, quan hệ như thế nào.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận về đặc điểm cách kể của một tác phẩm truyện, người viết cần thực hiện những nhiệm vụ chính nào?

Giới thiệu tác phẩm, tác giả và nêu vấn đề nghị luận (đặc điểm cách kể), có thể kèm theo nhận định khái quát.

Tóm tắt toàn bộ nội dung cốt truyện một cách chi tiết.

Đi thẳng vào phân tích một chi tiết nghệ thuật cụ thể.

Nêu cảm nghĩ cá nhân về tác phẩm mà không đề cập đến đặc điểm nghệ thuật.

Mở bài cần giới thiệu tác phẩm và tác giả, sau đó nêu vấn đề nghị luận (ở đây là đặc điểm cách kể) và đưa ra nhận định khái quát hoặc luận điểm chính của bài viết về vấn đề đó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Đâu là lỗi thường gặp khi học sinh phân tích đặc điểm cách kể mà chỉ tập trung vào việc kể lại câu chuyện?

Sử dụng quá nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.

Chỉ trình bày lại diễn biến các sự kiện mà không phân tích cách tác giả kể các sự kiện đó.

Không nêu được tên tác giả và tác phẩm.

Bài viết quá ngắn, không đủ dung lượng.

Mục đích của bài nghị luận là phân tích *cách* kể và *tác dụng* của nó, không phải là kể lại *cái gì* được kể. Lỗi phổ biến là sa đà vào việc tóm tắt cốt truyện thay vì phân tích các yếu tố nghệ thuật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Khi phân tích cách tác giả xây dựng nhân vật thông qua hành động, người viết nghị luận cần làm gì?

Liệt kê tất cả các hành động mà nhân vật đã làm.

Chỉ mô tả hành động đó diễn ra như thế nào.

Chọn lọc những hành động tiêu biểu và phân tích ý nghĩa của chúng trong việc thể hiện tính cách, nội tâm, hay quan điểm của nhân vật.

Nêu cảm nhận cá nhân về hành động đó là tốt hay xấu.

Hành động của nhân vật là một cách quan trọng để tác giả bộc lộ tính cách, suy nghĩ, và quan điểm của họ. Phân tích cách xây dựng nhân vật qua hành động là chỉ ra hành động cụ thể và giải thích hành động đó nói lên điều gì về con người nhân vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Giả sử trong một truyện, tác giả thường xuyên sử dụng những câu văn ngắn, nhịp điệu nhanh, dồn dập khi miêu tả cảnh chiến đấu. Khi nghị luận về đặc điểm này, bạn sẽ nhận định về tác dụng gì của nó?

Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt thông tin về diễn biến trận đánh.

Tạo không khí căng thẳng, khẩn trương, dữ dội, phù hợp với bối cảnh cảnh chiến đấu và tác động mạnh mẽ đến cảm xúc người đọc.

Làm cho câu chuyện trở nên dài hơn.

Chứng tỏ tác giả có vốn từ vựng phong phú.

Nhịp điệu câu văn và tốc độ kể chuyện là yếu tố của 'cách kể'. Nhịp nhanh, dồn dập thường được sử dụng để mô phỏng sự căng thẳng, khẩn trương, dữ dội của bối cảnh được miêu tả, từ đó tạo ấn tượng mạnh mẽ về sự khốc liệt của cảnh chiến đấu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa 'ngôi kể' và 'điểm nhìn'?

Ngôi kể là người/đại từ xưng hô dùng để kể chuyện, còn điểm nhìn là vị trí, góc độ quan sát sự việc trong truyện.

Ngôi kể chỉ có hai loại (thứ nhất và thứ ba), còn điểm nhìn có nhiều loại hơn.

Ngôi kể quan trọng hơn điểm nhìn trong việc phân tích.

Ngôi kể thuộc về nội dung, còn điểm nhìn thuộc về hình thức.

Ngôi kể là người kể chuyện (tôi, anh ấy/cô ấy). Điểm nhìn là góc độ, vị trí mà câu chuyện được quan sát và tái hiện (từ bên ngoài, từ bên trong nhân vật, từ một vị trí cụ thể...). Một người kể (ngôi kể) có thể sử dụng nhiều điểm nhìn khác nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Trong một đoạn văn nghị luận, bạn viết: 'Chi tiết nhân vật A nhìn chằm chằm vào bông hoa héo úa trên bàn (dẫn chứng) cho thấy tâm trạng buồn bã, tuyệt vọng của anh ta (phân tích ý nghĩa).' Đây là một ví dụ về việc sử dụng yếu tố nào trong bài nghị luận?

Chỉ là kể lại sự việc.

Sử dụng dẫn chứng kết hợp với phân tích để làm sáng tỏ luận điểm.

Đưa ra một nhận định chủ quan không có căn cứ.

Tóm tắt nội dung đoạn truyện.

Đoạn văn này bao gồm việc đưa ra một chi tiết cụ thể từ tác phẩm (dẫn chứng) và giải thích ý nghĩa, tác dụng của chi tiết đó trong việc thể hiện tâm trạng nhân vật (phân tích/lập luận). Đây là cách xây dựng luận cứ để làm sáng tỏ luận điểm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Khi kết thúc bài nghị luận, phần kết bài cần đảm bảo chức năng gì?

Giới thiệu một đặc điểm kể chuyện khác chưa được phân tích.

Kể lại một lần nữa toàn bộ cốt truyện.

Đặt ra câu hỏi mở cho người đọc suy nghĩ.

Khẳng định lại vấn đề nghị luận (các đặc điểm cách kể và giá trị của chúng) và có thể mở rộng, nâng cao vấn đề.

Kết bài cần tổng kết lại vấn đề đã nghị luận, khẳng định lại luận điểm chính đã trình bày trong thân bài, có thể mở rộng hoặc nâng cao vấn đề (liên hệ, bày tỏ suy nghĩ về giá trị của tác phẩm hoặc đặc điểm nghệ thuật đã phân tích).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong truyện (ví dụ: ngôn ngữ giàu hình ảnh, sử dụng nhiều từ láy, câu ghép phức tạp...) là phân tích khía cạnh nào của cách kể?

Giọng điệu và phong cách ngôn ngữ của người kể chuyện.

Cấu trúc cốt truyện.

Trình tự thời gian của các sự kiện.

Điểm nhìn của nhân vật.

Ngôn ngữ là phương tiện trực tiếp nhất để người kể truyền tải câu chuyện. Việc lựa chọn từ ngữ, kiểu câu, hình ảnh... chính là cách tác giả thể hiện 'giọng điệu' và phong cách kể chuyện của mình.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Khi phân tích 'tình huống truyện', người viết nghị luận cần làm rõ điều gì?

Tóm tắt tất cả các sự kiện xảy ra trong truyện.

Xác định hoàn cảnh, sự kiện đặc biệt tạo nên kịch tính hoặc bộc lộ sâu sắc tính cách, số phận nhân vật, và tác dụng của nó.

Liệt kê các nhân vật tham gia vào tình huống đó.

Đánh giá tính chân thực của tình huống trong đời sống.

Tình huống truyện là hoàn cảnh đặc biệt, mâu thuẫn kịch tính hoặc sự kiện đột biến mà nhân vật phải đối mặt, qua đó bộc lộ rõ nhất tính cách, nội tâm, quan điểm. Phân tích tình huống truyện là chỉ ra tình huống đó là gì và nó giúp làm nổi bật điều gì ở nhân vật hoặc chủ đề.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Giả sử bạn phân tích một đoạn miêu tả cảnh thiên nhiên trong truyện và nhận định rằng nó góp phần thể hiện tâm trạng u buồn của nhân vật. Để lập luận chặt chẽ, bạn cần làm gì?

Chỉ cần trích dẫn đoạn miêu tả cảnh thiên nhiên đó.

Chỉ cần khẳng định lại tâm trạng u buồn của nhân vật.

Trích dẫn các chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên và phân tích cách những chi tiết đó hòa hợp hoặc phản chiếu tâm trạng u buồn của nhân vật.

So sánh cảnh thiên nhiên đó với một cảnh khác trong truyện.

Để chứng minh mối liên hệ giữa cảnh thiên nhiên và tâm trạng nhân vật, cần chỉ ra cụ thể những chi tiết nào trong miêu tả thiên nhiên (dẫn chứng) gợi lên sự u buồn và giải thích vì sao những chi tiết đó lại có tác dụng gợi cảm xúc tương đồng với tâm trạng nhân vật (lập luận, phân tích).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Khi phân tích cách tác giả sử dụng 'lời kể' (trực tiếp, gián tiếp, nửa trực tiếp), người viết nghị luận cần làm rõ điều gì?

Liệt kê tất cả các câu nói của nhân vật.

Xác định xem tác giả có sử dụng ngôn ngữ địa phương hay không.

Chỉ ra sự khác nhau giữa ngôn ngữ của người kể và ngôn ngữ của nhân vật.

Xác định cách tác giả tái hiện lời nói, suy nghĩ của nhân vật hoặc truyền đạt thông tin, và tác dụng của cách làm đó trong việc khắc họa nhân vật hoặc biểu đạt nội dung.

Các loại lời kể khác nhau có tác dụng khác nhau trong việc truyền tải thông tin và bộc lộ nhân vật. Phân tích lời kể là chỉ ra tác giả dùng loại lời kể nào ở đâu và nó giúp thể hiện lời nói, suy nghĩ, tâm trạng của nhân vật hoặc thái độ của người kể như thế nào.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần đảm bảo khi chọn dẫn chứng từ tác phẩm để phân tích đặc điểm cách kể?

Dẫn chứng phải thật dài và chi tiết.

Dẫn chứng phải là đoạn văn nổi tiếng nhất trong truyện.

Dẫn chứng phải tiêu biểu, chính xác và trực tiếp làm rõ cho đặc điểm cách kể đang được phân tích.

Dẫn chứng phải được trích nguyên văn, không được lược bớt.

Dẫn chứng phải phục vụ cho luận điểm. Dẫn chứng được chọn phải tiêu biểu, chính xác và trực tiếp minh họa cho đặc điểm cách kể mà người viết đang phân tích. Độ dài hay việc nó nổi tiếng không phải là tiêu chí quan trọng bằng tính minh họa của nó.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Khi phân tích cách tác giả sử dụng 'không gian' và 'thời gian' trong truyện, người viết nghị luận cần chú ý đến điều gì?

Cách tác giả xây dựng bối cảnh không gian, thời gian và ý nghĩa, tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung, chủ đề hoặc tâm trạng nhân vật.

Liệt kê tất cả các địa điểm và thời điểm được nhắc đến trong truyện.

Đánh giá tính chính xác về mặt lịch sử và địa lý của bối cảnh.

So sánh không gian, thời gian trong truyện với bối cảnh thực tế.

Không gian và thời gian trong truyện không chỉ là bối cảnh đơn thuần mà còn có thể mang ý nghĩa biểu tượng, góp phần thể hiện tâm trạng nhân vật, chủ đề, hoặc tạo không khí. Phân tích chúng là xem xét cách tác giả xây dựng và sử dụng các yếu tố này để phục vụ mục đích nghệ thuật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Giả sử một tác giả thường xuyên sử dụng kỹ thuật 'dòng ý thức' (stream of consciousness) trong truyện. Khi nghị luận về đặc điểm này, bạn sẽ tập trung phân tích điều gì?

Việc sắp xếp các sự kiện theo trình tự logic.

Sự hỗn loạn, phi logic, và những tầng sâu của tâm lý, suy nghĩ, cảm xúc bên trong nhân vật.

Mối quan hệ giữa nhân vật đó với xã hội bên ngoài.

Bối cảnh lịch sử khi tác phẩm ra đời.

'Dòng ý thức' là kỹ thuật tái hiện dòng ch??y suy nghĩ, cảm xúc hỗn loạn, đứt nối trong tâm trí nhân vật. Phân tích kỹ thuật này là làm rõ nó giúp khám phá thế giới nội tâm phức tạp, phi logic, và những tầng sâu tiềm thức của nhân vật như thế nào.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Một bài nghị luận về đặc điểm cách kể của tác giả sẽ trở nên thuyết phục hơn nếu người viết biết cách:

Kể lại thật chi tiết các sự kiện trong truyện.

Chỉ trình bày cảm nghĩ cá nhân về tác phẩm.

Kết hợp chặt chẽ giữa việc đưa ra dẫn chứng tiêu biểu từ tác phẩm và phân tích, lý giải sâu sắc ý nghĩa nghệ thuật của dẫn chứng đó.

Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ, khó hiểu.

Tính thuyết phục của bài nghị luận phụ thuộc vào khả năng đưa ra luận điểm rõ ràng, sử dụng dẫn chứng phù hợp và phân tích sắc bén để chứng minh luận điểm đó. Việc chỉ kể lại truyện, đưa cảm nghĩ chung chung, hay dùng ngôn ngữ phức tạp không làm bài viết thuyết phục hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi nhận xét về 'nhịp điệu' của truyện, người viết nghị luận đang nói về điều gì?

Tốc độ diễn biến của các sự kiện, cách tác giả dừng lại miêu tả hay lướt nhanh qua các chi tiết.

Sự thay đổi cảm xúc của nhân vật theo thời gian.

Mối quan hệ giữa các nhân vật trong truyện.

Số lượng các đoạn hội thoại trong truyện.

Nhịp điệu kể chuyện liên quan đến tốc độ diễn biến của các sự kiện, cách tác giả dừng lại miêu tả hay lướt nhanh qua các chi tiết. Nhịp điệu có thể nhanh, chậm, dồn dập, thong thả, và nó ảnh hưởng đến cảm giác của người đọc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Giả sử bạn đọc một đoạn trích mà người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc, hành động của tất cả các nhân vật. Đặc điểm này thuộc về loại ngôi kể nào?

Ngôi kể thứ nhất (xưng 'tôi')

Ngôi kể thứ ba hạn tri (chỉ biết về một hoặc một số nhân vật)

Ngôi kể thứ ba toàn tri

Ngôi kể khách quan (chỉ miêu tả những gì nhìn thấy, nghe thấy bên ngoài)

Ngôi kể thứ ba toàn tri (hay còn gọi là điểm nhìn toàn tri) là khi người kể không tham gia vào câu chuyện nhưng biết mọi thứ về tất cả nhân vật, sự kiện, kể cả suy nghĩ thầm kín nhất của họ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Khi phân tích 'cấu trúc truyện' trong bài nghị luận về cách kể, bạn sẽ chú ý đến điều gì?

Số lượng nhân vật chính và phụ.

Độ dài của tác phẩm.

Các sự kiện chính tạo nên cốt truyện.

Cách tác giả tổ chức, sắp xếp các phần, chương, đoạn, cách mở đầu, kết thúc, cách đan xen các yếu tố để tạo nên chỉnh thể tác phẩm và hiệu quả kể chuyện.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Cấu trúc truyện bao gồm cách tác giả sắp xếp các phần, chương, đoạn, cách mở đầu và kết thúc, cách đan xen các tuyến truyện hoặc sử dụng các yếu tố phi cốt truyện (như bình luận của người kể). Phân tích cấu trúc là xem xét cách tổ chức tổng thể của tác phẩm ảnh hưởng đến cách câu chuyện được kể và tiếp nhận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Khi phân tích đặc điểm trong cách kể của tác giả trong một tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây thuộc về 'người kể chuyện'?

Trình tự các sự kiện trong cốt truyện.

Ngôi kể được tác giả lựa chọn (ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba).

Bối cảnh không gian, thời gian của câu chuyện.

Kết thúc bất ngờ của tác phẩm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc tác giả sử dụng điểm nhìn bên trong (tập trung vào suy nghĩ, cảm xúc của một nhân vật) giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

Toàn bộ bối cảnh lịch sử, xã hội.

Mối quan hệ giữa tất cả các nhân vật.

Thế giới nội tâm, động cơ hành động của nhân vật đó.

Quan điểm khách quan của tác giả về sự kiện.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Một tác phẩm truyện sử dụng trình tự kể phi tuyến tính (flashback, flash-forward). Khi nghị luận về đặc điểm này, bạn cần tập trung phân tích điều gì?

Độ dài của các đoạn hồi tưởng.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong đoạn flash-forward.

Khả năng ghi nhớ chi tiết của người đọc.

Tác động của việc xáo trộn thời gian đến cảm xúc, sự suy ngẫm của người đọc hoặc việc làm nổi bật một khía cạnh nào đó của câu chuyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Tốc độ kể chuyện 'chậm' thường được tạo ra bởi yếu tố nào trong văn bản truyện?

Tập trung vào miêu tả chi tiết nội tâm, cảnh vật hoặc các đoạn dừng lại để bình luận.

Sử dụng nhiều lời thoại ngắn, dồn dập.

Liệt kê nhanh các sự kiện chính liên tiếp xảy ra.

Kết thúc câu chuyện một cách đột ngột.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Khi phân tích cách tác giả xây dựng nhân vật thông qua hành động và lời nói, bạn đang tập trung vào khía cạnh nào của kỹ thuật kể chuyện?

Điểm nhìn của người kể chuyện.

Phương thức khắc họa nhân vật.

Trình tự thời gian của câu chuyện.

Tốc độ diễn biến cốt truyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Để chứng minh cho nhận định về hiệu quả của việc sử dụng ngôn ngữ đối thoại trong một tác phẩm, người viết nghị luận cần làm gì?

Chỉ ra số lượng lời thoại nhiều hay ít.

Tóm tắt lại nội dung chính của các đoạn đối thoại.

Phân tích cách lời thoại thể hiện tính cách, tâm lý nhân vật, hoặc thúc đẩy cốt truyện.

Nêu cảm nhận cá nhân về giọng điệu của nhân vật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Giả sử bạn đang phân tích một đoạn văn mà người kể chuyện ngôi thứ ba chỉ biết những gì nhân vật A biết và cảm nhận. Đây là biểu hiện của loại người kể chuyện nào?

Người kể chuyện ngôi thứ nhất.

Người kể chuyện toàn tri.

Người kể chuyện đáng tin cậy.

Người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khi nghị luận về cấu trúc của một truyện (ví dụ: mở đầu đột ngột, kết thúc bỏ lửng), bạn cần làm rõ mối liên hệ giữa cấu trúc đó với yếu tố nào của tác phẩm?

Ý đồ nghệ thuật, chủ đề hoặc thông điệp tác giả muốn gửi gắm.

Số lượng chương hồi của truyện.

Thời điểm tác phẩm được xuất bản.

Số lượng độc giả của tác phẩm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Phân tích cách tác giả miêu tả không gian và thời gian trong truyện (setting) có thể giúp làm sáng tỏ điều gì?

Tên thật của tác giả.

Số lượng tác phẩm khác của tác giả.

Bối cảnh xã hội, tâm trạng nhân vật, hoặc không khí chung của câu chuyện.

Cấu trúc ngữ pháp phức tạp trong câu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trong một bài văn nghị luận về đặc điểm kể chuyện, 'dẫn chứng' hiệu quả nhất là gì?

Các câu nhận xét chung chung về tác phẩm.

Ý kiến của người khác về tác phẩm.

Tóm tắt một đoạn cốt truyện.

Trích dẫn cụ thể từ văn bản truyện (lời văn, câu thoại, chi tiết miêu tả) và phân tích nó.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Phân tích giọng điệu của người kể chuyện (ví dụ: mỉa mai, đồng cảm, khách quan) giúp người đọc nhận ra điều gì?

Quốc tịch của người kể chuyện.

Thái độ, cảm xúc hoặc quan điểm ngầm của tác giả/người kể chuyện đối với câu chuyện/nhân vật.

Tốc độ đọc trung bình của độc giả.

Độ dài của câu chuyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Khi nghị luận về tác dụng của việc sử dụng 'kỹ thuật dòng ý thức' (stream of consciousness), bạn sẽ tập trung phân tích cách kỹ thuật này thể hiện điều gì?

Sự hỗn loạn, đứt quãng hoặc chiều sâu phức tạp trong suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.

Trình tự các sự kiện diễn ra theo thời gian.

Mối quan hệ rõ ràng, logic giữa các nhân vật.

Thông tin khách quan về bối cảnh xã hội.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Để bài văn nghị luận về đặc điểm kể chuyện có sức thuyết phục, luận điểm của bạn cần dựa trên cơ sở nào?

Ý kiến cá nhân hoàn toàn chủ quan.

Thông tin từ các nguồn bên ngoài không liên quan trực tiếp đến tác phẩm.

Tóm tắt cốt truyện một cách chi tiết.

Phân tích sâu sắc các chi tiết nghệ thuật và kỹ thuật kể chuyện trong chính văn bản tác phẩm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Sự khác biệt cơ bản giữa 'showing' (hiện) và 'telling' (kể) trong kỹ thuật kể chuyện là gì?

Showing dùng nhiều từ hơn telling.

Showing sử dụng miêu tả, hành động để độc giả tự suy luận, còn telling trực tiếp thông báo thông tin cho độc giả.

Showing chỉ dùng cho miêu tả cảnh vật, telling chỉ dùng cho miêu tả nhân vật.

Showing chỉ có ở người kể chuyện ngôi thứ nhất, telling chỉ có ở người kể chuyện ngôi thứ ba.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Khi một tác giả cố tình giữ lại thông tin quan trọng, chỉ tiết lộ ở cuối truyện để tạo bất ngờ hoặc kịch tính, họ đang sử dụng kỹ thuật kể chuyện nào liên quan đến việc kiểm soát thông tin?

Kiểm soát luồng thông tin (information control) hoặc sử dụng yếu tố bất ngờ (suspense).

Miêu tả ngoại hình nhân vật.

Đối thoại giữa hai nhân vật phụ.

Thay đổi bối cảnh liên tục.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Phân tích cách tác giả sử dụng các yếu tố lặp lại (từ ngữ, hình ảnh, motif) trong truyện có thể giúp làm rõ điều gì?

Số lượng chương của truyện.

Năm sinh của tác giả.

Nhấn mạnh một ý nghĩa, chủ đề hoặc tạo nhịp điệu đặc biệt cho câu chuyện.

Sai sót trong quá trình biên tập.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Trong một bài nghị luận, việc so sánh cách kể chuyện của hai tác phẩm khác nhau (hoặc hai đoạn khác nhau trong cùng một tác phẩm) nhằm mục đích gì?

Tìm ra tác phẩm nào hay hơn.

Liệt kê điểm giống và khác nhau mà không phân tích.

Chỉ ra sai lầm của một trong hai tác giả.

Làm nổi bật đặc trưng riêng, hiệu quả nghệ thuật hoặc sự đối lập về ý nghĩa giữa các cách kể.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Đâu là mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận về đặc điểm trong cách kể của tác giả?

Kể lại toàn bộ cốt truyện một cách chi tiết.

Phân tích và đánh giá cách tác giả sử dụng các thủ pháp kể chuyện để làm nổi bật nội dung, chủ đề của tác phẩm.

Chỉ ra những lỗi sai trong cách hành văn của tác giả.

Nêu cảm nhận cá nhân mà không cần dẫn chứng từ văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Khi phân tích điểm nhìn của người kể chuyện ngôi thứ nhất, người viết nghị luận cần lưu ý đặc điểm nào của điểm nhìn này?

Người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ của tất cả nhân vật.

Người kể chuyện hoàn toàn khách quan, không bày tỏ cảm xúc.

Điểm nhìn bị giới hạn bởi hiểu biết, cảm xúc và vị trí của chính nhân vật xưng 'tôi'.

Người kể chuyện có thể thay đổi thành nhiều nhân vật khác nhau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Phân tích cách tác giả sử dụng các câu văn dài, phức tạp với nhiều mệnh đề phụ trong miêu tả có thể gợi ý về điều gì liên quan đến tốc độ kể?

Làm chậm tốc độ kể, tạo không khí trầm lắng hoặc nhấn mạnh chi tiết.

Làm tăng tốc độ kể, tạo sự dồn dập.

Không ảnh hưởng đến tốc độ kể.

Chỉ liên quan đến trình độ ngữ pháp của tác giả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Yếu tố nào sau đây KHÔNG trực tiếp thuộc về đặc điểm kỹ thuật kể chuyện của tác giả?

Cách xây dựng đối thoại.

Việc sử dụng độc thoại nội tâm.

Trình tự các sự kiện được kể.

Số lượng bản in của tác phẩm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Để bài văn nghị luận về đặc điểm kể chuyện không bị sa đà vào kể lại cốt truyện, người viết cần lưu ý điều gì khi đưa dẫn chứng?

Chỉ trích dẫn những đoạn dài nhất trong truyện.

Chỉ trích dẫn hoặc tóm tắt ngắn gọn những chi tiết, đoạn văn tiêu biểu minh họa cho luận điểm và tập trung phân tích nó.

Kể lại toàn bộ diễn biến của một chương.

Liệt kê tên tất cả các nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Khi phân tích mối quan hệ giữa người kể chuyện và các nhân vật, điều quan trọng nhất cần làm rõ là gì?

Người kể chuyện có thích nhân vật đó hay không.

Nhân vật có biết về sự tồn tại của người kể chuyện không.

Mức độ hiểu biết, thái độ (khách quan, chủ quan, đồng cảm, phê phán) của người kể chuyện đối với nhân vật và ảnh hưởng của nó đến cách nhân vật được khắc họa.

Ngoại hình của người kể chuyện và nhân vật có giống nhau không.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Việc tác giả sử dụng nhiều câu hỏi tu từ hoặc câu cảm thán trong lời kể (của người kể chuyện hoặc nhân vật) có thể có tác dụng gì?

Thể hiện cảm xúc mãnh liệt, sự băn khoăn, hoặc thu hút sự chú ý, suy ngẫm của độc giả.

Làm cho câu văn trở nên dài hơn.

Cung cấp thông tin khách quan về sự kiện.

Giảm bớt kịch tính của câu chuyện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Một trong những tiêu chí để đánh giá chất lượng của một bài văn nghị luận về đặc điểm kể chuyện là khả năng liên kết giữa việc phân tích kỹ thuật kể chuyện với yếu tố nào?

Sự nổi tiếng của tác giả.

Số lượng nhân vật xuất hiện.

Độ dài của bài văn.

Ý nghĩa nội dung, chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi phân tích 'điểm nhìn trần thuật', bạn đang xem xét điều gì?

Tốc độ kể chuyện nhanh hay chậm.

Vị trí, góc độ mà người kể chuyện quan sát và phản ánh câu chuyện.

Trình tự sắp xếp các chương mục.

Cách xây dựng đoạn kết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Phân tích cách tác giả sử dụng 'ngôn ngữ kể chuyện' (từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ) giúp làm rõ điều gì?

Phong cách nghệ thuật riêng của tác giả, không khí của truyện, hoặc tính cách nhân vật.

Số lượng trang của cuốn sách.

Giá bán của tác phẩm.

Năm xuất bản lần đầu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Giả sử một truyện bắt đầu bằng cảnh kết thúc và sau đó quay ngược về quá khứ. Đây là biểu hiện rõ nhất của đặc điểm kể chuyện nào?

Tốc độ kể nhanh.

Sử dụng nhiều lời thoại.

Trình tự kể phi tuyến tính (đảo ngược thời gian).

Điểm nhìn toàn tri.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Khi đánh giá tính hiệu quả của một đặc điểm kể chuyện (ví dụ: việc sử dụng người kể chuyện không đáng tin cậy), người viết nghị luận cần xem xét nó có đạt được mục đích nghệ thuật nào của tác giả không? Mục đích đó có thể là gì?

Làm cho câu chuyện dễ hiểu hơn cho mọi đối tượng.

Giảm bớt sự phức tạp của nhân vật.

Chỉ kể lại sự thật một cách khách quan.

Tạo ra sự mơ hồ, thách thức cách nhìn nhận của độc giả, hoặc phản ánh sự phức tạp của hiện thực/tâm lý con người.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận về đặc điểm kể chuyện, phần 'phân tích và làm rõ' (thân bài) cần làm gì?

Trình bày các luận điểm, sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm và phân tích mối liên hệ giữa kỹ thuật kể chuyện với nội dung/ý nghĩa.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung truyện.

Chỉ nêu cảm nghĩ cá nhân về các nhân vật.

Liệt kê tên các chương và số trang tương ứng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện, việc phân tích 'những đặc điểm trong cách kể của tác giả' nhằm mục đích chủ yếu nào?

Xác định tóm tắt nội dung chính của truyện.

Làm rõ ý đồ nghệ thuật, cách tác giả xây dựng thế giới truyện và tác động đến người đọc.

Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng.

So sánh tác phẩm đó với các tác phẩm khác cùng thể loại.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong phân tích đặc điểm cách kể, 'ngôi kể' (point of view) là yếu tố quan trọng. Ngôi kể thứ nhất thường mang lại hiệu quả gì cho tác phẩm truyện?

Tạo cái nhìn khách quan, bao quát mọi sự kiện.

Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt cốt truyện phức tạp.

Tạo sự gần gũi, chân thực, thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật người kể.

Che giấu thông tin, tạo sự bí ẩn cho câu chuyện.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Một đoạn trích truyện sử dụng ngôi kể thứ ba toàn tri (omniscient point of view). Đặc điểm nào dưới đây *không* phải là khả năng của người kể chuyện trong trường hợp này?

Biết được suy nghĩ, cảm xúc của tất cả các nhân vật.

Di chuyển linh hoạt trong không gian và thời gian của câu chuyện.

Cung cấp thông tin về quá khứ và dự đoán tương lai của các nhân vật.

Chỉ kể lại những gì nhân vật chính nhìn thấy hoặc nghe thấy.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: 'Giọng điệu trần thuật' (narrative tone) là một đặc điểm quan trọng của cách kể. Nếu một tác phẩm truyện có giọng điệu mỉa mai, điều đó thường thể hiện thái độ gì của người kể/tác giả đối với sự vật, hiện tượng được miêu tả?

Phê phán, châm biếm, bộc lộ sự không đồng tình một cách kín đáo hoặc trực diện.

Đồng cảm, xót thương trước số phận nhân vật.

Khách quan, trung lập, không thể hiện cảm xúc cá nhân.

Hào hứng, ca ngợi, tôn vinh đối tượng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khi phân tích 'tốc độ trần thuật' (pacing) trong truyện, người viết nghị luận cần tập trung vào điều gì?

Thời gian đọc tác phẩm nhanh hay chậm.

Số lượng từ trong mỗi chương truyện.

Cách tác giả điều chỉnh nhịp độ kể chuyện (kể nhanh, kể chậm, dừng lại miêu tả/bình luận) để tạo hiệu quả nghệ thuật.

Thời gian sáng tác tác phẩm của tác giả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Trong một văn bản nghị luận phân tích cách kể của tác giả, việc trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm đóng vai trò quan trọng nhất là gì?

Làm tăng dung lượng cho bài viết.

Cung cấp bằng chứng cụ thể, xác thực để minh họa và củng cố cho lập luận của người viết.

Chứng tỏ người viết đã đọc kỹ tác phẩm.

Thay thế cho việc phân tích của người viết.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Giả sử bạn đang viết một bài nghị luận về một truyện ngắn sử dụng nhiều đoạn miêu tả nội tâm nhân vật một cách sâu sắc. Bạn nên tập trung phân tích đặc điểm cách kể nào của tác giả để làm nổi bật điều này?

Ngôi kể (đặc biệt là ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba toàn tri cho phép đi sâu vào nội tâm), tốc độ trần thuật (làm chậm lại để miêu tả nội tâm), cách sử dụng ngôn ngữ nội tâm.

Trình tự kể (chỉ cần phân tích các sự kiện xảy ra theo trình tự thời gian).

Giọng điệu (chỉ cần nhận xét giọng điệu chung của tác phẩm).

Thời gian sáng tác tác phẩm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Khi phân tích cách kể chuyện, việc nhận xét về 'trình tự trần thuật' (narrative sequence) của tác giả đòi hỏi người viết phải làm gì?

Chỉ ra các chương hoặc đoạn trong truyện.

Đếm số lượng sự kiện xảy ra trong truyện.

Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện theo thứ tự thời gian.

Xác định xem câu chuyện được kể theo trình tự thời gian, hay có sử dụng hồi tưởng (flashback), dự báo (flashforward), hoặc các thủ pháp xáo trộn trình tự khác, và phân tích hiệu quả của chúng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Đoạn văn sau đây sử dụng đặc điểm cách kể nào là nổi bật nhất? 'Tôi ngồi đó, nhìn ra cửa sổ. Ngoài kia, lá vàng rơi. Tôi nhớ về những buổi chiều cùng bà nhặt lá. Bà đã đi xa rồi. Nước mắt tôi lăn dài.'

Ngôi kể thứ ba.

Ngôi kể thứ nhất, kết hợp hồi tưởng và tập trung vào nội tâm.

Tốc độ trần thuật rất nhanh.

Giọng điệu khách quan, trung lập.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong cấu trúc của một bài nghị luận về đặc điểm cách kể, phần thân bài cần có những gì?

Tóm tắt toàn bộ cốt truyện.

Chỉ cần liệt kê các đặc điểm cách kể mà không cần phân tích.

Các đoạn văn phân tích sâu một hoặc nhiều đặc điểm cách kể (ngôi kể, trình tự, tốc độ, giọng điệu...) kèm theo dẫn chứng và làm rõ hiệu quả nghệ thuật của chúng.

Kể lại cảm nhận cá nhân một cách tùy hứng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Khi phân tích tác động của ngôi kể thứ ba hạn tri (limited point of view) đến người đọc, điểm nào sau đây là đúng?

Người đọc chỉ biết những gì nhân vật được lựa chọn biết hoặc trải qua, tạo cảm giác đồng hành và có thể gây bất ngờ khi thông tin mới được hé lộ.

Người đọc biết mọi thứ về mọi nhân vật, kể cả suy nghĩ thầm kín của họ.

Người đọc cảm thấy xa cách, khó đồng cảm với nhân vật.

Người đọc hoàn toàn không biết gì về cảm xúc hay suy nghĩ của bất kỳ nhân vật nào.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Phân tích cách tác giả 'xây dựng không khí' (atmosphere/mood) của truyện thông qua ngôn ngữ và nhịp điệu trần thuật thuộc khía cạnh nào của đặc điểm cách kể?

Chỉ liên quan đến việc miêu tả ngoại cảnh.

Chỉ liên quan đến lời thoại nhân vật.

Không phải là đặc điểm của cách kể.

Là một phần của việc phân tích giọng điệu và tốc độ trần thuật, cách sử dụng từ ngữ để tạo cảm giác (u ám, hồi hộp, vui tươi...).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Một tác giả sử dụng kỹ thuật 'dòng ý thức' (stream of consciousness) trong tác phẩm của mình. Khi nghị luận về đặc điểm này, bạn cần phân tích điều gì?

Cách các sự kiện được sắp xếp theo trình tự thời gian logic.

Cách tác giả tái hiện suy nghĩ, cảm xúc, liên tưởng nội tại của nhân vật một cách ngẫu nhiên, không theo trật tự logic thông thường.

Cách tác giả miêu tả cảnh vật một cách chi tiết.

Cách tác giả sử dụng nhiều câu văn ngắn, dứt khoát.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Khi đánh giá hiệu quả của một đặc điểm cách kể (ví dụ: việc sử dụng hồi tưởng), người viết nghị luận cần trả lời câu hỏi nào sau đây?

Tác giả có viết hồi tưởng hay không?

Đoạn hồi tưởng đó dài hay ngắn?

Việc sử dụng hồi tưởng giúp làm sáng tỏ điều gì về nhân vật, cốt truyện, hay chủ đề? Nó tác động thế nào đến cảm xúc hoặc nhận thức của người đọc?

Đoạn hồi tưởng đó nằm ở vị trí nào trong truyện?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Lập luận về đặc điểm cách kể nào thường phù hợp nhất khi phân tích một truyện ngắn tập trung khắc họa sự thay đổi tâm lý phức tạp của một nhân vật xuyên suốt tác phẩm?

Ngôi kể (ngôi thứ nhất hoặc thứ ba toàn tri/hạn tri tập trung vào nhân vật đó), tốc độ trần thuật (làm chậm ở những đoạn cao trào tâm lý), giọng điệu (thể hiện sự đồng cảm hoặc phán xét).

Chỉ cần tóm tắt các sự kiện chính.

Chỉ cần nhận xét về bối cảnh không gian.

Chỉ cần liệt kê các nhân vật phụ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong một đoạn văn nghị luận phân tích cách kể, câu chủ đề (topic sentence) của đoạn đó nên tập trung vào điều gì?

Một sự kiện bất kỳ trong truyện.

Một câu trích dẫn dài từ tác phẩm.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đoạn truyện sắp phân tích.

Nêu rõ đặc điểm cách kể sẽ được phân tích trong đoạn và khẳng định vai trò, hiệu quả của nó đối với tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Giả sử bạn phân tích một truyện có nhiều đoạn đối thoại sắc sảo, thể hiện rõ tính cách nhân vật. Việc phân tích 'cách kể' trong trường hợp này nên chú trọng đến khía cạnh nào?

Tốc độ trần thuật chung của toàn truyện.

Việc sử dụng hồi tưởng.

Cách người kể giới thiệu, dẫn dắt các đoạn đối thoại, cách sử dụng lời kể xen kẽ lời thoại để làm rõ bối cảnh, tâm trạng nhân vật khi nói.

Trình tự kể các sự kiện xảy ra trước và sau đoạn đối thoại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Việc sử dụng 'ngôn ngữ trần thuật' (narrative language) - bao gồm từ ngữ, câu văn, hình ảnh - có ảnh hưởng trực tiếp đến đặc điểm cách kể nào?

Chỉ ảnh hưởng đến cốt truyện.

Chỉ ảnh hưởng đến nhân vật.

Chỉ ảnh hưởng đến bối cảnh.

Ảnh hưởng đến tất cả các khía cạnh của cách kể: tạo giọng điệu, điều chỉnh tốc độ, xây dựng không khí, thể hiện góc nhìn của người kể.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Một bài nghị luận về đặc điểm cách kể của tác giả cần đảm bảo tính 'thuyết phục'. Yếu tố nào sau đây góp phần quan trọng nhất tạo nên tính thuyết phục cho bài viết?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.

Lập luận chặt chẽ, logic, kết hợp phân tích sâu sắc với dẫn chứng tiêu biểu, chính xác từ tác phẩm.

Kể lại càng nhiều chi tiết truyện càng tốt.

Nêu ra nhiều ý kiến trái chiều về tác phẩm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Khi phân tích một đoạn truyện có 'tốc độ trần thuật nhanh', người viết nghị luận có thể nhận xét về hiệu quả của nó là gì?

Tạo cảm giác dồn dập, kịch tính, thúc đẩy câu chuyện tiến triển nhanh, thường xuất hiện ở các đoạn hành động hoặc chuyển biến lớn.

Giúp người đọc dừng lại suy ngẫm về nội tâm nhân vật.

Làm nổi bật vẻ đẹp của thiên nhiên.

Khiến người đọc cảm thấy nhàm chán.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Việc sử dụng 'người kể chuyện không đáng tin cậy' (unreliable narrator) là một đặc điểm cách kể phức tạp. Khi phân tích, người viết cần chỉ ra điều gì?

Người kể chuyện mắc lỗi chính tả.

Người kể chuyện quên mất một vài chi tiết.

Người kể chuyện nói sự thật tuyệt đối.

Có sự khác biệt, mâu thuẫn giữa lời kể của người kể chuyện với sự thật khách quan (theo gợi ý của tác giả), và phân tích hiệu quả của sự không đáng tin cậy này (tạo bí ẩn, thách thức độc giả, thể hiện tâm lý nhân vật...)..

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Để bài nghị luận về đặc điểm cách kể không bị sa đà vào việc kể lại truyện, người viết cần lưu ý điều gì khi sử dụng dẫn chứng?

Chỉ trích dẫn những đoạn tiêu biểu nhất cho đặc điểm cách kể đang phân tích và dành phần lớn dung lượng để phân tích, làm rõ hiệu quả của dẫn chứng đó.

Trích dẫn càng nhiều càng tốt, không cần phân tích.

Chỉ cần kể lại vắn tắt nội dung đoạn trích dẫn.

Không cần sử dụng dẫn chứng trực tiếp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Phân tích 'mối quan hệ giữa người kể chuyện và nhân vật' là một phần của việc phân tích cách kể. Điều này bao gồm việc xem xét:

Nhân vật có thân thiết với người kể chuyện ngoài đời không?

Người kể chuyện có phải là bạn của nhân vật không?

Người kể chuyện có thái độ (yêu, ghét, đồng cảm, phê phán) như thế nào với nhân vật? Người kể có hiểu rõ nội tâm nhân vật hay chỉ quan sát từ bên ngoài?

Nhân vật có biết sự tồn tại của người kể chuyện không?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Đặc điểm cách kể nào thường được sử dụng để tạo ra hiệu ứng bất ngờ, kịch tính hoặc làm sáng tỏ một bí mật trong truyện?

Ngôi kể thứ nhất.

Tốc độ trần thuật chậm.

Trình tự kể theo thời gian tuyến tính.

Sử dụng hồi tưởng (flashback) hoặc thay đổi đột ngột góc nhìn/tốc độ trần thuật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Giả sử bạn đang viết đoạn mở bài cho bài nghị luận về cách kể trong một tác phẩm. Nội dung nào dưới đây *không* phù hợp để đưa vào đoạn mở bài?

Giới thiệu về tác phẩm và tác giả.

Phân tích chi tiết một đoạn trích cụ thể trong truyện.

Nêu vai trò quan trọng của cách kể trong việc tạo nên giá trị tác phẩm.

Giới thiệu khái quát (hoặc nêu luận đề) về những đặc điểm cách kể sẽ được phân tích trong bài.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Khi phân tích sự 'tương phản' trong cách kể (ví dụ: tương phản giữa lời kể và suy nghĩ nhân vật), người viết cần làm rõ điều gì?

Chỉ ra các yếu tố tương phản và giải thích ý nghĩa, tác động của sự tương phản đó đối với việc khắc họa nhân vật, tình huống hoặc chủ đề.

Chỉ cần liệt kê các đoạn có sự tương phản.

Bỏ qua sự tương phản vì nó làm phức tạp vấn đề.

Cho rằng sự tương phản là lỗi của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Mục đích cuối cùng của việc phân tích đặc điểm cách kể trong văn bản nghị luận là gì?

Chứng tỏ người viết biết nhiều thuật ngữ văn học.

Giúp người đọc tóm tắt truyện dễ dàng hơn.

Tìm ra lỗi sai trong cách kể của tác giả.

Làm sáng tỏ chủ đề, tư tưởng, giá trị nghệ thuật của tác phẩm thông qua việc phân tích cách tác giả xây dựng câu chuyện và dẫn dắt người đọc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Phân tích cách tác giả 'lựa chọn chi tiết' để kể chuyện (ví dụ: chỉ tập trung vào một vài chi tiết nhỏ nhưng giàu ý nghĩa thay vì kể lan man) thuộc về khía cạnh nào của đặc điểm cách kể?

Chỉ liên quan đến nội dung sự kiện.

Thuộc về kỹ thuật trần thuật, liên quan đến việc tác giả 'chọn lọc' và 'tổ chức' thông tin được kể.

Chỉ liên quan đến việc miêu tả nhân vật.

Không phải là đặc điểm cách kể.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Khi kết thúc bài nghị luận về đặc điểm cách kể, phần kết bài nên:

Kể lại một đoạn cuối của truyện.

Đưa ra một ý kiến hoàn toàn mới chưa được trình bày ở thân bài.

Khẳng định lại vai trò, ý nghĩa của những đặc điểm cách kể đã phân tích đối với giá trị tác phẩm và có thể mở rộng, nâng cao vấn đề.

Đặt ra các câu hỏi chưa có lời giải đáp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Giả sử bạn đọc một truyện mà người kể chuyện sử dụng rất nhiều câu nghi vấn, câu cảm thán khi kể về một sự kiện. Đặc điểm ngôn ngữ trần thuật này gợi ý điều gì về 'giọng điệu' và 'thái độ' của người kể?

Giọng điệu khách quan, thái độ trung lập.

Giọng điệu chắc chắn, thái độ khẳng định.

Giọng điệu mỉa mai, thái độ châm biếm.

Giọng điệu băn khoăn, ngạc nhiên, xúc động hoặc thể hiện sự bất lực, không chắc chắn của người kể trước sự kiện.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Khi phân tích đặc điểm cách kể của tác giả trong một tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây *quan trọng nhất* để xác định người kể chuyện đang đứng ở vị trí nào và biết được những gì?

Nhịp điệu câu văn và cách sử dụng từ ngữ.

Cốt truyện và trình tự các sự kiện.

Ngôi kể và điểm nhìn trần thuật.

Hệ thống nhân vật và mối quan hệ giữa họ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Một tác phẩm truyện được kể bằng ngôi thứ nhất. Điều này mang lại lợi thế phân tích nào cho người viết văn nghị luận?

Giúp người đọc có cái nhìn khách quan, toàn diện về mọi sự kiện.

Cho phép tác giả dễ dàng điều khiển thông tin, tạo bất ngờ.

Tạo khoảng cách để người đọc suy ngẫm về câu chuyện.

Cho phép người đọc trực tiếp tiếp cận thế giới nội tâm, cảm xúc của nhân vật xưng 'tôi'.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện, khi phân tích điểm nhìn trần thuật 'toàn tri' (omniscient point of view), người viết cần làm rõ điều gì về người kể chuyện?

Chỉ kể những gì nhân vật chính nhìn thấy và cảm nhận.

Có khả năng biết mọi suy nghĩ, cảm xúc và hành động của tất cả các nhân vật.

Chỉ ghi lại các sự kiện một cách khách quan như một người quan sát từ xa.

Là một nhân vật tham gia trực tiếp vào cốt truyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Phân tích nhịp điệu kể chuyện (pace) trong một tác phẩm truyện, người viết văn nghị luận cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?

Cách tác giả dừng lại miêu tả chi tiết hay lướt nhanh qua các sự kiện.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.

Mức độ phức tạp của cốt truyện.

Thể loại của tác phẩm (truyện ngắn, tiểu thuyết).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Việc tác giả sử dụng kỹ thuật 'flashback' (hồi tưởng) trong truyện có tác dụng chủ yếu gì đối với cách kể và cấu trúc tác phẩm?

Đẩy nhanh tốc độ diễn biến cốt truyện.

Làm thay đổi trình tự thời gian kể, cung cấp thông tin về quá khứ.

Giới hạn hiểu biết của người đọc về nhân vật.

Tạo ra một kết thúc bất ngờ cho câu chuyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Khi phân tích mối quan hệ giữa người kể chuyện và nhân vật, người viết văn nghị luận cần xem xét điều gì?

Nhân vật chính có phải là người kể chuyện không?

Tất cả các nhân vật có được miêu tả chi tiết như nhau không?

Người kể chuyện có tham gia vào câu chuyện không và thái độ của họ đối với nhân vật như thế nào.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Đoạn văn sau đây thể hiện đặc điểm gì trong cách kể chuyện của tác giả? "Hắn ngồi lặng lẽ bên cửa sổ, nhìn ra màn đêm đen kịt. Trong lòng hắn, một nỗi buồn không tên dâng lên, đè nặng. Hắn nhớ về những ngày xưa cũ, khi mọi thứ còn tươi sáng và đầy hy vọng. Hắn tự hỏi, liệu có bao giờ tìm lại được những khoảnh khắc ấy không?"

Sử dụng ngôi thứ ba kết hợp điểm nhìn bên trong nhân vật.

Sử dụng ngôi thứ nhất, thể hiện trực tiếp cảm xúc nhân vật.

Sử dụng điểm nhìn bên ngoài, chỉ miêu tả hành động.

Sử dụng kỹ thuật dòng ý thức (stream of consciousness).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Một tác phẩm truyện sử dụng cấu trúc kể chuyện theo trình tự thời gian không tuyến tính, đan xen giữa hiện tại và quá khứ một cách phức tạp. Khi phân tích cấu trúc này trong văn nghị luận, người viết cần làm rõ điều gì?

Sự kiện nào xảy ra trước, sự kiện nào xảy ra sau theo đúng thứ tự lịch sử.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong mỗi dòng thời gian.

Tác giả đã sử dụng bao nhiêu kỹ thuật kể chuyện khác nhau.

Tác dụng nghệ thuật của việc xáo trộn thời gian đối với việc thể hiện chủ đề hoặc tâm lý nhân vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trong văn bản nghị luận, để chứng minh cho nhận định về đặc điểm cách kể của tác giả, người viết cần sử dụng dẫn chứng là gì?

Các chi tiết, câu văn, đoạn văn cụ thể trong tác phẩm thể hiện rõ đặc điểm cách kể.

Thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.

Ý kiến đánh giá của các nhà phê bình khác về tác phẩm.

Tóm tắt nội dung chính của câu chuyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Khi phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong kể chuyện (ví dụ: dùng từ ngữ địa phương, sử dụng câu đặc biệt, lặp cấu trúc...), người viết văn nghị luận nhằm mục đích gì?

Chỉ ra tác giả có dùng đúng ngữ pháp hay không.

Đếm số lượng từ khó trong bài.

So sánh ngôn ngữ của tác giả với các tác giả khác.

Làm rõ phong cách kể chuyện, thể hiện tính cách nhân vật, hoặc tạo hiệu ứng nghệ thuật cho câu chuyện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Giả sử bạn đang phân tích một tác phẩm có người kể chuyện là nhân vật phụ, xưng 'tôi', chứng kiến và kể lại câu chuyện về nhân vật chính. Điểm mạnh của cách kể này mà bạn có thể làm nổi bật trong bài nghị luận là gì?

Người kể biết hết mọi suy nghĩ của nhân vật chính.

Câu chuyện được kể qua lăng kính chủ quan, hạn chế nhưng chân thực của một người chứng kiến.

Tạo cái nhìn khách quan, toàn diện về mọi sự kiện.

Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản, dễ hiểu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Để bài văn nghị luận về đặc điểm cách kể của tác giả có sức thuyết phục, bên cạnh việc chỉ ra đặc điểm, người viết cần thực hiện thao tác nào sau đây?

Chỉ cần nêu tên các đặc điểm cách kể mà không cần giải thích.

So sánh cách kể của tác giả này với nhiều tác giả khác.

Phân tích tác dụng, ý nghĩa của đặc điểm cách kể đó đối với việc thể hiện nội dung, chủ đề, tính cách nhân vật.

Tóm tắt lại toàn bộ câu chuyện một cách chi tiết.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Việc tác giả xen kẽ các đoạn miêu tả cảnh vật, tâm trạng dài vào giữa các sự kiện hành động dồn dập trong truyện có thể tạo ra hiệu ứng gì về nhịp điệu kể chuyện?

Làm chậm nhịp điệu chung, tạo điểm dừng, nhấn mạnh cảm xúc hoặc bối cảnh.

Đẩy nhanh tốc độ kể, làm câu chuyện thêm kịch tính.

Khiến người đọc khó theo dõi mạch truyện.

Không ảnh hưởng đáng kể đến nhịp điệu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Khi phân tích điểm nhìn 'hạn tri' (limited point of view) trong truyện (người kể chỉ biết những gì một hoặc một vài nhân vật biết), người viết cần làm rõ hạn chế nào của điểm nhìn này?

Người kể không thể miêu tả cảm xúc của bất kỳ nhân vật nào.

Người kể và người đọc chỉ biết những gì nhân vật được tập trung biết, không có cái nhìn toàn cảnh.

Người kể luôn đưa ra những nhận xét chủ quan, không đáng tin cậy.

Cách kể này chỉ phù hợp với truyện ngắn, không dùng cho tiểu thuyết.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Yếu tố nào trong cách kể của tác giả thường được sử dụng để tạo ra sự hồi hộp, kịch tính hoặc bí ẩn cho câu chuyện?

Sử dụng ngôi kể thứ nhất một cách nhất quán.

Miêu tả chi tiết mọi sự kiện theo đúng trình tự thời gian.

Người kể chuyện bày tỏ rõ ràng thái độ của mình về mọi việc.

Cách tác giả lựa chọn thời điểm tiết lộ thông tin, che giấu một số chi tiết hoặc sử dụng cấu trúc phi tuyến tính.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Khi viết đoạn mở bài cho văn bản nghị luận phân tích đặc điểm cách kể của một tác phẩm truyện, người viết cần đảm bảo những nội dung cốt lõi nào?

Tóm tắt toàn bộ cốt truyện và giới thiệu tất cả nhân vật.

Chỉ cần nêu tên tác phẩm và tác giả.

Giới thiệu tác phẩm, tác giả và nêu khái quát đặc điểm cách kể sẽ phân tích.

Trình bày chi tiết một đặc điểm cách kể nổi bật nhất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Giả sử bạn đang phân tích một tác phẩm truyện có điểm nhìn trần thuật thay đổi linh hoạt giữa các nhân vật hoặc giữa điểm nhìn bên trong và bên ngoài. Tác dụng nghệ thuật của sự thay đổi điểm nhìn này là gì?

Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu, lộn xộn.

Giới hạn thông tin mà người đọc nhận được.

Buộc người đọc phải tin hoàn toàn vào lời người kể.

Mang đến cái nhìn đa chiều, phong phú về nhân vật và sự kiện, tránh cái nhìn phiến diện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Khi phân tích vai trò của 'người kể chuyện không đáng tin cậy' (unreliable narrator) trong một tác phẩm (thường là ngôi thứ nhất), người viết văn nghị luận cần làm rõ điều gì?

Tại sao lời kể của người này có thể không hoàn toàn chính xác hoặc khách quan, và tác dụng của điều đó.

Người kể này có phải là nhân vật chính hay không.

Số lần người kể này nói dối trong truyện.

Người kể này có được mọi nhân vật khác tin tưởng hay không.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Yếu tố nào sau đây *không* thuộc về đặc điểm cách kể chuyện của tác giả?

Ngôi kể và điểm nhìn trần thuật.

Chủ đề và thông điệp của tác phẩm.

Nhịp điệu và tốc độ kể chuyện.

Cách sử dụng ngôn ngữ và giọng điệu của người kể.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Khi phân tích cấu trúc truyện theo kiểu 'truyện lồng truyện' (frame story), người viết văn nghị luận cần làm rõ mối quan hệ giữa các lớp truyện (truyện khung và truyện được kể bên trong) như thế nào?

Các lớp truyện hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nhau.

Chỉ cần mô tả nội dung của từng lớp truyện riêng biệt.

Mối liên hệ, sự tương hỗ hoặc đối lập giữa truyện khung và truyện bên trong, vai trò của truyện khung.

Ai là người kể chuyện trong truyện khung và ai là người kể trong truyện bên trong.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Giả sử bạn đang phân tích một đoạn văn mà tác giả tập trung vào việc miêu tả chi tiết những cảm giác, suy nghĩ rời rạc, lộn xộn của nhân vật trong một khoảnh khắc căng thẳng. Kỹ thuật kể chuyện này gợi ý điều gì về đặc điểm tâm lý nhân vật hoặc tình huống truyện?

Thể hiện sự hỗn loạn, căng thẳng hoặc khủng hoảng trong tâm lý nhân vật.

Cho thấy nhân vật đang rất bình tĩnh và lý trí.

Người kể chuyện không hiểu rõ tâm trạng nhân vật.

Tác giả muốn làm chậm nhịp độ câu chuyện một cách không cần thiết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Khi kết thúc bài văn nghị luận phân tích đặc điểm cách kể, phần kết bài hiệu quả nên làm gì?

Đưa ra một đặc điểm cách kể mới chưa được phân tích ở thân bài.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung câu chuyện.

Đặt câu hỏi mở cho người đọc suy nghĩ.

Khẳng định lại nhận định về đặc điểm cách kể và khái quát ý nghĩa của nó đối với tác phẩm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Phân tích giọng điệu (tone) của người kể chuyện trong truyện (ví dụ: mỉa mai, đồng cảm, lạnh lùng, khách quan...) giúp người đọc và người viết văn nghị luận nhận ra điều gì?

Ngoại hình và tính cách của người kể chuyện.

Thái độ, cảm xúc của người kể đối với câu chuyện, nhân vật, sự kiện.

Trình tự thời gian diễn ra các sự kiện.

Số lượng đối thoại giữa các nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Trong một tác phẩm có nhiều nhân vật, việc tác giả lựa chọn tập trung kể về suy nghĩ, cảm xúc của *chỉ một* nhân vật chính (ngôi thứ ba hạn tri) thay vì biết mọi thứ (ngôi thứ ba toàn tri) có thể tạo ra hiệu ứng gì?

Làm cho người đọc biết hết mọi bí mật của tất cả các nhân vật.

Khiến câu chuyện trở nên nhàm chán, thiếu kịch tính.

Làm sâu sắc thêm thế giới nội tâm của nhân vật được tập trung, tạo sự đồng cảm hoặc bí ẩn.

Giảm bớt tầm quan trọng của nhân vật chính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Khi phân tích cách tác giả 'đóng vai' người kể chuyện (ví dụ: người kể là một đứa trẻ, một người già, một người có nghề nghiệp đặc biệt...), người viết cần làm rõ sự ảnh hưởng của 'vai' này đến điều gì?

Cách người kể nhìn nhận, diễn giải sự kiện và ngôn ngữ mà họ sử dụng.

Số lượng chương hồi trong tác phẩm.

Số lượng độc giả yêu thích tác phẩm.

Độ dài của tác phẩm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Giả sử trong một truyện ngắn, tác giả bắt đầu câu chuyện bằng sự kiện ở cuối và sau đó dùng hồi tưởng để kể lại toàn bộ diễn biến. Cấu trúc này được gọi là gì và có tác dụng gì?

Cấu trúc tuyến tính, giúp người đọc dễ theo dõi.

Cấu trúc đảo ngược/flashback, tạo sự chú ý, kịch tính ngay từ đầu.

Cấu trúc song hành, kể hai câu chuyện cùng lúc.

Cấu trúc lặp lại, nhấn mạnh một ý tưởng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Khi phân tích sự im lặng hoặc những điều *không được kể* một cách rõ ràng trong tác phẩm, người viết văn nghị luận có thể suy luận điều gì về ý đồ của tác giả hoặc về câu chuyện?

Đó là dụng ý nghệ thuật để người đọc tự suy luận, hoặc thể hiện sự khó nói/phức tạp của vấn đề.

Tác giả đã quên không kể chi tiết đó.

Chi tiết đó không quan trọng đối với cốt truyện.

Chỉ đơn giản là tác giả muốn bài viết ngắn gọn hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong văn bản nghị luận, việc so sánh cách kể của tác giả trong tác phẩm đang phân tích với một tác phẩm khác *của cùng tác giả* nhằm mục đích gì?

Để chứng minh tác giả chỉ có một cách kể duy nhất.

Để chỉ ra tác phẩm nào hay hơn tác phẩm nào.

Để làm nổi bật phong cách nghệ thuật, sự nhất quán hoặc thay đổi trong cách kể của tác giả.

Để kéo dài dung lượng bài viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Giả sử bạn nhận thấy trong một truyện, người kể chuyện thường xuyên dùng các câu hỏi tu từ, độc thoại nội tâm dài. Đặc điểm này gợi ý điều gì về người kể hoặc không khí truyện?

Người kể đang đối thoại trực tiếp với độc giả.

Câu chuyện đang diễn ra rất nhanh và gấp gáp.

Người kể không có cảm xúc gì về câu chuyện.

Thể hiện sự trăn trở, suy tư, dằn vặt hoặc thế giới nội tâm phức tạp của người kể/nhân vật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Trong văn bản nghị luận, sau khi phân tích các đặc điểm cụ thể về cách kể (như ngôi kể, điểm nhìn, nhịp điệu, ngôn ngữ...), bước tiếp theo quan trọng nhất để hoàn thành bài nghị luận là gì?

Tổng hợp, đánh giá chung về hiệu quả nghệ thuật của cách kể và mối liên hệ của nó với giá trị nội dung, chủ đề tác phẩm.

Liệt kê thêm các đặc điểm khác mà chưa phân tích.

Kể lại một đoạn hay nhất trong truyện.

Tìm thêm các dẫn chứng từ bên ngoài tác phẩm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Khi phân tích đặc điểm cách kể trong một tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây giúp người đọc hiểu rõ hơn về góc nhìn và thái độ của người kể chuyện đối với sự kiện?

Cốt truyện chính

Hành động của nhân vật phụ

Ngôi kể và giọng điệu trần thuật

Số lượng chương hồi

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Một tác phẩm truyện sử dụng ngôi kể thứ nhất (người kể xưng "tôi"). Đặc điểm này có tác dụng chủ yếu gì đối với người đọc?

Giúp người đọc có cái nhìn khách quan, toàn diện về mọi sự kiện.

Tạo sự gần gũi, chân thực, giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật.

Khiến câu chuyện trở nên bí ẩn, khó đoán định.

Giới hạn thông tin, chỉ cho biết những gì nhân vật khác nhìn thấy hoặc cảm nhận.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Phân tích nhịp điệu trần thuật (pacing) trong truyện, người viết nghị luận cần chú ý điều gì?

Cách tác giả kéo dài hoặc rút ngắn thời gian kể, sự xen kẽ giữa miêu tả chi tiết và lướt nhanh các sự kiện.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong mỗi chương.

Việc sử dụng các từ ngữ địa phương.

Độ dài trung bình của mỗi câu văn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Khi viết văn bản nghị luận về cách kể của tác giả, việc trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm có vai trò quan trọng nhất là gì?

Làm tăng độ dài của bài viết.

Chỉ để minh họa cho nội dung đã phân tích.

Giúp người đọc dễ dàng tìm lại đoạn văn gốc.

Cung cấp bằng chứng cụ thể, thuyết phục để chứng minh cho nhận định, phân tích của người viết.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Một đoạn truyện miêu tả chi tiết tâm trạng dằn vặt nội tâm của nhân vật trong một khoảnh khắc ngắn ngủi. Đặc điểm này cho thấy tác giả đang sử dụng thủ pháp trần thuật nào?

Tăng tốc nhịp điệu trần thuật.

Làm chậm nhịp điệu trần thuật để khắc họa sâu sắc nội tâm.

Sử dụng ngôi kể thứ ba toàn tri.

Thay đổi trình tự thời gian tuyến tính.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong văn bản nghị luận, luận điểm phân tích về cách kể của tác giả cần đảm bảo yêu cầu nào?

Chỉ nêu các sự kiện chính trong truyện.

Trùng lặp với luận điểm của các bạn khác.

Rõ ràng, cụ thể, thể hiện được nhận định, đánh giá của người viết về một khía cạnh trong cách kể.

Chỉ là một câu hỏi tu từ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Tác giả sử dụng kỹ thuật "dự báo" (foreshadowing) trong truyện có tác dụng gì?

Gợi mở, hé lộ về những sự kiện có thể xảy ra trong tương lai, tạo sự tò mò, hồi hộp cho người đọc.

Tóm tắt toàn bộ nội dung câu chuyện.

Giới thiệu các nhân vật mới.

Kết thúc câu chuyện một cách đột ngột.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Khi phân tích tác dụng của việc thay đổi điểm nhìn (point of view) trong một tác phẩm, người viết nghị luận cần làm rõ điều gì?

Chỉ đơn giản liệt kê các điểm nhìn được sử dụng.

So sánh điểm nhìn này với điểm nhìn trong các tác phẩm khác.

Đánh giá xem điểm nhìn nào là "hay nhất".

Làm rõ sự thay đổi đó ảnh hưởng như thế nào đến cách tiếp nhận thông tin, cảm xúc của người đọc và ý đồ nghệ thuật của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc phạm vi phân tích "đặc điểm trong cách kể của tác giả"?

Hoàn cảnh sáng tác của tác giả.

Trình tự các sự kiện được kể.

Ngôi kể được sử dụng.

Giọng điệu của người kể chuyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Một tác phẩm sử dụng ngôi kể thứ ba hạn tri (chỉ biết suy nghĩ, cảm xúc của một hoặc một vài nhân vật nhất định). Ưu điểm của ngôi kể này là gì?

Cho cái nhìn toàn cảnh, biết hết mọi điều của mọi nhân vật.

Tạo cảm giác khách quan tuyệt đối.

Giúp người đọc đi sâu vào thế giới nội tâm của một nhân vật cụ thể, nhưng vẫn duy trì khoảng cách nhất định so với ngôi thứ nhất.

Luôn tạo ra sự bất ngờ ở cuối truyện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Phân tích cách tác giả xây dựng trình tự thời gian đảo ngược (flashback) trong truyện, người viết nghị luận cần làm rõ điều gì?

Liệt kê tất cả các đoạn hồi tưởng.

Làm rõ mục đích của việc hồi tưởng (giải thích nguyên nhân, làm sâu sắc tâm lý, tạo cấu trúc đặc biệt...) và tác dụng của nó đối với mạch truyện và người đọc.

Đếm số lần nhân vật nhắc về quá khứ.

Chỉ ra các lỗi sai trong trình tự thời gian của tác giả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Đoạn văn nghị luận về cách kể của tác giả nên tập trung vào việc phân tích mối quan hệ giữa đặc điểm cách kể và yếu tố nào khác trong tác phẩm?

Giá tiền của cuốn sách.

Số lượng trang của tác phẩm.

Tên nhà xuất bản.

Chủ đề, nhân vật, tư tưởng, cảm xúc mà tác phẩm thể hiện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Khi phân tích giọng điệu trần thuật (ví dụ: mỉa mai, xót xa, khách quan, trữ tình), người viết nghị luận cần dựa vào yếu tố nào trong văn bản truyện?

Việc lựa chọn từ ngữ, cách dùng câu, thái độ ẩn chứa của người kể đối với sự vật, sự việc.

Tên của các nhân vật.

Số lượng đoạn hội thoại.

Các sự kiện lịch sử được nhắc đến.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Nhận định nào sau đây thể hiện sự phân tích về tác dụng của một đặc điểm cách kể?

Truyện được kể theo ngôi thứ ba.

Tác giả sử dụng nhiều đoạn miêu tả cảnh vật.

Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất giúp người đọc cảm nhận trực tiếp nỗi đau khổ của nhân vật, tạo sự đồng cảm sâu sắc.

Nhịp điệu câu chuyện lúc nhanh lúc chậm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Để bài nghị luận về cách kể có sức thuyết phục, ngoài việc phân tích, người viết cần làm gì?

Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện.

Bày tỏ cảm xúc cá nhân một cách chung chung.

Chỉ nêu ý kiến của người khác về tác phẩm.

Đưa ra bằng chứng (trích dẫn, chi tiết) từ tác phẩm để minh họa và làm rõ cho phân tích của mình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Khi phân tích về trình tự thời gian phi tuyến tính (non-linear narrative), người viết cần chú ý đến loại cấu trúc nào?

Cấu trúc đối xứng (symmetrical structure).

Cấu trúc đảo ngược (in medias res, flashback, flash-forward) hoặc đan xen các dòng thời gian.

Cấu trúc theo vần điệu.

Cấu trúc dựa trên số lượng nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Mục đích chính của việc phân tích đặc điểm cách kể trong văn bản nghị luận là gì?

Làm rõ cách tác giả sử dụng các thủ pháp nghệ thuật trần thuật để xây dựng thế giới truyện, thể hiện nội dung và tư tưởng.

Chỉ ra những điểm giống và khác nhau giữa tác phẩm này với các tác phẩm cùng thể loại.

Kiểm tra kiến thức của người đọc về các khái niệm lý luận văn học.

Đánh giá đạo đức của các nhân vật trong truyện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Đoạn mở đầu của bài nghị luận về cách kể của tác giả cần bao gồm những nội dung chính nào?

Tóm tắt chi tiết toàn bộ cốt truyện.

Nêu cảm nghĩ chung chung về tác phẩm.

Giới thiệu tác phẩm, tác giả (nếu cần thiết) và nêu rõ vấn đề sẽ nghị luận (đặc điểm cách kể) cùng với luận đề (thesis statement) của bài viết.

Trích dẫn một đoạn văn dài từ tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Khi phân tích tác dụng của ngôn ngữ trần thuật, người viết nghị luận có thể xem xét những khía cạnh nào?

Chỉ tập trung vào việc đếm số lượng từ khó.

Chỉ nhận xét ngôn ngữ là "hay" hoặc "dở".

Chỉ tìm các biện pháp tu từ mà không phân tích tác dụng.

Xem xét việc sử dụng từ ngữ, câu văn (ngắn/dài, đơn giản/phức tạp), hình ảnh, các biện pháp tu từ, giọng điệu ngôn ngữ và tác dụng của chúng trong việc khắc họa nhân vật, bối cảnh, tạo không khí, thể hiện tư tưởng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Để phân tích sâu sắc cách kể của tác giả, người viết cần tránh điều gì?

Chỉ dừng lại ở việc gọi tên các thủ pháp (ví dụ: "tác giả dùng ngôi kể thứ ba") mà không phân tích tác dụng và hiệu quả nghệ thuật của thủ pháp đó.

Sử dụng các thuật ngữ văn học.

Đưa ra nhận định cá nhân.

Trích dẫn các câu văn tiêu biểu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong một tác phẩm có nhiều tuyến truyện đan xen, việc phân tích cách tác giả chuyển đổi giữa các tuyến truyện (ví dụ: song hành, cắt cảnh) thuộc về khía cạnh nào trong cách kể?

Miêu tả nhân vật.

Xây dựng bối cảnh.

Tổ chức cấu trúc và trình tự trần thuật.

Đối thoại giữa các nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Giả sử bạn đang phân tích một truyện ngắn có kết thúc mở. Cách kể này (kết thúc không rõ ràng, để lại nhiều suy ngẫm) có tác dụng gì đối với người đọc?

Buộc người đọc phải chấp nhận một kết luận duy nhất.

Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán.

Cung cấp lời giải thích chi tiết cho mọi vấn đề.

Kích thích sự suy đoán, liên tưởng, tạo không gian cho người đọc tự hoàn thiện ý nghĩa câu chuyện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Khi phân tích cách kể thông qua lời kể gián tiếp (nhân vật hoặc người kể tường thuật lại lời của nhân vật khác), bạn cần chú ý điều gì?

Cách người kể (hoặc nhân vật) tái hiện, diễn giải lời nói của người khác và sự khác biệt (nếu có) giữa lời nói trực tiếp và gián tiếp.

Đếm số lần xuất hiện của các dấu ngoặc kép.

Chỉ tập trung vào nội dung thông tin được truyền tải.

So sánh lời kể gián tiếp với lời kể trực tiếp trong các tác phẩm khác.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Để viết phần kết luận cho bài nghị luận về cách kể, người viết nên làm gì?

Giới thiệu một đặc điểm cách kể mới chưa được phân tích ở trên.

Khẳng định lại luận đề (thesis statement) và tổng kết những phân tích chính về cách kể, đồng thời mở rộng ý nghĩa hoặc nêu ấn tượng chung về hiệu quả nghệ thuật của cách kể đó.

Đặt ra các câu hỏi chưa có lời giải đáp về tác phẩm.

Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện một lần nữa.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Khi phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để miêu tả không gian, bối cảnh trong truyện, bạn đang phân tích khía cạnh nào của cách kể?

Ngôi kể.

Trình tự thời gian.

Ngôn ngữ trần thuật và vai trò của nó trong việc xây dựng thế giới truyện.

Nhịp điệu trần thuật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Tác giả cố ý giấu đi một số thông tin quan trọng ở đầu truyện và chỉ hé lộ dần về sau. Thủ pháp này liên quan đến khía cạnh nào của cách kể?

Quản lý thông tin và tạo kịch tính/bí ẩn.

Sử dụng ngôi kể thứ nhất.

Làm chậm nhịp điệu trần thuật.

Thay đổi giọng điệu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Để bài nghị luận về cách kể được chặt chẽ và logic, giữa các đoạn văn cần có sự kết nối như thế nào?

Các đoạn văn hoàn toàn độc lập, không liên quan.

Mỗi đoạn chỉ nhắc lại ý của đoạn trước.

Chỉ cần sắp xếp ngẫu nhiên các đoạn văn.

Các đoạn văn cần được liên kết chặt chẽ bằng từ ngữ chuyển tiếp, câu nối, đảm bảo sự mạch lạc và phát triển ý logic từ luận điểm này sang luận điểm khác, cùng làm sáng tỏ luận đề chung.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Khi phân tích vai trò của người kể chuyện trong một tác phẩm, bạn cần xác định rõ người kể chuyện đó là ai và vị trí của họ trong câu chuyện như thế nào. Điều này liên quan trực tiếp đến yếu tố nào của cách kể?

Cốt truyện.

Ngôi kể và điểm nhìn.

Nhân vật phụ.

Thể loại văn học.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Giả sử tác giả sử dụng nhiều câu hỏi tu từ trong lời kể. Việc phân tích tác dụng của thủ pháp này thuộc về khía cạnh nào của cách kể?

Trình tự thời gian.

Nhịp điệu trần thuật.

Ngôn ngữ trần thuật và giọng điệu.

Cấu trúc cốt truyện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trong bài nghị luận, việc làm rõ mối liên hệ giữa cách kể và chủ đề/thông điệp của tác phẩm có ý nghĩa gì?

Giúp người đọc thấy được cách các thủ pháp nghệ thuật trần thuật góp phần làm nổi bật, truyền tải sâu sắc hơn ý nghĩa tác phẩm.

Chỉ là một yêu cầu hình thức của bài viết.

Làm cho bài viết dài hơn.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện, tập trung vào đặc điểm trong cách kể của tác giả là gì?

Tóm tắt lại nội dung chính và diễn biến câu chuyện để người đọc hiểu rõ hơn.

Phân tích và đánh giá vai trò, hiệu quả của các yếu tố nghệ thuật kể chuyện trong việc thể hiện nội dung và tư tưởng tác phẩm.

Chỉ ra những lỗi sai hoặc điểm chưa hợp lý trong cách xây dựng cốt truyện của tác giả.

Kể lại câu chuyện bằng lời văn của người viết, nhấn mạnh những đoạn mình yêu thích nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Khi phân tích ngôi kể trong một tác phẩm truyện, người viết nghị luận cần tập trung làm rõ điều gì?

Xác định người kể chuyện là ai trong câu chuyện (tên, tuổi, nghề nghiệp).

Chỉ ra người kể chuyện có đáng tin cậy hay không dựa trên lời nói của các nhân vật khác.

Lý giải vì sao tác giả chọn ngôi kể đó và tác động của ngôi kể đến cách nhìn, cảm nhận về nhân vật, sự kiện và chủ đề.

So sánh ngôi kể được sử dụng với ngôi kể của các tác phẩm cùng thể loại.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Giả sử bạn đang phân tích một truyện ngắn sử dụng ngôi kể thứ nhất. Đặc điểm nào của ngôi kể này giúp người đọc tiếp cận trực tiếp nhất với thế giới nội tâm của nhân vật xưng 'tôi'?

Người kể chuyện đồng thời là nhân vật, trực tiếp bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc, trải nghiệm cá nhân.

Người kể chuyện có thể biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả các nhân vật.

Người kể chuyện đứng ngoài câu chuyện và quan sát một cách khách quan.

Người kể chuyện sử dụng đại từ 'hắn', 'cô ấy' để gọi các nhân vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong văn bản nghị luận, khi phân tích nhịp độ kể chuyện (pacing) của tác phẩm, bạn cần làm rõ điều gì?

Số lượng từ trong mỗi câu văn của người kể chuyện.

Thời gian thực tế mà người đọc dành để đọc tác phẩm.

Tần suất xuất hiện của các đoạn hội thoại giữa các nhân vật.

Sự co dãn của thời gian trần thuật (đoạn kể nhanh, đoạn kể chậm, đoạn dừng lại miêu tả/bình luận) và tác dụng của nó đối với việc dẫn dắt cảm xúc, sự chú ý của người đọc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Một tác phẩm truyện thường sử dụng cấu trúc phi tuyến tính (không theo trình tự thời gian) với nhiều đoạn hồi tưởng. Việc phân tích cấu trúc này trong bài nghị luận cần làm nổi bật điều gì?

Liệt kê tất cả các sự kiện được nhắc đến trong các đoạn hồi tưởng.

Giải thích vì sao tác giả không kể theo trình tự thông thường và tác động của việc xáo trộn thời gian đến việc khắc họa nhân vật, hé mở bí mật, hoặc tạo hiệu ứng bất ngờ.

Chỉ ra đoạn hồi tưởng nào là dài nhất và đoạn nào là ngắn nhất.

Đánh giá xem việc sử dụng hồi tưởng có làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu hay không.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Để bài nghị luận về đặc điểm kể chuyện có sức thuyết phục, yếu tố quan trọng nhất cần có trong các đoạn thân bài là gì?

Những lời nhận xét chung chung về tài năng của tác giả.

Việc lặp lại nhiều lần luận điểm ở đầu đoạn.

Dẫn chứng cụ thể (trích dẫn, tóm tắt chi tiết) từ tác phẩm để minh họa cho luận điểm và phân tích sâu sắc dẫn chứng đó.

So sánh đặc điểm kể chuyện của tác phẩm đang phân tích với một tác phẩm khác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Khi phân tích giọng điệu (tone) của người kể chuyện (ví dụ: mỉa mai, xót xa, khách quan), bạn cần làm rõ mối liên hệ giữa giọng điệu đó với yếu tố nào của tác phẩm?

Thái độ, cảm xúc của người kể chuyện đối với nhân vật, sự kiện và góp phần thể hiện chủ đề tác phẩm.

Tốc độ đọc của người đọc khi tiếp cận câu chuyện.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.

Độ dài của tác phẩm so với các tác phẩm cùng loại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Một đoạn văn trong truyện có nhiều câu ngắn, dồn dập, tập trung miêu tả hành động liên tiếp của nhân vật trong một tình huống nguy hiểm. Đặc điểm này cho thấy tác giả đang sử dụng thủ pháp kể chuyện nào để tạo hiệu ứng?

Kể chậm, dừng lại để miêu tả chi tiết.

Tăng tốc nhịp độ kể chuyện.

Sử dụng ngôi kể toàn tri.

Tập trung vào đối thoại nội tâm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Luận điểm (topic sentence) của một đoạn thân bài trong văn bản nghị luận về đặc điểm kể chuyện có vai trò gì?

Tóm tắt toàn bộ nội dung của tác phẩm.

Nêu lên cảm nhận cá nhân của người viết về tác phẩm.

Trích dẫn một câu nói nổi tiếng của tác giả.

Nêu ý chính, khía cạnh về đặc điểm kể chuyện sẽ được phân tích và làm sáng tỏ trong đoạn đó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Khi phân tích vai trò của đối thoại trong truyện, bạn cần xem xét điều gì?

Chỉ đếm số lượng lời thoại của mỗi nhân vật.

Kiểm tra xem lời thoại có đúng ngữ pháp hay không.

Đối thoại hé lộ tính cách, tâm trạng nhân vật như thế nào, thúc đẩy cốt truyện ra sao, hoặc thể hiện mâu thuẫn, xung đột gì.

So sánh lời thoại trong truyện với cách nói chuyện ngoài đời thực.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Trong một bài nghị luận phân tích đặc điểm kể chuyện, phần mở bài cần thực hiện những nhiệm vụ nào?

Kể lại chi tiết toàn bộ câu chuyện.

Giới thiệu tác phẩm, tác giả (nếu cần) và nêu rõ vấn đề nghị luận (luận đề/ý kiến chính về đặc điểm kể chuyện của tác phẩm).

Trích dẫn một đoạn văn hay nhất trong tác phẩm.

Liệt kê tất cả các đặc điểm kể chuyện sẽ phân tích trong bài.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Phân tích đặc điểm kể chuyện không chỉ dừng lại ở việc nhận diện thủ pháp (ví dụ: đây là ngôi thứ nhất). Bước phân tích quan trọng hơn là gì?

Tìm xem thủ pháp đó có phổ biến trong văn học hay không.

Ghi nhớ định nghĩa chính xác của thủ pháp đó.

So sánh thủ pháp đó với một thủ pháp khác.

Lý giải *vì sao* tác giả sử dụng thủ pháp đó ở *đoạn đó* và *tác động* của nó đến ý nghĩa, cảm xúc, hoặc cách người đọc tiếp nhận tác phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Giả sử bạn phân tích một truyện ngắn có người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri. Khả năng đặc biệt nào của người kể chuyện này giúp tác giả dễ dàng truyền tải thông điệp về số phận con người một cách bao quát?

Biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc, hành động của tất cả các nhân vật và có thể bình luận, đánh giá về họ cũng như bối cảnh xã hội.

Chỉ biết suy nghĩ của một nhân vật duy nhất.

Chỉ kể lại những gì nhìn thấy và nghe thấy từ bên ngoài.

Trực tiếp tham gia vào các sự kiện trong truyện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khi phân tích cấu trúc truyện, việc tác giả sử dụng kỹ thuật 'dự báo' (foreshadowing) – gợi ý về những sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai – có tác dụng gì đối với người đọc?

Làm cho câu chuyện trở nên dễ đoán và nhàm chán.

Khiến người đọc bối rối, không hiểu chuyện gì đang xảy ra.

Tạo sự tò mò, hồi hộp, hoặc báo trước về bi kịch/hạnh phúc, từ đó tăng chiều sâu cho mạch truyện.

Giúp người đọc dễ dàng tóm tắt lại nội dung.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Đoạn kết của văn bản nghị luận về đặc đi???m kể chuyện nên bao gồm những nội dung gì?

Đưa ra thêm các dẫn chứng mới chưa được phân tích ở trên.

Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung câu chuyện một lần nữa.

Khẳng định lại luận đề (ý kiến chính) đã nêu trong mở bài bằng cách diễn đạt khác và khái quát lại giá trị, ý nghĩa của đặc điểm kể chuyện đối với thành công của tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Phân tích sự tương tác giữa người kể chuyện và độc giả (ví dụ: người kể chuyện trực tiếp trò chuyện, đặt câu hỏi cho độc giả) nhằm mục đích gì?

Để kiểm tra xem độc giả có đang chú ý lắng nghe hay không.

Tạo sự gần gũi, lôi kéo độc giả tham gia vào câu chuyện hoặc suy ngẫm về vấn đề được đặt ra.

Thể hiện sự thiếu tự tin của người kể chuyện.

Làm tăng độ dài của tác phẩm một cách không cần thiết.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Yếu tố nào sau đây *không* phải là một đặc điểm kể chuyện cần phân tích trong văn bản nghị luận?

Thông tin tiểu sử chi tiết của tác giả.

Ngôi kể và điểm nhìn.

Nhịp độ kể chuyện.

Cấu trúc và cách sắp xếp các sự kiện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả nội tâm sâu sắc của nhân vật, bạn cần liên hệ đặc điểm kể chuyện nào là chủ yếu?

Cấu trúc tuyến tính của cốt truyện.

Việc sử dụng nhiều từ láy, từ tượng thanh.

Ngôi kể (đặc biệt là ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba hạn tri tập trung vào nhân vật đó) và điểm nhìn.

Nhịp độ kể chuyện nhanh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Việc sử dụng nhiều câu trần thuật dài, ít đối thoại, tập trung vào việc miêu tả bối cảnh, cảnh vật hoặc phân tích tâm lý nhân vật một cách tỉ mỉ thường khiến nhịp độ kể chuyện trở nên như thế nào?

Chậm lại.

Nhanh hơn.

Không thay đổi.

Trở nên khó hiểu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Để bài nghị luận không bị lan man, người viết cần đảm bảo điều gì xuyên suốt từ mở bài đến kết bài?

Sử dụng càng nhiều thuật ngữ văn học càng tốt.

Tất cả các luận điểm, phân tích và dẫn chứng đều phải tập trung làm sáng tỏ luận đề (ý kiến chính) đã nêu.

Phải nhắc lại tên tác giả và tác phẩm ở đầu mỗi đoạn văn.

Độ dài của các đoạn thân bài phải bằng nhau.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi phân tích cách tác giả xử lý thời gian trong truyện (ví dụ: đảo ngược thời gian, tua nhanh, tua chậm), bạn đang phân tích yếu tố nào của cách kể chuyện?

Cấu trúc và nhịp độ kể chuyện.

Giọng điệu người kể chuyện.

Đối thoại nội tâm.

Điểm nhìn cố định.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Phân tích 'điểm nhìn' (perspective) của người kể chuyện khác gì với phân tích 'ngôi kể' (point of view)?

Chúng hoàn toàn giống nhau, chỉ là hai cách gọi khác nhau.

Ngôi kể chỉ số lượng người tham gia, còn điểm nhìn chỉ thời gian xảy ra câu chuyện.

Ngôi kể là ai là người kể chuyện, còn điểm nhìn là cách tác giả sử dụng ngôn ngữ.

Ngôi kể xác định vị trí xưng hô (tôi, hắn, họ), còn điểm nhìn xác định người kể chuyện kể từ góc độ nhận thức, cảm xúc của ai (biết những gì, cảm nhận như thế nào), có thể thay đổi trong cùng một ngôi kể.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Giả sử một tác phẩm sử dụng ngôi kể thứ ba hạn tri, tập trung vào suy nghĩ của nhân vật A. Việc phân tích điểm nhìn này cần làm rõ điều gì?

Người đọc chỉ biết những gì nhân vật A biết, suy nghĩ và cảm nhận, tạo sự đồng cảm hoặc hạn chế thông tin để gây bất ngờ.

Người kể chuyện biết hết suy nghĩ của tất cả các nhân vật, trừ nhân vật A.

Người đọc không thể biết được suy nghĩ của bất kỳ nhân vật nào.

Câu chuyện được kể từ góc nhìn của chính tác giả.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Để tăng tính thuyết phục cho bài nghị luận, ngoài việc phân tích đặc điểm kể chuyện và đưa dẫn chứng, người viết cần làm gì với dẫn chứng đó?

Chỉ đơn thuần liệt kê các dẫn chứng.

Kể lại chi tiết hơn bối cảnh của dẫn chứng trong truyện.

Phân tích sâu sắc, lý giải *cách* dẫn chứng đó thể hiện luận điểm về đặc điểm kể chuyện và *tác dụng* của nó.

So sánh dẫn chứng đó với một dẫn chứng tương tự ở tác phẩm khác.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Việc tác giả cố tình bỏ lửng hoặc không giải thích rõ ràng một số chi tiết trong truyện có thể liên quan đến đặc điểm kể chuyện nào?

Nhịp độ kể chuyện quá nhanh.

Sử dụng quá nhiều đối thoại.

Giọng điệu mỉa mai.

Điểm nhìn hạn chế hoặc chiến lược giữ bí mật thông tin của người kể chuyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Khi phân tích mối quan hệ giữa đặc điểm kể chuyện và chủ đề tác phẩm, bạn cần làm rõ điều gì?

Chủ đề có xuất hiện trực tiếp trong lời kể hay không.

Cách lựa chọn ngôi kể, nhịp độ, cấu trúc, điểm nhìn... góp phần làm nổi bật, đào sâu hoặc thể hiện chủ đề của tác phẩm như thế nào.

Liệt kê tất cả các chủ đề có thể có trong tác phẩm.

So sánh chủ đề của tác phẩm này với chủ đề của tác phẩm khác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Một đoạn văn nghị luận kém hiệu quả khi phân tích đặc điểm kể chuyện thường mắc lỗi gì?

Chỉ gọi tên thủ pháp (ví dụ: 'tác giả dùng ngôi thứ ba') mà không phân tích tác dụng, ý nghĩa của việc sử dụng thủ pháp đó.

Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.

Mở đầu đoạn bằng luận điểm rõ ràng.

Kết thúc đoạn bằng một câu liên kết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Để bài nghị luận về đặc điểm kể chuyện trở nên sinh động và sâu sắc, người viết có thể tích hợp những yếu tố nào khác vào bài viết của mình (ngoài phân tích kỹ thuật kể chuyện đơn thuần)?

Sao chép nguyên xi các đoạn tóm tắt truyện trên mạng.

Kể lại toàn bộ cuộc đời của tác giả.

Chỉ trích các nhân vật trong truyện.

Liên hệ đặc điểm kể chuyện với bối cảnh xã hội, phong cách tác giả, hoặc so sánh với cách kể khác để làm nổi bật dụng ý nghệ thuật (nếu phù hợp và có căn cứ).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Khi phân tích cách tác giả xây dựng lời trần thuật (ngôn ngữ, cách diễn đạt của người kể chuyện), bạn đang xem xét yếu tố nào của cách kể?

Cấu trúc cốt truyện.

Giọng điệu và phong cách ngôn ngữ của người kể chuyện.

Số lượng nhân vật.

Thời gian sáng tác tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Điều gì làm cho một bài nghị luận phân tích đặc điểm kể chuyện được đánh giá cao?

Bài viết rất dài và sử dụng nhiều từ khó hiểu.

Chỉ ra được nhiều lỗi chính tả trong tác phẩm gốc.

Có luận điểm rõ ràng, phân tích sâu sắc mối quan hệ giữa các đặc điểm kể chuyện với nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa tác phẩm, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục.

Tóm tắt lại toàn bộ câu chuyện một cách đầy đủ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khi phân tích đặc điểm kể chuyện trong một tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây thường được xem xét đầu tiên để xác định 'người kể chuyện'?

Đại từ nhân xưng được sử dụng trong lời kể (tôi, anh ấy/cô ấy, họ...).

Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.

Thời gian diễn ra các sự kiện trong cốt truyện.

Thể loại của tác phẩm (truyện ngắn, tiểu thuyết...).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong một tác phẩm, người kể chuyện xưng 'tôi' và chỉ thuật lại những gì nhân vật 'tôi' nghe, thấy, cảm nhận và suy nghĩ. Đây là loại người kể chuyện nào?

Người kể chuyện ngôi thứ nhất.

Người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri.

Người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri.

Người kể chuyện vắng mặt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Nếu người kể chuyện có thể biết hết suy nghĩ, cảm xúc, quá khứ, tương lai của tất cả các nhân vật, thì đó là người kể chuyện thuộc loại nào?

Người kể chuyện ngôi thứ nhất.

Người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri.

Người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri.

Người kể chuyện khách quan.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đặc điểm nào của người kể chuyện ngôi thứ nhất giúp người đọc cảm nhận rõ nhất sự chủ quan, góc nhìn cá nhân và thế giới nội tâm của nhân vật chính?

Khả năng biết trước kết cục câu chuyện.

Việc sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả phong cảnh.

Việc thuật lại trực tiếp những suy nghĩ, cảm xúc của chính mình (người xưng 'tôi').

Giới thiệu rõ ràng về lai lịch của các nhân vật khác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Khi phân tích 'điểm nhìn' trong truyện, ta tập trung vào việc xác định:

Năm sáng tác của tác phẩm.

Số chương hoặc phần của tác phẩm.

Ngôn ngữ đối thoại giữa các nhân vật.

Vị trí (bên trong/bên ngoài nhân vật), góc độ quan sát và cảm nhận của người kể chuyện hoặc nhân vật về sự kiện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Một đoạn văn miêu tả sự kiện chiến tranh từ góc nhìn của một người lính đang chiến đấu trên chiến trường, chỉ thấy được những gì diễn ra xung quanh anh ta và cảm nhận nỗi sợ hãi của chính mình. Điểm nhìn này chủ yếu là:

Điểm nhìn bên trong (gắn với một nhân vật).

Điểm nhìn bên ngoài (khách quan).

Điểm nhìn toàn tri.

Điểm nhìn của tác giả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Tác dụng của việc thay đổi điểm nhìn (luân chuyển điểm nhìn) trong một tác phẩm truyện là gì?

Khiến câu chuyện trở nên đơn giản, dễ hiểu hơn.

Hạn chế thông tin, tạo sự bí ẩn cho câu chuyện.

Cung cấp cái nhìn đa chiều, toàn diện hơn về sự kiện, nhân vật; tạo hiệu ứng bất ngờ hoặc phức tạp.

Chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất của vấn đề.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: 'Cốt truyện' trong tác phẩm truyện là gì?

Chủ đề tư tưởng chính của tác phẩm.

Hệ thống các sự kiện, biến cố chính được sắp xếp theo một trình tự nhất định.

Tính cách và số phận của nhân vật chính.

Ngôn ngữ và giọng điệu của người kể chuyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi phân tích 'trình tự cốt truyện', người viết nghị luận cần chú ý đến điều gì?

Số lượng trang của tác phẩm.

Quan hệ giữa tác giả và người đọc.

Cách đặt tên cho các chương mục.

Các sự kiện được kể theo thứ tự thời gian hay có sự đảo lộn, đan xen (hồi tưởng, dự báo).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Việc tác giả sắp xếp cốt truyện theo trình tự thời gian đảo ngược (kể từ kết thúc về quá khứ) thường nhằm mục đích gì về mặt nghệ thuật?

Tạo sự tò mò, kịch tính, hoặc nhấn mạnh nguyên nhân dẫn đến kết cục.

Giúp người đọc dễ dàng theo dõi câu chuyện hơn.

Làm cho câu chuyện đơn giản, dễ hiểu.

Chỉ phù hợp với truyện thiếu nhi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: 'Nhịp độ trần thuật' trong tác phẩm truyện đề cập đến:

Tốc độ đọc của độc giả.

Số lượng từ trong mỗi câu văn.

Tốc độ kể của người kể chuyện so với tốc độ diễn biến của sự kiện (kể nhanh, chậm, giãn, tỉnh lược).

Số lượng đoạn hội thoại trong truyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Trong một đoạn văn, người kể chuyện dành nhiều trang để miêu tả chi tiết nội tâm giằng xé của nhân vật trong khoảnh khắc quyết định. Đây là biểu hiện của nhịp độ trần thuật nào?

Tỉnh lược (ellipsis).

Giãn (slow-down).

Kể nhanh (summary).

Đồng tốc (scene).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Việc tác giả sử dụng kỹ thuật 'tỉnh lược' (bỏ qua một khoảng thời gian dài hoặc nhiều sự kiện không quan trọng) trong trần thuật nhằm mục đích gì?

Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu hơn.

Kéo dài dung lượng tác phẩm.

Nhấn mạnh mọi chi tiết dù nhỏ nhất.

Tăng tốc độ câu chuyện, tập trung vào những sự kiện/giai đoạn quan trọng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khi phân tích cách tác giả xây dựng 'không gian trần thuật', người viết nghị luận cần tập trung vào:

Vai trò, ý nghĩa của các bối cảnh vật lý (nhà cửa, phố xá, thiên nhiên...) đối với tâm trạng, hành động nhân vật hoặc chủ đề.

Màu sắc chủ đạo được sử dụng trong truyện.

Số lượng đoạn hội thoại diễn ra trong không gian đó.

Tên gọi của các địa danh có thật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Một tác phẩm thường xuyên miêu tả không gian hẹp, tù túng (như căn phòng ẩm thấp, ngõ nhỏ heo hút) kết hợp với tâm trạng bế tắc của nhân vật. Đặc điểm không gian này góp phần chủ yếu vào việc thể hiện điều gì?

Sự giàu có, sung túc của nhân vật.

Tốc độ phát triển nhanh của cốt truyện.

Không khí u ám, ngột ngạt, bế tắc hoặc sự giam hãm về mặt tâm lý/xã hội.

Tính hài hước, giải trí của tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Yếu tố nào sau đây thuộc về 'ngôn ngữ trần thuật' và góp phần tạo nên 'giọng điệu' của người kể chuyện?

Tên của tác giả.

Việc sử dụng các từ ngữ mang tính mỉa mai, châm biếm hoặc biểu lộ sự thương cảm, thờ ơ.

Số lượng nhân vật phụ trong truyện.

Độ dày của cuốn sách.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Khi người kể chuyện sử dụng ngôn ngữ khách quan, lạnh lùng, chỉ thuật lại sự kiện mà không bộc lộ cảm xúc hay bình luận, giọng điệu đó thường được gọi là:

Giọng điệu khách quan, trung lập.

Giọng điệu trữ tình.

Giọng điệu mỉa mai.

Giọng điệu hài hước.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Đặc điểm kể chuyện nào ảnh hưởng trực tiếp đến việc người đọc có thể tiếp cận suy nghĩ sâu kín và cảm xúc phức tạp của nhân vật hay không?

Nhịp độ trần thuật.

Không gian trần thuật.

Loại người kể chuyện (toàn tri) hoặc điểm nhìn (bên trong nhân vật).

Trình tự cốt truyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Khi phân tích cách tác giả giới thiệu nhân vật, người viết nghị luận có thể xem xét các phương diện nào?

Chỉ cần nêu tên và tuổi của nhân vật.

Chỉ cần tóm tắt hành động của nhân vật.

Chỉ cần trích dẫn lời nói của nhân vật.

Cách giới thiệu trực tiếp (lý lịch, ngoại hình) hay gián tiếp (qua hành động, lời nói, suy nghĩ, quan hệ với người khác); thời điểm nhân vật xuất hiện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Việc người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri thường xuyên xen vào những lời bình luận, đánh giá về hành động của nhân vật hoặc về vấn đề xã hội có ý nghĩa gì?

Làm giảm vai trò của người kể chuyện.

Bộc lộ rõ hơn quan điểm, thái độ của người kể chuyện (gần với tác giả) đối với câu chuyện và thế giới.

Khiến người đọc tự do diễn giải mà không bị định hướng.

Chỉ có tác dụng làm tăng dung lượng tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Để viết một đoạn văn nghị luận hiệu quả về đặc điểm kể chuyện 'nhịp độ trần thuật giãn' trong một tác phẩm, người viết cần làm gì?

Chỉ cần nêu định nghĩa về nhịp độ trần thuật giãn.

Liệt kê tất cả các sự kiện trong đoạn văn đó.

Chỉ ra đoạn văn cụ thể thể hiện nhịp độ trần thuật giãn và phân tích tác dụng của nó trong việc làm nổi bật tâm trạng, suy nghĩ hoặc ý nghĩa của khoảnh khắc đó.

So sánh nhịp độ trần thuật của đoạn văn đó với một tác phẩm khác.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi phân tích 'điểm nhìn hạn tri' (chỉ biết những gì một nhân vật biết), người viết nghị luận có thể lập luận về tác dụng của nó như thế nào?

Tạo cảm giác chân thực, gần gũi với trải nghiệm của nhân vật đó; hạn chế thông tin, tạo sự đồng cảm hoặc bất ngờ cho người đọc.

Giúp người đọc có cái nhìn toàn cảnh về mọi sự kiện.

Cho thấy sự thiếu kinh nghiệm của người kể chuyện.

Làm cho cốt truyện phức tạp hơn một cách không cần thiết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Một văn bản nghị luận phân tích đặc điểm kể chuyện cần đảm bảo tính liên kết giữa các phần. Yếu tố nào sau đây giúp tạo sự liên kết khi chuyển từ phân tích 'người kể chuyện' sang 'điểm nhìn'?

Sử dụng nhiều từ đồng nghĩa.

Liệt kê các sự kiện theo thời gian.

Trích dẫn một câu thơ.

Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp để làm rõ mối quan hệ giữa người kể chuyện và góc độ quan sát/trải nghiệm của họ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Để tăng sức thuyết phục cho bài nghị luận về đặc điểm kể chuyện, người viết nên sử dụng phương pháp nào là chủ yếu?

Nêu ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.

Trích dẫn các đoạn văn, chi tiết cụ thể từ tác phẩm và phân tích tác dụng của đặc điểm kể chuyện thể hiện qua các chi tiết đó.

Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện.

Đưa ra các số liệu thống kê về số lần xuất hiện của một từ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Khi phân tích tác dụng của 'trình tự cốt truyện phi tuyến tính' (ví dụ: có hồi tưởng), người viết nghị luận có thể nhấn mạnh đến việc:

Làm rõ nguyên nhân, bối cảnh của sự kiện hiện tại; hé lộ dần quá khứ để giải thích hành động/tâm lý nhân vật; tạo chiều sâu và sự phức tạp cho câu chuyện.

Khiến câu chuyện trở nên dễ đoán hơn.

Hạn chế sự tham gia của người đọc vào quá trình giải mã ý nghĩa.

Chỉ phù hợp với truyện trinh thám.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Giả sử một tác phẩm sử dụng người kể chuyện ngôi thứ ba, nhưng chỉ tập trung miêu tả những gì nhân vật A nhìn thấy và nghe thấy, không đi sâu vào suy nghĩ của các nhân vật khác. Đây là biểu hiện của loại điểm nhìn nào?

Điểm nhìn toàn tri.

Điểm nhìn bên ngoài.

Điểm nhìn bên trong (gắn với nhân vật A).

Điểm nhìn của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Phân tích 'giọng điệu' của người kể chuyện trong một tác phẩm giúp người đọc nhận biết được điều gì?

Số lượng chương trong tác phẩm.

Năm xuất bản của tác phẩm.

Tên thật của tác giả.

Thái độ, cảm xúc (yêu, ghét, trân trọng, mỉa mai...) của người kể chuyện đối với nhân vật, sự kiện hoặc vấn đề được nói đến.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Để làm nổi bật sự thay đổi trong tâm lý của nhân vật chính qua các giai đoạn khác nhau, tác giả có thể sử dụng đặc điểm kể chuyện nào một cách hiệu quả?

Chỉ sử dụng duy nhất một loại không gian trần thuật.

Thay đổi điểm nhìn (ví dụ: từ bên ngoài sang bên trong) hoặc sử dụng nhịp độ trần thuật khác nhau ở từng giai đoạn (ví dụ: giãn khi phân tích nội tâm).

Giữ nguyên một giọng điệu kể chuyện từ đầu đến cuối.

Loại bỏ hoàn toàn các đoạn đối thoại.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận phân tích đặc điểm kể chuyện, phần 'Thân bài' nên tập trung vào điều gì?

Trình bày và phân tích chi tiết các đặc điểm kể chuyện nổi bật (người kể chuyện, điểm nhìn, cốt truyện, thời gian, không gian, ngôn ngữ...) và tác dụng của chúng đối với nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa tác phẩm.

Chỉ tóm tắt lại toàn bộ nội dung câu chuyện một cách chi tiết.

Nêu cảm nghĩ chung chung về tác phẩm mà không đi vào phân tích cụ thể.

Liệt kê danh sách các nhân vật và hành động của họ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Khi kết thúc bài nghị luận phân tích đặc điểm kể chuyện, người viết thường làm gì để hoàn thiện vấn đề?

Đưa ra một đặc điểm kể chuyện mới chưa phân tích ở trên.

Kể lại một câu chuyện khác không liên quan.

Khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của các đặc điểm kể chuyện đã phân tích trong việc góp phần tạo nên thành công và sức hấp dẫn của tác phẩm.

Đưa ra lời khuyên cho tác giả về cách viết.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Dương Phụ Hành – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Viết Bài Văn Nghị Luận Về Một Vấn Đề Xã Hội (Hình Thành Lối Sống Tích Cực Trong Xã Hội Hiện Đại) – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 78 Tập 2 – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Cộng Đồng Và Cá Thể – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Mộng Đắc Thái Liên – (Kết Nối Tri Thức)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha