Đề Trắc Nghiệm Viết Văn Bản Nghị Luận Về Một Tác Phẩm Văn Học (Bài Thơ) Hoặc Tác Phẩm Nghệ Thuật (Bức Tranh, Pho Tượng) – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, yêu cầu quan trọng nhất đối với người viết là gì?

• A. Kể lại chi tiết toàn bộ nội dung bài thơ.
• B. Tóm tắt tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Trình bày ý kiến, đánh giá của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ dựa trên phân tích.
• D. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong bài thơ.

Câu 2: Luận điểm trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật đóng vai trò như thế nào?

• A. Là bằng chứng cụ thể được trích từ tác phẩm.
• B. Là phần mở đầu giới thiệu về tác phẩm.
• C. Là lời kết luận khẳng định lại vấn đề.
• D. Là ý kiến, nhận định cơ bản, bao trùm toàn bài viết, cần được làm sáng tỏ và chứng minh.

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận xét về "nhịp điệu và âm điệu" của bài thơ giúp làm rõ điều gì?

• A. Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• B. Tâm trạng, cảm xúc hoặc ý nghĩa mà nhà thơ muốn thể hiện.
• C. Số lượng câu thơ và khổ thơ.
• D. Tiểu sử của nhà thơ.

Câu 4: Để làm rõ một luận điểm trong thân bài nghị luận về một bức tranh, người viết cần sử dụng những loại bằng chứng nào?

• A. Những chi tiết cụ thể về màu sắc, đường nét, bố cục, hình khối, ánh sáng trong bức tranh.
• B. Ý kiến của bạn bè hoặc người thân về bức tranh.
• C. Những câu chuyện bên lề về cuộc đời họa sĩ.
• D. Các bài báo phê bình về bức tranh đó trên internet (không phân tích).

Câu 5: Đoạn trích sau đây có thể được sử dụng để làm bằng chứng cho luận điểm nào khi nghị luận về bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử?
"Gió theo lối gió, mây đường mây
Dong sông phẳng lặng, chẳng bâng khuâng"
(Hàn Mặc Tử, Đây thôn Vĩ Dạ)

• A. Vẻ đẹp thiên nhiên yên bình, tĩnh lặng của thôn Vĩ Dạ.
• B. Nỗi nhớ da diết về người thân ở thôn Vĩ.
• C. Tâm trạng buồn bã, cô đơn và cảm thức chia lìa của nhân vật trữ tình.
• D. Sự gắn bó sâu sắc giữa con người và thiên nhiên.

Câu 6: Đọc đoạn phân tích sau và cho biết đoạn này đang tập trung làm rõ khía cạnh nào của tác phẩm hội họa?
"Bức "Starry Night" của Van Gogh nổi bật với những nét vẽ xoáy mạnh mẽ, đặc biệt là bầu trời đêm. Những đường xoáy màu xanh cobalt và vàng chanh tạo cảm giác chuyển động dữ dội, đối lập với sự tĩnh lặng của ngôi làng phía dưới. Các ngôi sao được vẽ bằng những chấm màu vàng rực rỡ, tạo điểm nhấn và dường như phát ra ánh sáng thực sự."

• A. Cách sử dụng các yếu tố nghệ thuật (đường nét, màu sắc, ánh sáng) để thể hiện cảm xúc và ý nghĩa.
• B. Tiểu sử và cuộc đời đầy biến động của họa sĩ Van Gogh.
• C. Ý nghĩa biểu tượng của từng ngôi sao và từng ngôi nhà trong bức tranh.
• D. Hoàn cảnh lịch sử ra đời của trường phái Ấn tượng.

Câu 7: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận, phần "Mở bài" có nhiệm vụ chủ yếu là gì?

• A. Trình bày chi tiết các bằng chứng sẽ sử dụng.
• B. Phân tích sâu một khía cạnh nghệ thuật cụ thể.
• C. Giới thiệu về tác phẩm và nêu rõ vấn đề/luận đề sẽ bàn luận.
• D. Tóm tắt toàn bộ nội dung của tác phẩm.

Câu 8: Khi kết thúc bài nghị luận về một tác phẩm, phần "Kết bài" thường bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Giới thiệu một tác phẩm khác của cùng tác giả.
• B. Đặt ra câu hỏi mở cho người đọc suy nghĩ.
• C. Phụ lục các tài liệu tham khảo.
• D. Khẳng định lại luận đề, tổng kết các ý chính và nêu cảm nghĩ, đánh giá chung về tác phẩm.

Câu 9: Trong phân tích thơ, biện pháp tu từ "ẩn dụ" là gì?

• A. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.
• B. So sánh hai sự vật, hiện tượng dựa trên một nét tương đồng.
• C. Dùng từ ngữ gợi tả âm thanh, hình ảnh.
• D. Lặp lại một từ ngữ hoặc cấu trúc câu để nhấn mạnh.

Câu 10: Khi nghị luận về một bức tượng, việc phân tích "chất liệu" (ví dụ: đồng, đá, gỗ) có ý nghĩa gì đối với việc làm rõ ý nghĩa của tác phẩm?

• A. Chỉ là thông tin kỹ thuật, không liên quan đến ý nghĩa.
• B. Chỉ giúp xác định niên đại của bức tượng.
• C. Góp phần tạo nên cảm giác, màu sắc, độ bền vững và ảnh hưởng đến thông điệp, ý nghĩa biểu đạt của tác phẩm.
• D. Chỉ thể hiện sự giàu có hay nghèo nàn của người sáng tạo.

Câu 11: Để bài nghị luận có sức thuyết phục, người viết cần đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ giữa luận điểm, luận cứ và dẫn chứng. Mối quan hệ đó là gì?

• A. Luận cứ là ý kiến chung, dẫn chứng là lời giải thích cho luận cứ, luận điểm là bằng chứng.
• B. Luận điểm là ý kiến cần chứng minh; luận cứ là lý lẽ để chứng minh; dẫn chứng là bằng chứng cụ thể để làm sáng tỏ luận cứ và chứng minh luận điểm.
• C. Dẫn chứng là ý kiến cần chứng minh; luận điểm là bằng chứng; luận cứ là lời giải thích.
• D. Luận điểm, luận cứ, dẫn chứng là ba yếu tố độc lập, không cần liên kết với nhau.

Câu 12: Khi phân tích một bài thơ, việc đặt bài thơ vào "bối cảnh văn hóa - xã hội" ra đời của nó có thể giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì?

• A. Chỉ là thông tin bên lề, không ảnh hưởng đến việc hiểu bài thơ.
• B. Chỉ giúp biết thêm về cuộc đời tác giả.
• C. Giúp xác định thể loại và số lượng câu thơ.
• D. Giúp hiểu rõ hơn về nguồn gốc tư tưởng, cảm hứng, ý nghĩa của bài thơ trong mối liên hệ với thời đại mà nó ra đời.

Câu 13: Đâu là một sai lầm thường gặp khi viết phần "Thân bài" trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Chỉ tóm tắt lại nội dung (với văn học) hoặc mô tả bề ngoài (với nghệ thuật) mà thiếu đi sự phân tích, đánh giá.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, học thuật.
• D. Trình bày các luận điểm theo một trình tự logic.

Câu 14: Khi phân tích "nghệ thuật sử dụng ngôn từ" trong một bài thơ, người viết cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Cách dùng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, cấu trúc câu, vần, nhịp điệu và hiệu quả biểu đạt của chúng.
• B. Số lượng từ ngữ được sử dụng trong bài thơ.
• C. Việc sử dụng các từ Hán Việt.
• D. Tất cả các từ ngữ trong bài thơ đều là từ láy.

Câu 15: Giả sử bạn đang viết nghị luận về bức tranh "Thiếu nữ bên hoa huệ" của Tô Ngọc Vân. Luận điểm "Bức tranh thành công khắc họa vẻ đẹp thanh khiết, dịu dàng và có chút buồn man mác của người phụ nữ Hà Nội đương thời" cần được chứng minh bằng những dẫn chứng nào?

• A. Chỉ cần nêu tên bức tranh và tên họa sĩ.
• B. Số tiền mà bức tranh đã được bán.
• C. Câu chuyện về người mẫu trong bức tranh.
• D. Tư thế ngồi, ánh mắt, nét mặt, trang phục (áo dài trắng), sự hiện diện của hoa huệ và không gian tĩnh lặng trong tranh.

Câu 16: Đâu là một cách hiệu quả để bắt đầu phần "Mở bài" khi nghị luận về một tác phẩm văn học/nghệ thuật?

• A. Giới thiệu khái quát về vị trí, giá trị của tác phẩm hoặc tác giả trong dòng chảy văn học/nghệ thuật, sau đó dẫn vào tác phẩm cụ thể và nêu luận đề.
• B. Kể lại một câu chuyện hài hước không liên quan.
• C. Sao chép toàn bộ bài phân tích của người khác.
• D. Liệt kê danh sách các giải thưởng mà tác giả đã đạt được.

Câu 17: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ (ví dụ: bố cục theo thời gian, không gian, mạch cảm xúc), mục đích chính là gì?

• A. Chỉ để biết bài thơ có bao nhiêu phần.
• B. Để so sánh với cấu trúc của các bài thơ khác.
• C. Để thấy được sự sắp xếp ý tứ, hình ảnh, mạch cảm xúc của tác giả và làm rõ chủ đề, ý nghĩa của bài thơ.
• D. Để tìm ra lỗi ngữ pháp trong bài thơ.

Câu 18: Phân tích "đường nét" trong một bức tranh (ví dụ: đường thẳng, cong, xoắn ốc) có thể gợi lên cảm giác hoặc ý nghĩa gì?

• A. Chỉ giúp phân biệt các vật thể trong tranh.
• B. Gợi lên cảm giác về chuyển động, trạng thái, sự vững chãi hay mềm mại, góp phần biểu đạt ý nghĩa.
• C. Xác định kỹ thuật vẽ của họa sĩ.
• D. Không có ý nghĩa gì ngoài việc tạo hình.

Câu 19: Khi trích dẫn câu thơ hoặc mô tả chi tiết bức tranh làm dẫn chứng, người viết cần lưu ý điều gì để phần "Thân bài" được chặt chẽ?

• A. Chỉ cần trích dẫn hoặc mô tả thật dài.
• B. Trích dẫn hoặc mô tả mà không cần giải thích.
• C. Chỉ trích dẫn những câu thơ hoặc mô tả những chi tiết nổi tiếng nhất.
• D. Cần phân tích, bình giảng ý nghĩa của dẫn chứng và làm rõ mối liên hệ của nó với luận điểm đang được chứng minh.

Câu 20: Giả sử bạn muốn nghị luận về việc sử dụng "màu sắc" trong bức tranh "Cánh đồng hoa vàng" của Van Gogh. Luận điểm nào sau đây tập trung vào phân tích màu sắc?

• A. Bức tranh thể hiện tình yêu thiên nhiên của Van Gogh.
• B. Bố cục bức tranh rất hài hòa và cân đối.
• C. Việc sử dụng chủ đạo tông màu vàng rực rỡ, kết hợp với các mảng màu xanh và cam, tạo nên cảm giác ấm áp, tràn đầy năng lượng và niềm say mê cuộc sống.
• D. Bức tranh là một trong những tác phẩm nổi tiếng nhất của Van Gogh.

Câu 21: Khi viết bài nghị luận về một tác phẩm, việc sử dụng "ngôn ngữ khách quan, chính xác và giàu sức gợi" là cần thiết để làm gì?

• A. Chỉ để bài viết trông "chuyên nghiệp" hơn.
• B. Để người đọc không thể hiểu được nội dung.
• C. Để che giấu sự thiếu hiểu biết về tác phẩm.
• D. Để bài viết thể hiện sự am hiểu sâu sắc về tác phẩm, thuyết phục người đọc bằng lý lẽ và bằng chứng xác đáng, đồng thời truyền tải được cảm nhận tinh tế về giá trị nghệ thuật.

Câu 22: Phần nào trong bài nghị luận có nhiệm vụ "tổng hợp lại các ý chính đã trình bày và khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của tác phẩm"?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Phần trích dẫn

Câu 23: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận xét về "thể thơ" (ví dụ: lục bát, thất ngôn tứ tuyệt, thơ tự do) có thể gợi ý cho người đọc điều gì về bài thơ?

• A. Số lượng người đã đọc bài thơ.
• B. Màu sắc chủ đạo của bài thơ.
• C. Kích thước của bài thơ trên trang giấy.
• D. Đặc điểm về vần, nhịp, cấu trúc câu, và có thể gợi ý về không khí, cảm xúc hoặc sự phá cách của bài thơ.

Câu 24: Phân tích "bố cục" trong một bức tranh (ví dụ: bố cục trung tâm, bố cục đường chéo, bố cục tam giác) giúp người xem hoặc người viết nghị luận hiểu thêm về điều gì?

• A. Cách họa sĩ sắp xếp các yếu tố (hình ảnh, màu sắc, ánh sáng) để dẫn dắt mắt người xem, tạo điểm nhấn và truyền tải ý đồ nghệ thuật.
• B. Kích thước thật của bức tranh.
• C. Chất liệu mà họa sĩ đã sử dụng.
• D. Tâm trạng của người xem khi nhìn bức tranh.

Câu 25: Khi lập dàn ý chi tiết cho bài nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: theo mạch cảm xúc, theo từng khổ thơ, theo các yếu tố nghệ thuật...) nhằm mục đích gì?

• A. Để bài viết trông dài hơn.
• B. Để bài viết có cấu trúc chặt chẽ, mạch lạc, các ý được trình bày logic và có tính thuyết phục.
• C. Để người viết dễ dàng sao chép từ các nguồn khác.
• D. Không có mục đích gì đặc biệt, chỉ là tùy ý người viết.

Câu 26: Đâu là điểm khác biệt cơ bản nhất giữa việc "kể lại nội dung" một bài thơ và "phân tích nội dung" bài thơ đó trong bài nghị luận?

• A. Kể lại nội dung dùng ngôn ngữ của người viết, phân tích nội dung dùng ngôn ngữ của tác giả.
• B. Kể lại nội dung chỉ áp dụng cho thơ tự sự, phân tích nội dung áp dụng cho mọi loại thơ.
• C. Kể lại nội dung là thuật lại diễn biến, sự việc; phân tích nội dung là lý giải, làm rõ ý nghĩa, cảm xúc, tư tưởng được thể hiện.
• D. Kể lại nội dung là phần mở bài, phân tích nội dung là phần kết bài.

Câu 27: Khi phân tích "ánh sáng" trong một bức tranh, người viết cần chú ý đến những khía cạnh nào và ý nghĩa của chúng?

• A. Chỉ cần xác định tranh được vẽ vào ban ngày hay ban đêm.
• B. Nguồn sáng, hướng sáng, cường độ sáng, sự tương phản sáng tối và hiệu quả của chúng trong việc tạo hình khối, không khí, cảm xúc và ý nghĩa biểu đạt.
• C. Số lượng ngọn đèn được sử dụng khi họa sĩ vẽ tranh.
• D. Chỉ là yếu tố phụ, không quan trọng trong phân tích.

Câu 28: Trong bài nghị luận về một tác phẩm, "giá trị nhân đạo" thường được hiểu là gì?

• A. Giá trị kinh tế của tác phẩm trên thị trường.
• B. Việc tác giả là một người tốt bụng.
• C. Số lượng nhân vật có đạo đức trong tác phẩm.
• D. Sự đồng cảm, xót thương trước số phận con người, lên án cái ác, cái xấu, trân trọng và ngợi ca những phẩm chất tốt đẹp của con người được thể hiện trong tác phẩm.

Câu 29: Khi phân tích một pho tượng, việc nhận xét về "tư thế và biểu cảm" của nhân vật trong tượng có ý nghĩa gì?

• A. Giúp làm rõ tâm trạng, tính cách, hành động hoặc ý đồ nghệ thuật mà nhà điêu khắc muốn thể hiện về nhân vật.
• B. Chỉ là chi tiết bên ngoài, không có ý nghĩa sâu sắc.
• C. Giúp đoán tuổi thật của người mẫu.
• D. Xác định kích thước chính xác của pho tượng.

Câu 30: Trong phần "Thân bài", việc sử dụng các "từ ngữ liên kết" (ví dụ: "trước hết", "tiếp theo", "bên cạnh đó", "tuy nhiên", "tóm lại") có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Chỉ để trang trí thêm cho bài viết.
• C. Tạo sự liên kết chặt chẽ, mạch lạc giữa các câu, đoạn, luận điểm, giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận.
• D. Thay thế cho việc sử dụng dẫn chứng.

Câu 31: Khi nghị luận về một bài thơ, việc so sánh bài thơ đó với một bài thơ khác cùng chủ đề hoặc của cùng tác giả có thể mang lại hiệu quả gì?

• A. Chỉ làm cho bài viết thêm phức tạp.
• B. Tìm ra điểm giống nhau giữa hai bài thơ.
• C. Chứng minh rằng bài thơ này hay hơn bài thơ kia.
• D. Làm nổi bật nét độc đáo, đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ đang phân tích, đặt nó trong bối cảnh rộng hơn.

Câu 32: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá chất lượng của một bài văn nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

• A. Hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác đáng và phân tích sâu sắc, thuyết phục.
• B. Độ dài của bài viết.
• C. Số lượng từ ngữ khó hiểu được sử dụng.
• D. Bài viết phải giống hệt với ý kiến của đa số người đọc.

Câu 33: Khi phân tích "không gian" trong một bài thơ (ví dụ: không gian thực, không gian tâm tưởng, không gian hẹp, không gian rộng), người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Tên địa danh được nhắc đến trong bài thơ.
• B. Kích thước thật của không gian đó ngoài đời.
• C. Ý nghĩa biểu tượng, không khí, tâm trạng hoặc cảm xúc mà không gian đó gợi ra, mối liên hệ với nội dung và chủ đề bài thơ.
• D. Số lượng người có mặt trong không gian đó.

Câu 34: Giả sử bạn nhận xét về "sự tương phản" trong một bức tranh (ví dụ: tương phản màu sắc, tương phản sáng tối, tương phản về kích thước). Việc phân tích này nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ để chứng minh họa sĩ sử dụng nhiều màu.
• B. Tạo điểm nhấn, làm nổi bật sự khác biệt, gây ấn tượng thị giác mạnh, và thường thể hiện ý nghĩa về sự đối lập, mâu thuẫn hoặc sự hài hòa.
• C. Làm cho bức tranh khó nhìn hơn.
• D. Chỉ là một lỗi kỹ thuật của họa sĩ.

Câu 35: Khi nghị luận về một tác phẩm, "chủ đề" của tác phẩm là gì?

• A. Vấn đề chính, khía cạnh của đời sống được tác giả phản ánh và gửi gắm tư tưởng, thông điệp của mình.
• B. Câu chuyện được kể trong tác phẩm.
• C. Người đọc cảm thấy như thế nào về tác phẩm.
• D. Phong cách sáng tác của tác giả.

Câu 36: Trong bài nghị luận, "giọng điệu" của người viết thể hiện điều gì?

• A. Tốc độ đọc bài viết.
• B. Âm lượng khi đọc bài viết thành tiếng.
• C. Việc sử dụng dấu chấm than.
• D. Thái độ, tình cảm, cảm xúc của người viết đối với tác phẩm và vấn đề nghị luận (ví dụ: khách quan, trân trọng, phê phán, say mê).

Câu 37: Khi phân tích "hình tượng nghệ thuật" trong một bài thơ hoặc bức tranh/pho tượng, người viết cần chú trọng điều gì?

• A. Cách hình tượng được xây dựng (qua ngôn từ, màu sắc, hình khối...) và những ý nghĩa biểu tượng, liên tưởng sâu sắc mà nó gợi ra.
• B. Số lượng hình tượng có trong tác phẩm.
• C. Việc hình tượng có giống với sự vật thật ngoài đời hay không.
• D. Chỉ cần liệt kê tên các hình tượng.

Câu 38: Để bài nghị luận về tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, pho tượng) không bị khô khan, người viết có thể làm gì?

• A. Chỉ tập trung vào các con số và tỷ lệ.
• B. Sao chép các bài phân tích trên mạng.
• C. Kết hợp phân tích các yếu tố nghệ thuật với việc bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng của bản thân một cách chân thành và sâu sắc.
• D. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Câu 39: Khi nghị luận về một bài thơ, việc phân tích "nhan đề" của bài thơ có thể mang lại những gợi ý gì?

• A. Chỉ để biết tên bài thơ.
• B. Gợi ý về chủ đề, cảm hứng, không gian, thời gian hoặc một hình ảnh/chi tiết quan trọng của bài thơ.
• C. Xác định số lượng khổ thơ.
• D. Đoán trước toàn bộ nội dung của bài thơ.

Câu 40: Đâu là yêu cầu về "tính chuẩn xác" trong bài văn nghị luận về tác phẩm?

• A. Thông tin về tác phẩm, tác giả, các trích dẫn hoặc mô tả chi tiết tác phẩm phải chính xác, không sai lệch.
• B. Bài viết phải sử dụng ngôn ngữ địa phương.
• C. Tất cả các câu trong bài phải có cùng độ dài.
• D. Bài viết phải có số lượng từ đúng theo quy định.

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, phần Mở bài cần đáp ứng yêu cầu nào quan trọng nhất?

• A. Trình bày chi tiết tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung bài thơ một cách đầy đủ.
• C. Liệt kê tất cả các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ.
• D. Giới thiệu về tác phẩm và nêu rõ luận đề (ý kiến đánh giá) của người viết.

Câu 2: Để làm rõ luận điểm trong phần Thân bài của bài nghị luận về một bức tranh, người viết cần sử dụng loại dẫn chứng nào là chủ yếu?

• A. Các chi tiết, hình ảnh, màu sắc, bố cục... có trong bức tranh.
• B. Nhận định của các nhà phê bình nghệ thuật nổi tiếng về bức tranh đó.
• C. Thông tin về cuộc đời riêng và các mối quan hệ của họa sĩ.
• D. Các tác phẩm khác cùng thời với bức tranh đang phân tích.

Câu 3: Giả sử bạn đang viết nghị luận về bài thơ "Đây mùa thu tới" của Xuân Diệu. Để phân tích vẻ đẹp lãng mạn mà phảng phất buồn của mùa thu qua cái nhìn của thi sĩ, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nào trong thơ?

• A. Số lượng câu thơ và cách gieo vần toàn bài.
• B. Các hình ảnh, từ ngữ gợi cảm giác suy tư, chia lìa hoặc phai nhạt.
• C. Cấu trúc các khổ thơ có đối xứng hay không.
• D. Tần suất sử dụng các từ láy.

Câu 4: Khi phân tích một pho tượng trong bài nghị luận, việc tập trung vào "đường nét tạo hình, chất liệu, tư thế nhân vật" giúp người viết làm rõ điều gì về tác phẩm?

• A. Hoàn cảnh sáng tác và lịch sử ra đời của pho tượng.
• B. Số lượng người đã tham quan và đánh giá pho tượng.
• C. Ý nghĩa biểu đạt, cảm xúc hoặc câu chuyện mà tác giả muốn gửi gắm.
• D. Giá trị kinh tế và khả năng bảo tồn của pho tượng.

Câu 5: Luận điểm trong bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

• A. Phần giới thiệu chung về tác phẩm và tác giả.
• B. Các ý kiến, nhận định cụ thể được dùng để làm sáng tỏ luận đề.
• C. Toàn bộ dẫn chứng được trích từ tác phẩm.
• D. Lời kết luận, khẳng định lại vấn đề nghị luận.

Câu 6: Khi phân tích hình ảnh "cành liễu" trong thơ ca trung đại và thơ ca hiện đại Việt Nam, bạn nhận thấy điểm khác biệt nào về ý nghĩa biểu tượng phổ biến nhất?

• A. Trung đại: sức sống mãnh liệt; Hiện đại: sự khô héo.
• B. Trung đại: vẻ đẹp kiêu sa; Hiện đại: sự giản dị.
• C. Trung đại: sự chia li, lưu luyến; Hiện đại: vẻ mảnh mai, duyên dáng, gắn với cái tôi cá nhân.
• D. Trung đại: sự mạnh mẽ; Hiện đại: sự yếu đuối.

Câu 7: Phân tích bố cục (composition) của một bức tranh giúp người xem hiểu được điều gì về ý đồ của họa sĩ?

• A. Thời gian họa sĩ hoàn thành tác phẩm.
• B. Giá trị thị trường hiện tại của bức tranh.
• C. Số lượng màu sắc được sử dụng trong tranh.
• D. Cách sắp xếp hình ảnh, tạo điểm nhấn và dẫn dắt thị giác người xem, làm nổi bật chủ đề.

Câu 8: Trong một đoạn văn nghị luận phân tích khổ thơ, sau khi trích dẫn thơ, người viết cần làm gì tiếp theo để đoạn văn có sức thuyết phục?

• A. Phân tích ý nghĩa của các từ ngữ, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật trong khổ thơ đó.
• B. Trích dẫn thêm một khổ thơ khác có nội dung tương đồng.
• C. Nêu cảm nhận cá nhân một cách chung chung về khổ thơ.
• D. Chuyển sang phân tích một khía cạnh khác của bài thơ.

Câu 9: Nhận định nào sau đây KHÔNG PHẢI là một luận đề tốt cho bài nghị luận về bài thơ "Vội vàng" của Xuân Diệu?

• A. Bài thơ "Vội vàng" là tuyên ngôn sống mãnh liệt, "yêu" đến cuồng si của Xuân Diệu trước cuộc đời.
• B. Xuân Diệu đã thể hiện một cái tôi cá nhân độc đáo, đầy khát khao giao cảm với đời trong "Vội vàng".
• C. Xuân Diệu là một nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới, bài "Vội vàng" được in trong tập "Thơ Thơ".
• D. Nỗi ám ảnh về sự trôi chảy của thời gian đã tạo nên giọng điệu gấp gáp, cuồng nhiệt đặc trưng cho bài thơ "Vội vàng".

Câu 10: Khi phân tích màu sắc trong một bức tranh (ví dụ: sử dụng màu nóng chủ đạo), người viết cần liên hệ màu sắc đó với điều gì để làm sâu sắc thêm bài nghị luận?

• A. Giá tiền của loại sơn mà họa sĩ đã sử dụng.
• B. Cảm xúc, không khí, chủ đề hoặc ý nghĩa biểu tượng mà màu sắc đó gợi ra.
• C. Kích thước tổng thể của bức tranh.
• D. Số lượng người đã nhìn thấy bức tranh.

Câu 11: Yếu tố nào sau đây thuộc về hình thức của bài thơ mà người viết nghị luận có thể phân tích?

• A. Chủ đề bài thơ.
• B. Tư tưởng mà nhà thơ muốn gửi gắm.
• C. Thể thơ, cách gieo vần và ngắt nhịp.
• D. Cảm xúc chủ đạo của bài thơ.

Câu 12: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh), người viết nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào là phổ biến và hợp lý nhất?

• A. Từ nội dung đến hình thức.
• B. Từ chi tiết nhỏ nhất đến cái nhìn tổng thể.
• C. Theo trình tự thời gian sáng tác của họa sĩ.
• D. Từ cái nhìn chung về tác phẩm, phân tích các yếu tố hình thức đến ý nghĩa nội dung.

Câu 13: Đoạn văn sau đây mắc lỗi gì trong lập luận khi phân tích bài thơ?

• A. Thiếu phân tích cụ thể ý nghĩa của dẫn chứng được đưa ra.
• B. Dẫn chứng không liên quan đến bài thơ.
• C. Sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• D. Luận điểm không rõ ràng.

Câu 14: Khi viết kết bài cho bài nghị luận về một bài thơ, cách nào sau đây giúp kết bài trở nên sâu sắc và ấn tượng hơn?

• A. Tóm tắt lại một cách chi tiết toàn bộ nội dung bài thơ.
• B. Liệt kê lại các luận điểm đã phân tích trong thân bài.
• C. Khẳng định lại giá trị của bài thơ và mở rộng suy nghĩ về ý nghĩa của nó đối với người đọc hoặc cuộc sống.
• D. Đưa ra một nhận định mới chưa từng được nhắc đến trong bài.

Câu 15: Giả sử bạn đang phân tích bức tranh "Thiếu nữ bên hoa huệ" của Tô Ngọc Vân. Để làm rõ vẻ đẹp dịu dàng, thanh khiết của người thiếu nữ, bạn nên tập trung vào những yếu tố nào của bức tranh?

• A. Kích thước và khung tranh.
• B. Chất liệu sơn dầu và kỹ thuật vẽ.
• C. Số lượng người xuất hiện trong tranh.
• D. Màu sắc chủ đạo, đường nét mềm mại, tư thế và hình ảnh hoa huệ trắng.

Câu 16: Khi phân tích nhịp điệu trong một bài thơ tự do, người viết cần dựa vào yếu tố nào để nhận xét về nhịp?

• A. Số tiếng cố định trong mỗi dòng thơ.
• B. Cách ngắt dòng, ngắt câu, sự phối hợp thanh điệu và cụm từ.
• C. Số lượng khổ thơ và số dòng trong mỗi khổ.
• D. Vần chân được gieo ở cuối mỗi dòng.

Câu 17: Để bài nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật trở nên thuyết phục, người viết cần làm gì để liên kết các luận điểm với nhau một cách chặt chẽ?

• A. Chỉ cần liệt kê các luận điểm theo thứ tự bất kỳ.
• B. Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• C. Trích dẫn thật nhiều lời nhận xét của người khác.
• D. Sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp và đảm bảo sự phát triển logic của ý tưởng từ luận điểm này sang luận điểm khác.

Câu 18: Phân tích sự đối lập (contrast) giữa ánh sáng và bóng tối trong một bức tranh giúp người viết làm rõ điều gì?

• A. Cách họa sĩ tạo chiều sâu, nhấn mạnh chi tiết hoặc gợi cảm xúc thông qua kỹ thuật sử dụng ánh sáng.
• B. Khoảng thời gian trong ngày khi họa sĩ vẽ bức tranh.
• C. Chi phí sản xuất màu vẽ của họa sĩ.
• D. Số lượng người mẫu đã ngồi cho họa sĩ vẽ.

Câu 19: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa văn bản miêu tả và văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

• A. Văn bản miêu tả dài hơn văn bản nghị luận.
• B. Văn bản miêu tả chủ yếu tái hiện đặc điểm, còn văn bản nghị luận đưa ra ý kiến, đánh giá và chứng minh.
• C. Văn bản miêu tả không cần dẫn chứng, còn văn bản nghị luận thì cần.
• D. Văn bản miêu tả sử dụng nhiều từ ngữ nghệ thuật hơn.

Câu 20: Khi phân tích một bài thơ, việc xem xét hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả (nếu phù hợp) có tác dụng gì đối với bài nghị luận?

• A. Giúp bài viết dài hơn.
• B. Thay thế cho việc phân tích trực tiếp văn bản.
• C. Cung cấp bối cảnh để hiểu sâu sắc hơn nội dung và ý nghĩa của bài thơ.
• D. Chứng minh tác giả là người nổi tiếng.

Câu 21: Phân tích "chủ đề" của một tác phẩm (thơ hoặc tranh) là làm rõ điều gì?

• A. Vấn đề chính, nội dung cốt lõi mà tác phẩm phản ánh hoặc thể hiện.
• B. Cảm xúc riêng của người đọc/người xem về tác phẩm.
• C. Kỹ thuật sáng tác mà tác giả sử dụng.
• D. Số lượng nhân vật hoặc hình ảnh có trong tác phẩm.

Câu 22: Khi sử dụng thuật ngữ chuyên ngành (ví dụ: "ẩn dụ", "hoán dụ", "bố cục đường chéo", "chiaroscuro") trong bài nghị luận, người viết cần lưu ý điều gì?

• A. Sử dụng càng nhiều càng tốt để chứng tỏ kiến thức.
• B. Sử dụng chính xác, phù hợp và giải thích được tác dụng của chúng trong tác phẩm.
• C. Không cần giải thích vì người đọc đã hiểu.
• D. Chỉ sử dụng khi phân tích hình thức, không dùng khi phân tích nội dung.

Câu 23: Để bài nghị luận có tính thuyết phục cao, người viết cần đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ giữa các yếu tố nào trong mỗi đoạn thân bài?

• A. Mở bài và Kết bài.
• B. Dẫn chứng và Tiểu sử tác giả.
• C. Thuật ngữ chuyên ngành và Cảm xúc cá nhân.
• D. Luận điểm, Dẫn chứng và Phân tích.

Câu 24: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc chú trọng đến "giọng điệu" (tone) của bài thơ giúp người viết làm rõ điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc của chủ thể trữ tình được thể hiện qua ngôn ngữ.
• B. Số lượng từ Hán Việt được sử dụng.
• C. Cấu trúc câu thơ dài hay ngắn.
• D. Hoàn cảnh ra đời cụ thể của bài thơ.

Câu 25: Giả sử bạn đang phân tích bức tượng "Người suy tư" (The Thinker) của Rodin. Để làm rõ ý nghĩa về sự trăn trở, suy ngẫm sâu sắc của con người, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào của pho tượng?

• A. Kích thước tổng thể của bức tượng.
• B. Tư thế ngồi, biểu cảm khuôn mặt và sự căng cơ của nhân vật.
• C. Loại đá hoặc đồng được sử dụng để tạc tượng.
• D. Vị trí đặt bức tượng trong bảo tàng.

Câu 26: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào được xem là phù hợp?

• A. Sử dụng nhiều từ lóng và tiếng địa phương.
• B. Chỉ dùng các câu trần thuật đơn giản.
• C. Trang trọng, khách quan, rõ ràng, chính xác và có tính biểu cảm phù hợp.
• D. Ưu tiên các câu cảm thán để thể hiện cảm xúc mạnh.

Câu 27: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá tính hiệu quả của phần phân tích trong bài nghị luận về tác phẩm?

• A. Liệt kê được càng nhiều dẫn chứng càng tốt.
• B. Chỉ nêu cảm nhận cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• C. Tóm tắt lại nội dung của tác phẩm.
• D. Làm rõ được ý nghĩa, tác dụng của các dẫn chứng trong việc làm sáng tỏ luận điểm.

Câu 28: Khi phân tích "biểu tượng" (symbolism) trong một tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật, người viết cần làm gì?

• A. Nhận diện các hình ảnh, chi tiết mang ý nghĩa biểu trưng và giải thích ý nghĩa sâu sắc của chúng trong tác phẩm.
• B. Chỉ cần liệt kê các biểu tượng có trong tác phẩm.
• C. So sánh biểu tượng đó với một biểu tượng trong tác phẩm khác.
• D. Kể lại câu chuyện đằng sau sự ra đời của biểu tượng đó.

Câu 29: Giả sử bạn đang viết về bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng. Để làm rõ vẻ đẹp bi tráng của hình tượng người lính Tây Tiến, bạn nên tập trung phân tích sự kết hợp giữa những yếu tố nào?

• A. Chỉ phân tích những chi tiết nói về sự hy sinh, gian khổ.
• B. Chỉ phân tích những chi tiết nói về vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng.
• C. Sự kết hợp giữa hiện thực khốc liệt, gian khổ và tinh thần lãng mạn, hào hùng, lý tưởng của người lính.
• D. Số lượng địa danh được nhắc đến trong bài thơ.

Câu 30: Đâu là mục đích cuối cùng của việc viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc nội dung của tác phẩm.
• B. Chỉ đơn thuần bày tỏ cảm xúc cá nhân về tác phẩm.
• C. Liệt kê tất cả các thông tin liên quan đến tác giả và tác phẩm.
• D. Thuyết phục người đọc/nghe về ý kiến, đánh giá của người viết về tác phẩm dựa trên phân tích có căn cứ.

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là bằng chứng trực tiếp và đáng tin cậy để hỗ trợ cho luận điểm về nội dung hoặc nghệ thuật của bài thơ?

• A. Các câu thơ, từ ngữ, hình ảnh cụ thể trong bài thơ.
• B. Các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ...) được sử dụng.
• C. Nhịp điệu, vần luật, cấu trúc của bài thơ.
• D. Cảm nhận chung chung, ấn tượng ban đầu của người viết về bài thơ.

Câu 2: Luận điểm trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật đóng vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Cung cấp thông tin tiểu sử tác giả.
• B. Liệt kê các chi tiết nổi bật của tác phẩm.
• C. Thể hiện rõ ràng quan điểm, đánh giá của người viết về giá trị hoặc ý nghĩa của tác phẩm.
• D. Tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.

Câu 3: Khi phân tích một bức tranh để viết bài nghị luận, yếu tố nào sau đây thường được xem xét đầu tiên để hiểu về bố cục và không gian của tác phẩm?

• A. Bố cục và đường nét.
• B. Màu sắc và ánh sáng.
• C. Chất liệu và kỹ thuật vẽ.
• D. Tiểu sử của họa sĩ.

Câu 4: Giả sử bạn đang viết nghị luận về bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử. Luận điểm "Bài thơ là bức tranh phong cảnh và tâm cảnh đầy mộng ảo, thể hiện tình yêu tha thiết của nhà thơ với cuộc sống và con người nơi thôn Vĩ" đòi hỏi bạn cần tập trung phân tích những yếu tố nào trong bài thơ?

• A. Chỉ cần tập trung phân tích về tình yêu cuộc sống của nhà thơ.
• B. Cần phân tích cả các hình ảnh, chi tiết miêu tả cảnh vật thôn Vĩ và các từ ngữ, cấu trúc thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình.
• C. Chỉ cần phân tích về bố cục và nhịp điệu của bài thơ.
• D. Chỉ cần kể lại câu chuyện hoặc hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

Câu 5: Khi phân tích một pho tượng để viết bài nghị luận, việc xem xét tượng từ nhiều góc độ khác nhau giúp người viết điều gì?

• A. Giúp tìm hiểu về chất liệu làm tượng.
• B. Giúp xác định niên đại của pho tượng.
• C. Giúp so sánh pho tượng với các tác phẩm khác.
• D. Giúp khám phá toàn bộ hình khối, không gian, chi tiết và ý đồ nghệ thuật của tác phẩm.

Câu 6: Phần Mở bài của văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật cần đáp ứng yêu cầu cơ bản nào?

• A. Nêu đầy đủ tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• B. Giới thiệu tác phẩm và nêu rõ luận điểm chính của bài viết.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Trình bày ngay các bằng chứng chi tiết từ tác phẩm.

Câu 7: Trong các cách triển khai luận điểm sau đây cho phần Thân bài của văn bản nghị luận về bài thơ, cách nào hiệu quả nhất để làm sáng tỏ luận điểm?

• A. Chỉ trích dẫn các câu thơ tiêu biểu mà không giải thích.
• B. Chỉ trình bày ý kiến cảm nhận cá nhân mà không dựa vào văn bản.
• C. Trình bày luận cứ, trích dẫn bằng chứng từ bài thơ và phân tích, lý giải bằng chứng đó.
• D. Kể lại nội dung bài thơ theo trình tự.

Câu 8: Khi phân tích màu sắc trong một bức tranh, ý nghĩa biểu tượng của màu sắc (ví dụ: màu đỏ có thể biểu tượng cho đam mê, nguy hiểm, hoặc quyền lực) thuộc khía cạnh phân tích nào?

• A. Kỹ thuật vẽ.
• B. Nội dung và ý nghĩa biểu đạt.
• C. Chất liệu sử dụng.
• D. Thời kỳ sáng tác.

Câu 9: Để bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật có tính thuyết phục cao, người viết cần đặc biệt chú trọng điều gì khi sử dụng bằng chứng?

• A. Sử dụng càng nhiều bằng chứng càng tốt.
• B. Chỉ cần liệt kê các bằng chứng mà không cần giải thích.
• C. Lựa chọn bằng chứng tiêu biểu, phù hợp và phân tích, lý giải rõ ràng mối liên hệ giữa bằng chứng với luận điểm.
• D. Sử dụng bằng chứng từ các nguồn bên ngoài thay vì từ chính tác phẩm.

Câu 10: Mục đích chính của phần Kết bài trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

• A. Khẳng định lại luận điểm đã trình bày và mở rộng vấn đề (nếu có).
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung tác phẩm.
• C. Đưa ra các bằng chứng mới chưa được phân tích ở thân bài.
• D. Đặt câu hỏi cho người đọc suy ngẫm.

Câu 11: Khi nghị luận về một tác phẩm điêu khắc trừu tượng, thách thức lớn nhất đối với người viết là gì?

• A. Xác định chất liệu làm tượng.
• B. Tìm hiểu tiểu sử nhà điêu khắc.
• C. Mô tả hình dáng bên ngoài của tượng.
• D. Xác định và diễn giải ý nghĩa biểu đạt khi không có hình tượng rõ ràng để bám sát.

Câu 12: Đọc đoạn trích sau và xác định biện pháp nghệ thuật nổi bật nào có thể được sử dụng làm bằng chứng cho luận điểm về sự lãng mạn, mộng mơ trong bài thơ: "Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp / Con thuyền xuôi mái nước song song / Thuyền về nước lại sầu trăm ngả / Củi một cành khô lạc mấy dòng".

• A. Các từ láy gợi hình, gợi cảm và hình ảnh mang tính biểu tượng.
• B. Việc sử dụng nhiều động từ mạnh.
• C. Cấu trúc câu phức tạp.
• D. Việc sử dụng các từ ngữ chỉ màu sắc tươi sáng.

Câu 13: Khi viết nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh hoặc pho tượng), việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử, văn hóa hoặc trường phái nghệ thuật mà tác phẩm ra đời có ý nghĩa gì?

• A. Giúp sao chép lại tác phẩm một cách chính xác.
• B. Giúp tìm ra lỗi sai của tác phẩm.
• C. Giúp liệt kê tên tất cả các tác phẩm khác của nghệ sĩ.
• D. Giúp hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa, giá trị và thông điệp mà tác giả gửi gắm, cũng như vị trí của tác phẩm trong lịch sử nghệ thuật.

Câu 14: Giả sử bạn đang viết nghị luận về bức tranh "Thiếu nữ bên hoa huệ" của Tô Ngọc Vân. Nếu luận điểm của bạn là "Bức tranh thể hiện vẻ đẹp dịu dàng, thanh khiết và có chút đượm buồn của người phụ nữ Hà Nội xưa", bạn sẽ cần tập trung phân tích những yếu tố nào trong tranh?

• A. Chỉ cần mô tả lại hình ảnh thiếu nữ và bó hoa huệ.
• B. Chỉ cần nói về kỹ thuật vẽ của Tô Ngọc Vân.
• C. Phân tích tư thế, biểu cảm gương mặt thiếu nữ, màu sắc chủ đạo (đặc biệt là màu trắng), đường nét và ánh sáng trong tranh.
• D. Chỉ cần so sánh bức tranh này với các bức tranh khác của cùng tác giả.

Câu 15: Lỗi thường gặp nhất khi người viết nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật chỉ tập trung vào việc kể lại nội dung hoặc mô tả lại tác phẩm mà thiếu đi yếu tố quan trọng nào?

• A. Phân tích, đánh giá và đưa ra nhận định cá nhân có cơ sở.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng.
• C. Trích dẫn đầy đủ thông tin tác giả.
• D. Viết đúng chính tả và ngữ pháp.

Câu 16: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm/luận cứ theo một trình tự logic có vai trò gì?

• A. Giúp bài viết dài hơn.
• B. Giúp bài viết mạch lạc, chặt chẽ, ý tứ được triển khai rõ ràng và thuyết phục người đọc.
• C. Giúp người viết nhớ hết các chi tiết của tác phẩm.
• D. Giúp bài viết trông đẹp mắt hơn.

Câu 17: Đâu là sự khác biệt cơ bản nhất trong việc phân tích bằng chứng giữa nghị luận về bài thơ và nghị luận về bức tranh?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Mục đích của bài nghị luận.
• C. Loại hình bằng chứng được sử dụng (ngôn ngữ, âm thanh vs. thị giác, không gian).
• D. Cấu trúc bài viết (Mở bài, Thân bài, Kết bài).

Câu 18: Khi nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: bức tranh), việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành (như bố cục tiền cảnh/hậu cảnh, phối màu tương phản/tương đồng, kỹ thuật vẽ sơn dầu/sơn mài) cần lưu ý điều gì?

• A. Sử dụng càng nhiều càng tốt để thể hiện sự hiểu biết.
• B. Chỉ sử dụng khi nói về tiểu sử nghệ sĩ.
• C. Tránh sử dụng hoàn toàn vì khó hiểu.
• D. Sử dụng một cách chính xác, có chọn lọc và phục vụ cho việc phân tích, làm rõ luận điểm.

Câu 19: Đâu là một cách hiệu quả để liên kết các đoạn văn trong phần Thân bài của bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

• A. Sử dụng các từ ngữ, cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "Bên cạnh đó", "Không chỉ vậy", "Tiếp theo", "Nhìn chung") hoặc lặp lại ý chính từ đoạn trước.
• B. Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi tu từ.
• C. Chỉ đơn thuần xuống dòng và bắt đầu đoạn mới.
• D. Trích dẫn một câu danh ngôn ở đầu mỗi đoạn.

Câu 20: Khi đánh giá một bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật, tiêu chí "Tính sáng tạo và cá tính của người viết" thể hiện ở điểm nào?

• A. Việc người viết sử dụng ngôn ngữ khó hiểu.
• B. Việc người viết đưa ra các thông tin sai lệch về tác phẩm.
• C. Góc nhìn, cách cảm nhận, đánh giá riêng biệt, sâu sắc (có cơ sở từ tác phẩm) và cách diễn đạt lôi cuốn của người viết.
• D. Việc người viết sao chép ý kiến của người khác.

Câu 21: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng bằng chứng từ bài thơ để chứng minh luận điểm "Bài thơ sử dụng hiệu quả biện pháp ẩn dụ"?

• A. Bài thơ có nhiều từ láy.
• B. Câu thơ "Thuyền về có nhớ bến chăng / Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền" sử dụng hình ảnh "thuyền" và "bến" để ẩn dụ cho tình yêu đôi lứa.
• C. Bài thơ có vần chân ở cuối các dòng thơ.
• D. Bài thơ có nhịp điệu chậm rãi.

Câu 22: Khi phân tích một pho tượng chân dung, yếu tố nào sau đây thường được xem xét kỹ lưỡng nhất để làm nổi bật tính cách hoặc tâm trạng của nhân vật được khắc họa?

• A. Kích thước tổng thể của tượng.
• B. Màu sơn được phủ bên ngoài (nếu có).
• C. Biểu cảm trên gương mặt và tư thế của nhân vật.
• D. Nơi pho tượng được trưng bày.

Câu 23: Đâu là một ví dụ về cách đặt câu hỏi để tìm ý cho bài nghị luận về bài thơ "Vội vàng" của Xuân Diệu, tập trung vào việc phân tích cảm xúc của nhà thơ?

• A. Bài thơ có bao nhiêu khổ thơ?
• B. Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
• C. Bài thơ nói về những cảnh vật nào của thiên nhiên?
• D. Những câu thơ, từ ngữ nào thể hiện rõ nhất sự "vội vàng", cuồng nhiệt và nỗi lo sợ trước bước đi của thời gian của nhà thơ?

Câu 24: Khi viết nghị luận về một bức tranh trừu tượng, làm thế nào để người viết có thể đưa ra những phân tích có cơ sở, tránh việc suy diễn tùy tiện?

• A. Chỉ cần nói lên cảm xúc bộc phát của bản thân.
• B. Dựa vào các yếu tố hình thức cụ thể của tranh (đường nét, màu sắc, bố cục...), kết hợp với thông tin về tác giả (nếu có) và bối cảnh nghệ thuật để diễn giải ý nghĩa.
• C. Sao chép lời bình của các nhà phê bình khác.
• D. Tưởng tượng ra một câu chuyện hoàn chỉnh về bức tranh.

Câu 25: Trong phần Thân bài, mỗi đoạn văn thường tập trung làm sáng tỏ một ý nhỏ (luận cứ) để chứng minh cho luận điểm chính. Cấu trúc phổ biến của một đoạn thân bài như vậy là gì?

• A. Chỉ trích dẫn bằng chứng.
• B. Chỉ trình bày cảm nhận cá nhân.
• C. Câu chủ đề (luận cứ) -> Bằng chứng -> Phân tích/Lý giải bằng chứng -> Câu chốt (khẳng định lại ý của đoạn).
• D. Kể chuyện -> Bằng chứng -> Kết luận.

Câu 26: Khi nghị luận về một bài thơ, việc phân tích nhịp điệu và âm điệu (vần, thanh điệu) có thể giúp làm rõ khía cạnh nào của bài thơ?

• A. Tâm trạng, cảm xúc và nhịp độ diễn tả của bài thơ.
• B. Nội dung câu chuyện trong bài thơ.
• C. Thông tin tiểu sử của tác giả.
• D. Hoàn cảnh ra đời của bài thơ.

Câu 27: Giả sử bạn đang viết nghị luận về pho tượng "Võ sĩ giác đấu" của Myron. Nếu luận điểm của bạn là "Tượng thể hiện vẻ đẹp hình thể và tinh thần của người Hy Lạp cổ đại", bạn sẽ cần tập trung phân tích những yếu tố nào?

• A. Chất liệu làm tượng và kích thước của tượng.
• B. Tư thế, đường nét, tỷ lệ cơ thể và biểu cảm gương mặt của nhân vật.
• C. Nơi pho tượng được tìm thấy.
• D. Tên gọi khác của pho tượng.

Câu 28: Khi trích dẫn câu thơ hoặc mô tả chi tiết từ tác phẩm nghệ thuật làm bằng chứng, người viết cần đảm bảo điều gì để tăng tính chính xác và thuyết phục?

• A. Trích dẫn càng dài càng tốt.
• B. Chỉ cần ghi nhớ nội dung và viết lại theo ý mình.
• C. Trích dẫn mà không cần giải thích gì thêm.
• D. Trích dẫn hoặc mô tả chính xác, có chọn lọc và sau đó phân tích, lý giải mối liên hệ với luận điểm.

Câu 29: Giả sử bạn nhận được phản hồi rằng bài nghị luận của bạn "thiếu chiều sâu trong phân tích". Bạn cần tập trung vào việc cải thiện khía cạnh nào của bài viết?

• A. Thêm nhiều thông tin về tiểu sử tác giả.
• B. Kể lại tóm tắt nội dung tác phẩm một lần nữa.
• C. Đi sâu lý giải ý nghĩa, tác dụng của các chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong tác phẩm thay vì chỉ mô tả hoặc gọi tên chúng.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp hơn.

Câu 30: Khi kết thúc bài nghị luận, việc mở rộng vấn đề hoặc nêu ý nghĩa của tác phẩm đối với bản thân hoặc độc giả có tác dụng gì?

• A. Giúp bài viết có chiều sâu, tạo ấn tượng và liên hệ tác phẩm với cuộc sống hoặc các vấn đề rộng lớn hơn.
• B. Giúp bài viết dài hơn.
• C. Thay thế cho việc khẳng định lại luận điểm.
• D. Chứng minh rằng người viết đã đọc nhiều tài liệu tham khảo.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, pho tượng) là gì?

• A. Kể lại toàn bộ nội dung hoặc miêu tả chi tiết tác phẩm.
• B. Trình bày cảm xúc cá nhân một cách tự do về tác phẩm.
• C. Giới thiệu thông tin về tác giả/nghệ sĩ và hoàn cảnh ra đời tác phẩm.
• D. Đưa ra và bảo vệ (chứng minh) một nhận định, đánh giá về giá trị hoặc ý nghĩa của tác phẩm.

Câu 2: Điểm cốt lõi phân biệt văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật với văn bản thuyết minh về tác phẩm đó là gì?

• A. Văn bản nghị luận sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ hơn.
• B. Văn bản thuyết minh chỉ nói về nội dung, còn nghị luận nói về hình thức.
• C. Văn bản nghị luận trình bày ý kiến chủ quan được chứng minh, còn thuyết minh cung cấp thông tin khách quan.
• D. Văn bản nghị luận dài hơn văn bản thuyết minh.

Câu 3: Khi phân tích bài thơ "Ông đồ" của Vũ Đình Liên, nhận định nào sau đây có thể được dùng làm luận điểm (ý chính) trong thân bài của một bài nghị luận?

• A. Bài thơ "Ông đồ" được sáng tác trong giai đoạn xã hội có nhiều biến động.
• B. Hình ảnh ông đồ là biểu tượng cho những giá trị văn hóa truyền thống đang mai một.
• C. Vũ Đình Liên là một nhà thơ nổi tiếng của phong trào Thơ mới.
• D. Bài thơ có năm khổ, mỗi khổ bốn câu.

Câu 4: Khi phân tích bức tranh "Thiếu nữ bên hoa huệ" của Tô Ngọc Vân, nhận định nào sau đây có thể được dùng làm luận điểm (ý chính) trong thân bài của một bài nghị luận?

• A. Tô Ngọc Vân là một trong những họa sĩ hàng đầu của mỹ thuật Việt Nam hiện đại.
• B. Bức tranh được vẽ bằng chất liệu sơn dầu.
• C. Bức tranh hiện đang được trưng bày tại Viện Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam.
• D. Màu sắc chủ đạo và bố cục trong tranh góp phần khắc họa vẻ đẹp thanh thoát, dịu dàng của người thiếu nữ Hà Nội xưa.

Câu 5: Để chứng minh cho nhận định về ý nghĩa của một hình ảnh trong bài thơ, người viết cần sử dụng loại bằng chứng nào là quan trọng nhất?

• A. Các câu thơ, từ ngữ cụ thể trong bài thơ.
• B. Thông tin về cuộc đời nhà thơ.
• C. Ý kiến của các nhà phê bình văn học khác.
• D. Cảm nhận cá nhân của người viết mà không cần dẫn chứng từ bài thơ.

Câu 6: Để chứng minh cho nhận định về kỹ thuật sử dụng màu sắc trong một bức tranh, người viết cần sử dụng loại bằng chứng nào là quan trọng nhất?

• A. Thông tin về loại màu họa sĩ đã sử dụng.
• B. Lời nhận xét của những người đã xem tranh.
• C. Sự mô tả chi tiết về cách phối màu, sắc độ, tương phản màu sắc trong bức tranh.
• D. Hoàn cảnh ra đời của bức tranh.

Câu 7: Xét câu thơ "Lá vàng rơi trên giấy" trong bài "Ông đồ". Câu thơ này, kết hợp với các yếu tố khác trong bài, góp phần diễn tả điều gì?

• A. Vẻ đẹp rực rỡ của mùa thu Hà Nội.
• B. Nỗi buồn, sự tàn phai và sự lạc lõng của ông đồ.
• C. Sự chăm chỉ, kiên nhẫn của ông đồ.
• D. Sự giàu có, sung túc của ông đồ.

Câu 8: Trong một bức tranh phong cảnh, việc sử dụng tông màu trầm, lạnh (xanh dương, xám) chủ đạo thường gợi lên cảm xúc gì cho người xem?

• A. Sự tĩnh lặng, u buồn hoặc bí ẩn.
• B. Sự vui tươi, rạng rỡ và tràn đầy năng lượng.
• C. Sự nóng bỏng, mãnh liệt.
• D. Sự hỗn loạn, khó hiểu.

Câu 9: Một đoạn thân bài viết về bài thơ "Ông đồ" có câu: "Sự vắng bóng của ông đồ khiến cho không khí phố phường trở nên trống vắng, gợi nỗi nhớ tiếc về một nét văn hóa xưa." Để làm rõ ý này, đoạn văn cần bổ sung bằng chứng nào?

• A. Thông tin về thời điểm bài thơ ra đời.
• B. Nhận xét của một người bạn về bài thơ.
• C. Các câu thơ miêu tả cảnh vật, con người khi không còn thấy ông đồ xuất hiện.
• D. Phân tích kỹ thuật gieo vần của bài thơ.

Câu 10: Chức năng chính của phần kết bài trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

• A. Giới thiệu lại toàn bộ nội dung tác phẩm một lần nữa.
• B. Đưa ra thêm các bằng chứng mới chưa phân tích ở thân bài.
• C. Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.
• D. Khẳng định lại (hoặc mở rộng, nâng cao) vấn đề đã nghị luận và kết thúc bài viết.

Câu 11: Khi trích dẫn một câu thơ để làm bằng chứng, người viết cần làm gì tiếp theo để đoạn văn nghị luận có sức thuyết phục?

• A. Chuyển sang trích dẫn câu thơ khác.
• B. Phân tích ý nghĩa, tác dụng của câu thơ đó trong việc làm rõ luận điểm.
• C. Nêu cảm xúc cá nhân về câu thơ đó.
• D. So sánh câu thơ đó với câu thơ của tác giả khác.

Câu 12: Khi mô tả một chi tiết trong bức tranh (ví dụ: ánh mắt nhân vật) để làm bằng chứng, người viết cần làm gì tiếp theo để đoạn văn nghị luận có sức thuyết phục?

• A. Mô tả các chi tiết khác trong tranh.
• B. Nêu cảm nhận chung về bức tranh.
• C. Tìm thông tin về người mẫu trong tranh.
• D. Phân tích ý nghĩa, cảm xúc mà chi tiết đó gợi lên và mối liên hệ với luận điểm.

Câu 13: Trong bài thơ, biện pháp tu từ ẩn dụ thường có tác dụng gì nổi bật?

• A. Nhấn mạnh số lượng hoặc mức độ.
• B. Tạo nhịp điệu cho câu thơ.
• C. Gợi liên tưởng sâu sắc, ý nghĩa hàm ẩn, làm cho hình ảnh thơ thêm phong phú.
• D. Liệt kê các sự vật, hiện tượng.

Câu 14: Bố cục (composition) trong hội họa đề cập đến điều gì?

• A. Chất liệu được sử dụng để vẽ tranh.
• B. Cách sắp xếp các yếu tố (đường nét, màu sắc, hình khối, mảng sáng tối) trong không gian bức tranh.
• C. Câu chuyện hoặc chủ đề mà bức tranh thể hiện.
• D. Kích thước thực tế của bức tranh.

Câu 15: Lỗi phổ biến nhất mà người viết thường mắc phải ở phần thân bài khi nghị luận về tác phẩm là gì?

• A. Chỉ liệt kê các chi tiết/đoạn thơ mà thiếu phân tích, bình giảng, liên kết với luận điểm.
• B. Sử dụng quá nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• C. Viết quá dài dòng, lan man.
• D. Sai lỗi chính tả và ngữ pháp.

Câu 16: Luận điểm: "Bài thơ cho thấy nỗi xót xa, nuối tiếc của nhà thơ trước sự lụi tàn của những giá trị văn hóa truyền thống." Câu thơ nào sau đây là bằng chứng phù hợp nhất để hỗ trợ luận điểm này?

• A. "Mỗi năm hoa đào nở"
• B. "Lá vàng rơi trên giấy"
• C. "Giấy đỏ buồn không thắm / Mực đọng trong nghiên sầu"
• D. "Ngoài phố người đi lại"

Câu 17: Luận điểm: "Bức tranh tạo cảm giác bình yên, trầm mặc." Yếu tố thị giác nào sau đây là bằng chứng phù hợp nhất để hỗ trợ luận điểm này?

• A. Việc sử dụng các đường nét mềm mại, màu sắc nhạt nhòa, không có sự tương phản mạnh.
• B. Việc sử dụng các đường nét góc cạnh, màu sắc rực rỡ, tương phản cao.
• C. Sự xuất hiện của nhiều nhân vật trong tranh.
• D. Kích thước lớn của bức tranh.

Câu 18: Trong bài thơ, việc sử dụng vần lưng (vần giữa câu) và nhịp điệu chậm rãi thường có tác dụng gì?

• A. Tạo không khí vui tươi, sôi động.
• B. Làm cho bài thơ dễ thuộc, dễ nhớ.
• C. Nhấn mạnh sự gấp gáp, vội vã.
• D. Góp phần diễn tả tâm trạng buồn bã, suy tư, hoài niệm.

Câu 19: Kỹ thuật "chiaroscuro" (sử dụng tương phản mạnh giữa sáng và tối) trong hội họa thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bức tranh trông phẳng hơn.
• B. Tạo chiều sâu, khối lượng, kịch tính và tập trung sự chú ý vào các yếu tố quan trọng.
• C. Làm cho màu sắc trở nên rực rỡ hơn.
• D. Giúp họa sĩ vẽ nhanh hơn.

Câu 20: Phần mở bài của văn bản nghị luận về tác phẩm cần đảm bảo những yêu cầu nào?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện (đối với tác phẩm văn học tự sự) hoặc miêu tả chi tiết bức tranh.
• B. Nêu hết tất cả các luận điểm sẽ triển khai ở thân bài.
• C. Giới thiệu tác phẩm và vấn đề nghị luận (luận đề/ý kiến khái quát), tạo hứng thú cho người đọc.
• D. Đưa ra bằng chứng đầu tiên để chứng minh cho luận đề.

Câu 21: Để chuyển từ việc phân tích hình ảnh ông đồ lúc còn được trọng vọng sang hình ảnh khi đã vắng bóng, người viết nên sử dụng những từ ngữ chuyển tiếp nào?

• A. Tuy nhiên, Thế rồi, Thời gian trôi đi...
• B. Đồng thời, Bên cạnh đó, Ngoài ra...
• C. Vì vậy, Do đó, Kết quả là...
• D. Nói tóm lại, Tóm lại, Kết luận...

Câu 22: Đâu là câu văn mang tính mô tả khách quan về bức tranh, không phải là sự diễn giải hay đánh giá chủ quan?

• A. Bức tranh này thật buồn.
• B. Họa sĩ chắc hẳn là một người cô đơn.
• C. Ánh sáng trong tranh gợi cảm giác huyền bí khó tả.
• D. Bức tranh sử dụng chủ yếu tông màu xanh lá cây và vàng.

Câu 23: Đâu là câu văn mang tính mô tả khách quan về ngôn ngữ trong bài thơ, không phải là sự diễn giải hay đánh giá chủ quan?

• A. Bài thơ này thật khó hiểu.
• B. Bài thơ sử dụng nhiều từ láy gợi tả.
• C. Nhà thơ chắc hẳn đang rất đau khổ.
• D. Câu thơ cuối cùng mang ý nghĩa sâu sắc.

Câu 24: Nếu một bài thơ được viết theo thể thất ngôn tứ tuyệt Đường luật, việc tuân thủ nghiêm ngặt niêm, luật, vần có thể gợi ý điều gì về nội dung hoặc phong cách của bài thơ?

• A. Bài thơ chắc chắn mang nội dung hiện đại, phá cách.
• B. Bài thơ có nhịp điệu nhanh, mạnh mẽ.
• C. Bài thơ có thể mang vẻ đẹp cổ điển, hàm súc, hoặc thể hiện sự trân trọng những quy tắc truyền thống.
• D. Bài thơ không có cảm xúc.

Câu 25: Một bức tượng điêu khắc có bề mặt nhẵn bóng, các đường nét uốn lượn mềm mại, hình khối cân đối, gợi cảm giác về vẻ đẹp lý tưởng. Phong cách này thường gợi liên tưởng đến trường phái nghệ thuật nào?

• A. Nghệ thuật Hy Lạp cổ đại (Cổ điển).
• B. Nghệ thuật Lập thể (Cubism).
• C. Nghệ thuật Trừu tượng (Abstract art).
• D. Nghệ thuật Biểu hiện (Expressionism).

Câu 26: Giả sử một bài nghị luận có luận đề: "Bài thơ X thể hiện sâu sắc tình yêu quê hương." Các luận điểm triển khai trong thân bài bao gồm: 1. Hình ảnh thiên nhiên quê hương tươi đẹp; 2. Ký ức tuổi thơ gắn bó với quê hương; 3. Nỗi nhớ quê hương khi xa cách. Bố cục và cách triển khai này có hợp lý không?

• A. Hợp lý, vì các luận điểm đều làm rõ cho luận đề chính và có thể triển khai theo trình tự logic.
• B. Không hợp lý, vì các luận điểm không liên quan gì đến luận đề.
• C. Không hợp lý, vì thiếu phần giới thiệu tác giả.
• D. Cần thêm luận điểm về hoàn cảnh sáng tác mới hợp lý.

Câu 27: Một bài nghị luận về bức tranh cảm thấy yếu và thiếu sức thuyết phục. Nguyên nhân nào sau đây có khả năng cao nhất dẫn đến tình trạng này?

• A. Bài viết quá dài.
• B. Mở bài quá ngắn.
• C. Người viết chỉ mô tả lại bức tranh mà thiếu phân tích ý nghĩa và liên kết với luận điểm.
• D. Kết bài lặp lại y nguyên mở bài.

Câu 28: Ngoài việc giới thiệu tác phẩm và nêu luận đề (ý kiến khái quát), phần mở bài của văn bản nghị luận về tác phẩm còn có thể bao gồm yếu tố nào để thu hút người đọc?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung tác phẩm.
• B. Liệt kê danh sách các giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.
• C. Đưa ra tất cả bằng chứng sẽ dùng trong bài.
• D. Nêu lý do chọn tác phẩm, bối cảnh ra đời (nếu cần thiết và liên quan đến luận đề) hoặc một nhận định thú vị về tác phẩm.

Câu 29: Tên bài thơ có thể gợi ý hoặc chứa đựng ý nghĩa quan trọng liên quan đến nội dung và chủ đề. Khi phân tích bài thơ "Đàn ghi ta của Lorca" (Thanh Thảo), việc phân tích ý nghĩa của hình ảnh "đàn ghi ta" và tên riêng "Lorca" trong nhan đề giúp người đọc hiểu thêm điều gì về bài thơ?

• A. Bài thơ chỉ đơn thuần miêu tả cây đàn ghi ta.
• B. Bài thơ ca ngợi một nhạc sĩ chơi đàn ghi ta.
• C. Bài thơ không chỉ nói về âm nhạc mà còn thể hiện sự tri ân, tưởng nhớ và suy ngẫm về cuộc đời, sự nghiệp của nhà thơ Lorca, một biểu tượng văn hóa.
• D. Bài thơ kể một câu chuyện tình yêu liên quan đến đàn ghi ta và Lorca.

Câu 30: Tên gọi của một tác phẩm nghệ thuật thị giác (bức tranh, pho tượng) có thể là chìa khóa để giải mã ý nghĩa của nó. Nếu một bức tượng mang tên "Nghĩ suy", người xem có thể định hướng phân tích vào khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Chất liệu mà bức tượng được làm từ đó.
• B. Tư thế, biểu cảm, và cách tạo hình của nhân vật để làm nổi bật trạng thái nội tâm, trầm tư, suy ngẫm.
• C. Kích thước và trọng lượng của bức tượng.
• D. Nơi bức tượng được trưng bày.

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, việc xác định "luận điểm trung tâm" (thesis statement) có vai trò quan trọng nhất trong phần nào của bài viết?

• A. Phần thân bài, trong đoạn đầu tiên.
• B. Phần mở bài, thường ở cuối đoạn.
• C. Phần kết bài, tóm lược lại.
• D. Có thể đặt ở bất kỳ đâu trong bài tùy ý người viết.

Câu 2: Giả sử bạn đang nghị luận về bài thơ "Vội vàng" của Xuân Diệu. Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất nghị luận, phân tích thay vì chỉ tóm tắt nội dung?

• A. Bài thơ "Vội vàng" nói về tâm trạng yêu đời, khao khát sống của nhà thơ Xuân Diệu.
• B. Xuân Diệu muốn ôm hết vẻ đẹp của cuộc đời vào lòng vì sợ thời gian trôi đi nhanh chóng.
• C. Qua hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp và nhịp điệu gấp gáp, bài thơ "Vội vàng" thể hiện quan niệm sống "vội vàng" độc đáo, mang đậm dấu ấn cá nhân của Xuân Diệu trước sự chảy trôi của thời gian.
• D. Bài thơ có nhiều câu thơ hay, thể hiện tình yêu thiên nhiên và cuộc sống.

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ để đưa vào bài nghị luận, việc "chỉ ra mối liên hệ giữa hình thức (ngôn ngữ, cấu trúc, thể thơ, vần điệu...) và nội dung (cảm xúc, tư tưởng, ý nghĩa)" thuộc về kỹ năng tư duy nào?

• A. Ghi nhớ.
• B. Hiểu.
• C. Tổng hợp.
• D. Phân tích.

Câu 4: Giả sử bạn đang nghị luận về bức tranh "Thiếu nữ bên hoa huệ" của Tô Ngọc Vân. Để làm rõ vẻ đẹp dịu dàng, thanh khiết của nhân vật, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nghệ thuật nào trong bức tranh?

• A. Gam màu trắng chủ đạo, bố cục cân đối, đường nét mềm mại, biểu cảm khuôn mặt.
• B. Kích thước bức tranh, chất liệu sơn dầu, thời gian sáng tác.
• C. Bối cảnh lịch sử ra đời của bức tranh.
• D. Giá trị thị trường hiện tại của tác phẩm.

Câu 5: Trong phần thân bài của văn bản nghị luận, chức năng chính của các "luận cứ" là gì?

• A. Giới thiệu về tác giả và tác phẩm.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung tác phẩm.
• C. Làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• D. Đưa ra ý kiến cá nhân không cần dẫn chứng.

Câu 6: Khi nghị luận về một bài thơ, việc trích dẫn thơ cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính học thuật và thuyết phục?

• A. Trích càng nhiều càng tốt để bài viết đầy đặn.
• B. Chỉ cần trích dẫn những câu thơ mình thích.
• C. Trích dẫn nhưng không cần giải thích ý nghĩa.
• D. Trích dẫn chính xác, có chọn lọc, và phải phân tích, làm rõ ý nghĩa, tác dụng của đoạn thơ được trích dẫn trong việc làm sáng tỏ luận điểm.

Câu 7: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (bài thơ) và văn bản giới thiệu về tác phẩm đó?

• A. Văn bản nghị luận dài hơn văn bản giới thiệu.
• B. Văn bản nghị luận đưa ra ý kiến đánh giá, nhận định có tính thuyết phục về tác phẩm, còn văn bản giới thiệu chủ yếu cung cấp thông tin cơ bản.
• C. Văn bản giới thiệu sử dụng ngôn ngữ trang trọng hơn văn bản nghị luận.
• D. Văn bản nghị luận chỉ nói về nội dung, còn giới thiệu nói về hình thức.

Câu 8: Khi phân tích một bức tượng để viết bài nghị luận, yếu tố nghệ thuật nào sau đây thường được xem xét để làm rõ cảm xúc, tư tưởng của tác giả?

• A. Năm sáng tác và quốc tịch của nhà điêu khắc.
• B. Giá trị bán đấu giá của bức tượng.
• C. Chất liệu (gỗ, đá, đồng...), hình khối, đường nét, tư thế, biểu cảm của nhân vật (nếu có).
• D. Số lượng bản sao (copy) của bức tượng.

Câu 9: Để bài nghị luận về tác phẩm nghệ thuật có tính thuyết phục cao, người viết cần làm gì với các dẫn chứng (chi tiết nghệ thuật, hình ảnh, màu sắc, đường nét...)?

• A. Trích dẫn/miêu tả chính xác và phân tích ý nghĩa, tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Liệt kê thật nhiều dẫn chứng mà không cần phân tích.
• C. Chỉ cần đưa ra dẫn chứng mà ai cũng biết.
• D. Tưởng tượng ra các chi tiết để bài viết phong phú hơn.

Câu 10: Khi kết thúc bài nghị luận về một tác phẩm, phần kết bài có vai trò gì?

• A. Giới thiệu tác phẩm tiếp theo sẽ nghị luận.
• B. Đưa ra thêm các luận điểm mới.
• C. Kể lại tóm tắt câu chuyện/nội dung tác phẩm.
• D. Khẳng định lại luận điểm chính một cách khái quát và mở rộng vấn đề (nếu có).

Câu 11: Bạn đang viết một đoạn văn trong thân bài để phân tích hình ảnh "sóng" trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh. Sau khi trích dẫn câu thơ có hình ảnh sóng, bạn cần làm gì tiếp theo để đoạn văn có tính nghị luận?

• A. Kể lại hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• B. Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh sóng, mối liên hệ của nó với tâm trạng người phụ nữ trong tình yêu.
• C. Liệt kê các hình ảnh khác trong bài thơ.
• D. Nêu cảm nhận chung chung về bài thơ.

Câu 12: Một bài nghị luận về tác phẩm nghệ thuật (bức tranh) sẽ kém thuyết phục nếu người viết mắc lỗi nào sau đây?