Đề Trắc Nghiệm Viết Văn Bản Nghị Luận Về Một Tác Phẩm Văn Học (Bài Thơ) Hoặc Tác Phẩm Nghệ Thuật (Bức Tranh, Pho Tượng)

Đề Trắc Nghiệm Viết Văn Bản Nghị Luận Về Một Tác Phẩm Văn Học (Bài Thơ) Hoặc Tác Phẩm Nghệ Thuật (Bức Tranh, Pho Tượng) – (Chân Trời Sáng Tạo) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Chân Trời Sáng Tạo. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Khi viết bài nghị luận về một bài thơ, yếu tố nào *quan trọng nhất* cần được phân tích để làm rõ nội dung và nghệ thuật của bài thơ?

Tiểu sử và cuộc đời của tác giả.

Nội dung tóm tắt và ý nghĩa khái quát của bài thơ.

Cách sử dụng ngôn từ, hình ảnh, biện pháp tu từ và cấu trúc của bài thơ.

Các ý kiến phê bình đã có về bài thơ.

Bài nghị luận về tác phẩm văn học, đặc biệt là thơ, đòi hỏi phân tích sâu sắc các yếu tố nghệ thuật (ngôn từ, hình ảnh, biện pháp tu từ, vần, nhịp...) và cách chúng thể hiện nội dung, cảm xúc, tư tưởng của tác giả. Tiểu sử tác giả hay hoàn cảnh sáng tác là bối cảnh tham khảo, còn nội dung khái quát chỉ là bề mặt; phân tích nghệ thuật là chìa khóa để đi sâu vào tác phẩm.

2 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Luận đề (thesis statement) trong bài nghị luận về một tác phẩm văn học/nghệ thuật có vai trò gì?

Giới thiệu tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Tóm tắt toàn bộ nội dung của tác phẩm.

Đưa ra một câu hỏi mở để người đọc suy nghĩ.

Nêu rõ quan điểm, nhận định chính của người viết về giá trị hoặc ý nghĩa của tác phẩm.

Luận đề là linh hồn của bài nghị luận, nêu bật quan điểm, nhận định chính của người viết về tác phẩm. Nó định hướng toàn bộ bài viết, không chỉ đơn thuần giới thiệu tác phẩm hay tóm tắt nội dung.

3 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Khi phân tích một bức tranh, việc tập trung vào yếu tố *bố cục* (composition) có thể giúp người viết làm rõ điều gì?

Cách các yếu tố thị giác được sắp xếp để dẫn dắt mắt người xem và tạo cảm giác.

Câu chuyện hoặc chủ đề chính mà bức tranh muốn truyền tải.

Chất liệu (sơn dầu, màu nước...) mà họa sĩ đã sử dụng.

Cảm xúc cá nhân của người viết khi nhìn bức tranh.

Bố cục là cách sắp xếp các yếu tố (hình ảnh, màu sắc, đường nét) trong tranh. Cách sắp xếp này ảnh hưởng trực tiếp đến sự cân bằng, chuyển động, điểm nhấn và cảm giác tổng thể mà bức tranh tạo ra cho người xem, từ đó thể hiện dụng ý nghệ thuật của họa sĩ.

4 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về bài thơ 'Vội vàng' của Xuân Diệu. Để làm rõ luận điểm về 'tình yêu mãnh liệt với cuộc sống trần thế và tuổi trẻ', bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nghệ thuật nào trong bài thơ?

Hoàn cảnh sáng tác bài thơ và ý kiến của các nhà phê bình.

Nhịp điệu nhanh, gấp gáp; hình ảnh thiên nhiên và cuộc sống tươi đẹp; điệp từ, điệp ngữ thể hiện sự tiếc nuối thời gian.

So sánh bài thơ với các tác phẩm khác cùng chủ đề của Xuân Diệu.

Phân tích cấu trúc chia khổ của bài thơ.

Bài 'Vội vàng' nổi tiếng với nhịp điệu nhanh, gấp gáp, hình ảnh thiên nhiên và cuộc sống tươi đẹp, rực rỡ, cùng các điệp từ, điệp ngữ thể hiện sự nuối tiếc thời gian và khao khát tận hưởng. Phân tích những yếu tố này sẽ làm nổi bật luận điểm về tình yêu mãnh liệt và sự 'vội vàng' tận hưởng cuộc sống.

5 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Khi đưa ra dẫn chứng trong bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật, người viết cần đảm bảo điều gì?

Dẫn chứng phải thật dài dòng và chi tiết để chứng tỏ sự hiểu biết.

Chỉ cần đưa ra dẫn chứng mà không cần giải thích vì tác phẩm đã nói rõ.

Dẫn chứng phải được trích dẫn chính xác từ tác phẩm và đi kèm với phân tích, lý giải để làm sáng tỏ luận điểm.

Nên sử dụng càng nhiều dẫn chứng càng tốt, không cần chọn lọc.

Dẫn chứng (các câu thơ, chi tiết hình ảnh, màu sắc...) phải trực tiếp lấy từ tác phẩm và quan trọng nhất là phải được phân tích, lý giải để làm rõ cho luận điểm đang bàn. Chỉ đưa ra dẫn chứng mà không phân tích thì không có giá trị nghị luận.

6 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Đoạn văn sau đây mắc lỗi gì khi phân tích bài thơ? 'Bài thơ rất hay. Tác giả đã sử dụng nhiều từ ngữ đẹp và cảm động. Tôi rất thích bài thơ này vì nó gợi cho tôi nhiều cảm xúc.'

Sử dụng quá nhiều từ chuyên ngành khó hiểu.

Không tóm tắt được nội dung bài thơ.

Dẫn chứng từ bài thơ bị sai.

Chỉ đưa ra nhận xét chung chung và cảm xúc cá nhân, thiếu phân tích cụ thể dựa trên tác phẩm.

Đoạn văn chỉ dừng lại ở việc bày tỏ cảm xúc cá nhân và đưa ra những nhận xét chung chung ('rất hay', 'từ ngữ đẹp', 'cảm động') mà không đi sâu vào phân tích các yếu tố cụ thể trong bài thơ để chứng minh cho nhận xét đó. Đây là lỗi thường gặp của việc chỉ cảm nhận mà thiếu nghị luận.

7 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về bức tượng 'David' của Michelangelo. Để phân tích vẻ đẹp lý tưởng và sức mạnh của con người thời Phục hưng thể hiện qua tác phẩm, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào của bức tượng?

Kích thước khổng lồ của bức tượng và nơi đặt tượng.

Tỉ lệ cơ thể, sự thể hiện cơ bắp, tư thế, và biểu cảm trên gương mặt.

Chất liệu đá cẩm thạch và kỹ thuật đục đẽo của Michelangelo.

Câu chuyện Kinh Thánh về David và Goliath.

Tượng David là biểu tượng của vẻ đẹp và sức mạnh con người thời Phục hưng. Phân tích tỉ lệ cơ thể hoàn hảo, cơ bắp cuồn cuộn, tư thế chuẩn bị hành động và biểu cảm tập trung, quyết tâm trên gương mặt sẽ làm nổi bật luận điểm về vẻ đẹp lý tưởng và sức mạnh nội tại của con người.

8 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khi phân tích ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh trong bài thơ, người viết cần làm gì để tránh suy diễn chủ quan?

Kết nối ý nghĩa của hình ảnh đó với ngữ cảnh chung, các hình ảnh khác và chủ đề của bài thơ.

Chỉ nêu cảm nhận đầu tiên của bản thân về hình ảnh đó.

Tham khảo thật nhiều ý kiến của người khác về hình ảnh đó.

Tập trung vào phân tích vần và nhịp của câu thơ chứa hình ảnh.

Việc giải mã biểu tượng phải dựa trên ngữ cảnh của bài thơ, mối liên hệ với các hình ảnh, từ ngữ khác trong tác phẩm, và có thể cả bối cảnh văn hóa, xã hội (nếu cần thiết) để có cơ sở khách quan, tránh gán ghép ý nghĩa tùy tiện.

9 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Đâu *không phải* là yêu cầu đối với ngôn ngữ trong bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Trang trọng, khách quan và chính xác.

Mạch lạc, rõ ràng, có tính liên kết.

Giàu sức gợi hình, gợi cảm (khi diễn đạt cảm nhận về tác phẩm).

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, cầu kỳ để gây ấn tượng.

Ngôn ngữ trong bài nghị luận cần trang trọng, khách quan (khi phân tích), mạch lạc, chính xác và giàu sức biểu cảm (khi diễn đạt cảm nhận). Tuy nhiên, nó không nhất thiết phải sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, cầu kỳ; quan trọng là sự chính xác và thuyết phục.

10 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi kết thúc bài nghị luận về một tác phẩm, phần kết bài nên đạt được điều gì?

Khẳng định lại luận đề (bằng cách diễn đạt khác) và mở rộng suy nghĩ về giá trị, ý nghĩa của tác phẩm.

Tóm tắt lại tất cả các chi tiết đã phân tích trong thân bài.

Đặt ra một câu hỏi mới liên quan đến tác phẩm.

Xin lỗi người đọc nếu bài viết chưa hoàn hảo.

Kết bài không chỉ đơn thuần tóm tắt lại các luận điểm đã trình bày mà cần khẳng định lại luận đề một cách sâu sắc hơn, mở rộng suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị của tác phẩm đối với người đọc/người xem hoặc bối cảnh rộng hơn.

11 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Giả sử bạn phân tích khổ thơ sau trong bài 'Đất Nước' (Nguyễn Khoa Điềm): 'Trong anh và em hôm nay
Đều có một phần Đất Nước
Góc phố... người yêu nhau
Đường Việt Bắc... nhớ Việt Bắc
Những buổi ngày xưa... bà kể chuyện
Tóc mẹ thì bới sau đầu...
Đất Nước là... những cái "ngày xưa"...' Việc trích dẫn và phân tích các hình ảnh như 'góc phố', 'người yêu nhau', 'tóc mẹ', 'bà kể chuyện' giúp làm rõ luận điểm nào về Đất Nước?

Đất Nước là những danh lam thắng cảnh nổi tiếng.

Đất Nước được hình thành từ các cuộc chiến tranh vệ quốc.

Đất Nước hiện hữu trong những điều bình dị, gần gũi của đời sống và tình cảm con người qua các thế hệ.

Đất Nước là một khái niệm thiêng liêng, trừu tượng và xa vời.

Đoạn thơ này định nghĩa Đất Nước không chỉ là khái niệm trừu tượng mà là tổng hòa của những gì gần gũi, thân thuộc, gắn bó với đời sống, tình cảm, kỷ niệm của mỗi con người qua nhiều thế hệ ('góc phố', 'người yêu nhau', 'tóc mẹ', 'bà kể chuyện'). Phân tích những hình ảnh này làm nổi bật quan niệm 'Đất Nước của Nhân dân'.

12 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Khi phân tích màu sắc trong một bức tranh (ví dụ: sử dụng nhiều gam màu nóng như đỏ, cam, vàng), người viết có thể suy luận về điều gì mà họa sĩ muốn truyền tải?

Chỉ đơn thuần là sở thích cá nhân của họa sĩ.

Chất liệu sơn mà họa sĩ dùng là loại tốt.

Bức tranh được vẽ vào mùa hè.

Không khí, cảm xúc rực rỡ, ấm áp, hoặc mãnh liệt của chủ thể/không gian trong tranh.

Màu sắc là yếu tố biểu cảm mạnh mẽ trong hội họa. Gam màu nóng thường gợi cảm giác ấm áp, rực rỡ, tràn đầy năng lượng, có thể liên quan đến niềm vui, sự sống động, hoặc đôi khi là sự giận dữ, căng thẳng tùy ngữ cảnh.

13 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Để bài nghị luận có tính thuyết phục cao, ngoài việc phân tích tác phẩm, người viết có thể sử dụng thêm loại dẫn chứng nào khác?

Ý kiến cá nhân của bạn bè, người thân về tác phẩm.

Nhận định, đánh giá của các nhà phê bình uy tín về tác phẩm (cần trích nguồn rõ ràng).

Thông tin về số lượng bản in hoặc số lượt người xem tác phẩm.

Câu chuyện bên lề về cuộc sống riêng tư của tác giả (không liên quan trực tiếp đến tác phẩm).

Ngoài dẫn chứng từ tác phẩm, người viết có thể sử dụng dẫn chứng là các nhận định, đánh giá của các nhà phê bình uy tín, hoặc các thông tin về bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội liên quan (nếu thực sự cần thiết và làm sâu sắc thêm vấn đề) để tăng tính khách quan và chiều sâu cho bài viết. Tuy nhiên, dẫn chứng từ tác phẩm vẫn là cốt lõi.

14 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Sự khác biệt cơ bản khi phân tích một bài thơ và một bức tượng nằm ở đâu?

Bài thơ chỉ có nội dung, còn bức tượng chỉ có hình thức.

Bài thơ chỉ phân tích cảm xúc, còn bức tượng chỉ phân tích kỹ thuật.

Bài thơ luôn dễ phân tích hơn bức tượng.

Các yếu tố nghệ thuật cụ thể được phân tích khác nhau (ngôn từ, vần, nhịp trong thơ vs hình khối, đường nét, chất liệu trong tượng).

Bài thơ là nghệ thuật ngôn từ, phân tích tập trung vào cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, cấu trúc câu thơ... Bức tượng là nghệ thuật tạo hình khối ba chiều, phân tích tập trung vào hình khối, đường nét, chất liệu, tư thế, biểu cảm, bố cục không gian...

15 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận, người viết có thể sử dụng cách nào để thu hút sự chú ý của người đọc?

Dẫn dắt từ một nhận định sâu sắc hoặc một câu hỏi gợi mở liên quan đến tác phẩm/chủ đề.

Tóm tắt thật chi tiết nội dung của tác phẩm ngay trong mở bài.

Liệt kê tất cả các giải thưởng mà tác giả/tác phẩm đã đạt được.

Bắt đầu bằng câu 'Trong bài viết này, tôi sẽ phân tích...'

Có nhiều cách mở bài hấp dẫn như dẫn dắt từ một nhận định, một câu nói nổi tiếng, một bối cảnh liên quan, hoặc đặt một câu hỏi gợi mở. Việc tóm tắt toàn bộ nội dung hay giới thiệu dài dòng về tác giả thường khiến mở bài thiếu hấp dẫn.

16 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Việc phân tích *biện pháp tu từ* trong bài thơ (ví dụ: so sánh, ẩn dụ, nhân hóa) nhằm mục đích chính là gì trong bài nghị luận?

Chỉ ra tác giả đã sử dụng những kỹ thuật viết lách nào.

Làm rõ cách tác giả tạo ra hình ảnh, cảm xúc, ý nghĩa và tăng sức gợi cảm cho ngôn từ.

Chứng tỏ bài thơ tuân thủ đúng các quy tắc làm thơ.

So sánh bài thơ với các bài thơ khác có cùng biện pháp tu từ.

Biện pháp tu từ không chỉ là cách diễn đạt mà còn là công cụ để tác giả tạo ra những hình ảnh, cảm xúc, ý nghĩa sâu sắc, độc đáo. Phân tích biện pháp tu từ giúp làm rõ cách tác giả thể hiện nội dung và đạt được hiệu quả biểu đạt.

17 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khi nhận định về ý nghĩa xã hội hoặc giá trị nhân văn của một tác phẩm nghệ thuật, người viết cần dựa vào đâu?

Cảm nhận cá nhân của người viết về xã hội hiện tại.

Thông tin về tình hình xã hội khi tác phẩm ra đời (mà không liên hệ với tác phẩm).

Sự phân tích các chi tiết nội dung, hình thức và cách tác phẩm tương tác với bối cảnh xã hội/con người.

Số lượng người đồng tình với ý nghĩa đó.

Ý nghĩa xã hội/nhân văn của tác phẩm được thể hiện qua nội dung, chủ đề, cách tác phẩm phản ánh hiện thực, thể hiện tư tưởng nhân đạo, gửi gắm thông điệp... Tất cả đều phải được phân tích dựa trên chính các yếu tố nội tại của tác phẩm (nội dung, hình thức, nghệ thuật).

18 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Giả sử bạn đang phân tích khổ cuối bài thơ 'Đây thôn Vĩ Dạ' (Hàn Mặc Tử): 'Sao anh không về chơi thôn Vĩ?
... Ai biết tình ai có đậm đà?'. Việc nhấn mạnh vào câu hỏi tu từ cuối bài thơ giúp làm rõ điều gì về tâm trạng nhân vật trữ tình?

Sự chắc chắn về tình cảm của người kia.

Niềm vui khi được về thăm thôn Vĩ.

Mong muốn nhận được lời hồi đáp rõ ràng.

Sự hoài nghi, băn khoăn, nuối tiếc và nỗi cô đơn, xa cách trong tâm trạng.

Câu hỏi tu từ 'Ai biết tình ai có đậm đà?' không chỉ là câu hỏi thông thường mà thể hiện sự hoài nghi, băn khoăn, nuối tiếc và cả nỗi cô đơn, xa cách trong tâm trạng của nhân vật trữ tình khi nghĩ về mối quan hệ và kỷ niệm đã qua.

19 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Khi phân tích một pho tượng, ngoài hình khối và đường nét, yếu tố nào sau đây cũng rất quan trọng để cảm nhận 'linh hồn' của tác phẩm?

Kích thước của pho tượng.

Năm sáng tác của pho tượng.

Chất liệu và cách xử lý bề mặt chất liệu.

Tên của pho tượng.

Chất liệu (đá, đồng, gỗ...) và kỹ thuật xử lý bề mặt (nhẵn bóng, thô ráp...) ảnh hưởng lớn đến cảm giác thị giác và xúc giác mà bức tượng mang lại, góp phần thể hiện ý đồ của nhà điêu khắc (ví dụ: sự mềm mại của lụa, sự cứng cáp của cơ bắp, sự già nua của làn da...).

20 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đâu là cách hiệu quả để liên kết các đoạn văn trong phần thân bài của bài nghị luận?

Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp hoặc lặp lại ý ở cuối đoạn trước để dẫn sang ý đoạn sau.

Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi mới.

Chỉ cần xuống dòng khi hết ý.

Sử dụng dấu gạch ngang để phân tách các đoạn.

Sử dụng các từ ngữ, cụm từ chuyển tiếp (liên từ, trạng ngữ liên kết) hoặc lặp lại ý chính của đoạn trước/dẫn dắt ý cho đoạn sau là những cách hiệu quả để tạo sự mạch lạc, logic giữa các đoạn văn, giúp bài viết liền mạch và dễ theo dõi.

21 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khi phân tích một bức tranh trừu tượng, người viết nên tập trung vào điều gì?

Cố gắng tìm ra hình ảnh cụ thể, quen thuộc mà bức tranh 'giống' với gì đó trong thực tế.

Tìm hiểu câu chuyện hoặc chủ đề cụ thể mà họa sĩ muốn 'kể'.

Chỉ đơn thuần mô tả những gì nhìn thấy mà không đưa ra bất kỳ suy luận nào.

Phân tích cách sử dụng màu sắc, đường nét, hình khối, bố cục và cảm giác, suy tưởng mà chúng gợi lên.

Tranh trừu tượng không miêu tả hiện thực rõ ràng mà tập trung vào các yếu tố thị giác thuần túy như màu sắc, đường nét, hình khối, bố cục để gợi cảm xúc, ý tưởng. Phân tích các yếu tố này và cảm giác chúng tạo ra là cách tiếp cận chính.

22 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa *tóm tắt* tác phẩm và *phân tích* tác phẩm trong bài nghị luận?

Tóm tắt chỉ dùng cho văn xuôi, phân tích dùng cho thơ và tranh.

Tóm tắt là kể lại nội dung, phân tích là đi sâu lý giải các yếu tố hình thức và nội dung để làm rõ ý nghĩa.

Tóm tắt cần cảm xúc, phân tích cần logic.

Tóm tắt dài hơn phân tích.

Tóm tắt là kể lại hoặc mô tả lại nội dung chính một cách ngắn gọn. Phân tích là đi sâu vào mổ xẻ các yếu tố nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, chỉ ra mối liên hệ giữa chúng và làm rõ ý nghĩa, giá trị của tác phẩm dựa trên luận đề.

23 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khi trích dẫn thơ vào bài nghị luận, người viết cần chú ý điều gì về mặt hình thức?

Trích dẫn chính xác từng câu, từng chữ và giữ nguyên hình thức xuống dòng hoặc sử dụng dấu gạch chéo /.

Chỉ cần tóm tắt ý của câu thơ.

Có thể thay đổi vài từ ngữ trong câu thơ để phù hợp với bài viết.

Không cần trích dẫn, chỉ cần nhắc đến câu thơ đó.

Trích dẫn thơ cần chính xác từng chữ, từng dòng, và giữ nguyên hình thức xuống dòng của khổ thơ gốc (hoặc sử dụng dấu gạch chéo / nếu trích dẫn liên tục trên cùng một dòng) để tôn trọng nguyên tác và giúp người đọc dễ hình dung.

24 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Đâu là tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá chất lượng của một bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Bài viết thật dài.

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng từ tác phẩm được phân tích sâu sắc và có sức thuyết phục.

Có giới thiệu đầy đủ về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Một bài nghị luận chất lượng phải có tính thuyết phục cao. Điều này đạt được nhờ luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, và quan trọng nhất là dẫn chứng từ tác phẩm được phân tích sâu sắc, có sức thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm.

25 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Khi phân tích mối quan hệ giữa ánh sáng và bóng tối trong một bức tranh, người viết có thể làm rõ điều gì?

Tạo hình khối, không gian, điểm nhấn, kịch tính và cảm xúc trong tranh.

Chỉ đơn thuần là cách thể hiện ban ngày hay ban đêm.

Chứng tỏ họa sĩ có kỹ thuật vẽ tốt.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt ngoài việc làm cho bức tranh chân thực hơn.

Ánh sáng và bóng tối (chiaroscuro) là yếu tố quan trọng tạo nên chiều sâu, không gian, khối lượng và đặc biệt là kịch tính, cảm xúc trong tranh. Chúng có thể làm nổi bật chủ thể, tạo không khí u ám hoặc rực rỡ, thể hiện sự đối lập hay hài hòa.

26 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Giả sử luận đề của bạn là 'Bài thơ X thể hiện nỗi cô đơn sâu sắc của con người hiện đại'. Trong phần thân bài, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nào của bài thơ để làm sáng tỏ luận đề này?

Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử của tác giả.

Những hình ảnh về thiên nhiên tươi đẹp trong bài thơ.

Số lượng các câu thơ và khổ thơ trong bài.

Các hình ảnh, từ ngữ, không gian gợi sự lẻ loi, xa cách, mất kết nối; nhịp điệu chậm, buồn; hoặc giọng điệu trầm lắng.

Để chứng minh nỗi cô đơn, cần tìm các chi tiết trong thơ thể hiện sự lẻ loi, lạc lõng, thiếu kết nối, sự im lặng, không gian trống vắng, hoặc những hình ảnh, từ ngữ gợi cảm giác buồn bã, chia lìa. Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh để tạo nên không khí đó là trọng tâm.

27 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Khi viết bài nghị luận về một tác phẩm, việc tìm hiểu bối cảnh xã hội, lịch sử khi tác phẩm ra đời có *luôn luôn* là cần thiết không? Tại sao?

Có, vì nó luôn giúp hiểu rõ tác phẩm hơn.

Không, chỉ cần thiết khi bối cảnh đó giúp làm sáng tỏ ý nghĩa hoặc giá trị đặc biệt của tác phẩm.

Có, vì đó là quy tắc bắt buộc khi viết về bất kỳ tác phẩm nào.

Không, vì chỉ cần phân tích tác phẩm dựa trên cảm nhận cá nhân.

Việc tìm hiểu bối cảnh chỉ thực sự cần thiết khi nó giúp người đọc hiểu sâu hơn về tác phẩm, giải mã những ẩn ý, biểu tượng hoặc lý giải sự ra đời của tác phẩm. Nếu bối cảnh không có tác động đáng kể đến việc hiểu tác phẩm, việc đưa vào có thể làm loãng bài viết.

28 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong bài nghị luận về bức tượng, việc phân tích *tư thế* (pose) của nhân vật có thể tiết lộ điều gì?

Chỉ đơn thuần là hình dáng bên ngoài của nhân vật.

Chất liệu mà bức tượng được làm từ đó.

Kích thước chính xác của bức tượng.

Trạng thái cảm xúc, tính cách hoặc hành động của nhân vật được thể hiện.

Tư thế là cách nhà điêu khắc thể hiện trạng thái thể chất và tinh thần của nhân vật. Tư thế có thể gợi sự chuyển động, sức mạnh, sự tĩnh lặng, nỗi buồn, sự quyết tâm, sự suy tư... từ đó làm rõ tính cách, tâm trạng hoặc hành động của nhân vật.

29 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi gặp một tác phẩm có nhiều cách hiểu khác nhau, người viết bài nghị luận nên làm gì?

Nêu ra cách hiểu của bản thân và dùng lập luận, dẫn chứng từ tác phẩm để chứng minh cho sự hợp lý của cách hiểu đó.

Liệt kê tất cả các cách hiểu khác nhau mà không đưa ra quan điểm của mình.

Bác bỏ hoàn toàn các cách hiểu khác và khẳng định chỉ có cách hiểu của mình là đúng.

Chọn cách hiểu đơn giản nhất để viết cho dễ.

Đối với tác phẩm đa nghĩa, người viết cần nhận diện các cách hiểu khác nhau (nếu có) nhưng sau đó tập trung bảo vệ và làm sáng tỏ cách hiểu của bản thân bằng các lập luận và dẫn chứng thuyết phục từ chính tác phẩm. Bác bỏ hoàn toàn các cách hiểu khác hoặc chỉ liệt kê là không hiệu quả.

30 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đâu là cách tốt nhất để rèn luyện kỹ năng viết bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Chỉ đọc lý thuyết về cách viết nghị luận.

Đọc thật nhiều bài nghị luận mẫu của người khác.

Học thuộc lòng các bài phân tích có sẵn.

Thường xuyên đọc, phân tích tác phẩm và luyện tập viết bài, đồng thời tìm kiếm góp ý để chỉnh sửa.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Kỹ năng viết chỉ có thể được cải thiện thông qua thực hành và nhận phản hồi. Đọc nhiều tác phẩm, phân tích chúng, tập viết và sửa chữa bài viết dựa trên góp ý là con đường hiệu quả nhất. Chỉ đọc lý thuyết suông hoặc đọc bài mẫu mà không tự viết sẽ không mang lại kết quả.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 02

1 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, yêu cầu quan trọng nhất đối với người viết là gì?

Kể lại chi tiết toàn bộ nội dung bài thơ.

Tóm tắt tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Trình bày ý kiến, đánh giá của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ dựa trên phân tích.

Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong bài thơ.

Câu hỏi kiểm tra mục đích cốt lõi của việc viết nghị luận về tác phẩm văn học. Mục đích chính là đưa ra nhận định, đánh giá và thuyết phục người đọc về nhận định đó dựa trên phân tích tác phẩm.

2 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Luận điểm trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật đóng vai trò như thế nào?

Là bằng chứng cụ thể được trích từ tác phẩm.

Là phần mở đầu giới thiệu về tác phẩm.

Là lời kết luận khẳng định lại vấn đề.

Là ý kiến, nhận định cơ bản, bao trùm toàn bài viết, cần được làm sáng tỏ và chứng minh.

Luận điểm là ý kiến, nhận định chính mà người viết muốn chứng minh. Nó là xương sống của bài nghị luận.

3 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận xét về 'nhịp điệu và âm điệu' của bài thơ giúp làm rõ điều gì?

Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.

Tâm trạng, cảm xúc hoặc ý nghĩa mà nhà thơ muốn thể hiện.

Số lượng câu thơ và khổ thơ.

Tiểu sử của nhà thơ.

Nhịp điệu và âm điệu là các yếu tố hình thức quan trọng của thơ, góp phần thể hiện cảm xúc, tâm trạng và ý nghĩa mà nhà thơ muốn truyền tải.

4 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Để làm rõ một luận điểm trong thân bài nghị luận về một bức tranh, người viết cần sử dụng những loại bằng chứng nào?

Những chi tiết cụ thể về màu sắc, đường nét, bố cục, hình khối, ánh sáng trong bức tranh.

Ý kiến của bạn bè hoặc người thân về bức tranh.

Những câu chuyện bên lề về cuộc đời họa sĩ.

Các bài báo phê bình về bức tranh đó trên internet (không phân tích).

Khi phân tích tác phẩm nghệ thuật, bằng chứng chính là những chi tiết cụ thể, khách quan có thể quan sát được từ tác phẩm.

5 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Đoạn trích sau đây có thể được sử dụng để làm bằng chứng cho luận điểm nào khi nghị luận về bài thơ 'Đây thôn Vĩ Dạ' của Hàn Mặc Tử?
'Gió theo lối gió, mây đường mây
Dong sông phẳng lặng, chẳng bâng khuâng'
(Hàn Mặc Tử, Đây thôn Vĩ Dạ)

Vẻ đẹp thiên nhiên yên bình, tĩnh lặng của thôn Vĩ Dạ.

Nỗi nhớ da diết về người thân ở thôn Vĩ.

Tâm trạng buồn bã, cô đơn và cảm thức chia lìa của nhân vật trữ tình.

Sự gắn bó sâu sắc giữa con người và thiên nhiên.

Đoạn thơ thể hiện sự chia lìa, xa cách giữa 'gió' và 'mây', dòng sông 'chẳng bâng khuâng'. Đây là hình ảnh gợi tả tâm trạng cô đơn, chia lìa của nhân vật trữ tình.

6 / 30

Tags: Bộ đề 02

Đọc đoạn phân tích sau và cho biết đoạn này đang tập trung làm rõ khía cạnh nào của tác phẩm hội họa?
'Bức 'Starry Night' của Van Gogh nổi bật với những nét vẽ xoáy mạnh mẽ, đặc biệt là bầu trời đêm. Những đường xoáy màu xanh cobalt và vàng chanh tạo cảm giác chuyển động dữ dội, đối lập với sự tĩnh lặng của ngôi làng phía dưới. Các ngôi sao được vẽ bằng những chấm màu vàng rực rỡ, tạo điểm nhấn và dường như phát ra ánh sáng thực sự.'

Cách sử dụng các yếu tố nghệ thuật (đường nét, màu sắc, ánh sáng) để thể hiện cảm xúc và ý nghĩa.

Tiểu sử và cuộc đời đầy biến động của họa sĩ Van Gogh.

Ý nghĩa biểu tượng của từng ngôi sao và từng ngôi nhà trong bức tranh.

Hoàn cảnh lịch sử ra đời của trường phái Ấn tượng.

Đoạn phân tích tập trung vào cách Van Gogh sử dụng nét vẽ (xoáy), màu sắc (xanh cobalt, vàng chanh), và cách thể hiện các vật thể (ngôi sao, làng) để tạo nên hiệu ứng thị giác và cảm xúc. Đây là phân tích về các yếu tố nghệ thuật (hình thức) của bức tranh.

7 / 30

Tags: Bộ đề 02

Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận, phần 'Mở bài' có nhiệm vụ chủ yếu là gì?

Trình bày chi tiết các bằng chứng sẽ sử dụng.

Phân tích sâu một khía cạnh nghệ thuật cụ thể.

Giới thiệu về tác phẩm và nêu rõ vấn đề/luận đề sẽ bàn luận.

Tóm tắt toàn bộ nội dung của tác phẩm.

Mở bài giới thiệu tác phẩm và nêu vấn đề/luận đề sẽ được nghị luận trong bài viết.

8 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi kết thúc bài nghị luận về một tác phẩm, phần 'Kết bài' thường bao gồm những nội dung chính nào?

Giới thiệu một tác phẩm khác của cùng tác giả.

Đặt ra câu hỏi mở cho người đọc suy nghĩ.

Phụ lục các tài liệu tham khảo.

Khẳng định lại luận đề, tổng kết các ý chính và nêu cảm nghĩ, đánh giá chung về tác phẩm.

Kết bài tổng kết lại các luận điểm đã trình bày và khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của tác phẩm hoặc ấn tượng sâu sắc của người viết.

9 / 30

Tags: Bộ đề 02

Trong phân tích thơ, biện pháp tu từ 'ẩn dụ' là gì?

Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.

So sánh hai sự vật, hiện tượng dựa trên một nét tương đồng.

Dùng từ ngữ gợi tả âm thanh, hình ảnh.

Lặp lại một từ ngữ hoặc cấu trúc câu để nhấn mạnh.

Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm.

10 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi nghị luận về một bức tượng, việc phân tích 'chất liệu' (ví dụ: đồng, đá, gỗ) có ý nghĩa gì đối với việc làm rõ ý nghĩa của tác phẩm?

Chỉ là thông tin kỹ thuật, không liên quan đến ý nghĩa.

Chỉ giúp xác định niên đại của bức tượng.

Góp phần tạo nên cảm giác, màu sắc, độ bền vững và ảnh hưởng đến thông điệp, ý nghĩa biểu đạt của tác phẩm.

Chỉ thể hiện sự giàu có hay nghèo nàn của người sáng tạo.

Chất liệu không chỉ là yếu tố vật lý mà còn góp phần tạo nên cảm giác (nặng nề, nhẹ nhàng, thô ráp, mịn màng), màu sắc (tự nhiên của đá/gỗ, màu của đồng), và độ bền vững, từ đó ảnh hưởng đến thông điệp và ý nghĩa biểu đạt của tác phẩm.

11 / 30

Tags: Bộ đề 02

Để bài nghị luận có sức thuyết phục, người viết cần đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ giữa luận điểm, luận cứ và dẫn chứng. Mối quan hệ đó là gì?

Luận cứ là ý kiến chung, dẫn chứng là lời giải thích cho luận cứ, luận điểm là bằng chứng.

Luận điểm là ý kiến cần chứng minh; luận cứ là lý lẽ để chứng minh; dẫn chứng là bằng chứng cụ thể để làm sáng tỏ luận cứ và chứng minh luận điểm.

Dẫn chứng là ý kiến cần chứng minh; luận điểm là bằng chứng; luận cứ là lời giải thích.

Luận điểm, luận cứ, dẫn chứng là ba yếu tố độc lập, không cần liên kết với nhau.

Luận điểm là ý cần chứng minh. Luận cứ là lý lẽ, lập luận để chứng minh. Dẫn chứng là bằng chứng cụ thể (từ tác phẩm) để làm sáng tỏ luận cứ và chứng minh luận điểm.

12 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi phân tích một bài thơ, việc đặt bài thơ vào 'bối cảnh văn hóa - xã hội' ra đời của nó có thể giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì?

Chỉ là thông tin bên lề, không ảnh hưởng đến việc hiểu bài thơ.

Chỉ giúp biết thêm về cuộc đời tác giả.

Giúp xác định thể loại và số lượng câu thơ.

Giúp hiểu rõ hơn về nguồn gốc tư tưởng, cảm hứng, ý nghĩa của bài thơ trong mối liên hệ với thời đại mà nó ra đời.

Bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội có thể ảnh hưởng đến tư tưởng, tình cảm, phong cách sáng tác của tác giả và cách công chúng tiếp nhận tác phẩm, giúp làm rõ ý nghĩa và giá trị của bài thơ trong thời đại đó.

13 / 30

Tags: Bộ đề 02

Đâu là một sai lầm thường gặp khi viết phần 'Thân bài' trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Sử dụng quá nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.

Chỉ tóm tắt lại nội dung (với văn học) hoặc mô tả bề ngoài (với nghệ thuật) mà thiếu đi sự phân tích, đánh giá.

Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, học thuật.

Trình bày các luận điểm theo một trình tự logic.

Thân bài cần tập trung phân tích và chứng minh luận điểm. Việc chỉ kể lại nội dung hoặc mô tả tác phẩm mà thiếu đi sự phân tích, đánh giá là sai lầm phổ biến.

14 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi phân tích 'nghệ thuật sử dụng ngôn từ' trong một bài thơ, người viết cần chú ý đến những khía cạnh nào?

Cách dùng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, cấu trúc câu, vần, nhịp điệu và hiệu quả biểu đạt của chúng.

Số lượng từ ngữ được sử dụng trong bài thơ.

Việc sử dụng các từ Hán Việt.

Tất cả các từ ngữ trong bài thơ đều là từ láy.

Nghệ thuật sử dụng ngôn từ trong thơ bao gồm việc chọn lọc từ ngữ, cách sử dụng các biện pháp tu từ, cấu trúc câu, vần, nhịp điệu - tất cả đều góp phần tạo nên hiệu quả biểu đạt.

15 / 30

Tags: Bộ đề 02

Giả sử bạn đang viết nghị luận về bức tranh 'Thiếu nữ bên hoa huệ' của Tô Ngọc Vân. Luận điểm 'Bức tranh thành công khắc họa vẻ đẹp thanh khiết, dịu dàng và có chút buồn man mác của người phụ nữ Hà Nội đương thời' cần được chứng minh bằng những dẫn chứng nào?

Chỉ cần nêu tên bức tranh và tên họa sĩ.

Số tiền mà bức tranh đã được bán.

Câu chuyện về người mẫu trong bức tranh.

Tư thế ngồi, ánh mắt, nét mặt, trang phục (áo dài trắng), sự hiện diện của hoa huệ và không gian tĩnh lặng trong tranh.

Để chứng minh luận điểm về vẻ đẹp và tâm trạng của nhân vật, cần phân tích các yếu tố cụ thể trong tranh: tư thế ngồi, ánh mắt, nụ cười (hoặc thiếu nụ cười), trang phục (áo dài), bối cảnh (hoa huệ, không gian tĩnh lặng).

16 / 30

Tags: Bộ đề 02

Đâu là một cách hiệu quả để bắt đầu phần 'Mở bài' khi nghị luận về một tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Giới thiệu khái quát về vị trí, giá trị của tác phẩm hoặc tác giả trong dòng chảy văn học/nghệ thuật, sau đó dẫn vào tác phẩm cụ thể và nêu luận đề.

Kể lại một câu chuyện hài hước không liên quan.

Sao chép toàn bộ bài phân tích của người khác.

Liệt kê danh sách các giải thưởng mà tác giả đã đạt được.

Mở bài cần thu hút người đọc và giới thiệu vấn đề. Nêu bật vị trí, giá trị của tác phẩm hoặc giới thiệu khái quát về tác phẩm và tác giả là những cách phổ biến và hiệu quả.

17 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ (ví dụ: bố cục theo thời gian, không gian, mạch cảm xúc), mục đích chính là gì?

Chỉ để biết bài thơ có bao nhiêu phần.

Để so sánh với cấu trúc của các bài thơ khác.

Để thấy được sự sắp xếp ý tứ, hình ảnh, mạch cảm xúc của tác giả và làm rõ chủ đề, ý nghĩa của bài thơ.

Để tìm ra lỗi ngữ pháp trong bài thơ.

Cấu trúc bài thơ không chỉ là hình thức mà còn là cách nhà thơ tổ chức ý tưởng, cảm xúc, hình ảnh để dẫn dắt người đọc, từ đó làm rõ mạch suy nghĩ và chủ đề của bài thơ.

18 / 30

Tags: Bộ đề 02

Phân tích 'đường nét' trong một bức tranh (ví dụ: đường thẳng, cong, xoắn ốc) có thể gợi lên cảm giác hoặc ý nghĩa gì?

Chỉ giúp phân biệt các vật thể trong tranh.

Gợi lên cảm giác về chuyển động, trạng thái, sự vững chãi hay mềm mại, góp phần biểu đạt ý nghĩa.

Xác định kỹ thuật vẽ của họa sĩ.

Không có ý nghĩa gì ngoài việc tạo hình.

Đường nét là một yếu tố tạo hình cơ bản trong hội họa. Các loại đường nét khác nhau có thể gợi lên những cảm xúc, trạng thái khác nhau (ví dụ: đường thẳng gợi sự vững chãi, đường cong gợi sự mềm mại, đường xoắn ốc gợi sự chuyển động, hỗn loạn).

19 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi trích dẫn câu thơ hoặc mô tả chi tiết bức tranh làm dẫn chứng, người viết cần lưu ý điều gì để phần 'Thân bài' được chặt chẽ?

Chỉ cần trích dẫn hoặc mô tả thật dài.

Trích dẫn hoặc mô tả mà không cần giải thích.

Chỉ trích dẫn những câu thơ hoặc mô tả những chi tiết nổi tiếng nhất.

Cần phân tích, bình giảng ý nghĩa của dẫn chứng và làm rõ mối liên hệ của nó với luận điểm đang được chứng minh.

Dẫn chứng chỉ có giá trị khi được phân tích và liên kết với luận điểm. Việc đưa dẫn chứng mà không bình giảng, phân tích ý nghĩa của nó là không hiệu quả.

20 / 30

Tags: Bộ đề 02

Giả sử bạn muốn nghị luận về việc sử dụng 'màu sắc' trong bức tranh 'Cánh đồng hoa vàng' của Van Gogh. Luận điểm nào sau đây tập trung vào phân tích màu sắc?

Bức tranh thể hiện tình yêu thiên nhiên của Van Gogh.

Bố cục bức tranh rất hài hòa và cân đối.

Việc sử dụng chủ đạo tông màu vàng rực rỡ, kết hợp với các mảng màu xanh và cam, tạo nên cảm giác ấm áp, tràn đầy năng lượng và niềm say mê cuộc sống.

Bức tranh là một trong những tác phẩm nổi tiếng nhất của Van Gogh.

Luận điểm về màu sắc sẽ tập trung vào cách sử dụng các tông màu, sự tương phản, độ bão hòa của màu sắc và hiệu quả biểu đạt của chúng.

21 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi viết bài nghị luận về một tác phẩm, việc sử dụng 'ngôn ngữ khách quan, chính xác và giàu sức gợi' là cần thiết để làm gì?

Chỉ để bài viết trông 'chuyên nghiệp' hơn.

Để người đọc không thể hiểu được nội dung.

Để che giấu sự thiếu hiểu biết về tác phẩm.

Để bài viết thể hiện sự am hiểu sâu sắc về tác phẩm, thuyết phục người đọc bằng lý lẽ và bằng chứng xác đáng, đồng thời truyền tải được cảm nhận tinh tế về giá trị nghệ thuật.

Ngôn ngữ khách quan, chính xác giúp bài viết đáng tin cậy. Ngôn ngữ giàu sức gợi giúp diễn tả sâu sắc những cảm nhận về tác phẩm, thuyết phục người đọc về nhận định của mình.

22 / 30

Tags: Bộ đề 02

Phần nào trong bài nghị luận có nhiệm vụ 'tổng hợp lại các ý chính đã trình bày và khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của tác phẩm'?

Mở bài

Thân bài

Kết bài

Phần trích dẫn

Đây là chức năng chính của phần kết bài trong mọi văn bản nghị luận.

23 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi phân tích một bài thơ, việc nhận xét về 'thể thơ' (ví dụ: lục bát, thất ngôn tứ tuyệt, thơ tự do) có thể gợi ý cho người đọc điều gì về bài thơ?

Số lượng người đã đọc bài thơ.

Màu sắc chủ đạo của bài thơ.

Kích thước của bài thơ trên trang giấy.

Đặc điểm về vần, nhịp, cấu trúc câu, và có thể gợi ý về không khí, cảm xúc hoặc sự phá cách của bài thơ.

Thể thơ truyền thống thường gắn với một số đặc trưng về nhịp điệu, vần, cấu trúc câu, từ đó ảnh hưởng đến không khí, cảm xúc của bài thơ. Thơ tự do cho phép sự phá cách, thể hiện sự tự do trong cảm xúc.

24 / 30

Tags: Bộ đề 02

Phân tích 'bố cục' trong một bức tranh (ví dụ: bố cục trung tâm, bố cục đường chéo, bố cục tam giác) giúp người xem hoặc người viết nghị luận hiểu thêm về điều gì?

Cách họa sĩ sắp xếp các yếu tố (hình ảnh, màu sắc, ánh sáng) để dẫn dắt mắt người xem, tạo điểm nhấn và truyền tải ý đồ nghệ thuật.

Kích thước thật của bức tranh.

Chất liệu mà họa sĩ đã sử dụng.

Tâm trạng của người xem khi nhìn bức tranh.

Bố cục là cách họa sĩ sắp xếp các yếu tố trong tranh để dẫn dắt mắt người xem, tạo điểm nhấn, cân bằng hoặc sự bất ổn, từ đó truyền tải thông điệp và cảm xúc.

25 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi lập dàn ý chi tiết cho bài nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: theo mạch cảm xúc, theo từng khổ thơ, theo các yếu tố nghệ thuật...) nhằm mục đích gì?

Để bài viết trông dài hơn.

Để bài viết có cấu trúc chặt chẽ, mạch lạc, các ý được trình bày logic và có tính thuyết phục.

Để người viết dễ dàng sao chép từ các nguồn khác.

Không có mục đích gì đặc biệt, chỉ là tùy ý người viết.

Trình tự sắp xếp các luận điểm trong thân bài rất quan trọng. Nó giúp bài viết mạch lạc, logic, dễ theo dõi, từ đó tăng sức thuyết phục cho người đọc.

26 / 30

Tags: Bộ đề 02

Đâu là điểm khác biệt cơ bản nhất giữa việc 'kể lại nội dung' một bài thơ và 'phân tích nội dung' bài thơ đó trong bài nghị luận?

Kể lại nội dung dùng ngôn ngữ của người viết, phân tích nội dung dùng ngôn ngữ của tác giả.

Kể lại nội dung chỉ áp dụng cho thơ tự sự, phân tích nội dung áp dụng cho mọi loại thơ.

Kể lại nội dung là thuật lại diễn biến, sự việc; phân tích nội dung là lý giải, làm rõ ý nghĩa, cảm xúc, tư tưởng được thể hiện.

Kể lại nội dung là phần mở bài, phân tích nội dung là phần kết bài.

Kể lại nội dung chỉ là thuật lại diễn biến, sự việc. Phân tích nội dung là đi sâu giải thích ý nghĩa, cảm xúc, tư tưởng được thể hiện qua nội dung đó.

27 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi phân tích 'ánh sáng' trong một bức tranh, người viết cần chú ý đến những khía cạnh nào và ý nghĩa của chúng?

Chỉ cần xác định tranh được vẽ vào ban ngày hay ban đêm.

Nguồn sáng, hướng sáng, cường độ sáng, sự tương phản sáng tối và hiệu quả của chúng trong việc tạo hình khối, không khí, cảm xúc và ý nghĩa biểu đạt.

Số lượng ngọn đèn được sử dụng khi họa sĩ vẽ tranh.

Chỉ là yếu tố phụ, không quan trọng trong phân tích.

Ánh sáng trong tranh không chỉ tạo hình khối mà còn tạo không khí, cảm xúc (ví dụ: ánh sáng mạnh, yếu, từ hướng nào, tạo bóng đổ ra sao) và có thể mang ý nghĩa biểu tượng.

28 / 30

Tags: Bộ đề 02

Trong bài nghị luận về một tác phẩm, 'giá trị nhân đạo' thường được hiểu là gì?

Giá trị kinh tế của tác phẩm trên thị trường.

Việc tác giả là một người tốt bụng.

Số lượng nhân vật có đạo đức trong tác phẩm.

Sự đồng cảm, xót thương trước số phận con người, lên án cái ác, cái xấu, trân trọng và ngợi ca những phẩm chất tốt đẹp của con người được thể hiện trong tác phẩm.

Giá trị nhân đạo trong tác phẩm văn học/nghệ thuật thể hiện sự đồng cảm, xót thương trước số phận con người, lên án cái ác, cái xấu, trân trọng và ngợi ca những phẩm chất tốt đẹp của con người.

29 / 30

Tags: Bộ đề 02

Khi phân tích một pho tượng, việc nhận xét về 'tư thế và biểu cảm' của nhân vật trong tượng có ý nghĩa gì?

Giúp làm rõ tâm trạng, tính cách, hành động hoặc ý đồ nghệ thuật mà nhà điêu khắc muốn thể hiện về nhân vật.

Chỉ là chi tiết bên ngoài, không có ý nghĩa sâu sắc.

Giúp đoán tuổi thật của người mẫu.

Xác định kích thước chính xác của pho tượng.

Tư thế và biểu cảm khuôn mặt là những cách chính để nhà điêu khắc truyền tải trạng thái cảm xúc, tâm lý, tính cách hoặc hành động của nhân vật, thể hiện ý đồ nghệ thuật.

30 / 30

Tags: Bộ đề 02

Trong phần 'Thân bài', việc sử dụng các 'từ ngữ liên kết' (ví dụ: 'trước hết', 'tiếp theo', 'bên cạnh đó', 'tuy nhiên', 'tóm lại') có tác dụng gì?

Làm cho bài viết dài hơn.

Chỉ để trang trí thêm cho bài viết.

Tạo sự liên kết chặt chẽ, mạch lạc giữa các câu, đoạn, luận điểm, giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận.

Thay thế cho việc sử dụng dẫn chứng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Từ ngữ liên kết giúp kết nối các câu, đoạn, luận điểm với nhau, tạo sự mạch lạc, logic và chuyển tiếp mượt mà trong bài viết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 03

1 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, phần Mở bài cần đáp ứng yêu cầu nào quan trọng nhất?

Trình bày chi tiết tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Tóm tắt toàn bộ nội dung bài thơ một cách đầy đủ.

Liệt kê tất cả các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ.

Giới thiệu về tác phẩm và nêu rõ luận đề (ý kiến đánh giá) của người viết.

Mở bài của văn nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật cần giới thiệu khái quát về tác phẩm và tác giả (nếu có), đồng thời nêu bật được luận đề/ý kiến đánh giá chủ chốt của người viết về tác phẩm đó. Luận đề chính là 'linh hồn' định hướng cho toàn bài.

2 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Để làm rõ luận điểm trong phần Thân bài của bài nghị luận về một bức tranh, người viết cần sử dụng loại dẫn chứng nào là chủ yếu?

Các chi tiết, hình ảnh, màu sắc, bố cục... có trong bức tranh.

Nhận định của các nhà phê bình nghệ thuật nổi tiếng về bức tranh đó.

Thông tin về cuộc đời riêng và các mối quan hệ của họa sĩ.

Các tác phẩm khác cùng thời với bức tranh đang phân tích.

Khi nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật như bức tranh, dẫn chứng chủ yếu và quan trọng nhất phải là các chi tiết, yếu tố cụ thể có trong chính tác phẩm đó (đường nét, màu sắc, bố cục, hình ảnh...).

3 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Giả sử bạn đang viết nghị luận về bài thơ 'Đây mùa thu tới' của Xuân Diệu. Để phân tích vẻ đẹp lãng mạn mà phảng phất buồn của mùa thu qua cái nhìn của thi sĩ, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nào trong thơ?

Số lượng câu thơ và cách gieo vần toàn bài.

Các hình ảnh, từ ngữ gợi cảm giác suy tư, chia lìa hoặc phai nhạt.

Cấu trúc các khổ thơ có đối xứng hay không.

Tần suất sử dụng các từ láy.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức phân tích thơ vào một bài cụ thể. Vẻ đẹp lãng mạn và buồn của mùa thu trong bài thơ Xuân Diệu thể hiện rõ qua các hình ảnh, từ ngữ gợi cảm giác suy tư, chia lìa ('rặng liễu đìu hiu', 'áo mơ phai', 'hơn một người', 'ít nhiều'). Các yếu tố khác ít liên quan trực tiếp đến cảm xúc này.

4 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Khi phân tích một pho tượng trong bài nghị luận, việc tập trung vào 'đường nét tạo hình, chất liệu, tư thế nhân vật' giúp người viết làm rõ điều gì về tác phẩm?

Hoàn cảnh sáng tác và lịch sử ra đời của pho tượng.

Số lượng người đã tham quan và đánh giá pho tượng.

Ý nghĩa biểu đạt, cảm xúc hoặc câu chuyện mà tác giả muốn gửi gắm.

Giá trị kinh tế và khả năng bảo tồn của pho tượng.

Đường nét, chất liệu, tư thế là những yếu tố hình thức cốt lõi của một pho tượng. Phân tích chúng giúp người viết làm rõ cách nghệ sĩ thể hiện ý tưởng, cảm xúc hoặc câu chuyện, tức là làm rõ ý nghĩa và giá trị biểu đạt của tác phẩm.

5 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Luận điểm trong bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

Phần giới thiệu chung về tác phẩm và tác giả.

Các ý kiến, nhận định cụ thể được dùng để làm sáng tỏ luận đề.

Toàn bộ dẫn chứng được trích từ tác phẩm.

Lời kết luận, khẳng định lại vấn đề nghị luận.

Luận điểm là những ý kiến, nhận định cụ thể, rõ ràng được triển khai trong phần thân bài để làm sáng tỏ cho luận đề chung. Nó là các khía cạnh phân tích, đánh giá chi tiết về tác phẩm.

6 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Khi phân tích hình ảnh 'cành liễu' trong thơ ca trung đại và thơ ca hiện đại Việt Nam, bạn nhận thấy điểm khác biệt nào về ý nghĩa biểu tượng phổ biến nhất?

Trung đại: sức sống mãnh liệt; Hiện đại: sự khô héo.

Trung đại: vẻ đẹp kiêu sa; Hiện đại: sự giản dị.

Trung đại: sự chia li, lưu luyến; Hiện đại: vẻ mảnh mai, duyên dáng, gắn với cái tôi cá nhân.

Trung đại: sự mạnh mẽ; Hiện đại: sự yếu đuối.

Câu hỏi yêu cầu so sánh ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh quen thuộc trong hai giai đoạn văn học khác nhau. Trong thơ trung đại, liễu thường gắn với sự chia li, lưu luyến. Trong thơ hiện đại (đặc biệt là Thơ mới), liễu lại thường gợi vẻ mảnh mai, thướt tha, gắn với cảm thức về cái tôi và vẻ đẹp mong manh.

7 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Phân tích bố cục (composition) của một bức tranh giúp người xem hiểu được điều gì về ý đồ của họa sĩ?

Thời gian họa sĩ hoàn thành tác phẩm.

Giá trị thị trường hiện tại của bức tranh.

Số lượng màu sắc được sử dụng trong tranh.

Cách sắp xếp hình ảnh, tạo điểm nhấn và dẫn dắt thị giác người xem, làm nổi bật chủ đề.

Bố cục là cách sắp xếp các yếu tố (đường nét, hình khối, màu sắc) trong không gian tranh. Bố cục hợp lý sẽ dẫn dắt mắt người xem, tạo điểm nhấn, thể hiện sự cân bằng hoặc đối xứng (hoặc phá vỡ nó có chủ đích), từ đó làm nổi bật chủ đề và ý đồ nghệ thuật của tác giả.

8 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Trong một đoạn văn nghị luận phân tích khổ thơ, sau khi trích dẫn thơ, người viết cần làm gì tiếp theo để đoạn văn có sức thuyết phục?

Phân tích ý nghĩa của các từ ngữ, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật trong khổ thơ đó.

Trích dẫn thêm một khổ thơ khác có nội dung tương đồng.

Nêu cảm nhận cá nhân một cách chung chung về khổ thơ.

Chuyển sang phân tích một khía cạnh khác của bài thơ.

Sau khi đưa ra dẫn chứng (trích thơ), người viết cần phân tích dẫn chứng đó, làm rõ ý nghĩa của từ ngữ, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật, và giải thích nó liên quan đến luận điểm như thế nào. Đây là bước 'bình' thơ, biến dẫn chứng thành cơ sở cho lập luận.

9 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Nhận định nào sau đây KHÔNG PHẢI là một luận đề tốt cho bài nghị luận về bài thơ 'Vội vàng' của Xuân Diệu?

Bài thơ 'Vội vàng' là tuyên ngôn sống mãnh liệt, 'yêu' đến cuồng si của Xuân Diệu trước cuộc đời.

Xuân Diệu đã thể hiện một cái tôi cá nhân độc đáo, đầy khát khao giao cảm với đời trong 'Vội vàng'.

Xuân Diệu là một nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới, bài 'Vội vàng' được in trong tập 'Thơ Thơ'.

Nỗi ám ảnh về sự trôi chảy của thời gian đã tạo nên giọng điệu gấp gáp, cuồng nhiệt đặc trưng cho bài thơ 'Vội vàng'.

Một luận đề tốt cần thể hiện rõ ý kiến, quan điểm đánh giá của người viết về tác phẩm. Phương án 1, 2, 4 đều là những nhận định đánh giá về bài thơ. Phương án 3 chỉ là thông tin khách quan về tác giả và thời điểm sáng tác, không thể hiện ý kiến nghị luận.

10 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Khi phân tích màu sắc trong một bức tranh (ví dụ: sử dụng màu nóng chủ đạo), người viết cần liên hệ màu sắc đó với điều gì để làm sâu sắc thêm bài nghị luận?

Giá tiền của loại sơn mà họa sĩ đã sử dụng.

Cảm xúc, không khí, chủ đề hoặc ý nghĩa biểu tượng mà màu sắc đó gợi ra.

Kích thước tổng thể của bức tranh.

Số lượng người đã nhìn thấy bức tranh.

Màu sắc trong hội họa mang tính biểu tượng và gợi cảm xúc mạnh mẽ. Phân tích màu sắc cần liên hệ nó với cảm xúc, không khí, chủ đề hoặc ý nghĩa biểu tượng mà họa sĩ muốn truyền tải, chứ không chỉ mô tả đơn thuần.

11 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Yếu tố nào sau đây thuộc về hình thức của bài thơ mà người viết nghị luận có thể phân tích?

Chủ đề bài thơ.

Tư tưởng mà nhà thơ muốn gửi gắm.

Thể thơ, cách gieo vần và ngắt nhịp.

Cảm xúc chủ đạo của bài thơ.

Hình thức của bài thơ bao gồm các yếu tố cấu tạo nên bài thơ như thể thơ, vần, nhịp, số tiếng trong câu, cấu trúc khổ thơ. Chủ đề, tư tưởng, cảm xúc thuộc về nội dung.

12 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh), người viết nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào là phổ biến và hợp lý nhất?

Từ nội dung đến hình thức.

Từ chi tiết nhỏ nhất đến cái nhìn tổng thể.

Theo trình tự thời gian sáng tác của họa sĩ.

Từ cái nhìn chung về tác phẩm, phân tích các yếu tố hình thức đến ý nghĩa nội dung.

Trình tự phổ biến khi phân tích tác phẩm nghệ thuật là đi từ tổng thể đến chi tiết, từ hình thức đến nội dung. Bắt đầu bằng cái nhìn chung về tác phẩm, sau đó đi sâu vào phân tích các yếu tố hình thức (đường nét, màu sắc, bố cục) và cuối cùng là ý nghĩa nội dung, cảm xúc tác phẩm gợi ra.

13 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Đoạn văn sau đây mắc lỗi gì trong lập luận khi phân tích bài thơ? "Bài thơ 'Mùa xuân nho nhỏ' của Thanh Hải có nhiều hình ảnh đẹp. Ví dụ như hình ảnh 'dòng sông xanh', 'bông hoa tím'. Những hình ảnh này rất hay và ý nghĩa."

Thiếu phân tích cụ thể ý nghĩa của dẫn chứng được đưa ra.

Dẫn chứng không liên quan đến bài thơ.

Sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Luận điểm không rõ ràng.

Đoạn văn chỉ nêu dẫn chứng ('dòng sông xanh', 'bông hoa tím') và đưa ra nhận xét chung chung ('rất hay và ý nghĩa') mà thiếu đi bước phân tích cụ thể ý nghĩa của các hình ảnh đó, mối liên hệ của chúng với luận điểm. Đây là lỗi chỉ 'kể' hoặc 'nhận xét' mà không 'bình'.

14 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Khi viết kết bài cho bài nghị luận về một bài thơ, cách nào sau đây giúp kết bài trở nên sâu sắc và ấn tượng hơn?

Tóm tắt lại một cách chi tiết toàn bộ nội dung bài thơ.

Liệt kê lại các luận điểm đã phân tích trong thân bài.

Khẳng định lại giá trị của bài thơ và mở rộng suy nghĩ về ý nghĩa của nó đối với người đọc hoặc cuộc sống.

Đưa ra một nhận định mới chưa từng được nhắc đến trong bài.

Kết bài không chỉ đơn thuần tóm tắt lại nội dung đã trình bày mà nên mở rộng vấn đề, liên hệ với cuộc sống, hoặc khẳng định giá trị, sức sống lâu bền của tác phẩm, gợi suy ngẫm cho người đọc.

15 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Giả sử bạn đang phân tích bức tranh 'Thiếu nữ bên hoa huệ' của Tô Ngọc Vân. Để làm rõ vẻ đẹp dịu dàng, thanh khiết của người thiếu nữ, bạn nên tập trung vào những yếu tố nào của bức tranh?

Kích thước và khung tranh.

Chất liệu sơn dầu và kỹ thuật vẽ.

Số lượng người xuất hiện trong tranh.

Màu sắc chủ đạo, đường nét mềm mại, tư thế và hình ảnh hoa huệ trắng.

Vẻ đẹp dịu dàng, thanh khiết trong bức tranh này được thể hiện qua màu sắc chủ đạo (trắng, xanh lá nhẹ nhàng), đường nét mềm mại, tư thế ngồi kín đáo, và đặc biệt là hình ảnh hoa huệ trắng tinh khôi - biểu tượng của sự thanh khiết.

16 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Khi phân tích nhịp điệu trong một bài thơ tự do, người viết cần dựa vào yếu tố nào để nhận xét về nhịp?

Số tiếng cố định trong mỗi dòng thơ.

Cách ngắt dòng, ngắt câu, sự phối hợp thanh điệu và cụm từ.

Số lượng khổ thơ và số dòng trong mỗi khổ.

Vần chân được gieo ở cuối mỗi dòng.

Thơ tự do không có nhịp cố định như thơ truyền thống. Nhịp điệu trong thơ tự do thường được tạo ra bởi cách ngắt dòng, ngắt câu, sự phối hợp giữa các thanh điệu, và cách sắp xếp các cụm từ, hình ảnh. Nó phụ thuộc nhiều vào cảm xúc và ý đồ biểu đạt của nhà thơ.

17 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Để bài nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật trở nên thuyết phục, người viết cần làm gì để liên kết các luận điểm với nhau một cách chặt chẽ?

Chỉ cần liệt kê các luận điểm theo thứ tự bất kỳ.

Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ.

Trích dẫn thật nhiều lời nhận xét của người khác.

Sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp và đảm bảo sự phát triển logic của ý tưởng từ luận điểm này sang luận điểm khác.

Liên kết các luận điểm là tạo mạch lạc cho bài viết. Điều này được thực hiện thông qua việc sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp, các phép liên kết (nối, lặp, thế, đối) và đảm bảo mỗi luận điểm là một bước tiến logic trong việc làm sáng tỏ luận đề chung.

18 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Phân tích sự đối lập (contrast) giữa ánh sáng và bóng tối trong một bức tranh giúp người viết làm rõ điều gì?

Cách họa sĩ tạo chiều sâu, nhấn mạnh chi tiết hoặc gợi cảm xúc thông qua kỹ thuật sử dụng ánh sáng.

Khoảng thời gian trong ngày khi họa sĩ vẽ bức tranh.

Chi phí sản xuất màu vẽ của họa sĩ.

Số lượng người mẫu đã ngồi cho họa sĩ vẽ.

Sự đối lập giữa ánh sáng và bóng tối (chiaroscuro) là một kỹ thuật thường được sử dụng để tạo chiều sâu, nhấn mạnh chi tiết, gợi cảm xúc (bí ẩn, kịch tính) hoặc tạo ra hiệu ứng thị giác đặc biệt. Phân tích nó giúp làm rõ cách họa sĩ sử dụng ánh sáng để định hình không gian, tạo cảm giác và truyền tải ý nghĩa.

19 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa văn bản miêu tả và văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Văn bản miêu tả dài hơn văn bản nghị luận.

Văn bản miêu tả chủ yếu tái hiện đặc điểm, còn văn bản nghị luận đưa ra ý kiến, đánh giá và chứng minh.

Văn bản miêu tả không cần dẫn chứng, còn văn bản nghị luận thì cần.

Văn bản miêu tả sử dụng nhiều từ ngữ nghệ thuật hơn.

Văn bản miêu tả chỉ tập trung vào việc tái hiện lại các chi tiết, đặc điểm của đối tượng một cách khách quan. Văn bản nghị luận thì phức tạp hơn, nó dựa trên các chi tiết đó để đưa ra nhận xét, đánh giá, phân tích và chứng minh một quan điểm, ý kiến chủ quan của người viết về giá trị, ý nghĩa của tác phẩm.

20 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Khi phân tích một bài thơ, việc xem xét hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả (nếu phù hợp) có tác dụng gì đối với bài nghị luận?

Giúp bài viết dài hơn.

Thay thế cho việc phân tích trực tiếp văn bản.

Cung cấp bối cảnh để hiểu sâu sắc hơn nội dung và ý nghĩa của bài thơ.

Chứng minh tác giả là người nổi tiếng.

Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả có thể cung cấp bối cảnh quan trọng để hiểu sâu hơn về nội dung, tư tưởng, cảm xúc mà tác giả gửi gắm trong tác phẩm. Nó giúp làm rõ hơn ý nghĩa của các chi tiết, hình ảnh hoặc thông điệp của bài thơ.

21 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Phân tích 'chủ đề' của một tác phẩm (thơ hoặc tranh) là làm rõ điều gì?

Vấn đề chính, nội dung cốt lõi mà tác phẩm phản ánh hoặc thể hiện.

Cảm xúc riêng của người đọc/người xem về tác phẩm.

Kỹ thuật sáng tác mà tác giả sử dụng.

Số lượng nhân vật hoặc hình ảnh có trong tác phẩm.

Chủ đề là vấn đề chính, là nội dung cốt lõi mà tác phẩm phản ánh hoặc thể hiện. Phân tích chủ đề là xác định và làm sáng tỏ vấn đề đó được thể hiện như thế nào trong tác phẩm.

22 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khi sử dụng thuật ngữ chuyên ngành (ví dụ: 'ẩn dụ', 'hoán dụ', 'bố cục đường chéo', 'chiaroscuro') trong bài nghị luận, người viết cần lưu ý điều gì?

Sử dụng càng nhiều càng tốt để chứng tỏ kiến thức.

Sử dụng chính xác, phù hợp và giải thích được tác dụng của chúng trong tác phẩm.

Không cần giải thích vì người đọc đã hiểu.

Chỉ sử dụng khi phân tích hình thức, không dùng khi phân tích nội dung.

Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành đúng lúc, đúng chỗ và quan trọng là phải giải thích hoặc phân tích nó được thể hiện như thế nào trong tác phẩm và có tác dụng gì. Tránh lạm dụng hoặc sử dụng sai nghĩa.

23 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Để bài nghị luận có tính thuyết phục cao, người viết cần đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ giữa các yếu tố nào trong mỗi đoạn thân bài?

Mở bài và Kết bài.

Dẫn chứng và Tiểu sử tác giả.

Thuật ngữ chuyên ngành và Cảm xúc cá nhân.

Luận điểm, Dẫn chứng và Phân tích.

Mỗi đoạn thân bài thường triển khai một luận điểm. Để luận điểm đó được chứng minh thuyết phục, cần có sự liên kết logic giữa Luận điểm (ý kiến), Dẫn chứng (chi tiết từ tác phẩm) và Phân tích (giải thích ý nghĩa của dẫn chứng và mối liên hệ với luận điểm).

24 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc chú trọng đến 'giọng điệu' (tone) của bài thơ giúp người viết làm rõ điều gì?

Thái độ, cảm xúc của chủ thể trữ tình được thể hiện qua ngôn ngữ.

Số lượng từ Hán Việt được sử dụng.

Cấu trúc câu thơ dài hay ngắn.

Hoàn cảnh ra đời cụ thể của bài thơ.

Giọng điệu là thái độ, cảm xúc của nhà thơ thể hiện qua ngôn ngữ bài thơ (ví dụ: trầm buồn, sôi nổi, mỉa mai, trang trọng...). Phân tích giọng điệu giúp làm rõ tâm trạng, thái độ của chủ thể trữ tình và qua đó, hiểu sâu hơn về nội dung cảm xúc và tư tưởng bài thơ.

25 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Giả sử bạn đang phân tích bức tượng 'Người suy tư' (The Thinker) của Rodin. Để làm rõ ý nghĩa về sự trăn trở, suy ngẫm sâu sắc của con người, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào của pho tượng?

Kích thước tổng thể của bức tượng.

Tư thế ngồi, biểu cảm khuôn mặt và sự căng cơ của nhân vật.

Loại đá hoặc đồng được sử dụng để tạc tượng.

Vị trí đặt bức tượng trong bảo tàng.

Tư thế ngồi cúi mình, tay chống cằm, vầng trán nhăn lại, cơ bắp căng thẳng... là những chi tiết tạo hình trực tiếp thể hiện sự tập trung cao độ, trăn trở, suy tư của nhân vật trong bức tượng 'Người suy tư'.

26 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào được xem là phù hợp?

Sử dụng nhiều từ lóng và tiếng địa phương.

Chỉ dùng các câu trần thuật đơn giản.

Trang trọng, khách quan, rõ ràng, chính xác và có tính biểu cảm phù hợp.

Ưu tiên các câu cảm thán để thể hiện cảm xúc mạnh.

Ngôn ngữ trong văn nghị luận cần trang trọng, khách quan (khi trình bày dẫn chứng, phân tích), rõ ràng, chính xác và giàu sức biểu cảm (khi bộc lộ cảm nhận, đánh giá). Tránh dùng từ ngữ suồng sã, cảm thán quá mức hoặc mơ hồ.

27 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá tính hiệu quả của phần phân tích trong bài nghị luận về tác phẩm?

Liệt kê được càng nhiều dẫn chứng càng tốt.

Chỉ nêu cảm nhận cá nhân mà không cần dẫn chứng.

Tóm tắt lại nội dung của tác phẩm.

Làm rõ được ý nghĩa, tác dụng của các dẫn chứng trong việc làm sáng tỏ luận điểm.

Phân tích hiệu quả là khi người viết không chỉ chỉ ra các chi tiết (dẫn chứng) mà còn làm rõ được ý nghĩa, tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung, nghệ thuật và chứng minh cho luận điểm/luận đề đã nêu. Tức là làm rõ được 'vì sao' chi tiết đó lại quan trọng và nói lên điều gì.

28 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Khi phân tích 'biểu tượng' (symbolism) trong một tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật, người viết cần làm gì?

Nhận diện các hình ảnh, chi tiết mang ý nghĩa biểu trưng và giải thích ý nghĩa sâu sắc của chúng trong tác phẩm.

Chỉ cần liệt kê các biểu tượng có trong tác phẩm.

So sánh biểu tượng đó với một biểu tượng trong tác phẩm khác.

Kể lại câu chuyện đằng sau sự ra đời của biểu tượng đó.

Phân tích biểu tượng là nhận diện các hình ảnh, chi tiết mang ý nghĩa sâu sắc hơn nghĩa đen và giải thích ý nghĩa biểu trưng mà tác giả gán cho chúng, cũng như cách chúng góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.

29 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Giả sử bạn đang viết về bài thơ 'Tây Tiến' của Quang Dũng. Để làm rõ vẻ đẹp bi tráng của hình tượng người lính Tây Tiến, bạn nên tập trung phân tích sự kết hợp giữa những yếu tố nào?

Chỉ phân tích những chi tiết nói về sự hy sinh, gian khổ.

Chỉ phân tích những chi tiết nói về vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng.

Sự kết hợp giữa hiện thực khốc liệt, gian khổ và tinh thần lãng mạn, hào hùng, lý tưởng của người lính.

Số lượng địa danh được nhắc đến trong bài thơ.

Vẻ đẹp bi tráng trong 'Tây Tiến' là sự hòa quyện giữa cái 'bi' (hiện thực khắc nghiệt, hy sinh, mất mát) và cái 'tráng' (tinh thần lạc quan, lãng mạn, hào hùng, lý tưởng). Phân tích cần chỉ ra cả hai mặt này và sự thống nhất của chúng.

30 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Đâu là mục đích cuối cùng của việc viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật?

Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc nội dung của tác phẩm.

Chỉ đơn thuần bày tỏ cảm xúc cá nhân về tác phẩm.

Liệt kê tất cả các thông tin liên quan đến tác giả và tác phẩm.

Thuyết phục người đọc/nghe về ý kiến, đánh giá của người viết về tác phẩm dựa trên phân tích có căn cứ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Mục đích cao nhất của văn nghị luận về tác phẩm là thuyết phục người đọc (hoặc người nghe) về ý kiến, nhận định, đánh giá của người viết về giá trị, ý nghĩa, hoặc đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm dựa trên sự phân tích có căn cứ từ chính tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 04

1 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là bằng chứng trực tiếp và đáng tin cậy để hỗ trợ cho luận điểm về nội dung hoặc nghệ thuật của bài thơ?

Các câu thơ, từ ngữ, hình ảnh cụ thể trong bài thơ.

Các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ...) được sử dụng.

Nhịp điệu, vần luật, cấu trúc của bài thơ.

Cảm nhận chung chung, ấn tượng ban đầu của người viết về bài thơ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt bằng chứng trực tiếp từ tác phẩm với thông tin bên ngoài không phải là bằng chứng. Cảm nhận cá nhân chủ quan, không dựa trên phân tích cụ thể từ văn bản, không phải là bằng chứng thuyết phục.

2 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Luận điểm trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật đóng vai trò quan trọng nhất là gì?

Cung cấp thông tin tiểu sử tác giả.

Liệt kê các chi tiết nổi bật của tác phẩm.

Thể hiện rõ ràng quan điểm, đánh giá của người viết về giá trị hoặc ý nghĩa của tác phẩm.

Tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.

Luận điểm là ý kiến chủ đạo, xuyên suốt toàn bài viết, định hướng cho việc phân tích và trình bày bằng chứng. Nó là linh hồn của bài nghị luận.

3 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Khi phân tích một bức tranh để viết bài nghị luận, yếu tố nào sau đây thường được xem xét đầu tiên để hiểu về bố cục và không gian của tác phẩm?

Bố cục và đường nét.

Màu sắc và ánh sáng.

Chất liệu và kỹ thuật vẽ.

Tiểu sử của họa sĩ.

Bố cục là cách sắp xếp các yếu tố trong tranh, là điểm đầu tiên để người xem định hình không gian và sự cân đối của tác phẩm.

4 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Giả sử bạn đang viết nghị luận về bài thơ 'Đây thôn Vĩ Dạ' của Hàn Mặc Tử. Luận điểm 'Bài thơ là bức tranh phong cảnh và tâm cảnh đầy mộng ảo, thể hiện tình yêu tha thiết của nhà thơ với cuộc sống và con người nơi thôn Vĩ' đòi hỏi bạn cần tập trung phân tích những yếu tố nào trong bài thơ?

Chỉ cần tập trung phân tích về tình yêu cuộc sống của nhà thơ.

Cần phân tích cả các hình ảnh, chi tiết miêu tả cảnh vật thôn Vĩ và các từ ngữ, cấu trúc thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình.

Chỉ cần phân tích về bố cục và nhịp điệu của bài thơ.

Chỉ cần kể lại câu chuyện hoặc hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

Luận điểm bao gồm hai khía cạnh: phong cảnh/tâm cảnh mộng ảo và tình yêu cuộc sống/con người. Phân tích cần tập trung vào các hình ảnh, từ ngữ, biện pháp nghệ thuật tạo nên vẻ mộng ảo và đồng thời thể hiện cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trữ tình.

5 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Khi phân tích một pho tượng để viết bài nghị luận, việc xem xét tượng từ nhiều góc độ khác nhau giúp người viết điều gì?

Giúp tìm hiểu về chất liệu làm tượng.

Giúp xác định niên đại của pho tượng.

Giúp so sánh pho tượng với các tác phẩm khác.

Giúp khám phá toàn bộ hình khối, không gian, chi tiết và ý đồ nghệ thuật của tác phẩm.

Tượng là tác phẩm 3 chiều. Quan sát từ nhiều góc độ giúp người viết nắm bắt toàn diện hình khối, đường nét, biểu cảm và ý đồ nghệ thuật của nhà điêu khắc.

6 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Phần Mở bài của văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật cần đáp ứng yêu cầu cơ bản nào?

Nêu đầy đủ tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Giới thiệu tác phẩm và nêu rõ luận điểm chính của bài viết.

Tóm tắt toàn bộ nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.

Trình bày ngay các bằng chứng chi tiết từ tác phẩm.

Mở bài có nhiệm vụ giới thiệu tác phẩm và nêu rõ luận điểm (ý kiến, đánh giá) mà bài viết sẽ chứng minh.

7 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong các cách triển khai luận điểm sau đây cho phần Thân bài của văn bản nghị luận về bài thơ, cách nào hiệu quả nhất để làm sáng tỏ luận điểm?

Chỉ trích dẫn các câu thơ tiêu biểu mà không giải thích.

Chỉ trình bày ý kiến cảm nhận cá nhân mà không dựa vào văn bản.

Trình bày luận cứ, trích dẫn bằng chứng từ bài thơ và phân tích, lý giải bằng chứng đó.

Kể lại nội dung bài thơ theo trình tự.

Phần thân bài cần có sự kết hợp giữa việc đưa ra luận cứ (ý nhỏ chứng minh luận điểm), trích dẫn bằng chứng (câu thơ, từ ngữ) và phân tích, lý giải bằng chứng đó để làm rõ ý nghĩa và giá trị của chúng trong việc chứng minh luận điểm.

8 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi phân tích màu sắc trong một bức tranh, ý nghĩa biểu tượng của màu sắc (ví dụ: màu đỏ có thể biểu tượng cho đam mê, nguy hiểm, hoặc quyền lực) thuộc khía cạnh phân tích nào?

Kỹ thuật vẽ.

Nội dung và ý nghĩa biểu đạt.

Chất liệu sử dụng.

Thời kỳ sáng tác.

Phân tích ý nghĩa biểu tượng của màu sắc là đi sâu vào lớp nghĩa ẩn dụ, tượng trưng mà họa sĩ gửi gắm, không chỉ là mô tả đơn thuần.

9 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Để bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật có tính thuyết phục cao, người viết cần đặc biệt chú trọng điều gì khi sử dụng bằng chứng?

Sử dụng càng nhiều bằng chứng càng tốt.

Chỉ cần liệt kê các bằng chứng mà không cần giải thích.

Lựa chọn bằng chứng tiêu biểu, phù hợp và phân tích, lý giải rõ ràng mối liên hệ giữa bằng chứng với luận điểm.

Sử dụng bằng chứng từ các nguồn bên ngoài thay vì từ chính tác phẩm.

Bằng chứng chỉ có giá trị khi được phân tích và liên kết chặt chẽ với luận điểm. Trích dẫn mà không giải thích ý nghĩa của nó trong việc chứng minh luận điểm sẽ làm bài viết thiếu tính thuyết phục.

10 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Mục đích chính của phần Kết bài trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

Khẳng định lại luận điểm đã trình bày và mở rộng vấn đề (nếu có).

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung tác phẩm.

Đưa ra các bằng chứng mới chưa được phân tích ở thân bài.

Đặt câu hỏi cho người đọc suy ngẫm.

Kết bài cần khẳng định lại luận điểm một cách sâu sắc hơn (không lặp lại nguyên văn mở bài) và có thể mở rộng vấn đề hoặc nêu ý nghĩa của tác phẩm.

11 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Khi nghị luận về một tác phẩm điêu khắc trừu tượng, thách thức lớn nhất đối với người viết là gì?

Xác định chất liệu làm tượng.

Tìm hiểu tiểu sử nhà điêu khắc.

Mô tả hình dáng bên ngoài của tượng.

Xác định và diễn giải ý nghĩa biểu đạt khi không có hình tượng rõ ràng để bám sát.

Tác phẩm trừu tượng không có hình tượng cụ thể, rõ ràng, do đó việc xác định ý nghĩa và sử dụng bằng chứng (hình khối, đường nét, chất liệu) để chứng minh luận điểm trở nên khó khăn hơn so với tác phẩm hiện thực.

12 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Đọc đoạn trích sau và xác định biện pháp nghệ thuật nổi bật nào có thể được sử dụng làm bằng chứng cho luận điểm về sự lãng mạn, mộng mơ trong bài thơ: 'Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp / Con thuyền xuôi mái nước song song / Thuyền về nước lại sầu trăm ngả / Củi một cành khô lạc mấy dòng'.

Các từ láy gợi hình, gợi cảm và hình ảnh mang tính biểu tượng.

Việc sử dụng nhiều động từ mạnh.

Cấu trúc câu phức tạp.

Việc sử dụng các từ ngữ chỉ màu sắc tươi sáng.

Các từ láy 'điệp điệp', 'song song' và hình ảnh 'củi một cành khô lạc mấy dòng' thể hiện sự trôi dạt, cô đơn, gợi cảm giác man mác, buồn bã, phù hợp với việc chứng minh không khí lãng mạn, mộng mơ (theo nghĩa buồn lãng mạn) của bài thơ.

13 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Khi viết nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh hoặc pho tượng), việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử, văn hóa hoặc trường phái nghệ thuật mà tác phẩm ra đời có ý nghĩa gì?

Giúp sao chép lại tác phẩm một cách chính xác.

Giúp tìm ra lỗi sai của tác phẩm.

Giúp liệt kê tên tất cả các tác phẩm khác của nghệ sĩ.

Giúp hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa, giá trị và thông điệp mà tác giả gửi gắm, cũng như vị trí của tác phẩm trong lịch sử nghệ thuật.

Bối cảnh giúp người viết hiểu sâu sắc hơn về ý đồ của nghệ sĩ, các yếu tố ảnh hưởng đến tác phẩm và giá trị của nó trong dòng chảy nghệ thuật.

14 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Giả sử bạn đang viết nghị luận về bức tranh 'Thiếu nữ bên hoa huệ' của Tô Ngọc Vân. Nếu luận điểm của bạn là 'Bức tranh thể hiện vẻ đẹp dịu dàng, thanh khiết và có chút đượm buồn của người phụ nữ Hà Nội xưa', bạn sẽ cần tập trung phân tích những yếu tố nào trong tranh?

Chỉ cần mô tả lại hình ảnh thiếu nữ và bó hoa huệ.

Chỉ cần nói về kỹ thuật vẽ của Tô Ngọc Vân.

Phân tích tư thế, biểu cảm gương mặt thiếu nữ, màu sắc chủ đạo (đặc biệt là màu trắng), đường nét và ánh sáng trong tranh.

Chỉ cần so sánh bức tranh này với các bức tranh khác của cùng tác giả.

Luận điểm đề cập đến vẻ đẹp dịu dàng, thanh khiết và đượm buồn. Phân tích cần bám sát các yếu tố hình thức như tư thế, nét mặt của thiếu nữ, màu sắc (đặc biệt là màu trắng của áo dài và hoa huệ), đường nét mềm mại, ánh sáng dịu nhẹ để làm nổi bật các đặc điểm này.

15 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Lỗi thường gặp nhất khi người viết nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật chỉ tập trung vào việc kể lại nội dung hoặc mô tả lại tác phẩm mà thiếu đi yếu tố quan trọng nào?

Phân tích, đánh giá và đưa ra nhận định cá nhân có cơ sở.

Sử dụng ngôn ngữ trang trọng.

Trích dẫn đầy đủ thông tin tác giả.

Viết đúng chính tả và ngữ pháp.

Kể lại/mô tả chỉ là bước đầu. Quan trọng nhất của nghị luận là đưa ra ý kiến, đánh giá (luận điểm) và chứng minh nó bằng cách phân tích sâu sắc các yếu tố nghệ thuật và nội dung.

16 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm/luận cứ theo một trình tự logic có vai trò gì?

Giúp bài viết dài hơn.

Giúp bài viết mạch lạc, chặt chẽ, ý tứ được triển khai rõ ràng và thuyết phục người đọc.

Giúp người viết nhớ hết các chi tiết của tác phẩm.

Giúp bài viết trông đẹp mắt hơn.

Trình tự logic giúp bài viết mạch lạc, dễ theo dõi, ý tứ rõ ràng và tăng tính thuyết phục cho lập luận của người viết.

17 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Đâu là sự khác biệt cơ bản nhất trong việc phân tích bằng chứng giữa nghị luận về bài thơ và nghị luận về bức tranh?

Độ dài của bài viết.

Mục đích của bài nghị luận.

Loại hình bằng chứng được sử dụng (ngôn ngữ, âm thanh vs. thị giác, không gian).

Cấu trúc bài viết (Mở bài, Thân bài, Kết bài).

Bài thơ sử dụng ngôn ngữ, từ ngữ, hình ảnh, vần điệu, nhịp điệu làm bằng chứng. Bức tranh sử dụng các yếu tố thị giác như đường nét, màu sắc, bố cục, ánh sáng, hình khối làm bằng chứng.

18 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Khi nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: bức tranh), việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành (như bố cục tiền cảnh/hậu cảnh, phối màu tương phản/tương đồng, kỹ thuật vẽ sơn dầu/sơn mài) cần lưu ý điều gì?

Sử dụng càng nhiều càng tốt để thể hiện sự hiểu biết.

Chỉ sử dụng khi nói về tiểu sử nghệ sĩ.

Tránh sử dụng hoàn toàn vì khó hiểu.

Sử dụng một cách chính xác, có chọn lọc và phục vụ cho việc phân tích, làm rõ luận điểm.

Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành giúp bài viết chính xác và chuyên nghiệp hơn, nhưng cần đảm bảo người đọc hiểu được hoặc thuật ngữ được giải thích ngầm qua ngữ cảnh. Quan trọng nhất là thuật ngữ phải phục vụ cho việc phân tích và làm rõ luận điểm, không phải chỉ để phô trương kiến thức.

19 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Đâu là một cách hiệu quả để liên kết các đoạn văn trong phần Thân bài của bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Sử dụng các từ ngữ, cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: 'Bên cạnh đó', 'Không chỉ vậy', 'Tiếp theo', 'Nhìn chung') hoặc lặp lại ý chính từ đoạn trước.

Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi tu từ.

Chỉ đơn thuần xuống dòng và bắt đầu đoạn mới.

Trích dẫn một câu danh ngôn ở đầu mỗi đoạn.

Sử dụng các từ ngữ, cụm từ chuyển tiếp hoặc lặp lại ý chính từ đoạn trước giúp tạo sự liền mạch và logic giữa các đoạn văn, dẫn dắt người đọc theo mạch lập luận.

20 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Khi đánh giá một bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật, tiêu chí 'Tính sáng tạo và cá tính của người viết' thể hiện ở điểm nào?

Việc người viết sử dụng ngôn ngữ khó hiểu.

Việc người viết đưa ra các thông tin sai lệch về tác phẩm.

Góc nhìn, cách cảm nhận, đánh giá riêng biệt, sâu sắc (có cơ sở từ tác phẩm) và cách diễn đạt lôi cuốn của người viết.

Việc người viết sao chép ý kiến của người khác.

Tính sáng tạo không nằm ở việc bịa đặt thông tin, mà ở góc nhìn mới mẻ, sâu sắc, cách diễn đạt độc đáo và cách liên kết các yếu tố để làm nổi bật luận điểm một cách thuyết phục.

21 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng bằng chứng từ bài thơ để chứng minh luận điểm 'Bài thơ sử dụng hiệu quả biện pháp ẩn dụ'?

Bài thơ có nhiều từ láy.

Câu thơ 'Thuyền về có nhớ bến chăng / Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền' sử dụng hình ảnh 'thuyền' và 'bến' để ẩn dụ cho tình yêu đôi lứa.

Bài thơ có vần chân ở cuối các dòng thơ.

Bài thơ có nhịp điệu chậm rãi.

Để chứng minh biện pháp ẩn dụ, cần chỉ ra cụ thể hình ảnh được sử dụng và ý nghĩa ẩn đằng sau nó. Phương án 2 trích dẫn một câu thơ và giải thích ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh 'thuyền' và 'sóng'.

22 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Khi phân tích một pho tượng chân dung, yếu tố nào sau đây thường được xem xét kỹ lưỡng nhất để làm nổi bật tính cách hoặc tâm trạng của nhân vật được khắc họa?

Kích thước tổng thể của tượng.

Màu sơn được phủ bên ngoài (nếu có).

Biểu cảm trên gương mặt và tư thế của nhân vật.

Nơi pho tượng được trưng bày.

Biểu cảm trên gương mặt (đôi mắt, khóe miệng, vầng trán...) và tư thế, động tác của cơ thể là những yếu tố chính thể hiện tính cách, tâm trạng và nội tâm của nhân vật trong điêu khắc chân dung.

23 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Đâu là một ví dụ về cách đặt câu hỏi để tìm ý cho bài nghị luận về bài thơ 'Vội vàng' của Xuân Diệu, tập trung vào việc phân tích cảm xúc của nhà thơ?

Bài thơ có bao nhiêu khổ thơ?

Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh nào?

Bài thơ nói về những cảnh vật nào của thiên nhiên?

Những câu thơ, từ ngữ nào thể hiện rõ nhất sự 'vội vàng', cuồng nhiệt và nỗi lo sợ trước bước đi của thời gian của nhà thơ?

Để phân tích cảm xúc, cần đặt câu hỏi về nguyên nhân, biểu hiện và mức độ của cảm xúc đó trong bài thơ. Các câu hỏi khác tập trung vào cấu trúc, bối cảnh sáng tác hoặc nội dung chung.

24 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khi viết nghị luận về một bức tranh trừu tượng, làm thế nào để người viết có thể đưa ra những phân tích có cơ sở, tránh việc suy diễn tùy tiện?

Chỉ cần nói lên cảm xúc bộc phát của bản thân.

Dựa vào các yếu tố hình thức cụ thể của tranh (đường nét, màu sắc, bố cục...), kết hợp với thông tin về tác giả (nếu có) và bối cảnh nghệ thuật để diễn giải ý nghĩa.

Sao chép lời bình của các nhà phê bình khác.

Tưởng tượng ra một câu chuyện hoàn chỉnh về bức tranh.

Dù là tranh trừu tượng, người viết vẫn phải dựa vào các yếu tố hình thức cụ thể (đường nét, màu sắc, bố cục, chất liệu, kỹ thuật) để đưa ra lý giải về cảm xúc, ý tưởng mà tác phẩm gợi lên, đồng thời có thể tham khảo các thông tin về tác giả, trường phái để có thêm cơ sở.

25 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Trong phần Thân bài, mỗi đoạn văn thường tập trung làm sáng tỏ một ý nhỏ (luận cứ) để chứng minh cho luận điểm chính. Cấu trúc phổ biến của một đoạn thân bài như vậy là gì?

Chỉ trích dẫn bằng chứng.

Chỉ trình bày cảm nhận cá nhân.

Câu chủ đề (luận cứ) -> Bằng chứng -> Phân tích/Lý giải bằng chứng -> Câu chốt (khẳng định lại ý của đoạn).

Kể chuyện -> Bằng chứng -> Kết luận.

Cấu trúc phổ biến và hiệu quả nhất là bắt đầu bằng câu chủ đề (nêu luận cứ), sau đó đưa ra bằng chứng (trích dẫn/mô tả), phân tích bằng chứng và kết thúc bằng câu chốt (khẳng định lại ý của đoạn).

26 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi nghị luận về một bài thơ, việc phân tích nhịp điệu và âm điệu (vần, thanh điệu) có thể giúp làm rõ khía cạnh nào của bài thơ?

Tâm trạng, cảm xúc và nhịp độ diễn tả của bài thơ.

Nội dung câu chuyện trong bài thơ.

Thông tin tiểu sử của tác giả.

Hoàn cảnh ra đời của bài thơ.

Nhịp điệu và âm điệu góp phần tạo nên nhạc tính, cảm xúc và nhấn mạnh ý nghĩa của bài thơ. Chúng có thể thể hiện sự gấp gáp, chậm rãi, vui tươi, buồn bã, hay sự vận động của cảm xúc.

27 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Giả sử bạn đang viết nghị luận về pho tượng 'Võ sĩ giác đấu' của Myron. Nếu luận điểm của bạn là 'Tượng thể hiện vẻ đẹp hình thể và tinh thần của người Hy Lạp cổ đại', bạn sẽ cần tập trung phân tích những yếu tố nào?

Chất liệu làm tượng và kích thước của tượng.

Tư thế, đường nét, tỷ lệ cơ thể và biểu cảm gương mặt của nhân vật.

Nơi pho tượng được tìm thấy.

Tên gọi khác của pho tượng.

Luận điểm đề cập đến vẻ đẹp hình thể và tinh thần. Phân tích cần dựa vào các yếu tố điêu khắc như tư thế, đường nét cơ bắp, tỷ lệ cơ thể (thể hiện vẻ đẹp hình thể) và biểu cảm gương mặt (thể hiện tinh thần, sự tập trung, quyết tâm).

28 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi trích dẫn câu thơ hoặc mô tả chi tiết từ tác phẩm nghệ thuật làm bằng chứng, người viết cần đảm bảo điều gì để tăng tính chính xác và thuyết phục?

Trích dẫn càng dài càng tốt.

Chỉ cần ghi nhớ nội dung và viết lại theo ý mình.

Trích dẫn mà không cần giải thích gì thêm.

Trích dẫn hoặc mô tả chính xác, có chọn lọc và sau đó phân tích, lý giải mối liên hệ với luận điểm.

Trích dẫn cần chính xác từng từ ngữ (đối với thơ) hoặc mô tả chi tiết, khách quan (đối với tranh/tượng) và phải ghi rõ nguồn (tên tác phẩm, tác giả) nếu cần thiết. Quan trọng hơn là sau khi trích dẫn/mô tả, phải có phân tích, lý giải để liên kết với luận điểm.

29 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Giả sử bạn nhận được phản hồi rằng bài nghị luận của bạn 'thiếu chiều sâu trong phân tích'. Bạn cần tập trung vào việc cải thiện khía cạnh nào của bài viết?

Thêm nhiều thông tin về tiểu sử tác giả.

Kể lại tóm tắt nội dung tác phẩm một lần nữa.

Đi sâu lý giải ý nghĩa, tác dụng của các chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong tác phẩm thay vì chỉ mô tả hoặc gọi tên chúng.

Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp hơn.

Thiếu chiều sâu trong phân tích thường do chỉ dừng lại ở mô tả hoặc nhận xét bề ngoài mà không đi sâu vào lý giải tại sao tác giả sử dụng yếu tố đó, ý nghĩa ẩn đằng sau là gì, và nó đóng góp như thế nào vào việc thể hiện nội dung/nghệ thuật chung của tác phẩm.

30 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Khi kết thúc bài nghị luận, việc mở rộng vấn đề hoặc nêu ý nghĩa của tác phẩm đối với bản thân hoặc độc giả có tác dụng gì?

Giúp bài viết có chiều sâu, tạo ấn tượng và liên hệ tác phẩm với cuộc sống hoặc các vấn đề rộng lớn hơn.

Giúp bài viết dài hơn.

Thay thế cho việc khẳng định lại luận điểm.

Chứng minh rằng người viết đã đọc nhiều tài liệu tham khảo.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Mở rộng vấn đề hoặc nêu ý nghĩa giúp bài viết không chỉ dừng lại ở phân tích mà còn kết nối tác phẩm với cuộc sống, thể hiện giá trị nhân văn hoặc nghệ thuật lâu bền của nó, tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 05

1 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, pho tượng) là gì?

Kể lại toàn bộ nội dung hoặc miêu tả chi tiết tác phẩm.

Trình bày cảm xúc cá nhân một cách tự do về tác phẩm.

Giới thiệu thông tin về tác giả/nghệ sĩ và hoàn cảnh ra đời tác phẩm.

Đưa ra và bảo vệ (chứng minh) một nhận định, đánh giá về giá trị hoặc ý nghĩa của tác phẩm.

2 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Điểm cốt lõi phân biệt văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật với văn bản thuyết minh về tác phẩm đó là gì?

Văn bản nghị luận sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ hơn.

Văn bản thuyết minh chỉ nói về nội dung, còn nghị luận nói về hình thức.

Văn bản nghị luận trình bày ý kiến chủ quan được chứng minh, còn thuyết minh cung cấp thông tin khách quan.

Văn bản nghị luận dài hơn văn bản thuyết minh.

3 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Khi phân tích bài thơ 'Ông đồ' của Vũ Đình Liên, nhận định nào sau đây có thể được dùng làm luận điểm (ý chính) trong thân bài của một bài nghị luận?

Bài thơ 'Ông đồ' được sáng tác trong giai đoạn xã hội có nhiều biến động.

Hình ảnh ông đồ là biểu tượng cho những giá trị văn hóa truyền thống đang mai một.

Vũ Đình Liên là một nhà thơ nổi tiếng của phong trào Thơ mới.

Bài thơ có năm khổ, mỗi khổ bốn câu.

4 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Khi phân tích bức tranh 'Thiếu nữ bên hoa huệ' của Tô Ngọc Vân, nhận định nào sau đây có thể được dùng làm luận điểm (ý chính) trong thân bài của một bài nghị luận?

Tô Ngọc Vân là một trong những họa sĩ hàng đầu của mỹ thuật Việt Nam hiện đại.

Bức tranh được vẽ bằng chất liệu sơn dầu.

Bức tranh hiện đang được trưng bày tại Viện Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam.

Màu sắc chủ đạo và bố cục trong tranh góp phần khắc họa vẻ đẹp thanh thoát, dịu dàng của người thiếu nữ Hà Nội xưa.

5 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Để chứng minh cho nhận định về ý nghĩa của một hình ảnh trong bài thơ, người viết cần sử dụng loại bằng chứng nào là quan trọng nhất?

Các câu thơ, từ ngữ cụ thể trong bài thơ.

Thông tin về cuộc đời nhà thơ.

Ý kiến của các nhà phê bình văn học khác.

Cảm nhận cá nhân của người viết mà không cần dẫn chứng từ bài thơ.

6 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Để chứng minh cho nhận định về kỹ thuật sử dụng màu sắc trong một bức tranh, người viết cần sử dụng loại bằng chứng nào là quan trọng nhất?

Thông tin về loại màu họa sĩ đã sử dụng.

Lời nhận xét của những người đã xem tranh.

Sự mô tả chi tiết về cách phối màu, sắc độ, tương phản màu sắc trong bức tranh.

Hoàn cảnh ra đời của bức tranh.

7 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Xét câu thơ 'Lá vàng rơi trên giấy' trong bài 'Ông đồ'. Câu thơ này, kết hợp với các yếu tố khác trong bài, góp phần diễn tả điều gì?

Vẻ đẹp rực rỡ của mùa thu Hà Nội.

Nỗi buồn, sự tàn phai và sự lạc lõng của ông đồ.

Sự chăm chỉ, kiên nhẫn của ông đồ.

Sự giàu có, sung túc của ông đồ.

8 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Trong một bức tranh phong cảnh, việc sử dụng tông màu trầm, lạnh (xanh dương, xám) chủ đạo thường gợi lên cảm xúc gì cho người xem?

Sự tĩnh lặng, u buồn hoặc bí ẩn.

Sự vui tươi, rạng rỡ và tràn đầy năng lượng.

Sự nóng bỏng, mãnh liệt.

Sự hỗn loạn, khó hiểu.

9 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Một đoạn thân bài viết về bài thơ 'Ông đồ' có câu: 'Sự vắng bóng của ông đồ khiến cho không khí phố phường trở nên trống vắng, gợi nỗi nhớ tiếc về một nét văn hóa xưa.' Để làm rõ ý này, đoạn văn cần bổ sung bằng chứng nào?

Thông tin về thời điểm bài thơ ra đời.

Nhận xét của một người bạn về bài thơ.

Các câu thơ miêu tả cảnh vật, con người khi không còn thấy ông đồ xuất hiện.

Phân tích kỹ thuật gieo vần của bài thơ.

10 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Chức năng chính của phần kết bài trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

Giới thiệu lại toàn bộ nội dung tác phẩm một lần nữa.

Đưa ra thêm các bằng chứng mới chưa phân tích ở thân bài.

Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.

Khẳng định lại (hoặc mở rộng, nâng cao) vấn đề đã nghị luận và kết thúc bài viết.

11 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Khi trích dẫn một câu thơ để làm bằng chứng, người viết cần làm gì tiếp theo để đoạn văn nghị luận có sức thuyết phục?

Chuyển sang trích dẫn câu thơ khác.

Phân tích ý nghĩa, tác dụng của câu thơ đó trong việc làm rõ luận điểm.

Nêu cảm xúc cá nhân về câu thơ đó.

So sánh câu thơ đó với câu thơ của tác giả khác.

12 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Khi mô tả một chi tiết trong bức tranh (ví dụ: ánh mắt nhân vật) để làm bằng chứng, người viết cần làm gì tiếp theo để đoạn văn nghị luận có sức thuyết phục?

Mô tả các chi tiết khác trong tranh.

Nêu cảm nhận chung về bức tranh.

Tìm thông tin về người mẫu trong tranh.

Phân tích ý nghĩa, cảm xúc mà chi tiết đó gợi lên và mối liên hệ với luận điểm.

13 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Trong bài thơ, biện pháp tu từ ẩn dụ thường có tác dụng gì nổi bật?

Nhấn mạnh số lượng hoặc mức độ.

Tạo nhịp điệu cho câu thơ.

Gợi liên tưởng sâu sắc, ý nghĩa hàm ẩn, làm cho hình ảnh thơ thêm phong phú.

Liệt kê các sự vật, hiện tượng.

14 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Bố cục (composition) trong hội họa đề cập đến điều gì?

Chất liệu được sử dụng để vẽ tranh.

Cách sắp xếp các yếu tố (đường nét, màu sắc, hình khối, mảng sáng tối) trong không gian bức tranh.

Câu chuyện hoặc chủ đề mà bức tranh thể hiện.

Kích thước thực tế của bức tranh.

15 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Lỗi phổ biến nhất mà người viết thường mắc phải ở phần thân bài khi nghị luận về tác phẩm là gì?

Chỉ liệt kê các chi tiết/đoạn thơ mà thiếu phân tích, bình giảng, liên kết với luận điểm.

Sử dụng quá nhiều từ ngữ chuyên ngành.

Viết quá dài dòng, lan man.

Sai lỗi chính tả và ngữ pháp.

16 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Luận điểm: 'Bài thơ cho thấy nỗi xót xa, nuối tiếc của nhà thơ trước sự lụi tàn của những giá trị văn hóa truyền thống.' Câu thơ nào sau đây là bằng chứng phù hợp nhất để hỗ trợ luận điểm này?

'Mỗi năm hoa đào nở'

'Lá vàng rơi trên giấy'

'Giấy đỏ buồn không thắm / Mực đọng trong nghiên sầu'

'Ngoài phố người đi lại'

17 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Luận điểm: 'Bức tranh tạo cảm giác bình yên, trầm mặc.' Yếu tố thị giác nào sau đây là bằng chứng phù hợp nhất để hỗ trợ luận điểm này?

Việc sử dụng các đường nét mềm mại, màu sắc nhạt nhòa, không có sự tương phản mạnh.

Việc sử dụng các đường nét góc cạnh, màu sắc rực rỡ, tương phản cao.

Sự xuất hiện của nhiều nhân vật trong tranh.

Kích thước lớn của bức tranh.

18 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Trong bài thơ, việc sử dụng vần lưng (vần giữa câu) và nhịp điệu chậm rãi thường có tác dụng gì?

Tạo không khí vui tươi, sôi động.

Làm cho bài thơ dễ thuộc, dễ nhớ.

Nhấn mạnh sự gấp gáp, vội vã.

Góp phần diễn tả tâm trạng buồn bã, suy tư, hoài niệm.

19 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Kỹ thuật 'chiaroscuro' (sử dụng tương phản mạnh giữa sáng và tối) trong hội họa thường nhằm mục đích gì?

Làm cho bức tranh trông phẳng hơn.

Tạo chiều sâu, khối lượng, kịch tính và tập trung sự chú ý vào các yếu tố quan trọng.

Làm cho màu sắc trở nên rực rỡ hơn.

Giúp họa sĩ vẽ nhanh hơn.

20 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Phần mở bài của văn bản nghị luận về tác phẩm cần đảm bảo những yêu cầu nào?

Kể lại toàn bộ câu chuyện (đối với tác phẩm văn học tự sự) hoặc miêu tả chi tiết bức tranh.

Nêu hết tất cả các luận điểm sẽ triển khai ở thân bài.

Giới thiệu tác phẩm và vấn đề nghị luận (luận đề/ý kiến khái quát), tạo hứng thú cho người đọc.

Đưa ra bằng chứng đầu tiên để chứng minh cho luận đề.

21 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Để chuyển từ việc phân tích hình ảnh ông đồ lúc còn được trọng vọng sang hình ảnh khi đã vắng bóng, người viết nên sử dụng những từ ngữ chuyển tiếp nào?

Tuy nhiên, Thế rồi, Thời gian trôi đi...

Đồng thời, Bên cạnh đó, Ngoài ra...

Vì vậy, Do đó, Kết quả là...

Nói tóm lại, Tóm lại, Kết luận...

22 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Đâu là câu văn mang tính mô tả khách quan về bức tranh, không phải là sự diễn giải hay đánh giá chủ quan?

Bức tranh này thật buồn.

Họa sĩ chắc hẳn là một người cô đơn.

Ánh sáng trong tranh gợi cảm giác huyền bí khó tả.

Bức tranh sử dụng chủ yếu tông màu xanh lá cây và vàng.

23 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Đâu là câu văn mang tính mô tả khách quan về ngôn ngữ trong bài thơ, không phải là sự diễn giải hay đánh giá chủ quan?

Bài thơ này thật khó hiểu.

Bài thơ sử dụng nhiều từ láy gợi tả.

Nhà thơ chắc hẳn đang rất đau khổ.

Câu thơ cuối cùng mang ý nghĩa sâu sắc.

24 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Nếu một bài thơ được viết theo thể thất ngôn tứ tuyệt Đường luật, việc tuân thủ nghiêm ngặt niêm, luật, vần có thể gợi ý điều gì về nội dung hoặc phong cách của bài thơ?

Bài thơ chắc chắn mang nội dung hiện đại, phá cách.

Bài thơ có nhịp điệu nhanh, mạnh mẽ.

Bài thơ có thể mang vẻ đẹp cổ điển, hàm súc, hoặc thể hiện sự trân trọng những quy tắc truyền thống.

Bài thơ không có cảm xúc.

25 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Một bức tượng điêu khắc có bề mặt nhẵn bóng, các đường nét uốn lượn mềm mại, hình khối cân đối, gợi cảm giác về vẻ đẹp lý tưởng. Phong cách này thường gợi liên tưởng đến trường phái nghệ thuật nào?

Nghệ thuật Hy Lạp cổ đại (Cổ điển).

Nghệ thuật Lập thể (Cubism).

Nghệ thuật Trừu tượng (Abstract art).

Nghệ thuật Biểu hiện (Expressionism).

26 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Giả sử một bài nghị luận có luận đề: 'Bài thơ X thể hiện sâu sắc tình yêu quê hương.' Các luận điểm triển khai trong thân bài bao gồm: 1. Hình ảnh thiên nhiên quê hương tươi đẹp; 2. Ký ức tuổi thơ gắn bó với quê hương; 3. Nỗi nhớ quê hương khi xa cách. Bố cục và cách triển khai này có hợp lý không?

Hợp lý, vì các luận điểm đều làm rõ cho luận đề chính và có thể triển khai theo trình tự logic.

Không hợp lý, vì các luận điểm không liên quan gì đến luận đề.

Không hợp lý, vì thiếu phần giới thiệu tác giả.

Cần thêm luận điểm về hoàn cảnh sáng tác mới hợp lý.

27 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Một bài nghị luận về bức tranh cảm thấy yếu và thiếu sức thuyết phục. Nguyên nhân nào sau đây có khả năng cao nhất dẫn đến tình trạng này?

Bài viết quá dài.

Mở bài quá ngắn.

Người viết chỉ mô tả lại bức tranh mà thiếu phân tích ý nghĩa và liên kết với luận điểm.

Kết bài lặp lại y nguyên mở bài.

28 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Ngoài việc giới thiệu tác phẩm và nêu luận đề (ý kiến khái quát), phần mở bài của văn bản nghị luận về tác phẩm còn có thể bao gồm yếu tố nào để thu hút người đọc?

Tóm tắt toàn bộ nội dung tác phẩm.

Liệt kê danh sách các giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.

Đưa ra tất cả bằng chứng sẽ dùng trong bài.

Nêu lý do chọn tác phẩm, bối cảnh ra đời (nếu cần thiết và liên quan đến luận đề) hoặc một nhận định thú vị về tác phẩm.

29 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Tên bài thơ có thể gợi ý hoặc chứa đựng ý nghĩa quan trọng liên quan đến nội dung và chủ đề. Khi phân tích bài thơ 'Đàn ghi ta của Lorca' (Thanh Thảo), việc phân tích ý nghĩa của hình ảnh 'đàn ghi ta' và tên riêng 'Lorca' trong nhan đề giúp người đọc hiểu thêm điều gì về bài thơ?

Bài thơ chỉ đơn thuần miêu tả cây đàn ghi ta.

Bài thơ ca ngợi một nhạc sĩ chơi đàn ghi ta.

Bài thơ không chỉ nói về âm nhạc mà còn thể hiện sự tri ân, tưởng nhớ và suy ngẫm về cuộc đời, sự nghiệp của nhà thơ Lorca, một biểu tượng văn hóa.

Bài thơ kể một câu chuyện tình yêu liên quan đến đàn ghi ta và Lorca.

30 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Tên gọi của một tác phẩm nghệ thuật thị giác (bức tranh, pho tượng) có thể là chìa khóa để giải mã ý nghĩa của nó. Nếu một bức tượng mang tên 'Nghĩ suy', người xem có thể định hướng phân tích vào khía cạnh nào của tác phẩm?

Chất liệu mà bức tượng được làm từ đó.

Tư thế, biểu cảm, và cách tạo hình của nhân vật để làm nổi bật trạng thái nội tâm, trầm tư, suy ngẫm.

Kích thước và trọng lượng của bức tượng.

Nơi bức tượng được trưng bày.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 06

1 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, việc xác định 'luận điểm trung tâm' (thesis statement) có vai trò quan trọng nhất trong phần nào của bài viết?

Phần thân bài, trong đoạn đầu tiên.

Phần mở bài, thường ở cuối đoạn.

Phần kết bài, tóm lược lại.

Có thể đặt ở bất kỳ đâu trong bài tùy ý người viết.

2 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Giả sử bạn đang nghị luận về bài thơ 'Vội vàng' của Xuân Diệu. Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất nghị luận, phân tích thay vì chỉ tóm tắt nội dung?

Bài thơ 'Vội vàng' nói về tâm trạng yêu đời, khao khát sống của nhà thơ Xuân Diệu.

Xuân Diệu muốn ôm hết vẻ đẹp của cuộc đời vào lòng vì sợ thời gian trôi đi nhanh chóng.

Qua hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp và nhịp điệu gấp gáp, bài thơ 'Vội vàng' thể hiện quan niệm sống 'vội vàng' độc đáo, mang đậm dấu ấn cá nhân của Xuân Diệu trước sự chảy trôi của thời gian.

Bài thơ có nhiều câu thơ hay, thể hiện tình yêu thiên nhiên và cuộc sống.

3 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ để đưa vào bài nghị luận, việc 'chỉ ra mối liên hệ giữa hình thức (ngôn ngữ, cấu trúc, thể thơ, vần điệu...) và nội dung (cảm xúc, tư tưởng, ý nghĩa)' thuộc về kỹ năng tư duy nào?

Ghi nhớ.

Hiểu.

Tổng hợp.

Phân tích.

4 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Giả sử bạn đang nghị luận về bức tranh 'Thiếu nữ bên hoa huệ' của Tô Ngọc Vân. Để làm rõ vẻ đẹp dịu dàng, thanh khiết của nhân vật, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nghệ thuật nào trong bức tranh?

Gam màu trắng chủ đạo, bố cục cân đối, đường nét mềm mại, biểu cảm khuôn mặt.

Kích thước bức tranh, chất liệu sơn dầu, thời gian sáng tác.

Bối cảnh lịch sử ra đời của bức tranh.

Giá trị thị trường hiện tại của tác phẩm.

5 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong phần thân bài của văn bản nghị luận, chức năng chính của các 'luận cứ' là gì?

Giới thiệu về tác giả và tác phẩm.

Tóm tắt toàn bộ nội dung tác phẩm.

Làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.

Đưa ra ý kiến cá nhân không cần dẫn chứng.

6 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Khi nghị luận về một bài thơ, việc trích dẫn thơ cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính học thuật và thuyết phục?

Trích càng nhiều càng tốt để bài viết đầy đặn.

Chỉ cần trích dẫn những câu thơ mình thích.

Trích dẫn nhưng không cần giải thích ý nghĩa.

Trích dẫn chính xác, có chọn lọc, và phải phân tích, làm rõ ý nghĩa, tác dụng của đoạn thơ được trích dẫn trong việc làm sáng tỏ luận điểm.

7 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (bài thơ) và văn bản giới thiệu về tác phẩm đó?

Văn bản nghị luận dài hơn văn bản giới thiệu.

Văn bản nghị luận đưa ra ý kiến đánh giá, nhận định có tính thuyết phục về tác phẩm, còn văn bản giới thiệu chủ yếu cung cấp thông tin cơ bản.

Văn bản giới thiệu sử dụng ngôn ngữ trang trọng hơn văn bản nghị luận.

Văn bản nghị luận chỉ nói về nội dung, còn giới thiệu nói về hình thức.

8 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Khi phân tích một bức tượng để viết bài nghị luận, yếu tố nghệ thuật nào sau đây thường được xem xét để làm rõ cảm xúc, tư tưởng của tác giả?

Năm sáng tác và quốc tịch của nhà điêu khắc.

Giá trị bán đấu giá của bức tượng.

Chất liệu (gỗ, đá, đồng...), hình khối, đường nét, tư thế, biểu cảm của nhân vật (nếu có).

Số lượng bản sao (copy) của bức tượng.

9 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Để bài nghị luận về tác phẩm nghệ thuật có tính thuyết phục cao, người viết cần làm gì với các dẫn chứng (chi tiết nghệ thuật, hình ảnh, màu sắc, đường nét...)?

Trích dẫn/miêu tả chính xác và phân tích ý nghĩa, tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.

Liệt kê thật nhiều dẫn chứng mà không cần phân tích.

Chỉ cần đưa ra dẫn chứng mà ai cũng biết.

Tưởng tượng ra các chi tiết để bài viết phong phú hơn.

10 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khi kết thúc bài nghị luận về một tác phẩm, phần kết bài có vai trò gì?

Giới thiệu tác phẩm tiếp theo sẽ nghị luận.

Đưa ra thêm các luận điểm mới.

Kể lại tóm tắt câu chuyện/nội dung tác phẩm.

Khẳng định lại luận điểm chính một cách khái quát và mở rộng vấn đề (nếu có).

11 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Bạn đang viết một đoạn văn trong thân bài để phân tích hình ảnh 'sóng' trong bài thơ 'Sóng' của Xuân Quỳnh. Sau khi trích dẫn câu thơ có hình ảnh sóng, bạn cần làm gì tiếp theo để đoạn văn có tính nghị luận?

Kể lại hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh sóng, mối liên hệ của nó với tâm trạng người phụ nữ trong tình yêu.

Liệt kê các hình ảnh khác trong bài thơ.

Nêu cảm nhận chung chung về bài thơ.

12 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Một bài nghị luận về tác phẩm nghệ thuật (bức tranh) sẽ kém thuyết phục nếu người viết mắc lỗi nào sau đây?

Sử dụng ngôn ngữ trang trọng.

Phân tích mối liên hệ giữa màu sắc và bố cục.

Chỉ miêu tả lại bức tranh mà không đưa ra nhận xét, đánh giá, hoặc phân tích ý nghĩa nghệ thuật.

So sánh bức tranh với một tác phẩm khác cùng chủ đề.

13 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Khi xây dựng dàn ý cho bài nghị luận về một bài thơ, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính mạch lạc và logic của bài viết?

Liệt kê tất cả các câu thơ hay.

Viết sẵn phần mở bài và kết bài.

Tìm kiếm thông tin về tác giả trên mạng.

Xác định rõ luận điểm trung tâm và các luận điểm phụ, sắp xếp chúng theo một trình tự hợp lý và dự kiến các dẫn chứng sẽ sử dụng cho mỗi luận điểm.

14 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi sai phổ biến trong văn nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật: 'Bài thơ 'Đồng chí' của Chính Hữu rất hay. Bài thơ kể về tình đồng chí, đồng đội của những người lính. Họ cùng nhau chia sẻ khó khăn, gian khổ. Hình ảnh 'đầu súng trăng treo' rất đẹp và lãng mạn.'

Chỉ tóm tắt nội dung và đưa ra nhận xét chung chung, thiếu phân tích ý nghĩa nghệ thuật của các chi tiết.

Sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Dẫn chứng không chính xác.

Bố cục đoạn văn không rõ ràng.

15 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Khi nghị luận về một bức tranh, việc phân tích 'bố cục' của tranh giúp người đọc hiểu được điều gì về tác phẩm?

Thời gian và địa điểm họa sĩ sáng tác.

Giá trị tiền tệ của bức tranh.

Cách họa sĩ sắp xếp các yếu tố (đường nét, hình khối, màu sắc...) trên mặt phẳng để tạo hiệu quả thị giác và truyền tải thông điệp.

Câu chuyện cụ thể mà bức tranh muốn kể.

16 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong văn bản nghị luận, 'liên kết' giữa các đoạn văn có vai trò như thế nào?

Giúp bài viết dài hơn.

Tạo sự mạch lạc, logic, giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận của người viết.

Làm cho câu văn trở nên hoa mỹ hơn.

Không thực sự cần thiết nếu các luận điểm đã rõ ràng.

17 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Đâu là một câu 'chuyển ý' hiệu quả giữa hai đoạn văn trong thân bài nghị luận về một bài thơ, khi đoạn trước phân tích hình ảnh thơ, và đoạn sau sẽ phân tích nhịp điệu?

Tiếp theo, chúng ta sẽ nói về nhịp điệu.

Hình ảnh thơ đã hay, còn nhịp điệu thì sao?

Nhịp điệu cũng quan trọng.

Không chỉ thành công trong việc xây dựng hệ thống hình ảnh giàu sức gợi, bài thơ còn tạo ấn tượng mạnh mẽ bởi nhịp điệu độc đáo, góp phần thể hiện cảm xúc chủ đạo.

18 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Khi nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: một bức tượng), việc tìm hiểu bối cảnh ra đời (thời kỳ lịch sử, phong cách nghệ thuật...) có ý nghĩa gì?

Giúp hiểu sâu sắc hơn về ý đồ của tác giả, giá trị tư tưởng, thẩm mỹ của tác phẩm trong mối quan hệ với thời đại.

Chỉ là thông tin bên lề, không ảnh hưởng đến việc phân tích.

Giúp dự đoán giá trị bán đấu giá của tác phẩm.

Thay thế cho việc phân tích trực tiếp tác phẩm.

19 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Đâu là tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá chất lượng của một bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Bài viết thật dài.

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chính xác, phân tích sâu sắc và thuyết phục.

Trích dẫn thật nhiều ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.

20 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Khi phân tích 'ngôn ngữ thơ' trong bài nghị luận, người viết cần chú ý đến những khía cạnh nào?

Số lượng từ trong bài thơ.

Ngôn ngữ tác giả sử dụng có phổ biến hay không.

Chỉ cần liệt kê các từ hay.

Việc sử dụng từ ngữ (động từ, tính từ, từ láy...), hình ảnh, biện pháp tu từ (ẩn dụ, so sánh, điệp ngữ...), giọng điệu...

21 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Giả sử bạn nghị luận về một bức tranh trừu tượng. Thử thách lớn nhất khi phân tích tác phẩm này so với một bức tranh tả thực là gì?

Ít có các chi tiết cụ thể để miêu tả, đòi hỏi tập trung vào phân tích màu sắc, đường nét, hình khối, bố cục và cảm xúc gợi ra.

Màu sắc quá phức tạp.

Không thể tìm thấy thông tin về tác giả.

Khó đưa ra ý kiến cá nhân.

22 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Mục đích cuối cùng của việc viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

Chứng tỏ mình đã đọc/xem tác phẩm.

Tóm tắt lại nội dung tác phẩm cho người khác đọc.

Khoe kiến thức về tác giả.

Trình bày một cách thuyết phục những cảm nhận, đánh giá, lý giải của người viết về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm dựa trên phân tích và dẫn chứng cụ thể.

23 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Khi phân tích 'vần' và 'nhịp' trong một bài thơ, người viết nghị luận nhằm mục đích gì?

Làm rõ nhạc điệu, cảm xúc, hoặc ý nghĩa nhấn mạnh mà tác giả muốn truyền tải.

Đếm xem có bao nhiêu từ vần với nhau.

Chứng minh tác giả tuân thủ đúng luật thơ.

So sánh bài thơ đó với các bài thơ khác.

24 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Giả sử bạn đang nghị luận về bức tượng 'Tượng đài Bà mẹ Việt Nam anh hùng' tại Quảng Nam. Để phân tích ý nghĩa biểu tượng của bức tượng, bạn cần tập trung vào những yếu tố nào?

Kích thước khổng lồ của tượng.

Vật liệu xây dựng tượng.

Hình dáng tổng thể (dựa trên nguyên mẫu Mẹ Thứ), tư thế, biểu cảm khuôn mặt, các chi tiết điêu khắc phụ trợ, không gian đặt tượng.

Tổng chi phí xây dựng tượng đài.

25 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Đâu KHÔNG phải là một yêu cầu đối với ngôn ngữ trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Khoa học, chính xác.

Sử dụng nhiều tiếng lóng, từ ngữ địa phương.

Khách quan (dựa trên phân tích tác phẩm) nhưng vẫn thể hiện được quan điểm cá nhân.

Mạch lạc, rõ ràng.

26 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Khi phân tích một 'tứ thơ' (cách triển khai ý và cảm xúc) trong bài nghị luận, người viết cần làm gì?

Chỉ ra xem tứ thơ đó có giống với bài thơ nào khác không.

Kể lại câu chuyện mà tứ thơ gợi ra.

Đoán xem tác giả nghĩ gì khi viết tứ thơ đó.

Lý giải cách tác giả tổ chức ý, hình ảnh, cảm xúc xuyên suốt bài thơ hoặc một phần của bài để tạo nên mạch logic và cảm xúc đặc trưng.

27 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Giả sử bạn nghị luận về bức tranh 'Em Thúy' của Trần Văn Cẩn. Để làm nổi bật sự ngây thơ, trong sáng của nhân vật, bạn có thể phân tích những yếu tố nào?

Kích thước thật của bức tranh.

Đôi mắt to tròn, trang phục đơn giản, tư thế ngồi tự nhiên, màu sắc tươi sáng, phông nền đơn giản.

Tiểu sử của bé Thúy ngoài đời.

Năm sinh của họa sĩ Trần Văn Cẩn.

28 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Đâu là một cách hiệu quả để bắt đầu phần mở bài của văn bản nghị luận về một bài thơ?

Kể một câu chuyện dài về cuộc đời tác giả.

Tóm tắt toàn bộ nội dung bài thơ.

Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và nêu trực tiếp hoặc gián tiếp luận điểm trung tâm của bài nghị luận.

Đặt một câu hỏi không liên quan đến bài thơ.

29 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Khi nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: bức tranh), việc phân tích 'chất liệu' (sơn dầu, lụa, khắc gỗ...) có thể giúp làm rõ điều gì?

Kỹ thuật thể hiện, hiệu ứng thị giác, cảm giác bề mặt mà tác giả muốn tạo ra, góp phần thể hiện phong cách và ý đồ nghệ thuật.

Giá thành của tác phẩm.

Tên thật của tác giả.

Số lượng người đã xem tác phẩm.

30 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Lỗi sai nào sau đây thường gặp nhất ở học sinh khi viết bài nghị luận về tác phẩm văn học (bài thơ)?

Bài viết quá ngắn.

Chữ viết không đẹp.

Sử dụng giấy sai quy định.

Chỉ tóm tắt nội dung hoặc miêu tả lại tác phẩm mà thiếu đi sự phân tích, đánh giá, và đưa ra luận điểm rõ ràng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 07

1 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, bước đầu tiên và quan trọng nhất để xác định hướng triển khai bài viết là gì?

Tìm kiếm các bài phê bình, nhận định của người khác về bài thơ.

Đọc kĩ và phân tích sâu sắc bài thơ để nắm vững nội dung, nghệ thuật và cảm xúc.

Xác định số lượng đoạn văn và độ dài của bài viết.

Liệt kê tất cả các từ khó, hình ảnh lạ trong bài thơ.

2 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Luận điểm trung tâm (hay còn gọi là ý kiến chính) trong văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học/nghệ thuật cần đảm bảo yếu tố nào sau đây?

Là một câu trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm.

Là tóm tắt lại nội dung chính của tác phẩm.

Thể hiện rõ ràng ý kiến, nhận định riêng của người viết về giá trị hoặc đặc điểm của tác phẩm.

Liệt kê tất cả các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong tác phẩm.

3 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Khi nghị luận về một bức tranh, việc phân tích các yếu tố như bố cục, màu sắc, ánh sáng, đường nét, hình khối nhằm mục đích gì?

Làm rõ đặc sắc nghệ thuật của bức tranh, từ đó làm nổi bật nội dung và ý nghĩa của tác phẩm.

Chứng minh người viết có kiến thức chuyên sâu về hội họa.

Liệt kê đầy đủ các yếu tố kỹ thuật mà họa sĩ đã sử dụng.

So sánh bức tranh đang phân tích với các tác phẩm khác của cùng họa sĩ.

4 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong văn bản nghị luận, phần thân bài có vai trò quan trọng nhất là gì?

Giới thiệu chung về tác giả và tác phẩm.

Nêu bật cảm xúc cá nhân sau khi đọc/xem tác phẩm.

Khẳng định lại luận điểm trung tâm và mở rộng vấn đề.

Triển khai các luận điểm phụ bằng cách đưa ra dẫn chứng và phân tích để làm sáng tỏ luận điểm trung tâm.

5 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Dẫn chứng trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học (bài thơ) nên là gì?

Các nhận định của các nhà phê bình nổi tiếng về bài thơ.

Các câu thơ, hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ được trích dẫn trực tiếp từ bài thơ.

Thông tin về hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả.

Cảm nhận chung chung của người viết về bài thơ.

6 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Khi phân tích một biện pháp tu từ (ví dụ: so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ) trong bài thơ để làm dẫn chứng, người viết cần tập trung vào điều gì?

Chỉ cần gọi tên chính xác biện pháp tu từ đó.

Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ khác trong bài thơ.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đó trong việc thể hiện nội dung, ý nghĩa hoặc cảm xúc của câu thơ/bài thơ.

So sánh biện pháp tu từ đó với các biện pháp tu từ tương tự ở các bài thơ khác.

7 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Một đoạn văn trong thân bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật thường được cấu trúc như thế nào để đảm bảo tính mạch lạc và thuyết phục?

Nêu luận điểm phụ → Đưa dẫn chứng → Phân tích dẫn chứng → Liên kết.

Tóm tắt nội dung → Nêu cảm nhận → Đánh giá chung.

Liệt kê đặc điểm nghệ thuật → Trích dẫn → Nêu ý nghĩa.

Giới thiệu tác phẩm → Nêu vấn đề → Kết luận.

8 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Khi nghị luận về một bức tượng, điều gì là quan trọng nhất cần tập trung phân tích?

Bố cục tổng thể và màu sắc.

Ánh sáng và không gian xung quanh.

Âm thanh và chuyển động.

Hình khối, chất liệu, tư thế, biểu cảm của nhân vật/vật thể được tạc.

9 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Giả sử bạn đang viết đoạn thân bài phân tích hình ảnh 'ánh trăng im phăng phắc' trong bài thơ 'Ánh trăng' của Nguyễn Duy. Luận điểm phụ của đoạn này có thể là gì?

Ánh trăng là biểu tượng của quá khứ tươi đẹp.

Bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh gần gũi, bình dị.

Hình ảnh 'ánh trăng im phăng phắc' mang tính biểu tượng cao, thể hiện thái độ nghiêm khắc, chất vấn của quá khứ (vầng trăng) đối với sự lãng quên của con người hiện tại.

Bài thơ có bố cục chặt chẽ, hợp lý.

10 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Yếu tố nào sau đây KHÔNG PHẢI là một phần cần thiết của phần mở bài trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Giới thiệu về tác giả và tác phẩm.

Nêu luận điểm trung tâm (vấn đề cần nghị luận).

Dẫn dắt người đọc vào chủ đề một cách tự nhiên.

Kể lại toàn bộ nội dung hoặc câu chuyện của tác phẩm một cách chi tiết.

11 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khi nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, pho tượng), việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử, văn hóa nơi tác phẩm ra đời có ý nghĩa gì?

Giúp người viết dễ dàng sao chép bài viết của người khác.

Giúp hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa, thông điệp và giá trị của tác phẩm trong bối cảnh cụ thể.

Chỉ là thông tin bổ sung, không ảnh hưởng đến việc phân tích tác phẩm.

Để chứng minh người viết có kiến thức rộng.

12 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Phân tích trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

Đi sâu vào các chi tiết, yếu tố nghệ thuật của tác phẩm để làm rõ ý nghĩa và giá trị của chúng, từ đó làm sáng tỏ luận điểm.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung câu chuyện hoặc ý chính của bài thơ/bức tranh.

Liệt kê các đặc điểm bên ngoài của tác phẩm.

Đưa ra nhận xét chủ quan mà không cần dựa vào tác phẩm.

13 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Mục đích chính của việc sử dụng ngôn ngữ nghị luận trong bài viết là gì?

Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách mạnh mẽ.

Miêu tả lại tác phẩm một cách sinh động.

Kể lại câu chuyện hoặc hoàn cảnh sáng tác.

Trình bày ý kiến, phân tích, đánh giá một cách rõ ràng, logic và thuyết phục.

14 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Giả sử luận điểm trung tâm của bạn là 'Bài thơ X thể hiện sâu sắc tình yêu quê hương da diết của nhà thơ'. Luận điểm phụ nào sau đây có thể được dùng để triển khai trong thân bài?

Tác giả là một nhà thơ nổi tiếng.

Những hình ảnh quen thuộc, bình dị của làng quê được khắc họa đầy sức gợi cảm.

Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh đặc biệt.

Bài thơ có vần điệu và nhịp điệu độc đáo.

15 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi kết thúc văn bản nghị luận, phần kết bài có những vai trò chính nào?

Tổng kết vấn đề đã nghị luận, khẳng định lại giá trị của tác phẩm và mở rộng (nếu có).

Đưa ra thêm dẫn chứng mới chưa được phân tích.

Đặt câu hỏi gợi mở cho người đọc.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thơ/bức tranh.

16 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Để bài nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh) trở nên sinh động và thuyết phục, người viết có thể làm gì?

Chỉ tập trung vào việc liệt kê các yếu tố kỹ thuật (màu, bố cục).

Sao chép các bài phân tích có sẵn trên mạng.

Chỉ nói lên cảm nhận 'thích' hoặc 'không thích' bức tranh.

Kết hợp phân tích các yếu tố tạo hình với liên hệ cảm xúc cá nhân, ý nghĩa tác phẩm đối với bản thân hoặc xã hội.

17 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Đâu là điểm khác biệt cơ bản khi nghị luận về một bài thơ so với nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật tạo hình (bức tranh, pho tượng)?

Bài thơ cần phân tích nội dung, còn tác phẩm nghệ thuật thì không.

Bài thơ không cần dẫn chứng, còn tác phẩm nghệ thuật thì cần.

Chất liệu nghệ thuật chính để phân tích khác nhau (ngôn ngữ, vần điệu, nhịp điệu, hình ảnh trong thơ; màu sắc, bố cục, đường nét, hình khối trong tác phẩm tạo hình).

Bài thơ chỉ có một lớp nghĩa, còn tác phẩm nghệ thuật có nhiều lớp nghĩa.

18 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Khi trích dẫn thơ làm dẫn chứng, người viết cần chú ý điều gì để đảm bảo tính chính xác và hình thức trình bày?

Chỉ cần trích dẫn ý thơ, không cần đúng từng chữ.

Không cần đặt trong dấu ngoặc kép.

Có thể thay đổi từ ngữ trong câu thơ để phù hợp với bài viết.

Trích dẫn chính xác nguyên văn, đặt trong dấu ngoặc kép và trình bày đúng hình thức dòng/khổ thơ.

19 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Đâu là một lỗi thường gặp khi viết văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Sử dụng quá nhiều từ ngữ chuyên ngành.

Chỉ tóm tắt nội dung hoặc miêu tả tác phẩm mà thiếu phân tích và nghị luận.

Bài viết quá ngắn so với yêu cầu.

Sử dụng quá ít dẫn chứng từ tác phẩm.

20 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Khi phân tích bố cục của một bức tranh, người viết cần chú ý đến điều gì?

Cách sắp xếp các yếu tố (đường nét, hình khối, mảng màu, chủ thể) trong không gian bức tranh, mối quan hệ giữa chúng và tác động đến thị giác người xem.

Chất liệu mà họa sĩ dùng để vẽ tranh.

Kích thước cụ thể của bức tranh.

Giá trị thị trường của bức tranh.

21 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Giả sử bạn cần viết đoạn kết bài cho bài nghị luận về bài thơ 'Vội vàng' của Xuân Diệu. Câu nào sau đây phù hợp để mở rộng vấn đề ở cuối kết bài?

Như vậy, bài thơ 'Vội vàng' thật sự rất hay.

Xuân Diệu là một nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ Mới.

Bài thơ có nhiều biện pháp tu từ độc đáo.

Có thể thấy, thông điệp 'vội vàng' sống, tận hưởng vẻ đẹp cuộc đời trong bài thơ vẫn còn nguyên giá trị, gợi nhắc chúng ta về một quan niệm sống tích cực, biết trân trọng từng khoảnh khắc hiện tại.

22 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Khi phân tích màu sắc trong một bức tranh, người viết nên chú ý đến điều gì ngoài việc gọi tên các màu?

Số lượng màu sắc được sử dụng.

Giá thành của các loại màu.

Ý nghĩa biểu tượng của màu sắc, mối quan hệ giữa các màu, cách chúng tạo ra không khí, cảm xúc và hiệu ứng thị giác.

Thương hiệu sơn mà họa sĩ đã dùng.

23 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Để bài viết nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật có tính thuyết phục cao, người viết cần ưu tiên sử dụng loại lý lẽ và dẫn chứng nào?

Lý lẽ mang tính cá nhân, cảm tính; dẫn chứng chung chung.

Lý lẽ sắc bén, logic; dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu, được phân tích sâu từ chính tác phẩm.

Lý lẽ dựa vào ý kiến của người khác; dẫn chứng là những câu chuyện ngoài lề.

Chỉ cần đưa ra dẫn chứng mà không cần lý lẽ.

24 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Khi phân tích nhịp điệu trong bài thơ, người viết cần chú ý đến yếu tố nào?

Cách ngắt nhịp, sự phối hợp thanh điệu, vần thơ, điệp ngữ... và tác dụng của chúng trong việc biểu đạt cảm xúc, nội dung.

Ý nghĩa của từng từ ngữ đơn lẻ.

Số lượng khổ thơ trong bài.

Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.

25 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Giả sử bạn đang nghị luận về bức tượng 'David' của Michelangelo. Luận điểm phụ nào sau đây phù hợp để phân tích vẻ đẹp hình khối của tác phẩm?

Bức tượng được làm bằng đá cẩm thạch.

Michelangelo là một nghệ sĩ tài ba.

Bức tượng được đặt ở quảng trường Florence.

Tượng David là biểu tượng của vẻ đẹp lý tưởng thời Phục Hưng, được thể hiện qua hình khối cơ thể vạm vỡ, cân đối với tỉ lệ hoàn hảo, toát lên sức mạnh và ý chí.

26 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Để bài viết nghị luận không bị lạc đề hoặc thiếu tập trung, người viết cần làm gì sau khi đã có luận điểm trung tâm?

Lập dàn ý chi tiết, xác định rõ các luận điểm phụ, dẫn chứng và cách phân tích cho từng phần.

Bắt đầu viết ngay mà không cần chuẩn bị gì thêm.

Đọc lại tác phẩm nhiều lần.

Tìm kiếm thêm các bài viết mẫu trên internet.

27 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Khi phân tích một khổ thơ hoặc một đoạn trong bài thơ, người viết nên bắt đầu từ đâu?

Liệt kê các biện pháp tu từ có trong khổ thơ.

Nêu cảm nhận chung chung về khổ thơ.

Đọc hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của các câu thơ, từ ngữ quan trọng.

Tìm kiếm lời giải thích về khổ thơ đó trên mạng.

28 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Việc sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật có tác dụng gì?

Làm cho bài viết trở nên khó hiểu hơn.

Chỉ phù hợp với văn miêu tả, không phải văn nghị luận.

Chứng tỏ vốn từ vựng phong phú của người viết.

Giúp bài viết thêm sinh động, gợi cảm, thể hiện được sự rung động của người viết và lôi cuốn người đọc.

29 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Khi phân tích ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh (ví dụ: 'vầng trăng' trong bài thơ 'Ánh trăng'), người viết cần dựa vào đâu để lập luận?

Ngữ cảnh xuất hiện của hình ảnh trong tác phẩm, các chi tiết đi kèm và ý nghĩa biểu tượng phổ quát của hình ảnh đó.

Ý kiến của tất cả mọi người về hình ảnh đó.

Suy đoán chủ quan của bản thân mà không cần căn cứ vào tác phẩm.

Số lần hình ảnh đó xuất hiện trong bài thơ.

30 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Giả sử bạn được yêu cầu nghị luận về giá trị nhân đạo của bài thơ 'Truyện Kiều' (đoạn trích). Luận điểm trung tâm của bạn sẽ tập trung vào điều gì?

Phân tích nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ của Nguyễn Du.

Tố cáo thế lực phong kiến tàn bạo và ca ngợi vẻ đẹp, phẩm giá, khát vọng sống, khát vọng tình yêu của con người (đặc biệt là Thúy Kiều).

Tóm tắt lại toàn bộ cuộc đời Thúy Kiều.

Chỉ ra những lỗi sai trong xã hội phong kiến.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 08

1 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, pho tượng) là gì?

Tóm tắt toàn bộ nội dung hoặc miêu tả chi tiết tác phẩm.

Trình bày ý kiến, đánh giá của người viết về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm dựa trên phân tích, cảm thụ cá nhân.

Kể lại quá trình sáng tác hoặc tiểu sử của tác giả/nghệ sĩ.

So sánh tác phẩm đó với tất cả các tác phẩm cùng thể loại khác.

2 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Luận điểm trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

Các đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của tác phẩm.

Toàn bộ nội dung tóm tắt tác phẩm.

Ý kiến, quan điểm chính của người viết về một khía cạnh cụ thể hoặc giá trị tổng thể của tác phẩm cần được chứng minh.

Các câu trích dẫn từ bài thơ hoặc miêu tả chi tiết từ bức tranh.

3 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận xét về 'nhịp điệu' và 'vần' thuộc về khía cạnh nào của tác phẩm?

Nghệ thuật (Hình thức)

Nội dung (Ý nghĩa)

Hoàn cảnh sáng tác

Tiểu sử tác giả

4 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Giả sử bạn đang viết về bức tranh 'Thiếu nữ bên hoa huệ' của Tô Ngọc Vân. Chi tiết 'tà áo dài trắng' và 'khuôn mặt đăm chiêu' của nhân vật nên được phân tích để làm rõ điều gì trong bài nghị luận?

Giá trị vật chất của bức tranh.

Số lượng người xem tranh.

Kích thước chính xác của tà áo dài.

Vẻ đẹp, tâm trạng, và có thể là biểu tượng cho vẻ đẹp phụ nữ Việt Nam thời bấy giờ.

5 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Trong phần thân bài của văn bản nghị luận, nhiệm vụ chính của người viết là gì?

Giới thiệu chung về tác phẩm và tác giả.

Triển khai các luận điểm, sử dụng lí lẽ và dẫn chứng từ tác phẩm để chứng minh cho ý kiến của mình.

Nêu lại toàn bộ nội dung đã trình bày trong phần mở bài.

Đưa ra lời khuyên cho người đọc/người xem về cách thưởng thức tác phẩm.

6 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Khi phân tích một bài thơ tự do, yếu tố 'nhịp điệu' không còn phụ thuộc chủ yếu vào số tiếng trong câu hay luật bằng trắc, mà phụ thuộc vào điều gì?

Màu sắc của các từ ngữ.

Sự sắp xếp các dấu câu.

Cách ngắt nhịp theo ý thơ, mạch cảm xúc, và sự phối hợp giữa các yếu tố ngôn ngữ (từ, câu, hình ảnh).

Số lượng khổ thơ trong bài.

7 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Khi phân tích một bức tượng, chi tiết về 'chất liệu' (ví dụ: đồng, đá, gỗ) và 'kích thước' có thể giúp người viết làm rõ điều gì về tác phẩm?

Kỹ thuật điêu khắc, cảm giác về trọng lượng, sự bền vững, và ý đồ biểu đạt của nghệ sĩ.

Giá trị thị trường hiện tại của bức tượng.

Số lượng người đã xem bức tượng.

Nội dung câu chuyện mà bức tượng kể lại.

8 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Đâu là một lỗi thường gặp khi viết phần kết bài cho văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Khẳng định lại vấn đề đã nghị luận.

Mở rộng vấn đề hoặc nêu ý nghĩa, tác động của tác phẩm.

Tóm lược một cách khái quát các luận điểm đã triển khai.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung hoặc kể lại câu chuyện trong tác phẩm một lần nữa.

9 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu 'hoàn cảnh sáng tác' có ý nghĩa gì?

Để biết chính xác ngày, giờ nhà thơ viết bài thơ đó.

Để hiểu rõ hơn về bối cảnh lịch sử, xã hội hoặc tâm trạng, động cơ thôi thúc nhà thơ sáng tác, giúp làm sâu sắc thêm cách hiểu tác phẩm.

Để đánh giá xem bài thơ có được viết trong điều kiện thuận lợi hay không.

Để so sánh với hoàn cảnh sáng tác của các nhà thơ khác.

10 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Giả sử bạn phân tích bức tranh 'Đêm đầy sao' của Van Gogh. Việc miêu tả và phân tích 'những đường nét xoáy ốc dữ dội trên bầu trời' có thể làm rõ điều gì về tác phẩm?

Chất liệu sơn dầu mà Van Gogh đã sử dụng.

Thời tiết cụ thể vào đêm Van Gogh vẽ tranh.

Sự mãnh liệt, bất ổn nội tâm của người nghệ sĩ và cách ông cảm nhận về vũ trụ.

Số lượng ngôi sao thực tế trên bầu trời đêm đó.

11 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Khi phân tích 'hình ảnh' trong bài thơ, người viết cần chú ý đến điều gì ngoài việc nhận diện đó là hình ảnh gì?

Màu sắc yêu thích của nhà thơ.

Kích thước của hình ảnh đó trong thực tế.

Số lần hình ảnh đó xuất hiện trong các bài thơ khác.

Ý nghĩa biểu tượng, cảm xúc mà hình ảnh gợi ra, và mối liên hệ của nó với chủ đề bài thơ.

12 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Trong cấu trúc bài nghị luận, đoạn văn 'giới thiệu tác phẩm (tên, tác giả, thể loại/chất liệu), nêu khái quát giá trị/đặc điểm nổi bật và giới hạn phạm vi nghị luận' thường nằm ở phần nào?

Mở bài

Thân bài

Kết bài

Phụ lục

13 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Đối với một bài thơ, 'chủ đề' là gì?

Độ dài của bài thơ.

Tên của bài thơ.

Vấn đề cơ bản, tư tưởng, tình cảm chủ đạo mà nhà thơ muốn thể hiện qua tác phẩm.

Số lượng từ khó trong bài thơ.

14 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Khi phân tích một bức tranh, việc xem xét 'bố cục' (cách sắp xếp các yếu tố, hình khối trong tranh) giúp người xem hiểu điều gì?

Giá của bức tranh.

Năm sản xuất màu vẽ.

Số lượng người trong gia đình họa sĩ.

Sự cân đối, hài hòa hoặc tính kịch tính, sự dẫn dắt mắt người xem và ý đồ nhấn mạnh của họa sĩ.

15 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Đâu là cách sử dụng dẫn chứng (trích dẫn thơ) hiệu quả trong bài nghị luận?

Trích dẫn càng nhiều càng tốt, không cần giải thích.

Trích dẫn một cách chọn lọc, sau đó phân tích sâu sắc ý nghĩa của câu/hình ảnh được trích dẫn để làm sáng tỏ luận điểm.

Chỉ cần liệt kê các câu thơ hay mà không cần liên kết với luận điểm.

Trích dẫn sai lệch nội dung để phù hợp với ý kiến của mình.

16 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Khi phân tích một pho tượng, việc chú ý đến 'tư thế' và 'biểu cảm trên khuôn mặt' của nhân vật (nếu có) nhằm mục đích gì?

Đoán tuổi thật của nhân vật.

Xác định chiều cao chính xác của nhân vật.

Làm rõ tính cách, tâm trạng, nội tâm hoặc hành động của nhân vật mà nghệ sĩ muốn thể hiện.

Tìm hiểu xem người mẫu là ai.

17 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng 'lí lẽ' trong văn bản nghị luận về tác phẩm?

Giải thích vì sao việc sử dụng hình ảnh 'mặt trời đỏ rực' trong bài thơ gợi lên cảm giác về sức sống mãnh liệt.

Trích dẫn câu thơ 'Mặt trời đỏ rực'.

Miêu tả màu đỏ của mặt trời.

Nêu tên tác giả bài thơ.

18 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Khi phân tích 'màu sắc' trong một bức tranh, người viết cần xem xét điều gì ngoài việc gọi tên màu?

Giá tiền của từng loại màu sơn.

Thời gian màu sơn khô.

Hãng sản xuất màu sơn.

Sự tương phản, hòa sắc, sắc thái (đậm, nhạt, nóng, lạnh) và ý nghĩa biểu tượng, cảm xúc mà màu sắc mang lại.

19 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Luận điểm 'Bài thơ thể hiện sâu sắc tình yêu quê hương tha thiết của tác giả' là một luận điểm về khía cạnh nào của bài thơ?

Nghệ thuật

Nội dung (Chủ đề/Cảm xúc)

Cấu trúc

Kích thước

20 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Khi phân tích một bức tranh, việc xem xét 'ánh sáng' và 'đổ bóng' (chiaroscuro) có thể giúp làm nổi bật điều gì?

Khối lượng, chiều sâu, tâm trạng, sự tương phản và điểm nhấn trong tác phẩm.

Giờ vẽ tranh của họa sĩ.

Độ sáng của căn phòng trưng bày tranh.

Số lượng bóng đèn trong phòng triển lãm.

21 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Đâu là một câu hỏi định hướng tốt cho việc phân tích 'ngôn ngữ' trong một bài thơ?

Bài thơ có bao nhiêu câu?

Nhà thơ sinh năm bao nhiêu?

Nhà thơ đã sử dụng những từ ngữ, biện pháp tu từ nào (so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ,...) và chúng tạo ra hiệu quả biểu đạt gì?

Bài thơ được in trong tập thơ nào?

22 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Khi phân tích một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh/pho tượng), việc tìm hiểu 'trường phái nghệ thuật' mà tác phẩm thuộc về (ví dụ: Hiện thực, Ấn tượng, Biểu hiện,...) có ý nghĩa gì?

Để biết giá trị lịch sử của trường phái đó.

Để hiểu rõ hơn về đặc trưng phong cách, kỹ thuật, quan niệm sáng tác chung mà tác phẩm có thể kế thừa hoặc cách tân.

Để biết tên tất cả các nghệ sĩ cùng trường phái.

Để xác định nguồn gốc xuất xứ của tác phẩm.

23 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa 'tóm tắt' và 'phân tích' tác phẩm?

Tóm tắt là kể lại, phân tích là miêu tả.

Tóm tắt là nói về nội dung, phân tích là nói về hình thức.

Tóm tắt chỉ áp dụng cho truyện, phân tích áp dụng cho thơ và tranh.

Tóm tắt là trình bày lại các sự kiện/chi tiết chính, còn phân tích là đi sâu giải thích ý nghĩa, mối liên hệ giữa các yếu tố và hiệu quả nghệ thuật của chúng.

24 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Khi viết về một bài thơ, việc phân tích 'tứ thơ' (cách triển khai, phát triển mạch cảm xúc, suy nghĩ của bài thơ) thuộc về khía cạnh nào?

Nghệ thuật (Kỹ thuật xây dựng bài thơ)

Nội dung (Chủ đề)

Hoàn cảnh sáng tác

Tiểu sử tác giả

25 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Giả sử bạn phân tích pho tượng 'David' của Michelangelo. Việc nhận xét về 'tỷ lệ cơ thể hoàn hảo' và 'ánh mắt tập trung, căng thẳng' của David làm rõ điều gì về tác phẩm?

Khối lượng đá cẩm thạch đã sử dụng.

Nhiệt độ của xưởng điêu khắc.

Chiều cao của Michelangelo.

Vẻ đẹp lý tưởng của con người thời Phục hưng và sự chuẩn bị sẵn sàng, ý chí quyết tâm của nhân vật trước thử thách.

26 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Để bài nghị luận có sức thuyết phục, người viết cần đảm bảo mối liên hệ chặt chẽ giữa các yếu tố nào?

Tên tác giả và tên tác phẩm.

Số lượng từ và số lượng hình ảnh.

Luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng.

Màu sắc và âm thanh.

27 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Khi kết thúc bài nghị luận, việc 'mở rộng vấn đề' có thể thực hiện bằng cách nào?

Nêu ý nghĩa, giá trị của tác phẩm đối với người đọc/người xem hoặc liên hệ với các vấn đề rộng hơn trong cuộc sống.

Kể thêm một câu chuyện khác không liên quan.

Liệt kê tất cả các tác phẩm khác của tác giả.

Đặt ra các câu hỏi chưa có lời giải đáp.

28 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Việc sử dụng các 'từ ngữ mang tính biểu cảm, giàu hình ảnh' trong bài thơ thường nhằm mục đích gì?

Làm cho bài thơ dài hơn.

Kiểm tra vốn từ vựng của người đọc.

Che giấu ý nghĩa thực sự của bài thơ.

Gợi tả cảm xúc, tạo ấn tượng mạnh mẽ và truyền tải thông điệp một cách sinh động.

29 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Khi phân tích một bức tranh, nhận xét về 'kỹ thuật vẽ' (ví dụ: nét cọ thô ráp, mảng màu phẳng, kỹ thuật tả thực tỉ mỉ) cho thấy điều gì?

Phong cách cá nhân của họa sĩ, cách họ xử lý chất liệu và ý đồ biểu đạt cảm xúc hoặc hiện thực.

Tốc độ hoàn thành bức tranh.

Số lượng tranh họa sĩ đã vẽ.

Giá bán của bức tranh tại thời điểm sáng tác.

30 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Đâu là một yếu tố quan trọng cần đảm bảo khi trích dẫn thơ hoặc miêu tả chi tiết tranh/tượng làm dẫn chứng?

Trích dẫn/miêu tả càng dài càng tốt.

Trích dẫn/miêu tả chính xác, trung thực và phù hợp với luận điểm cần chứng minh.

Chỉ cần trích dẫn/miêu tả những phần mà mình thích nhất.

Không cần trích dẫn/miêu tả, chỉ cần nói chung chung.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 09

1 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Khi viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (bài thơ), yếu tố nào sau đây *ít quan trọng nhất* so với các yếu tố khác trong việc xây dựng luận điểm?

Giá trị nội dung (chủ đề, tư tưởng, cảm xúc)

Đặc sắc nghệ thuật (ngôn từ, hình ảnh, biện pháp tu từ)

Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả (nếu liên quan trực tiếp)

Giá thị trường hiện tại của bản in tác phẩm

2 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Đọc đoạn trích sau từ một bài nghị luận về bài thơ 'Đồng chí' của Chính Hữu và xác định luận điểm phụ mà đoạn này làm rõ:
"Hình ảnh 'đầu súng trăng treo' là một biểu tượng lãng mạn hòa quyện với hiện thực khốc liệt của chiến tranh. Vầng trăng không chỉ là vẻ đẹp của thiên nhiên, là người bạn đồng hành, mà còn là biểu tượng cho lí tưởng, cho hòa bình mà người lính đang chiến đấu để bảo vệ. Sự kết hợp độc đáo này cho thấy chất thơ, chất mộng vẫn tồn tại ngay trong gian khổ ác liệt nhất."
Đoạn văn trên chủ yếu phân tích khía cạnh nào của bài thơ?

Tình đồng chí sâu nặng giữa những người lính.

Sự kết hợp giữa chất hiện thực và lãng mạn trong hình ảnh thơ.

Hoàn cảnh chiến đấu gian khổ của người lính.

Cơ sở hình thành tình đồng chí.

3 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Khi nghị luận về một bức tranh, người viết cần chú ý phân tích những yếu tố nào để làm nổi bật giá trị nghệ thuật và nội dung của tác phẩm? Chọn phương án đầy đủ nhất.

Bố cục, màu sắc, đường nét, ánh sáng, chất liệu, nội dung biểu đạt, ý đồ tác giả.

Chất liệu, kích thước, năm sáng tác, tên tác giả, nơi trưng bày.

Số lượng nhân vật, cảnh vật, phong cách vẽ, giá trị lịch sử.

Kỹ thuật vẽ, độ nổi tiếng của họa sĩ, cảm nhận cá nhân ban đầu.

4 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Luận điểm trung tâm trong văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học/nghệ thuật là gì?

Tóm tắt toàn bộ nội dung của tác phẩm.

Một câu hỏi mở về tác phẩm.

Ý kiến chủ đạo, quan điểm cốt lõi của người viết về giá trị hoặc đặc điểm nổi bật của tác phẩm.

Danh sách các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong tác phẩm.

5 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Khi phân tích một bài thơ, việc chỉ ra và phân tích hiệu quả của các biện pháp tu từ (ẩn dụ, so sánh, nhân hóa, điệp ngữ...) thuộc về khía cạnh nào của bài nghị luận?

Phân tích đặc sắc nghệ thuật.

Khái quát nội dung chính.

Nêu cảm nhận chủ quan.

Giới thiệu tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

6 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Giả sử bạn đang viết nghị luận về bức tượng 'Thần Vệ Nữ ở Milo'. Để làm rõ vẻ đẹp hình thể và sự sống động của tác phẩm, bạn cần tập trung phân tích những chi tiết nào của bức tượng?

Chất liệu đá cẩm thạch và chiều cao của bức tượng.

Thời gian phát hiện và nơi đang trưng bày.

Các đường cong mềm mại, tỉ lệ cơ thể, nếp áo choàng hờ hững, tư thế đứng.

Tên đầy đủ của tác phẩm và tên người phục chế (nếu có).

7 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Đâu là yêu cầu *quan trọng nhất* đối với dẫn chứng được sử dụng trong văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Phải là những đoạn trích hoặc chi tiết nổi tiếng nhất.

Phải chính xác, tiêu biểu và làm sáng tỏ cho luận điểm được đưa ra.

Phải được trích nguyên văn từ sách giáo khoa.

Càng nhiều dẫn chứng càng tốt, không cần phân tích sâu.

8 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Khi viết phần Mở bài cho bài nghị luận, người viết có thể lựa chọn cách dẫn dắt nào để thu hút người đọc và giới thiệu về tác phẩm sẽ nghị luận? Chọn phương án *không phù hợp*.

Đi từ đề tài, chủ đề chung đến tác phẩm cụ thể.

Giới thiệu trực tiếp về tác phẩm và tác giả.

Nêu một nhận định, câu nói nổi tiếng liên quan đến tác phẩm hoặc tác giả.

Kể chi tiết toàn bộ cốt truyện hoặc mô tả tỉ mỉ từng chi tiết của tác phẩm.

9 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Phân tích bố cục của một bức tranh (ví dụ: đường chân trời, điểm tụ, cách sắp xếp các yếu tố) giúp người xem và người viết nghị luận hiểu rõ điều gì về tác phẩm?

Cách họa sĩ dẫn dắt mắt người xem, tạo cảm giác về không gian, sự hài hòa hoặc đối lập, và nhấn mạnh vào các yếu tố quan trọng.

Chất liệu sơn dầu hay màu nước được sử dụng.

Năm sáng tác chính xác của bức tranh.

Hoàn cảnh kinh tế - xã hội khi bức tranh ra đời.

10 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Khi nghị luận về một bài thơ trữ tình, trọng tâm phân tích thường hướng đến điều gì?

Diễn biến cốt truyện và hành động của nhân vật.

Số lượng câu thơ, chữ trong mỗi câu và vần điệu.

Cảm xúc, tâm trạng của chủ thể trữ tình, hình ảnh biểu tượng và nhạc điệu của ngôn từ.

Tiểu sử chi tiết của nhà thơ và các tác phẩm khác của họ.

11 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Đâu là cách hiệu quả nhất để liên kết các luận điểm phụ trong phần Thân bài của văn bản nghị luận?

Liệt kê các luận điểm một cách ngẫu nhiên.

Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp, hoặc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự logic (ví dụ: theo bố cục tác phẩm, theo mạch cảm xúc, theo các khía cạnh nghệ thuật).

Bắt đầu mỗi đoạn bằng cùng một cụm từ.

Chỉ đơn giản đặt các đoạn văn cạnh nhau mà không cần liên kết.

12 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi phân tích màu sắc trong một bức tranh, người viết nghị luận cần làm gì để bài viết có chiều sâu?

Chỉ cần liệt kê các màu sắc có trong tranh.

Nêu cảm nhận chung chung về màu sắc (ví dụ: màu đẹp).

Tra cứu ý nghĩa biểu tượng của từng màu trong văn hóa phương Tây.

Phân tích cách họa sĩ sử dụng màu sắc (tương phản, hòa sắc, độ đậm nhạt), tác động của màu sắc đến cảm xúc người xem và ý nghĩa biểu trưng của chúng trong ngữ cảnh bức tranh.

13 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Câu kết trong phần Kết bài của văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật nên có chức năng gì?

Khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của tác phẩm và để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc.

Đặt ra câu hỏi mới cho người đọc suy nghĩ.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của tác phẩm một lần nữa.

Xin lỗi người đọc nếu bài viết chưa hoàn hảo.

14 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cơ bản nhất khi phân tích một bài thơ so với phân tích một bức tranh/pho tượng trong bài nghị luận?

Bài thơ thường có vần điệu, còn tranh/tượng thì không.

Bài thơ phân tích trên chất liệu ngôn từ (hình ảnh, biện pháp tu từ, nhạc điệu), còn tranh/tượng phân tích trên chất liệu thị giác/không gian (đường nét, màu sắc, bố cục, hình khối).

Bài thơ do nhà thơ sáng tác, tranh/tượng do họa sĩ/nhà điêu khắc sáng tác.

Bài thơ thuộc lĩnh vực văn học, tranh/tượng thuộc lĩnh vực mỹ thuật/điêu khắc.

15 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Khi phân tích một pho tượng, việc xem xét các góc nhìn khác nhau (từ phía trước, phía sau, hai bên) có ý nghĩa gì?

Giúp người xem cảm nhận đầy đủ hình khối, không gian ba chiều và ý đồ nghệ thuật của nhà điêu khắc từ mọi khía cạnh.

Chỉ cần thiết khi bức tượng có kích thước lớn.

Không quan trọng, chỉ cần nhìn từ một góc cố định.

Giúp xác định niên đại chính xác của bức tượng.

16 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Đoạn văn nào sau đây *chưa hiệu quả* trong việc phân tích dẫn chứng (trích thơ)?

Tình yêu quê hương được thể hiện sâu sắc qua câu thơ 'Quê hương là chùm khế ngọt'. Hình ảnh 'chùm khế ngọt' gợi lên sự thân thương, gần gũi, là biểu tượng cho những gì bình dị, thân thuộc và đáng nhớ nhất về quê nhà.

Sự cô đơn của nhân vật trữ tình được khắc họa rõ nét qua câu 'Một mình trong đêm vắng'. Từ 'một mình' nhấn mạnh trạng thái lẻ loi, còn 'đêm vắng' tạo không gian tĩnh mịch, càng làm tăng cảm giác cô độc.

Bài thơ có câu 'Mặt trời xuống biển như hòn lửa'. Câu thơ này rất hay.

Nỗi nhớ da diết được diễn tả qua điệp ngữ 'Nhớ ơi... nhớ ơi...'. Việc lặp lại từ 'nhớ ơi' cho thấy cường độ và sự day dứt khôn nguôi trong tâm hồn người nói.

17 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Đâu là mục đích chính của việc trình bày ý kiến phản biện (nếu có) trong bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật?

Thể hiện sự không đồng tình với ý kiến của người khác.

Làm tăng tính thuyết phục và chiều sâu cho bài viết bằng cách xem xét vấn đề từ nhiều góc độ hoặc khẳng định lại luận điểm của mình một cách vững chắc hơn.

Kéo dài độ dài của bài viết.

Chứng tỏ người viết đã đọc nhiều tài liệu tham khảo.

18 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Khi phân tích ánh sáng trong một bức tranh, người viết cần lưu ý điều gì?

Chỉ cần nói tranh sáng hay tối.

Xác định chính xác nguồn sáng là tự nhiên hay nhân tạo.

Phân tích nguồn sáng, hướng sáng, cường độ sáng, cách ánh sáng tạo khối, bóng đổ, và tác động của nó đến không gian, tâm trạng, sự chú ý của người xem.

Đo đạc lượng ánh sáng chiếu vào bức tranh khi trưng bày.

19 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Để bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật có tính thuyết phục cao, người viết cần:

Chỉ cần nêu thật nhiều cảm xúc cá nhân.

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Kể lại chi tiết quá trình sáng tác của tác giả.

Xây dựng hệ thống luận điểm rõ ràng, sử dụng dẫn chứng tiêu biểu từ tác phẩm và phân tích dẫn chứng một cách sâu sắc, logic để làm sáng tỏ luận điểm.

20 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Giả sử bạn đang nghị luận về bài thơ 'Đây thôn Vĩ Dạ' của Hàn Mặc Tử. Luận điểm 'Cảnh và người thôn Vĩ trong buổi bình minh hiện lên thật tươi đẹp, tràn đầy sức sống' có thể được làm sáng tỏ bằng những dẫn chứng nào?

Câu thơ 'Nắng lên', 'Vườn ai mướt quá xanh như ngọc', 'Lá trúc che ngang mặt chữ điền'.

Câu thơ 'Gió theo lối gió, mây đường mây', 'Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay'.

Câu thơ 'Thuyền ai đậu bến sông trăng đó', 'Có chở trăng về kịp tối nay'.

Câu thơ 'Ai biết tình ai có đậm đà'.

21 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi phân tích chất liệu trong một tác phẩm điêu khắc (ví dụ: gỗ, đá, đồng), người viết nghị luận cần quan tâm đến điều gì?

Chỉ cần nêu tên chất liệu.

Cách nhà điêu khắc xử lý chất liệu (độ nhẵn, thô ráp, vân đá/gỗ, màu sắc tự nhiên) và tác động của chất liệu đến hình thức, cảm giác, ý nghĩa của tác phẩm.

Tìm hiểu xem chất liệu đó có đắt tiền hay không.

So sánh chất liệu này với các chất liệu khác mà tác giả từng sử dụng.

22 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Để tránh lạc đề hoặc phân tích hời hợt, người viết cần làm gì ngay từ khi bắt đầu xây dựng dàn ý?

Đọc lại toàn bộ tác phẩm nhiều lần.

Tìm kiếm thật nhiều bài nghị luận mẫu trên mạng.

Xác định rõ ràng luận điểm trung tâm và các luận điểm phụ sẽ triển khai, đảm bảo chúng tập trung vào yêu cầu của đề bài và các khía cạnh quan trọng của tác phẩm.

Liệt kê tất cả các chi tiết nhỏ nhặt trong tác phẩm.

23 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi phân tích nhịp điệu và vần trong một bài thơ, người viết cần chú ý đến điều gì để làm nổi bật hiệu quả biểu đạt?

Chỉ cần đếm số tiếng trong mỗi câu và xác định loại vần.

Nêu cảm nhận chung chung về nhịp điệu (nhanh hay chậm).

Vẽ sơ đồ cấu trúc vần của cả bài thơ.

Phân tích cách ngắt nhịp, gieo vần tạo ra âm hưởng, gợi cảm xúc (vui tươi, trầm lắng, dồn dập,...) và liên kết các câu thơ, đoạn thơ.

24 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong bài nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, việc phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố trong tranh/tượng (ví dụ: mối liên hệ giữa nhân vật và bối cảnh, giữa các hình khối) giúp làm rõ điều gì?

Thông tin về người mẫu hoặc đối tượng được vẽ/điêu khắc.

Phong cách nghệ thuật của thời kỳ đó.

Sự hài hòa, mâu thuẫn, tương tác giữa các thành phần, từ đó làm nổi bật chủ đề, câu chuyện hoặc cảm xúc mà tác phẩm muốn truyền tải.

Giá trị thẩm mỹ thuần túy, không liên quan đến nội dung.

25 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Đâu là một lỗi phổ biến khi viết bài nghị luận về tác phẩm văn học?

Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khách quan.

Kể lại hoặc diễn xuôi nội dung tác phẩm thay vì phân tích và đánh giá.

Trích dẫn thơ/văn chính xác.

Bố cục bài viết mạch lạc, rõ ràng.

26 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Khi nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật mang tính trừu tượng, việc phân tích cần tập trung vào điều gì?

Cách sử dụng màu sắc, đường nét, hình khối, bố cục để gợi lên cảm xúc, ý niệm hoặc khám phá các yếu tố thị giác thuần túy, thay vì tìm kiếm một ý nghĩa cụ thể, dễ hiểu.

Câu chuyện hoặc chủ đề rõ ràng mà tác phẩm miêu tả.

Tìm hiểu xem tác phẩm đó vẽ/tạc cái gì trong đời thực.

So sánh với các tác phẩm hiện thực cùng chủ đề.

27 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi trong cách trình bày luận điểm/dẫn chứng/phân tích:
"Tình yêu quê hương thật đẹp. Ví dụ, trong bài thơ 'Quê hương' của Tế Hanh có câu: 'Quê hương là đường đi học'. Câu này rất hay và nói lên tình yêu quê hương."

Luận điểm quá chung chung.

Dẫn chứng sai hoặc không chính xác.

Chưa phân tích sâu sắc dẫn chứng, chỉ nêu nhận xét chung chung ('rất hay', 'nói lên tình yêu quê hương') mà không giải thích vì sao câu thơ lại 'hay' hoặc thể hiện 'tình yêu quê hương' như thế nào.

Thiếu phần kết luận.

28 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Khi nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật, việc đặt tác phẩm vào bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội khi nó ra đời có tác dụng gì?

Giúp hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa, giá trị, thông điệp của tác phẩm trong thời đại của nó và lý giải một số đặc điểm nội dung, nghệ thuật.

Chỉ là thông tin phụ, không ảnh hưởng đến việc phân tích.

Làm bài viết dài hơn.

Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng.

29 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Đâu là cách diễn đạt *phù hợp nhất* trong văn bản nghị luận để thể hiện sự khách quan và tôn trọng tác phẩm?

Tôi thấy bài thơ này dở quá.

Bức tranh này chắc chắn là kiệt tác rồi.

Qua hình ảnh 'mặt trời xuống biển như hòn lửa', nhà thơ Huy Cận đã khắc họa vẻ đẹp tráng lệ, rực rỡ của cảnh hoàng hôn trên biển.

Có lẽ tác giả muốn nói điều này, nhưng tôi không chắc lắm.

30 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Khi kết thúc bài nghị luận, ngoài việc khẳng định lại giá trị của tác phẩm, người viết có thể làm gì để nâng cao ý nghĩa của bài viết?

Tóm tắt lại tất cả các luận điểm phụ đã trình bày.

Đề xuất một cách hiểu hoàn toàn mới, chưa từng có.

Kể thêm một câu chuyện cá nhân về tác phẩm.

Mở rộng vấn đề bằng cách liên hệ tác phẩm với đời sống, với những giá trị nhân văn, hoặc với vị trí của tác phẩm trong dòng chảy văn học/nghệ thuật.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (Bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (Bức tranh, pho tượng) - Chân trời sáng tạo - Đề 10

1 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi viết văn bản nghị luận về một bài thơ, yêu cầu quan trọng nhất đối với người viết là gì?

Tóm tắt lại nội dung chính của bài thơ một cách đầy đủ.

Đưa ra thật nhiều thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.

Trình bày ý kiến, đánh giá của người viết về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ, có dẫn chứng và lập luận thuyết phục.

Kể lại cảm xúc cá nhân khi đọc bài thơ một cách chân thành.

2 / 30

Tags: Bộ đề 10

Luận điểm trong văn bản nghị luận về một bài thơ/tác phẩm nghệ thuật có vai trò như thế nào?

Là ý kiến chính, xuyên suốt toàn bài viết, cần được làm sáng tỏ bằng hệ thống luận cứ và dẫn chứng.

Là bằng chứng cụ thể được trích từ tác phẩm để chứng minh cho ý kiến.

Là những lý lẽ, phân tích để làm rõ luận điểm.

Là phần mở đầu giới thiệu về tác phẩm và tác giả.

3 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi phân tích một bài thơ để làm dẫn chứng cho bài nghị luận, người viết cần chú ý đến yếu tố nào?

Chỉ cần trích dẫn nguyên văn các câu thơ hay.

Chỉ cần nêu cảm nhận chung về đoạn thơ.

Chỉ cần giải thích nghĩa đen của từ ngữ.

Phân tích các chi tiết nghệ thuật (từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, vần, nhịp, cấu trúc...) để làm rõ ý nghĩa và cảm xúc mà chúng thể hiện, từ đó chứng minh cho luận điểm.

4 / 30

Tags: Bộ đề 10

Để bài nghị luận về một bức tranh thêm thuyết phục, người viết có thể sử dụng những dẫn chứng nào?

Chỉ cần mô tả lại các màu sắc và hình khối trong tranh.

Chỉ cần kể lại hoàn cảnh sáng tác bức tranh.

Phân tích các yếu tố thị giác như bố cục, đường nét, màu sắc, ánh sáng, chất liệu, kỹ thuật thể hiện, biểu cảm của nhân vật (nếu có) để làm rõ ý đồ nghệ thuật và thông điệp của tác giả.

So sánh bức tranh đó với tất cả các bức tranh khác cùng thời kỳ.

5 / 30

Tags: Bộ đề 10

Đoạn văn sau đây mắc lỗi gì trong việc sử dụng dẫn chứng và lập luận? 'Bài thơ 'ABC' rất hay. Nó có nhiều hình ảnh đẹp như 'mây trắng', 'sông xanh'. Tôi rất thích bài thơ này vì nó làm tôi cảm thấy bình yên.'

Thiếu dẫn chứng.

Dẫn chứng không phù hợp.

Luận điểm không rõ ràng.

Luận chứng chỉ dừng lại ở việc nêu cảm nhận chung và liệt kê hình ảnh mà thiếu phân tích, lý giải sâu sắc ý nghĩa của các dẫn chứng đó đối với luận điểm.

6 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh), yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về đặc trưng nghệ thuật của tác phẩm?

Giá bán của bức tranh trên thị trường.

Bố cục và đường nét.

Hệ thống màu sắc và ánh sáng.

Chất liệu và kỹ thuật vẽ.

7 / 30

Tags: Bộ đề 10

Một luận điểm hiệu quả trong bài nghị luận văn học/nghệ thuật cần đáp ứng yêu cầu nào?

Chỉ cần nêu lại một ý kiến mà nhiều người đã đồng ý.

Thể hiện rõ ràng, cụ thể ý kiến, nhận định của người viết về một khía cạnh nào đó của tác phẩm, có tính khái quát và định hướng cho toàn bài.

Càng dài và phức tạp càng tốt để thể hiện sự hiểu biết.

Chỉ đơn giản là một câu hỏi về tác phẩm.

8 / 30

Tags: Bộ đề 10

Phần mở bài của văn bản nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật cần thực hiện nhiệm vụ gì?

Tóm tắt toàn bộ nội dung tác phẩm.

Đưa ra tất cả các dẫn chứng sẽ sử dụng trong bài.

Phân tích chi tiết một đoạn thơ/một phần bức tranh.

Giới thiệu khái quát về tác phẩm (tên, tác giả, thể loại), bối cảnh sáng tác (nếu cần) và nêu rõ luận điểm chính sẽ được trình bày trong bài.

9 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi phân tích một bài thơ, việc nhận xét về 'nhịp điệu' của bài thơ thuộc về khía cạnh nào?

Nội dung tư tưởng.

Nghệ thuật biểu hiện (hình thức).

Hoàn cảnh sáng tác.

Giá trị nhân đạo.

10 / 30

Tags: Bộ đề 10

Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về bài thơ 'Đây thôn Vĩ Dạ' của Hàn Mặc Tử. Luận điểm nào sau đây là phù hợp để triển khai trong bài viết?

Hàn Mặc Tử là một nhà thơ tài năng của phong trào Thơ Mới.

Bài thơ 'Đây thôn Vĩ Dạ' có 3 khổ thơ.

Bài thơ 'Đây thôn Vĩ Dạ' là bức tranh phong cảnh và tâm cảnh tuyệt đẹp, thể hiện tình yêu tha thiết của nhà thơ với thiên nhiên, con người xứ Huế, đồng thời ẩn chứa nỗi buồn man mác và niềm khắc khoải về sự chia lìa, xa cách.

Huế là một thành phố cổ kính và thơ mộng.

11 / 30

Tags: Bộ đề 10

Trong cấu trúc bài nghị luận, các đoạn văn thuộc phần thân bài có mối quan hệ như thế nào với luận điểm chính?

Mỗi đoạn văn làm sáng tỏ một luận cứ (ý nhỏ) cụ thể, các luận cứ này cùng phục vụ cho việc chứng minh luận điểm chính của bài.

Mỗi đoạn văn kể lại một câu chuyện liên quan đến tác phẩm.

Các đoạn văn chỉ đơn thuần mô tả lại các phần khác nhau của tác phẩm.

Mỗi đoạn văn trình bày một ý kiến hoàn toàn độc lập, không liên quan đến các đoạn khác.

12 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi phân tích một bức tượng điêu khắc, yếu tố nào sau đây thường được chú trọng?

Vần và nhịp điệu.

Màu sắc rực rỡ.

Cốt truyện.

Hình khối, không gian ba chiều, chất liệu, đường nét, tư thế và biểu cảm của nhân vật (nếu có).

13 / 30

Tags: Bộ đề 10

Luận cứ trong bài nghị luận văn học/nghệ thuật là gì?

Ý kiến cuối cùng của người viết ở phần kết bài.

Những lý lẽ, lập luận mà người viết đưa ra để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.

Các câu trích dẫn nguyên văn từ tác phẩm.

Thông tin về tiểu sử của tác giả.

14 / 30

Tags: Bộ đề 10

Để bài nghị luận có sức thuyết phục, mối quan hệ giữa luận điểm, luận cứ và dẫn chứng phải như thế nào?

Không cần liên kết chặt chẽ, chỉ cần có đủ cả ba yếu tố.

Luận cứ và dẫn chứng chỉ cần được liệt kê sau luận điểm.

Luận điểm cần rõ ràng, luận cứ làm sáng tỏ luận điểm, và dẫn chứng phải cụ thể, chính xác, được phân tích để chứng minh cho luận cứ, tất cả phải gắn kết chặt chẽ.

Dẫn chứng chỉ cần là cảm nhận chung, không cần phân tích sâu.

15 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi kết thúc bài nghị luận về một tác phẩm, phần kết bài thường có những nhiệm vụ gì?

Kể lại toàn bộ quá trình phân tích ở thân bài.

Đưa ra thêm các dẫn chứng mới chưa được phân tích.

Đặt ra các câu hỏi mở về tác phẩm.

Khẳng định lại luận điểm chính (hoặc mở rộng, nâng cao vấn đề), tóm lược lại những ý cơ bản đã phân tích, và thể hiện ấn tượng chung về giá trị của tác phẩm.

16 / 30

Tags: Bộ đề 10

Trong bài nghị luận về một bài thơ, việc phân tích biện pháp tu từ (ví dụ: so sánh, ẩn dụ, nhân hóa) nhằm mục đích gì?

Chỉ để chứng tỏ người viết nhận biết được các biện pháp đó.

Làm rõ cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để tạo hình ảnh, gợi cảm xúc, thể hiện tư tưởng, từ đó chứng minh cho luận điểm về giá trị nghệ thuật hoặc nội dung của bài thơ.

Để liệt kê càng nhiều biện pháp tu từ càng tốt.

Để so sánh bài thơ này với các bài thơ khác có cùng biện pháp tu từ.

17 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi chọn một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh) để nghị luận, cần cân nhắc điều gì?

Chỉ cần chọn bức tranh có màu sắc đẹp nhất.

Chỉ cần chọn bức tranh nổi tiếng nhất.

Chọn bức tranh mà người viết có ấn tượng sâu sắc, có thể tìm hiểu thông tin và có khả năng phân tích các yếu tố nghệ thuật để làm rõ ý nghĩa của nó.

Chọn bức tranh có câu chuyện về tác giả thú vị nhất.

18 / 30

Tags: Bộ đề 10

Đâu là một ví dụ về cách sử dụng dẫn chứng và phân tích trong bài nghị luận về một bài thơ?

Bài thơ có câu 'Lá vàng trước ngõ'. Câu này rất hay.

Tác giả sử dụng biện pháp ẩn dụ ở câu thơ 'ABC'.

Tôi thích câu thơ 'DEF' vì nó gợi nhiều cảm xúc.

Hình ảnh 'lá vàng trước ngõ' không chỉ là một chi tiết tả thực mùa thu mà còn gợi lên sự tàn phai, héo úa, báo hiệu sự chia ly, qua đó thể hiện nỗi buồn man mác trong tâm trạng nhân vật trữ tình.

19 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, việc phân tích 'bố cục' của bức tranh có ý nghĩa gì?

Làm rõ cách sắp xếp các hình ảnh, mảng khối trong không gian tranh, tạo nên sự hài hòa, cân đối hoặc sự nhấn nhá, thu hút sự chú ý của người xem vào những chi tiết quan trọng, góp phần truyền tải thông điệp.

Xác định kích thước thật của bức tranh.

Nêu tên các nhân vật xuất hiện trong tranh.

Kể lại câu chuyện mà bức tranh minh họa.

20 / 30

Tags: Bộ đề 10

Một bài nghị luận về tác phẩm văn học/nghệ thuật cần đảm bảo tính 'khách quan' ở mức độ nào?

Hoàn toàn không được thể hiện cảm xúc cá nhân.

Chỉ cần sao chép các nhận định từ sách giáo khoa.

Cần dựa trên sự phân tích các yếu tố nghệ thuật cụ thể của tác phẩm để đưa ra nhận định, tránh suy diễn chủ quan không có cơ sở, nhưng vẫn có thể thể hiện góc nhìn và cảm thụ cá nhân một cách có lập luận.

Chỉ cần đưa ra ý kiến của mình mà không cần dẫn chứng từ tác phẩm.

21 / 30

Tags: Bộ đề 10

Đâu là điểm khác biệt cơ bản khi nghị luận về một bài thơ so với nghị luận về một bức tranh?

Bài nghị luận thơ thì cần mở bài, thân bài, kết bài, còn bài nghị luận tranh thì không.

Bài nghị luận thơ tập trung phân tích ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, vần, nhịp; còn bài nghị luận tranh tập trung phân tích các yếu tố thị giác như bố cục, màu sắc, đường nét, ánh sáng.

Bài nghị luận thơ chỉ cần nêu cảm xúc, còn bài nghị luận tranh cần phân tích kỹ thuật.

Bài nghị luận thơ chỉ nói về nội dung, còn bài nghị luận tranh chỉ nói về hình thức.

22 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi lập dàn ý cho bài nghị luận, bước 'Xác định luận điểm chính' thường được thực hiện sau bước nào?

Tìm hiểu đề bài và phân tích tác phẩm.

Viết phần kết bài.

Sưu tầm tài liệu tham khảo từ các nguồn bên ngoài.

Liệt kê các dẫn chứng có trong tác phẩm.

23 / 30

Tags: Bộ đề 10

Việc sử dụng các từ ngữ mang tính đánh giá (ví dụ: 'tuyệt vời', 'xuất sắc', 'đỉnh cao') trong bài nghị luận có nên lạm dụng không? Vì sao?

Nên lạm dụng để thể hiện sự yêu thích tác phẩm.

Nên lạm dụng để bài viết có vẻ chuyên nghiệp.

Không nên lạm dụng. Các đánh giá cần được chứng minh bằng phân tích cụ thể các yếu tố nghệ thuật và nội dung của tác phẩm, thay vì chỉ dùng các mỹ từ chung chung.

Không nên sử dụng bất kỳ từ đánh giá nào.

24 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi phân tích một đoạn thơ hoặc một chi tiết trong bức tranh, người viết cần làm gì để bài nghị luận không trở thành bài 'diễn xuôi' hoặc 'mô tả đơn thuần'?

Chỉ cần trích dẫn thật nhiều.

Chỉ cần mô tả lại thật chi tiết.

Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân.

Đi sâu vào phân tích ý nghĩa, giá trị biểu đạt của chi tiết/đoạn trích đó trong mối liên hệ với luận điểm đang làm sáng tỏ, chỉ ra 'vì sao' tác giả lại sử dụng yếu tố đó và hiệu quả nghệ thuật của nó.

25 / 30

Tags: Bộ đề 10

Giả sử bạn đang nghị luận về bức tranh 'Thiếu nữ bên hoa huệ' của Tô Ngọc Vân. Luận điểm nào sau đây tập trung vào phân tích nghệ thuật?

Bức tranh thể hiện vẻ đẹp của người phụ nữ Hà Nội xưa.

Sự kết hợp hài hòa giữa đường nét mềm mại của thiếu nữ và vẻ thanh khiết của hoa huệ, cùng cách sử dụng màu sắc và ánh sáng tinh tế đã tạo nên vẻ đẹp dịu dàng, đài các cho bức tranh.

Tô Ngọc Vân là một danh họa Việt Nam.

Bức tranh được vẽ vào năm 1943.

26 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi trình bày các luận cứ trong phần thân bài, cần sắp xếp theo trình tự nào để bài viết mạch lạc và logic?

Sắp xếp ngẫu nhiên theo ý thích.

Sắp xếp theo thứ tự xuất hiện của các hình ảnh trong tác phẩm.

Sắp xếp theo thứ tự thời gian sáng tác (nếu có nhiều tác phẩm).

Sắp xếp theo một trình tự hợp lý, có thể từ khái quát đến cụ thể, từ nội dung đến nghệ thuật, hoặc theo mạch cảm xúc/ý tưởng của bài viết, đảm bảo sự liên kết giữa các đoạn.

27 / 30

Tags: Bộ đề 10

Đâu là điểm yếu trong việc sử dụng dẫn chứng sau: 'Tác giả sử dụng nhiều từ láy. Ví dụ, trong bài thơ có từ 'long lanh', 'man mác'.'?

Dẫn chứng không chính xác.

Chỉ liệt kê dẫn chứng mà thiếu phân tích, lý giải ý nghĩa, tác dụng của các từ láy đó trong việc thể hiện nội dung hay cảm xúc của bài thơ.

Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.

Dẫn chứng không liên quan đến luận điểm.

28 / 30

Tags: Bộ đề 10

Khi nghị luận về giá trị nội dung của một bài thơ, người viết cần tập trung làm rõ điều gì?

Các chủ đề, tư tưởng, cảm xúc, thông điệp mà tác giả gửi gắm qua tác phẩm.

Số lượng khổ thơ và câu thơ.

Các biện pháp tu từ được sử dụng.

Tiểu sử chi tiết của tác giả.

29 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu chủ đề (topic sentence) trong đoạn văn thân bài của bài nghị luận có vai trò gì?

Tóm tắt toàn bộ bài nghị luận.

Liệt kê tất cả các dẫn chứng sẽ dùng trong đoạn.

Nêu ý chính (luận cứ) của đoạn văn đó, định hướng nội dung cho toàn bộ đoạn.

Giới thiệu về tác giả.

30 / 30

Tags: Bộ đề 10

Giả sử bạn đang nghị luận về bức tượng 'Tượng đài Bà Mẹ Việt Nam anh hùng' tại Quảng Nam. Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất giá trị biểu tượng và nội dung tư tưởng của tác phẩm?

Kích thước đồ sộ của tượng.

Chất liệu đá granite được sử dụng.

Vị trí đặt tượng trên đồi.

Hình tượng người mẹ với vòng tay ôm lấy đất nước, cùng với sự kết hợp của các bức phù điêu tái hiện cuộc sống và chiến đấu của người mẹ trong chiến tranh, thể hiện lòng yêu nước, sự hy sinh và bất khuất.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Âm Mưu Và Tình Yêu – (Chân Trời Sáng Tạo)
Đề Trắc Nghiệm Chí Khí Anh Hùng – (Chân Trời Sáng Tạo)
Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Trang 32 Tập 2 – (Chân Trời Sáng Tạo)
Đề Trắc Nghiệm Nghe Và Phản Hồi Về Bài Giới Thiệu Một Tác Phẩm Văn Học Hoặc Tác Phẩm Nghệ Thuật – (Chân Trời Sáng Tạo)
Đề Trắc Nghiệm Thuý Kiều Hầu Rượu Hoạn Thư – Thúc Sinh – (Chân Trời Sáng Tạo)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha