Đề Trắc nghiệm Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường – Cánh diều (Cánh Diều)

Câu 1: Đoạn trích "Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường" (sách Cánh diều) chủ yếu khắc họa Xô-phi-a như thế nào?

• A. Một người phụ nữ có nghị lực phi thường, vượt qua định kiến xã hội để theo đuổi đam mê khoa học.
• B. Một nhà toán học thiên tài bẩm sinh, không gặp bất kỳ khó khăn nào trong sự nghiệp.
• C. Một phụ nữ của gia đình, luôn đặt sự nghiệp sau cuộc sống cá nhân.
• D. Một nhà hoạt động xã hội nổi bật, đấu tranh cho quyền bình đẳng của phụ nữ trên nhiều lĩnh vực.

Câu 2: Chi tiết về việc Xô-phi-a phải làm "hôn nhân giả" với Vla-đi-mia Cô-va-lep-xki cho thấy rõ nhất điều gì về bối cảnh xã hội thời bấy giờ đối với phụ nữ muốn theo đuổi học vấn cao?

• A. Phụ nữ được khuyến khích kết hôn sớm để ổn định cuộc sống.
• B. Các trường đại học ở nước ngoài rất dễ dàng tiếp nhận nữ sinh viên.
• C. Phụ nữ gặp rào cản lớn về mặt pháp lý và xã hội để độc lập học tập, đặc biệt là ở nước ngoài.
• D. Hôn nhân giả là một phong tục phổ biến để phụ nữ du lịch nước ngoài.

Câu 3: Việc Xô-phi-a tìm đến học với Giáo sư Vây-ơ-xtrat (Weierstrass), một trong những nhà toán học vĩ đại nhất thời đó, thể hiện phẩm chất nào ở bà?

• A. Sự kiêu ngạo, chỉ muốn học những người nổi tiếng.
• B. Lòng say mê khoa học mãnh liệt và quyết tâm học hỏi từ những người giỏi nhất.
• C. Sự phụ thuộc, luôn cần sự giúp đỡ từ người khác.
• D. Khả năng giao tiếp xã hội xuất sắc.

Câu 4: Khi Xô-phi-a gặp khó khăn trong việc bảo vệ luận án tiến sĩ tại một số trường đại học truyền thống chỉ chấp nhận nam giới, bà đã không bỏ cuộc mà tìm cách khác. Hành động này minh chứng cho điều gì?

• A. Bà là người may mắn, luôn có người giúp đỡ.
• B. Bà không thực sự coi trọng bằng cấp.
• C. Bà dễ dàng từ bỏ khi gặp trở ngại.
• D. Nghị lực phi thường, sự kiên trì và khả năng tìm kiếm giải pháp trước nghịch cảnh.

Câu 5: Thành công của Xô-phi-a trong lĩnh vực toán học tại một thời đại mà phụ nữ ít có cơ hội bình đẳng cho thấy điều gì về tài năng và nỗ lực cá nhân?

• A. Tài năng và nỗ lực phi thường có thể giúp con người vượt qua những rào cản xã hội khắc nghiệt.
• B. Trong mọi thời đại, tài năng luôn được công nhận dễ dàng, bất kể giới tính.
• C. Bối cảnh xã hội không ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển của cá nhân.
• D. Thành công của bà chỉ là trường hợp ngoại lệ, không mang ý nghĩa phổ quát.

Câu 6: Dựa vào đoạn trích, bạn suy luận gì về thái độ của xã hội khoa học truyền thống thời Xô-phi-a đối với sự tham gia của phụ nữ?

• A. Hoàn toàn cởi mở và chào đón phụ nữ.
• B. Còn nhiều định kiến và rào cản đối với phụ nữ.
• C. Thờ ơ, không quan tâm đến việc phụ nữ có tham gia hay không.
• D. Chỉ chấp nhận phụ nữ nếu họ có người thân làm trong ngành.

Câu 7: Đoạn trích có thể sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật chân dung "phi thường" của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Kể chuyện kết hợp miêu tả hành động, nhấn mạnh các chi tiết thể hiện nghị lực và tài năng.
• B. Chủ yếu sử dụng biện pháp ẩn dụ, hoán dụ để nói về cuộc đời bà.
• C. Tập trung vào việc liệt kê các công thức toán học phức tạp của bà.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố giả tưởng, hư cấu để làm câu chuyện hấp dẫn hơn.

Câu 8: Giả sử trong đoạn trích có chi tiết Xô-phi-a phải học lỏm hoặc tự học rất nhiều do không được tiếp cận giáo dục chính quy dễ dàng. Chi tiết đó nhằm mục đích gì?

• A. Cho thấy bà không có năng khiếu học tập.
• B. Làm nổi bật sự giàu có của gia đình bà.
• C. Tô đậm lòng đam mê và quyết tâm theo đuổi tri thức bất chấp hoàn cảnh.
• D. Thể hiện rằng việc học không quan trọng bằng trải nghiệm thực tế.

Câu 9: Theo đoạn trích, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất giúp Xô-phi-a đạt được những thành tựu khoa học?

• A. Sự may mắn và các mối quan hệ xã hội.
• B. Chỉ đơn thuần là tài năng bẩm sinh.
• C. Sự giàu có của gia đình.
• D. Sự kết hợp giữa tài năng vượt trội, niềm đam mê mãnh liệt và nghị lực phi thường để vượt qua khó khăn.

Câu 10: Việc Xô-phi-a được phong làm giáo sư tại Đại học Stockholm (Thụy Điển) có ý nghĩa lịch sử như thế nào đối với phụ nữ?

• A. Đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc công nhận năng lực trí tuệ của phụ nữ trong lĩnh vực hàn lâm.
• B. Là sự kiện bình thường, không có gì đặc biệt trong bối cảnh đó.
• C. Chỉ là một chức vụ mang tính hình thức, không có giá trị thực tế.
• D. Cho thấy phụ nữ chỉ có thể thành công ở các nước nhỏ.

Câu 11: Nếu đoạn trích mô tả chi tiết quá trình bà giải một bài toán khó, điều đó nhằm mục đích chủ yếu gì?

• A. Để người đọc học được cách giải bài toán đó.
• B. Làm rõ tài năng và sự sâu sắc trong tư duy toán học của bà.
• C. Cho thấy toán học là một môn học rất khó.
• D. Chứng minh rằng phụ nữ chỉ giỏi giải các bài toán cụ thể.

Câu 12: Đoạn trích có thể gợi cho người đọc suy ngẫm về vấn đề gì trong xã hội hiện đại?

• A. Tầm quan trọng của việc học thuộc lòng lịch sử.
• B. Cách giải quyết các bài toán vi tích phân phức tạp.
• C. Sự cần thiết của hôn nhân giả trong một số trường hợp.
• D. Những định kiến về giới tính trong khoa học và xã hội, cũng như ý nghĩa của việc theo đuổi đam mê và bình đẳng cơ hội.

Câu 13: Câu nói (hoặc ý tưởng) nào sau đây phù hợp nhất với tinh thần vượt khó, theo đuổi đam mê của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được khắc họa trong đoạn trích?

• A. Không có con đường bằng phẳng nào dẫn đến thành công trong khoa học.
• B. Hãy làm những gì dễ dàng nhất để không gặp trở ngại.
• C. Số phận đã an bài, không thể thay đổi.
• D. Chỉ cần tài năng là đủ, không cần nỗ lực.

Câu 14: Việc Xô-phi-a được trao Giải Prix Bordin của Viện Hàn lâm Khoa học Pháp cho công trình về sự quay của vật rắn có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ là một giải thưởng nhỏ, không quan trọng.
• B. Chứng tỏ bà là nhà vật lý giỏi nhất.
• C. Là sự công nhận quốc tế quan trọng về tài năng và đóng góp khoa học của bà, vượt qua những định kiến về giới.
• D. Giải thưởng này chỉ dành riêng cho phụ nữ.

Câu 15: Khi đọc về cuộc đời Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a, chi tiết nào sau đây có khả năng gây ấn tượng mạnh mẽ nhất với người đọc về sự "phi thường" của bà?

• A. Bà học giỏi môn toán từ nhỏ.
• B. Bà phải làm hôn nhân giả để có thể ra nước ngoài học đại học.
• C. Bà có một người thầy giỏi là Weierstrass.
• D. Bà viết cả tác phẩm văn học.

Câu 16: Đoạn trích về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a thuộc thể loại văn học nào?

• A. Truyện ngắn hư cấu.
• B. Thơ trữ tình.
• C. Kịch bản sân khấu.
• D. Văn bản thông tin/Tiểu sử/Chân dung văn học.

Câu 17: Điều gì làm cho câu chuyện về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a vẫn còn giá trị truyền cảm hứng cho đến ngày nay?

• A. Tinh thần vượt khó, theo đuổi đam mê, đấu tranh cho bình đẳng giới và sự công nhận năng lực cá nhân.
• B. Chỉ đơn giản là một câu chuyện lịch sử về một nhà toán học.
• C. Vì bà là người Nga đầu tiên được giải thưởng quốc tế.
• D. Bởi vì toán học của bà vẫn được ứng dụng rộng rãi trong đời sống hàng ngày.

Câu 18: Giả sử đoạn trích có nhắc đến những khó khăn trong cuộc sống cá nhân của Xô-phi-a bên cạnh sự nghiệp. Việc đưa những chi tiết này vào nhằm mục đích gì?

• A. Làm giảm tầm quan trọng của sự nghiệp khoa học của bà.
• B. Chỉ để kéo dài độ dài của bài viết.
• C. Cho thấy bà không thể cân bằng giữa công việc và cuộc sống.
• D. Khắc họa chân dung nhân vật một cách toàn diện hơn, cho thấy bà cũng đối mặt với những thử thách đời thường, làm tăng thêm sự ngưỡng mộ đối với nghị lực của bà.

Câu 19: Chi tiết nào trong đoạn trích (dù là chi tiết nhỏ) có thể cho thấy sự khác biệt trong tư duy của Xô-phi-a so với những phụ nữ cùng thời?

• A. Bà dành trọn tâm huyết cho việc nghiên cứu toán học, xem đó là lẽ sống.
• B. Bà thích đọc sách hơn là tham gia các buổi tiệc trà.
• C. Bà biết nhiều ngoại ngữ.
• D. Bà có gu ăn mặc khác biệt.

Câu 20: Đoạn trích "Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường" có thể được đặt trong chủ đề lớn nào của chương trình Ngữ văn lớp 12 Cánh diều?

• A. Thơ và hành trình sáng tạo.
• B. Truyện, kịch và những vấn đề xã hội.
• C. Nghị lực sống và những tấm gương phi thường.
• D. Nghệ thuật kể chuyện và miêu tả.

Câu 21: Phân tích cách đoạn trích làm nổi bật sự "phi thường" của Xô-phi-a thông qua việc đối chiếu bà với bối cảnh xã hội đương thời.

• A. Kể về những khó khăn, rào cản mà phụ nữ nói chung và bà nói riêng phải đối mặt để thấy sự vượt trội của bà khi đạt được thành công.
• B. Chỉ tập trung vào tài năng bẩm sinh của bà mà không nhắc đến khó khăn.
• C. So sánh bà với các nhà toán học nam cùng thời để thấy bà kém hơn.
• D. Mô tả bối cảnh xã hội rất thuận lợi cho phụ nữ.

Câu 22: Chi tiết nào sau đây có thể được sử dụng trong đoạn trích để chứng minh cho nhận định: "Tình yêu khoa học của Xô-phi-a mãnh liệt đến mức bà sẵn sàng đánh đổi nhiều thứ"?

• A. Bà có một gia đình giàu có.
• B. Bà được nhiều người ngưỡng mộ.
• C. Bà chấp nhận cuộc hôn nhân giả để có cơ hội ra nước ngoài học tập.
• D. Bà có khả năng viết văn.

Câu 23: Nếu đoạn trích kết thúc bằng việc nhấn mạnh di sản và ảnh hưởng của Xô-phi-a đối với các thế hệ phụ nữ sau này, điều đó nhằm mục đích gì?

• A. Liệt kê thành tích cuối cùng của bà.
• B. Khẳng định tầm vóc và ý nghĩa vượt thời gian của cuộc đời, sự nghiệp của bà, truyền cảm hứng cho người đọc.
• C. Cho thấy phụ nữ sau này không còn gặp khó khăn.
• D. Kết thúc câu chuyện một cách đột ngột.

Câu 24: Dựa vào những thông tin thường được kể về Xô-phi-a, bạn dự đoán đoạn trích sẽ tập trung miêu tả những "cuộc chiến" nào của bà?

• A. Cuộc chiến tranh giành quyền lực chính trị.
• B. Cuộc chiến chống lại bệnh tật hiểm nghèo.
• C. Cuộc chiến trong kinh doanh, làm giàu.
• D. Cuộc chiến chống lại định kiến xã hội về giới tính trong khoa học và cuộc chiến chinh phục đỉnh cao tri thức toán học.

Câu 25: Giả sử trong đoạn trích có đoạn miêu tả cảm xúc của Xô-phi-a khi lần đầu tiên được tiếp xúc với những kiến thức toán học cao cấp. Đoạn miêu tả đó có tác dụng gì?

• A. Làm nổi bật niềm say mê, khao khát tri thức và kết nối cảm xúc với người đọc.
• B. Cho thấy bà là người yếu đuối, dễ xúc động.
• C. Chỉ là chi tiết phụ, không quan trọng.
• D. Thể hiện sự lo lắng, sợ hãi của bà trước kiến thức mới.

Câu 26: Nhận định nào sau đây không phản ánh đúng về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a dựa trên tiêu đề "người phụ nữ phi thường" và bối cảnh lịch sử của bà?

• A. Bà là một nhà toán học xuất sắc.
• B. Bà đã vượt qua nhiều rào cản xã hội để theo đuổi sự nghiệp.
• C. Bà là nguồn cảm hứng cho nhiều phụ nữ khác.
• D. Cuộc đời bà hoàn toàn thuận lợi, không gặp bất kỳ khó khăn nào.

Câu 27: Theo bạn, "cánh diều" trong nhan đề sách (hoặc chủ đề bài học) khi gắn với Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a có thể mang ý nghĩa ẩn dụ gì?

• A. Sự nhỏ bé, yếu ớt của bà trước cuộc đời.
• B. Khát vọng tự do, vươn lên, chinh phục đỉnh cao tri thức bất chấp những ràng buộc và khó khăn.
• D. Một trò chơi giải trí đơn thuần trong cuộc đời bà.

Câu 28: Việc Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a không chỉ giỏi toán mà còn có năng khiếu văn học cho thấy điều gì về con người bà?

• A. Bà là một con người đa tài, có đời sống nội tâm phong phú và sự nhạy cảm nghệ thuật bên cạnh tư duy logic.
• B. Tài năng văn học làm giảm đi tài năng toán học của bà.
• C. Bà chỉ giỏi toán khi còn trẻ, sau này chuyển sang văn học.
• D. Việc giỏi văn học không liên quan gì đến con người bà.

Câu 29: Nếu viết một bài văn nghị luận về "Nghị lực sống", bạn có thể sử dụng cuộc đời Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a làm dẫn chứng cho luận điểm nào sau đây?

• A. Thành công chỉ đến với những người có điều kiện thuận lợi.
• B. Tài năng bẩm sinh quan trọng hơn tất cả.
• C. Nghị lực và quyết tâm là yếu tố then chốt giúp con người vượt qua mọi rào cản để đạt được ước mơ.
• D. Việc có người thầy giỏi là yếu tố duy nhất quyết định thành công.

Câu 30: Thông điệp chính mà đoạn trích "Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường" (Cánh diều) muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

• A. Phụ nữ không nên theo đuổi khoa học.
• B. Chỉ những người có tài năng đặc biệt mới thành công.
• C. Lịch sử khoa học chỉ thuộc về nam giới.
• D. Hãy sống với đam mê, theo đuổi ước mơ bằng tất cả nghị lực, và đừng bao giờ để những định kiến hay khó khăn cản bước bạn.

Câu 1: Đoạn trích "Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường" chủ yếu khắc họa điều gì về nhân vật Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Vẻ đẹp ngoại hình và cuộc sống gia đình hạnh phúc.
• B. Tài năng thiên bẩm bộc lộ từ rất sớm và con đường học hành dễ dàng.
• C. Những đóng góp cụ thể và chi tiết trong các công trình toán học.
• D. Nghị lực phi thường vượt qua rào cản xã hội để theo đuổi đam mê khoa học.

Câu 2: Chi tiết "các công thức toán học chép đầy trên giấy dán tường" trong phòng Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a thời thơ ấu chủ yếu thể hiện điều gì về bà?

• A. Hoàn cảnh gia đình khó khăn, không có đủ giấy vở để ghi chép.
• B. Sự bất cẩn, thiếu ngăn nắp trong sinh hoạt cá nhân.
• C. Niềm say mê, hứng thú đặc biệt với toán học ngay từ khi còn nhỏ.
• D. Ảnh hưởng từ người thân trong gia đình làm việc liên quan đến toán học.

Câu 3: Trong bối cảnh xã hội Nga thế kỷ 19, việc phụ nữ muốn theo học đại học gặp phải những rào cản chủ yếu nào được đề cập trong đoạn trích?

• A. Thiếu trường học dành riêng cho phụ nữ và học phí quá cao.
• B. Định kiến xã hội, luật pháp không cho phép phụ nữ vào đại học.
• C. Chương trình học quá khó, không phù hợp với phụ nữ.
• D. Sự phản đối từ phía gia đình và người thân.

Câu 4: Để có thể ra nước ngoài theo học đại học, Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a đã phải làm gì? Phân tích hành động này thể hiện điều gì về bà?

• A. Thực hiện một cuộc hôn nhân trên giấy tờ. Thể hiện sự quyết tâm, táo bạo và sẵn sàng hi sinh vì mục tiêu học tập.
• B. Xin học bổng từ chính phủ Nga. Thể hiện sự kiên trì và khả năng thuyết phục.
• C. Tìm kiếm sự bảo lãnh từ một gia đình quý tộc. Thể hiện khả năng giao tiếp và tạo mối quan hệ.
• D. Thay đổi danh tính để giả làm nam giới. Thể hiện sự liều lĩnh và mưu trí.

Câu 5: Việc Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được cấp bằng tiến sĩ Toán học "với lời khen ngợi cao nhất" tại Đại học Göttingen (Đức) có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh thời bấy giờ?

• A. Chứng minh rằng việc học toán ở Đức dễ dàng hơn ở các nước khác.
• B. Mở ra cơ hội cho bà chuyển sang nghiên cứu các lĩnh vực khoa học khác.
• C. Là kết quả tất yếu của quá trình học tập thuận lợi và không gặp khó khăn.
• D. Là một thành tựu phi thường, phá vỡ rào cản giới tính và khẳng định tài năng xuất chúng của bà.

Câu 6: Sau khi có bằng tiến sĩ, Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a vẫn gặp khó khăn trong việc tìm kiếm vị trí giảng dạy ở các trường đại học. Điều này cho thấy điều gì về xã hội châu Âu thời đó?

• A. Định kiến giới vẫn là rào cản lớn đối với phụ nữ trong môi trường học thuật, ngay cả khi họ có năng lực vượt trội.
• B. Trình độ học vấn của bà vẫn chưa đủ cao để đáp ứng yêu cầu của các trường đại học.
• C. Các trường đại học chỉ ưu tiên tuyển dụng người bản xứ, không chấp nhận người nước ngoài.
• D. Lĩnh vực toán học không được coi trọng và có ít vị trí giảng dạy.

Câu 7: Dù phải đối mặt với nhiều khó khăn, điều gì đã giúp Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a không từ bỏ con đường khoa học?

• A. Sự giàu có và hậu thuẫn tài chính từ gia đình.
• B. May mắn gặp được nhiều người giúp đỡ và không gặp trở ngại nào đáng kể.
• C. Niềm đam mê cháy bỏng với toán học và khát vọng được nghiên cứu, cống hiến.
• D. Mong muốn chứng tỏ bản thân với những người đã từng coi thường bà.

Câu 8: Phân tích sự khác biệt cơ bản trong quan niệm về vai trò của phụ nữ giữa Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a và phần lớn xã hội đương thời được thể hiện trong đoạn trích.

• A. Bà tin rằng phụ nữ có thể theo đuổi sự nghiệp học thuật và khoa học đỉnh cao, trong khi xã hội cho rằng phụ nữ chỉ nên làm công việc gia đình.
• B. Bà cho rằng phụ nữ nên kết hôn sớm, trong khi xã hội khuyến khích phụ nữ độc thân.
• C. Bà muốn sống ở nước ngoài, trong khi xã hội muốn phụ nữ ở lại quê nhà.
• D. Bà coi trọng vẻ đẹp ngoại hình, trong khi xã hội chỉ chú trọng trí tuệ.

Câu 9: Chi tiết nào trong đoạn trích làm nổi bật sự bất công và định kiến mà Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a phải chịu đựng?

• A. Việc bà phải học toán từ nhỏ bằng cách chép công thức lên tường.
• B. Sau khi có bằng tiến sĩ, bà vẫn không được nhận vào làm giảng viên ở nhiều nơi.
• C. Bà phải kết hôn giả để có thể đi du học nước ngoài.
• D. Bà là người phụ nữ đầu tiên giữ chức giáo sư ở Thụy Điển.

Câu 10: Khi được nhận vào làm giáo sư tại Đại học Stockhom (Thụy Điển), Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a cảm thấy thế nào? Điều này nói lên gì về con người bà?

• A. Hạnh phúc tột cùng, cảm thấy giấc mơ lớn nhất đã thành hiện thực. Thể hiện niềm đam mê mãnh liệt và sự kiên trì theo đuổi mục tiêu.
• B. Áp lực và lo sợ không hoàn thành tốt công việc. Thể hiện sự khiêm tốn và ý thức trách nhiệm.
• C. Bình thản và coi đó là điều hiển nhiên. Thể hiện sự tự tin thái quá.
• D. Hối tiếc vì đã phải đánh đổi quá nhiều thứ. Thể hiện sự lưỡng lự, thiếu quyết đoán.

Câu 11: Đoạn trích sử dụng những biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào để khắc họa nhân vật Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Nghệ thuật so sánh và ẩn dụ.
• B. Nghệ thuật phóng đại và trào phúng.
• C. Đối thoại và độc thoại nội tâm.
• D. Kết hợp kể chuyện, miêu tả và biểu cảm.

Câu 12: Điều gì chứng tỏ Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a không chỉ là một nhà khoa học xuất sắc mà còn là một người phụ nữ có đời sống tâm hồn phong phú?

• A. Bà dành toàn bộ thời gian chỉ cho việc nghiên cứu toán học.
• B. Bà từ chối mọi mối quan hệ xã hội để tập trung vào sự nghiệp.
• C. Bà còn viết văn, tham gia các hoạt động xã hội và có mối quan tâm đến nghệ thuật.
• D. Bà luôn giữ thái độ lạnh lùng, lý trí trong mọi hoàn cảnh.

Câu 13: Tác giả đã sử dụng ngôi kể nào trong đoạn trích? Ngôi kể này có tác dụng gì trong việc khắc họa nhân vật?

• A. Ngôi thứ ba. Giúp người kể chuyện bao quát được cuộc đời nhân vật và có cái nhìn khách quan.
• B. Ngôi thứ nhất (xưng "tôi"). Giúp người kể chuyện thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của mình về nhân vật.
• C. Ngôi thứ hai (xưng "bạn"). Tạo cảm giác gần gũi, đối thoại với người đọc.
• D. Kết hợp ngôi thứ nhất và thứ ba. Tạo sự đa chiều trong cách nhìn nhận nhân vật.

Câu 14: Nhận định nào sau đây ĐÚNG nhất về "tính phi thường" của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được thể hiện qua đoạn trích?

• A. Bà là người phụ nữ duy nhất thời đó theo học toán.
• B. Bà có khả năng giải những bài toán mà không ai giải được.
• C. Bà có cuộc sống giàu sang và quyền lực.
• D. Bà có tài năng xuất chúng và nghị lực phi thường để vượt qua rào cản xã hội khắc nghiệt đối với phụ nữ.

Câu 15: Đoạn trích gợi cho người đọc suy nghĩ sâu sắc nhất về vấn đề gì trong xã hội?

• A. Tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ để đi du học.
• B. Sự bất công của định kiến giới và giá trị của việc theo đuổi đam mê bất chấp khó khăn.
• C. Vai trò của gia đình trong việc định hướng nghề nghiệp cho con cái.
• D. Khoa học toán học là lĩnh vực chỉ dành cho những người có trí tuệ đặc biệt.

Câu 16: Phân tích tác động của bối cảnh xã hội Nga thế kỷ 19 (được mô tả trong đoạn trích) đến con đường học vấn và sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a.

• A. Bối cảnh xã hội thuận lợi đã tạo mọi điều kiện cho bà phát triển tài năng.
• B. Bối cảnh xã hội không ảnh hưởng đáng kể đến bà, vì bà là người thiên tài.
• C. Bối cảnh xã hội chỉ ảnh hưởng đến cuộc sống cá nhân, không ảnh hưởng đến sự nghiệp khoa học của bà.
• D. Bối cảnh xã hội đầy định kiến đã tạo ra những rào cản lớn, buộc bà phải đấu tranh và tìm cách vượt qua bằng những hành động táo bạo.

Câu 17: Thái độ của tác giả đối với nhân vật Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được thể hiện như thế nào trong đoạn trích?

• A. Ngưỡng mộ, trân trọng tài năng, nghị lực và những đóng góp của bà.
• B. Thương cảm cho những khó khăn bà phải trải qua.
• C. Khách quan, chỉ trình bày sự việc mà không bộc lộ cảm xúc.
• D. Phê phán những lựa chọn khác thường trong cuộc đời bà.

Câu 18: Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy sự khác biệt trong cách nhìn nhận vấn đề học vấn của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a so với các cô gái cùng thời?

• A. Bà thích đọc sách hơn là tham gia các buổi tiệc tùng.
• B. Bà kết hôn muộn hơn so với bạn bè.
• C. Bà coi việc học đại học, theo đuổi khoa học là mục tiêu sống, trong khi nhiều cô gái khác chỉ nghĩ đến hôn nhân.
• D. Bà học giỏi tất cả các môn, không chỉ riêng toán học.

Câu 19: Theo đoạn trích, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất giúp Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a thành công trong sự nghiệp khoa học?

• A. Sự giúp đỡ từ những người thầy nổi tiếng.
• B. Nghị lực phi thường và sự kiên trì không ngừng nghỉ trước khó khăn.
• C. Hoàn cảnh gia đình giàu có và có địa vị xã hội.
• D. May mắn gặp được những cơ hội hiếm có.

Câu 20: Đoạn trích "Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường" là một ví dụ về thể loại văn học nào?

• A. Truyện ký (hoặc một đoạn trích từ hồi ký/tiểu sử).
• B. Truyện ngắn hư cấu.
• C. Tùy bút.
• D. Phóng sự.

Câu 21: Câu chuyện về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a truyền cảm hứng mạnh mẽ nhất cho giới trẻ ngày nay ở khía cạnh nào?

• A. Cách để trở thành một nhà toán học giỏi.
• B. Kinh nghiệm du học và làm việc ở nước ngoài.
• C. Cách xây dựng một cuộc hôn nhân hạnh phúc.
• D. Tinh thần vượt khó, theo đuổi đam mê và đấu tranh cho bình đẳng giới.

Câu 22: Chi tiết nào thể hiện sự ủng hộ và tin tưởng của một số người đối với tài năng của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a, trái ngược với định kiến chung của xã hội?

• A. Những giáo sư danh tiếng nhận làm học trò và đánh giá cao tài năng của bà.
• B. Gia đình bà luôn ủng hộ mọi quyết định của bà.
• C. Chính phủ Nga cấp học bổng toàn phần cho bà đi du học.
• D. Các trường đại học ở châu Âu đều sẵn sàng nhận bà vào giảng dạy.

Câu 23: Dù đạt được nhiều thành tựu trong khoa học, cuộc đời Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a vẫn có những bi kịch riêng. Đoạn trích gợi ý về bi kịch nào của bà?

• A. Bà không bao giờ được công nhận tài năng ở quê hương Nga.
• B. Bà không có đủ điều kiện tài chính để theo đuổi nghiên cứu.
• C. Sự giằng xé giữa cuộc sống cá nhân, tình cảm và sự nghiệp khoa học.
• D. Bà phải sống cô độc suốt đời và không có bạn bè.

Câu 24: Phân tích cách tác giả nhấn mạnh "tính phi thường" của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a thông qua việc miêu tả những khó khăn bà phải vượt qua.

• A. Chỉ liệt kê các thành tích khoa học của bà mà không nói về khó khăn.
• B. Mô tả chi tiết những rào cản xã hội, định kiến giới mà bà phải đối mặt để làm nổi bật nghị lực và quyết tâm của bà.
• C. So sánh bà với những người phụ nữ bình thường khác để thấy sự khác biệt.
• D. Tập trung vào miêu tả vẻ ngoài mạnh mẽ, kiên cường của bà.

Câu 25: Lời nhận xét hoặc đánh giá nào về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a có thể được suy ra từ toàn bộ đoạn trích?

• A. Bà là người phụ nữ may mắn, có mọi điều kiện thuận lợi để phát triển.
• B. Bà là thiên tài bẩm sinh, không cần nỗ lực nhiều vẫn thành công.
• C. Bà là một biểu tượng của sự kiên cường, tài năng và khát vọng vượt lên số phận do định kiến xã hội.
• D. Bà là người phụ nữ chỉ quan tâm đến sự nghiệp mà bỏ bê cuộc sống cá nhân.

Câu 26: Chi tiết nào thể hiện sự trưởng thành và tự chủ của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a trong việc quyết định tương lai của mình?

• A. Việc bà học giỏi toán từ nhỏ.
• B. Việc bà được nhận vào làm giáo sư.
• C. Việc bà viết văn và tham gia hoạt động xã hội.
• D. Việc bà tự mình tìm cách để đi du học nước ngoài (thực hiện hôn nhân giả).

Câu 27: Đoạn trích gợi mở cho người đọc suy ngẫm về mối quan hệ giữa tài năng bẩm sinh và nỗ lực cá nhân trong thành công của một con người như thế nào?

• A. Thành công hoàn toàn phụ thuộc vào tài năng bẩm sinh.
• B. Tài năng là nền tảng nhưng nỗ lực phi thường và ý chí vượt khó là yếu tố quyết định để đạt được thành công, đặc biệt khi đối mặt với nghịch cảnh.
• C. Nỗ lực là đủ, không cần có tài năng bẩm sinh.
• D. Thành công chủ yếu do may mắn.

Câu 28: Chi tiết nào trong đoạn trích thể hiện sự cô đơn hoặc áp lực mà Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a phải chịu đựng trên con đường theo đuổi khoa học?

• A. Những khó khăn kéo dài trong việc tìm kiếm một vị trí làm việc ổn định, phù hợp với năng lực.
• B. Việc bà dành nhiều thời gian trong thư viện.
• C. Việc bà được nhiều người biết đến và ngưỡng mộ.
• D. Việc bà có thể đi lại và học tập ở nhiều quốc gia.

Câu 29: Nếu phải đặt một tiêu đề khác cho đoạn trích, tiêu đề nào sau đây phù hợp nhất, làm nổi bật tinh thần của nhân vật?

• A. Nhà Toán Học Thiên Tài.
• B. Cuộc Hôn Nhân Trên Giấy Tờ.
• C. Khát Vọng Vượt Rào Cản.
• D. Người Phụ Nữ Cô Đơn.

Câu 30: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua câu chuyện về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a là gì?

• A. Khoa học là con đường đầy chông gai và thử thách.
• B. Chỉ những người có tài năng đặc biệt mới có thể thành công.
• C. Phụ nữ không nên theo đuổi các ngành khoa học tự nhiên.
• D. Không có rào cản nào có thể ngăn cản con người theo đuổi khát vọng và tài năng của mình, đặc biệt là khát vọng bình đẳng.

Câu 1: Văn bản

• A. Tình yêu lãng mạn và cuộc sống gia đình hạnh phúc của bà.
• B. Những hoạt động chính trị và xã hội của bà ngoài lĩnh vực khoa học.
• C. Tài năng toán học phi thường và nghị lực vượt khó để theo đuổi khoa học trong bối cảnh xã hội còn nhiều định kiến với phụ nữ.
• D. Vai trò của bà trong việc phát triển các ngành công nghiệp mới ở Nga.

Câu 2: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất rào cản xã hội đối với phụ nữ muốn theo đuổi học vấn cao trong thời đại của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Việc bà phải học toán từ rất sớm.
• B. Sự ủng hộ từ một số giáo sư nam giới.
• C. Việc bà có thể xuất bản các công trình khoa học.
• D. Việc bà phải kết hôn giả để có thể ra nước ngoài học đại học.

Câu 3: Thái độ của gia đình Xô-phi-a, đặc biệt là cha mẹ, đối với mong muốn học hành của bà được miêu tả như thế nào trong văn bản?

• A. Hoàn toàn ủng hộ và tạo mọi điều kiện thuận lợi.
• B. Ban đầu phản đối hoặc không hoàn toàn ủng hộ, muốn bà tuân theo khuôn mẫu truyền thống.
• C. Thờ ơ và không quan tâm đến việc học của bà.
• D. Chỉ ủng hộ nếu bà học các ngành dành cho phụ nữ.

Câu 4: Sự kiện Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được nhận bằng tiến sĩ toán học tại Đại học Göttingen (Đức) có ý nghĩa gì trong bối cảnh lịch sử lúc bấy giờ?

• A. Đây là một thành tựu đột phá, chứng minh khả năng của phụ nữ trong lĩnh vực khoa học vốn do nam giới thống trị.
• B. Sự kiện này không có gì đặc biệt vì nhiều phụ nữ khác cũng đã làm được điều tương tự.
• C. Nó chỉ có ý nghĩa cá nhân đối với Xô-phi-a chứ không ảnh hưởng đến xã hội.
• D. Nó dẫn đến việc phụ nữ được phép học đại học ở khắp mọi nơi ngay lập tức.

Câu 5: Sau khi đạt học vị cao, Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a phải đối mặt với thách thức lớn nhất nào khi tìm kiếm một vị trí làm việc phù hợp với năng lực?

• A. Thiếu kinh nghiệm giảng dạy thực tế.
• B. Cạnh tranh gay gắt từ các ứng viên nam có năng lực vượt trội.
• C. Định kiến xã hội và quy định về việc phụ nữ không được giữ các vị trí giảng dạy chính thức tại nhiều trường đại học.
• D. Bà không muốn làm việc trong môi trường học thuật.

Câu 6: Thành công của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a trong lĩnh vực toán học đã tác động như thế nào đến cái nhìn của xã hội về vai trò của phụ nữ?

• A. Không có tác động đáng kể vì bà là trường hợp cá biệt.
• B. Góp phần phá vỡ định kiến về giới hạn năng lực trí tuệ của phụ nữ và truyền cảm hứng cho phụ nữ theo đuổi khoa học.
• C. Chỉ làm tăng thêm sự hoài nghi về khả năng của phụ nữ trong khoa học.
• D. Khiến phụ nữ từ bỏ các ngành truyền thống để chuyển sang khoa học.

Câu 7: Chi tiết nào trong văn bản cho thấy sự kiên trì và quyết tâm phi thường của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Bà tìm mọi cách để được học tập ở nước ngoài và kiên trì theo đuổi sự nghiệp khoa học dù gặp nhiều cản trở.
• B. Bà dễ dàng từ bỏ khi gặp khó khăn.
• C. Bà chỉ học những gì dễ dàng và không cần nỗ lực nhiều.
• D. Bà hài lòng với những gì đạt được và không tìm cách tiến xa hơn.

Câu 8: Ngoài toán học, Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a còn có mối quan tâm hoặc hoạt động nào khác được nhắc đến trong văn bản?

• A. Kiến trúc.
• B. Âm nhạc và hội họa.
• C. Văn học (viết tự truyện, tiểu thuyết).
• D. Kinh doanh.

Câu 9: Việc Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được phong làm Giáo sư tại Đại học Stockholm (Thụy Điển) mang ý nghĩa đặc biệt gì?

• A. Chứng tỏ bà là người Nga duy nhất có khả năng làm giáo sư ở nước ngoài.
• B. Đây là một vị trí tạm thời không có ý nghĩa lâu dài.
• C. Nó chỉ là sự ưu ái dành cho bà vì bà là người nước ngoài.
• D. Đây là lần đầu tiên một phụ nữ được phong giáo sư toán học đầy đủ ở châu Âu, là sự công nhận tài năng và phá vỡ định kiến giới.

Câu 10: So với các nhà khoa học nam cùng thời, con đường sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a có điểm gì khác biệt đáng kể?

• A. Bà phải đối mặt với nhiều rào cản và định kiến giới tính trong việc tiếp cận giáo dục và vị trí làm việc, điều mà đồng nghiệp nam không gặp phải.
• B. Bà có con đường sự nghiệp suôn sẻ và thuận lợi hơn nhiều so với đồng nghiệp nam.
• C. Bà không có tài năng bằng đồng nghiệp nam nên sự nghiệp khó khăn hơn.
• D. Điểm khác biệt duy nhất là bà có nhiều công trình khoa học hơn.

Câu 11: Văn bản sử dụng những biện pháp tu từ nào để làm nổi bật phẩm chất "phi thường" của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Chỉ sử dụng phép điệp từ.
• B. Sử dụng các tính từ miêu tả sự kiên cường, tài năng, vượt trội; có thể có so sánh hoặc liệt kê khó khăn để làm nổi bật nghị lực.
• C. Chủ yếu sử dụng ẩn dụ.
• D. Không sử dụng biện pháp tu từ nào đặc biệt.

Câu 12: Đoạn văn nào trong bài làm bạn cảm phục nhất về nhân vật Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a? Vì sao? (Câu hỏi này mang tính phân tích cảm nhận cá nhân dựa trên nội dung bài đọc)

• A. Đoạn nói về tuổi thơ êm đềm của bà, vì nó cho thấy bà có xuất thân tốt.
• B. Đoạn mô tả bà học toán dễ dàng, vì nó chứng tỏ bà rất thông minh.
• C. Đoạn nói về cuộc hôn nhân giả, vì nó cho thấy bà sẵn sàng hy sinh.
• D. Đoạn mô tả hành trình gian nan tìm kiếm cơ hội học tập và làm việc ở nước ngoài, vì nó làm nổi bật nghị lực và quyết tâm theo đuổi đam mê bất chấp định kiến.

Câu 13: Văn bản

• A. Truyện cổ tích.
• B. Truyện ngắn hư cấu.
• C. Văn bản thông tin (có yếu tố truyện kí/tiểu sử).
• D. Thơ.

Câu 14: Giả sử bạn đang viết một bài luận về vai trò của nghị lực trong cuộc sống. Bạn sẽ sử dụng cuộc đời của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a làm minh chứng như thế nào?

• A. Nêu bật những khó khăn, rào cản bà đã phải đối mặt (định kiến giới, khó khăn học tập, tìm việc) và cách bà kiên trì vượt qua để đạt thành công.
• B. Chỉ kể lại các công thức toán học bà đã phát minh.
• C. Nhấn mạnh rằng thành công của bà chỉ nhờ vào may mắn.
• D. Tập trung vào việc bà có người thầy giỏi.

Câu 15: Nếu Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a sống ở thời đại ngày nay, bạn nghĩ con đường học tập và sự nghiệp của bà sẽ khác biệt như thế nào so với thế kỷ 19? (Câu hỏi mang tính suy luận, liên hệ)

• A. Sẽ gặp nhiều khó khăn hơn vì cạnh tranh khốc liệt.
• B. Sẽ ít gặp phải các rào cản giới tính trong việc tiếp cận giáo dục và cơ hội làm việc, có thể đạt được thành công sớm hơn.
• C. Sẽ không còn hứng thú với toán học vì có nhiều ngành nghề mới hấp dẫn hơn.
• D. Sẽ hoàn toàn không có khác biệt gì.

Câu 16: Trong các phẩm chất của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được khắc họa, phẩm chất nào bạn cho là quan trọng nhất giúp bà trở thành "người phụ nữ phi thường"?

• A. Sự thông minh bẩm sinh.
• B. Sự giàu có của gia đình.
• C. Nghị lực phi thường, quyết tâm theo đuổi đam mê bất chấp khó khăn và định kiến xã hội.
• D. Mối quan hệ rộng rãi với các nhà khoa học nổi tiếng.

Câu 17: Văn bản có đoạn viết:

• A. Ẩn dụ. Nhấn mạnh con đường sự nghiệp của bà đầy rẫy khó khăn, thử thách.
• B. So sánh. So sánh con đường với hoa hồng.
• C. Nhân hóa. Gán đặc tính của người cho con đường.
• D. Hoán dụ. Lấy "hoa hồng" chỉ sự thành công.

Câu 18: Chi tiết nào cho thấy Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a không chỉ là một nhà khoa học xuất sắc mà còn là người có trái tim?

• A. Bà làm việc rất chăm chỉ.
• B. Bà giải được nhiều bài toán khó.
• C. Bà được nhiều người ngưỡng mộ.
• D. Mối quan hệ của bà với con gái hoặc những đoạn viết thể hiện cảm xúc cá nhân, sự quan tâm đến người khác (nếu có trong bài).

Câu 19: Điều gì đã thúc đẩy Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a chọn theo đuổi toán học, một lĩnh vực ít phụ nữ tham gia vào thời đó?

• A. Sự áp đặt của gia đình.
• B. Niềm đam mê bẩm sinh và tài năng đặc biệt đối với toán học.
• C. Mong muốn nổi tiếng và giàu có.
• D. Không có lựa chọn nào khác.

Câu 20: Khi đọc về cuộc đời Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a, bạn rút ra được bài học gì về việc theo đuổi ước mơ và đam mê?

• A. Phải có nghị lực, kiên trì và dám vượt qua mọi khó khăn, định kiến để theo đuổi đến cùng ước mơ của mình.
• B. Ước mơ chỉ dành cho những người có tài năng bẩm sinh vượt trội.
• C. Chỉ cần có tài năng là đủ, không cần nỗ lực nhiều.
• D. Nên từ bỏ ước mơ nếu gặp quá nhiều khó khăn.

Câu 21: Thành tựu khoa học nào của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được nhắc đến như một đóng góp quan trọng trong văn bản?

• A. Định luật hấp dẫn.
• B. Thuyết tương đối.
• C. Các công trình về phương trình vi phân riêng phần hoặc chuyển động của vật rắn.
• D. Phát minh ra bóng đèn điện.

Câu 22: Văn bản miêu tả môi trường học tập và nghiên cứu ở các trường đại học châu Âu thế kỷ 19 mà Xô-phi-a theo học như thế nào?

• A. Rất cởi mở và chào đón tất cả mọi người.
• B. Nghiêm túc, đòi hỏi cao, nhưng ban đầu có nhiều hạn chế và định kiến đối với phụ nữ.
• C. Thiếu thốn về cơ sở vật chất và giáo viên.
• D. Chỉ tập trung vào lý thuyết mà bỏ qua thực hành.

Câu 23: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện sự cô đơn hoặc những hy sinh cá nhân mà Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a phải đối mặt trên con đường khoa học?

• A. Việc bà phải sống xa quê hương, gia đình để theo học và làm việc, có thể gặp khó khăn trong các mối quan hệ cá nhân.
• B. Bà luôn được mọi người xung quanh giúp đỡ.
• C. Bà có một cuộc sống cá nhân rất viên mãn.
• D. Bà không bao giờ cảm thấy cô đơn.

Câu 24: Bối cảnh lịch sử và xã hội thế kỷ 19 ở châu Âu có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc đời và sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Hoàn toàn thuận lợi, tạo mọi điều kiện cho phụ nữ học tập.
• B. Tồn tại nhiều định kiến và rào cản đối với phụ nữ trong giáo dục và khoa học, khiến con đường của bà vô cùng gian nan.
• C. Không có ảnh hưởng gì đáng kể.
• D. Chỉ ảnh hưởng tích cực đến sự nghiệp của bà.

Câu 25: Từ "phi thường" trong nhan đề

• A. Bà là người may mắn hơn người khác.
• B. Bà chỉ là một người phụ nữ bình thường.
• C. Bà là người phụ nữ kỳ lạ.
• D. Bà là người có những phẩm chất, tài năng và thành tựu vượt trội so với người bình thường, đặc biệt là khi đối mặt với hoàn cảnh khó khăn.

Câu 26: Văn bản

• A. Hãy dám ước mơ, kiên trì theo đuổi đam mê và có nghị lực vượt qua mọi khó khăn, định kiến trên con đường chinh phục mục tiêu.
• B. Chỉ những người có tài năng bẩm sinh mới có thể thành công.
• C. Phụ nữ không nên theo đuổi các ngành khoa học.
• D. Thành công chỉ đến với những người được giúp đỡ.

Câu 27: Chi tiết

• A. Chứng tỏ gia đình bà rất nghèo.
• B. Thể hiện sự cẩu thả trong việc sửa chữa nhà cửa.
• C. Biểu tượng cho sự tiếp xúc sớm và ngẫu nhiên của bà với toán học, gợi mở về thiên hướng và niềm đam mê tiềm ẩn.
• D. Cho thấy bà không thích trang trí phòng.

Câu 28: Thái độ của tác giả khi viết về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a là gì?

• A. Ngưỡng mộ, trân trọng tài năng và nghị lực phi thường của bà.
• B. Thờ ơ, khách quan hoàn toàn.
• C. Tiếc nuối về cuộc đời bà.
• D. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin mà không bộc lộ cảm xúc.

Câu 29: Dựa vào văn bản, điều gì làm cho thành công của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a trở nên đặc biệt và có ý nghĩa lịch sử?

• A. Bà là người Nga đầu tiên thành công ở nước ngoài.
• B. Bà có nhiều tiền và quyền lực.
• C. Bà chỉ đơn giản là người phụ nữ thông minh.
• D. Bà là một trong những phụ nữ tiên phong phá vỡ rào cản giới tính trong giáo dục và khoa học, đạt được những học vị và vị trí cao mà trước đó chỉ dành cho nam giới.

Câu 30: Nếu được gặp Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a, bạn muốn hỏi bà điều gì nhất để hiểu thêm về con người phi thường này? (Câu hỏi mở, khuyến khích tư duy liên hệ)

• A. Công thức toán học phức tạp nhất bà từng giải là gì?
• B. Bà có thích sống ở Thụy Điển không?
• C. Điều gì đã tiếp thêm sức mạnh cho bà để không từ bỏ ước mơ khoa học khi đối mặt với những định kiến và khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua?
• D. Món ăn yêu thích của bà là gì?

Câu 1: Văn bản

• A. Giới thiệu một định lý toán học quan trọng do Xô-phi-a phát hiện.
• B. Kể về cuộc đời, sự nghiệp và những thách thức Xô-phi-a đã vượt qua.
• C. Phân tích chi tiết tác phẩm văn học nổi tiếng của Xô-phi-a.
• D. Mô tả bối cảnh chính trị, xã hội nước Nga thế kỷ 19.

Câu 2: Thách thức lớn nhất mà Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a phải đối mặt trong xã hội thế kỷ 19, như được thể hiện trong văn bản, là gì?

• A. Khó khăn về tài chính để theo học.
• B. Thiếu sự ủng hộ từ gia đình.
• C. Định kiến xã hội và rào cản giới đối với phụ nữ trong khoa học.
• D. Không tìm được người thầy giỏi để hướng dẫn.

Câu 3: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất niềm đam mê toán học của Xô-phi-a từ khi còn nhỏ?

• A. Say mê đọc các công thức toán học trên giấy dán tường.
• B. Đạt điểm cao nhất trong các kỳ thi ở trường.
• C. Thường xuyên tranh luận về toán học với anh trai.
• D. Xin phép bố mẹ cho đi du học sớm.

Câu 4: Việc Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a thực hiện một cuộc

• A. Giúp bà có một cuộc sống gia đình hạnh phúc và ổn định.
• B. Thể hiện sự phản kháng trực tiếp với chế độ chính trị.
• C. Là điều kiện bắt buộc để bà được nhận vào các trường đại học.
• D. Là phương tiện để bà giành được sự độc lập, tự do đi du học và theo đuổi khoa học.

Câu 5: Thái độ của các giáo sư đại học ở Đức ban đầu đối với Xô-phi-a phản ánh điều gì về xã hội châu Âu thời bấy giờ?

• A. Sự cởi mở và chào đón đối với sinh viên quốc tế.
• B. Định kiến và sự không tin tưởng vào khả năng học thuật của phụ nữ.
• C. Sự cạnh tranh gay gắt giữa các sinh viên.
• D. Chỉ quan tâm đến những nghiên cứu mang tính ứng dụng.

Câu 6: Thành công của Xô-phi-a trong việc trở thành nữ giáo sư toán học đầu tiên ở châu Âu có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

• A. Là một bước đột phá quan trọng, phá vỡ định kiến và mở đường cho phụ nữ trong lĩnh vực khoa học.
• B. Chứng minh rằng phụ nữ có khả năng làm toán giỏi hơn nam giới.
• C. Giúp bà trở thành người phụ nữ giàu có và nổi tiếng nhất thời đại.
• D. Chỉ có ý nghĩa cá nhân đối với sự nghiệp của bà.

Câu 7: Bên cạnh toán học, Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a còn có một niềm đam mê khác là gì?

• A. Âm nhạc.
• B. Hội họa.
• C. Văn học.
• D. Chính trị.

Câu 8: Phẩm chất nào ở Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được văn bản nhấn mạnh nhiều nhất, giúp bà vượt qua khó khăn?

• A. Thông minh bẩm sinh.
• B. Sự quyến rũ trong giao tiếp.
• C. Khả năng thích ứng nhanh.
• D. Ý chí kiên cường, nghị lực phi thường.

Câu 9: Khi học với giáo sư Weierstrass, Xô-phi-a phải đối mặt với khó khăn gì khác so với các sinh viên nam?

• A. Giáo sư Weierstrass quá khắt khe và khó tính.
• B. Bà không được chính thức nhập học và phải học riêng.
• C. Chương trình học quá khó so với khả năng của bà.
• D. Bà không có đủ tài liệu học tập.

Câu 10: Đoạn văn mô tả Xô-phi-a nhận bằng tiến sĩ với sự ưu ái đặc biệt (vắng mặt, không cần luận văn chính thức) nói lên điều gì về tình hình lúc bấy giờ?

• A. Tài năng của bà được công nhận nhưng rào cản giới vẫn còn tồn tại trong hệ thống giáo dục.
• B. Các trường đại học lúc bấy giờ rất dễ dàng cấp bằng tiến sĩ.
• C. Xô-phi-a không thực sự đủ tiêu chuẩn để nhận bằng tiến sĩ.
• D. Giáo sư Weierstrass lạm dụng quyền lực để giúp đỡ bà.

Câu 11: Văn bản sử dụng cụm từ

• A. Chỉ đơn thuần mô tả ngoại hình nổi bật của bà.
• B. Nhấn mạnh sự khác biệt về tính cách của bà so với phụ nữ khác.
• C. Ám chỉ bà có những khả năng siêu nhiên.
• D. Tôn vinh tài năng, nghị lực và những đóng góp vượt trội của bà.

Câu 12: Phân tích nào sau đây về mối quan hệ giữa Xô-phi-a và giáo sư Weierstrass là chính xác nhất dựa trên văn bản?

• A. Weierstrass là người thầy vĩ đại, nhận ra và bồi dưỡng tài năng đặc biệt của Xô-phi-a.
• B. Họ là đồng nghiệp cùng nghiên cứu và cạnh tranh với nhau.
• C. Weierstrass chỉ đơn thuần là người cấp bằng cho Xô-phi-a.
• D. Mối quan hệ của họ chủ yếu dựa trên lợi ích cá nhân.

Câu 13: Chi tiết Xô-phi-a phải tìm đến nhiều trường đại học khác nhau ở nước ngoài để được học thể hiện điều gì?

• A. Bà không biết mình muốn học ở đâu.
• B. Các trường đại học ở châu Âu lúc đó có chất lượng đào tạo không đồng đều.
• C. Sự kiên trì, quyết tâm và những khó khăn bà gặp phải khi tìm kiếm cơ hội học tập.
• D. Bà muốn trải nghiệm nhiều môi trường học khác nhau.

Câu 14: Văn bản

• A. Tài năng và nghị lực phi thường có thể giúp con người vượt qua mọi rào cản, định kiến xã hội.
• B. Khoa học là lĩnh vực chỉ dành cho những người thực sự thông minh.
• C. Phụ nữ nên ưu tiên cuộc sống gia đình hơn sự nghiệp.
• D. Để thành công cần phải có sự giúp đỡ của những người có quyền lực.

Câu 15: Chi tiết nào sau đây (nếu có trong văn bản) sẽ làm nổi bật thêm sự cô đơn hoặc áp lực mà Xô-phi-a phải chịu đựng?

• A. Bà luôn đạt kết quả cao trong học tập.
• B. Bà được giáo sư Weierstrass tận tình chỉ dạy.
• C. Bà nhận được nhiều giải thưởng khoa học.
• D. Bà là người phụ nữ duy nhất trong môi trường học thuật hoặc hội nghị toán học.

Câu 16: Việc Xô-phi-a không ngừng học hỏi và nghiên cứu ngay cả khi đã có được vị trí giáo sư cho thấy phẩm chất gì?

• A. Áp lực phải chứng minh bản thân.
• B. Mong muốn trở thành người giàu nhất trong giới khoa học.
• C. Tinh thần cầu tiến, khát khao khám phá tri thức không ngừng.
• D. Sợ bị tụt hậu so với đồng nghiệp.

Câu 17: Đâu KHÔNG phải là một trong những địa điểm quan trọng gắn liền với cuộc đời và sự nghiệp của Xô-phi-a được nhắc đến trong văn bản?

• A. Nga.
• B. Pháp.
• C. Đức.
• D. Thụy Điển.

Câu 18: Thành tựu khoa học nổi bật nhất của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được văn bản đề cập hoặc ám chỉ là gì?

• A. Công trình về sự quay của vật rắn.
• B. Lý thuyết tương đối.
• C. Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.
• D. Định luật vạn vật hấp dẫn.

Câu 19: Văn bản kết thúc câu chuyện về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a thường để lại ấn tượng gì cho người đọc?

• A. Sự tiếc nuối về một cuộc đời đầy bi kịch.
• B. Cảm giác bất lực trước định kiến xã hội.
• C. Sự ngạc nhiên về những thành tựu khoa học phức tạp.
• D. Sự ngưỡng mộ, truyền cảm hứng về nghị lực và tài năng phi thường.

Câu 20: Dựa vào văn bản, điều gì đã thúc đẩy Xô-phi-a quyết tâm theo đuổi con đường học vấn đến cùng?

• A. Niềm đam mê mãnh liệt với toán học và khát khao khám phá tri thức.
• B. Mong muốn làm rạng danh gia đình và đất nước.
• C. Áp lực từ sự kỳ vọng của thầy cô.
• D. Ước mơ trở thành người phụ nữ giàu có và quyền lực.

Câu 21: Văn bản sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa nhân vật Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a (chọn đáp án có thể có trong văn bản tự sự)?

• A. Đối thoại trực tiếp và độc thoại nội tâm kéo dài.
• B. Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ và hoán dụ.
• C. Kể chuyện kết hợp với miêu tả hành động, suy nghĩ và sử dụng các chi tiết tiêu biểu.
• D. Chủ yếu là lập luận và dẫn chứng khoa học.

Câu 22: Tựa đề

• A. Người phụ nữ có vẻ ngoài khác biệt.
• B. Người phụ nữ có tài năng, nghị lực và thành tựu vượt xa người bình thường.
• C. Người phụ nữ sống ẩn dật và ít giao tiếp.
• D. Người phụ nữ chỉ quan tâm đến bản thân.

Câu 23: Theo văn bản, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc giúp Xô-phi-a thành công, ngoài tài năng bẩm sinh và nghị lực cá nhân?

• A. May mắn tình cờ.
• B. Sự giàu có của gia đình.
• C. Bối cảnh xã hội thuận lợi cho phụ nữ.
• D. Sự tin tưởng và hỗ trợ từ những người thầy, người bạn có tầm ảnh hưởng.

Câu 24: Đoạn văn mô tả những năm tháng Xô-phi-a ở Thụy Điển có thể làm nổi bật điều gì?

• A. Sự công nhận tài năng và vị trí xứng đáng trong giới khoa học.
• B. Những khó khăn mới trong việc hòa nhập văn hóa.
• C. Việc bà từ bỏ nghiên cứu khoa học để tập trung viết văn.
• D. Cuộc sống gia đình hạnh phúc và viên mãn.

Câu 25: Liên hệ từ cuộc đời Xô-phi-a, nếu bạn là một người trẻ có ước mơ nhưng gặp phải định kiến xã hội, bài học quan trọng nhất bạn rút ra được là gì?

• A. Nên từ bỏ ước mơ nếu gặp quá nhiều phản đối.
• B. Chỉ cần tài năng bẩm sinh là đủ để thành công.
• C. Phải có ý chí kiên cường, nghị lực và không ngừng nỗ lực để vượt qua rào cản.
• D. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác là điều không cần thiết.

Câu 26: Văn bản

• A. Truyện cổ tích.
• B. Thơ trữ tình.
• C. Kịch bản.
• D. Văn bản thông tin/Truyện ký (tiểu sử).

Câu 27: Phân tích nào sau đây về bối cảnh xã hội Nga thế kỷ 19 (nếu được đề cập trong văn bản) là phù hợp với những khó khăn Xô-phi-a gặp phải?

• A. Xã hội còn nhiều định kiến và hạn chế quyền lợi của phụ nữ, đặc biệt trong giáo dục đại học.
• B. Nga là một trong những quốc gia đi đầu về bình đẳng giới.
• C. Giới khoa học Nga rất cởi mở và chào đón phụ nữ.
• D. Phụ nữ Nga được khuyến khích tham gia vào các lĩnh vực khoa học kỹ thuật.

Câu 28: Chi tiết nào sau đây (nếu có) có thể cho thấy sự mâu thuẫn trong cuộc đời của Xô-phi-a?

• A. Bà vừa học giỏi toán vừa giỏi văn.
• B. Bà học ở nhiều trường đại học khác nhau.
• C. Thành công rực rỡ trong sự nghiệp khoa học nhưng gặp nhiều trắc trở trong đời sống riêng tư hoặc tình cảm.
• D. Bà vừa là người Nga vừa sống ở châu Âu.

Câu 29: Theo cách hiểu từ văn bản, điều gì làm nên "sự phi thường" của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Chỉ vì bà là người phụ nữ đầu tiên làm giáo sư toán học.
• B. Chỉ vì bà rất thông minh.
• C. Chỉ vì bà đã vượt qua nhiều khó khăn.
• D. Sự kết hợp giữa tài năng thiên bẩm, nghị lực phi thường và những đóng góp đột phá trong lĩnh vực khoa học khi vượt qua rào cản giới tính.

Câu 30: Nếu được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn giới thiệu về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a dựa trên văn bản, bạn sẽ tập trung vào những khía cạnh nào là quan trọng nhất?

• A. Chỉ liệt kê các công thức toán học mà bà đã nghiên cứu.
• B. Tài năng, nghị lực phi thường vượt qua định kiến xã hội và những thành tựu khoa học đột phá.
• C. Chỉ tập trung vào cuộc sống riêng tư và các mối quan hệ của bà.
• D. Mô tả chi tiết về bối cảnh lịch sử mà không nói nhiều về bản thân bà.