[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Khoa Học Tự Nhiên – Kết Nối Tri Thức – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 01

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt giữa cây hoa hồng và cây rêu?

Có rễ/ Không có rễ

Có hoa/ Không có hoa

Sống ở cạn/ Sống ở nước

Thân gỗ/ Thân thảo

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức về đặc điểm đối lập để phân loại thực vật. Cây hoa hồng là thực vật có mạch, có hoa, còn cây rêu là thực vật không có mạch, không có hoa.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Để phân loại các loài động vật sau: chó, mèo, gà, vịt, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu khóa lưỡng phân?

Sống ở cạn/ Sống ở nước

Ăn thịt/ Ăn cỏ

Có vú/ Không có vú

Có lông/ Không có lông

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đặc điểm đối lập phù hợp để bắt đầu khóa lưỡng phân. Trong các lựa chọn, có lông/không có lông là đặc điểm phân biệt rõ ràng nhất giữa các loài.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong một khóa lưỡng phân, bước đầu tiên là gì?

Quan sát các đặc điểm của sinh vật.

Xác định tên khoa học của các loài.

Chọn một đặc điểm đối lập.

So sánh các loài sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước xây dựng khóa lưỡng phân. Bước đầu tiên là chọn một đặc điểm đối lập để chia sinh vật thành hai nhóm.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Xác định vị trí phân loại của loài.

Liệt kê tất cả các loài sinh vật.

Nghiên cứu về môi trường sống của sinh vật.

Xác định kích thước của các loài sinh vật.

Câu hỏi tập trung vào việc hiểu mục đích của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp xác định vị trí phân loại của một loài một cách có hệ thống.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Sinh vật nào sau đây có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân?

Chỉ động vật.

Chỉ thực vật.

Chỉ vi sinh vật.

Tất cả các loài sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về đối tượng áp dụng của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân có thể dùng để phân loại bất kỳ sinh vật nào.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Đặc điểm nào sau đây không phải là một phần của quá trình xây dựng khóa lưỡng phân?

Chọn các đặc điểm đối lập.

Tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

Chia sinh vật thành các nhóm.

Tiếp tục phân chia các nhóm nhỏ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước xây dựng khóa lưỡng phân. Việc tìm hiểu về môi trường sống không phải là một bước bắt buộc.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Trong khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại sẽ chia một nhóm sinh vật thành bao nhiêu nhóm?

Một nhóm.

Ba nhóm.

Hai nhóm.

Bốn nhóm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của khóa lưỡng phân. Mỗi bước phân loại chia thành hai nhóm.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Tại sao khóa lưỡng phân được gọi là lưỡng phân?

Vì nó sử dụng hai loại đặc điểm.

Vì nó phân loại hai nhóm sinh vật.

Vì nó có hai bước phân loại.

Vì nó chia mỗi nhóm thành hai nhóm nhỏ hơn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của từ lưỡng phân. Lưỡng phân có nghĩa là chia thành hai phần.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Điều gì sẽ xảy ra khi bạn gặp một loài sinh vật mà bạn chưa từng gặp trước đây trong quá trình sử dụng khóa lưỡng phân?

Bạn cần quay lại từ đầu và xem xét lại các đặc điểm.

Bạn bỏ qua loài đó.

Bạn thêm loài đó vào một nhóm ngẫu nhiên.

Bạn dừng việc sử dụng khóa lưỡng phân.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề. Cần quay lại từ đầu và xem xét lại các đặc điểm.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Trong các nhóm sinh vật sau, nhóm nào có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân?

Chỉ các loài chim.

Chỉ các loài cây.

Chỉ các loài vi khuẩn.

Tất cả các nhóm trên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức. Khóa lưỡng phân có thể áp dụng cho bất kỳ nhóm sinh vật nào.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Sinh vật nào sau đây là sinh vật dị dưỡng?

Cây xanh

Vi khuẩn lam

Tảo

Con người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm dị dưỡng. Dị dưỡng là sinh vật không tự tổng hợp được chất hữu cơ.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Thế nào là tự dưỡng?

Khả năng dinh dưỡng nhờ chất hữu cơ có sẵn.

Sống cộng sinh với nhau.

Tự tổng hợp được chất hữu cơ.

Gây hại cho vật chủ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm tự dưỡng. Tự dưỡng là sinh vật tự tổng hợp được chất hữu cơ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG dùng để phân loại sinh vật?

Hình dạng cơ thể.

Kiểu dinh dưỡng.

Môi trường sống.

Màu sắc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm dùng để phân loại sinh vật. Màu sắc không phải là đặc điểm quan trọng để phân loại.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Giới nào sau đây bao gồm các sinh vật đa bào và dị dưỡng?

Giới thực vật.

Giới nguyên sinh.

Giới động vật.

Giới khởi sinh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các giới sinh vật. Giới động vật bao gồm các sinh vật đa bào và dị dưỡng.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Đâu là vai trò của khóa lưỡng phân?

Để tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

Để xác định vị trí phân loại của loài.

Để nghiên cứu về quá trình sinh sản của sinh vật.

Để xác định kích thước của các loài sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp xác định vị trí phân loại của loài.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong khóa lưỡng phân, một đặc điểm đối lập là gì?

Hai trạng thái khác nhau của một đặc điểm.

Một đặc điểm giống nhau của các loài.

Một đặc điểm chỉ có ở một loài duy nhất.

Một đặc điểm không quan trọng trong phân loại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm đặc điểm đối lập. Đặc điểm đối lập là hai trạng thái khác nhau của một đặc điểm.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Hãy cho biết, đặc điểm nào sau đây là đặc điểm đối lập để phân biệt giữa cây hoa và cây rêu?

Có rễ/ Không có rễ

Có hoa/ Không có hoa

Sống ở cạn/ Sống ở nước

Thân gỗ/ Thân thảo

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về đặc điểm đối lập để phân loại thực vật. Cây hoa có hoa, cây rêu không có hoa.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Trong quá trình sử dụng khóa lưỡng phân, nếu gặp một đặc điểm không rõ ràng, bạn nên làm gì?

Bỏ qua đặc điểm đó.

Tự ý chọn một trong hai lựa chọn.

Quan sát kỹ hơn và tham khảo các tài liệu.

Dừng việc sử dụng khóa lưỡng phân.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề. Cần quan sát kỹ hơn và tham khảo các tài liệu.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Tại sao việc phân loại sinh vật lại quan trọng?

Để tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

Để xác định kích thước của các loài sinh vật.

Để nghiên cứu về quá trình sinh sản của sinh vật.

Để hiểu về sự đa dạng sinh học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc phân loại sinh vật. Phân loại giúp chúng ta hiểu về sự đa dạng sinh học.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Trong khóa lưỡng phân, sau khi chọn một đặc điểm, bạn sẽ làm gì tiếp theo?

Xác định tên khoa học của các loài.

Chia sinh vật thành hai nhóm.

Tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

Chọn một đặc điểm khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước trong khóa lưỡng phân. Sau khi chọn đặc điểm, bạn sẽ chia sinh vật thành hai nhóm.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân biệt giữa vi khuẩn và nấm?

Môi trường sống.

Kiểu dinh dưỡng.

Cấu tạo tế bào.

Kích thước.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về đặc điểm đối lập để phân loại vi khuẩn và nấm. Cấu tạo tế bào là đặc điểm phân biệt.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Sinh vật nào sau đây là sinh vật tự dưỡng?

Cây xanh

Con người

Con vật

Nấm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm tự dưỡng. Tự dưỡng là sinh vật tự tổng hợp được chất hữu cơ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Đâu không phải là một trong những giới sinh vật?

Giới động vật

Giới thực vật

Giới nấm

Giới vô cơ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các giới sinh vật. Không có giới nào tên là giới vô cơ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Để phân loại một loài sinh vật, bạn cần bắt đầu bằng việc:

Quan sát các đặc điểm của sinh vật.

Chọn một đặc điểm đối lập.

Xác định tên khoa học của loài.

Chia sinh vật thành hai nhóm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước trong khóa lưỡng phân. Bắt đầu bằng việc quan sát các đặc điểm của sinh vật.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Trong khóa lưỡng phân, bạn sử dụng các đặc điểm nào?

Các đặc điểm giống nhau.

Các đặc điểm ngẫu nhiên.

Các đặc điểm đối lập.

Các đặc điểm về môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại đặc điểm được sử dụng trong khóa lưỡng phân. Các đặc điểm đối lập là trọng tâm.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Giới nào bao gồm các sinh vật đơn bào hoặc đa bào, có nhân thực và có thể tự dưỡng hoặc dị dưỡng?

Giới động vật

Giới nguyên sinh

Giới thực vật

Giới khởi sinh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các giới sinh vật. Giới nguyên sinh có các đặc điểm này.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Mục đích chính của việc phân loại sinh vật là gì?

Sắp xếp các loài vào các nhóm.

Nghiên cứu về môi trường sống của sinh vật.

Xác định kích thước của các loài sinh vật.

Để tìm hiểu về quá trình sinh sản của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích của phân loại sinh vật. Mục đích là để sắp xếp các loài vào các nhóm.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong khóa lưỡng phân, bạn cần làm gì sau khi đã chọn một đặc điểm và chia sinh vật thành hai nhóm?

Dừng lại.

Xác định tên khoa học của các loài.

Trộn lẫn hai nhóm lại.

Tiếp tục áp dụng các đặc điểm khác cho từng nhóm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước trong khóa lưỡng phân. Tiếp tục áp dụng các đặc điểm khác cho từng nhóm.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một đặc điểm đối lập?

Có cánh/ Không có cánh

Màu xanh

Có lông/ Không có lông

Sống ở cạn/ Sống ở nước

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập. Màu xanh không phải là một đặc điểm đối lập.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp ích gì cho việc học tập về sinh vật?

Giúp học sinh nhớ tên của tất cả các loài.

Giúp học sinh tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

Giúp học sinh hiểu rõ hơn về các loài sinh vật.

Giúp học sinh nghiên cứu về quá trình sinh sản của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp học sinh hiểu rõ hơn về các loài sinh vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 02

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây hoa hồng và cây rêu?

Có rễ/ Không có rễ

Có hoa/ Không có hoa

Sống ở cạn/ Sống ở nước

Thân gỗ/ Thân thảo

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập để phân loại. Cây hoa hồng có hoa, rêu không có hoa.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Để phân loại các loài động vật sau: chó, mèo, cá voi, chim sẻ, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu khóa lưỡng phân?

Sống ở cạn/Sống ở nước

Ăn thịt/Ăn tạp

Có lông/Không có lông

Có vú/Không có vú

Câu hỏi kiểm tra khả năng lựa chọn đặc điểm đối lập ban đầu. Đặc điểm 'Có lông/Không có lông' sẽ chia nhóm thành 2 nhóm lớn.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong một khóa lưỡng phân, sau khi phân chia một nhóm sinh vật thành hai nhóm dựa trên một đặc điểm đối lập, bước tiếp theo là gì?

Xác định tên khoa học của từng loài.

Tìm hiểu môi trường sống của từng loài.

Liệt kê tất cả các đặc điểm của từng loài.

Tiếp tục phân chia các nhóm nhỏ hơn dựa trên các đặc điểm đối lập khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân. Bước tiếp theo là tiếp tục phân chia các nhóm nhỏ hơn.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Xác định vị trí phân loại của loài một cách chính xác và nhanh chóng.

Xác định mối quan hệ họ hàng giữa các loài.

Nghiên cứu về sự tiến hóa của các loài.

Xác định số lượng cá thể của mỗi loài trong tự nhiên.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp xác định vị trí phân loại của loài.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một nguyên tắc khi xây dựng khóa lưỡng phân?

Sử dụng các đặc điểm đối lập.

Bắt đầu với một nhóm sinh vật ban đầu.

Phân chia thành hai nhóm ở mỗi bước.

Sử dụng các đặc điểm giống nhau để phân loại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc xây dựng khóa lưỡng phân. Không cần thiết phải sử dụng các đặc điểm giống nhau.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Cho các sinh vật sau: vi khuẩn, nấm, cây xanh, con người. Đâu là sinh vật dị dưỡng?

Vi khuẩn

Cây xanh

Nấm và con người

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm dị dưỡng. Nấm và con người là sinh vật dị dưỡng.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được lựa chọn để phân chia sinh vật thành các nhóm thường là:

Các đặc điểm giống nhau.

Các đặc điểm đối lập.

Các đặc điểm ngẫu nhiên.

Các đặc điểm phức tạp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân. Đặc điểm đối lập được ưu tiên.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Tăng cường khả năng sinh sản của sinh vật.

Thay đổi môi trường sống của sinh vật.

Phân loại và nhận biết các loài sinh vật.

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về lợi ích của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp phân loại và nhận biết sinh vật.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Một nhà khoa học đang sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại một loài côn trùng mới được phát hiện. Ông đã xác định được hai đặc điểm đối lập: (1) Có cánh/Không có cánh và (2) Có râu/Không có râu. Nếu côn trùng này có cánh và có râu, thì bước tiếp theo trong khóa lưỡng phân sẽ là gì?

Kết thúc quá trình phân loại.

Xác định tên khoa học của loài.

Xem xét môi trường sống của côn trùng.

Tiếp tục với các đặc điểm đối lập khác (ví dụ: số lượng chân, hình dạng cánh).

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân vào tình huống cụ thể. Cần chọn đặc điểm đối lập tiếp theo để phân loại.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Trong các nhóm sinh vật sau, nhóm nào chỉ gồm các sinh vật dị dưỡng?

(1) Cây xanh, vi khuẩn lam, tảo

(2) Nấm, động vật, vi khuẩn gây bệnh

(3) Cây xanh, nấm, động vật

(4) Vi khuẩn, cây xanh, động vật

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt sinh vật dị dưỡng. Nhóm (2) chỉ gồm các sinh vật dị dưỡng.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Để phân biệt giữa một con ong và một con bướm bằng khóa lưỡng phân, bạn có thể sử dụng đặc điểm nào?

Có chân/Không có chân

Có râu/Không có râu

Kiểu miệng (kiểu chích hút/kiểu nhai gặm)

Sống trên cạn/Sống dưới nước

Câu hỏi yêu cầu chọn đặc điểm đối lập để phân biệt. Cả ong và bướm đều có cánh, nhưng cấu tạo miệng khác nhau.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của giới Nấm?

Cấu tạo từ tế bào nhân thực.

Có thể đơn bào hoặc đa bào.

Sống dị dưỡng.

Tự dưỡng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của giới Nấm. Nấm không phải là sinh vật tự dưỡng.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Phát biểu nào sau đây là đúng về vai trò của khóa lưỡng phân?

Giúp phân loại và nhận biết các loài sinh vật.

Giúp tăng cường khả năng sinh sản của sinh vật.

Giúp thay đổi môi trường sống của sinh vật.

Giúp tạo ra các loài sinh vật mới.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp phân loại sinh vật.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Trong quá trình xây dựng khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm đối lập có ý nghĩa gì?

Để tăng cường sự đa dạng của sinh vật.

Để phân chia sinh vật thành các nhóm dựa trên các đặc điểm khác biệt.

Để tạo ra các loài sinh vật mới.

Để làm cho sinh vật thích nghi tốt hơn với môi trường.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa của việc chọn đặc điểm đối lập. Giúp phân chia sinh vật thành các nhóm.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Trong các sinh vật sau, sinh vật nào không phải là sinh vật dị dưỡng?

Con người

Con hổ

Nấm

Cây xanh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết sinh vật tự dưỡng. Cây xanh là sinh vật tự dưỡng.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Điểm khác biệt cơ bản giữa khóa lưỡng phân và các phương pháp phân loại khác là gì?

Sử dụng các đặc điểm giống nhau.

Phân loại theo môi trường sống.

Sử dụng các cặp đặc điểm đối lập.

Phân loại theo kích thước.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về đặc điểm của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân sử dụng các cặp đặc điểm đối lập.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Cho các loài: gà, vịt, chim cánh cụt. Để bắt đầu khóa lưỡng phân, đặc điểm nào là phù hợp nhất?

Có mỏ/Không có mỏ

Biết bay/Không biết bay

Có lông vũ/Không có lông vũ

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi yêu cầu chọn đặc điểm đối lập ban đầu. Khả năng bay là đặc điểm phù hợp.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Thế nào là sinh vật dị dưỡng?

Tự tổng hợp chất hữu cơ từ ánh sáng.

Sống cộng sinh với các sinh vật khác.

Gây hại cho vật chủ.

Lấy chất hữu cơ có sẵn từ môi trường.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm dị dưỡng. Dị dưỡng là lấy chất hữu cơ có sẵn.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong một khóa lưỡng phân về thực vật, sau khi chia cây thành hai nhóm dựa trên đặc điểm 'Có hoa/Không có hoa', nhóm 'Có hoa' sẽ được phân chia tiếp dựa trên đặc điểm nào sau đây?

Cánh hoa (cánh rời/cánh dính)

Chiều cao cây

Màu sắc lá

Kích thước hoa

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân. Cần chọn đặc điểm đối lập tiếp theo.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Mục đích chính của việc phân loại sinh vật là gì?

Để bảo vệ môi trường sống của sinh vật.

Để tạo ra các loài sinh vật mới.

Để dễ dàng nghiên cứu và hiểu về sinh vật.

Để tăng cường khả năng sinh sản của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của phân loại. Phân loại giúp dễ dàng nghiên cứu và hiểu về sinh vật.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong khóa lưỡng phân, tại sao cần chọn các đặc điểm đối lập?

Để tăng cường sự đa dạng của sinh vật.

Để phân chia sinh vật thành các nhóm dựa trên sự khác biệt.

Để tạo ra các loài sinh vật mới.

Để làm cho sinh vật thích nghi tốt hơn với môi trường.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về lý do sử dụng đặc điểm đối lập. Để phân chia sinh vật thành các nhóm.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Để phân biệt giữa cây bàng và cây phượng, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có hoa/Không có hoa

Có quả/Không có quả

Hình dạng lá (lá kép/lá đơn)

Chiều cao cây

Câu hỏi yêu cầu chọn đặc điểm đối lập để phân biệt. Hình dạng lá là đặc điểm phù hợp.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Trong khóa lưỡng phân, khi nào thì quá trình phân loại kết thúc?

Khi đã phân loại được tất cả các loài trong một khu vực.

Khi không còn đặc điểm đối lập nào để phân chia.

Khi đã phân loại được các loài theo mong muốn.

Khi đã xác định được từng loài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kết thúc khóa lưỡng phân. Khi đã xác định được từng loài.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Sinh vật nào sau đây là sinh vật tự dưỡng?

Cây xanh

Con người

Nấm

Vi khuẩn gây bệnh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết sinh vật tự dưỡng. Cây xanh là sinh vật tự dưỡng.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khóa lưỡng phân giúp ích gì trong việc học tập và nghiên cứu về sinh vật?

Giúp tăng cường khả năng sinh sản của sinh vật.

Giúp nhận biết và phân loại các loài sinh vật.

Giúp thay đổi môi trường sống của sinh vật.

Giúp tạo ra các loài sinh vật mới.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về lợi ích của khóa lưỡng phân. Giúp nhận biết và phân loại sinh vật.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Để phân biệt giữa một con kiến và một con ruồi, bạn sẽ sử dụng đặc điểm nào trong khóa lưỡng phân?

Có chân/Không có chân

Có râu/Không có râu

Kiểu miệng

Số lượng cánh

Câu hỏi yêu cầu chọn đặc điểm đối lập để phân biệt. Số lượng cánh là đặc điểm phù hợp.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Phát biểu nào sau đây là đúng về sinh vật dị dưỡng?

Tự tổng hợp chất hữu cơ từ ánh sáng.

Sống cộng sinh với các sinh vật khác.

Cần chất hữu cơ có sẵn từ môi trường.

Không cần chất hữu cơ để sinh trưởng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sinh vật dị dưỡng. Sinh vật dị dưỡng cần chất hữu cơ.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Trong một khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'có lông' thì bước tiếp theo để phân loại có thể là gì?

Có vú/Không có vú

Sống ở cạn/Sống ở nước

Ăn thịt/Ăn cỏ

Có cánh/Không có cánh

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân. Cần chọn đặc điểm đối lập tiếp theo.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Vì sao việc phân loại sinh vật lại quan trọng trong nghiên cứu khoa học?

Để tạo ra các loài sinh vật mới.

Để bảo vệ môi trường sống của sinh vật.

Để tổ chức và hiểu về sự đa dạng sinh học.

Để tăng cường khả năng sinh sản của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của phân loại. Phân loại giúp tổ chức và hiểu về sự đa dạng sinh học.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Để phân biệt giữa cây dương xỉ và cây thông, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có hoa/Không có hoa

Có hạt/Không có hạt

Có rễ/Không có rễ

Chiều cao cây

Câu hỏi yêu cầu chọn đặc điểm đối lập để phân biệt. Cây dương xỉ không có hạt, còn cây thông có hạt.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 03

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây hoa hồng và cây rêu?

Có hoa/Không có hoa

Có mạch dẫn/Không có mạch dẫn

Sống ở cạn/Sống ở nước

Có rễ/Không có rễ

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đặc điểm đối lập để phân biệt thực vật. Cây hoa hồng có mạch dẫn, cây rêu không có mạch dẫn.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong khóa lưỡng phân, đặc điểm nào sau đây KHÔNG được sử dụng để phân loại?

Có cánh/Không có cánh

Có lông/Không có lông

Sống ở nước/Sống ở cạn

Có điểm chung/Không có điểm chung

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc xây dựng khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân sử dụng các đặc điểm đối lập, không dùng đặc điểm giống nhau.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Để phân loại các loài động vật, người ta có thể sử dụng các đặc điểm nào sau đây?

Màu sắc cơ thể, kích thước

Thức ăn, tuổi thọ

Môi trường sống, hình thức di chuyển, cấu tạo cơ thể

Tập tính, tiếng kêu

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về các đặc điểm dùng để phân loại động vật. Các đặc điểm về môi trường sống, hình thức di chuyển, và cấu tạo cơ thể là những đặc điểm quan trọng.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân là gì?

Xác định nhanh chóng vị trí phân loại của một loài

Liệt kê tất cả các loài sinh vật

Tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật

Nghiên cứu về vòng đời của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp xác định nhanh chóng vị trí phân loại của một loài.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong các sinh vật sau, sinh vật nào có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân dựa trên đặc điểm 'có xương sống' và 'không có xương sống'?

Cây hoa, cây rêu

Cá, vi khuẩn

Chim, nấm

Cá, chim, giun, bọ

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về phân loại để xác định các loài có thể phân loại theo đặc điểm cho trước. Cá và chim đều có xương sống, còn giun và bọ không có xương sống.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Bước đầu tiên trong việc xây dựng khóa lưỡng phân là gì?

Quan sát các loài sinh vật

Thu thập mẫu vật

Lựa chọn các đặc điểm đối lập

Xác định môi trường sống

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước xây dựng khóa lưỡng phân. Bước đầu tiên là chọn các đặc điểm đối lập.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Phát biểu nào sau đây là ĐÚNG về khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân chỉ dùng để phân loại thực vật

Khóa lưỡng phân chia các nhóm sinh vật thành hai nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập

Khóa lưỡng phân chỉ dùng cho các loài động vật lớn

Khóa lưỡng phân không có giá trị trong khoa học

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân chia các nhóm sinh vật thành hai nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Để phân biệt giữa cây dương xỉ và cây thông, đặc điểm đối lập nào sau đây là phù hợp nhất?

Có hoa/Không có hoa

Có lá/Không có lá

Có hạt/Không có hạt

Sống ở nước/Sống ở cạn

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập thích hợp. Cây dương xỉ không có hạt, cây thông có hạt.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Trong các nhóm sinh vật sau, nhóm nào có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân dựa trên đặc điểm 'tự dưỡng' và 'dị dưỡng'?

Cây hoa, cây rêu

Thực vật, động vật, nấm

Vi khuẩn, chim

Cá, chim, giun, bọ

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về phân loại để xác định các loài có thể phân loại theo đặc điểm cho trước. Thực vật là tự dưỡng, còn động vật và nấm là dị dưỡng.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Khóa lưỡng phân được sử dụng chủ yếu để làm gì?

Để tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật

Để nghiên cứu về vòng đời của sinh vật

Để xác định tên khoa học của sinh vật

Để nhận diện và phân loại sinh vật

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mục đích chính của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân được dùng để nhận diện và phân loại sinh vật.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một đặc điểm đối lập có thể dùng trong khóa lưỡng phân?

Có lông vũ/Không có lông vũ

Sống ở nước/Sống ở cạn

Có kích thước lớn/Có kích thước nhỏ

Có cánh/Không có cánh

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết đặc điểm không phù hợp trong khóa lưỡng phân. Các đặc điểm đối lập phải khác biệt rõ ràng.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Trong quá trình phân loại bằng khóa lưỡng phân, khi nào thì quá trình phân loại dừng lại?

Khi đã xác định được loài

Khi đã chia thành hai nhóm

Khi không còn đặc điểm đối lập

Khi số lượng loài quá nhiều

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình sử dụng khóa lưỡng phân. Quá trình phân loại dừng lại khi đã xác định được loài.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Sinh vật nào sau đây KHÔNG thuộc giới Động vật?

Con chó

Con mèo

Con ong

Nấm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại sinh vật. Nấm không thuộc giới Động vật.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Thế nào là sinh vật tự dưỡng?

Sống nhờ vào sinh vật khác

Tự tổng hợp chất hữu cơ

Hấp thụ chất hữu cơ từ môi trường

Sống cộng sinh với sinh vật khác

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm tự dưỡng. Tự dưỡng là khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Sinh vật nào sau đây là sinh vật dị dưỡng?

Cây xanh

Tảo

Con hổ

Vi khuẩn lam

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm dị dưỡng. Động vật là sinh vật dị dưỡng.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân biệt giữa cây có hoa và cây không có hoa?

Có hoa/Không có hoa

Có rễ/Không có rễ

Có lá/Không có lá

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập thích hợp. Cây có hoa và cây không có hoa là một cặp đặc điểm đối lập.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Trong khóa lưỡng phân, đặc điểm 'có vảy' và 'không có vảy' có thể dùng để phân loại nhóm sinh vật nào?

Cây hoa và cây rêu

Cá và rắn

Chim và bướm

Vi khuẩn và nấm

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức để chọn nhóm sinh vật phù hợp với đặc điểm đối lập. Cá và rắn có thể phân loại dựa trên đặc điểm này.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Ý nào sau đây là SAI khi nói về khóa lưỡng phân?

Giúp phân loại sinh vật

Dựa trên các đặc điểm đối lập

Chia sinh vật thành các nhóm nhỏ hơn

Dùng để xác định tên khoa học

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân không dùng để xác định tên khoa học.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Để phân biệt giữa cây bàng và cây phượng, đặc điểm đối lập nào sau đây là phù hợp nhất?

Có hoa/Không có hoa

Có lá/Không có lá

Có quả/Không có quả

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập thích hợp. Cây bàng và cây phượng đều có hoa, lá, rễ và thân. Tuy nhiên, cây bàng có quả, còn cây phượng không có quả.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Sinh vật nào sau đây là sinh vật tự dưỡng?

Cây xanh

Con mèo

Con vi khuẩn

Con người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm tự dưỡng. Cây xanh là sinh vật tự dưỡng.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một bước trong việc xây dựng khóa lưỡng phân?

Chọn các đặc điểm đối lập

Quan sát các loài sinh vật

Chia các nhóm nhỏ hơn

Tìm hiểu về môi trường sống

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước xây dựng khóa lưỡng phân. Không cần thiết phải tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khóa lưỡng phân có thể được sử dụng để phân loại các loài nào sau đây?

Chỉ thực vật

Chỉ động vật

Nhiều loài sinh vật

Chỉ vi sinh vật

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu rõ phạm vi ứng dụng của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân có thể dùng để phân loại nhiều loài sinh vật.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Trong các đặc điểm sau, đặc điểm nào có thể dùng để phân biệt giữa cây có hoa và cây rêu?

Có hoa/Không có hoa

Có lá/Không có lá

Có rễ/Không có rễ

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập thích hợp. Cây có hoa có hoa, cây rêu không có hoa.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Sinh vật nào sau đây là sinh vật dị dưỡng?

Cây xanh

Nấm

Tảo

Vi khuẩn lam

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm dị dưỡng. Nấm là sinh vật dị dưỡng.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Thế nào là khóa lưỡng phân?

Một loại kính hiển vi

Một loại kính lúp

Một loại bảng tuần hoàn

Một công cụ phân loại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân là một công cụ phân loại.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Để phân loại các loài động vật, người ta có thể sử dụng đặc điểm nào sau đây?

Màu sắc cơ thể, kích thước

Thức ăn, tuổi thọ

Môi trường sống, hình thức di chuyển, cấu tạo cơ thể

Tập tính, tiếng kêu

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập thích hợp. Các đặc điểm về môi trường sống, hình thức di chuyển, và cấu tạo cơ thể là những đặc điểm quan trọng.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Trong các loài sau, loài nào có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân dựa trên đặc điểm 'có vảy' và 'không có vảy'?

Cây hoa và cây rêu

Cá và rắn

Chim và bướm

Vi khuẩn và nấm

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Ý nghĩa của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong việc học tập và nghiên cứu là gì?

Giúp nhận biết và phân loại sinh vật

Để tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật

Để nghiên cứu về vòng đời của sinh vật

Để xác định tên khoa học của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của khóa lưỡng phân trong học tập và nghiên cứu. Khóa lưỡng phân giúp nhận biết và phân loại sinh vật.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Để phân biệt giữa cây có hoa và cây rêu, đặc điểm đối lập nào sau đây là phù hợp nhất?

Có hoa/Không có hoa

Có lá/Không có lá

Có rễ/Không có rễ

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập thích hợp. Cây có hoa có hoa, cây rêu không có hoa.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Sinh vật nào sau đây là sinh vật tự dưỡng?

Cây xanh

Con chó

Con người

Nấm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm tự dưỡng. Cây xanh là sinh vật tự dưỡng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 04

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây hoa hồng và cây rêu?

Có rễ/Không có rễ

Có hoa/Không có hoa

Sống ở cạn/Sống ở nước

Thân gỗ/Thân thảo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm đối lập trong khóa lưỡng phân. Cây hoa hồng có hoa, rêu thì không.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong một khóa lưỡng phân, người ta chia các sinh vật thành hai nhóm dựa trên:

Môi trường sống khác nhau

Kích thước cơ thể khác nhau

Các đặc điểm đối lập

Màu sắc khác nhau

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc xây dựng khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Cho các loài sinh vật sau: bướm, giun đất, cây phượng, vi khuẩn lam. Để phân loại các loài này bằng khóa lưỡng phân, đặc điểm nào sau đây là phù hợp?

Sống ở nước/Sống ở cạn

Có xương sống/Không có xương sống

Tự dưỡng/Dị dưỡng

Có cánh/Không có cánh

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập phù hợp.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Xác định nhanh chóng vị trí phân loại của một loài.

Xác định tên khoa học của các loài.

Mô tả chi tiết về hình thái của các loài.

Xác định môi trường sống của các loài.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về mục đích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong các bước sau, bước nào không thuộc quy trình xây dựng khóa lưỡng phân?

Chọn các đặc điểm đối lập.

Chia sinh vật thành các nhóm.

Xác định tên khoa học của loài.

Tiếp tục phân chia các nhóm nhỏ hơn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Sinh vật nào sau đây không phải là sinh vật dị dưỡng?

Con người

Con chó

Nấm

Cây xanh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm dị dưỡng.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của giới Nấm?

Cấu tạo từ tế bào nhân thực

Tự dưỡng

Có thể là đơn bào hoặc đa bào

Sống dị dưỡng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của giới Nấm.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khóa lưỡng phân được sử dụng để:

Phân loại và nhận diện sinh vật.

Xác định tuổi của sinh vật.

Nghiên cứu về gen của sinh vật.

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi bước phân chia sẽ tạo ra:

Một nhóm sinh vật.

Hai nhóm sinh vật.

Ba nhóm sinh vật.

Bốn nhóm sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của khóa lưỡng phân.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Để phân biệt cây hoa và cây rêu, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất?

Có rễ/Không có rễ

Sống ở cạn/Sống ở nước

Thân gỗ/Thân thảo

Có mạch dẫn/Không có mạch dẫn

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Đâu là đặc điểm đối lập dùng để phân loại chó và mèo?

Có lông/Không có lông

Sống trên cạn/Sống dưới nước

Đều là động vật có vú

Ăn thịt/Ăn cỏ

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về đặc điểm đối lập.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Việc phân loại sinh vật giúp ích gì cho con người?

Hiểu rõ hơn về sự đa dạng của sinh giới và ứng dụng vào đời sống.

Tăng cường khả năng sinh sản của các loài.

Giúp sinh vật thích nghi tốt hơn với môi trường.

Loại bỏ các loài gây hại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của phân loại sinh vật.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được lựa chọn để phân loại phải là:

Các đặc điểm giống nhau.

Các đặc điểm đối lập.

Các đặc điểm ngẫu nhiên.

Các đặc điểm phức tạp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tiêu chí chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Sinh vật nào sau đây có thể tự tổng hợp chất hữu cơ?

Con người

Con mèo

Cây xanh

Nấm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm tự dưỡng.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Điểm khác biệt cơ bản giữa cây hoa và cây rêu là:

Cây hoa có hoa, cây rêu không có hoa.

Cây hoa sống ở cạn, cây rêu sống ở nước.

Cây hoa có rễ, cây rêu không có rễ.

Cây hoa có mạch dẫn, cây rêu không có mạch dẫn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm khác biệt giữa các nhóm sinh vật.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Để xây dựng khóa lưỡng phân, bước đầu tiên là:

Chọn các đặc điểm đối lập.

Chia sinh vật thành các nhóm.

Xác định tên khoa học.

Quan sát sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự các bước xây dựng khóa lưỡng phân.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Đâu là vai trò của khóa lưỡng phân trong việc học tập?

Giúp học sinh ghi nhớ tên các loài.

Giúp học sinh phân loại và nhận diện sinh vật.

Giúp học sinh vẽ tranh sinh vật.

Giúp học sinh tìm kiếm thức ăn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân trong học tập.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Sinh vật nào sau đây không thuộc giới Động vật?

Con chó

Con mèo

Con chim

Cây hoa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại sinh vật.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Đặc điểm nào sau đây dùng để phân biệt giữa cây xương rồng và cây bàng?

Có rễ/Không có rễ

Có hoa/Không có hoa

Lá biến thành gai/Lá không biến thành gai

Sống ở nước/Sống ở cạn

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Trong khóa lưỡng phân, mỗi câu hỏi sẽ có bao nhiêu lựa chọn?

Một

Hai

Bốn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của khóa lưỡng phân.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Đâu là đặc điểm chung của các loài thuộc giới Động vật?

Tự tổng hợp chất hữu cơ.

Có thành tế bào bằng cellulose.

Sống cố định.

Di chuyển và dị dưỡng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm chung của giới Động vật.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Để phân loại cây xanh và nấm, đặc điểm nào sau đây là phù hợp?

Tự dưỡng/Dị dưỡng

Có rễ/Không có rễ

Có hoa/Không có hoa

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Ý nghĩa của việc phân loại sinh vật là:

Giúp sinh vật thích nghi tốt hơn.

Giúp con người khai thác tài nguyên.

Giúp con người hiểu rõ hơn về thế giới sống.

Giúp bảo vệ môi trường.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của phân loại sinh vật.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Trong khóa lưỡng phân, sau khi chọn một đặc điểm, bước tiếp theo là:

Quan sát sinh vật.

Xác định tên khoa học.

Chọn đặc điểm khác.

Chia sinh vật thành các nhóm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự các bước trong khóa lưỡng phân.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Đâu là vai trò của khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học?

Giúp xác định và phân loại các loài sinh vật.

Giúp tổng hợp chất hữu cơ.

Giúp tạo ra các loài mới.

Giúp bảo vệ môi trường.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân trong nghiên cứu.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Đặc điểm nào sau đây dùng để phân biệt giữa cây dương xỉ và cây thông?

Có hoa/Không có hoa

Có hạt/Không có hạt

Sống ở cạn/Sống ở nước

Thân gỗ/Thân thảo

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Sinh vật nào sau đây không phải là sinh vật nhân thực?

Cây hoa

Con người

Vi khuẩn

Nấm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm sinh vật nhân thực.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Để phân loại cây hoa và cây dương xỉ, đặc điểm nào sau đây là phù hợp?

Có rễ/Không có rễ

Sống ở cạn/Sống ở nước

Thân gỗ/Thân thảo

Có hoa/Không có hoa

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Đâu là ứng dụng của khóa lưỡng phân trong việc bảo vệ môi trường?

Giúp con người khai thác tài nguyên.

Giúp xác định các loài sinh vật có hại.

Giúp tạo ra các loài mới.

Giúp tăng cường khả năng sinh sản.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân trong bảo vệ môi trường.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Trong quá trình xây dựng khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm đối lập phải dựa trên:

Sự khác biệt rõ ràng và dễ quan sát.

Sự giống nhau giữa các loài.

Màu sắc của sinh vật.

Kích thước của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 05

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây phượng và cây bàng?

Có hoa/Không có hoa

Lá đơn/Lá kép

Thân gỗ/Thân thảo

Rụng lá vào mùa đông/Không rụng lá vào mùa đông

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về khóa lưỡng phân để chọn ra đặc điểm đối lập phù hợp. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về lá (lá đơn/lá kép).

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong một khóa lưỡng phân, sau khi chia sinh vật thành hai nhóm dựa trên một đặc điểm, bước tiếp theo là gì?

Kết thúc khóa phân loại

Xác định tên khoa học của từng loài

Tiếp tục phân chia các nhóm nhỏ hơn

Chỉ xem xét các loài có ích

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân. Bước tiếp theo là tiếp tục chia nhỏ các nhóm dựa trên các đặc điểm khác.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Để phân loại các loài động vật có xương sống, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có lông vũ/Không có lông vũ

Có vảy/Không có vảy

Đẻ trứng/Đẻ con

Sống dưới nước/Sống trên cạn

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về các đặc điểm phân loại quan trọng. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về môi trường sống (sống dưới nước/sống trên cạn).

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Xác định vị trí phân loại của sinh vật

Xác định tên khoa học của sinh vật

Xác định môi trường sống của sinh vật

Xác định kích thước của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của việc sử dụng khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là giúp xác định vị trí phân loại của sinh vật.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong các sinh vật sau, sinh vật nào có thể phân biệt được bằng đặc điểm 'có cánh/không có cánh'?

Cây hoa hồng và cây bàng

Cá và ếch

Chim và cá

Ong và kiến

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân để phân biệt các loài. Đáp án đúng là chim và cá.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một đặc điểm đối lập có thể dùng trong khóa lưỡng phân?

Có lông/Không có lông

Sống dưới nước/Sống trên cạn

Có cánh/Không có cánh

Màu sắc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập. Đáp án đúng là 'màu sắc' vì màu sắc không phải là đặc điểm phân biệt chính xác.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Để phân loại một nhóm các loài côn trùng, đặc điểm nào sau đây nên được sử dụng đầu tiên?

Kích thước cơ thể

Có cánh/Không có cánh

Màu sắc

Số chân

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn đặc điểm phân loại phù hợp. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về cánh (có cánh/không có cánh).

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp chúng ta điều gì?

Tăng cường sự đa dạng sinh học

Bảo vệ môi trường sống

Xác định loài sinh vật

Nghiên cứu về di truyền học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là giúp xác định loài sinh vật.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Trong một khóa lưỡng phân, các đặc điểm được chọn phải như thế nào?

Đối lập nhau

Giống nhau

Ngẫu nhiên

Phức tạp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là các đặc điểm đối lập.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Sinh vật nào sau đây KHÔNG phải là sinh vật tự dưỡng?

Cây xanh

Tảo

Vi khuẩn lam

Con người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dinh dưỡng của sinh vật. Đáp án đúng là con người.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'có lông', nhóm tiếp theo sẽ được phân chia dựa trên đặc điểm nào?

Có vảy/Không có vảy

Sống trên cạn/Sống dưới nước

Có cánh/Không có cánh

Đẻ trứng/Đẻ con

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để đưa ra lựa chọn hợp lý. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về môi trường sống (sống trên cạn/sống dưới nước).

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Khóa lưỡng phân được xây dựng dựa trên nguyên tắc nào?

Sự giống nhau của các loài

Môi trường sống của sinh vật

Các đặc điểm đối lập

Kích thước của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là dựa trên các đặc điểm đối lập.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Mục đích chính của việc phân loại sinh vật là gì?

Để dễ dàng nghiên cứu và tìm hiểu về sinh vật

Để bảo vệ môi trường sống

Để tạo ra các loài mới

Để tiêu diệt các loài có hại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích của phân loại sinh vật. Đáp án đúng là để dễ dàng nghiên cứu và tìm hiểu về sinh vật.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Đặc điểm nào sau đây có thể được sử dụng để phân biệt giữa một con chó và một con mèo?

Có lông/Không có lông

Có cánh/Không có cánh

Sống dưới nước/Sống trên cạn

Kích thước

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để đưa ra lựa chọn hợp lý. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về kích thước (lớn hơn/nhỏ hơn).

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trong một khóa lưỡng phân, các câu hỏi được đặt ra như thế nào?

Các câu hỏi mở

Các câu hỏi có hai lựa chọn đối lập

Các câu hỏi phức tạp

Các câu hỏi về màu sắc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách đặt câu hỏi trong khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là các câu hỏi có hai lựa chọn đối lập.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Để phân loại các loài thực vật, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có hoa/Không có hoa

Có quả/Không có quả

Thân gỗ/Thân thảo

Rụng lá/Không rụng lá

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về các đặc điểm phân loại quan trọng. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về thân (thân gỗ/thân thảo).

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta phân loại sinh vật dựa trên...

Các đặc điểm đối lập

Màu sắc của sinh vật

Kích thước của sinh vật

Môi trường sống của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ sở của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là các đặc điểm đối lập.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Để phân loại một loài cây, đặc điểm nào sau đây là phù hợp để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có hoa/Không có hoa

Lá đơn/Lá kép

Thân gỗ/Thân thảo

Rụng lá vào mùa đông/Không rụng lá vào mùa đông

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để đưa ra lựa chọn hợp lý. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về lá (lá đơn/lá kép).

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Trong khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại chỉ có bao nhiêu lựa chọn?

Một

Hai

Bốn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là hai.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân biệt giữa một con ong và một con bướm?

Có lông/Không có lông

Có chân/Không có chân

Sống trên cạn/Sống dưới nước

Cánh có vảy/Cánh không có vảy

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để đưa ra lựa chọn hợp lý. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về cánh (có vảy/không có vảy).

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Điểm khác biệt chính giữa khóa lưỡng phân và các phương pháp phân loại khác là gì?

Sử dụng nhiều đặc điểm cùng lúc

Sử dụng các đặc điểm đối lập

Sử dụng màu sắc để phân loại

Sử dụng kích thước để phân loại

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về sự khác biệt của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là sử dụng các đặc điểm đối lập.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Trong quá trình xây dựng khóa lưỡng phân, việc quan sát kỹ các đặc điểm của sinh vật là...

Rất quan trọng

Không quan trọng

Ít quan trọng

Chỉ quan trọng với một số loài

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc quan sát trong khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là rất quan trọng.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Để phân loại các loài chim, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất?

Có lông/Không có lông

Có cánh/Không có cánh

Đẻ trứng/Đẻ con

Mỏ dài/Mỏ ngắn

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về các đặc điểm phân loại quan trọng. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về mỏ (mỏ dài/mỏ ngắn).

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta xác định...

Môi trường sống của sinh vật

Kích thước của sinh vật

Loài sinh vật

Màu sắc của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kết quả của việc sử dụng khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là loài sinh vật.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi câu hỏi chỉ tập trung vào...

Nhiều đặc điểm

Một đặc điểm

Môi trường sống

Kích thước

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trọng tâm của câu hỏi trong khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là một đặc điểm.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Để phân loại các loài cá, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có vảy/Không có vảy

Có vây/Không có vây

Sống ở nước mặn/Sống ở nước ngọt

Kích thước

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về các đặc điểm phân loại quan trọng. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về vảy (có vảy/không có vảy).

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Trong khóa lưỡng phân, sau khi xác định một đặc điểm, chúng ta sẽ...

Bỏ qua bước tiếp theo

Thêm nhiều đặc điểm

Chọn một trong hai lựa chọn

Kết thúc phân loại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là chọn một trong hai lựa chọn.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân biệt giữa một cây hoa hồng và một cây cỏ?

Thân gỗ/Thân thảo

Có hoa/Không có hoa

Có lá/Không có lá

Màu sắc

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để đưa ra lựa chọn hợp lý. Đáp án đúng là dựa vào đặc điểm về thân (thân gỗ/thân thảo).

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Khóa lưỡng phân được sử dụng để...

Tạo ra các loài mới

Phân loại sinh vật

Thay đổi môi trường sống

Nghiên cứu về gen

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là phân loại sinh vật.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Để phân loại các loài động vật, đặc điểm nào sau đây KHÔNG nên được sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có lông/Không có lông

Có vảy/Không có vảy

Đẻ trứng/Đẻ con

Màu sắc

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về các đặc điểm phân loại không phù hợp. Đáp án đúng là màu sắc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 06

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây hoa hồng và cây rêu?

Có rễ/ Không có rễ

Sống ở cạn/ Sống ở nước

Có hoa/ Không có hoa

Thân gỗ/ Thân thảo

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập để phân loại. Cây hoa hồng có hoa, rêu thì không.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong một khóa lưỡng phân, sau khi sử dụng một cặp đặc điểm đối lập để chia sinh vật thành hai nhóm, bước tiếp theo là gì?

Quan sát môi trường sống của các sinh vật.

Tiếp tục sử dụng các cặp đặc điểm đối lập khác để phân chia.

Xác định tên khoa học của từng loài.

Tập hợp các sinh vật lại thành một nhóm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân. Sau khi chia nhóm, cần tiếp tục phân chia các nhóm nhỏ hơn.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Cho các sinh vật sau: bướm, giun đất, cây dương xỉ, vi khuẩn lam. Cặp đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân chia nhóm sinh vật này thành hai nhóm?

Có cánh/ Không có cánh

Sống ở cạn/ Sống ở nước

Có xương sống/ Không có xương sống

Tự dưỡng/ Dị dưỡng

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn cặp đặc điểm phù hợp. Phân chia dựa vào khả năng tự dưỡng (cây dương xỉ, vi khuẩn lam) và dị dưỡng (bướm, giun đất).

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Xác định vị trí phân loại của loài một cách chính xác.

Xác định tên khoa học của các loài sinh vật.

Nghiên cứu về môi trường sống của các loài.

Xác định mức độ đa dạng sinh học.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về mục đích của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp xác định vị trí phân loại của sinh vật.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong các sinh vật sau, sinh vật nào không phải là sinh vật dị dưỡng?

Con người

Con chó

Vi khuẩn lam

Nấm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm tự dưỡng và dị dưỡng. Vi khuẩn lam là sinh vật tự dưỡng.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Để xây dựng một khóa lưỡng phân hiệu quả, người ta cần lựa chọn các đặc điểm như thế nào?

Các đặc điểm giống nhau giữa các loài.

Các đặc điểm phức tạp, khó quan sát.

Các đặc điểm không có sự khác biệt rõ ràng.

Các đặc điểm dễ quan sát và có tính phân biệt rõ ràng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân. Cần chọn các đặc điểm dễ quan sát và có tính phân biệt rõ ràng.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Việc phân loại sinh vật có vai trò gì đối với việc học tập và nghiên cứu?

Làm cho các loài sinh vật trở nên giống nhau hơn.

Hệ thống hóa kiến thức và tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu.

Giảm sự đa dạng của sinh giới.

Loại bỏ các loài sinh vật không cần thiết.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của phân loại. Phân loại giúp hệ thống hóa kiến thức và dễ dàng nghiên cứu.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Trong khóa lưỡng phân, mỗi bước phân chia sẽ tạo ra bao nhiêu nhóm?

Một

Hai

Bốn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của khóa lưỡng phân. Mỗi bước phân chia tạo ra hai nhóm.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm dùng để phân loại động vật?

Có xương sống hay không có xương sống

Có lông vũ hay không có lông vũ

Màu sắc cơ thể

Sống ở nước hay trên cạn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm dùng để phân loại. Màu sắc không phải là đặc điểm phân loại chính.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trình tự đúng của các bước xây dựng khóa lưỡng phân là:

Xác định đặc điểm, lập bảng, phân chia, lập sơ đồ.

Lập sơ đồ, xác định đặc điểm, lập bảng, phân chia.

Lập bảng, lập sơ đồ, xác định đặc điểm, phân chia.

Xác định đặc điểm, lập bảng, lập sơ đồ, phân chia.

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước xây dựng khóa lưỡng phân theo trình tự hợp lý.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Sinh vật nào sau đây có thể tự tổng hợp chất hữu cơ từ ánh sáng?

Cây xanh

Con người

Con mèo

Nấm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loài tự dưỡng. Cây xanh có khả năng quang hợp.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Phát biểu nào sau đây là đúng về khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân chỉ dùng để phân loại thực vật.

Khóa lưỡng phân không cần các đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân dựa trên các cặp đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân không có ý nghĩa trong việc học tập.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bản chất của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân dựa trên các cặp đặc điểm đối lập.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Trong các sinh vật sau, sinh vật nào không phải là động vật?

Con ong

Con cá

Con chim

Cây hoa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại sinh vật. Cây hoa là thực vật.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Đâu là đặc điểm khác biệt giữa nấm và vi khuẩn?

Cả hai đều là sinh vật dị dưỡng

Nấm là sinh vật nhân thực, vi khuẩn là sinh vật nhân sơ

Cả hai đều có cấu tạo đơn bào

Cả hai đều có khả năng di chuyển

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để phân biệt nấm và vi khuẩn. Nấm là sinh vật nhân thực, còn vi khuẩn là sinh vật nhân sơ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Mục đích chính của việc phân loại sinh vật là gì?

Sắp xếp và hệ thống hóa sự đa dạng của sinh giới.

Tiêu diệt các loài sinh vật có hại.

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Giảm thiểu sự đa dạng của sinh giới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về mục đích của phân loại. Phân loại giúp sắp xếp và hệ thống hóa sự đa dạng của sinh giới.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Cặp đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt giữa cây có hoa và cây không có hoa?

Có rễ/ Không có rễ

Có hoa/ Không có hoa

Sống ở cạn/ Sống ở nước

Thân gỗ/ Thân thảo

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập. Cây có hoa và không có hoa là một cặp đối lập.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Trong khóa lưỡng phân, việc lựa chọn đặc điểm đối lập nào là quan trọng nhất?

Đặc điểm liên quan đến môi trường sống.

Đặc điểm về kích thước.

Đặc điểm dễ quan sát và có tính phân biệt.

Đặc điểm liên quan đến màu sắc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tầm quan trọng của việc lựa chọn đặc điểm đối lập. Cần chọn các đặc điểm dễ quan sát và có tính phân biệt.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Phát biểu nào sau đây là SAI về vai trò của phân loại sinh vật?

Giúp nhận biết và gọi tên các loài.

Giúp nghiên cứu về các loài dễ dàng hơn.

Giúp hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa các loài.

Làm giảm sự đa dạng sinh học.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của phân loại. Phân loại không làm giảm sự đa dạng sinh học.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Sinh vật nào sau đây KHÔNG thuộc giới Động vật?

Con chó

Con mèo

Cây nấm

Con chim

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại sinh vật. Cây nấm thuộc giới Nấm.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Trong một khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'có lông', thì nhóm tiếp theo sẽ là gì?

Không có lông

Có vảy

Có cánh

Có chân

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân. Cần tìm đặc điểm đối lập với 'có lông'.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Đâu là đặc điểm chung của tất cả các loài động vật?

Tự dưỡng

Dị dưỡng

Quang hợp

Tự di chuyển

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm chung của động vật. Động vật đều là sinh vật dị dưỡng.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Để phân biệt một con vật có xương sống hay không, ta dựa vào đặc điểm nào?

Màu sắc

Kích thước

Hình dạng

Cột sống

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm dùng để phân loại. Cột sống là đặc điểm quan trọng.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong khóa lưỡng phân, việc sử dụng các đặc điểm đối lập giúp:

Tăng sự đa dạng của sinh vật.

Giảm số lượng loài sinh vật.

Phân chia sinh vật thành các nhóm.

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của đặc điểm đối lập. Đặc điểm đối lập giúp phân chia sinh vật thành các nhóm.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Điền vào chỗ trống: 'Khóa lưỡng phân sử dụng các ... để phân loại sinh vật.'

đặc điểm đối lập

đặc điểm giống nhau

môi trường sống

tên khoa học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bản chất của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân sử dụng các đặc điểm đối lập.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Sinh vật nào sau đây thuộc giới Thực vật?

Con ong

Cây bàng

Con vi khuẩn

Con người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại sinh vật. Cây bàng thuộc giới Thực vật.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong quá trình phân loại, việc quan sát và ghi chép các đặc điểm của sinh vật là bước:

Đầu tiên

Cuối cùng

Ở giữa

Không cần thiết

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước trong phân loại. Quan sát và ghi chép là bước đầu tiên.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm để phân loại thực vật?

Có hoa hay không có hoa

Có rễ, thân, lá hay không

Sống ở cạn hay dưới nước

Màu sắc hoa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm dùng để phân loại thực vật. Màu sắc không phải là đặc điểm phân loại chính.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Cây rêu và cây dương xỉ có điểm gì khác biệt để phân loại?

Cây rêu có hoa, cây dương xỉ không có hoa

Cây rêu sống ở cạn, cây dương xỉ sống ở nước

Cây dương xỉ có mạch dẫn, cây rêu không có

Cây rêu có rễ, cây dương xỉ không có rễ

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để phân biệt. Cây dương xỉ có mạch dẫn, còn rêu thì không.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Phát biểu nào sau đây là đúng về sinh vật tự dưỡng?

Sinh vật tự dưỡng lấy thức ăn từ môi trường.

Sinh vật tự dưỡng tự tổng hợp chất hữu cơ.

Sinh vật tự dưỡng là sinh vật dị dưỡng.

Sinh vật tự dưỡng không cần ánh sáng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sinh vật tự dưỡng. Sinh vật tự dưỡng tự tổng hợp chất hữu cơ.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Trong quá trình phân loại, sau khi xác định được các đặc điểm đối lập, bước tiếp theo là gì?

Quan sát môi trường sống.

Xác định tên khoa học.

Lập bảng các đặc điểm.

Tiến hành thí nghiệm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước trong phân loại. Sau khi xác định đặc điểm, cần lập bảng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 07

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây hoa hồng và cây rêu?

Có rễ/Không có rễ

Sống ở cạn/Sống ở nước

Có thân/Không có thân

Có hoa/Không có hoa

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập để phân loại. Cây hoa hồng có hoa, rêu không có hoa.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong một khóa lưỡng phân, các đặc điểm đối lập được lựa chọn để phân chia các nhóm sinh vật phải đảm bảo điều gì?

Liên quan đến môi trường sống của sinh vật.

Phụ thuộc vào kích thước của sinh vật.

Có thể quan sát và phân biệt được.

Chỉ liên quan đến màu sắc của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc xây dựng khóa lưỡng phân. Đặc điểm phải khác biệt rõ ràng để phân chia.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Dựa vào khóa lưỡng phân, để phân loại một con vật, bước đầu tiên cần làm là gì?

Xác định tên khoa học của loài.

Quan sát các đặc điểm bên ngoài của con vật.

Xác định môi trường sống của con vật.

Tìm kiếm thông tin về con vật trên internet.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự sử dụng khóa lưỡng phân. Cần quan sát và so sánh với các đặc điểm trong khóa.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Xác định vị trí phân loại của sinh vật một cách chính xác.

Giúp nhận biết các loài sinh vật mới.

Tạo ra một danh sách các loài sinh vật.

Nâng cao sự hiểu biết về môi trường sống của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra về mục đích của việc sử dụng khóa lưỡng phân. Giúp xác định vị trí phân loại của sinh vật.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong các nhóm sinh vật sau, nhóm nào có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân dựa trên đặc điểm về hình dạng và cấu tạo?

Chỉ có thực vật.

Chỉ có động vật.

Chỉ có vi sinh vật.

Thực vật, động vật và vi sinh vật.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức về đối tượng áp dụng của khóa lưỡng phân. Tất cả các nhóm sinh vật đều có thể phân loại.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một đặc điểm đối lập có thể dùng trong khóa lưỡng phân?

Có cánh/Không có cánh

Màu xanh/Màu đỏ

Có lông/Không có lông

Sống ở nước/Sống ở cạn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm không phù hợp. Màu sắc không phải là đặc điểm đối lập chính trong phân loại.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Để phân loại một loài côn trùng bằng khóa lưỡng phân, đặc điểm nào sau đây nên được sử dụng?

Màu sắc của cánh.

Kích thước cơ thể.

Số lượng chân.

Loại thức ăn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào tình huống cụ thể. Số lượng chân là đặc điểm phân biệt quan trọng.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong quá trình xây dựng khóa lưỡng phân, sau khi đã chia các sinh vật thành hai nhóm dựa trên một đặc điểm, bước tiếp theo là gì?

Tiếp tục phân chia mỗi nhóm thành các nhóm nhỏ hơn dựa trên các đặc điểm khác.

Kết thúc quá trình phân loại.

Xác định tên khoa học của các loài.

Chỉ tập trung vào việc quan sát môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa. Tiếp tục chia nhỏ các nhóm.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Điểm khác biệt chính giữa khóa lưỡng phân và các phương pháp phân loại khác là gì?

Sử dụng nhiều đặc điểm cùng một lúc.

Không cần kiến thức về sinh vật học.

Sử dụng các cặp đặc điểm đối lập.

Chỉ áp dụng cho thực vật.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt khóa lưỡng phân với các phương pháp khác. Khóa lưỡng phân dựa trên các cặp đặc điểm đối lập.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Tại sao việc sử dụng khóa lưỡng phân lại giúp cho việc phân loại sinh vật trở nên dễ dàng hơn?

Vì nó chỉ tập trung vào một loài sinh vật duy nhất.

Vì nó sử dụng các công cụ phức tạp.

Vì nó yêu cầu kiến thức chuyên sâu về sinh học.

Vì nó chia nhỏ quá trình phân loại thành các bước đơn giản.

Câu hỏi kiểm tra về ưu điểm của khóa lưỡng phân. Khóa giúp phân loại theo từng bước, dễ dàng hơn.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Sinh vật nào sau đây là sinh vật dị dưỡng?

Cây xanh

Con báo

Tảo biển

Vi khuẩn lam

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm dị dưỡng. Con báo là sinh vật dị dưỡng.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Thế nào là dị dưỡng?

Là khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ từ ánh sáng.

Là khả năng sống cộng sinh với nhau.

Là khả năng gây hại cho vật chủ.

Là khả năng dinh dưỡng nhờ chất hữu cơ có sẵn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm dị dưỡng. Dị dưỡng là lấy chất hữu cơ có sẵn.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong các nhóm sinh vật sau, nhóm nào gồm các sinh vật dị dưỡng?

Thực vật và tảo.

Chỉ có thực vật.

Nấm, động vật và một số vi khuẩn.

Chỉ có vi khuẩn lam.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức về các nhóm sinh vật dị dưỡng. Nấm, động vật, và một số vi khuẩn là dị dưỡng.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của giới Nấm?

Gồm những sinh vật có cấu tạo đa bào hoặc đơn bào.

Sống hoàn toàn dị dưỡng.

Tự dưỡng

Gồm những sinh vật có cấu tạo từ tế bào nhân thực.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của giới Nấm. Nấm không tự dưỡng.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khóa lưỡng phân được xây dựng nhằm mục đích gì?

Xác định vị trí phân loại của loài một cách thuận lợi.

Xác định tên của các loài.

Xác định tầm quan trọng của loài trong tự nhiên.

Xác định đặc điểm giống và khác nhau của mỗi loài.

Câu hỏi kiểm tra về mục đích của khóa lưỡng phân. Giúp xác định vị trí phân loại của loài.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Chim gõ kiến và chim đà điểu có các đặc điểm giống nhau là:

Đều biết bay.

Đều có mỏ.

Đều di chuyển bằng cách duy nhất là chân.

Đều có lông vũ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng so sánh và đối chiếu. Cả hai đều là chim và có lông vũ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Đặc điểm khác nhau giữa cá mập và con chim là:

Cá mập không có chân/ Con chim có chân, mỏ và cánh.

Cá mập không có chân, có mỏ / Con chim có chân, không có mỏ.

Cả A và B đều sai.

Cả a và B đều đúng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt các đặc điểm. Cá mập không có chân, chim có chân.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Chọn đáp án đúng nhất:

Dị dưỡng là dinh dưỡng tổng hợp các chất hữu cơ hay vô cơ cần thiết cho cơ thể.

Dị dưỡng là dinh dưỡng nhờ chất hữu cơ có sẵn.

Nấm, vi khuẩn là sinh vật tự dưỡng.

Đáp án khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm dị dưỡng. Dị dưỡng là dinh dưỡng nhờ chất hữu cơ có sẵn.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Để phân loại một loài cây, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất?

Màu sắc của lá.

Chiều cao của cây.

Cấu tạo của hoa.

Kích thước của quả.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào tình huống cụ thể. Cấu tạo hoa là đặc điểm phân loại quan trọng.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong một khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'có xương sống', thì nhóm tiếp theo sẽ được phân chia dựa trên đặc điểm nào?

Màu sắc của da.

Kích thước của cơ thể.

Môi trường sống.

Có lông/Không có lông.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tư duy logic trong việc sử dụng khóa lưỡng phân. Cần chọn một đặc điểm đối lập với 'có xương sống'.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Việc phân loại sinh vật bằng khóa lưỡng phân giúp chúng ta điều gì?

Dễ dàng tìm hiểu về các loài sinh vật.

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Thay đổi môi trường sống của sinh vật.

Loại bỏ các loài sinh vật không cần thiết.

Câu hỏi kiểm tra về lợi ích của việc phân loại. Giúp dễ dàng tìm hiểu về các loài.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Sinh vật nào sau đây KHÔNG thuộc giới Động vật?

Con chó

Con ong

Cây hoa

Con cá

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại sinh vật. Cây hoa là thực vật.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được sử dụng để phân loại sinh vật phải là:

Phức tạp và khó quan sát.

Chỉ liên quan đến môi trường sống.

Không thể thay đổi theo thời gian.

Rõ ràng và dễ quan sát.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm dùng trong khóa lưỡng phân. Đặc điểm phải rõ ràng và dễ quan sát.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân là gì?

Để tìm kiếm thức ăn cho sinh vật.

Để xác định vị trí phân loại của một loài.

Để bảo vệ môi trường sống của sinh vật.

Để tạo ra các loài sinh vật mới.

Câu hỏi kiểm tra về mục đích của khóa lưỡng phân. Giúp xác định vị trí phân loại.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Để phân loại một loài chim, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất?

Hình dạng mỏ.

Màu sắc của lông.

Kích thước của cơ thể.

Môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào tình huống cụ thể. Hình dạng mỏ là đặc điểm phân loại quan trọng.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân biệt giữa cây dương xỉ và cây thông?

Có hoa/Không có hoa

Sống ở cạn/Sống ở nước

Có hạt/Không có hạt

Có rễ/Không có rễ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập để phân loại. Cây dương xỉ không có hạt, cây thông có hạt.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được chọn phải là:

Khó quan sát và đo lường.

Chỉ liên quan đến màu sắc.

Không có ý nghĩa trong việc phân loại.

Dễ quan sát và phân biệt.

Câu hỏi kiểm tra về tính chất của đặc điểm trong khóa lưỡng phân. Đặc điểm phải dễ quan sát và phân biệt.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Để phân loại một loài động vật có vú, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất?

Môi trường sống.

Có lông/Không có lông.

Kích thước cơ thể.

Màu sắc của da.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào tình huống cụ thể. Có lông hay không có lông là đặc điểm phân loại quan trọng.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Ý nghĩa của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học là gì?

Giúp phân loại và nghiên cứu các loài sinh vật.

Để tạo ra các loài sinh vật mới.

Để bảo vệ môi trường sống của sinh vật.

Để tìm kiếm thức ăn cho sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra về tầm quan trọng của khóa lưỡng phân trong nghiên cứu. Giúp phân loại và nghiên cứu sinh vật.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Sinh vật nào sau đây có thể tự tổng hợp chất hữu cơ?

Con người

Con vật

Nấm

Cây xanh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm tự dưỡng. Cây xanh có khả năng tự tổng hợp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 08

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây hoa hồng và cây rêu?

Có thân gỗ/Không có thân gỗ

Có hoa/Không có hoa

Sống trên cạn/Sống dưới nước

Có rễ/Không có rễ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập để phân loại. Cây hoa hồng có hoa, rêu không có hoa.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong một khóa lưỡng phân, đặc điểm nào sau đây nên được sử dụng để phân chia ban đầu?

Màu sắc của sinh vật

Kích thước của sinh vật

Sự hiện diện hoặc không hiện diện của một cấu trúc (ví dụ: cánh, hoa)

Môi trường sống của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc xây dựng khóa lưỡng phân. Cần chọn đặc điểm đối lập rõ ràng để phân chia ban đầu.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Cho các sinh vật sau: bướm, giun đất, cây dương xỉ, cá chép. Để phân loại các sinh vật này bằng khóa lưỡng phân, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất?

Màu sắc cơ thể

Kích thước cơ thể

Môi trường sống

Có xương sống/Không có xương sống

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp. Cần chọn đặc điểm dễ quan sát và phân biệt.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Xác định vị trí phân loại của loài một cách dễ dàng và chính xác

Xác định tên khoa học của loài

Xác định mối quan hệ họ hàng giữa các loài

Xác định môi trường sống của loài

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp xác định vị trí phân loại của loài.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Trong một khóa lưỡng phân, sau khi đã phân loại đến mức độ loài, bước tiếp theo là gì?

Tiếp tục phân loại sâu hơn

Thay đổi các đặc điểm phân loại

Xác định tên khoa học của loài

Dừng lại, vì đã xác định được loài

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình sử dụng khóa lưỡng phân. Khi phân loại đến loài, khóa lưỡng phân kết thúc.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Sinh vật nào sau đây không phải là sinh vật tự dưỡng?

Cây xanh

Tảo

Nấm

Vi khuẩn lam

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dinh dưỡng của sinh vật. Sinh vật tự dưỡng tự tổng hợp chất hữu cơ, còn lại là dị dưỡng.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của giới Động vật?

Di chuyển

Tự tổng hợp chất hữu cơ

Dị dưỡng

Phản ứng với kích thích

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của giới Động vật. Động vật không có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Để xây dựng một khóa lưỡng phân, bước đầu tiên cần làm là gì?

Thu thập các mẫu vật

Xác định tên khoa học của các loài

Quan sát môi trường sống của sinh vật

Chọn các đặc điểm đối lập

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân. Bước đầu tiên là chọn các đặc điểm đối lập.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Phát biểu nào sau đây là đúng về khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân chỉ dùng để phân loại thực vật

Khóa lưỡng phân chỉ dùng để phân loại động vật

Khóa lưỡng phân dựa trên các cặp đặc điểm đối lập

Khóa lưỡng phân không có giá trị trong phân loại sinh vật

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân dựa trên các cặp đặc điểm đối lập.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Trong các nhóm sinh vật sau, nhóm nào chỉ gồm các sinh vật dị dưỡng?

Nấm, động vật, vi khuẩn

Thực vật, tảo, vi khuẩn

Thực vật, động vật, nấm

Tảo, nấm, thực vật

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sinh vật dựa trên kiểu dinh dưỡng. Nấm, động vật, và vi khuẩn dị dưỡng.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Để phân biệt một con ong và một con bướm, ta có thể dựa vào đặc điểm nào sau đây?

Màu sắc cơ thể

Kiểu cánh (có vảy/không có vảy)

Kích thước cơ thể

Môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp. Cần chọn đặc điểm dễ quan sát và phân biệt.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khóa lưỡng phân được ứng dụng trong lĩnh vực nào?

Chỉ trong nghiên cứu khoa học

Chỉ trong nông nghiệp

Chỉ trong y học

Trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là sinh học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân được dùng trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là sinh học.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Điều nào sau đây là sai khi nói về sinh vật tự dưỡng?

Tự tổng hợp chất hữu cơ

Lấy chất hữu cơ từ môi trường

Sử dụng năng lượng ánh sáng hoặc hóa năng

Cung cấp thức ăn cho các sinh vật khác

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của sinh vật tự dưỡng. Sinh vật tự dưỡng không cần lấy chất hữu cơ từ môi trường.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Phát biểu nào sau đây là đúng về vai trò của việc phân loại sinh vật?

Giúp sinh vật thích nghi tốt hơn với môi trường

Giúp sinh vật sinh sản nhanh hơn

Giúp nhận biết sự đa dạng của sinh giới

Giúp sinh vật di chuyển dễ dàng hơn

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của phân loại sinh vật. Phân loại giúp nhận biết sự đa dạng sinh học.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm dùng để phân loại sinh vật?

Hình dạng cơ thể

Cấu tạo tế bào

Kiểu dinh dưỡng

Màu sắc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các đặc điểm dùng để phân loại. Màu sắc không phải là đặc điểm chính để phân loại.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại sẽ chia một nhóm sinh vật thành bao nhiêu nhóm?

Một

Hai

Bốn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân chia thành hai nhóm.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Đâu là vai trò của khóa lưỡng phân trong việc học tập và nghiên cứu về sinh vật?

Giúp xác định và phân loại sinh vật một cách khoa học

Giúp tìm kiếm thức ăn cho sinh vật

Giúp bảo vệ sinh vật khỏi kẻ thù

Giúp sinh vật sinh sản

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ứng dụng của khóa lưỡng phân trong học tập và nghiên cứu.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Đặc điểm nào sau đây dùng để phân biệt giữa cây có hoa và cây không có hoa?

Có rễ/Không có rễ

Có hoa/Không có hoa

Có lá/Không có lá

Có thân/Không có thân

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập để phân loại.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Sinh vật nào sau đây là sinh vật dị dưỡng?

Cây xanh

Tảo

Vi khuẩn lam

Con người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dinh dưỡng của sinh vật. Sinh vật dị dưỡng không tự tổng hợp chất hữu cơ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Mục đích chính của việc xây dựng khóa lưỡng phân là gì?

Xác định vị trí phân loại của một loài sinh vật

Nghiên cứu về sự tiến hóa của các loài

Tìm kiếm thức ăn cho sinh vật

Bảo vệ các loài khỏi nguy cơ tuyệt chủng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân giúp xác định vị trí phân loại của loài.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được chọn để phân loại phải là:

Giống nhau

Tương đồng

Đối lập

Ngẫu nhiên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của khóa lưỡng phân. Đặc điểm phải đối lập.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Phát biểu nào sau đây là đúng về sinh vật tự dưỡng?

Sống nhờ vào các sinh vật khác

Không có khả năng sinh sản

Chỉ có ở động vật

Tự tổng hợp chất hữu cơ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của sinh vật tự dưỡng. Sinh vật tự dưỡng tự tổng hợp chất hữu cơ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Để phân biệt giữa một con mèo và một con cá, ta có thể dựa vào đặc điểm nào?

Màu sắc cơ thể

Môi trường sống (cạn/nước)

Kích thước cơ thể

Kiểu dinh dưỡng

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp. Cần chọn đặc điểm dễ quan sát và phân biệt.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Việc phân loại sinh vật giúp ích gì trong việc bảo tồn đa dạng sinh học?

Giúp sinh vật sinh sản nhanh hơn

Giúp tiêu diệt các loài gây hại

Giúp nhận diện và bảo vệ các loài

Giúp tăng cường ô nhiễm môi trường

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của phân loại trong bảo tồn đa dạng sinh học. Phân loại giúp nhận diện và bảo vệ các loài.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trong khóa lưỡng phân, sau khi đã chọn một đặc điểm để phân chia, bước tiếp theo là gì?

Chia các sinh vật thành hai nhóm dựa trên đặc điểm đó

Chọn một đặc điểm khác

Xác định tên khoa học của các loài

Kết thúc quá trình phân loại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân. Sau khi chọn đặc điểm, cần chia thành các nhóm.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân biệt giữa cây rau muống và cây bàng?

Có rễ/Không có rễ

Có hoa/Không có hoa

Sống dưới nước/Sống trên cạn

Thân gỗ/Thân thảo

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập để phân loại.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Phát biểu nào sau đây là sai về khóa lưỡng phân?

Dùng để phân loại sinh vật

Dựa trên các đặc điểm đối lập

Dùng để xác định tuổi của sinh vật

Giúp xác định vị trí phân loại của loài

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của khóa lưỡng phân. Khóa lưỡng phân không dùng để xác định tuổi của sinh vật.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Sinh vật nào sau đây không phải là sinh vật dị dưỡng?

Con hổ

Cây lúa

Con người

Con giun

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dinh dưỡng của sinh vật. Sinh vật tự dưỡng tự tổng hợp chất hữu cơ, còn lại là dị dưỡng.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Để phân loại một nhóm các loài côn trùng, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Màu sắc cơ thể

Kích thước cơ thể

Môi trường sống

Có cánh/Không có cánh

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp. Cần chọn đặc điểm dễ quan sát và phân biệt.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp ích gì cho việc học tập môn Sinh học?

Giúp hiểu rõ hơn về sự đa dạng của sinh giới và cách phân loại sinh vật

Giúp học sinh dễ dàng ghi nhớ tên các loài sinh vật

Giúp học sinh tìm kiếm thức ăn cho sinh vật

Giúp học sinh bảo vệ các loài khỏi nguy cơ tuyệt chủng

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ứng dụng của khóa lưỡng phân trong học tập.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 09

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây hoa hồng và cây rêu?

Có rễ/Không có rễ

Có hoa/Không có hoa

Sống ở cạn/Sống ở nước

Thân gỗ/Thân thảo

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập để phân loại thực vật. Đáp án đúng là 'Có hoa/Không có hoa'.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong một khóa lưỡng phân, một nhóm sinh vật ban đầu được chia thành hai nhóm dựa trên:

Môi trường sống khác nhau

Kích thước cơ thể khác nhau

Những đặc điểm đối lập

Kiểu dinh dưỡng khác nhau

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Những đặc điểm đối lập'.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Cho các loài sau: bướm, giun đất, cây phượng, cá chép. Để phân loại các loài này bằng khóa lưỡng phân, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất để sử dụng ở bước phân chia đầu tiên?

Sống ở cạn/Sống ở nước

Có cánh/Không có cánh

Tự dưỡng/Dị dưỡng

Có xương sống/Không có xương sống

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp nhất. Đáp án đúng là 'Có xương sống/Không có xương sống'.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Xác định vị trí phân loại của loài một cách chính xác

Tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật

Nghiên cứu về quá trình sinh sản của sinh vật

Xác định tên khoa học của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mục đích chính của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Xác định vị trí phân loại của loài một cách chính xác'.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Phát biểu nào sau đây là SAI khi nói về khóa lưỡng phân?

Giúp phân loại sinh vật dựa trên các đặc điểm đối lập

Là công cụ hữu ích trong việc nhận biết và phân loại sinh vật

Chỉ áp dụng cho các loài động vật

Giúp xác định mối quan hệ giữa các loài

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Chỉ áp dụng cho các loài động vật'.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm dùng để phân loại sinh vật?

Kiểu dinh dưỡng

Cấu tạo tế bào

Cách di chuyển

Màu sắc của cơ thể

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các đặc điểm không liên quan đến phân loại. Đáp án đúng là 'Màu sắc của cơ thể'.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Trong một khóa lưỡng phân, sau khi đã phân loại đến mức độ loài, bước tiếp theo là:

Tiếp tục phân loại dựa trên môi trường sống

Không cần phân loại nữa, đã xác định được loài

Phân loại dựa trên kích thước cơ thể

Phân loại dựa trên màu sắc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Không cần phân loại nữa, đã xác định được loài'.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa cây dương xỉ và cây thông?

Có rễ/Không có rễ

Sống ở cạn/Sống ở nước

Có hoa/Không có hoa

Thân gỗ/Thân thảo

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức để tìm ra đặc điểm khác biệt. Đáp án đúng là 'Có hoa/Không có hoa'.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Để xây dựng một khóa lưỡng phân hoàn chỉnh, cần phải:

Xác định các đặc điểm đối lập và phân chia các nhóm

Chỉ cần quan sát bằng mắt thường

Chỉ cần sử dụng kính hiển vi

Chỉ cần dựa vào màu sắc của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Xác định các đặc điểm đối lập và phân chia các nhóm'.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Trong các sinh vật sau, sinh vật nào có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân dựa trên đặc điểm 'có cánh/không có cánh'?

Cây hoa cúc

Giun đất

Cá chép

Chim bồ câu

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đối tượng phù hợp. Đáp án đúng là 'Chim bồ câu'.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG dùng để phân loại các loài vi khuẩn?

Kích thước cơ thể

Hình dạng tế bào

Cách dinh dưỡng

Khả năng di chuyển

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm không dùng để phân loại vi khuẩn. Đáp án đúng là 'Kích thước cơ thể'.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Tìm hiểu về lịch sử phát triển của sinh vật

Xác định nhanh chóng tên của sinh vật

Nghiên cứu về gen của sinh vật

Phân tích môi trường sống của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Xác định nhanh chóng tên của sinh vật'.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Trong một khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'có lông', thì bước tiếp theo là:

Kết thúc phân loại

Xác định tên loài ngay lập tức

Tiếp tục phân loại dựa trên các đặc điểm khác

Loại bỏ sinh vật đó

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và vận dụng khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Tiếp tục phân loại dựa trên các đặc điểm khác'.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Sinh vật nào sau đây có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân dựa trên đặc điểm 'sống ở nước/sống ở cạn'?

Cây hoa hồng

Chim sẻ

Bướm

Cá rô phi

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đối tượng phù hợp. Đáp án đúng là 'Cá rô phi'.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Khóa lưỡng phân dựa trên nguyên tắc nào?

Chia sinh vật thành các nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập

Sắp xếp sinh vật theo thứ tự kích thước

Phân loại sinh vật theo màu sắc

Liệt kê tất cả các loài sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc hoạt động của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Chia sinh vật thành các nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập'.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Đặc điểm nào sau đây là đặc điểm đối lập của 'có cánh'?

Có chân

Không có cánh

Có lông

Có vảy

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập. Đáp án đúng là 'Không có cánh'.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong quá trình phân loại bằng khóa lưỡng phân, tại sao cần chọn các đặc điểm đối lập?

Để làm cho việc phân loại trở nên phức tạp hơn

Để chọn ra các loài sinh vật đẹp nhất

Để phân chia các nhóm sinh vật một cách rõ ràng

Để tăng tốc độ phân loại

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của đặc điểm đối lập. Đáp án đúng là 'Để phân chia các nhóm sinh vật một cách rõ ràng'.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Sinh vật nào sau đây KHÔNG thể phân loại bằng khóa lưỡng phân dựa trên đặc điểm 'tự dưỡng'?

Cây xanh

Tảo biển

Rong rêu

Con mèo

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đối tượng phù hợp. Đáp án đúng là 'Con mèo'.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Để phân loại một nhóm các loài chim, đặc điểm nào sau đây là phù hợp để sử dụng trong bước phân chia đầu tiên?

Biết bay/Không biết bay

Có mỏ/Không có mỏ

Có lông/Không có lông

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp. Đáp án đúng là 'Biết bay/Không biết bay'.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Trong khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm để phân loại cần phải:

Phức tạp và khó quan sát

Dễ quan sát và phân biệt

Chỉ dựa vào màu sắc

Chỉ dựa vào kích thước

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tiêu chí lựa chọn đặc điểm. Đáp án đúng là 'Dễ quan sát và phân biệt'.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây hoa hướng dương và cây cỏ?

Có rễ/Không có rễ

Có hoa/Không có hoa

Thân gỗ/Thân thảo

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập để phân loại thực vật. Đáp án đúng là 'Thân gỗ/Thân thảo'.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân là:

Xác định nhanh chóng tên của một loài sinh vật

Nghiên cứu về quá trình sinh sản của sinh vật

Tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật

Xác định mối quan hệ giữa các loài

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mục đích chính của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Xác định nhanh chóng tên của một loài sinh vật'.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trong một khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'không có lông', thì bước tiếp theo có thể là:

Kết thúc phân loại

Xác định tên loài ngay lập tức

Loại bỏ sinh vật đó

Tiếp tục phân loại dựa trên các đặc điểm khác

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và vận dụng khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Tiếp tục phân loại dựa trên các đặc điểm khác'.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Sinh vật nào sau đây có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân dựa trên đặc điểm 'có vảy'?

Cây hoa cúc

Bướm

Cá chép

Chim sẻ

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đối tượng phù hợp. Đáp án đúng là 'Cá chép'.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Khóa lưỡng phân được xây dựng dựa trên việc:

Sắp xếp sinh vật theo thứ tự kích thước

Chọn các cặp đặc điểm đối lập để phân chia các nhóm

Phân loại sinh vật theo màu sắc

Liệt kê tất cả các loài sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc xây dựng khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Chọn các cặp đặc điểm đối lập để phân chia các nhóm'.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Đặc điểm nào sau đây là đặc điểm đối lập của 'sống ở cạn'?

Sống ở nước

Có chân

Có lông

Có vảy

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập. Đáp án đúng là 'Sống ở nước'.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Tại sao cần sử dụng các đặc điểm dễ quan sát trong khóa lưỡng phân?

Để làm cho việc phân loại trở nên phức tạp hơn

Để chọn ra các loài sinh vật đẹp nhất

Để việc phân loại trở nên dễ dàng và chính xác hơn

Để tăng tốc độ phân loại

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của việc chọn đặc điểm dễ quan sát. Đáp án đúng là 'Để việc phân loại trở nên dễ dàng và chính xác hơn'.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Sinh vật nào sau đây KHÔNG thể phân loại bằng khóa lưỡng phân dựa trên đặc điểm 'không có cánh'?

Con giun

Cây rau má

Con ốc sên

Con ong

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đối tượng phù hợp. Đáp án đúng là 'Con ong'.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Để phân loại các loài cây, đặc điểm nào sau đây là phù hợp để sử dụng trong bước phân chia đầu tiên?

Có rễ/Không có rễ

Có hoa/Không có hoa

Thân gỗ/Thân thảo

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp. Đáp án đúng là 'Có hoa/Không có hoa'.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Trong quá trình phân loại bằng khóa lưỡng phân, khi nào thì việc phân loại kết thúc?

Khi đã sử dụng hết các đặc điểm

Khi đã phân loại được nhiều nhóm

Khi đã xác định được loài

Khi không còn đặc điểm nào để phân loại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về điểm dừng của khóa lưỡng phân. Đáp án đúng là 'Khi đã xác định được loài'.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân - Đề 10

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây hoa hồng và cây rêu?

Có hoa/Không có hoa

Sống ở cạn/Sống ở nước

Thân gỗ/Thân thảo

Có mạch dẫn/Không có mạch dẫn

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức về khóa lưỡng phân để xác định đặc điểm đối lập. Cây hoa hồng có mạch dẫn, cây rêu không có mạch dẫn.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong một khóa lưỡng phân, sau khi sử dụng một cặp đặc điểm đối lập, một nhóm sinh vật ban đầu được chia thành:

Ba nhóm

Hai nhóm

Một nhóm

Bốn nhóm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Để phân loại các loài động vật, người ta có thể sử dụng các đặc điểm nào sau đây?

Màu sắc, kích thước, hình dạng

Môi trường sống, tập tính, thức ăn

Có xương sống/Không có xương sống, có lông/Không có lông, có vú/Không có vú

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra các đặc điểm phù hợp để phân loại động vật.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc phân loại sinh vật là gì?

Giúp con người hiểu rõ hơn về sự đa dạng và mối quan hệ giữa các loài sinh vật

Giúp dễ dàng nhận biết các loài sinh vật có ích và có hại

Giúp con người đặt tên cho các loài sinh vật

Giúp con người tìm kiếm thức ăn

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc phân loại sinh vật.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được lựa chọn để phân loại sinh vật phải là:

Các đặc điểm giống nhau giữa các loài

Các đặc điểm ngẫu nhiên

Các đặc điểm đối lập nhau

Các đặc điểm không quan trọng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tiêu chí để lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Phát biểu nào sau đây là đúng về khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân chỉ dùng để phân loại thực vật.

Khóa lưỡng phân là công cụ phân loại dựa trên các cặp đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân không có giá trị trong việc nghiên cứu sinh vật.

Khóa lưỡng phân chỉ sử dụng một đặc điểm để phân loại.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của khóa lưỡng phân.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Để xây dựng một khóa lưỡng phân hoàn chỉnh, cần thực hiện theo trình tự nào?

Xác định các loài sinh vật cần phân loại -> Chọn đặc điểm đối lập -> Lập bảng phân loại

Lập bảng phân loại -> Chọn đặc điểm đối lập -> Xác định các loài sinh vật cần phân loại

Chọn đặc điểm đối lập -> Lập bảng phân loại -> Xác định các loài sinh vật cần phân loại

Xác định các loài sinh vật cần phân loại -> Chọn đặc điểm đối lập -> Lập sơ đồ khóa lưỡng phân

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước xây dựng khóa lưỡng phân.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Đâu là vai trò của khóa lưỡng phân trong việc học tập và nghiên cứu?

Giúp xác định nhanh chóng tên của một loài sinh vật

Giúp tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật

Giúp nghiên cứu về quá trình sinh sản của sinh vật

Giúp xác định tuổi thọ của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Trong các sinh vật sau, sinh vật nào có thể được phân biệt bằng đặc điểm 'có cánh/không có cánh'?

Cây hoa hồng và cây bàng

Con mèo và con chó

Con chim và con cá

Vi khuẩn và nấm

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức để phân biệt các loài sinh vật.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Đặc điểm nào sau đây không phải là một đặc điểm đối lập?

Có lông vũ/Không có lông vũ

Sống ở nước/Sống ở cạn

Có vú/Không có vú

Màu xanh/Màu đỏ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân giúp phân loại sinh vật dựa trên các đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân chỉ sử dụng một đặc điểm duy nhất để phân loại.

Khóa lưỡng phân giúp xác định tên của một loài sinh vật.

Khóa lưỡng phân là một công cụ hữu ích trong việc nghiên cứu sinh học.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết phát biểu sai về khóa lưỡng phân.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Để phân loại các loài vật nuôi trong gia đình, đặc điểm nào sau đây là phù hợp để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Màu lông

Kích thước

Có lông/Không có lông

Thức ăn

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra đặc điểm phù hợp để phân loại vật nuôi.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Trong một khóa lưỡng phân, sau khi sử dụng một cặp đặc điểm đối lập, bạn sẽ tiếp tục phân loại các nhóm sinh vật cho đến khi:

Không còn đặc điểm nào để phân loại

Số lượng sinh vật trong mỗi nhóm quá ít

Bạn cảm thấy mệt mỏi

Xác định được từng loài sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quá trình phân loại trong khóa lưỡng phân.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khóa lưỡng phân được sử dụng chủ yếu trong lĩnh vực nào?

Sinh học

Hóa học

Vật lý

Toán học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Điều nào sau đây là quan trọng nhất khi lựa chọn đặc điểm để xây dựng khóa lưỡng phân?

Đặc điểm đó phải dễ quan sát

Đặc điểm đó phải khác biệt giữa các nhóm sinh vật

Đặc điểm đó phải có màu sắc đẹp

Đặc điểm đó phải liên quan đến môi trường sống

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tầm quan trọng của việc lựa chọn đặc điểm.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Cặp đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây xanh và con vật?

Có hoa/Không có hoa

Sống ở cạn/Sống ở nước

Thân gỗ/Thân thảo

Tự dưỡng/Dị dưỡng

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức về khóa lưỡng phân để xác định đặc điểm đối lập.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trong một khóa lưỡng phân, các đặc điểm được sử dụng để phân loại sinh vật phải:

Luôn giống nhau giữa các loài

Luôn khác nhau giữa các loài

Có thể khác nhau hoặc giống nhau, nhưng phải rõ ràng

Không quan trọng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tiêu chí để lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Phát biểu nào sau đây là đúng về việc sử dụng khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân chỉ dùng cho việc phân loại các loài động vật.

Khóa lưỡng phân là một công cụ hữu ích để xác định tên của các loài sinh vật.

Khóa lưỡng phân không cần thiết phải có các đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân chỉ sử dụng một vài đặc điểm để phân loại.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Để phân loại các loại rau củ quả trong vườn, đặc điểm nào sau đây là phù hợp để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Ăn được rễ/Ăn được thân

Màu sắc

Kích thước

Môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra đặc điểm phù hợp để phân loại rau củ quả.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Trong các bước xây dựng khóa lưỡng phân, bước nào nên được thực hiện sau khi chọn các đặc điểm đối lập?

Xác định các loài sinh vật cần phân loại

Chọn đặc điểm đối lập

Lập sơ đồ khóa lưỡng phân

Liệt kê các đặc điểm của từng loài

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước xây dựng khóa lưỡng phân.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Đâu là vai trò của khóa lưỡng phân trong việc nghiên cứu sự đa dạng sinh học?

Giúp xác định nhanh chóng tên của một loài sinh vật

Giúp tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật

Giúp nghiên cứu về quá trình sinh sản của sinh vật

Giúp phân loại và hiểu rõ hơn về sự đa dạng của các loài

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Cặp đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây có hoa và cây không có hoa?

Có lá/Không có lá

Có hoa/Không có hoa

Thân gỗ/Thân thảo

Sống ở cạn/Sống ở nước

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức về khóa lưỡng phân để xác định đặc điểm đối lập.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Trong một khóa lưỡng phân, các đặc điểm được sử dụng để phân loại sinh vật phải:

Rõ ràng và dễ quan sát

Phức tạp và khó quan sát

Không quan trọng

Không cần thiết

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tiêu chí để lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Phát biểu nào sau đây là sai về khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân là công cụ hữu ích trong việc nghiên cứu sinh học.

Khóa lưỡng phân giúp phân loại sinh vật dựa trên các đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân không có giá trị trong việc học tập.

Khóa lưỡng phân giúp xác định tên của một loài sinh vật.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết phát biểu sai về khóa lưỡng phân.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Để phân loại các loại cây trong rừng, đặc điểm nào sau đây là phù hợp để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Màu sắc lá

Kích thước lá

Hình dạng lá

Có lá kim/Có lá bản

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra đặc điểm phù hợp để phân loại cây.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong các bước xây dựng khóa lưỡng phân, bước nào nên được thực hiện sau khi xác định các loài sinh vật cần phân loại?

Lập sơ đồ khóa lưỡng phân

Chọn đặc điểm đối lập

Lập bảng phân loại

Xác định tên của loài

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước xây dựng khóa lưỡng phân.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Đâu là vai trò của khóa lưỡng phân trong việc bảo tồn đa dạng sinh học?

Giúp xác định nhanh chóng tên của một loài sinh vật

Giúp tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật

Giúp nghiên cứu về quá trình sinh sản của sinh vật

Giúp phân loại và bảo tồn các loài có nguy cơ tuyệt chủng

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Cặp đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt cây thân gỗ và cây thân thảo?

Có hoa/Không có hoa

Sống ở cạn/Sống ở nước

Thân gỗ/Thân thảo

Tự dưỡng/Dị dưỡng

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức về khóa lưỡng phân để xác định đặc điểm đối lập.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Trong một khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm đối lập phải dựa trên:

Sự ngẫu nhiên

Sự khác biệt rõ ràng

Sự giống nhau

Sự phức tạp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tiêu chí để lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 26: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Phát biểu nào sau đây là đúng về khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân chỉ dùng để phân loại các loài vi sinh vật.

Khóa lưỡng phân không cần thiết phải có các đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân chỉ sử dụng một vài đặc điểm để phân loại.

Khóa lưỡng phân là một công cụ phân loại dựa trên các cặp đặc điểm đối lập.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của khóa lưỡng phân.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 29 : Virus
[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 52: Chuyển động nhìn thấy của Mặt Trời. Thiên thể
[KNTT] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 40: Lực là gì?
[KNTT] Trắc nghiệm khoa học tự nhiên 6 bài 6: Đo khối lượng
[KNTT] Trắc nghiệm khoa học tự nhiên 6 bài 17 : Tách chất khỏi hỗn hợp

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận