[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 01

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Tác giả R. Ta-go là người nước nào?

Nga

Nhật Bản

Trung Quốc

Ấn Độ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong bài thơ, hình ảnh mây và sóng tượng trưng cho điều gì?

Tình yêu của người mẹ

Những thú vui hấp dẫn, những cám dỗ của cuộc sống

Thiên nhiên tươi đẹp

Tình bạn bè

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ẩn dụ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Bài thơ Mây và sóng thuộc thể loại nào?

Thơ văn xuôi

Thơ tự do

Thơ lục bát

Truyện ngắn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Vì sao có thể nói bài thơ Mây và sóng là một bài thơ văn xuôi?

Bài thơ có vần điệu.

Bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp.

Bài thơ không có vần, câu văn xuôi.

Bài thơ có nhịp điệu rõ ràng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích đặc điểm thể loại.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Hình thức ngôn ngữ chủ yếu được sử dụng trong bài thơ là gì?

Độc thoại

Đối thoại

Tự sự

Miêu tả

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết hình thức ngôn ngữ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Ngôn ngữ của bài thơ Mây và sóng mang đặc điểm gì?

Trừu tượng, khó hiểu

Cổ điển, trang trọng

Kinh viện, hàn lâm

Gần gũi, giản dị, giàu cảm xúc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm ngôn ngữ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Vì sao em bé trong bài thơ từ chối lời mời của mây và sóng?

Vì tình yêu thương mẹ

Vì sợ độ cao và nước sâu

Vì không thích những trò chơi đó

Vì muốn ở một mình

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về tình cảm của nhân vật.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Nội dung chính của bài thơ Mây và sóng là gì?

Tình bạn bè

Tình yêu quê hương

Tình mẫu tử thiêng liêng

Tình yêu đôi lứa

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát nội dung.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất tình cảm của em bé trong bài thơ?

Sợ hãi, lo lắng

Yêu thương, gắn bó với mẹ

Bàng quan, thờ ơ

Vui vẻ, thích thú

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá tình cảm.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Bài thơ gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì?

Về vẻ đẹp của thiên nhiên

Về những trò chơi thú vị

Về sự cô đơn của con người

Về tình mẫu tử và hạnh phúc gia đình

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát ý nghĩa.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Câu thơ Mẹ mình ở nhà thể hiện điều gì?

Sự sợ hãi của em bé

Sự ham chơi của em bé

Tình yêu thương và sự gắn bó với mẹ

Sự cô đơn của em bé

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa câu thơ.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Theo em, vì sao em bé lại chọn ở nhà với mẹ?

Vì những trò chơi trên mây và sóng không hấp dẫn.

Vì tình yêu thương và sự gắn bó với mẹ là quan trọng nhất.

Vì em bé không thích đi chơi.

Vì em bé muốn ở một mình.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai?

Mây

Sóng

Người mẹ

Em bé

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định nhân vật trữ tình.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Chủ đề chính của bài thơ Mây và sóng là gì?

Tình mẫu tử

Tình bạn

Tình yêu thiên nhiên

Ước mơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định chủ đề.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Điểm khác biệt cơ bản giữa hai phần của bài thơ là gì?

Cùng nói về thiên nhiên

Cùng sử dụng ngôn ngữ đối thoại

Nội dung và lời thơ

Cùng sử dụng hình ảnh ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng so sánh, đối chiếu.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Bài thơ Mây và sóng là lời của ai nói với ai?

Lời của mẹ nói với con

Lời của con nói với mẹ

Lời của mây và sóng

Lời của tác giả

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định người kể chuyện.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Bài thơ Mây và sóng muốn gửi gắm thông điệp gì về hạnh phúc?

Hạnh phúc ở trên mây và dưới sóng

Hạnh phúc là những trò chơi thú vị

Hạnh phúc ở những điều xa xôi

Hạnh phúc ở ngay trong cuộc sống gia đình, trong tình yêu thương

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về thông điệp.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Theo em, vì sao tác giả lại chọn hình ảnh mây và sóng?

Để thể hiện sự hấp dẫn, quyến rũ của thế giới bên ngoài

Để miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên

Để kể về những trò chơi

Để thể hiện sự cô đơn

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích biểu tượng.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Trong bài thơ, em bé đã làm gì để thể hiện tình yêu với mẹ?

Chơi với mây và sóng

Đi xa khỏi mẹ

Từ chối những lời mời gọi để ở bên mẹ

Khóc lóc và giận dỗi

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết hành động.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Theo em, bài thơ Mây và sóng có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống?

Giúp ta hiểu về thế giới bên ngoài

Giúp ta trân trọng tình cảm gia đình

Giúp ta biết cách vui chơi

Giúp ta tránh xa những cám dỗ

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá ý nghĩa.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự lựa chọn của em bé?

Mẹ mình ở nhà

Con đi chơi với mây

Con đi chơi với sóng

Con không đi

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Trong bài thơ, mây và sóng đã dùng những lời lẽ gì để dụ dỗ em bé?

Hứa hẹn những món quà

Kể về những câu chuyện cổ tích

Mô tả những trò chơi thú vị

Đe dọa và ép buộc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Bài thơ sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Theo em, vì sao em bé có thể từ chối những lời mời gọi hấp dẫn?

Vì em bé không thích chơi

Vì em bé có tình yêu thương mẹ

Vì em bé không hiểu những lời mời

Vì em bé sợ hãi

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Chi tiết nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa em bé và mẹ?

Những trò chơi trên mây

Những trò chơi dưới sóng

Lời mời gọi của mây và sóng

Em bé muốn làm mẹ vui

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Bài thơ Mây và sóng được viết bằng ngôn ngữ gì?

Ngôn ngữ khoa học

Ngôn ngữ phức tạp

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi

Ngôn ngữ bí ẩn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm ngôn ngữ.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Em hiểu thế nào về câu thơ Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng?

Em bé muốn lên mây

Em bé muốn ở gần mẹ, cùng mẹ

Em bé muốn trở thành mặt trăng

Em bé muốn chơi với mây

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa câu thơ.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Theo em, bài thơ Mây và sóng có giá trị gì về mặt nghệ thuật?

Sử dụng hình ảnh ẩn dụ độc đáo, ngôn ngữ giản dị, giàu cảm xúc

Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học

Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp

Sử dụng nhiều hình ảnh trừu tượng

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá giá trị nghệ thuật.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Em học được điều gì từ bài thơ Mây và sóng?

Cách chơi với mây và sóng

Cách từ chối người khác

Tình yêu thương gia đình là quan trọng nhất

Cách đi du lịch

Câu hỏi kiểm tra khả năng rút ra bài học.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Em hãy cho biết, bài thơ Mây và sóng thể hiện tình cảm gì là chủ yếu?

Tình bạn

Tình yêu thiên nhiên

Sự sợ hãi

Tình mẫu tử

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định tình cảm chủ đạo.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 02

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Mây và sóng của Ta-go ban đầu được in trong tập thơ nào của ông?

Thơ Dâng (Gitanjali)

Trăng non (The Crescent Moon)

Người làm vườn (The Gardener)

Chim bay (Fireflies)

Bài thơ Mây và sóng được trích từ tập thơ Sisu (Child) xuất bản năm 1903, sau này được đưa vào tập Trăng non (The Crescent Moon) xuất bản năm 1913.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Nhân vật xưng cháu trong bài thơ Mây và sóng đại diện cho ai?

Người mẹ

Nhà thơ Ta-go

Em bé

Những người trên mây và sóng

Người kể chuyện và nhân vật chính trong bài thơ là một em bé, thể hiện góc nhìn và suy nghĩ hồn nhiên của trẻ thơ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Lời mời gọi của những người sống trên mây có đặc điểm gì?

Hứa hẹn những trò chơi dưới nước mát mẻ.

Mời đến nơi có nhiều đồ ăn ngon.

Rủ rê cùng khám phá đáy biển sâu thẳm.

Mời đến nơi chỉ có ca hát và bay lượn không ngừng.

Những người trên mây mời em bé đến chơi, nơi họ ca hát từ sáng sớm cho tới chiều tối, sống cuộc đời bay mãi, bay mãi không ngừng nghỉ, không có mục đích rõ ràng ngoài việc di chuyển.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Em bé đã dùng lí do nào để từ chối lời mời của những người sống trên mây?

Không biết cách để lên được đó.

Sợ độ cao và không gian rộng lớn.

Không thích ca hát và bay lượn.

Đã có kế hoạch chơi cùng bạn bè.

Em bé hỏi làm thế nào tôi lên đó được? khi được mời lên mây. Đây là một lí do thực tế để khước từ lời mời.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Lời mời gọi của những người sống trong sóng có đặc điểm gì?

Mời đến nơi có nhiều đồ chơi hấp dẫn.

Rủ rê cùng xây lâu đài cát.

Mời đến nơi chỉ có nhảy múa và lăn đi không ngừng.

Hứa hẹn một cuộc sống yên bình, tĩnh lặng.

Những người trong sóng mời em bé đến nơi họ nhảy múa trên làn sóng gợn, sống cuộc đời lăn mãi, lăn mãi không ngừng nghỉ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Em bé đã dùng lí do nào để từ chối lời mời của những người sống trong sóng?

Sợ bị ướt và cảm lạnh.

Không biết cách để ra được đó.

Không thích nhảy múa và vui đùa.

Đã hứa giúp mẹ việc nhà.

Em bé hỏi làm thế nào tôi ra đó được? khi được mời xuống biển. Đây là một lí do thực tế để khước từ lời mời.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Điểm chung trong lời mời gọi của cả mây và sóng là gì?

Đều hứa hẹn mang lại sự giàu có.

Đều yêu cầu em bé phải mang theo đồ đạc.

Đều nói về việc xây dựng nhà cửa vững chãi.

Đều hứa hẹn cuộc sống vui chơi và di chuyển không ngừng.

Cả hai lời mời đều hứa hẹn một cuộc sống vui chơi không ngừng nghỉ (ca hát từ sáng sớm cho tới chiều tối, nhảy múa trên làn sóng gợn) và sự di chuyển liên tục (bay mãi, bay mãi, lăn mãi, lăn mãi).

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Vì sao những lời mời gọi hấp dẫn từ mây và sóng cuối cùng không thuyết phục được em bé?

Em bé nhận ra trò chơi của mây và sóng rất nguy hiểm.

Em bé cảm thấy những người trên mây và sóng không thật lòng.

Em bé không muốn rời xa mẹ của mình.

Em bé không thích những trò chơi quá ồn ào.

Lí do sâu xa nhất khiến em bé từ chối không phải là sự khó khăn trong việc di chuyển hay sự nhàm chán của trò chơi, mà là tình yêu và sự gắn bó với người mẹ, không muốn xa mẹ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Chi tiết nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự gắn bó sâu sắc của em bé với mẹ?

Câu hỏi <q>Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?</q>

Việc em bé kể lại câu chuyện cho mẹ nghe.

Việc em bé tạo ra trò chơi mới.

Sự tò mò của em bé về thế giới bên ngoài.

Câu Làm sao có thể rời mẹ mà đến được? được lặp lại ở cả hai phần khi em bé từ chối lời mời, cho thấy mẹ là ưu tiên hàng đầu, là điểm tựa không thể rời xa.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Em bé đã sáng tạo ra trò chơi làm sóng và làm mây như thế nào?

Chỉ đơn thuần bắt chước hành động của mây và sóng.

Biến mẹ thành một phần không thể thiếu trong trò chơi của mình.

Tưởng tượng ra những người bạn mới cùng chơi.

Sử dụng đồ vật xung quanh để mô phỏng mây và sóng.

Em bé bắt chước các hoạt động của sóng (lăn, lăn, lăn mãi) và mây (chạy khắp bầu trời) nhưng luôn gắn kết với mẹ: mẹ là bãi biển, mẹ là vầng trăng, mẹ dùng đôi tay bồng bế.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Trong trò chơi làm sóng của em bé, hình ảnh mẹ là bãi biển mang ý nghĩa gì?

Mẹ là người dạy em bé bơi lội.

Mẹ là người luôn ngăn cản em bé ra biển.

Mẹ là người cùng em bé xây lâu đài cát.

Mẹ là điểm tựa an toàn, là nơi em bé trở về.

Bãi biển là nơi sóng dừng lại, nơi sóng vỗ về và tan biến. Hình ảnh này thể hiện mẹ là điểm tựa vững chắc, là nơi em bé trở về sau những khám phá, là bờ bến an toàn.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong trò chơi làm mây của em bé, hình ảnh mẹ là vầng trăng mang ý nghĩa gì?

Mẹ là người đồng hành, soi sáng, nâng đỡ cho em bé.

Mẹ là người chỉ xuất hiện vào ban đêm.

Mẹ là người cấm em bé chơi ngoài trời tối.

Mẹ là người mang đến ánh sáng rực rỡ.

Vầng trăng là biểu tượng của sự dịu dàng, soi sáng, đồng hành trên bầu trời. Mẹ là người dõi theo, nâng đỡ, cùng em bé 'chạy khắp bầu trời' bằng đôi tay của mẹ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Câu Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào trong bài thơ nhấn mạnh điều gì về tình mẫu tử?

Tình mẫu tử là một bí mật không thể bật mí.

Mẹ con em bé sống ở một nơi rất xa lạ.

Tình mẫu tử tạo nên một thế giới riêng, thiêng liêng và độc đáo.

Không ai quan tâm đến cuộc sống của hai mẹ con.

Câu thơ này diễn tả một thế giới riêng, thiêng liêng chỉ có hai mẹ con, một không gian của tình yêu mà người ngoài không thể hiểu hết hoặc xâm nhập được, thể hiện sự độc đáo và sâu sắc của mối liên kết này.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Sự khác biệt cơ bản giữa trò chơi của mây/sóng và trò chơi do em bé tạo ra là gì?

Trò chơi của mây/sóng phức tạp hơn trò chơi của em bé.

Trò chơi của mây/sóng tách rời, trò chơi của em bé gắn kết với mẹ.

Trò chơi của mây/sóng mang tính giáo dục, trò chơi của em bé chỉ để giải trí.

Trò chơi của mây/sóng diễn ra ban ngày, trò chơi của em bé diễn ra ban đêm.

Trò chơi của mây và sóng mang tính phiêu lưu, xa rời thực tại và không có điểm dừng. Trò chơi của em bé lại gắn liền với mẹ, có điểm tựa là mẹ (bãi biển, vầng trăng) và diễn ra trong sự yêu thương, ấm áp.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Thông điệp chính mà Ta-go muốn gửi gắm qua bài thơ Mây và sóng là gì?

Thiên nhiên luôn ẩn chứa nhiều điều bí ẩn và hấp dẫn.

Trẻ em cần được tự do khám phá thế giới.

Cuộc sống là một hành trình phiêu lưu không ngừng.

Tình mẫu tử là điểm tựa vững chắc trước những cám dỗ và hạnh phúc ở ngay trong cuộc đời này.

Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp và sức mạnh của tình mẫu tử, coi đó là điểm tựa vững chắc giúp con người vượt qua những cám dỗ, tìm thấy hạnh phúc ngay trong cuộc sống hiện tại chứ không phải ở những nơi xa xôi, huyền ảo.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Bài thơ sử dụng biện pháp tu từ nào để làm cho mây và sóng trở nên sống động và có khả năng mời gọi?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Việc gán cho mây và sóng khả năng nói chuyện, mời gọi (Họ gọi cháu đến, Họ bảo) là sử dụng biện pháp nhân hóa.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Cấu trúc lặp lại của hai khổ thơ đầu (lời mời của mây và lời mời của sóng) có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ trở nên nhàm chán.

Nhấn mạnh sức hấp dẫn của lời mời và sự kiên định của em bé.

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung.

Tạo ra nhịp điệu vui tươi cho bài thơ.

Cấu trúc lặp lại (lời mời - câu hỏi từ chối - lời giải thích cách đến - lí do từ chối sâu xa) nhấn mạnh tính chất lôi cuốn như nhau của các cám dỗ từ thế giới bên ngoài và sự kiên định như nhau của em bé trong việc gắn bó với mẹ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Hình ảnh đôi tay mẹ trong câu Với đôi tay của mẹ, cháu sẽ chạy khắp bầu trời tượng trưng cho điều gì?

Sự nghiêm khắc và kỷ luật của mẹ.

Khả năng làm việc nhà của mẹ.

Sự yêu thương, che chở, nâng đỡ của mẹ.

Sự mệt mỏi và yếu đuối của mẹ.

Đôi tay mẹ là biểu tượng của sự yêu thương, che chở, nâng niu. Mẹ dùng đôi tay bồng bế, ôm ấp, giúp em bé cảm thấy an toàn và có thể 'bay' trong thế giới tưởng tượng của mình.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: So với cuộc sống trên mây và trong sóng (chỉ có ca hát, bay lượn/nhảy múa, lăn đi), cuộc sống mà em bé chọn (ở bên mẹ) có đặc điểm gì nổi bật?

Nhàm chán và thiếu phiêu lưu.

Đầy rẫy khó khăn và thử thách.

Chỉ có sự ràng buộc và thiếu tự do.

Ấm áp, an toàn, đầy yêu thương và ý nghĩa.

Cuộc sống bên mẹ không chỉ có vui chơi mà còn có sự gắn bó, yêu thương, tiếng cười vang dội, sự an toàn và cảm giác thuộc về một thế giới riêng (không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào), mang tính bền vững và ý nghĩa sâu sắc hơn.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Qua cách em bé biến lời mời gọi thành trò chơi cùng mẹ, tác giả muốn thể hiện điều gì về tâm hồn trẻ thơ?

Sự hồn nhiên, giàu trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo niềm vui từ những điều giản dị.

Sự ích kỷ và chỉ muốn chơi một mình.

Sự sợ hãi trước thế giới bên ngoài.

Sự phụ thuộc hoàn toàn vào người lớn.

Em bé không chỉ từ chối cám dỗ mà còn biến chúng thành nguồn cảm hứng cho trò chơi sáng tạo của riêng mình, gắn kết với người thân yêu. Điều này thể hiện tâm hồn hồn nhiên, giàu trí tưởng tượng và khả năng biến cuộc sống giản dị thành niềm vui.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Đoạn thơ nào thể hiện rõ nhất triết lí về hạnh phúc được gợi mở trong bài thơ?

Đoạn nói về lời mời của những người trên mây.

Đoạn nói về lời mời của những người trong sóng.

Hai đoạn cuối, khi em bé tạo ra trò chơi cùng mẹ.

Cả bài thơ, từ đầu đến cuối.

Hai đoạn cuối, khi em bé tạo ra trò chơi cùng mẹ, cho thấy hạnh phúc không phải là những cuộc phiêu lưu xa xôi (mây, sóng) mà là những giây phút gắn bó, yêu thương ngay trong cuộc sống đời thường, do chính mình tạo ra.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Hình ảnh cười vang dội vào lòng mẹ trong bài thơ gợi cho em cảm xúc gì?

Sự sợ hãi và lo lắng.

Sự tức giận và bất mãn.

Sự mệt mỏi và buồn bã.

Sự vui sướng, hạnh phúc và cảm giác an toàn tuyệt đối.

Tiếng cười vang dội thể hiện sự vui sướng tột độ, sự an toàn và hạnh phúc khi được ở trong vòng tay yêu thương của mẹ, nơi em bé cảm thấy được che chở và tự do thể hiện niềm vui.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Bài thơ Mây và sóng được viết theo thể loại thơ gì?

Thơ văn xuôi

Thơ lục bát

Thơ tự do

Thơ thất ngôn tứ tuyệt

Bài thơ không tuân theo niêm luật chặt chẽ về vần, nhịp, số tiếng như thơ truyền thống mà có hình thức giống văn xuôi, gần gũi với lời nói, nên được gọi là thơ văn xuôi.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Yếu tố nào tạo nên tính tự sự (kể chuyện) trong bài thơ Mây và sóng?

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Có nhân vật, cốt truyện và người kể chuyện.

Diễn tả cảm xúc một cách trực tiếp.

Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh.

Bài thơ có nhân vật (em bé, mẹ, người trên mây/sóng), có cốt truyện (em bé nhận lời mời, từ chối, tạo ra trò chơi mới) và được kể lại từ góc nhìn của em bé, tạo nên tính tự sự.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Thái độ của em bé đối với những lời mời gọi từ thế giới bên ngoài (mây và sóng) là gì?

Hoàn toàn thờ ơ và không quan tâm.

Sợ hãi và tìm cách chạy trốn.

Lắng nghe, tò mò nhưng kiên quyết từ chối.

Nhanh chóng đồng ý và muốn đi ngay.

Em bé lắng nghe lời mời, thể hiện sự tò mò và có vẻ thích thú ban đầu, nhưng cuối cùng vẫn kiên quyết từ chối vì tình yêu dành cho mẹ lớn hơn mọi cám dỗ.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Hình ảnh tan biến vào bình minh ở cuối bài thơ, trong trò chơi làm mây của em bé, gợi lên điều gì?

Sự biến mất vĩnh viễn và không thể quay lại.

Sự thất bại của trò chơi.

Sự sợ hãi khi màn đêm kết thúc.

Sự chuyển tiếp, hòa quyện hoặc tính vĩnh cửu của tình cảm dù ở dạng thức khác.

Hình ảnh này có thể hiểu theo nhiều cách: sự kết thúc của một giấc mơ/trò chơi đêm, sự hòa quyện của hai mẹ con vào sự khởi đầu mới của ngày, hoặc sự vĩnh cửu của tình mẫu tử, dù hình hài có 'tan biến' nhưng tình cảm vẫn tồn tại.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Bài thơ Mây và sóng thể hiện rõ nhất giá trị nhân văn nào?

Ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.

Đề cao tình mẫu tử thiêng liêng.

Khuyến khích con người khám phá thế giới.

Phê phán những cám dỗ vật chất.

Giá trị nhân văn cốt lõi của bài thơ là ca ngợi và khẳng định sức mạnh, vẻ đẹp thiêng liêng của tình mẫu tử, coi đó là nguồn hạnh phúc và điểm tựa quan trọng nhất trong cuộc đời con người.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Nhịp điệu chủ đạo trong bài thơ Mây và sóng là gì?

Nhịp điệu tự nhiên, gần gũi với lời kể chuyện, tâm tình.

Nhịp điệu nhanh, gấp gáp thể hiện sự vội vã.

Nhịp điệu chậm rãi, buồn bã.

Nhịp điệu trang trọng, cổ kính.

Mặc dù là thơ văn xuôi, bài thơ vẫn có nhịp điệu tự nhiên, gần gũi với lời nói kể chuyện, lời tâm tình của em bé, tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm nhưng cũng có lúc sôi nổi (khi kể về trò chơi).

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Rồi cháu cười vang dội vào lòng mẹ?

So sánh

Ẩn dụ

Nói quá (Cường điệu)

Điệp ngữ

Từ vang dội thường dùng để miêu tả âm thanh lớn, mạnh. Việc dùng nó để miêu tả tiếng cười của em bé nhấn mạnh mức độ vui sướng, hạnh phúc tột cùng, như lan tỏa khắp không gian. Đây là một dạng cường điệu cảm xúc.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được sau khi đọc bài thơ Mây và sóng là gì?

Thế giới bên ngoài luôn đầy rẫy nguy hiểm và không đáng tin cậy.

Hạnh phúc đích thực thường đến từ những điều giản dị, gần gũi và tình yêu thương gia đình.

Con người nên từ bỏ mọi ham muốn và chỉ sống trong thế giới của riêng mình.

Trẻ em cần phải biết cách từ chối mọi lời mời từ người lạ.

Đây là câu hỏi mở, nhưng đáp án đúng nhất cần bao quát được thông điệp chính của bài thơ: trân trọng tình cảm gia đình (đặc biệt là tình mẫu tử), nhận ra giá trị của hạnh phúc bình dị ngay trong cuộc sống quanh mình, và có điểm tựa tinh thần vững chắc để đối diện với những cám dỗ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 03

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Nhà thơ R. Ta-go, tác giả bài thơ Mây và sóng, là người nước nào và từng đoạt giải thưởng danh giá nào?

Anh, giải Pulitzer

Ấn Độ, giải Booker

Ấn Độ, giải Nobel Văn học

Anh, giải Nobel Văn học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả: quốc tịch và giải thưởng nổi bật. R. Ta-go là người Ấn Độ và đã đoạt giải Nobel Văn học.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Bài thơ Mây và sóng được rút từ tập thơ nổi tiếng nào của Ta-go?

<q>Người làm vườn</q> (<q>The Gardener</q>)

<q>Trăng non</q> (<q>The Crescent Moon</q>)

<q>Chim di cư</q> (<q>Stray Birds</q>)

<q>Thơ Dâng</q> (<q>Gitanjali</q>)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn gốc bài thơ. Mây và sóng nằm trong tập Thơ Ngã Năm (hay Gitanjali).

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Điểm đặc biệt về hình thức của bài thơ Mây và sóng khiến nó được xem là một bài thơ văn xuôi là gì?

Không có vần, không có luật thơ chặt chẽ như thơ truyền thống.

Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ và so sánh.

Nội dung trữ tình, giàu cảm xúc.

Có yếu tố tự sự, kể lại một câu chuyện.

Bài thơ văn xuôi không tuân thủ các quy tắc về vần, nhịp, số tiếng trong câu như thơ truyền thống, mà có cấu trúc giống văn xuôi.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Lời mời gọi của những người trên mây và trong sóng có điểm chung nào về cách thể hiện sự hấp dẫn?

Hứa hẹn mang lại nhiều của cải vật chất.

Nhấn mạnh sự tự do, không giới hạn về không gian và thời gian.

Đề cập đến những trò chơi mới lạ, chưa từng có.

Sử dụng âm nhạc và màu sắc rực rỡ để thu hút.

Cả hai lời mời đều dùng các động từ chỉ sự chuyển động không ngừng (bay, đi) và nhấn mạnh sự tự do, không bị ràng buộc bởi thời gian hay không gian cụ thể.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong phần đầu bài thơ, em bé từ chối lời mời của những người trên mây vì lí do trực tiếp nào?

Em sợ độ cao.

Em không tin những lời họ nói.

Họ sẽ đi xa, em không thể bỏ mẹ ở nhà một mình.

Em không thích chơi đùa trên mây.

Em bé từ chối đi lên mây vì họ sẽ đi quá xa và em không thể rời mẹ mà đi được.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hình ảnh mặt đất và mẹ trong bài thơ tượng trưng cho điều gì khi đặt đối lập với mây và sóng?

Sự nhàm chán và tẻ nhạt.

Thế giới thực tại khắc nghiệt.

Sự ràng buộc và mất tự do.

Điểm tựa an toàn, tình yêu thương thiêng liêng.

Mây và sóng tượng trưng cho thế giới bên ngoài đầy cám dỗ, còn mặt đất và mẹ tượng trưng cho điểm tựa an toàn, tình thân yêu ruột thịt, nơi neo giữ tâm hồn.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Chi tiết họ gọi và bảo: “Đến nơi tận cùng trái đất, chúng ta nhảy múa, nhảy múa, nhảy múa.” cho thấy đặc điểm gì về lời mời gọi của những người trong sóng?

Sự hấp dẫn, phiêu lưu và tính không ngừng nghỉ.

Sự nguy hiểm và khó lường.

Sự tĩnh lặng và bình yên.

Sự giàu có và sung túc.

Việc lặp lại động từ nhảy múa và cụm từ nơi tận cùng trái đất nhấn mạnh sự sôi động, hấp dẫn và tính phiêu lưu, xa xôi của thế giới trong sóng.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Cách em bé trả lời những người trong sóng (Làm thế nào lên đó được? ... mẹ tớ đang đợi ở nhà.) cho thấy điều gì về em?

Em là người nhút nhát, sợ hãi.

Em là người giàu tình yêu thương mẹ và có trách nhiệm.

Em là người không thích khám phá.

Em không đủ sức để đi theo họ.

Câu trả lời thể hiện sự quan tâm đến mẹ và đặt tình cảm với mẹ lên trên mọi lời mời gọi hấp dẫn bên ngoài.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Em bé đã sáng tạo ra trò chơi gì để đáp lại tình yêu của mẹ và lời mời gọi của thế giới?

Trò chơi trốn tìm trên mặt đất.

Trò chơi xây lâu đài cát.

Trò chơi vẽ mây và sóng.

Trò chơi em là mây/sóng và mẹ là vầng trăng/bờ biển.

Em bé đã biến tình yêu của mẹ thành trò chơi, giả vờ là mây/sóng và mẹ là vầng trăng/bờ biển, tạo ra một thế giới riêng của hai mẹ con.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Hình ảnh vầng trăng (đối ứng với mây) và bờ biển (đối ứng với sóng) khi em bé sáng tạo trò chơi có ý nghĩa gì?

Tượng trưng cho sự che chở, điểm tựa vững chắc của mẹ.

Tượng trưng cho vẻ đẹp của thiên nhiên buổi tối.

Tượng trưng cho sự cô đơn, tĩnh mịch.

Tượng trưng cho sự giàu có, sung túc.

Vầng trăng và bờ biển là những thứ gắn liền với mặt đất, là điểm tựa, là nơi neo đậu, đối lập với sự bay bổng, trôi nổi của mây và sóng. Chúng tượng trưng cho tình yêu và sự che chở của mẹ.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Câu Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào được lặp lại ở cuối hai phần bài thơ nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh sự bí ẩn, khó hiểu của trò chơi.

Thể hiện sự cô lập của hai mẹ con.

Khẳng định sự thiêng liêng, độc nhất của thế giới tình mẫu tử.

Mô tả không gian rộng lớn, không giới hạn.

Việc lặp lại nhấn mạnh sự độc đáo, thiêng liêng, và chỉ thuộc về hai mẹ con của thế giới tình mẫu tử mà họ đã tạo ra, vượt lên trên mọi cám dỗ bên ngoài.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Thông điệp chính về tình mẫu tử mà bài thơ muốn gửi gắm là gì?

Tình mẫu tử là thiêng liêng, là điểm tựa vững chắc trước mọi cám dỗ.

Tình mẫu tử giúp con người trở nên giàu có.

Tình mẫu tử là nguồn cảm hứng cho nghệ thuật.

Tình mẫu tử chỉ tồn tại trong thế giới trẻ thơ.

Bài thơ ca ngợi tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, có sức mạnh to lớn, là điểm tựa vững chắc giúp con người vượt qua mọi cám dỗ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Bên cạnh tình mẫu tử, bài thơ còn gợi mở suy ngẫm về triết lý nhân sinh nào?

Cuộc sống luôn đầy rẫy những hiểm nguy.

Hạnh phúc không ở đâu xa mà ở ngay trong cuộc sống hiện tại và do chính ta tạo ra.

Con người nên từ bỏ mọi ham muốn cá nhân.

Thế giới tự nhiên luôn bí ẩn và khó hiểu.

Bài thơ cho thấy hạnh phúc thực sự không nằm ở những nơi xa xôi, phù phiếm (mây, sóng) mà ở ngay trong cuộc sống bình dị, gần gũi (bên mẹ), do chính con người tạo dựng nên.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Cấu trúc lặp lại của hai phần bài thơ (lời mời gọi - câu hỏi của em bé - lời giải thích của những người trên mây/sóng - câu trả lời của em bé - hành động sáng tạo của em bé) có tác dụng gì?

Khiến bài thơ trở nên dài dòng, lê thê.

Tạo cảm giác nhàm chán cho người đọc.

Nhấn mạnh sự đối lập, tạo nhịp điệu và làm nổi bật thông điệp.

Mô tả chi tiết các hoạt động trên mây và sóng.

Cấu trúc lặp lại này tạo nhịp điệu, nhấn mạnh sự đối lập giữa hai thế giới (cám dỗ bên ngoài và tình mẹ con) và làm nổi bật quyết định kiên định của em bé.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Phép điệp cấu trúc câu và điệp ngữ được sử dụng trong bài thơ có tác dụng chủ yếu là gì?

Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh cảm xúc và ý tưởng.

Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.

Mô tả chi tiết các sự vật.

Thể hiện sự tức giận của nhân vật.

Phép điệp tạo nhịp điệu cho bài thơ văn xuôi, nhấn mạnh cảm xúc và làm nổi bật các ý tưởng, đặc biệt là sự kiên định của em bé và tình cảm mãnh liệt.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Tình cảm của em bé dành cho mẹ được thể hiện rõ nhất qua hành động nào?

Trả lời các câu hỏi của những người trên mây và sóng.

Nghe lời kể chuyện của mẹ.

Quan sát mây và sóng.

Sáng tạo ra trò chơi từ tình yêu của mẹ.

Hành động sáng tạo ra trò chơi từ chính tình yêu của mẹ là minh chứng rõ nhất cho tình cảm sâu sắc và sự gắn bó của em bé.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Hình ảnh nụ cười và ánh sáng trong câu thơ Con lăn, lăn, lăn mãi trên thảm cỏ xanh tươi trong nụ cười và ánh sáng của mẹ tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu có và sung túc.

Niềm vui, hạnh phúc và tình yêu thương của mẹ.

Sự mệt mỏi và buồn bã.

Sự xa cách và lạnh lẽo.

Nụ cười và ánh sáng của mẹ là biểu tượng cho niềm vui, hạnh phúc, sự ấm áp và tình yêu thương mà mẹ dành cho em bé.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Em bé trong bài thơ có thái độ như thế nào đối với những lời mời gọi hấp dẫn từ thế giới bên ngoài?

Phớt lờ, không quan tâm.

Hoàn toàn tin tưởng và muốn đi theo ngay lập tức.

Tò mò lắng nghe nhưng kiên quyết từ chối vì mẹ.

Sợ hãi và tìm cách chạy trốn.

Em bé nghe, hỏi lại, thể hiện sự tò mò nhưng cuối cùng đều từ chối một cách kiên quyết vì tình yêu mẹ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Qua lời nói và hành động của em bé, tác giả muốn khẳng định điều gì về giá trị của tình mẫu tử?

Tình mẫu tử là nguồn gốc của sự giàu có.

Tình mẫu tử chỉ có ý nghĩa khi còn nhỏ.

Tình mẫu tử là sự ràng buộc, cản trở sự khám phá.

Tình mẫu tử là giá trị thiêng liêng, có sức mạnh to lớn.

Quyết định ở lại bên mẹ và sáng tạo ra thế giới riêng của hai mẹ con cho thấy tình mẫu tử là giá trị vô giá, có thể vượt qua mọi cám dỗ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Biện pháp tu từ chủ yếu nào được sử dụng để miêu tả lời mời gọi của mây và sóng, cũng như hành động của em bé và mẹ trong trò chơi sáng tạo?

Điệp ngữ và ẩn dụ (ẩn dụ về thế giới cám dỗ và thế giới tình mẹ con).

So sánh và nhân hóa.

Hoán dụ và nói giảm nói tránh.

Liệt kê và chơi chữ.

Các hành động như chơi đùa, bay, đi, lăn, nhảy múa được gán cho mây, sóng, em bé một cách sống động, đặc biệt là việc lặp lại động từ, tạo nên hình ảnh giàu sức gợi.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Sự khác biệt giữa lời mời gọi của mây và sóng nằm ở đâu?

Mây mời đi chơi, sóng mời đi học.

Mây mời bay lên cao, sóng mời lặn xuống sâu/đi xa.

Mây mời ban ngày, sóng mời ban đêm.

Mây mời đi một mình, sóng mời đi cùng bạn bè.

Lời mời của mây nói về bay lên và đi mãi từ sáng sớm đến tối; lời mời của sóng nói về xuống đáy và nhảy múa nơi tận cùng trái đất. Một bên là trên cao, một bên là dưới sâu/xa xôi.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự sáng tạo và trí tưởng tượng phong phú của em bé?

Em hỏi <q>Làm thế nào lên đó được?</q>.

Em kể lại lời mời của mây và sóng cho mẹ nghe.

Em từ chối lời mời của mây và sóng.

Em sáng tạo ra trò chơi mẹ làm vầng trăng/bờ biển, em làm mây/sóng.

Việc em bé tự nghĩ ra trò chơi biến mẹ con thành mây/sóng và vầng trăng/bờ biển là minh chứng rõ nhất cho trí tưởng tượng và sự sáng tạo.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Khi em bé nói Mẹ tớ đang đợi ở nhà, câu nói này cho thấy điều gì ở người mẹ?

Người mẹ luôn quan tâm, chờ đợi và là điểm tựa cho em bé.

Người mẹ là người nghiêm khắc, không cho em bé đi chơi.

Người mẹ là người yếu đuối, cần em bé ở bên chăm sóc.

Người mẹ không biết gì về thế giới bên ngoài.

Câu nói này ngụ ý rằng người mẹ luôn quan tâm, chờ đợi và là điểm tựa của em bé.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Từ chốn nào trong câu Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào có thể hiểu theo nghĩa nào là phù hợp nhất với chủ đề bài thơ?

Một địa điểm cụ thể trên bản đồ.

Một nơi bí mật, khó tìm.

Thế giới tinh thần, không gian thiêng liêng của tình mẹ con.

Một địa điểm xa xôi, hẻo lánh.

Trong ngữ cảnh bài thơ ca ngợi tình mẫu tử, chốn nào ở đây không chỉ là không gian vật lý mà là không gian tinh thần, thế giới riêng tư, thiêng liêng của tình mẹ con.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Ý nghĩa của việc em bé biến tình yêu của mẹ thành trò chơi là gì?

Thể hiện sự trẻ con, chưa hiểu chuyện của em bé.

Là cách em bé đáp lại tình yêu mẹ và khẳng định tình yêu mẹ là thế giới hấp dẫn nhất.

Giúp em bé quên đi lời mời gọi của mây và sóng.

Là cách để em bé làm vui lòng mẹ.

Đây là cách em bé đáp lại tình yêu của mẹ bằng sự hồn nhiên, sáng tạo của riêng mình, đồng thời khẳng định rằng tình yêu mẹ là nguồn vui, nguồn sống, là thế giới hấp dẫn nhất.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Bài thơ Mây và sóng sử dụng ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất (xưng <q>tớ</q>, <q>con</q>).

Ngôi thứ hai (xưng <q>bạn</q>, <q>các cậu</q>).

Ngôi thứ ba (người kể giấu mặt).

Kết hợp ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.

Bài thơ là lời của em bé kể lại cuộc đối thoại và suy nghĩ của mình, do đó sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng tớ, con).

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Nhịp điệu của bài thơ văn xuôi Mây và sóng chủ yếu được tạo nên từ yếu tố nào?

Số tiếng cố định trong mỗi dòng thơ.

Sự luân phiên của các thanh bằng trắc.

Việc gieo vần cuối dòng.

Sự lặp lại của cấu trúc câu, cụm từ và hình ảnh.

Nhịp điệu bài thơ được tạo nên chủ yếu từ sự lặp lại của cấu trúc câu, các cụm từ, và các hình ảnh, tạo nên sự ngân nga, trầm bổng.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Lời mời gọi của mây và sóng trong bài thơ tượng trưng cho điều gì trong cuộc sống?

Những cơ hội học tập và phát triển.

Những khó khăn và thử thách.

Những cám dỗ, thú vui hấp dẫn bên ngoài cuộc sống bình dị.

Những mối quan hệ bạn bè mới mẻ.

Mây và sóng tượng trưng cho những cám dỗ, những thú vui phù phiếm, hấp dẫn bên ngoài cuộc sống bình dị, gần gũi.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Ý nào không phải là ý nghĩa của hình ảnh thảm cỏ xanh tươi trong bài thơ?

Sự gần gũi, thân thuộc.

Sự nguy hiểm, rủi ro.

Không gian vui chơi của em bé.

Biểu tượng cho cuộc sống bình yên, giản dị.

Thảm cỏ xanh tươi là không gian gần gũi, quen thuộc, nơi em bé chơi đùa an toàn bên mẹ, biểu trưng cho cuộc sống bình yên, chứ không phải sự nguy hiểm.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Bài thơ Mây và sóng mang đến cho người đọc cảm nhận chủ yếu về điều gì?

Sự kết hợp giữa câu chuyện hồn nhiên của trẻ thơ và triết lý sâu sắc về cuộc sống.

Chỉ là một câu chuyện cổ tích đơn thuần về thế giới thần tiên.

Một bài thơ chỉ tập trung miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Một bài thơ chỉ nói về những trò chơi của trẻ con.

Bài thơ là sự kết hợp giữa câu chuyện hồn nhiên của trẻ thơ và những suy ngẫm sâu sắc về tình yêu thương, hạnh phúc và sự lựa chọn trong cuộc đời.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 04

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Nhận định nào sau đây về hoàn cảnh sáng tác bài thơ Mây và sóng là chính xác?

Bài thơ được Ta-go viết trực tiếp bằng tiếng Bengal.

Bài thơ nằm trong tập <q>Người làm vườn</q> của Ta-go.

Bài thơ được sáng tác sau khi Ta-go nhận giải Nobel Văn học.

Bài thơ được viết bằng tiếng Anh, in trong tập <q>Trăng non</q>.

Bài thơ Mây và sóng được Ta-go viết bằng tiếng Anh và nằm trong tập thơ Trăng non (The Crescent Moon), xuất bản năm 1913.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong bài thơ Mây và sóng, hình ảnh những người trên mây và những người trong sóng tượng trưng cho điều gì?

Những người bạn tưởng tượng của em bé.

Các vị thần và tiên cảnh.

Những cám dỗ, những cuộc phiêu lưu đầy hấp dẫn bên ngoài cuộc sống gia đình.

Những người thân yêu đã khuất.

Trong bài thơ, những lời mời gọi từ mây và sóng thể hiện những cám dỗ, những cuộc phiêu lưu hấp dẫn bên ngoài thế giới quen thuộc của em bé.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Lời mời gọi của những người trên mây có điểm hấp dẫn nào nổi bật?

Sự tự do, không giới hạn về không gian và thời gian chơi đùa.

Những trò chơi yên tĩnh, nhẹ nhàng.

Khả năng nhìn thấy toàn bộ thế giới từ trên cao.

Được chạm vào những đám mây mềm mại.

Lời mời của mây nhấn mạnh vào sự tự do, bay bổng, không có điểm dừng, thể hiện qua hình ảnh chúng tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà, chúng tớ chơi với bình minh vàng, chúng tớ chơi với vầng trăng bạc.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Vì sao em bé lại từ chối lời mời gọi hấp dẫn của những người trên mây và những người trong sóng?

Em bé không thích những trò chơi đó.

Em bé không muốn rời xa mẹ và để mẹ một mình.

Em bé sợ độ cao và nước sâu.

Em bé cảm thấy mệt mỏi và muốn ở nhà nghỉ ngơi.

Lý do cốt lõi khiến em bé từ chối mọi cuộc phiêu lưu là vì em không muốn rời xa mẹ, sợ mẹ lo lắng và ở nhà một mình.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Điểm đặc biệt trong cách em bé tạo ra trò chơi mây và sóng của riêng mình là gì?

Em bé bắt chước hoàn toàn trò chơi của mây và sóng.

Em bé tạo ra trò chơi phức tạp hơn trò chơi của mây và sóng.

Em bé mang trò chơi của mây và sóng về thế giới của mình, gắn liền với mẹ.

Em bé chơi trò chơi đó một mình, không cần mẹ.

Em bé đã biến tấu trò chơi của mây và sóng, mang chúng về với thế giới của mình, chơi trên bầu trời của mẹ và lăn tròn trong lòng mẹ. Điều này cho thấy sự sáng tạo và khả năng tìm thấy niềm vui ngay trong không gian gia đình.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Cấu trúc lặp lại giữa hai phần của bài thơ Mây và sóng (lời mời của mây và lời mời của sóng) có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ trở nên dài hơn.

Giúp người đọc dễ nhớ nội dung bài thơ.

Thể hiện sự nhàm chán của những lời mời gọi.

Nhấn mạnh sự lặp lại của những cám dỗ và sự kiên định của tình mẫu tử.

Cấu trúc lặp lại với sự thay đổi chi tiết (mây/sóng, bầu trời/biển) làm nổi bật sự tương đồng trong lời mời gọi hấp dẫn và sự kiên định trong lời từ chối của em bé, nhấn mạnh sức mạnh của tình mẫu tử.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Hình ảnh bầu trời của mẹ trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Không gian an toàn, yêu thương và che chở của người mẹ.

Những giấc mơ của người mẹ.

Khoảng trời mà mẹ thường ngắm nhìn.

Tâm trạng buồn bã của người mẹ.

Bầu trời của mẹ là không gian an toàn, rộng lớn và đầy yêu thương mà người mẹ dành cho con, nơi em bé cảm thấy được che chở và có thể tự do trong vòng tay mẹ.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi em bé nói Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào, câu nói này thể hiện điều gì về thế giới của mẹ và con?

Mẹ con em bé đang lẩn trốn một ai đó.

Thế giới của mẹ con em bé rất nhỏ bé, ít người biết đến.

Thế giới của tình mẫu tử là một không gian thiêng liêng, riêng biệt, chỉ thuộc về mẹ và con.

Mẹ con em bé sống ở một nơi rất xa xôi, hẻo lánh.

Câu nói này thể hiện rằng thế giới của tình mẫu tử là một không gian riêng tư, thiêng liêng, chỉ có mẹ và con hiểu và thuộc về. Nó vượt lên trên mọi ranh giới địa lý hay sự khám phá bên ngoài.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Bài thơ Mây và sóng được coi là bài thơ văn xuôi vì lý do chính nào?

Bài thơ có cốt truyện rõ ràng như một câu chuyện.

Bài thơ không bị ràng buộc bởi luật thơ, vần điệu hay nhịp cố định.

Bài thơ sử dụng nhiều từ ngữ của văn xuôi.

Bài thơ được in trong tập truyện ngắn.

Đặc điểm nổi bật của thơ văn xuôi là không tuân thủ các quy tắc về vần, nhịp điệu cố định hay số tiếng trong câu như thơ truyền thống, mà sử dụng cấu trúc câu và nhịp điệu gần với văn xuôi.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Qua hình ảnh em bé từ chối những lời mời gọi hấp dẫn để ở bên mẹ, bài thơ gửi gắm triết lý sâu sắc nào về hạnh phúc?

Hạnh phúc chỉ có khi con người được tự do khám phá thế giới.

Hạnh phúc là vượt qua mọi thử thách, khó khăn.

Hạnh phúc là có thật nhiều tiền bạc và danh vọng.

Hạnh phúc không ở đâu xa, mà ở ngay trong những điều bình dị, thân thuộc, đặc biệt là tình cảm gia đình.

Việc em bé từ chối thế giới phiêu lưu bên ngoài để chọn ở bên mẹ cho thấy hạnh phúc thực sự không phải ở những điều xa xôi, mới lạ mà có thể tìm thấy ngay trong những gì gần gũi, thân thuộc và thiêng liêng nhất, đó là tình thân.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Những từ ngữ nào trong lời mời của những người trong sóng thể hiện sự hấp dẫn của thế giới dưới biển?

<q>Hát</q>, <q>lăn tròn</q>, <q>nhảy múa</q>, <q>vỗ</q>.

<q>Đi</q>, <q>lên</q>, <q>xuống</q>, <q>về</q>.

<q>Yên lặng</q>, <q>đứng yên</q>, <q>ngủ</q>.

<q>Chờ đợi</q>, <q>quan sát</q>, <q>nghĩ ngợi</q>.

Lời mời của sóng sử dụng các từ ngữ như hát, lăn tròn, nhảy múa, vỗ để miêu tả các hoạt động vui tươi, sống động và đầy năng lượng của sóng biển.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Thái độ của em bé đối với lời mời gọi từ mây và sóng thể hiện phẩm chất gì của nhân vật này?

Nhút nhát, sợ hãi thế giới bên ngoài.

Ích kỷ, chỉ muốn ở nhà.

Thiếu quyết đoán, dễ bị tác động.

Giàu tình cảm, hiếu thảo, có khả năng suy nghĩ.

Dù ham chơi và bị hấp dẫn bởi những lời mời gọi, em bé vẫn kiên quyết từ chối vì tình yêu mẹ. Điều này cho thấy em là một đứa trẻ có tình cảm sâu sắc, biết suy nghĩ và đặt tình thân lên trên những thú vui cá nhân.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Bài thơ Mây và sóng sử dụng biện pháp tu từ nào chủ yếu để tạo nên sự sinh động cho hình ảnh mây và sóng?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Các hình ảnh mây và sóng được gán cho những hành động, lời nói, cảm xúc của con người (chúng tớ chơi, chúng tớ gọi, chúng tớ hát, lăn tròn, nhảy múa). Đây là biện pháp nhân hóa.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Chi tiết nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự lo lắng của em bé khi nghĩ đến việc rời xa mẹ?

<q>Bình minh vàng</q>, <q>vầng trăng bạc</q>.

<q>Từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà</q>.

<q>Trong lòng mẹ</q>.

Em bé nói rõ lý do từ chối là vì Làm thế nào mẹ con tớ có thể rời mẹ mà đến được? và Làm thế nào tớ có thể rời mẹ mà đi được?, thể hiện sự băn khoăn, lo lắng cho mẹ nếu mình đi theo mây hoặc sóng.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Trò chơi mây và sóng do em bé sáng tạo ra khác biệt như thế nào so với trò chơi của mây và sóng thật?

Nó diễn ra trong không gian của tình mẫu tử và gắn kết em bé với mẹ.

Nó nguy hiểm và khó khăn hơn trò chơi thật.

Nó đòi hỏi nhiều người chơi hơn.

Nó chỉ là tưởng tượng, không có thật.

Trò chơi của em bé không diễn ra trên bầu trời hay dưới biển mà diễn ra trong thế giới của tình mẫu tử (bầu trời của mẹ, lòng mẹ). Nó không đòi hỏi sự rời xa mà gắn kết em bé với mẹ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Hình ảnh lăn tròn trong lòng mẹ gợi cho em bé cảm giác gì?

Cảm giác mệt mỏi.

Cảm giác an toàn, ấm áp, được yêu thương.

Cảm giác cô đơn.

Cảm giác sợ hãi.

Hình ảnh này gợi lên sự ấm áp, an toàn, được bao bọc và yêu thương trong vòng tay mẹ, giống như sóng được biển ôm ấp.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Thông điệp chính mà bài thơ Mây và sóng muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

Khuyến khích trẻ em khám phá thế giới tự nhiên.

Miêu tả vẻ đẹp của mây và sóng.

Cảnh báo về những nguy hiểm khi đi xa nhà.

Ca ngợi tình mẫu tử và triết lý về hạnh phúc, sự lựa chọn trước cám dỗ.

Bài thơ ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng và bất diệt, đồng thời khuyên con người hãy biết trân trọng và tìm thấy hạnh phúc ngay trong cuộc sống bình dị, đặc biệt là trong tình cảm gia đình, thay vì chạy theo những cám dỗ xa vời.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Nhịp điệu chủ đạo của bài thơ Mây và sóng gợi cảm giác gì?

Nhịp điệu thủ thỉ, tâm tình như lời kể chuyện.

Nhịp điệu nhanh, dồn dập như sóng biển.

Nhịp điệu chậm rãi, buồn bã.

Nhịp điệu trang trọng, hùng tráng.

Với cấu trúc câu dài ngắn khác nhau và không tuân theo luật thơ truyền thống, nhịp điệu của bài thơ gần gũi với lời kể chuyện, tâm sự, tạo cảm giác thủ thỉ, trò chuyện giữa mẹ và con.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Em bé trong bài thơ thể hiện sự hồn nhiên của trẻ thơ qua những hành động và lời nói nào?

Luôn vâng lời mẹ tuyệt đối.

Biết suy nghĩ sâu sắc như người lớn.

Tin vào những lời mời gọi, khao khát vui chơi và sáng tạo ra trò chơi của riêng mình.

Luôn giữ im lặng và quan sát.

Sự hồn nhiên thể hiện qua việc em tin vào lời mời của mây và sóng, khao khát được chơi đùa, và đặc biệt là cách em tưởng tượng ra trò chơi của riêng mình một cách rất tự nhiên, gắn liền với thế giới của mình.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Lời mời gọi của những người trong sóng bắt đầu vào thời điểm nào trong ngày?

Buổi sáng sớm.

Buổi trưa nắng gắt.

Lúc bình minh.

Buổi chiều tà.

Trong phần thứ hai của bài thơ, lời mời gọi từ sóng xuất hiện khi buổi chiều mẹ luôn kể những câu chuyện cổ tích cho tôi nghe, sau đó tiếng sóng vỗ bờ mời gọi em bé đi chơi.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Phép lặp cấu trúc câu Nhưng làm thế nào... trong lời từ chối của em bé có tác dụng gì?

Thể hiện sự ngạc nhiên của em bé.

Nhấn mạnh sự băn khoăn, lo lắng của em bé khi nghĩ đến việc rời xa mẹ.

Cho thấy em bé không hiểu lời mời gọi.

Làm cho lời từ chối nghe kiên quyết hơn.

Cấu trúc lặp lại này nhấn mạnh sự băn khoăn, lo lắng của em bé khi nghĩ đến việc rời xa mẹ, thể hiện lý do từ chối xuất phát từ tình yêu và sự quan tâm dành cho mẹ.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Hình ảnh mẹ là bến bờ (dù không xuất hiện trực tiếp trong bài thơ nhưng là ý hiểu) thể hiện điều gì về vai trò của người mẹ đối với em bé?

Mẹ là điểm tựa an toàn, là nơi em bé luôn muốn quay về.

Mẹ là người cấm đoán em bé đi chơi xa.

Mẹ là người chỉ cho em bé những trò chơi mới.

Mẹ là người bạn đồng hành trong mọi cuộc phiêu lưu.

Nếu mây và sóng là những cuộc phiêu lưu ngoài khơi, thì mẹ là nơi chốn an toàn, là điểm tựa vững chắc để em bé quay về, là nguồn gốc của sự bình yên và hạnh phúc.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Chi tiết nào trong bài thơ cho thấy em bé cũng có sự khao khát khám phá và vui chơi?

Em bé luôn ở nhà và không đi đâu cả.

Em bé sợ hãi khi nghe lời mời gọi.

Em bé từ chối ngay lập tức mà không suy nghĩ.

Em bé lắng nghe và kể lại chi tiết những lời mời gọi hấp dẫn.

Việc em bé lắng nghe và thuật lại chi tiết những lời mời gọi hấp dẫn từ mây và sóng cho thấy em cũng bị thu hút bởi thế giới bên ngoài, chứ không phải hoàn toàn không thích đi chơi.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Câu thơ Mẹ tớ đang đợi ở nhà... cho thấy điều gì về mối quan hệ giữa mẹ và con?

Người mẹ rất nghiêm khắc, bắt em bé ở nhà.

Có sự gắn kết, chờ đợi và quan tâm lẫn nhau giữa mẹ và con.

Người mẹ không cho phép em bé đi chơi.

Em bé sợ mẹ mắng.

Câu thơ này không chỉ là lời từ chối mà còn thể hiện sự gắn kết, sự phụ thuộc lẫn nhau. Em bé biết mẹ đang đợi mình, và em không muốn làm mẹ thất vọng hay lo lắng.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Triết lý về sự lựa chọn trước những cám dỗ trong cuộc đời được thể hiện qua chi tiết nào trong bài thơ?

Em bé từ chối lời mời của mây và sóng để ở lại bên mẹ.

Em bé tạo ra trò chơi mới.

Em bé lắng nghe lời mời gọi.

Em bé kể chuyện cho mẹ nghe.

Bài thơ đặt em bé trước hai lựa chọn: thế giới phiêu lưu hấp dẫn (mây, sóng) và thế giới an toàn, yêu thương của mẹ. Việc em bé kiên quyết chọn ở lại bên mẹ thể hiện thông điệp về sự lựa chọn giữa cám dỗ bên ngoài và giá trị thiêng liêng của tình thân.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Đoạn thơ thứ nhất (lời mời của mây) và đoạn thơ thứ hai (lời mời của sóng) được xây dựng theo mô hình nào?

Cấu trúc tương phản.

Cấu trúc thời gian tuyến tính.

Cấu trúc song hành, lặp lại với sự biến đổi hình ảnh.

Cấu trúc nhân quả.

Cả hai đoạn đều có cấu trúc tương tự: Lời mời gọi hấp dẫn -> Lý do không thể đi -> Lời từ chối gắn với mẹ -> Cách em bé tạo ra trò chơi riêng. Đây là cấu trúc song hành, lặp lại nhưng với hình ảnh khác nhau.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Em bé đã 'biến' tiếng sóng vỗ bờ thành điều gì trong trò chơi của mình?

Tiếng hát ru của mẹ.

Tiếng gió thổi.

Tiếng đàn.

Tiếng cười của em bé.

Trong trò chơi do em bé sáng tạo, tiếng sóng vỗ bờ được biến thành tiếng cười của em bé, thể hiện niềm vui, sự sảng khoái khi được ở trong lòng mẹ.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Bài thơ Mây và sóng thường được dịch và diễn đạt bằng ngôn ngữ gần gũi, giản dị. Điều này phù hợp với đối tượng người nói (nhân vật trữ tình) nào?

Ngôn ngữ của một em bé.

Ngôn ngữ của một nhà hiền triết.

Ngôn ngữ của một người lớn từng trải.

Ngôn ngữ của một nhà khoa học.

Ngôn ngữ giản dị, hồn nhiên, cách kể chuyện trực tiếp, tin tưởng phù hợp với lời của một em bé đang thủ thỉ tâm sự với mẹ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Hình ảnh mẹ con ta ở chốn nào trong câu Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào gợi ý về một không gian như thế nào?

Một địa điểm bí mật trên bản đồ.

Một không gian tinh thần, thiêng liêng của tình mẫu tử.

Một ngôi nhà nhỏ bé, khuất nẻo.

Một nơi chỉ có trong tưởng tượng.

Không gian mẹ con ta ở chốn nào không phải là một địa điểm vật lý cụ thể mà là không gian của tình yêu, sự gắn bó thiêng liêng giữa mẹ và con, một thế giới nội tâm, tinh thần mà người ngoài không thể thấu hiểu hoàn toàn.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Bài thơ Mây và sóng của Ta-go mang đậm dấu ấn văn hóa nào?

Văn hóa phương Tây.

Văn hóa Trung Quốc.

Văn hóa Ấn Độ.

Văn hóa Nhật Bản.

Rabindranath Tagore là nhà thơ Ấn Độ. Bài thơ phản ánh tư tưởng, tình cảm và quan niệm sống của văn hóa Ấn Độ, đặc biệt là đề cao giá trị của tình cảm gia đình và sự bình yên nội tâm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 05

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Tác giả R. Ta-go là người nước nào?

Nga

Nhật Bản

Trung Quốc

Ấn Độ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quốc tịch của tác giả.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong bài thơ, hình ảnh mây và sóng tượng trưng cho điều gì?

Sự cô đơn và buồn bã

Tình bạn bè thắm thiết

Những điều hấp dẫn, thú vị của cuộc sống

Sự xa hoa, giàu có

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa biểu tượng của hình ảnh.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Bài thơ Mây và sóng được viết theo thể loại nào?

Thơ lục bát

Thơ văn xuôi

Thơ tự do

Truyện ngắn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại của bài thơ.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Vì sao em bé từ chối lời mời của mây và sóng?

Vì em bé yêu mẹ và không muốn rời xa mẹ

Vì em bé không thích những trò chơi trên mây và sóng

Vì em bé sợ độ cao và sợ nước

Vì em bé muốn ở nhà chơi một mình

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung và suy luận về tình cảm của nhân vật.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Ngôn ngữ của bài thơ Mây và sóng có đặc điểm gì?

Trang trọng, cổ kính

Hào hùng, tráng lệ

Bóng bẩy, hoa mỹ

Giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm ngôn ngữ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Trong bài thơ, ai là người kể chuyện?

Mây và sóng

Em bé

Người mẹ

Tác giả

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết người kể chuyện.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Chủ đề chính của bài thơ Mây và sóng là gì?

Tình bạn bè

Tình yêu quê hương

Tình mẫu tử

Vẻ đẹp thiên nhiên

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chủ đề.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Hình ảnh mẹ trong bài thơ gợi cho em cảm xúc gì?

Sự yêu thương, che chở và lòng biết ơn

Sự sợ hãi và lo lắng

Sự ngưỡng mộ và kính trọng

Sự xa cách và cô đơn

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận về hình ảnh người mẹ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Bài thơ Mây và sóng sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Ý nghĩa sâu sắc nhất mà bài thơ muốn gửi gắm là gì?

Tình yêu thương của con người với thiên nhiên

Sự hấp dẫn của những điều xa xôi, bí ẩn

Giá trị của những trò chơi trên mây và sóng

Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, bất diệt

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về ý nghĩa.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong bài thơ, em bé đã từ chối những lời mời gọi nào?

Lời mời của gió và mưa

Lời mời của mặt trời và trăng

Lời mời của mây và sóng

Lời mời của hoa và lá

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất tình yêu thương của em bé dành cho mẹ?

<q>Con không đi, mẹ ơi, làm sao con bỏ mẹ</q>

<q>Mẹ ơi, con thích chơi với mẹ hơn</q>

<q>Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết thể hiện tình cảm.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Điểm khác biệt trong cách xưng hô giữa hai phần của bài thơ là gì?

Phần đầu là lời của mẹ, phần sau là lời của con

Phần đầu là lời của mây và sóng, phần sau là lời của con

Phần đầu là lời kể, phần sau là lời thoại

Phần đầu là lời độc thoại, phần sau là lời đối thoại

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc bài thơ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Bài thơ Mây và sóng gợi cho em suy nghĩ gì về hạnh phúc?

Hạnh phúc ở trên mây cao

Hạnh phúc ở dưới biển sâu

Hạnh phúc ở những điều xa vời

Hạnh phúc ở ngay trong tình yêu thương gia đình

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về ý nghĩa.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Theo em, vì sao bài thơ Mây và sóng lại được nhiều người yêu thích?

Vì bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp

Vì bài thơ có nhiều vần điệu

Vì bài thơ thể hiện tình cảm thiêng liêng và gần gũi

Vì bài thơ có nhiều nhân vật

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá, nhận xét.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Trong bài thơ, em bé đã dùng những hình ảnh nào để thể hiện tình yêu với mẹ?

Mây và sóng

Hoa và bướm

Trăng và sao

Gió và mưa

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Bài thơ Mây và sóng có thể được xem là một lời ca ngợi điều gì?

Tình mẫu tử thiêng liêng

Vẻ đẹp của thiên nhiên

Sự hấp dẫn của cuộc sống

Tình bạn bè

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về ý nghĩa.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Dòng nào sau đây không phải là đặc điểm của bài thơ Mây và sóng?

Ngôn ngữ giản dị

Hình ảnh gần gũi

Cấu trúc đối thoại

Thể thơ tự do

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Theo em, điều gì đã chiến thắng những lời mời gọi hấp dẫn của mây và sóng?

Sự tò mò của em bé

Sự ham chơi của em bé

Tình yêu thương của em bé dành cho mẹ

Sự sợ hãi của em bé

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về tình cảm.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Bài thơ Mây và sóng là một bài thơ như thế nào?

Một bài thơ buồn

Một bài thơ ngọt ngào và sâu sắc

Một bài thơ hài hước

Một bài thơ kể chuyện

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá, nhận xét.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong bài thơ, em bé muốn mẹ làm gì?

Cùng chơi với mình

Đi chơi với mình

Ở nhà một mình

Làm việc nhà

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Hình ảnh con và mẹ trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Sự xa cách

Sự cô đơn

Sự chia ly

Tình yêu thương và sự gắn bó

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa biểu tượng.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Bài thơ Mây và sóng có mấy phần?

Một phần

Hai phần

Ba phần

Bốn phần

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Em hãy cho biết, vì sao em bé lại chọn ở bên mẹ thay vì đi chơi với mây và sóng?

Vì em bé không thích những trò chơi trên mây và sóng.

Vì em bé sợ độ cao và sợ nước.

Vì em bé yêu mẹ hơn tất cả, muốn ở bên mẹ và không muốn mẹ buồn.

Vì em bé muốn ở nhà chơi một mình.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và tổng hợp thông tin để đưa ra câu trả lời.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Theo em, thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua bài thơ Mây và sóng là gì?

Tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt là tình cảm cao quý nhất.

Thiên nhiên luôn chứa đựng những điều kỳ diệu và hấp dẫn.

Hạnh phúc nằm ở những điều xa xôi, bí ẩn.

Con người cần phải biết trân trọng tình bạn bè.

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận và tổng hợp để xác định thông điệp.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Trong bài thơ, em bé đã tưởng tượng ra những trò chơi nào?

Chơi với gió và mưa

Chơi với mây và sóng

Chơi với trăng và sao

Chơi với hoa và lá

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ và nhận biết chi tiết.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Dòng nào sau đây thể hiện sự gắn bó giữa mẹ và con?

Mẹ ơi, con thích chơi với mẹ hơn.

Con không đi, mẹ ơi, làm sao con bỏ mẹ.

Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng.

Cả A, B, C

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Bài thơ Mây và sóng sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ. Theo em, hình ảnh nào là đẹp nhất?

Hình ảnh mây

Hình ảnh sóng

Hình ảnh con

Hình ảnh con và mẹ

Câu hỏi yêu cầu học sinh thể hiện khả năng cảm nhận và đánh giá.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Theo em, bài thơ Mây và sóng có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống?

Giúp ta trân trọng tình cảm gia đình, đặc biệt là tình mẫu tử.

Giúp ta khám phá vẻ đẹp của thiên nhiên.

Giúp ta tìm thấy niềm vui trong cuộc sống.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá ý nghĩa của tác phẩm.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Vì sao bài thơ Mây và sóng được coi là một bài thơ hay?

Vì nó có ngôn ngữ giản dị, gần gũi.

Vì nó thể hiện tình cảm sâu sắc.

Vì nó có nhiều hình ảnh đẹp.

Cả A, B và C.

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp và đánh giá.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 06

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Tác giả Ra-bin-dra-nat Ta-go là người nước nào?

Nga

Nhật Bản

Trung Quốc

Ấn Độ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quốc tịch của tác giả bài thơ.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong bài thơ Mây và sóng, hình ảnh mây và sóng tượng trưng cho điều gì?

Tình yêu thương của người mẹ

Những điều hấp dẫn, thú vị của cuộc sống

Sự cô đơn, buồn tẻ

Thiên nhiên hùng vĩ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Bài thơ Mây và sóng thuộc thể loại nào?

Thơ lục bát

Thơ tự do

Thơ văn xuôi

Truyện ngắn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại của tác phẩm.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Điểm khác biệt trong cách kể chuyện của bài thơ Mây và sóng là gì?

Sử dụng hình thức đối thoại

Sử dụng ngôi kể thứ nhất

Sử dụng nhiều yếu tố miêu tả

Sử dụng nhiều yếu tố tự sự

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích đặc điểm hình thức của bài thơ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Ngôn ngữ chính được sử dụng trong bài thơ Mây và sóng là gì?

Ngôn ngữ trang trọng, cổ kính

Ngôn ngữ gần gũi, giản dị, mang đậm chất trẻ thơ

Ngôn ngữ khoa học, chính xác

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, tượng trưng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm ngôn ngữ của tác phẩm.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Vì sao em bé trong bài thơ từ chối lời mời của mây và sóng?

Vì em bé không thích những trò chơi đó

Vì em bé sợ độ cao và biển cả

Vì em bé muốn ở bên mẹ

Vì em bé không tin lời mời của mây và sóng

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nội dung và thông điệp của bài thơ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Theo em, điều gì là ý nghĩa sâu sắc nhất mà bài thơ Mây và sóng muốn gửi gắm?

Tình bạn bè

Tình yêu thiên nhiên

Sự giàu có

Tình mẫu tử thiêng liêng

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và đánh giá ý nghĩa của tác phẩm.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất về tình cảm của em bé dành cho mẹ?

Yêu thương, gắn bó, không muốn rời xa

Sợ hãi, xa lánh

Thờ ơ, lãnh đạm

Ghen tị, đố kị

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết và đánh giá tình cảm của nhân vật.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong bài thơ, nhân vật em bé được miêu tả là người như thế nào?

Khờ dại, ngây thơ

Thông minh, giàu tình cảm

Lạnh lùng, vô tâm

Háo thắng, ích kỷ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm nhân vật.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Bài thơ Mây và sóng gợi cho em suy nghĩ gì về hạnh phúc?

Hạnh phúc ở trên trời cao

Hạnh phúc ở dưới biển sâu

Hạnh phúc ở ngay trong vòng tay yêu thương của mẹ

Hạnh phúc là những trò chơi thú vị

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ nội dung bài thơ với những suy nghĩ cá nhân về cuộc sống.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Câu thơ Mẹ ơi, vậy thì làm sao đây? thể hiện điều gì?

Sự bối rối của em bé

Sự sợ hãi của em bé

Sự giận dữ của em bé

Tình yêu thương và sự gắn bó của em bé với mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa của câu thơ.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Nội dung chính của bài thơ Mây và sóng là gì?

Miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên

Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng

Kể về những trò chơi của trẻ em

Tả cảnh sinh hoạt gia đình

Câu hỏi kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Nhân vật trữ tình trong bài thơ Mây và sóng là ai?

Mây

Sóng

Em bé

Mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định nhân vật trữ tình.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Chủ đề của bài thơ Mây và sóng là gì?

Tình mẫu tử

Tình bạn

Tình yêu thiên nhiên

Ước mơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định chủ đề của tác phẩm.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Điểm khác biệt cơ bản giữa hai phần của bài thơ Mây và sóng là gì?

Cùng kể về một sự việc

Một phần là lời mời, một phần là lời đáp

Cùng sử dụng ngôi kể thứ nhất

Cùng miêu tả cảnh thiên nhiên

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích cấu trúc và nội dung của bài thơ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Bài thơ Mây và sóng là lời của ai nói với ai?

Lời của mẹ nói với con

Lời của con nói với bạn bè

Lời của mây và sóng

Lời của em bé nói với mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định người nói và người nghe trong bài thơ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Bài thơ Mây và sóng sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Theo em, vì sao em bé lại sáng tạo ra những trò chơi để ở bên mẹ?

Vì em bé yêu mẹ và muốn ở bên mẹ

Vì em bé muốn thể hiện sự thông minh

Vì em bé muốn trêu chọc mây và sóng

Vì em bé không thích những trò chơi trên mây và sóng

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và suy luận về động cơ của nhân vật.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Hình ảnh mẹ trong bài thơ gợi cho em những cảm xúc gì?

Sợ hãi, lo lắng

Yêu thương, kính trọng

Bàng quan, thờ ơ

Ghen tị, đố kị

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ nội dung bài thơ với những cảm xúc cá nhân.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Bài thơ Mây và sóng có giá trị gì về mặt nghệ thuật?

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi

Hình ảnh thơ mộng, giàu sức gợi

Cấu trúc độc đáo

Cả 3 đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá giá trị nghệ thuật của tác phẩm.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong bài thơ, em bé đã dùng những hình ảnh nào để diễn tả tình yêu thương với mẹ?

Mây, sóng

Trăng, sao

Trò chơi, ngôi nhà

Gió, mưa

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết và phân tích các hình ảnh thể hiện tình yêu thương.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Theo em, vì sao bài thơ có tên là Mây và sóng?

Vì mây và sóng là những hình ảnh trung tâm của bài thơ

Vì mây và sóng là những nhân vật chính trong bài thơ

Vì mây và sóng là những trò chơi của em bé

Vì mây và sóng tượng trưng cho sự cô đơn

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về tên gọi của bài thơ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa mẹ và con?

Mẹ ơi, vậy thì làm sao đây?

Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng

Con sẽ là sóng, mẹ sẽ là bờ

Hai mẹ con ta cùng chơi

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết và phân tích câu thơ thể hiện tình cảm.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Em có nhận xét gì về cách sử dụng từ ngữ trong bài thơ?

Sử dụng nhiều từ ngữ cổ kính

Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học

Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp

Sử dụng từ ngữ giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích đặc điểm ngôn ngữ của tác phẩm.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Bài thơ Mây và sóng giúp em hiểu thêm điều gì về tình mẫu tử?

Tình mẫu tử là tình cảm ích kỷ

Tình mẫu tử là tình cảm xa cách

Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, bất diệt

Tình mẫu tử là tình cảm dễ thay đổi

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ nội dung bài thơ với những hiểu biết về cuộc sống.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Hình ảnh ngôi nhà mà em bé tạo ra trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Tình yêu thương, sự che chở của mẹ

Sự cô đơn, trống trải

Sự giàu sang, phú quý

Sự tự do, phóng khoáng

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu và phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Theo em, vì sao tình mẫu tử lại được ca ngợi trong nhiều tác phẩm văn học?

Vì tình mẫu tử là tình cảm tầm thường

Vì tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, cao đẹp

Vì tình mẫu tử là tình cảm dễ bị lãng quên

Vì tình mẫu tử là tình cảm mang tính chất cá nhân

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về giá trị của tình mẫu tử.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Bài thơ Mây và sóng có thể được xem là một lời...

Lời than thở

Lời trách móc

Lời tâm tình

Lời kêu gọi

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết thể loại của bài thơ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Em học được điều gì từ bài thơ Mây và sóng?

Biết yêu thương mẹ hơn

Biết trân trọng hạnh phúc gia đình

Biết sáng tạo trong cuộc sống

Cả 3 đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh rút ra bài học từ tác phẩm.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Theo em, thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua bài thơ Mây và sóng là gì?

Hãy đi chơi thật nhiều

Hãy trân trọng tình mẫu tử thiêng liêng

Hãy sống thật giàu sang

Hãy yêu thiên nhiên

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp và khái quát thông điệp của tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 07

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Tác giả của bài thơ 'Mây và sóng' là người đến từ đất nước nào?

Nga

Nhật Bản

Trung Quốc

Ấn Độ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả và quốc tịch của ông.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong bài thơ, 'mây' và 'sóng' tượng trưng cho điều gì?

Sự cô đơn và buồn bã

Sự giàu có và quyền lực

Những cám dỗ và vẻ đẹp của thế giới bên ngoài

Tình yêu thương gia đình

Câu hỏi tập trung vào việc hiểu các biểu tượng trong bài thơ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Hình thức ngôn ngữ chủ yếu được sử dụng trong bài thơ 'Mây và sóng' là gì?

Đối thoại

Độc thoại

Tự sự

Miêu tả

Câu hỏi tập trung vào việc nhận biết hình thức ngôn ngữ được sử dụng.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Vì sao em bé trong bài thơ từ chối lời mời của mây và sóng?

Vì em bé không thích những trò chơi đó

Vì em bé muốn ở bên mẹ

Vì em bé sợ mây và sóng

Vì em bé muốn đi chơi một mình

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về động cơ của nhân vật.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Bài thơ 'Mây và sóng' thể hiện chủ đề chính nào?

Tình bạn

Tình yêu quê hương

Tình mẫu tử

Tình yêu đôi lứa

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về chủ đề chính của bài thơ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong bài thơ, em bé đã tưởng tượng ra những trò chơi nào với mẹ?

Chơi trốn tìm

Chơi đuổi bắt

Chơi xếp hình

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu nhớ lại các chi tiết cụ thể trong bài thơ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm của em bé dành cho mẹ?

<q>Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng</q>

Câu hỏi yêu cầu phân tích và đánh giá các câu thơ.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Bài thơ 'Mây và sóng' được viết theo thể loại nào?

Thơ lục bát

Truyện ngắn

Thơ tự do

Kịch

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Ý nghĩa sâu sắc nhất mà bài thơ muốn gửi gắm là gì?

Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, bất diệt

Thiên nhiên luôn tươi đẹp và hấp dẫn

Con người cần phải biết vui chơi

Cuộc sống luôn có những cám dỗ

Câu hỏi yêu cầu hiểu được thông điệp chính của bài thơ.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong bài thơ, hình ảnh 'mẹ' được miêu tả như thế nào?

Một người phụ nữ giàu có

Một người mẹ nghiêm khắc

Một người mẹ lạnh lùng

Một người mẹ dịu dàng, yêu thương con

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách tác giả miêu tả nhân vật.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Câu thơ nào thể hiện sự gắn bó mật thiết giữa mẹ và con?

<q>Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng</q>

Câu hỏi yêu cầu phân tích và nhận biết các câu thơ.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Bài thơ 'Mây và sóng' sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Điểm khác biệt trong cách kể chuyện của hai phần bài thơ là gì?

Phần đầu là lời mời, phần sau là lời kể

Cả hai phần đều là lời mời

Cả hai phần đều là lời kể

Phần đầu là lời kể, phần sau là lời mời

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân tích cấu trúc bài thơ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Theo em, vì sao em bé lại chọn ở bên mẹ thay vì đi chơi với mây và sóng?

Vì mây và sóng không đủ hấp dẫn

Vì tình yêu thương dành cho mẹ là vô bờ bến

Vì em bé không thích chơi

Vì em bé sợ mây và sóng

Câu hỏi yêu cầu học sinh đưa ra suy luận cá nhân.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Trong bài thơ, em bé đã dùng những hình ảnh nào để diễn tả tình yêu thương của mình?

Hoa, lá

Gió, mưa

Mây, trăng

Sông, núi

Câu hỏi yêu cầu nhớ lại các chi tiết cụ thể trong bài thơ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Bài thơ 'Mây và sóng' mang đến cho người đọc cảm xúc chủ đạo nào?

Sự sợ hãi

Sự tức giận

Sự ghen tị

Sự ấm áp và yêu thương

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc chủ đạo của bài thơ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Theo em, điều gì đã tạo nên sức hấp dẫn của bài thơ 'Mây và sóng'?

Tình mẫu tử thiêng liêng, gần gũi với cuộc sống

Những hình ảnh thiên nhiên kỳ vĩ

Cấu trúc đối thoại độc đáo

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh đưa ra đánh giá cá nhân.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong bài thơ, 'sóng' muốn rủ em bé làm gì?

Chơi trốn tìm

Vào trong lòng sóng

Làm bạn với cá

Đi du lịch

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nội dung bài thơ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Em hãy cho biết, vì sao bài thơ 'Mây và sóng' được nhiều người yêu thích?

Vì bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp

Vì bài thơ có nhiều vần điệu

Vì bài thơ thể hiện tình cảm thiêng liêng

Vì bài thơ có nhiều nhân vật

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp và đưa ra nhận xét.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Câu thơ nào thể hiện sự sáng tạo của em bé?

<q>Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng</q>

Câu hỏi yêu cầu phân tích và nhận biết các câu thơ.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Bài thơ 'Mây và sóng' có ý nghĩa giáo dục gì?

Giáo dục về tình bạn

Giáo dục về tình mẫu tử

Giáo dục về tình yêu thiên nhiên

Giáo dục về lòng dũng cảm

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết ý nghĩa giáo dục của bài thơ.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong bài thơ, em bé đã dùng những hình ảnh nào để diễn tả tình yêu thương của mình?

Hoa, lá

Gió, mưa

Mây, trăng

Sông, núi

Câu hỏi yêu cầu nhớ lại các chi tiết cụ thể trong bài thơ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Bài thơ 'Mây và sóng' có mấy phần?

Hai phần

Ba phần

Bốn phần

Một phần

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc bài thơ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Theo em, điều gì đã tạo nên sự thành công của bài thơ 'Mây và sóng'?

Sự giản dị trong ngôn ngữ

Sự sâu sắc trong nội dung

Sự gần gũi với cuộc sống

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh đưa ra đánh giá cá nhân.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong bài thơ, em bé đã dùng cách nào để ở bên mẹ?

Đi theo mây và sóng

Tưởng tượng ra những trò chơi cùng mẹ

Khóc lóc và giận dỗi

Bỏ nhà đi

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nội dung bài thơ.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Hình ảnh 'bờ' trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Tình yêu thương và sự che chở của mẹ

Sự tự do và khám phá

Những khó khăn trong cuộc sống

Sự cô đơn và lạc lõng

Câu hỏi tập trung vào việc hiểu các biểu tượng trong bài thơ.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Bài thơ 'Mây và sóng' gợi cho em suy nghĩ gì về tình mẫu tử?

Tình mẫu tử là tình cảm bình thường

Tình mẫu tử chỉ có ở một số người

Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, cao cả

Tình mẫu tử không quan trọng

Câu hỏi yêu cầu học sinh bày tỏ suy nghĩ cá nhân.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Theo em, vì sao bài thơ 'Mây và sóng' vẫn còn giá trị đến ngày nay?

Vì bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp

Vì bài thơ dễ hiểu

Vì bài thơ thể hiện tình cảm gia đình

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh đưa ra đánh giá cá nhân.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong bài thơ, 'mẹ' đã làm gì để đáp lại tình cảm của em bé?

Đi chơi cùng em bé

Cười và chơi cùng em bé

La mắng em bé

Bỏ đi

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nội dung bài thơ.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài thơ 'Mây và sóng'.

Bài thơ rất hay, xúc động và ý nghĩa

Bài thơ bình thường

Bài thơ không hay

Bài thơ khó hiểu

Câu hỏi yêu cầu học sinh thể hiện cảm xúc cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 08

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Mây và sóng được trích từ tập thơ nào của Ta-go?

<q>Người làm vườn</q>

<q>Vầng trăng non</q>

<q>Thơ Ngụ ngôn</q> (Sisu)

<q>Những cánh chim lạc</q>

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn gốc tác phẩm. Bài thơ Mây và sóng nằm trong tập Thơ Ngụ ngôn (Sisu) xuất bản năm 1913.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Hình ảnh những người trên mây và những người trong sóng chủ yếu tượng trưng cho điều gì trong cuộc sống?

Những người bạn xa lạ và nguy hiểm.

Thế giới tự nhiên rộng lớn và bí ẩn.

Những giấc mơ và khát vọng viển vông.

Những điều hấp dẫn, mới lạ, có sức lôi cuốn ở bên ngoài.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh. Mây và sóng, cùng với những lời mời gọi hấp dẫn, tượng trưng cho những cám dỗ, những cuộc phiêu lưu kỳ thú bên ngoài thế giới gia đình.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Tại sao lời mời gọi của những người trên mây lại hấp dẫn đối với em bé?

Vì họ hứa cho em bé nhiều đồ chơi quý giá.

Vì họ mời em tham gia vào cuộc sống tự do, bay bổng, không bị ràng buộc về thời gian và không gian.

Vì họ nói chuyện rất vui vẻ và thân thiện.

Vì em bé cảm thấy buồn chán khi ở nhà.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sức hấp dẫn của lời mời. Lời mời của mây hấp dẫn vì hứa hẹn những điều mới lạ, khác biệt so với cuộc sống thường ngày (chúng tớ chơi từ sớm tinh sương... từ khi mặt trời ló rạng, chúng tớ bay lượn từ khi thức dậy).

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Lời đáp của em bé với những người trên mây thể hiện điều gì về tình cảm của em?

Sự gắn bó sâu sắc và trách nhiệm đối với mẹ.

Nỗi sợ hãi khi phải đi xa khỏi nhà.

Sự thiếu tự tin vào khả năng của bản thân.

Thái độ từ chối thẳng thừng, không quan tâm.

Câu hỏi phân tích lời thoại để hiểu tình cảm nhân vật. Em bé nói Làm thế nào tôi lên đó được? và ngay sau đó Mẹ tôi đang đợi ở nhà.... Điều này cho thấy em bé nhận ra rào cản vật lý nhưng quan trọng hơn là sự ràng buộc về tình cảm với mẹ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Sự khác biệt giữa lời mời của những người trên mây và những người trong sóng là gì?

Lời mời của mây hấp dẫn hơn lời mời của sóng.

Lời mời của mây mang tính tĩnh lặng, lời mời của sóng mang tính ồn ào.

Lời mời của mây nhấn mạnh sự bay bổng, tự do trên cao, lời mời của sóng nhấn mạnh sự chuyển động không ngừng, bí ẩn dưới thấp.

Không có sự khác biệt đáng kể giữa hai lời mời.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai lời mời. Lời mời của mây là chúng tớ chơi từ sớm tinh sương, bay lượn (liên quan đến không gian cao, rộng). Lời mời của sóng là chúng tớ hát từ sáng sớm, đi từ bờ này sang bờ kia, hát những bài ca bí mật (liên quan đến âm thanh, sự chuyển động liên tục, bí ẩn).

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Điệp ngữ Nhưng làm thế nào tôi lên đó được? và Nhưng làm thế nào tôi ra ngoài đó được? cho thấy điều gì về thái độ ban đầu của em bé trước lời mời gọi?

Câu hỏi phân tích tác dụng của điệp ngữ và lời thoại. Điệp ngữ này cho thấy em bé ban đầu vẫn có sự tò mò, cân nhắc về khả năng tham gia, chứ chưa từ chối ngay lập tức.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Chi tiết Mẹ tôi đang đợi ở nhà – Làm sao tôi rời mẹ mà đi được? xuất hiện ở cả hai lần em bé đối thoại với mây và sóng có tác dụng gì?

Câu hỏi phân tích tác dụng của việc lặp lại chi tiết. Việc lặp lại nhấn mạnh lý do từ chối chính của em bé, khẳng định tình cảm và trách nhiệm với mẹ là yếu tố quan trọng nhất.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Em bé đã sáng tạo ra trò chơi gì để đáp lại lời mời gọi của mây?

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động sáng tạo của nhân vật. Để đáp lại lời mời của mây, em bé và mẹ đã tạo ra trò chơi lăn tròn trên những làn sóng bạc và hát những bài ca kỳ lạ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Trò chơi mà em bé sáng tạo ra cùng mẹ có đặc điểm gì khác biệt so với lời mời gọi của mây và sóng?

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân tích đặc điểm. Trò chơi của em bé (lăn tròn, hát, không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào) là một trò chơi chỉ có hai người, dựa trên tình yêu và sự gắn kết, tạo ra một thế giới riêng, an toàn và hạnh phúc, đối lập với sự bay bổng không ràng buộc của mây và sự bí ẩn, xa xôi của sóng.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Câu Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào trong trò chơi của em bé với mẹ thể hiện điều gì?

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa của câu thơ. Câu thơ này không nói về một địa điểm cụ thể, mà nói về một không gian tinh thần, một thế giới riêng được tạo ra bởi tình yêu mẫu tử, nơi đó thiêng liêng và không gì có thể xâm phạm hay biết hết được.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật trong lời mời gọi của mây và sóng?

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Mây và sóng được gán cho hành động, suy nghĩ, lời nói như con người (chúng tớ chơi, chúng tớ ca hát, chúng tớ gọi). Đây là biện pháp nhân hóa.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Tác dụng của việc sử dụng hình thức đối thoại trực tiếp giữa em bé và mây, sóng, sau đó là lời kể của em bé với mẹ là gì?

Câu hỏi phân tích tác dụng của hình thức ngôn ngữ. Hình thức đối thoại làm cho bài thơ thêm sinh động, gần gũi với giọng điệu trẻ thơ. Lời kể lại của em bé với mẹ tạo cảm giác chân thực, đáng yêu và nhấn mạnh vai trò trung tâm của người mẹ trong câu chuyện.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Nhận xét nào đúng về nhịp điệu của bài thơ Mây và sóng?

Câu hỏi yêu cầu cảm nhận về nhịp điệu của bài thơ văn xuôi. Bài thơ không có vần luật cố định như thơ truyền thống, nhịp điệu chủ yếu dựa vào cách ngắt câu, cấu trúc câu văn xuôi và sự lặp lại. Nhịp điệu này gần gũi với lời kể chuyện tự nhiên, thể hiện sự hồn nhiên, ngây thơ của trẻ thơ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Em bé đã sử dụng hình ảnh nào để đối lại hình ảnh bầu trời vàng nơi chúng tớ ca hát của những người trong sóng?

Câu hỏi yêu cầu xác định hình ảnh đối ứng trong trò chơi của em bé. Để đối lại bầu trời vàng (không gian của sóng), em bé tạo ra trò chơi lăn tròn trên làn sóng bạc và hát trong ánh sáng vàng (ánh sáng của mẹ).

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Chi tiết Mẹ tôi đang đợi ở nhà cho thấy điều gì về người mẹ trong bài thơ?

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh người mẹ qua lời nhân vật. Chi tiết này cho thấy người mẹ luôn hiện diện, chờ đợi và là điểm tựa an toàn cho em bé, ngay cả khi không trực tiếp tham gia vào cuộc đối thoại với mây và sóng.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Ý nghĩa triết lý sâu sắc nhất mà bài thơ Mây và sóng gửi gắm là gì?

Câu hỏi yêu cầu xác định triết lý chính. Bài thơ không chỉ ca ngợi tình mẫu tử mà còn gửi gắm thông điệp rằng hạnh phúc thực sự không nằm ở những điều xa xôi, phù phiếm (mây, sóng) mà ở ngay trong cuộc sống giản dị, gần gũi, được tạo dựng từ tình yêu thương (thế giới của mẹ và con).

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Em bé đã sử dụng hành động nào để biến mẹ thành làn sóng bạc và bản thân thành làn sóng vàng?

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động cụ thể. Em bé nói Con sẽ là sóng, và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ để đối lại lời mời của sóng. Hành động biến hóa này là do em bé tưởng tượng ra, dựa trên vòng tay con ôm lấy mẹ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Cấu trúc lặp lại Con sẽ là... và mẹ sẽ là... trong phần hai của bài thơ có tác dụng gì?

Câu hỏi phân tích tác dụng của cấu trúc lặp. Cấu trúc này nhấn mạnh sự sáng tạo của em bé trong việc tạo ra trò chơi dựa trên tình mẹ con, đồng thời khẳng định vai trò trung tâm và sự biến hóa của cả hai mẹ con trong thế giới riêng của họ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Điều gì làm cho trò chơi của em bé và mẹ trở nên kỳ lạ và kỳ diệu?

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của từ ngữ. Trò chơi không kỳ lạ hay kỳ diệu vì nó phức tạp hay siêu nhiên, mà vì nó được tạo ra từ tình yêu thương, sự tưởng tượng và sự gắn kết độc đáo giữa mẹ và con, biến những điều giản dị thành thế giới riêng đầy ý nghĩa.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Hình ảnh bến bờ kì lạ mà người mẹ hóa thành trong trò chơi của em bé có ý nghĩa gì?

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Bến bờ là nơi sóng vỗ về, là điểm dừng chân. Bến bờ kì lạ tượng trưng cho người mẹ là nơi an toàn, là điểm tựa vững chắc, là tình yêu bao la che chở cho con, khác biệt và đặc biệt hơn bất kỳ bến bờ nào khác.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Bài thơ Mây và sóng thường được xem là một bài thơ văn xuôi vì lý do nào sau đây?

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm thể loại. Thơ văn xuôi không tuân theo niêm, luật, vần cố định của thơ truyền thống. Nó sử dụng cấu trúc câu và nhịp điệu gần với văn xuôi, nhưng vẫn giàu hình ảnh, cảm xúc và nhịp điệu riêng của thơ.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Đoạn thơ thứ nhất kết thúc bằng câu Làm sao có thể rời mẹ mà đi được?. Câu này thể hiện trạng thái cảm xúc nào của em bé?

Câu hỏi phân tích cảm xúc nhân vật. Câu hỏi tu từ này thể hiện sự băn khoăn, day dứt của em bé giữa sức hấp dẫn của mây và tình yêu dành cho mẹ, nhưng cuối cùng khẳng định sự không thể chia lìa khỏi mẹ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Hình ảnh mặt trời ló rạng và hoàng hôn vàng rực trong lời mời của mây có ý nghĩa gì?

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của hình ảnh thời gian. Các hình ảnh này chỉ khoảng thời gian chơi của mây, từ sáng sớm đến chiều muộn, gợi lên một cuộc sống tự do, không bị giới hạn bởi thời gian, luôn tràn đầy ánh sáng và màu sắc.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Tại sao Ta-go lại chọn hình ảnh mây và sóng để tượng trưng cho những cám dỗ bên ngoài?

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự lựa chọn hình ảnh của tác giả. Mây và sóng là những hiện tượng tự nhiên luôn chuyển động, thay đổi, ở xa tầm với và mang vẻ đẹp huyền ảo, bí ẩn, rất phù hợp để tượng trưng cho những điều hấp dẫn, mới lạ, không ổn định và có thể xa rời thực tại.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trò chơi lăn tròn trên những làn sóng bạc của mẹ và hát trong ánh sáng vàng của mẹ thể hiện điều gì về cách em bé đối diện với cám dỗ?

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động nhân vật ở cấp độ ứng dụng/sáng tạo. Thay vì từ chối hoàn toàn hoặc chạy theo, em bé đã sáng tạo ra một giải pháp: mang thế giới bên ngoài (sóng, ánh sáng vàng) vào trong thế giới của mình (cùng mẹ), biến cám dỗ thành trò chơi an toàn dựa trên tình mẹ con. Đây là cách đối diện đầy trí tuệ và sáng tạo.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Điều gì làm nên sức mạnh khiến em bé từ chối được những lời mời gọi đầy hấp dẫn của mây và sóng?

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố then chốt. Sức mạnh lớn nhất không phải là sự sợ hãi hay thiếu khả năng, mà chính là tình yêu mãnh liệt và sự gắn bó không thể tách rời với người mẹ.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Bài thơ sử dụng ngôi kể nào và tác dụng của nó?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể và tác dụng. Bài thơ là lời của em bé kể lại cho mẹ nghe (ngôi thứ nhất, xưng con). Điều này giúp người đọc nhập vai vào tâm hồn trẻ thơ, cảm nhận trực tiếp suy nghĩ, tình cảm và sự hồn nhiên của em bé.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Thông điệp về hạnh phúc trong bài thơ có thể được áp dụng như thế nào vào cuộc sống hiện đại?

Câu hỏi yêu cầu áp dụng thông điệp vào bối cảnh hiện đại. Trong cuộc sống hiện đại với nhiều cám dỗ (mạng xã hội, game, vật chất...), bài thơ nhắc nhở rằng hạnh phúc đích thực vẫn nằm ở những giá trị giản dị, gần gũi như tình cảm gia đình, sự kết nối yêu thương, chứ không phải ở những điều phù phiếm, xa vời.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Tình cảm nào là sợi chỉ đỏ xuyên suốt toàn bộ bài thơ Mây và sóng?

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố kết nối chính. Dù có những lời mời gọi từ bên ngoài, toàn bộ câu chuyện, suy nghĩ và hành động của em bé đều xoay quanh và được định hướng bởi tình yêu thương dành cho người mẹ. Tình mẫu tử là trung tâm và là động lực chính.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Nhận xét nào sau đây phản ánh đúng nhất sự khác biệt trong cách Ta-go xây dựng hình tượng mây và sóng so với hình tượng người mẹ?

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự đối lập trong xây dựng hình tượng. Mây và sóng được miêu tả bằng những từ ngữ gợi sự xa xôi, bay bổng, bí ẩn, chuyển động không ngừng. Người mẹ không được miêu tả trực tiếp bằng hình ảnh cụ thể mà hiện lên qua tình yêu, sự chờ đợi, vòng tay ôm ấp, là điểm tựa, mang tính ổn định và gần gũi tuyệt đối, đối lập hoàn toàn với sự phù phiếm của mây và sóng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 09

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Tác giả của bài thơ 'Mây và sóng' là người đến từ quốc gia nào?

Trung Quốc

Nhật Bản

Việt Nam

Ấn Độ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả và xuất xứ của tác phẩm. Đáp án chính xác là Ấn Độ.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong bài thơ, 'mây' và 'sóng' tượng trưng cho điều gì?

Tình mẫu tử thiêng liêng

Những cám dỗ và thú vui của cuộc sống

Thiên nhiên hùng vĩ

Sự cô đơn và trống trải

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các biểu tượng trong bài thơ. 'Mây' và 'sóng' đại diện cho những thú vui, sự hấp dẫn của thế giới bên ngoài.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Hình thức ngôn ngữ chủ yếu được sử dụng trong bài thơ 'Mây và sóng' là gì?

Độc thoại

Tự sự

Đối thoại

Miêu tả

Câu hỏi tập trung vào đặc điểm hình thức của bài thơ. Đáp án chính xác là đối thoại.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Vì sao em bé trong bài thơ từ chối lời mời của mây và sóng?

Vì em bé yêu mẹ và không muốn rời xa mẹ

Vì em bé sợ độ cao và nước sâu

Vì em bé không thích những trò chơi đó

Vì em bé muốn ở nhà một mình

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tình cảm và lý do của nhân vật em bé. Đáp án chính xác là vì tình yêu thương và sự gắn bó với mẹ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Điểm đặc sắc về nội dung của bài thơ 'Mây và sóng' là gì?

Sự miêu tả thiên nhiên tươi đẹp

Những ước mơ về thế giới xa xôi

Tình bạn bè gắn bó

Tình mẫu tử thiêng liêng

Câu hỏi yêu cầu nhận biết đặc điểm nổi bật về nội dung. Đáp án chính xác là tình mẫu tử thiêng liêng.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong bài thơ, 'em' và 'mẹ' thể hiện mối quan hệ gì?

Tình bạn bè

Tình mẫu tử

Tình anh em

Tình thầy trò

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ trung tâm trong bài thơ. Đáp án chính xác là tình mẫu tử.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Bài thơ 'Mây và sóng' được viết theo thể loại nào?

Thơ lục bát

Thơ song thất lục bát

Thơ tự do

Truyện ngắn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại. Đáp án chính xác là thơ tự do.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất tình yêu thương của em bé dành cho mẹ?

Mẹ ơi, mẹ ơi, con muốn đi chơi

Nhưng con không thể rời xa mẹ

Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng

Con ở nhà với mẹ

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn câu thơ thể hiện rõ nhất tình cảm của em bé. Đáp án cần chọn câu thể hiện sự gắn bó, không muốn rời xa mẹ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Bài thơ 'Mây và sóng' mang đến cho người đọc thông điệp gì?

Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, cao quý

Cuộc sống luôn có những điều hấp dẫn

Hãy biết tận hưởng cuộc sống

Thiên nhiên luôn tươi đẹp

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được thông điệp chính của bài thơ. Đáp án chính xác là đề cao tình mẫu tử.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Trong bài thơ, em bé đã dùng cách nào để ở bên mẹ?

Trốn mẹ đi chơi

Hóa thân vào mây và sóng

Khóc lóc và mè nheo

Nói dối mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ giữa các chi tiết trong bài thơ. Đáp án chính xác là hóa thân vào các hình ảnh thiên nhiên.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự hấp dẫn của thế giới bên ngoài đối với em bé?

Con ở nhà với mẹ

Mẹ ơi, con muốn đi chơi

Chúng ta sẽ chơi những trò chơi tuyệt vời

Con yêu mẹ

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết sự hấp dẫn của thế giới bên ngoài. Đáp án cần chọn câu thể hiện sự mời gọi, dụ dỗ.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Ý nghĩa của việc em bé chọn ở bên mẹ thay vì đi chơi là gì?

Em bé không thích đi chơi

Em bé sợ mây và sóng

Em bé muốn ở nhà một mình

Tình yêu thương và sự gắn bó với mẹ là quan trọng nhất

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa sâu xa của hành động em bé. Đáp án chính xác là tình yêu thương và sự gắn bó với mẹ là quan trọng nhất.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Trong bài thơ, 'con' và 'mẹ' được xưng hô như thế nào?

Xa cách, lạnh lùng

Gần gũi, thân mật

Trang trọng, lịch sự

Khách sáo, xa lạ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách xưng hô trong bài thơ. Đáp án chính xác là gần gũi, thân mật.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Bài thơ 'Mây và sóng' gợi cho em suy nghĩ gì về hạnh phúc?

Hạnh phúc đến từ tình yêu thương và sự gắn bó gia đình

Hạnh phúc ở những trò chơi thú vị

Hạnh phúc ở thế giới bên ngoài

Hạnh phúc là một điều bí ẩn

Câu hỏi yêu cầu học sinh tự liên hệ và đưa ra suy nghĩ cá nhân. Đáp án có thể khác nhau, nhưng cần thể hiện sự hiểu biết về thông điệp của bài thơ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Theo em, vì sao bài thơ 'Mây và sóng' lại được nhiều người yêu thích?

Vì bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp

Vì bài thơ có nhiều từ khó

Vì bài thơ thể hiện tình cảm gia đình thiêng liêng

Vì bài thơ có nhiều trò chơi

Câu hỏi yêu cầu học sinh đưa ra đánh giá chủ quan, dựa trên sự hiểu biết về bài thơ. Đáp án cần thể hiện sự đồng cảm với tình cảm trong bài.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Dòng nào sau đây thể hiện sự tưởng tượng phong phú của em bé?

Mẹ ơi, con muốn đi chơi

Con ở nhà với mẹ

Chúng ta sẽ chơi những trò chơi tuyệt vời

Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết sự tưởng tượng. Đáp án cần chọn câu thể hiện sự hóa thân vào thiên nhiên.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong bài thơ, hình ảnh 'mẹ' được miêu tả như thế nào?

Xa cách, lạnh lùng

Yêu thương, gần gũi

Nghiêm khắc, khó tính

Bận rộn, vất vả

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về hình ảnh người mẹ. Đáp án cần chọn câu thể hiện sự yêu thương, gần gũi.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Theo em, bài thơ 'Mây và sóng' có giá trị gì?

Giáo dục tình yêu thương gia đình

Giới thiệu về thiên nhiên

Kể về những trò chơi

Miêu tả cuộc sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá giá trị của bài thơ. Đáp án cần thể hiện sự hiểu biết về ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Em có thể rút ra bài học gì từ bài thơ 'Mây và sóng'?

Phải luôn đi chơi

Không nên tin người lạ

Tình yêu thương gia đình là quan trọng nhất

Thiên nhiên rất đẹp

Câu hỏi yêu cầu học sinh tự rút ra bài học. Đáp án có thể khác nhau, nhưng cần thể hiện sự hiểu biết về giá trị của bài thơ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Dòng nào sau đây thể hiện sự sáng tạo của em bé?

Mẹ ơi, con muốn đi chơi

Con ở nhà với mẹ

Chúng ta sẽ chơi những trò chơi tuyệt vời

Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết sự sáng tạo. Đáp án cần chọn câu thể hiện sự tưởng tượng, liên tưởng.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Bài thơ 'Mây và sóng' được viết bằng thể thơ gì?

Thơ văn xuôi

Thơ lục bát

Thơ tự do

Thơ năm chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ. Đáp án chính xác là thơ văn xuôi.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Trong bài thơ, em bé đã sử dụng những hình ảnh nào để thể hiện tình yêu với mẹ?

Gió và mưa

Mây và sóng

Hoa và lá

Trăng và sao

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các hình ảnh. Đáp án chính xác là mây, sóng.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Em hãy cho biết, bài thơ 'Mây và sóng' thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Thơ

Kịch

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại. Đáp án chính xác là thơ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Bài thơ 'Mây và sóng' có mấy phần?

Một phần

Hai phần

Ba phần

Bốn phần

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc bài thơ. Đáp án chính xác là hai phần.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Hai phần của bài thơ 'Mây và sóng' có điểm gì khác biệt?

Cùng kể về mẹ

Cùng nói về thiên nhiên

Cùng nói về em bé

Lời mời gọi và lời từ chối

Câu hỏi kiểm tra khả năng so sánh, phân tích. Đáp án chính xác là lời mời gọi và lời từ chối.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Theo em, vì sao tác giả lại chọn hình ảnh 'mây' và 'sóng' để thể hiện?

Vì mây và sóng rất đẹp

Vì mây và sóng là trò chơi

Vì mây và sóng tượng trưng cho những điều hấp dẫn

Vì mây và sóng ở gần nhà

Câu hỏi yêu cầu học sinh giải thích ý nghĩa của hình ảnh. Đáp án cần thể hiện sự hiểu biết về sự hấp dẫn của thế giới bên ngoài.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa em bé và mẹ?

Con ở nhà với mẹ

Con sẽ là mây, mẹ sẽ là trăng

Chúng ta sẽ chơi những trò chơi tuyệt vời

Mẹ ơi, con muốn đi chơi

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn câu thơ thể hiện rõ nhất sự gắn bó. Đáp án cần chọn câu thể hiện sự gần gũi, thân thiết.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Chủ đề chính của bài thơ 'Mây và sóng' là gì?

Tình bạn

Thiên nhiên

Cuộc sống

Tình mẫu tử

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chủ đề. Đáp án chính xác là tình mẫu tử.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Bài thơ 'Mây và sóng' sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ. Đáp án chính xác là nhân hóa.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Em hãy cho biết, bài thơ 'Mây và sóng' được viết để dành cho ai?

Người lớn

Thiếu niên

Trẻ em

Tất cả mọi người

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về đối tượng hướng đến của bài thơ. Đáp án chính xác là trẻ em.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng - Đề 10

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đâu là nhận định chính xác nhất về tác giả Ra-bin-dra-nat Ta-go?

Nhà thơ cổ điển của nước Anh.

Nhà thơ hiện đại của Anh.

Nhà thơ cổ điển của Ấn Độ.

Nhà thơ hiện đại của Ấn Độ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả, tập trung vào việc nhận diện đúng về quốc tịch và phong cách sáng tác.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong bài thơ Mây và sóng, hình ảnh mây và sóng tượng trưng cho điều gì?

Những trò chơi của trẻ thơ.

Thiên nhiên hùng vĩ.

Những thú vui hấp dẫn của cuộc sống và vẻ đẹp của thiên nhiên.

Tình mẫu tử thiêng liêng.

Câu hỏi tập trung vào khả năng hiểu và giải thích các hình ảnh ẩn dụ trong bài thơ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Bài thơ Mây và sóng thuộc thể loại nào?

Thơ lục bát.

Thơ tự do.

Truyện ngắn.

Tản văn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn bản, giúp học sinh phân biệt giữa thơ và văn xuôi.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Vì sao có thể khẳng định Mây và sóng là một bài thơ?

Bài thơ có nhiều nhân vật.

Bài thơ có nhiều sự kiện.

Bài thơ có nhiều đoạn hội thoại.

Bài thơ sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu cảm xúc.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và nhận biết đặc điểm của thể loại thơ, đặc biệt là thơ tự do.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Hình thức ngôn ngữ chủ yếu được sử dụng trong bài thơ Mây và sóng là gì?

Đối thoại.

Độc thoại.

Tự sự.

Miêu tả.

Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện hình thức ngôn ngữ được sử dụng trong bài thơ, đặc biệt là hình thức đối thoại.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Ngôn ngữ của bài thơ Mây và sóng mang đặc điểm gì?

Trang trọng, cổ kính.

Kinh dị, rùng rợn.

Gần gũi, giản dị, trong sáng.

Phức tạp, nhiều tầng nghĩa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm ngôn ngữ trong bài thơ, đặc biệt là sự hồn nhiên, trong sáng.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Đâu là lý do chính khiến em bé trong bài thơ từ chối lời mời của mây và sóng?

Vì em bé không thích chơi với mây và sóng.

Vì em bé muốn ở bên mẹ.

Vì em bé sợ độ cao và biển sâu.

Vì em bé không tin lời mời của mây và sóng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được tình cảm và lý do sâu xa trong hành động của nhân vật.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Chủ đề chính của bài thơ Mây và sóng là gì?

Tình bạn bè.

Tình yêu quê hương.

Sự khám phá thế giới.

Tình mẫu tử thiêng liêng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định chủ đề chính của bài thơ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm của em bé dành cho mẹ?

Con đi đâu, mẹ luôn ở bên.

Mây và sóng vỗ về con.

Con muốn làm mây, làm sóng.

Con sẽ kể cho mẹ nghe.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết những câu thơ thể hiện rõ nhất tình cảm của em bé.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Bài thơ Mây và sóng gợi cho em suy nghĩ gì về hạnh phúc?

Hạnh phúc ở trên mây cao.

Hạnh phúc ở dưới biển sâu.

Hạnh phúc ở ngay trong cuộc sống gần gũi, bình dị.

Hạnh phúc là những điều bí ẩn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy ngẫm về ý nghĩa sâu xa của bài thơ, liên hệ với cuộc sống.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Câu thơ Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào thể hiện điều gì?

Sự cô đơn của hai mẹ con.

Thế giới riêng tư, thiêng liêng của tình mẫu tử.

Sự bí mật của hai mẹ con.

Sự xa cách của hai mẹ con với thế giới.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa của câu thơ, đặc biệt là sự riêng tư của tình mẫu tử.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Trong bài thơ, nhân vật em bé tượng trưng cho điều gì?

Tình yêu thương, lòng hiếu thảo của con người.

Sự ham chơi, thích khám phá.

Sự cô đơn, lạc lõng.

Sự thông minh, sáng tạo.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa biểu tượng của nhân vật.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Vì sao em bé lại chọn ở nhà với mẹ thay vì đi chơi với mây và sóng?

Vì mây và sóng không đủ hấp dẫn.

Vì em bé không thích những trò chơi đó.

Vì em bé muốn ở một mình.

Vì tình yêu thương và sự gắn bó với mẹ là trên hết.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và hiểu rõ động cơ, tình cảm của nhân vật.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Theo em, bài thơ Mây và sóng có giá trị gì?

Giúp ta hiểu về thiên nhiên.

Giúp ta biết thêm nhiều trò chơi.

Giúp ta hiểu về tình mẫu tử và giá trị của hạnh phúc.

Giúp ta biết thêm về đất nước Ấn Độ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá giá trị của bài thơ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Điểm khác biệt cơ bản giữa hai phần của bài thơ Mây và sóng là gì?

Cùng một nội dung, nhưng cách diễn đạt khác nhau.

Lời mời gọi khác nhau, nhưng cùng một kết quả.

Cùng một hình ảnh, nhưng cách kể khác nhau.

Cùng một nhân vật, nhưng tình huống khác nhau.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết sự khác biệt trong cách thể hiện nội dung của hai phần bài thơ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Bài thơ Mây và sóng được viết theo ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ hai.

Ngôi thứ ba.

Không có ngôi kể cụ thể.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết ngôi kể trong bài thơ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trong bài thơ, ai là người kể chuyện?

Mây và sóng.

Em bé.

Người mẹ.

Tác giả.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết người kể chuyện trong bài thơ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Bài thơ Mây và sóng thể hiện tình cảm gì là chủ yếu?

Tình bạn bè.

Tình yêu quê hương.

Tình yêu đôi lứa.

Tình mẫu tử.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết tình cảm chủ đạo của bài thơ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tưởng tượng phong phú của em bé?

Con sẽ là mây, mẹ là trăng.

Mẹ ơi, mẹ làm gì?

Con không muốn đi đâu cả.

Mẹ và con cùng cười.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết câu thơ thể hiện rõ nhất sự tưởng tượng của em bé.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Theo em, vì sao em bé lại từ chối những lời mời hấp dẫn của mây và sóng?

Vì em bé không thích những trò chơi đó.

Vì em bé muốn đi chơi một mình.

Vì tình yêu thương và sự gắn bó với mẹ là trên hết.

Vì em bé không tin lời mời của mây và sóng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và hiểu rõ động cơ, tình cảm của nhân vật.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong bài thơ, hình ảnh mẹ được miêu tả như thế nào?

Một người mẹ nghiêm khắc.

Một người mẹ dịu hiền, luôn bên cạnh con.

Một người mẹ bận rộn.

Một người mẹ xa cách.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết cách miêu tả hình ảnh người mẹ trong bài thơ.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Bài thơ Mây và sóng sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết biện pháp tu từ chính được sử dụng trong bài thơ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh mây và sóng trong bài thơ là gì?

Để miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Để thể hiện sự cô đơn của em bé.

Để kể về những trò chơi.

Để thể hiện những cám dỗ của cuộc sống và tình mẫu tử.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh ẩn dụ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Em học được điều gì từ bài thơ Mây và sóng?

Tình yêu thương gia đình là quan trọng nhất.

Nên khám phá thế giới bên ngoài.

Không nên tin lời người lạ.

Nên chơi nhiều trò chơi.

Câu hỏi yêu cầu học sinh rút ra bài học từ bài thơ, liên hệ với bản thân.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa mẹ và con?

Con muốn làm mây, mẹ là trăng.

Con đi đâu, mẹ luôn ở bên.

Mây và sóng vỗ về con.

Con sẽ kể cho mẹ nghe.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết câu thơ thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa mẹ và con.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Theo em, vì sao bài thơ Mây và sóng lại được nhiều người yêu thích?

Vì bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp.

Vì bài thơ có nhiều trò chơi.

Vì bài thơ thể hiện tình cảm thiêng liêng và gần gũi với cuộc sống.

Vì bài thơ có nhiều nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá và đưa ra nhận xét về sức hấp dẫn của bài thơ.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Em hãy cho biết, trong bài thơ, em bé đã tưởng tượng ra những trò chơi nào?

Chơi với mây.

Chơi với sóng.

Làm mây, làm sóng.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhớ lại và liệt kê các trò chơi mà em bé đã tưởng tượng ra.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Em có nhận xét gì về cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong bài thơ?

Ngôn ngữ cầu kỳ, hoa mỹ.

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh.

Ngôn ngữ khô khan, trừu tượng.

Ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận xét về phong cách ngôn ngữ của tác giả.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Em hãy cho biết, bài thơ Mây và sóng được viết bằng thể thơ gì?

Thơ tự do.

Thơ lục bát.

Thơ năm chữ.

Thơ bảy chữ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết thể thơ của bài.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Theo em, thông điệp chính mà bài thơ Mây và sóng muốn gửi gắm là gì?

Hãy khám phá thế giới.

Hãy vui chơi thật nhiều.

Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng và là hạnh phúc lớn nhất.

Hãy luôn tin vào những điều kỳ diệu.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu và tóm tắt thông điệp chính của bài thơ.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Thực hành tiếng Việt
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Thực hành tiếng Việt
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Trái đất – cái nôi của sự sống
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Thực hành tiếng Việt
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Thánh Gióng

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận