[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 01

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình sử dụng thể thơ nào?

Lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Tự do

Năm chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ được sử dụng trong bài thơ.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Dòng thơ Thị thơm thị giấu người thơm gợi nhắc đến nhân vật nào trong truyện cổ tích?

Sọ Dừa

Tấm Cám

Thạch Sanh

Cây Khế

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên kết giữa câu thơ và truyện cổ tích.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong các từ sau, từ nào là từ láy?

Bình yên

Xanh xao

Yêu thương

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ láy.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Câu thơ Đẽo cày theo ý người ta/ Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì liên quan đến bài học đạo đức nào?

Bài học về sự kiên định và không thay đổi mục tiêu.

Bài học về sự lắng nghe ý kiến của người khác.

Bài học về sự sáng tạo và đổi mới.

Bài học về sự khiêm tốn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về bài học đạo đức từ câu thơ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Tác giả của bài thơ Chuyện cổ nước mình là ai?

Xuân Quỳnh

Trần Đăng Khoa

Lâm Thị Mỹ Dạ

Tố Hữu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Câu tục ngữ nào sau đây có ý nghĩa tương đồng với câu thơ: Ở hiền thì lại gặp hiền/ Người ngay thì được phật, tiên độ trì?

Ở hiền gặp lành

Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng

Ăn cây nào rào cây ấy

Chó treo mèo đậy

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ giữa thơ và tục ngữ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Theo bài thơ, vì sao tác giả yêu thích truyện cổ tích?

Vì truyện cổ tích giúp tác giả giải trí.

Vì truyện cổ tích chứa đựng những giá trị đạo đức tốt đẹp.

Vì truyện cổ tích là nguồn cảm hứng sáng tác.

Vì truyện cổ tích giúp tác giả trở nên nổi tiếng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tình cảm của tác giả.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Nội dung chính của bài thơ Chuyện cổ nước mình là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.

Kể lại những câu chuyện cổ tích nổi tiếng.

Phê phán những thói hư tật xấu trong xã hội.

Khẳng định giá trị và ý nghĩa của truyện cổ tích trong đời sống tinh thần của con người.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Từ nào sau đây không cùng nhóm nghĩa với các từ còn lại?

Tổ quốc

Tổ tiên

Đất nước

Giang sơn

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại từ.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Hai câu thơ cuối bài thể hiện điều gì?

Sự tiếc nuối về quá khứ.

Sự mong muốn được sống trong thế giới cổ tích.

Lời nhắn nhủ của cha ông.

Sự trân trọng và mong muốn lưu giữ những giá trị tốt đẹp của truyện cổ tích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ý nghĩa của hai câu thơ cuối.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Trong câu Mẹ em có mái tóc vàng óng và Chiếc nhẫn này làm bằng vàng, từ vàng là từ đồng âm, đúng hay sai?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng âm.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Từ nào sau đây không thuộc nhóm từ chỉ quê hương?

Quê hương

Quê cha đất tổ

Xa lạ

Quê quán

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại từ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: Dòng sông quê em uốn mình một cách …

êm đềm

dữ dội

ồn ào

náo nhiệt

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: Những bông hoa phượng … báo hiệu mùa hè đã đến.

tím ngắt

đỏ rực

vàng tươi

trắng xóa

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: Để bài văn thêm hay, em cần phải … câu chữ.

sửa

chữa

viết

chỉnh sửa

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Bài thơ Chuyện cổ nước mình thể hiện tình cảm gì của tác giả?

Sự giận dữ với những điều xấu xa.

Sự thờ ơ với những giá trị truyền thống.

Sự yêu mến, tự hào về văn hóa dân gian.

Sự chán ghét cuộc sống hiện tại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tình cảm của tác giả.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Dòng nào sau đây KHÔNG nói về đặc điểm của truyện cổ tích?

Có yếu tố kỳ ảo.

Thường có kết thúc có hậu.

Phản ánh ước mơ của nhân dân.

Ghi chép lại sự thật lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm truyện cổ tích.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Theo em, vì sao truyện cổ tích có sức sống lâu bền trong lòng người đọc?

Vì truyện cổ tích rất dễ đọc.

Vì truyện cổ tích chứa đựng những giá trị nhân văn sâu sắc.

Vì truyện cổ tích có nhiều tình tiết hấp dẫn.

Vì truyện cổ tích được viết bằng ngôn ngữ dễ hiểu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích và đánh giá.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Ý nào sau đây KHÔNG phải là giá trị mà truyện cổ tích mang lại?

Giáo dục con người về đạo đức.

Bồi dưỡng tình yêu thương con người.

Khơi dậy những ước mơ tốt đẹp.

Cung cấp thông tin khoa học chính xác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết giá trị của truyện cổ tích.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự trân trọng của tác giả đối với truyện cổ tích?

Tôi nghe truyện cổ thầm thì/ Lời cha ông dạy cũng vì đời sau.

Thị thơm thị giấu người thơm.

Đẽo cày theo ý người ta/ Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì.

Chuyện cổ nước mình, ai ơi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết thái độ của tác giả.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Đâu là từ đồng nghĩa với từ nhân hậu?

Độc ác

Tốt bụng

Tàn nhẫn

Xảo quyệt

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng nghĩa.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Trong câu Truyện cổ nước mình vẫn còn đâu đây, từ đâu đây có ý nghĩa gì?

Chỉ địa điểm cụ thể.

Chỉ thời gian trong quá khứ.

Chỉ sự hiện diện, tồn tại.

Chỉ sự biến mất.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất vẻ đẹp của truyện cổ tích?

Thị thơm thị giấu người thơm.

Đẽo cày theo ý người ta.

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau.

Truyện cổ nước mình, ai ơi, /Vừa nhân hậu lại tuyệt vời.

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận vẻ đẹp của truyện cổ tích.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Theo em, vì sao bài thơ có thể được gọi là một lời tự sự?

Vì bài thơ kể lại những câu chuyện có thật.

Vì bài thơ thể hiện tình cảm, suy nghĩ của tác giả về truyện cổ tích.

Vì bài thơ có nhiều nhân vật.

Vì bài thơ có nhiều tình tiết hấp dẫn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích và đánh giá.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Trong câu Lời cha ông dạy cũng vì đời sau, từ đời sau có ý nghĩa gì?

Chỉ những người sống ở thời xa xưa.

Chỉ những người sống ở thời hiện tại.

Chỉ những người có địa vị cao trong xã hội.

Chỉ những thế hệ sau này.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Ý nào sau đây thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa truyện cổ tích và đời sống?

Thị thơm thị giấu người thơm.

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau.

Đẽo cày theo ý người ta.

Truyện cổ nước mình, ai ơi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết sự gắn bó giữa truyện cổ tích và đời sống.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Đâu là từ đồng nghĩa với từ tuyệt vời?

Tồi tệ

Bình thường

Tuyệt diệu

Xấu xa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng nghĩa.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trong bài thơ, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?

Khuyên mọi người nên đọc nhiều truyện cổ tích.

Kêu gọi mọi người hãy sống thật với bản thân.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học tập.

Khẳng định giá trị của truyện cổ tích và mong muốn lưu giữ những giá trị tốt đẹp.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết thông điệp.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Theo em, vì sao chúng ta nên học hỏi những bài học từ truyện cổ tích?

Để biết thêm nhiều câu chuyện thú vị.

Để trở nên giàu có và quyền lực.

Để hoàn thiện bản thân và sống tốt đẹp hơn.

Để hiểu rõ hơn về lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích và đánh giá.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 02

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình được sáng tác bởi nhà thơ nào?

Xuân Quỳnh

Trần Đăng Khoa

Lâm Thị Mỹ Dạ

Phan Thị Thanh Nhàn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả bài thơ.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Thể thơ chủ yếu được sử dụng trong bài Chuyện cổ nước mình là gì?

Lục bát

Năm chữ

Tự do

Bảy chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ truyền thống của Việt Nam được sử dụng trong bài thơ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Dòng thơ nào dưới đây gợi nhắc đến câu chuyện về lòng nhân hậu, ở hiền gặp lành?

<q>Thị thơm thị giấu người thơm</q>

<q>Đẽo cày theo ý người ta</q>

<q>Tôi nghe truyện cổ thầm thì</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận biết dòng thơ thể hiện một trong những bài học đạo đức cốt lõi từ truyện cổ.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Câu thơ Thị thơm thị giấu người thơm trong bài thơ gợi nhớ đến truyện cổ tích nào?

Tấm Cám

Thạch Sanh

Sọ Dừa

Em bé thông minh

Câu hỏi yêu cầu kết nối một hình ảnh/chi tiết trong thơ với truyện cổ tích tương ứng.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Hình ảnh Đẽo cày theo ý người ta / Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì nhắc nhở người đọc về bài học gì?

Phải luôn nghe lời khuyên của người khác.

Lao động phải có năng suất cao.

Phải có chính kiến của bản thân, không nên làm theo ý kiến đám đông một cách mù quáng.

Cần phải khéo tay để làm ra sản phẩm tốt.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải bài học rút ra từ một câu chuyện cổ được nhắc đến trong bài thơ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Vì sao tác giả lại khẳng định truyện cổ Cho tôi nhận mặt ông cha rất hiền?

Vì truyện cổ thường có các nhân vật là ông bà, cha mẹ.

Vì truyện cổ được truyền lại từ đời ông cha.

Vì truyện cổ ghi lại lịch sử của ông cha.

Vì truyện cổ chứa đựng những phẩm chất tốt đẹp, nhân hậu của cha ông ta ngày xưa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một hình ảnh thơ, liên hệ truyện cổ với phẩm chất của cha ông.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Theo bài thơ, truyện cổ nước mình có những phẩm chất đáng quý nào?

Nhân hậu và sâu sắc

Hài hước và trí tuệ

Hùng vĩ và lãng mạn

Kì ảo và hấp dẫn

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp các phẩm chất của truyện cổ được tác giả nhấn mạnh.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Dòng thơ nào thể hiện rõ nhất tình cảm yêu mến và sự gắn bó của tác giả với truyện cổ?

<q>Tôi nghe truyện cổ thầm thì</q>

<q>Tôi yêu truyện cổ nước nhà</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người viết.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Bài thơ Chuyện cổ nước mình chủ yếu nói về điều gì?

Lịch sử hình thành của các câu chuyện cổ.

Sự khác biệt giữa truyện cổ Việt Nam và thế giới.

Kể lại nội dung của một vài truyện cổ tiêu biểu.

Tình cảm yêu mến, trân trọng của tác giả đối với truyện cổ và những bài học sâu sắc từ đó.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định nội dung bao quát của bài thơ.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Cụm từ đậm đà bản sắc trong bài thơ có ý nghĩa gì?

Có nhiều màu sắc sặc sỡ.

Mang những nét đặc trưng, truyền thống riêng biệt, không pha lẫn.

Rất ngon và hấp dẫn.

Có nhiều nhân vật nổi tiếng.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một cụm từ Hán Việt trong ngữ cảnh bài thơ.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Từ nào sau đây là từ láy được sử dụng trong bài thơ?

Thầm thì

Nhân hậu

Sâu sắc

Công bằng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại (từ láy) dựa trên từ ngữ trong bài thơ.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Từ nhân hậu trong bài thơ thuộc từ loại nào?

Danh từ

Tính từ

Động từ

Phó từ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại (tính từ) dựa trên từ ngữ trong bài thơ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Hai câu thơ cuối bài: Tôi nghe truyện cổ thầm thì / Lời cha ông dạy cũng vì đời sau có ý nghĩa gì?

Tác giả nghe thấy tiếng nói của ông cha trong truyện cổ.

Truyện cổ là những lời khuyên nhỏ nhẹ.

Ông cha ta chỉ muốn dạy dỗ con cháu.

Truyện cổ là những lời răn dạy quý báu của ông cha dành cho thế hệ mai sau.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa và thông điệp của hai câu thơ kết thúc bài.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Hình ảnh đi suốt cuộc đời trong câu thơ Cứ nghe truyện cổ bên tôi / Cái này cha dạy ... cứ đi suốt đời thể hiện điều gì về giá trị của truyện cổ?

Những bài học từ truyện cổ có giá trị bền vững, theo con người suốt cuộc đời.

Truyện cổ là người bạn đồng hành.

Con người luôn mang theo truyện cổ bên mình.

Truyện cổ giúp con người vượt qua khó khăn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một cụm từ trong ngữ cảnh bài thơ, thể hiện sự ảnh hưởng lâu dài của truyện cổ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Từ nào dưới đây không thuộc trường từ vựng tình cảm, phẩm chất con người?

Nhân hậu

Công bằng

Độ lượng

Sâu sắc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trường từ vựng, yêu cầu xác định từ lạc nhóm.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Câu thơ Đời sau trong bài thơ muốn nhắc đến đối tượng nào?

Những người già sau này.

Những câu chuyện cổ sau này.

Thế hệ con cháu, những người sống ở thời hiện tại và tương lai.

Lịch sử về sau.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa của một từ ngữ trong bài thơ, liên quan đến thế hệ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để thể hiện truyện cổ như một người bạn tâm tình?

So sánh

Nhân hóa (qua cụm từ <q>thầm thì</q>)

Điệp ngữ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ (ẩn dụ/nhân hóa) được sử dụng để thể hiện mối quan hệ giữa người nói và truyện cổ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Câu thơ Hiền lành hay dữ cũng rành phân minh thể hiện bài học gì từ truyện cổ?

Phân biệt rõ ràng giữa cái thiện và cái ác, cái tốt và cái xấu.

Phải đối xử tốt với mọi người.

Không nên phân biệt đối xử.

Ai hiền thì được thưởng, ai dữ thì bị phạt.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải bài học về sự phân biệt thiện ác, công bằng từ truyện cổ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Từ cũ kĩ trong bài thơ có ý nghĩa gì khi nói về truyện cổ?

Không còn giá trị sử dụng.

Đã bị lãng quên.

Không còn hấp dẫn.

Đã có từ rất lâu đời.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh bài thơ, liên quan đến thời gian tồn tại của truyện cổ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Mặc dù cũ kĩ, truyện cổ vẫn nói những điều mới mẻ. Điều này thể hiện đặc điểm gì của truyện cổ?

Truyện cổ luôn thay đổi nội dung.

Những bài học và giá trị của truyện cổ luôn phù hợp và có ý nghĩa với mọi thời đại.

Truyện cổ được kể bằng giọng văn hiện đại.

Truyện cổ chứa đựng những phát minh mới.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự đối lập và ý nghĩa của sự đối lập đó trong việc thể hiện giá trị vượt thời gian của truyện cổ.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Câu thơ Tôi nghe truyện cổ thầm thì sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp nhân hóa qua hành động của sự vật vô tri.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Từ thầm thì trong câu thơ Tôi nghe truyện cổ thầm thì gợi ra cách truyện cổ nói với người đọc như thế nào?

Nói rất to, rõ ràng.

Nói một cách khó hiểu.

Nói chuyện ồn ào.

Nói nhỏ nhẹ, tâm tình, như đang trò chuyện riêng tư.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu đạt của từ láy trong ngữ cảnh, thể hiện sự gần gũi, nhẹ nhàng, sâu lắng.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với truyện cổ Việt Nam là:

Sự tò mò, khám phá.

Sự yêu mến, trân trọng và tự hào.

Sự tiếc nuối về quá khứ.

Sự phê phán những điều chưa tốt.

Câu hỏi tổng hợp cảm xúc chủ đạo của tác giả xuyên suốt bài thơ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Bài học về sự công bằng, lẽ phải thường được thể hiện trong truyện cổ qua chi tiết nào?

Nhân vật chính luôn gặp khó khăn.

Có sự xuất hiện của ông Bụt, bà Tiên.

Người tốt luôn được đền đáp xứng đáng, kẻ xấu bị trừng phạt.

Có nhiều yếu tố kì ảo.

Câu hỏi liên hệ bài học từ truyện cổ với cách kết thúc phổ biến của truyện cổ tích.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Từ nào dưới đây là từ đồng nghĩa với từ độ lượng trong bài thơ?

Khoan dung

Rộng lượng

Vị tha

Cả A, B, C đều đúng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng nghĩa.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Nhận xét nào nói đúng về vai trò của truyện cổ đối với tác giả (người nói trong bài thơ)?

Là người bạn tâm tình, là kho báu tri thức, là lời dạy của cha ông.

Chỉ là nguồn giải trí lúc rảnh rỗi.

Giúp tác giả hiểu về lịch sử.

Cung cấp các kiến thức khoa học.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp vai trò của truyện cổ đối với nhân vật trữ tình trong bài thơ.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Câu thơ Vàng cơn nắng trắng cơn mưa sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu?

So sánh

Nhân hóa

Đối (tiểu đối)

Điệp ngữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp đối.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Từ vàng trong Vàng cơn nắng và từ vàng trong vàng bạc là mối quan hệ từ loại gì?

Từ đồng âm

Từ đồng nghĩa

Từ trái nghĩa

Từ nhiều nghĩa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng âm.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Bài thơ gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì?

Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.

Sự khác biệt giữa các thế hệ.

Những khó khăn trong cuộc sống hiện đại.

Giá trị bền vững và sâu sắc của truyện cổ trong việc nuôi dưỡng tâm hồn, đạo đức con người.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa sâu xa mà bài thơ muốn truyền tải đến người đọc.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Chi tiết nào trong bài thơ thể hiện sự kỳ diệu, bất ngờ của truyện cổ?

<q>Cho tôi nhận mặt ông cha rất hiền</q> (ám chỉ sự gặp gỡ, nhận ra qua câu chuyện)

<q>Đẽo cày theo ý người ta</q>

<q>Cứ nghe truyện cổ bên tôi</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện yếu tố kì ảo, bất ngờ thường có trong truyện cổ tích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 03

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình được viết theo thể thơ nào?

Ngũ ngôn tứ tuyệt

Thất ngôn bát cú

Lục bát

Thơ tự do

Bài thơ Chuyện cổ nước mình của Lâm Thị Mỹ Dạ sử dụng thể thơ lục bát, thể thơ truyền thống của dân tộc Việt Nam.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Từ nào trong câu thơ Tôi yêu chuyện cổ nước tôi / Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa thể hiện rõ nhất tình cảm của tác giả đối với truyện cổ?

yêu

tuyệt vời

sâu xa

nhân hậu

Từ yêu là động từ biểu thị trực tiếp tình cảm yêu mến, gắn bó của tác giả dành cho truyện cổ nước mình.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Dòng thơ Cho tôi nhận mặt ông cha trong bài thơ có ý nghĩa gì?

Giúp ta biết được hình dáng cụ thể của tổ tiên ngày xưa.

Thể hiện sự tự hào về dòng dõi của mình.

Nhắc nhở con cháu phải luôn nhớ về nguồn cội.

Giúp ta hiểu thêm về đời sống tinh thần, phẩm chất tốt đẹp của cha ông qua các câu chuyện.

Qua việc đọc và suy ngẫm về truyện cổ, người đọc (cũng như tác giả) có thể hiểu thêm về lối sống, tính cách, những giá trị đạo đức tốt đẹp mà ông cha ta đã xây dựng và truyền lại.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Câu thơ Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà trong bài thơ gợi nhắc đến bài học quý giá nào mà truyện cổ thường truyền dạy?

Bài học về lòng nhân hậu.

Bài học về sự chăm chỉ, cần cù.

Bài học về sự thông minh, nhanh trí.

Bài học về lòng dũng cảm.

Câu thơ này nhắc nhở về giá trị của sự chăm chỉ, cần cù lao động. Đây là bài học xuất hiện trong nhiều truyện cổ tích Việt Nam.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Tôi nghe truyện cổ thầm thì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Thầm thì là hành động của con người (nói nhỏ). Việc dùng từ này để diễn tả cách truyện cổ 'nói' với tác giả là biện pháp nhân hóa, làm cho truyện cổ trở nên sống động và gần gũi.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hai câu thơ Thương người rồi mới thương mình / Ghét cay ghét đắng những loài cáo gian thể hiện bài học đạo đức nào?

Phải biết tự yêu lấy bản thân.

Không nên tin tưởng người lạ.

Phải biết yêu thương mọi người và căm ghét cái ác.

Cần phải khéo léo khi đối diện với kẻ gian.

Hai câu thơ này nhấn mạnh về việc phải có lòng yêu thương người khác và thái độ căm ghét, lên án những kẻ gian xảo, độc ác. Đây là bài học về lòng nhân ái và sự công bằng.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Cụm từ tuyệt vời sâu xa khi nói về truyện cổ có nghĩa là gì?

Câu chuyện rất ly kỳ, hấp dẫn.

Câu chuyện có nhiều chi tiết khó hiểu.

Câu chuyện diễn ra ở một nơi rất xa xôi.

Câu chuyện chứa đựng nhiều bài học, ý nghĩa sâu sắc.

Tuyệt vời sâu xa ở đây ám chỉ truyện cổ không chỉ là câu chuyện giải trí mà còn chứa đựng những lớp nghĩa sâu sắc, những bài học triết lý, kinh nghiệm sống quý báu mà ông cha ta đã đúc kết.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Truyện cổ tích nào thường nhắc đến bài học về sự kiên trì, vượt qua thử thách để đạt được mục tiêu?

Cây khế

Cây tre trăm đốt

Đẽo cày giữa đường

Sự tích Hồ Gươm

Truyện Cây tre trăm đốt kể về chàng Khoai phải vượt qua nhiều thử thách, kể cả việc tìm đủ 100 đốt tre và ghép chúng lại bằng phép thuật, thể hiện sự kiên trì, quyết tâm để giành lấy hạnh phúc.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ nhân hậu trong bài thơ?

Thông minh

Dũng cảm

Thật thà

Nhân ái

Nhân hậu có nghĩa là có lòng thương người và đối xử tốt với mọi người. Từ đồng nghĩa gần nhất là nhân ái.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Hai câu thơ Bài học trông cây mà trông người / Ăn quả lại nhớ kẻ trồng cây sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để truyền tải bài học?

Sử dụng tục ngữ

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Hai câu thơ này là hai câu tục ngữ nổi tiếng. Tác giả sử dụng tục ngữ để làm phong phú thêm ngôn ngữ thơ và nhấn mạnh bài học về sự biết ơn, nhớ đến công lao của người đi trước.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Dòng thơ Ghét cay ghét đắng những loài cáo gian thể hiện điều gì trong quan niệm của cha ông ta được phản ánh qua truyện cổ?

Sự sợ hãi đối với kẻ xấu.

Quan niệm <q>một điều nhịn, chín điều lành</q>.

Thái độ căm ghét, lên án mạnh mẽ cái ác, sự gian trả.

Lời khuyên nên tránh xa những người không tốt.

Câu thơ này cho thấy thái độ rõ ràng của cha ông ta: yêu cái thiện, ghét cái ác, đặc biệt là sự gian trả, lừa lọc (biểu tượng qua hình ảnh cáo gian).

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Từ thầm thì trong câu Tôi nghe truyện cổ thầm thì gợi cho em cảm giác gì về cách truyện cổ đến với người đọc/người nghe?

Truyện cổ rất khó hiểu, cần phải suy nghĩ nhiều.

Truyện cổ truyền đạt bài học một cách nhẹ nhàng, sâu lắng, không gượng ép.

Chỉ có một số ít người mới hiểu được truyện cổ.

Truyện cổ đã bị lãng quên theo thời gian.

Thầm thì là nói nhỏ, nhẹ nhàng. Từ này gợi cảm giác truyện cổ không răn dạy một cách cứng nhắc mà ngấm dần vào tâm hồn người đọc/nghe một cách tự nhiên, sâu lắng.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Hai câu thơ Cho tôi nhận mặt ông cha / Nghĩa là nhận tất những điều hay thôi khẳng định điều gì về giá trị của truyện cổ?

Truyện cổ chỉ kể về những người tốt.

Ông cha ta ngày xưa ai cũng tốt.

Chúng ta chỉ nên học những điều tốt từ người khác.

Truyện cổ là kho báu lưu giữ những giá trị đạo đức và kinh nghiệm sống tốt đẹp của cha ông.

Hai câu này cho thấy truyện cổ là nơi lưu giữ và phản ánh những phẩm chất, kinh nghiệm, bài học tốt đẹp nhất mà cha ông ta đã đúc kết. Nhận biết ông cha qua truyện cổ chính là tiếp thu những điều hay đó.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Dòng thơ Đất nghèo nuôi những anh hùng có thể gợi nhắc đến loại truyện cổ nào?

Truyện về các anh hùng chống giặc ngoại xâm.

Truyện về các vị vua hiền minh.

Truyện về các loài vật.

Truyện về các nàng công chúa, hoàng tử.

Câu thơ này gợi nhắc đến những câu chuyện về các anh hùng dân tộc, những người con của đất Việt dù sống trong điều kiện khó khăn vẫn đứng lên bảo vệ quê hương, chống lại kẻ thù (ví dụ: truyện về các anh hùng trong thời kỳ dựng nước và giữ nước, hoặc các anh hùng trong truyện cổ tích có yếu tố chiến đấu).

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Bài thơ Chuyện cổ nước mình thể hiện chủ đề chính là gì?

Kể lại một số câu chuyện cổ tích nổi tiếng.

Nhắc nhở mọi người phải đọc nhiều truyện cổ.

Ca ngợi giá trị và ý nghĩa của truyện cổ nước mình.

Miêu tả cảnh vật quê hương Việt Nam.

Bài thơ bày tỏ tình yêu và sự trân trọng của tác giả đối với truyện cổ Việt Nam, đồng thời khẳng định giá trị to lớn của truyện cổ trong việc nuôi dưỡng tâm hồn, truyền đạt bài học đạo đức và giúp thế hệ sau hiểu về cha ông.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Trong bài thơ, tác giả nói rằng truyện cổ giúp mình nhận mặt ông cha. Điều này có nghĩa là gì đối với thế hệ sau?

Giữ gìn và phát huy những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc.

Chỉ cần biết tên tuổi của các vị anh hùng lịch sử.

Phải tìm hiểu kỹ về gia phả của gia đình mình.

Truyện cổ chỉ có giá trị đối với người già.

Việc nhận mặt ông cha qua truyện cổ đồng nghĩa với việc thế hệ sau kết nối được với quá khứ, hiểu được nguồn gốc, truyền thống và những giá trị mà cha ông đã để lại.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Từ thiết tha trong câu thơ Qua bao truyện cổ thiết tha đời xưa biểu đạt điều gì về mối quan hệ giữa truyện cổ và đời sống con người?

Truyện cổ rất buồn.

Truyện cổ chỉ dành cho trẻ em.

Truyện cổ đã cũ kỹ, không còn phù hợp.

Truyện cổ có sức sống mãnh liệt và gắn bó sâu sắc với đời sống con người Việt Nam.

Thiết tha có nghĩa là sâu sắc, gắn bó, tha thiết. Từ này cho thấy truyện cổ không chỉ là câu chuyện mà còn gắn bó chặt chẽ, ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống tinh thần, tư tưởng, tình cảm của con người Việt Nam qua các thời đại.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Dòng thơ Anh hùng thường nếm mùi cay đắng trần gian trong bài thơ gợi cho em suy nghĩ gì về số phận của các nhân vật chính trong truyện cổ?

Anh hùng nào cũng có cuộc sống sung sướng ngay từ đầu.

Các nhân vật chính thường phải trải qua nhiều gian khổ, thử thách.

Chỉ có kẻ xấu mới phải chịu khổ.

Truyện cổ không phản ánh thực tế cuộc sống.

Câu thơ này cho thấy các nhân vật chính diện (anh hùng) trong truyện cổ thường phải trải qua nhiều gian nan, khó khăn, thậm chí là đau khổ, bất hạnh trước khi đạt được hạnh phúc hoặc chiến thắng. Điều này phản ánh thực tế cuộc sống và đề cao sự vượt khó.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Bài học Ăn quả lại nhớ kẻ trồng cây được nhắc đến trong bài thơ nhằm đề cao giá trị đạo đức nào?

Lòng biết ơn

Sự trung thực

Lòng tự trọng

Sự tiết kiệm

Câu tục ngữ này là lời nhắc nhở về lòng biết ơn đối với những người đã giúp đỡ, tạo ra thành quả cho mình. Trong bối cảnh bài thơ, đó còn là sự biết ơn đối với cha ông đã để lại kho tàng truyện cổ quý giá.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Từ nào không phải là từ láy trong các từ sau?

Xinh xắn

Long lanh

Thông minh

Đỏ au

Từ láy là từ được tạo thành bằng cách lặp lại một phần hoặc toàn bộ âm tiết (láy toàn bộ, láy bộ phận: phụ âm đầu, vần). Xinh xắn (láy phụ âm đầu), long lanh (láy phụ âm đầu và vần), đỏ au (láy vần). Thông minh là từ ghép.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Việc tác giả lặp lại hai câu thơ đầu ở cuối bài (Tôi yêu chuyện cổ nước tôi / Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa) có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ dài hơn.

Gợi nhắc người đọc về nội dung đã đọc ở đầu bài.

Tạo nhịp điệu cho bài thơ.

Khẳng định tình yêu và nhấn mạnh giá trị của truyện cổ nước mình.

Việc lặp lại này nhằm khẳng định lại tình cảm sâu sắc của tác giả dành cho truyện cổ và nhấn mạnh lại giá trị cốt lõi (nhân hậu, sâu xa) của kho tàng truyện cổ dân tộc.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Bài học về sự độ lượng, tha thứ cho lỗi lầm của người khác được thể hiện rõ trong truyện cổ tích nào?

Sọ Dừa

Cây khế

Thạch Sanh

Em bé thông minh

Trong truyện Thạch Sanh, Thạch Sanh không những không giết Lý Thông (kẻ đã hãm hại mình nhiều lần) khi hắn bị trừng phạt, mà còn đối xử nhân hậu với quân lính 18 nước chư hầu bằng tiếng đàn và niêu cơm thần kỳ, thể hiện lòng độ lượng, vị tha.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Từ nào dưới đây là danh từ chỉ khái niệm?

Dòng sông

Tình yêu

Ông cha

Câu chuyện

Danh từ chỉ khái niệm là danh từ không chỉ sự vật cụ thể, có thể cảm nhận bằng giác quan mà chỉ những khái niệm trừu tượng. Tình yêu là một cảm xúc, một khái niệm trừu tượng.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Bài thơ Chuyện cổ nước mình được viết bằng giọng điệu chủ yếu nào?

Tâm tình, tha thiết

Hùng hồn, mạnh mẽ

Hài hước, châm biếm

Trữ tình, buồn man mác

Bài thơ được viết với giọng điệu tâm tình, tha thiết, thể hiện tình cảm yêu mến, trân trọng và lắng nghe những lời răn dạy từ truyện cổ.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Bài thơ sử dụng nhiều từ ngữ gợi không gian, thời gian gắn liền với truyện cổ và quê hương. Từ nào dưới đây không thuộc nhóm đó?

Đất

Dòng sông

Đời xưa

Hiện đại

Đất, sông là những từ gợi không gian quen thuộc của làng quê Việt Nam, thường xuất hiện trong truyện cổ. Đời xưa là từ chỉ thời gian quá khứ. Hiện đại là từ chỉ thời gian hiện tại, đối lập với không gian, thời gian của truyện cổ.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Theo bài thơ, vì sao truyện cổ lại có thể giúp ta ngẫm cho kỹ sự đời?

Vì truyện cổ chứa đựng nhiều bài học và kinh nghiệm sống quý giá.

Vì truyện cổ có nhiều tình tiết phức tạp.

Vì truyện cổ kể về cuộc đời của nhiều người.

Vì truyện cổ thường có kết thúc có hậu.

Truyện cổ không chỉ kể chuyện mà còn chứa đựng những bài học, kinh nghiệm sống, cách ứng xử trong các tình huống khác nhau. Đọc truyện cổ giúp người đọc suy ngẫm, rút ra bài học cho bản thân và hiểu sâu hơn về cuộc sống.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Bài thơ Chuyện cổ nước mình được in trong tập thơ nào của Lâm Thị Mỹ Dạ?

Vầng trăng trong phố

Đề trắng

Hạt muối

Mây trắng của đời tôi

Bài thơ Chuyện cổ nước mình là một trong những bài thơ nổi tiếng của Lâm Thị Mỹ Dạ, thường được tuyển chọn trong các tập thơ của bà và sách giáo khoa. Bài thơ này nằm trong tập Mây trắng của đời tôi.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bài thơ nhắc đến hình ảnh dòng sông chảy rất hiền hòa. Từ hiền hòa ở đây gợi điều gì về thiên nhiên gắn liền với quê hương và truyện cổ?

Dòng sông chảy rất nhanh.

Hình ảnh thiên nhiên bình yên, gần gũi, nuôi dưỡng tâm hồn.

Dòng sông có nhiều nguy hiểm.

Dòng sông là ranh giới chia cắt.

Từ hiền hòa khi miêu tả dòng sông gợi lên hình ảnh thiên nhiên bình yên, êm ả, là nguồn sống và cũng là bối cảnh quen thuộc của nhiều câu chuyện cổ Việt Nam, thể hiện sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Phần lớn các câu chuyện cổ tích Việt Nam thường kết thúc như thế nào?

Nhân vật chính luôn gặp bi kịch.

Câu chuyện không có hồi kết rõ ràng.

Kết thúc luôn buồn.

Người tốt được hưởng hạnh phúc, kẻ xấu bị trừng phạt.

Đặc điểm chung của phần lớn truyện cổ tích là thể hiện ước mơ về sự công bằng, hạnh phúc của nhân dân. Vì vậy, kết thúc thường là người tốt được hưởng hạnh phúc, kẻ xấu bị trừng phạt.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Từ ngẫm trong câu thơ Rồi ngẫm cho kỹ sự đời có nghĩa là gì?

Suy nghĩ, suy ngẫm kỹ càng

Ghi nhớ một cách máy móc

Kể lại câu chuyện

Đọc lướt qua

Ngẫm có nghĩa là suy nghĩ kỹ càng, sâu sắc về một vấn đề nào đó để hiểu rõ bản chất và rút ra bài học. Trong câu thơ này, đó là suy ngẫm về các bài học từ truyện cổ và liên hệ với thực tế cuộc sống.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 04

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình thể hiện tình cảm chủ đạo nào của tác giả đối với truyện cổ dân gian?

Sự hoài nghi và tìm tòi

Nỗi buồn man mác về quá khứ

Tình yêu và sự trân trọng sâu sắc

Sự thờ ơ và khách quan

Câu hỏi kiểm tra cảm xúc bao trùm của bài thơ. Tác giả thể hiện tình yêu, sự trân trọng và tự hào về kho tàng truyện cổ của dân tộc.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự gắn kết giữa truyện cổ và đời sống tinh thần của con người Việt Nam qua các thế hệ?

<q>Tôi yêu chuyện cổ nước tôi</q>

<q>Thị thơm thị giấu người thơm</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ nói về sự truyền đời, nuôi dưỡng tâm hồn của truyện cổ. Dòng Nghe cảm ơn chất người mẹ hiền thể hiện sự nuôi dưỡng tâm hồn từ truyện cổ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong bài thơ, tác giả nhắc đến những phẩm chất đạo đức nào được truyện cổ truyền dạy?

Dũng cảm, kiên trì, sáng tạo

Nhân hậu, công bằng, độ lượng

Tiết kiệm, giản dị, trung thực

Khoan dung, tự lập, trách nhiệm

Câu hỏi yêu cầu nhận biết các giá trị đạo đức được tác giả nhấn mạnh qua truyện cổ. Bài thơ nhắc đến sự nhân hậu, công bằng, độ lượng.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Hãy xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu thơ Tôi nghe truyện cổ thầm thì.

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ. Truyện cổ thầm thì là gán hành động của người (thầm thì) cho vật (truyện cổ), đây là nhân hóa.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Dòng thơ Đời cha ông với đời tôi gợi lên điều gì về ý nghĩa của truyện cổ?

Sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại

Nỗi nhớ về thế hệ trước

Sự thay đổi của xã hội qua các thời kỳ

Sự kết nối, truyền thừa giữa các thế hệ qua truyện cổ

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa của một dòng thơ cụ thể. Dòng thơ này nhấn mạnh sự kết nối, truyền thừa giữa các thế hệ thông qua truyện cổ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Câu thơ Thị thơm thị giấu người thơm trong bài thơ gợi cho em liên tưởng đến bài học về điều gì?

Sự giàu có và sung túc

Vẻ đẹp ngoại hình quan trọng

Phẩm chất tốt đẹp sẽ luôn được công nhận

Cần phải khoe khoang những gì mình có

Câu hỏi yêu cầu liên hệ câu thơ với bài học cuộc sống. Câu thơ này (dựa trên truyện Tấm Cám) đề cao giá trị nội tại, phẩm chất tốt đẹp dù bị che giấu hay vùi dập.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Dòng thơ nào diễn tả cảm giác của tác giả khi tiếp xúc với những bài học từ truyện cổ?

<q>Tôi nghe truyện cổ thầm thì</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ thể hiện cảm nhận khi học được bài học. Nghe cảm ơn chất người mẹ hiền và Lời cha ông dạy cũng vì đời sau đều thể hiện sự tiếp nhận bài học, nhưng Tôi nghe truyện cổ thầm thì diễn tả trực tiếp hành động lắng nghe, tiếp nhận lời dạy.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Vì sao tác giả cho rằng truyện cổ vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa?

Vì truyện cổ thể hiện tình thương yêu con người và chứa đựng những bài học sâu sắc về đạo đức, kinh nghiệm sống.

Vì truyện cổ có nhiều phép lạ và sự việc kỳ ảo.

Vì truyện cổ luôn có sự xuất hiện của bụt, tiên giúp đỡ người tốt.

Vì truyện cổ có cốt truyện hấp dẫn, lôi cuốn người đọc.

Câu hỏi yêu cầu giải thích lý do tác giả đánh giá truyện cổ như vậy. Tính 'nhân hậu' thể hiện ở cái kết có hậu, cái thiện thắng cái ác. Tính 'sâu xa' thể hiện ở những bài học triết lý, kinh nghiệm sống.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Điều gì làm nên sự sâu xa của truyện cổ theo cảm nhận của tác giả?

Sự phức tạp trong tính cách nhân vật

Sự đa dạng về thể loại truyện

Sự phong phú về ngôn ngữ

Những bài học, kinh nghiệm sống quý báu được truyền lại

Câu hỏi tập trung vào khía cạnh 'sâu xa'. Sự sâu xa không chỉ là cốt truyện mà là những bài học, triết lý được đúc kết từ kinh nghiệm sống của cha ông.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Dòng thơ Đất nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre gợi nhớ đến truyện cổ nào và bài học gì?

Truyện <q>Cây tre trăm đốt</q>, bài học về sự đoàn kết chống lại cái ác.

Truyện <q>Thánh Gióng</q>, bài học về lòng yêu nước.

Truyện <q>Sự tích cây nêu ngày Tết</q>, bài học về nguồn gốc phong tục.

Truyện <q>Ông Lão đánh cá và con cá vàng</q>, bài học về lòng tham.

Câu hỏi yêu cầu liên kết dòng thơ với truyện cổ và bài học. Dòng này rõ ràng nhắc đến truyện Cây tre trăm đốt và bài học về sự đoàn kết, chống lại cái ác.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Dòng thơ nào thể hiện sự đối lập giữa vẻ ngoài và bản chất bên trong, từ đó khẳng định giá trị của phẩm hạnh?

<q>Thị thơm thị giấu người thơm</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ nói về giá trị nội tại. Thị thơm thị giấu người thơm là câu thơ trực tiếp thể hiện ý này.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Bài thơ Chuyện cổ nước mình sử dụng nhiều từ ngữ gợi sự gần gũi, thân thương. Từ nào sau đây không thuộc nhóm từ đó?

Thầm thì

Thâm trầm

Đậm đà

Nhân hậu

Câu hỏi kiểm tra vốn từ vựng và khả năng phân loại. Thâm trầm mang nghĩa sâu sắc, kín đáo, ít thể hiện ra ngoài, không gợi sự gần gũi, thân thương như các từ còn lại.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Các câu chuyện cổ tích Việt Nam thường kết thúc có hậu, thể hiện niềm tin vào điều gì trong cuộc sống?

Cái thiện luôn chiến thắng cái ác

Con người không thể thay đổi số phận

Chỉ có phép màu mới giải quyết được vấn đề

Tiền bạc là nguồn gốc của hạnh phúc

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về đặc điểm chung của truyện cổ tích và thông điệp ẩn chứa. Kết thúc có hậu thể hiện niềm tin vào công lý, cái thiện chiến thắng cái ác.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Bài học Đẽo cày theo ý người ta / Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì nhắc nhở chúng ta điều gì trong cuộc sống?

Cần biết lắng nghe mọi lời khuyên

Nên làm theo số đông để thành công

Không nên làm việc gì mà không hỏi ý kiến người khác

Cần có chính kiến, lập trường của bản thân

Câu hỏi yêu cầu diễn giải bài học từ câu thơ. Câu thơ này (từ truyện Đẽo cày giữa đường) khuyên răn về việc cần có chính kiến, lập trường của riêng mình thay vì chạy theo ý kiến đám đông một cách mù quáng.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Từ chất trong câu thơ Nghe cảm ơn chất người mẹ hiền có nghĩa là gì?

Nguyên liệu vật chất

Phẩm chất, bản chất tốt đẹp

Trọng lượng

Sự tích lũy

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Chất ở đây chỉ những phẩm chất tốt đẹp, những giá trị tinh thần được nuôi dưỡng từ truyện cổ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Bài thơ Chuyện cổ nước mình cho thấy mối quan hệ giữa văn học dân gian và đời sống tinh thần của dân tộc là gì?

Văn học dân gian là một phần không thể thiếu, nuôi dưỡng tâm hồn và truyền bá giá trị sống qua các thế hệ.

Văn học dân gian chỉ mang tính giải trí, không ảnh hưởng nhiều đến đời sống tinh thần.

Văn học dân gian đã bị lạc hậu so với đời sống hiện đại.

Văn học dân gian chỉ phản ánh cuộc sống của người dân lao động.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp mối quan hệ. Bài thơ cho thấy truyện cổ không chỉ là giải trí mà còn là nguồn nuôi dưỡng tâm hồn, truyền bá đạo đức, kinh nghiệm sống qua nhiều thế hệ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Tác giả sử dụng hình ảnh lời cha ông dạy ở cuối bài thơ nhằm mục đích gì?

Thể hiện sự hoài cổ về quá khứ

Nhấn mạnh vai trò giáo dục của truyện cổ đối với đời sau

Khoe khoang về kiến thức lịch sử

So sánh lời dạy của cha ông với hiện tại

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích nghệ thuật. Hình ảnh này nhấn mạnh vai trò của truyện cổ như lời răn dạy trực tiếp từ tổ tiên, có giá trị giáo dục cho thế hệ sau.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Dòng thơ nào trong bài thể hiện rõ nhất bài học về sự công bằng, lẽ phải mà truyện cổ mang lại?

<q>Thị thơm thị giấu người thơm</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ nói về công bằng. Dòng Ở hiền thì lại gặp hiền trực tiếp nói về quy luật nhân quả, sự công bằng trong đối xử.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Theo bài thơ, vì sao thế hệ sau vẫn cần đọc và nghe chuyện cổ?

Vì đó là cách giải trí rẻ tiền và hiệu quả.

Vì đó là một phần của chương trình học.

Vì đó là cách duy nhất để hiểu về lịch sử.

Vì chuyện cổ chứa đựng bài học, kinh nghiệm và phẩm chất tốt đẹp của cha ông truyền lại.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp lý do. Truyện cổ là kho báu chứa đựng bài học, kinh nghiệm, phẩm chất tốt đẹp từ cha ông, giúp thế hệ sau trưởng thành và sống tốt hơn.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Từ nào trong các lựa chọn sau mang nghĩa gần với từ nhân hậu trong bài thơ?

Khoan dung

Hà khắc

Vô cảm

Ích kỷ

Câu hỏi kiểm tra từ đồng nghĩa/gần nghĩa trong ngữ cảnh. Nhân hậu nghĩa là lòng thương người, đối xử tốt với mọi người. Khoan dung (rộng lượng tha thứ) và độ lượng (rộng rãi, không so đo tính toán) đều gần nghĩa, nhưng từ bi (thương xót và muốn cứu giúp) cũng rất gần. Tuy nhiên, từ bi thường dùng trong ngữ cảnh tôn giáo hơn. Độ lượng được nhắc trực tiếp trong bài thơ như một phẩm chất. Khoan dung là lựa chọn hợp lý nhất trong các phương án.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Bài thơ Chuyện cổ nước mình là lời tâm tình của ai với ai?

Người mẹ kể cho con nghe

Người bà kể cho cháu nghe

Tác giả (thế hệ hiện tại) nói với chính mình và thế hệ mai sau

Các nhân vật trong truyện cổ nói với nhau

Câu hỏi yêu cầu xác định đối tượng giao tiếp trong bài thơ. Bài thơ là lời của tác giả (thế hệ hiện tại) nói với chính mình và thế hệ mai sau về giá trị của truyện cổ.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Dòng thơ nào cho thấy dù trải qua thời gian, những bài học từ truyện cổ vẫn còn nguyên giá trị?

<q>Tôi yêu chuyện cổ nước tôi</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ nói về sự trường tồn của giá trị. Lời cha ông dạy cũng vì đời sau nhấn mạnh mục đích truyền dạy cho thế hệ tương lai, ngụ ý giá trị đó vẫn còn nguyên.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Phẩm chất độ lượng mà bài thơ nhắc đến được thể hiện qua những chi tiết nào trong các truyện cổ Việt Nam thường gặp?

Nhân vật chính tha thứ hoặc không truy cứu đến cùng sai lầm của người khác sau khi họ nhận bài học.

Nhân vật chính luôn trả thù kẻ ác một cách tàn nhẫn.

Nhân vật chính luôn giữ gìn của cải của mình.

Nhân vật chính không bao giờ giúp đỡ người khác.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ phẩm chất với chi tiết truyện. Sự độ lượng thường thể hiện ở việc nhân vật chính tha thứ cho lỗi lầm nhỏ hoặc không truy cùng diệt tận kẻ xấu sau khi họ đã bị trừng phạt thích đáng.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Câu thơ Cứ yên tâm mà sống hiền lành thể hiện niềm tin vào điều gì?

Số phận con người đã được định đoạt trước.

Sống lương thiện, hiền lành sẽ gặp điều tốt lành, được phù trợ.

Chỉ cần hiền lành là đủ, không cần nỗ lực.

Hiền lành là dấu hiệu của sự yếu đuối.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa câu thơ. Đây là lời khẳng định dựa trên quy luật nhân quả: sống hiền lành sẽ gặp điều tốt đẹp, được bảo vệ.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Bài thơ Chuyện cổ nước mình đã góp phần khẳng định giá trị của văn học dân gian trong việc gìn giữ và phát huy điều gì?

Các giá trị văn hóa, đạo đức và bản sắc dân tộc Việt Nam.

Các thành tựu khoa học kỹ thuật.

Các phong tục tập quán của các nước khác.

Những câu chuyện lịch sử chính trị.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp vai trò của văn học dân gian theo bài thơ. Bài thơ nhấn mạnh vai trò của truyện cổ trong việc gìn giữ truyền thống văn hóa, đạo đức, và bản sắc dân tộc.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Từ nào sau đây là từ ghép tổng hợp?

Hiền lành

Sâu xa

Nhân hậu

Đất nước

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại. Từ ghép tổng hợp là từ ghép mà nghĩa của nó rộng hơn nghĩa của các tiếng tạo nên nó, không chỉ đích danh một sự vật, hiện tượng cụ thể mà chỉ chung loại. Đất nước chỉ chung giang sơn, lãnh thổ và con người, là từ ghép tổng hợp. Hiền lành, sâu xa, nhân hậu là từ ghép phân loại hoặc từ láy.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả sử dụng hình ảnh thầm thì để nói về truyện cổ.

Gợi sự gần gũi, nhỏ nhẹ, như lời tâm sự đi sâu vào tâm hồn người đọc/nghe.

Thể hiện sự bí ẩn, khó hiểu của truyện cổ.

Nhấn mạnh sự cổ xưa, lỗi thời của truyện cổ.

Cho thấy truyện cổ chỉ dành cho trẻ em.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của biện pháp nhân hóa. Thầm thì gợi sự gần gũi, nhỏ nhẹ, như lời tâm sự, thủ thỉ, cho thấy truyện cổ đi sâu vào tâm hồn một cách tự nhiên, không gượng ép.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Qua bài thơ, em hiểu rằng tình yêu quê hương đất nước của tác giả được thể hiện thông qua điều gì?

Tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên.

Tình yêu và sự trân trọng các giá trị văn hóa truyền thống, đặc biệt là truyện cổ dân gian.

Niềm tự hào về sự phát triển kinh tế.

Sự gắn bó với gia đình, người thân.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp cách thể hiện tình yêu quê hương. Tình yêu quê hương của tác giả gắn liền với tình yêu những giá trị văn hóa truyền thống, biểu tượng là kho tàng truyện cổ dân gian.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Nếu phải chọn một từ ngữ để miêu tả không khí chung của bài thơ, từ nào là phù hợp nhất?

Bi thương

Hô hào

Nhẹ nhàng, sâu lắng

Hài hước

Câu hỏi yêu cầu xác định không khí/âm hưởng chung của bài thơ. Bài thơ thể hiện sự nhẹ nhàng, sâu lắng khi nói về những giá trị tinh thần, không hề bi thương, hô hào hay hài hước.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Bài thơ Chuyện cổ nước mình gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với di sản văn hóa dân tộc?

Không cần quan tâm nhiều đến những câu chuyện đã cũ.

Chỉ cần đọc để biết, không cần suy ngẫm.

Có thể thay đổi tùy tiện các câu chuyện cổ cho phù hợp với hiện đại.

Cần trân trọng, học hỏi và tiếp nối những giá trị tốt đẹp từ truyện cổ để gìn giữ bản sắc dân tộc.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ nội dung bài thơ với trách nhiệm bản thân (HOT - Application). Bài thơ khơi gợi ý thức về việc cần trân trọng, học hỏi và tiếp nối những giá trị tốt đẹp từ cha ông để lại qua truyện cổ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 05

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình sử dụng thể thơ nào?

Lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Tự do

Năm chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ được sử dụng trong bài thơ.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Dòng thơ Thị thơm thị giấu người thơm gợi nhắc đến nhân vật nào trong truyện cổ tích?

Thạch Sanh

Tấm Cám

Sọ Dừa

Cây Khế

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên kết giữa câu thơ và truyện cổ tích.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Trong các từ sau, từ nào là từ láy?

Bình yên

Xanh xao

Thơm tho

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ láy.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Hai câu thơ Đẽo cày theo ý người ta/ Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì liên quan đến truyện cổ tích nào?

Đẽo cày giữa đường

Thầy bói xem voi

Chử Đồng Tử

Cây tre trăm đốt

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên kết giữa câu thơ và truyện cổ tích.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Bài thơ Chuyện cổ nước mình do ai sáng tác?

Trần Đăng Khoa

Xuân Quỳnh

Lâm Thị Mỹ Dạ

Tố Hữu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Câu thơ Ở hiền thì lại gặp hiền gợi nhắc đến câu tục ngữ nào?

Ở hiền gặp lành

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Một cây làm chẳng nên non

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên kết giữa câu thơ và tục ngữ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Đâu không phải là lý do tác giả yêu thích truyện cổ tích?

Truyện cổ giúp ta hiểu về truyền thống tốt đẹp của cha ông.

Truyện cổ giúp tác giả có thêm nhiều bạn bè.

Truyện cổ chứa đựng những bài học quý giá.

Truyện cổ rất nhân hậu và ý nghĩa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tình cảm của tác giả đối với truyện cổ tích.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Nội dung chính của bài thơ Chuyện cổ nước mình là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.

Kể về những chiến công oanh liệt của dân tộc.

Tả cảnh sinh hoạt của người dân.

Ca ngợi vẻ đẹp và ý nghĩa của truyện cổ tích Việt Nam.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của bài thơ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Từ nào sau đây không cùng nhóm với các từ còn lại?

Tổ quốc

Tổ tiên

Đất nước

Giang sơn

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại từ.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Hai câu thơ cuối bài thể hiện điều gì?

Sự tiếc nuối về những câu chuyện cổ tích.

Sự tự hào về lịch sử dân tộc.

Mong muốn được kể lại những câu chuyện cổ tích.

Lời nhắn nhủ về việc gìn giữ những giá trị tốt đẹp của cha ông.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa của hai câu thơ cuối.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Hai từ vàng trong hai câu sau có phải là từ đồng âm không?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng âm.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Từ nào sau đây không cùng nhóm với các từ còn lại?

Quê hương

Quê cha đất tổ

Xa lạ

Quê quán

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại từ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Dòng sông chảy rất ... giữa hai bờ xanh thẳm.

êm đềm

ồn ào

dữ dội

náo nhiệt

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Màu hoa phượng vĩ ... rực rỡ.

tím ngắt

đỏ rực

vàng tươi

trắng xóa

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Cần phải ... câu văn cho thật hay.

sửa

xóa

bỏ

chỉnh sửa

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Theo bài thơ, truyện cổ nước mình mang đến cho con người điều gì?

Sự giàu có và quyền lực

Sự nổi tiếng và danh vọng

Những bài học về đạo đức và lẽ sống

Sự giải trí và vui vẻ

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được giá trị của truyện cổ tích.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm của tác giả dành cho truyện cổ tích?

Truyện cổ nước mình

Tôi nghe truyện cổ thầm thì

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau

Tôi yêu truyện cổ nước mình

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và chọn đáp án thể hiện rõ nhất tình cảm của tác giả.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Trong bài thơ, tác giả nhắc đến những loại truyện cổ tích nào?

Truyện về loài vật

Truyện về các nhân vật lịch sử

Truyện cười dân gian

Truyện thần thoại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại truyện cổ tích được nhắc đến.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Ý nghĩa của việc tác giả nhắc đến Thị thơm thị giấu người thơm trong bài thơ là gì?

Đề cao sự khiêm nhường và lòng tốt

Ca ngợi vẻ đẹp của người phụ nữ

Nhắc nhở về sự tham lam

Tố cáo sự bất công

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh trong bài thơ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Theo em, vì sao truyện cổ tích lại được gọi là chuyện cổ?

Vì truyện được viết bằng văn cổ

Vì truyện có nhiều tình tiết kỳ lạ

Vì truyện được kể lại từ xa xưa, truyền từ đời này sang đời khác

Vì truyện có nhiều nhân vật là người già

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về khái niệm truyện cổ tích.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Dòng nào sau đây không phải là đặc điểm của truyện cổ tích?

Có yếu tố hoang đường, kỳ ảo

Thể hiện ước mơ của nhân dân

Nhân vật thường có tính cách rõ rệt

Kể về các sự kiện lịch sử có thật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của truyện cổ tích.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Tác dụng của việc sử dụng từ láy trong bài thơ là gì?

Làm cho câu thơ thêm dài dòng

Gợi tả hình ảnh, âm thanh và cảm xúc

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn

Chỉ để trang trí cho bài thơ

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về tác dụng của biện pháp tu từ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự gắn bó của tác giả với truyện cổ tích?

Tôi nghe truyện cổ thầm thì

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau

Tôi nghe chuyện cổ thầm thì, lời cha ông dạy cũng vì đời sau

Chuyện cổ nước mình

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và chọn đáp án thể hiện rõ nhất sự gắn bó của tác giả.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Theo em, bài thơ Chuyện cổ nước mình muốn gửi gắm thông điệp gì?

Gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên

Khuyến khích học sinh đọc nhiều sách

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về thông điệp của bài thơ.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Dòng thơ nào sau đây thể hiện sự biết ơn của tác giả đối với cha ông?

Tôi yêu truyện cổ nước mình

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau

Thị thơm thị giấu người thơm

Ở hiền thì lại gặp hiền

Câu hỏi yêu cầu học sinh tìm ra câu thơ thể hiện sự biết ơn.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Vì sao tác giả lại dùng từ thầm thì khi nói về truyện cổ?

Để cho câu thơ thêm vần điệu

Để thể hiện sự bí mật của truyện cổ

Để thể hiện sự gần gũi, thân mật và trân trọng

Để bài thơ thêm sinh động

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về cách dùng từ của tác giả.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Theo em, điều gì làm nên sức sống của truyện cổ tích?

Những tình tiết ly kỳ, hấp dẫn

Những nhân vật tài giỏi, phi thường

Những bài học đạo đức sâu sắc

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy nghĩ về giá trị của truyện cổ tích.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng hình ảnh nào để thể hiện sự gắn kết giữa quá khứ và hiện tại?

Lời cha ông dạy

Thị thơm thị giấu người thơm

Đẽo cày giữa đường

Chuyện cổ

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và nhận diện hình ảnh.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Em hãy cho biết, vì sao chúng ta cần học và hiểu về truyện cổ tích?

Để biết thêm nhiều câu chuyện hay

Để có thêm kiến thức về lịch sử

Để hiểu về cội nguồn văn hóa và những giá trị tốt đẹp của dân tộc

Để giải trí

Câu hỏi yêu cầu học sinh trình bày quan điểm cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 06

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình sử dụng thể thơ nào?

Lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Tự do

Song thất lục bát

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ được sử dụng trong bài thơ. Đáp án là thể thơ lục bát.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Dòng nào sau đây KHÔNG chứa tên một truyện cổ tích được nhắc đến trong bài thơ?

Tấm Cám

Sọ Dừa

Thạch Sanh

Cây khế

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết các truyện cổ tích được đề cập trong bài thơ. Đáp án là Cây khế.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong các từ sau, từ nào là từ láy?

Bình yên

Thầm thì

Nhân hậu

Truyện kể

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ láy. Đáp án là thầm thì.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Câu thơ Tôi nghe chuyện cổ thầm thì thể hiện điều gì?

Sự tò mò của tác giả về truyện cổ.

Tình yêu của tác giả dành cho truyện cổ.

Tác giả đang lắng nghe và cảm nhận những giá trị từ truyện cổ.

Sự hồi hộp của tác giả khi đọc truyện cổ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa của câu thơ. Đáp án là tác giả đang lắng nghe và cảm nhận những giá trị từ truyện cổ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Tác giả của bài thơ Chuyện cổ nước mình là ai?

Trần Đăng Khoa

Xuân Quỳnh

Tố Hữu

Lâm Thị Mỹ Dạ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ. Đáp án là Lâm Thị Mỹ Dạ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất nội dung của bài thơ?

Ca ngợi vẻ đẹp của truyện cổ tích.

Kể lại những câu chuyện cổ tích.

Phê phán những điều xấu xa trong xã hội.

Đề cao tình yêu quê hương đất nước.

Câu hỏi yêu cầu học sinh tóm tắt được nội dung chính của bài thơ. Đáp án là ca ngợi vẻ đẹp của truyện cổ tích.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Theo bài thơ, truyện cổ nước mình mang đến những giá trị gì?

Sự giàu có và quyền lực.

Những bài học về đạo đức, lẽ sống.

Sự giải trí và thư giãn.

Sự nổi tiếng và danh vọng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết những giá trị mà truyện cổ tích mang lại. Đáp án là những bài học về đạo đức, lẽ sống.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Trong câu thơ Thị thơm thị giấu người thơm, từ thơm được lặp lại có tác dụng gì?

Tạo vần cho câu thơ.

Làm cho câu thơ thêm dài.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của nhân vật.

Gây ấn tượng cho người đọc.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết tác dụng của việc lặp từ. Đáp án là nhấn mạnh vẻ đẹp của nhân vật.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Dòng nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của truyện cổ tích?

Có yếu tố kỳ ảo.

Thường có kết thúc có hậu.

Đề cao cái thiện, lên án cái ác.

Phản ánh hiện thực một cách chân thực.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân biệt đặc điểm của truyện cổ tích. Đáp án là phản ánh hiện thực một cách chân thực.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Ý nào sau đây KHÔNG phải là lý do khiến tác giả yêu thích truyện cổ tích?

Truyện cổ tích chứa đựng những bài học quý giá.

Truyện cổ tích giúp tác giả hiểu về cội nguồn.

Vì truyện cổ tích giúp tác giả kiếm được nhiều tiền.

Truyện cổ tích mang đến những giá trị nhân văn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được tình cảm của tác giả với truyện cổ tích. Đáp án là vì truyện cổ tích giúp tác giả kiếm được nhiều tiền.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trong câu thơ Tôi nghe truyện cổ thầm thì, từ thầm thì gợi tả điều gì?

Sự nhẹ nhàng, sâu lắng.

Sự ồn ào, náo nhiệt.

Sự giận dữ, tức giận.

Sự vội vàng, hấp tấp.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa của từ láy trong câu thơ. Đáp án là sự nhẹ nhàng, sâu lắng.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Dòng nào sau đây có chứa cặp từ đồng âm?

Áo xanh/xanh tươi

Đường đi/đi bộ

Mưa rơi/rơi lệ

Con cá/cá gỗ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng âm. Đáp án là con cá/cá gỗ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Dòng nào sau đây KHÔNG thuộc nhóm từ chỉ tình cảm gia đình?

Yêu thương

Thương mến

Giang sơn

Gắn bó

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại từ. Đáp án là giang sơn.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Truyện cổ tích luôn chứa đựng những bài học về...

Khoa học

Đạo đức

Kỹ năng

Lịch sử

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ. Đáp án là đạo đức.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong câu thơ Lời cha ông dạy cũng vì đời sau, từ dạy có nghĩa là gì?

Sai bảo, ra lệnh.

Chỉ dẫn, hướng dẫn.

Giáo dục, răn dạy.

Truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Đáp án là truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Dòng nào sau đây có chứa hình ảnh nhân hóa?

Thị thơm thị giấu người thơm

Gió thổi lá vàng bay

Trăng sáng soi đường đi

Mây trôi lững lờ trên trời

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa. Đáp án là Thị thơm thị giấu người thơm.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Ý nghĩa của hai câu thơ cuối bài là gì?

Tình yêu của tác giả dành cho cha ông.

Sự tự hào về kho t??ng truyện cổ.

Lời nhắn nhủ về việc học hỏi từ truyện cổ.

Mong muốn được kể chuyện cổ tích.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được thông điệp cuối cùng của bài thơ. Đáp án là lời nhắn nhủ về việc học hỏi từ truyện cổ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Truyện cổ tích giúp chúng ta hiểu hơn về...

Cội nguồn

Tương lai

Hiện tại

Thế giới

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ. Đáp án là cội nguồn.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào?

So sánh, ẩn dụ.

Nhân hóa, điệp ngữ.

Hoán dụ, liệt kê.

Nói quá, nói giảm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ. Đáp án là nhân hóa, điệp ngữ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất tình cảm của tác giả đối với truyện cổ tích?

Sự thờ ơ, lãnh đạm.

Sự nghi ngờ, hoài nghi.

Sự ghét bỏ, chán ghét.

Yêu mến, trân trọng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết tình cảm của tác giả. Đáp án là yêu mến, trân trọng.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Dòng nào sau đây có chứa từ đồng nghĩa với từ quê hương?

Bạn bè

Gia đình

Tổ quốc

Trường học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng nghĩa. Đáp án là tổ quốc.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Ý nghĩa của câu thơ Lời cha ông dạy cũng vì đời sau là gì?

Lời răn dạy của ông cha.

Sự tự hào về truyền thống.

Niềm tin vào tương lai.

Tình yêu quê hương.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa sâu xa của câu thơ. Đáp án là lời răn dạy của ông cha.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Truyện cổ tích là kho tàng văn hóa...

Hiện đại

Cổ điển

Thiếu nhi

Dân gian

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ. Đáp án là dân gian.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng hình ảnh nào để thể hiện sự gần gũi của truyện cổ tích?

Núi cao

Thầm thì

Biển rộng

Gió thổi

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết hình ảnh thể hiện sự gần gũi. Đáp án là thầm thì.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Dòng nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố của truyện cổ tích?

Yếu tố kỳ ảo

Nhân vật điển hình

Tính xác thực lịch sử

Cốt truyện hấp dẫn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố của truyện cổ tích. Đáp án là tính xác thực lịch sử.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Bài thơ Chuyện cổ nước mình mang đến cho người đọc những cảm xúc gì?

Xúc động, tự hào.

Buồn bã, cô đơn.

Vui vẻ, hài hước.

Sợ hãi, lo lắng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết những cảm xúc mà bài thơ gợi lên. Đáp án là xúc động, tự hào.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Truyện cổ tích giúp chúng ta thêm yêu...

Tiền bạc

Con người

Danh vọng

Quyền lực

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ. Đáp án là con người.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Theo em, vì sao tác giả lại viết về truyện cổ tích?

Để kiếm tiền.

Để nổi tiếng.

Để bày tỏ tình yêu với truyện cổ.

Để giải trí.

Câu hỏi yêu cầu học sinh thể hiện sự hiểu biết về mục đích của tác giả. Đáp án là để bày tỏ tình yêu với truyện cổ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng những hình ảnh nào để gợi tả vẻ đẹp của truyện cổ tích?

Gió thổi, mây trôi.

Núi cao, sông dài.

Mưa rơi, nắng gắt.

Thị thơm, thầm thì.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết các hình ảnh được sử dụng. Đáp án là thị thơm, thầm thì.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Bài thơ Chuyện cổ nước mình có ý nghĩa giáo dục như thế nào?

Giúp học sinh thêm yêu quý những giá trị truyền thống.

Giúp học sinh học giỏi môn Văn.

Giúp học sinh biết nhiều truyện cổ tích.

Giúp học sinh có thêm bạn bè.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa giáo dục của bài thơ. Đáp án là giúp học sinh thêm yêu quý những giá trị truyền thống.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 07

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình sử dụng thể thơ nào?

Lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Tự do

Song thất lục bát

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ của bài. Đáp án là lục bát.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Dòng nào sau đây KHÔNG chứa tên một truyện cổ tích được nhắc đến trong bài thơ?

Tấm Cám

Sọ Dừa

Thạch Sanh

Cây Khế

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện các truyện cổ tích được đề cập trong bài thơ. Đáp án là C.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong các từ sau, từ nào là từ láy?

Thầm thì

Bình yên

Yêu thương

Tươi đẹp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ láy. Đáp án là A.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Câu thơ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây gợi nhắc đến bài học đạo đức nào?

Sự chăm chỉ

Lòng biết ơn

Tính kiên nhẫn

Sự dũng cảm

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ giữa câu thơ và bài học đạo đức. Đáp án là B.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Ai là tác giả của bài thơ Chuyện cổ nước mình?

Tố Hữu

Xuân Quỳnh

Lâm Thị Mỹ Dạ

Nguyễn Du

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ. Đáp án là C.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất nội dung chính của bài thơ?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.

Kể về những câu chuyện cổ tích ly kỳ.

Thể hiện tình yêu quê hương đất nước.

Ca ngợi vẻ đẹp và ý nghĩa của truyện cổ tích Việt Nam.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của bài thơ. Đáp án là D.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Dòng nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của truyện cổ tích được nhắc đến trong bài?

Nhân hậu

Kỳ ảo

Ý nghĩa

Gần gũi

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các đặc điểm của truyện cổ tích. Đáp án là B.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Từ nào sau đây KHÔNG đồng nghĩa với từ quê hương?

Quê cha đất tổ

Quê quán

Đất nước

Quê mình

Câu hỏi kiểm tra vốn từ và khả năng phân biệt từ đồng nghĩa. Đáp án là C.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Ý nghĩa của hai câu thơ cuối bài Tôi nghe truyện cổ thầm thì/Lời cha ông dạy cũng vì đời sau là gì?

Thể hiện sự tiếc nuối về quá khứ.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kể chuyện.

Khẳng định giá trị của những câu chuyện cổ tích.

Lời nhắn nhủ về việc học hỏi những bài học từ cha ông.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa của hai câu thơ cuối bài. Đáp án là D.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong câu Bà kể chuyện cổ tích cho em nghe, từ chuyện là:

Danh từ

Động từ

Tính từ

Đại từ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại. Đáp án là A.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong câu Mẹ em có mái tóc đen óng ả, từ đen là:

Danh từ

Động từ

Tính từ

Đại từ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại. Đáp án là C.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong câu Mùa xuân, cây cối đâm chồi n??y lộc, từ đâm chồi nảy lộc là:

Danh từ

Cụm động từ

Tính từ

Cụm danh từ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cụm từ. Đáp án là B.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Truyện cổ tích thường mang những giá trị...

nhân văn

tầm thường

vô nghĩa

tiêu cực

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ phù hợp. Đáp án là A.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Những câu chuyện cổ tích đã ... tâm hồn bao thế hệ.

phá hủy

làm hỏng

nuôi dưỡng

bỏ bê

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ phù hợp. Đáp án là C.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Dòng nào sau đây có chứa cặp từ trái nghĩa?

Học hành, chăm chỉ, siêng năng.

Bình minh, buổi sáng, ban mai.

Yêu thương, quý mến, thương mến.

Sống - chết

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ trái nghĩa. Đáp án là D.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Trong bài thơ, tác giả đã thể hiện tình cảm gì đối với truyện cổ tích?

Sự thờ ơ.

Sự ghét bỏ.

Sự nghi ngờ.

Tình yêu và sự trân trọng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh thể hiện khả năng hiểu về tình cảm của tác giả. Đáp án là D.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Câu thơ Thị thơm thị giấu người thơm gợi nhắc đến phẩm chất gì?

Sự ích kỷ.

Sự khiêm nhường.

Sự tự cao tự đại.

Sự tham lam.

Câu hỏi yêu cầu học sinh thể hiện khả năng liên hệ giữa câu thơ và phẩm chất. Đáp án là B.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Theo em, vì sao truyện cổ tích lại được gọi là chuyện cổ nước mình?

Vì nó là những câu chuyện cũ.

Vì nó được kể ở nước ta.

Vì nó dành cho người lớn.

Vì nó là một phần của văn hóa và lịch sử dân tộc.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức và tư duy để giải thích. Đáp án có thể khác nhau nhưng cần hợp lý.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất vai trò của truyện cổ tích?

Để giải trí.

Để học thuộc lòng.

Để giáo dục và truyền tải những giá trị tốt đẹp.

Để kể cho vui.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được vai trò của truyện cổ tích. Đáp án là C.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong bài thơ, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

Liệt kê

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết biện pháp tu từ. Đáp án là A.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Tìm từ đồng nghĩa với từ nhân hậu?

Độc ác

Tàn nhẫn

Tử tế

Xảo quyệt

Câu hỏi kiểm tra vốn từ của học sinh. Đáp án là C.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Dòng nào sau đây không phải là yếu tố cấu thành nên truyện cổ tích?

Cốt truyện

Nhân vật

Không gian

Biên niên sử

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại truyện cổ tích. Đáp án là D.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Trong bài thơ, tác giả liên hệ truyện cổ tích với điều gì?

Với những điều bí ẩn.

Với những giấc mơ.

Với thế giới hiện đại.

Với cuộc sống và những bài học đạo đức.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được sự liên kết trong bài thơ. Đáp án là D.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Đâu là đặc điểm nổi bật của nhân vật trong truyện cổ tích?

Phức tạp và đa chiều.

Thường là người xấu.

Thường đại diện cho một phẩm chất hoặc một loại người.

Không có tính cách rõ ràng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm nhân vật trong truyện cổ tích. Đáp án là C.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Theo em, vì sao truyện cổ tích có sức sống lâu bền?

Vì nó dễ đọc.

Vì nó chứa đựng những giá trị phổ quát và ý nghĩa sâu sắc.

Vì nó được viết bằng ngôn ngữ đơn giản.

Vì nó có nhiều tình tiết hấp dẫn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức và tư duy để giải thích. Đáp án có thể khác nhau nhưng cần hợp lý.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trong câu Truyện cổ tích là món ăn tinh thần không thể thiếu, từ tinh thần có nghĩa là gì?

Thuộc về đời sống nội tâm, tình cảm, tư tưởng.

Có tính chất vật chất.

Liên quan đến sức khỏe.

Có giá trị cao.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Đáp án là A.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự liên kết giữa truyện cổ tích và đời sống?

Truyện cổ tích chỉ là những câu chuyện hư cấu.

Truyện cổ tích phản ánh những ước mơ, khát vọng và bài học của con người.

Truyện cổ tích chỉ dành cho trẻ em.

Truyện cổ tích không có giá trị trong xã hội hiện đại.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được sự liên kết giữa truyện cổ tích và đời sống. Đáp án là B.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đâu là một trong những yếu tố tạo nên sự hấp dẫn của truyện cổ tích?

Ngôn ngữ khô khan.

Cốt truyện đơn giản.

Yếu tố kỳ ảo, thần kỳ.

Nhân vật không có tính cách.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của truyện cổ tích. Đáp án là C.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Tình huống nào sau đây thường xuất hiện trong truyện cổ tích?

Cuộc sống thường nhật.

Những vấn đề khoa học.

Những xung đột chính trị.

Nhân vật gặp khó khăn và vượt qua thử thách.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của truyện cổ tích. Đáp án là D.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Theo em, điều gì làm cho bài thơ Chuyện cổ nước mình trở nên gần gũi với người đọc?

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi và những hình ảnh quen thuộc.

Cấu trúc phức tạp và nhiều tầng nghĩa.

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Chủ đề không liên quan đến cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức và tư duy để giải thích. Đáp án có thể khác nhau nhưng cần hợp lý.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 08

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình của Lâm Thị Mỹ Dạ được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Song thất lục bát

Thơ tự do

Thất ngôn tứ tuyệt

Bài thơ Chuyện cổ nước mình được sáng tác theo thể thơ lục bát, thể thơ truyền thống của dân tộc Việt Nam.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Dòng thơ nào trong bài gợi nhắc đến hình ảnh nhân vật hiền lành, chịu thương chịu khó, cuối cùng được hưởng hạnh phúc trong một câu chuyện cổ tích quen thuộc?

Tôi nghe truyện cổ thầm thì

Đời cha ông với đời tôi

Thị thơm thị giấu người thơm

Chỉ còn chuyện cổ thiết tha

Câu thơ Thị thơm thị giấu người thơm rõ ràng nhắc đến câu chuyện Tấm Cám, nơi cô Tấm hiền lành được hưởng sự che chở và hạnh phúc nhờ tấm lòng thơm thảo.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Từ nào dưới đây là từ láy toàn bộ?

Thì thầm

xa xa

nhân hậu

thiết tha

Từ láy toàn bộ là từ được tạo thành bằng cách lặp lại hoàn toàn tiếng gốc. Trong các phương án, xa xa là từ láy toàn bộ (láy tiếng xa). Thì thầm, nhân hậu, thiết tha là từ láy bộ phận hoặc từ ghép.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Hai câu thơ Đẽo cày theo ý người ta / Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì trong bài thơ Chuyện cổ nước mình gửi gắm bài học kinh nghiệm nào của cha ông?

Cần có chính kiến, không nên nghe theo ý kiến của mọi người một cách mù quáng.

Phải luôn chăm chỉ lao động, không được lười biếng.

Giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn.

Phải biết ơn những người đã giúp đỡ mình.

Hai câu thơ này trực tiếp dẫn lại nội dung và bài học từ truyện cổ tích Đẽo cày giữa đường, khuyên răn con người cần có chính kiến, lập trường của riêng mình, không nên nghe theo ý kiến của mọi người một cách mù quáng.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Tác giả Lâm Thị Mỹ Dạ thể hiện tình cảm gì đối với truyện cổ nước nhà qua bài thơ?

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự phê phán những điều lỗi thời.

Sự sợ hãi trước những yếu tố kỳ ảo.

Sự yêu mến, trân trọng, tự hào.

Xuyên suốt bài thơ, tác giả bộc lộ sự yêu mến, trân trọng và tự hào về giá trị, ý nghĩa của truyện cổ dân tộc.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Câu tục ngữ nào có ý nghĩa tương đồng với bài học ở hiền gặp lành được nhắc đến trong bài thơ?

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

Gieo nhân nào gặt quả ấy.

Một cây làm chẳng nên non.

Không thầy đố mày làm nên.

Câu tục ngữ Gieo nhân nào gặt quả ấy mang ý nghĩa về luật nhân quả, tương đồng với bài học ở hiền gặp lành trong truyện cổ, khuyến khích con người sống tốt đẹp.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Theo tác giả, đâu là một trong những giá trị nổi bật của truyện cổ nước mình?

Nhân hậu và có ý nghĩa sâu sắc.

Chỉ mang tính giải trí đơn thuần.

Phản ánh chính xác cuộc sống hiện đại.

Khuyến khích sự ích kỷ, bon chen.

Bài thơ nhấn mạnh truyện cổ nước mình rất nhân hậu và ý nghĩa sâu xa, chứa đựng những bài học quý báu của cha ông.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Câu thơ Đời cha ông với đời tôi thể hiện điều gì?

Sự khác biệt giữa hai thế hệ.

Sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại.

Sự kế thừa, kết nối giữa các thế hệ thông qua truyện cổ.

Sự quên lãng truyền thống của thế hệ sau.

Câu thơ này cho thấy sự kết nối giữa các thế hệ thông qua những câu chuyện cổ, khẳng định truyện cổ là cầu nối đưa những bài học, kinh nghiệm từ quá khứ đến hiện tại và tương lai.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Từ nào không cùng nhóm nghĩa với các từ còn lại?

Đất nước

Giang sơn

Non nước

Tổ tiên

Các từ đất nước, giang sơn, non nước đều là các từ đồng nghĩa chỉ quốc gia, lãnh thổ. Tổ tiên chỉ những người thuộc thế hệ trước của dòng họ, dân tộc.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Hai câu thơ cuối bài Tôi nghe truyện cổ thầm thì / Lời cha ông dạy cũng vì đời sau khẳng định điều gì về giá trị của truyện cổ?

Truyện cổ là lời dạy bảo, gửi gắm kinh nghiệm của cha ông cho đời sau.

Truyện cổ chỉ còn là những lời nói nhỏ nhẹ, không còn giá trị.

Thế hệ sau không còn quan tâm đến truyện cổ.

Cha ông chỉ kể chuyện cổ để giải trí cho con cháu.

Hai câu thơ này chốt lại ý nghĩa của truyện cổ, đó không chỉ là những câu chuyện giải trí mà còn là lời răn dạy, gửi gắm những bài học, kinh nghiệm quý báu của cha ông cho thế hệ mai sau.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Từ bay trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa gốc?

Tin tức này <q>bay</q> đi rất nhanh.

Thời gian <q>bay</q> như chớp mắt.

Đàn chim đang <q>bay</q> về phương Nam.

Chiếc xe <q>bay</q> vút trên đường.

Nghĩa gốc của bay là di chuyển trong không trung bằng cánh hoặc động cơ. Câu A, B, D dùng bay với nghĩa chuyển (di chuyển nhanh, lan truyền). Câu C dùng bay với nghĩa gốc.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Nhóm từ nào dưới đây là các từ đồng nghĩa?

nhân hậu, hiền lành, nhân từ

nhân hậu, dũng cảm, thông minh

hiền lành, độc ác, keo kiệt

nhân từ, gian xảo, lừa dối

Các từ nhân hậu, hiền lành, nhân từ đều chỉ phẩm chất tốt đẹp, lòng tốt, sự tử tế của con người. Độ lượng chỉ sự rộng rãi, tha thứ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Từ nào thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu: Cô bé có nụ cười rất (...) làm ai cũng yêu mến.

xanh xao

tươi tắn

buồn bã

lạnh lẽo

Tươi tắn là từ phù hợp nhất để miêu tả nụ cười rạng rỡ, đầy sức sống, gây thiện cảm cho người đối diện.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Hình ảnh nào trong truyện cổ tích thường tượng trưng cho sự biến đổi kỳ diệu, phần thưởng cho người tốt?

Con cáo gian xảo

Cây đa cổ thụ

Giếng nước sâu

Bà Tiên, ông Bụt

Trong nhiều truyện cổ tích, hình ảnh bà Tiên, ông Bụt thường xuất hiện để giúp đỡ, ban phép màu cho những người hiền lành, bất hạnh, tượng trưng cho sự công bằng và biến đổi kỳ diệu.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Câu thơ Cho tôi nhận mặt cha ông của mình thể hiện mong muốn gì của tác giả?

Mong muốn được gặp gỡ trực tiếp cha ông đã khuất.

Mong muốn được biết mặt từng người cha, người ông cụ thể.

Mong muốn được hiểu rõ hơn về phẩm chất, tâm hồn của cha ông qua truyện cổ.

Mong muốn được thừa kế tài sản của cha ông.

Câu thơ thể hiện mong muốn được tìm hiểu, thấu hiểu những giá trị, phẩm chất, cách sống của thế hệ đi trước thông qua những câu chuyện cổ mà họ để lại.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Từ màu xanh trong câu Trời trong xanh và Chiếc lá xanh là mối quan hệ ngữ nghĩa gì?

Từ đồng âm

Từ đồng nghĩa

Từ trái nghĩa

Từ nhiều nghĩa

Trong Trời trong xanh, xanh là tính từ chỉ màu sắc. Trong Chiếc lá xanh, xanh cũng là tính từ chỉ màu sắc. Cả hai từ xanh đều chỉ cùng một màu sắc cơ bản, thể hiện mối quan hệ đồng nghĩa.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Bài học về sự công bằng, lẽ phải thường được thể hiện trong truyện cổ tích qua chi tiết nào?

Kết thúc truyện: người tốt được thưởng, kẻ xấu bị phạt.

Nhân vật chính luôn là người nghèo khổ.

Có nhiều yếu tố kỳ ảo, phép màu.

Truyện thường có lời kể chậm rãi.

Trong truyện cổ tích, kết thúc thường là người tốt được hưởng hạnh phúc, còn kẻ ác bị trừng trị thích đáng, thể hiện niềm tin vào sự công bằng và lẽ phải.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Câu thơ Nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa nói lên điều gì về truyện cổ?

Truyện cổ rất khó hiểu.

Truyện cổ chỉ dành cho những người có tâm hồn nhân hậu.

Truyện cổ vừa giàu tình cảm nhân văn, vừa chứa đựng những ý nghĩa sâu sắc.

Truyện cổ làm cho con người trở nên sâu sắc hơn.

Câu thơ này khẳng định truyện cổ không chỉ mang tính nhân văn (nhân hậu) mà còn chứa đựng những ý nghĩa, bài học sâu sắc về cuộc sống, về đạo lý làm người.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Từ nào dưới đây là từ ghép tổng hợp?

Xinh xinh

Xe đạp

Chăm chỉ

Sông núi

Từ ghép tổng hợp là từ ghép mà nghĩa của nó là tổng hợp nghĩa của các tiếng tạo nên nó. Sông núi là từ ghép tổng hợp, chỉ chung cảnh vật thiên nhiên bao gồm sông và núi. Các từ còn lại là từ láy hoặc từ ghép phân loại/từ đơn.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Khi đọc bài thơ Chuyện cổ nước mình, em cảm nhận rõ nhất điều gì về tâm hồn của tác giả?

Tâm hồn lạnh lùng, vô cảm.

Tâm hồn giàu tình cảm, gắn bó với truyền thống dân tộc.

Tâm hồn thực dụng, chỉ quan tâm vật chất.

Tâm hồn hời hợt, không suy nghĩ sâu sắc.

Qua từng câu thơ thể hiện tình yêu, sự trân trọng với truyện cổ và những giá trị nhân văn mà truyện cổ mang lại, ta thấy tác giả là một người có tâm hồn gắn bó sâu sắc với văn hóa dân tộc, giàu tình cảm và hướng thiện.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Bài thơ gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân đối với kho tàng truyện cổ dân tộc?

Cần giữ gìn, tìm hiểu và phát huy giá trị của truyện cổ.

Truyện cổ đã cũ, không còn phù hợp với thời đại.

Chỉ cần đọc truyện cổ khi rảnh rỗi.

Truyện cổ chỉ là chuyện hư cấu, không có giá trị thực tế.

Bài thơ cho thấy truyện cổ là di sản quý báu của cha ông. Từ đó, thế hệ sau cần có ý thức giữ gìn, tìm hiểu và phát huy giá trị của kho tàng này.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Từ chân trong câu nào dưới đây mang nghĩa chuyển?

Bé đang tập đi những bước <q>chân</q> đầu tiên.

Anh ấy bị đau <q>chân</q> nên không thể đá bóng.

Cái bàn này bị gãy một cái <q>chân</q>.

Cô ấy rửa <q>chân</q> trước khi đi ngủ.

Nghĩa gốc của chân là bộ phận dưới cùng của cơ thể người hoặc động vật dùng để đi, đứng. Câu A, B, D dùng chân với nghĩa gốc. Câu C dùng chân với nghĩa chuyển, chỉ phần dưới cùng của cái bàn, dùng để đỡ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất sự phong phú, đa dạng về mặt nội dung và bài học của truyện cổ?

Tôi yêu truyện cổ nước nhà

Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa

Cha ông ta gửi chuyện cho tôi

Thánh Gióng, Sơn Tinh, Chử Đồng Tử...

Câu thơ Thánh Gióng, Sơn Tinh, Chử Đồng Tử... liệt kê tên nhiều nhân vật từ các truyện cổ khác nhau, ngụ ý sự đa dạng về đề tài, nhân vật và bài học trong kho tàng truyện cổ Việt Nam.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Từ nào dưới đây là từ láy gợi tả hình ảnh?

lấp lánh

thật thà

xinh xắn

nhẹ nhàng

Lấp lánh là từ láy gợi tả ánh sáng phản chiếu liên tục, tạo hình ảnh cụ thể. Thật thà gợi tả tính cách. Xinh xắn gợi tả hình dáng/vẻ ngoài. Nhẹ nhàng gợi tả cách thức/tính chất.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Bài thơ Chuyện cổ nước mình được viết theo mạch cảm xúc nào là chủ yếu?

Từ buồn bã đến vui tươi.

Từ ngạc nhiên đến thấu hiểu.

Từ tình cảm yêu mến đến suy ngẫm về ý nghĩa.

Từ lo lắng đến yên tâm.

Bài thơ bắt đầu bằng tình yêu mến chung với truyện cổ, sau đó đi sâu vào những giá trị cụ thể (nhân hậu, sâu xa, bài học), liên hệ với cuộc sống hiện tại và kết thúc bằng sự trân trọng lời dạy của cha ông, thể hiện mạch cảm xúc tự nhiên từ cảm nhận đến suy ngẫm.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Câu thơ Nhân hậu đành là nhận nhục về mình trong bài thơ gợi nhớ đến bài học nào trong cuộc sống?

Sự dũng cảm đối mặt với khó khăn.

Lòng vị tha, sự hy sinh chịu thiệt thòi vì người khác.

Sự kiên trì, nhẫn nại để đạt mục tiêu.

Sự thông minh, mưu trí để vượt qua thử thách.

Câu thơ này nói về sự hy sinh, chịu thiệt thòi của những người nhân hậu để giữ gìn hòa khí, giúp đỡ người khác, thể hiện bài học về lòng vị tha, bao dung.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Từ nào dưới đây không phải là từ ghép phân loại?

xe đạp

cá rô

bánh chưng

nhân hậu

Từ ghép phân loại là từ ghép mà tiếng phụ đứng sau có tác dụng phân loại đối tượng được gọi tên bởi tiếng chính. Xe đạp (xe dùng để đạp), cá rô (loại cá rô), bánh chưng (loại bánh chưng). Nhân hậu là từ ghép đẳng lập, hai tiếng bình đẳng nhau về nghĩa.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Bài thơ Chuyện cổ nước mình có ý nghĩa đặc biệt như thế nào đối với việc giáo dục thế hệ trẻ?

Giúp thế hệ trẻ hiểu và học tập những bài học đạo đức, kinh nghiệm sống từ cha ông.

Chỉ mang tính giải trí, giúp trẻ thư giãn sau giờ học.

Làm cho trẻ em sợ hãi những điều xấu xa trong truyện.

Khuyến khích trẻ sống theo lối mòn của người xưa.

Bài thơ nhấn mạnh truyện cổ là kho báu chứa đựng những bài học đạo đức, kinh nghiệm sống quý báu của cha ông, góp phần định hướng nhân cách, lối sống tốt đẹp cho thế hệ trẻ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Dòng thơ Những câu chuyện cổ ông cha / Truyền cho cháu mãi đến già thể hiện đặc điểm gì của truyện cổ dân gian?

Tính bác học.

Tính hiện đại.

Tính cá nhân.

Tính lưu truyền, truyền miệng.

Dòng thơ này nói về việc truyện cổ được truyền miệng từ thế hệ này sang thế hệ khác, thể hiện tính lưu truyền, tính truyền miệng là đặc điểm nổi bật của văn học dân gian nói chung và truyện cổ nói riêng.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành câu sau đây: Nhờ có sự (...) của mọi người mà buổi gây quỹ thành công tốt đẹp.

chia sẻ

giúp đỡ

đóng góp

tham gia

Đóng góp là từ phù hợp nhất trong ngữ cảnh này, chỉ sự góp sức, góp tiền bạc hoặc công sức chung vào một việc gì đó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 09

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình sử dụng thể thơ nào?

Lục bát

Tự do

Song thất lục bát

Năm chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ được sử dụng trong bài.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Dòng thơ Thị thơm thị giấu người thơm gợi nhắc đến nhân vật nào trong truyện cổ tích?

Sọ Dừa

Tấm Cám

Thạch Sanh

Cây Khế

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ giữa câu thơ và nội dung truyện cổ tích.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong các từ sau, từ nào là từ láy?

Yêu thương

Bình yên

Sạch sẽ

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ láy.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Câu thơ Đẽo cày theo ý người ta/ Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra gì liên quan đến truyện cổ tích nào?

Đẽo cày giữa đường

Thầy bói xem voi

Ếch ngồi đáy giếng

Chử Đồng Tử

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ giữa câu thơ và nội dung truyện cổ tích.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Tác giả của bài thơ Chuyện cổ nước mình là ai?

Trần Đăng Khoa

Xuân Quỳnh

Lâm Thị Mỹ Dạ

Hồ Xuân Hương

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Câu thơ Ở hiền thì lại gặp hiền gợi nhắc đến câu tục ngữ nào?

Ở hiền gặp lành

Ăn cây nào rào cây ấy

Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng

Có công mài sắt, có ngày nên kim

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ giữa câu thơ và tục ngữ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Theo bài thơ, lí do nào sau đây KHÔNG phải là lí do tác giả yêu truyện cổ tích?

Truyện cổ giúp ta nhận ra những truyền thống quý báu của cha ông.

Truyện cổ giúp tác giả có thêm nhiều bạn bè.

Truyện cổ rất nhân hậu, ý nghĩa sâu xa.

Truyện cổ lưu lại những bài học quý báu của cha ông.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích nội dung bài thơ.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Nội dung chính của bài thơ Chuyện cổ nước mình là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.

Kể lại những câu chuyện cổ tích nổi tiếng.

Tả cảnh sinh hoạt của người dân Việt Nam.

Ca ngợi vẻ đẹp và ý nghĩa của truyện cổ tích Việt Nam.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung bài thơ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Từ nào sau đây KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại: đất nước, non sông, giang sơn?

Tổ quốc

Tổ tiên

Quốc gia

Non nước

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại từ.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Hai câu thơ cuối bài Tôi nghe truyện cổ thầm thì/Lời cha ông dạy cũng vì đời sau thể hiện điều gì?

Sự tiếc nuối của tác giả về những câu chuyện cổ.

Sự tò mò của tác giả về những câu chuyện cổ.

Lời than thở của tác giả về cuộc sống.

Lời nhắn nhủ của cha ông đến thế hệ sau về những bài học đạo đức.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa của hai câu thơ cuối.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Hai từ vàng trong hai câu sau có phải là từ đồng âm không?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng âm.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Từ nào sau đây KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại: quê hương, quê cha đất tổ, chốn quê?

Quê hương

Quê quán

Xa lạ

Quê

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại từ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Dòng sông chảy rất ... giữa hai bờ xanh thắm.

hiền hòa

dữ dội

vội vã

ồn ào

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Màu hoa phượng vĩ ... cả một góc trời.

tím ngắt

đỏ rực

vàng tươi

trắng xóa

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Cần phải ... câu văn trước khi viết.

soạn thảo

phác thảo

làm nháp

chỉnh sửa

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Trong bài thơ, tác giả nhắc đến những câu chuyện cổ tích nào?

Tấm Cám, Thạch Sanh

Sọ Dừa, Cây Khế

Em bé thông minh, Thánh Gióng

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức đã học để trả lời.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm của tác giả với truyện cổ tích?

Tôi nghe truyện cổ thầm thì

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau

Tôi yêu truyện cổ nước tôi

Chuyện cổ nước mình đẹp tươi

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và chọn đáp án đúng.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Ý nghĩa của việc sử dụng thể thơ lục bát trong bài thơ?

Gần gũi, dễ nhớ, dễ đi vào lòng người

Thể hiện sự trang trọng, uy nghi

Tạo sự mới lạ, độc đáo

Thể hiện sự phóng khoáng, tự do

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về đặc điểm của thể thơ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Dòng nào sau đây không phải là đặc điểm của truyện cổ tích?

Có yếu tố kỳ ảo

Đề cao lẽ phải, cái thiện

Kết thúc có hậu

Ghi lại sự thật lịch sử

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về đặc điểm của truyện cổ tích.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Từ thầm thì trong bài thơ thuộc loại từ nào?

Danh từ

Động từ

Tính từ

Quan hệ từ

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết loại từ.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết biện pháp tu từ.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Ý nào sau đây KHÔNG phải là bài học rút ra từ truyện cổ tích?

Lòng nhân ái

Sự công bằng

Lòng vị tha

Sự ích kỷ

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu và phân tích nội dung bài thơ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự gắn bó của tác giả với quê hương?

Tôi yêu truyện cổ nước tôi

Tôi nghe truyện cổ thầm thì

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau

Chuyện cổ nước mình đẹp tươi

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và chọn đáp án đúng.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Từ dạy trong câu Lời cha ông dạy cũng vì đời sau có nghĩa là gì?

Chỉ bảo

Truyền dạy

Dạy dỗ

Giáo dục

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu nghĩa của từ.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Theo em, vì sao truyện cổ tích lại được gọi là chuyện cổ?

Vì truyện kể về những người già

Vì truyện có nhiều tình tiết cổ xưa

Vì truyện có từ xa xưa, được truyền miệng

Vì truyện có nhiều yếu tố hoang đường

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận và trả lời.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Dòng nào sau đây không thể hiện sự liên kết giữa quá khứ và hiện tại trong bài thơ?

Tôi nghe truyện cổ thầm thì

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau

Chuyện cổ nước mình đẹp tươi

Thị thơm thị giấu người thơm

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và chọn đáp án đúng.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Ý nghĩa của việc tác giả nhắc đến các nhân vật, sự việc trong truyện cổ tích?

Để làm giàu thêm cho bài thơ

Để chứng minh sự hiểu biết của mình

Để tạo sự hấp dẫn cho bài thơ

Để thể hiện sự gắn bó với văn hóa dân gian

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và chọn đáp án đúng.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Theo em, bài thơ Chuyện cổ nước mình muốn gửi gắm thông điệp gì?

Tình yêu quê hương đất nước

Tình yêu và sự trân trọng đối với văn hóa dân gian

Sự tự hào về những câu chuyện cổ tích

Sự quan trọng của việc học tập

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp và trả lời.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Từ thầm thì trong bài thơ gợi cho em liên tưởng đến điều gì?

Tiếng cười nói rộn rã

Tiếng ồn ào náo nhiệt

Sự tâm tình, sẻ chia

Sự im lặng tuyệt đối

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên tưởng và trả lời.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Em hãy cho biết, vì sao truyện cổ tích vẫn còn giá trị đến ngày nay?

Vì truyện cổ tích mang tính giải trí cao

Vì truyện cổ tích dễ đọc, dễ hiểu

Vì truyện cổ tích phản ánh cuộc sống xưa

Vì truyện cổ tích chứa đựng những giá trị đạo đức, văn hóa tốt đẹp

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp kiến thức và trình bày quan điểm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình - Đề 10

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ nước mình sử dụng thể thơ nào?

Lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Tự do

Năm chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ của bài.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong bài thơ, hình ảnh thị thơm gợi nhắc đến truyện cổ tích nào?

Sọ Dừa

Tấm Cám

Thạch Sanh

Cây Khế

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ chi tiết trong bài thơ với truyện cổ tích.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Dòng nào sau đây chỉ gồm các từ láy?

Bâng khuâng, tươi tốt, hiền hòa

Thơm tho, đất đai, nhỏ bé

Nhỏ nhẹ, bao la, bạn bè

Thầm thì, xa xăm, dịu dàng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ láy.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Câu thơ Đẽo cày theo ý người ta/ Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì gợi nhắc đến bài học từ truyện cổ tích nào?

Đẽo cày giữa đường

Thầy bói xem voi

Cây tre trăm đốt

Em bé thông minh

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ câu thơ với truyện cổ tích.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Tác giả của bài thơ Chuyện cổ nước mình là ai?

Tố Hữu

Xuân Quỳnh

Lâm Thị Mỹ Dạ

Nguyễn Du

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Câu thơ Ở hiền thì lại gặp hiền thể hiện đạo lý nào?

Ở hiền gặp lành

Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Một cây làm chẳng nên non

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa của câu thơ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Vì sao tác giả yêu thích truyện cổ tích?

Vì truyện cổ tích mang đến những bài học quý giá về đạo đức và lối sống.

Vì truyện cổ tích giúp tác giả giải trí và thư giãn.

Vì truyện cổ tích giúp tác giả hiểu rõ hơn về lịch sử dân tộc.

Vì truyện cổ tích có những tình tiết ly kỳ, hấp dẫn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tình cảm của tác giả.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Ý nghĩa bao trùm của bài thơ Chuyện cổ nước mình là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.

Kể lại những câu chuyện cổ tích ly kỳ.

Tả cảnh sinh hoạt của người dân Việt Nam.

Ca ngợi vẻ đẹp của truyện cổ tích và những giá trị đạo đức tốt đẹp mà nó mang lại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát nội dung bài thơ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Từ nào sau đây không cùng nhóm nghĩa với các từ còn lại?

Tổ quốc

Tổ tiên

Giang sơn

Đất nước

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ loại và nhóm nghĩa.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Hai câu thơ cuối bài thơ muốn nhắn nhủ điều gì?

Nhắc nhở chúng ta về những câu chuyện cổ tích.

Khuyên chúng ta nên học thuộc những câu chuyện cổ tích.

Khẳng định giá trị của những bài học từ truyện cổ tích, cần được gìn giữ và phát huy.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu thông điệp của bài thơ.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Trong câu Áo cô ấy màu vàng và Mùa vàng đã đến, từ vàng có phải là từ đồng âm không?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ đồng âm.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Dòng nào sau đây không thuộc nhóm từ chỉ quê hương?

Quê hương

Quê cha đất tổ

Thành thị

Quê quán

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết nhóm từ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: Dòng sông quê em chảy... qua làng.

êm đềm

ồn ào

dữ dội

vội vã

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Màu hoa phượng... báo hiệu mùa hè đã đến.

đỏ tươi

đỏ rực

đỏ thắm

đỏ chót

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Cần phải... câu văn trước khi viết.

soạn

sửa

chỉnh

chỉnh sửa

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ ngữ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong bài thơ, tác giả đã dùng hình ảnh nào để thể hiện sự gắn bó với truyện cổ tích?

Lời ru

Tiếng cười

Giấc mơ

Ánh mắt

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các biện pháp nghệ thuật.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất về giá trị của truyện cổ tích?

Truyện cổ tích chỉ mang tính giải trí.

Truyện cổ tích là những câu chuyện hoang đường, không có thật.

Truyện cổ tích chứa đựng những bài học về đạo đức, lối sống, thể hiện khát vọng của con người.

Truyện cổ tích chỉ dành cho trẻ em.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và đánh giá.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Theo em, vì sao tác giả lại gọi truyện cổ tích là chuyện cổ nước mình?

Vì truyện cổ tích được kể ở Việt Nam.

Vì truyện cổ tích là một phần của văn hóa, lịch sử, tâm hồn của dân tộc Việt Nam.

Vì truyện cổ tích do người Việt Nam sáng tác.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và phân tích.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất tình cảm của tác giả đối với truyện cổ tích?

Tò mò

Bàng quan

Lãnh đạm

Yêu mến, tự hào

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá thái độ, tình cảm.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong câu Tôi nghe truyện cổ thầm thì, từ thầm thì gợi tả điều gì?

Tiếng nói nhỏ nhẹ của tác giả.

Sự gần gũi, thân thiết giữa tác giả và truyện cổ tích.

Tiếng kể chuyện của người xưa.

Sự bí ẩn của truyện cổ tích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa của từ ngữ.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Ý nào sau đây không phải là đặc điểm của truyện cổ tích?

Có yếu tố kỳ ảo.

Thường có kết thúc có hậu.

Đề cao cái thiện, lên án cái ác.

Kể về những sự kiện có thật trong lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm thể loại.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Theo em, vì sao truyện cổ tích có sức sống lâu bền trong lòng người?

Vì truyện cổ tích phản ánh những ước mơ, khát vọng của con người về một cuộc sống tốt đẹp.

Vì truyện cổ tích được kể rất hay.

Vì truyện cổ tích có nhiều tình tiết hấp dẫn.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá và tổng hợp.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng những hình ảnh quen thuộc nào để gợi tả về truyện cổ tích?

Cây đa, bến nước, sân đình.

Chợ búa, phố phường, nhà cao tầng.

Thị thơm, câu hát, lời ru.

Xe cộ, máy móc, công xưởng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các chi tiết trong bài thơ.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Theo em, bài thơ Chuyện cổ nước mình có thể giúp ích gì cho chúng ta?

Giúp chúng ta biết thêm nhiều câu chuyện cổ tích.

Giúp chúng ta hiểu hơn về văn hóa, con người Việt Nam, bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước.

Giúp chúng ta học giỏi môn Ngữ văn.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ bài thơ với thực tế.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất về vai trò của truyện cổ tích trong đời sống tinh thần của người Việt?

Truyện cổ tích chỉ là một hình thức giải trí.

Truyện cổ tích không có vai trò gì quan trọng.

Truyện cổ tích là một phần quan trọng trong việc hình thành nhân cách, bồi dưỡng tâm hồn, lưu giữ những giá trị văn hóa truyền thống.

Truyện cổ tích chỉ dành cho người lớn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và đánh giá.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Trong bài thơ, từ thầm thì gợi cho em liên tưởng đến điều gì?

Tiếng gió thổi.

Tiếng chim hót.

Tiếng suối chảy.

Tiếng kể chuyện, lời tâm sự thầm kín.

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên tưởng và tưởng tượng.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Ý nghĩa của câu thơ Lời cha ông dạy cũng vì đời sau là gì?

Truyện cổ tích là lời răn dạy của cha ông để lại cho con cháu.

Cha ông kể chuyện cổ tích cho con cháu nghe.

Con cháu phải học thuộc những lời dạy của cha ông.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa của câu thơ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Em học được điều gì từ bài thơ Chuyện cổ nước mình?

Cách kể chuyện cổ tích.

Yêu quý, trân trọng những giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc, sống có đạo đức.

Cách phân tích một bài thơ.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng rút ra bài học.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Chuyện cổ nước mình

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Theo em, vì sao chúng ta cần phải học và gìn giữ những câu chuyện cổ tích?

Để biết thêm nhiều câu chuyện.

Để kể chuyện cho người khác nghe.

Để hiểu về cội nguồn, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, học hỏi những bài học quý giá.

Để giải trí.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và đánh giá.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 1: Bắt nạt
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 86
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Các loài chung sống với nhau như thế nào?
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 5: Thực hành tiếng Việt
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 5: Cô Tô

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận