Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Lịch Sử – Sách Chung – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Ngành khoa học nào nghiên cứu về quá khứ của loài người, dựa trên việc tìm hiểu, phân tích các bằng chứng vật chất và văn bản?

Sử học

Khảo cổ học

Địa lý học

Xã hội học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa và nhiệm vụ của môn Lịch sử.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Theo nghĩa rộng, lịch sử là gì?

Những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.

Toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ của loài người.

Những ghi chép về quá khứ.

Quá trình phát triển của xã hội loài người.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm lịch sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Đâu là một trong những mục tiêu chính của việc học lịch sử?

Ghi nhớ các sự kiện và nhân vật lịch sử.

Tìm hiểu về các cuộc chiến tranh trong quá khứ.

Hiểu rõ quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người.

Nắm vững các mốc thời gian quan trọng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG phải là một thành phần cơ bản của sự kiện lịch sử?

Thời gian

Không gian

Con người

Vật chất

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố cấu thành sự kiện lịch sử.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Câu nói nổi tiếng Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống là của ai?

Xi-xê-rông

Hê-rô-đốt

Platon

Aristotle

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các danh ngôn lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Ai là người tạo ra lịch sử?

Thiên nhiên

Con người

Thượng đế

Vật chất

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chủ thể của lịch sử.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Vì sao chúng ta cần học lịch sử?

Để biết về các vị vua và các trận chiến.

Để hiểu về quá khứ, rút ra bài học cho hiện tại và tương lai.

Cả A và B đều đúng.

Để thuộc lòng các mốc thời gian.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Sự khác biệt chính giữa lịch sử cá nhân và lịch sử loài người là gì?

Phạm vi và mức độ ảnh hưởng.

Thời gian diễn ra.

Tính cá nhân.

Mối quan hệ với cộng đồng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt các loại hình lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Đâu là yếu tố quan trọng nhất thúc đẩy sự phát triển của xã hội loài người?

Sự thay đổi của thời tiết.

Sự sáng tạo và lao động của con người.

Sự di cư của các loài động vật.

Sự thay đổi của môi trường tự nhiên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về động lực phát triển của xã hội.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Sự kiện lịch sử nào sau đây thuộc về lịch sử dân tộc?

Phát minh ra bánh xe.

Chiến tranh thế giới thứ hai.

Con người phát hiện ra lửa.

Chiến thắng Điện Biên Phủ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại các sự kiện lịch sử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Đâu là một ví dụ về tư liệu lịch sử?

Một bộ phim khoa học viễn tưởng.

Một bức tranh cổ.

Một cuốn tiểu thuyết hiện đại.

Một bài hát mới sáng tác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại hình tư liệu lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Tư liệu nào sau đây được coi là tư liệu truyền miệng?

Một bản đồ cổ.

Một cuốn sách giáo khoa.

Truyện cổ tích.

Một bức tượng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại hình tư liệu lịch sử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Loại tư liệu nào cung cấp thông tin trực tiếp và đáng tin cậy nhất về một sự kiện lịch sử?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu thứ cấp.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị của các loại hình tư liệu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Cung điện Huế thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật

Tư liệu chữ viết

Tư liệu truyền miệng

Tư liệu gốc

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại tư liệu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Điểm khác biệt chính của tư liệu truyền miệng là gì?

Tính chính xác tuyệt đối.

Được truyền lại bằng lời kể.

Ghi chép chi tiết các sự kiện.

Luôn có niên đại rõ ràng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tư liệu truyền miệng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Tư liệu hiện vật bao gồm những gì?

Các câu chuyện kể lại.

Các văn bản cổ.

Những đồ vật và di tích của người xưa.

Các bài hát dân gian.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại hình tư liệu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Ý nghĩa của việc khai thác tư liệu hiện vật là gì?

Để biết về các vị vua.

Để hiểu rõ các trận chiến.

Để biết về các phong tục tập quán.

Để hiểu về đời sống vật chất và tinh thần của người xưa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị của tư liệu hiện vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Truyện Thánh Gióng thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật

Tư liệu truyền miệng

Tư liệu chữ viết

Tư liệu gốc

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại tư liệu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Chiếu dời đô của Lý Công Uẩn thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật

Tư liệu truyền miệng

Tư liệu chữ viết

Tư liệu gốc

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại tư liệu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đâu không phải là đặc điểm của tư liệu truyền miệng?

Thường mang tính chủ quan.

Có thể bị thay đổi theo thời gian.

Bao gồm các câu chuyện, truyền thuyết.

Luôn được ghi chép chính xác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tư liệu truyền miệng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Đâu là một ví dụ về tư liệu chữ viết?

Sách giáo khoa lịch sử.

Một bài hát dân gian.

Một bức tượng cổ.

Một di tích lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại tư liệu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Đại Việt sử ký toàn thư thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật

Tư liệu gốc

Tư liệu truyền miệng

Tư liệu thứ cấp

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại tư liệu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Loại tư liệu nào thường mang tính chủ quan của người viết?

Tư liệu gốc.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của các loại hình tư liệu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Đâu không phải là một nguồn sử liệu?

Cổ vật khai quật được.

Sách cổ.

Truyền thuyết dân gian.

Một bộ phim lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại hình tư liệu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Để nghiên cứu và phục dựng lại lịch sử, các nhà sử học cần có:

Máy móc hiện đại.

Tư liệu lịch sử.

Một thư viện lớn.

Một đội quân.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương pháp nghiên cứu lịch sử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Yếu tố nào sau đây không giúp con người phục dựng lại lịch sử?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu hiện vật.

Các bài báo khoa học hiện đại.

Tư liệu chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương pháp nghiên cứu lịch sử.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Giá trị của việc học lịch sử đối với bản thân là gì?

Hiểu rõ về cội nguồn của mình.

Biết được các trận chiến.

Để trở thành nhà sử học.

Để biết về các vị vua.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Sự kiện nào sau đây không thuộc phạm vi nghiên cứu của lịch sử?

Sự hình thành của các nền văn minh cổ đại.

Các cuộc chiến tranh.

Sự ra đời của các quốc gia.

Công dụng của điện thoại thông minh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phạm vi nghiên cứu của lịch sử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Mục đích chính của việc học lịch sử là gì?

Để biết các sự kiện trong quá khứ.

Để ghi nhớ các mốc thời gian.

Để hiểu về quá khứ và rút ra bài học cho hiện tại và tương lai.

Để trở thành một nhà sử học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đâu là một trong những lợi ích của việc học lịch sử?

Để biết về các vị vua và các trận chiến.

Để hiểu về cội nguồn của dân tộc và rút ra bài học cho cuộc sống.

Để ghi nhớ các mốc thời gian.

Để trở thành một nhà sử học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Ngành khoa học nào nghiên cứu về quá khứ của loài người, thông qua việc tìm hiểu, phân tích và tổng hợp các bằng chứng?

Sử học

Khảo cổ học

Địa lý học

Xã hội học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa và nhiệm vụ của môn Lịch sử.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Lịch sử được hiểu một cách đầy đủ nhất là gì?

Những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.

Quá trình phát triển của xã hội loài người từ khi xuất hiện đến nay.

Việc ghi chép lại các sự kiện trong quá khứ.

Sự hiểu biết của con người về quá khứ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa và bản chất của lịch sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Đâu là một trong những mục tiêu chính của việc học lịch sử?

Ghi nhớ các mốc thời gian và sự kiện quan trọng.

Tìm hiểu về cuộc đời của các vị vua và anh hùng.

Hiểu rõ quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người.

Nắm vững các kiến thức về địa lý và văn hóa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò và ý nghĩa của việc học lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Trong các lĩnh vực sau, lĩnh vực nào không thuộc phạm vi nghiên cứu của lịch sử?

Sự hình thành và phát triển của các quốc gia.

Các cuộc chiến tranh và xung đột trong quá khứ.

Sự phát triển của văn hóa và nghệ thuật.

Sự vận động của các hành tinh trong hệ mặt trời.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt giữa lịch sử và các lĩnh vực khác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Câu nói Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống thể hiện điều gì?

Bài học từ quá khứ có thể giúp con người hiểu rõ hơn về hiện tại và tương lai.

Lịch sử chỉ là những câu chuyện đã xảy ra trong quá khứ.

Học lịch sử chỉ để biết về những người nổi tiếng.

Lịch sử không có vai trò gì trong cuộc sống hiện tại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và vận dụng các khái niệm lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Ai là người tạo ra lịch sử?

Thiên nhiên

Con người

Thần thánh

Vật chất

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của con người trong lịch sử.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Vì sao chúng ta cần học lịch sử?

Để biết về các trận chiến trong quá khứ.

Để hiểu về các vị vua và hoàng đế.

Để hiểu về cội nguồn, rút ra bài học và xây dựng tương lai.

Để thuộc lòng các mốc thời gian.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Yếu tố nào sau đây là thành phần cơ bản của một sự kiện lịch sử?

Địa điểm và nhân vật.

Thời gian và địa điểm.

Nhân vật và sự kiện.

Thời gian, địa điểm và con người.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố cấu thành nên sự kiện lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Điểm khác biệt chính giữa lịch sử cá nhân và lịch sử xã hội loài người là gì?

Thời gian diễn ra.

Các hoạt động.

Phạm vi ảnh hưởng.

Tính chất.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt các loại hình lịch sử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Động lực chính thúc đẩy xã hội loài người không ngừng phát triển là gì?

Sự thay đổi của thời tiết.

Sự sáng tạo và lao động của con người.

Sự di cư của các loài động vật.

Sự thay đổi của môi trường.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân của sự phát triển xã hội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Sự kiện lịch sử được chia thành những loại nào?

Lịch sử cá nhân, lịch sử dân tộc, lịch sử loài người.

Lịch sử gia đình, lịch sử địa phương, lịch sử thế giới.

Lịch sử chính trị, lịch sử kinh tế, lịch sử văn hóa.

Lịch sử cổ đại, lịch sử trung đại, lịch sử hiện đại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại sự kiện lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Ý nghĩa của việc học lịch sử là gì?

Để biết về các vị vua và hoàng đế.

Để thuộc lòng các mốc thời gian.

Để biết về các trận chiến trong quá khứ.

Để hiểu về quá khứ, rút ra bài học và xây dựng tương lai.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò và ý nghĩa của việc học lịch sử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Sự kiện nào sau đây là sự kiện lịch sử dân tộc?

Phát minh ra bánh xe.

Chiến thắng Điện Biên Phủ.

Con người tìm ra lửa.

Cách mạng công nghiệp.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Sự kiện nào sau đây không thuộc về lịch sử loài người?

Phát minh ra chữ viết.

Thời kỳ đồ đá.

Sự ra đời của nông nghiệp.

Chiến thắng của một đội bóng đá.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Đâu là loại tư liệu lịch sử?

Những giấc mơ.

Những dự đoán tương lai.

Những di tích cổ.

Những câu chuyện cười.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại tư liệu lịch sử.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Để nghiên cứu và phục dựng lại lịch sử, các nhà sử học cần có:

Tư liệu lịch sử.

Máy tính hiện đại.

Bản đồ chi tiết.

Kính hiển vi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương pháp nghiên cứu lịch sử.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Yếu tố nào sau đây không giúp con người phục dựng lại lịch sử?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Các bộ phim khoa học viễn tưởng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại tư liệu lịch sử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Giá trị của sử liệu là gì?

Giúp nhà sử học biết được những gì đã xảy ra trong quá khứ.

Cung cấp bằng chứng để dựng lại lịch sử.

Giúp ta hình dung về cuộc sống của con người trong quá khứ.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của sử liệu trong việc nghiên cứu lịch sử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Đặc điểm nổi bật của tư liệu truyền miệng là gì?

Bao gồm những câu chuyện, lời kể truyền đời.

Chỉ là những tranh ảnh.

Bao gồm di tích, đồ vật của người xưa.

Là các văn bản ghi chép.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tư liệu truyền miệng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Cổ vật, di tích lịch sử thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Không thuộc các loại tư liệu trên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Đâu là ví dụ về tư liệu hiện vật?

Truyện cổ tích.

Bài hát dân ca.

Cung điện Hoàng thành Thăng Long.

Lời kể của nhân chứng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại tư liệu lịch sử.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Tư liệu hiện vật giúp chúng ta biết được điều gì?

Phần nào hiện thực lịch sử diễn ra.

Đời sống con người trong quá khứ.

Đời sống vật chất và tinh thần của người xưa.

Cụ thể và trung thực về đời sống vật chất và phần nào đời sống tinh thần của người xưa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của tư liệu hiện vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Truyện cổ tích Tấm Cám thuộc loại tư liệu gì?

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Loại tư liệu nào được coi là nguồn đáng tin cậy nhất khi tìm hiểu lịch sử?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị của các loại tư liệu lịch sử.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Tư liệu gốc là gì?

Tư liệu cung cấp thông tin trực tiếp về sự kiện hoặc thời kỳ lịch sử.

Tư liệu được tổng hợp từ nhiều nguồn khác nhau.

Tư liệu được truyền miệng từ đời này sang đời khác.

Tư liệu được viết lại dựa trên các câu chuyện cổ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa của tư liệu gốc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Thần thoại, truyền thuyết thuộc nhóm tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Nguồn tư liệu nào thường mang tính chủ quan của tác giả?

Tư liệu gốc.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu truyền miệng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của các loại tư liệu lịch sử.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Các bản ghi chép, tài liệu viết tay thuộc nhóm tư liệu nào?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu gốc.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Đâu không phải là tư liệu hiện vật?

Đền Hùng.

Trống đồng Đông Sơn.

Sách giáo khoa Lịch sử.

Cố đô Huế.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại tư liệu lịch sử.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Đại Việt sử ký toàn thư thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Ngành khoa học nào nghiên cứu và phục dựng lại toàn bộ quá khứ của loài người?

Sử học

Khảo cổ học

Địa lý

Văn học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa của môn Lịch sử.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Theo cách hiểu thông thường, Lịch sử là gì?

Những câu chuyện được kể lại từ quá khứ

Những gì đã xảy ra trong quá khứ

Những bài học đạo đức

Những sự kiện quan trọng trong tương lai

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa cơ bản của Lịch sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Đâu là một trong những nhiệm vụ chính của môn Lịch sử?

Ghi chép lại các trận chiến

Kể lại những câu chuyện thần thoại

Nghiên cứu và phục dựng lại quá khứ

Dự đoán tương lai

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục tiêu của việc học Lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong trường học, môn Lịch sử giúp chúng ta điều gì?

Ghi nhớ các ngày lễ

Học thuộc tên các vị vua

Biết về các cuộc chiến tranh

Tìm hiểu về quá trình phát triển của xã hội loài người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của môn Lịch sử trong giáo dục.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Sự kiện nào sau đây không thuộc về phạm vi nghiên cứu của Lịch sử?

Dự báo thời tiết

Sự hình thành của các quốc gia

Các cuộc cách mạng

Sự phát triển của văn minh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phạm vi nghiên cứu của Lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Nội dung chính mà chúng ta nghiên cứu trong môn Lịch sử là gì?

Chỉ những sự kiện quan trọng

Toàn bộ hoạt động của loài người từ khi xuất hiện đến nay

Chỉ những gì liên quan đến chiến tranh

Chỉ những gì đã xảy ra trong quá khứ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đối tượng nghiên cứu của Lịch sử.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Ai là người được cho là đã nói Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống?

Xi-xê-rông

Aristotle

Plato

Hồ Chí Minh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một câu nói nổi tiếng liên quan đến Lịch sử.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Ai là người tạo ra lịch sử?

Thần thánh

Thiên nhiên

Con người

Vật chất

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chủ thể của lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Tại sao chúng ta cần học Lịch sử?

Để biết về các trận chiến

Để nhớ tên các vị vua

Để hiểu về quá khứ và rút ra bài học cho hiện tại và tương lai

Để học thuộc lòng các sự kiện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học Lịch sử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Các yếu tố cơ bản của một sự kiện lịch sử bao gồm những gì?

Con người và thời gian

Không gian và con người

Thời gian và không gian

Thời gian, không gian và con người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố cấu thành của một sự kiện lịch sử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Điểm khác biệt chính giữa lịch sử của một cá nhân và lịch sử của xã hội loài người là gì?

Thời gian

Sự kiện

Hoạt động

Phạm vi ảnh hưởng

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt giữa lịch sử cá nhân và lịch sử xã hội.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Yếu tố nào sau đây là động lực chính thúc đẩy sự phát triển của xã hội loài người?

Sự sáng tạo của con người

Sự thay đổi của thời tiết

Sự di cư của các loài vật

Sự thay đổi của địa chất

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân của sự phát triển xã hội.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Lịch sử có thể được chia thành những loại nào?

Lịch sử cá nhân, lịch sử dân tộc, lịch sử loài người

Lịch sử chiến tranh, lịch sử hòa bình

Lịch sử vua chúa, lịch sử thường dân

Lịch sử cổ đại, lịch sử hiện đại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại lịch sử.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Ý nào sau đây không phản ánh đúng ý nghĩa của việc học lịch sử?

Hiểu về cội nguồn của bản thân và gia đình

Biết được sự tiến hóa của các loài động vật

Hiểu về sự phát triển của xã hội

Rút ra bài học từ quá khứ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ý nghĩa của việc học lịch sử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Lời dạy của Bác Hồ: Các Vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước thể hiện điều gì về vai trò của lịch sử?

Lịch sử ghi lại các sự kiện trong quá khứ

Lịch sử giúp chúng ta hiểu về cội nguồn và trách nhiệm bảo vệ đất nước

Lịch sử là những câu chuyện cổ tích

Lịch sử chỉ dành cho người lớn

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của lịch sử trong việc bảo tồn và phát triển đất nước.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Sự kiện nào sau đây thuộc về lịch sử dân tộc?

Phát minh ra bánh xe

Chiến thắng Điện Biên Phủ

Con người tìm ra lửa

Sự ra đời của Internet

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Vấn đề nào sau đây không thuộc phạm vi nghiên cứu của lịch sử?

Sự hình thành của các triều đại

Các cuộc chiến tranh

Sự phát triển của văn hóa

Cách sử dụng điện thoại thông minh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phạm vi nghiên cứu của lịch sử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Sự kiện con người phát minh ra chữ viết thuộc loại sự kiện gì?

Lịch sử cá nhân

Lịch sử dân tộc

Lịch sử loài người

Lịch sử gia đình

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Sự kiện nào sau đây không thuộc loại sự kiện lịch sử loài người?

Phát minh ra nông nghiệp

Chiến thắng Chi Lăng

Phát minh ra la bàn

Phát minh ra máy tính

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Cuốn sách nào sau đây không liên quan đến chủ đề lịch sử?

Lịch sử Việt Nam

Từ điển lịch sử

Đại Việt sử ký toàn thư

Doraemon

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt các loại sách.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Để nghiên cứu và phục dựng lại lịch sử, các nhà sử học cần có gì?

Tư liệu lịch sử

Máy tính hiện đại

Thời gian rảnh rỗi

Sức khỏe tốt

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương pháp nghiên cứu lịch sử.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Yếu tố nào sau đây không giúp con người phục dựng lại lịch sử?

Tư liệu truyền miệng

Tư liệu hiện vật

Tư liệu chữ viết

Những bộ phim viễn tưởng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các nguồn tư liệu lịch sử.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Ý nghĩa và giá trị của sử liệu là gì?

Giúp nhà sử học nhận thức về quá khứ

Cung cấp bằng chứng để dựng lại lịch sử

Giúp hiểu về cuộc sống của con người trong quá khứ

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của sử liệu trong việc nghiên cứu lịch sử.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Tư liệu truyền miệng bao gồm những gì?

Những câu chuyện, lời kể truyền đời

Những bức tranh cổ

Những di tích lịch sử

Các văn bản pháp luật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về loại hình tư liệu truyền miệng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Cổ vật, di tích, đồ vật của người xưa được gọi là loại tư liệu gì?

Tư liệu truyền miệng

Tư liệu hiện vật

Tư liệu chữ viết

Tư liệu gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về loại hình tư liệu hiện vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Cung điện, đền thờ, lăng mộ thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu truyền miệng

Tư liệu hiện vật

Tư liệu chữ viết

Tư liệu gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về loại hình tư liệu hiện vật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Tư liệu hiện vật bao gồm những loại nào?

Những đồ vật còn lưu giữ trong lòng đất

Những đồ vật còn lưu giữ trên mặt đất

Những đồ vật, di tích còn lưu giữ trên mặt đất hoặc trong lòng đất

Những đồ vật được tìm thấy trong bảo tàng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại tư liệu hiện vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Khai thác nguồn tư liệu hiện vật giúp chúng ta hiểu được điều gì?

Toàn bộ về đời sống của người xưa

Đời sống tinh thần của người xưa

Đời sống vật chất của người xưa

Đời sống vật chất và một phần đời sống tinh thần của người xưa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị của tư liệu hiện vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Truyện cổ tích Tấm Cám thuộc loại tư liệu gì?

Tư liệu hiện vật

Tư liệu truyền miệng

Tư liệu chữ viết

Tư liệu gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về loại hình tư liệu truyền miệng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Bản Tuyên ngôn Độc lập của Chủ tịch Hồ Chí Minh thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật

Tư liệu truyền miệng

Tư liệu chữ viết

Tư liệu gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về loại hình tư liệu chữ viết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của môn Lịch sử là gì?

Các sự kiện tự nhiên diễn ra trong quá khứ.

Sự phát triển của các loài động vật và thực vật.

Các quy luật vận động của Trái Đất.

Quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người.

Lịch sử là khoa học nghiên cứu về quá khứ của loài người, bao gồm toàn bộ hoạt động của con người và xã hội loài người từ khi xuất hiện đến nay.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Việc con người biết chế tạo công cụ lao động từ đá vào hàng triệu năm trước đánh dấu bước chuyển biến quan trọng nào?

Sự xuất hiện của người tối cổ.

Sự hình thành xã hội có giai cấp.

Con người bắt đầu biết trồng trọt và chăn nuôi.

Con người đã làm chủ được lửa.

Việc chế tạo công cụ lao động từ đá là đặc điểm nổi bật của người tối cổ, phân biệt họ với loài vượn người và đánh dấu sự khởi đầu của quá trình tiến hóa thành người.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Đâu không phải là đặc điểm đời sống của người nguyên thủy trong giai đoạn săn bắt hái lượm?

Sống trong hang động, mái đá.

Tổ chức thành các thị tộc, bộ lạc.

Biết chăn nuôi gia súc và trồng cây lương thực.

Sử dụng công cụ đá ghè đẽo thô sơ.

Trong giai đoạn săn bắt hái lượm, người nguyên thủy sống phụ thuộc hoàn toàn vào tự nhiên, chưa biết sản xuất. Chăn nuôi và trồng trọt là hoạt động của thời kì sau (cách mạng đá mới).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Cách mạng đá mới là thuật ngữ chỉ sự thay đổi căn bản nào trong đời sống của người nguyên thủy?

Con người phát hiện ra lửa.

Công cụ lao động chủ yếu bằng kim loại.

Sự xuất hiện của chữ viết.

Sự ra đời của trồng trọt và chăn nuôi.

Cách mạng đá mới đánh dấu bước chuyển từ săn bắt, hái lượm sang sản xuất (trồng trọt, chăn nuôi) và chế tạo công cụ đá mài, tạo ra sự thay đổi lớn về kinh tế và xã hội.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Các quốc gia cổ đại phương Đông như Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc đều hình thành sớm ở đâu?

Các vùng núi cao.

Lưu vực các con sông lớn.

Các khu vực sa mạc.

Gần bờ biển Đại dương.

Các quốc gia cổ đại phương Đông đều ra đời ở lưu vực các con sông lớn, nơi có đất đai màu mỡ, thuận lợi cho nông nghiệp phát triển.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Nền kinh tế chủ yếu của các quốc gia cổ đại phương Đông là gì?

Nông nghiệp trồng lúa nước.

Thương nghiệp đường biển.

Công nghiệp luyện kim.

Chăn nuôi gia súc quy mô lớn.

Với điều kiện tự nhiên thuận lợi ở lưu vực sông lớn, nông nghiệp trồng lúa nước là hoạt động kinh tế chính và quan trọng nhất ở các quốc gia cổ đại phương Đông.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Chế độ xã hội điển hình ở các quốc gia cổ đại phương Đông là gì?

Chế độ dân chủ.

Chế độ cộng hòa.

Chế độ chuyên chế cổ đại.

Chế độ thị tộc.

Các quốc gia cổ đại phương Đông thường tồn tại chế độ chuyên chế cổ đại, trong đó vua (hoàng đế, pharaon...) nắm mọi quyền hành.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Thành tựu văn hóa nổi bật nhất của người Ai Cập cổ đại liên quan đến việc tính toán lịch và dự báo lũ lụt sông Nin là gì?

Kim Tự Tháp.

Sáng tạo ra Dương lịch.

Chữ tượng hình.

Kỹ thuật ướp xác.

Để phục vụ nông nghiệp, người Ai Cập cổ đại đã sáng tạo ra lịch (dương lịch) dựa trên quan sát thiên văn và sự lên xuống của sông Nin.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Hệ thống chữ viết sớm nhất ở Lưỡng Hà cổ đại được gọi là gì?

Chữ hình nêm.

Chữ tượng hình.

Chữ Hán.

Chữ Phạn.

Người Sumer ở Lưỡng Hà là những người đầu tiên sáng tạo ra chữ viết, ban đầu là chữ tượng hình sau phát triển thành chữ hình nêm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Bộ luật thành văn nổi tiếng của Lưỡng Hà cổ đại, được khắc trên bia đá, là bộ luật nào?

Bộ luật Manu.

Bộ luật Draco.

Bộ luật Solon.

Bộ luật Hammurabi.

Vua Hammurabi của Babylon đã ban hành bộ luật nổi tiếng mang tên ông, khắc trên bia đá, là một trong những bộ luật cổ nhất thế giới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Hệ thống phân chia đẳng cấp dựa trên nghề nghiệp và màu da tồn tại lâu đời ở Ấn Độ cổ đại được gọi là gì?

Chế độ nô lệ.

Chế độ đẳng cấp (Varna).

Chế độ phong kiến.

Chế độ quân chủ.

Chế độ Varna, hay còn gọi là chế độ đẳng cấp, là đặc trưng xã hội nổi bật của Ấn Độ cổ đại, chia dân cư thành nhiều đẳng cấp khác nhau.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Hai tôn giáo lớn có nguồn gốc từ Ấn Độ cổ đại và có ảnh hưởng sâu rộng đến châu Á là gì?

Nho giáo và Đạo giáo.

Kitô giáo và Hồi giáo.

Phật giáo và Hin-đu giáo.

Do Thái giáo và Hồi giáo.

Phật giáo và Hin-đu giáo là hai tôn giáo lớn ra đời ở Ấn Độ cổ đại. Phật giáo lan truyền rộng khắp châu Á, còn Hin-đu giáo chủ yếu ở Ấn Độ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Công trình kiến trúc phòng thủ khổng lồ được xây dựng dưới thời Tần Thủy Hoàng ở Trung Quốc cổ đại là gì?

Vạn Lý Trường Thành.

Kim Tự Tháp.

Đền Parthenon.

Đấu trường Colosseum.

Vạn Lý Trường Thành là công trình phòng thủ quân sự nổi tiếng, được xây dựng và mở rộng qua nhiều triều đại Trung Quốc, bắt đầu từ thời Tần Thủy Hoàng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Hai bộ sử thi nổi tiếng của Hy Lạp cổ đại, được cho là của nhà thơ Homer, là gì?

Ramayana và Mahabharata.

Kinh Cựu Ước và Tân Ước.

Sử ký Tư Mã Thiên.

Iliad và Odyssey.

Iliad và Odyssey là hai bộ sử thi quan trọng của văn học Hy Lạp cổ đại, kể về cuộc chiến thành Troy và hành trình trở về của Odysseus.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Thể chế chính trị đặc trưng và nổi bật nhất ở thành bang Athens (Hy Lạp cổ đại) là gì?

Chế độ quân chủ chuyên chế.

Chế độ dân chủ chủ nô.

Chế độ cộng hòa quý tộc.

Chế độ đẳng cấp.

Athens nổi tiếng với việc phát triển chế độ dân chủ, nơi công dân nam tự do có quyền tham gia vào các quyết định chính trị.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Nền kinh tế chủ yếu của các quốc gia cổ đại Hy Lạp và La Mã là gì?

Nông nghiệp trồng lúa nước.

Chăn nuôi gia súc.

Thủ công nghiệp và thương nghiệp biển.

Săn bắn và hái lượm.

Do điều kiện địa lý ít đất trồng trọt, Hy Lạp và La Mã cổ đại phát triển mạnh thủ công nghiệp, thương nghiệp và hàng hải.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Công trình kiến trúc tiêu biểu của La Mã cổ đại, nơi diễn ra các cuộc đấu của võ sĩ giác đấu, là gì?

Đấu trường Colosseum.

Đền Parthenon.

Kim Tự Tháp Giza.

Vạn Lý Trường Thành.

Đấu trường Colosseum là biểu tượng của La Mã cổ đại, được sử dụng cho các sự kiện công cộng, bao gồm cả các cuộc đấu của võ sĩ giác đấu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Người Việt cổ đã biết đúc trống đồng với kỹ thuật tinh xảo từ khi nào?

Thời kỳ đồ đá cũ.

Thời kỳ văn hóa Đông Sơn.

Thời kỳ Bắc thuộc.

Sau khi giành được độc lập.

Nghề đúc đồng, đặc biệt là đúc trống đồng, phát triển rực rỡ trong văn hóa Đông Sơn, gắn liền với sự ra đời của nhà nước Văn Lang - Âu Lạc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Nhà nước đầu tiên trong lịch sử Việt Nam, được thành lập vào khoảng thế kỷ VII TCN, là nhà nước nào?

Âu Lạc.

Đại Cồ Việt.

Văn Lang.

Đại Việt.

Theo truyền thuyết và các nghiên cứu lịch sử, Văn Lang là nhà nước đầu tiên của người Việt cổ, được thành lập vào khoảng thế kỷ VII TCN.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Kinh đô của nhà nước Âu Lạc đóng ở đâu?

Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội).

Phong Châu (Phú Thọ).

Hoa Lư (Ninh Bình).

Thăng Long (Hà Nội).

Sau khi đánh bại Văn Lang, Thục Phán An Dương Vương lập nước Âu Lạc, đóng đô ở Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội ngày nay).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Công trình phòng thủ quân sự nổi tiếng được xây dựng dưới thời An Dương Vương là gì?

Thành Tây Đô.

Thành nhà Hồ.

Hoàng thành Thăng Long.

Thành Cổ Loa.

Thành Cổ Loa với kiến trúc xoắn ốc là công trình quân sự độc đáo, thể hiện trình độ kỹ thuật và khả năng phòng thủ của người Âu Lạc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Sự kiện lịch sử nào đánh dấu thời kỳ Bắc thuộc bắt đầu trên đất nước ta?

An Dương Vương lên ngôi.

Hai Bà Trưng khởi nghĩa.

Triệu Đà xâm chiếm Âu Lạc.

Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán.

Năm 179 TCN, Triệu Đà thôn tính Âu Lạc, sáp nhập vào Nam Việt, đánh dấu sự bắt đầu của thời kỳ nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Chính sách cai trị thâm độc nhất của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nước ta trong thời Bắc thuộc là gì?

Áp đặt thuế khóa nặng nề.

Thực hiện chính sách đồng hóa dân tộc.

Bắt nhân dân cống nạp sản vật quý.

Đàn áp các cuộc khởi nghĩa.

Bên cạnh bóc lột kinh tế, các triều đại phương Bắc còn thực hiện chính sách đồng hóa về văn hóa, ngôn ngữ, phong tục nhằm xóa bỏ bản sắc dân tộc Việt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Cuộc khởi nghĩa lớn đầu tiên trong thời Bắc thuộc do ai lãnh đạo?

Hai Bà Trưng.

Lý Bí.

Mai Thúc Loan.

Phùng Hưng.

Hai Bà Trưng là những người đầu tiên phất cờ khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của nhà Đông Hán vào năm 40 SCN.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ vào năm nào?

179 TCN.

248 SCN.

542 SCN.

40 SCN.

Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ vào mùa xuân năm 40 SCN, giành thắng lợi nhanh chóng, lập lại nền tự chủ trong thời gian ngắn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Sau khi đánh tan quân Hán, Hai Bà Trưng đã làm gì để củng cố nền tự chủ?

Trưng Trắc lên làm vua, đóng đô ở Mê Linh.

Tổ chức lại quân đội theo kiểu nhà Hán.

Thiết lập lại chế độ Lạc hầu, Lạc tướng cũ.

Cầu hòa với nhà Đông Hán.

Sau thắng lợi, Trưng Trắc lên làm vua (Trưng Vương), đóng đô ở Mê Linh, phong chức tước cho những người có công, xá thuế cho dân, thể hiện sự tự chủ của chính quyền mới.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Ý nghĩa quan trọng nhất của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng là gì?

Mở ra thời kỳ độc lập lâu dài.

Đánh dấu sự chấm dứt hoàn toàn thời Bắc thuộc.

Khẳng định ý chí giành độc lập của dân tộc.

Thiết lập chế độ phong kiến tập quyền.

Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng là cuộc khởi nghĩa đầu tiên, thể hiện tinh thần yêu nước, ý chí bất khuất của dân tộc Việt Nam trong cuộc đấu tranh chống ách đô hộ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu bùng nổ vào thời gian nào?

Năm 40 SCN.

Năm 248 SCN.

Năm 542 SCN.

Năm 938 SCN.

Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu (Triệu Thị Trinh) chống lại nhà Ngô (thời Tam Quốc ở Trung Quốc) nổ ra vào năm 248 SCN.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Câu nói nổi tiếng nào thể hiện khí phách anh hùng của Bà Triệu?

<q>Thà làm hạt sương buổi sớm còn hơn làm ngọn cỏ ban chiều.</q>

<q>Xin nguyện xả thân vì nước.</q>

<q>Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo.</q>

<q>Tôi muốn cưỡi cơn gió mạnh, đạp luồng sóng dữ...</q> (trích).

Câu nói Tôi muốn cưỡi cơn gió mạnh, đạp luồng sóng dữ, chém cá kình ở Biển Đông, đánh đuổi quân Ngô, giành lại giang sơn, cởi ách nô lệ, chứ không chịu khom lưng làm tì thiếp người ta thể hiện ý chí quật cường của Bà Triệu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Mặc dù thất bại, cuộc khởi nghĩa Bà Triệu đã cho thấy điều gì?

Tinh thần bất khuất, không cam chịu làm nô lệ của dân tộc.

Sự suy yếu của chính quyền đô hộ nhà Ngô.

Khả năng giành độc lập hoàn toàn của người Việt.

Sự thành công của chính sách đồng hóa.

Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu tiếp nối tinh thần đấu tranh của Hai Bà Trưng, khẳng định ý chí không cam chịu làm nô lệ của nhân dân ta dưới ách đô hộ phương Bắc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Ngành khoa học nào sau đây có nhiệm vụ nghiên cứu và phục dựng lại toàn bộ hoạt động của con người trong quá khứ?

Sử học

Địa lý

Sinh học

Vật lý

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm và đối tượng nghiên cứu của ngành sử học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Theo nghĩa rộng, Lịch sử là gì?

Những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ

Quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người

Việc ghi chép lại các sự kiện trong quá khứ

Những câu chuyện kể về quá khứ

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về định nghĩa rộng của lịch sử, bao gồm cả quá trình phát triển của xã hội loài người.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Đâu là một trong những mục tiêu chính của việc học môn Lịch sử ở trường phổ thông?

Ghi nhớ các mốc thời gian quan trọng

Tìm hiểu về các cuộc chiến tranh

Nghiên cứu về các nhân vật nổi tiếng

Tìm hiểu về quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của môn Lịch sử trong chương trình giáo dục.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Sự kiện nào sau đây không thuộc phạm vi nghiên cứu của lịch sử?

Sự ra đời của nhà nước Văn Lang

Chiến thắng Bạch Đằng năm 938

Sự phát triển của trí tuệ nhân tạo

Thời kỳ Bắc thuộc

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt giữa các sự kiện lịch sử và các vấn đề khác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Ai là người được coi là chủ thể sáng tạo ra lịch sử?

Thiên nhiên

Con người

Thần linh

Vật chất

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của con người trong việc tạo ra lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Tại sao chúng ta cần phải học Lịch sử?

Để biết về những trận chiến trong quá khứ

Để ghi nhớ các vị vua và các triều đại

Để hiểu về cội nguồn và rút ra bài học cho hiện tại và tương lai

Để trở thành nhà sử học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Câu nói Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống là của ai?

Xi-xê-rông

Hê-ra-clit

Platon

Aristotle

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu nói nổi tiếng liên quan đến lịch sử.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Yếu tố nào sau đây là yếu tố cơ bản của một sự kiện lịch sử?

Thời gian và nhân vật

Không gian và nhân vật

Thời gian và không gian

Thời gian, không gian và con người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố cấu thành nên một sự kiện lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Điểm khác biệt cơ bản giữa lịch sử cá nhân và lịch sử xã hội loài người là gì?

Thời gian diễn ra

Mối quan hệ với cộng đồng

Tính cá nhân

Các hoạt động

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt giữa các loại hình lịch sử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Nguyên nhân chủ yếu nào dẫn đến sự thay đổi và phát triển liên tục của xã hội loài người?

Sự sáng tạo không ngừng của con người

Sự thay đổi của môi trường tự nhiên

Sự di cư của các nhóm người

Sự xung đột giữa các quốc gia

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về động lực thúc đẩy sự phát triển của xã hội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Sự kiện lịch sử nào sau đây thuộc về lịch sử dân tộc?

Phát minh ra bánh xe

Chiến tranh thế giới thứ hai

Chiến thắng Điện Biên Phủ

Con người tìm ra lửa

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại các sự kiện lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Ý nghĩa của việc học lịch sử là gì?

Để biết về các trận chiến trong quá khứ

Để nhớ tên các vị vua

Để biết về sự tiến hóa của loài vật

Để hiểu về quá khứ, rút ra bài học và xây dựng tương lai

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Lời dạy của Bác Hồ Các Vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước thể hiện điều gì?

Sự tôn trọng các vị vua Hùng

Vai trò của lịch sử trong việc bảo vệ và phát triển đất nước

Trách nhiệm của thế hệ trẻ

Sự quan trọng của việc học lịch sử

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa của lời dạy của Bác Hồ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Sự kiện nào sau đây không thuộc về lịch sử loài người?

Phát minh ra chữ viết

Thời kỳ đồ đá

Cách mạng công nghiệp

Chiến thắng của một đội bóng

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại các sự kiện lịch sử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Đâu là một ví dụ về tư liệu lịch sử?

Một bài báo khoa học

Một bộ phim truyện

Một cổ vật

Một cuốn tiểu thuyết

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại tư liệu lịch sử.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Để nghiên cứu và phục dựng lại lịch sử, các nhà sử học cần phải có gì?

Kiến thức về địa lý

Tư liệu lịch sử

Sự giàu có

Sức khỏe tốt

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương pháp nghiên cứu lịch sử.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Yếu tố nào sau đây không phải là một loại tư liệu lịch sử?

Hiện vật

Chữ viết

Truyền miệng

Các bản vẽ kỹ thuật hiện đại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại tư liệu lịch sử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Tư liệu truyền miệng bao gồm những gì?

Truyện cổ tích, truyền thuyết, dân ca

Các văn bản pháp luật

Đồ vật cổ

Các bản đồ cổ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tư liệu truyền miệng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Cổ vật, di tích lịch sử là loại tư liệu gì?

Truyền miệng

Hiện vật

Chữ viết

Gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Cung điện, lăng mộ là loại tư liệu nào?

Truyền miệng

Chữ viết

Hiện vật

Gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Ý nghĩa của việc khai thác tư liệu hiện vật là gì?

Để biết về các vị vua

Để biết về các trận chiến

Để biết về các triều đại

Để hiểu về đời sống vật chất và tinh thần của người xưa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị của tư liệu hiện vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Truyện cổ tích Tấm Cám thuộc loại tư liệu gì?

Hiện vật

Truyền miệng

Chữ viết

Gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Chiếu dời đô của Lý Công Uẩn thuộc loại tư liệu gì?

Hiện vật

Truyền miệng

Chữ viết

Gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Tư liệu nào được coi là nguồn thông tin đáng tin cậy nhất khi nghiên cứu lịch sử?

Truyền miệng

Chữ viết

Hiện vật

Tư liệu gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị của các loại tư liệu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Tư liệu gốc là gì?

Tư liệu cung cấp thông tin trực tiếp về sự kiện

Tư liệu được viết lại từ các nguồn khác

Tư liệu được truyền miệng

Tư liệu được tìm thấy trong lòng đất

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa của tư liệu gốc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Thần thoại, truyền thuyết thuộc nhóm tư liệu nào?

Hiện vật

Truyền miệng

Chữ viết

Gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Nguồn tư liệu nào thường mang tính chủ quan của người viết?

Tư liệu gốc

Hiện vật

Chữ viết

Truyền miệng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của các loại tư liệu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Sách, báo, bản khắc, tài liệu viết tay thuộc loại tư liệu gì?

Truyền miệng

Hiện vật

Chữ viết

Gốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Đâu không phải là một loại tư liệu hiện vật?

Đồ gốm cổ

Di tích kiến trúc

Trống đồng

Truyện cổ tích

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Đại Việt sử ký toàn thư là loại tư liệu gì?

Tư liệu gốc

Tư liệu chữ viết

Tư liệu hiện vật

Tư liệu truyền miệng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Lịch sử là gì?

Những câu chuyện được kể lại từ quá khứ.

Quá trình diễn biến của xã hội loài người từ khi xuất hiện đến nay.

Toàn bộ các sự kiện xảy ra trong quá khứ.

Những ghi chép về các vị vua và các trận chiến.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa cơ bản của lịch sử.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Môn Lịch sử trong nhà trường có vai trò gì?

Giúp học sinh ghi nhớ các sự kiện lịch sử.

Giúp học sinh hiểu về các cuộc chiến tranh.

Giúp học sinh học thuộc lòng các mốc thời gian.

Giúp học sinh hiểu về quá khứ để vận dụng vào hiện tại và tương lai.

Câu hỏi kiểm tra về vai trò của môn học Lịch sử trong giáo dục.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Ai là người tạo ra lịch sử?

Thiên nhiên.

Thần thánh.

Con người.

Động vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chủ thể của lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Tại sao chúng ta cần học lịch sử?

Để hiểu về cội nguồn, rút ra bài học cho hiện tại và tương lai.

Để biết về các vị vua và các trận chiến.

Để nhớ các mốc thời gian quan trọng.

Để biết về các nền văn minh cổ đại.

Câu hỏi kiểm tra về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Sự kiện lịch sử bao gồm những yếu tố nào?

Nhân vật và địa điểm.

Thời gian, không gian và con người.

Thời gian và các sự kiện.

Không gian và các nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố cấu thành sự kiện lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Đâu là điểm khác biệt giữa lịch sử cá nhân và lịch sử loài người?

Thời gian.

Sự kiện.

Phạm vi ảnh hưởng.

Địa điểm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt giữa các loại hình lịch sử.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Câu nói Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống là của ai?

Hồ Chí Minh.

Aristotle.

Karl Marx.

Xi-xê-rông.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về danh ngôn lịch sử.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Nguyên nhân chính nào thúc đẩy xã hội loài người phát triển?

Chiến tranh.

Sự sáng tạo của con người.

Thiên tai.

Thay đổi khí hậu.

Câu hỏi kiểm tra về động lực phát triển của xã hội.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Sự kiện nào sau đây là sự kiện lịch sử dân tộc?

Phát minh ra bánh xe.

Con người đặt chân lên Mặt Trăng.

Chiến thắng Điện Biên Phủ.

Sự ra đời của chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Sự kiện nào sau đây là sự kiện lịch sử loài người?

Phát minh ra lửa.

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

Chiến thắng Chi Lăng.

Cách mạng tháng Tám.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Đâu không phải là một loại sự kiện lịch sử?

Lịch sử cá nhân.

Lịch sử dân tộc.

Lịch sử loài người.

Lịch sử tự nhiên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Loại sách nào sau đây không liên quan đến lịch sử?

Đại Việt sử ký toàn thư.

Lịch sử Việt Nam.

Truyện cổ tích.

Việt Nam sử lược.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các loại sách liên quan đến lịch sử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Để tìm hiểu về lịch sử, các nhà sử học cần phải làm gì?

Thu thập và phân tích tư liệu lịch sử.

Tham gia vào các sự kiện lịch sử.

Sáng tạo ra các câu chuyện lịch sử.

Ghi nhớ các sự kiện lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra về phương pháp nghiên cứu lịch sử.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Yếu tố nào sau đây không giúp con người phục dựng lại lịch sử?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Các giả thuyết khoa học.

Câu hỏi kiểm tra về các nguồn tư liệu để nghiên cứu lịch sử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Giá trị của tư liệu lịch sử là gì?

Giúp nhà sử học kể lại các câu chuyện.

Giúp tái hiện lại quá khứ một cách khách quan.

Giúp nhà sử học đưa ra các phán xét.

Giúp nhà sử học tưởng tượng về quá khứ.

Câu hỏi kiểm tra về vai trò của tư liệu lịch sử.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Tư liệu truyền miệng bao gồm những gì?

Các hiện vật cổ.

Các văn bản cổ.

Truyền thuyết, cổ tích, dân ca.

Các bức tranh cổ.

Câu hỏi kiểm tra về loại hình tư liệu truyền miệng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Cung điện, đền, chùa thuộc loại tư liệu gì?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra về loại hình tư liệu hiện vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Tư liệu hiện vật bao gồm những gì?

Các câu chuyện kể lại.

Các bản ghi chép.

Các bức tranh vẽ.

Các di tích, đồ vật của người xưa.

Câu hỏi kiểm tra về loại hình tư liệu hiện vật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Khai thác tư liệu hiện vật giúp chúng ta biết được điều gì?

Các câu chuyện truyền miệng.

Các sự kiện lịch sử.

Đời sống vật chất và tinh thần của người xưa.

Các mốc thời gian.

Câu hỏi kiểm tra về giá trị của tư liệu hiện vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Truyện Thánh Gióng thuộc loại tư liệu gì?

Truyền miệng.

Hiện vật.

Chữ viết.

Gốc.

Câu hỏi kiểm tra về loại hình tư liệu truyền miệng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Chiếu dời đô của vua Lý Thái Tổ thuộc loại tư liệu gì?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra về loại hình tư liệu chữ viết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Loại tư liệu nào là nguồn đáng tin cậy nhất khi tìm hiểu lịch sử?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra về tính xác thực của các loại tư liệu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Thế nào là tư liệu gốc?

Tư liệu được kể lại từ người khác.

Tư liệu cung cấp thông tin trực tiếp về sự kiện.

Tư liệu được truyền miệng.

Tư liệu được viết lại sau này.

Câu hỏi kiểm tra về định nghĩa của tư liệu gốc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Thần thoại, truyền thuyết, cổ tích thuộc nhóm tư liệu nào?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Tư liệu chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra về loại hình tư liệu truyền miệng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Nguồn tư liệu nào thường mang tính chủ quan của tác giả?

Tư liệu gốc.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra về tính chủ quan của các loại tư liệu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Các bản ghi chép, sách in thuộc nhóm tư liệu gì?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu gốc.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra về loại hình tư liệu chữ viết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Đâu không phải là tư liệu hiện vật?

Cố đô Huế.

Trống đồng Đông Sơn.

Bia Tiến sĩ.

Rìu đá.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tư liệu hiện vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Đại Việt sử ký toàn thư thuộc nguồn sử liệu nào?

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu truyền miệng.

Câu hỏi kiểm tra về loại hình tư liệu gốc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Ý nào sau đây không thuộc loại hình tư liệu truyền miệng?

Truyền thuyết.

Truyện cổ tích.

Dân ca.

Sách giáo khoa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tư liệu truyền miệng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Câu nào sau đây sai về nội dung?

Nhà sử học dùng tư liệu để phục dựng lịch sử.

Tư liệu gốc là các câu chuyện cổ tích.

Tư liệu hiện vật là đồ vật của người xưa.

Nhà sử học dựa vào văn hóa khảo cổ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích và đánh giá thông tin.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Môn Lịch sử nghiên cứu về điều gì?

Tất cả các sự kiện xảy ra trong hiện tại.

Quá khứ của loài người.

Tương lai của nhân loại.

Chỉ các sự kiện quan trọng của các quốc gia.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về đối tượng nghiên cứu của môn Lịch sử.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Tại sao chúng ta cần học Lịch sử?

Để biết tất cả các trận chiến trong quá khứ.

Để trở thành nhà khảo cổ học.

Để hiểu về cội nguồn, rút ra bài học và xây dựng tương lai.

Để thuộc lòng tên các vị vua.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Ai là người tạo ra lịch sử?

Các vị thần.

Thiên nhiên.

Sách giáo khoa.

Con người.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chủ thể của lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Sự kiện lịch sử bao gồm những yếu tố nào?

Thời gian, không gian và con người.

Chỉ thời gian và địa điểm.

Chỉ con người và sự kiện.

Chỉ không gian và các hiện vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố cấu thành sự kiện lịch sử.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Đâu không phải là một loại hình sự kiện lịch sử?

Lịch sử cá nhân.

Lịch sử dân tộc.

Lịch sử thế giới.

Dự báo thời tiết.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại các sự kiện lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Câu nói Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống là của ai?

Hồ Chí Minh.

Xi-xê-rông.

Napoleon.

Aristotle.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các danh ngôn lịch sử.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Đâu là đặc điểm khác biệt giữa lịch sử cá nhân và lịch sử loài người?

Thời gian.

Sự kiện.

Mối quan hệ với cộng đồng.

Tính cá nhân.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt các loại hình lịch sử.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Yếu tố nào sau đây thúc đẩy xã hội loài người phát triển?

Sự sáng tạo của con người.

Chiến tranh.

Thiên tai.

Sự lười biếng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về động lực phát triển của xã hội.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Sự kiện nào sau đây thuộc về lịch sử loài người?

Ngày sinh nhật của bạn.

Chiến thắng của một đội bóng.

Phát minh ra chữ viết.

Kỳ thi học sinh giỏi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Đâu là một ví dụ về sự kiện lịch sử dân tộc?

Sự ra đời của vũ trụ.

Một buổi tiệc sinh nhật.

Phát minh ra điện thoại.

Chiến thắng Điện Biên Phủ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Để nghiên cứu lịch sử, các nhà sử học cần có gì?

Một chiếc máy tính hiện đại.

Tư liệu lịch sử.

Một cây bút chì.

Một chiếc kính lúp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương pháp nghiên cứu lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Đâu không phải là một loại tư liệu lịch sử?

Hiện vật.

Chữ viết.

Truyền miệng.

Các bài báo khoa học hiện đại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại tư liệu lịch sử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Tư liệu truyền miệng bao gồm những gì?

Truyện cổ tích, truyền thuyết.

Các bản khắc trên đá.

Những bức tranh cổ.

Những di tích lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tư liệu truyền miệng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Cung điện, lăng mộ là loại tư liệu gì?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Ý nghĩa của việc khai thác tư liệu hiện vật là gì?

Để biết tên các vị vua.

Để hiểu về đời sống vật chất và tinh thần của người xưa.

Để xem phim cổ trang.

Để biết giá trị của cổ vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị của tư liệu hiện vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Truyện cổ tích Tấm Cám thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu gốc.

Tư liệu truyền miệng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Chiếu dời đô của Lý Công Uẩn thuộc loại tư liệu gì?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Loại tư liệu nào cung cấp thông tin trực tiếp về sự kiện lịch sử?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu gốc.

Tư liệu thứ cấp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm tư liệu gốc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Đâu là ví dụ về tư liệu gốc?

Sắc phong của vua.

Sách giáo khoa lịch sử.

Truyện kể lịch sử.

Phim tài liệu lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tư liệu gốc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Thần thoại, truyền thuyết thuộc nhóm tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu truyền miệng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Nguồn tư liệu nào thường mang tính chủ quan của người viết?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Tư liệu chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của các loại tư liệu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Những bản ghi chép, sách in thuộc nhóm tư liệu nào?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Đâu không phải là tư liệu hiện vật?

Trống đồng Đông Sơn.

Cung điện Huế.

Rìu đá.

Sách giáo khoa lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tư liệu hiện vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Đại Việt sử ký toàn thư thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu gốc.

Tư liệu truyền miệng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Đâu không phải là loại hình tư liệu truyền miệng?

Ca dao, tục ngữ.

Truyền thuyết.

Truyện cổ tích.

Lời kể của nhân chứng lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tư liệu truyền miệng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Hãy chọn câu sai về nội dung:

Nhà sử học dùng tư liệu để phục dựng lịch sử.

Tư liệu gốc cung cấp thông tin trực tiếp.

Hiện vật là đồ vật của người xưa.

Tư liệu truyền miệng là các văn bản pháp luật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá và nhận biết thông tin sai lệch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Đâu không phải là một nguồn sử liệu?

Cổ vật.

Truyền thuyết.

Lễ hội.

Chiếu dời đô.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết nguồn sử liệu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Việc học lịch sử giúp chúng ta điều gì?

Chỉ để biết các sự kiện trong quá khứ.

Hiểu về cội nguồn, rút ra bài học và xây dựng tương lai.

Để trở thành nhà khảo cổ học.

Để thuộc lòng tên các vị vua.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Tư liệu nào có giá trị nhất trong việc nghiên cứu lịch sử?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá giá trị của các loại tư liệu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Vì sao cần phải bảo vệ và giữ gìn các di tích lịch sử?

Để lưu giữ những giá trị lịch sử, văn hóa của dân tộc.

Để thu hút khách du lịch.

Để làm đẹp cho đất nước.

Để có nơi vui chơi giải trí.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tầm quan trọng của việc bảo tồn di tích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong một nghiên cứu, các nhà khoa học theo dõi một nhóm 1000 người khỏe mạnh trong vòng 5 năm để xác định tỷ lệ phát triển bệnh tim mạch. Loại thiết kế nghiên cứu nào phù hợp nhất với mô tả này?

Nghiên cứu cắt ngang

Nghiên cứu bệnh chứng

Nghiên cứu thuần tập

Thử nghiệm lâm sàng

Câu hỏi mô tả việc theo dõi một nhóm người (thuần tập) từ trạng thái không mắc bệnh để ghi nhận sự xuất hiện của bệnh theo thời gian. Đây là đặc điểm cơ bản của nghiên cứu thuần tập.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Một thành phố có dân số 500.000 người vào đầu năm 2023. Trong năm đó, ghi nhận 2.500 trường hợp mới mắc bệnh cúm. Tỷ lệ mới mắc (Incidence Rate) bệnh cúm trong năm 2023 tại thành phố này là bao nhiêu? (Giả định dân số không thay đổi đáng kể trong năm và tất cả đều có nguy cơ mắc bệnh)

5 trên 100 dân/năm

5 trên 1000 dân/năm

0.5%

500 trên 100.000 dân

Tỷ lệ mới mắc (Incidence Rate) = Số ca mới mắc trong kỳ / Tổng thời gian có nguy cơ của dân số trong kỳ. Nếu giả định dân số trung bình là 500.000 người và thời gian theo dõi là 1 năm, thì Rate = 2500 / 500000 person-years = 0.005 per person-year = 5 trên 1000 dân/năm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Một cuộc khảo sát y tế tại một huyện cho thấy vào ngày 15/6/2024, có 1.200 người đang sống với bệnh huyết áp cao trong tổng số 100.000 dân của huyện. Đại lượng nào đang được đo lường?

Tỷ lệ hiện mắc điểm

Tỷ lệ mới mắc tích lũy

Tỷ suất chết thô

Nguy cơ tương đối

Câu hỏi mô tả số người đang mắc bệnh tại một thời điểm cụ thể trong tổng dân số tại thời điểm đó. Đây là định nghĩa của tỷ lệ hiện mắc điểm (Point Prevalence).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Điểm khác biệt cơ bản nhất giữa nghiên cứu bệnh chứng (Case-control) và nghiên cứu thuần tập (Cohort) là gì?

Nghiên cứu bệnh chứng luôn cần thời gian theo dõi dài hơn.

Nghiên cứu thuần tập chỉ nghiên cứu bệnh hiếm gặp.

Nghi??n cứu bệnh chứng bắt đầu từ yếu tố phơi nhiễm, còn thuần tập bắt đầu từ kết cục (bệnh).

Nghiên cứu bệnh chứng bắt đầu từ kết cục (bệnh), còn thuần tập bắt đầu từ yếu tố phơi nhiễm.

Nghiên cứu bệnh chứng bắt đầu bằng việc chọn nhóm người đã mắc bệnh (case) và nhóm không mắc bệnh (control) rồi hồi cứu về quá khứ để tìm yếu tố phơi nhiễm. Nghiên cứu thuần tập bắt đầu bằng việc chọn nhóm phơi nhiễm và nhóm không phơi nhiễm rồi theo dõi tiến về phía trước để xem ai mắc bệnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên quan giữa hút thuốc và ung thư phổi, các nhà nghiên cứu tìm thấy 200 bệnh nhân ung thư phổi (case) và 400 người không mắc bệnh (control). Trong nhóm case, có 160 người từng hút thuốc. Trong nhóm control, có 80 người từng hút thuốc. Hãy tính tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) của việc hút thuốc đối với ung thư phổi trong nghiên cứu này.

0.0625

4.0

16.0

Không thể tính OR trong nghiên cứu bệnh chứng.

OR = (a/c) / (b/d) = (a*d) / (b*c), trong đó a=case phơi nhiễm (160), b=control phơi nhiễm (80), c=case không phơi nhiễm (200-160=40), d=control không phơi nhiễm (400-80=320). OR = (160 * 320) / (80 * 40) = 51200 / 3200 = 16.0

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Yếu tố nào sau đây có khả năng gây ra sai lệch chọn (Selection Bias) trong nghiên cứu bệnh chứng?

Người tham gia không nhớ chính xác lịch sử tiếp xúc.

Cách chọn nhóm chứng không đại diện cho quần thể nguồn của nhóm bệnh.

Người phỏng vấn biết tình trạng bệnh của người tham gia.

Tỷ lệ mất dấu theo dõi (loss to follow-up) cao trong nghiên cứu thuần tập.

Sai lệch chọn xảy ra khi cách chọn mẫu bệnh và mẫu chứng (hoặc nhóm phơi nhiễm/không phơi nhiễm trong thuần tập) dẫn đến mối liên quan giữa phơi nhiễm và kết cục khác biệt một cách có hệ thống so với mối liên quan trong quần thể đích. Ví dụ điển hình trong bệnh chứng là sai lệch do chọn control từ bệnh viện mà tình trạng sức khỏe của họ có liên quan đến yếu tố phơi nhiễm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Khi tỷ số chênh (OR) trong một nghiên cứu bệnh chứng bằng 1.0, điều này thường được diễn giải như thế nào?

Yếu tố phơi nhiễm là yếu tố nguy cơ mạnh.

Yếu tố phơi nhiễm có tác dụng bảo vệ.

Nguy cơ mắc bệnh tăng gấp đôi khi có phơi nhiễm.

Không có bằng chứng về mối liên quan giữa yếu tố phơi nhiễm và bệnh trong nghiên cứu này.

OR = 1.0 cho thấy tỷ lệ chênh về phơi nhiễm ở nhóm bệnh nhân tương đương với nhóm chứng, ngụ ý không có mối liên quan giữa yếu tố phơi nhiễm và bệnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Một nghiên cứu cắt ngang được thực hiện để khảo sát tỷ lệ hiện mắc của cả bệnh (VD: béo phì) và yếu tố nguy cơ (VD: thói quen ít vận động) cùng một lúc trong một quần thể. Hạn chế chính của thiết kế này trong việc xác định quan hệ nhân quả là gì?

Khó khăn trong việc xác định trình tự thời gian giữa phơi nhiễm và kết cục.

Chi phí thực hiện thường rất cao.

Không thể nghiên cứu bệnh hiếm.

Luôn bị ảnh hưởng nặng bởi sai lệch hồi tưởng.

Nghiên cứu cắt ngang đo lường phơi nhiễm và kết cục tại cùng một thời điểm, do đó không thể xác định được yếu tố nào xảy ra trước, gây khó khăn hoặc không thể suy luận về mối quan hệ nhân quả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Để kiểm tra hiệu quả của một loại thuốc mới trong điều trị một bệnh mãn tính, thiết kế nghiên cứu nào sau đây thường được xem là tiêu chuẩn vàng (gold standard) để cung cấp bằng chứng mạnh nhất về mối quan hệ nhân quả?

Nghiên cứu thuần tập

Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng

Nghiên cứu bệnh chứng

Nghiên cứu cắt ngang

Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (RCT) là thiết kế mạnh nhất để đánh giá hiệu quả can thiệp (như thuốc mới) vì việc phân bổ ngẫu nhiên giúp cân bằng các yếu tố gây nhiễu đã biết và chưa biết giữa các nhóm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Trong một thử nghiệm lâm sàng, làm mù (blinding) là một kỹ thuật được sử dụng nhằm mục đích gì?

Đảm bảo việc phân bổ ngẫu nhiên thành công.

Tăng tỷ lệ người tham gia hoàn thành nghiên cứu.

Giảm thiểu sai lệch trong thu thập và đánh giá kết quả.

Giúp tính toán cỡ mẫu chính xác hơn.

Làm mù (đơn, đôi, ba) là kỹ thuật ngăn người tham gia, người nghiên cứu, hoặc người đánh giá kết cục biết người tham gia thuộc nhóm can thiệp hay nhóm đối chứng. Mục đích chính là giảm thiểu sai lệch thông tin (Information Bias), đặc biệt là sai lệch quan sát và sai lệch báo cáo.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Một yếu tố được gọi là yếu tố gây nhiễu (confounder) trong một nghiên cứu nếu nó thỏa mãn các điều kiện nào sau đây?

Chỉ liên quan đến yếu tố phơi nhiễm.

Chỉ liên quan đến kết cục (bệnh).

Nằm trên con đường nhân quả từ phơi nhiễm đến kết cục.

Liên quan đến cả yếu tố phơi nhiễm và kết cục, và không phải là khâu trung gian.

Yếu tố gây nhiễu là yếu tố liên quan đến cả yếu tố phơi nhiễm và kết cục (bệnh), đồng thời không nằm trên con đường nhân quả trực tiếp từ phơi nhiễm đến kết cục. Nó làm biến đổi mối liên quan thực sự giữa phơi nhiễm và kết cục trong nghiên cứu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Phương pháp nào sau đây có thể được sử dụng để kiểm soát yếu tố gây nhiễu trong giai đoạn thiết kế nghiên cứu?

Hạn chế (Restriction) và Ghép cặp (Matching).

Phân tích phân tầng (Stratified Analysis) và Hồi quy đa biến (Multivariable Regression).

Làm mù (Blinding) và Dùng giả dược (Placebo).

Tăng cỡ mẫu và Tiêu chuẩn hóa tỷ lệ.

Trong giai đoạn thiết kế, có thể kiểm soát gây nhiễu bằng cách: Hạn chế (Restriction) - chỉ đưa vào nghiên cứu những người có cùng mức độ của yếu tố gây nhiễu; Ghép cặp (Matching) - chọn người tham gia sao cho các nhóm so sánh tương đồng về yếu tố gây nhiễu; Phân bổ ngẫu nhiên (Randomization) - trong thử nghiệm lâm sàng, giúp phân bố ngẫu nhiên các yếu tố gây nhiễu (đã biết và chưa biết) giữa các nhóm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Tình huống nào sau đây minh họa rõ nhất về sai lệch hồi tưởng (Recall Bias) trong nghiên cứu bệnh chứng?

Các bác sĩ chẩn đoán bệnh cho bệnh nhân biết họ có phơi nhiễm.

Người tham gia bỏ cuộc giữa chừng trong nghiên cứu thuần tập.

Cách đo lường huyết áp khác nhau giữa các phòng khám.

Bệnh nhân ung thư nhớ lại lịch sử tiếp xúc với hóa chất chi tiết hơn người không bệnh.

Sai lệch hồi tưởng xảy ra khi khả năng ghi nhớ và báo cáo về phơi nhiễm trong quá khứ khác nhau giữa nhóm bệnh và nhóm chứng. Người bệnh có thể có xu hướng nhớ và báo cáo chi tiết hơn hoặc khác đi về các yếu tố phơi nhiễm tiềm năng so với người khỏe mạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Một nghiên cứu thuần tập tính được Nguy cơ Tương đối (RR) của việc uống cà phê đối với bệnh mất ngủ là 1.8 (Khoảng tin cậy 95% là 1.5 - 2.2). Kết luận nào sau đây là chính xác?

Uống cà phê làm giảm 80% nguy cơ mất ngủ.

Có bằng chứng thống kê cho thấy uống cà phê làm tăng nguy cơ mất ngủ.

Mối liên quan này không có ý nghĩa thống kê.

Nguy cơ mất ngủ ở người uống cà phê cao hơn 80% so với người không uống cà phê, nhưng điều này không có ý nghĩa thống kê.

RR = 1.8 > 1, cho thấy uống cà phê làm tăng nguy cơ mất ngủ. Khoảng tin cậy 95% (1.5 - 2.2) không chứa giá trị 1.0, điều này có nghĩa là mối liên quan này có ý nghĩa thống kê (p < 0.05). Do đó, có bằng chứng thống kê cho thấy uống cà phê làm tăng nguy cơ mất ngủ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Một chương trình sàng lọc (screening) cho bệnh X được áp dụng cho 1000 người. Kết quả: 100 người dương tính với sàng lọc. Khi kiểm tra bằng phương pháp chẩn đoán tiêu chuẩn vàng, trong số 100 người dương tính sàng lọc có 80 người thực sự mắc bệnh X. Trong số 900 người âm tính sàng lọc, có 20 người thực sự mắc bệnh X. Độ nhạy (Sensitivity) của phương pháp sàng lọc này là bao nhiêu?

80%

97.8% (880/900)

Độ nhạy = Số người mắc bệnh có kết quả sàng lọc dương tính / Tổng số người thực sự mắc bệnh. Tổng số người mắc bệnh thực sự = 80 (dương tính sàng lọc) + 20 (âm tính sàng lọc) = 100. Độ nhạy = 80 / 100 = 0.8 hay 80%.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Dựa vào dữ liệu ở Câu 15, giá trị tiên đoán dương tính (Positive Predictive Value - PPV) của phương pháp sàng lọc này là bao nhiêu?

80%

20%

40%

97.8%

PPV = Số người thực sự mắc bệnh trong nhóm có kết quả sàng lọc dương tính / Tổng số người có kết quả sàng lọc dương tính. PPV = 80 / 100 = 0.8 hay 80%.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Một trong những tiêu chí của Bradford Hill để đánh giá mối quan hệ nhân quả là tính nhất quán (Consistency). Tính nhất quán có nghĩa là gì trong bối cảnh dịch tễ học?

Mối liên quan chỉ được quan sát thấy trong một nghiên cứu duy nhất.

Mối liên quan được quan sát thấy trong nhiều nghiên cứu khác nhau, ở các quần thể và điều kiện khác nhau.

Mối liên quan mạnh mẽ về mặt thống kê.

Sự hiện diện của phơi nhiễm luôn dẫn đến bệnh.

Tính nhất quán (Consistency) đề cập đến việc mối liên quan giữa phơi nhiễm và bệnh được quan sát thấy trong nhiều nghiên cứu khác nhau, ở các quần thể khác nhau, sử dụng các thiết kế nghiên cứu khác nhau. Điều này làm tăng độ tin cậy của mối liên quan.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Giám sát dịch tễ học (Epidemiological Surveillance) là hoạt động liên tục và có hệ thống. Mục đích chính của giám sát là gì?

Thực hiện các thử nghiệm lâm sàng quy mô lớn.

Xác định nguyên nhân chính xác của từng ca bệnh.

Thực hiện các cuộc điều tra cắt ngang ngẫu nhiên.

Theo dõi xu hướng bệnh tật và phát hiện sớm các vấn đề sức khỏe cộng đồng.

Mục đích chính của giám sát dịch tễ học là thu thập, phân tích, diễn giải và phổ biến dữ liệu sức khỏe một cách liên tục để lập kế hoạch, triển khai và đánh giá các hoạt động y tế công cộng. Nó giúp phát hiện sớm các vấn đề sức khỏe, theo dõi xu hướng bệnh tật, và cung cấp thông tin cho các quyết định phòng chống dịch.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Khi một bệnh mới xuất hiện và lây lan nhanh chóng ở nhiều quốc gia trên nhiều châu lục, tình hình này được phân loại là gì?

Dịch địa phương (Endemic)

Vụ dịch (Outbreak)

Đại dịch (Pandemic)

Dịch (Epidemic)

Đại dịch (Pandemic) là sự bùng phát bệnh dịch xảy ra trên một khu vực địa lý rất rộng (vài châu lục hoặc toàn cầu) và ảnh hưởng đến một phần lớn dân số.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Tỷ suất chết mắc bệnh (Case Fatality Rate - CFR) được tính như thế nào?

(Số ca tử vong do bệnh) / (Tổng số ca mắc bệnh được chẩn đoán) x 100%

(Số ca mắc bệnh mới) / (Tổng dân số) x 100%

(Số ca tử vong do mọi nguyên nhân) / (Tổng dân số) x 100%

(Số ca mắc bệnh đang tồn tại) / (Tổng dân số) x 100%

CFR là tỷ lệ tử vong trong số những người đã được chẩn đoán mắc một bệnh cụ thể. Công thức: Số ca tử vong do bệnh X / Tổng số ca mắc bệnh X được chẩn đoán.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Một nghiên cứu cho thấy những người có mức độ phơi nhiễm cao hơn với một hóa chất X có nguy cơ mắc bệnh Y cao hơn một cách rõ rệt so với những người có mức độ phơi nhiễm thấp hơn. Tiêu chí Bradford Hill nào đang được minh chứng?

Tính nhất quán (Consistency)

Tính đặc hiệu (Specificity)

Mối quan hệ liều lượng-đáp ứng (Dose-response)

Tính hợp lý sinh học (Biological plausibility)

Mối quan hệ liều lượng-đáp ứng (Biological gradient/Dose-response) là tiêu chí khi mức độ phơi nhiễm tăng lên thì nguy cơ mắc bệnh cũng tăng theo. Đây là bằng chứng mạnh mẽ ủng hộ mối quan hệ nhân quả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Trong dịch tễ học, thời kỳ ủ bệnh (Incubation Period) được định nghĩa là:

Khoảng thời gian từ khi bắt đầu có triệu chứng đến khi hồi phục.

Khoảng thời gian từ khi tiếp xúc với tác nhân gây bệnh đến khi xuất hiện triệu chứng đầu tiên.

Khoảng thời gian một người có khả năng lây truyền bệnh cho người khác.

Khoảng thời gian từ khi mắc bệnh đến khi tử vong.

Thời kỳ ủ bệnh là khoảng thời gian từ khi tiếp xúc với tác nhân gây bệnh (nhiễm trùng) cho đến khi xuất hiện các triệu chứng lâm sàng đầu tiên của bệnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu về các yếu tố nguy cơ của một bệnh hiếm gặp trong cộng đồng. Thiết kế nghiên cứu nào là lựa chọn hiệu quả nhất về mặt chi phí và thời gian trong trường hợp này?

Nghiên cứu bệnh chứng

Nghiên cứu thuần tập

Nghiên cứu cắt ngang

Thử nghiệm lâm sàng

Nghiên cứu bệnh chứng là thiết kế hiệu quả nhất cho các bệnh hiếm gặp vì nó bắt đầu từ những người đã mắc bệnh (số lượng ít) và so sánh với nhóm chứng, thay vì phải theo dõi một lượng lớn dân số trong thời gian dài như nghiên cứu thuần tập.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Khái niệm nguy cơ quy kết trong quần thể (Population Attributable Risk - PAR) đo lường điều gì?

Nguy cơ mắc bệnh ở nhóm phơi nhiễm so với nhóm không phơi nhiễm.

Phần trăm nguy cơ gia tăng do phơi nhiễm trong nhóm phơi nhiễm.

Tỷ lệ mắc bệnh ở nhóm không phơi nhiễm.

Gánh nặng bệnh tật trong quần thể có thể quy cho yếu tố phơi nhiễm.

PAR ước tính phần trăm hoặc số lượng ca bệnh trong toàn bộ quần thể (cả phơi nhiễm và không phơi nhiễm) có thể được ngăn chặn nếu loại bỏ yếu tố phơi nhiễm. Nó phản ánh gánh nặng bệnh tật do yếu tố phơi nhiễm gây ra trong cộng đồng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Đâu là một lợi ích chính của việc sử dụng tỷ suất (Rates) thay vì chỉ đếm số lượng ca bệnh (Counts) trong dịch tễ học?

Tỷ suất luôn cho biết nguyên nhân chính xác của bệnh.

Đếm số lượng ca bệnh khó thực hiện hơn tỷ suất.

Tỷ suất cho phép so sánh tần suất bệnh giữa các quần thể có quy mô khác nhau.

Tỷ suất chỉ áp dụng cho bệnh truyền nhiễm.

Tỷ suất (Rate) có tử số là số ca bệnh và mẫu số là dân số có nguy cơ trong một khoảng thời gian nhất định. Nó có tính đến quy mô dân số và thời gian, cho phép so sánh tần suất bệnh giữa các quần thể có quy mô khác nhau hoặc ở cùng quần thể qua các thời kỳ khác nhau một cách công bằng hơn so với việc chỉ đếm số lượng ca.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Sự khác biệt về tỷ lệ mắc hoặc tỷ lệ tử vong của một bệnh cụ thể giữa các nhóm dân số khác nhau (ví dụ: theo giới tính, tuổi, địa lý, kinh tế-xã hội) được gọi là gì?

Chênh lệch sức khỏe (Health Disparities)

Giám sát dịch tễ (Epidemiological Surveillance)

Sàng lọc bệnh (Disease Screening)

Tỷ suất hiện mắc (Prevalence Rate)

Sự khác biệt có hệ thống, thường là bất lợi, về sức khỏe giữa các nhóm dân số khác nhau được gọi là chênh lệch sức khỏe (Health Disparities) hoặc bất bình đẳng sức khỏe (Health Inequities).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Khi diễn giải kết quả của một nghiên cứu, điều quan trọng là phân biệt giữa liên quan thống kê (statistical association) và liên quan nhân quả (causal association). Liên quan thống kê có nghĩa là gì?

Yếu tố phơi nhiễm chắc chắn gây ra bệnh.

Mối liên quan thỏa mãn tất cả các tiêu chí Bradford Hill.

Sự kiện A luôn luôn dẫn đến sự kiện B.

Sự kiện A và B có xu hướng xảy ra cùng nhau thường xuyên hơn mức ngẫu nhiên.

Liên quan thống kê chỉ đơn giản là sự kiện A và sự kiện B xảy ra cùng nhau thường xuyên hơn mức ngẫu nhiên (có ý nghĩa thống kê). Nó không nhất thiết có nghĩa là A gây ra B hoặc B gây ra A, mà có thể do ngẫu nhiên, sai lệch, gây nhiễu hoặc một yếu tố thứ ba gây ra cả hai.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Một nghiên cứu đang điều tra nguyên nhân của một đợt bùng phát ngộ độc thực phẩm tại một đám cưới. Thiết kế nghiên cứu nào phù hợp nhất để nhanh chóng xác định nguồn lây nhiễm?

Nghiên cứu cắt ngang

Nghiên cứu đoàn hệ hồi cứu (Retrospective Cohort)

Thử nghiệm lâm sàng

Nghiên cứu bệnh chứng (trong trường hợp này cũng có thể dùng nhưng đoàn hệ hồi cứu phù hợp hơn)

Đối với vụ dịch bùng phát trong một nhóm người xác định (như tại một đám cưới), nghiên cứu đoàn hệ hồi cứu (Retrospective Cohort) rất hiệu quả. Ta xác định tất cả những người tham dự (đoàn hệ), thu thập thông tin về những gì họ đã ăn/làm (phơi nhiễm) và ai bị bệnh (kết cục), sau đó tính toán nguy cơ cho từng yếu tố phơi nhiễm để tìm ra nguồn lây. Nghiên cứu bệnh chứng cũng có thể dùng nhưng đoàn hệ hồi cứu thường tốt hơn khi quần thể nguồn và phơi nhiễm rõ ràng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong một nghiên cứu thuần tập, tỉ lệ mới mắc bệnh X ở nhóm phơi nhiễm là 20/1000 người-năm, và ở nhóm không phơi nhiễm là 5/1000 người-năm. Nguy cơ quy kết trong nhóm phơi nhiễm (Attributable Risk - AR) là bao nhiêu?

4.0

0.25

15/1000 người-năm

25%

AR = Tỷ lệ mới mắc ở nhóm phơi nhiễm - Tỷ lệ mới mắc ở nhóm không phơi nhiễm. AR = 20/1000 - 5/1000 = 15/1000 người-năm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Điểm mạnh chính của thiết kế nghiên cứu thuần tập so với thiết kế bệnh chứng là gì?

Cho phép tính toán trực tiếp tỷ lệ mới mắc (Incidence) và Nguy cơ Tương đối (RR).

Hiệu quả hơn cho việc nghiên cứu bệnh hiếm.

Ít bị ảnh hưởng bởi sai lệch hồi tưởng.

Thường rẻ hơn và nhanh hơn để thực hiện.

Nghiên cứu thuần tập bắt đầu từ phơi nhiễm và theo dõi về phía trước để ghi nhận sự xuất hiện của bệnh. Điều này cho phép xác định trình tự thời gian (phơi nhiễm xảy ra trước bệnh) và tính toán trực tiếp tỷ lệ mới mắc (Incidence) và nguy cơ tương đối (RR), những yếu tố quan trọng để suy luận nhân quả và đo lường nguy cơ tuyệt đối.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Theo các nhà khoa học, loài người hiện đại Homo sapiens có nguồn gốc từ đâu?

Châu Á

Châu Phi

Châu Âu

Châu Mỹ

Các bằng chứng khoa học hiện tại cho thấy loài người hiện đại Homo sapiens xuất hiện sớm nhất ở khu vực Đông Phi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Đặc điểm quan trọng nhất đánh dấu sự khác biệt cơ bản giữa người tối cổ và vượn người là gì?

Sống theo bầy đàn

Biết săn bắt hái lượm

Đi đứng thẳng bằng hai chân

Sống trong hang động

Người tối cổ đã có thể đi đứng thẳng trên hai chân và sử dụng đôi tay một cách linh hoạt hơn để làm công cụ, điều này là sự khác biệt cơ bản so với vượn người.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Phát minh nào của người nguyên thủy được xem là cột mốc quan trọng giúp họ cải thiện đáng kể đời sống vật chất và tinh thần, đồng thời mở ra khả năng chinh phục tự nhiên?

Chế tạo công cụ đá mài

Làm đồ gốm

Vẽ tranh trên vách đá

Tìm ra và sử dụng lửa

Việc tìm ra và biết cách sử dụng lửa là một bước tiến vĩ đại, giúp người nguyên thủy sưởi ấm, nướng thức ăn, xua đuổi thú dữ và chiếu sáng, cải thiện đáng kể đời sống.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Giai đoạn phát triển nào của xã hội nguyên thủy chứng kiến sự xuất hiện của chế độ thị tộc mẫu hệ?

Cuối xã hội nguyên thủy

Đầu xã hội nguyên thủy

Giữa xã hội nguyên thủy

Khi con người mới xuất hiện

Chế độ thị tộc mẫu hệ phổ biến ở giai đoạn cuối của xã hội nguyên thủy, khi vai trò của người phụ nữ trong việc hái lượm và duy trì nòi giống trở nên quan trọng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Sự ra đời của công cụ lao động bằng kim loại (đồng, sắt) có ý nghĩa quan trọng nhất là gì đối với xã hội nguyên thủy?

Giúp con người sống định cư lâu dài

Tăng năng suất lao động, tạo ra của cải dư thừa

Con người bắt đầu biết trồng trọt chăn nuôi

Dẫn đến sự hình thành bầy người nguyên thủy

Công cụ kim loại bền và sắc bén hơn công cụ đá, giúp tăng năng suất lao động đáng kể, tạo ra sản phẩm dư thừa và dẫn đến sự phân hóa giàu nghèo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Yếu tố địa lý tự nhiên nào đóng vai trò quyết định nhất đến sự hình thành và phát triển sớm của các quốc gia cổ đại phương Đông (Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc)?

Vùng núi cao hiểm trở

Vùng sa mạc khô cằn

Lưu vực các con sông lớn

Vùng ven biển nhiều hải cảng

Các quốc gia cổ đại phương Đông đều hình thành trên lưu vực các con sông lớn, nơi có đất đai màu mỡ, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp lúa nước - nền kinh tế chủ yếu của họ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Chế độ xã hội đặc trưng nào tồn tại ở Ấn Độ cổ đại và ảnh hưởng sâu sắc đến mọi mặt đời sống của người dân?

Chế độ nô lệ

Chế độ phong kiến

Chế độ chiếm hữu nô lệ

Chế độ đẳng cấp (Varna/Caste)

Chế độ đẳng cấp Varna (sau này là Caste) là một đặc trưng xã hội riêng biệt và tồn tại dai dẳng ở Ấn Độ cổ đại, phân chia con người thành các tầng lớp rõ rệt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Công trình kiến trúc nào của người Ai Cập cổ đại thể hiện rõ nhất quyền lực tối cao của Pharaoh và trình độ kỹ thuật xây dựng của họ?

Kim tự tháp

Vạn Lí Trường Thành

Đền Parthenon

Thành Ba-bi-lon

Các Kim tự tháp đồ sộ được xây dựng làm lăng mộ cho Pharaohs là biểu tượng quyền lực và là minh chứng cho trình độ kiến trúc, kỹ thuật của Ai Cập cổ đại.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Hệ thống chữ viết nào được phát minh ở Lưỡng Hà cổ đại, sử dụng các hình nêm khắc trên đất sét?

Chữ tượng hình

Chữ hình nêm

Chữ cái Latin

Chữ Phạn

Người Sumer ở Lưỡng Hà cổ đại đã phát minh ra chữ viết hình nêm (chữ tượng hình chuyển sang chữ biểu âm tiết), ghi trên các bảng đất sét.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Phát minh nào sau đây là đóng góp quan trọng của người Trung Quốc cổ đại cho nền văn minh nhân loại?

Hệ thống chữ cái Alphabet

Số 0 và hệ đếm thập phân

Kỹ thuật làm giấy

Luật pháp La Mã

Giấy, thuốc súng, la bàn, kỹ thuật in là Tứ đại phát minh của Trung Quốc cổ đại có ảnh hưởng lớn đến thế giới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Khác với các quốc gia phương Đông, nền kinh tế chủ yếu của các quốc gia cổ đại phương Tây (Hy Lạp, La Mã) dựa trên cơ sở nào?

Nông nghiệp lúa nước

Chăn nuôi du mục

Khai thác khoáng sản

Thủ công nghiệp và thương nghiệp

Do điều kiện tự nhiên ít đất canh tác nhưng có bờ biển dài, các quốc gia phương Tây cổ đại phát triển mạnh thủ công nghiệp và thương nghiệp đường biển.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Hình thức nhà nước nào lần đầu tiên xuất hiện ở Athens (Hy Lạp cổ đại) và được xem là đóng góp lớn cho nền văn minh nhân loại?

Nhà nước dân chủ chủ nô

Nhà nước quân chủ chuyên chế

Nhà nước cộng hòa quý tộc

Nhà nước phong kiến

Athens là nơi khởi nguồn của chế độ dân chủ chủ nô, một hình thức nhà nước mà công dân (tự do, là nam giới) có quyền tham gia vào việc nước.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Đấu trường Colosseum nổi tiếng là công trình kiến trúc tiêu biểu của nền văn minh cổ đại nào?

Ai Cập

Hy Lạp

La Mã

Trung Quốc

Đấu trường Colosseum là một công trình biểu tượng của đế chế La Mã cổ đại, được sử dụng cho các cuộc giác đấu và trình diễn công cộng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Bộ luật nổi tiếng nào của La Mã cổ đại đã đặt nền móng cho hệ thống pháp luật hiện đại ở nhiều nước trên thế giới?

Bộ luật Hammurabi

Bộ luật Manu

Bộ luật Solon

Luật La Mã

Hệ thống luật pháp của La Mã cổ đại rất phát triển và có ảnh hưởng sâu sắc, nhiều nguyên tắc của nó vẫn còn được sử dụng trong luật pháp ngày nay.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Điểm khác biệt cơ bản trong tổ chức xã hội giữa các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây là gì?

Phương Đông có nô lệ, phương Tây không có.

Sự phân hóa đẳng cấp ở phương Đông và sự phân hóa dựa trên địa vị pháp lý (công dân/nô lệ) ở phương Tây.

Phương Đông có vua, phương Tây không có vua.

Phương Đông dựa vào tôn giáo, phương Tây dựa vào pháp luật.

Xã hội phương Đông cổ đại phân hóa thành các đẳng cấp (quý tộc, tăng lữ, nông dân công xã, nô lệ) dựa trên nghề nghiệp và địa vị cha truyền con nối. Xã hội phương Tây cổ đại phân hóa dựa trên địa vị pháp lý (công dân, ngoại kiều, nô lệ), đặc biệt là sự tồn tại phổ biến của nô lệ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Nguồn sử liệu nào cung cấp thông tin trực tiếp, gốc gác về sự kiện lịch sử, không qua xử lý của người đời sau?

Sử liệu gốc (sử liệu trực tiếp)

Sử liệu gián tiếp

Sử liệu thứ cấp

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu gốc (sử liệu trực tiếp) là những bằng chứng vật chất hoặc văn bản ra đời cùng thời với sự kiện lịch sử, mang tính xác thực cao nhất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Một nhà khảo cổ tìm thấy một chiếc rìu đá được ghè đẽo thô sơ trong một hang động. Chiếc rìu đá này thuộc loại hình sử liệu nào?

Sử liệu chữ viết

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu vật chất

Sử liệu nhìn hình ảnh

Chiếc rìu đá là một hiện vật vật chất còn tồn tại từ quá khứ, được tạo ra bởi con người thời đó. Nó là một dạng sử liệu vật chất.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Thời gian được tính trong lịch sử thường dựa trên mốc nào được quy ước chung trên thế giới hiện nay?

Năm đầu tiên con người xuất hiện

Năm Chúa Giê-su ra đời (Công nguyên)

Năm đầu tiên có chữ viết

Năm đầu tiên có nhà nước

Lịch Gregory (Công lịch) phổ biến hiện nay lấy mốc là năm Chúa Giê-su ra đời (năm 0 hoặc năm 1) để phân chia thời gian trước Công nguyên và sau Công nguyên.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Nếu một sự kiện xảy ra vào năm 350 TCN và một sự kiện khác xảy ra vào năm 150 SC, khoảng cách giữa hai sự kiện đó là bao nhiêu năm?

200 năm

300 năm

400 năm

500 năm

Để tính khoảng cách giữa một năm TCN và một năm SC, ta cộng giá trị tuyệt đối của hai năm đó: 350 (TCN) + 150 (SC) = 500 năm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Công cuộc khai phá và trị thủy các con sông lớn để phát triển nông nghiệp đòi hỏi sự hợp tác của nhiều người và tổ chức xã hội chặt chẽ. Đây là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của:

Nhà nước

Chế độ thị tộc

Bầy người nguyên thủy

Xã hội không có giai cấp

Nhu cầu tổ chức lao động quy mô lớn để trị thủy và khai phá đất đai ở lưu vực sông lớn là động lực thúc đẩy sự hình thành nhà nước ở các quốc gia cổ đại phương Đông.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Tầng lớp nào trong xã hội cổ đại phương Đông có địa vị cao nhất, nắm giữ quyền lực chính trị và tôn giáo?

Nông dân công xã

Thương nhân

Quý tộc và tăng lữ

Nô lệ

Trong xã hội cổ đại phương Đông, tầng lớp quý tộc và tăng lữ thường nắm giữ quyền lực cao nhất, đứng đầu bộ máy nhà nước và chi phối đời sống tinh thần.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Nghề thủ công nào phát triển mạnh mẽ ở các quốc gia cổ đại phương Đông nhờ nguồn nguyên liệu dồi dào và kỹ thuật truyền thống?

Làm gốm

Đóng tàu biển

Chế tác vũ khí hiện đại

Sản xuất ô tô

Nghề làm gốm là một trong những nghề thủ công ra đời sớm và phát triển ở nhiều quốc gia cổ đại phương Đông như Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung Quốc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Tác phẩm văn học nào của Hy Lạp cổ đại miêu tả cuộc chiến thành Troy và hành trình trở về quê hương của người anh hùng Odysseus?

Sử ký

Thần thoại Hy Lạp

Bộ luật Mười hai bảng

Sử thi Odyssey

Hai thiên sử thi nổi tiếng của Homer là Iliad (kể về cuộc chiến thành Troy) và Odyssey (kể về hành trình của Odysseus).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Thành phố nào được mệnh danh là thành phố Vĩnh hằng và là trung tâm của đế chế La Mã cổ đại?

Athens

Rome

Sparta

Alexandria

Thành Rome là thủ đô và trung tâm quyền lực của đế chế La Mã, thường được gọi là thành phố Vĩnh hằng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Người Hy Lạp và La Mã cổ đại đã có những đóng góp quan trọng trong lĩnh vực khoa học nào, đặc biệt là trong việc nghiên cứu về các vì sao và dự đoán thiên tai?

Thiên văn học

Hóa học

Vật lý hạt nhân

Sinh học phân tử

Các nhà khoa học Hy Lạp và La Mã cổ đại đã đạt được nhiều thành tựu trong Thiên văn học, quan sát các hành tinh, ngôi sao và đưa ra các mô hình về vũ trụ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Việc con người biết mài đá để tạo ra công cụ sắc bén và có hình dáng ổn định hơn (như rìu đá mài) là đặc điểm của giai đoạn nào?

Thời đại đồ đồng

Thời đại đồ sắt

Thời đại đá mới

Thời đại đồ đá cũ

Kỹ thuật mài đá là một bước tiến lớn, đánh dấu giai đoạn Người tinh khôn hay còn gọi là thời đại đá mới.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Tổ chức xã hội nào được hình thành khi các thị tộc có quan hệ huyết thống cùng chung sống và giúp đỡ lẫn nhau?

Nhà nước

Gia đình hạt nhân

Bầy người nguyên thủy

Bộ lạc

Nhiều thị tộc có quan hệ huyết thống tập hợp lại với nhau tạo thành bộ lạc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Nền văn minh cổ đại nào phát triển rực rỡ trên bán đảo Balkan và các đảo trên biển Aegea?

Hy Lạp

La Mã

Ai Cập

Lưỡng Hà

Hy Lạp cổ đại phát triển chủ yếu trên bán đảo Balkan, các đảo trên biển Aegea và vùng Tiểu Á, với địa hình chủ yếu là đồi núi và bờ biển.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Chữ viết tượng hình (hieroglyph) là hệ thống chữ viết đặc trưng của nền văn minh cổ đại nào?

Lưỡng Hà

Ai Cập

Trung Quốc

Ấn Độ

Người Ai Cập cổ đại đã phát minh và sử dụng hệ thống chữ viết tượng hình phức tạp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Tầm quan trọng của việc học lịch sử đối với mỗi cá nhân và cộng đồng là gì?

Chỉ để biết các sự kiện đã xảy ra.

Giúp ghi nhớ các mốc thời gian và tên người.

Không có nhiều ý nghĩa thực tiễn.

Hiểu biết về quá khứ để sống tốt hơn cho hiện tại và tương lai.

Học lịch sử giúp con người hiểu biết về quá khứ, rút ra bài học kinh nghiệm, trân trọng những giá trị đã có và định hướng cho tương lai.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Ngành khoa học nào sau đây có nhiệm vụ nghiên cứu và phục dựng lại toàn bộ quá trình phát triển của xã hội loài người trong quá khứ?

Sử học

Địa lý

Vật lý

Toán học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm và nhiệm vụ của ngành sử học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Theo em, đâu là định nghĩa chính xác nhất về Lịch sử?

Là những câu chuyện được kể lại từ đời này sang đời khác.

Là quá trình diễn biến của xã hội loài người trong quá khứ.

Là những sự kiện xảy ra trong hiện tại.

Là môn học về các vị vua chúa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân biệt các khái niệm liên quan đến lịch sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Lịch sử được xem là một môn khoa học vì:

Nó chỉ tập trung vào việc ghi chép các sự kiện.

Nó không có phương pháp nghiên cứu cụ thể.

Nó sử dụng các phương pháp nghiên cứu để tìm hiểu và phục dựng quá khứ.

Nó chỉ quan tâm đến các nhân vật nổi tiếng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được bản chất khoa học của môn lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong chương trình học ở trường, môn Lịch sử giúp chúng ta điều gì?

Chỉ để học thuộc lòng các sự kiện.

Để biết về các trận chiến trong quá khứ.

Để biết về cuộc sống của các vị vua.

Để hiểu về sự hình thành và phát triển của xã hội loài người.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của môn Lịch sử trong giáo dục.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Sự kiện nào sau đây không thuộc về phạm vi nghiên cứu của lịch sử?

Dự báo thời tiết ngày mai.

Sự ra đời của nhà nước Văn Lang.

Chiến thắng Bạch Đằng năm 938.

Phát minh ra chữ viết.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân biệt được các sự kiện lịch sử và các sự kiện không thuộc về lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Đối tượng nghiên cứu của môn Lịch sử là gì?

Chỉ là các sự kiện quan trọng.

Toàn bộ hoạt động của con người từ khi xuất hiện đến nay.

Chỉ là các triều đại phong kiến.

Chỉ là các cuộc chiến tranh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đối tượng nghiên cứu của môn Lịch sử.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Ai là người đã nói câu: Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống?

Aristotle

Plato

Cicero

Socrates

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu nói nổi tiếng liên quan đến lịch sử.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Ai là người quyết định sự phát triển của lịch sử?

Thần linh

Thiên nhiên

Vận mệnh

Con người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chủ thể của lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Vì sao chúng ta cần phải học môn Lịch sử?

Để biết về các trận chiến.

Để hiểu về cội nguồn, rút ra bài học và xây dựng tương lai.

Để nhớ tên các vị vua.

Để biết về các địa danh lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc học lịch sử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Ba yếu tố cơ bản của một sự kiện lịch sử là gì?

Nhân vật, địa điểm, kết quả.

Thời gian, nhân vật, kết quả.

Thời gian, không gian, con người.

Nguyên nhân, kết quả, nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố cấu thành của sự kiện lịch sử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Điểm khác biệt chính giữa lịch sử cá nhân và lịch sử xã hội loài người là gì?

Thời gian diễn ra.

Tính chất cá nhân.

Mức độ quan trọng.

Mối quan hệ với cộng đồng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt giữa các loại hình lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy sự phát triển của xã hội loài người?

Sự sáng tạo của con người.

Thời tiết thuận lợi.

Sự giàu có về tài nguyên.

Sự lãnh đạo của các vị vua.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về động lực phát triển của xã hội loài người.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Các sự kiện lịch sử có thể được phân loại theo những cấp độ nào?

Lịch sử cá nhân, lịch sử gia đình, lịch sử thế giới.

Lịch sử cá nhân, lịch sử dân tộc, lịch sử loài người.

Lịch sử địa phương, lịch sử quốc gia, lịch sử thế giới.

Lịch sử chiến tranh, lịch sử hòa bình, lịch sử phát triển.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại các sự kiện lịch sử.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Đâu là ý nghĩa quan trọng nhất của việc học môn Lịch sử?

Để biết về các triều đại phong kiến.

Để biết về các cuộc chiến tranh.

Để hiểu về cội nguồn, rút ra bài học và xây dựng tương lai.

Để nhớ các mốc thời gian.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ý nghĩa của việc học lịch sử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Bác Hồ từng nói: Dân ta phải biết sử ta, cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam. Câu nói này thể hiện điều gì?

Tầm quan trọng của việc học thuộc lòng các sự kiện lịch sử.

Vai trò của lịch sử trong việc gìn giữ và phát huy truyền thống dân tộc.

Sự cần thiết của việc học về các vị vua.

Sự cần thiết của việc học về các cuộc chiến tranh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của lịch sử đối với cuộc sống hiện nay.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Sự kiện nào sau đây thuộc về lịch sử dân tộc?

Phát minh ra bánh xe.

Con người tìm ra lửa.

Chiến thắng Điện Biên Phủ.

Cách mạng công nghiệp.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Vấn đề nào sau đây không thuộc phạm vi nghiên cứu của lịch sử?

Quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người.

Các triều đại phong kiến Việt Nam.

Sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.

Tính năng của một chiếc điện thoại thông minh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt các sự kiện lịch sử và các sự kiện không thuộc về lịch sử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Sự kiện nào sau đây thuộc về lịch sử loài người?

Chiến thắng Chi Lăng.

Phát minh ra chữ viết.

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

Chiến thắng sông Bạch Đằng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại sự kiện lịch sử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Sự kiện nào sau đây không thuộc loại sự kiện lịch sử loài người?

Phát minh ra nông nghiệp.

Thời kỳ đồ đá.

Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút.

Sự xuất hiện của con người.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân biệt các sự kiện lịch sử loài người và sự kiện lịch sử dân tộc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Cuốn sách nào sau đây không liên quan đến chủ đề lịch sử?

Lịch sử Việt Nam.

Văn minh thế giới.

Đại Việt sử ký toàn thư.

Truyện cổ tích.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại sách liên quan đến lịch sử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Để nghiên cứu và phục dựng lại lịch sử, các nhà sử học cần phải có:

Tư liệu lịch sử.

Phòng thí nghiệm.

Thiết bị hiện đại.

Sự tưởng tượng phong phú.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương pháp nghiên cứu lịch sử.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Yếu tố nào sau đây không phải là một loại tư liệu lịch sử?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu chữ viết.

Các bài báo khoa học hiện đại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại tư liệu lịch sử.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Ý nghĩa và giá trị của tư liệu lịch sử là gì?

Giúp chúng ta biết được mọi thứ đã xảy ra trong quá khứ.

Giúp các nhà sử học phục dựng lịch sử một cách chính xác.

Giúp chúng ta hiểu về cuộc sống của con người trong quá khứ.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của tư liệu lịch sử.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Đặc điểm nổi bật của tư liệu truyền miệng là gì?

Bao gồm các hiện vật cổ.

Bao gồm những câu chuyện, lời kể truyền đời.

Bao gồm các văn bản ghi chép.

Bao gồm các bản đồ cổ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tư liệu truyền miệng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Cổ vật, di tích lịch sử được xếp vào loại tư liệu nào?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Khu di tích Cố đô Huế thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Tư liệu hiện vật bao gồm những gì?

Đồ vật, di tích của người xưa còn được lưu giữ.

Những câu chuyện được kể lại.

Các văn bản cổ.

Các bản đồ cổ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tư liệu hiện vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Khai thác tư liệu hiện vật giúp chúng ta hiểu rõ về:

Các sự kiện lịch sử.

Đời sống tinh thần của người xưa.

Đời sống vật chất của người xưa.

Đời sống vật chất và tinh thần của người xưa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị của tư liệu hiện vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Truyện cổ tích Sơn Tinh – Thủy Tinh thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì I

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Bản Tuyên ngôn Độc lập của Chủ tịch Hồ Chí Minh thuộc loại tư liệu nào?

Tư liệu hiện vật.

Tư liệu truyền miệng.

Tư liệu chữ viết.

Tư liệu gốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại tư liệu lịch sử.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Lịch sử 6 kết nối tri thức học kì II

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận