Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Khái niệm cốt lõi mà câu tục ngữ Biết người biết ta muốn truyền tải là gì?

Chỉ cần hiểu rõ bản thân là đủ để thành công.

Việc hiểu người khác quan trọng hơn hiểu chính mình.

Sự kiêu ngạo và tự tin thái quá luôn dẫn đến thất bại.

Hiểu rõ bản thân và hiểu rõ đối tượng/hoàn cảnh xung quanh.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về ý nghĩa trung tâm của câu tục ngữ. Biết người biết ta nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu rõ bản thân (điểm mạnh, điểm yếu, giới hạn) và hiểu rõ người khác (đối thủ, đối tác, hoàn cảnh xung quanh) để đưa ra quyết định hoặc hành động phù hợp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Vì sao việc biết ta (tự hiểu về mình) lại quan trọng?

Giúp xác định đúng năng lực, giới hạn của bản thân để hành động phù hợp.

Giúp dễ dàng kiểm soát và chi phối người khác.

Là cơ sở để luôn tự tin và không bao giờ phạm sai lầm.

Chỉ cần thiết khi đối mặt với khó khăn lớn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tầm quan trọng của việc tự nhận thức. Hiểu rõ bản thân giúp chúng ta xác định được khả năng, giới hạn, điểm mạnh, điểm yếu, từ đó đặt ra mục tiêu thực tế và lựa chọn cách hành động phù hợp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Hành động nào sau đây thể hiện việc một người đang cố gắng biết ta?

Luôn tự tin vào mọi quyết định của mình mà không cần suy nghĩ lại.

Chỉ tập trung quan sát và đánh giá người khác.

Thường xuyên tự nhìn nhận lại ưu điểm, khuyết điểm của bản thân và lắng nghe góp ý.

Né tránh mọi lời phê bình hoặc nhận xét từ người khác.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết biểu hiện của việc tự nhận thức trong thực tế. Chủ động tìm hiểu về bản thân, lắng nghe góp ý và đánh giá lại mình là cách để biết ta.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Việc biết người (hiểu về người khác hoặc hoàn cảnh) mang lại lợi ích gì?

Giúp dễ dàng thao túng và bắt nạt người khác.

Giúp giao tiếp, ứng xử hiệu quả hơn và đưa ra chiến lược phù hợp.

Chỉ có lợi khi đối phó với kẻ thù.

Làm giảm sự tự tin của bản thân.

Câu hỏi phân tích lợi ích của việc hiểu người khác và hoàn cảnh. Hiểu người khác giúp chúng ta giao tiếp, ứng xử, hợp tác hiệu quả hơn và dự đoán được phản ứng của họ. Hiểu hoàn cảnh giúp thích ứng tốt hơn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Tình huống nào sau đây thể hiện rõ nhất việc vận dụng bài học Biết người biết ta?

Một bạn học sinh luôn xung phong làm mọi việc dù không chắc chắn mình làm được.

Một người kinh doanh quyết định đầu tư lớn vào một lĩnh vực mới mà không tìm hiểu thị trường.

Một đội bóng yếu thách đấu trực tiếp với đội vô địch mà không thay đổi chiến thuật.

Một người đánh giá đúng năng lực của mình và đối thủ trước khi tham gia một cuộc tranh biện.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học vào tình huống cụ thể. Đánh giá đúng khả năng của mình và đối thủ trước khi tham gia cuộc thi là ví dụ điển hình của việc biết người biết ta.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Câu tục ngữ nào dưới đây có nét nghĩa gần gũi với Biết người biết ta nhất, đặc biệt nhấn mạnh sự phù hợp với hoàn cảnh?

<q>Ăn trông nồi, ngồi trông hướng</q>

<q>Uống nước nhớ nguồn</q>

<q>Thương người như thể thương thân</q>

Câu hỏi tìm câu tục ngữ đồng nghĩa hoặc gần nghĩa. Liệu cơm gắp mắm nghĩa là tùy theo hoàn cảnh, điều kiện thực tế mà hành động, rất gần với việc hiểu rõ nguồn lực của mình (cơm) và điều kiện khách quan (mắm) để hành động (gắp).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Khi áp dụng bài học Biết người biết ta, điều gì là quan trọng nhất để tránh thất bại?

Luôn hành động thật nhanh chóng.

Chỉ cần có lòng dũng cảm.

Đánh giá chính xác và khách quan năng lực của mình và hoàn cảnh.

Chỉ dựa vào kinh nghiệm của người khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố then chốt khi áp dụng bài học. Việc đánh giá sai hoặc quá cao về bản thân hoặc đối tượng/hoàn cảnh là nguyên nhân chính dẫn đến hành động sai lầm và thất bại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Nếu một người chỉ biết ta mà không biết người, họ có thể gặp phải vấn đề gì?

Có thể đưa ra những quyết định hoặc hành động không phù hợp với hoàn cảnh bên ngoài.

Sẽ không bao giờ mắc sai lầm.

Dễ dàng đạt được thành công lớn.

Luôn được mọi người yêu quý.

Câu hỏi phân tích hậu quả của việc chỉ có một nửa sự hiểu biết. Chỉ hiểu mình mà không hiểu người khác hoặc hoàn cảnh sẽ dẫn đến việc đưa ra quyết định chủ quan, thiếu phù hợp với thực tế bên ngoài.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Nếu một người chỉ biết người mà không biết ta, họ có thể gặp phải vấn đề gì?

Luôn tự tin thái quá vào khả năng của mình.

Dễ dàng bị người khác lừa gạt.

Có thể đặt ra những mục tiêu quá sức hoặc quá thấp so với năng lực thật sự.

Có thể đánh giá đúng người khác nhưng lại không biết phát huy hoặc kiềm chế bản thân đúng lúc.

Câu hỏi phân tích hậu quả của việc thiếu tự nhận thức. Hiểu người khác nhưng không hiểu mình sẽ dẫn đến việc không đánh giá đúng khả năng, giới hạn của bản thân khi tương tác hoặc cạnh tranh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Trong giao tiếp, việc áp dụng bài học Biết người biết ta thể hiện qua hành động nào?

Chỉ nói những điều mình thích mà không quan tâm người nghe.

Lựa chọn cách diễn đạt, thái độ phù hợp với đối tượng giao tiếp và hoàn cảnh.

Luôn nói thật to để người khác nghe rõ.

Tránh nói chuyện với những người mình không hiểu rõ.

Câu hỏi ứng dụng bài học vào giao tiếp. Hiểu người nghe (họ là ai, họ muốn nghe gì) và hiểu mình (mình muốn nói gì, cách diễn đạt của mình) giúp lựa chọn lời nói, thái độ phù hợp, tránh gây hiểu lầm hoặc xúc phạm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Tại sao việc biết ta lại giúp con người khiêm tốn hơn?

Vì khi biết mình yếu kém, người ta sẽ không dám nói gì.

Vì khi biết mình tài giỏi, người ta sẽ không cần khoe khoang nữa.

Vì hiểu rõ điểm mạnh và điểm yếu của bản thân giúp nhận ra giới hạn và sự cần học hỏi.

Vì sự khiêm tốn là bẩm sinh, không liên quan đến việc <q>biết ta</q>.

Câu hỏi phân tích mối liên hệ giữa tự nhận thức và đức tính khiêm tốn. Khi hiểu rõ điểm mạnh và điểm yếu của mình, con người sẽ không còn tự phụ về những gì mình có và nhận ra vẫn còn nhiều điều cần học hỏi, từ đó trở nên khiêm tốn hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Câu tục ngữ Khôn cho người ta nói, dại cho người ta cười liên quan đến bài học Biết người biết ta ở khía cạnh nào?

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu rõ hoàn cảnh, đối tượng để hành động, ăn nói cho phù hợp.

Khuyên người ta không bao giờ được nói năng gì cả.

Chỉ cần khôn là đủ, không cần biết người khác nghĩ gì.

Khuyên người ta nên che giấu sự dốt nát của mình.

Câu hỏi kết nối hai câu tục ngữ. Câu tục ngữ này khuyên người ta nên hành động, ăn nói một cách khôn ngoan, phù hợp để được người khác tôn trọng, tránh hành động dại dột bị chê cười. Điều này đòi hỏi phải hiểu rõ bản thân (khả năng nói năng, hành động) và hiểu hoàn cảnh, đối tượng (người ta) để ứng xử cho khéo léo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Trong một cuộc tranh luận, việc áp dụng Biết người biết ta có thể giúp ích như thế nào?

Giúp luôn thắng bằng mọi giá.

Khiến đối phương sợ hãi và bỏ cuộc.

Chỉ cần nói thật nhiều và thật to.

Giúp xây dựng lập luận sắc bén, phản bác hiệu quả và dự đoán được phản ứng của đối phương.

Câu hỏi ứng dụng bài học vào tình huống tranh luận. Hiểu rõ quan điểm của mình (biết ta) và hiểu rõ lập luận, điểm yếu của đối phương (biết người) giúp xây dựng chiến lược tranh luận hiệu quả, tập trung vào điểm mấu chốt và dự đoán phản bác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Tình huống nào sau đây cho thấy hậu quả của việc không biết ta?

Một bạn học sinh chăm chỉ ôn tập và đạt kết quả tốt trong kì thi.

Một người không có năng khiếu ca hát nhưng lại đăng ký tham gia cuộc thi âm nhạc chuyên nghiệp.

Một vận động viên dành thời gian luyện tập để nâng cao thành tích.

Một người biết lắng nghe lời khuyên từ người khác.

Câu hỏi nhận diện hậu quả của việc thiếu tự nhận thức. Đặt mục tiêu quá cao so với khả năng thực tế là biểu hiện của việc không biết ta và thường dẫn đến thất bại, nản lòng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Tình huống nào sau đây cho thấy hậu quả của việc không biết người (hoặc không hiểu hoàn cảnh)?

Một người tặng quà đúng sở thích của bạn mình.

Một người biết giữ im lặng khi cần thiết.

Một người nói đùa cợt, gây cười trong một buổi lễ tang nghiêm túc.

Một người tìm hiểu kỹ về công ty trước khi phỏng vấn xin việc.

Câu hỏi nhận diện hậu quả của việc thiếu hiểu biết về người khác/hoàn cảnh. Nói chuyện đùa cợt trong một buổi lễ trang nghiêm là biểu hiện của việc không hiểu rõ hoàn cảnh và sự mong đợi của những người xung quanh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Biết người biết ta còn có thể hiểu là khả năng thích ứng. Khả năng thích ứng này thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Điều chỉnh hành vi, suy nghĩ, kế hoạch cho phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng cụ thể.

Luôn giữ vững quan điểm của mình dù hoàn cảnh thay đổi.

Ép buộc người khác phải thay đổi theo ý mình.

Tránh xa những môi trường xa lạ, không thoải mái.

Câu hỏi mở rộng ý nghĩa của câu tục ngữ. Hiểu rõ bản thân và hoàn cảnh giúp chúng ta điều chỉnh hành vi, chiến lược cho phù hợp với những thay đổi xung quanh, đó chính là khả năng thích ứng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Trong câu chuyện ngụ ngôn về ếch ngồi đáy giếng, con ếch thiếu điều gì theo bài học Biết người biết ta?

Thiếu sự kiên trì.

Thiếu hiểu biết về thế giới rộng lớn bên ngoài (không <q>biết người</q> hay hoàn cảnh).

Thiếu lòng dũng cảm.

Thiếu sự chăm chỉ.

Câu hỏi phân tích câu chuyện ngụ ngôn liên quan. Con ếch chỉ biết thế giới nhỏ bé dưới đáy giếng (biết ta trong phạm vi hạn hẹp) mà không biết thế giới rộng lớn bên ngoài (không biết người hay hoàn cảnh thực sự), dẫn đến thái độ kiêu ngạo và hậu quả đáng tiếc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Một học sinh đặt mục tiêu đạt điểm 10 môn Toán trong kì thi sắp tới, trong khi lực học hiện tại chỉ ở mức trung bình và không dành nhiều thời gian ôn tập. Hành động này thể hiện điều gì?

Chưa <q>biết ta</q> (đánh giá sai năng lực và khả năng của bản thân).

Đã <q>biết ta</q> rất rõ.

Đã <q>biết người</q> (đề thi) rất rõ.

Thể hiện sự quyết tâm cao độ, chắc chắn sẽ thành công.

Câu hỏi áp dụng bài học vào tình huống học tập. Đặt mục tiêu không phù hợp với năng lực và nỗ lực hiện tại cho thấy học sinh đó chưa biết ta một cách chính xác.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Một nhà đàm phán tìm hiểu rất kỹ về đối tác (điểm mạnh, điểm yếu, mục tiêu, giới hạn) trước khi bước vào cuộc họp quan trọng. Hành động này thể hiện điều gì?

Chưa <q>biết ta</q> (khả năng đàm phán của bản thân).

Đã <q>biết người</q> rất rõ.

Thể hiện sự thiếu tự tin vào bản thân.

Hành động không cần thiết, chỉ cần ứng biến tại chỗ.

Câu hỏi áp dụng bài học vào tình huống đàm phán. Việc tìm hiểu kỹ về đối tác chính là biểu hiện của việc biết người để chuẩn bị tốt nhất cho cuộc đàm phán.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Ý nghĩa của vế biết người trong câu tục ngữ Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng (từ binh pháp Tôn Tử, có liên quan đến bài học) là gì?

Hiểu rõ về đối phương, kẻ địch (điểm mạnh, điểm yếu, chiến thuật).

Hiểu rõ về đồng đội của mình.

Hiểu rõ về địa hình, thời tiết.

Hiểu rõ về lịch sử các trận đánh.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của vế biết người trong ngữ cảnh binh pháp. Biết người ở đây là hiểu rõ đối phương, kẻ địch (tình hình lực lượng, chiến thuật, ý đồ) để có thể đối phó hiệu quả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Ý nghĩa của vế biết ta trong câu tục ngữ Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng là gì?

Hiểu rõ về dân chúng.

Hiểu rõ về các loại vũ khí.

Hiểu rõ về lực lượng, khả năng, điểm mạnh, điểm yếu của quân đội mình.

Hiểu rõ về tình hình kinh tế đất nước.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của vế biết ta trong ngữ cảnh binh pháp. Biết ta ở đây là hiểu rõ về lực lượng, khả năng, điểm mạnh, điểm yếu của quân đội mình để có thể bố trí, điều động lực lượng hợp lý.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Bài học Biết người biết ta góp phần xây dựng đức tính nào ở con người?

Hay khoe khoang.

Tự cao tự đại.

Cố chấp, bảo thủ.

Khiêm tốn, tôn trọng người khác.

Câu hỏi liên hệ bài học với đức tính. Khi hiểu rõ bản thân và người khác, con người sẽ có cái nhìn khách quan hơn, tránh tự phụ, khoe khoang, từ đó xây dựng được sự khiêm tốn và thái độ tôn trọng người khác.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khi gặp một tình huống khó khăn, người biết biết người biết ta sẽ có xu hướng hành động như thế nào?

Bình tĩnh phân tích tình hình, đánh giá khả năng của bản thân và các yếu tố liên quan để tìm cách giải quyết phù hợp.

Hoảng sợ và bỏ cuộc ngay lập tức.

Cứ làm đại mà không cần suy nghĩ.

Chờ đợi người khác đến giúp đỡ.

Câu hỏi ứng dụng bài học vào xử lý tình huống. Người hiểu rõ mình và hoàn cảnh sẽ bình tĩnh phân tích vấn đề, đánh giá khả năng của bản thân và các yếu tố liên quan để tìm ra giải pháp khả thi nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Câu tục ngữ Ăn trông nồi, ngồi trông hướng khuyên chúng ta điều gì, liên quan đến bài học Biết người biết ta?

Chỉ nên ăn khi có đủ thức ăn.

Cần ý tứ, tế nhị trong ăn uống và cư xử, quan sát hoàn cảnh để hành động cho phù hợp.

Nên ngồi quay mặt về hướng đông.

Không cần quan tâm đến thái độ của người khác.

Câu hỏi kết nối hai câu tục ngữ. Câu này khuyên nên ý tứ, tế nhị trong ăn uống và cư xử, quan sát hoàn cảnh xung quanh (trông nồi, trông hướng) để hành động cho phải phép. Điều này đòi hỏi sự tinh tế trong việc biết người và điều chỉnh hành vi của bản thân (biết ta).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Việc một người luôn khoe khoang, tự cho mình là nhất, không chịu lắng nghe ý kiến của người khác cho thấy họ thiếu điều gì?

Thiếu <q>biết người biết ta</q> và sự khiêm tốn.

Thể hiện sự tự tin cao độ.

Là người có năng lực vượt trội.

Là người luôn cầu tiến.

Câu hỏi nhận diện biểu hiện của việc thiếu biết người biết ta. Sự khoe khoang, tự phụ thường xuất phát từ việc đánh giá quá cao bản thân (không biết ta một cách khách quan) và không coi trọng, lắng nghe người khác (không biết người).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Trong học tập, áp dụng bài học Biết người biết ta có thể giúp học sinh làm gì?

Chỉ học những môn mình thích.

So sánh điểm số với bạn bè.

Học thuộc lòng mà không cần hiểu.

Xác định đúng năng lực, điểm yếu của bản thân để có kế hoạch học tập và ôn luyện hiệu quả.

Câu hỏi ứng dụng bài học vào học tập. Hiểu rõ năng lực học tập của mình (biết ta) và yêu cầu của môn học/bài kiểm tra (biết người hay hoàn cảnh) giúp học sinh đặt mục tiêu phù hợp, xây dựng kế hoạch ôn tập hiệu quả và lựa chọn phương pháp học tập đúng đắn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Câu tục ngữ nào sau đ??y thể hiện hậu quả của việc không biết ta (đánh giá sai khả năng)?

Câu hỏi tìm tục ngữ liên quan đến hậu quả của việc đánh giá sai mình. Cố đấm ăn xôi chỉ hành động cố gắng làm một việc quá sức, không phù hợp với khả năng, thường dẫn đến thất bại và thiệt hại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Theo bài học Biết người biết ta, khi đối diện với một thử thách lớn, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

Đánh giá đúng khả năng của bản thân và mức độ khó khăn của thử thách.

Cứ xông pha mà không cần suy nghĩ.

Tìm cách né tránh thử thách đó.

Nhờ người khác làm thay.

Câu hỏi ứng dụng bài học vào xử lý thử thách. Việc đầu tiên và quan trọng nhất là đánh giá đúng khả năng của mình và độ khó của thử thách để quyết định có nên đối mặt hay không, hoặc cần chuẩn bị những gì.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Việc biết người biết ta giúp con người tránh được thái độ tiêu cực nào?

Lạc quan.

Cẩn thận.

Quyết đoán.

Kiêu ngạo hoặc tự ti.

Câu hỏi liên hệ bài học với việc tránh thái độ tiêu cực. Hiểu rõ mình và người khác giúp tránh được sự kiêu ngạo (đánh giá quá cao mình) và tự ti (đánh giá quá thấp mình), duy trì thái độ khách quan và khiêm tốn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Thông điệp sâu sắc nhất mà câu tục ngữ Biết người biết ta gửi gắm là về điều gì trong cuộc sống?

Tầm quan trọng của sự tự nhận thức và hiểu biết về thế giới xung quanh để tồn tại và phát triển.

Chỉ cần có tài năng bẩm sinh là đủ để thành công.

May mắn là yếu tố quyết định mọi sự thành công.

Con người không thể thay đổi được số phận.

Câu hỏi tổng kết bài học. Thông điệp chính là về tầm quan trọng của sự tự nhận thức và hiểu biết về thế giới xung quanh để có thể tồn tại, phát triển và thành công một cách bền vững.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Tác phẩm Biết người, biết ta trong sách Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo thuộc thể loại văn học nào?

Truyện ngắn hiện đại

Tiểu thuyết lịch sử

Thơ trữ tình

Văn học dân gian

Bài học Biết người, biết ta được giới thiệu trong sách giáo khoa là một phần của kho tàng văn học dân gian Việt Nam, chứa đựng những bài học kinh nghiệm sống quý báu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Hình ảnh châu chấu đá xe trong bài học thường được hiểu theo nghĩa nào?

Sự kiên trì, bền bỉ vượt qua mọi khó khăn.

Tinh thần dũng cảm, dám đối đầu với thử thách.

Hành động liều lĩnh, tự đánh giá quá cao sức mình và coi thường đối thủ.

Khả năng biến yếu thành mạnh, lấy ít địch nhiều.

Hình ảnh châu chấu đá xe là một ẩn dụ dân gian, chỉ việc một kẻ yếu kém, nhỏ bé lại cố gắng chống lại một thế lực mạnh mẽ, hùng hậu, thường dẫn đến thất bại thảm hại.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Bài học chính được rút ra từ hình tượng châu chấu đá xe là gì?

Phải biết tự lượng sức mình trước khi hành động.

Luôn phải thử sức dù biết mình yếu thế.

Sức mạnh không quan trọng bằng ý chí.

Cần đoàn kết để chống lại cái ác.

Câu chuyện châu chấu đá xe nhấn mạnh sự cần thiết của việc nhận thức rõ năng lực, vị thế của bản thân so với đối tượng hoặc hoàn cảnh, tránh hành động nông nổi, không cân sức.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Câu chuyện sắt đập ông Hùng trong bài học muốn nói lên điều gì về việc biết người?

Sự nguy hiểm khi đối đầu với người khác.

Tầm quan trọng của việc hiểu rõ đặc điểm, sức mạnh hoặc bản chất của đối tượng mình giao tiếp/đối phó.

Cần phải có sức mạnh tuyệt đối để chiến thắng.

Đừng bao giờ tin tưởng người khác.

Câu chuyện này (dù có thể biến thể khác nhau tùy nguồn) thường minh họa việc đánh giá sai hoặc không hiểu rõ đối tượng mình đối phó (ở đây là ông Hùng - có thể là người, vật, hoặc thế lực nào đó), dẫn đến hậu quả không mong muốn cho bản thân.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Sự đối lập giữa trăng và đèn trong bài học nhằm mục đích gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và sự tiến bộ của con người.

Nhấn mạnh sự ưu việt của ánh sáng tự nhiên so với ánh sáng nhân tạo.

Chỉ trích những người chỉ dựa dẫm vào công nghệ.

Làm nổi bật sự khác biệt về bản chất, vai trò, từ đó khuyên con người nên nhận thức đúng về mình và người khác, tránh kiêu căng.

Trăng và đèn là hai nguồn sáng khác nhau về bản chất và quy mô. Việc so sánh sự khác biệt này thường được dùng để minh họa cho việc mỗi sự vật, mỗi người đều có giá trị, vị trí và giới h??n riêng, không nên so bì hoặc kiêu ngạo về những gì mình có.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Bài học Biết người, biết ta nhìn chung khuyên chúng ta nên có thái độ sống như thế nào?

Luôn đặt lợi ích cá nhân lên hàng đầu.

Khiêm tốn, tự nhận thức đúng về bản thân và hiểu rõ về người khác/hoàn cảnh.

Chỉ cần nỗ lực hết mình mà không cần quan tâm đến kết quả.

Luôn cảnh giác và không tin bất kỳ ai.

Tổng hợp từ các hình ảnh và câu chuyện, bài học hướng đến việc con người cần có cái nhìn đúng đắn về bản thân (điểm mạnh, điểm yếu, vị thế) và về người khác/hoàn cảnh xung quanh để hành xử phù hợp, khiêm tốn và hiệu quả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong bối cảnh của bài học, biết ta có ý nghĩa là gì?

Hiểu biết về lịch sử và văn hóa dân tộc.

Nắm vững kiến thức khoa học.

Hiểu rõ về khả năng, điểm mạnh, điểm yếu, vị trí của chính mình.

Có nhiều bạn bè và mối quan hệ xã hội.

Biết ta là khả năng tự nhận thức về bản thân, bao gồm việc hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu, năng lực, giới hạn, vị trí, vai trò của mình trong các mối quan hệ và hoàn cảnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Biết người trong bài học này được hiểu là gì?

Hiểu rõ về đối tượng mình đối phó hoặc giao tiếp, về hoàn cảnh, tình thế xung quanh.

Có khả năng điều khiển suy nghĩ của người khác.

Chỉ tập trung vào lỗi lầm của người khác.

Luôn nghi ngờ động cơ của người khác.

Biết người là khả năng quan sát, tìm hiểu và đánh giá đúng về người khác (đối thủ, đồng minh, bạn bè...) hoặc về hoàn cảnh, tình thế bên ngoài.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Nhận xét nào sau đây *không đúng* về giá trị nghệ thuật của các câu chuyện/hình ảnh trong bài Biết người, biết ta?

Sử dụng hình ảnh giàu tính biểu tượng, dễ liên tưởng.

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống.

Sử dụng nhiều từ ngữ bác học, cấu trúc câu phức tạp.

Cách dẫn dắt câu chuyện tự nhiên, lôi cuốn.

Các câu chuyện/hình ảnh dân gian thường sử dụng ngôn ngữ mộc mạc, gần gũi, hình ảnh giàu sức gợi và mang tính biểu tượng cao, không phải là ngôn ngữ bác học, uyên bác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Thể thơ lục bát trong văn học dân gian thường có đặc điểm gì về số tiếng trong dòng?

Chủ yếu là các câu 7 tiếng.

Gồm cặp câu một câu 6 tiếng và một câu 8 tiếng.

Mỗi câu đều có số tiếng bằng nhau.

Không có quy định về số tiếng.

Thể thơ lục bát truyền thống có cặp câu gồm một câu 6 tiếng (lục) và một câu 8 tiếng (bát) nối tiếp nhau.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Việc thể hiện sự tôn trọng người khác *không* bao gồm hành động nào dưới đây?

Lắng nghe ý kiến của mọi người một cách chân thành.

Giữ lời hứa đã đưa ra.

Biết nhận lỗi và xin lỗi khi làm sai.

Chỉ trích gay gắt khi người khác góp ý cho mình.

Lắng nghe ý kiến, giữ lời hứa, và xin lỗi khi làm sai đều là những biểu hiện của sự tôn trọng. Chỉ trích gay gắt khi người khác góp ý lại thể hiện sự thiếu tôn trọng quan điểm khác biệt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Khi gặp một người lớn tuổi hơn mình, hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng?

Chào hỏi lễ phép khi gặp mặt.

Nói trống không và dùng đại từ xưng hô suồng sã.

Ngắt lời khi họ đang nói.

Khoanh tay đứng nhìn mà không nói gì.

Chào hỏi lễ phép là một nét văn hóa truyền thống và là biểu hiện cơ bản của sự tôn trọng đối với người lớn tuổi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Một người học sinh luôn hoàn thành bài tập về nhà đầy đủ, chuẩn bị bài trước khi đến lớp và chăm chú nghe giảng. Đây là biểu hiện của đức tính nào?

Trung thực.

Siêng năng.

Tiết kiệm.

Dũng cảm.

Việc làm việc một cách đều đặn, tự giác và hoàn thành nhiệm vụ được giao là đặc điểm của sự siêng năng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Đặc điểm nào sau đây thể hiện sự kiên trì trong học tập?

Chỉ học khi có hứng thú.

Bỏ qua những bài tập khó.

Không bỏ cuộc khi gặp bài toán khó, cố gắng suy nghĩ tìm lời giải.

Chỉ học thuộc lòng mà không hiểu bài.

Kiên trì là quyết tâm theo đuổi mục tiêu đến cùng dù gặp khó khăn. Việc không bỏ cuộc khi gặp bài toán khó, cố gắng tìm cách giải là biểu hiện rõ nhất của sự kiên trì.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Trái ngược với đức tính kiên trì là gì?

Chóng chán, dễ nản lòng.

Cẩn thận, tỉ mỉ.

Sáng tạo, linh hoạt.

Tự tin, quyết đoán.

Kiên trì là làm đến cùng, không nản lòng. Chóng chán, dễ bỏ cuộc là thái độ hoàn toàn đối lập.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Vì sao siêng năng và kiên trì lại là những đức tính quan trọng giúp con người thành công?

Vì chúng giúp con người được mọi người yêu quý ngay lập tức.

Vì chỉ cần siêng năng và kiên trì là sẽ thành công mà không cần trí tuệ.

Vì chúng giúp con người trở nên giàu có nhanh chóng.

Vì siêng năng giúp tích lũy kiến thức, kỹ năng; kiên trì giúp vượt qua khó khăn, thử thách để đạt mục tiêu.

Siêng năng giúp tích lũy kiến thức, kỹ năng qua quá trình làm việc đều đặn. Kiên trì giúp vượt qua khó khăn, thử thách, không bỏ cuộc trước mục tiêu. Cả hai đều là yếu tố nền tảng để đạt được thành quả trong bất kỳ lĩnh vực nào.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Đọc câu ca dao: Ao sâu nước cả khôn chài cá / Khôn khéo nói năng chẳng mất lòng. Câu ca dao này khuyên chúng ta điều gì liên quan đến việc biết người, biết ta?

Cần nhận thức đúng hoàn cảnh và giao tiếp khéo léo để tránh hậu quả xấu.

Chỉ cần nói năng khéo léo là đủ, không cần quan tâm đến hoàn cảnh.

Ao sâu nhiều cá là điều tốt, nên cố gắng bắt bằng được.

Nói thật dù có làm mất lòng người khác.

Vế đầu Ao sâu nước cả khôn chài cá có thể hiểu là nhận thức về hoàn cảnh, giới hạn (ao sâu nước rộng thì khó bắt cá). Vế sau Khôn khéo nói năng chẳng mất lòng khuyên nhủ về cách ứng xử, giao tiếp sao cho phù hợp, không làm phật ý người khác. Cả hai đều liên quan đến việc nhận thức đúng và hành xử phù hợp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Một bạn học sinh thường xuyên ngắt lời người khác khi họ đang nói. Hành vi này thể hiện điều gì?

Sự thông minh và nhanh nhẹn.

Sự tự tin và quyết đoán.

Sự thiếu tôn trọng người nói.

Khả năng giao tiếp tốt.

Ngắt lời khi người khác đang nói là biểu hiện của sự thiếu tôn trọng đối với người nói và ý kiến của họ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong một cuộc thảo luận nhóm, một bạn liên tục khoe khoang về thành tích của bản thân và không lắng nghe ý kiến của người khác. Bạn đó đang thiếu điều gì liên quan đến bài học Biết người, biết ta?

Sự siêng năng.

Sự kiên trì.

Khả năng lãnh đạo.

Sự khiêm tốn và tôn trọng người khác (liên quan đến <q>biết người, biết ta</q>).

Việc khoe khoang và không lắng nghe ý kiến người khác cho thấy bạn đó chưa biết ta (đánh giá chưa đúng về vị trí, vai trò của mình trong nhóm thảo luận) và chưa biết người (không tôn trọng người khác, không lắng nghe để hiểu quan điểm của họ).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Ý nghĩa của việc học cách biết người, biết ta trong cuộc sống hàng ngày là gì?

Giúp đưa ra quyết định đúng đắn, hành xử phù hợp, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp.

Chỉ giúp chúng ta tránh được thất bại.

Chỉ quan trọng trong các cuộc thi đấu.

Không có nhiều ý nghĩa trong cuộc sống hiện đại.

Hiểu rõ bản thân và người khác giúp chúng ta đưa ra quyết định đúng đắn, hành xử phù hợp, tránh sai lầm, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và đạt được thành công bền vững.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Câu tục ngữ nào sau đây có cùng ý nghĩa với bài học về sự khiêm tốn và tự lượng sức mình?

Có công mài sắt có ngày nên kim.

Ếch ngồi đáy giếng.

Thương người như thể thương thân.

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

Câu Ếch ngồi đáy giếng là hình ảnh ẩn dụ cho người có tầm hiểu biết hạn hẹp nhưng lại kiêu ngạo, tự cho mình là nhất, không biết thế giới bên ngoài rộng lớn. Điều này liên quan trực tiếp đến việc không biết người, biết ta.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Một học sinh được giao nhiệm vụ khó nhưng không nản lòng, quyết tâm tìm tòi, học hỏi để hoàn thành. Đây là biểu hiện của đức tính nào?

Siêng năng.

Trung thực.

Kiên trì.

Tiết kiệm.

Đối mặt với khó khăn (nhiệm vụ khó) mà vẫn giữ vững ý chí, không bỏ cuộc (không nản lòng, quyết tâm tìm tòi) là biểu hiện của sự kiên trì.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Đâu là một hành vi thể hiện sự thiếu siêng năng trong học tập?

Chỉ học bài khi sắp có kiểm tra.

Làm bài tập về nhà đầy đủ.

Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.

Chăm chú nghe giảng trên lớp.

Chỉ học bài khi sắp có kiểm tra là thái độ học tập đối phó, không đều đặn, không tự giác, thể hiện sự thiếu siêng năng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Việc biết người, biết ta giúp chúng ta tránh được những sai lầm nào trong cuộc sống?

Chỉ tránh được sai lầm trong học tập.

Chỉ tránh được sai lầm trong công việc.

Chỉ tránh được sai lầm trong giao tiếp.

Tránh được sự kiêu ngạo, tự ti, và hành động mù quáng.

Nhận thức đúng về bản thân và người khác giúp tránh kiêu ngạo (đánh giá quá cao mình), tự ti (đánh giá quá thấp mình), và hành động mù quáng (không hiểu rõ hoàn cảnh/đối tượng).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi một người bạn đạt được thành công, thái độ tôn trọng thể hiện qua hành động nào?

Chia sẻ niềm vui và chân thành chúc mừng bạn.

Tìm cách hạ thấp thành công của bạn.

Tỏ thái độ ghen tỵ và khó chịu.

Hoàn toàn làm ngơ như không có gì.

Chia sẻ niềm vui và chúc mừng chân thành là cách thể hiện sự tôn trọng thành quả và công sức của người khác.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Câu nói nào sau đây thể hiện sự khiêm tốn, đúng với tinh thần biết ta?

Tôi là người giỏi nhất trong lĩnh vực này.

Những gì tôi biết là đủ dùng rồi.

Học, học nữa, học mãi.

Không ai có thể giỏi hơn tôi.

Câu Học, học nữa, học mãi của Lênin thể hiện tinh thần không ngừng học hỏi, nhận thức được sự hiểu biết của bản thân là có hạn so với kiến thức rộng lớn của thế giới, từ đó luôn cố gắng trau dồi. Đây là biểu hiện sâu sắc của việc biết ta.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Một người luôn cố gắng tìm hiểu kỹ thông tin về một vấn đề trước khi đưa ra ý kiến hoặc hành động. Người đó đang thực hiện tốt khía cạnh nào của bài học Biết người, biết ta?

Chỉ <q>biết ta</q>.

<q>Biết người</q>.

Thiếu <q>biết người</q>.

Không liên quan đến <q>biết người, biết ta</q>.

Việc tìm hiểu kỹ thông tin về vấn đề (tức là về người hay hoàn cảnh) trước khi hành động là biểu hiện của việc biết người một cách cẩn trọng và đúng đắn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Đâu là lợi ích của việc rèn luyện đức tính siêng năng?

Giúp đạt được mục tiêu mà không cần nỗ lực.

Chỉ giúp làm việc vất vả hơn.

Giúp được người khác làm thay công việc.

Giúp tích lũy kiến thức, kỹ năng và nâng cao năng lực bản thân.

Siêng năng giúp con người tích lũy kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, từ đó nâng cao năng lực và hiệu quả công việc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Tinh thần của câu chuyện châu chấu đá xe và câu chuyện sắt đập ông Hùng có điểm gì chung?

Đều cảnh báo về hậu quả của việc đánh giá sai sức mình hoặc đối phương.

Đều ca ngợi sức mạnh của kẻ yếu khi đối đầu với kẻ mạnh.

Đều khuyên con người nên tránh xa mọi rắc rối.

Đều nhấn mạnh sự may mắn trong cuộc sống.

Cả hai câu chuyện đều minh họa cho hậu quả của việc đánh giá sai sức mình hoặc sức đối phương/hoàn cảnh, dẫn đến hành động không cân sức và thất bại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Nếu một người chỉ biết ta mà không biết người, họ có thể gặp phải vấn đề gì?

Sẽ rất thành công trong mọi việc.

Sẽ được mọi người yêu quý.

Có thể đưa ra quyết định sai lầm do không hiểu rõ hoàn cảnh hoặc đối tượng.

Sẽ trở nên kiêu ngạo.

Chỉ hiểu về bản thân mà không hiểu về người khác, hoàn cảnh, hoặc đối tượng giao tiếp/đối phó sẽ dễ dẫn đến những quyết định sai lầm, hành động không phù hợp với tình thế, gây khó khăn hoặc thất bại.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Sọ Dừa

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Văn bản Biết người, biết ta (Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo) thuộc thể loại văn học dân gian nào?

Truyện cổ tích

Truyền thuyết

Truyện ngụ ngôn và tục ngữ, ca dao

Sử thi

Văn bản Biết người, biết ta trong sách giáo khoa Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo là tập hợp các câu chuyện ngụ ngôn và tục ngữ, ca dao mang tính răn dạy, triết lý sống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Tác giả của các tác phẩm văn học dân gian nói chung, trong đó có các câu chuyện/câu nói trong văn bản Biết người, biết ta, được xác định là ai?

Một nhà văn nổi tiếng thời xưa.

Các nhà nho uyên bác.

Nhà nước phong kiến.

Tập thể nhân dân lao động.

Văn học dân gian là sáng tạo tập thể của nhân dân lao động qua nhiều thế hệ, không có tác giả cụ thể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Văn bản Biết người, biết ta được đưa vào sách giáo khoa nhằm mục đích chính là gì?

Giới thiệu về lịch sử văn học.

Truyền tải những bài học về lẽ sống, cách ứng xử.

Phân tích các biện pháp tu từ phức tạp.

Hướng dẫn cách viết văn miêu tả.

Các văn bản này chứa đựng những bài học sâu sắc về cách ứng xử, nhìn nhận bản thân và người khác, góp phần giáo dục đạo đức và nhân cách.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Bài học chung nhất mà các mẩu chuyện và câu nói trong văn bản Biết người, biết ta cùng hướng tới là gì?

Sự cần thiết của việc hiểu rõ bản thân và hoàn cảnh của người khác.

Khuyến khích con người luôn phải chiến thắng mọi khó khăn.

Đề cao sức mạnh của sự đoàn kết.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của thiên nhiên.

Tên bài học Đọc biết người, biết ta và nội dung các văn bản đều nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu rõ bản thân và hiểu về người khác, hoàn cảnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Khi đối diện với một thử thách lớn, việc biết người biết ta giúp ích gì cho chúng ta?

Giúp ta chắc chắn sẽ chiến thắng.

Khiến ta trở nên kiêu ngạo hơn.

Giúp ta đánh giá đúng tình hình để có cách ứng phó phù hợp.

Làm cho thử thách trở nên dễ dàng hơn.

Hiểu mình (điểm mạnh, điểm yếu) và hiểu đối phương/hoàn cảnh giúp đưa ra kế hoạch phù hợp, tránh ảo tưởng hoặc tự ti quá mức.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Câu tục ngữ Ếch ngồi đáy giếng phê phán điều gì?

Sự lười biếng.

Tầm nhìn hạn hẹp nhưng lại huênh hoang.

Tính keo kiệt.

Sự thiếu trung thực.

Câu tục ngữ này dùng hình ảnh con ếch chỉ nhìn thấy bầu trời qua miệng giếng để nói về những người có tầm hiểu biết hạn hẹp nhưng lại chủ quan, kiêu ngạo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Ý nghĩa của câu Trăm hay không bằng tay quen là gì?

Kiến thức lý thuyết quan trọng hơn kinh nghiệm.

Người nói hay thì làm việc giỏi.

Chỉ cần có tài năng bẩm sinh là đủ.

Kinh nghiệm thực tế và sự luyện tập thường xuyên rất quan trọng.

Câu này nhấn mạnh tầm quan trọng của kinh nghiệm thực tế, sự luyện tập thường xuyên hơn là chỉ có kiến thức lý thuyết.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Khi gặp một người giỏi hơn mình, việc biết người biết ta thể hiện ở thái độ nào?

Khiêm tốn, học hỏi và không ngừng cố gắng.

Ghen tỵ và tìm cách hạ thấp họ.

Tự ái và tránh xa họ.

Tự tin thái quá vào khả năng của mình.

Hiểu mình chưa giỏi bằng người khác và hiểu được điểm mạnh của người khác giúp ta khiêm tốn, học hỏi và không tự ti.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Trong giao tiếp, việc biết người biết ta đòi hỏi chúng ta phải có kỹ năng gì?

Nói thật to và nhiều.

Luôn tranh luận để thắng.

Lắng nghe chân thành và thấu hiểu cảm xúc người khác.

Chỉ nói về bản thân mình.

Hiểu người khác đòi hỏi khả năng lắng nghe, đặt mình vào vị trí của họ để thấu hiểu cảm xúc, suy nghĩ của họ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Phẩm chất nào sau đây thể hiện rõ nhất người biết biết người, biết ta?

Kiêu căng, tự phụ.

Khiêm tốn, tự tin đúng mực.

Tự ti, nhút nhát.

Bảo thủ, không chịu tiếp thu.

Người biết mình biết người thường có cái nhìn khách quan về bản thân và người khác, từ đó có thái độ khiêm tốn, đúng mực.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Câu chuyện ngụ ngôn thường sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để truyền tải bài học?

Ẩn dụ, nhân hóa.

So sánh trực tiếp.

Hoán dụ.

Nói quá.

Ngụ ngôn dùng truyện kể về loài vật, đồ vật hoặc con người để ẩn dụ, kín đáo nói về những vấn đề của con người và xã hội.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Khi đọc một câu chuyện ngụ ngôn, điều quan trọng nhất mà người đọc cần tìm hiểu là gì?

Nhân vật chính là ai.

Cốt truyện diễn biến thế nào.

Bối cảnh câu chuyện.

Bài học rút ra từ câu chuyện.

Mục đích chính của ngụ ngôn là truyền tải bài học đạo đức, triết lý, do đó việc tìm hiểu ý nghĩa ẩn đằng sau câu chuyện là quan trọng nhất.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Câu Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng có ý nghĩa gì trong cuộc sống hàng ngày?

Chỉ cần tự tin là sẽ thành công.

Hiểu rõ bản thân và đối tượng/tình huống sẽ giúp đưa ra quyết định đúng đắn và dễ thành công.

Không cần biết về người khác, chỉ cần biết mình.

Chiến thắng phụ thuộc hoàn toàn vào may mắn.

Câu này từ binh pháp Tôn Tử, áp dụng vào cuộc sống nghĩa là hiểu rõ mình (năng lực, điểm yếu) và hiểu người khác (đối thủ, đồng minh, hoàn cảnh) sẽ giúp dễ dàng đạt được mục tiêu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Một học sinh luôn tự đánh giá quá cao khả năng của mình, không chịu nghe lời khuyên của thầy cô và bạn bè. Học sinh đó đang thiếu điều gì theo tinh thần bài Biết người, biết ta?

Thiếu sự <q>biết mình</q> một cách khách quan.

Thiếu sự <q>biết người</q> vì không hiểu người khác.

Thiếu cả <q>biết người</q> và <q>biết ta</q>.

Thiếu kiến thức chuyên môn.

Tự đánh giá quá cao bản thân là biểu hiện của việc không biết mình, thiếu sự khiêm tốn và khách quan.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Khi làm việc nhóm, việc biết người thể hiện qua hành động nào?

Luôn làm hết mọi việc một mình.

Chỉ quan tâm đến ý kiến của bản thân.

Phân công công việc ngẫu nhiên.

Tìm hiểu điểm mạnh, điểm yếu của các thành viên để phân công hợp lý.

Hiểu người khác trong nhóm bao gồm việc nhận biết điểm mạnh, điểm yếu, sở trường của từng thành viên để phân công công việc phù hợp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Câu tục ngữ nào sau đây có ý nghĩa gần gũi với bài học về sự khiêm tốn, không khoe khoang?

<q>Ăn quả nhớ kẻ trồng cây</q>

<q>Uống nước nhớ nguồn</q>

<q>Thùng rỗng kêu to</q>

Câu Thùng rỗng kêu to ý nói những người ít kiến thức, kém năng lực thì hay khoe khoang, nói nhiều.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Bài học về sự kiên trì, không bỏ cuộc dễ gợi liên tưởng đến câu chuyện ngụ ngôn nào?

Rùa và Thỏ

Cáo và Quạ

Chó Sói và Cừu non

Ếch ngồi đáy giếng

Câu chuyện Rùa và Thỏ là ví dụ kinh điển về việc sự kiên trì, chậm rãi nhưng đều đặn có thể chiến thắng sự kiêu ngạo, chủ quan dù có lợi thế ban đầu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ trong một câu tục ngữ đòi hỏi kỹ năng đọc hiểu nào?

Ghi nhớ thông tin.

Suy luận và diễn giải ý nghĩa.

Tóm tắt nội dung.

Phát hiện lỗi chính tả.

Hiểu được ý nghĩa ẩn dụ là khả năng suy luận từ cái cụ thể, hình ảnh sang cái trừu tượng, bài học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Một người luôn lắng nghe ý kiến phản hồi từ người khác về bản thân mình để hoàn thiện. Hành động này thể hiện điều gì?

Sự thiếu quyết đoán.

Sự dựa dẫm vào người khác.

Sự cầu tiến và khả năng <q>biết mình</q> qua người khác.

Sự tự mãn.

Chủ động tìm kiếm và tiếp thu phản hồi là cách để hiểu rõ hơn về bản thân qua góc nhìn của người khác, tức là thực hành biết người để biết ta hơn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Khi đánh giá một vấn đề hoặc một người, việc biết người biết ta nhắc nhở chúng ta điều gì?

Chỉ nên tin vào cảm nhận của bản thân.

Chỉ nên dựa vào ý kiến số đông.

Đánh giá nhanh chóng để tiết kiệm thời gian.

Cần có cái nhìn khách quan, toàn diện, tránh phiến diện.

Bài học nhấn mạnh việc nhìn nhận sự vật, hiện tượng một cách toàn diện, tránh phiến diện, chỉ nhìn từ một phía (của mình) hoặc đánh giá sai về người khác/vấn đề.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Câu tục ngữ Ăn trông nồi, ngồi trông hướng khuyên răn về điều gì?

Phép lịch sự, ý tứ trong giao tiếp và ăn uống.

Sự cần kiệm trong chi tiêu.

Khả năng nấu ăn ngon.

Tầm quan trọng của việc chọn hướng nhà.

Câu này nhắc nhở về phép lịch sự, ý tứ trong ăn uống và giao tiếp nơi công cộng, thể hiện sự tinh tế trong việc biết người, biết hoàn cảnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Phẩm chất nào thể hiện sự thiếu biết mình và biết người một cách rõ nét?

Cẩn thận.

Kiêu căng.

Chăm chỉ.

Thật thà.

Sự kiêu ngạo, tự phụ thường đi kèm với việc đánh giá sai về năng lực của bản thân (không biết mình) và coi thường người khác (không biết người).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Khi làm việc nhóm, việc một người chỉ chăm chăm thể hiện bản thân mà không quan tâm đến đóng góp của người khác cho thấy điều gì?

Thiếu sự <q>biết người</q> và tinh thần hợp tác.

Người đó rất giỏi và có năng lực lãnh đạo.

Người đó đang thực hành <q>biết mình</q>.

Người đó rất khiêm tốn.

Chỉ chú trọng bản thân và không quan tâm đến người khác là biểu hiện của việc thiếu biết người và có thể cả biết mình (không nhận ra tầm quan trọng của sự hợp tác).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Bài học về sự khiêm tốn và nhận rõ vị trí của mình trong cuộc sống có thể được rút ra từ việc phân tích mối quan hệ nào trong tự nhiên?

Mối quan hệ giữa các loài cây.

Sự thay đổi của thời tiết.

Quá trình hình thành sông núi.

Mối quan hệ giữa cái nhỏ bé và cái to lớn.

Mối quan hệ giữa những vật nhỏ bé và những vật to lớn (như trong các câu chuyện ngụ ngôn) thường được dùng để minh họa bài học về việc nhận thức đúng về sức mạnh, vị trí của mình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Việc sử dụng hình ảnh nhân hóa trong truyện ngụ ngôn có tác dụng gì?

Làm cho câu chuyện khó hiểu hơn.

Giúp câu chuyện sinh động, hấp dẫn và dễ liên hệ với con người.

Tạo ra không khí thần bí.

Chỉ đơn thuần để miêu tả sự vật.

Nhân hóa giúp các loài vật, đồ vật có suy nghĩ, hành động như con người, làm cho câu chuyện trở nên sinh động, gần gũi và dễ dàng liên hệ với đời sống con người để rút ra bài học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Câu tục ngữ Học ăn, học nói, học gói, học mở thể hiện bài học nào?

Chỉ cần học kiến thức trên sách vở.

Chỉ cần học cách kiếm tiền.

Cần học hỏi mọi điều trong cuộc sống, từ nhỏ đến lớn.

Việc học chỉ dành cho trẻ con.

Câu này nhấn mạnh việc con người cần không ngừng học hỏi từ những điều nhỏ nhặt nhất trong cuộc sống, từ cách ăn uống, nói năng đến cách ứng xử, làm việc, thể hiện tinh thần cầu thị và biết mình còn nhiều điều chưa biết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Trong một cuộc tranh luận, người biết biết người sẽ có thái độ như thế nào?

Lắng nghe quan điểm của đối phương và phản biện một cách tôn trọng.

Ngắt lời đối phương liên tục.

Chỉ trình bày ý kiến của mình mà không nghe người khác.

Cố gắng làm cho đối phương tức giận.

Biết người trong tranh luận là hiểu quan điểm, lập luận, cảm xúc của đối phương để có cách phản hồi phù hợp, tránh công kích cá nhân và tập trung vào vấn đề.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Việc nhận ra điểm yếu của bản thân và cố gắng khắc phục thể hiện phẩm chất gì liên quan đến bài học Biết người, biết ta?

Sự tự mãn.

Sự cầu tiến và khả năng <q>biết mình</q>.

Sự thiếu tự tin.

Sự bảo thủ.

Nhận ra điểm yếu là biết mình, và cố gắng khắc phục là sự cầu tiến, thể hiện việc áp dụng bài học vào việc hoàn thiện bản thân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Khi đọc các văn bản như Biết người, biết ta, học sinh cần rèn luyện kỹ năng nào để hiểu sâu sắc bài học?

Chỉ đọc lướt qua.

Chỉ ghi nhớ thuộc lòng.

Chỉ tìm hiểu từ ngữ khó.

Suy ngẫm, liên hệ với thực tế cuộc sống.

Để hiểu được ý nghĩa sâu xa của ngụ ngôn, tục ngữ, học sinh cần có khả năng suy ngẫm, liên hệ giữa câu chuyện/câu nói với thực tế cuộc sống.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Bài học Biết người, biết ta có ý nghĩa như thế nào trong việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh?

Giúp ta ứng xử khéo léo, tôn trọng, thông cảm, từ đó xây dựng mối quan hệ tốt đẹp.

Khiến ta trở nên cô lập hơn.

Chỉ có lợi cho bản thân mình.

Không ảnh hưởng đến các mối quan hệ.

Hiểu mình và hiểu người giúp ta có thái độ ứng xử đúng mực, tôn trọng, thông cảm, từ đó xây dựng được các mối quan hệ hòa thuận, tốt đẹp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Tác phẩm Biết người, biết ta trong chương trình Ngữ văn 7 thuộc thể loại văn học nào?

Tiểu thuyết lịch sử

Thơ trữ tình

Văn học dân gian (Truyện ngụ ngôn/mẩu chuyện triết lý)

Kí sự

Tác phẩm Biết người, biết ta là một tập hợp các câu chuyện ngắn, mang tính chất răn dạy, thường được coi là truyện ngụ ngôn hoặc các mẩu chuyện dân gian mang tính triết lý, phù hợp với đặc điểm của văn học dân gian.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là nét chung của các mẩu chuyện trong Biết người, biết ta?

Sử dụng hình ảnh mang tính biểu tượng.

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi.

Cốt truyện đơn giản, hàm súc.

Nhân vật phức tạp, đa chiều.

Các mẩu chuyện này sử dụng hình ảnh quen thuộc, có tính biểu tượng cao để truyền tải bài học, ngôn ngữ giản dị, gần gũi. Chúng thường có cấu trúc ngắn gọn, không phải là các chương hồi phức tạp như tiểu thuyết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Mẩu chuyện Châu chấu đá voi (hoặc châu chấu đá cỗ xe) trong tác phẩm Biết người, biết ta chủ yếu phê phán thái độ nào?

Thiếu kiên trì

Tự phụ, không biết lượng sức

Lười biếng

Thiếu trung thực

Mẩu chuyện Châu chấu đá voi là hình ảnh ẩn dụ cho sự yếu ớt mà dám chống lại thế lực hùng mạnh, thể hiện sự tự phụ, không biết lượng sức mình.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Mẩu chuyện Trăng và đèn trong tác phẩm Biết người, biết ta gợi nhắc bài học về điều gì?

Không nên khoe khoang, tự mãn về những ưu điểm nhỏ nhoi.

Phải luôn nỗ lực để tỏa sáng.

Mọi vật đều có giá trị riêng.

Ánh sáng của tri thức là vĩnh cửu.

Trăng và đèn đều có ánh sáng nhưng ở mức độ khác nhau. Đèn chỉ sáng trong phạm vi hẹp và cần tác động (bật/đốt), còn trăng sáng tự nhiên, chiếu rọi khắp nơi. Mẩu chuyện này thường được hiểu là lời nhắc nhở về việc không nên so bì, khoe khoang những ưu điểm nhỏ bé của mình trước những giá trị lớn lao hơn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Bài học Biết người, biết ta có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?

Giúp dễ dàng chiến thắng mọi đối thủ.

Chỉ cần hiểu người khác là đủ.

Chỉ cần hiểu bản thân là đủ.

Giúp đánh giá đúng năng lực bản thân và đối phương, đưa ra quyết định và hành động phù hợp.

Biết người là hiểu về người khác (khả năng, điểm mạnh, điểm yếu, hoàn cảnh). Biết ta là hiểu về chính mình (khả năng, điểm mạnh, điểm yếu, vị trí). Việc kết hợp cả hai giúp đưa ra đánh giá, hành động phù hợp, tránh chủ quan, tự phụ hoặc tự ti, từ đó dễ đạt được thành công và ứng xử đúng mực.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Hình ảnh con sắt đập ông Hùng trong tác phẩm Biết người, biết ta thường được hiểu theo nghĩa nào?

Sự tự tin thái quá.

Sự lười nhác.

Sức mạnh của sự kiên trì, bền bỉ.

Sự phụ thuộc vào người khác.

Mẩu chuyện này nói về sự đối lập giữa cái nhỏ bé (con sắt) và cái lớn lao (ông Hùng - người có sức mạnh). Con sắt tuy nhỏ nhưng kiên trì, bền bỉ đập vào ông Hùng, cuối cùng khiến ông Hùng phải khuất phục. Đây là hình ảnh biểu tượng cho sự kiên trì, bền bỉ có thể chiến thắng sức mạnh đơn thuần.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Khi đánh giá một người, dựa vào bài học Biết người, biết ta, chúng ta cần chú ý điều gì?

Nhìn nhận khách quan, không vội vàng kết luận dựa trên ấn tượng ban đầu.

Chỉ tập trung vào điểm yếu của họ.

So sánh họ với bản thân mình.

Chỉ nghe theo lời đồn đại.

Bài học Biết người, biết ta nhấn mạnh việc hiểu rõ cả bản thân và người khác. Khi đánh giá người khác (biết người), cần nhìn nhận khách quan, toàn diện, không chỉ dựa vào vẻ bề ngoài hay một vài hành động nhất thời.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Một học sinh luôn cố gắng giải một bài toán khó dù đã thử nhiều cách và thất bại vài lần. Hành động này thể hiện đức tính nào liên quan đến bài học?

Tự phụ

Kiên trì

Khoe khoang

Lười biếng

Việc cố gắng đến cùng, không bỏ cuộc dù gặp khó khăn và thất bại thể hiện đức tính kiên trì.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Trong các tình huống sau, tình huống nào thể hiện việc biết ta một cách đúng đắn?

Luôn nghĩ mình giỏi nhất lớp.

Dù không biết bơi nhưng vẫn nhảy xuống hồ nước sâu.

Nhận ra mình không giỏi bơi nên chỉ bơi ở chỗ nước nông.

Luôn tự ti về bản thân.

Biết ta là hiểu rõ bản thân. Việc nhận ra giới hạn và điểm yếu của mình (như không giỏi bơi) để đưa ra quyết định phù hợp (không nhảy xuống nước sâu) là biểu hiện của việc biết ta.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Việc một người luôn lắng nghe ý kiến đóng góp từ người khác và sẵn sàng thay đổi để tốt hơn thể hiện điều gì?

Họ không có chính kiến.

Họ dễ bị ảnh hưởng.

Họ chỉ muốn làm hài lòng người khác.

Sự khiêm tốn và tinh thần cầu thị, liên quan đến việc <q>biết người, biết ta</q>.

Sẵn sàng lắng nghe và tiếp thu ý kiến từ người khác cho thấy sự khiêm tốn và khả năng biết người (trân trọng góc nhìn của người khác) kết hợp với biết ta (nhận ra mình cần hoàn thiện).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Bài học từ mẩu chuyện Châu chấu đá voi KHÔNG phù hợp để khuyên răn ai trong các trường hợp sau?

Một người trẻ tuổi kiêu ngạo thách đấu với võ sĩ chuyên nghiệp.

Một doanh nghiệp nhỏ cố gắng cạnh tranh trực diện với tập đoàn lớn mà không có chiến lược phù hợp.

Một người khuyết tật đang kiên trì tập đi từng bước.

Một học sinh học lực trung bình nhưng luôn chê bai các bạn học giỏi hơn.

Bài học Châu chấu đá voi phê phán sự tự phụ, không biết lượng sức. Nó không phù hợp để khuyên người đang nỗ lực vượt qua khó khăn bằng ý chí và sự kiên trì (như người khuyết tật tập đi), vì đây là sự cố gắng tích cực, khác với sự liều lĩnh vô căn cứ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Ý nghĩa của việc biết người trong giao tiếp hàng ngày là gì?

Giúp lựa chọn cách ứng xử, giao tiếp phù hợp, tôn trọng đối phương.

Giúp dễ dàng thao túng người khác.

Chỉ cần nói những gì mình nghĩ.

Không cần quan tâm đến cảm xúc của người khác.

Hiểu về người khác giúp chúng ta lựa chọn cách ứng xử, lời nói phù hợp, tôn trọng đối phương, từ đó xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và tránh gây mích lòng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Phân tích mối liên hệ giữa bài học Biết người, biết ta và đức tính khiêm tốn.

Khiêm tốn không liên quan gì đến <q>biết người, biết ta</q>.

Khiêm tốn chỉ cần <q>biết ta</q> là đủ.

Khiêm tốn chỉ cần <q>biết người</q> là đủ.

Khiêm tốn là biểu hiện của việc nhận thức đúng về bản thân và người khác, thể hiện sự thực hành bài học <q>biết người, biết ta</q>.

Khiêm tốn là nhận thức đúng về giá trị, năng lực của bản thân, không tự đề cao mình và học hỏi từ người khác. Điều này đòi hỏi phải biết ta (hiểu đúng về mình) và biết người (trân trọng người khác). Do đó, khiêm tốn là biểu hiện của việc thực hành bài học Biết người, biết ta.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Một bạn học sinh luôn hoàn thành bài tập đầy đủ và đúng hạn, dù gặp khó khăn cũng không nản lòng. Hành động này thể hiện đức tính nào?

Thật thà

Tiết kiệm

Siêng năng, kiên trì

Nhân hậu

Việc làm việc thường xuyên, đều đặn, không nản lòng trước khó khăn là biểu hiện của sự siêng năng và kiên trì.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Trái ngược với thái độ biết người, biết ta là thái độ nào?

Khiêm tốn, ham học hỏi.

Tự phụ, coi thường người khác.

Cẩn thận, tỉ mỉ.

Trung thực, thẳng thắn.

Trái ngược với việc hiểu đúng về bản thân và người khác là sự chủ quan, tự phụ (đánh giá quá cao bản thân), hoặc tự ti (đánh giá quá thấp bản thân), và coi thường người khác (không biết người).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Theo bài học Biết người, biết ta, điều gì có thể xảy ra nếu một người chỉ biết ta mà không biết người?

Có thể chủ quan, không lường trước được khả năng của đối phương.

Sẽ dễ dàng thành công hơn.

Sẽ được mọi người yêu quý.

Sẽ luôn đánh giá đúng tình hình.

Nếu chỉ hiểu về mình mà không hiểu về người khác, người đó có thể chủ quan, không lường trước được khả năng hoặc phản ứng của đối phương, dẫn đến thất bại hoặc gặp khó khăn trong giao tiếp, hợp tác.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Đâu là biểu hiện của sự thiếu tôn trọng người khác trong giao tiếp?

Lắng nghe chăm chú.

Sử dụng từ ngữ lịch sự.

Gật đầu đồng ý.

Ngắt lời người khác khi họ đang nói.

Ngắt lời khi người khác đang nói, sử dụng lời lẽ thiếu chuẩn mực, hoặc có thái độ khinh thường đều là những biểu hiện rõ rệt của sự thiếu tôn trọng người khác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Việc một đội bóng yếu hơn nghiên cứu kỹ chiến thuật và điểm yếu của đối thủ mạnh để xây dựng lối chơi hợp lý thể hiện điều gì?

Sự tự phụ của đội bóng yếu.

Áp dụng bài học <q>Biết người, biết ta</q> vào thực tế.

Sự lười biếng không muốn tập luyện.

Sự may mắn.

Đội bóng yếu hơn đã biết ta (hiểu rõ năng lực của mình) và biết người (nghiên cứu đối thủ). Việc này giúp họ đưa ra chiến lược phù hợp, đúng như bài học Biết người, biết ta, trăm trận trăm thắng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Trong các câu tục ngữ sau, câu nào gần gũi nhất với ý nghĩa của mẩu chuyện Trăng và đèn?

Có công mài sắt có ngày nên kim.

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

Thùng rỗng kêu to.

Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

Mẩu chuyện Trăng và đèn nói về việc không nên khoe khoang cái nhỏ bé của mình trước cái lớn lao. Câu Thùng rỗng kêu to cũng nói về sự tự khoe khoang của những người thiếu thực chất, gần với ý nghĩa phê phán sự khoe mẽ, tự mãn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Mẩu chuyện Con sắt đập ông Hùng thường được dùng để khích lệ điều gì ở con người?

Tinh thần kiên trì, bền bỉ vượt qua khó khăn.

Sức mạnh thể chất.

Sự thông minh bẩm sinh.

Sự may mắn.

Mẩu chuyện này nhấn mạnh rằng ngay cả cái nhỏ bé, yếu ớt cũng có thể chiến thắng nếu có sự kiên trì, bền bỉ. Do đó, nó thường được dùng để khích lệ tinh thần không bỏ cuộc, sự nhẫn nại, kiên trì vượt khó.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Tác phẩm Biết người, biết ta được lưu truyền chủ yếu qua hình thức nào?

Sách giáo khoa chính thống.

Truyền miệng trong dân gian.

Các văn bản hành chính.

Ghi chép trong sử sách triều đình.

Là tác phẩm văn học dân gian, Biết người, biết ta được lưu truyền chủ yếu qua lời nói, truyền miệng từ thế hệ này sang thế hệ khác trước khi được ghi chép lại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Phẩm chất nào sau đây là kết quả của việc rèn luyện sự siêng năng, kiên trì?

Sự lười biếng.

Thái độ chán nản.

Kết quả kém.

Thành công và sự tiến bộ.

Siêng năng, kiên trì giúp con người tích lũy kiến thức, kỹ năng, vượt qua thử thách, từ đó dễ dàng đạt được thành công trong công việc và cuộc sống.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Một người bạn luôn nói xấu sau lưng người khác. Hành động này thể hiện điều gì liên quan đến bài học Biết người, biết ta và tôn trọng?

Thiếu tôn trọng người khác và chưa thực hành tốt bài học <q>biết người, biết ta</q>.

Họ đang <q>biết người</q> rất tốt.

Họ đang <q>biết ta</q> rất tốt.

Đây là cách giao tiếp thẳng thắn.

Nói xấu sau lưng là hành vi thiếu tôn trọng người khác. Nó cũng thể hiện sự thiếu biết người (không nhìn nhận đúng về người khác hoặc không dám đối diện trực tiếp) và thiếu biết ta (không nhận ra sự sai trái trong hành vi của mình).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khi gặp một người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình, bài học Biết người, biết ta gợi ý chúng ta nên có thái độ như thế nào?

Coi thường họ vì mình hơn họ.

Khoe khoang những gì mình có.

Cảm thông, chia sẻ và giúp đỡ trong khả năng của mình.

Tránh xa họ.

Biết người (hiểu về hoàn cảnh khó khăn của họ) và biết ta (hiểu về vị trí, khả năng giúp đỡ của mình) giúp chúng ta có thái độ cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ trong khả năng, thay vì coi thường hay khoe mẽ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Câu Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng nhấn mạnh vai trò của điều gì để đạt được thành công?

Chỉ cần có sức mạnh.

Chỉ cần có tiền bạc.

Chỉ cần may mắn.

Hiểu rõ bản thân và hiểu rõ đối phương/tình hình.

Câu tục ngữ này là sự đúc kết kinh nghiệm. Để trăm trận trăm thắng (đạt được thành công), điều cốt lõi là phải hiểu rõ cả bản thân và đối tượng mình đối phó/làm việc cùng. Thiếu một trong hai đều khó thành công bền vững.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Mẩu chuyện Trăng và đèn nhắc nhở chúng ta về việc cần tránh điều gì trong cuộc sống?

Sự lười biếng.

Thái độ tự mãn, khoe khoang.

Thiếu kiên trì.

Không biết giúp đỡ người khác.

Mẩu chuyện này sử dụng hình ảnh so sánh giữa trăng (ánh sáng lớn lao, tự nhiên) và đèn (ánh sáng nhỏ bé, nhân tạo) để khuyên răn con người không nên tự mãn, khoe khoang những thành tựu nhỏ bé của mình trước những giá trị lớn lao hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Khi đối mặt với thất bại, một người áp dụng bài học từ mẩu chuyện Con sắt đập ông Hùng sẽ có thái độ như thế nào?

Bỏ cuộc ngay lập tức.

Đổ lỗi cho người khác.

Không nản lòng, tiếp tục cố gắng.

Tự trách bản thân một cách tiêu cực.

Mẩu chuyện Con sắt đập ông Hùng đề cao sự kiên trì, bền bỉ. Do đó, khi gặp thất bại, người áp dụng bài học này sẽ không nản lòng mà tiếp tục cố gắng, tìm cách vượt qua.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Việc một người luôn cố gắng học hỏi, trau dồi kiến thức và kỹ năng mới thể hiện điều gì liên quan đến bài học Biết người, biết ta?

Sự khiêm tốn và nhận thức về những điều mình còn thiếu sót.

Họ đang khoe khoang khả năng học hỏi.

Họ không tin tưởng vào bản thân.

Họ chỉ học để lấy bằng cấp.

Việc không ngừng học hỏi cho thấy người đó nhận thức được những điều mình chưa biết hoặc chưa giỏi (biết ta về những hạn chế) và nhận thấy giá trị của kiến thức từ bên ngoài (biết người hoặc biết đời). Đây là biểu hiện của sự khiêm tốn và tinh thần cầu thị, gắn liền với bài học biết người, biết ta.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Biết người, biết ta không chỉ là bài học cho cá nhân mà còn có ý nghĩa đối với một tập thể (ví dụ: một lớp học, một đội nhóm) như thế nào?

Chỉ cần trưởng nhóm <q>biết người, biết ta</q> là đủ.

Tập thể không cần <q>biết người</q>, chỉ cần mạnh là được.

Tập thể chỉ cần mạnh về cá nhân, không cần hiểu về nhau.

Giúp tập thể hiểu rõ năng lực chung và năng lực các thành viên, đồng thời hiểu về đối tượng/môi trường xung quanh để hoạt động hiệu quả.

Đối với tập thể, biết ta là hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của tập thể mình; biết người là hiểu về các tập thể khác (đối thủ, đối tác). Việc này giúp tập thể đặt ra mục tiêu phù hợp, phân công nhiệm vụ hiệu quả, và hợp tác/cạnh tranh một cách khôn ngoan.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Bài học tổng quát nhất rút ra từ các mẩu chuyện trong Biết người, biết ta là gì?

Cần có cái nhìn đúng đắn, khách quan về bản thân và mọi vật, mọi việc để có thái độ và hành động phù hợp.

Sức mạnh vật chất luôn quyết định tất cả.

Không cần quan tâm đến người khác, chỉ cần làm tốt việc của mình.

May mắn là yếu tố quan trọng nhất dẫn đến thành công.

Các mẩu chuyện đều xoay quanh việc đánh giá và hành động dựa trên sự hiểu biết về bản thân và đối tượng. Châu chấu đá voi phê phán không biết ta (lượng sức). Trăng và đèn nhắc nhở không biết người (so sánh không đúng chỗ) và không biết ta (tự mãn sai lầm). Con sắt đập ông Hùng cho thấy sức mạnh của cái nhỏ bé khi biết ta (kiên trì) và đối phó với cái lớn. Chung quy lại, bài học cốt lõi là cần có cái nhìn đúng đắn, khách quan về mọi vật, mọi việc, đặc biệt là về bản thân và người khác, để có thái độ và hành động phù hợp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Chủ đề chính xuyên suốt Bài 2 Biết người, biết ta trong sách Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Việt Nam.

Phê phán những thói hư tật xấu trong xã hội.

Khẳng định sức mạnh của sự đoàn kết.

Nhấn mạnh sự cần thiết của việc hiểu rõ bản thân và đối tượng khác.

Chủ đề trung tâm của bài học là tầm quan trọng của việc hiểu rõ bản thân và hiểu rõ người khác (hoặc tình huống, đối tượng khác) để đưa ra những quyết định và hành động phù hợp, hiệu quả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Câu tục ngữ Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng có nguồn gốc từ lĩnh vực nào và ý nghĩa ban đầu của nó là gì?

Binh pháp; nói về chiến thắng trong chiến tranh khi hiểu rõ địch và ta.

Nông nghiệp; nói về việc hiểu đất đai và thời tiết để gieo trồng.

Kinh doanh; nói về việc hiểu thị trường và đối thủ cạnh tranh.

Y học; nói về việc hiểu bệnh tật và cơ thể con người để chữa bệnh.

Câu tục ngữ này xuất phát từ binh pháp của Tôn Tử, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nắm rõ tương quan lực lượng giữa mình và đối phương trước khi giao chiến.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Trong ngữ cảnh cuộc sống hàng ngày, ý nghĩa của câu Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng được mở rộng như thế nào?

Chỉ áp dụng cho những người làm lãnh đạo, chỉ huy.

Chỉ có ý nghĩa trong việc giải quyết mâu thuẫn, xung đột.

Áp dụng trong mọi mặt của cuộc sống, từ giao tiếp đến công việc, học tập.

Chỉ đúng trong các cuộc thi đấu thể thao.

Trong cuộc sống, câu tục ngữ này không chỉ áp dụng trong chiến tranh mà còn trong mọi hoạt động giao tiếp, học tập, làm việc, đòi hỏi sự tự đánh giá đúng và hiểu hoàn cảnh, đối tượng để ứng xử phù hợp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Việc biết ta đòi hỏi con người phải có khả năng gì?

Chỉ nhìn thấy những ưu điểm của bản thân.

Tự đánh giá khách quan về điểm mạnh và điểm yếu của mình.

Luôn cho rằng mình giỏi hơn người khác.

Chỉ cần nghe lời khen từ người khác.

Biết ta là tự nhận thức về bản thân, bao gồm điểm mạnh, điểm yếu, năng lực, tính cách, sở thích, v.v. Điều này đòi hỏi khả năng tự đánh giá khách quan.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Việc biết người đòi hỏi con người phải có khả năng gì?

Chỉ tập trung vào những lỗi lầm của người khác.

Đoán mò về suy nghĩ của người khác.

Tin tưởng tuyệt đối vào mọi điều người khác nói.

Quan sát, tìm hiểu để hiểu rõ về đối tượng mình tiếp xúc hoặc hoàn cảnh.

Biết người là khả năng quan sát, tìm hiểu, đánh giá về người khác, hoàn cảnh, tình huống, đối tượng mình tiếp xúc để có cái nhìn đúng đắn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Thái độ nào thể hiện rõ nhất việc thiếu biết ta?

Kiêu ngạo, tự phụ về khả năng của bản thân.

Lắng nghe ý kiến đóng góp từ người khác.

Thường xuyên học hỏi để nâng cao kiến thức.

Nhận lỗi khi làm sai.

Kiêu ngạo, tự phụ là biểu hiện của việc đánh giá quá cao bản thân, không nhận thức đúng về năng lực và vị trí của mình, tức là thiếu 'biết ta'.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Thái độ nào thể hiện rõ nhất việc thiếu biết người?

Tìm hiểu hoàn cảnh sống của người khác.

Đánh giá thấp người khác mà không tìm hiểu về họ.

Lắng nghe câu chuyện của người đối diện.

Tôn trọng sự khác biệt của người khác.

Đánh giá thấp người khác mà không tìm hiểu về họ là biểu hiện của việc thiếu quan sát, tìm hiểu và có cái nhìn phiến diện về đối tượng, tức là thiếu 'biết người'.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Trong câu chuyện hoặc ngụ ngôn về châu chấu đá xe, hình ảnh con châu chấu thường tượng trưng cho điều gì?

Sức mạnh phi thường, không gì cản nổi.

Sự khôn ngoan, mưu mẹo.

Sự yếu ớt, hành động liều lĩnh không cân sức.

Lòng dũng cảm tuyệt đối.

Con châu chấu nhỏ bé cố gắng đối chọi với cỗ xe lớn mạnh, tượng trưng cho sự yếu ớt, không cân sức, và thường được dùng để chỉ hành động tự đánh giá quá cao bản thân, đối đầu với sức mạnh vượt trội mà không có khả năng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Bài học rút ra từ hình ảnh châu chấu đá xe liên quan trực tiếp đến khía cạnh nào của chủ đề Biết người, biết ta?

Hậu quả của việc không đánh giá đúng sức mình và sức đối phương.

Khuyến khích sự dũng cảm, không ngại khó khăn.

Tầm quan trọng của việc giữ gìn sức khỏe.

Giá trị của sự khiêm tốn.

Hình ảnh châu chấu đá xe minh họa cho hậu quả của việc không 'biết ta' (đánh giá quá cao sức mình) và không 'biết người' (đánh giá thấp sức mạnh của đối phương/hoàn cảnh), dẫn đến hành động thất bại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trong phép so sánh trăng và đèn, ánh trăng thường được dùng để chỉ điều gì?

Ánh sáng nhân tạo, nhỏ bé.

Sự phù phiếm, tạm thời.

Nguồn sáng chỉ dùng trong nhà.

Ánh sáng tự nhiên, rộng lớn, sức mạnh vượt trội.

Ánh trăng là ánh sáng tự nhiên, rộng lớn, soi sáng cả không gian rộng lớn, thường tượng trưng cho những giá trị lớn lao, vĩnh cửu, hoặc sức mạnh, phạm vi ảnh hưởng vượt trội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong phép so sánh trăng và đèn, ánh đèn thường được dùng để chỉ điều gì?

Ánh sáng tự nhiên, vĩnh cửu.

Ánh sáng nhân tạo, có phạm vi nhỏ hẹp.

Sức mạnh không giới hạn.

Biểu tượng của sự hoàn hảo.

Ánh đèn là ánh sáng nhân tạo, có phạm vi nhỏ hẹp, chỉ soi sáng được một khu vực giới hạn, thường tượng trưng cho những giá trị nhỏ bé, có giới hạn, hoặc sức mạnh, phạm vi ảnh hưởng hạn chế.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Bài học chủ yếu từ phép so sánh trăng và đèn là gì?

Đèn tốt hơn trăng vì nó hữu ích trong nhà.

Trăng tốt hơn đèn vì nó soi sáng cả bầu trời.

Mỗi vật có giá trị và vai trò riêng, không nên so sánh khập khiễng hoặc tự đề cao quá mức.

Ánh sáng nhân tạo không bao giờ bằng ánh sáng tự nhiên.

So sánh trăng và đèn cho thấy mỗi vật có vai trò và phạm vi chiếu sáng riêng, không nên so sánh khập khiễng hoặc tự cho rằng mình là nhất khi chỉ có khả năng nhỏ bé. Bài học nhấn mạnh việc nhận thức đúng về vị trí, vai trò, khả năng của mình so với người khác hoặc hoàn cảnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng (nếu có trong bài hoặc được dùng làm ví dụ) minh họa cho khía cạnh nào của chủ đề Biết người, biết ta?

Hạn chế về tầm nhìn, hiểu biết dẫn đến chủ quan, coi thường người khác.

Sự chăm chỉ, kiên trì của con ếch.

Tầm quan trọng của việc sống trong môi trường quen thuộc.

Bài học về sự thích nghi.

Con ếch chỉ nhìn thấy bầu trời qua miệng giếng nhỏ bé, nghĩ rằng trời chỉ bé bằng cái vung, minh họa cho sự hạn chế về tầm nhìn, hiểu biết và từ đó dẫn đến việc tự đánh giá quá cao bản thân, thiếu 'biết người' (thế giới bên ngoài).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Từ nào trái nghĩa với tự phụ (coi thường người khác và đề cao bản thân)?

Tự tin

Khiêm tốn

Tự trọng

Tự mãn

Tự phụ là đánh giá cao bản thân. Khiêm tốn là thái độ nhã nhặn, không khoe khoang, luôn học hỏi, trái ngược với tự phụ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Hành động nào sau đây thể hiện sự biết người trong giao tiếp?

Ngắt lời người khác khi họ đang nói.

Chỉ nói về bản thân mình.

Lắng nghe chăm chú ý kiến của người khác.

Phê phán gay gắt quan điểm khác biệt.

Lắng nghe chăm chú ý kiến của người khác thể hiện sự tôn trọng và nỗ lực tìm hiểu quan điểm, suy nghĩ của họ, đó là một biểu hiện của việc 'biết người'.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Khi đối mặt với một nhiệm vụ khó khăn, việc biết ta giúp ích như thế nào?

Khiến bạn nản lòng và bỏ cuộc ngay lập tức.

Làm bạn tự tin thái quá và không cần chuẩn bị.

Chỉ cho bạn thấy những điểm yếu không thể khắc phục.

Giúp bạn đánh giá đúng khả năng để lập kế hoạch hoặc tìm sự hỗ trợ phù hợp.

Biết ta (biết năng lực, điểm mạnh, điểm yếu của mình) giúp ta đánh giá được mình có đủ sức thực hiện nhiệm vụ đó không, cần bổ sung kiến thức/kỹ năng gì, từ đó đưa ra kế hoạch phù hợp hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ nếu cần.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Siêng năng là đức tính biểu hiện ở sự:

Chăm chỉ, cần cù, không ngại khó, ngại khổ.

Nhanh nhẹn, tháo vát trong mọi việc.

Khéo léo, có năng khiếu bẩm sinh.

Trung thực và thẳng thắn.

Siêng năng là biểu hiện của sự chăm chỉ, cần cù, không ngại khó, ngại khổ trong học tập, lao động.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Kiên trì là đức tính biểu hiện ở sự:

Dễ dàng thay đổi mục tiêu.

Chỉ làm những việc đơn giản.

Quyết tâm theo đuổi mục tiêu đến cùng, không ngại khó khăn.

Chờ đợi may mắn đến với mình.

Kiên trì là sự quyết tâm theo đuổi mục tiêu đến cùng, không bỏ cuộc dù gặp khó khăn, thử thách.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Đức tính siêng năng và kiên trì liên quan đến khía cạnh nào của chủ đề Biết người, biết ta?

Giúp ta dễ dàng đánh lừa người khác.

Chỉ cần thiết cho việc học tập, không liên quan đến cuộc sống.

Khiến ta trở nên tự phụ về bản thân.

Giúp ta phát huy năng lực bản thân và vượt qua khó khăn từ hoàn cảnh.

Siêng năng và kiên trì là những đức tính giúp con người phát huy tối đa khả năng của bản thân, khắc phục điểm yếu (liên quan đến 'biết ta') và vượt qua khó khăn từ hoàn cảnh (liên quan đến 'biết người'/'biết hoàn cảnh'). Chúng là yếu tố quan trọng để biến nhận thức thành hành động hiệu quả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng người khác?

Không nói tục, chửi bậy nơi công cộng.

Đùa cợt quá trớn với người lớn tuổi.

Nhìn chằm chằm vào khuyết điểm của người khác.

Sử dụng điện thoại di động trong giờ học.

Không nói tục, chửi bậy nơi công cộng là thể hiện sự văn minh, lịch sự và tôn trọng những người xung quanh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Tại sao việc biết người lại quan trọng trong việc giải quyết mâu thuẫn?

Giúp bạn dễ dàng đổ lỗi cho người khác.

Giúp bạn hiểu được nguyên nhân và tìm cách giải quyết phù hợp.

Chỉ cần bạn nói rõ quan điểm của mình.

Khiến bạn nhượng bộ vô điều kiện.

Để giải quyết mâu thuẫn hiệu quả, cần hiểu rõ nguyên nhân, hoàn cảnh, tâm trạng, mong muốn của đối phương (biết người) để có cách tiếp cận, ứng xử phù hợp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Một học sinh đặt mục tiêu đạt điểm cao trong kỳ thi, nhưng lại lười biếng không chịu học bài. Đây là biểu hiện của việc thiếu khía cạnh nào trong Biết người, biết ta?

Thiếu <q>biết ta</q> (không đánh giá đúng điểm yếu của bản thân).

Thiếu <q>biết người</q> (không biết đề thi khó hay dễ).

Thừa <q>biết ta</q>.

Thừa <q>biết người</q>.

Học sinh này có mục tiêu ('biết người' - biết yêu cầu của kỳ thi), nhưng lại không đánh giá đúng điểm yếu của bản thân (sự lười biếng) và không có hành động phù hợp để khắc phục. Đây là thiếu 'biết ta' và sự kết hợp giữa 'biết ta' và hành động (siêng năng, kiên trì).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Khi tham gia một hoạt động nhóm, việc biết ta giúp bạn làm gì để đóng góp hiệu quả nhất?

Tránh làm việc để người khác làm thay.

Chỉ làm theo ý mình mà không cần biết ý kiến người khác.

Xác định được vai trò và đóng góp phù hợp với năng lực của bản thân.

Cố gắng làm tất cả mọi việc một mình.

Biết ta (biết điểm mạnh, kỹ năng của mình) giúp bạn nhận thức được mình có thể đảm nhận vai trò gì, đóng góp ở khía cạnh nào để phát huy tốt nhất năng lực cá nhân cho mục tiêu chung của nhóm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Việc biết người trong hoạt động nhóm còn thể hiện ở việc gì?

Chỉ trích những điểm yếu của thành viên khác.

Luôn cho rằng ý kiến của mình là đúng nhất.

Cạnh tranh gay gắt với các thành viên khác.

Lắng nghe, thấu hiểu và tôn trọng ý kiến của các thành viên khác.

Trong nhóm, 'biết người' là hiểu về các thành viên khác (điểm mạnh, điểm yếu, tính cách, ý kiến) để phối hợp làm việc hiệu quả, tôn trọng sự khác biệt và cùng hướng tới mục tiêu chung.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Tại sao việc học hỏi từ những người xung quanh (thầy cô, bạn bè, người thân) lại là một cách để biết ta và biết người?

Giúp ta mở rộng kiến thức về thế giới và nhận phản hồi về bản thân.

Chỉ giúp ta sao chép cách làm của người khác.

Khiến ta mất đi cá tính riêng.

Chỉ có lợi cho việc học tập trên lớp.

Học hỏi từ người khác giúp ta mở rộng hiểu biết về thế giới (biết người), đồng thời nhận được phản hồi, so sánh bản thân với người khác để hiểu rõ hơn về điểm mạnh, điểm yếu của mình (biết ta).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Một người luôn khoe khoang về thành tích của mình và coi thường người khác. Người này đang thiếu điều gì quan trọng trong bài học Biết người, biết ta?

Sự siêng năng.

Lòng kiên trì.

Khả năng giao tiếp.

Thái độ khiêm tốn và tôn trọng người khác.

Khoe khoang và coi thường người khác thể hiện sự tự phụ, không khiêm tốn, không đánh giá đúng vị trí của mình so với người khác và không tôn trọng người khác. Đây là biểu hiện rõ rệt của việc thiếu cả 'biết ta' (đánh giá quá cao mình) và 'biết người' (coi thường người khác).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Khi đọc một tác phẩm văn học trong bài Biết người, biết ta, việc phân tích nhân vật giúp em điều gì liên quan đến chủ đề này?

Chỉ để biết cốt truyện.

Giúp em hiểu hơn về cách con người hành xử và rút ra bài học cho bản thân.

Để so sánh nhân vật đó với bản thân và thấy mình tốt hơn.

Không liên quan gì đến chủ đề bài học.

Phân tích nhân vật giúp ta hiểu được tính cách, hành động, suy nghĩ của họ, từ đó rút ra bài học về cách ứng xử, nhìn nhận con người và hoàn cảnh. Điều này trực tiếp rèn luyện khả năng 'biết người'.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Trong các câu chuyện ngụ ngôn, bài học về biết người, biết ta thường được truyền tải thông qua hình thức nào?

Miêu tả phong cảnh thiên nhiên.

Kể lại sự kiện lịch sử.

Sử dụng các câu chuyện ẩn dụ về con vật, đồ vật hoặc con người.

Trình bày trực tiếp các khái niệm khoa học.

Ngụ ngôn là loại truyện dùng hình ảnh con vật, đồ vật hoặc con người để ẩn dụ, kín đáo truyền tải một bài học đạo đức hoặc kinh nghiệm sống.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Việc rèn luyện đức tính khiêm tốn có mối liên hệ như thế nào với bài học Biết người, biết ta?

Khiêm tốn không liên quan gì đến <q>biết người, biết ta</q>.

Khiêm tốn chỉ khiến ta bị người khác coi thường.

Khiêm tốn chỉ cần thiết khi ta yếu thế.

Khiêm tốn giúp ta nhận thức đúng về bản thân và tôn trọng người khác, từ đó thực hành <q>biết người, biết ta</q> tốt hơn.

Khiêm tốn giúp ta không tự mãn, luôn sẵn sàng học hỏi (để 'biết người' và 'biết ta' tốt hơn), nhận thức đúng về vị trí của mình, không coi thường người khác. Đây là thái độ cần thiết để thực hành 'biết người, biết ta' một cách hiệu quả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Nếu một người chỉ tập trung vào biết ta mà bỏ qua biết người, họ có thể gặp phải vấn đề gì?

Hành động chủ quan, thiếu cân nhắc, khó khăn trong giao tiếp và đối phó với hoàn cảnh.

Trở nên quá tự tin vào bản thân.

Không thể phát huy được điểm mạnh của mình.

Luôn bị người khác lợi dụng.

Chỉ biết mình mà không hiểu về người khác, hoàn cảnh, đối tượng sẽ dẫn đến việc hành động chủ quan, thiếu cân nhắc, không lường trước được phản ứng hoặc khó khăn từ bên ngoài, dễ dẫn đến thất bại trong giao tiếp, công việc, hoặc giải quyết vấn đề.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Văn bản Biết người, biết ta thuộc thể loại nào của văn học dân gian?

Sử thi

Truyền thuyết

Truyện ngụ ngôn

Cổ tích

Văn bản Biết người, biết ta là tập hợp các truyện ngắn gọn mang tính ngụ ngôn, truyền tải bài học về cách sống, cách ứng xử, thuộc thể loại truyện ngụ ngôn trong kho tàng văn học dân gian.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Bài học sâu sắc nhất mà văn bản Biết người, biết ta muốn gửi gắm là gì?

Phải luôn cố gắng hết mình dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào.

Sức mạnh thể chất luôn quan trọng hơn trí tuệ.

Không nên tin tưởng vào bất kỳ ai ngoại trừ bản thân.

Cần hiểu rõ bản thân và đối tượng để hành động đúng đắn.

Tên gọi và nội dung các câu chuyện (châu chấu đá xe, con sắt đập ông Hùng, trăng và đèn) đều xoay quanh ý niệm về việc hiểu rõ bản thân (điểm mạnh, điểm yếu, giới hạn) và hiểu rõ đối tượng mình đối diện (người khác, hoàn cảnh, khó khăn) để có cách hành xử, đối phó phù hợp. Đây chính là ý nghĩa cốt lõi của cụm từ biết người, biết ta.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Câu chuyện Con châu chấu đá xe trong văn bản Biết người, biết ta muốn phê phán điều gì?

Sự liều lĩnh, hành động thiếu suy nghĩ.

Sự hèn nhát, không dám đối mặt với khó khăn.

Sự kiêu ngạo của kẻ mạnh.

Sự chủ quan của kẻ yếu.

Câu chuyện con châu chấu nhỏ bé dám đối đầu với cỗ xe lớn cho thấy sự liều lĩnh, không lượng sức mình, dẫn đến thất bại. Bài học ở đây là không nên hành động một cách mù quáng, thiếu cân nhắc, đặc biệt khi đối diện với thế lực lớn hơn mà không có sự chuẩn bị hoặc hiểu biết cần thiết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh con sắt và ông Hùng trong câu chuyện thứ hai là gì?

Sự đối lập giữa cái mới và cái cũ.

Sự đối lập giữa sức mạnh thể chất và trí tuệ/sự khéo léo.

Sự đối lập giữa thiện và ác.

Sự đối lập giữa giàu và nghèo.

Con sắt (một loại côn trùng nhỏ, có thể là bọ hung) tượng trưng cho sự nhỏ bé, yếu ớt về mặt thể chất. Ông Hùng (có thể là trâu mộng) tượng trưng cho sức mạnh to lớn. Câu chuyện cho thấy kẻ yếu (con sắt) có thể đánh bại kẻ mạnh (ông Hùng) nhờ mưu mẹo, sự khéo léo, đúng thời điểm. Ý nghĩa ẩn dụ là: sức mạnh không phải là yếu tố duy nhất quyết định chiến thắng; trí tuệ, sự khôn ngoan cũng vô cùng quan trọng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Bài học rút ra từ câu chuyện Trăng và đèn là gì?

Ánh sáng của đèn quan trọng hơn ánh sáng của trăng.

Trăng và đèn đều có vai trò chiếu sáng như nhau.

Cần khiêm tốn, nhận rõ vị trí và giá trị của mình trong mối quan hệ với cái lớn hơn.

Con người có thể tạo ra ánh sáng mạnh hơn cả tự nhiên.

Câu chuyện Trăng và đèn đối lập ánh sáng vĩnh cửu, bao la của trăng với ánh sáng nhỏ bé, phụ thuộc của đèn. Khi trăng lên, đèn trở nên lu mờ. Bài học ở đây là mỗi vật/mỗi người đều có giá trị, vai trò riêng trong hoàn cảnh phù hợp. Không nên khoe khoang, tự phụ về bản thân, đặc biệt khi so sánh với những giá trị lớn lao hơn hoặc khi hoàn cảnh thay đổi. Đây là bài học về sự khiêm tốn, biết mình biết người.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Liên kết giữa ba câu chuyện Châu chấu đá xe, Con sắt đập ông Hùng, Trăng và đèn trong văn bản Biết người, biết ta là gì?

Cùng làm sáng tỏ chủ đề <q>biết người, biết ta</q> từ nhiều góc độ.

Đều ca ngợi sức mạnh của những sinh vật nhỏ bé.

Đều phê phán sự kiêu ngạo của kẻ mạnh.

Không có liên kết rõ ràng giữa ba câu chuyện.

Ba câu chuyện tuy có nội dung khác nhau nhưng cùng chung mục đích là minh họa cho những khía cạnh khác nhau của bài học biết người, biết ta. Câu 1 nói về không liều lĩnh khi không biết mình biết người; Câu 2 nói về biết dùng điểm mạnh (trí tuệ) để đối phó với điểm yếu (thể chất) và điểm mạnh của đối phương; Câu 3 nói về sự khiêm tốn, biết vị trí của mình. Tất cả đều xoay quanh việc nhận thức đúng về bản thân và đối tượng/hoàn cảnh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Thái độ nào sau đây thể hiện việc biết người, biết ta trong giao tiếp?

Luôn tranh cãi để bảo vệ ý kiến của mình.

Ngắt lời người khác khi họ đang nói.

Chỉ nói về những gì mình quan tâm.

Lắng nghe ý kiến của người khác một cách chân thành.

Việc lắng nghe ý kiến của người khác, ngay cả khi mình không đồng ý, thể hiện sự tôn trọng đối phương và sự sẵn sàng tiếp thu, học hỏi. Đây là biểu hiện của việc nhận thức về người khác và đặt mình vào vị trí của họ, một khía cạnh quan trọng của biết người, biết ta.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Khi đối diện với một thử thách khó khăn, việc biết ta giúp ích gì cho chúng ta?

Đánh giá đúng khả năng của bản thân để đưa ra quyết định phù hợp.

Chắc chắn sẽ thành công vì đã hiểu rõ chính mình.

Không cần nhờ vả sự giúp đỡ từ người khác.

Trở nên tự tin thái quá và xem thường khó khăn.

Biết ta là hiểu rõ khả năng, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân. Khi đối diện thử thách, hiểu rõ ta giúp chúng ta đánh giá được mình có đủ sức vượt qua hay không, cần những hỗ trợ gì, hoặc cần thay đổi phương pháp tiếp cận. Điều này giúp đưa ra quyết định hợp lý thay vì bỏ cuộc hoặc liều lĩnh mù quáng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Nhân vật nào trong văn bản Biết người, biết ta có thể xem là thiếu biết ta ở thời điểm ban đầu?

Con sắt

Con châu chấu

Trăng

Đèn

Con châu chấu trong câu chuyện đầu tiên, dù nhỏ bé, lại cố gắng đá xe - một hành động hoàn toàn vượt quá sức lực và khả năng của nó. Điều này cho thấy nó đã không biết ta, tức là không nhận thức đúng về giới hạn và sức mạnh của chính mình khi đối đầu với một vật khổng lồ như cỗ xe.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Câu chuyện Con sắt đập ông Hùng nhấn mạnh yếu tố nào giúp vượt qua đối thủ mạnh hơn?

Sức mạnh bẩm sinh

Số lượng đông đảo

Trí tuệ và sự khéo léo

Sự may mắn ngẫu nhiên

Con sắt tuy yếu về thể chất nhưng đã chiến thắng ông Hùng nhờ việc lợi dụng điểm yếu của đối phương (lỗ tai) và hành động đúng thời điểm. Điều này thể hiện vai trò quan trọng của mưu mẹo, sự khéo léo, và trí tuệ trong việc đối phó với kẻ mạnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Nếu một người luôn khoe khoang về thành tích của mình và xem thường người khác, họ đang thiếu điều gì theo bài học Biết người, biết ta?

Sự kiên trì

Lòng dũng cảm

Sự thật thà

Sự khiêm tốn và <q>biết người biết ta</q>

Hành vi khoe khoang và xem thường người khác thể hiện sự tự phụ, không nhận thức đúng về vị trí của mình so với người khác và thế giới xung quanh. Điều này trái ngược với tinh thần biết người (tôn trọng, đánh giá đúng người khác) và biết ta (khiêm tốn, nhận thức giới hạn của bản thân).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Thành ngữ, tục ngữ nào sau đây gần nghĩa nhất với bài học từ câu chuyện Trăng và đèn?

Ếch ngồi đáy giếng

Kiến tha lâu đầy tổ

Có công mài sắt, có ngày nên kim

Thương người như thể thương thân

Câu chuyện Trăng và đèn nói về việc đèn nhỏ bé không nên tự phụ khi so sánh với trăng vĩ đại. Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng chỉ người có tầm nhìn hạn hẹp, tự mãn với những gì mình biết mà không nhận thức được thế giới rộng lớn bên ngoài, tương tự như việc đèn chỉ thấy không gian nhỏ bé của mình mà không biết đến vầng trăng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Việc một học sinh biết rõ mình mạnh ở môn Toán nhưng yếu ở môn Văn, từ đó dành thời gian học Văn nhiều hơn, thể hiện điều gì?

Thiếu tự tin vào bản thân.

Đã <q>biết ta</q> và có kế hoạch cải thiện.

Chỉ quan tâm đến môn Văn.

Không cần <q>biết người</q> trong trường hợp này.

Học sinh này đã nhận thức rõ điểm mạnh (Toán) và điểm yếu (Văn) của bản thân. Việc dành thêm thời gian cho môn yếu thể hiện sự điều chỉnh hành động dựa trên sự tự nhận thức này. Đây chính là biểu hiện của việc biết ta.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Trong một buổi thảo luận nhóm, bạn A liên tục bác bỏ ý kiến của người khác mà không lắng nghe. Hành động này cho thấy bạn A đang thiếu điều gì liên quan đến bài học Biết người, biết ta?

Thiếu <q>biết người</q> (tôn trọng và lắng nghe người khác).

Thiếu <q>biết ta</q> (không nhận ra điểm yếu của mình).

Đã <q>biết ta</q> quá rõ.

Đã <q>biết người</q> quá rõ.

Việc không lắng nghe và bác bỏ ý kiến người khác thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với người đối diện và không sẵn sàng tiếp thu quan điểm khác biệt. Đây là biểu hiện của việc thiếu biết người, tức là không nhận thức đúng về giá trị, quyền được bày tỏ ý kiến của người khác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Câu chuyện Châu chấu đá xe còn có thể nhắc nhở chúng ta về thái độ nào khi đối diện với khó khăn lớn?

Cần phải liều lĩnh bất chấp mọi thứ.

Không bao giờ được bỏ cuộc dù vô vọng.

Cần đánh giá đúng tương quan lực lượng trước khi hành động.

Chỉ có sức mạnh tuyệt đối mới chiến thắng.

Châu chấu đá xe là hành động đối đầu trực diện với sức mạnh vượt trội mà không có cơ sở. Điều này nhắc nhở chúng ta rằng khi đối diện với khó khăn lớn, cần có sự chuẩn bị, tính toán, hoặc tìm cách khác thay vì chỉ dựa vào lòng dũng cảm đơn thuần mà thiếu sự biết người biết ta (biết sức mình và sức đối thủ/khó khăn).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đâu không phải là một biểu hiện của người có khả năng biết ta tốt?

Nhận ra điểm yếu của bản thân.

Biết mình giỏi ở lĩnh vực nào.

Sẵn sàng học hỏi từ người khác.

Luôn cho rằng ý kiến của mình là đúng nhất.

Người biết ta thường nhận thức rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình và khiêm tốn. Việc luôn cho rằng mình đúng và không bao giờ thừa nhận sai lầm là biểu hiện của sự tự cao, thiếu khả năng tự nhìn nhận, tức là thiếu biết ta.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Biết người trong văn bản Biết người, biết ta được thể hiện qua việc nhận thức về điều gì?

Chỉ cần quan tâm đến suy nghĩ của bản thân.

Không cần hiểu người khác vì ai cũng như nhau.

Nhận thức đúng về sức mạnh, đặc điểm, vị trí của người khác/đối tượng.

Chỉ cần biết tên tuổi của người khác.

Biết người là hiểu về người khác, về đối tượng mình tương tác. Trong các câu chuyện, người có thể là cỗ xe (sức mạnh vượt trội), ông Hùng (sức mạnh thể chất nhưng có điểm yếu), trăng (giá trị vĩnh cửu, bao la). Việc biết người ở đây là nhận thức đúng về sức mạnh, đặc điểm, vị trí, và đôi khi là điểm yếu của đối tượng đó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Điều gì có thể xảy ra nếu một người chỉ biết ta mà không biết người?

Họ sẽ luôn thành công vì đã hiểu rõ bản thân.

Họ có thể đưa ra quyết định sai lầm khi tương tác với người khác hoặc hoàn cảnh.

Họ sẽ trở nên kiêu ngạo và bị ghét bỏ.

Họ sẽ sống cô lập và không cần ai.

Nếu chỉ biết ta (hiểu rõ bản thân) mà không biết người (hiểu về người khác, hoàn cảnh), người đó có thể đưa ra những quyết định sai lầm khi tương tác với thế giới bên ngoài. Ví dụ, tự tin vào sức mình (biết ta) nhưng không đánh giá đúng sức mạnh của đối thủ (không biết người) có thể dẫn đến thất bại, giống như châu chấu đá xe.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Ngược lại, điều gì có thể xảy ra nếu một người chỉ biết người mà không biết ta?

Họ có thể bị mất phương hướng, không nhận ra giá trị hoặc giới hạn của bản thân.

Họ sẽ dễ dàng thành công trong mọi mối quan hệ.

Họ sẽ trở nên độc lập và không cần ai giúp đỡ.

Họ sẽ luôn khiêm tốn và được mọi người yêu quý.

Nếu chỉ biết người (hiểu về người khác, thế giới xung quanh) mà không biết ta (hiểu rõ bản thân), người đó có thể bị ảnh hưởng quá nhiều bởi ý kiến người khác, không nhận ra giá trị hoặc giới hạn của mình, dễ bị lợi dụng hoặc đưa ra quyết định không phù hợp với khả năng thực tế của bản thân.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Theo em, việc biết người, biết ta có phải là một quá trình học hỏi suốt đời hay không? Vì sao?

Không, chỉ cần học khi còn nhỏ là đủ.

Có, nhưng chỉ cần học khi gặp khó khăn.

Không, đó là khả năng bẩm sinh.

Có, vì bản thân và thế giới xung quanh luôn thay đổi.

Bản thân chúng ta luôn thay đổi, thế giới xung quanh và con người cũng không ngừng biến động. Do đó, việc biết ta (tự nhận thức) và biết người (hiểu về người khác và xã hội) là một quá trình liên tục, đòi hỏi sự quan sát, học hỏi, trải nghiệm và tự suy ngẫm trong suốt cuộc đời.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong câu chuyện Trăng và đèn, hành động nào của Đèn thể hiện sự thiếu biết người biết ta?

Thắp sáng khi trời tối.

Tự cho mình là sáng nhất và kiêu căng.

Lu mờ khi trăng lên.

Chiếu sáng cho con người.

Đèn tự cho mình là sáng nhất và kiêu căng, không nhận thức được sự vĩ đại và vai trò của Trăng. Hành động tự phụ này thể hiện việc Đèn không biết ta (không nhận thức đúng về giới hạn ánh sáng của mình) và không biết người (không đánh giá đúng về Trăng).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Khi áp dụng bài học biết người biết ta vào việc học tập, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

Chỉ học những môn mình yêu thích.

Cố gắng học thật nhiều mà không cần phương pháp.

Hiểu rõ năng lực bản thân và xây dựng phương pháp học phù hợp.

So sánh kết quả học tập của mình với người khác.

Áp dụng biết người biết ta vào học tập nghĩa là hiểu rõ khả năng, sở trường, sở đoản của bản thân (biết ta) và hiểu rõ yêu cầu, nội dung, phương pháp học của từng môn (biết người/biết đối tượng học tập). Từ đó, xây dựng kế hoạch học tập phù hợp với bản thân, phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Việc biết người, biết ta có mối liên hệ như thế nào với sự tự tin?

Giúp xây dựng sự tự tin dựa trên cơ sở thực tế.

Làm giảm sự tự tin vì nhận ra điểm yếu.

Không liên quan đến sự tự tin.

Chỉ cần tự tin là đủ, không cần biết người biết ta.

Biết người, biết ta giúp chúng ta nhận thức đúng về bản thân và hoàn cảnh. Khi hiểu rõ điểm mạnh của mình (biết ta) và đánh giá đúng khó khăn (biết người), chúng ta sẽ có cơ sở để tự tin vào khả năng của mình trong những tình huống phù hợp. Ngược lại, sự tự tin mù quáng (thiếu biết ta) hoặc sợ hãi quá mức (thiếu biết người) đều là biểu hiện của việc thiếu biết người biết ta.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Trong câu chuyện Con sắt đập ông Hùng, sự khéo léo của Con sắt được thể hiện rõ nhất ở điểm nào?

Có sức mạnh vượt trội hơn ông Hùng.

Chạy trốn rất nhanh.

Kêu gọi đồng loại giúp đỡ.

Tìm ra điểm yếu và tấn công vào đó.

Con sắt không đối đầu trực diện bằng sức mạnh mà tìm ra điểm yếu của ông Hùng (lỗ tai) và tấn công vào đó. Việc chui vào lỗ tai và đập mạnh cho thấy sự khéo léo, mưu mẹo, và khả năng tận dụng điểm yếu của đối phương thay vì chỉ dựa vào sức mạnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Theo em, tại sao văn bản Biết người, biết ta lại sử dụng các con vật quen thuộc trong tự nhiên để kể chuyện?

Để thể hiện sự giàu có của thiên nhiên.

Để làm cho bài học trở nên gần gũi, sinh động và dễ tiếp thu.

Vì người dân gian không biết kể chuyện về con người.

Để ca ngợi vẻ đẹp của các loài vật.

Việc sử dụng các con vật (châu chấu, con sắt, ông Hùng, trăng, đèn - dù đèn không phải con vật nhưng là vật gần gũi) là đặc trưng của truyện ngụ ngôn. Các nhân vật này dễ hình dung, gần gũi với đời sống, giúp truyền tải bài học một cách sinh động, dễ hiểu, dễ nhớ cho người nghe/đọc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Tình huống nào sau đây thể hiện rõ nhất việc một người đã áp dụng bài học biết người, biết ta?

Bạn A luôn làm mọi việc một mình vì không tin ai.

Bạn B nhận lời tham gia tất cả các hoạt động dù không đủ sức khỏe.

Bạn B nhận thấy mình không giỏi hùng biện nên nhờ bạn C thuyết trình thay trong buổi báo cáo nhóm.

Bạn D luôn bắt chước cách làm của người khác mà không suy nghĩ.

Bạn B nhận thức được mình không mạnh về hùng biện (biết ta) nhưng bạn C lại giỏi (biết người). Dựa trên sự nhận thức này, bạn B đã phân công công việc phù hợp với điểm mạnh của từng người. Đây là sự vận dụng biết người biết ta để đạt hiệu quả cao trong làm việc nhóm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Văn bản Biết người, biết ta có thể được xem là một bài học về cách ứng xử trong xã hội không? Vì sao?

Có, vì các câu chuyện đưa ra những bài học về cách nhìn nhận bản thân và ứng xử với thế giới xung quanh.

Không, vì đây chỉ là những câu chuyện về con vật.

Có, nhưng chỉ áp dụng cho một số người nhất định.

Không, vì xã hội ngày nay đã khác xưa rất nhiều.

Các câu chuyện trong văn bản đều mang tính ngụ ngôn, thông qua hành động của các nhân vật để truyền tải những bài học về cách sống, cách đối diện với khó khăn, cách nhìn nhận bản thân và người khác. Những bài học này trực tiếp hướng dẫn con người cách hành xử khôn ngoan, khiêm tốn, biết lượng sức mình trong các mối quan hệ và tình huống xã hội.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Phẩm chất nào sau đây là kết quả tích cực của việc thực hành biết người, biết ta một cách hiệu quả?

Sự kiêu ngạo.

Sự khôn ngoan và hiệu quả trong hành động.

Sự cô lập với mọi người.

Sự phụ thuộc vào người khác.

Khi biết người biết ta, chúng ta sẽ đưa ra những quyết định phù hợp với khả năng và hoàn cảnh, tránh được sự liều lĩnh mù quáng (như châu chấu) hoặc sự tự phụ (như đèn). Điều này giúp chúng ta hành động một cách khôn ngoan, hiệu quả hơn trong cuộc sống.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Hãy phân tích một điểm khác biệt cơ bản về bài học giữa câu chuyện Châu chấu đá xe và câu chuyện Con sắt đập ông Hùng.

Câu chuyện châu chấu phê phán sự liều lĩnh thiếu suy nghĩ, còn câu chuyện con sắt đề cao trí tuệ và sự khéo léo.

Cả hai câu chuyện đều phê phán sự kiêu ngạo của kẻ mạnh.

Câu chuyện châu chấu nói về sự kiên trì, còn câu chuyện con sắt nói về sự dũng cảm.

Cả hai câu chuyện đều khuyên con người nên tránh xa khó khăn.

Câu chuyện Châu chấu đá xe nhấn mạnh hậu quả của việc không lượng sức mình, hành động liều lĩnh khi không biết ta và không biết người. Ngược lại, câu chuyện Con sắt đập ông Hùng lại cho thấy cách kẻ yếu có thể chiến thắng kẻ mạnh bằng trí tuệ và sự khéo léo, tức là vận dụng tốt khả năng của mình (biết ta) và tìm ra điểm yếu của đối phương (biết người).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Nếu một người trẻ tuổi nhận được lời khuyên từ người đi trước, việc biết người biết ta giúp họ xử lý lời khuyên đó như thế nào?

Chỉ làm theo lời khuyên nếu nó dễ thực hiện.

Hoàn toàn làm theo mọi lời khuyên mà không suy nghĩ.

Bỏ qua mọi lời khuyên vì muốn tự mình trải nghiệm.

Lắng nghe, cân nhắc lời khuyên dựa trên sự hiểu biết về bản thân và hoàn cảnh.

Việc biết người biết ta giúp người trẻ lắng nghe lời khuyên (biết người - tôn trọng kinh nghiệm của người khác) nhưng đồng thời cũng biết cân nhắc, đánh giá lời khuyên đó có phù hợp với hoàn cảnh và khả năng của bản thân mình hay không (biết ta). Từ đó, họ sẽ tiếp thu một cách có chọn lọc, không mù quáng làm theo hoặc hoàn toàn bỏ qua.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Tác phẩm Biết người, biết ta thuộc thể loại văn học dân gian nào?

Ca dao

Tục ngữ

Truyện ngụ ngôn

Truyền thuyết

Tác phẩm Biết người, biết ta là một đoạn văn xuôi ngắn, mượn hình ảnh các sự vật, con vật để nói về bài học làm người, đặc trưng của truyện ngụ ngôn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Bài học sâu sắc nhất được rút ra từ toàn bộ tác phẩm Biết người, biết ta là gì?

Luôn phải khiêm tốn trong mọi hoàn cảnh.

Không nên đánh giá người khác qua vẻ bề ngoài.

Sức mạnh tập thể luôn vượt trội sức mạnh cá nhân.

Cần hiểu rõ bản thân và người khác để hành xử khôn ngoan.

Tên tác phẩm đã gợi mở ý nghĩa trung tâm: cần hiểu rõ bản thân và người khác để có thái độ và hành động phù hợp, tránh chủ quan, kiêu ngạo hoặc tự ti.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Hình ảnh châu chấu đá xe trong tác phẩm chủ yếu muốn nói lên điều gì?

Sự tự lượng sức mình khi đối diện với cái lớn mạnh.

Sự kiên trì, bền bỉ có thể vượt qua mọi khó khăn.

Việc nhỏ có thể gây hại cho việc lớn.

Không nên coi thường những thứ nhỏ bé.

Hình ảnh châu chấu nhỏ bé đối chọi với cỗ xe lớn mạnh tượng trưng cho sự tự lượng sức mình, không nên làm những việc vượt quá khả năng hoặc đối đầu với thế lực quá chênh lệch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Câu chuyện về sắt đập ông Hùng (hoặc sắt đập ông Bành tùy dị bản) trong tác phẩm thường được hiểu theo nghĩa nào?

Sức mạnh của ý chí có thể chinh phục vật chất.

Kẻ mạnh cũng có điểm yếu hoặc giới hạn, không nên cậy mạnh.

Sự đoàn kết tạo nên sức mạnh.

Phải biết dùng nhu thắng cương.

Câu chuyện này thường kể về việc sắt (vật cứng) đập vào đá hoặc vật cứng khác, dẫn đến việc sắt bị mẻ hoặc gãy. Bài học ở đây là không nên cậy mạnh đối đầu với cái ngang sức hoặc cứng rắn hơn, kẻ mạnh cũng có lúc gặp đối thủ hoặc giới hạn của mình.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Sự đối lập giữa trăng và đèn trong phần thứ ba của tác phẩm tượng trưng cho bài học gì?

Tầm quan trọng của ánh sáng nhân tạo.

Vẻ đẹp huyền ảo của ánh trăng.

Không nên khoe khoang những giá trị nhỏ bé, tạm thời.

Mỗi thứ đều có giá trị riêng, không nên so sánh.

Trăng sáng tự nhiên, bao la, đèn sáng nhờ dầu/điện, nhỏ bé. Khi trăng chưa lên, đèn có vẻ sáng, nhưng khi trăng lên, đèn lu mờ. Điều này dạy ta không nên khoe khoang những thứ nhỏ bé, tạm thời khi đứng trước cái lớn lao, vĩnh cửu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Theo mạch ý của tác phẩm, việc biết người có mối quan hệ như thế nào với việc biết ta?

Biết người quan trọng hơn biết ta.

Biết ta quan trọng hơn biết người.

Biết người và biết ta là hai điều hoàn toàn tách biệt.

Cần kết hợp cả biết người và biết ta để hành xử phù hợp.

Để hành xử khôn ngoan, ta cần biết cả điểm mạnh/yếu của mình (biết ta) và điểm mạnh/yếu của người khác (biết người). Hai yếu tố này bổ sung cho nhau để đưa ra quyết định đúng đắn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Một học sinh luôn khoe khoang về điểm số cao của mình và chế giễu các bạn học kém hơn. Hành động này thể hiện việc thiếu biết người, biết ta ở khía cạnh nào?

Thiếu khiêm tốn và thiếu tôn trọng người khác.

Thiếu tự tin vào bản thân.

Quá chú trọng vào thành tích cá nhân.

Không hiểu được tầm quan trọng của việc học.

Hành động khoe khoang và chế giễu thể hiện sự thiếu khiêm tốn (biết ta - hiểu đúng giá trị của mình và không cần phô trương) và thiếu tôn trọng người khác (biết người - hiểu và thông cảm cho hoàn cảnh của người khác).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong cuộc tranh luận, một người chỉ khăng khăng giữ ý kiến của mình mà không lắng nghe quan điểm của người khác. Hành vi này cho thấy người đó thiếu điều gì theo tinh thần của bài Biết người, biết ta?

Khả năng diễn đạt.

Sự cầu thị và khả năng <q>biết người</q>.

Lập trường vững vàng.

Kiến thức chuyên môn.

Không lắng nghe người khác là biểu hiện của việc không muốn biết người, không tiếp nhận thông tin từ bên ngoài để xem xét lại bản thân mình (biết ta).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Người xưa dùng các hình ảnh gần gũi như châu chấu, xe, sắt, trăng, đèn để nói về bài học làm người nhằm mục đích gì?

Làm cho câu chuyện thêm phần ly kỳ, hấp dẫn.

Thể hiện sự giàu có về ngôn ngữ.

Giúp bài học dễ hiểu, dễ nhớ và gần gũi với người nghe/đọc.

Nhấn mạnh sự nhỏ bé của con người trước thiên nhiên.

Việc sử dụng hình ảnh quen thuộc trong đời sống giúp bài học trở nên dễ hiểu, dễ nhớ và gần gũi với mọi người, đặc biệt là trong văn học dân gian truyền miệng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Bài học từ hình ảnh trăng và đèn có ý nghĩa đặc biệt trong bối cảnh xã hội hiện đại, khi nhiều người dễ dàng phô trương bản thân trên mạng xã hội. Điều này thể hiện khía cạnh nào của bài học?

Nhắc nhở về sự khiêm tốn và nhận thức đúng về giá trị thực trước những thứ lớn lao hơn.

Khuyến khích sử dụng mạng xã hội để thể hiện bản thân.

Chỉ trích những người dùng mạng xã hội.

Đề cao giá trị của cuộc sống ảo.

Việc phô trương những điều nhỏ nhặt, tạm bợ trên mạng xã hội giống như ánh sáng đèn cố gắng tỏa sáng trong đêm có trăng. Bài học này nhắc nhở về sự khiêm tốn và nhận thức đúng về giá trị thực, tránh ảo tưởng vào những hào quang phù phiếm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Một vận động viên sau khi đạt huy chương vàng vẫn tiếp tục tập luyện chăm chỉ và học hỏi từ các đối thủ. Hành động này thể hiện tinh thần biết người, biết ta ở điểm nào?

Chỉ <q>biết ta</q> (biết mình cần cố gắng).

Chỉ <q>biết người</q> (biết đối thủ mạnh).

Sự tự mãn về thành tích.

Sự kết hợp giữa <q>biết ta</q> (không ngừng hoàn thiện) và <q>biết người</q> (học hỏi từ người khác).

Tiếp tục tập luyện chăm chỉ dù đã thành công là biết ta (biết mình cần cố gắng để giữ vững phong độ, không ngủ quên trên chiến thắng). Học hỏi từ đối thủ là biết người (nhận thức được sự tiến bộ của người khác và những điều mình còn thiếu sót).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Đâu là biểu hiện của việc thiếu biết ta?

Luôn lắng nghe góp ý của người khác.

Tự cho mình là giỏi nhất, không cần học hỏi ai.

Biết nhận lỗi khi làm sai.

Đặt mục tiêu phù hợp với khả năng.

Đánh giá quá cao hoặc quá thấp bản thân, không nhận thức rõ điểm mạnh, điểm yếu, khả năng thực sự của mình là thiếu biết ta.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Đâu là biểu hiện của việc thiếu biết người?

Dễ dàng đồng cảm với người khác.

Tìm hiểu kỹ về đối tác trước khi hợp tác.

Luôn áp đặt suy nghĩ của mình lên người khác.

Tôn trọng sự khác biệt.

Không quan tâm đến cảm xúc, suy nghĩ, hoặc hoàn cảnh của người khác, đánh giá người khác một cách phiến diện là thiếu biết người.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Theo bài học Biết người, biết ta, điều gì có thể xảy ra nếu một người luôn châu chấu đá xe trong mọi tình huống?

Gặp thất bại, tổn thương không đáng có.

Được mọi người nể phục vì sự dũng cảm.

Luôn đạt được mục tiêu đề ra.

Tìm được cơ hội để phát triển bản thân.

Hành động châu chấu đá xe là tự rước lấy thất bại, tổn thương khi đối đầu với cái mạnh hơn mình mà không có sự chuẩn bị hay lượng sức. Điều này dẫn đến hậu quả xấu cho bản thân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Bài học về sắt đập ông Hùng có thể được áp dụng trong việc lựa chọn đối thủ hoặc đối tác như thế nào?

Luôn chọn đối thủ yếu hơn để dễ dàng chiến thắng.

Không cần quan tâm đến đối thủ hay đối tác.

Chỉ cần mình đủ mạnh là được.

Cần đánh giá đúng sức mạnh của đối phương để tránh rủi ro không cần thiết.

Bài học này khuyên ta nên cân nhắc kỹ khi đối đầu hoặc hợp tác với những người/thế lực ngang sức hoặc mạnh hơn, tránh cậy mạnh mà gặp rủi ro. Nó nhấn mạnh việc đánh giá đúng về đối phương (biết người) trước khi hành động.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Ý nghĩa giáo dục của tác phẩm Biết người, biết ta đối với lứa tuổi học sinh là gì?

Giúp học sinh trở nên tự tin thái quá.

Giúp học sinh rèn luyện thái độ khiêm tốn, tôn trọng và biết lượng sức mình.

Khuyến khích học sinh luôn cạnh tranh để giành chiến thắng.

Dạy học sinh cách ứng phó với người xấu.

Bài học giúp học sinh nhận thức đúng về bản thân (điểm mạnh, điểm yếu), về bạn bè và những người xung quanh, từ đó xây dựng thái độ sống khiêm tốn, tôn trọng và hành xử phù hợp trong học tập và các mối quan hệ xã hội.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khi gặp một người có hoàn cảnh khó khăn nhưng vẫn nỗ lực vươn lên, việc biết người trong trường hợp này giúp ta điều gì?

Hiểu và cảm thông cho hoàn cảnh của họ, đồng thời học hỏi được nghị lực của họ.

Cảm thấy mình may mắn hơn họ.

Chỉ muốn giúp đỡ họ về vật chất.

Nghĩ rằng họ không cần sự giúp đỡ.

Biết người ở đây là hiểu và cảm thông cho hoàn cảnh của họ, đồng thời nhận thấy nghị lực và sự cố gắng của họ. Điều này giúp ta có thái độ tôn trọng, đồng cảm, thậm chí là học hỏi từ họ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Tình huống nào sau đây thể hiện rõ nhất việc áp dụng bài học Biết người, biết ta trong học tập?

Chỉ học những môn mình thích.

Sao chép bài của bạn giỏi hơn.

Đánh giá đúng năng lực học tập của bản thân để đặt mục tiêu và phương pháp học phù hợp.

Học thuộc lòng mà không cần hiểu.

Biết sức học của mình (biết ta) và biết yêu cầu của bài tập/kỳ thi (biết người - ở đây là yêu cầu của việc học), từ đó đặt mục tiêu và phương pháp học tập phù hợp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Một người luôn lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp từ người khác, ngay cả khi ý kiến đó trái chiều. Hành động này thể hiện điều gì?

Người đó không có chính kiến.

Người đó dễ bị ảnh hưởng bởi người khác.

Người đó chỉ muốn làm hài lòng người khác.

Sự khiêm tốn và tinh thần cầu thị trong việc <q>biết người, biết ta</q>.

Việc lắng nghe và tiếp thu ý kiến trái chiều thể hiện sự cầu thị, mong muốn biết người (hiểu quan điểm của người khác) và sẵn sàng nhìn nhận lại bản thân (biết ta) để hoàn thiện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Điều gì có thể xảy ra khi một người không biết người, biết ta trong các mối quan hệ xã hội?

Dễ gặp phải mâu thuẫn, hiểu lầm hoặc thất bại trong giao tiếp.

Được mọi người yêu quý và tin tưởng.

Luôn đạt được mục đích trong mọi cuộc đàm phán.

Có cuộc sống bình yên, suôn sẻ.

Không hiểu mình và không hiểu người dễ dẫn đến những hành xử sai lầm, gây mâu thuẫn, hiểu lầm hoặc bị lợi dụng, từ đó các mối quan hệ trở nên khó khăn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Xét về mặt cấu trúc, tác phẩm Biết người, biết ta được xây dựng dựa trên phương pháp nào?

Liệt kê

So sánh, đối chiếu

Diễn giải

Phân tích nguyên nhân - kết quả

Tác phẩm sử dụng các hình ảnh đối lập (châu chấu vs xe, sắt vs Hùng, trăng vs đèn) để làm nổi bật bài học. Đây là phương pháp so sánh, đối chiếu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Thông điệp chính của tác phẩm Biết người, biết ta thể hiện rõ nhất tinh thần của câu tục ngữ nào dưới đây?

Thua keo này bày keo khác.

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

Biết mình biết người, trăm trận trăm thắng.

Câu tục ngữ Biết mình biết người, trăm trận trăm thắng (trong binh pháp Tôn Tử, nhưng đã trở nên phổ biến) là câu nói nổi tiếng nhất tóm gọn ý nghĩa của việc hiểu rõ bản thân và đối phương để thành công, rất gần với tinh thần của bài học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Nếu một người chỉ biết ta mà không biết người, họ có thể gặp phải vấn đề gì?

Dễ bị bất ngờ trước hành động của người khác hoặc đưa ra quyết định sai lầm trong giao tiếp, hợp tác.

Luôn được người khác tin tưởng.

Thành công trong mọi lĩnh vực.

Sống khép kín, không giao tiếp.

Chỉ hiểu mình mà không hiểu người khác dễ dẫn đến việc đánh giá sai tình huống, không lường trước được hành động hoặc phản ứng của người khác, từ đó đưa ra quyết định không phù hợp hoặc bị bất ngờ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Ngược lại, nếu một người chỉ biết người mà không biết ta, họ có thể gặp phải vấn đề gì?

Luôn tự tin vào bản thân.

Không nhận thức đúng năng lực, giới hạn của bản thân, dễ bị tự ti hoặc đánh giá sai về mình.

Dễ dàng đạt được thành công.

Trở thành người lãnh đạo giỏi.

Quá chú trọng vào người khác mà không hiểu rõ bản thân dễ dẫn đến việc không nhận thức đúng năng lực, giới hạn của mình, có thể tự ti, hoặc cố gắng làm những điều không phù hợp với bản thân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Bài học Biết người, biết ta có liên quan như thế nào đến đức tính khiêm tốn?

<q>Biết người, biết ta</q> là hoàn toàn khác với khiêm tốn.

<q>Biết người, biết ta</q> dẫn đến sự tự mãn, trái ngược với khiêm tốn.

Khiêm tốn là một biểu hiện quan trọng của người <q>biết người, biết ta</q>.

Chỉ cần khiêm tốn là đủ, không cần <q>biết người, biết ta</q>.

Khiêm tốn là một biểu hiện của việc biết ta (nhận thức đúng về bản thân, không kiêu ngạo) và biết người (tôn trọng người khác, nhận thấy điểm mạnh của họ). Thiếu khiêm tốn thường đi kèm với việc không biết người, biết ta.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trong một cuộc thi đấu thể thao, việc biết người, biết ta thể hiện qua những hành động nào?

Đánh giá đúng năng lực bản thân và tìm hiểu kỹ về đối thủ để xây dựng chiến thuật phù hợp.

Chỉ tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng của bản thân.

Cố gắng bắt chước lối chơi của đối thủ mạnh.

Thi đấu hết sức mà không cần quan tâm đến đối thủ.

Đánh giá đúng năng lực của mình (biết ta), tìm hiểu về điểm mạnh/yếu của đối thủ (biết người), từ đó xây dựng chiến thuật thi đấu phù hợp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Một người trẻ tuổi từ chối lời khuyên của người lớn tuổi vì nghĩ rằng mình đã biết hết mọi thứ. Hành động này cho thấy sự thiếu hụt điều gì?

Kiến thức chuyên môn.

Sự khiêm tốn và tinh thần học hỏi (<q>biết người, biết ta</q>).

Khả năng giao tiếp.

Lập trường vững vàng.

Từ chối lời khuyên vì nghĩ mình biết hết là biểu hiện của sự chủ quan, thiếu khiêm tốn, không biết ta (không nhận thức được giới hạn kiến thức của mình) và không biết người (không trân trọng kinh nghiệm của người khác).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Bài học Biết người, biết ta đặc biệt quan trọng trong lĩnh vực nào của đời sống?

Chỉ trong học tập.

Chỉ trong kinh doanh.

Chỉ trong quan hệ gia đình.

Trong hầu hết các lĩnh vực của đời sống, từ cá nhân đến xã hội.

Bài học này có tính ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực như học tập, công việc, quan hệ xã hội, kinh doanh, thậm chí là chiến tranh. Nó là nền tảng cho mọi sự tương tác và đối phó hiệu quả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ trong tác phẩm Biết người, biết ta là gì?

Làm cho bài học trở nên sinh động, dễ hiểu, dễ nhớ và có sức gợi.

Làm tăng tính phức tạp của văn bản.

Chỉ có tác dụng trang trí cho câu chuyện.

Khiến người đọc khó hiểu nội dung.

Ẩn dụ (mượn hình ảnh sự vật để nói về con người, bài học) giúp bài văn cô đọng, giàu sức gợi, và khiến bài học trở nên sinh động, dễ hình dung hơn là chỉ nói lý thuyết suông.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Câu chuyện châu chấu đá xe phê phán điều gì ở con người?

Sự cẩn trọng quá mức.

Thiếu dũng cảm.

Sự liều lĩnh, cố chấp và không tự lượng sức mình.

Tinh thần dám nghĩ dám làm.

Hình ảnh châu chấu nhỏ bé cố gắng đối chọi với cỗ xe lớn mạnh là biểu tượng của sự liều lĩnh, không tự lượng sức mình, cố chấp làm những việc vượt quá khả năng và dẫn đến thất bại.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Ý nghĩa cốt lõi nhất mà câu tục ngữ Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng muốn truyền tải là gì?

Chỉ cần dũng cảm đối mặt với mọi thử thách.

Sức mạnh vật chất luôn quyết định kết quả.

Kẻ mạnh luôn thắng người yếu.

Nắm rõ bản thân và đối tượng để hành động hiệu quả.

Câu tục ngữ nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của bản thân (biết ta) và đối phương/hoàn cảnh (biết người) để đưa ra chiến lược phù hợp, từ đó đạt được thành công.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Trong câu chuyện Châu chấu đá xe, hình ảnh châu chấu và cỗ xe tượng trưng cho điều gì?

Sự kiên trì và khó khăn.

Cái đẹp và sự thô kệch.

Kẻ yếu tự phụ và thế lực hùng mạnh.

May mắn và rủi ro.

Câu chuyện Châu chấu đá xe là một ẩn dụ. Châu chấu nhỏ bé, yếu ớt tượng trưng cho kẻ tự phụ, không biết lượng sức mình; cỗ xe lớn mạnh tượng trưng cho thế lực hùng mạnh, không thể chống lại bằng sức yếu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Bài học chính rút ra từ câu chuyện Châu chấu đá xe là gì?

Luôn phải cố gắng hết sức dù gặp khó khăn.

Không nên tự phụ, cần biết lượng sức mình trước đối thủ mạnh.

Kẻ yếu không bao giờ có cơ hội chiến thắng.

Cần phải tìm cách tránh né mọi cuộc đối đầu.

Câu chuyện Châu chấu đá xe cảnh báo về sự tự phụ, không biết lượng sức mình khi đối đầu với những thế lực mạnh hơn. Bài học là cần phải biết mình, biết người, không nên hành động liều lĩnh khi không có khả năng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Trong câu chuyện Con sắt đập ông Hùng, con sắt ban đầu bị đánh giá thấp vì điều gì?

Vẻ ngoài nhỏ bé, không đáng sợ.

Sự chậm chạp trong di chuyển.

Thiếu kinh nghiệm chiến đấu.

Không có vũ khí sắc bén.

Câu chuyện kể về một con vật nhỏ bé (con sắt) nhưng có sức mạnh đáng gờm. Nó bị đánh giá thấp ban đầu có thể là do vẻ ngoài nhỏ bé, không đáng sợ, khiến người khác chủ quan.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Bài học rút ra từ câu chuyện Con sắt đập ông Hùng bổ sung ý nghĩa gì cho câu tục ngữ Biết người biết ta?

Phải luôn dựa vào sức mạnh của tập thể.

Vẻ ngoài mạnh mẽ luôn đi kèm với sức mạnh thực sự.

Sự kiên trì sẽ giúp vượt qua mọi đối thủ.

Không nên đánh giá người khác chỉ qua vẻ ngoài, cần tìm hiểu thực lực của họ.

Câu chuyện này minh họa cho vế biết người trong câu tục ngữ. Nó dạy rằng không nên đánh giá người khác chỉ qua vẻ bề ngoài, cần phải tìm hiểu thực lực bên trong của họ để không bị chủ quan hoặc đánh giá sai lầm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Trong câu chuyện Trăng và đèn, sự khác biệt cơ bản giữa trăng và đèn được thể hiện qua khía cạnh nào?

Màu sắc của ánh sáng.

Phạm vi chiếu sáng và nguồn năng lượng.

Tuổi thọ và giá trị sử dụng.

Hình dạng và kích thước.

Câu chuyện so sánh trăng và đèn. Trăng chiếu sáng rộng khắp, không cần dầu mỡ, tự nhiên; đèn chỉ chiếu sáng một phạm vi hẹp, cần dầu mỡ để tồn tại. Sự khác biệt nằm ở phạm vi, nguồn gốc ánh sáng và sự phụ thuộc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Câu chuyện Trăng và đèn khuyên nhủ chúng ta điều gì về việc so sánh bản thân với người khác?

Mỗi người đều có giá trị riêng, không nên tự ti hay kiêu ngạo khi so sánh.

Người tài giỏi thì luôn hơn người bình thường.

Chỉ nên so sánh bản thân với những người kém hơn.

Việc so sánh giúp chúng ta nhận ra khuyết điểm để sửa chữa.

Câu chuyện này dạy rằng mỗi người, mỗi vật đều có giá trị và vai trò riêng trong những hoàn cảnh khác nhau. Trăng và đèn đều có ích theo cách của chúng. Bài học là không nên tự ti khi so sánh với người vượt trội ở một khía cạnh nào đó, cũng không nên kiêu ngạo khi vượt trội ở khía cạnh khác. Hãy nhận thức giá trị và vị trí của mình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Ba câu chuyện Châu chấu đá xe, Con sắt đập ông Hùng, và Trăng và đèn cùng minh họa cho khía cạnh nào của câu tục ngữ Biết người biết ta?

Giải thích nguồn gốc của câu tục ngữ.

Chỉ ra hạn chế của việc <q>biết người biết ta</q>.

Phê phán những người không <q>biết người biết ta</q>.

Làm sáng tỏ, minh họa cho ý nghĩa của câu tục ngữ.

Cả ba câu chuyện đều là những ví dụ cụ thể, sinh động để làm rõ ý nghĩa trừu tượng của câu tục ngữ. Chúng giúp người đọc/nghe hiểu sâu sắc hơn về việc biết người biết ta thông qua các tình huống cụ thể.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Theo nội dung bài học, việc biết ta bao gồm những khía cạnh nào?

Chỉ cần biết mình mạnh ở điểm nào.

Chỉ cần biết mình yếu ở điểm nào.

Nhận thức rõ điểm mạnh, điểm yếu, khả năng và giới hạn của bản thân.

Biết được người khác nghĩ gì về mình.

Việc biết ta là tự nhận thức về bản thân, bao gồm điểm mạnh, điểm yếu, khả năng, giới hạn của mình.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Hành động nào sau đây thể hiện người đó đã biết người?

Nghiên cứu kỹ điểm mạnh, điểm yếu của đối thủ trước khi thi đấu.

Tự tin vào khả năng của bản thân.

Luôn lắng nghe ý kiến đóng góp của mọi người.

Không bao giờ khoe khoang về thành tích của mình.

Biết người là hiểu về người khác, về đối tượng, về hoàn cảnh. Việc nghiên cứu kỹ đối thủ trước trận đấu thể hiện sự tìm hiểu, đánh giá về người khác.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Một học sinh luôn tự đánh giá cao khả năng của mình mà không chịu học hỏi thêm, dẫn đến kết quả học tập không tốt. Trường hợp này minh họa cho việc thiếu biết điều gì?

Thiếu <q>biết người</q>.

Thiếu <q>biết ta</q>.

Thiếu cả <q>biết người</q> và <q>biết ta</q>.

Không liên quan đến <q>biết người biết ta</q>.

Việc tự đánh giá cao khả năng một cách sai lầm, không nhận ra giới hạn hoặc điểm yếu của bản thân chính là thiếu biết ta.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Một người bán hàng tìm hiểu kỹ về sở thích, nhu cầu, khả năng chi trả của từng nhóm khách hàng trước khi giới thiệu sản phẩm. Hành động này thể hiện người bán hàng đã biết điều gì?

<q>Biết người</q>.

<q>Biết ta</q>.

Thiếu <q>biết ta</q>.

Không liên quan đến <q>biết người biết ta</q>.

Việc tìm hiểu về khách hàng (đối tượng) là thể hiện sự biết người.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Tại sao việc biết người biết ta lại giúp trăm trận trăm thắng?

Vì khi biết cả hai, ta sẽ không bao giờ gặp thất bại.

Vì nó giúp ta trở nên mạnh mẽ hơn về thể chất.

Vì giúp đưa ra quyết định, chiến lược phù hợp nhất với hoàn cảnh.

Vì nó làm cho đối phương sợ hãi và bỏ cuộc.

Khi hiểu rõ bản thân (điểm mạnh để phát huy, điểm yếu để khắc phục/tránh) và hiểu rõ đối phương/hoàn cảnh (cơ hội, thách thức, điểm yếu của họ), chúng ta có thể đưa ra chiến lược, kế hoạch hành động phù hợp nhất, tối ưu hóa khả năng thành công.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Trong cuộc sống hàng ngày, việc áp dụng bài học biết người biết ta thể hiện qua hành động nào?

Luôn làm theo ý kiến của đám đông.

Chỉ tập trung vào việc kiếm thật nhiều tiền.

Không quan tâm đến điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.

Chọn ngành nghề phù hợp với năng lực và nhu cầu thị trường.

Việc lựa chọn công việc phù hợp với năng lực (biết ta) và nhu cầu xã hội (biết người/hoàn cảnh) là một ứng dụng rõ rệt của bài học biết người biết ta.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Sự khiêm tốn có liên quan như thế nào đến bài học biết người biết ta?

Khiêm tốn không liên quan gì đến <q>biết người biết ta</q>.

Khiêm tốn giúp nhìn nhận đúng về bản thân và người khác, từ đó áp dụng tốt bài học.

Khiêm tốn chỉ cần thiết khi ta yếu hơn người khác.

Khiêm tốn là biểu hiện của sự thiếu tự tin.

Khiêm tốn là thái độ đúng mực, không tự cao tự đại. Nó giúp chúng ta nhìn nhận đúng về bản thân (không quá đề cao mình) và có thái độ học hỏi, tìm hiểu về người khác (biết người), từ đó áp dụng tốt hơn bài học biết người biết ta.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Nếu một người chỉ biết ta mà không biết người, họ có thể gặp phải rủi ro gì?

Sẽ không bao giờ thành công trong bất cứ việc gì.

Sẽ bị người khác lợi dụng vì quá hiểu mình.

Có thể chủ quan, đưa ra quyết định sai lầm do không nắm rõ tình hình bên ngoài.

Sẽ trở nên kiêu ngạo và tự phụ.

Chỉ hiểu về mình mà không hiểu về đối phương/hoàn cảnh có thể dẫn đến việc đưa ra quyết định sai lầm, chủ quan, hoặc hành động không phù hợp với tình hình thực tế.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Nếu một người chỉ biết người mà không biết ta, họ có thể gặp phải rủi ro gì?

Sẽ bị người khác coi thường.

Sẽ không thể hiểu được người khác.

Sẽ luôn dựa dẫm vào người khác.

Có thể đặt ra mục tiêu không phù hợp với năng lực bản thân hoặc bỏ lỡ cơ hội do không biết điểm mạnh của mình.

Hiểu rõ người khác nhưng không hiểu rõ bản thân có thể dẫn đến việc đặt ra mục tiêu quá sức, lựa chọn con đường không phù hợp với năng lực, hoặc không phát huy được điểm mạnh của mình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Câu tục ngữ Khôn ngoan đối đáp người ngoài / Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau liên quan đến khía cạnh nào của bài học biết người biết ta?

Chỉ liên quan đến <q>biết ta</q>.

Liên quan đến cả <q>biết người</q> (đối đáp người ngoài) và <q>biết ta</q> (trong mối quan hệ nội bộ).

Chỉ liên quan đến <q>biết người</q>.

Không liên quan đến bài học <q>biết người biết ta</q>.

Vế Khôn ngoan đối đáp người ngoài liên quan đến việc biết người để ứng xử phù hợp. Vế Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau nói về sự đoàn kết, không gây hại nội bộ, cũng là một cách biết ta trong mối quan hệ cộng đồng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Trong bối cảnh học tập, việc áp dụng biết người biết ta thể hiện rõ nhất qua hành động nào?

Xây dựng kế hoạch học tập dựa trên năng lực bản thân và yêu cầu của môn học.

Chỉ học những môn mình yêu thích.

Sao chép bài làm của bạn bè.

Từ bỏ khi gặp bài tập khó.

Việc nhận thức được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân trong học tập (biết ta) và tìm hiểu phương pháp học phù hợp, hiểu yêu cầu của bài thi/giáo viên (biết người/hoàn cảnh) giúp xây dựng kế hoạch học tập hiệu quả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Đức tính siêng năng, kiên trì có mối liên hệ nào với việc biết người biết ta?

Siêng năng, kiên trì là biểu hiện của người không <q>biết ta</q>.

Siêng năng, kiên trì chỉ cần thiết khi ta không <q>biết người</q>.

Siêng năng, kiên trì giúp thực hiện hiệu quả những gì đã nhận thức được khi <q>biết người biết ta</q>.

Siêng năng, kiên trì không liên quan đến việc <q>biết người biết ta</q>.

Khi biết ta (nhận ra mình cần cải thiện điểm yếu hoặc phát huy điểm mạnh) và biết người/hoàn cảnh (nhận thức được mục tiêu, khó khăn), siêng năng và kiên trì là những phẩm chất cần thiết để biến nhận thức đó thành hành động và đạt được kết quả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Trong cuộc tranh luận, một người biết lắng nghe ý kiến của đối phương và thừa nhận những điểm hợp lý của họ, đồng thời vẫn giữ vững lập trường có căn cứ của mình. Hành động này thể hiện điều gì?

Chỉ <q>biết người</q>.

Chỉ <q>biết ta</q>.

Thiếu <q>biết người biết ta</q>.

Áp dụng <q>biết người biết ta</q> trong giao tiếp.

Lắng nghe và thừa nhận điểm hợp lý của đối phương là biết người. Giữ vững lập trường có căn cứ là biết ta (biết rõ quan điểm và lý lẽ của mình). Kết hợp cả hai thể hiện sự áp dụng biết người biết ta trong giao tiếp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Câu nói Thua keo này bày keo khác thể hiện tinh thần nào liên quan đến bài học biết người biết ta?

Tinh thần kiên trì, rút kinh nghiệm sau thất bại để áp dụng <q>biết người biết ta</q> tốt hơn cho lần sau.

Sự liều lĩnh, không sợ thất bại.

Tinh thần bất chấp hậu quả để đạt được mục tiêu.

Sự phụ thuộc vào may mắn.

Câu nói này thể hiện sự kiên trì, không nản lòng sau thất bại. Thất bại là kết quả của việc chưa biết người biết ta đầy đủ hoặc chưa có chiến lược phù hợp. Việc bày keo khác là rút kinh nghiệm (từ việc chưa biết đúng) và tìm cách mới, tiếp tục áp dụng nguyên tắc biết người biết ta cho lần sau.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Trong bài học, việc tôn trọng người khác có ý nghĩa gì đối với việc biết người?

Tôn trọng người khác không liên quan đến <q>biết người</q>.

Tôn trọng giúp có thái độ đúng mực để tìm hiểu và đánh giá người khác chính xác hơn.

Tôn trọng chỉ cần thiết khi người đó mạnh hơn mình.

Tôn trọng khiến ta dễ bị người khác lừa gạt.

Tôn trọng người khác giúp chúng ta có thái độ cởi mở, lắng nghe, tìm hiểu về họ một cách khách quan và đầy đủ hơn, từ đó biết người chính xác hơn. Thiếu tôn trọng có thể dẫn đến đánh giá sai lệch, chủ quan về đối phương.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Phẩm chất nào sau đây là biểu hiện trực tiếp của việc biết ta?

Lòng dũng cảm.

Sự đồng cảm.

Khả năng thuyết phục.

Tự nhận thức.

Tự nhận thức (Self-awareness) chính là khả năng nhìn nhận, đánh giá đúng về bản thân mình, bao gồm cảm xúc, tính cách, điểm mạnh, điểm yếu. Đây là khía cạnh cốt lõi của biết ta.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Phân tích tình huống: Bạn A được giao một bài tập nhóm rất khó. A tự đánh giá rằng mình mạnh về tìm kiếm thông tin nhưng yếu về trình bày. Bạn B trong nhóm mạnh về trình bày nhưng ngại tìm kiếm. A đề xuất chia công việc theo điểm mạnh của mỗi người. Hành động của A thể hiện điều gì?

Chỉ <q>biết ta</q>.

Chỉ <q>biết người</q>.

Áp dụng <q>biết người biết ta</q> để giải quyết vấn đề.

Sự thiếu tự tin vào khả năng của mình.

A nhận thức rõ điểm mạnh, điểm yếu của bản thân (biết ta) và điểm mạnh, điểm yếu của bạn B (biết người), từ đó đưa ra phương án phối hợp hiệu quả nhất để giải quyết công việc (áp dụng biết người biết ta).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Trong các câu tục ngữ sau, câu nào thể hiện rõ nhất ý nghĩa của việc biết người?

<q>Có công mài sắt có ngày nên kim</q> (Kiên trì)

<q>Xem mặt gửi vàng</q> (Biết người)

<q>Ăn vóc học hay</q> (Học tập, rèn luyện)

<q>Đi một ngày đàng học một sàng khôn</q> (Học hỏi kinh nghiệm)

Câu Xem m???t gửi vàng nói về việc đánh giá, tìm hiểu kỹ con người (mặt) trước khi giao phó công việc quan trọng (gửi vàng), thể hiện rõ việc biết người để hành động phù hợp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Một người luôn nhận hết mọi công việc về mình dù không đủ sức hoặc không có kinh nghiệm, dẫn đến kết quả kém. Lỗi lầm của người này chủ yếu là do thiếu điều gì?

Thiếu <q>biết ta</q>.

Thiếu <q>biết người</q>.

Quá <q>biết người biết ta</q>.

Thiếu sự giúp đỡ từ người khác.

Việc nhận việc quá sức, không phù hợp với khả năng của bản thân là do thiếu biết ta (thiếu nhận thức về giới hạn và năng lực của mình).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Câu chuyện Trăng và đèn đặc biệt nhấn mạnh đến bài học nào khác ngoài việc biết người biết ta trong so sánh?

Sự dũng cảm.

Lòng trung thực.

Sự sẻ chia.

Sự khiêm tốn.

Câu chuyện này còn truyền tải thông điệp về sự khiêm tốn. Đèn tuy nhỏ bé nhưng vẫn có ích trong không gian hẹp, không nên tự ti trước ánh trăng rộng lớn. Trăng dù vĩ đại cũng không nên coi thường đèn vì đèn có ích trong những lúc trăng không thể chiếu tới. Điều này thể hiện sự khiêm tốn, nhận thức đúng vị trí và giá trị của bản thân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Việc rèn luyện để biết người biết ta đòi hỏi những yếu tố nào?

Chỉ cần đọc sách thật nhiều.

Chỉ cần nghe lời khuyên của người khác.

Sự tự suy ngẫm, quan sát, học hỏi và phân tích khách quan.

Chỉ cần trải qua nhiều thất bại.

Để biết ta, cần tự suy ngẫm, nhìn nhận bản thân một cách khách quan. Để biết người, cần quan sát, tìm hiểu, học hỏi từ môi trường xung quanh. Cả hai quá trình này đều đòi hỏi sự chủ động, khách quan và khả năng phân tích.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 08

Một người bạn khoe khoang về thành tích của mình một cách thái quá, không quan tâm đến cảm nhận của người nghe. Hành vi này thể hiện điều gì liên quan đến bài học?

Sự tự tin đúng mực.

Thiếu khiêm tốn và thiếu <q>biết người</q> trong giao tiếp.

Áp dụng <q>biết ta</q> một cách hiệu quả.

Sự tôn trọng người khác.

Khoe khoang thái quá thể hiện sự thiếu khiêm tốn và không biết người (không nhận thức được việc làm đó có thể khiến người khác khó chịu hoặc đánh giá tiêu cực về mình).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Ý nghĩa cốt lõi của câu tục ngữ Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng là gì?

Chỉ cần tự tin vào bản thân là đủ để thành công.

Chiến thắng chỉ đến khi ta hiểu rõ điểm yếu của người khác.

May mắn là yếu tố quyết định mọi cuộc đối đầu.

Cần hiểu rõ năng lực của mình và đối tượng/tình huống để đạt kết quả tốt nhất.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa chung của câu tục ngữ. Cốt lõi là sự hiểu rõ bản thân và đối phương/tình thế để đưa ra quyết định đúng đắn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Việc hiểu rõ điểm mạnh và điểm yếu của bản thân giúp ích gì cho mỗi người?

Khiến ta trở nên kiêu ngạo và coi thường người khác.

Chỉ có lợi trong học tập, không liên quan đến cuộc sống.

Giúp xác định mục tiêu phù hợp, phát huy thế mạnh và khắc phục hạn chế.

Làm giảm động lực phấn đấu vì biết mình còn nhiều khuyết điểm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích lợi ích của việc tự nhận thức. Hiểu rõ bản thân giúp đưa ra lựa chọn phù hợp, tránh ảo tưởng hoặc tự ti.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong bối cảnh học tập, việc biết người có thể hiểu là gì?

Chỉ cần biết tên và sở thích của bạn bè trong lớp.

Hiểu rõ yêu cầu của bài giảng, phương pháp làm bài, hoặc trình độ của đối thủ (trong thi đấu).

Sao chép bài làm của bạn học giỏi hơn.

Luôn cho rằng mình giỏi hơn tất cả mọi người.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm biết người vào ngữ cảnh cụ thể là học tập. Trong học tập, người có thể là thầy cô, bạn bè, hoặc thậm chí là nội dung kiến thức.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Tình huống nào sau đây thể hiện việc một người chưa biết ta (chưa hiểu rõ bản thân)?

Bạn A rất kém môn Toán nhưng lại đăng ký tham gia đội tuyển Toán của trường với mục tiêu giành giải Nhất cấp Quốc gia ngay trong năm đầu.

Bạn B biết mình có năng khiếu vẽ nên chăm chỉ luyện tập hàng ngày.

Bạn C nhận thấy mình nói lắp nên đã tìm đến các lớp học cải thiện giọng nói.

Bạn D biết mình học tốt môn Văn nên thường xuyên giúp đỡ các bạn khác trong lớp.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành vi thiếu tự nhận thức. Chọn một tình huống mà hành động không phù hợp với khả năng hoặc tính cách của người đó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Hình ảnh châu chấu đá xe thường được dùng để chỉ điều gì?

Sự kiên trì đáng ngưỡng mộ của loài vật nhỏ bé.

Khả năng làm được những việc phi thường của người yếu thế.

Sức mạnh vượt trội của cỗ xe.

Hành động liều lĩnh, tự đánh giá sai sức mình khi đối đầu với thế lực quá mạnh.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh trong tục ngữ. Hình ảnh này thể hiện sự đối lập lực lượng quá chênh lệch.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Câu chuyện ngụ ngôn về ếch ngồi đáy giếng liên quan đến khía cạnh nào của việc biết người biết ta?

Thiếu hiểu biết về thế giới bên ngoài (không <q>biết người</q>) dẫn đến chủ quan, kiêu ngạo (không <q>biết ta</q> đúng mức).

Khả năng thích nghi tuyệt vời của con ếch.

Sự nguy hiểm khi sống trong môi trường chật hẹp.

Bài học về sự dũng cảm dám đối mặt với thử thách.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ ý nghĩa câu chuyện ngụ ngôn với chủ đề bài học. Câu chuyện về ếch ngồi đáy giếng phê phán sự hạn hẹp về tầm nhìn và chủ quan, thiếu hiểu biết về thế giới bên ngoài.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Một người luôn khoe khoang thành tích của mình mà không quan tâm đến cảm nhận hay hoàn cảnh của người khác đang thiếu điều gì quan trọng trong nguyên tắc biết người biết ta?

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành vi khoe khoang dưới góc độ biết người biết ta. Khoe khoang thể hiện sự thiếu khiêm tốn (chưa biết ta đúng mực) và không quan tâm đến người nghe (thiếu biết người).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Tại sao việc biết người biết ta lại giúp tránh được những thất bại không đáng có?

Vì khi đó, ta sẽ không bao giờ gặp khó khăn.

Giúp đánh giá đúng tình hình, đưa ra kế hoạch phù hợp với năng lực và điều kiện thực tế.

Chỉ đơn giản là may mắn hơn những người khác.

Làm cho đối thủ tự động rút lui.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ nhân quả. Hiểu rõ mình và hoàn cảnh giúp đưa ra quyết định sáng suốt, tránh hành động vượt quá khả năng hoặc không phù hợp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Theo em, việc rèn luyện đức tính siêng năng và kiên trì có liên quan như thế nào đến việc biết ta?

Siêng năng và kiên trì là bẩm sinh, không cần rèn luyện.

Chỉ cần siêng năng là đủ, không cần kiên trì.

Việc rèn luyện các đức tính này hoàn toàn không liên quan đến việc hiểu bản thân.

Nhận thức được tầm quan trọng của chúng và nỗ lực rèn luyện là biểu hiện của sự tự nhận thức và mong muốn hoàn thiện bản thân.

Câu hỏi yêu cầu liên kết các khái niệm. Siêng năng, kiên trì là những phẩm chất cần rèn luyện. Việc nhận ra sự cần thiết của chúng và nỗ lực thực hiện là biểu hiện của việc biết ta cần phải cải thiện hoặc phát huy điều gì.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Khi đối diện với một nhiệm vụ khó khăn, việc áp dụng nguyên tắc biết người biết ta sẽ giúp em làm gì?

Từ bỏ ngay lập tức vì biết mình không làm được.

Cứ làm đại mà không cần suy nghĩ hay chuẩn bị.

Đánh giá khả năng của bản thân so với yêu cầu nhiệm vụ để tìm cách giải quyết hoặc tìm sự giúp đỡ.

Tuyên bố với mọi người rằng mình chắc chắn sẽ hoàn thành xuất sắc.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc vào tình huống cụ thể. Đối diện nhiệm vụ khó, cần đánh giá năng lực bản thân (biết ta) và độ khó của nhiệm vụ (biết người/tình huống) để có kế hoạch phù hợp.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Trong giao tiếp hàng ngày, việc biết người thể hiện qua hành động nào sau đây?

Luôn ngắt lời người khác khi họ đang nói.

Chỉ nói về bản thân và những gì mình quan tâm.

Phớt lờ ý kiến của người đối diện.

Lắng nghe ý kiến của người khác, cố gắng hiểu quan điểm và cảm xúc của họ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành vi thể hiện sự hiểu biết về người đối diện trong giao tiếp. Lắng nghe, thấu hiểu là biểu hiện của sự biết người trong giao tiếp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Câu tục ngữ nào sau đây có ý nghĩa gần gũi nhất với khía cạnh biết ta (tự nhận thức, khiêm tốn)?

<q>Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.</q>

<q>Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.</q>

Câu hỏi yêu cầu liên kết ý nghĩa tục ngữ. Tục ngữ cần tìm phải nói về sự tự nhận thức, nhận ra hạn chế của bản thân hoặc sự khiêm tốn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Việc thiếu hiểu biết về người khác (không biết người) có thể dẫn đến hậu quả gì?

Luôn được mọi người yêu quý và tin tưởng.

Dễ dàng đạt được mục tiêu của mình.

Đánh giá sai đối tượng hoặc tình huống, dẫn đến hành động sai lầm hoặc thất bại.

Trở nên độc lập và không cần ai giúp đỡ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hậu quả của việc thiếu hiểu biết về người khác/tình huống. Điều này dễ dẫn đến đánh giá sai, hành động không phù hợp và thất bại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Tại sao việc biết người biết ta lại được coi là một yếu tố quan trọng dẫn đến thành công?

Chỉ vì đó là một câu tục ngữ cổ.

Giúp đưa ra quyết định và chiến lược phù hợp với khả năng và hoàn cảnh, tối ưu hóa cơ hội thành công và giảm thiểu rủi ro.

Vì khi biết hết mọi thứ, ta sẽ không cần cố gắng nữa.

Chỉ đúng trong lĩnh vực quân sự, không áp dụng trong cuộc sống hàng ngày.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp lý do. Thành công đòi hỏi sự chuẩn bị, chiến lược phù hợp, mà điều này chỉ có được khi hiểu rõ mình và đối tượng/tình huống.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Hành động nào sau đây thể hiện sự thiếu tôn trọng người khác, đi ngược lại tinh thần biết người?

Nói chuyện riêng, sử dụng điện thoại trong giờ học hoặc cuộc họp.

Lắng nghe người khác nói một cách chăm chú.

Giúp đỡ bạn bè khi họ gặp khó khăn.

Nói lời cảm ơn khi nhận được sự giúp đỡ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành vi thiếu tôn trọng. Thiếu tôn trọng người khác là biểu hiện của việc không đặt mình vào vị trí của họ, không biết người đúng cách.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Một người nhận ra mình có điểm yếu trong việc quản lý thời gian và quyết định lên kế hoạch chi tiết cho các hoạt động hàng ngày. Hành động này thể hiện khía cạnh nào của biết người biết ta?

Chỉ thể hiện sự <q>biết người</q> (biết người khác quản lý thời gian tốt).

Thể hiện sự <q>biết ta</q> (nhận ra điểm yếu của bản thân) và hành động dựa trên sự tự nhận thức đó.

Không liên quan gì đến <q>biết người biết ta</q>.

Chỉ là hành động bộc phát, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động cụ thể. Nhận ra điểm yếu là biết ta. Lên kế hoạch để khắc phục là hành động dựa trên sự tự nhận thức đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Tại sao việc chấp nhận sự khác biệt của người khác lại là một phần quan trọng của biết người?

Để dễ dàng lợi dụng điểm yếu của họ.

Vì tất cả mọi người đều giống nhau.

Chỉ cần chấp nhận những người giống mình.

Giúp ta có cái nhìn khách quan, đa chiều về thế giới, tránh áp đặt suy nghĩ chủ quan của mình lên người khác và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc chấp nhận sự khác biệt. Biết người không chỉ là hiểu điểm mạnh/yếu mà còn là hiểu sự đa dạng, khác biệt về quan điểm, tính cách, hoàn cảnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Một học sinh đặt mục tiêu đạt điểm cao nhất lớp trong tất cả các môn học, nhưng lại không dành đủ thời gian ôn tập và thường xuyên sao nhãng việc học. Tình huống này cho thấy học sinh đó đang thiếu điều gì?

Thiếu <q>biết ta</q> (chưa đánh giá đúng năng lực và mức độ nỗ lực cần có của bản thân).

Thiếu <q>biết người</q> (không biết bạn bè học giỏi thế nào).

Quá <q>biết người biết ta</q> nên không cần cố gắng.

Chỉ đơn giản là lười biếng, không liên quan đến <q>biết người biết ta</q>.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tình huống. Mục tiêu không đi đôi với hành động, thể hiện sự thiếu tự nhận thức về khả năng, nỗ lực cần thiết (biết ta) và có thể cả yêu cầu thực tế (biết người/tình huống).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Đâu là biểu hiện của một người có khả năng biết người biết ta tốt trong một cuộc tranh luận?

Luôn nói to nhất và không cho người khác phát biểu.

Chỉ trích cá nhân đối phương thay vì tập trung vào vấn đề.

Khăng khăng bảo vệ quan điểm của mình dù biết là sai.

Lắng nghe lập luận của đối phương, giữ thái độ tôn trọng và đưa ra phản biện dựa trên lý lẽ, chứng cứ.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc vào tình huống cụ thể. Trong tranh luận, biết ta là giữ bình tĩnh, biết người là lắng nghe và hiểu lập luận của đối phương.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Khi một người tự đề cao bản thân quá mức và coi thường người khác, họ đang vi phạm nguyên tắc nào của biết người biết ta?

Chỉ vi phạm nguyên tắc <q>biết người</q>.

Chỉ vi phạm nguyên tắc <q>biết ta</q>.

Vi phạm cả nguyên tắc <q>biết người</q> và <q>biết ta</q>.

Không vi phạm nguyên tắc nào cả.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành vi. Tự đề cao quá mức là thiếu biết ta (không khiêm tốn), coi thường người khác là thiếu biết người (không tôn trọng).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Việc đặt ra những mục tiêu quá sức, thiếu thực tế có nguồn gốc từ việc thiếu hiểu biết về điều gì?

Thiếu <q>biết ta</q> (chưa lượng sức mình) hoặc thiếu <q>biết người</q> (chưa hiểu rõ độ khó của mục tiêu/hoàn cảnh).

Quá hiểu rõ bản thân và hoàn cảnh.

Chỉ do người khác đặt ra mục tiêu.

Không liên quan đến việc hiểu biết.

Câu hỏi yêu cầu xác định nguyên nhân. Mục tiêu thiếu thực tế thường do đánh giá sai khả năng bản thân (biết ta) hoặc yêu cầu của mục tiêu/hoàn cảnh (biết người/tình huống).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Trong làm việc nhóm, việc biết người thể hiện rõ nhất ở điểm nào?

Luôn làm hết mọi việc một mình.

Chỉ giao việc khó cho người mình không thích.

Không quan tâm ai làm gì, miễn là xong việc.

Phân công công việc dựa trên điểm mạnh, điểm yếu của từng thành viên trong nhóm.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc vào tình huống làm việc nhóm. Trong nhóm, biết người là hiểu năng lực, sở trường, sở đoản của từng thành viên.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khiêm tốn là một phẩm chất quan trọng liên quan trực tiếp đến khía cạnh nào của biết người biết ta?

<q>Biết ta</q> (nhận thức đúng về giá trị và hạn chế của bản thân).

<q>Biết người</q> (hiểu về người khác).

Chỉ liên quan đến việc <q>biết người</q>.

Không liên quan gì đến <q>biết người biết ta</q>.

Câu hỏi yêu cầu liên kết phẩm chất với nguyên tắc. Khiêm tốn là biểu hiện của sự tự nhận thức đúng mức, không kiêu ngạo, thuộc về biết ta.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Câu tục ngữ Thua keo này bày keo khác thể hiện tinh thần nào, và tinh thần đó có mối liên hệ gì với biết người biết ta?

Tinh thần bỏ cuộc khi gặp khó khăn, không liên quan đến <q>biết người biết ta</q>.

Sự may mắn, không phụ thuộc vào sự hiểu biết.

Tinh thần kiên trì, không nản lòng, đồng thời đòi hỏi sự phân tích lý do thất bại (liên quan đến cả <q>biết người</q> và <q>biết ta</q>) để điều chỉnh phương pháp.

Chỉ đơn giản là làm lại y hệt như lần trước.

Câu hỏi yêu cầu liên kết tục ngữ. Tục ngữ này nói về sự kiên trì, không nản lòng sau thất bại. Điều này đòi hỏi sự tự đánh giá sau thất bại (biết ta) và phân tích nguyên nhân từ bên ngoài (biết người/tình huống) để điều chỉnh chiến lược.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Nếu một người không ngừng học hỏi và cập nhật kiến thức mới, điều đó cho thấy họ có sự nhận thức về điều gì?

Họ đã biết tất cả mọi thứ rồi.

Họ nhận thức được sự thay đổi của thế giới (<q>biết người</q>) và sự cần thiết phải không ngừng hoàn thiện bản thân (<q>biết ta</q>).

Họ chỉ học vì bị ép buộc.

Việc học hỏi không liên quan gì đến <q>biết người biết ta</q>.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động học hỏi. Việc không ngừng học hỏi thể hiện sự nhận thức về sự thay đổi của thế giới (biết người) và sự cần thiết phải nâng cao bản thân để không bị tụt hậu (biết ta).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Trong một cuộc thảo luận nhóm, bạn An luôn lắng nghe ý kiến của mọi người trước khi đưa ra quan điểm của mình và sẵn sàng thay đổi suy nghĩ nếu thấy ý kiến người khác hợp lý. Hành động của An thể hiện điều gì?

An là người không có chính kiến.

An không tự tin vào bản thân.

An thể hiện sự tôn trọng người khác (<q>biết người</q>) và khả năng tự nhìn nhận, điều chỉnh bản thân (<q>biết ta</q>).

An chỉ muốn làm hài lòng tất cả mọi người.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành vi cụ thể trong nhóm. Lắng nghe và tiếp thu ý kiến người khác là biểu hiện của sự tôn trọng, hiểu biết và cầu thị, liên quan đến cả biết người và biết ta (biết mình có thể sai).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Việc một người thường xuyên tìm kiếm phản hồi (feedback) từ người khác về hiệu quả công việc hoặc hành vi của mình là biểu hiện của điều gì?

Mong muốn hiểu rõ hơn về bản thân (<q>biết ta</q>) thông qua cái nhìn của người khác (<q>biết người</q>).

Sự thiếu quyết đoán và không tin tưởng vào bản thân.

Chỉ quan tâm đến việc người khác nghĩ gì về mình một cách tiêu cực.

Hành động không có mục đích rõ ràng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động tìm kiếm phản hồi. Việc này thể hiện mong muốn hiểu rõ hơn về bản thân qua góc nhìn của người khác, chính là biểu hiện của sự biết ta dựa trên thông tin từ người.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Câu tục ngữ Lạt mềm buộc chặt khuyên răn chúng ta điều gì trong cách ứng xử với người khác, liên quan đến khía cạnh biết người?

Nên cứng rắn và dùng sức mạnh để giải quyết vấn đề.

Không cần quan tâm đến cảm xúc của người khác.

Chỉ nên dùng lời lẽ gay gắt để thuyết phục.

Nên ứng xử khéo léo, mềm mỏng, phù hợp với từng đối tượng để đạt hiệu quả cao trong giao tiếp và thuyết phục.

Câu hỏi yêu cầu liên kết tục ngữ với nguyên tắc. Lạt mềm buộc chặt nói về sự mềm dẻo, khéo léo trong ứng xử. Điều này đòi hỏi sự hiểu biết về tâm lý, tính cách của người đối diện (biết người).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Nếu một người liên tục thất bại trong các công việc tương tự, việc áp dụng nguyên tắc biết người biết ta sẽ gợi ý họ nên làm gì?

Tiếp tục làm y hệt cách cũ với hy vọng lần sau sẽ may mắn hơn.

Dừng lại để phân tích nguyên nhân thất bại (do bản thân hay do hoàn cảnh/phương pháp) và điều chỉnh cách làm hoặc chọn mục tiêu khác phù hợp hơn.

Đổ lỗi cho người khác hoặc hoàn cảnh.

Bỏ cuộc hoàn toàn và không bao giờ thử lại.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc vào tình huống thất bại lặp đi lặp lại. Thất bại liên tục đòi hỏi sự xem xét lại bản thân (biết ta) và cách tiếp cận vấn đề (biết người/tình huống).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Việc rèn luyện khả năng biết người biết ta mang lại lợi ích lâu dài nào cho sự phát triển cá nhân?

Chỉ giúp giải quyết các vấn đề nhỏ trong cuộc sống hàng ngày.

Làm cho cuộc sống trở nên phức tạp hơn.

Khiến mọi người xa lánh vì ta hiểu rõ về họ.

Giúp đưa ra những lựa chọn sáng suốt, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, thích ứng với sự thay đổi và không ngừng hoàn thiện bản thân trên con đường đi đến thành công bền vững.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp lợi ích của việc biết người biết ta đối với sự phát triển cá nhân. Đây là nền tảng để đưa ra quyết định tốt, xây dựng mối quan hệ lành mạnh và đạt được thành công bền vững.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Văn bản Biết người, biết ta thuộc thể loại văn học dân gian nào?

Truyện cổ tích

Văn học dân gian (tổng hợp tục ngữ, ca dao, ngụ ngôn)

Chèo

Vè

Văn bản Biết người, biết ta là sự kết hợp các câu tục ngữ, ca dao, và truyện ngụ ngôn ngắn, thể hiện trí tuệ dân gian. Do đó, nó thuộc thể loại văn học dân gian.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Câu tục ngữ nào sau đây thể hiện trực tiếp nhất ý nghĩa của việc hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của bản thân?

<q>Ăn quả nhớ kẻ trồng cây</q>

<q>Uống nước nhớ nguồn</q>

<q>Biết mình biết ta, trăm trận trăm thắng</q>

<q>Một cây làm chẳng nên non</q>

Câu Biết mình biết ta, trăm trận trăm thắng là câu tục ngữ nổi tiếng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu bản thân và đối thủ/tình huống để đạt được thành công.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Bài học chính rút ra từ câu chuyện Châu chấu đá voi (biến thể của Châu chấu đá cỗ xe) là gì?

Không nên liều lĩnh, cần biết tự lượng sức mình.

Sự nhỏ bé có thể đánh bại sự to lớn.

Kiên trì sẽ dẫn đến thành công.

Cần phải đoàn kết để chiến thắng.

Câu chuyện Châu chấu đá voi thường được dùng để nói về sự liều lĩnh, không biết lượng sức mình, đối đầu với đối thủ quá mạnh mà không có sự chuẩn bị hay hiểu rõ tình thế.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong văn bản, hình ảnh sắt và ông Hùng (Hùng là người thợ rèn) dùng để minh họa cho điều gì?

Sức mạnh của công cụ lao động.

Sự nguy hiểm của nghề rèn.

Tầm quan trọng của người thợ rèn.

Sự chủ quan, thiếu cẩn trọng có thể gây hại cho bản thân.

Câu chuyện Sắt đập ông Hùng thường nói về việc công cụ (sắt) phản lại người sử dụng (ông Hùng) khi người đó không cẩn thận hoặc chủ quan, ẩn ý về việc cẩn trọng và không tự mãn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Cặp hình ảnh trăng và đèn trong văn bản thể hiện bài học về điều gì?

Sự đối lập giữa tự nhiên và nhân tạo.

Tầm quan trọng của ánh sáng trong cuộc sống.

Sự phụ thuộc của đèn vào trăng.

Trăng và đèn là hai nguồn sáng khác nhau. Trăng là ánh sáng tự nhiên, rộng lớn; đèn là ánh sáng nhân tạo, nhỏ hẹp. So sánh này thường mang ý nghĩa về sự khiêm tốn, không nên so bì hoặc khoe khoang cái nhỏ bé của mình với cái lớn lao, tự nhiên.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Đặc điểm nghệ thuật nổi bật của các câu chuyện, hình ảnh trong văn bản Biết người, biết ta là gì?

Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học, phức tạp.

Cấu trúc câu dài, phức tạp.

Sử dụng hình ảnh ẩn dụ, so sánh quen thuộc, ngôn ngữ giản dị.

Miêu tả chi tiết, tỉ mỉ tâm lý nhân vật.

Văn học dân gian, đặc biệt là tục ngữ, ca dao, ngụ ngôn, thường sử dụng hình ảnh ẩn dụ, so sánh gần gũi, ngôn ngữ giản dị để truyền tải bài học một cách dễ hiểu và sâu sắc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Thông điệp chung mà văn bản Biết người, biết ta muốn gửi gắm là gì?

Tầm quan trọng của việc tự nhận thức và hiểu rõ hoàn cảnh, đối tượng để hành động khôn ngoan.

Chỉ cần có quyết tâm là sẽ thành công.

Mọi khó khăn đều có thể vượt qua bằng sức mạnh.

Nên dựa dẫm vào người khác khi gặp khó khăn.

Tổng hợp các câu chuyện và hình ảnh trong văn bản đều hướng tới việc nhắc nhở con người về sự tự nhận thức (biết mình) và hiểu biết về thế giới xung quanh (biết người) để có hành động phù hợp, tránh chủ quan, liều lĩnh hay tự mãn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Hành động nào sau đây thể hiện việc biết mình?

Luôn tranh cãi để bảo vệ ý kiến của mình.

Không bao giờ nhờ giúp đỡ.

Chỉ làm những việc mình thích.

Nhận ra mình còn kém môn Toán và xin thầy cô giúp đỡ.

Biết mình là hiểu rõ năng lực, sở trường, sở đoản, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân. Việc nhận ra mình còn kém môn Toán và chủ động tìm cách cải thiện là biểu hiện của sự tự nhận thức này.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Hành động nào sau đây thể hiện việc biết người?

Luôn cho rằng ý kiến của mình là đúng nhất.

Từ chối nghe lời giải thích của người khác.

Lắng nghe bạn chia sẻ khó khăn và đưa ra lời động viên.

Chỉ quan tâm đến cảm xúc của bản thân.

Biết người là hiểu rõ người khác, hoàn cảnh, đối thủ, tình huống. Việc lắng nghe, thấu hiểu khó khăn của bạn và đưa ra lời khuyên phù hợp thể hiện sự hiểu biết về người khác và tình huống của họ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Tại sao việc biết người biết ta lại giúp trăm trận trăm thắng?

Giúp ta đưa ra quyết định và hành động phù hợp với năng lực bản thân và hoàn cảnh thực tế.

Giúp ta luôn tự tin thái quá vào bản thân.

Giúp ta dễ dàng lừa dối người khác.

Chỉ cần biết người khác là đủ để thành công.

Hiểu rõ bản thân giúp ta phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu và đặt mục tiêu phù hợp. Hiểu rõ đối thủ/hoàn cảnh giúp ta đưa ra chiến lược, phương pháp đúng đắn. Sự kết hợp này giúp tăng khả năng thành công trong mọi việc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Đức tính siêng năng được thể hiện rõ nhất qua hành động nào?

Chỉ học bài khi sắp đến kỳ thi.

Làm việc nhà khi bố mẹ nhắc nhở.

Tham gia một hoạt động ngoại khóa duy nhất.

Dành 2 tiếng mỗi tối để ôn lại bài đã học và làm bài tập.

Siêng năng là chăm chỉ, cần cù, làm việc thường xuyên. Việc dành thời gian mỗi ngày để học bài, làm bài tập thể hiện sự chăm chỉ và đều đặn trong học tập.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Đức tính kiên trì được thể hiện rõ nhất qua hành động nào?

Chỉ làm những việc dễ dàng, không mất sức.

Luyện tập đàn piano hàng giờ mỗi ngày dù gặp nhiều nốt nhạc khó.

Bỏ cuộc ngay khi gặp bài tập khó.

Thay đổi mục tiêu liên tục.

Kiên trì là quyết tâm theo đuổi mục tiêu đến cùng dù gặp khó khăn, thất bại. Việc tiếp tục luyện tập đàn dù gặp nhiều nốt nhạc khó và sai sót thể hiện sự không bỏ cuộc trước thử thách.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Tại sao siêng năng và kiên trì là hai đức tính quan trọng để đạt được thành công?

Siêng năng giúp tích lũy kiến thức, kiên trì giúp vượt qua khó khăn.

Siêng năng giúp thông minh hơn, kiên trì giúp may mắn hơn.

Siêng năng giúp được người khác giúp đỡ, kiên trì giúp tự phụ.

Siêng năng và kiên trì không liên quan đến thành công.

Siêng năng giúp tích lũy kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm. Kiên trì giúp vượt qua khó khăn, thử thách và không bỏ cuộc trước thất bại. Cả hai kết hợp giúp con người tiến bộ và đạt được mục tiêu dài hạn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Ngược lại với siêng năng là gì?

Cẩu thả

Nhanh nhẹn

Lười biếng

Chủ quan

Siêng năng là chăm chỉ, cần cù. Ngược lại với siêng năng là lười biếng, ngại làm việc, trì hoãn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Ngược lại với kiên trì là gì?

Nản lòng, bỏ cuộc

Cố chấp

Linh hoạt

Tự tin

Kiên trì là quyết tâm theo đuổi đến cùng. Ngược lại với kiên trì là nản lòng, bỏ cuộc dễ dàng, chóng chán.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Một bạn học sinh đặt mục tiêu học giỏi tiếng Anh nhưng chỉ học bài khi có hứng thú. Bạn ấy đang thiếu đức tính nào?

Kiên trì

Siêng năng

Trung thực

Tiết kiệm

Học khi có hứng thú cho thấy sự thiếu đều đặn, chăm chỉ trong việc học tập. Đây là biểu hiện của sự thiếu siêng năng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Một bạn học sinh tham gia đội tuyển cờ vua của trường. Ban đầu bạn ấy thua nhiều ván nhưng không bỏ cuộc, vẫn tiếp tục luyện tập và phân tích lỗi sai. Bạn ấy đang thể hiện đức tính nào?

Kiên trì

Siêng năng

Khiêm tốn

Tự phụ

Việc không bỏ cuộc dù thua nhiều ván và tiếp tục luyện tập để cải thiện thể hiện sự quyết tâm theo đuổi mục tiêu dù gặp khó khăn, đó là đức tính kiên trì.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Thái độ nào sau đây thể hiện sự tôn trọng người khác?

Luôn ngắt lời khi người khác đang nói.

Chỉ nói chuyện với những người giàu có.

Phán xét người khác qua vẻ bề ngoài.

Lắng nghe ý kiến của bạn bè một cách chân thành.

Lắng nghe ý kiến của người khác một cách chân thành, ngay cả khi mình không đồng ý, là biểu hiện của sự tôn trọng đối với quan điểm và cảm xúc của họ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Tại sao chúng ta cần tôn trọng người khác?

Để người khác sợ mình.

Để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và có thể nhận lại sự tôn trọng từ họ.

Để chứng tỏ mình hơn người.

Vì pháp luật bắt buộc.

Tôn trọng người khác là nền tảng xây dựng mối quan hệ tốt đẹp. Khi tôn trọng người khác, chúng ta cũng có khả năng được họ tôn trọng lại, tạo nên môi trường giao tiếp tích cực và hòa đồng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Một bạn học sinh thường xuyên nói tục, chửi bậy nơi công cộng. Hành động này thể hiện điều gì?

Tính cách thẳng thắn.

Sự tự tin.

Thiếu tôn trọng người khác và môi trường xung quanh.

Sự hài hước.

Nói tục, chửi bậy nơi công cộng là hành vi thiếu văn hóa, gây khó chịu cho người xung quanh, thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với những người ở đó và quy tắc ứng xử chung.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Vận dụng bài học Biết người, biết ta, khi tham gia một cuộc thi, điều quan trọng nhất bạn cần làm là gì?

Đánh giá đúng năng lực của bản thân và tìm hiểu kỹ về đối thủ, đề thi.

Chỉ cần cố gắng hết sức mà không cần biết đối thủ là ai.

Sao chép cách làm của người chiến thắng trước đó.

Chỉ cần có kiến thức tốt là đủ.

Áp dụng Biết người, biết ta vào cuộc thi nghĩa là phải đánh giá đúng năng lực của bản thân (biết mình) và tìm hiểu về đối thủ, đề thi, quy chế (biết người) để có chiến lược ôn tập và thi đấu hiệu quả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Câu tục ngữ Thua keo này bày keo khác thể hiện đức tính nào?

Siêng năng

Khiêm tốn

Tự phụ

Kiên trì

Câu tục ngữ này khuyên nhủ rằng khi thất bại trong một lần thử, đừng nản chí mà hãy rút kinh nghiệm và thử lại bằng cách khác. Đây chính là biểu hiện của sự kiên trì, không bỏ cuộc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Theo em, việc một người luôn khoe khoang về thành tích nhỏ của mình khi đứng trước những người có thành tích lớn hơn nhiều, giống với hình ảnh nào trong văn bản?

Châu chấu đá cỗ xe

Trăng và đèn

Sắt đập ông Hùng

Cả ba hình ảnh trên

Hành động khoe khoang cái nhỏ bé (thành tích nhỏ) trước cái lớn lao (thành tích lớn hơn nhiều) tương đồng với việc cái đèn khoe sáng trước vầng trăng, thể hiện sự thiếu tự nhận thức và khiêm tốn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Tình huống: Bạn được giao một bài tập nhóm khó. Các bạn trong nhóm nản lòng muốn bỏ cuộc. Nếu là người có đức tính kiên trì, em sẽ làm gì?

Bỏ cuộc cùng với các bạn.

Làm hết tất cả bài tập một mình.

Động viên các bạn cùng tìm cách giải quyết, chia nhỏ bài tập và cố gắng hoàn thành.

Đổ lỗi cho bài tập quá khó.

Người kiên trì sẽ không bỏ cuộc trước khó khăn mà tìm cách vượt qua. Trong tình huống này, việc động viên các bạn, cùng nhau tìm phương pháp giải quyết và chia nhỏ công việc là cách thể hiện sự kiên trì và tinh thần hợp tác.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Ý nghĩa của việc tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người là gì?

Giúp chúng ta chấp nhận và học hỏi từ người khác, xây dựng xã hội đa dạng, hòa nhập.

Giúp chúng ta tìm ra điểm yếu của người khác để phê phán.

Khiến chúng ta trở nên giống nhau hơn.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Mỗi người là một cá thể độc đáo với những đặc điểm, quan điểm khác nhau. Tôn trọng sự khác biệt giúp chúng ta chấp nhận và học hỏi từ người khác, tạo nên một xã hội đa dạng và hòa nhập.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Khi người khác góp ý cho mình về một khuyết điểm, người biết biết mình sẽ có thái độ như thế nào?

Phản bác ngay lập tức vì cho rằng mình không có khuyết điểm.

Buồn bã và giận dỗi người góp ý.

Bỏ ngoài tai và không quan tâm.

Lắng nghe chân thành, suy ngẫm và xem xét để hoàn thiện bản thân.

Người biết mình sẽ có khả năng tự nhận thức và tiếp thu ý kiến từ bên ngoài để hoàn thiện bản thân. Họ sẽ lắng nghe một cách cầu thị và suy ngẫm về lời góp ý.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Việc biết người giúp ích gì cho chúng ta trong giao tiếp?

Giúp chúng ta thao túng tâm lý người khác.

Giúp chúng ta giao tiếp hiệu quả hơn, tránh gây hiểu lầm hoặc xúc phạm.

Khiến chúng ta nói ít đi.

Chỉ giúp ích khi nói chuyện với người lạ.

Hiểu biết về người đối diện (tính cách, tâm trạng, hoàn cảnh) giúp chúng ta lựa chọn cách nói chuyện, hành xử phù hợp, tránh gây hiểu lầm hoặc xúc phạm, từ đó cuộc giao tiếp hiệu quả và thuận lợi hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng gần gũi nhất với bài học nào trong văn bản Biết người, biết ta?

Bài học về sự kiên trì.

Bài học về sự siêng năng.

Bài học về sự khiêm tốn, không tự phụ và hiểu biết về thế giới bên ngoài.

Bài học về tinh thần đoàn kết.

Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng chỉ sự hiểu biết hạn hẹp về thế giới xung quanh nhưng lại tự cho mình là nhất, thể hiện sự thiếu biết người và tự phụ. Điều này liên quan đến bài học về sự khiêm tốn và không khoe khoang (như hình ảnh trăng và đèn), cũng như việc hiểu rõ vị trí của mình.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Liên hệ với thực tế, việc một học sinh đặt mục tiêu trở thành bác sĩ giỏi nhưng lại lười học các môn khoa học tự nhiên và ngại thực hành trong phòng thí nghiệm, thể hiện sự thiếu biết mình ở khía cạnh nào?

Chưa hiểu rõ năng lực và sự phù hợp của bản thân với mục tiêu đã đặt ra.

Chưa hiểu rõ về nghề bác sĩ.

Chưa hiểu rõ về các trường đại học y.

Chưa hiểu rõ về bệnh nhân.

Mục tiêu trở thành bác sĩ giỏi đòi hỏi sự yêu thích và năng lực ở các môn khoa học tự nhiên, cùng với sự siêng năng thực hành. Việc lười học và ngại thực hành cho thấy sự mâu thuẫn giữa mục tiêu và khả năng/sự phù hợp của bản thân, tức là chưa biết mình một cách rõ ràng về năng lực và sở thích cần thiết cho con đường đã chọn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc biết người, biết ta

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Bài học về sự khiêm tốn và tự nhận thức từ văn bản Biết người, biết ta có ý nghĩa gì trong cuộc sống hiện đại?

Giúp chúng ta trở nên nổi tiếng hơn.

Giúp chúng ta dễ dàng lừa gạt người khác.

Khiến chúng ta tự ti về bản thân.

Giúp chúng ta sống thực tế, không ngừng học hỏi, thích ứng và thành công bền vững hơn.

Trong xã hội hiện đại với nhiều áp lực và cạnh tranh, việc giữ sự khiêm tốn, không ngừng học hỏi, tự đánh giá đúng bản thân và hiểu biết về thế giới xung quanh giúp chúng ta tránh ảo tưởng, đưa ra quyết định đúng đắn, và thích ứng tốt hơn với sự thay đổi.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 10 Đọc mở rộng Mẹ
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 7 Đọc mở rộng Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Cốm Vòng
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo học kì I

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận