Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 7. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong truyện ngụ ngôn Hai người bạn đồng hành và con gấu, chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự ích kỷ và hèn nhát của người bạn thứ nhất khi gặp nguy hiểm?

Cả hai người cùng nhau chạy trốn.

Người bạn thứ nhất hô hoán cầu cứu.

Người bạn thứ nhất nhanh chóng leo lên cây bỏ mặc bạn.

Người bạn thứ nhất đối đầu trực tiếp với con gấu.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết hành động của nhân vật thể hiện tính cách tiêu cực (ích kỷ, hèn nhát). Hành động bỏ mặc bạn để tự cứu thân là biểu hiện rõ nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Bài học sâu sắc nhất về tình bạn được rút ra từ câu chuyện Hai người bạn đồng hành và con gấu là gì?

Không nên đi vào rừng sâu một mình.

Cần phải cảnh giác với các loài động vật hoang dã.

Sự thông minh có thể giúp thoát khỏi mọi nguy hiểm.

Tình bạn chân chính được thử thách và thể hiện rõ nhất khi gặp hoạn nạn.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài học chính về tình bạn từ câu chuyện. Câu chuyện nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cùng nhau vượt qua khó khăn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Hành động giả chết của người bạn thứ hai trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu cho thấy phẩm chất gì của nhân vật này?

Sự sợ hãi tột độ.

Sự bình tĩnh và mưu trí ứng phó.

Sự liều lĩnh và thiếu suy nghĩ.

Sự tin tưởng mù quáng vào lời đồn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của nhân vật để suy ra phẩm chất. Hành động giả chết dựa trên kinh nghiệm hoặc sự quan sát cho thấy sự bình tĩnh và mưu trí.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Nếu đặt tình huống câu chuyện Hai người bạn đồng hành và con gấu vào bối cảnh hiện đại, bài học về người bạn lúc hoạn nạn vẫn còn nguyên giá trị nào?

Nhấn mạnh tầm quan trọng của sự sẻ chia, giúp đỡ nhau khi đối mặt với khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Khuyên con người nên tránh xa những nơi nguy hiểm.

Giúp nhận diện những người bạn giỏi leo trèo.

Dạy cách phân biệt các loại động vật nguy hiểm.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học ngụ ngôn vào bối cảnh khác để thấy tính phổ quát. Tình bạn thử thách trong khó khăn là bài học có giá trị ở mọi thời đại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Trong truyện Chó sói và chiên con, lý do thực sự khiến chó sói muốn ăn thịt chiên con là gì?

Chiên con đã làm đục dòng nước.

Chiên con đã nói xấu chó sói từ năm trước.

Bản tính hung ác và sự thèm khát của chó sói.

Chiên con đã đi lạc vào lãnh địa của chó sói.

Câu hỏi yêu cầu xác định động cơ thực sự của nhân vật phản diện. Chó sói đưa ra các lý lẽ vô lý chỉ để che đậy ý định xấu xa của mình.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Chi tiết dòng suối trong trong truyện Chó sói và chiên con có ý nghĩa biểu tượng gì?

Nơi cung cấp nước cho các loài vật.

Biểu tượng cho sự thật, lẽ phải, sự vô tội.

Nơi chó sói thường đến kiếm ăn.

Thể hiện khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của một chi tiết. Dòng suối trong thể hiện sự trong sạch, minh bạch, đối lập với sự gian ác, bất công.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Lời lẽ mà chó sói dùng để buộc tội chiên con (như làm đục nước, nói xấu) cho thấy điều gì về bản chất của kẻ mạnh bắt nạt kẻ yếu trong xã hội?

Họ luôn có lý do chính đáng cho hành động của mình.

Họ thích tranh luận để chứng minh mình đúng.

Họ chỉ hành động khi bị khiêu khích.

Họ thường ngụy biện, dựng chuyện để đàn áp, dù biết rõ đối phương vô tội.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lời nói của nhân vật để khái quát bản chất của một kiểu người trong xã hội. Kẻ mạnh thường tìm cớ, ngụy biện để áp đặt ý muốn lên kẻ yếu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Chiên con đã phản ứng như thế nào trước những lời buộc tội vô lý của chó sói?

Bình tĩnh phân tích, đưa ra lý lẽ để phản bác từng lời buộc tội.

Sợ hãi bỏ chạy ngay lập tức.

Van xin chó sói tha mạng.

Nhờ các con vật khác giúp đỡ.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết hành động của chiên con. Chiên con đã cố gắng giải thích, chứng minh sự vô lý trong lời buộc tội của chó sói.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Qua câu chuyện Chó sói và chiên con, tác giả muốn gửi gắm thông điệp chính về điều gì trong cuộc sống?

Khuyên con người nên sống hiền lành.

Phê phán sự tàn bạo, bất công của kẻ mạnh dùng quyền lực để áp bức kẻ yếu.

Ca ngợi sự thông minh của chiên con.

Cảnh báo về sự nguy hiểm của chó sói.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp cốt lõi của ngụ ngôn. Câu chuyện tố cáo sự bất công, ngang ngược của kẻ mạnh đối với kẻ yếu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Truyện ngụ ngôn Chó sói và chiên con và Hai người bạn đồng hành và con gấu có điểm chung nào về cách xây dựng nhân vật?

Các nhân vật đều là những con vật có tính cách tốt.

Các nhân vật đều là con người với những phẩm chất phức tạp.

Các nhân vật đều được miêu tả rất chi tiết về ngoại hình.

Các nhân vật (con vật hoặc con người) được nhân hóa để thể hiện những tính cách, thói xấu hoặc bài học về con người.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai truyện về phương diện xây dựng nhân vật. Cả hai đều sử dụng động vật (hoặc con người) để ẩn dụ cho các kiểu người trong xã hội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Đoạn trích Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten (phần nghị luận) chủ yếu bàn về khía cạnh nào khi so sánh cách miêu tả của La Phông-ten và Buy-phông?

Sự khác biệt về chủng loại giữa chó sói và cừu.

Lịch sử ra đời các bài ngụ ngôn.

Sự khác biệt trong cách nhìn nhận và phản ánh hiện thực giữa nhà văn (nghệ sĩ) và nhà khoa học.

Phân tích chi tiết cấu trúc bài thơ của La Phông-ten.

Câu hỏi yêu cầu xác định nội dung chính của văn bản nghị luận. Văn bản so sánh cách nhìn nhận đối tượng dưới góc độ nghệ thuật (La Phông-ten) và khoa học (Buy-phông).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Theo văn bản nghị luận, điểm khác biệt cốt lõi trong cách Buy-phông miêu tả loài cừu so với La Phông-ten là gì?

Buy-phông miêu tả cừu một cách khách quan, khoa học, dựa trên đặc tính sinh học của loài.

Buy-phông miêu tả cừu với những cảm xúc, suy nghĩ phức tạp như con người.

Buy-phông tập trung vào số phận đau khổ của từng con cừu cụ thể.

Buy-phông chỉ đề cập đến cừu một cách rất sơ lược.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cách miêu tả nhân vật dựa trên thông tin từ văn bản nghị luận. Buy-phông miêu tả cừu theo đặc tính sinh học chung.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Văn bản nghị luận khẳng định điều gì về đặc trưng của sáng tạo nghệ thuật (qua ví dụ của La Phông-ten)?

Nghệ thuật phải miêu tả thế giới đúng như bản chất khoa học của nó.

Nghệ thuật chỉ có giá trị khi sử dụng biện pháp nhân hóa.

Sáng tạo nghệ thuật không cần dựa vào hiện thực.

Sáng tạo nghệ thuật thể hiện cái nhìn chủ quan, cá tính, sự hóa thân của người nghệ sĩ vào đối tượng, không chỉ là sao chép hiện thực khách quan.

Câu hỏi yêu cầu xác định kết luận về đặc trưng nghệ thuật từ văn bản. Nghệ thuật không chỉ sao chép hiện thực mà còn mang cái nhìn chủ quan, cá tính của người nghệ sĩ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Theo văn bản nghị luận, cách La Phông-ten xây dựng hình tượng chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn khác biệt với cách Buy-phông miêu tả chúng ở điểm nào?

La Phông-ten miêu tả chi tiết về ngoại hình và tập tính của chúng.

La Phông-ten miêu tả chúng như những số phận, tính cách mang ý nghĩa xã hội sâu sắc.

La Phông-ten chỉ dựa hoàn toàn vào quan sát khoa học.

La Phông-ten không sử dụng biện pháp nghệ thuật nào.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai cách miêu tả. La Phông-ten khắc họa chúng như những số phận, tính cách cụ thể, mang tính biểu tượng xã hội.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Văn bản nghị luận sử dụng phương pháp lập luận chủ yếu nào để làm rõ vấn đề?

So sánh và đối chiếu.

Phân tích nguyên nhân - kết quả.

Chứng minh bằng số liệu thống kê.

Bình luận một chiều.

Câu hỏi yêu cầu xác định phương pháp lập luận. Văn bản đặt hai cách nhìn (La Phông-ten và Buy-phông) cạnh nhau để làm nổi bật sự khác biệt và rút ra kết luận.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Nhận định nào sau đây thể hiện đúng quan điểm của tác giả văn bản nghị luận về sự khác biệt giữa cái nhìn của nhà khoa học và nhà văn?

Nhà khoa học và nhà văn đều có cùng một mục đích khi miêu tả sự vật.

Cái nhìn của nhà khoa học luôn sâu sắc hơn cái nhìn của nhà văn.

Nhà khoa học tìm kiếm bản chất khách quan của sự vật, trong khi nhà văn tìm kiếm ý nghĩa biểu tượng, số phận, và thể hiện cái tôi chủ quan.

Nhà văn chỉ quan tâm đến cái đẹp hình thức, còn nhà khoa học quan tâm đến sự thật.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp và diễn giải quan điểm của tác giả văn bản nghị luận. Nhà khoa học tìm bản chất khách quan, nhà văn tìm ý nghĩa biểu tượng, số phận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Biện pháp nghệ thuật nào được La Phông-ten sử dụng thành công trong truyện Chó sói và chiên con để tạo nên ý nghĩa ngụ ngôn?

Nhân hóa.

So sánh.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp nghệ thuật tạo nên đặc trưng ngụ ngôn. Nhân hóa là biện pháp chính gán cho con vật tính cách, hành động của con người.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Dựa vào phân tích trong văn bản nghị luận, hình tượng chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten đại diện cho kiểu người nào trong xã hội?

Kẻ mạnh, hung ác.

Người thông minh, mưu trí.

Người ích kỷ, hèn nhát.

Người yếu thế, nạn nhân của sự bất công.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của nhân vật dựa trên văn bản nghị luận. Chiên con hiền lành, vô tội bị kẻ mạnh áp bức.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Văn bản nghị luận giúp người đọc hiểu thêm điều gì về giá trị của văn chương nghệ thuật so với các hình thức ghi chép khác?

Văn chương chỉ đơn thuần là giải trí.

Văn chương không chỉ phản ánh hiện thực mà còn thể hiện chiều sâu tư tưởng, cảm xúc, và cái nhìn độc đáo của người nghệ sĩ về con người và cuộc đời.

Văn chương luôn thua kém khoa học về tính chính xác.

Văn chương chỉ có giá trị khi miêu tả con người.

Câu hỏi yêu cầu tổng kết giá trị của văn chương qua phân tích văn bản nghị luận. Văn chương không chỉ cung cấp thông tin mà còn truyền tải cảm xúc, góc nhìn sâu sắc về cuộc sống.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Chi tiết chó sói nói với chiên con rằng Ngươi đã nói xấu ta năm ngoái, mặc dù chiên con mới chỉ ba tháng tuổi, thể hiện rõ nhất điều gì về chó sói?

Sự nhầm lẫn đáng tiếc của chó sói.

Trí nhớ kém của chó sói.

Sự ngang ngược, cố tình dựng chuyện để có cớ hành động ác độc.

Chó sói muốn thử trí thông minh của chiên con.

Câu hỏi yêu cầu phân tích một chi tiết cụ thể để làm rõ tính cách nhân vật. Lời buộc tội vô lý, bất chấp sự thật, cho thấy sự ngang ngược, cố chấp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Trong văn bản Hai người bạn đồng hành và con gấu, chi tiết nào mang tính chất bước ngoặt, đẩy tình huống lên đến đỉnh điểm căng thẳng?

Hai người bạn bắt đầu chuyến đi.

Một con gấu to lớn đột ngột nhảy ra từ bụi cây.

Người bạn thứ hai giả chết.

Con gấu bỏ đi và người bạn thứ nhất leo xuống.

Câu hỏi yêu cầu xác định tình tiết quan trọng nhất tạo nên cao trào. Sự xuất hiện đột ngột của con gấu chính là yếu tố gây nguy hiểm và bộc lộ bản chất nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Ý nghĩa của lời con gấu nói nhỏ vào tai người bạn thứ hai là gì trong mạch kể của truyện ngụ ngôn?

Con gấu thực sự thì thầm một điều gì đó.

Chi tiết này không có ý nghĩa gì.

Con gấu muốn lừa chiên con.

Là cách tác giả ngụ ngôn tạo ra một tình tiết để người bạn thứ hai có cớ nói lên bài học kinh nghiệm về người bạn tồi.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một chi tiết tưởng tượng trong ngụ ngôn. Chi tiết này mang tính ẩn dụ cho lời khuyên hoặc bài học mà người bạn giả chết 'nhận được' từ trải nghiệm hiểm nghèo.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Nếu dựa vào quan điểm của Buy-phông (trong văn bản nghị luận), ông sẽ miêu tả chiên con chủ yếu dựa trên những đặc điểm nào?

Là loài động vật hiền lành, ăn cỏ, sống theo bầy đàn, có bộ lông dày.

Là một sinh vật đáng thương, yếu đuối, dễ bị bắt nạt.

Là biểu tượng của sự ngây thơ, trong sáng.

Là con vật có số phận bi đát.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng cách nhìn của Buy-phông vào việc miêu tả. Buy-phông miêu tả dựa trên đặc tính sinh học, tập tính loài.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Văn bản nghị luận đã làm rõ sự khác biệt giữa văn chương và khoa học bằng cách nào?

Đưa ra định nghĩa trừu tượng về từng lĩnh vực.

Chỉ tập trung phân tích một tác phẩm khoa học.

Phân tích và so sánh cách miêu tả cùng một đối tượng (chó sói, cừu) trong tác phẩm nghệ thuật (La Phông-ten) và ghi chép khoa học (Buy-phông).

Liệt kê danh sách các nhà văn và nhà khoa học nổi tiếng.

Câu hỏi yêu cầu xác định cách tác giả văn bản nghị luận làm rõ sự khác biệt. Tác giả dùng ví dụ cụ thể (cách miêu tả chó sói, cừu) của hai lĩnh vực để so sánh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Từ câu chuyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, chúng ta có thể rút ra kinh nghiệm gì khi chọn bạn?

Chỉ nên kết bạn với những người thông minh.

Cần xem xét phẩm chất của bạn bè, đặc biệt là sự chân thành và sẵn lòng giúp đỡ khi gặp khó khăn.

Nên kết bạn với càng nhiều người càng tốt.

Không nên tin tưởng bất kỳ ai một cách tuyệt đối.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học ứng dụng từ câu chuyện. Câu chuyện nhấn mạnh việc chọn người bạn đáng tin cậy, đặc biệt khi khó khăn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Trong truyện Chó sói và chiên con, chi tiết chó sói ở thượng nguồn và chiên con ở hạ nguồn dòng suối có ý nghĩa gì trong việc xây dựng mâu thuẫn?

Thể hiện sự xa cách giữa chó sói và chiên con.

Cho thấy chiên con không biết chọn vị trí uống nước.

Làm nổi bật sự vô lý, ngụy biện của chó sói khi buộc tội chiên con làm đục nước, vì nước chảy từ thượng nguồn xuống hạ nguồn.

Miêu tả khung cảnh thiên nhiên nơi câu chuyện diễn ra.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của chi tiết không gian. Vị trí này làm cho lời buộc tội của chó sói (làm đục nước) trở nên hoàn toàn vô lý, làm nổi bật sự ngụy biện của nó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Văn bản nghị luận phân tích Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản tự sự.

Văn bản miêu tả.

Văn bản biểu cảm.

Văn bản nghị luận văn học.

Câu hỏi yêu cầu xác định thể loại văn bản nghị luận dựa trên nội dung và mục đích. Văn bản phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Theo văn bản nghị luận, điểm chung trong cách nhìn của La Phông-ten và Buy-phông về chó sói và cừu là gì?

Cả hai đều nhìn nhận chó sói và cừu là những sinh vật tồn tại trong thế giới tự nhiên, có những đặc điểm nhất định.

Cả hai đều miêu tả chúng bằng biện pháp nhân hóa.

Cả hai đều tập trung vào số phận bi kịch của chúng.

Cả hai đều coi chúng là biểu tượng cho các tầng lớp xã hội.

Câu hỏi yêu cầu tìm điểm tương đồng trong cách nhìn của hai người. Cả hai đều miêu tả chúng như những loài vật có thật, tồn tại trong thế giới tự nhiên.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi đọc truyện ngụ ngôn Hai người bạn đồng hành và con gấu, cảm xúc chủ đạo mà người đọc có thể cảm nhận về hành động của người bạn thứ nhất là gì?

Ngưỡng mộ.

Khinh bỉ hoặc thất vọng.

Đồng cảm.

Thán phục.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc của người đọc đối với hành động nhân vật. Hành động bỏ bạn lại khi nguy hiểm thường gây cảm giác khinh bỉ hoặc thất vọng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Chủ đề chính của văn bản nghị luận Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten có thể tóm gọn là gì?

Bản chất và đặc trưng của sáng tạo nghệ thuật.

Sự khác nhau giữa chó sói và cừu.

Tiểu sử của La Phông-ten và Buy-phông.

Sự ảnh hưởng của ngụ ngôn La Phông-ten.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề bao quát của văn bản nghị luận. Văn bản bàn về bản chất và đặc trưng của nghệ thuật thông qua việc so sánh cách miêu tả của nhà văn và nhà khoa học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, khi phát hiện con gấu, hành động đầu tiên và ngay lập tức của người bạn thứ nhất là gì?

Hoảng sợ và đứng yên.

Tìm cách đánh lạc hướng con gấu.

Lay tỉnh người bạn còn lại.

Leo lên cây để ẩn nấp.

Câu chuyện mô tả rõ hành động tức thời của người bạn thứ nhất khi gặp tình huống nguy hiểm là tức khắc túm lấy một cành cây và thoắt cái đã leo tắt lên ẩn mình trong đám lá.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Vì sao người bạn thứ hai trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu lại nằm im dưới đất giả chết?

Anh ta nghe nói gấu không hại người chết.

Anh ta quá sợ hãi không cử động được.

Anh ta muốn dụ con gấu lại gần để đánh trả.

Anh ta bị thương và không thể chạy được nữa.

Người bạn này nghe nói gấu không bao giờ đến gần người chết, nên đã áp dụng mẹo này để thoát thân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, sau khi người bạn thứ nhất leo lên cây, con gấu đã làm gì với người bạn còn lại đang nằm dưới đất?

Bỏ đi ngay lập tức.

Vuốt ve người anh ta.

Cúi xuống ngửi người anh ta.

Cố gắng lôi anh ta dậy.

Chi tiết truyện kể rằng con gấu cúi xuống ngửi người anh ta từ đầu đến chân.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Sau khi con gấu bỏ đi, người bạn từ trên cây tụt xuống và hỏi người bạn còn lại điều gì?

Tại sao cậu không chạy lên cây với tớ?

Con gấu đã thì thầm gì vào tai cậu thế?

Cậu có bị thương không?

Mẹo giả chết có hiệu quả không?

Truyện kể rằng anh ta hỏi xem gấu đã thì thầm gì vào tai anh ta thế.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Lời đáp của người bạn thứ hai với người bạn từ trên cây tụt xuống chứa đựng bài học sâu sắc nào?

Không nên đi vào rừng sâu một mình.

Nên học cách giả chết khi gặp nguy hiểm.

Không nên kết giao với những kẻ bỏ mặc bạn khi gặp nguy.

Gấu là loài động vật nguy hiểm cần tránh xa.

Câu trả lời Gấu dặn tớ lần sau đi đường thì đừng đi với những kẻ bỏ bạn mà chạy khi gặp nguy hiểm chính là lời khuyên, bài học về việc chọn bạn và cách đối xử với bạn bè trong hoạn nạn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Tình huống trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu được coi là hiểm nghèo vì lý do gì?

Sự xuất hiện bất ngờ của một loài động vật nguy hiểm đe dọa tính mạng.

Một trong hai người bị thương và không thể di chuyển.

Họ bị lạc đường trong rừng sâu.

Họ tranh cãi gay gắt với nhau.

Tình huống hiểm nghèo là tình huống đe dọa trực tiếp đến tính mạng. Việc đối diện với một con gấu dữ trong rừng sâu chính là tình huống như vậy.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Trong truyện Chó sói và chiên con, chó sói đã đưa ra lời buộc tội đầu tiên với chiên con dựa trên căn cứ nào?

Chiên con đi vào khu vực săn mồi của sói.

Chiên con ăn hết cỏ ở bờ suối.

Chiên con gây tiếng động lớn làm sói giật mình.

Chiên con làm đục nước ở dòng suối nơi sói đang uống.

Lời buộc tội đầu tiên của chó sói là Sao mày dám xúc phạm đến nước tao đang uống thế?, dựa trên việc chó sói đang uống nước ở phía trên dòng suối.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Chiên con đã phản biện lời buộc tội đầu tiên của chó sói bằng lập luận nào?

Vị trí đứng của nó ở phía dưới dòng nước so với sói.

Nó chưa hề uống nước suối.

Nước suối vốn đã đục từ trước.

Nó không nhìn thấy chó sói ở phía trên.

Chiên con lý giải rằng mình đứng ở phía dưới dòng suối, cách sói rất xa, nên không thể làm đục nước ở phía trên được. Làm sao có thể như vậy được? Tôi đứng cách ngài hai mươi bước chân ở phía dưới dòng nước cơ mà!

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Sau khi lời buộc tội đầu tiên bị bác bỏ, chó sói chuyển sang buộc tội chiên con về việc gì?

Ăn trộm thức ăn của sói.

Đi lại gây ồn ào.

Nói xấu sói cách đây sáu tháng.

Dẫn bầy cừu đến gần hang sói.

Chó sói tìm cớ tiếp theo bằng cách nhắc đến việc chiên con đã nói xấu tao cách đây sáu tháng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Chiên con đã chống lại lời buộc tội thứ hai của chó sói như thế nào?

Nó khẳng định chưa từng gặp sói trước đây.

Nó nói rằng sáu tháng trước nó còn chưa ra đời.

Nó thách sói đưa ra bằng chứng.

Nó xin lỗi và hứa không tái phạm.

Chiên con lý luận rằng sáu tháng trước thì nó còn chưa ra đời: Sáu tháng trước ạ? Lúc đó tôi còn chưa ra đời!

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Lý do cuối cùng mà chó sói dùng để tấn công chiên con cho thấy điều gì về bản chất của nó?

Nó rất thông minh và mưu mẹo.

Nó chỉ muốn dạy cho chiên con một bài học.

Nó quyết tâm ăn thịt chiên con bất chấp lý lẽ.

Nó thực sự tin rằng chiên con đã xúc phạm nó.

Sau khi mọi lý do đều bị bác bỏ, sói nói Thôi được, nếu không phải mày thì là cha mày thôi rồi vồ lấy chiên con. Điều này cho thấy sói không thực sự cần một lý do chính đáng, mà chỉ tìm cớ để thực hiện ý định ăn thịt chiên con. Bản chất của nó là độc ác, hung hãn và vô lý.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Chi tiết dòng suối trong trong truyện Chó sói và chiên con có thể mang ý nghĩa biểu tượng nào?

Sự giàu có, sung túc.

Sự trong sạch, vô tội của chiên con.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Khó khăn, thử thách.

Dòng suối trong là nguồn sống, biểu tượng cho sự trong sạch, vô tội. Việc cuộc gặp gỡ chết chóc diễn ra bên dòng suối trong tạo nên sự tương phản với bản chất độc ác, bẩn thỉu trong tâm địa của chó sói.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Bài học chính về sự bất công và bạo lực từ truyện Chó sói và chiên con là gì?

Kẻ yếu luôn thông minh hơn kẻ mạnh.

Mọi mâu thuẫn đều có thể giải quyết bằng đàm phán.

Chỉ cần có lý lẽ đúng đắn sẽ thuyết phục được người khác.

Kẻ mạnh có thể áp đặt sự bất công lên kẻ yếu mà không cần lý do chính đáng.

Truyện thể hiện rằng kẻ mạnh, kẻ ác luôn tìm mọi cớ để hại kẻ yếu, và mọi sự biện minh, lý lẽ của kẻ yếu đều trở nên vô nghĩa trước sức mạnh và sự độc ác của kẻ mạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Trong văn bản nghị luận Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten, tác giả so sánh cách viết của La Phông-ten và Buy-phông nhằm mục đích chủ yếu gì?

Chứng minh ai là người hiểu biết về động vật hơn.

Làm rõ sự khác biệt giữa cái nhìn khoa học và cái nhìn nghệ thuật.

Khẳng định rằng thơ ngụ ngôn của La Phông-ten là sai sự thật.

Chỉ ra những lỗi sai trong các bài viết về động vật.

Việc so sánh giữa cách viết của nhà thơ (La Phông-ten) và nhà khoa học (Buy-phông) về cùng một đối tượng (chó sói và cừu) nhằm làm nổi bật đặc trưng, bản chất của sáng tác văn chương nghệ thuật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Theo văn bản nghị luận, Buy-phông miêu tả loài cừu dựa trên cơ sở nào?

Đặc tính sinh học và hành vi chung của loài.

Cảm xúc và số phận riêng biệt của từng con.

Quan điểm chủ quan của bản thân ông.

Các câu chuyện dân gian về loài cừu.

Văn bản nêu rõ Buy-phông, với tư cách là nhà khoa học, miêu tả động vật dựa trên đặc tính của loài nói chung và cái nhìn khách quan khoa học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Điểm khác biệt cốt lõi trong cách xây dựng hình tượng chó sói và cừu của La Phông-ten so với Buy-phông, theo văn bản, là gì?

La Phông-ten sử dụng ngôn ngữ khoa học chính xác hơn.

La Phông-ten chỉ tập trung vào vẻ ngoài của động vật.

La Phông-ten tạo dựng nhân vật với số phận và tính cách mang tính con người.

La Phông-ten đưa ra thông tin sai lệch về đặc điểm của chó sói và cừu.

Văn bản nhấn mạnh La Phông-ten không chỉ miêu tả đặc tính loài mà còn xây dựng nhân vật như những số phận và tính cách sinh động, phong phú, mang tính con người.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Theo văn bản nghị luận, yếu tố nào làm nên sức sống và sức thuyết phục đặc trưng của hình tượng chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten?

Việc nhân hóa và gắn cho chúng tính cách, số phận con người.

Mô tả vẻ ngoài của chúng một cách chi tiết.

Đưa ra những số liệu chính xác về loài.

Sử dụng các thuật ngữ khoa học phức tạp.

Văn bản chỉ ra rằng La Phông-ten đã nhân hóa, đưa vào nhân vật những tính cách sinh động, phong phú, biến chúng thành những số phận mang tính con người, khiến người đọc cảm thấy gần gũi và suy ngẫm về các vấn đề xã hội.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Văn bản nghị luận sử dụng thuật ngữ phản đề khi phân tích cách viết của tác giả. Phản đề ở đây được hiểu là gì?

Việc lặp đi lặp lại một ý để nhấn mạnh.

Đưa ra nhiều ví dụ khác nhau để chứng minh.

Trình bày các ý theo trình tự thời gian.

Đặt một ý kiến hoặc đối tượng khác biệt/đối lập bên cạnh để so sánh và làm nổi bật vấn đề chính.

Trong văn nghị luận, phản đề là việc đưa ra một quan điểm, một ý kiến đối lập hoặc khác biệt (ở đây là cách nhìn của Buy-phông) để làm nổi bật, làm rõ hơn cho luận điểm chính mà tác giả muốn bàn (về đặc trưng của văn chương qua cách viết của La Phông-ten).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Câu nào sau đây nêu đúng nhất mục đích cuối cùng mà tác giả văn bản nghị luận Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten muốn hướng tới?

Khen ngợi tài năng của La Phông-ten.

Chỉ ra những hạn chế trong cách viết của Buy-phông.

Lý giải và làm rõ đặc trưng của sáng tác văn chương nghệ thuật.

Phân tích tâm lý của loài chó sói và cừu.

Toàn bộ văn bản phân tích và so sánh hai cách tiếp cận (khoa học và nghệ thuật) đối với cùng một đối tượng nhằm rút ra bản chất, đặc trưng và sức mạnh của văn chương nghệ thuật trong việc phản ánh và khám phá con người, cuộc sống.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Theo cách nhìn của Buy-phông được trình bày trong văn bản nghị luận, loài chó sói được miêu tả chủ yếu dựa trên đặc điểm nào?

Sự thông minh và mưu mẹo.

Sự cô đơn trong rừng sâu.

Khả năng thích nghi với môi trường.

Tính độc ác và khát máu bản năng.

Văn bản nêu rõ Buy-phông nhìn nhận chó sói theo đặc tính đơn giản của loài là độc ác và khát máu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Văn bản nghị luận này thuộc loại văn bản nào theo phân loại trong chương trình Ngữ văn lớp 7?

Văn bản nghị luận văn học.

Văn bản thông tin.

Văn bản tự sự.

Văn bản nhật dụng.

Văn bản phân tích và đánh giá về một tác phẩm văn học (thơ ngụ ngôn của La Phông-ten), làm rõ giá trị và đặc trưng của nó. Đây là đặc điểm của văn bản nghị luận văn học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Nhan đề Những tình huống hiểm nghèo của bài học gợi cho em suy nghĩ gì về nội dung các văn bản được học?

Bài học chỉ nói về các loài động vật nguy hiểm.

Bài học sẽ dạy cách thoát hiểm trong mọi tình huống.

Các văn bản sẽ đề cập đến những hoàn cảnh khó khăn, nguy hiểm và cách con người/nhân vật đối phó.

Bài học sẽ tập trung vào việc phân tích cấu trúc văn bản.

Nhan đề gợi mở về những hoàn cảnh khó khăn, nguy hiểm trong cuộc sống. Các văn bản (hai truyện ngụ ngôn và bài nghị luận) đều ít nhiều đề cập đến những tình huống đó, dù là tình huống sinh tồn trực tiếp hay tình huống đối mặt với sự bất công, sự lừa lọc, hay cách con người ứng xử trong hoàn cảnh đó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Nhân vật chó sói trong truyện ngụ ngôn Chó sói và chiên con tượng trưng cho điều gì trong xã hội?

Kẻ mạnh, kẻ ác, bạo tàn và bất công.

Sự khôn ngoan và nhanh nhẹn.

Nguồn nguy hiểm từ thiên nhiên.

Sự cô đơn và lạc lõng.

Trong ngụ ngôn, chó sói thường tượng trưng cho kẻ mạnh, kẻ ác, kẻ có quyền lực và sử dụng sức mạnh, quyền lực đó để áp bức, hãm hại kẻ yếu mà không cần lý lẽ chính đáng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Nhân vật chiên con trong truyện ngụ ngôn Chó sói và chiên con tượng trưng cho điều gì trong xã hội?

Sự ngây thơ và thiếu kinh nghiệm.

Sự thông minh và khả năng biện luận.

Kẻ yếu, nạn nhân của sự bất công và bạo lực.

Sự hiền lành và cam chịu.

Ngược lại với chó sói, chiên con thường tượng trưng cho kẻ yếu, nạn nhân của sự bất công, dù có lý lẽ minh bạch cũng không thể chống lại sức mạnh và sự độc ác của kẻ mạnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Điểm chung về mặt chủ đề hoặc bài học rút ra từ hai truyện ngụ ngôn Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó s??i và chiên con là gì?

Đề cao sự thông minh và mưu trí của con người.

Phản ánh và gửi gắm bài học về đạo đức, ứng xử trong hoàn cảnh khó khăn.

Miêu tả chân thực cuộc sống của các loài động vật trong tự nhiên.

Chỉ ra sự khác biệt giữa con người và động vật.

Cả hai truyện đều đề cập đến cách ứng xử trong tình huống nguy hiểm hoặc đối mặt với sự độc ác/bất công, qua đó gửi gắm bài học về đạo đức, tính cách con người và quy luật xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Theo văn bản nghị luận, khi La Phông-ten viết về chó sói và cừu, ông quan tâm đến điều gì nhiều hơn?

Môi trường sống của chúng.

Thói quen ăn uống của chúng.

Đặc điểm giải phẫu của chúng.

Tính cách và số phận mang tính biểu tượng của con người.

Văn bản nhấn mạnh La Phông-ten là nhà thơ, ông không chỉ dừng lại ở đặc tính sinh học mà đi sâu vào tính cách sinh động, phong phú, số phận, tức là những khía cạnh mang tính con người, biểu tượng cho các kiểu người trong xã hội.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của thể loại ngụ ngôn?

Sử dụng các nhân vật là động vật, đồ vật được nhân hóa.

Cốt truyện thường ngắn gọn, giản dị.

Cốt truyện phức tạp với nhiều tuyến nhân vật và biến cố.

Gửi gắm bài học sâu sắc về đạo đức, lối sống.

Ngụ ngôn thường sử dụng động vật, đồ vật hoặc cây cối đã được nhân hóa để kể chuyện, nhằm ngụ ý về bài học đạo đức, kinh nghiệm sống hoặc phê phán xã hội. Ngụ ngôn không nhất thiết phải có cốt truyện phức tạp với nhiều biến cố lớn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, lời đáp của người bạn thứ hai cuối truyện có tác dụng gì?

Giải thích tại sao anh ta không bị gấu tấn công.

Nêu lên bài học đạo đức của câu chuyện một cách thâm thúy.

Cho thấy anh ta rất sợ hãi con gấu.

Khẳng định rằng anh ta đã cứu cả hai người.

Lời đáp này không chỉ trả lời câu hỏi của người bạn mà còn trực tiếp nêu lên bài học đạo đức của câu chuyện một cách thâm thúy, khéo léo, chứa đựng lời phê phán hành vi bỏ bạn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Văn bản nghị luận Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten giúp người đọc hiểu thêm điều gì về việc đọc và tiếp nhận một tác phẩm văn học?

Chỉ cần nắm vững cốt truyện là đủ.

Nên tìm hiểu thông tin khoa học về các nhân vật (nếu có).

Chỉ cần chú ý đến các biện pháp nghệ thuật.

Cần hiểu được tính biểu tượng, số phận con người được thể hiện qua hình tượng nghệ thuật.

Qua việc so sánh hai cách nhìn, văn bản gợi ý rằng khi đọc văn chương, chúng ta không chỉ tìm kiếm sự thật khách quan mà còn cần cảm nhận chiều sâu ý nghĩa, tính biểu tượng, số phận con người được gửi gắm qua các hình tượng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 02

Tình huống hiểm nghèo trong truyện Chó sói và chiên con khác với truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu ở điểm nào?

Một bên là đe dọa từ thiên nhiên, một bên là sự áp đặt bất công của kẻ mạnh.

Một bên có thể thoát, một bên thì không.

Một bên là tình bạn, một bên là sự đối đầu giữa hai cá thể.

Cả hai đều giống nhau vì đều làm nhân vật đối mặt với cái chết.

Trong truyện gấu, tình huống hiểm nghèo đến từ mối đe dọa tự nhiên (con gấu). Trong truyện sói và chiên con, tình huống hiểm nghèo đến từ sự độc ác, bất công và sự áp đặt của kẻ mạnh lên kẻ yếu trong mối quan hệ xã hội (dù thể hiện qua động vật).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 1: Thánh Gióng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Hai câu chuyện chính được đề cập trong văn bản Những tình huống hiểm nghèo là gì?

Ếch ngồi đáy giếng và Thỏ và Rùa

Cáo và Chùm nho và Kiến và Châu chấu

Đẽo cày giữa đường và Mèo và Chuột

Hai người bạn đồng hành và con gấu; Chó sói và chiên con

Văn bản giới thiệu và phân tích hai truyện ngụ ngôn: Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Văn bản Hai người bạn đồng hành và con gấu thuộc bộ sưu tập truyện ngụ ngôn nổi tiếng nào?

Ngụ ngôn La Phông-ten

Truyện ngụ ngôn Ê-dốp

Truyện cổ Grim

Nghìn lẻ một đêm

Truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu là một trong những truyện ngụ ngôn kinh điển của Ê-dốp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Bài học sâu sắc nhất về tình bạn được rút ra từ truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu là gì?

Nên đi du lịch cùng bạn bè.

Không nên tin vào lời nói của động vật.

Không nên kết giao với những kẻ chỉ biết nghĩ cho bản thân, sẵn sàng bỏ mặc bạn khi gặp khó khăn.

Cần phải biết giả vờ chết khi gặp nguy hiểm.

Truyện lên án hành động bỏ rơi bạn bè trong lúc nguy nan, nhấn mạnh tầm quan trọng của sự trung thực và sẻ chia trong hoạn nạn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự ích kỷ của người bạn thứ nhất?

Vội vàng leo tót lên cây và ẩn mình trong đám lá.

Nằm bẹp xuống đất và giả vờ chết.

Hét toáng lên cầu cứu.

Tìm cách đánh lạc hướng con gấu.

Khi thấy gấu xuất hiện, người bạn thứ nhất chỉ lo cho bản thân, vội vàng leo lên cây trốn mà không hề giúp đỡ hay nghĩ đến người bạn đồng hành.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Ngoài việc phê phán, truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu còn có thể gợi lên suy ngẫm tích cực nào?

Sự nguy hiểm của việc đi du lịch một mình.

Tầm quan trọng của sức mạnh thể chất.

Nên tránh xa những nơi có gấu.

Trong hoàn cảnh hiểm nghèo, sự bình tĩnh và mưu trí có thể giúp con người thoát nạn.

Hành động giả vờ chết của người bạn thứ hai cho thấy sự nhanh trí, bình tĩnh đối phó với tình huống nguy hiểm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Nhân vật chiên con trong truyện Chó sói và chiên con tượng trưng cho điều gì?

Sự xảo quyệt và gian ác.

Sự yếu đuối, ngây thơ và nạn nhân của bạo lực.

Sự thông minh và nhanh nhẹn.

Lòng tham lam và ích kỷ.

Chiên con yếu ớt, vô tội và bị chó sói bắt nạt một cách vô lý, tượng trưng cho những người yếu thế, lương thiện bị áp bức trong xã hội.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Hành động của chó sói trong truyện Chó sói và chiên con bộc lộ rõ bản chất gì?

Khôn ngoan và biết lập luận.

Cẩn trọng và suy xét kỹ lưỡng.

Độc ác, ngang ngược và lấy cớ để thực hiện ý đồ xấu.

Hòa đồng và thích kết bạn.

Chó sói đưa ra những lý lẽ vô cùng ngang ngược, bất chấp sự thật để tìm cớ ăn thịt chiên con, thể hiện bản chất hống hách, độc ác và phi lý của kẻ mạnh hiếp đáp kẻ yếu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Truyện Chó sói và chiên con của La Phông-ten chủ yếu phê phán điều gì trong xã hội?

Sự bất công, phi lý của kẻ mạnh đối với kẻ yếu.

Sự lười biếng và dựa dẫm.

Tính kiêu căng và tự phụ.

Việc không nghe lời người lớn.

Truyện là bức tranh thu nhỏ về sự bất công, nơi kẻ mạnh dùng quyền lực và lý lẽ cùn để áp bức, tiêu diệt kẻ yếu, dù họ hoàn toàn vô tội.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Điểm chung về thể loại của cả hai câu chuyện Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con là gì?

Truyền thuyết

Cổ tích

Sử thi

Ngụ ngôn

Cả hai truyện đều sử dụng các nhân vật là loài vật để kể chuyện và mang ý nghĩa giáo huấn, phê phán con người, đặc trưng của thể loại ngụ ngôn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Trong truyện ngụ ngôn, đặc điểm nào giúp con vật có thể truyền tải bài học về con người?

Sử dụng biện pháp nhân hóa, gán cho con vật những đặc điểm của con người.

Mô tả chi tiết môi trường sống của con vật.

Tập trung vào đặc tính sinh học của con vật.

Kể về mối quan hệ giữa con vật và tự nhiên.

Biện pháp nhân hóa gán cho con vật suy nghĩ, lời nói, hành động như con người là đặc trưng quan trọng nhất của ngụ ngôn, giúp câu chuyện ẩn dụ về các vấn đề xã hội và đạo đức con người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten thuộc loại văn bản nào?

Văn bản thông tin

Văn bản tự sự

Văn bản nghị luận văn học

Văn bản nghị luận xã hội

Văn bản này phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học (thơ ngụ ngôn của La Phông-ten), thuộc loại văn bản nghị luận văn học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten được trích từ tác phẩm nào?

Nền tảng của phê bình nghệ thuật (Hippolyte Taine)

Emile (Ru-xô)

Candide (Von-te)

Tuyển tập ngụ ngôn Ê-dốp

Văn bản này là một đoạn trích từ công trình phê bình nghệ thuật của Hippolyte Taine, cụ thể là tác phẩm Nền tảng của phê bình nghệ thuật (Histoire de la littérature anglaise - Lịch sử văn học Anh, tùy bản dịch và ngữ cảnh, nhưng nguồn phổ biến là từ các bài giảng về nghệ thuật). Tuy nhiên, nếu dựa vào các lựa chọn thường đi kèm trong sách giáo khoa, tác giả là Hippolyte Taine.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Mục đích chính của tác giả Hippolyte Taine khi phân tích truyện ngụ ngôn của La Phông-ten là gì?

Chứng minh La Phông-ten viết sai về loài vật.

Khẳng định Buffon là nhà khoa học vĩ đại hơn La Phông-ten.

Chỉ ra sự khác biệt giữa chó sói và chiên con.

Làm nổi bật đặc trưng và giá trị của sáng tạo nghệ thuật trong văn chương.

Qua việc so sánh cách La Phông-ten và Buffon miêu tả con vật, Taine muốn làm rõ đặc trưng, bản chất và sức mạnh của văn chương nghệ thuật so với khoa học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Theo Buffon (Buy-phông), loài cừu được miêu tả chủ yếu với những đặc điểm nào?

Thông minh, dũng cảm.

Ngu ngốc, sợ sệt, bắt chước.

Hiền lành, thân thiện.

Độc lập, nhanh nhẹn.

Buffon, với góc nhìn khoa học, mô tả cừu dựa trên đặc tính chung của loài: ngu ngốc, sợ sệt, chỉ biết bắt chước.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Điểm khác biệt cốt lõi trong cách miêu tả con vật giữa La Phông-ten và Buffon mà văn bản phân tích là gì?

La Phông-ten dùng văn xuôi, Buffon dùng thơ.

La Phông-ten viết bằng tiếng Pháp, Buffon viết bằng tiếng Anh.

La Phông-ten khắc họa con vật như những tính cách, số phận cụ thể; Buffon mô tả chúng theo đặc tính chung của loài.

La Phông-ten chỉ viết về chó sói, Buffon chỉ viết về cừu.

La Phông-ten miêu tả con vật như những cá thể có tính cách, số phận cụ thể (nhân hóa), còn Buffon miêu tả đặc tính chung của loài dựa trên quan sát khoa học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Theo văn bản, đặc trưng nào của văn chương nghệ thuật được thể hiện rõ qua cách La Phông-ten xây dựng nhân vật chó sói và chiên con?

Khả năng nhân hóa, xây dựng nhân vật mang tính cách và số phận cụ thể.

Sự chính xác tuyệt đối về mặt sinh học.

Việc sử dụng ngôn ngữ khoa học.

Khả năng ghi chép sự kiện một cách khách quan.

La Phông-ten không chỉ mô tả đặc tính loài mà còn thổi hồn, gán cho chúng những tính cách, suy nghĩ, số phận điển hình của con người trong xã hội, biến chúng thành những hình tượng nghệ thuật sống động.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Trong văn bản phân tích, tác giả sử dụng biện pháp lập luận chủ yếu nào để làm rõ sự khác biệt giữa hai cách nhìn?

Diễn dịch

So sánh, đối chiếu

Quy nạp

Phân tích nguyên nhân – kết quả

Tác giả liên tục đặt cách miêu tả của La Phông-ten (nghệ thuật) bên cạnh cách miêu tả của Buffon (khoa học) để làm nổi bật sự khác biệt, đây là biện pháp so sánh, đối chiếu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Chi tiết nào trong truyện Chó sói và chiên con của La Phông-ten thể hiện rõ nhất tính cách hống hách, vô lý của chó sói?

Việc chó sói bắt gặp chiên con bên suối.

Chiên con run rẩy khi thấy chó sói.

Chó sói hỏi tên chiên con.

Chó sói đưa ra những lời buộc tội vô căn cứ về việc chiên con làm đục nước hoặc nói xấu nó.

Chó sói buộc tội chiên con làm đục nước dù chiên con đứng ở hạ nguồn, sau đó lại buộc tội chiên con nói xấu nó từ năm ngoái dù chiên con mới sinh. Những lý lẽ này hoàn toàn phi lý và ngang ngược.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Ý nghĩa biểu tượng của dòng suối trong truyện Chó sói và chiên con là gì?

Biểu tượng cho môi trường, nơi kẻ mạnh dễ dàng tạo cớ để áp bức kẻ yếu.

Biểu tượng cho sự trong lành của tự nhiên.

Biểu tượng cho sự sống.

Biểu tượng cho con đường đi.

Dòng suối là bối cảnh diễn ra cuộc đối thoại phi lý, nơi chó sói lấy cớ để thực hiện ý đồ của mình, đồng thời là bằng chứng vật lý cho thấy sự vô tội của chiên con (uống ở hạ nguồn). Nó làm nổi bật sự ngang ngược của kẻ mạnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Khi phân tích văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten, điều quan trọng nhất người đọc cần nhận ra là gì?

Tên thật của các loài vật.

Lịch sử ra đời của thơ ngụ ngôn.

Chi tiết về cuộc đời của La Phông-ten và Buffon.

Cách tác giả bài viết phân tích, đánh giá về tác phẩm ngụ ngôn và qua đó làm rõ đặc trưng của văn chương nghệ thuật.

Văn bản này không chỉ kể lại truyện ngụ ngôn mà còn là một bài nghị luận về cách hiểu và cảm thụ văn học, về sự khác biệt giữa cái nhìn nghệ thuật và khoa học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Văn bản Những tình huống hiểm nghèo được đưa vào chương trình Ngữ văn lớp 7 nhằm mục đích gì?

Để học sinh học thuộc lòng hai truyện ngụ ngôn.

Để học sinh biết tên các loài vật trong truyện.

Giúp học sinh nhận diện và phân tích đặc điểm truyện ngụ ngôn, hiểu bài học đạo đức và làm quen với văn bản nghị luận văn học.

Để học sinh biết cách viết truyện ngụ ngôn.

Bài học giúp học sinh làm quen với thể loại ngụ ngôn, nhận biết các bài học đạo đức từ truyện và tiếp cận một văn bản nghị luận phân tích tác phẩm văn học, từ đó nâng cao năng lực đọc hiểu và phân tích.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, hành động nào của người bạn thứ hai cho thấy sự thông minh và nhanh trí?

Chạy thật nhanh để thoát khỏi con gấu.

Nằm bẹp xuống đất, nín thở và giả vờ chết.

Gọi to tên người bạn kia.

Ném đá vào con gấu.

Khi không thể chạy thoát hoặc leo cây, người bạn thứ hai đã nhanh chóng nghĩ ra cách giả vờ chết, dựa vào bản năng của loài gấu (không ăn xác chết) để thoát thân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Câu nói của con gấu với người bạn thứ nhất sau khi chiên con thoát nạn trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu mang ý nghĩa gì?

Khen ngợi sự nhanh nhẹn của người bạn thứ nhất.

Nhắc nhở về sự nguy hiểm của khu rừng.

Thể hiện sự tức giận vì không bắt được chiên con.

Châm biếm, phê phán người bạn đã bỏ rơi bạn mình lúc nguy cấp.

Lời nói của con gấu (dù là tưởng tượng hoặc do người bạn thứ hai bịa ra) là lời mỉa mai, châm biếm người bạn ích kỷ, khẳng định rằng kẻ bỏ rơi bạn trong hoạn nạn là kẻ tồi tệ nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Trong truyện Chó sói và chiên con, chi tiết nào nhấn mạnh sự yếu thế và vô tội của chiên con?

Chiên con đang uống nước.

Chó sói xuất hiện đột ngột.

Chiên con đứng ở hạ nguồn và tuổi đời còn rất nhỏ.

Chiên con run rẩy sợ hãi.

Chi tiết chiên con uống nước ở hạ nguồn và mới sinh ra (chưa thể nói xấu chó sói năm ngoái) là những bằng chứng vật lý cho thấy chiên con hoàn toàn vô tội và không thể gây hại cho chó sói.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Văn bản nghị luận Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten giúp người đọc hiểu thêm điều gì về giá trị của thơ ngụ ngôn?

Thơ ngụ ngôn chỉ dành cho trẻ em.

Thơ ngụ ngôn không chỉ có bài học đạo đức mà còn phản ánh hiện thực xã hội và bản chất con người một cách tinh tế.

Thơ ngụ ngôn khó hiểu và ít giá trị.

Thơ ngụ ngôn chỉ đơn thuần là kể chuyện về loài vật.

Văn bản chỉ ra rằng thơ ngụ ngôn không chỉ kể chuyện mà còn chứa đựng những suy ngẫm sâu sắc về con người và xã hội thông qua các hình tượng ẩn dụ sống động.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Nếu Buffon miêu tả chó sói dựa trên đặc tính sinh học là kẻ săn mồi hung dữ, khát máu, thì La Phông-ten miêu tả chó sói như thế nào?

Một con vật hiền lành.

Một con vật nhút nhát.

Một con vật chỉ biết vâng lời.

Một kẻ bạo ngược, ngang tàng, đại diện cho sự bất công.

La Phông-ten nhân hóa chó sói thành kẻ mạnh, bạo ngược, dùng lý lẽ cùn để áp bức kẻ yếu, mang tính cách điển hình của những kẻ bạo tàn trong xã hội.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Khi đọc một truyện ngụ ngôn, người đọc cần chú ý nhất điều gì để nắm bắt được ý nghĩa của truyện?

Suy ngẫm về ý nghĩa sâu xa, bài học đạo đức hoặc phê phán xã hội được gửi gắm qua câu chuyện.

Nhớ tên tất cả các nhân vật.

Mô tả lại chi tiết ngoại hình của nhân vật.

Kể lại cốt truyện một cách chính xác.

Ngụ ngôn là truyện ẩn dụ, bài học thường nằm sâu bên trong câu chuyện về loài vật hoặc đồ vật. Việc quan trọng nhất là suy ngẫm để rút ra ý nghĩa về con người và cuộc sống.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Trong văn bản Những tình huống hiểm nghèo, việc giới thiệu cả truyện ngụ ngôn và văn bản nghị luận về truyện ngụ ngôn thể hiện điều gì về cách tiếp cận tác phẩm văn học?

Văn học chỉ có một cách hiểu duy nhất.

Chỉ cần đọc truyện gốc là đủ.

Cần tiếp cận tác phẩm văn học ở nhiều góc độ: từ nội dung cốt truyện, nhân vật đến phân tích nghệ thuật và ý nghĩa xã hội.

Văn bản nghị luận luôn quan trọng hơn văn bản gốc.

Điều này cho thấy việc đọc hiểu văn bản không chỉ dừng lại ở việc nắm cốt truyện, nhân vật mà còn cần biết cách phân tích, đánh giá, và hiểu các góc nhìn khác nhau về tác phẩm (qua văn bản nghị luận).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Chi tiết con gấu ghé sát tai người bạn nằm dưới đất thì thầm điều gì đó rồi bỏ đi trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu mang tính chất gì?

Hoàn toàn có thật trong tự nhiên.

Mang tính hư cấu, phục vụ cho việc truyền tải bài học ngụ ngôn.

Thể hiện sự thân thiện của con gấu.

Là một chi tiết thừa không có ý nghĩa.

Đây là chi tiết mang tính giả tưởng hoặc châm biếm. Gấu không thể nói tiếng người, chi tiết này được thêm vào để tạo ra lời đáp trả đanh thép và mỉa mai dành cho người bạn ích kỷ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 03

Đọc văn bản Những tình huống hiểm nghèo giúp rèn luyện cho em kỹ năng đọc hiểu nào là chủ yếu?

Đọc lướt và tìm ý chính.

Đọc diễn cảm.

Đọc thuộc lòng.

Đọc hiểu văn bản tự sự và văn bản nghị luận, phân tích nhân vật, chủ đề và các yếu tố nghệ thuật.

Văn bản yêu cầu đọc hiểu cả truyện tự sự (ngụ ngôn) và văn bản nghị luận, từ đó rèn luyện kỹ năng nhận biết thể loại, phân tích nhân vật, cốt truyện, rút ra bài học và đặc biệt là phân tích, đánh giá một văn bản nghị luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, hành động đầu tiên của người bạn thứ nhất khi thấy con gấu lao tới nói lên điều gì về bản chất con người này?

Sự nhanh trí ứng phó tình thế.

Khả năng bảo vệ bản thân tốt.

Tính ích kỷ, bỏ mặc bạn bè.

Sự sợ hãi đến mất bình tĩnh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của nhân vật để suy ra tính cách. Hành động một mình túm lấy cành cây và ẩn mình trong đám lá cho thấy sự ích kỷ, chỉ lo cho bản thân mà bỏ mặc bạn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Sau khi con gấu bỏ đi, người bạn leo xuống đã hỏi người nằm dưới đất điều gì? Chi tiết này nhằm khắc họa thêm điều gì ở người này?

Sự quan tâm đến lời nói của động vật.

Sự hối hận về hành động của mình.

Khả năng giao tiếp với loài vật.

Sự giả tạo, che đậy bản chất ích kỷ.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của đoạn đối thoại cuối truyện. Người bạn leo xuống hỏi con gấu nói gì cho thấy sự tò mò, có phần giả tạo sau khi đã thể hiện sự ích kỷ tột cùng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Lời khuyên mà con gấu nói với người bạn nằm dưới đất (theo lời người bạn thứ hai kể lại) mang ý nghĩa sâu sắc gì?

Bài học về việc chọn bạn mà chơi.

Sự nguy hiểm của việc gặp gấu trong rừng.

Con gấu là biểu tượng của sự khôn ngoan.

Không nên tin vào lời nói của động vật.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa ẩn dụ của lời 'khuyên' từ con gấu. Lời khuyên đừng đi cùng những kẻ bỏ mặc bạn bè trong lúc hoạn nạn chính là bài học đạo đức mà truyện muốn truyền tải về sự chân thành trong tình bạn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Tình huống hiểm nghèo trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu chủ yếu nhằm bộc lộ điều gì?

Sự mạnh mẽ và dũng cảm của con người khi đối mặt với nguy hiểm.

Bản chất thật của con người khi đứng trước thử thách sinh tử.

Sự thông minh và khả năng ứng biến để thoát nạn.

Mối quan hệ giữa con người và thế giới tự nhiên.

Câu hỏi phân tích chức năng của tình huống truyện. Tình huống nguy hiểm (gặp gấu) là phép thử để bộc lộ rõ bản chất thật của con người, đặc biệt là tình bạn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong truyện Chó sói và chiên con, lời đối đáp của chiên con với chó sói có đặc điểm gì nổi bật?

Luôn đưa ra lý lẽ hợp lý, chính xác để tự bảo vệ.

Sợ hãi, van xin chó sói tha mạng.

Thách thức, tranh cãi đến cùng với chó sói.

Im lặng, không thể phản kháng.

Câu hỏi phân tích lời thoại của nhân vật chiên con. Chiên con luôn đưa ra những lý lẽ logic, dựa trên sự thật để bác bỏ lời buộc tội vô lý của chó sói.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Chó sói đưa ra các lời buộc tội đối với chiên con (làm đục nước, nói xấu năm ngoái) nhằm mục đích gì trong cốt truyện?

Tìm hiểu sự thật về chiên con.

Kiểm tra trí thông minh của chiên con.

Tạo ra cớ, ngụy biện cho hành động của mình.

Muốn chiên con phải xin lỗi mình.

Câu hỏi phân tích vai trò của các lời buộc tội của chó sói. Đây là những cớ giả tạo, ngụy biện để chó sói có lý do thực hiện ý đồ xấu xa của mình (ăn thịt chiên con).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Điều gì làm nổi bật sự bất công tuyệt đối trong truyện Chó sói và chiên con?

Chiên con không có khả năng tự vệ.

Chó sói là kẻ mạnh, chiên con là kẻ yếu.

Chó sói không chấp nhận lời giải thích của chiên con.

Chiên con hoàn toàn vô tội nhưng vẫn bị chó sói ăn thịt.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố thể hiện sự bất công. Việc chiên con hoàn toàn vô tội, đưa ra lý lẽ chính xác nhưng vẫn bị chó sói ăn thịt cho thấy quyền lực tuyệt đối áp đặt lên sự yếu đuối, bất chấp lẽ phải.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Thông điệp chính mà truyện Chó sói và chiên con truyền tải là gì?

Khuyên con người nên cẩn thận khi đi lại gần khu vực có động vật hoang dã.

Lên án sự độc ác, sự áp bức của kẻ mạnh đối với kẻ yếu.

Đề cao trí thông minh của chiên con khi đối đáp với chó sói.

Nêu bật sự khác biệt giữa bản năng của chó sói và chiên con.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp chính. Truyện phê phán những kẻ mạnh dùng quyền lực áp bức, chà đạp lên kẻ yếu và lẽ phải, bất chấp sự thật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Hai câu chuyện trong văn bản Những tình huống hiểm nghèo (Hai người bạn đồng hành và con gấu; Chó sói và chiên con) có điểm gì tương đồng về nội dung?

Cùng kể về mối quan hệ giữa con người và động vật hoang dã.

Đều có kết thúc buồn cho nhân vật chính diện.

Sử dụng tình huống nguy hiểm để bộc lộ bản chất hoặc phê phán thói xấu.

Nhân vật chính đều là những người thông minh, mưu trí.

Câu hỏi yêu cầu so sánh nội dung hai truyện. Cả hai truyện đều sử dụng tình huống nguy hiểm để bộc lộ bản chất (tốt/xấu) của con người hoặc phê phán thói xấu/sự bất công trong xã hội, thông qua hình tượng loài vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Văn bản phân tích Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten thảo luận về vấn đề gì là chính?

So sánh sự khác nhau giữa chó sói và chiên con.

Phân tích nội dung bài thơ <q>Chó sói và chiên con</q> của La Phông-ten.

Nêu bật sự khác biệt giữa quan điểm của Ê-dốp và La Phông-ten về ngụ ngôn.

Thảo luận về đặc trưng của sáng tác văn chương nghệ thuật qua việc phân tích hình tượng nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề chính của văn bản nghị luận. Văn bản này phân tích cách La Phông-ten thể hiện nhân vật chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của mình, so sánh với cách nhìn khoa học, từ đó làm nổi bật đặc trưng của sáng tạo nghệ thuật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Theo văn bản, nhà khoa học Buy-phông miêu tả loài cừu và chó sói dựa trên tiêu chí nào?

Cảm xúc và cái nhìn chủ quan của người viết.

Đặc tính sinh học, khách quan của loài.

Sự tương quan giữa chúng trong tự nhiên.

Quan niệm đạo đức về hành vi của chúng.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết trong văn bản phân tích. Văn bản nêu rõ Buy-phông miêu tả động vật một cách khoa học, khách quan, dựa trên đặc tính sinh học của loài.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Tác giả văn bản phân tích nhận xét thế nào về cách La Phông-ten xây dựng hình tượng chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn?

Gắn cho chúng số phận và tính cách như con người.

Miêu tả chính xác đặc điểm sinh học của từng loài.

Chỉ tập trung vào mối quan hệ giữa kẻ mạnh và kẻ yếu.

Phóng đại sự độc ác của chó sói và sự ngu ngốc của cừu.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp nhận xét của tác giả văn bản phân tích. Tác giả cho rằng La Phông-ten không chỉ miêu tả đặc tính loài mà còn gán cho chúng số phận, tính cách, làm chúng trở thành những nhân vật sống động mang ý nghĩa xã hội.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Biện pháp nghệ thuật nhân hóa được La Phông-ten sử dụng trong bài thơ Chó sói và chiên con có tác dụng gì nổi bật nhất?

Làm cho câu chuyện trở nên hài hước.

Giúp người đọc hiểu rõ hơn về đặc điểm của chó sói và cừu.

Tạo ra tính chất thần bí cho câu chuyện.

Biểu hiện tính cách, suy nghĩ con người, truyền tải bài học đạo đức.

Câu hỏi phân tích tác dụng của biện pháp nhân hóa. Nhân hóa giúp động vật có suy nghĩ, lời nói, hành động như con người, từ đó thể hiện rõ hơn các mâu thuẫn xã hội, tính cách con người và truyền tải bài học đạo đức một cách sinh động.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Tác giả văn bản phân tích sử dụng phép so sánh giữa cách viết của Buy-phông và La Phông-ten nhằm mục đích chủ yếu gì?

Chứng minh ai là người hiểu biết về động vật hơn.

Làm nổi bật đặc trưng của sáng tác văn chương nghệ thuật.

Chỉ ra sai lầm trong cách nhìn của Buy-phông.

Khuyến khích người đọc tìm hiểu cả khoa học lẫn nghệ thuật.

Câu hỏi phân tích mục đích của thủ pháp so sánh. Việc so sánh hai cách tiếp cận (khoa học và nghệ thuật) giúp làm nổi bật sự khác biệt và giá trị độc đáo của sáng tạo văn chương nghệ thuật trong việc phản ánh cuộc sống.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Theo văn bản, khái niệm phản đề trong văn nghị luận là gì?

Ý kiến, quan điểm trái ngược hoặc đối lập với luận điểm chính.

Luận điểm phụ hỗ trợ cho luận điểm chính.

Phần kết luận của bài nghị luận.

Các dẫn chứng được sử dụng để minh họa.

Câu hỏi kiểm tra thuật ngữ nghị luận. Phản đề là việc đưa ra ý kiến, quan điểm trái ngược hoặc đối lập với luận điểm chính để từ đó làm nổi bật và củng cố luận điểm của mình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten thuộc loại văn bản nào?

Văn bản tự sự.

Văn bản biểu cảm.

Văn bản nghị luận văn học.

Văn bản thuyết minh.

Câu hỏi xác định thể loại văn bản. Văn bản này phân tích, đánh giá về một tác phẩm văn học (bài thơ ngụ ngôn của La Phông-ten), do đó thuộc loại văn bản nghị luận văn học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, chi tiết người bạn thứ hai nằm im giả chết khi con gấu đến gần thể hiện điều gì?

Sự yếu đuối, chỉ biết chờ đợi số phận.

Sự thông minh, mưu trí và bình tĩnh.

Sự tuyệt vọng, không còn hy vọng sống sót.

Hành động bồng bột, thiếu suy nghĩ.

Câu hỏi phân tích hành động của nhân vật. Hành động này thể hiện sự thông minh, mưu trí, bình tĩnh ứng phó trong tình huống nguy cấp dựa trên kinh nghiệm hoặc hiểu biết về loài gấu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Truyện ngụ ngôn thường sử dụng hình thức nào để truyền tải bài học đạo đức?

Kể chuyện li kì, hấp dẫn.

Trực tiếp nêu ra lời khuyên.

Thông qua ẩn dụ, mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người.

Miêu tả tâm lý nhân vật phức tạp.

Câu hỏi về đặc trưng thể loại. Truyện ngụ ngôn thường dùng ẩn dụ, mượn chuyện loài vật hoặc đồ vật để nói chuyện con người và đưa ra bài học sâu sắc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Trong Chó sói và chiên con, chi tiết chó sói buộc tội chiên con nói xấu ta hồi năm ngoái dù chiên con chỉ mới sinh thể hiện rõ nhất điều gì ở chó sói?

Sự cố chấp, ngang ngược, quyết tâm tìm cớ.

Trí nhớ kém, nhầm lẫn.

Sự hài hước một cách tiêu cực.

Mong muốn chiên con thừa nhận tội lỗi.

Câu hỏi phân tích chi tiết lời thoại. Lời buộc tội vô lý, mâu thuẫn với sự thật (tuổi của chiên con) cho thấy sự cố chấp, ngang ngược và quyết tâm tìm cớ để thực hiện ý đồ của chó sói.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Nếu đặt trong bối cảnh xã hội, hình ảnh chó sói trong truyện Chó sói và chiên con có thể tượng trưng cho đối tượng nào?

Người lao động chăm chỉ.

Người biết sống hòa đồng.

Kẻ áp bức, lạm dụng quyền lực.

Người có trí tuệ siêu phàm.

Câu hỏi yêu cầu suy luận ý nghĩa biểu tượng của nhân vật. Chó sói đại diện cho kẻ mạnh, kẻ có quyền lực lạm dụng sức mạnh để áp bức, bắt nạt kẻ yếu, bất chấp công lý.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Theo văn bản phân tích, điểm khác biệt cốt yếu giữa cách nhìn của nhà khoa học (Buy-phông) và nhà thơ (La Phông-ten) khi viết về động vật là gì?

Một người dùng ngôn ngữ khoa học, một người dùng ngôn ngữ văn chương.

Một người nhìn động vật như đối tượng khách quan, một người nhìn dưới góc độ nghệ thuật, biểu tượng.

Một người viết về đặc điểm loài, một người viết về cá thể.

Một người hướng tới sự thật, một người hướng tới sự tưởng tượng.

Câu hỏi phân tích sự so sánh trong văn bản. Nhà khoa học nhìn động vật như đối tượng nghiên cứu khách quan, còn nhà thơ nhìn chúng dưới góc độ nghệ thuật, gán cho chúng ý nghĩa biểu tượng, tâm lý con người.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Tác giả văn bản nghị luận đánh giá cao điểm gì trong sáng tác của La Phông-ten?

Sự tuân thủ tuyệt đối nguyên mẫu từ thực tế.

Khả năng miêu tả chi tiết, chân thực.

Việc sử dụng ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu.

Khả năng biến hóa, sáng tạo, gắn ý nghĩa sâu sắc cho hình tượng.

Câu hỏi yêu cầu xác định nhận định tích cực của tác giả về La Phông-ten. Tác giả nhấn mạnh khả năng của La Phông-ten trong việc biến hóa, sáng tạo, gán cho động vật những ý nghĩa sâu sắc vượt ra ngoài đặc tính tự nhiên.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Việc La Phông-ten cho chó sói trong truyện của mình biết nói năng, lý sự được tác giả văn bản phân tích xem là biểu hiện của điều gì?

Sự hiểu biết sâu sắc về tâm lý động vật của La Phông-ten.

Sự biến hóa, sáng tạo của nhà thơ trong việc xây dựng hình tượng.

Mong muốn tạo ra tình huống gay cấn cho câu chuyện.

Ảnh hưởng từ các truyền thuyết dân gian.

Câu hỏi phân tích chi tiết trong văn bản nghị luận. Chi tiết này được tác giả dùng để minh họa cho sự sáng tạo, 'biến hóa' của nhà thơ, vượt ra khỏi giới hạn miêu tả khoa học để phục vụ mục đích nghệ thuật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Văn bản Những tình huống hiểm nghèo gồm hai truyện ngụ ngôn và một văn bản nghị luận văn học. Việc kết hợp như vậy có ý nghĩa gì?

Giúp học sinh chỉ tập trung vào nội dung của các truyện ngụ ngôn.

Cung cấp thêm thông tin khoa học về loài chó sói và cừu.

So sánh các truyện ngụ ngôn khác nhau.

Giúp học sinh hiểu cả nội dung truyện lẫn cách phân tích, đánh giá văn học.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc bài học. Việc kết hợp truyện ngụ ngôn và văn bản phân tích giúp học sinh không chỉ đọc hiểu nội dung, bài học từ truyện mà còn hiểu được cách văn bản nghệ thuật được phân tích, đánh giá và vai trò của sáng tạo trong văn học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Trong Hai người bạn đồng hành và con gấu, việc người bạn thứ hai không trách cứ gay gắt người bạn thứ nhất mà chỉ trích dẫn lời khuyên của con gấu cho thấy điều gì về cách kết thúc của truyện ngụ ngôn?

Nhân vật thứ hai là người hiền lành, không thích tranh cãi.

Con gấu thực sự biết nói và đưa ra lời khuyên.

Truyện tập trung khái quát hóa bài học đạo đức thay vì mâu thuẫn cá nhân.

Người bạn thứ nhất không nhận ra sai lầm của mình.

Câu hỏi phân tích cách kết thúc truyện ngụ ngôn. Kết thúc này không đi sâu vào mâu thuẫn cá nhân mà khái quát hóa bài học, biến lời 'gấu' thành lời răn dạy mang tính phổ quát về tình bạn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Điểm chung về nghệ thuật xây dựng nhân vật trong hai truyện ngụ ngôn Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con là gì?

Sử dụng hành động và lời nói điển hình để khắc họa tính cách rõ nét.

Miêu tả tâm lý nhân vật một cách phức tạp, đa chiều.

Tập trung vào ngoại hình của nhân vật.

Sử dụng độc thoại nội tâm để bộc lộ suy nghĩ.

Câu hỏi so sánh nghệ thuật xây dựng nhân vật. Cả hai truyện đều sử dụng các hành động và lời nói điển hình (có tính biểu tượng cao) để khắc họa rõ nét tính cách nhân vật, phục vụ cho bài học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Từ văn bản phân tích Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten, ta thấy rằng một trong những giá trị của văn chương nghệ thuật là gì?

Ghi chép lại sự thật một cách chính xác tuyệt đối.

Cung cấp kiến thức khoa học về thế giới.

Chỉ đơn thuần giải trí cho người đọc.

Phản ánh hiện thực qua lăng kính chủ quan, sáng tạo, gắn ý nghĩa biểu tượng.

Câu hỏi suy luận từ văn bản nghị luận. Văn bản làm nổi bật khả năng của văn chương trong việc phản ánh hiện thực không chỉ bằng sự thật khách quan mà còn qua lăng kính chủ quan, sáng tạo, gán cho nó ý nghĩa sâu sắc hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Trong Hai người bạn đồng hành và con gấu, nếu người bạn thứ nhất không bỏ chạy mà ở lại cùng đối mặt hoặc tìm cách khác giúp đỡ bạn, thì bài học của truyện sẽ thay đổi như thế nào?

Bài học sẽ càng lên a??n sự ích kỷ mạnh mẽ hơn.

Bài học sẽ chuyển sang ca ngợi tình bạn chân thành, sự dũng cảm.

Truyện sẽ mất đi tính chất ngụ ngôn.

Bài học về sự nguy hiểm của rừng sẽ nổi bật hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của tình huống đến bài học. Nếu nhân vật hành động khác đi (tích cực hơn), truyện sẽ không còn là lời phê phán sự ích kỷ mà có thể chuyển sang ca ngợi tình bạn chân thành, sự dũng cảm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Nhận định nào sau đây đúng với cả hai truyện ngụ ngôn trong văn bản Những tình huống hiểm nghèo?

Đều có sự xuất hiện của con gấu.

Nhân vật chính diện đều bị thiệt thòi.

Đều phê phán thói huênh hoang, khoe khoang.

Sử dụng hình tượng động vật để nói về con người và bài học đạo đức.

Câu hỏi tổng hợp đặc điểm chung của hai truyện. Cả hai đều sử dụng hình tượng động vật để nói về các vấn đề đạo đức, xã hội của con người.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Văn bản Những tình huống hiểm nghèo giúp người đọc nhận thức được điều gì?

Các bài học đạo đức qua truyện ngụ ngôn và cách tiếp cận văn bản nghị luận văn học.

Chỉ tập trung vào việc nhận diện các biện pháp nghệ thuật.

Hiểu biết sâu sắc về đặc điểm của các loài động vật.

Khả năng ghi nhớ chi tiết cốt truyện.

Câu hỏi tổng kết giá trị của toàn bộ văn bản. Văn bản cung cấp những bài học đạo đức từ truyện ngụ ngôn và đồng thời giúp hiểu thêm về cách tiếp cận, phân tích tác phẩm văn học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, người bạn thứ hai phản ứng thế nào khi thấy gấu xuất hiện?

Sợ hãi bỏ chạy về làng cầu cứu.

Cùng người bạn kia tìm cách chống lại gấu.

Nằm lăn ra đất, nín thở giả vờ chết.

Tìm chỗ nấp gần đó để quan sát.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện. Khi thấy gấu, người bạn thứ hai quá sợ hãi nên đã nằm lăn ra đất, giả vờ chết theo kinh nghiệm dân gian.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Chi tiết con gấu ghé sát mũi vào tai người bạn thứ hai trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu thể hiện điều gì?

Con gấu muốn nói chuyện với người bạn.

Con gấu đang tìm kiếm thức ăn.

Con gấu nhận ra người bạn đang giả vờ.

Con gấu kiểm tra xem người đó còn sống hay không.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của nhân vật. Hành động của gấu thể hiện sự kiểm tra, ngửi hơi thở để xác định xem người đó còn sống hay đã chết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Lời khuyên mà con gấu nói nhỏ vào tai người bạn thứ hai (theo lời anh ta kể lại) có ý nghĩa châm biếm điều gì?

Châm biếm sự ích kỷ, bỏ rơi bạn của người bạn thứ nhất.

Thể hiện sự thông thái của loài gấu.

Khẳng định rằng gấu không làm hại người đã chết.

Nhắc nhở về sự nguy hiểm khi đi vào rừng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa ẩn dụ trong truyện ngụ ngôn. Lời 'khuyên' của gấu (đừng đi với người bỏ mặc bạn) thực chất là lời châm biếm, vạch trần sự ích kỷ của người bạn thứ nhất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Bài học sâu sắc nhất về tình bạn được rút ra từ truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu là gì?

Không nên đi vào rừng một mình.

Thử thách sẽ cho ta biết ai là người bạn chân chính.

Luôn phải chuẩn bị kỹ lưỡng khi đối mặt với nguy hiểm.

Kẻ thù đáng sợ nhất là chính bản thân mình.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài học đạo đức từ truyện ngụ ngôn. Truyện nhấn mạnh rằng chỉ khi gặp hoạn nạn mới biết ai là bạn thực sự.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong truyện Chó sói và chiên con (La Fontaine), lý do đầu tiên mà chó sói đưa ra để bắt tội chiên con là gì?

Chiên con đã làm đục dòng nước sói đang uống.

Chiên con đã nói xấu sói từ năm trước.

Chiên con đã ăn cỏ ở bãi của sói.

Chiên con đã đi lạc vào lãnh thổ của sói.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện ngụ ngôn. Sói viện cớ chiên con đã làm đục nước nó uống, dù chiên con đứng ở hạ nguồn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Chiên con trong truyện Chó sói và chiên con đã lập luận thế nào để bác bỏ lý do đầu tiên của chó sói?

Nó nói rằng nó chưa bao giờ uống nước ở dòng suối này.

Nó nói rằng dòng nước vốn đã đục sẵn.

Nó nói rằng nó chỉ uống nước rất ít.

Nó chỉ ra rằng nó đứng ở dưới dòng nước, không thể làm đục nước ở phía trên.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lập luận của nhân vật. Chiên con chỉ ra rằng nó đứng ở hạ nguồn, dưới chỗ sói uống, nên không thể làm đục nước của sói.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Khi chiên con bác bỏ thành công lý do đầu tiên, chó sói tiếp tục viện cớ gì để buộc tội chiên con?

Chiên con đã ăn hết cỏ non của sói.

Chiên con đã nói xấu sói từ năm ngoái.

Chiên con đã dẫn bầy cừu đi qua đây.

Chiên con đã làm sói giật mình.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện. Sói chuyển sang buộc tội chiên con đã nói xấu nó từ năm trước.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Chiên con đáp lại lời buộc tội thứ hai của sói bằng cách nào?

Nó nói rằng chó sói đã nhầm nó với con khác.

Nó nói rằng nó chưa bao giờ biết nói.

Nó nói rằng năm ngoái nó còn chưa sinh ra.

Nó nói rằng nó chỉ nói tốt về chó sói.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lập luận của nhân vật. Chiên con khẳng định năm ngoái nó còn chưa ra đời, nên không thể nói xấu sói.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Qua các lập luận của chó sói và chiên con, tính cách nổi bật của chó sói được khắc họa là gì?

Cẩn trọng, suy xét kỹ lưỡng.

Thông minh, sắc sảo trong tranh luận.

Nhân từ, muốn tìm hiểu sự thật.

Hống hách, ngang ngược, luôn tìm cớ để áp đặt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật qua hành động/lời nói. Chó sói liên tục đưa ra những lý do vô lý, cho thấy sự hống hách, cố tình bắt bẻ để đạt mục đích.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Kết thúc truyện Chó sói và chiên con cho thấy điều gì về số phận của kẻ yếu khi đối mặt với kẻ mạnh độc ác và phi lý?

Lý lẽ không thể thắng nổi sức mạnh và sự tàn bạo.

Kẻ yếu luôn tìm được cách thoát thân nhờ trí thông minh.

Công lý cuối cùng sẽ được thực thi.

Kẻ mạnh đôi khi cũng có lòng trắc ẩn.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học/thông điệp từ kết thúc truyện. Dù chiên con có lý lẽ, nó vẫn bị sói ăn thịt, thể hiện sự bất lực của kẻ yếu trước sự tàn bạo, phi lý của kẻ mạnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Văn bản Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten chủ yếu bàn về vấn đề gì?

Phê phán sự độc ác của loài chó sói trong tự nhiên.

Khen ngợi sự ngây thơ, hiền lành của loài cừu.

Phân tích đặc trưng của sáng tác văn chương nghệ thuật qua hình tượng sói và cừu.

So sánh chi tiết ngoại hình của chó sói và cừu.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề chính của văn bản nghị luận. Văn bản phân tích cách La Fontaine xây dựng hình tượng nhân vật trong thơ ngụ ngôn, so sánh với cách nhìn khoa học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Theo văn bản, nhà khoa học Buy-phông miêu tả loài cừu với những đặc điểm chủ yếu nào?

Nhu nhược, ngu ngốc, sợ sệt.

Thông minh, mưu mẹo.

Độc lập, kiên cường.

Hiếu chiến, hung dữ.

Câu hỏi kiểm tra thông tin trong văn bản nghị luận về quan điểm của Buy-phông. Buy-phông miêu tả cừu một cách khách quan, khoa học, nhấn mạnh sự nhu nhược, ngu ngốc, sợ sệt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Điểm khác biệt cốt lõi trong cách nhìn về loài vật giữa nhà khoa học Buy-phông và nhà thơ La Phông-ten là gì?

Buy-phông tập trung vào ngoại hình, La Fontaine tập trung vào hành động.

Buy-phông dùng ngôn ngữ khoa học, La Fontaine dùng ngôn ngữ đời thường.

Buy-phông chỉ viết về động vật, La Fontaine viết về cả con người.

Buy-phông miêu tả đặc tính loài khách quan, La Fontaine nhân hóa, xây dựng tính cách, số phận.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự khác biệt giữa hai cách tiếp cận (khoa học vs nghệ thuật). Buy-phông miêu tả khách quan, La Fontaine nhân hóa, gán cho chúng số phận, tính cách con người.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Văn bản nghị luận đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật sự khác biệt giữa hai cách nhìn của Buy-phông và La Phông-ten?

Ẩn dụ.

So sánh và đối chiếu.

Điệp ngữ.

Hoán dụ.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ trong văn bản nghị luận. Văn bản liên tục đặt cách nhìn của hai người đối lập nhau để làm rõ vấn đề, đây là biện pháp so sánh và đối chiếu (thuộc nhóm phản đề).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Theo tác giả văn bản nghị luận, La Phông-ten đã thành công trong việc xây dựng hình tượng chiên con và chó sói như thế nào?

Miêu tả chúng giống hệt như ngoài đời thực.

Làm cho chúng trở nên đáng sợ hơn bản chất.

Nhân hóa, gán cho chúng những tính cách và số phận sống động.

Chỉ tập trung vào bản năng sinh tồn của chúng.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nhận định của tác giả văn bản. Tác giả đánh giá cao La Fontaine vì đã biến con vật thành nhân vật có tính cách, số phận, sinh động hơn miêu tả khoa học đơn thuần.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Mục đích cuối cùng của việc tác giả văn bản phân tích sự khác biệt giữa Buy-phông và La Phông-ten là gì?

Chứng minh ai là người hiểu biết về động vật hơn.

Khẳng định rằng thơ ngụ ngôn hay hơn sách khoa học.

Khuyên người đọc nên đọc sách khoa học thay vì truyện ngụ ngôn.

Làm rõ đặc trưng và sức mạnh của cái nhìn nghệ thuật trong văn chương.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp chính của văn bản. Việc so sánh nhằm làm nổi bật đặc trưng, giá trị và sức hấp dẫn của văn chương nghệ thuật (cụ thể là thơ ngụ ngôn) so với cách tiếp cận khoa học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Trong văn bản Những tình huống hiểm nghèo, cả hai truyện ngụ ngôn đều có điểm chung nào về cách xây dựng nhân vật?

Đều sử dụng biện pháp nhân hóa.

Nhân vật chính đều là con người.

Nhân vật đều là những con vật hiền lành.

Nhân vật đều đại diện cho cái thiện.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai truyện. Cả hai truyện đều sử dụng biện pháp nhân hóa để gán cho con vật những hành động, suy nghĩ, lời nói như con người.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Tình huống hiểm nghèo trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu là gì?

Hai người bạn bị lạc trong rừng sâu.

Hai người bạn bất ngờ gặp con gấu trên đường đi.

Một người bạn bị ốm nặng giữa đường.

Họ hết lương thực khi đang đi đường.

Câu hỏi yêu cầu xác định tình huống trung tâm. Tình huống nguy hiểm là khi hai người bạn bất ngờ chạm trán con gấu dữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Tình huống hiểm nghèo trong truyện Chó sói và chiên con là gì?

Chiên con bị dòng nước suối cuốn trôi.

Chiên con bị lạc mất bầy đàn.

Chiên con gặp phải chó sói hung ác đang tìm cách ăn thịt.

Chiên con bị thương và không thể di chuyển.

Câu hỏi yêu cầu xác định tình huống trung tâm. Tình huống nguy hiểm là khi chiên con yếu ớt đối mặt với chó sói mạnh bạo, độc ác đang tìm cớ ăn thịt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Từ đồng hành trong nhan đề truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu có ý nghĩa là gì?

Cùng chung sống.

Cùng làm việc.

Cùng suy nghĩ.

Cùng đi trên một con đường, cùng trải qua.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa từ ngữ trong nhan đề. Đồng hành nghĩa là cùng đi trên một con đường, cùng trải qua hành trình.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Nhan đề Những tình huống hiểm nghèo bao quát nội dung của cả hai văn bản bằng cách nào?

Cả hai truyện đều kể về các nhân vật đối mặt với hiểm nguy đe dọa tính mạng.

Cả hai truyện đều nói về sự thông minh để thoát khỏi nguy hiểm.

Cả hai truyện đều ca ngợi lòng dũng cảm.

Cả hai truyện đều là những câu chuyện buồn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nhan đề. Cả hai câu chuyện đều đặt nhân vật vào hoàn cảnh nguy hiểm, đe dọa tính mạng hoặc sự an toàn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Văn bản Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten thuộc loại văn bản nào dựa trên mục đích giao tiếp và kiểu văn bản?

Văn bản thông báo.

Văn bản nghị luận văn học.

Văn bản tự sự.

Văn bản miêu tả.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại văn bản. Văn bản này phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học, thuộc loại văn bản nghị luận, cụ thể là nghị luận văn học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Trong văn bản nghị luận, tác giả dẫn lời của Buy-phông nhằm mục đích gì?

Chứng minh Buy-phông là nhà khoa học tài ba.

Phê phán cách miêu tả động vật của Buy-phông.

Làm cơ sở để so sánh và làm nổi bật cách nhìn của La Phông-ten.

Cung cấp thông tin khách quan về đặc tính loài vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của dẫn chứng trong văn bản nghị luận. Dẫn lời Buy-phông để đưa ra một góc nhìn khoa học đối lập, làm nổi bật sự khác biệt với góc nhìn nghệ thuật của La Fontaine.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Điểm khác biệt cơ bản giữa chiên con trong thơ ngụ ngôn La Phông-ten và cừu trong trang viết của Buy-phông là gì?

Chiên con là một nhân vật có tính cách, cừu là đối tượng nghiên cứu khoa học.

Chiên con là con vật có thật, cừu là con vật tưởng tượng.

Chiên con hung dữ, cừu hiền lành.

Chiên con sống trong truyện, cừu sống ngoài đời.

Câu hỏi kiểm tra khả năng so sánh dựa trên văn bản nghị luận. Chiên con của La Fontaine có tính cách, có lời thoại, có số phận; cừu của Buy-phông chỉ là đối tượng miêu tả khoa học về đặc tính chung của loài.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Theo văn bản nghị luận, đặc trưng nào sau đây KHÔNG phải là của sáng tác văn chương nghệ thuật?

Khắc họa số phận, tính cách riêng của đối tượng.

Sử dụng biện pháp nhân hóa để tạo hình tượng.

Tập trung vào cái nhìn chủ quan, cảm nhận của tác giả.

Miêu tả đối tượng một cách khách quan, khoa học, theo đặc tính chung của loài.

Câu hỏi yêu cầu xác định đặc trưng không thuộc về văn chương nghệ thuật theo văn bản. Văn chương nghệ thuật tập trung vào cái riêng, cái độc đáo, không phải miêu tả đặc tính chung của loài một cách khách quan.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, hành động của người bạn thứ nhất khi thấy gấu xuất hiện bộc lộ điều gì về tính cách của anh ta?

Sự nhanh trí, khéo léo.

Sự ích kỷ, bỏ mặc bạn bè.

Lòng dũng cảm đối mặt với nguy hiểm.

Sự thiếu kinh nghiệm ứng phó.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật qua hành động. Hành động leo cây bỏ mặc bạn cho thấy sự ích kỷ, chỉ lo cho bản thân khi gặp nguy hiểm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Vì sao chó sói trong truyện ngụ ngôn lại phải vặn vẹo, hạch sách chiên con thay vì tấn công ngay lập tức?

Sói muốn thử thách trí thông minh của chiên con.

Sói chưa đói nên muốn chơi đùa với chiên con.

Sói muốn tìm một 'lý do' để biện minh cho việc ăn thịt chiên con.

Sói sợ bị các con vật khác lên án.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của sói. Sói cố tình tìm cớ để biện minh cho hành động tàn bạo của mình, thể hiện sự giả tạo, muốn che đậy bản chất độc ác bằng 'lý lẽ' phi lý.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Chi ti???t nào trong truyện Chó sói và chiên con khắc họa rõ nét sự chênh lệch về vị thế giữa hai nhân vật?

Vị trí đứng của chó sói và chiên con bên dòng suối.

Kích thước cơ thể của chó sói và chiên con.

Màu sắc bộ lông của chó sói và chiên con.

Loài thức ăn mà chó sói và chiên con tiêu thụ.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện sự chênh lệch. Vị trí đứng (sói ở thượng nguồn, chiên con ở hạ nguồn) là chi tiết vật lý biểu trưng cho sự chênh lệch về sức mạnh và vị thế xã hội.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Qua việc so sánh cừu của Buy-phông và chiên con của La Phông-ten, văn bản nghị luận gợi mở cho người đọc suy nghĩ gì về vai trò của người nghệ sĩ?

Người nghệ sĩ phải luôn tuân thủ sự thật khoa học.

Người nghệ sĩ chỉ nên miêu tả những điều đẹp đẽ.

Người nghệ sĩ không cần quan tâm đến thực tế.

Người nghệ sĩ có khả năng nhìn nhận và thể hiện cuộc sống một cách độc đáo, sâu sắc, mang tính nhân văn.

Câu hỏi yêu cầu rút ra thông điệp về vai trò người nghệ sĩ. Người nghệ sĩ không chỉ sao chép thực tại mà còn thổi hồn, gán ý nghĩa, tạo ra những hình tượng sống động, mang tính biểu tượng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Văn bản Những tình huống hiểm nghèo được đưa vào chương trình Ngữ văn 7 nhằm mục đích chính là giúp học sinh điều gì?

Hiểu và phân tích được đặc trưng của truyện ngụ ngôn và văn bản nghị luận văn học.

Học thuộc lòng hai truyện ngụ ngôn kinh điển.

Biết cách tránh xa những tình huống nguy hiểm.

Phân biệt các loài động vật trong tự nhiên.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về mục đích giáo dục. Bài học này giúp học sinh tiếp cận với thể loại ngụ ngôn, hiểu được cách truyện ngụ ngôn truyền tải bài học đạo đức và cách văn bản nghị luận phân tích tác phẩm văn học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong truyện ngụ ngôn Hai người bạn đồng hành và con gấu, tình huống hiểm nghèo chính mà hai người bạn phải đối mặt là gì?

Họ bị lạc đường trong rừng sâu.

Họ gặp phải một dòng suối chảy xiết không thể vượt qua.

Họ bất ngờ chạm trán một con gấu dữ tợn.

Họ bị cướp lấy hết hành lý trên đường đi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện tình huống cốt lõi tạo nên kịch tính trong truyện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Khi con gấu xuất hiện, hành động đầu tiên của người bạn thứ nhất thể hiện rõ nhất điều gì về tính cách anh ta?

Sự nhanh trí ứng phó với nguy hiểm.

Kinh nghiệm đối phó với động vật hoang dã.

Lòng dũng cảm bảo vệ bản thân.

Sự ích kỷ và bỏ rơi bạn bè lúc hoạn nạn.

Hành động bỏ mặc bạn để tự cứu mình cho thấy sự ích kỷ và thiếu trách nhiệm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Người bạn thứ hai đã làm gì để thoát nạn khi đối mặt trực tiếp với con gấu?

Nằm vật xuống đất, giả vờ như đã chết.

Hét thật to để dọa con gấu.

Tìm cách chiến đấu với con gấu.

Chạy trốn về phía làng gần nhất.

Chi tiết người bạn nằm giả vờ chết là hành động cụ thể giúp anh ta sống sót.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Chi tiết con gấu áp mũi vào tai người bạn thứ hai và bỏ đi ngụ ý điều gì?

Con gấu đang tìm kiếm thức ăn trên người anh ta.

Con gấu <q>nói</q> một bài học về sự phản bội của người bạn kia.

Con gấu chỉ đơn giản là tò mò về con người.

Con gấu nhận ra anh ta không phải là mối đe dọa.

Đây là chi tiết mang tính ngụ ngôn, con gấu 'nói' bài học cho người bạn còn sống.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Bài học sâu sắc nhất về tình bạn được rút ra từ truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu là gì?

Không nên đi du lịch vào rừng một mình.

Phải luôn cảnh giác với động vật hoang dã.

Sự thông minh có thể giúp ta thoát khỏi mọi nguy hiểm.

Đừng tin tưởng những kẻ bỏ rơi bạn bè trong lúc hoạn nạn.

Truyện phê phán những kẻ bỏ mặc bạn bè khi gặp khó khăn, đề cao sự trung thực và sẻ chia.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Hành động giả chết của người bạn thứ hai cho thấy anh ta có phẩm chất gì?

Sự bình tĩnh và mưu trí khi đối mặt với nguy hiểm.

Sức mạnh thể chất vượt trội.

Lòng trung thành tuyệt đối với bạn bè.

Sự may mắn đơn thuần.

Giả chết là một mẹo dựa trên hiểu biết về loài gấu, thể hiện sự bình tĩnh và mưu trí.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Nếu một người bạn hứa giúp bạn mình ôn thi nhưng đến lúc cần thì viện cớ bận việc khác để đi chơi, hành động này gợi nhớ đến nhân vật nào trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu?

Con gấu.

Người bạn thứ nhất.

Người bạn thứ hai.

Cả hai người bạn đồng hành.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng bài học từ truyện vào tình huống thực tế, so sánh với hành vi ích kỷ của người bạn thứ nhất.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu thuộc thể loại ngụ ngôn. Đặc trưng nổi bật nhất của thể loại này thể hiện qua truyện là gì?

Kể về các sự kiện lịch sử có thật.

Xây dựng hình tượng nhân vật siêu nhiên.

Mượn chuyện loài vật để nói bóng gió về đạo đức con người.

Phản ánh đời sống sinh hoạt của người lao động.

Ngụ ngôn dùng truyện về loài vật hoặc đồ vật để ẩn dụ, truyền tải bài học đạo đức về con người.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong truyện Chó sói và chiên con của La Phông-ten, chi tiết nào cho thấy bối cảnh cuộc gặp gỡ giữa chó sói và chiên con?

Chiên con đang uống nước <q>bên một dòng suối trong</q>.

Chó sói đang rình mồi trong rừng rậm.

Cả hai gặp nhau trên một đồng cỏ xanh mướt.

Chiên con đi lạc vào hang chó sói.

Chi tiết bên một dòng suối trong xác định địa điểm xảy ra câu chuyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Lời buộc tội đầu tiên của chó sói dành cho chiên con là gì?

Chiên con đã ăn cỏ trên mảnh đất của chó sói.

Chiên con đã làm đục dòng nước nơi chó sói đang uống.

Chiên con đã nói xấu chó sói với người khác.

Chiên con đã đi qua lãnh thổ của chó sói.

Chó sói bắt đầu với lý do chiên con làm đục nước nó đang uống.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Chiên con phản bác lời buộc tội đầu tiên của chó sói bằng cách nào?

Nó cầu xin chó sói tha mạng.

Nó nói rằng nó không hề uống nước.

Nó nói rằng nó đứng uống nước ở phía dưới dòng chảy so với chó sói.

Nó phủ nhận hoàn toàn lời buộc tội mà không giải thích.

Chiên con chỉ ra vị trí địa lý của mình so với chó sói để chứng minh sự vô lý của lời buộc tội.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Sau khi lời buộc tội đầu tiên bị chiên con phản bác, chó sói chuyển sang buộc tội gì tiếp theo?

Chiên con đã ăn trộm thức ăn của chó sói.

Chiên con đã làm ồn ào khiến chó sói không ngủ được.

Chiên con đã đi vào khu vực cấm của chó sói.

Chiên con đã nói xấu chó sói từ năm ngoái.

Khi lý do thứ nhất không thành, chó sói chuyển sang một lý do khác liên quan đến quá khứ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Chiên con phản bác lời buộc tội thứ hai của chó sói bằng cách nào?

Nó nói rằng lúc đó nó còn chưa ra đời.

Nó nói rằng chó sói đã nhầm với một con chiên khác.

Nó nói rằng nó không biết nói xấu ai cả.

Nó nói rằng nó đã xin lỗi chó sói rồi.

Chiên con chỉ ra tuổi của mình để chứng minh rằng nó không thể làm điều chó sói nói.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Thông qua các lời buộc tội vô lý và sự quyết tâm ăn thịt chiên con, nhân vật chó sói tượng trưng cho điều gì?

Sự khôn ngoan và kinh nghiệm.

Sự bạo ngược, độc ác và ngang ngược của kẻ mạnh.

Lòng kiên nhẫn và sự quyết tâm.

Nhu cầu sinh tồn cơ bản.

Chó sói đại diện cho kẻ mạnh bạo ngược, luôn tìm cớ để đàn áp kẻ yếu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Nhân vật chiên con trong truyện tượng trưng cho điều gì trong xã hội?

Sự lừa dối và xảo quyệt.

Sức mạnh tiềm ẩn.

Sự yếu đuối, ngây thơ và là nạn nhân của bạo lực, bất công.

Sự nổi loạn chống lại áp bức.

Chiên con yếu đuối, vô tội, đại diện cho nạn nhân của sự bất công.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Bài học chính mà truyện Chó sói và chiên con muốn gửi gắm là gì?

Cần phải cẩn thận khi đi một mình.

Kẻ yếu luôn có thể chiến thắng kẻ mạnh bằng mưu trí.

Sự thật cuối cùng sẽ được phơi bày.

Đối với kẻ bạo ngược, mọi lý lẽ đều vô nghĩa khi chúng đã muốn làm điều ác.

Truyện nhấn mạnh rằng lý lẽ không có giá trị trước kẻ mạnh đã quyết tâm làm điều ác.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Nếu một người luôn tìm cách bắt bẻ, đổ lỗi cho người khác vì những lý do không chính đáng để đạt được mục đích của mình, hành vi đó giống với nhân vật nào trong truyện Chó sói và chiên con?

Chó sói.

Chiên con.

Cả chó sói và chiên con.

Không giống nhân vật nào.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng bài học từ truyện vào tình huống thực tế, so sánh với hành vi ngang ngược của chó sói.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Đoạn trích Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten mà các em học là một văn bản thuộc thể loại gì?

Văn bản tự sự.

Văn bản nghị luận văn học.

Văn bản thuyết minh.

Văn bản thông báo.

Văn bản này phân tích, đánh giá về tác phẩm văn học, nên thuộc thể loại nghị luận văn học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Tác giả của văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten là ai?

Ê-dốp.

La Phông-ten.

Buy-phông.

I.Ten.

Thông tin về tác giả của văn bản nghị luận được cung cấp trong sách giáo khoa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Mục đích chính của tác giả I.Ten khi viết văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten là gì?

Kể lại câu chuyện <q>Chó sói và chiên con</q> của La Phông-ten.

Phê phán quan điểm khoa học của Buy-phông.

Làm rõ đặc trưng của văn chương nghệ thuật qua việc so sánh với cách nhìn khoa học.

Chứng minh rằng La Phông-ten miêu tả loài vật chính xác hơn Buy-phông.

Taine dùng việc so sánh cách miêu tả của La Fontaine và Buy-phông để làm rõ đặc trưng của nghệ thuật văn chương.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Theo I.Ten, cách Buy-phông miêu tả loài vật (ví dụ như chiên con) chủ yếu dựa trên yếu tố nào?

Các đặc điểm sinh học, tập tính chung của loài một cách khách quan.

Cảm xúc và suy nghĩ chủ quan của tác giả.

Các câu chuyện ngụ ngôn đã có từ trước.

Sự tưởng tượng phong phú về thế giới loài vật.

Buy-phông là nhà khoa học, miêu tả dựa trên đặc điểm sinh học, khách quan của loài.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Theo I.Ten, La Phông-ten miêu tả loài vật (ví dụ như chó sói) chủ yếu dựa trên yếu tố nào?

Số liệu thống kê về hành vi của chúng.

Việc gán cho chúng tính cách, số phận như con người để truyền tải bài học.

Các nghiên cứu khoa học về tâm lý loài vật.

Việc ghi chép lại chính xác âm thanh, hình ảnh của chúng trong tự nhiên.

La Phông-ten là nghệ sĩ, miêu tả loài vật như những nhân vật có tính cách, số phận, mang ý nghĩa đạo đức.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: I.Ten chỉ ra rằng Buy-phông nhìn nhận chiên con chủ yếu là một loài vật như thế nào?

Thông minh và lanh lợi.

Dũng cảm và kiên cường.

Trung thành và đáng yêu.

Ngu ngốc, nhút nhát và dễ bị sai khiến.

Buy-phông miêu tả chiên con theo đặc tính sinh học: ngu ngốc, sợ sệt, bị động.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: I.Ten phân tích rằng La Phông-ten đã biến chó sói trong thơ ngụ ngôn của mình thành một hình tượng mang ý nghĩa gì vượt ra ngoài đặc tính sinh học của loài?

Biểu tượng của sự bạo ngược, độc ác có chủ đích và phi lý.

Một loài vật có vai trò quan trọng trong hệ sinh thái.

Một sinh vật có khả năng thích nghi cao.

Nhân vật đáng thương do hoàn cảnh sống khắc nghiệt.

La Phông-ten không chỉ miêu tả sói là kẻ săn mồi, mà còn là biểu tượng của sự bạo ngược, phi lý.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Theo I.Ten, điểm khác biệt cốt lõi giữa cách nhìn của nhà khoa học (Buy-phông) và nhà nghệ sĩ (La Phông-ten) khi miêu tả thế giới là gì?

Nhà khoa học dùng lời văn phức tạp, nhà nghệ sĩ dùng lời văn đơn giản.

Nhà khoa học tìm kiếm sự thật khách quan, nhà nghệ sĩ tìm kiếm ý nghĩa, số phận, tính cách.

Nhà khoa học quan sát trực tiếp, nhà nghệ sĩ chỉ dựa vào sách vở.

Nhà khoa học chỉ miêu tả thực tế, nhà nghệ sĩ luôn nói dối.

Khoa học tìm kiếm sự thật khách quan, nghệ thuật tìm kiếm ý nghĩa, cảm xúc, số phận cá nhân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: I.Ten sử dụng phương pháp nghị luận chủ yếu nào để làm rõ quan điểm của mình trong văn bản?

Giải thích khái niệm.

Phân tích nhân vật đơn lẻ.

So sánh và đối chiếu hai cách nhìn khác nhau.

Chứng minh bằng số liệu thống kê.

Ông liên tục đối chiếu, so sánh cách miêu tả của hai người để làm nổi bật sự khác biệt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Theo I.Ten, việc La Phông-ten nhân hóa loài vật và đặt chúng vào các tình huống đạo đức nhằm mục đích gì?

Để câu chuyện trở nên hài hước hơn.

Để độc giả dễ hình dung về loài vật.

Để chứng tỏ loài vật cũng có cảm xúc như con người.

Để phản ánh và gửi gắm bài học về thế giới con người và đạo đức xã hội.

Nhân hóa và tình huống đạo đức là cách nghệ sĩ truyền tải bài học về con người.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Văn bản của I.Ten giúp người đọc hiểu thêm điều gì về giá trị của thơ ngụ ngôn La Phông-ten?

Giá trị nghệ thuật và ý nghĩa nhân văn sâu sắc vượt ra ngoài việc miêu tả đơn thuần.

Tính chính xác khoa học trong việc miêu tả loài vật.

Việc La Phông-ten là người đầu tiên viết về chó sói và chiên con.

Sự nổi tiếng của La Phông-ten trong giới khoa học.

Văn bản làm rõ cách La Phông-ten biến quan sát thành nghệ thuật, mang giá trị nhân văn sâu sắc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Dựa trên sự phân tích của I.Ten, nếu một nhà văn miêu tả một khu rừng không chỉ với các loại cây, động vật cụ thể mà còn gán cho nó một linh hồn, một không khí huyền bí, thì cách miêu tả này gần với ai hơn?

Buy-phông.

La Phông-ten.

Cả hai đều giống nhau.

Không giống ai trong hai người.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng quan điểm của Taine. Gán linh hồn, không khí (tức là cảm xúc, ý nghĩa) là cách tiếp cận của nghệ thuật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Theo I.Ten, yếu tố nào là quan trọng nhất tạo nên sức hấp dẫn và giá trị của văn chương nghệ thuật?

Khả năng biến những quan sát thực tế thành hình tượng mang ý nghĩa, cảm xúc, và phản ánh số phận con người.

Việc miêu tả thế giới một cách chính xác tuyệt đối như khoa học.

Số lượng chi tiết được đưa vào trong tác phẩm.

Việc sử dụng ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu.

Theo Taine, nghệ thuật không chỉ sao chép mà còn gửi gắm ý nghĩa, cảm xúc, số phận con người vào đối tượng miêu tả.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, chi tiết nào cho thấy sự ích kỷ và thiếu tình bạn của người thứ nhất khi gặp nguy hiểm?

Họ hứa sẽ giúp đỡ nhau lúc hoạn nạn.

Người thứ hai bình tĩnh nằm ra đất giả vờ chết.

Con gấu đến gần người thứ hai và hít hơi.

Người thứ nhất vội vã leo lên cây trốn thoát.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành động cụ thể của nhân vật thể hiện tính cách được nêu. Hành động một mình túm lấy cành cây và ẩn mình trong đám lá là chi tiết rõ nhất về sự bỏ mặc bạn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Bài học sâu sắc nhất mà truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu muốn truyền tải là gì?

Không nên đi vào rừng sâu một mình.

Phải biết cách đối phó với động vật nguy hiểm.

Tình bạn chỉ thực sự được thử thách và chứng minh lúc hoạn nạn.

Sự bình tĩnh có thể giúp vượt qua nguy hiểm.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp chính của truyện ngụ ngôn. Truyện phê phán mạnh mẽ hành vi bỏ rơi bạn bè khi khó khăn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Hành động nằm phẳng ra đất, giả vờ chết của người bạn thứ hai trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu cho thấy điều gì về nhân vật này?

Sự bình tĩnh và mưu trí khi đối mặt với nguy hiểm.

Sự nhu nhược và chấp nhận số phận.

Sự thiếu kinh nghiệm và sợ hãi.

Sự tin tưởng tuyệt đối vào lời khuyên của bạn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của nhân vật để suy ra tính cách hoặc phẩm chất. Hành động này thể hiện sự thông minh, bình tĩnh ứng biến trong tình huống nguy cấp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Sau khi con gấu bỏ đi, người bạn thứ nhất tụt xuống và hỏi người bạn thứ hai rằng con gấu đã nói gì vào tai anh ta. Câu trả lời của người bạn thứ hai nhằm mục đích gì?

Kể lại chính xác điều con gấu đã nói.

Răn dạy người bạn về đạo lý tình bạn.

Tỏ vẻ mình thông minh hơn người bạn.

Đùa giỡn với người bạn sau khi thoát nạn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hàm ý trong lời thoại của nhân vật. Câu trả lời Con gấu bảo tớ đừng đi với những kẻ bỏ bạn trong lúc hoạn nạn chính là lời cảnh cáo, răn dạy dành cho người bạn ích kỷ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong truyện Chó sói và chiên con, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự ngang ngược, bất chấp lý lẽ của chó sói?

Chiên con uống nước ở phía dưới dòng suối.

Chó sói đứng ở phía trên dòng suối.

Chó sói cáo buộc chiên con làm đục nước dù nó đứng ở thượng nguồn.

Chiên con trả lời một cách lễ phép.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết làm nổi bật tính cách của nhân vật. Chó sói liên tục đưa ra những lý do vô lý, bị chiên con bác bỏ nhưng vẫn cố chấp, thậm chí chuyển sang cáo buộc người khác (bố mẹ chiên con).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Lý do thực sự khiến chó sói tìm cách gây sự với chiên con là gì?

Chiên con đã thật sự làm đục dòng suối.

Chiên con đã nói xấu chó sói trước đây.

Chó sói muốn răn dạy chiên con.

Chó sói muốn tìm cớ để ăn thịt chiên con.

Câu hỏi yêu cầu xác định động cơ hành động của nhân vật. Chó sói tìm mọi cách bắt bẻ chiên con chỉ vì muốn tìm cớ để ăn thịt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Truyện Chó sói và chiên con tượng trưng cho mâu thuẫn giữa các đối tượng nào trong xã hội?

Kẻ mạnh áp bức kẻ yếu, bất chấp công lý.

Người già và người trẻ.

Người giàu và người nghèo.

Người thông minh và người ngu ngốc.

Câu hỏi yêu cầu suy luận ý nghĩa biểu tượng của câu chuyện ngụ ngôn. Chó sói tượng trưng cho kẻ mạnh, bạo tàn, còn chiên con tượng trưng cho kẻ yếu, lương thiện bị áp bức.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Lời đáp của chiên con trước những cáo buộc của chó sói (ví dụ: Làm sao cháu làm đục nước được khi cháu đứng ở dưới ngài?) thể hiện đặc điểm gì của chiên con?

Sự sợ hãi và khuất phục.

Sự ngây thơ, dùng lý lẽ để tự bảo vệ.

Sự thông minh và tinh ranh.

Sự ngang bướng và thách thức.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lời thoại để suy ra đặc điểm nhân vật. Lời đáp của chiên con dựa trên lý lẽ, logic để phản bác, cho thấy sự ngây thơ và cố gắng minh oan.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Điểm giống nhau giữa hai truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con là gì?

Đều sử dụng nhân vật loài vật để nói về con người và bài học đạo đức.

Đều kể về tình huống con người đối mặt với động vật hoang dã.

Đều phê phán sự ích kỷ trong tình bạn.

Đều đề cao sự thông minh và mưu trí.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai văn bản để tìm điểm chung. Cả hai đều sử dụng các nhân vật là loài vật để ẩn dụ về con người và bài học đạo đức.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Hai truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con đều thuộc thể loại ngụ ngôn. Đặc trưng nào sau đây là của thể loại ngụ ngôn?

Kể về các sự kiện lịch sử có thật.

Nhân vật chính thường có phép thuật.

Dùng truyện về loài vật, đồ vật hoặc con người để ngụ ý bài học sâu sắc.

Phản ánh đời sống sinh hoạt hàng ngày của con người.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học. Ngụ ngôn sử dụng truyện kể, nhân vật (thường là loài vật) để ẩn dụ, truyền tải bài học đạo đức, triết lý.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten, mục đích chính của tác giả khi so sánh cách viết của La Phông-ten và Buy-phông là gì?

Chứng minh ai là người hiểu biết hơn về loài vật.

Làm rõ đặc trưng riêng của sáng tác văn chương nghệ thuật.

Khẳng định thơ ngụ ngôn của La Phông-ten hay hơn văn miêu tả của Buy-phông.

Phê phán cách nhìn phiến diện của Buy-phông.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích của việc so sánh trong văn bản nghị luận. Việc so sánh nhằm làm nổi bật sự khác biệt giữa góc nhìn khoa học (Buy-phông) và góc nhìn nghệ thuật (La Phông-ten) khi miêu tả cùng một đối tượng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Theo văn bản phân tích, Buy-phông đã miêu tả chó sói và cừu dựa trên cơ sở nào?

Quan sát khách quan, khoa học về đặc tính sinh học của loài.

Cảm xúc chủ quan và tưởng tượng phong phú.

Các câu chuyện dân gian về chó sói và cừu.

Các bài học đạo đức rút ra từ cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu hiểu cách tiếp cận của Buffon theo văn bản phân tích. Buffon là nhà khoa học, nên miêu tả dựa trên quan sát khách quan đặc tính sinh học của loài.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Khác với Buy-phông, La Phông-ten khi xây dựng hình tượng chó sói và chiên con đã chú trọng điều gì?

Miêu tả chính xác hình dáng và tập tính của chúng.

Nêu bật sự khác biệt giữa hai loài.

Phân tích vai trò của chúng trong hệ sinh thái.

Nhân hóa, gắn cho chúng số phận và tính cách con người.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cách tiếp cận của La Fontaine và Buffon theo văn bản phân tích. La Fontaine là nhà thơ, ông nhân hóa các loài vật, gán cho chúng tính cách, số phận con người.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Theo văn bản phân tích, điểm nào ở nhân vật chiên con của La Phông-ten là khác biệt so với cách miêu tả loài cừu của Buy-phông?

Sự yếu ớt và bất lực.

Sự ngu ngốc và dễ bị lừa.

Sự lương thiện, biết dùng lý lẽ để tự bảo vệ.

Sự phục tùng và nghe lời.

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra điểm khác biệt cụ thể trong cách xây dựng nhân vật. Văn bản phân tích nhấn mạnh chiên con của La Fontaine có sự lương thiện, ngây thơ, biết dùng lý lẽ, khác với sự ngu ngốc, sợ sệt chung chung của loài cừu theo Buffon.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten thuộc loại văn bản nghị luận nào?

Nghị luận văn học.

Nghị luận xã hội.

Văn bản thông tin.

Văn bản thuyết minh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại văn bản. Văn bản phân tích về tác phẩm văn học (thơ ngụ ngôn) thuộc loại nghị luận văn học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Theo văn bản, điều gì tạo nên sức hấp dẫn và giá trị của hình tượng nghệ thuật trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten?

Việc miêu tả chính xác đặc tính sinh học của loài vật.

Việc đưa ra các bài học đạo đức trực tiếp.

Việc sử dụng ngôn ngữ khoa học và khách quan.

Việc xây dựng nhân vật với số phận và tính cách phong phú, sinh động.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp thông tin từ văn bản để xác định yếu tố tạo nên giá trị nghệ thuật. Văn bản nhấn mạnh việc nhân vật được gán cho tính cách, số phận phong phú, sinh động như con người.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Cách lập luận phản đề (đặt ra vấn đề ngược lại để chứng minh) được thể hiện như thế nào trong văn bản phân tích?

Tác giả chỉ tập trung phân tích một khía cạnh duy nhất của thơ ngụ ngôn.

Tác giả so sánh cách nhìn của nhà khoa học (Buy-phông) và nhà thơ (La Phông-ten) để làm rõ vấn đề.

Tác giả đưa ra nhiều bằng chứng từ các truyện ngụ ngôn khác.

Tác giả sử dụng nhiều câu hỏi tu từ trong bài viết.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và giải thích một kỹ thuật lập luận. Tác giả đặt cách miêu tả của Buy-phông (khoa học) đối lập với cách miêu tả của La Phông-ten (nghệ thuật) để làm nổi bật đặc trưng của văn chương.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Từ nội dung của hai truyện ngụ ngôn và văn bản phân tích, em rút ra được bài học gì về cách đối nhân xử thế?

Chỉ nên tin vào bản thân mình.

Kẻ mạnh luôn chiến thắng kẻ yếu.

Phải sống trung thực, công bằng và coi trọng tình bạn chân chính.

Nên tránh xa những tình huống hiểm nghèo.

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp và áp dụng bài học từ các văn bản. Cả hai truyện đều nhấn mạnh tầm quan trọng của sự trung thực, công bằng và tình bạn chân thành.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Chi tiết con gấu hít hít vào tai người bạn thứ hai có thể được hiểu theo nghĩa ẩn dụ nào?

Nguy hiểm <q>mách bảo</q> sự thật về con người.

Con gấu đang tìm cách ăn thịt người bạn.

Con gấu đang truyền một bí mật.

Đơn giản là tập tính của loài gấu.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa biểu tượng của một chi tiết trong truyện ngụ ngôn. Hành động này có thể tượng trưng cho việc nguy hiểm (con gấu) 'nói' hay 'tiết lộ' sự thật về người bạn ích kỷ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong truyện Chó sói và chiên con, việc chó sói đưa ra nhiều lý do khác nhau để bắt bẻ chiên con cho thấy điều gì về thủ đoạn của kẻ áp bức?

Kẻ áp bức rất thông minh và mưu mẹo.

Kẻ áp bức thường không có lý lẽ.

Kẻ áp bức sẽ tìm mọi cớ, bất chấp sự thật để đạt mục đích.

Kẻ áp bức dễ dàng thay đổi quyết định.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thủ đoạn của nhân vật phản diện. Chó sói thay đổi lý do liên tục, cho thấy sự cố tình tìm cách, bất chấp lý lẽ, chỉ để đạt được mục đích ác độc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Văn bản phân tích đã sử dụng những dẫn chứng nào để làm sáng tỏ vấn đề?

Các số liệu khoa học về loài chó sói và cừu.

Ý kiến của các nhà phê bình văn học khác.

Các câu chuyện ngụ ngôn khác của Ê-dốp.

Các đoạn trích từ thơ ngụ ngôn La Phông-ten và văn của Buy-phông.

Câu hỏi yêu cầu xác định bằng chứng được sử dụng trong văn bản nghị luận. Văn bản sử dụng các đoạn trích từ thơ ngụ ngôn của La Fontaine và văn miêu tả của Buy-phông.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Tính cách thân thương (như đáp án A ở câu 14 đề mẫu) không có ở loài cừu theo quan niệm của Buy-phông, điều này thể hiện điều gì về góc nhìn khoa học?

Góc nhìn khoa học không quan tâm đến loài cừu.

Góc nhìn khoa học chú trọng đặc tính chung của loài, không gắn các tính cách cảm xúc như con người.

Góc nhìn khoa học cho rằng loài cừu không có khả năng thể hiện tình cảm.

Góc nhìn khoa học chỉ quan tâm đến tập tính săn mồi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích đặc điểm của góc nhìn khoa học dựa trên chi tiết trong văn bản. Góc nhìn khoa học tập trung vào đặc tính chung của loài, không gán ghép cảm xúc hay tính cách cá nhân như trong quan hệ con người.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Từ cách xây dựng nhân vật của La Phông-ten, em hiểu thế nào về sức mạnh của nghệ thuật trong việc phản ánh hiện thực?

Nghệ thuật chỉ đơn thuần là sao chép hiện thực.

Nghệ thuật có thể biến tấu sự thật.

Nghệ thuật chỉ thú vị khi sử dụng phép nhân hóa.

Nghệ thuật có thể đi sâu vào bản chất, số phận con người thông qua hình tượng.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về vai trò của nghệ thuật dựa trên phân tích nhân vật. Nghệ thuật có thể đi sâu vào tâm lý, tính cách, số phận, mang đến cái nhìn đa chiều và sâu sắc hơn về con người và cuộc đời so với miêu tả khách quan đơn thuần.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Câu nói của người bạn thứ nhất sau khi gấu đi: May quá! Con gấu đã nói gì vào tai cậu thế? thể hiện điều gì về nhân vật này?

Sự lo lắng thực sự cho người bạn.

Sự tò mò và vô tâm trước hành động ích kỷ của mình.

Sự thông minh, muốn tìm hiểu bí mật của gấu.

Sự hối hận về việc đã làm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa lời thoại. Câu hỏi này cho thấy sự tò mò nhưng cũng bộc lộ sự vô tâm, không nhận thức được sai lầm của mình, chỉ quan tâm đến chuyện riêng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong truyện Chó sói và chiên con, chi tiết dòng suối trong ở đầu truyện có ý nghĩa gì?

Tượng trưng cho sự trong sạch, vô tội của chiên con.

Là nguồn sống của khu rừng.

Chỉ đơn thuần là bối cảnh của câu chuyện.

Cho thấy sự khác biệt giữa chó sói và chiên con.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của bối cảnh/chi tiết. Dòng suối trong tượng trưng cho sự trong sạch, vô tội của chiên con, làm nổi bật sự vô lý trong lời buộc tội của chó sói.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Từ truyện Chó sói và chiên con, ta thấy rằng lý lẽ và sự thật thường không có giá trị đối với đối tượng nào?

Người hiền lành, lương thiện.

Người thông minh, mưu trí.

Kẻ bạo tàn, chỉ dựa vào sức mạnh và quyền lực.

Tất cả mọi người trong xã hội.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học từ hành vi của nhân vật. Chó sói đại diện cho kẻ bạo tàn, đối với chúng, lý lẽ và sự thật không quan trọng bằng sức mạnh và ý chí áp đặt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Theo văn bản phân tích, việc La Phông-ten gọi chiên con là kẻ khốn khổ và chó sói là độc ác, khát máu thể hiện điều gì về cái nhìn của ông?

Chỉ đơn thuần miêu tả đặc tính của loài.

Sử dụng ngôn ngữ khoa học chính xác.

Tránh bộc lộ cảm xúc chủ quan.

Bộc lộ thái độ, cảm xúc và cái nhìn đạo đức đối với nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ngôn từ và thái độ của tác giả (La Fontaine) qua phân tích của văn bản. Việc sử dụng các tính từ mang tính đánh giá cho thấy La Fontaine không chỉ miêu tả mà còn bộc lộ thái độ, cảm xúc, cái nhìn đạo đức.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Nếu đặt mình vào vị trí người bạn thứ hai trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, sau khi thoát nạn, em sẽ làm gì?

Rút kinh nghiệm về sự ích kỷ của người bạn và xem xét lại mối quan hệ.

Giận dữ và đánh nhau với người bạn.

Bỏ qua mọi chuyện như chưa hề có gì xảy ra.

Kể lại cho mọi người biết để chê trách người bạn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng, liên hệ bản thân vào tình huống truyện để đưa ra cách ứng xử phù hợp với bài học. Hành động phù hợp nhất là rút kinh nghiệm và không tiếp tục kết giao với người bạn thiếu chân thành.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Câu chuyện Chó sói và chiên con gợi cho em liên tưởng đến hiện tượng nào trong đời sống xã hội?

Các vụ tranh chấp đất đai.

Tình trạng ô nhiễm môi trường.

Các cuộc thi thể thao.

Hiện tượng kẻ mạnh áp bức, chèn ép kẻ yếu trong xã hội.

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ bài học ngụ ngôn với thực tế đời sống. Câu chuyện phản ánh tình trạng kẻ mạnh dùng quyền lực, thủ đoạn để chèn ép, hãm hại kẻ yếu mà không cần lý lẽ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Từ văn bản phân tích, em hiểu rằng sự khác biệt trong cách nhìn giữa nhà khoa học và nhà thơ khi miêu tả cùng một đối tượng là do đâu?

Do trình độ hiểu biết khác nhau về đối tượng.

Do mục đích và phương pháp tiếp cận đối tượng khác nhau (khoa học vs nghệ thuật).

Do sự thiên vị cá nhân của mỗi người.

Do họ sống ở các thời kỳ khác nhau.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp lý do khác biệt giữa hai góc nhìn. Sự khác biệt xuất phát từ mục đích và phương pháp tiếp cận: khoa học tìm hiểu bản chất khách quan, nghệ thuật tìm hiểu ý nghĩa, cảm xúc, số phận con người thông qua hình tượng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, hành động của người bạn thứ nhất khi đối mặt với nguy hiểm cho thấy điều gì về tính cách của anh ta?

Dũng cảm đối mặt với thử thách.

Ích kỷ và bỏ mặc bạn bè.

Thông minh và nhanh trí tìm cách thoát thân.

Bình tĩnh và suy nghĩ thấu đáo.

Người bạn thứ nhất nhanh chóng leo lên cây và bỏ mặc bạn mình, thể hiện sự ích kỷ và chỉ lo cho bản thân khi gặp nguy hiểm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Chi tiết con gấu ghé sát mũi vào tai người nằm giả vờ chết trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự tò mò của con gấu.

Cho thấy con gấu là loài vật nguy hiểm.

Giải thích lý do con gấu bỏ đi và tạo nút thắt cho tình huống.

Nhấn mạnh sự sợ hãi của người bạn thứ hai.

Chi tiết này là một yếu tố quan trọng trong cốt truyện ngụ ngôn, giải thích tại sao con gấu không tấn công người bạn thứ hai. Nó cũng thêm tính kịch tính và nhân hóa cho hành động của con gấu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Lời nói của người bạn thứ nhất với người bạn thứ hai sau khi con gấu bỏ đi (Nó thì thầm vào tai cậu điều gì thế?) cho thấy điều gì?

Sự quan tâm chân thành đến bạn.

Sự ngạc nhiên về hành động của con gấu.

Sự hối hận về hành động của mình.

Sự giả tạo và thiếu chân thành trong tình bạn.

Hành động bỏ mặc bạn khi nguy hiểm nhưng sau đó lại tò mò hỏi chuyện cho thấy sự giả tạo và thiếu chân thành trong tình bạn của người thứ nhất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Bài học chính rút ra từ truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu là gì?

Cần cẩn trọng khi chọn bạn, đặc biệt là những người bỏ rơi ta lúc hoạn nạn.

Nên giả vờ chết khi đối mặt với nguy hiểm.

Thông minh có thể giúp ta thoát khỏi mọi tình huống nguy hiểm.

Không nên đi vào rừng sâu một mình.

Truyện phê phán những kẻ bỏ rơi bạn bè khi gặp khó khăn, nhấn mạnh tầm quan trọng của sự trung thực và giúp đỡ lẫn nhau trong hoạn nạn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Trong truyện Chó sói và chiên con, chó sói đưa ra những lý do buộc tội chiên con nhằm mục đích gì?

Tìm hiểu sự thật về việc nước suối bị đục.

Cảnh cáo chiên con về hành vi của mình.

Tìm cớ hợp lý để ăn thịt chiên con.

Thử thách sự thông minh của chiên con.

Chó sói cố tình tạo ra các lý do vô lý để có cớ ăn thịt chiên con, thể hiện bản chất hung ác và sự áp bức kẻ yếu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Phản ứng của chiên con trước những lời buộc tội của chó sói cho thấy đặc điểm tính cách nào của nó?

Ngu ngốc và dễ bị lừa gạt.

Thật thà, ngây thơ và dũng cảm.

Gian xảo và cố gắng lừa dối chó sói.

Sợ hãi và yếu đuối.

Chiên con đưa ra những lý lẽ logic và chính xác để bác bỏ lời buộc tội, cho thấy sự ngây thơ, thật thà và dũng cảm đối mặt với sự vô lý.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Chi tiết chó sói buộc tội chiên con năm ngoái đã dám phỉ báng ta, trong khi chiên con mới sinh, thể hiện rõ nhất điều gì về chó sói?

Sự cố chấp và độc ác đến mức phi lý.

Trí nhớ kém và nhầm lẫn.

Sự hài hước và trêu chọc.

Mong muốn tha thứ cho chiên con nếu nó nhận lỗi.

Lý do này hoàn toàn phi lý và không thể xảy ra, cho thấy sự cố chấp, độc ác và quyết tâm tìm cớ bằng mọi giá của chó sói.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Hai câu chuyện Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con đều thuộc thể loại ngụ ngôn. Đặc điểm nổi bật nhất của thể loại này được thể hiện qua hai truyện là gì?

Có nhiều nhân vật thần kỳ.

Kể về các sự kiện lịch sử.

Giải thích nguồn gốc của sự vật, hiện tượng.

Mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người, gửi gắm bài học sâu sắc.

Ngụ ngôn sử dụng câu chuyện về loài vật, đồ vật hoặc con người để truyền tải một bài học đạo đức hoặc kinh nghiệm sống sâu sắc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Cả hai truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con đều đặt nhân vật vào tình huống hiểm nghèo. Tình huống này đóng vai trò gì trong việc bộc lộ tính cách nhân vật?

Là phép thử khắc nghiệt để bộc lộ bản chất thật của nhân vật.

Chỉ đơn thuần là bối cảnh câu chuyện.

Giúp nhân vật trở nên mạnh mẽ hơn.

Làm cho câu chuyện thêm phần gay cấn nhưng không ảnh hưởng đến tính cách.

Trong hoàn cảnh nguy hiểm, con người (hoặc nhân vật được nhân hóa) thường bộc lộ rõ nhất bản chất thật của mình, dù là tốt hay xấu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Văn bản Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten là một văn bản nghị luận. Đối tượng nghị luận chính của văn bản này là gì?

Đặc điểm sinh học của chó sói và cừu.

Cuộc đời và sự nghiệp của La Phông-ten và Buy-phông.

Sự khác biệt trong cách nhìn và miêu tả thế giới giữa nhà thơ và nhà khoa học.

Nội dung các bài thơ ngụ ngôn của La Phông-ten.

Văn bản phân tích và so sánh cách nhìn, cách viết về loài vật (cụ thể là sói và cừu) của hai tác giả nổi tiếng (La Fontaine - nhà thơ ngụ ngôn và Buffon - nhà khoa học), từ đó làm rõ đặc trưng của văn chương nghệ thuật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Theo văn bản nghị luận, nhà khoa học Buy-phông miêu tả loài vật (chó sói, cừu) dựa trên yếu tố nào là chủ yếu?

Cảm xúc và suy nghĩ cá nhân.

Đặc tính sinh học, bản năng tự nhiên của loài.

Số phận và tính cách riêng của từng cá thể.

Quan điểm đạo đức và xã hội.

Văn bản nêu rõ Buy-phông miêu tả chó sói và cừu một cách khách quan, khoa học, dựa trên đặc tính tự nhiên, bản năng của loài nói chung.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Ngược lại với Buy-phông, La Phông-ten miêu tả chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của mình như thế nào?

Trung thực và khách quan theo khoa học.

Chỉ tập trung vào ngoại hình của chúng.

Dựa trên truyền thuyết và chuyện dân gian.

Như những cá thể có số phận và tính cách riêng biệt, sinh động.

Văn bản nhấn mạnh La Fontaine nhân hóa loài vật, gán cho chúng số phận và tính cách sinh động, phức tạp như con người.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Tác giả văn bản nghị luận đã sử dụng biện pháp tu từ nào để so sánh cách viết của La Phông-ten và Buy-phông?

So sánh và đối chiếu.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Điệp ngữ.

Văn bản liên tục đặt cách miêu tả của La Fontaine (văn học) và Buy-phông (khoa học) cạnh nhau để làm nổi bật sự khác biệt trong cái nhìn và phương pháp thể hiện. Đây là biện pháp so sánh, đối chiếu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Theo văn bản nghị luận, điều gì làm nên sức hấp dẫn và chiều sâu cho hình tượng con vật trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten?

Miêu tả chính xác đặc điểm sinh học.

Sử dụng ngôn ngữ khoa học.

Gắn cho chúng tính cách, số phận, và ý nghĩa biểu tượng.

Tập trung vào môi trường sống của chúng.

La Fontaine không chỉ miêu tả con vật theo bản năng mà còn gán cho chúng tính cách, số phận, làm chúng trở nên sinh động và có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc hơn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Văn bản nghị luận làm rõ sự khác biệt giữa cái nhìn của nhà thơ và cái nhìn của nhà khoa học. Sự khác biệt cốt lõi này nằm ở đâu?

Một người dùng kính lúp, một người dùng ống nhòm.

Một người viết văn xuôi, một người viết thơ.

Một người quan sát ban ngày, một người quan sát ban đêm.

Một người nhìn khách quan, bản chất chung; một người nhìn chủ quan, số phận cá nhân và ý nghĩa biểu tượng.

Nhà khoa học nhìn sự vật khách quan, theo bản chất chung của loài. Nhà thơ nhìn sự vật qua lăng kính chủ quan, gán cho chúng ý nghĩa, cảm xúc, số phận cá nhân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Tác giả văn bản nghị luận phân tích sự khác biệt giữa chó sói độc ác của La Phông-ten và chó sói khát máu của Buy-phông để nhấn mạnh điều gì?

Chó sói của La Phông-ten nguy hiểm hơn.

La Phông-ten đã nhân hóa con vật, gán cho nó tính cách đạo đức như con người.

Buy-phông miêu tả chó sói chính xác hơn.

Chó sói trong ngụ ngôn không có thật.

Khát máu là bản năng sinh học của loài săn mồi. Độc ác là tính cách, thái độ mang tính đạo đức, xã hội. Sự khác biệt này thể hiện cách La Fontaine gán cho con vật những đặc điểm của con người, vượt ra ngoài bản năng tự nhiên.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Theo văn bản nghị luận, việc La Phông-ten miêu tả chiên con là khốn khổ khác với miêu tả khốn khổ của Buy-phông ở điểm nào?

Buy-phông nói về sự <q>khốn khổ</q> về mặt sinh học, còn La Phông-ten nói về sự <q>khốn khổ</q> về mặt số phận, bị áp bức.

Buy-phông thương hại cừu hơn.

La Phông-ten miêu tả chiên con yếu đuối hơn.

Hai cách miêu tả này hoàn toàn giống nhau.

Buy-phông miêu tả cừu khốn khổ theo nghĩa sinh học (bị săn đuổi, không có vũ khí tự vệ). La Fontaine miêu tả chiên con khốn khổ theo nghĩa số phận, là nạn nhân của sự bất công, áp bức.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Mục đích cuối cùng của tác giả văn bản nghị luận khi so sánh cách viết của La Phông-ten và Buy-phông là gì?

Chứng minh ai là người miêu tả đúng hơn về loài vật.

Khuyên người đọc nên đọc thơ ngụ ngôn thay vì sách khoa học.

Làm nổi bật đặc trưng của văn chương nghệ thuật qua cách miêu tả thế giới.

Phê phán cách nhìn của nhà khoa học.

Qua việc phân tích sự khác biệt trong cách nhìn và miêu tả, tác giả muốn làm nổi bật bản chất, đặc trưng riêng của văn chương nghệ thuật so với khoa học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Theo văn bản nghị luận, điểm khác biệt lớn nhất giữa nhân vật con vật trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten và con vật trong trang viết khoa học của Buy-phông là gì?

Kích thước cơ thể.

Thức ăn ưa thích.

Màu sắc lông.

Việc chúng được gán cho số phận và tính cách như con người (La Phông-ten) hay chỉ là đặc điểm chung của loài (Buy-phông).

La Fontaine biến con vật thành những nhân vật có tính cách, số phận, đại diện cho những kiểu người trong xã hội, còn Buy-phông chỉ miêu tả chúng như những cá thể thuộc một loài với các đặc tính chung.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Cấu trúc của văn bản nghị luận Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten chủ yếu được xây dựng dựa trên phương pháp nào?

So sánh - phân tích - nhận định.

Kể chuyện - bình luận.

Nêu vấn đề - giải thích thuật ngữ.

Trình bày số liệu - rút kết luận.

Toàn bộ bài viết là quá trình đặt hai cách nhìn (La Fontaine và Buy-phông) cạnh nhau, phân tích sự khác biệt và rút ra nhận định về đặc trưng văn học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Văn bản Những tình huống hiểm nghèo bao gồm những loại văn bản nào?

Truyện cổ tích và văn bản thông báo.

Truyện ngụ ngôn và văn bản nghị luận văn học.

Truyền thuyết và văn bản thuyết minh.

Sử thi và văn bản tự sự.

Văn bản bao gồm hai truyện ngụ ngôn (Hai người bạn đồng hành và con gấu, Chó sói và chiên con) và một văn bản nghị luận văn học phân tích về các truyện ngụ ngôn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Đâu không phải là đặc điểm của truyện ngụ ngôn Hai người bạn đồng hành và con gấu?

Có ít nhân vật.

Truyền tải một bài học đạo đức.

Diễn biến câu chuyện phức tạp với nhiều tình huống đan xen.

Sử dụng loài vật được nhân hóa.

Truyện ngụ ngôn thường ngắn gọn, có ít nhân vật và tập trung vào một bài học duy nhất. Việc có nhiều tình huống phức tạp là đặc điểm của các thể loại khác như truyện dài hoặc tiểu thuyết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trong truyện Chó sói và chiên con, hành động nào của chó sói thể hiện rõ nhất bản chất kẻ mạnh áp bức kẻ yếu một cách vô lý?

Đứng ở thượng nguồn.

Nói chuyện với chiên con.

Buộc tội chiên con làm đục nước.

Bỏ qua mọi lời giải thích của chiên con và ăn thịt nó.

Bất chấp mọi lý lẽ chính đáng của chiên con, chó sói vẫn quyết định ăn thịt nó dựa trên những cáo buộc bịa đặt, thể hiện sự lạm dụng sức mạnh và sự bất công.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Cả hai truyện ngụ ngôn trong văn bản đều sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để xây dựng nhân vật?

Nhân hóa.

So sánh.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Cả hai truyện đều gán cho loài vật (gấu, sói, chiên) hành động, suy nghĩ và lời nói như con người để truyền tải bài học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Theo văn bản nghị luận, khi La Phông-ten miêu tả con cừu, ông không chỉ nhìn nhận nó như một loài vật sợ sệt, ngu ngốc, bắt chước (như Buy-phông) mà còn thấy ở nó điều gì?

Sức mạnh tiềm ẩn.

Số phận khốn khổ và tính cách ngây thơ.

Sự hung dữ khi bị dồn vào đường cùng.

Khả năng thích nghi với môi trường.

Văn bản nghị luận nhấn mạnh La Fontaine gán cho cừu/chiên con số phận của một nạn nhân, sự ngây thơ, đáng thương và sự đối diện với bất công, vượt ra ngoài đặc tính sinh học đơn thuần.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Văn bản nghị luận phân tích cách La Phông-ten xây dựng hình tượng con vật để làm rõ điều gì về bản chất của văn chương?

Văn chương là sự sao chép chính xác hiện thực.

Văn chương chỉ dùng để giải trí.

Văn chương là sự sáng tạo, tái hiện hiện thực bằng cách gán cho nó tính cách, số phận, cảm xúc.

Văn chương chỉ nên viết về con người.

Văn chương không chỉ phản ánh hiện thực khách quan mà còn tái tạo, sáng tạo hiện thực đó bằng cách gán cho nó ý nghĩa, cảm xúc, tính cách, số phận, thể hiện cái nhìn chủ quan của người nghệ sĩ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong Hai người bạn đồng hành và con gấu, nếu người bạn thứ nhất không bỏ chạy mà cùng đối mặt hoặc tìm cách khác giúp bạn, câu chuyện sẽ khác đi như thế nào?

Bài học về sự ích kỷ và phản bội sẽ không còn là trọng tâm.

Con gấu sẽ ăn thịt cả hai người.

Câu chuyện sẽ không còn là ngụ ngôn.

Tình huống hiểm nghèo sẽ biến mất.

Hành động bỏ chạy của người thứ nhất là mấu chốt tạo nên bài học về sự phản bội trong tình bạn khi nguy hiểm. Nếu hành động khác đi, trọng tâm bài học sẽ thay đổi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Văn bản nghị luận Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten giúp người đọc hiểu sâu hơn về ý nghĩa của các truyện ngụ ngôn như thế nào?

Cung cấp thông tin lịch sử về thời đại của La Phông-ten.

Giúp người đọc học thuộc lòng các bài thơ ngụ ngôn.

So sánh ngụ ngôn với các thể loại văn học khác.

Làm rõ cách ngụ ngôn sử dụng hình tượng con vật để phản ánh hiện thực và con người, truyền tải bài học.

Bằng cách phân tích cách La Fontaine nhân hóa và gán số phận cho con vật, văn bản nghị luận làm rõ cách ngụ ngôn không chỉ kể chuyện đơn thuần mà còn ẩn chứa những bài học sâu sắc về con người và xã hội.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Dựa vào nội dung văn bản nghị luận, nhận định nào sau đây đúng về cách miêu tả con vật trong văn chương nghệ thuật?

Văn chương nghệ thuật luôn miêu tả con vật chính xác hơn khoa học.

Văn chương nghệ thuật thường nhân hóa con vật và gán cho chúng ý nghĩa biểu tượng.

Văn chương nghệ thuật chỉ miêu tả con vật sống trong môi trường hoang dã.

Văn chương nghệ thuật không quan tâm đến con vật.

Văn chương nghệ thuật không chỉ miêu tả con vật theo đặc tính sinh học mà còn gán cho chúng ý nghĩa biểu tượng, cảm xúc, tính cách, số phận để phản ánh thế giới nội tâm con người và các vấn đề xã hội.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Tình huống hiểm nghèo trong cả hai truyện ngụ ngôn (Hai người bạn đồng hành và con gấu, Chó sói và chiên con) đều chung đặc điểm nào?

Xảy ra vào ban đêm.

Liên quan đến thiên tai.

Đe dọa trực tiếp đến tính mạng nhân vật.

Có sự xuất hiện của con người.

Cả hai tình huống đều là những khoảnh khắc đối mặt với nguy hiểm cận kề (gấu tấn công, sói ăn thịt), đe dọa trực tiếp đến tính mạng của nhân vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, tình huống hiểm nghèo được đặt ra là gì?

Họ bị lạc đường trong rừng sâu.

Một người bạn bị thương và không thể di chuyển.

Một con gấu hung dữ đột ngột xuất hiện.

Họ hết lương thực và nước uống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định tình huống cốt lõi tạo nên kịch tính trong truyện ngụ ngôn này. Tình huống hiểm nghèo chính là việc hai người bạn bất ngờ đối mặt với nguy hiểm từ con gấu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Hành động của người bạn thứ nhất khi thấy gấu xuất hiện cho thấy điều gì về tính cách của anh ta?

Rất dũng cảm và nhanh trí.

Biết cách bảo vệ cả hai người.

Lo lắng cho sự an toàn của bạn.

Chỉ nghĩ đến bản thân mình trước nguy hiểm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật qua hành động cụ thể. Việc người bạn thứ nhất nhanh chóng leo cây và bỏ mặc bạn cho thấy sự ích kỷ và thiếu trách nhiệm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Lời nói của con gấu với người bạn thứ hai sau khi nó rời đi có ý nghĩa gì?

Khuyên anh ta nên cẩn thận với gấu.

Nhắc nhở anh ta về bản chất của người bạn đồng hành.

Chê bai anh ta vì đã giả vờ chết.

Cảnh báo anh ta về nguy hiểm trong rừng.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa lời nói của nhân vật phi con người. Lời nói của gấu ('Đừng tin những người bỏ mặc bạn lúc nguy nan') chính là lời khuyên, đúc kết bài học từ câu chuyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Bài học sâu sắc nhất rút ra từ truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu là gì?

Không nên kết bạn với những người chỉ biết nghĩ cho bản thân.

Cần phải học cách đối phó với các loài vật nguy hiểm.

Luôn giữ bình tĩnh trong mọi tình huống.

Sự thông minh có thể giúp vượt qua nguy hiểm.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp chính, bài học đạo đức của truyện ngụ ngôn. Truyện phê phán những kẻ ích kỷ, không đáng tin cậy khi gặp khó khăn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong truyện Chó sói và chiên con, lý do đầu tiên chó sói đưa ra để bắt nạt chiên con là gì?

Chiên con đã đi vào lãnh thổ của sói.

Chiên con đã ăn hết cỏ trong vùng.

Chiên con đã làm đục dòng suối sói đang uống.

Chiên con đã làm ồn ào gây khó chịu.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện. Chó sói kiếm cớ buộc tội chiên con làm đục nước.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Chi tiết nào trong truyện Chó sói và chiên con thể hiện rõ nhất sự vô lý, ngang ngược của chó sói?

Sói uống nước ở đầu nguồn, chiên con ở cuối nguồn.

Chiên con lễ phép đáp lại sói.

Sói không tin lời giải thích của chiên con.

Sói cáo buộc chiên con nói xấu mình từ sáu tháng trước.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết để làm rõ tính cách nhân vật. Việc sói buộc tội chiên con nói xấu mình từ năm ngoái, dù chiên con mới chỉ vài tháng tuổi, là chi tiết vô lý nhất.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Câu chuyện Chó sói và chiên con chủ yếu phê phán điều gì trong xã hội?

Quy luật kẻ mạnh áp bức kẻ yếu.

Sự ngây thơ, cả tin của người yếu thế.

Thói quen đổ lỗi cho người khác.

Sự nguy hiểm của việc đi một mình.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa xã hội của truyện ngụ ngôn. Truyện thể hiện sự bất công khi kẻ mạnh luôn tìm cách áp bức, tiêu diệt kẻ yếu mà không cần lý do chính đáng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Điểm chung về bối cảnh của hai truyện ngụ ngôn Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con là gì?

Đều diễn ra trong môi trường đô thị.

Đều lấy bối cảnh ở nơi hoang dã, thiên nhiên.

Đều xảy ra vào ban đêm.

Đều có sự xuất hiện của nhiều loài vật khác.

Câu hỏi yêu cầu so sánh bối cảnh giữa hai truyện. Cả hai truyện đều diễn ra ở nơi hoang dã (rừng, suối), nơi con người/vật phải đối mặt với nguy hiểm tự nhiên hoặc từ loài khác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Cả hai truyện ngụ ngôn trong văn bản Những tình huống hiểm nghèo đều sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu để xây dựng nhân vật và truyền tải bài học?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp nghệ thuật trong ngụ ngôn. Nhân hóa là biện pháp biến vật/động vật thành nhân vật có suy nghĩ, hành động như con người để truyền tải thông điệp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Tên gọi chung Những tình huống hiểm nghèo cho hai câu chuyện ngụ ngôn có ý nghĩa gì?

Cả hai câu chuyện đều nói về nguy hiểm từ thiên nhiên.

Cả hai câu chuyện đều có kết thúc buồn.

Cả hai câu chuyện đều đặt nhân vật vào hoàn cảnh nguy hiểm, đe dọa.

Cả hai câu chuyện đều có nhân vật là động vật.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của tiêu đề văn bản chung. Tiêu đề nhấn mạnh điểm chung về nội dung: cả hai câu chuyện đều xoay quanh việc nhân vật phải đối mặt với nguy hiểm đe dọa tính mạng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Văn bản nghị luận Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten của Hi-pô- lít Ten bàn về điều gì?

Phê phán tính cách của chó sói và cừu.

Kể lại chi tiết truyện ngụ ngôn <q>Chó sói và chiên con</q>.

Chứng minh thơ ngụ ngôn của La Phông-ten là hay nhất.

So sánh cách nhìn nhận về loài vật giữa nhà thơ và nhà khoa học.

Câu hỏi kiểm tra chủ đề của văn bản nghị luận. Văn bản này phân tích và so sánh cách nhìn nhận về loài vật (chó sói và cừu) giữa nhà thơ (La Fontaine) và nhà khoa học (Buffon).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Theo Hi-pô- lít Ten, điểm khác biệt cơ bản trong cách nhìn về loài vật giữa nhà thơ La Phông-ten và nhà khoa học Buy-phông là gì?

Nhà thơ nhìn loài vật như một cá thể có số phận, tính cách; nhà khoa học nhìn chúng như một loài chung với đặc tính sinh học.

Nhà thơ nhìn loài vật tiêu cực; nhà khoa học nhìn tích cực.

Nhà thơ chỉ miêu tả ngoại hình; nhà khoa học miêu tả nội tâm.

Nhà thơ viết cho trẻ em; nhà khoa học viết cho người lớn.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm chính của tác giả Hi-pô- lít Ten về sự khác biệt giữa hai cách nhìn. Taine cho rằng nhà khoa học nhìn tổng thể, còn nhà thơ nhìn vào cá thể với số phận và tính cách riêng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Hi-pô- lít Ten sử dụng cách viết của Buy-phông về loài cừu để làm gì?

Chứng minh Buy-phông là một nhà khoa học giỏi.

Phê phán cách nhìn của Buy-phông là sai lầm.

Làm nổi bật sự khác biệt trong cách miêu tả của La Phông-ten.

Khẳng định cừu trong thực tế đúng như Buy-phông miêu tả.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chức năng của ví dụ trong văn bản nghị luận. Taine dùng miêu tả của Buffon về cừu (nhút nhát, ngu ngốc) để làm nền, làm rõ sự khác biệt với hình ảnh chiên con trong thơ La Fontaine.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Theo văn bản, cách miêu tả chó sói của Buy-phông tập trung vào khía cạnh nào?

Số phận đáng thương của nó.

Bản năng săn mồi và sự hung bạo của loài.

Mối quan hệ của nó với các loài khác.

Suy nghĩ và cảm xúc bên trong.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết trong văn bản nghị luận. Văn bản nói Buy-phông miêu tả sói theo đặc tính loài: hung ác, khát máu, tàn bạo.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Hi-pô- lít Ten nhận xét gì về hình tượng chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten so với miêu tả khoa học của Buy-phông?

Mang một số phận và tính cách phức tạp hơn (khốn khổ, có vẻ hơi hư hỏng).

Hoàn toàn giống với miêu tả khoa học.

Chỉ đơn thuần là biểu tượng cho sự yếu đuối.

Được nhân hóa nhưng không có tính cách rõ nét.

Câu hỏi yêu cầu tóm tắt nhận xét của tác giả về hình tượng nhân vật. Taine cho rằng chiên con của La Fontaine không chỉ đơn thuần là con cừu ngu ngốc mà còn có sự khốn khổ, đáng thương, thậm chí có chút hư hỏng (trong mắt sói).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Mục đích cuối cùng của Hi-pô- lít Ten khi so sánh cách nhìn của La Phông-ten và Buy-phông là gì?

Chứng minh khoa học vượt trội hơn nghệ thuật.

Khẳng định La Phông-ten hiểu loài vật hơn Buy-phông.

Phê phán sự thiếu chính xác của văn học.

Làm sáng tỏ bản chất và sức mạnh của văn chương nghệ thuật.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích tổng thể của văn bản nghị luận. Taine dùng sự so sánh này để làm nổi bật đặc trưng của văn chương nghệ thuật: nhìn cuộc sống qua lăng kính cá nhân, số phận, tính cách, khác với cái nhìn khách quan, tổng quát của khoa học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Từ độc ác trong câu Con sói độc ác, con cừu khốn khổ (Hi-pô- lít Ten) được dùng để chỉ khía cạnh nào của nhân vật chó sói trong thơ La Phông-ten?

Bản năng săn mồi tự nhiên.

Sức mạnh vượt trội về thể chất.

Sự tàn nhẫn, vô lý, cố tình áp bức kẻ yếu.

Việc nó sống trong môi trường hoang dã.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách dùng từ của tác giả nghị luận. Độc ác ở đây không chỉ là bản năng sinh học mà còn là sự tàn nhẫn, vô lý, cố tình hãm hại kẻ yếu, mang tính cách đạo đức.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Văn bản nghị luận của Hi-pô- lít Ten được xây dựng chủ yếu dựa trên phương pháp lập luận nào?

Chứng minh

So sánh và đối chiếu

Giải thích

Phân tích nguyên nhân - kết quả

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc lập luận. Taine chủ yếu sử dụng phương pháp so sánh và đối chiếu (giữa La Fontaine và Buffon) để làm rõ luận điểm của mình.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Nhận xét nào sau đây phù hợp với quan điểm của Hi-pô- lít Ten trong văn bản?

Văn chương cần phải miêu tả thế giới một cách hoàn toàn khách quan như khoa học.

Nhà thơ chỉ đơn thuần là người ghi chép lại những gì thấy được.

Khoa học và văn chương có cùng một mục đích miêu tả sự vật.

Văn chương có khả năng tạo ra những hình tượng sống động, mang tính cá nhân và số phận.

Câu hỏi yêu cầu xác định nhận định phản ánh đúng quan điểm của tác giả nghị luận. Taine nhấn mạnh rằng văn chương không chỉ ghi lại thực tế mà còn tái tạo nó qua lăng kính chủ quan, mang tính cá thể hóa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Tại sao Hi-pô- lít Ten lại chọn hình tượng chó sói và cừu để bàn về đặc trưng văn chương?

Vì đây là hai loài vật phổ biến và quen thuộc.

Vì chúng là biểu tượng cho thiện và ác.

Vì chúng được cả nhà khoa học và nhà thơ cùng miêu tả, tạo cơ sở so sánh.

Vì tác giả đặc biệt yêu thích hai loài vật này.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do tác giả chọn ví dụ. Hai hình tượng này đã được cả nhà khoa học (Buy-phông) và nhà thơ (La Phông-ten) miêu tả, tạo cơ sở rõ ràng cho việc so sánh hai cách tiếp cận khác nhau.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, hành động giả vờ chết của người bạn thứ hai thể hiện điều gì?

Sự bình tĩnh và mưu trí khi đối mặt với nguy hiểm.

Sự sợ hãi tột độ khiến anh ta bất động.

Anh ta đã biết trước cách đối phó với gấu.

Sự thiếu kinh nghiệm khi đi rừng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động nhân vật. Hành động này cho thấy sự bình tĩnh, mưu trí và khả năng ứng phó nhanh nhạy trong tình huống nguy cấp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: So sánh tính cách của hai người bạn trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu?

Cả hai đều rất dũng cảm.

Một người ích kỷ, một người bình tĩnh và mưu trí.

Cả hai đều sợ hãi và không biết làm gì.

Một người dựa dẫm, một người độc lập.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai nhân vật. Một người ích kỷ, bỏ rơi bạn; người kia bình tĩnh, mưu trí tự cứu thân và nhận ra bài học về tình bạn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Chi tiết dòng suối trong trong truyện Chó sói và chiên con có vai trò gì?

Tạo không gian lãng mạn cho câu chuyện.

Biểu tượng cho sự trong sáng của chiên con.

Gợi ý về sự sống và nguồn nước.

Làm nổi bật sự ngụy biện và vô lý trong lời buộc tội của chó sói.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của chi tiết bối cảnh. Dòng suối trong làm nổi bật sự vô lý của chó sói khi cáo buộc chiên con làm đục nước, vì nước chảy từ sói đến chiên con, không phải ngược lại.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Nếu chó sói trong truyện Chó sói và chiên con đại diện cho kẻ mạnh, thì chiên con đại diện cho đối tượng nào trong xã hội?

Người yếu thế, nạn nhân của sự bất công.

Người thông minh, biết cách đối phó.

Kẻ phạm lỗi nhưng không nhận tội.

Người có địa vị thấp trong xã hội.

Câu hỏi yêu cầu suy luận ý nghĩa biểu tượng của nhân vật ngụ ngôn. Chiên con, yếu đuối và bị áp bức vô cớ, đại diện cho những người yếu thế, nạn nhân của sự bất công.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Cả hai truyện ngụ ngôn trong văn bản đều chứa đựng yếu tố nào?

Sự xuất hiện của một vị cứu tinh.

Nhân vật chính vượt qua khó khăn nhờ phép màu.

Một tình huống thử thách và một bài học rút ra.

Kết thúc có hậu cho tất cả các nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu tìm điểm chung về cấu trúc hoặc nội dung. Cả hai truyện đều có tình huống nguy hiểm và thông qua đó truyền tải một bài học đạo đức hoặc xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Theo Hi-pô- lít Ten, khi La Phông-ten viết về chó sói và chiên con, ông quan tâm nhiều hơn đến điều gì?

Đặc điểm sinh học chính xác của từng loài.

Tính cách, số phận và bài học đạo đức rút ra từ câu chuyện.

So sánh chúng với các loài vật khác.

Môi trường sống tự nhiên của chúng.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của Taine về La Fontaine. Taine cho rằng La Fontaine quan tâm đến việc thể hiện tính cách, số phận, và bài học đạo đức thông qua câu chuyện, chứ không chỉ miêu tả đặc tính sinh học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa văn chương và khoa học theo cách nhìn của Hi-pô- lít Ten?

Khoa học nhìn vào cái chung, văn chương nhìn vào cái riêng, cái số phận.

Khoa học dùng số liệu, văn chương dùng cảm xúc.

Khoa học là sự thật, văn chương là tưởng tượng.

Khoa học phức tạp, văn chương đơn giản.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu nói tóm lược sự khác biệt cơ bản theo Taine. Khoa học là cái chung, cái khách quan; văn chương là cái riêng, cái cá thể, cái số phận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Tác giả Hi-pô- lít Ten sử dụng những từ ngữ nào để miêu tả con cừu theo quan điểm của Buy-phông?

Thông minh, nhanh nhẹn.

Đáng thương, khốn khổ.

Độc ác, hung dữ.

Ngu ngốc, sợ sệt, bắt chước.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ ngữ miêu tả trong văn bản. Taine trích dẫn hoặc diễn giải Buy-phông miêu tả cừu là ngu ngốc, sợ sệt, bắt chước.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản nghị luận văn học.

Văn bản tự sự.

Văn bản biểu cảm.

Văn bản thuyết minh.

Câu hỏi kiểm tra thể loại văn bản. Văn bản này phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học (thơ ngụ ngôn), nên thuộc loại văn bản nghị luận văn học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Liên hệ từ hai truyện ngụ ngôn, tình huống hiểm nghèo có thể bộc lộ điều gì về con người (qua nhân vật được nhân hóa)?

Luôn khiến con người trở nên yếu đuối và sợ hãi.

Chỉ xảy ra với những người không may mắn.

Bộc lộ bản chất thật, tính cách và khả năng ứng phó của mỗi cá nhân.

Giúp con người nhận ra giá trị của cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp và suy luận từ cả hai truyện. Tình huống nguy cấp là phép thử, bộc lộ bản chất thật của con người, có thể là sự ích kỷ, hèn nhát (người bạn thứ nhất) hoặc sự mưu trí, bình tĩnh (người bạn thứ hai), hoặc sự tàn bạo, bất công (chó sói) đối lập với sự yếu đuối, đáng thương (chiên con).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Tình huống hiểm nghèo chủ yếu trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu là gì?

Họ bị lạc đường trong rừng sâu.

Họ gặp phải một kẻ cướp nguy hiểm.

Họ đột ngột đối mặt với một con gấu dữ.

Họ bị kẹt giữa một dòng suối chảy xiết.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện tình huống nguy hiểm cốt lõi trong truyện: sự xuất hiện bất ngờ của con gấu đe dọa tính mạng hai người bạn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Hành động của người bạn thứ nhất khi gấu xuất hiện bộc lộ tính cách gì của anh ta?

Can đảm và thông minh.

Bình tĩnh và mưu trí.

Quan tâm, lo lắng cho bạn.

Ích kỷ và hèn nhát.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của nhân vật để suy ra tính cách. Việc anh ta nhanh chóng leo lên cây bỏ mặc bạn cho thấy sự ích kỷ và thiếu trách nhiệm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Người bạn thứ hai đã làm gì để thoát thân khi đối mặt với gấu?

Giả vờ chết và nín thở.

Chống cự lại con gấu.

Gọi cầu cứu người bạn trên cây.

Chạy trốn thật nhanh.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện. Người bạn thứ hai giả vờ chết nằm im, nín thở.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Sau khi gấu đi khỏi, người bạn trên cây hỏi người bạn dưới đất điều gì? Câu hỏi đó thể hiện điều gì về người này?

Hỏi thăm tình hình sức khỏe của bạn, thể hiện sự quan tâm.

Hỏi gấu đã nói gì vào tai bạn, thể hiện sự tò mò nhưng thiếu tinh tế.

Xin lỗi bạn vì đã bỏ chạy, thể hiện sự hối hận.

Trách bạn sao không leo lên cây cùng, thể hiện sự đổ lỗi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động sau khi nguy hiểm qua đi. Việc hỏi gấu nói gì cho thấy sự tò mò và thiếu nhận thức về hành động sai trái của mình.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Lời thì thầm của gấu vào tai người bạn thứ hai mang ngụ ý gì trong truyện?

Gấu cảnh báo về những nguy hiểm khác trong rừng.

Gấu khen ngợi sự mưu trí của người bạn.

Gấu khuyên không nên kết thân với những kẻ bỏ rơi bạn lúc hoạn nạn.

Gấu hướng dẫn đường ra khỏi rừng.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa ẩn dụ trong lời nói của con gấu. Lời nói đó chính là bài học về việc chọn bạn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Bài học đạo đức chính mà truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu muốn gửi gắm là gì?

Không nên đi vào rừng sâu một mình.

Phải thật thông minh khi đối mặt với nguy hiểm.

Luôn cảnh giác với các loài vật hoang dã.

Cần chọn bạn mà chơi, không nên kết thân với kẻ ích kỷ, hèn nhát.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài học moral từ câu chuyện. Trọng tâm là phê phán sự ích kỷ và đề cao lòng trung thực, sự giúp đỡ giữa bạn bè.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Tình huống hiểm nghèo trong truyện Chó sói và chiên con là gì?

Chiên con bị lạc đàn.

Chiên con đối mặt với sự đe dọa tính mạng từ chó sói.

Chiên con bị bệnh nặng.

Chiên con bị mắc kẹt dưới suối.

Câu hỏi yêu cầu xác định tình huống nguy hiểm trong truyện thứ hai: chiên con yếu đuối đối mặt với chó sói mạnh mẽ và hung ác.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Chó sói đưa ra những lý lẽ vô lý để bắt nạt chiên con nhằm mục đích gì?

Tìm cớ để ăn thịt chiên con.

Dạy cho chiên con một bài học.

Thử thách sự thông minh của chiên con.

Muốn chiên con tránh xa dòng suối.

Câu hỏi yêu cầu phân tích động cơ của chó sói. Chó sói cố tình gây sự để có cớ ăn thịt chiên con.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Đặc điểm tính cách nào của chiên con được thể hiện qua cách đối đáp với chó sói?

Hung hăng và bất cần.

Ranh mãnh và thông minh.

Hiền lành, ngây thơ và yếu ớt.

Tỏ ra sợ hãi và im lặng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách chiên con phản ứng. Chiên con đối đáp lễ phép, đưa ra lý lẽ đúng, cho thấy sự hiền lành, yếu đuối nhưng cũng ngây thơ, không hiểu được bản chất của chó sói.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Lý lẽ đầu tiên chó sói đưa ra để buộc tội chiên con là gì?

Chiên con đã chửi rủa sói năm ngoái.

Chiên con đã làm đục nước sói uống.

Chiên con đã ăn cỏ trên đồng cỏ của sói.

Chiên con đã đi qua lãnh thổ của sói.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết lý lẽ đầu tiên của chó sói: làm đục nước uống của sói.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Lý lẽ đó của chó sói bị bác bỏ như thế nào?

Chiên con ở dưới dòng, sói ở trên, nên chiên con không thể làm đục nước của sói.

Chiên con nói mình chưa từng uống nước suối này.

Chiên con nói đã uống nước cách đây rất lâu rồi.

Chiên con nói dòng nước tự nhiên đã đục sẵn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách chiên con phản bác lý lẽ đầu tiên. Chiên con ở dưới dòng, sói ở trên, nên chiên con không thể làm đục nước của sói.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Bài học đạo đức chính mà truyện Chó sói và chiên con muốn gửi gắm là gì?

Không nên đến những nơi vắng vẻ một mình.

Phải biết dùng lý lẽ để bảo vệ mình.

Kể cả kẻ yếu cũng có thể tự bảo vệ mình.

Truyện phê phán sự độc ác, bạo tàn của kẻ mạnh và sự yếu thế của kẻ lương thiện.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài học moral. Truyện phê phán kẻ mạnh dùng quyền lực để áp bức kẻ yếu, bất chấp lý lẽ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Nhân vật chó sói trong truyện tượng trưng cho loại người nào trong xã hội?

Người hiền lành, tốt bụng.

Người thông minh, mưu trí.

Kẻ độc ác, bạo tàn, lạm dụng quyền lực.

Kẻ ích kỷ, hèn nhát.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của nhân vật sói. Sói tượng trưng cho kẻ quyền thế, hung ác, luôn tìm cách áp bức người khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Nhân vật chiên con trong truyện tượng trưng cho loại người nào trong xã hội?

Người lương thiện, yếu thế, dễ bị hãm hại.

Người khôn ngoan, hiểu chuyện.

Người hung hăng, thiếu lý trí.

Người dũng cảm, kiên cường.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của nhân vật chiên con. Chiên con tượng trưng cho người lương thiện, yếu thế, dễ bị bắt nạt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Điểm chung về nội dung giữa hai truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con là gì?

Cả hai đều nói về tình bạn.

Cả hai đều khai thác tình huống hiểm nghèo để bộc lộ bản chất hoặc nêu bài học.

Cả hai đều phê phán sự độc ác của loài vật.

Cả hai đều đề cao sự thông minh của con người.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và tìm điểm chung về chủ đề hoặc tình huống. Cả hai truyện đều đặt nhân vật vào tình huống nguy hiểm để bộc lộ bản chất hoặc nêu lên bài học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Văn bản Chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten là văn bản nghị luận về vấn đề gì?

So sánh đặc điểm sinh học của chó sói và cừu.

Phân tích lối sống của chó sói và cừu trong tự nhiên.

Đánh giá tài năng của La Phông-ten trong việc viết ngụ ngôn.

So sánh cách nhìn nhận và miêu tả loài vật giữa khoa học và nghệ thuật (qua ví dụ Buffon và La Phông-ten).

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề nghị luận của văn bản phân tích. Văn bản bàn về cách miêu tả loài vật của La Fontaine so với Buffon, từ đó làm rõ đặc trưng của văn học nghệ thuật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Theo văn bản, nhà khoa học Buy-phông thường miêu tả loài vật dựa trên tiêu chí nào?

Đặc tính sinh học khách quan, chung của loài.

Tính cách riêng, số phận cụ thể của từng con vật.

Cảm xúc và suy nghĩ chủ quan của ông về loài vật.

Mối quan hệ của loài vật với con người.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thông tin trong văn bản phân tích. Văn bản nêu rõ Buffon miêu tả dựa trên đặc tính chung, khách quan của loài.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Ngược lại, La Phông-ten trong thơ ngụ ngôn thường miêu tả loài vật như thế nào?

Tuân thủ nghiêm ngặt các đặc tính sinh học.

Gán cho chúng tính cách, số phận, suy nghĩ như con người (nhân hóa).

Chỉ tập trung vào hình dáng bên ngoài.

Miêu tả chúng một cách trừu tượng, không rõ ràng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thông tin trong văn bản phân tích và so sánh. La Fontaine miêu tả loài vật với tính cách, số phận cụ thể, thông qua biện pháp nhân hóa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Văn bản phân tích sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào để làm rõ đặc trưng của văn chương nghệ thuật?

Liệt kê các tác phẩm tiêu biểu.

Trình bày theo trình tự thời gian.

So sánh đối chiếu hai cách nhìn/miêu tả khác nhau.

Đưa ra định nghĩa trực tiếp.

Câu hỏi yêu cầu xác định phương pháp lập luận chính. Tác giả so sánh cách miêu tả của hai người (Buffon - khoa học, La Fontaine - nghệ thuật) để làm nổi bật đặc trưng của văn chương.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Theo văn bản, điều gì khiến hình tượng chó sói và chiên con trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten trở nên sống động và có sức hấp dẫn đặc biệt?

La Phông-ten miêu tả rất chi tiết ngoại hình của chúng.

La Phông-ten dựa hoàn toàn vào đặc tính sinh học của chúng.

La Phông-ten sử dụng nhiều từ ngữ khoa học chính xác.

La Phông-ten đã nhân hóa, biến chúng thành những số phận, tính cách như con người.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố tạo nên sự hấp dẫn trong cách miêu tả của La Fontaine theo văn bản. Đó chính là việc gán cho chúng tính cách, số phận như con người, khiến chúng trở thành nhân vật văn học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Văn bản phân tích gợi ý rằng, mục đích của văn chương nghệ thuật là gì khi miêu tả thế giới?

Tái hiện thế giới một cách chính xác tuyệt đối như khoa học.

Chỉ tập trung vào vẻ đẹp bên ngoài của sự vật.

Phản ánh thế giới thông qua lăng kính chủ quan, cảm xúc, tư tưởng của con người.

Cung cấp thông tin hữu ích và thực tế.

Câu hỏi yêu cầu suy luận mục đích của văn học từ cách tác giả văn bản phân tích so sánh. Văn học không chỉ tái hiện khách quan mà còn biểu đạt cảm xúc, tư tưởng, số phận con người thông qua hình tượng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Điểm khác biệt cốt lõi trong cách nhìn nhận loài vật giữa Buy-phông và La Phông-ten mà văn bản phân tích nhấn mạnh là gì?

Buy-phông nhìn ở góc độ khoa học (đặc tính chung của loài), còn La Phông-ten nhìn ở góc độ nghệ thuật (số phận, tính cách riêng).

Buy-phông yêu quý loài vật hơn La Phông-ten.

Buy-phông chỉ viết về động vật, còn La Phông-ten viết về cả thực vật.

Buy-phông viết dài dòng, còn La Phông-ten viết ngắn gọn.

Câu hỏi yêu cầu xác định sự khác biệt chính được nhấn mạnh. Buffon nhìn loài vật như đối tượng nghiên cứu khoa học (chung), La Fontaine nhìn như nhân vật văn học (riêng, có tính cách).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Văn bản phân tích sử dụng ví dụ về chó sói và chiên con nhằm mục đích gì?

Kể lại một cách chi tiết truyện ngụ ngôn <q>Chó sói và chiên con</q>.

Làm minh chứng cụ thể cho sự khác biệt trong cách nhìn và miêu tả của nhà khoa học và nhà thơ.

Chứng minh rằng chó sói và chiên con là loài vật đặc biệt.

Phê phán nội dung của truyện ngụ ngôn <q>Chó sói và chiên con</q>.

Câu hỏi yêu cầu xác định vai trò của ví dụ trong văn bản nghị luận. Ví dụ cụ thể này giúp minh họa cho luận điểm về sự khác biệt giữa cách miêu tả của khoa học và nghệ thuật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Từ nội dung hai truyện ngụ ngôn và văn bản phân tích, em rút ra bài học gì về cách ứng xử trong cuộc sống, đặc biệt khi đối mặt với khó khăn?

Luôn phải chạy trốn khi gặp nguy hiểm.

Chỉ nên tin vào khoa học.

Không nên tin vào bất kỳ ai.

Cần thận trọng trong việc chọn bạn, nhận diện sự bất công và biết tự bảo vệ bản thân (dù yếu thế).

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp và áp dụng bài học từ các văn bản. Các bài học bao gồm chọn bạn, đối mặt với bất công, nhận diện bản chất con người/sự việc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Cả hai truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu và Chó sói và chiên con đều sử dụng biện pháp nghệ thuật nào làm đặc trưng?

Nhân hóa.

So sánh.

Ẩn dụ.

Điệp ngữ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại ngụ ngôn. Nhân hóa là biện pháp nghệ thuật chính trong ngụ ngôn, gán tính cách con người cho vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Yếu tố nào làm nên tính chất ngụ ngôn của hai truyện?

Câu chuyện có nhiều tình tiết ly kỳ.

Nhân vật là những con vật có thật trong tự nhiên.

Mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người, gửi gắm bài học sâu sắc về đạo đức, lối sống.

Kết thúc câu chuyện có hậu.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm thể loại. Ngụ ngôn dùng truyện về loài vật/sự vật để nói bóng gió về con người và đưa ra bài học đạo đức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Phẩm chất nào của người bạn thứ hai trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu giúp anh ta thoát nạn?

Sức mạnh thể chất.

Sự bình tĩnh và mưu trí.

Sự may mắn ngẫu nhiên.

Sự giúp đỡ của người bạn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố giúp nhân vật thoát hiểm. Sự bình tĩnh và mưu trí (giả chết) là yếu tố quyết định.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong truyện Chó sói và chiên con, vì sao chó sói lại tìm cách buộc tội chiên con về những việc đã xảy ra năm ngoái hoặc sáu tháng trước?

Vì đó là những việc chiên con thực sự đã làm.

Vì muốn kiểm tra trí nhớ của chiên con.

Vì chó sói bị hoang tưởng về thời gian.

Vì đó là những cáo buộc khó kiểm chứng, giúp sói dễ dàng áp đặt tội cho chiên con.

Câu hỏi yêu cầu phân tích động cơ và phương thức của sói. Sói cố tình đưa ra những cáo buộc mơ hồ, khó kiểm chứng để dễ dàng áp đặt tội cho chiên con.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Văn bản phân tích sử dụng luận điểm chính nào để chứng minh sự khác biệt giữa cách miêu tả của Buffon và La Phông-ten?

Buffon là nhà khoa học nổi tiếng hơn La Phông-ten.

Cách miêu tả chó sói và cừu của hai người là khác nhau căn bản, phản ánh hai góc độ tiếp cận thế giới.

Thơ ngụ ngôn của La Phông-ten hay hơn các bài viết khoa học của Buffon.

Chiên con trong truyện ngụ ngôn thông minh hơn cừu trong mô tả khoa học.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm trung tâm. Tác giả dùng sự khác biệt trong việc miêu tả chó sói và cừu (chung/riêng, khoa học/nghệ thuật) để làm luận điểm chính.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 đọc những tình huống hiểm nghèo

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Chủ đề Những tình huống hiểm nghèo trong bài học này có ý nghĩa gì?

Nhắc nhở học sinh về sự nguy hiểm của các loài vật.

Dạy cách thoát hiểm trong các tình huống nguy cấp.

Mô tả các loại hình tình huống nguy hiểm khác nhau.

Là bối cảnh để bộc lộ bản chất nhân vật, thử thách lòng người và thể hiện bài học sâu sắc về đạo đức, ứng xử.

Câu hỏi yêu cầu khái quát ý nghĩa của chủ đề bài học. Tình huống hiểm nghèo là bối cảnh để nhân vật bộc lộ bản chất, thử thách lòng người và làm nổi bật bài học đạo đức.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Thực hành tiếng việt trang 86
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 thực hành tiếng việt
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 7 Đọc Những kinh nghiệm dân gian về thời tiết
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 10 Đọc Một con mèo nằm ngủ trên ngực tôi
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 1 Con chim chiền chiện

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận