Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 01

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Nhận định nào sau đây không đúng về nhà thơ Y Phương?

Là người con của dân tộc Tày.

Thơ ông thường mang đậm dấu ấn của miền núi quê hương.

Phong cách thơ chủ yếu là bình dị, nhẹ nhàng, ít sử dụng hình ảnh ẩn dụ.

Ông từng giữ chức vụ quan trọng trong Hội Văn học nghệ thuật tỉnh Cao Bằng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức chung về tác giả Y Phương. Ông là người dân tộc Tày, thơ ông giàu hình ảnh và đậm bản sắc vùng cao, không chỉ đơn thuần là bình dị, nhẹ nhàng.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Cảm hứng chủ đạo trong nhiều sáng tác của Y Phương, đặc biệt là những tác phẩm viết về quê hương, thường là gì?

Sự lãng mạn, bay bổng về tình yêu đôi lứa.

Nỗi buồn man mác trước sự thay đổi của thời gian.

Sự phê phán sâu sắc những thói hư tật xấu trong xã hội.

Tình yêu tha thiết, sâu nặng dành cho quê hương, gia đình và con người miền núi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát cảm hứng sáng tác của tác giả dựa trên thông tin về ông và tác phẩm. Y Phương nổi tiếng với tình yêu sâu nặng dành cho quê hương, gia đình và bản sắc dân tộc.

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Tác phẩm Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm mà văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được trích từ đó, thuộc thể loại nào?

Tập thơ

Tập tùy bút, ghi chép

Tuyển tập truyện ngắn

Tiểu thuyết

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại của tác phẩm gốc. Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm là một tập tùy bút, ghi chép của Y Phương.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát sử dụng yếu tố tự sự nào làm phương tiện chính để bộc lộ cảm xúc và tái hiện khung cảnh?

Ngôi kể thứ nhất với dòng cảm xúc và suy nghĩ của người viết.

Ngôi kể thứ ba khách quan, tập trung miêu tả sự vật.

Đối thoại giữa các nhân vật về hạt dẻ.

Độc thoại nội tâm của một nhân vật hư cấu.

Câu hỏi kiểm tra việc nhận diện yếu tố tự sự trong văn bản. Văn bản được viết theo ngôi thứ nhất, người kể chuyện là tác giả, kết hợp kể chuyện với miêu tả và biểu cảm.

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Tiêu đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi lên điều gì về nội dung và không khí của văn bản?

Miêu tả chi tiết quá trình trồng và thu hoạch hạt dẻ.

Kể một câu chuyện ly kỳ về hạt dẻ ở Trùng Khánh.

Khung cảnh mùa thu ở Trùng Khánh gắn liền với âm thanh và hương vị đặc trưng của hạt dẻ.

Nghiên cứu khoa học về đặc điểm sinh trưởng của cây hạt dẻ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của tiêu đề. Tiêu đề kết hợp thời gian (mùa thu), không gian (Trùng Khánh) và một hình ảnh giàu sức gợi cảm (hạt dẻ hát), báo hiệu một chuyến đi về quê hương vào mùa thu và tập trung vào hình ảnh hạt dẻ.

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khi miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh, tác giả tập trung khai thác những giác quan nào của người đọc?

Chỉ thị giác và thính giác.

Chỉ vị giác và khứu giác.

Chỉ thị giác, vị giác và khứu giác.

Huy động hầu hết các giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện chi tiết miêu tả và các giác quan được huy động. Tác giả miêu tả hình dáng (tròn đều), vỏ (cứng, dày, lồng măng), âm thanh (hát khi rang), mùi (thơm), vị (ngọt, bùi) - huy động thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Hình ảnh hạt dẻ hát trong tiêu đề và xuyên suốt văn bản là một biện pháp tu từ gì? Tác dụng của nó là gì?

Nhân hóa, khiến hạt dẻ trở nên sống động, gần gũi, gợi âm thanh vui tai khi rang chín.

So sánh, nhấn mạnh sự tròn trịa, đáng yêu của hạt dẻ.

Ẩn dụ, tượng trưng cho sự giàu có, sung túc của vùng quê.

Hoán dụ, chỉ hoạt động thu hoạch hạt dẻ của người dân.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ (nhân hóa) và phân tích tác dụng (gợi sự sống động, gần gũi, âm thanh vui tươi, đặc trưng khi rang).

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Theo tác giả, điều gì làm nên sự số một La Mã của hạt dẻ Trùng Khánh, không nơi nào sánh được?

Chỉ vì kích thước hạt dẻ ở đây to hơn hẳn.

Sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố tự nhiên (đất, khí hậu) và công sức chăm sóc của con người.

Công thức rang hạt dẻ đặc biệt chỉ có ở Trùng Khánh.

Do giá bán của hạt dẻ Trùng Khánh luôn cao nhất thị trường.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp lý do tác giả đưa ra để khẳng định sự độc đáo của hạt dẻ Trùng Khánh. Tác giả cho rằng đó là sự kết hợp của đất đai, khí hậu, và đặc biệt là công sức chăm sóc của con người.

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Tác giả thể hiện tình cảm gì đối với quê hương Trùng Khánh qua hình ảnh hạt dẻ?

Sự tiếc nuối vì hạt dẻ không còn nhiều như xưa.

Sự lo lắng về việc hạt dẻ bị làm giả ở nơi khác.

Thái độ thờ ơ, xem hạt dẻ như một loại nông sản bình thường.

Tình yêu, niềm tự hào và sự gắn bó máu thịt với quê hương.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận cảm xúc của tác giả. Hình ảnh hạt dẻ là biểu tượng cho sự độc đáo, quý giá của quê hương, thể hiện tình yêu, niềm tự hào và sự gắn bó sâu sắc của tác giả.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Chi tiết hạt dẻ trộn với cốm được giới thiệu là một phát minh mới của người anh rể tác giả, chi tiết này gợi lên điều gì về cuộc sống và con người nơi đây?

Sự sáng tạo, giản dị và tình yêu của con người Trùng Khánh với sản vật quê hương.

Cuộc sống xa hoa, cầu kỳ của người dân nơi đây.

Sự phụ thuộc hoàn toàn vào nông nghiệp truyền thống.

Xu hướng chạy theo những món ăn hiện đại.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết cụ thể. Sự sáng tạo trong ẩm thực từ những sản vật địa phương cho thấy sự khéo léo, giản dị và tình yêu với những gì thuộc về quê hương của người dân Trùng Khánh.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Đoạn văn miêu tả vỏ hạt dẻ Trùng Khánh cứng, dày, có nhiều lồng măng như một lớp áo bông sử dụng biện pháp tu từ gì là chủ yếu?

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp so sánh (như một lớp áo bông) được sử dụng để miêu tả đặc điểm của vỏ hạt dẻ.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Cụm từ một thứ quà riêng của đất và trời khi nói về hạt dẻ Trùng Khánh cho thấy điều gì về cách tác giả nhìn nhận sản vật này?

Hạt dẻ là loại nông sản dễ trồng, phổ biến ở nhiều nơi.

Hạt dẻ là sản vật độc đáo, quý giá mà thiên nhiên ưu ái ban tặng riêng cho Trùng Khánh.

Hạt dẻ chỉ là một món ăn vặt thông thường.

Hạt dẻ là sản phẩm do con người tạo ra hoàn toàn.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một cụm từ. Cụm từ này nhấn mạnh sự độc đáo, quý giá và là đặc ân mà thiên nhiên ban tặng riêng cho vùng đất Trùng Khánh.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Khi tác giả viết về việc mang hạt dẻ Trùng Khánh đi trồng ở nơi khác sẽ mùi vị hoàn toàn khác lạ, màu sắc dại hơn, to nhỏ khác nhau, ông muốn nhấn mạnh điều gì?

Chất lượng đất ở Trùng Khánh không tốt bằng nơi khác.

Kỹ thuật trồng trọt ở Trùng Khánh lạc hậu.

Sự độc đáo và không thể tách rời của hạt dẻ với vùng đất và con người Trùng Khánh.

Hạt dẻ Trùng Khánh là giống lai tạo đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của chi tiết. Việc hạt dẻ thay đổi khi trồng nơi khác càng làm nổi bật sự độc đáo, không thể sao chép của hạt dẻ Trùng Khánh, gắn liền với điều kiện tự nhiên và con người nơi đây.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Thông qua việc miêu tả cụ thể, sinh động về hạt dẻ Trùng Khánh, tác giả Y Phương còn thể hiện điều gì sâu sắc hơn?

Sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên của tỉnh Cao Bằng.

Nỗi nhớ về tuổi thơ gắn liền với những trò chơi.

Sự so sánh giữa cuộc sống thành thị và nông thôn.

Tình yêu, niềm tự hào về vẻ đẹp và bản sắc văn hóa của quê hương mình.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận chủ đề ngầm. Hạt dẻ không chỉ là sản vật mà còn là biểu tượng cho vẻ đẹp, sự độc đáo của quê hương và tình cảm gắn bó của tác giả với nơi chôn rau cắt rốn.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Dòng cảm xúc của tác giả khi viết về hạt dẻ Trùng Khánh chủ yếu là gì?

Trân trọng, yêu quý, tự hào.

Buồn bã, nuối tiếc.

Lo lắng, băn khoăn.

Giận dữ, bất mãn.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện cảm xúc chủ đạo. Tác giả viết với thái độ trân trọng, yêu quý và tự hào về sản vật quê hương.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Khi miêu tả âm thanh hạt dẻ nổ tí tách khi rang, tác giả sử dụng từ ngữ gợi cảm giác gì?

Sự tĩnh lặng, yên bình.

Sự rộn rã, vui tươi.

Sự đáng sợ, ghê rợn.

Sự đơn điệu, nhàm chán.

Câu hỏi tập trung vào chi tiết âm thanh. Âm thanh tí tách gợi sự vui tai, rộn rã, báo hiệu hạt dẻ đang chín tới.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Hình ảnh nào trong văn bản gợi tả sự trù phú, sung túc của mùa hạt dẻ ở Trùng Khánh?

Vỏ hạt dẻ cứng, dày.

Hạt dẻ tròn đều.

Hạt dẻ <q>nhiều không đếm xuể</q>.

Mùi vị ngọt thơm đặc trưng.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết gợi tả sự sung túc. Việc hạt dẻ nhiều không đếm xuể là hình ảnh trực tiếp nhất thể hiện sự trù phú.

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Từ nghe trong tiêu đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát không chỉ là hành động của thính giác mà còn gợi ý điều gì về trải nghiệm của tác giả?

Tác giả chỉ đến Trùng Khánh để nghe âm thanh.

Tác giả bị khiếm thị nên phải dùng thính giác.

Âm thanh hạt dẻ át đi mọi âm thanh khác.

Sự lắng nghe, cảm nhận sâu sắc bằng cả tâm hồn về quê hương.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chiều sâu của từ ngữ. Từ nghe ở đây không chỉ là nghe âm thanh mà còn là lắng nghe, cảm nhận sâu sắc không khí, linh hồn của mùa thu và quê hương qua hình ảnh hạt dẻ.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thể hiện rõ nét đặc điểm nào trong phong cách sáng tác của Y Phương?

Giàu hình ảnh, cảm xúc chân thực, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc.

Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt cổ kính.

Lối viết hoa mỹ, cầu kỳ, ít gần gũi với đời sống.

Tập trung phê phán những tệ nạn xã hội đương thời.

Câu hỏi liên kết văn bản cụ thể với phong cách chung của tác giả. Văn bản này giàu hình ảnh, cảm xúc chân thực và đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc Tày.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Khi miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh, tác giả thường sử dụng những từ ngữ thể hiện thái độ gì đối với sản vật này?

Bình thản, khách quan.

Thờ ơ, không cảm xúc.

Nâng niu, ngợi ca, tự hào.

Thương hại, xót xa.

Câu hỏi tập trung vào thái độ qua cách dùng từ. Các từ như ngon ngọt, thơm bùi, số một La Mã, quà riêng của đất và trời thể hiện sự nâng niu, ngợi ca.

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự gắn bó mật thiết giữa hạt dẻ và cuộc sống sinh hoạt, văn hóa của người dân Trùng Khánh?

Hạt dẻ chỉ xuất hiện vào mùa thu.

Vỏ hạt dẻ cứng, dày.

Hạt dẻ tròn đều.

Việc chế biến hạt dẻ thành các món ăn đặc trưng như hạt dẻ trộn cốm.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết thể hiện sự gắn kết. Món hạt dẻ trộn cốm của người anh rể là một ví dụ cụ thể về việc sáng tạo, đưa hạt dẻ vào ẩm thực, văn hóa đời sống.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Đoạn văn cuối cùng của văn bản có vai trò gì trong việc thể hiện cảm xúc và thông điệp của tác giả?

Tổng kết cảm xúc, khẳng định tình yêu và niềm tự hào về quê hương qua hình ảnh hạt dẻ.

Giới thiệu một loại đặc sản mới của Trùng Khánh.

Đưa ra lời khuyên về cách bảo quản hạt dẻ.

So sánh hạt dẻ Trùng Khánh với các loại hạt khác.

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc và vai trò của phần kết. Đoạn cuối thường tổng kết cảm xúc, khẳng định lại tình yêu và sự gắn bó với quê hương qua hình ảnh hạt dẻ.

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Hình ảnh lồng măng như một lớp áo bông gợi cho em liên tưởng đến điều gì về đặc điểm bên ngoài của hạt dẻ Trùng Khánh?

Vỏ hạt dẻ rất mỏng manh.

Bên trong vỏ cứng có lớp lồng măng mềm mại, dày dặn.

Hạt dẻ có màu trắng như bông.

Hạt dẻ nhẹ như bông.

Câu hỏi yêu cầu giải thích biện pháp so sánh. Áo bông gợi liên tưởng đến sự ấm áp, dày dặn, mềm mại, phù hợp với đặc điểm của lớp lồng măng bên trong vỏ cứng.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Văn bản giúp em hiểu thêm điều gì về con người và cuộc sống ở vùng núi Cao Bằng?

Họ sống khép kín, ít giao tiếp với bên ngoài.

Họ chỉ quan tâm đến việc làm kinh tế.

Họ không biết tận dụng sản vật địa phương.

Họ sống gắn bó với thiên nhiên, yêu quý sản vật quê hương và có sự sáng tạo trong đời sống.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp kiến thức từ văn bản để suy luận về con người và cuộc sống. Qua hình ảnh hạt dẻ và câu chuyện, ta thấy sự gắn bó với thiên nhiên, sự sáng tạo, giản dị và tình yêu quê hương của họ.

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Nếu phải đặt một tên khác cho văn bản, dựa vào nội dung chính, tên nào sau đây là phù hợp nhất?

Đặc sản Cao Bằng.

Những chuyến đi xa.

Hạt dẻ Trùng Khánh mùa thu.

Ký ức tuổi thơ.

Câu hỏi yêu cầu xác định tiêu đề thay thế phù hợp. Tiêu đề cần bao quát được nội dung chính là mùa thu, Trùng Khánh và hình ảnh hạt dẻ gắn với tình cảm quê hương.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong cụm từ hạt dẻ hát đã góp phần tạo nên sức hấp dẫn và gợi cảm cho tiêu đề?

Nhân hóa

So sánh

Điệp ngữ

Liệt kê

Câu hỏi tập trung vào biện pháp tu từ cụ thể trong tiêu đề. Hạt dẻ hát là nhân hóa, gán cho vật vô tri (hạt dẻ) hành động của con người (hát).

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Từ ngọt và bùi được tác giả dùng để miêu tả vị của hạt dẻ Trùng Khánh gợi lên điều gì về hương vị đặc trưng này?

Vị đắng và chát.

Vị ngọt dịu và béo ngậy đặc trưng.

Vị chua và cay.

Vị mặn đậm đà.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sắc thái ý nghĩa của từ ngữ miêu tả vị giác. Ngọt và bùi là hai vị đặc trưng của hạt dẻ ngon, kết hợp tạo nên sự hấp dẫn khó quên.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Chi tiết mùa hạt dẻ Trùng Khánh nhiều không đếm xuể cho thấy điều gì về đặc điểm của mùa thu ở vùng đất này?

Mùa thu rất lạnh lẽo.

Mùa thu có nhiều mưa bão.

Mùa thu là mùa thu hoạch chính, mang lại sự trù phú.

Mùa thu cây cối khô héo.

Câu hỏi yêu cầu suy luận từ chi tiết về sự trù phú để nói về đặc điểm mùa thu. Mùa thu ở đây là mùa thu hoạch chính, mang lại sự sung túc.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Qua cách tác giả miêu tả và thể hiện tình cảm với hạt dẻ, em rút ra bài học gì về cách nhìn nhận và trân trọng những điều giản dị trong cuộc sống?

Chỉ những thứ đắt tiền mới có giá trị.

Đồ ăn ngon phải là những món phức tạp.

Quê hương chỉ đẹp khi có nhiều danh lam thắng cảnh.

Cần biết yêu quý, trân trọng những điều giản dị, gần gũi thuộc về quê hương và cuộc sống của mình.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học từ văn bản. Tác giả tìm thấy vẻ đẹp và giá trị trong một sản vật giản dị, cho thấy cần biết trân trọng những điều bình thường xung quanh mình.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại nào trong chương trình Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo?

Tùy bút/Ghi chép

Truyện ngắn

Thơ

Văn bản nghị luận

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn bản được học. Đây là một đoạn trích thuộc thể loại tùy bút/ghi chép.

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Mục đích chính của tác giả Y Phương khi viết bài tùy bút Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Cung cấp thông tin chi tiết về quy trình trồng và thu hoạch hạt dẻ.

Bộc lộ tình cảm yêu mến, gắn bó sâu sắc với quê hương Trùng Khánh và sản vật đặc trưng của nó.

Phân tích giá trị kinh tế của hạt dẻ Trùng Khánh trên thị trường.

Kể lại chuyến đi du lịch đến Trùng Khánh vào mùa thu.

Bài tùy bút không chỉ miêu tả hạt dẻ mà còn thể hiện tình yêu sâu sắc, niềm tự hào của tác giả với quê hương, con người và sản vật độc đáo của Trùng Khánh. Do đó, mục đích chính là bộc lộ tình cảm gắn bó với quê hương.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Đoạn mở đầu bài tùy bút gợi lên cảm giác chủ đạo nào về không gian và thời gian mùa thu ở Trùng Khánh?

Sự vội vã, tấp nập của một mùa vụ mới bắt đầu.

Không khí lạnh lẽo, heo hút của vùng núi cao khi vào đông.

Vẻ đẹp yên bình, thơ mộng và sự trù phú của thiên nhiên vào mùa thu.

Sự xa lạ, khó khăn khi lần đầu đặt chân đến vùng đất mới.

Đoạn mở đầu thường thiết lập bối cảnh và không khí. Tác giả miêu tả mùa thu về, gợi lên một không gian yên bình, thơ mộng và đầy sức sống với những sản vật đặc trưng của núi rừng.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Tác giả sử dụng giác quan nào một cách hiệu quả nhất để miêu tả sức hấp dẫn của hạt dẻ Trùng Khánh?

Thị giác (nhìn)

Khứu giác (ngửi)

Thính giác (nghe)

Vị giác (nếm)

Bài viết tập trung nhiều vào hương vị thơm ngon, ngọt bùi của hạt dẻ, trải nghiệm khi ăn hạt dẻ. Do đó, giác quan vị giác được sử dụng nổi bật nhất.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Cụm từ hạt ngọc núi rừng mà tác giả dùng để gọi hạt dẻ Trùng Khánh có ý nghĩa gì?

Nhấn mạnh sự quý giá, tinh túy và nguồn gốc tự nhiên của hạt dẻ.

Miêu tả hình dáng tròn trịa, bóng bẩy của hạt dẻ.

So sánh hạt dẻ với các loại đá quý tìm thấy trên núi.

Thể hiện sự khó khăn trong việc tìm kiếm và thu hoạch hạt dẻ.

Hạt ngọc gợi lên sự quý giá, tinh túy. Núi rừng chỉ nguồn gốc tự nhiên. Kết hợp lại, cụm từ này nhấn mạnh hạt dẻ là sản vật quý báu, là kết tinh của thiên nhiên núi rừng Trùng Khánh.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Theo tác giả, yếu tố thiên nhiên nào ở Trùng Khánh góp phần quan trọng tạo nên hương vị đặc trưng không nơi nào có được của hạt dẻ?

Độ cao của những ngọn núi đá vôi.

Số lượng cây hạt dẻ được trồng.

Sự hòa quyện của khí hậu, đất đai và nguồn nước đặc trưng của vùng.

Ánh nắng mặt trời chiếu vào mùa hè.

Tác giả nhắc đến sự kết hợp của khí hậu, thổ nhưỡng và nguồn nước suối trong lành làm nên hương vị đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh, vượt ra ngoài yếu tố công sức con người.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Âm thanh của mùa thu Trùng Khánh được tác giả cảm nhận và miêu tả qua những khía cạnh nào?

Tiếng hạt dẻ rơi, tiếng gió, tiếng suối chảy và âm thanh sinh hoạt của con người.

Tiếng chim hót líu lo trên cành cây.

Tiếng động cơ xe cộ trên đường phố.

Tiếng sóng vỗ rì rào từ xa.

Tác giả không chỉ nghe tiếng hạt dẻ rơi mà còn cảm nhận âm thanh của gió, suối, tiếng nói cười của người dân, tạo nên một bức tranh âm thanh sống động của mùa thu quê hương.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Sự trở về Trùng Khánh vào mùa thu của tác giả mang ý nghĩa sâu sắc gì?

Để trốn tránh cuộc sống ồn ào nơi thành phố.

Để nghiên cứu về giống cây hạt dẻ quý hiếm.

Để tham dự một lễ hội truyền thống của địa phương.

Để tìm về với cội nguồn, ký ức tuổi thơ và cảm nhận trọn vẹn hương vị quê hương.

Mùa thu là mùa thu hoạch hạt dẻ, cũng là mùa gợi nhớ kỷ niệm, mùa của sự sum họp. Việc trở về vào mùa này không chỉ là thăm quê mà còn là tìm về cội nguồn, ký ức và bản sắc văn hóa.

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì, và nó gợi điều gì?

Nhân hóa, gợi sự sống động, vui tươi và gắn bó thân thương.

So sánh, làm nổi bật vẻ đẹp của hạt dẻ.

Ẩn dụ, chỉ sự giàu có, sung túc của mùa thu.

Hoán dụ, lấy âm thanh để chỉ toàn bộ mùa thu.

Nhan đề sử dụng biện pháp nhân hóa (hạt dẻ hát), gán cho vật vô tri (hạt dẻ) hành động của con người (hát). Điều này gợi lên sự sống động, vui tươi, và cảm giác thân thương, gắn bó giữa con người và sản vật quê hương.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Tác giả thể hiện tình cảm sâu nặng với quê hương Trùng Khánh chủ yếu thông qua việc miêu tả và thể hiện sự trân trọng đối với điều gì?

Những công trình kiến trúc hiện đại.

Hạt dẻ - sản vật đặc trưng và biểu tượng của quê hương.

Lịch sử hình thành và phát triển của vùng đất.

Các món ăn đặc sản khác ngoài hạt dẻ.

Xuyên suốt bài viết, tác giả tập trung vào hạt dẻ như một biểu tượng của quê hương, gắn liền với thiên nhiên, con người và ký ức. Tình cảm quê hương được bộc lộ rõ nhất qua sự trân trọng dành cho sản vật này.

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Việc tác giả đưa vào bài viết những kỷ niệm, câu chuyện cá nhân (ví dụ: về người thân) có tác dụng gì?

Cung cấp thêm thông tin lịch sử về gia đình tác giả.

Làm cho câu chuyện trở nên phức tạp hơn.

Tăng tính chân thực, gần gũi và làm nổi bật tình cảm cá nhân của tác giả.

Chỉ đơn thuần là những chi tiết thêm vào cho bài viết dài hơn.

Các chi tiết cá nhân giúp bài viết trở nên gần gũi, chân thực và giàu cảm xúc hơn. Chúng kết nối sản vật với con người, tạo nên chiều sâu cho tình cảm quê hương của tác giả.

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Cảm giác chủ đạo khi người đọc cùng tác giả bóc tách lớp vỏ cứng của hạt dẻ và thưởng thức nó là gì?

Sự mệt mỏi, khó chịu vì lớp vỏ cứng.

Cảm giác thất vọng vì hương vị không như mong đợi.

Sự thờ ơ, không có cảm xúc đặc biệt.

Sự háo hức, thích thú và cảm giác ấm áp, ngọt ngào khi hương vị lan tỏa.

Quá trình bóc vỏ và thưởng thức hạt dẻ là một trải nghiệm sensory. Tác giả miêu tả sự chờ đợi, rồi cảm giác ngọt bùi, thơm phức lan tỏa, tạo nên sự thỏa mãn, ấm áp và kết nối với hương vị quê nhà.

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Dòng suối được nhắc đến trong bài (gần Trùng Khánh) có thể gợi cho người đọc liên tưởng đến điều gì về sức sống của vùng đất này?

Sự khô cằn, thiếu thốn nước.

Sức sống tươi mát, sự nuôi dưỡng của thiên nhiên cho cây cối và con người.

Một địa điểm du lịch nổi tiếng.

Ranh giới tự nhiên giữa các vùng.

Nước là nguồn sống. Dòng suối trong lành, mát mẻ gợi lên sự tươi mát, sự nuôi dưỡng cho cây cối (trong đó có cây hạt dẻ) và sức sống bền bỉ của thiên nhiên, con người nơi đây.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Phẩm chất nào của người dân Trùng Khánh được gợi lên một cách tinh tế qua mối liên hệ của họ với cây hạt dẻ và mùa thu hoạch?

Sự cần cù, gắn bó với đất đai và trân trọng thành quả lao động.

Sự giàu có, sung túc nhờ bán hạt dẻ.

Sự vội vã, gấp gáp trong cuộc sống.

Tính cách khép kín, ngại giao tiếp.

Việc trồng và chăm sóc cây hạt dẻ, chờ đợi mùa thu hoạch đòi hỏi sự kiên nhẫn, gắn bó với đất đai, và sự hòa hợp với nhịp điệu của tự nhiên. Điều này gợi lên phẩm chất cần cù, gắn bó và biết trân trọng thành quả lao động.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Yếu tố nào đóng góp lớn nhất tạo nên chất trữ tình, bay bổng cho bài tùy bút, dù được viết bằng văn xuôi?

Cấu trúc bài viết chặt chẽ, logic như một bài báo cáo.

Cách sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc và nhịp điệu.

Việc trích dẫn nhiều số liệu thống kê về hạt dẻ.

Sự tập trung vào việc miêu tả một cách khách quan.

Chất trữ tình trong văn xuôi thường đến từ cảm xúc mãnh liệt của tác giả, cách sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, và việc lồng ghép những suy tư, liên tưởng cá nhân. Ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc là yếu tố then chốt.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Tác giả thể hiện thái độ như thế nào đối với việc gìn giữ và phát huy giá trị độc đáo của hạt dẻ quê hương?

Thờ ơ, không quan tâm đến việc này.

Mong muốn thay đổi giống hạt dẻ để tăng năng suất.

Trân trọng, tự hào và mong muốn gìn giữ giá trị độc đáo của hạt dẻ.

Xem hạt dẻ chỉ là một loại nông sản bình thường.

Qua việc ca ngợi hương vị đặc trưng, nguồn gốc tự nhiên và công sức con người làm nên hạt dẻ, tác giả ngầm thể hiện mong muốn giữ gìn và trân trọng giá trị độc đáo này, coi đó là một phần bản sắc của quê hương.

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Hình ảnh hạt dẻ rơi từ trên cây xuống vào mùa thu hoạch có thể gợi cho người đọc liên tưởng sâu sắc về điều gì?

Sự lãng phí, rơi vãi.

Sự tàn lụi, kết thúc.

Một hiện tượng thiên nhiên ngẫu nhiên.

Sự sung túc, đủ đầy của mùa gặt hái và quy luật sinh trưởng tự nhiên.

Việc hạt dẻ chín và rơi xuống là một phần của chu trình tự nhiên. Nó không chỉ biểu tượng cho sự sung túc, đủ đầy của mùa gặt hái mà còn gợi lên quy luật sinh trưởng, sự cho đi của đất trời và thành quả sau một quá trình.

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Ngoài hạt dẻ, tác giả còn thể hiện sự gắn bó và trân trọng đặc biệt đối với yếu tố nào khác của Trùng Khánh?

Thiên nhiên (núi, suối, mùa thu) và con người Trùng Khánh.

Lịch sử chiến tranh của vùng.

Các công trình kiến trúc cổ.

Các loại động vật hoang dã.

Bài viết không chỉ nói về hạt dẻ mà còn vẽ nên bức tranh về thiên nhiên (núi đá, suối, mùa thu), con người (những người trồng, chăm sóc cây) và không khí văn hóa của vùng đất. Tác giả trân trọng cả tổng thể quê hương.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Yếu tố nào giúp bài tùy bút Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát mang đậm tính chân thực và tạo cảm giác gần gũi với người đọc?

Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học.

Cấu trúc phân tích, lập luận chặt chẽ.

Ngôi kể thứ nhất, lồng ghép cảm xúc và chi tiết cá nhân.

Trích dẫn ý kiến của nhiều chuyên gia.

Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất, lồng ghép cảm xúc, suy nghĩ và những chi tiết, kỷ niệm cá nhân giúp bài viết trở nên chân thực, như lời tâm sự trực tiếp của tác giả với độc giả.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Hương thơm đặc trưng của hạt dẻ Trùng Khánh được tác giả miêu tả góp phần tạo nên không khí như thế nào cho không gian mùa thu nơi đây?

Không khí lạnh lẽo, xa cách.

Không khí ấm áp, mời gọi, đầy sức sống và thân thuộc.

Không khí ngột ngạt, khó chịu.

Không khí tĩnh mịch, buồn bã.

Hương thơm của hạt dẻ rang chín là một mùi hương đặc trưng, ấm áp, gợi cảm giác gần gũi, thân thuộc của một vùng quê vào mùa thu hoạch, tạo nên không khí ấm cúng, mời gọi và đầy sức sống.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Tác giả ngụ ý gì về mối liên hệ giữa thiên nhiên trong lành và sản vật địa phương qua hình ảnh hạt dẻ Trùng Khánh?

Thiên nhiên trong lành, đặc trưng là yếu tố quan trọng tạo nên chất lượng vượt trội của sản vật.

Sản vật địa phương có thể phát triển tốt ở bất kỳ môi trường nào.

Con người không cần tác động vào thiên nhiên để tạo ra sản vật tốt.

Mối liên hệ giữa thiên nhiên và sản vật là không đáng kể.

Tác giả nhấn mạnh hương vị đặc biệt của hạt dẻ là do sự ưu đãi của thiên nhiên (khí hậu, đất, nước). Điều này ngụ ý rằng sản vật quý giá là kết quả của môi trường tự nhiên trong lành và độc đáo.

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Bài tùy bút Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có thể được coi là lời ngợi ca dành cho điều gì một cách sâu sắc nhất?

Sự giàu có về tài nguyên khoáng sản.

Sự phát triển của ngành du lịch địa phương.

Trí tuệ và sự khéo léo của con người hiện đại.

Vẻ đẹp, sự trù phú của quê hương và tình cảm gắn bó, trân trọng của con người với đất đai, sản vật.

Bài viết ca ngợi hạt dẻ như biểu tượng, nhưng sâu xa hơn là ca ngợi vẻ đẹp, sự trù phú của quê hương, tình cảm gắn bó của con người với đất đai, và bản sắc văn hóa được thể hiện qua sản vật.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Vai trò của hình ảnh mùa thu trong cấu trúc và nội dung bài tùy bút là gì?

Là bối cảnh thời gian và không gian chính, gắn liền với mùa thu hoạch hạt dẻ và gợi nhiều cảm xúc, kỷ niệm.

Chỉ là một yếu tố thời tiết ngẫu nhiên không có ý nghĩa đặc biệt.

Biểu tượng cho sự kết thúc, tàn lụi.

Đại diện cho một giai đoạn khó khăn trong cuộc sống.

Mùa thu là thời điểm chính của câu chuyện (mùa hạt dẻ chín), là bối cảnh gợi nhiều cảm xúc và kỷ niệm cho tác giả. Nó không chỉ là phông nền mà còn là trung tâm, gắn liền với sản vật và cảm xúc chủ đạo của bài viết.

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Thông điệp về tầm quan trọng của nguồn gốc và bản sắc địa phương được truyền tải qua bài viết như thế nào?

Khẳng định các sản vật địa phương đều giống nhau.

Cho rằng nguồn gốc không quan trọng bằng cách chế biến.

Ngụ ý rằng bản sắc địa phương dễ dàng bị thay đổi.

Nhấn mạnh nguồn gốc địa lý đặc thù là yếu tố quan trọng tạo nên giá trị và bản sắc độc đáo cho sản vật.

Việc tác giả khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh là độc nhất vô nhị, không thể trồng ở nơi khác mà giữ nguyên chất lượng, nhấn mạnh nguồn gốc địa lý là yếu tố quyết định giá trị và bản sắc riêng.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Giọng điệu xuyên suốt bài tùy bút Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát của tác giả là gì?

Tha thiết, trìu mến, tự hào và có chút hoài niệm.

Khách quan, trung lập như một bài giới thiệu.

Buồn bã, tiếc nuối về quá khứ.

Hài hước, châm biếm.

Bài viết tràn đầy tình cảm yêu mến, tự hào và hoài niệm về quê hương, về sản vật đặc trưng. Giọng điệu thể hiện sự gắn bó thân thương, trìu mến của tác giả.

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu văn nào sau đây (dựa trên nội dung bài viết) thể hiện rõ nhất tình yêu sâu sắc của tác giả dành cho Trùng Khánh hoặc hạt dẻ của quê hương?

Hạt dẻ Trùng Khánh có vỏ cứng và dày.

Mùa thu là mùa hạt dẻ chín.

Câu văn thể hiện tình cảm tha thiết, ví dụ: <q>Hạt dẻ Trùng Khánh, chỉ nghe tên thôi đã thấy nôn nao</q> hoặc <q>Tôi yêu Trùng Khánh không chỉ vì hạt dẻ...</q> (Chọn câu phù hợp nhất với nội dung bài).

Nhiều người đến Trùng Khánh vào mùa thu để mua hạt dẻ.

Cần chọn câu văn có sắc thái biểu cảm mạnh mẽ nhất, thể hiện sự gắn bó, trân trọng tột cùng của tác giả đối với đối tượng được nói đến. (Đáp án đúng sẽ là một câu trích từ bài thể hiện rõ điều này, ví dụ: một câu ca ngợi đặc tính độc đáo, một câu thể hiện cảm xúc mãnh liệt khi nghĩ về hoặc trải nghiệm hạt dẻ/quê hương).

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu văn miêu tả sự no tròn, đầy đặn của hạt dẻ (nếu có)?

So sánh hoặc Nhân hóa (tùy vào cách diễn đạt cụ thể trong bài).

Điệp ngữ.

Liệt kê.

Nói quá.

Nếu tác giả miêu tả hạt dẻ căng mẩy, no tròn như một vật thể sống hoặc có sự so sánh ngầm, đó có thể là nhân hóa hoặc so sánh.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Cảm giác nào thường trực trong lòng tác giả mỗi khi nghĩ về hạt dẻ Trùng Khánh?

Sự nhàm chán vì đã quá quen thuộc.

Sự nhớ thương, bồi hồi về quê hương và những kỷ niệm.

Sự lo lắng về chất lượng hạt dẻ.

Sự thất vọng về sự thay đổi của quê hương.

Hạt dẻ gắn liền với quê hương và kỷ niệm. Mỗi khi nghĩ về nó, tác giả thường cảm thấy bồi hồi, nhớ nhung, và khao khát được trở về.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Theo mạch cảm xúc của tác giả, hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ là một loại nông sản mà còn mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

Sự giàu có về vật chất.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật.

Vẻ đẹp, sự trù phú của quê hương và bản sắc văn hóa địa phương.

Sự hội nhập với thế giới bên ngoài.

Trong bài, hạt dẻ là biểu tượng cho sự trù phú của thiên nhiên, công sức lao động của con người, và quan trọng nhất là biểu tượng cho chính quê hương Trùng Khánh, là phần hồn của vùng đất.

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Chi tiết nào trong bài làm nổi bật sự khác biệt độc đáo của hạt dẻ Trùng Khánh so với hạt dẻ ở những vùng khác?

Hương vị và đặc tính độc đáo chỉ có khi trồng và chăm sóc tại Trùng Khánh.

Kích thước lớn hơn nhiều so với hạt dẻ khác.

Thời gian bảo quản được lâu hơn.

Có thể trồng ở bất kỳ loại đất nào.

Tác giả nhấn mạnh rằng hạt dẻ Trùng Khánh mang đi trồng ở nơi khác sẽ mất đi hương vị đặc trưng hoặc không phát triển tốt, chứng tỏ sự độc đáo gắn liền với điều kiện tự nhiên và con người nơi đây.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Đâu là nhận xét đúng về mối quan hệ giữa thiên nhiên, con người và hạt dẻ được thể hiện trong bài tùy bút?

Con người hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên.

Thiên nhiên không ảnh hưởng đến chất lượng hạt dẻ.

Con người chinh phục và làm chủ hoàn toàn thiên nhiên.

Thiên nhiên ưu đãi và công sức con người cùng tạo nên giá trị đặc biệt của hạt dẻ.

Bài viết cho thấy hạt dẻ ngon là nhờ thiên nhiên ưu đãi, nhưng cũng không thể thiếu công sức chăm sóc của con người. Con người sống hòa hợp, dựa vào thiên nhiên và cùng tạo nên giá trị của sản vật.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Nhà thơ Y Phương, tác giả bài tản văn Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát, thuộc dân tộc nào?

Kinh

Tày

Nùng

Dao

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về tác giả được giới thiệu trong sách giáo khoa.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Quê hương của nhà thơ Y Phương nằm ở tỉnh nào?

Lạng Sơn

Hà Giang

Thái Nguyên

Cao Bằng

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về quê quán của tác giả.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được viết theo thể loại nào?

Truyện ngắn

Thơ

Tản văn

Kí

Dựa vào đặc điểm hình thức và nội dung, văn bản là một bài tản văn.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Bối cảnh không gian và thời gian chính được miêu tả trong bài tản văn là gì?

Mùa thu ở Trùng Khánh

Mùa xuân ở Cao Bằng

Mùa hè trên núi

Mùa đông ở quê nhà

Nhan đề và nội dung văn bản trực tiếp thể hiện bối cảnh: mùa thu ở Trùng Khánh.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Hình ảnh nào xuất hiện xuyên suốt và trở thành biểu tượng cho mùa thu Trùng Khánh trong bài viết?

Hoa tam giác mạch

Hạt dẻ

Lúa chín

Nước suối

Hạt dẻ được nhắc đến ngay trong nhan đề và là trung tâm của nhiều cảm nhận trong bài.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Cảm giác về gió trong đoạn đầu bài tản văn được tác giả miêu tả như thế nào?

Gió mạnh và lạnh buốt

Gió nhẹ nhàng, thoảng qua

Gió se lạnh, báo hiệu mùa thu đến

Gió nóng, hanh khô

Tác giả dùng cụm từ chớm heo may để nói về cơn gió đầu mùa thu.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Ánh nắng mùa thu ở Trùng Khánh được tác giả cảm nhận bằng từ ngữ nào?

Nắng hanh hao

Nắng chói chang

Nắng dịu dàng

Nắng gay gắt

Tác giả miêu tả ánh nắng với cảm giác khô nhẹ đặc trưng của mùa thu.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Âm thanh nào được tác giả liên tưởng trực tiếp đến hình ảnh hạt dẻ mùa thu?

Tiếng chim hót

Tiếng suối chảy

Tiếng lá rơi

Tiếng hát

Nhan đề và nội dung bài viết đều nhắc đến việc nghe hạt dẻ hát.

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Mùi hương đặc trưng nào của mùa thu Trùng Khánh được tác giả nhấn mạnh?

Mùi lúa chín

Mùi hạt dẻ

Mùi hoa rừng

Mùi đất ẩm

Mùi hương của hạt dẻ là một trong những ấn tượng mạnh mẽ nhất về mùa thu nơi đây.

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Phép tu từ nào được sử dụng trong cụm từ nghe hạt dẻ hát?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Hành động hát là hành động của con người, được gán cho vật vô tri (hạt dẻ).

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Hình ảnh những em bé Tày trong bài tản văn gợi lên điều gì?

Sự hồn nhiên, đáng yêu của trẻ thơ miền núi

Cuộc sống khó khăn, vất vả

Tình yêu thương gia đình

Nỗi buồn chia ly

Những em bé Tày với chỏm tóc xanh và má hây hây đỏ dưới nắng gợi lên vẻ đẹp khỏe khoắn, hồn nhiên, đáng yêu.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Hình ảnh những người già ngồi sưởi nắng bên hiên nhà thể hiện điều gì về cuộc sống ở Trùng Khánh mùa thu?

Nỗi cô đơn, tuổi già

Sự bận rộn chuẩn bị cho mùa đông

Tình yêu đôi lứa

Cuộc sống thanh bình, an yên

Hình ảnh này gợi lên sự bình yên, chậm rãi, an lành của cuộc sống nơi đây.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Màu sắc chủ đạo nào được tác giả sử dụng để miêu tả cảnh vật mùa thu Trùng Khánh?

Chủ yếu là màu xám, lạnh lẽo

Pha trộn giữa sắc vàng, xanh và đỏ, tươi tắn

Toàn bộ là màu nâu trầm

Chỉ có màu xanh của cây cỏ

Màu vàng của hạt dẻ, màu xanh của lá, màu đỏ hây hây của má... tạo nên bức tranh màu sắc tươi sáng, ấm áp.

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Dòng nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương Trùng Khánh?

Tác giả cảm nhận quê hương bằng tất cả các giác quan và nỗi nhớ thương.

Tác giả chỉ miêu tả cảnh vật một cách khách quan.

Tác giả chỉ nhắc đến quê hương như một địa điểm du lịch.

Tác giả thể hiện sự xa lạ với cảnh vật nơi đây.

Việc tác giả cảm nhận quê hương bằng nhiều giác quan và tình cảm tha thiết cho thấy sự gắn bó máu thịt.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Ý nghĩa của cụm từ tiếng nói, tiếng thơ, tiếng hát trong bài tản văn là gì?

Chỉ đơn thuần là âm thanh của cuộc sống hàng ngày.

Thể hiện sự im lặng, vắng vẻ.

Biểu tượng cho đời sống tinh thần, văn hóa phong phú của con người nơi đây.

Gợi nỗi buồn, sự cô đơn.

Đây là những âm thanh gắn với đời sống văn hóa, tinh thần của con người Trùng Khánh, thể hiện sự phong phú, tươi đẹp.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Cảm xúc chủ đạo mà bài tản văn gợi lên là gì?

Sự lo lắng, bất an

Nỗi sợ hãi, cô đơn

Sự thờ ơ, lãnh đạm

Tình yêu, nỗi nhớ và sự tự hào về quê hương

Bài viết thể hiện tình yêu, nỗi nhớ và sự trân trọng của tác giả đối với quê hương mình.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Hình ảnh hạt dẻ rụng xuống gợi cho tác giả liên tưởng đến điều gì?

Tiếng gọi, tiếng hát của mùa thu

Tiếng bước chân người đi

Tiếng mưa rơi

Tiếng lá khô xào xạc

Tiếng hạt dẻ rơi được ví như tiếng gọi, tiếng hát của mùa thu, mời gọi con người.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Câu văn nào thể hiện rõ nhất sự hòa quyện giữa con người và thiên nhiên trong bài viết?

Gió chớm heo may se se.

Hạt dẻ Trùng Khánh.

Những em bé Tày chỏm tóc xanh, viền má hây hây đỏ dưới nắng hanh hao...

Tôi về đây.

Các hình ảnh em bé, người già gắn liền với không gian tự nhiên (má hây hây đỏ dưới nắng hanh hao, người già sưởi nắng bên hiên) thể hiện sự hòa hợp này.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả cảm giác khi ăn hạt dẻ?

So sánh

Gợi tả vị giác

Nhân hóa

Điệp ngữ

Tác giả miêu tả hương vị ngọt bùi của hạt dẻ, sử dụng từ ngữ gợi tả vị giác.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Ý nào không phải là đặc điểm của mùa thu Trùng Khánh được miêu tả trong bài?

Có gió heo may và nắng hanh hao.

Gắn liền với hình ảnh hạt dẻ và mùi hương đặc trưng.

Có hình ảnh con người bình dị, gắn bó với thiên nhiên.

Là mùa diễn ra nhiều lễ hội lớn trong năm.

Bài viết tập trung vào các yếu tố tự nhiên, con người và hương vị đặc trưng, không nhắc đến sự kiện lễ hội lớn.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Qua bài tản văn, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về quê hương mình?

Quê hương là nơi có vẻ đẹp bình dị, độc đáo và đáng yêu thương.

Quê hương là nơi khó khăn, vất vả.

Quê hương chỉ đẹp khi có lễ hội.

Quê hương là nơi xa lạ, không gắn bó.

Bài viết là lời ca ngợi vẻ đẹp bình dị, độc đáo của quê hương và tình yêu tha thiết của tác giả.

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Cụm từ viền má hây hây đỏ miêu tả điều gì ở những em bé Tày?

Sự mệt mỏi, ốm yếu

Sự giận dữ, khó chịu

Vẻ hồng hào, khỏe mạnh, đáng yêu

Sự sợ hãi, lo lắng

Màu đỏ hây hây trên má gợi vẻ khỏe mạnh, dễ thương, do thời tiết se lạnh hoặc hoạt động dưới nắng.

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Điều gì khiến tác giả cảm thấy nghe hạt dẻ hát?

Hạt dẻ thực sự phát ra âm thanh như tiếng hát.

Sự rung động của tâm hồn tác giả trước vẻ đẹp và âm thanh đặc trưng của mùa hạt dẻ.

Tiếng hát của những người đang thu hoạch hạt dẻ.

Tiếng gió thổi qua cây hạt dẻ tạo ra âm thanh như tiếng hát.

Đó là sự cảm nhận tinh tế, lãng mạn của tác giả về âm thanh hạt dẻ rơi, kết hợp với tình yêu quê hương.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Bài tản văn sử dụng chủ yếu giác quan nào để miêu tả cảnh vật?

Chỉ thị giác và thính giác.

Chỉ khứu giác và vị giác.

Chỉ xúc giác và thị giác.

Kết hợp nhiều giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác).

Tác giả miêu tả bằng thị giác (màu sắc, hình ảnh), thính giác (tiếng hát), khứu giác (mùi hương), vị giác (vị hạt dẻ), xúc giác (gió se lạnh, nắng hanh hao).

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đoạn văn miêu tả những người già ngồi sưởi nắng gợi liên tưởng đến điều gì?

Nếp sống bình dị, an yên và sự gắn bó của con người với quê hương.

Sự cô đơn, buồn bã của tuổi già.

Sự bận rộn trong công việc.

Nỗi lo toan về cuộc sống.

Hình ảnh này thể hiện nét văn hóa, nếp sống bình dị, an yên và sự gắn bó của con người với nhịp điệu mùa màng.

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Mùa thu Trùng Khánh trong cảm nhận của tác giả có gì đặc biệt so với những nơi khác?

Chỉ vì thời tiết lạnh hơn.

Chỉ vì có nhiều cây cối.

Chỉ vì có nhiều người sinh sống.

Sự kết hợp độc đáo của gió, nắng, màu sắc, hương hạt dẻ và con người.

Sự kết hợp độc đáo giữa các yếu tố thiên nhiên (gió, nắng, màu sắc) và đặc biệt là hình ảnh, âm thanh, mùi hương của hạt dẻ tạo nên nét riêng biệt.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Nhận xét nào đúng về ngôn ngữ được tác giả sử dụng trong bài tản văn?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, gần gũi và gợi cảm.

Ngôn ngữ khô khan, thiếu cảm xúc.

Ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu.

Ngôn ngữ chỉ mang tính thông báo.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng các từ ngữ gợi tả và biện pháp tu từ hiệu quả.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Cấu trúc của bài tản văn Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có thể chia làm mấy phần chính?

Có thể chia làm 3 phần: Giới thiệu chung về mùa thu Trùng Khánh; Miêu tả chi tiết về hạt dẻ và con người; Cảm xúc, suy ngẫm của tác giả.

Chỉ có 1 phần duy nhất.

Có 2 phần: Cảnh vật và con người.

Có 4 phần theo bố cục truyền thống.

Bài tản văn thường không có cấu trúc cố định rõ ràng như truyện hay thơ, nhưng có thể chia theo mạch cảm xúc hoặc các ý chính.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc cảm nhận gì?

Một câu chuyện cổ tích.

Một bài báo khoa học về hạt dẻ.

Một bức tranh mùa thu thơ mộng, giàu âm thanh và hương vị.

Một bài thơ buồn về quê hương.

Nhan đề giàu tính biểu cảm và hình ảnh, gợi lên sự lãng mạn, độc đáo và tập trung vào yếu tố âm thanh, hương vị đặc trưng.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đoạn kết của bài tản văn chủ yếu thể hiện điều gì?

Miêu tả cảnh thu hoạch hạt dẻ sôi động.

Kể lại một câu chuyện về tuổi thơ.

Nêu bật khó khăn của người dân Trùng Khánh.

Bộc lộ tình cảm tha thiết, nỗi nhớ và sự gắn bó của tác giả với quê hương.

Đoạn kết thường là nơi tác giả bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc, suy ngẫm sâu sắc về quê hương.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 02

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Nhà thơ Y Phương thuộc dân tộc thiểu số nào ở miền núi phía Bắc Việt Nam?

H'Mông

Dao

Tày

Nùng

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về tác giả Y Phương. Ông là nhà thơ dân tộc Tày.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Quê hương của nhà thơ Y Phương nằm ở tỉnh nào, nơi nổi tiếng với hạt dẻ?

Lạng Sơn

Cao Bằng

Hà Giang

Thái Nguyên

Câu hỏi kiểm tra thông tin về quê quán của tác giả, liên quan trực tiếp đến địa danh trong bài thơ. Y Phương quê ở Cao Bằng.

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Phong cách thơ của Y Phương thường mang đặc điểm nổi bật nào?

Tinh tế, lãng mạn, giàu chất cổ điển

Bay bổng, mơ mộng, xa rời thực tế

Trữ tình, u buồn, nhiều suy tư triết lý

Chân thực, mộc mạc, đậm bản sắc văn hóa dân tộc miền núi

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm nghệ thuật thơ của Y Phương. Thơ ông thường mạnh mẽ, chân thực và giàu hình ảnh miền núi.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Bài tùy bút Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được trích từ tập sách nào của Y Phương?

Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm

Người hoa núi

Đàn then

Lời chúc

Câu hỏi kiểm tra nguồn gốc của văn bản. Bài tùy bút này nằm trong tập Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm.

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Ngôi kể chủ đạo trong bài tùy bút Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ nhất (xưng <q>tôi</q>)

Ngôi thứ hai (xưng <q>bạn</q>, <q>chúng ta</q>)

Ngôi thứ ba (người kể giấu mình)

Ngôi kể kết hợp

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng nhận biết ngôi kể. Văn bản được viết theo ngôi thứ nhất, thể hiện qua cách xưng hô tôi.

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi lên những cảm giác chủ yếu nào?

Thị giác và xúc giác

Vị giác và khứu giác

Thị giác và vị giác

Thính giác và không khí (cảm giác về không gian, thời gian)

Câu hỏi yêu cầu phân tích nhan đề. Nhan đề kết hợp yếu tố thời gian (mùa thu), địa điểm (Trùng Khánh) và một hình ảnh nhân hóa, gợi cảm giác (nghe hạt dẻ hát), chủ yếu liên quan đến thính giác và không khí mùa thu.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Theo văn bản, điều gì khiến hạt dẻ ở Trùng Khánh trở nên đặc biệt hơn so với nơi khác?

Kích thước lớn hơn

Hương vị thơm ngon đặc trưng mà nơi khác không có

Màu sắc vỏ đẹp hơn

Thời gian thu hoạch sớm hơn

Câu hỏi kiểm tra chi tiết trong văn bản. Tác giả nhấn mạnh sự khác biệt về hương vị khi trồng ở nơi khác, ngụ ý rằng chính thổ nhưỡng và cách chăm sóc ở Trùng Khánh tạo nên sự đặc biệt.

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Tác giả miêu tả vỏ hạt dẻ Trùng Khánh có đặc điểm nào sau đây?

Mỏng, mềm, ít gai

Dày, mềm, nhiều gai

Cứng, dày, nhiều lồng măng (gai)

Cứng, mỏng, ít lồng măng

Câu hỏi kiểm tra chi tiết miêu tả. Văn bản có đoạn miêu tả vỏ hạt dẻ Trùng Khánh cứng, dày và có nhiều lồng măng (gai).

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Mùi thơm của hạt dẻ Trùng Khánh trong văn bản được tác giả so sánh với điều gì?

Mùi cốm

Mùi lúa mới

Mùi đất ẩm

Mùi hoa rừng

Câu hỏi kiểm tra chi tiết miêu tả. Tác giả so sánh mùi thơm của hạt dẻ với mùi cốm.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Hình ảnh hạt dẻ hát trong nhan đề và văn bản là biện pháp tu từ gì?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng nhận biết biện pháp tu từ. Hát là hành động của con người được gán cho hạt dẻ, đây là biện pháp nhân hóa.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Biện pháp tu từ nhân hóa hạt dẻ hát gợi cho người đọc cảm nhận gì về sự vật?

Tính chất cứng cáp, rắn rỏi

Sự sống động, vui tươi, tràn đầy sức sống

Vẻ ngoài thô ráp, gai góc

Mùi vị đặc biệt, khó quên

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của biện pháp nhân hóa. Hát gợi sự sống động, vui tươi, tràn đầy sức sống của hạt dẻ vào mùa thu.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Theo văn bản, món ăn nào được tác giả nhắc đến như một phát minh mới của người thân, kết hợp hạt dẻ với một loại ngũ cốc?

Hạt dẻ nướng với ngô

Hạt dẻ rang với gạo nếp

Hạt dẻ trộn với cốm

Chè hạt dẻ đậu xanh

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về một món ăn được nhắc đến trong bài. Tác giả nhắc đến việc anh rể trộn hạt dẻ với cốm.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Đoạn văn miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh khi trồng ở nơi khác nhằm mục đích gì?

Chỉ ra sự suy thoái của giống cây

Khuyến khích người đọc trồng thử hạt dẻ ở nhiều nơi

Minh chứng cho sự thất bại của việc di thực

Nhấn mạnh sự đặc sắc, không đâu có được của hạt dẻ Trùng Khánh tại quê hương

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của một đoạn văn. Việc miêu tả hạt dẻ trồng ở nơi khác bị thay đổi hương vị, màu sắc, kích thước nhằm làm nổi bật sự độc đáo, không thể thay thế của hạt dẻ Trùng Khánh tại quê hương nó.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Cảm xúc chủ đạo của tác giả khi viết về Trùng Khánh và hạt dẻ là gì?

Lo lắng và trăn trở

Thờ ơ và khách quan

Yêu quý, nhớ thương và tự hào

Buồn bã và tiếc nuối

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc bao trùm. Toàn bài toát lên tình yêu, nỗi nhớ và niềm tự hào sâu sắc của tác giả dành cho quê hương.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Chi tiết bàn tay người trông và bón chăm trong đoạn văn nói về lý do hạt dẻ Trùng Khánh số một La Mã gợi lên điều gì?

Sự vất vả, cực nhọc của người dân

Vai trò của con người, tình yêu và công sức lao động làm nên giá trị

Việc trồng hạt dẻ là một nghề truyền thống

Hạt dẻ chỉ ngon khi được chăm sóc đặc biệt

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa chi tiết. Chi tiết này nhấn mạnh vai trò của con người, sự gắn bó lao động của người dân với sản vật quê hương, làm nên giá trị đặc biệt của nó.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Dòng nào sau đây tốt nhất thể hiện sự kết hợp giữa thiên nhiên và văn hóa trong bài tùy bút?

Chỉ tập trung miêu tả cảnh sắc thiên nhiên Trùng Khánh mùa thu.

Chỉ nói về đặc điểm sinh học của cây hạt dẻ.

Chỉ kể về công việc trồng trọt của người dân.

Miêu tả thiên nhiên gắn liền với cuộc sống, lao động và tình cảm của con người.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp và phân tích. Bài tùy bút không chỉ miêu tả thiên nhiên (hạt dẻ, mùa thu) mà còn lồng ghép các yếu tố văn hóa (con người chăm sóc, món ăn kết hợp, âm thanh 'hát' gợi không khí lễ hội/sinh hoạt), thể hiện sự hòa quyện giữa con người và cảnh vật.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Việc tác giả sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả mùi vị và cảm giác khi ăn hạt dẻ nhằm mục đích gì?

Làm cho bài viết sinh động, hấp dẫn, kích thích các giác quan của người đọc.

Chứng minh hạt dẻ là loại thực phẩm giàu dinh dưỡng.

Thể hiện sự am hiểu sâu sắc về ẩm thực.

So sánh hạt dẻ với các loại thực phẩm khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của ngôn ngữ. Việc sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả vị giác, khứu giác giúp bài viết trở nên sinh động, hấp dẫn, kích thích các giác quan của người đọc, khiến họ cảm nhận rõ hơn về hương vị đặc trưng của hạt dẻ.

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm gắn bó sâu nặng của tác giả với quê hương?

Câu hỏi yêu cầu xác định câu văn thể hiện tình cảm. Cần đọc kỹ văn bản để tìm câu thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp nỗi nhớ, tình yêu quê hương (Đáp án sẽ dựa vào nội dung cụ thể của văn bản gốc). Giả định có một câu như Đi đâu xa cũng nhớ về mùi hạt dẻ Trùng Khánh.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Ngoài hạt dẻ, văn bản còn nhắc đến loại cây đặc trưng nào khác gắn liền với vùng đất Trùng Khánh?

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về các yếu tố thiên nhiên được miêu tả. Văn bản có thể nhắc đến các loại cây khác như cây sở, cây hồi, hoặc cây cối nói chung tạo nên cảnh quan đặc trưng.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Cấu trúc bài tùy bút Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thường được xây dựng dựa trên điều gì?

Trình tự thời gian tuyệt đối

Dòng cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng của tác giả

Trình tự không gian nghiêm ngặt

Cấu trúc lập luận chặt chẽ như văn nghị luận

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc văn bản. Tùy bút thường được xây dựng theo dòng cảm xúc, suy nghĩ hoặc trình tự liên tưởng của người viết.

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Yếu tố nào góp phần quan trọng nhất tạo nên chất thơ trong bài tùy bút này?

Việc trình bày thông tin khách quan

Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành

Cấu trúc câu văn đơn giản, ngắn gọn

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng biện pháp tu từ

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố nghệ thuật. Chất thơ trong tùy bút thường đến từ ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, nhịp điệu và các biện pháp tu từ.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Hình ảnh mùa thu ở Trùng Khánh qua lăng kính của tác giả hiện lên với những nét đặc trưng nào?

Không khí trong lành, cảnh vật yên bình, mùi thơm hạt dẻ

Tiết trời lạnh giá, cây cối trụi lá

Cảnh vật tấp nập, nhiều lễ hội

Mưa nhiều, đường sá lầy lội

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp các chi tiết miêu tả mùa thu. Văn bản miêu tả mùa thu với không khí, cảnh vật, âm thanh, mùi vị đặc trưng của vùng núi và gắn liền với mùa hạt dẻ chín.

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Yếu tố nào trong văn bản góp phần tạo nên không khí nghe hạt dẻ hát?

Tiếng gió thổi mạnh

Tiếng chim hót líu lo

Âm thanh hạt dẻ rơi, nứt vỏ, tiếng người thu hoạch

Tiếng nước chảy từ thác

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết tạo không khí. Âm thanh hạt dẻ rơi, nứt vỏ khi chín, cùng với tiếng nói cười, sinh hoạt của con người khi thu hoạch và chế biến, tạo nên một bản hòa ca của mùa thu, gợi cảm giác hát.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Nhận xét nào về ngôn ngữ của bài tùy bút là chính xác?

Sử dụng nhiều từ cổ, từ Hán Việt

Giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh và cảm xúc

Phức tạp, nhiều lớp nghĩa ẩn dụ

Chủ yếu là liệt kê sự thật, ít cảm xúc

Câu hỏi yêu cầu nhận xét về ngôn ngữ. Văn bản sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi nhưng giàu sức gợi cảm, hình ảnh, mang đậm hơi thở cuộc sống và văn hóa miền núi.

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Qua bài tùy bút, tác giả muốn gửi gắm thông điệp chủ yếu gì?

Khuyến khích phát triển nông nghiệp công nghệ cao ở miền núi.

Cảnh báo về nguy cơ mất đi các giống cây truyền thống.

Kêu gọi du khách đến thăm Trùng Khánh.

Thể hiện tình yêu quê hương, sự trân trọng vẻ đẹp văn hóa và sản vật địa phương.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp chính. Bài tùy bút thể hiện tình yêu quê hương, sự trân trọng những giá trị văn hóa, sản vật đặc trưng và vẻ đẹp bình dị của cuộc sống nơi mình sinh ra.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Liên tưởng nào sau đây được tác giả sử dụng khi miêu tả vị ngon của hạt dẻ Trùng Khánh?

Câu hỏi kiểm tra chi tiết miêu tả vị giác. Tác giả có thể so sánh vị ngọt, bùi của hạt dẻ với một hương vị quen thuộc, ví dụ như vị ngọt của mật ong hoặc sữa (cần kiểm tra lại văn bản gốc để chính xác).

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Phần nào của bài tùy bút thường tập trung nhất vào việc diễn tả cảm xúc, suy ngẫm của tác giả?

Phần đầu (mở bài)

Phần giữa (thân bài)

Phần cuối (kết bài)

Cả ba phần đều như nhau

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc và nội dung các phần. Trong cấu trúc 3 phần thường thấy của tùy bút, phần cuối thường là nơi tác giả bộc lộ cảm xúc, suy ngẫm và đúc kết.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Điều gì tạo nên sự hát của hạt dẻ theo cảm nhận của tác giả?

Chỉ đơn thuần là âm thanh vật lý khi hạt dẻ rơi.

Là tiếng kêu của các loài côn trùng xung quanh.

Là âm thanh của gió lùa qua tán lá hạt dẻ.

Là sự kết hợp của âm thanh hạt dẻ chín rơi, cuộc sống lao động vui tươi và linh hồn của quê hương.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh biểu tượng. Sự hát của hạt dẻ không chỉ là âm thanh vật lý mà còn là biểu tượng cho sự sống động, niềm vui của mùa thu hoạch, sự trù phú và linh hồn của quê hương.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Qua văn bản, tác giả Y Phương thể hiện nét đặc trưng nào trong tâm hồn người dân miền núi Việt Nam?

Sự năng động, hội nhập với thế giới bên ngoài.

Tình yêu thiên nhiên, gắn bó với quê hương, trân trọng giá trị truyền thống.

Khao khát thay đổi, rời bỏ quê hương.

Sự bi quan, trầm lắng trước cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu khái quát hóa. Bài tùy bút thể hiện sự gắn bó sâu sắc với thiên nhiên, tình yêu quê hương giản dị nhưng mãnh liệt, và sự trân trọng những giá trị truyền thống.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Nội dung chính của bài tùy bút Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Cảm nhận sâu sắc về vẻ đẹp và tình yêu quê hương Trùng Khánh mùa thu qua hình ảnh hạt dẻ.

Miêu tả chi tiết quy trình trồng và thu hoạch hạt dẻ.

So sánh hạt dẻ Trùng Khánh với các loại hạt dẻ khác trên thế giới.

Phân tích giá trị kinh tế của cây hạt dẻ đối với người dân địa phương.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề chính. Bài tùy bút là những cảm nhận, suy ngẫm sâu sắc của tác giả về vẻ đẹp của quê hương Trùng Khánh vào mùa thu, đặc biệt qua hình ảnh hạt dẻ.

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Y Phương là nhà thơ dân tộc Tày, ông sinh ra và lớn lên tại tỉnh nào của Việt Nam?

Lạng Sơn

Hà Giang

Cao Bằng

Điện Biên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về quê hương của nhà thơ Y Phương, người thuộc dân tộc Tày và gắn bó với vùng đất Cao Bằng.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Đặc điểm nổi bật trong phong cách thơ của Y Phương, thể hiện qua việc sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh, là gì?

Thơ giàu tính triết lý, suy tư về con người và vũ trụ.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố phức tạp.

Ngôn ngữ trau chuốt, ước lệ, tượng trưng.

Tư duy hình ảnh độc đáo, đậm bản sắc dân tộc miền núi.

Thơ Y Phương thường mang đậm dấu ấn tư duy và cách biểu đạt của người miền núi, với hình ảnh mộc mạc, chân thực và giàu sức gợi.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Tác phẩm Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại văn học nào?

Truyện ngắn

Tản văn

Thơ

Ký sự

Dựa vào nội dung và cách viết tự sự, biểu cảm, bài viết về cảm nhận và suy nghĩ của tác giả về một sự vật, hiện tượng (mùa thu và hạt dẻ ở Trùng Khánh), đây là một bài tản văn.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc ấn tượng gì về không gian và thời gian được nhắc đến?

Một không gian địa lý cụ thể (Trùng Khánh) và một thời điểm lãng mạn (mùa thu).

Một không gian huyền ảo và một thời gian không xác định.

Một không gian rộng lớn của miền núi và thời điểm bất kỳ.

Một không gian chỉ có trong tưởng tượng của tác giả.

Nhan đề trực tiếp nhắc đến địa danh Trùng Khánh và thời điểm mùa thu, tạo ấn tượng về một không gian cụ thể và một khoảnh khắc đặc trưng của thiên nhiên và cuộc sống nơi đó.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Chi tiết hạt dẻ hát trong nhan đề sử dụng biện pháp tu từ nào và mang ý nghĩa gì?

So sánh, thể hiện hạt dẻ có âm thanh như tiếng hát.

Ẩn dụ, chỉ sự im lặng, tĩnh mịch của mùa thu.

Hoán dụ, chỉ những người đang thu hoạch hạt dẻ.

Nhân hóa, gợi sự sống động, niềm vui và âm thanh đặc trưng của hạt dẻ.

Gán hành động 'hát' của con người cho 'hạt dẻ' là nhân hóa. Việc hạt dẻ 'hát' gợi lên sự sống động, vui tươi, âm thanh đặc trưng (tiếng nổ khi rang) và niềm vui, sự ấm áp mà hạt dẻ mang lại.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Mở đầu bài tản văn, tác giả viết về điều gì để dẫn dắt người đọc vào không gian Trùng Khánh?

Nhắc đến những đặc sản và khung cảnh quen thuộc của quê hương.

Miêu tả chi tiết vẻ đẹp của rừng cây mùa thu.

Kể về một kỷ niệm tuổi thơ liên quan đến hạt dẻ.

Giới thiệu về lịch sử hình thành của vùng đất Trùng Khánh.

Phần đầu bài, tác giả trực tiếp nói về việc 'về Trùng Khánh', nhắc đến những đặc sản và khung cảnh quen thuộc của quê hương để tạo không khí gần gũi, thân thuộc.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Tác giả miêu tả màu sắc của hạt dẻ Trùng Khánh như thế nào?

Vàng óng như mật ong.

Nâu sẫm, bóng như sừng trâu.

Đỏ tươi như màu đất.

Xanh nhạt khi còn non.

Trong bài, tác giả miêu tả vỏ hạt dẻ có màu nâu sẫm, bóng bẩy như sừng trâu.

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Ngoài màu sắc, tác giả còn chú ý miêu tả đặc điểm nào về lớp vỏ bên ngoài của hạt dẻ Trùng Khánh?

Vỏ mỏng manh, dễ bóc.

Vỏ sần sùi, nhiều gai.

Vỏ cứng, dày.

Vỏ có nhiều đốm trắng.

Tác giả miêu tả vỏ hạt dẻ Trùng Khánh rất cứng và dày.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Khi nói về ruột hạt dẻ Trùng Khánh, tác giả sử dụng những từ ngữ nào để diễn tả hương vị?

Chua, chát.

Đắng, ngai ngái.

Mặn, giòn.

Thơm, bùi, ngọt.

Tác giả dùng các từ như thơm, bùi, ngọt để miêu tả hương vị đặc trưng của hạt dẻ sau khi chế biến.

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Theo tác giả, điều gì làm cho hạt dẻ Trùng Khánh trở nên đặc biệt và không giống bất kỳ loại hạt dẻ nào ở nơi khác?

Sự kết hợp của thổ nhưỡng, khí hậu và bàn tay chăm sóc của con người Trùng Khánh.

Kỹ thuật chế biến bí truyền của người dân.

Việc sử dụng loại phân bón đặc biệt.

Giống cây được nhập khẩu từ nước ngoài.

Tác giả khẳng định hương vị đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh là nhờ thổ nhưỡng, khí hậu và quan trọng là bàn tay chăm sóc của con người nơi đây.

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Tác giả miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh khi chín rụng xuống gốc cây như thế nào?

Kết thành chùm trên cành cây.

Nằm vương vãi khắp mặt đất, vỏ còn nguyên.

Tự rụng, nằm khiêm nhường dưới gốc cây, vỏ gai đã nứt.

Cần phải dùng sào chọc mới rụng xuống.

Tác giả miêu tả hạt dẻ chín tự rụng, nằm khiêm nhường dưới gốc cây, vỏ gai đã nứt mở như chờ đợi người đến thu hoạch.

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Chi tiết nào trong bài cho thấy sự gắn bó mật thiết giữa người dân Trùng Khánh với cây hạt dẻ?

Họ chỉ thu hoạch hạt dẻ vào ban đêm.

Họ chăm sóc cây hạt dẻ như <q>chăm con mọn</q>.

Họ bán hết hạt dẻ thu hoạch được cho thương lái.

Họ coi cây hạt dẻ là cây cảnh trang trí.

Tác giả nhắc đến việc người dân chăm sóc cây hạt dẻ như chăm con mọn, thể hiện sự yêu quý, nâng niu và gắn bó của họ với loại cây này.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Theo tác giả, cách chế biến hạt dẻ phổ biến và giữ trọn hương vị nhất là gì?

Rang trên bếp than hồng.

Luộc với nước gừng.

Làm mứt hạt dẻ.

Xay nhuyễn làm bánh.

Trong bài, tác giả đề cao cách rang hạt dẻ trên bếp than hồng, cho rằng đó là cách giữ trọn hương vị bùi thơm.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi miêu tả âm thanh của hạt dẻ đang rang, tác giả sử dụng những từ ngữ nào?

Rào rào, rì rầm.

Lạch cạch, cọt kẹt.

Ầm ĩ, inh tai.

Tí tách, lách tách.

Tác giả miêu tả tiếng hạt dẻ nổ lách tách khi rang bằng từ hát, tí tách, gợi âm thanh vui tai, sống động.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Tác giả nhắc đến món ăn kết hợp giữa hạt dẻ và cốm do ai sáng tạo ra?

Người mẹ.

Người anh rể.

Người vợ.

Một người bạn thân.

Tác giả kể rằng món cốm trộn hạt dẻ là một phát minh mới của người anh rể ông.

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Việc tác giả dành nhiều đoạn để miêu tả chi tiết hạt dẻ Trùng Khánh thể hiện điều gì về tình cảm của ông đối với quê hương?

Sự thờ ơ, lạnh nhạt.

Sự nuối tiếc về quá khứ.

Tình yêu tha thiết, niềm tự hào về quê hương.

Sự lo lắng về tương lai của hạt dẻ.

Việc miêu tả tỉ mỉ, đầy yêu thương về một đặc sản địa phương cho thấy sự gắn bó sâu sắc và niềm tự hào của tác giả đối với mảnh đất nơi ông sinh ra và lớn lên.

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Câu văn Hạt dẻ hát, tí tách, lách tách... trong bài tản văn chủ yếu tác động đến giác quan nào của người đọc?

Thính giác.

Khứu giác.

Thị giác.

Vị giác.

Từ 'hát', 'tí tách', 'lách tách' là những từ gợi tả âm thanh, tác động trực tiếp đến thính giác của người đọc.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Ngoài hạt dẻ, tác giả còn nhắc đến đặc sản nào khác của Trùng Khánh ở phần mở đầu bài viết?

Bánh cuốn.

Thịt vịt quay.

Cá suối nướng.

Lạp sườn và phở chua.

Phần mở đầu, tác giả nhắc đến lạp sườn và phở chua cùng với hạt dẻ như những đặc sản của Trùng Khánh.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Cảm xúc chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải xuyên suốt bài tản văn là gì?

Nỗi buồn man mác, hoài niệm.

Sự tức giận, bất mãn.

Tình yêu quê hương, niềm tự hào.

Sự lo sợ, bất an.

Bài viết tràn đầy tình cảm yêu mến, tự hào và gắn bó của tác giả với quê hương Trùng Khánh, thể hiện qua cách ông miêu tả thiên nhiên, con người và đặc biệt là hạt dẻ.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Hình ảnh những mái nhà sàn và khói lam chiều trong bài gợi lên điều gì về cuộc sống ở Trùng Khánh?

Cuộc sống bình yên, giản dị, ấm cúng.

Cuộc sống nhộn nhịp, tấp nập.

Cuộc sống hiện đại, tiện nghi.

Cuộc sống khó khăn, thiếu thốn.

Đây là những hình ảnh quen thuộc, đặc trưng của vùng quê miền núi, gợi lên cuộc sống bình yên, giản dị, ấm cúng của người dân nơi đây.

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Tại sao tác giả lại đặt tên bài viết có cả yếu tố nghe hạt dẻ hát?

Vì hạt dẻ ở Trùng Khánh có khả năng phát ra âm thanh như tiếng hát.

Để làm nổi bật một trải nghiệm đặc trưng, gợi cảm xúc về mùa thu quê hương.

Để so sánh âm thanh của hạt dẻ với tiếng hát của con người.

Để tạo sự bí ẩn, khó hiểu cho nhan đề.

Việc lắng nghe 'tiếng hát' của hạt dẻ (thực chất là tiếng nổ khi rang) là một trải nghiệm đặc trưng, quen thuộc và gợi cảm xúc ấm áp, vui tươi của mùa thu quê hương.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Chi tiết vỏ gai đã nứt khi hạt dẻ chín rụng xuống gợi tả điều gì?

Hạt dẻ bị hỏng, không dùng được.

Hạt dẻ còn non, chưa chín.

Hạt dẻ đã chín tới, sẵn sàng được thu hoạch.

Hạt dẻ bị côn trùng phá hoại.

Vỏ gai nứt cho thấy hạt dẻ đã chín tới, sẵn sàng được thu hoạch, đồng thời cũng hé lộ phần nhân hấp dẫn bên trong.

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Đoạn cuối bài tản văn, tác giả thể hiện sự trân trọng đặc biệt đối với điều gì liên quan đến hạt dẻ Trùng Khánh?

Giá trị kinh tế cao của hạt dẻ.

Kích thước to lớn của hạt dẻ.

Sự nổi tiếng của hạt dẻ trên thị trường.

Công sức, tình yêu của người dân Trùng Khánh dành cho cây hạt dẻ.

Tác giả nhấn mạnh rằng hương vị thơm ngon của hạt dẻ không chỉ do thiên nhiên mà còn do công sức chăm sóc của người dân Trùng Khánh, thể hiện sự trân trọng đối với con người và lao động.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Từ khiêm nhường được tác giả dùng để miêu tả hạt dẻ rụng dưới gốc cây có ý nghĩa gì?

Gợi tả sự giản dị, không phô trương của hạt dẻ.

Cho thấy hạt dẻ rất nhỏ bé, không đáng chú ý.

Ám chỉ hạt dẻ xấu hổ, không muốn ai nhìn thấy.

Miêu tả hạt dẻ nằm ẩn mình trong bụi rậm.

Từ khiêm nhường gợi tả sự giản dị, không phô trương của hạt dẻ, dù có hương vị tuyệt vời nhưng vẫn nằm lặng lẽ dưới gốc, chờ đợi được khám phá.

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Bài tản văn Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu bộc lộ tình cảm, cảm xúc của tác giả thông qua cách nào?

Trực tiếp bày tỏ cảm xúc bằng những lời lẽ mạnh mẽ.

Thông qua việc miêu tả chi tiết, giàu hình ảnh về cảnh vật và con người.

Bằng cách kể lại một câu chuyện đầy kịch tính.

Sử dụng các lập luận logic, chặt chẽ.

Tác giả không trực tiếp nói 'Tôi yêu quê hương', mà bộc lộ tình cảm qua việc miêu tả chi tiết, đầy yêu thương về thiên nhiên, con người và đặc sản quê nhà.

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Khi miêu tả hạt dẻ rang, tác giả nhắc đến mùi thơm lan tỏa. Mùi thơm này gợi lên không khí gì trong gia đình?

Không khí căng thẳng, lo âu.

Không khí lạnh lẽo, cô đơn.

Không khí ồn ào, náo nhiệt của chợ búa.

Không khí ấm áp, sum vầy của gia đình.

Mùi thơm của hạt dẻ rang thường gắn liền với những buổi quây quần, trò chuyện, tạo nên không khí ấm áp, sum vầy của gia đình.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Chi tiết nào trong bài cho thấy hạt dẻ không chỉ là một loại nông sản mà còn là một phần của văn hóa, đời sống tinh thần người Trùng Khánh?

Việc tác giả nhân hóa hạt dẻ biết <q>hát</q>.

Việc người dân bán hạt dẻ lấy tiền.

Việc hạt dẻ chỉ mọc ở một vùng duy nhất.

Việc hạt dẻ có vỏ rất cứng.

Việc tác giả nhân hóa hạt dẻ biết 'hát', coi nó như một người bạn, một phần của âm thanh mùa thu, thể hiện sự gắn bó về mặt tinh thần, không chỉ đơn thuần là vật chất.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Thông qua bài tản văn này, tác giả muốn gửi gắm thông điệp chủ yếu nào đến người đọc?

Kêu gọi mọi người đến Trùng Khánh du lịch.

Phê phán những người không biết trân trọng đặc sản quê nhà.

Ngợi ca vẻ đẹp, giá trị của quê hương và thể hiện tình yêu, niềm tự hào.

Cảnh báo về nguy cơ tuyệt chủng của cây hạt dẻ.

Bài viết là lời ngợi ca vẻ đẹp và giá trị của quê hương, thể hiện tình yêu và niềm tự hào sâu sắc của tác giả đối với mảnh đất Trùng Khánh, con người và đặc sản nơi đây.

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Câu văn Thơm bùi ngọt, số một La Mã chứ không chịu nhì thể hiện rõ nhất thái độ gì của tác giả đối với hạt dẻ Trùng Khánh?

Sự nghi ngờ về chất lượng.

Niềm tự hào tuyệt đối, sự khẳng định vị trí hàng đầu.

Sự so sánh với các loại hạt dẻ khác.

Sự khiêm tốn, giản dị.

Cách dùng từ số một La Mã (biểu tượng cho vị trí đứng đầu, tuyệt đối) thể hiện sự khẳng định mạnh mẽ, chắc nịch về chất lượng vượt trội và niềm tự hào tuyệt đối của tác giả về hạt dẻ quê hương.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Đoạn kết bài tản văn, tác giả liên tưởng đến điều gì khi nói về hạt dẻ Trùng Khánh?

Những điều thân thương, ấm áp, gắn bó với quê hương và con người.

Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Những chuyến đi xa, khám phá những vùng đất mới.

Những bài học kinh nghiệm về trồng trọt.

Kết bài, tác giả liên tưởng hạt dẻ với những điều thân thương, ấm áp, gắn bó với quê hương, gợi lên hình ảnh con người, mái nhà, và tình cảm gia đình.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Tác giả Lưu Quang Vũ được biết đến nhiều nhất ở lĩnh vực nào?

Hội họa

Âm nhạc

Sân khấu kịch

Điện ảnh

Lưu Quang Vũ là một trong những nhà viết kịch tài năng nhất của Việt Nam thế kỷ 20. Ông cũng là nhà thơ, nhà văn.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Đoạn trích Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại văn học nào?

Truyện ngắn

Tản văn/Tùy bút

Thơ

Kịch

Văn bản là những ghi chép, cảm nhận của tác giả về một chuyến đi, thể hiện góc nhìn và cảm xúc chủ quan, phù hợp với đặc trưng của tản văn hoặc tùy bút.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Bối cảnh không gian chính được miêu tả trong văn bản là ở đâu?

Sa Pa, Lào Cai

Hà Giang

Đà Lạt, Lâm Đồng

Trùng Khánh, Cao Bằng

Tên văn bản đã trực tiếp chỉ ra địa điểm chính là Trùng Khánh, Cao Bằng.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Thời gian được nhắc đến trong văn bản là mùa nào?

Mùa xuân

Mùa hè

Mùa thu

Mùa đông

Tên văn bản đã nêu rõ là Mùa thu về Trùng Khánh.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Cảm xúc chủ đạo của tác giả khi đặt chân đến Trùng Khánh vào mùa thu là gì?

Bình yên, thư thái

Hồi hộp, lo lắng

Cô đơn, buồn bã

Phấn khích, ồn ào

Văn bản tràn ngập những cảm xúc nhẹ nhàng, bình yên, thư thái trước vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống nơi đây.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Chi tiết nghe hạt dẻ hát là cách diễn đạt sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Tiếng hạt dẻ rụng được nhân hóa thành tiếng hát, gán cho vật vô tri hành động của con người.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Tiếng hát của hạt dẻ trong văn bản gợi lên điều gì?

Nỗi buồn chia ly

Sự tĩnh lặng đến đáng sợ

Tiếng lòng của người đi xa

Sự sống động, trù phú của mùa thu vùng cao

Tiếng hạt dẻ rụng là âm thanh đặc trưng của mùa thu ở vùng núi, gợi lên sự trù phú, no ấm, và không khí đặc trưng của vùng đất.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Hình ảnh dòng sông Nho Quế được miêu tả như thế nào trong văn bản?

Uốn lượn quanh co, nước trong xanh

Chảy xiết, cuồn cuộn

Rộng lớn, mênh mông như biển

Đóng băng, phủ đầy tuyết

Văn bản miêu tả dòng Nho Quế uốn lượn, trong xanh chảy qua những núi đá.

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Tác giả chú ý đến những chi tiết nào của thiên nhiên Trùng Khánh mùa thu?

Chỉ tập trung vào màu sắc rực rỡ

Chỉ miêu tả tiếng động của con người

Miêu tả đa dạng các giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác...

Chỉ liệt kê tên các loài cây, loài vật

Văn bản tập trung vào màu sắc (vàng, xanh), âm thanh (tiếng hạt dẻ, tiếng suối), hình khối (núi đá, dòng sông), mùi hương (mùi lá khô, mùi đất).

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Biện pháp nghệ thuật nào giúp cảnh vật trong văn bản trở nên sống động, gần gũi hơn?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Điệp ngữ

Nhân hóa là biện pháp chính gán cho sự vật những đặc điểm, hành động của con người, khiến chúng như có hồn, có cảm xúc.

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Qua cách miêu tả, tác giả thể hiện mối quan hệ như thế nào giữa con người và thiên nhiên ở Trùng Khánh?

Đối lập, xa cách

Thiên nhiên thống trị con người

Con người khai thác triệt để thiên nhiên

Hòa hợp, gần gũi

Thiên nhiên và con người nơi đây hòa quyện, gắn bó, tạo nên một bức tranh yên bình, hài hòa.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất cảm giác thanh bình, tĩnh lặng của tác giả?

<q>Những cây hạt dẻ trĩu quả.</q>

<q>Tôi thấy lòng mình thật nhẹ nhõm, thanh thản.</q>

<q>Mây bay nhanh trên đỉnh núi.</q>

Câu văn này trực tiếp diễn tả cảm giác nhẹ nhàng, không vướng bận của tác giả giữa khung cảnh thiên nhiên.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Tiếng hạt dẻ rơi trong văn bản không chỉ là âm thanh mà còn gợi lên điều gì về cuộc sống ở Trùng Khánh?

Nhịp sống lao động, sự đủ đầy của người dân

Nỗi cô đơn của tác giả

Sự nguy hiểm khi đi lại

Cảnh vật đang lụi tàn

Tiếng hạt dẻ rơi gắn liền với mùa thu hoạch, với sản vật địa phương, gợi lên nhịp sống lao động, sự đủ đầy của người dân vùng cao.

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Nhận xét nào đúng về ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản?

Ngôn ngữ khô khan, thiếu cảm xúc

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, thấm đẫm chất thơ

Ngôn ngữ thiên về lý luận, phân tích

Ngôn ngữ sử dụng nhiều từ ngữ địa phương khó hiểu

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, sử dụng nhiều từ láy, phép so sánh, nhân hóa để miêu tả cảnh vật và biểu lộ cảm xúc.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Điều gì khiến mùa thu Trùng Khánh trở nên đặc biệt trong mắt tác giả?

Chỉ vì có nhiều loại hoa đẹp

Chỉ vì thời tiết rất lạnh

Chỉ vì có nhiều lễ hội truyền thống

Sự kết hợp độc đáo giữa cảnh sắc và âm thanh đặc trưng

Sự kết hợp hài hòa giữa cảnh sắc thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng và âm thanh đặc trưng của hạt dẻ rơi đã tạo nên nét riêng biệt, độc đáo.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Tác giả có suy ngẫm gì về cuộc sống khi đứng trước vẻ đẹp của thiên nhiên Trùng Khánh?

Về những giá trị giản dị, chân thực của cuộc sống

Về những khó khăn, vất vả của người dân vùng cao

Về sự phát triển kinh tế của địa phương

Về những dự định trong tương lai

Vẻ đẹp và sự bình yên của thiên nhiên khiến tác giả suy ngẫm về những giá trị giản dị, chân thực của cuộc sống, khác với những bon chen, ồn ào thường ngày.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Hình ảnh những vạt nắng vàng óng gợi lên điều gì về mùa thu nơi đây?

Thời tiết âm u, nhiều mưa

Không khí lạnh lẽo, u ám

Sự ấm áp, tươi sáng, rực rỡ của cảnh vật

Cảnh vật đang chìm vào bóng tối

Nắng vàng là đặc trưng của mùa thu, gợi cảm giác ấm áp, tươi sáng, làm nổi bật vẻ đẹp của cảnh vật.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Điệp ngữ (hoặc cấu trúc lặp lại) có được sử dụng trong văn bản không? Nếu có, nhằm mục đích gì?

Có, để nhấn mạnh ấn tượng, cảm xúc hoặc tạo nhịp điệu

Có, để làm cho câu văn dài hơn

Không, văn bản chỉ sử dụng phép so sánh

Không, văn bản chỉ sử dụng phép nhân hóa

Nếu có sử dụng điệp ngữ, mục đích thường là nhấn mạnh một chi tiết, cảm xúc hoặc tạo nhịp điệu cho câu văn.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Chi tiết nào cho thấy sự gắn bó giữa con người với cây hạt dẻ ở Trùng Khánh?

Người dân chặt phá cây hạt dẻ

Cây hạt dẻ mọc hoang dã không ai chăm sóc

Cây hạt dẻ chỉ để làm cảnh

Cây hạt dẻ là nguồn thu nhập, là biểu tượng của vùng đất

Cây hạt dẻ không chỉ là một phần của cảnh vật mà còn là nguồn sống, là sản vật gắn liền với cuộc sống và tâm hồn người dân nơi đây.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Vẻ đẹp của Trùng Khánh mùa thu qua cảm nhận của tác giả mang đến cho người đọc cảm giác gì?

Sự xa lạ, khó hiểu

Sự gần gũi, yêu mến và muốn khám phá

Sự sợ hãi, e dè

Sự thờ ơ, không quan tâm

Cách miêu tả giàu cảm xúc, tinh tế của tác giả giúp người đọc hình dung và cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng, yên bình của Trùng Khánh.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Nhạc điệu của văn bản được tạo nên chủ yếu từ yếu tố nào?

Cách gieo vần và ngắt nhịp trong câu văn, việc sử dụng từ láy

Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ

Việc trích dẫn các bài hát

Chỉ dựa vào nội dung câu chuyện

Nhạc điệu trong văn xuôi thường được tạo nên từ cách lựa chọn từ ngữ (từ láy), cách ngắt nhịp câu văn, và sự lặp lại (nếu có).

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh những núi đá vôi bạc phếch trong văn bản.

Thể hiện sự nghèo nàn, cằn cỗi của đất đai

Miêu tả sự ô nhiễm môi trường

Gợi lên vẻ cổ kính, vững chãi, trường tồn của núi đá

Biểu tượng cho sự hiện đại, phát triển

Hình ảnh này gợi lên sự cổ kính, vững chãi, trường tồn của địa hình vùng núi đá, đối lập với sự chuyển mình của mùa thu.

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Qua đoạn trích, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về việc cảm nhận vẻ đẹp cuộc sống?

Chỉ có những nơi xa xôi mới có vẻ đẹp đáng chiêm ngưỡng

Vẻ đẹp chỉ tồn tại trong ký ức

Cần phải có nhiều tiền mới cảm nhận được vẻ đẹp

Hãy biết dừng lại, lắng nghe và cảm nhận những điều giản dị, bình yên trong cuộc sống

Văn bản nhấn mạnh việc con người cần biết dừng lại, lắng nghe và cảm nhận những điều giản dị, bình yên xung quanh mình.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: So sánh hình ảnh mùa thu trong văn bản với hình ảnh mùa thu ở thành phố (dựa trên hiểu biết chung của học sinh).

Mùa thu Trùng Khánh mang vẻ đẹp hoang sơ, yên bình; mùa thu thành phố thường gắn với nhịp sống đô thị.

Mùa thu Trùng Khánh ồn ào, náo nhiệt; mùa thu thành phố tĩnh lặng.

Mùa thu Trùng Khánh chỉ có núi đá; mùa thu thành phố chỉ có cây xanh.

Hai hình ảnh mùa thu hoàn toàn giống nhau.

Mùa thu vùng núi thường gắn với thiên nhiên hoang sơ, âm thanh tự nhiên; mùa thu thành phố thường gắn với cảnh vật đô thị, âm thanh đường phố.

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Từ thấm đẫm trong ngữ cảnh miêu tả cảm xúc của tác giả có nghĩa là gì?

Hời hợt, thoáng qua

Sâu sắc, thấm sâu, tràn ngập

Mờ nhạt, khó nhận ra

Chỉ là sự tưởng tượng

Thấm đẫm ở đây chỉ mức độ cảm xúc sâu sắc, tràn ngập, như thấm vào từng thớ thịt, từng suy nghĩ.

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Phân tích vai trò của các giác quan trong việc tác giả cảm nhận vẻ đẹp Trùng Khánh.

Tác giả chỉ dùng thị giác để nhìn ngắm cảnh vật.

Tác giả chỉ dùng thính giác để nghe âm thanh.

Các giác quan không đóng vai trò quan trọng.

Tác giả huy động nhiều giác quan để cảm nhận và tái hiện vẻ đẹp đa chiều.

Tác giả sử dụng đa dạng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác) để thu nhận và tái hiện lại bức tranh thiên nhiên một cách đầy đủ, sinh động và giàu cảm xúc.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Đoạn trích thể hiện cái nhìn như thế nào của Lưu Quang Vũ về cuộc sống và con người vùng cao?

Thân thiện, bình dị, gắn bó với thiên nhiên

Lạc hậu, khó khăn

Bon chen, vụ lợi

Xa lạ, khó gần

Tác giả nhìn thấy sự chân chất, bình dị, gắn bó với thiên nhiên và mang vẻ đẹp riêng của cuộc sống con người nơi đây.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Nếu thay thế cụm từ nghe hạt dẻ hát bằng nghe hạt dẻ rụng, ý nghĩa và cảm xúc của câu văn sẽ thay đổi như thế nào?

Ý nghĩa không thay đổi, cảm xúc mạnh mẽ hơn.

Làm mất đi biện pháp nhân hóa, giảm tính gợi cảm và sự sống động.

Làm câu văn trở nên khó hiểu hơn.

Khiến câu văn mang tính nghị luận.

Thay thế bằng rụng sẽ làm mất đi biện pháp nhân hóa, khiến câu văn chỉ mang tính miêu tả sự vật đơn thuần, giảm đi cảm xúc và sự sống động.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Chủ đề chính của đoạn trích Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Kinh nghiệm du lịch bụi ở vùng núi phía Bắc

Lịch sử hình thành vùng đất Trùng Khánh

Vẻ đẹp và cảm xúc của tác giả về mùa thu Trùng Khánh

Phân tích quy trình trồng và thu hoạch hạt dẻ

Văn bản tập trung miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống con người Trùng Khánh vào mùa thu, thể hiện tình yêu và sự rung động của tác giả.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Đoạn trích gợi cho em suy nghĩ gì về cách con người hiện đại có thể kết nối lại với thiên nhiên?

Dành thời gian quan sát, lắng nghe, cảm nhận những điều giản dị từ thiên nhiên.

Chỉ cần xem ảnh hoặc video về thiên nhiên trên mạng.

Thiên nhiên không còn quan trọng trong cuộc sống hiện đại.

Chỉ cần đi du lịch đến những nơi xa xôi, nổi tiếng.

Văn bản là gợi ý về việc dành thời gian quan sát, lắng nghe, cảm nhận những điều giản dị từ thiên nhiên xung quanh mình.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Giọt sương đêm

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 03

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát, yếu tố nào dưới đây không được tác giả nhắc đến như một đặc điểm nổi bật của hạt dẻ Trùng Khánh?

Hương vị ngọt bùi, thơm đặc trưng.

Hình dáng tròn đều.

Vỏ cứng, dày.

Màu sắc vàng óng hấp dẫn.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thông tin không có trong văn bản về đặc điểm của hạt dẻ Trùng Khánh. Tác giả ca ngợi hương vị ngọt bùi, hình dáng tròn đều, vỏ cứng dày và mùa xuất hiện (mùa thu). Màu sắc của hạt dẻ không phải là đặc điểm nổi bật được văn bản mô tả chi tiết để phân biệt với nơi khác.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Dòng nào dưới đây thể hiện rõ nhất cảm xúc chủ đạo của tác giả khi viết về Trùng Khánh và hạt dẻ nơi đây?

Sự tiếc nuối về vẻ đẹp đang dần phai nhạt.

Nỗi buồn man mác khi nhớ về tuổi thơ.

Tình yêu quê hương sâu sắc và niềm tự hào về sản vật địa phương.

Sự khách quan, ghi chép lại các đặc điểm của hạt dẻ.

Văn bản tràn đầy tình cảm yêu mến, tự hào và gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương Trùng Khánh, đặc biệt thể hiện qua sự ca ngợi hạt dẻ như một biểu tượng độc đáo.

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Hình ảnh nghe hạt dẻ hát trong tiêu đề và xuyên suốt văn bản sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Hình ảnh hạt dẻ hát gán cho vật (hạt dẻ) một hành động của con người (hát), tạo nên sự sống động, gần gũi và thể hiện cảm nhận độc đáo của tác giả. Đây là biện pháp nhân hóa.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Theo tác giả, điều gì khiến hạt dẻ Trùng Khánh trở nên số một La Mã và không nơi nào có thể sánh bằng?

Sự chăm sóc tận tình của con người Trùng Khánh.

Khí hậu và thổ nhưỡng đặc biệt của vùng đất.

Giống hạt dẻ quý hiếm chỉ có ở Trùng Khánh.

Quy trình chế biến bí truyền của người dân.

Tác giả nhấn mạnh rằng sự độc đáo và tuyệt vời của hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ do giống loài hay đất đai mà còn bởi tay người trông và bón chăm. Điều này thể hiện sự gắn bó giữa con người và sản vật quê hương.

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Chi tiết nào trong văn bản gợi lên sự giàu có, sung túc của mùa thu Trùng Khánh?

Không khí se lạnh của mùa thu.

Tiếng hát của những cô gái trên nương.

Hình ảnh những chùm hạt dẻ chín lúc lỉu và người gánh đi bán.

Mùi thơm của cốm non.

Đoạn văn mô tả cảnh những chùm hạt dẻ chín lúc lỉu và người gánh đi bán gợi hình ảnh một mùa thu bội thu, trù phú với sản vật đặc trưng của vùng đất.

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Mục đích chính của tác giả khi so sánh hạt dẻ Trùng Khánh với hạt dẻ trồng ở nơi khác là gì?

Khuyên người đọc không nên trồng hạt dẻ ở những nơi khác.

Nhấn mạnh sự độc đáo và không thể thay thế của hạt dẻ Trùng Khánh.

Cung cấp thông tin khoa học về sự khác biệt giữa các giống hạt dẻ.

Thể hiện sự thất vọng khi hạt dẻ mất đi hương vị ban đầu.

Việc so sánh nhằm làm nổi bật sự khác biệt, khẳng định và nhấn mạnh tính độc đáo, không thể sao chép của hạt dẻ Trùng Khánh, từ đó thể hiện tình yêu và sự gắn bó đặc biệt của tác giả với quê hương.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Câu văn Hạt dẻ Trùng Khánh thường mang hình tròn đều, vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng chủ yếu sử dụng giác quan nào để miêu tả?

Thị giác và xúc giác.

Thính giác và vị giác.

Khứu giác và vị giác.

Chỉ thị giác.

Câu văn mô tả hình dáng (tròn đều), độ cứng (vỏ cứng), độ dày (dày) và cấu trúc (có nhiều lồng măng). Đây là những đặc điểm có thể cảm nhận được qua thị giác (hình dáng, cấu trúc) và xúc giác (độ cứng, độ dày).

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Chi tiết người anh rể trộn hạt dẻ với cốm non là một phát minh mới cho thấy điều gì về cách thưởng thức hạt dẻ ở Trùng Khánh?

Người dân chỉ ăn hạt dẻ theo một cách truyền thống.

Hạt dẻ chỉ ngon khi ăn kèm với cốm.

Người dân Trùng Khánh ít khi chế biến hạt dẻ.

Sự sáng tạo, phong phú trong cách thưởng thức hạt dẻ của người dân địa phương.

Chi tiết này cho thấy người dân địa phương có sự sáng tạo, kết hợp các sản vật mùa thu để tạo ra những cách thưởng thức mới mẻ, độc đáo, thể hiện sự yêu quý và tận dụng sản vật quê hương.

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Khi miêu tả hạt dẻ ngọt thơm bùi, tác giả chủ yếu sử dụng giác quan nào?

Thị giác và thính giác.

Vị giác và khứu giác.

Xúc giác và thị giác.

Thính giác và vị giác.

Ngọt bùi là cảm giác về vị, còn thơm là cảm giác về mùi. Do đó, tác giả chủ yếu sử dụng vị giác và khứu giác.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Thơ

Tùy bút/Tản văn

Kí sự

Văn bản là một bài tùy bút hoặc tản văn, thể hiện cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của tác giả về cảnh vật và sản vật quê hương vào mùa thu, không có cốt truyện hay nhân vật cụ thể.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Đoạn nào trong văn bản tập trung miêu tả chi tiết nhất về hình dáng và cấu tạo bên ngoài của hạt dẻ Trùng Khánh?

Cần đọc lại văn bản để xác định đoạn mô tả chi tiết về hình tròn đều, vỏ cứng dày, và lồng măng. Thông thường, đoạn này nằm trong phần giới thiệu hoặc đi sâu vào đặc điểm của hạt dẻ sau khi nhắc đến sự độc đáo của nó.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Yếu tố nào tạo nên âm nhạc trong hình ảnh nghe hạt dẻ hát theo cảm nhận của tác giả?

Tiếng hạt dẻ rơi rụng khi chín.

Tiếng nói chuyện của người thu hoạch hạt dẻ.

Tiếng nhạc cụ truyền thống của người dân tộc Tày.

Tổng hòa của hương thơm, vị ngon và hình ảnh sống động của hạt dẻ chín.

Hình ảnh hạt dẻ hát là sự liên tưởng độc đáo. Âm nhạc ở đây không phải là âm thanh thực sự mà là sự kết hợp của mùi thơm quyến rũ lan tỏa, vị ngọt bùi hấp dẫn và hình ảnh những chùm hạt dẻ lúc lỉu, tạo nên một cảm giác sống động, tràn đầy sức sống của mùa thu Trùng Khánh.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Tác giả Y Phương là người dân tộc Tày, điều này có ảnh hưởng như thế nào đến cách ông cảm nhận và viết về quê hương trong văn bản này?

Tạo nên góc nhìn gần gũi, tình cảm, đậm đà bản sắc văn hóa vùng cao.

Khiến ngôn ngữ văn bản trở nên khó hiểu với người đọc.

Làm cho văn bản chỉ phù hợp với độc giả là người dân tộc Tày.

Không có ảnh hưởng đáng kể đến nội dung và cảm xúc của văn bản.

Là người con của dân tộc Tày gắn bó với núi rừng Cao Bằng, Y Phương có cái nhìn sâu sắc, gần gũi và tình cảm đặc biệt với cảnh vật, sản vật và con người nơi đây. Điều này thể hiện qua ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc chân thực và niềm tự hào về bản sắc quê hương.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Theo văn bản, mùa thu Trùng Khánh không chỉ có hạt dẻ mà còn có những sản vật nào khác gợi nhắc về mùa màng bội thu?

Mận, đào.

Lúa chín vàng.

Cốm non.

Măng tươi.

Ngoài hạt dẻ, tác giả còn nhắc đến cốm non, một sản vật đặc trưng khác của mùa thu, đặc biệt là khi được kết hợp với hạt dẻ.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Tác giả sử dụng từ lúc lỉu khi miêu tả những chùm hạt dẻ chín nhằm gợi tả điều gì?

Sự sai quả, nặng trĩu của cành cây.

Kích thước nhỏ bé của hạt dẻ.

Màu sắc tươi sáng của hạt dẻ.

Âm thanh khi hạt dẻ rơi.

Từ lúc lỉu gợi tả hình ảnh nặng trĩu, sai quả, thể hiện sự bội thu, đầy đặn của mùa hạt dẻ, đồng thời tạo cảm giác về sự trù phú, sinh sôi của thiên nhiên.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Từ thơm bùi trong văn bản gợi lên cảm giác đặc trưng nào của hạt dẻ Trùng Khánh sau khi chế biến?

Chỉ mùi hương.

Chỉ vị ngọt.

Chỉ độ giòn.

Tổng hòa mùi thơm và vị béo ngậy, đậm đà.

Thơm bùi là từ ghép miêu tả hương vị đặc trưng của hạt dẻ khi luộc hoặc rang chín: mùi thơm hấp dẫn và vị béo ngậy, đậm đà. Đây là cảm nhận về vị giác và khứu giác.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Qua cách miêu tả của tác giả, hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ là một loại quả mà còn mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

Sự giàu có về kinh tế của người dân.

Sự độc đáo, không thể sao chép của quê hương Trùng Khánh.

Khả năng thích ứng của thực vật với môi trường.

Công sức lao động vất vả của người nông dân.

Hạt dẻ Trùng Khánh được tác giả ca ngợi như một sản vật độc đáo, không thể sao chép, gắn liền với đất đai và con người quê hương. Nó trở thành biểu tượng cho sự đặc sắc, không trộn lẫn của Trùng Khánh và tình yêu quê hương của tác giả.

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Phân tích câu văn Mang đi trồng ở nơi khác, hạt dẻ Trùng Khánh sẽ sai quả đấy, nhưng hạt sẽ khác lạ ngay: màu sắc dại hơn, to nhỏ khác nhau, mùi vị cũng biến đổi cho thấy tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Hạt dẻ Trùng Khánh không thể trồng được ở nơi khác.

Chỉ cần trồng đúng giống là hạt dẻ sẽ ngon.

Chất lượng đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh gắn liền với điều kiện tự nhiên và con người ở chính vùng đất đó.

Việc hạt dẻ sai quả quan trọng hơn mùi vị của nó.

Câu văn này sử dụng phép đối lập giữa việc sai quả (vẫn có thể xảy ra) và sự biến đổi về chất lượng (màu sắc, kích thước, mùi vị) khi trồng ở nơi khác. Tác giả dùng điều này để khẳng định rằng giá trị đích thực của hạt dẻ Trùng Khánh nằm ở sự kết hợp hài hòa giữa giống, đất đai và con người nơi đây, một sự kết hợp không thể tái tạo ở nơi khác.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Qua việc miêu tả hạt dẻ và mùa thu Trùng Khánh, tác giả Y Phương thể hiện nét đặc trưng nào trong phong cách sáng tác của mình?

Chân thực, giàu hình ảnh, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc.

Uyên bác, sử dụng nhiều điển tích, điển cố.

Bay bổng, lãng mạn, thoát ly thực tế.

Trào phúng, châm biếm sâu cay.

Y Phương là nhà thơ, nhà văn dân tộc Tày. Phong cách của ông thường chân thực, giàu hình ảnh, đậm đà bản sắc văn hóa miền núi, thể hiện tình yêu sâu sắc với quê hương, gia đình và con người. Văn bản này là một ví dụ rõ nét.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Theo cấu trúc thông thường của một bài tùy bút/tản văn, văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có thể được chia thành các phần dựa trên sự thay đổi về điều gì?

Trình tự thời gian diễn ra câu chuyện.

Sự chuyển đổi trong mạch cảm xúc, suy nghĩ của tác giả.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong văn bản.

Các sự kiện chính được kể lại.

Một bài tùy bút/tản văn thường được triển khai theo dòng cảm xúc, suy nghĩ của tác giả. Các phần có thể được phân chia dựa trên sự chuyển đổi từ miêu tả chung về mùa thu, đến đi sâu vào hạt dẻ, rồi mở rộng suy nghĩ về ý nghĩa của hạt dẻ gắn với quê hương và con người.

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Nhận xét nào nói đúng nhất về giọng điệu của tác giả trong văn bản?

Hóm hỉnh, hài hước.

Nghiêm nghị, khách quan.

Ấm áp, trìu mến, tự hào.

Lạnh lùng, thờ ơ.

Giọng điệu của tác giả ấm áp, trìu mến, đầy yêu thương và tự hào khi nói về quê hương và hạt dẻ. Ông viết với tất cả tình cảm của người con xa quê trở về.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Việc tác giả xưng tôi trong văn bản có tác dụng gì?

Giúp bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của tác giả.

Tạo khoảng cách giữa tác giả và người đọc.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan hơn.

Che giấu đi cảm xúc thật của tác giả.

Sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi) giúp tác giả trực tiếp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ và trải nghiệm cá nhân về Trùng Khánh và hạt dẻ, tạo nên sự chân thực, gần gũi và tăng tính biểu cảm cho văn bản.

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Hình ảnh lồng măng của hạt dẻ được miêu tả trong văn bản gợi cho em liên tưởng đến điều gì về cấu tạo bên trong của hạt?

Phần nhân hạt dẻ.

Các lớp màng mỏng bên trong vỏ hạt.

Phần cuống hạt dẻ.

Lớp vỏ ngoài cùng của hạt dẻ.

Từ lồng măng gợi tả những lớp màng mỏng, xếp chồng lên nhau hoặc đan vào nhau ở bên trong vỏ hạt dẻ, tương tự như cấu tạo của búp măng tre/nứa.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Phép nhân hóa trong cụm từ hạt dẻ hát thể hiện điều gì về sự vật được miêu tả?

Hạt dẻ có khả năng phát ra âm thanh.

Hạt dẻ đang được thu hoạch và chuẩn bị cho các lễ hội.

Tác giả đang nghe một bài hát về hạt dẻ.

Sự sống động, có hồn và vẻ đẹp hấp dẫn của hạt dẻ trong cảm nhận của tác giả.

Nhân hóa hạt dẻ hát không chỉ đơn thuần là gán cho nó hành động của con người, mà còn thể hiện sự sống động, có hồn của hạt dẻ trong cảm nhận của tác giả. Nó gợi lên vẻ đẹp, sức sống và có thể là cả sự vui tươi, mời gọi của sản vật mùa thu.

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Việc tác giả nhắc đến tay người trông và bón chăm khi giải thích sự độc đáo của hạt dẻ Trùng Khánh cho thấy ông đánh giá cao yếu tố nào?

Vai trò của con người trong việc tạo ra giá trị cho sản vật quê hương.

Sức mạnh vượt trội của thiên nhiên.

Sự may mắn khi có giống cây tốt.

Quy trình công nghệ hiện đại trong nông nghiệp.

Tác giả không chỉ đề cập đến điều kiện tự nhiên mà còn đặc biệt nhấn mạnh vai trò của con người. Điều này cho thấy ông đánh giá cao công sức lao động, sự gắn bó và tình yêu của người dân địa phương đã tạo nên chất lượng đặc biệt của hạt dẻ.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Nếu phải đặt một nhan đề khác cho văn bản, nhan đề nào dưới đây phù hợp nhất với nội dung và cảm xúc chủ đạo?

Đặc sản Cao Bằng.

Hạt dẻ quê hương.

Mùa thu nơi núi rừng.

Kinh nghiệm trồng hạt dẻ.

Nhan đề cần phản ánh được chủ đề chính (hạt dẻ Trùng Khánh) và cảm xúc (tình yêu, sự gắn bó). Các phương án khác hoặc quá chung chung, hoặc không thể hiện được tình cảm sâu sắc của tác giả.

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Cụm từ hạt dẻ không chịu đi xa là cách nói hình ảnh nhằm diễn tả điều gì?

Hạt dẻ rất nặng, khó vận chuyển đi xa.

Hạt dẻ chỉ chín rộ trong thời gian ngắn.

Hạt dẻ mất đi đặc tính ngon ngọt nếu trồng ở nơi khác.

Người dân Trùng Khánh không muốn bán hạt dẻ ra ngoài.

Đây là cách diễn đạt ẩn dụ, ý nói hạt dẻ Trùng Khánh khi trồng ở nơi khác sẽ mất đi hương vị và đặc điểm đặc trưng, không còn giữ được bản sắc như khi ở quê nhà. Nó nhấn mạnh sự gắn bó chặt chẽ của hạt dẻ với vùng đất Trùng Khánh.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Đoạn văn kết thúc bằng việc tác giả khẳng định giá trị của hạt dẻ gắn liền với tay người trông và bón chăm. Chi tiết này có ý nghĩa gì trong việc thể hiện chủ đề của văn bản?

Nhấn mạnh vai trò của con người trong việc tạo nên giá trị độc đáo của sản vật quê hương.

Cho thấy việc trồng hạt dẻ rất vất vả.

Làm giảm bớt sự đặc biệt của hạt dẻ tự nhiên.

Khẳng định hạt dẻ chỉ ngon khi được chăm sóc thủ công.

Việc kết thúc bằng chi tiết này nâng tầm ý nghĩa của hạt dẻ, không chỉ là sản vật tự nhiên mà còn là kết tinh của công sức, tình yêu và sự gắn bó của con người với mảnh đất. Nó làm nổi bật chủ đề về sự gắn kết giữa con người, thiên nhiên và bản sắc quê hương.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc cảm nhận rõ nhất về điều gì?

Lịch sử hình thành và phát triển của vùng đất Trùng Khánh.

Toàn cảnh cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của người dân Trùng Khánh.

Những khó khăn, vất vả trong việc trồng trọt ở vùng núi.

Vẻ đẹp đặc trưng của mùa thu Trùng Khánh qua hình ảnh hạt dẻ và tình cảm của tác giả.

Văn bản chủ yếu gợi lên không khí, hương vị đặc trưng của mùa thu Trùng Khánh qua hình ảnh hạt dẻ, cùng với tình cảm yêu mến, tự hào của tác giả về quê hương. Nó tạo nên một bức tranh sống động về một nét văn hóa, một sản vật độc đáo của vùng đất này.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất chất thơ trong một bài tản văn như Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Cách tác giả sử dụng hình ảnh nhân hóa <q>hạt dẻ hát</q>.

Việc liệt kê các đặc điểm vật lý của hạt dẻ.

Thông tin về giá trị kinh tế của hạt dẻ.

Cấu trúc phân chia các đoạn văn rõ ràng.

Chất thơ trong tản văn thường thể hiện qua ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, nhịp điệu và những liên tưởng bay bổng. Cụm từ nghe hạt dẻ hát là một hình ảnh nhân hóa độc đáo, giàu sức gợi cảm, thể hiện cảm nhận lãng mạn, chủ quan của tác giả, mang đậm chất thơ.

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Nhà thơ Y Phương thuộc thế hệ các nhà thơ Việt Nam trưởng thành trong giai đoạn nào?

Trước Cách mạng tháng Tám 1945

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp (1945-1954)

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ (1954-1975) và sau đó

Thời kỳ đổi mới hoàn toàn sau 1986

Y Phương (sinh năm 1948) thuộc thế hệ các nhà thơ trưởng thành trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ và sau đó.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Quê hương của nhà thơ Y Phương nằm ở tỉnh nào?

Lạng Sơn

Thái Nguyên

Hà Giang

Cao Bằng

Y Phương là nhà thơ dân tộc Tày, quê quán tại tỉnh Cao Bằng.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Phong cách thơ Y Phương thường gắn liền với đề tài nào?

Ca ngợi tình yêu đôi lứa

Tình cảm gia đình, quê hương, con người miền núi

Chủ nghĩa anh hùng cách mạng

Thiên nhiên đô thị hiện đại

Thơ Y Phương nổi bật với đề tài về quê hương, con người, văn hóa miền núi, đặc biệt là người dân tộc Tày.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Dòng thơ nào sau đây thường xuất hiện trong thơ của Y Phương, thể hiện đặc trưng trong cách dùng từ ngữ của ông?

Những câu thơ ngắn gọn, mạnh mẽ, gân guốc

Sử dụng nhiều từ láy, từ tượng thanh, tượng hình tinh tế

Cấu trúc thơ phức tạp, nhiều điệp từ, điệp ngữ

Giọng điệu bi ai, buồn bã

Thơ Y Phương thường sử dụng lối tư duy giàu hình ảnh, mộc mạc, chân chất của người miền núi, đôi khi có những câu thơ ngắn, mạnh mẽ như lời nói thường.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Tên gọi của một trong những tập thơ tiêu biểu của Y Phương là gì?

Quê hương

Tiếng hát con tàu

Lời chúc

Ánh trăng

Lời chúc là một trong những tập thơ đã xuất bản của nhà thơ Y Phương.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Vào những năm 1970-1980, Y Phương chủ yếu hoạt động trong lĩnh vực nào?

Quân đội và công tác văn hóa

Giảng dạy văn học

Nghiên cứu văn học dân gian

Hoạt động chính trị

Trong giai đoạn này, Y Phương phục vụ trong quân đội, sau đó công tác tại Sở Văn hóa và Thông tin tỉnh Cao Bằng.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Ngoài viết thơ, Y Phương còn sáng tác ở thể loại nào khác?

Tiểu thuyết

Kịch bản sân khấu

Lý luận phê bình

Truyện ngắn, tùy bút

Ngoài thơ, Y Phương còn viết truyện ngắn và tùy bút.

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Tập sách Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm của Y Phương gồm chủ yếu các thể loại nào?

Thơ và truyện ngắn

Tùy bút

Tiểu thuyết

Kịch

Tập sách Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm là tập tùy bút của Y Phương.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Đoạn trích Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc phần nào trong tập sách Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm?

Một phần của tập tùy bút

Một bài thơ

Một truyện ngắn

Một đoạn trích từ tiểu thuyết

Đoạn trích này là một phần của tập tùy bút, ghi lại cảm xúc và suy ngẫm của tác giả về quê hương Cao Bằng.

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc cảm giác chủ đạo gì?

Sự hối hả, bận rộn của cuộc sống hiện đại

Cảnh tượng thiên tai, bão lụt

Không khí căng thẳng, lo âu

Không gian yên bình, gợi nhớ quê hương sâu sắc

Nhan đề kết hợp mùa thu (thời điểm), Trùng Khánh (địa điểm), và nghe hạt dẻ hát (hình ảnh nhân hóa đầy chất thơ) tạo nên một không gian lãng mạn, gợi cảm xúc nhớ thương, gắn bó với quê hương.

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Câu văn nào trong đoạn trích cho thấy sự khác biệt đặc trưng về mùi vị của hạt dẻ Trùng Khánh so với nơi khác?

<q>Mang hạt dẻ nơi khác về trồng ở Trùng Khánh thì thành hạt dẻ Trùng Khánh, nhưng mang hạt dẻ Trùng Khánh đi trồng nơi khác thì thành hạt dẻ nơi khác ngay thôi, mùi vị hoàn toàn khác lạ</q>

Câu văn Mang hạt dẻ nơi khác về trồng ở Trùng Khánh thì thành hạt dẻ Trùng Khánh, nhưng mang hạt dẻ Trùng Khánh đi trồng nơi khác thì thành hạt dẻ nơi khác ngay thôi, mùi vị hoàn toàn khác lạ khẳng định sự độc đáo của hạt dẻ Trùng Khánh chỉ khi trồng tại đây.

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Hình ảnh hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt bài viết là một biện pháp tu từ gì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Hạt dẻ hát là gán hành động 'hát' (của con người) cho 'hạt dẻ' (vật vô tri), đây là biện pháp nhân hóa.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Biện pháp tu từ nhân hóa trong nhan đề có tác dụng gì?

Giúp hạt dẻ trở nên to lớn hơn

Làm cho hạt dẻ có linh hồn, gợi cảm giác thân thương, gắn bó

Nhấn mạnh sự cứng cáp của hạt dẻ

So sánh hạt dẻ với con người

Nhân hóa giúp hạt dẻ trở nên sống động, gần gũi, có linh hồn, thể hiện tình cảm yêu mến đặc biệt của tác giả dành cho loại hạt này và quê hương.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Theo tác giả, điều gì làm nên sự đặc biệt số một La Mã của hạt dẻ Trùng Khánh, ngoài yếu tố thổ nhưỡng?

Kích thước lớn hơn các loại khác

Được trồng ở nơi có khí hậu lạnh giá

Có giá thành rất cao trên thị trường

Sự chăm sóc tỉ mỉ, tận tâm của người dân Trùng Khánh

Tác giả nhấn mạnh yếu tố con người: nó ngọt thơm bởi tay người trông và bón chăm, cho thấy sự gắn bó giữa đặc sản và công sức, tình cảm của người dân.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Đoạn trích thể hiện tình cảm chủ đạo nào của tác giả đối với quê hương Trùng Khánh?

Yêu mến, tự hào và gắn bó sâu sắc

Sự xa lạ và hờ hững

Nỗi buồn về sự thay đổi

Thái độ khách quan, không cảm xúc

Qua việc miêu tả tỉ mỉ và đầy yêu mến về hạt dẻ, tác giả thể hiện tình yêu sâu sắc, niềm tự hào và sự gắn bó máu thịt với quê hương Trùng Khánh.

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Khi miêu tả hạt dẻ, tác giả chủ yếu sử dụng những giác quan nào?

Thính giác và xúc giác

Khứu giác và thính giác

Vị giác và thị giác

Khứu giác và xúc giác

Tác giả miêu tả hạt dẻ qua hình ảnh (tròn đều, vỏ cứng, dày), mùi vị (ngọt thơm, bùi), và có thể cả âm thanh (qua hình ảnh nhân hóa hát). Tuy nhiên, vị giác và thị giác là nổi bật nhất.

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy tầm quan trọng của hạt dẻ trong đời sống văn hóa, tinh thần của người dân Trùng Khánh?

Hạt dẻ có thể trộn với cốm

Hạt dẻ được nhân hóa <q>hát</q>, gắn với cảm xúc con người

Hạt dẻ có vỏ cứng, dày

Hạt dẻ chỉ có vào mùa thu

Việc tác giả gán cho hạt dẻ khả năng hát (thể hiện sự sống động, niềm vui) và coi nó như một phần hồn của quê hương cho thấy sự gắn bó sâu sắc, vượt ra ngoài giá trị vật chất.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Câu văn Hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Phóng đại (cường điệu)

Câu văn này sử dụng cách nói cường điệu để nhấn mạnh sự tuyệt vời, độc nhất vô nhị của hạt dẻ Trùng Khánh trong cảm nhận của tác giả.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Dòng nào nêu đúng nhất nội dung chính của đoạn trích Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Miêu tả và ca ngợi sự đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh, thể hiện tình yêu quê hương của tác giả

Giới thiệu cách trồng và chăm sóc cây hạt dẻ

Kể lại một kỷ niệm tuổi thơ gắn với hạt dẻ

Phê phán việc trồng hạt dẻ ở nơi khác

Đoạn trích tập trung miêu tả sự đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh và qua đó thể hiện tình yêu, niềm tự hào của tác giả về quê hương mình.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Từ bùi trong cụm từ thơm bùi khi miêu tả hạt dẻ gợi lên cảm giác gì về mùi vị?

Vị chua thanh

Vị béo, ngậy và đậm đà

Vị đắng nhẹ

Mùi hăng nồng

Từ bùi thường dùng để miêu tả vị của các loại hạt, củ, gợi cảm giác béo, ngậy, đậm đà, kết hợp với vị ngọt và mùi thơm tạo nên sự hấp dẫn đặc trưng.

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Cảm hứng chủ đạo để nhà thơ Y Phương viết về Trùng Khánh và hạt dẻ là gì?

Nỗi buồn chia ly

Sự phẫn nộ trước cảnh vật

Tình yêu và nỗi nhớ quê hương

Sự sợ hãi trước thiên nhiên

Cảm hứng chính của tác giả là tình yêu và nỗi nhớ dành cho quê hương Trùng Khánh, được thể hiện qua biểu tượng là hạt dẻ.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Theo em, vì sao tác giả lại sử dụng hình ảnh nghe hạt dẻ hát mà không phải là một âm thanh khác?

Gợi sự sống động, niềm vui và gán cho hạt dẻ một tâm hồn

Nhấn mạnh âm thanh khi nướng hạt dẻ bị nứt vỏ

Cho thấy hạt dẻ có thể phát ra âm thanh như tiếng nói

Thể hiện sự im lặng, tĩnh lặng của mùa thu

Âm thanh hát gợi sự vui tươi, sống động, thể hiện sức sống và niềm vui của mùa thu quê hương, đồng thời gán cho hạt dẻ một tâm hồn, khiến nó trở thành biểu tượng đầy cảm xúc.

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Đoạn trích sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt nào?

Tự sự

Nghị luận

Thông tin

Miêu tả kết hợp biểu cảm

Đoạn trích tập trung miêu tả đặc điểm của hạt dẻ và bộc lộ cảm xúc của tác giả, do đó phương thức biểu đạt chủ yếu là miêu tả và biểu cảm.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Việc tác giả nhắc đến anh rể tôi trong đoạn trích có ý nghĩa gì?

Làm cho câu chuyện gần gũi, thể hiện sự gắn bó với người thân và quê hương

Giới thiệu một nhân vật quan trọng trong câu chuyện

Nhấn mạnh vai trò của anh rể trong việc trồng hạt dẻ

Không có ý nghĩa đặc biệt

Việc nhắc đến người thân trong gia đình (anh rể) giúp câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực và thể hiện sự gắn bó của tác giả với những con người và cuộc sống nơi quê nhà.

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Qua lời văn của tác giả, em hiểu gì về con người Trùng Khánh?

Họ là những người sống khép kín

Họ không quan tâm đến việc trồng trọt

Họ cần cù, yêu lao động và gắn bó với quê hương

Họ chỉ quan tâm đến lợi ích kinh tế

Tác giả nói hạt dẻ đặc biệt vì được tay người trông và bón chăm, cho thấy người dân Trùng Khánh cần cù, yêu lao động và gắn bó với sản vật quê hương.

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Chi tiết vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng khi miêu tả hạt dẻ gợi liên tưởng đến điều gì về sự phát triển của nó?

Sự sinh trưởng khỏe mạnh, kiên cường

Hạt dẻ dễ bị sâu bệnh

Hạt dẻ không thể ăn được vỏ

Cây hạt dẻ cần nhiều nước

Lớp vỏ cứng cáp, dày dặn bảo vệ hạt bên trong, gợi hình ảnh sự sinh trưởng mạnh mẽ, kiên cường của cây hạt dẻ ở vùng đất này.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Cảm xúc chủ đạo của tác giả khi nhớ về hạt dẻ Trùng Khánh vào mùa thu là gì?

Buồn bã, tiếc nuối

Nguyễn luyến, trân trọng

Lo lắng, bất an

Giận dữ, oán trách

Tác giả nhớ về hạt dẻ với sự trân trọng, yêu mến, coi đó là một biểu tượng của quê hương và tuổi thơ. Đó là cảm giác ngọt ngào, ấm áp.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Theo tác giả, điều gì làm cho mùa thu Trùng Khánh trở nên đặc biệt và khó quên?

Chỉ có mùa thu là có nắng đẹp

Mùa thu là mùa của các lễ hội lớn

Mùa thu là mùa duy nhất có hoa nở

Sự xuất hiện của hạt dẻ, biểu tượng của quê hương

Mùa thu Trùng Khánh đặc biệt trong tâm trí tác giả không chỉ vì cảnh vật mà còn vì sự xuất hiện của hạt dẻ, gắn liền với những cảm xúc, kỷ niệm và con người nơi đây.

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Đoạn trích cho thấy mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên ở Trùng Khánh như thế nào?

Đối đầu, cạnh tranh

Hòa hợp, gắn bó, tương trợ lẫn nhau

Thiên nhiên áp đảo con người

Con người chi phối thiên nhiên

Tác giả nhấn mạnh hạt dẻ ngon ngọt nhờ tay người trông và bón chăm, thể hiện mối quan hệ hòa hợp, gắn bó, con người nâng niu, chăm sóc thiên nhiên và thiên nhiên ban tặng sản vật quý.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Qua đoạn trích, nhà thơ Y Phương muốn gửi gắm thông điệp gì về giá trị của những điều bình dị trong cuộc sống?

Chỉ có những điều phi thường mới có giá trị

Những điều bình dị thường không quan trọng

Giá trị sâu sắc có thể tìm thấy trong những điều bình dị, thân thương của quê hương

Tiền bạc là thứ quan trọng nhất

Từ câu chuyện về hạt dẻ, một sản vật bình dị của quê hương, tác giả cho thấy những giá trị sâu sắc về văn hóa, tình người, và tình yêu quê hương có thể tìm thấy ngay trong những điều giản đơn nhất.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Tác giả của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là ai?

Nguyễn Ngọc Tư

Nguyễn Duy

Trần Đức Tiến

Nguyễn Quang Sáng

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về tác giả của văn bản.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được viết theo thể loại nào?

Truyện ngắn

Tùy bút/Tản văn

Thơ

Kịch

Văn bản là một đoạn tùy bút/tản văn ghi lại cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về một chuyến đi và trải nghiệm.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Nội dung chính mà văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát tập trung thể hiện là gì?

Kể lại chi tiết hành trình du lịch đến Trùng Khánh.

Miêu tả cuộc sống của người dân trồng hạt dẻ ở Trùng Khánh.

Phân tích giá trị kinh tế của cây hạt dẻ.

Bày tỏ cảm xúc và suy ngẫm về vẻ đẹp mùa thu Trùng Khánh qua hình ảnh hạt dẻ.

Văn bản là những cảm nhận, suy tư của tác giả về vẻ đẹp và không khí đặc trưng của vùng đất Trùng Khánh vào mùa thu, gắn liền với hình ảnh hạt dẻ.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Theo văn bản, đặc sản nổi tiếng nào gắn liền với vùng đất Trùng Khánh vào mùa thu?

Hạt dẻ

Mận

Đào

Lê

Tên văn bản đã trực tiếp nhắc đến đặc sản này, đó là hạt dẻ.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Cảm giác chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải về mùa thu Trùng Khánh là gì?

Sôi động, náo nhiệt.

Yên bình, thơ mộng, giàu cảm xúc.

Khắc nghiệt, khó khăn.

U buồn, ảm đạm.

Văn bản miêu tả mùa thu Trùng Khánh với vẻ đẹp yên bình, thơ mộng, gợi nhiều cảm xúc sâu lắng cho tác giả.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hình ảnh nào trong văn bản gợi lên sự trù phú, no ấm của mùa thu Trùng Khánh?

Những con đường quanh co.

Dòng sông hiền hòa.

Những chùm hạt dẻ căng tròn.

Làn sương mờ buổi sớm.

Hình ảnh hạt dẻ thu hoạch đầy đặn, căng mẩy là biểu tượng của sự bội thu, trù phú vào mùa thu.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Chi tiết nghe hạt dẻ hát trong nhan đề và văn bản sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Gán hành động hát (thường dành cho con người) cho hạt dẻ là sử dụng biện pháp nhân hóa.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Biện pháp tu từ nghe hạt dẻ hát có tác dụng chủ yếu gì trong việc thể hiện cảm nhận của tác giả?

Làm cho câu văn thêm dài.

Nhấn mạnh sự im lặng của cảnh vật.

Thể hiện sự khó chịu của tác giả.

Làm cho hình ảnh hạt dẻ trở nên sinh động, gợi cảm giác về âm thanh đặc trưng của mùa thu Trùng Khánh.

Nhân hóa giúp sự vật (hạt dẻ) trở nên sinh động, gần gũi, thể hiện sự yêu mến và cảm nhận tinh tế của tác giả về âm thanh, sự sống của mùa thu nơi đây (có thể là âm thanh của hạt dẻ rơi hay được rang chín).

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Tác giả cảm nhận mùa thu Trùng Khánh bằng những giác quan nào là chủ yếu?

Chỉ bằng thị giác.

Chỉ bằng thính giác và vị giác.

Bằng nhiều giác quan khác nhau (thị giác, thính giác, có thể cả vị giác, xúc giác).

Chỉ bằng cảm nhận nội tâm.

Văn bản miêu tả cảnh vật (thị giác), âm thanh (thính giác, như nghe hạt dẻ hát), và có thể cả mùi vị, cảm giác se lạnh (vị giác, xúc giác), cho thấy sự huy động nhiều giác quan.

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến của tác giả trước cảnh vật mùa thu Trùng Khánh?

Cây hạt dẻ mọc trên đất đá.

Người dân đang thu hoạch hạt dẻ.

Trùng Khánh có thác Bản Giốc.

Có lẽ, mùa thu ở đây dễ làm người ta xao lòng.

Lựa chọn câu văn trong văn bản thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc bâng khuâng, lưu luyến. (Cần dựa vào nội dung cụ thể của văn bản để chọn đáp án đúng nhất). Giả định có một câu văn như đáp án 4.

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Hình ảnh những ngôi nhà sàn ẩn hiện trong sương gợi lên vẻ đẹp gì của Trùng Khánh vào mùa thu?

Vẻ đẹp mờ ảo, thơ mộng, huyền hoặc.

Vẻ đẹp hiện đại, sầm uất.

Vẻ đẹp khô cằn, thiếu sức sống.

Vẻ đẹp chói chang, rực rỡ.

Sương sớm bao phủ khiến cảnh vật trở nên mờ ảo, huyền hoặc, tạo nên vẻ đẹp thơ mộng, cổ kính.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Vì sao tác giả lại chọn hình ảnh hạt dẻ để làm biểu tượng cho mùa thu Trùng Khánh?

Vì hạt dẻ là loài cây duy nhất ở Trùng Khánh.

Vì hạt dẻ là đặc sản nổi tiếng, gắn liền với không khí và âm thanh đặc trưng của mùa thu nơi đây.

Vì hạt dẻ có màu sắc giống màu lá cây mùa thu.

Vì tác giả thích ăn hạt dẻ.

Hạt dẻ không chỉ là đặc sản mà còn gắn liền với âm thanh (khi rang, khi rơi), mùi hương, và là sản vật đặc trưng của vùng đất này vào mùa thu.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Đoạn văn miêu tả cảnh vật mùa thu Trùng Khánh có sử dụng những từ ngữ gợi tả màu sắc nào?

Chỉ có màu xanh.

Chỉ có màu đỏ rực.

Chỉ có màu trắng xóa.

Nhiều màu sắc đặc trưng của mùa thu và núi rừng.

Văn bản thường sử dụng các màu sắc đặc trưng của mùa thu và vùng núi như màu vàng (lá, hạt dẻ), màu xanh (cây cối, núi), màu xám (đá, sương).

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Tâm trạng của tác giả khi chiêm ngưỡng cảnh sắc mùa thu Trùng Khánh là gì?

Say mê, ngạc nhiên, bâng khuâng.

Thờ ơ, lãnh đạm.

Sợ hãi, lo lắng.

Giận dữ, bất mãn.

Tác giả thể hiện sự say mê, ngạc nhiên, và có chút bâng khuâng, lưu luyến trước vẻ đẹp của mùa thu nơi đây.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát giúp người đọc cảm nhận rõ nét nhất điều gì về vùng đất Trùng Khánh?

Sự nghèo khó của người dân.

Sự phát triển công nghiệp.

Vẻ đẹp thiên nhiên độc đáo và không khí mùa thu đặc trưng.

Lịch sử đấu tranh của vùng đất.

Qua lăng kính của tác giả, Trùng Khánh hiện lên là một vùng đất có vẻ đẹp thiên nhiên độc đáo và không khí mùa thu rất riêng.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện sự đối lập giữa vẻ ngoài gai góc của hạt dẻ và phần nhân bên trong?

Hạt dẻ mọc trên đá.

Vỏ ngoài đầy gai nhưng nhân bên trong bùi, thơm.

Hạt dẻ rụng xuống đất.

Người dân rang hạt dẻ.

Tác giả miêu tả lớp vỏ ngoài đầy gai sắc nhưng bên trong là hạt dẻ bùi, thơm.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Sự đối lập được nhắc đến ở Câu 16 gợi cho người đọc suy nghĩ gì về con người hoặc sự vật trong cuộc sống?

Không nên đánh giá sự vật, con người chỉ qua vẻ bề ngoài.

Mọi thứ đều hoàn hảo như vẻ ngoài của nó.

Vẻ ngoài xấu xí thì bên trong cũng xấu xí.

Chỉ có vẻ ngoài mới quan trọng.

Sự đối lập giữa vỏ ngoài và nội dung bên trong thường gợi suy ngẫm về việc không nên đánh giá sự vật/con người chỉ qua vẻ bề ngoài.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Giọng văn của tác giả trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu mang sắc thái nào?

Hùng hồn, mạnh mẽ.

Hài hước, dí dỏm.

Nhẹ nhàng, sâu lắng, giàu cảm xúc.

Khô khan, khách quan.

Giọng văn nhẹ nhàng, sâu lắng, giàu cảm xúc, thể hiện tình yêu và sự trân trọng của tác giả với cảnh vật và con người nơi đây.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Từ hát trong nghe hạt dẻ hát có thể gợi liên tưởng đến âm thanh nào gắn với hạt dẻ Trùng Khánh?

Tiếng nước chảy.

Tiếng gió thổi.

Tiếng chim hót.

Tiếng lách tách khi rang, tiếng lộp bộp khi rụng.

Âm thanh đặc trưng của hạt dẻ thường là tiếng nổ lách tách khi rang hoặc tiếng rơi lộp bộp khi rụng.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Cấu trúc của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu được xây dựng theo mạch nào?

Mạch cảm xúc, suy nghĩ của người viết.

Mạch thời gian theo trình tự sự kiện.

Mạch không gian từ xa đến gần.

Mạch lập luận chặt chẽ.

Văn bản là dòng chảy cảm xúc, suy nghĩ của tác giả khi trải nghiệm và quan sát cảnh vật, con người ở Trùng Khánh vào mùa thu.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Văn bản thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với thiên nhiên và con người vùng cao?

Sự xa lạ, e dè.

Sự phê phán, chỉ trích.

Sự sợ hãi, đề phòng.

Tình yêu mến, trân trọng, gắn bó.

Qua cách miêu tả và bày tỏ cảm xúc, tác giả thể hiện tình yêu mến, sự gắn bó và trân trọng vẻ đẹp giản dị, mộc mạc của vùng đất và con người nơi đây.

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khi đọc văn bản, người đọc có thể hình dung được những hoạt động nào của con người gắn liền với mùa hạt dẻ ở Trùng Khánh?

Thu hoạch, rang, bán hạt dẻ.

Trồng lúa nước.

Đánh bắt cá.

Lễ hội truyền thống.

Văn bản có thể gợi nhắc đến việc thu hoạch, mua bán, chế biến (rang) hạt dẻ.

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Điểm nổi bật trong phong cách viết của Trần Đức Tiến qua văn bản này là gì?

Trí tưởng tượng phong phú, kỳ ảo.

Giản dị, tinh tế, giàu cảm xúc.

Ngôn ngữ khoa học, chính xác.

Lập luận sắc bén, chặt chẽ.

Phong cách của ông thường giản dị, gần gũi, tinh tế trong việc quan sát và giàu cảm xúc.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Văn bản sử dụng nhiều từ láy nhằm mục đích gì?

Rút ngắn câu văn.

Làm cho câu văn khó hiểu hơn.

Tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm câu văn sinh động.

Chỉ để trang trí cho câu văn.

Từ láy giúp tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm cho câu văn sinh động và giàu nhạc điệu hơn.

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Từ thấm đẫm trong văn bản (nếu có) gợi tả điều gì về không khí mùa thu Trùng Khánh?

Không khí khô hanh.

Không khí mùa thu tràn ngập, thấm sâu vào cảnh vật và lòng người.

Không khí nóng bức.

Không khí ồn ào, náo nhiệt.

Từ thấm đẫm chỉ sự ngấm sâu, lan tỏa khắp nơi, thể hiện không khí mùa thu bao trùm, đậm đặc.

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có thể gợi cho người đọc liên tưởng đến những giác quan nào của mùa thu nói chung?

Sắc vàng của lá, không khí se lạnh, mùi hương đặc trưng, âm thanh của gió.

Tiếng ve kêu râm ran, ánh nắng chói chang.

Mưa phùn lất phất, không khí ẩm ướt.

Tuyết trắng xóa, gió rét cắt da.

Mùa thu thường gắn liền với sắc vàng, se lạnh, mùi hương đặc trưng, âm thanh của gió, lá rơi.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản này là gì?

Khuyên mọi người nên đi du lịch Trùng Khánh.

Miêu tả quy trình trồng và thu hoạch hạt dẻ.

Phê phán sự thay đổi của cảnh vật.

Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên, con người Trùng Khánh vào mùa thu và khơi gợi tình yêu quê hương.

Văn bản ca ngợi vẻ đẹp bình dị, độc đáo của thiên nhiên và cuộc sống con người ở một vùng đất cụ thể (Trùng Khánh) vào một thời khắc đặc biệt (mùa thu), từ đó khơi gợi tình yêu quê hương, đất nước.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện sự giao thoa giữa con người và thiên nhiên ở Trùng Khánh?

Những dãy núi đá vôi.

Dòng thác Bản Giốc.

Hình ảnh người dân thu hoạch và rang hạt dẻ.

Bầu trời trong xanh.

Hình ảnh người dân gắn bó với cây hạt dẻ, thu hoạch, chế biến nó là minh chứng cho sự hòa quyện giữa con người và sản vật của thiên nhiên.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Văn bản sử dụng góc nhìn nào để miêu tả cảnh vật?

Góc nhìn của người kể chuyện xưng <q>tôi</q> (ngôi thứ nhất).

Góc nhìn của người kể chuyện giấu mặt (ngôi thứ ba).

Góc nhìn toàn cảnh từ trên cao.

Góc nhìn của một nhà khoa học.

Tác giả là người trực tiếp trải nghiệm, quan sát và bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của mình.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có ý nghĩa gì trong việc thể hiện nội dung văn bản?

Chỉ đơn thuần thông báo về địa điểm và thời gian.

Gây sự tò mò bằng một hình ảnh khó hiểu.

Liệt kê các đặc sản của Trùng Khánh.

Gợi không gian, thời gian, hình ảnh đặc trưng và cảm nhận lãng mạn của tác giả về mùa thu Trùng Khánh.

Nhan đề gợi rõ không gian (Trùng Khánh), thời gian (mùa thu), và một hình ảnh đặc trưng, lãng mạn (hạt dẻ hát) thể hiện cảm nhận chủ quan của tác giả, bao quát được nội dung chính và cảm hứng của bài viết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 04

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Nhà thơ Y Phương, tác giả của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát, thuộc thế hệ các nhà thơ trưởng thành trong giai đoạn nào của văn học Việt Nam hiện đại?

Thế hệ các nhà thơ Tiền chiến (trước 1945)

Thế hệ các nhà thơ kháng chiến chống Pháp (1945-1954)

Thế hệ các nhà thơ trưởng thành sau năm 1975

Thế hệ các nhà thơ đổi mới cuối thế kỷ XX

Y Phương (sinh 1948) là một trong những nhà thơ tiêu biểu của thế hệ trưởng thành sau năm 1975, với nhiều tác phẩm viết về quê hương, con người miền núi.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Thơ Y Phương thường thể hiện cảm hứng chủ đạo nào?

Ca ngợi vẻ đẹp đô thị hiện đại

Phê phán những bất cập trong xã hội

Diễn tả tâm trạng buồn bã, cô đơn

Tình yêu quê hương, đất nước, con người miền núi

Thơ Y Phương nổi bật với tình yêu mãnh liệt dành cho quê hương miền núi, đặc biệt là con người và văn hóa dân tộc Tày của mình.

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Một trong những đặc điểm nổi bật trong phong cách thơ Y Phương là gì?

Ngôn ngữ mộc mạc, chân thực, giàu hình ảnh và cảm xúc

Sử dụng nhiều điển cố, điển tích bác học

Giọng thơ trầm buồn, triết lý sâu xa

Kết cấu phức tạp, nhiều tầng nghĩa ẩn dụ

Thơ Y Phương thường sử dụng ngôn ngữ mộc mạc, chân thực, gần gũi với đời sống sinh hoạt và tư duy của người dân tộc miền núi, nhưng vẫn giàu hình ảnh và cảm xúc.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Tên thật của nhà thơ Y Phương là Phạm Bá Ngoãn. Tên Y Phương có ý nghĩa gì trong tiếng Tày?

Ngọn núi cao

Người tốt

Dòng suối trong

Đóa hoa rừng

Theo chia sẻ của nhà thơ, Y Phương trong tiếng Tày có nghĩa là người tốt.

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Ngoài sáng tác thơ, Y Phương còn viết về thể loại nào khác?

Kịch bản sân khấu

Tiểu thuyết lịch sử

Tản văn, tùy bút

Phê bình văn học

Y Phương cũng là tác giả của một số tập văn xuôi, trong đó có tản văn, tùy bút.

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại gì?

Truyện ngắn

Thơ

Văn nghị luận

Tản văn

Văn bản là những ghi chép, suy ngẫm của tác giả về một cảnh vật, sự việc trên đường đi, thể hiện cảm xúc và suy tưởng cá nhân. Đây là đặc trưng của thể loại tản văn.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Yếu tố nào được tác giả tập trung miêu tả và thể hiện cảm xúc sâu sắc nhất trong văn bản?

Cảnh sắc thiên nhiên hùng vĩ của Trùng Khánh

Hạt dẻ và những câu chuyện xoay quanh nó

Nếp sống sinh hoạt của người dân địa phương

Lịch sử và truyền thống của vùng đất Trùng Khánh

Xuyên suốt văn bản, hình ảnh hạt dẻ Trùng Khánh với những đặc điểm độc đáo và ý nghĩa văn hóa, cảm xúc gắn liền với nó là trọng tâm miêu tả của tác giả.

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi lên cảm giác gì cho người đọc?

Sự nên thơ, giàu cảm xúc và vẻ đẹp kỳ diệu của vùng đất vào mùa thu

Không khí căng thẳng, hồi hộp về một chuyến đi

Nỗi buồn man mác, cô đơn của tác giả

Sự khô khan, thiếu sức sống của cảnh vật

Nhan đề kết hợp không gian (Trùng Khánh), thời gian (Mùa thu) và một hành động mang tính biểu tượng (nghe hạt dẻ hát), tạo nên một không khí nên thơ, giàu cảm xúc và sự kỳ diệu, gợi sự tò mò về âm thanh và linh hồn của hạt dẻ.

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Chi tiết nghe hạt dẻ hát trong nhan đề là một biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Hạt dẻ là vật vô tri vô giác nhưng được gán cho hành động hát (hoạt động của con người), thể hiện sự liên tưởng độc đáo và tình cảm của tác giả. Đây là biện pháp nhân hóa.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Việc sử dụng biện pháp nhân hóa nghe hạt dẻ hát có tác dụng chủ yếu gì?

Nhấn mạnh sự im lặng, tĩnh mịch của mùa thu

Thể hiện tình cảm yêu mến và sự sống động của hạt dẻ trong tâm hồn tác giả

Miêu tả chính xác âm thanh vật lý khi hạt dẻ rơi

Gợi lên hình ảnh con người đang ca hát bên cạnh cây hạt dẻ

Nhân hóa giúp hạt dẻ trở nên sống động, có hồn, thể hiện tình cảm yêu mến và sự gắn bó đặc biệt của tác giả với loại hạt này, gợi lên âm thanh vui tươi, rộn ràng gắn liền với mùa thu hoạch.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Tác giả miêu tả mùi hương của hạt dẻ Trùng Khánh như thế nào?

Thơm lừng

Thơm dịu

Thơm ngào ngạt như hoa

Không có mùi đặc trưng

Trong văn bản, tác giả miêu tả mùi hương đặc trưng của hạt dẻ Trùng Khánh là thơm lừng.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Theo tác giả, điều gì làm nên hương vị đặc biệt ngon ngọt, thơm bùi không đâu có của hạt dẻ Trùng Khánh?

Chỉ đơn giản là giống hạt quý hiếm

Do điều kiện khí hậu khắc nghiệt

Sự kết hợp giữa giống hạt và công sức chăm sóc của con người

Do được trồng ở độ cao đặc biệt

Tác giả nhấn mạnh rằng hương vị độc đáo của hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ do giống hạt mà còn là nhờ bàn tay người trông, người vun, người bón, người chăm, thể hiện sự gắn bó giữa con người và sản vật quê hương.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Khi miêu tả hạt dẻ mới thu hoạch, tác giả sử dụng những từ ngữ nào để gợi tả hình ảnh?

Vỏ mềm, mỏng, nhẵn bóng

Vỏ sần sùi, màu sắc nhạt nhẽo

Vỏ mỏng, dễ bóc, hình dạng méo mó

Vỏ cứng, dày, có nhiều lông măng, hình dáng tròn đều

Văn bản miêu tả hạt dẻ mới thu hoạch với vỏ cứng, dày, có nhiều lông măng và hình dáng tròn đều.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Tác giả có những cảm nhận gì về âm thanh gắn liền với hạt dẻ Trùng Khánh?

Tiếng hạt dẻ rơi, nứt vỏ được ví như tiếng <q>hát</q>, tiếng <q>reo vui</q>

Âm thanh ồn ào, náo nhiệt của chợ búa

Tiếng gió thổi qua rừng hạt dẻ

Sự im lặng tuyệt đối khi hạt dẻ chín rộ

Tác giả liên tưởng âm thanh hạt dẻ rơi, nứt vỏ khi rang với tiếng hát, tiếng reo vui, thể hiện sự sống động, vui tươi của mùa thu hoạch.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Chi tiết người anh rể trộn hạt dẻ với cốm thể hiện điều gì về sự sáng tạo trong ẩm thực địa phương?

Sự nghèo nàn, thiếu thốn nguyên liệu

Việc bắt chước các món ăn nơi khác

Sự sáng tạo, khéo léo trong việc tận dụng và kết hợp đặc sản

Sự tùy tiện, không theo nguyên tắc nào trong chế biến

Việc kết hợp hai đặc sản (hạt dẻ và cốm) một cách độc đáo mà tác giả gọi là một phát minh mới cho thấy sự sáng tạo, khéo léo và tình yêu ẩm thực của người dân Trùng Khánh.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Tác giả dùng từ ngữ nào để miêu tả cảm giác khi bóc vỏ hạt dẻ đã rang chín?

Rất khó bóc, vỏ dính chặt vào hạt

Vỏ tách dễ dàng, lớp lụa mỏng cũng bung ra

Vỏ mềm nhũn, không còn độ giòn

Vỏ cứng hơn khi chưa rang

Văn bản miêu tả vỏ hạt dẻ khi rang chín tách làm đôi và lớp lụa mỏng bên trong cũng bung ra, cho thấy sự dễ dàng và hấp dẫn khi thưởng thức.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Một thứ quà của đất, của trời. Cụm từ này thể hiện điều gì về hạt dẻ Trùng Khánh trong cảm nhận của tác giả?

Hạt dẻ rất đắt tiền

Hạt dẻ chỉ mọc tự nhiên, không cần trồng trọt

Hạt dẻ có nguồn gốc từ nước ngoài

Hạt dẻ là món quà quý giá, đặc sắc do thiên nhiên ban tặng

Cách nói này nâng tầm giá trị của hạt dẻ, không chỉ là một loại cây trồng mà là một món quà quý giá mà thiên nhiên ban tặng cho vùng đất Trùng Khánh.

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Tác giả thể hiện tình cảm gì đối với quê hương Trùng Khánh qua việc miêu tả hạt dẻ?

Tình yêu, niềm tự hào và sự gắn bó sâu sắc

Sự thờ ơ, lãnh đạm

Nỗi buồn khi phải rời xa quê hương

Sự lo lắng về tương lai của hạt dẻ

Những dòng miêu tả say sưa, đầy tình cảm về hạt dẻ Trùng Khánh cho thấy tình yêu, niềm tự hào và sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương mình.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Đoạn văn kết thúc bằng câu: Ơi, hạt dẻ Trùng Khánh!. Câu cảm thán này có tác dụng gì?

Đặt câu hỏi tu từ để người đọc suy ngẫm

Kết thúc đột ngột, gây khó hiểu

Bộc lộ trực tiếp cảm xúc yêu mến, ngưỡng mộ sâu sắc

Thông báo một thông tin quan trọng

Câu cảm thán bộc lộ trực tiếp cảm xúc mãnh liệt, trào dâng của tác giả, như một lời gọi tha thiết, thể hiện sự ngưỡng mộ và tình yêu đặc biệt dành cho hạt dẻ quê hương.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Dựa vào văn bản, có thể suy luận điều gì về mùa thu ở Trùng Khánh?

Là mùa có nhiều bão lũ nhất trong năm

Là mùa của sự trù phú, gắn liền với việc thu hoạch đặc sản

Là mùa lạnh giá, ít cây trái

Là mùa du lịch đông đúc nhất

Văn bản gắn mùa thu với sự chín rộ, thu hoạch hạt dẻ - một đặc sản quan trọng. Điều này cho thấy mùa thu là mùa đặc trưng, mang lại sự trù phú và niềm vui cho người dân nơi đây.

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Tác giả miêu tả cảm giác khi cắn vào hạt dẻ rang như thế nào?

Dai và cứng

Mềm nhũn và dính

Chua và chát

Giòn và bở tơi

Văn bản miêu tả cảm giác khi ăn hạt dẻ rang là giòn và bở tơi.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Ngoài ăn trực tiếp, hạt dẻ Trùng Khánh còn được chế biến thành những món ăn nào được nhắc đến trong văn bản?

Nấu xôi, nấu chè, làm mứt, trộn với cốm

Làm bánh mì, nấu canh chua

Phơi khô làm thuốc, ngâm rượu

Làm kem, trộn salad

Văn bản nhắc đến việc hạt dẻ được dùng để nấu xôi, nấu chè, làm mứt và đặc biệt là trộn với cốm.

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Chi tiết nào cho thấy sự quý giá và đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh trong mắt tác giả và người dân địa phương?

Hạt dẻ được bán với giá rất cao.

Chỉ có một vài cây hạt dẻ ở Trùng Khánh.

Tác giả khẳng định nó là <q>số một La Mã</q> và là <q>thứ quà của đất, của trời</q>.

Hạt dẻ được xuất khẩu đi nhiều nước.

Việc tác giả khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì và gọi nó là thứ quà của đất, của trời thể hiện sự đề cao, quý trọng đặc biệt dành cho loại hạt này.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Tác giả sử dụng giác quan nào để miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh một cách sinh động nhất?

Thính giác

Thị giác

Khứu giác

Sự kết hợp phong phú của nhiều giác quan, đặc biệt là vị giác, khứu giác và xúc giác

Văn bản sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả về hình ảnh (tròn đều, vỏ cứng, lông măng), mùi hương (thơm lừng), vị giác (ngon ngọt, thơm bùi), xúc giác (giòn, bở tơi), và thậm chí cả thính giác (nghe hạt dẻ hát). Tuy nhiên, các miêu tả về vị giác và khứu giác (hương vị) cùng với cảm giác khi ăn (xúc giác) là những chi tiết tạo ấn tượng mạnh mẽ và đặc trưng nhất về hạt dẻ.

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Đoạn văn nào trong bài thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên Trùng Khánh?

Đoạn mở đầu miêu tả cảnh mùa thu.

Đoạn miêu tả hình dáng bên ngoài của hạt dẻ.

Đoạn giải thích lý do hạt dẻ Trùng Khánh ngon nhất.

Đoạn liệt kê các món ăn từ hạt dẻ.

Đoạn văn giải thích vì sao hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã bằng cách nhấn mạnh công sức người trông, người vun, người bón, người chăm đã tạo nên hương vị đặc biệt, thể hiện sự hòa quyện giữa thiên nhiên và bàn tay con người.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi nói về việc hạt dẻ Trùng Khánh mang đi nơi khác trồng sẽ mùi vị hoàn toàn khác lạ, màu sắc dại hơn, to nhỏ khác nhau, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Sự độc đáo và không thể thay thế của điều kiện tự nhiên và con người Trùng Khánh đối với hạt dẻ

Việc mang giống cây đi nơi khác trồng là vô ích

Hạt dẻ là loại cây rất khó trồng

Chất lượng hạt dẻ phụ thuộc hoàn toàn vào giống cây ban đầu

Chi tiết này cho thấy sự độc đáo và đặc trưng của hạt dẻ, chỉ có thể phát huy hết phẩm chất khi được trồng trên chính mảnh đất Trùng Khánh, nơi có điều kiện tự nhiên và sự chăm sóc đặc biệt của con người.

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu thể hiện tình cảm gì của tác giả?

Sự tiếc nuối về quá khứ

Tình yêu và niềm tự hào về quê hương

Nỗi buồn chia ly

Sự lo lắng về tương lai

Qua việc miêu tả say sưa về hạt dẻ và cảnh sắc quê hương, tác giả thể hiện tình cảm chủ đạo là sự yêu mến, tự hào và gắn bó sâu sắc với Trùng Khánh.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Dòng nào dưới đây *không* thể hiện đúng về giọng điệu của văn bản?

Chân thành, gần gũi

Say sưa, giàu cảm xúc

Tự hào, yêu mến

Mỉa mai, phê phán

Văn bản được viết với giọng điệu chân thành, say sưa, thể hiện tình cảm yêu mến và ngưỡng mộ, không hề có sự mỉa mai hay phê phán.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Văn bản gợi cho người đọc những suy nghĩ gì về giá trị của đặc sản quê hương?

Đặc sản quê hương mang giá trị văn hóa, tình cảm sâu sắc, cần được trân trọng

Đặc sản chỉ có giá trị kinh tế

Đặc sản của vùng nào cũng giống nhau

Đặc sản không quan trọng bằng cảnh đẹp thiên nhiên

Văn bản nhấn mạnh giá trị của hạt dẻ không chỉ ở hương vị mà còn ở sự gắn bó với đất đai, con người và văn hóa địa phương, gợi suy ngẫm về việc trân trọng, giữ gìn những nét đặc sắc của quê hương.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Chỉ đơn thuần miêu tả một loại hạt đặc biệt.

Khuyên mọi người nên đến Trùng Khánh du lịch.

Thể hiện tình yêu quê hương, con người và nhắc nhở về giá trị của những điều bình dị, độc đáo của mảnh đất mình.

Cảnh báo về nguy cơ mất đi giống hạt dẻ quý.

Qua hình ảnh hạt dẻ, tác giả thể hiện tình yêu sâu đậm với quê hương Trùng Khánh, ca ngợi vẻ đẹp của con người và sản vật nơi đây, đồng thời gợi lên ý thức về việc giữ gìn và phát huy những giá trị truyền thống độc đáo.

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Nhà thơ Y Phương sinh ra và lớn lên tại tỉnh nào của Việt Nam?

Lạng Sơn

Hà Giang

Cao Bằng

Thái Nguyên

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về quê hương của nhà thơ Y Phương, người dân tộc Tày.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Phong cách sáng tác thơ của Y Phương thường mang đặc điểm gì nổi bật liên quan đến nguồn cội dân tộc?

Uyên bác, cổ kính, giàu điển tích.

Mộc mạc, chân chất, đậm hơi thở miền núi.

Lãng mạn, bay bổng, giàu tưởng tượng.

Trữ tình, nhẹ nhàng, thiên về miêu tả cảnh vật.

Thơ Y Phương nổi tiếng với việc khai thác và thể hiện sâu sắc bản sắc văn hóa, lối sống và tư duy của người dân tộc Tày miền núi.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trước khi trở thành nhà thơ, Y Phương từng có thời gian hoạt động trong lĩnh vực nào?

Giáo dục

Y tế

Nông nghiệp

Công an

Y Phương từng là sĩ quan công an trước khi chuyển sang công tác văn hóa.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Tập thơ đầu tiên của Y Phương được xuất bản vào năm nào?

1982

1993

1978

1988

Tập thơ đầu tay của Y Phương là Người hoa núi, xuất bản năm 1982.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Chủ đề xuyên suốt trong nhiều sáng tác của Y Phương là gì?

Tình yêu đôi lứa

Lịch sử hào hùng của dân tộc

Quê hương, con người miền núi, bản sắc văn hóa dân tộc.

Cuộc sống đô thị hiện đại

Y Phương dành nhiều tâm huyết viết về con người và văn hóa quê hương Cao Bằng, đặc biệt là người dân tộc Tày.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Y Phương từng chia sẻ điều gì là yếu tố quan trọng nhất tạo nên chất thơ của ông?

Việc đọc và học hỏi từ các nhà thơ lớn trên thế giới.

Cuộc sống thực tế của đồng bào dân tộc Tày.

Những chuyến đi xa đến nhiều miền đất khác nhau.

Sự suy tư, chiêm nghiệm về triết học.

Y Phương luôn nhấn mạnh nguồn cảm hứng và chất liệu sáng tác đến từ cuộc sống lao động, sinh hoạt của người dân tộc Tày nơi ông sinh ra.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Ngoài thơ, Y Phương còn sáng tác ở thể loại nào khác?

Văn xuôi

Kịch bản sân khấu

Phê bình văn học

Âm nhạc

Ngoài thơ, Y Phương còn viết một số tác phẩm văn xuôi.

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Bài ký Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?

Sự tiếc nuối về những đổi thay của quê hương.

Nỗi buồn man mác khi trở về nơi cũ.

Tình yêu, niềm tự hào sâu sắc về quê hương và đặc sản.

Sự xa lạ, bỡ ngỡ trước cảnh vật quê nhà.

Qua bài ký, tác giả bộc lộ tình yêu tha thiết, niềm tự hào về đặc sản và vẻ đẹp độc đáo của quê hương Trùng Khánh.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Chi tiết nghe hạt dẻ hát trong nhan đề bài ký sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Hạt dẻ không thể 'hát'. Việc gán hành động 'hát' (của con người) cho hạt dẻ là sử dụng biện pháp nhân hóa, gợi liên tưởng đến âm thanh đặc trưng khi hạt dẻ chín rụng hoặc khi được rang nổ.

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Theo mạch cảm xúc của bài ký, điều gì khiến tác giả cảm thấy mùa thu Trùng Khánh trở nên đặc biệt?

Khí hậu mát mẻ, dễ chịu.

Cảnh sắc thiên nhiên rực rỡ với lá vàng, nắng hanh.

Các lễ hội truyền thống diễn ra vào mùa thu.

Mùa thu hoạch và âm thanh đặc trưng của hạt dẻ.

Mùa thu Trùng Khánh gắn liền với mùa hạt dẻ chín rộ, với những trải nghiệm, ký ức và âm thanh đặc trưng của loại hạt này.

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Tác giả miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh có màu sắc đặc trưng như thế nào khi chín?

Nâu bóng

Vàng óng

Đỏ tươi

Xanh thẫm

Trong bài ký, tác giả miêu tả màu sắc hấp dẫn của hạt dẻ khi chín.

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Chi tiết nào sau đây thể hiện sự khác biệt về kích thước của hạt dẻ Trùng Khánh so với nơi khác theo cảm nhận của tác giả?

Nhỏ bằng đầu ngón tay.

To bằng quả cau.

Tròn đều như hòn bi.

Dài và dẹt.

Tác giả dùng hình ảnh so sánh để làm nổi bật kích thước đầy đặn của hạt dẻ Trùng Khánh.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Tác giả sử dụng giác quan nào là chủ yếu để miêu tả sức hấp dẫn của hạt dẻ rang?

Thính giác

Thị giác

Xúc giác

Khứu giác và vị giác

Việc miêu tả mùi thơm lan tỏa, vị ngọt bùi là sử dụng khứu giác và vị giác.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Đoạn văn miêu tả hạt dẻ rang nổ tí tách trong chảo gợi lên không khí như thế nào?

Yên tĩnh, trầm lắng.

Ấm áp, rộn ràng, đầy sức sống.

Căng thẳng, hồi hộp.

Cô đơn, trống vắng.

Âm thanh hạt dẻ nổ, mùi thơm lan tỏa thường gắn liền với không khí ấm cúng, vui vẻ, đặc biệt là trong những buổi chiều thu se lạnh.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Khi nói về việc hạt dẻ Trùng Khánh mang đi trồng ở nơi khác sẽ đổi khác, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Sự độc đáo và không thể sao chép của đặc sản Trùng Khánh.

Chất lượng hạt dẻ phụ thuộc hoàn toàn vào kỹ thuật chăm bón.

Hạt dẻ Trùng Khánh chỉ ngon khi được chế biến đúng cách.

Giống cây này rất khó trồng và chăm sóc.

Hiện tượng này cho thấy sự đặc biệt, độc đáo của hạt dẻ Trùng Khánh gắn liền với thổ nhưỡng, khí hậu và có thể cả cách chăm sóc riêng của vùng đất này.

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Hình ảnh lồng măng được tác giả nhắc đến khi miêu tả hạt dẻ gợi liên tưởng đến điều gì?

Phần vỏ cứng bên ngoài.

Phần nhân hạt bên trong.

Phần cuống hạt.

Lớp vỏ lụa mỏng bọc nhân.

Lồng măng là lớp vỏ lụa mỏng bám sát vào nhân hạt dẻ. Chi tiết này miêu tả đặc điểm cấu tạo của hạt dẻ.

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Cảm giác của tác giả khi cắn vỡ hạt dẻ rang nóng được miêu tả như thế nào?

Giòn tan như bánh quy.

Mềm tơi, bở tung ra.

Dai, khó nhai.

Lạnh ngắt.

Tác giả diễn tả trải nghiệm thưởng thức hạt dẻ rang nóng bằng những từ ngữ gợi cảm giác cụ thể.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Theo tác giả, điều gì làm nên vị ngọt đặc trưng của hạt dẻ Trùng Khánh, khác biệt với những nơi khác?

Được nuôi dưỡng bởi đất đai, khí hậu Trùng Khánh và công sức chăm bón của người dân.

Do giống cây đặc biệt chỉ có ở đây.

Vì được ngâm tẩm trước khi rang.

Chỉ đơn giản là do gen di truyền của cây.

Tác giả không chỉ nói về vị ngọt tự nhiên mà còn gắn nó với công sức của con người và đặc điểm của vùng đất.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Tác giả nhắc đến cốm khi nói về hạt dẻ nhằm mục đích gì?

Để nói rằng cốm ngon hơn hạt dẻ.

Để chỉ ra rằng hai loại này không thể kết hợp với nhau.

Để gợi ý một cách thưởng thức mới lạ và thú vị cho hạt dẻ.

Để miêu tả màu xanh của hạt dẻ non giống màu cốm.

Tác giả so sánh hoặc kết hợp hạt dẻ với cốm (một đặc sản mùa thu nổi tiếng khác) để làm nổi bật sự sáng tạo trong cách thưởng thức và giá trị của hạt dẻ.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Câu văn Hạt dẻ Trùng Khánh không chịu nhì thể hiện cảm xúc gì của tác giả?

Sự khiêm tốn.

Sự nghi ngờ.

Sự thờ ơ.

Niềm tự hào và khẳng định giá trị vượt trội.

Cách diễn đạt này thể hiện sự khẳng định, tự hào về chất lượng vượt trội, độc nhất vô nhị của hạt dẻ quê hương.

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Theo bài ký, ngoài việc rang, hạt dẻ Trùng Khánh còn có thể chế biến thành món ăn nào khác?

Luộc

Chiên

Nướng than

Làm mứt

Bài ký có nhắc đến một cách chế biến hạt dẻ khác ngoài rang.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Tác giả miêu tả âm thanh nào gắn liền với mùa thu hoạch hạt dẻ ở Trùng Khánh?

Tiếng chim hót líu lo.

Tiếng suối chảy róc rách.

Tiếng hạt dẻ rụng, vỡ vỏ.

Tiếng cười nói của người đi chợ.

Âm thanh đặc trưng khi hạt dẻ chín là khi chúng rụng xuống, vỡ vỏ và tạo ra tiếng động.

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Qua bài ký, có thể thấy tác giả nhìn nhận cây hạt dẻ không chỉ là một loại cây ăn quả mà còn là biểu tượng cho điều gì?

Sự giàu có, sung túc.

Sự hiện đại, phát triển kinh tế.

Sự cô đơn, tĩnh mịch.

Nét đặc trưng, linh hồn của quê hương.

Cây hạt dẻ gắn liền với cuộc sống, con người và hồn cốt của quê hương Trùng Khánh trong tâm trí tác giả.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Dòng cảm xúc chủ đạo của tác giả khi viết bài ký này là gì?

Lưu luyến, hoài niệm và tự hào.

Lo lắng, băn khoăn về tương lai.

Giận dữ, bất mãn.

Phóng khoáng, hờ hững.

Bài ký thể hiện sự gắn bó, yêu mến và những kỷ niệm đẹp của tác giả với quê hương, đặc biệt là vào mùa hạt dẻ.

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Tác giả sử dụng nhiều tính từ miêu tả (ví dụ: ngon ngọt, thơm bùi, tròn đều, nâu bóng) nhằm mục đích gì?

Làm cho câu văn trở nên dài hơn.

Giúp người đọc hình dung rõ nét đặc điểm của hạt dẻ.

Thể hiện sự khó khăn trong việc miêu tả.

Làm giảm đi sức hấp dẫn của đối tượng.

Việc sử dụng tính từ miêu tả giúp người đọc hình dung rõ nét, cụ thể và cảm nhận được sự hấp dẫn của hạt dẻ.

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Chi tiết mùa thu vàng trong bài ký gợi lên điều gì về cảnh sắc Trùng Khánh vào mùa này?

Sự lạnh lẽo, ảm đạm.

Màu xanh tươi của cây cối.

Sự rực rỡ, ấm áp và trù phú của cảnh vật.

Màu trắng xóa của sương mù.

Mùa thu vàng là hình ảnh quen thuộc gợi tả màu sắc đặc trưng của mùa thu (lá vàng, nắng vàng, lúa chín vàng) và có thể cả sự trù phú của mùa màng.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Qua cách miêu tả của tác giả, có thể suy luận rằng hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ là một loại thực phẩm mà còn mang giá trị gì khác?

Giá trị y học cao.

Giá trị xuất khẩu lớn.

Giá trị làm đẹp.

Giá trị văn hóa, tinh thần gắn liền với quê hương.

Bài ký cho thấy hạt dẻ là một phần không thể thiếu trong đời sống, văn hóa, và là niềm tự hào của người dân Trùng Khánh, mang giá trị tinh thần và văn hóa.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Mục đích chính của tác giả khi viết bài ký Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Cung cấp thông tin khoa học về cây hạt dẻ.

Bày tỏ tình cảm với quê hương và giới thiệu đặc sản vùng miền.

Kêu gọi mọi người đến Trùng Khánh du lịch.

Phê phán những người không biết thưởng thức hạt dẻ.

Bài ký là lời bày tỏ tình yêu, sự gắn bó với quê hương và giới thiệu một nét đặc sắc văn hóa của vùng đất Trùng Khánh.

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Nhận xét nào đúng nhất về giọng điệu của bài ký?

Tha thiết, trìu mến, tự hào.

Khách quan, trung lập.

Mỉa mai, châm biếm.

Giận dữ, bức xúc.

Giọng điệu của bài ký thể hiện sự gần gũi, thân thương, trìu mến của tác giả dành cho quê hương và hạt dẻ.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Bài ký Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì?

Tầm quan trọng của việc phát triển du lịch.

Sự cần thiết phải hiện đại hóa nông nghiệp.

Những khó khăn trong cuộc sống ở vùng núi.

Giá trị của quê hương, những điều bình dị và bản sắc văn hóa.

Bài ký không chỉ nói về hạt dẻ mà còn truyền tải thông điệp về tình yêu quê hương, sự trân trọng giá trị văn hóa bản địa và những điều giản dị, thân thuộc.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Tác giả của tản văn Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là ai?

Nguyễn Ngọc Tư

Trần Đức Tiến

Nguyễn Tuân

Thạch Lam

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về tác giả của văn bản.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Thơ

Tản văn

Kịch

Văn bản là một bài tản văn, ghi lại cảm xúc và suy nghĩ của tác giả về cảnh vật và con người ở Trùng Khánh vào mùa thu.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Địa danh chính được nhắc đến trong văn bản là ở đâu?

Sa Pa

Đà Lạt

Hội An

Trùng Khánh

Tên văn bản đã nêu rõ địa danh chính là Trùng Khánh.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Thời điểm nào trong năm được tác giả miêu tả trong văn bản?

Mùa thu

Mùa xuân

Mùa hè

Mùa đông

Tên văn bản đã chỉ rõ thời điểm là mùa thu.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Hình ảnh nào là biểu tượng đặc trưng của Trùng Khánh vào mùa thu được tác giả nhắc đến?

Hoa tam giác mạch

Ruộng bậc thang

Hạt dẻ

Thác Bản Giốc

Hạt dẻ là hình ảnh trung tâm, độc đáo và gắn liền với âm thanh đặc trưng của mùa thu Trùng Khánh trong văn bản.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Âm thanh đặc trưng nào của mùa thu Trùng Khánh được nhấn mạnh trong văn bản?

Tiếng suối chảy róc rách

Tiếng hạt dẻ rơi

Tiếng lá vàng xào xạc

Tiếng chim hót líu lo

Văn bản có tiêu đề nghe hạt dẻ hát, âm thanh hạt dẻ rụng là chi tiết quan trọng nhất.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả âm thanh hạt dẻ rơi?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Việc gán cho hạt dẻ hành động 'hát' là biện pháp nhân hóa, làm cho vật vô tri trở nên sống động.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Cảm giác về không khí mùa thu ở Trùng Khánh được tác giả miêu tả như thế nào?

Nóng ẩm, oi bức

Lạnh giá, buốt rét

Trong trẻo, se lạnh

Khô hanh, bụi bặm

Văn bản thường miêu tả không khí mùa thu ở vùng núi phía Bắc là se lạnh, trong trẻo.

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Ngoài âm thanh, tác giả còn sử dụng những giác quan nào để miêu tả mùa thu Trùng Khánh?

Chỉ thính giác

Thính giác và thị giác

Thính giác và xúc giác

Thị giác, khứu giác, vị giác

Tác giả miêu tả màu vàng của lá (thị giác), hương thơm và vị bùi của hạt dẻ (khứu giác, vị giác).

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Việc sử dụng nhiều giác quan trong miêu tả có tác dụng gì?

Làm cho cảnh vật hiện lên một cách sinh động, chân thực và gợi cảm.

Giúp người đọc dễ dàng hình dung ra tác giả đang làm gì.

Nhấn mạnh sự giàu có, trù phú của vùng đất Trùng Khánh.

Thể hiện sự tài hoa, uyên bác của tác giả.

Miêu tả đa giác quan giúp tái hiện cảnh vật một cách sinh động, chân thực, đầy đủ, tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc.

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Cụm từ hạt dẻ hát gợi lên điều gì về hạt dẻ Trùng Khánh?

Hạt dẻ có thể phát ra âm thanh giống như tiếng hát của con người.

Tiếng hạt dẻ rơi là một âm thanh vui tươi, sống động, đặc trưng của mùa thu nơi đây.

Người dân Trùng Khánh thường hát khi thu hoạch hạt dẻ.

Hạt dẻ là nguồn cảm hứng cho các bài hát dân ca.

Tiếng hạt dẻ rụng không chỉ là âm thanh tự nhiên mà còn mang ý nghĩa của sự sống động, reo vui, như một lời chào đón mùa thu.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Tác giả cảm nhận như thế nào về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên ở Trùng Khánh qua hình ảnh hạt dẻ?

Con người khai thác thiên nhiên một cách triệt để.

Thiên nhiên khắc nghiệt, gây khó khăn cho con người.

Con người sống tách biệt với thiên nhiên.

Con người và thiên nhiên gắn bó, hòa hợp, cùng nhau tạo nên vẻ đẹp và sự sống động.

Hình ảnh hạt dẻ gắn bó mật thiết với đời sống, lao động của người dân, thể hiện sự hòa quyện giữa con người và thiên nhiên.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Đoạn văn miêu tả hương vị hạt dẻ rang gợi cho người đọc cảm giác gì?

Sự ấm áp, gần gũi và những trải nghiệm ẩm thực đặc sắc.

Nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương da diết.

Sự cô đơn, lạc lõng giữa vùng đất xa lạ.

Cảm giác thèm thuồng, mong muốn được ăn hạt dẻ.

Miêu tả hương thơm bùi ngậy, vị ngọt ấm nóng của hạt dẻ rang gợi cảm giác gần gũi, ấm áp, hạnh phúc giản dị.

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Nhận xét nào đúng về giọng điệu chủ đạo của văn bản?

Buồn bã, hoài niệm

Hài hước, châm biếm

Thiết tha, trìu mến

Khách quan, lạnh lùng

Văn bản thể hiện sự yêu mến, trân trọng của tác giả đối với cảnh vật và hương vị đặc trưng của mùa thu Trùng Khánh.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự đặc biệt, không nơi nào có được của hạt dẻ Trùng Khánh trong cảm nhận của tác giả?

Hạt dẻ rất to và chắc.

Hạt dẻ được trồng trên những ngọn đồi.

Hạt dẻ có thể chế biến thành nhiều món ăn.

Hạt dẻ biết 'hát' khi rụng xuống.

Việc gọi âm thanh hạt dẻ rơi là 'hát' là cách tác giả cá nhân hóa và tôn vinh sự độc đáo của hạt dẻ nơi đây.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Văn bản gợi cho người đọc suy nghĩ gì về vẻ đẹp của quê hương đất nước?

Vẻ đẹp chỉ tập trung ở các thành phố lớn.

Vẻ đẹp của quê hương nằm ở những điều giản dị, đặc trưng của mỗi vùng miền.

Quê hương chỉ đẹp khi có thiên nhiên hùng vĩ.

Vẻ đẹp quê hương chủ yếu do con người tạo ra.

Qua việc miêu tả một vùng đất cụ thể với những nét đặc trưng độc đáo, văn bản cho thấy vẻ đẹp của Việt Nam nằm ở sự đa dạng, phong phú của mỗi vùng miền.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Từ hát trong cụm từ hạt dẻ hát có thể được hiểu theo nghĩa nào sau đây?

Phát ra âm thanh có giai điệu như bài hát.

Là cách người dân địa phương gọi tiếng hạt dẻ rơi.

Gợi tả âm thanh vui tai, sống động, đặc trưng của hạt dẻ khi rụng.

Thể hiện sự mệt mỏi, uể oải của hạt dẻ.

Từ 'hát' ở đây là cách tác giả nhân hóa âm thanh hạt dẻ rơi, gợi cảm giác vui tươi, sống động, như một khúc ca của mùa thu.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Mục đích chính của tác giả khi viết bài tản văn này là gì?

Chia sẻ cảm nhận, tình yêu đối với mùa thu và hạt dẻ Trùng Khánh.

Giới thiệu quy trình trồng và thu hoạch hạt dẻ.

Kêu gọi mọi người đến du lịch Trùng Khánh.

Phê phán việc khai thác quá mức hạt dẻ.

Tác giả chia sẻ cảm xúc, ấn tượng và tình yêu của mình đối với mùa thu và hạt dẻ ở Trùng Khánh.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Chi tiết nào thể hiện sự giàu có, trù phú của vùng đất Trùng Khánh vào mùa thu?

Không khí trong trẻo, se lạnh.

Lá cây chuyển sang màu vàng.

Có nhiều ngọn núi đá vôi.

Hạt dẻ rụng xuống tạo thành âm thanh đặc trưng.

Hình ảnh hạt dẻ rụng nhiều đến mức tạo ra âm thanh đặc trưng, là minh chứng cho sự bội thu, trù phú của loại quả này.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi cho em liên tưởng đến những nét đặc sắc nào của mùa thu Việt Nam?

Mùa thu chỉ có lá vàng rơi và gió heo may.

Sự đa dạng, phong phú về cảnh sắc, hương vị đặc trưng theo từng vùng miền.

Mùa thu là mùa của những cơn mưa rả rích.

Mùa thu luôn gắn liền với nỗi buồn chia ly.

Mùa thu Việt Nam đa dạng ở mỗi vùng miền, từ hương cốm Hà Nội đến hạt dẻ Trùng Khánh, đều mang nét đặc trưng và gợi cảm xúc.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Khi miêu tả hương vị hạt dẻ rang, tác giả đã sử dụng những từ ngữ gợi tả nào?

Chua, cay, mặn

Đắng, chát, se

Thơm, bùi, ngọt

Nhạt nhẽo, khô khan

Tác giả dùng các từ như 'thơm phức', 'bùi', 'ngọt', 'ấm nóng' để diễn tả hương vị của hạt dẻ rang.

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Cụm từ tiếng hát của đất (nếu có trong văn bản hoặc là cách hiểu mở rộng từ hạt dẻ hát) có thể được hiểu là gì?

Tiếng người dân địa phương đang ca hát.

Âm thanh của các hoạt động sản xuất nông nghiệp.

Tiếng gió thổi qua cây cối.

Sự sống động, trù phú và vẻ đẹp của thiên nhiên nơi đây.

Nếu văn bản sử dụng cụm từ này hoặc gợi ý nghĩa đó, nó có thể chỉ sự sống động, sinh sôi, phát triển của thiên nhiên, được biểu hiện qua âm thanh của sản vật.

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Điều gì tạo nên sức hấp dẫn đặc biệt cho hạt dẻ Trùng Khánh trong văn bản?

Không chỉ có hương vị thơm ngon mà còn có âm thanh đặc trưng khi chín.

Chỉ đơn giản là một loại hạt ăn được.

Là loại hạt đắt tiền, chỉ người giàu mới mua được.

Có hình dáng và màu sắc rất đẹp mắt.

Sức hấp dẫn không chỉ ở hương vị mà còn ở âm thanh đặc trưng khi chín và rụng xuống, tạo nên nét riêng biệt.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Qua văn bản, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về cách cảm nhận vẻ đẹp cuộc sống?

Vẻ đẹp chỉ có ở những nơi xa hoa, lộng lẫy.

Phải đi thật nhiều nơi mới thấy được vẻ đẹp.

Vẻ đẹp có ở quanh ta, trong những điều bình dị, nếu ta biết cảm nhận.

Cuộc sống hiện đại không còn nhiều vẻ đẹp tự nhiên.

Vẻ đẹp cuộc sống có thể được tìm thấy ở những điều bình dị nhất, nếu ta biết lắng nghe, quan sát và cảm nhận bằng cả tâm hồn.

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Nếu phải đặt tên khác cho văn bản dựa trên nội dung chính, tên nào sau đây là phù hợp nhất?

Hương mùa thu Trùng Khánh

Chuyến đi đến Cao Bằng

Tiếng hát nơi núi rừng

Vẻ đẹp của các loại hạt

Tên gọi mới cần bao quát được cả không gian (Trùng Khánh), thời gian (mùa thu) và hình ảnh trung tâm (hạt dẻ).

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Đoạn văn có sử dụng yếu tố miêu tả không? Nếu có, miêu tả về những gì?

Không, văn bản chỉ kể chuyện.

Có, miêu tả cảnh sắc mùa thu và hình ảnh hạt dẻ.

Có, miêu tả chi tiết về con người Trùng Khánh.

Chỉ miêu tả cảm xúc của tác giả.

Văn bản là tản văn, kết hợp tự sự, biểu cảm và miêu tả cảnh sắc mùa thu, hạt dẻ.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Biện pháp so sánh nào có thể được tìm thấy trong văn bản (hoặc gợi ý dựa trên cách tác giả miêu tả)?

So sánh âm thanh hạt dẻ rơi với tiếng hát.

So sánh Trùng Khánh với một nơi nào đó.

So sánh hạt dẻ với các loại quả khác.

Không có biện pháp so sánh nào được sử dụng.

Cần đọc kỹ văn bản để tìm các cấu trúc so sánh (ví dụ: như, tựa như, là). Nếu không có trực tiếp, câu hỏi này có thể kiểm tra khả năng nhận di??n ý so sánh ngầm hoặc các liên tưởng tác giả tạo ra.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Văn bản giúp người đọc hiểu thêm điều gì về vùng đất Cao Bằng?

Cao Bằng là vùng đất khô cằn, ít cây cối.

Cao Bằng chỉ có cảnh quan núi đá.

Cao Bằng là một trung tâm công nghiệp lớn.

Cao Bằng có những nét đặc trưng về thiên nhiên và sản vật địa phương như hạt dẻ Trùng Khánh.

Văn bản tập trung vào một nét đặc trưng của Trùng Khánh (thuộc Cao Bằng), giúp người đọc hình dung về vẻ đẹp thiên nhiên và sản vật nổi tiếng nơi đây.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Cảm xúc chủ đạo của tác giả khi viết về mùa thu Trùng Khánh là gì?

Lo lắng, bất an

Say mê, yêu mến

Thờ ơ, lãnh đạm

Giận dữ, khó chịu

Toàn bài toát lên sự yêu mến, say mê trước vẻ đẹp và hương vị của mùa thu nơi đây.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có ý nghĩa gì đối với việc giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho học sinh?

Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của một vùng đất cụ thể, từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương.

Khuyến khích học sinh đi du lịch nhiều nơi.

Dạy học sinh cách trồng và thu hoạch hạt dẻ.

Chứng minh rằng chỉ có những nơi nổi tiếng mới có vẻ đẹp.

Văn bản giúp học sinh thấy được vẻ đẹp đa dạng của đất nước qua một vùng miền cụ thể, từ đó bồi dưỡng tình yêu và ý thức trân trọng quê hương.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 05

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Nhà thơ Y Phương, tác giả của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát, thuộc dân tộc nào?

Thái

Dao

Tày

Mông

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về tác giả được giới thiệu trong bài học. Y Phương là nhà thơ dân tộc Tày.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi tả cảm xúc chủ đạo nào của người viết?

Sự tiếc nuối về quá khứ.

Nỗi buồn man mác khi xa quê.

Sự ngạc nhiên trước vẻ đẹp thiên nhiên.

Tình yêu, niềm tự hào về quê hương.

Văn bản thể hiện tình cảm sâu sắc, gắn bó và niềm tự hào của tác giả với quê hương Cao Bằng, đặc biệt qua hình ảnh hạt dẻ Trùng Khánh.

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Hình ảnh trung tâm và độc đáo xuyên suốt văn bản, thể hiện nét đặc trưng của Trùng Khánh vào mùa thu là gì?

Thác Bản Giốc hùng vĩ.

Hạt dẻ thơm ngon đặc biệt.

Khung cảnh núi rừng trùng điệp.

Tiếng suối chảy róc rách.

Văn bản tập trung miêu tả và ca ngợi hạt dẻ Trùng Khánh, coi đó là biểu tượng của mùa thu nơi đây.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Theo tác giả, điều gì làm nên hương vị ngon ngọt và thơm bùi không đâu có của hạt dẻ Trùng Khánh?

Sự kết hợp của đất, khí hậu và bàn tay con người.

Chỉ đơn giản là do thổ nhưỡng đặc biệt.

Do phương pháp rang độc đáo của người dân.

Là một bí ẩn chưa có lời giải.

Tác giả khẳng định hương vị đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh là do sự kết hợp của đất đai, khí hậu và công sức chăm sóc của con người quê hương.

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Cụm từ nghe hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản là một cách diễn đạt độc đáo, sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Cụm từ hạt dẻ hát gán hành động 'hát' (của con người) cho 'hạt dẻ' (vật vô tri), thể hiện sự nhân hóa, làm cho hạt dẻ trở nên sống động, có hồn.

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Việc tác giả miêu tả chi tiết quá trình rang hạt dẻ và âm thanh hát của chúng khi chín gợi lên điều gì?

Sự phức tạp của việc chế biến hạt dẻ.

Tiếng ồn ào khó chịu.

Sự tò mò về một món ăn lạ.

Không khí ấm cúng, quen thuộc của quê nhà.

Việc miêu tả âm thanh và quá trình rang cho thấy sự gắn bó, quen thuộc của tác giả với hạt dẻ và gợi không khí ấm cúng, sum họp nơi quê nhà.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Theo cảm nhận của tác giả, hạt dẻ Trùng Khánh có hình dáng và lớp vỏ như thế nào?

Dẹt, vỏ mỏng, ít lồng măng.

Tròn đều, vỏ cứng, dày, nhiều lồng măng.

To, vỏ mềm, dễ bóc.

Nhỏ, vỏ sần sùi, không có lồng măng.

Tác giả miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh tròn đều như những đồng xu, vỏ cứng, dày với nhiều lồng măng bên trong.

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Tác giả đưa ra nhận xét gì về hạt dẻ Trùng Khánh khi được mang đi trồng ở nơi khác?

Hương vị sẽ ngon hơn do đất mới.

Chất lượng không thay đổi.

Hương vị và chất lượng sẽ khác đi.

Hạt sẽ to hơn nhưng kém ngọt.

Tác giả khẳng định rằng khi mang giống hạt dẻ Trùng Khánh đi trồng ở nơi khác, hương vị và chất lượng của nó sẽ thay đổi, không còn được như ở quê nhà.

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Chi tiết lồng măng bên trong vỏ hạt dẻ Trùng Khánh được tác giả nhắc đến nhằm mục đích gì?

Làm nổi bật đặc điểm độc đáo, khác biệt của hạt dẻ Trùng Khánh.

Thể hiện sự khó khăn khi bóc vỏ hạt dẻ.

Miêu tả cấu tạo sinh học của hạt dẻ.

Cho thấy hạt dẻ này có nhiều chất xơ.

Chi tiết 'lồng măng' là một đặc điểm riêng biệt của hạt dẻ Trùng Khánh, được tác giả nhấn mạnh để làm nổi bật sự khác biệt và độc đáo của loại hạt này so với những nơi khác.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Tác giả sử dụng giác quan nào nhiều nhất để miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh trong văn bản?

Thị giác (nhìn).

Khứu giác (ngửi).

Xúc giác (chạm).

Thính giác (nghe) và vị giác (nếm).

Tác giả miêu tả hạt dẻ qua hình dáng (nhìn), âm thanh (nghe), và đặc biệt là hương vị (nếm) khi ăn. Hương vị và âm thanh (nghe hạt dẻ hát) là những yếu tố được nhấn mạnh.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Vì sao tác giả lại khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì?

Khẳng định chất lượng tuyệt hảo, không loại nào sánh bằng.

Vì giá bán của nó cao nhất.

Vì nó là loại hạt dẻ được trồng đầu tiên.

Vì nó có số lượng lớn nhất.

Đây là cách nói nhấn mạnh, khẳng định tuyệt đối về chất lượng vượt trội của hạt dẻ Trùng Khánh trong cảm nhận của tác giả, coi nó là ngon nhất, không loại nào sánh bằng.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự.

Miêu tả.

Nghị luận.

Biểu cảm.

Văn bản là một bài tản văn, kết hợp giữa miêu tả (hạt dẻ, không khí) và biểu cảm (tình cảm với quê hương, hạt dẻ). Tuy nhiên, yếu tố biểu cảm, bộc lộ cảm xúc cá nhân là chủ đạo.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Việc tác giả liên tưởng hạt dẻ Trùng Khánh với những đồng xu gợi lên điều gì về hình dáng của chúng?

Kích thước lớn.

Hình dáng tròn đều.

Màu sắc sáng bóng.

Giá trị kinh tế cao.

So sánh hạt dẻ với những đồng xu nhấn mạnh hình dáng tròn đều của hạt dẻ Trùng Khánh.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Câu văn Mùa thu về, Trùng Khánh như được dát vàng trên những vạt nương sử dụng biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ/So sánh ngầm.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Nói quá.

Sử dụng từ dát vàng để miêu tả màu sắc của cảnh vật mùa thu (có thể là màu lá cây, màu nắng, màu của những quả chín...) làm cho cảnh vật trở nên rực rỡ, lộng lẫy như được phủ một lớp vàng. Đây là phép so sánh ngầm hoặc ẩn dụ.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Chi tiết hạt dẻ được trộn với cốm, theo tác giả, là một phát minh mới của người anh rể tôi. Chi tiết này có ý nghĩa gì?

Giới thiệu một công thức nấu ăn mới.

Nhấn mạnh sự giàu có của người anh rể.

Thể hiện sự sáng tạo trong ẩm thực và tình cảm gia đình.

Cho thấy hạt dẻ chỉ ngon khi ăn kèm cốm.

Chi tiết này cho thấy sự sáng tạo trong ẩm thực địa phương và thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của tác giả về những điều bình dị, gần gũi trong gia đình, quê hương.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Nhận xét nào sau đây không đúng với văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Là một bài tản văn giàu cảm xúc.

Là một bài thơ ca ngợi vẻ đẹp Trùng Khánh.

Thể hiện tình yêu quê hương sâu sắc.

Sử dụng nhiều chi tiết miêu tả cụ thể.

Văn bản là tản văn, thể hiện cảm xúc cá nhân và miêu tả cảnh vật, ẩm thực quê hương. Nó không phải là một bài thơ hay một truyện ngắn. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, gần gũi.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Tác giả viết về hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ như một món ăn mà còn như một biểu tượng. Biểu tượng đó gắn liền với điều gì?

Sự giàu có về kinh tế của vùng.

Sự khó khăn, vất vả của người dân.

Sự nổi tiếng của Trùng Khánh trên bản đồ du lịch.

Vẻ đẹp, sự trù phú của quê hương và tình cảm con người.

Hạt dẻ không chỉ là đặc sản, mà còn là biểu tượng của sự trù phú của đất đai, vẻ đẹp của mùa thu và tình cảm gắn bó của con người với quê hương.

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Đâu là một trong những đặc điểm nổi bật trong phong cách thơ của Y Phương, được thể hiện phần nào qua văn bản này?

Ngôn ngữ mộc mạc, giàu hình ảnh, mang đậm bản sắc miền núi.

Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính.

Giọng điệu nhẹ nhàng, lãng mạn.

Tập trung vào các đề tài đô thị hiện đại.

Thơ Y Phương thường mang đậm bản sắc dân tộc miền núi, ngôn ngữ mộc mạc, giàu hình ảnh so sánh, liên tưởng bất ngờ, thể hiện sự chân chất, mạnh mẽ.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được trích từ tập tùy bút, tản văn nào của Y Phương?

<cite>Ngôi nhà trong cỏ</cite>

<cite>Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm</cite>

Theo thông tin về tác phẩm, văn bản này được trích từ tập Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Cấu trúc của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được xây dựng theo mạch cảm xúc và suy nghĩ của tác giả, thường đi từ đâu đến đâu?

Từ quá khứ đến hiện tại.

Từ khái quát đến cụ thể.

Từ miêu tả cảnh vật/đặc sản đến liên tưởng/cảm xúc.

Từ tự sự về chuyến đi đến miêu tả thiên nhiên.

Văn bản thường bắt đầu bằng việc miêu tả cảnh vật, đặc sản (hạt dẻ), sau đó gợi mở những liên tưởng, kỷ niệm, và cuối cùng là bộc lộ tình cảm sâu sắc với quê hương.

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi miêu tả hạt dẻ rang, tác giả viết: Cái vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng ấy nứt ra. Từ nứt ra ở đây gợi tả âm thanh và hành động gì của hạt dẻ khi chín?

Âm thanh tách vỏ và hành động vỏ mở ra.

Sự vỡ vụn của hạt dẻ.

Tiếng nổ lớn.

Sự thay đổi màu sắc của vỏ.

Từ nứt ra mô tả âm thanh tách vỏ và hành động vỏ hạt dẻ tự mở ra khi được rang chín tới, đây chính là một phần của cái 'hát' mà tác giả cảm nhận.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Tác giả sử dụng cụm từ mùa vàng để nói về mùa thu ở Trùng Khánh. Cụm từ này gợi liên tưởng chủ yếu đến điều gì?

Màu nắng chói chang.

Màu của những bông hoa cúc vàng.

Sự giàu có về tiền bạc.

Màu lúa chín hoặc cảnh vật rực rỡ của mùa thu.

Mùa vàng thường gợi liên tưởng đến màu lúa chín trên các thửa ruộng bậc thang hoặc màu lá cây chuyển vàng vào mùa thu, thể hiện sự trù phú, no ấm.

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Đoạn văn miêu tả cảm giác khi ăn hạt dẻ: ngọt bùi, thơm ngậy, thơm thảo. Từ thơm thảo gợi lên điều gì ngoài hương vị đơn thuần?

Hạt dẻ có mùi như thuốc thảo mộc.

Gợi liên tưởng đến tình cảm chân thành, mộc mạc của con người.

Hạt dẻ được trồng bằng phương pháp hữu cơ.

Hạt dẻ có thể dùng làm thuốc.

Từ thơm thảo không chỉ miêu tả mùi thơm mà còn gợi liên tưởng đến tình cảm ấm áp, chân thành, mộc mạc của con người Trùng Khánh, gửi gắm trong hạt dẻ.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Văn bản thể hiện rõ nhất đặc điểm nào trong phong cách viết tản văn của Y Phương?

Kết hợp hài hòa giữa miêu tả, biểu cảm với ngôn ngữ giản dị, chân thực.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố phức tạp.

Phong cách hài hước, châm biếm.

Chủ yếu là trình bày thông tin khách quan.

Tản văn của Y Phương thường khai thác đề tài quen thuộc của quê hương, sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi nhưng giàu sức gợi, thể hiện cảm xúc chân thực.

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Chi tiết những ngón tay cong cong bóc hạt dẻ gợi tả điều gì về hình ảnh người bóc hạt dẻ?

Sự khó khăn, vất vả khi bóc hạt dẻ.

Bàn tay bị lạnh cóng.

Động tác quen thuộc, khéo léo của người bóc.

Bàn tay bị thương.

Chi tiết ngón tay cong cong miêu tả động tác quen thuộc, khéo léo của người bóc hạt dẻ, gợi lên hình ảnh bình dị, cần mẫn của những người dân quê hương.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Tác giả thường nhắc đến quê hương và người quê hương gắn liền với hình ảnh hạt dẻ. Điều này cho thấy mối liên hệ nào?

Hạt dẻ là nguồn thu nhập chính của người dân.

Người dân chỉ trồng mỗi hạt dẻ.

Hạt dẻ là món quà biếu phổ biến.

Hạt dẻ là biểu tượng gắn liền với quê hương và con người nơi đó.

Tác giả coi hạt dẻ không chỉ là sản vật mà còn là một phần không thể tách rời của quê hương và con người nơi đó, là biểu tượng của sự gắn bó, tình cảm.

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Đâu là cảm nhận của tác giả về mùa thu ở Trùng Khánh qua văn bản?

Mùa của hương thơm, âm thanh ấm áp và sự no ấm.

Mùa của những cơn mưa rả rích.

Mùa của sự tĩnh lặng, buồn bã.

Mùa của những lễ hội tưng bừng.

Mùa thu được miêu tả là mùa của hạt dẻ, mùa của hương thơm, của âm thanh ấm áp, gợi cảm giác no ấm và gắn bó.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Tác giả Y Phương được trao tặng Giải thưởng Nhà nước về Văn học nghệ thuật vào năm nào?

2001

2002

2007

2012

Thông tin tiểu sử cho biết nhà thơ Y Phương được trao tặng Giải thưởng Nhà nước về Văn học nghệ thuật đợt 2 năm 2007.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Ngoài hạt dẻ, văn bản có nhắc đến những yếu tố nào khác của thiên nhiên hoặc cuộc sống ở Trùng Khánh vào mùa thu?

Tiếng thác chảy.

Hình ảnh những con đường đèo.

Các loài hoa dại.

Khung cảnh <q>vạt nương</q> mùa thu hoạch.

Bên cạnh hạt dẻ, tác giả còn nhắc đến khung cảnh vạt nương được dát vàng, gợi không khí mùa thu hoạch.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Qua văn bản, người đọc cảm nhận được điều gì về tấm lòng của tác giả đối với mảnh đất nơi mình sinh ra và lớn lên?

Tấm lòng yêu mến, trân trọng và tự hào sâu sắc.

Sự thờ ơ, lạnh nhạt.

Nỗi sợ hãi trước sự khắc nghiệt của thiên nhiên.

Mong muốn rời xa quê hương.

Toàn bộ văn bản là sự bộc lộ tình cảm yêu mến, trân trọng và tự hào sâu sắc của tác giả dành cho quê hương Trùng Khánh, thể hiện qua cách miêu tả đặc sản và con người nơi đây.

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Y Phương là nhà thơ dân tộc Tày, quê hương ông gắn bó mật thiết với vùng đất nào?

Lạng Sơn

Điện Biên

Hà Giang

Cao Bằng

Thông tin tiểu sử Y Phương cho biết ông sinh ra và lớn lên ở Cao Bằng, vùng đất có Trùng Khánh.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Đặc điểm nổi bật trong phong cách thơ Y Phương, thể hiện qua văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát, là gì?

Giàu tính triết lí, suy ngẫm

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố

Ngôn ngữ giản dị, chân chất, giàu hình ảnh miền núi

Lãng mạn, bay bổng

Phong cách thơ Y Phương nổi bật với ngôn ngữ giản dị, chân chất, giàu hình ảnh, tư duy mang đậm bản sắc dân tộc miền núi, thể hiện rõ qua cách ông miêu tả hạt dẻ và cảnh vật quê hương.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi lên ấn tượng chủ đạo nào về Trùng Khánh?

Một vùng đất cổ kính, trầm mặc

Một nơi nhộn nhịp, sôi động

Một không gian yên bình, sống động với âm thanh đặc trưng

Một vùng đất hoang sơ, bí ẩn

Nhan đề kết hợp mùa thu (thời gian), Trùng Khánh (không gian) và âm thanh độc đáo của hạt dẻ ('hát'), gợi lên một không gian sống động, đặc trưng của vùng quê vào mùa thu.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Theo văn bản, âm thanh nào được nhân hóa thành tiếng hát của hạt dẻ?

Tiếng hạt dẻ rơi từ cây

Tiếng hạt dẻ nổ khi rang/nướng

Tiếng gió thổi qua cây hạt dẻ

Tiếng người dân thu hoạch hạt dẻ

Tiếng 'hát' của hạt dẻ chính là tiếng nổ lách tách khi hạt dẻ được rang hoặc nướng trên bếp lửa, một âm thanh quen thuộc và đặc trưng của mùa hạt dẻ.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Hình ảnh những cô gái Tày duyên dáng xuất hiện trong văn bản nhằm mục đích gì?

Mô tả vẻ đẹp của người dân địa phương

Gắn hạt dẻ với nét văn hóa và con người Trùng Khánh

Tạo không khí lãng mạn cho bài viết

Cho thấy sự chăm chỉ của người dân

Việc nhắc đến những cô gái Tày duyên dáng gắn hạt dẻ với con người và nét văn hóa của Trùng Khánh, cho thấy hạt dẻ không chỉ là sản vật mà còn là một phần đời sống tinh thần của người dân nơi đây.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Tác giả miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh có vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng. Chi tiết lồng măng gợi tả đặc điểm gì của vỏ hạt dẻ?

Vỏ trơn nhẵn, dễ bóc

Vỏ có nhiều gai nhọn

Vỏ có lớp sợi mỏng, khó bóc

Vỏ sần sùi, thô ráp

Lồng măng là cách gọi dân dã chỉ lớp vỏ lụa mỏng, có nhiều sợi như măng, bám chặt vào hạt bên trong, khiến việc bóc vỏ hạt dẻ trở nên khó khăn hơn.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Khi nói Hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã, không chịu số hai, tác giả thể hiện cảm xúc gì?

Tự hào thái quá về đặc sản quê hương

Khẳng định một cách chắc chắn về chất lượng vượt trội

So sánh với các loại hạt dẻ khác một cách khách quan

Bày tỏ sự tiếc nuối vì hạt dẻ ít được biết đến

Đây là cách nói khẳng định chắc chắn, dứt khoát của tác giả về chất lượng vượt trội, độc nhất vô nhị của hạt dẻ quê hương, thể hiện niềm tự hào và sự tin yêu tuyệt đối.

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Chi tiết nào trong văn bản cho thấy hạt dẻ Trùng Khánh có mối liên hệ đặc biệt với thổ nhưỡng và khí hậu nơi đây?

Hạt dẻ chỉ ra quả vào mùa thu

Hạt dẻ có hình dáng tròn đều

Hạt dẻ mang trồng nơi khác sẽ mất đi hương vị đặc trưng

Hạt dẻ có vỏ cứng, dày

Tác giả khẳng định rằng hạt dẻ Trùng Khánh mang đi trồng ở nơi khác sẽ mất đi hương vị đặc trưng, điều này nhấn mạnh sự độc đáo của nó gắn liền với điều kiện tự nhiên cụ thể của vùng đất Trùng Khánh.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Theo tác giả, điều gì làm nên hương vị ngọt, bùi, thơm đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh, ngoài yếu tố tự nhiên?

Kỹ thuật chế biến độc đáo

Tình yêu và công sức chăm sóc của con người

Chỉ những người con Trùng Khánh mới cảm nhận được

Do yếu tố di truyền của giống cây

Tác giả nhấn mạnh rằng hương vị đặc biệt của hạt dẻ còn đến từ tay người trông và bón chăm, thể hiện vai trò quan trọng của con người, tình yêu và sự gắn bó của họ với sản vật quê nhà.

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Đoạn văn miêu tả cảm giác khi ăn hạt dẻ Trùng Khánh chủ yếu sử dụng giác quan nào?

Thị giác

Thính giác

Khứu giác và vị giác

Xúc giác

Khi miêu tả việc ăn hạt dẻ, tác giả tập trung vào hương thơm (thơm lừng) và vị ngon (ngọt, bùi), sử dụng chủ yếu khứu giác và vị giác.

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Cụm từ mùa vàng trong văn bản gợi tả điều gì về mùa thu Trùng Khánh?

Màu sắc của lá cây khi chuyển mùa

Màu sắc của những cánh đồng lúa chín

Màu sắc của ánh nắng mặt trời

Màu sắc của vỏ hạt dẻ

Mùa vàng là hình ảnh quen thuộc gợi tả mùa lúa chín rộ, bao phủ cánh đồng bằng màu vàng rực rỡ, là một đặc trưng của mùa thu ở vùng nông thôn miền núi.

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại gì?

Truyện ngắn

Tùy bút hoặc tản văn

Thơ

Kí sự

Văn bản là những ghi chép, cảm nhận tự do của tác giả về một sự vật (hạt dẻ) và một vùng đất (Trùng Khánh) vào một thời điểm (mùa thu), thể hiện rõ chất tùy bút hoặc tản văn.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản này là gì?

Cung cấp thông tin khoa học về cây hạt dẻ Trùng Khánh

Kể lại một chuyến đi thực tế về Trùng Khánh

Bày tỏ tình yêu và nỗi nhớ quê hương, đặc biệt qua hình ảnh hạt dẻ

Giới thiệu một món ăn đặc sản

Qua việc miêu tả chi tiết và đầy cảm xúc về hạt dẻ, tác giả chủ yếu bày tỏ tình yêu, nỗi nhớ và sự gắn bó sâu sắc của mình với quê hương Trùng Khánh.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Câu văn nào thể hiện rõ nhất sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương Trùng Khánh?

Hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã, không chịu số hai.

Mùa thu về Trùng Khánh, nghe hạt dẻ hát.

Chỉ cần một hạt dẻ rang nóng bỏ vào miệng, cả mùa thu như đọng lại nơi đầu lưỡi.

Hạt dẻ Trùng Khánh thông thường mang hình tròn đều.

Câu Chỉ cần một hạt dẻ rang nóng bỏ vào miệng, cả mùa thu như đọng lại nơi đầu lưỡi không chỉ miêu tả hương vị mà còn thể hiện sự hòa quyện giữa cảm giác vật lí (vị hạt dẻ) và cảm xúc, kí ức về cả một mùa thu quê hương, cho thấy sự gắn bó sâu sắc của tác giả.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Chi tiết người anh rể trộn hạt dẻ với cốm cho thấy điều gì về sự sáng tạo trong ẩm thực địa phương?

Người dân Trùng Khánh không có nhiều nguyên liệu để nấu ăn

Sự kết hợp độc đáo, tận dụng sản vật địa phương để tạo ra món mới

Hạt dẻ chỉ ngon khi kết hợp với cốm

Món ăn này phổ biến khắp mọi miền đất nước

Việc kết hợp hạt dẻ (đặc sản địa phương) với cốm (một nguyên liệu khác) tạo ra một món ăn mới lạ, độc đáo, thể hiện sự sáng tạo, khéo léo của người dân trong việc tận dụng và kết hợp các sản vật.

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Nét độc đáo trong cách miêu tả của tác giả về hạt dẻ là gì?

Chỉ tập trung vào hình dáng bên ngoài

Sử dụng nhiều số liệu, thống kê chi tiết

Kết hợp miêu tả đặc điểm vật lí với cảm nhận chủ quan và ý nghĩa tinh thần

Chỉ nói về quy trình trồng trọt và thu hoạch

Tác giả không chỉ miêu tả hình dáng, màu sắc, hương vị (đặc điểm vật lí) mà còn gắn hạt dẻ với âm thanh ('hát'), cảm giác khi ăn và ý nghĩa tinh thần (biểu tượng của mùa thu, quê hương), tạo nên một bức tranh đầy đủ và giàu cảm xúc.

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Theo văn bản, hạt dẻ Trùng Khánh thường được chế biến theo những cách nào?

Luộc và làm mứt

Rang hoặc nướng

Xay thành bột làm bánh

Chiên giòn

Trong văn bản, tác giả chủ yếu nhắc đến việc rang hoặc nướng hạt dẻ, đây là những cách chế biến phổ biến để thưởng thức hương vị thơm ngon của loại hạt này.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Cảnh vật Trùng Khánh vào mùa thu được tác giả phác họa chủ yếu qua những hình ảnh nào?

Những dãy núi đá vôi hùng vĩ và sông suối trong xanh

Những phiên chợ vùng cao nhộn nhịp

Những cánh đồng lúa chín vàng, mùi hương hạt dẻ và không khí trong lành

Những ngôi nhà sàn truyền thống

Tác giả tập trung miêu tả cảnh lúa chín vàng trên cánh đồng, mùi hương hạt dẻ lan tỏa và không khí trong lành, đặc trưng của mùa thu nơi quê nhà.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng tôi) có tác dụng gì?

Giúp câu chuyện trở nên khách quan, đáng tin cậy

Tạo cảm giác gần gũi, chân thực, thể hiện trực tiếp cảm xúc và suy nghĩ của người viết

Giúp người đọc dễ dàng theo dõi trình tự thời gian

Nhấn mạnh tính chất hư cấu của câu chuyện

Ngôi kể thứ nhất giúp người đọc cảm nhận trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, trải nghiệm của tác giả, tạo nên sự gần gũi, chân thực và cá nhân cho bài viết.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Văn bản thể hiện chủ đề chính nào?

Vẻ đẹp thiên nhiên miền núi

Tình yêu quê hương, gắn bó với những giá trị văn hóa và sản vật địa phương

Sự phát triển kinh tế của vùng Trùng Khánh

Kí ức tuổi thơ về một món ăn

Qua việc miêu tả hạt dẻ và mùa thu Trùng Khánh, tác giả thể hiện sâu sắc tình yêu, nỗi nhớ và sự gắn bó với quê hương, với những nét đặc trưng văn hóa và sản vật của vùng đất mình.

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Từ hát trong nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là một biện pháp tu từ gì?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Từ hát được dùng để gán hành động của con người (hát) cho vật vô tri (hạt dẻ), biến hạt dẻ trở nên sống động, có hồn, đây là biện pháp nhân hóa.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Cảm giác cả mùa thu như đọng lại nơi đầu lưỡi khi ăn hạt dẻ cho thấy điều gì về tác động của hạt dẻ đối với giác quan và tâm hồn tác giả?

Vị ngọt của hạt dẻ rất đậm

Hạt dẻ mang theo hương vị đặc trưng của mùa thu và gợi lên những cảm xúc, kí ức về mùa thu quê hương

Tác giả ăn quá nhiều hạt dẻ nên bị tê lưỡi

Hạt dẻ là món ăn duy nhất có vào mùa thu

Câu văn sử dụng so sánh và ẩn dụ, cho thấy hương vị của hạt dẻ không chỉ tác động đến vị giác mà còn gợi lên toàn bộ không khí, cảm xúc, kí ức về mùa thu và quê hương, làm cho mùa thu như hiện hữu trọn vẹn qua vị giác.

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Chi tiết cái lồng măng khó bóc gợi liên tưởng gì về hạt dẻ Trùng Khánh?

Sự khó khăn trong việc trồng trọt và thu hoạch

Vẻ ngoài giản dị, mộc mạc nhưng ẩn chứa giá trị bên trong

Cần có kỹ thuật đặc biệt để chế biến

Chỉ những người kiên nhẫn mới thưởng thức được

Cái lồng măng tuy khó bóc nhưng lại là lớp vỏ bảo vệ, ẩn chứa hạt dẻ thơm ngon bên trong. Điều này gợi liên tưởng đến những điều giản dị, mộc mạc ở quê hương, tuy không hào nhoáng bên ngoài nhưng lại chứa đựng những giá trị tinh túy, đáng quý.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Văn bản sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt nào?

Tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

Nghị luận

Thuyết minh

Hành chính - công vụ

Văn bản kết hợp kể lại chuyến đi/trải nghiệm (tự sự), miêu tả cảnh vật và đặc điểm hạt dẻ (miêu tả), cùng với việc bộc lộ trực tiếp cảm xúc, tình yêu quê hương (biểu cảm).

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Điểm khác biệt quan trọng nhất giữa hạt dẻ Trùng Khánh và hạt dẻ nơi khác, theo tác giả, là gì?

Kích thước

Độ bóng của vỏ

Hương vị đặc trưng không thể sao chép

Thời điểm thu hoạch

Tác giả nhiều lần khẳng định hương vị ngọt, bùi, thơm đặc trưng của hạt dẻ Trùng Khánh là độc nhất, không thể tìm thấy ở nơi nào khác, kể cả khi mang giống đi trồng nơi khác.

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Tác giả dùng từ ngữ nào để miêu tả hương thơm của hạt dẻ rang/nướng?

Thơm ngát

Thơm lừng

Thơm dịu

Thơm phức

Trong văn bản, tác giả sử dụng cụm từ thơm lừng để đặc tả mùi hương hấp dẫn của hạt dẻ khi được chế biến.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Cảm giác khi bóc lớp vỏ cứng của hạt dẻ được miêu tả như thế nào?

Dễ dàng, nhẹ nhàng

Khó khăn, cần dùng lực

Vỏ giòn tan

Vỏ mềm, dai

Tác giả miêu tả vỏ hạt dẻ Trùng Khánh là vỏ cứng, dày, ngầm ý việc bóc vỏ đòi hỏi sự cố gắng, không dễ dàng.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Hình ảnh nào trong văn bản gợi lên không khí đầm ấm, sum họp của gia đình?

Cảnh thu hoạch hạt dẻ trên nương

Cảnh rang hạt dẻ trên bếp lửa

Cảnh bán hạt dẻ ở chợ

Cảnh đi dạo ngắm cảnh mùa thu

Cảnh hạt dẻ được rang trên bếp lửa thường diễn ra trong không gian gia đình, nơi mọi người quây quần bên nhau thưởng thức, gợi không khí ấm cúng, sum họp.

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Tác giả nhắc đến món cốm trong văn bản để làm gì?

Khoe về một món ăn đặc sản khác

Minh họa cho sự sáng tạo ẩm thực khi kết hợp hạt dẻ với nguyên liệu khác

So sánh vị ngọt của hạt dẻ với cốm

Nhắc về kí ức tuổi thơ gắn với cả cốm và hạt dẻ

Tác giả kể về việc anh rể sáng tạo món cốm trộn hạt dẻ, dùng chi tiết này để minh họa cho sự sáng tạo trong ẩm thực địa phương, kết hợp hạt dẻ với nguyên liệu khác để tạo ra hương vị mới lạ.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Thông qua câu chuyện về hạt dẻ, tác giả muốn khẳng định điều gì về giá trị của những điều bình dị, gần gũi ở quê hương?

Chỉ có đặc sản mới làm nên giá trị của quê hương

Những điều bình dị nhất ở quê hương lại có giá trị tinh thần to lớn, không gì thay thế được

Cần phát triển du lịch để quảng bá đặc sản

Hạt dẻ là biểu tượng duy nhất của Trùng Khánh

Hạt dẻ là một sản vật bình dị, quen thuộc, nhưng qua ngòi bút của tác giả, nó trở thành biểu tượng mang giá trị tinh thần to lớn, gắn liền với tình yêu quê hương, khẳng định rằng những điều giản dị nhất đôi khi lại chứa đựng ý nghĩa sâu sắc nhất.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát của tác giả nào?

Nguyễn Ngọc Tư

Trần Đức Tiến

Nguyễn Nhật Ánh

Đỗ Chu

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về tác giả của văn bản.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại gì?

Truyện ngắn

Thơ

Tùy bút/Tản văn

Kịch

Văn bản là một bài tùy bút/tản văn ghi lại cảm nhận và miêu tả của tác giả về một vùng đất và mùa cụ thể.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là gì?

Tự sự

Nghị luận

Biểu cảm

Biểu cảm kết hợp với miêu tả

Văn bản chủ yếu là những dòng cảm nhận, suy ngẫm và miêu tả cảnh vật, con người mùa thu ở Trùng Khánh.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Văn bản tập trung khắc họa vẻ đẹp của vùng đất nào vào mùa thu?

Trùng Khánh (Cao Bằng)

Sapa (Lào Cai)

Đà Lạt (Lâm Đồng)

Mộc Châu (Sơn La)

Tên văn bản đã trực tiếp nêu bật địa danh được nhắc tới.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Hình ảnh nào được coi là đặc sản và gắn liền với mùa thu ở Trùng Khánh trong văn bản?

Quả hồng

Hạt sen

Hạt dẻ

Quả trám

Văn bản dành nhiều đoạn để miêu tả, cảm nhận về loại quả này.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Tên văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Hạt dẻ không thể 'hát'. Việc gán hành động của con người cho vật vô tri là nhân hóa.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Biện pháp tu từ được xác định ở Câu 6 có tác dụng gì trong việc gợi tả không khí mùa thu Trùng Khánh?

Làm cho cảnh vật trở nên tĩnh lặng, u buồn.

Nhấn mạnh sự giàu có, trù phú của vùng đất.

Gợi tả hình ảnh hạt dẻ một cách trực quan, cụ thể.

Làm cho cảnh vật thêm sinh động, gợi âm thanh đặc trưng của mùa thu hoạch hạt dẻ, tạo cảm giác gần gũi, ấm áp.

Việc nhân hóa hạt dẻ giúp cảnh vật trở nên sống động, có hồn, gợi lên âm thanh đặc trưng khi rang hạt dẻ, tạo cảm giác thân thuộc, vui tươi của mùa thu hoạch.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Cảm giác chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải về mùa thu Trùng Khánh qua văn bản là gì?

Sự cô đơn, xa lạ.

Sự bình yên, ấm áp, và vẻ đẹp đặc trưng của vùng đất.

Nỗi buồn man mác trước sự thay đổi của thời gian.

Sự hào nhoáng, sôi động của cuộc sống hiện đại.

Văn bản tràn đầy những miêu tả về vẻ đẹp thiên nhiên, hương vị đặc trưng và không khí yên bình, thấm đẫm tình cảm của tác giả dành cho vùng đất này.

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Chi tiết nào sau đây không xuất hiện trong văn bản khi miêu tả cảnh vật mùa thu Trùng Khánh?

Những nương ngô, nương lúa chín vàng.

Những vạt núi đá vôi.

Hương thơm của hạt dẻ rang.

Tiếng sóng vỗ bờ cát trắng.

Văn bản tập trung vào cảnh sắc, hương vị, âm thanh đặc trưng của vùng núi đá và hạt dẻ, không nhắc đến hình ảnh biển cả.

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Tác giả sử dụng giác quan nào là chủ yếu để cảm nhận và miêu tả mùa thu Trùng Khánh?

Thị giác, khứu giác, thính giác, vị giác.

Chỉ có thị giác và thính giác.

Chỉ có vị giác và khứu giác.

Chỉ có xúc giác.

Văn bản có nhiều chi tiết miêu tả bằng thị giác (cảnh vật), khứu giác (hương hạt dẻ), thính giác (tiếng hạt dẻ nổ, tiếng gió), và vị giác (vị hạt dẻ).

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Câu văn Mùa thu Trùng Khánh không chỉ là sắc màu, hương vị, mà còn là âm thanh cho thấy điều gì về cách cảm nhận của tác giả?

Tác giả chỉ chú trọng vào vẻ đẹp thị giác của mùa thu.

Tác giả chỉ quan tâm đến hương vị đặc trưng của hạt dẻ.

Tác giả cảm nhận mùa thu một cách toàn diện, đa giác quan.

Tác giả không thể phân biệt rõ ràng các yếu tố của mùa thu.

Câu văn này tổng kết các giác quan được sử dụng để cảm nhận mùa thu, cho thấy tác giả cảm nhận một cách đa chiều, đầy đủ.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Hình ảnh hạt dẻ hát trong tên văn bản và xuyên suốt bài thơ gợi liên tưởng đến âm thanh nào?

Tiếng gió reo qua kẽ lá.

Tiếng hạt dẻ nổ lách tách khi rang.

Tiếng suối chảy róc rách.

Tiếng chim hót líu lo.

Âm thanh đặc trưng nhất gắn với hạt dẻ khi chế biến là tiếng nổ lách tách khi rang chín.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Qua miêu tả của tác giả, hạt dẻ Trùng Khánh có đặc điểm gì nổi bật về hương vị và cảm giác khi thưởng thức?

Bùi, thơm, ngọt, mang hương vị đặc trưng.

Chua, chát, cứng.

Đắng, béo ngậy.

Nhạt nhẽo, không có mùi vị.

Văn bản thường miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh bùi, thơm, ngọt, và mang một hương vị đặc trưng khó quên.

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Tác giả thể hiện tình cảm gì đối với vùng đất Trùng Khánh và mùa thu nơi đây?

Thờ ơ, lãnh đạm.

Sợ hãi, lo lắng.

Buồn bã, tiếc nuối.

Yêu mến, gắn bó, tự hào.

Toàn bộ văn bản là sự thể hiện tình yêu mến, sự gắn bó và niềm tự hào về vẻ đẹp và nét đặc trưng của Trùng Khánh vào mùa thu.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Đoạn văn miêu tả cảnh thu hoạch hạt dẻ cho thấy điều gì về cuộc sống và con người Trùng Khánh?

Cuộc sống khó khăn, vất vả quanh năm.

Con người lười biếng, không chăm chỉ lao động.

Cuộc sống gắn bó với nông sản đặc trưng, là nét văn hóa của vùng.

Người dân chỉ trông chờ vào du lịch.

Hoạt động thu hoạch hạt dẻ là một phần quan trọng, gắn liền với cuộc sống lao động và văn hóa của người dân nơi đây vào mùa thu.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Phân tích câu văn Mùa thu về Trùng Khánh, đá cũng biết cười. Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi ý điều gì?

Nhân hóa. Gợi sự sống động, tươi vui, tràn đầy sức sống của cảnh vật Trùng Khánh khi mùa thu về.

So sánh. So sánh đá với con người đang cười.

Ẩn dụ. Ẩn dụ đá cười chỉ sự khô khan, cứng nhắc.

Hoán dụ. Lấy bộ phận (cười) chỉ toàn thể (con người).

Đá không thể cười, đây là nhân hóa. Nó gợi ý rằng ngay cả vật vô tri cũng trở nên tươi vui, sống động dưới tác động của mùa thu đẹp đẽ.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Cụm từ hạt dẻ hát không chỉ gợi âm thanh mà còn gợi lên điều gì về không khí mùa thu ở Trùng Khánh?

Sự tĩnh mịch, vắng vẻ.

Sự rộn ràng, ấm áp, vui tươi của mùa thu hoạch và cuộc sống.

Nỗi buồn chia ly, xa cách.

Sự căng thẳng, lo toan.

Âm thanh hạt dẻ rang nổ lách tách thường đi kèm với không khí quây quần, trò chuyện, vui vẻ của người dân trong mùa thu hoạch.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Theo văn bản, điều gì làm nên vẻ đẹp độc đáo của mùa thu Trùng Khánh so với những nơi khác?

Chỉ có cảnh sắc thiên nhiên tuyệt đẹp.

Chỉ có con người thân thiện, mến khách.

Chỉ có những món ăn đặc sản phong phú.

Sự hòa quyện của cảnh sắc núi đá, không khí mùa thu và nét đặc trưng của hạt dẻ.

Sự kết hợp giữa cảnh sắc núi đá đặc trưng, không khí mùa thu và đặc biệt là hình ảnh, hương vị, âm thanh của hạt dẻ tạo nên nét riêng biệt.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Khi miêu tả hương thơm của hạt dẻ rang, tác giả có thể muốn gợi lên điều gì về cảm xúc của người đọc?

Sự ấm áp, gần gũi, và cảm giác muốn được trải nghiệm.

Sự khó chịu, xa lạ.

Nỗi sợ hãi, ám ảnh.

Sự buồn bã, cô đơn.

Hương thơm của món ăn thường gợi cảm giác ấm áp, gần gũi, đặc biệt khi nó gắn liền với một vùng đất cụ thể.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Văn bản cho thấy sự quan sát và cảm nhận của tác giả về thiên nhiên và cuộc sống như thế nào?

Hời hợt, qua loa, thiếu cảm xúc.

Tinh tế, sâu sắc, tràn đầy cảm xúc và tình yêu.

Khách quan, chỉ ghi chép sự thật.

Tiêu cực, chỉ nhìn thấy những điều không tốt đẹp.

Tác giả có cái nhìn tinh tế, sâu sắc, cảm nhận bằng nhiều giác quan và thể hiện tình yêu, sự trân trọng đối với cảnh vật, con người.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Dòng nào sau đây chỉ ra sự kết hợp các yếu tố để tạo nên bức tranh mùa thu Trùng Khánh trong văn bản?

Chỉ có thiên nhiên và con người.

Chỉ có sản vật và phong tục.

Thiên nhiên, sản vật đặc trưng và không khí mùa vụ.

Chỉ có lịch sử và địa lý.

Văn bản kết hợp miêu tả thiên nhiên (đá, nương lúa), sản vật đặc trưng (hạt dẻ), và không khí mùa vụ (thu hoạch, rang hạt dẻ).

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát giúp người đọc hiểu thêm điều gì về sự đa dạng văn hóa và thiên nhiên Việt Nam?

Mỗi vùng miền có những nét đẹp, sản vật và không khí mùa riêng biệt, đáng khám phá.

Mùa thu ở đâu cũng giống nhau.

Chỉ có miền núi phía Bắc mới có hạt dẻ.

Văn hóa Việt Nam rất đơn điệu.

Bài tùy bút giới thiệu một nét đẹp riêng biệt của vùng núi phía Bắc, với sản vật và không khí mùa thu đặc trưng, khác biệt với nhiều vùng miền khác.

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Từ hát trong cụm từ hạt dẻ hát có thể gợi liên tưởng đến âm thanh nào khác ngoài tiếng nổ khi rang?

Tiếng khóc.

Tiếng cãi vã.

Tiếng gió bão.

Tiếng reo vui, tiếng nói cười, âm thanh của sự sống động, no đủ.

Âm thanh lách tách của hạt dẻ rang có thể gợi âm thanh vui tai, như một bài hát của mùa thu hoạch, của sự no ấm.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Đoạn văn miêu tả những nương lúa, nương ngô chín vàng dưới nắng thu gợi lên hình ảnh gì?

Sự hoang tàn, đổ nát.

Sự trù phú, no ấm, vẻ đẹp của mùa bội thu.

Sự nghèo đói, thiếu thốn.

Sự ô nhiễm môi trường.

Màu vàng của lúa, ngô chín là biểu tượng của mùa màng bội thu, sự no ấm và vẻ đẹp trù phú của cảnh vật.

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Nhận xét nào sau đây đúng về ngôn ngữ trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Giàu hình ảnh, gợi cảm, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Khô khan, thiếu cảm xúc, chỉ mang tính thông tin.

Sử dụng nhiều từ ngữ cổ, khó hiểu.

Chỉ tập trung vào đối thoại giữa các nhân vật.

Ngôn ngữ trong tùy bút thường giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ để gợi tả chân thực và sinh động.

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự giao thoa giữa thiên nhiên và cuộc sống con người ở Trùng Khánh?

Những vạt núi đá vôi hùng vĩ.

Màu vàng của nắng thu.

Tiếng gió xào xạc.

Hoạt động thu hoạch và rang hạt dẻ.

Hình ảnh thu hoạch, chế biến và thưởng thức hạt dẻ là sự kết nối mật thiết giữa sản vật tự nhiên và hoạt động sống của con người.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Từ nghe trong tên văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát nhấn mạnh điều gì trong cách cảm nhận của tác giả?

Tác giả chỉ nhìn cảnh vật bằng mắt.

Tác giả đặc biệt chú ý đến âm thanh của mùa thu và hạt dẻ.

Tác giả không thể nhìn rõ cảnh vật.

Tác giả chỉ ngửi thấy mùi hương.

Từ 'nghe' nhấn mạnh việc tác giả chú ý đến âm thanh đặc trưng của mùa thu, đặc biệt là âm thanh gắn liền với hạt dẻ, cho thấy sự cảm nhận tinh tế qua thính giác.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Nếu phải đặt tên khác cho văn bản dựa trên nội dung chính, tên nào sau đây phù hợp nhất?

Cảnh đẹp Cao Bằng

Hạt dẻ quê tôi

Mùa thu và hạt dẻ ở Trùng Khánh

Du lịch Trùng Khánh

Các lựa chọn khác chỉ tập trung vào một khía cạnh nhỏ hoặc không phản ánh đúng trọng tâm của bài tùy bút.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Liên tưởng nào sau đây có thể xuất hiện trong tâm trí người đọc khi đọc về hương vị hạt dẻ bùi, thơm, ngọt của Trùng Khánh?

Sự lo lắng, bất an.

Cảm giác sợ hãi.

Sự xa lạ, khó gần.

Nỗi nhớ quê hương, kỷ niệm, hoặc mong muốn được một lần đặt chân đến vùng đất ấy để thưởng thức.

Hương vị đặc trưng của vùng đất có thể gợi nhớ về quê hương, kỷ niệm tuổi thơ hoặc mong muốn được trải nghiệm.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì?

Ngợi ca vẻ đẹp đặc trưng của mùa thu Trùng Khánh và tình yêu, sự gắn bó với vùng đất.

Phê phán cuộc sống hiện đại làm mất đi vẻ đẹp truyền thống.

Kêu gọi bảo vệ môi trường thiên nhiên ở Trùng Khánh.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về hạt dẻ Trùng Khánh.

Văn bản là lời ngợi ca vẻ đẹp đặc trưng của một vùng đất (Trùng Khánh) vào một mùa cụ thể (mùa thu), gắn liền với một sản vật (hạt dẻ), thể hiện tình yêu và sự trân trọng của tác giả.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 06

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nhất thể loại của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Truyện ngắn

Tùy bút / Bút kí

Thơ

Văn bản thông tin

Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là một bài tùy bút, thể hiện cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của tác giả về cảnh sắc, con người và đặc sản quê hương (hạt dẻ) trong mùa thu.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Nhận định nào sau đây không phù hợp để nói về nội dung chính của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương Trùng Khánh.

Vẻ đẹp đặc trưng của mùa thu và hạt dẻ ở Trùng Khánh.

Kinh nghiệm trồng trọt và buôn bán hạt dẻ Trùng Khánh.

Nỗi nhớ và những kỉ niệm gắn bó với vùng đất quê hương.

Văn bản tập trung thể hiện tình yêu, nỗi nhớ và sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương Trùng Khánh, đặc biệt là hình ảnh hạt dẻ vào mùa thu. Nó không phải là bài hướng dẫn cách trồng trọt hay buôn bán hạt dẻ.

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Mùa thu Trùng Khánh trong cảm nhận của tác giả Y Phương hiện lên chủ yếu qua yếu tố nào?

Màu sắc rực rỡ của cây cỏ.

Không khí se lạnh và sương mù.

Các lễ hội truyền thống của địa phương.

Âm thanh và hương vị đặc trưng của hạt dẻ.

Tác giả đặc biệt nhấn mạnh hình ảnh và âm thanh của hạt dẻ trong mùa thu (nghe hạt dẻ hát), cùng với mùi hương, vị ngọt đặc trưng của nó. Hạt dẻ là biểu tượng trung tâm của mùa thu nơi đây trong bài viết.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Chi tiết nào sau đây góp phần thể hiện sự độc đáo và đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh theo lời kể của tác giả?

Mang đi nơi khác trồng, mùi vị sẽ khác lạ.

Có thể chế biến thành nhiều món ăn khác nhau.

Mùa thu nào cũng có thể thu hoạch được.

Kích thước luôn đồng đều giữa các hạt.

Tác giả khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh mang đi nơi khác trồng thì mùi vị hoàn toàn khác lạ, không còn giữ được hương vị đặc trưng như khi trồng tại quê nhà, thể hiện sự độc đáo gắn liền với vùng đất này.

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Cụm từ nghe hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Hát là hành động của con người, được dùng để miêu tả âm thanh của hạt dẻ (có thể là tiếng hạt dẻ rơi rụng, tiếng rang hạt dẻ). Đây là biện pháp nhân hóa.

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Biện pháp tu từ nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc cảm nhận gì về hạt dẻ Trùng Khánh?

Sự tĩnh lặng, yên bình của mùa thu.

Nỗi buồn man mác khi mùa thu sắp qua.

Sự nguy hiểm khi hạt dẻ rơi xuống.

Sự sống động, vui tươi, tràn đầy sức sống.

Nhân hóa hạt dẻ biết hát khiến chúng trở nên sống động, có hồn, gợi lên một không khí vui tươi, rộn rã, gắn liền với mùa thu đầy sức sống và sự ấm áp của quê hương.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Tác giả miêu tả vỏ hạt dẻ Trùng Khánh có đặc điểm gì khi còn tươi?

Vỏ cứng, dày, có nhiều lông măng.

Vỏ mỏng, mềm, không có lông măng.

Vỏ bóng, nhẵn, màu nâu đậm.

Vỏ sần sùi, dễ bóc khi còn tươi.

Theo văn bản, vỏ hạt dẻ Trùng Khánh khi còn tươi có đặc điểm là vỏ cứng, dày, có nhiều lông măng.

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự gắn bó lâu đời của hạt dẻ với đời sống người dân Trùng Khánh?

Hạt dẻ là đặc sản nổi tiếng.

Hạt dẻ được trồng ở nhiều nơi.

Hạt dẻ xuất hiện trong những câu hát ru.

Hạt dẻ mang lại thu nhập cho người dân.

Việc hạt dẻ xuất hiện trong những câu hát ru cho thấy nó đã đi vào tiềm thức, văn hóa dân gian, gắn bó với người dân từ thế hệ này sang thế hệ khác, từ tuổi thơ.

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Khi miêu tả hạt dẻ rang, tác giả tập trung làm nổi bật đặc điểm nào?

Tiếng nổ lách tách khi rang.

Mùi thơm lừng và vị ngọt bùi.

Màu sắc vàng óng sau khi rang.

Độ giòn tan của hạt.

Khi hạt dẻ được rang, tác giả nhấn mạnh vào mùi thơm đặc trưng thơm lừng và vị ngọt bùi ăn vào bùi bùi, ngọt ngọt của chúng.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Tác giả sử dụng những giác quan nào để cảm nhận và miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh?

Chỉ thị giác và vị giác.

Chỉ vị giác và khứu giác.

Chỉ thính giác và xúc giác.

Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác.

Tác giả miêu tả hạt dẻ qua: vị giác (ngọt, bùi), khứu giác (thơm lừng), xúc giác (vỏ cứng, dày, lông măng), và thính giác (nghe hạt dẻ hát - dù là nhân hóa, nó vẫn gợi âm thanh). Thị giác cũng có thể được suy ra từ màu sắc tự nhiên của hạt.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Theo tác giả, điều gì làm nên hương vị ngon ngọt và thơm bùi không đâu có của hạt dẻ Trùng Khánh?

Chỉ do điều kiện khí hậu và thổ nhưỡng đặc biệt.

Do giống cây cổ thụ quý hiếm.

Do sự kết hợp giữa đất trời và công sức chăm sóc của con người.

Do phương pháp chế biến bí truyền của người dân.

Tác giả lý giải sự đặc biệt của hạt dẻ không chỉ do đất trời mà còn do bởi tay người trông và bón chăm, thể hiện sự gắn bó, công sức và tình cảm của con người nơi đây.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Hình ảnh tháng Giêng, tháng Giêng một vòng dao quắm được nhắc đến trong văn bản có ý nghĩa gì?

Miêu tả một lễ hội truyền thống vào tháng Giêng.

Gợi nhắc về công việc lao động chuẩn bị cho vụ mùa mới ngay từ đầu năm.

Nói về cuộc sống khó khăn, thiếu thốn của người dân.

Biểu tượng cho sức mạnh và sự kiên cường của con người.

Câu này gợi lên hình ảnh người dân miền núi chuẩn bị cho một vụ mùa mới ngay từ đầu năm (tháng Giêng), bằng việc phát nương làm rẫy hoặc chuẩn bị đất trồng trọt bằng chiếc dao quắm đặc trưng. Nó thể hiện sự gắn bó với lao động nông nghiệp và vòng quay của tự nhiên.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Khi nói về hạt dẻ Trùng Khánh, tác giả đã sử dụng cách diễn đạt nào để khẳng định sự không chịu nhì của nó?

Sử dụng cách nói khẳng định tuyệt đối, phóng đại.

So sánh với các loại hạt dẻ khác trên thế giới.

Dẫn lời nhận xét của nhiều người khác.

Đưa ra số liệu thống kê về chất lượng hạt dẻ.

Tác giả dùng cách nói phóng đại, khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì để nhấn mạnh sự tuyệt vời, độc nhất vô nhị của nó trong cảm nhận của mình.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Chi tiết người anh rể tôi là người đầu tiên nghĩ ra việc trộn hạt dẻ với cốm cho thấy điều gì về cuộc sống và sự sáng tạo của người dân nơi đây?

Hạt dẻ rất khó ăn nếu không chế biến.

Người anh rể là một đầu bếp nổi tiếng.

Chỉ có người thân của tác giả mới biết cách chế biến hạt dẻ ngon.

Sự sáng tạo, gắn bó với sản vật quê hương và nét ấm áp trong đời sống gia đình.

Chi tiết này không chỉ nói về sự sáng tạo trong ẩm thực mà còn gợi ý về sự gắn bó gia đình, sự chia sẻ, và cách người dân tận dụng những sản vật địa phương để tạo ra những điều mới mẻ, thú vị từ cuộc sống giản dị.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Cảm xúc chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải qua văn bản này là gì?

Yêu mến, tự hào và nhớ thương quê hương.

Buồn bã, tiếc nuối về một thời đã qua.

Lo lắng về tương lai của hạt dẻ Trùng Khánh.

Phẫn nộ trước những thay đổi ở quê nhà.

Toàn bộ bài viết là lời bộc bạch tình cảm yêu mến, tự hào, và nỗi nhớ da diết của tác giả về quê hương Trùng Khánh, được thể hiện qua hình ảnh hạt dẻ mùa thu.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Câu văn Hạt dẻ Trùng Khánh, chỉ mùa thu mới có. có tác dụng gì trong việc miêu tả hạt dẻ?

Cho thấy hạt dẻ Trùng Khánh rất hiếm.

Khẳng định tính thời vụ, gắn chặt hạt dẻ với mùa thu.

Giải thích lý do hạt dẻ có vị ngọt đặc trưng.

So sánh hạt dẻ Trùng Khánh với các loại cây trồng khác.

Câu văn khẳng định tính thời vụ đặc trưng của hạt dẻ Trùng Khánh, nhấn mạnh nó là sản vật chỉ gắn liền với mùa thu, làm tăng thêm giá trị và sự mong chờ đối với loại hạt này.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Hình ảnh nào sau đây không xuất hiện trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Rừng dẻ

Người đi hái dẻ

Sông Quây Sơn

Hạt dẻ rang

Văn bản miêu tả rừng dẻ, người đi hái dẻ, hạt dẻ rang, cốm trộn hạt dẻ... nhưng không nhắc đến hình ảnh sông Quây Sơn.

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Tác giả sử dụng nhiều câu văn ngắn, giàu hình ảnh và cảm xúc trong bài tùy bút nhằm mục đích gì?

Làm cho bài văn dễ nhớ hơn.

Giúp người đọc hiểu rõ quy trình trồng dẻ.

Tạo cảm giác trang trọng cho bài viết.

Làm nổi bật cảm xúc, hình ảnh, tạo nhịp điệu cho lời văn.

Việc sử dụng câu ngắn, giàu hình ảnh giúp tạo nhịp điệu cho bài văn, làm nổi bật từng chi tiết, cảm xúc, khiến lời văn trở nên chân thực, gần gũi và dễ đi vào lòng người đọc.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Đoạn văn nào trong bài thể hiện rõ nhất sự tự hào của tác giả về hạt dẻ quê hương?

Đoạn văn khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh là <q>số một La Mã</q>.

Đoạn văn miêu tả vỏ hạt dẻ.

Đoạn văn nói về việc trộn hạt dẻ với cốm.

Đoạn văn miêu tả cảnh đi hái dẻ.

Đoạn văn mà tác giả khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì và lý giải cho điều đó thể hiện rõ nhất niềm tự hào về sản vật quê nhà.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Tác giả kết thúc bài tùy bút bằng việc nhấn mạnh điều gì?

Lời chào tạm biệt độc giả.

Một lời kêu gọi bảo vệ rừng dẻ.

Nhấn mạnh lại hình ảnh hạt dẻ và tình cảm với quê hương.

Dự báo về một mùa dẻ bội thu.

Bài tùy bút kết thúc bằng việc nhắc lại hình ảnh hạt dẻ, khẳng định sự gắn bó sâu sắc của nó với quê hương và tình cảm của tác giả, gợi mở về sự tiếp nối và nỗi nhớ.

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Dựa vào văn bản, có thể suy luận gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên ở Trùng Khánh?

Con người khai thác thiên nhiên một cách bừa bãi.

Thiên nhiên hoàn toàn quyết định chất lượng sản vật.

Con người và thiên nhiên đối lập nhau.

Con người sống hòa hợp, trân trọng và chăm sóc thiên nhiên.

Văn bản cho thấy con người Trùng Khánh sống hòa mình với thiên nhiên, trân trọng và chăm sóc sản vật quê hương (hạt dẻ), và chính sự gắn bó, công sức của họ góp phần làm nên giá trị đặc biệt của sản vật đó.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Nhịp điệu chung của bài tùy bút Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát như thế nào?

Nhanh, mạnh, dứt khoát.

Khi nhanh, khi chậm, giàu cảm xúc.

Chậm rãi, đều đều, trầm lắng.

Hối hả, gấp gáp.

Bài văn có sự kết hợp giữa những câu văn ngắn, dồn dập khi miêu tả sự sống động của hạt dẻ và những đoạn văn dài hơn, trữ tình khi bộc lộ cảm xúc, tạo nên một nhịp điệu khi nhanh, khi chậm, phù hợp với dòng chảy cảm xúc và suy nghĩ của tác giả.

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Hình ảnh rừng dẻ như đang hát thể hiện điều gì về không gian và cảnh vật mùa thu ở Trùng Khánh?

Không gian sống động, rộn ràng, tràn đầy sức sống.

Cảnh vật hoang sơ, bí ẩn.

Sự tĩnh mịch, buồn bã của khu rừng.

Nỗi sợ hãi khi bước vào rừng.

Hình ảnh nhân hóa này gợi lên một không gian mùa thu sống động, tràn đầy âm thanh (tiếng hạt dẻ rơi, tiếng người đi hái), không khí rộn ràng, vui tươi và đầy sức sống, như chính khu rừng đang cất lên khúc ca mùa gặt hái.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Việc tác giả sử dụng đại từ nhân xưng tôi trong bài tùy bút có tác dụng gì?

Tạo khoảng cách với người đọc.

Khiến bài văn trở nên khách quan.

Làm cho bài văn chân thực, giàu cảm xúc cá nhân.

Nhấn mạnh vai trò người kể chuyện giấu mặt.

Sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi) giúp bài văn mang đậm tính cá nhân, bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ, trải nghiệm của tác giả về quê hương và hạt dẻ, tạo sự gần gũi, chân thành với độc giả.

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Chi tiết ăn vào bùi bùi, ngọt ngọt là cách miêu tả hương vị hạt dẻ rất đặc trưng. Từ láy bùi bùi, ngọt ngọt có tác dụng gì?

Làm cho câu văn dài hơn.

Gợi tả cụ thể, sinh động hương vị đặc trưng của hạt dẻ.

Nhấn mạnh số lượng hạt dẻ.

Tạo sự đối lập trong hương vị.

Từ láy bùi bùi, ngọt ngọt gợi tả một cách tinh tế, cụ thể và sống động hương vị đặc trưng, khó diễn tả hết bằng lời của hạt dẻ rang, làm cho người đọc dễ hình dung và cảm nhận được vị ngon đó.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Theo văn bản, điều gì khiến hạt dẻ Trùng Khánh trở thành một phần không thể thiếu khi nhắc đến mùa thu vùng đất này?

Vì nó là cây trồng duy nhất ở Trùng Khánh.

Vì nó mang lại lợi nhuận kinh tế cao nhất.

Vì nó được trồng theo quy trình công nghiệp hiện đại.

Vì nó gắn liền với cuộc sống, văn hóa, kí ức và tình cảm của con người.

Hạt dẻ không chỉ là đặc sản mà còn gắn liền với cuộc sống, văn hóa, tình cảm gia đình, kí ức tuổi thơ của người dân Trùng Khánh, trở thành biểu tượng của mùa thu nơi đây.

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Qua cách tác giả miêu tả hạt dẻ, em cảm nhận được thái độ của ông đối với sản vật quê hương như thế nào?

Trân trọng, yêu mến, tự hào.

Bình thường, không có gì đặc biệt.

Thờ ơ, lạnh nhạt.

Lo lắng, bất an.

Tác giả miêu tả hạt dẻ với tất cả sự trân trọng, yêu mến, tự hào, coi đó như một báu vật của quê hương, gắn liền với những kỉ niệm và tình cảm sâu sắc.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc suy nghĩ gì về ý nghĩa của quê hương đối với mỗi người?

Quê hương là nơi để rời đi tìm cuộc sống tốt hơn.

Quê hương chỉ có ý nghĩa về mặt địa lý.

Quê hương là nơi đầy khó khăn, vất vả.

Quê hương là nơi lưu giữ kí ức, tình cảm, là nguồn cội của mỗi người.

Bài tùy bút cho thấy quê hương không chỉ là nơi sinh ra mà còn là nơi lưu giữ những kí ức, tình cảm, gắn bó với con người qua những sản vật, cảnh vật, và con người. Quê hương là nguồn cội và là nơi để trở về trong tâm tưởng.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Đâu là một nét đặc sắc trong phong cách viết tùy bút của Y Phương thể hiện qua văn bản này?

Ngôn ngữ mộc mạc, chân chất, giàu hình ảnh và cảm xúc.

Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học.

Lập luận chặt chẽ, mang tính chính luận.

Giọng văn khách quan, trung lập.

Văn bản thể hiện rõ phong cách của Y Phương với ngôn ngữ mộc mạc, chân chất, giàu hình ảnh và cảm xúc, đặc biệt là cách sử dụng từ ngữ gợi tả (như bùi bùi, ngọt ngọt, thơm lừng) và biện pháp nhân hóa để làm cho sự vật trở nên sống động.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Nếu đặt tên khác cho văn bản này, tên nào sau đây là phù hợp nhất?

Cách trồng hạt dẻ Trùng Khánh

Du lịch Trùng Khánh mùa thu

Hạt dẻ - Hương vị quê hương

Người dân Trùng Khánh

Tên Hạt dẻ - Hương vị quê hương bao quát được cả hai yếu tố chính của bài tùy bút: hạt dẻ là sản vật trung tâm và nó gắn liền với tình cảm, hương vị của quê hương trong lòng tác giả.

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Nhà thơ Y Phương là người dân tộc nào, đã đóng góp vào nền văn học Việt Nam hiện đại với những tác phẩm mang đậm bản sắc vùng cao?

Dao

H'Mông

Tày

Nùng

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về dân tộc của tác giả Y Phương. Ông là người dân tộc Tày.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Phong cách thơ của Y Phương thường được đánh giá là có đặc điểm nổi bật nào, thể hiện qua cách sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh?

Chân thực, mạnh mẽ, giàu hình ảnh vùng cao

Uyển chuyển, tinh tế, sử dụng nhiều tượng trưng cổ điển

Nhẹ nhàng, lãng mạn, thiên về miêu tả cảnh vật đồng bằng

Trừu tượng, triết lý, ít gắn với đời sống thường nhật

Câu hỏi yêu cầu xác định đặc điểm phong cách thơ Y Phương. Thơ ông thường mộc mạc, chân thực, giàu hình ảnh của cuộc sống miền núi.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Chủ đề nào sau đây thường xuất hiện trong thơ Y Phương, phản ánh tình cảm sâu nặng của ông với nguồn cội?

Tình yêu đô thị hiện đại

Chiến tranh và hậu quả

Khoa học và công nghệ

Gia đình, quê hương và bản sắc dân tộc

Câu hỏi hỏi về các chủ đề quen thuộc trong thơ Y Phương. Tình cảm gia đình, quê hương, và bản sắc dân tộc là những chủ đề xuyên suốt.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Nhận xét nào sau đây phù hợp khi nói về vị trí của Y Phương trong nền văn học Việt Nam?

Ông là nhà thơ đột phá của phong trào Thơ Mới.

Ông là một trong những nhà thơ tiêu biểu cho văn học các dân tộc thiểu số.

Ông chủ yếu sáng tác truyện ngắn và tiểu thuyết.

Ông là nhà phê bình văn học có ảnh hưởng lớn.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá chung về vị trí của Y Phương. Ông là một trong những nhà thơ tiêu biểu cho văn học các dân tộc thiểu số Việt Nam.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Bối cảnh văn hóa vùng cao Cao Bằng đã ảnh hưởng đến thơ Y Phương như thế nào?

Cung cấp chất liệu và nguồn cảm hứng chủ đạo cho các sáng tác của ông.

Khiến thơ ông trở nên khó hiểu và xa lạ với độc giả miền xuôi.

Chỉ là bối cảnh phụ, không ảnh hưởng nhiều đến nội dung thơ.

Là rào cản khiến thơ ông ít được biết đến.

Câu hỏi phân tích ảnh hưởng của bối cảnh văn hóa đến thơ Y Phương. Nền văn hóa Tày, cảnh sắc và con người vùng cao là nguồn cảm hứng và chất liệu chính trong thơ ông.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Tên gọi Y Phương có ý nghĩa gì trong tiếng Tày?

Ngọn núi cao

Dòng suối trong

Cánh rừng xanh

Người tốt

Câu hỏi tìm hiểu ý nghĩa bút danh của tác giả. Y Phương trong tiếng Tày có nghĩa là người tốt.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được viết theo thể loại gì, thể hiện cảm xúc và suy ngẫm của người viết về một sự vật, sự việc?

Tản văn

Truyện ngắn

Ký sự

Thơ

Văn bản thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về hạt dẻ Trùng Khánh, thuộc thể loại tản văn.

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ở cụm từ hạt dẻ hát?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Cụm từ hạt dẻ hát gán cho hạt dẻ hành động của con người, là biện pháp nhân hóa.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong cụm từ hạt dẻ hát (trong nhan đề) có tác dụng chủ yếu là gì?

Nhấn mạnh kích thước to lớn của hạt dẻ.

So sánh hạt dẻ với một loại nhạc cụ.

Miêu tả màu sắc rực rỡ của hạt dẻ.

Gọi cảm giác về sự sống động, đáng yêu và cách cảm nhận hạt dẻ bằng thính giác.

Biện pháp nhân hóa hạt dẻ hát thể hiện sự sống động, đáng yêu của hạt dẻ và cách tác giả cảm nhận nó bằng nhiều giác quan, đặc biệt là thính giác (nghe).

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Theo văn bản, điều gì làm nên hương vị đặc biệt không nơi nào có được của hạt dẻ Trùng Khánh?

Chỉ do giống cây trồng.

Sự hòa quyện của đất, khí hậu và công sức con người.

Kỹ thuật chế biến hiện đại.

Vì được nhập khẩu từ nước ngoài.

Văn bản nhấn mạnh hương vị đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh là nhờ sự kết hợp của đất đai, khí hậu và công sức chăm sóc của con người.

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Tác giả thể hiện tình cảm của mình với hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ là một loại nông sản mà còn là biểu tượng bằng cách nào?

Chỉ miêu tả kích thước và màu sắc.

So sánh nó với các loại hạt khác.

Gắn nó với <q>hồn đất, hồn người Trùng Khánh</q> và mùa thu.

Chỉ nói về giá trị dinh dưỡng của nó.

Tác giả nâng hạt dẻ lên tầm biểu tượng bằng cách gắn nó với những giá trị tinh thần như hồn đất, hồn người Trùng Khánh.

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Khi miêu tả hạt dẻ, tác giả chủ yếu tập trung vào những đặc điểm nào để gọi lên sự hấp dẫn?

Hương vị và hình dáng đặc trưng.

Giá trị kinh tế trên thị trường.

Quá trình vận chuyển và bảo quản.

Cách chế biến thành các món ăn phức tạp.

Tác giả tập trung vào hương vị (thơm bùi, ngọt ngào) và hình dáng (tròn đều, vỏ cứng, dày) để miêu tả hạt dẻ.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Chi tiết về người anh rể trộn hạt dẻ với cốm được đưa vào văn bản nhằm mục đích gì?

Chứng minh sự giàu có của gia đình tác giả.

So sánh hạt dẻ với cốm.

Khẳng định cốm là món ăn phổ biến nhất ở Trùng Khánh.

Làm câu chuyện thêm sinh động, gần gũi và thể hiện sự sáng tạo trong việc tận hưởng hạt dẻ.

Chi tiết này cho thấy sự sáng tạo, yêu quý hạt dẻ của người dân Trùng Khánh và làm câu chuyện thêm sinh động, gần gũi.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm tự hào của tác giả về quê hương mình?

<q>Hạt dẻ Trùng Khánh thông thường tròn đều.</q>

<q>Giống hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã, không chịu số hai.</q>

Câu văn Giống hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã, không chịu số hai thể hiện niềm tự hào tuyệt đối của tác giả về đặc sản quê hương.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Theo mạch cảm xúc, văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu diễn ra theo trình tự nào?

Liệt kê các loại hạt dẻ khác nhau.

Kể lại một sự kiện cụ thể liên quan đến hạt dẻ.

Từ cảm nhận chung đến miêu tả chi tiết và khái quát ý nghĩa biểu tượng.

Phân tích khoa học về thành phần dinh dưỡng của hạt dẻ.

Văn bản bắt đầu bằng cảm nhận chung về mùa thu và hạt dẻ, đi sâu vào miêu tả đặc điểm hạt dẻ, rồi mở rộng ra mối liên hệ giữa hạt dẻ với con người và vùng đất, kết thúc bằng khẳng định về giá trị đặc biệt của nó.

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Từ nào trong văn bản thể hiện rõ nhất cảm giác về mùi vị đặc trưng của hạt dẻ khi ăn?

Thơm bùi, ngọt ngọt

Giòn tan

Béo ngậy

Chua ngọt

Tác giả sử dụng các từ như thơm bùi, ngon ngọt để miêu tả mùi vị.

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Tình cảm chủ đạo của tác giả dành cho quê hương Trùng Khánh được thể hiện qua văn bản này là gì?

Sự lãnh đạm, thờ ơ.

Nỗi buồn khi phải xa quê.

Sự lo lắng về sự phát triển của quê hương.

Tình yêu, niềm tự hào và sự gắn bó sâu sắc.

Toàn bộ văn bản thể hiện tình yêu tha thiết, niềm tự hào và sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương qua hình ảnh hạt dẻ.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Yếu tố nào góp phần tạo nên không khí đặc trưng của mùa thu Trùng Khánh trong văn bản?

Những cơn mưa rào mùa hạ.

Hương thơm và hình ảnh của hạt dẻ.

Cảnh sắc hoa đào nở rực rỡ.

Tiếng ve kêu râm ran.

Mùa thu ở Trùng Khánh được gắn liền với hình ảnh hạt dẻ, tạo nên không khí đặc trưng của mùa thu hoạch, ấm áp và đầy hương vị.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Qua cách miêu tả hạt dẻ, tác giả gợi ý điều gì về đặc điểm của con người Trùng Khánh?

Họ là những người lười biếng.

Họ không quan tâm đến nông nghiệp.

Họ cần cù, chăm chỉ và gắn bó với đất đai, sản vật quê hương.

Họ chỉ quan tâm đến lợi nhuận kinh tế.

Việc hạt dẻ ngon ngọt nhờ công sức chăm sóc của con người gợi lên hình ảnh người dân Trùng Khánh cần cù, chăm chỉ và yêu quý sản vật quê hương.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Câu văn Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát sử dụng những giác quan nào để gợi tả?

Thị giác và thính giác.

Vị giác và khứu giác.

Xúc giác và thị giác.

Thính giác và khứu giác.

Câu văn kết hợp thị giác (Mùa thu về Trùng Khánh) và thính giác (nghe hạt dẻ hát).

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Ý nghĩa của việc tác giả nhấn mạnh hạt dẻ Trùng Khánh không chịu số hai là gì?

Hạt dẻ này chỉ có hai loại.

Giá của nó đắt gấp đôi các loại khác.

Nó khó trồng hơn các loại khác.

Khẳng định chất lượng vượt trội và duy nhất của hạt dẻ Trùng Khánh trong cảm nhận của tác giả.

Câu này thể hiện sự khẳng định tuyệt đối về chất lượng và giá trị độc nhất vô nhị của hạt dẻ Trùng Khánh trong tâm trí tác giả, là biểu hiện của niềm tự hào.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Đoạn văn miêu tả hình dáng và vỏ của hạt dẻ nhằm mục đích gì?

So sánh với các loại quả khác.

Giúp người đọc hình dung rõ hơn về đặc điểm của hạt dẻ.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm khi thu hoạch.

Thể hiện sự nhàm chán của công việc đồng áng.

Miêu tả chi tiết hình dáng và vỏ hạt dẻ giúp người đọc hình dung rõ hơn về đặc điểm vật lý của nó, tạo sự chân thực và cụ thể cho vật được miêu tả.

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Cảm xúc nào được gợi lên mạnh mẽ nhất khi đọc văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Sự sợ hãi.

Nỗi cô đơn.

Sự yêu mến, tự hào về quê hương và sản vật.

Thái độ phê phán.

Văn bản tràn đầy tình yêu quê hương, niềm tự hào về sản vật và sự gắn bó với mảnh đất Trùng Khánh.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Thông điệp chính mà tác giả muốn truyền tải qua hình tượng hạt dẻ Trùng Khánh là gì?

Giá trị đặc biệt của sản vật địa phương gắn liền với văn hóa và con người.

Lời kêu gọi bảo vệ môi trường rừng.

Hướng dẫn cách trồng và chăm sóc cây hạt dẻ.

Cảnh báo về nguy cơ mất giống hạt dẻ.

Thông qua hạt dẻ, tác giả nói lên vẻ đẹp, sự đặc sắc và giá trị văn hóa, tinh thần của vùng đất và con người Trùng Khánh.

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong bài tản văn này có đặc điểm gì?

Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học, chuyên ngành.

Ngắn gọn, súc tích, chỉ tập trung vào sự kiện.

Trang trọng, cổ kính, ít cảm xúc.

Gần gũi, giàu hình ảnh và cảm xúc.

Ngôn ngữ trong bài tản văn vừa gần gũi, mộc mạc như lời kể chuyện, vừa giàu hình ảnh và cảm xúc để miêu tả sinh động.

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Yếu tố nào sau đây không được nhắc đến khi miêu tả đặc điểm của hạt dẻ Trùng Khánh trong văn bản?

Hình dáng tròn đều.

Kích thước cụ thể (ví dụ: đường kính 3cm).

Vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng.

Mùi vị thơm bùi, ngọt ngọt.

Văn bản miêu tả hình dáng (tròn đều), vỏ (cứng, dày, nhiều lồng măng), và hương vị (thơm bùi, ngọt ngọt). Kích thước cụ thể (bao nhiêu cm) không được nêu.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Việc nhắc đến chuyện hạt dẻ mang đi nơi khác trồng thì vị cũng khác, màu cũng dại đi khẳng định điều gì về hạt dẻ Trùng Khánh?

Tính độc đáo, không thể sao chép được chất lượng ở nơi khác.

Hạt dẻ Trùng Khánh khó trồng.

Hạt dẻ ở nơi khác ngon hơn.

Hạt dẻ Trùng Khánh dễ bị biến đổi giống.

Chi tiết này nhấn mạnh tính độc đáo, không thể sao chép của hạt dẻ Trùng Khánh, chỉ có ở vùng đất này mới có được chất lượng như vậy.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Từ hát trong nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi lên điều gì về không khí mùa thu ở Trùng Khánh?

Sự tĩnh lặng, u buồn.

Không khí căng thẳng.

Sự cô đơn, vắng lặng.

Không khí vui tươi, rộn ràng, đầy sức sống của mùa thu hoạch.

Từ hát gợi lên không khí vui tươi, rộn ràng, tràn đầy sức sống của mùa thu hoạch, khi hạt dẻ chín rộ.

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Chủ đề tình yêu quê hương trong văn bản được thể hiện một cách nào?

Trực tiếp bày tỏ bằng những lời hô hào.

Thể hiện một cách tự nhiên, chân thành qua việc miêu tả sản vật quê hương.

Thông qua việc kể một câu chuyện lịch sử về quê hương.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp để thể hiện.

Tình yêu quê hương được thể hiện một cách tự nhiên, chân thành thông qua việc miêu tả và ca ngợi một sản vật đặc trưng của quê nhà.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Nhận xét nào sau đây *không* đúng với nội dung văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Văn bản thể hiện niềm tự hào của tác giả về đặc sản quê hương.

Hạt dẻ Trùng Khánh được miêu tả gắn liền với mùa thu và con người nơi đây.

Văn bản nhấn mạnh giá trị kinh tế và việc hạt dẻ chỉ dành cho xuất khẩu.

Tác giả sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc và hình ảnh để thể hiện tình yêu quê hương.

Văn bản không đề cập đến việc hạt dẻ Trùng Khánh chỉ dành cho xuất khẩu. Nó tập trung vào giá trị văn hóa, tinh thần và hương vị đặc trưng.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Nhà thơ Y Phương có tên khai sinh là gì?

Hứa Văn Sước

Hứa Vĩnh Sơn

Hứa Vĩnh Sước

Hứa Văn Sơn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả. Tên khai sinh của nhà thơ Y Phương là Hứa Vĩnh Sước.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Nhà thơ Y Phương là người dân tộc nào?

Kinh

Tày

Nùng

Dao

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả. Y Phương là người dân tộc Tày.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Bài thơ Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được sáng tác theo thể thơ nào?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại thơ. Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Bài thơ Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về điều gì?

Nỗi nhớ về tuổi thơ ở quê nhà

Vẻ đẹp của mùa thu ở miền núi

Tình cảm gia đình, người thân

Câu hỏi kiểm tra nội dung chính và cảm xúc chủ đạo của bài thơ. Bài thơ thể hiện tình yêu và sự gắn bó của tác giả với quê hương Trùng Khánh vào mùa thu.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Dòng thơ nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa?

<q>Dòng sông Bằng Giang</q>

<q>Núi non trùng điệp</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa. Cụm từ hạt dẻ hát gán hành động 'hát' của con người cho hạt dẻ.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Hình ảnh nào trong bài thơ gợi lên không gian rộng lớn, hùng vĩ của miền biên giới?

<q>Những con đường</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định hình ảnh miêu tả không gian. Núi non trùng điệp là hình ảnh rõ ràng nhất về sự rộng lớn, hùng vĩ của cảnh vật.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Âm thanh nào đặc trưng cho mùa thu Trùng Khánh được nhắc đến trong nhan đề và bài thơ?

Câu hỏi tập trung vào chi tiết âm thanh đặc trưng. Âm thanh chính là tiếng hạt dẻ rơi, được nhân hóa thành tiếng hát.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Cảm giác chủ đạo mà bài thơ mang lại cho người đọc là gì?

Buồn bã, cô đơn

Hồi hộp, lo lắng

Giận dữ, bất mãn

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc chung của bài thơ. Bài thơ thể hiện sự yên bình, trìu mến và tự hào về vẻ đẹp quê hương.

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Biện pháp tu từ nào góp phần tạo nên sự sống động, gần gũi cho hình ảnh hạt dẻ trong bài thơ?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ. Nhân hóa (hạt dẻ hát) khiến hình ảnh hạt dẻ trở nên sinh động, có hồn như con người.

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Câu thơ Ngoảnh lại ngã ba sông Bằng Giang, Quây Sơn thể hiện điều gì về không gian được nhắc đến?

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một câu thơ cụ thể. Câu thơ nhắc đến hai dòng sông nổi tiếng của vùng, định vị không gian địa lý cụ thể của Trùng Khánh.

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Việc lặp lại cụm từ Mùa thu về Trùng Khánh ở đầu các khổ thơ có tác dụng gì?

Thể hiện sự nuối tiếc về thời gian trôi qua.

Làm cho bài thơ dài hơn.

Miêu tả sự thay đổi của cảnh vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hiệu quả của điệp ngữ (cấu trúc lặp lại). Việc lặp lại nhấn mạnh chủ đề, không gian và thời gian của bài thơ, tạo nhịp điệu và kết cấu cho bài thơ.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Dòng thơ Nhẹ nhàng như tiếng chân ai sử dụng biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ

Nhân hóa

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết biện pháp tu từ so sánh. Nhẹ nhàng của cái gì đó (ngầm hiểu là bước chân của mùa thu hoặc âm thanh hạt dẻ) được so sánh với tiếng chân ai.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Trong bài thơ, hình ảnh lá vàng rơi thường gắn liền với cảm xúc gì trong thơ ca Việt Nam?

Vui tươi, rộn rã

Hy vọng, chờ đợi

Tức giận, căm phẫn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biểu tượng trong thơ ca. Lá vàng rơi là hình ảnh phổ biến, thường gợi nỗi buồn, sự chia lìa hoặc suy tư về thời gian.

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Hình ảnh hạt dẻ hát cho thấy cảm nhận của tác giả về sự vật như thế nào?

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của hình ảnh nhân hóa. Nhân hóa hạt dẻ thành biết hát thể hiện sự yêu mến, gắn bó và cảm nhận sự sống động, vui tươi của tác giả đối với hạt dẻ - đặc sản quê hương.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Nội dung chính của khổ thơ đầu tiên là gì?

Miêu tả vẻ đẹp của dòng sông Bằng Giang.

Nói về ký ức tuổi thơ của tác giả.

Thể hiện nỗi buồn khi mùa thu đến.

Câu hỏi yêu cầu xác định nội dung của khổ thơ đầu. Khổ đầu giới thiệu mùa thu về Trùng Khánh với hình ảnh đặc trưng là tiếng hạt dẻ rơi.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Dòng nào dưới đây diễn tả đúng nhất cảm xúc của tác giả khi nhắc đến quê hương Trùng Khánh?

Khách quan, lạnh lùng

Thờ ơ, không cảm xúc

Sợ hãi, xa lánh

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc bao trùm của tác giả. Xuyên suốt bài thơ là tình yêu sâu nặng, trìu mến và tự hào về quê hương.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Sương giá nằm nghỉ trên lá?

Câu hỏi yêu cầu nhận biết biện pháp tu từ. Sương giá nằm nghỉ gán hành động 'nằm nghỉ' của con người cho sương giá.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Dòng thơ nào gợi lên hình ảnh đặc trưng của mùa thu ở vùng núi?

<q>Dòng sông Bằng Giang</q>

<q>Những con đường</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định hình ảnh đặc trưng của mùa thu miền núi. Sương giá nằm nghỉ trên lá là hình ảnh rất đặc trưng của mùa thu lạnh vùng núi cao.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Biện pháp tu từ nhân hóa trong bài thơ có tác dụng chủ yếu là gì?

Làm bài thơ dài hơn.

Gây sự sợ hãi cho người đọc.

Nhấn mạnh sự lạnh lẽo của mùa thu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng chung của nhân hóa trong bài. Nhân hóa giúp cảnh vật trở nên sống động, có hồn và thể hiện tình cảm gắn bó của tác giả với thiên nhiên.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Dòng thơ nào thể hiện sự gắn bó sâu sắc, không thể tách rời giữa con người và quê hương?

<q>Sương giá nằm nghỉ trên lá</q>

Câu hỏi yêu cầu tìm dòng thơ thể hiện sự gắn bó. Các dòng thơ nhắc lại địa danh và hành động về Trùng Khánh thể hiện sự trở về, gắn bó của tác giả.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Bài thơ Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi lên những giác quan nào ở người đọc?

Thị giác, vị giác

Khứu giác, xúc giác

Vị giác, khứu giác

Câu hỏi yêu cầu xác định các giác quan được gợi lên qua hình ảnh, âm thanh trong bài thơ. Nghe hạt dẻ hát (thính giác), lá vàng rơi, núi non, sương giá (thị giác, xúc giác).

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để tạo ấn tượng?

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu phân tích nhan đề. Nhan đề độc đáo bởi sử dụng biện pháp nhân hóa (hạt dẻ hát) kết hợp với việc nhắc đến địa danh cụ thể và giác quan (nghe).

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Hình ảnh những con đường trong bài thơ gợi lên điều gì?

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa hình ảnh. Những con đường gợi lên sự di chuyển, sự kết nối, và có thể là hành trình trở về quê hương.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Bài thơ thể hiện sự hòa quyện giữa yếu tố nào?

Quá khứ và hiện tại

Chiến tranh và hòa bình

Thành thị và nông thôn

Câu hỏi yêu cầu xác định sự kết hợp các yếu tố trong bài thơ. Bài thơ kết hợp tả cảnh thiên nhiên mùa thu với bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về quê hương.

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Âm điệu chủ đạo của bài thơ là gì?

Nhanh, gấp gáp

Dồn dập, mạnh mẽ

Hỗn loạn, ngắt quãng

Câu hỏi yêu cầu cảm nhận âm điệu của bài thơ. Với nhịp điệu chậm rãi, hình ảnh yên bình và cảm xúc trìu mến, âm điệu bài thơ nhẹ nhàng, sâu lắng.

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Chi tiết lá vàng rơi đầy đường gợi lên sắc màu đặc trưng nào của mùa thu?

Câu hỏi yêu cầu xác định màu sắc đặc trưng qua chi tiết. Lá vàng rơi là hình ảnh quen thuộc của mùa thu, gợi màu vàng đặc trưng.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Qua bài thơ, có thể thấy tình cảm của nhà thơ Y Phương đối với quê hương Trùng Khánh như thế nào?

Xa lạ, thờ ơ

Sợ hãi, muốn rời xa

Giận dữ, bất mãn

Câu hỏi yêu cầu khái quát tình cảm của tác giả. Bài thơ là lời bày tỏ tình yêu sâu sắc, gắn bó máu thịt với quê hương.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Việc nhắc đến tên hai dòng sông lớn (Bằng Giang, Quây Sơn) trong bài thơ có ý nghĩa gì?

Làm tăng tính lãng mạn cho bài thơ.

Gợi nhớ về những trận lũ lụt.

Miêu tả vẻ đẹp của nước non.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của chi tiết địa danh. Nhắc tên cụ thể giúp bài thơ có tính xác thực, gợi không gian đặc trưng của vùng đất và thể hiện niềm tự hào của tác giả.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Tiếng hát của hạt dẻ trong bài thơ thực chất là âm thanh gì trong thực tế?

Câu hỏi yêu cầu liên hệ hình ảnh nhân hóa với thực tế. Tiếng hát của hạt dẻ chính là âm thanh hạt dẻ chín tự tách vỏ và rơi xuống.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Bài thơ Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát cho thấy phong cách thơ của Y Phương như thế nào?

Hoa mỹ, cầu kỳ, nhiều điển tích.

Trí tuệ, khô khan, ít cảm xúc.

Hài hước, châm biếm.

Câu hỏi yêu cầu nhận xét về phong cách thơ dựa trên bài đọc. Thơ Y Phương thường mộc mạc, chân chất, giàu hình ảnh của núi rừng và con người miền núi, thể hiện tình cảm sâu sắc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 07

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Đặc điểm nổi bật trong phong cách thơ của Y Phương, liên quan đến cội nguồn dân tộc ông, thường thể hiện điều gì?

Sử dụng nhiều điển tích văn học cổ.

Tư duy hình ảnh giàu liên tưởng, mộc mạc.

Giọng điệu triết lý, suy tư về cuộc đời.

Chú trọng miêu tả cảnh vật thiên nhiên hùng vĩ một cách khách quan.

Thơ Y Phương thường mang đậm dấu ấn tư duy hình ảnh, cách nói giàu hình ảnh, mộc mạc, chân chất của người miền núi.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát, việc tác giả chọn Trùng Khánh làm bối cảnh chính có ý nghĩa gì?

Để giới thiệu một địa điểm du lịch nổi tiếng.

Vì đây là nơi có khí hậu thuận lợi nhất để trồng hạt dẻ.

Thể hiện tình cảm gắn bó và niềm tự hào về quê hương tác giả.

Nhằm so sánh Trùng Khánh với các vùng đất khác.

Trùng Khánh là quê hương của tác giả, việc chọn bối cảnh này thể hiện tình cảm gắn bó sâu sắc và niềm tự hào về nơi chôn rau cắt rốn.

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Phân tích cụm từ nghe hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Gán hành động 'hát' (của con người) cho 'hạt dẻ' (vật vô tri) là biện pháp nhân hóa.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Biện pháp tu từ được sử dụng trong cụm từ nghe hạt dẻ hát (Câu 3) gợi cho người đọc cảm nhận gì về hạt dẻ Trùng Khánh?

Hạt dẻ sống động, gần gũi, mang linh hồn của quê hương.

Hạt dẻ tạo ra âm thanh đặc biệt khi chín.

Tác giả có thính giác đặc biệt có thể nghe thấy tiếng hạt dẻ.

Hạt dẻ là biểu tượng của âm nhạc truyền thống.

Nhân hóa hạt dẻ 'hát' thể hiện sự sống động, gần gũi, như có linh hồn, gắn bó với con người và cảnh vật quê hương.

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Tác giả tập trung miêu tả mùi vị, hình dáng, và cảm giác khi chạm vào hạt dẻ Trùng Khánh. Việc sử dụng nhiều chi tiết miêu tả giác quan này nhằm mục đích gì?

Chứng minh tính khoa học về đặc điểm của hạt dẻ.

Khoe khoang về sự giàu có của vùng đất.

Giúp người đọc hình dung chân thực, sống động về hạt dẻ và cảm nhận được sự đặc biệt của nó.

Làm cho bài viết dài hơn và giàu tính học thuật.

Miêu tả chi tiết bằng nhiều giác quan giúp người đọc hình dung chân thực, sống động về hạt dẻ, từ đó cảm nhận được sự đặc biệt và giá trị của nó.

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Dựa vào cách tác giả miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh, bạn cảm nhận được thái độ tình cảm chủ đạo nào của ông?

Thờ ơ, khách quan.

Yêu mến, trân trọng, tự hào.

Buồn bã, hoài niệm.

Lo lắng về sự biến mất của hạt dẻ.

Cách miêu tả đầy trìu mến, tự hào, khẳng định hạt dẻ quê hương là 'số một La Mã' cho thấy tình cảm yêu mến, trân trọng và tự hào của tác giả.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Tác giả so sánh hạt dẻ Trùng Khánh với hạt dẻ trồng ở nơi khác và nhấn mạnh sự khác biệt. Phép so sánh này có tác dụng gì trong việc thể hiện chủ đề của văn bản?

Làm nổi bật sự độc đáo, đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh, khẳng định giá trị riêng có của quê hương.

Cho thấy kiến thức sâu rộng của tác giả về các loại hạt dẻ.

Khuyên người đọc không nên trồng hạt dẻ ở nơi khác.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về sự khác biệt giữa các loại hạt dẻ.

Việc so sánh làm nổi bật sự độc đáo, đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh, qua đó khẳng định giá trị riêng có của quê hương, không nơi nào sánh được.

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Bên cạnh việc miêu tả hạt dẻ, văn bản còn nhắc đến yếu tố nào khác của Trùng Khánh, cho thấy sự gắn kết giữa con người và sản vật quê hương?

Các lễ hội truyền thống.

Kiến trúc nhà cửa.

Các bài hát dân ca.

Con người và cách họ trồng, chế biến hạt dẻ.

Tác giả nhắc đến 'tay người trông và bón chăm', 'phát minh mới của người anh rể' (trộn với cốm), cho thấy hạt dẻ gắn liền với con người, lao động và sự sáng tạo của người dân Trùng Khánh.

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Chủ đề chính mà văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát muốn truyền tải là gì?

Giới thiệu quy trình trồng và thu hoạch hạt dẻ.

Thể hiện tình yêu, niềm tự hào về quê hương Trùng Khánh.

Phân tích giá trị dinh dưỡng của hạt dẻ.

Kêu gọi bảo tồn giống hạt dẻ quý hiếm.

Văn bản thể hiện tình yêu sâu sắc, niềm tự hào về vẻ đẹp thiên nhiên và con người quê hương Trùng Khánh, thông qua biểu tượng là hạt dẻ.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi) trong văn bản này có tác dụng gì đặc biệt?

Giúp bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ cá nhân của tác giả, tạo sự chân thành.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan và đáng tin cậy hơn.

Giúp người đọc dễ dàng theo dõi các sự kiện xảy ra.

Tạo ra sự bí ẩn và hấp dẫn cho câu chuyện.

Ngôi kể thứ nhất giúp bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, trải nghiệm cá nhân của tác giả, làm cho câu chuyện trở nên chân thành và gần gũi với người đọc.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Qua văn bản, bạn đọc cảm nhận được thái độ của tác giả đối với quê hương mình như thế nào?

Xa lạ, không có nhiều kỷ niệm.

Chỉ coi là nơi đã từng sinh sống.

Có chút gắn bó nhưng không sâu đậm.

Yêu tha thiết, gắn bó sâu sắc và tự hào.

Toàn bộ bài viết toát lên tình cảm sâu đậm, gắn bó, yêu tha thiết và tự hào về vẻ đẹp, sự độc đáo của quê hương Trùng Khánh.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Tại sao tác giả lại dành một phần đáng kể để miêu tả công sức của tay người trông và bón chăm đối với hạt dẻ?

Để giải thích khoa học về chất lượng hạt dẻ.

Nhằm ca ngợi vẻ đẹp của lao động.

Cho thấy hạt dẻ ngon ngọt là th??nh quả của cả thiên nhiên và công sức con người, thể hiện sự gắn bó giữa con người và sản vật quê hương.

Để người đọc hiểu rõ quy trình sản xuất hạt dẻ.

Nhấn mạnh công sức của con người không chỉ thể hiện sự biết ơn mà còn cho thấy hạt dẻ ngon ngọt không chỉ do thiên nhiên ban tặng mà còn là thành quả của lao động, gắn kết con người với sản vật quê hương.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Việc tác giả miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh có vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng gợi lên ấn tượng gì về loại hạt này?

Sự chắc chắn, kiên cố, như một báu vật được thiên nhiên và con người che chở.

Hạt dẻ khó bóc vỏ và chế biến.

Đây là đặc điểm chung của mọi loại hạt dẻ.

Hạt dẻ có thể được bảo quản rất lâu.

Những đặc điểm này gợi lên sự chắc chắn, kiên cố, như một báu vật được thiên nhiên và con người che chở, bảo vệ.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Tại sao tác giả lại đặc biệt nhấn mạnh Mùa thu trong nhan đề và miêu tả không khí mùa thu ở Trùng Khánh?

Vì mùa thu ở Trùng Khánh có cảnh sắc đẹp nhất.

Vì tác giả sinh vào mùa thu.

Vì mùa thu là mùa hạt dẻ chín rộ, gắn liền với hương vị đặc trưng và ký ức quê hương.

Để tạo không khí lãng mạn cho bài viết.

Mùa thu là mùa hạt dẻ chín rộ, mùa của sự thu hoạch, mùa của hương vị đặc trưng nhất, gắn liền với những kỷ niệm và cảm xúc về quê hương.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi nói hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh?

So sánh

Phóng đại (Nói quá)

Điệp ngữ

Liệt kê

Cách nói 'số một La Mã chứ không chịu nhì' là cách nói phóng đại, nhằm nhấn mạnh tuyệt đối sự đặc biệt, duy nhất của hạt dẻ Trùng Khánh.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Theo tác giả, yếu tố nào là quan trọng nhất tạo nên hương vị ngon ngọt và thơm bùi không đâu có được của hạt dẻ Trùng Khánh?

Chỉ do khí hậu và thổ nhưỡng đặc biệt.

Chỉ do giống hạt dẻ quý hiếm.

Chỉ do kinh nghiệm trồng trọt lâu đời.

Sự kết hợp hài hòa giữa đặc điểm tự nhiên của vùng đất và công sức chăm sóc của con người.

Tác giả khẳng định hạt dẻ ngon ngọt bởi tay người trông và bón chăm và sự ưu đãi của đất trời nơi đây. Yếu tố con người và thiên nhiên hòa quyện.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản này là gì?

Bày tỏ tình cảm yêu mến, tự hào về quê hương và chia sẻ vẻ đẹp của nó.

Hướng dẫn cách trồng và chế biến hạt dẻ Trùng Khánh.

Kêu gọi mọi người đến thăm quan Trùng Khánh.

Phê phán những người không biết trân trọng sản vật quê hương.

Bài viết là lời bộc bạch tình cảm yêu mến, tự hào, muốn chia sẻ và lan tỏa vẻ đẹp, giá trị của quê hương mình qua biểu tượng hạt dẻ.

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Mối quan hệ giữa tác giả và những người dân Trùng Khánh được thể hiện qua văn bản như thế nào?

Chỉ là mối quan hệ giữa người viết và đối tượng được viết.

Gần gũi, thân thuộc như người nhà, người thân trong cộng đồng.

Mối quan hệ mua bán, trao đổi sản vật.

Mối quan hệ giữa một nhà nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu.

Tác giả nhắc đến 'người anh rể', 'tay người trông và bón chăm', cho thấy sự gần gũi, gắn bó, thân thuộc như người nhà, người thân trong cộng đồng.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Biểu tượng hạt dẻ Trùng Khánh trong văn bản còn đại diện cho điều gì khác ngoài một loại nông sản?

Biểu tượng của sự giàu có, sung túc.

Biểu tượng của sự hiện đại, phát triển.

Biểu tượng của sự độc đáo, tinh túy của quê hương, gắn liền với ký ức và văn hóa vùng đất.

Biểu tượng của sự khó khăn, vất vả trong lao động.

Hạt dẻ không chỉ là sản vật mà còn là biểu tượng của sự độc đáo, tinh túy của quê hương, gắn liền với ký ức tuổi thơ, con người và văn hóa vùng đất Trùng Khánh.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Yếu tố ký ức và hồi tưởng đóng vai trò gì trong việc tác giả miêu tả hạt dẻ và Trùng Khánh?

Ký ức làm cho những miêu tả thêm phần sâu sắc, giàu cảm xúc và gắn liền với trải nghiệm cá nhân của tác giả.

Ký ức giúp tác giả cung cấp thông tin lịch sử chính xác về hạt dẻ.

Ký ức chỉ là yếu tố phụ, không quan trọng.

Tác giả không sử dụng yếu tố ký ức trong văn bản này.

Việc tác giả nhớ về hương vị, cảm giác khi ăn hạt dẻ, nhớ về người anh rể cho thấy ký ức là nguồn cảm hứng quan trọng, làm cho những miêu tả thêm phần sâu sắc và giàu cảm xúc.

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Phong cách viết của Y Phương trong văn bản này có thể được miêu tả bằng những từ nào?

Trang trọng, cầu kỳ, khoa trương.

Khách quan, khô khan, thiếu cảm xúc.

Hài hước, châm biếm.

Mộc mạc, chân thành, giàu hình ảnh và cảm xúc.

Văn bản sử dụng ngôn ngữ mộc mạc, giản dị, chân thành, giàu hình ảnh và cảm xúc, đúng với đặc trưng phong cách Y Phương.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là một loại văn bản thông tin hay văn bản văn học?

Văn bản thông tin (vì cung cấp thông tin về hạt dẻ).

Văn bản văn học (vì thể hiện cảm xúc, sử dụng biện pháp tu từ, ngôn ngữ giàu hình ảnh).

Kết hợp cả hai loại.

Không thuộc hai loại trên.

Văn bản sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, biện pháp tu từ để thể hiện tình cảm cá nhân, khám phá vẻ đẹp và ý nghĩa của sự vật, thuộc thể loại văn bản văn học (tùy bút, tản văn).

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Chi tiết hạt dẻ Trùng Khánh nếu mang đi nơi khác trồng sẽ mùi vị hoàn toàn khác lạ nhấn mạnh điều gì?

Sự độc đáo, chỉ có ở Trùng Khánh, khẳng định giá trị không thể sao chép của hạt dẻ quê hương.

Hạt dẻ Trùng Khánh khó trồng ở nơi khác.

Chất lượng đất ở Trùng Khánh rất đặc biệt.

Người dân Trùng Khánh có bí quyết trồng trọt riêng.

Chi tiết này làm nổi bật sự độc đáo, chỉ có ở Trùng Khánh, khẳng định giá trị không thể sao chép của hạt dẻ quê hương.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Giả sử văn bản được kể theo ngôi thứ ba, người đọc có thể cảm nhận sự khác biệt lớn nhất ở điểm nào?

Thông tin về hạt dẻ sẽ chính xác hơn.

Số lượng chi tiết miêu tả sẽ nhiều hơn.

Cấu trúc bài viết sẽ thay đổi hoàn toàn.

Giảm đi tính chân thực, gần gũi của cảm xúc và trải nghiệm cá nhân tác giả.

Ngôi thứ ba sẽ làm giảm đi tính chân thực, gần gũi, trực tiếp của cảm xúc và trải nghiệm cá nhân của người viết, khiến bài viết có thể trở nên khách quan hơn nhưng kém phần xúc động.

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Cảm xúc nào được thể hiện rõ nhất khi tác giả miêu tả việc ăn hạt dẻ Trùng Khánh?

Sự tiếc nuối vì hạt dẻ sắp hết mùa.

Sự lo lắng về sức khỏe.

Sự thích thú, mãn nguyện khi thưởng thức hương vị đặc biệt.

Sự tò mò về cách chế biến.

Việc miêu tả chi tiết hương vị 'ngon ngọt, thơm bùi' và cảm giác thưởng thức thể hiện sự thích thú, mãn nguyện và có thể cả niềm hạnh phúc khi được trở về với hương vị quê nhà.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Nhìn tổng thể nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát, yếu tố Mùa thu và hạt dẻ hát kết hợp lại gợi lên điều gì về nội dung chính của văn bản?

Một câu chuyện cổ tích về hạt dẻ biết hát.

Sự trở về quê hương vào mùa đẹp nhất để cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên và sản vật đặc trưng.

Bài báo khoa học về âm thanh của hạt dẻ.

Miêu tả chi tiết về lễ hội mùa thu ở Trùng Khánh.

Nhan đề kết hợp mùa (thời gian đặc trưng), địa danh (không gian quê hương), và hình ảnh nhân hóa (linh hồn của sản vật), gợi về sự trở về, kết nối với quê hương trong một thời điểm đẹp nhất, nơi sản vật cũng sống động và thân thương.

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Tác giả đã sử dụng những cách nào để làm cho hạt dẻ, một vật vô tri, trở nên sống động và gần gũi trong mắt người đọc?

Chỉ đơn thuần miêu tả hình dáng bên ngoài.

Liệt kê các món ăn làm từ hạt dẻ.

Cung cấp thông tin về lịch sử trồng hạt dẻ.

Sử dụng biện pháp nhân hóa, gán đặc điểm cảm xúc, gắn với ký ức và con người quê hương.

Ngoài nhân hóa ('hát'), tác giả còn gán cho nó những đặc điểm, cảm giác như con người (ngon ngọt, thơm bùi, 'số một', không chịu nhì), gắn nó với ký ức, con người quê hương.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Qua việc miêu tả tỉ mỉ và trân trọng hạt dẻ, tác giả gián tiếp cho thấy điều gì về vị trí của hạt dẻ trong đời sống văn hóa tinh thần của người dân Trùng Khánh?

Hạt dẻ là một phần quan trọng, là niềm tự hào và biểu tượng văn hóa của vùng đất.

Hạt dẻ chỉ là một loại thực phẩm thông thường.

Hạt dẻ là mặt hàng xuất khẩu chính của Trùng Khánh.

Hạt dẻ chỉ có giá trị kinh tế đơn thuần.

Việc hạt dẻ được miêu tả kỹ lưỡng, gắn với mùa, với con người, với hương vị đặc trưng không nơi nào có được cho thấy nó là một phần quan trọng, một niềm tự hào, một biểu tượng văn hóa của vùng đất này.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Giọng điệu chủ đạo của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Hóm hỉnh, hài hước.

Nghiêm túc, khách quan.

Thiết tha, trìu mến, tự hào.

Buồn bã, u hoài.

Với tình cảm yêu mến, tự hào, trân trọng dành cho quê hương và sản vật, giọng điệu của bài viết là thiết tha, trìu mến, tự hào.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Bài học hoặc cảm nhận sâu sắc nhất mà bạn có thể rút ra sau khi đọc văn bản này là gì?

Cần phải trồng hạt dẻ ở khắp mọi nơi.

Chỉ có hạt dẻ Trùng Khánh mới ngon.

Mùa thu là mùa đẹp nhất trong năm.

Tình yêu quê hương, sự trân trọng những giá trị bình dị, độc đáo của vùng đất mình.

Văn bản gợi cho người đọc tình yêu quê hương, sự trân trọng những giá trị bình dị, độc đáo của vùng đất mình, và nhận ra rằng vẻ đẹp quê hương thường gắn liền với con người và sản vật đặc trưng.

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Dòng thơ nào sau đây của Y Phương thể hiện rõ nhất phong cách tư duy giàu hình ảnh, đậm đà bản sắc dân tộc miền núi của ông?

Tôi viết bài thơ về cuộc đời Không phải giản đơn chỉ là trang giấy

Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng

Người đồng mình yêu lắm con ơi Đan lờ cài nan hoa

Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nước song song

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đặc điểm thơ Y Phương qua ví dụ. Phương án đúng thể hiện hình ảnh cụ thể, mộc mạc, gắn với thiên nhiên và con người vùng cao, đặc trưng cho phong cách thơ ông.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu thể hiện tình cảm, cảm xúc nào của tác giả?

Sự ngạc nhiên trước vẻ đẹp thiên nhiên.

Nỗi buồn man mác khi rời xa quê hương.

Niềm tự hào về thành tựu kinh tế địa phương.

Tình yêu, nỗi nhớ da diết về quê hương Trùng Khánh.

Văn bản là tản văn thể hiện nỗi nhớ, tình yêu sâu sắc của tác giả với quê hương Trùng Khánh, đặc biệt qua hình ảnh hạt dẻ mùa thu.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Chi tiết nào trong văn bản gợi tả rõ nhất sự đặc biệt và quý giá của hạt dẻ Trùng Khánh trong tâm trí tác giả?

Hạt dẻ thường có hình tròn đều.

Hạt dẻ mang đi nơi khác trồng sẽ biến đổi hương vị.

Vỏ hạt dẻ cứng, dày, có nhiều lông măng.

Hạt dẻ chỉ xuất hiện vào mùa thu.

Tác giả nhấn mạnh rằng hạt dẻ Trùng Khánh mang đi trồng ở nơi khác sẽ khác biệt, không giữ được hương vị đặc trưng, cho thấy sự gắn bó không thể tách rời của loại hạt này với mảnh đất quê hương.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Khi nói hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh điều gì?

Phóng đại, nhấn mạnh sự tuyệt vời, độc nhất vô nhị.

So sánh, làm nổi bật sự khác biệt với hạt dẻ nơi khác.

Nhân hóa, thể hiện hạt dẻ có tính cách.

Ẩn dụ, gợi ý về một điều gì đó khác.

Cụm từ số một La Mã chứ không chịu nhì là cách nói phóng đại, cường điệu để khẳng định vị trí độc tôn, không gì sánh được của hạt dẻ Trùng Khánh trong lòng tác giả.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Theo mạch cảm xúc của tác giả, điều gì làm nên hương vị ngọt thơm đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh, vượt lên trên những yếu tố tự nhiên?

Khí hậu mát mẻ đặc trưng của vùng núi.

Loại đất phù hợp chỉ có ở Trùng Khánh.

Bàn tay và tình yêu thương của người trồng, chăm bón.

Nguồn nước suối trong lành từ thác Bản Giốc.

Tác giả cho rằng hương vị đặc biệt của hạt dẻ không chỉ do đất trời mà còn do công sức, tình yêu thương của con người quê hương chăm sóc, vun trồng.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Đoạn mở đầu của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có vai trò gì trong việc dẫn dắt người đọc?

Tóm tắt toàn bộ nội dung bài viết.

Trình bày luận điểm chính về giá trị kinh tế của hạt dẻ.

Kể lại một câu chuyện về tuổi thơ tác giả.

Giới thiệu bối cảnh (mùa thu, Trùng Khánh) và khơi gợi cảm xúc về hạt dẻ.

Đoạn mở đầu thường có vai trò giới thiệu chủ đề, không gian, thời gian và khơi gợi cảm xúc, sự chú ý của người đọc. Trong văn bản này, đoạn đầu giới thiệu mùa thu và hạt dẻ - chủ thể chính của bài viết.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Hình ảnh hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt bài viết là một phép tu từ độc đáo. Phép tu từ đó là gì và hiệu quả biểu đạt của nó?

Nhân hóa, làm cho hạt dẻ trở nên sống động, có hồn, thể hiện tình yêu của tác giả.

So sánh, làm nổi bật âm thanh đặc trưng khi hạt dẻ chín.

Ẩn dụ, ngụ ý về sự giàu có, sung túc của mùa thu quê hương.

Hoán dụ, dùng âm thanh để chỉ đặc sản của vùng đất.

Gán hành động 'hát' (của con người) cho 'hạt dẻ' (vật vô tri) là phép nhân hóa. Nó thể hiện sự sống động, gần gũi và tình yêu mến đặc biệt của tác giả dành cho hạt dẻ, khiến hạt dẻ như có linh hồn.

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Tác giả Y Phương thường viết về đề tài gì trong thơ ca của mình, thể hiện qua nhiều tác phẩm?

Lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc.

Quê hương, con người, văn hóa vùng cao.

Những vấn đề đô thị hóa và hiện đại hóa.

Tình yêu đôi lứa lãng mạn.

Y Phương là nhà thơ dân tộc Tày, thơ ông nổi bật với đề tài về quê hương, con người miền núi, gia đình và bản sắc văn hóa dân tộc.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Dựa vào cách tác giả miêu tả quá trình thu hoạch và chế biến hạt dẻ (luộc, rang), em hãy phân tích cảm nhận của tác giả về những công việc này.

Đây là công việc vất vả, nặng nhọc.

Đây là những công việc đơn điệu, lặp lại.

Đây là những công việc quen thuộc, gợi không khí ấm cúng, gắn bó với gia đình, quê hương.

Đây là quy trình phức tạp, đòi hỏi kỹ thuật cao.

Tác giả miêu tả các công đoạn này một cách tỉ mỉ, trân trọng, gợi lên không khí ấm cúng, giản dị của cuộc sống quê nhà. Điều này cho thấy sự gắn bó và yêu mến của tác giả với những nét sinh hoạt truyền thống.

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được viết theo thể loại nào?

Tản văn/Tùy bút

Truyện ngắn

Thơ

Ký sự

Văn bản là một bài tùy bút hoặc tản văn, thể hiện cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của tác giả về một sự vật, hiện tượng (hạt dẻ mùa thu ở quê hương).

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong bài, tác giả nhắc đến một món ăn đặc biệt được kết hợp với hạt dẻ. Món ăn đó là gì và sự kết hợp này gợi lên điều gì về sự sáng tạo trong ẩm thực quê hương?

Xôi, thể hiện sự đủ đầy.

Chè, thể hiện sự tinh tế.

Bánh chưng, thể hiện sự truyền thống.

Cốm, thể hiện sự sáng tạo, độc đáo trong ẩm thực địa phương.

Tác giả nhắc đến cốm trộn với hạt dẻ như một 'phát minh' của người anh rể. Sự kết hợp này cho thấy sự sáng tạo, tận dụng sản vật địa phương để tạo ra những món ăn mới mẻ, độc đáo.

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Đoạn văn miêu tả hình dáng, màu sắc, vỏ hạt dẻ có tác dụng gì trong việc thể hiện tình cảm của tác giả?

Cung cấp thông tin khoa học về hạt dẻ.

Thể hiện sự quan sát tinh tế, tỉ mỉ và tình yêu quý dành cho hạt dẻ.

Làm cho bài viết trở nên khách quan, chân thực.

So sánh hạt dẻ Trùng Khánh với các loại hạt dẻ khác.

Việc miêu tả chi tiết, tỉ mỉ những đặc điểm bên ngoài của hạt dẻ cho thấy sự quan sát kỹ lưỡng, trân trọng và yêu mến đối với sản vật quê hương. Tình cảm được gửi gắm qua từng nét vẽ ngoại hình.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Vì sao tác giả lại chọn mùa thu để viết về hạt dẻ Trùng Khánh?

Vì mùa thu là mùa hạt dẻ chín rộ và được thu hoạch.

Vì mùa thu có khí hậu phù hợp nhất để ăn hạt dẻ.

Vì mùa thu gợi nhiều cảm xúc buồn man mác.

Vì tác giả chỉ có dịp về thăm quê vào mùa thu.

Văn bản đã khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh chỉ chín rộ và được thu hoạch vào mùa thu. Mùa thu là mùa đặc trưng gắn liền với hạt dẻ ở đây.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng tôi) trong văn bản có tác dụng gì?

Giúp câu chuyện trở nên khách quan, đáng tin cậy.

Tạo khoảng cách giữa tác giả và người đọc.

Thể hiện trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của tác giả, tạo sự chân thành.

Làm cho diễn biến câu chuyện nhanh hơn.

Ngôi kể thứ nhất giúp tác giả trực tiếp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ và trải nghiệm cá nhân, tạo sự chân thành, gần gũi với người đọc.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Hình ảnh lồng măng được nhắc đến khi miêu tả hạt dẻ có ý nghĩa gì?

Là phần dinh dưỡng nhất của hạt dẻ.

Là dấu hiệu nhận biết hạt dẻ đã chín.

Giúp hạt dẻ dễ bóc vỏ hơn.

Thể hiện sự quan sát tỉ mỉ, yêu quý đến từng chi tiết của hạt dẻ.

Lồng măng là những sợi tơ mỏng, mềm bên trong vỏ hạt dẻ. Việc miêu tả chi tiết này cho thấy sự quan sát tỉ mỉ và tình yêu đối với cả những chi tiết nhỏ nhất của hạt dẻ quê hương.

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Văn bản gợi cho người đọc cảm nhận chung về không khí mùa thu ở Trùng Khánh như thế nào?

Lạnh lẽo, u buồn.

Ấm áp, yên bình, đậm đà hương vị quê hương.

Nhộn nhịp, sôi động với nhiều lễ hội.

Khắc nghiệt, khó khăn cho cuộc sống.

Qua hình ảnh hạt dẻ, mùi thơm, âm thanh, tác giả vẽ nên một bức tranh mùa thu ấm áp, yên bình, tràn đầy hương vị đặc trưng của quê hương.

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò là trung tâm, là điểm tựa để tác giả bộc lộ tình cảm, suy nghĩ về quê hương trong bài tản văn?

Phong cảnh thiên nhiên hùng vĩ.

Những người thân trong gia đình.

Hạt dẻ Trùng Khánh.

Những kỷ niệm tuổi thơ.

Hạt dẻ là hình ảnh xuyên suốt, là cầu nối để tác giả hồi tưởng, miêu tả và bộc lộ tình cảm sâu sắc với quê hương Trùng Khánh.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Dựa vào cách tác giả miêu tả, em hiểu thế nào về tiếng hát của hạt dẻ?

Âm thanh tách vỏ khi hạt dẻ chín.

Tiếng nói của người dân địa phương khi thu hoạch.

Âm thanh khi hạt dẻ được rang trên bếp lửa.

Cảm nhận của tác giả về sự reo vui, sống động, mời gọi của hạt dẻ mùa thu, biểu tượng cho sức sống quê hương.

Tiếng hát ở đây không phải là âm thanh thực tế, mà là cảm nhận của tác giả về sự sống động, reo vui, mời gọi của hạt dẻ chín rộ, thể hiện sự trù phú, sức sống của mùa thu quê hương.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Liên hệ với kiến thức đã học, văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có nét tương đồng nào về chủ đề với bài thơ Nói với con (cũng của Y Phương)?

Đề tài về quê hương, nguồn cội và bản sắc văn hóa dân tộc.

Miêu tả chi tiết về đời sống vật chất của người dân.

Phê phán những hủ tục lạc hậu.

Nhấn mạnh vai trò của giáo dục trong xã hội hiện đại.

Cả hai tác phẩm đều thể hiện tình cảm sâu sắc của Y Phương dành cho quê hương, nguồn cội, và bản sắc văn hóa dân tộc Tày.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Điều gì trong văn bản cho thấy hạt dẻ không chỉ là một loại nông sản mà còn mang giá trị tinh thần sâu sắc đối với tác giả?

Tác giả miêu tả kích thước và hình dạng của hạt dẻ.

Tác giả kể về cách chế biến hạt dẻ.

Tác giả nhắc đến việc bán hạt dẻ để tăng thu nhập.

Tác giả nhân hóa hạt dẻ (<q>hát</q>), gắn nó với tình người và coi nó là biểu tượng độc nhất của quê hương.

Tác giả không chỉ miêu tả đặc điểm vật lý mà còn gán cho hạt dẻ những cảm xúc (hát), gắn nó với tình yêu thương của con người quê hương, và xem nó như một biểu tượng độc nhất vô nhị của Trùng Khánh. Điều này vượt ra ngoài giá trị vật chất thông thường.

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi miêu tả hạt dẻ vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng, tác giả có dụng ý gì?

Thể hiện sự quan sát tỉ mỉ và tình yêu mến đối với đặc điểm riêng của hạt dẻ.

So sánh với các loại hạt dẻ khác có vỏ mỏng hơn.

Giải thích vì sao hạt dẻ Trùng Khánh khó bóc vỏ.

Ngụ ý về sự khó khăn trong việc trồng và chăm sóc hạt dẻ.

Việc miêu tả chi tiết cấu tạo của hạt dẻ thể hiện sự quan sát kỹ lưỡng và tình yêu mến, trân trọng đối với sản vật quê hương, ngay cả những đặc điểm nhỏ nhất.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Dựa vào nội dung văn bản, em suy luận gì về cuộc sống và con người Trùng Khánh qua hình ảnh hạt dẻ?

Cuộc sống giàu sang, hiện đại.

Con người năng động, thích khám phá.

Cuộc sống giản dị, yên bình; con người cần cù, gắn bó với thiên nhiên.

Con người sống khép kín, ít giao lưu.

Hạt dẻ ngọt thơm nhờ tay người trông và bón chăm gợi lên hình ảnh người dân cần cù, yêu lao động, và sống gắn bó, hòa mình với thiên nhiên, tạo nên vẻ đẹp mộc mạc, giản dị cho quê hương.

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Nhận xét nào sau đây KHÔNG phù hợp với phong cách viết của Y Phương qua văn bản này?

Giàu cảm xúc, chân thành.

Khách quan, khô khan, chỉ tập trung vào sự kiện.

Ngôn ngữ mộc mạc, giàu hình ảnh.

Thể hiện tình yêu quê hương sâu sắc.

Văn bản này mang đậm cảm xúc chủ quan, lãng mạn và giàu hình ảnh. Phong cách khách quan, khô khan, chỉ tập trung vào sự kiện không phải là đặc trưng của Y Phương trong tác phẩm này.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Chi tiết mang đi nơi khác trồng sẽ thành hạt dẻ khác ngay có thể được hiểu như một ẩn dụ cho điều gì?

Sự thay đổi của con người khi rời xa quê hương, cội nguồn.

Sự khó khăn trong việc nhân giống hạt dẻ.

Tầm quan trọng của kỹ thuật canh tác hiện đại.

Sự khác biệt về thổ nhưỡng giữa các vùng miền.

Chi tiết này ngụ ý rằng con người cũng như hạt dẻ, khi rời xa môi trường gắn bó (quê hương, nguồn cội), có thể sẽ thay đổi, không còn giữ được những nét đặc trưng ban đầu.

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Từ nghe trong nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thể hiện điều gì về cách tác giả cảm nhận về quê hương?

Tác giả có thính giác rất tốt.

Tác giả cảm nhận quê hương bằng cả tâm hồn, sự tinh tế và tình yêu.

Mùa thu ở Trùng Khánh rất yên tĩnh.

Tác giả muốn nhấn mạnh âm thanh của hạt dẻ khi chín.

Từ nghe không chỉ là thính giác thông thường mà còn là lắng nghe bằng tâm hồn, bằng tình cảm. Nó thể hiện sự tinh tế, nhạy cảm và tình yêu sâu sắc của tác giả, cảm nhận được cả 'tiếng hát' của sự sống, của quê hương.

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đoạn văn nào trong bài có thể được xem là đoạn tập trung miêu tả chi tiết nhất về đặc điểm bên ngoài của hạt dẻ Trùng Khánh?

Đoạn miêu tả hình dáng tròn đều, vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng.

Đoạn nói về hương vị ngọt bùi, thơm.

Đoạn kể về món cốm trộn hạt dẻ.

Đoạn giải thích vì sao hạt dẻ Trùng Khánh là số một.

Cần xác định đoạn văn tập trung vào hình dáng, màu sắc, cấu tạo vỏ của hạt dẻ, phân biệt với các đoạn nói về hương vị, quá trình chế biến hay giá trị tinh thần.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Tác giả Y Phương sinh ra và lớn lên tại tỉnh nào?

Lạng Sơn

Thái Nguyên

Cao Bằng

Hà Giang

Y Phương là nhà thơ dân tộc Tày, sinh ra và lớn lên tại tỉnh Cao Bằng, nơi có huyện Trùng Khánh.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Từ ngọt thơm được lặp lại nhiều lần trong bài có tác dụng gì?

Miêu tả sự đa dạng của hương vị.

Làm cho câu văn dài hơn.

Gợi ý cách chế biến hạt dẻ.

Nhấn mạnh đặc trưng hương vị và thể hiện tình cảm yêu mến của tác giả.

Việc lặp lại từ ngữ nhấn mạnh đặc trưng nổi bật nhất về hương vị của hạt dẻ Trùng Khánh, đồng thời thể hiện ấn tượng sâu sắc và tình cảm yêu mến của tác giả đối với hương vị đó.

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được trích từ tập sách nào của Y Phương?

Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm

Người hoa núi

Đàn then

Lời chúc

Thông tin về nguồn trích dẫn là một chi tiết cần ghi nhớ. Văn bản này được trích từ tập Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản này là gì?

Kêu gọi bảo tồn giống hạt dẻ quý hiếm.

Giới thiệu về quy trình trồng trọt, thu hoạch hạt dẻ.

Bày tỏ tình yêu và niềm tự hào về quê hương, nguồn cội.

Phê phán những ảnh hưởng tiêu cực của cuộc sống hiện đại đến nông nghiệp.

Qua câu chuyện về hạt dẻ, tác giả muốn bày tỏ tình yêu, niềm tự hào về quê hương, về những giá trị bình dị nhưng sâu sắc gắn liền với mảnh đất và con người nơi mình sinh ra.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Theo thông tin về tác giả Nguyễn Ngọc Tư, bà được biết đến nhiều nhất với các tác phẩm thuộc thể loại nào, đặc biệt là khi viết về vùng đất Nam Bộ?

Truyện ngắn và tản văn

Thơ ca trữ tình

Tiểu thuyết lịch sử

Kịch nói và chèo

Nguyễn Ngọc Tư nổi tiếng với các truyện ngắn và tản văn mang đậm chất Nam Bộ, khai thác đời sống và con người nơi đây.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Đặc điểm nổi bật trong ngôn ngữ văn xuôi của Nguyễn Ngọc Tư thường là gì?

Trang trọng, cổ kính

Sử dụng nhiều từ Hán Việt

Giàu chất địa phương, gần gũi

Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học

Ngôn ngữ của Nguyễn Ngọc Tư giàu chất địa phương, gần gũi với lời ăn tiếng nói của người dân Nam Bộ, tạo nên phong cách chân thực, mộc mạc.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Tản văn Mùa phơi trước sân chủ yếu gợi tả và bộc lộ cảm xúc về điều gì?

Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ của miền Tây.

Những kỷ niệm về tuổi thơ gắn với giàn phơi và mùa gió chướng.

Cuộc sống hiện đại ở thành phố.

Những khó khăn, vất vả của người nông dân.

Văn bản tập trung miêu tả những hình ảnh thân thuộc của giàn phơi và các món đồ được phơi vào mùa gió chướng, từ đó bộc lộ cảm xúc hoài niệm về tuổi thơ và quê nhà.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong văn bản, hình ảnh giàn phơi trước sân mang ý nghĩa biểu tượng nào sâu sắc nhất?

Sự nghèo khó, thiếu thốn của người dân.

Nơi trú ẩn của các loài vật.

Một công cụ lao động đơn thuần.

Biểu tượng của sự đủ đầy, hương vị Tết và hồn quê.

Giàn phơi không chỉ là nơi phơi đồ mà còn là biểu tượng cho sự đủ đầy, sung túc, và mang theo hương vị đặc trưng của cái Tết, cái hồn quê Nam Bộ.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự gắn bó và yêu thương của tác giả với những vật dụng được phơi trên giàn?

Miêu tả tỉ mỉ, gọi tên từng món đồ được phơi với tình cảm trìu mến.

Chỉ nhắc đến giàn phơi một cách chung chung.

Phê phán sự bừa bộn của giàn phơi.

So sánh giàn phơi với những thứ hiện đại hơn.

Việc tác giả gọi tên và miêu tả tỉ mỉ, trìu mến từng món đồ như tép khô cong queo, khô cá lóc, củ cải muối cho thấy tình cảm gắn bó, yêu thương của bà với những hình ảnh thân thuộc này.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Khi miêu tả giàn phơi, tác giả sử dụng giác quan nào là chủ yếu để tái hiện không gian và không khí mùa gió chướng?

Thính giác và xúc giác.

Thị giác và khứu giác.

Vị giác và thính giác.

Xúc giác và vị giác.

Tác giả sử dụng nhiều chi ti???t về hình ảnh (tép khô cong queo, khô cá lóc vàng ươm, lạp xưởng đỏ au) và mùi vị (hương vị Tết, mùi khô cá), cho thấy sự kết hợp chủ yếu giữa thị giác và khứu giác.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Dòng nào dưới đây không phải là cảm nhận, suy nghĩ của tác giả khi nhìn ngắm giàn phơi vào mùa gió chướng?

Nhớ về những kỷ niệm tuổi thơ.

Cảm nhận được không khí Tết đang đến gần.

Thấy được sự đủ đầy, sung túc của gia đình.

Cảm thấy nhàm chán, muốn thay đổi cảnh vật.

Tác giả thể hiện sự hoài niệm, yêu mến những hình ảnh cũ, không hề có thái độ thờ ơ hay chán ghét.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Câu văn Mùa gió chướng về, giàn phơi trước sân nhà nào cũng nặng trĩu. gợi cho người đọc cảm giác gì về cuộc sống của người dân Nam Bộ vào thời điểm này?

Thiếu thốn, khó khăn.

Buồn bã, ảm đạm.

Sung túc, đủ đầy.

Vội vã, hối hả.

Hình ảnh nặng trĩu giàn phơi với nhiều món ăn dự trữ cho thấy sự chuẩn bị chu đáo, sung túc, báo hiệu một mùa màng bội thu hoặc cuộc sống no đủ.

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Tác giả nhắc đến gió chướng trong văn bản với vai trò gì?

Là yếu tố tự nhiên gắn liền với mùa phơi và không khí Tết.

Là biểu tượng của sự thay đổi, biến động.

Là nguyên nhân gây ra sự khắc nghiệt của thời tiết.

Chỉ là một hiện tượng thời tiết ngẫu nhiên.

Gió chướng là dấu hiệu của mùa khô và cũng là mùa chuẩn bị Tết ở Nam Bộ. Gió giúp làm khô các loại thực phẩm, là điều kiện cần thiết cho việc phơi khô, gắn liền với không khí mùa Tết.

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Chi tiết đi xe đạp về nhà ngoại bằng con đường xóm cặp mé sông Rạch Rập trong văn bản có ý nghĩa gì đối với cảm xúc của tác giả?

Thể hiện sự xa cách với quê hương.

Miêu tả khó khăn khi di chuyển.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của dòng sông.

Gợi nhớ những kỷ niệm đẹp đẽ về tuổi thơ và quê nhà.

Con đường về nhà ngoại là con đường quen thuộc của tuổi thơ, gợi nhớ những kỷ niệm đẹp đẽ, thân thương, gắn liền với quê hương và gia đình.

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Đoạn văn miêu tả cảnh phơi đồ trên giàn sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu để làm nổi bật sự đa dạng và phong phú?

So sánh.

Liệt kê.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Tác giả liệt kê rất nhiều loại đồ vật được phơi (tép khô, cá lóc, lạp xưởng, củ cải muối, bánh phồng, bánh tráng...), tạo ấn tượng về sự phong phú, đủ đầy của giàn phơi.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Cảm xúc chủ đạo được thể hiện xuyên suốt tản văn Mùa phơi trước sân là gì?

Giận dữ, bất mãn.

Lo lắng, sợ hãi.

Hoài niệm, nhớ thương.

Vui vẻ, hào hứng về hiện tại.

Văn bản tràn ngập nỗi nhớ, sự hoài niệm về những kỷ niệm đã qua, về quê hương và gia đình.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Tác giả nhắc đến việc phơi bánh phồng, bánh tráng trên giàn phơi gợi liên tưởng đến dịp lễ, Tết nào quan trọng trong văn hóa Nam Bộ?

Tết Nguyên Đán.

Tết Đoan Ngọ.

Tết Trung Thu.

Tết Hàn Thực.

Bánh phồng, bánh tráng là những món ăn truyền thống không thể thiếu trong dịp Tết Nguyên Đán ở Nam Bộ, việc phơi chúng báo hiệu Tết đang đến gần.

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Nhận xét nào sau đây không đúng khi nói về phong cách viết của Nguyễn Ngọc Tư qua tản văn Mùa phơi trước sân?

Chân thực, mộc mạc.

Khô khan, thiếu cảm xúc.

Giàu hình ảnh và gợi cảm.

Thể hiện rõ tình yêu quê hương.

Văn bản thể hiện sự chân thực, mộc mạc, giàu cảm xúc và chất trữ tình, không hề sử dụng ngôn ngữ khô khan, lý trí.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi miêu tả những món đồ trên giàn phơi, tác giả thường thêm vào những tính từ, cụm từ gợi tả trạng thái nào của chúng?

Trạng thái tươi sống.

Trạng thái bị ẩm mốc.

Trạng thái sắp hỏng.

Trạng thái đã được phơi khô.

Các món đồ như tép khô cong queo, khô cá lóc vàng ươm, lạp xưởng đỏ au được miêu tả với những tính từ gợi tả hình dáng, màu sắc, trạng thái sau khi được phơi khô.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Đoạn văn kết thúc bằng một cảm xúc lắng đọng, suy tư. Điều gì khiến tác giả có cảm xúc đó khi nhớ về giàn phơi xưa?

Sự trôi chảy của thời gian và những đổi thay trong cuộc sống.

Sự xuất hiện của những giàn phơi hiện đại.

Việc không còn được ăn những món ăn ngày xưa.

Sự xuất hiện của những cơn gió lạ.

Kết thúc văn bản thường là sự suy ngẫm về thời gian trôi đi, những đổi thay của cuộc sống, khiến tác giả bâng khuâng, hoài niệm về những điều xưa cũ.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Từ nặng trĩu trong câu Mùa gió chướng về, giàn phơi trước sân nhà nào cũng nặng trĩu sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ (gợi ý nghĩa về sự đủ đầy).

Hoán dụ.

Nặng trĩu là một tính từ miêu tả trọng lượng, nhưng ở đây còn gợi tả sự đầy ắp, phong phú của các loại đồ vật được phơi. Nó mang tính biểu tượng, gợi tả sự đủ đầy, sung túc.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Thông qua hình ảnh giàn phơi, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về giá trị của những điều bình dị trong cuộc sống?

Chỉ những điều lớn lao mới có giá trị.

Những điều bình dị, thân thuộc lại chứa đựng nhiều kỷ niệm và giá trị tinh thần.

Cuộc sống hiện đại tốt hơn cuộc sống xưa.

Giàn phơi chỉ là vật vô tri vô giác.

Những điều bình dị như giàn phơi, món ăn quê nhà lại chứa đựng những kỷ niệm đẹp đẽ, tình cảm sâu sắc, là một phần không thể thiếu của hồn quê và tuổi thơ.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Chi tiết nào trong văn bản cho thấy sự quan sát tinh tế của tác giả về sự tác động của gió chướng?

Miêu tả gió rất mạnh.

Nói rằng gió làm cây cối xơ xác.

Chỉ đơn giản nhắc đến tên gió.

Miêu tả sự thay đổi hình dạng, màu sắc của đồ vật do gió làm khô.

Tác giả miêu tả gió chướng làm cho các món đồ trên giàn khô cong queo, vàng ươm, thể hiện sự nhận biết về tác dụng làm khô, làm săn lại của gió đối với thực phẩm.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Tác giả sử dụng từ ngữ gợi tả màu sắc nào nhiều nhất khi miêu tả các món đồ phơi trên giàn?

Đỏ, vàng.

Xanh, trắng.

Đen, xám.

Tím, hồng nhạt.

Văn bản nhắc đến tép khô cong queo (gợi màu đỏ/hồng sẫm), khô cá lóc vàng ươm, lạp xưởng đỏ au. Các màu sắc ấm nóng như đỏ, vàng được sử dụng nhiều để gợi không khí Tết và sự đủ đầy.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Đoạn văn mở đầu có vai trò gì trong việc dẫn dắt người đọc vào không gian và cảm xúc của tác phẩm?

Giới thiệu nhân vật chính.

Nêu lên vấn đề cần tranh luận.

Giới thiệu trực tiếp hình ảnh trung tâm và không khí mùa gió chướng.

Đưa ra một câu hỏi tu từ.

Đoạn mở đầu giới thiệu trực tiếp hình ảnh giàn phơi vào mùa gió chướng, thiết lập bối cảnh và gợi mở chủ đề chính của tản văn.

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Từ chông chênh khi miêu tả giàn phơi gợi lên cảm giác gì về cấu trúc hoặc tình trạng của nó?

Rất vững chắc.

Không vững, dễ bị lung lay.

Rất mới và đẹp.

Rất cao và đồ sộ.

Từ chông chênh gợi tả sự không vững chắc, hơi nghiêng ngả, có thể là do vật liệu đơn sơ hoặc do sức nặng của đồ vật được phơi.

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Ngoài việc miêu tả giàn phơi, tác giả còn lồng ghép những hình ảnh nào khác để làm phong phú thêm bức tranh về quê hương?

Cảnh núi non hùng vĩ.

Những tòa nhà cao tầng.

Con phố đông đúc.

Con đường xóm cặp mé sông.

Tác giả nhắc đến con đường xóm cặp mé sông Rạch Rập, gợi thêm hình ảnh về cảnh vật quen thuộc của quê nhà, không chỉ giới hạn ở giàn phơi.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Văn bản Mùa phơi trước sân thuộc kiểu văn bản nào dựa trên mục đích giao tiếp?

Văn bản biểu cảm.

Văn bản thuyết minh.

Văn bản nghị luận.

Văn bản báo chí.

Văn bản chủ yếu bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về kỷ niệm và quê hương, thuộc kiểu văn bản biểu cảm.

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Chi tiết nào cho thấy giàn phơi là nơi gắn kết các thành viên trong gia đình?

Giàn phơi rất to.

Có nhiều loại đồ vật được phơi.

Gợi nhớ đến bàn tay chăm sóc của người thân trong gia đình.

Giàn phơi nằm ở vị trí trung tâm nhà.

Văn bản gợi ý về bàn tay chăm sóc của người bà, người mẹ khi chuẩn bị đồ phơi, cho thấy giàn phơi là nơi lưu giữ công sức, tình yêu thương của những người thân yêu.

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Từ hồn quê trong văn bản có ý nghĩa như thế nào?

Linh hồn của người đã khuất ở quê.

Những nét đặc trưng, bản sắc văn hóa của quê hương.

Một loài cây đặc biệt ở quê.

Cảm giác sợ hãi khi ở quê.

Hồn quê chỉ những nét đặc trưng, tinh túy, sâu sắc làm nên bản sắc của quê hương, thường gắn liền với phong tục, tập quán, cảnh vật và con người nơi đó.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Tác giả sử dụng phép so sánh nào để miêu tả số lượng đồ vật trên giàn phơi vào mùa gió chướng?

Nhiều như sao trên trời.

Đầy như kho thóc.

Chất đống như núi.

Không sử dụng phép so sánh trực tiếp về số lượng.

Văn bản sử dụng hình ảnh nặng trĩu để gợi tả sự đầy ắp, nhưng không có phép so sánh trực tiếp với một vật khác về số lượng.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Mục đích chính của tác giả khi viết tản văn Mùa phơi trước sân là gì?

Bộc lộ cảm xúc, chia sẻ kỷ niệm về quê hương.

Phê phán cuộc sống hiện đại.

Hướng dẫn cách làm các món ăn ngày Tết.

Kêu gọi mọi người trở về quê cũ.

Tác giả viết để chia sẻ, bộc lộ những cảm xúc, kỷ niệm về một nét đặc trưng của quê hương mình vào mùa gió chướng.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Nếu văn bản được chia làm ba phần như đề mẫu gợi ý, phần nào có khả năng tập trung miêu tả chi tiết nhất các loại đồ vật trên giàn phơi?

Phần một (Mở đầu).

Phần hai (Thân bài).

Phần ba (Kết bài).

Miêu tả rải rác ở cả ba phần.

Theo cấu trúc phổ biến của tản văn hồi ức, phần giữa thường là phần triển khai chi tiết các hình ảnh, sự vật, sự việc gắn với kỷ niệm, trong khi mở đầu giới thiệu và kết thúc là cảm xúc, suy ngẫm.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Đọc tản văn Mùa phơi trước sân, người đọc cảm nhận được điều gì về tình cảm của tác giả đối với những giá trị văn hóa truyền thống?

Thờ ơ, không quan tâm.

Muốn xóa bỏ những giá trị cũ.

Yêu quý, trân trọng những giá trị truyền thống.

Chỉ quan tâm đến những giá trị hiện đại.

Việc trân trọng, nhớ thương những hình ảnh, món ăn, phong tục gắn liền với mùa gió chướng, mùa Tết cho thấy tác giả rất yêu quý và đề cao những giá trị văn hóa truyền thống của quê hương.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 08

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Dựa vào tiểu sử và phong cách thơ, nhà thơ Y Phương thường thể hiện cảm xúc và suy tư về điều gì một cách sâu sắc?

Các vấn đề thời sự nóng hổi.

Cuộc sống đô thị hiện đại.

Các câu chuyện cổ tích và truyền thuyết.

Quê hương, gia đình và bản sắc văn hóa dân tộc.

Y Phương là nhà thơ dân tộc Tày, thơ ông thường gắn liền với quê hương, con người và văn hóa miền núi. Câu hỏi này kiểm tra kiến thức nền về chủ đề chính trong sáng tác của ông.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được viết theo thể loại nào?

Truyện ngắn

Thơ

Tùy bút/Tản văn

Kịch

Văn bản là một bài tùy bút/tản văn, thể hiện cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của tác giả về một sự vật, hiện tượng (mùa thu và hạt dẻ ở Trùng Khánh).

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi lên điều gì đặc biệt về cách tác giả cảm nhận về Trùng Khánh?

Sự gắn bó thân thiết và cách cảm nhận lãng mạn, đầy cảm xúc về quê hương.

Miêu tả khoa học về quá trình sinh trưởng của hạt dẻ.

Kể lại một sự kiện lịch sử quan trọng diễn ra vào mùa thu ở Trùng Khánh.

Một bài báo cáo du lịch về cảnh đẹp Trùng Khánh.

Nhan đề kết hợp thời gian (mùa thu), địa điểm (Trùng Khánh) và một hành động cảm nhận độc đáo (nghe hạt dẻ hát), gợi ý sự gắn bó thân thiết, yêu mến và cảm nhận sâu sắc, lãng mạn của tác giả về nơi đây.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự thay đổi của không gian và thời gian khi tác giả trở về Trùng Khánh?

Miêu tả hình dáng hạt dẻ.

Sự xuất hiện của mùa thu và việc tác giả trở về.

Kể về người anh rể.

So sánh hạt dẻ Trùng Khánh với nơi khác.

Chi tiết mùa thu về và việc tác giả trở lại quê hương sau một thời gian xa cách thể hiện sự chuyển đổi về không gian (trở về) và thời gian (mùa thu đến).

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Trong văn bản, tác giả tập trung miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh bằng những giác quan nào là chủ yếu?

Thị giác, khứu giác, vị giác.

Thính giác, xúc giác, thị giác.

Chỉ có thị giác và vị giác.

Chỉ có khứu giác và thính giác.

Tác giả miêu tả mùi thơm, vị ngọt, bùi của hạt dẻ (khứu giác, vị giác), hình dáng, màu sắc (thị giác) và có thể cả cảm giác khi chạm vào vỏ (xúc giác).

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa để miêu tả hạt dẻ?

<q>Hạt dẻ Trùng Khánh tròn đều như hòn bi.</q>

<q>Hạt dẻ Trùng Khánh ngọt bùi, thơm ngậy.</q>

Biện pháp nhân hóa được thể hiện qua việc gán hành động 'hát' (của con người) cho hạt dẻ.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Qua cách miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh, tác giả muốn khẳng định điều gì về đặc sản này?

Hạt dẻ là loại cây dễ trồng ở nhiều nơi.

Hạt dẻ Trùng Khánh có giá trị kinh tế cao nhất.

Chỉ có người Trùng Khánh mới biết cách chế biến hạt dẻ ngon.

Hạt dẻ Trùng Khánh mang hương vị đặc trưng, độc đáo gắn liền với vùng đất.

Tác giả nhấn mạnh sự độc đáo, không nơi nào có được hương vị như hạt dẻ trồng tại Trùng Khánh, thể hiện niềm tự hào về đặc sản quê hương.

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Chi tiết hạt dẻ mang đi trồng ở nơi khác sẽ có mùi vị khác đi gợi cho người đọc suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa con người, cây trồng và mảnh đất quê hương?

Chất lượng cây trồng hoàn toàn phụ thuộc vào giống.

Mảnh đất quê hương có vai trò quan trọng trong việc tạo nên giá trị đặc biệt cho sản vật.

Con người không có ảnh hưởng gì đến chất lượng cây trồng.

Chỉ có yếu tố khí hậu quyết định hương vị hạt dẻ.

Chi tiết này ngụ ý rằng hương vị đặc biệt của hạt dẻ không chỉ do giống mà còn do thổ nhưỡng, khí hậu và cả sự chăm sóc của con người, nhấn mạnh sự gắn kết sâu sắc giữa sản vật với vùng đất và con người nơi nó sinh ra.

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Việc tác giả nhắc đến người anh rể và món cốm trộn hạt dẻ cho thấy điều gì về cuộc sống và văn hóa ẩm thực ở Trùng Khánh?

Ẩm thực Trùng Khánh rất phức tạp và cầu kỳ.

Người Trùng Khánh không sáng tạo trong chế biến món ăn.

Cuộc sống bình dị, gần gũi và có những nét văn hóa ẩm thực độc đáo, sáng tạo.

Món cốm trộn hạt dẻ là món ăn duy nhất ở Trùng Khánh.

Chi tiết này không chỉ giới thiệu một món ăn độc đáo mà còn thể hiện sự sáng tạo, tình cảm gia đình và sự trân trọng những giá trị truyền thống trong đời sống thường ngày của người dân Trùng Khánh.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Từ bâng khuâng trong văn bản thể hiện cảm xúc gì của tác giả khi nghĩ về Trùng Khánh?

Xao xuyến, lưu luyến, nhớ nhung.

Sợ hãi, lo lắng.

Tức giận, khó chịu.

Hoàn toàn thờ ơ, không cảm xúc.

Bâng khuâng là trạng thái cảm xúc xao xuyến, lưu luyến, nhớ nhung, phù hợp với tâm trạng của người con xa quê trở về hoặc nghĩ về quê hương.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Đâu là ý nghĩa của cụm từ nghe hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản?

Miêu tả âm thanh thực tế của hạt dẻ phát ra.

Ám chỉ việc hạt dẻ có khả năng ca hát như con người.

Chỉ đơn thuần là tên một bài hát về hạt dẻ.

Cách cảm nhận lãng mạn, độc đáo của tác giả về sự sống động, hấp dẫn của hạt dẻ và không khí mùa thu quê hương.

Đây là một cách diễn đạt giàu hình ảnh, thể hiện sự cảm nhận tinh tế của tác giả về âm thanh (tiếng hạt dẻ nổ khi rang, tiếng xào xạc của lá dẻ) và sự sống động, vui tươi, cuốn hút của hạt dẻ, như một lời mời gọi, một khúc ca của quê hương.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu văn Mùa thu về, Trùng Khánh như được nhuộm vàng bởi màu lá dẻ. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nói quá

Nhân hóa

Ẩn dụ

Từ nhuộm vàng là cách nói phóng đại, cường điệu để nhấn mạnh sự bao phủ rộng lớn và vẻ đẹp rực rỡ của lá dẻ vào mùa thu.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Trong văn bản, tác giả miêu tả mùi thơm của hạt dẻ như thế nào?

Thơm lừng, thơm ngậy.

Thơm dịu, thoang thoảng.

Thơm hắc, khó chịu.

Không có mùi.

Tác giả sử dụng các tính từ như thơm lừng, thơm ngậy để miêu tả mùi hương đặc trưng, hấp dẫn của hạt dẻ rang.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Chi tiết những chùm hạt dẻ rụng đầy gốc gợi lên hình ảnh gì về mùa thu ở Trùng Khánh?

Sự khô cằn, thiếu sức sống.

Cảnh vật hoang tàn, đổ nát.

Một mùa đông lạnh giá.

Sự trù phú, sung túc và vẻ đẹp bình dị của mùa thu hoạch.

Hình ảnh này đặc trưng cho mùa thu hoạch, thể hiện sự trù phú, sung túc và vẻ đẹp bình dị, gần gũi của thiên nhiên Trùng Khánh vào mùa hạt dẻ chín rộ.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Tâm trạng chủ đạo của tác giả khi viết về Trùng Khánh và hạt dẻ là gì?

Buồn bã, thất vọng.

Yêu mến, tự hào, gắn bó tha thiết.

Sợ hãi, lo sợ.

Giận dữ, bất mãn.

Xuyên suốt văn bản là tình cảm yêu mến, tự hào, gắn bó tha thiết của tác giả với quê hương, thể hiện qua cách miêu tả cảnh vật, con người và đặc sản.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Việc tác giả gọi hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã có ý nghĩa gì?

Chỉ số lượng hạt dẻ thu hoạch được.

Xếp hạng hạt dẻ theo kích thước.

Khẳng định sự tuyệt vời, độc nhất vô nhị của hạt dẻ Trùng Khánh.

Tên một loại hạt dẻ mới được phát hiện.

Cách nói này là một cách khẳng định độc đáo, nhấn mạnh sự tuyệt vời, không gì sánh kịp của hạt dẻ Trùng Khánh trong cảm nhận của tác giả.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Đoạn cuối văn bản, khi tác giả liên tưởng đến những người đã khuất và hạt dẻ, thể hiện điều gì?

Sự trân trọng quá khứ, ký ức và tình cảm gắn bó với những người thân yêu đã khuất, những người làm nên giá trị của quê hương.

Nỗi sợ hãi về cái chết.

Sự lãng quên về những người đã đi xa.

Chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên, không có ý nghĩa sâu sắc.

Sự liên tưởng này cho thấy hạt dẻ không chỉ là một thức quà mà còn là một phần ký ức, gắn bó với những người thân yêu, thể hiện tình cảm sâu nặng của tác giả với quê hương và những người đã tạo nên giá trị của nó.

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Hình ảnh lồng măng của hạt dẻ gợi cho tác giả liên tưởng đến điều gì?

Sự mềm mại, yếu đuối.

Sự nguy hiểm, đe dọa.

Sự đơn điệu, nhàm chán.

Sự bảo vệ, che chở cho vẻ đẹp và giá trị bên trong.

Chi tiết này không được đề cập rõ trong văn bản mẫu, nhưng dựa trên đặc điểm của hạt dẻ và phong cách Y Phương, lồng măng (vỏ cứng có gai) thường gợi liên tưởng đến sự bảo vệ, che chở cho phần nhân quý giá bên trong.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu văn Mùi thơm ấy len lỏi vào từng ngóc ngách, đánh thức mọi giác quan. sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Hoán dụ

Từ len lỏi và đánh thức là những hành động của con người được gán cho mùi thơm, thể hiện biện pháp nhân hóa.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Theo mạch cảm xúc của tác giả, mùa thu ở Trùng Khánh không chỉ có hạt dẻ mà còn có thể cảm nhận được điều gì khác qua các giác quan?

Tiếng còi tàu hỏa.

Khói bụi từ các nhà máy.

Không khí trong lành, màu sắc của lá cây, âm thanh bình yên của cuộc sống quê nhà.

Tiếng ồn ào của đô thị lớn.

Văn bản miêu tả cảnh vật mùa thu nói chung, không chỉ riêng hạt dẻ. Có thể cảm nhận được không khí se lạnh, màu sắc vàng rực của lá, âm thanh của cuộc sống,...

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Khi đọc văn bản, người đọc có thể hình dung được điều gì về con người Trùng Khánh qua cách tác giả miêu tả?

Họ là những người lười biếng.

Họ không biết trân trọng đặc sản quê mình.

Họ chỉ quan tâm đến lợi ích kinh tế.

Họ gắn bó với mảnh đất, yêu lao động và có sự sáng tạo trong cuộc sống.

Việc tác giả trân trọng hạt dẻ, nhắc đến người anh rể sáng tạo món ăn, gợi ý về những con người gắn bó, yêu lao động và sáng tạo trên mảnh đất quê hương.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Đoạn văn miêu tả chi tiết về đặc điểm của hạt dẻ (hình dáng, vỏ, mùi vị) có tác dụng gì trong việc thể hiện tình cảm của tác giả?

Cho thấy sự quan sát tỉ mỉ và tình yêu, sự trân trọng đặc biệt của tác giả đối với hạt dẻ.

Chỉ nhằm mục đích cung cấp thông tin khoa học.

Làm cho văn bản trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

Thể hiện sự thờ ơ của tác giả.

Việc miêu tả chi tiết, cụ thể cho thấy sự quan sát tỉ mỉ và tình yêu, sự trân trọng đặc biệt của tác giả dành cho hạt dẻ - biểu tượng của quê hương mình.

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Ý nào nói lên đúng nhất chủ đề của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Miêu tả quy trình trồng và chăm sóc cây hạt dẻ.

Phê phán những người xa quê quên gốc.

Tình yêu quê hương, niềm tự hào về đặc sản và vẻ đẹp văn hóa của vùng đất Trùng Khánh.

Kêu gọi bảo vệ môi trường sống của cây hạt dẻ.

Chủ đề chính là tình yêu quê hương, niềm tự hào về đặc sản và vẻ đẹp văn hóa của vùng đất Trùng Khánh vào mùa thu.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Cụm từ nghe hạt dẻ hát có thể được hiểu là cách tác giả cảm nhận về 'tiếng nói' của điều gì ở quê hương?

Tiếng nói của sự giàu có.

Tiếng nói của sự cạnh tranh.

Tiếng nói của sự lãng quên.

Tiếng nói của sự sống động, vẻ đẹp và linh hồn của quê hương.

Đây là cách tác giả cảm nhận sự sống động, sức hút, vẻ đẹp và cả linh hồn của quê hương thông qua hình ảnh hạt dẻ.

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Trong văn bản, yếu tố nào góp phần tạo nên không khí đặc trưng của mùa thu Trùng Khánh bên cạnh hình ảnh hạt dẻ?

Màu sắc của lá cây, không khí trong lành.

Tiếng xe cộ ồn ào.

Khói bụi từ các nhà máy.

Những tòa nhà cao tầng hiện đại.

Văn bản không chỉ nói về hạt dẻ mà còn gợi lên không khí chung của mùa thu qua màu sắc, mùi hương, cảm giác se lạnh (có thể ngầm hiểu),... của cảnh vật.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu văn Nó không chịu nhì, nó là số một La Mã! thể hiện rõ nhất thái độ gì của tác giả đối với hạt dẻ Trùng Khánh?

Sự nghi ngờ.

Sự thờ ơ.

Niềm tự hào và sự khẳng định giá trị tuyệt vời.

Sự so sánh khách quan với các loại hạt dẻ khác.

Cách diễn đạt dứt khoát, đầy khẳng định này thể hiện niềm tự hào mãnh liệt và sự đánh giá rất cao của tác giả về chất lượng độc đáo của hạt dẻ quê hương.

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi, ông - khi nói về mình) trong văn bản có tác dụng gì?

Làm cho câu chuyện khách quan hơn.

Thể hiện trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ cá nhân, tạo sự gần gũi, chân thực.

Giúp người đọc khó hình dung nội dung.

Chỉ dùng để kể lại sự kiện một cách khô khan.

Ngôi kể thứ nhất giúp tác giả trực tiếp bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ, trải nghiệm cá nhân, tạo sự gần gũi, chân thực và tăng tính biểu cảm cho văn bản tùy bút.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Hình ảnh hạt dẻ trong văn bản tượng trưng cho điều gì sâu sắc hơn một loại hạt?

Sự giàu có về vật chất.

Sự hiện đại, phát triển.

Nỗi buồn ly biệt.

Biểu tượng của quê hương, ký ức và những giá trị tinh thần.

Hạt dẻ là biểu tượng của quê hương, của những giá trị truyền thống, của ký ức và tình cảm gắn bó của tác giả với mảnh đất Trùng Khánh.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Nếu phải chọn một từ khóa để tóm tắt cảm hứng chủ đạo của tác giả khi viết văn bản này, đó sẽ là từ nào?

Quê hương

Du lịch

Khoa học

Lịch sử

Từ khóa bao trùm toàn bộ cảm xúc và nội dung văn bản là Quê hương, được thể hiện qua tình yêu, nỗi nhớ, niềm tự hào về vùng đất Trùng Khánh.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát cho thấy vẻ đẹp của Trùng Khánh được tạo nên từ sự kết hợp của những yếu tố nào?

Chỉ có cảnh quan thiên nhiên hùng vĩ.

Chỉ có sự phát triển kinh tế hiện đại.

Sự kết hợp giữa thiên nhiên, sản vật và con người.

Chỉ có các công trình kiến trúc cổ kính.

Vẻ đẹp Trùng Khánh được khắc họa qua thiên nhiên (mùa thu, lá dẻ), sản vật đặc trưng (hạt dẻ) và con người (người anh rể, những người trồng và chăm sóc).

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Dựa vào nội dung văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát, tác giả Y Phương chủ yếu thể hiện tình cảm, cảm xúc nào?

Sự ngưỡng mộ đối với tài năng trồng trọt của người dân Trùng Khánh.

Tình yêu tha thiết, gắn bó sâu sắc với quê hương và đặc sản của quê hương.

Sự tiếc nuối về những thay đổi của quê hương theo thời gian.

Niềm tự hào về sự phát triển kinh tế của vùng đất Trùng Khánh.

Văn bản tràn ngập những cảm nhận sâu sắc, gắn bó của tác giả với quê hương Trùng Khánh, thể hiện qua tình yêu dành cho hạt dẻ và mùa thu nơi đây.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Chi tiết nào trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thể hiện rõ nhất sự độc đáo và không thể sao chép của hạt dẻ nơi đây?

Hạt dẻ có hình dáng tròn đều rất đẹp mắt.

Hạt dẻ được chế biến thành nhiều món ăn hấp dẫn.

Hạt dẻ khi mang đi trồng ở nơi khác sẽ có mùi vị và màu sắc khác đi.

Người dân Trùng Khánh có bí quyết trồng hạt dẻ gia truyền.

Tác giả nhấn mạnh rằng hạt dẻ Trùng Khánh chỉ ngon ngọt khi trồng và chăm sóc ngay trên đất Trùng Khánh, mang đi nơi khác sẽ khác vị, khác màu. Điều này làm nổi bật tính độc đáo của nó gắn liền với thổ nhưỡng và con người nơi đây.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Nhận xét nào sau đây về giọng điệu của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là phù hợp nhất?

Tha thiết, tâm tình, giàu cảm xúc.

Khách quan, mô tả, mang tính thông tin.

Hóm hỉnh, hài hước, vui tươi.

Uyên bác, trang trọng, triết lý.

Văn bản sử dụng ngôn ngữ gần gũi, chân thành, thể hiện rõ cảm xúc cá nhân của tác giả về quê hương và hạt dẻ, tạo nên giọng điệu tâm tình, thủ thỉ.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Tác giả Y Phương sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật khi miêu tả âm thanh của hạt dẻ rang chín nứt vỏ?

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Nhân hóa

Tác giả gọi âm thanh hạt dẻ nứt vỏ là hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản. Đây là biện pháp nhân hóa, gán cho vật (hạt dẻ) hành động của người (hát), thể hiện sự sống động và tình cảm của tác giả.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Chi tiết vỏ cứng, dày, có nhiều lông măng khi miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh có tác dụng chủ yếu gì trong việc thể hiện cảm nhận của tác giả?

Làm nổi bật sự khác biệt của hạt dẻ Trùng Khánh so với các loại khác.

Giải thích lý do vì sao hạt dẻ cần phải rang hoặc luộc trước khi ăn.

Tăng tính gợi tả, giúp người đọc hình dung rõ hơn về đặc điểm của hạt dẻ qua các giác quan.

Nhấn mạnh sự khó khăn trong việc thu hoạch và chế biến hạt dẻ.

Việc miêu tả chi tiết cấu tạo vỏ hạt dẻ, đặc biệt là lông măng, kích thích giác quan xúc giác và thị giác của người đọc, giúp hình dung rõ hơn về đặc điểm vật lý của hạt dẻ.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Theo mạch cảm xúc của tác giả trong văn bản, hình ảnh hạt dẻ Trùng Khánh gắn liền với điều gì quan trọng nhất?

Sự giàu có và sung túc của vùng đất.

Ký ức tuổi thơ và tình cảm gia đình.

Kỹ thuật canh tác tiên tiến của người dân địa phương.

Sự đa dạng sinh học của vùng núi phía Bắc.

Hạt dẻ không chỉ là một loại quả, mà còn là biểu tượng của mùa thu, của quê hương Trùng Khánh, gợi về những kỷ niệm, con người và tình cảm sâu nặng của tác giả.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Cụm từ nghe hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản thể hiện điều gì về cách cảm nhận của tác giả đối với hạt dẻ?

Tác giả có thính giác đặc biệt, có thể nghe rõ âm thanh rất nhỏ.

Âm thanh hạt dẻ nứt vỏ giống như tiếng hát của con người.

Tác giả tưởng tượng âm thanh đó do hạt dẻ phát ra một cách có ý thức.

Tác giả cảm nhận âm thanh vật lý của hạt dẻ bằng cả tâm hồn, biến nó thành biểu tượng sống động của quê hương.

Tác giả không chỉ nghe âm thanh vật lý của hạt dẻ nứt vỏ khi rang mà còn cảm nhận nó như một thứ âm nhạc, một tiếng nói của quê hương, thể hiện sự gắn bó tinh thần sâu sắc.

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Biện pháp so sánh nào được tác giả sử dụng để làm nổi bật hương vị đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh?

So sánh với <q>vị ngọt của đất, vị ngọt của trời</q>.

So sánh với hương vị của các loại hạt khác.

So sánh với mùi thơm của cốm.

So sánh với vị ngọt của mật ong rừng.

Tác giả so sánh vị ngọt của hạt dẻ với vị ngọt của đất, vị ngọt của trời, nhấn mạnh nguồn gốc tự nhiên và sự tinh túy của hương vị.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Việc tác giả kể về người anh rể trộn hạt dẻ với cốm nhằm mục đích gì?

Giới thiệu một công thức nấu ăn mới lạ.

Khen ngợi sự khéo tay của người anh rể.

Minh họa cho sự gắn bó, sáng tạo của con người Trùng Khánh với hạt dẻ và gợi nhắc kỷ niệm gia đình.

Cho thấy sự phổ biến của hạt dẻ trong đời sống hàng ngày.

Câu chuyện nhỏ về người anh rể và món cốm trộn hạt dẻ không chỉ giới thiệu một cách thưởng thức độc đáo mà còn thể hiện sự sáng tạo, tình cảm và nét văn hóa ẩm thực của người dân địa phương, gắn liền với ký ức cá nhân của tác giả.

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Tác giả miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì thể hiện điều gì?

Hạt dẻ Trùng Khánh có giá trị kinh tế cao nhất.

Sự khẳng định tuyệt đối về chất lượng vượt trội và tình yêu, niềm tự hào của tác giả.

Hạt dẻ Trùng Khánh là loại hạt dẻ lâu đời nhất.

Số lượng hạt dẻ Trùng Khánh được trồng là lớn nhất.

Đây là cách nói khẳng định tuyệt đối, thể hiện sự tự hào và tình yêu mãnh liệt của tác giả đối với hạt dẻ quê hương, coi nó là độc nhất vô nhị.

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc cảm nhận rõ nét nhất về đặc điểm nào của mùa thu vùng cao?

Cảnh sắc thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ.

Không khí se lạnh, lãng mạn.

Sự trù phú, ấm áp của mùa thu hoạch với hương vị đặc sản.

Những lễ hội truyền thống đặc sắc.

Văn bản tập trung vào hình ảnh hạt dẻ chín rộ, âm thanh hạt dẻ rang, mùi thơm đặc trưng, gắn liền với mùa thu hoạch, tạo nên một bức tranh mùa thu đậm chất núi rừng, với những sản vật đặc trưng.

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Điều gì làm cho hạt dẻ Trùng Khánh trở nên đặc biệt trong lòng tác giả, vượt lên trên giá trị vật chất thông thường?

Kích thước lớn và màu sắc hấp dẫn.

Giá trị dinh dưỡng cao.

Khả năng bảo quản được lâu.

Ý nghĩa tinh thần, là biểu tượng của quê hương, kỷ niệm.

Đối với tác giả, hạt dẻ không chỉ ngon mà còn là biểu tượng của quê hương, chứa đựng kỷ niệm, tình người, tình đất, là một phần không thể thiếu trong tâm hồn ông.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Phân tích cấu trúc của văn bản, tác giả đã đi từ đâu đến đâu để làm nổi bật chủ đề?

Từ giới thiệu chung về vùng đất đến miêu tả con người.

Từ cảm nhận chung về mùa thu và hạt dẻ đến miêu tả chi tiết, kỷ niệm và ý nghĩa biểu tượng.

Từ quá khứ đến hiện tại của việc trồng hạt dẻ.

Từ một chi tiết nhỏ đến bức tranh toàn cảnh về thiên nhiên.

Văn bản thường bắt đầu bằng giới thiệu chung về mùa thu Trùng Khánh và hạt dẻ, sau đó đi sâu vào miêu tả chi tiết đặc điểm hạt dẻ, kể những câu chuyện liên quan, và cuối cùng nâng tầm ý nghĩa hạt dẻ thành biểu tượng quê hương.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Khi nói hạt dẻ Trùng Khánh ngon ngọt bởi tay người trông và bón chăm, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Vai trò quan trọng của con người, sự cần cù và tình yêu của người dân trong việc tạo nên chất lượng hạt dẻ.

Hạt dẻ chỉ ngon khi được chăm sóc bởi người dân địa phương.

Kỹ thuật trồng trọt của người Trùng Khánh rất hiện đại.

Thiên nhiên Trùng Khánh không đủ điều kiện để hạt dẻ phát triển tự nhiên.

Câu này cho thấy tác giả không chỉ coi trọng yếu tố tự nhiên (đất, trời) mà còn đề cao vai trò của con người, sự cần cù, tình cảm của người dân Trùng Khánh trong việc tạo nên chất lượng đặc biệt của hạt dẻ.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Hình ảnh mùa thu vàng trong văn bản gợi lên cảm giác gì?

Sự heo hút, buồn bã của cảnh vật.

Không khí lạnh lẽo, ảm đạm.

Sự ấm áp, trù phú, bội thu của thiên nhiên.

Cảnh vật đơn điệu, thiếu sức sống.

Mùa thu vàng là hình ảnh quen thuộc gợi về màu sắc đặc trưng của mùa thu (lá vàng, nắng vàng) và sự trù phú của mùa màng, mùa thu hoạch (màu vàng của lúa chín, quả chín).

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Cung cấp thông tin chi tiết về quy trình trồng và chế biến hạt dẻ.

Quảng bá đặc sản hạt dẻ Trùng Khánh đến du khách.

Phê phán những người không biết trân trọng đặc sản quê hương.

Bộc lộ cảm xúc, bày tỏ tình yêu và niềm tự hào về quê hương Trùng Khánh.

Tác giả viết bài này để chia sẻ tình cảm, kỷ niệm và cảm nhận sâu sắc của mình về quê hương Trùng Khánh thông qua hình ảnh hạt dẻ, một biểu tượng gắn bó mật thiết với ông.

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Qua cách miêu tả hạt dẻ, ta thấy tác giả Y Phương có phong cách viết như thế nào?

Chân thực, giàu hình ảnh, đậm chất miền núi.

Trí tuệ, bác học, nhiều từ ngữ Hán Việt.

Hài hước, châm biếm, sử dụng nhiều thành ngữ.

Hoa mỹ, bay bổng, lãng mạn.

Phong cách thơ Y Phương nói chung và qua văn bản này nói riêng thường chân thực, mộc mạc nhưng giàu hình ảnh, cảm xúc, gắn liền với đời sống và văn hóa của người dân tộc miền núi.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Nếu đặt tên khác cho văn bản, tên nào sau đây thể hiện được nội dung và cảm xúc chủ đạo của bài?

Cẩm nang về hạt dẻ Trùng Khánh

Du ký Trùng Khánh mùa thu

Hạt dẻ - Hương vị quê hương

Nghề trồng hạt dẻ ở Trùng Khánh

Tên Hạt dẻ - Hương vị quê hương khái quát được cả đối tượng chính (hạt dẻ) và ý nghĩa biểu tượng của nó (hương vị quê hương), phù hợp với nội dung và cảm xúc của bài.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Chi tiết nào cho thấy mối quan hệ gắn bó mật thiết giữa con người và thiên nhiên ở Trùng Khánh được thể hiện qua hạt dẻ?

Hạt dẻ chỉ mọc ở vùng đất Trùng Khánh.

Hạt dẻ chỉ có vào mùa thu.

Hạt dẻ có hình dáng tròn đều.

<q>Ngọt thơm bởi tay người trông và bón chăm</q>.

Câu nói ngọt thơm bởi tay người trông và bón chăm trực tiếp thể hiện sự kết hợp giữa yếu tố tự nhiên (đất, trời) và sự chăm sóc của con người để tạo nên hương vị đặc biệt của hạt dẻ.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Âm thanh hạt dẻ nứt vỏ khi rang được tác giả cảm nhận bằng những giác quan nào?

Thính giác và thị giác.

Thính giác và vị giác.

Thính giác và cảm nhận tinh thần.

Thính giác và khứu giác.

Câu hỏi đề cập đến âm thanh (nghe), nhưng tác giả biến âm thanh đó thành hát, một hành động của con người, cho thấy sự cảm nhận không chỉ bằng thính giác mà còn bằng cả tâm hồn, cảm xúc (tinh thần).

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Tác giả Y Phương là người dân tộc Tày. Điều này có ảnh hưởng như thế nào đến thơ văn của ông nói chung và văn bản này nói riêng?

Thơ văn ông thường mang đậm bản sắc văn hóa, nếp sống của người dân tộc miền núi.

Ông chỉ viết về đề tài miền núi và không viết về các đề tài khác.

Ngôn ngữ thơ ông rất khó hiểu do ảnh hưởng của tiếng dân tộc.

Ông chủ yếu sáng tác các bài hát dân ca Tày.

Y Phương là nhà thơ tiêu biểu của dân tộc Tày. Thơ văn ông thường mang đậm bản sắc văn hóa, nếp sống, tư duy, tình cảm của người dân tộc miền núi, thể hiện sự gắn bó sâu sắc với quê hương, gia đình, cộng đồng.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Từ nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự yêu mến, trân trọng đặc biệt của tác giả dành cho hạt dẻ?

Tác giả gọi hạt dẻ là thứ quà, một cách gọi thân thương, trân trọng, thể hiện sự yêu mến đặc biệt, xem nó như một món quà quý giá của quê hương.

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: So với các loại hạt dẻ ở nơi khác (được nhắc đến trong văn bản), hạt dẻ Trùng Khánh nổi bật nhờ đặc điểm nào?

Hương vị ngon ngọt và thơm bùi độc đáo.

Kích thước hạt lớn hơn.

Mùa thu hoạch kéo dài hơn.

Vỏ hạt dễ bóc hơn.

Tác giả khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh có hương vị ngon ngọt và thơm bùi không đâu có, đặc biệt khi được trồng ở nơi khác thì hương vị sẽ thay đổi, nhấn mạnh sự độc đáo về mùi vị.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Chi tiết mùa thu về Trùng Khánh trong nhan đề có ý nghĩa gì trong việc định vị không gian và thời gian của bài viết?

Gợi mở một câu chuyện cổ tích.

Nhấn mạnh sự thay đổi của thời tiết.

Ẩn dụ về một sự kiện quan trọng.

Xác định rõ không gian (Trùng Khánh) và thời gian (mùa thu) của nội dung bài viết.

Nhan đề trực tiếp chỉ ra địa điểm (Trùng Khánh) và thời điểm (mùa thu) mà tác giả tập trung cảm nhận và viết về, tạo bối cảnh cụ thể cho toàn bộ văn bản.

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Cách tác giả kết thúc văn bản bằng việc khẳng định vị thế số một La Mã của hạt dẻ Trùng Khánh có tác dụng gì?

Mở ra một hướng phát triển mới cho ngành nông nghiệp địa phương.

Khẳng định tuyệt đối tình yêu, niềm tự hào và giá trị độc đáo của hạt dẻ Trùng Khánh trong lòng tác giả.

Kêu gọi mọi người đến Trùng Khánh để thưởng thức hạt dẻ.

So sánh hạt dẻ Trùng Khánh với các đặc sản nổi tiếng khác.

Lời khẳng định mạnh mẽ ở cuối bài đúc kết lại tình yêu và niềm tự hào mãnh liệt của tác giả đối với hạt dẻ quê hương, tạo ấn tượng sâu đậm và nhấn mạnh thông điệp về giá trị độc đáo của đặc sản này.

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về nội dung giữa văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát với một bài báo khoa học về cây hạt dẻ?

Văn bản của Y Phương có sử dụng hình ảnh, còn bài báo khoa học thì không.

Văn bản của Y Phương dài hơn bài báo khoa học.

Văn bản của Y Phương thiên về bộc lộ cảm xúc, kỷ niệm; bài báo khoa học thiên về thông tin khách quan, phân tích khoa học.

Văn bản của Y Phương có nhiều đoạn văn, còn bài báo khoa học chỉ có các mục nhỏ.

Văn bản của Y Phương là một bài tản văn/tùy bút, tập trung vào cảm xúc, kỷ niệm, và ý nghĩa tinh thần của hạt dẻ. Một bài báo khoa học sẽ tập trung vào thông tin khách quan, số liệu, phân tích về đặc tính sinh học, dinh dưỡng, kỹ thuật trồng trọt của cây hạt dẻ.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Chi tiết nào trong văn bản cho thấy hạt dẻ là một phần không thể thiếu trong đời sống tinh thần và văn hóa của người Trùng Khánh?

Hạt dẻ được trồng ở khắp các bản làng.

Hạt dẻ là nguồn thu nhập chính của nhiều gia đình.

Hạt dẻ được bán ở nhiều nơi.

Câu chuyện về người anh rể trộn hạt dẻ với cốm.

Việc người anh rể sáng tạo ra món cốm trộn hạt dẻ cho thấy hạt dẻ không chỉ là thực phẩm mà còn được đưa vào các món ăn độc đáo, gắn với sinh hoạt, sáng tạo của người dân, trở thành một nét văn hóa ẩm thực.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Khi miêu tả hạt dẻ, tác giả đã sử dụng kết hợp nhiều giác quan khác nhau. Giác quan nào xuất hiện ít hoặc không xuất hiện trong các miêu tả cụ thể về hạt dẻ?

Thị giác (về màu sắc tổng thể)

Vị giác

Khứu giác

Thính giác

Tác giả miêu tả vị (ngọt, bùi), mùi (thơm), âm thanh (nứt vỏ/hát), hình dáng (tròn đều), cảm giác khi chạm vào vỏ (cứng, dày, lông măng). Giác quan ít được nhấn mạnh hoặc không xuất hiện rõ ràng là thị giác về màu sắc tổng thể của hạt dẻ chín (chủ yếu tập trung vào hình dáng, vỏ và lông măng).

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Liên hệ với hiểu biết về văn hóa các dân tộc thiểu số Việt Nam, đặc điểm nào trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thể hiện rõ nét tư duy, cảm xúc của người dân tộc miền núi?

Cách sử dụng nhiều từ láy trong văn bản.

Cách cảm nhận thiên nhiên gần gũi, lãng mạn, gắn sản vật với đời sống tinh thần và văn hóa.

Việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.

Cấu trúc bài viết mạch lạc, rõ ràng theo trình tự thời gian.

Người dân tộc miền núi thường có mối quan hệ gần gũi, gắn bó với thiên nhiên và các sản vật của núi rừng. Việc tác giả nâng tầm hạt dẻ thành biểu tượng của quê hương, coi nó như một người bạn biết hát, thể hiện cách cảm nhận thiên nhiên rất đỗi tình cảm, lãng mạn và có phần huyền ảo đặc trưng của văn hóa vùng cao.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Thông điệp chính mà tác giả Y Phương muốn gửi gắm qua văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Tình yêu quê hương đất nước bắt nguồn từ những điều giản dị, gần gũi và độc đáo của nơi mình sinh ra.

Hạt dẻ Trùng Khánh là đặc sản ngon nhất thế giới cần được quảng bá rộng rãi.

Mùa thu là mùa đẹp nhất trong năm ở vùng núi phía Bắc.

Con người Trùng Khánh rất tài năng và sáng tạo trong việc chế biến món ăn.

Văn bản là lời bày tỏ tình yêu sâu sắc, tha thiết của tác giả với quê hương Trùng Khánh, được thể hiện một cách giản dị, chân thành qua hình ảnh hạt dẻ mùa thu.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Thơ tự do

Tản văn / Kí

Văn nghị luận

Dựa vào nội dung và cách thể hiện của văn bản, đây là một bài kí hoặc tản văn ghi lại cảm nhận, suy nghĩ của tác giả về chuyến đi và cảnh sắc, con người ở Trùng Khánh.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Địa danh chính được nhắc đến trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là ở tỉnh nào của Việt Nam?

Cao Bằng

Hà Giang

Lạng Sơn

Yên Bái

Văn bản miêu tả cảnh sắc và trải nghiệm ở Trùng Khánh, một huyện thuộc tỉnh Cao Bằng.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Mùa nào trong năm là bối cảnh chính của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Mùa xuân

Mùa hạ

Mùa đông

Mùa thu

Ngay từ nhan đề và xuyên suốt văn bản, tác giả nhắc đến mùa thu với những đặc trưng như hạt dẻ, không khí se lạnh.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất đặc trưng về âm thanh và mùi vị của mùa thu Trùng Khánh trong văn bản?

Tiếng suối chảy róc rách và mùi hoa rừng.

Tiếng hạt dẻ nổ lách tách và mùi thơm hạt dẻ rang.

Tiếng gió thổi xào xạc và mùi lúa chín.

Tiếng thác đổ ầm ào và mùi đất ẩm.

Tiếng hạt dẻ nổ lách tách trên bếp than hồng và mùi thơm đặc trưng của chúng là hình ảnh trung tâm, gợi tả mùa thu Trùng Khánh một cách sống động nhất trong văn bản.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Ngoài hạt dẻ, văn bản còn nhắc đến loại cây đặc trưng nào của vùng Trùng Khánh?

Cây thông

Cây tre

Cây phong

Cây đào

Văn bản có đoạn miêu tả những hàng cây phong lá đỏ rực rỡ trên đường đi, góp phần tạo nên bức tranh mùa thu.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Cảnh vật nào của Trùng Khánh được tác giả miêu tả là hùng vĩ và ấn tượng nhất?

Thác Bản Giốc

Động Ngườm Ngao

Sông Quây Sơn

Núi Mắt Thần

Thác Bản Giốc được tác giả dành những dòng miêu tả đầy ấn tượng về sự hùng vĩ, dòng nước trắng xóa như dải lụa.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Tác giả cảm nhận không khí mùa thu ở Trùng Khánh như thế nào?

Nóng ẩm, oi bức

Se lạnh, trong lành

Lạnh giá, khô hanh

Mát mẻ, nhiều mưa

Văn bản miêu tả không khí se lạnh, trong lành, khác biệt với cái nóng ở nơi khác, tạo cảm giác dễ chịu, thư thái.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Hình ảnh so sánh nào được tác giả sử dụng để miêu tả những hạt dẻ khi rang chín?

Như những viên ngọc quý

Như những đồng tiền vàng

Như những viên kẹo ngọt

Như những nụ cười nhỏ

Tác giả ví những hạt dẻ rang chín bung vỏ như những nụ cười nhỏ, một hình ảnh so sánh độc đáo và giàu cảm xúc.

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Cảm xúc chủ đạo của tác giả khi trải nghiệm mùa thu ở Trùng Khánh là gì?

Say mê, yêu mến cảnh vật và con người nơi đây.

Buồn bã, cô đơn trước không gian rộng lớn.

Lo lắng, bồn chồn về chuyến đi.

Thờ ơ, lãnh đạm trước mọi thứ.

Qua cách miêu tả cảnh vật và con người, tác giả thể hiện sự yêu mến, say mê trước vẻ đẹp thiên nhiên và sự bình dị, thân thiện của con người nơi đây.

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Chi tiết nào cho thấy sự gần gũi, thân thiện của người dân địa phương đối với du khách?

Họ bán hàng với giá rất rẻ.

Họ không nói chuyện với người lạ.

Họ chỉ dẫn tận tình cho du khách.

Họ tổ chức các lễ hội lớn để đón khách.

Việc người bán hàng sẵn lòng chỉ dẫn, chia sẻ về cách chế biến hạt dẻ thể hiện sự cởi mở, hiếu khách của người dân.

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Theo văn bản, điều gì khiến hạt dẻ Trùng Khánh trở nên đặc biệt?

Kích thước lớn hơn các loại hạt dẻ khác.

Vị ngọt bùi, thơm ngon đặc trưng.

Màu sắc vỏ đẹp mắt hơn.

Thời gian bảo quản được lâu hơn.

Văn bản nhấn mạnh vị ngọt bùi, thơm ngon đặc trưng của hạt dẻ Trùng Khánh mà tác giả khó tìm thấy ở nơi khác.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Cụm từ nghe hạt dẻ hát trong nhan đề sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Hạt dẻ là vật vô tri nhưng được gán cho hành động hát (ý chỉ tiếng nổ khi rang), đây là biện pháp nhân hóa.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Biện pháp tu từ nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc cảm nhận gì về hạt dẻ?

Sự sống động, vui tươi, là một phần không thể thiếu của mùa thu nơi đây.

Hạt dẻ là một loại nhạc cụ.

Hạt dẻ có khả năng giao tiếp bằng âm thanh.

Sự tĩnh lặng, yên bình của mùa thu.

Biện pháp nhân hóa này không chỉ gợi tả âm thanh vui tai khi rang hạt dẻ mà còn mang đến cảm giác về sự sống động, niềm vui, và sự thân thuộc, gần gũi của hạt dẻ đối với mùa thu Trùng Khánh.

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Dòng sông nào chảy qua vùng Trùng Khánh và được nhắc đến trong văn bản?

Sông Gâm

Sông Quây Sơn

Sông Bằng Giang

Sông Hiến

Thác Bản Giốc được hình thành trên dòng sông Quây Sơn, và dòng sông này cũng được tác giả miêu tả như một phần cảnh sắc Trùng Khánh.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Tác giả miêu tả con đường dẫn đến Trùng Khánh như thế nào?

Thẳng tắp và bằng phẳng.

Rộng lớn và đông đúc xe cộ.

Chỉ toàn ruộng đồng hai bên.

Uốn lượn qua núi đồi, rực rỡ sắc lá vàng đỏ.

Văn bản gợi tả con đường với những khúc cua, những ngọn núi, và đặc biệt là sắc vàng, đỏ của lá cây vào mùa thu.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Chi tiết nào cho thấy thời tiết đặc trưng của vùng núi cao vào mùa thu?

Sương giăng buổi sớm.

Nắng chói chang cả ngày.

Mưa rào bất chợt.

Có tuyết rơi nhẹ.

Sương giăng buổi sớm là một đặc trưng của vùng núi cao vào mùa thu, tạo nên không khí mờ ảo, huyền ảo cho cảnh vật.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Động Ngườm Ngao được tác giả miêu tả với những đặc điểm nổi bật nào?

Nhỏ hẹp, chỉ có một vài nhũ đá.

Kỳ vĩ, huyền ảo với nhiều khối thạch nhũ.

Chỉ là một hang động bình thường.

Rất tối tăm và khó đi lại.

Tác giả nhắc đến sự kỳ vĩ, vẻ đẹp huyền ảo, và những khối thạch nhũ với hình thù độc đáo bên trong động.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì?

Du lịch Trùng Khánh rất tốn kém.

Chỉ nên đến Trùng Khánh vào mùa hè.

Hạt dẻ Trùng Khánh không ngon bằng nơi khác.

Giá trị của việc khám phá vẻ đẹp bình dị của quê hương, con người.

Văn bản không chỉ miêu tả cảnh đẹp mà còn thể hiện tình yêu, sự trân trọng của tác giả đối với vẻ đẹp bình dị, mộc mạc của thiên nhiên và con người vùng cao, gợi mở cho người đọc về giá trị của những trải nghiệm giản đơn.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Văn bản sử dụng ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ hai

Ngôi thứ ba

Kết hợp ngôi thứ nhất và thứ ba

Tác giả sử dụng đại từ nhân xưng tôi để kể lại trải nghiệm và cảm xúc của mình, đây là ngôi kể thứ nhất.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Cách sử dụng ngôn ngữ của tác giả trong văn bản có đặc điểm gì nổi bật?

Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ.

Giàu hình ảnh, gợi cảm, gần gũi.

Khô khan, mang tính học thuật cao.

Chỉ tập trung vào việc cung cấp thông tin.

Nguyễn Ngọc Tư nổi tiếng với lối viết chân chất, giàu hình ảnh, sử dụng nhiều từ ngữ gợi cảm, gần gũi với đời sống.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Khi miêu tả Thác Bản Giốc, tác giả đã so sánh dòng nước như cái gì?

Một tấm gương khổng lồ.

Một bức tường đá.

Một dải lụa mềm.

Một con đường bạc.

Trong văn bản, tác giả ví dòng thác Bản Giốc trắng xóa như một dải lụa mềm vắt ngang sườn núi.

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Cảm giác của tác giả khi lần đầu nhìn thấy Thác Bản Giốc là gì?

Choáng ngợp, ngưỡng mộ.

Thất vọng, buồn chán.

Sợ hãi, muốn tránh xa.

Bình thản, không có cảm xúc đặc biệt.

Tác giả bày tỏ sự choáng ngợp, ngạc nhiên và ngưỡng mộ trước vẻ đẹp hùng vĩ của thác nước.

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Chi tiết nào cho thấy Trùng Khánh là vùng đất có bề dày văn hóa?

Có nhiều nhà cao tầng hiện đại.

Có nhiều trung tâm thương mại lớn.

Có nhiều phương tiện giao thông hiện đại.

Có những câu chuyện, truyền thuyết gắn với địa danh.

Việc tác giả nhắc đến những câu chuyện, truyền thuyết gắn liền với các địa danh như thác hay động cho thấy vùng đất này có những giá trị văn hóa được lưu truyền.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Ngoài việc ngắm cảnh và thưởng thức hạt dẻ, tác giả còn trải nghiệm hoạt động nào khác ở Trùng Khánh?

Tham gia lễ hội truyền thống.

Thăm hang động.

Chèo thuyền trên sông.

Học cách trồng hạt dẻ.

Tác giả có nhắc đến việc ghé thăm Động Ngườm Ngao, một địa điểm du lịch nổi tiếng khác ở Trùng Khánh.

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản này là gì?

Cung cấp thông tin hướng dẫn du lịch chi tiết.

Phê phán những mặt tiêu cực của du lịch.

Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ về vẻ đẹp thiên nhiên và con người.

Thuyết phục người đọc mua hạt dẻ Trùng Khánh.

Văn bản là sự chia sẻ những cảm nhận, suy nghĩ cá nhân về chuyến đi, nhằm thể hiện tình yêu, sự trân trọng đối với vẻ đẹp của Trùng Khánh và truyền cảm hứng cho người đọc về du lịch khám phá.

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự rung động của tác giả trước vẻ đẹp của mùa thu Trùng Khánh?

<q>Tôi đã say sưa đi trong cái mùa thu vàng rực ấy...</q>

<q>Đường lên Trùng Khánh khá quanh co.</q>

<q>Người bán hàng niềm nở chỉ dẫn.</q>

Câu văn thể hiện cảm xúc trực tiếp, cho thấy sự say sưa, ngất ngây của tác giả trước cảnh sắc mùa thu nơi đây.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Từ hát trong nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có thể hiểu theo nghĩa nào?

Hạt dẻ biết cất tiếng ca như con người.

Tiếng nhạc được bật khi rang hạt dẻ.

Tiếng cười nói của người bán hạt dẻ.

Âm thanh vui tai của hạt dẻ khi nổ vỏ lúc rang.

Đây là cách nhân hóa để chỉ âm thanh vui tai, sống động của hạt dẻ khi nổ vỏ lúc rang, gợi lên không khí ấm áp, rộn ràng của mùa thu.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Hình ảnh hạt dẻ trong văn bản mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Biểu tượng cho sự ấm áp, giản dị và hồn quê của Trùng Khánh vào mùa thu.

Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.

Biểu tượng cho khó khăn, vất vả của người dân.

Biểu tượng cho sự xa hoa, hiện đại.

Hạt dẻ là đặc sản nổi tiếng, gắn liền với mùa thu Trùng Khánh, biểu tượng cho sự ấm áp, giản dị, và hồn quê của vùng đất này.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Văn bản gợi cho người đọc suy nghĩ gì về vẻ đẹp của du lịch khám phá?

Du lịch khám phá rất nguy hiểm và tốn kém.

Vẻ đẹp của du lịch nằm ở việc cảm nhận, khám phá những điều bình dị, chân thực.

Chỉ nên du lịch ở những nơi hiện đại, phát triển.

Du lịch khám phá không có gì thú vị.

Qua những trải nghiệm của tác giả, văn bản cho thấy du lịch không chỉ là ngắm cảnh nổi tiếng mà còn là cảm nhận không khí, khám phá văn hóa, và tìm thấy niềm vui từ những điều bình dị.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có sức hấp dẫn đặc biệt nhờ yếu tố nào?

Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác.

Rất dài và khó nhớ.

Hoàn toàn mang tính thông báo, không cảm xúc.

Kết hợp yếu tố địa lý, thời gian và hình ảnh nhân hóa độc đáo, gợi cảm.

Nhan đề kết hợp địa danh cụ thể (Trùng Khánh), thời gian (Mùa thu), và hình ảnh nhân hóa độc đáo (nghe hạt dẻ hát), tạo sự gợi cảm, tò mò và khác biệt, thu hút sự chú ý của người đọc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 09

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Nhà thơ Y Phương thường viết về đề tài chủ yếu nào trong các sáng tác của mình?

Ca ngợi vẻ đẹp của biển cả và sông ngòi.

Phê phán những vấn đề xã hội đô thị.

Vẻ đẹp văn hóa, con người và quê hương miền núi.

Lịch sử và các sự kiện chính trị quan trọng.

Y Phương là nhà thơ dân tộc Tày, nổi tiếng với những bài thơ giàu hình ảnh, tư duy độc đáo, viết về quê hương, gia đình và con người miền núi.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Đâu là một trong những đặc điểm nổi bật về ngôn ngữ trong thơ Y Phương?

Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt cổ kính.

Ngôn ngữ bác học, trừu tượng, khó hiểu.

Giàu tính triết lý, suy tư về vũ trụ.

Ngôn ngữ mộc mạc, giàu hình ảnh, mang đậm sắc thái dân tộc.

Thơ Y Phương mang đậm tư duy và cách biểu đạt giàu hình ảnh của người dân tộc miền núi, mạnh mẽ, chân thực.

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Tên thật Phạm Bá Ngoãn gợi lên điều gì về nguồn gốc của nhà thơ Y Phương?

Ông là người dân tộc Tày có tên tiếng Việt.

Ông là người Kinh sinh sống ở miền núi.

Ông là người dân tộc thiểu số khác không phải Tày.

Ông là người nước ngoài viết tiếng Việt.

Tên thật Phạm Bá Ngoãn là tên tiếng Việt, cho thấy nguồn gốc dân tộc Tày của ông, nhưng vẫn có tên gọi theo tiếng phổ thông.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được viết theo thể loại nào?

Truyện ngắn

Tùy bút / Tản văn

Thơ

Ký sự

Văn bản là sự kết hợp giữa ghi chép thực tế, cảm xúc chủ quan và suy ngẫm của tác giả về cảnh vật và con người, đặc trưng cho thể loại tùy bút hoặc tản văn.

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Cách dùng từ ngữ và hình ảnh trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thể hiện rõ điều gì về tác giả?

Sự xa lạ, bỡ ngỡ của tác giả với vùng đất Trùng Khánh.

Thái độ khách quan, chỉ miêu tả sự vật.

Tình yêu, sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương và con người nơi đây.

Sự chán ghét, muốn rời xa vùng đất này.

Văn bản sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc, hình ảnh mộc mạc, gần gũi với thiên nhiên và cuộc sống miền núi, thể hiện tình yêu và sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương.

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự độc đáo và không thể thay thế của hạt dẻ Trùng Khánh?

Hạt dẻ có hình tròn đều.

Vỏ hạt dẻ cứng và dày.

Hạt dẻ chỉ xuất hiện vào mùa thu.

Hạt dẻ mang đi nơi khác trồng sẽ có mùi vị hoàn toàn khác lạ.

Tác giả nhấn mạnh rằng hạt dẻ Trùng Khánh mang đi nơi khác trồng sẽ có mùi vị khác, không còn giữ được nét đặc trưng, khẳng định tính độc đáo của nó gắn liền với vùng đất.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Theo tác giả, điều gì đã góp phần tạo nên hương vị đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh, ngoài yếu tố đất đai và khí hậu?

Sự chăm sóc, vun trồng bằng cả tình yêu thương của con người nơi đây.

Nước sông ngòi đặc biệt của vùng.

Việc sử dụng các loại phân bón hóa học hiện đại.

Không có yếu tố nào khác ngoài đất đai và khí hậu.

Tác giả khẳng định hạt dẻ ngọt thơm là bởi tay người trông và bón chăm, nhấn mạnh vai trò của con người, sự lao động và tình yêu thương đã tạo nên giá trị đặc biệt của hạt dẻ.

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Câu văn Cái mùi thơm bùi ấy cứ quyến rũ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để diễn tả sức hấp dẫn của hạt dẻ?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Từ quyến rũ thường dùng để chỉ sự hấp dẫn về mặt tình cảm, tinh thần. Việc dùng từ này để diễn tả mùi thơm của hạt dẻ là biện pháp nhân hóa, gán cho mùi thơm khả năng thu hút như con người.

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Hình ảnh nghe hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Tiếng tách vỏ khi hạt dẻ chín.

Tiếng cười nói của người dân khi thu hoạch.

Sức sống, niềm vui, sự no ấm và hạnh phúc của con người và cảnh vật nơi đây.

Tiếng gió thổi qua những hàng cây hạt dẻ.

Hình ảnh hạt dẻ hát là một biểu tượng cho sức sống, niềm vui, sự no ấm và hạnh phúc của con người Trùng Khánh trong mùa thu hoạch.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Theo tác giả, vì sao hạt dẻ Trùng Khánh được coi là số một La Mã chứ không chịu nhì?

Vì nó là loại hạt dẻ đắt nhất trên thị trường.

Vì nó có kích thước lớn nhất so với các loại khác.

Vì nó là loại hạt dẻ duy nhất chỉ mọc ở Trùng Khánh.

Vì hương vị đặc biệt được tạo nên từ đất đai, khí hậu và công sức của con người.

Tác giả khẳng định vị thế số một của hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ vì chất lượng tự nhiên mà còn vì nó được vun trồng bằng tình yêu và sự chăm sóc của con người, tạo nên hương vị đặc biệt không nơi nào có.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Chi tiết nào trong văn bản cho thấy sự khác biệt của hạt dẻ Trùng Khánh khi được luộc chín?

Vỏ ngoài tự nứt ra.

Có màu sắc đậm hơn.

Lớp <q>lồng măng</q> (vỏ lụa bên trong) rất mỏng.

Tỏa ra mùi thơm nồng nặc.

Tác giả mô tả hạt dẻ luộc chín có lớp lồng măng (vỏ lụa bên trong) rất mỏng, dễ bóc, khác với nhiều loại hạt dẻ khác thường có vỏ lụa dai khó bóc.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Cảm xúc chủ đạo của tác giả khi viết về mùa thu và hạt dẻ ở Trùng Khánh là gì?

Yêu mến, tự hào và gắn bó sâu sắc.

Buồn bã và nuối tiếc.

Lo lắng và bất an.

Thờ ơ, không có cảm xúc đặc biệt.

Toàn bộ văn bản toát lên một tình cảm yêu mến, tự hào, gắn bó và đầy kỷ niệm về quê hương, đặc biệt là mùa thu với hạt dẻ Trùng Khánh.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Văn bản sử dụng nhiều giác quan nào để miêu tả hạt dẻ và không khí mùa thu ở Trùng Khánh?

Chỉ có thị giác và thính giác.

Chỉ có vị giác và khứu giác.

Chỉ có thị giác và vị giác.

Nhiều giác quan như thị giác, vị giác, khứu giác, xúc giác và thính giác (biểu tượng).

Tác giả miêu tả mùi thơm (khứu giác), vị ngọt bùi (vị giác), hình ảnh tròn đều (thị giác), cảm giác ấm nóng khi cầm (xúc giác) và tiếng hát (thính giác, biểu tượng), cho thấy sự huy động nhiều giác quan.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Đoạn văn miêu tả hạt dẻ trộn với cốm của người anh rể nhằm mục đích gì?

Để chê bai sự kết hợp món ăn kỳ lạ.

Làm nổi bật sự sáng tạo, độc đáo trong cách thưởng thức và tình cảm của con người nơi đây.

Để cho thấy tác giả không thích ăn cốm.

Để quảng cáo cho món cốm.

Chi tiết này không chỉ giới thiệu một cách thưởng thức độc đáo mà còn làm nổi bật sự sáng tạo, khéo léo và tình cảm của con người Trùng Khánh gắn với hạt dẻ.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Từ hát trong nhan đề và văn bản được sử dụng theo nghĩa nào?

Nghĩa đen, chỉ âm thanh phát ra từ hạt dẻ.

Nghĩa bóng, chỉ sự im lặng, tĩnh mịch.

Nghĩa đen, chỉ tiếng hát của người dân.

Nghĩa bóng, chỉ sức sống, niềm vui, sự no ấm.

Hát ở đây không phải là âm thanh thực tế, mà là cách tác giả nhân hóa, gán cho hạt dẻ khả năng thể hiện niềm vui, sức sống, như đang cất lên bài ca về mùa thu hoạch no ấm.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Văn bản thể hiện mối quan hệ như thế nào giữa thiên nhiên, con người và sản vật (hạt dẻ) ở Trùng Khánh?

Gắn kết chặt chẽ, không thể tách rời, tạo nên nét đặc trưng riêng.

Tách biệt, không liên quan đến nhau.

Đối lập, mâu thuẫn với nhau.

Thiên nhiên và sản vật phụ thuộc hoàn toàn vào con người.

Văn bản cho thấy sự gắn kết chặt chẽ: thiên nhiên ưu đãi tạo điều kiện, con người chăm sóc bằng tình yêu thương, và sản vật là kết quả, đồng thời là biểu tượng cho cuộc sống, văn hóa của con người nơi đó.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Ngoài việc miêu tả hạt dẻ, tác giả còn gợi nhắc đến những hình ảnh nào đặc trưng của vùng đất Trùng Khánh mùa thu?

Chỉ có hình ảnh cánh đồng lúa.

Chỉ có hình ảnh núi đá vôi.

Chỉ có hình ảnh chợ phiên.

Thác Bản Giốc, sông Quây Sơn, những nếp nhà sàn, lá vàng trên cây hạt dẻ...

Văn bản miêu tả nhiều cảnh vật khác của Trùng Khánh mùa thu như thác Bản Giốc, sông Quây Sơn, những nếp nhà sàn, lá vàng trên cây hạt dẻ,...

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Từ nào được lặp đi lặp lại nhiều lần trong văn bản, nhấn mạnh đặc điểm nổi bật nhất của hạt dẻ Trùng Khánh?

Thơm bùi

Tròn

Vàng

Từ thơm bùi được lặp lại nhiều lần, là đặc điểm vị giác và khứu giác nổi bật nhất mà tác giả dùng để miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Dựa vào văn bản, có thể suy đoán gì về thời gian tác giả có mặt ở Trùng Khánh?

Vào mùa hè.

Vào mùa đông.

Vào đúng mùa thu hoạch hạt dẻ.

Vào bất kỳ thời điểm nào trong năm.

Tác giả miêu tả chi tiết không khí thu hoạch, thưởng thức hạt dẻ nóng hổi, và nhắc đến mùa thu là mùa hạt dẻ chín rộ, cho thấy tác giả có mặt ở đó vào đúng mùa thu hoạch hạt dẻ.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu thể hiện vẻ đẹp nào của Trùng Khánh?

Vẻ đẹp hiện đại, phát triển công nghiệp.

Vẻ đẹp của những công trình kiến trúc cổ.

Vẻ đẹp của cuộc sống đô thị sôi động.

Vẻ đẹp bình dị, giàu truyền thống văn hóa và sức sống của con người.

Văn bản tập trung miêu tả cảnh vật, con người, đặc biệt là hạt dẻ trong mùa thu, thể hiện vẻ đẹp thiên nhiên, văn hóa và cuộc sống bình dị, ấm áp của vùng đất này.

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Phần mở đầu của văn bản (trước khi đi sâu vào miêu tả hạt dẻ) có vai trò gì?

Nêu bật vấn đề cần tranh luận.

Giới thiệu bối cảnh, không khí mùa thu ở Trùng Khánh và gợi dẫn chủ đề.

Đưa ra kết luận chính của văn bản.

Liệt kê các loại hạt dẻ khác nhau.

Phần mở đầu thường giới thiệu bối cảnh (mùa thu), địa điểm (Trùng Khánh) và gợi lên cảm xúc, tạo không khí chung cho toàn bài, dẫn dắt người đọc vào câu chuyện về hạt dẻ.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Khi miêu tả hạt dẻ mới rang/luộc chín, tác giả sử dụng từ ngữ nào để gợi cảm giác ấm no, hạnh phúc?

Lạnh lẽo.

Khó chịu.

Ấm áp, ngọt ngào.

Cay đắng.

Cảm giác cầm hạt dẻ nóng hổi, bóc vỏ và thưởng thức vị ngọt bùi được miêu tả bằng những từ ngữ gợi cảm giác ấm áp, sum vầy, hạnh phúc đơn sơ, ví dụ như tay ấm, ngọt bùi hay hình ảnh nghe hạt dẻ hát.

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Câu văn Mùa thu, lá hạt dẻ vàng như tơ sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Câu văn so sánh màu vàng của lá hạt dẻ với màu tơ bằng từ như, là biện pháp so sánh.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Tình cảm của tác giả đối với quê hương qua văn bản này có thể khái quát bằng từ nào?

Thờ ơ

Khách quan

Tiếc nuối

Thiết tha, sâu nặng

Văn bản là lời ca ngợi, bày tỏ sự yêu mến, tự hào và gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương Trùng Khánh.

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Việc tác giả nhắc đến thác Bản Giốc và sông Quây Sơn trong văn bản có ý nghĩa gì?

Nhấn mạnh vẻ đẹp tự nhiên, đặc trưng của vùng đất Trùng Khánh.

Cho thấy tác giả là một nhà địa lý học.

So sánh hạt dẻ với vẻ đẹp của thác và sông.

Ngụ ý rằng hạt dẻ chỉ ngon khi ăn gần thác và sông.

Đây là những danh lam thắng cảnh nổi tiếng của Trùng Khánh, việc nhắc đến chúng cùng với hạt dẻ giúp định vị rõ hơn vẻ đẹp và đặc trưng của vùng đất này, làm tăng sức hấp dẫn cho bài tùy bút.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Theo văn bản, điều gì xảy ra với hạt dẻ khi được rang/luộc chín và bóc vỏ?

Hạt dẻ trở nên cứng và khô.

Hạt dẻ vàng tươi, nóng hổi, thơm bùi và dễ bóc vỏ lụa.

Hạt dẻ chuyển sang màu xanh.

Hạt dẻ có vị đắng.

Tác giả miêu tả khi bóc vỏ, hạt dẻ hiện ra màu vàng tươi, nóng hổi, thơm bùi và có lớp vỏ lụa mỏng.

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Chi tiết người anh rể tôi lại có một phát minh mới: hạt dẻ trộn với cốm thể hiện điều gì về cuộc sống và con người Trùng Khánh?

Cuộc sống khó khăn, thiếu thốn.

Con người lười biếng, không sáng tạo.

Chỉ có món hạt dẻ là nổi tiếng.

Cuộc sống giản dị, ấm áp, con người khéo léo và biết tận hưởng.

Chi tiết này không chỉ nói về ẩm thực mà còn gợi lên hình ảnh cuộc sống giản dị, gần gũi, ấm cúng và sự sáng tạo, khéo léo trong việc tận hưởng những sản vật quê hương của người dân nơi đây.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Nhận xét nào sau đây *không* phù hợp để nói về văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Giàu cảm xúc và chất thơ.

Thể hiện tình yêu quê hương sâu sắc.

Là một văn bản mang tính báo cáo khoa học về cây hạt dẻ.

Sử dụng nhiều hình ảnh, chi tiết cụ thể, sống động.

Văn bản là tùy bút, giàu cảm xúc chủ quan của tác giả, không phải là một bài báo cáo khoa học hay văn bản nghị luận khô khan.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, tình yêu với những điều giản dị, thân thuộc.

Kêu gọi bảo vệ môi trường.

Phê phán những tác động tiêu cực của cuộc sống hiện đại.

Khuyên mọi người nên đến Trùng Khánh du lịch.

Qua việc miêu tả hạt dẻ và mùa thu Trùng Khánh, tác giả ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, sự ấm áp của tình người và giá trị của những điều bình dị, thân thuộc.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Đọc văn bản, em cảm nhận được điều gì về không khí mùa thu ở Trùng Khánh?

Lạnh lẽo và buồn bã.

Nóng bức và khô hạn.

Ồn ào và tấp nập.

Ấm áp, vui tươi, bình yên và tràn đầy sức sống.

Văn bản miêu tả mùa thu Trùng Khánh gắn liền với mùa hạt dẻ chín rộ, không khí thu hoạch, thưởng thức, gợi lên sự ấm áp, vui tươi, no đủ và bình yên.

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu thể hiện tình cảm, cảm xúc nào của tác giả?

Sự ngạc nhiên, khám phá về một loại đặc sản mới lạ.

Nỗi buồn man mác khi nhớ về quá khứ.

Tình yêu tha thiết, gắn bó sâu sắc với quê hương và đặc sản quê hương.

Sự tự hào về sự giàu có, trù phú của vùng đất Trùng Khánh.

Văn bản tràn ngập những lời miêu tả, cảm nhận sâu sắc về hạt dẻ Trùng Khánh và mùa thu nơi đây, thể hiện rõ tình yêu và sự gắn bó của tác giả với quê hương, đặc biệt là qua hình ảnh hạt dẻ.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Hình ảnh nghe hạt dẻ hát trong nhan đề gợi lên điều gì về cách cảm nhận của tác giả?

Hạt dẻ khi chín rụng phát ra âm thanh vui tai.

Tác giả tưởng tượng hạt dẻ có thể nói chuyện với con người.

Tác giả chỉ đơn thuần muốn tạo một nhan đề độc đáo.

Thể hiện sự cảm nhận tinh tế, đa giác quan và tình yêu đặc biệt của tác giả dành cho hạt dẻ.

Hạt dẻ không thể hát bằng âm thanh, việc 'nghe' hạt dẻ 'hát' là cách tác giả nhân hóa, thể hiện sự cảm nhận tinh tế, sâu sắc, dùng thính giác để cảm nhận hương vị, âm thanh (có thể là tiếng tách vỏ, tiếng rang...) và cả linh hồn của hạt dẻ, cho thấy sự kết nối đặc biệt giữa tác giả và vật.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Qua miêu tả của tác giả, hạt dẻ Trùng Khánh mang những đặc điểm nổi bật nào về hình thức?

Hình dáng dẹt, vỏ mỏng và nhẵn.

Hình dáng tròn đều, vỏ cứng, dày và có nhiều lông măng.

Hình dáng thuôn dài, vỏ mềm và trơn.

Hình dáng vuông vức, vỏ dày và không có lông măng.

Trong văn bản, tác giả miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh có hình dáng tròn đều như hòn bi và vỏ cứng, dày, có nhiều lông măng.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Chi tiết Hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ ăn một lần, nó là một mùa, một mùa để nhớ, một mùa để chờ cho thấy điều gì?

Hạt dẻ gắn liền với ký ức, thời gian và trở thành biểu tượng của mùa thu quê hương.

Hạt dẻ là loại quả chỉ có thể bảo quản được trong một mùa.

Tác giả chỉ ăn hạt dẻ vào một mùa duy nhất trong năm.

Hạt dẻ cần được trồng và chăm sóc trong suốt cả một mùa.

Câu văn này nhấn mạnh rằng hạt dẻ không chỉ là món ăn nhất thời mà là biểu tượng của cả một mùa, gắn liền với sự mong chờ, kỷ niệm, trở thành một phần ký ức sâu sắc và bền vững trong tâm trí tác giả. Nó vượt ra ngoài giá trị vật chất thông thường.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Theo tác giả, yếu tố nào góp phần quan trọng nhất tạo nên hương vị đặc biệt không thể nhầm lẫn của hạt dẻ Trùng Khánh?

Kích thước lớn và màu sắc hấp dẫn của hạt dẻ.

Số lượng hạt dẻ thu hoạch được mỗi mùa.

Sự kết hợp của thổ nhưỡng, khí hậu và công sức chăm sóc của người dân.

Cách chế biến đặc biệt của người dân Trùng Khánh.

Tác giả khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh là số một không phải vì kích thước hay độ hiếm mà vì cái ngọt thơm bùi ấy là bởi tay người trông và bón chăm, bởi đất, bởi trời. Điều này nhấn mạnh sự kết hợp của công sức con người, thổ nhưỡng và khí hậu.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Khi nói về việc hạt dẻ Trùng Khánh mang đi trồng ở nơi khác sẽ khác ngay, tác giả muốn thể hiện điều gì?

Hạt dẻ Trùng Khánh rất khó trồng ở những vùng đất khác.

Người dân Trùng Khánh không muốn chia sẻ giống hạt dẻ của mình.

Việc vận chuyển hạt dẻ đi xa ảnh hưởng đến chất lượng.

Khẳng định sự độc đáo, đặc trưng chỉ có ở hạt dẻ Trùng Khánh khi được trồng tại quê hương.

Chi tiết này nhấn mạnh tính độc đáo, không thể sao chép của hạt dẻ Trùng Khánh. Nó chỉ giữ được hương vị và đặc điểm vốn có khi được trồng trên chính mảnh đất quê hương, khẳng định sự gắn bó mật thiết giữa sản vật và nơi nó sinh ra.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Đoạn văn miêu tả cách rang hạt dẻ (rang trên bếp than hồng, đảo đều tay...) có tác dụng chủ yếu gì?

Gợi tả không khí ấm cúng, hương vị hấp dẫn của hạt dẻ rang, kích thích giác quan người đọc.

Hướng dẫn chi tiết cách chế biến hạt dẻ Trùng Khánh.

Chứng minh sự kỳ công trong việc làm ra món hạt dẻ.

Cho thấy sự khác biệt giữa hạt dẻ rang và các món ăn khác.

Miêu tả quá trình rang hạt dẻ với các chi tiết về bếp than hồng, mùi thơm tỏa ra, tiếng tách vỏ... giúp người đọc hình dung rõ ràng và cảm nhận được không khí ấm áp, hương vị hấp dẫn của món ăn, kích thích các giác quan (thị giác, khứu giác, thính giác).

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật khi miêu tả hạt dẻ như những đồng tiền vàng mới đúc?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

So sánh hạt dẻ với những đồng tiền vàng mới đúc là biện pháp so sánh. Hình ảnh này vừa gợi tả màu sắc vàng óng đẹp mắt của hạt dẻ khi rang chín, vừa ngầm nói lên giá trị quý giá của nó trong mắt tác giả và người dân nơi đây.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Cụm từ nghe hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Âm thanh vui nhộn của mùa thu.

Tiếng cười nói của người dân khi thu hoạch hạt dẻ.

Sự sống động, hồn vía và câu chuyện của quê hương Trùng Khánh qua hình ảnh hạt dẻ.

Tiếng tách vỏ của hạt dẻ khi rang chín.

Việc 'nghe' hạt dẻ 'hát' không chỉ là cảm nhận vật lý mà còn là cảm nhận về linh hồn, về câu chuyện của hạt dẻ, về cuộc sống, con người, và cả mùa thu Trùng Khánh. Nó biểu tượng cho sự sống động, hồn vía của quê hương, được cảm nhận qua một hình ảnh quen thuộc.

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Chi tiết tác giả nhắc đến việc hạt dẻ trộn với cốm là một phát minh mới của người anh rể tôi thể hiện điều gì?

Khẳng định sự độc đáo chưa từng có của món hạt dẻ trộn cốm.

Cho thấy sự gắn bó với người thân và cuộc sống bình dị, sáng tạo của người dân quê hương.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của người anh rể đối với tác giả.

Thuyết phục người đọc thử món hạt dẻ trộn cốm.

Chi tiết này không chỉ giới thiệu một món ăn mới mà còn cho thấy sự gắn bó, yêu quý của tác giả với người thân (người anh rể) và cuộc sống bình dị, sáng tạo của người dân quê hương. Nó làm cho câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực và giàu tình cảm gia đình.

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát được viết theo thể loại nào?

Truyện ngắn

Thơ

Ký sự

Tản văn

Văn bản là một bài tản văn, kết hợp giữa miêu tả, biểu cảm và kể chuyện cá nhân, thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về một đối tượng (hạt dẻ) và một không gian (Trùng Khánh) trong một thời điểm (mùa thu).

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Cấu trúc của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có thể được hiểu là sự kết hợp giữa những yếu tố nào?

Miêu tả, biểu cảm và tự sự.

Nghị luận, miêu tả và thuyết minh.

Thuyết minh, tự sự và nghị luận.

Miêu tả, tự sự và hành chính công vụ.

Văn bản đan xen giữa việc miêu tả chi tiết về hạt dẻ (hình dáng, mùi vị, cách chế biến), biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về nó và những câu chuyện, kỷ niệm liên quan đến hạt dẻ và quê hương.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Đoạn cuối văn bản, khi tác giả suy ngẫm về lý do hạt dẻ Trùng Khánh là số một, thể hiện rõ nhất điều gì trong tư tưởng của ông?

Sự khoa trương về đặc sản quê nhà.

Mong muốn quảng bá hạt dẻ Trùng Khánh ra thế giới.

Đề cao giá trị của lao động, sự gắn bó giữa con người và tự nhiên, và giá trị tinh thần của sản vật quê hương.

Giải thích về quy trình trồng và chăm sóc hạt dẻ.

Việc tác giả nhấn mạnh công sức con người, đất trời tạo nên hương vị độc đáo của hạt dẻ cho thấy ông đề cao giá trị của lao động, sự gắn bó giữa con người và tự nhiên, và coi trọng những giá trị văn hóa, tinh thần ẩn chứa trong sản vật quê hương.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Hình ảnh mùa thu vàng được nhắc đến trong văn bản gợi cho người đọc cảm nhận chủ yếu về điều gì?

Vẻ đẹp rực rỡ, ấm áp và sự trù phú của mùa thu Trùng Khánh.

Thời tiết khô ráo, thuận lợi cho việc thu hoạch.

Sự buồn bã, u hoài thường thấy trong thơ ca về mùa thu.

Màu sắc chủ đạo của trang phục người dân địa phương.

Mùa thu vàng không chỉ là màu sắc của lá cây, ánh nắng mà còn là màu sắc của hạt dẻ rang chín (những đồng tiền vàng), gợi lên sự ấm áp, no đủ, và vẻ đẹp rực rỡ, trù phú của mùa thu Trùng Khánh.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tác giả giới thiệu về nguồn gốc dân tộc Tày và quê hương Cao Bằng ở phần đầu văn bản có tác dụng gì?

Cung cấp thông tin tiểu sử đầy đủ của tác giả.

So sánh văn hóa dân tộc Tày với các dân tộc khác.

Giải thích lý do tác giả viết về hạt dẻ.

Định vị không gian văn hóa cho câu chuyện và khẳng định mối liên hệ cá nhân của tác giả với vùng đất.

Việc giới thiệu nguồn gốc giúp định vị văn bản trong một không gian văn hóa cụ thể (vùng núi phía Bắc, dân tộc Tày), làm nền cho câu chuyện về hạt dẻ và mùa thu Trùng Khánh. Nó khẳng định mối liên hệ cá nhân của tác giả với vùng đất, tăng thêm tính chân thực và sâu sắc cho những chia sẻ sau đó.

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Từ ngữ nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự cảm nhận bằng vị giác của tác giả về hạt dẻ?

ngon ngọt, thơm bùi

tròn đều, vàng óng

cứng, dày

tách vỏ, nổ lách tách

Các từ ngon ngọt, thơm bùi là những từ ngữ trực tiếp miêu tả hương vị, cảm nhận khi ăn hạt dẻ, thuộc về giác quan vị giác và khứu giác (thơm).

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Khi miêu tả hạt dẻ sau khi rang có màu vàng ươm như những đồng tiền vàng mới đúc, tác giả muốn gợi lên điều gì về giá trị của hạt dẻ?

Hạt dẻ Trùng Khánh có giá trị kinh tế rất cao.

Hạt dẻ là nguồn thu nhập chính của người dân Trùng Khánh.

Hạt dẻ là sản vật quý giá, đáng trân trọng của quê hương.

Màu sắc của hạt dẻ giống với màu vàng của tiền xu.

So sánh với đồng tiền vàng không chỉ gợi màu sắc mà còn gợi giá trị. Nó cho thấy hạt dẻ quý giá như vàng bạc đối với tác giả và người dân nơi đây, không chỉ về mặt kinh tế mà còn về mặt tinh thần, là sản vật đáng trân trọng của quê hương.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Đoạn văn mở đầu văn bản (Tôi là người Tày ở Cao Bằng... đến ...chờ đợi mùa hạt dẻ) có vai trò gì trong cấu trúc chung?

Giới thiệu về bản thân, quê hương và đối tượng cảm nhận, tạo tâm thế cho người đọc.

Kể lại một kỷ niệm đáng nhớ về hạt dẻ.

Giải thích nguồn gốc của hạt dẻ Trùng Khánh.

Miêu tả khung cảnh thiên nhiên mùa thu ở Cao Bằng.

Đây là phần giới thiệu, đặt vấn đề. Tác giả giới thiệu về bản thân, quê hương và sự gắn bó đặc biệt với mùa thu, hạt dẻ Trùng Khánh, tạo tiền đề và dẫn dắt người đọc vào nội dung chính là những cảm nhận sâu sắc về loại hạt này.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Chi tiết tiếng hạt dẻ nổ lách tách khi rang gợi liên tưởng đến điều gì về mùa thu Trùng Khánh?

Sự im lặng, tĩnh mịch của vùng quê.

Tiếng mưa rơi trong những ngày thu.

Âm thanh của gió thổi qua rừng cây.

Sự sống động, âm thanh đặc trưng gắn liền với hoạt động rang hạt dẻ mùa thu.

Âm thanh nổ lách tách không chỉ là âm thanh vật lý mà còn gợi lên sự sống động, vui tai, gắn liền với hoạt động rang hạt dẻ, một hoạt động quen thuộc của mùa thu nơi đây. Nó góp phần tạo nên bản hòa tấu của mùa thu, là một phần của âm thanh quê hương.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Tác giả sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả cảm giác (ngon, thơm, bùi, ấm áp) nhằm mục đích gì?

Chứng minh hạt dẻ là loại quả bổ dưỡng.

Giúp người đọc hình dung, cảm nhận trực tiếp về hương vị, mùi thơm và không khí.

Liệt kê các đặc điểm của hạt dẻ.

Thể hiện sự am hiểu sâu sắc của tác giả về ẩm thực.

Việc sử dụng các từ ngữ gợi tả cảm giác giúp người đọc hình dung, cảm nhận trực tiếp hơn về hương vị, mùi thơm, sự ấm áp của hạt dẻ và không khí mùa thu. Điều này làm cho văn bản trở nên sinh động, hấp dẫn và giàu sức gợi.

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Văn bản gợi cho người đọc suy ngẫm về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên như thế nào?

Con người cần chinh phục và khai thác tối đa thiên nhiên.

Thiên nhiên ban tặng mọi thứ cho con người một cách miễn phí.

Con người và thiên nhiên có mối quan hệ tương hỗ, gắn bó, cùng nhau tạo nên giá trị.

Con người chỉ là một phần nhỏ bé và phụ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên.

Qua câu chuyện về hạt dẻ, tác giả cho thấy sản vật của thiên nhiên (đất, trời) kết hợp với công sức chăm sóc của con người tạo nên những giá trị đặc biệt. Mối quan hệ này là tương hỗ, gắn bó, và con người tìm thấy niềm vui, ý nghĩa trong sự hòa hợp với tự nhiên.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Chi tiết người anh rể trộn hạt dẻ với cốm thể hiện nét đặc trưng nào trong văn hóa ẩm thực vùng miền?

Sự sáng tạo, tận dụng sản vật địa phương trong chế biến món ăn.

Việc sử dụng các nguyên liệu đắt tiền trong ẩm thực.

Thói quen ăn uống cầu kỳ của người dân địa phương.

Việc nhập khẩu nguyên liệu từ nơi khác để chế biến.

Việc kết hợp các nguyên liệu có sẵn tại địa phương (hạt dẻ, cốm) để tạo ra món ăn mới thể hiện sự sáng tạo, tận dụng sản vật quê hương và đặc trưng ẩm thực vùng miền, nơi người dân biết cách chế biến những món ăn độc đáo từ những gì thiên nhiên ban tặng.

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Tác giả sử dụng câu văn ngắn, nhịp điệu nhanh khi miêu tả quá trình rang hạt dẻ (Rang trên bếp than hồng, đảo đều tay...) có tác dụng gì?

Làm cho câu văn dễ hiểu hơn.

Thể hiện sự mệt mỏi của người rang hạt dẻ.

Nhấn mạnh thời gian rang hạt dẻ rất lâu.

Gợi tả sự khẩn trương, nhịp nhàng và sự háo hức chờ đợi.

Nhịp điệu nhanh, dồn dập của câu văn gợi tả sự khẩn trương, nhịp nhàng của đôi tay người rang hạt dẻ, đồng thời diễn tả sự háo hức, chờ đợi của người thưởng thức trước khi món ăn hoàn thành.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Văn bản gợi cho người đọc liên tưởng đến những giá trị tinh thần nào của cuộc sống ở vùng cao?

Cuộc sống vật chất đầy đủ, hiện đại.

Sự bình dị, gắn bó với thiên nhiên, tình cảm gia đình và trân trọng giá trị truyền thống.

Tinh thần cạnh tranh, phát triển kinh tế.

Sự cô lập, tách biệt với thế giới bên ngoài.

Qua câu chuyện về hạt dẻ, văn bản gợi lên vẻ đẹp của cuộc sống bình dị, giản dị, sự gắn bó với thiên nhiên, tình cảm gia đình ấm áp và sự trân trọng những giá trị truyền thống, sản vật quê hương của người dân vùng cao.

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Tác giả kết thúc văn bản bằng khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã có tác dụng gì?

Đưa ra một nhận định khách quan về chất lượng hạt dẻ.

So sánh hạt dẻ Trùng Khánh với các loại hạt dẻ khác.

Khẳng định chất lượng, thể hiện sự tự hào và tình yêu mãnh liệt của tác giả với sản vật quê hương.

Mở ra suy nghĩ về khả năng xuất khẩu hạt dẻ.

Cách kết thúc này không chỉ khẳng định chất lượng tuyệt vời của hạt dẻ mà còn thể hiện sự tự hào, tình yêu mãnh liệt và niềm tin tuyệt đối của tác giả vào giá trị độc đáo của sản vật quê hương mình.

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Nếu đặt nhan đề khác cho văn bản, nhan đề nào dưới đây phù hợp nhất với nội dung và cảm xúc chủ đạo?

Mùa thu vàng trên non cao

Hương vị hạt dẻ Trùng Khánh

Đặc sản vùng Cao Bằng

Hạt dẻ quê hương và mùa thu yêu dấu

Các lựa chọn 1, 2, 3 chỉ tập trung vào một khía cạnh (mùa thu, hương vị, đặc sản). Lựa chọn 4, Hạt dẻ quê hương và mùa thu yêu dấu, bao quát được cả hình ảnh trung tâm (hạt dẻ quê hương) và bối cảnh thời gian, không gian, cảm xúc (mùa thu yêu dấu), phù hợp với chủ đề và tình cảm của tác giả.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Cảm hứng chủ đạo để tác giả viết nên văn bản này là gì?

Tình yêu và nỗi nhớ quê hương, đặc biệt là mùa thu Trùng Khánh với hạt dẻ.

Mong muốn giới thiệu hạt dẻ Trùng Khánh đến với mọi người.

Nhiệm vụ quảng bá du lịch cho tỉnh Cao Bằng.

Sự ngưỡng mộ đối với người dân trồng hạt dẻ.

Văn bản được viết từ tình yêu, nỗi nhớ và sự gắn bó sâu sắc của tác giả với quê hương Trùng Khánh, đặc biệt là vào mùa thu với hình ảnh đặc trưng là hạt dẻ. Chính tình cảm này đã thôi thúc ông viết để chia sẻ và lưu giữ.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Từ bùi khi miêu tả hương vị hạt dẻ gợi cho người đọc cảm nhận như thế nào?

Vị ngọt lịm, sắc.

Vị chua, thanh.

Vị ngậy, đậm đà, hơi bột đặc trưng của hạt.

Vị đắng, chát.

Từ bùi thường được dùng để miêu tả hương vị đặc trưng của các loại hạt, củ khi ăn có cảm giác hơi bột, đậm đà, ngậy và ngon miệng, không ngọt sắc mà ngọt dịu, sâu lắng.

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Câu văn Hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì sử dụng biện pháp tu từ nào để tăng sức biểu cảm?

So sánh

Cường điệu (Phóng đại)

Nhân hóa

Điệp ngữ

Cách nói số một La Mã chứ không chịu nhì là một cách nói cường điệu, phóng đại để nhấn mạnh tuyệt đối chất lượng và vị thế độc tôn của hạt dẻ Trùng Khánh trong lòng tác giả.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì?

Hạt dẻ Trùng Khánh là loại hạt ngon nhất thế giới.

Mùa thu là mùa đẹp nhất trong năm.

Nên đến Trùng Khánh để thưởng thức hạt dẻ.

Tình yêu quê hương, sự gắn bó và trân trọng những giá trị bình dị của cội nguồn.

Văn bản không chỉ đơn thuần miêu tả hạt dẻ mà còn thể hiện tình yêu quê hương sâu nặng, sự trân trọng những giá trị bình dị nhưng quý giá của vùng đất và con người nơi mình sinh ra. Thông điệp chính là về tình yêu quê hương, sự gắn bó và trân trọng những gì thuộc về cội nguồn.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Hình ảnh trung tâm, xuyên suốt được tác giả Nguyễn Ngọc Tư khắc họa trong tản văn Mùa phơi trước sân là gì?

Ngôi nhà cũ kĩ ở quê

Con đường làng quen thuộc

Cánh đồng lúa chín vàng

Giàn phơi với đủ loại đồ ăn

Tản văn tập trung mô tả chi tiết và gợi cảm xúc về hình ảnh giàn phơi đồ ăn trước sân nhà vào mùa gió chướng.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Theo tác giả, mùa phơi thường gắn liền với loại gió nào ở vùng Nam Bộ?

Gió chướng

Gió Nồm

Gió Tây Nam

Gió mùa Đông Bắc

Tác giả nhắc đến mùa phơi là mùa gió chướng, loại gió đặc trưng của Nam Bộ vào dịp cuối năm.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Những món đồ ăn nào sau đây không được tác giả nhắc đến trên giàn phơi trong tản văn?

Khô cá lóc

Lạp xưởng

Dưa cải muối

Mứt dừa

Tác giả liệt kê nhiều món như khô cá lóc, khô mực, tôm khô, lạp xưởng, mứt dừa, chuối khô... nhưng không nhắc đến dưa cải.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Tác giả sử dụng giác quan nào nhiều nhất để miêu tả không khí mùa phơi?

Thính giác

Khứu giác

Vị giác

Xúc giác

Tác giả chú trọng miêu tả mùi hương của các loại khô, mứt, lạp xưởng bay trong gió, tạo nên không khí đặc trưng của mùa phơi.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Việc các giàn phơi được đặt trước sân có ý nghĩa gì theo cách cảm nhận của tác giả?

Thể hiện sự chuẩn bị đón Tết, như một lời chào mời, khoe khéo

Giúp đồ ăn khô nhanh hơn vì đón nhiều nắng gió

Tiết kiệm không gian trong nhà

Là phong tục bắt buộc của người dân địa phương

Giàn phơi trước sân là hình ảnh dễ thấy, thể hiện sự sẵn sàng, bày biện của mỗi nhà khi Tết đến, như một lời chào, lời khoe khéo.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Qua cách tác giả miêu tả giàn phơi với đủ loại đồ ăn phong phú, ta có thể suy đoán gì về cuộc sống của người dân nơi đây vào mùa phơi?

Cuộc sống còn nhiều khó khăn, thiếu thốn

Họ chủ yếu sống bằng nghề đánh bắt cá

Cuộc sống đủ đầy, tươm tất chuẩn bị đón Tết

Họ không quan tâm đến chuyện ăn uống

Sự đa dạng và đầy đặn trên giàn phơi cho thấy sự chuẩn bị tươm tất, sung túc cho dịp Tết của các gia đình.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Dòng nào nêu bật được cảm xúc chủ đạo của tác giả khi viết về mùa phơi trước sân?

Buồn bã, tiếc nuối về những điều đã qua

Hoài niệm, yêu mến những nét đẹp truyền thống quê nhà

Lo lắng về sự mai một của các phong tục

Tự hào về sự phát triển hiện đại của quê hương

Bài tản văn thể hiện rõ sự hoài niệm, yêu mến những hình ảnh, mùi vị quen thuộc của quê hương, đặc biệt là không khí chuẩn bị Tết.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Tác giả liên hệ hình ảnh giàn phơi với điều gì để nói lên sự đa dạng, phong phú của mỗi gia đình?

Một bức tranh phong cảnh

Một khu chợ truyền thống

Một cuốn sổ ghi chép

Số phận, hoàn cảnh của mỗi gia đình

Tác giả viết: Mỗi giàn phơi là mỗi số phận, mỗi hoàn cảnh, mỗi sự tươm tất khác nhau.

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Phép tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong câu Gió chướng như bà mụ mát tay, biến những thứ ẩm ương thành khô cong, giòn rụm.?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Tác giả so sánh gió chướng với bà mụ mát tay, sử dụng phép so sánh để nhân hóa làn gió.

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Bên cạnh việc phơi khô thực phẩm, giàn phơi trong ký ức tuổi thơ tác giả còn gắn với hoạt động nào?

Nơi trẻ con chơi trốn tìm

Phơi quần áo, mùng mền, chiếu gối

Buộc trâu, bò

Làm nơi ngồi hóng mát

Tác giả kể về việc phơi quần áo, mùng mền, chiếu gối... trên giàn phơi vào những ngày nắng đẹp.

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Chi tiết mùi khô cá lóc đồng phơi héo dịu dàng gợi lên điều gì về nguồn gốc của thực phẩm được phơi?

Thực phẩm được mua từ chợ lớn

Thực phẩm được nuôi công nghiệp

Thực phẩm có nguồn gốc tự nhiên, dân dã

Thực phẩm nhập khẩu từ nước ngoài

Cá lóc đồng chỉ rõ nguồn gốc tự nhiên, dân dã của loại cá này, gợi liên tưởng đến vùng quê sông nước.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Tác giả sử dụng từ ngữ gợi cảm giác nào để miêu tả cái khô của thực phẩm sau khi phơi dưới nắng và gió chướng?

Mềm mại

Ẩm ướt

Dai dẳng

Khô cong, giòn rụm

Tác giả dùng các từ như khô cong, giòn rụm để diễn tả độ khô lý tưởng của thực phẩm.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Đoạn văn miêu tả con đường về nhà ngoại cặp mé sông Rạch Rập chủ yếu gợi nhớ về điều gì?

Kỷ niệm tuổi thơ gắn với nhà ngoại

Vẻ đẹp hùng vĩ của dòng sông

Nỗi buồn khi phải xa quê

Sự thay đổi của cảnh vật theo thời gian

Đoạn văn này là một kỷ niệm tuổi thơ của tác giả, gắn liền với con đường về thăm nhà ngoại và không khí mùa phơi.

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Cụm từ cái hồn quê trong văn bản được hiểu là gì?

Linh hồn của những người đã khuất ở quê

Kiến trúc độc đáo của nhà cửa ở quê

Những nét đặc trưng, thân thương, gắn bó với đời sống tinh thần của quê hương

Cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp ở quê

Cái hồn quê ở đây là những nét đặc trưng, quen thuộc, gắn bó sâu sắc với đời sống tinh thần của người dân quê, được thể hiện qua hình ảnh giàn phơi chuẩn bị Tết.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tác giả thể hiện thái độ như thế nào đối với những phong tục, thói quen gắn liền với mùa phơi?

Thờ ơ, không quan tâm

Phê phán, cho là lạc hậu

Ngạc nhiên, xa lạ

Trân trọng, yêu quý

Qua giọng văn nhẹ nhàng, trìu mến và những kỷ niệm được gợi lại, tác giả thể hiện sự trân trọng, yêu quý những nét văn hóa truyền thống này.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Mục đích chính của tác giả khi viết tản văn Mùa phơi trước sân là gì?

Thông báo về một phong tục mới

Chia sẻ cảm xúc, hoài niệm về không khí quê nhà dịp cuối năm

Hướng dẫn cách làm các món khô

Kêu gọi mọi người giữ gìn phong tục cũ

Bài tản văn không chỉ miêu tả mà còn bày tỏ cảm xúc, hoài niệm về không khí chuẩn bị Tết ở quê nhà, gợi lên tình yêu quê hương, gia đình.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Câu văn nào sau đây cho thấy sự gắn bó mật thiết giữa con người và thiên nhiên trong mùa phơi?

<q>Gió chướng như bà mụ mát tay, biến những thứ ẩm ương thành khô cong, giòn rụm.</q>

<q>Tôi thích đi xe đạp về nhà ngoại...</q>

Câu này trực tiếp nói về sự phụ thuộc vào gió chướng (thiên nhiên) để hoàn thành việc phơi khô thực phẩm.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Ngoài hình ảnh giàn phơi, tác giả còn nhắc đến những âm thanh nào gắn liền với không khí chuẩn bị Tết?

Tiếng còi xe

Tiếng nhạc xuân

Tiếng gà gáy

Tiếng chày quết bánh, tiếng máy xay bột

Tác giả nhắc đến tiếng chày quết bánh phồng, tiếng lạch cạch của máy xay bột... là những âm thanh quen thuộc báo hiệu Tết đến.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Tản văn Mùa phơi trước sân gợi cho người đọc cảm nhận rõ nét nhất về đặc trưng văn hóa của vùng miền nào ở Việt Nam?

Miền Bắc

Miền Nam

Miền Trung

Miền núi phía Bắc

Các chi tiết như gió chướng, cá lóc đồng, sông Rạch Rập, các món khô đặc trưng (lạp xưởng, mứt dừa...) đều là những nét đặc trưng của vùng Nam Bộ.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Vì sao hình ảnh giàn phơi lại có sức gợi nhớ và ý nghĩa đặc biệt đối với tác giả?

Vì nó thể hiện sự giàu có của gia đình

Vì nó là biểu tượng của sự hiện đại

Vì nó gắn liền với ký ức tuổi thơ, gia đình và không khí Tết

Vì nó là cảnh vật độc đáo hiếm có

Giàn phơi không chỉ là nơi phơi đồ ăn mà còn gắn liền với tuổi thơ, ký ức về gia đình, về không khí Tết truyền thống.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Chi tiết nào trong bài cho thấy sự chuẩn bị cho Tết diễn ra ở nhiều nhà, tạo nên không khí chung của cả xóm làng?

Mùi khô cá lóc bay trong gió

Giàn phơi làm bằng tre

Những món đồ phơi khô cong

Câu Giàn phơi nhà này nối giàn phơi nhà kia... thể hiện sự đồng loạt, lan tỏa của hoạt động phơi đồ, tạo nên không khí chung của cả cộng đồng.

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm cho hình ảnh gió chướng trở nên gần gũi, sống động?

Nhân hóa

Điệp ngữ

Liệt kê

Nói quá

Gọi gió chướng là bà mụ mát tay là biện pháp nhân hóa, gán cho gió đặc điểm của con người.

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Từ tươm tất trong câu Mỗi giàn phơi là mỗi số phận, mỗi hoàn cảnh, mỗi sự tươm tất khác nhau. có nghĩa là gì?

Nghèo khó

Đầy đủ, chỉnh tề, chu đáo

Bừa bộn

Vội vàng

Tươm tất chỉ sự đầy đủ, chỉnh tề, ngăn nắp, thể hiện sự chuẩn bị chu đáo cho dịp quan trọng như Tết.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Hình ảnh giàn phơi đón gió, đón nắng gợi lên điều gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

Con người chống lại thiên nhiên

Thiên nhiên khắc nghiệt với con người

Con người sống hòa hợp, nương tựa vào thiên nhiên

Thiên nhiên không ảnh hưởng đến cuộc sống con người

Việc tận dụng gió và nắng để phơi khô thể hiện sự hòa hợp, nương tựa vào tự nhiên trong đời sống sinh hoạt.

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Đoạn kết của tản văn chủ yếu tập trung vào cảm xúc gì của tác giả?

Tình yêu và nỗi nhớ quê hương, kỷ niệm

Sự tiếc nuối vì thời gian trôi qua

Niềm vui khi Tết đến

Sự lạc quan về tương lai

Đoạn kết thường là lúc tác giả đúc kết lại cảm xúc, thể hiện rõ tình yêu và nỗi nhớ da diết với quê hương, với những mùa phơi đầy kỷ niệm.

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Chi tiết nào cho thấy mùa phơi không chỉ là hoạt động của người lớn mà còn gắn bó với tuổi thơ?

Giàn phơi làm bằng vật liệu đơn giản

Những trò chơi của trẻ con dưới giàn phơi

Người lớn bận rộn làm khô

Các món khô dành cho trẻ con

Tác giả kể về việc cùng đám bạn chơi đùa, chạy giỡn dưới những giàn phơi, biến nó thành một phần của thế giới trẻ thơ.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Câu văn Giàn phơi nhà tôi, giàn phơi nhà hàng xóm, giàn phơi khắp xóm... sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Hoán dụ

Việc lặp đi lặp lại cụm từ giàn phơi nhà... là biện pháp điệp ngữ, nhấn mạnh sự phổ biến, lan tỏa của hình ảnh giàn phơi.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Qua tản văn, ta thấy Nguyễn Ngọc Tư là người có tâm hồn như thế nào?

Hời hợt, vô tâm

Lý trí, khô khan

Xa lạ với đời sống nông thôn

Tinh tế, giàu cảm xúc, gắn bó với quê hương

Cách tác giả quan sát, ghi nhớ và thể hiện cảm xúc về những điều bình dị cho thấy một tâm hồn tinh tế, giàu cảm xúc, gắn bó sâu sắc với quê hương.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Tản văn Mùa phơi trước sân mang đến cho người đọc cảm nhận rõ nhất về điều gì?

Không khí đặc trưng của vùng quê Nam Bộ dịp cuối năm

Quy trình làm các món khô truyền thống

Những khó khăn trong cuộc sống của người dân

Lịch sử hình thành các món ăn ngày Tết

Tản văn tái hiện không khí đặc trưng của vùng quê Nam Bộ vào dịp cuối năm chuẩn bị đón Tết, với hình ảnh giàn phơi làm trung tâm.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Ý nghĩa biểu tượng sâu sắc nhất của hình ảnh giàn phơi trong tản văn là gì?

Biểu tượng của sự nghèo khó

Biểu tượng của sự sung túc, nếp nhà, không khí Tết và ký ức quê hương

Biểu tượng của công việc vất vả

Biểu tượng của cuộc sống hiện đại

Giàn phơi không chỉ là vật dụng mà còn là biểu tượng của sự sung túc, tươm tất, của nếp nhà, của không khí chuẩn bị Tết, và là cầu nối với những ký ức đẹp đẽ về quê hương.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát - Đề 10

1 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Dựa vào văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát và kiến thức về tác giả Y Phương, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất cội nguồn dân tộc miền núi trong phong cách sáng tác của ông?

Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt trong tác phẩm.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, tư duy đậm chất miền núi, thể hiện tình yêu quê hương sâu sắc.

Phong cách lãng mạn, bay bổng, ít gắn liền với đời sống thực tế.

Tập trung vào các vấn đề xã hội đương đại ở thành phố.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa nguồn gốc dân tộc và phong cách sáng tác của tác giả Y Phương, dựa trên thông tin trong bài đọc và hiểu biết về ông. Thơ Y Phương thường đậm đặc tư duy hình ảnh, ngôn ngữ giàu sức gợi cảm và mang âm hưởng của núi rừng, thể hiện rõ nét bản sắc văn hóa Tày.

2 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi lên điều gì về cảm nhận của tác giả đối với quê hương?

Một chuyến đi công tác đơn thuần đến Trùng Khánh vào mùa thu.

Sự ngạc nhiên khi lần đầu tiên nếm thử hạt dẻ Trùng Khánh.

Cảm nhận tinh tế, lãng mạn và tình yêu tha thiết của tác giả dành cho quê hương.

Miêu tả khoa học về đặc điểm của hạt dẻ Trùng Khánh.

Nhan đề kết hợp mùa thu (thời gian), Trùng Khánh (không gian), hạt dẻ (đối tượng), và 'nghe hát' (cảm nhận mang tính nhân hóa, lãng mạn). Điều này cho thấy tác giả có một mối liên hệ sâu sắc, trìu mến và lãng mạn với quê hương, xem những điều bình dị nhất cũng trở nên sống động, có hồn.

3 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong văn bản, việc tác giả miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh với những đặc điểm riêng biệt (ngon ngọt, thơm bùi không đâu có) nhằm mục đích chính là gì?

Cung cấp thông tin chi tiết cho người đọc về cách trồng hạt dẻ.

So sánh hạt dẻ Trùng Khánh với các loại hạt khác trên thị trường.

Quảng bá thương hiệu hạt dẻ Trùng Khánh để thu hút khách du lịch.

Thể hiện niềm tự hào về sản vật độc đáo của quê hương và tình yêu đối với mảnh đất Trùng Khánh.

Việc nhấn mạnh sự đặc biệt, độc đáo của hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ là miêu tả đơn thuần mà còn là cách tác giả khẳng định giá trị, niềm tự hào về sản vật quê hương, qua đó thể hiện tình cảm gắn bó sâu sắc với mảnh đất này.

4 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Câu văn Cái ngon ngọt, thơm bùi của hạt dẻ Trùng Khánh không đâu có sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào để nhấn mạnh?

Nói quá

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Câu văn sử dụng cụm từ không đâu có để khẳng định tính duy nhất, tuyệt vời của hạt dẻ Trùng Khánh, tạo nên sự nhấn mạnh về chất lượng và sự đặc biệt của nó. Đây là biện pháp nói quá hoặc cường điệu nhẹ nhàng để bộc lộ cảm xúc.

5 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Khi nói rằng hạt dẻ mang đi nơi khác trồng sẽ mùi vị hoàn toàn khác lạ, màu sắc dại hơn, to nhỏ khác nhau, tác giả muốn ngụ ý điều gì về hạt dẻ Trùng Khánh?

Hạt dẻ Trùng Khánh chỉ có thể trồng được ở một địa điểm duy nhất.

Chất lượng hạt dẻ phụ thuộc hoàn toàn vào kỹ thuật chăm bón.

Hạt dẻ Trùng Khánh là loại cây khó tính, kén đất.

Giá trị đặc biệt của hạt dẻ gắn liền với điều kiện tự nhiên và con người của vùng đất Trùng Khánh.

Việc hạt dẻ chỉ giữ được những đặc tính tốt nhất khi trồng ở Trùng Khánh cho thấy sự gắn bó chặt chẽ giữa sản vật và mảnh đất nơi nó sinh ra. Điều này ngụ ý rằng giá trị của hạt dẻ không chỉ do giống mà còn do thổ nhưỡng, khí hậu và có thể cả bàn tay chăm sóc của con người nơi đây.

6 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Chi tiết người anh rể của tác giả trộn hạt dẻ với cốm là một phát minh mới nói lên điều gì về sự sáng tạo trong ẩm thực địa phương?

Sự sáng tạo, khéo léo của người dân trong việc kết hợp các sản vật địa phương.

Hạt dẻ và cốm là hai nguyên liệu phổ biến nhất ở Trùng Khánh.

Người anh rể là một đầu bếp nổi tiếng trong vùng.

Món cốm trộn hạt dẻ là món ăn truyền thống từ lâu đời.

Việc kết hợp hai nguyên liệu có sẵn để tạo ra một món ăn mới ngon miệng cho thấy sự sáng tạo, khéo léo của người dân trong việc tận dụng sản vật địa phương để làm phong phú thêm đời sống ẩm thực.

7 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Theo văn bản, hình ảnh hạt dẻ hát chủ yếu gợi cho người đọc cảm nhận gì về hạt dẻ Trùng Khánh?

Âm thanh thực tế phát ra từ hạt dẻ khi chín.

Sự sống động, tươi mới và niềm vui mà hạt dẻ mang lại.

Tiếng reo hò của người dân khi thu hoạch hạt dẻ.

Sự cô đơn, tĩnh mịch của mùa thu ở Trùng Khánh.

Hình ảnh hạt dẻ hát là một cách nhân hóa, gợi lên sự sống động, vui tươi, tràn đầy sức sống của hạt dẻ khi vào mùa, đồng thời thể hiện cảm xúc vui mừng, hân hoan của tác giả khi được thưởng thức nó.

8 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Tác giả khẳng định hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì chủ yếu là do yếu tố nào?

Kích thước hạt dẻ lớn hơn hẳn các nơi khác.

Giá bán hạt dẻ Trùng Khánh luôn cao nhất thị trường.

Sự kết hợp hài hòa giữa điều kiện tự nhiên và công sức chăm sóc của con người Trùng Khánh.

Số lượng hạt dẻ thu hoạch được hàng năm rất lớn.

Trong văn bản, tác giả giải thích rằng sự ngon ngọt, thơm bùi đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh là nhờ tay người trông và bón chăm, ý nói sự chăm sóc tỉ mỉ, công phu của người dân nơi đây, kết hợp với điều kiện tự nhiên.

9 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng tôi) trong văn bản mang lại hiệu quả biểu đạt gì?

Giúp bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của người viết, tạo sự chân thành, gần gũi.

Khiến câu chuyện trở nên khách quan, đáng tin cậy hơn.

Che giấu cảm xúc thật của tác giả về quê hương.

Tạo khoảng cách giữa người đọc và câu chuyện được kể.

Ngôi kể thứ nhất giúp người đọc cảm nhận trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, trải nghiệm cá nhân của tác giả về Trùng Khánh và hạt dẻ, tạo sự chân thành, gần gũi và tăng tính thuyết phục cho những lời kể.

10 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu thuộc thể loại văn học nào?

Truyện ngắn

Thơ

Kịch

Tản văn / Tùy bút

Văn bản là những ghi chép, suy ngẫm, cảm nhận của tác giả về một sự vật, hiện tượng (hạt dẻ Trùng Khánh) gắn liền với quê hương, thể hiện tình cảm và suy nghĩ cá nhân. Đây là đặc điểm của thể loại tản văn hoặc tùy bút.

11 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Đoạn văn miêu tả đặc điểm hình dáng, vỏ, lồng măng của hạt dẻ Trùng Khánh chủ yếu nhằm mục đích gì?

So sánh với các loại hạt khác.

Cung cấp thông tin cụ thể, giúp người đọc hình dung về đặc sản.

Phân tích cấu tạo sinh học của hạt dẻ.

Chứng minh hạt dẻ Trùng Khánh là loại cây dễ trồng.

Việc miêu tả chi tiết hình dáng bên ngoài của hạt dẻ là để cung cấp thông tin cụ thể, giúp người đọc hình dung rõ hơn về đặc sản này, từ đó tăng thêm sự hấp dẫn và chân thực cho bài viết.

12 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Theo cảm nhận của tác giả, mùa thu ở Trùng Khánh được gắn liền với hương vị và âm thanh đặc trưng nào?

Mùi hoa sữa và tiếng lá rơi.

Vị cốm non và tiếng ve sầu.

Hương vị thơm bùi của hạt dẻ và âm thanh <q>hát</q> của nó.

Vị ngọt của mía và tiếng suối chảy.

Nhan đề và nội dung văn bản đều nhấn mạnh sự gắn kết giữa mùa thu Trùng Khánh với hạt dẻ hát, gợi lên cả hương vị đặc trưng của hạt dẻ chín và âm thanh sống động, vui tươi của mùa thu hoạch.

13 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Tình cảm chủ đạo mà tác giả thể hiện xuyên suốt văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Tình yêu quê hương, niềm tự hào về con người và sản vật quê nhà.

Nỗi buồn man mác về sự thay đổi của quê hương.

Sự lo lắng về tương lai của hạt dẻ Trùng Khánh.

Thái độ phê phán những người không biết trân trọng đặc sản quê nhà.

Xuyên suốt bài viết, tác giả bộc lộ tình yêu, sự gắn bó và niềm tự hào sâu sắc đối với quê hương Trùng Khánh, đặc biệt được thể hiện qua tình cảm dành cho hạt dẻ - một sản vật đặc trưng của vùng đất này.

14 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Văn bản cho thấy, đối với người dân Trùng Khánh, hạt dẻ không chỉ là một loại thực phẩm mà còn mang ý nghĩa văn hóa nào?

Là mặt hàng xuất khẩu chủ lực.

Là nguồn thu nhập chính của mọi gia đình.

Chỉ là một loại cây trồng thông thường.

Là biểu tượng, niềm tự hào, gắn liền với bản sắc văn hóa địa phương.

Qua cách tác giả miêu tả sự đặc biệt, độc đáo của hạt dẻ, cách người dân chăm sóc nó và sự gắn bó của nó với mùa thu quê hương, ta thấy hạt dẻ đã trở thành một biểu tượng, một phần không thể thiếu trong đời sống tinh thần và văn h??a của người dân Trùng Khánh.

15 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Điểm khác biệt nổi bật trong phong cách thơ của Y Phương so với một số nhà thơ cùng thời được thể hiện qua yếu tố nào?

Sử dụng nhiều hình ảnh ước lệ, tượng trưng.

Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc, hình ảnh chân thực, giàu sức gợi cảm từ đời sống miền núi.

Tập trung vào các đề tài lịch sử, anh hùng.

Phong cách thơ triết lý, trừu tượng.

Phong cách thơ Y Phương nổi bật với sự mộc mạc, chân chất, sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh gần gũi với đời sống miền núi, khác với nhiều nhà thơ cùng thời có thể theo đuổi phong cách lãng mạn, sử thi hoặc hiện thực xã hội đô thị.

16 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Đọc văn bản, ta có thể suy ra điều gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên ở vùng đất Trùng Khánh?

Mối quan hệ hòa hợp, gắn bó, con người vun trồng và gìn giữ sản vật của thiên nhiên.

Con người khai thác thiên nhiên một cách triệt để để phục vụ nhu cầu kinh tế.

Thiên nhiên khắc nghiệt, gây khó khăn cho cuộc sống con người.

Con người sống tách biệt, ít phụ thuộc vào thiên nhiên.

Văn bản cho thấy hạt dẻ ngon ngọt là nhờ sự kết hợp của thiên nhiên ưu đãi (không đâu có) và công sức chăm sóc của con người (tay người trông và bón chăm). Điều này thể hiện mối quan hệ gắn bó, hòa hợp giữa con người và thiên nhiên, nơi con người vun trồng và gìn giữ những giá trị mà thiên nhiên ban tặng.

17 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Chi tiết hạt dẻ hát có thể được hiểu là cách tác giả cảm nhận và nhân hóa âm thanh gì trong thực tế?

Tiếng chim hót trên cây hạt dẻ.

Tiếng cười nói của người dân thu hoạch hạt dẻ.

Tiếng gió thổi qua rừng hạt dẻ.

Âm thanh 'tách tách' khi hạt dẻ chín hoặc khi rang.

Trong thực tế, khi hạt dẻ chín rụng hoặc khi rang, vỏ hạt dẻ có thể nứt ra phát ra tiếng 'tách tách'. Tác giả đã nhân hóa âm thanh này thành tiếng hát, thể hiện sự sống động, vui tai của mùa hạt dẻ chín.

18 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát giúp người đọc hiểu thêm điều gì về văn hóa ẩm thực của người dân vùng cao?

Sự phong phú, độc đáo trong việc tận dụng và chế biến sản vật địa phương.

Người dân vùng cao chỉ ăn những món đơn giản, không cầu kỳ.

Ẩm thực vùng cao chịu ảnh hưởng lớn từ văn hóa nước ngoài.

Người dân vùng cao không biết cách chế biến hạt dẻ.

Qua việc miêu tả hạt dẻ - một sản vật đặc trưng, cách chế biến (rang, luộc, trộn cốm) và sự trân trọng của người dân đối với nó, văn bản cho thấy sự phong phú, độc đáo và nét đặc sắc trong văn hóa ẩm thực của vùng cao, nơi sản vật địa phương được chế biến sáng tạo và trở thành một phần đời sống tinh thần.

19 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự gắn bó máu thịt của tác giả với quê hương Trùng Khánh?

Miêu tả Trùng Khánh có nhiều cảnh đẹp.

Nhắc đến tên thật của tác giả.

Cách tác giả cảm nhận và nhân hóa hạt dẻ như biết <q>hát</q>.

Liệt kê các loại cây trồng khác ở Trùng Khánh.

Việc tác giả cảm nhận hạt dẻ như hát là một cách biểu đạt đầy cảm xúc, nhân hóa sự vật vô tri, cho thấy sự gắn bó sâu sắc, coi hạt dẻ như một phần sống động, có hồn của quê hương, thể hiện tình cảm yêu mến đặc biệt.

20 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Văn bản giúp người đọc hiểu rằng, để cảm nhận trọn vẹn vẻ đẹp và giá trị của hạt dẻ Trùng Khánh, điều quan trọng nhất là gì?

Chỉ cần nếm thử hạt dẻ được bán ở bất kỳ đâu.

Tìm hiểu về kỹ thuật trồng trọt hiện đại.

So sánh giá cả hạt dẻ Trùng Khánh với các loại khác.

Đến thăm Trùng Khánh vào mùa thu, cảm nhận không khí, con người và thưởng thức hạt dẻ tại chỗ với tình cảm trân trọng.

Văn bản không chỉ miêu tả hạt dẻ mà còn thể hiện tình cảm, sự trân trọng của tác giả và người dân địa phương. Để cảm nhận đầy đủ, người đọc cần không chỉ nếm thử mà còn hiểu được bối cảnh văn hóa, tình yêu quê hương gửi gắm trong đó.

21 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Dựa trên thông tin về Y Phương, ta có thể suy đoán rằng bối cảnh văn hóa nào đã ảnh hưởng sâu sắc đến thơ và văn xuôi của ông?

Văn hóa cung đình Huế.

Văn hóa, phong tục của các dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc.

Văn hóa đô thị hiện đại.

Văn hóa của người dân vùng đồng bằng sông Cửu Long.

Y Phương là người dân tộc Tày, sinh ra và lớn lên ở miền núi Cao Bằng. Do đó, văn hóa, phong tục, tập quán, đời sống sinh hoạt của người dân tộc thiểu số miền núi chắc chắn là nguồn cảm hứng và bối cảnh văn hóa ảnh hưởng sâu sắc đến sáng tác của ông.

22 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Chi tiết nào trong văn bản cho thấy hạt dẻ Trùng Khánh có giá trị không chỉ về mặt ẩm thực mà còn về mặt tinh thần?

Hạt dẻ có thể chế biến thành nhiều món ăn.

Hạt dẻ có giá trị dinh dưỡng cao.

Hạt dẻ mang lại thu nhập cho người dân.

Cách tác giả cảm nhận và nhân hóa hạt dẻ như biết <q>hát</q>, gắn liền với ký ức và tình cảm quê hương.

Việc tác giả nhân hóa hạt dẻ biết hát và gắn nó với mùa thu quê hương cho thấy hạt dẻ đã vượt ra khỏi giá trị vật chất thông thường, trở thành một biểu tượng của sự sống động, niềm vui và tình yêu quê hương trong tâm hồn người viết.

23 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Câu văn Tháng Giêng - tháng Giêng một vòng dao quắm trong nhan đề tác phẩm chứa văn bản này có ý nghĩa gì?

Miêu tả một loại vũ khí cổ xưa.

Gợi lên hình ảnh lao động sản xuất truyền thống của người dân miền núi, bắt đầu một năm mới.

Nói về một nghi lễ tôn giáo.

Mô tả hình dạng của mặt trăng vào tháng Giêng.

Dao quắm là công cụ lao động quen thuộc của người dân tộc miền núi. Hình ảnh một vòng dao quắm trong tháng Giêng gợi lên sự bắt đầu của một năm lao động mới, vòng quay của cuộc sống gắn liền với công cụ sản xuất truyền thống, thể hiện chất liệu đời sống và văn hóa miền núi trong tác phẩm.

24 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự và nghị luận.

Thuyết minh và hành chính công vụ.

Biểu cảm và miêu tả.

Nghị luận và tự sự.

Văn bản kết hợp nhiều phương thức biểu đạt. Tuy nhiên, phương thức chủ đạo là biểu cảm (thể hiện tình cảm, cảm xúc về quê hương, hạt dẻ) và miêu tả (miêu tả đặc điểm hạt dẻ, không khí mùa thu).

25 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Dựa trên văn bản, hãy suy luận vì sao mùa thu lại là thời điểm đặc biệt gắn liền với hạt dẻ ở Trùng Khánh?

Vì mùa thu là mùa thu hoạch, hạt dẻ chín rộ và ngon nhất.

Vì thời tiết mùa thu thuận lợi cho việc trồng hạt dẻ.

Vì người dân Trùng Khánh chỉ thích ăn hạt dẻ vào mùa thu.

Vì hạt dẻ là loại cây ra hoa vào mùa thu.

Văn bản trực tiếp hoặc gián tiếp cho biết hạt dẻ Trùng Khánh chỉ xuất hiện vào mùa thu. Đây là mùa thu hoạch, mùa hạt dẻ chín rộ, mang đến hương vị đặc trưng và không khí nhộn nhịp cho vùng đất này.

26 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Hình ảnh vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng khi miêu tả hạt dẻ gợi lên đặc điểm gì về sự phát triển hoặc bảo vệ của hạt?

Khả năng nảy mầm nhanh chóng.

Sự bảo vệ chắc chắn cho phần hạt bên trong.

Khả năng phát tán hạt giống nhờ gió.

Dấu hiệu của hạt dẻ đã bị hỏng.

Lớp vỏ cứng, dày và nhiều lồng măng (gai) là đặc điểm bảo vệ hạt dẻ khỏi các tác động bên ngoài khi còn trên cây hoặc khi rụng xuống đất, cho thấy sự 'phòng thủ' tự nhiên của loại hạt này.

27 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Văn bản gợi cho người đọc suy nghĩ gì về giá trị của những sản vật địa phương?

Sản vật địa phương thường kém chất lượng so với sản phẩm công nghiệp.

Chỉ những sản vật nổi tiếng mới có giá trị.

Sản vật địa phương mang giá trị đặc biệt về văn hóa, tinh thần và tình yêu quê hương.

Nên thay thế sản vật địa phương bằng các loại nhập khẩu.

Qua câu chuyện về hạt dẻ Trùng Khánh, văn bản nhấn mạnh rằng sản vật địa phương không chỉ có giá trị kinh tế hay ẩm thực mà còn chứa đựng giá trị văn hóa, tinh thần, gắn liền với tình yêu quê hương và công sức của con người.

28 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Đoạn văn miêu tả cảm giác khi thưởng thức hạt dẻ (ngon ngọt, thơm bùi) chủ yếu tác động đến giác quan nào của người đọc?

Vị giác và khứu giác.

Thính giác và thị giác.

Xúc giác và thị giác.

Chỉ tác động đến thị giác.

Ngon ngọt và thơm bùi là những từ ngữ miêu tả trực tiếp hương vị và mùi hương, tác động mạnh mẽ đến khứu giác và vị giác của người đọc, giúp họ hình dung và cảm nhận được sự hấp dẫn của hạt dẻ.

29 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Việc tác giả nhấn mạnh hạt dẻ Trùng Khánh không đâu có và là số một La Mã cho thấy điều gì về cách ông nhìn nhận quê hương mình?

Tác giả muốn khách du lịch đến Trùng Khánh.

Tác giả chỉ quan tâm đến giá trị kinh tế của hạt dẻ.

Tác giả rất tự hào và yêu mến quê hương mình một cách đặc biệt.

Tác giả muốn chứng minh hạt dẻ Trùng Khánh là loại hạt tốt nhất thế giới.

Những cách diễn đạt mang tính tuyệt đối hóa này thể hiện sự tự hào mãnh liệt, tình yêu đặc biệt và niềm tin rằng quê hương mình có những điều độc đáo, không nơi nào sánh kịp trong trái tim ông.

30 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Qua văn bản, bài học sâu sắc nhất về cách cảm nhận và trân trọng những giá trị xung quanh mà tác giả muốn gửi gắm là gì?

Chỉ những điều lớn lao, vĩ đại mới đáng được trân trọng.

Giá trị của sự vật chỉ nằm ở công dụng hoặc giá trị kinh tế.

Không cần quan tâm đến những điều bình dị xung quanh.

Hãy biết cảm nhận và trân trọng vẻ đẹp, giá trị của những điều bình dị, gần gũi trong cuộc sống, đặc biệt là những gì thuộc về quê hương.

Văn bản cho thấy vẻ đẹp và giá trị có thể nằm ở những điều bình dị, gần gũi nhất (như hạt dẻ), quan trọng là cách ta nhìn nhận, cảm nhận bằng cả trái tim và tình yêu thương. Bài học là hãy biết trân trọng những gì thuộc về mình, về quê hương mình.

31 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Dựa trên nội dung văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát, loại cây nào được tác giả nhắc đến như một biểu tượng đặc trưng của vùng đất này?

Cây chè

Cây mía

Cây hạt dẻ

Cây lúa

Văn bản tập trung khắc họa hình ảnh hạt dẻ Trùng Khánh, coi nó như một đặc sản và biểu tượng của quê hương tác giả.

32 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Cách sử dụng từ ngữ nào trong nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thể hiện tính độc đáo và sức gợi cảm của văn bản?

Sử dụng nhiều tính từ miêu tả

Có sự lặp lại của các phụ âm đầu

Liệt kê các sự vật gắn với mùa thu

Kết hợp động từ chỉ hành động của con người (<q>nghe</q>) với sự vật (<q>hạt dẻ hát</q>)

Từ nghe kết hợp với hạt dẻ hát là một biện pháp nhân hóa đặc biệt, gợi lên sự sống động, thân thương và tình cảm gắn bó của tác giả với sự vật. Nó không chỉ là âm thanh mà còn là tiếng nói của quê hương.

33 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Theo văn bản, yếu tố tự nhiên nào được cho là góp phần tạo nên hương vị đặc biệt của hạt dẻ Trùng Khánh mà không nơi nào có được?

Nguồn nước sông suối

Đất đai và khí hậu

Ánh nắng mặt trời

Gió mùa

Tác giả nhắc đến đất đai, khí hậu Trùng Khánh là yếu tố quan trọng khiến hạt dẻ nơi đây có hương vị riêng biệt, không giống khi trồng ở nơi khác.

34 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Khi miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh, tác giả chú trọng nhất đến đặc điểm nào, thể hiện sự quan sát tinh tế và tình yêu của mình?

Hương vị và cảm giác khi thưởng thức

Kích thước và hình dáng bề ngoài

Màu sắc của vỏ

Quá trình thu hoạch

Tác giả dành nhiều lời để miêu tả hương vị đặc trưng (ngon ngọt, thơm bùi) và cảm giác khi ăn hạt dẻ, cho thấy sự chú trọng vào trải nghiệm cảm giác mà loại quả này mang lại.

35 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Câu văn nào sau đây trong văn bản thể hiện rõ nhất sự tự hào của tác giả về đặc sản quê hương?

<q>Giống hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì!</q>

<q>Hạt dẻ rang bơ là món tôi thích.</q>

Câu Giống hạt dẻ Trùng Khánh là số một La Mã chứ không chịu nhì! sử dụng cách nói tuyệt đối hóa (số một La Mã, không chịu nhì) để khẳng định và thể hiện niềm tự hào tột bậc về chất lượng hạt dẻ quê mình.

36 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng chủ yếu trong việc miêu tả cảm giác khi ăn hạt dẻ Trùng Khánh để gợi sức hấp dẫn cho người đọc?

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Miêu tả chi tiết bằng các từ ngữ gợi cảm giác (vị giác, khứu giác, xúc giác)

Tác giả sử dụng các từ ngữ gợi tả hương vị, mùi thơm, cảm giác mềm tan trong miệng, chú trọng vào việc kích thích thị giác và vị giác của người đọc, dùng nhiều từ láy gợi cảm.

37 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Theo mạch cảm xúc của tác giả, việc thưởng thức hạt dẻ Trùng Khánh không chỉ là ăn một loại quả mà còn là trải nghiệm điều gì?

Một bữa ăn thịnh soạn

Sự kết nối với quê hương và kỉ niệm

Một phương pháp giải tỏa căng thẳng

Việc tìm hiểu về kỹ thuật trồng trọt

Hạt dẻ gắn liền với vùng đất, con người và những kỉ niệm của tác giả ở Trùng Khánh. Thưởng thức hạt dẻ là cách tác giả kết nối lại với quê hương, với những giá trị tinh thần của mình.

38 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Câu văn nào gợi ý rằng hương vị của hạt dẻ Trùng Khánh còn phản ánh cả công sức và tình cảm của con người nơi đây?

<q>bởi ngọt thơm bởi tay người trông và bón chăm</q>

Tác giả lý giải vì sao hạt dẻ Trùng Khánh là số một bằng cách nhấn mạnh yếu tố con người: bởi ngọt thơm bởi tay người trông và bón chăm. Điều này cho thấy hương vị không chỉ do tự nhiên mà còn do sự vun trồng, chăm sóc của người dân.

39 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Việc tác giả nhắc đến người anh rể và món hạt dẻ trộn cốm có ý nghĩa gì trong việc thể hiện tình cảm của ông?

Giới thiệu một công thức nấu ăn mới lạ

Khẳng định sự sáng tạo trong ẩm thực địa phương

Cho thấy sự đa dạng trong cách chế biến hạt dẻ

Nhấn mạnh sự gắn bó của tác giả với con người và kỉ niệm gia đình ở quê hương

Việc nhắc đến người thân và món ăn gắn liền với họ cho thấy tình cảm của tác giả với quê hương không chỉ là cảnh vật, đặc sản mà còn là con người, là những kỉ niệm ấm áp về gia đình.

40 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Đoạn văn miêu tả hạt dẻ Trùng Khánh có vỏ cứng, dày, có nhiều lồng măng, nhưng nhân bên trong lại bóc ra mềm như lụa sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật đặc điểm của hạt dẻ?

Tương phản và so sánh

Ẩn dụ và nhân hóa

Điệp ngữ và liệt kê

Hoán dụ và nói quá

Tác giả đặt sự tương phản giữa cái vỏ cứng, dày và cái nhân mềm như lụa để nhấn mạnh sự đặc biệt, hấp dẫn của hạt dẻ. Đồng thời, so sánh mềm như lụa là một phép so sánh.

41 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Y Phương là một nhà thơ gắn bó sâu sắc với văn hóa và con người của dân tộc mình. Dân tộc của ông là dân tộc nào?

Kinh

Tày

Dao

Mông

Y Phương là nhà thơ dân tộc Tày, sinh ra và lớn lên ở miền núi Cao Bằng.

42 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Phong cách thơ của Y Phương thường được nhận xét là có những đặc điểm nào, thể hiện qua cả văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Diễm lệ, cổ kính

Nhẹ nhàng, lãng mạn, bay bổng

Mạnh mẽ, chân thực, giàu hình ảnh đặc trưng vùng cao

Bi quan, trừu tượng, khó hiểu

Thơ Y Phương thường mạnh mẽ, chân thực, giàu hình ảnh gợi cảm từ cuộc sống miền núi, thể hiện tâm hồn phóng khoáng và tình cảm đằm thắm.

43 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Trong văn bản, tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi) mang lại hiệu quả gì trong việc thể hiện nội dung?

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan hơn

Giúp người đọc nắm bắt thông tin nhanh chóng

Tạo khoảng cách giữa tác giả và người đọc

Bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ và trải nghiệm cá nhân của tác giả

Ngôi kể thứ nhất giúp tác giả bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ, trải nghiệm cá nhân về quê hương và hạt dẻ, tạo sự gần gũi, thân mật và tăng tính chân thực cho câu chuyện.

44 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để truyền tải tình cảm và suy nghĩ của tác giả?

Biểu cảm

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Văn bản không đơn thuần kể chuyện hay miêu tả, mà chủ yếu bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, tình yêu của tác giả đối với quê hương và hạt dẻ thông qua ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc.

45 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Theo văn bản, điều gì xảy ra với giống hạt dẻ Trùng Khánh nếu được mang đi trồng ở một vùng đất khác?

Sẽ cho năng suất cao hơn

Sẽ mọc nhanh hơn

Sẽ mất đi hương vị đặc trưng (dại đi)

Sẽ có màu sắc đẹp hơn

Tác giả nêu rõ rằng nếu mang giống hạt dẻ này đi nơi khác trồng, nó sẽ dại ngay, tức là không còn giữ được hương vị và chất lượng đặc trưng vốn có.

46 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Hình ảnh hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản mang ý nghĩa gợi cảm gì về mùa thu Trùng Khánh?

Gợi sự tĩnh lặng, yên bình

Gợi sự sống động, vui tươi, đầy sức sống

Gợi sự cô đơn, trống vắng

Gợi sự bí ẩn, huyền bí

Hình ảnh này gợi sự sống động, vui tươi, đầy sức sống của mùa thu nơi đây, như thể chính thiên nhiên và sự vật cũng đang cất lên tiếng hát chào đón mùa mới, đặc biệt là mùa thu hoạch hạt dẻ.

47 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Đoạn văn nào trong bài thể hiện rõ nhất sự gắn kết giữa hạt dẻ và yếu tố văn hóa, con người của Trùng Khánh?

Đoạn miêu tả hình dáng, vỏ hạt dẻ.

Đoạn nói về việc hạt dẻ chỉ có vào mùa thu.

Đoạn so sánh hạt dẻ Trùng Khánh với hạt dẻ nơi khác.

Đoạn lý giải vì sao hạt dẻ Trùng Khánh là số một và nhắc đến món hạt dẻ trộn cốm.

Đoạn cuối bài, khi tác giả nhắc đến việc hạt dẻ ngon ngọt bởi tay người trông và bón chăm và nhắc đến món hạt dẻ trộn cốm của người anh rể, thể hiện rõ sự hòa quyện giữa đặc sản tự nhiên với công sức, tình cảm và văn hóa ẩm thực của con người nơi đây.

48 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Ngoài hạt dẻ, văn bản còn nhắc đến mùa thu Trùng Khánh gắn với hình ảnh hoặc âm thanh đặc trưng nào khác?

Âm thanh của mùa thu (như tiếng hát của hạt dẻ)

Hình ảnh những dãy núi đá vôi

Màu vàng của lúa chín

Dòng sông Bản Giốc

Nhan đề và nội dung bài đều nhắc đến tiếng hát của hạt dẻ, đồng thời gợi ý những âm thanh khác của mùa thu vùng cao.

49 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Nhận xét nào sau đây KHÔNG đúng với cách tác giả thể hiện tình cảm với quê hương trong văn bản?

Thể hiện tình cảm một cách trực tiếp, nồng nhiệt.

Giấu kín, nén nén cảm xúc vào trong.

Gắn tình yêu quê hương với những sự vật, hiện tượng cụ thể (hạt dẻ, mùa thu).

Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và sức gợi cảm.

Tác giả thể hiện tình cảm rất trực tiếp, nồng nhiệt và tự hào thông qua việc miêu tả chi tiết, sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc và khẳng định sự đặc biệt của quê hương mình. Ông không hề giấu kín hay nén nén cảm xúc.

50 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì liên quan đến quê hương và những giá trị truyền thống?

Tầm quan trọng của phát triển kinh tế du lịch.

Sự cần thiết của việc áp dụng khoa học kỹ thuật trong nông nghiệp.

Ý nghĩa của việc trân trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa, đặc sản quê hương.

Vẻ đẹp của thiên nhiên hoang sơ ở vùng núi.

Qua câu chuyện về hạt dẻ, tác giả nhắn gửi về việc trân trọng những nét đặc trưng, độc đáo của quê hương, từ thiên nhiên đến con người và văn hóa, cũng như giữ gìn và phát huy những giá trị ấy.

51 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Chi tiết Mang đi nơi khác trồng, hạt dẻ sẽ dại ngay cho thấy điều gì về mối quan hệ giữa hạt dẻ Trùng Khánh và vùng đất này?

Sự gắn kết đặc biệt, không thể tách rời giữa giống cây và vùng đất.

Hạt dẻ Trùng Khánh là giống cây khó trồng.

Đất đai ở nơi khác không phù hợp với hạt dẻ.

Chỉ có người dân Trùng Khánh mới biết cách trồng hạt dẻ ngon.

Chi tiết này nhấn mạnh sự gắn kết khăng khít, không thể tách rời giữa giống cây đặc sản và môi trường tự nhiên, khí hậu, đất đai đặc thù của Trùng Khánh. Nó cũng gợi ý sự gắn kết tương tự giữa con người và quê hương.

52 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi miêu tả nhân hạt dẻ bóc ra mềm như lụa, cho vào miệng thấy vị ngọt bùi tan dần ra, tác giả sử dụng những giác quan nào để cảm nhận?

Thị giác và thính giác

Khứu giác và thị giác

Vị giác và xúc giác

Thính giác và vị giác

Mềm như lụa gợi cảm giác khi chạm vào (xúc giác). Vị ngọt bùi gợi vị giác. Tan dần ra gợi cảm giác trong miệng (xúc giác/cảm giác tổng hợp).

53 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Ký sự

Bài thơ

Tùy bút/Tản văn

Văn bản là một đoạn tùy bút hoặc tản văn, thể hiện cảm xúc, suy ngẫm của tác giả về một sự vật, hiện tượng (mùa thu, hạt dẻ, quê hương) một cách tự do, giàu chất thơ và cảm xúc.

54 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Câu nói hạt dẻ chỉ có vào mùa thu nhằm nhấn mạnh điều gì về loại quả này?

Hạt dẻ là loại quả hiếm.

Hạt dẻ là loại quả theo mùa.

Hạt dẻ dễ bị hỏng nếu không bảo quản đúng cách.

Mùa thu là mùa thu hoạch duy nhất.

Câu này khẳng định hạt dẻ là loại quả theo mùa, chỉ xuất hiện trong một khoảng thời gian nhất định của năm (mùa thu), làm tăng thêm tính đặc trưng và sự mong chờ đối với nó.

55 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Dựa vào văn bản, thái độ chủ đạo của tác giả khi viết về Trùng Khánh và hạt dẻ là gì?

Yêu mến, tự hào và gắn bó.

Bình thản, khách quan.

Lo lắng, trăn trở.

Hứng thú khám phá.

Xuyên suốt văn bản, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào và gắn bó sâu sắc với quê hương mình, đặc biệt là với hạt dẻ - biểu tượng của vùng đất này.

56 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Đâu là một trong những nét độc đáo trong cách dùng từ, đặt câu của Y Phương thể hiện trong văn bản này và các tác phẩm khác của ông?

Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ.

Câu văn dài, phức tạp, nhiều vế.

Cách dùng từ ngắn gọn, chân chất, giàu hình ảnh đặc trưng vùng cao.

Ưu tiên sử dụng các thành ngữ, tục ngữ.

Thơ văn Y Phương thường có cách dùng từ, đặt câu ngắn gọn, độc đáo, mang dấu ấn tư duy hình ảnh của người miền núi, chân chất nhưng giàu sức gợi cảm, đôi khi phá vỡ những quy tắc thông thường để nhấn mạnh ý.

57 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất chất thơ trong một văn bản tùy bút/tản văn như Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Cấu trúc chặt chẽ, logic.

Nhiều thông tin, số liệu chi tiết.

Cốt truyện hấp dẫn, có các tình tiết bất ngờ.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng biện pháp tu từ và giọng điệu trữ tình.

Chất thơ trong tùy bút thể hiện ở việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, các biện pháp tu từ đặc sắc, giọng điệu trữ tình, và việc bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy ngẫm của tác giả.

58 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Dựa vào cảm xúc và cách thể hiện của tác giả trong bài, có thể nhận định mối quan hệ giữa Y Phương và quê hương Trùng Khánh là như thế nào?

Mối quan hệ xa cách, chỉ mang tính khách quan.

Mối quan hệ gắn bó máu thịt, sâu nặng tình cảm.

Mối quan hệ chỉ dựa trên kỉ niệm thơ ấu.

Mối quan hệ của một người khách lạ đến thăm.

Tác giả viết về quê hương với tất cả tình yêu thương, tự hào, sự gắn bó sâu sắc, coi quê hương như một phần không thể thiếu của tâm hồn mình.

59 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Chi tiết nào trong văn bản gợi ý về sự đa dạng trong cách thưởng thức hạt dẻ của người dân Trùng Khánh?

Miêu tả hạt dẻ có nhiều lồng măng.

Ngọt thơm bởi tay người trông và bón chăm.

Nhắc đến món hạt dẻ trộn cốm.

Hạt dẻ chỉ có vào mùa thu.

Việc tác giả nhắc đến món hạt dẻ trộn cốm như một phát minh của người anh rể cho thấy ngoài cách ăn thông thường (như rang, luộc), người dân còn sáng tạo ra nhiều cách chế biến khác.

60 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Nhận định nào khái quát đúng nhất giá trị nội dung của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Văn bản cung cấp thông tin chi tiết về quy trình trồng trọt hạt dẻ.

Văn bản là một bài hướng dẫn chế biến các món ăn từ hạt dẻ.

Văn bản phê phán việc làm mất đi hương vị truyền thống của hạt dẻ.

Văn bản thể hiện tình yêu quê hương sâu sắc của tác giả qua hình ảnh hạt dẻ và vẻ đẹp văn hóa, con người nơi đây.

Văn bản không chỉ miêu tả đặc sản mà còn là lời bộc bạch tình cảm sâu nặng của tác giả với quê hương, thể hiện vẻ đẹp của vùng đất, con người và văn hóa Trùng Khánh qua hình ảnh hạt dẻ.

61 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Tác giả của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là ai?

Nguyễn Ngọc Tư

Nguyễn Quang Sáng

Nguyễn Nhật Ánh

Cao Duy Sơn

Câu hỏi kiểm tra thông tin tác giả của văn bản.

62 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Tác giả Cao Duy Sơn là người dân tộc nào?

Kinh

Tày

Nùng

Dao

Câu hỏi kiểm tra thông tin về dân tộc của tác giả.

63 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Quê hương của tác giả Cao Duy Sơn, nơi gắn liền với bối cảnh văn bản, thuộc tỉnh nào của Việt Nam?

Cao Bằng

Hà Giang

Lạng Sơn

Bắc Kạn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quê hương của tác giả và bối cảnh địa lý của văn bản.

64 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đề tài chủ đạo thường thấy trong các sáng tác của Cao Duy Sơn là gì?

Cuộc sống đô thị hiện đại

Lịch sử và chiến tranh

Văn hóa và cuộc sống của các dân tộc thiểu số miền núi

Tình yêu đôi lứa

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về phong cách và đề tài quen thuộc của tác giả.

65 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát thuộc thể loại nào?

Tùy bút/Tản văn

Truyện ngắn

Thơ

Kịch

Câu hỏi kiểm tra thể loại của văn bản.

66 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát là gì?

Tự sự

Nghị luận

Miêu tả

Biểu cảm kết hợp miêu tả, tự sự

Câu hỏi kiểm tra phương thức biểu đạt chủ đạo của văn bản tùy bút/tản văn, thường kết hợp nhiều yếu tố.

67 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Mùa nào trong năm là bối cảnh chính được miêu tả trong văn bản?

Mùa xuân

Mùa thu

Mùa hè

Mùa đông

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về thời gian/mùa được nhắc đến trong tên và nội dung văn bản.

68 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Địa danh nào được nhắc đến là nơi chốn gắn liền với mùa thu và âm thanh đặc trưng trong văn bản?

Sa Pa

Đà Lạt

Trùng Khánh

Mai Châu

Câu hỏi kiểm tra địa danh cụ thể được nêu bật trong văn bản.

69 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Âm thanh nào được tác giả đặc biệt nhấn mạnh, coi là tiếng hát của mùa thu ở Trùng Khánh?

Tiếng suối reo

Tiếng gió thổi

Tiếng chim hót

Tiếng hạt dẻ rơi

Câu hỏi kiểm tra chi tiết âm thanh trung tâm của văn bản.

70 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Cảm giác chủ đạo mà âm thanh tiếng hạt dẻ rơi gợi lên trong lòng tác giả là gì?

Sự quen thuộc, bình yên và trù phú của quê hương

Nỗi buồn man mác và sự cô đơn

Sự lo lắng về mùa màng

Sự xa lạ và bỡ ngỡ

Câu hỏi kiểm tra sự liên kết giữa âm thanh và cảm xúc của tác giả.

71 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong cụm từ hạt dẻ hát trong nhan đề và xuyên suốt văn bản?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra biện pháp tu từ gán hành động của con người cho vật vô tri.

72 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Việc sử dụng biện pháp nhân hóa hạt dẻ hát có tác dụng gì trong việc thể hiện cảm xúc của tác giả?

Làm cho hình ảnh hạt dẻ trở nên kỳ bí.

Thể hiện sự tức giận của tác giả.

Gợi lên sự sống động, vui tươi, tràn đầy sức sống của mùa thu quê hương qua âm thanh.

Nhấn mạnh sự im lặng của cảnh vật.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của biện pháp nhân hóa trong việc biểu đạt.

73 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Ngoài âm thanh, giác quan nào khác cũng được tác giả sử dụng để miêu tả mùa thu Trùng Khánh?

Chỉ có âm thanh là được sử dụng.

Chủ yếu là vị giác và khứu giác.

Chỉ có xúc giác và thị giác.

Thị giác (màu sắc lá cây, cảnh vật), khứu giác (mùi hương hạt dẻ), vị giác (vị hạt dẻ).

Câu hỏi kiểm tra các chi tiết miêu tả bằng giác quan khác ngoài thính giác.

74 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Hình ảnh những cây hạt dẻ trong văn bản tượng trưng cho điều gì ở quê hương tác giả?

Sự nghèo khó và lạc hậu.

Sự trù phú, đặc trưng văn hóa và ký ức tuổi thơ.

Sự khắc nghiệt của thiên nhiên.

Sự cô lập với thế giới bên ngoài.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh cây hạt dẻ.

75 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Tâm trạng chủ đạo của tác giả khi viết về mùa thu quê hương là gì?

Buồn bã, nuối tiếc.

Tức giận, bất mãn.

Yêu mến, gắn bó, hoài niệm.

Thờ ơ, lạnh nhạt.

Câu hỏi kiểm tra cảm xúc tổng thể của tác giả thể hiện qua văn bản.

76 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Qua văn bản, em hiểu điều gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên ở vùng Trùng Khánh?

Con người sống tách biệt khỏi thiên nhiên.

Thiên nhiên là kẻ thù của con người.

Con người khai thác thiên nhiên một cách tàn bạo.

Con người sống hòa hợp, gắn bó chặt chẽ với thiên nhiên, coi thiên nhiên là một phần cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ giữa con người và môi trường dựa trên nội dung văn bản.

77 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Nét đặc trưng nhất của mùa thu Trùng Khánh trong cảm nhận của tác giả là gì?

Âm thanh tiếng hạt dẻ rơi rụng.

Màu vàng rực rỡ của lúa chín.

Không khí se lạnh đặc trưng.

Những lễ hội truyền thống.

Câu hỏi yêu cầu xác định điểm nhấn độc đáo của mùa thu Trùng Khánh theo góc nhìn của tác giả.

78 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Văn bản thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương mình?

Sự thờ ơ.

Tình yêu sâu sắc, niềm tự hào và nỗi nhớ da diết.

Sự phê phán.

Sự sợ hãi.

Câu hỏi kiểm tra tình cảm bao trùm của tác giả dành cho quê hương.

79 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Điều gì khiến tiếng hạt dẻ rơi trở nên đặc biệt ý nghĩa đối với tác giả?

Vì đó là âm thanh duy nhất tác giả nghe thấy.

Vì âm thanh đó rất to và rõ.

Vì âm thanh đó báo hiệu một cơn bão sắp đến.

Vì âm thanh đó gắn liền với ký ức tuổi thơ, mùa thu hoạch và bản sắc của quê nhà.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do đằng sau sự đặc biệt của âm thanh hạt dẻ.

80 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Hình ảnh nào sau đây KHÔNG xuất hiện hoặc KHÔNG được nhấn mạnh trong văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Cây hạt dẻ

Tiếng hạt dẻ rơi

Tiếng còi tàu

Không khí mùa thu

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện các chi tiết có hoặc không có trong văn bản.

81 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Văn bản giúp người đọc cảm nhận rõ nhất điều gì về vùng đất Trùng Khánh?

Một vùng đất yên bình, giàu bản sắc văn hóa và gắn bó với thiên nhiên.

Một vùng đất công nghiệp phát triển.

Một vùng đất khắc nghiệt, ít cây cối.

Một vùng đất đông đúc, ồn ào.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp cảm nhận về vùng đất dựa trên miêu tả của tác giả.

82 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Dòng nào nói đúng nhất về ý nghĩa của nhan đề Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát?

Nhan đề chỉ đơn giản là miêu tả cảnh vật mùa thu.

Nhan đề nhấn mạnh sự buồn bã của mùa thu.

Nhan đề chỉ nói về âm thanh của hạt dẻ mà không liên quan đến địa điểm.

Nhan đề kết hợp thời gian (mùa thu), địa điểm (Trùng Khánh) và âm thanh đặc trưng (hạt dẻ hát) để gợi mở không khí và cảm xúc chủ đạo của bài viết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của nhan đề, bao gồm thời gian, địa điểm và chi tiết đặc trưng.

83 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Tác giả sử dụng giác quan nào để cảm nhận cái se lạnh của mùa thu?

Thính giác

Thị giác

Xúc giác

Khứu giác

Câu hỏi kiểm tra giác quan được sử dụng để miêu tả cảm giác về nhiệt độ.

84 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Ngoài hạt dẻ, văn bản còn có thể nhắc đến những hình ảnh đặc trưng nào khác của mùa thu ở vùng núi?

Lá vàng rơi, sương sớm.

Bãi biển, tiếng sóng.

Hoa phượng, tiếng ve.

Tuyết rơi, gió bấc.

Câu hỏi kiểm tra các chi tiết phụ trợ khác được sử dụng để khắc họa mùa thu.

85 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Từ hát trong hạt dẻ hát gợi liên tưởng gì về âm thanh hạt dẻ rơi?

Âm thanh chói tai, khó chịu.

Âm thanh du dương, vui tai, có hồn.

Âm thanh đơn điệu, buồn tẻ.

Âm thanh đáng sợ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa gợi cảm của từ được nhân hóa.

86 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát chủ yếu thể hiện góc nhìn của ai?

Một nhà khoa học nghiên cứu về thực vật.

Một khách du lịch lần đầu đến Trùng Khánh.

Người con xa quê trở về hoặc hồi tưởng về quê hương.

Một phóng viên đưa tin về mùa màng.

Câu hỏi kiểm tra ngôi kể/góc nhìn trong văn bản tùy bút/tản văn.

87 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Điểm khác biệt nổi bật của mùa thu Trùng Khánh so với mùa thu ở nhiều nơi khác, theo cảm nhận của tác giả?

Có nhiều loại hoa đua nở.

Có những cơn mưa bão lớn.

Không có lá vàng rơi.

Gắn liền với âm thanh đặc trưng của hạt dẻ rơi và không khí thu hoạch.

Câu hỏi yêu cầu xác định nét độc đáo của mùa thu Trùng Khánh được tác giả khắc họa.

88 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì?

Giới thiệu kỹ thuật trồng và thu hoạch hạt dẻ.

Thể hiện tình yêu, nỗi nhớ và sự gắn bó sâu sắc với quê hương qua những nét đặc trưng bình dị, thân thuộc.

Cảnh báo về nguy cơ tuyệt chủng của cây hạt dẻ.

Phê phán cuộc sống hiện đại làm mất đi vẻ đẹp truyền thống.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp và rút ra thông điệp/ý nghĩa cốt lõi của bài viết.

89 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự trù phú, sung túc của mùa thu hoạch hạt dẻ?

Cây hạt dẻ chỉ có lác đác quả.

Không ai quan tâm đến hạt dẻ.

Tiếng hạt dẻ rơi liên tục, gợi hình ảnh hạt dẻ nhiều, rụng đầy gốc.

Người dân phải đi rất xa để tìm hạt dẻ.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết miêu tả sự giàu có của mùa thu hoạch.

90 / 90

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Phong cách ngôn ngữ của văn bản Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát có đặc điểm gì nổi bật?

Giàu hình ảnh, cảm xúc, gần gũi, mộc mạc.

Khô khan, khách quan, mang tính khoa học.

Hùng hồn, mạnh mẽ, kêu gọi hành động.

Trào phúng, châm biếm.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm về ngôn ngữ và giọng điệu của tác giả.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 5 Thực hành tiếng việt trang 107
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo học kì I
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 7 Đọc mở rộng Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 7 Đọc kết nối Tục ngữ và sáng tác văn chương
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc mở rộng Chân, tay, tai, mắt, miệng

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận