Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Gò Me của Hoàng Tố Nguyên được viết trong bối cảnh lịch sử nào của đất nước?

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ

Thời kỳ đất nước bị chia cắt sau năm 1954

Thời kỳ đổi mới và hội nhập

Bài thơ Gò Me được sáng tác năm 1956, trong giai đoạn đất nước ta bị chia cắt làm hai miền.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Từ hanh nồng trong câu thơ Có chim cu gáy giữa trưa hanh nồng gợi lên đặc điểm thời tiết nào thường thấy ở vùng quê miền Nam?

Trời mưa lâm thâm kèm theo gió se lạnh

Trời nắng gắt kèm theo độ ẩm cao, oi bức

Trời se lạnh, có sương mù nhẹ

Trời nắng khô, nóng rát

Từ hanh nồng thường được dùng để chỉ cái nắng khô, nóng rát đặc trưng của miền Nam vào mùa khô.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất nét đặc trưng của địa hình vùng Gò Me?

Câu thơ Gò Me nằm giữa đồng sâu và Gò Me nằm giữa biển dâu thể hiện vị trí của Gò Me là vùng đất thấp, rộng lớn, gần biển, có nhiều thay đổi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Hình ảnh nhạc ngựa trong bài thơ gợi lên âm thanh và hoạt động nào ở vùng quê?

Âm thanh của xe ngựa, gợi không khí quen thuộc của làng quê

Tiếng nhạc cụ dân tộc dùng trong các lễ hội

Tiếng chim hót trên cành cây cao

Âm thanh của máy móc nông nghiệp hiện đại

Nhạc ngựa là tiếng chuông treo ở cổ ngựa, thường gắn liền với hình ảnh xe ngựa hoặc người cưỡi ngựa đi lại, gợi không khí nhộn nhịp, quen thuộc của vùng quê.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Câu thơ Lúa nàng keo chói rực mặt trời sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào để đặc tả vẻ đẹp của cánh đồng lúa?

So sánh

Nhân hóa

Tả cảnh (sử dụng hình ảnh giàu sức gợi)

Điệp ngữ

Câu thơ sử dụng hình ảnh chói rực mặt trời để miêu tả màu sắc vàng óng, rực rỡ của lúa chín dưới ánh nắng, làm nổi bật sự giàu có, tươi sáng của cánh đồng. Đây là biện pháp ẩn dụ hoặc hoán dụ (dùng màu sắc để nói về sự trù phú, sức sống). Tuy nhiên, nếu chỉ chọn một biện pháp nổi bật nhất, thì việc miêu tả màu sắc rực rỡ dưới ánh mặt trời là sử dụng hình ảnh (imagery) để tạo ấn tượng thị giác mạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ Gò Me là gì?

Tình yêu và nỗi nhớ quê hương da diết

Sự tức giận và bất lực trước hiện thực

Niềm vui và tự hào về sự giàu có của quê hương

Sự bi quan và thất vọng

Bài thơ là lời tâm tình của tác giả về quê hương Gò Me với tất cả tình yêu thương, nỗi nhớ da diết, đặc biệt trong bối cảnh đất nước bị chia cắt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Trong bài thơ, hình ảnh nào không thuộc về bức tranh thiên nhiên và con người Gò Me được tác giả miêu tả?

Ruộng đồng, ao làng

Vườn mía, con đê

Rừng núi, thác nước

Người con gái, điệu hò

Bài thơ nhắc đến ruộng đồng, ao làng, vườn mía, con đê, người con gái, điệu hò... nhưng không nhắc đến hình ảnh rừng núi hay thác nước.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Yếu tố nào được nhà thơ nhắc đến như một nét đặc trưng văn hóa, tinh thần của người dân Gò Me và là điều khiến người trai Biên Hòa phải lụy?

Nhan sắc xinh đẹp của các cô gái

Sự giàu có, sung túc của vùng đất

Phong cảnh thiên nhiên hùng vĩ

Điệu hò truyền thống đặc sắc

Câu hò Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me và việc tác giả nhấn mạnh Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... cho thấy điệu hò là nét đặc trưng thu hút và là niềm tự hào của người dân Gò Me.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Khi miêu tả người con gái Gò Me với Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên, tác giả chủ yếu nhấn mạnh điều gì?

Vẻ đẹp hiện đại, thành thị

Vẻ đẹp gắn liền với lao động và sự duyên dáng bình dị

Sự lười biếng, chỉ thích làm duyên

Sức mạnh cơ bắp, khỏe khoắn

Hình ảnh này kết hợp hoạt động lao động (nọc cấy, tay tròn) với nét duyên dáng (nghiêng nón làm duyên), cho thấy vẻ đẹp của người con gái Gò Me gắn liền với cuộc sống lao động bình dị.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Tại sao nhà thơ Hoàng Tố Nguyên lại nhắc đến nhiều hình ảnh rất đỗi quen thuộc và cụ thể như ngọn hải đăng, con đê, nhạc ngựa, ruộng đồng, ao làng, vườn mía...?

Thể hiện tình cảm sâu sắc và nỗi nhớ da diết của tác giả với quê hương

Liệt kê ngẫu nhiên các sự vật mà tác giả thấy

Nhằm khoe khoang sự hiểu biết về địa lý Gò Me

Tạo ra một danh sách các địa điểm du lịch

Việc liệt kê các hình ảnh cụ thể, thân thuộc cho thấy tình cảm sâu sắc, gắn bó của tác giả với từng ngóc ngách, cảnh vật của quê hương, thể hiện nỗi nhớ chân thực.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Phân tích tác dụng của việc lặp lại câu hò Hò...ơ... Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me trong bài thơ.

Làm cho bài thơ dài hơn

Không có tác dụng nghệ thuật đặc biệt

Chỉ đơn thuần là trích dẫn một câu nói dân gian

Nhấn mạnh nét đặc trưng văn hóa, thể hiện nỗi nhớ khắc sâu và tăng sức gợi cảm

Việc lặp lại câu hò như một điệp khúc vừa nhấn mạnh nét đặc trưng văn hóa của Gò Me, vừa thể hiện sự khắc sâu, in đậm của âm thanh, hình ảnh quê hương trong tâm trí người con xa xứ, tăng sức gợi cảm và nỗi nhớ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Từ lụy trong câu hò Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me mang nghĩa gì trong ngữ cảnh này?

Mê đắm, say mê, bị thu hút mạnh mẽ

Buồn bã, đau khổ vì tình

Phụ thuộc, dựa dẫm vào người khác

E sợ, ngại ngùng

Trong câu hò này, lụy mang nghĩa là mê đắm, say mê, bị thu hút mạnh mẽ bởi vẻ đẹp, sự duyên dáng (và đặc biệt là giọng hò) của người con gái Gò Me.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Dòng thơ nào gợi lên hình ảnh người mẹ gắn bó với tuổi thơ của tác giả ở Gò Me?

Câu thơ Tôi nằm trên võng mẹ đưa là hình ảnh trực tiếp nhắc đến người mẹ và hoạt động gắn liền với tuổi thơ êm đềm của tác giả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Từ sắc lịch trong câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... có nghĩa là gì?

Sức khỏe và trí tuệ

Nhan sắc và sự thanh lịch

Tiền bạc và của cải

Tài năng và danh vọng

Sắc lịch là một từ Hán Việt, có nghĩa là nhan sắc và sự thanh lịch, duyên dáng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Bài thơ Gò Me thuộc tập thơ nào của Hoàng Tố Nguyên?

Việt Bắc

Quê hương

Hoa đồng

Đất nước

Bài thơ Gò Me được in trong tập thơ Hoa đồng (1956) của Hoàng Tố Nguyên.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Khi đọc bài thơ Gò Me, em cảm nhận được điều gì về cuộc sống của người dân nơi đây?

Cuộc sống bình dị, chân chất, giàu tình cảm và niềm vui

Cuộc sống vật chất đầy đủ, sung túc

Cuộc sống khó khăn, vất vả, thiếu thốn

Cuộc sống hiện đại, năng động

Qua các hình ảnh lao động (nọc cấy, tay tròn, giã me), sinh hoạt (canh chua, võng mẹ đưa) và đời sống tinh thần (giọng hò, tiếng cười), bài thơ khắc họa cuộc sống bình dị, chân chất nhưng cũng rất giàu tình cảm và niềm vui của người dân Gò Me.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Dòng thơ nào sử dụng biện pháp nhân hóa?

Bài thơ chủ yếu sử dụng biện pháp tả cảnh, không có câu nào sử dụng nhân hóa rõ ràng

Câu thơ Có chim cu gáy giữa trưa hanh nồng không sử dụng biện pháp nhân hóa. Các hình ảnh khác như lúa nàng keo chói rực (gợi sức sống mạnh mẽ) hay con đê đầu dốc đứng (gợi sự kiên cường) cũng không phải là nhân hóa rõ rệt như việc gán hoạt động của con người cho vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Bài thơ Gò Me thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương trong bối cảnh đặc biệt nào?

Khi tác giả đang sinh sống hạnh phúc tại quê nhà

Khi tác giả phải sống xa quê hương trong bối cảnh đất nước bị chia cắt

Khi tác giả đang đi du lịch khám phá những vùng đất mới

Khi tác giả đang chuẩn bị trở về thăm quê

Bài thơ được viết năm 1956, khi đất nước bị chia cắt, tác giả ở miền Bắc nhớ về quê hương miền Nam. Tình cảm với quê hương vì thế càng thêm sâu sắc, đằm thắm trong nỗi nhớ thương cách trở.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Từ nọc cấy trong câu thơ Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên là một thuật ngữ liên quan đến hoạt động gì?

Đánh bắt cá

Làm gốm sứ

Trồng lúa

Nuôi trồng thủy sản

Nọc cấy là dụng cụ dùng để chọc lỗ xuống đất khi cấy lúa, thuộc lĩnh vực nông nghiệp, cụ thể là trồng lúa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Hình ảnh canh chua ngọt ngào gợi nhớ đến đặc trưng ẩm thực nào của miền Nam, đặc biệt là vùng sông nước?

Canh chua

Phở

Bún chả

Mì Quảng

Canh chua là món ăn rất phổ biến và đặc trưng của miền Nam Việt Nam, thường nấu với cá, me hoặc các loại quả chua khác, có vị chua dịu, ngọt thanh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Câu thơ Gò Me nằm giữa biển dâu sử dụng thành ngữ biển dâu nhằm chỉ điều gì?

Gò Me nằm gần biển và có nhiều cây dâu

Gò Me là nơi có lượng dâu tằm lớn

Sự thay đổi, biến đổi lớn lao của vùng đất qua thời gian

Gò Me là nơi bị ngập lụt thường xuyên

Thành ngữ biển dâu (tang thương biến hóa) chỉ sự thay đổi lớn lao, đổi thay của cảnh vật, cuộc đời qua thời gian.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Thông qua các hình ảnh má núng đồng tiền, tay tròn, nghiêng nón làm duyên, tác giả khắc họa đặc điểm ngoại hình và tính cách nào của người con gái Gò Me?

Bình dị, khỏe khoắn, duyên dáng, đáng yêu

Gầy gò, yếu ớt, buồn bã

Kiêu kỳ, sang trọng, lạnh lùng

Vô duyên, không chút hấp dẫn

Những chi tiết này gợi lên vẻ đẹp bình dị, khỏe khoắn (từ lao động) nhưng cũng rất duyên dáng, đáng yêu, phúc hậu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Dòng thơ nào thể hiện nỗi nhớ của tác giả đối với âm thanh đặc trưng của quê hương?

<q>Nhớ sao... nhớ giọng hò xưa</q>

Câu thơ Nhớ sao... nhớ giọng hò xưa trực tiếp thể hiện nỗi nhớ của tác giả dành cho âm thanh điệu hò quê nhà.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Ý nào diễn giải đúng nhất về câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò...?

Người con gái Gò Me không xinh đẹp

Người con gái Gò Me chỉ có giọng hát hay

Người trai Biên Hòa không quan tâm đến nhan sắc

Sức hút của người con gái Gò Me không chỉ ở nhan sắc mà còn ở nét đặc trưng văn hóa, tâm hồn (qua điệu hò)

Câu thơ này nhấn mạnh sức hút của người con gái Gò Me không nằm ở vẻ đẹp bên ngoài (sắc lịch) mà ở chiều sâu tâm hồn, văn hóa, thể hiện qua điệu hò.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Bài thơ Gò Me chủ yếu sử dụng loại ngôn ngữ nào?

Ngôn ngữ khoa học, chữa trịnh

Ngôn ngữ cổ xưa, trang trọng

Ngôn ngữ bình dị, gần gũi, mang đậm chất Nam Bộ

Ngôn ngữ hiện đại, trẻ trung

Bài thơ sử dụng rất nhiều từ ngữ gần gũi, bình dị, đặc trưng của vùng quê Nam Bộ (núng đồng tiền, nọc cấy, lụy, trã, lúa nàng keo, canh chua, hò...), tạo nên không khí thân thuộc, chân chất.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Từ trã trong câu thơ Giã me bên trã canh chua ngọt ngào là một từ địa phương chỉ loại dụng cụ nào?

Nồi đất miệng rộng và nông

Cái chày dùng để giã

Cái mâm để đựng thức ăn

Cái chén, bát

Trã là từ địa phương miền Nam, chỉ một loại nồi đất miệng rộng và nông, thường dùng để kho hoặc nấu các món ăn như canh chua.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Phân tích ý nghĩa của câu thơ Tôi đi lượn khắp ao làng trong việc thể hiện tình cảm của tác giả.

Thể hiện sự vội vã, gấp gáp của tác giả

Miêu tả một hoạt động bắt buộc phải làm

Cho thấy tác giả đang lạc đường

Thể hiện sự thảnh thơi, gắn bó và yêu mến cảnh vật quê nhà

Hoạt động đi lượn khắp ao làng gợi lên hình ảnh tác giả đang thả bước một cách thoải mái, tự do, ngắm nhìn và cảm nhận từng góc nhỏ của làng quê, thể hiện sự gắn bó thân thuộc và tình yêu với cảnh vật bình dị.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Tình cảm của tác giả đối với Gò Me trong bài thơ có điểm gì khác biệt so với tình cảm đối với những nơi khác?

Chỉ là sự yêu thích tạm thời

Là tình cảm sâu sắc, gắn bó như máu thịt vì đó là quê hương

Là sự tò mò về một vùng đất lạ

Không có gì khác biệt so với các địa điểm khác

Gò Me là quê hương, là nơi gắn bó với tuổi thơ và những ký ức sâu sắc nhất của tác giả. Tình cảm này là tình cảm ruột thịt, không thể so sánh với những nơi chỉ ghé qua.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Điều gì tạo nên sự đặc biệt và sức sống cho bức tranh quê hương Gò Me trong bài thơ?

Chỉ có cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp

Chỉ có hình ảnh người dân lao động

Chỉ có những câu hò, tiếng hát

Sự hòa quyện giữa thiên nhiên, con người và yếu tố văn hóa (tiếng hò)

Bức tranh Gò Me không chỉ có cảnh vật mà còn có hình ảnh con người lao động, sinh hoạt và đặc biệt là âm thanh điệu hò. Chính sự kết hợp giữa thiên nhiên, con người và văn hóa (tiếng hò) đã tạo nên sức sống và nét đặc trưng cho Gò Me.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Nhận xét nào đúng về giọng điệu của bài thơ Gò Me?

Tâm tình, nhẹ nhàng, sâu lắng

Hùng hồn, mạnh mẽ, đầy khí thế

Bi quan, tuyệt vọng

Hài hước, trêu đùa

Bài thơ được viết bằng giọng điệu tâm tình, nhẹ nhàng, sâu lắng, thể hiện nỗi nhớ và tình yêu thương chân thành của tác giả đối với quê hương.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ Gò Me là gì?

Nỗi buồn trước cảnh đất nước bị chia cắt.

Sự phê phán đối với cuộc sống nông thôn lạc hậu.

Tình yêu, nỗi nhớ và niềm tự hào về quê hương Gò Me.

Sự ngưỡng mộ cuộc sống hiện đại nơi thành thị.

Bài thơ Gò Me thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào và nỗi nhớ da diết của tác giả (người con xa quê) hướng về quê hương Gò Me với những cảnh vật và con người thân thương.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Bài thơ Gò Me được sáng tác trong bối cảnh lịch sử đặc biệt nào của đất nước Việt Nam?

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp (1945-1954).

Thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc sau năm 1975.

Thời kỳ đổi mới và hội nhập quốc tế.

Thời kỳ đất nước tạm thời bị chia cắt hai miền (sau 1954).

Bài thơ được viết vào năm 1956, trong bối cảnh Việt Nam tạm thời bị chia cắt hai miền sau Hiệp định Genève năm 1954. Tác giả là người miền Nam tập kết ra Bắc, nên bài thơ thể hiện nỗi nhớ quê hương da diết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Hình ảnh nào sau đây gợi lên vẻ đẹp khỏe khoắn, duyên dáng và gắn bó với công việc đồng áng của người phụ nữ Gò Me trong bài thơ?

Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên.

Má núng đồng tiền, tóc xanh.

Giã me bên trã canh chua.

Véo von điệu hát cổ truyền.

Câu thơ Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên trực tiếp miêu tả hình ảnh người phụ nữ với những động tác gắn liền với việc cấy lúa (nọc cấy, tay tròn) và vẻ duyên dáng đặc trưng của người phụ nữ Việt Nam khi lao động (nghiêng nón làm duyên).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Từ lụy trong câu hò -Hò...ơ... Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me thể hiện điều gì về tình cảm của người con trai Biên Hòa dành cho người con gái Gò Me?

Sự thương hại, đồng cảm.

Sự say mê, quyến luyến, bị cuốn hút.

Nỗi buồn bã, sầu khổ.

Sự tức giận, khó chịu.

Trong ngữ cảnh này, lụy mang nghĩa là say mê, quyến luyến, bị cuốn hút mạnh mẽ đến mức không dứt ra được. Câu hò thể hiện sức hấp dẫn đặc biệt của con gái Gò Me đối với trai Biên Hòa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Hình ảnh lúa nàng keo chói rực mặt trời gợi cho người đọc ấn tượng gì về vùng đất Gò Me?

Sự nghèo nàn, thiếu thốn.

Cảnh vật hoang sơ, ít người sinh sống.

Vẻ đẹp trù phú, rực rỡ và đầy sức sống của đồng lúa quê hương.

Một vùng đất chỉ có biển và cát trắng.

Lúa nàng keo là một giống lúa đặc sản nổi tiếng ở miền Tây. Hình ảnh này không chỉ cho thấy sự trù phú của đồng ruộng Gò Me mà còn gợi lên vẻ đẹp rực rỡ, đầy sức sống khi lúa chín dưới ánh mặt trời.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Chi tiết nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất nét văn hóa ẩm thực đặc trưng của người dân Gò Me?

Hò...ơ...

Lúa nàng keo

Má núng đồng tiền

Giã me bên trã canh chua ngọt ngào

Câu thơ Giã me bên trã canh chua ngọt ngào trực tiếp nhắc đến món canh chua nấu với trái me, một món ăn rất phổ biến và đặc trưng của vùng sông nước Nam Bộ, thể hiện nét sinh hoạt đời thường, giản dị mà ấm cúng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Việc tác giả nhắc lại câu hò -Hò...ơ... Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me ở cuối bài thơ có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ dài hơn.

Nhấn mạnh ấn tượng sâu sắc về điệu hò và con người Gò Me trong tâm trí tác giả.

Thể hiện sự nhàm chán, lặp đi lặp lại trong cuộc sống ở Gò Me.

Gợi ý về một câu chuyện tình yêu cụ thể giữa trai Biên Hòa và gái Gò Me.

Việc lặp lại câu hò không chỉ nhấn mạnh nét văn hóa đặc sắc của Gò Me mà còn thể hiện sự ám ảnh, dai dẳng của hình ảnh và âm thanh quê hương trong tâm trí người con xa xứ. Nó neo giữ nỗi nhớ và tình cảm sâu đậm của tác giả.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Từ sắc lịch trong câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... đồng nghĩa với từ nào?

Nhan sắc, dung mạo.

Tiền bạc, vật chất.

Học vấn, kiến thức.

Địa vị xã hội.

Sắc lịch là từ cổ hoặc địa phương, dùng để chỉ nhan sắc và sự lịch lãm, duyên dáng. Trong ngữ cảnh này, nó tương đương với nhan sắc, dung mạo hoặc sắc đẹp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Hình ảnh ngọn hải đăng và con đê xuất hiện trong bài thơ gợi ý điều gì về vị trí địa lý của Gò Me?

Gò Me nằm sâu trong nội địa, xa biển.

Gò Me là một vùng núi cao.

Gò Me là vùng đất ven biển hoặc gần cửa sông lớn đổ ra biển.

Gò Me nằm giữa sa mạc.

Ngọn hải đăng là biểu tượng của vùng biển, giúp tàu thuyền định hướng. Con đê thường được xây dựng để ngăn nước biển hoặc nước lũ. Sự xuất hiện của hai hình ảnh này cho thấy Gò Me là vùng đất gần biển.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất nỗi nhớ về âm thanh quen thuộc của quê hương trong tâm trí tác giả?

Tóc xanh viền má hây hây đỏ

Véo von điệu hát cổ truyền

Lúa nàng keo chói rực mặt trời

Giã me bên trã canh chua ngọt ngào

Câu thơ Véo von điệu hát cổ truyền trực tiếp miêu tả âm thanh của những bài hát, điệu hò truyền thống. Đây là một trong những âm thanh đặc trưng và khó quên của quê hương Gò Me mà tác giả luôn ghi nhớ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Tác giả Hoàng Tố Nguyên là người con của vùng đất nào?

Tiền Giang.

Đồng Tháp.

Bến Tre.

Cần Thơ.

Hoàng Tố Nguyên là nhà thơ quê ở Tiền Giang, vùng đất có Gò Me. Sự gắn bó sâu sắc với quê hương miền Tây Nam Bộ là nguồn cảm hứng chính trong thơ ông.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Hình ảnh má núng đồng tiền của những cô gái Gò Me gợi tả vẻ đẹp gì?

Vẻ đẹp kiêu sa, đài các.

Vẻ đẹp buồn bã, u sầu.

Vẻ đẹp khắc khổ, lam lũ.

Vẻ đẹp duyên dáng, đáng yêu và tươi tắn.

Má núng đồng tiền là đặc điểm má có lúm đồng tiền khi cười, được xem là nét duyên dáng, đáng yêu và tươi tắn trong quan niệm thẩm mỹ truyền thống.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Bài thơ Gò Me được viết theo thể thơ nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thơ tự do.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Bài thơ không tuân theo một khuôn mẫu cố định về số câu, số chữ hay vần điệu chặt chẽ như lục bát, thất ngôn bát cú... Đây là đặc điểm của thể thơ tự do, cho phép tác giả bộc lộ cảm xúc một cách phóng khoáng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Dòng thơ Tôi nằm trên võng mẹ đưa gợi lên kỷ niệm nào của tác giả về quê hương?

Kỷ niệm về những buổi đi học.

Kỷ niệm về tuổi thơ êm đềm bên mẹ.

Kỷ niệm về những chuyến đi chơi xa.

Kỷ niệm về những ngày lao động vất vả.

Hình ảnh nằm võng được mẹ đưa là một kỷ niệm rất đỗi thân thương về tuổi thơ, về tình mẫu tử và sự bình yên nơi quê nhà. Dòng thơ này thể hiện nỗi nhớ về những năm tháng ấu thơ gắn bó với mẹ và quê hương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Những chi tiết miêu tả cảnh vật và con người Gò Me trong bài thơ chủ yếu được nhìn qua lăng kính nào?

Lăng kính hoài niệm, nhớ thương của người con xa quê.

Lăng kính khách quan, ghi chép lại sự thật.

Lăng kính phê phán, nhìn thấy những mặt tiêu cực.

Lăng kính của một nhà nghiên cứu văn hóa.

Bài thơ là tiếng lòng của người con xa quê, nhớ về quê hương. Do đó, những hình ảnh, âm thanh, mùi vị đều được lọc qua tâm trạng, cảm xúc và nỗi nhớ da diết của tác giả. Đây là lăng kính chủ quan, giàu tình cảm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Câu thơ Có chim cu gáy giữa trưa hanh nồng khắc họa đặc điểm gì của không gian và thời gian ở Gò Me?

Không gian nhộn nhịp, đông đúc.

Thời tiết se lạnh, có mưa phùn.

Không gian u ám, buồn tẻ.

Không gian yên ả, tĩnh lặng dưới cái nắng trưa hè oi ả.

Tiếng chim cu gáy thường gắn liền với buổi trưa hè yên ả, vắng vẻ ở vùng quê. Từ hanh nồng gợi tả cái nắng gắt, oi ả đặc trưng của miền Nam. Câu thơ vẽ nên bức tranh về một buổi trưa hè tĩnh lặng, đầy nắng và hơi nóng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Ý nào nói đúng về vai trò của các từ ngữ địa phương (như núng đồng tiền, nọc cấy, lụy, trã, lúa nàng keo) trong bài thơ?

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn đối với người đọc.

Góp phần tạo nên màu sắc địa phương đặc trưng, làm tăng tính chân thực và sinh động cho bài thơ.

Thể hiện sự thiếu trau chuốt trong ngôn ngữ của tác giả.

Không có tác dụng gì đáng kể trong việc biểu đạt.

Việc sử dụng từ ngữ địa phương giúp bài thơ mang đậm màu sắc, hơi thở và không khí đặc trưng của vùng đất Nam Bộ, làm cho hình ảnh quê hương trở nên chân thực, gần gũi và sống động hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Những hình ảnh về con người Gò Me (chị, em, mẹ) được miêu tả với vẻ đẹp như thế nào?

Hiện đại, năng động.

Yếu đuối, phụ thuộc.

Lạnh lùng, xa cách.

Giản dị, duyên dáng, tần tảo và giàu tình cảm.

Bài thơ khắc họa con người Gò Me qua hình ảnh má núng đồng tiền, tay tròn, nghiêng nón làm duyên, gắn bó với nọc cấy, cất lên điệu hát cổ truyền, làm canh chua ngọt ngào, và hình ảnh người mẹ đưa võng. Tất cả gợi lên vẻ đẹp giản dị, khỏe khoắn, duyên dáng, tần tảo và giàu tình cảm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Theo em, vì sao điệu hò lại trở thành một biểu tượng đặc biệt của Gò Me trong bài thơ?

Vì điệu hò là hình thức giải trí duy nhất ở Gò Me.

Vì điệu hò mang lại thu nhập cho người dân.

Vì điệu hò là nét văn hóa đặc trưng, gắn liền với đời sống tinh thần và con người Gò Me, chứa đựng hồn quê.

Vì tác giả chỉ nhớ được mỗi điệu hò.

Điệu hò không chỉ là nét văn hóa đặc trưng của vùng sông nước miền Tây mà còn là phương tiện để người dân bày tỏ tâm tư, tình cảm, gắn kết cộng đồng. Đối với tác giả, điệu hò là âm thanh quen thuộc, chứa đựng linh hồn quê hương, gợi nhớ về những kỷ niệm, con người nơi đây.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Cảnh vật thiên nhiên ở Gò Me được miêu tả chủ yếu bằng những hình ảnh nào?

Trời, mây, nắng, gió, biển, cát, chim cu gáy, ruộng đồng, vườn mía, lúa nàng keo.

Núi cao, thác nước, rừng rậm, suối chảy.

Đồi chè, nương ngô, sương mù, hoa đào.

Phố xá, nhà cao tầng, xe cộ, công viên.

Bài thơ nhắc đến trời, mây, nắng, gió, biển, cát, chim cu gáy, ruộng đồng, vườn mía, lúa nàng keo. Đây là những hình ảnh thiên nhiên đặc trưng của vùng đồng bằng và ven biển Nam Bộ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Nhịp điệu của bài thơ Gò Me có đặc điểm gì?

Nhịp điệu đều đặn, trang trọng như thơ đường luật.

Nhịp điệu nhanh, gấp gáp như thơ chiến trận.

Nhịp điệu linh hoạt, tự nhiên như lời nói, thể hiện cảm xúc chân thành.

Nhịp điệu chậm rãi, buồn bã như điệu ru.

Bài thơ là thể thơ tự do, câu dài ngắn khác nhau, nhịp thơ thay đổi linh hoạt tùy theo mạch cảm xúc. Nhịp điệu này mô phỏng lời nói tự nhiên, giọng tâm tình, bộc lộ cảm xúc một cách chân thành, phù hợp với nội dung trữ tình, nhớ thương.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua bài thơ Gò Me là gì?

Kêu gọi mọi người rời bỏ quê hương để đến nơi tốt đẹp hơn.

Phê phán những hủ tục lạc hậu ở nông thôn.

Miêu tả đơn thuần cảnh vật và con người Gò Me mà không có cảm xúc.

Thể hiện tình yêu sâu sắc với quê hương Nam Bộ, khơi dậy tình cảm gắn bó với nguồn cội và khát vọng hòa bình, thống nhất đất nước.

Bài thơ không chỉ là nỗi nhớ quê hương cá nhân mà còn là tiếng lòng của người con miền Nam xa xứ trong bối cảnh đất nước chia cắt. Nó thể hiện tình yêu sâu nặng với quê hương, con người, văn hóa Nam Bộ và khát vọng về sự thống nhất, đoàn tụ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Hình ảnh tóc xanh viền má hây hây đỏ gợi tả vẻ đẹp nào của người con gái Gò Me?

Vẻ đẹp tươi trẻ, khỏe mạnh và đầy sức sống.

Vẻ đẹp già nua, mệt mỏi.

Vẻ đẹp bệnh tật, ốm yếu.

Vẻ đẹp u buồn, sầu não.

Tóc xanh là màu tóc khỏe mạnh, trẻ trung. Má hây hây đỏ gợi vẻ hồng hào, tươi tắn, đầy sức sống, có thể do lao động hoặc do e ấp, ngượng ngùng. Hình ảnh này khắc họa vẻ đẹp tươi trẻ, khỏe mạnh và đầy sức sống của người con gái quê.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Từ trã trong câu Giã me bên trã canh chua ngọt ngào là một từ địa phương, có nghĩa là gì?

Cái chày dùng để giã.

Cái nồi đất hoặc nồi gang dùng để nấu.

Cái bát đựng canh.

Cái mâm bày thức ăn.

Trã là từ dùng ở một số vùng miền Nam, chỉ cái nồi đất hoặc nồi gang miệng rộng, thường dùng để nấu canh, kho thịt cá.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Nỗi nhớ của tác giả về Gò Me được thể hiện qua những giác quan nào?

Chỉ qua thị giác và thính giác.

Chỉ qua vị giác và khứu giác.

Chỉ qua xúc giác và thị giác.

Qua nhiều giác quan khác nhau (thị giác, thính giác, vị giác, khứu giác, xúc giác).

Tác giả nhớ cảnh vật (mây trời, ruộng đồng, vườn mía - thị giác), âm thanh (chim cu gáy, điệu hát cổ truyền, giọng hò - thính giác), mùi vị (canh chua ngọt ngào - vị giác/khứu giác), cảm giác (nắng trưa hanh nồng, nằm trên võng - xúc giác). Nỗi nhớ được thể hiện đa chiều, phong phú qua nhiều giác quan.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Từ mê trong câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... thể hiện thái độ gì của người con trai Biên Hòa?

Sự sợ hãi, e dè.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự say đắm, yêu thích đặc biệt.

Sự tức giận, khó chịu.

Từ mê ở đây thể hiện sự say đắm, yêu thích đặc biệt, vượt lên trên cả vẻ đẹp hình thức (sắc lịch). Điều này cho thấy sức hút của điệu hò và có thể là cả tâm hồn, tính cách của người con gái Gò Me được thể hiện qua điệu hò.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Dòng thơ Mây trời như chiếc khăn tang thể hiện tâm trạng gì của tác giả?

Nỗi buồn, sự đau xót trước cảnh đất nước chia cắt.

Sự vui vẻ, lạc quan về tương lai.

Sự tức giận, căm phẫn.

Sự bình thản, vô cảm.

Hình ảnh khăn tang gợi lên sự mất mát, đau thương, chia ly. So sánh mây trời với khăn tang thể hiện nỗi buồn sâu sắc, day dứt của tác giả trước cảnh đất nước bị chia cắt, không thể về quê hương.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Từ hanh nồng trong trưa hanh nồng gợi tả đặc điểm thời tiết nào của miền Nam?

Trời lạnh giá, có tuyết rơi.

Trời mưa phùn, ẩm ướt.

Trời mát mẻ, dễ chịu.

Trời nắng gắt, oi ả, khô và có hơi nóng.

Hanh nồng là từ gợi tả cái nắng gắt, oi ả, khô và có hơi nóng, đặc trưng cho những buổi trưa hè ở vùng nhiệt đới, đặc biệt là miền Nam Việt Nam.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Bài thơ Gò Me thể hiện rõ nhất tình cảm nào của tác giả đối với quê hương?

Sự thờ ơ, lãnh đạm.

Tình yêu sâu sắc, nỗi nhớ da diết và niềm tự hào.

Sự sợ hãi, lo lắng.

Sự chán ghét, muốn rời bỏ.

Xuyên suốt bài thơ là những hình ảnh, âm thanh, mùi vị quen thuộc của Gò Me được tái hiện trong nỗi nhớ. Tác giả bày tỏ niềm yêu mến, tự hào và nỗi nhớ da diết khôn nguôi về vùng đất chôn rau cắt rốn, đặc biệt trong bối cảnh xa cách.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Ý nghĩa của việc sử dụng các hình ảnh giản dị, đời thường (như cấy lúa, nấu canh chua, nằm võng) trong bài thơ là gì?

Làm cho bài thơ trở nên khô khan, thiếu hấp dẫn.

Thể hiện cuộc sống khó khăn, vất vả của người dân.

Giúp khắc họa chân thực, sinh động cuộc sống bình dị, đáng yêu ở Gò Me và thể hiện tình cảm gắn bó của tác giả.

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là liệt kê sự vật.

Những hình ảnh này là những nét đặc trưng, gần gũi, thân thuộc của cuộc sống nông thôn miền Nam. Việc đưa chúng vào thơ giúp tái hiện một cách chân thực, sinh động không khí và cuộc sống bình dị, đáng yêu của Gò Me, đồng thời thể hiện tình yêu và sự trân trọng của tác giả đối với những điều giản đơn ấy.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Các loài chung sống với nhau như thế nào?

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Dòng thơ mở đầu bài thơ Đất Gò Me có ý nghĩa gì trong việc thể hiện cảm xúc của tác giả?

Giới thiệu về vị trí địa lý xa xôi, khó tiếp cận của Gò Me.

Khẳng định một cách trực tiếp, đầy tình cảm về vùng đất quê hương.

Đặt câu hỏi về nguồn gốc của Gò Me.

Mô tả vẻ đẹp tự nhiên hùng vĩ của Gò Me.

Dòng thơ ngắn gọn, trực tiếp giới thiệu về quê hương, thể hiện tình cảm gắn bó, thân thuộc ngay từ những lời đầu tiên.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Cụm từ Má hồng chưa? trong đoạn đầu bài thơ thể hiện điều gì về tâm trạng của nhà thơ khi nghĩ về quê hương?

Sự tự hào về vẻ đẹp của người dân Gò Me.

Mong muốn được trở về ngay lập tức.

Nỗi băn khoăn, khắc khoải về cuộc sống, số phận của con người nơi quê nhà.

Nhắc nhở về kỷ niệm tuổi thơ tươi đẹp.

Câu hỏi thể hiện sự băn khoăn, lo lắng cho những người thân, cho quê hương, đặc biệt trong bối cảnh đất nước bị chia cắt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Từ ngữ nào trong đoạn thơ Thương... nhớ... ơ... / Miền Nam yêu dấu / Gò Me ơi! / Về đâu?... bộc lộ rõ nhất cảm xúc da diết, day dứt của tác giả?

<q>Thương... nhớ... ơ...</q>

Các từ Thương... nhớ... ơ... với dấu chấm lửng thể hiện cảm xúc ngưng đọng, kéo dài, chất chứa nhiều tâm sự, nỗi niềm sâu sắc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Hình ảnh nào trong bài thơ gợi lên vẻ đẹp bình dị, gần gũi và đặc trưng của cảnh vật Gò Me?

Ngọn hải đăng

Dãy núi hùng vĩ

Thành phố sầm uất

Đường cát trắng, con mương xanh, con đê nhỏ

Các hình ảnh như Đường cát trắng, Con mương xanh, Con đê nhỏ là những nét đặc trưng, quen thuộc của vùng quê Nam Bộ, tạo nên vẻ đẹp riêng của Gò Me.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Chi tiết Nhạc ngựa rung trong bài thơ chủ yếu gợi tả điều gì về không gian Gò Me?

Âm thanh quen thuộc của cuộc sống lao động, gợi không khí yên bình.

Sự giàu có, sung túc của người dân.

Vẻ đẹp hoang sơ, vắng vẻ.

Không khí lễ hội tưng bừng.

Nhạc ngựa rung là âm thanh đặc trưng của cuộc sống lao động, vận chuyển ở vùng quê, gợi tả không khí thanh bình, quen thuộc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hình ảnh Lúa nàng keo chói rực mặt trời mang ý nghĩa gì trong việc miêu tả cảnh vật Gò Me?

Miêu tả màu sắc của giống lúa nàng keo khi chưa chín.

Thể hiện sự khắc nghiệt của thời tiết nắng nóng.

Gợi tả vẻ đẹp trù phú, đầy sức sống của đồng lúa dưới nắng.

Cho thấy sự vất vả của người nông dân khi thu hoạch lúa.

Hình ảnh này không chỉ miêu tả giống lúa đặc trưng mà còn thể hiện sự trù phú, sức sống mãnh liệt của đồng ruộng Gò Me dưới ánh nắng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Các hình ảnh như Ao làng, Vườn mía, Luống đậu thể hiện điều gì về cuộc sống sinh hoạt của người dân Gò Me?

Cuộc sống hiện đại, tiện nghi.

Cuộc sống lao động, sinh hoạt gắn bó với đồng ruộng, vườn tược.

Cuộc sống đô thị tấp nập.

Cuộc sống du mục, nay đây mai đó.

Đây là những hình ảnh quen thuộc của cuộc sống nông thôn, gắn bó với lao động sản xuất, gợi lên sự bình dị, gần gũi.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Tác giả miêu tả người con gái Gò Me với những chi tiết nào để gợi lên vẻ đẹp duyên dáng, khỏe khoắn của họ?

Khuôn mặt trái xoan, mái tóc dài.

Làn da trắng ngần, đôi mắt to tròn.

Dáng người mảnh khảnh, bước đi nhẹ nhàng.

Má núng đồng tiền, tay tròn, nghiêng nón làm duyên.

Các chi tiết má núng đồng tiền, tay tròn, nghiêng nón làm duyên khắc họa vẻ đẹp ngoại hình và phong thái duyên dáng, khỏe khoắn của người con gái lao động.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Chi tiết Véo von điệu hát cổ truyền cho thấy yếu tố văn hóa nào có vai trò quan trọng trong đời sống tinh thần của người dân Gò Me?

Nghệ thuật điêu khắc.

Kiến trúc cổ.

Âm nhạc, đặc biệt là các làn điệu dân ca, hò.

Hội họa truyền thống.

Tiếng hát, đặc biệt là điệu hát cổ truyền, là một phần không thể thiếu trong đời sống tinh thần, thể hiện nét văn hóa đặc sắc của vùng đất.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Tại sao trong câu hò Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me, người con trai lại lụy (say mê, vương vấn) người con gái Gò Me không phải vì sắc lịch (nhan sắc, thanh lịch) mà là vì giọng hò?

Vì người con gái Gò Me có nhan sắc tầm thường.

Vì giọng hò thể hiện vẻ đẹp tâm hồn, sự duyên dáng trong lời ca tiếng hát.

Vì người con trai Biên Hòa không coi trọng ngoại hình.

Vì giọng hò là dấu hiệu nhận biết người Gò Me.

Điều này nhấn mạnh vẻ đẹp tâm hồn, sự duyên dáng trong lời ca tiếng hát, thể hiện chiều sâu trong cách cảm nhận cái đẹp của người dân quê.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Cảnh sinh hoạt nào được miêu tả trong bài thơ gợi lên không khí ấm cúng, sum vầy của bữa cơm gia đình miền quê?

Giã me bên trã canh chua, cá rô đồng, rau tập tàng.

Những buổi gặt lúa trên đồng.

Cảnh chợ phiên tấp nập.

Những buổi chèo thuyền trên sông.

Hình ảnh Giã me bên trã canh chua ngọt ngào, Cá rô đồng / Rau tập tàng cùng với cảm nhận Đậm đà tình thương tái hiện không khí bữa cơm gia đình đầm ấm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Từ ngọt ngào trong cụm từ canh chua ngọt ngào gợi tả điều gì, ngoài vị của món ăn?

Vị ngọt của đường trong canh.

Vị ngọt tự nhiên của cá rô đồng.

Vị ngọt của các loại rau ăn kèm.

Vị ngọt của tình cảm, sự yêu thương trong bữa ăn gia đình.

Từ ngọt ngào ở đây không chỉ là vị ngọt của canh mà còn là vị ngọt của tình cảm, sự yêu thương trong bữa cơm gia đình.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Kỉ niệm tuổi thơ nào được tái hiện qua hình ảnh Tôi nằm trên võng mẹ đưa / Có chim cu gáy giữa trưa hanh nồng?

Kỉ niệm những buổi đi học xa nhà.

Kỉ niệm về những buổi trưa hè yên ả, được mẹ chăm sóc.

Kỉ niệm về những trò chơi cùng bạn bè.

Kỉ niệm về những chuyến đi xa.

Hình ảnh này gợi lại ký ức về những buổi trưa hè yên ả, được mẹ ru trên chiếc võng, với âm thanh quen thuộc của tiếng chim cu gáy, thể hiện sự bình yên, êm đềm của tuổi thơ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Việc tác giả lặp lại câu hỏi Về đâu? ở cuối bài thơ nhấn mạnh điều gì?

Nỗi băn khoăn, day dứt, không biết bao giờ mới có thể trở về quê hương.

Câu hỏi về vị trí địa lý chính xác của Gò Me.

Sự tò mò về cuộc sống hiện tại của người dân Gò Me.

Câu hỏi dành cho người đọc về quê hương của họ.

Sự lặp lại này nhấn mạnh nỗi băn khoăn, day dứt, không biết bao giờ mới có thể trở về quê hương, thể hiện nỗi nhớ và khát vọng đoàn tụ mãnh liệt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ Gò Me là gì?

Sự tức giận, căm phẫn.

Niềm vui sướng, hân hoan.

Nỗi nhớ thương, da diết về quê hương.

Sự thờ ơ, lãnh đạm.

Bài thơ là dòng chảy cảm xúc nhớ thương, da diết của tác giả dành cho quê hương Gò Me trong hoàn cảnh xa cách.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Bài thơ Gò Me được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào của đất nước?

Thời kỳ đổi mới đất nước.

Giai đoạn xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc.

Giai đoạn toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp.

Thời kỳ đất nước bị chia cắt thành hai miền.

Bài thơ được sáng tác năm 1956, là thời kỳ đất nước bị chia cắt làm hai miền sau Hiệp định Genève năm 1954.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Nhan đề Gò Me là tên gọi của một vùng đất cụ thể, điều này thể hiện điều gì về tình cảm của tác giả?

Tình cảm chung chung với mọi vùng đất trên đất nước.

Tình cảm gắn bó sâu sắc, cụ thể với quê hương Gò Me.

Mong muốn giới thiệu Gò Me đến với nhiều người.

Sự tự hào về lịch sử của vùng đất Gò Me.

Việc đặt tên bài thơ theo tên một vùng đất cụ thể cho thấy tình cảm gắn bó sâu sắc, cụ thể và không chung chung của tác giả với quê hương mình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Bài thơ sử dụng thể thơ tự do mang lại hiệu quả gì trong việc biểu đạt cảm xúc?

Giúp tác giả bộc lộ cảm xúc một cách tự nhiên, chân thật, không bị gò bó.

Tạo ra nhịp điệu đều đặn, dễ nhớ.

Hạn chế việc biểu đạt những cảm xúc phức tạp.

Chỉ phù hợp với việc kể chuyện, miêu tả.

Thể thơ tự do giúp tác giả bộc lộ cảm xúc một cách chân thật, tự nhiên, không bị gò bó bởi niêm luật, vần điệu, phù hợp với dòng chảy cảm xúc nhớ thương.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Hình ảnh Rặng trâm bầu là một loại cây đặc trưng của vùng nào ở Việt Nam?

Miền núi phía Bắc.

Miền Trung.

Miền Tây Nam Bộ.

Vùng cao nguyên.

Trâm bầu là loại cây phổ biến ở các vùng quê Nam Bộ, đặc biệt là ven sông, ven biển.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Điểm chung giữa hình ảnh người con gái Gò Me và cảnh vật Gò Me trong bài thơ là gì?

Đều hiện đại và năng động.

Đều mang vẻ đẹp lộng lẫy, kiêu sa.

Đều được miêu tả bằng những màu sắc rực rỡ.

Đều mang vẻ đẹp bình dị, chân chất, gắn bó với thiên nhiên và lao động.

Cả con người và cảnh vật Gò Me đều được khắc họa với vẻ đẹp bình dị, chân chất, gắn bó mật thiết với cuộc sống lao động, thiên nhiên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Đoạn thơ miêu tả cảnh vật Gò Me từ Đường cát trắng đến chói rực mặt trời sử dụng những giác quan nào để cảm nhận?

Thị giác và thính giác.

Thính giác và khứu giác.

Khứu giác và vị giác.

Vị giác và xúc giác.

Đoạn thơ sử dụng thị giác (cát trắng, mương xanh, đê nhỏ, rặng trâm bầu, ngọn mồng tơi, lúa nàng keo chói rực) và thính giác (Nhạc ngựa rung).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Chi tiết tay tròn khi miêu tả người con gái Gò Me gợi lên điều gì về họ?

Sự yếu đuối, mỏng manh.

Sự giàu có, sung sướng.

Vẻ đẹp đầy đặn, khỏe khoắn của người lao động.

Sự vụng về, kém khéo léo.

Trong quan niệm thẩm mỹ truyền thống, tay tròn thường gợi vẻ đẹp đầy đặn, khỏe mạnh, phúc hậu của người phụ nữ lao động.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... cho thấy sự đề cao điều gì trong vẻ đẹp con người Gò Me?

Ngoại hình hấp dẫn.

Sự thông minh, tài giỏi.

Sự giàu có, địa vị xã hội.

Vẻ đẹp tâm hồn, sự duyên dáng trong lời ca tiếng hát.

Câu thơ đề cao giá trị tinh thần, tâm hồn (thể hiện qua giọng hò) hơn là vẻ đẹp hình thức bên ngoài (sắc lịch).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Hình ảnh chim cu gáy giữa trưa hanh nồng trong ký ức tuổi thơ gợi lên không gian và thời gian như thế nào?

Không gian yên tĩnh, vắng vẻ của buổi trưa hè vùng quê.

Không khí ồn ào, náo nhiệt của buổi trưa chợ phiên.

Không gian mát mẻ, trong lành của buổi sáng sớm.

Không khí se lạnh của buổi chiều tà.

Tiếng chim cu gáy giữa trưa hè nắng nóng là âm thanh quen thuộc của vùng quê Nam Bộ, gợi không gian yên tĩnh, vắng lặng và thời tiết đặc trưng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Từ hanh nồng trong trưa hanh nồng gợi tả đặc điểm gì của thời tiết?

Trời mưa phùn, ẩm ướt.

Trời nắng gắt, không khí khô và nóng.

Trời se lạnh, có sương mù.

Trời dịu mát, có gió nhẹ.

Hanh nồng gợi tả không khí vừa khô (hanh), vừa nóng (nồng), là đặc trưng của thời tiết mùa khô hoặc giữa trưa hè.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Câu thơ Nhớ quá đi thôi bộc lộ trực tiếp cảm xúc gì của tác giả?

Sự vui mừng.

Sự tức giận.

Sự bất ngờ.

Nỗi nhớ da diết, mãnh liệt.

Cụm từ Nhớ quá đi thôi là lời bộc lộ cảm xúc trực tiếp, mãnh liệt về nỗi nhớ quê hương.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Dù ở xa cách, tác giả vẫn giữ trọn vẹn những ký ức về Gò Me. Điều này cho thấy sức mạnh của yếu tố nào đối với con người?

Sức mạnh của tiền bạc.

Sức mạnh của tình yêu quê hương, cội nguồn.

Sức mạnh của sự lãng quên.

Sức mạnh của địa vị xã hội.

Việc giữ trọn vẹn ký ức về quê hương cho thấy sức mạnh của tình cảm gắn bó, của cội nguồn đối với mỗi con người, đặc biệt khi họ phải sống xa quê.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bữa cơm chiều với canh chua ngọt ngào, cá rô đồng, rau tập tàng không chỉ là bữa ăn mà còn là biểu tượng cho điều gì?

Sự bình dị, đầm ấm của cuộc sống gia đình miền quê.

Sự giàu sang, phú quý.

Sự cô đơn, lạnh lẽo.

Sự cầu kỳ, phức tạp trong ẩm thực.

Bữa cơm này biểu tượng cho sự bình dị, đầm ấm của cuộc sống gia đình miền quê, nơi chất chứa tình thương yêu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Bài thơ Gò Me của Hoàng Tố Nguyên có ý nghĩa như thế nào đối với việc giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho thế hệ trẻ?

Giúp học sinh hiểu biết về lịch sử chiến tranh.

Khuyến khích học sinh đi du lịch khám phá các vùng đất mới.

Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước, trân trọng những giá trị văn hóa truyền thống.

Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả.

Bài thơ giúp người đọc, đặc biệt là thế hệ trẻ, cảm nhận được vẻ đẹp bình dị của quê hương, hiểu thêm về tình cảm gắn bó sâu sắc với cội nguồn, từ đó bồi đắp tình yêu đối với đất nước.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Từ nào trong bài thơ gợi tả cảm giác về một mùi hương đặc trưng của đồng quê?

Từ Thơm ngát trong đoạn miêu tả bữa cơm gợi tả mùi thơm của món ăn, của rau tập tàng, là mùi hương đặc trưng của cuộc sống nông thôn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Gò Me chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Biểu cảm

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương thức biểu đạt chính của bài thơ, dựa trên việc phân tích các yếu tố ngôn ngữ, hình ảnh và cảm xúc được thể hiện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Bài thơ Gò Me được sáng tác vào năm nào?

1954

1955

1956

1957

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thông tin cơ bản của tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Cụm từ má núng đồng tiền trong bài thơ miêu tả vẻ đẹp như thế nào?

Vẻ đẹp duyên dáng, đáng yêu

Vẻ đẹp sắc sảo, mạnh mẽ

Vẻ đẹp già dặn, từng trải

Vẻ đẹp hiền hậu, phúc hậu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ ngữ trong văn cảnh cụ thể của bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Hoàn cảnh lịch sử nào được phản ánh gián tiếp trong bài thơ Gò Me?

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp

Thời kỳ đổi mới đất nước

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ

Thời kỳ đất nước bị chia cắt

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ giữa tác phẩm với bối cảnh lịch sử xã hội.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Từ lụy trong câu thơ Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me có nghĩa là gì?

Yêu thương, quý mến

Say mê, thương nhớ

Ghét bỏ, xa lánh

Ngưỡng mộ, kính trọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ Hán Việt trong văn học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Nọc cấy trong bài thơ là gì?

Dụng cụ làm nông nghiệp

Một loại cây trồng

Một loại nhạc cụ

Một loại thức ăn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu biết về đời sống nông thôn và các dụng cụ lao động.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Bài thơ Gò Me thuộc thể thơ nào?

Lục bát

Năm chữ

Thơ tự do

Song thất lục bát

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Sắc lịch trong bài thơ mang ý nghĩa gì?

Nhan sắc và vẻ đẹp

Tài năng và sự khéo léo

Gia thế và địa vị

Tình cảm và sự chân thành

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ Hán Việt trong ngữ cảnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Lúa nàng keo được nhắc đến trong bài thơ là loại lúa như thế nào?

Lúa mùa thông thường

Lúa nếp

Lúa tẻ

Giống lúa đặc sản, thơm ngon

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một loại lúa đặc trưng của vùng miền.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Gò Me nằm ở tỉnh nào?

Tiền Giang

Long An

Bến Tre

Đồng Tháp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh địa lý của bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Vị trí địa lý của Gò Me được miêu tả như thế nào trong bài thơ?

Nằm sâu trong nội địa

Nằm trên vùng núi cao

Gần biển

Nằm giữa đồng bằng rộng lớn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin về bối cảnh địa lý được miêu tả trong bài thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Hình ảnh nào sau đây KHÔNG được nhắc đến trong bài thơ Gò Me để gợi tả không gian quê hương?

Ngọn hải đăng

Con đê

Ruộng đồng

Cây đa, giếng nước

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và phân tích chi tiết trong bài thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Từ trã trong câu thơ Giã me bên trã canh chua ngọt ngào chỉ vật gì?

Nồi đất

Chén sành

Bát sứ

Mâm gỗ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ ngữ địa phương trong văn học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Việc tác giả nhắc lại câu hò hai lần trong bài thơ nhằm mục đích gì?

Tạo sự hài hước, dí dỏm

Nhấn mạnh vai trò của điệu hò trong đời sống người dân Gò Me

Tạo nhịp điệu cho bài thơ

Làm tăng tính chất trữ tình của bài thơ

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích nghệ thuật của tác giả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Bài thơ Gò Me cho thấy tác giả Hoàng Tố Nguyên là người như thế nào?

Yêu quê hương tha thiết

Khao khát thành công

Luôn hướng về tương lai

Khát khao chinh phục

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được tình cảm, thái độ của tác giả qua tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Hoàng Tố Nguyên sinh năm bao nhiêu?

1930

1929

1928

1931

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tiểu sử tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Ai là tác giả của bài thơ Gò Me?

Xuân Quỳnh

Nguyễn Đình Thi

Hoàng Tố Nguyên

Chế Lan Viên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả của bài thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Hình ảnh người dân Gò Me trong bài thơ được thể hiện qua những chi tiết nào?

Chỉ có vẻ đẹp hình thể

Chỉ có hoạt động lao động

Chỉ có sinh hoạt văn hóa

Vẻ đẹp hình thể, hoạt động lao động và sinh hoạt văn hóa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và tổng hợp các chi tiết miêu tả nhân vật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Điều gì làm nên nỗi nhớ da diết của tác giả về Gò Me?

Âm hưởng của điệu hò

Vẻ đẹp thiên nhiên

Cuộc sống hiện đại

Ký ức tuổi thơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được chủ đề và thông điệp của bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Bài thơ Gò Me cho thấy người dân Gò Me có cuộc sống như thế nào?

Giàu sang, phú quý

Giản dị, bình yên

Khổ cực, vất vả

Sang trọng, xa hoa

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và tổng hợp thông tin từ bài thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Thể thơ tự do trong bài thơ Gò Me mang lại hiệu quả nghệ thuật gì?

Tự nhiên, linh hoạt, gần gũi

Trang trọng, trịnh trọng

Cổ điển, truyền thống

Huyền bí, khó hiểu

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của thể thơ đối với bài thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Hình ảnh lúa nàng keo chói rực mặt trời gợi tả điều gì?

Sự nghèo nàn, thiếu thốn

Sự hoang tàn, đổ nát

Sự giàu có, trù phú

Sự tĩnh lặng, yên bình

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận và phân tích hình ảnh thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Bài thơ Gò Me được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể tự sự

Ngôi kể xen kẽ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương pháp kể chuyện trong văn học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Tác dụng của việc sử dụng nhiều từ ngữ địa phương trong bài thơ là gì?

Làm cho bài thơ khó hiểu

Tăng tính chân thực, gợi hình, gợi cảm

Làm cho bài thơ thiếu tính nghệ thuật

Làm cho bài thơ trở nên khô khan

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất tình cảm của tác giả đối với Gò Me?

<q>Những chị, những em má núng đồng tiền</q>

<q>Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm thông tin chính xác trong bài thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Từ nào trong bài thơ gợi lên âm thanh đặc trưng của Gò Me?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các biện pháp tu từ trong bài thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Hình ảnh Tôi nằm trên võng mẹ đưa gợi lên điều gì?

Sự cô đơn, lạc lõng

Sự ấm áp, tình cảm gia đình

Sự vất vả, khó khăn

Sự tự do, phóng khoáng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận và phân tích hình ảnh thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Bài thơ Gò Me có thể được hiểu là bài thơ về điều gì?

Tình yêu đôi lứa

Hoài niệm tuổi thơ

Tình yêu quê hương

Khát vọng tương lai

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và hiểu được chủ đề của bài thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào chủ yếu để khắc họa hình ảnh người dân Gò Me?

Miêu tả

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các biện pháp tu từ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Thông điệp chính mà bài thơ Gò Me muốn gửi gắm là gì?

Cần phải phát triển kinh tế

Bảo vệ và gìn giữ những giá trị văn hóa truyền thống

Phải đoàn kết để xây dựng đất nước

Cần phải học tập chăm chỉ

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được thông điệp sâu sắc của bài thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất không gian đặc trưng của vùng đất Gò Me trong bài thơ?

Đất lành chim đậu cành tre

Gò Me nối với biển xa

Những chị, những em má núng đồng tiền

Véo von điệu hát cổ truyền

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ miêu tả không gian đặc trưng. Dòng thơ Gò Me nối với biển xa trực tiếp chỉ ra vị trí địa lý đặc trưng của Gò Me là gần biển.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Hình ảnh nào trong bài thơ Gò Me gợi lên sự sống động, tươi tắn và sức sống của con người nơi đây?

Ngọn đèn hải đảo xa mờ

Con đê cát trắng chiều mờ

Những chị, những em má núng đồng tiền

Tôi nằm trên võng mẹ đưa

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hình ảnh gợi sức sống con người. Hình ảnh má núng đồng tiền là chi tiết cụ thể miêu tả nét duyên dáng, tươi tắn của người con gái Gò Me.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Lúa nàng keo chói rực mặt trời?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Nói quá

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Chói rực mặt trời là cách nói phóng đại, nhấn mạnh vẻ đẹp rực rỡ của cánh đồng lúa, sử dụng biện pháp nói quá.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Thông qua hình ảnh nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên, tác giả muốn khắc họa vẻ đẹp nào của người phụ nữ Gò Me?

Vẻ đẹp gắn liền với lao động sản xuất và sự duyên dáng.

Vẻ đẹp giàu sang, phú quý.

Vẻ đẹp của sự nhàn hạ, thảnh thơi.

Vẻ đẹp trí tuệ và tài năng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hình ảnh. Các chi tiết này vừa miêu tả công việc lao động (nọc cấy), vừa gợi nét duyên dáng, khéo léo (tay tròn, nghiêng nón làm duyên), thể hiện vẻ đẹp gắn liền với lao động và sự dịu dàng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Chi tiết Hò... ơ... Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me được lặp lại trong bài thơ nhằm mục đích gì?

Gợi tả âm thanh ồn ào của chợ quê.

Nhấn mạnh sức hút đặc biệt của con người và điệu hò Gò Me.

Thể hiện sự buồn bã, chia ly.

Miêu tả phong tục tập quán của người dân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa sự lặp lại. Việc lặp lại câu hò nhấn mạnh sức hấp dẫn đặc biệt của con người Gò Me, đặc biệt là người con gái, đủ sức khiến trai xứ khác phải 'lụy' (say mê, vương vấn).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Dòng thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... thể hiện quan niệm nào về vẻ đẹp của con người Gò Me?

Vẻ đẹp hình thức là quan trọng nhất.

Tiền bạc quyết định vẻ đẹp.

Chỉ cần chăm chỉ lao động là đẹp.

Vẻ đẹp tâm hồn, tinh thần mới là điều cuốn hút.

Câu hỏi yêu cầu phân tích quan niệm về vẻ đẹp. Dòng thơ này đối lập sắc lịch (vẻ đẹp hình thức) với giọng hò (vẻ đẹp tâm hồn, văn hóa), cho thấy vẻ đẹp tinh thần, tâm hồn mới là điều hấp dẫn thực sự.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Cảm xúc chủ đạo của tác giả khi viết bài thơ Gò Me là gì?

Yêu mến, gắn bó, nhớ nhung quê hương.

Giận dữ, bất mãn trước thực tại.

Buồn bã, tuyệt vọng.

Bình thản, vô cảm.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc chủ đạo. Toàn bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó và nỗi nhớ da diết của tác giả đối với quê hương Gò Me.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Hình ảnh Giã me bên trã canh chua ngọt ngào gợi lên điều gì về cuộc sống sinh hoạt của người dân Gò Me?

Sự giàu có, sung túc.

Cuộc sống du mục, nay đây mai đó.

Sự giản dị, ấm cúng trong bữa cơm gia đình, gắn với sản vật địa phương.

Cuộc sống xa hoa, lãng phí.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hình ảnh. Hình ảnh này miêu tả một món ăn đặc trưng (canh chua nấu với me) và hoạt động chuẩn bị bữa ăn (giã me), thể hiện sự giản dị, ấm cúng trong bữa cơm gia đình, gắn liền với sản vật địa phương.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Dòng thơ nào thể hiện rõ nhất sự gắn bó sâu sắc của tác giả với những ký ức tuổi thơ tại Gò Me?

Tôi nằm trên võng mẹ đưa

Ngọn đèn hải đảo xa mờ

Đất lành chim đậu cành tre

Véo von điệu hát cổ truyền

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ thể hiện ký ức tuổi thơ. Tôi nằm trên võng mẹ đưa là hình ảnh rất cụ thể, quen thuộc của tuổi thơ, gợi lại sự bình yên, êm đềm gắn với tình mẹ và không gian quê nhà.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Nhịp điệu chung của bài thơ Gò Me (thể thơ tự do) có tác dụng gì trong việc biểu đạt cảm xúc?

Tạo cảm giác trang trọng, nghiêm túc.

Gợi sự đều đặn, nhàm chán.

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.

Giúp tác giả diễn tả cảm xúc một cách tự do, chân thành.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của thể thơ tự do. Thể thơ tự do với nhịp điệu linh hoạt giúp tác giả diễn tả cảm xúc một cách tự nhiên, chân thành, không bị gò bó bởi niêm luật, phù hợp với dòng chảy hồi tưởng và cảm xúc về quê hương.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Hình ảnh chim cu gáy giữa trưa hanh nồng trong bài thơ gợi lên khung cảnh và cảm giác gì?

Sự yên tĩnh, bình dị của buổi trưa hè ở quê.

Không khí nhộn nhịp, đông đúc.

Cảm giác lạnh lẽo, cô đơn.

Sự nguy hiểm, đe dọa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh. Tiếng chim cu gáy vào buổi trưa nắng (hanh nồng) là âm thanh đặc trưng của vùng quê, gợi sự yên tĩnh, bình dị, và cái 'tĩnh' trong buổi trưa hè.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Từ lụy trong câu Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me mang sắc thái biểu cảm nào?

Tiêu cực (vướng bận, khổ sở)

Trung tính (quan hệ bình thường)

Tích cực (say mê, quyến luyến)

Khinh miệt (coi thường)

Câu hỏi yêu cầu xác định sắc thái biểu cảm của từ. Từ lụy ở đây không mang nghĩa tiêu cực (vướng bận, khổ sở) mà mang nghĩa tích cực, diễn tả sự say mê, quyến luyến, không thể quên được.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Dòng thơ nào sau đây cho thấy rõ sự hòa quyện giữa con người và thiên nhiên trong cuộc sống lao động ở Gò Me?

Gò Me nối với biển xa

Những chị, những em má núng đồng tiền

Véo von điệu hát cổ truyền

Tay ôm bó mạ xuống đồng

Câu hỏi yêu cầu tìm dòng thơ thể hiện sự hòa quyện. Dòng thơ Tay ôm bó mạ xuống đồng miêu tả trực tiếp hành động lao động của con người gắn liền với không gian ruộng đồng, thể hiện sự hòa mình vào thiên nhiên để sản xuất.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Bài thơ Gò Me được sáng tác trong hoàn cảnh đất nước bị chia cắt (sau năm 1954). Điều này có ảnh hưởng như thế nào đến cảm xúc của tác giả?

Khiến tác giả cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc.

Làm tăng thêm nỗi nhớ, sự khắc khoải về quê hương không thể về thăm.

Không ảnh hưởng gì đến cảm xúc.

Gây ra sự thờ ơ, lãnh đạm.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ hoàn cảnh sáng tác và cảm xúc. Việc đất nước bị chia cắt khiến tác giả (sống ở miền Bắc) không thể về thăm quê hương (miền Nam), từ đó nảy sinh nỗi nhớ da diết, khắc khoải về nơi chôn rau cắt rốn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Hình ảnh ngọn đèn hải đảo xa mờ ở cuối bài thơ có ý nghĩa biểu tượng gì?

Sự giàu có của vùng biển.

Nỗi sợ hãi về bóng tối.

Biểu tượng của hy vọng, điểm tựa tinh thần, hoặc tương lai.

Sự cô lập, chia cắt.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng. Ngọn đèn hải đảo thường được coi là biểu tượng của sự định hướng, hy vọng, ánh sáng trong đêm tối, và ở đây có thể gợi lên ước mơ về tương lai, về sự đoàn tụ hoặc một điểm tựa tinh thần.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Bài thơ Gò Me chủ yếu sử dụng giác quan nào để miêu tả cảnh vật và con người?

Khứu giác và vị giác.

Xúc giác và vị giác.

Khứu giác và thính giác.

Thị giác và thính giác.

Câu hỏi yêu cầu xác định giác quan được sử dụng. Bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh thị giác (má núng đồng tiền, lúa nàng keo chói rực, con đê cát trắng, ngọn đèn hải đảo) và thính giác (véo von điệu hát, chim cu gáy, giọng hò), tạo nên bức tranh quê hương đa sắc, đa âm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Điều gì khiến điệu hò quê hương trở thành hình ảnh trung tâm và đáng nhớ nhất đối với tác giả?

Điệu hò là biểu tượng của tâm hồn, văn hóa và tình cảm con người Gò Me.

Điệu hò là âm thanh duy nhất tác giả nhớ về quê.

Điệu hò giúp tác giả kiếm sống.

Điệu hò chỉ đơn thuần là một bài hát.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa điệu hò. Điệu hò không chỉ là âm nhạc mà còn là biểu tượng của tâm hồn, văn hóa, tình cảm của người dân Gò Me, là sợi dây kết nối tác giả với quê hương, là 'món ăn tinh thần'.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Từ hanh nồng trong giữa trưa hanh nồng gợi tả đặc điểm thời tiết nào?

Mưa phùn, ẩm ướt.

Nắng gắt, khô và có hơi nóng.

Sương mù dày đặc.

Gió lạnh buốt giá.

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa từ. Hanh nồng miêu tả cái nắng gắt, khô và có hơi nóng, thường là nắng trưa hè.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Phân tích cấu trúc bài thơ, có thể thấy bài thơ được xây dựng dựa trên mạch cảm xúc nào?

Theo trình tự thời gian tuyến tính (sáng, trưa, chiều).

Theo diễn biến một câu chuyện kể.

Theo mạch hồi tưởng, từ khung cảnh hiện tại đến ký ức quá khứ và cảm xúc nhớ thương.

Theo sự thay đổi của các mùa trong năm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc dựa trên mạch cảm xúc. Bài thơ bắt đầu bằng việc giới thiệu Gò Me, miêu tả cảnh vật, con người, sau đó đi sâu vào ký ức tuổi thơ, đặc biệt là hình ảnh mẹ và điệu hò, thể hiện dòng hồi tưởng và nỗi nhớ quê hương.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Khổ thơ nào trong bài Gò Me tập trung miêu tả vẻ đẹp duyên dáng của người con gái Gò Me trong lao động?

Khổ 1.

Khổ 2.

Khổ 3.

Khổ 4.

Câu hỏi yêu cầu xác định khổ thơ miêu tả người con gái trong lao động. Khổ thơ thứ hai có các chi tiết má núng đồng tiền, Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên, Tay ôm bó mạ xuống đồng tập trung khắc họa hình ảnh này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Hình ảnh con đê cát trắng trong bài thơ gợi liên tưởng đến điều gì?

Con đường quen thuộc, ranh giới bình yên của làng quê.

Sa mạc khô cằn.

Bãi biển rộng lớn.

Sông nước mênh mông.

Câu hỏi yêu cầu liên tưởng từ hình ảnh. Con đê là ranh giới, là con đường quen thuộc, gắn liền với làng quê, có thể gợi sự bình yên, quen thuộc hoặc con đường trở về.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Câu thơ Thương sao tiếng mẹ ru hời thể hiện trực tiếp tình cảm nào của tác giả?

Sự tức giận.

Nỗi sợ hãi.

Sự thờ ơ.

Tình yêu thương, trân trọng.

Câu hỏi yêu cầu xác định tình cảm được thể hiện. Từ Thương sao và hình ảnh tiếng mẹ ru hời thể hiện rõ tình yêu thương, trân trọng của tác giả dành cho mẹ và những ký ức tuổi thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Bài thơ Gò Me là một minh chứng cho thấy tình yêu quê hương, đất nước của người Việt thường gắn liền với điều gì?

Những công trình hiện đại, to lớn.

Những điều bình dị, thân thuộc nhất: cảnh vật, con người, văn hóa, ký ức tuổi thơ.

Tiền bạc và sự giàu có.

Danh tiếng và quyền lực.

Câu hỏi yêu cầu rút ra nhận xét về tình yêu quê hương. Qua bài thơ, tình yêu quê hương được thể hiện qua tình cảm với cảnh vật, con người, văn hóa (điệu hò), và những ký ức tuổi thơ, cho thấy nó gắn liền với những điều giản dị, thân thuộc nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Phép điệp cấu trúc hoặc điệp từ nào được sử dụng hiệu quả trong bài thơ để tạo ấn tượng?

Điệp từ/cụm từ <q>Gò Me</q>.

Điệp từ <q>nắng</q>.

Điệp cấu trúc <q>Anh đi...</q>.

Không sử dụng phép điệp.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện phép điệp. Cụm từ Gò Me được lặp lại nhiều lần ở đầu các câu thơ, tạo điểm nhấn, khẳng định chủ đề và thể hiện nỗi nhớ da diết về địa danh này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Hình ảnh nhạc ngựa trong bài thơ gợi âm thanh nào quen thuộc ở vùng quê?

Tiếng sóng biển.

Tiếng máy móc hiện đại.

Tiếng chuông ngựa thồ hàng.

Tiếng còi tàu hỏa.

Câu hỏi yêu cầu liên tưởng âm thanh. Nhạc ngựa là tiếng chuông đeo ở cổ ngựa, thường gắn liền với hình ảnh những chuyến xe ngựa thồ hàng, là âm thanh đặc trưng của giao thông và buôn bán ở vùng quê ngày xưa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Bài thơ Gò Me góp phần bồi đắp cho người đọc tình cảm nào?

Tình yêu thành phố.

Tình yêu quê hương, đất nước.

Tình yêu biển cả.

Tình yêu lao động.

Câu hỏi yêu cầu xác định tác dụng của bài thơ. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp quê hương và tình cảm gắn bó sâu sắc của tác giả, từ đó khơi gợi và bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho người đọc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Nhận xét nào đúng về cách tác giả miêu tả Gò Me?

Miêu tả chung chung, không có điểm nhấn.

Chỉ tập trung vào miêu tả thiên nhiên.

Chỉ tập trung vào miêu tả con người.

Miêu tả bằng những chi tiết cụ thể, gần gũi, đặc trưng của vùng đất và con người.

Câu hỏi yêu cầu nhận xét cách miêu tả. Tác giả không miêu tả chung chung mà đi sâu vào các chi tiết cụ thể, gần gũi, đặc trưng của Gò Me (lúa nàng keo, canh chua me, điệu hò, con người lao động), tạo nên bức tranh sống động và chân thực.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Từ véo von trong Véo von điệu hát cổ truyền gợi tả đặc điểm gì của âm thanh?

Cao, trong trẻo, vang xa, nghe hay.

Trầm thấp, buồn bã.

To, ồn ào, chói tai.

Nhỏ, yếu ớt, khó nghe.

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa từ. Véo von là từ láy tượng thanh, gợi tả âm thanh cao, trong trẻo, vang xa và nghe rất hay, thường dùng để miêu tả tiếng chim hót hoặc giọng hát.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Bài thơ Gò Me cho thấy nét đặc sắc nào trong văn hóa tinh thần của người dân Nam Bộ?

Văn hóa cồng chiêng.

Văn hóa quan họ.

Vai trò quan trọng của các điệu hò trong đời sống tinh thần.

Nghề dệt lụa truyền thống.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ bài thơ với văn hóa Nam Bộ. Bài thơ khắc họa rõ nét vai trò quan trọng của các điệu hò trong đời sống tinh thần của người dân, thể hiện sự yêu đời, lạc quan và tình cảm gắn bó qua lời ca tiếng hát.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Nếu đặt mình vào vị trí của tác giả khi sáng tác bài thơ này, em hiểu vì sao những hình ảnh bình dị của quê hương lại trở nên thiêng liêng và đáng nhớ đến vậy?

Vì đó là nơi chôn rau cắt rốn, gắn liền với những kỷ niệm tuổi thơ, tình cảm gia đình và không thể dễ dàng trở về thăm.

Vì quê hương là nơi giàu có nhất.

Vì tác giả không còn ký ức nào khác.

Vì những hình ảnh đó rất nổi tiếng.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng sự hiểu biết để giải thích cảm xúc. Đối với người con xa quê, đặc biệt trong hoàn cảnh chia cắt, những hình ảnh bình dị của quê hương không chỉ là ký ức mà còn là biểu tượng của cội nguồn, là nơi chất chứa tình yêu thương và nỗi nhớ, trở nên thiêng liêng vì không thể dễ dàng trở về.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Gò Me thể hiện rõ nhất tình cảm nào của tác giả?

Tình yêu đôi lứa

Nỗi buồn ly biệt

Sự tức giận trước chiến tranh

Tình yêu tha thiết với quê hương

Câu hỏi kiểm tra cảm nhận chung về tình cảm chủ đạo trong bài thơ, đó là tình yêu quê hương sâu sắc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Hình ảnh nào trong bài thơ Gò Me gợi tả sự sống động, tươi tốt của cảnh vật quê hương?

Ngọn hải đăng đứng xa mờ

Con đê cát đỏ

Lúa nàng keo chói rực mặt trời

Giã me bên trã canh chua

Câu hỏi yêu cầu xác định hình ảnh cụ thể trong bài thơ thể hiện sự tươi tốt của cảnh vật. Lúa nàng keo chói rực mặt trời trực tiếp miêu tả sự phát triển mạnh mẽ, rực rỡ của cây lúa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Dòng thơ nào dưới đây bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ da diết của tác giả về quê hương Gò Me?

Con đê cát đỏ ven bờ

Nhớ làm sao giọng hò Gò Me

Nước xanh như nước biển mặn

Gió đưa cây mía lao xao

Câu hỏi yêu cầu nhận diện dòng thơ thể hiện trực tiếp cảm xúc nhớ nhung. Nhớ làm sao giọng hò Gò Me là lời bộc bạch rõ nhất nỗi nhớ của tác giả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Từ chói rực trong câu thơ Lúa nàng keo chói rực mặt trời có tác dụng gợi tả điều gì về cây lúa?

Màu sắc vàng óng, sự chín rộ của lúa dưới nắng.

Sự khô cằn, thiếu nước của ruộng lúa.

Việc lúa bị sâu bệnh tấn công.

Hình ảnh người nông dân đang gặt lúa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của cụm từ miêu tả. Chói rực gợi lên màu sắc vàng óng, sự chín rộ của lúa dưới ánh nắng, thể hiện vẻ đẹp bội thu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Gió đưa cây mía lao xao?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Lao xao là từ gợi tả âm thanh, sự chuyển động của cây mía dưới tác động của gió, là phép nhân hóa hoặc gợi hình, gợi cảm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Hình ảnh Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên gợi lên vẻ đẹp nào của người phụ nữ Gò Me?

Vẻ đẹp giàu sang, quyền quý

Vẻ đẹp trí thức, học thức cao

Vẻ đẹp yếu đuối, mong manh

Vẻ đẹp khỏe khoắn, duyên dáng trong lao động

Câu hỏi yêu cầu phân tích vẻ đẹp con người qua hành động và chi tiết miêu tả. Hình ảnh này kết hợp giữa lao động (nọc cấy, tay tròn) và vẻ duyên dáng (nghiêng nón làm duyên), thể hiện sự hòa quyện giữa sự vất vả và nét dịu dàng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Câu hò được lặp lại nhiều lần trong bài thơ có vai trò gì?

Nhấn mạnh ấn tượng sâu sắc và nỗi nhớ da diết của tác giả về âm thanh đặc trưng của quê hương.

Thể hiện sự nhàm chán, đơn điệu của cuộc sống ở Gò Me.

Minh chứng cho sự thay đổi của quê hương theo thời gian.

Làm cho bài thơ có cấu trúc phức tạp hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của yếu tố lặp lại. Việc lặp lại câu hò nhấn mạnh đây là âm thanh đặc trưng, là biểu tượng văn hóa, là nỗi nhớ sâu sắc nhất của tác giả về quê hương.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Cảnh vật Gò Me được miêu tả trong bài thơ gắn liền với những hoạt động nào của con người?

Đi biển, đánh cá

Buôn bán, kinh doanh

Cấy lúa, nấu ăn, ca hát (hò)

Xây dựng, sản xuất công nghiệp

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp các hoạt động con người được nhắc đến trong bài thơ. Bài thơ nhắc đến cấy lúa, giã me nấu canh chua, và đặc biệt là hò.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Hình ảnh ngọn hải đăng đứng xa mờ gợi cho em cảm nhận gì về vị trí địa lý của Gò Me?

Gần biển

Trên núi cao

Ở đồng bằng sâu trong nội địa

Bên bờ sông lớn

Câu hỏi yêu cầu suy luận về vị trí địa lý từ hình ảnh được miêu tả. Hải đăng thường được đặt ở bờ biển để chỉ dẫn tàu thuyền, gợi ý Gò Me nằm gần biển.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Nhan đề Gò Me có ý nghĩa như thế nào đối với bài thơ?

Chỉ là một cái tên ngẫu nhiên.

Gợi sự xa lạ, bí ẩn.

Nhấn mạnh sự giàu có của vùng đất.

Là tên gọi thân thương, là trung tâm của nỗi nhớ và tình cảm của tác giả.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa nhan đề. Nhan đề gọi tên trực tiếp địa danh, thể hiện sự gắn bó, là đối tượng chính của tình cảm và nỗi nhớ trong bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Câu thơ Nước xanh như nước biển mặn sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi tả điều gì?

Ẩn dụ - Gợi sự khô cằn.

So sánh - Gợi màu nước đặc trưng của vùng gần biển.

Nhân hóa - Gợi sự sống động của dòng nước.

Hoán dụ - Gợi nghề làm muối.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ và ý nghĩa gợi tả. Như là dấu hiệu của so sánh. So sánh nước ở Gò Me với nước biển mặn gợi màu xanh đặc trưng của nước lợ hoặc nước biển, đồng thời khẳng định sự gần gũi với biển.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Đọc bài thơ Gò Me, em hình dung người dân nơi đây có tính cách như thế nào?

Lạnh lùng, ít nói.

Thâm trầm, nội tâm phức tạp.

Chất phác, yêu đời, gắn bó với lao động và văn hóa truyền thống.

Kiêu căng, tự phụ.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về tính cách con người dựa trên miêu tả trong bài thơ (lao động, duyên dáng, yêu ca hát, cởi mở qua câu hò).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Chi tiết má núng đồng tiền ở những cô gái Gò Me mang ý nghĩa gì trong việc miêu tả vẻ đẹp con người?

Gợi nét duyên dáng, đáng yêu, tươi tắn.

Gợi sự già nua, khắc khổ.

Gợi sự giàu có về vật chất.

Gợi sự buồn bã, u sầu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết ngoại hình. Má lúm đồng tiền là nét duyên dáng, đáng yêu, thể hiện sự trẻ trung, tươi tắn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Từ da diết trong cụm từ nhớ da diết thể hiện mức độ tình cảm như thế nào?

Nhớ thoáng qua, không sâu đậm.

Nhớ một cách bực bội.

Nhớ vì trách nhiệm.

Nhớ sâu sắc, day dứt, không nguôi.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về nghĩa của từ Hán Việt. Da diết chỉ mức độ tình cảm sâu sắc, kéo dài, không nguôi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Bức tranh quê hương Gò Me được khắc họa trong bài thơ chủ yếu mang màu sắc gì?

U tối, ảm đạm.

Tươi sáng, rực rỡ.

Nhẹ nhàng, trầm lắng.

Lạnh lẽo, hoang vắng.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp ấn tượng về màu sắc. Bài thơ có cát đỏ, nước xanh, lúa nàng keo chói rực mặt trời (vàng óng), gợi lên những gam màu tươi sáng, rực rỡ đặc trưng của vùng nhiệt đới.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Hình ảnh mía lao xao và lúa nàng keo chói rực mặt trời có ý nghĩa chung là gì?

Gợi tả sự trù phú, tươi tốt của đồng ruộng Gò Me.

Gợi tả sự nghèo nàn, thiếu thốn.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của thiên nhiên.

Miêu tả cuộc sống đô thị tấp nập.

Câu hỏi yêu cầu tìm điểm chung về ý nghĩa của hai hình ảnh. Cả hai đều là cây trồng đặc trưng, thể hiện sự trù phú, tươi tốt của đồng ruộng Gò Me.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Bài thơ Gò Me được viết theo thể thơ tự do, điều này mang lại hiệu quả gì cho việc biểu đạt cảm xúc?

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.

Bắt buộc phải tuân theo niêm luật nghiêm ngặt.

Hạn chế khả năng biểu đạt cảm xúc cá nhân.

Giúp tác giả tự do bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ một cách chân thực, tự nhiên.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hiệu quả của thể thơ. Thể thơ tự do giúp tác giả tự do ngắt nhịp, gieo vần (nếu có), biểu đạt cảm xúc một cách tự nhiên, không bị gò bó bởi niêm luật chặt chẽ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Tác giả Hoàng Tố Nguyên sinh ra và lớn lên ở đâu?

Hà Nội

Huế

Tiền Giang

Thành phố Hồ Chí Minh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tiểu sử tác giả, cụ thể là quê quán. Hoàng Tố Nguyên quê ở Gò Me, Tiền Giang.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Ngoài cảnh vật và con người, bài thơ Gò Me còn khắc họa nét đặc trưng nào về văn hóa của vùng đất này?

Điệu hò

Loại hình kiến trúc cổ

Lễ hội truyền thống

Trang phục dân tộc

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố văn hóa được nhắc đến. Bài thơ nhiều lần nhắc đến điệu hò, đây là nét văn hóa đặc trưng của vùng sông nước Nam Bộ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Đọc bài thơ Gò Me, em cảm nhận được không khí chung của cuộc sống nơi đây như thế nào?

Ồn ào, náo nhiệt.

Tẻ nhạt, buồn chán.

Căng thẳng, áp lực.

Yên bình, tươi vui, gắn bó với thiên nhiên và lao động.

Câu hỏi yêu cầu cảm nhận về không khí cuộc sống. Bài thơ miêu tả cảnh lao động, vẻ đẹp con người, âm thanh hò, gợi không khí yên bình, gắn bó, tràn đầy sức sống.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Dòng thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... cho thấy điều gì về giá trị của điệu hò đối với người dân Gò Me?

Giọng hò là phương tiện để khoe khoang nhan sắc.

Giọng hò có giá trị tinh thần sâu sắc, vượt lên trên vẻ đẹp hình thức.

Giọng hò chỉ dành cho những người có nhan sắc nổi bật.

Giọng hò là biểu tượng của sự giàu có vật chất.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của câu thơ. Câu thơ đối lập sắc lịch (vẻ bề ngoài, vật chất) với giọng hò, cho thấy điệu hò có sức hút tinh thần mạnh mẽ hơn cả vẻ đẹp bên ngoài.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Từ trã trong câu Giã me bên trã canh chua ngọt ngào là một từ ngữ địa phương, gợi lên điều gì về bối cảnh bài thơ?

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu với người đọc.

Thể hiện sự thiếu trau chuốt về ngôn ngữ.

Tăng tính chân thực, gần gũi, đậm đà bản sắc địa phương.

Không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ địa phương. Từ địa phương làm cho bài thơ mang đậm dấu ấn của vùng miền, tăng tính chân thực, gần gũi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Bài thơ Gò Me được sáng tác trong hoàn cảnh đất nước bị chia cắt, điều này có ảnh hưởng như thế nào đến tình cảm của tác giả?

Làm cho tác giả quên đi quê hương.

Khiến tình cảm với quê hương trở nên hời hợt.

Không ảnh hưởng gì đến tình cảm của tác giả.

Làm cho nỗi nhớ và tình yêu quê hương trở nên sâu sắc, da diết hơn.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ hoàn cảnh sáng tác với tình cảm. Trong bối cảnh chia cắt, nỗi nhớ quê hương càng trở nên da diết, khắc khoải, thể hiện tình yêu và mong ước về sự thống nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Hình ảnh nào dưới đây *không* xuất hiện trong bài thơ Gò Me?

Con thuyền

Con đê

Cây mía

Ngọn hải đăng

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết. Cần đọc kỹ bài thơ và các phương án để xác định hình ảnh không có. Bài thơ không nhắc đến hình ảnh con thuyền.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong bài thơ, âm thanh nào được nhắc đến nhiều nhất và có vai trò quan trọng nhất trong việc gợi nhớ quê hương?

Tiếng gió

Giọng hò

Tiếng nhạc ngựa

Tiếng sóng biển

Câu hỏi yêu cầu xác định âm thanh chủ đạo và vai trò của nó. Âm thanh giọng hò được lặp lại, là biểu tượng của Gò Me và là trung tâm của nỗi nhớ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Câu thơ Tôi nằm trên võng mẹ đưa / Có chim cu gáy giữa trưa hanh nồng gợi lên không khí và cảm xúc gì?

Không khí căng thẳng, lo âu.

Cảm giác cô đơn, lạc lõng.

Không khí yên bình, ấm áp, gợi nhớ tuổi thơ và tình mẹ.

Cảm giác buồn bã, tuyệt vọng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích không khí và cảm xúc. Hình ảnh võng mẹ, chim cu gáy, trưa hanh nồng gợi không khí yên bình, ấm áp, gắn bó với tuổi thơ và tình mẹ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Sự kết hợp giữa hình ảnh thiên nhiên (cây mía, lúa nàng keo) và hình ảnh con người (má núng đồng tiền, tay tròn) trong bài thơ thể hiện điều gì?

Sự hòa quyện, gắn bó chặt chẽ giữa con người và thiên nhiên Gò Me.

Sự đối lập, xa cách giữa con người và thiên nhiên.

Con người bị thiên nhiên chi phối hoàn toàn.

Thiên nhiên không có vai trò gì trong cuộc sống con người.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố. Sự kết hợp này cho thấy con người và thiên nhiên Gò Me hòa quyện, gắn bó chặt chẽ, cùng tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của vùng đất.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Bài thơ Gò Me chủ yếu sử dụng giác quan nào để miêu tả cảnh vật và con người?

Vị giác và khứu giác.

Xúc giác và vị giác.

Khứu giác và thính giác.

Thị giác và thính giác.

Câu hỏi yêu cầu xác định các giác quan được huy động. Bài thơ có hình ảnh (cát đỏ, nước xanh, lúa chói rực, má núng đồng tiền, nóc cấy, tay tròn, nón nghiêng), âm thanh (nhạc ngựa, giọng hò, chim cu gáy, mía lao xao), vị giác (canh chua ngọt ngào), xúc giác (trưa hanh nồng). Thị giác và thính giác được sử dụng nhiều và nổi bật nhất.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Tình cảm của tác giả dành cho Gò Me được thể hiện qua những phương diện nào trong bài thơ?

Chỉ qua việc miêu tả cảnh vật tự nhiên.

Chỉ qua việc nhắc đến những khó khăn, vất vả.

Qua việc miêu tả cảnh vật, con người, âm thanh, văn hóa và kỷ niệm tuổi thơ.

Chỉ qua việc liệt kê các địa danh.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp các biểu hiện của tình cảm. Tình yêu quê hương được thể hiện qua việc nhớ về cảnh vật, con người, âm thanh, văn hóa, và cả những kỷ niệm tuổi thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Bài thơ Gò Me gợi cho người đọc cảm nhận gì về vẻ đẹp của quê hương Việt Nam nói chung?

Vẻ đẹp giản dị, chân chất, gắn bó với lao động và văn hóa truyền thống.

Vẻ đẹp nguy nga, tráng lệ của các công trình kiến trúc hiện đại.

Vẻ đẹp của cuộc sống đô thị tấp nập, sôi động.

Vẻ đẹp hoang sơ, chưa được khai phá.

Câu hỏi yêu cầu khái quát từ vẻ đẹp cụ thể của Gò Me ra vẻ đẹp chung của quê hương. Bài thơ cho thấy vẻ đẹp của quê hương nằm ở sự giản dị, chân chất, gắn bó với lao động, thiên nhiên và những nét văn hóa truyền thống đặc sắc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Gò Me được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào của đất nước Việt Nam?

Giai đoạn kháng chiến chống Pháp (1946-1954)

Giai đoạn kháng chiến chống Mỹ (1954-1975)

Thời kỳ đất nước bị chia cắt hai miền

Thời kỳ đất nước thống nhất và xây dựng

Bài thơ Gò Me được sáng tác năm 1956, là thời kỳ đất nước bị chia cắt sau Hiệp định Giơ-ne-vơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Tác giả Hoàng Tố Nguyên khắc họa hình ảnh người con gái Gò Me qua những chi tiết nào sau đây?

Áo dài, khăn đóng

Giọng nói dịu dàng, mái tóc dài

Vẻ đẹp hiện đại, năng động

Má núng đồng tiền, tay tròn, dáng điệu khi làm đồng

Trong bài thơ, tác giả miêu tả các cô gái Gò Me với những chi tiết đặc trưng như má núng đồng tiền, tay tròn, và hành động nghiêng nón làm duyên khi nọc cấy.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Cụm từ lúa nàng keo trong câu thơ Lúa nàng keo chói rực mặt trời chỉ điều gì?

Một loại cỏ dại mọc ở Gò Me

Một giống lúa đặc sản của vùng Gò Me

Tên một loại cây công nghiệp

Hình ảnh ẩn dụ cho sự giàu có

Lúa nàng keo là tên một giống lúa đặc sản nổi tiếng của vùng Gò Me (Tiền Giang), được biết đến với hương thơm và chất lượng hạt gạo.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong bài thơ Gò Me, hình ảnh nào sau đây gợi tả không gian rộng lớn, mênh mông của quê hương?

Ruộng đồng mênh mông

Vườn mía

Con sông Trà

Con đê

Câu thơ Đồng xanh, lúa trổ, trời xanh/ Trên đồng ruộng mênh mông sử dụng từ mênh mông để miêu tả sự rộng lớn của cánh đồng lúa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Từ trã trong câu thơ Giã me bên trã canh chua ngọt ngào có nghĩa là gì?

Cối giã

Bát sứ

Nồi đất miệng rộng và nông

Chén sành

Trã là một loại nồi đất miệng rộng và nông, thường được dùng để kho, nấu các món ăn dân dã ở miền Tây Nam Bộ, như món canh chua được nhắc đến trong câu thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Điệu hò Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me được lặp lại nhiều lần trong bài thơ có tác dụng chủ yếu là gì?

Nhấn mạnh ấn tượng về điệu hò và con người Gò Me

Làm cho bài thơ dài hơn

Thể hiện sự buồn bã, cô đơn

Mô tả cảnh lao động vất vả

Việc lặp lại câu hò này không chỉ tạo nhịp điệu cho bài thơ mà quan trọng hơn là nhấn mạnh, khắc sâu vào tâm trí người đọc và người nghe hình ảnh đặc trưng, linh hồn của vùng đất và con người Gò Me, thể hiện sự gắn bó sâu sắc của tác giả với điệu hò quê hương.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Hình ảnh ngọn hải đăng trong bài thơ có thể tượng trưng cho điều gì trong tâm trí người con xa xứ?

Sự giàu có của quê hương

Nỗi sợ hãi khi đi biển

Một công trình kiến trúc hiện đại

Biểu tượng của hy vọng, sự dẫn đường, hoặc điểm tựa tinh thần

Ngọn hải đăng thường là biểu tượng của sự dẫn đường, hy vọng, và điểm tựa để trở về. Trong bối cảnh xa quê hương và đất nước bị chia cắt, nó có thể tượng trưng cho niềm hy vọng về ngày đoàn tụ, hoặc một điểm tựa tinh thần khi nhớ về quê nhà.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Câu thơ Tôi nằm trên võng mẹ đưa/Có chim cu gáy giữa trưa hanh nồng gợi về điều gì?

Cuộc sống hiện tại của tác giả

Kỷ niệm tuổi thơ êm đềm ở quê nhà

Ước mơ về một tương lai tươi sáng

Cảnh lao động mệt nhọc

Câu thơ tái hiện một khung cảnh rất quen thuộc, yên bình của tuổi thơ gắn liền với hình ảnh người mẹ và âm thanh đặc trưng của vùng quê vào buổi trưa hè, gợi lên nỗi nhớ da diết về những kỷ niệm êm đềm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Từ lụy trong câu hò Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me có nghĩa là gì?

Say mê, vương vấn, quyến luyến

Gặp khó khăn, vất vả

Bị đánh bại, thua cuộc

Nợ nần

Trong ngữ cảnh này, lụy mang nghĩa là say mê, vương vấn, quyến luyến đến mức khó lòng dứt ra được, thể hiện sức hút đặc biệt của con người (ở đây là gái Gò Me) đối với người khác (trai Biên Hòa).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Cảnh vật nào sau đây được miêu tả là lặng lẽ trong bài thơ?

Ruộng đồng

Vườn mía

Con đê

Con sông Trà

Câu thơ Con sông Trà lặng lẽ chảy xuôi sử dụng từ lặng lẽ để miêu tả dòng chảy êm đềm của con sông Trà.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ Gò Me là gì?

Sự tức giận và căm phẫn

Nỗi nhớ và tình yêu quê hương

Niềm vui và sự phấn khởi

Sự thờ ơ, lãnh đạm

Bài thơ thể hiện nỗi nhớ da diết, tình yêu sâu nặng của tác giả dành cho quê hương Gò Me, đặc biệt là trong bối cảnh xa cách và đất nước bị chia cắt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Từ nọc cấy trong câu thơ Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên là dụng cụ dùng để làm gì?

Gặt lúa

Bón phân

Chọc lỗ để cấy mạ

Tưới nước

Nọc cấy là một dụng cụ đơn giản thường làm bằng gỗ, có đầu nhọn, dùng để chọc lỗ trên ruộng bùn trước khi cấy mạ vào, phổ biến ở các vùng quê làm nông nghiệp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Bài thơ Gò Me thuộc thể thơ nào?

Lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Năm chữ

Tự do

Bài thơ Gò Me không tuân theo một khuôn mẫu chặt chẽ về số câu, số chữ hay niêm luật, mà được viết theo thể thơ tự do, tạo sự phóng khoáng trong biểu đạt cảm xúc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Hình ảnh nhạc ngựa gõ đều trên đường gợi lên không khí như thế nào của cuộc sống nơi quê nhà?

Bình yên, đều đặn, thanh bình

Hối hả, tấp nập, ồn ào

Buồn bã, tĩnh mịch

Vội vã, khẩn trương

Âm thanh nhạc ngựa gõ đều là âm thanh quen thuộc của cuộc sống nông thôn, gợi tả sự bình yên, nhịp sống đều đặn, thanh bình nơi quê nhà.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ Gò Me là gì?

Tự sự

Biểu cảm

Nghị luận

Thuyết minh

Bài thơ chủ yếu bộc lộ tình cảm, nỗi nhớ của tác giả về quê hương, do đó phương thức biểu đạt chính là biểu cảm, kết hợp với yếu tố miêu tả cảnh vật và con người.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... cho thấy điều gì làm nên sức hấp dẫn đặc biệt của người Gò Me trong mắt tác giả?

Vẻ đẹp ngoại hình

Sự giàu có, sung túc

Nét đẹp tâm hồn, văn hóa (qua giọng hò)

Sự thông minh, tài giỏi

Câu thơ này trực tiếp khẳng định rằng sự say mê không đến từ vẻ bề ngoài (sắc lịch - nhan sắc, thanh lịch) mà từ nét đẹp văn hóa tinh thần, cụ thể là giọng hò - biểu tượng của tâm hồn và cuộc sống người dân Gò Me.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Từ sắc lịch trong câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... có nghĩa là gì?

Lịch sử màu sắc

Lịch trình cụ thể

Sự khéo léo trong công việc

Nhan sắc và sự thanh lịch

Trong ngữ cảnh này, sắc lịch dùng để chỉ nhan sắc và sự thanh lịch, duyên dáng của con người.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Địa danh Gò Me được nhắc đến trong bài thơ thuộc tỉnh nào của Việt Nam?

Tiền Giang

Bến Tre

Long An

Đồng Tháp

Gò Me là một địa danh thuộc tỉnh Tiền Giang, vùng đất gắn bó sâu sắc với tuổi thơ và tình cảm của nhà thơ Hoàng Tố Nguyên.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Hình ảnh nào sau đây không xuất hiện trong bài thơ Gò Me?

Vườn mía

Con sông Trà

Cây đa cổ thụ

Ngọn hải đăng

Bài thơ có nhắc đến ruộng đồng, vườn mía, con sông Trà, con đê, ngọn hải đăng, nhưng không có hình ảnh cây đa cổ thụ - hình ảnh thường gắn với các vùng quê Bắc Bộ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Cụm từ đường về dằng dặc trong bài thơ gợi tả điều gì về con đường trở về quê hương của tác giả?

Con đường dễ đi, thuận lợi

Con đường xa xôi, cách trở, khó khăn

Con đường quanh co, uốn khúc

Con đường đông đúc, nhộn nhịp

Từ dằng dặc gợi tả con đường rất dài, xa xôi, không chỉ về mặt địa lý mà còn có thể ám chỉ sự cách trở do hoàn cảnh lịch sử (đất nước bị chia cắt), khiến việc trở về quê hương trở nên khó khăn, xa vời.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Âm thanh nào được nhắc đến nhiều lần và đóng vai trò quan trọng trong việc gợi nhắc kỷ niệm về Gò Me cho tác giả?

Tiếng sóng biển

Tiếng chim hót

Điệu hò

Tiếng nhạc ngựa

Điệu hò quê hương, đặc biệt là câu hò Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me, là âm thanh chủ đạo, là biểu tượng văn hóa tinh thần, luôn vang vọng trong tâm trí tác giả và là sợi dây kết nối với quê nhà.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Câu thơ Giã me bên trã canh chua ngọt ngào gợi tả nét đặc trưng nào trong đời sống văn hóa, ẩm thực của người dân Gò Me?

Văn hóa ẩm thực và sinh hoạt hàng ngày

Lễ hội truyền thống

Phong tục cưới hỏi

Trò chơi dân gian

Câu thơ nhắc đến việc giã me và nấu canh chua, là những hoạt động và món ăn rất đặc trưng, quen thuộc trong đời sống hàng ngày và văn hóa ẩm thực của người dân Nam Bộ nói chung và Gò Me nói riêng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Nhận xét nào đúng về cách tác giả miêu tả cảnh vật và con người Gò Me trong bài thơ?

Miêu tả chung chung, không có điểm nhấn

Tập trung vào những điều tiêu cực, khó khăn

Sử dụng nhiều hình ảnh xa lạ, khó hiểu

Chọn lọc những chi tiết gần gũi, đặc trưng, giàu cảm xúc

Tác giả chọn lọc những chi tiết, hình ảnh đặc trưng, gần gũi nhất với cuộc sống và tâm hồn người dân Gò Me (ruộng đồng, lúa, sông, hò, con người lao động...) để thể hiện tình yêu và nỗi nhớ quê hương một cách chân thực, sâu sắc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Từ khuya khoắt trong câu thơ Tiếng hò Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me/Vang vang vọng lại những trưa, những khuya khoắt gợi tả điều gì?

Thời gian ban ngày

Thời gian đêm rất khuya

Thời gian buổi chiều

Thời gian sáng sớm

Khuya khoắt chỉ thời gian đêm rất khuya, cho thấy điệu hò không chỉ vang lên vào ban ngày (những trưa) mà còn kéo dài đến tận đêm khuya, chứng tỏ sự say mê, gắn bó của người dân với điệu hò và nhịp sống văn hóa của họ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Bài thơ Gò Me thể hiện chủ đề chính là gì?

Tình yêu và nỗi nhớ quê hương

Ca ngợi cuộc sống hiện đại

Phê phán những điều tiêu cực

Mô tả một chuyến đi du lịch

Toàn bộ bài thơ là lời tâm tình, nỗi lòng của tác giả về quê hương Gò Me, thể hiện tình yêu, nỗi nhớ và sự gắn bó sâu sắc với mảnh đất, con người, và văn hóa nơi chôn rau cắt rốn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Câu thơ Đường về dằng dặc, Gò Me ơi! thể hiện trực tiếp cảm xúc nào của tác giả?

Niềm vui sướng khi sắp về đến quê

Sự tức giận vì đường xa

Nỗi nhớ thương, khắc khoải muốn về quê

Sự bình thản, không cảm xúc

Lời than Gò Me ơi! đi kèm với cụm từ đường về dằng dặc bộc lộ trực tiếp nỗi lòng nhớ thương, mong mỏi được trở về quê hương nhưng lại cảm thấy con đường quá xa xôi, khó khăn, chất chứa sự khắc khoải, day dứt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Hình ảnh nào trong bài thơ gợi tả hoạt động lao động đặc trưng của người dân Gò Me trên đồng ruộng?

Chèo thuyền trên sông

Đánh cá ngoài biển

Trồng cây ăn quả trong vườn

Cấy lúa trên đồng ruộng

Các chi tiết nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón là những hình ảnh miêu tả trực tiếp hoạt động cấy lúa trên đồng, một công việc quen thuộc và vất vả của người nông dân.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Bài thơ Gò Me sử dụng chủ yếu giác quan nào để miêu tả cảnh vật và con người?

Chỉ thị giác

Kết hợp nhiều giác quan (thị giác, thính giác, vị giác...)

Chỉ thính giác

Chỉ vị giác và khứu giác

Bài thơ sử dụng đa dạng các giác quan: thị giác (lúa nàng keo chói rực, đồng xanh, trời xanh, má núng đồng tiền), thính giác (tiếng hò, chim cu gáy, nhạc ngựa gõ đều), vị giác/khứu giác (canh chua ngọt ngào). Tuy nhiên, hình ảnh và âm thanh được khai thác nhiều nhất, đặc biệt là âm thanh của điệu hò.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Câu thơ Véo von điệu hát cổ truyền gợi lên đặc điểm nào của điệu hò quê hương?

Âm thanh cao vút, trong trẻo

Âm thanh trầm buồn, ai oán

Âm thanh ồn ào, náo nhiệt

Âm thanh đều đều, tẻ nhạt

Từ véo von là từ tượng thanh gợi tả âm thanh cao, trong trẻo, lảnh lót, cho thấy điệu hò quê hương không chỉ là âm thanh đơn thuần mà còn chứa đựng sự sống động, tươi vui và sức hút đặc biệt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Đâu là một trong những nét đẹp về con người Gò Me được tác giả ca ngợi?

Sự giàu có và sung túc

Trí tuệ vượt trội

Quyền lực và địa vị xã hội

Vẻ đẹp giản dị, duyên dáng và yêu văn hóa truyền thống

Bài thơ khắc họa hình ảnh những người con gái Gò Me duyên dáng trong lao động (má núng đồng tiền, tay tròn, nghiêng nón làm duyên) và say mê với văn hóa truyền thống (mê giọng hò), thể hiện vẻ đẹp giản dị, chân chất nhưng đầy sức sống và duyên dáng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ "Gò Me" chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Biểu cảm

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương thức biểu đạt chính của bài thơ, dựa trên cách tác giả thể hiện cảm xúc, hình ảnh và thông điệp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Năm nào bài thơ "Gò Me" được sáng tác?

1954

1955

1956

1957

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thông tin cơ bản của tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong câu thơ "Những chị, những em má núng đồng tiền", "núng đồng tiền" có nghĩa là gì?

Phần má hơi lõm, tạo vẻ duyên dáng

Một loại hoa

Một loại nhạc cụ

Một loại cây

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của t?? Hán Việt trong văn cảnh cụ thể.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Bài thơ "Gò Me" được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào?

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp

Thời kỳ đổi mới

Thời kỳ hậu chiến

Thời kỳ đất nước bị chia cắt

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ tác phẩm với bối cảnh lịch sử xã hội.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Từ "lụy" trong câu thơ "Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me" mang ý nghĩa gì?

Say mê, thầm thương trộm nhớ

Ghét bỏ, xa lánh

Thương hại, xót xa

Ngưỡng mộ, kính trọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ trong văn cảnh, đặc biệt là từ ngữ địa phương.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: "Nọc cấy" trong câu thơ "Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên" chỉ dụng cụ gì?

Dụng cụ đánh cá

Dụng cụ gieo mạ

Dụng cụ dệt vải

Dụng cụ làm bánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ ngữ địa phương trong ngữ cảnh bài thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Bài thơ "Gò Me" thuộc thể thơ nào?

Lục bát

Song thất lục bát

Thơ tự do

Thơ năm chữ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại thơ ca.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: "Sắc lịch" trong câu thơ "Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò…" nghĩa là gì?

Tài năng

Gia thế

Tài sản

Nhan sắc và vẻ đẹp

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ Hán Việt trong ngữ cảnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: "Lúa nàng keo" trong bài thơ được hiểu là loại lúa như thế nào?

Giống lúa đặc sản thơm ngon

Giống lúa năng suất cao

Giống lúa dễ trồng

Giống lúa kháng sâu bệnh

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về văn hóa và đặc điểm địa phương.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Gò Me nằm ở tỉnh nào?

Tiền Giang

Bến Tre

Long An

Vĩnh Long

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh địa lý của bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Vị trí địa lý của Gò Me được miêu tả như thế nào trong bài thơ?

Nằm sâu trong rừng

Nằm trên núi cao

Gần biển

Xa xôi hẻo lánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đọc hiểu và phân tích hình ảnh trong bài thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Những hình ảnh nào gợi lên sự thân thuộc với tác giả trong bài thơ?

Thành phố hiện đại

Ngọn hải đăng, con đê, ruộng đồng, câu hát…

Trường học, bệnh viện

Nhà cao tầng, xe cộ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các chi tiết miêu tả trong bài thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Từ "trã" trong câu thơ "Giã me bên trã canh chua ngọt ngào" chỉ vật gì?

Nồi đất

Chảo gang

Bát sứ

Mâm gỗ

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về từ ngữ địa phương và văn hóa ẩm thực.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Việc tác giả nhắc lại câu hò hai lần nhấn mạnh điều gì?

Âm hưởng của điệu hò gắn liền với cuộc sống người dân Gò Me

Tình cảm gia đình

Tình yêu đôi lứa

Tình bạn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật của tác giả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Hoàng Tố Nguyên thể hiện tình cảm gì với quê hương qua bài thơ "Gò Me"?

Sự thờ ơ

Sự xa cách

Niềm yêu thương sâu sắc

Sự tiếc nuối

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận thông điệp của bài thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Hoàng Tố Nguyên sinh và mất vào những năm nào?

1932 - 1978

1929 - 1975

1930 - 1976

1928 - 1974

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Tác giả của bài thơ "Gò Me" là ai?

Xuân Quỳnh

Nguyễn Duy

Hoàng Tố Nguyên

Thanh Hải

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả của bài thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Hình ảnh người dân Gò Me được thể hiện qua những chi tiết nào?

Chỉ có trong câu thơ miêu tả nụ cười

Chỉ có qua điệu hò

Chỉ có qua việc làm đồng áng

Qua điệu hò, dáng vẻ, hoạt động lao động

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích hình ảnh nhân vật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Tác giả nhớ điều gì nhất khi nhớ về Gò Me?

Âm hưởng của điệu hò

Cảnh sắc thiên nhiên

Ký ức tuổi thơ

Những người bạn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận chủ đề của bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Hình ảnh người dân Gò Me trong bài thơ gợi lên cảm nhận như thế nào?

Khó khăn, vất vả

Giản dị, thân thiện, lạc quan

Giàu sang, phú quý

Lạnh lùng, xa cách

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và cảm nhận hình ảnh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Thể thơ tự do trong bài thơ "Gò Me" mang lại hiệu quả nghệ thuật gì?

Sự tự nhiên, linh hoạt trong cảm xúc và diễn đạt

Sự trang trọng, nghiêm túc

Sự hài hước, dí dỏm

Sự cổ kính, truyền thống

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích hiệu quả nghệ thuật của thể thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất tình cảm của tác giả đối với Gò Me?

Lúa nàng keo chói rực mặt trời

Những chị, những em má núng đồng tiền

Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên

Tôi nhớ mãi tiếng hò của Gò Me

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm thông tin chính xác trong bài thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Hình ảnh "ngọn hải đăng" trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu sang

Niềm hy vọng, dẫn đường

Sự cô đơn

Sự lạc hậu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Bài thơ "Gò Me" có thể được coi là bài thơ thuộc dòng văn học nào?

Văn học hiện thực

Văn học lãng mạn

Văn học trung đại

Văn học dân gian

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Từ nào trong bài thơ gợi lên âm thanh đặc trưng của Gò Me?

Núng

Tròn

Hò

Keo

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện yếu tố nghệ thuật trong bài thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật trong câu thơ "Lúa nàng keo chói rực mặt trời"?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Bài thơ "Gò Me" chủ yếu khắc họa vẻ đẹp nào của Gò Me?

Vẻ đẹp hoang sơ

Vẻ đẹp bình dị, thân thuộc của làng quê

Vẻ đẹp hùng vĩ

Vẻ đẹp hiện đại

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp nội dung bài thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Điều gì làm nên nét đặc sắc của giọng hò Gò Me?

Âm điệu thiết tha, sâu lắng, gắn liền với đời sống người dân

Âm điệu sôi nổi, náo nhiệt

Âm điệu buồn bã, u sầu

Âm điệu vui tươi, trẻ trung

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận dựa trên thông tin trong bài thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Bài thơ "Gò Me" gợi nhớ đến loại hình nghệ thuật dân gian nào?

Ca trù

Hò, hát dân ca

Múa rối nước

Chèo

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ tác phẩm với đời sống văn hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Thông điệp chính mà bài thơ "Gò Me" muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi sự giàu sang

Ca ngợi sự mạnh mẽ

Ca ngợi sự hiện đại

Tình yêu quê hương sâu sắc, sự trân trọng văn hóa truyền thống

Câu hỏi này kiểm tra khả năng rút ra thông điệp từ tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Gò Me chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Biểu cảm

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương thức biểu đạt chính của bài thơ, tập trung vào cảm xúc và hình ảnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Năm nào bài thơ Gò Me được sáng tác?

1954

1955

1956

1957

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh sáng tác của bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Cụm từ má núng đồng tiền trong bài thơ gợi tả điều gì về người phụ nữ Gò Me?

Vẻ đẹp duyên dáng, đáng yêu

Sự cần cù, chịu khó

Sự mạnh mẽ, kiên cường

Sự thông minh, nhanh nhẹn

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh bài thơ, đặc biệt là việc diễn đạt vẻ đẹp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Hoàn cảnh lịch sử nào ảnh hưởng đến việc sáng tác bài thơ Gò Me?

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp

Thời kỳ đổi mới đất nước

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ

Thời kỳ đất nước bị chia cắt

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh xã hội và lịch sử liên quan đến bài thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Từ lụy trong câu thơ Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me mang ý nghĩa gì?

Say mê, thương nhớ

Thương hại, xót xa

Ghen tuông, hờn giận

Buồn bã, chán nản

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ Hán Việt trong văn cảnh cụ thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Nọc cấy trong câu thơ Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên là gì?

Một loại cây

Dụng cụ làm nông nghiệp

Một loại hoa

Một loại nhạc cụ

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về từ ngữ địa phương và công cụ lao động.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Thể thơ của bài Gò Me là gì?

Lục bát

Năm chữ

Thơ tự do

Song thất lục bát

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại thơ ca.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Sắc lịch trong câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò… nghĩa là gì?

Tài năng

Gia thế

Tài sản

Nhan sắc và sự thanh lịch

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ Hán Việt trong ngữ cảnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Lúa nàng keo trong bài thơ ám chỉ điều gì?

Một giống lúa đặc sản

Sự giàu có, sung túc

Vẻ đẹp của thiên nhiên

Sự no đủ, ấm no

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu các chi tiết ẩn dụ trong bài thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Gò Me nằm ở tỉnh nào?

Tiền Giang

Long An

Bến Tre

Vĩnh Long

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh địa lý của bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Vị trí địa lý của Gò Me được miêu tả như thế nào trong bài thơ?

Nằm sâu trong rừng

Nằm trên núi cao

Gần biển

Xa xôi, hẻo lánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin về không gian trong bài thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Hình ảnh nào dưới đây không xuất hiện trong bài thơ Gò Me?

Con đê

Ruộng đồng

Giọng hò

Cây đa, giếng nước

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và phân tích chi tiết trong bài thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Từ trã trong câu thơ Giã me bên trã canh chua ngọt ngào chỉ vật gì?

Nồi đất

Chảo gang

Bát sứ

Mâm gỗ

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về từ ngữ địa phương và văn hóa ẩm thực.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Việc tác giả nhắc lại câu hò hai lần trong bài thơ nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh tầm quan trọng của điệu hò

Tạo nhịp điệu cho bài thơ

Miêu tả không gian Gò Me

Thể hiện tình cảm với người yêu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật của bài thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tác giả Hoàng Tố Nguyên thể hiện tình cảm gì đối với Gò Me qua bài thơ?

Sự xa cách, nhớ nhung

Sự thờ ơ, lãnh đạm

Sự yêu mến, tự hào

Sự tiếc nuối, ân hận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận và tổng hợp thông tin.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Hoàng Tố Nguyên sinh năm nào?

1930

1929

1928

1931

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Ai là tác giả của bài thơ Gò Me?

Xuân Quỳnh

Nguyễn Đình Thi

Hoàng Tố Nguyên

Lưu Quang Vũ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Bài thơ Gò Me tập trung miêu tả điều gì về người dân Gò Me?

Ngoại hình

Tài năng

Tính cách

Cuộc sống, sinh hoạt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin về nhân vật trong bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Điều gì khiến tác giả nhớ nhất về Gò Me?

Âm thanh của điệu hò

Vẻ đẹp của thiên nhiên

Ký ức tuổi thơ

Mùi vị của món ăn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận chủ đề chính của bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Hình ảnh người dân Gò Me trong bài thơ gợi cho em cảm nhận gì?

Mạnh mẽ, quyết liệt

Đơn sơ, chất phác

Sang trọng, quý phái

Phức tạp, khó hiểu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận và đánh giá nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Bài thơ sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa hình ảnh Gò Me?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết các biện pháp nghệ thuật trong tác phẩm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Cảm xúc chủ đạo của tác giả trong bài thơ là gì?

Yêu thương, nhớ nhung

Buồn bã, cô đơn

Tức giận, phẫn uất

Vui vẻ, phấn khởi

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cảm xúc của tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Bài thơ Gò Me được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể tự sự

Ngôi kể không xác định

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể trong văn học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Hình ảnh lúa nàng keo chói rực mặt trời gợi lên điều gì?

Sự nghèo khó

Sự hoang tàn

Sự giàu có, tươi tốt

Sự tàn lụi, tiêu điều

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích hình ảnh thơ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Bài thơ Gò Me có thể được hiểu là bài thơ về điều gì?

Tình yêu đôi lứa

Quê hương, tuổi thơ

Chiến tranh, mất mát

Khát vọng hòa bình

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và hiểu bài thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Tác giả sử dụng từ ngữ nào để thể hiện sự thân thuộc với Gò Me?

Từ Hán Việt

Từ láy

Từ tượng hình

Từ địa phương

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết từ ngữ thể hiện tình cảm của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Âm thanh nào được nhắc đến nhiều nhất trong bài thơ?

Giọng hò

Tiếng chim

Tiếng gió

Tiếng sóng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích các hình ảnh âm thanh trong bài thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Bài thơ gợi nhớ đến những hình ảnh quen thuộc nào của làng quê Việt Nam?

Nhà cao tầng

Xe cộ đông đúc

Trung tâm thương mại

Ruộng đồng, sông nước

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ bài thơ với thực tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Thông điệp chính mà bài thơ muốn gửi gắm là gì?

Khát vọng giàu sang

Tình yêu quê hương đất nước

Sự cạnh tranh khốc liệt

Sự cô đơn, lạc lõng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm ra thông điệp của bài thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Theo em, bài thơ Gò Me có ý nghĩa gì đối với người đọc?

Làm cho người đọc buồn chán

Không có ý nghĩa gì

Gợi nhớ về vẻ đẹp quê hương

Làm cho người đọc sợ hãi

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Gò Me của Hoàng Tố Nguyên chủ yếu sử dụng những giác quan nào để tái hiện vẻ đẹp và không khí của quê hương?

Chỉ có thị giác và vị giác.

Chỉ có thính giác và khứu giác.

Chủ yếu là vị giác và xúc giác.

Đa dạng các giác quan, nổi bật là thị giác và thính giác.

Câu hỏi yêu cầu xác định các giác quan được tác giả khai thác trong bài thơ. Bài thơ có các hình ảnh về thị giác (lúa nàng keo chói rực, má núng đồng tiền), thính giác (điệu hát cổ truyền, chim cu gáy, tiếng nhạc ngựa, tiếng sóng), vị giác (canh chua ngọt ngào), và xúc giác (có thể cảm nhận qua cái nắng hoặc không khí lao động). Thị giác và thính giác là nổi bật nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Hình ảnh má núng đồng tiền trong bài thơ không chỉ miêu tả vẻ đẹp ngoại hình mà còn gợi lên điều gì về con người Gò Me?

Sự giàu có, sung túc của cuộc sống.

Nỗi vất vả, lam lũ trong lao động.

Vẻ đẹp duyên dáng, tươi tắn, hồn hậu và đáng yêu.

Sự già dặn, từng trải của những người lao động.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa sâu hơn của một hình ảnh cụ thể. Má núng đồng tiền là nét duyên dáng, thường gắn liền với sự tươi tắn, hồn hậu, đáng yêu của người phụ nữ nông thôn. Nó không chỉ là vẻ đẹp mà còn là biểu tượng của sự trẻ trung, sức sống và tính cách cởi mở, dễ mến.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Dòng thơ Lúa nàng keo chói rực mặt trời sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi ấn tượng gì về cảnh vật Gò Me?

So sánh; gợi sự tĩnh lặng, yên bình.

Cường điệu; gợi sự trù phú, rực rỡ, đầy sức sống.

Nhân hóa; gợi sự u buồn, tẻ nhạt.

Ẩn dụ; gợi sự khắc nghiệt của thiên nhiên.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ và phân tích ấn tượng nó tạo ra. Chói rực mặt trời là hình ảnh cường điệu, nhấn mạnh màu vàng tươi sáng, rực rỡ của lúa khi chín dưới nắng hè. Biện pháp này là cường điệu (phóng đại) và nó gợi lên sự trù phú, rực rỡ, đầy sức sống của cánh đồng lúa Gò Me.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Tiếng Hò... ơ... được nhắc lại trong bài thơ có vai trò gì trong việc thể hiện tình cảm của tác giả?

Nhấn mạnh nỗi nhớ, tình yêu da diết của tác giả với điệu hò và quê hương Gò Me.

Miêu tả không khí lao động mệt nhọc trên đồng ruộng.

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho bài thơ.

Thể hiện sự buồn bã, cô đơn của tác giả khi xa quê.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của yếu tố lặp lại. Tiếng hò là âm thanh đặc trưng của vùng quê Nam Bộ, gắn liền với đời sống tinh thần và lao động. Việc lặp lại tiếng hò như một điệp khúc thể hiện sự ám ảnh, nhớ thương da diết của tác giả về âm thanh quen thuộc, biểu tượng cho linh hồn quê hương, thể hiện tình yêu sâu đậm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Câu thơ Tôi nằm trên võng mẹ đưa / Có chim cu gáy giữa trưa hanh nồng gợi cho người đọc cảm nhận rõ nhất điều gì?

Sự vất vả của người mẹ khi ru con.

Kỉ niệm tuổi thơ êm đềm, bình yên gắn liền với tình mẹ và cảnh vật quê nhà.

Nỗi nhớ về những trò chơi thời thơ ấu.

Cảnh vật thiên nhiên khắc nghiệt vào buổi trưa hè.

Câu hỏi yêu cầu cảm nhận từ hình ảnh thơ. Hình ảnh chiếc võng mẹ đưa, tiếng chim cu gáy giữa trưa nắng gợi nhớ về tuổi thơ êm đềm, bình yên, được bao bọc trong tình yêu thương của mẹ và sự tĩnh lặng đặc trưng của buổi trưa hè ở làng quê. Đây là hình ảnh rất quen thuộc và sâu lắng về tuổi thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả đặt hình ảnh con người (những chị, những em) và cảnh vật (ruộng đồng, vườn mía, bến sông) xen kẽ, hòa quyện vào nhau trong bài thơ.

Thể hiện sự gắn bó hòa quyện giữa con người và cảnh vật, con người là một phần không thể tách rời của thiên nhiên Gò Me.

Tạo sự đối lập giữa vẻ đẹp của con người và sự khắc nghiệt của thiên nhiên.

Miêu tả con người thống trị, làm chủ thiên nhiên.

Cho thấy sự xa cách, không liên quan giữa đời sống con người và cảnh vật xung quanh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc và mối quan hệ giữa các yếu tố. Việc miêu tả con người gắn liền với cảnh vật cho thấy sự hòa hợp, gắn bó mật thiết giữa con người và thiên nhiên ở Gò Me. Con người làm đẹp cho cảnh vật qua lao động, và cảnh vật là không gian sống, nuôi dưỡng tâm hồn con người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Từ lụy trong câu hò Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me thể hiện điều gì về sức hấp dẫn của người con gái Gò Me?

Sự sợ hãi, e dè của trai Biên Hòa trước gái Gò Me.

Sự ganh ghét, đố kỵ giữa hai vùng.

Sức hấp dẫn, vẻ duyên dáng khiến người khác phải say mê, vấn vương.

Sự thờ ơ, không quan tâm của trai Biên Hòa.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của từ trong ngữ cảnh cụ thể. Lụy ở đây có nghĩa là say mê, vấn vương, không dứt ra được. Câu hò thể hiện sức hút đặc biệt của người con gái Gò Me khiến trai ở nơi khác (Biên Hòa) phải lòng, say mê.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Hình ảnh Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên miêu tả người phụ nữ Gò Me như thế nào khi lao động?

Họ vừa lao động giỏi giang vừa giữ được vẻ duyên dáng, đáng yêu.

Họ làm việc rất mệt nhọc và không có thời gian làm đẹp.

Họ chỉ chú trọng làm duyên mà lơ là công việc.

Họ là những người phụ nữ yếu đuối, cần được giúp đỡ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh con người trong lao động. Hình ảnh này kết hợp động tác lao động (nọc cấy) với vẻ đẹp hình thể (tay tròn) và cử chỉ duyên dáng (nghiêng nón làm duyên). Nó cho thấy người phụ nữ Gò Me dù làm việc vất vả vẫn giữ được nét duyên dáng, đáng yêu, lao động nhưng vẫn đầy nữ tính và sức sống.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Bài thơ Gò Me được sáng tác trong hoàn cảnh đất nước bị chia cắt (sau năm 1954). Hoàn cảnh lịch sử này có thể ảnh hưởng như thế nào đến cảm xúc và nội dung của bài thơ?

Làm cho bài thơ mang nặng không khí đấu tranh, căm thù.

Khiến tác giả không còn nhớ về quê hương nữa.

Không có ảnh hưởng gì đến nội dung bài thơ.

Làm tăng thêm nỗi nhớ thương da diết, khát vọng về quê hương miền Nam.

Câu hỏi yêu cầu kết nối hoàn cảnh sáng tác với nội dung bài thơ. Khi đất nước bị chia cắt, nỗi nhớ quê hương (đặc biệt là quê ở miền Nam) của người dân miền Bắc (trong đó có tác giả) càng trở nên da diết. Bài thơ có thể là cách tác giả giữ gìn, tái hiện hình ảnh quê nhà trong tâm tưởng, thể hiện tình yêu và khát vọng thống nhất.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Từ sắc lịch trong câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... có nghĩa là gì?

Sự giàu có về tiền bạc.

Nhan sắc và sự lịch lãm, sang trọng.

Tài năng trong công việc.

Sự thông minh, hiểu biết rộng.

Câu hỏi kiểm tra nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Sắc là nhan sắc, vẻ đẹp; lịch là lịch thiệp, sang trọng. Sắc lịch ở đây chỉ vẻ đẹp bề ngoài, nhan sắc và sự lịch lãm, sang trọng. Câu thơ ý nói sức hấp dẫn của người con gái Gò Me không chỉ ở vẻ đẹp bên ngoài mà còn ở tiếng hò, ở tâm hồn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Hình ảnh tiếng nhạc ngựa trong bài thơ gợi không khí gì của vùng quê Gò Me?

Sự tĩnh mịch, vắng vẻ.

Không khí lễ hội trang nghiêm.

Sự nguy hiểm, đe dọa.

Không khí sinh hoạt tấp nập, nhộn nhịp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích không khí được gợi lên từ một âm thanh cụ thể. Tiếng nhạc ngựa thường gắn liền với hình ảnh xe ngựa, hoạt động giao thương, đi lại trên đường làng. Nó gợi lên một không khí sống động, tấp nập, nhộn nhịp của đời sống sinh hoạt nơi đây, khác với sự tĩnh lặng hoàn toàn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Thông qua việc miêu tả những chi tiết bình dị như ao làng, vườn mía, bến sông, mâm cơm canh chua, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì về cuộc sống ở Gò Me?

Cuộc sống bình dị, chân chất, gắn bó với thiên nhiên và lao động.

Cuộc sống hiện đại, tiện nghi và đầy đủ.

Cuộc sống khó khăn, thiếu thốn và vất vả.

Cuộc sống xa hoa, lộng lẫy.

Câu hỏi yêu cầu khái quát ý nghĩa từ các chi tiết cụ thể. Những chi tiết này đều là những hình ảnh rất đỗi quen thuộc, giản dị của làng quê Việt Nam. Tác giả sử dụng chúng để cho thấy cuộc sống ở Gò Me là cuộc sống bình dị, chân chất, gắn liền với thiên nhiên và lao động nông nghiệp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ Gò Me là gì?

Tình yêu đôi lứa.

Nỗi buồn chia ly.

Tình yêu quê hương tha thiết.

Sự ngưỡng mộ cuộc sống hiện đại.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm hứng chính chi phối bài thơ. Toàn bộ bài thơ là nỗi nhớ và tình yêu sâu sắc của tác giả dành cho quê hương Gò Me với cảnh vật, con người và những nét văn hóa đặc trưng (tiếng hò).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Hình ảnh ngọn hải đăng xuất hiện trong bài thơ Gò Me (vùng đất gần biển) có ý nghĩa biểu tượng gì?

Biểu tượng cho sự nguy hiểm, rủi ro trên biển.

Biểu tượng cho niềm tin, hy vọng, ánh sáng dẫn đường.

Biểu tượng cho sự giàu có, thịnh vượng.

Biểu tượng cho sự cô đơn, lạc lõng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Ngọn hải đăng là biểu tượng của sự định hướng, ánh sáng dẫn đường, niềm hy vọng, đặc biệt là đối với những người đi biển hoặc xa quê. Trong bài thơ, nó có thể biểu tượng cho niềm tin, hy vọng về tương lai hoặc điểm tựa tinh thần cho người con xa xứ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Giống lúa nàng keo được nhắc đến thể hiện điều gì về đặc sản và sự trù phú của Gò Me?

Nền nông nghiệp lạc hậu, kém phát triển.

Sự khô cằn, thiếu nước của đồng ruộng.

Việc người dân Gò Me chỉ trồng một loại cây duy nhất.

Sự trù phú, đặc trưng và phát triển của nền nông nghiệp địa phương.

Câu hỏi yêu cầu suy luận từ chi tiết cụ thể. Việc nhắc đến một giống lúa đặc sản, thơm ngon (nàng keo) cho thấy Gò Me là vùng đất có nền nông nghiệp phát triển, sản vật phong phú, mang nét đặc trưng riêng của miền đất phương Nam.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về giọng điệu chủ đạo của bài thơ Gò Me?

Thiết tha, trìu mến, sâu lắng.

Hóm hỉnh, vui tươi.

Buồn bã, bi quan.

Giận dữ, căm phẫn.

Câu hỏi yêu cầu xác định giọng điệu. Bài thơ tràn đầy cảm xúc yêu mến, tự hào và nhớ thương da diết về quê hương, thể hiện qua những hình ảnh tươi đẹp, âm thanh sống động và những lời thơ chân thành. Giọng điệu chủ đạo là thiết tha, trìu mến, sâu lắng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Liên hệ giữa bài thơ Gò Me và chủ đề Những nẻo đường xứ sở (Bài 4 trong sách Ngữ văn 7 KNTT).

Bài thơ không liên quan gì đến chủ đề.

Bài thơ nói về cuộc sống ở thành phố, không phải xứ sở.

Bài thơ chỉ miêu tả chung chung về quê hương, không cụ thể một xứ sở nào.

Bài thơ là một ví dụ tiêu biểu về cách cảm nhận và thể hiện tình yêu với một vùng đất cụ thể trên quê hương Việt Nam.

Câu hỏi yêu cầu kết nối văn bản với chủ đề bài học. Bài thơ Gò Me miêu tả vẻ đẹp đặc trưng của một vùng đất cụ thể trên đất nước Việt Nam, thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó của tác giả với nơi đó. Điều này hoàn toàn phù hợp với chủ đề khám phá và thể hiện tình cảm với những vùng đất, xứ sở khác nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Từ trã trong câu thơ Giã me bên trã canh chua ngọt ngào là một từ địa phương đặc trưng của vùng nào?

Nam Bộ.

Bắc Bộ.

Trung Bộ.

Miền núi phía Bắc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ địa phương. Từ trã (cái nồi đất miệng rộng) là từ thường dùng ở miền Nam Bộ. Sự xuất hiện của từ này góp phần tạo nên màu sắc địa phương cho bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Chi tiết nghiêng nón làm duyên cho thấy điều gì về nét văn hóa, phong tục của người dân Gò Me?

Họ là những người rất giàu có và hiện đại.

Họ là những người khép kín, ít giao tiếp.

Thể hiện nét duyên dáng, kín đáo và văn hóa giao tiếp đặc trưng của người phụ nữ địa phương.

Họ là những người lười biếng, không thích lao động.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về văn hóa từ chi tiết. Hành động nghiêng nón không chỉ là che nắng mà còn là một cử chỉ giao tiếp, làm duyên rất phổ biến trong văn hóa Việt Nam, đặc biệt ở nông thôn. Nó thể hiện sự kín đáo, e ấp, duyên dáng của người phụ nữ, và cũng là một nét văn hóa ứng xử, giao tiếp nơi đây.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Bài thơ Gò Me gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của những yếu tố văn hóa truyền thống (như tiếng hò, nón lá) trong đời sống tinh thần của người dân?

Những yếu tố này không còn quan trọng trong đời sống hiện đại.

Chúng là những nét văn hóa đặc sắc, góp phần làm phong phú đời sống tinh thần và tạo nên bản sắc cho con người, vùng đất.

Chúng chỉ là những chi tiết nhỏ, không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Chúng là biểu tượng của sự lạc hậu, cần loại bỏ.

Câu hỏi yêu cầu suy nghĩ về ý nghĩa của các yếu tố văn hóa. Tiếng hò, nón lá là những biểu tượng văn hóa truyền thống. Việc chúng xuất hiện nổi bật trong bài thơ cho thấy chúng có vai trò quan trọng, là một phần không thể thiếu, làm phong phú thêm đời sống tinh thần, tạo nên bản sắc cho con người và vùng đất Gò Me.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Phân tích cách tác giả sử dụng các động từ và tính từ trong bài thơ để làm nổi bật vẻ đẹp năng động, tràn đầy sức sống của Gò Me (ví dụ: chói rực, vun vút, nghiêng, đưa, gáy).

Chúng làm cho bài thơ trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

Chúng chỉ đơn thuần là miêu tả sự vật, không có tác dụng gợi cảm.

Chúng nhấn mạnh sự tĩnh lặng, buồn tẻ của cảnh vật.

Chúng góp phần khắc họa cảnh vật, con người một cách sinh động, giàu sức sống và cảm xúc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của từ loại. Các động từ (vun vút, nghiêng, đưa, gáy) và tính từ (chói rực, hanh nồng, ngọt ngào) được sử dụng một cách sinh động, giàu sức gợi, giúp tái hiện cảnh vật và hoạt động của con người một cách chân thực, tràn đầy sức sống, khiến Gò Me hiện lên không chỉ đẹp mà còn rất sống động.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Từ thơm trong câu thơ Ơi cái mùi hương rất thơm (chỉ hương lúa) gợi cho tác giả điều gì về quê hương?

Gợi nhớ về sự no ấm, bình yên và những kỉ niệm thân thương của quê nhà.

Gợi về sự nghèo đói, thiếu thốn.

Gợi về sự nguy hiểm, độc hại.

Gợi về cuộc sống xa hoa, sung túc.

Câu hỏi yêu cầu cảm nhận từ chi tiết mùi hương. Mùi hương của lúa chín là mùi đặc trưng của đồng quê, gắn liền với sự no ấm, bình yên và những kỉ niệm. Mùi hương này không chỉ là cảm giác đơn thuần mà còn là biểu tượng của quê nhà, gợi lên nỗi nhớ và tình cảm gắn bó sâu sắc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Bài thơ kết thúc bằng nỗi nhớ da diết về tiếng hò. Điều này thể hiện nét đặc trưng nào trong tình cảm của người Việt Nam đối với quê hương?

Họ chỉ nhớ về vật chất ở quê hương.

Họ không quan tâm đến những giá trị tinh thần.

Họ chỉ nhớ về những điều to lớn, vĩ đại.

Họ gắn bó sâu sắc với quê hương qua những yếu tố tinh thần, văn hóa rất đỗi bình dị và thân thuộc.

Câu hỏi yêu cầu khái quát nét văn hóa, tình cảm. Người Việt Nam thường gắn bó sâu sắc với quê hương qua những điều bình dị, thân thuộc nhất, đặc biệt là những yếu tố văn hóa tinh thần như lời ru, câu hò, tiếng hát... Kết thúc bằng nỗi nhớ tiếng hò cho thấy tình yêu quê hương không chỉ là cảnh vật mà còn là 'tiếng lòng', là linh hồn văn hóa của nơi chôn nhau cắt rốn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Phân tích cấu trúc của bài thơ Gò Me và nhận xét về sự liền mạch trong mạch cảm xúc của tác giả.

Cấu trúc chặt chẽ theo thể lục bát, mạch cảm xúc rời rạc.

Cấu trúc lỏng lẻo, mạch cảm xúc đứt quãng.

Cấu trúc tự do nhưng mạch cảm xúc xuyên suốt, liền mạch theo dòng hồi tưởng và nỗi nhớ về quê hương.

Cấu trúc phức tạp, mạch cảm xúc khó hiểu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc và mạch cảm xúc. Bài thơ được viết theo thể tự do, không bị ràng buộc về số câu, số chữ hay vần luật chặt chẽ. Tuy nhiên, mạch cảm xúc của tác giả lại rất liền mạch, đi từ những hình ảnh, âm thanh cụ thể của Gò Me trong hiện tại và quá khứ (kỉ niệm tuổi thơ) đến nỗi nhớ da diết khi xa cách, tất cả đều xoay quanh tình yêu quê hương.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Hình ảnh con đê trong bài thơ gợi lên điều gì về địa hình và cuộc sống của người dân Gò Me?

Gợi ý về địa hình thấp, cần đê điều để sản xuất và sinh hoạt, đồng thời là con đường quen thuộc của người dân.

Gợi ý về vùng đất đồi núi hiểm trở.

Gợi ý về vùng đất khô cằn, sa mạc.

Gợi ý về cuộc sống biệt lập, không giao thương.

Câu hỏi yêu cầu suy luận từ hình ảnh. Con đê thường xuất hiện ở những vùng đồng bằng, ven sông, ven biển, có vai trò ngăn nước, bảo vệ đồng ruộng, làng mạc. Sự có mặt của con đê gợi ý về địa hình thấp, cần đê điều để sản xuất nông nghiệp và sinh sống. Nó cũng là con đường quen thuộc, gắn bó với đời sống đi lại, lao động của người dân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Từ vun vút trong câu thơ Tiếng nhạc ngựa vun vút đường xa diễn tả đặc điểm gì của âm thanh?

Sự trầm lắng, nhỏ nhẹ.

Sự vang xa, lướt nhanh trong không khí.

Sự chói tai, khó chịu.

Sự ngập ngừng, đứt quãng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận và diễn giải từ ngữ. Vun vút thường dùng để diễn tả tốc độ nhanh của chuyển động hoặc âm thanh lướt nhanh trong không khí. Ở đây, nó diễn tả tiếng nhạc ngựa vọng lại từ xa một cách nhanh chóng, rõ nét, gợi cảm giác âm thanh vang xa, lan tỏa trong không gian rộng lớn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Tác giả Hoàng Tố Nguyên đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa vẻ đẹp của người con gái Gò Me một cách sinh động và giàu sức gợi?

Chỉ tập trung miêu tả trang phục.

Chỉ miêu tả qua suy nghĩ của nhân vật.

Chỉ sử dụng biện pháp so sánh đơn thuần.

Kết hợp miêu tả ngoại hình, hành động, cử chỉ và âm thanh (tiếng hát, tiếng hò).

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp nghệ thuật. Tác giả kết hợp miêu tả ngoại hình (má núng đồng tiền, tay tròn) với hành động, cử chỉ (nghiêng nón làm duyên, đôi chân thoăn thoắt) và cả tiếng hát (điệu hát cổ truyền, giọng hò). Sự kết hợp này tạo nên một bức chân dung toàn diện, vừa có hình ảnh, vừa có âm thanh, vừa có nét tính cách, khiến nhân vật hiện lên rất sống động, duyên dáng và đáng yêu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Em hiểu thế nào về ý nghĩa của câu thơ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò... đối với giá trị của con người Gò Me?

Nhấn mạnh giá trị của tâm hồn, nét duyên văn hóa (tiếng hò) quan trọng hơn vẻ đẹp bề ngoài.

Khẳng định người Gò Me không có nhan sắc.

Cho rằng giọng hò là điều duy nhất đáng giá ở người Gò Me.

Thể hiện sự coi thường vẻ đẹp truyền thống.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa câu thơ. Câu thơ nhấn mạnh rằng sức hấp dẫn thực sự của người Gò Me không nằm ở vẻ đẹp bề ngoài (sắc lịch) mà ở vẻ đẹp tâm hồn, ở nét văn hóa truyền thống (biểu tượng là giọng hò). Điều này đề cao giá trị tinh thần, tâm hồn và văn hóa của con người nơi đây.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Bài thơ Gò Me thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quá khứ và hiện tại của quê hương?

Tác giả chỉ nhớ về quá khứ, không quan tâm đến hiện tại.

Tác giả chỉ miêu tả hiện tại, lãng quên quá khứ.

Tác giả yêu quý, trân trọng cả quá khứ (kỉ niệm tuổi thơ) và hiện tại của quê hương.

Tác giả cảm thấy xa lạ với cả quá khứ và hiện tại của quê hương.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tình cảm qua dòng thời gian. Bài thơ đan xen giữa hồi ức tuổi thơ (võng mẹ đưa, chim cu gáy) và hình ảnh Gò Me hiện tại (thời điểm sáng tác - lúa nàng keo, tiếng nhạc ngựa, giọng hò). Cả quá khứ và hiện tại đều được miêu tả với tình yêu, nỗi nhớ và sự trân trọng, cho thấy tình cảm sâu đậm, bền vững của tác giả với quê hương qua dòng thời gian.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Gò Me

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Từ bài thơ Gò Me, em rút ra bài học gì về cách cảm nhận và thể hiện tình yêu đối với quê hương, xứ sở?

Chỉ cần nhớ về quê hương mà không cần hành động gì.

Yêu quê hương là yêu từ những điều bình dị, thân thuộc nhất, từ cảnh vật, con người đến những nét văn hóa đặc trưng.

Tình yêu quê hương chỉ dành cho những nơi giàu có, hiện đại.

Không cần thể hiện tình yêu quê hương, chỉ cần giữ trong lòng.

Câu hỏi mang tính ứng dụng, yêu cầu rút ra bài học. Bài thơ cho thấy tình yêu quê hương được thể hiện qua sự gắn bó với những điều bình dị, thân thuộc nhất (cảnh vật, con người, văn hóa, kỉ niệm). Bài học là chúng ta có thể yêu quê hương bằng cách trân trọng những giá trị, vẻ đẹp giản dị xung quanh mình và giữ gìn bản sắc văn hóa.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 3 Thực hành tiếng việt trang 63
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 1 Bầy chim chìa vôi
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 5 Thực hành tiếng việt trang 116
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 7 Văn bản đọc Cuộc chám trán trên đại dương

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận