Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Mùa xuân nhỏ của Thanh Hải được sáng tác trong bối cảnh lịch sử đặc biệt nào của đất nước?

Khi cả nước đang tập trung cho cuộc kháng chiến chống Mỹ.

Trong những năm đầu thực hiện công cuộc Đổi mới.

Khi đất nước vừa thống nhất, đang xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Trước khi diễn ra sự kiện giải phóng miền Nam.

Bài thơ được sáng tác vào tháng 11/1980, thời điểm đất nước vừa thống nhất, đang trong giai đoạn xây dựng và bảo vệ Tổ quốc sau chiến tranh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Ngoài bối cảnh lịch sử, hoàn cảnh cá nhân nào của nhà thơ Thanh Hải đã ảnh hưởng sâu sắc đến việc ra đời của bài thơ?

Ông đang sống trong những ngày tháng bình yên, hạnh phúc.

Ông đang tham gia trực tiếp vào công cuộc xây dựng đất nước.

Ông đang có chuyến đi thực tế dài ngày ở miền Bắc.

Ông đang chiến đấu với căn bệnh hiểm nghèo.

Bài thơ được viết khi nhà thơ đang nằm trên giường bệnh hiểm nghèo, đối mặt với sự sống và cái chết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong khổ thơ đầu, tín hiệu nào báo hiệu mùa xuân về được nhà thơ cảm nhận bằng thị giác?

Tiếng chim chiền chiện hót.

Hình ảnh bông hoa tím biếc.

Cảm giác <q>từng giọt long lanh rơi</q>.

Hình ảnh dòng sông xanh.

Dòng thơ Một bông hoa tím biếc là hình ảnh mùa xuân cảm nhận bằng thị giác.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Âm thanh đặc trưng của mùa xuân thiên nhiên trong khổ thơ đầu là gì?

Tiếng chim chiền chiện.

Tiếng nước chảy.

Tiếng gió xôn xao.

Tiếng người ra đồng.

Âm thanh nổi bật nhất ở khổ đầu là Ơi con chim chiền chiện / Hót chi mà vang trời.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Dòng thơ Từng giọt long lanh rơi / Tôi đưa tay tôi hứng thể hiện cảm xúc gì của nhà thơ trước vẻ đẹp của mùa xuân?

Sự thờ ơ, lãnh đạm.

Nỗi buồn man mác.

Sự trân trọng, say mê, vui sướng.

Nỗi nhớ quê hương.

Hành động đưa tay tôi hứng trước từng giọt long lanh rơi (có thể hiểu là giọt âm thanh của tiếng chim hoặc giọt sương xuân) thể hiện sự trân trọng, say mê, niềm vui sướng ngây ngất.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Từ nào trong khổ thơ thứ hai thể hiện nhịp sống khẩn trương, tất bật của đất nước trong mùa xuân?

Hối hả.

Xôn xao.

Lặng lẽ.

Gian lao.

Từ láy hối hả diễn tả sự khẩn trương, gấp gáp, tất bật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Hình ảnh người cầm súng và người ra đồng trong bài thơ tượng trưng cho những lực lượng nào của đất nước thời điểm đó?

Thanh niên và phụ nữ.

Công nhân và nông dân.

Trí thức và công chức.

Lực lượng vũ trang và người lao động sản xuất.

Người cầm súng tượng trưng cho nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc; người ra đồng tượng trưng cho nhiệm vụ xây dựng kinh tế.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Từ lộc xuất hiện trong bài thơ mang ý nghĩa biểu tượng kép nào?

Chỉ sự giàu có, sung túc về vật chất.

Chồi non của cây cỏ và thành tựu, sức sống mới của đất nước.

Chỉ sự may mắn, tài lộc trong cuộc sống.

Chỉ những người trẻ tuổi đầy sức sống.

Lộc vừa là chồi non, lá non của cây cỏ khi xuân đến (mùa xuân thiên nhiên), vừa tượng trưng cho thành quả, sự phát triển, sức sống mới của đất nước (mùa xuân đất nước).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Phép so sánh Đất nước như vì sao / Cứ đi lên phía trước gợi liên tưởng đến điều gì về tương lai của đất nước?

Đất nước đang gặp nhiều khó khăn, thử thách.

Đất nước cần sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Tương lai đất nước tươi sáng, phát triển vững bền.

Đất nước đang tìm kiếm con đường đi mới.

Hình ảnh vì sao thường gợi sự sáng ngời, vĩnh cửu. So sánh đất nước với vì sao cứ đi lên phía trước thể hiện niềm tin vào tương lai tươi sáng, phát triển bền vững của đất nước.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Điệp ngữ Ta làm ở đầu khổ thơ thứ 5 nhắn mạnh điều gì?

Sự khẳng định ý chí, khát vọng cống hiến của bản thân.

Sự do dự, băn khoăn trước lựa chọn.

Sự mệt mỏi, chán nản với cuộc sống.

Sự kêu gọi người khác cùng hành động.

Điệp ngữ Ta làm khẳng định mạnh mẽ ước nguyện, khát vọng được cống hiến của nhà thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Nhà thơ ước mình trở thành những gì để hòa nhập vào cuộc đời?

Một ngọn gió, một đám mây, một tia nắng.

Một cành hoa, một con chim, một nốt trầm.

Một dòng sông, một ngọn núi, một cánh rừng.

Một vì sao, một ánh trăng, một mặt trời.

Nhà thơ ước làm một cành hoa, một con chim, một nốt trầm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Những hình ảnh cành hoa, con chim, nốt trầm có điểm chung nào về ý nghĩa biểu tượng trong ước nguyện của nhà thơ?

Đều là những thứ quý hiếm, khó tìm.

Đều thể hiện sự nổi tiếng, vĩ đại.

Đều là những điều bình dị, nhỏ bé nhưng có ích.

Đều gắn liền với sự giàu sang, phú quý.

Cả ba hình ảnh này đều tượng trưng cho những điều bình dị, nhỏ bé nhưng đẹp đẽ và có ích cho cuộc đời chung.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Từ nho nhỏ trong nhan đề và lặp lại trong bài thơ gợi lên phẩm chất gì trong ước nguyện cống hiến của nhà thơ?

Sự khiêm nhường, giản dị.

Sự kiêu ngạo, tự phụ.

Sự lớn lao, vĩ đại.

Sự sợ hãi, nhút nhát.

Từ nho nhỏ nhấn mạnh sự khiêm nhường, giản dị, không phô trương trong ước nguyện được góp một phần bé nhỏ cho đời.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Động từ dâng trong khổ thơ Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa / Ta nhập vào hòa ca / Một nốt trầm xao xuyến / Một mùa xuân nho nhỏ / Lặng lẽ để dâng cho đời thể hiện thái độ và tình cảm gì?

Sự ban phát, cho đi một cách ban ơn.

Sự trao đổi, mua bán, tính toán.

Sự ép buộc, miễn cưỡng phải cho đi.

Sự tự nguyện, chân thành, thánh thiện khi trao tặng.

Động từ dâng thể hiện sự tự nguyện, chân thành, thánh thiện và sự tôn kính, trân trọng khi trao tặng, cống hiến cho cuộc đời.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Hai tiếng lặng lẽ bổ sung ý nghĩa gì cho hành động dâng cho đời?

Sự ồn ào, khoe khoang về thành tích.

Sự âm thầm, không phô trương, khiêm tốn.

Sự do dự, ngần ngại khi hành động.

Sự vô cảm, không quan tâm đến kết quả.

Lặng lẽ nhấn mạnh sự âm thầm, không phô trương, thể hiện thái độ khiêm tốn, chân thành khi cống hiến.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất khát vọng hòa nhập vào cộng đồng, vào dòng chảy chung của cuộc đời?

Ta làm con chim hót.

Ta làm một cành hoa.

Ta nhập vào hòa ca.

Một mùa xuân nho nhỏ.

Dòng thơ Ta nhập vào hòa ca thể hiện ước muốn được hòa mình vào sự sống chung, vào bản hòa ca của đất nước.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Bài thơ Mùa xuân nhỏ sử dụng thể thơ nào là chủ yếu?

Năm chữ.

Bảy chữ.

Lục bát.

Tứ tuyệt.

Bài thơ được viết theo thể thơ 5 chữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Phép đảo ngữ được sử dụng trong câu thơ nào sau đây?

Hót chi mà vang trời.

Tôi đưa tay tôi hứng.

Đất nước như vì sao.

Mọc giữa dòng sông xanh.

Câu Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc đảo vị trí của vị ngữ (mọc) và trạng ngữ (giữa dòng sông xanh) lên đầu câu nhằm nhấn mạnh vị trí và sự xuất hiện của bông hoa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Dòng thơ Hót chi mà vang trời sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh.

Câu hỏi tu từ.

Ẩn dụ.

Nhân hóa.

Câu thơ sử dụng câu hỏi tu từ để bộc lộ sự ngạc nhiên, say mê trước tiếng chim chiền chiện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác thể hiện rõ nhất qua câu thơ nào?

Một bông hoa tím biếc.

Người cầm súng lộc giắt đầy trên lưng.

Từng giọt long lanh rơi.

Đất nước bốn ngàn năm.

Trong câu Từng giọt long lanh rơi, âm thanh (nghe thấy) của tiếng chim đã được chuyển đổi thành hình ảnh có thể nhìn thấy (long lanh) hoặc cảm giác như hứng được (rơi, tôi hứng).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Hai khổ thơ cuối bài Mùa xuân - Ta hát / Xin làm người hát... có vai trò gì trong cấu trúc bài thơ?

Nhắc lại nội dung chính của bài thơ.

Chuyển sang chủ đề hoàn toàn khác.

Tổng kết các biện pháp nghệ thuật đã sử dụng.

Ngợi ca mùa xuân quê hương, kết nối cảm xúc chung và riêng.

Hai khổ cuối là lời ngợi ca mùa xuân xứ Huế, quê hương của nhà thơ, kết nối cảm xúc về mùa xuân chung của đất nước với mùa xuân cụ thể của quê hương.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Nhận xét nào đúng về cách ngắt nhịp phổ biến trong các dòng thơ 5 chữ của bài?

Thường ngắt nhịp 3/2 hoặc 2/3.

Chỉ ngắt nhịp 2/3.

Chỉ ngắt nhịp 3/2.

Ngắt nhịp tự do, không theo quy tắc nào.

Các dòng thơ 5 chữ trong bài thường được ngắt nhịp 3/2 hoặc 2/3, tạo nên âm điệu nhẹ nhàng, tha thiết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Tính nhạc của bài thơ Mùa xuân nhỏ được thể hiện chủ yếu qua yếu tố nào?

Chỉ có sử dụng từ láy.

Chỉ có sử dụng các biện pháp tu từ.

Chỉ do nội dung bài thơ hào hùng.

Thể thơ 5 chữ, cách gieo vần và ngắt nhịp.

Tính nhạc của bài thơ được tạo nên bởi thể thơ 5 chữ giàu âm điệu, cách gieo vần và ngắt nhịp linh hoạt, phù hợp với cảm xúc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Bài thơ Mùa xuân nhỏ là sự kết hợp hài hòa giữa những cảm xúc nào?

Chỉ có cảm xúc về tình yêu đôi lứa.

Cảm xúc về thiên nhiên, đất nước và ước nguyện cá nhân.

Chỉ có cảm xúc về nỗi buồn khi đối mặt với bệnh tật.

Chỉ có cảm xúc về chiến tranh và đồng đội.

Bài thơ là sự kết hợp giữa cảm xúc về mùa xuân thiên nhiên tươi đẹp, mùa xuân của đất nước đang phát triển và khát vọng cống hiến chân thành của cá nhân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Dòng thơ Dù là tuổi hai mươi / Dù là khi tóc bạc sử dụng biện pháp tu từ nào và thể hiện ý nghĩa gì?

Điệp cấu trúc và đối lập, thể hiện sự cống hiến suốt đời.

So sánh, thể hiện sự thay đổi nhanh chóng của thời gian.

Ẩn dụ, nói về sự già yếu.

Nhân hóa, miêu tả sự vất vả của con người.

Đây là phép điệp cấu trúc (Dù là) và đối lập (tuổi hai mươi - khi tóc bạc), nhấn mạnh sự cống hiến không ngừng nghỉ, bất kể tuổi tác, cho đến trọn đời.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Quan niệm về sự sống và cống hiến của Thanh Hải qua bài thơ là gì?

Sống là phải hưởng thụ những gì tốt đẹp nhất.

Sống là phải làm những điều thật lớn lao, vĩ đại.

Sống là phải biết giữ gìn cho riêng mình.

Sống là phải cống hiến, dù nhỏ bé, thầm lặng.

Nhà thơ quan niệm sống là phải cống hiến, dù nhỏ bé, thầm lặng nhưng chân thành và liên tục cho cuộc đời chung.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Dòng thơ nào thể hiện niềm tự hào về lịch sử hào hùng và sức sống bền bỉ của dân tộc?

Đất nước bốn ngàn năm / Vất vả và gian lao / Đất nước như vì sao / Cứ đi lên phía trước.

Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc.

Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa.

Một mùa xuân nho nhỏ / Lặng lẽ để dâng cho đời.

Câu Đất nước bốn ngàn năm / Vất vả và gian lao / Đất nước như vì sao / Cứ đi lên phía trước thể hiện rõ niềm tự hào về chiều dài lịch sử, sự vượt qua gian lao và sức sống vươn lên mạnh mẽ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Hình ảnh dòng sông xanh trong bài thơ gợi lên nét đặc trưng nào của xứ Huế?

Nét hiện đại, phồn vinh.

Nét núi rừng hùng vĩ.

Nét thơ mộng, yên bình của sông nước.

Nét biển cả rộng lớn.

Dòng sông xanh là hình ảnh gần gũi, đặc trưng gắn liền với vẻ đẹp thơ mộng của xứ Huế, quê hương của nhà thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Bài thơ kết thúc bằng hình ảnh Mùa xuân - Ta hát / Xin làm người hát thể hiện ước nguyện gì của nhà thơ gắn với quê hương?

Ước được rời xa quê hương để đi đến chân trời mới.

Ước được góp tiếng hát vào bản hòa ca mùa xuân quê hương, làm đẹp thêm văn hóa dân tộc.

Ước được trở thành một nhạc sĩ nổi tiếng của Huế.

Ước được quên đi những ký ức về quê hương.

Phần kết bài nhắc đến mùa xuân Huế, cảnh sắc và âm nhạc Huế, thể hiện ước nguyện được góp tiếng hát của mình vào bản hòa ca mùa xuân quê hương, làm đẹp thêm truyền thống văn hóa dân tộc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Nhận định nào sau đây khái quát đúng nhất về giá trị nội dung của bài thơ Mùa xuân nhỏ?

Bài thơ là lời ca ngợi mùa xuân và thể hiện khát vọng sống đẹp, cống hiến cho đời.

Bài thơ chủ yếu miêu tả cảnh sắc mùa xuân ở xứ Huế.

Bài thơ chỉ nói về nỗi buồn của nhà thơ khi lâm bệnh.

Bài thơ kêu gọi mọi người phải làm những việc lớn lao cho đất nước.

Bài thơ là lời ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên và đất nước, đồng thời thể hiện khát vọng sống đẹp, sống có ích, cống hiến cho đời dù trong bất cứ hoàn cảnh nào.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác vào thời điểm nào trong cuộc đời của Thanh Hải?

Những ngày cuối đời, khi nhà thơ đang phải vật lộn với bệnh tật.

Thời điểm nhà thơ đang tham gia chiến đấu chống Mỹ.

Khi đất nước vừa thống nhất, đang trong giai đoạn xây dựng đất nước.

Thời kỳ nhà thơ đang sống ở nông thôn, gắn bó với cuộc sống lao động.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh sáng tác của bài thơ, giúp học sinh hiểu rõ hơn về hoàn cảnh ra đời của tác phẩm và tâm trạng của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Thông điệp chính mà bài thơ Mùa xuân nho nhỏ muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân.

Thể hiện tình yêu quê hương đất nước.

Nói lên khát vọng sống mãnh liệt của con người.

Khát vọng sống khiêm nhường nhưng đầy ý nghĩa, cống hiến cho đời, cho đất nước.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và tổng hợp thông điệp của bài thơ. Học sinh cần nắm được ý nghĩa sâu xa mà tác giả muốn truyền tải.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Hình ảnh lộc non xuất hiện trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu sang, thịnh vượng của đất nước.

Sự sống mới, sức sống mãnh liệt của đất nước.

Vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân.

Niềm vui, hạnh phúc của con người.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu biểu tượng trong thơ. Học sinh cần nhận ra ý nghĩa sâu xa của hình ảnh lộc non trong bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Trong bài thơ, hình ảnh người cầm súng và người ra đồng được nhắc đến nhằm mục đích gì?

Miêu tả vẻ đẹp của con người lao động.

Thể hiện sự hy sinh anh dũng của người lính.

Nhấn mạnh sự đóng góp của con người trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.

Tạo nên sự đối lập giữa chiến tranh và hòa bình.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của các hình ảnh biểu tượng trong bài thơ, liên hệ với bối cảnh lịch sử.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Thấm đượm, sâu lắng, nhẹ nhàng, đôn hậu.

Hào hùng, sôi nổi, mạnh mẽ.

Buồn bã, tiếc nuối, day dứt.

Vui tươi, lạc quan, phấn chấn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu, tình cảm của bài thơ. Học sinh cần nhận ra giọng điệu xuyên suốt bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Câu thơ Mùa xuân nho nhỏ là một phép tu từ gì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ, khả năng nhận diện và phân tích tác dụng của chúng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Ý nghĩa của hình ảnh con chim chiền chiện trong bài thơ là gì?

Tượng trưng cho sự tự do, phóng khoáng.

Thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên.

Biểu tượng cho sự cống hiến âm thầm, nhỏ bé nhưng có ý nghĩa.

Là hình ảnh gợi nhớ tuổi thơ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu biểu tượng trong thơ, giúp học sinh hiểu được ý nghĩa sâu xa của hình ảnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Khổ thơ nào thể hiện rõ nhất khát vọng sống và cống hiến của nhà thơ?

Khổ thơ 1

Khổ thơ 2

Khổ thơ 3

Khổ thơ cuối

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nắm bắt được nội dung từng khổ thơ và khả năng phân tích để tìm ra khổ thơ phù hợp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Tự do

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ, giúp học sinh phân biệt các thể thơ khác nhau.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Từ nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự khiêm nhường của nhà thơ?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm từ khóa, phân tích từ ngữ để hiểu được chủ đề bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu thơ: Từng giọt long lanh rơi/ Tôi đưa tay tôi hứng?

So sánh

Hoán dụ

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích các biện pháp tu từ trong thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Hình ảnh một nốt trầm xao xuyến tượng trưng cho điều gì trong bài thơ?

Sự cống hiến thầm lặng, sâu lắng.

Vẻ đẹp của âm nhạc.

Tâm trạng buồn bã của nhà thơ.

Sự tiếc nuối tuổi trẻ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu biểu tượng trong thơ. Học sinh cần nhận ra ý nghĩa sâu xa của hình ảnh nốt trầm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ thể hiện tình cảm gì của tác giả?

Tình yêu thiên nhiên mãnh liệt.

Niềm tự hào dân tộc.

Khát vọng tự do.

Tình yêu quê hương đất nước, lòng hiếu thảo, khát vọng cống hiến.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận, hiểu được tình cảm mà tác giả gửi gắm trong bài thơ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Vẻ đẹp của mùa xuân trong bài thơ được thể hiện qua những hình ảnh nào?

Chỉ có hình ảnh thiên nhiên.

Hình ảnh thiên nhiên và con người lao động.

Chỉ có hình ảnh con người.

Hình ảnh quá khứ và hiện tại.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và tổng hợp các chi tiết trong bài thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả mùa xuân trong bài thơ?

So sánh, nhân hóa, ẩn dụ.

Chỉ sử dụng so sánh.

Chỉ sử dụng nhân hóa.

Chỉ sử dụng ẩn dụ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, nhận biết các biện pháp nghệ thuật trong tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Theo em, thông điệp nào của bài thơ có ý nghĩa nhất đối với tuổi trẻ hiện nay?

Yêu thiên nhiên.

Yêu quê hương đất nước.

Khát vọng sống.

Khát vọng cống hiến cho xã hội.

Câu hỏi này đánh giá khả năng vận dụng kiến thức, liên hệ thực tiễn, rút ra bài học từ tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Đặc điểm nổi bật về nghệ thuật của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Ngôn ngữ bình dị, gần gũi.

Hình ảnh thơ giàu sức gợi.

Kết hợp hài hòa giữa tự sự, trữ tình và biểu tượng.

Giọng điệu mạnh mẽ, hào hùng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp, đánh giá về nghệ thuật của bài thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Tình cảm của tác giả dành cho đất nước được thể hiện như thế nào trong bài thơ?

Qua những hình ảnh thiên nhiên.

Qua những hình ảnh con người và khát vọng cống hiến.

Qua giọng điệu mạnh mẽ, hào hùng.

Qua sự miêu tả chi tiết về cuộc sống.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, cảm nhận tình cảm của tác giả.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Em hiểu như thế nào về ý nghĩa của từ nho nhỏ trong nhan đề bài thơ?

Thể hiện sự khiêm nhường, giản dị nhưng ý nghĩa lớn lao của sự cống hiến.

Chỉ sự nhỏ bé của mùa xuân.

Chỉ sự nhỏ bé của đất nước.

Chỉ sự nhỏ bé của con người.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, hiểu ý nghĩa của từ ngữ trong văn học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được coi là một bài thơ tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật của Thanh Hải vì sao?

Vì bài thơ viết về thiên nhiên.

Vì bài thơ viết về đất nước.

Vì bài thơ thể hiện sự kết hợp hài hòa giữa tình cảm cá nhân và tình cảm dân tộc, sự khiêm nhường và khát vọng cống hiến.

Vì bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp, đánh giá tác phẩm và phong cách nghệ thuật của tác giả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Em hãy chỉ ra điểm khác biệt giữa hình ảnh con chim và cành hoa trong bài thơ?

Không có sự khác biệt.

Con chim tượng trưng cho sự cống hiến bằng năng lượng, cành hoa tượng trưng cho sự cống hiến lặng lẽ, bền bỉ.

Con chim biểu hiện sự tự do, cành hoa biểu hiện sự ràng buộc.

Con chim biểu hiện sự nhỏ bé, cành hoa biểu hiện sự lớn lao.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh, phân tích sự khác biệt giữa các hình ảnh trong bài thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Theo em, điều gì làm nên vẻ đẹp của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh.

Cấu trúc bài thơ chặt chẽ.

Giọng điệu tha thiết, sâu lắng.

Sự kết hợp hài hòa giữa hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu và thông điệp sâu sắc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp, đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Em hãy tìm một câu thơ trong bài thể hiện rõ nhất khát vọng cống hiến của nhà thơ?

<q>Ơi con chim chiền chiện</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm thông tin, phân tích ý nghĩa câu thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Tác phẩm nào dưới đây cũng thể hiện tình yêu quê hương đất nước sâu sắc như trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

<q>Đất nước</q> (Nguyễn Khoa Điềm)

<q>Ánh trăng</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ giữa các tác phẩm văn học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Hình ảnh dòng sông xanh trong bài thơ gợi lên điều gì?

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Sự rộng lớn của đất nước.

Sự chảy mãi của thời gian, sự trường tồn của đất nước.

Sự êm đềm của cuộc sống.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu biểu tượng trong thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể xen kẽ

Không xác định được ngôi kể.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể trong văn học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Em hãy cho biết, việc sử dụng từ nho nhỏ trong nhan đề bài thơ có tác dụng gì?

Làm cho nhan đề bài thơ thêm sinh động.

Nhấn mạnh sự khiêm nhường, giản dị của nhà thơ trong khát vọng cống hiến.

Tạo nên sự đối lập với vẻ đẹp của mùa xuân.

Làm cho nhan đề bài thơ thêm ấn tượng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của từ ngữ trong văn học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Theo em, bài thơ Mùa xuân nho nhỏ có ý nghĩa gì đối với thế hệ trẻ?

Gợi nhắc về trách nhiệm cống hiến cho xã hội, sống có ích cho đời.

Giúp hiểu hơn về vẻ đẹp của thiên nhiên.

Giúp hiểu hơn về lịch sử đất nước.

Giúp hiểu hơn về tình cảm gia đình.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ thực tiễn, rút ra bài học từ tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Em hãy nêu cảm nhận của mình về khổ thơ cuối bài Mùa xuân nho nhỏ?

Khổ thơ thể hiện niềm vui, hạnh phúc.

Khổ thơ thể hiện sự tiếc nuối.

Khổ thơ thể hiện khát vọng sống, cống hiến mãnh liệt của nhà thơ, dù nhỏ bé.

Khổ thơ thể hiện sự cô đơn, buồn bã.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận, phân tích khổ thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác bằng thể thơ gì?

Lục bát

Tự do

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về thể thơ của bài thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 86

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác trong hoàn cảnh nào của nhà thơ Thanh Hải?

Những ngày nhà thơ nằm trên giường bệnh, trước khi qua đời.

Trong một chuyến đi thực tế sáng tác ở miền núi phía Bắc.

Khi nhà thơ đang công tác tại một cơ quan văn học.

Trong thời gian nhà thơ tham gia chiến đấu chống Mỹ.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết của học sinh về bối cảnh sáng tác bài thơ, liên hệ với cuộc đời nhà thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Thông điệp chính mà bài thơ Mùa xuân nho nhỏ muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên.

Khát vọng sống, cống hiến và hòa nhập vào cuộc đời chung.

Tâm sự về tuổi già và sự cô đơn của nhà thơ.

Phê phán chiến tranh và khát vọng hòa bình.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh tổng hợp và rút ra thông điệp chính của tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Hình ảnh người cầm súng và người ra đồng trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Hai hình ảnh đối lập về hoàn cảnh sống.

Hai thế hệ khác nhau trong xã hội.

Hai ngành nghề khác nhau trong xã hội.

Những con người đang xây dựng và bảo vệ đất nước.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu được ý nghĩa biểu tượng trong bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào trong câu thơ: Mùa xuân nho nhỏ?

ẩn dụ

so sánh

nhân hóa

hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích các biện pháp tu từ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Khổ thơ nào thể hiện rõ nhất khát vọng cống hiến của nhà thơ cho đất nước?

Khổ thơ 1

Khổ thơ 2

Khổ thơ cuối

Khổ thơ 3

Câu hỏi này yêu cầu học sinh xác định được khổ thơ thể hiện rõ nhất chủ đề bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Ý nghĩa của hình ảnh nốt trầm xao xuyến trong bài thơ là gì?

Âm thanh của thiên nhiên.

Sự cống hiến thầm lặng, nhỏ bé nhưng có ý nghĩa.

Tâm trạng buồn bã của nhà thơ.

Âm thanh của tiếng chim hót.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Tự do

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Tâm trạng của nhà thơ được thể hiện chủ yếu qua giọng điệu nào trong bài thơ?

Buồn bã, tiếc nuối

Hào hùng, sôi nổi

Yêu đời, lạc quan, thiết tha

Nghiêm trang, trang trọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của bài thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Hình ảnh lộc non trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Sự sống mới, sức sống mãnh liệt của đất nước.

Vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân.

Sự phát triển của kinh tế đất nước.

Sự trưởng thành của con người.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất tình cảm của nhà thơ đối với đất nước?

<q>Con chim chiền chiện</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm thông tin chính xác trong bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Từ nào trong bài thơ thể hiện sự khiêm nhường của nhà thơ?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ ngữ trong văn cảnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi kể thứ nhất số nhiều

Ngôi kể thứ nhất số ít

Ngôi kể thứ ba

Ngôi kể xen kẽ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể trong văn học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Hình ảnh dòng sông xanh trong bài thơ gợi liên tưởng gì?

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Sự chảy trôi của thời gian.

Cuộc sống êm đềm, trôi chảy.

Sự rộng lớn của đất nước.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên tưởng và phân tích ý nghĩa biểu tượng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Theo em, thông điệp nào sau đây KHÔNG được thể hiện trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Khát vọng sống.

Tinh thần cống hiến.

Tình yêu quê hương đất nước.

Khát vọng chinh phục thiên nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và tổng hợp thông tin của học sinh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu thơ: Từng giọt long lanh rơi/ Tôi đưa tay tôi hứng?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích các biện pháp tu từ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ có thể được hiểu là lời nhắn nhủ gì đối với thế hệ trẻ?

Hãy sống hưởng thụ.

Hãy sống có ích cho đời.

Hãy theo đuổi danh vọng.

Hãy sống tự do, phóng khoáng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và liên hệ thực tiễn của học sinh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện sự hòa quyện giữa con người với thiên nhiên?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu được ý nghĩa biểu tượng trong bài thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Từ nho nhỏ trong nhan đề bài thơ có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự nhỏ bé của mùa xuân.

Thể hiện sự yếu ớt của nhà thơ.

Thể hiện sự khiêm nhường, giản dị của nhà thơ.

Thể hiện sự ngắn ngủi của cuộc đời.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa từ ngữ trong văn cảnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được xem là một bài thơ trữ tình mang tính chất gì?

Triết lý

Mở rộng

Chính luận

Kịch tính

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Theo em, điều gì làm nên vẻ đẹp của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh.

Thể thơ đặc sắc.

Bố cục chặt chẽ.

Tất cả các ý trên

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp, đánh giá tác phẩm của học sinh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả mùa xuân trong bài thơ?

Liệt kê, nhân hóa

So sánh, ẩn dụ

Hoán dụ, điệp từ

ẩn dụ, nhân hóa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích các biện pháp tu từ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Ý nghĩa của từ hứng trong câu thơ Tôi đưa tay tôi hứng là gì?

Đón nhận những giọt mưa.

Đón nhận vẻ đẹp của mùa xuân.

Đón nhận những điều may mắn.

Đón nhận những lời chúc tốt đẹp.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ ngữ trong văn cảnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ thể hiện ước nguyện nào của nhà thơ?

Được sống trọn vẹn, cống hiến cho đất nước.

Được đi du lịch khắp nơi.

Được sống giàu sang, hạnh phúc.

Được nổi tiếng, được nhiều người biết đến.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp chính của bài thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Hình ảnh con chim chiền chiện trong bài thơ gợi lên điều gì?

Sự cô đơn của nhà thơ.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Sự vui tươi, sống động của mùa xuân.

Sự mạnh mẽ của thiên nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Tác phẩm nào dưới đây có cùng thể thơ với Mùa xuân nho nhỏ?

<q>Bài thơ về tiểu đội xe không kính</q>

<q>Đoàn thuyền đánh cá</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Cảm xúc chủ đạo của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Yêu đời, lạc quan, hướng thiện

Buồn bã, cô đơn, thất vọng

Giận dữ, căm phẫn, oán trách

Vui mừng, phấn khởi, tự hào

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của bài thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Nhà thơ muốn gửi gắm thông điệp gì qua hình ảnh một cành hoa?

Sự mạnh mẽ, kiên cường.

Sự tươi đẹp, giản dị, hữu ích.

Sự cô đơn, lẻ loi.

Sự cao sang, quý phái.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác vào năm nào?

Năm 1980

Năm 1975

Năm 1985

Năm 1990

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Theo em, bài thơ Mùa xuân nho nhỏ có ý nghĩa gì đối với người đọc?

Giúp ta hiểu thêm về cuộc đời nhà thơ.

Giúp ta hiểu thêm về vẻ đẹp của mùa xuân.

Truyền cảm hứng sống có ích, cống hiến cho đời.

Giúp ta hiểu thêm về lịch sử đất nước.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và liên hệ thực tiễn của học sinh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện khát vọng sống hòa nhập, cống hiến của nhà thơ?

<q>Con chim chiền chiện</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu được ý nghĩa biểu tượng trong bài thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác trong hoàn cảnh đặc biệt nào của nhà thơ Thanh Hải?

Nhà thơ đang chuẩn bị đi công tác xa.

Nhà thơ đang nằm trên giường bệnh, đối diện với cái chết.

Nhà thơ đang tham gia một chuyến đi thực tế về nông thôn.

Nhà thơ đang sống những ngày tháng vui vẻ, khỏe mạnh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hoàn cảnh ra đời của bài thơ, gắn liền với tình trạng sức khỏe của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Nỗi buồn man mác về sự trôi chảy của thời gian.

Sự ngưỡng mộ vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên đất nước.

Niềm vui sướng khi được trở về quê hương sau bao năm xa cách.

Tình yêu tha thiết đối với cuộc đời, đất nước và ước nguyện dâng hiến.

Bài thơ thể hiện tình yêu cuộc sống, yêu đất nước và khát vọng cống hiến của nhà thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Nhịp điệu chủ yếu trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ gợi cảm giác gì?

Gấp gáp, mạnh mẽ, thúc giục.

Buồn bã, chậm rãi, suy tư.

Nhẹ nhàng, tha thiết, sâu lắng.

Hồi hộp, lo lắng, bất an.

Nhịp thơ lục bát và nhịp 5 chữ trong bài thường nhẹ nhàng, tha thiết, phù hợp với cảm xúc sâu lắng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Hình ảnh nào trong khổ thơ đầu tiên của bài thơ thể hiện sự sống động, tươi vui của mùa xuân thiên nhiên?

Tiếng chim chiền chiện.

Dòng sông xanh.

Bông hoa tím biếc.

Giọt long lanh.

Tiếng chim chiền chiện hót vang trời là âm thanh đặc trưng, biểu tượng cho sự sống động, vui tươi của mùa xuân.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Cụm từ Từng giọt long lanh rơi trong khổ thơ đầu có thể được hiểu là gì?

Hạt mưa xuân đang rơi xuống.

Những giọt nước mắt của nhà thơ.

Ánh nắng ban mai.

Hình ảnh ẩn dụ, có thể là giọt sương, hạt mưa xuân, hoặc âm thanh tiếng chim được cảm nhận bằng thị giác.

Đây là hình ảnh ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, có thể hiểu là giọt sương, giọt mưa xuân, hoặc âm thanh tiếng chim đọng lại trong cảm xúc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong câu thơ Đất nước như vì sao / Cứ đi lên phía trước là gì?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Điệp ngữ.

Câu thơ sử dụng phép so sánh 'Đất nước' với 'vì sao' để nhấn mạnh sự trường tồn, vĩnh cửu và sự phát triển không ngừng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Hai hình ảnh người cầm súng và người ra đồng trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Hai lực lượng đối lập trong xã hội.

Những người th??n yêu trong gia đình nhà thơ.

Hai nhiệm vụ trọng yếu của đất nước: bảo vệ và xây dựng.

Những người đang hưởng thụ thành quả lao động.

Đây là hai hình ảnh tiêu biểu cho nhiệm vụ bảo vệ và xây dựng đất nước trong giai đoạn đó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Hình ảnh lộc xuất hiện trong hai khổ thơ nói về mùa xuân đất nước mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Sự giàu có, sung túc.

Sức sống mới, sự phát triển, hy vọng.

Những khó khăn, thử thách.

Sự già nua, lụi tàn.

Lộc là chồi non, lá mới, biểu tượng cho sức sống mới, sự sinh sôi, phát triển.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Điệp ngữ Ta làm và Ta nhập trong các khổ thơ tiếp theo thể hiện điều gì về tâm niệm của nhà thơ?

Ước nguyện mãnh liệt, chủ động muốn hòa nhập và cống hiến.

Sự do dự, băn khoăn trước cuộc đời.

Nỗi buồn chán, bất lực.

Sự ngẫu hứng, tùy tiện.

Điệp ngữ này nhấn mạnh ước nguyện mãnh liệt, chủ động của nhà thơ muốn hóa thân, hòa nhập và cống hiến.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Khi nhà thơ ước làm một nốt trầm xao xuyến trong bản hòa ca, điều đó thể hiện mong muốn cống hiến như thế nào?

Mong muốn trở thành người lãnh đạo, dẫn dắt.

Mong muốn tạo ra sự đột phá, khác biệt lớn lao.

Mong muốn được mọi người biết đến, ca ngợi.

Mong muốn đóng góp một phần khiêm nhường, bình dị nhưng chân thành, có ý nghĩa.

Nốt trầm là âm thanh khiêm nhường, bình dị, nhưng xao xuyến gợi cảm xúc sâu lắng. Ước nguyện này thể hiện mong muốn đóng góp thầm lặng, bình dị nhưng có ý nghĩa, làm rung động lòng người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Hình ảnh Một mùa xuân nho nhỏ là một sáng tạo độc đáo của Thanh Hải. Biện pháp tu từ nào được sử dụng ở đây và ý nghĩa của nó?

Nhân hóa: Khẳng định vai trò của cá nhân.

So sánh: So sánh cuộc đời cá nhân với mùa xuân.

Ẩn dụ: Biểu tượng cho phần đẹp đẽ, sức sống của mỗi cá nhân đóng góp cho cuộc đời chung.

Hoán dụ: Lấy bộ phận chỉ toàn thể.

Đây là ẩn dụ, dùng 'mùa xuân' chỉ sự tươi đẹp, sức sống, và 'nho nhỏ' thể hiện sự khiêm nhường. Kết hợp lại tạo nên biểu tượng cho phần đẹp đẽ, nhỏ bé của cuộc đời mỗi cá nhân dâng hiến cho cuộc đời chung.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Câu thơ Lặng lẽ dâng cho đời thể hiện phẩm chất nào trong sự cống hiến của nhà thơ?

Sự ồn ào, khoa trương.

Sự khiêm tốn, thầm lặng.

Sự do dự, không chắc chắn.

Sự tính toán, vụ lợi.

Cụm từ 'lặng lẽ' nhấn mạnh sự khiêm tốn, không phô trương, làm việc âm thầm vì lợi ích chung.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Khổ thơ Dù là tuổi hai mươi / Dù là khi tóc bạc diễn tả điều gì về ước nguyện cống hiến của nhà thơ?

Ước nguyện cống hiến trọn đời, không phân biệt tuổi tác.

Ước nguyện chỉ cống hiến khi còn trẻ.

Ước nguyện chỉ cống hiến khi về già.

Ước nguyện được nghỉ ngơi khi về già.

Hai mươi tuổi và tóc bạc tượng trưng cho tuổi trẻ và tuổi già. Điều này thể hiện ước nguyện cống hiến suốt cả cuộc đời, không phân biệt tuổi tác hay hoàn cảnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Từ Ta trong các câu Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa / Ta nhập vào hòa ca có ý nghĩa gì?

Chỉ riêng bản thân nhà thơ.

Chỉ tất cả mọi người trong xã hội.

Chỉ những người cùng thế hệ với nhà thơ.

Vừa chỉ bản thân nhà thơ vừa gợi sự hòa mình vào cộng đồng.

Từ ta ở đây vừa chỉ nhà thơ (số ít) vừa gợi sự hòa mình vào cộng đồng (số nhiều), thể hiện cái tôi cá nhân hòa quyện với cái ta chung của dân tộc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Cảnh sắc mùa xuân xứ Huế được gợi lên trong bài thơ qua những chi tiết nào?

Tiếng chuông chùa, ngọn núi Ngự Bình.

Dòng sông xanh, bông hoa tím biếc.

Cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba.

Đồi Vọng Cảnh, lăng tẩm.

Bài thơ mở đầu với hình ảnh đặc trưng của Huế: dòng sông Hương xanh, bông hoa lục bình tím biếc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Phép điệp cấu trúc Mùa xuân người cầm súng / Lộc giắt đầy trên lưng và Mùa xuân người ra đồng / Lộc trải dài nương mạ có tác dụng gì?

Nhấn mạnh sự song hành, đồng lòng của người chiến sĩ và người lao động.

Thể hiện sự đối lập giữa chiến tranh và hòa bình.

Gợi tả sự vất vả, gian lao của cả hai lực lượng.

Làm cho câu thơ thêm dài dòng.

Phép điệp cấu trúc nhấn mạnh sự song hành, đồng lòng của hai lực lượng quan trọng trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Từ ơi trong câu Ơi con chim chiền chiện thuộc loại từ gì và thể hiện cảm xúc gì?

Quan hệ từ, thể hiện sự kết nối.

Trợ từ, nhấn mạnh hành động.

Thán từ, thể hiện sự ngạc nhiên, reo vui, trìu mến.

Phụ từ, bổ nghĩa cho động từ.

Ơi là thán từ dùng để gọi đáp, thể hiện sự trìu mến, ngạc nhiên, reo vui của nhà thơ trước vẻ đẹp và âm thanh của mùa xuân.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Hình ảnh bản hòa ca trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Tiếng chim hót của mùa xuân.

Âm thanh của dòng sông chảy.

Bài hát về quê hương.

Cuộc sống chung, sự nghiệp chung của đất nước.

Bản hòa ca là âm nhạc có nhiều bè, nhiều giọng hòa quyện. Nó tượng trưng cho cuộc sống chung, sự nghiệp chung của đất nước, nơi mỗi người đóng góp một phần.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của từ nho nhỏ trong nhan đề và trong câu thơ cuối bài?

Thể hiện sự khiêm tốn, ý thức về sự đóng góp dù bé nhỏ nhưng chân thành.

Nhấn mạnh sự tầm thường, vô giá trị của cá nhân.

Gợi tả vẻ đẹp nhỏ bé, xinh xắn của mùa xuân.

Biểu thị sự không chắc chắn, do dự.

Từ nho nhỏ thể hiện sự khiêm tốn, ý thức về sự đóng góp dù bé nhỏ nhưng chân thành, quý giá của cá nhân cho cuộc đời chung.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Từ láy vất vả và gian lao trong câu thơ Đất nước bốn ngàn năm / Vất vả và gian lao gợi lên điều gì về lịch sử dân tộc?

Sự giàu có, sung túc.

Sự bình yên, hạnh phúc.

Chặng đường lịch sử đầy khó khăn, thử thách.

Sự tiến bộ vượt bậc.

Hai từ láy này gợi tả một cách chân thực, sâu sắc về chặng đường lịch sử đầy khó khăn, thử thách mà dân tộc đã trải qua.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Cụm từ Cứ đi lên phía trước trong bài thơ thể hiện niềm tin gì của nhà thơ?

Niềm tin vào quá khứ hào hùng.

Niềm tin vào sức mạnh cá nhân.

Niềm tin vào sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Niềm tin vào sự phát triển không ngừng, tương lai tươi sáng của đất nước.

Cụm từ này diễn tả sự vận động không ngừng, tiến bộ liên tục, thể hiện niềm tin mãnh liệt vào tương lai tươi sáng của đất nước.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Phân tích sự chuyển đổi cảm xúc của nhà thơ từ khổ thơ đầu đến khổ thơ nói về ước nguyện cống hiến.

Từ buồn bã sang vui tươi.

Từ ngắm nhìn, cảm nhận sang suy ngẫm và khát vọng hành động.

Từ lo lắng sang bình yên.

Từ thờ ơ sang quan tâm.

Cảm xúc chuyển từ say sưa, ngắm nhìn mùa xuân thiên nhiên sang suy ngẫm về mùa xuân đất nước và cuối cùng là khát vọng hóa thân, dâng hiến.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Hình ảnh con chim chiền chiện và cành hoa trong khổ thơ ước nguyện có gì khác so với hình ảnh tương tự ở khổ thơ đầu?

Không có gì khác biệt.

Ở khổ đầu là hình ảnh biểu tượng, ở khổ sau là hình ảnh thực.

Ở khổ đầu là hình ảnh thực của thiên nhiên, ở khổ sau là hình ảnh biểu tượng cho sự hóa thân, đóng góp.

Ở khổ đầu mang ý nghĩa tiêu cực, ở khổ sau mang ý nghĩa tích cực.

Ở khổ đầu là hình ảnh thực của mùa xuân thiên nhiên, còn ở khổ ước nguyện, chúng là hình ảnh biểu tượng cho những đóng góp cụ thể, bình dị của cá nhân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Tại sao nhà thơ lại chọn những hình ảnh nhỏ bé, bình dị như con chim hót, cành hoa, nốt trầm để nói về ước nguyện cống hiến?

Thể hiện sự khiêm tốn, không ước làm điều gì to lớn, chỉ mong đóng góp bình dị.

Nhà thơ cảm thấy mình yếu đuối, không thể làm được điều gì lớn lao.

Nhà thơ chỉ yêu thích những gì nhỏ bé trong cuộc sống.

Những hình ảnh đó dễ điệp lại trong thơ.

Việc chọn những hình ảnh này thể hiện sự khiêm tốn, không ước làm điều gì to lớn, phi thường, mà chỉ mong đóng góp một phần nhỏ bé, bình dị nhưng có ích cho cuộc đời chung.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Liên hệ hình ảnh mùa xuân nho nhỏ với quan niệm về ý nghĩa cuộc đời của mỗi cá nhân trong cộng đồng.

Cuộc đời mỗi cá nhân là hoàn toàn tách biệt với cộng đồng.

Chỉ những người tài giỏi mới có đóng góp ý nghĩa.

Mỗi cá nhân là một phần nhỏ bé nhưng quan trọng, đóng góp vào sức sống chung của cộng đồng.

Ý nghĩa cuộc đời chỉ nằm ở việc hưởng thụ cá nhân.

Hình ảnh này gợi lên ý nghĩa rằng mỗi cá nhân, dù nhỏ bé, đều là một phần không thể thiếu, đóng góp sức sống, vẻ đẹp của mình vào 'mùa xuân' chung của đất nước.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khổ thơ cuối cùng Mai về Huế xưa / ... / Nước non ngàn dặm thể hiện tình cảm gì của nhà thơ?

Nỗi buồn khi phải xa quê.

Sự lo lắng về tương lai.

Sự hối tiếc về quá khứ.

Tình yêu quê hương xứ Huế và đất nước Việt Nam.

Khổ thơ này gợi về quê hương Huế, thể hiện tình yêu, sự gắn bó sâu nặng của nhà thơ với xứ Huế và với đất nước Việt Nam.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Phép nhân hóa được sử dụng trong câu thơ nào sau đây?

Đất nước bốn ngàn năm / Vất vả và gian lao.

Ta làm con chim hót.

Bông hoa tím biếc.

Từng giọt long lanh rơi.

Câu 'Đất nước bốn ngàn năm / Vất vả và gian lao' gán hoạt động, trạng thái của con người ('vất vả', 'gian lao') cho 'Đất nước'.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Ý nghĩa của việc lặp lại từ mùa xuân nhiều lần trong bài thơ là gì?

Làm cho bài thơ có vần điệu hơn.

Nhấn mạnh chủ đề và thể hiện sự chuyển nghĩa của từ <q>mùa xuân</q>.

Gây cảm giác nhàm chán cho người đọc.

Chỉ đơn thuần là biện pháp nghệ thuật lặp từ.

Việc lặp lại từ mùa xuân nhấn mạnh chủ đề chính, đồng thời thể hiện sự chuyển nghĩa của từ này từ mùa xuân thiên nhiên sang mùa xuân của đất nước và mùa xuân của cuộc đời mỗi người.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Từ Ta trong khổ thơ cuối Mai về Huế xưa / Ta nằm yên trong lăng mang sắc thái biểu cảm gì?

Sự kiêu hãnh, tự tôn.

Sự sợ hãi, lo lắng.

Sự thanh thản, chấp nhận, hòa nhập vào đất mẹ.

Sự cô đơn, lẻ loi.

Ở đây, từ ta chỉ riêng tác giả khi nói về sự ra đi, cái chết, thể hiện sự thanh thản, chấp nhận, và hòa nhập vào đất mẹ xứ Huế.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Thông điệp sâu sắc nhất mà bài thơ Mùa xuân nho nhỏ muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

Mỗi người hãy sống có ích, cống hiến phần tốt đẹp nhất của mình cho cuộc đời chung.

Hãy tận hưởng trọn vẹn vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên.

Lịch sử dân tộc là một chặng đường đầy gian khổ.

Tình yêu quê hương xứ Huế là tình cảm quan trọng nhất.

Bài thơ truyền tải thông điệp về lẽ sống đẹp: mỗi người hãy sống có ích, cống hiến phần tốt đẹp nhất của mình, dù nhỏ bé, cho cuộc đời chung, cho đất nước.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác trong hoàn cảnh nào của nhà thơ Thanh Hải?

Những ngày tháng nhà thơ phải chống chọi với bệnh tật hiểm nghèo.

Trong một chuyến đi công tác xa nhà.

Khi đất nước đang bước vào thời kỳ đổi mới mạnh mẽ.

Trong một buổi chiều xuân đầy nắng ấm.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh sáng tác của bài thơ, giúp học sinh hiểu rõ hơn về tâm trạng và cảm xúc của tác giả khi viết nên những vần thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Thông điệp chính mà bài thơ Mùa xuân nho nhỏ muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên.

Tâm sự về nỗi nhớ quê hương da diết.

Khát vọng được sống trọn vẹn tuổi trẻ.

Khát vọng cống hiến, sống có ích cho đời, dù chỉ là một phần nhỏ bé.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và hiểu được thông điệp sâu sắc của tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Hình ảnh người cầm súng và người ra đồng trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Hai hình ảnh đối lập nhau trong xã hội.

Những con người đang góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.

Tượng trưng cho hai thế hệ khác nhau.

Chỉ là những hình ảnh minh họa cho mùa xuân.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu được ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh trong bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Từ nào trong bài thơ gợi lên vẻ đẹp bình dị, khiêm nhường nhưng vẫn chan chứa tình yêu quê hương đất nước?

<q>Xao xuyến</q>

Câu hỏi này tập trung vào việc cảm nhận ngôn từ, hình ảnh trong bài thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Thể thơ của bài Mùa xuân nho nhỏ là gì và tác dụng của việc lựa chọn thể thơ này?

Lục bát, giúp bài thơ trở nên vui tươi, rộn ràng.

Tự do, giúp bài thơ có tính chất trữ tình sâu lắng.

Tự do, phù hợp với giọng điệu nhẹ nhàng, sâu lắng, thể hiện khát vọng giản dị nhưng cao đẹp của nhà thơ.

Song thất lục bát, làm nổi bật sự đối lập giữa hiện thực và ước mơ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ và tác dụng của thể thơ đó trong việc thể hiện nội dung bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Trong bài thơ, hình ảnh con chim chiền chiện được miêu tả như thế nào và mang ý nghĩa gì?

Con chim nhỏ bé, yếu ớt, tượng trưng cho sự cô đơn.

Con chim hót vang trời, tượng trưng cho sự sống tươi vui, tiếng hát của mùa xuân.

Con chim đang tìm kiếm thức ăn, thể hiện sự khắc nghiệt của cuộc sống.

Con chim bay về phương Nam, tượng trưng cho sự chia ly.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích hình ảnh, chi tiết trong bài thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Phép tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu thơ: Tôi đưa tay tôi hứng?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Ý nào sau đây không phải là cảm xúc được thể hiện trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Niềm vui, sự lạc quan.

Lòng yêu đời, yêu quê hương.

Khát vọng cống hiến.

Sự u uất, chán chường.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và phân biệt các cảm xúc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất khát vọng được sống có ích của nhà thơ?

<q>Ơi con chim chiền chiện</q>

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải hiểu sâu sắc nội dung bài thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo thể thơ nào?

Thơ tự do

Lục bát

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về thể thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Hình ảnh một nốt trầm xao xuyến trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Âm thanh náo nhiệt của mùa xuân.

Sự sôi động của cuộc sống hiện đại.

Sự cống hiến thầm lặng, âm thầm nhưng đầy ý nghĩa.

Niềm vui sướng tột cùng.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu thơ Đất nước bốn ngàn năm/ Vất vả và gian lao?

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ trong văn học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Nhận định nào sau đây đúng về giọng điệu của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Nhẹ nhàng, sâu lắng, đằm thắm.

Hào hùng, sôi nổi, mạnh mẽ.

Buồn bã, tiếc nuối, cô đơn.

Nghiêm trang, trang trọng, thành kính.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của bài thơ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể tự sự

Ngôi kể toàn trí

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về ngôi kể.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Hình ảnh lộc non trong bài thơ gợi lên điều gì?

Sự tàn phá của chiến tranh.

Sự đâm chồi nảy lộc của mùa xuân, sự sống mới.

Sự già nua, tàn tạ của thời gian.

Sự lạnh lẽo, cô đơn của tâm hồn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa của hình ảnh trong thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Từ láy nào được sử dụng trong câu thơ Từng giọt long lanh rơi?

<q>Xao xuyến</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về từ láy.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết vào thời điểm nào trong lịch sử đất nước?

Thời kỳ đất nước đang xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

Thời kỳ đất nước đang trong thời bình hoàn toàn.

Thời kỳ đất nước bị chia cắt.

Thời kỳ đất nước đang chiến đấu chống ngoại xâm.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh lịch sử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Tâm niệm của nhà thơ Thanh Hải được thể hiện rõ nhất ở khổ thơ nào?

Khổ thơ 1

Khổ thơ 2

Khổ thơ 3

Khổ thơ cuối

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải hiểu sâu sắc nội dung bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Hình ảnh cành hoa trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Vẻ đẹp kiêu sa, lộng lẫy.

Sự tươi đẹp, sống động, cống hiến lặng lẽ.

Sự mạnh mẽ, kiên cường.

Sự cô đơn, lẻ loi.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ thể hiện tình cảm gì của tác giả?

Tình yêu đôi lứa.

Tình bạn sâu sắc.

Tình yêu quê hương đất nước, khát vọng cống hiến.

Tình cảm gia đình.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được cảm xúc của tác giả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu thơ Tôi đưa tay tôi hứng?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Từ nho nhỏ trong nhan đề bài thơ có ý nghĩa gì?

Chỉ sự nhỏ bé về thể chất.

Chỉ sự yếu đuối về tinh thần.

Chỉ sự khiêm nhường, giản dị nhưng vẫn đầy ý nghĩa.

Chỉ sự tầm thường, không đáng kể.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được ý nghĩa của từ ngữ trong văn học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác bằng thể thơ gì?

Thơ tự do

Lục bát

Song thất lục bát

Thơ Đường luật

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về thể thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Hình ảnh nào trong bài thơ không liên quan đến mùa xuân?

<q>Con chim chiền chiện</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết trong bài thơ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Khổ thơ nào thể hiện rõ nhất khát vọng cống hiến của nhà thơ?

Khổ thơ 1

Khổ thơ 2

Khổ thơ cuối

Khổ thơ 3

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải hiểu sâu sắc nội dung bài thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ mang lại cảm xúc gì cho người đọc?

Sự buồn chán, cô đơn.

Sự xúc động, ấm áp, lạc quan.

Sự giận dữ, phẫn nộ.

Sự sợ hãi, lo lắng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận của người đọc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Ý nghĩa của hình ảnh dòng sông xanh trong bài thơ là gì?

Biểu tượng cho sự chia cắt.

Biểu tượng cho sự trường tồn, chảy mãi của cuộc sống.

Biểu tượng cho sự cô đơn, lạc lõng.

Biểu tượng cho sự tàn phá, đổ nát.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa của hình ảnh trong thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo giọng điệu nào?

Giọng điệu nhẹ nhàng, sâu lắng, tha thiết.

Giọng điệu mạnh mẽ, hào hùng.

Giọng điệu bi tráng, đau thương.

Giọng điệu hài hước, dí dỏm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của bài thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Tác phẩm nào dưới đây có cùng thể thơ với Mùa xuân nho nhỏ?

<q>Đêm nay Bác không ngủ</q>

<q>Tiếng gà trưa</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác trong hoàn cảnh nào của nhà thơ Thanh Hải?

Những ngày tháng cuối đời nhà thơ phải chống chọi với bệnh tật.

Thời điểm đất nước đang trong giai đoạn chiến tranh ác liệt.

Khi nhà thơ đang tận hưởng vẻ đẹp của mùa xuân.

Lúc nhà thơ đang tham gia hoạt động cách mạng sôi nổi.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh sáng tác của bài thơ, giúp học sinh hiểu rõ hơn về tâm trạng và cảm xúc của tác giả khi viết bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Thông điệp chính mà bài thơ Mùa xuân nho nhỏ muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên.

Khát vọng sống cống hiến, góp phần nhỏ bé vào mùa xuân lớn của đất nước.

Tình yêu quê hương đất nước sâu sắc.

Nỗi buồn trước sự tàn phai của tuổi thanh xuân.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và tổng hợp thông điệp của bài thơ, giúp học sinh nắm bắt được ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Buồn bã, tiếc nuối.

Hào hùng, sôi nổi.

Yên bình, thiết tha, tràn đầy hy vọng.

Nghiêm trang, trang trọng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của bài thơ, giúp học sinh hiểu rõ hơn về tâm tư tình cảm của tác giả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Hình ảnh người cầm súng và người ra đồng trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Hai tầng lớp người có cuộc sống khác biệt.

Hai hình ảnh đẹp của thiên nhiên.

Sự đối lập giữa chiến tranh và hòa bình.

Những người đang xây dựng và bảo vệ đất nước.

Câu hỏi này giúp học sinh phân tích các hình ảnh ẩn dụ trong bài thơ, từ đó hiểu rõ hơn về thông điệp tác giả muốn truyền tải.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Ý nghĩa của hình ảnh mùa xuân nho nhỏ trong bài thơ là gì?

Sự cống hiến nhỏ bé nhưng đầy ý nghĩa của cá nhân cho đất nước.

Vẻ đẹp tươi tắn của mùa xuân.

Tuổi trẻ đầy nhiệt huyết của nhà thơ.

Khát vọng sống mãnh liệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích hình ảnh trung tâm của bài thơ, giúp học sinh nắm bắt được ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Trong bài thơ, tác giả sử dụng chủ yếu biện pháp tu từ nào để thể hiện tình cảm của mình?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ, giúp học sinh phân tích cách tác giả sử dụng ngôn từ để tạo nên hiệu quả nghệ thuật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Khổ thơ nào thể hiện rõ nhất khát vọng cống hiến của nhà thơ?

Khổ thơ 1

Khổ thơ cuối

Khổ thơ 2

Khổ thơ 3

Câu hỏi này giúp học sinh xác định được đoạn thơ thể hiện rõ nhất chủ đề của bài thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Hình ảnh con chim chiền chiện, cành hoa, nốt trầm có ý nghĩa biểu tượng gì trong bài thơ?

Những điều nhỏ bé, bình dị nhưng có ý nghĩa lớn lao.

Vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân.

Sự tươi trẻ và năng động.

Tâm hồn nhạy cảm của nhà thơ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và hiểu ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh trong bài thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Thể thơ của bài Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Lục bát

Tự do

Song thất lục bát

Bốn chữ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ, giúp học sinh nhận biết được đặc điểm của thể thơ bài thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể xen kẽ

Không xác định được ngôi kể

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể, giúp học sinh hiểu rõ hơn về cách tác giả thể hiện nội dung bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất sự khiêm nhường của nhà thơ?

<q>Mùa xuân người cầm súng</q>

Câu hỏi này giúp học sinh tìm ra câu thơ thể hiện rõ nhất phẩm chất của nhà thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Tâm niệm sâu sắc nhất của nhà thơ Thanh Hải được thể hiện trong bài thơ là gì?

Yêu thiên nhiên tha thiết.

Niềm vui khi được sống.

Khát vọng được sống có ích cho đất nước.

Nỗi buồn trước sự tàn phai của thời gian.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và tổng hợp thông điệp của bài thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ có thể được xem là một lời nhắn nhủ gì đến thế hệ trẻ?

Sống hưởng thụ và tận hưởng tuổi trẻ.

Luôn hướng đến những điều lớn lao, phi thường.

Chỉ cần sống tốt cho bản thân mình.

Sống có ích, cống hiến cho xã hội.

Câu hỏi này giúp học sinh liên hệ bài thơ với thực tế cuộc sống, rút ra bài học cho bản thân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Hình ảnh một nốt trầm xao xuyến trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Sự cống hiến thầm lặng, sâu lắng.

Âm thanh của thiên nhiên.

Sự vui tươi, rộn ràng.

Tâm trạng buồn bã của nhà thơ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và hiểu ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh trong bài thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu thơ Từng giọt long lanh rơi/ Tôi đưa tay tôi hứng?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ, giúp học sinh phân tích cách tác giả sử dụng ngôn từ để tạo nên hiệu quả nghệ thuật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Điểm nổi bật về nghệ thuật trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Ngôn ngữ bình dân, gần gũi.

Kết cấu bài thơ chặt chẽ.

Sự kết hợp hài hòa giữa tự sự, trữ tình và triết lý.

Vần điệu bài thơ uyển chuyển, nhẹ nhàng.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích nghệ thuật của bài thơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Từ nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự khiêm nhường của nhà thơ?

<q>Xao xuyến</q>

Câu hỏi này giúp học sinh tìm ra từ ngữ thể hiện rõ nhất phẩm chất của nhà thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Bài thơ gợi cho em liên tưởng đến tác phẩm nào khác về chủ đề quê hương, đất nước?

<q>Quê hương</q> (Tế Hanh)

Câu hỏi này giúp học sinh mở rộng kiến thức về các tác phẩm cùng chủ đề.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Em hiểu thế nào về ý nghĩa của câu thơ Ta làm con chim hót?

Khát vọng được bay lượn tự do.

Khát vọng được cống hiến cho đời.

Tình yêu thiên nhiên.

Niềm vui sống.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa của câu thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo thể thơ gì?

Lục bát

Tự do

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Hình ảnh nào trong bài thơ không liên quan đến mùa xuân?

Lộc non

Chim chiền chiện

Mùa thu

Cành hoa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết các hình ảnh trong bài thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Tác giả muốn gửi gắm điều gì qua hình ảnh dòng sông xanh?

Sự trường tồn, chảy mãi của cuộc sống.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Sự bình yên, tĩnh lặng.

Sự mạnh mẽ, dũng cảm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và hiểu ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh trong bài thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Từ nho nhỏ trong bài thơ có ý nghĩa gì?

Chỉ kích thước nhỏ bé của mùa xuân.

Thể hiện sự khiêm nhường, giản dị.

Chỉ sự yếu ớt, mong manh.

Chỉ sự nhỏ bé về thời gian.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết vào năm nào?

Năm 1980

Năm 1975

Năm 1985

Năm 1970

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời gian sáng tác.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Câu thơ nào sử dụng biện pháp so sánh?

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ so sánh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Bài thơ thể hiện tình cảm gì của tác giả?

Yêu nước, yêu đời, khát vọng cống hiến.

Buồn bã, cô đơn, tuyệt vọng.

Vui tươi, lạc quan, yêu đời.

Tâm trạng chán chường, mệt mỏi.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận tình cảm của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Hình ảnh lộc non tượng trưng cho điều gì?

Sự già cỗi, tàn lụi.

Sự sinh sôi, nảy nở của mùa xuân.

Sự yếu ớt, mong manh.

Sự mạnh mẽ, kiên cường.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và hiểu ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh trong bài thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Bài thơ được viết theo giọng điệu nào?

Trữ tình, sâu lắng.

Hào hùng, mạnh mẽ.

Vui tươi, phấn chấn.

Buồn bã, u sầu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của bài thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Tác giả của bài thơ là ai?

Xuân Quỳnh

Nguyễn Du

Hồ Chí Minh

Thanh Hải

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Ý nghĩa của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.

Khát vọng sống có ích, cống hiến cho đất nước.

Tình yêu quê hương đất nước.

Nỗi buồn trước sự tàn phai của tuổi trẻ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp ý nghĩa của bài thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải được sáng tác vào thời điểm nào, mang ý nghĩa đặc biệt gì liên quan đến hoàn cảnh của tác giả?

Năm 1979, khi đất nước vừa thống nhất, thể hiện niềm vui chung.

Năm 1981, trong giai đoạn đất nước khó khăn, thể hiện sự lo lắng.

Năm 1982, sau khi tác giả bình phục, nhìn lại cuộc đời.

Cuối năm 1980, khi tác giả đang lâm bệnh nặng, thể hiện khát vọng sống và cống hiến.

Bài thơ được sáng tác vào tháng 11 năm 1980, ngay trước khi nhà thơ qua đời vì bệnh nặng, thể hiện khát vọng sống và cống hiến mãnh liệt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Trong khổ thơ đầu, tác giả mở đầu bằng hình ảnh một bông hoa tím biếc mọc giữa dòng sông xanh. Hình ảnh này gợi lên điều gì về mùa xuân xứ Huế?

Sự giàu có, trù phú của thiên nhiên.

Nét hùng vĩ, dữ dội của dòng sông.

Vẻ đẹp đặc trưng, thơ mộng và yên bình của mùa xuân xứ Huế.

Sự u buồn, tĩnh lặng đến nao lòng.

Bông hoa tím biếc là đặc trưng của xứ Huế (hoa lục bình hoặc hoa súng tím), kết hợp với dòng sông xanh (sông Hương) tạo nên vẻ đẹp đặc trưng, yên bình và thơ mộng của mùa xuân nơi đây.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Câu thơ Ơi con chim chiền chiện / Hót chi mà vang trời sử dụng biện pháp tu từ nào và thể hiện cảm xúc gì của tác giả?

Sử dụng điệp ngữ và câu hỏi tu từ, thể hiện sự ngạc nhiên, say mê trước âm thanh mùa xuân.

Sử dụng nhân hóa, thể hiện sự trò chuyện thân mật với con chim.

Sử dụng so sánh, làm nổi bật tiếng hót của con chim.

Sử dụng ẩn dụ, ngầm ý về tiếng lòng của con người.

Câu thơ sử dụng điệp ngữ chi (trong tiếng Huế nghĩa là gì) kết hợp với từ cảm thán Ơi và câu hỏi tu từ, thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú, say mê và chào đón tiếng chim hót - âm thanh đặc trưng của mùa xuân.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Tác giả viết Từng giọt long lanh rơi / Tôi đưa tay tôi hứng. Giọt long lanh ở đây có thể hiểu là gì?

Giọt sương sớm còn đọng trên lá.

Âm thanh tiếng chim hót được cảm nhận bằng thị giác (ẩn dụ chuyển đổi cảm giác).

Giọt nắng vàng của buổi sớm mai.

Giọt nước mưa còn vương trên cành cây.

Giọt long lanh là một hình ảnh ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, từ âm thanh tiếng chim hót (vang trời) sang hình ảnh hữu hình (giọt) có màu sắc, ánh sáng (long lanh), thể hiện sự cảm nhận tinh tế và trân trọng của nhà thơ đối với vẻ đẹp âm thanh của mùa xuân.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Trong khổ thơ thứ hai, mùa xuân của đất nước được tác giả cảm nhận qua những hình ảnh nào?

Những công trình kiến trúc hiện đại và đường phố tấp nập.

Cờ hoa rực rỡ và tiếng nhạc chào mừng.

Người cầm súng, người ra đồng và hình ảnh lộc non.

Cánh đồng lúa chín vàng và tiếng máy reo vang.

Mùa xuân đất nước được cảm nhận qua hình ảnh người cầm súng (gắn với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc) và người ra đồng (gắn với nhiệm vụ lao động sản xuất), cùng với hình ảnh lộc (lộc non, lộc biếc) tượng trưng cho sức sống, sự sinh sôi nảy nở, thành quả lao động.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Hình ảnh lộc trong các câu Lộc giắt đầy trên lưng và Lộc trải dài nương mạ tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu có về tiền bạc.

Những món quà may mắn được ban tặng.

Chỉ đơn thuần là mầm cây non mới nhú.

Sức sống, sự sinh sôi nảy nở và thành quả lao động, phát triển của đất nước.

Lộc ở đây mang nhiều nghĩa: lộc non của cây cỏ báo hiệu mùa xuân, lộc tượng trưng cho may mắn, và lộc còn là thành quả lao động, sức sống mới, sự sinh sôi, phát triển của đất nước trong mùa xuân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Khổ thơ thứ ba thể hiện nhịp điệu hối hả, khẩn trương của đất nước trong công cuộc xây dựng. Nhịp điệu đó được thể hiện rõ nhất qua những từ ngữ nào?

<q>như vì sao</q>, <q>phía trước</q>

Các từ như hối hả, xôn xao trực tiếp diễn tả không khí làm việc khẩn trương, sôi động của đất nước trong mùa xuân, thể hiện sự đồng lòng, quyết tâm xây dựng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Đất nước như vì sao?

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh

Hoán dụ

Câu thơ sử dụng từ như để so sánh Đất nước với vì sao, làm nổi bật vẻ đẹp vĩnh hằng, rạng rỡ và tiềm năng phát triển của đất nước.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Hình ảnh Đất nước như vì sao / Cứ đi lên phía trước thể hiện niềm tin và khát vọng gì của tác giả?

Niềm tự hào về quá khứ hào hùng của dân tộc.

Niềm tin vào tương lai tươi sáng và sự phát triển bền vững của đất nước.

Sự lo lắng về những khó khăn còn ở phía trước.

Khát vọng được khám phá những điều mới mẻ.

So sánh đất nước với vì sao (biểu tượng của sự vĩnh cửu, ánh sáng) và động từ đi lên phía trước thể hiện niềm tin mãnh liệt vào tương lai tươi sáng, sự phát triển không ngừng của đất nước dù đã trải qua bao vất vả và gian lao.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Trong các khổ thơ tiếp theo, tác giả bộc lộ ước nguyện được hòa nhập và cống hiến. Ước nguyện đó được thể hiện qua những hình ảnh ẩn dụ nào?

Dòng sông, bông hoa, tiếng chim.

Đất nước, vì sao, phía trước.

Người cầm súng, người ra đồng, lộc.

Con chim hót, một cành hoa, một nốt trầm.

Các hình ảnh con chim hót, một cành hoa, một nốt trầm là những hình ảnh ẩn dụ cho những đóng góp nhỏ bé, khiêm nhường nhưng thiết thực và ý nghĩa mà nhà thơ muốn dâng hiến cho cuộc đời chung, cho đất nước.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Tại sao tác giả lại chọn hình ảnh một nốt trầm xao xuyến thay vì một nốt cao hay một nốt nhạc vang khi nói về sự đóng góp của mình?

Thể hiện sự khiêm nhường, mong muốn đóng góp lặng lẽ, sâu sắc vào bản hòa ca chung.

Vì tác giả không có khả năng tạo ra những đóng góp lớn lao.

Vì tác giả muốn tạo ra sự đối lập với âm thanh ồn ào của cuộc sống.

Vì nốt trầm dễ dàng hòa lẫn vào các nốt nhạc khác.

Nốt trầm gợi lên sự khiêm nhường, sâu lắng, không phô trương. Xao xuyến lại gợi cảm xúc bâng khuâng, rung động trong lòng người. Việc chọn nốt trầm xao xuyến thể hiện ước nguyện đóng góp một cách lặng lẽ, sâu sắc, góp phần làm phong phú thêm bản hòa ca chung của cuộc đời.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Ước nguyện Làm con chim hót, Làm một cành hoa, Một nốt trầm xao xuyến thể hiện điều gì về quan niệm sống của Thanh Hải?

Mong muốn sống một cuộc đời tự do, không ràng buộc.

Quan niệm sống cống hiến, hòa mình vào cuộc đời chung một cách khiêm nhường.

Khát vọng trở thành người nổi tiếng, được mọi người ngưỡng mộ.

Ước muốn được sống gần gũi với thiên nhiên.

Những hình ảnh này thể hiện quan niệm sống đẹp: sống là để cống hiến, hòa mình vào cuộc đời chung, dâng hiến những gì tốt đẹp nhất dù là nhỏ bé, khiêm nhường.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Điệp ngữ Ta làm được lặp lại trong khổ thơ thứ tư có tác dụng gì?

Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Gợi tả sự do dự, băn khoăn của tác giả.

Nhấn mạnh, khẳng định mạnh mẽ ước nguyện, khát vọng cống hiến của tác giả.

Tạo ra âm điệu trầm buồn cho bài thơ.

Điệp ngữ Ta làm nhấn mạnh, khẳng định mạnh mẽ ước nguyện, khát vọng được hóa thân, được dâng hiến của nhà thơ, thể hiện sự chủ động và quyết tâm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Trong các khổ thơ thể hiện ước nguyện, Thanh Hải dùng đại từ nhân xưng ta thay vì tôi. Việc thay đổi này có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự kính trọng đối với người đọc.

Làm cho bài thơ trở nên trang trọng hơn.

Gợi cảm giác xa lạ, khách quan.

Thể hiện sự hòa nhập của cái tôi cá nhân vào cái ta chung của cộng đồng, dân tộc.

Việc chuyển từ tôi (ở khổ 1, thể hiện cảm xúc cá nhân trước mùa xuân) sang ta (ở các khổ sau, thể hiện ước nguyện) cho thấy sự hòa nhập của cái tôi cá nhân vào cái ta chung của cộng đồng, dân tộc, thể hiện ước nguyện cống hiến không chỉ cho riêng mình mà cho tất cả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Ước nguyện Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa thể hiện mong muốn được dâng hiến những giá trị nào cho cuộc đời?

Những giá trị tinh thần, vẻ đẹp cho cuộc đời (âm thanh, sắc hương).

Những giá trị vật chất, sự giàu có.

Sự lãnh đạo, dẫn dắt người khác.

Sự im lặng, trầm tư suy nghĩ.

Con chim hót mang đến âm thanh vui tươi, cành hoa mang đến sắc hương và vẻ đẹp. Đây là những giá trị tinh thần, vẻ đẹp cho cuộc đời.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Câu thơ Dù là tuổi hai mươi / Dù là khi tóc bạc sử dụng biện pháp tu từ nào và nói lên điều gì?

Ẩn dụ, nói về sự thay đổi của thời gian.

Đối lập và điệp ngữ, nói về sự cống hiến suốt cả cuộc đời.

So sánh, so sánh tuổi trẻ với tuổi già.

Nhân hóa, làm cho thời gian trở nên sống động.

Đây là biện pháp đối lập (tuổi hai mươi - trẻ tuổi, khi tóc bạc - già yếu). Kết hợp với điệp ngữ Dù là, câu thơ nhấn mạnh sự cống hiến không ngừng nghỉ, suốt cả cuộc đời, bất chấp tuổi tác hay hoàn cảnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Khát vọng Một mùa xuân nho nhỏ / Lặng lẽ dâng cho đời thể hiện phẩm chất gì trong sự cống hiến của nhà thơ?

Sự vội vàng, gấp gáp.

Sự khoa trương, phô bày.

Sự khiêm tốn, âm thầm, không đòi hỏi.

Sự miễn cưỡng, bắt buộc.

Cụm từ lặng lẽ nhấn mạnh sự cống hiến âm thầm, không ồn ào, không đòi hỏi sự đền đáp hay ghi công, thể hiện sự khiêm tốn và chân thành trong ước nguyện của tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ là một sáng tạo độc đáo của Thanh Hải. Hình ảnh này mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Một mùa xuân có quy mô nhỏ bé.

Một mùa xuân chỉ dành riêng cho bản thân.

Một mùa xuân không có gì đặc sắc.

Ẩn dụ cho phần đẹp đẽ, tinh túy nhất của cuộc đời cá nhân được dâng hiến cho cuộc đời chung.

Mùa xuân là biểu tượng của sự sống, tươi mới, hy vọng. Nho nhỏ là tính từ chỉ sự khiêm tốn, bé nhỏ. Mùa xuân nho nhỏ là ẩn dụ cho phần tinh túy, đẹp đẽ nhất của cuộc đời mỗi con người (sức sống, tài năng, tâm hồn) được dâng hiến một cách khiêm nhường vào mùa xuân lớn của đất nước, của cuộc đời chung.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Mối quan hệ giữa mùa xuân nho nhỏ và mùa xuân đất nước được thể hiện trong bài thơ là gì?

Mùa xuân cá nhân hòa quyện, góp phần vào mùa xuân chung của đất nước.

Mùa xuân cá nhân đối lập hoàn toàn với mùa xuân đất nước.

Mùa xuân đất nước không liên quan đến mùa xuân cá nhân.

Mùa xuân cá nhân chỉ tồn tại độc lập, không ảnh hưởng đến ai.

Bài thơ thể hiện rõ sự hòa quyện: mùa xuân đất trời và đất nước khơi gợi cảm xúc, ước nguyện trong nhà thơ; và sự cống hiến mùa xuân nho nhỏ của mỗi cá nhân (như nhà thơ) góp phần tạo nên mùa xuân lớn của đất nước.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Khổ thơ cuối bài (Mai đây con về...) thể hiện tình cảm gì của tác giả?

Niềm vui khi được đi xa quê hương.

Tình yêu và nỗi nhớ da diết dành cho quê hương xứ Huế.

Sự lo lắng về tương lai của quê hương.

Ước mơ được khám phá những miền đất mới.

Khổ thơ cuối nhắc đến Huế, dòng sông Hương, điệu Nam ai, Nam bằng - những nét đặc trưng của âm nhạc và văn hóa Huế, thể hiện tình yêu sâu nặng, gắn bó thiết tha của nhà thơ với quê hương xứ Huế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ sử dụng thể thơ gì?

Thể thơ 5 chữ.

Thể thơ lục bát.

Thể thơ 7 chữ.

Thể thơ tự do.

Bài thơ được viết theo thể thơ 5 chữ (ngũ ngôn).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Nhận xét nào đúng về nhịp điệu chủ đạo của bài thơ?

Hùng tráng, mạnh mẽ suốt cả bài.

Buồn bã, u sầu từ đầu đến cuối.

Chỉ có một nhịp điệu duy nhất là nhanh, gấp gáp.

Thay đổi linh hoạt, lúc nhẹ nhàng, tha thiết, lúc hối hả, khẩn trương.

Nhịp điệu của bài thơ nhìn chung là nhẹ nhàng, tha thiết, chậm rãi ở những khổ miêu tả thiên nhiên và cảm xúc cá nhân, rồi trở nên hối hả, khẩn trương hơn khi nói về mùa xuân đất nước, và lắng đọng ở khổ cuối.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Chủ đề chính của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Miêu tả vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên.

Lên án những tiêu cực trong xã hội.

Tiếng lòng của nhà thơ trước mùa xuân đất nước và ước nguyện cống hiến cho đời.

Kể lại câu chuyện về một mùa xuân đáng nhớ.

Bài thơ là tiếng lòng của nhà thơ trước mùa xuân đất nước và thiên nhiên, thể hiện khát vọng được cống hiến mùa xuân nho nhỏ của mình vào cuộc đời chung.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ thể hiện rõ nhất giá trị sống nào?

Giá trị của sự giàu có vật chất.

Giá trị của sự cống hiến và hòa nhập cộng đồng.

Giá trị của việc hưởng thụ cuộc sống cá nhân.

Giá trị của sự nổi tiếng và danh vọng.

Toàn bộ bài thơ, đặc biệt là các khổ nói về ước nguyện, đều thấm đẫm tư tưởng sống đẹp: sống là phải có ích, phải cống hiến, hòa mình vào cuộc đời chung.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Từ Lộc trong bài thơ có những tầng nghĩa nào?

Chỉ có nghĩa là lá non, chồi biếc.

Chỉ có nghĩa là tiền tài, may mắn.

Chỉ có nghĩa là thành quả lao động.

Mang cả nghĩa tả thực (chồi non) và nghĩa biểu tượng (sức sống, thành quả, tương lai).

Từ lộc mang cả nghĩa tả thực (lá non, chồi biếc) và nghĩa biểu tượng (sức sống, thành quả lao động, may mắn, tương lai tươi sáng).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Dòng thơ Ta nhập vào hòa ca thể hiện điều gì về ước nguyện của tác giả?

Mong muốn được hòa mình, đóng góp vào sự phát triển chung của cuộc đời, đất nước.

Mong muốn được trở thành nhạc sĩ nổi tiếng.

Mong muốn được lắng nghe âm nhạc.

Mong muốn được tách biệt khỏi đám đông.

Hòa ca là bản nhạc chung của cuộc đời, của đất nước. Nhập vào thể hiện mong muốn được hòa mình, góp tiếng nói, đóng góp phần của mình vào sự phát triển chung, không đứng ngoài cuộc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Tại sao Thanh Hải lại viết bài thơ này trong hoàn cảnh bệnh tật hiểm nghèo?

Vì ông muốn ghi lại những đau đớn của bệnh tật.

Vì ông cảm thấy tuyệt vọng và muốn từ bỏ.

Vì khao khát sống và cống hiến mãnh liệt hơn khi đối diện với cái chết.

Vì ông muốn tìm sự an ủi trong thi ca.

Chính trong hoàn cảnh đối diện với cái chết, nhà thơ càng thêm trân trọng sự sống và khao khát được cống hiến những gì tốt đẹp nhất còn lại của mình cho cuộc đời, cho đất nước.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Nét đặc sắc trong nghệ thuật của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Chỉ tập trung vào miêu tả cảnh vật.

Chỉ sử dụng ngôn ngữ khoa trương, phức tạp.

Không có sự kết hợp giữa tả và biểu cảm.

Kết hợp hài hòa giữa tả thực và biểu cảm, hình ảnh sáng tạo, ngôn ngữ giản dị, giàu sức gợi cảm.

Bài thơ kết hợp hài hòa giữa miêu tả thực (mùa xuân thiên nhiên, đất nước) và biểu cảm (tình yêu, ước nguyện), sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ sáng tạo, ngôn ngữ giản dị, gần gũi nhưng giàu sức gợi cảm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Câu thơ Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa / Ta nhập vào hòa ca / Một nốt trầm xao xuyến sử dụng biện pháp nghệ thuật gì lặp lại nhiều lần?

Điệp cấu trúc và điệp ngữ.

So sánh liên tiếp.

Nhân hóa liên tiếp.

Liệt kê không có chủ đích.

Các câu thơ bắt đầu bằng Ta làm... và Ta nhập..., sử dụng điệp cấu trúc và điệp ngữ Ta làm để nhấn mạnh ước nguyện và sự chủ động trong việc thực hiện ước nguyện đó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 07

Thông điệp về lẽ sống nào được gửi gắm sâu sắc nhất qua bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Sống là phải hưởng thụ những gì mình có.

Sống là cống hiến hết mình cho cuộc đời chung một cách khiêm nhường.

Sống là phải đấu tranh để đạt được mục tiêu cá nhân.

Sống là phải tránh xa những xô bồ của cuộc sống.

Thông điệp cốt lõi của bài thơ là về lẽ sống đẹp: sống là cống hiến hết mình cho cuộc đời chung, bất kể tuổi tác hay hoàn cảnh, một cách khiêm nhường và chân thành.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Nhà thơ Thanh Hải sáng tác bài thơ Mùa xuân nho nhỏ trong bối cảnh nào?

Khi đất nước vừa giành độc lập và đang bước vào thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội.

Trong những năm kháng chiến chống Mỹ ác liệt, thể hiện khí thế chiến đấu.

Vào cuối năm 1980, khi nhà thơ đang nằm trên giường bệnh nhưng vẫn hướng về cuộc sống.

Sau khi đất nước thống nhất, trong không khí phấn khởi của toàn dân lao động.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hoàn cảnh ra đời của bài thơ, được sáng tác khi nhà thơ đang bị bệnh nặng nhưng vẫn giữ tinh thần lạc quan, yêu đời.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Dòng nào nêu đúng nhất về cảm xúc chủ đạo của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Niềm vui hân hoan trước vẻ đẹp hùng vĩ của đất nước.

Nỗi buồn man mác, tiếc nuối về thời gian trôi qua.

Sự suy tư, trăn trở về số phận cá nhân.

Tình yêu đời, yêu thiên nhiên và khát vọng được sống có ích.

Bài thơ thể hiện tình yêu cuộc sống, thiên nhiên và khát vọng được cống hiến cho đời, dù là nhỏ bé.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong khổ thơ đầu, hình ảnh hoa tím biếc gợi lên điều gì về mùa xuân xứ Huế?

Nét đặc trưng, bình dị và thơ mộng của mùa xuân quê hương Huế.

Sức sống mãnh liệt và sự vươn lên của thiên nhiên.

Nỗi nhớ quê hương da diết của người con xa xứ.

Vẻ đẹp rực rỡ, kiêu sa của các loài hoa mùa xuân.

Hoa tím biếc là hình ảnh đặc trưng, gắn liền với vẻ đẹp dịu dàng, thơ mộng của xứ Huế - quê hương tác giả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Tiếng chim chiền chiện trong khổ thơ đầu mang đến âm thanh như thế nào cho bức tranh mùa xuân?

Âm thanh trầm lắng, sâu lắng.

Âm thanh vang vọng, tươi vui, góp phần làm nổi bật sức sống mùa xuân.

Âm thanh buồn bã, cô đơn.

Âm thanh nhẹ nhàng, êm ả, ru ngủ con người.

Tiếng chim chiền chiện hót vang trời là âm thanh đặc trưng của mùa xuân, thể hiện sự sống động, vui tươi, tràn đầy năng lượng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Dòng thơ Từng giọt long lanh rơi / Tôi đưa tay tôi hứng sử dụng biện pháp nghệ thuật gì và thể hiện điều gì?

So sánh: Tiếng chim được so sánh với giọt nước.

Nhân hóa: Tiếng chim biết rơi như giọt nước.

Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Tiếng chim được cảm nhận bằng thị giác, thể hiện sự say mê, trân trọng của nhà thơ.

Hoán dụ: Lấy âm thanh để chỉ cảnh vật mùa xuân.

Đây là biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: dùng thị giác (long lanh) để nói về âm thanh (tiếng chim). Hành động hứng thể hiện sự nâng niu, trân trọng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Sự chuyển đổi cảm xúc của nhà thơ từ khổ 1 sang khổ 2 là gì?

Từ cảm xúc say mê, ngỡ ngàng trước vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên sang suy ngẫm về mùa xuân đất nước.

Từ niềm vui cá nhân sang nỗi buồn chung của dân tộc.

Từ hình ảnh gần gũi sang hình ảnh trừu tượng.

Từ hồi tưởng về quá khứ sang suy nghĩ về tương lai.

Khổ 1 miêu tả mùa xuân của thiên nhiên, khổ 2 chuyển sang miêu tả mùa xuân của đất nước với hình ảnh con người lao động và chiến đấu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong bài thơ, hình ảnh người cầm súng và người ra đồng tượng trưng cho điều gì?

Hai tầng lớp khác nhau trong xã hội.

Hai lực lượng đối lập nhau.

Những người dân lao động bình thường.

Hai nhiệm vụ trọng yếu của đất nước: bảo vệ và xây dựng.

Hai hình ảnh này đại diện cho hai nhiệm vụ quan trọng của đất nước trong thời kỳ đó: bảo vệ Tổ quốc và xây dựng kinh tế.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Từ lộc xuất hiện trong khổ 2 có ý nghĩa kép nào?

Chồi non, lá non của cây cối và thành quả lao động, sự sống mới.

Tiền bạc và của cải vật chất.

May mắn và thành công trong cuộc sống.

Sức khỏe và tuổi thọ.

Lộc vừa mang nghĩa chồi non, cành non của cây cối (gắn với thiên nhiên) vừa mang nghĩa thành quả lao động, may mắn, sự sống mới (gắn với con người và đất nước).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khổ thơ thứ 3 (Đất nước bốn ngàn năm...) thể hiện điều gì về cái nhìn của nhà thơ đối với đất nước?

Cái nhìn lạc quan, tin tưởng vào tương lai tươi sáng.

Cái nhìn sâu sắc về chiều dài lịch sử và sức sống bền bỉ của dân tộc.

Sự lo lắng, băn khoăn về những khó khăn của đất nước.

Cái nhìn phê phán đối với những sai lầm trong quá khứ.

Khổ thơ này nhấn mạnh chiều dài lịch sử và sự kiên cường, bất diệt của dân tộc trước mọi khó khăn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Hình ảnh so sánh Đất nước như vì sao có ý nghĩa gì?

Đất nước nhỏ bé, đơn độc giữa vũ trụ.

Đất nước chỉ tỏa sáng trong đêm tối.

Đất nước trường tồn, vững bền và luôn hướng về phía trước.

Đất nước là một điểm sáng trên bản đồ thế giới.

Ngôi sao là biểu tượng của sự vĩnh hằng, tỏa sáng, dẫn đường. So sánh đất nước với vì sao thể hiện sự trường tồn, vẻ đẹp vĩnh cửu và hướng đi vững chắc của dân tộc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Điệp ngữ Ta làm ở đầu khổ 4 thể hiện điều gì về khát vọng của nhà thơ?

Sự chần chừ, do dự.

Sự chủ động, quyết tâm biến ước nguyện thành hành động.

Sự lệ thuộc vào người khác.

Sự ngẫu hứng, không có chủ đích.

Điệp ngữ này nhấn mạnh sự chủ động, ý thức và quyết tâm của nhà thơ trong việc biến ước nguyện cống hiến thành hành động thực tế.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Ước nguyện Ta làm một con chim hót / Ta làm một cành hoa gợi lên sự cống hiến như thế nào?

Sự cống hiến phi thường, vĩ đại.

Sự cống hiến bằng vật chất, tiền bạc.

Sự cống hiến bằng sức mạnh thể chất.

Sự cống hiến bình dị, thầm lặng, mang lại niềm vui và vẻ đẹp cho cuộc đời.

Chim hót và hoa đều là những điều giản dị, tự nhiên, mang lại vẻ đẹp và niềm vui cho cuộc đời một cách thầm lặng, không phô trương.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Vì sao nhà thơ lại ước làm một nốt trầm xao xuyến mà không phải là nốt bổng?

Vì nhà thơ thích âm nhạc trầm lắng.

Vì <q>nốt trầm</q> dễ thực hiện hơn <q>nốt bổng</q>.

Vì <q>nốt trầm</q> tượng trưng cho sự khiêm nhường, thầm lặng nhưng không thể thiếu, góp phần vào sự hài hòa chung.

Vì nhà thơ đang bệnh nặng nên chỉ có thể làm <q>nốt trầm</q>.

Nốt trầm tuy không nổi bật bằng nốt bổng nhưng lại là nền tảng, tạo chiều sâu và sự hài hòa cho bản nhạc. Nó thể hiện sự khiêm nhường, lặng lẽ nhưng không thể thiếu trong bản hòa ca chung của cuộc đời.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Cụm từ mùa xuân nho nhỏ trong nhan đề và trong bài thơ là một hình ảnh ẩn dụ cho điều gì?

Phần đẹp đẽ, tinh túy của cuộc đời mỗi cá nhân, muốn cống hiến cho đời.

Một mùa xuân có diện tích nhỏ bé.

Một mùa xuân không quan trọng.

Một mùa xuân chỉ dành riêng cho nhà thơ.

Mùa xuân nho nhỏ là ẩn dụ cho phần tinh túy, đẹp đẽ nhất của cuộc đời mỗi cá nhân, muốn được hòa quyện vào mùa xuân lớn của đất nước.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Thái độ lặng lẽ dâng cho đời thể hiện phẩm chất đáng quý nào của nhà thơ?

Sự tự cao, tự đại.

Sự khiêm tốn, chân thành và không vụ lợi.

Sự e ngại, thiếu tự tin.

Sự phô trương, khoe khoang.

Từ lặng lẽ cho thấy sự cống hiến một cách âm thầm, không vụ lợi, không đòi hỏi sự công nhận, thể hiện sự khiêm tốn và chân thành.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Dòng thơ Dù là tuổi hai mươi / Dù là khi tóc bạc sử dụng biện pháp tu từ gì và nhấn mạnh điều gì?

So sánh, nhấn mạnh sự khác biệt giữa tuổi trẻ và tuổi già.

Ẩn dụ, nói giảm nói tránh về cái chết.

Nhân hóa, gợi tuổi tác cũng biết cống hiến.

Điệp ngữ kết hợp với cấu trúc song hành, khẳng định sự cống hiến trọn đời.

Đây là điệp ngữ kết hợp với cấu trúc song hành, nhấn mạnh sự cống hiến sẽ kéo dài suốt cả cuộc đời, từ lúc trẻ đến lúc già.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Khổ thơ cuối cùng bày tỏ tình cảm gì của nhà thơ đối với quê hương, đất nước?

Tình yêu sâu nặng, gắn bó với quê hương xứ Huế và đất nước Việt Nam.

Nỗi nhớ về những kỷ niệm xưa cũ.

Sự tự hào về sự giàu có của đất nước.

Mong muốn được đi xa để khám phá.

Khổ cuối là lời ca ngợi vẻ đẹp và tình yêu sâu nặng dành cho quê hương xứ Huế và đất nước Việt Nam.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo thể thơ nào?

Thể thơ lục bát.

Thể thơ năm chữ.

Thể thơ bảy chữ.

Thể thơ tự do.

Bài thơ được viết theo thể thơ 5 chữ (ngũ ngôn).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Nhận xét nào đúng về hiệu quả của việc gieo vần trong bài thơ?

Chủ yếu gieo vần chân, tạo nhịp điệu và sự liên kết giữa các dòng thơ.

Chỉ sử dụng vần lưng, tạo âm hưởng mạnh mẽ.

Không gieo vần, thể hiện sự phá cách.

Sử dụng nhiều loại vần khác nhau một cách hỗn loạn.

Bài thơ chủ yếu gieo vần chân (ở cuối các dòng thơ), tạo nhịp điệu, sự liên kết và âm hưởng tha thiết, sâu lắng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Dòng thơ Ơi, con chim chiền chiện sử dụng biện pháp tu từ gì và bộc lộ cảm xúc gì?

So sánh, thể hiện sự ngưỡng mộ.

Ẩn dụ, thể hiện sự xa cách.

Hô ngữ (gọi, xưng hô) kết hợp với thán từ, bộc lộ sự ngỡ ngàng, say mê, thân thiết.

Nhân hóa, thể hiện sự tức giận.

Từ Ơi là thán từ kết hợp với cách gọi tên sự vật là hô ngữ, thể hiện sự gọi mời, thân thiết, bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên, say mê.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Hai từ vất vả và gian lao trong khổ 3 gợi nhớ đến điều gì về lịch sử dân tộc?

Những thành tựu kinh tế vượt bậc.

Những cuộc vui chơi, lễ hội.

Những khoảng thời gian hòa bình, thịnh vượng.

Những khó khăn, thử thách, chiến tranh mà dân tộc đã trải qua trong lịch sử.

Hai từ này khắc họa những khó khăn, thử thách mà dân tộc Việt Nam đã trải qua suốt chiều dài lịch sử dựng nước và giữ nước.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Các hình ảnh con chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến có điểm chung nào về mặt ý nghĩa?

Đều là những hình ảnh tượng trưng cho sức mạnh.

Đều là những hình ảnh bình dị, nhỏ bé nhưng có ích và góp phần làm đẹp cuộc đời.

Đều là những hình ảnh chỉ tồn tại trong tưởng tượng.

Đều là những hình ảnh gây ra sự phiền toái.

Đây đều là những hình ảnh nhỏ bé, bình dị trong cuộc sống nhưng lại mang đến vẻ đẹp, âm thanh, cảm xúc, góp phần làm cuộc đời thêm tươi đẹp, ý nghĩa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Điệp ngữ Mùa xuân ta trong khổ cuối nhấn mạnh điều gì?

Sự tách biệt giữa cá nhân và tập thể.

Sự đối lập giữa mùa xuân thiên nhiên và mùa xuân con người.

Sự gắn bó, hòa quyện giữa mùa xuân của đất nước và mùa xuân của cá nhân.

Sự phủ nhận vai trò của cá nhân.

Điệp ngữ này nhấn mạnh sự hòa quyện, gắn bó giữa mùa xuân của đất nước và mùa xuân của mỗi cá nhân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Vì sao nhà thơ lại chọn hình ảnh tiếng nam ai, nam bằng trong khổ cuối?

Đây là những điệu nhạc phổ biến trên cả nước.

Đây là những điệu nhạc đặc trưng của xứ Huế, thể hiện tình yêu quê hương.

Đây là những điệu nhạc vui tươi, hồn nhiên.

Đây là những điệu nhạc biểu tượng cho sự giàu sang.

Nam ai, Nam bằng là hai điệu nhạc truyền thống của Huế, gợi lên vẻ đẹp văn hóa và tình cảm sâu lắng của quê hương, thể hiện tình yêu xứ Huế của tác giả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Nhan đề Mùa xuân nho nhỏ thể hiện điều gì về quan niệm sống của nhà thơ?

Quan niệm sống khiêm nhường, mong muốn góp phần nhỏ bé cho đời.

Quan niệm sống vị kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.

Quan niệm sống phù phiếm, thích sự nổi tiếng.

Quan niệm sống bi quan, chán nản.

Nhan đề thể hiện quan niệm sống khiêm nhường, mong muốn được góp một phần nhỏ bé, tốt đẹp của mình vào bức tranh chung của cuộc đời và đất nước.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của từ láy xao xuyến trong cụm từ một nốt trầm xao xuyến.

Diễn tả sự ồn ào, náo nhiệt.

Diễn tả sự buồn bã, tiếc nuối.

Diễn tả sự lo lắng, bất an.

Diễn tả sự rung động nhẹ nhàng, lan tỏa, để lại dư âm đẹp đẽ.

Từ láy xao xuyến diễn tả cảm giác rung động nhẹ nhàng, lan tỏa, cho thấy sự đóng góp thầm lặng vẫn có thể tạo nên những dư âm, cảm xúc đẹp đẽ trong lòng người.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Dòng nào nêu đúng nhất về mạch cảm xúc của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Từ cảm nhận về mùa xuân thiên nhiên -> mùa xuân đất nước -> ước nguyện cống hiến của cá nhân.

Từ hồi tưởng quá khứ -> thực tại -> ước mơ tương lai.

Từ tình yêu thiên nhiên -> tình yêu gia đình -> tình yêu đất nước.

Từ nỗi buồn cá nhân -> niềm vui tập thể.

Mạch cảm xúc đi từ cảm nhận về mùa xuân thiên nhiên, mở rộng sang mùa xuân đất nước, rồi kết lại ở ước nguyện hóa thân, cống hiến của cá nhân cho cuộc đời chung.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Hình ảnh dòng sông xanh trong khổ thơ đầu gợi lên điều gì?

Sự dữ dội, mãnh liệt của thiên nhiên.

Sự u buồn, vắng lặng.

Vẻ đẹp êm đềm, thơ mộng và sức sống của thiên nhiên mùa xuân.

Sự hiểm trở, khó vượt qua.

Dòng sông xanh không chỉ là cảnh thực của sông Hương xứ Huế mà còn gợi lên sự êm đềm, trôi chảy, sức sống của thiên nhiên mùa xuân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để thể hiện khát vọng hòa nhập và cống hiến của nhà thơ?

Ẩn dụ (qua các hình ảnh <q>con chim</q>, <q>cành hoa</q>, <q>nốt trầm</q>, <q>mùa xuân nho nhỏ</q>).

So sánh (qua hình ảnh <q>Đất nước như vì sao</q>).

Nhân hóa (qua cách gọi <q>Ơi, con chim chiền chiện</q>).

Điệp ngữ (qua việc lặp lại các từ ngữ, cấu trúc).

Biện pháp ẩn dụ Ta làm... (làm con chim, cành hoa, nốt trầm) và một mùa xuân nho nhỏ thể hiện rõ nét nhất ước nguyện hóa thân, đóng góp bản thân vào cuộc đời chung.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Thông điệp ý nghĩa nhất mà bài thơ Mùa xuân nho nhỏ muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

Hãy sống thật vui vẻ và tận hưởng cuộc sống.

Hãy cố gắng trở thành người vĩ đại và được nhiều người biết đến.

Hãy yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường.

Hãy sống có ích, sẵn sàng cống hiến phần tốt đẹp nhất của mình cho đất nước và cuộc đời, dù là điều nhỏ bé nhất.

Bài thơ là lời nhắc nhở về thái độ sống đẹp: hãy yêu cuộc sống, yêu đất nước và sẵn sàng cống hiến phần tốt đẹp nhất của mình, dù nhỏ bé, cho cuộc đời chung.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác trong hoàn cảnh đặc biệt nào của nhà thơ Thanh Hải?

Trong những ngày kháng chiến chống Pháp cam go.

Khi đất nước vừa hoàn toàn thống nhất và bắt tay vào xây dựng.

Trong giai đoạn cuối đời, khi nhà thơ đang phải đối mặt với bệnh tật hiểm nghèo.

Trong một chuyến đi thực tế về thăm quê hương xứ Huế vào mùa xuân.

Bài thơ được viết vào tháng 11 năm 1980, khi nhà thơ đang nằm trên giường bệnh nặng, không lâu trước khi qua đời. Hoàn cảnh này tạo nên sự xúc động và khẩn thiết trong khát vọng sống, cống hiến.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Nỗi buồn man mác trước sự chảy trôi của thời gian và tuổi tác.

Tình yêu cuộc sống, tình yêu đất nước và khát vọng cống hiến.

Niềm tự hào về lịch sử hào hùng và truyền thống văn hóa của dân tộc.

Vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của mùa xuân xứ Huế.

Bài thơ thể hiện tình yêu tha thiết với cuộc sống, yêu mùa xuân của thiên nhiên, đất nước và đặc biệt là khát vọng được sống có ích, cống hiến phần nhỏ bé của mình cho đời.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên trong khổ thơ đầu được khắc họa chủ yếu qua những yếu tố nào?

Hương thơm ngào ngạt và ánh nắng vàng rực rỡ.

Không khí se lạnh và làn mưa bụi lất phất.

Sự chuyển mình mạnh mẽ của cây cối và tiếng nói cười rộn rã.

Màu sắc, hình ảnh, âm thanh và cảm giác.

Khổ 1 miêu tả bông hoa tím (màu sắc), dòng sông xanh (hình ảnh không gian, màu sắc), tiếng chim chiền chiện (âm thanh) và giọt long lanh (hình ảnh, cảm giác).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Phân tích cách sử dụng từ ngữ trong câu thơ Ơi, con chim chiền chiện / Hót chi mà vang trời, ta thấy điều gì về cảm xúc của nhà thơ?

Sự ngỡ ngàng, say sưa, ngây ngất trước âm thanh tiếng chim.

Nỗi buồn bã, cô đơn khi nghe tiếng chim hót.

Sự thờ ơ, không mấy quan tâm đến cảnh vật.

Cảm giác khó chịu, muốn tiếng chim dừng lại.

Tiếng Ơi là tiếng gọi thân thương, biểu lộ sự ngạc nhiên, vui sướng. Cụm từ Hót chi mà vang trời thể hiện sự ngỡ ngàng, say mê trước âm thanh trong trẻo, rộn rã của tiếng chim. Tất cả gợi tả cảm xúc say sưa, ngây ngất.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Hình ảnh Từng giọt long lanh rơi / Tôi đưa tay tôi hứng trong bài thơ gợi lên liên tưởng độc đáo nào về sự cảm nhận?

Nhà thơ đang hứng những hạt mưa xuân nhỏ bé.

Sự chuyển đổi cảm giác, hữu hình hóa âm thanh và ánh sáng của mùa xuân.

Hành động đón lấy những giọt sương sớm của mùa xuân.

Nhà thơ đang hứng những giọt nước mắt xúc động.

Giọt long lanh ở đây là sự chuyển đổi cảm giác (chuyển đổi từ thính giác - tiếng chim hót - sang thị giác và xúc giác - giọt long lanh, hứng lấy). Đó là giọt âm thanh, giọt ánh sáng, giọt cảm xúc, được nhà thơ hữu hình hóa, trân trọng đón nhận.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Ở khổ thơ thứ hai, mùa xuân của đất nước được thể hiện qua những hình ảnh tiêu biểu nào?

Những lễ hội truyền thống và phong tục tập quán.

Nét cổ kính của các di tích lịch sử.

Người cầm súng, người ra đồng và hình ảnh <q>lộc</q>.

Sự nhộn nhịp của phố phường và tiếng cười trẻ thơ.

Mùa xuân của đất nước được gắn với hình ảnh người cầm súng (bảo vệ Tổ quốc) và người ra đồng (xây dựng đất nước), cùng với hình ảnh lộc (sự sinh sôi, phát triển, may mắn) đi kèm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Hình ảnh lộc trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ mang những ý nghĩa biểu tượng nào?

Chỉ đơn thuần là lá non, cành non của cây.

Biểu tượng cho tiền tài và danh vọng.

Biểu tượng cho sự già cỗi, lụi tàn.

Biểu tượng cho sự sống mới, sinh sôi, phát triển và may mắn.

Lộc vừa là chồi non, lá non của cây cối trong mùa xuân thiên nhiên, vừa là biểu tượng cho sự sống mới, sự sinh sôi, phát triển, may mắn của đất nước và con người trong mùa xuân mới.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Khi miêu tả mùa xuân đất nước, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu Đất nước như vì sao / Cứ đi lên phía trước?

So sánh và nhân hóa.

Ẩn dụ và điệp ngữ.

Hoán dụ và nói quá.

Điệp ngữ và liệt kê.

Câu thơ sử dụng phép so sánh Đất nước như vì sao để khẳng định sự trường tồn, vĩnh cửu, tỏa sáng của đất nước, đồng thời kết hợp với động từ đi lên phía trước thể hiện sự vận động, phát triển không ngừng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Khát vọng lớn nhất của nhà thơ Thanh Hải được thể hiện rõ ràng nhất qua khổ thơ nào?

Khổ 1 (Mùa xuân thiên nhiên).

Khổ 2 (Mùa xuân đất nước).

Khổ 4 và 5 (Ước nguyện hóa thân).

Khổ cuối (Lời ngợi ca xứ Huế).

Khổ thơ bộc lộ trực tiếp ước nguyện hóa thân thành con chim hót, một cành hoa, một nốt trầm để làm nên một mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho cuộc đời chung.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh con chim hót, một cành hoa, một nốt trầm trong ước nguyện của nhà thơ là gì?

Những đóng góp nhỏ bé, bình dị nhưng hữu ích cho cuộc đời chung.

Sự giàu sang, phú quý mà nhà thơ mong muốn.

Những điều lớn lao, vĩ đại mà nhà thơ muốn thực hiện.

Nỗi buồn sâu kín không thể nói thành lời.

Đây là những hình ảnh bình dị, nhỏ bé nhưng có ích, góp phần làm đẹp, làm vui cho cuộc đời. Chúng thể hiện ước nguyện khiêm nhường nhưng sâu sắc, muốn đóng góp cái riêng nhỏ bé vào cái chung rộng lớn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Tại sao nhà thơ lại dùng cụm từ mùa xuân nho nhỏ để nói về sự cống hiến của mình?

Để nhấn mạnh sự vĩ đại của bản thân.

Thể hiện sự khiêm tốn, giản dị trong khát vọng cống hiến.

Ngụ ý rằng sự đóng góp của ông là không đáng kể.

Miêu tả một mùa xuân cụ thể, không phải trừu tượng.

Cách dùng từ nho nhỏ thể hiện sự khiêm tốn, giản dị trong ước nguyện của nhà thơ. Ông không mong làm điều gì lớn lao, chỉ muốn góp một phần nhỏ bé, bình dị như một mùa xuân riêng hòa vào mùa xuân chung của đất nước.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Phép điệp ngữ nào được sử dụng hiệu quả để nhấn mạnh khát vọng cống hiến của nhà thơ?

Điệp ngữ <q>Ơi</q>

Điệp ngữ <q>mùa xuân</q>

Điệp ngữ <q>Ta làm</q>

Điệp ngữ <q>đất nước</q>

Cụm từ Ta làm được lặp lại ở đầu các dòng thơ, thể hiện chủ thể hành động, sự chủ động và quyết tâm biến ước nguyện thành hành động cụ thể.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Câu thơ Dù là tuổi hai mươi / Dù là khi tóc bạc sử dụng biện pháp tu từ gì và thể hiện điều gì?

So sánh, thể hiện sự khác biệt giữa tuổi trẻ và tuổi già.

Nhân hóa, thể hiện sự vô tư của tuổi trẻ.

Ẩn dụ, thể hiện sự thay đổi của thời gian.

Điệp cấu trúc và liệt kê, thể hiện sự cống hiến trọn đời.

Đây là phép điệp cấu trúc kết hợp với liệt kê hai giai đoạn đối lập (tuổi trẻ và tuổi già), nhấn mạnh sự cống hiến không ngừng nghỉ, suốt cả cuộc đời, bất kể tuổi tác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khổ thơ cuối bài Mùa xuân nho nhỏ gợi nhắc đến yếu tố nào, tạo nên nét riêng biệt của bài thơ?

Không gian văn hóa và âm nhạc truyền thống của xứ Huế.

Những kỷ niệm tuổi thơ của nhà thơ ở vùng nông thôn.

Vẻ đẹp hiện đại, năng động của thành phố Huế.

Những bài hát dân ca quen thuộc của miền Trung.

Khổ thơ cuối nhắc đến sông Hương, núi Ngự, và điệu Nam ai, Nam bằng - những hình ảnh đặc trưng của xứ Huế. Điều này cho thấy nguồn cội cảm xúc của bài thơ bắt nguồn từ mùa xuân quê hương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Nhịp điệu chủ đạo trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ thường là nhịp nào, tạo cảm giác gì?

Nhịp 4/1, mạnh mẽ, dứt khoát.

Nhịp 2/3 hoặc 3/2, nhẹ nhàng, tha thiết.

Nhịp 2/2/1, hối hả, gấp gáp.

Nhịp 1/4, trầm buồn, chậm rãi.

Bài thơ chủ yếu được viết theo thể 5 chữ, nhịp thơ thường là 2/3 hoặc 3/2, tạo nên âm hưởng nhẹ nhàng, tha thiết, giàu cảm xúc, phù hợp với giọng điệu tâm tình, suy ngẫm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Giọng điệu của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ có sự chuyển đổi như thế nào qua các khổ thơ?

Chỉ có một giọng điệu duy nhất là buồn bã, tiếc nuối.

Từ vui tươi chuyển sang giận dữ.

Có sự chuyển đổi từ say sưa (thiên nhiên) sang tự hào (đất nước) rồi trầm lắng, thiết tha (ước nguyện).

Từ nghiêm trang chuyển sang hài hước.

Bài thơ bắt đầu với giọng điệu say sưa, ngợi ca mùa xuân thiên nhiên (khổ 1), chuyển sang tự hào, tin tưởng khi nói về mùa xuân đất nước (khổ 2, 3), rồi trầm lắng, thiết tha khi bày tỏ ước nguyện cá nhân (khổ 4, 5), và kết thúc bằng âm hưởng ca ngợi quê hương xứ Huế (khổ cuối).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Liên hệ với hoàn cảnh sáng tác, em hiểu thêm điều gì về khát vọng làm một mùa xuân nho nhỏ của nhà thơ?

Khát vọng đó càng trở nên mãnh liệt và đáng trân trọng hơn khi nhà thơ đang đối mặt với bệnh tật và cái chết.

Khát vọng đó chỉ là lời nói suông, không có ý nghĩa thực tế.

Khát vọng đó cho thấy nhà thơ đang tuyệt vọng, không còn hy vọng.

Khát vọng đó xuất phát từ mong muốn được nổi tiếng.

Khi đối mặt với cái chết, khát vọng sống có ý nghĩa, được cống hiến dù là nhỏ bé càng trở nên mãnh liệt và đáng trân trọng hơn bao giờ hết. Nó thể hiện tình yêu đời, nghị lực phi thường của nhà thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Ý nghĩa của việc lặp lại hình ảnh mùa xuân trong bài thơ là gì?

Làm cho bài thơ trở nên nhàm chán.

Chỉ đơn thuần để gieo vần.

Thể hiện sự đơn điệu trong cách diễn đạt.

Tạo sự liên kết, nhấn mạnh chủ đề và sự hòa quyện giữa các khái niệm mùa xuân.

Hình ảnh mùa xuân được lặp lại nhiều lần, lúc là mùa xuân thiên nhiên, lúc là mùa xuân đất nước, lúc là mùa xuân của mỗi người (mùa xuân nho nhỏ). Sự lặp lại này tạo nên sợi dây liên kết, thể hiện sự hòa quyện giữa các khái niệm về mùa xuân, nhấn mạnh chủ đề chính của bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Câu thơ Ta nhập vào hòa ca / Một nốt trầm xao xuyến thể hiện điều gì về quan niệm sống của nhà thơ?

Muốn trở thành người lãnh đạo, chỉ huy.

Muốn hòa nhập vào cuộc đời chung, đóng góp thầm lặng nhưng có ý nghĩa.

Muốn tạo ra sự khác biệt lớn lao, gây chú ý.

Muốn sống ẩn dật, không tham gia vào cuộc sống.

Hòa ca là cuộc đời chung, là đất nước. Nốt trầm là đóng góp khiêm tốn, bình dị, không ồn ào nhưng cần thiết, tạo chiều sâu cho bản nhạc cuộc đời. Câu thơ thể hiện quan niệm sống hòa nhập, cống hiến thầm lặng nhưng có ý nghĩa, dù ở vị trí nào.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Phân tích mối quan hệ giữa mùa xuân đất trời, mùa xuân đất nước và mùa xuân nho nhỏ trong bài thơ.

Ba khái niệm này hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.

Mùa xuân đất trời là quan trọng nhất, hai mùa xuân còn lại không đáng kể.

Có mối quan hệ hòa quyện, bổ sung cho nhau; mùa xuân cá nhân góp phần tạo nên mùa xuân chung.

Mùa xuân đất nước đối lập với mùa xuân của mỗi người.

Bài thơ đi từ mùa xuân rộng lớn của đất trời, đến mùa xuân của đất nước với những con người cụ thể, rồi thu lại ở mùa xuân của cá nhân (mùa xuân nho nhỏ). Mùa xuân cá nhân hòa quyện và góp phần tạo nên mùa xuân chung của đất nước và đất trời. Ba tầng nghĩa này gắn bó chặt chẽ, thể hiện sự hòa quyện giữa cái riêng và cái chung.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Vì sao hình ảnh con chim chiền chiện và bông hoa tím lại được đặt ở vị trí mở đầu bài thơ?

Chúng là những hình ảnh đặc trưng, gần gũi của mùa xuân xứ Huế, khơi gợi cảm xúc ban đầu.

Nhà thơ ngẫu nhiên chọn hai hình ảnh này mà không có lý do đặc biệt.

Đây là hai hình ảnh đối lập, tạo sự kịch tính cho bài thơ.

Chúng là những hình ảnh chỉ có trong tưởng tượng của nhà thơ.

Đây là những hình ảnh đặc trưng, gần gũi của mùa xuân xứ Huế (quê hương nhà thơ), gợi mở không gian và thời gian nghệ thuật, khơi gợi cảm xúc trực tiếp, say sưa của nhà thơ trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Câu thơ Đất nước bốn ngàn năm / Vất vả và gian lao gợi cho người đọc suy nghĩ gì về lịch sử dân tộc?

Lịch sử dân tộc luôn êm đềm, không có khó khăn.

Lịch sử dân tộc chỉ mới có vài trăm năm.

Lịch sử dân tộc lâu dài, trải qua nhiều khó khăn, gian khổ.

Lịch sử dân tộc chỉ toàn những chiến thắng dễ dàng.

Câu thơ khẳng định chiều dài lịch sử hàng ngàn năm của dân tộc, đồng thời gợi nhắc đến những khó khăn, thử thách, những cuộc đấu tranh gian khổ mà dân tộc đã trải qua để tồn tại và phát triển.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Phép tu từ nhân hóa có được sử dụng trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ không? Nếu có, ở câu nào?

Không có phép nhân hóa nào được sử dụng.

Có, trong câu <q>Đất nước nhịp nhàng</q>.

Có, trong câu <q>Tôi đưa tay tôi hứng</q>.

Có, trong câu <q>Hót chi mà vang trời</q>.

Phép nhân hóa được sử dụng trong câu Đất nước nhịp nhàng, gán cho đất nước hành động nhịp nhàng như con người đang vận động, phát triển theo một nhịp điệu sống động.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Nốt nhạc nào được nhà thơ nhắc đến trong ước nguyện của mình và ý nghĩa của nó?

Nốt cao, thể hiện sự nổi bật, dẫn đầu.

Nốt bổng, thể hiện sự vui tươi, phấn khởi.

Nốt réo rắt, thể hiện sự phức tạp, khó hiểu.

Nốt trầm, thể hiện sự đóng góp thầm lặng, tạo chiều sâu.

Nhà thơ muốn làm một nốt trầm xao xuyến. Nốt trầm là nốt thấp trong bản nhạc, không ồn ào, không nổi bật nhưng lại là nền tảng, tạo chiều sâu, sự lắng đọng cho bản nhạc. Nó thể hiện sự đóng góp thầm lặng, không phô trương nhưng cần thiết và có ý nghĩa.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Cấu trúc lặp lại Ta làm... và Ta nhập... trong khổ 4 và 5 có tác dụng gì về mặt cảm xúc?

Nhấn mạnh ý chí chủ động, sự quyết tâm của nhà thơ trong việc cống hiến.

Gợi cảm giác do dự, thiếu quyết đoán.

Thể hiện sự mệt mỏi, chán nản.

Làm cho bài thơ dài dòng, lê thê.

Cấu trúc này nhấn mạnh ý chí chủ động, sự quyết tâm của nhà thơ trong việc thực hiện ước nguyện cống hiến. Nó khẳng định vai trò, vị trí của cá nhân trong sự nghiệp chung.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Hình ảnh Dù là tuổi hai mươi / Dù là khi tóc bạc trong mạch thơ cống hiến có ý nghĩa liên kết như thế nào?

Chỉ giới hạn sự cống hiến ở tuổi trẻ.

Khẳng định sự cống hiến là suốt cả cuộc đời, không phân biệt tuổi tác.

Đối lập giữa tuổi trẻ và tuổi già.

Ngụ ý rằng chỉ người già mới có thể cống hiến.

Hai câu thơ này mở rộng phạm vi của sự cống hiến, khẳng định đó là khát vọng và hành động không giới hạn bởi thời gian, tuổi tác, mà là suốt cả cuộc đời, từ lúc trẻ đến lúc già.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Các từ láy được sử dụng trong bài thơ (ví dụ: nho nhỏ, xao xuyến, nhịp nhàng) có tác dụng gì?

Làm cho câu thơ khô khan, cứng nhắc.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Tạo nhạc điệu, gợi tả sinh động cảm xúc và trạng thái.

Chỉ đơn thuần là cách lặp từ.

Các từ láy này góp phần tạo nên nhạc điệu nhẹ nhàng, êm ái, giàu cảm xúc cho bài thơ, đồng thời gợi tả sinh động trạng thái, tính chất của sự vật, hiện tượng hoặc cảm xúc (ví dụ: nho nhỏ gợi sự khiêm tốn, xao xuyến gợi cảm xúc bâng khuâng, nhịp nhàng gợi sự uyển chuyển, sống động).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Phân tích cấu tứ của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ.

Cấu tứ lỏng lẻo, các ý rời rạc.

Chỉ tập trung miêu tả cảnh vật mùa xuân.

Chỉ nói về tình yêu quê hương.

Đi từ mùa xuân thiên nhiên -> mùa xuân đất nước -> suy ngẫm và ước nguyện cá nhân -> tình yêu quê hương.

Bài thơ có cấu tứ chặt chẽ, đi từ cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đến mùa xuân đất nước, rồi từ đó bộc lộ suy ngẫm và khát vọng hóa thân, cống hiến của cá nhân, cuối cùng khép lại bằng tình yêu quê hương xứ Huế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Lời ngợi ca xứ Huế ở cuối bài thơ có ý nghĩa gì trong việc thể hiện cảm xúc của nhà thơ?

Thể hiện tình yêu sâu nặng của nhà thơ với quê hương xứ Huế, nơi khơi nguồn cảm xúc.

Chỉ là phần thêm vào không liên quan đến chủ đề chính.

Ngụ ý rằng nhà thơ chỉ muốn cống hiến cho quê hương mình.

Biểu lộ sự không hài lòng với cuộc sống hiện tại.

Khổ thơ cuối là sự trở về với cội nguồn cảm xúc, khẳng định tình yêu sâu nặng của nhà thơ với quê hương xứ Huế - nơi đã nuôi dưỡng tâm hồn ông và khơi nguồn cảm hứng cho bài thơ. Nó cho thấy mùa xuân chung của đất nước bắt nguồn từ những mùa xuân riêng trên mọi miền Tổ quốc, trong đó có xứ Huế thân yêu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Thông điệp ý nghĩa nhất mà bài thơ Mùa xuân nho nhỏ gửi gắm đến người đọc, đặc biệt là thế hệ trẻ, là gì?

Hãy tận hưởng cuộc sống cá nhân mà không cần quan tâm đến ai khác.

Chỉ cần làm những điều lớn lao, vĩ đại mới có ý nghĩa.

Hãy sống tha thiết, yêu đời, yêu đất nước và cống hiến hết mình cho cuộc đời chung, dù là những đóng góp nhỏ bé.

Cuộc sống chỉ có ý nghĩa khi có nhiều tiền bạc và danh vọng.

Bài thơ truyền tải thông điệp về lẽ sống đẹp: hãy sống tha thiết với cuộc đời, yêu đất nước và cống hiến hết mình, dù là những đóng góp nhỏ bé, bình dị, để góp phần làm đẹp thêm cho cuộc đời chung.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác vào thời điểm nào trong cuộc đời của Thanh Hải?

Những năm tháng cuối đời, khi nhà thơ đang phải chống chọi với bệnh tật.

Thời kỳ nhà thơ đang hoạt động tích cực trong quân đội.

Giai đoạn đất nước vừa thống nhất, đất nước đang trong giai đoạn xây dựng.

Thời điểm nhà thơ đang tham gia kháng chiến chống Pháp.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết của học sinh về bối cảnh sáng tác bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Thông điệp chính mà bài thơ Mùa xuân nho nhỏ muốn truyền tải là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân.

Thể hiện niềm vui sống mãnh liệt của nhà thơ.

Khát vọng cống hiến cho đất nước.

Khát vọng sống khiêm nhường nhưng vẫn muốn góp phần nhỏ bé vào mùa xuân lớn của đất nước.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh tổng hợp và hiểu được ý nghĩa chủ đề của bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Hình ảnh Mùa xuân nho nhỏ trong bài thơ được hiểu theo nghĩa nào?

Mùa xuân của thiên nhiên.

Sự cống hiến nhỏ bé nhưng ý nghĩa của cá nhân cho đất nước.

Mùa xuân của tuổi trẻ.

Mùa xuân của tình yêu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu được tầng nghĩa biểu tượng trong bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Những hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện ước nguyện được cống hiến của nhà thơ?

Con chim chiền chiện, dòng sông.

Cành hoa, giọt sương mai.

Con chim, cành hoa, nốt trầm xao xuyến.

Lộc non, nương mạ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện và phân tích các chi tiết nghệ thuật trong bài thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Êm đềm, thiết tha, sâu lắng.

Hào hùng, sôi nổi.

Buồn bã, tiếc nuối.

Nghiêm trang, trang trọng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu, cảm xúc của bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Thể thơ của bài Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Lục bát

Tự do

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại, hình thức của bài thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Hình ảnh người cầm súng và người ra đồng trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Hai tầng lớp xã hội khác nhau.

Hai nhiệm vụ quan trọng của đất nước: bảo vệ và xây dựng.

Hai thế hệ người Việt Nam.

Hai hình ảnh đối lập nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu được ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong bài thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào trong câu thơ:Từng giọt long lanh rơi/ Tôi đưa tay tôi hứng?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các biện pháp tu từ trong tác phẩm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khổ thơ nào thể hiện rõ nhất khát vọng cống hiến nhỏ bé nhưng chân thành của nhà thơ?

Khổ thơ 1

Khổ thơ 2

Khổ thơ 3

Khổ thơ cuối

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh phân tích, hiểu được nội dung từng khổ thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo thể thơ gì và điều đó có tác dụng gì?

Thơ tự do, giúp bài thơ tự nhiên, gần gũi.

Thơ lục bát, giúp bài thơ có âm điệu nhẹ nhàng, sâu lắng, phù hợp với giọng điệu của bài thơ.

Thơ bốn chữ, giúp bài thơ ngắn gọn, hàm súc.

Thơ năm chữ, giúp bài thơ có tiết tấu nhanh, mạnh mẽ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích tác dụng của thể thơ đối với nội dung bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Từ nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự khiêm nhường của nhà thơ?

<q>Xao xuyến</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tìm ra từ ngữ thể hiện chủ đề của bài thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Ý nghĩa của hình ảnh nốt trầm xao xuyến trong bài thơ là gì?

Âm thanh của thiên nhiên.

Âm thanh của tiếng chim hót.

Sự cống hiến thầm lặng, sâu lắng của nhà thơ.

Âm thanh của mùa xuân.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích, hiểu được ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong bài thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Tâm niệm của nhà thơ được thể hiện rõ nhất ở khổ thơ nào?

Khổ 1

Khổ 2

Khổ 3

Khổ 4

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh phân tích, hiểu được nội dung từng khổ thơ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể xen kẽ

Không xác định được ngôi kể

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt của bài thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Tác dụng của việc sử dụng nhiều hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ là gì?

Làm cho bài thơ thêm sinh động.

Làm nổi bật khát vọng hòa nhập và cống hiến của nhà thơ.

Tạo không khí tươi vui, lạc quan.

Thể hiện tình yêu thiên nhiên của nhà thơ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong bài thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Từ láy nào được sử dụng nhiều nhất trong bài thơ và tác dụng của nó là gì?

Long lanh, tác dụng gợi tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Nho nhỏ, tác dụng nhấn mạnh sự khiêm nhường của nhà thơ.

Nho nhỏ, long lanh, xao xuyến; tác dụng làm cho bài thơ thêm sinh động, giàu hình ảnh, gợi cảm.

Vang trời, tác dụng nhấn mạnh âm thanh của thiên nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện và phân tích tác dụng của từ láy trong bài thơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất tình cảm của nhà thơ đối với đất nước?

<q>Con chim chiền chiện hót chi mà vang trời</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tìm ra câu thơ thể hiện chủ đề của bài thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Hình ảnh dòng sông xanh trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Sự trường tồn, chảy mãi của dòng đời.

Sự trong sáng, tinh khiết.

Con đường đi đến tương lai.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích, hiểu được ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ có thể được coi là một lời nhắn nhủ gì đến thế hệ trẻ?

Hãy sống trọn vẹn tuổi trẻ.

Hãy yêu thương thiên nhiên.

Hãy sống có ích cho xã hội.

Hãy sống khiêm nhường, cống hiến sức mình cho đất nước, dù chỉ là một phần nhỏ bé.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh liên hệ bài thơ với thực tế cuộc sống.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Tác phẩm nào có ảnh hưởng đến việc sáng tác bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Không có tác phẩm nào ảnh hưởng trực tiếp, đây là sáng tác độc đáo của Thanh Hải.

<q>Đêm nay Bác không ngủ</q>

<q>Bài thơ về tiểu đội xe không kính</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác phẩm và tác giả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Đặc điểm nổi bật về nghệ thuật của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ so sánh.

Ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh.

Sử dụng nhiều hình ảnh thiên nhiên, ngôn ngữ giản dị, giàu cảm xúc, kết hợp hài hòa giữa biểu cảm và tự sự.

Kết cấu bài thơ chặt chẽ, mạch lạc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích nghệ thuật của bài thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Tình cảm nào được thể hiện sâu sắc nhất trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Tình yêu quê hương, đất nước.

Tình yêu thiên nhiên.

Tình yêu cuộc sống.

Tình cảm gia đình.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh cảm nhận được chủ đề chính của bài thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Từ nho nhỏ trong bài thơ có ý nghĩa gì?

Chỉ kích thước nhỏ bé của mùa xuân.

Chỉ sự khiêm nhường, giản dị trong khát vọng cống hiến của nhà thơ.

Chỉ vẻ đẹp của thiên nhiên.

Chỉ tuổi thơ của nhà thơ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được ý nghĩa của từ ngữ trong bài thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được viết theo phong cách nào?

Phong cách trữ tình, sâu lắng.

Phong cách lãng mạn, hào hùng.

Phong cách hiện thực, khách quan.

Phong cách cổ điển, trang trọng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích phong cách nghệ thuật của bài thơ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện sự sống mãnh liệt, bất diệt?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích hình ảnh trong bài thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ có ý nghĩa gì đối với người đọc?

Làm cho người đọc thêm yêu thiên nhiên.

Truyền cảm hứng sống tích cực, cống hiến cho đời.

Làm cho người đọc thêm yêu mùa xuân.

Làm cho người đọc hiểu thêm về cuộc đời của nhà thơ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận thức được giá trị của bài thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì trong câu thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện các biện pháp tu từ trong tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ được sáng tác bằng ngôn ngữ gì?

Tiếng Việt

Tiếng Pháp

Tiếng Anh

Tiếng Nga

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác phẩm và tác giả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Vẻ đẹp của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ nằm ở điều gì?

Vẻ đẹp của ngôn từ.

Vẻ đẹp của hình ảnh.

Sự kết hợp hài hòa giữa nội dung và nghệ thuật, thể hiện khát vọng sống cao đẹp của nhà thơ.

Vẻ đẹp của âm điệu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tổng hợp và đánh giá giá trị của bài thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Mùa xuân nho nhỏ

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Thông điệp nào của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ vẫn còn nguyên giá trị cho đến ngày nay?

Khát vọng hòa mình vào thiên nhiên.

Khát vọng sống mạnh mẽ.

Khát vọng được yêu thương.

Khát vọng cống hiến cho đất nước, dù nhỏ bé.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh liên hệ bài thơ với thực tế cuộc sống.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 7 Văn bản đọc Cuộc chám trán trên đại dương
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 5 Thực hành tiếng việt trang 116
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 3 Thực hành tiếng việt trang 63
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 1 Bầy chim chìa vôi

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận