Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Tác phẩm Tôi đi học của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào, và đặc điểm nổi bật của thể loại này trong tác phẩm là gì?

Tiểu thuyết - Cốt truyện phức tạp, nhiều nhân vật.

Truyện ngắn trữ tình - Tập trung diễn tả cảm xúc, tâm trạng, cốt truyện đơn giản.

Bút ký - Ghi chép sự việc, con người có thật, ít chú trọng cảm xúc cá nhân.

Tùy bút - Biểu lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ, không có cốt truyện.

Tác phẩm là truyện ngắn trữ tình. Đặc điểm của truyện ngắn trữ tình là tập trung khắc họa tâm trạng, cảm xúc của nhân vật thông qua một sự kiện hoặc dòng hồi tưởng, cốt truyện thường đơn giản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Dòng cảm xúc chủ đạo xuyên suốt tác phẩm Tôi đi học của Thanh Tịnh là gì?

Sự sợ hãi và lo lắng trước môi trường mới.

Niềm vui sướng và tự hào khi được đến trường.

Sự bồi hồi, xao xuyến, bâng khuâng khi nhớ về kỉ niệm ngày tựu trường đầu tiên.

Nỗi buồn man mác về tuổi thơ đã qua.

Tác phẩm là dòng hồi tưởng về ngày đầu tiên đi học. Cảm xúc chủ đạo là sự bồi hồi, xao xuyến, bâng khuâng của nhân vật tôi khi nhớ về kỉ niệm thiêng liêng đó.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Hình ảnh nào trong đoạn mở đầu tác phẩm Tôi đi học gợi nhắc nhân vật tôi nhớ về kỉ niệm ngày tựu trường?

Tiếng trống trường vang vọng.

Con đường làng quen thuộc.

Ngôi trường làng Mỹ Lí.

Cảnh mùa thu và hình ảnh những em bé rụt rè lần đầu đến trường.

Mở đầu truyện, cảnh mùa thu với lá rụng và hình ảnh các em nhỏ lần đầu đến trường đã gợi nhắc nhân vật tôi nhớ về kỉ niệm của chính mình.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi cùng mẹ đi trên con đường quen thuộc đến trường trong ngày đầu tiên, nhân vật tôi cảm thấy con đường đó tự nhiên thấy lạ. Cảm giác lạ này xuất phát từ điều gì?

Con đường thực sự đã có nhiều thay đổi so với mọi ngày.

Nhân vật <q>tôi</q> bị lạc đường nên thấy lạ lẫm.

Tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ trước sự kiện trọng đại khiến cảnh vật quen thuộc trở nên khác lạ trong mắt nhân vật.

Nhân vật <q>tôi</q> đi một con đường khác hoàn toàn mới.

Cảm giác lạ không phải do con đường thay đổi, mà do tâm trạng của nhân vật tôi thay đổi khi chuẩn bị bước vào một giai đoạn mới, một vai trò mới (người đi học). Sự vật quen thuộc bỗng mang một ý nghĩa mới, khác biệt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Tại sao nhân vật tôi lại cảm thấy ngôi trường Mỹ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng trong buổi sáng tựu trường?

Ngôi trường thực sự được xây dựng giống cái đình làng.

Thể hiện sự trang nghiêm, quan trọng của ngôi trường trong tâm trí em bé ngày đầu đi học.

Nhân vật <q>tôi</q> nhầm lẫn ngôi trường với cái đình làng.

Ngôi trường là nơi diễn ra các hoạt động cộng đồng như ở đình làng.

Cảm giác này thể hiện sự thay đổi trong nhận thức của nhân vật. Ngôi trường, trước đây chỉ là một nơi bình thường, nay trở thành một biểu tượng thiêng liêng, quan trọng và có phần uy nghi trong tâm trí em bé lần đầu đi học, giống như đình làng là nơi trang trọng của cộng đồng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khi đứng lẫn vào giữa những người học trò mới tại sân trường, nhân vật tôi nhận ra mình không còn là em bé đứng cạnh mẹ ở nhà nữa. Sự thay đổi này được diễn tả qua chi tiết nào?

Cảm thấy <q>xa mẹ một chút</q> trong lòng.

Không còn nắm tay mẹ nữa.

Bắt đầu nói chuyện với các bạn mới.

Nhìn mẹ vẫy tay chào từ xa.

Chi tiết Trong lòng tôi bỗng thấy xa mẹ một chút thể hiện sự chuyển biến trong tâm lý của nhân vật tôi, bắt đầu cảm nhận được sự độc lập và vị trí mới của mình trong tập thể, khác với khi chỉ ở bên mẹ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Thái độ của ông đốc đối với các học trò mới được miêu tả như thế nào trong tác phẩm?

Nghiêm khắc và dứt khoát.

Vui vẻ và hài hước.

Lạnh lùng và xa cách.

Hiền từ, âu yếm và đầy cảm thông.

Ông đốc được miêu tả với giọng nói hiền từ và cảm động, cử chỉ âu yếm nhìn chúng tôi. Điều này thể hiện sự nhân hậu, tình yêu thương của người đứng đầu nhà trường đối với học sinh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khi nghe gọi đến tên mình, nhân vật tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu văn này và nó diễn tả điều gì?

Nhân hóa - Làm cho quả tim có hành động như con người.

So sánh (cường điệu) - Nhấn mạnh mức độ hồi hộp, lo lắng tột độ.

Ẩn dụ - Thay thế quả tim bằng một hình ảnh khác.

Hoán dụ - Lấy bộ phận chỉ toàn thể.

Đây là phép so sánh cường điệu (so sánh ngầm, không có từ 'như' nhưng ý nghĩa so sánh rất rõ ràng, nhấn mạnh mức độ) hoặc có thể xem là một cách nói cường điệu. Nó diễn tả sự hồi hộp, lo lắng tột độ của nhân vật khi chờ đợi tên mình được gọi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự bỡ ngỡ, rụt rè của các em học sinh mới khi bước vào lớp học?

Nhìn quanh quất tìm chỗ ngồi.

Nắm chặt tay bố mẹ không rời.

Bước chân nhẹ nhàng, rụt rè khi vào lớp.

Đứng nép vào tường không dám tiến lên.

Chi tiết chỉ dám đi từng bước nhẹ thể hiện sự thận trọng, e dè, không dám mạnh dạn của các em học sinh lần đầu bước vào không gian lớp học mới lạ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi đã ngồi vào chỗ của mình trong lớp học, nhân vật tôi bắt đầu cảm thấy những điều mới lạ. Điều gì làm em ngạc nhiên nhất?

Hòm đựng phấn.

Bảng đen.

Bức tranh vẽ em bé và con gà.

Bức tranh <q>sơn thủy hữu tình</q> treo trên tường.

Trong lớp học, nhân vật tôi ngạc nhiên trước nhiều thứ: bức tranh vẽ một em bé và con gà, hòm đựng phấn, bảng đen, nhưng điều đặc biệt nhất là cảm giác lạ và hay hay khi nhìn thấy sơn thủy hữu tình treo trên tường, một hình ảnh khác biệt so với thế giới quen thuộc của em.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Chi tiết hai quyển vở mới tinh và một cây bút mà mẹ chuẩn bị cho nhân vật tôi mang ý nghĩa gì trong buổi tựu trường đầu tiên?

Biểu tượng cho sự chuẩn bị, hành trang bước vào con đường học tập và tương lai.

Chỉ đơn giản là vật dụng cần thiết cho việc học.

Thể hiện sự giàu có của gia đình nhân vật <q>tôi</q>.

Minh chứng cho việc nhân vật <q>tôi</q> đã lớn.

Những đồ vật này không chỉ là vật dụng học tập, mà còn là biểu tượng của sự khởi đầu mới, của hành trang bước vào thế giới tri thức. Chúng thể hiện sự chuẩn bị chu đáo, tình yêu thương và kỳ vọng của người mẹ dành cho con.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Cảm giác nào dần thay thế sự bỡ ngỡ, lo sợ ban đầu của nhân vật tôi khi buổi học đầu tiên bắt đầu?

Sự chán nản và muốn về nhà.

Sự sợ hãi tăng lên.

Cảm giác thân thuộc, gần gũi với lớp học và bạn bè.

Sự tự tin và mạnh dạn ngay lập tức.

Khi đã ngồi yên vị trong lớp, nhìn ngắm mọi vật và cảm nhận không khí, nhân vật tôi dần cảm thấy quen thuộc và thân thương với không gian mới, với người bạn ngồi bên cạnh. Sự bỡ ngỡ ban đầu dần nhường chỗ cho cảm giác gần gũi, yên tâm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Hình ảnh so sánh Chúng tôi giống như những con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ diễn tả điều gì về tâm trạng của các em học sinh mới?

Sự non nớt, rụt rè, e ngại trước thế giới mới rộng lớn của trường học.

Sự quyết tâm và khao khát được học hành.

Sự sợ hãi tột độ đến mức không dám cử động.

Sự phấn khích và sẵn sàng khám phá.

So sánh này rất đắt giá, thể hiện sự non nớt, thiếu kinh nghiệm của các em khi đứng trước một thế giới mới (trường học), một tương lai rộng mở. Các em có tiềm năng (muốn bay) nhưng còn e ngại, rụt rè trước thử thách.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Câu văn Trước mắt tôi bây giờ là một bức tranh trong sáng và thanh bạch được dùng để miêu tả điều gì trong lớp học?

Cảnh sân trường vào buổi sáng.

Không gian lớp học với những vật dụng đơn giản, sạch sẽ.

Tâm hồn ngây thơ của nhân vật <q>tôi</q>.

Khung cảnh quê hương nhìn từ cửa sổ lớp học.

Câu văn này miêu tả không gian lớp học với bức tranh sơn thủy hữu tình, cái bảng đen, hòm phấn... Tất cả tạo nên một không gian học tập mới mẻ, sạch sẽ, gợi lên cảm giác trong sáng, tinh khôi phù hợp với tâm hồn trẻ thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Mạch cảm xúc của nhân vật tôi trong tác phẩm chủ yếu vận động theo trình tự nào?

Từ lo sợ đến tự tin.

Từ xa lạ đến quen thuộc.

Từ hồi hộp đến bình tĩnh.

Từ bồi hồi (hiện tại) đến bỡ ngỡ, lo sợ rồi thân thuộc (quá khứ).

Mạch cảm xúc đi từ sự bồi hồi, xao xuyến khi nhớ lại (hiện tại), quay về những cảm xúc cụ thể trong ngày đầu đi học (quá khứ): bỡ ngỡ trên đường, rụt rè ở sân trường, lo lắng khi vào lớp, rồi dần quen thuộc và thân thương với không gian mới.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Ý nghĩa của hình ảnh bàn tay dịu dàng đẩy nhân vật tôi tới trước và bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc là gì?

Thể hiện tình yêu thương, sự chăm sóc, động viên và nâng đỡ của người mẹ.

Miêu tả cụ thể hành động của người mẹ.

Nhấn mạnh sự yếu đuối của nhân vật <q>tôi</q>.

Gợi tả hình ảnh người mẹ gầy gò, lam lũ.

Đây là hình ảnh hoán dụ, lấy hành động của bàn tay để chỉ sự yêu thương, chăm sóc, nâng đỡ, động viên của người mẹ. Nó thể hiện tình cảm sâu nặng và vai trò của người mẹ trong việc đồng hành cùng con bước vào cuộc sống mới.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Chi tiết nào cho thấy sự thay đổi trong nhận thức của nhân vật tôi về bản thân trong ngày tựu trường?

Biết tự cầm sách vở.

Cảm thấy mình <q>lớn hơn một chút</q>.

Không còn khóc nhè nữa.

Dám nói chuyện với thầy giáo.

Cảm giác tôi cảm thấy tôi lớn hơn một chút thể hiện sự trưởng thành trong suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật tôi khi bước vào môi trường mới, nhận ra mình đã là một người đi học, khác với em bé ở nhà.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Khi ngồi vào bàn học, nhân vật tôi cảm thấy sự thèm muốn được như những học trò cũ. Cảm xúc này nói lên điều gì?

Ước muốn được học giỏi như các anh chị khóa trên.

Ghen tị với những học sinh đã đi học lâu.

Khao khát được quen thuộc, tự nhiên và không còn bỡ ngỡ ở trường như các bạn cũ.

Mong muốn được ngồi cùng bàn với học trò cũ.

Các học trò cũ đã quen thuộc với trường lớp, không còn bỡ ngỡ như các em mới. Sự thèm muốn này thể hiện khao khát được hòa nhập, được thuộc về nơi đây, được tự nhiên, thoải mái như những người đã quen với trường lớp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Điều gì khiến nhân vật tôi cảm thấy quên hết sợ sệt khi nghe tiếng phấn reo trên bảng đen và thầy giáo giảng bài?

Những âm thanh và hoạt động quen thuộc của buổi học đầu tiên tạo cảm giác gần gũi, yên tâm.

Người bạn ngồi cạnh đã trấn an nhân vật <q>tôi</q>.

Thầy giáo có giọng nói rất ấm áp.

Nhân vật <q>tôi</q> đột nhiên trở nên dũng cảm.

Âm thanh quen thuộc của việc học (tiếng phấn, lời thầy giảng) và không khí học tập bắt đầu tạo ra sự gần gũi, quen thuộc. Chúng kéo nhân vật tôi vào thế giới của trường lớp, làm tan biến dần sự bỡ ngỡ, lo sợ ban đầu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng là cảm giác gì?

Sự sợ hãi tan biến.

Niềm vui khi được học hành.

Tình cảm với người bạn mới.

Những rung động đầu tiên, trong sáng, tươi đẹp về thế giới học đường.

Đây là cảm giác tổng hợp của sự ngây thơ, mới mẻ, đẹp đẽ, tràn đầy sức sống của những rung động đầu đời khi bước vào ngưỡng cửa trường học. Nó được so sánh với hình ảnh tươi đẹp, trong lành của thiên nhiên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Tác giả Thanh Tịnh đã rất thành công khi miêu tả tâm trạng nhân vật tôi trong ngày đầu đi học chủ yếu bằng cách nào?

Tập trung miêu tả ngoại hình và hành động.

Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, từ ngữ gợi tả cảm xúc và các biện pháp so sánh.

Thuật lại các cuộc đối thoại giữa nhân vật với người khác.

Thông qua lời kể của người khác về nhân vật.

Tác giả sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả cảm xúc, tâm trạng (nao nức, rộn rã, xốn xang, bỡ ngỡ, hồi hộp, quên hết sợ sệt, thân thương...) và các biện pháp so sánh để diễn tả sự phức tạp, tinh tế trong thế giới nội tâm của em bé.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Đoạn văn miêu tả cảnh các em học sinh mới đứng ở sân trường: Trước sân trường làng Mỹ Lí... mấy cậu đứng túm lại với nhau, giơ tay lên trời mà khóc gợi cho người đọc cảm nhận gì?

Sự vui tươi, náo nhiệt của ngày khai trường.

Sự nghiêm trang, trật tự của buổi lễ.

Cảnh tượng lạ lùng, chưa từng thấy.

Không khí vừa bỡ ngỡ, lo sợ, vừa có chút hỗn độn, đáng yêu của những em bé ngày đầu đi học.

Đoạn văn này tái hiện chân thực không khí hỗn độn, đầy cảm xúc trong buổi tựu trường đầu tiên: sự bỡ ngỡ, lo sợ, thậm chí là khóc lóc của những em bé phải rời xa vòng tay người thân để bước vào môi trường mới.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Ý nghĩa của câu kết thúc tác phẩm: Cái cảm giác trong sáng ấy sẽ còn sống mãi trong lòng tôi... như những đóa hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.

Nhấn mạnh sự quên lãng theo thời gian.

Khẳng định sức sống bền bỉ, vẻ đẹp vĩnh cửu của kỉ niệm ngày đầu đi học trong tâm hồn.

Dự báo về tương lai học tập của nhân vật.

So sánh kỉ niệm với những đóa hoa ngoài đời thực.

Câu này khẳng định giá trị và sức sống bền bỉ của kỉ niệm ngày đầu đi học trong tâm hồn nhân vật. Nó không chỉ là một kí ức, mà còn là một phần tươi đẹp, vĩnh cửu của tuổi thơ, luôn hiện hữu và làm đẹp tâm hồn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Tác giả Thanh Tịnh đã chọn ngôi kể thứ nhất (tôi) trong tác phẩm Tôi đi học nhằm mục đích gì?

Tạo sự khách quan cho câu chuyện.

Giúp người đọc dễ dàng theo dõi cốt truyện.

Thể hiện trực tiếp và sâu sắc thế giới nội tâm, cảm xúc của nhân vật.

Làm cho câu chuyện trở nên huyền bí, hấp dẫn.

Ngôi kể thứ nhất giúp người đọc trực tiếp tiếp cận thế giới nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật. Điều này rất phù hợp với thể loại truyện ngắn trữ tình và chủ đề kỉ niệm, tâm trạng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Điều gì khiến nhân vật tôi cảm thấy tim gan tôi như ngừng lại khi thầy giáo gọi tên vào lớp?

Sự hồi hộp, lo lắng tột độ khi sắp phải bước vào môi trường học tập hoàn toàn mới.

Sự sợ hãi thầy giáo.

Sự bất ngờ vì không nghĩ tên mình được gọi.

Cảm giác vui sướng không kìm nén được.

Đây là cách diễn tả cực đoan của sự hồi hộp, lo lắng tột độ. Việc tên mình được gọi, phải bước ra khỏi vòng an toàn của người thân để tiến vào một không gian hoàn toàn mới mẻ, xa lạ gây ra cảm giác căng thẳng đỉnh điểm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Hình ảnh Con đường làng dài và hẹp trong hồi ức của nhân vật tôi vào buổi sáng tựu trường đối lập với cảm giác gì?

Sự rộng lớn của sân trường.

Chiều dài của con đường.

Sự thân thuộc của ngôi nhà.

Cảm giác <q>tự nhiên thấy lạ</q> của nhân vật.

Con đường thực tế dài và hẹp là quen thuộc, nhưng trong tâm trạng mới của nhân vật, con đường lại trở nên lạ. Sự đối lập giữa thực tế và cảm giác thể hiện sự thay đổi trong nhận thức và tâm hồn em bé khi đối diện với bước ngoặt cuộc đời.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Chi tiết nào trong tác phẩm thể hiện rõ nhất sự quan tâm, chăm sóc tỉ mỉ của người mẹ dành cho con trong ngày đầu đi học?

Nắm chặt tay con trên đường đi.

Sửa sang áo quần, xách tay nải, chuẩn bị sách vở, bút cho con.

Đứng ở cổng trường nhìn theo con vào lớp.

Dặn dò con phải ngoan ngoãn, nghe lời thầy cô.

Việc mẹ tự tay sửa sang áo quần, xách tay nải, và đặc biệt là chuẩn bị hai quyển vở mới tinh và một cây bút cho con thể hiện sự chuẩn bị chu đáo, tình yêu thương và mong muốn con có sự khởi đầu tốt đẹp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Tác giả Thanh Tịnh đã xây dựng tình huống truyện đặc sắc nào để làm nổi bật chủ đề của tác phẩm?

Buổi sáng ngày tựu trường đầu tiên trong cuộc đời nhân vật <q>tôi</q>.

Cuộc gặp gỡ bất ngờ giữa nhân vật <q>tôi</q> và người bạn cũ.

Một kỳ nghỉ hè đầy biến động của nhân vật.

Chuyến đi xa đầu tiên của nhân vật <q>tôi</q>.

Tình huống đặc sắc chính là khoảnh khắc thiêng liêng và đầy ý nghĩa: ngày đầu tiên một em bé bước chân đến trường. Tình huống này là bước ngoặt lớn trong cuộc đời mỗi người, khơi gợi nhiều cảm xúc và kỉ niệm sâu sắc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Từ nào dưới đây không cùng trường nghĩa với các từ còn lại (bỡ ngỡ, rụt rè, e sợ, mạnh dạn)?

Các từ bỡ ngỡ, rụt rè, e sợ đều chỉ trạng thái tâm lý thiếu tự tin, ngại ngùng, lúng túng khi đối diện với cái mới hoặc tình huống khó khăn. Mạnh dạn chỉ sự tự tin, dám làm, dám nói, đối lập với nhóm từ trên.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Qua tác phẩm Tôi đi học, Thanh Tịnh muốn gửi gắm thông điệp gì về ý nghĩa của việc đi học và tuổi học trò?

Ca ngợi vẻ đẹp trong sáng, thiêng liêng của ngày đầu tiên đi học và những rung động đầu đời của tuổi học trò.

Phê phán sự sợ hãi, nhút nhát của học sinh mới.

Nhấn mạnh vai trò của thầy cô giáo trong việc giáo dục học sinh.

Mô tả khó khăn, vất vả của việc học hành.

Tác phẩm khắc họa vẻ đẹp trong sáng, thiêng liêng của ngày đầu tiên đi học, một kỉ niệm khó quên đánh dấu bước trưởng thành đầu tiên trong đời mỗi người. Nó khẳng định ý nghĩa quan trọng của việc đến trường và những rung động đầu đời của tuổi học trò.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh được kể lại bằng lời của nhân vật nào?

Người mẹ

Ông Đốc trường

Nhân vật <q>tôi</q>

Một người kể chuyện giấu mặt

Truyện sử dụng ngôi kể thứ nhất, nhân vật xưng tôi để hồi tưởng lại kỷ niệm ngày đầu tiên đi học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Chi tiết nào dưới đây cho thấy truyện được bắt đầu bằng hồi tưởng từ hiện tại?

Cảnh vật chung quanh mình đều thay đổi

Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy

Buổi sáng ấy một mình tôi đến trường

Cứ mùa thu về, mỗi lần thấy các em nhỏ...

Câu mở đầu Mỗi lần... cho thấy cảm xúc ở hiện tại (mỗi mùa thu đến) là yếu tố gợi nhắc kỷ niệm về quá khứ (ngày đầu đi học).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Cảnh vật trên con đường làng đến trường trong buổi sáng tựu trường được nhân vật tôi cảm nhận như thế nào?

Lạ lẫm và có nhiều thay đổi

Vẫn quen thuộc như mọi ngày

Đẹp hơn và nên thơ hơn

Ngắn hơn bình thường

Mặc dù là con đường quen thuộc, nhưng trong buổi sáng đặc biệt này, nhân vật tôi cảm thấy nó tự nhiên thấy lạ và cảnh vật chung quanh mình đều thay đổi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Khi đứng trước cổng trường Mỹ Lí, nhân vật tôi cảm thấy ngôi trường có vẻ như thế nào so với trí tưởng tượng?

Nhỏ bé và cũ kỹ

Uy nghiêm và đáng sợ

Cao ráo và sạch sẽ hơn

Đúng như những gì đã nghĩ

Khi đứng trước cổng trường, nhân vật tôi thấy ngôi trường cao ráo và sạch sẽ hơn so với hình ảnh trong tâm trí.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh so sánh Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ khi miêu tả các em học sinh mới.

Diễn tả sự tự tin, sẵn sàng khám phá của các em.

Thể hiện sự bỡ ngỡ, rụt rè xen lẫn khao khát khám phá của các em.

Nhấn mạnh sự yếu đuối, cần được che chở của các em.

Miêu tả vẻ ngoài nhỏ bé, đáng yêu của các em.

So sánh này diễn tả chính xác tâm trạng chung của các em học sinh lần đầu đến trường: vừa háo hức, tò mò về môi trường mới (quãng trời rộng muốn bay) nhưng đồng thời cũng rụt rè, lo sợ trước những điều chưa biết.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Cử chỉ nào của người mẹ cho thấy sự quan tâm, yêu thương và động viên dành cho nhân vật tôi trong buổi sáng tựu trường?

Nắm chặt tay tôi

Dặn dò tôi đủ điều

Đứng nhìn tôi từ xa

Chuẩn bị sách vở cho tôi

Việc người mẹ nắm chặt tay tôi là một hành động thể hiện rõ sự lo lắng, đồng hành và truyền thêm sức mạnh cho đứa con trong khoảnh khắc bỡ ngỡ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Thái độ của ông Đốc khi đọc tên học sinh mới được miêu tả như thế nào, tạo ấn tượng gì cho nhân vật tôi?

Nghiêm khắc và dứt khoát, khiến tôi sợ hãi.

Vội vã và qua loa, khiến tôi thất vọng.

Lạnh lùng và xa cách, khiến tôi buồn bã.

Hiền từ và trang trọng, khiến tôi cảm thấy dịu dàng.

Ông Đốc được miêu tả là hiền từ, giọng đọc của ông vang và ngân nga, khiến nhân vật tôi cảm thấy dịu dàng và trang trọng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Khi nghe gọi đến tên mình, nhân vật tôi đã trải qua cảm giác bất ngờ, hồi hộp đến mức nào?

Chỉ hơi run nhẹ

Cảm thấy như quả tim ngừng đập

Muốn chạy trốn ngay lập tức

Hoàn toàn bình tĩnh

Sự hồi hộp lên đến đỉnh điểm được diễn tả bằng câu văn đầy ấn tượng: tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Hình ảnh hoán dụ Một bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc tôi (ám chỉ bàn tay người mẹ) có tác dụng thể hiện điều gì?

Nhấn mạnh sự săn sóc, âu yếm đầy tình thương của người mẹ.

Chỉ đơn thuần miêu tả hành động của người mẹ.

Thể hiện sự vội vã, không kịp dặn dò của người mẹ.

Ẩn ý về sự chia ly sắp tới giữa mẹ và con.

Việc chỉ nhắc đến bàn tay quen thuộc thay vì gọi tên người mẹ làm tăng sức gợi cảm, nhấn mạnh sự chăm sóc, vỗ về đầy yêu thương của mẹ dành cho con trong khoảnh khắc quan trọng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Bước chân vào lớp học, nhân vật tôi có cảm giác như thế nào về không gian này?

Rộng rãi và trống trải

Chật chội và ngột ngạt

Lạ lẫm với mùi hương đặc trưng

Ấm cúng và quen thuộc ngay lập tức

Khi bước vào lớp, nhân vật tôi cảm thấy trong lớp một mùi hương lạ xông lên, mùi mực Tàu và giấy mới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Những đồ vật quen thuộc trong lớp học như bảng đen, hòn phấn, thước kẻ bỗng trở nên đặc biệt và có ý nghĩa gì đối với nhân vật tôi?

Khiến tôi cảm thấy sợ hãi vì sắp phải học hành.

Gợi lên cảm giác thiêng liêng, mới mẻ của sự học.

Làm tôi nhớ đến những trò nghịch ngợm ở nhà.

Chỉ là những vật vô tri vô giác.

Những đồ vật này, dù đơn giản, lại gợi lên cảm giác mới mẻ, thiêng liêng của việc học tập, của thế giới tri thức sắp mở ra.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Điều gì khiến nhân vật tôi cảm thấy gần gũi, thân thuộc hơn với lớp học và người bạn mới ngồi bên cạnh?

Nghe thầy giáo giảng bài hay.

Được cô giáo khen ngợi.

Nhận được quà từ bạn bè.

Ngồi vào bàn và nhìn thấy người bạn mới.

Cảm giác thân thuộc nảy nở khi nhân vật tôi ngồi vào bàn, nhìn thấy những bạn cùng cảnh ngộ và đặc biệt là người bạn ngồi bên cạnh, tạo nên sự đồng cảm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Cảm giác trong sáng được nhắc đến nhiều lần trong truyện thể hiện điều gì về thế giới nội tâm của nhân vật tôi?

Sự hồn nhiên, ngây thơ, những rung động đầu đời thuần khiết.

Trí tuệ vượt trội so với các bạn cùng lứa.

Sự từng trải, hiểu biết về cuộc sống.

Nỗi buồn man mác về tuổi thơ sắp qua đi.

Cảm giác trong sáng chính là sự hồn nhiên, ngây thơ, những rung động đầu đời thuần khiết của một đứa trẻ trước ngưỡng cửa cuộc sống mới.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Đoạn văn miêu tả cảnh các bà mẹ đưa con đến trường và chia tay con thể hiện rõ nhất tình cảm nào?

Tình thầy trò.

Tình bạn bè.

Tình mẫu tử.

Tình yêu quê hương.

Cảnh chia tay đầy xúc động, những cử chỉ âu yếm, ánh mắt dõi theo của các bà mẹ thể hiện sâu sắc tình yêu thương, sự lo lắng và cả niềm tự hào dành cho con.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu văn Họ bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ.

Nhấn mạnh sự mạnh dạn, tự tin của các em.

Diễn tả sự rụt rè, e dè, bỡ ngỡ của các em.

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu văn.

Gợi tả âm thanh ồn ào, náo nhiệt.

Các từ láy bỡ ngỡ, nếp, nhẹ miêu tả rất sinh động dáng vẻ, cử chỉ rụt rè, e dè của các em học sinh mới trong một môi trường xa lạ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Cảm xúc nào là chủ đạo, xuyên suốt tác phẩm Tôi đi học?

Bỡ ngỡ, lạ lẫm nhưng trong sáng và thiêng liêng.

Sợ hãi và muốn khóc.

Vui vẻ và háo hức.

Chán nản và muốn về nhà.

Toàn bộ câu chuyện là dòng hồi tưởng về ngày đầu đi học với biết bao cảm xúc bỡ ngỡ, lạ lẫm nhưng trong sáng, thiêng liêng và đầy xúc động.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Chi tiết nào cho thấy nhân vật tôi đã bắt đầu cảm nhận được sự trưởng thành, dù là rất nhỏ, trong buổi sáng hôm đó?

Được mẹ dắt tay đến trường.

Nhìn thấy các bạn cùng trang lứa.

Nghe ông Đốc đọc tên.

Tự mình bước vào lớp học.

Việc cảm thấy mình lớn hơn một ít khi tự mình bước vào lớp là biểu hiện đầu tiên của sự nhận thức về việc mình đã sang một trang mới, không còn hoàn toàn là một đứa trẻ nhỏ chỉ biết nép sau lưng mẹ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Câu văn nào dưới đây sử dụng biện pháp so sánh để diễn tả một ý nghĩ thoáng qua trong tâm trí nhân vật tôi?

Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần.

Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập.

Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi.

Họ như con chim non đứng bên bờ tổ.

Câu Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi sử dụng so sánh nhẹ nhàng như một làn mây.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Âm thanh nào từ người thầy giáo trẻ khiến nhân vật tôi cảm thấy trấn an và gần gũi hơn?

Giọng nói hiền từ và dịu dàng.

Tiếng thước gõ nhịp.

Tiếng phấn cọ bảng.

Tiếng gọi tên học sinh.

Tiếng nói của thầy giáo trẻ được miêu tả là hiền từ và dịu dàng, khác với sự nghiêm khắc mà đứa trẻ thường tưởng tượng về thầy giáo, giúp xua tan nỗi sợ hãi ban đầu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Bài học đầu tiên mà thầy giáo dạy cho các em là gì?

Bài thơ về quê hương.

Viết hai chữ <q>Tôi đi học</q>.

Phép tính cộng.

Tên của các bạn trong lớp.

Bài học đầu tiên được nhắc đến trong truyện là viết hai chữ Tôi đi học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Việc nhân vật tôi tự viết được hai chữ Tôi đi học có ý nghĩa biểu tượng gì đối với bản thân cậu bé?

Chứng tỏ mình là người học giỏi nhất lớp.

Chỉ là một bài tập đơn giản.

Làm hài lòng thầy giáo.

Đánh dấu sự trưởng thành, tự lập và niềm tự hào khi bắt đầu đi học.

Việc tự tay viết được những chữ đầu tiên đánh dấu một bước ngoặt, sự tự lập nhỏ bé và niềm tự hào khi chính thức trở thành một người đi học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Cảm giác cuối cùng đọng lại trong lòng nhân vật tôi khi buổi học đầu tiên kết thúc là gì?

Một nguồn tình cảm êm dịu và trong sáng.

Sự mệt mỏi và buồn ngủ.

Nỗi sợ hãi khi phải về nhà một mình.

Sự hối tiếc vì buổi học đã kết thúc quá nhanh.

Cuối truyện, nhân vật tôi cảm thấy một nguồn tình cảm êm dịu và trong sáng dâng lên trong lòng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Phong cách ngôn ngữ nào nổi bật trong truyện ngắn Tôi đi học?

Phong cách báo chí.

Phong cách nghệ thuật (ngôn ngữ trữ tình).

Phong cách khoa học.

Phong cách sinh hoạt.

Truyện sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, nhiều biện pháp tu từ, thể hiện rõ nét phong cách trữ tình, nhẹ nhàng của Thanh Tịnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Ý nghĩa khái quát nhất của hình ảnh ngọn núi trong câu so sánh Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi là gì?

Một địa danh cụ thể.

Biểu tượng cho khó khăn, thử thách.

Chỉ tâm trí, suy nghĩ của nhân vật.

Biểu tượng cho sự vững chãi, kiên định.

Ngọn núi ở đây chỉ tâm trí, suy nghĩ của nhân vật tôi, nơi những ý nghĩ nhẹ nhàng lướt qua.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi miêu tả các em học sinh mới khóc lóc, tác giả sử dụng nhiều từ khác nhau (sụt sịt, nức nở, khóc). Việc này có tác dụng gì?

Cho thấy các em giả vờ khóc.

Làm cho đoạn văn dài hơn.

Nhấn mạnh sự hỗn loạn, ồn ào.

Thể hiện sự quan sát tinh tế, miêu tả sắc thái cảm xúc đa dạng của các em.

Sử dụng đa dạng các từ miêu tả tiếng khóc cho thấy sự quan sát tỉ mỉ, tinh tế của tác giả, thể hiện sắc thái khác nhau của cảm xúc lo lắng, sợ hãi ở từng đứa trẻ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Cảm giác chơ vơ của nhân vật tôi khi mẹ buông tay được thể hiện rõ nhất qua chi tiết nào?

Nhìn thấy sân trường rộng.

Bước lên thềm và thấy xa mẹ quá.

Nghe thấy tiếng khóc của các bạn.

Ngửi thấy mùi mực Tàu.

Khi mẹ buông tay để cậu bé bước vào lớp, cảm giác chơ vơ được diễn tả bằng hình ảnh so sánh một mình bước lên thềm và cảm giác thấy xa mẹ quá.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Chi tiết nào cho thấy sự khác biệt giữa cách nhìn của nhân vật tôi và người lớn đối với buổi tựu trường?

Cả hai đều thấy hồi hộp.

Cả hai đều thấy vui vẻ.

Đứa trẻ bỡ ngỡ, người lớn trìu mến.

Đứa trẻ háo hức, người lớn lo lắng.

Trong khi các em bé bỡ ngỡ, lo sợ, thì người lớn lại nhìn các em bằng ánh mắt trìu mến, thương yêu, hiểu được ý nghĩa của khoảnh khắc này.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Yếu tố nào góp phần quan trọng nhất tạo nên không khí trữ tình, nhẹ nhàng cho truyện?

Tập trung miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật.

Sử dụng nhiều đối thoại.

Xây dựng cốt truyện gay cấn.

Miêu tả chi tiết ngoại hình nhân vật.

Việc tập trung khai thác diễn biến tâm trạng, cảm xúc tinh tế của nhân vật tôi chính là yếu tố cốt lõi tạo nên chất trữ tình cho tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Chủ đề chính của truyện Tôi đi học là gì?

Miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên mùa thu.

Kỷ niệm về buổi tựu trường đầu tiên và cảm xúc trong sáng tuổi học trò.

Phê phán chế độ giáo dục cũ.

Ca ngợi người thầy giáo.

Truyện khắc họa những kỷ niệm sâu sắc, cảm xúc trong sáng của nhân vật tôi về buổi tựu trường đầu tiên, qua đó thể hiện ý nghĩa thiêng liêng của ngày đi học và tình cảm gia đình.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Truyện ngắn Tôi đi học gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì?

Sự khó khăn của việc học hành.

Tầm quan trọng của việc đạt điểm cao.

Những thay đổi của xã hội.

Những kỷ niệm đẹp đẽ, bồi hồi về ngày đầu đi học và tuổi thơ.

Tác phẩm gợi lại những kỷ niệm đẹp đẽ, bồi hồi về ngày đầu tiên đi học, về tuổi thơ và về ý nghĩa của việc bước chân vào thế giới tri thức.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Tác giả Thanh Tịnh tên thật là gì?

Nguyễn Trọng Trí

Nguyễn Văn Bổng

Vũ Trọng Phụng

Trần Văn Ninh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả. Thanh Tịnh tên thật là Trần Văn Ninh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Truyện ngắn Tôi đi học được in lần đầu trong tập truyện nào?

Ngậm ngải tìm trầm

Sức mồ hôi

Quê mẹ

Những giọt nước biển

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xuất xứ của tác phẩm. Truyện ngắn Tôi đi học nằm trong tập Quê mẹ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Cảnh vật nào dưới đây được tác giả miêu tả là thay đổi trên con đường từ nhà đến trường trong buổi tựu trường đầu tiên?

Ngôi trường Mỹ Lý

Cảnh vật hai bên đường

Sân trường

Lớp học

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết miêu tả cảnh vật. Nhân vật tôi cảm thấy con đường quen thuộc trở nên lạ lùng, với cảnh vật hai bên đường hôm nay tôi thấy lạ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Cảm giác chủ đạo nào chi phối tâm trạng của nhân vật tôi khi cùng mẹ đến trường trong buổi sáng tựu trường?

Hồi hộp, bỡ ngỡ xen lẫn chút sợ hãi

Vui vẻ, háo hức mong chờ

Buồn bã, lưu luyến không muốn rời xa mẹ

Tự tin, mạnh dạn bước vào trường

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc chính của nhân vật. Nhân vật tôi cảm thấy hồi hộp, bỡ ngỡ, và có chút sợ sệt trước sự kiện trọng đại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Hình ảnh nào dưới đây được tác giả sử dụng để so sánh tâm trạng của những đứa trẻ lần đầu đến trường?

Cành hoa tươi mỉm cười

Làn mây lướt ngang

Quả tim ngừng đập

Con chim non đứng bên bờ tổ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp so sánh. Tác giả so sánh các em như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Khi đứng trước ngôi trường Mỹ Lý, nhân vật tôi có cảm nhận gì về không gian nơi đây?

Nhỏ bé, chật chội

Quen thuộc, thân thương

Rộng lớn, oai nghiêm

Hoang vắng, lạnh lẽo

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cảm nhận của nhân vật về không gian trường học. Nhân vật tôi thấy cái sân trường Mỹ Lý rộng hơn trước, cái trường Mỹ Lý trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong nhận thức và cảm xúc của nhân vật tôi khi bước vào ngưỡng cửa trường học?

Cảm thấy mình <q>trang trọng và đứng đắn</q>

Nắm chặt tay mẹ

Nhìn bạn bè khóc

Nghe thầy giáo gọi tên

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự chuyển biến tâm lý. Việc cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn như thanh niên đánh dấu sự trưởng thành trong suy nghĩ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Thái độ của ông đốc (hiệu trưởng) đối với các em học sinh mới trong buổi tựu trường được miêu tả như thế nào?

Nghiêm khắc, uy quyền

Hiền từ, thân mật

Lạnh lùng, xa cách

Vội vã, thiếu kiên nhẫn

Câu hỏi yêu cầu nhận biết thái độ của nhân vật phụ. Ông đốc được miêu tả là nhã nhặn, tươi cười, có giọng nói hiền từ và thân mật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Phép tu từ nào được sử dụng trong câu: Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi.?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Có từ như nối ý nghĩ với làn mây, đây là biện pháp so sánh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Chi tiết nào dưới đây thể hiện sự quan tâm, yêu thương của người mẹ dành cho nhân vật tôi?

Dắt tay đến trường

Mua sắm sách vở mới

Cả A và B đều đúng

Chỉ đứng nhìn từ xa

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện tình cảm. Người mẹ âu yếm nắm tay tôi và một bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc tôi thể hiện sự chăm sóc, vỗ về.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Từ nức nở trong đoạn miêu tả những đứa trẻ khóc có ý nghĩa gì so với các từ khóc, thút thít, sụt sịt?

Biểu thị mức độ khóc mãnh liệt, nghẹn ngào hơn

Biểu thị mức độ khóc nhỏ nhẹ, âm ỉ

Đồng nghĩa hoàn toàn với các từ còn lại

Là từ địa phương, ít dùng

Câu hỏi kiểm tra vốn từ và khả năng phân tích sắc thái nghĩa. Nức nở là trạng thái khóc to, nghẹn ngào, thường là biểu hiện của cảm xúc mạnh mẽ hơn các từ còn lại.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Điều gì khiến nhân vật tôi cảm thấy con đường từ nhà đến trường tự nhiên thấy lạ trong buổi sáng tựu trường?

Con đường thực sự đã thay đổi

Có quá nhiều người đi lại trên đường

Thời tiết hôm đó khác thường

Sự kiện đi học lần đầu khiến cảm xúc và nhận thức thay đổi

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân tâm lý. Sự kiện đi học lần đầu là một bước ngoặt, khiến mọi thứ quen thuộc bỗng trở nên mới mẻ, khác lạ trong cảm nhận của đứa trẻ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Chi tiết nào dưới đây không thuộc về cảnh vật và không khí của buổi tựu trường được miêu tả trong truyện?

Sân trường đầy người

Tiếng trống trường vang vọng

Những hàng cây bàng lá đỏ

Lớp học có bàn ghế mới

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết không có trong văn bản. Tiếng trống trường là âm thanh đặc trưng của trường học, nhưng trong đoạn trích này, tác giả tập trung vào cảm nhận thị giác và cảm xúc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Cảm giác như quả tim tôi ngừng đập khi ông đốc đọc tên thể hiện điều gì về tâm trạng của nhân vật tôi?

Sự hồi hộp, lo lắng cực độ

Sự thích thú, phấn khích

Sự thờ ơ, không quan tâm

Sự mệt mỏi, kiệt sức

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa của một chi tiết miêu tả tâm trạng. Cảm giác này diễn tả sự hồi hộp, căng thẳng tột độ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Khung cảnh lớp học đầu tiên hiện lên trong truyện với những chi tiết nào?

Bảng đen, phấn trắng

Cửa sổ nhìn ra sân trường

Tranh ảnh Bác Hồ

Bàn ghế mới, bản đồ, thước kẻ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết các chi tiết miêu tả lớp học. Lớp học có bàn ghế mới, trên tường có bản đồ, và trên bục giảng có một thước kẻ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Tình huống truyện đặc biệt tạo nên sức hấp dẫn cho Tôi đi học là gì?

Buổi tựu trường đầu tiên của nhân vật

Cuộc gặp gỡ với thầy giáo cũ

Kỳ nghỉ hè đáng nhớ

Buổi lễ phát thưởng cuối năm

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố tạo nên sức hấp dẫn của truyện. Tình huống là buổi tựu trường đầu tiên, một sự kiện mang tính bước ngoặt trong cuộc đời mỗi người.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong truyện diễn biến theo trình tự nào?

Từ quen thuộc đến xa lạ

Từ xa lạ đến gần gũi, thân thuộc

Từ vui vẻ đến buồn bã

Từ sợ hãi đến tức giận

Câu hỏi yêu cầu xác định trình tự cảm xúc. Từ cảm giác bỡ ngỡ, xa lạ ban đầu, nhân vật dần cảm thấy thân thuộc, gần gũi với trường lớp và bạn bè.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Nhận xét nào dưới đây đúng về cách tác giả Thanh Tịnh miêu tả nhân vật tôi?

Tập trung miêu tả ngoại hình chi tiết

Chủ yếu thể hiện qua hành động và lời nói

Đi sâu vào miêu tả diễn biến tâm trạng, cảm xúc

Sử dụng lời kể của người khác về nhân vật

Câu hỏi yêu cầu nhận xét về nghệ thuật miêu tả nhân vật. Tác giả chủ yếu đi sâu vào diễn tả thế giới nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Hình ảnh bàn tay trong câu Tôi cảm thấy sau lưng tôi có một bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước... là của ai và thể hiện ý nghĩa gì?

Bàn tay của mẹ, thể hiện sự động viên, nâng đỡ

Bàn tay của thầy giáo, thể hiện sự chào đón

Bàn tay của bạn bè, thể hiện sự giúp đỡ

Bàn tay của ông đốc, thể hiện sự chỉ dẫn

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hình ảnh. Bàn tay này là bàn tay của mẹ, thể hiện sự động viên, nâng đỡ con bước vào cuộc sống mới.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Phép tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả những cảm xúc trong sáng, nao nức của nhân vật tôi trong truyện?

Ẩn dụ

Nhân hóa

So sánh

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu đánh giá hiệu quả của biện pháp tu từ. So sánh được sử dụng nhiều lần để diễn tả cảm xúc tinh tế, khó tả của đứa trẻ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Đoạn văn miêu tả cảnh sân trường trong buổi tựu trường gợi lên không khí chung như thế nào?

Tĩnh lặng, trang nghiêm

U buồn, ảm đạm

Hỗn loạn, ồn ào

Nhộn nhịp, bỡ ngỡ, xúc động

Câu hỏi yêu cầu nhận xét về không khí chung. Cảnh sân trường với đám đông, tiếng nói, sự bỡ ngỡ của trẻ tạo nên không khí nhộn nhịp nhưng cũng đầy lạ lẫm, xúc động.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Tại sao nhân vật tôi lại cảm thấy xốn xang khi nhìn thấy các em nhỏ lần đầu đến trường vào mùa thu?

Vì thương cảm cho sự sợ hãi của các em

Vì cảnh tượng ấy gợi nhớ kỷ niệm ngày đầu tiên của chính mình

Vì đó là một cảnh tượng mới lạ, chưa từng thấy

Vì muốn giúp đỡ các em nhỏ

Câu hỏi yêu cầu giải thích nguyên nhân cảm xúc. Cảnh tượng ấy gợi nhớ lại những kỷ niệm, cảm xúc của chính tác giả/nhân vật trong ngày đầu tiên đi học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Câu văn nào dưới đây không sử dụng biện pháp so sánh?

<q>...nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi...</q>

<q>Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây...</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định câu không có so sánh. Câu D miêu tả hành động và tâm trạng trực tiếp, không dùng phép so sánh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Chi tiết một mùi hương lạ xông lên khi nhân vật tôi mở quyển vở mới gợi lên cảm giác gì?

Sự mới lạ, tinh khôi của sách vở

Sự khó chịu, xa lạ với mùi mực

Sự hoài niệm về những quyển vở cũ

Sự sợ hãi khi phải học bài

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa chi tiết. Mùi hương của sách vở mới là một cảm giác đặc trưng của ngày tựu trường, gợi sự mới lạ, hứng thú.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Cử chỉ vuốt mái tóc tôi của người mẹ khi chia tay con trước cửa lớp thể hiện điều gì?

Sự trách mắng vì con sợ hãi

Sự giục giã con vào lớp nhanh

Sự âu yếm, an ủi, động viên con

Sự bực bội vì con khóc

Câu hỏi yêu cầu phân tích cử chỉ. Cử chỉ này thể hiện sự âu yếm, vỗ về, an ủi và động viên con trước khoảnh khắc chia xa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Nhân vật tôi cảm thấy như thế nào về người bạn ngồi bên cạnh trong lớp học?

Xa lạ và đáng sợ

Gần gũi và đồng cảm

Thờ ơ và không quan tâm

Cạnh tranh và đối địch

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cảm nhận về bạn học. Từ cảm giác xa lạ ban đầu, nhân vật tôi dần thấy người bạn không nhìn tôi nhưng hình như cũng rất bỡ ngỡ và cảm thấy gần gũi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Chi tiết nào dưới đây không diễn tả cảm giác bỡ ngỡ, xa lạ của nhân vật tôi trong buổi tựu trường?

Cảm thấy con đường quen thuộc bỗng <q>thấy lạ</q>

Bước chân <q>rụt rè</q> đi theo mẹ

Cảm thấy sân trường <q>rộng hơn trước</q>

Chăm chú nhìn theo bóng mẹ khuất dần

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết không thuộc nhóm cảm xúc bỡ ngỡ. Việc chăm chú nhìn theo mẹ thể hiện sự quyến luyến, lưu luyến hơn là bỡ ngỡ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Truyện Tôi đi học khơi gợi ở người đọc những cảm xúc, suy nghĩ gì về tuổi thơ?

Kỷ niệm về ngày đầu tiên đi học và sự trưởng thành

Nỗi buồn về những ngày đã qua

Sự nuối tiếc về tuổi thơ không được đến trường

Ước mơ về một tương lai tươi sáng

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của tác phẩm đối với người đọc. Truyện gợi lại kỷ niệm tuổi thơ, đặc biệt là ngày đầu tiên đi học, một dấu mốc quan trọng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Phép tu từ hoán dụ được sử dụng trong câu nào dưới đây?

Trời thu xanh thẳm và cao vút.

Con đường làng đã quen thuộc.

Ngôi trường trông xinh xắn và oai nghiêm.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hoán dụ. Bàn tay ở đây là một phần để chỉ toàn bộ con người, cụ thể là người mẹ và sự chăm sóc của mẹ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Chủ đề chính của truyện ngắn Tôi đi học là gì?

Tình yêu quê hương đất nước

Những kỷ niệm và cảm xúc trong sáng của buổi tựu trường đầu tiên

Vai trò của nhà trường trong xã hội

Tình mẫu tử thiêng liêng

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề. Truyện khắc họa những cảm xúc, kỷ niệm trong trẻo, thiêng liêng về ngày đầu tiên đến trường.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào, đặc trưng bởi sự kết hợp giữa tự sự và biểu cảm, tập trung khắc họa dòng cảm xúc và tâm trạng nhân vật?

Truyện đồng thoại

Truyện ngắn trữ tình

Tiểu thuyết chương hồi

Tùy bút

Truyện ngắn Tôi đi học mang đậm chất trữ tình, thiên về diễn tả cảm xúc, tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên, phù hợp với đặc điểm của thể loại truyện ngắn trữ tình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Bối cảnh thời gian chính được gợi nhắc trong truyện ngắn Tôi đi học là vào mùa nào, gắn liền với những cảm xúc đặc biệt của nhân vật tôi?

Mùa xuân

Mùa hè

Mùa thu

Mùa đông

Mở đầu truyện, tác giả nhắc đến Mỗi lần tôi thấy những em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường vào mùa thu. Mùa thu là bối cảnh khơi gợi dòng hồi tưởng về ngày đầu tiên đi học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Nhân vật trung tâm, người kể chuyện và bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ xuyên suốt tác phẩm Tôi đi học là ai?

Người mẹ

Thầy giáo

Ông đốc

Nhân vật <q>tôi</q>

Toàn bộ câu chuyện được kể từ góc nhìn và dòng hồi tưởng của nhân vật xưng tôi, người trực tiếp trải qua và bộc lộ cảm xúc về buổi tựu trường đầu tiên.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Dòng cảm xúc chủ đạo được Thanh Tịnh khắc họa ở nhân vật tôi trong buổi sáng đầu tiên đến trường là gì?

Bỡ ngỡ, hồi hộp pha lẫn háo hức

Lo sợ, buồn bã và muốn về nhà

Tự tin, vui vẻ và mong chờ

Thờ ơ, không cảm xúc đặc biệt

Truyện tập trung diễn tả sự bỡ ngỡ, lạ lẫm, hồi hộp nhưng cũng đầy háo hức, trong sáng của nhân vật tôi khi lần đầu tiên bước chân vào môi trường học đường.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Chi tiết nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cảm nhận của nhân vật tôi về con đường quen thuộc đến trường trong buổi sáng đặc biệt ấy?

Con đường vẫn như mọi ngày.

Con đường quen thuộc bỗng trở nên lạ.

Con đường đông đúc hơn thường lệ.

Con đường dẫn tới một nơi đáng sợ.

Câu văn Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ trực tiếp diễn tả sự biến đổi trong cảm nhận của nhân vật, từ quen thuộc trở nên lạ lẫm dưới tác động của cảm xúc ngày tựu trường.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Hình ảnh so sánh nào được tác giả sử dụng để diễn tả sự rụt rè, e sợ của các em nhỏ lần đầu đến trường?

Như con chim con đứng bên bờ tổ.

Như bông hoa mới nở.

Như chiếc lá mùa thu.

Như dòng suối nhỏ.

Tác giả so sánh các em nhỏ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ, làm nổi bật sự non nớt, e dè trước thế giới mới.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Khi nghe ông đốc đọc tên, tâm trạng của nhân vật tôi được miêu tả qua chi tiết cảm thấy như quả tim ngừng đập. Biện pháp tu từ nào được sử dụng ở đây và hiệu quả biểu đạt của nó?

Nhân hóa, diễn tả sự vui sướng.

Ẩn dụ, thể hiện sự bình tĩnh.

So sánh, diễn tả sự hồi hộp tột độ.

Hoán dụ, chỉ sự mệt mỏi.

Đây là biện pháp so sánh (so sánh cảm giác với quả tim ngừng đập), cường điệu hóa cảm giác hồi hộp, lo lắng tột độ của nhân vật khi đối diện với khoảnh khắc bước ngoặt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Chi tiết nào cho thấy sự quan tâm, yêu thương của người mẹ dành cho nhân vật tôi trong buổi tựu trường?

Mẹ dặn dò phải nghe lời thầy cô.

Mẹ đứng nhìn từ xa.

Mẹ mua sách vở mới cho tôi.

Mẹ âu yếm nắm tay và vuốt tóc tôi.

Chi tiết người mẹ âu yếm nắm tay tôi và dịu dàng đẩy tôi tới trước, quen nhẹ vuốt mái tóc tôi thể hiện tình cảm trìu mến, nâng đỡ, động viên con trong khoảnh khắc quan trọng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Cảm giác của nhân vật tôi khi bước vào lớp học mới lần đầu tiên là gì?

Lạ lẫm nhưng dần thấy gần gũi.

Hoàn toàn quen thuộc và thoải mái.

Sợ hãi và muốn chạy trốn.

Tức giận vì phải đi học.

Khi bước vào lớp, nhân vật tôi cảm thấy lạ lẫm, không khí trang nghiêm, và có cảm giác mình như lạc vào một thế giới khác, đồng thời cũng cảm thấy gần gũi với bạn bè mới.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Tại sao nhân vật tôi lại có cảm giác vừa muốn khóc vừa muốn cười khi ngồi trong lớp học mới?

Vì bị bạn bè trêu chọc.

Vì bài học đầu tiên quá khó.

Vì cảm xúc bỡ ngỡ, tủi thân hòa lẫn với sự thích thú, lạ lẫm.

Vì thầy giáo quá nghiêm khắc.

Cảm giác lẫn lộn này thể hiện sự chuyển giao tâm trạng. Muốn khóc vì còn sự bỡ ngỡ, tủi thân khi phải rời xa vòng tay mẹ, nhưng muốn cười vì cảm thấy thích thú, mới lạ và dần hòa nhập với môi trường mới, bạn bè mới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Chi tiết nào cho thấy sự ngây thơ, non nớt trong suy nghĩ của nhân vật tôi về việc đi học?

Tôi lo lắng không biết có học giỏi không.

Tôi nghĩ đi học sẽ rất vui.

Tôi sợ thầy giáo phạt.

Tôi thấy mình cũng đứng vào hàng các bạn học trò lớn.

Suy nghĩ so sánh việc cắp sách đi học với anh chị lớn thấy mình cũng đứng vào hàng các bạn học trò cho thấy sự ngây thơ, đơn giản trong việc nhận thức ý nghĩa của việc đi học, chỉ đơn thuần là được giống người lớn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Thái độ của thầy giáo đối với học trò mới được miêu tả như thế nào trong truyện?

Nghiêm khắc và khó tính.

Hiền từ và nhân hậu.

Lạnh lùng và xa cách.

Vui vẻ và hay đùa giỡn.

Thầy giáo được miêu tả là người trẻ tuổi và rất hiền từ, có cái nhìn hiền từ và cảm động khi nhìn các em nhỏ, thể hiện sự ấm áp, nhân hậu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Cảm giác của nhân vật tôi về ngôi trường Mỹ Lý trong buổi sáng đầu tiên khác với cảm giác thường ngày như thế nào?

Trở nên trang nghiêm, rộng lớn và lạ lẫm hơn.

Vẫn nhỏ bé và bình thường như mọi ngày.

Trông tối tăm và đáng sợ.

Nhộn nhịp và ồn ào hơn.

Trong buổi sáng tựu trường, sân trường và lớp học mà tôi thường thấy nay bỗng trở nên vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp, cảm giác cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng, cho thấy sự mới lạ, trang trọng trong cảm nhận của đứa trẻ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Hình ảnh so sánh Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi diễn tả điều gì về suy nghĩ của nhân vật tôi?

Sự sâu sắc, chín chắn của ý nghĩ.

Sự nặng nề, khó khăn khi suy nghĩ.

Sự thoáng qua, nhẹ nhàng, mơ hồ của ý nghĩ.

Sự quan trọng và cần ghi nhớ của ý nghĩ.

So sánh này diễn tả sự thoáng qua, không đọng lại lâu, sự nhẹ nhàng, mơ hồ của một ý nghĩ bất chợt xuất hiện trong tâm trí non nớt của đứa trẻ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Khi ngồi vào bàn học và nhìn người bạn ngồi bên cạnh, cảm giác của nhân vật tôi thay đổi như thế nào?

Vẫn giữ nguyên sự xa cách.

Cảm thấy sợ hãi hơn.

Không có cảm xúc gì đặc biệt.

Dần cảm thấy gần gũi, thân thương.

Từ cảm giác bỡ ngỡ ban đầu, khi ngồi vào bàn và nhìn bạn, tôi cảm thấy mọi vật xung quanh đều thay đổi, đều lớn và sáng sủa hơn, đặc biệt cảm thấy gần gũi và thân yêu đối với người bạn mới, cho thấy sự hòa nhập và gắn kết ban đầu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Tại sao nhà văn Thanh Tịnh lại chọn ngôi kể thứ nhất (xưng tôi) để kể lại câu chuyện này?

Để trực tiếp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật và tạo tính chân thực.

Để câu chuyện khách quan và đáng tin cậy hơn.

Để miêu tả ngoại hình nhân vật rõ nét.

Để tập trung vào hành động của các nhân vật phụ.

Ngôi kể thứ nhất giúp tác giả trực tiếp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, hồi ức của nhân vật, tạo nên tính chân thực, chủ quan và sâu sắc cho dòng tâm trạng, rất phù hợp với thể loại truyện ngắn trữ tình.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Đoạn văn mở đầu gợi nhắc về kỉ niệm ngày đầu đi học có vai trò gì trong cấu trúc và mạch cảm xúc của truyện?

Giới thiệu nhân vật chính.

Khơi nguồn cho dòng hồi tưởng về quá khứ.

Nêu bật chủ đề của tác phẩm.

Mô tả bối cảnh ngôi trường.

Đoạn mở đầu (khi thấy các em nhỏ đi học vào mùa thu) đóng vai trò là dòng hồi tưởng, là điểm neo cảm xúc từ hiện tại về quá khứ, khơi nguồn cho toàn bộ câu chuyện về buổi tựu trường đầu tiên.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Từ nào dưới đây diễn tả chính xác nhất trạng thái cảm xúc của nhân vật tôi khi đứng lẫn vào đám đông học trò trên sân trường?

Bỡ ngỡ

Tự tin

Phấn khởi

Giận dữ

Nhân vật tôi cảm thấy mình nhỏ bé, lo sợ vẩn vơ khi đứng giữa sân trường rộng lớn, khác hẳn với cảm giác khi còn ở nhà hay trên đường đi. Từ bỡ ngỡ bao hàm sự lạ lẫm, lúng túng, rất phù hợp với trạng thái này.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Chi tiết mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ cho thấy điều gì về tâm trạng chung của những đứa trẻ lần đầu đi học?

Sự tự tin và mạnh dạn.

Sự vội vàng và háo hức.

Sự rụt rè, bỡ ngỡ và cần được che chở.

Sự nghịch ngợm và hiếu động.

Hành động đứng nép và đi từng bước nhẹ thể hiện sự rụt rè, e dè, chưa quen với môi trường mới, cần sự che chở, động viên từ người lớn. Điều này cho thấy tâm trạng bỡ ngỡ, lo lắng là phổ biến ở trẻ trong ngày đầu đi học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Ý nghĩa của hình ảnh sổ tay ghi tên học trò đối với nhân vật tôi trong buổi tựu trường là gì?

Đơn giản chỉ là một cuốn sổ.

Gợi cảm giác sợ hãi về việc bị kiểm soát.

Thể hiện sự quan liêu của nhà trường.

Biểu tượng cho sự bắt đầu một hành trình mới, được công nhận là học trò.

Đối với đứa trẻ lần đầu đi học, việc tên mình được ghi vào sổ là một dấu mốc quan trọng, đánh dấu sự công nhận, sự thuộc về môi trường mới, mang lại cảm giác trang trọng và có ý nghĩa đặc biệt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Cảnh tượng nào trên sân trường Mỹ Lý vào buổi sáng tựu trường gây ấn tượng mạnh với nhân vật tôi?

Sự đông đúc, nhộn nhịp và không khí trang nghiêm của buổi lễ.

Sân trường vắng vẻ và yên tĩnh.

Các bạn học sinh cũ đang vui chơi.

Cảnh cây cối trong sân trường.

Sự đông đúc, nhộn nhịp của sân trường với nhiều người lạ, đặc biệt là cảnh ông đốc và thầy giáo trẻ đón tiếp học trò, cùng sự bỡ ngỡ của các bạn mới là những hình ảnh in sâu trong tâm trí nhân vật tôi.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Cảm giác chân như không muốn bước nữa khi cùng mẹ đến trường thể hiện điều gì về tâm trạng của nhân vật tôi?

Sự mệt mỏi vì đi bộ xa.

Sự lưỡng lự, e ngại trước ngưỡng cửa mới.

Sự háo hức muốn chạy thật nhanh vào trường.

Sự tức giận và muốn quay về.

Cảm giác này diễn tả sự lưỡng lự, e ngại, chưa sẵn sàng đối diện với môi trường mới, thể hiện rõ sự bỡ ngỡ và có chút sợ sệt ban đầu của đứa trẻ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Khi nhận quyển vở mới, nhân vật tôi cảm thấy thế nào và suy nghĩ gì về nó?

Thấy bình thường như mọi quyển vở khác.

Thấy không thích vì nó quá mới.

Thấy lạ lùng, trang trọng và nâng niu.

Muốn vẽ bậy vào quyển vở.

Quyển vở mới có mùi giấy thơm và những dòng chữ in nghiêng rất rõ ràng khiến tôi cảm thấy lạ lùng và trang trọng, nâng niu nó như một vật quý giá, thể hiện sự trân trọng đối với công cụ học tập và vai trò mới của mình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Câu văn Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả cảm xúc?

Ẩn dụ và hoán dụ

Điệp ngữ và liệt kê

Chỉ so sánh

So sánh và nhân hóa

Đây là biện pháp so sánh (như mấy cành hoa tươi mỉm cười) và nhân hóa (mỉm cười). So sánh diễn tả sự nảy nở, phát triển của cảm xúc, nhân hóa làm cho hình ảnh cành hoa trở nên sinh động, gợi cảm giác vui tươi, trong sáng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Chi tiết nào trong truyện gợi lên hình ảnh một không gian học tập mới mẻ, sạch sẽ và đầy hứa hẹn?

Lớp học có tường vôi trắng, bàn ghế mới và những bức tranh.

Lớp học cũ kỹ và bụi bặm.

Lớp học quá nhỏ hẹp.

Lớp học không có cửa sổ.

Miêu tả lớp học sạch sẽ và rắn rỏi, tường vôi trắng, trên tường có những bức tranh vẽ cảnh gà, cảnh trẻ con, cảnh lớp học tạo nên không gian mới mẻ, ngăn nắp, khang trang, khác biệt so với thế giới quen thuộc của đứa trẻ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Đoạn kết truyện, khi nhân vật tôi bắt đầu làm quen với môi trường mới, cho thấy sự chuyển biến nào trong tâm lý của em?

Vẫn giữ nguyên cảm giác sợ hãi.

Dần hòa nhập, cảm thấy an tâm và gần gũi.

Trở nên kiêu ngạo và xa lánh mọi người.

Cảm thấy buồn chán và muốn bỏ học.

Từ sự bỡ ngỡ ban đầu, nhân vật tôi dần cảm thấy gần gũi và thân yêu với bạn bè, cảm thấy mình không còn sợ sệt nữa, cho thấy sự hòa nhập và vượt qua cảm giác xa lạ ban đầu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Ý nghĩa của nhan đề Tôi đi học là gì?

Chỉ đơn thuần là kể về một chuyến đi.

Nhấn mạnh vào sự vất vả của việc đi học.

Thể hiện sự phản đối việc đi học.

Đánh dấu một sự kiện quan trọng, bước ngoặt đầu tiên trong đời người.

Nhan đề đơn giản nhưng hàm chứa ý nghĩa về một sự kiện quan trọng, một bước ngoặt trong cuộc đời mỗi người - ngày đầu tiên đi học. Nó không chỉ là hành động vật lý mà còn là hành trình tâm lý, sự trưởng thành ban đầu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Thông điệp chính mà tác giả Thanh Tịnh muốn gửi gắm qua truyện ngắn Tôi đi học là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của những kỉ niệm tuổi học trò và ý nghĩa của ngày đầu tiên đi học.

Phê phán sự nghiêm khắc của nhà trường.

Nhấn mạnh sự khó khăn trong việc học tập.

Mô tả cuộc sống ở nông thôn.

Truyện ca ngợi những kỉ niệm trong sáng, thiêng liêng của tuổi học trò, đặc biệt là buổi tựu trường đầu tiên, đồng thời thể hiện sự trân trọng đối với môi trường giáo dục và những cảm xúc đẹp đẽ của tuổi thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Đâu là điểm khác biệt cơ bản trong cảm nhận của nhân vật tôi về con đường đến trường và sân trường trong buổi sáng tựu trường so với những lần đi lại trước đó?

Chúng trở nên cũ kỹ và xấu xí hơn.

Chúng trở nên nhỏ bé và chật chội hơn.

Chúng mang một ý nghĩa tinh thần mới, trở nên lạ lẫm, rộng lớn và trang nghiêm hơn.

Không có sự khác biệt nào trong cảm nhận.

Trước đây, con đường và sân trường có thể chỉ là những không gian vật lý bình thường. Nhưng trong buổi sáng đặc biệt này, dưới lăng kính cảm xúc mới lạ, chúng trở nên lạ, rộng, trang nghiêm, mang một ý nghĩa tinh thần đặc biệt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Cảm giác chúng tôi bơ vơ khi đứng trên sân trường đông đúc cho thấy điều gì về vị trí và tâm lý của các em nhỏ mới nhập trường?

Các em bị bỏ rơi một mình.

Các em cảm thấy lạc lõng, chưa hòa nhập được vào môi trường mới.

Các em rất tự tin và độc lập.

Các em đang tìm kiếm người thân.

Cảm giác bơ vơ giữa đám đông, dù có người thân bên cạnh, nhấn mạnh sự lạc lõng, chưa thuộc về, sự nhỏ bé và thiếu điểm tựa tinh thần khi đối diện với một môi trường hoàn toàn mới lạ, đông người và đầy những điều chưa biết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của thể loại truyện ngắn trữ tình?

Cốt truyện phức tạp, nhiều tình huống kịch tính.

Tập trung vào diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật.

Sử dụng nhiều lời thoại, xung đột giữa các nhân vật.

Phản ánh hiện thực xã hội một cách trực diện.

Truyện ngắn trữ tình thường tập trung khai thác diễn biến tâm trạng, cảm xúc của nhân vật, tạo không khí nhẹ nhàng, giàu chất thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Cảnh vật và không khí mùa thu trong đoạn mở đầu truyện Tôi đi học có vai trò gì đối với mạch cảm xúc của nhân vật tôi?

Làm nền cho cuộc gặp gỡ giữa nhân vật <q>tôi</q> và người mẹ.

Tạo ra tình huống truyện gay cấn, hồi hộp.

Gợi nhắc và khơi nguồn dòng hồi tưởng về kỷ niệm ngày đầu tiên đi học.

Miêu tả vẻ đẹp thuần túy của làng quê Việt Nam.

Cảnh mùa thu (lá rụng, trời sáng, chim hót) gợi nhắc nhân vật về kỷ niệm ngày đầu tiên đi học, là điểm khơi nguồn cho dòng hồi tưởng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Chi tiết ...mấy người phu xe ngực trần, chân thoăn thoắt chạy dưới nắng hè... trong đoạn hồi tưởng ngày đầu đi học có ý nghĩa gì?

Cho thấy sự vất vả của người lao động.

Làm nổi bật sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại.

Miêu tả không khí sôi động của cuộc sống.

Đây là chi tiết không xuất hiện trong truyện <q>Tôi đi học</q>.

Chi tiết này thuộc về đoạn hồi tưởng, nhưng lại miêu tả cảnh mùa hè, không khớp với bối cảnh mùa thu của ngày tựu trường. Đây là một chi tiết không có trong văn bản Tôi đi học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Khi cùng mẹ đi trên con đường làng quen thuộc đến trường trong buổi sáng đầu tiên, nhân vật tôi cảm thấy điều gì?

Con đường và cảnh vật xung quanh tự nhiên thấy lạ.

Rất tự tin, hào hứng và mong chóng đến trường.

Lo lắng về bài vở sẽ học ở trường.

Chỉ chú ý đến những người cùng đi học.

Trên con đường quen thuộc, tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ khiến nhân vật tôi cảm thấy con đường và cảnh vật xung quanh trở nên lạ lẫm, khác ngày thường.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Hình ảnh Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ so sánh ai với ai và diễn tả điều gì?

So sánh thầy giáo với chim non, diễn tả sự bỡ ngỡ của thầy.

So sánh phụ huynh với chim non, diễn tả sự lo lắng của họ.

So sánh các em học trò mới với chim non, diễn tả sự bỡ ngỡ, e sợ trước ngôi trường mới.

So sánh ngôi trường với tổ chim, diễn tả sự ấm áp, quen thuộc.

Câu văn so sánh các em học trò mới (nhân vật tôi và các bạn cùng lứa) với chim non. Diễn tả tâm trạng bỡ ngỡ, rụt rè, e sợ trước một môi trường mới mẻ, rộng lớn là trường học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Khi nhìn vào ngôi trường Mỹ Lí lần đầu tiên, nhân vật tôi có cảm nhận gì đặc biệt?

Ngôi trường nhỏ bé và thân thuộc như ở nhà.

Ngôi trường cũ kỹ và xuống cấp.

Ngôi trường ồn ào với tiếng cười nói của học sinh.

Ngôi trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng, với vẻ gì đó vừa xinh xắn vừa uy nghiêm.

Trong mắt đứa trẻ lần đầu đến trường, mọi thứ dường như to lớn hơn, khác biệt. Ngôi trường Mỹ Lí hiện ra với vẻ uy nghiêm, xa lạ, khiến nhân vật cảm thấy mình nhỏ bé.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Hành động nào của người mẹ thể hiện sự chăm sóc, động viên nhẹ nhàng đối với nhân vật tôi trong buổi sáng đi học đầu tiên?

Dặn dò tôi phải cố gắng học giỏi.

Nắm tay và vuốt tóc tôi.

Kể cho tôi nghe về những điều thú vị ở trường.

Đứng từ xa quan sát tôi.

Chi tiết người mẹ nắm lấy tay tôi, dắt đi và sau đó vuốt mái tóc tôi là những cử chỉ âu yếm, trấn an, thể hiện sự chăm sóc và tình thương của mẹ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Tại sao nhân vật tôi lại cảm thấy xấu hổ khi phải nép vào lòng mẹ trước nhiều người trong sân trường?

Sợ mẹ sẽ bỏ về trước.

Sợ các bạn sẽ trêu chọc.

Cảm thấy mình đã lớn, không còn là em bé cần nép vào lòng mẹ.

Muốn tự mình khám phá ngôi trường.

Đứa trẻ cảm thấy mình đã lớn, không còn là em bé để nũng nịu nép vào lòng mẹ trước đám đông, đặc biệt là những người bạn cùng lứa và các anh chị lớn hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Thái độ của ông đốc trường Mỹ Lí đối với các học trò mới được miêu tả như thế nào?

Hiền từ, bao dung, tạo cảm giác gần gũi.

Nghiêm khắc, khó gần, khiến học trò sợ sệt.

Thờ ơ, không quan tâm đến học trò mới.

Vội vàng, chỉ làm thủ tục nhập học.

Ông đốc được miêu tả là người hiền từ, có dáng người như hiền hậu và bao dung, giọng nói nhẹ nhàng và trang trọng, ánh mắt tươi cười, tạo cảm giác gần gũi, ấm áp cho học trò.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Cảm giác của nhân vật tôi khi nghe gọi tên mình vào lớp học là gì?

Vui sướng, phấn khởi.

Hồi hộp, lo lắng tột độ.

Bất ngờ, ngạc nhiên.

Thờ ơ, bình thản.

Việc được gọi tên là một bước ngoặt, đánh dấu sự khởi đầu chính thức. Cảm giác quả tim như ngừng đập diễn tả sự hồi hộp, lo lắng tột độ trước khoảnh khắc quan trọng này.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Khi bước vào lớp học và ngồi vào chỗ của mình, cảm xúc nào dần thay thế sự bỡ ngỡ, e sợ ban đầu của nhân vật tôi?

Tiếp tục sợ hãi và muốn về nhà.

Cảm thấy xa lạ và cô đơn.

Cảm thấy thân thương, gần gũi với mọi vật và bạn bè.

Chỉ tập trung vào thầy giáo và bài học.

Trong lớp học, sự mới lạ và gần gũi của bạn bè, bàn ghế, thầy giáo khiến nhân vật tôi cảm thấy thân thuộc, không còn sợ sệt mà thay vào đó là cảm giác ấm áp, gần gũi.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Hình ảnh quyển vở mới tinh, thơm tho gợi lên điều gì về ý nghĩa của việc đi học đối với nhân vật tôi?

Sự mới mẻ, tinh khôi của thế giới học đường đang mở ra.

Gánh nặng của việc học hành.

Sự giàu có của gia đình nhân vật.

Kỷ niệm về người tặng sách vở.

Quyển vở mới, thơm tho tượng trưng cho sự khởi đầu mới, tinh khôi, hứa hẹn những điều tốt đẹp, tri thức mới mẻ. Nó là biểu tượng của thế giới học đường đang mở ra.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Cảm giác họ như tôi... cũng bỡ ngỡ, cũng lúng túng khi nhìn những người bạn mới cùng lớp nói lên điều gì?

Nhân vật <q>tôi</q> cảm thấy mình khác biệt với các bạn.

Các bạn đều tỏ ra rất tự tin.

Nhân vật <q>tôi</q> muốn giúp đỡ các bạn.

Nhân vật <q>tôi</q> nhận ra sự đồng điệu về cảm xúc, thấy mình không cô đơn.

Nhận ra sự đồng điệu về cảm xúc với bạn bè giúp nhân vật tôi cảm thấy không còn cô đơn, bớt đi sự bỡ ngỡ và dễ dàng hòa nhập hơn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Dòng chữ Tôi đi học trên bảng đen có ý nghĩa gì đặc biệt đối với nhân vật tôi?

Là một câu văn khó hiểu.

Là bài học đầu tiên, đánh dấu sự khởi đầu của cuộc đời học sinh.

Khiến tôi cảm thấy nhàm chán.

Chỉ là một dòng chữ bình thường trên bảng.

Dòng chữ đơn giản ấy là bài học đầu tiên, là sự xác nhận chính thức cho việc tôi đã trở thành học sinh. Nó đánh dấu một bước ngoặt lớn trong cuộc đời, từ thế giới gia đình sang thế giới học đường.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Đoạn kết thúc truyện, khi nhân vật tôi nhìn ra ngoài cửa sổ và thấy mẹ đứng chờ, chi tiết này thể hiện điều gì?

Tình yêu thương, sự quan tâm và lo lắng của người mẹ dành cho con.

Sự thiếu tin tưởng của mẹ vào khả năng của con.

Mẹ đang chờ đón một người khác.

Nhân vật <q>tôi</q> muốn mẹ vào lớp cùng.

Dù đã vào lớp, mẹ vẫn đứng chờ bên ngoài, thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm, lo lắng và sẵn sàng ở bên cạnh con của người mẹ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Biện pháp tu từ nào nổi bật và góp phần quan trọng nhất trong việc khắc họa tâm trạng nhân vật tôi trong truyện?

Ẩn dụ.

Nhân hóa.

Hoán dụ.

So sánh.

Biện pháp so sánh được sử dụng rất nhiều lần để diễn tả một cách cụ thể và sinh động những cảm xúc phức tạp, mới mẻ của nhân vật tôi (ví dụ: so sánh cảm giác với cành hoa, ý nghĩ với làn mây, học trò mới với chim non).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Câu văn Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng sử dụng biện pháp so sánh để diễn tả điều gì?

Sự non nớt, tinh khôi và niềm vui hồn nhiên của cảm xúc.

Sự đau khổ, buồn bã của nhân vật.

Sự tức giận, khó chịu.

Sự trưởng thành, già dặn trong suy nghĩ.

Câu văn so sánh cảm giác trong sáng (trừu tượng) với hình ảnh cụ thể, đẹp đẽ và tràn đầy sức sống của cành hoa tươi mỉm cười, làm nổi bật sự non nớt, tinh khôi và niềm vui hồn nhiên của cảm xúc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Chi tiết một bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc tôi là ví dụ của biện pháp tu từ nào?

So sánh.

Hoán dụ.

Ẩn dụ.

Nhân hóa.

Bàn tay quen ở đây không chỉ đơn thuần là bộ phận cơ thể mà dùng để chỉ người mẹ, người có bàn tay quen thuộc chăm sóc, vuốt ve. Đây là biện pháp hoán dụ, lấy bộ phận (bàn tay) chỉ toàn thể (người mẹ).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Ý nghĩa của việc tác giả chọn ngôi kể thứ nhất (nhân vật tôi) trong truyện Tôi đi học là gì?

Giúp câu chuyện khách quan, chân thực hơn.

Tạo khoảng cách giữa người kể và nhân vật.

Giúp trực tiếp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật, tạo sự chân thực, gần gũi.

Làm cho cốt truyện trở nên phức tạp hơn.

Ngôi kể thứ nhất giúp tác giả trực tiếp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, tái hiện chân thực và sâu sắc thế giới nội tâm của nhân vật, tạo sự gần gũi, đồng cảm với người đọc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Câu nào dưới đây thể hiện rõ nhất tâm trạng bỡ ngỡ, lúng túng của nhân vật tôi khi lần đầu bước vào sân trường?

<q>Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ.</q>

<q>Trong lòng tôi bỗng có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học.</q>

<q>Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ.</q>

<q>Cũng như tôi, mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ.</q>

Câu văn miêu tả hành động cụ thể (nép vào người thân, đi từng bước nhẹ) và cảm giác (bỡ ngỡ) của cả nhân vật tôi và các bạn mới, thể hiện rõ sự lúng túng, rụt rè trước không gian mới.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Chi tiết nào dưới đây không thuộc về những đồ dùng học tập mới được mẹ chuẩn bị cho nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên?

Áo vải dù đen.

Quyển vở mới.

Cái thước kẻ.

Cái bút.

Truyện nhắc đến sách vở mới, bút mới nhưng không đề cập đến thước kẻ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Khi ngồi trong lớp học và nhìn ra sân trường qua cửa sổ, nhân vật tôi nhận ra điều gì về thế giới bên ngoài?

Thế giới bên ngoài (sân trường, con đường) trở nên xa cách hơn.

Mẹ đã về nhà từ lúc nào.

Những người bạn cũ đang chơi đùa.

Một cảnh vật hoàn toàn mới lạ.

Khi đã yên vị trong lớp, nhân vật tôi nhìn ra ngoài và cảm thấy thế giới bên ngoài (sân trường, con đường) trở nên xa cách hơn, như một thế giới khác so với không gian lớp học thân thuộc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Cảm giác trong lòng tôi bỗng có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học xuất hiện ở thời điểm nào trong truyện?

Khi nhìn thấy các em nhỏ đến trường vào mùa thu.

Khi đang đi trên con đường làng đến trường.

Khi đứng trong sân trường chờ vào lớp.

Khi đã ngồi yên vị trong lớp học.

Câu này xuất hiện khi nhân vật tôi đang đi trên con đường làng đến trường, cảm nhận sự lạ lẫm của cảnh vật và nhận ra ý nghĩa trọng đại của ngày hôm đó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Những hình ảnh nào trong truyện gợi lên sự gắn bó thân thương của nhân vật tôi với gia đình?

Con đường làng, sân trường.

Ông đốc, thầy giáo.

Quyển vở mới, cái bút.

Bàn tay mẹ, mẹ đứng ngoài cửa lớp.

Chi tiết mẹ nắm tay, vuốt tóc, và hình ảnh mẹ đứng chờ ngoài cửa sổ đều thể hiện tình cảm và sự gắn bó của mẹ với nhân vật tôi, đại diện cho tình cảm gia đình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Khi thầy giáo gọi tên và nhân vật tôi phải rời tay mẹ để vào lớp, hành động này thể hiện điều gì về bước ngoặt của nhân vật?

Sự phản kháng, không muốn đi học.

Sự vâng lời một cách thụ động.

Bước chuyển từ thế giới gia đình sang thế giới học đường, đánh dấu sự trưởng thành.

Sự giận dỗi mẹ.

Rời tay mẹ để bước vào lớp là một bước chuyển từ thế giới an toàn, quen thuộc của gia đình sang thế giới mới mẻ, độc lập hơn của trường học. Đây là sự trưởng thành đầu tiên.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Chi tiết nào thể hiện sự quan tâm, chăm chút của người lớn (cha mẹ) trong buổi tựu trường đầu tiên của các em nhỏ?

Chuẩn bị quần áo mới, sách vở mới và đưa con đến trường.

Đứng từ xa chỉ trỏ vào trường học.

Kể lại kỷ niệm đi học của mình.

Để con tự đi đến trường một mình.

Việc cha mẹ chuẩn bị quần áo mới (áo vải dù đen), đồ dùng học tập mới (quyển vở mới tinh, thơm tho) và cẩn thận đưa con đến trường thể hiện sự chuẩn bị chu đáo và tình yêu thương của họ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Tâm trạng của nhân vật tôi khi lần đầu ngồi vào bàn học trong lớp là gì?

Vẫn sợ hãi và muốn khóc.

Buồn bã vì phải xa mẹ.

Lo lắng về bài học sắp tới.

Cảm thấy quen thuộc, thân thương một cách lạ lùng.

Sau khi vượt qua sự bỡ ngỡ ban đầu, khi đã ngồi vào chỗ, nhân vật tôi cảm thấy mọi thứ trở nên quen thuộc, thân thương, gần gũi, không còn xa lạ như lúc ở sân trường.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Đoạn văn miêu tả cảnh trên bãi cỏ trước trường... mấy cậu bé đứng ram ram ân hận thể hiện điều gì về tâm lý trẻ thơ?

Sự dũng cảm, không sợ hãi của trẻ.

Sự ngây thơ, dễ mắc lỗi và tâm trạng hối lỗi, sợ sệt của trẻ nhỏ.

Sự nổi loạn, bất trị của trẻ.

Sự tự tin, mạnh mẽ.

Những cậu bé này có lẽ đã nghịch ngợm hoặc làm gì sai khiến cha mẹ giận. Hình ảnh này cho thấy sự ngây thơ, dễ mắc lỗi và cả sự hối lỗi, sợ sệt của trẻ nhỏ trước người lớn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Ý nào dưới đây không phải là ý nghĩa của kỷ niệm ngày đầu tiên đi học được thể hiện trong truyện?

Là một kỷ niệm đẹp, sâu sắc, khó quên trong cuộc đời mỗi người.

Đánh dấu bước ngoặt quan trọng từ thế giới gia đình sang thế giới xã hội.

Là dấu mốc quyết định sự giàu có, thành đạt trong tương lai.

Mở ra một chân trời kiến thức mới và những mối quan hệ mới (thầy cô, bạn bè).

Truyện tập trung vào cảm xúc và sự thay đổi trong nhận thức của đứa trẻ, không đề cập đến việc ngày đi học đầu tiên là dấu mốc để kiếm tiền hay thành công trong sự nghiệp sau này.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Nhận xét nào khái quát đúng nhất về giá trị nội dung của truyện ngắn Tôi đi học?

Tái hiện chân thực, xúc động những rung động, cảm xúc trong sáng của trẻ thơ trong ngày đầu tiên đến trường và ý nghĩa của kỷ niệm này.

Phê phán thái độ thờ ơ của người lớn đối với trẻ em.

Miêu tả cụ thể quy trình nhập học ở trường làng thời xưa.

Kể lại cuộc đời đầy gian khổ của tác giả Thanh Tịnh.

Truyện thành công trong việc tái hiện chân thực và xúc động những rung động, cảm xúc trong sáng của một đứa trẻ trong ngày đầu tiên đến trường, đồng thời thể hiện ý nghĩa thiêng liêng của kỷ niệm này.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh chủ yếu khắc họa điều gì ở nhân vật chính?

Quá trình trưởng thành về nhận thức

Mối quan hệ với thầy cô và bạn bè

Ngoại hình và cử chỉ bên ngoài

Những rung động và cảm xúc trong sáng

Truyện tập trung miêu tả diễn biến nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật tôi trong buổi sáng đầu tiên đến trường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Khung cảnh mùa thu trong truyện Tôi đi học được miêu tả có đặc điểm gì, góp phần tạo nên không khí cho câu chuyện?

Rực rỡ, sôi động với nhiều màu sắc.

Lạnh lẽo, u buồn với gió heo may.

Trong sáng, dịu dàng với lá rụng, bầu trời cao.

Ồn ào, náo nhiệt của ngày khai trường.

Tác giả miêu tả mùa thu với những hình ảnh quen thuộc, gợi cảm giác dịu dàng, trong sáng, phù hợp với tâm trạng hồi tưởng về tuổi thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Chi tiết nào sau đây KHÔNG thể hiện sự bỡ ngỡ, rụt rè của nhân vật tôi và các bạn nhỏ trong buổi đầu đến trường?

<q>đứng nép bên người thân</q>

Chi tiết lòng tôi thảnh thơi thể hiện sự thoải mái, yên tâm, trái ngược với cảm giác bỡ ngỡ, rụt rè ban đầu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Khi cùng mẹ đi trên con đường quen thuộc đến trường, nhân vật tôi cảm thấy con đường đó tự nhiên thấy lạ vì sao?

Cảnh vật hai bên đường đã thay đổi nhiều.

Tâm trạng hồi hộp, ý thức về sự kiện sắp tới.

Có nhiều người lạ cùng đi trên đường.

Trời mưa khiến con đường trơn ướt.

Sự kiện trọng đại là lần đầu tiên đi học đã khiến cho cái nhìn, cảm nhận của nhân vật về mọi thứ xung quanh thay đổi, trở nên mới lạ và ý nghĩa hơn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Hình ảnh họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ so sánh ai với con chim non?

Nhân vật <q>tôi</q>.

Những học trò cũ.

Tất cả những học trò mới.

Người mẹ.

Câu văn này miêu tả tâm trạng chung của những học trò mới, giống như nhân vật tôi, họ còn rụt rè trước môi trường mới mẻ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Chi tiết nào cho thấy sự quan tâm, yêu thương của người mẹ dành cho nhân vật tôi trong buổi sáng đầu tiên đi học?

Mẹ mua cho chiếc bút mới.

Mẹ nắm tay dẫn đi và dặn dò.

Mẹ đứng từ xa nhìn vào lớp học.

Mẹ nói chuyện với thầy giáo.

Việc người mẹ nắm tay dẫn con đến trường và dặn dò cẩn thận thể hiện tình yêu thương, sự che chở và chuẩn bị chu đáo cho con.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Phản ứng của nhân vật tôi khi nghe gọi tên mình vào lớp cho thấy điều gì về tâm trạng của cậu bé?

Sự tự tin, sẵn sàng.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự vui vẻ, phấn khích.

Sự căng thẳng, lo sợ tột cùng.

Cảm giác quả tim tôi ngừng đập là cách nói cường điệu thể hiện sự hồi hộp, lo lắng tột độ khi đối mặt với bước ngoặt mới.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Từ nao nức trong câu Mỗi lần trông thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường đầu tiên diễn tả cảm xúc gì?

Nôn nao, háo hức, xao xuyến.

Buồn bã, luyến tiếc.

Giận dữ, khó chịu.

Bình thản, không cảm xúc.

Nao nức là cảm giác nôn nao, háo hức, xen lẫn chút xao xuyến khi nhớ về một kỉ niệm đẹp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Biện pháp tu từ chủ yếu nào được sử dụng để miêu tả cảm giác, suy nghĩ của nhân vật tôi trong truyện?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Tác giả thường xuyên sử dụng so sánh để cụ thể hóa những cảm xúc, suy nghĩ trừu tượng của nhân vật, giúp người đọc dễ hình dung.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Dòng nào dưới đây NÓI SAI về tâm trạng của nhân vật tôi khi bước vào lớp học và ngồi vào chỗ của mình?

Cảm thấy mọi vật đều lạ và to hơn.

Cảm thấy gần gũi, thân thiết với bạn bên cạnh.

Vẫn còn cảm giác sợ sệt, muốn chạy về nhà.

Nghe tiếng phấn trên bảng thấy thật hay.

Khi ngồi vào chỗ, nhân vật tôi cảm thấy gần gũi, thân thương với môi trường mới, không còn xa lạ hay sợ hãi như ban đầu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Câu văn Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng sử dụng biện pháp tu từ so sánh để diễn tả điều gì?

Sự trong sáng, đẹp đẽ của những cảm xúc đầu đời.

Nỗi buồn man mác khi nhớ về quá khứ.

Sự lo lắng, sợ hãi trước tương lai.

Niềm vui khi được đến trường.

So sánh cảm giác trong sáng với mấy cành hoa tươi mỉm cười nhấn mạnh sự đẹp đẽ, thuần khiết, tràn đầy sức sống của những rung động đầu đời.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Chi tiết một bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc tôi gợi cho người đọc liên tưởng đến ai và tình cảm gì?

Thầy giáo, sự nghiêm khắc.

Người bạn, sự chia sẻ.

Ông đốc, sự hiền từ.

Người mẹ, tình yêu thương, vỗ về.

Hình ảnh bàn tay quen vuốt tóc là cử chỉ quen thuộc của người mẹ, thể hiện tình yêu thương, sự vỗ về, động viên con.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Nhân vật tôi cảm thấy thế nào khi phải xa bàn tay mẹ để vào lớp?

Chơ vơ, lạc lõng.

Vui vẻ, hào hứng.

Tức giận, phản kháng.

Bình thản, không cảm xúc.

Việc phải rời xa vòng tay mẹ khiến nhân vật tôi cảm thấy chơ vơ, lạc lõng, như mất đi điểm tựa quen thuộc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Đoạn văn miêu tả cảnh sân trường trong buổi tựu trường đầu tiên có tác dụng gì?

Thể hiện sự giàu có, khang trang của ngôi trường.

Cho thấy sự kỷ luật, trật tự của nhà trường.

Làm nổi bật tâm trạng bỡ ngỡ, lạc lõng của nhân vật <q>tôi</q>.

Giới thiệu tất cả các nhân vật sẽ xuất hiện trong truyện.

Cảnh sân trường đông đúc, ồn ào với nhiều gương mặt lạ lẫm làm nổi bật thêm cảm giác bỡ ngỡ, lạc lõng của nhân vật tôi giữa đám đông.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Chi tiết nào cho thấy sự thay đổi trong nhận thức của nhân vật tôi về ngôi trường khi đã ngồi yên vị trong lớp?

Ngôi trường rất rộng lớn.

Ngôi trường là nơi quen thuộc, không đáng sợ.

Ngôi trường có nhiều thầy cô giáo khó tính.

Ngôi trường chỉ dành cho những học sinh giỏi.

Khi đã ngồi vào chỗ, ngôi trường không còn là nơi xa lạ, đáng sợ mà trở nên gần gũi, thân thương, mang đến cảm giác bình yên.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Theo mạch hồi tưởng của tác giả, kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên được gợi lại khi ông chứng kiến điều gì?

Thấy lại người thầy giáo cũ.

Đi ngang qua ngôi trường cũ.

Chứng kiến những em bé lần đầu đi học.

Đọc được một bài báo về ngày khai trường.

Cảnh những em bé lần đầu tiên đến trường vào mùa thu đã khơi gợi dòng hồi tưởng của tác giả về chính buổi tựu trường của mình.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Câu văn Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi so sánh điều gì với làn mây lướt ngang trên ngọn núi?

Cảm giác vui sướng.

Nỗi buồn man mác.

Sự sợ hãi.

Một ý nghĩ thoáng qua.

Câu văn sử dụng biện pháp so sánh để diễn tả sự nhẹ nhàng, thoáng qua, không đọng lại lâu của một ý nghĩ bất chợt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Khi ông đốc đọc tên, nhân vật tôi cảm thấy thế nào?

Phấn khích, tự hào.

Hồi hộp, lo lắng.

Thờ ơ, không quan tâm.

Giận dữ, muốn phản đối.

Việc được gọi tên là một bước chuyển chính thức vào môi trường mới, khiến cậu bé vô cùng hồi hộp, tim đập nhanh như muốn ngừng đập.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Chi tiết nào thể hiện sự gần gũi, thân thuộc dần lên của nhân vật tôi với bạn bè mới?

Nhìn bạn ngồi bên cạnh và thấy thân thương.

Cùng bạn chạy nhảy trên sân trường.

Nói chuyện vui vẻ với tất cả các bạn.

Chia sẻ đồ chơi với bạn.

Việc nhìn bạn ngồi bên cạnh và cảm thấy thân thương là minh chứng cho sự bắt đầu hòa nhập và cảm giác an toàn ở môi trường mới.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Mạch cảm xúc của nhân vật tôi trong truyện diễn tiến theo trình tự nào?

Lo lắng → Vui vẻ → Buồn bã

Vui vẻ → Lo lắng → Thờ ơ

Buồn bã → Háo hức → Bình thản

Bỡ ngỡ, lo lắng → Hồi hộp → Gần gũi, thân thương

Truyện bắt đầu bằng hồi tưởng về quá khứ (buổi tựu trường) được gợi lên từ cảnh hiện tại, và dòng cảm xúc đi từ bỡ ngỡ, lo lắng ban đầu đến quen thuộc, thân thương.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Câu văn nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa?

<q>Tôi cảm thấy sau lưng tôi có một bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước.</q>

<q>Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ.</q>

<q>như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng</q>

<q>Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập.</q>

Trong câu này, cành hoa tươi được gán cho hành động mỉm cười, là một đặc điểm của con người, thể hiện biện pháp nhân hóa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Chi tiết nào trong đoạn trích thể hiện rõ nhất sự thay đổi không gian quen thuộc (con đường, cảnh vật) dưới cái nhìn của nhân vật tôi trong buổi sáng đặc biệt ấy?

<q>Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ.</q>

<q>Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn</q>

<q>Trước mặt tôi là một khung cảnh vừa xinh xắn vừa oai nghiêm</q>

<q>Tôi không biết cái gì đã xảy ra cho tôi</q>

Việc con đường quen thuộc bỗng trở nên lạ là do sự thay đổi trong cảm nhận chủ quan của nhân vật trước sự kiện lớn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Cảm giác trơ trọi của nhân vật tôi xuất hiện khi nào?

Khi nhìn thấy sân trường đông người.

Khi nghe tiếng trống trường vang lên.

Khi xếp hàng chờ gọi tên.

Khi mẹ buông tay để vào lớp.

Sau khi mẹ buông tay để cậu bé bước vào lớp, cảm giác mất đi sự che chở, dựa dẫm quen thuộc khiến cậu thấy trơ trọi.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Ý nghĩa của hình ảnh trường Mỹ Lí trong truyện là gì?

Một ngôi trường nổi tiếng.

Nơi đánh dấu bước ngoặt đầu tiên trong cuộc đời đi học.

Biểu tượng của sự giàu có.

Nơi tác giả gắn bó suốt thời học sinh.

Trường Mỹ Lí là nơi diễn ra sự kiện quan trọng đánh dấu bước ngoặt trong cuộc đời nhân vật, nơi cậu bé bắt đầu hành trình học tập và trưởng thành.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Cảm giác của nhân vật tôi khi cầm quyển vở mới có gì đặc biệt?

Thích thú vì màu sắc đẹp.

Bình thường như mọi quyển vở khác.

Thiêng liêng và lúng túng.

Chỉ muốn vẽ bậy lên đó.

Quyển vở mới tinh, thơm tho gợi lên cảm giác thiêng liêng, trang trọng, gắn liền với sự khởi đầu mới mẻ của việc học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Đoạn văn miêu tả cảnh học sinh cũ đùa nghịch trên sân trường có tác dụng gì?

Cho thấy sự vô kỷ luật của học sinh.

Làm gián đoạn mạch truyện.

Thể hiện sự ghen tỵ của nhân vật <q>tôi</q>.

Làm nổi bật sự đối lập giữa học sinh cũ và học sinh mới.

Sự hồn nhiên, quen thuộc của học sinh cũ tạo nên sự đối lập với vẻ rụt rè, bỡ ngỡ của học sinh mới, làm nổi bật hơn tâm trạng của nhân vật tôi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Khi nhìn thấy các bạn cùng lớp, nhân vật tôi cảm thấy thế nào?

Tìm thấy sự đồng cảm, bớt bỡ ngỡ.

Thấy mình khác biệt với mọi người.

Sợ hãi hơn khi thấy nhiều người lạ.

Muốn trêu chọc các bạn.

Nhìn thấy những gương mặt non nớt, ngây thơ giống mình giúp nhân vật tôi cảm thấy bớt lạc lõng, có sự đồng cảm và gần gũi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Ý nào khái quát nhất về ý nghĩa của buổi tựu trường đầu tiên trong truyện Tôi đi học?

Là ngày bắt đầu học đọc, học viết.

Là bước ngoặt quan trọng, mở ra thế giới mới.

Là dịp gặp gỡ thầy cô, bạn bè.

Là ngày nhận sách vở mới.

Buổi tựu trường không chỉ là đi học chữ, mà còn là bước ngoặt quan trọng, đánh dấu sự trưởng thành về mặt nhận thức, cảm xúc, mở ra một thế giới mới.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Tác giả Thanh Tịnh đã rất thành công khi miêu tả tâm lý trẻ thơ trong Tôi đi học chủ yếu nhờ điều gì?

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Xây dựng cốt truyện phức tạp.

Đi sâu vào miêu tả cảm xúc, suy nghĩ nhân vật.

Tạo ra nhiều tình huống hài hước.

Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi) và đi sâu vào miêu tả những cảm giác, suy nghĩ, rung động tinh tế giúp tác giả tái hiện chân thực thế giới nội tâm của cậu bé trong buổi sáng đặc biệt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Nhận xét nào phù hợp nhất về giá trị nội dung của truyện ngắn Tôi đi học?

Ca ngợi vẻ đẹp của tình mẫu tử và những kỉ niệm trong sáng về buổi tựu trường đầu tiên.

Phê phán cách giáo dục cứng nhắc trong nhà trường cũ.

Miêu tả chân thực cuộc sống khó khăn của trẻ em nông thôn.

Khuyến khích học sinh phải cố gắng học tập để thành tài.

Truyện thể hiện sâu sắc những cảm xúc trong sáng, bỡ ngỡ của trẻ thơ trong ngày đầu đến trường, qua đó gợi lên những kỉ niệm đẹp đẽ, thiêng liêng về tuổi học trò và tình mẫu tử.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh được kể theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất, số nhiều

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ nhất, số ít

Ngôi thứ hai

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về ngôi kể trong tác phẩm. Tác phẩm sử dụng đại từ tôi để kể lại câu chuyện của chính mình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Bối cảnh thời gian nào gợi nhắc nhân vật tôi về kỉ niệm ngày đầu tiên đi học?

Một buổi sáng mùa hè đầy nắng.

Khi nhìn thấy ngôi trường cũ.

Lúc trò chuyện với mẹ.

Mỗi lần mùa thu về, thấy các em nhỏ đi học.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về sự kiện khởi đầu dòng hồi tưởng trong truyện. Dòng hồi tưởng bắt đầu khi nhân vật tôi thấy cảnh các em nhỏ ngày tựu trường vào mỗi độ thu về.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Cảm giác tự nhiên thấy lạ của nhân vật tôi trên con đường đến trường quen thuộc trong buổi sáng tựu trường thể hiện điều gì?

Con đường thật sự đã thay đổi nhiều.

Sự thay đổi trong tâm trạng, nhận thức của nhân vật.

Nhân vật bị lạc đường.

Cảnh vật buổi sớm mùa thu quá đẹp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cảm giác của nhân vật. Sự lạ trên con đường quen thuộc không phải do thay đổi vật lý, mà là do sự thay đổi trong tâm trạng, nhận thức của nhân vật khi bước vào một giai đoạn mới của cuộc đời.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Hình ảnh so sánh Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ miêu tả tâm trạng của ai?

Những đứa trẻ lần đầu đến trường.

Nhân vật <q>tôi</q>.

Người mẹ.

Ông đốc trường.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện và đối tượng được miêu tả bằng biện pháp tu từ. Câu văn miêu tả tâm trạng chung của những đứa trẻ lần đầu đến trường.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Chi tiết nào cho thấy ngôi trường Mỹ Lý hiện lên trong mắt nhân vật tôi vào buổi sáng hôm đó khác với những lần trước?

Trường được sơn sửa mới.

Có nhiều học sinh hơn bình thường.

Trường trở nên <q>oai nghiêm như cái đình làng</q> Mỹ Lý.

Sân trường được trang trí lộng lẫy.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết miêu tả sự thay đổi nhận thức của nhân vật về ngôi trường. Trước đây trường chỉ là một cái nhà, giờ đây nó trở nên thiêng liêng và đường bệ hơn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Hành động nào của người mẹ thể hiện sự quan tâm, lo lắng và động viên nhân vật tôi trong buổi tựu trường?

Đứng từ xa nhìn theo con.

Dắt tay con đi trên đường và nhẹ nhàng đẩy con vào lớp.

Mua sắm đầy đủ sách vở cho con.

Kể chuyện về ngôi trường cho con nghe.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động của người mẹ thể hiện tình cảm. Nắm tay con, dắt đi, và dịu dàng đẩy con vào lớp là những hành động cụ thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Cảm giác của nhân vật tôi khi nhìn thấy các bạn cùng trang lứa cũng bỡ ngỡ đứng nép bên người thân là gì?

Cảm thấy mình không đơn độc, được an ủi phần nào.

Cảm thấy sợ hãi hơn vì có nhiều người bỡ ngỡ.

Cảm thấy buồn cười trước sự bỡ ngỡ của người khác.

Không có cảm xúc gì đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cảm xúc của nhân vật khi thấy người khác có cùng tâm trạng. Việc nhận ra mình không đơn độc trong cảm giác bỡ ngỡ khiến nhân vật cảm thấy được an ủi và tự tin hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Thái độ của ông đốc trường Mỹ Lý đối với các em học sinh mới được miêu tả như thế nào?

Nghiêm khắc và xa cách.

Vội vã và thiếu kiên nhẫn.

Lạnh lùng và thờ ơ.

Hiền từ, tươi cười, và bao dung.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về cách miêu tả nhân vật ông đốc. Ông đốc được miêu tả với thái độ hiền từ, tươi cười, gần gũi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Dòng suy nghĩ Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi sử dụng biện pháp tu từ nào và diễn tả điều gì?

So sánh, diễn tả sự thoáng qua, không đọng lại lâu của ý nghĩ.

Nhân hóa, làm cho ý nghĩ trở nên sống động.

Ẩn dụ, so sánh ý nghĩ với làn mây một cách ngầm ẩn.

Điệp ngữ, nhấn mạnh sự nhẹ nhàng của ý nghĩ.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ và ý nghĩa của nó. Đây là biện pháp so sánh, diễn tả sự thoáng qua, không đọng lại lâu của một ý nghĩ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Cảm giác của nhân vật tôi khi lần đầu ngồi vào bàn học trong lớp học mới là gì?

Sợ hãi, muốn bỏ về.

Hoàn toàn quen thuộc như ở nhà.

Vừa xa lạ vừa gần gũi, cảm giác thiêng liêng.

Chán nản, không muốn học.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về cảm xúc của nhân vật trong không gian lớp học. Cảm giác của nhân vật là vừa lạ lẫm, vừa thiêng liêng, vừa muốn khám phá.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Chi tiết nào trong đoạn cuối truyện thể hiện sự chuyển biến rõ rệt trong tâm trạng của nhân vật tôi từ bỡ ngỡ sang gần gũi, thân thuộc?

Nhìn thấy bảng đen, phấn trắng.

Nghe thấy tiếng trống trường.

Được phát sách vở mới.

Cảm thấy thân thiết với người bạn ngồi bên cạnh, không còn sợ sệt.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết đánh dấu sự thay đổi tâm trạng. Việc cảm thấy thân thiết với người bạn ngồi bên cạnh và không còn sợ sệt là minh chứng cho sự chuyển biến.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Hình ảnh cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng trong câu Tôi không thể nào quên được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng là biện pháp tu từ gì và có tác dụng gì?

Nhân hóa, làm cho cảm giác trở nên sống động.

So sánh, diễn tả cảm giác trong sáng, tươi đẹp như đóa hoa nở rộ.

Ẩn dụ, so sánh cảm giác với bầu trời quang đãng.

Điệp ngữ, nhấn mạnh sự khó quên của cảm giác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích biện pháp tu từ (so sánh) và tác dụng của nó (diễn tả sự tươi mới, trong sáng, đẹp đẽ của cảm xúc).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Câu văn Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập diễn tả điều gì về tâm trạng của nhân vật tôi?

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự vui vẻ, phấn khích.

Sự hồi hộp, lo lắng tột độ.

Sự mệt mỏi, kiệt sức.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một câu văn cụ thể. Cảm giác quả tim ngừng đập là cách diễn tả sự hồi hộp, lo lắng tột độ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Vì sao nhân vật tôi lại cảm thấy chỉ một mình tôi là người xa lạ giữa đám đông học trò trong sân trường?

Vì đó là lần đầu tiên cậu đến trường, chưa quen ai và cảm thấy bỡ ngỡ.

Vì cậu bị các bạn khác xa lánh.

Vì cậu đi học muộn hơn so với mọi người.

Vì cậu không có người thân đi cùng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân của cảm giác cô lập. Cảm giác này xuất phát từ sự bỡ ngỡ, chưa quen thuộc với môi trường mới và chưa có bạn bè.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Hình ảnh trước mắt tôi bây giờ là một cảnh tượng vừa xa lạ vừa quen thuộc khi bước vào lớp học gợi lên điều gì?

Lớp học có nhiều đồ vật mới lạ.

Nhân vật <q>tôi</q> đã từng đến lớp học này trước đó.

Sự nhầm lẫn giữa lớp học và một nơi khác.

Sự kết hợp giữa những hình ảnh đã thấy và cảm giác mới mẻ, bỡ ngỡ khi lần đầu nhập cuộc.

Câu hỏi yêu cầu giải thích sự đối lập trong cảm nhận. Quen thuộc có thể là do đã thấy trước đó hoặc trong tưởng tượng; xa lạ là vì đây là lần đầu tiên thực sự trải nghiệm không gian này với tư cách một học sinh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Cảm giác chỉ muốn khóc của nhân vật tôi trong buổi sáng tựu trường xuất phát từ nguyên nhân chính nào?

Bị bạn bè trêu chọc.

Sự bỡ ngỡ, tủi thân khi phải xa rời người thân và đối diện với môi trường hoàn toàn mới lạ.

Thời tiết buổi sáng quá lạnh.

Không được chuẩn bị đầy đủ sách vở.

Câu hỏi yêu cầu xác định nguyên nhân sâu xa của cảm xúc. Cảm giác muốn khóc không chỉ là sợ hãi, mà còn là sự hụt hẫng, tủi thân khi phải rời xa vòng tay người thân để bước vào môi trường mới.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Nhân vật tôi trong truyện cảm nhận rõ nhất sự thay đổi nào khi bước chân vào trường?

Màu sắc của tường trường.

Số lượng cây cối trong sân.

Kích thước của sân trường và ngôi trường.

Âm thanh trong trường.

Câu hỏi yêu cầu tập trung vào sự thay đổi trong cảm nhận không gian. Nhân vật cảm thấy sân trường và ngôi trường rộng lớn hơn rất nhiều so với trước đây.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Câu văn Cũng như tôi, mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả tâm trạng chung?

Miêu tả hành động và cử chỉ, thể hiện sự rụt rè, e dè.

So sánh, làm nổi bật sự khác biệt.

Nhân hóa, gán cảm xúc cho đồ vật.

Ẩn dụ, so sánh ngầm với một hình ảnh khác.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp nghệ thuật và tác dụng. Nép bên người thân và chỉ dám đi từng bước nhẹ là những hành động cụ thể (hình ảnh) diễn tả sự rụt rè, e dè, bỡ ngỡ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự non nớt, chưa trưởng thành của nhân vật tôi ngay trước khi vào lớp?

Mang theo chiếc bảng nhỏ.

Nhìn ngó xung quanh.

Nghe lời mẹ dặn.

Cảm thấy tay mẹ <q>vẫn còn ghì chặt</q> lấy tay mình.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết miêu tả sự non nớt. Việc cảm thấy tay mẹ vẫn còn ghì chặt cho thấy sự phụ thuộc và chưa sẵn sàng tự lập.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Mục đích chính của tác giả khi hồi tưởng về ngày đầu tiên đi học là gì?

Để phê phán hệ thống giáo dục cũ.

Để chia sẻ những rung cảm, kỉ niệm trong sáng, thiêng liêng về buổi tựu trường đầu tiên.

Để ca ngợi công ơn của thầy cô giáo.

Để miêu tả cảnh sắc quê hương vào mùa thu.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích của dòng hồi tưởng. Tác giả muốn tái hiện và chia sẻ những cảm xúc, kỉ niệm trong sáng, thiêng liêng của buổi tựu trường đầu tiên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Sự thay đổi trong cảm nhận của nhân vật tôi về con đường đến trường và ngôi trường cho thấy điều gì về sự phát triển tâm lý của trẻ thơ?

Khi trẻ bước vào một môi trường mới, nhận thức và cảm giác về thế giới xung quanh cũng thay đổi theo.

Trẻ con thường có trí tưởng tượng phong phú, làm biến đổi cảnh vật.

Sự thay đổi này chỉ là nhất thời, không có ý nghĩa sâu sắc.

Chỉ những đứa trẻ nhạy cảm mới có cảm giác này.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hiện tượng tâm lý. Sự thay đổi trong nhận thức về không gian quen thuộc khi bước vào một ngưỡng cửa mới thể hiện sự lớn lên, sự mở rộng thế giới quan.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Chi tiết nào trong truyện cho thấy sự chuẩn bị chu đáo và tình yêu thương của người lớn dành cho trẻ trong ngày tựu trường?

Tiếng trống trường vang vọng.

Cảnh sân trường đông đúc.

Ngôi trường khang trang.

Cha mẹ chuẩn bị quần áo mới, sách vở và dắt con đến trường.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện tình cảm của người lớn. Việc chuẩn bị sách vở, quần áo mới, và việc dắt tay con đến trường đều thể hiện sự chăm sóc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước và bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc tôi (được coi là hoán dụ cho người mẹ).

Miêu tả sức mạnh thể chất của người mẹ.

Nhấn mạnh sự phụ thuộc của đứa trẻ vào mẹ.

Biểu trưng cho tình yêu thương, sự nâng đỡ, động viên của mẹ dành cho con.

Gợi tả sự vất vả, lam lũ của người mẹ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh hoán dụ. Hai bàn tay này tượng trưng cho sự yêu thương, che chở, và động viên của mẹ trên bước đường trưởng thành của con.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Đoạn văn miêu tả quang cảnh sân trường trước giờ vào lớp (Trong sân trường làng Mỹ Lý sáng hôm ấy...) có tác dụng gì?

Tạo bối cảnh cho câu chuyện và làm nổi bật tâm trạng bỡ ngỡ của các em học sinh mới.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về ngôi trường.

Làm giảm sự hồi hộp của người đọc.

Dự báo một sự kiện quan trọng sắp xảy ra.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của đoạn miêu tả cảnh vật. Đoạn này không chỉ tạo bối cảnh mà còn làm nổi bật tâm trạng bỡ ngỡ, e dè của các em nhỏ giữa không gian rộng lớn, đầy người lạ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Cảm giác lòng tôi tự nhiên thấy rộn rã khi nhìn thấy các em nhỏ núp dưới nón mẹ lần đầu đến trường cho thấy điều gì về nhân vật tôi ở thời điểm hiện tại?

Sự tiếc nuối về tuổi thơ đã qua.

Sự đồng cảm, rung động và sống lại những cảm xúc trong sáng của ngày xưa.

Sự lo lắng cho tương lai của các em nhỏ.

Sự thờ ơ trước cảnh tượng quen thuộc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cảm xúc ở thời điểm hiện tại. Cảm giác rộn rã là sự đồng cảm, sự sống lại của ký ức tươi đẹp, thể hiện sự trân trọng quá khứ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Nhân vật tôi nhận ra mình đã lớn hơn trong suy nghĩ qua chi tiết nào?

Được mẹ dắt tay đến trường.

Nhìn thấy ngôi trường rộng lớn.

Ý nghĩ <q>Từ nay tôi là học trò</q>.

Nghe thấy tiếng trống trường.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện sự trưởng thành trong nhận thức. Việc nhận ra mình không còn là em bé để chơi bời mà đã là học trò là một bước ngoặt trong suy nghĩ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Những cảm giác trong sáng ấy mà nhân vật tôi không thể nào quên được là những cảm giác nào?

Chỉ có cảm giác sợ hãi và muốn khóc.

Chỉ có cảm giác vui vẻ và hào hứng.

Sự mệt mỏi vì phải dậy sớm.

Tổng hợp các cảm giác bỡ ngỡ, hồi hộp, lạ lẫm, nhưng cũng đầy trong sáng, thiêng liêng khi bước vào ngưỡng cửa cuộc đời mới.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp các cảm giác đã trải qua. Đó là sự hồi hộp, bỡ ngỡ, lạ lẫm, xen lẫn niềm vui, sự tò mò và cảm giác thiêng liêng của lần đầu đi học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Ý nghĩa của việc Thanh Tịnh chọn ngôi kể thứ nhất trong Tôi đi học là gì?

Giúp câu chuyện chân thực, gần gũi và dễ dàng bộc lộ tâm trạng, cảm xúc của nhân vật.

Tạo khoảng cách giữa người kể và câu chuyện.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan.

Chỉ phù hợp với thể loại truyện ngắn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của ngôi kể. Ngôi thứ nhất giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi, dễ dàng bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ nội tâm của nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Chủ đề chính của truyện ngắn Tôi đi học là gì?

Tình yêu quê hương đất nước.

Kỷ niệm sâu sắc về buổi tựu trường đầu tiên, đánh dấu sự trưởng thành trong nhận thức và tâm hồn.

Vai trò của nhà trường trong xã hội.

Miêu tả cảnh vật mùa thu.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề bao quát. Truyện khắc họa những kỷ niệm và cảm xúc trong sáng của buổi tựu trường đầu tiên, đánh dấu bước ngoặt trên con đường trưởng thành.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Thông điệp nào về ý nghĩa của giáo dục có thể rút ra từ truyện ngắn Tôi đi học?

Học tập là con đường duy nhất dẫn đến thành công.

Việc đi học luôn đầy khó khăn và thử thách.

Buổi tựu trường đầu tiên là một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời mỗi người, mở ra thế giới tri thức và sự trưởng thành.

Chỉ cần có sách vở là có thể tự học.

Câu hỏi yêu cầu suy luận thông điệp. Buổi tựu trường không chỉ là đi học chữ, mà còn là bước chân vào thế giới tri thức, đánh dấu sự khởi đầu của quá trình trưởng thành và mở mang nhận thức.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh được kể lại từ điểm nhìn của ai?

Điểm nhìn ngôi thứ ba, người kể giấu mặt

Điểm nhìn của người mẹ

Điểm nhìn ngôi thứ nhất, nhân vật <q>tôi</q>

Điểm nhìn của thầy giáo

Truyện được kể lại qua lời xưng hô tôi, thể hiện điểm nhìn ngôi thứ nhất, giúp người đọc thấu hiểu trực tiếp cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật chính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Yếu tố nào trong câu mở đầu truyện Tôi đi học (Mỗi lần nhìn thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi ngang qua trước sân trường Làng Mĩ Lý và vào trong cổng) gợi nhắc nhân vật tôi về kỉ niệm xưa?

Sân trường Làng Mĩ Lý

Mùa thu

Chiếc nón của người mẹ

Hình ảnh những em nhỏ lần đầu đến trường

Hình ảnh mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi ngang qua trước sân trường là chi tiết quen thuộc của buổi tựu trường, trực tiếp gợi lại kỉ niệm ngày đầu đi học của nhân vật tôi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Khi nhân vật tôi cùng mẹ đi trên con đường quen thuộc đến trường, cảm giác tự nhiên thấy lạ được thể hiện qua chi tiết nào?

Cảnh vật hai bên đường thay đổi nhiều

Con đường và cảnh vật như có sự thay đổi lớn

Người mẹ đi bên cạnh khiến con đường khác lạ

Thời tiết mùa thu làm cảnh vật khác đi

Con đường và cảnh vật xung quanh vốn quen thuộc bỗng trở nên lạ lẫm trong mắt nhân vật tôi khi cậu ý thức được mục đích đặc biệt của chuyến đi: lần đầu tiên đến trường học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Tâm trạng chung của các em bé lần đầu đi học được tác giả miêu tả như thế nào khi đứng trước sân trường?

Rụt rè, bỡ ngỡ, nép vào người thân

Mạnh dạn, vui vẻ chạy nhảy

Khóc lóc, đòi về nhà

Hờ hững, không quan tâm

Tác giả miêu tả các em bé với những cử chỉ rụt rè, bỡ ngỡ, nép vào người thân, thể hiện sự lạ lẫm và hồi hộp trước môi trường mới.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Cảm giác của nhân vật tôi khi nhìn ngôi trường và sân trường trong buổi tựu trường đầu tiên là gì?

Nhỏ bé, thân quen

Đáng sợ, u ám

Rộng lớn, lạ lẫm

Nhộn nhịp, ồn ào

Trong cảm nhận của đứa trẻ, ngôi trường và sân trường vốn nhỏ bé, quen thuộc bỗng trở nên rộng lớn, trang nghiêm và xa lạ trong ngày đặc biệt này.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Chi tiết nào thể hiện sự trưởng thành và ý thức về bản thân của nhân vật tôi trong ngày đầu đi học?

Cảm thấy quả tim ngừng đập khi đọc tên

Nép vào mẹ không muốn rời

Nhìn bạn ngồi bên cạnh

Nhận ra mình đã là học trò cũ, biết xếp hàng

Việc nhận ra mình cũng như những học trò cũ biết xếp hàng, biết vâng lời thầy, cho thấy sự hòa nhập và ý thức về vai trò mới của bản thân trong môi trường tập thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Hình ảnh so sánh Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ miêu tả điều gì?

Sự háo hức muốn khám phá thế giới

Sự ngập ngừng, e sợ trước cái mới

Sự non nớt, yếu ớt của các em

Sự gắn bó với gia đình

So sánh này thể hiện sự rụt rè, ngập ngừng, e sợ của các em học sinh lần đầu tiên bước vào môi trường mới, đầy hứa hẹn nhưng cũng lạ lẫm, giống như chim non mới rời tổ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Cử chỉ nào của người mẹ thể hiện sự yêu thương, che chở và động viên nhân vật tôi?

Nắm lấy tay dắt đi và vuốt tóc

Đứng nhìn con từ xa

Dặn dò con phải ngoan

Đứng lẫn vào đám đông

Việc người mẹ nắm lấy tay tôi, dắt đi và sau đó là cử chỉ vuốt tóc, đẩy tôi tới trước đều thể hiện sự yêu thương, dẫn dắt và động viên con trong khoảnh khắc quan trọng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Chi tiết nào cho thấy sự quan tâm, nhẹ nhàng của thầy giáo đối với học sinh mới?

Thầy gọi tên từng học sinh

Thầy đứng trên bục giảng

Thầy mỉm cười và nói <q>các em đừng sợ</q>

Thầy phát sách cho học sinh

Thầy giáo với gương mặt tươi cười và lời dặn các em đừng sợ cho thấy thái độ thân thiện, tạo cảm giác yên tâm cho các em học sinh lần đầu đến trường.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Cảm giác của nhân vật tôi khi bước vào lớp học lần đầu tiên là gì?

Sợ hãi, muốn bỏ chạy

Buồn bã, nhớ nhà

Bình thường, không có cảm xúc đặc biệt

Lạ lẫm nhưng cảm thấy hay hay

Khi bước vào lớp, nhân vật tôi cảm thấy mọi vật đều lạ và hay hay, thể hiện sự tò mò, thích thú trước không gian mới mẻ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong lớp học, chi tiết nào thể hiện sự gắn bó, gần gũi ngay từ buổi đầu giữa nhân vật tôi và bạn ngồi bên cạnh?

Cảm giác lạ và quen khi ngồi cạnh bạn mới, không dám nhìn nhưng lại thấy rõ

Hai người nói chuyện rất vui vẻ

Bạn mới cho <q>tôi</q> mượn bút

Hai người cùng đọc sách

Việc tôi cảm thấy cái gì rất lạ và rất quen khi ngồi cạnh bạn mới, và không dám nhìn nhưng lại thấy càng ngó lơ bao nhiêu lại càng thấy rõ bấy nhiêu thể hiện sự quan tâm, tò mò và cảm giác gần gũi ban đầu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Hành động tập viết chữ O đầu tiên mang lại cho nhân vật tôi cảm xúc gì?

Buồn chán vì chữ xấu

Cảm động và thấy khó khăn

Tức giận vì không viết được

Vui sướng vì viết đẹp

Hành động đơn giản này khiến nhân vật tôi cảm thấy thật là cảm động và khó khăn, thể hiện sự trân trọng và cảm xúc sâu sắc với bước ngoặt đầu tiên trên con đường học vấn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Câu văn Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi sử dụng biện pháp tu từ nào và có tác dụng gì?

So sánh, diễn tả sự nhẹ nhàng, thoáng qua của ý nghĩ

Nhân hóa, làm cho ý nghĩ trở nên sống động

Ẩn dụ, gợi liên tưởng sâu sắc

Điệp ngữ, nhấn mạnh ý nghĩ

Câu văn sử dụng biện pháp so sánh (như một làn mây) để diễn tả sự nhẹ nhàng, thoáng qua, không đọng lại lâu của một ý nghĩ trong tâm trí non nớt của đứa trẻ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Đoạn cuối truyện, khi nhân vật tôi nhìn ra sân trường, cảm giác của cậu bé đã thay đổi như thế nào so với lúc mới đến?

Vẫn thấy xa lạ và đáng sợ

Thấy sân trường càng lúc càng rộng

Thấy các bạn vẫn rụt rè

Thấy sân trường và các bạn thân mật

Sau khi vào lớp, làm quen với không khí học tập, sân trường và các bạn bỗng trở nên thân mật và không còn như trên đường làng nữa, thể hiện sự hòa nhập và cảm giác thuộc về.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Vì sao nhân vật tôi lại cảm thấy đã quen cái mùi mực và mùi giấy mới khai trường một cách thân thuộc đến thế?

Vì cậu bé đã ngửi thấy mùi này nhiều lần trước đó

Vì đó là những mùi hương đặc trưng của trường học, gắn liền với trải nghiệm mới

Vì mùi hương giống mùi ở nhà

Vì thầy giáo đã giới thiệu về những mùi hương đó

Mùi mực và giấy mới là những dấu hiệu đặc trưng của không khí học tập, của trường lớp. Việc cảm thấy quen thuộc với những mùi hương này thể hiện sự hòa nhập, sự chấp nhận và tình cảm gắn bó ban đầu với môi trường mới.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Chi tiết Tôi bỗng thấy mình đã lớn xuất hiện trong hoàn cảnh nào và nói lên điều gì?

Khi ngồi vào bàn học và chuẩn bị viết chữ, thể hiện sự tự ý thức về vai trò mới

Khi được mẹ dắt đến trường, thể hiện sự tự lập

Khi nhìn thấy các bạn nhỏ hơn mình, thể hiện sự tự hào

Khi nghe thầy giáo nói chuyện, thể hiện sự hiểu biết

Cảm giác này xuất hiện khi nhân vật tôi được xếp vào lớp, ngồi vào bàn và bắt đầu thực hiện những hành động của một người đi học. Nó thể hiện sự tự ý thức về một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời, đánh dấu sự chuyển mình từ trẻ con sang giai đoạn mới.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Nhận xét nào sau đây KHÔNG phù hợp với không khí của buổi tựu trường được miêu tả trong truyện?

Trang nghiêm và thiêng liêng

Xúc động và bỡ ngỡ

Ấm áp tình thân

Ồn ào, náo nhiệt như một ngày hội

Truyện tập trung miêu tả không khí trang nghiêm, xúc động, bỡ ngỡ của ngày khai trường đầu tiên. Không có chi tiết nào thể hiện sự ồn ào, náo nhiệt như một ngày hội.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Cảm xúc chủ đạo xuyên suốt truyện Tôi đi học là gì?

Sợ hãi và lo lắng

Bồi hồi, xao xuyến, bỡ ngỡ và trong sáng

Vui vẻ và phấn khích

Buồn bã và cô đơn

Truyện là dòng hồi tưởng của tác giả về ngày đầu đi học, với những cảm xúc bồi hồi, xao xuyến, bỡ ngỡ, lạ lẫm nhưng cũng đầy trong sáng, thiêng liêng và đáng nhớ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Từ nao nức trong câu Mỗi lần trông thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi ngang qua trước sân trường Làng Mĩ Lý và vào trong cổng, lòng tôi lại nao nức những kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường năm xưa diễn tả điều gì?

Sự buồn bã, nhớ nhung

Sự sợ hãi, lo lắng

Sự rộn ràng, xốn xang, háo hức

Sự bình tĩnh, thờ ơ

Nao nức diễn tả cảm xúc rộn ràng, xốn xang, háo hức, thường đi kèm với những kỷ niệm đẹp hoặc sự mong chờ một điều gì đó vui vẻ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Nhận xét nào đúng về cấu trúc của truyện Tôi đi học?

Theo trình tự thời gian từ quá khứ đến hiện tại

Theo trình tự không gian từ nhà đến trường

Theo dòng suy nghĩ ngẫu hứng, không theo trình tự nào

Theo mạch hồi tưởng: từ hiện tại gợi nhớ về quá khứ

Truyện bắt đầu bằng cảnh hiện tại (nhìn thấy các em nhỏ đi học), sau đó hồi tưởng về quá khứ (ngày đầu đi học của mình), và kết thúc trở về hiện tại với những cảm xúc đọng lại.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng?

Ẩn dụ và Hoán dụ

So sánh và Ẩn dụ

So sánh và Nhân hóa

Nhân hóa và Điệp ngữ

Câu văn sử dụng cả so sánh (như mấy cành hoa tươi) và nhân hóa (mỉm cười) để diễn tả cảm giác trong sáng, đẹp đẽ nảy sinh trong lòng nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Khi thầy giáo gọi tên, phản ứng của nhân vật tôi là gì và điều đó thể hiện tâm trạng gì?

Cảm thấy tim ngừng đập, thể hiện sự hồi hộp, lo lắng

Mạnh dạn bước lên, thể hiện sự tự tin

Khóc òa lên, thể hiện sự sợ hãi

Nhìn mẹ cầu cứu, thể hiện sự bám víu

Khi nghe gọi tên, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập, thể hiện sự hồi hộp, căng thẳng tột độ trước khoảnh khắc bước vào một thế giới mới.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Chi tiết nào cho thấy sự khác biệt giữa nhân vật tôi và các bạn học trò mới khác khi đứng trước cổng trường?

<q>Tôi</q> là người duy nhất không khóc

<q>Tôi</q> là người duy nhất đi cùng mẹ

<q>Tôi</q> là người duy nhất cảm thấy sợ hãi

<q>Tôi</q> có những suy nghĩ về sự khác biệt của mình so với các em bé khác

Trong khi các bạn khác khóc lóc hoặc nép vào người thân, nhân vật tôi có những suy nghĩ riêng, cảm thấy mình lớn và không vụng về như các em bé khác, thể hiện sự tự ý thức về bản thân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Cảm giác lạ lùng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường bắt nguồn từ đâu?

Vì mọi thứ ở trường đều mới mẻ và chưa từng thấy

Vì sự thay đổi trong tâm trạng và nhận thức của chính bản thân

Vì mẹ không còn nắm tay nữa

Vì phải xa rời gia đình

Cảm giác này không đến từ sự vật hay con người mới mẻ, mà đến từ chính sự thay đổi trong nhận thức và cảm xúc của bản thân nhân vật tôi khi lần đầu tiên bước vào ngưỡng cửa trường học, một bước ngoặt lớn trong cuộc đời.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Ý nghĩa của hình ảnh con đường làng dài và hẹp trong truyện là gì?

Biểu tượng cho quãng đường quen thuộc của tuổi thơ, nhưng cũng gợi cảm giác bỡ ngỡ trước bước ngoặt mới

Thể hiện sự khó khăn khi đi đến trường

Nhấn mạnh sự nghèo nàn của làng quê

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là chi tiết tả thực

Con đường làng là biểu tượng của sự quen thuộc, của tuổi thơ gắn bó với gia đình và làng quê. Việc cảm thấy nó dài và hẹp hơn bình thường trong ngày đi học đầu tiên thể hiện sự thay đổi trong cảm nhận của đứa trẻ khi bước vào một giai đoạn mới, con đường cuộc đời như mở rộng hơn, nhưng cũng có cảm giác bỡ ngỡ trước bước đi đầu tiên.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất sự chuyển biến từ cảm giác xa lạ sang gần gũi của nhân vật tôi đối với trường lớp?

<q>Tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập</q>

<q>Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ</q>

<q>Bây giờ tôi cảm thấy cái gì rất lạ và rất quen</q> (khi ngồi trong lớp, nhìn bạn)

Câu này diễn tả sự thay đổi trực tiếp trong cảm nhận của nhân vật tôi về sân trường và các bạn, từ xa lạ trở nên thân mật, đánh dấu sự hòa nhập thành công bước đầu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Chi tiết nào cho thấy sự chuẩn bị chu đáo và tình cảm của phụ huynh dành cho con em trong buổi tựu trường?

Họ đứng đợi con ngoài cổng trường

Họ chuẩn bị sách vở, bút nghiên tề chỉnh cho con

Họ nói chuyện với thầy giáo

Họ đưa con đến rất sớm

Phụ huynh chuẩn bị sách vở, bút nghiên đã tề chỉnh cho con, thể hiện sự quan tâm, lo lắng và mong muốn con có sự khởi đầu tốt đẹp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Khi miêu tả các em học sinh mới bước vào lớp, tác giả sử dụng hình ảnh nào để nói lên sự non nớt, mới mẻ của các em?

<q>Những con chim non</q>, <q>những nét chữ run run</q>

<q>Những bông hoa tươi</q>, <q>những ánh mắt sáng</q>

<q>Những dòng suối nhỏ</q>, <q>những giọng nói líu lo</q>

<q>Những mầm cây xanh</q>, <q>những bước chân vội vã</q>

Tác giả ví các em như những con chim non và những nét chữ run run, đều gợi lên sự non nớt, bỡ ngỡ, chưa quen với môi trường mới và công việc học tập.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Chủ đề chính của truyện Tôi đi học là gì?

Tình yêu quê hương, đất nước

Tình thầy trò cao đẹp

Sự trưởng thành của con người

Kỉ niệm trong sáng về buổi tựu trường đầu tiên

Truyện tập trung thể hiện những cảm xúc, suy nghĩ trong sáng, bỡ ngỡ của một cậu bé trong buổi tựu trường đầu tiên, qua đó nói lên ý nghĩa thiêng liêng của ngày đầu đi học và kỷ niệm tuổi thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Phong cách viết của Thanh Tịnh trong truyện ngắn Tôi đi học có đặc điểm nổi bật là gì?

Nhẹ nhàng, giàu chất thơ và cảm xúc, tập trung miêu tả nội tâm

Hùng hồn, mạnh mẽ, giàu tính chiến đấu

Hóm hỉnh, hài hước, nhiều chi tiết gây cười

Trần thuật khách quan, ít bộc lộ cảm xúc

Truyện được viết bằng giọng văn nhẹ nhàng, giàu chất thơ và cảm xúc, tập trung khai thác thế giới nội tâm, cảm giác tinh tế của nhân vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh chủ yếu thể hiện dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong bối cảnh nào?

Một buổi chiều hè oi ả.

Một đêm đông giá rét.

Một buổi sáng mùa xuân ấm áp.

Một buổi sáng mùa thu trong xanh.

Truyện tái hiện lại cảm xúc của nhân vật tôi vào một buổi sáng mùa thu đặc biệt, đó là ngày đầu tiên đi học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Nhân vật tôi trong truyện Tôi đi học cảm nhận sự thay đổi của con đường quen thuộc đến trường trong buổi sáng đầu tiên đi học như thế nào?

Vẫn như mọi ngày, không có gì khác biệt.

Ngắn hơn và dễ đi hơn.

Tự nhiên thấy lạ, cảnh vật chung quanh đều thay đổi.

Dài hơn và khó đi hơn.

Dù con đường rất quen thuộc, nhưng trong buổi sáng đặc biệt này, nhân vật tôi cảm thấy nó trở nên lạ lẫm, như một sự khởi đầu mới.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Chi tiết nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự bỡ ngỡ, rụt rè của các em học sinh mới trong buổi tựu trường?

Các em chạy nhảy khắp sân trường.

Các em đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ.

Các em nhanh chóng hòa nhập với các bạn cũ.

Các em mạnh dạn trò chuyện với thầy cô.

Hình ảnh các em đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ miêu tả chính xác sự rụt rè, e dè, chưa quen với môi trường mới.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Cảm giác của nhân vật tôi khi nhìn thấy sân trường Mỹ Lí lần đầu tiên trong ngày tựu trường là gì?

Thấy rộng hơn trước.

Thấy nhỏ hẹp hơn trước.

Thấy giống hệt như mình vẫn tưởng tượng.

Thấy đáng sợ và u ám.

Trong mắt một đứa trẻ lần đầu đến trường, sân trường vốn bình thường bỗng trở nên rộng lớn lạ thường.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ?

Ẩn dụ.

Nhân hóa.

So sánh.

Hoán dụ.

Câu văn so sánh các em học sinh mới với con chim non đứng bên bờ tổ để diễn tả sự non nớt, e sợ trước một không gian mới rộng lớn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Khi nghe gọi tên mình và bước vào lớp học, nhân vật tôi có cảm giác như thế nào?

Rất vui vẻ và hào hứng.

Hoàn toàn tự tin và bình tĩnh.

Thờ ơ, không có cảm xúc gì đặc biệt.

Hồi hộp, lo lắng, cảm thấy quả tim như ngừng đập.

Lúc được gọi tên, nhân vật tôi cảm thấy hồi hộp đến mức quả tim như ngừng đập, thể hiện sự lo lắng, căng thẳng khi bước vào một ngưỡng cửa mới.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Chi tiết nào sau đây thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của người mẹ đối với nhân vật tôi trong buổi tựu trường?

Mẹ âu yếm nắm tay dẫn đi và nhẹ vuốt mái tóc.

Mẹ đứng từ xa quan sát con.

Mẹ dặn dò con phải học thật giỏi.

Mẹ mua cho con rất nhiều quà bánh.

Hành động mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi và một bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc tôi là những biểu hiện rõ ràng của tình yêu thương, sự che chở của người mẹ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Mùi hương đặc biệt nào gắn liền với cảm giác về sự mới mẻ, sạch sẽ của lớp học trong tâm trí nhân vật tôi?

Mùi phấn bảng.

Mùi mực non.

Mùi giấy mới.

Mùi gỗ bàn ghế.

Mùi mực non là mùi đặc trưng của sách vở, gắn liền với không khí của lớp học mới, gợi lên cảm giác về sự khởi đầu, sự tinh khôi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Khi ngồi vào bàn học, cảm giác của nhân vật tôi về người bạn cùng bàn là gì?

Thấy đáng sợ và muốn tránh xa.

Thấy bạn rất lạ lẫm và khó gần.

Thấy bạn rất thân và trông rất quen.

Không để ý đến bạn cùng bàn.

Ban đầu xa lạ, nhưng khi ngồi cạnh, nhân vật tôi cảm thấy người bạn này rất thân và trông rất quen, thể hiện sự chuyển biến trong cảm xúc từ bỡ ngỡ sang gần gũi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Chi tiết nào cho thấy nhân vật tôi bắt đầu cảm nhận được sự trưởng thành trong buổi sáng đầu tiên đi học?

Thấy mình cao lớn hơn các bạn.

Biết đọc biết viết ngay trong buổi học đầu tiên.

Được thầy giáo khen ngợi.

Cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn khi bước vào lớp.

Khi thầy gọi tên và nhân vật tôi phải tự mình bước lên, cảm giác phải tự lập, tách khỏi vòng tay mẹ cho thấy sự nhận thức về một bước ngoặt, một sự trưởng thành nhỏ bé.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Hình ảnh cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng trong câu Tôi không thể nào quên được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng gợi tả điều gì về cảm xúc của nhân vật tôi?

Sự buồn bã, u ám.

Sự trong sáng, tươi đẹp, rạng rỡ.

Sự sợ hãi, lo lắng.

Sự tức giận, khó chịu.

Sự so sánh này nhấn mạnh sự tươi mới, trong trẻo, rạng rỡ và tràn đầy sức sống của những cảm xúc lần đầu đến trường, giống như một bông hoa đẹp nở rộ dưới ánh nắng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Ý nào sau đây không phải là cảm xúc của nhân vật tôi trong buổi sáng tựu trường?

Bỡ ngỡ, rụt rè.

Hồi hộp, lo lắng.

Cảm giác lạ lẫm với cảnh vật quen thuộc.

Chán nản, muốn bỏ về nhà.

Nhân vật tôi trải qua nhiều cung bậc cảm xúc như bỡ ngỡ, hồi hộp, cảm giác lạ lẫm, nhưng không hề có cảm giác chán nản hay muốn bỏ về.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Đoạn văn miêu tả cảnh mẹ dẫn con đến trường, cảnh sân trường đông đúc, và cảm giác của nhân vật tôi khi nhìn các bạn khác chủ yếu sử dụng giác quan nào để khắc họa?

Thị giác, thính giác, xúc giác.

Vị giác, khứu giác.

Thị giác, vị giác.

Khứu giác, xúc giác.

Đoạn này tập trung vào những gì nhân vật tôi nhìn thấy (cảnh vật, sân trường, các bạn), nghe thấy (tiếng trống trường, tiếng nói), và cảm nhận (bàn tay mẹ, cảm giác lạ lẫm).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Câu văn Trước mắt tôi trường Mỹ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Mỹ Lí sử dụng biện pháp tu từ nào và có tác dụng gì?

Ẩn dụ, thể hiện sự sợ hãi về ngôi trường.

Nhân hóa, làm cho ngôi trường trở nên sống động.

Hoán dụ, nhấn mạnh sự cổ kính của ngôi trường.

So sánh, thể hiện cảm giác vừa gần gũi vừa trang trọng về ngôi trường.

Câu văn sử dụng biện pháp so sánh (như cái đình làng) để diễn tả cảm giác của nhân vật tôi về ngôi trường - vừa gần gũi, thân thuộc (xinh xắn) như biểu tượng quen thuộc của làng quê (đình làng), vừa trang trọng, quan trọng (oai nghiêm).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Cảm giác lạ lùng của nhân vật tôi trong buổi sáng đầu tiên đi học được thể hiện qua những chi tiết nào?

Cảm thấy con đường quen thuộc thấy lạ, sân trường thấy rộng hơn, lớp học thấy lạ và hay hay.

Chỉ thấy lạ khi bước vào lớp học.

Chỉ thấy lạ khi nhìn thấy thầy giáo.

Không thấy gì lạ cả, mọi thứ đều quen thuộc.

Sự lạ lẫm xuất hiện ngay từ khi bước ra khỏi nhà (lạ hẳn so với mọi ngày), trên con đường quen thuộc (tự nhiên thấy lạ), khi nhìn thấy sân trường (thấy rộng hơn), và khi bước vào lớp (lạ và hay hay).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Khi ngồi vào chỗ của mình trong lớp học, nhân vật tôi nhận thấy những đồ vật nào mới mẻ và hấp dẫn?

Bàn ghế cũ kĩ.

Bức tranh trên tường.

Sách vở mới tinh, bút mới, mùi mực non.

Chiếc đồng hồ trên tường.

Những đồ vật mới mẻ, hấp dẫn trong lớp học đối với nhân vật tôi là sách vở mới, bút mới, và mùi mực non.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Thái độ của ông Đốc trường Mỹ Lí đối với học sinh mới được miêu tả như thế nào?

Nghiêm khắc và khó gần.

Hiền từ và thân mật.

Thờ ơ và lạnh nhạt.

Giận dữ và quát mắng.

Ông Đốc được miêu tả là người hiền từ và thân mật, thể hiện sự nhân hậu, gần gũi với các em học sinh nhỏ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp so sánh để diễn tả sự thay đổi trong suy nghĩ của nhân vật tôi?

<q>Cái ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi.</q>

<q>Tôi cảm thấy tôi sẽ không bao giờ quên buổi học đầu tiên ấy.</q>

<q>Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập.</q>

Câu Cái ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi so sánh ý nghĩ với làn mây để diễn tả sự chợt đến chợt đi, nhẹ nhàng của suy nghĩ đó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Nhân vật tôi nhận ra mình không còn là một đứa trẻ chỉ biết chơi đùa nữa khi nào?

Khi được mẹ mua quần áo mới.

Khi gặp lại bạn bè cũ.

Khi phải tự mình bước vào lớp và ngồi vào bàn học.

Khi thấy các em bé khác khóc.

Khi phải tự mình bước vào lớp, tự ngồi vào bàn và chuẩn bị học bài, nhân vật tôi ý thức được rằng mình đã bước sang một giai đoạn mới, không còn hồn nhiên như trước nữa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Cảm giác chơi vơi của nhân vật tôi khi ngồi trong lớp học mới được thể hiện qua chi tiết nào?

Nhìn ra ngoài cửa sổ.

Cảm thấy mọi vật chung quanh đều lạ và hay hay.

Đọc những dòng chữ trong sách.

Nghe tiếng giảng bài của thầy giáo.

Ngồi vào bàn học, nhân vật tôi cảm thấy mọi thứ đều lạ và hay hay, có chút lạc lõng, chưa quen thuộc, tạo nên cảm giác chênh vênh, chơi vơi giữa không gian mới.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Chi tiết nào thể hiện sự khác biệt giữa nhân vật tôi và các em bé lần đầu đến trường khác?

Nhân vật <q>tôi</q> mặc quần áo đẹp hơn.

Nhân vật <q>tôi</q> được mẹ dắt tay.

Nhân vật <q>tôi</q> đi học muộn hơn.

Nhân vật <q>tôi</q> không nức nở khóc như những em bé khác.

Nhân vật tôi không khóc hay nức nở như nhiều em bé khác, thể hiện sự kiềm chế cảm xúc hoặc đã lớn hơn một chút.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Khi nhìn thấy các em bé khóc nức nở trong ngày đầu đi học, nhân vật tôi có cảm xúc gì?

Thương hại và muốn dỗ dành.

Ghét bỏ và khó chịu.

Thấy buồn cười.

Không quan tâm.

Chứng kiến các em bé khóc, nhân vật tôi cảm thấy thương hại và muốn dỗ dành, thể hiện sự đồng cảm và lòng trắc ẩn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong truyện được gợi lên từ sự kiện nào?

Nhìn thấy ngôi trường cũ.

Đọc lại những dòng nhật ký cũ.

Bắt gặp hình ảnh các em bé lần đầu tiên đến trường vào một buổi sáng mùa thu.

Trò chuyện với người mẹ về ngày xưa.

Mạch cảm xúc của truyện bắt đầu khi nhân vật tôi bắt gặp hình ảnh các em bé rụt rè trong buổi tựu trường vào một buổi sáng mùa thu, gợi nhớ về kỷ niệm ngày xưa của chính mình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Chi tiết hai quyển vở mới tinh và một cái bút có ý nghĩa gì đối với nhân vật tôi?

Chỉ là những đồ vật bình thường.

Là biểu tượng cho sự khởi đầu việc học, mang đến cảm giác mới mẻ.

Gợi nhớ về những khó khăn trong học tập.

Khiến nhân vật <q>tôi</q> cảm thấy áp lực.

Đây là những vật dụng đầu tiên gắn liền với việc đi học, biểu tượng cho sự khởi đầu của hành trình học vấn, mang đến cảm giác mới mẻ, quan trọng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Tâm trạng của người mẹ khi đưa con đến trường được thể hiện qua những cử chỉ nào?

Vội vã, hối thúc.

Nghiêm khắc, giận dữ.

Thờ ơ, lạnh nhạt.

Âu yếm, lo lắng, động viên.

Người mẹ thể hiện tình yêu thương, sự lo lắng và động viên con qua các cử chỉ như âu yếm nắm tay, nhẹ vuốt mái tóc, và có lẽ cả sự xúc động khi nhìn con bước vào đời.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Cảm giác trong sáng được nhắc đến trong truyện chủ yếu là những cảm xúc gì?

Sự bỡ ngỡ, hồi hộp, lạ lẫm của ngày đầu đi học.

Sự hiểu biết sâu sắc về cuộc sống.

Những suy nghĩ phức tạp về tương lai.

Cảm giác buồn bã, thất vọng.

Những cảm giác trong sáng là sự ngây thơ, bỡ ngỡ, hồi hộp, xen lẫn niềm vui và sự lạ lẫm của một đứa trẻ lần đầu tiếp xúc với môi trường học đường.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Chi tiết nào dưới đây không góp phần khắc họa không khí trang trọng, thiêng liêng của buổi lễ khai giảng?

Tiếng trống trường vang vọng.

Bài học đầu tiên của thầy giáo.

Ông Đốc đọc tên học sinh mới.

Tiếng cười đùa của đám học trò cũ trên sân trường.

Tiếng cười đùa của đám học trò cũ thể hiện sự quen thuộc, thoải mái, trái ngược với không khí trang trọng, hồi hộp của buổi lễ khai giảng đối với học sinh mới.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Khi thầy giáo gọi tên, nhân vật tôi có hành động và cảm xúc như thế nào?

Cảm thấy hồi hộp, quả tim như ngừng đập và bước lên.

Vui vẻ chạy ngay lên phía trước.

Ngại ngùng không dám bước lên.

Tức giận vì bị gọi tên.

Lúc được gọi tên, nhân vật tôi cảm thấy quả tim như ngừng đập (hồi hộp), và phải bước lên (hành động vâng lời, nhưng vẫn còn chút e sợ).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Hình ảnh bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước và bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc tôi thể hiện biện pháp hoán dụ, dùng bộ phận (bàn tay) để chỉ ai?

Người thầy giáo.

Người mẹ.

Người bạn.

Người ông Đốc.

Trong ngữ cảnh này, bàn tay là bộ phận cơ thể của người mẹ, được dùng để đại diện cho tình yêu thương, sự chăm sóc, nâng đỡ của mẹ dành cho con.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Ý nghĩa sâu sắc nhất của truyện ngắn Tôi đi học là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của ngôi trường làng.

Phê phán sự sợ hãi của học sinh nhỏ.

Khắc họa những tâm trạng, cảm xúc trong sáng của tuổi học trò trong buổi tựu trường đầu tiên, thể hiện ý nghĩa của việc đi học và sự trưởng thành.

Nhấn mạnh vai trò nghiêm khắc của thầy cô giáo.

Truyện không chỉ kể về một kỷ niệm, mà còn khắc họa tâm trạng trong sáng, những rung động đầu đời của một đứa trẻ trong ngày đầu tiên đi học, qua đó thể hiện ý nghĩa thiêng liêng của việc đi học và sự trưởng thành.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đoạn trích Tôi đi học của Thanh Tịnh được kể lại từ góc nhìn của ai?

Ngôi thứ ba, người kể chuyện giấu mình.

Ngôi thứ ba, người kể chuyện toàn tri.

Ngôi thứ nhất, nhân vật <q>tôi</q> hồi tưởng.

Ngôi thứ nhất, nhân vật <q>tôi</q> đang trải nghiệm.

Văn bản được viết theo ngôi thứ nhất, với người kể chuyện xưng tôi, trực tiếp thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của mình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Dòng cảm xúc chủ đạo nào chi phối toàn bộ mạch truyện trong Tôi đi học?

Sự háo hức, chờ mong về một khởi đầu mới.

Cảm giác bâng khuâng, xao xuyến khi nhớ lại kỷ niệm xưa.

Nỗi buồn man mác về tuổi thơ đã qua.

Sự lo lắng, sợ sệt trước môi trường mới.

Toàn bộ câu chuyện là dòng hồi tưởng của người lớn về kỷ niệm ngày đầu tiên đi học, tràn đầy cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Chi tiết nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cảm nhận của nhân vật tôi về con đường đến trường trong buổi sáng tựu trường?

<q>Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ.</q>

<q>Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn.</q>

<q>Tôi không còn cảm thấy sợ sệt một mình rụt rè trên con đường làng.</q>

<q>Trước mắt tôi là một ngôi trường to và sạch sẽ.</q>

Câu văn Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ trực tiếp diễn tả cảm giác khác lạ, mới mẻ của nhân vật về con đường quen thuộc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Khi đứng trước ngôi trường Mỹ Lí, cảm giác nào là nổi bật nhất ở nhân vật tôi và những đứa trẻ khác?

Háo hức muốn vào khám phá.

Tự tin, mạnh dạn.

Vui vẻ, nô đùa.

Bỡ ngỡ, rụt rè.

Đoạn văn miêu tả cảnh những đứa trẻ đứng nép vào người thân, bỡ ngỡ, rụt rè trước cổng trường, thể hiện sự lạ lẫm và chút sợ hãi.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Hình ảnh so sánh Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ diễn tả điều gì về tâm trạng của những đứa trẻ ngày đầu đi học?

Sự tự tin, sẵn sàng hòa nhập.

Sự bỡ ngỡ, do dự trước môi trường mới.

Nỗi sợ hãi tột độ.

Sự bất mãn, muốn bỏ về.

So sánh này thể hiện sự non nớt, mới mẻ, vừa muốn khám phá thế giới mới (quãng trời rộng) nhưng vẫn còn do dự, e dè (ngập ngừng e sợ) như chim non chưa dám rời tổ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Chi tiết nào cho thấy sự quan tâm, yêu thương của người mẹ dành cho nhân vật tôi trong buổi sáng hôm đó?

Mẹ chuẩn bị quần áo mới cho tôi.

Mẹ dặn dò tôi phải ngoan ngoãn.

Mẹ âu yếm nắm tay và vuốt tóc tôi.

Mẹ kể chuyện về ngôi trường cho tôi nghe.

Hành động mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi và một bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc tôi là những biểu hiện cụ thể, dịu dàng của tình yêu thương, che chở của người mẹ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Cảm giác quen thuộc dần xuất hiện trong lòng nhân vật tôi khi nào?

Khi nhìn thấy sân trường rộng.

Khi nghe tiếng trống trường.

Khi gặp ông đốc.

Khi ngồi vào chỗ trong lớp học và nhìn các bạn.

Sau khi bước vào lớp học, ngồi vào bàn và nhìn thấy các bạn mới, nhân vật tôi mới cảm thấy mọi thứ trở nên gần gũi, quen thuộc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Chi tiết nào miêu tả hành động của ông đốc khi đón học sinh mới, thể hiện sự hiền từ, nhân ái?

Ông đốc đi lại trong sân trường.

Ông đốc nhìn học sinh bằng cặp mắt hiền từ và nói lời động viên.

Ông đốc đọc tên từng người.

Ông đốc xếp chỗ cho học sinh.

Ông đốc nhìn chúng tôi bằng cặp mắt hiền từ và cảm động và lời nói Các em hãy cố gắng chăm học nhé! thể hiện rõ sự nhân hậu, quan tâm của ông.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi nghe gọi đến tên mình, nhân vật tôi có cảm giác như thế nào?

Hồi hộp, như quả tim ngừng đập.

Vui sướng, tự hào.

Bình thản, không cảm xúc.

Sợ hãi, muốn bỏ chạy.

Cảm giác khi được gọi tên lần đầu tiên ở trường là sự hồi hộp tột độ, được so sánh với quả tim tôi ngừng đập.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong câu Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi?

Ẩn dụ.

Nhân hóa.

So sánh.

Hoán dụ.

Câu văn so sánh ý nghĩ ấy với một làn mây lướt ngang trên ngọn núi để diễn tả sự nhẹ nhàng, thoáng qua của suy nghĩ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Điều gì khiến nhân vật tôi cảm thấy mình trở nên quan trọng và trưởng thành hơn trong buổi sáng tựu trường?

Được mẹ mua cho quần áo mới.

Được gặp gỡ nhiều bạn bè.

Được thầy giáo khen.

Cảm giác mình là học sinh, được đi học.

Việc được cắp sách tới trường, được nhập vào hàng ngũ học sinh, được xã hội công nhận là người đi học khiến nhân vật cảm thấy mình đã lớn hơn, có vị trí mới.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Từ nức nở trong đoạn văn miêu tả tiếng khóc của các em nhỏ có sắc thái biểu cảm gì?

Tiếng khóc nghẹn ngào, xúc động.

Tiếng khóc to, giận dữ.

Tiếng khóc nhỏ, rấm rứt.

Tiếng khóc giả vờ.

Nức nở là tiếng khóc ngắt quãng, nghẹn lại vì xúc động, thể hiện tâm trạng buồn bã, tủi thân của các em nhỏ phải xa rời vòng tay người thân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Cảnh tượng nào trong sân trường Mỹ Lí vào buổi sáng khai trường gợi lên nhiều cảm xúc nhất cho nhân vật tôi?

Sân trường rộng và sạch sẽ.

Những lớp học đóng kín cửa.

Cây bàng cổ thụ.

Cảnh tượng các bà mẹ đưa con đi học và sự bỡ ngỡ của học trò mới.

Cảnh các bà mẹ dắt con đến trường, cảnh học sinh bỡ ngỡ, rụt rè, cùng với không khí trang nghiêm của buổi lễ là những hình ảnh in đậm trong tâm trí nhân vật.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khi nhân vật tôi bước vào lớp học, điều gì làm cho em cảm thấy thân thương, gần gũi ngay lập tức?

Không khí lớp học, ánh sáng và sự có mặt của các bạn.

Chiếc bàn ghế mới tinh.

Bảng đen và phấn trắng.

Hình ảnh thầy giáo đang giảng bài.

Không khí trong lớp học, sự có mặt của các bạn cùng trang lứa và ánh sáng chiếu vào từ cửa sổ tạo nên cảm giác ấm áp, thân quen, xua tan bỡ ngỡ ban đầu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Ý nghĩa của hình ảnh hai quyển vở mới tinh và một cái bút đối với nhân vật tôi trong buổi tựu trường là gì?

Là món quà đắt tiền.

Biểu tượng cho sự khởi đầu của việc học, mang ý nghĩa thiêng liêng.

Chỉ là những vật dụng bình thường.

Gợi nhớ về người đã tặng.

Những vật dụng học tập đơn giản này không chỉ là đồ dùng mà còn là biểu tượng cho sự khởi đầu của hành trình học tập, mang đến cảm giác thiêng liêng, trân trọng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Tại sao nhân vật tôi lại cảm thấy trước mắt tôi rung rinh một màu trắng xóa của sân trường?

Do ánh nắng chói chang.

Do nhìn thấy nhiều người mặc áo trắng.

Thể hiện sự xúc động, nước mắt chực trào.

Miêu tả cảnh sương sớm còn đọng lại.

Cảm giác rung rinh và màu trắng xóa không chỉ miêu tả cảnh vật mà còn thể hiện sự xúc động mạnh mẽ, nước mắt chực trào của nhân vật khi đứng trước ngưỡng cửa trường học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Đoạn văn tả cảnh sân trường Mỹ Lí trong buổi sáng tựu trường gợi lên không khí như thế nào?

Im ắng, tĩnh mịch.

Trang nghiêm, đầy cảm xúc.

Ồn ào, náo nhiệt.

Vui tươi, rộn rã.

Cảnh sân trường với nhiều người lớn và trẻ nhỏ, không khí trang nghiêm nhưng cũng đầy cảm xúc của ngày lễ khai giảng đầu tiên.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Hành động lần đầu tiên trong đời tôi biết thế nào là mùi sơn mới trộn lẫn mùi vôi tôi khi bước vào lớp học thể hiện điều gì?

Sự khó chịu với mùi lạ.

Miêu tả thực tế về lớp học.

Thể hiện sự tò mò về vật liệu xây dựng.

Nhấn mạnh sự mới mẻ, lần đầu tiên trải nghiệm không gian lớp học.

Đây là cảm nhận giác quan cụ thể, mới lạ đối với nhân vật, đánh dấu sự tiếp xúc đầu tiên với không gian lớp học, một không gian hoàn toàn mới mẻ trong cuộc đời em.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Câu văn Tôi không thể nào quên được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng thể hiện điều gì về kỷ niệm ngày đầu đi học?

Kỷ niệm đó đẹp đẽ, trong sáng và sống mãi trong tâm hồn.

Kỷ niệm đó chỉ thoáng qua như làn mây.

Kỷ niệm đó mang đến nỗi buồn.

Kỷ niệm đó rất mơ hồ, khó nhớ.

So sánh này khẳng định vẻ đẹp, sự tinh khôi và sức sống của những cảm xúc trong trẻo ngày đầu đi học, chúng luôn tươi mới, đẹp đẽ trong ký ức người kể chuyện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Chi tiết một cậu bé cứ nức nở hoài và một ông lý già cứ xoa đầu an ủi cậu bé đó cho thấy điều gì về không khí ngày tựu trường?

Sự nghiêm khắc của người lớn.

Không khí vui vẻ, tưng bừng.

Có sự lẫn lộn giữa bỡ ngỡ của trẻ nhỏ và sự quan tâm của người lớn.

Chỉ có nỗi buồn và nước mắt.

Cảnh tượng này vừa cho thấy sự bỡ ngỡ, sợ hãi của trẻ nhỏ khi lần đầu xa nhà, vừa thể hiện sự ấm áp, quan tâm của người lớn đối với các em.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Cụm từ tâm trạng nôn nao ở đầu đoạn trích gợi cho người đọc cảm giác gì?

Sự sợ hãi, lo lắng.

Sự bồn chồn, xao xuyến, hồi hộp.

Sự tức giận, khó chịu.

Sự buồn bã, thất vọng.

Nôn nao là trạng thái bồn chồn, xao xuyến, thường đi kèm với sự chờ đợi một điều gì đó, thể hiện cảm xúc hồi hộp, không yên của nhân vật khi nhớ về ngày xưa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Vì sao khi nhìn thấy các em nhỏ lần đầu đi học, nhân vật tôi của hiện tại lại nao nức, rộn rã?

Vì gợi nhớ về kỷ niệm ngày đầu đi học của chính mình.

Vì thương cảm cho sự bỡ ngỡ của các em.

Vì thấy cảnh tượng đó rất buồn cười.

Vì muốn được đi học lại.

Việc nhìn thấy hình ảnh quen thuộc của các em nhỏ ngày đầu đi học đã khơi gợi lại những kỷ niệm, cảm xúc tương tự trong quá khứ của chính người kể chuyện, khiến lòng em bỗng nao nức, rộn rã như được sống lại khoảnh khắc đó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Nhận xét nào nói đúng về sự thay đổi cảm xúc của nhân vật tôi từ lúc ở nhà đến khi vào lớp học?

Từ vui vẻ sang lo lắng.

Từ sợ hãi sang tức giận.

Từ bình thản sang hồi hộp rồi sợ hãi.

Từ bỡ ngỡ, lạ lẫm, lo lắng sang gần gũi, thân thuộc.

Ban đầu ở nhà có chút bỡ ngỡ, trên đường đi thấy lạ lẫm, đến trường thì rụt rè, lo lắng, nhưng khi vào lớp, cảm giác bỡ ngỡ dần tan biến, thay vào đó là sự thân thuộc, gần gũi.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự non nớt, chưa quen với môi trường học đường của nhân vật tôi khi được gọi tên?

Không dám nhìn thẳng vào ông đốc.

Lúng túng đứng dậy và nói lí nhí.

Bước đi không vững.

Muốn nép vào người mẹ.

Hành động tôi lúng túng đứng dậy và nói lí nhí theo lời thầy: thể hiện sự chưa quen, còn e dè, bẽn lẽn khi phải đối diện với thầy giáo và mọi người.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: So sánh chúng tôi cũng ngây thơ như lũ bướm non nói lên điều gì về những đứa trẻ ngày đầu đi học?

Sự ngây thơ, trong trắng, chưa hiểu biết về thế giới.

Sự yếu ớt, dễ bị tổn thương.

Sự xinh đẹp, đáng yêu.

Sự bay bổng, tự do.

Hình ảnh bướm non gợi lên sự ngây thơ, trong trắng, chưa biết gì về thế giới rộng lớn bên ngoài, giống như tâm hồn những đứa trẻ lần đầu đến trường.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Đoạn trích Tôi đi học giàu chất thơ và chất nhạc nhờ yếu tố nào?

Cốt truyện hấp dẫn, kịch tính.

Nhân vật có tính cách mạnh mẽ.

Lời đối thoại sắc sảo.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, nhịp điệu nhẹ nhàng và khắc họa tâm hồn trong sáng.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, nhịp điệu câu văn nhẹ nhàng, du dương, cùng với việc tập trung khắc họa thế giới nội tâm trong sáng của nhân vật đã tạo nên chất trữ tình cho tác phẩm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Chi tiết nào thể hiện sự chu đáo và quan tâm của người lớn (cha mẹ) dành cho con cái trong buổi tựu trường?

Chuẩn bị quần áo mới, sách vở cho con.

Dẫn con đi chơi trước khi đến trường.

Kể cho con nghe về thầy cô.

Mua quà bánh cho con.

Việc chuẩn bị áo vải dù đen giòn, quần lụa trắng, hai quyển vở mới tinh và một cái bút cho thấy sự chuẩn bị kỹ lưỡng, mong muốn con có một khởi đầu tốt đẹp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Câu văn Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn có ý nghĩa gì?

Cảnh vật thực sự đã thay đổi.

Nhân vật có ảo giác về cảnh vật.

Sự thay đổi trong tâm trạng, nhận thức của nhân vật đã khiến cảnh vật trở nên khác lạ.

Nhân vật đang cố gắng lừa dối bản thân.

Câu này giải thích rằng sự khác lạ của cảnh vật không nằm ở bản thân cảnh vật mà do sự thay đổi trong tâm trạng, nhận thức của nhân vật khi bước vào một giai đoạn mới của cuộc đời (đi học).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Tác giả Thanh Tịnh đã thành công khi miêu tả tâm lý trẻ nhỏ ngày đầu đi học bằng cách nào?

Tập trung vào hành động và lời nói của nhân vật.

Sử dụng nhiều từ ngữ trừu tượng.

Chỉ miêu tả ngoại hình của nhân vật.

Đi sâu vào cảm giác, suy nghĩ ngây thơ và sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh.

Tác giả đi sâu vào những cảm giác, suy nghĩ rất đỗi ngây thơ, chân thực của đứa trẻ (thấy lạ, bỡ ngỡ, hồi hộp, rồi thân quen), sử dụng ngôn ngữ gợi cảm và các biện pháp so sánh phù hợp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Tôi đi học

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Thông điệp chính mà đoạn trích Tôi đi học muốn gửi gắm là gì?

Phê phán thái độ của người lớn đối với trẻ nhỏ.

Ca ngợi vẻ đẹp của kỷ niệm ngày đầu đi học và ý nghĩa của giáo dục.

Miêu tả sự khó khăn của trẻ em khi bắt đầu đi học.

Nhấn mạnh sự khác biệt giữa thành thị và nông thôn.

Tác phẩm ca ngợi vẻ đẹp trong sáng của kỷ niệm tuổi học trò đầu tiên, đồng thời nhấn mạnh ý nghĩa thiêng liêng của ngày tựu trường và vai trò của giáo dục đối với mỗi con người.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Đường về quê mẹ
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 7 Mời trầu
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 5 Nước Việt Nam ta nhỏ hay không nhỏ?
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 7 Thực hành tiếng Việt
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 10 Thực hành tiếng Việt

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận