Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Dòng thơ Cái rét tháng giêng như loang máu gợi lên cảm giác về thời tiết mùa xuân ở Chiêm Hóa như thế nào?

Ấm áp và dễ chịu.

Se lạnh nhẹ nhàng, lãng mạn.

Rất lạnh nhưng khô ráo.

Cái rét buốt giá, khắc nghiệt, thấm sâu.

Câu thơ sử dụng hình ảnh mạnh loang máu để diễn tả cái rét, không chỉ là sự lạnh lẽo thông thường mà còn gợi cảm giác buốt giá, thấm thía vào da thịt, như làm tê tái cả cơ thể.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Hình ảnh Đôi bờ cát trắng lóa long lanh trong khổ thơ đầu chủ yếu nhấn mạnh vẻ đẹp nào của cảnh vật Chiêm Hóa?

Sự tinh khiết, rực rỡ dưới ánh sáng.

Sự rộng lớn, trải dài của bờ cát.

Sự khô cằn, thiếu sức sống.

Màu sắc sặc sỡ, đa dạng.

Từ lóa long lanh tập trung miêu tả sự phản chiếu ánh sáng, sự rực rỡ, tinh khiết của bờ cát dưới nắng hoặc ánh sáng ban mai, thể hiện vẻ đẹp trong trẻo, sáng sủa của tự nhiên.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Cụm từ mùa măng trong bài thơ có thể gợi liên tưởng gì về thời điểm và sự sống ở Chiêm Hóa?

Sự tĩnh lặng, buồn bã.

Mùa đông lạnh giá.

Thời điểm sinh sôi, phát triển mạnh mẽ của tự nhiên.

Mùa thu hoạch lúa.

Mùa măng thường gắn liền với mùa mưa xuân hoặc đầu hè, là thời điểm cây cối đâm chồi nảy lộc mạnh mẽ, thể hiện sự sinh sôi, phát triển, sức sống mới của thiên nhiên sau mùa đông.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Việc tác giả miêu tả sông Gâm uốn quanh co gợi hình dung về đặc điểm địa lý và cảnh quan của vùng Chiêm Hóa như thế nào?

Vùng đồng bằng rộng lớn, bằng phẳng.

Vùng đất có địa hình đồi núi phức tạp.

Vùng ven biển với bờ cát dài.

Một hồ nước lớn tĩnh lặng.

Sông uốn lượn quanh co là đặc trưng của địa hình miền núi, nơi dòng chảy phải men theo sườn đồi, thung lũng. Điều này gợi lên một vùng đất có địa hình phức tạp, không bằng phẳng, và dòng sông là yếu tố quan trọng tạo nên cảnh quan đặc trưng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Khi miêu tả núi Thần hình như trẻ lại, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để nhân hóa cảnh vật?

Gán trạng thái trẻ trung cho núi.

So sánh núi với một người trẻ.

Ẩn dụ ngọn núi là biểu tượng của sức sống.

Hoán dụ để chỉ sự thay đổi của cảnh vật.

Từ trẻ lại là hành động, trạng thái thường chỉ con người. Việc gán trạng thái này cho núi (vật vô tri) là biện pháp nhân hóa, khiến ngọn núi trở nên sống động, có sức sống mới như con người trong mùa xuân.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Hình ảnh Đá ngồi dưới bến trông nhau thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên, cũng như sự sống động của cảnh vật trong mắt thi nhân?

Sự tĩnh lặng, vô hồn của cảnh vật.

Sự đối lập giữa đá và bến sông.

Miêu tả chính xác vị trí của những tảng đá.

Cái nhìn đầy tình cảm, nhân hóa thiên nhiên của tác giả.

Câu thơ sử dụng nhân hóa (ngồi, trông nhau) để biến những hòn đá vô tri thành những thực thể có hồn, có cảm giác, như đang giao tiếp hoặc chờ đợi. Điều này thể hiện cái nhìn gắn bó, tình cảm của tác giả, xem thiên nhiên như có sự sống, có mối liên hệ với con người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Chi tiết nào trong khổ thơ về con người Chiêm Hóa gợi tả trực tiếp vẻ đẹp ngoại hình duyên dáng của các cô gái?

Dòng thơ Cô gái Dao nào cũng đẹp trực tiếp khẳng định vẻ đẹp của các cô gái người Dao. Các chi tiết khác như trang sức bạc, trang phục chàm, nụ cười cũng góp phần khắc họa vẻ đẹp nhưng dòng này là lời khẳng định trực tiếp nhất về ngoại hình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Hình ảnh vòng bạc rung rinh và ngù hoa mơn mởn khi miêu tả các cô gái Dao chủ yếu nhấn mạnh điều gì?

Nét văn hóa, phong tục đặc trưng và vẻ đẹp trang phục.

Sự giàu có, sung túc của các cô gái.

Sự e lệ, kín đáo của người con gái miền núi.

Vẻ đẹp hiện đại, thời thượng.

Đây là những chi tiết miêu tả trang sức và trang phục truyền thống, đặc biệt là các vật trang trí. Chúng không chỉ thể hiện vẻ đẹp mà còn là biểu tượng của văn hóa, phong tục của người Dao, làm nổi bật nét đặc trưng của họ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Dòng thơ Nụ cười làm say khách lạ thể hiện điều gì về sức hút của con người Chiêm Hóa?

Họ thường mời khách uống rượu.

Khách lạ dễ bị lạc đường.

Sự thân thiện, duyên dáng và sức hút đặc biệt.

Người dân ở đây giỏi giao tiếp.

Nụ cười được miêu tả có khả năng làm say khách lạ, tức là gây ấn tượng mạnh mẽ, cuốn hút, thậm chí khiến người đến thăm cảm thấy ngẩn ngơ, không muốn rời đi. Điều này nhấn mạnh sự thân thiện, duyên dáng và sức hấp dẫn đặc biệt của con người nơi đây.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Lễ hội lùng tùng được nhắc đến trong bài thơ là một chi tiết văn hóa cụ thể, góp phần khắc họa không khí gì của mùa xuân ở Chiêm Hóa?

Không khí tĩnh mịch, yên bình.

Không khí trang nghiêm, cổ kính.

Không khí buồn bã, chia ly.

Không khí tưng bừng, náo nhiệt của lễ hội mùa xuân.

Lễ hội lồng tồng (lùng tùng theo tiếng Tày) là lễ hội xuống đồng đầu năm mới, thường diễn ra vào mùa xuân. Nhắc đến lễ hội này gợi không khí tưng bừng, náo nhiệt, vui tươi, là dịp để mọi người gặp gỡ, cầu may mắn cho một năm mới mùa màng bội thu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Việc sử dụng điệp ngữ Nếu mai em về Chiêm Hóa ở đầu mỗi khổ thơ có tác dụng chính là gì trong việc xây dựng cấu trúc và mạch cảm xúc của bài thơ?

Để bài thơ dài hơn.

Tạo cấu trúc lặp lại, nhấn mạnh ước muốn/lời mời gọi và gắn kết các khổ thơ.

Làm cho câu thơ dễ nhớ hơn.

Thể hiện sự bối rối, do dự của tác giả.

Điệp ngữ này tạo thành một cấu trúc lặp lại, như một lời nhắn gửi, một lời hẹn ước hoặc một giả định. Nó đóng vai trò như một điểm tựa, gắn kết các khổ thơ lại với nhau, đồng thời nhấn mạnh ước muốn, nỗi nhớ da diết của tác giả hướng về quê hương và lời mời gọi đầy tình cảm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Từ thăm trong dòng thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa / Thì ghé thăm măng non gợi lên sắc thái tình cảm gì của tác giả đối với cảnh vật quê hương?

Yêu mến, gần gũi, coi cảnh vật như người thân.

Sự tò mò, khám phá đơn thuần.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Thái độ khách sáo, giữ khoảng cách.

Từ thăm thường dùng để chỉ việc đến thăm hỏi người thân, bạn bè. Việc dùng từ này với măng non (cảnh vật) thể hiện sự yêu mến, gần gũi, coi cảnh vật như những người bạn thân thuộc, có hồn, đáng để ghé thăm, trò chuyện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Phép nhân hóa trong câu Non Thần hình như trẻ lại và Đá ngồi dưới bến trông nhau có tác dụng chung gì trong việc miêu tả cảnh vật Chiêm Hóa?

Làm cho cảnh vật trở nên đáng sợ.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, bất động của thiên nhiên.

Thể hiện sự xa cách giữa con người và thiên nhiên.

Làm cảnh vật sống động, có hồn và thể hiện cái nhìn tình cảm của tác giả.

Cả hai câu đều sử dụng nhân hóa để gán hành động, trạng thái của con người cho vật vô tri (núi, đá). Điều này làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn, gần gũi và thể hiện cái nhìn chủ quan, tình cảm của tác giả về một vùng đất đầy sức sống và thân thuộc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa thể hiện rõ nhất tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?

Sự lãnh đạm, thờ ơ.

Nỗi sợ hãi khi nhắc về quê hương.

Tình yêu quê hương sâu sắc, nỗi nhớ da diết.

Sự tức giận, oán trách quê hương.

Xuyên suốt bài thơ là nỗi nhớ, tình cảm da diết, sâu nặng của tác giả (người đang ở xa hoặc mong muốn trở về) hướng về quê hương Chiêm Hóa với những hình ảnh thiên nhiên, con người, văn hóa đặc trưng. Lời mời gọi Nếu mai em về... chính là cách thể hiện nỗi nhớ và mong muốn được chia sẻ, được trở về.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Từ lạc đường trong câu Mùa xuân e cũng lạc đường (khổ cuối) mang ý nghĩa gì trong ngữ cảnh này?

Không tìm thấy đường về nhà.

Say đắm, ngẩn ngơ trước vẻ đẹp và không khí nơi đây.

Bị mất phương hướng trong cuộc sống.

Mùa xuân đã đi qua.

Trong khổ thơ cuối, tác giả nói về lễ hội, nụ cười của cô gái, và rồi nói Mùa xuân e cũng lạc đường. Đây không phải là lạc đường vật lý, mà là sự ngẩn ngơ, say đắm trước vẻ đẹp, không khí vui tươi, duyên dáng của con người và cảnh vật Chiêm Hóa đến mức quên mất lối về, quên cả thời gian, quên cả lý do ban đầu (ví dụ: chỉ về thăm).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Bức tranh mùa xuân Chiêm Hóa hiện lên qua bài thơ chủ yếu mang vẻ đẹp nào?

Chân thực, bình dị, thơ mộng và tràn đầy sức sống.

Tráng lệ, kỳ vĩ và xa cách.

Buồn bã, u ám và tĩnh mịch.

Huyền bí, đáng sợ.

Bài thơ khắc họa mùa xuân với cái rét tháng giêng, mùa măng, sông Gâm, núi Thần, bờ cát trắng, đặc biệt là con người duyên dáng trong lễ hội. Vẻ đẹp này không chỉ là cảnh vật mà còn là sức sống, sự tươi mới, sự gắn kết giữa con người và thiên nhiên, tạo nên một bức tranh vừa chân thực, bình dị, vừa thơ mộng, tràn đầy sức sống.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Hình ảnh áo chàm khi miêu tả cô gái Dao gợi nhắc đến điều gì trong văn hóa trang phục của dân tộc thiểu số vùng núi phía Bắc?

Sự giàu sang, phú quý.

Trang phục hiện đại, cách tân.

Nét đặc trưng, mộc mạc của trang phục truyền thống.

Trang phục chỉ dùng trong tang lễ.

Màu chàm là màu nhuộm truyền thống phổ biến trong trang phục của nhiều dân tộc thiểu số ở miền núi phía Bắc Việt Nam, trong đó có người Dao. Nhắc đến áo chàm là gợi ngay đến nét đặc trưng, gần gũi, mộc mạc của trang phục truyền thống vùng cao.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Ý nào sau đây giải thích hợp lý nhất về cách xưng hô em trong bài thơ?

Chỉ người yêu của tác giả.

Chỉ một người bạn cụ thể.

Chỉ chính tác giả (tự xưng).

Một cách xưng hô thân mật, phiếm định, có thể là bất kỳ ai mà tác giả muốn chia sẻ.

Trong ngữ cảnh bài thơ, em không chỉ cụ thể một người nào (người yêu, bạn bè) mà mang tính phiếm định, có thể là bất kỳ ai mà tác giả đang trò chuyện, đang gửi gắm lời mời, lời tâm tình về quê hương. Đó có thể là người đọc, người bạn, hoặc một hình bóng tưởng tượng, tạo cảm giác gần gũi, thân mật nhưng cũng hàm chứa sự chia sẻ rộng rãi về tình yêu quê hương.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Khổ thơ thứ hai tập trung khắc họa vẻ đẹp nào của Chiêm Hóa?

Vẻ đẹp của cảnh sắc thiên nhiên.

Vẻ đẹp của con người.

Không khí của lễ hội.

Nỗi nhớ của tác giả.

Khổ thơ thứ hai (sau khổ mở đầu) miêu tả sông Gâm, núi Thần, đá dưới bến, bờ cát trắng. Đây đều là những yếu tố thuộc về cảnh sắc thiên nhiên đặc trưng của vùng đất này.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Khổ thơ thứ ba tập trung khắc họa vẻ đẹp nào của Chiêm Hóa?

Vẻ đẹp của cảnh sắc thiên nhiên.

Vẻ đẹp của con người.

Không khí của lễ hội.

Nỗi nhớ của tác giả.

Khổ thơ thứ ba miêu tả các cô gái Dao với áo chàm, vòng bạc, ngù hoa, nụ cười. Đây là những chi tiết tập trung vào vẻ đẹp và nét đặc trưng của con người nơi đây.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khổ thơ cuối cùng của bài thơ gợi mở về hoạt động nào diễn ra ở Chiêm Hóa khi mùa xuân về?

Hoạt động lao động sản xuất.

Hoạt động du lịch khám phá.

Hoạt động lễ hội, gặp gỡ đầu xuân.

Hoạt động học tập, thi cử.

Khổ cuối nhắc đến Đầu xuân đi hội lùng tùng, gặp người có duyên, mùa xuân e cũng lạc đường vì nụ cười của cô gái. Điều này rõ ràng gợi mở về không khí vui tươi, tưng bừng của lễ hội mùa xuân, nơi mọi người gặp gỡ và tận hưởng niềm vui.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Bài thơ sử dụng thể thơ gì?

Lục bát

Song thất lục bát

Thơ tự do

Thất ngôn tứ tuyệt

Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát, với các cặp câu sáu tiếng và tám tiếng nối tiếp nhau, có gieo vần và luật bằng trắc theo quy định của thể thơ truyền thống này.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Nhịp điệu chủ đạo của bài thơ lục bát này thường như thế nào, góp phần tạo nên không khí gì?

Nhanh, mạnh, dứt khoát.

Dồn dập, gấp gáp.

Buồn bã, chậm rãi.

Nhẹ nhàng, sâu lắng, trữ tình.

Thể thơ lục bát thường có nhịp chẵn (2/2/2 hoặc 4/4) tạo nên sự đều đặn, nhịp nhàng, dễ đi vào lòng người. Trong bài thơ này, nhịp thơ kết hợp với nội dung miêu tả cảnh vật, con người và tình cảm nhớ thương, tạo nên không khí nhẹ nhàng, sâu lắng, trữ tình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Từ e trong câu Mùa xuân e cũng lạc đường thể hiện sắc thái biểu cảm gì của người nói?

Sự sợ hãi.

Sự ngại ngần, e thẹn, làm duyên.

Sự tức giận.

Sự tự tin, quyết đoán.

Từ e là một từ cổ, thể hiện sự ngại ngần, e ngại, hoặc một chút làm duyên, một chút băn khoăn đáng yêu trước điều gì đó. Ở đây, nó thể hiện sự e ngại, ngập ngừng nhưng cũng đầy thích thú khi thừa nhận mình có thể bị vẻ đẹp và không khí Chiêm Hóa làm cho say đắm, quên lối.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Biện pháp tu từ đảo ngữ được sử dụng trong dòng thơ nào trong bài?

<q>Cái rét tháng giêng như loang máu</q>

<q>Đá ngồi dưới bến trông nhau</q>

Trong các phương án, Đá ngồi dưới bến trông nhau là câu sử dụng đảo ngữ. Thông thường sẽ là Đá dưới bến ngồi trông nhau. Việc đảo ngồi lên trước giúp nhấn mạnh tư thế và hành động 'ngồi trông' của đá, tăng tính nhân hóa và sự sống động cho câu thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Tác dụng của biện pháp đảo ngữ trong câu Đá ngồi dưới bến trông nhau là gì?

Nhấn mạnh hành động và tư thế của đá, tăng tính nhân hóa, làm cảnh vật sống động.

Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Chỉ để đủ số tiếng trong câu thơ.

Tạo ra âm thanh đặc biệt khi đọc.

Như giải thích ở câu 25, đảo ngữ ngồi lên trước nhấn mạnh hành động, tư thế của đá, làm tăng hiệu quả của phép nhân hóa, khiến vật vô tri trở nên có hồn, có sức sống, như đang giao tiếp, chờ đợi, góp phần tạo nên bức tranh thiên nhiên sống động, gần gũi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Bài thơ gợi cho người đọc cảm nhận chung về Chiêm Hóa là một vùng đất như thế nào?

Hẻo lánh, buồn tẻ, ít sức sống.

Công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

Chỉ có cảnh vật hoang sơ, không có con người.

Giàu truyền thống văn hóa, cảnh sắc tươi đẹp và con người hồn hậu.

Qua những miêu tả về thiên nhiên hùng vĩ nhưng thơ mộng (sông, núi, đá, cát), con người duyên dáng, mến khách (cô gái Dao, nụ cười) và không khí lễ hội tưng bừng, bài thơ khắc họa Chiêm Hóa là một vùng đất giàu truyền thống văn hóa, cảnh sắc tươi đẹp và con người hồn hậu, đáng yêu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Dòng thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa có thể được coi là một lời mời gọi, nhưng đồng thời cũng thể hiện điều gì sâu kín trong tâm trạng của tác giả?

Sự ép buộc người khác phải về thăm.

Nỗi nhớ quê hương và ước vọng được trở về, được chia sẻ.

Sự sợ hãi khi phải đối diện với quê hương.

Thái độ khoe khoang về quê hương.

Lời mời gọi này xuất phát từ nỗi nhớ, từ mong muốn được chia sẻ vẻ đẹp quê hương với người khác. Nó cũng ngầm chứa ước vọng được trở về, được cùng người mình yêu quý (dù là ai) trải nghiệm lại không khí, cảnh vật nơi chôn rau cắt rốn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa là gì?

Sự phê phán những nét lạc hậu.

Nỗi buồn về sự thay đổi của quê hương.

Tình yêu và niềm tự hào về quê hương.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến quê hương.

Bài thơ tràn đầy tình cảm yêu mến, tự hào về quê hương Chiêm Hóa. Tác giả khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên, con người và văn hóa nơi đây bằng tất cả sự trìu mến, da diết, thể hiện tình yêu sâu nặng đối với mảnh đất này.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa là một ví dụ điển hình cho đề tài nào trong thơ ca Việt Nam?

Tình yêu quê hương đất nước.

Tình yêu đôi lứa.

Tình cảm gia đình.

Phê phán hiện thực xã hội.

Với nội dung miêu tả cảnh sắc, con người và thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó với quê hương, bài thơ này thuộc đề tài quen thuộc và quan trọng trong thơ ca Việt Nam: tình yêu quê hương đất nước.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Dòng thơ mở đầu Nếu mai em về Chiêm Hóa được lặp lại nhiều lần trong bài thơ nhằm mục đích chủ yếu nào?

Giới thiệu các địa danh nổi tiếng ở Chiêm Hóa một cách trực tiếp.

Kể lại một hành trình cụ thể của nhân vật trữ tình về quê hương.

Liệt kê những đặc sản hoặc lễ hội đặc trưng của vùng đất.

Tạo điểm nhấn, thể hiện sự mong mỏi, nhắn gửi về một chuyến đi trong tương lai.

Sự lặp lại của câu thơ này tạo nên một điệp khúc, nhấn mạnh lời nhắn gửi, lời mời gọi tha thiết, đồng thời khắc sâu trong tâm trí người đọc về điểm đến Chiêm Hóa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong khổ thơ đầu, khung cảnh thiên nhiên mùa xuân ở Chiêm Hóa được gợi tả qua những chi tiết nào?

Hoa đào nở rộ và tiếng chim hót.

Nước suối trong veo và tiếng thác đổ.

Cái rét đặc trưng của tháng giêng và sự xuất hiện của mùa măng.

Những cánh đồng lúa chín vàng và mùi hương lúa mới.

Khổ thơ đầu tiên nhắc đến cái rét tháng giêng và mùa măng, những chi tiết đặc trưng của thời tiết và sản vật mùa xuân ở vùng núi phía Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng khi miêu tả Sông Gâm và núi Thần trong bài thơ là gì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Các hình ảnh Sông Gâm chảy xiết, núi Thần đứng chênh vênh, đặc biệt là Đá ngồi dưới bến trông nhau và Non Thần hình như trẻ lại đều gán cho sự vật những hành động, cảm xúc của con người, thể hiện biện pháp nhân hóa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Hình ảnh Đá ngồi dưới bến trông nhau gợi lên cảm nhận gì về cảnh vật nơi đây?

Sự nguy hiểm, hiểm trở của địa hình.

Sự gắn bó, có hồn của cảnh vật, như đang giao tiếp với nhau.

Cảnh vật hoang sơ, chưa có dấu chân người.

Sự thay đổi nhanh chóng của cảnh vật theo thời gian.

Biện pháp nhân hóa khiến cảnh vật tĩnh lặng (đá) trở nên có hồn, như đang giao tiếp, chờ đợi, gợi cảm giác về sự gắn bó, thân thuộc, thậm chí là sự tĩnh tại nhưng đầy lưu luyến của thiên nhiên.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Vẻ đẹp của những cô gái Tày ở Chiêm Hóa được tác giả khắc họa chủ yếu qua những chi tiết nào?

Đôi mắt sáng và mái tóc dài.

Sự chăm chỉ, khéo léo trong công việc đồng áng.

Giọng hát ngọt ngào và điệu múa uyển chuyển.

Trang phục truyền thống, trang sức và nụ cười tươi tắn.

Tác giả miêu tả vẻ đẹp của cô gái Tày qua trang phục truyền thống (sắc chàm), trang sức (vòng bạc rung rinh), và đặc biệt là nụ cười rạng rỡ (ngù hoa mơn mởn, nụ cười... lạc lối về).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Hình ảnh sắc chàm trong câu thơ Cô gái Tày duyên với sắc chàm gợi tả điều gì?

Màu da khỏe khoắn của cô gái.

Màu của đất đai, ruộng đồng.

Màu sắc trang phục truyền thống đặc trưng của người Tày.

Màu của hoa rừng vào mùa xuân.

Sắc chàm là màu nhuộm đặc trưng trên trang phục truyền thống của nhiều dân tộc thiểu số ở vùng núi phía Bắc, trong đó có người Tày. Chi tiết này làm nổi bật nét văn hóa, phong tục đặc trưng của con người nơi đây.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Cụm từ ngù hoa mơn mởn khi miêu tả nụ cười của cô gái Tày có tác dụng gì?

So sánh nụ cười với vẻ đẹp tươi tắn, rạng rỡ của hoa cỏ mùa xuân.

Miêu tả trực tiếp hình dáng của nụ cười.

Nhấn mạnh sự e thẹn, ngại ngùng của cô gái.

Gợi ý về nghề trồng hoa của người dân nơi đây.

Ngù hoa mơn mởn là hình ảnh so sánh ngầm hoặc liên tưởng độc đáo, gắn nụ cười với vẻ đẹp tươi tắn, rạng rỡ, tràn đầy sức sống của hoa cỏ mùa xuân, làm cho nụ cười trở nên sinh động, quyến rũ hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Hình ảnh nụ cười... lạc lối về trong bài thơ cho thấy điều gì về sức hút của cô gái Chiêm Hóa?

Nụ cười chỉ xuất hiện thoáng qua, khó nhận ra.

Cô gái có nụ cười buồn, chất chứa tâm sự.

Nụ cười gây khó hiểu, khó tiếp cận.

Nụ cười có sức hấp dẫn đặc biệt, khiến người khác say mê, quên lối về.

Cách diễn đạt này dùng lối nói cường điệu hoặc ẩn dụ để diễn tả sức hấp dẫn mạnh mẽ của nụ cười, khiến người đối diện (hoặc người khách) cảm thấy say mê, cuốn hút đến mức như quên cả lối đi về.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Lễ hội mùa xuân được nhắc đến trong bài thơ là lễ hội nào?

Lễ hội Lồng Tồng

Lễ hội Lùng tùng

Hội Lim

Hội Chùa Hương

Bài thơ có câu Đầu xuân đi hội Lùng tùng, nhắc trực tiếp đến tên lễ hội Lùng tùng, một lễ hội truyền thống của người Tày.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Không khí của lễ hội Lùng tùng qua lời thơ gợi cảm giác gì?

Trang nghiêm, cổ kính.

Yên bình, tĩnh lặng.

Vui tươi, náo nhiệt và tràn đầy hy vọng.

Buồn bã, chia ly.

Việc nhắc đến đi hội Lùng tùng, biết đâu duyên gợi lên không khí vui tươi, náo nhiệt, tràn đầy hy vọng về những cuộc gặp gỡ, kết nối trong dịp đầu xuân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Dòng thơ Mùa xuân em cũng lạc đường trong khổ cuối có thể hiểu theo nghĩa nào?

Thật sự bị mất phương hướng khi đi đường.

Không tìm thấy điểm đến của mình.

Bị lạc vào một nơi xa lạ.

Cảm thấy say đắm, bâng khuâng trước vẻ đẹp và không khí mùa xuân.

Trong bối cảnh lễ hội và sự hấp dẫn của cảnh sắc, con người, việc lạc đường không hẳn là lạc lối vật lý mà có thể là lạc vào không khí vui tươi, say đắm, hoặc cảm thấy bâng khuâng, xao xuyến trước vẻ đẹp và tình người nơi đây.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Tình cảm bao trùm mà tác giả thể hiện xuyên suốt bài thơ là gì?

Tình yêu quê hương sâu nặng, nỗi nhớ thương da diết.

Sự lo lắng về tương lai của quê hương.

Thái độ thờ ơ, lạnh nhạt.

Mong muốn rời bỏ quê hương đi đến nơi khác.

Bài thơ là lời mời gọi, là sự gợi nhắc về Chiêm Hóa với tất cả tình yêu mến, nỗi nhớ thương da diết đối với quê hương, nơi có cảnh vật thân quen và con người duyên dáng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Bài thơ sử dụng chủ yếu thể thơ nào?

Thơ năm chữ

Thơ lục bát

Thơ bảy chữ

Thơ tự do

Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát, thể thơ truyền thống của dân tộc Việt Nam, với cặp câu sáu chữ và tám chữ nối tiếp nhau, tạo nên âm điệu mượt mà, gần gũi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Việc sử dụng thể thơ lục bát trong bài thơ góp phần tạo nên hiệu quả gì về mặt biểu đạt?

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu, phức tạp.

Tạo cảm giác xa cách, trang trọng.

Tạo âm điệu mượt mà, gần gũi, phù hợp với việc thể hiện tình cảm quê hương.

Nhấn mạnh sự hiện đại, mới mẻ trong cách diễn đạt.

Thể thơ lục bát với nhịp điệu uyển chuyển, âm hưởng dân gian giúp bài thơ trở nên gần gũi, thân thuộc, dễ đi vào lòng người, đồng thời thể hiện được tình cảm mượt mà, sâu lắng của tác giả đối với quê hương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Từ về trong câu Nếu mai em về Chiêm Hóa gợi ý điều gì về mối quan hệ giữa em và Chiêm Hóa?

Chiêm Hóa là nơi thân thuộc, có thể là quê hương hoặc một nơi gắn bó sâu sắc với <q>em</q>.

Chiêm Hóa là một địa điểm hoàn toàn xa lạ đối với <q>em</q>.

Đây chỉ là một chuyến đi công tác bắt buộc.

Người nói muốn <q>em</q> rời bỏ Chiêm Hóa.

Từ về thường được dùng để chỉ việc quay trở lại một nơi thân thuộc, là nhà, là quê hương, là nơi mình thuộc về. Việc dùng từ về thay vì đến hay tới cho thấy Chiêm Hóa là nơi gắn bó, thân thương với em, có thể là quê hương hoặc một nơi có nhiều kỷ niệm sâu sắc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Hình ảnh nào dưới đây không xuất hiện trong bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa?

Sông Gâm

Núi Thần

Vòng bạc rung rinh

Suối reo

Bài thơ nhắc đến Sông Gâm, núi Thần, đá dưới bến, cô gái Tày, sắc chàm, vòng bạc, ngù hoa, hội Lùng tùng. Hình ảnh suối reo không được đề cập trực tiếp trong bài.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Nội dung chính của khổ thơ thứ hai là gì?

Miêu tả không khí lễ hội mùa xuân.

Khắc họa vẻ đẹp hùng vĩ và nên thơ của sông núi.

Giới thiệu những nét đặc sắc về con người Chiêm Hóa.

Nói về những món ăn truyền thống.

Khổ thơ thứ hai tập trung miêu tả cảnh vật sông nước và núi non ở Chiêm Hóa với Sông Gâm, núi Thần và hình ảnh đá dưới bến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Cụm từ hình như trẻ lại trong câu Non Thần hình như trẻ lại thể hiện điều gì về Non Thần khi xuân về?

Sự tươi mới, tràn đầy sức sống khi mùa xuân đến.

Non Thần bị thu nhỏ lại về kích thước.

Non Thần chỉ xuất hiện trong ký ức tuổi thơ.

Non Thần bị sạt lở, xuống cấp.

Biện pháp nhân hóa này cho thấy sự thay đổi tích cực, tươi mới, tràn đầy sức sống của Non Thần khi mùa xuân đến, như được khoác lên một vẻ đẹp mới, trẻ trung hơn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Từ duyên trong câu thơ Đi hội Lùng tùng biết đâu duyên có nghĩa là gì trong ngữ cảnh này?

May mắn về tiền bạc.

Thành công trong công việc.

Sự gặp gỡ, kết nối tình cảm tốt đẹp.

Sự nổi tiếng, được nhiều người biết đến.

Trong ngữ cảnh đi hội xuân, từ duyên thường gợi ý về sự gặp gỡ tình cờ, sự kết nối cảm xúc hoặc có thể là sự khởi đầu của một mối quan hệ tốt đẹp (tình bạn, tình yêu).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Biểu cảm

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Bài thơ tập trung vào việc bộc lộ cảm xúc, tình cảm của nhân vật trữ tình đối với quê hương qua các hình ảnh thiên nhiên, con người và lễ hội, do đó phương thức biểu đạt chính là biểu cảm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Cấu trúc của bài thơ được xây dựng như thế nào?

Kể lại một câu chuyện theo trình tự thời gian.

Phân tích một vấn đề xã hội.

Liệt kê các sự kiện lịch sử.

Đi từ lời nhắn gửi, khắc họa thiên nhiên, con người rồi đến lễ hội.

Bài thơ bắt đầu bằng lời nhắn gửi, sau đó lần lượt miêu tả cảnh thiên nhiên (khổ 2), vẻ đẹp con người (khổ 3) và cuối cùng là không khí lễ hội mùa xuân (khổ 4), kết thúc bằng sự lặp lại lời nhắn gửi. Cấu trúc này đi từ cảnh vật đến con người và hoạt động, thể hiện sự gắn kết giữa thiên nhiên và cuộc sống.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Nhận xét nào sau đây không đúng về không gian và thời gian trong bài thơ?

Không gian được xác định rõ là vùng Chiêm Hóa.

Thời gian là mùa hè ở miền Trung.

Thời gian là mùa xuân với những nét đặc trưng.

Không gian và thời gian gắn liền với những kỷ niệm, cảm xúc của nhân vật trữ tình.

Bài thơ xác định rõ không gian là Chiêm Hóa và thời gian là mùa xuân (tháng giêng, mùa măng, đầu xuân). Không có chi tiết nào cho thấy không gian là miền Trung hoặc miền Nam.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Từ nào trong bài thơ gợi tả rõ nét nhất sự tươi mới, tràn đầy nhựa sống của cảnh vật khi xuân về?

Chênh vênh

Rung rinh

Mơn mởn

Lạc đường

Từ mơn mởn thường dùng để chỉ sự non tơ, tươi tốt, tràn đầy sức sống của cây cối, hoa lá. Trong bài, từ này được dùng để miêu tả ngù hoa trên trang phục, nhưng gốc nghĩa của nó gợi liên tưởng mạnh mẽ đến sự sinh sôi, nảy nở của mùa xuân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Nhân vật trữ tình (người nói) trong bài thơ có thể là ai?

Một người con của Chiêm Hóa hoặc người có tình cảm đặc biệt với vùng đất này.

Một nhà nghiên cứu về văn hóa Tày.

Một du khách lần đầu tiên đến Chiêm Hóa.

Một hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về Chiêm Hóa.

Dựa vào cách xưng hô (ta, ngầm hiểu là người nói) và lời nhắn gửi (Nếu mai em về Chiêm Hóa), cùng với tình cảm tha thiết dành cho Chiêm Hóa, nhân vật trữ tình có thể là một người con của Chiêm Hóa đang ở xa hoặc một người đã từng có kỷ niệm đẹp với vùng đất này, đang mong mỏi hoặc gợi nhắc người khác trở về.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Đại từ em trong bài thơ được hiểu như thế nào?

Chỉ đích danh người yêu của nhân vật trữ tình.

Chỉ tác giả bài thơ.

Có thể chỉ một người cụ thể hoặc một đối tượng tâm tình chung, tạo sự gần gũi.

Chỉ tất cả những người dân sống ở Chiêm Hóa.

Trong thơ trữ tình, đại từ em có thể chỉ một người cụ thể (người yêu, người thân) hoặc một người không xác định, một đối tượng tâm tình chung. Trong bài này, em được lặp lại nhiều lần trong lời nhắn gửi, có thể hiểu là bất kỳ ai mà người nói muốn gửi gắm lời mời, lời gợi nhắc về Chiêm Hóa, tạo cảm giác gần gũi, thân mật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Ý nào dưới đây thể hiện đúng nhất về bố cục mạch cảm xúc của bài thơ?

Từ lời nhắn gửi, gợi tả thiên nhiên, con người và kết thúc bằng không khí lễ hội.

Bắt đầu bằng miêu tả lễ hội, sau đó nói về thiên nhiên và con người.

Chỉ tập trung vào miêu tả cảnh vật thiên nhiên từ đầu đến cuối.

Đi từ nỗi buồn xa cách đến niềm vui hội ngộ.

Mạch cảm xúc của bài thơ đi từ lời nhắn gửi mở đầu, dẫn dắt người đọc vào không gian Chiêm Hóa qua cảnh vật thiên nhiên, rồi đến con người duyên dáng, và cuối cùng là không khí tưng bừng của lễ hội mùa xuân, thể hiện tình cảm gắn bó, yêu mến trọn vẹn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Nhịp điệu chủ đạo của bài thơ lục bát này góp phần diễn tả điều gì?

Sự vội vã, gấp gáp của cuộc sống hiện đại.

Sự êm đềm, mượt mà, thể hiện tình cảm thân thương, sâu lắng.

Sự giận dữ, bất mãn.

Không có nhịp điệu cụ thể.

Nhịp điệu lục bát thường êm đềm, mượt mà (ngắt nhịp chẵn 2/2/2 hoặc 4/4). Nhịp điệu này cùng với âm hưởng của thể thơ truyền thống tạo nên cảm giác thân thương, thủ thỉ, phù hợp với việc bộc lộ tình cảm yêu mến, gắn bó với quê hương.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Ngoài tình yêu quê hương, bài thơ còn gợi nhắc đến nét đẹp văn hóa nào của người dân tộc Tày?

Nghề dệt lụa truyền thống.

Các điệu múa cổ.

Kiến trúc nhà sàn độc đáo.

Trang phục, trang sức và lễ hội mùa xuân.

Bài thơ miêu tả trang phục truyền thống với sắc chàm và trang sức vòng bạc rung rinh, đặc biệt nhắc đến hội Lùng tùng. Đây đều là những nét đặc trưng trong đời sống văn hóa, phong tục của người dân tộc Tày ở Chiêm Hóa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Dòng thơ nào thể hiện rõ nhất sự sống động, có hồn của thiên nhiên Chiêm Hóa dưới ngòi bút nhân hóa?

Sông Gâm chảy xiết

Đá ngồi dưới bến trông nhau

Non Thần đứng chênh vênh

Cái rét tháng giêng

Câu Đá ngồi dưới bến trông nhau sử dụng biện pháp nhân hóa mạnh mẽ, gán cho sự vật vô tri (đá) hành động ngồi và cảm xúc/hành động trông nhau, làm cho cảnh vật trở nên có sinh khí, như đang giao tiếp, gắn bó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Thông điệp chính mà bài thơ muốn gửi gắm là gì?

Thể hiện tình yêu, nỗi nhớ và niềm tự hào về vẻ đẹp quê hương Chiêm Hóa.

Kêu gọi bảo vệ môi trường tự nhiên ở Chiêm Hóa.

Phê phán những tiêu cực trong xã hội hiện đại.

Kể lại lịch sử hình thành và phát triển của vùng đất Chiêm Hóa.

Qua việc khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên, con người và không khí lễ hội mùa xuân ở Chiêm Hóa, bài thơ chủ yếu thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào và mong muốn giữ gìn những nét đẹp văn hóa, con người của quê hương mình, đồng thời là lời mời gọi mọi người cùng cảm nhận vẻ đẹp ấy.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Thông điệp chính mà bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa muốn gửi gắm là gì?

Miêu tả phong cảnh Chiêm Hóa vào mùa xuân.

Thể hiện tình yêu, nỗi nhớ và niềm tự hào về quê hương Chiêm Hóa.

Kể lại kỷ niệm về một chuyến đi thăm Chiêm Hóa.

Ca ngợi vẻ đẹp của người con gái miền núi.

Bài thơ thể hiện nỗi nhớ, tình yêu sâu sắc và niềm tự hào của tác giả về vẻ đẹp thiên nhiên, con người và văn hóa Chiêm Hóa, đồng thời là lời mời gọi chân thành.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa là gì?

Sự ngạc nhiên trước vẻ đẹp hoang sơ.

Nỗi buồn man mác về sự xa cách.

Lòng khao khát khám phá những miền đất mới.

Tình yêu và nỗi nhớ da diết dành cho quê hương.

Từ đầu đến cuối bài thơ, tác giả luôn thể hiện một tình cảm gắn bó, thiết tha với cảnh vật và con người nơi quê nhà, thể hiện rõ cảm hứng hồi tưởng và mong muốn trở về.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Hai câu thơ Đá ngồi dưới bến trông nhau
Non Thần hình như trẻ lại sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Các sự vật vô tri như đá và núi (Non Thần) được gán cho hành động, trạng thái của con người (ngồi trông nhau, trẻ lại), đây là đặc điểm của phép nhân hóa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Việc sử dụng biện pháp nhân hóa trong các hình ảnh Đá ngồi dưới bến trông nhau, Non Thần hình như trẻ lại có tác dụng chủ yếu gì?

Nhấn mạnh sự hùng vĩ, kỳ vĩ của núi đá.

Tạo nhịp điệu cho câu thơ, dễ đọc, dễ nhớ.

Làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn và gần gũi như con người.

Giúp người đọc hình dung rõ hơn hình dáng của núi và đá.

Nhân hóa khiến cảnh vật trở nên sống động, có hồn, gần gũi và chất chứa tình cảm như con người, thể hiện cái nhìn yêu mến của tác giả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Từ về trong cụm từ Nếu mai em về Chiêm Hóa lặp đi lặp lại trong bài thơ gợi lên ý nghĩa gì về mối quan hệ giữa nhân vật trữ tình và Chiêm Hóa?

Chiêm Hóa là nơi chốn quen thuộc, là quê hương, nguồn cội.

Chiêm Hóa là một địa điểm du lịch hấp dẫn.

Người <q>em</q> sắp có một chuyến đi xa.

Chiêm Hóa là nơi tác giả chưa từng đến.

Từ về thay vì đến hay thăm gợi cảm giác đây là nơi chốn quen thuộc, là nguồn cội, là nhà, thể hiện sự gắn bó máu thịt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hình ảnh cái rét tháng giêng trong khổ thơ đầu gợi lên điều gì về thời điểm và không khí của Chiêm Hóa khi vào xuân?

Thời tiết rất lạnh giá, khắc nghiệt.

Không khí se lạnh đặc trưng của mùa xuân miền Bắc.

Mùa đông vẫn còn kéo dài.

Thời tiết ấm áp, nắng ráo.

Cái rét tháng giêng là đặc trưng của thời tiết miền Bắc khi xuân về, gợi không khí se lạnh, ẩm ướt nhưng cũng báo hiệu mùa xuân đang đến.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Chi tiết mùa măng trong bài thơ không chỉ là về sản vật địa phương mà còn gợi liên tưởng gì về sự sống và thời gian ở Chiêm Hóa?

Sự khan hiếm của các loại thực phẩm.

Nền kinh tế phát triển dựa vào nông sản.

Khó khăn trong việc tìm kiếm thức ăn.

Sự quen thuộc, gắn bó với vòng quay của tự nhiên và cuộc sống địa phương.

Mùa măng thường vào cuối xuân đầu hè, là sản vật quen thuộc gắn với vòng quay của tự nhiên và cuộc sống người dân nơi đây, gợi cảm giác về sự sinh sôi, quen thuộc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Hình ảnh Cô gái Dao nào cũng đẹp và các chi tiết đi kèm (sắc chàm, vòng bạc rung rinh, ngù hoa mơn mởn, nụ cười) góp phần khắc họa vẻ đẹp của con người Chiêm Hóa ở những khía cạnh nào?

Vẻ đẹp ngoại hình, trang phục truyền thống và nét duyên dáng trong tâm hồn.

Sự giàu có, sung túc của người dân Chiêm Hóa.

Nét hiện đại, năng động của phụ nữ miền núi.

Sự vất vả, chịu khó trong lao động.

Các chi tiết như sắc chàm, vòng bạc, ngù hoa là trang phục và trang sức truyền thống, nụ cười thể hiện vẻ đẹp tâm hồn. Tất cả khắc họa vẻ đẹp ngoại hình lẫn nét duyên dáng đặc trưng văn hóa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Dòng thơ Mùa xuân e cũng lạc đường sử dụng biện pháp nhân hóa, diễn tả điều gì về sự xuất hiện của mùa xuân ở Chiêm Hóa?

Mùa xuân đến rất nhanh và rực rỡ.

Mùa xuân đến một cách chậm rãi, e ấp, có phần muộn màng.

Mùa xuân ở Chiêm Hóa không có gì đặc sắc.

Mùa xuân chỉ đến với những người may mắn.

Việc nói mùa xuân lạc đường ám chỉ mùa xuân đến muộn hơn so với nơi khác, hoặc đến một cách bất ngờ, chầm chậm, khiến người ta phải tìm kiếm, mong chờ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Đoạn thơ miêu tả lễ hội Đầu xuân đi hội lùng tùng gợi lên không khí như thế nào?

Yên tĩnh, trầm mặc.

Buồn bã, cô đơn.

Vui tươi, náo nhiệt, đậm đà bản sắc văn hóa.

Căng thẳng, lo âu.

Đề cập đến đi hội và lùng tùng (tên một lễ hội truyền thống) gợi không khí vui tươi, náo nhiệt, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc vào dịp đầu xuân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Cấu tứ Nếu mai em về Chiêm Hóa được lặp lại nhiều lần tạo nên hiệu quả nghệ thuật gì cho bài thơ?

Giúp bài thơ dài hơn.

Làm cho câu thơ dễ thuộc hơn.

Tạo cảm giác đơn điệu, nhàm chán.

Nhấn mạnh tình cảm sâu nặng và lời mời gọi tha thiết về quê hương.

Điệp ngữ này như một lời mời gọi, một điệp khúc khắc sâu vào tâm trí người đọc, nhấn mạnh nỗi nhớ, khát vọng trở về và tình yêu bền chặt với quê hương Chiêm Hóa.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Hình ảnh nào trong bài thơ tượng trưng cho sức sống mới, sự tươi trẻ của thiên nhiên Chiêm Hóa khi vào xuân?

Cái rét tháng giêng

Đá ngồi dưới bến

Non Thần hình như trẻ lại

Bờ cát trắng

Trong các phương án, Non Thần hình như trẻ lại rõ ràng nhất thể hiện sự hồi sinh, trẻ trung của cảnh vật, tượng trưng cho sức sống mới của mùa xuân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa chủ yếu sử dụng ngôn ngữ thơ như thế nào?

Giản dị, gần gũi, mang hơi thở đời sống miền núi.

Trang trọng, cổ kính.

Phức tạp, nhiều điển tích.

Hiện đại, phá cách.

Bài thơ dùng từ ngữ giản dị, gần gũi, mang đậm hơi thở cuộc sống và phong tục miền núi, tạo cảm giác chân thực, mộc mạc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Nhân vật trữ tình trong bài thơ bày tỏ tình cảm, cảm xúc của mình một cách như thế nào?

Trực tiếp, mạnh mẽ.

Chân thành, sâu lắng qua hình ảnh và lời mời.

Khách quan, không bộc lộ cảm xúc cá nhân.

Hài hước, dí dỏm.

Tình cảm được thể hiện qua lời mời gọi, hình ảnh cụ thể, giản dị nhưng đầy sức gợi, cho thấy sự chân thành, sâu lắng chứ không hề khoa trương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Phép đảo ngữ trong câu Đá ngồi dưới bến trông nhau có tác dụng gì?

Tạo vần điệu cho câu thơ.

Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

Che giấu ý nghĩa thực của câu thơ.

Nhấn mạnh hành động và trạng thái của sự vật được nhân hóa.

Đảo ngữ Đá ngồi lên trước nhấn mạnh hành động và trạng thái của đá, làm tăng tính tạo hình và sức gợi cảm cho câu thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Việc tác giả miêu tả vẻ đẹp của người con gái Chiêm Hóa gắn liền với trang phục và trang sức truyền thống (sắc chàm, vòng bạc, ngù hoa) cho thấy điều gì?

Vẻ đẹp con người gắn liền với bản sắc văn hóa dân tộc.

Người con gái Chiêm Hóa rất giàu có.

Trang phục truyền thống rất rực rỡ.

Tác giả chỉ quan tâm đến vẻ đẹp bên ngoài.

Cách miêu tả này thể hiện sự gắn kết chặt chẽ giữa vẻ đẹp con người và bản sắc văn hóa dân tộc, cho thấy vẻ đẹp đó không chỉ là hình thức mà còn đậm đà nét riêng của vùng miền.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Hình ảnh nụ cười của cô gái Chiêm Hóa được miêu tả có sức hút đặc biệt đến mức khiến người ta lạc lối về. Cách diễn tả này gợi lên điều gì về sức hấp dẫn của con người nơi đây?

Họ có khả năng dẫn đường kém.

Họ rất bí ẩn và khó gần.

Vẻ đẹp duyên dáng, đáng yêu, có sức hút đặc biệt.

Họ thường xuyên đi lạc đường.

Nụ cười có sức hút đến mức làm người ta lạc lối là cách nói phóng đại, cường điệu hóa để nhấn mạnh vẻ đẹp duyên dáng, đáng yêu, có sức mê hoặc lòng người của các cô gái.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Khổ thơ cuối tập trung miêu tả không khí của mùa xuân Chiêm Hóa với những hình ảnh nào?

Những cơn mưa phùn và sương mù.

Hoa gạo đỏ, cảnh vật sông núi và không khí lễ hội.

Cánh đồng lúa chín vàng và mùa gặt.

Khung cảnh chợ phiên tấp nập.

Khổ cuối nhắc đến hoa gạo, đá, sông Gâm, núi Thần, hội lùng tùng, gợi lên cả cảnh vật và hoạt động văn hóa đặc trưng của mùa xuân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Từ Non trong Non Thần là một từ cổ, gợi cảm giác gì khi được sử dụng trong bài thơ hiện đại?

Gợi vẻ cổ kính, linh thiêng và bề dày lịch sử của địa danh.

Làm cho câu thơ khó hiểu.

Không có ý nghĩa đặc biệt.

Chỉ đơn giản là tên gọi địa phương.

Từ Non (núi) mang nét nghĩa cổ kính, trang trọng, khi kết hợp với tên riêng Thần và được dùng trong bài thơ hiện đại, nó gợi lên vẻ đẹp cổ xưa, linh thiêng và bề dày lịch sử của địa danh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Bài thơ kết thúc bằng lời mời gọi Nếu mai em về Chiêm Hóa. Cách kết thúc này tạo ra dư âm gì?

Cảm giác kết thúc đột ngột.

Sự thất vọng vì không được về thăm quê.

Một câu hỏi chưa có lời đáp.

Dư âm bâng khuâng, lưu luyến và lời nhắn nhủ tha thiết.

Lời mời được lặp lại ở cuối bài như một lời nhắn nhủ, một ước mong, để lại trong lòng người đọc sự bâng khuâng, lưu luyến và ấn tượng sâu đậm về Chiêm Hóa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: So với bức tranh thiên nhiên, hình ảnh con người Chiêm Hóa được miêu tả trong bài thơ có điểm gì nổi bật?

Con người được miêu tả ít chi tiết hơn thiên nhiên.

Con người chỉ là phông nền cho cảnh vật.

Con người được khắc họa rõ nét vẻ đẹp duyên dáng, gắn với bản sắc văn hóa.

Con người hiện lên với vẻ lam lũ, vất vả.

Trong khi thiên nhiên được nhân hóa để có hồn thì con người được khắc họa trực tiếp qua vẻ đẹp ngoại hình (trang phục, trang sức) và đặc biệt là nụ cười, sự duyên dáng, làm nổi bật vẻ đẹp gắn liền với văn hóa bản địa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Bài thơ sử dụng chủ yếu thể thơ nào?

Thể thơ lục bát

Thể thơ tự do

Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt

Thể thơ song thất lục bát

Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát, thể thơ truyền thống của Việt Nam, góp phần tạo nên âm hưởng trữ tình, nhẹ nhàng, gần gũi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Việc sử dụng thể thơ lục bát có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc của bài thơ?

Làm cho bài thơ có vẻ hiện đại, mới lạ.

Tạo âm hưởng nhẹ nhàng, trữ tình, phù hợp với tình cảm quê hương.

Giúp tác giả dễ dàng miêu tả cảnh vật chi tiết.

Làm cho bài thơ trở nên trang nghiêm, hùng tráng.

Thể thơ lục bát với nhịp điệu uyển chuyển, dễ đi vào lòng người, rất phù hợp để thể hiện tình cảm quê hương sâu lắng, chân thành, nhẹ nhàng nhưng tha thiết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Hình ảnh hoa gạo đỏ thường nở vào cuối mùa xuân. Chi tiết này trong bài thơ gợi lên điều gì về thời điểm cụ thể của mùa xuân ở Chiêm Hóa?

Mùa xuân ở Chiêm Hóa kéo dài rất ngắn.

Mùa xuân chỉ có một loại hoa đặc trưng.

Mùa xuân đang ở thời điểm cuối, chuẩn bị chuyển mùa.

Hoa gạo là biểu tượng của sự vĩnh cửu.

Hoa gạo nở vào cuối xuân, báo hiệu mùa xuân sắp qua. Sự xuất hiện của hoa gạo trong bài thơ gợi thời khắc giao mùa, khi mùa xuân đang ở độ rực rỡ nhất trước khi chuyển sang hè.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Từ nào dưới đây không xuất hiện trong bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa?

mùa măng

sắc chàm

lùng tùng

ruộng bậc thang

Kiểm tra từ vựng trong bài thơ. Từ ruộng bậc thang là hình ảnh quen thuộc ở miền núi phía Bắc nhưng không xuất hiện trong bài thơ này.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa được viết ra trong hoàn cảnh nào?

Khi tác giả đang ở xa quê hương và nhớ về Chiêm Hóa vào dịp xuân.

Khi tác giả đang sống tại Chiêm Hóa và miêu tả cuộc sống hàng ngày.

Trong một chuyến đi du lịch ngẫu hứng đến Chiêm Hóa.

Để viết lời cho một bài hát về Chiêm Hóa.

Bài thơ được viết khi tác giả đang ở xa quê hương, nhớ về Chiêm Hóa vào dịp xuân về, thể hiện qua lời mời gọi và nỗi nhớ khắc khoải.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Tác giả sử dụng nhiều tính từ miêu tả đặc sắc như hây hây đỏ (má), rung rinh (vòng bạc), mơn mởn (ngù hoa). Tác dụng của việc này là gì?

Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Giúp khắc họa hình ảnh cụ thể, sinh động, giàu sức biểu cảm.

Chỉ đơn thuần là liệt kê các đặc điểm.

Tạo cảm giác xa lạ, khó gần.

Các tính từ này giàu sức gợi hình, gợi cảm, giúp người đọc hình dung rõ nét, sinh động hơn về vẻ đẹp cụ thể của con người và cảnh vật, tăng tính biểu cảm cho câu thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Hình ảnh bờ cát trắng bên sông Gâm gợi lên vẻ đẹp nào của thiên nhiên Chiêm Hóa?

Sự hiểm trở, gồ ghề.

Sự khô cằn, thiếu sức sống.

Sự rộng lớn, mênh mông.

Vẻ đẹp thơ mộng, bình yên, trong trẻo của cảnh sông nước.

Bờ cát trắng gợi lên vẻ đẹp thơ mộng, bình yên, trong trẻo của cảnh sông nước, là một nét chấm phá giản dị nhưng đáng nhớ trong bức tranh thiên nhiên Chiêm Hóa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Bài thơ chủ yếu tập trung vào việc miêu tả Chiêm Hóa vào thời điểm nào trong năm?

Mùa xuân

Mùa hè

Mùa thu

Mùa đông

Các hình ảnh như cái rét tháng giêng, mùa măng, Non Thần hình như trẻ lại, hoa gạo đỏ, đi hội lùng tùng đều là những đặc điểm điển hình của mùa xuân ở miền núi phía Bắc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Qua bài thơ, người đọc cảm nhận được tình yêu quê hương của tác giả có đặc điểm gì?

Sôi nổi, mãnh liệt và đầy lý trí.

Trầm buồn, u uất vì phải xa quê.

Sâu đậm, chân thành, gắn bó với những gì bình dị, thân thuộc nhất.

Chỉ là tình cảm thoáng qua, không bền vững.

Tình yêu quê hương được thể hiện qua nỗi nhớ, sự gắn bó với từng chi tiết cảnh vật, con người, phong tục, cho thấy đó là tình cảm sâu đậm, chân thành, xuất phát từ những điều giản dị, gần gũi nhất.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa thể hiện cảm xúc chủ đạo nào của tác giả đối với quê hương Chiêm Hóa?

Sự nuối tiếc về một nơi đã xa.

Cảm giác xa lạ, bỡ ngỡ khi trở lại.

Nỗi buồn man mác về sự thay đổi.

Tình yêu tha thiết, nỗi nhớ da diết và niềm tự hào.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cảm xúc bao trùm bài thơ, đó là tình yêu, nỗi nhớ và sự gắn bó sâu sắc với quê hương.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Hình ảnh cái rét tháng giêng trong khổ thơ đầu gợi lên đặc điểm gì của thời tiết vùng cao Chiêm Hóa khi xuân về?

Nắng ấm chan hòa ngay từ đầu xuân.

Cái lạnh đặc trưng vẫn còn vương vấn.

Mưa phùn kéo dài suốt mùa xuân.

Thời tiết khắc nghiệt, rét buốt kéo dài.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của hình ảnh cụ thể. Rét tháng Giêng là đặc trưng của thời tiết miền Bắc khi xuân mới chớm, vẫn còn cái lạnh ẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc sử dụng đại từ em trong lời thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa.

Chỉ đích danh một người cụ thể mà nhà thơ đang mong chờ.

Tạo khoảng cách, sự khách sáo giữa tác giả và người đọc.

Tạo không khí chuyện trò gần gũi, thân mật, có thể là lời mời hoặc tự nhủ.

Nhấn mạnh sự xa cách, khó khăn trong việc trở về.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của việc dùng từ. Đại từ em tạo cảm giác gần gũi, thân mật, như một lời mời gọi hoặc lời tự nhủ, hướng tới người đọc hoặc chính bản thân nhà thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Đọc câu thơ Sông Gâm đôi bờ cát trắng, người đọc hình dung được đặc điểm nào của dòng sông?

Dòng sông có bờ bãi rộng, nhiều cát.

Dòng sông chảy xiết, nhiều ghềnh đá.

Dòng sông sâu, nước cuồn cuộn.

Dòng sông nhỏ hẹp, ít phù sa.

Câu hỏi yêu cầu hình dung đặc điểm dựa trên chi tiết miêu tả. Đôi bờ cát trắng gợi tả dòng sông với bờ bãi rộng rãi, thoáng đãng, có thể là vào mùa khô nước cạn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Biện pháp tu từ nhân hóa trong câu thơ Đá ngồi dưới bến trông nhau thể hiện điều gì về cảnh vật nơi đây?

Sự nguy hiểm, hiểm trở của bến sông.

Cảnh vật vô tri, lạnh lẽo, không sức sống.

Sự tấp nập, nhộn nhịp của bến sông.

Sự tĩnh lặng, có hồn, như có sự gắn bó, chờ đợi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của nhân hóa. Việc gán hành động ngồi... trông nhau cho đá gợi sự sống động, tĩnh lặng nhưng có hồn, như có sự gắn bó, chờ đợi giữa các vật thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Hình ảnh hoa ban nở trắng góp phần tạo nên vẻ đẹp đặc trưng nào cho bức tranh thiên nhiên Chiêm Hóa mùa xuân?

Sắc đỏ rực rỡ, ấm áp.

Sắc trắng tinh khôi, lãng mạn.

Sắc vàng tươi tắn, rực rỡ.

Sắc tím thủy chung, dịu dàng.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết vẻ đẹp được tạo ra bởi hình ảnh cụ thể. Hoa ban trắng là loài hoa đặc trưng của núi rừng Tây Bắc (và các vùng núi phía Bắc), nở rộ vào mùa xuân, tạo nên sắc trắng tinh khôi, lãng mạn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Chi tiết nào trong khổ 3 cho thấy vẻ đẹp của cô gái Dao không chỉ ở ngoại hình mà còn ở sự duyên dáng, sống động?

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện vẻ đẹp duyên dáng, sống động. Vòng bạc rung rinh khi chuyển động gợi sự duyên dáng, lấp lánh, sống động.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Cụm từ ngù hoa mơn mởn miêu tả điều gì trên trang phục của cô gái Dao?

Chi tiết trang trí trên trang phục, gợi sự tươi mới, rực rỡ.

Bông hoa cài trên tóc.

Chiếc vòng cổ bằng hoa tươi.

Nụ cười tươi như hoa.

Câu hỏi yêu cầu giải thích cụm từ. Ngù hoa là phần trang trí bằng chỉ, hạt cườm... trên trang phục dân tộc, thường có màu sắc tươi tắn. Mơn mởn gợi sự tươi mới, tràn đầy sức sống.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Từ lạc đường trong câu Mùa xuân e cũng lạc đường có ý nghĩa gì trong ngữ cảnh bài thơ?

Bị mất phương hướng khi di chuyển.

Không tìm thấy lối vào hội xuân.

Mùa xuân đến quá nhanh, không kịp nhận ra.

Bị say đắm, quyến luyến trước vẻ đẹp Chiêm Hóa.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa ẩn dụ. Lạc đường ở đây không phải lạc lối vật lý, mà là lạc trong vẻ đẹp, sự quyến rũ của cảnh sắc và con người Chiêm Hóa, không muốn rời đi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Hoạt động đi hội lùng tùng trong khổ cuối gợi tả không khí gì của mùa xuân ở Chiêm Hóa?

Vui tươi, cộng đồng, đậm đà bản sắc văn hóa.

Trang nghiêm, tĩnh lặng, mang tính nghi lễ.

Buồn bã, chia ly, lưu luyến.

Hối hả, bận rộn với công việc đồng áng.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết không khí được gợi tả bởi hoạt động cụ thể. Hội lồng tồng (hay lùng tùng) là lễ hội xuống đồng của dân tộc Tày, Nùng, thường diễn ra vào mùa xuân, thể hiện không khí vui tươi, cộng đồng, gắn kết.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Mạch cảm xúc của bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa diễn tiến theo trình tự nào?

Từ con người đến thiên nhiên rồi đến lễ hội.

Từ lời ngỏ, qua thiên nhiên, con người, đến lễ hội.

Từ lễ hội, qua con người, đến thiên nhiên.

Chỉ tập trung miêu tả thiên nhiên từ đầu đến cuối.

Câu hỏi yêu cầu xác định mạch cảm xúc. Bài thơ bắt đầu bằng lời ngỏ, sau đó miêu tả thiên nhiên, rồi đến con người và cuối cùng là không khí lễ hội, thể hiện sự chuyển dịch từ cảnh vật tĩnh sang cảnh sinh hoạt động, từ tự nhiên đến con người và cộng đồng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Nghệ thuật lặp lại câu thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa ở đầu và cuối bài thơ có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ dài hơn.

Giúp người đọc dễ thuộc lòng bài thơ.

Nhấn mạnh chủ đề, cảm xúc, tạo ấn tượng sâu sắc.

Chứng tỏ tác giả bị bí ý tưởng, phải lặp lại.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp khúc. Việc lặp lại tạo nên cấu trúc đầu cuối tương ứng, nhấn mạnh chủ đề, cảm xúc, tạo ấn tượng sâu sắc và neo giữ tâm trí người đọc vào ý tưởng về sự trở về Chiêm Hóa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Hình ảnh Non Thần hình như trẻ lại sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi ý nghĩa gì?

Nhân hóa, gợi sự tươi mới, tràn đầy sức sống.

So sánh, so sánh ngọn núi với người trẻ.

Ẩn dụ, ẩn dụ ngọn núi cho một người già.

Hoán dụ, lấy ngọn núi chỉ toàn bộ vùng đất.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết biện pháp tu từ và ý nghĩa. Trẻ lại gán đặc điểm của con người cho vật vô tri (Non Thần), là nhân hóa. Ý nghĩa gợi sự tươi mới, tràn đầy sức sống khi xuân về.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Dòng thơ Em về vừa kịp mùa măng cho thấy thời điểm em về Chiêm Hóa là vào mùa nào và gợi lên điều gì?

Mùa thu hoạch lúa, gợi sự no đủ.

Mùa măng, gợi sự đúng lúc và gắn bó với sản vật quê hương.

Mùa đông lạnh giá, gợi sự khắc nghiệt.

Mùa hè nóng bức, gợi sự mệt mỏi.

Câu hỏi yêu cầu xác định thời điểm và suy luận ý nghĩa. Mùa măng thường là mùa xuân/đầu hè. Về vừa kịp gợi sự đúng lúc, may mắn, và sự gắn bó với những sản vật đặc trưng của quê hương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Chi tiết nào dưới đây không xuất hiện trong bài thơ để miêu tả cảnh sắc Chiêm Hóa mùa xuân?

Sông Gâm đôi bờ cát trắng.

Non Thần hình như trẻ lại.

Hoa ban nở trắng.

Đồi chè xanh mướt.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết. Bài thơ có Sông Gâm, Non Thần, đồi cọ, rừng trám, hoa ban, mùa măng, rét tháng giêng, cát trắng, hội lùng tùng. Không có hình ảnh đồi chè xanh mướt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Nhận xét nào đúng về cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong bài thơ?

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh đặc trưng vùng miền.

Ngôn ngữ trang trọng, cầu kỳ, nhiều từ Hán Việt.

Ngôn ngữ hiện đại, trẻ trung, nhiều tiếng lóng.

Ngôn ngữ trừu tượng, khó hiểu, ít hình ảnh cụ thể.

Câu hỏi yêu cầu nhận xét về ngôn ngữ. Ngôn ngữ bài thơ giản dị, gần gũi, sử dụng nhiều hình ảnh quen thuộc của vùng núi, tạo cảm giác chân thực, mộc mạc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Hình ảnh sắc chàm trên trang phục cô gái Dao gợi nhớ đến điều gì?

Màu sắc rực rỡ của lễ hội.

Màu của đất đai khô cằn.

Màu nhuộm vải truyền thống của các dân tộc vùng núi.

Màu của bầu trời mùa xuân.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa văn hóa của chi tiết. Sắc chàm là màu nhuộm vải truyền thống phổ biến của nhiều dân tộc thiểu số vùng núi phía Bắc, thể hiện nét đặc trưng văn hóa, sự gắn bó với tự nhiên và truyền thống.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Câu thơ Đầu xuân đi hội lùng tùng cho thấy Chiêm Hóa là vùng đất có đời sống văn hóa tinh thần như thế nào?

Đơn điệu, nghèo nàn.

Phong phú, đậm đà bản sắc dân tộc.

Chịu ảnh hưởng nhiều từ văn hóa hiện đại.

Chỉ tập trung vào sản xuất vật chất.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về đời sống văn hóa qua chi tiết. Việc nhắc đến lễ hội truyền thống cho thấy đời sống tinh thần phong phú, cộng đồng gắn kết và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Từ e trong câu Mùa xuân e cũng lạc đường thể hiện sắc thái tình cảm gì của người nói?

Sự e ngại, ngập ngừng hoặc nét duyên dáng, khách sáo nhẹ.

Sự tự tin, khẳng định.

Sự tức giận, khó chịu.

Sự chắc chắn, quả quyết.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết sắc thái tình cảm qua từ ngữ. Từ e là một từ địa phương (hoặc từ cũ), thể hiện sự e ngại, ngập ngừng, nhưng cũng có thể là sự duyên dáng, khách sáo nhẹ nhàng khi nói về cảm giác lạc trong cảnh đẹp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Đâu không phải là ý nghĩa của hình ảnh mùa măng trong bài thơ?

Sản vật đặc trưng của vùng Chiêm Hóa.

Dấu hiệu của một mùa mới, sự sinh sôi.

Gợi sự gắn bó với cuộc sống lao động của người dân.

Tượng trưng cho sự giàu sang, phú quý.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa không đúng. Mùa măng là sản vật đặc trưng, gợi sự sinh sôi, gắn bó với cuộc sống người dân, là dấu hiệu của mùa xuân/đầu hè. Nó không trực tiếp tượng trưng cho sự giàu sang, sung túc mà thiên về sự mộc mạc, gần gũi.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Cách tác giả kết hợp miêu tả cảnh vật (thiên nhiên) và con người trong bài thơ có tác dụng gì?

Tạo nên bức tranh toàn diện, sống động về Chiêm Hóa, cho thấy sự hòa quyện giữa cảnh và người.

Làm cho bài thơ trở nên phức tạp, khó hiểu.

Tách biệt hoàn toàn vẻ đẹp thiên nhiên và con người.

Chỉ tập trung làm nổi bật vẻ đẹp của cảnh vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ giữa cảnh và người. Sự kết hợp này tạo nên bức tranh toàn diện, sống động về Chiêm Hóa, cho thấy con người là linh hồn của cảnh vật, và cảnh vật làm nền tôn thêm vẻ đẹp của con người.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Nhịp điệu chủ đạo của bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa là gì?

Nhanh, mạnh, dứt khoát.

Hối hả, gấp gáp.

Nhẹ nhàng, chậm rãi, thủ thỉ.

Buồn bã, u sầu.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết nhịp điệu. Bài thơ có nhịp điệu nhẹ nhàng, chậm rãi, phù hợp với giọng điệu thủ thỉ, tâm tình, gợi nỗi nhớ và sự lưu luyến.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Đâu là nhận xét đúng về cấu trúc lặp lại trong bài thơ?

Không có yếu tố lặp lại nào đáng chú ý.

Chỉ lặp lại một số từ ngữ đơn lẻ.

Lặp lại một câu thơ duy nhất ở cuối bài.

Lặp lại câu thơ <q>Nếu mai em về Chiêm Hóa</q> ở đầu, giữa và cuối bài, tạo cấu trúc vòng tròn và nhấn mạnh cảm xúc.

Câu hỏi yêu cầu nhận xét về cấu trúc. Câu Nếu mai em về Chiêm Hóa lặp lại ở đầu và cuối bài (và cả ở giữa), tạo cấu trúc vòng tròn, nhấn mạnh chủ đề, và thể hiện sự day dứt, mong ngóng về quê hương.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Ý nào dưới đây thể hiện đúng nhất thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua bài thơ?

Lời mời gọi chân thành về thăm quê hương Chiêm Hóa tươi đẹp và mến khách.

Kêu gọi mọi người di cư đến Chiêm Hóa để phát triển kinh tế.

Thể hiện sự thất vọng về cuộc sống ở quê hương.

Nhắc nhở mọi người không được quên nguồn cội.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp. Bài thơ là lời mời gọi (hoặc tự nhủ) về Chiêm Hóa, thể hiện tình yêu, nỗi nhớ và mong muốn giới thiệu vẻ đẹp quê hương đến mọi người (hoặc tự mình).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Hình ảnh đồi cọ và rừng trám là những hình ảnh đặc trưng của vùng miền nào ở Việt Nam?

Miền Tây Nam Bộ.

Vùng trung du và miền núi phía Bắc.

Cao nguyên Tây Nguyên.

Vùng duyên hải miền Trung.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về địa lý văn hóa. Cọ và trám là những loài cây phổ biến và đặc trưng ở vùng trung du và miền núi phía Bắc Việt Nam.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Câu thơ Cô gái Dao nào cũng đẹp thể hiện điều gì về cách nhìn của tác giả đối với con người Chiêm Hóa?

Tác giả chỉ quan tâm đến vẻ đẹp ngoại hình.

Tác giả đang nói quá sự thật về vẻ đẹp của họ.

Tác giả có cái nhìn trìu mến, yêu thương và khái quát hóa vẻ đẹp của con người quê hương.

Tác giả đang so sánh vẻ đẹp của cô gái Dao với nơi khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách nhìn. Câu thơ thể hiện cái nhìn trìu mến, yêu thương, và sự khái quát hóa vẻ đẹp của những cô gái nơi đây, cho thấy sự ấn tượng mạnh mẽ và tình cảm gắn bó của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Từ nào trong bài thơ gợi cảm giác về sự chuyển động, sống động của thiên nhiên khi xuân về?

<q>cát trắng</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định từ gợi chuyển động/sống động. Trẻ lại (Non Thần) là từ gợi sự thay đổi, sống động, khác với sự tĩnh tại ban đầu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Giả sử bạn là người đọc bài thơ này, cảm giác chung mà bài thơ mang lại cho bạn là gì?

Sự sợ hãi, lo lắng về một nơi xa lạ.

Sự ấm áp, gần gũi, muốn được khám phá.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự giận dữ, khó chịu.

Câu hỏi yêu cầu cảm nhận chủ quan dựa trên nội dung và giọng điệu bài thơ. Bài thơ gợi cảm giác ấm áp, gần gũi, muốn được khám phá và yêu mến vùng đất Chiêm Hóa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất nét văn hóa đặc sắc của cộng đồng dân tộc thiểu số ở Chiêm Hóa?

Sông Gâm đôi bờ cát trắng.

Mùa măng.

Non Thần.

Hội lùng tùng.

Câu hỏi yêu cầu xác định hình ảnh văn hóa đặc sắc. Hội lùng tùng là lễ hội truyền thống của dân tộc Tày, Nùng, thể hiện rõ nét văn hóa cộng đồng, tín ngưỡng, và sinh hoạt đặc trưng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Qua bài thơ, tác giả muốn khẳng định điều gì về vẻ đẹp của quê hương Chiêm Hóa?

Vẻ đẹp bình dị, sống động và giàu bản sắc của thiên nhiên, con người và văn hóa Chiêm Hóa.

Chiêm Hóa chỉ đẹp nhờ phong cảnh thiên nhiên hoang sơ.

Con người Chiêm Hóa đẹp nhưng cảnh vật lại buồn tẻ.

Chiêm Hóa là vùng đất nghèo nàn, lạc hậu.

Câu hỏi yêu cầu xác định điều tác giả muốn khẳng định. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp tổng hòa của thiên nhiên và con người Chiêm Hóa, khẳng định đây là một vùng đất đáng yêu, đáng nhớ, đầy sức sống và bản sắc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Dòng thơ Nếu mai em về Chi??m Hóa xuất hiện nhiều lần trong bài thơ mang ý nghĩa chủ yếu nào?

Nhấn mạnh khoảng cách địa lý xa xôi giữa người nói và Chiêm Hóa.

Tạo nhịp điệu đều đặn, dễ đọc cho bài thơ.

Thể hiện lời mời gọi, nhắn nhủ tha thiết và niềm mong mỏi được chia sẻ vẻ đẹp quê hương.

Biểu thị sự phân vân, do dự của tác giả về việc trở về quê hương.

Việc lặp lại điệp khúc này tạo nên một lời nhắn nhủ, một lời mời gọi tha thiết, đồng thời thể hiện sự mong mỏi, niềm hy vọng về một cuộc hội ngộ, về việc được chia sẻ vẻ đẹp quê hương với người khác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Hình ảnh cái rét tháng giêng trong khổ thơ đầu gợi lên điều gì về thời điểm và không gian được nhắc tới?

Thời tiết nóng bức, oi ả của mùa hè.

Không khí khô hanh, lạnh lẽo của mùa đông khắc nghiệt.

Mùa thu lá rụng, không khí se lạnh.

Thời tiết se lạnh đặc trưng của miền Bắc vào đầu mùa xuân.

Cái rét tháng giêng là đặc trưng của miền Bắc Việt Nam khi mùa xuân vừa đến, gợi không khí se lạnh, đặc trưng của vùng núi cao, đồng thời mở ra khung cảnh thiên nhiên vào đầu năm mới.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Phép nhân hóa trong câu Đá ngồi dưới bến trông nhau có tác dụng gì?

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, bất động của cảnh vật.

Làm cho cảnh vật trở nên sinh động, có hồn, gần gũi với con người.

Biểu thị sự cô đơn, buồn bã của thiên nhiên.

Tô đậm vẻ hoang sơ, bí ẩn của vùng đất.

Việc gán hành động 'ngồi', 'trông nhau' cho 'đá' khiến cảnh vật vô tri trở nên sống động, có hồn, gợi cảm giác gần gũi, thân thuộc, như thể chúng cũng đang chờ đợi, dõi theo điều gì đó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Từ hây hây đỏ trong câu Tóc xanh viền má hây hây đỏ gợi tả điều gì về vẻ đẹp của cô gái vùng cao?

Vẻ đẹp tươi tắn, khỏe khoắn, hồng hào, có chút e ấp của cô gái.

Khuôn mặt bị cháy nắng, sạm đen do làm việc ngoài trời.

Vẻ đẹp trang điểm đậm, cầu kỳ của cô gái.

Nét mặt buồn bã, thiếu sức sống.

Hây hây đỏ thường dùng để chỉ sắc hồng nhẹ nhàng, tự nhiên trên má do sức khỏe, sự e ấp hoặc ảnh hưởng của không khí vùng cao, gợi vẻ đẹp tươi tắn, khỏe khoắn, đầy sức sống và có chút ngượng ngùng, duyên dáng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Hình ảnh Vòng bạc rung rinh khi miêu tả cô gái Tày gợi liên tưởng đến điều gì?

Sự giàu có, sung túc của người dân địa phương.

Vẻ đẹp hiện đại, thời thượng.

Nét đặc trưng trong trang phục, phong tục của người dân tộc thiểu số nơi đây.

Sự nặng nề, vất vả trong cuộc sống.

Vòng bạc là trang sức truyền thống của nhiều dân tộc miền núi, đặc biệt là người Tày, Dao. Hình ảnh vòng bạc rung rinh không chỉ gợi trang phục đặc trưng mà còn gợi âm thanh, chuyển động, làm tăng thêm vẻ duyên dáng, sống động cho hình ảnh cô gái.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Từ lạc đường trong câu Mùa xuân e cũng lạc đường mang sắc thái biểu cảm gì?

Sự bối rối, khó khăn khi tìm đường.

Sự say đắm, ngỡ ngàng trước vẻ đẹp quyến rũ.

Nỗi buồn, sự cô đơn khi bị bỏ lại phía sau.

Sự mệt mỏi, chán nản.

Trong ngữ cảnh này, 'lạc đường' không mang nghĩa tiêu cực mà thể hiện sự say đắm, ngỡ ngàng trước vẻ đẹp quyến rũ, hấp dẫn của cảnh sắc và con người Chiêm Hóa đến mức 'mùa xuân' cũng phải dừng chân, không muốn rời đi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Bức tranh thiên nhiên Chiêm Hóa hiện lên trong bài thơ chủ yếu qua những giác quan nào của tác giả?

Thính giác và vị giác.

Khứu giác và xúc giác.

Vị giác và thị giác.

Thị giác, thính giác và xúc giác (cảm giác).

Bài thơ miêu tả cảnh vật (thị giác: bờ cát trắng, núi Thần, sông Gâm, nụ cười, trang phục), âm thanh (thính giác: vòng bạc rung rinh, tiếng nói cười ở hội lùng tùng), cảm giác (xúc giác/cảm giác: cái rét tháng giêng).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Lễ hội Lùng Tùng được nhắc đến ở khổ cuối là một chi tiết thể hiện điều gì về đời sống văn hóa tinh thần của người dân Chiêm Hóa?

Đời sống văn hóa tinh thần phong phú, gắn bó với nông nghiệp và những mong ước tốt lành.

Sự giao thoa văn hóa mạnh mẽ với các vùng miền khác.

Tập quán sinh hoạt khép kín, ít giao lưu.

Nền kinh tế phát triển dựa vào du lịch lễ hội.

Lễ hội Lùng Tùng (còn gọi là Lồng Tồng) là lễ hội xuống đồng truyền thống của người Tày, Nùng, diễn ra vào dịp đầu xuân để cầu cho mùa màng bội thu, thể hiện đời sống tinh thần phong phú, gắn bó với nông nghiệp và những mong ước về một năm mới tốt lành.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Điệp ngữ Nếu mai em về Chiêm Hóa kết hợp với các hình ảnh thiên nhiên và con người tạo nên không khí chủ đạo nào cho bài thơ?

U buồn, hoài cổ về quá khứ đã qua.

Náo nhiệt, ồn ào của cuộc sống hiện đại.

Thân thương, trìu mến, lãng mạn và gợi nhớ.

Tráng lệ, hùng vĩ của vùng núi cao.

Điệp ngữ này không chỉ là lời mời mà còn chứa đựng sự hồi tưởng, mong nhớ. Kết hợp với các hình ảnh tươi đẹp, sống động của quê hương, nó tạo nên một không khí vừa thân thương, trìu mến, vừa lãng mạn, gợi nhớ, thể hiện tình cảm sâu nặng của tác giả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Dòng thơ Non Thần hình như trẻ lại thể hiện cảm nhận độc đáo gì của tác giả về cảnh vật mùa xuân?

Sự tươi tắn, hồi sinh, tràn đầy sức sống của thiên nhiên khi xuân về.

Sự thay đổi về địa chất, hình dáng của ngọn núi.

Sự xuống cấp, già cỗi của cảnh vật theo thời gian.

Sự biến mất của ngọn núi do tác động của con người.

Sử dụng phép nhân hóa, tác giả cảm nhận sự thay đổi của núi Thần vào xuân như một sự 'trẻ lại', gợi lên sức sống mới, sự tươi tắn, hồi sinh của thiên nhiên sau mùa đông, cho thấy cái nhìn lãng mạn, yêu đời của thi nhân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong bài thơ, hình ảnh con người được miêu tả lồng ghép với cảnh vật thiên nhiên nhằm mục đích gì?

Tách biệt hoàn toàn vẻ đẹp của con người và thiên nhiên.

Chỉ tập trung miêu tả vẻ đẹp của con người.

Làm lu mờ hình ảnh con người trước vẻ đẹp thiên nhiên.

Thể hiện sự gắn bó, hòa quyện mật thiết giữa con người và cảnh vật quê hương.

Việc đặt con người (cô gái, người đi hội) trong khung cảnh thiên nhiên (sông, núi, mùa măng, mùa xuân) cho thấy sự gắn bó mật thiết, hòa quyện giữa con người và mảnh đất Chiêm Hóa, làm nổi bật vẻ đẹp hài hòa, bình dị của cuộc sống nơi đây.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Hình ảnh ngù hoa mơn mởn khi miêu tả cô gái Tày gợi tả điều gì?

Cô gái đang cài hoa trên tóc.

Chi tiết trang trí trên trang phục truyền thống, gợi vẻ đẹp trẻ trung, tươi mới.

Tư thế e thẹn, cúi đầu của cô gái.

Màu sắc chủ đạo của bộ trang phục là màu xanh lá cây.

Ngù hoa là phần tua rua trang trí trên trang phục truyền thống, thường được làm từ chỉ màu hoặc các vật liệu khác. Mơn mởn gợi tả sự tươi mới, non tơ, đầy sức sống. Kết hợp lại, hình ảnh này không chỉ tả chi tiết trang phục mà còn gợi vẻ đẹp trẻ trung, rạng rỡ của cô gái.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ là gì?

Sự lo lắng, bất an về tương lai của quê hương.

Nỗi buồn man mác, sự cô đơn của người xa xứ.

Sự giận dữ, bất mãn trước những đổi thay.

Tình yêu, nỗi nhớ da diết và niềm tự hào về quê hương Chiêm Hóa.

Bài thơ là lời mời, lời nhắn nhủ về Chiêm Hóa, qua đó bộc lộ tình yêu sâu sắc, nỗi nhớ da diết và niềm tự hào về vẻ đẹp bình dị, thân thương của quê hương, từ cảnh sắc đến con người và nét văn hóa đặc sắc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Hình ảnh Bờ cát trắng trong câu Sông Gâm đôi bờ cát trắng gợi liên tưởng đến đặc điểm địa hình nào?

Nét đặc trưng của cảnh quan sông nước vùng núi hoặc trung du.

Vùng bãi biển trải dài.

Đồng bằng châu thổ rộng lớn.

Sa mạc khô cằn.

Bờ cát trắng thường xuất hiện ở các con sông vùng núi hoặc trung du, nơi dòng chảy mang theo phù sa và cát. Hình ảnh này gợi nét đặc trưng của cảnh quan sông nước vùng núi Chiêm Hóa, khác biệt với phù sa màu mỡ của đồng bằng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Cách sử dụng đại từ nhân xưng em trong bài thơ tạo nên hiệu ứng giao tiếp như thế nào?

Tạo khoảng cách, sự xa lạ giữa người nói và người nghe.

Thể hiện sự trang trọng, khách sáo.

Tạo cảm giác gần gũi, thân mật, như một lời mời gọi, tâm tình.

Nhấn mạnh vai trò chủ thể của người nói.

Đại từ em tạo cảm giác gần gũi, thân mật như một lời thủ thỉ tâm tình, mời gọi trực tiếp đến người đọc hoặc một người bạn tưởng tượng, làm tăng tính biểu cảm và sức truyền cảm của bài thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Phân tích cấu trúc của bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa cho thấy điều gì về cách tác giả triển khai cảm xúc và hình ảnh?

Đi từ lời mời gọi/nhắn nhủ chung đến miêu tả chi tiết cảnh và người, rồi quay lại lời mời hoặc kết thúc bằng không khí lễ hội.

Miêu tả cảnh vật trước, sau đó miêu tả con người, và cuối cùng là bày tỏ cảm xúc cá nhân.

Đi từ quá khứ đến hiện tại và dự báo tương lai.

Trình bày theo trình tự thời gian các sự kiện diễn ra ở Chiêm Hóa.

Bài thơ thường bắt đầu bằng lời mời Nếu mai em về Chiêm Hóa, sau đó là các khổ thơ miêu tả cảnh vật và con người, rồi kết thúc bằng lời mời lặp lại hoặc nhắc đến lễ hội. Cấu trúc này đi từ lời mời chung đến các chi tiết cụ thể, sau đó quay lại lời mời hoặc kết thúc bằng không khí lễ hội, thể hiện mạch cảm xúc liền mạch, tập trung vào vẻ đẹp và sức hấp dẫn của quê hương.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Hình ảnh Cô gái Dao nào cũng đẹp và Gái bản duyên dáng thể hiện cái nhìn như thế nào của tác giả về con người Chiêm Hóa?

Cái nhìn khách quan, chỉ miêu tả bề ngoài.

Cái nhìn phê phán, cho rằng vẻ đẹp còn nhiều hạn chế.

Cái nhìn thương cảm cho cuộc sống khó khăn.

Cái nhìn yêu mến, trân trọng vẻ đẹp bình dị, duyên dáng và tự hào về con người quê hương.

Các câu thơ này thể hiện cái nhìn yêu mến, trân trọng của tác giả đối với vẻ đẹp bình dị, mộc mạc nhưng duyên dáng, tươi tắn của những cô gái nơi đây, đồng thời thể hiện sự tự hào về con người quê hương.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ ngữ gợi cảm giác tươi mới, non tơ như mùa măng, mơn mởn, trẻ lại trong bài thơ.

Gợi không khí u buồn, tàn lụi của mùa đông.

Làm nổi bật vẻ đẹp tươi mới, non tơ, đầy sức sống của thiên nhiên và con người Chiêm Hóa khi xuân về.

Nhấn mạnh sự già cỗi, cũ kỹ của cảnh vật.

Tạo cảm giác xa cách, khó gần.

Các từ ngữ này đều gợi sự sinh sôi, nảy nở, tràn đầy sức sống của vạn vật khi xuân về, làm nổi bật vẻ đẹp tươi mới, non tơ, đầy nhựa sống của thiên nhiên và con người Chiêm Hóa trong tiết xuân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa thuộc thể loại thơ nào?

Thơ lục bát.

Thơ năm chữ.

Thơ bảy chữ.

Thơ tự do.

Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát, thể thơ truyền thống của Việt Nam với cấu trúc câu 6 tiếng và câu 8 tiếng, tạo nhịp điệu uyển chuyển, dễ đi vào lòng người, phù hợp với nội dung trữ tình, sâu lắng về quê hương.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Việc sử dụng thể thơ lục bát góp phần thể hiện cảm xúc và nội dung bài thơ như thế nào?

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu, phức tạp.

Tạo không khí trang nghiêm, hùng tráng.

Giới hạn khả năng biểu đạt cảm xúc của tác giả.

Góp phần diễn tả tình cảm sâu lắng, thiết tha, tạo sự gần gũi, thân quen với người đọc.

Thể thơ lục bát với nhịp điệu truyền thống, uyển chuyển rất phù hợp để diễn tả tình cảm sâu lắng, thiết tha, nỗi nhớ quê hương và vẻ đẹp bình dị, gần gũi của cảnh vật, con người, tạo sự thân quen, dễ cảm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Liên hệ giữa hình ảnh Non Thần và sông Gâm trong bài thơ gợi lên điều gì về mối quan hệ giữa thiên nhiên và văn hóa, lịch sử của vùng đất?

Sự đối lập, tách rời giữa thiên nhiên và đời sống con người.

Mối quan hệ gắn bó, hòa quyện, nơi thiên nhiên là cái nôi của văn hóa và lịch sử.

Thiên nhiên là trở ngại cho sự phát triển văn hóa.

Chỉ đơn thuần là yếu tố địa lý, không có ý nghĩa văn hóa.

Sông và núi là những yếu tố địa lý cốt lõi, thường gắn liền với lịch sử, truyền thuyết và đời sống văn hóa của một vùng đất. Việc nhắc đến Non Thần và sông Gâm không chỉ miêu tả cảnh vật mà còn gợi chiều sâu về văn hóa, lịch sử, như những chứng nhân của thời gian và nơi nuôi dưỡng đời sống tinh thần của người dân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Phép điệp cấu trúc Nếu mai em về Chiêm Hóa, cho ta... ở các khổ thơ đầu có tác dụng gì?

Tạo sự ngắt quãng, rời rạc trong mạch thơ.

Làm cho câu thơ trở nên đơn điệu.

Nhấn mạnh lời mời gọi, sự chờ đợi và mong muốn được chia sẻ vẻ đẹp quê hương.

Thể hiện sự nghi ngờ, không chắc chắn về việc người nghe sẽ trở về.

Cấu trúc lặp lại này nhấn mạnh lời mời gọi, đồng thời thể hiện mong muốn, sự chờ đợi của người nói được chia sẻ những vẻ đẹp cụ thể của quê hương (cái rét, mùa măng, đá trông nhau) với người được mời, tạo sự liền mạch và khắc sâu ấn tượng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Hình ảnh nụ cười của cô gái Tày được nhắc đến gợi lên phẩm chất gì của con người nơi đây?

Sự hồn hậu, chân chất, lạc quan và thân thiện.

Sự lạnh lùng, khó gần.

Sự mệt mỏi, buồn bã.

Sự kiêu căng, tự mãn.

Nụ cười là biểu hiện của sự vui vẻ, lạc quan, thân thiện. Nụ cười của cô gái Tày trong bài thơ gợi lên vẻ đẹp tâm hồn, sự hồn hậu, chân chất và niềm yêu đời của con người vùng cao.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Dòng thơ Đầu xuân đi hội Lùng Tùng không chỉ miêu tả một sự kiện mà còn gợi ý điều gì về thời điểm diễn ra lễ hội?

Cuối mùa hè.

Giữa mùa thu.

Cuối mùa đông.

Vào dịp đầu năm mới, khi mùa xuân vừa đến.

Đầu xuân chỉ rõ thời điểm diễn ra lễ hội là vào dịp đầu năm mới, khi mùa xuân vừa đến, đây là thời điểm quan trọng trong chu kỳ nông nghiệp và sinh hoạt văn hóa của người dân tộc thiểu số.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Từ e trong câu Mùa xuân e cũng lạc đường thể hiện sắc thái gì trong giọng điệu của bài thơ?

Sự chắc chắn, khẳng định.

Sắc thái nhẹ nhàng, có chút e ấp, ngập ngừng hoặc phỏng đoán.

Sự tức giận, khó chịu.

Giọng điệu hài hước, châm biếm.

Từ e là một từ cổ, mang sắc thái biểu cảm nhẹ nhàng, có chút e ấp, ngập ngừng, hoặc phỏng đoán. Ở đây, nó góp phần tạo nên giọng điệu trữ tình, có chút bâng khuâng, lãng đãng khi miêu tả vẻ đẹp quyến rũ của Chiêm Hóa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả sử dụng các tên địa danh cụ thể như Chiêm Hóa, sông Gâm, Non Thần.

Định vị không gian cụ thể, tạo cảm giác chân thực và thể hiện tình cảm gắn bó, tự hào của tác giả.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin địa lý.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu đối với người đọc không quen thuộc địa danh.

Tạo sự bí ẩn, mơ hồ về không gian.

Việc sử dụng tên địa danh cụ thể giúp định vị không gian bài thơ, tạo cảm giác chân thực, gần gũi, đồng thời thể hiện tình cảm gắn bó, yêu mến và tự hào của tác giả đối với mảnh đất quê hương mình.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Nhịp điệu chủ đạo của bài thơ lục bát Nếu mai em về Chiêm Hóa thường là nhịp chẵn (2/2/2 đối với câu 6, 4/4 đối với câu 8). Nhịp điệu này phù hợp với nội dung nào của bài thơ?

Nội dung hùng tráng, ca ngợi chiến công.

Nội dung triết lý sâu sắc, suy ngẫm phức tạp.

Nội dung trữ tình, diễn tả cảm xúc, tâm tình về quê hương.

Nội dung hài hước, châm biếm.

Nhịp điệu lục bát truyền thống, nhẹ nhàng, uyển chuyển rất phù hợp để diễn tả những cảm xúc trữ tình, sâu lắng, dòng chảy tâm tình về quê hương, tạo sự êm đềm, tha thiết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Phân tích sự khác biệt trong cách miêu tả thiên nhiên ở khổ 1 và khổ 2.

Khổ 1 tập trung vào đặc trưng mùa vụ và sự tĩnh lặng, khổ 2 tập trung vào yếu tố địa lý và sự sống động của cảnh vật.

Khổ 1 miêu tả cảnh vật buổi sáng, khổ 2 miêu tả cảnh vật buổi chiều.

Khổ 1 sử dụng nhiều biện pháp tu từ hơn khổ 2.

Khổ 1 miêu tả cảnh vật xa, khổ 2 miêu tả cảnh vật gần.

Khổ 1 miêu tả thiên nhiên với các yếu tố đặc trưng của mùa xuân vùng cao (cái rét, mùa măng) và cảnh vật tĩnh lặng (đá trông nhau). Khổ 2 tập trung vào các yếu tố địa lý nổi bật (sông Gâm, Non Thần) và sự sống động hơn (Non Thần trẻ lại).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Từ duyên dáng khi miêu tả gái bản gợi lên phẩm chất nào bên trong vẻ đẹp ngoại hình?

Sự giàu có.

Sự mạnh mẽ, khỏe khoắn.

Sự buồn bã, u sầu.

Sự khéo léo, tế nhị, có sức hút tự nhiên trong cử chỉ, điệu bộ.

Duyên dáng không chỉ là vẻ đẹp hình thức mà còn bao hàm sự khéo léo, tế nhị, có sức hút tự nhiên trong cử chỉ, điệu bộ, lời nói. Từ này gợi vẻ đẹp hài hòa giữa hình thức và tâm hồn của cô gái vùng cao.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa thể hiện chủ đề chính là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của tình yêu đôi lứa.

Thể hiện tình yêu, nỗi nhớ và niềm tự hào về quê hương, đất nước.

Phê phán những hủ tục lạc hậu ở vùng núi.

Kể lại một chuyến đi du lịch.

Xuyên suốt bài thơ là tình cảm yêu mến, gắn bó, tự hào và mong muốn được giới thiệu, chia sẻ vẻ đẹp của quê hương Chiêm Hóa (cả thiên nhiên, con người và văn hóa) với mọi người. Đây chính là chủ đề về tình yêu quê hương, đất nước.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khi miêu tả cái rét tháng Giêng ở Chiêm Hóa, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì về thời tiết nơi đây vào đầu xuân?

Sự khắc nghiệt, lạnh giá kéo dài quanh năm.

Nét đặc trưng của tiết trời đầu xuân vùng cao, vẫn còn vương hơi lạnh nhưng không quá buốt.

Một mùa đông chưa kết thúc hoàn toàn.

Thời tiết thuận lợi cho việc trồng trọt.

Chi tiết cái rét tháng Giêng không chỉ miêu tả thời tiết mà còn gợi lên không khí đặc trưng, có chút se lạnh nhưng không khắc nghiệt, khác biệt so với sự ấm áp ngay lập tức của mùa xuân ở nơi khác, tạo nên nét riêng của vùng cao. Nó không nhất thiết thể hiện sự khắc nghiệt hay lạnh giá quanh năm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Hình ảnh mùa măng xuất hiện trong bài thơ gợi lên điều gì về sự sống và nhịp điệu của thiên nhiên Chiêm Hóa vào mùa xuân?

Sự khan hiếm về tài nguyên thiên nhiên.

Một mùa thu hoạch chính trong năm.

Sự sinh sôi, nảy nở mạnh mẽ của thiên nhiên khi xuân đến.

Nét đặc trưng của ẩm thực địa phương.

Mùa măng là biểu tượng của sự sinh sôi, nảy nở mạnh mẽ sau những ngày đông. Nó thể hiện sức sống mới đang trỗi dậy, là dấu hiệu rõ ràng của mùa xuân về, mang đến nguồn sản vật tự nhiên cho con người.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp nhân hóa trong câu Đá ngồi dưới bến trông nhau.

Làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn, gợi cảm giác về sự gắn bó, chờ đợi.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, bất động của những tảng đá.

Thể hiện sự cô đơn, lạc lõng của đá bên bờ sông.

Tạo ra một bức tranh thiên nhiên kỳ vĩ, hoang sơ.

Việc gán hành động ngồi và trông nhau cho đá khiến cảnh vật trở nên sống động, có hồn như con người. Nó gợi cảm giác về sự gắn bó, quấn quýt, thậm chí là chờ đợi giữa các sự vật vô tri, phản ánh cái nhìn trìu mến, tình cảm của tác giả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Dòng thơ Non Thần hình như trẻ lại thể hiện cảm nhận tinh tế gì của tác giả về sự thay đổi của cảnh vật khi xuân sang?

Ngọn núi đã thực sự thay đổi hình dạng.

Tác giả không chắc chắn về sự thay đổi của ngọn núi.

Ngọn núi trở nên nhỏ bé hơn.

Cảnh vật như được hồi sinh, mang sức sống mới tươi tắn, tràn đầy năng lượng.

Sử dụng từ trẻ lại cho ngọn núi già cho thấy tác giả cảm nhận được sức sống mới, sự tươi tắn, tràn đầy năng lượng mà mùa xuân mang lại cho cảnh vật, khiến chúng như được hồi sinh, lấy lại vẻ tươi mới như tuổi trẻ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Từ hình như trong câu Non Thần hình như trẻ lại có tác dụng gì trong việc thể hiện cảm xúc của tác giả?

Diễn tả sự nghi ngờ của tác giả về sự thay đổi của ngọn núi.

Thể hiện cảm nhận tinh tế, chủ quan của tác giả về sức sống mới của cảnh vật.

Nhấn mạnh sự biến đổi mạnh mẽ, rõ rệt của Non Thần.

Làm cho câu thơ có tính khách quan hơn.

Từ hình như thể hiện cảm nhận chủ quan, tinh tế của tác giả. Đó không phải là sự thay đổi vật lý rõ ràng, mà là cảm giác, là sự rung động trong tâm hồn khi nhìn cảnh vật vào xuân, thấy nó như mang một vẻ tươi mới, khác lạ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Sự xuất hiện của hình ảnh con người (các cô gái Tày, cô gái Dao) sau khi miêu tả thiên nhiên có ý nghĩa gì trong mạch cảm xúc của bài thơ?

Cho thấy con người là trung tâm, là linh hồn làm nên vẻ đẹp và sức sống của Chiêm Hóa.

Làm ngắt quãng mạch cảm xúc trữ tình về thiên nhiên.

Chỉ đơn thuần là liệt kê các yếu tố tạo nên Chiêm Hóa.

Thể hiện sự đối lập giữa vẻ đẹp của thiên nhiên và con người.

Mạch cảm xúc của bài thơ đi từ cảnh vật thiên nhiên đặc trưng đến con người, những người tạo nên linh hồn và sức sống cho mảnh đất. Sự chuyển đổi này cho thấy con người là một phần không thể thiếu, hòa quyện và làm đẹp thêm cho bức tranh Chiêm Hóa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Hình ảnh Vòng bạc rung rinh và Ngù hoa mơn mởn khi miêu tả những cô gái Chiêm Hóa gợi lên điều gì về vẻ đẹp của họ?

Vẻ đẹp giản dị, mộc mạc, không trang điểm.

Sự giàu có, sung túc của người dân địa phương.

Vẻ đẹp tươi trẻ, duyên dáng, mang đậm nét đặc trưng của thiếu nữ vùng cao trong trang phục truyền thống.

Họ là những người lao động vất vả.

Những chi tiết này miêu tả vẻ đẹp ngoại hình đặc trưng (trang sức, trang phục) của các cô gái dân tộc, đồng thời gợi lên sự tươi trẻ, duyên dáng và sức sống căng tràn của tuổi xuân, hòa hợp với không khí mùa xuân của thiên nhiên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Cụm từ gái bản duyên dáng và nụ cười làm say lòng khách khắc họa phẩm chất hoặc vẻ đẹp tâm hồn nào của người con gái Chiêm Hóa?

Sự khỏe mạnh, rắn rỏi.

Sự e lệ, kín đáo.

Sự buồn bã, u tư.

Vẻ đẹp hồn hậu, tươi tắn, có sức hút từ sự duyên dáng và nụ cười.

Các cụm từ này không chỉ nói về ngoại hình mà còn nhấn mạnh sự duyên dáng, nét hồn hậu, tươi tắn trong tính cách và nụ cười của họ, đủ sức thu hút và làm say đắm lòng người, thể hiện vẻ đẹp từ bên trong tâm hồn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Chi tiết sắc chàm trong câu thơ miêu tả cô gái Tày gợi liên tưởng gì về trang phục truyền thống của họ?

Màu da của cô gái.

Màu sắc đặc trưng của trang phục truyền thống người Tày.

Màu của cảnh vật thiên nhiên.

Màu tóc của cô gái.

Sắc chàm là màu nhuộm vải đặc trưng, phổ biến trong trang phục truyền thống của nhiều dân tộc vùng núi phía Bắc, trong đó có người Tày. Chi tiết này gợi lên hình ảnh bộ quần áo truyền thống, mộc mạc nhưng mang nét văn hóa đặc sắc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Lễ hội lùng tùng được nhắc đến trong bài thơ là một nét đặc trưng về mặt nào của văn hóa Chiêm Hóa?

Ẩm thực.

Kiến trúc.

Lễ hội dân gian, phong tục tập quán.

Nghề truyền thống.

Lễ hội lồng tồng (hay lùng tùng theo cách gọi địa phương) là một lễ hội xuống đồng truyền thống của người Tày, thường diễn ra vào dịp đầu xuân để cầu cho mưa thuận gió hòa, mùa màng bội thu. Đây là một nét văn hóa dân gian đặc sắc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Tiếng hát then xuất hiện trong khổ thơ cuối góp phần làm rõ điều gì về không khí và hoạt động trong lễ hội xuân ở Chiêm Hóa?

Nét văn hóa tâm linh, âm nhạc truyền thống đặc sắc trong lễ hội.

Sự im lặng, trang nghiêm của buổi lễ.

Chỉ đơn thuần là một bài hát phổ thông.

Hoạt động buôn bán trong lễ hội.

Hát Then là loại hình diễn xướng dân gian đặc sắc, gắn liền với đời sống tinh thần và các nghi lễ của người Tày, Nùng, Thái. Việc nhắc đến tiếng Then trong lễ hội xuân nhấn mạnh nét văn hóa truyền thống, không khí linh thiêng và sôi động của lễ hội nơi đây.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Câu thơ Mùa xuân em cũng lạc đường ở cuối bài thơ có thể hiểu theo những nghĩa nào?

Người <q>em</q> bị mất phương hướng khi đến Chiêm Hóa.

Mùa xuân đến quá nhanh khiến người <q>em</q> không kịp nhận ra.

Vẻ đẹp mùa xuân Chiêm Hóa quá mờ nhạt.

Người <q>em</q> bị say đắm, quyến rũ bởi vẻ đẹp và không khí mùa xuân ở Chiêm Hóa.

Câu thơ này mang tính biểu tượng. Lạc đường ở đây không phải là lạc về địa lý mà là lạc trong vẻ đẹp, sự quyến rũ của cảnh sắc, con người, không khí lễ hội Chiêm Hóa vào mùa xuân, đến mức không muốn rời đi hoặc bị cuốn hút hoàn toàn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Điệp ngữ Nếu mai em về Chiêm Hóa được lặp lại nhiều lần trong bài thơ chủ yếu nhằm mục đích gì?

Kéo dài bài thơ cho đủ số câu.

Nhấn mạnh lời mời gọi, sự mong chờ và tình cảm sâu nặng của tác giả dành cho quê hương.

Thể hiện sự do dự, không chắc chắn của tác giả.

Tạo ra một âm điệu buồn bã, da diết.

Việc lặp đi lặp lại câu này tạo thành một điệp khúc, nhấn mạnh lời mời gọi, sự mong chờ của tác giả dành cho người em (và rộng hơn là độc giả) về thăm Chiêm Hóa. Nó thể hiện nỗi nhớ, tình yêu và niềm tự hào luôn thường trực về quê hương.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Từ về trong cụm từ Nếu mai em về Chiêm Hóa mang sắc thái ý nghĩa nào?

Ý nghĩa di chuyển thông thường đến một địa điểm xa lạ.

Ý nghĩa bắt buộc phải đến.

Ý nghĩa trở lại nơi thân thuộc, có nguồn cội, thể hiện sự gắn bó, tình cảm.

Ý nghĩa đi công tác.

Từ về không chỉ đơn thuần là di chuyển đến một địa điểm (như đi hay tới) mà còn gợi cảm giác trở lại nơi thân thuộc, có nguồn cội, gắn bó. Nó thể hiện sự gần gũi, thân thiết và tình cảm của người nói dành cho Chiêm Hóa.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa chủ yếu bộc lộ cảm hứng chủ đạo nào của nhà thơ?

Tình yêu quê hương, niềm tự hào về cảnh sắc và con người Chiêm Hóa.

Nỗi buồn man mác về sự đổi thay của quê hương.

Lòng căm ghét những điều xấu xa ở quê hương.

Sự thờ ơ, lãnh đạm với vùng đất Chiêm Hóa.

Toàn bộ bài thơ là lời mời gọi, là bức tranh về Chiêm Hóa mùa xuân được vẽ nên từ nỗi nhớ và tình yêu sâu sắc của tác giả dành cho quê hương mình. Cảm hứng chủ đạo là tình yêu quê hương, niềm tự hào về cảnh sắc và con người nơi chôn rau cắt rốn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong bài thơ, đại từ em được sử dụng với vai trò và ý nghĩa như thế nào?

Chỉ người yêu của tác giả.

Chỉ chính tác giả.

Đại từ phiếm chỉ, chỉ người mà tác giả muốn trò chuyện, chia sẻ, mời gọi về thăm quê hương.

Chỉ một người lạ vừa đến Chiêm Hóa.

Đại từ em ở đây không chỉ đích danh một người cụ thể mà mang tính phiếm chỉ, có thể là người thân, bạn bè, hoặc bất kỳ ai mà tác giả muốn chia sẻ, mời gọi về thăm quê hương. Nó tạo nên giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, gần gũi.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Bố cục ba phần của bài thơ được phân chia dựa trên sự thay đổi trong nội dung miêu tả như thế nào?

Thiên nhiên Chiêm Hóa vào xuân - Con người Chiêm Hóa - Lễ hội xuân và lời mời gọi.

Quá khứ - Hiện tại - Tương lai của Chiêm Hóa.

Cảnh vật buổi sáng - Cảnh vật buổi chiều - Cảnh vật buổi tối ở Chiêm Hóa.

Tình cảm với thiên nhiên - Tình cảm với con người - Tình cảm với lễ hội.

Bài thơ thường được chia thành 3 phần: Phần 1 (khổ 1-2) tả cảnh thiên nhiên Chiêm Hóa vào xuân; Phần 2 (khổ 3-4) tả con người Chiêm Hóa (chủ yếu là phụ nữ) và cuộc sống; Phần 3 (khổ cuối) tả không khí lễ hội xuân và lời mời gọi, bày tỏ tình cảm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Phân tích sự kết hợp giữa yếu tố tả thực và yếu tố lãng mạn trong bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa.

Bài thơ chỉ sử dụng yếu tố tả thực, không có yếu tố lãng mạn.

Bài thơ chỉ sử dụng yếu tố lãng mạn, không có yếu tố tả thực.

Yếu tố tả thực và lãng mạn tách biệt hoàn toàn trong bài thơ.

Bài thơ kết hợp tả thực các nét đặc trưng của Chiêm Hóa với yếu tố lãng mạn trong cách cảm nhận và miêu tả cảnh vật, con người, tạo nên vẻ đẹp vừa chân thực vừa thơ mộng.

Bài thơ kết hợp tả thực các chi tiết đặc trưng như cái rét tháng Giêng, mùa măng, sắc chàm, hội lùng tùng, tiếng then với yếu tố lãng mạn qua biện pháp nhân hóa (Đá ngồi, Non Thần trẻ lại), cách miêu tả con người duyên dáng, và lời mời gọi da diết, tạo nên bức tranh vừa chân thực vừa thơ mộng về quê hương.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa là gì?

Giọng điệu hùng hồn, mạnh mẽ.

Giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, gần gũi.

Giọng điệu hài hước, châm biếm.

Bài thơ mang giọng điệu tâm tình, thủ thỉ như một lời mời gọi, chia sẻ về quê hương mình. Giọng điệu này thể hiện sự gần gũi, thân thiết và tình cảm tha thiết của tác giả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Bài thơ sử dụng những giác quan nào để tái hiện bức tranh Chiêm Hóa?

Chỉ thị giác.

Thị giác và vị giác.

Thị giác và thính giác.

Thính giác và khứu giác.

Bài thơ chủ yếu sử dụng thị giác (cái rét, mùa măng, bờ cát trắng, sắc chàm, vòng bạc, ngù hoa, nụ cười) và thính giác (tiếng then) để miêu tả, giúp người đọc hình dung và cảm nhận về Chiêm Hóa một cách sinh động.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Ý nghĩa của hình ảnh bờ cát trắng trong khổ thơ đầu là gì?

Gợi lên vẻ đẹp bình dị, mộc mạc, trong trẻo của cảnh quan ven sông.

Nhấn mạnh sự khô cằn, thiếu sức sống.

Biểu tượng cho sự giàu có về khoáng sản.

Nơi diễn ra các hoạt động đông đúc.

Bờ cát trắng là một hình ảnh quen thuộc, đặc trưng của cảnh quan ven sông. Nó gợi lên sự bình dị, yên ả, mộc mạc và vẻ đẹp tự nhiên, trong trẻo của vùng đất Chiêm Hóa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Dòng thơ Mùa xuân e cũng lạc đường cho thấy mùa xuân ở Chiêm Hóa có sức hấp dẫn như thế nào?

Mùa xuân ở Chiêm Hóa rất khó tìm thấy.

Mùa xuân ở Chiêm Hóa không có gì đặc biệt.

Mùa xuân ở Chiêm Hóa kéo dài rất ngắn.

Mùa xuân ở Chiêm Hóa có vẻ đẹp đặc biệt, quyến rũ đến mức làm say đắm lòng người.

Câu thơ này dùng biện pháp nhân hóa và cách nói ẩn dụ. Mùa xuân đẹp đến mức ngay cả mùa xuân (vốn là thứ mang đến vẻ đẹp) cũng phải lạc đường vì quá say mê, choáng ngợp trước vẻ đẹp độc đáo của Chiêm Hóa. Điều này nhấn mạnh sức hấp dẫn đặc biệt của vùng đất này vào mùa xuân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Nhan đề Nếu mai em về Chiêm Hóa gợi mở điều gì về mối quan hệ giữa người nói và Chiêm Hóa?

Chiêm Hóa là quê hương hoặc vùng đất gắn bó thân thiết với người nói, nơi họ luôn hướng về.

Chiêm Hóa là một địa điểm xa lạ mà người nói chưa từng đến.

Người nói chỉ muốn giới thiệu Chiêm Hóa cho có.

Người nói không có tình cảm đặc biệt với Chiêm Hóa.

Nhan đề chứa từ về và lời mời gọi, cho thấy Chiêm Hóa là nơi gắn bó sâu sắc với người nói, là quê hương hoặc một vùng đất thân thương mà người nói luôn hướng về và mong muốn người khác cũng cảm nhận được vẻ đẹp của nó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Bên cạnh việc miêu tả cảnh vật và con người, bài thơ còn thể hiện mong muốn gì của tác giả?

Mong muốn rời xa Chiêm Hóa.

Mong muốn Chiêm Hóa trở nên giàu có nhanh chóng.

Mong muốn được chia sẻ vẻ đẹp quê hương với mọi người, mời mọi người đến thăm và cảm nhận.

Mong muốn giữ Chiêm Hóa chỉ cho riêng mình.

Qua việc vẽ nên bức tranh Chiêm Hóa tươi đẹp và lặp lại lời mời gọi Nếu mai em về Chiêm Hóa, tác giả thể hiện mong muốn được chia sẻ vẻ đẹp quê hương mình với mọi người, mong mọi người đến thăm và cảm nhận tình cảm gắn bó của tác giả với mảnh đất này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Phép điệp cấu trúc Nếu mai em về Chiêm Hóa... kết hợp với việc liệt kê các hình ảnh đặc trưng có tác dụng gì?

Làm cho câu thơ dài dòng, khó hiểu.

Nhấn mạnh, khắc sâu những nét đặc trưng của Chiêm Hóa và thể hiện dòng chảy cảm xúc của tác giả.

Tạo cảm giác nhàm chán cho người đọc.

Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp ngẫu nhiên các hình ảnh.

Cấu trúc lặp đi lặp lại kết hợp với việc liệt kê các chi tiết đặc trưng (mùa măng, đá ngồi, Non Thần, con gái, lễ hội) tạo nên sự nhấn mạnh, khắc sâu vào tâm trí người đọc những nét riêng biệt, đáng nhớ của Chiêm Hóa, đồng thời thể hiện dòng chảy cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về quê hương.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Hình ảnh nào trong bài thơ có tính biểu tượng cao nhất cho sự gắn kết và tình cảm của tác giả với quê hương?

Cái rét tháng Giêng.

Đá ngồi dưới bến.

Ngù hoa mơn mởn.

Câu thơ <q>Nếu mai em về Chiêm Hóa</q> được lặp lại.

Mặc dù các hình ảnh khác đều góp phần thể hiện tình cảm, nhưng chính lời mời gọi tha thiết Nếu mai em về Chiêm Hóa được lặp lại như một điệp khúc mới là biểu tượng rõ ràng và tập trung nhất cho nỗi nhớ, tình yêu và khát vọng hướng về quê hương của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của văn học trong việc thể hiện tình yêu quê hương, đất nước?

Văn học có thể giúp con người bày tỏ và lan tỏa tình yêu, niềm tự hào về quê hương, đất nước thông qua ngôn từ và hình ảnh.

Văn học không có vai trò gì trong việc thể hiện tình yêu quê hương.

Văn học chỉ nên miêu tả những điều tiêu cực về quê hương.

Văn học chỉ đơn thuần là giải trí, không mang ý nghĩa sâu sắc.

Qua việc miêu tả cụ thể, sinh động cảnh sắc, con người, văn hóa Chiêm Hóa bằng ngôn từ giàu cảm xúc và hình ảnh, bài thơ cho thấy văn học là phương tiện hiệu quả để thể hiện và lan tỏa tình yêu, niềm tự hào về những giá trị văn hóa, vẻ đẹp của quê hương, đất nước.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Liên kết giữa các khổ thơ trong bài Nếu mai em về Chiêm Hóa chủ yếu dựa trên yếu tố nào?

Liên kết về thời gian (sáng - trưa - chiều).

Liên kết về mạch cảm xúc và sự chuyển đổi đối tượng miêu tả (từ thiên nhiên sang con người, lễ hội).

Liên kết về không gian (miêu tả các địa điểm không liên quan).

Không có sự liên kết giữa các khổ thơ.

Các khổ thơ được kết nối chặt chẽ với nhau theo một mạch cảm xúc và logic miêu tả: từ cảnh vật thiên nhiên đến con người và cuối cùng là không khí lễ hội, tất cả đều hướng về chủ đề Chiêm Hóa mùa xuân và tình cảm của tác giả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Vẻ đẹp của con người Chiêm Hóa trong bài thơ được khắc họa chủ yếu thông qua những khía cạnh nào?

Vẻ đẹp ngoại hình (trang phục, nụ cười) và vẻ đẹp tinh thần (duyên dáng, hồn hậu).

Sức khỏe và khả năng lao động.

Trí tuệ và học vấn.

Địa vị xã hội.

Bài thơ miêu tả vẻ đẹp ngoại hình (trang phục, trang sức, nụ cười, sự duyên dáng) và vẻ đẹp tinh thần (sức sống, hồn hậu, sự cuốn hút) của con người Chiêm Hóa, đặc biệt là phụ nữ, gắn liền với nét văn hóa truyền thống của họ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Nếu phải chọn một từ khóa để tóm tắt cảm xúc chủ đạo của tác giả trong bài thơ, từ nào phù hợp nhất?

Hờ hững.

Lo sợ.

Giận dữ.

Thương nhớ.

Từ khóa phù hợp nhất là Thương nhớ hoặc Yêu mến/Tự hào. Bài thơ tràn ngập tình cảm sâu sắc, da diết của tác giả dành cho Chiêm Hóa, thể hiện qua nỗi nhớ cảnh vật, con người và niềm tự hào về nét văn hóa độc đáo của quê hương mình. Hờ hững, Lo sợ, Giận dữ hoàn toàn trái ngược với nội dung bài thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Cảm hứng chủ đạo chi phối toàn bộ bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa là gì?

Nỗi buồn chia ly và sự tiếc nuối về quá khứ.

Tình yêu quê hương tha thiết và niềm tự hào về vẻ đẹp Chiêm Hóa.

Miêu tả chân thực cuộc sống vất vả của người dân miền núi.

Ước mơ về một tương lai hiện đại cho quê hương.

Bài thơ thể hiện sâu sắc tình cảm gắn bó, yêu thương và niềm tự hào của tác giả với quê hương Chiêm Hóa, đặc biệt là cảnh sắc và con người nơi đây mỗi độ xuân về.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Hình ảnh nào trong khổ thơ đầu tiên gợi lên cảm giác về thời gian và sự chuyển mùa đặc trưng ở Chiêm Hóa?

<q>Sông Gâm đôi bờ cát trắng</q>

<q>Cái rét tháng giêng</q>

Dòng thơ Cái rét tháng giêng trực tiếp nhắc đến tháng đầu tiên của năm, gắn liền với cái lạnh đặc trưng của mùa xuân miền Bắc, báo hiệu sự chuyển mùa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Phép tu từ nhân hóa trong câu thơ Đá ngồi dưới bến trông nhau có tác dụng chủ yếu gì?

Làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn, gợi cảm giác gắn bó, thủy chung.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, hoang sơ của cảnh vật.

Thể hiện sự đối lập giữa con người và thiên nhiên.

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu thơ.

Việc gán hành động ngồi và trông nhau cho vật vô tri là đá giúp cảnh vật trở nên sống động, có hồn như con người, thể hiện sự gắn bó, thủy chung của cảnh vật nơi đây.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Cụm từ mùa măng trong khổ thơ đầu gợi liên tưởng đến điều gì về cuộc sống và sinh hoạt của người dân Chiêm Hóa?

Một lễ hội truyền thống.

Khí hậu khô hạn, thiếu nước.

Nạn đói, thiếu thốn lương thực.

Sự trù phú của thiên nhiên và sinh hoạt gắn liền với sản vật địa phương.

Mùa măng là thời điểm cây cối đâm chồi nảy lộc, gắn liền với sản vật đặc trưng của vùng núi, thể hiện sự trù phú của thiên nhiên và gợi nhắc đến sinh hoạt lao động, thu hoạch của người dân địa phương.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong khổ thơ thứ hai, hình ảnh nào là trung tâm, thể hiện rõ nhất vẻ đẹp duyên dáng và sức sống của con người Chiêm Hóa?

Sắc chàm áo mới

Cô gái Dao nào cũng đẹp

Vòng bạc rung rinh

Nụ cười làm say lòng người

Khổ thơ thứ hai tập trung miêu tả vẻ đẹp của những cô gái Dao, đặc biệt là qua nụ cười và trang phục truyền thống, làm nổi bật vẻ đẹp con người nơi đây.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Chi tiết Vòng bạc rung rinh khi miêu tả những cô gái Chiêm Hóa gợi lên điều gì?

Sự giàu có, sung túc của người dân.

Nỗi buồn, sự u sầu.

Vẻ đẹp duyên dáng, sinh động và âm thanh đặc trưng của trang sức truyền thống.

Sự e ấp, ngại ngùng của người con gái.

Vòng bạc là trang sức truyền thống, khi rung rinh theo bước chân hay cử động của người con gái, nó không chỉ làm tăng thêm vẻ đẹp, sự duyên dáng mà còn gợi âm thanh, sự sống động.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Cụm từ Ngù hoa mơn mởn trong bài thơ chủ yếu miêu tả điều gì?

Cành hoa đang nở rộ.

Mái tóc đen mượt của cô gái.

Sự phát triển của cây cỏ mùa xuân.

Vẻ đẹp tươi tắn, rực rỡ của trang phục truyền thống.

Ngù hoa thường là phần trang trí bằng sợi chỉ màu hoặc hạt đính trên trang phục, đặc biệt là trang phục dân tộc. Mơn mởn gợi sự tươi tắn, mới mẻ. Cụm từ này miêu tả vẻ đẹp rực rỡ, tươi mới của trang phục truyền thống, góp phần làm nổi bật vẻ đẹp con người.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Câu thơ Nụ cười làm say lòng người sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn của người Chiêm Hóa?

Ẩn dụ

So sánh

Hoán dụ

Điệp ngữ

Cụm từ say lòng người là một cách nói ẩn dụ, dùng cảm giác say sưa, ngây ngất để diễn tả sức hút mạnh mẽ, sự quyến rũ đặc biệt của nụ cười, qua đó thể hiện vẻ đẹp tinh thần, sự thân thiện, hồn hậu của con người nơi đây.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Việc tác giả nhắc đến các địa danh cụ thể như Sông Gâm, Non Thần, Chiêm Hóa có ý nghĩa gì trong việc thể hiện tình cảm?

Chỉ để xác định vị trí địa lý.

Làm cho bài thơ thêm dài.

Thể hiện sự gắn bó sâu sắc, niềm tự hào về quê hương.

Gợi ý về một chuyến đi du lịch.

Nhắc tên các địa danh cụ thể cho thấy sự gắn bó, thân thuộc và niềm tự hào của tác giả về từng mảnh đất, từng cảnh vật nơi quê hương mình.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Kết cấu của bài thơ có thể được xem là gì?

Kết cấu tuyến tính, theo dòng thời gian.

Kết cấu hồi tưởng, từ hiện tại về quá khứ.

Kết cấu phân mảnh, không có sự liên kết rõ ràng.

Kết cấu đầu cuối tương ứng (vòng tròn) với điệp khúc lặp lại.

Bài thơ mở đầu và kết thúc bằng lời mời gọi Nếu mai em về Chiêm Hóa, tạo nên một cấu trúc đầu cuối tương ứng (hoặc vòng tròn), thể hiện sự day dứt, mong mỏi luôn hiện hữu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Từ về trong câu Nếu mai em về Chiêm Hóa thể hiện cách nhìn và tình cảm của tác giả như thế nào?

Thể hiện Chiêm Hóa là quê hương, là nơi chốn thân thương, cội nguồn.

Đơn thuần là hành động di chuyển từ nơi này đến nơi khác.

Gợi cảm giác xa lạ, lần đầu đặt chân đến.

Nhấn mạnh sự khó khăn, vất vả của chuyến đi.

Từ về thay vì đi hay đến thể hiện Chiêm Hóa là nơi chốn thân thương, là cội nguồn, là nơi mà người nói cảm thấy thuộc về, gợi lên tình cảm gắn bó, hoài niệm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Mạch cảm xúc của bài thơ có sự chuyển biến như thế nào qua các khổ?

Từ nỗi buồn sang niềm vui.

Từ miêu tả thiên nhiên sang miêu tả con người và sinh hoạt văn hóa.

Từ quá khứ về hiện tại.

Từ sự xa cách sang sự gần gũi.

Bài thơ bắt đầu với khung cảnh thiên nhiên mùa xuân, sau đó chuyển sang khắc họa vẻ đẹp con người, và cuối cùng là lời mời gọi, gợi mở về lễ hội, thể hiện sự chuyển từ cảnh vật sang con người và sinh hoạt văn hóa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Hình ảnh Non Thần hình như trẻ lại sử dụng biện pháp nhân hóa để diễn tả điều gì?

Non Thần bị thu nhỏ kích thước.

Non Thần được sơn sửa lại.

Non Thần trở nên già nua hơn.

Sự tươi mới, tràn đầy sức sống của Non Thần khi xuân về.

Việc trẻ lại gợi lên sức sống mới, sự tươi tắn, tràn đầy năng lượng của Non Thần khi mùa xuân về, đồng thời thể hiện cảm nhận chủ quan, đầy yêu mến của tác giả về sự hồi sinh của thiên nhiên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Lời mời gọi Nếu mai em về Chiêm Hóa thể hiện tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

Sự mong mỏi, khao khát được trở về và chia sẻ vẻ đẹp quê hương.

Sự thờ ơ, lãnh đạm với quê hương.

Lời thách đố người nghe.

Sự tức giận, oán trách.

Lời mời gọi lặp lại thể hiện sự mong mỏi, khao khát được trở về (dù chỉ là trong tưởng tượng hoặc lời nhắn nhủ) và chia sẻ vẻ đẹp quê hương với người khác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Chi tiết nào trong khổ cuối gợi lên không khí rộn ràng, tươi vui của mùa xuân và lễ hội?

<q>Cái rét tháng giêng</q>

<q>Sông Gâm đôi bờ cát trắng</q>

Cụm từ đi hội lùng tùng trực tiếp nhắc đến một hoạt động lễ hội truyền thống vào mùa xuân, gợi lên không khí náo nhiệt, vui tươi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Hình ảnh những cô gái Chiêm Hóa được miêu tả với những nét đặc trưng nào?

Cao ráo, khỏe mạnh, làn da rám nắng.

Duyên dáng trong trang phục truyền thống, tươi tắn với nụ cười.

Trầm lặng, ít nói, chỉ tập trung lao động.

Ăn mặc hiện đại, ít giữ gìn nét truyền thống.

Bài thơ miêu tả cô gái Dao với sắc chàm (trang phục), vòng bạc rung rinh (trang sức), ngù hoa mơn mởn (phụ kiện trang phục) và đặc biệt là nụ cười làm say lòng người, thể hiện cả vẻ đẹp hình thức lẫn tâm hồn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Điệp khúc Nếu mai em về Chiêm Hóa được lặp lại nhiều lần trong bài thơ nhằm mục đích gì?

Tạo điểm nhấn, khắc sâu ấn tượng và thể hiện sự da diết, thường trực về quê hương.

Làm cho bài thơ có vần điệu hơn.

Kéo dài độ dài của bài thơ.

Thể hiện sự nhàm chán, đơn điệu.

Việc lặp lại điệp khúc này tạo điểm nhấn cho bài thơ, khắc sâu ấn tượng về lời mời gọi, đồng thời thể hiện sự da diết, thường trực trong tâm trí tác giả về quê hương.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Dựa vào các hình ảnh miêu tả, có thể thấy bức tranh Chiêm Hóa mùa xuân trong bài thơ hiện lên chủ yếu qua những giác quan nào?

Chỉ thị giác.

Chỉ thính giác và thị giác.

Chỉ xúc giác và vị giác.

Huy động nhiều giác quan (thị giác, thính giác, xúc giác...).

Các hình ảnh như cát trắng, sắc chàm, ngù hoa (thị giác), cái rét tháng giêng (xúc giác), vòng bạc rung rinh (thính giác), mùa măng (vị giác/liên tưởng đến ẩm thực) được sử dụng, cho thấy sự huy động nhiều giác quan.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Nhân vật em trong bài thơ có thể được hiểu là ai?

Chắc chắn là người yêu của tác giả.

Chắc chắn là một du khách lần đầu đến Chiêm Hóa.

Một nhân vật phiếm chỉ, là người mà tác giả muốn chia sẻ cảm xúc về quê hương.

Chính là tác giả tự nói với lòng mình.

Trong thơ, em có thể là người đọc, người bạn, người yêu, hoặc bất kỳ ai mà tác giả muốn chia sẻ tình cảm của mình về quê hương. Nó mang tính phiếm chỉ, mở rộng đối tượng giao tiếp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Câu thơ Em về vừa kịp mùa măng gợi ý về thời điểm cụ thể nào trong năm mà tác giả mong muốn em trở về Chiêm Hóa?

Mùa xuân.

Mùa hè.

Mùa thu.

Mùa đông.

Mùa măng thường là vào mùa xuân, khi măng tre, măng nứa non bắt đầu mọc. Điều này gợi ý thời điểm mùa xuân là lúc Chiêm Hóa đẹp nhất, trù phú nhất.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Phép tu từ đảo ngữ được sử dụng trong câu thơ nào dưới đây?

<q>Nếu mai em về Chiêm Hóa</q>

<q>Đá ngồi dưới bến trông nhau</q>

<q>Nụ cười làm say lòng người</q>

Câu Đá ngồi dưới bến trông nhau đảo vị trí của động từ ngồi và trông nhau lên trước chủ ngữ Đá để nhấn mạnh hành động và trạng thái của vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Ý nghĩa của phép tu từ đảo ngữ trong câu Đá ngồi dưới bến trông nhau là gì?

Làm cho câu thơ dễ đọc hơn.

Che giấu ý nghĩa thật của câu thơ.

Tạo ra sự khó hiểu cho người đọc.

Nhấn mạnh hành động, trạng thái của sự vật, tăng tính biểu cảm.

Việc đảo ngữ kết hợp với nhân hóa nhấn mạnh sự sống động, có hồn của đá, gợi cảm giác đá cũng biết chờ đợi, ngóng trông như con người, làm tăng tính biểu cảm cho câu thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Hình ảnh sắc chàm áo mới gợi cho người đọc liên tưởng chủ yếu đến điều gì?

Màu sắc đặc trưng của trang phục truyền thống của người dân tộc miền núi.

Màu sắc của bầu trời lúc hoàng hôn.

Màu sắc của dòng sông Gâm.

Màu sắc của những ngọn núi.

Sắc chàm là màu nhuộm vải truyền thống, đặc biệt phổ biến trong trang phục của nhiều dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc Việt Nam, trong đó có người Dao, Tày. Áo mới gợi sự chuẩn bị, đón mừng dịp đặc biệt như lễ hội, mùa xuân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Cảm giác chung mà bài thơ mang lại cho người đọc là gì?

Sự xa lạ, lạnh lẽo.

Nỗi sợ hãi, lo lắng.

Sự ấm áp, gần gũi và yêu mến.

Sự tẻ nhạt, buồn bã.

Bài thơ tràn đầy tình yêu mến, sự gắn bó và tự hào về vẻ đẹp bình dị, tràn đầy sức sống của Chiêm Hóa, mang đến cảm giác ấm áp, gần gũi.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Đầu xuân đi hội lùng tùng cho thấy nét sinh hoạt văn hóa đặc sắc nào của người dân Chiêm Hóa?

Tập trung vào sản xuất nông nghiệp.

Chỉ chú trọng vào việc buôn bán.

Thích sống ẩn dật, ít giao lưu.

Có truyền thống tổ chức lễ hội vào dịp đầu xuân.

Câu thơ trực tiếp nhắc đến việc đi hội vào dịp đầu xuân, phản ánh truyền thống lễ hội vào dịp năm mới của người dân địa phương.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Nhịp điệu chủ yếu trong bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa là gì?

Nhanh, mạnh, dứt khoát.

Nhẹ nhàng, êm đềm, tha thiết.

Hồi hộp, gấp gáp.

Buồn bã, chậm rãi.

Bài thơ sử dụng thể thơ lục bát với nhịp chẵn (2/2/2/2 hoặc 4/4 trong câu lục, 4/4 trong câu bát), tạo nên nhịp điệu nhẹ nhàng, êm đềm, phù hợp với giọng điệu tâm tình.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Từ lạc đường trong câu thơ Mùa xuân e cũng lạc đường mang ý nghĩa gì trong ngữ cảnh này?

Gợi tả vẻ đẹp quá quyến rũ, mê hoặc của Chiêm Hóa.

Nghĩa đen là mùa xuân không tìm thấy đường đến Chiêm Hóa.

Thể hiện sự bối rối, không chắc chắn của tác giả.

Nói về khó khăn khi di chuyển vào mùa xuân.

Ở đây, lạc đường không chỉ nghĩa đen là đi sai lối, mà còn là cách nói nhân hóa, phóng đại vẻ đẹp say đắm lòng người của Chiêm Hóa, đến mức ngay cả mùa xuân cũng như bị quyến rũ, mê mẩn mà không muốn rời đi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của việc miêu tả Sông Gâm đôi bờ cát trắng trong bài thơ.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của dòng sông.

Thể hiện sự ô nhiễm của môi trường.

Miêu tả vẻ đẹp bình dị, trong trẻo đặc trưng của cảnh vật quê hương.

Gợi ý về một khu vực hoang vắng, ít người sinh sống.

Hình ảnh dòng sông với bờ cát trắng là nét đặc trưng của cảnh vật Chiêm Hóa, gợi lên vẻ đẹp bình dị, trong trẻo, gần gũi và là một phần không thể thiếu của quê hương trong tâm trí tác giả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ là gì?

Giọng điệu hùng hồn, mạnh mẽ.

Giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, chân thành.

Giọng điệu châm biếm, hài hước.

Giọng điệu khách quan, báo cáo.

Bài thơ được viết bằng giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, như một lời mời gọi, chia sẻ chân thành về tình cảm đối với quê hương.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa gửi gắm thông điệp chính nào đến người đọc?

Tình yêu quê hương, sự gắn bó và niềm tự hào về vẻ đẹp bình dị của xứ sở.

Kêu gọi mọi người di cư đến Chiêm Hóa.

Phê phán cuộc sống hiện đại xa rời thiên nhiên.

Miêu tả khó khăn trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa.

Thông qua việc khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên và con người Chiêm Hóa cùng tình cảm tha thiết của tác giả, bài thơ muốn truyền tải thông điệp về tình yêu, sự gắn bó và niềm tự hào với quê hương, nguồn cội.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa thể hiện rõ nhất tình cảm chủ đạo nào của tác giả?

Niềm vui khi được trở về thăm quê.

Sự ngạc nhiên trước vẻ đẹp đổi thay của quê hương.

Nỗi buồn man mác khi phải xa quê.

Tình yêu tha thiết, nỗi nhớ và sự gắn bó sâu sắc với quê hương.

Bài thơ là lời mời gọi, chất chứa nỗi nhớ và tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương Chiêm Hóa, thể hiện sự gắn bó sâu sắc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Hình ảnh nào trong khổ thơ đầu tiên gợi lên cảm giác se lạnh đặc trưng của mùa đông sắp chuyển sang xuân ở vùng núi?

Cái rét tháng giêng

Mùa măng

Đôi bờ cát trắng

Non Thần

Cái rét tháng giêng là chi tiết cụ thể, gợi tả cái lạnh đặc trưng của những ngày đầu xuân ở miền Bắc, khác với cái lạnh lẽo của mùa đông nhưng vẫn còn se sắt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Dòng thơ Đá ngồi dưới bến trông nhau sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa, điều này gợi ra điều gì về cảnh vật nơi đây?

Sự hùng vĩ, tráng lệ của núi đá.

Vẻ tĩnh lặng, yên bình đến mức vô tri của cảnh vật.

Sự gắn bó, thủy chung và có hồn của cảnh vật thiên nhiên.

Sự cô đơn, buồn bã của những tảng đá.

Nhân hóa Đá ngồi dưới bến trông nhau không chỉ khiến cảnh vật trở nên sinh động mà còn gợi cảm giác về sự chờ đợi, gắn bó, thủy chung của thiên nhiên, như mang tâm hồn con người.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Hình ảnh Non Thần hình như trẻ lại thể hiện cảm nhận gì của tác giả về thiên nhiên Chiêm Hóa khi xuân về?

Thiên nhiên vẫn giữ nguyên vẻ cổ kính, uy nghiêm.

Thiên nhiên tràn đầy sức sống mới, tươi tắn khi xuân về.

Ngọn núi bị thời gian làm cho già cỗi, xuống cấp.

Sự thay đổi đột ngột, khác lạ của cảnh vật.

Cụm từ trẻ lại trong ngữ cảnh miêu tả ngọn núi gợi lên sức sống mới, sự tươi tắn, tràn đầy năng lượng khi mùa xuân đến, làm cho cảnh vật như hồi sinh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Chi tiết nào miêu tả trực tiếp vẻ đẹp duyên dáng, e ấp của những cô gái miền sơn cước trong bài thơ?

Sắc chàm

Vòng bạc rung rinh

Nụ cười lúng túng lạc đường

Dáng đi như thể người thương

Nụ cười lúng túng lạc đường là hình ảnh ẩn dụ, gợi tả nụ cười e lệ, bẽn lẽn nhưng lại có sức hút đặc biệt, khiến người đối diện như lạc lối trước vẻ duyên dáng đó.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Việc tác giả sử dụng các địa danh cụ thể như Chiêm Hóa, Sông Gâm, Non Thần, Bến đợi, Lũng Túng có tác dụng gì?

Làm cho không gian được miêu tả trở nên cụ thể, chân thực và gần gũi.

Thể hiện sự giàu có, trù phú của vùng đất Chiêm Hóa.

Nhấn mạnh sự xa xôi, cách trở của quê hương.

Giúp người đọc dễ dàng tìm thấy địa điểm trên bản đồ.

Việc gọi tên cụ thể các địa danh tạo nên sự chân thực, gần gũi, định vị rõ ràng không gian địa lý của bài thơ, đồng thời thể hiện sự am hiểu và tình cảm gắn bó của tác giả với mảnh đất này.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Hình ảnh mùa măng trong khổ thơ đầu gợi cho người đọc về điều gì?

Sự khó khăn, thiếu thốn của cuộc sống miền núi.

Một hoạt động kinh tế chính của người dân.

Vẻ đẹp của những cánh rừng tre, nứa.

Một dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân và sản vật quê hương.

Mùa măng thường gắn liền với mùa xuân, là sản vật đặc trưng của vùng núi. Nhắc đến mùa măng là nhắc đến một dấu hiệu của mùa, một nét riêng của quê hương Chiêm Hóa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Trong bài thơ, hình ảnh con người hiện lên chủ yếu qua những nét đặc trưng nào?

Sự tần tảo, chịu khó trong lao động.

Vẻ duyên dáng, e ấp và nét riêng trong trang phục.

Tinh thần đấu tranh kiên cường.

Sự hiện đại, năng động.

Bài thơ khắc họa con người Chiêm Hóa qua trang phục truyền thống (sắc chàm), trang sức (vòng bạc) và đặc biệt là vẻ đẹp tâm hồn, sự duyên dáng (nụ cười, dáng đi).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Cụm từ Em về vừa kịp trong bài thơ thể hiện điều gì về thời điểm được nhắc đến?

Thời điểm đó là lúc đẹp nhất, đặc trưng nhất của quê hương.

Thời điểm đó sắp kết thúc, cần nhanh chân lên.

Thời điểm đó không quan trọng lắm.

Thời điểm đó rất khó khăn để trở về.

Vừa kịp nhấn mạnh sự đúng lúc, vào thời điểm quan trọng nhất, đẹp nhất của mùa măng, của lễ hội, gợi ý rằng nếu em về vào thời điểm đó sẽ không bỏ lỡ những nét đặc trưng của quê hương.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Lễ hội Lồng Tồng (Lùng Tùng) được nhắc đến trong bài thơ là một nét đặc trưng về mặt nào của văn hóa Chiêm Hóa?

Nét kiến trúc cổ.

Ẩm thực truyền thống.

Nghề thủ công.

Sinh hoạt văn hóa cộng đồng và tín ngưỡng.

Lễ hội Lồng Tồng là lễ hội xuống đồng của người Tày, thường diễn ra vào mùa xuân, thể hiện nét sinh hoạt văn hóa cộng đồng, tín ngưỡng cầu mùa màng bội thu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Dòng thơ Mùa xuân e cũng lạc đường trong khổ cuối thể hiện tâm trạng gì của tác giả hoặc người nói?

Sự say mê, quyến luyến trước vẻ đẹp và không khí rộn ràng của quê hương.

Nỗi lo sợ mùa xuân sẽ đi qua nhanh chóng.

Sự thất vọng vì mùa xuân không đến đúng hẹn.

Lời than phiền về sự khó khăn khi tìm đường về quê.

Câu thơ mang sắc thái hóm hỉnh, tinh nghịch, thể hiện sự say mê, quyến luyến trước vẻ đẹp và không khí rộn ràng của Chiêm Hóa khi xuân về, đến mức mùa xuân cũng như bị cuốn hút mà lạc đường ở lại lâu hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Cấu trúc lặp lại của câu thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa ở đầu và cuối các khổ thơ có tác dụng chính là gì?

Làm cho bài thơ có vần điệu hơn.

Nhấn mạnh lời mời gọi và duy trì mạch cảm xúc nhớ thương, mong ngóng.

Thể hiện sự phân vân, do dự của người nói.

Liệt kê các hoạt động cần làm khi về quê.

Cấu trúc lặp này tạo nên một điệp khúc, nhấn mạnh lời mời gọi, gợi nhắc về quê hương và duy trì mạch cảm xúc nhớ thương, mong ngóng xuyên suốt bài thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trong bài thơ, tác giả sử dụng từ ta để chỉ ai?

Nhân vật trữ tình (người nói trong bài thơ).

Tất cả những người con của Chiêm Hóa.

Người nghe (người mà nhân vật trữ tình đang nói chuyện).

Tác giả bài thơ.

Trong mối quan hệ xưng hô em - ta ở khổ thơ đầu, ta là nhân vật trữ tình, là người đang nói, đang gợi nhắc về quê hương Chiêm Hóa.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Hình ảnh nào dưới đây thể hiện sự kết nối, giao hòa giữa thiên nhiên và con người ở Chiêm Hóa?

Cái rét tháng giêng

Mùa măng

Đá ngồi dưới bến trông nhau

Sắc chàm

Đá ngồi dưới bến trông nhau sử dụng nhân hóa để gán hành động của con người (trông nhau) cho cảnh vật (đá, bến), thể hiện sự sống động và mối liên kết, chờ đợi như con người giữa các yếu tố thiên nhiên.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Biện pháp nghệ thuật nổi bật được sử dụng xuyên suốt bài thơ để làm cho cảnh vật và con người trở nên sống động, có hồn là gì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa được sử dụng rất nhiều và hiệu quả trong bài thơ (Đá ngồi dưới bến trông nhau, Non Thần hình như trẻ lại, Mùa xuân e cũng lạc đường), khiến cảnh vật như được thổi hồn, mang tâm trạng và hành động của con người.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Bài thơ gợi cho người đọc cảm nhận chung về không khí của Chiêm Hóa vào mùa xuân như thế nào?

U buồn, tĩnh mịch.

Náo nhiệt, ồn ào.

Lạnh lẽo, hoang sơ.

Tươi tắn, sống động và tràn đầy sức sống.

Qua các chi tiết như mùa măng, sông Gâm, Non Thần trẻ lại, lễ hội Lồng Tồng, nụ cười duyên dáng... bài thơ vẽ nên một bức tranh mùa xuân ở Chiêm Hóa rất tươi tắn, sống động và tràn đầy sức sống.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Dòng thơ Dáng đi như thể người thương sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Cụm từ như thể là dấu hiệu rõ ràng của biện pháp so sánh, so sánh dáng đi của cô gái với người thương để thể hiện sự trìu mến, gần gũi, thân thuộc trong cảm nhận của nhân vật trữ tình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Việc nhắc đến sắc chàm và vòng bạc rung rinh gợi tả điều gì về những người con gái ở Chiêm Hóa?

Vẻ đẹp giản dị, mộc mạc và nét đặc trưng văn hóa trong trang phục, trang sức.

Sự giàu có, sung túc của họ.

Họ là những người làm nghề dệt vải chàm và chế tác bạc.

Họ rất thích những màu sắc sặc sỡ.

Sắc chàm là màu đặc trưng trong trang phục truyền thống của nhiều dân tộc vùng núi phía Bắc, vòng bạc là trang sức phổ biến. Hai chi tiết này khắc họa vẻ đẹp giản dị, mộc mạc nhưng vẫn duyên dáng và mang đậm nét văn hóa riêng của các cô gái nơi đây.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Bài thơ có thể được phân chia bố cục theo mạch cảm xúc nào?

Từ cảnh vật đến sự kiện.

Từ quá khứ đến hiện tại.

Từ gợi nhắc chung về quê hương đến cảnh vật, con người và lễ hội.

Từ nỗi nhớ đến sự lãng quên.

Mạch cảm xúc của bài thơ thường đi từ gợi nhắc chung về quê hương, sau đó tập trung miêu tả cảnh vật thiên nhiên, rồi chuyển sang khắc họa hình ảnh con người và cuối cùng là không khí lễ hội, kết thúc bằng lời mời gọi và cảm xúc lưu luyến.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Từ em trong bài thơ được hiểu theo nghĩa rộng, có thể chỉ đối tượng nào?

Chỉ duy nhất người yêu của nhân vật trữ tình.

Chỉ duy nhất du khách đến thăm Chiêm Hóa.

Chỉ duy nhất những người con gái ở Chiêm Hóa.

Có thể chỉ người nghe, du khách hoặc chung những người thân yêu, gắn bó với Chiêm Hóa.

Từ em ở đây mang tính phiếm chỉ, không chỉ một người cụ thể. Nó có thể là người nghe, là du khách, là những người con xa quê, thậm chí là chính tác giả đang tự nhủ hoặc một hình bóng thân thương nào đó gắn với Chiêm Hóa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Hình ảnh Bến đợi được nhắc đến trong bài thơ gợi lên ý nghĩa gì?

Nơi tập trung buôn bán sầm uất.

Gợi cảm giác về sự chờ đợi, mong ngóng, lưu luyến.

Chỉ một địa điểm để thuyền bè neo đậu.

Thể hiện sự bận rộn, hối hả.

Bến đợi là một địa danh, nhưng tên gọi của nó gợi lên sự chờ đợi, mong ngóng, có thể là chờ người đi xa trở về hoặc chờ đợi một điều gì đó gắn với nơi bến sông.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Khổ thơ thứ hai tập trung miêu tả vẻ đẹp của yếu tố nào ở Chiêm Hóa?

Thiên nhiên, cảnh vật đặc trưng.

Con người và sinh hoạt.

Lịch sử và truyền thống.

Sự phát triển kinh tế.

Khổ thơ thứ hai có các câu như Sông Gâm đôi bờ cát trắng, Non Thần hình như trẻ lại, Đá ngồi dưới bến trông nhau. Đây đều là những hình ảnh miêu tả cảnh vật thiên nhiên đặc trưng của vùng đất này.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Từ lúng túng trong cụm từ nụ cười lúng túng lạc đường gợi tả nét tính cách gì của các cô gái?

Sự vụng về, thiếu tự tin.

Sự thông minh, sắc sảo.

Sự e ấp, bẽn lẽn, ngượng ngùng.

Sự kiêu kỳ, lạnh lùng.

Từ lúng túng thường chỉ sự bối rối, e ngại. Trong ngữ cảnh này, nó gợi tả nét e ấp, bẽn lẽn, ngượng ngùng rất đáng yêu của những cô gái miền sơn cước.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Bài thơ sử dụng thể thơ nào?

Thơ năm chữ.

Thơ lục bát.

Thơ tự do.

Thơ thất ngôn bát cú.

Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát, với các cặp câu lục (6 chữ) và bát (8 chữ) gieo vần và nhịp điệu quen thuộc của ca dao, dân ca Việt Nam.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Nhịp điệu chủ đạo của bài thơ lục bát Nếu mai em về Chiêm Hóa góp phần thể hiện điều gì?

Giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, thể hiện tình cảm yêu mến, thiết tha.

Sự gấp gáp, vội vã.

Sự lạnh lùng, khách quan.

Nhịp điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển của thể lục bát rất phù hợp với giọng thơ tâm tình, thủ thỉ, thể hiện tình cảm yêu mến, thiết tha của tác giả với quê hương.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phép điệp cấu trúc Nếu mai em về Chiêm Hóa... kết hợp với việc liệt kê các hình ảnh đặc trưng của quê hương có tác dụng gì?

Tạo sự nhàm chán cho người đọc.

Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp câu chữ.

Thể hiện sự nghi ngờ về khả năng trở về của <q>em</q>.

Nhấn mạnh sự đặc sắc của quê hương và bộc lộ tình yêu, niềm tự hào của tác giả.

Phép điệp này vừa nhấn mạnh lời mời gọi/gợi nhắc, vừa liệt kê những nét đặc sắc nhất của Chiêm Hóa, cho thấy đó là những điều tác giả muốn người nghe/người về quê được trải nghiệm, qua đó bộc lộ tình yêu và niềm tự hào về quê hương.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Hình ảnh ngù hoa mơn mởn trong khổ thơ miêu tả con người gợi lên điều gì?

Vẻ đẹp tươi tắn, tràn đầy sức sống và sự khéo léo trong trang phục.

Họ trồng rất nhiều hoa.

Họ là những người bán hoa.

Họ có mái tóc đẹp như hoa.

Ngù hoa mơn mởn là hình ảnh trang sức hoặc chi tiết trang trí trên trang phục, gợi vẻ đẹp tươi tắn, mới mẻ, tràn đầy sức sống của những người con gái, đồng thời cũng phản ánh sự khéo léo, tỉ mỉ trong trang phục truyền thống.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Dựa vào nội dung bài thơ, có thể suy đoán nhân vật trữ tình là người như thế nào?

Một du khách lần đầu đến Chiêm Hóa.

Một nhà nghiên cứu văn hóa.

Người con của Chiêm Hóa, có tình cảm sâu nặng với quê hương.

Một người hoàn toàn xa lạ với Chiêm Hóa.

Bài thơ thể hiện sự am hiểu sâu sắc về cảnh vật, con người, văn hóa Chiêm Hóa và tình cảm gắn bó, nhớ thương tha thiết, cho thấy nhân vật trữ tình là người con của vùng đất này, dù có thể đang ở xa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của thơ ca viết về quê hương và tình yêu quê hương?

Khắc họa những nét đặc trưng của quê hương và bộc lộ tình cảm gắn bó, yêu mến.

Chỉ tập trung miêu tả cảnh vật mà không có con người.

Chỉ nói về nỗi buồn khi xa quê.

Phê phán những tiêu cực ở quê hương.

Thơ về quê hương thường khắc họa những nét đặc trưng về cảnh vật, con người, văn hóa và bộc lộ tình cảm gắn bó, yêu mến, tự hào của tác giả. Bài thơ này thể hiện rõ nét những đặc điểm đó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Nếu đọc bài thơ với giọng điệu tha thiết, nhẹ nhàng như gợi ý, điều đó giúp truyền tải hiệu quả nhất cảm xúc gì?

Sự tức giận, bất mãn.

Nỗi nhớ da diết, tình yêu mến sâu lắng.

Thái độ thờ ơ, lãnh đạm.

Giọng điệu tha thiết, nhẹ nhàng phù hợp với lời tâm tình, thủ thỉ, thể hiện nỗi nhớ da diết, tình yêu mến sâu lắng và sự trìu mến khi nhắc về quê hương Chiêm Hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Tâm trạng chủ đạo được thể hiện xuyên suốt bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa là gì?

Sự băn khoăn, do dự khi đứng trước một chuyến đi.

Nỗi buồn man mác về sự xa cách, chia ly.

Niềm vui hân hoan, phấn khởi khi sắp được trở về.

Nỗi nhớ thương da diết, tình cảm gắn bó sâu nặng với quê hương.

Bài thơ là lời nhắn gửi, là nỗi niềm mong nhớ về một vùng đất và con người, thể hiện sự gắn bó sâu nặng dù có thể đang ở xa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Hình ảnh nào trong khổ thơ đầu tiên gợi lên đặc trưng thời tiết và sản vật của vùng đất Chiêm Hóa khi xuân về?

Đôi bờ cát trắng.

Non Thần đứng lại.

Tháng Giêng rét ngọt, mùa măng.

Sông Gâm đôi dòng.

Khổ thơ đầu nhắc đến Tháng Giêng rét ngọt và mùa măng, đây là những đặc trưng của mùa xuân ở vùng núi phía Bắc, bao gồm cả Chiêm Hóa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Từ ngọt trong cụm từ Tháng Giêng rét ngọt gợi tả điều gì về cái rét đầu xuân?

Cái rét khắc nghiệt, buốt giá.

Cái rét se lạnh, dễ chịu, đặc trưng của mùa xuân.

Cái rét khiến cây cối khô héo.

Cái rét gay gắt, cần phải tránh né.

Cái rét ngọt không phải là cái rét buốt giá, mà là cái rét se lạnh, dễ chịu, đi kèm với sự ẩm ướt, sương giăng, đặc trưng của mùa xuân phương Bắc, tạo cảm giác dễ chịu, gắn với sự sinh sôi nảy nở.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Việc lặp lại cụm từ Nếu mai em về Chiêm Hóa ở đầu và cuối bài thơ có tác dụng chủ yếu gì?

Tạo cấu trúc lặp, nhấn mạnh lời nhắn gửi và tình cảm gắn bó.

Giúp bài thơ dễ nhớ, dễ thuộc hơn.

Đánh dấu sự chuyển đổi giữa các phần của bài thơ.

Làm cho nhịp điệu bài thơ nhanh và mạnh mẽ hơn.

Cụm từ này được lặp lại tạo nên một cấu trúc vòng tròn, nhấn mạnh lời nhắn gửi, lời mời gọi và thể hiện sự bền chặt của tình cảm, nỗi nhớ luôn hướng về quê hương.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong bài thơ, hình ảnh sông Gâm đôi dòng và Non Thần đứng lại sử dụng biện pháp tu từ gì để gợi tả sự sống động của cảnh vật?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Các sự vật tự nhiên (sông, núi) được gán cho hành động, trạng thái (đôi dòng, đứng lại) như con người, đây là biện pháp nhân hóa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Hình ảnh áo chàm trong bài thơ gợi liên tưởng đến điều gì?

Màu sắc của dòng sông Gâm.

Màu của bầu trời mùa xuân.

Màu của những ngọn núi.

Trang phục truyền thống của người dân tộc thiểu số vùng núi.

Áo chàm là trang phục truyền thống đặc trưng của nhiều dân tộc thiểu số vùng núi phía Bắc, trong đó có người Tày ở Chiêm Hóa, thể hiện nét văn hóa đặc sắc của con người nơi đây.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Hội xuân lùng tùng được nhắc đến ở cuối bài thơ là nét sinh hoạt văn hóa đặc trưng của dân tộc nào ở Tuyên Quang (bao gồm Chiêm Hóa)?

Dân tộc Tày.

Dân tộc Dao.

Dân tộc H'Mông.

Dân tộc Kinh.

Hội lồng tồng (lùng tùng) là lễ hội xuống đồng truyền thống của dân tộc Tày, thường được tổ chức vào dịp đầu xuân để cầu cho một năm mùa màng bội thu, vạn vật tốt tươi.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Cụm từ người lạ trong bài thơ có thể được hiểu là ai?

Chính tác giả khi trở về quê.

Người dân sống lâu năm tại Chiêm Hóa.

Người khách từ phương xa đến thăm Chiêm Hóa.

Người thân trong gia đình tác giả.

Trong mạch cảm xúc của bài thơ, người lạ là người từ nơi khác đến thăm Chiêm Hóa, người mà lời nhắn Nếu mai em về Chiêm Hóa đang hướng tới.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Hình ảnh ngù hoa mơn mởn miêu tả vẻ đẹp gì của người con gái Chiêm Hóa?

Vẻ đẹp tươi trẻ, duyên dáng đầy sức sống.

Vẻ đẹp lộng lẫy, kiêu sa.

Vẻ đẹp trầm mặc, ít nói.

Vẻ đẹp giản dị, mộc mạc.

Ngù hoa là chi tiết trên trang phục hoặc phụ kiện của người con gái Tày, mơn mởn gợi tả sự tươi trẻ, đầy sức sống, qua đó khắc họa vẻ đẹp duyên dáng, tràn đầy sức xuân của họ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Nét đặc sắc trong cách tác giả miêu tả con người Chiêm Hóa là gì?

Tập trung vào miêu tả ngoại hình chi tiết, cụ thể.

Khắc họa qua trang phục, phụ kiện và vẻ đẹp gắn với sức sống mùa xuân.

Chỉ nhắc đến con người một cách chung chung.

Sử dụng nhiều biện pháp so sánh để làm nổi bật vẻ đẹp.

Tác giả không miêu tả chi tiết dung mạo mà tập trung vào những nét đặc trưng văn hóa (áo chàm, vòng bạc) và vẻ đẹp tâm hồn, sự tươi trẻ, duyên dáng gắn liền với khung cảnh thiên nhiên và mùa lễ hội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Dòng thơ Mùa xuân e cũng lạc đường thể hiện tâm trạng gì của tác giả?

Sự tự tin rằng mình sẽ tìm được đường về.

Nỗi lo sợ bị lạc thật sự trên đường đi.

Sự luyến tiếc, lo sợ bỏ lỡ khoảnh khắc đẹp nhất của quê hương.

Ý chê trách mùa xuân đến quá nhanh.

Câu thơ này thể hiện sự luyến tiếc, nỗi sợ hãi (cách nói giảm nhẹ bằng từ e) rằng nếu không kịp về vào đúng mùa xuân, mùa lễ hội, thì sẽ bỏ lỡ những khoảnh khắc đẹp nhất, ý nghĩa nhất của quê hương.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Biện pháp nghệ thuật chủ đạo được sử dụng để miêu tả cảnh vật và con người Chiêm Hóa trong bài thơ, góp phần tạo nên không khí gần gũi, thân thương là gì?

Kết hợp nhuần nhuyễn nhân hóa và các hình ảnh gợi cảm về con người.

Chủ yếu sử dụng biện pháp so sánh và ẩn dụ.

Tập trung vào liệt kê các sự vật có thật.

Sử dụng nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm.

Việc sử dụng nhân hóa cho cảnh vật (sông Gâm đôi dòng, Non Thần đứng lại, đá ngồi) và những hình ảnh miêu tả con người đầy sức sống, duyên dáng (ngù hoa mơn mởn, áo chàm) tạo nên một bức tranh Chiêm Hóa sống động, có hồn và rất đỗi thân thuộc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự gắn kết giữa con người và thiên nhiên trong bài thơ?

Tháng Giêng rét ngọt.

Sông Gâm đôi dòng.

Non Thần đứng lại.

Em về vừa kịp mùa măng.

Dòng thơ này đặt con người (em) vào bối cảnh thiên nhiên (mùa măng), gợi ý rằng sự trở về của con người gắn liền với chu kỳ sinh trưởng của tự nhiên, thể hiện mối quan hệ hòa hợp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Từ về trong nhan đề và lời thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa mang ý nghĩa gì trong ngữ cảnh bài thơ?

Đến một địa điểm xa lạ.

Tham quan một nơi lần đầu tiên.

Trở lại nơi thân thuộc, quê hương, cội nguồn.

Di chuyển đến một nơi bất kỳ.

Từ về thường dùng để chỉ việc trở lại nơi mình thuộc về, quê hương, cội nguồn. Việc sử dụng từ này thể hiện Chiêm Hóa là nơi chốn thân thương, gợi lên sự gắn bó, hoài niệm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Khung cảnh thiên nhiên Chiêm Hóa hiện lên trong bài thơ chủ yếu mang vẻ đẹp như thế nào?

Hùng vĩ, tráng lệ.

Gần gũi, bình dị, tràn đầy sức sống mùa xuân.

Hoang sơ, bí ẩn.

Buồn bã, vắng vẻ.

Thiên nhiên được miêu tả với những hình ảnh gần gũi (sông, núi, đá, cát), gắn liền với đặc trưng mùa xuân (rét ngọt, mùa măng), tràn đầy sức sống và mang nét độc đáo riêng của vùng núi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Dòng thơ Đôi bờ cát trắng phẳng lì miêu tả đặc điểm nào của sông Gâm?

Đặc điểm của bờ sông Gâm.

Màu sắc của dòng nước sông.

Độ sâu của lòng sông.

Tốc độ chảy của dòng sông.

Dòng thơ này trực tiếp miêu tả đặc điểm của bờ sông Gâm, đó là có những bãi cát trắng trải dài, phẳng lặng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Biện pháp tu từ đảo ngữ được sử dụng trong bài thơ nhằm mục đích gì?

Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Giúp người đọc dễ hiểu nghĩa của câu.

Rút ngắn độ dài của câu thơ.

Nhấn mạnh hình ảnh, hành động, trạng thái, tăng sức gợi hình, gợi cảm.

Đảo ngữ (ví dụ: Đá ngồi dưới bến trông nhau) giúp nhấn mạnh hình ảnh, hành động hoặc trạng thái của sự vật được đảo lên đầu câu, tăng sức biểu cảm và tạo điểm nhấn cho câu thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Hình ảnh vòng bạc rung rinh cùng với áo chàm gợi tả vẻ đẹp đặc trưng nào của những cô gái Tày Chiêm Hóa?

Vẻ đẹp hiện đại, cá tính.

Vẻ đẹp duyên dáng, mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc.

Vẻ đẹp mạnh mẽ, khỏe khoắn.

Vẻ đẹp buồn bã, u sầu.

Vòng bạc là một loại trang sức phổ biến của phụ nữ Tày, kết hợp với áo chàm truyền thống, tạo nên vẻ đẹp riêng biệt, duyên dáng và mang đậm bản sắc văn hóa của họ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Mạch cảm xúc của bài thơ có sự chuyển đổi từ việc tập trung miêu tả cảnh vật sang con người. Sự chuyển đổi này diễn ra ở khổ thơ nào?

Khổ thơ thứ nhất.

Khổ thơ thứ hai.

Khổ thơ thứ ba.

Khổ thơ cuối cùng.

Các khổ thơ đầu chủ yếu miêu tả thiên nhiên (rét ngọt, mùa măng, sông Gâm, Non Thần, Bến Thác). Bắt đầu từ khổ thứ ba trở đi, bài thơ chuyển sang khắc họa hình ảnh con người Chiêm Hóa, đặc biệt là những cô gái Tày và không khí lễ hội.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Điểm đặc sắc về âm thanh trong bài thơ được thể hiện qua hình ảnh nào?

Vòng bạc rung rinh.

Áo chàm mới.

Bờ cát trắng.

Non Thần đứng lại.

Hình ảnh vòng bạc rung rinh không chỉ gợi tả thị giác mà còn gợi tả âm thanh nhẹ nhàng, vui tươi của những bước chân, cử động của người con gái Tày, góp phần làm bức tranh cuộc sống thêm sinh động.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Việc nhắc đến các địa danh cụ thể như Chiêm Hóa, sông Gâm, Non Thần, Bến Thác có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.

Chỉ đơn thuần là liệt kê tên địa điểm.

Giúp bài thơ có vẻ ngoài hiện đại hơn.

Tăng tính chân thực, cụ thể, thể hiện tình yêu và sự gắn bó với quê hương.

Việc sử dụng các địa danh có thật tạo nên tính chân thực, cụ thể cho không gian bài thơ, đồng thời thể hiện sự am hiểu, gắn bó và tình cảm yêu mến sâu sắc của tác giả với từng ngóc ngách của quê hương Chiêm Hóa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Câu thơ Đầu xuân đi hội lùng tùng gợi lên không khí như thế nào?

Trầm lắng, yên tĩnh.

Buồn bã, cô đơn.

Tưng bừng, náo nhiệt, vui tươi.

Khắc khổ, vất vả.

Câu thơ miêu tả hoạt động đi hội vào dịp đầu xuân, gợi lên không khí tưng bừng, náo nhiệt, vui tươi của lễ hội truyền thống.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Từ e trong Mùa xuân e cũng lạc đường thể hiện sắc thái biểu cảm gì của người nói?

Sự chắc chắn, khẳng định.

Sự ngập ngừng, lo lắng, e ngại.

Sự tức giận, khó chịu.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Từ e là cách nói giảm nhẹ, thể hiện sự ngập ngừng, lo lắng, e ngại một cách tinh tế, kín đáo trước khả năng bỏ lỡ mùa xuân Chiêm Hóa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa thuộc thể loại thơ nào?

Lục bát.

Thơ tự do.

Song thất lục bát.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát truyền thống, với các cặp câu sáu chữ và tám chữ, gieo vần lưng và vần chân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Nhịp điệu chủ yếu của bài thơ lục bát này như thế nào?

Nhanh, mạnh.

Dồn dập, gấp gáp.

Nhẹ nhàng, uyển chuyển.

Chậm rãi, buồn bã.

Thể thơ lục bát thường có nhịp chẵn (2/2/2 đối với câu 6, 4/4 đối với câu 8), tạo nên nhịp điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển, phù hợp với việc diễn tả cảm xúc, tâm tình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện sự trẻ trung, tươi mới của thiên nhiên khi xuân về?

Đôi bờ cát trắng.

Sông Gâm đôi dòng.

Đá ngồi dưới bến.

Non Thần hình như trẻ lại.

Cụm từ Non Thần trẻ lại sử dụng biện pháp nhân hóa để diễn tả sự hồi sinh, tươi mới, tràn đầy sức sống của ngọn núi vào mùa xuân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Lời nhắn gửi Nếu mai em về Chiêm Hóa thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa người nói và người nghe?

Mối quan hệ gần gũi, thân mật.

Mối quan hệ xa lạ, khách sáo.

Mối quan hệ công việc.

Mối quan hệ thầy trò.

Lời nhắn gửi này cho thấy một mối quan hệ gần gũi, thân mật, có thể là bạn bè, người thân hoặc người yêu, chứ không phải là một lời giới thiệu trang trọng hay xa cách.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Bài thơ sử dụng nhiều từ ngữ gợi cảm giác thân thuộc, gần gũi. Từ nào sau đây KHÔNG góp phần tạo nên cảm giác đó?

Về.

Ta.

Em.

Lý thú.

Các từ về, ta, em đều là những từ xưng hô, động từ quen thuộc, tạo cảm giác gần gũi. Từ lý thú mang tính khách quan, miêu tả sự hấp dẫn chung chứ không trực tiếp gợi cảm giác thân thuộc cá nhân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Cảm hứng chủ đạo để tác giả sáng tác bài thơ này là gì?

Mong muốn khám phá những vùng đất mới.

Tình yêu và nỗi nhớ quê hương Chiêm Hóa.

Giới thiệu du lịch cho vùng Chiêm Hóa.

Phản ánh cuộc sống khó khăn của người dân miền núi.

Bài thơ được viết dựa trên tình yêu và nỗi nhớ da diết của tác giả (Nguyễn Đình Thi) đối với quê hương Chiêm Hóa, Tuyên Quang, nơi ông đã có thời gian gắn bó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Nếu phân chia bài thơ theo nội dung chính, có thể chia thành mấy đoạn?

Bài thơ có thể chia làm 3 đoạn: Đoạn 1 (2 khổ đầu): Khung cảnh thiên nhiên Chiêm Hóa mùa xuân. Đoạn 2 (2 khổ tiếp theo): Vẻ đẹp con người Chiêm Hóa. Đoạn 3 (khổ cuối): Lời nhắn gửi, mời gọi và nỗi niềm mong nhớ, luyến tiếc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa được viết theo thể thơ nào phổ biến trong văn học Việt Nam?

Thơ năm chữ

Thơ lục bát

Thơ tự do

Thơ thất ngôn tứ tuyệt

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ của bài thơ. Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát truyền thống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Dòng thơ Cái rét tháng giêng trong khổ thơ đầu gợi lên đặc điểm thời tiết nào của vùng núi phía Bắc khi mùa xuân về?

Nắng ấm chan hòa

Mưa phùn kéo dài

Cái lạnh se sắt đặc trưng của mùa xuân

Gió bão mạnh mẽ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết đặc điểm thời tiết dựa vào chi tiết thơ. Cái rét tháng giêng là cái lạnh đặc trưng của đầu xuân miền Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Hình ảnh Đá ngồi dưới bến trông nhau sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh sự khô khan, tĩnh lặng của cảnh vật.

Thể hiện sự giận hờn, xa cách giữa các hòn đá.

Miêu tả chính xác hình dáng của những hòn đá.

Gợi cảm giác cảnh vật có hồn, có tình cảm, như đang chờ đợi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của biện pháp nhân hóa. Việc gán hành động ngồi trông nhau cho vật vô tri (đá) tạo cảm giác cảnh vật có hồn, gắn bó, như đang chờ đợi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Dòng thơ Non Thần hình như trẻ lại cho thấy cảm nhận của tác giả về sự biến đổi nào của thiên nhiên Chiêm Hóa khi xuân sang?

Sự tươi mới, tràn đầy sức sống, hồi sinh.

Sự già cỗi, u ám đi.

Sự thay đổi về màu sắc.

Sự thu nhỏ lại về kích thước.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa của hình ảnh thơ. Trẻ lại gợi sự tươi mới, tràn đầy sức sống, hồi sinh của núi đồi khi xuân về.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Khổ thơ thứ hai tập trung miêu tả chủ yếu đối tượng nào của Chiêm Hóa?

Con người và sinh hoạt.

Cảnh vật thiên nhiên sông nước, núi đồi.

Lễ hội và phong tục.

Sản vật địa phương.

Câu hỏi yêu cầu xác định nội dung chính của khổ thơ thứ hai. Kh??? này miêu tả sông Gâm, núi Thần, bến đá, thể hiện cảnh vật thiên nhiên.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Cụm từ mùa măng trong bài thơ gợi nhớ đến đặc sản hoặc hoạt động gắn liền với mùa nào ở vùng cao?

Mùa xuân hoặc đầu hè.

Mùa đông.

Mùa thu.

Quanh năm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc trưng vùng miền được nhắc đến trong thơ. Mùa măng thường gắn liền với mùa xuân hoặc đầu hè ở các vùng núi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Hình ảnh Ngù hoa mơn mởn trong khổ thơ thứ ba miêu tả điều gì về những cô gái Dao?

Họ đang trồng hoa.

Họ đội vòng hoa trên đầu.

Vẻ đẹp tươi tắn, rực rỡ qua chi tiết trang phục/trang sức.

Họ đang hái hoa rừng.

Câu hỏi yêu cầu giải thích một chi tiết miêu tả con người. Ngù hoa mơn mởn là chi tiết trang phục hoặc trang sức, gợi vẻ đẹp tươi tắn, rực rỡ của cô gái.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Dòng thơ Vòng bạc rung rinh khắc họa đặc điểm nào về trang phục truyền thống của phụ nữ vùng cao?

Sự đơn giản, mộc mạc.

Sự duyên dáng, sống động qua trang sức kim loại.

Sự nặng nề, khó di chuyển.

Chỉ sử dụng trang sức bằng vàng.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết văn hóa từ hình ảnh thơ. Vòng bạc là trang sức phổ biến, rung rinh khi di chuyển gợi sự duyên dáng, sống động.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Chi tiết sắc chàm gợi nhắc đến điều gì trong đời sống văn hóa của người dân tộc vùng cao?

Màu sắc đặc trưng của trang phục truyền thống.

Màu của bầu trời Chiêm Hóa.

Màu của đất đai.

Màu của hoa rừng.

Câu hỏi liên kết chi tiết thơ với kiến thức văn hóa. Màu chàm là màu nhuộm vải truyền thống, đặc trưng cho trang phục của nhiều dân tộc thiểu số.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Hình ảnh nụ cười làm say/Làm lạc lối về trong khổ thơ thứ ba thể hiện điều gì về sức hút của những cô gái Chiêm Hóa?

Họ chỉ đường không rõ ràng.

Họ làm du khách bị mất phương hướng thật sự.

Họ có nụ cười buồn bã.

Sức quyến rũ, duyên dáng đặc biệt khiến người khác say đắm.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa ẩn dụ/phóng đại. Làm lạc lối về là cách nói cường điệu hóa sức quyến rũ, duyên dáng của nụ cười cô gái.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Khổ thơ cuối miêu tả không khí và hoạt động nào đặc trưng của Chiêm Hóa vào dịp xuân?

Cảnh lao động sản xuất.

Cảnh chợ phiên hàng ngày.

Không khí lễ hội xuân và vẻ đẹp con người trong lễ hội.

Cảnh chia tay, lưu luyến.

Câu hỏi xác định nội dung khổ cuối. Khổ cuối nhắc đến đi hội lùng tùng, mùa xuân e cũng lạc đường, gợi không khí lễ hội xuân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Cụm từ đi hội lùng tùng nhắc đến một hoạt động văn hóa cụ thể nào của người dân Chiêm Hóa?

Một lễ hội truyền thống diễn ra vào mùa xuân.

Một phiên họp chợ.

Một buổi biểu diễn văn nghệ.

Một cuộc thi thể thao.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết hoạt động văn hóa từ cụm từ thơ. Hội lùng tùng là một lễ hội truyền thống ở Tuyên Quang, gắn liền với văn hóa địa phương Chiêm Hóa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Việc lặp lại dòng thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa ở đầu mỗi khổ thơ có tác dụng gì về mặt cảm xúc và cấu trúc?

Làm cho bài thơ dài hơn.

Gây nhàm chán cho người đọc.

Chỉ là một cách ngẫu nhiên để bắt đầu khổ thơ.

Nhấn mạnh lời mời gọi, thể hiện nỗi nhớ, tạo ấn tượng sâu sắc và cấu trúc lặp lại.

Câu hỏi phân tích tác dụng của điệp ngữ. Việc lặp lại nhấn mạnh lời mời gọi, thể hiện nỗi nhớ da diết, và tạo cấu trúc lặp lại như điệp khúc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Chủ đề xuyên suốt bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa là gì?

Tình yêu, nỗi nhớ và niềm tự hào về quê hương Chiêm Hóa.

Miêu tả cuộc sống khó khăn ở vùng núi.

Kể về một chuyến đi du lịch.

Phản ánh sự thay đổi của quê hương theo thời gian.

Câu hỏi xác định chủ đề chính của bài thơ. Bài thơ thể hiện tình yêu, nỗi nhớ và sự tự hào về vẻ đẹp thiên nhiên, con người, văn hóa Chiêm Hóa.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ là gì?

Buồn bã, bi quan.

Phẫn nộ, tức giận.

Nhẹ nhàng, tha thiết, trìu mến.

Hào hùng, sôi nổi.

Câu hỏi nhận biết giọng điệu bài thơ. Giọng thơ nhẹ nhàng, tha thiết, trìu mến khi nói về quê hương.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Khi đọc bài thơ, người đọc có thể hình dung ra bức tranh Chiêm Hóa vào thời điểm nào trong năm?

Mùa hè.

Mùa xuân.

Mùa thu.

Mùa đông.

Câu hỏi yêu cầu xác định thời điểm dựa vào các chi tiết thơ. Các chi tiết như rét tháng giêng, mùa măng, đi hội lùng tùng đều gợi nhắc mùa xuân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Các địa danh như sông Gâm, Non Thần được đưa vào bài thơ có tác dụng gì?

Tăng tính chân thực, cụ thể cho bức tranh quê hương và thể hiện tình cảm gắn bó của tác giả.

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.

Chỉ đơn thuần là liệt kê các địa điểm.

Gợi cảm giác xa lạ, bí ẩn.

Câu hỏi phân tích tác dụng của việc sử dụng địa danh thật. Sử dụng địa danh thật giúp bài thơ thêm xác thực, gần gũi và thể hiện tình cảm gắn bó của tác giả với vùng đất cụ thể.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Hình ảnh Đôi bờ cát trắng miêu tả cảnh vật ở đâu?

Trên đỉnh núi.

Trong rừng.

Giữa cánh đồng.

Hai bên bờ sông Gâm.

Câu hỏi xác định vị trí của cảnh vật được miêu tả. Đôi bờ cát trắng là cảnh ở hai bên bờ sông.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Cảm xúc chủ đạo được thể hiện qua bài thơ là gì?

Sự thờ ơ, lãnh đạm.

Nỗi nhớ, tình yêu và niềm tự hào về quê hương.

Sự sợ hãi, lo lắng.

Sự tức giận, bất mãn.

Câu hỏi xác định cảm xúc tổng thể của bài thơ. Bài thơ tràn đầy tình yêu, nỗi nhớ và niềm tự hào về quê hương.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Bài thơ sử dụng thành công những giác quan nào để tái hiện vẻ đẹp của Chiêm Hóa?

Chỉ có thị giác.

Chỉ có thính giác.

Chỉ có vị giác và khứu giác.

Thị giác, xúc giác, thính giác.

Câu hỏi phân tích việc sử dụng giác quan trong thơ. Bài thơ có các chi tiết gợi thị giác (cát trắng, sắc chàm), xúc giác (cái rét), thính giác (vòng bạc rung rinh).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Dòng thơ Mùa xuân e cũng lạc đường trong khổ cuối có thể hiểu theo nghĩa nào?

Mùa xuân cũng phải ngỡ ngàng, say đắm trước vẻ đẹp của Chiêm Hóa.

Mùa xuân đã đi sai hướng.

Thời tiết mùa xuân rất thất thường.

Không ai biết đường đến Chiêm Hóa vào mùa xuân.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa ẩn dụ. Lạc đường ở đây không chỉ đường đi, mà gợi vẻ đẹp, sức sống mãnh liệt của Chiêm Hóa vào xuân khiến mùa xuân cũng phải ngỡ ngàng, say đắm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Từ em trong bài thơ được nhà thơ sử dụng với sắc thái biểu cảm như thế nào?

Xa cách, khách sáo.

Gần gũi, thân mật, trìu mến.

Giận dữ, trách móc.

Trung lập, không cảm xúc.

Câu hỏi phân tích sắc thái biểu cảm của từ ngữ. Từ em tạo cảm giác gần gũi, thân mật, trìu mến, như một lời tâm tình.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Thông qua bài thơ, tác giả muốn gửi gắm điều gì về vẻ đẹp của Chiêm Hóa?

Chiêm Hóa là vùng đất nguy hiểm.

Chiêm Hóa chỉ đẹp vào mùa đông.

Vẻ đẹp bình dị, mộc mạc nhưng tràn đầy sức sống và quyến rũ.

Chiêm Hóa không có gì đặc sắc.

Câu hỏi tổng hợp thông điệp của bài thơ. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp bình dị, mộc mạc nhưng tràn đầy sức sống và quyến rũ của Chiêm Hóa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa thể hiện rõ nhất nét đặc trưng nào của thơ ca viết về quê hương, đất nước?

Tình yêu quê hương, đất nước tha thiết.

Phê phán các tệ nạn xã hội.

Miêu tả các cuộc chiến tranh.

Kể chuyện lịch sử.

Câu hỏi liên kết bài thơ với đặc trưng thể loại. Thơ về quê hương thường thể hiện tình cảm gắn bó sâu sắc, nỗi nhớ và niềm tự hào về mảnh đất chôn rau cắt rốn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Từ về trong nhan đề và các dòng thơ lặp lại mang ý nghĩa sâu sắc nào?

Đi đến một nơi xa lạ.

Ghé thăm tạm thời.

Chỉ đơn thuần là sự di chuyển địa lý.

Trở lại nơi chốn thân thuộc, cội nguồn; khát vọng hồi hương.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của từ ngữ. Từ về không chỉ là hành động di chuyển, mà còn gợi sự trở lại nơi thân thuộc, cội nguồn, thể hiện khát vọng hồi hương.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Hình ảnh gái bản duyên dáng trong khổ thơ thứ ba gợi tả vẻ đẹp nào của phụ nữ Chiêm Hóa?

Vẻ đẹp mềm mại, thu hút.

Vẻ đẹp mạnh mẽ, cứng rắn.

Vẻ đẹp buồn bã, u sầu.

Vẻ đẹp già nua.

Câu hỏi phân tích chi tiết miêu tả con người. Duyên dáng là từ trực tiếp miêu tả vẻ đẹp mềm mại, thu hút của người con gái.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Dựa vào các chi tiết mùa măng, rét tháng giêng, đi hội lùng tùng, có thể suy luận gì về thời gian diễn ra hội lùng tùng?

Mùa hè.

Mùa xuân.

Mùa thu.

Mùa đông.

Câu hỏi yêu cầu suy luận từ các chi tiết. Các chi tiết đều gắn liền với mùa xuân, cho thấy lễ hội diễn ra vào dịp này.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Bố cục của bài thơ được xây dựng theo trình tự nào?

Con người -> Thiên nhiên -> Lễ hội.

Lễ hội -> Con người -> Thiên nhiên.

Lời mời gọi/nhắc nhớ -> Thiên nhiên -> Con người -> Lễ hội.

Thiên nhiên -> Lễ hội -> Con người.

Câu hỏi phân tích cấu trúc bài thơ. Bài thơ đi từ lời mời gọi/nhắc nhớ, đến miêu tả thiên nhiên, rồi đến con người, và cuối cùng là không khí lễ hội xuân gắn với con người.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Tác giả sử dụng từ e trong Mùa xuân e cũng lạc đường mang sắc thái biểu cảm gì?

Ngạc nhiên, ngỡ ngàng (một cách đáng yêu, hóm hỉnh).

Sợ hãi, lo lắng.

Chắc chắn, khẳng định.

Buồn bã, thất vọng.

Câu hỏi phân tích sắc thái từ ngữ. Từ e là cách nói giảm nhẹ, thể hiện sự ngạc nhiên, ngỡ ngàng một cách đáng yêu, hóm hỉnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa giúp người đọc cảm nhận rõ nhất điều gì về cuộc sống và con người nơi đây?

Cuộc sống hiện đại, ồn ào.

Con người xa cách, lạnh lùng.

Thiên nhiên khắc nghiệt, đáng sợ.

Cuộc sống gắn bó với thiên nhiên, con người bình dị, duyên dáng và giàu bản sắc văn hóa.

Câu hỏi tổng kết cảm nhận về cuộc sống và con người. Bài thơ khắc họa cuộc sống gắn bó với thiên nhiên, con người bình dị, duyên dáng, và không khí văn hóa truyền thống sôi động.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 7 Vịnh khoa thi Hương
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 7 Xa ngắm thác núi Lư
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 9 Nắng mới, áo đỏ và nét cười đen nhánh
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 4 Cái kính
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Thực hành tiếng việt: Sắc thái nghĩa của từ ngữ

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận