Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Dòng thơ mở đầu bài Nam quốc sơn hà, Nam quốc sơn hà Nam đế cư, khẳng định chân lý nào về chủ quyền dân tộc?

Nước Nam có sông núi hùng vĩ.

Nước Nam là của người Nam và do vua Nam cai quản.

Vua Nam là người tài giỏi nhất.

Lãnh thổ nước Nam rất rộng lớn.

Câu thơ đầu tiên trực tiếp khẳng định lãnh thổ nước Nam là nơi Vua nước Nam (Nam đế) ở và cai trị, thể hiện chủ quyền độc lập và ngang hàng với phương Bắc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong bài Nam quốc sơn hà, việc sử dụng từ đế thay cho vương mang ý nghĩa đặc biệt gì trong bối cảnh phong kiến?

Thể hiện sự khiêm tốn của người lãnh đạo nước Nam.

Nhấn mạnh quyền lực tuyệt đối của nhà vua.

Khẳng định vị thế ngang hàng, độc lập của nước Nam với triều đình phương Bắc.

Phân biệt vua Nam với các vua phương Bắc.

Trong hệ thống phong kiến Trung Hoa, đế (Hoàng đế) có vị thế cao hơn vương (Vua chư hầu). Việc xưng Nam đế khẳng định vị thế ngang bằng, độc lập hoàn toàn của nước Nam với phương Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Dòng thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư có ý nghĩa như thế nào trong việc củng cố lập luận về chủ quyền?

Khẳng định chủ quyền của nước Nam là điều hiển nhiên, đã được sách trời công nhận và quy định.

Miêu tả cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp của nước Nam.

Nhấn mạnh sự giàu có và thịnh vượng của đất nước.

Dự báo về một tương lai hòa bình cho nước Nam.

Câu thơ này khẳng định ranh giới, phận định của nước Nam đã được ghi rõ ràng trong sách trời (thiên thư), mang tính thiêng liêng, bất khả xâm phạm và chính nghĩa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Hai câu thơ đầu bài Nam quốc sơn hà chủ y??u thể hiện nội dung gì?

Lời kêu gọi toàn dân đánh giặc.

Mô tả sự chuẩn bị cho cuộc chiến.

Nêu bật tội ác của quân xâm lược.

Khẳng định chủ quyền và vị thế độc lập của đất nước.

Hai câu đầu là lời khẳng định đanh thép về chủ quyền lãnh thổ và vị thế độc lập, ngang hàng của dân tộc Đại Việt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Hình ảnh nghịch lỗ trong câu Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm dùng để chỉ đối tượng nào?

Những kẻ phản quốc trong nước.

Quân giặc từ phương Bắc sang xâm lược.

Những người dân không tuân thủ pháp luật.

Các loài thú dữ gây hại cho dân.

Nghịch lỗ là từ Hán Việt có nghĩa là giặc nghịch, kẻ xâm phạm, chỉ thẳng quân đội của kẻ thù đang giày xéo bờ cõi.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Từ Như hà trong câu Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm mang sắc thái biểu cảm nào?

Sự sợ hãi, lo lắng.

Sự vui mừng, phấn khởi.

Sự bất bình, lên án, ngạc nhiên.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Như hà có nghĩa là cớ sao, lẽ nào, thể hiện thái độ bất bình, ngạc nhiên pha lẫn sự lên án đối với hành động xâm phạm của kẻ thù.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Hai câu thơ cuối, Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư, thể hiện điều gì về số phận của quân xâm lược?

Họ sẽ được tha thứ nếu đầu hàng.

Họ sẽ rút quân về nước an toàn.

Họ sẽ giành chiến thắng cuối cùng.

Họ chắc chắn sẽ chuốc lấy thất bại thảm hại.

Nhữ đẳng (chúng bay), hành khan (sẽ thấy), thủ bại hư (chịu thất bại thảm hại). Câu thơ là lời tiên tri, lời khẳng định chắc chắn về sự thất bại không thể tránh khỏi của kẻ thù.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Cấu trúc của bài thơ Nam quốc sơn hà (Thất ngôn tứ tuyệt) góp phần thể hiện nội dung một cách hiệu quả như thế nào?

Sự cô đọng, dứt khoát, mạnh mẽ của lời tuyên bố chủ quyền và ý chí đánh giặc.

Miêu tả chi tiết diễn biến trận đánh.

Kể lại lịch sử giữ nước lâu đời.

Bày tỏ tâm trạng buồn bã, u sầu.

Thể thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn, súc tích, thường dùng để biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ cô đọng. Trong bài này, nó giúp lời tuyên ngôn được vang lên dứt khoát, mạnh mẽ, dễ truyền miệng và ghi nhớ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Ý nghĩa lịch sử quan trọng nhất của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Là bài thơ đầu tiên viết bằng chữ Nôm.

Mở đầu cho thể loại thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

Là bài thơ dài nhất trong văn học trung đại.

Bài thơ xuất hiện trong bối cảnh chống Tống, khẳng định chủ quyền và ý chí bảo vệ đất nước, được xem là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam, đánh dấu ý thức độc lập dân tộc sâu sắc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Văn bản nghị luận Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước được viết ra chủ yếu để làm gì?

Phân tích và chứng minh giá trị của bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> như một bản tuyên ngôn độc lập.

Kể lại lịch sử ra đời của bài thơ.

So sánh bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> với các tác phẩm khác.

Bình luận về tác giả của bài thơ.

Văn bản phân tích bài thơ để làm rõ giá trị nội dung và nghệ thuật, từ đó chứng minh luận điểm chính: bài thơ là bản tuyên ngôn độc lập.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Luận điểm chính (luận điểm xuất phát) mà tác giả văn bản nghị luận muốn làm sáng tỏ là gì?

Tác giả bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> là Lý Thường Kiệt.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> có giá trị nghệ thuật đặc sắc.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> có ảnh hưởng lớn đến lịch sử.

Ngay từ tiêu đề và phần mở đầu, tác giả đã nêu rõ quan điểm của mình: bài thơ Nam quốc sơn hà là bài thơ thần và là bản tuyên ngôn độc lập.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong văn bản nghị luận, tác giả đã sử dụng những bằng chứng, lý lẽ nào để chứng minh cho luận điểm của mình?

Chỉ sử dụng các câu chuyện truyền thuyết.

Chỉ dựa vào cảm nhận cá nhân.

Chỉ trích dẫn ý kiến của người khác.

Phân tích ngôn từ, hình ảnh trong bài thơ, kết hợp với kiến thức lịch sử và văn hóa.

Tác giả phân tích ý nghĩa từng câu thơ, giải thích các từ ngữ quan trọng (đế, thiên thư), đặt bài thơ vào bối cảnh lịch sử cụ thể để làm rõ giá trị của nó.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Việc tác giả văn bản nghị luận dành riêng một đoạn để phân tích ý nghĩa của từ thiên thư nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh tính chính nghĩa và sự bất khả xâm phạm của chủ quyền lãnh thổ nước Nam theo quan niệm thời bấy giờ.

Giải thích một khái niệm khó hiểu trong văn học cổ.

So sánh quan niệm về trời của Việt Nam và Trung Hoa.

Chứng minh bài thơ có yếu tố thần linh.

Giải thích thiên thư là sách trời, quy định thiêng liêng, bất khả xâm phạm, làm nổi bật tính chính nghĩa và vững chắc của chủ quyền Đại Việt, được công nhận bởi đấng tối cao.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Tác giả văn bản nghị luận phân tích hai câu thơ cuối (Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm / Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư) để làm nổi bật khía cạnh nào của bài thơ?

Vẻ đẹp của thiên nhiên nước Nam.

Tình cảm hòa bình, hữu nghị.

Ý chí quyết tâm đánh bại kẻ thù và lời dự báo về kết cục của chúng.

Sự giàu có về vật chất của đất nước.

Hai câu cuối là lời cảnh báo đanh thép và lời tiên tri về sự thất bại của quân xâm lược, thể hiện ý chí quyết chiến, quyết thắng và niềm tin vào công lý.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Điểm khác biệt cốt lõi giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và các bài thơ yêu nước thông thường là gì?

Sử dụng nhiều điển tích lịch sử.

Trực tiếp tuyên bố chủ quyền quốc gia và cảnh cáo kẻ thù xâm lược.

Có vần điệu và nhịp điệu đặc sắc.

Được viết bằng chữ Hán.

Bài thơ không chỉ thể hiện tình cảm yêu nước mà còn là sự khẳng định trực tiếp, đanh thép về chủ quyền lãnh thổ và vị thế quốc gia độc lập, điều mà ít bài thơ nào trước đó làm được một cách rõ ràng như vậy.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Giả sử có một câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích: Hãy phân tích mối liên hệ giữa khái niệm 'thiên thư' trong bài thơ và quan niệm 'thiên mệnh' của các triều đại phong kiến phương Đông. Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng tư duy bậc cao nào?

Phân tích (Analysis).

Ghi nhớ (Remembering).

Hiểu (Understanding).

Ứng dụng (Applying).

Câu hỏi yêu cầu so sánh, tìm ra điểm tương đồng/khác biệt và mối quan hệ giữa hai khái niệm trong các bối cảnh văn hóa khác nhau, đây là kỹ năng phân tích.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Văn bản nghị luận phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà đã sử dụng phương pháp lập luận chủ yếu nào để làm rõ luận điểm?

So sánh.

Giải thích.

Chứng minh.

Kết hợp phân tích và chứng minh.

Tác giả đưa ra luận điểm (bài thơ là tuyên ngôn độc lập), sau đó phân tích từng câu, từng từ, kết hợp với bối cảnh lịch sử để làm sáng tỏ luận điểm đó. Đây là phương pháp phân tích.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Đoạn văn phân tích câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư trong văn bản nghị luận làm rõ điều gì về ý thức dân tộc của người Việt thời Lý?

Họ vẫn coi mình là chư hầu của phương Bắc.

Họ có ý thức mạnh mẽ về quốc gia độc lập, có chủ quyền riêng.

Họ chỉ quan tâm đến việc mở rộng lãnh thổ.

Họ muốn hòa nhập hoàn toàn với văn hóa phương Bắc.

Việc xưng Nam đế và khẳng định Nam quốc của Nam đế cho thấy ý thức về một quốc gia độc lập, có chủ quyền riêng, ngang hàng với Trung Hoa, không còn là chư hầu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Câu nói Bài thơ xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc là:

Luận điểm của văn bản nghị luận.

Luận cứ được sử dụng để chứng minh.

Bằng chứng được trích dẫn.

Lời dẫn nhập vào bài viết.

Đây là nhận định, kết luận chính mà tác giả văn bản nghị luận đưa ra sau khi phân tích bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Khi đọc câu Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư, người nghe (quân sĩ Đại Việt) có thể cảm nhận được điều gì?

Nỗi sợ hãi trước sức mạnh của kẻ thù.

Sự băn khoăn về kết quả trận chiến.

Sự thương hại đối với quân giặc.

Niềm tin vững chắc vào chiến thắng và ý chí quyết tâm đánh giặc.

Lời tiên tri về sự thất bại của kẻ thù sẽ củng cố niềm tin, khơi dậy tinh thần chiến đấu và ý chí quyết tâm giành chiến thắng cho quân sĩ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Nội dung nào sau đây KHÔNG được đề cập trực tiếp trong bài thơ Nam quốc sơn hà?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ.

Lên án hành động xâm lược.

Miêu tả chi tiết diễn biến trận đánh.

Dự báo về sự thất bại của kẻ thù.

Bài thơ nói về chủ quyền, phận định lãnh thổ, sự xâm phạm của kẻ thù và kết cục của chúng. Bài thơ không miêu tả chi tiết cảnh chiến trường hay các hoạt động quân sự cụ thể.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Quan niệm thiên thư trong bài thơ phản ánh điều gì về tư tưởng chính trị thời Lý?

Đề cao tính chính danh, chính nghĩa của nhà nước Đại Việt, xem chủ quyền quốc gia là do ý trời định đoạt.

Phụ thuộc hoàn toàn vào mệnh lệnh của thiên triều phương Bắc.

Không quan tâm đến yếu tố tâm linh trong quản lý đất nước.

Chỉ dựa vào sức mạnh quân sự để duy trì chủ quyền.

Quan niệm này cho thấy người Việt thời Lý đã nâng chủ quyền quốc gia lên tầm thiêng liêng, được trời định, ngang hàng với các quy định của thiên triều phương Bắc, thể hiện sự tự tôn và độc lập.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Nếu phân tích văn bản nghị luận theo bố cục 3 phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài), phần Thân bài chủ yếu tập trung vào nội dung nào?

Giới thiệu chung về bài thơ và tác giả.

Nêu cảm nghĩ cá nhân về bài thơ.

Tóm tắt nội dung chính của bài thơ.

Phân tích chi tiết từng khía cạnh của bài thơ (nội dung, nghệ thuật) để làm sáng tỏ luận điểm chính.

Phần thân bài của một bài nghị luận thường dùng để triển khai các luận điểm, đưa ra lý lẽ và bằng chứng để chứng minh cho luận điểm chính đã nêu ở mở bài.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Văn bản nghị luận về bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện rõ đặc điểm của thể loại nghị luận văn học ở điểm nào?

Sử dụng lý lẽ và bằng chứng (từ bài thơ, lịch sử) để phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học.

Kể lại một câu chuyện có thật về tác phẩm.

Miêu tả cảnh đẹp được nhắc đến trong bài thơ.

Hướng dẫn cách làm thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Nghị luận văn học là dùng lý lẽ và bằng chứng để phân tích, đánh giá về một tác phẩm văn học. Văn bản này làm đúng như vậy với bài thơ Nam quốc sơn hà.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Giả sử có một đoạn trích từ văn bản nghị luận nói rằng: Việc Lý Thường Kiệt cho ngâm vang bài thơ này trước trận chiến sông Như Nguyệt đã tạo nên một hiệu ứng tâm lý mạnh mẽ, vừa khích lệ quân sĩ Đại Việt, vừa làm lung lay ý chí quân địch. Đoạn này đóng vai trò gì trong cấu trúc nghị luận?

Luận điểm.

Luận cứ.

Bằng chứng.

Kết luận.

Đây là một luận cứ (lý do, căn cứ) được đưa ra để chứng minh cho luận điểm rằng bài thơ có giá trị như một lời tuyên ngôn và hiệu triệu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Tinh thần chủ đạo xuyên suốt bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Tinh thần hòa giải, hòa hợp.

Tinh thần sợ hãi trước kẻ thù.

Tinh thần yêu nước, quyết tâm bảo vệ độc lập chủ quyền.

Tinh thần lạc quan, yêu đời.

Bài thơ thể hiện ý chí kiên cường, bất khuất, sẵn sàng chiến đấu bảo vệ độc lập, chủ quyền của dân tộc trước mọi kẻ thù xâm lược.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Xét về mặt biểu đạt cảm xúc, bài thơ Nam quốc sơn hà chủ yếu thể hiện cảm xúc nào?

Buồn bã, tiếc nuối.

Ngạc nhiên, bàng hoàng.

Sợ hãi, lo âu.

Tự hào, tự tôn, đanh thép, căm phẫn.

Bài thơ đầy sự tự tin, tự hào về chủ quyền, sự đanh thép, căm phẫn trước kẻ thù và niềm tin vào chiến thắng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Dòng thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư và Tiệt nhiên định phận tại thiên thư có mối quan hệ bổ sung cho nhau như thế nào?

Câu đầu khẳng định chủ quyền thực tế, câu sau giải thích cơ sở pháp lý/thiêng liêng của chủ quyền đó.

Cả hai câu đều chỉ miêu tả cảnh đẹp.

Một câu nói về quá khứ, một câu nói về tương lai.

Hai câu không có mối liên hệ về nội dung.

Câu 1 khẳng định thực trạng chủ quyền (ai ở đâu), câu 2 lý giải tính chính danh, chính nghĩa của chủ quyền đó (do trời định), cùng nhau tạo nên một lập luận chặt chẽ về chủ quyền quốc gia.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Văn bản nghị luận phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà giúp người đọc hiểu sâu hơn về điều gì?

Cách làm thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Tiểu sử chi tiết của tác giả bài thơ.

Các trận đánh lớn trong lịch sử Việt Nam.

Ý nghĩa lịch sử, giá trị nội dung và nghệ thuật đặc sắc của bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q>.

Văn bản cung cấp bối cảnh lịch sử, giải thích các từ ngữ, phân tích cấu trúc và ý nghĩa từng phần, từ đó làm rõ giá trị lịch sử, văn hóa và ý nghĩa tuyên ngôn của bài thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Giả sử bạn đang viết một bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học khác, bạn có thể học được gì từ cách tác giả phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà?

Cách đưa ra luận điểm rõ ràng và sử dụng bằng chứng (ngôn từ, chi tiết) cùng lý lẽ để chứng minh cho luận điểm đó.

Chỉ cần kể lại nội dung tác phẩm.

Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân.

Không cần phân tích chi tiết, chỉ cần nhận xét chung.

Văn bản mẫu cho thấy cách đưa ra luận điểm, sử dụng bằng chứng (ngôn từ tác phẩm, bối cảnh) và lý lẽ để phân tích, giải thích, và chứng minh luận điểm một cách thuyết phục.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Theo mạch lập luận trong văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước, câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư được tác giả diễn giải nhằm mục đích chính là gì?

Giới thiệu bối cảnh lịch sử ra đời bài thơ.

Làm rõ sự khác biệt giữa <q>đế</q> và <q>vương</q> trong lịch sử Trung Quốc.

Khẳng định nước Nam có chủ quyền riêng và ngang hàng với phương Bắc.

Nêu bật tinh thần chiến đấu chống giặc của quân dân nhà Lý.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách tác giả phân tích từng câu trong bài thơ để làm rõ luận điểm. Tác giả diễn giải câu thơ đầu để nhấn mạnh sự khẳng định chủ quyền và vị thế ngang hàng của nước Nam.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào để làm sáng tỏ giá trị của bài thơ?

So sánh và bình luận.

Phân tích và chứng minh.

Giải thích và bác bỏ.

Tổng hợp và đánh giá.

Văn bản là một bài nghị luận, trong đó tác giả đưa ra các luận điểm, dùng lí lẽ và dẫn chứng (phân tích từ ngữ, cấu trúc câu thơ, bối cảnh lịch sử) để chứng minh. Thao tác chủ yếu là phân tích và chứng minh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Luận điểm nào sau đây không được trình bày trong văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước?

Ý nghĩa của việc dùng từ <q>đế</q> thay cho <q>vương</q>.

Sự khẳng định chủ quyền dựa vào <q>thiên thư</q>.

Lời cảnh báo về kết cục cho kẻ xâm phạm lãnh thổ.

Phân tích sự khác biệt về âm điệu giữa các bản dịch tiếng Việt khác nhau.

Văn bản tập trung phân tích ý nghĩa tuyên ngôn độc lập của bài thơ qua từng câu, bối cảnh ra đời, giá trị lịch sử và văn học. Việc so sánh chi tiết với các bản dịch khác không phải là trọng tâm chính của bài viết này.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Tác giả văn bản phân tích đã làm rõ ý nghĩa của cụm từ thiên thư trong câu thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư như thế nào?

Là sách trời, ý chỉ sự sắp đặt hiển nhiên, không thể chối cãi về ranh giới lãnh thổ.

Là một cuốn sách cổ ghi chép lịch sử nước Nam từ thời xa xưa.

Là bản đồ do vua ban, phân định rõ ràng bờ cõi.

Là lời sấm truyền về vận mệnh của đất nước.

Tác giả giải thích thiên thư là sách trời, ý chỉ sự sắp đặt của tạo hóa, được ghi chép rõ ràng, không thể thay đổi, từ đó khẳng định chủ quyền của nước Nam là điều hiển nhiên, chính đáng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khi phân tích câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?, tác giả văn bản muốn nhấn mạnh điều gì?

Sự yếu kém trong phòng thủ của quân đội nhà Lý.

Sự ngạc nhiên trước hành động của quân giặc.

Sự lên án mạnh mẽ hành động xâm lược phi nghĩa và khơi gợi tinh thần chiến đấu.

Miêu tả cụ thể hành động tiến quân của kẻ thù.

Câu thơ thứ ba thể hiện sự bất bình, thái độ lên án hành động xâm phạm của kẻ thù, đồng thời là lời chất vấn, khơi gợi ý thức trách nhiệm bảo vệ đất nước.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Đoạn kết của văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước có vai trò gì?

Mở ra một hướng phân tích mới cho bài thơ.

Chỉ ra những hạn chế trong cách hiểu truyền thống về bài thơ.

Đưa ra những câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.

Tổng kết, khẳng định lại giá trị và ý nghĩa lịch sử của bài thơ.

Đoạn kết tổng kết lại toàn bộ lập luận, khẳng định lại giá trị to lớn của bài thơ như một bản tuyên ngôn độc lập, đúc kết ý nghĩa của nó đối với lịch sử dân tộc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật ý nghĩa cảnh báo trong câu thơ cuối Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư?

Lời tiên tri, dự báo.

So sánh ngầm.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Câu thơ cuối là lời khẳng định chắc chắn về sự thất bại của quân giặc, mang tính dự báo và cảnh cáo mạnh mẽ. Đây là lời tiên tri về kết cục tất yếu cho kẻ xâm lược.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Điểm đặc sắc trong cách tác giả văn bản phân tích làm rõ ý nghĩa của từ đế trong bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Chỉ đơn thuần giải thích nghĩa Hán Việt của từ.

Đặt từ trong bối cảnh phân biệt <q>đế</q> và <q>vương</q> của Trung Hoa phong kiến để làm nổi bật ý nghĩa độc lập, ngang hàng.

So sánh cách dùng từ <q>đế</q> trong bài thơ này với các tác phẩm khác.

Nhấn mạnh quyền lực tuyệt đối của nhà vua nước Nam.

Tác giả không chỉ giải thích nghĩa của từ mà còn đặt nó trong bối cảnh xã hội phong kiến Trung Hoa để thấy được sự khác biệt về vị thế giữa đế (Hoàng đế Trung Quốc) và vương (Vua các nước chư hầu). Từ đó, việc vua Nam tự xưng đế mang ý nghĩa khẳng định sự ngang hàng, độc lập hoàn toàn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước được viết theo thể loại nào?

Văn bản nghị luận.

Văn bản tự sự.

Văn bản miêu tả.

Văn bản biểu cảm.

Đây là một bài viết trình bày quan điểm, lập luận về một vấn đề (giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà), sử dụng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người đọc. Đây là đặc điểm của văn bản nghị luận.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Nội dung chính mà văn bản phân tích muốn truyền tải là gì?

Phân tích cấu trúc và ngôn ngữ nghệ thuật của bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q>.

Kể lại bối cảnh lịch sử quân Tống xâm lược và cuộc kháng chiến của nhà Lý.

Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.

Chứng minh bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, khẳng định chủ quyền và ý chí bảo vệ đất nước.

Toàn bộ văn bản xoay quanh việc phân tích và chứng minh vì sao bài thơ Nam quốc sơn hà xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Tác giả văn bản đã lập luận như thế nào để chứng minh sự chính nghĩa của việc phân chia lãnh thổ Nam - Bắc?

Dựa vào các hiệp ước phân chia ranh giới trong lịch sử.

Dựa vào ý nghĩa của cụm từ <q>định phận tại thiên thư</q>, cho rằng đó là sự sắp đặt của lẽ trời.

Dựa vào sức mạnh quân sự của quân đội nhà Lý.

Dựa vào lòng dân đồng lòng bảo vệ biên cương.

Tác giả dựa vào cụm từ định phận tại thiên thư, giải thích rằng ranh giới lãnh thổ Nam - Bắc đã được sách trời định sẵn, tức là sự phân chia này là hợp lẽ trời, là chân lý hiển nhiên, không thể thay đổi.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Theo văn bản, lời cảnh báo Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư (Chúng bay sẽ xem xét chuốc lấy bại vong) nhắm đến đối tượng nào?

Nhân dân nước Nam.

Vua nhà Lý.

Kẻ thù xâm lược phương Bắc.

Các nước láng giềng khác.

Câu thơ cuối là lời cảnh cáo trực tiếp, đanh thép gửi đến những kẻ có ý định hoặc đang thực hiện hành vi xâm phạm lãnh thổ nước Nam, tức là quân giặc xâm lược.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Phân tích cách dùng từ Nam đế cư trong câu thơ đầu, tác giả văn bản muốn làm nổi bật ý nào?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ thuộc về vua nước Nam.

Miêu tả cuộc sống của vua nước Nam.

Nêu cao tinh thần độc lập tự chủ của nhân dân.

Chỉ vị trí đóng đô của vua nước Nam.

Việc khẳng định Nam đế cư (vua nước Nam ở) là một sự tuyên bố về chủ quyền lãnh thổ. Nước Nam có vua riêng, cai trị trên lãnh thổ của mình, không phụ thuộc vào bất kỳ thế lực nào khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Yếu tố nào sau đây góp phần quan trọng nhất khiến bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập theo phân tích của văn bản?

Ngôn ngữ hùng hồn, đanh thép.

Hoàn cảnh ra đời trong cuộc kháng chiến chống giặc.

Việc khẳng định ranh giới lãnh thổ rõ ràng.

Sự kết hợp giữa khẳng định chủ quyền lãnh thổ và thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền.

Văn bản phân tích nhấn mạnh rằng bài thơ là bản tuyên ngôn vì nó trực tiếp khẳng định hai điều cốt lõi: chủ quyền dân tộc (lãnh thổ thuộc về vua Nam, được trời định) và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước mọi sự xâm phạm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Tác giả văn bản đã sử dụng những dẫn chứng nào để củng cố lập luận của mình?

Các bài thơ yêu nước khác cùng thời.

Nội dung, từ ngữ của bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> và bối cảnh lịch sử.

Lời nhận xét của các nhà phê bình văn học khác.

Các văn kiện lịch sử ghi chép về trận chiến.

Trong văn bản, tác giả chủ yếu dựa vào nội dung, từ ngữ của chính bài thơ Nam quốc sơn hà và bối cảnh lịch sử ra đời của nó để phân tích và chứng minh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng cấu trúc lập luận của văn bản phân tích?

Trình bày luận điểm chung, sau đó phân tích từng phần bài thơ để làm sáng tỏ.

Đi từ bối cảnh lịch sử, sau đó mới phân tích bài thơ.

Nêu các ý kiến khác nhau rồi đưa ra ý kiến của mình.

Phân tích các biện pháp nghệ thuật trước khi nói về nội dung.

Văn bản thường đi từ luận điểm chung, sau đó phân tích chi tiết từng phần (từng câu thơ hoặc nhóm câu thơ) để làm sáng tỏ luận điểm đó, rồi kết thúc bằng việc khẳng định lại và nâng cao vấn đề. Đây là cấu trúc phân tích theo từng khía cạnh để làm sáng tỏ một luận điểm lớn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Theo tác giả văn bản, việc bài thơ Nam quốc sơn hà ra đời trong hoàn cảnh đất nước bị xâm lược có ý nghĩa gì?

Làm giảm đi giá trị văn học của bài thơ.

Chỉ đơn thuần là ghi lại một sự kiện lịch sử.

Nhấn mạnh tính thời sự, tính chiến đấu và sức mạnh hiệu triệu của bài thơ trong công cuộc bảo vệ đất nước.

Chứng tỏ bài thơ chỉ có giá trị trong bối cảnh lịch sử cụ thể đó.

Hoàn cảnh lịch sử (kháng chiến chống Tống) làm tăng thêm tính thời sự, tính chiến đấu và sức mạnh hiệu triệu của bài thơ. Nó không chỉ là lời tuyên bố mà còn là lời hiệu triệu tinh thần quân dân.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Tác giả văn bản đã diễn giải như thế nào về mối liên hệ giữa sơn hà (sông núi) và đế cư (vua ở) trong câu thơ đầu?

Sơn hà là nơi vua đi qua, đế cư là nơi vua ở.

Sơn hà và đế cư là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt.

Đế cư quyết định sơn hà thuộc về ai.

Sơn hà là lãnh thổ, đế cư là sự cai trị; mối liên hệ này khẳng định quyền làm chủ của vua nước Nam trên lãnh thổ nước Nam.

Tác giả làm rõ rằng sơn hà là lãnh thổ, còn đế cư là sự cai trị của vua. Mối liên hệ này khẳng định quyền làm chủ của vua nước Nam trên lãnh thổ nước Nam, tức là sự thống nhất giữa chủ quyền lãnh thổ và chủ quyền quốc gia.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước cho thấy bài thơ này có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với?

Chỉ riêng giai đoạn lịch sử nhà Lý.

Lịch sử tư tưởng và ý thức dân tộc Việt Nam.

Sự phát triển của thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt.

Nghệ thuật quân sự cổ đại Việt Nam.

Bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, đánh dấu một cột mốc quan trọng trong lịch sử tư tưởng và ý thức dân tộc Việt Nam.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Cách tác giả văn bản phân tích câu thơ cuối Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư chủ yếu nhấn mạnh vào khía cạnh nào của câu thơ?

Miêu tả sự khốc liệt của trận chiến.

Nỗi buồn trước cảnh đất nước bị tàn phá.

Sự khẳng định tất yếu về thất bại của kẻ thù và niềm tin vào chiến thắng.

Lòng căm thù giặc sâu sắc.

Tác giả phân tích câu thơ này như một lời khẳng định tất yếu về sự thất bại của kẻ xâm lược, mang tính dự báo, cảnh cáo và thể hiện niềm tin vào chiến thắng của quân dân Đại Việt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Để làm rõ luận điểm về tính chính nghĩa của chủ quyền, tác giả văn bản đã phân tích mối quan hệ giữa con người (vua Nam) và yếu tố siêu nhiên (thiên thư) như thế nào?

Khẳng định sự cai trị của vua Nam (<q>Nam đế cư</q>) là phù hợp với lẽ trời (<q>thiên thư</q>), nhấn mạnh tính chính danh của chủ quyền.

Cho rằng <q>thiên thư</q> là yếu tố quyết định hoàn toàn, vai trò của con người là thứ yếu.

Đề cao vai trò của con người trong việc thay đổi số phận được định sẵn bởi <q>thiên thư</q>.

Xem <q>sơn hà</q>, <q>đế cư</q>, <q>thiên thư</q> là ba yếu tố độc lập, không liên quan.

Tác giả chỉ ra rằng việc Nam đế cư (con người) là sự thể hiện của điều đã được định phận tại thiên thư (lẽ trời), từ đó khẳng định chủ quyền của nước Nam là hợp lẽ, không thể chối cãi, mang tính chính danh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Theo văn bản, việc bài thơ Nam quốc sơn hà được xem là bài thơ Thần có ý nghĩa gì?

Thể hiện bài thơ có nội dung liên quan đến thần thoại.

Chứng tỏ bài thơ do thần linh sáng tác.

Nhấn mạnh tính bí ẩn, khó hiểu của bài thơ.

Gắn với yếu tố linh thiêng, làm tăng sức mạnh tinh thần và tính chính nghĩa cho cuộc kháng chiến.

Việc được gọi là bài thơ Thần gắn liền với truyền thuyết linh thiêng (lời thơ vang lên từ đền), làm tăng thêm sức mạnh tinh thần, tính chính nghĩa và niềm tin vào sự phù hộ của thần linh cho cuộc kháng chiến.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Bằng cách nào văn bản phân tích làm rõ sự khác biệt giữa cách xưng hô đế và vương trong xã hội phong kiến Trung Hoa?

Giải thích <q>đế</q> là danh hiệu dành cho Hoàng đế Trung Hoa, còn <q>vương</q> là danh hiệu thấp hơn cho vua các nước chư hầu.

So sánh số lượng các vị <q>đế</q> và <q>vương</q> trong lịch sử.

Trích dẫn các quy định về tước hiệu trong luật pháp Trung Hoa.

Nêu ví dụ về các vị <q>đế</q> và <q>vương</q> nổi tiếng.

Tác giả giải thích rằng đế là danh hiệu dành cho người đứng đầu một đế quốc lớn (Hoàng đế Trung Hoa), còn vương là danh hiệu thấp hơn, thường dành cho vua các nước chư hầu hoặc chư hầu của Trung Hoa. Sự phân biệt này làm nổi bật ý nghĩa của việc vua Nam tự xưng đế.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước chủ yếu tập trung vào giá trị nào của bài thơ?

Giá trị nghệ thuật (thể thơ, ngôn ngữ, hình ảnh).

Giá trị lịch sử và ý nghĩa tuyên ngôn độc lập.

Giá trị giáo dục về lòng yêu nước.

Giá trị về mặt miêu tả cảnh vật.

Mặc dù có đề cập đến nghệ thuật, trọng tâm chính của văn bản là làm rõ ý nghĩa lịch sử, chính trị của bài thơ như một bản tuyên ngôn độc lập, thể hiện ý thức về chủ quyền và độc lập dân tộc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất luận điểm mà tác giả văn bản muốn chứng minh?

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> có bố cục chặt chẽ.

Tác giả bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> là một người tài giỏi.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> ra đời trong hoàn cảnh lịch sử đặc biệt.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

Luận điểm xuyên suốt và được khẳng định mạnh mẽ nhất trong văn bản là việc bài thơ Nam quốc sơn hà xứng đáng với danh hiệu bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Tính thuyết phục của văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước được tạo nên chủ yếu nhờ yếu tố nào?

Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, dẫn chứng phù hợp.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm.

Cách kể chuyện hấp dẫn.

Trích dẫn nhiều ý kiến của các học giả khác.

Sự thuyết phục của bài nghị luận dựa trên việc tác giả đưa ra các lập luận sắc bén, có cơ sở (dựa vào từ ngữ, cấu trúc thơ, bối cảnh) và trình bày chúng một cách logic, chặt chẽ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi phân tích câu thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư, tác giả văn bản đã làm nổi bật ý nghĩa về mặt nào của chân lý độc lập?

Ý nghĩa về mặt sức mạnh quân sự.

Ý nghĩa về mặt tính chính đáng, hiển nhiên, thiêng liêng.

Ý nghĩa về mặt sự đồng lòng của nhân dân.

Ý nghĩa về mặt truyền thống lịch sử.

Cụm từ định phận tại thiên thư nhấn mạnh rằng sự phân chia lãnh thổ và chủ quyền của nước Nam là điều đã được định sẵn, hợp với lẽ trời, mang tính khách quan, hiển nhiên và thiêng liêng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước gợi cho người đọc suy nghĩ gì về vai trò của văn học trong lịch sử dân tộc?

Văn học chỉ có vai trò giải trí.

Văn học chỉ ghi lại các sự kiện lịch sử.

Văn học có thể trở thành vũ khí tinh thần, thể hiện ý chí và góp phần định hình ý thức dân tộc.

Văn học không có ảnh hưởng lớn đến lịch sử.

Thông qua việc phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà như một bản tuyên ngôn, văn bản cho thấy văn học không chỉ phản ánh hiện thực mà còn có vai trò quan trọng trong việc thể hiện ý chí, tinh thần, và góp phần định hình ý thức dân tộc, đặc biệt trong những thời khắc lịch sử quan trọng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Giả sử một người cho rằng bài thơ Nam quốc sơn hà chỉ là lời khích lệ tinh thần nhất thời. Dựa vào lập luận của văn bản phân tích, ta có thể bác bỏ ý kiến đó như thế nào?

Chỉ ra rằng bài thơ rất ngắn gọn.

Nói rằng bài thơ được sáng tác bởi một người tài giỏi.

Nhấn mạnh hoàn cảnh ra đời của bài thơ.

Phân tích các câu thơ cho thấy bài thơ chứa đựng những tuyên bố mang tính nguyên tắc, khẳng định chủ quyền, không chỉ là lời khích lệ nhất thời.

Văn bản phân tích không chỉ dừng lại ở việc khích lệ tinh thần mà nhấn mạnh bài thơ chứa đựng những nội dung mang tính nguyên tắc, tuyên ngôn về chủ quyền (Nam đế cư, định phận tại thiên thư), có giá trị vượt thời gian chứ không chỉ nhất thời.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước sử dụng ngôn ngữ như thế nào?

Khoa học, chính xác, rõ ràng.

Giàu hình ảnh, bay bổng.

Hài hước, dí dỏm.

Mộc mạc, giản dị.

Là một bài nghị luận khoa học, văn bản sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, chính xác, mang tính học thuật để trình bày các lập luận và phân tích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Theo văn bản phân tích, điểm cốt lõi nào khiến bài thơ Nam quốc sơn hà xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam?

Việc sử dụng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Ngôn ngữ hùng hồn, giàu cảm xúc.

Khẳng định chủ quyền về lãnh thổ và ý chí bảo vệ lãnh thổ.

Được ra đời trong hoàn cảnh chiến đấu chống ngoại xâm.

Văn bản phân tích nhấn mạnh rằng bài thơ không chỉ khẳng định chủ quyền lãnh thổ mà còn thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ lãnh thổ, hai yếu tố cơ bản tạo nên một bản tuyên ngôn độc lập.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Tác giả văn bản phân tích đã sử dụng yếu tố lịch sử nào để làm nổi bật ý nghĩa của từ đế trong câu thơ đầu?

Truyền thống dựng nước và giữ nước lâu đời của dân tộc.

Sự khác biệt giữa các triều đại phong kiến Việt Nam.

Vai trò của các vị vua trong lịch sử chống ngoại xâm.

Sự phân biệt giữa <q>đế</q> và <q>vương</q> trong xã hội phong kiến Trung Hoa.

Văn bản phân tích so sánh ý nghĩa của từ đế (chỉ hoàng đế, người đứng đầu một đế quốc) với vương (chỉ vua chư hầu hoặc vua một nước nhỏ) trong hệ thống phong kiến Trung Hoa để làm rõ sự ngang hàng về vị thế của vua Nam so với hoàng đế phương Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Theo cách phân tích của văn bản, cụm từ định phận tại thiên thư trong câu thơ thứ hai có ý nghĩa khẳng định điều gì?

Số phận của dân tộc được quyết định bởi ý trời.

Chủ quyền lãnh thổ của nước Nam đã được sách trời ghi rõ, mang tính chính nghĩa.

Việc phân chia biên giới giữa các quốc gia do ý trời.

Thiên thư là tên một cuốn sách ghi chép lịch sử.

Văn bản giải thích cụm từ này như một sự khẳng định rằng lãnh thổ và chủ quyền của nước Nam đã được sách trời định đoạt, mang tính chính nghĩa và không thể xâm phạm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Văn bản phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà được triển khai chủ yếu theo hình thức lập luận nào?

Diễn dịch.

Quy nạp.

Tổng - phân - hợp.

Móc xích.

Văn bản đi từ luận điểm chung (bài thơ là tuyên ngôn độc lập) sau đó phân tích chi tiết từng câu thơ để làm sáng tỏ luận điểm đó. Đây là đặc điểm của hình thức diễn dịch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Mục đích chính của việc tác giả văn bản phân tích đi sâu vào từng câu thơ trong bài Nam quốc sơn hà là gì?

Để so sánh bài thơ với các tác phẩm khác.

Để chỉ ra những khó khăn trong việc hiểu bài thơ.

Để làm sáng tỏ và củng cố luận điểm về ý nghĩa tuyên ngôn độc lập của bài thơ.

Để giới thiệu vẻ đẹp nghệ thuật của bài thơ.

Việc phân tích chi tiết từng câu thơ (đề, thực, luận, kết) giúp tác giả làm rõ và củng cố luận điểm chính: bài thơ là bản tuyên ngôn độc lập, bằng cách chỉ ra ý nghĩa độc lập, chủ quyền, và ý chí chiến đấu được thể hiện qua từng lời thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Theo văn bản, câu thơ thứ ba Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm có vai trò gì trong việc thể hiện ý chí của dân tộc?

Khẳng định sức mạnh quân sự của Đại Việt.

Tố cáo hành động xâm lược của kẻ thù và khơi gợi tinh thần yêu nước.

Miêu tả sự hung hãn của quân giặc.

Dự đoán về thất bại của quân xâm lược.

Văn bản phân tích câu thơ này như một lời tố cáo hành động xâm lược trái lẽ trời của kẻ thù và đồng thời khơi gợi lòng căm phẫn, ý thức trách nhiệm của người dân trước vận mệnh đất nước.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Văn bản phân tích đã làm rõ ý nghĩa của từ thiên thư trong bài thơ Nam quốc sơn hà như thế nào?

Là sách trời, lẽ phải, quy luật tự nhiên, ý chí của tạo hóa.

Là cuốn sách ghi chép lịch sử của Trung Quốc.

Là bản đồ địa lý do trời ban tặng.

Là một loại văn bản hành chính cổ.

Văn bản giải thích thiên thư không chỉ là sách trời mà còn mang hàm ý là lẽ phải, quy luật tự nhiên, ý chí của tạo hóa, qua đó nhấn mạnh tính chính đáng và bất khả xâm phạm của chủ quyền nước Nam.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Theo văn bản, sự kết hợp giữa yếu tố lịch sử và yếu tố thiêng liêng trong bài thơ Nam quốc sơn hà nhằm mục đích gì?

Làm cho bài thơ trở nên bí ẩn và khó hiểu.

Thể hiện sự phụ thuộc vào yếu tố tâm linh.

Tăng cường tính chính đáng, thiêng liêng và sức mạnh thuyết phục cho lời tuyên bố chủ quyền.

Chỉ là đặc điểm chung của thơ ca trung đại.

Văn bản chỉ ra rằng việc dựa vào cả thực tế lịch sử (vua Nam cai trị nước Nam) và yếu tố thiêng liêng (định phận tại thiên thư) làm tăng tính thuyết phục và sức mạnh cho lời tuyên bố chủ quyền, khẳng định đây là một chân lý bất biến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Văn bản phân tích đã nhận định như thế nào về giọng điệu của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Hùng hồn, đanh thép.

Tha thiết, trữ tình.

Bi quan, lo lắng.

Khách quan, bình thản.

Văn bản thường miêu tả giọng điệu của bài thơ là hùng hồn, đanh thép, thể hiện khí phách của một dân tộc đứng lên bảo vệ độc lập.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Theo văn bản, câu kết Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư thể hiện điều gì?

Sự lo sợ trước sức mạnh của kẻ thù.

Mong muốn hòa bình, tránh chiến tranh.

Kêu gọi quân sĩ chuẩn bị phòng thủ.

Lời dự báo chắc chắn về sự thất bại của quân xâm lược.

Văn bản phân tích câu kết như một lời dự đoán chắc chắn về sự thất bại của quân xâm lược, đồng thời là lời cảnh báo, lời hiệu triệu, lời tiên tri về thắng lợi tất yếu của nghĩa quân Đại Việt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Đâu là một trong những giá trị nghệ thuật tiêu biểu của văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước?

Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng.

Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục.

Ngôn ngữ giàu chất thơ, bay bổng.

Bố cục tự do, linh hoạt.

Văn bản phân tích được đánh giá cao về tính chặt chẽ, logic trong lập luận và cách sử dụng dẫn chứng từ bài thơ cũng như kiến thức lịch sử để làm sáng tỏ vấn đề.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Khi phân tích câu thơ thứ nhất, tác giả văn bản đã sử dụng phương pháp nào để làm rõ ý nghĩa của Nam quốc sơn hà Nam đế cư?

Miêu tả.

Thuyết minh.

So sánh và đối chiếu.

Tự sự.

Để làm rõ ý nghĩa khẳng định chủ quyền và vị thế ngang hàng, tác giả đã sử dụng phương pháp so sánh (giữa đế và vương) và đối chiếu (giữa nước Nam và phương Bắc).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước chủ yếu thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản nghị luận.

Văn bản miêu tả.

Văn bản tự sự.

Văn bản biểu cảm.

Với mục đích làm sáng tỏ một vấn đề (ý nghĩa tuyên ngôn độc lập của bài thơ) bằng lý lẽ và dẫn chứng, văn bản này thuộc kiểu văn bản nghị luận.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Theo văn bản, yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên sức mạnh và tính hiệu triệu của bài thơ Nam quốc sơn hà trong hoàn cảnh lịch sử cụ thể?

Sự bí ẩn về tác giả.

Việc sử dụng ngôn ngữ Hán cổ.

Độ dài ngắn của bài thơ.

Hoàn cảnh ra đời và được công bố (trong cuộc kháng chiến chống Tống).

Văn bản nhấn mạnh rằng việc bài thơ được đọc lên vào thời điểm quân Tống xâm lược, trong bối cảnh chiến tranh, đã biến nó thành lời hiệu triệu, lời khẳng định ý chí chiến đấu và niềm tin vào thắng lợi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Tác giả văn bản đã diễn giải ý nghĩa của từ nghịch lỗ trong câu thơ thứ ba như thế nào?

Những người lính dũng cảm.

Kẻ cướp nước, kẻ phản nghịch.

Quân đội phương Bắc.

Những người dân bị bóc lột.

Văn bản giải thích nghịch lỗ là kẻ cướp nước, kẻ phản nghịch, thể hiện thái độ khinh bỉ và lên án hành động xâm lược của quân Tống.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Theo văn bản phân tích, điểm đặc biệt trong cấu trúc của bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Nam quốc sơn hà là gì khi được coi là tuyên ngôn độc lập?

Mỗi câu thơ là một đoạn văn miêu tả.

Các câu thơ không liên kết với nhau.

Cấu trúc đề-thực-luận-kết tương ứng với việc nêu chân lý, đặt vấn đề và khẳng định kết cục.

Thể hiện sự ngắt quãng trong mạch cảm xúc.

Văn bản phân tích cho thấy cấu trúc đề-thực-luận-kết của bài thơ tương ứng với việc nêu chân lý (đề, thực), đặt vấn đề/thách thức (luận), và đưa ra lời khẳng định/dự báo (kết), rất phù hợp với cấu trúc lập luận của một bản tuyên ngôn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Văn bản phân tích nhấn mạnh khía cạnh nào của bài thơ Nam quốc sơn hà khi gọi nó là bài thơ Thần?

Sức mạnh tinh thần, tính linh ứng và ý nghĩa thiêng liêng của bài thơ.

Bài thơ được viết bởi một vị thần.

Bài thơ được tìm thấy ở một nơi linh thiêng.

Nội dung bài thơ nói về các vị thần.

Văn bản giải thích việc gọi là bài thơ Thần không chỉ vì sự xuất hiện kỳ ảo mà còn vì sức mạnh tinh thần to lớn, tính linh ứng của nó trong việc khích lệ quân sĩ và dự báo thắng lợi.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Theo văn bản, việc khẳng định Nam đế cư ngay trong câu thơ đầu tiên có ý nghĩa gì đặc biệt vào thời điểm đó?

Thể hiện sự kiêu ngạo của vua Nam.

Phù hợp với truyền thống xưng đế từ xa xưa.

Chỉ đơn thuần là cách gọi thông thường.

Khẳng định vị thế độc lập, ngang hàng của vua Nam với hoàng đế phương Bắc.

Vào thời điểm nhà Tống vẫn coi các nước xung quanh là chư hầu, việc vua nước Nam xưng đế (ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa) là một lời tuyên bố đanh thép, khẳng định vị thế độc lập, bình đẳng của quốc gia.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Văn bản phân tích cho thấy, ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập, chủ quyền của dân tộc được thể hiện rõ nhất ở những câu thơ nào?

Câu 1 và câu 2.

Câu 1 và câu 3.

Câu 3 và câu 4.

Câu 2 và câu 4.

Ý chí quyết tâm được thể hiện thông qua lời cảnh báo đanh thép và dự báo thất bại dành cho kẻ thù ở hai câu cuối (câu luận và câu kết).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Theo văn bản, việc bài thơ Nam quốc sơn hà ngắn gọn chỉ với bốn câu thơ nhưng lại có sức mạnh to lớn là nhờ vào điều gì?

Sự cô đọng chân lý, ý chí và được phát ra đúng thời điểm lịch sử.

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Được truyền miệng trong dân gian.

Có nhạc điệu dễ thuộc, dễ nhớ.

Văn bản ngụ ý rằng sức mạnh của bài thơ nằm ở việc nó cô đọng được những chân lý cơ bản về chủ quyền, ý chí dân tộc và được phát ra đúng thời điểm lịch sử quan trọng, mang tính quyết định.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Văn bản phân tích sử dụng những loại dẫn chứng nào để làm sáng tỏ ý nghĩa của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Chủ yếu là dẫn chứng từ các bài thơ khác.

Chủ yếu là dẫn chứng từ các câu chuyện truyền thuyết.

Chỉ sử dụng dẫn chứng từ bài thơ.

Sử dụng kết hợp dẫn chứng từ bài thơ và bối cảnh lịch sử.

Tác giả văn bản phân tích sử dụng cả dẫn chứng từ chính nội dung bài thơ (dẫn câu thơ, từ ngữ) và dẫn chứng từ bối cảnh lịch sử (thời Lý, kháng chiến chống Tống, quan niệm phong kiến).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Đâu không phải là một trong những yếu tố được văn bản phân tích coi là cơ sở để khẳng định chủ quyền quốc gia trong bài thơ Nam quốc sơn hà?

Lãnh thổ có ranh giới rõ ràng.

Dân số đông đúc, hùng mạnh.

Có người đứng đầu cai trị (vua Nam).

Được trời định phận (<q>thiên thư</q>).

Văn bản phân tích dựa trên việc khẳng định lãnh thổ có ranh giới rõ ràng, có người cai trị (vua Nam), và được trời định phận. Yếu tố dân số đông không được văn bản đề cập như một cơ sở khẳng định chủ quyền trong bài thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Theo văn bản, thái độ của tác giả bài thơ Nam quốc sơn hà trước hành động xâm lược của kẻ thù được thể hiện như thế nào qua cách dùng từ ngữ?

Khinh bỉ, căm ghét và lên án hành động xâm lược phi nghĩa.

Lo sợ và cầu xin hòa bình.

Thái độ trung lập, khách quan.

Bất ngờ và ngạc nhiên.

Việc sử dụng từ nghịch lỗ (kẻ phản nghịch, kẻ cướp) thể hiện rõ thái độ khinh bỉ, căm ghét và lên án mạnh mẽ hành động xâm lược phi nghĩa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước được viết ra nhằm đối tượng độc giả nào?

Các nhà nghiên cứu lịch sử chuyên sâu.

Chỉ dành riêng cho các nhà thơ.

Học sinh, giáo viên và những người quan tâm đến văn học sử dân tộc.

Các chuyên gia quân sự.

Với ngôn ngữ rõ ràng, lập luận mạch lạc và nội dung phân tích tác phẩm văn học trong chương trình học, văn bản này hướng đến học sinh, giáo viên và những người quan tâm đến văn học sử dân tộc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Theo văn bản, ý nghĩa của hai câu thơ đầu Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại thiên thư là gì?

Mô tả vẻ đẹp thiên nhiên của đất nước.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ và tính chính nghĩa của chủ quyền.

Nêu lên hoàn cảnh lịch sử lúc bấy giờ.

Dự báo về tương lai của đất nước.

Văn bản phân tích hai câu đầu như lời khẳng định đanh thép về chủ quyền lãnh thổ (sông núi nước Nam là của vua Nam) và tính chính nghĩa của chủ quyền đó (đã được sách trời định đoạt).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Văn bản phân tích làm rõ mối liên hệ giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và cuộc kháng chiến chống Tống của nhà Lý như thế nào?

Bài thơ là vũ khí tinh thần quan trọng ra đời trong cuộc kháng chiến chống Tống.

Cuộc kháng chiến chống Tống là nguồn cảm hứng duy nhất cho bài thơ.

Bài thơ được sáng tác sau khi cuộc kháng chiến kết thúc.

Không có mối liên hệ trực tiếp nào giữa bài thơ và cuộc kháng chiến.

Văn bản đặt bài thơ vào đúng bối cảnh lịch sử cụ thể của cuộc kháng chiến chống Tống, giải thích rằng bài thơ ra đời và phát huy sức mạnh trong cuộc chiến đó, trở thành vũ khí tinh thần quan trọng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Theo văn bản, cụm từ hành khan trong câu kết Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư mang sắc thái biểu cảm nào?

Sự nghi ngờ, không chắc chắn.

Sự e ngại, sợ hãi.

Sự thách thức, cảnh báo, niềm tin tuyệt đối.

Sự tiếc nuối, xót xa.

Hành khan có nghĩa là hãy xem, thể hiện sự thách thức, cảnh báo và niềm tin tuyệt đối vào sự thất bại của kẻ thù.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Văn bản phân tích đã làm nổi bật sự khác biệt cơ bản giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và các bài thơ khác cùng thời ở điểm nào?

Sử dụng nhiều điển tích lịch sử.

Miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp.

Mang đậm yếu tố Phật giáo.

Trực tiếp tuyên bố về chủ quyền quốc gia và mang tính chính trị, pháp lý cao.

Điểm khác biệt cơ bản được văn bản nhấn mạnh là việc bài thơ Nam quốc sơn hà trực tiếp và đanh thép tuyên bố về chủ quyền quốc gia, mang tính chính trị và pháp lý cao, điều ít thấy ở các bài thơ thời Lý khác thường mang tính trữ tình, tôn giáo hoặc lịch sử đơn thuần.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Luận điểm chính mà văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước muốn làm sáng tỏ là gì?

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> có giá trị nghệ thuật đặc sắc.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> phản ánh hiện thực xã hội thời Lý.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> có tác giả là Lý Thường Kiệt.

Ngay từ tiêu đề và xuyên suốt bài viết, luận điểm chính được tác giả khẳng định và chứng minh là bài thơ Nam quốc sơn hà chính là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Theo văn bản, yếu tố nào tạo nên sức thuyết phục mạnh mẽ cho lời khẳng định chủ quyền trong bài thơ Nam quốc sơn hà?

Sự đe dọa trực tiếp đến quân xâm lược.

Việc sử dụng ngôn ngữ bác học.

Sự kết hợp giữa chân lý hiển nhiên và yếu tố thiêng liêng, ý chí trời đất.

Miêu tả chi tiết về sức mạnh quân đội Đại Việt.

Sức thuyết phục không chỉ đến từ việc khẳng định thực tế (Nam đế cư) mà còn từ việc gắn kết chủ quyền với ý chí thiêng liêng, quy luật của tạo hóa (định phận tại thiên thư), làm cho lời tuyên bố mang tính chân lý tuyệt đối.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước chủ yếu tập trung làm rõ điều gì về bài thơ Nam quốc sơn hà?

Nguồn gốc và hoàn cảnh ra đời chi tiết của bài thơ.

Các biến thể khác nhau của bài thơ qua các thời kỳ.

Giá trị nghệ thuật nổi bật về âm điệu và hình ảnh của bài thơ.

Vị thế là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

Văn bản phân tích nhằm làm rõ giá trị và ý nghĩa của bài thơ Nam quốc sơn hà trong lịch sử, đặc biệt là vị thế của nó như một bản tuyên ngôn độc lập.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Theo văn bản phân tích, việc bài thơ Nam quốc sơn hà sử dụng từ đế thay vì vương trong câu thơ đầu tiên có ý nghĩa gì quan trọng?

Nhấn mạnh sự cai trị thần thánh của nhà vua nước Nam.

Thể hiện sự khiêm nhường của tác giả bài thơ.

Khẳng định vị thế độc lập, ngang hàng của nước Nam với Trung Hoa.

Chỉ đơn thuần là lựa chọn từ ngữ tuân theo niêm luật thơ Đường.

Văn bản phân tích nhấn mạnh sự khác biệt giữa 'đế' (chỉ hoàng đế, người đứng đầu một nước lớn) và 'vương' (chỉ vua chư hầu). Việc dùng từ 'đế' khẳng định vị thế ngang hàng của người đứng đầu nước Nam với hoàng đế phương Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Luận điểm chính mà tác giả Nguyễn Hữu Sơn muốn làm sáng tỏ trong bài viết là gì?

<q>Nam quốc sơn hà</q> là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> có giá trị nghệ thuật đặc sắc.

Lý Thường Kiệt là tác giả duy nhất của bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q>.

Cuộc kháng chiến chống Tống năm 1075-1077 là cuộc kháng chiến vĩ đại nhất.

Luận điểm trung tâm của bài viết là chứng minh và khẳng định 'Nam quốc sơn hà' xứng đáng là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Trong văn bản phân tích, tác giả giải thích cụm từ định phận tại thiên thư trong câu thơ thứ hai có ý nghĩa như thế nào?

Biên giới lãnh thổ nước Nam được vẽ trên bản đồ do trời định.

Chủ quyền lãnh thổ nước Nam đã được quy định rõ ràng, thiêng liêng như trong sách trời.

Số phận của nước Nam đã được định đoạt từ trước bởi ý trời.

Việc phân chia ranh giới giữa các nước là do ý muốn của 'thiên tử' (hoàng đế Trung Hoa).

Cụm từ này được tác giả phân tích là sự khẳng định chủ quyền lãnh thổ đã được quy định rõ ràng, bền vững như được ghi trong 'sách trời', mang tính chính nghĩa và thiêng liêng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Khi phân tích hai câu thơ đầu, tác giả chủ yếu nhấn mạnh điều gì về chủ quyền dân tộc?

Chủ quyền được xác lập nhờ sức mạnh quân sự.

Chủ quyền phụ thuộc vào sự công nhận của các nước láng giềng.

Chủ quyền là tạm thời, có thể thay đổi theo thời thế.

Chủ quyền là hiển nhiên, chính đáng và đã được định đoạt từ lâu đời.

Hai câu đầu ('Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại thiên thư') là lời khẳng định đanh thép về sự tồn tại độc lập của nước Nam và chủ quyền của người cai trị nước Nam, được coi là chính đáng, thiêng liêng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Đoạn văn phân tích câu thơ thứ ba Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm nhằm mục đích gì?

Nêu bật hành động sai trái, phi nghĩa của quân xâm lược.

Kể lại chi tiết diễn biến cuộc chiến chống quân Tống.

Phê phán sự yếu kém của quân đội Đại Việt.

Miêu tả sự tàn khốc của chiến tranh.

Câu thơ thứ ba đặt ra vấn đề về hành động xâm lược của kẻ thù ('nghịch lỗ'), làm nổi bật sự phi nghĩa của chúng và tạo tiền đề cho lời cảnh báo ở câu cuối.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Tác giả văn bản phân tích đã sử dụng những yếu tố nào để làm rõ giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Chỉ dựa vào cảm nhận cá nhân về bài thơ.

Chủ yếu so sánh bài thơ với các tác phẩm văn học hiện đại.

Kết hợp phân tích ngôn ngữ, bối cảnh lịch sử và quan niệm đương thời.

Trích dẫn ý kiến của nhiều nhà phê bình văn học khác.

Văn bản sử dụng nhiều yếu tố như phân tích từ ngữ (đế/vương, thiên thư), đặt bài thơ trong bối cảnh lịch sử cụ thể (kháng chiến chống Tống), và so sánh với các quan niệm thời bấy giờ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Câu thơ cuối Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư trong bài Nam quốc sơn hà thể hiện điều gì?

Sự thương hại đối với quân địch.

Lời kêu gọi hòa bình.

Sự e sợ trước sức mạnh của kẻ thù.

Lời cảnh báo đanh thép và dự báo chắc chắn về sự thất bại của quân xâm lược.

Câu cuối là lời khẳng định chắc chắn về thất bại của quân xâm lược, thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền và niềm tin vào chiến thắng chính nghĩa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước thuộc thể loại văn nghị luận nào?

Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.

Nghị luận về một vấn đề văn học.

Nghị luận xã hội.

Nghị luận chính trị.

Văn bản này phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học (bài thơ) để làm sáng tỏ một vấn đề (vị thế tuyên ngôn độc lập), thuộc loại văn nghị luận về một vấn đề văn học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Nhận định nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng nội dung mà văn bản phân tích làm rõ về bài thơ Nam quốc sơn hà?

Bài thơ là sự kết hợp giữa yếu tố chính luận và yếu tố trữ tình.

Bài thơ thể hiện ý thức về quốc gia - dân tộc sâu sắc.

Bài thơ miêu tả chi tiết diễn biến của trận đánh trên sông Như Nguyệt.

Bài thơ mang tính chất hiệu triệu, khích lệ tinh thần chiến đấu.

Văn bản tập trung vào ý nghĩa độc lập, chủ quyền, ý chí chiến đấu, không đi sâu vào việc miêu tả cụ thể cảnh chiến trường hay chiến thuật quân sự.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã sử dụng phương pháp lập luận chủ yếu nào để chứng minh luận điểm của mình?

Diễn dịch (Trình bày luận điểm chung rồi phân tích các ý nhỏ để làm rõ).

Quy nạp (Đi từ các ý nhỏ rồi tổng hợp lại thành luận điểm chung).

Tổng - phân - hợp.

So sánh - đối chiếu.

Tác giả trình bày luận điểm chính, sau đó lần lượt phân tích từng câu thơ của bài Nam quốc sơn hà để làm sáng tỏ và củng cố cho luận điểm đó. Đây là phương pháp lập luận diễn dịch.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Bố cục của văn bản phân tích được xây dựng dựa trên cơ sở nào?

Theo trình tự thời gian diễn ra cuộc kháng chiến.

Theo trình tự các câu thơ trong bài <q>Nam quốc sơn hà</q>.

Theo mức độ quan trọng giảm dần của các luận điểm.

Theo sự phát triển tâm trạng của Lý Thường Kiệt.

Văn bản được bố cục theo trình tự phân tích từng câu trong bài thơ thất ngôn tứ tuyệt, mỗi phần làm rõ một khía cạnh ý nghĩa của câu thơ đó để phục vụ cho luận điểm chung.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Theo văn bản, điều gì khiến bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là một bài thơ Thần?

Vì bài thơ có nội dung ca ngợi các vị thần linh.

Vì bài thơ được tìm thấy trong một ngôi đền cổ.

Vì bài thơ gắn liền với truyền thuyết được đọc vang trong trận chiến, mang ý nghĩa linh thiêng và sức mạnh tinh thần.

Vì tác giả của bài thơ là một người có phép thuật.

Bài thơ được gọi là 'thơ Thần' không chỉ vì giá trị nội dung mà còn gắn liền với truyền thuyết được đọc vang trong đêm tối, tạo nên sức mạnh tinh thần to lớn, góp phần vào chiến thắng, mang màu sắc linh thiêng, huyền bí.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Văn bản phân tích đã làm nổi bật phẩm chất nào của dân tộc Việt Nam thông qua việc giải thích bài thơ Nam quốc sơn hà?

Sự hiếu khách, hòa bình.

Tinh thần đoàn kết nội bộ.

Khả năng giao thương buôn bán giỏi.

Lòng tự tôn dân tộc, ý thức độc lập và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền.

Thông qua việc khẳng định chủ quyền, vị thế ngang hàng và ý chí quyết tâm bảo vệ đất nước, bài thơ và văn bản phân tích làm nổi bật lòng tự tôn dân tộc, ý thức độc lập và tinh thần quyết chiến.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Giả sử có một tài liệu lịch sử mới được tìm thấy cung cấp thêm bằng chứng về hoàn cảnh ra đời của bài thơ Nam quốc sơn hà, điều này có ảnh hưởng như thế nào đến luận điểm chính của văn bản phân tích?

Luận điểm chính sẽ bị bác bỏ hoàn toàn.

Có thể làm phong phú thêm hoặc củng cố cho luận điểm chính, tùy thuộc vào nội dung tài liệu mới.

Không có bất kỳ ảnh hưởng nào vì luận điểm chỉ dựa vào phân tích ngôn ngữ.

Chỉ ảnh hưởng đến phần giới thiệu về tác giả bài thơ.

Luận điểm chính của văn bản là giá trị Tuyên ngôn Độc lập của bài thơ. Bằng chứng mới về hoàn cảnh ra đời có thể làm sâu sắc thêm hoặc củng cố thêm cho luận điểm này, nhưng khó có thể làm thay đổi hoàn toàn giá trị nội tại và ý nghĩa lịch sử của bài thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Văn bản phân tích sử dụng yếu tố lịch sử nào để tăng tính thuyết phục cho luận điểm về Nam quốc sơn hà là tuyên ngôn độc lập?

Bối cảnh cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược dưới thời nhà Lý.

Lịch sử hình thành biên giới nước Nam qua các triều đại.

Các hiệp ước hòa bình được ký kết giữa Việt Nam và Trung Hoa.

Các phong trào đấu tranh giành độc lập ở các quốc gia khác.

Văn bản đặt bài thơ trong bối cảnh cuộc kháng chiến chống Tống của nhà Lý, đặc biệt là chiến thắng trên sông Như Nguyệt, nơi bài thơ được cho là đã vang lên. Bối cảnh lịch sử này làm nổi bật vai trò và ý nghĩa của bài thơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Theo mạch lập luận của văn bản, việc quân Tống xâm phạm bờ cõi nước Nam được coi là hành động như thế nào?

Hợp lẽ tự nhiên.

Có thể chấp nhận được vì lý do kinh tế.

Tuân theo quy luật sức mạnh.

Ngang ngược, trái với lẽ trời và sự thật hiển nhiên.

Câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm và phân tích của tác giả đều nhấn mạnh tính 'nghịch' (ngang ngược, trái lẽ phải) của hành động xâm lược, đi ngược lại 'thiên thư' đã định.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Văn bản phân tích đã làm rõ mối liên hệ giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và ý chí chiến đấu của quân dân Đại Việt như thế nào?

Bài thơ làm suy yếu tinh thần chiến đấu của quân lính.

Bài thơ chỉ mang tính chất dự báo, không ảnh hưởng đến hành động thực tế.

Bài thơ là nguồn sức mạnh tinh thần, củng cố ý chí và niềm tin chiến thắng cho quân dân.

Bài thơ được sử dụng như một mật mã quân sự.

Bài thơ, đặc biệt là câu cuối, không chỉ là lời cảnh báo mà còn mang tính hiệu triệu, khích lệ tinh thần chiến đấu, củng cố niềm tin vào chiến thắng chính nghĩa của quân dân Đại Việt.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Mục đích chính của việc tác giả Nguyễn Hữu Sơn phân tích sâu sắc từng câu thơ trong bài Nam quốc sơn hà là gì?

Làm sáng tỏ các khía cạnh ý nghĩa của bài thơ để củng cố cho luận điểm chính.

Chứng tỏ kiến thức sâu rộng của tác giả về thơ ca cổ.

Phê phán cách hiểu sai lầm về bài thơ trước đó.

Chỉ đơn giản là giải thích lại nội dung bài thơ bằng văn xuôi.

Mỗi câu thơ được phân tích để làm rõ ý nghĩa về chủ quyền, tính chính nghĩa, sự phản kháng và dự báo chiến thắng, từ đó củng cố cho luận điểm tổng thể về vị thế tuyên ngôn độc lập của bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Nhận định nào về giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà được rút ra từ văn bản phân tích?

Bài thơ chỉ có giá trị về mặt văn học.

Bài thơ chỉ mang tính chất giải trí.

Bài thơ là một tài liệu quân sự mật.

Bài thơ có giá trị lịch sử, chính trị và tinh thần to lớn, là biểu tượng của ý thức độc lập dân tộc.

Văn bản làm nổi bật giá trị lịch sử, chính trị và tinh thần của bài thơ, coi nó là cột mốc quan trọng trong ý thức về quốc gia - dân tộc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Văn bản phân tích thể hiện thái độ của tác giả đối với bài thơ Nam quốc sơn hà như thế nào?

Thờ ơ, khách quan hoàn toàn.

Trân trọng, ngưỡng mộ và khẳng định giá trị lịch sử.

Nghi ngờ về tính xác thực của bài thơ.

Chỉ xem xét bài thơ dưới góc độ ngôn ngữ học.

Tác giả thể hiện sự trân trọng, ngưỡng mộ và khẳng định vị thế đặc biệt của bài thơ trong lịch sử dân tộc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Cấu trúc lập luận của văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước có đặc điểm gì nổi bật?

Chặt chẽ, mạch lạc, các luận điểm được sắp xếp logic.

Phức tạp, khó theo dõi.

Thiếu liên kết giữa các đoạn.

Chỉ liệt kê các ý kiến mà không phân tích.

Văn bản có cấu trúc rõ ràng, mạch lạc, đi từ luận điểm chung đến phân tích chi tiết từng phần của đối tượng (bài thơ) để làm sáng tỏ luận điểm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Văn bản phân tích giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về bài thơ Nam quốc sơn hà ở khía cạnh nào?

Chỉ về mặt từ vựng và ngữ pháp.

Chỉ về mặt hình thức thơ ca.

Chỉ về câu chuyện lịch sử đơn thuần.

Về ý nghĩa chính trị, lịch sử và tinh thần của bài thơ trong bối cảnh dân tộc.

Văn bản không chỉ giải thích nghĩa đen mà còn đi sâu vào ý nghĩa chính trị, lịch sử, tinh thần của bài thơ trong bối cảnh cụ thể, giúp người đọc thấy được vì sao nó lại được coi là tuyên ngôn độc lập.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Theo văn bản phân tích, việc khẳng định Nam quốc sơn hà Nam đế cư thể hiện điều gì về nhận thức của người Việt thời Lý?

Họ vẫn xem mình là một phần của đế chế Trung Hoa.

Họ chỉ quan tâm đến việc phòng thủ biên giới.

Họ đã có ý thức về một quốc gia độc lập, có chủ quyền riêng.

Họ tin rằng sức mạnh quân sự là yếu tố duy nhất quyết định độc lập.

Câu thơ này cho thấy người Việt thời Lý đã có ý thức rõ ràng về quốc gia độc lập với người đứng đầu ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa, không còn là chư hầu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Điều gì tạo nên sức thuyết phục cho lập luận của tác giả Nguyễn Hữu Sơn trong văn bản phân tích?

Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân của tác giả.

Sử dụng nhiều hình ảnh minh họa.

Chỉ dựa vào ý kiến của các nhà phê bình khác.

Sự kết hợp giữa phân tích ngôn ngữ, bối cảnh lịch sử và lập luận logic.

Tác giả sử dụng các dẫn chứng từ lịch sử, phân tích ngôn ngữ một cách sâu sắc và lập luận chặt chẽ, logic để làm rõ luận điểm của mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Văn bản phân tích giúp người đọc hiểu được Nam quốc sơn hà không chỉ là một tác phẩm văn học mà còn là một tài liệu có giá trị như thế nào?

Một tài liệu về địa lý học.

Một tài liệu lịch sử - chính trị quan trọng.

Một tài liệu về phong tục tập quán.

Một tài liệu về kỹ thuật quân sự.

Văn bản khẳng định giá trị lịch sử, chính trị của bài thơ, coi nó là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, mang ý nghĩa trọng đại đối với sự hình thành và phát triển của ý thức dân tộc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: So với các bản tuyên ngôn độc lập sau này như Bình Ngô đại cáo hay Tuyên ngôn Độc lập (1945), Nam quốc sơn hà có đặc điểm gì khác biệt về hình thức?

Là một bài thơ Đường luật ngắn gọn.

Là một áng văn biền ngẫu dài.

Là một bản chiếu.

Là một bản hịch.

Nam quốc sơn hà là một bài thơ thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn, trong khi Bình Ngô đại cáo là cáo, Tuyên ngôn Độc lập là văn bản chính luận hiện đại, dài và chi tiết hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Phân tích cụm từ nghịch lỗ trong câu thơ thứ ba, tác giả văn bản làm rõ điều gì về quân xâm lược?

Sự dũng cảm và tài giỏi của họ.

Số lượng đông đảo của quân địch.

Bản chất phi nghĩa, ngang ngược và đáng khinh bỉ của chúng.

Chiến thuật tấn công bất ngờ của quân địch.

Từ nghịch (ngang ngược, làm trái) và lỗ (tên gọi miệt thị) thể hiện sự khinh bỉ, coi thường và khẳng định tính phi nghĩa của hành động xâm lược.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Theo văn bản, điều gì khiến lời cảnh báo ở câu thơ cuối trở nên đanh thép và có sức nặng?

Chỉ đơn thuần là lời đe dọa không có căn cứ.

Dựa trên sức mạnh quân sự vượt trội.

Dựa trên sự may mắn trong chiến đấu.

Dựa trên sự khẳng định chủ quyền chính nghĩa và bản chất phi nghĩa của quân xâm lược.

Lời cảnh báo được đưa ra sau khi đã khẳng định chủ quyền thiêng liêng được 'thiên thư' định phận và vạch trần sự phi nghĩa của kẻ thù. Điều này tạo nên sức mạnh chính nghĩa và tính tất yếu của lời tiên tri về sự thất bại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Giá trị lớn nhất mà văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước mang lại cho người đọc là gì?

Giúp người đọc hiểu sâu sắc giá trị lịch sử, chính trị của bài thơ và bồi đắp lòng tự hào dân tộc.

Cung cấp thông tin chi tiết về cuộc đời Lý Thường Kiệt.

Hướng dẫn cách làm thơ Đường luật.

So sánh bài thơ với tất cả các bài thơ khác cùng thời.

Văn bản giúp người đọc không chỉ hiểu nội dung bài thơ mà còn nhận thức sâu sắc về ý nghĩa lịch sử, chính trị và tinh thần của nó như một bản tuyên ngôn độc lập, từ đó bồi đắp lòng tự hào dân tộc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Luận điểm trung tâm mà văn bản phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà hướng tới là gì?

Phân tích vẻ đẹp nghệ thuật độc đáo của bài thơ.

So sánh <q>Nam quốc sơn hà</q> với các tác phẩm thơ Đường luật khác.

Khẳng định <q>Nam quốc sơn hà</q> là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam.

Lý giải hoàn cảnh ra đời và tác giả đích thực của bài thơ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định luận điểm chính của văn bản nghị luận. Văn bản phân tích nhằm chứng minh giá trị tuyên ngôn độc lập của bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Theo văn bản phân tích, việc bài thơ sử dụng từ đế thay vì vương khi nói về vua nước Nam có ý nghĩa gì đặc biệt?

Nhấn mạnh sự uy quyền tuyệt đối của nhà vua đối với dân chúng.

Phân biệt rõ ràng sự khác biệt giữa vua Nam và vua phương Bắc.

Thể hiện sự khiêm nhường của người lãnh đạo nước Nam.

Khẳng định vị thế ngang bằng, độc lập hoàn toàn của vua Nam so với hoàng đế phương Bắc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ trong văn bản, đặc biệt là sự phân tích của tác giả về từ đế nhằm khẳng định vị thế ngang hàng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Văn bản phân tích đã làm rõ ý nghĩa của cụm từ định phận tại thiên thư như thế nào?

Giải thích rằng lãnh thổ nước Nam được phân chia dựa trên bản đồ của trời.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam là chính đáng, đã được sách trời ghi nhận và quy định.

Chỉ ra ranh giới địa lý rõ ràng giữa nước Nam và phương Bắc.

Nhấn mạnh vai trò của thiên nhiên trong việc định hình đất nước.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu cách tác giả giải thích một chi tiết trong thơ để củng cố luận điểm. Cụm từ này được giải thích là khẳng định chủ quyền đã được quy định bởi ý trời, sách trời.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Dòng thơ thứ ba Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm trong bài thơ Nam quốc sơn hà có tác dụng gì trong việc triển khai ý thơ?

Nêu lên hành động xâm lược phi nghĩa của kẻ thù, tạo mâu thuẫn cho các dòng sau giải quyết.

Tiếp tục khẳng định chủ quyền đã được xác lập ở hai dòng đầu.

Diễn tả sự lo lắng, bất an của quân dân trước họa xâm lăng.

Miêu tả quy mô và sức mạnh của quân giặc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chức năng của một dòng thơ trong cấu trúc bài thơ, đặc biệt là cách nó giới thiệu mâu thuẫn, xung đột.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Dòng thơ cuối Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư mang sắc thái biểu cảm chủ yếu nào?

Thương xót.

Hoài nghi.

Quyết đoán, cảnh báo.

Hối tiếc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện sắc thái biểu cảm của câu thơ. Dòng này mang tính chất cảnh báo, dự đoán về sự thất bại của quân giặc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Văn bản phân tích sử dụng những bằng chứng hay lập luận nào để chứng minh tính chất tuyên ngôn độc lập của bài thơ?

Chủ yếu dựa vào ý kiến của các nhà nghiên cứu văn học trước đó.

Phân tích nhịp điệu và vần luật của bài thơ.

So sánh với các bài thơ yêu nước của các tác giả khác cùng thời.

Phân tích ý nghĩa khẳng định chủ quyền qua các từ ngữ, cấu trúc thơ và liên hệ với hoàn cảnh lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cách tác giả sử dụng dẫn chứng và lập luận. Văn bản dựa vào ý nghĩa các từ ngữ quan trọng (đế, thiên thư), nội dung khẳng định chủ quyền, và bối cảnh lịch sử.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Nhận định nào dưới đây KHÔNG phản ánh đúng giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà như được phân tích trong văn bản?

Bài thơ là lời than thở về số phận dân tộc trước họa ngoại xâm.

Bài thơ thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền lãnh thổ.

Bài thơ khẳng định vị thế bình đẳng của nước Nam với phương Bắc.

Bài thơ mang tính chất một lời tuyên bố đanh thép trước kẻ thù.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt các nhận định đúng/sai dựa trên nội dung văn bản. Cần tìm nhận định không được văn bản đề cập hoặc mâu thuẫn với văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Theo phân tích, cấu trúc của bài thơ Thất ngôn tứ tuyệt Nam quốc sơn hà (Đề - Thực - Luận - Kết) tương ứng với nội dung nào?

Giới thiệu - Miêu tả - Bình luận - Kết luận.

Cảnh vật - Con người - Sự kiện - Cảm xúc.

Khẳng định chủ quyền - Nêu vấn đề xâm lược - Lời cảnh báo/dự đoán.

Quá khứ - Hiện tại - Tương lai - Bài học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ và cách áp dụng cấu trúc vào nội dung cụ thể của bài thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Hoàn cảnh lịch sử nào được cho là gắn liền với sự ra đời và phát huy sức mạnh của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Cuộc kháng chiến chống Tống năm 1077 dưới sự lãnh đạo của Lý Thường Kiệt.

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh vào thế kỷ 15.

Cuộc kháng chiến chống quân Mông Nguyên thế kỷ 13.

Thời kỳ đất nước bị chia cắt thành Đàng Trong - Đàng Ngoài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh lịch sử của bài thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Mặc dù có nhiều tranh cãi về tác giả, nhưng bài thơ Nam quốc sơn hà thường được gắn với tên tuổi của ai?

Nguyễn Trãi.

Trần Hưng Đạo.

Ngô Quyền.

Lý Thường Kiệt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thông tin thường được gắn liền với bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Ý nghĩa của việc gọi Nam quốc sơn hà là bài thơ Thần là gì?

Bài thơ có cấu trúc và ngôn từ phức tạp, bí ẩn như của thần linh.

Bài thơ được cho là xuất hiện một cách linh thiêng, có tác dụng khích lệ tinh thần quân sĩ và khiến kẻ thù khiếp sợ.

Bài thơ được sáng tác bởi một vị thần giáng trần.

Nội dung bài thơ chỉ có thể được hiểu bởi những người có khả năng đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa của một danh xưng lịch sử. Danh xưng này gắn với yếu tố linh thiêng và tác động tinh thần lớn lao.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Văn bản phân tích bài thơ sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt nào để trình bày các luận điểm?

Nghị luận.

Tự sự.

Biểu cảm.

Miêu tả.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt chính của văn bản nghị luận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi phân tích bài thơ, tác giả văn bản đã đi sâu vào lý giải ý nghĩa của những yếu tố nào?

Nhịp điệu và cách gieo vần.

Hình ảnh thiên nhiên trong thơ.

Tiểu sử chi tiết của tác giả.

Ý nghĩa của các từ ngữ, cụm từ then chốt và cấu trúc bài thơ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện các yếu tố được văn bản phân tích nhấn mạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Dòng thơ Sông núi nước Nam, vua Nam ở (Nam quốc sơn hà Nam đế cư) khẳng định điều gì về chủ quyền lãnh thổ?

Lãnh thổ nước Nam rất rộng lớn và giàu đẹp.

Vua Nam là người cai trị toàn bộ sông núi phương Nam.

Sông núi nước Nam thuộc về người dân nước Nam và do vua Nam cai trị, là một quốc gia độc lập.

Chỉ có vua Nam mới có quyền đi lại trên sông núi nước Nam.

Câu hỏi kiểm tra khả năng giải thích nghĩa tường minh và ý nghĩa sâu sắc của dòng thơ đầu tiên.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: So với Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi (thế kỷ 15), Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên vì lý do nào?

Có hình thức văn xuôi, lập luận chặt chẽ hơn.

Ra đời sớm hơn và lần đầu tiên khẳng định các yếu tố cấu thành quốc gia độc lập (lãnh thổ, chủ quyền, vua riêng).

Được viết bằng chữ Nôm, dễ hiểu hơn cho người dân.

Nội dung mang tính chất kêu gọi toàn dân đoàn kết chiến đấu.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân tích lý do 'đầu tiên'. Lý do nằm ở thời điểm ra đời và lần đầu tiên khẳng định các yếu tố cốt lõi của một quốc gia độc lập.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Phân tích nào về bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện rõ nhất tính chất thần trong danh xưng bài thơ Thần?

Bài thơ được tìm thấy trong một ngôi đền cổ.

Bài thơ có vần điệu rất hay, dễ thuộc.

Bài thơ được khắc trên đá.

Bài thơ vang vọng trong đêm, khích lệ tinh thần quân sĩ và làm quân địch hoang mang, khiếp sợ.

Câu hỏi yêu cầu kết nối danh xưng 'thần' với một khía cạnh cụ thể của bài thơ hoặc sự kiện lịch sử liên quan.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Văn bản phân tích có thể sử dụng những biện pháp tu từ nào của bài thơ để làm nổi bật ý nghĩa?

So sánh, nhân hóa.

Điệp từ, câu hỏi tu từ.

Ẩn dụ, hoán dụ.

Nói quá, nói giảm nói tránh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ và cách nó phục vụ cho nội dung.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Tự hào dân tộc, ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền.

Nỗi buồn trước cảnh đất nước bị xâm lăng.

Ca ngợi vẻ đẹp của sông núi đất nước.

Kêu gọi hòa bình, tránh chiến tranh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định cảm hứng bao trùm của bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Từ nghịch lỗ trong dòng thơ thứ ba Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm thể hiện thái độ của người viết (hoặc người nói bài thơ) đối với quân giặc như thế nào?

Sợ hãi.

Thờ ơ.

Khâm phục.

Khinh bỉ, căm ghét hành động sai trái.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa của từ ngữ mang sắc thái biểu cảm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Tính chất chân lí được văn bản phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà nhấn mạnh qua những yếu tố nào?

Sự giàu có về tài nguyên của đất nước.

Lịch sử lâu đời của dân tộc.

Sự tồn tại hiển nhiên của sông núi, lãnh thổ thuộc về vua Nam và được quy định bởi 'thiên thư'.

Sức mạnh quân sự vượt trội của quân đội Đại Việt.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định những yếu tố mà văn bản dùng để làm nổi bật tính 'chân lý' của chủ quyền.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi đọc bài thơ Nam quốc sơn hà trong bối cảnh lịch sử cụ thể (chống Tống năm 1077), người nghe (quân sĩ Đại Việt) có thể cảm nhận được điều gì mạnh mẽ nhất?

Niềm tin vào chính nghĩa, sự quyết tâm chiến đấu và chiến thắng.

Nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương.

Sự lo lắng về số phận của mình.

Lòng căm thù cá nhân với quân giặc.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức về bối cảnh để suy luận cảm nhận của người nghe. Bài thơ trong hoàn cảnh chiến trận có tác dụng cổ vũ, khích lệ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Văn bản phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà được viết ra nhằm mục đích chính là gì đối với người đọc?

Cung cấp thông tin lịch sử chi tiết về trận đánh.

Giúp người đọc học thuộc bài thơ một cách dễ dàng.

Khuyến khích người đọc sáng tác thơ theo thể Thất ngôn tứ tuyệt.

Thuyết phục người đọc về giá trị và ý nghĩa đặc biệt của bài thơ như một bản tuyên ngôn độc lập.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của văn bản nghị luận đối với độc giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Lời cảnh báo Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư (Chúng mày sẽ xem, sẽ chuốc lấy bại vong) cho thấy điều gì về thái độ của quân dân Đại Việt trước kẻ thù?

Lo sợ trước sức mạnh của kẻ thù.

Tự tin, quyết tâm chiến đấu và tin vào chiến thắng tất yếu.

Thương hại cho số phận của kẻ thù.

Mong muốn hòa đàm, tránh đổ máu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thái độ qua lời thơ. Lời cảnh báo đanh thép thể hiện sự tự tin vào chiến thắng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Yếu tố nào trong bài thơ Nam quốc sơn hà góp phần tạo nên tính đanh thép, hùng hồn?

Việc sử dụng nhiều hình ảnh thiên nhiên thơ mộng.

Nhịp điệu chậm rãi, trầm buồn.

Ngôn từ mạnh mẽ, dứt khoát, giọng điệu khẳng định.

Việc lặp lại nhiều lần một cụm từ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện yếu tố nghệ thuật tạo nên phong cách.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Văn bản phân tích có thể đề cập đến sự khác biệt giữa khái niệm quốc gia trong thời phong kiến (thể hiện qua bài thơ) và khái niệm quốc gia hiện đại như thế nào?

Quốc gia phong kiến gắn liền với vua và thiên mệnh, trong khi quốc gia hiện đại gắn liền với chủ quyền nhân dân và pháp luật.

Quốc gia phong kiến có lãnh thổ rộng lớn hơn quốc gia hiện đại.

Quốc gia phong kiến không có quân đội, quốc gia hiện đại có quân đội.

Khái niệm quốc gia không thay đổi qua các thời kỳ.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về khả năng so sánh khái niệm dựa trên nội dung văn bản và kiến thức xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Dòng thơ nào trong bài Nam quốc sơn hà đặt ra câu hỏi tu từ, thể hiện sự bất bình, phẫn nộ?

<q>Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm</q>

<q>Tuyệt nhiên định phận tại thiên thư</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ sử dụng câu hỏi tu từ và cảm xúc thể hiện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Văn bản phân tích có thể nhấn mạnh ý nghĩa của việc Nam quốc sơn hà được viết bằng chữ Hán như thế nào?

Bài thơ khó hiểu đối với đa số người dân Việt Nam thời đó.

Thể hiện sự ảnh hưởng hoàn toàn của văn hóa Trung Hoa.

Chứng tỏ tác giả là người không thạo tiếng Việt.

Thể hiện sự ngang hàng về văn hóa, học vấn với phương Bắc và là lời tuyên bố trực tiếp gửi đến kẻ thù phương Bắc.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về ý nghĩa của việc sử dụng chữ Hán trong bài thơ gắn với bối cảnh lịch sử và đối tượng hướng tới.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Giá trị lịch sử quan trọng nhất của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Là minh chứng sớm nhất cho ý thức độc lập, tự chủ của dân tộc Việt Nam.

Là bài thơ hay nhất về đề tài sông núi.

Là tài liệu ghi chép chính xác diễn biến trận đánh.

Là bài thơ đầu tiên được sáng tác bằng chữ Nôm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định giá trị lịch sử cốt lõi của bài thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Dựa vào phân tích của văn bản, câu thơ Tuyệt nhiên định phận tại thiên thư có ý nghĩa khẳng định chủ quyền một cách mạnh mẽ vì sao?

Vì nó miêu tả rõ ràng biên giới lãnh thổ.

Vì nó được lặp lại nhiều lần trong bài thơ.

Vì từ <q>tuyệt nhiên</q> nhấn mạnh sự hiển nhiên, không thể chối cãi và <q>thiên thư</q> gắn với mệnh trời, tính thiêng liêng, chính nghĩa.

Vì nó được đặt ở vị trí kết thúc bài thơ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do cụm từ 'tuyệt nhiên' và 'thiên thư' làm tăng tính khẳng định.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Tính chân lí trong bài thơ Nam quốc sơn hà được thể hiện qua sự kết hợp của những yếu tố nào?

Sự giàu có của tài nguyên và vẻ đẹp thiên nhiên.

Số lượng quân đội và vũ khí hiện đại.

Lòng dũng cảm của quân sĩ và sự lãnh đạo tài tình.

Sự tồn tại hiển nhiên của lãnh thổ, quyền cai trị của vua Nam và sự công nhận từ 'thiên thư'.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp các yếu tố trong bài thơ tạo nên tính 'chân lý' về chủ quyền.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bối cảnh lịch sử nào thường được gắn liền với sự ra đời và phát huy sức mạnh của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông thế kỷ XIII.

Khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh đầu thế kỷ XV.

Cuộc kháng chiến chống quân Tống năm 981.

Khởi nghĩa Tây Sơn cuối thế kỷ XVIII.

Bài thơ Nam quốc sơn hà nổi tiếng gắn liền với cuộc kháng chiến chống Tống năm 981 của quân dân Đại Cô Việt dưới sự lãnh đạo của Lê Hoàn, khiến quân địch khiếp sợ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Dòng thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư khẳng định điều gì về chủ quyền quốc gia?

Biên giới lãnh thổ nước Nam đã được phân định rõ ràng.

Người dân nước Nam là chủ nhân thực sự của đất nước.

Nước Nam là một quốc gia có vua cai trị và lãnh thổ riêng biệt.

Sông núi nước Nam là của người Nam, do vua nước Nam cai trị một cách độc lập.

Câu thơ đầu tiên trực tiếp nêu lên sự thật hiển nhiên: sông núi nước Nam là của người Nam, do Nam đế (vua nước Nam) cai trị, khẳng định chủ quyền về lãnh thổ và quyền cai trị độc lập.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Việc sử dụng từ đế (hoàng đế) thay vì vương (vương hầu) trong câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư có ý nghĩa đặc biệt gì trong bối cảnh phong kiến?

Khẳng định sự ngang hàng về vị thế của nước Nam với Trung Quốc.

Cho thấy vua nước Nam có quyền lực tuyệt đối hơn vua Trung Quốc.

Nhấn mạnh sự khác biệt trong cách xưng hô giữa hai nước.

Thể hiện sự khiêm nhường của người đứng đầu nước Nam.

Trong hệ thống phong kiến Trung Hoa, đế chỉ người đứng đầu một đế quốc, còn vương thường chỉ các tiểu quốc chư hầu hoặc tước vị dưới đế. Việc xưng đế đồng nghĩa với việc khẳng định nước Nam ngang hàng về vị thế với Trung Quốc, không phải là chư hầu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Dòng thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư thể hiện quan niệm gì về sự tồn tại của nước Nam?

Biên giới nước Nam đã được ghi chép trong các văn bản pháp lý.

Chủ quyền và lãnh thổ nước Nam là lẽ tự nhiên, đã được trời định.

Việc phân chia lãnh thổ là do con người tự đặt ra.

Chỉ có sách vở mới ghi chép rõ ràng về biên giới nước Nam.

Tiệt nhiên nghĩa là rõ ràng, dứt khoát. Thiên thư là sách trời, ý chỉ quy định của tạo hóa, lẽ tự nhiên. Câu thơ khẳng định sự phân chia lãnh thổ, chủ quyền của nước Nam là một sự thật hiển nhiên, mang tính thiêng liêng, đã được quy định bởi trời.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Hai dòng thơ đầu của bài thơ Nam quốc sơn hà sử dụng biện pháp nghệ thuật chính nào để tăng sức thuyết phục?

Trực tiếp khẳng định chân lý.

Sử dụng câu hỏi tu từ.

So sánh ngầm.

Ẩn dụ.

Hai dòng thơ đầu đưa ra một lời khẳng định tuyệt đối, đanh thép về sự thật hiển nhiên và thiêng liêng về chủ quyền. Đây là biện pháp lập luận bằng cách trình bày chân lý, không phải là câu hỏi tu từ, so sánh hay ẩn dụ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Dòng thơ Nhữ đẳng hành lai phạm ngã hướng đến đối tượng nào và nêu lên hành động gì?

Chỉ người dân nước Nam, nêu lên hành động bảo vệ tổ quốc.

Chỉ vua nước Nam, nêu lên hành động ra lệnh đánh giặc.

Chỉ quân xâm lược, nêu lên hành động đến xâm phạm bờ cõi nước Nam.

Chỉ thần linh, nêu lên hành động giúp đỡ nước Nam.

Nhữ đẳng là chúng bay (chỉ kẻ địch). Hành lai là đến đây. Phạm ngã là xâm phạm chúng ta. Câu thơ trực tiếp chỉ mặt và nêu rõ hành động xâm lược của quân giặc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Dòng thơ cuối cùng Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư chứa đựng lời cảnh báo hoặc dự đoán gì?

Kết quả cuộc chiến sẽ rất khó đoán trước.

Quân giặc sẽ đạt được mục đích của chúng.

Người dân nước Nam sẽ phải chịu thiệt hại nặng nề.

Quân xâm lược chắc chắn sẽ phải nhận lấy thất bại thảm hại.

Hành khan là rồi sẽ thấy. Thủ bại hư là rước lấy thất bại, tan nát. Câu thơ là lời cảnh báo, dự đoán chắc chắn về kết cục thảm hại của kẻ xâm lược nếu chúng tiếp tục ngang ngược xâm phạm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập chủ quyền của dân tộc thông qua yếu tố nào?

Chỉ tập trung mô tả vẻ đẹp sông núi.

Lời cảnh báo đanh thép và dự đoán về sự thất bại của kẻ thù.

Kêu gọi sự giúp đỡ từ thần linh.

Liệt kê các dẫn chứng lịch sử về chủ quyền.

Sau khi khẳng định chủ quyền (hai câu đầu) và chỉ rõ hành động sai trái của kẻ thù (câu ba), bài thơ đưa ra lời cảnh báo đanh thép về sự thất bại chắc chắn của chúng (câu bốn). Chính lời cảnh báo mạnh mẽ này thể hiện ý chí quyết tâm không khuất phục và niềm tin vào thắng lợi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Vì sao bài thơ Nam quốc sơn hà được ví như bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ, quyền cai trị và ý chí bảo vệ độc lập.

Chỉ đơn thuần mô tả vẻ đẹp của đất nước.

Liệt kê các tội ác của quân xâm lược.

Kêu gọi sự đoàn kết của toàn dân.

Bài thơ được coi là tuyên ngôn độc lập vì nó đã nêu cao hai yếu tố cốt lõi của một quốc gia độc lập: khẳng định chủ quyền lãnh thổ và quyền cai trị của người Việt trên đất nước mình, đồng thời thể hiện ý chí sẵn sàng bảo vệ chủ quyền đó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Bài thơ Nam quốc sơn hà thuộc thể thơ gì?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Bài thơ gồm bốn câu, mỗi câu bảy chữ. Đây chính là đặc điểm của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Ngoài ý nghĩa khẳng định chủ quyền, bài thơ còn có tác dụng gì đối với tinh thần của quân dân ta trong cuộc chiến?

Gieo rắc sự sợ hãi cho quân giặc.

Cổ vũ, khích lệ tinh thần yêu nước và quyết tâm đánh giặc.

Mô tả chi tiết diễn biến trận đánh.

Kêu gọi đàm phán hòa bình.

Bài thơ với những lời lẽ đanh thép, hùng hồn đã góp phần cổ vũ, khích lệ tinh thần chiến đấu của quân dân ta, tạo niềm tin vào chính nghĩa và thắng lợi.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Từ tiệt nhiên trong câu thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư có nghĩa gần nhất với từ nào sau đây?

Rõ ràng, dứt khoát.

Ngẫu nhiên, tình cờ.

Mơ hồ, không chắc chắn.

Từ từ, dần dần.

Tiệt nhiên có nghĩa là rõ ràng, dứt khoát, không thể bàn cãi. Từ gần nghĩa nhất trong các phương án là rõ ràng, dứt khoát.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Việc khẳng định định phận tại thiên thư cho thấy người Việt thời bấy giờ đã có ý thức gì về chủ quyền quốc gia?

Ý thức về sự yếu kém cần được trời giúp đỡ.

Ý thức về sự lệ thuộc vào các thế lực siêu nhiên.

Ý thức về việc cần phải ghi chép lại lịch sử.

Ý thức về tính chính danh, hợp pháp và thiêng liêng của chủ quyền dân tộc.

Khẳng định chủ quyền được trời định không chỉ mang tính thiêng liêng mà còn cho thấy ý thức sâu sắc về tính chính danh, tính hợp pháp của sự tồn tại độc lập của dân tộc mình trước mọi sự xâm phạm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Nội dung của hai câu thơ cuối (Nhữ đẳng hành lai phạm ngã / Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư) chủ yếu nhằm mục đích gì?

Cảnh báo và răn đe kẻ thù về hậu quả của việc xâm phạm.

Kêu gọi người dân đứng lên chiến đấu.

Mô tả sức mạnh của quân đội Đại Việt.

Diễn tả nỗi buồn về tình cảnh đất nước bị xâm lăng.

Hai câu cuối chuyển sang lời cảnh báo trực tiếp đến kẻ thù. Chúng nêu lên hành động sai trái của chúng và dự đoán kết cục thất bại tất yếu, nhằm răn đe và làm nhụt chí quân xâm lược.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Bài thơ Nam quốc sơn hà được truyền tụng trong lịch sử, cho thấy vai trò của văn học trong việc gì?

Chỉ ghi chép lại các sự kiện lịch sử.

Chỉ mang tính giải trí.

Chỉ phản ánh đời sống sinh hoạt thường ngày.

Giáo dục, cổ vũ tinh thần dân tộc và khẳng định các giá trị quốc gia.

Bài thơ không chỉ là một tác phẩm văn học mà còn là một vũ khí tinh thần. Việc nó được truyền tụng, sử dụng trong các cuộc kháng chiến cho thấy văn học có vai trò quan trọng trong việc khơi dậy lòng yêu nước, cổ vũ tinh thần chiến đấu và truyền tải các giá trị dân tộc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Từ nghịch lỗ trong một số bản dịch khác của bài thơ (thay cho nhữ đẳng) thể hiện thái độ gì của tác giả (hoặc người đọc) đối với kẻ thù?

Sự tôn trọng.

Sự khinh bỉ, căm ghét.

Sự sợ hãi.

Sự thông cảm.

Nghịch nghĩa là ngang ngược, làm trái với lẽ phải. Lỗ là lũ mọi rợ (cách gọi khinh miệt). Từ nghịch lỗ thể hiện thái độ khinh bỉ, căm ghét và coi thường đối với quân xâm lược vì hành động phi nghĩa của chúng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Nếu phân tích theo cấu trúc tứ tuyệt Đường luật (Khai – Thừa – Chuyển – Hợp), dòng thơ Nhữ đẳng hành lai phạm ngã thuộc phần nào và có vai trò gì?

Khai: Giới thiệu chủ đề.

Thừa: Nối tiếp ý câu đầu.

Chuyển: Nêu hiện thực bị xâm phạm.

Hợp: Tổng kết, đưa ra kết luận.

Dòng thơ thứ ba thường là phần Chuyển trong thể tứ tuyệt, có vai trò mở rộng, phát triển hoặc chuyển ý. Trong bài này, sau khi khẳng định chủ quyền (Khai, Thừa), câu ba chuyển sang nêu lên hiện thực bị xâm phạm, tạo tiền đề cho lời cảnh báo ở câu cuối.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Đoạn văn phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà trong sách Ngữ văn 8 (Chân trời sáng tạo) có khả năng cao sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Nghị luận.

Tự sự.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Các bài viết phân tích văn học thường sử dụng phương thức nghị luận để bày tỏ ý kiến, đánh giá và làm sáng tỏ một vấn đề (ở đây là giá trị của bài thơ) bằng lập luận và dẫn chứng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Mục đích chính của việc phân tích chi tiết từng câu thơ trong bài viết về Nam quốc sơn hà là gì?

Chỉ để kéo dài bài viết.

So sánh bài thơ với các tác phẩm khác.

Chứng minh tác giả bài viết hiểu biết rộng.

Làm rõ ý nghĩa sâu sắc và giá trị của bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q>.

Việc phân tích từng câu thơ giúp người đọc hiểu sâu sắc ý nghĩa của từng lớp nghĩa, từng từ ngữ, từ đó thấy được sức mạnh và giá trị của bài thơ trong việc khẳng định chủ quyền và ý chí dân tộc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Theo nội dung bài phân tích, yếu tố nào của bài thơ Nam quốc sơn hà góp phần quan trọng nhất tạo nên sức mạnh của một bản tuyên ngôn?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh.

Sự bí ẩn về tác giả.

Việc khẳng định đanh thép chân lý về chủ quyền và ý chí bảo vệ.

Việc được thần linh giúp sức.

Sức mạnh của bài thơ nằm ở việc nó trực tiếp và đanh thép nêu bật chân lý về chủ quyền quốc gia (đất đai, dân tộc, quyền cai trị) và ý chí sẵn sàng bảo vệ chủ quyền đó bằng lời cảnh báo đanh thép.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện niềm tự hào dân tộc bằng cách nào?

Mô tả vẻ đẹp hùng vĩ của sông núi.

Khẳng định vị thế ngang hàng của nước Nam với phương Bắc qua từ <q>đế</q>.

Nhấn mạnh sức mạnh quân sự vượt trội.

Kể lại các chiến công trong lịch sử.

Niềm tự hào được thể hiện rõ nhất qua việc xưng Nam đế, đặt vị thế người đứng đầu nước Nam ngang hàng với Bắc đế (hoàng đế Trung Quốc), khẳng định sự bình đẳng quốc gia.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Hãy xác định một trong những đặc điểm nghệ thuật nổi bật của bài thơ góp phần tạo nên sức mạnh biểu đạt?

Ngôn ngữ ngắn gọn, cô đọng nhưng đanh thép.

Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ phức tạp.

Giọng thơ nhẹ nhàng, trữ tình.

Cấu trúc câu phức tạp, nhiều lớp nghĩa.

Bài thơ sử dụng ngôn ngữ ngắn gọn nhưng đanh thép, giàu tính khái quát và sức biểu cảm mạnh mẽ, đặc biệt là các từ ngữ chỉ sự khẳng định và cảnh báo.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Bài thơ Nam quốc sơn hà khẳng định định phận tại thiên thư cho thấy ý thức về biên giới quốc gia thời Lý có đặc điểm gì?

Biên giới mơ hồ, chưa được xác định rõ ràng.

Biên giới có thể thay đổi tùy theo sức mạnh quân sự.

Biên giới được coi là rõ ràng, bất khả xâm phạm và mang tính thiêng liêng.

Biên giới chỉ tồn tại trong quan niệm chứ không có trên thực tế.

Việc khẳng định biên giới là định phận tại thiên thư cho thấy người Việt đã có ý thức về một lãnh thổ có ranh giới rõ ràng, không thể tùy tiện xâm phạm, và ranh giới này được coi là bất khả xâm phạm theo lẽ trời.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: So với các bản tuyên ngôn độc lập sau này như Bình Ngô đại cáo hay Tuyên ngôn Độc lập (1945), bài thơ Nam quốc sơn hà có đặc điểm nổi bật nào về hình thức?

Sử dụng nhiều dẫn chứng lịch sử.

Có cấu trúc phức tạp, nhiều phần.

Được viết bằng văn xuôi.

Là một bài thơ ngắn gọn, cô đọng.

Trong khi Bình Ngô đại cáo là một áng văn chính luận dài, Tuyên ngôn Độc lập là một văn bản pháp lý kết hợp lý lẽ và cảm xúc, Nam quốc sơn hà lại là một bài thơ ngắn gọn chỉ bốn câu, sử dụng ngôn ngữ thơ ca để thể hiện ý chí quốc gia.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Bài viết phân tích trong sách giáo khoa có thể sử dụng những loại dẫn chứng nào để làm sáng tỏ giá trị của bài thơ?

Chỉ sử dụng dẫn chứng từ các bài thơ khác.

Chỉ sử dụng ý kiến cá nhân của người viết.

Chỉ liệt kê các sự kiện lịch sử liên quan.

Dẫn chứng từ bài thơ, lịch sử và các nhận định của chuyên gia.

Để phân tích một tác phẩm văn học và khẳng định giá trị của nó, bài viết có thể sử dụng các dẫn chứng từ chính bài thơ (ngôn ngữ, hình ảnh, cấu trúc), dẫn chứng lịch sử (bối cảnh ra đời, tác dụng trong thực tế), hoặc các nhận định, đánh giá của các nhà nghiên cứu, học giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Yếu tố nào trong bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện rõ nhất tính chất chính nghĩa của cuộc kháng chiến do phía Đại Việt tiến hành?

Việc khẳng định chủ quyền <q>định phận tại thiên thư</q>.

Lời cảnh báo về sự thất bại của kẻ thù.

Việc nhắc đến sông núi nước Nam.

Việc sử dụng từ <q>đế</q>.

Tính chính nghĩa của cuộc kháng chiến được khẳng định trên cơ sở chủ quyền đã được trời định (định phận tại thiên thư). Vì chủ quyền là thiêng liêng và đã được quy định, nên hành động bảo vệ nó là chính nghĩa, còn hành động xâm phạm là phi nghĩa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Nội dung bài thơ Nam quốc sơn hà có ý nghĩa như thế nào đối với việc xây dựng ý thức quốc gia của người Việt thời Lý?

Bài thơ không ảnh hưởng đến ý thức quốc gia.

Bài thơ chỉ thể hiện ý thức về lãnh thổ.

Bài thơ chỉ thể hiện ý thức về sự cai trị của vua.

Bài thơ góp phần khẳng định và nâng cao ý thức về một quốc gia độc lập, có chủ quyền.

Bài thơ là minh chứng cho thấy ý thức về một quốc gia độc lập, có chủ quyền và ngang hàng với các nước khác đã được hình thành và khẳng định mạnh mẽ từ thời Lý.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Khi phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà, việc đặt bài thơ trong bối cảnh lịch sử cụ thể (kháng chiến chống Tống) giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

Chỉ để biết thơ ra đời khi nào.

Hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa, sức mạnh và tác động của bài thơ trong hoàn cảnh cụ thể.

So sánh bài thơ với các sự kiện lịch sử khác.

Phủ nhận giá trị văn học của bài thơ.

Việc đặt bài thơ trong bối cảnh chiến tranh giúp hiểu rõ hơn sự cần thiết và sức nặng của lời khẳng định chủ quyền, sự đanh thép của lời cảnh báo, và tác dụng thực tế của bài thơ trong việc cổ vũ tinh thần chiến đấu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm chung của các bản tuyên ngôn độc lập của Việt Nam qua các thời kỳ lịch sử?

Khẳng định chủ quyền dân tộc.

Thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập.

Nhấn mạnh chủ quyền được quyết định bởi <q>thiên thư</q>.

Có tác dụng cổ vũ tinh thần dân tộc.

Các bản tuyên ngôn độc lập đều khẳng định chủ quyền, ý chí bảo vệ độc lập và thường nêu cao tính chính nghĩa. Tuy nhiên, không phải bản tuyên ngôn nào cũng nhấn mạnh yếu tố thiên thư (quyết định của trời), vì quan niệm về nguồn gốc chủ quyền có thể thay đổi theo thời đại (từ thiên mệnh sang quyền tự quyết của dân tộc).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Bài thơ Nam quốc sơn hà cho thấy mối quan hệ giữa yếu tố địa lý (sơn hà) và chủ quyền quốc gia được hiểu như thế nào?

Lãnh thổ (<q>sơn hà</q>) là yếu tố cốt lõi, gắn liền với chủ quyền và sự tồn tại của quốc gia.

Yếu tố địa lý không quan trọng bằng ý chí con người.

Sông núi chỉ là nơi sinh sống đơn thuần.

Chủ quyền chỉ phụ thuộc vào sức mạnh quân sự chứ không liên quan đến địa lý.

Bài thơ đặt sơn hà (đất đai, lãnh thổ) cùng với Nam đế cư (người cai trị) và thiên thư (quy định của trời), cho thấy lãnh thổ không chỉ là không gian địa lý mà còn là yếu tố cốt lõi, gắn liền và không thể tách rời với chủ quyền và sự tồn tại của quốc gia dân tộc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Nam quốc sơn hà gắn liền với cuộc kháng chiến nào trong lịch sử Việt Nam?

Kháng chiến chống quân Nguyên Mông thế kỷ XIII

Khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh thế kỷ XV

Kháng chiến chống quân Tống thế kỷ X-XI

Phong trào Tây Sơn chống quân Thanh thế kỷ XVIII

Bài thơ được tương truyền xuất hiện trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981) dưới thời Tiền Lê, hoặc phổ biến hơn là cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai (năm 1077) dưới thời Lý.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Theo truyền thuyết, bài thơ Nam quốc sơn hà được ai đọc (hoặc cho người đọc) tại phòng tuyến sông Như Nguyệt?

Đinh Bộ Lĩnh

Lý Thường Kiệt

Trần Hưng Đạo

Nguyễn Trãi

Lý Thường Kiệt là người được sử sách ghi lại đã cho đọc bài thơ này tại đền thờ thần sông Như Nguyệt để khích lệ tinh thần quân sĩ và uy hiếp quân địch.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Nam quốc sơn hà được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Song thất lục bát

Thất ngôn bát cú

Thất ngôn tứ tuyệt

Bài thơ gồm 4 câu, mỗi câu 7 chữ, theo đúng thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Câu thơ đầu tiên: Nam quốc sơn hà Nam đế cư khẳng định điều gì về vị thế của người đứng đầu đất nước phương Nam?

Ngang hàng với Hoàng đế phương Bắc.

Cao hơn Vua của các nước chư hầu.

Chỉ là người cai trị một vùng đất nhỏ.

Được phong từ thiên triều phương Bắc.

Việc dùng từ đế (Hoàng đế) thay cho vương (Vua) thể hiện sự ngang hàng, bình đẳng về vị thế với Hoàng đế Trung Quốc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Cụm từ Nam quốc sơn hà trong câu thơ đầu tiên có ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

Vua của nước Nam.

Chủ quyền của Hoàng đế.

Lãnh thổ và đất nước phương Nam.

Quân đội nước Nam.

Sơn hà (sông núi) là biểu tượng cho lãnh thổ, đất nước. Nam quốc sơn hà ý chỉ toàn bộ đất nước phương Nam.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Câu thơ thứ hai: Tiệt nhiên định phận tại thiên thư. Từ thiên thư ở đây có thể hiểu là gì?

Sách địa lý ghi chép ranh giới.

Quy luật của tạo hóa, ý trời đã định.

Hiệp ước phân chia lãnh thổ.

Lệnh của nhà vua.

Thiên thư (sách trời) thường được hiểu là quy luật của tạo hóa, ý trời, hoặc một sự sắp đặt hiển nhiên, bất khả xâm phạm đã được ghi nhận.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Cụm từ Tiệt nhiên định phận trong câu thơ thứ hai nhấn mạnh điều gì về sự phân chia lãnh thổ?

Sự phân chia đã rõ ràng, không thể thay đổi.

Sự phân chia còn mơ hồ, cần làm rõ.

Sự phân chia mới được thiết lập.

Sự phân chia chỉ mang tính tạm thời.

Tiệt nhiên (rành rành, rõ ràng), định phận (đã được phân định). Cụm từ này nhấn mạnh sự phân chia lãnh thổ là rõ ràng, hiển nhiên, không thể tranh cãi.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Ý nghĩa cốt lõi của hai câu thơ đầu (Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại thiên thư) là gì?

Miêu tả vẻ đẹp sông núi nước Nam.

Kể về lịch sử hình thành đất nước.

Nêu lên khó khăn trong việc bảo vệ biên giới.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ và vị thế quốc gia độc lập.

Hai câu đầu khẳng định một chân lý hiển nhiên: nước Nam là của người Nam cai trị (với vị thế ngang hàng phương Bắc) và ranh giới lãnh thổ đã được trời định/sắp đặt rõ ràng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Câu thơ thứ ba: Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm. Từ nghịch lỗ thể hiện thái độ gì của tác giả (hoặc người đọc bài thơ) đối với quân xâm lược?

Tôn trọng.

Khinh miệt, căm phẫn.

Sợ hãi.

Thờ ơ.

Nghịch lỗ có nghĩa là giặc ngang ngược, phản nghịch, man rợ. Cách gọi này thể hiện sự khinh miệt, căm phẫn và phủ định tính chính nghĩa của hành động xâm lược.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Cụm từ lai xâm phạm trong câu thơ thứ ba có nghĩa là gì?

Đến thăm hỏi.

Đến giao thương.

Đến xâm lược, xâm phạm.

Đến cầu hòa.

Lai là đến, xâm phạm là xâm lược, xâm phạm. Cụm từ này chỉ hành động của quân địch là đến xâm lược, xâm phạm lãnh thổ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Câu thơ thứ ba (Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm) đặt ra câu hỏi tu từ nhằm mục đích gì?

Thể hiện sự bất bình, lên án hành động xâm lược phi lý.

Hỏi quân địch lý do xâm lược.

Hỏi quân sĩ về chiến thuật.

Tỏ ý băn khoăn, không hiểu.

Câu hỏi Như hà (Cớ sao, làm gì) không mong chờ câu trả lời mà dùng để thể hiện sự bất bình, lên án hành động xâm lược phi lý của kẻ địch.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Câu thơ cuối cùng: Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư. Nhữ đẳng ở đây dùng để chỉ ai?

Quân đội nhà Lý.

Nhân dân Đại Việt.

Quân xâm lược phương Bắc.

Các tướng sĩ.

Nhữ đẳng là cách gọi ngôi thứ hai số nhiều, mang ý khinh miệt, chỉ đích danh kẻ địch (quân xâm lược).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Cụm từ thủ bại hư trong câu thơ cuối cùng dự báo điều gì về số phận của quân xâm lược?

Sẽ giành chiến thắng.

Sẽ rút quân trong hòa bình.

Sẽ gặp một chút khó khăn.

Chắc chắn sẽ chuốc lấy thất bại thảm hại.

Thủ bại hư nghĩa là chuốc lấy thất bại, tan nát. Câu thơ dự báo chắc chắn quân xâm lược sẽ thất bại thảm hại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Từ hành khan trong câu thơ cuối (Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư) mang sắc thái ý nghĩa gì?

Lo lắng, do dự.

Thách thức, chắc chắn.

Hy vọng, mong chờ.

Buồn bã, tiếc nuối.

Hành khan nghĩa là cứ chờ xem, rồi sẽ thấy. Từ này thể hiện sự thách thức, ngạo nghễ và chắc chắn về lời dự đoán của mình.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Hai câu thơ cuối (Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm / Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư) thể hiện điều gì về thái độ của Đại Việt trước hành động xâm lược?

Lên án hành động xâm lược và khẳng định ý chí quyết tâm đánh bại kẻ thù.

Bày tỏ sự sợ hãi trước sức mạnh của quân địch.

Kêu gọi hòa bình, tránh giao tranh.

Than thở về số phận dân tộc.

Hai câu cuối vừa lên án sự ngang ngược của kẻ địch, vừa khẳng định ý chí chiến đấu và niềm tin tuyệt đối vào chiến thắng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Nhận định nào sau đây KHÔNG đúng khi nói về bài thơ Nam quốc sơn hà?

Là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ và quyền tự quyết của dân tộc.

Thể hiện sự nhún nhường, cầu hòa với quân xâm lược.

Mang giá trị lịch sử và văn học sâu sắc.

Bài thơ là tuyên ngôn độc lập, không phải là lời kêu gọi đầu hàng hay nhượng bộ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản Tuyên ngôn Độc lập đầu tiên vì nó đã khẳng định được điều gì?

Chỉ đơn thuần là một bài thơ khích lệ tinh thần chiến đấu.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ, có vua riêng và ý chí bảo vệ đất nước.

Chỉ nói về sự phân chia địa lý.

Chỉ là lời nguyền rủa kẻ thù.

Bài thơ lần đầu tiên khẳng định rõ ràng và đầy đủ các yếu tố của một quốc gia độc lập: lãnh thổ riêng (Nam quốc sơn hà), vua riêng (Nam đế cư), chủ quyền được định phận rõ ràng (định phận tại thiên thư), và thể hiện ý chí bảo vệ chủ quyền đó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Cảm xúc chủ đạo được thể hiện trong bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Buồn bã, lo sợ.

Nhớ nhà, cô đơn.

Hòa bình, hữu nghị.

Hào hùng, tự tin, quyết tâm.

Bài thơ toát lên niềm tự hào về quốc gia độc lập, sự căm phẫn trước kẻ thù và niềm tin mãnh liệt vào chiến thắng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Vai trò của bài thơ Nam quốc sơn hà trong cuộc kháng chiến chống Tống năm 1077 là gì?

Cổ vũ tinh thần chiến đấu của quân sĩ và làm lung lay ý chí của quân địch.

Chỉ là một bài thơ ca ngợi phong cảnh.

Được dùng để đàm phán với quân địch.

Kể lại toàn bộ diễn biến trận đánh.

Bài thơ đóng vai trò như một lời hiệu triệu, củng cố tinh thần cho quân sĩ, thể hiện tính chính nghĩa của cuộc kháng chiến và làm lung lay ý chí của quân địch.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Xét về cấu trúc lập luận, bài thơ Nam quốc sơn hà đi theo trình tự nào?

Từ dự báo đến chân lý.

Từ hiện tượng đến chân lý.

Từ chân lý đến hiện tượng và phán quyết.

Không theo trình tự nào cụ thể.

Hai câu đầu nêu lên chân lý (khẳng định chủ quyền), câu thứ ba nêu lên hiện tượng sai trái (kẻ thù xâm phạm), câu cuối cùng đưa ra lời phán quyết/dự báo kết cục (kẻ thù thất bại). Đây là trình tự từ chân lý đến hiện tượng và phán quyết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Việc sử dụng từ đế thay cho vương trong bối cảnh phong kiến Đông Á thể hiện rõ nhất điều gì?

Nước Nam là một nước chư hầu.

Vua Nam là người cai trị một vùng đất nhỏ.

Sự kính trọng đối với Hoàng đế phương Bắc.

Sự độc lập hoàn toàn và ngang hàng với phương Bắc.

Trong hệ thống phong kiến, đế chỉ Hoàng đế, người đứng đầu một đế quốc lớn (thường là Trung Hoa), còn vương chỉ Vua của các nước chư hầu hoặc nhỏ hơn. Việc tự xưng đế là tuyên bố không phụ thuộc, ngang hàng với Trung Hoa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Cụm từ định phận tại thiên thư thể hiện niềm tin của người Việt cổ vào điều gì?

Sự tồn tại chính nghĩa và thiêng liêng của quốc gia, được định đoạt bởi ý trời.

Sức mạnh quân sự vượt trội của quân đội Đại Việt.

Sự yếu kém của quân xâm lược.

Tầm quan trọng của việc ghi chép lịch sử.

Cụm từ này thể hiện niềm tin rằng sự tồn tại độc lập và lãnh thổ của nước Nam không phải do con người tự định đoạt mà là do ý trời, là quy luật bất khả xâm phạm, mang tính chính nghĩa thiêng liêng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Lời dự báo Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư mang tính chất gì?

Một lời cầu nguyện.

Một lời đề nghị.

Một lời phán quyết, dự báo chắc chắn.

Một lời cảnh báo nhẹ nhàng.

Đây là một lời khẳng định chắc chắn, một lời tiên tri về kết cục không thể tránh khỏi của quân xâm lược, thể hiện sự tự tin tuyệt đối vào chiến thắng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Bài thơ Nam quốc sơn hà khác biệt với các bài thơ yêu nước thông thường ở điểm nào?

Nó dài hơn.

Nó sử dụng nhiều hình ảnh thiên nhiên.

Nó chỉ nói về chiến tranh.

Nó trực tiếp khẳng định chủ quyền và vị thế quốc gia một cách đanh thép.

Nó không chỉ bày tỏ tình cảm yêu nước mà còn trực tiếp đưa ra những luận điểm mang tính pháp lý (thiên thư định phận) và tuyên bố chủ quyền, vị thế quốc gia một cách đanh thép.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Tại sao việc đọc bài thơ Nam quốc sơn hà vào đêm trước trận đánh quyết định lại có ý nghĩa quan trọng?

Để quân sĩ học thuộc bài thơ.

Để củng cố niềm tin và ý chí chiến đấu cho quân sĩ.

Để quân địch nghe thấy và sợ hãi bỏ chạy.

Đây chỉ là một nghi lễ thông thường.

Việc này nhằm củng cố niềm tin vào tính chính nghĩa của cuộc chiến (đánh giặc giữ nước đã được trời định) và khơi dậy tinh thần quyết tử, niềm tin vào chiến thắng cho toàn quân sĩ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Từ Như hà trong câu thứ ba (Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm) thể hiện sắc thái tình cảm nào rõ nhất?

Bất bình, ngạc nhiên trước hành động phi lý.

Lo lắng, sợ hãi.

Vui mừng, phấn khởi.

Chán nản, tuyệt vọng.

Như hà (cớ sao) thể hiện sự ngạc nhiên, bất bình cao độ trước hành động phi lý, đi ngược lại lẽ trời của quân đ??ch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Bài thơ Nam quốc sơn hà cho thấy nhận thức của người Việt thời Lý về quốc gia độc lập như thế nào?

Còn mơ hồ, chưa rõ ràng.

Chỉ coi trọng việc bảo vệ biên giới.

Phụ thuộc vào sự công nhận của phương Bắc.

Có ý thức rõ ràng về lãnh thổ, chủ quyền và vị thế độc lập.

Bài thơ cho thấy họ đã có ý thức rõ ràng về lãnh thổ, chủ quyền, vị thế ngang hàng với phương Bắc và quyền tự quyết dân tộc, không chấp nhận sự thống trị từ bên ngoài.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Việc sử dụng ngôn ngữ Hán Việt trong bài thơ Nam quốc sơn hà có ý nghĩa gì trong bối cảnh lịch sử lúc bấy giờ?

Thể hiện sự lệ thuộc vào văn hóa Trung Hoa.

Thể hiện sự ngang hàng về văn hóa, học thuật và chính trị với phương Bắc.

Chỉ đơn thuần là ngôn ngữ phổ biến nhất.

Nhằm mục đích để quân địch dễ hiểu.

Ngôn ngữ Hán là ngôn ngữ chính thức trong giao tiếp với Trung Hoa và trong văn bản hành chính, văn học của tầng lớp thống trị. Sử dụng Hán Việt để tuyên ngôn chủ quyền cho thấy sự tự tin, ngang hàng về mặt văn hóa, học thuật và chính trị với phương Bắc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Lời khẳng định Nam đế cư trong câu thơ đầu tiên có ý nghĩa như thế nào đối với các triều đại phong kiến Việt Nam sau này?

Đặt nền móng cho ý thức về vị thế độc lập, tự chủ của Việt Nam.

Khuyến khích việc thần phục phương Bắc.

Chỉ có giá trị trong thời nhà Lý.

Không có ảnh hưởng gì đến các triều đại sau.

Lời khẳng định này đặt nền móng cho ý thức về vị thế độc lập, tự chủ của Việt Nam, trở thành kim chỉ nam cho các triều đại sau trong việc đối ngoại, đặc biệt là với Trung Hoa, và trong việc xây dựng quốc gia tự cường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Bài thơ Nam quốc sơn hà cho thấy mối quan hệ giữa văn học và lịch sử trong việc gìn giữ và phát huy tinh thần dân tộc như thế nào?

Văn học không liên quan đến lịch sử.

Lịch sử chỉ là nguồn cảm hứng cho văn học.

Văn học là phương tiện hiệu quả để thể hiện và truyền bá tinh thần yêu nước, góp phần vào công cuộc bảo vệ đất nước.

Chỉ có các văn kiện hành chính mới có vai trò trong lịch sử.

Bài thơ là minh chứng cho thấy văn học (qua một tác phẩm thơ ca) không chỉ phản ánh lịch sử mà còn góp phần quan trọng vào việc định hình ý thức dân tộc, truyền bá tư tưởng yêu nước, và trở thành vũ khí tinh thần trong đấu tranh bảo vệ Tổ quốc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Dòng thơ mở đầu bài Nam quốc sơn hà - Nam quốc sơn hà Nam đế cư - khẳng định chân lý nào về chủ quyền dân tộc?

Sự bất khả xâm phạm của lãnh thổ.

Sự tồn tại độc lập và vị thế ngang hàng với phương Bắc.

Quyền tự quyết định vận mệnh quốc gia.

Lòng yêu nước và ý chí chống giặc.

Câu thơ đầu tiên trực tiếp gọi tên nước Nam và người cai trị là 'đế', ngang hàng với 'đế' phương Bắc, khẳng định sự tồn tại độc lập và vị thế ngang bằng của quốc gia.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Việc sử dụng từ đế thay cho vương trong câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư mang ý nghĩa đặc biệt gì trong bối cảnh xã hội phong kiến Á Đông?

Nhấn mạnh quyền lực tuyệt đối của nhà vua.

Thể hiện sự khiêm nhường của người đứng đầu đất nước.

Khẳng định nước Nam có chủ quyền và vị thế ngang hàng với Trung Hoa.

Phân biệt rõ ràng vai trò của vua và quan lại.

Trong hệ thống phong kiến, 'đế' (Hoàng đế) chỉ người đứng đầu một đế quốc, thường là Thiên tử được coi là cai trị cả thiên hạ, trong khi 'vương' (Vương/Vua) thường chỉ người đứng đầu một nước chư hầu hoặc một vương quốc nhỏ hơn. Việc dùng 'đế' cho vua Nam khẳng định nước Nam là một quốc gia độc lập, có chủ quyền riêng, không phải là chư hầu của bất kỳ ai.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Câu thơ thứ hai: Tiệt nhiên định phận tại thiên thư có ý nghĩa cốt lõi là gì?

Chủ quyền lãnh thổ của nước Nam đã được sách trời định đoạt, mang tính vĩnh viễn.

Số phận của nước Nam phụ thuộc vào ý trời.

Việc phân chia lãnh thổ là điều hiển nhiên.

Chủ quyền đất nước được quyết định bởi sức mạnh quân sự.

Câu thơ này khẳng định ranh giới, chủ quyền của nước Nam đã được quy định rõ ràng, tuyệt nhiên là như vậy, và điều này được ghi chép trong 'thiên thư' (sách trời), mang tính thiêng liêng và bất khả thay đổi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Cụm từ thiên thư trong bài thơ Nam quốc sơn hà mang hàm ý gì về nguồn gốc và tính chất của chủ quyền dân tộc?

Chủ quyền do con người tự xác lập.

Chủ quyền dựa trên sức mạnh quân sự.

Chủ quyền được các quốc gia khác công nhận.

Chủ quyền mang tính thiêng liêng, được ý trời định đoạt, bất khả xâm phạm.

Thiên thư (sách trời) là một khái niệm thiêng liêng trong quan niệm phong kiến, thể hiện ý trời, mệnh trời. Việc khẳng định chủ quyền được định phận tại thiên thư nâng tầm chủ quyền quốc gia lên thành một chân lý thiêng liêng, được vũ trụ công nhận, không thể xâm phạm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Hai câu thơ đầu (Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại thiên thư) thể hiện nội dung tư tưởng chủ đạo nào của bài thơ?

Nêu cao tinh thần cảnh giác trước kẻ thù.

Phê phán hành động xâm lược của giặc.

Khẳng định đanh thép về chủ quyền lãnh thổ quốc gia.

Dự báo về thất bại của quân xâm lược.

Hai câu đầu là lời tuyên bố đanh thép về sự thật hiển nhiên: nước Nam là của vua Nam, và ranh giới này đã được trời định. Đây chính là sự khẳng định về chủ quyền quốc gia một cách đứt khoát và thiêng liêng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Câu thơ thứ ba: Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm trực tiếp đề cập đến điều gì?

Hành động ngang ngược, đi ngược lẽ trời của quân xâm lược.

Sự chuẩn bị kỹ lưỡng của quân dân nhà Lý.

Nỗi lo lắng trước sức mạnh của kẻ thù.

Lời kêu gọi toàn dân đứng lên chống giặc.

Câu thơ này nêu lên hành động thực tế của kẻ thù (nghịch lỗ - giặc nghịch) là đến xâm phạm (lai xâm phạm) lãnh thổ của nước Nam, đi ngược lại với lẽ trời và sự thật hiển nhiên đã nêu ở hai câu trên.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Từ nghịch lỗ trong câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm thể hiện thái độ gì của tác giả đối với quân xâm lược?

Thái độ sợ hãi, lo lắng.

Thái độ trung lập, khách quan.

Thái độ thông cảm, xót thương.

Thái độ căm ghét, khinh bỉ, coi thường.

Nghịch lỗ có nghĩa là 'giặc nghịch', thể hiện thái độ căm ghét, khinh bỉ và coi thường hành động đi ngược lại lẽ phải, trái với đạo trời của quân xâm lược.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Câu thơ cuối cùng: Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư mang ý nghĩa dự báo và cảnh báo nào?

Sự khoan hồng đối với kẻ thù.

Dự báo chắc chắn về sự thất bại thảm hại của quân xâm lược.

Lời kêu gọi quân giặc đầu hàng.

Khẳng định sức mạnh vô địch của quân đội nhà Lý.

Câu thơ này là lời khẳng định chắc chắn về số phận của quân xâm lược: Nhữ đẳng (chúng bay) hành khan (sẽ phải xem) thủ bại hư (nhận lấy thất bại thảm hại). Đó là lời cảnh báo đanh thép về hậu quả tất yếu cho hành động xâm phạm chủ quyền.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Mối quan hệ giữa hai câu thơ đầu và hai câu thơ cuối của bài Nam quốc sơn hà là gì?

Hai câu đầu nêu tiền đề (chủ quyền chính nghĩa), hai câu cuối nêu kết quả/hậu quả (thất bại của kẻ xâm phạm).

Hai câu đầu miêu tả thực trạng, hai câu cuối đưa ra giải pháp.

Hai câu đầu là lời hỏi, hai câu cuối là lời đáp.

Hai câu đầu thể hiện cảm xúc, hai câu cuối thể hiện lý trí.

Hai câu đầu nêu lên chân lý về chủ quyền chính nghĩa. Hai câu cuối chỉ ra hành động đi ngược lại chân lý đó và hậu quả tất yếu của hành động đó. Mối quan hệ là nhân - quả hoặc tiền đề - kết luận logic.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Bài thơ Nam quốc sơn hà được cho là xuất hiện trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ mấy?

Lần thứ nhất (981).

Lần thứ hai (1075-1077).

Lần thứ ba (1258).

Lần thứ tư (1285).

Bài thơ Nam quốc sơn hà gắn liền với truyền thuyết về việc Lý Thường Kiệt cho đọc bài thơ tại đền thờ Trương Hống, Trương Hát trên sông Như Nguyệt để khích lệ tinh thần quân sĩ trong cuộc kháng chiến chống quân Tống năm 1077 (lần thứ hai).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Về mặt thể loại, Nam quốc sơn hà thuộc thể thơ nào?

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Thất ngôn bát cú.

Song thất lục bát.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Bài thơ gồm 4 câu, mỗi câu 7 chữ, tuân thủ luật bằng trắc và vần điệu của thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Vì sao Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam?

Vì nó là bài thơ yêu nước sớm nhất của Việt Nam.

Vì nó được đọc trong một trận đánh quan trọng.

Vì nó khẳng định chủ quyền, nền độc lập và ý chí bảo vệ đất nước.

Vì nó sử dụng thể thơ Đường luật trang trọng.

Bài thơ đáp ứng đầy đủ các yếu tố của một bản tuyên ngôn: khẳng định chủ quyền lãnh thổ, khẳng định quyền cai trị độc lập của người Nam, và thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù. Nó ra đời sớm nhất so với các áng văn tương tự sau này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: So với các bản tuyên ngôn độc lập sau này như Bình Ngô đại cáo hay Tuyên ngôn Độc lập (1945), Nam quốc sơn hà có điểm khác biệt nổi bật nào về hình thức thể hiện?

Được thể hiện dưới dạng một bài thơ tứ tuyệt ngắn gọn.

Sử dụng nhiều điển tích lịch sử.

Có cấu trúc lập luận chặt chẽ như một bài văn chính luận.

Chỉ tập trung vào yếu tố địa lý.

Nam quốc sơn hà là một bài thơ ngắn gọn, súc tích, trong khi Bình Ngô đại cáo là một án văn chính luận dài, còn Tuyên ngôn Độc lập (1945) là một văn bản pháp lý. Hình thức thơ tứ tuyệt là điểm khác biệt rõ rệt.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Bài thơ Nam quốc sơn hà được đọc (hoặc xuất hiện) trong hoàn cảnh đặc biệt nào liên quan đến tâm lý quân sĩ?

Trong lễ duyệt binh trước khi ra trận.

Khi quân sĩ đang lo lắng, cần được củng cố tinh thần trước trận đánh lớn.

Sau khi giành được thắng lợi quyết định.

Trong buổi lễ phong thưởng cho tướng sĩ.

Truyền thuyết kể rằng bài thơ được đọc vào đêm trước trận chiến quyết định trên sông Như Nguyệt, khi quân sĩ đang có phần nao núng trước thế giặc mạnh. Lời thơ vang lên như một lời hiệu triệu từ thần linh, củng cố niềm tin và ý chí chiến đấu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Yếu tố nào trong bài thơ Nam quốc sơn hà góp phần tạo nên tính chất thần (bài thơ thần) theo quan niệm dân gian?

Sử dụng nhiều hình ảnh thiên nhiên hùng vĩ.

Ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu.

Nhịp điệu dồn dập, mạnh mẽ.

Nội dung khẳng định chủ quyền được 'thiên thư' định đoạt và lời dự báo chắc chắn về thất bại của kẻ thù, gắn với truyền thuyết vang lên từ đền thần.

Tính chất 'thần' đến từ truyền thuyết bài thơ vang lên từ đền thờ thần trên sông Như Nguyệt. Nội dung bài thơ với lời khẳng định chủ quyền được 'thiên thư' định đoạt và lời dự báo chắc chắn về thất bại của kẻ thù cũng mang tính chất thiêng liêng, như lời phán của thần linh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Khi phân tích bài Nam quốc sơn hà như một văn bản, luận điểm nào sau đây thường được các nhà nghiên cứu nhấn mạnh?

Bài thơ có cấu trúc lập luận chặt chẽ như một bản tuyên ngôn, dù ngắn gọn.

Bài thơ chỉ đơn thuần là lời hiệu triệu tinh thần.

Giá trị của bài thơ chủ yếu nằm ở truyền thuyết đi kèm.

Bài thơ không có giá trị nghệ thuật đặc sắc.

Các nhà nghiên cứu thường phân tích bài thơ theo bố cục 4 câu, tương ứng với bố cục của một bài thơ tứ tuyệt, đồng thời xem xét cấu trúc lập luận chặt chẽ của nó như một bản tuyên ngôn (khẳng định chân lý -> nêu thực trạng sai trái -> dự báo kết cục).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Phân tích câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm, một nhà nghiên cứu có thể chỉ ra biện pháp tu từ nào được sử dụng để nhấn mạnh thái độ?

Điệp ngữ.

Câu hỏi tu từ.

So sánh.

Nhân hóa.

Câu hỏi Như hà (Cớ sao?) kết hợp với cụm từ chỉ kẻ thù ngang ngược (nghịch lỗ) và hành động sai trái (lai xâm phạm) tạo nên một câu hỏi tu từ, thể hiện thái độ bất bình, ngạc nhiên và lên án mạnh mẽ hành động xâm lược.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trong văn bản phân tích về Nam quốc sơn hà, tác giả có thể sử dụng những loại dẫn chứng nào để làm rõ quan điểm của mình?

Chỉ dùng dẫn chứng là các câu thơ trong bài.

Chủ yếu dùng ý kiến cá nhân của người viết.

Chỉ dùng các số liệu thống kê về quân số.

Trích dẫn câu thơ, thông tin lịch sử, nhận định của các nhà nghiên cứu.

Để phân tích một tác phẩm văn học và lịch sử như Nam quốc sơn hà, tác giả có thể sử dụng trích dẫn từ chính bài thơ, các tài liệu lịch sử liên quan đến bối cảnh ra đời, hoặc các nhận định, bình luận của các nhà nghiên cứu khác.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Ý nghĩa lịch sử quan trọng nhất của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Đánh dấu sự phát triển đỉnh cao của ý thức độc lập, chủ quyền dân tộc thời Lý.

Là bài thơ đầu tiên được viết bằng chữ Nôm.

Giúp nhà Lý mở rộng lãnh thổ.

Chấm dứt hoàn toàn sự đô hộ của phương Bắc.

Bài thơ ra đời trong bối cảnh chiến tranh, thể hiện ý thức độc lập, chủ quyền quốc gia mạnh mẽ của người Việt từ rất sớm, góp phần củng cố tinh thần dân tộc trong cuộc chiến sinh tồn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Giá trị nghệ thuật tiêu biểu của bài thơ Nam quốc sơn hà nằm ở đâu?

Sử dụng nhiều từ láy, từ tượng thanh.

Hình ảnh thơ lãng mạn, bay bổng.

Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, giọng điệu đanh thép, hùng hồn.

Cấu trúc phức tạp, nhiều tầng nghĩa.

Bài thơ sử dụng ngôn ngữ cô đọng, hàm súc của thể thơ tứ tuyệt, kết hợp với giọng điệu đanh thép, hùng hồn, tạo nên sức mạnh biểu đạt lớn, truyền cảm hứng mạnh mẽ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Giả sử có một văn bản nghị luận phân tích Nam quốc sơn hà, phần mở bài của văn bản đó có thể giới thiệu vấn đề bằng cách nào?

Giới thiệu khái quát về bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> và vị trí của nó như bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên.

Đi sâu vào phân tích chi tiết câu thơ đầu tiên.

Trình bày toàn bộ lịch sử kháng chiến chống Tống.

Chỉ nêu ý kiến cá nhân về bài thơ.

Mở bài của một bài nghị luận thường giới thiệu tác phẩm và nêu vấn đề sẽ được bàn luận. Đối với Nam quốc sơn hà, có thể giới thiệu về bài thơ và vị trí của nó trong lịch sử văn học, lịch sử dân tộc, đặc biệt là vai trò bản tuyên ngôn độc lập.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Khi phân tích ý nghĩa của từ sơn hà trong Nam quốc sơn hà, nhà nghiên cứu thường hiểu từ này theo nghĩa nào?

Chỉ riêng các dãy núi lớn.

Chỉ riêng các con sông quan trọng.

Chỉ các danh lam thắng cảnh.

Biểu tượng cho toàn bộ lãnh thổ, đất nước.

Sơn hà (sông núi) không chỉ đơn thuần là địa lý mà còn là biểu tượng cho toàn bộ non sông, đất nước, lãnh thổ quốc gia.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Lời thơ Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư thể hiện thái độ dứt khoát nào của dân tộc ta trước quân xâm lược?

Thái độ cầu hòa, tránh chiến tranh.

Thái độ quyết chiến, không khoan nhượng, tin vào chiến thắng.

Thái độ chờ đợi sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Thái độ mơ hồ, không chắc chắn về kết quả.

Lời thơ không chỉ là dự báo mà còn là sự khẳng định đanh thép, thể hiện ý chí quyết chiến, quyết thắng và niềm tin tuyệt đối vào sự thất bại của kẻ thù, một thái độ không khoan nhượng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Yếu tố nào làm cho Nam quốc sơn hà trở nên đặc biệt và có sức sống lâu bền trong tâm thức người Việt?

Nhạc điệu du dương, êm ái.

Chứa đựng nhiều hình ảnh lãng mạn.

Được truyền tụng qua các câu chuyện cổ tích.

Khẳng định chân lý độc lập, chủ quyền bằng lời lẽ đanh thép, gắn với lịch sử hào hùng.

Sức sống của bài thơ đến từ việc nó thể hiện một chân lý lịch sử quan trọng (chủ quyền quốc gia) bằng ngôn ngữ đanh thép, dễ thuộc, dễ nhớ, gắn liền với một sự kiện lịch sử hào hùng, trở thành biểu tượng của lòng yêu nước và ý chí độc lập.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Khi phân tích đoạn kết của một văn bản nghị luận về Nam quốc sơn hà, người đọc cần chú ý điều gì?

Tìm kiếm các dẫn chứng mới chưa được trình bày.

Xác định cấu trúc chi tiết của bài thơ.

Tổng kết các luận điểm, khẳng định lại ý nghĩa và mở rộng vấn đề.

Chỉ chú ý đến cảm xúc cá nhân của người viết.

Đoạn kết của bài nghị luận thường tổng kết lại các luận điểm đã phân tích, khẳng định lại vấn đề và mở rộng ý nghĩa của tác phẩm trong bối cảnh hiện tại hoặc tương lai.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Giả sử có một câu hỏi yêu cầu so sánh Nam quốc sơn hà với Bình Ngô đại cáo về ý thức dân tộc, điểm chung nổi bật nhất là gì?

Đều là những bản tuyên ngôn khẳng định chủ quyền và nền độc lập dân tộc.

Đều được viết bằng chữ Nôm.

Đều ra đời trong cùng một giai đoạn lịch sử.

Đều chỉ tập trung vào việc lên án tội ác của kẻ thù.

Cả hai tác phẩm đều là những bản tuyên ngôn, khẳng định mạnh mẽ chủ quyền quốc gia, nền độc lập của dân tộc Việt Nam, và thể hiện niềm tự hào, ý chí bảo vệ đất nước.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong ngữ cảnh lịch sử ra đời, việc khẳng định Nam đế cư mang ý nghĩa chính trị sâu sắc như thế nào?

Thể hiện sự thần phục đối với phương Bắc.

Chỉ là một cách gọi thông thường.

Nhấn mạnh sự khác biệt về văn hóa.

Là lời tuyên bố độc lập, không chấp nhận vị thế chư hầu, thách thức quan niệm của phương Bắc.

Việc xưng 'đế' và khẳng định 'Nam đế cư' là lời tuyên bố độc lập, không chấp nhận vị thế chư hầu của Trung Hoa, thách thức trực tiếp quan niệm 'Thiên hạ chỉ có một đế duy nhất' của triều đình phong kiến phương Bắc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Nội dung chính mà bài thơ Nam quốc sơn hà muốn truyền tải đến quân sĩ và nhân dân lúc bấy giờ là gì?

Khẳng định chính nghĩa của ta, vạch trần sự phi nghĩa của địch, củng cố niềm tin vào chiến thắng.

Kêu gọi sự giúp đỡ từ các nước láng giềng.

Miêu tả cảnh khổ do chiến tranh gây ra.

Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của hai bên.

Bài thơ nhằm mục đích khơi dậy lòng tự hào, ý chí chiến đấu, tin vào sự chính nghĩa của cuộc kháng chiến và sự tất yếu của chiến thắng, từ đó củng cố tinh thần đoàn kết chống giặc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Xét về giá trị tư tưởng, bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện rõ nhất điều gì về dân tộc Việt Nam thời Lý?

Chủ yếu quan tâm đến phát triển kinh tế.

Sống phụ thuộc vào các nước lớn.

Có ý thức sâu sắc về quốc gia độc lập, chủ quyền và ý chí bảo vệ đất nước.

Chỉ quan tâm đến đời sống cá nhân.

Bài thơ cho thấy dân tộc Việt Nam thời Lý đã có ý thức sâu sắc về quốc gia độc lập, có chủ quyền, có lãnh thổ riêng biệt và sẵn sàng chiến đấu để bảo vệ những giá trị đó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trong bối cảnh hiện đại, khi đọc lại Nam quốc sơn hà, chúng ta cảm nhận rõ nhất điều gì?

Chỉ là một tác phẩm văn học cổ.

Không còn liên quan đến đời sống hiện tại.

Là minh chứng cho sức mạnh quân sự vượt trội của cha ông.

Sức sống mãnh liệt của tinh thần yêu nước, ý chí bảo vệ độc lập chủ quyền.

Bài thơ vẫn giữ nguyên giá trị là biểu tượng của tinh thần yêu nước, ý chí bảo vệ độc lập chủ quyền, nhắc nhở thế hệ sau về cội nguồn và trách nhiệm giữ gìn non sông.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Nam quốc sơn hà ra đời trong bối cảnh lịch sử nào?

Thời nhà Đinh dẹp loạn 12 sứ quân.

Thời nhà Tiền Lê kháng Tống lần thứ nhất.

Thời nhà Lý kháng Tống lần thứ hai.

Thời nhà Trần kháng Nguyên Mông.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh lịch sử ra đời của bài thơ, gắn liền với cuộc kháng chiến chống quân Tống của nhà Lý.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Nam quốc sơn hà Nam đế cư khẳng định điều gì về chủ quyền đất nước?

Biên giới nước Nam đã được phân định rõ ràng.

Nước Nam có vua trị vì độc lập.

Dân tộc Nam có quyền sống trên đất nước của mình.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ và vị thế ngang hàng của vua Nam với hoàng đế phương Bắc.

Câu thơ đầu tiên trực tiếp khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam dưới sự cai trị của vua Nam, ngang hàng với hoàng đế phương Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Yếu tố nào trong câu thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư thể hiện tính chính nghĩa và sự vững chắc của chủ quyền?

<q>Tiệt nhiên</q> (rõ ràng, dứt khoát)

<q>Định phận tại thiên thư</q> (phân định rõ ràng ở sách trời)

<q>Sơn hà</q> (sông núi)

<q>Nam đế cư</q> (vua Nam ở/cai trị)

Cụm từ định phận tại thiên thư (phân định rõ ràng ở sách trời) mang ý nghĩa chủ quyền của nước Nam là do trời định, là chân lý không thể chối cãi, mang tính thiêng liêng và chính nghĩa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Hai câu thơ đầu của bài thơ Nam quốc sơn hà tập trung thể hiện nội dung chính nào?

Khẳng định chủ quyền và chân lý về sự tồn tại độc lập của đất nước.

Lên án hành động xâm lược phi nghĩa của quân thù.

Thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đến cùng.

Cảnh báo và dự báo sự thất bại của kẻ thù.

Hai câu đầu mang tính chất tuyên ngôn, khẳng định chủ quyền lãnh thổ và sự cai trị của vua Nam, được quy định bởi lẽ trời.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Câu thơ Nhữ hành nghịch lỗ lai xâm phạm nói về đối tượng nào và hành động gì?

Quân dân nước Nam với tinh thần chiến đấu.

Đất nước Việt Nam với chủ quyền vững bền.

Kẻ thù xâm lược với hành động ngang ngược.

Trời đất và lẽ phải thiêng liêng.

Câu thơ thứ ba chỉ thẳng vào kẻ thù xâm lược (nghịch lỗ - giặc nghịch) và hành động ngang ngược của chúng (lai xâm phạm - đến xâm phạm).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Nhữ hành nghịch lỗ lai xâm phạm và Nhữ đẳng hành khán bại hữu dư sử dụng biện pháp tu từ gì để nhấn mạnh sự đối lập?

Đối lập (tương phản).

So sánh.

Ẩn dụ.

Điệp ngữ.

Hai câu thơ thứ ba và thứ tư đối lập hành động xâm phạm ngang ngược của giặc với kết cục thất bại thảm hại của chúng, sử dụng phép đối (tương phản) để làm nổi bật ý chí và sức mạnh chính nghĩa của ta.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Hai câu thơ cuối của bài thơ Nam quốc sơn hà có tác dụng chủ yếu gì?

Nhắc lại chân lý về chủ quyền dân tộc.

Lời cảnh báo và dự báo kết cục thất bại của quân xâm lược.

Diễn tả sự phẫn nộ trước hành động của kẻ thù.

Kêu gọi toàn dân đứng lên chống giặc.

Hai câu cuối là lời cảnh báo đanh thép về sự thất bại chắc chắn của kẻ thù nếu chúng dám xâm phạm lãnh thổ đã được trời định, thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ đất nước.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Vì sao bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam?

Khẳng định sự tồn tại lâu đời của dân tộc.

Dùng ngôn ngữ hùng hồn, đanh thép.

Được đọc lên trong bối cảnh chiến tranh.

Khẳng định chủ quyền, ý chí độc lập và quyết tâm bảo vệ đất nước.

Bài thơ đáp ứng các tiêu chí của một bản tuyên ngôn: khẳng định chủ quyền lãnh thổ, khẳng định quyền cai trị độc lập, và thể hiện ý chí bảo vệ chủ quyền.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Nội dung chính của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ và ý chí quyết tâm bảo vệ đất nước.

Miêu tả cảnh sắc hùng vĩ của sông núi nước Nam.

Kể lại diễn biến của cuộc chiến chống quân Tống.

Nêu cao tinh thần đoàn kết của toàn dân.

Bài thơ tập trung vào việc khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam và thể hiện quyết tâm đánh bại quân xâm lược để bảo vệ chủ quyền đó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Về hình thức, bài thơ Nam quốc sơn hà thuộc thể thơ gì?

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Thất ngôn bát cú.

Song thất lục bát.

Bài thơ gồm bốn câu, mỗi câu bảy chữ, thuộc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Giá trị nghệ thuật nổi bật của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ ẩn dụ.

Giọng điệu trữ tình, sâu lắng.

Ngôn ngữ cô đọng, đanh thép, giọng điệu hùng hồn.

Bài thơ sử dụng ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, giọng điệu đanh thép, hùng hồn, thể hiện rõ ý chí và khí phách của dân tộc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Theo một số tài liệu phân tích, việc dùng từ đế thay cho vương trong Nam đế cư có ý nghĩa gì?

Chỉ sự giàu có, thịnh vượng của nước Nam.

Khẳng định vị thế ngang hàng, độc lập của vua Nam so với hoàng đế phương Bắc.

Thể hiện sự khiêm nhường của người Việt.

Nhấn mạnh sự khác biệt văn hóa giữa hai nước.

Trong quan niệm phong kiến Trung Hoa, Đế chỉ hoàng đế cai trị một đế quốc, còn Vương chỉ vua một nước chư hầu hoặc một vùng đất nhỏ. Dùng từ Đế khẳng định vị thế ngang hàng, độc lập hoàn toàn của vua Nam so với hoàng đế phương Bắc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Cụm từ nghịch lỗ trong câu thơ Nhữ hành nghịch lỗ lai xâm phạm thể hiện thái độ nào của tác giả đối với quân xâm lược?

Khinh bỉ, căm ghét, coi thường.

Sợ hãi, lo lắng.

Thương hại, đồng cảm.

Bình thản, khách quan.

Nghịch lỗ có nghĩa là giặc nghịch, giặc phản loạn. Cách dùng từ này thể hiện thái độ khinh bỉ, căm ghét, coi quân xâm lược là những kẻ đi ngược lại lẽ trời, lẽ phải.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Dòng thơ Nhữ đẳng hành khán bại hữu dư có ý nghĩa là gì?

Ca ngợi sự anh dũng của quân dân ta.

Miêu tả cảnh tượng quân giặc tháo chạy.

Dự báo sự thất bại thảm hại của quân giặc.

Kêu gọi quân dân ta truy kích kẻ thù.

Câu thơ cuối là lời tiên tri, cảnh báo rằng quân giặc nhất định sẽ thất bại thảm hại, không còn sót lại một tên nào.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Bài thơ Nam quốc sơn hà được cho là đã được sử dụng như một lời hiệu triệu, cổ vũ tinh thần quân sĩ trong trận đánh nào?

Trận chiến trên sông Bạch Đằng (năm 938).

Trận chiến Chi Lăng - Xương Giang (năm 1427).

Trận đánh đồn Ngọc Hồi - Đống Đa (năm 1789).

Trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt (năm 1077).

Theo sử sách, bài thơ này được Lý Thường Kiệt sai người ngâm vang tại đền thờ thần sông Như Nguyệt để khích lệ tinh thần chiến đấu của quân sĩ trước khi phản công quân Tống.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Phân tích cấu trúc của bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Nam quốc sơn hà theo từng câu Đề - Thực - Luận - Kết, câu Đề (câu 1) có vai trò gì?

Giới thiệu đề tài, nêu vấn đề khẳng định chủ quyền.

Triển khai sâu hơn ý ở câu Đề.

Mở rộng phạm vi, đưa ra hiện thực đối lập.

Kết thúc vấn đề, đúc kết ý thơ.

Trong cấu trúc thất ngôn tứ tuyệt, câu Đề thường giới thiệu chung về đề tài, mở ra ý thơ. Ở đây, câu Đề trực tiếp đưa ra khẳng định về chủ quyền lãnh thổ và sự cai trị của vua Nam.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Với vai trò là một Bản tuyên ngôn độc lập, Nam quốc sơn hà đã thể hiện những yếu tố cốt lõi nào mà các bản tuyên ngôn sau này (như Bình Ngô đại cáo, Tuyên ngôn Độc lập năm 1945) cũng kế thừa và phát triển?

Khẳng định chủ quyền quốc gia.

Khẳng định quyền tự quyết của dân tộc.

Thể hiện ý chí bảo vệ độc lập.

Tất cả các yếu tố trên.

Các bản tuyên ngôn độc lập của Việt Nam đều có chung những yếu tố cốt lõi: khẳng định chủ quyền quốc gia, quyền tự quyết của dân tộc và ý chí bảo vệ nền độc lập đó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Từ tiệt nhiên trong câu Tiệt nhiên định phận tại thiên thư có nghĩa là gì?

Rõ ràng, dứt khoát.

Tự nhiên, vốn có.

Tuyệt đối, hoàn toàn.

Từ xưa đến nay.

Trong ngữ cảnh này, tiệt nhiên mang nghĩa rõ ràng, dứt khoát, không thể chối cãi.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện khí phách của dân tộc Việt Nam ở điểm nào?

Sự khéo léo trong đối sách ngoại giao.

Tinh thần cần cù, sáng tạo trong lao động.

Thái độ tự tôn, ngang hàng, không khuất phục trước kẻ thù xâm lược.

Khả năng tiếp thu văn hóa nước ngoài.

Khí phách được thể hiện qua thái độ ngang hàng, không khuất phục trước cường quyền phương Bắc, dám tuyên bố chủ quyền và sẵn sàng chiến đấu bảo vệ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Nếu phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà theo cấu trúc luận điểm của một bài văn nghị luận, thì câu thơ thứ ba Nhữ hành nghịch lỗ lai xâm phạm thường được coi là gì?

Luận điểm chính.

Dẫn chứng cho sự cần thiết phải hành động.

Kết luận cuối cùng.

Giải thích thêm cho luận điểm trước.

Câu thơ thứ ba nêu lên hiện tượng thực tế (quân giặc đến xâm phạm), là cơ sở để đưa ra lời cảnh báo ở câu cuối. Trong cấu trúc nghị luận, nó có thể được xem là việc đưa ra một thực trạng, một dẫn chứng, hoặc một vấn đề cần giải quyết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Bài thơ Nam quốc sơn hà có ý nghĩa lịch sử và văn học như thế nào đối với dân tộc Việt Nam?

Đánh dấu sự phát triển của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Phản ánh tinh thần yêu nước của nhân dân thời Lý.

Là một trong những bài thơ cổ nhất của Việt Nam.

Là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, khẳng định chủ quyền và thể hiện khí phách dân tộc.

Bài thơ là cột mốc quan trọng, đánh dấu ý thức độc lập, chủ quyền của dân tộc được thể hiện rõ ràng bằng văn bản, đồng thời là tác phẩm văn học có giá trị tư tưởng và nghệ thuật cao.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Quan niệm Thiên thư (sách trời) trong câu Tiệt nhiên định phận tại thiên thư phản ánh điều gì trong tư tưởng thời phong kiến?

Vai trò tối cao của nhà vua.

Niềm tin vào mệnh trời và sự sắp đặt thiêng liêng.

Sự phát triển của khoa học, thiên văn.

Ảnh hưởng của Phật giáo.

Quan niệm Thiên thư thể hiện niềm tin vào mệnh trời, cho rằng mọi sự đã được sắp đặt bởi ý trời. Việc gán chủ quyền quốc gia vào thiên thư làm tăng tính chính đáng và thiêng liêng cho nền độc lập.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Việc sử dụng đại từ Nhữ (chúng mày) trong câu Nhữ hành nghịch lỗ lai xâm phạm và Nhữ đẳng hành khán bại hữu dư thể hiện rõ nhất điều gì trong giọng điệu của bài thơ?

Thái độ đanh thép, thách thức và khinh bỉ.

Thái độ hòa nhã, kêu gọi.

Thái độ tự sự, kể chuyện.

Thái độ sợ sệt, van xin.

Việc xưng hô bằng đại từ nhữ (chúng mày) thể hiện thái độ ngang ngược, khinh bỉ, và thách thức trực tiếp đối với kẻ thù.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Từ bại hữu dư trong câu cuối có nghĩa là gì?

Thất bại một phần.

Chiến thắng vẻ vang.

Hòa giải, kết thúc chiến tranh.

Thất bại thảm hại, không còn sót lại.

Bại hữu dư có nghĩa là thất bại còn thừa, ý chỉ thất bại hoàn toàn, thảm hại, không còn sót lại gì.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Sự khác biệt giữa bài thơ Nam quốc sơn hà với các bài thơ yêu nước cùng thời là gì?

Sử dụng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Tính chất tuyên ngôn, trực tiếp khẳng định chủ quyền dân tộc.

Được sử dụng trong bối cảnh chiến tranh.

Thể hiện lòng căm thù giặc sâu sắc.

Điểm độc đáo và nổi bật nhất của Nam quốc sơn hà là tính chất tuyên ngôn đanh thép, trực tiếp khẳng định chủ quyền quốc gia, điều ít thấy ở các bài thơ yêu nước khác cùng thời chỉ dừng lại ở việc khích lệ tinh thần hoặc miêu tả lòng căm thù.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Phân tích sự chuyển biến cảm xúc trong bài thơ Nam quốc sơn hà từ hai câu đầu đến hai câu cuối?

Từ vui tươi sang buồn bã.

Từ bình thản sang lo lắng.

Từ trang trọng, đĩnh đạc sang đanh thép, quyết liệt.

Từ tự hào sang nuối tiếc.

Hai câu đầu mang giọng điệu trang trọng, đĩnh đạc, khẳng định chân lý. Hai câu cuối chuyển sang giọng điệu đanh thép, cảnh báo, thể hiện sự căm phẫn và ý chí quyết liệt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước (nếu có) thường sử dụng những phương pháp nghị luận nào là chủ yếu để làm rõ vấn đề?

Miêu tả và tự sự.

Biểu cảm và thuyết minh.

Hành chính và báo chí.

Giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận.

Để phân tích và chứng minh luận điểm, văn bản nghị luận thường sử dụng các phương pháp như giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Yếu tố nào thể hiện rõ nhất tính chất Thần (thiêng liêng, đầy sức mạnh) của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Ngôn ngữ trang trọng.

Được cho là phát ra từ đền thờ, mang ý trời, có sức mạnh tinh thần lớn lao.

Được viết bằng chữ Hán.

Có nội dung về sông núi đất nước.

Tính chất thần thể hiện ở việc bài thơ được cho là phát ra từ đền thờ, mang lời tuyên bố của thần linh về chủ quyền, và có sức mạnh cổ vũ quân sĩ, dự báo chính xác kết cục của chiến tranh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Giả sử văn bản phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà có đoạn trích dẫn câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư, mục đích của việc trích dẫn này thường là gì?

Làm dẫn chứng cho luận điểm đang phân tích.

Làm đề mục cho bài viết.

Kết thúc đoạn văn.

Giới thiệu về tác giả bài thơ.

Việc trích dẫn câu thơ thường là để làm minh chứng, cơ sở cho luận điểm đang được phân tích, giúp người đọc hình dung rõ hơn đối tượng nghị luận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Thông điệp xuyên suốt và mạnh mẽ nhất mà bài thơ Nam quốc sơn hà muốn truyền tải là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của sông núi đất nước.

Nhắc nhở về truyền thống lịch sử.

Khẳng định chủ quyền quốc gia và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền.

Biểu lộ nỗi buồn trước cảnh đất nước bị xâm lăng.

Thông điệp cốt lõi là khẳng định chủ quyền quốc gia là bất khả xâm phạm và thể hiện ý chí kiên cường bảo vệ chủ quyền đó trước mọi kẻ thù.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Nam quốc sơn hà Nam đế cư/ Câu thơ mở đầu bài Nam quốc sơn hà thể hiện điều gì quan trọng về vị thế của nước Nam?

Nước Nam có lãnh thổ rộng lớn.

Nước Nam được cai trị bởi một vị vua tài giỏi.

Vua nước Nam là người được trời định.

Khẳng định chủ quyền độc lập và vị thế ngang hàng với phương Bắc.

Câu thơ sử dụng từ đế (hoàng đế) thay vì vương (vua chư hầu), khẳng định vị thế độc lập, ngang hàng với hoàng đế phương Bắc của người cai trị nước Nam.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Cụm từ định phận tại thiên thư trong bài thơ Nam quốc sơn hà mang ý nghĩa gì?

Lãnh thổ nước Nam được phân chia theo địa giới tự nhiên.

Chủ quyền và lãnh thổ nước Nam đã được quy định rõ ràng trong sách trời.

Số phận của đất nước Nam đã được định đoạt bởi ý trời.

Người Nam sống trên đất Nam là lẽ đương nhiên.

Cụm từ này có nghĩa là sự phân định lãnh thổ, chủ quyền của nước Nam đã được ghi rõ ràng trong sách trời, mang tính thiêng liêng và bất khả xâm phạm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Hai câu thơ đầu của bài Nam quốc sơn hà tập trung thể hiện nội dung chính nào?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ và tính chính nghĩa của quốc gia Đại Việt.

Miêu tả vẻ đẹp hùng vĩ của sông núi nước Nam.

Nêu bật ý chí quyết tâm chống giặc ngoại xâm.

Dự báo về sự thất bại của quân giặc.

Hai câu đầu: Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại thiên thư khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam thuộc về người Nam và điều này đã được quy định bởi lẽ trời.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm? Câu thơ này thể hiện thái độ gì của tác giả (hoặc người đọc bài thơ) đối với kẻ thù?

Sự lo lắng, sợ hãi trước sức mạnh của kẻ thù.

Sự ngạc nhiên, khó hiểu về hành động của kẻ thù.

Sự căm phẫn, coi thường và lên án hành động xâm lược.

Sự thách thức trực tiếp gửi đến kẻ thù.

Từ nghịch lỗ (giặc nghịch, quân giặc) và câu hỏi tu từ Như hà... lai xâm phạm? (Cớ sao... dám đến xâm phạm?) thể hiện sự bất bình, coi thường và lên án hành động xâm lược phi nghĩa của kẻ thù.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Câu thơ cuối Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư! mang ý nghĩa gì?

Lời tiên tri, lời cảnh báo về sự thất bại tất yếu của quân xâm lược.

Kêu gọi quân sĩ đồng lòng chống giặc.

Thể hiện niềm tin vào sức mạnh của quân đội Đại Việt.

Nhắc nhở kẻ thù về hậu quả của hành động.

Câu thơ là lời cảnh báo đanh thép, khẳng định chắc chắn rằng quân giặc sẽ phải chuốc lấy thất bại thảm hại. Nhữ đẳng (bọn bay), hành khan (sẽ thấy), thủ bại hư (chuốc lấy thất bại).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Bài thơ Nam quốc sơn hà được sáng tác (hoặc xuất hiện) trong bối cảnh lịch sử nào?

Kháng chiến chống quân Nguyên Mông (thế kỷ 13).

Kháng chiến chống quân Tống (năm 981).

Khởi nghĩa Lam Sơn (thế kỷ 15).

Kháng chiến chống quân Thanh (năm 1789).

Bài thơ gắn liền với cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981) dưới sự lãnh đạo của Lê Hoàn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Ý nào không phải là lý do khiến bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản Tuyên ngôn Độc lập đầu tiên của Việt Nam?

Khẳng định rõ ràng chủ quyền lãnh thổ thuộc về người Nam.

Nêu cao vị thế ngang hàng với phương Bắc.

Khẳng định tính chính nghĩa của sự cai trị của người Nam trên đất Nam.

Liệt kê chi tiết các địa danh biên giới của nước Nam.

Bài thơ khẳng định chủ quyền, vị thế ngang hàng, lẽ trời quy định và lời cảnh cáo kẻ thù. Nó không tập trung nêu rõ ranh giới địa lý cụ thể.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Bài thơ Nam quốc sơn hà chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Nghị luận.

Tự sự.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Bài thơ bày tỏ quan điểm, lập trường và ý chí đấu tranh, mang tính chất tuyên bố, khẳng định, phù hợp với phương thức biểu đạt nghị luận.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt mà bài Nam quốc sơn hà sử dụng có đặc điểm gì?

8 câu, mỗi câu 7 chữ, vần chân.

4 câu, mỗi câu 5 chữ, vần chân.

4 câu, mỗi câu 7 chữ, vần chân hoặc lưng.

6 câu, câu 1 và 3 có 6 chữ, câu 2 và 4 có 8 chữ.

Thất ngôn tứ tuyệt là thể thơ gồm 4 câu, mỗi câu 7 chữ. Thường có vần ở cuối các câu 1, 2, 4 hoặc chỉ 2, 4.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Nội dung hai câu thơ cuối Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm? / Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư! thể hiện điều gì?

Miêu tả cảnh chiến đấu ác liệt giữa ta và địch.

Thể hiện sự căm phẫn trước hành động xâm lược và ý chí quyết tâm đánh bại kẻ thù.

Kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên kháng chiến.

Nhấn mạnh sức mạnh không thể đánh bại của quân đội Đại Việt.

Hai câu cuối vừa đặt câu hỏi tu từ thể hiện sự căm phẫn, vừa đưa ra lời cảnh báo đanh thép về sự thất bại của kẻ thù, thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Việc sử dụng từ thiên thư (sách trời) trong bài thơ nhằm mục đích gì?

Thể hiện sự mê tín, dựa dẫm vào số mệnh.

Miêu tả cảnh vật thiên nhiên hùng vĩ.

Giải thích nguồn gốc của dân tộc Việt Nam.

Nhấn mạnh tính thiêng liêng, bất khả xâm phạm của chủ quyền quốc gia.

Sử dụng thiên thư để nói về sự phân định chủ quyền nhằm nhấn mạnh tính thiêng liêng, hợp pháp, bất khả xâm phạm của lãnh thổ nước Nam, như thể đó là ý trời đã định.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Bài thơ Nam quốc sơn hà đã đóng góp như thế nào vào tinh thần dân tộc Việt Nam?

Khơi dậy và củng cố lòng yêu nước, ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập, chủ quyền.

Cung cấp thông tin lịch sử chi tiết về cuộc kháng chiến.

Là một tác phẩm văn học đơn thuần mang giá trị thẩm mỹ.

Chỉ có giá trị đối với tầng lớp thống trị thời phong kiến.

Bài thơ là lời hiệu triệu, khích lệ tinh thần chiến đấu, khẳng định niềm tin vào chính nghĩa và sự tất thắng, góp phần củng cố tinh thần yêu nước, ý chí độc lập của dân tộc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Giả sử có một văn bản nghị luận phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà, đoạn văn nào sau đây có khả năng là một luận điểm trong văn bản đó?

Bài thơ được tìm thấy trong đền thờ thần sông.

Nước Nam có nhiều sông núi tươi đẹp.

Việc sử dụng từ <q>đế</q> trong câu thơ đầu là sự khẳng định đanh thép về chủ quyền quốc gia.

Quân Tống đã bị đánh bại hoàn toàn vào năm 981.

Một luận điểm trong văn bản nghị luận về bài thơ sẽ tập trung vào việc phân tích một khía cạnh ý nghĩa hoặc nghệ thuật của bài thơ để làm sáng tỏ giá trị của nó. Đáp án 3 phân tích ý nghĩa của việc dùng từ đế.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Lời thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư còn có thể hiểu là thể hiện quan niệm gì của người Việt thời bấy giờ?

Ý thức về quốc gia dân tộc độc lập.

Quan niệm sùng bái thiên nhiên.

Niềm tin vào sức mạnh quân sự tuyệt đối.

Mong muốn hòa bình với các nước láng giềng.

Câu thơ cho thấy người Việt đã tự ý thức về quốc gia độc lập của mình, có lãnh thổ riêng và người đứng đầu (đế) ngang hàng với phương Bắc, thể hiện ý thức về quốc gia dân tộc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Trong cấu trúc của một bài Thất ngôn tứ tuyệt, câu thứ ba (Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?) thường có vai trò gì?

Giới thiệu chủ đề bài thơ.

Phát triển ý của câu thứ nhất.

Kết thúc vấn đề đã nêu.

Nêu lên vấn đề hoặc chuyển ý, tạo đà cho câu kết luận.

Trong Thất ngôn tứ tuyệt, câu 3 (luận) thường mở rộng ý, chuyển mạch, hoặc nêu vấn đề/tình huống để chuẩn bị cho câu kết. Ở đây, nó nêu lên hành động xâm phạm của kẻ thù, tạo tiền đề cho lời cảnh cáo ở câu cuối.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Từ sơn hà trong bài thơ không chỉ đơn thuần là núi sông mà còn tượng trưng cho điều gì?

Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ.

Lãnh thổ, giang sơn của quốc gia.

Nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú.

Con người và cuộc sống trên đất nước.

Sơn hà trong văn học trung đại thường dùng để chỉ đất nước, lãnh thổ quốc gia một cách khái quát và thiêng liêng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Điểm khác biệt cốt lõi giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và các bài thơ trữ tình khác cùng thời là gì?

Sử dụng thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt.

Ngôn ngữ trang trọng, cổ kính.

Trực tiếp thể hiện ý thức chủ quyền dân tộc, mang tính chất tuyên ngôn.

Có vần điệu và nhịp điệu rõ ràng.

Trong khi nhiều bài thơ cùng thời mang tính trữ tình, miêu tả thiên nhiên, hay bày tỏ tâm sự cá nhân, Nam quốc sơn hà lại trực tiếp thể hiện lập trường chính trị, tuyên bố về chủ quyền quốc gia, mang tính chất nghị luận và tuyên ngôn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Nỗi buồn trước cảnh đất nước bị đe dọa.

Sự lo lắng về tương lai của dân tộc.

Niềm vui chiến thắng sau khi đánh tan quân giặc.

Hào khí Đông A, niềm tự hào dân tộc và ý chí quật cường bảo vệ chủ quyền.

Bài thơ thể hiện niềm tự hào về đất nước, sự khẳng định chủ quyền và ý chí quyết tâm bảo vệ đến cùng trước họa xâm lăng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Giả sử văn bản phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà có cấu trúc ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. Nội dung chính của phần Mở bài có thể là gì?

Giới thiệu bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q>, hoàn cảnh ra đời và khái quát giá trị của nó.

Phân tích chi tiết từng câu thơ trong bài.

Đánh giá sức ảnh hưởng của bài thơ đối với các tác phẩm sau này.

So sánh bài thơ với các bài thơ khác cùng thời.

Mở bài của một văn bản nghị luận thường giới thiệu tác phẩm (bài thơ), tác giả (nếu biết), bối cảnh ra đời và nêu vấn đề sẽ được phân tích (giá trị của bài thơ, vị trí của nó trong lịch sử văn học).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Câu thơ nào trong bài Nam quốc sơn hà mang tính chất cảnh báo, đe dọa trực tiếp nhất đến quân xâm lược?

Nam quốc sơn hà Nam đế cư

Tiệt nhiên định phận tại thiên thư

Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?

Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư!

Câu cuối Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư! là lời khẳng định về sự thất bại chắc chắn của kẻ thù, mang tính chất cảnh báo và đe dọa mạnh mẽ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Việc khẳng định Nam đế cư có ý nghĩa bác bỏ điều gì trong quan niệm của phong kiến phương Bắc?

Quan niệm <q>trời tròn đất vuông</q>.

Quan niệm thiên triều, nước Nam là chư hầu.

Quan niệm về sự giàu có của phương Bắc.

Quan niệm về sức mạnh quân sự vượt trội.

Phong kiến phương Bắc thường coi các nước xung quanh là chư hầu, vua của các nước đó chỉ là vương, phải thần phục thiên tử (hoàng đế) ở Trung Hoa. Việc dùng đế cho người cai trị nước Nam trực tiếp bác bỏ quan niệm thiên triều này.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Từ Tiệt nhiên trong câu thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư có nghĩa là gì?

Rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

Tuyệt đối, duy nhất.

Quan trọng, cần thiết.

Từ lâu đời, cố định.

Tiệt nhiên có nghĩa là rõ ràng, rành mạch, dứt khoát, không thể bàn cãi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Than thở, bi ai.

Nhẹ nhàng, trữ tình.

Hùng hồn, đanh thép.

Mỉa mai, châm biếm.

Bài thơ mang giọng điệu đanh thép, hùng hồn, thể hiện sự tự tin, niềm tự hào và ý chí quyết chiến quyết thắng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Bài thơ Nam quốc sơn hà ra đời trong hoàn cảnh cụ thể nào của cuộc kháng chiến chống Tống năm 981?

Khi quân Tống mới bắt đầu xâm lược.

Trong giai đoạn giằng co, đối đầu ở phòng tuyến sông Như Nguyệt.

Sau khi quân ta giành thắng lợi quyết định.

Khi Lê Hoàn lên ngôi hoàng đế.

Theo truyền thuyết, bài thơ được tương truyền vang lên từ đền thờ thần sông ở sông Như Nguyệt khi quân Tống đang đối đầu với quân ta, mang tính chất khích lệ tinh thần và khẳng định chính nghĩa.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Câu thơ nào trong bài Nam quốc sơn hà đặt ra một câu hỏi tu từ?

Nam quốc sơn hà Nam đế cư

Tiệt nhiên định phận tại thiên thư

Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?

Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư!

Câu Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm? kết thúc bằng dấu hỏi, là một câu hỏi tu từ nhằm thể hiện thái độ bất bình, chất vấn hành động phi nghĩa của kẻ thù.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Từ lỗ trong cụm từ nghịch lỗ có nghĩa là gì?

Giặc, kẻ thù ngoại xâm.

Người dân ngoại quốc.

Bọn cướp bóc.

Kẻ phản bội.

Trong văn cảnh này, lỗ là từ dùng để chỉ giặc, kẻ thù ngoại xâm, thường mang sắc thái miệt thị.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là một cột mốc quan trọng trong lịch sử văn học Việt Nam vì lý do nào sau đây?

Là bài thơ đầu tiên được viết bằng chữ Nôm.

Là bài thơ thất ngôn tứ tuyệt đầu tiên của Việt Nam.

Là bài thơ dài nhất trong văn học trung đại.

Là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, khẳng định chủ quyền quốc gia một cách đanh thép.

Bài thơ là tác phẩm đầu tiên thể hiện một cách tập trung và đanh thép ý thức về quốc gia độc lập, chủ quyền lãnh thổ, mở đầu cho dòng văn học yêu nước chống ngoại xâm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Phân tích cấu trúc của bài thơ Nam quốc sơn hà theo bố cục Đề - Thực - Luận - Kết của thể thơ Đường luật, câu Tiệt nhiên định phận tại thiên thư nằm ở phần nào?

Đề

Thực

Luận

Kết

Trong Thất ngôn tứ tuyệt, câu 1 là Đề (mở), câu 2 là Thực (giải thích, làm rõ ý Đề), câu 3 là Luận (mở rộng, phát triển), câu 4 là Kết (kết thúc, đúc kết). Câu thứ hai Tiệt nhiên định phận tại thiên thư nằm ở phần Thực.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Thông điệp chính mà bài thơ Nam quốc sơn hà muốn gửi gắm là gì?

Chủ quyền dân tộc là bất khả xâm phạm và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền.

Sự cần thiết phải xây dựng quân đội hùng mạnh.

Tầm quan trọng của việc giữ gìn hòa bình.

Vẻ đẹp của sông núi đất nước.

Thông điệp chính là khẳng định nước Nam là của người Nam, có chủ quyền riêng được trời đất công nhận, và bất kỳ kẻ nào xâm phạm đều sẽ chuốc lấy thất bại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Giá trị nghệ thuật nổi bật nhất của bài thơ Nam quốc sơn hà nằm ở đâu?

Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh, ẩn dụ đặc sắc.

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống.

Ngôn từ cô đọng, hàm súc, giọng điệu đanh thép, lập luận chặt chẽ.

Cấu trúc phức tạp, nhiều tầng ý nghĩa.

Giá trị nghệ thuật của bài thơ nằm ở việc sử dụng ngôn từ cô đọng, hàm súc, giọng điệu đanh thép, hùng hồn và lập luận chặt chẽ (dù chỉ 4 câu) để truyền tải một thông điệp chính trị và tinh thần mạnh mẽ.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Thực hành tiếng Việt
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 10 Thực hành tiếng Việt
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 2 Thực hành tiếng việt
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 2 Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 5 Cái chúc thư

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận