Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Phân tích ý nghĩa lịch sử của việc ra đời bài thơ Nam quốc sơn hà trong bối cảnh cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981).

Bài thơ chỉ đơn thuần là lời khẳng định chủ quyền lãnh thổ của Đại Cồ Việt.

Bài thơ vừa khẳng định chủ quyền, vừa là lời hiệu triệu, động viên quân dân chiến đấu.

Bài thơ có vai trò như một hiệp định phân chia ranh giới giữa hai nước.

Bài thơ thể hiện sự nhượng bộ của Đại Cồ Việt trước sức mạnh của quân Tống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích bối cảnh lịch sử cụ thể (kháng chiến chống Tống 981) và ý nghĩa của bài thơ trong bối cảnh đó, nhấn mạnh vai trò như một lời hiệu triệu tinh thần.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Dòng thơ Sông núi nước Nam, vua Nam ở đã khẳng định điều gì về cương vực và quyền cai trị của Đại Việt?

Chỉ khẳng định về địa lý lãnh thổ mà không đề cập đến quyền cai trị.

Nêu lên một sự thật hiển nhiên về sự tồn tại của nước Nam.

Khẳng định rõ ràng về lãnh thổ thuộc chủ quyền của nước Nam và quyền cai trị độc lập của vua Nam.

Thể hiện sự phụ thuộc của nước Nam vào thiên triều phương Bắc.

Câu hỏi tập trung vào việc giải thích ý nghĩa của dòng thơ đầu tiên, đặc biệt là việc gắn liền lãnh thổ (Sông núi nước Nam) với người cai trị (vua Nam ở), thể hiện sự tự chủ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong bài thơ Nam quốc sơn hà, việc sử dụng từ Đế (vua) thay vì Vương (vương) có ý nghĩa đặc biệt gì trong quan niệm phong kiến?

Khẳng định vị thế ngang hàng, độc lập hoàn toàn của vua Nam với Hoàng đế phương Bắc.

Thể hiện sự khiêm nhường, tự coi mình dưới cấp Hoàng đế phương Bắc.

Chỉ đơn thuần là cách gọi thông thường, không mang ý nghĩa phân biệt cấp bậc.

Ngụ ý rằng nước Nam chỉ là một chư hầu của thiên triều.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự khác biệt về cấp bậc giữa Đế và Vương trong quan niệm phong kiến và ý nghĩa của việc Đại Việt tự xưng là Đế.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Dòng thơ Thiên thư định phận tại (Trời đặt định phận ở sách trời) thể hiện quan niệm gì về chủ quyền lãnh thổ của dân tộc Đại Việt thời bấy giờ?

Chủ quyền này là do các triều đại phong kiến tự quyết định.

Chủ quyền này phải được sự công nhận của thiên triều phương Bắc.

Chủ quyền này chỉ mang tính tạm thời, có thể thay đổi.

Chủ quyền này mang tính thiêng liêng, bất khả xâm phạm vì đã được trời định sẵn.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của cụm từ thiên thư định phận, thể hiện quan niệm chủ quyền dựa trên ý trời, tính chính đáng của sự độc lập.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Hai dòng thơ cuối: Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm? / Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời! đã tạo nên sắc thái biểu cảm chủ đạo nào cho bài thơ?

Nỗi buồn và sự lo lắng trước nguy cơ xâm lược.

Sự căm phẫn, thái độ thách thức và lời cảnh báo đanh thép về thất bại của quân giặc.

Sự cầu xin hòa bình và tránh giao tranh.

Thái độ do dự, không chắc chắn về khả năng chiến thắng.

Câu hỏi tập trung vào việc phân tích sắc thái biểu cảm của hai dòng thơ cuối, một câu hỏi tu từ thể hiện sự thách thức và một lời tuyên bố đanh thép.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Câu hỏi tu từ Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm? trong bài thơ có tác dụng gì?

Biểu lộ sự ngạc nhiên của tác giả trước hành động của quân giặc.

Yêu cầu quân giặc giải thích lý do xâm lược.

Nhấn mạnh sự phi nghĩa, ngang ngược của hành động xâm lược và thể hiện thái độ thách thức.

Thể hiện sự thiếu hiểu biết về động cơ của quân giặc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của câu hỏi tu từ, không nhằm mục đích hỏi mà để nhấn mạnh sự phi nghĩa, bất hợp lý trong hành động của giặc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Lời tuyên bố Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời! ở cuối bài thơ thể hiện điều gì về tinh thần và quyết tâm của dân tộc Đại Việt?

Sự tự tin tuyệt đối vào khả năng chiến thắng, ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đến cùng.

Chỉ là một lời đe dọa suông, không có cơ sở thực tế.

Thể hiện sự e sợ và cố gắng xua đuổi quân giặc bằng lời nói.

Biểu lộ sự tuyệt vọng trước sức mạnh của kẻ thù.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của lời tuyên bố cuối bài, thể hiện sự tự tin tuyệt đối vào chiến thắng và ý chí bảo vệ đất nước.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Vì sao bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam?

Vì đây là bài thơ cổ nhất của Việt Nam còn lưu giữ được.

Vì bài thơ được viết bằng chữ Hán.

Vì bài thơ do một vị vua sáng tác.

Vì bài thơ lần đầu tiên khẳng định một cách đanh thép chủ quyền lãnh thổ, quyền tự quyết của dân tộc trên cơ sở chính nghĩa và ý chí bảo vệ đất nước.

Câu hỏi yêu cầu giải thích lý do bài thơ được gắn với danh hiệu bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, dựa trên nội dung khẳng định chủ quyền, quyền cai trị và ý chí bảo vệ đất nước.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Bài thơ Nam quốc sơn hà thuộc thể thơ gì? Nêu đặc điểm chính của thể thơ đó.

Thất ngôn tứ tuyệt: Mỗi bài có 4 câu, mỗi câu 7 chữ.

Thất ngôn bát cú: Mỗi bài có 8 câu, mỗi câu 7 chữ.

Song thất lục bát: Kết hợp cặp câu 7 chữ và cặp câu 6-8 chữ.

Ngũ ngôn tứ tuyệt: Mỗi bài có 4 câu, mỗi câu 5 chữ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ và đặc điểm cơ bản của thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Tác giả của bài nghị luận Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước là ai?

Nguyễn Trãi

Nguyễn Hữu Sơn

Lý Thường Kiệt

Trần Quốc Tuấn

Câu hỏi kiểm tra thông tin về tác giả của văn bản nghị luận đi kèm trong sách giáo khoa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Mục đích chính của tác giả Nguyễn Hữu Sơn khi viết bài nghị luận về Nam quốc sơn hà là gì?

Kể lại lịch sử ra đời của bài thơ.

Bình giảng vẻ đẹp âm điệu của bài thơ.

Phân tích và làm rõ giá trị tư tưởng, nghệ thuật của bài thơ như một bản tuyên ngôn độc lập.

So sánh bài thơ với các tác phẩm văn học khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích của văn bản nghị luận, đó là phân tích và chứng minh giá trị của bài thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Văn bản nghị luận của Nguyễn Hữu Sơn sử dụng phương thức biểu đạt chính nào để làm rõ vấn đề?

Nghị luận.

Tự sự.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Câu hỏi kiểm tra phương thức biểu đạt chính của văn bản nghị luận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Theo văn bản nghị luận, luận điểm nào được tác giả tập trung làm rõ trong phần phân tích hai câu thơ đầu?

Sự ngang ngược của quân giặc.

Lời cảnh báo về thất bại của quân giặc.

Tinh thần chiến đấu của quân dân Đại Việt.

Sự khẳng định chủ quyền lãnh thổ và vị thế độc lập, ngang hàng với phương Bắc.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm chính mà tác giả nghị luận dùng để phân tích hai câu đề và thực của bài thơ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã phân tích chi tiết sự khác biệt giữa khái niệm đế và vương trong văn hóa Hán nhằm mục đích gì trong bài nghị luận?

Để chứng minh sự hiểu biết sâu rộng về văn hóa Trung Hoa.

Để làm nổi bật ý nghĩa của việc bài thơ dùng từ <q>đế</q>, qua đó khẳng định vị thế độc lập, ngang hàng của vua Nam với Hoàng đế Trung Hoa.

Để phê phán chế độ phong kiến Trung Hoa.

Để cho thấy sự nhầm lẫn của người Việt khi sử dụng từ <q>đế</q>.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của việc tác giả nghị luận đưa ra chi tiết về đế và vương, nhằm làm nổi bật sự khẳng định vị thế của vua Nam.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Luận điểm chính mà văn bản nghị luận muốn chứng minh về bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Bài thơ là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

Bài thơ có giá trị nghệ thuật đặc sắc về thể thơ và ngôn ngữ.

Bài thơ thể hiện lòng yêu nước của tác giả.

Bài thơ chỉ là một tác phẩm văn học thông thường.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm trung tâm, bao trùm toàn bộ văn bản nghị luận.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Yếu tố nào làm nên tính chất thần (thiêng liêng, kỳ lạ) của bài thơ Nam quốc sơn hà theo truyền thuyết và văn bản nghị luận?

Bài thơ được viết bằng chữ Hán cổ khó hiểu.

Bài thơ có nội dung khó hiểu, mang tính ẩn dụ cao.

Truyền thuyết kể rằng bài thơ vang lên từ đền thờ thần sông, có tác dụng khích lệ tinh thần quân sĩ và gây hoang mang cho quân giặc.

Bài thơ có hình thức độc đáo, khác biệt với các bài thơ cùng thời.

Câu hỏi liên quan đến yếu tố truyền thuyết gắn với bài thơ và cách văn bản nghị luận nhìn nhận điều đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khi phân tích hai câu thơ cuối, tác giả nghị luận nhấn mạnh ý nghĩa của lời tuyên bố đanh thép, dự báo kết cục của quân giặc. Đây là luận điểm gì?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ.

Lời cảnh báo đanh thép về sự thất bại tất yếu của quân xâm lược.

Nêu lên nguyên nhân quân giặc sang xâm phạm.

So sánh sức mạnh giữa hai bên.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm được phân tích trong phần cuối của văn bản nghị luận, tập trung vào hai câu kết.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Văn bản nghị luận đã sử dụng những bằng chứng nào để tăng tính thuyết phục cho lập luận của mình về giá trị của bài thơ?

Chỉ sử dụng suy luận cá nhân của tác giả.

Chỉ dựa vào cảm xúc chủ quan khi đọc bài thơ.

Chỉ đưa ra các câu trích dẫn mà không phân tích.

Kết hợp phân tích ngôn ngữ, cấu trúc bài thơ với kiến thức lịch sử, văn hóa (quan niệm <q>đế</q>/<q>vương</q>, truyền thuyết).

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện các loại bằng chứng được sử dụng trong văn bản nghị luận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Phân tích mối quan hệ giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và văn bản nghị luận của Nguyễn Hữu Sơn.

Văn bản nghị luận phân tích, làm rõ và chứng minh giá trị của bài thơ.

Bài thơ minh họa cho các ý kiến được nêu trong văn bản nghị luận.

Hai văn bản có nội dung hoàn toàn độc lập với nhau.

Văn bản nghị luận kể lại câu chuyện về sự ra đời của bài thơ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa tác phẩm gốc (bài thơ) và văn bản phân tích (nghị luận).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) để giới thiệu về bài thơ Nam quốc sơn hà cho một người chưa biết. Bạn sẽ tập trung vào những ý chính nào?

Tập trung vào phân tích từng từ, từng chữ trong bài thơ.

Chỉ nêu tên bài thơ và tác giả (nếu có).

Giới thiệu bối cảnh lịch sử, khẳng định chủ quyền và ý chí quyết tâm bảo vệ đất nước, nhấn mạnh vai trò là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên.

Kể lại chi tiết truyền thuyết về sự ra đời của bài thơ.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức đã học để tổng hợp và chọn lọc thông tin quan trọng nhất về bài thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Phân tích cách lập luận của tác giả Nguyễn Hữu Sơn khi chứng minh bài thơ định phận tại thiên thư có ý nghĩa khẳng định tính chính nghĩa của chủ quyền Đại Việt.

Tác giả chỉ đơn giản trích dẫn câu thơ mà không giải thích.

Tác giả giải thích <q>thiên thư</q> là sách trời, thể hiện quan niệm thời bấy giờ rằng chủ quyền đất nước là do ý trời định đoạt, qua đó nhấn mạnh tính hợp pháp và thiêng liêng của chủ quyền.

Tác giả cho rằng <q>thiên thư</q> là sách địa lý ghi chép ranh giới.

Tác giả bỏ qua câu thơ này vì cho rằng nó không quan trọng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách tác giả nghị luận diễn giải và sử dụng cụm từ định phận tại thiên thư để hỗ trợ luận điểm của mình.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Giả sử bài thơ Nam quốc sơn hà được sáng tác trong thời kỳ hòa bình, không có nguy cơ xâm lược. Theo bạn, nội dung và ý nghĩa của bài thơ có còn được đánh giá cao như hiện tại không?

Có, vì bài thơ vẫn khẳng định chủ quyền và vị thế độc lập, là nền tảng cho sự phát triển đất nước.

Không, vì ý chí chống giặc là yếu tố quan trọng nhất làm nên giá trị bài thơ.

Có thể, nhưng giá trị sẽ chỉ dừng lại ở mặt văn học thông thường.

Không thể xác định được vì không có dữ liệu.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về bối cảnh lịch sử và nội dung bài thơ để suy luận về tầm quan trọng của nó trong các bối cảnh khác nhau.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Phân tích tác động của bài thơ Nam quốc sơn hà đối với tinh thần chiến đấu của quân dân Đại Việt trong cuộc kháng chiến năm 981.

Bài thơ làm giảm tinh thần chiến đấu vì nội dung quá trừu tượng.

Bài thơ chỉ có tác dụng đối với các tướng lĩnh, không ảnh hưởng đến binh sĩ.

Bài thơ giúp củng cố niềm tin vào chính nghĩa, khơi dậy lòng căm thù giặc và ý chí quyết tâm bảo vệ đất nước, góp phần lớn vào chiến thắng.

Bài thơ không có tác động đáng kể đến kết quả cuộc chiến.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động thực tế của bài thơ trong bối cảnh chiến tranh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Văn bản nghị luận đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để nhấn mạnh tính đanh thép, dứt khoát của lời tuyên bố ở hai câu cuối bài thơ?

Phân tích cấu trúc câu (câu hỏi tu từ và câu khẳng định), giọng điệu, và ý nghĩa dự báo thất bại.

Chỉ liệt kê các từ ngữ khó hiểu.

So sánh với các bài thơ khác có cùng chủ đề.

Kể lại câu chuyện về trận đánh.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp nghệ thuật trong văn bản nghị luận hoặc cách tác giả nghị luận phân tích biện pháp nghệ thuật trong bài thơ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về nội dung giữa hai dòng thơ đầu (Sông núi nước Nam, vua Nam ở / Rành rành định phận tại thiên thư) và hai dòng thơ cuối (Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm? / Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời!)?

Hai dòng đầu nói về lịch sử, hai dòng cuối nói về hiện tại.

Hai dòng đầu nói về tự nhiên, hai dòng cuối nói về con người.

Hai dòng đầu thể hiện sự nghi ngờ, hai dòng cuối thể hiện sự chắc chắn.

Hai dòng đầu khẳng định chân lý về chủ quyền và sự độc lập, hai dòng cuối thể hiện thái độ căm phẫn, thách thức và lời cảnh báo đối với kẻ thù xâm lược.

Câu hỏi yêu cầu so sánh nội dung của hai phần chính trong bài thơ (khẳng định chủ quyền vs thái độ đối với kẻ thù).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Phân tích vai trò của yếu tố thiên thư (sách trời) trong việc củng cố tính chính nghĩa của cuộc kháng chiến chống Tống năm 981 theo quan niệm lúc bấy giờ.

Nó làm suy yếu ý chí chiến đấu vì cho rằng mọi việc đều do trời định.

Nó củng cố niềm tin rằng cuộc chiến là chính nghĩa, được trời ủng hộ, từ đó tăng thêm động lực và sự tự tin cho quân dân.

Nó chỉ có ý nghĩa về mặt văn chương, không ảnh hưởng đến thực tế chiến đấu.

Nó khiến quân dân chờ đợi sự giúp đỡ từ thần linh thay vì tự lực chiến đấu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc gắn chủ quyền với ý trời trong việc tạo dựng niềm tin và sự chính đáng cho cuộc chiến.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong văn bản nghị luận, tác giả đã sử dụng thao tác lập luận nào để chứng minh sự ngang ngược, phi nghĩa của hành động xâm lược của quân Tống?

Phân tích câu hỏi tu từ <q>Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm?</q> để chỉ ra sự vô lý, đi ngược lại lẽ trời và quy định đã được xác lập.

Kể lại chi tiết các tội ác của quân Tống.

So sánh quân Tống với các kẻ thù khác.

Dẫn chứng các điều luật quốc tế (không phù hợp với bối cảnh lịch sử).

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thao tác lập luận (phân tích) được sử dụng để làm rõ hành động của kẻ thù.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Ý nghĩa của việc bài thơ Nam quốc sơn hà ra đời và phát huy tác dụng ngay trong bối cảnh nóng bỏng của cuộc chiến là gì?

Chứng tỏ văn học chỉ có giá trị giải trí trong thời chiến.

Cho thấy văn học không thể thay thế cho vũ khí.

Khẳng định sức mạnh tinh thần của văn học, khả năng trở thành vũ khí sắc bén trong cuộc đấu tranh bảo vệ độc lập dân tộc.

Chứng minh rằng chỉ có thơ ca mới có thể đánh bại kẻ thù.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tầm quan trọng của việc một tác phẩm văn học có tác động trực tiếp, kịp thời đến sự kiện lịch sử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Nếu phải chọn một từ khóa để tóm tắt nội dung cốt lõi của bài thơ Nam quốc sơn hà, bạn sẽ chọn từ nào?

Hòa bình.

Hữu nghị.

Lo lắng.

Chủ quyền.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp nội dung chính của bài thơ thành một từ khóa duy nhất.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Văn bản nghị luận của Nguyễn Hữu Sơn có bố cục như thế nào để làm rõ luận điểm chính?

Kể chuyện theo trình tự thời gian.

Trình bày luận điểm, sau đó phân tích bài thơ theo cấu trúc (hoặc từng phần) để chứng minh luận điểm, và kết luận.

Miêu tả chi tiết diễn biến trận đánh.

So sánh bài thơ với nhiều tác phẩm khác một cách dàn trải.

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc bố cục của văn bản nghị luận, thường theo trình tự Mở bài - Thân bài - Kết bài, trong đó thân bài phân tích các khía cạnh của bài thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Theo văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước, luận điểm chính mà tác giả muốn làm sáng tỏ là gì?

Phân tích vẻ đẹp ngôn ngữ và hình ảnh trong bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q>.

Kể lại hoàn cảnh ra đời của bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> trong cuộc kháng chiến chống Tống.

So sánh bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> với các tác phẩm văn học trung đại khác.

Chứng minh <q>Nam quốc sơn hà</q> là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, khẳng định chủ quyền quốc gia dân tộc.

Văn bản nghị luận này được viết ra với mục đích chính là chứng minh và khẳng định giá trị lịch sử, văn hóa của bài thơ Nam quốc sơn hà như một bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Tác giả văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước thể hiện thái độ như thế nào đối với bài thơ?

Trung lập, chỉ trình bày các ý kiến khác nhau.

Phê phán cách hiểu cũ về bài thơ.

Ngưỡng mộ và trân trọng giá trị của bài thơ.

Nghi ngờ về tính xác thực của bài thơ.

Xuyên suốt văn bản, tác giả sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lập luận sắc sảo để tôn vinh và khẳng định giá trị vĩ đại của bài thơ, thể hiện sự ngưỡng mộ và trân trọng sâu sắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Để làm rõ luận điểm của mình, tác giả văn bản đã phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà theo trình tự nào là chủ yếu?

Theo trình tự từng câu thơ trong bài <q>Nam quốc sơn hà</q>.

Theo trình tự thời gian ra đời của bài thơ.

Theo trình tự các ý kiến tranh luận về bài thơ.

Theo trình tự ngẫu hứng, không theo quy tắc nào.

Văn bản đi sâu phân tích từng câu thơ trong bài Nam quốc sơn hà, từ câu đầu đến câu cuối, để làm sáng tỏ ý nghĩa và giá trị của bài thơ như một chỉnh thể tuyên ngôn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Đoạn mở đầu văn bản, tác giả nhắc đến việc phân biệt đế và vương trong quan niệm phong kiến Trung Hoa nhằm mục đích gì trong việc phân tích câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư?

Giải thích từ nguyên của hai từ <q>đế</q> và <q>vương</q>.

Làm nổi bật ý nghĩa khẳng định chủ quyền, vị thế ngang hàng của nước Nam qua cách xưng hô của vua Nam.

Chỉ trích quan niệm phong kiến lạc hậu của Trung Hoa.

So sánh quy mô lãnh thổ giữa hai nước.

Việc phân biệt đế (người cai trị cả thiên hạ) và vương (chỉ cai trị một vùng) giúp tác giả nhấn mạnh việc xưng đế của vua Nam là sự khẳng định vị thế ngang hàng, độc lập hoàn toàn với Trung Hoa, từ đó làm nổi bật chủ quyền quốc gia ngay từ câu thơ đầu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước chủ yếu sử dụng kiểu lập luận nào để triển khai các luận điểm?

Diễn dịch (từ cái chung đến cái riêng).

Quy nạp (từ cái riêng đến cái chung).

Tổng - phân - hợp.

Móc xích.

Văn bản bắt đầu bằng việc đưa ra luận đề chung (bài thơ là bản tuyên ngôn độc lập), sau đó đi sâu vào phân tích chi tiết từng phần của bài thơ để làm sáng tỏ luận đề đó. Đây là đặc điểm của lập luận diễn dịch.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Theo tác giả văn bản, câu thơ cuối Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư (Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời) có ý nghĩa gì quan trọng trong tổng thể bài thơ?

Chỉ đơn thuần là một lời đe dọa.

Thể hiện sự lo sợ trước sức mạnh của kẻ thù.

Nhắc nhở quân sĩ phải cẩn trọng.

Là lời tiên tri đanh thép về thất bại của quân giặc, thể hiện ý chí quyết thắng.

Tác giả phân tích câu thơ cuối không chỉ là lời cảnh báo mà còn là lời tiên tri đanh thép về thất bại tất yếu của quân xâm lược, thể hiện ý chí quyết chiến quyết thắng và niềm tin vào chính nghĩa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Tác giả văn bản phân tích cụm từ thiên thư trong câu thơ Tiệt nhiên phân định tại thiên thư (Rành rành định phận ở sách trời) để nhấn mạnh điều gì?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam là chân lý hiển nhiên, mang tính chính nghĩa thiêng liêng.

Giải thích một điển tích trong văn học Trung Quốc.

Nhấn mạnh vai trò của sách vở trong việc bảo vệ đất nước.

Thể hiện sự phụ thuộc vào ý trời của người Việt.

Tác giả giải thích thiên thư ở đây được hiểu là ý trời, là nguyên tắc bất di bất dịch, được ghi rõ ràng. Việc khẳng định ranh giới lãnh thổ định phận tại thiên thư có nghĩa là chủ quyền lãnh thổ của nước Nam là chân lý hiển nhiên, mang tính chính nghĩa thiêng liêng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Theo văn bản, bài thơ Nam quốc sơn hà đã khẳng định những chân lý cơ bản nào về quốc gia dân tộc Việt Nam?

Chỉ khẳng định chủ quyền lãnh thổ.

Chỉ khẳng định quyền cai trị của vua Nam.

Chỉ khẳng định ý chí chống giặc ngoại xâm.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ, quyền cai trị độc lập và ý chí bảo vệ chủ quyền.

Văn bản phân tích bài thơ để làm nổi bật ba chân lý: chủ quyền lãnh thổ (sông núi nước Nam), quyền cai trị độc lập của vua Nam (Nam đế cư), và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền (kẻ thù xâm phạm sẽ thất bại).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Tác giả văn bản phân tích việc vua Nam xưng đế thay vì vương trong bài thơ mang ý nghĩa gì về vị thế quốc gia dân tộc?

Thể hiện sự kiêu ngạo của vua Nam.

Khẳng định vị thế ngang hàng, độc lập hoàn toàn của nước Nam so với Trung Hoa.

Cho thấy sự nhầm lẫn trong cách dùng từ.

Nhấn mạnh sự khác biệt về thể chế chính trị.

Trong quan niệm phong kiến, đế chỉ hoàng đế cai trị cả thiên hạ, còn vương chỉ vua của một nước chư hầu. Việc vua Nam xưng đế là lời tuyên bố đanh thép về sự ngang hàng, độc lập hoàn toàn của nước Nam với Trung Hoa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước được viết bởi tác giả nào?

Trần Đình Sử.

Lê Trí Viễn.

Nguyễn Hữu Sơn.

Nguyễn Đăng Điệp.

Thông tin về tác giả văn bản được cung cấp trong sách giáo khoa hoặc nguồn tài liệu đi kèm. Tác giả là Nguyễn Hữu Sơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước là gì?

Nghị luận.

Biểu cảm.

Tự sự.

Miêu tả.

Văn bản nhằm mục đích trình bày ý kiến, lập luận, chứng minh một vấn đề (bài thơ Nam quốc sơn hà là bản tuyên ngôn độc lập). Đây là đặc trưng của phương thức nghị luận.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Cấu trúc của văn bản nghị luận Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước được xây dựng dựa trên bố cục mấy phần chính?

3 phần.

4 phần.

5 phần.

Không theo bố cục rõ ràng.

Một văn bản nghị luận thường có bố cục ba phần: Mở bài (đặt vấn đề), Thân bài (giải quyết vấn đề), Kết bài (kết thúc vấn đề). Văn bản này tuân thủ bố cục này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Đặc điểm nổi bật về nghệ thuật lập luận của văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước là gì?

Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh, ẩn dụ.

Ngôn ngữ giàu cảm xúc, truyền cảm.

Trình bày sự việc theo trình tự thời gian.

Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, ngôn ngữ sắc sảo.

Văn bản có hệ thống luận điểm rõ ràng, được sắp xếp logic, sử dụng dẫn chứng từ bài thơ và kiến thức lịch sử để làm sáng tỏ vấn đề, ngôn ngữ sắc sảo, thuyết phục.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Theo văn bản, ý nghĩa của cặp câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên phân định tại thiên thư là gì?

Mô tả vẻ đẹp thiên nhiên của nước Nam.

Nhắc nhở về trách nhiệm của vua đối với dân.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ và quyền cai trị độc lập của dân tộc.

Kể về một sự kiện lịch sử quan trọng.

Tác giả phân tích hai câu đầu để khẳng định hai chân lý cốt lõi: lãnh thổ nước Nam là của người Nam (vua Nam cai trị) và ranh giới này đã được xác lập một cách thiêng liêng, bất khả xâm phạm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Theo phân tích của tác giả, cặp câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm / Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư thể hiện điều gì?

Sự ngạc nhiên trước hành động của kẻ thù.

Lời thách thức, vạch trần tội ác và lời tiên đoán về thất bại của quân xâm lược.

Kêu gọi sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Mô tả cuộc chiến đấu ác liệt.

Tác giả phân tích hai câu cuối là lời thách thức, vạch trần hành động phi nghĩa của quân xâm lược (nghịch lỗ) và lời tuyên bố đanh thép về thất bại tất yếu của chúng (thủ bại hư), thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Tác giả văn bản nhấn mạnh đặc điểm nào về bài thơ Nam quốc sơn hà để chứng minh nó là bản tuyên ngôn độc lập?

Nội dung khẳng định chủ quyền, quyền tự quyết và ý chí bảo vệ đất nước một cách trực diện.

Hình thức thơ thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn, dễ nhớ.

Việc bài thơ được đọc trong hoàn cảnh chiến đấu.

Tính chất huyền bí, được coi là <q>thơ Thần</q>.

Tác giả chỉ ra bài thơ chứa đựng những nội dung cốt lõi của một bản tuyên ngôn: khẳng định chủ quyền lãnh thổ, quyền tự quyết dân tộc và ý chí bảo vệ chủ quyền, được thể hiện một cách đanh thép, trực diện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Theo văn bản, việc gọi Nam quốc sơn hà là bài thơ Thần có ý nghĩa gì?

Bài thơ do thần linh giáng xuống.

Bài thơ chỉ xuất hiện ở đền thờ.

Bài thơ có sức mạnh siêu nhiên giúp đánh giặc.

Nhấn mạnh sức mạnh tinh thần, ý nghĩa lịch sử và giá trị tư tưởng phi thường của bài thơ.

Tác giả giải thích rằng việc gọi là thơ Thần không chỉ vì tính chất linh thiêng hay huyền bí (gắn với sự xuất hiện ở đền thờ) mà còn vì sức mạnh tinh thần, ý nghĩa lịch sử và giá trị tư tưởng vĩ đại mà bài thơ mang lại, góp phần tạo nên chiến thắng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Văn bản nghị luận này giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì về bài thơ Nam quốc sơn hà?

Hoàn cảnh sáng tác chính xác của bài thơ.

Tác giả thực sự của bài thơ.

Giá trị tư tưởng, ý nghĩa lịch sử và vị thế của bài thơ như một bản tuyên ngôn độc lập.

Các dị bản khác nhau của bài thơ.

Thông qua việc phân tích chi tiết và lập luận chặt chẽ, văn bản giúp người đọc không chỉ biết bài thơ nói gì mà còn hiểu được vì sao nó lại được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, hiểu được giá trị tư tưởng và ý nghĩa lịch sử sâu sắc của nó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Theo văn bản, bài thơ Nam quốc sơn hà thuộc thể thơ nào?

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Song thất lục bát.

Thất ngôn bát cú.

Văn bản có đề cập đến hình thức của bài thơ, đó là thể thơ thất ngôn tứ tuyệt (bốn câu, mỗi câu bảy chữ).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Nội dung nào sau đây KHÔNG được tác giả văn bản tập trung phân tích khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà?

Mô tả chi tiết diễn biến các trận đánh cụ thể trong cuộc kháng chiến.

Khẳng định ranh giới và chủ quyền lãnh thổ quốc gia.

Nhấn mạnh quyền cai trị độc lập của vua Nam.

Thể hiện ý chí quyết tâm đánh bại quân xâm lược.

Văn bản tập trung vào việc phân tích nội dung khẳng định chủ quyền, lãnh thổ, quyền cai trị và ý chí chống giặc. Việc mô tả chi tiết diễn biến các trận đánh không phải là trọng tâm của văn bản nghị luận này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Tác giả văn bản đã sử dụng những loại bằng chứng nào để củng cố cho luận điểm của mình?

Chủ yếu là ý kiến của các nhà nghiên cứu khác.

Chỉ sử dụng các số liệu thống kê.

Chỉ dựa vào cảm nhận cá nhân về bài thơ.

Kết hợp phân tích ngôn từ bài thơ và dẫn chứng lịch sử.

Tác giả sử dụng chính các câu thơ trong bài Nam quốc sơn hà (dẫn chứng từ văn bản) và kiến thức lịch sử (dẫn chứng từ thực tế) để phân tích và chứng minh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Khi phân tích câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm, tác giả muốn làm nổi bật điều gì về hành động của quân giặc?

Sự hùng mạnh về quân số của chúng.

Chiến thuật tấn công bất ngờ.

Tính chất phi nghĩa, ngang ngược và trái với lẽ trời của hành động xâm lược.

Sự tàn bạo đối với người dân.

Cụm từ nghịch lỗ (giặc nghịch) và xâm phạm (xâm phạm) cho thấy tác giả bài thơ (và người phân tích) nhìn nhận hành động của quân giặc là đi ngược lại lẽ phải, là sự ngang ngược và phi nghĩa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Dựa vào cách tác giả phân tích, có thể thấy bài thơ Nam quốc sơn hà không chỉ có giá trị tuyên ngôn mà còn có giá trị nào khác về mặt tinh thần?

Giá trị giải trí.

Giá trị hiệu triệu, cổ vũ tinh thần chiến đấu.

Giá trị mô tả phong cảnh.

Giá trị giáo dục về lòng nhân ái.

Bài thơ được đọc lên trong hoàn cảnh chiến đấu, với lời lẽ đanh thép, khẳng định chủ quyền và dự báo thất bại của địch. Điều này thể hiện bài thơ còn có vai trò như một lời hiệu triệu, cổ vũ tinh thần chiến đấu của quân và dân Đại Việt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt về quan niệm giữa nước Nam và phương Bắc theo cách hiểu của tác giả văn bản?

Quan niệm về vị thế quốc gia (độc lập, ngang hàng so với phụ thuộc, chư hầu).

Quan niệm về vai trò của người dân.

Quan niệm về phát triển kinh tế.

Quan niệm về văn hóa, phong tục.

Tác giả phân tích sự khác biệt trong cách xưng hô (đế so với quan niệm chỉ có hoàng đế Trung Hoa mới là thiên tử) và việc khẳng định định phận tại thiên thư cho thấy quan niệm về quốc gia độc lập, ngang hàng, không phải là chư hầu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Việc tác giả dành dung lượng đáng kể để phân tích từng câu thơ trong bài Nam quốc sơn hà cho thấy điều gì về phương pháp nghị luận của ông?

Ông không có đủ bằng chứng từ lịch sử.

Ông chỉ quan tâm đến vẻ đẹp ngôn ngữ.

Ông sử dụng phương pháp phân tích văn bản chặt chẽ để làm nền tảng cho lập luận.

Ông muốn kéo dài dung lượng bài viết.

Việc đi sâu vào phân tích chi tiết từng câu, từng từ của bài thơ cho thấy tác giả rất chú trọng đến bằng chứng từ chính văn bản đang phân tích để làm sáng tỏ luận điểm của mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Theo văn bản, sách trời (thiên thư) trong câu thơ Tiệt nhiên phân định tại thiên thư được hiểu theo nghĩa nào là phù hợp nhất trong bối cảnh bài thơ và thời đại?

Một cuốn sách địa lý cổ.

Kế hoạch tác chiến của quân đội.

Hiệp ước phân chia biên giới.

Lẽ phải hiển nhiên, nguyên tắc tối cao được ghi nhận một cách thiêng liêng.

Tác giả giải thích thiên thư ở đây mang ý nghĩa về nguyên tắc tối cao, lẽ phải hiển nhiên, được ghi nhận một cách thiêng liêng, chứ không chỉ là một cuốn sách cụ thể nào.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước chủ yếu hướng tới đối tượng độc giả nào?

Các nhà nghiên cứu văn học chuyên sâu.

Học sinh THCS và độc giả quan tâm đến văn học, lịch sử dân tộc.

Các nhà làm luật quốc tế.

Những người đang tranh luận về chủ quyền lãnh thổ.

Văn bản được viết cho học sinh lớp 8, với mục đích giáo dục, giúp các em hiểu về giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà trong chương trình học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Thông qua việc phân tích bài thơ, tác giả văn bản muốn truyền tải thông điệp quan trọng nào đến người đọc?

Chỉ đơn thuần là cung cấp kiến thức về bài thơ.

Khuyến khích mọi người làm thơ.

Nâng cao lòng tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền đất nước.

Phê phán hành động xâm lược trong quá khứ.

Bên cạnh việc khẳng định giá trị lịch sử của bài thơ, văn bản còn khơi gợi lòng tự hào dân tộc, ý thức về chủ quyền quốc gia và trách nhiệm bảo vệ đất nước trong mỗi người đọc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Câu nào sau đây phản ánh đúng nhất mối quan hệ giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và văn bản nghị luận?

Bài thơ là đối tượng được phân tích và chứng minh trong văn bản.

Văn bản chỉ đơn thuần tóm tắt nội dung bài thơ.

Bài thơ ra đời sau khi văn bản được viết.

Văn bản và bài thơ không có mối liên hệ nào.

Văn bản nghị luận lấy bài thơ làm đối tượng phân tích để làm sáng tỏ một luận điểm (bài thơ là tuyên ngôn độc lập). Bài thơ là cơ sở, là dẫn chứng chính cho lập luận của văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Văn bản kết thúc bằng việc khẳng định lại điều gì về vị trí của bài thơ Nam quốc sơn hà trong lịch sử văn học dân tộc?

Bài thơ là tác phẩm hay nhất của văn học trung đại.

Bài thơ xứng đáng là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, mở đầu cho dòng văn học yêu nước.

Bài thơ có giá trị nghệ thuật vượt trội so với các tác phẩm cùng thời.

Bài thơ cần được nghiên cứu sâu hơn về tác giả.

Đoạn kết của văn bản thường tổng kết lại và tái khẳng định luận điểm chính. Trong trường hợp này, luận điểm chính là vị thế của bài thơ như bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, có ý nghĩa to lớn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Nam quốc sơn hà thường được gắn liền với sự kiện lịch sử nào?

Khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh.

Chiến thắng Ngọc Hồi - Đống Đa chống quân Thanh.

Kháng chiến chống quân Tống xâm lược năm 981.

Kháng chiến chống quân Nguyên Mông.

Bài thơ Nam quốc sơn hà nổi tiếng vì được cho là đã vang lên trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược năm 981, gắn với tên tuổi Lê Hoàn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Dòng thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư khẳng định điều gì quan trọng nhất?

Sự tồn tại của một quốc gia độc lập với lãnh thổ riêng.

Sự ngang hàng về vị thế giữa vua Nam và hoàng đế Trung Quốc.

Ý chí quyết tâm bảo vệ bờ cõi.

Lời cảnh báo đối với kẻ thù xâm lược.

Dòng thơ này khẳng định rõ ràng chủ quyền lãnh thổ của nước Nam thuộc về người đứng đầu nước Nam (Nam đế), như một sự thật hiển nhiên.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Từ đế trong Nam đế cư mang ý nghĩa gì đặc biệt trong bối cảnh xã hội phong kiến thời đó?

Chỉ đơn thuần là người cai trị đất nước.

Thể hiện sự khiêm nhường của người đứng đầu.

Nhấn mạnh sức mạnh quân sự của nước Nam.

Khẳng định vị thế ngang hàng, độc lập với triều đình phương Bắc.

Trong quan niệm phong kiến Trung Hoa, đế chỉ hoàng đế Trung Quốc, người đứng đầu thiên hạ. Việc xưng đế cho vua Nam khẳng định nước Nam là một quốc gia độc lập, có chủ quyền ngang hàng, không lệ thuộc vào Trung Quốc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Dòng thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư có ý nghĩa gì?

Việc phân chia bờ cõi còn chưa rõ ràng.

Ranh giới lãnh thổ đã được định sẵn bởi ý trời.

Việc bảo vệ bờ cõi là nhiệm vụ của nhà vua.

Kết quả của cuộc chiến sẽ do trời định đoạt.

Dòng thơ này khẳng định sự phân định lãnh thổ giữa Nam và Bắc là rõ ràng, dứt khoát (tiệt nhiên), và điều này đã được quy định sẵn trong sách trời (thiên thư).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Khái niệm thiên thư trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Ý trời, lẽ phải tuyệt đối, quy định sự tồn tại độc lập của nước Nam.

Hiến pháp của nhà nước phong kiến.

Sử sách ghi chép về lịch sử nước Nam.

Các văn bản ngoại giao với phương Bắc.

Thiên thư ở đây không phải là một quyển sách cụ thể mà tượng trưng cho ý trời, lẽ phải khách quan, quy luật tự nhiên, mang tính thiêng liêng và tuyệt đối, dùng để hợp thức hóa chủ quyền của nước Nam.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Dòng thơ Những kẻ nghịch lỗ chúng bay đâu hướng đến đối tượng nào và thể hiện thái độ gì?

Nhân dân nước Nam, kêu gọi đoàn kết.

Triều đình phương Bắc, biểu lộ thái độ hòa hoãn.

Quân xâm lược Tống, thể hiện sự khinh bỉ và thách thức.

Các tướng lĩnh nước Nam, giao nhiệm vụ chiến đấu.

Dòng thơ này gọi thẳng kẻ thù xâm lược là nghịch lỗ (lũ giặc ngang ngược), thể hiện sự khinh bỉ và thách thức trực tiếp đối với chúng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Từ nào trong dòng thơ Những kẻ nghịch lỗ chúng bay đâu thể hiện rõ nhất thái độ khinh bỉ của tác giả?

Cụm từ nghịch lỗ có nghĩa là lũ giặc ngang ngược, kẻ phản nghịch, mang sắc thái miệt thị, khinh bỉ đối với kẻ thù.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Dòng thơ cuối Những kẻ xâm phạm chúng tày hành khan thủ bại hư đưa ra lời dự đoán về điều gì?

Một cuộc đàm phán hòa bình thành công.

Sự rút lui có trật tự của quân đội phương Bắc.

Một trận chiến kéo dài và gian nan.

Sự thất bại thảm hại của quân xâm lược.

Dòng thơ này dự báo chắc chắn về thất bại thảm hại (hành khan thủ bại hư - sẽ thấy chúng mày nhận lấy thất bại tan tành) của quân xâm lược.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Ý nghĩa của cụm từ hành khan thủ bại hư là gì?

Sẽ thấy chúng mày giành thắng lợi lớn.

Sẽ thấy chúng mày nhận lấy thất bại tan tành.

Hãy thấy chúng mày tự bảo vệ lấy mình.

Hãy xem chúng mày tiến quân thế nào.

Cụm từ này diễn tả kết cục tất yếu và thảm khốc của kẻ xâm lược: sẽ phải nhận lấy thất bại tan tành.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Bài thơ Nam quốc sơn hà sử dụng thể thơ nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Bài thơ gồm bốn câu, mỗi câu bảy chữ, theo luật bằng trắc và vần nhất định của thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Chức năng chính của bài thơ Nam quốc sơn hà trong bối cảnh lịch sử là gì?

Khẳng định chủ quyền quốc gia và khích lệ tinh thần chiến đấu.

Mô tả cảnh đẹp thiên nhiên đất nước.

Bày tỏ tâm sự, tình cảm cá nhân của người viết.

Kể lại một câu chuyện lịch sử cụ thể.

Trong bối cảnh đất nước bị xâm lăng, bài thơ vang lên nhằm khẳng định chủ quyền và khích lệ tinh thần chiến đấu của quân dân, như một lời hiệu triệu và cảnh báo.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Vì sao bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản Tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam?

Vì đây là bài thơ đầu tiên được viết bằng chữ Nôm.

Vì bài thơ có lượng từ vựng phong phú.

Vì bài thơ được viết bởi một vị vua yêu nước.

Vì bài thơ khẳng định chủ quyền lãnh thổ, ý chí độc lập và quyết tâm chống giặc.

Bài thơ đáp ứng các tiêu chí của một bản tuyên ngôn: khẳng định chủ quyền dân tộc, lãnh thổ, đề cao ý chí độc lập và thể hiện quyết tâm bảo vệ đến cùng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện rõ nhất thái độ nào của dân tộc Việt Nam trước kẻ thù xâm lược?

Sợ hãi và nhượng bộ.

Tự tôn, quyết tâm chống trả và tin tưởng vào chiến thắng.

Bàng quan, không quan tâm đến tình hình đất nước.

Phụ thuộc vào sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Bài thơ vừa khẳng định chủ quyền một cách đanh thép, vừa thách thức và dự báo sự thất bại của kẻ thù, thể hiện tinh thần tự tôn dân tộc và quyết tâm bảo vệ bờ cõi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Hai câu thơ đầu của bài thơ Nam quốc sơn hà có vai trò gì trong việc thể hiện nội dung chính?

Nêu lên chân lý về chủ quyền và lãnh thổ quốc gia.

Mô tả sự xâm lược của kẻ thù.

Dự đoán kết cục của cuộc chiến.

Kêu gọi nhân dân đứng lên đấu tranh.

Hai câu đầu nêu lên chân lý về chủ quyền lãnh thổ và sự tồn tại của quốc gia Nam, được coi là điều hiển nhiên và đã được định sẵn bởi ý trời.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Hai câu thơ cuối của bài thơ Nam quốc sơn hà có vai trò gì trong việc thể hiện nội dung chính?

Nhắc lại chân lý về chủ quyền.

Mô tả cảnh đẹp đất nước.

Diễn tả nỗi buồn trước tình cảnh đất nước.

Thách thức kẻ thù và dự báo thất bại của chúng.

Hai câu cuối chuyển từ khẳng định chân lý sang thách thức kẻ thù và dự báo sự thất bại của chúng, thể hiện quyết tâm và niềm tin vào chiến thắng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Phần nào của bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện rõ nhất tính chất tuyên ngôn?

Hai câu thơ đầu.

Hai câu thơ cuối.

Câu thơ thứ ba.

Toàn bộ bài thơ có tính chất trữ tình nhiều hơn.

Tính chất tuyên ngôn thể hiện ở việc khẳng định chủ quyền một cách đanh thép và chính danh. Điều này được thể hiện mạnh mẽ nhất ở hai câu đầu, đặc biệt là câu thứ hai với khái niệm thiên thư.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Sự khác nhau giữa khái niệm đế (Hoàng đế) và vương (Vương gia, vua một nước chư hầu) trong quan niệm phong kiến phương Bắc giúp chúng ta hiểu thêm điều gì về ý nghĩa của từ Nam đế?

Nước Nam chỉ là một nước chư hầu của phương Bắc.

Nước Nam là một quốc gia độc lập, có chủ quyền riêng biệt.

Người đứng đầu nước Nam yếu thế hơn hoàng đế phương Bắc.

Việc xưng <q>đế</q> chỉ mang tính hình thức, không có ý nghĩa thực tế.

Việc gọi người đứng đầu nước Nam là đế thay vì vương (từ thường được dùng để chỉ vua các nước chư hầu) là một sự khẳng định mạnh mẽ về vị thế độc lập, ngang hàng với triều đình phương Bắc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa các yếu tố nào?

Chính luận và trữ tình.

Tự sự và biểu cảm.

Nghị luận và miêu tả.

Chính luận, văn học và lịch sử.

Bài thơ vừa mang tính chất chính luận (khẳng định chân lý, lý lẽ), vừa có tính chất sáng tác văn học (sử dụng thể thơ, ngôn ngữ giàu sức biểu cảm), và gắn bó chặt chẽ với bối cảnh lịch sử cụ thể.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Câu thơ Sông núi nước Nam vua Nam ở có điểm gì khác biệt so với câu gốc Nam quốc sơn hà Nam đế cư khi diễn đạt lại ý?

Nhấn mạnh hơn vào quyền cai trị.

Giàu hình ảnh và biểu cảm hơn.

Làm giảm bớt ý nghĩa khẳng định vị thế <q>đế</q> ngang hàng với phương Bắc.

Chính xác hơn về mặt lịch sử.

Bản dịch này thay từ đế bằng vua, làm giảm bớt sức nặng và ý nghĩa đặc biệt trong việc khẳng định vị thế ngang hàng với hoàng đế Trung Quốc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Bài thơ Nam quốc sơn hà sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào để tăng sức thuyết phục?

Lập luận chặt chẽ, giọng điệu đanh thép, hùng hồn.

So sánh, ẩn dụ phong phú.

Liệt kê các chiến công hiển hách.

Sử dụng nhiều điệp ngữ, điệp cấu.

Bài thơ sử dụng các lời khẳng định đanh thép, lý lẽ chặt chẽ (chân lý về chủ quyền, ý trời) kết hợp với giọng điệu hùng hồn, thách thức, tạo nên sức thuyết phục và lay động mạnh mẽ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Nội dung nào sau đây KHÔNG phải là ý nghĩa của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ của dân tộc.

Nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập.

Thể hiện niềm tin vào sự thất bại của quân xâm lược.

Phản ánh tình hình phát triển kinh tế thời bấy giờ.

Bài thơ tập trung khẳng định chủ quyền, ý chí độc lập và dự báo thắng lợi. Nó không đề cập đến sự phát triển kinh tế hay giao thương với nước ngoài.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Từ phận trong Tiệt nhiên định phận tại thiên thư có nghĩa là gì trong ngữ cảnh này?

Số phận của con người.

Sự phân chia, địa giới lãnh thổ.

Bổn phận, trách nhiệm.

Thân phận, địa vị xã hội.

Trong câu thơ này, phận chỉ sự phân chia, địa giới, ranh giới lãnh thổ giữa hai nước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Sự đối lập giữa Nam đế và nghịch lỗ trong bài thơ nhằm mục đích gì?

Cho thấy sức mạnh quân sự của hai bên.

Mô tả ngoại hình của vua và giặc.

Nêu bật sự khác biệt về văn hóa.

Nhấn mạnh tính chính nghĩa của ta và tính phi nghĩa của kẻ thù.

Sự đối lập này nhấn mạnh tính chính nghĩa của dân tộc Nam (với người đứng đầu ngang hàng đế, được thiên thư định phận) và tính phi nghĩa, ngang ngược của kẻ xâm lược (nghịch lỗ).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Mạnh mẽ, đanh thép, hùng hồn.

Trữ tình, sâu lắng, chan chứa tình cảm.

Bi quan, lo lắng trước vận nước.

Hài hước, châm biếm.

Bài thơ mang giọng điệu mạnh mẽ, dứt khoát, đanh thép, thể hiện sự tự tin, quyết tâm và thách thức kẻ thù.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Ý nghĩa của việc dẫn ra thiên thư để khẳng định chủ quyền là gì?

Cho thấy người Việt Nam rất tin vào số mệnh.

Biểu lộ sự phụ thuộc vào quyền lực siêu nhiên.

Tăng cường tính chính danh và thiêng liêng cho chủ quyền dân tộc.

Thể hiện sự mê tín, dị đoan.

Dẫn ra thiên thư (ý trời, lẽ phải) nhằm tăng cường tính chính danh và thiêng liêng cho sự tồn tại độc lập của nước Nam, biến nó thành một chân lý hiển nhiên, bất khả xâm phạm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Bài thơ Nam quốc sơn hà đạt được hiệu quả biểu đạt cao nhờ những yếu tố nào về ngôn ngữ?

Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh.

Ngôn ngữ cô đọng, từ ngữ mạnh mẽ, mang tính khẳng định.

Dùng nhiều từ láy và thành ngữ.

Câu văn dài, phức tạp.

Ngôn ngữ bài thơ cô đọng, súc tích, sử dụng từ ngữ mạnh mẽ, đanh thép, mang tính khẳng định cao, góp phần tạo nên sức mạnh biểu đạt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Lời cảnh báo ở hai câu cuối bài thơ hướng đến đối tượng nào là chủ yếu?

Nhân dân nước Nam.

Triều đình phương Bắc.

Quân xâm lược.

Các thế lực thù địch trong nước.

Lời cảnh báo hành khan thủ bại hư được nói thẳng với Những kẻ nghịch lỗ chúng bay, tức là quân xâm lược.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện quan niệm về chủ quyền quốc gia dựa trên những yếu tố nào?

Chỉ dựa trên sức mạnh quân sự.

Chỉ dựa trên sự công nhận của các nước lớn.

Chỉ dựa trên ý chí của nhân dân.

Lãnh thổ, người cai trị và ý trời (lẽ phải).

Bài thơ khẳng định chủ quyền dựa trên sự tồn tại của lãnh thổ (sơn hà), người cai trị (Nam đế), và đặc biệt là sự công nhận của thiên thư (ý trời, lẽ phải).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Ý nghĩa của bài thơ Nam quốc sơn hà đối với thế hệ người Việt ngày nay là gì?

Khơi gợi lòng yêu nước, tự tôn dân tộc và ý thức bảo vệ chủ quyền.

Chỉ đơn thuần là một tác phẩm văn học cổ.

Không còn liên quan đến cuộc sống hiện đại.

Chỉ có giá trị về mặt ngôn ngữ.

Bài thơ vẫn còn nguyên giá trị trong việc khơi gợi lòng yêu nước, tự tôn dân tộc và nhắc nhở trách nhiệm bảo vệ chủ quyền quốc gia.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Khi phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà, yếu tố nào cần được chú trọng để làm rõ tính chất tuyên ngôn của tác phẩm?

Hoàn cảnh sáng tác và tác giả.

Các biện pháp tu từ được sử dụng.

Số lượng âm tiết và vần điệu.

Cách khẳng định chủ quyền, ý chí độc lập và niềm tin chiến thắng.

Để làm rõ tính chất tuyên ngôn, cần phân tích cách bài thơ khẳng định chủ quyền một cách đanh thép, đặt nó trong bối cảnh lịch sử đối đầu với kẻ thù, và sự tự tin vào khả năng bảo vệ độc lập.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Dựa vào văn bản phân tích, từ Nam quốc trong bài thơ Nam quốc sơn hà được hiểu là gì?

Phần lãnh thổ phía Nam Trung Quốc.

Miền đất của người Việt ở phía Nam.

Một quốc gia độc lập, có chủ quyền ở phương Nam.

Vùng đất chưa được xác định rõ ranh giới.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách giải thích từ ngữ trong bài thơ dựa vào văn bản phân tích. Văn bản làm rõ Nam quốc không chỉ là tên gọi địa lý mà còn mang ý nghĩa quốc gia độc lập, có chủ quyền.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Nhận định nào sau đây về ý nghĩa của câu thơ Sông núi nước Nam vua Nam ở là phù hợp với phân tích trong văn bản?

Mô tả cảnh quan thiên nhiên hùng vĩ của nước Nam.

Kể lại sự kiện lịch sử vua Nam cai trị đất nước.

Nhấn mạnh trách nhiệm của vua Nam trong việc bảo vệ đất nước.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ thuộc về vua Nam, ngang hàng với phương Bắc.

Câu hỏi yêu cầu xác định cách diễn giải câu thơ thứ nhất theo văn bản phân tích. Văn bản nhấn mạnh ý nghĩa khẳng định chủ quyền lãnh thổ và vị thế ngang hàng của vua Nam với hoàng đế phương Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong văn bản phân tích, tác giả đã làm rõ điều gì khi so sánh vị thế của đế và vương trong quan niệm phong kiến Trung Hoa?

Chỉ ra sự khác biệt về quyền lực giữa vua và hoàng đế.

Nhấn mạnh sự ngang hàng về vị thế của vua Nam so với hoàng đế Trung Quốc.

Giải thích lý do tại sao vua Nam được gọi là <q>đế</q>.

Chứng minh nước Nam có nền văn hóa lâu đời hơn Trung Quốc.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của việc tác giả phân tích sự khác biệt giữa đế và vương. Mục đích là để làm nổi bật ý nghĩa của việc bài thơ dùng từ đế khi nói về vua Nam, khẳng định vị thế ngang bằng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Khái niệm thiên thư trong câu thơ Sách trời định phận tại sách trời được văn bản phân tích diễn giải như thế nào?

Quy định của trời về ranh giới lãnh thổ quốc gia.

Sách ghi chép các sự kiện lịch sử quan trọng.

Văn bản pháp lý do nhà vua ban hành.

Tên gọi khác của kinh sách tôn giáo.

Câu hỏi kiểm tra cách văn bản giải thích cụm từ thiên thư. Văn bản coi đây là mệnh trời, là quy định tối cao về sự phân chia lãnh thổ, mang tính chính nghĩa cho chủ quyền nước Nam.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Theo văn bản, câu thơ Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm có tác dụng gì trong việc thể hiện tinh thần của bài thơ?

Mô tả sự thất bại của quân giặc.

Biểu lộ sự ngạc nhiên trước hành động của kẻ thù.

Nêu bật hành động xâm phạm ngang ngược, phi nghĩa của quân giặc.

Kêu gọi nhân dân đứng lên chống giặc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của câu thơ thứ ba theo diễn giải của văn bản. Câu này nêu lên hành động xâm lược ngang ngược của kẻ thù, là cơ sở để đưa ra lời cảnh báo ở câu cuối.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Văn bản phân tích nhận định như thế nào về ý nghĩa của câu kết: Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời?

Miêu tả cảnh chiến trường ác liệt.

Bày tỏ sự lo lắng về kết quả trận chiến.

Kêu gọi quân sĩ chiến đấu dũng cảm.

Khẳng định sự thất bại tất yếu của kẻ thù xâm lược.

Câu hỏi kiểm tra cách văn bản diễn giải câu thơ cuối. Văn bản xem đây là lời dự báo, lời cảnh báo về sự thất bại tất yếu của quân xâm lược, thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Luận điểm chính mà văn bản phân tích Nam quốc sơn hà muốn làm sáng tỏ là gì?

Bài thơ thể hiện tinh thần yêu nước sâu sắc.

Bài thơ là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

Bài thơ có giá trị nghệ thuật đặc sắc.

Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh lịch sử đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm trung tâm của toàn bộ văn bản phân tích. Văn bản tập trung chứng minh Nam quốc sơn hà là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Phương tiện ngôn ngữ nào được tác giả văn bản phân tích sử dụng hiệu quả nhất để làm rõ các luận điểm của mình?

Lý lẽ sắc sảo, dẫn chứng thuyết phục từ bài thơ và lịch sử.

Hình ảnh giàu sức gợi, cảm xúc mãnh liệt.

Ngôn ngữ miêu tả chi tiết, cụ thể.

Các biện pháp tu từ phong phú, độc đáo.

Câu hỏi đánh giá kỹ năng phân tích phương tiện biểu đạt. Văn bản nghị luận chủ yếu dựa vào lý lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người đọc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Đoạn văn mở đầu của văn bản phân tích có vai trò gì trong việc triển khai luận điểm?

Đưa ra bằng chứng quan trọng nhất để chứng minh luận điểm.

Phản bác ý kiến sai lầm về bài thơ.

Tóm tắt toàn bộ nội dung bài thơ.

Giới thiệu khái quát về bài thơ và nêu luận điểm cần chứng minh.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của phần mở đầu trong văn bản nghị luận. Phần mở đầu thường giới thiệu vấn đề và nêu luận điểm chính.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Khi phân tích hai câu thơ đầu, tác giả văn bản đã tập trung làm nổi bật khía cạnh nào của bài thơ?

Vẻ đẹp thiên nhiên của đất nước.

Chủ quyền lãnh thổ và vị thế độc lập, ngang hàng.

Truyền thống dựng nước và giữ nước.

Tâm trạng lo lắng của tác giả trước nguy cơ xâm lược.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện trọng tâm phân tích ở hai câu thơ đầu. Văn bản nhấn mạnh sự khẳng định chủ quyền lãnh thổ và vị thế ngang hàng của đất nước.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Theo văn bản, việc bài thơ sử dụng từ đế thay vì vương thể hiện điều gì về nhận thức của người Việt đương thời?

Sự kính trọng dành cho vua của mình.

Sự ảnh hưởng của văn hóa Trung Hoa.

Ý thức độc lập, tự chủ và vị thế ngang hàng với phương Bắc.

Mong muốn mở rộng lãnh thổ.

Câu hỏi kiểm tra sự suy luận từ chi tiết phân tích. Việc dùng từ đế cho thấy người Việt đã ý thức rõ ràng về độc lập, chủ quyền và sự ngang hàng với Trung Quốc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Phân tích của tác giả về cụm từ định phận tại thiên thư nhằm mục đích chính là gì?

Giải thích một điển tích lịch sử.

Làm rõ nguồn gốc của bài thơ.

Chỉ ra sự khác biệt giữa sách trời và sách người.

Khẳng định tính chính nghĩa và thiêng liêng của chủ quyền dân tộc.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích phân tích một cụm từ cụ thể. Tác giả phân tích cụm từ này để chứng minh chủ quyền của nước Nam là hợp lý, chính nghĩa, được trời định.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Văn bản phân tích đã làm sáng tỏ mối liên hệ giữa hai câu thơ đầu và hai câu thơ cuối như thế nào?

Hai câu đầu nêu chân lý, hai câu sau dựa vào chân lý đó để lên án và dự báo.

Hai câu đầu miêu tả, hai câu sau bình luận.

Hai câu đầu là câu hỏi, hai câu sau là câu trả lời.

Hai câu đầu nói về quá khứ, hai câu sau nói về tương lai.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc lập luận. Văn bản cho thấy hai câu đầu nêu chân lý, hai câu sau dựa vào chân lý đó để lên án hành động sai trái và dự báo kết cục của kẻ thù.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Phép tu từ nào nổi bật được sử dụng trong câu thơ Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm?

So sánh.

Câu hỏi tu từ.

Ẩn dụ.

Điệp ngữ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phép tu từ. Câu thơ sử dụng hình thức câu hỏi tu từ để thể hiện thái độ bất bình, lên án hành động xâm lược.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Từ lũ giặc trong câu thơ thứ ba thể hiện thái độ gì của tác giả dân gian (hoặc người đọc/nghe) đối với quân xâm lược?

Sự sợ hãi.

Sự ngạc nhiên.

Sự khinh bỉ, căm ghét.

Sự thông cảm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sắc thái biểu cảm của từ ngữ. Cụm từ lũ giặc thể hiện thái độ khinh bỉ, căm ghét quân xâm lược.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Nhận định nào sau đây về giọng điệu của bài thơ Nam quốc sơn hà là chính xác?

Hùng hồn, đanh thép, thể hiện ý chí quyết tâm.

Nhẹ nhàng, sâu lắng, giàu cảm xúc.

Bi quan, lo lắng trước tình hình đất nước.

Khách quan, trung lập, chỉ kể lại sự việc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu bài thơ. Bài thơ mang giọng điệu đanh thép, hùng hồn, thể hiện ý chí quyết tâm và niềm tin chiến thắng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Văn bản phân tích nhấn mạnh giá trị lịch sử của bài thơ Nam quốc sơn hà ở điểm nào?

Là bài thơ đầu tiên của nền văn học Việt Nam.

Ghi chép lại chính xác diễn biến trận chiến.

Mô tả chân thực đời sống nhân dân thời Lý.

Là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, đánh dấu ý thức tự chủ dân tộc.

Câu hỏi yêu cầu xác định giá trị lịch sử được văn bản đề cao. Văn bản coi bài thơ là cột mốc đánh dấu ý thức độc lập, tự chủ của dân tộc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Nếu phải đặt một nhan đề khác cho văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn, nhan đề nào sau đây là phù hợp nhất?

Phân tích vẻ đẹp ngôn ngữ bài thơ Nam quốc sơn hà.

Hoàn cảnh ra đời bài thơ Nam quốc sơn hà.

Nam quốc sơn hà - Lời khẳng định chủ quyền và ý chí dân tộc.

So sánh bài thơ Nam quốc sơn hà với các bài thơ yêu nước khác.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kỹ năng đặt nhan đề dựa trên nội dung chính. Nhan đề cần bao quát được chủ đề và luận điểm chính của văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Văn bản phân tích đã sử dụng thao tác lập luận nào là chủ yếu để làm sáng tỏ giá trị của bài thơ?

Giải thích và chứng minh.

So sánh và bác bỏ.

Phân tích và tổng hợp.

Bình luận và kể chuyện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thao tác lập luận. Văn bản chủ yếu sử dụng thao tác giải thích và chứng minh để làm rõ luận điểm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Dựa vào cấu trúc của bài thơ thất ngôn tứ tuyệt, câu thơ Sông núi nước Nam vua Nam ở thuộc phần nào?

Đề.

Thực.

Luận.

Kết.

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc thơ thất ngôn tứ tuyệt. Câu thơ đầu tiên là câu đề.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Theo văn bản phân tích, cụm từ hành khan thủ bại hư ở cuối bài thơ có ý nghĩa dự báo điều gì?

Họ sẽ giành được chiến thắng lớn.

Họ sẽ rút quân trong danh dự.

Họ sẽ chuốc lấy thất bại thảm hại.

Họ sẽ đạt được mục tiêu xâm lược.

Câu hỏi kiểm tra cách diễn giải cụm từ cuối bài thơ trong văn bản. Cụm từ này dự báo sự thất bại, tan vỡ của quân xâm lược.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Văn bản phân tích khẳng định giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà không chỉ ở nội dung mà còn ở yếu tố nào?

Số lượng người thuộc bài thơ.

Độ dài của bài thơ.

Số lần bài thơ được ngâm vịnh.

Tính chất 'bài thơ Thần' và giá trị nghệ thuật.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện các yếu tố tạo nên giá trị của bài thơ theo văn bản. Ngoài nội dung, văn bản cũng đề cập đến tính chất 'bài thơ Thần' và giá trị nghệ thuật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Dựa vào phân tích của tác giả, yếu tố nào góp phần tạo nên sức thuyết phục của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Cách dùng nhiều hình ảnh so sánh, ẩn dụ.

Chân lý hiển nhiên, lập luận chặt chẽ, giọng điệu đanh thép.

Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ.

Câu chuyện lịch sử hấp dẫn được kể lại.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do sức thuyết phục của bài thơ theo văn bản. Sức thuyết phục đến từ chân lý hiển nhiên, lập luận chặt chẽ và giọng điệu đanh thép.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Văn bản phân tích đã mở rộng ý nghĩa của bài thơ Nam quốc sơn hà ra khỏi phạm vi một bài thơ chỉ dùng trong chiến trận để trở thành gì?

Biểu tượng của ý thức dân tộc và khát vọng độc lập.

Một áng thơ ca ngợi thiên nhiên đất nước.

Văn kiện ngoại giao giữa hai nước.

Lời kêu gọi hòa bình.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa rộng hơn của bài thơ được văn bản đề cập. Văn bản nâng tầm bài thơ thành biểu tượng của ý thức dân tộc và khát vọng độc lập.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Phân tích của tác giả văn bản cho thấy, việc khẳng định chủ quyền trong Nam quốc sơn hà dựa trên cơ sở nào?

Sức mạnh quân sự vượt trội.

Sự ủng hộ của các nước láng giềng.

Các hiệp ước đã ký kết.

Mệnh trời quy định và sự cai trị thực tế.

Câu hỏi yêu cầu xác định cơ sở của sự khẳng định chủ quyền theo văn bản. Văn bản dựa trên 'sách trời' (mệnh trời) và sự cai trị thực tế của vua Nam.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Văn bản phân tích góp phần giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì về bài thơ Nam quốc sơn hà?

Hoàn cảnh sáng tác chi tiết của bài thơ.

Tầm vóc và ý nghĩa của bài thơ như một bản tuyên ngôn độc lập.

Tiểu sử chi tiết của tác giả bài thơ.

Các dị bản khác nhau của bài thơ.

Câu hỏi đánh giá vai trò của văn bản phân tích. Văn bản giúp người đọc hiểu được ý nghĩa sâu xa, tầm vóc của bài thơ như một tuyên ngôn độc lập.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Đoạn kết của văn bản phân tích có chức năng gì?

Đưa ra một luận điểm mới.

Đặt câu hỏi mở cho người đọc suy nghĩ.

Khẳng định lại giá trị và ý nghĩa của bài thơ như một bản tuyên ngôn độc lập.

Kể một câu chuyện liên quan đến bài thơ.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của phần kết trong văn bản nghị luận. Phần kết thường tóm tắt lại vấn đề và khẳng định lại luận điểm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Điều gì tạo nên tính chất thần trong bài thơ Nam quốc sơn hà theo cách hiểu được gợi ra từ văn bản?

Bài thơ xuất hiện kịp thời, khẳng định chân lý thiêng liêng về chủ quyền, mang sức mạnh tinh thần lớn lao.

Bài thơ được tìm thấy trong một ngôi đền cổ.

Bài thơ có nội dung nói về các vị thần.

Bài thơ được viết bằng chữ Hán cổ mà ít người đọc được.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về tính chất 'thần' của bài thơ. Tính chất này liên quan đến việc bài thơ xuất hiện đúng lúc, mang ý nghĩa linh thiêng, được cho là của thần linh, khẳng định chân lý thiêng liêng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Giả sử có một ý kiến cho rằng bài thơ Nam quốc sơn hà chỉ đơn thuần là lời khích lệ tinh thần chiến đấu. Dựa vào văn bản phân tích, luận điểm nào sau đây giúp bác bỏ ý kiến đó?

Bài thơ có nhịp điệu mạnh mẽ, dễ thuộc, dễ nhớ.

Bài thơ khẳng định chủ quyền dựa trên 'sách trời' và vị thế 'đế' của vua Nam.

Bài thơ được ra đời trong hoàn cảnh đất nước bị xâm lược.

Bài thơ được lưu truyền rộng rãi trong dân gian.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức từ văn bản để phản biện. Văn bản nhấn mạnh bài thơ không chỉ khích lệ mà còn là sự khẳng định đanh thép về chủ quyền dựa trên 'sách trời' và vị thế 'đế'.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước chủ yếu tập trung vào khía cạnh nào của tác phẩm Nam quốc sơn hà?

Giá trị nội dung, đặc biệt là ý nghĩa tuyên ngôn độc lập.

Đặc điểm nghệ thuật của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Hoàn cảnh lịch sử cụ thể dẫn đến sự ra đời của bài thơ.

So sánh bài thơ với các tác phẩm cùng thời kỳ.

Câu hỏi tổng kết về nội dung chính của văn bản phân tích. Văn bản tập trung vào giá trị nội dung, đặc biệt là ý nghĩa tuyên ngôn độc lập và chân lý về chủ quyền.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Nam quốc sơn hà được ra đời trong bối cảnh lịch sử nào?

Cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông thời nhà Trần.

Cuộc kháng chiến chống quân Tống thời nhà Lý.

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh thời nhà Hậu Lê.

Thời kỳ độc lập tự chủ sau chiến thắng Bạch Đằng năm 938.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hoàn cảnh sáng tác bài thơ, gắn liền với cuộc kháng chiến chống quân Tống dưới thời nhà Lý.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Nhận định nào sau đây nêu bật được giá trị đặc biệt của bài thơ Nam quốc sơn hà trong lịch sử văn học dân tộc?

Được xem là bản tuyên ngôn độc lập đ??u tiên của dân tộc Việt Nam.

Là bài thơ thất ngôn tứ tuyệt hay nhất trong văn học trung đại.

Là tác phẩm đánh dấu sự ra đời của chữ Nôm.

Là bài thơ có ảnh hưởng lớn nhất đến các tác phẩm trữ tình sau này.

Bài thơ được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam, khẳng định chủ quyền và ý chí tự chủ trước họa xâm lăng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Hai câu thơ đầu của bài Nam quốc sơn hà: Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại thiên thư chủ yếu khẳng định điều gì?

Sự giàu đẹp của non sông đất nước Việt Nam.

Lòng căm thù giặc sâu sắc của nhân dân ta.

Chủ quyền lãnh thổ và tính chính nghĩa của sự cai trị của vua Nam.

Quyết tâm bảo vệ bờ cõi đến cùng của quân dân Đại Việt.

Hai câu đầu khẳng định rõ ràng chủ quyền lãnh thổ của nước Nam và vị thế ngang bằng của vua Nam với hoàng đế phương Bắc, được quy định rõ ràng trong sách trời.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Từ đế trong câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư thể hiện quan niệm gì của người Việt thời Lý?

Ý thức về quyền lực tối cao của nhà vua trong nước.

Sự khác biệt về tước hiệu giữa vua Nam và vua Tống.

Mong muốn được nhà Tống công nhận là một quốc gia độc lập.

Ý thức độc lập, tự chủ và vị thế ngang bằng với hoàng đế phương Bắc.

Việc xưng 'đế' (chỉ hoàng đế, ngôi cao nhất) thay vì 'vương' (chỉ vua chư hầu) thể hiện ý thức độc lập, tự chủ và ngang hàng với phương Bắc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Cụm từ định phận tại thiên thư trong bài thơ có ý nghĩa là gì?

Biên giới lãnh thổ đã được ghi chép rõ ràng trong sử sách.

Chủ quyền quốc gia đã được trời định, là chân lý hiển nhiên.

Số phận của đất nước phụ thuộc vào ý chí của nhà vua.

Việc phân chia bờ cõi phải tuân theo quy định của thiên triều phương Bắc.

Thiên thư là sách trời, ý nói sự phân chia lãnh thổ, chủ quyền của nước Nam là do ý trời định đoạt, là chân lý không thể thay đổi.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm sử dụng biện pháp tu từ nào để tăng sức biểu cảm?

Câu hỏi tu từ kết hợp với cách gọi kẻ thù đầy khinh bỉ.

So sánh ngầm giữa quân giặc và loài vật.

Điệp ngữ để nhấn mạnh hành động xâm lược.

Nhân hóa, gán cho kẻ thù những đặc điểm tiêu cực.

Câu thơ đặt câu hỏi tu từ Như hà (cớ sao) và gọi kẻ thù là nghịch lỗ (giặc ngang ngược), thể hiện thái độ căm phẫn, lên án mạnh mẽ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Từ nghịch lỗ trong câu thơ thứ ba thể hiện điều gì về thái độ của tác giả (hoặc người đọc bài thơ) đối với quân xâm lược?

Sự sợ hãi trước sức mạnh của kẻ thù.

Thái độ hòa giải, không muốn đối đầu.

Thái độ căm ghét, khinh bỉ và lên án hành động xâm lược.

Sự bất lực trước tình hình đất nước.

Nghịch lỗ mang nghĩa là 'giặc ngang ngược', 'bọn giặc phản nghịch', thể hiện thái độ căm ghét, khinh bỉ và lên án mạnh mẽ hành động xâm lược phi nghĩa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Câu thơ cuối Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư mang ý nghĩa gì?

Lời kêu gọi toàn dân đoàn kết chống giặc.

Lời than vãn về số phận bi đát của kẻ thù.

Lời cảnh báo quân dân Đại Việt không được chủ quan.

Lời tiên đoán đanh thép về sự thất bại của quân xâm lược.

Câu thơ là lời tiên đoán chắc chắn về sự thất bại thảm hại của quân giặc, khẳng định niềm tin vào chiến thắng chính nghĩa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Toàn bộ bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện rõ nhất tinh thần gì của dân tộc Việt Nam thời bấy giờ?

Tinh thần độc lập, tự chủ và quyết tâm chống ngoại xâm.

Tinh thần khoan dung, hòa hiếu với các nước láng giềng.

Tinh thần yêu chuộng hòa bình, tránh chiến tranh.

Tinh thần cảnh giác cao độ trước mọi âm mưu của kẻ thù.

Bài thơ vừa khẳng định chủ quyền thiêng liêng, bất khả xâm phạm, vừa thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ đến cùng nền độc lập, tự chủ của dân tộc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Bài thơ Nam quốc sơn hà được viết theo thể thơ nào?

Thất ngôn bát cú.

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Song thất lục bát.

Bài thơ gồm 4 câu, mỗi câu 7 chữ, là đặc điểm của thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong phân tích bài Nam quốc sơn hà của Nguyễn Hữu Sơn (trong sách giáo khoa), đoạn văn nào chủ yếu tập trung làm rõ ý nghĩa của hai câu thơ đầu?

Đoạn mở đầu (Giới thiệu chung).

Đoạn phân tích hai câu đề và thực.

Đoạn phân tích hai câu luận và kết.

Đoạn kết thúc (Khẳng định giá trị chung).

Cần dựa vào cấu trúc bài phân tích trong SGK để xác định đoạn làm rõ ý nghĩa hai câu đầu (khẳng định chủ quyền, vị thế). Thông thường, bài phân tích sẽ đi theo trình tự của bài thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Theo phân tích của Nguyễn Hữu Sơn, việc bài thơ Nam quốc sơn hà xuất hiện vào thời điểm nào trong cuộc kháng chiến chống Tống (1077) có ý nghĩa quan trọng gì?

Khẳng định chủ quyền ngay từ đầu cuộc chiến.

Làm chậm bước tiến của quân địch.

Kêu gọi sự giúp đỡ từ các nước láng giềng.

Cổ vũ tinh thần quân sĩ và làm suy sụp ý chí kẻ thù vào thời điểm quyết định.

Bài thơ xuất hiện khi quân Tống đang bị vây hãm ở sông Như Nguyệt, có tác dụng cổ vũ tinh thần quân dân, làm suy sụp ý chí kẻ thù, được coi là một đòn tấn công tinh thần.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã sử dụng những yếu tố nào để chứng minh Nam quốc sơn hà là bản tuyên ngôn độc lập?

So sánh với các bài thơ Đường luật khác.

Phân tích cấu trúc âm điệu, vần luật.

Phân tích nội dung khẳng định chủ quyền, lãnh thổ, vị thế dân tộc và ý chí chống ngoại xâm.

Dựa vào truyền thuyết, giai thoại dân gian về bài thơ.

Bài phân tích thường dựa vào nội dung bài thơ (khẳng định chủ quyền, lãnh thổ, vị thế ngang hàng, ý chí chống giặc) và hoàn cảnh ra đời để chứng minh đây là tuyên ngôn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Trong phân tích, Nguyễn Hữu Sơn làm rõ sự khác biệt giữa đế và vương trong quan niệm phong kiến Trung Hoa nhằm mục đích gì khi bàn về câu thơ đầu?

Nhấn mạnh ý nghĩa của việc xưng <q>đế</q> trong việc khẳng định vị thế ngang hàng của nước Nam với phương Bắc.

Chứng minh rằng người Việt thời Lý chưa hiểu rõ về hệ thống tước hiệu phong kiến.

Giải thích lý do vì sao quân Tống lại tức giận khi nghe bài thơ.

So sánh thể chế chính trị của hai quốc gia Việt - Tống.

Phân tích sự khác biệt này giúp nhấn mạnh ý nghĩa của việc người Việt tự xưng 'đế', khẳng định vị thế ngang hàng với Thiên triều, từ đó làm nổi bật sự đanh thép trong lời khẳng định chủ quyền của câu thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Luận điểm chính mà tác giả Nguyễn Hữu Sơn muốn làm sáng tỏ qua bài phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước là gì?

Nghệ thuật đặc sắc của bài thơ Thất ngôn tứ tuyệt.

Vai trò của Lý Thường Kiệt trong lịch sử chống Tống.

Ý nghĩa của khái niệm <q>thiên thư</q> trong văn học cổ.

Giá trị của bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> như một bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên và bài thơ thần.

Tiêu đề bài viết đã gợi ý rõ luận điểm chính: khẳng định Nam quốc sơn hà là bài thơ thần và là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Đoạn cuối bài phân tích của Nguyễn Hữu Sơn thường có nhiệm vụ gì?

Nêu thêm các dị bản khác của bài thơ.

Tổng kết, khẳng định lại giá trị và ý nghĩa của bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q>.

Phê phán hành động xâm lược của quân Tống.

Đưa ra các câu hỏi để người đọc suy ngẫm.

Đoạn kết của một bài nghị luận thường tổng kết, khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của vấn đề đã phân tích, và mở rộng liên hệ (nếu có).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Khi phân tích câu thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư, tác giả Nguyễn Hữu Sơn có thể sẽ nhấn mạnh đến yếu tố nào?

Tính hiển nhiên, bất di bất dịch của chủ quyền lãnh thổ dựa trên quy định của tạo hóa/ý trời.

Sự khác biệt giữa sách trời và luật pháp của con người.

Vai trò của các văn bản ghi chép lịch sử.

Sự phụ thuộc của vận mệnh đất nước vào ý chí của thần linh.

Câu này khẳng định chủ quyền được ghi trong sách trời. Tác giả sẽ nhấn mạnh tính hiển nhiên, bất di bất dịch và tính chính nghĩa của chủ quyền đó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Phân tích cách sử dụng từ ngữ trong bài thơ Nam quốc sơn hà, ta thấy nổi bật đặc điểm gì về giọng điệu?

Nhẹ nhàng, trữ tình.

Hùng hồn, bi tráng.

Đanh thép, dứt khoát, đầy khí phách.

Hóm hỉnh, châm biếm.

Các từ đế, tiệt nhiên, nghịch lỗ, bại hư đều mang tính khẳng định mạnh mẽ, đanh thép, thể hiện ý chí kiên cường.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Dựa vào nội dung bài thơ, hành động lai xâm phạm của quân Tống bị coi là nghịch vì lý do chính nào?

Quân Tống có số lượng ít hơn quân Đại Việt.

Hành động đó đi ngược lại với sự phân định chủ quyền đã được khẳng định là chân lý.

Quân Tống gây nhiều tội ác với nhân dân.

Quân Tống tấn công vào thời điểm không phù hợp.

Hành động xâm lược bị coi là nghịch (ngang ngược, trái lẽ phải) bởi nó đi ngược lại với sự phân định chủ quyền đã được coi là chân lý hiển nhiên, là ý trời.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Xét về cấu trúc của một bài thơ Thất ngôn tứ tuyệt, câu thứ ba (Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm) thường có vai trò gì?

Giới thiệu chủ đề.

Phát triển ý của câu đề.

Tổng kết toàn bài.

Mở rộng ý, đặt vấn đề hoặc chuyển ý sang phần kết luận.

Trong cấu trúc Đề - Thực - Luận - Kết của Thất ngôn tứ tuyệt, câu Luận (thường là câu 3) thường mở rộng ý, đưa ra lập luận, hoặc chuyển ý để chuẩn bị cho câu kết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Ý nghĩa của việc bài thơ Nam quốc sơn hà được gọi là bài thơ Thần là gì?

Gắn liền với truyền thuyết về sự linh ứng, xuất hiện để cổ vũ quân sĩ và dự báo kết quả chiến tranh.

Bài thơ do thần linh sáng tác.

Bài thơ có nội dung ca ngợi các vị thần.

Bài thơ có sức mạnh siêu nhiên, có thể thay đổi cục diện chiến trường.

Việc gọi là bài thơ Thần gắn liền với truyền thuyết về sự linh ứng, xuất hiện vào thời khắc quan trọng để tiếp thêm sức mạnh tinh thần và dự báo chiến thắng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Phân tích nào dưới đây thể hiện rõ nhất tính chất hùng hồn, đanh thép của bài thơ?

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố cổ xưa.

Lối diễn đạt giàu hình ảnh, gợi cảm.

Sử dụng các từ láy, từ tượng thanh.

Lời lẽ dứt khoát, khẳng định đanh thép chủ quyền và dự báo thất bại cho quân giặc.

Tính chất hùng hồn, đanh thép thể hiện ở lời khẳng định chủ quyền mạnh mẽ và lời tuyên bố chắc nịch về sự thất bại của kẻ thù.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Trong bài phân tích, tác giả Nguyễn Hữu Sơn có thể sẽ liên hệ bài thơ Nam quốc sơn hà với văn bản nào khác để làm nổi bật giá trị tuyên ngôn?

<q>Hịch tướng sĩ</q> của Trần Quốc Tuấn.

<q>Phú sông Bạch Đằng</q> của Trương Hán Siêu.

<q>Bình Ngô đại cáo</q> của Nguyễn Trãi.

<q>Cáo tật thị chúng</q> của Mãn Giác Thiền sư.

Các bài tuyên ngôn độc lập sau này như Bình Ngô đại cáo hay Tuyên ngôn Độc lập (1945) thường được dùng để so sánh, làm rõ giá trị tiên phong của Nam quốc sơn hà.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Câu thơ Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư thể hiện thái độ gì của người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt (người được cho là đã đọc bài thơ)?

Sự lo lắng, bất an về kết cục cuộc chiến.

Sự tự tin tuyệt đối vào chiến thắng và sức mạnh của dân tộc.

Thái độ thương hại đối với kẻ thù.

Sự do dự, chưa dám đưa ra quyết định cuối cùng.

Câu thơ là lời khẳng định chắc chắn về chiến thắng, thể hiện sự tự tin tuyệt đối vào chính nghĩa và sức mạnh của quân dân Đại Việt.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Yếu tố nào sau đây KHÔNG góp phần tạo nên tính chất Thần trong bài thơ Nam quốc sơn hà?

Xuất hiện đúng vào thời điểm then chốt của cuộc chiến.

Tác dụng cổ vũ tinh thần to lớn đối với quân sĩ.

Lời tiên tri về sự thất bại của quân giặc sau đó đã trở thành hiện thực.

Tuân thủ chặt chẽ các quy tắc về niêm, luật, vần của thể thơ Đường luật.

Tính chất 'thần' gắn liền với sự linh ứng, thời điểm xuất hiện và tác dụng tinh thần. Việc bài thơ tuân thủ chặt chẽ niêm luật Đường luật là đặc điểm về hình thức, không trực tiếp tạo nên tính 'thần'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Nếu phân tích bài thơ theo bố cục 4 phần (Đề, Thực, Luận, Kết), câu thơ nào đóng vai trò là câu Luận?

<q>Tiệt nhiên định phận tại thiên thư</q>

<q>Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm</q>

Trong cấu trúc Thất ngôn tứ tuyệt, câu 1 là Đề, câu 2 là Thực, câu 3 là Luận, câu 4 là Kết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Điều gì làm cho lời tuyên bố Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư trở nên có sức nặng và tính thuyết phục cao?

Nó được xây dựng trên nền tảng khẳng định chủ quyền chính nghĩa đã được trời định.

Nó được đọc bởi một vị tướng tài ba như Lý Thường Kiệt.

Nó sử dụng các từ ngữ khó hiểu, mang tính uyên bác.

Nó thể hiện sự nhân đạo, khoan hồng đối với kẻ thù.

Lời tuyên bố này có sức nặng vì nó dựa trên nền tảng là sự khẳng định chủ quyền có tính chính nghĩa (định phận tại thiên thư) và ý chí bảo vệ độc lập của toàn dân tộc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: So với Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi), Nam quốc sơn hà có điểm khác biệt cơ bản nào về nội dung tuyên ngôn?

<q>Nam quốc sơn hà</q> tập trung vào lòng căm thù giặc, còn <q>Bình Ngô đại cáo</q> tập trung vào lòng yêu nước.

<q>Nam quốc sơn hà</q> chủ yếu khẳng định chủ quyền lãnh thổ và vị thế quốc gia, còn <q>Bình Ngô đại cáo</q> khẳng định thêm nền văn hiến, phong tục riêng của dân tộc.

<q>Nam quốc sơn hà</q> dùng thể thơ, còn <q>Bình Ngô đại cáo</q> dùng thể cáo.

Cả hai đều không có điểm khác biệt cơ bản về nội dung tuyên ngôn.

Nam quốc sơn hà chủ yếu khẳng định chủ quyền lãnh thổ và vị thế ngang hàng. Bình Ngô đại cáo mở rộng hơn, khẳng định cả nền văn hiến, phong tục tập quán, lịch sử riêng của dân tộc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản nghị luận.

Văn bản thông tin.

Văn bản tự sự.

Văn bản miêu tả.

Văn bản này trình bày ý kiến, lập luận để làm sáng tỏ một vấn đề (giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà), thuộc kiểu văn bản nghị luận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Thông điệp cốt lõi mà bài thơ Nam quốc sơn hà muốn truyền tải là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của non sông đất nước.

Kêu gọi nhân dân đồng lòng chống giặc.

Lịch sử hào hùng của dân tộc Việt Nam.

Khẳng định chủ quyền quốc gia và cảnh báo về sự thất bại của quân xâm lược.

Bài thơ khẳng định nước Nam là của người Nam, có chủ quyền riêng và bất kỳ kẻ nào xâm phạm đều sẽ thất bại. Đó là thông điệp về chủ quyền và ý chí bảo vệ chủ quyền.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước được viết ra với mục đích chính là gì?

Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ Nam quốc sơn hà.

Kể lại diễn biến trận chiến gắn với bài thơ Nam quốc sơn hà.

Phân tích các biện pháp nghệ thuật trong bài thơ Nam quốc sơn hà.

Chứng minh nhận định về giá trị và vị thế của bài thơ Nam quốc sơn hà.

Văn bản nghị luận này được viết ra để phân tích và chứng minh giá trị đặc biệt của bài thơ Nam quốc sơn hà, cụ thể là khẳng định nó xứng đáng là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Luận điểm trung tâm mà tác giả văn bản nghị luận Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước muốn làm sáng tỏ là gì?

Bài thơ Nam quốc sơn hà là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

Bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện ý chí quyết chiến quyết thắng của quân dân Đại Việt.

Bài thơ Nam quốc sơn hà có giá trị lịch sử và văn học to lớn.

Bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện lòng yêu nước sâu sắc.

Toàn bộ văn bản xoay quanh việc phân tích và đưa ra các dẫn chứng để bảo vệ và làm rõ luận điểm: bài thơ Nam quốc sơn hà là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Theo phân tích của tác giả, việc bài thơ sử dụng từ đế (hoàng đế) thay vì vương (vương) để chỉ người cai trị phương Nam có ý nghĩa gì?

Khẳng định sự giàu có, hùng mạnh của nước Nam.

Thể hiện sự khiêm tốn của người cai trị nước Nam.

Nhấn mạnh vị thế ngang hàng, độc lập của nước Nam so với phương Bắc.

Phân biệt người cai trị nước Nam với các chư hầu khác.

Trong xã hội phong kiến, 'đế' là tước hiệu cao nhất, chỉ người cai trị một đế chế rộng lớn. Việc dùng 'đế' cho vua Nam cho thấy sự khẳng định vị thế ngang bằng, độc lập hoàn toàn với phương Bắc, không còn là nước chư hầu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Tác giả văn bản nghị luận đã phân tích câu thơ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư nhằm mục đích gì?

Giải thích nghĩa đen của từ <q>thiên thư</q>.

Làm rõ cơ sở thiêng liêng, bền vững của chủ quyền lãnh thổ Đại Việt.

So sánh <q>thiên thư</q> của Đại Việt với <q>thiên thư</q> của phương Bắc.

Chứng minh bài thơ được ghi chép trong sách cổ.

Câu thơ này, theo tác giả, khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam đã được quy định rõ ràng trong 'sách trời', mang tính thiêng liêng và bất khả xâm phạm, củng cố thêm cho luận điểm về chân lí độc lập.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Theo cách lập luận của tác giả, câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm (Cớ sao lũ giặc dám sang phạm) có vai trò gì trong việc thể hiện chân lí độc lập?

Nêu bật sự ngang ngược, phi nghĩa của hành động xâm lược từ phía kẻ thù.

Miêu tả sự tàn bạo của quân giặc khi tiến vào bờ cõi.

Thể hiện sự lo lắng, băn khoăn trước thế giặc mạnh.

Kêu gọi sự giúp đỡ từ các nước láng giềng.

Sau khi khẳng định chủ quyền và sự chính danh, câu thứ ba đặt ra câu hỏi tu từ đầy sự bất bình trước hành động xâm phạm, nhấn mạnh tính phi nghĩa của kẻ thù và khơi gợi ý chí chiến đấu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Tác giả văn bản nghị luận diễn giải câu kết Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư (Chúng bay sẽ chuốc lấy bại vong) mang ý nghĩa gì?

Lời kêu gọi quân sĩ dũng cảm chiến đấu đến cùng.

Lời than vãn về sự tàn phá của chiến tranh.

Lời cầu nguyện cho hòa bình sắp lập lại.

Lời khẳng định chắc chắn về sự thất bại của quân xâm lược.

Câu kết là lời khẳng định chắc chắn về kết cục tất yếu của kẻ xâm lược, vừa là lời cảnh báo, vừa là lời tiên tri về sự thất bại của chúng, thể hiện niềm tin tuyệt đối vào chính nghĩa và sức mạnh của Đại Việt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Đâu là một trong những phương pháp lập luận chủ yếu được tác giả sử dụng trong văn bản để chứng minh luận điểm?

So sánh bài thơ với các bản tuyên ngôn độc lập sau này.

Phân tích ý nghĩa của từng câu, từng từ trong bài thơ gắn với bối cảnh lịch sử.

Sử dụng các câu chuyện truyền thuyết về bài thơ.

Trích dẫn ý kiến của nhiều nhà nghiên cứu khác.

Tác giả phân tích từng câu, từng từ trong bài thơ, kết hợp với bối cảnh lịch sử để làm rõ ý nghĩa và giá trị 'tuyên ngôn' của bài thơ. Đây là phương pháp phân tích.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Theo văn bản, yếu tố nào trong bài thơ Nam quốc sơn hà góp phần quan trọng nhất khẳng định chân lí độc lập?

Sự khẳng định chủ quyền lãnh thổ và chủ quyền quốc gia.

Lời cảnh báo đanh thép đối với kẻ thù.

Ý chí quyết tâm bảo vệ đất nước.

Lòng căm thù giặc sâu sắc.

Chân lí độc lập được thể hiện rõ nhất ở hai câu đầu, khẳng định chủ quyền về lãnh thổ (sông núi nước Nam) và chủ quyền về người cai trị (vua Nam - Nam đế cư), được quy định bởi 'thiên thư'.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Tác giả văn bản nghị luận có thái độ như thế nào đối với bài thơ Nam quốc sơn hà và giá trị của nó?

Trung lập, chỉ trình bày thông tin khách quan.

Nghi ngờ về tính xác thực lịch sử của bài thơ.

Trân trọng, tự hào và khẳng định giá trị to lớn của bài thơ.

Phê phán những cách hiểu sai lầm về bài thơ.

Xuyên suốt văn bản, tác giả thể hiện sự trân trọng, tự hào và đánh giá rất cao bài thơ, coi đó là một áng thơ 'thần' và là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Theo phân tích của tác giả, điều gì khiến Nam quốc sơn hà khác biệt so với những bài thơ yêu nước thông thường khác cùng thời?

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.

Miêu tả sinh động quang cảnh chiến trường.

Thể hiện cảm xúc cá nhân của tác giả.

Khẳng định trực tiếp, đanh thép về chủ quyền quốc gia như một chân lí.

Văn bản nhấn mạnh tính 'tuyên ngôn' của bài thơ, tức là nó không chỉ thể hiện cảm xúc yêu nước hay ý chí chiến đấu, mà còn khẳng định một cách đanh thép, có tính pháp lý và thiêng liêng về chủ quyền quốc gia.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Khi phân tích cấu trúc bài thơ Nam quốc sơn hà theo thể thất ngôn tứ tuyệt, tác giả văn bản nghị luận thường làm rõ mối quan hệ giữa các câu thơ như thế nào?

Làm rõ sự phát triển ý mạch lạc từ khẳng định chủ quyền đến lời cảnh báo.

Chỉ ra sự lặp lại của các ý trong bài thơ.

Nhấn mạnh sự đối lập hoàn toàn giữa các câu thơ.

Phân tích độc lập ý nghĩa của từng câu mà không liên kết chúng.

Tác giả thường phân tích theo trình tự Khai (mở ý), Thừa (tiếp ý), Chuyển (phát triển ý), Hợp (kết ý), cho thấy sự mạch lạc, chặt chẽ trong bố cục bài thơ, từ khẳng định chân lí đến lời cảnh báo.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Theo văn bản, việc bài thơ Nam quốc sơn hà được xem là bài thơ Thần nói lên điều gì về sự đón nhận của dân tộc đối với bài thơ?

Bài thơ được viết bởi một vị thần.

Bài thơ được coi là thiêng liêng, linh ứng và gắn liền với chiến thắng.

Bài thơ chỉ có giá trị trong lĩnh vực tôn giáo.

Bài thơ có nguồn gốc không rõ ràng.

Danh xưng 'bài thơ Thần' thể hiện sự tôn kính, coi bài thơ như một sức mạnh siêu nhiên, một lời sấm truyền linh ứng, gắn liền với chiến thắng kỳ diệu, cho thấy niềm tin và sự thiêng liêng mà dân tộc gán cho nó.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Khi phân tích câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư, tác giả văn bản nghị luận nhấn mạnh điều gì về Nam quốc sơn hà?

Chỉ là tên gọi chung cho vùng đất phía Nam.

Là nơi có nhiều núi non, sông nước hiểm trở.

Là lãnh thổ có chủ quyền riêng, do người cai trị riêng.

Là khu vực biên giới dễ bị xâm lấn.

Tác giả phân tích rằng 'Nam quốc sơn hà' không chỉ là địa lý, mà còn là lãnh thổ có chủ quyền, có người cai trị riêng (Nam đế), khẳng định sự tồn tại độc lập của quốc gia phương Nam.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Văn bản nghị luận làm rõ mối liên hệ giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và triều đại nhà Lý như thế nào?

Bài thơ ra đời trong bối cảnh triều Lý đang khẳng định nền độc lập, tự chủ trước phương Bắc.

Bài thơ là do một vị vua nhà Lý sáng tác.

Bài thơ chỉ có giá trị lịch sử đối với riêng triều nhà Lý.

Triều nhà Lý đã sử dụng bài thơ làm quốc ca.

Bài thơ xuất hiện trong bối cảnh nhà Lý đang củng cố nền độc lập, tự chủ trước sự xâm lược của nhà Tống. Tác giả gắn bài thơ với cuộc kháng chiến chống Tống và vai trò của Lý Thường Kiệt, cho thấy bài thơ là sự phản ánh và là công cụ khẳng định chủ quyền của triều đại này.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Theo tác giả, cụm từ định phận trong câu Tiệt nhiên định phận tại thiên thư có ý nghĩa gì đối với việc khẳng định chủ quyền?

Thể hiện sự phân chia tạm thời lãnh thổ.

Nhấn mạnh sự phân chia ranh giới rõ ràng, vĩnh viễn.

Ám chỉ việc thỏa thuận phân chia lãnh thổ.

Thể hiện sự bấp bênh trong việc xác định biên giới.

Định phận có nghĩa là phân chia, xác định ranh giới một cách rõ ràng, vĩnh viễn. Việc 'định phận' này lại 'tại thiên thư' (ở sách trời), càng nhấn mạnh tính hợp pháp, không thể thay đổi của đường biên giới quốc gia.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Tác giả phân tích câu thơ Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư không chỉ là lời tiên tri mà còn mang tính chất hiệu triệu. Tính chất hiệu triệu này thể hiện điều gì?

Kêu gọi quân giặc đầu hàng vô điều kiện.

Thông báo về kết thúc chiến tranh.

Khích lệ, động viên tinh thần chiến đấu của quân sĩ Đại Việt.

Nhắc nhở quân sĩ về kỷ luật quân đội.

Tính chất hiệu triệu nằm ở chỗ lời khẳng định chiến thắng cuối cùng khích lệ tinh thần chiến đấu của quân sĩ Đại Việt, biến niềm tin thành hành động quyết liệt để hiện thực hóa lời tiên tri.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Văn bản nghị luận Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước chủ yếu sử dụng loại dẫn chứng nào để làm sáng tỏ luận điểm của mình?

Các câu thơ, từ ngữ trong bài thơ và bối cảnh lịch sử.

Các số liệu thống kê về chiến tranh.

Ý kiến của các nhà thơ đương thời.

Các hình ảnh, bản đồ cổ.

Tác giả chủ yếu dựa vào chính văn bản bài thơ (các câu, các từ) và bối cảnh lịch sử ra đời bài thơ để phân tích và đưa ra lập luận.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Theo văn bản, điều gì tạo nên sức mạnh và tính thuyết phục của bài thơ Nam quốc sơn hà trong bối cảnh lịch sử cụ thể?

Nhạc điệu hùng hồn, dễ thuộc.

Sự bí ẩn về nguồn gốc tác giả.

Việc được đọc ở nơi linh thiêng.

Sự kết hợp giữa khẳng định chân lí và lời cảnh báo đanh thép.

Sức mạnh của bài thơ đến từ sự kết hợp giữa lời khẳng định chân lí độc lập (có tính pháp lý, thiêng liêng) và lời cảnh báo đanh thép (mang tính hiệu triệu, tiên tri), trong bối cảnh quân giặc đang xâm lăng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Tác giả văn bản nghị luận đã làm rõ ý nghĩa của từ tiệt nhiên trong câu thơ thứ hai (Tiệt nhiên định phận tại thiên thư) như thế nào?

Nghĩa là rõ ràng, rành rành, không thể thay đổi.

Nghĩa là đã được cắt đứt, phân chia.

Nghĩa là hoàn toàn tự nhiên, không sắp đặt.

Nghĩa là một cách bất ngờ, đột ngột.

Tác giả giải thích 'tiệt nhiên' có nghĩa là rõ ràng, rành rành, không thể chối cãi. Việc sử dụng từ này nhấn mạnh tính hiển nhiên, chắc chắn của sự thật về chủ quyền.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Theo văn bản, việc quân giặc lai xâm phạm (sang xâm phạm) được coi là hành động trái với điều gì đã được khẳng định ở hai câu thơ đầu?

Truyền thống hòa hiếu giữa hai nước.

Mong muốn hòa bình của nhân dân.

Cái 'định phận' về chủ quyền đã được ghi trong sách trời.

Lòng dũng cảm của quân dân Đại Việt.

Hai câu đầu khẳng định chủ quyền lãnh thổ và sự cai trị của vua Nam đã được 'định phận tại thiên thư'. Hành động xâm phạm của quân giặc rõ ràng là trái với cái 'định phận' thiêng liêng và hiển nhiên này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Văn bản nghị luận giúp người đọc hiểu thêm điều gì về giá trị của Nam quốc sơn hà ngoài giá trị là một tác phẩm văn học?

Giá trị giải trí.

Giá trị giáo dục đạo đức.

Giá trị miêu tả cảnh vật.

Giá trị chính trị, pháp lý như một bản tuyên ngôn.

Văn bản nhấn mạnh giá trị của bài thơ như một văn kiện có tính pháp lý, chính trị, là lời tuyên bố về chủ quyền quốc gia, vượt ra ngoài giá trị văn chương thông thường.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Tác giả phân tích mối quan hệ nhân quả giữa hành động lai xâm phạm của quân giặc và kết cục thủ bại hư như thế nào?

Hành động xâm phạm trái với lẽ trời nên tất yếu phải chuốc lấy thất bại.

Quân giặc yếu kém nên dù có xâm phạm cũng sẽ thua.

Quân Đại Việt quá mạnh nên quân giặc không thể thắng.

Thất bại của quân giặc là do yếu tố ngẫu nhiên.

Văn bản lập luận rằng, bởi vì hành động xâm phạm là trái với chân lí đã được 'thiên thư' định đoạt, nên kết cục tất yếu của quân giặc chỉ có thể là thất bại, chuốc lấy sự sụp đổ. Đây là mối quan hệ nhân quả logic theo lập luận của bài thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Điểm khác biệt cơ bản giữa Nam quốc sơn hà và các bài thơ cổ khác chỉ nói về lòng yêu nước là gì, theo góc nhìn của văn bản nghị luận?

Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ.

Khẳng định trực tiếp và có tính pháp lý về chủ quyền quốc gia.

Được sáng tác bằng chữ Hán.

Được truyền miệng trong dân gian.

Các bài thơ yêu nước có thể thể hiện tình cảm, ý chí, khí phách. Nhưng 'Nam quốc sơn hà', theo văn bản, còn làm được điều quan trọng hơn: tuyên bố rõ ràng, đanh thép về sự tồn tại độc lập, có chủ quyền của quốc gia, đặt nó ở vị thế ngang hàng với phương Bắc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Khi kết thúc văn bản nghị luận, tác giả thường nhấn mạnh điều gì về ý nghĩa lâu dài của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Là nguồn tư liệu quý giá cho các nhà sử học.

Là ví dụ điển hình cho thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Là bài thơ khó hiểu đối với người đọc hiện đại.

Là biểu tượng của tinh thần độc lập, tự chủ và là di sản tinh thần quý báu.

Phần kết thường đúc kết lại giá trị vĩ đại của bài thơ, không chỉ trong lịch sử mà còn đối với tinh thần dân tộc hiện tại, coi nó là biểu tượng của ý chí độc lập, là nguồn cảm hứng cho các thế hệ sau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Trong cấu trúc lập luận của văn bản, phần nào đóng vai trò nêu bật sự thật hiển nhiên và có tính thiêng liêng về chủ quyền đất nước?

Phân tích hai câu thơ đầu.

Phân tích câu thơ thứ ba.

Phân tích câu thơ cuối.

Nêu bối cảnh lịch sử.

Hai câu thơ đầu ('Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại thiên thư') là phần mở đầu, đặt nền móng cho toàn bộ lập luận bằng cách khẳng định chân lí về chủ quyền lãnh thổ và quốc gia, được coi là 'định phận tại thiên thư'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Văn bản nghị luận giúp người đọc nhận ra bài thơ Nam quốc sơn hà không chỉ là lời khẳng định mà còn chứa đựng yếu tố gì mang tính cảnh báo?

Cảnh báo về sự khó khăn của cuộc chiến.

Cảnh báo về sự thiếu chuẩn bị của quân nhà Lý.

Cảnh báo về kết cục thất bại dành cho kẻ xâm lược.

Cảnh báo về sự nguy hiểm của việc đi lại trên sông nước.

Câu cuối ('Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư') là lời cảnh báo trực tiếp gửi đến quân xâm lược, báo trước số phận thảm hại của chúng nếu dám đi ngược lại chân lí đã định.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Theo văn bản, cụm từ sơn hà trong Nam quốc sơn hà được hiểu như thế nào trong bối cảnh khẳng định chủ quyền?

Chỉ riêng các ngọn núi cao và dòng sông lớn.

Biểu tượng cho toàn bộ lãnh thổ, giang sơn của quốc gia.

Chỉ khu vực biên giới có núi và sông.

Là tên riêng của một địa danh cụ thể.

Sơn hà ở đây không chỉ là núi sông đơn thuần, mà là biểu tượng cho toàn bộ lãnh thổ quốc gia, bờ cõi, giang sơn của nước Nam.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Cách tác giả phân tích ý nghĩa của từ cư (ở, cai trị) trong câu Nam quốc sơn hà Nam đế cư làm rõ điều gì về vai trò của Nam đế?

Chỉ nơi ở đơn thuần của vua Nam.

Thể hiện sự đi lại thường xuyên của vua Nam.

Nhấn mạnh sự hiện diện tạm thời của vua Nam.

Khẳng định quyền cai trị, làm chủ hợp pháp của vua Nam.

Từ cư (ở, cai trị) nhấn mạnh quyền cai quản, làm chủ hợp pháp của 'Nam đế' trên lãnh thổ 'Nam quốc sơn hà', củng cố ý về chủ quyền quốc gia.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Yếu tố nào trong bài thơ, theo phân tích, thể hiện rõ nhất thái độ thách thức, coi thường hành động xâm lược của kẻ thù?

Từ <q>xâm phạm</q>.

Cụm từ <q>Như hà nghịch lỗ</q>.

Từ <q>hành khan</q>.

Từ <q>bại hư</q>.

Câu hỏi tu từ Như hà (Cớ sao) ở đầu câu thứ ba thể hiện sự bất bình, ngạc nhiên, thậm chí là coi thường trước hành động phi nghĩa, đi ngược lại lẽ trời của kẻ thù.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 06

Tác giả văn bản nghị luận đã sử dụng những lập luận và phân tích để làm nổi bật giá trị lịch sử đặc biệt nào của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Giá trị là một văn kiện lịch sử mang tính tuyên ngôn độc lập.

Giá trị là nguồn sử liệu chính xác về cuộc kháng chiến.

Giá trị là bằng chứng về sự phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cổ.

Giá trị là tài liệu hướng dẫn chiến lược quân sự.

Xuyên suốt văn bản, tác giả chứng minh rằng bài thơ không chỉ là một tác phẩm văn học hay một lời hiệu triệu, mà còn là văn kiện lịch sử có tính tuyên ngôn, đánh dấu một bước tiến trong ý thức quốc gia.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Nam quốc sơn hà thường được gắn liền với sự kiện lịch sử nào của dân tộc Việt Nam?

Khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh

Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất

Kháng chiến chống quân Nguyên - Mông

Chiến thắng Bạch Đằng năm 938

Bài thơ Nam quốc sơn hà được cho là xuất hiện trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981), gắn liền với tên tuổi của Lý Thường Kiệt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ nhất ý nghĩa của hai câu thơ đầu trong bài Nam quốc sơn hà?

Nước Nam có sông núi của riêng mình.

Ranh giới nước Nam đã được ghi chép trong sách trời.

Khẳng định vị thế của vua Nam ngang bằng với hoàng đế phương Bắc.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ và vị thế độc lập, ngang hàng của nước Nam.

Hai câu thơ đầu khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam đã được sách trời quy định rõ ràng, thể hiện ý thức độc lập, tự chủ và vị thế ngang hàng với phương Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Từ Thiên thư trong câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại Thiên thư mang ý nghĩa gì trong bối cảnh bài thơ?

Sách lịch sử ghi chép về nước Nam.

Hiệp ước phân chia lãnh thổ giữa hai nước.

Sự quy định của trời, mệnh trời về ranh giới quốc gia.

Tên một cuốn sách quan trọng của người Việt.

Thiên thư (sách trời) ở đây không chỉ đơn thuần là sách vở thông thường mà còn mang ý nghĩa luật trời, mệnh trời, là sự quy định thiêng liêng, bất khả xâm phạm đối với chủ quyền lãnh thổ nước Nam.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Hai câu thơ cuối: Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm / Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư thể hiện thái độ và lời cảnh báo gì?

Thái độ khinh bỉ quân giặc và lời cảnh báo về thất bại.

Nêu lên sự lo lắng trước hành động xâm lược của kẻ thù.

Kêu gọi nhân dân đứng lên chống giặc.

Mô tả sự tàn bạo của quân xâm lược.

Hai câu thơ cuối đặt câu hỏi tu từ thể hiện sự bất bình, coi thường hành động xâm lược của kẻ thù, đồng thời đưa ra lời cảnh báo đanh thép về kết cục thất bại không thể tránh khỏi của chúng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Vì sao bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam?

Nó là bài thơ yêu nước cổ nhất còn lại.

Nó được viết bằng chữ Hán.

Nó được sử dụng trong chiến tranh.

Nó khẳng định chủ quyền lãnh thổ, vị thế quốc gia và ý chí bảo vệ độc lập.

Bài thơ xứng đáng là tuyên ngôn độc lập vì nó khẳng định một cách đanh thép và đầy đủ về chủ quyền lãnh thổ, vị thế quốc gia và ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập dân tộc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn, việc tác giả giải thích sự khác biệt giữa đế và vương trong xã hội phong kiến Trung Hoa nhằm mục đích gì?

Chứng tỏ sự hiểu biết sâu sắc về lịch sử Trung Quốc.

Phê phán chế độ phong kiến Trung Hoa.

Làm rõ sự ngang hàng về vị thế của vua Nam so với hoàng đế Trung Hoa.

So sánh tài trị nước của vua Nam và vua Trung Quốc.

Tác giả giải thích sự khác biệt này để làm nổi bật ý nghĩa của việc sử dụng từ đế (chỉ bậc cao nhất, ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa) trong bài thơ, từ đó nhấn mạnh sự khẳng định vị thế độc lập, ngang hàng của nước Nam.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Theo Nguyễn Hữu Sơn, ý nghĩa của câu thơ Tiệt nhiên định phận tại Thiên thư là gì?

Ranh giới nước Nam được ghi trong sách địa lý.

Chủ quyền và ranh giới nước Nam đã được định đoạt bởi ý trời, là bất biến.

Nước Nam có luật pháp riêng do trời ban cho.

Số phận của nước Nam đã được trời sắp đặt.

Nguyễn Hữu Sơn phân tích câu này để nhấn mạnh rằng ranh giới và chủ quyền của nước Nam đã được quy định một cách rõ ràng, dứt khoát bởi ý chí của tạo hóa, là điều không thể thay đổi hay xâm phạm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào để làm rõ giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Phân tích và chứng minh.

So sánh và bình luận.

Giải thích và bác bỏ.

Tổng hợp và đánh giá.

Văn bản chủ yếu sử dụng thao tác phân tích (phân tích từng câu, từng từ, bối cảnh lịch sử) và chứng minh (dùng các phân tích để chứng minh luận điểm bài thơ là tuyên ngôn độc lập).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Luận điểm trung tâm mà Nguyễn Hữu Sơn muốn làm sáng tỏ qua văn bản phân tích là gì?

Bài thơ thể hiện tinh thần yêu nước sâu sắc.

Bài thơ có giá trị nghệ thuật đặc sắc.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên.

Lý Thường Kiệt là người anh hùng vĩ đại.

Luận điểm xuyên suốt và quan trọng nhất của văn bản là khẳng định Nam quốc sơn hà không chỉ là một bài thơ mà còn là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Dựa vào bố cục được gợi ý trong các câu hỏi của đề mẫu, văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước có thể được chia thành các phần chính nào?

Mở bài, Thân bài, Kết bài.

Giới thiệu, Nội dung, Nghệ thuật.

Hoàn cảnh sáng tác, Nội dung, Ý nghĩa.

Luận điểm 1, Luận điểm 2, Luận điểm 3.

Dựa trên cấu trúc nghị luận thông thường và các câu hỏi trong đề mẫu (đề cập đến từng đoạn/phần phân tích), văn bản có thể có bố cục: Mở bài (giới thiệu vấn đề), Thân bài (phân tích từng khía cạnh/câu thơ), Kết bài (khẳng định giá trị chung).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong phân tích của Nguyễn Hữu Sơn, việc nhấn mạnh sự khác biệt về ý nghĩa giữa đế và vương cho thấy điều gì về ý thức dân tộc của người Việt thời Lý?

Họ muốn bắt chước Trung Quốc.

Họ chưa hiểu rõ sự khác biệt.

Họ chỉ đơn thuần sử dụng từ ngữ Hán Việt.

Họ có ý thức mạnh mẽ về độc lập, tự chủ và vị thế ngang hàng với phương Bắc.

Việc người Việt tự xưng là đế cho thấy họ đã có ý thức rất cao về độc lập, tự chủ, coi quốc gia mình ngang hàng với Trung Hoa, không còn chấp nhận vị thế chư hầu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư khẳng định điều gì về người cai trị đất nước?

Người cai trị nước Nam là một vị vua.

Người cai trị nước Nam là hoàng đế, ngang hàng với hoàng đế phương Bắc.

Người cai trị nước Nam là người họ Lý.

Câu thơ khẳng định rõ ràng người cai trị nước Nam là Nam đế, tức là hoàng đế nước Nam, nhấn mạnh quyền tự chủ và vị thế độc lập của người đứng đầu quốc gia.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Ý nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt được sử dụng trong bài Nam quốc sơn hà?

Có 4 câu, mỗi câu 7 chữ.

Thường gieo vần bằng ở cuối câu 1, 2, 4 hoặc 2, 4.

Mỗi dòng thơ có 8 âm tiết.

Có thể có nhịp 4/3 hoặc 2/2/3 trong mỗi câu.

Thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt có 4 câu, mỗi câu 7 chữ. Nó thường gieo vần ở cuối các câu 1, 2, 4 hoặc chỉ 2, 4. Không có quy định cụ thể về số lượng âm tiết trong mỗi dòng như 8 âm tiết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Việc tác giả dân gian (hoặc Lý Thường Kiệt) sử dụng hình thức thơ để thể hiện lời tuyên ngôn độc lập có ý nghĩa gì?

Giúp lời tuyên ngôn dễ nhớ, dễ lan truyền và có sức mạnh tinh thần.

Thể hiện tài năng văn chương của người viết.

Để bài thơ được ghi vào sử sách.

Theo truyền thống của các bản tuyên ngôn trước đó.

Sử dụng thơ giúp lời tuyên ngôn trở nên dễ nhớ, dễ lan truyền, mang tính biểu cảm cao, khơi gợi lòng người và tạo nên sức mạnh tinh thần lớn lao trong bối cảnh chiến tranh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi phân tích câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm, Nguyễn Hữu Sơn có thể nhấn mạnh điều gì về hành động của quân giặc?

Hành động của quân giặc rất mạnh mẽ.

Hành động của quân giặc là ngang ngược, phi nghĩa.

Quân giặc đến từ phương Bắc.

Quân giặc có số lượng đông đảo.

Câu thơ sử dụng từ nghịch lỗ (giặc nghịch, quân giặc ngang ngược) cho thấy thái độ căm phẫn, khinh bỉ và coi hành động xâm lược là phi nghĩa, đi ngược lại lẽ trời.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Lời cảnh báo Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư (Chúng bay sẽ mãi chịu tan vỡ) dựa trên cơ sở nào được khẳng định trong bài thơ?

Chân lý chủ quyền nước Nam đã được trời định ở hai câu đầu.

Sức mạnh quân sự vượt trội của quân Đại Việt.

Sự ủng hộ của nhân dân đối với cuộc kháng chiến.

Kinh nghiệm chiến đấu của Lý Thường Kiệt.

Lời cảnh báo này dựa trên cơ sở chân lý đã được khẳng định ở hai câu đầu: chủ quyền nước Nam đã được trời định. Kẻ nào đi ngược lại ý trời và xâm phạm sẽ phải chịu thất bại.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn có ý nghĩa gì đối với việc tiếp nhận bài thơ Nam quốc sơn hà của người đọc hiện nay?

Cung cấp thông tin mới về tác giả bài thơ.

So sánh bài thơ với các tác phẩm cùng thời.

Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về giá trị và ý nghĩa của bài thơ.

Đưa ra những tranh cãi mới về bài thơ.

Văn bản phân tích giúp người đọc hiểu sâu hơn về giá trị lịch sử, văn hóa, tư tưởng và nghệ thuật của bài thơ, đặc biệt là vị thế của nó như một bản tuyên ngôn độc lập, từ đó trân trọng hơn di sản này.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Yếu tố nào tạo nên tính chất Thần (thần bí, thiêng liêng) trong tên gọi Bài thơ Thần của Nam quốc sơn hà?

Bài thơ có nội dung ca ngợi thần linh.

Bài thơ được viết bởi một người tài giỏi như thần.

Bài thơ được phổ nhạc và hát trong đền thờ.

Bài thơ xuất hiện một cách kỳ lạ, được coi là lời của thần linh khẳng định chủ quyền và dự báo chiến thắng.

Tính chất Thần đến từ việc bài thơ được cho là xuất hiện một cách kỳ lạ trong đêm tại đền thờ, được đọc lên như lời sấm truyền, lời khẳng định của thần linh về chủ quyền và sự tất thắng của quân ta.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trong văn bản phân tích, việc tác giả Nguyễn Hữu Sơn đi sâu vào phân tích ý nghĩa của từng câu thơ (đề, thực, luận, kết) cho thấy điều gì về cách tiếp cận bài thơ?

Cách tiếp cận khoa học, bám sát cấu trúc và nội dung bài thơ.

Cách tiếp cận cảm tính, dựa vào cảm xúc cá nhân.

Cách tiếp cận so sánh với các bài thơ khác.

Cách tiếp cận chỉ tập trung vào hoàn cảnh sáng tác.

Cách phân tích từng câu theo cấu trúc của thể thơ (đề, thực, luận, kết) cho thấy tác giả tiếp cận bài thơ một cách khoa học, bám sát vào cấu trúc và nội dung cụ thể của tác phẩm để làm rõ ý nghĩa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Câu hỏi tu từ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm? có tác dụng gì trong việc biểu đạt cảm xúc của người viết/người đọc bài thơ?

Thể hiện sự thắc mắc về lý do xâm lược.

Yêu cầu quân giặc trả lời.

Bộc lộ thái độ bất bình, căm phẫn và khinh bỉ quân giặc.

Nhấn mạnh sự ngạc nhiên trước hành động của kẻ thù.

Câu hỏi tu từ này không nhằm mục đích hỏi mà để bộc lộ mạnh mẽ thái độ bất bình, căm phẫn, coi thường hành động xâm lược phi nghĩa của kẻ thù.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Theo cách hiểu truyền thống, bài thơ Nam quốc sơn hà được đọc lên trong hoàn cảnh nào?

Trong buổi thiết triều của vua Lý.

Tại đền thờ bên sông Như Nguyệt vào ban đêm.

Trước toàn thể quân đội trước khi ra trận.

Tại lễ mừng chiến thắng.

Theo sử sách và truyền thuyết, bài thơ được đọc lên trong đêm tại đền thờ bên sông Như Nguyệt, khi quân Tống đang bị vây hãm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Yếu tố nào trong bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện rõ nhất ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đến cùng của dân tộc?

Việc khẳng định ranh giới lãnh thổ.

Việc xưng là <q>đế</q>.

Việc nhắc đến <q>Thiên thư</q>.

Lời cảnh báo về kết cục thất bại của quân xâm lược.

Lời cảnh báo đanh thép về thất bại dành cho quân xâm lược ở hai câu cuối thể hiện ý chí chiến đấu và quyết tâm bảo vệ lãnh thổ đến cùng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn đã làm sáng tỏ thêm điều gì về giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà mà có thể nhiều người đọc chưa nhận ra?

Tính chất của một bản tuyên ngôn độc lập với các luận điểm chặt chẽ.

Vẻ đẹp lãng mạn của bài thơ.

Sự ảnh hưởng của bài thơ đến văn học sau này.

Các dị bản khác nhau của bài thơ.

Văn bản phân tích đi sâu vào giải thích các từ ngữ, cấu trúc và bối cảnh để chứng minh một cách thuyết phục rằng bài thơ có đầy đủ các yếu tố của một bản tuyên ngôn độc lập, không chỉ là một bài thơ yêu nước thông thường.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Cấu trúc của bài thơ Nam quốc sơn hà (khẳng định chân lý - nêu hiện tượng sai trái - đưa ra lời cảnh báo) có tác dụng gì trong việc truyền tải thông điệp?

Tạo sự cân đối về hình thức.

Tạo nên cấu trúc lập luận chặt chẽ, logic.

Giúp người đọc dễ thuộc thơ.

Nhấn mạnh tính bí ẩn của bài thơ.

Cấu trúc này giúp bài thơ trở nên logic, chặt chẽ như một lập luận: Nêu nền tảng (chủ quyền trời định), chỉ ra hành vi vi phạm (xâm lược), và đưa ra kết luận tất yếu (thất bại).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Nếu bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, thì nó khác với các bản tuyên ngôn sau này (như Bình Ngô đại cáo, Tuyên ngôn Độc lập 1945) ở điểm nào cơ bản nhất?

Ngắn gọn, cô đọng, mang tính chất sấm truyền/thần bí hơn.

Được viết bằng chữ Hán.

Chỉ nói về chủ quyền lãnh thổ.

Không nêu rõ tên nước.

Sự khác biệt cơ bản là Nam quốc sơn hà ngắn gọn, cô đọng và mang tính chất sấm truyền, thần bí hơn, trong khi các bản tuyên ngôn sau này thường là văn bản dài, có cấu trúc chặt chẽ, lập luận rõ ràng và mang tính chính luận trực tiếp hơn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Việc sử dụng từ tiệt nhiên trong câu thơ Tiệt nhiên định phận tại Thiên thư nhấn mạnh điều gì?

Sự mơ hồ, không rõ ràng.

Sự thay đổi theo thời gian.

Sự rõ ràng, dứt khoát, không thể nghi ngờ.

Sự tạm thời, chưa ổn định.

Từ tiệt nhiên có nghĩa là rõ ràng, dứt khoát, không thể nghi ngờ hay thay đổi. Nó nhấn mạnh tính hiển nhiên, chắc chắn và bất khả xâm phạm của sự phân định lãnh thổ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Theo cách hiểu về ý nghĩa của Thiên thư trong bài thơ, việc quân Tống xâm lược bị coi là hành động như thế nào?

Hành động hợp lý theo quy luật.

Hành động thể hiện sức mạnh.

Hành động có thể chấp nhận được.

Hành động đi ngược lại ý trời, là phi nghĩa.

Nếu ranh giới nước Nam đã được trời định, thì hành động xâm lược của quân Tống là đi ngược lại ý trời, là hành động phi nghĩa và tất yếu sẽ bị trừng phạt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của phong cách nghị luận?

Lập luận chặt chẽ, mạch lạc, có dẫn chứng.

Sử dụng nhiều hình ảnh, từ ngữ giàu cảm xúc.

Kể lại một câu chuyện lịch sử.

Mô tả chi tiết diễn biến trận đánh.

Văn bản nghị luận thường có luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mạch lạc và sử dụng dẫn chứng (ở đây là các câu thơ, kiến thức lịch sử, ngôn ngữ) để làm sáng tỏ vấn đề.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Ngoài việc khẳng định chủ quyền, bài thơ Nam quốc sơn hà còn thể hiện niềm tin mãnh liệt vào điều gì?

Sức mạnh của vũ khí.

Tài năng của tướng lĩnh.

Sự tất thắng của chính nghĩa và ý trời.

Sự ủng hộ của các nước láng giềng.

Bài thơ không chỉ khẳng định chủ quyền mà còn thể hiện niềm tin tuyệt đối vào sự tất thắng của quân ta trước kẻ thù xâm lược, dựa trên lẽ phải và ý trời.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Nhan đề Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước do Nguyễn Hữu Sơn đặt đã làm nổi bật những khía cạnh nào của tác phẩm?

Hoàn cảnh sáng tác và tác giả.

Thể thơ và nhịp điệu.

Các dị bản của bài thơ.

Tên gọi, tính chất thiêng liêng và giá trị tuyên ngôn độc lập.

Nhan đề đã bao quát được ba khía cạnh quan trọng: tên gọi quen thuộc của bài thơ (Nam quốc sơn hà), tính chất đặc biệt (bài thơ Thần), và giá trị cốt lõi (khẳng định chân lý độc lập).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Theo nội dung chính của bài thơ Nam quốc sơn hà, yếu tố nào được khẳng định là căn cứ vững chắc nhất cho chủ quyền của nước Nam?

Sức mạnh quân sự vượt trội của quân đội Đại Việt.

Lòng dân đồng lòng chống giặc ngoại xâm.

Sự phân định ranh giới quốc gia đã được ghi rõ trong sách trời.

Truyền thống lịch sử hàng nghìn năm văn hiến.

Bài thơ khẳng định chủ quyền dựa trên thiên thư (sách trời), tức là ý trời, mệnh trời đã định phận rõ ràng cho nước Nam có vua Nam cai trị.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Việc sử dụng từ đế (hoàng đế) thay vì vương (vua) khi nói về người cai trị phương Nam trong câu thơ đầu tiên của Nam quốc sơn hà thể hiện điều gì?

Sự kiêu ngạo và thách thức trực tiếp đối với hoàng đế phương Bắc.

Mong muốn thống nhất thiên hạ dưới sự cai trị của vua Nam.

Nhấn mạnh sự khác biệt về văn hóa và phong tục giữa hai nước.

Khẳng định vị thế ngang bằng, độc lập hoàn toàn của người đứng đầu nước Nam với hoàng đế phương Bắc.

Trong hệ thống phong kiến, đế có vị thế cao hơn vương. Việc tự xưng là Nam đế khẳng định vị thế ngang hàng, độc lập hoàn toàn của nước Nam với phương Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm (Cớ sao lũ giặc kia sang xâm phạm?) có tác dụng gì trong mạch cảm xúc và lập luận của bài thơ?

Miêu tả sự tàn bạo và dã man của quân xâm lược.

Lên án hành động sai trái, phi nghĩa của kẻ thù, tạo bước đệm cho lời cảnh báo ở câu cuối.

Thể hiện sự bất ngờ và bối rối trước cuộc tấn công của giặc.

Nhấn mạnh sức mạnh áp đảo về quân số của quân đội phương Bắc.

Sau khi khẳng định chủ quyền và sự phân định rõ ràng, câu thơ này đặt ra một câu hỏi tu từ đầy phẫn nộ, vạch trần hành động phi nghĩa, ngang ngược của kẻ thù, từ đó khơi gợi ý chí chiến đấu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Lời cảnh báo Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư (Chúng bay sẽ chuốc lấy bại vong) ở cuối bài thơ thể hiện điều gì?

Niềm tin sắt đá vào chiến thắng của quân dân Đại Việt và sự thất bại tất yếu của quân xâm lược.

Mong muốn hòa bình và chấm dứt chiến tranh sớm nhất có thể.

Sự tức giận và thề sẽ trả thù quân giặc.

Dự đoán dựa trên tương quan lực lượng giữa hai bên.

Lời cảnh báo này không chỉ là sự đe dọa đơn thuần mà còn thể hiện niềm tin tuyệt đối vào sự chính nghĩa, vào ý trời và sức mạnh bảo vệ chân lý đó, từ đó khẳng định tất yếu kẻ thù sẽ thất bại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Bài thơ Nam quốc sơn hà được ra đời trong bối cảnh lịch sử nào?

Kháng chiến chống quân Nguyên Mông thế kỷ 13.

Kháng chiến chống quân Tống năm 981.

Khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh thế kỷ 15.

Phong trào Cần Vương cuối thế kỷ 19.

Bài thơ gắn liền với cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981), tương truyền được Lý Thường Kiệt cho ngâm vang tại đền thờ thần sông Như Nguyệt để khích lệ tinh thần quân sĩ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Vì sao bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam?

Đây là bài thơ yêu nước sớm nhất trong lịch sử văn học Việt Nam.

Bài thơ có hình thức nghệ thuật độc đáo và sáng tạo.

Bài thơ khẳng định chủ quyền lãnh thổ quốc gia, sự tồn tại độc lập của nước Nam một cách đanh thép.

Bài thơ được viết bằng chữ Nôm, thể hiện tinh thần tự chủ về ngôn ngữ.

Bài thơ lần đầu tiên khẳng định một cách đanh thép chủ quyền lãnh thổ, sự tồn tại độc lập của một quốc gia có vua riêng, lãnh thổ riêng được định phận bởi trời, đặt nền móng cho ý thức về quốc gia - dân tộc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước, tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã làm rõ điều gì về ý nghĩa của cụm từ sơn hà trong bài thơ?

Biểu tượng cho toàn bộ lãnh thổ, giang sơn, quốc gia có chủ quyền.

Chỉ đơn thuần là các dãy núi và con sông trên bản đồ.

Nơi cư ngụ của các vị thần linh bảo vệ đất nước.

Nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú của đất nước.

Tác giả phân tích sơn hà không chỉ là núi sông địa lý mà còn là biểu tượng cho toàn bộ lãnh thổ, giang sơn, quốc gia có chủ quyền.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Theo cách phân tích của Nguyễn Hữu Sơn, sự khác biệt giữa đế và vương trong xã hội phong kiến phương Bắc được đề cập nhằm mục đích chính là gì khi phân tích câu thơ đầu?

Giải thích nguồn gốc lịch sử của hai danh xưng này.

Phê phán chế độ phân cấp hà khắc của phong kiến phương Bắc.

Chứng minh rằng vua Nam có quyền lực lớn hơn vua phương Bắc.

Làm nổi bật ý nghĩa khẳng định vị thế độc lập, ngang hàng của người cai trị nước Nam khi dùng từ <q>đế</q>.

Tác giả giải thích sự phân cấp đế (thiên tử, cai trị toàn bộ hoặc nhiều nước) và vương (chư hầu, chỉ cai trị một vùng) của phong kiến phương Bắc để làm nổi bật sự ngang hàng của Nam đế - người cai trị nước Nam - với thiên tử phương Bắc, từ đó nhấn mạnh chủ quyền độc lập.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Nguyễn Hữu Sơn nhận định về ý nghĩa của thiên thư trong bài thơ như thế nào?

Một cuốn sách ghi lại lịch sử hình thành nước Nam.

Biểu tượng cho ý trời, mệnh trời, một chân lý thiêng liêng khẳng định chủ quyền.

Văn bản giao ước hòa bình giữa nước Nam và phương Bắc.

Sách ghi chép về địa lý và ranh giới của nước Nam.

Tác giả phân tích thiên thư không chỉ là sách trời theo nghĩa tín ngưỡng mà còn là biểu tượng cho một trật tự đã được định đoạt, một chân lý mang tính thiêng liêng và bất khả xâm phạm, là cơ sở pháp lý tối cao cho chủ quyền.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Theo Nguyễn Hữu Sơn, lập luận của bài thơ Nam quốc sơn hà được xây dựng dựa trên cơ sở nào là chính?

Dựa trên sức mạnh quân sự thực tế của quân đội Đại Việt.

Dựa trên tình hình chính trị phức tạp giữa hai nước.

Dựa trên sự kết hợp giữa chân lý (lẽ phải, ý trời) và hiện thực lịch sử.

Dựa trên sự khích lệ tinh thần yêu nước của nhân dân.

Văn bản phân tích làm rõ bài thơ xây dựng lập luận dựa trên chân lý (ý trời, sách trời đã định), hiện thực (nước Nam có vua Nam, lãnh thổ riêng) và lời cảnh báo dựa trên chân lý đó.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào để làm sáng tỏ giá trị của bài thơ?

Phân tích và chứng minh.

So sánh và bác bỏ.

Giải thích và bình luận.

Tổng hợp và khái quát.

Văn bản đi sâu vào giải thích ý nghĩa từng từ, từng câu, phân tích cấu trúc và bối cảnh lịch sử để làm rõ giá trị nội dung và nghệ thuật, chủ yếu là thao tác phân tích và chứng minh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khi phân tích câu thơ thứ ba Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm, Nguyễn Hữu Sơn nhấn mạnh điều gì?

Số lượng quân lính khổng lồ của kẻ thù.

Sự chuẩn bị kỹ lưỡng về chiến thuật của quân giặc.

Tính chất phi nghĩa, đi ngược lại chân lý của hành động xâm lược.

Nỗi lo sợ của quân dân Đại Việt trước thế giặc mạnh.

Tác giả làm rõ câu thơ này là một câu hỏi tu từ mang tính chất lên án mạnh mẽ hành động nghịch (đi ngược lại chân lý) của lỗ (kẻ thù, thái độ khinh bỉ), qua đó vạch trần tính phi nghĩa của cuộc xâm lược.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Nhận xét nào sau đây phù hợp với cách Nguyễn Hữu Sơn đánh giá về cấu trúc bài thơ Nam quốc sơn hà?

Cấu trúc lỏng lẻo, các câu thơ không liên kết chặt chẽ.

Cấu trúc chặt chẽ, mạch lạc, thể hiện sự phát triển lô-gic của lập luận.

Cấu trúc phức tạp, khó hiểu đối với người đọc.

Cấu trúc chỉ mang tính liệt kê các sự kiện lịch sử.

Tác giả phân tích bài thơ theo cấu trúc thất ngôn tứ tuyệt (Đề, Thực, Luận, Kết), cho thấy sự chặt chẽ, logic trong việc triển khai ý từ khẳng định chân lý đến lên án hành động sai trái và đưa ra lời cảnh báo tất yếu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Mục đích cuối cùng của việc phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà trong văn bản của Nguyễn Hữu Sơn là gì?

Chỉ ra những điểm yếu trong lập luận của bài thơ.

So sánh <q>Nam quốc sơn hà</q> với các bài thơ khác cùng thời.

Giải thích hoàn cảnh ra đời cụ thể của bài thơ.

Chứng minh và làm sâu sắc thêm vị thế <q>bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên</q> của bài thơ.

Toàn bộ bài viết hướng tới việc làm sáng tỏ và củng cố nhận định rằng Nam quốc sơn hà xứng đáng là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, có ý nghĩa lịch sử to lớn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Theo văn bản, yếu tố nào tạo nên sức mạnh thuyết phục của bài thơ Nam quốc sơn hà đối với quân sĩ và nhân dân thời bấy giờ?

Khẳng định chân lý chính nghĩa, vạch trần sự phi nghĩa và thể hiện niềm tin tất thắng.

Sử dụng nhiều hình ảnh hoành tráng, kỳ vĩ về đất nước.

Lối diễn đạt phức tạp, sử dụng nhiều điển tích lịch sử.

Nhấn mạnh vào sự hy sinh mất mát của nhân dân.

Sức mạnh của bài thơ nằm ở việc nó khẳng định chân lý thiêng liêng (ý trời), vạch trần sự phi nghĩa của kẻ thù, và thể hiện niềm tin tất thắng, từ đó khơi dậy lòng tự tôn, ý chí chiến đấu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Nhan đề của văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước cho thấy điều gì về quan điểm của tác giả Nguyễn Hữu Sơn?

Tác giả còn nghi ngờ về tính xác thực của bài thơ.

Tác giả muốn đặt bài thơ vào bối cảnh của các truyền thuyết dân gian.

Tác giả chỉ xem bài thơ như một tác phẩm văn học thông thường.

Tác giả khẳng định và tôn vinh giá trị đặc biệt của bài thơ trong lịch sử dân tộc.

Nhan đề trực tiếp gọi Nam quốc sơn hà là bài thơ Thần và nêu rõ mục đích của nó là khẳng định chân lí độc lập của đất nước, thể hiện sự tôn vinh và đánh giá cao của tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Khi đọc văn bản phân tích, người đọc có thể rút ra nhận xét gì về phong cách viết của Nguyễn Hữu Sơn?

Nghiêm túc, khoa học, lập luận chặt chẽ.

Giàu cảm xúc, thiên về biểu cảm.

Hài hước, dí dỏm.

Chủ quan, mang tính cá nhân cao.

Văn bản sử dụng ngôn ngữ học thuật, lập luận chặt chẽ, có phân tích sâu sắc về từ ngữ, cấu trúc và bối cảnh lịch sử, cho thấy phong cách nghị luận khoa học, khách quan.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Văn bản phân tích đã sử dụng những dẫn chứng nào để làm rõ ý nghĩa của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Các câu chuyện truyền thuyết dân gian.

Các câu thơ trong bài thơ, kiến thức lịch sử và xã hội đương thời.

Ý kiến của các nhà nghiên cứu khác về bài thơ.

Các văn bản pháp luật cổ của Việt Nam.

Văn bản sử dụng các dẫn chứng là chính các câu thơ trong bài Nam quốc sơn hà, kết hợp với kiến thức lịch sử về chế độ phong kiến phương Bắc và hoàn cảnh ra đời bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Liên kết câu và đoạn trong văn bản phân tích được thể hiện chủ yếu bằng cách nào?

Chỉ sử dụng các phép lặp từ ngữ đơn thuần.

Chủ yếu dựa vào các hình ảnh so sánh, ẩn dụ.

Sử dụng các biện pháp tu từ để tạo sự hấp dẫn.

Sử dụng các từ nối, cụm từ chuyển tiếp, câu mang tính khái quát để tạo sự mạch lạc trong lập luận.

Văn bản thường sử dụng các từ ngữ, cụm từ chuyển tiếp, các câu mang tính khái quát, hoặc lặp lại ý ở đầu đoạn để tạo sự liền mạch, chủ yếu là liên kết về mặt ý nghĩa và cấu trúc lập luận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Đâu là điểm độc đáo về mặt nội dung khiến Nam quốc sơn hà khác biệt và mang tính bước ngoặt so với các sáng tác yêu nước trước đó?

Lần đầu tiên khẳng định chủ quyền quốc gia dân tộc một cách đanh thép dựa trên cơ sở pháp lý (ý trời) và ngang hàng về vị thế (Nam đế).

Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt thay vì chữ Hán.

Thể hiện tình cảm cá nhân sâu sắc của tác giả.

Miêu tả chi tiết vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Các sáng tác trước thường thể hiện lòng yêu nước qua tình cảm gắn bó với quê hương, ca ngợi non sông. Nam quốc sơn hà lần đầu tiên nâng lên thành ý thức về quốc gia độc lập có chủ quyền rõ ràng được khẳng định bằng thiên thư và Nam đế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Phân tích cụm từ định phận tại thiên thư (đã định phận ở sách trời) cho thấy điều gì về quan niệm của người Việt xưa về chủ quyền quốc gia?

Chủ quyền là do sức mạnh quân sự quyết định.

Chủ quyền có thể thay đổi tùy theo ý muốn của các nước lớn.

Chủ quyền là thiêng liêng, có tính bất khả xâm phạm, được định đoạt bởi đấng tối cao.

Chủ quyền phụ thuộc vào sự công nhận của các quốc gia khác.

Việc gắn chủ quyền với thiên thư thể hiện quan niệm coi chủ quyền là thiêng liêng, bất khả xâm phạm, là ý chí của tạo hóa, không phải do con người hay thế lực nào ban phát hay quyết định.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Câu thơ Sông núi nước Nam, vua Nam ở (Nam quốc sơn hà Nam đế cư) có ý nghĩa khẳng định điều gì?

Khẳng định quyền sở hữu và cai trị lãnh thổ của người đứng đầu nước Nam.

Mô tả cuộc sống bình yên của vua quan nhà Lý.

Nêu lên vị trí địa lý của kinh đô nước Nam.

Thể hiện sự giàu có và sung túc của đất nước.

Câu thơ khẳng định một chân lý hiển nhiên: lãnh thổ nước Nam thuộc về người cai trị nước Nam (vua Nam), nhấn mạnh quyền sở hữu và quản lý trên chính đất đai của mình.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Thái độ của tác giả dân gian (hoặc Lý Thường Kiệt) thể hiện qua việc sử dụng từ nghịch lỗ để chỉ giặc Tống là gì?

Trung lập, khách quan khi nói về kẻ thù.

Căm ghét, khinh bỉ và lên án mạnh mẽ hành động xâm lược phi nghĩa.

Sợ hãi và lo lắng trước sức mạnh của quân giặc.

Tôn trọng đối thủ dù đang trong chiến tranh.

Nghịch là chống đối, đi ngược lại lẽ phải; lỗ là cách gọi miệt thị, khinh bỉ. Việc dùng cụm từ này thể hiện thái độ căm ghét, khinh bỉ và lên án mạnh mẽ hành động xâm lược phi nghĩa của kẻ thù.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn đã làm sáng tỏ thêm khía cạnh nào của bài thơ Nam quốc sơn hà mà có thể người đọc thông thường ít chú ý đến?

Sự chặt chẽ, uyên thâm trong cách sử dụng từ ngữ Hán Việt và cấu trúc lập luận của bài thơ.

Vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên Việt Nam.

Cuộc sống sinh hoạt thường ngày của người dân Đại Việt.

Những trận đánh cụ thể trong cuộc kháng chiến chống Tống.

Văn bản đi sâu vào giải thích ý nghĩa uyên thâm của các từ Hán Việt như đế, vương, thiên thư, sơn hà trong bối cảnh lịch sử và văn hóa cụ thể, làm nổi bật tính chặt chẽ trong lập luận của bài thơ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Đoạn kết của văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước có chức năng chủ yếu là gì?

Giới thiệu các tác phẩm khác của tác giả Nguyễn Hữu Sơn.

Nêu ra những câu hỏi còn bỏ ngỏ về bài thơ.

Kể lại chi tiết diễn biến trận đánh trên sông Như Nguyệt.

Tổng kết, khẳng định lại giá trị lịch sử và văn học của bài thơ như một bản tuyên ngôn độc lập.

Đoạn kết thường tổng kết lại các luận điểm đã trình bày, tái khẳng định ý nghĩa và giá trị của đối tượng phân tích (bài thơ), đồng thời có thể mở rộng, nâng cao vấn đề.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Ý nghĩa của việc bài thơ Nam quốc sơn hà được gọi là bài thơ Thần là gì?

Bài thơ do thần linh sáng tác và ban tặng.

Gắn với yếu tố linh thiêng, huyền bí trong truyền thuyết, tăng sức mạnh tinh thần cho quân sĩ.

Bài thơ có nội dung ca ngợi các vị thần bảo hộ đất nước.

Bài thơ được tìm thấy trong một ngôi đền cổ.

Việc gọi là bài thơ Thần gắn với truyền thuyết Lý Thường Kiệt cho ngâm bài thơ này trong đền thờ thần sông, tạo nên yếu tố linh thiêng, huyền bí, tăng thêm sức mạnh tinh thần và niềm tin vào sự phù trợ của thần linh, ý trời cho chính nghĩa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Mối quan hệ giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và hoàn cảnh lịch sử cụ thể (kháng chiến chống Tống năm 981) được thể hiện như thế nào trong văn bản phân tích?

Bối cảnh lịch sử chỉ là thông tin phụ, không ảnh hưởng nhiều đến ý nghĩa bài thơ.

Bài thơ ra đời ngẫu nhiên, không liên quan trực tiếp đến cuộc kháng chiến.

Bối cảnh lịch sử là nền tảng quan trọng để hiểu sâu sắc ý nghĩa và sức mạnh của bài thơ.

Bài thơ chỉ đơn thuần là bản tường thuật lại các sự kiện lịch sử.

Văn bản phân tích làm rõ bối cảnh lịch sử không chỉ là nơi bài thơ ra đời mà còn là yếu tố giải thích sâu sắc ý nghĩa của từng câu, từng từ, đặc biệt là sự khẳng định chủ quyền và lời cảnh báo, cho thấy sự gắn bó hữu cơ giữa tác phẩm và thời đại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Khi phân tích lời cảnh báo ở câu kết, Nguyễn Hữu Sơn nhấn mạnh điều gì về đối tượng mà lời cảnh báo hướng tới?

Toàn bộ quân xâm lược, nhấn mạnh hậu quả tất yếu của hành động phi nghĩa.

Chỉ huy trưởng của quân giặc.

Nhân dân Đại Việt, nhằm khích lệ tinh thần chiến đấu.

Các thế lực thù địch tiềm ẩn trong tương lai.

Lời cảnh báo Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư hướng trực tiếp đến nhữ đẳng (chúng bay), tức là toàn bộ quân xâm lược, khẳng định số phận tất yếu của những kẻ dám đi ngược lại chân lý và ý trời.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn cho thấy bài thơ Nam quốc sơn hà không chỉ có giá trị lịch sử mà còn có giá trị nghệ thuật như thế nào?

Chỉ có giá trị về mặt nội dung lịch sử, không có giá trị nghệ thuật.

Giá trị nghệ thuật chỉ nằm ở vần điệu dễ nhớ.

Giá trị nghệ thuật thể hiện ở việc sử dụng nhiều hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp.

Giá trị nghệ thuật thể hiện ở cấu trúc chặt chẽ, ngôn từ đanh thép, giàu sức biểu cảm, lập luận sắc bén.

Văn bản phân tích cấu trúc chặt chẽ của thất ngôn tứ tuyệt, cách dùng từ ngữ đanh thép, giàu sức biểu cảm, lập luận sắc bén, cho thấy bài thơ là một tác phẩm nghệ thuật xuất sắc về mặt ngôn từ và cấu trúc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Nếu cần tóm tắt thông điệp cốt lõi mà bài thơ Nam quốc sơn hà muốn truyền tải trong bối cảnh ra đời, câu nào sau đây là phù hợp nhất?

Kêu gọi nhân dân đồng lòng bảo vệ quê hương.

Mô tả vẻ đẹp và sự giàu có của đất nước Nam.

Nước Nam là quốc gia độc lập có chủ quyền theo ý trời, kẻ xâm lược nhất định thất bại.

Nhắc nhở về truyền thống lịch sử anh hùng của dân tộc.

Bài thơ ra đời trong bối cảnh kháng chiến, nhằm khẳng định nước Nam là quốc gia độc lập có chủ quyền được trời định, và bất kỳ kẻ nào xâm phạm sẽ phải chuốc lấy thất bại.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Ý nghĩa lịch sử quan trọng nhất của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Là bài thơ thất ngôn tứ tuyệt cổ nhất còn lưu lại của Việt Nam.

Là tác phẩm đánh dấu sự ra đời của nền văn học viết chữ Nôm.

Được xem là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

Thể hiện rõ nhất ảnh hưởng của văn hóa Đường ở Việt Nam.

Bài thơ ra đời trong bối cảnh kháng chiến chống quân Tống, được coi là bản tuyên ngôn khẳng định chủ quyền và ý chí bảo vệ đất nước.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Câu thơ đầu tiên Nam quốc sơn hà Nam đế cư khẳng định điều gì cốt lõi về vị thế của nước Nam?

Nước Nam có lãnh thổ rộng lớn.

Người dân nước Nam là chủ nhân của đất nước.

Chế độ phong kiến ở nước Nam đã vững mạnh.

Nước Nam là một quốc gia độc lập, có chủ quyền ngang hàng với phương Bắc.

Việc sử dụng từ 'đế' thay vì 'vương' đặt ngang hàng người cai trị nước Nam với hoàng đế Trung Hoa, thể hiện sự tự tôn và bình đẳng về vị thế quốc gia.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Cụm từ định phận tại thiên thư trong câu thơ thứ hai mang ý nghĩa gì?

Biên giới lãnh thổ đã được ghi chép trong các sách sử.

Chủ quyền lãnh thổ của nước Nam là lẽ hiển nhiên, đã được trời định.

Phân chia ranh giới dựa trên các quy định quốc tế.

Số phận nước Nam do ý trời quyết định.

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam là điều đã được sách trời ghi nhận, mang tính thiêng liêng và bất khả xâm phạm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Hai câu thơ cuối Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm / Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư thể hiện thái độ và lời cảnh báo nào?

Thái độ khinh miệt quân xâm lược và dự đoán kết cục thất bại của chúng.

Lời kêu gọi toàn dân đứng lên chống giặc ngoại xâm.

Thể hiện sự lo lắng trước sức mạnh của quân thù.

Nhắc nhở quân sĩ phải cẩn trọng, không được chủ quan.

Đây là lời thách thức, lên án hành động xâm lược phi nghĩa của kẻ thù và khẳng định chắc chắn kết cục thất bại của chúng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Yếu tố nào tạo nên sức mạnh thuyết phục và tính hùng hồn cho bài thơ Nam quốc sơn hà?

Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, so sánh đặc sắc.

Nhịp điệu dồn dập, gợi không khí chiến trận.

Ngôn ngữ uyển chuyển, giàu cảm xúc.

Lý lẽ đanh thép, lời lẽ khẳng định chắc chắn, giọng điệu đanh thép.

Sự kết hợp giữa lời lẽ đanh thép, lý lẽ chặt chẽ (khẳng định chủ quyền theo lẽ trời) và giọng điệu đanh thép, dứt khoát tạo nên sức mạnh cho bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Bối cảnh lịch sử nào được cho là nguồn gốc ra đời của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Kháng chiến chống quân Nguyên Mông lần thứ nhất (thế kỷ 13).

Kháng chiến chống quân Tống của Lý Thường Kiệt (thế kỷ 11).

Khởi nghĩa Lam Sơn của Lê Lợi (thế kỷ 15).

Chiến dịch Biên giới Thu Đông (thế kỷ 20).

Bài thơ được tương truyền xuất hiện trong cuộc kháng chiến chống Tống của Lý Thường Kiệt, trước trận đánh quyết định trên sông Như Nguyệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Nhân vật lịch sử nào được cho là người đã đọc bài thơ Nam quốc sơn hà để khích lệ tinh thần quân sĩ?

Ngô Quyền.

Đinh Bộ Lĩnh.

Lý Thường Kiệt.

Trần Quốc Tuấn.

Lý Thường Kiệt được tương truyền là người đã cho đọc bài thơ này trong đêm, tạo hiệu ứng tinh thần lớn cho quân Đại Việt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Bài thơ Nam quốc sơn hà khác với các bài thơ trữ tình ở điểm nào rõ rệt nhất?

Mang tính chất chính luận, thể hiện tư tưởng chính trị rõ ràng.

Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt.

Có cấu trúc chặt chẽ gồm bốn câu.

Được sáng tác trong bối cảnh chiến tranh.

Bài thơ mang tính chất chính luận, tuyên ngôn rõ ràng về chủ quyền quốc gia, khác với thơ trữ tình thường thể hiện cảm xúc cá nhân, thiên nhiên.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Trong phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà, việc làm rõ sự khác biệt giữa đế và vương trong quan niệm phong kiến phương Bắc nhằm mục đích gì?

Giải thích từ ngữ khó hiểu cho người đọc.

Nhấn mạnh sự ngang hàng, bình đẳng về địa vị quốc gia mà bài thơ muốn khẳng định.

Phê phán quan niệm phong kiến lạc hậu.

Chứng minh tác giả bài thơ có kiến thức uyên bác về lịch sử Trung Quốc.

Phân tích này làm nổi bật sự táo bạo và ý nghĩa khẳng định vị thế ngang bằng của người cai trị nước Nam khi dùng từ 'đế', điều mà triều đình phương Bắc không công nhận.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Luận điểm chính mà văn bản phân tích muốn chứng minh về bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Bài thơ có giá trị nghệ thuật cao.

Bài thơ có tác giả là Lý Thường Kiệt.

Bài thơ xứng đáng được xem là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên.

Bài thơ thể hiện tinh thần yêu nước của dân tộc.

Toàn bộ văn bản phân tích nhằm làm rõ và khẳng định giá trị của bài thơ như một bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Cấu trúc của bài thơ Nam quốc sơn hà theo thể Thất ngôn tứ tuyệt thường gồm mấy phần chính, tương ứng với nội dung các câu?

Đề - Thực - Luận - Kết.

Mở bài - Thân bài - Kết bài.

Khẳng định - Giải thích - Chứng minh - Phê phán.

Giới thiệu - Diễn biến - Đỉnh điểm - Kết thúc.

Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt cổ điển thường có cấu trúc Đề - Thực - Luận - Kết, mỗi phần tương ứng với một câu, phát triển ý từ giới thiệu, mở rộng, bàn luận đến kết luận.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Việc phân tích từng câu thơ trong văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước nhằm mục đích gì?

Giúp người đọc học thuộc bài thơ dễ dàng hơn.

So sánh bài thơ với các tác phẩm cùng thời.

Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng.

Làm rõ từng khía cạnh của chân lý độc lập chủ quyền được thể hiện trong bài thơ.

Phân tích chi tiết từng câu giúp làm sáng tỏ các lớp nghĩa, các luận điểm nhỏ trong bài thơ, từ đó củng cố cho luận điểm lớn của văn bản phân tích.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Trữ tình, sâu lắng.

Hùng hồn, đanh thép.

Bi ai, xót xa.

Nhẹ nhàng, trầm lắng.

Bài thơ thể hiện sự đanh thép, quyết đoán, khẳng định chủ quyền và ý chí chiến đấu mạnh mẽ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Nhận định nào sau đây KHÔNG đúng về giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Khẳng định ý thức về quốc gia, dân tộc.

Góp phần khơi dậy tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại xâm.

Phản ánh sâu sắc đời sống sinh hoạt, phong tục của người Việt cổ.

Là nền tảng tư tưởng cho các bản tuyên ngôn độc lập sau này.

Bài thơ tập trung vào chủ quyền, lãnh thổ và ý chí bảo vệ đất nước, không đề cập đến các phong tục, tập quán cụ thể của người Việt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?

Giải thích và chứng minh.

So sánh và bác bỏ.

Phân tích và bình luận.

Tổng hợp và dự đoán.

Văn bản chủ yếu dùng thao tác giải thích (giải thích ý nghĩa các câu thơ, các từ ngữ) và chứng minh (dùng phân tích bài thơ để chứng minh luận điểm).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Việc tác giả văn bản phân tích trích dẫn và bàn luận về cách dùng từ đế trong bài thơ Nam quốc sơn hà cho thấy điều gì về phương pháp phân tích?

Chỉ quan tâm đến mặt hình thức của bài thơ.

Phân tích dựa trên cơ sở ngôn ngữ và bối cảnh lịch sử.

Thiên về cảm nhận chủ quan của người viết.

Bỏ qua các yếu tố văn học khác.

Tác giả đi sâu vào phân tích từ ngữ (ngôn ngữ), đặt nó trong bối cảnh lịch sử và văn hóa để làm rõ ý nghĩa, thể hiện sự phân tích chi tiết, tỉ mỉ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Luận điểm Chân lý độc lập chủ quyền của đất nước đã được tác giả khẳng định từ đầu bài thơ được văn bản phân tích làm rõ chủ yếu qua việc phân tích câu thơ nào?

<q>Tiệt nhiên định phận tại thiên thư</q>

<q>Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm</q>

Câu thơ đầu tiên Nam quốc sơn hà Nam đế cư trực tiếp khẳng định sự tồn tại và người cai trị của nước Nam, đặt nền móng cho chân lý độc lập.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Mục đích của việc sử dụng các từ Hán Việt như sơn hà, đế, thiên thư, nghịch lỗ, bại hư trong bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Thể hiện sự ảnh hưởng sâu sắc của văn hóa Trung Hoa.

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn, kén người đọc.

Tăng tính trang trọng, hùng hồn và uy nghiêm cho bài thơ.

Chứng tỏ trình độ học vấn cao của tác giả.

Việc sử dụng từ Hán Việt trang trọng, cổ kính giúp bài thơ mang tính chất hùng hồn, trang trọng, phù hợp với nội dung tuyên ngôn quốc gia.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Văn bản phân tích đề cập đến lời cảnh báo, lời hiệu triệu, lời tiên tri khi nói về câu thơ nào trong bài Nam quốc sơn hà?

Câu 1: <q>Nam quốc sơn hà Nam đế cư</q>

Câu 2: <q>Tiệt nhiên định phận tại thiên thư</q>

Câu 3: <q>Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm</q>

Câu 4: <q>Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư</q>

Câu kết Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư vừa là lời tiên đoán, vừa là lời cảnh báo đanh thép gửi đến quân xâm lược.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Yếu tố nào trong bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện rõ nhất ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền lãnh thổ?

Việc khẳng định 'Nam đế cư'.

Khẳng định 'định phận tại thiên thư'.

Lời cảnh báo và dự đoán thất bại của kẻ thù.

Sử dụng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Hai câu thơ cuối, đặc biệt là lời khẳng định 'sẽ chuốc lấy bại vong', thể hiện ý chí chiến đấu và quyết tâm không khoan nhượng trước kẻ thù xâm lược.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Văn bản phân tích sử dụng hình thức viết diễn dịch có nghĩa là gì?

Trình bày ý từ khái quát đến cụ thể, luận điểm được nêu ở đầu đoạn.

Trình bày ý từ cụ thể đến khái quát, luận điểm được rút ra ở cuối đoạn.

Các ý được nối tiếp nhau theo quan hệ nhân quả.

Kết hợp cả trình bày từ khái quát đến cụ thể và ngược lại.

Diễn dịch là trình bày ý từ khái quát đến cụ thể, tức là đưa ra luận điểm chính trước rồi dùng lý lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Nhận xét nào khái quát đúng về mối quan hệ giữa bài thơ Nam quốc sơn hà và văn bản phân tích Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước?

Văn bản phân tích là nguồn cảm hứng để sáng tác bài thơ.

Văn bản phân tích làm rõ và khẳng định giá trị của bài thơ.

Hai văn bản có nội dung hoàn toàn độc lập.

Bài thơ là minh họa cho các luận điểm trong văn bản phân tích.

Văn bản phân tích ra đời sau bài thơ, có vai trò làm sáng tỏ giá trị, ý nghĩa và luận điểm mà bài thơ thể hiện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Ý nghĩa của việc gọi Nam quốc sơn hà là bài thơ Thần là gì?

Bài thơ được sáng tác bởi một vị thần.

Bài thơ có nội dung ca ngợi thần linh.

Bài thơ chỉ dành cho vua đọc.

Thể hiện tính linh thiêng, sức mạnh tinh thần và yếu tố kỳ diệu gắn với truyền thuyết của bài thơ.

Cách gọi này xuất phát từ truyền thuyết bài thơ được thần linh đọc lên, thể hiện sự linh thiêng, kỳ diệu và sức mạnh tinh thần to lớn của nó trong việc khích lệ quân sĩ và làm lung lay ý chí quân địch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Luận điểm nào trong văn bản phân tích thể hiện rõ nhất tính chất tuyên ngôn của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Khẳng định <q>Nam quốc sơn hà Nam đế cư, Tiệt nhiên định phận tại thiên thư</q> là chân lý hiển nhiên về chủ quyền.

Phân tích ý nghĩa của từ <q>đế</q>.

Bàn về bối cảnh ra đời của bài thơ.

Giải thích ý nghĩa lời cảnh báo <q>Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư</q>.

Luận điểm khẳng định 'Nam quốc sơn hà Nam đế cư, Tiệt nhiên định phận tại thiên thư' là cốt lõi của tính chất tuyên ngôn, vì nó trực tiếp và dứt khoát tuyên bố về chủ quyền, lãnh thổ và người cai trị hợp pháp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Điểm đặc biệt trong cách lập luận của bài thơ Nam quốc sơn hà là gì?

Chỉ dựa vào sức mạnh quân sự để đe dọa.

Dùng tình cảm để lay động lòng người.

Liệt kê các tội ác của quân xâm lược.

Nêu lên chân lý (lẽ phải, lẽ trời) rồi dùng nó để bác bỏ hành động sai trái và dự báo kết cục.

Bài thơ đưa ra một chân lý (chủ quyền) dựa trên cơ sở 'thiên thư' (lẽ trời, điều đã định), sau đó dùng chân lý đó để bác bỏ hành động sai trái của kẻ thù và dự báo kết cục.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Từ Nhữ đẳng trong câu thơ Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư dùng để chỉ đối tượng nào?

Quân đội Đại Việt.

Quân xâm lược phương Bắc (quân Tống).

Nhân dân nước Nam.

Các tướng lĩnh của Lý Thường Kiệt.

Nhữ đẳng là cách gọi khinh miệt, chỉ thẳng vào kẻ thù, ở đây là quân xâm lược nhà Tống.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Việc bài thơ được đọc lên trong đêm trước trận đánh quyết định trên sông Như Nguyệt có ý nghĩa gì về mặt chiến thuật và tinh thần?

Thông báo kế hoạch tác chiến cụ thể.

Kêu gọi sự giúp đỡ từ nhân dân địa phương.

Tạo hiệu ứng tâm lý mạnh mẽ, khích lệ quân ta và uy hiếp quân địch.

Là một nghi lễ tôn giáo trước trận đánh.

Đây là đòn tâm lý cực mạnh, vừa khích lệ tinh thần chiến đấu của quân ta (vì được trời ủng hộ), vừa làm hoang mang, khiếp sợ quân địch (vì chúng đi ngược lại lẽ trời).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Nhận định nào sau đây thể hiện rõ nhất giá trị tư tưởng của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Khẳng định tư tưởng độc lập, tự chủ và ý thức về chủ quyền quốc gia dân tộc.

Ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ của núi sông nước Nam.

Thể hiện tình yêu quê hương, đất nước một cách nhẹ nhàng.

Phê phán thói quen sinh hoạt của kẻ thù.

Bài thơ thể hiện tư tưởng độc lập tự chủ, ý thức về chủ quyền quốc gia và sự bình đẳng với phương Bắc, là những tư tưởng cốt lõi làm nền tảng cho sự tồn tại của dân tộc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Dựa vào văn bản phân tích, luận điểm nào về bài thơ Nam quốc sơn hà được tác giả đặc biệt nhấn mạnh?

Tính nghệ thuật đặc sắc của bài thơ.

Bối cảnh lịch sử cụ thể ra đời bài thơ.

Tác giả chính xác của bài thơ.

Bài thơ là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên.

Toàn bộ văn bản xoay quanh việc phân tích các yếu tố để chứng minh bài thơ là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Yếu tố nào trong bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện sự đối lập gay gắt giữa ta và địch?

Sự đối lập được thể hiện rõ nhất qua việc khẳng định chủ quyền chính nghĩa của ta ('định phận tại thiên thư') đối lập với hành động 'xâm phạm' phi nghĩa của địch, dẫn đến kết cục tất yếu là 'bại hư'.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Văn bản Nam quốc sơn hà – bài thơ Thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước của Nguyễn Hữu Sơn chủ yếu tập trung làm sáng tỏ khía cạnh nào của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Chỉ ra các biện pháp tu từ đặc sắc trong bài thơ.

Phân tích cấu trúc ngữ pháp và từ vựng của bài thơ.

Kể lại hoàn cảnh ra đời và truyền thuyết về bài thơ.

Làm rõ ý nghĩa tuyên ngôn độc lập và giá trị lịch sử của bài thơ.

Văn bản phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà để chứng minh nó là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, làm sáng tỏ giá trị lịch sử, văn hóa và ý nghĩa tuyên ngôn của bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Theo lập luận của Nguyễn Hữu Sơn, việc bài thơ Nam quốc sơn hà sử dụng từ đế thay vì vương trong câu thơ đầu tiên có ý nghĩa đặc biệt gì?

Nhấn mạnh sự cai trị nhân từ của vua nhà Lý.

Chỉ đơn thuần là cách gọi thông thường của người Việt.

Khẳng định vị thế ngang bằng của vua nước Nam với Hoàng đế Trung Hoa.

Phân biệt rõ ràng lãnh thổ nước Nam với lãnh thổ phương Bắc.

Trong hệ thống tước hiệu phong kiến Trung Hoa, đế là tước hiệu dành cho người đứng đầu một đế quốc, có vị thế cao hơn vương. Việc xưng đế khẳng định vị thế ngang hàng, độc lập với phương Bắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Luận điểm chính mà tác giả Nguyễn Hữu Sơn muốn chứng minh xuyên suốt văn bản phân tích là gì?

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam.

Bài thơ <q>Nam quốc sơn hà</q> có giá trị nghệ thuật đặc sắc.

Truyền thuyết về bài thơ ra đời trong trận đánh chống Tống là hoàn toàn chính xác.

Bài thơ thể hiện lòng căm thù sâu sắc đối với quân xâm lược.

Toàn bộ văn bản phân tích nhằm mục đích chứng minh rằng Nam quốc sơn hà không chỉ là một bài thơ mà còn là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Theo văn bản, cụm từ định phận tại thiên thư trong bài thơ Nam quốc sơn hà được giải thích như thế nào để làm nổi bật tính chính nghĩa của sự phân chia lãnh thổ?

Biên giới được ghi chép cẩn thận trong sử sách của nước Nam.

Lãnh thổ nước Nam đã được trời định sẵn, mang tính chính nghĩa thiêng liêng.

Quân đội nhà Lý đã vạch ra ranh giới rõ ràng trên bản đồ.

Đây là lời tiên tri về sự trường tồn của đất nước.

Thiên thư (sách trời) ở đây được hiểu là ý trời, quy luật tự nhiên hoặc sự sắp đặt tối cao. Việc định phận tại thiên thư nghĩa là ranh giới, lãnh thổ của nước Nam đã được trời định, mang tính hiển nhiên và chính nghĩa thiêng liêng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Tác giả Nguyễn Hữu Sơn sử dụng phương pháp lập luận nào là chủ yếu trong văn bản phân tích?

Phân tích và chứng minh.

So sánh và đối chiếu.

Giải thích và bình luận.

Tự sự và miêu tả.

Văn bản đi từ việc giới thiệu bài thơ, phân tích chi tiết từng câu thơ (hoặc cặp câu) để làm rõ ý nghĩa, sau đó tổng kết và khẳng định giá trị tuyên ngôn. Đây là phương pháp phân tích và chứng minh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Khi phân tích câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?, tác giả Nguyễn Hữu Sơn nhấn mạnh điều gì về hành động của quân giặc?

Tính toán sai lầm về lực lượng quân sự.

Sự dũng cảm và ngoan cố của chúng.

Việc chúng bị dụ vào bẫy của quân ta.

Tính phi nghĩa, ngang ngược và đáng khinh bỉ của hành động xâm lược.

Câu thơ với từ nghịch lỗ (giặc nghịch) và câu hỏi tu từ thể hiện sự phẫn nộ, coi thường hành động xâm lược của kẻ thù, coi đó là hành động đi ngược lại lẽ trời và sự thật hiển nhiên.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Câu kết Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư trong bài thơ Nam quốc sơn hà được tác giả Nguyễn Hữu Sơn diễn giải mang ý nghĩa gì?

Lời kêu gọi toàn dân đứng lên chống giặc.

Lời tiên đoán, cảnh báo về sự thất bại thảm hại của quân xâm lược.

Mô tả cảnh tượng quân giặc rút lui trong hỗn loạn.

Thái độ tiếc nuối cho số phận của kẻ thù.

Câu kết mang tính chất tiên tri, cảnh báo về kết cục tất yếu dành cho kẻ xâm lược - chúng nhất định sẽ thất bại thảm hại vì đã đi ngược lại ý trời và sự thật về chủ quyền.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Theo văn bản phân tích, điều gì tạo nên sức thuyết phục và tính tuyên ngôn cho bài thơ Nam quốc sơn hà?

Việc sử dụng nhiều hình ảnh hoành tráng, kì vĩ.

Cảm xúc yêu nước bộc lộ trực tiếp, mãnh liệt.

Sự kết hợp giữa khẳng định chân lý chủ quyền và lời cảnh báo đanh thép về thất bại của kẻ thù.

Giọng điệu trầm buồn, suy tư về vận mệnh đất nước.

Sức mạnh của bài thơ nằm ở việc khẳng định một cách dứt khoát, đanh thép và đầy tự hào về chủ quyền lãnh thổ đã được trời định, kết hợp với lời cảnh báo về sự trừng phạt dành cho kẻ xâm phạm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Tác giả Nguyễn Hữu Sơn nhấn mạnh rằng Nam quốc sơn hà không chỉ là một tác phẩm văn học mà còn là một văn kiện lịch sử quan trọng. Điều này thể hiện qua khía cạnh nào của bài thơ?

Nó được sử dụng như một lời tuyên bố chính thức về chủ quyền trong bối cảnh chiến tranh.

Nó ghi lại tên tuổi của những anh hùng trong lịch sử.

Nó mô tả chi tiết các sự kiện lịch sử diễn ra.

Nó phản ánh đời sống xã hội phong kiến đương thời.

Tính văn kiện lịch sử của bài thơ thể hiện ở việc nó được sử dụng trong bối cảnh chiến tranh, như một lời tuyên bố chính thức về chủ quyền và ý chí chống giặc, có tác động trực tiếp đến tinh thần quân sĩ và cục diện trận đánh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trong văn bản, tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã làm rõ sự khác biệt căn bản giữa khái niệm quốc gia của người Việt và người Hán thời phong kiến thông qua việc phân tích từ nào?

<q>Thiên thư</q>

<q>Đế</q> và <q>vương</q>

Tác giả phân tích sự khác biệt giữa tước hiệu đế (Hoàng đế Trung Hoa) và vương (vua chư hầu hoặc vua các nước nhỏ) để làm rõ rằng người Việt tự coi mình là một quốc gia độc lập ngang hàng với Trung Hoa, đứng đầu là đế chứ không phải vương lệ thuộc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn sử dụng nhiều bằng chứng và lập luận để chứng minh luận điểm của mình. Loại bằng chứng nào được sử dụng hiệu quả nhất?

Phân tích ngôn ngữ, từ ngữ và ý nghĩa của bài thơ kết hợp với kiến thức lịch sử.

Trích dẫn ý kiến của các nhà nghiên cứu trước đó.

Nêu các ví dụ về các bài thơ yêu nước khác.

Sử dụng số liệu thống kê về các cuộc chiến tranh.

Tác giả chủ yếu dựa vào việc phân tích ngôn ngữ, từ ngữ, cấu trúc và ý nghĩa của chính bài thơ Nam quốc sơn hà kết hợp với kiến thức lịch sử (bối cảnh chống Tống, quan niệm phong kiến về tước hiệu) để xây dựng lập luận.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Đọc văn bản phân tích, ta thấy tác giả có thái độ như thế nào đối với giá trị của bài thơ Nam quốc sơn hà?

Trung lập, khách quan.

Nghi ngờ, chưa hoàn toàn tin tưởng.

Thiếu quan tâm, chỉ phân tích trên bề mặt.

Trân trọng, tự hào và đánh giá cao.

Xuyên suốt văn bản, tác giả thể hiện sự trân trọng, tự hào và đánh giá rất cao vai trò, ý nghĩa của bài thơ, coi đó là cột mốc quan trọng trong lịch sử tư tưởng dân tộc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Văn bản phân tích làm rõ ý nghĩa của việc sông núi nước Nam là của đế nước Nam. Điều này khẳng định quyền gì của dân tộc Việt Nam?

Quyền được giao thương với các nước lân cận.

Quyền được phát triển kinh tế nông nghiệp.

Quyền độc lập, chủ quyền quốc gia.

Quyền được bảo vệ bởi các nước lớn.

Việc khẳng định lãnh thổ thuộc về người đứng đầu (đế) của nước Nam, được trời định, chính là khẳng định quyền làm chủ đất nước, quyền tự quyết dân tộc - tức là quyền độc lập, chủ quyền quốc gia.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã phân tích cấu trúc của bài thơ Nam quốc sơn hà như thế nào để làm nổi bật tính chặt chẽ và sức mạnh của một bản tuyên ngôn?

Phân tích theo trình tự thời gian ra đời của từng câu.

Phân tích theo cấu trúc của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt (khai, thừa, chuyển, hợp) để làm rõ sự phát triển ý.

Phân tích từng từ riêng lẻ trong bài thơ.

Chia bài thơ thành hai phần: khẳng định và cảnh báo.

Văn bản phân tích thường đi theo cấu trúc của bài thơ thất ngôn tứ tuyệt: câu 1 (khai) nêu sự thật hiển nhiên, câu 2 (thừa) củng cố tính chính nghĩa, câu 3 (chuyển) nêu vấn đề/hành động sai trái của giặc, câu 4 (hợp) đưa ra lời cảnh báo/kết luận tất yếu. Cấu trúc này giúp làm nổi bật tính logic và đanh thép của bài thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Theo cách hiểu được trình bày trong văn bản, lời cảnh báo ở câu cuối bài thơ Nam quốc sơn hà hướng đến đối tượng nào?

Nhân dân nước Nam.

Các nước láng giềng khác.

Quân xâm lược phương Bắc.

Các thế hệ sau của người Việt.

Câu kết Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư (Chúng mày sẽ xem mà chuốc lấy bại vong) trực tiếp hướng đến quân xâm lược, là lời cảnh cáo đanh thép dành cho chúng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Văn bản của Nguyễn Hữu Sơn có vai trò gì trong việc giúp độc giả hiện đại hiểu sâu sắc hơn về bài thơ Nam quốc sơn hà?

Giải thích bối cảnh lịch sử, ý nghĩa từ ngữ và làm rõ giá trị tuyên ngôn của bài thơ.

Chỉ đơn thuần giới thiệu lại nội dung bài thơ.

So sánh bài thơ với các tác phẩm văn học hiện đại.

Đưa ra lời khuyên về cách học thuộc bài thơ.

Văn bản cung cấp bối cảnh lịch sử, giải thích ý nghĩa của các từ ngữ Hán Việt, làm rõ các lớp nghĩa sâu xa và chứng minh giá trị tuyên ngôn của bài thơ, giúp độc giả hiện đại vượt qua rào cản ngôn ngữ và văn hóa để hiểu đúng và đủ về tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Lời khẳng định chủ quyền trong bài thơ Nam quốc sơn hà được tác giả Nguyễn Hữu Sơn đánh giá là có tính chất gì?

Nhẹ nhàng, uyển chuyển.

Mang tính gợi mở, ẩn ý.

Chỉ là lời kêu gọi tinh thần.

Dứt khoát, đanh thép, không thể lay chuyển.

Tác giả nhấn mạnh lời khẳng định chủ quyền trong bài thơ là dứt khoát, đanh thép, không thể lay chuyển, thể hiện ý chí kiên cường và tự tôn dân tộc cao độ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Theo Nguyễn Hữu Sơn, việc bài thơ Nam quốc sơn hà được gọi là bài thơ Thần trong truyền thuyết có ý nghĩa gì?

Bài thơ do một vị thần sáng tác.

Thể hiện sự linh thiêng, sức mạnh tinh thần và giá trị phi thường của bài thơ trong lịch sử.

Bài thơ có nội dung liên quan đến các vị thần.

Bài thơ chỉ xuất hiện trong các câu chuyện truyền thuyết.

Việc gọi là bài thơ Thần thể hiện sự linh thiêng hóa, đề cao sức mạnh tinh thần và giá trị phi thường của bài thơ trong việc khích lệ quân sĩ, góp phần tạo nên chiến thắng. Nó phản ánh niềm tin và sự ngưỡng mộ của nhân dân đối với tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Đâu là điểm khác biệt cơ bản trong quan niệm về thiên hạ giữa người Việt và người Hán thời phong kiến được tác giả Nguyễn Hữu Sơn gợi mở qua bài thơ Nam quốc sơn hà?

Người Việt coi nước Nam là một quốc gia độc lập ngang hàng với Trung Hoa, không nằm trong <q>thiên hạ</q> do Trung Hoa làm chủ.

Người Việt không có khái niệm <q>thiên hạ</q>.

Người Việt coi Trung Hoa là trung tâm <q>thiên hạ</q> nhưng vẫn giữ độc lập.

Người Việt chỉ quan tâm đến biên giới quốc gia mà không bận tâm đến <q>thiên hạ</q>.

Người Hán coi Trung Hoa là trung tâm thiên hạ, các nước khác là chư hầu. Bài thơ Nam quốc sơn hà khẳng định nước Nam có lãnh thổ riêng, vua riêng ngang hàng với đế phương Bắc, ngụ ý rằng thiên hạ không chỉ có Trung Hoa mà còn có các quốc gia độc lập khác, trong đó có Đại Việt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Phân tích câu thơ Nam quốc sơn hà Nam đế cư, tác giả Nguyễn Hữu Sơn nhấn mạnh sự kết hợp giữa yếu tố nào để tạo nên khẳng định chủ quyền?

Yếu tố lịch sử và yếu tố địa lý.

Yếu tố con người và yếu tố thiên nhiên.

Yếu tố truyền thuyết và yếu tố hiện thực.

Yếu tố lãnh thổ (sơn hà) và yếu tố người làm chủ (Nam đế).

Câu thơ kết hợp sơn hà (lãnh thổ) và đế (người cai trị ngang hàng với hoàng đế), khẳng định sự gắn bó không thể tách rời giữa đất đai, lãnh thổ với người làm chủ đất nước, người đại diện cho quốc gia độc lập.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn gợi ý rằng bài thơ Nam quốc sơn hà không chỉ là lời tuyên bố mà còn là lời hiệu triệu. Đặc điểm nào của bài thơ thể hiện điều này?

Sử dụng nhiều từ ngữ cổ kính, trang trọng.

Có cấu trúc cân đối, hài hòa.

Giọng điệu đanh thép, khẳng định chân lý và lời cảnh báo về thất bại của kẻ thù.

Mô tả chi tiết diễn biến trận đánh.

Giọng điệu đanh thép, dứt khoát, khẳng định chân lý và đặc biệt là lời cảnh báo về thất bại của giặc mang tính chất khích lệ tinh thần chiến đấu, tạo niềm tin chiến thắng cho quân sĩ, biến bài thơ thành lời hiệu triệu mạnh mẽ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Theo văn bản, tại sao việc khẳng định chủ quyền định phận tại thiên thư lại có sức nặng đặc biệt trong bối cảnh phong kiến?

Vì <q>thiên thư</q> là bộ luật được ban hành.

Vì nó dựa vào ý trời, một uy quyền tối cao trong quan niệm phong kiến, củng cố tính chính danh của chủ quyền.

Vì <q>thiên thư</q> ghi chép lịch sử các triều đại.

Vì nó được viết bằng chữ Hán cổ.

Trong xã hội phong kiến, thiên (trời) được coi là tối cao, là nguồn gốc của sự chính danh và quyền lực. Khẳng định chủ quyền do thiên thư định tức là khẳng định tính chính đáng, bất khả xâm phạm của chủ quyền dựa trên ý trời, một uy quyền mà ngay cả kẻ thù cũng khó lòng phủ nhận hoàn toàn theo quan niệm đương thời.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn giúp ta hiểu rõ hơn về mối liên hệ giữa ý chí bảo vệ độc lập dân tộc và yếu tố nào trong bài thơ Nam quốc sơn hà?

Việc mô tả vẻ đẹp hùng vĩ của sông núi.

Sự giàu có về tài nguyên của đất nước.

Truyền thống văn hóa lâu đời.

Lời cảnh báo về sự thất bại tất yếu của kẻ xâm phạm.

Ý chí bảo vệ độc lập được thể hiện rõ nhất qua lời cảnh báo đanh thép ở câu cuối bài thơ, thể hiện quyết tâm trừng trị kẻ xâm phạm lãnh thổ đã được trời định.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Qua văn bản phân tích, ta thấy bài thơ Nam quốc sơn hà thể hiện tinh thần tự tôn dân tộc mạnh mẽ. Tinh thần đó được thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Khẳng định vị thế ngang hàng với phương Bắc và chủ quyền lãnh thổ bất khả xâm phạm.

Mô tả sự giàu mạnh của quân đội.

Kể về những chiến công oanh liệt.

Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.

Tinh thần tự tôn dân tộc thể hiện rõ nhất ở việc khẳng định vị thế ngang hàng với phương Bắc qua việc xưng đế và tuyên bố chủ quyền lãnh thổ là bất khả xâm phạm, được trời định.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn giúp làm sáng tỏ vì sao Nam quốc sơn hà được coi là đỉnh cao của văn học yêu nước thời Lý. Lý do chính là gì?

Nó là bài thơ đầu tiên được viết bằng chữ Nôm.

Nó có số lượng câu thơ và từ ngữ nhiều nhất.

Nó lần đầu tiên khẳng định một cách đanh thép chân lý độc lập, chủ quyền quốc gia.

Nó được sáng tác bởi vị vua đầu tiên của nhà Lý.

Bài thơ được coi là đỉnh cao vì nó lần đầu tiên khẳng định một cách đanh thép, đầy đủ và chính thức chân lý độc lập, chủ quyền quốc gia của Đại Việt, đặt nền móng cho tư tưởng độc lập dân tộc trong văn học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Để chứng minh Nam quốc sơn hà là bản tuyên ngôn độc lập, tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã phân tích bài thơ dựa trên những yếu tố cốt lõi nào của một tuyên ngôn?

Tính lãng mạn và giàu cảm xúc.

Sự khẳng định chủ quyền lãnh thổ, quyền làm chủ đất nước và ý chí bảo vệ độc lập.

Việc sử dụng các hình ảnh ước lệ, tượng trưng.

Số lượng câu thơ và cách gieo vần.

Một bản tuyên ngôn độc lập cần có sự khẳng định về chủ quyền, lãnh thổ, quyền tự quyết và ý chí bảo vệ độc lập. Tác giả phân tích bài thơ dựa trên việc nó khẳng định rõ ràng lãnh thổ (sơn hà), người làm chủ (Nam đế), tính chính danh (thiên thư) và ý chí chống giặc (lời cảnh báo).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Văn bản phân tích giúp ta nhận thấy điểm tương đồng nào giữa Nam quốc sơn hà và các bản tuyên ngôn độc lập sau này của Việt Nam?

Đều được viết bằng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Đều được ra đời trong bối cảnh chống quân Tống.

Đều có độ dài tương đương.

Đều khẳng định mạnh mẽ chủ quyền quốc gia và ý chí bảo vệ độc lập.

Tất cả các bản tuyên ngôn độc lập của Việt Nam đều có điểm chung là khẳng định chủ quyền quốc gia, quyền tự quyết dân tộc và ý chí bảo vệ nền độc lập đó trước mọi kẻ thù.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Theo văn bản, lời cảnh báo Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư không chỉ là một lời đe dọa đơn thuần mà còn mang ý nghĩa gì đối với quân dân Đại Việt?

Củng cố niềm tin vào chiến thắng tất yếu của quân ta, trở thành lời hiệu triệu.

Chỉ đơn thuần là một lời dự đoán.

Nhằm mục đích làm quân địch hoảng sợ và rút lui.

Thể hiện sự thương hại đối với kẻ thù.

Lời cảnh báo về sự thất bại của giặc đồng thời là lời khẳng định về chiến thắng tất yếu của quân ta, từ đó củng cố niềm tin, khích lệ tinh thần chiến đấu, biến nó thành lời hiệu triệu mạnh mẽ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Văn bản phân tích của Nguyễn Hữu Sơn giúp làm nổi bật sự khác biệt giữa bài thơ Nam quốc sơn hà với các bài thơ trữ tình thông thường ở điểm nào?

Sử dụng nhiều từ láy, từ ghép.

Có số lượng tiếng trong mỗi câu không cố định.

Mang tính chất chính luận, tuyên bố chân lý quốc gia thay vì chỉ biểu cảm cá nhân.

Không tuân thủ luật bằng trắc.

Bài thơ Nam quốc sơn hà không chỉ thể hiện cảm xúc cá nhân hay phong cảnh thiên nhiên mà mang tính chất chính luận, tuyên bố, khẳng định một chân lý quốc gia, khác biệt với tính chất biểu cảm, trữ tình của thơ ca thông thường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Nam quốc sơn hà

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Kết thúc văn bản, tác giả Nguyễn Hữu Sơn khẳng định giá trị vượt thời gian của bài thơ Nam quốc sơn hà. Giá trị đó chủ yếu nằm ở đâu?

Ở vẻ đẹp ngôn ngữ cổ kính, trang trọng.

Ở việc là biểu tượng cho tinh thần độc lập, tự chủ và ý chí bảo vệ chủ quyền của dân tộc.

Ở việc nó là tác phẩm đầu tiên được in ấn.

Ở số lượng dị bản phong phú được lưu truyền.

Giá trị vượt thời gian của bài thơ nằm ở việc nó là biểu tượng cho tinh thần độc lập, tự chủ và ý chí bảo vệ chủ quyền của dân tộc Việt Nam, một giá trị luôn cần được kế thừa và phát huy qua mọi thời đại.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 3 Thực hành Tiếng Việt ( trang 64)
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 8 Xe đêm
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 1 Ta đi tới ( Tố Hữu)
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 6 Thực hành tiếng Việt (trang 23)
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 1 Thực hành Tiếng Việt ( trang 16)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận