Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Dựa vào nội dung văn bản, tác giả Lê Anh Tuấn chủ yếu nghiên cứu trong lĩnh vực nào?

Văn hóa và Xã hội

Kinh tế và Phát triển

Lịch sử và Địa lý học đại cương

Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên

Văn bản do tác giả là nhà nghiên cứu về môi trường và tài nguyên viết, tập trung vào các vấn đề địa lý, thủy văn, sinh thái liên quan đến lũ và đồng bằng châu thổ. Do đó, lĩnh vực nghiên cứu của tác giả liên quan mật thiết đến môi trường và tài nguyên.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Theo văn bản, yếu tố tự nhiên nào đóng vai trò cốt lõi trong quá trình kiến tạo và bồi đắp vùng đồng bằng châu thổ sông Cửu Long?

Thủy triều từ biển Đông

Dòng chảy ngầm và mạch nước

Các trận lũ hàng năm

Sự phong hóa của đá tại chỗ

Văn bản nhấn mạnh vai trò của lũ hàng năm trong việc mang phù sa và vật chất từ thượng nguồn bồi đắp nên đồng bằng. Các yếu tố khác có vai trò nhưng lũ là quá trình kiến tạo chính.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Văn bản nhắc đến đặc điểm địa chất nào của vùng châu thổ sông Cửu Long để lý giải sự khác biệt của nó so với các vùng đất khác?

Có nền đá cứng và ổn định

Có tuổi địa chất trẻ

Nằm trên vành đai động đất

Chủ yếu là đất bazan màu mỡ

Văn bản nêu rõ tuổi địa chất trẻ là một trong những đặc điểm đặc biệt của châu thổ sông Cửu Long, ảnh hưởng đến cấu trúc và sự hình thành của nó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Lớp đất mặt giàu dinh dưỡng ở đồng bằng sông Cửu Long, được tạo ra nhờ lũ, có thành phần chính là gì?

Đất sét và đất thịt (phù sa)

Cát và sỏi

Than bùn và mùn hữu cơ

Đất phèn và đất mặn

Văn bản mô tả sự trù phú nhờ lũ, với lớp đất mặt giàu dinh dưỡng có thành phần chính là đất sét và đất thịt (phù sa).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Vì sao tác giả đề xuất sự chuyển đổi từ sống chung với lũ sang chào đón lũ?

Vì các trận lũ lớn lịch sử đã không còn xảy ra.

Vì người dân đã có đủ kinh nghiệm để kiểm soát hoàn toàn lũ.

Vì lũ hiện nay gây ra ít thiệt hại hơn trước.

Vì lũ mang lại nhiều lợi ích thiết yếu cho sự sống và phát triển của đồng bằng.

Văn bản lập luận rằng lũ mang lại nhiều lợi ích thiết yếu cho đồng bằng, và việc coi lũ như một yếu tố tiêu cực cần chống chọi là sai lầm. Việc 'chào đón' thể hiện sự công nhận và tận dụng những lợi ích của lũ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Theo văn bản, lợi ích chính mà lũ mang lại cho hoạt động nông nghiệp ở đồng bằng sông Cửu Long là gì?

Bồi đắp phù sa cải tạo đất, tăng năng suất cây trồng.

Giúp cây trồng chống chịu hạn hán tốt hơn.

Tiêu diệt sâu bệnh hại cây trồng.

Làm giảm độ mặn trong đất một cách vĩnh viễn.

Lũ bồi đắp phù sa giàu dinh dưỡng, giúp cải tạo đất và tăng năng suất cây trồng cho vụ mùa sau. Đây là lợi ích trực tiếp và quan trọng nhất đối với nông nghiệp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Lũ ở đồng bằng sông Cửu Long góp phần làm giàu nguồn lợi thủy sản như thế nào?

Lũ làm sạch các ao hồ nuôi trồng thủy sản.

Lũ mang theo các loài thủy sản mới từ biển vào.

Lũ tạo môi trường thuận lợi cho cá và các loài thủy sản sinh sản, phát triển và di chuyển.

Lũ làm giảm độ mặn, thuận lợi cho nuôi trồng tôm nước lợ.

Lũ tạo điều kiện cho cá từ sông lớn di chuyển vào các vùng ngập, sinh sản và phát triển, cũng như mang theo nguồn thức ăn tự nhiên, làm phong phú nguồn lợi thủy sản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Theo văn bản, sự kết nối giữa sông và hai bên bờ trong mùa lũ có ý nghĩa gì?

Giúp nước lũ thoát nhanh hơn ra biển.

Giúp phù sa và các chất dinh dưỡng từ sông lan tỏa vào các vùng đất ngập.

Ngăn chặn sự xâm nhập của nước mặn.

Tạo điều kiện thuận lợi cho giao thông đường thủy.

Sự kết nối này cho phép nước lũ mang theo phù sa, chất hữu cơ, và các sinh vật nhỏ vào các vùng ngập, làm giàu đất đai và hệ sinh thái ven sông.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ sử dụng kiểu văn bản chủ yếu nào để truyền tải thông tin?

Văn bản giải thích có sử dụng yếu tố nghị luận.

Văn bản tự sự kết hợp miêu tả.

Văn bản biểu cảm.

Văn bản hành chính.

Văn bản giải thích các hiện tượng tự nhiên (hình thành đồng bằng, vai trò của lũ) và đưa ra lý lẽ, dẫn chứng để làm rõ một vấn đề (sự cần thiết phải 'chào đón lũ'). Do đó, đây là văn bản giải thích kết hợp yếu tố nghị luận.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Tác giả triển khai các ý trong văn bản theo logic nào là chủ yếu?

Trình tự thời gian.

Trình tự không gian.

Quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Quan hệ kết quả - nguyên nhân.

Văn bản đi từ việc mô tả hiện trạng và những biểu hiện của sự trù phú do lũ mang lại (kết quả) rồi sau đó giải thích nguyên nhân của sự trù phú đó (vai trò của lũ, cách lũ bồi đắp, kết nối).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Khi phân tích về lũ ở đồng bằng sông Cửu Long, văn bản chủ yếu tập trung vào khía cạnh nào của hiện tượng này?

Những tác hại nghiêm trọng của lũ đối với đời sống.

Các biện pháp kỹ thuật để phòng chống lũ.

Những lợi ích và vai trò tích cực của lũ đối với môi trường và con người.

Sự khác biệt giữa lũ ở đồng bằng và lũ ở miền núi.

Văn bản dành phần lớn nội dung để phân tích và làm nổi bật những vai trò tích cực, những lợi ích mà lũ mang lại cho đồng bằng, dù có nhắc đến lũ lịch sử nhưng không đi sâu vào tác hại.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Lý do chính khiến người dân đồng bằng sông Cửu Long trước đây đã sống chung với lũ mà không phải chống lũ là gì?

Do trình độ khoa học kỹ thuật còn hạn chế.

Do chi phí xây dựng đê điều quá lớn.

Do lũ chỉ xảy ra với mức độ nhẹ.

Do lũ là một phần tất yếu của môi trường và mang lại lợi ích, nên họ học cách thích nghi và tận dụng.

Văn bản ngụ ý rằng lũ là một phần không thể thiếu của cuộc sống và môi trường ở đồng bằng. Người dân đã thích nghi và tận dụng nó thay vì cố gắng loại bỏ hoàn toàn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Văn bản mang đến góc nhìn mới mẻ về lũ ở đồng bằng sông Cửu Long, điều mà trước đây nhiều người có thể chưa biết hoặc chưa nhận thức đầy đủ. Góc nhìn đó là gì?

Sự dữ dội và khó lường của lũ.

Những lợi ích thiết yếu và vai trò xây dựng đồng bằng của lũ.

Sự cần thiết phải xây dựng các công trình thủy lợi lớn để kiểm soát lũ.

Tác động của biến đổi khí hậu làm gia tăng tần suất lũ lớn.

Văn bản làm nổi bật những mặt tích cực, những lợi ích sinh thái và kinh tế mà lũ mang lại, thay vì chỉ tập trung vào những khó khăn, mất mát do lũ gây ra.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Vì sao những nhận định về lũ ở đồng bằng sông Cửu Long trong văn bản không thể áp dụng cho mọi vùng có lũ trên thế giới?

Do người dân ở các vùng khác không có kinh nghiệm sống chung với lũ.

Do các vùng khác không có lượng phù sa lớn như sông Cửu Long.

Do đặc điểm địa hình, khí hậu và vai trò sinh thái của lũ là khác nhau ở mỗi lưu vực sông.

Do các vùng khác chưa áp dụng khoa học kỹ thuật vào kiểm soát lũ.

Văn bản ngụ ý rằng đặc điểm địa lý, địa chất, thủy văn và hệ sinh thái của mỗi vùng là khác nhau. Lũ ở đồng bằng châu thổ có tính chất và vai trò khác biệt so với lũ ở các vùng núi, trung du hoặc các loại đồng bằng khác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Nguồn gốc của những viên đá tròn lẳn được tìm thấy trong lớp đất nội đồng, theo văn bản, là từ đâu?

Từ thượng nguồn sông Mekong.

Từ các mỏ đá gần vùng đồng bằng.

Được hình thành do quá trình phong hóa tại chỗ.

Được con người mang đến trong quá trình khai hoang.

Văn bản giải thích rằng những viên đá này được dòng nước từ thượng nguồn mang về và lắng đọng trong quá trình hình thành đồng bằng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Tình trạng lũ ở đồng bằng sông Cửu Long trong những năm gần đây có xu hướng như thế nào, theo nhận định của tác giả?

Lũ lớn và kéo dài hơn.

Lũ thấp và trung bình, ít lũ lớn.

Không có lũ hàng năm.

Lũ xuất hiện bất thường, không theo quy luật mùa.

Văn bản đề cập đến việc lũ những năm gần đây thường là 'lũ thấp và trung bình', cho thấy xu hướng giảm về cường độ so với trước.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Việc sử dụng hợp lí nguồn nước mà tác giả đề cập trong bối cảnh lũ thấp có ý nghĩa gì?

Chỉ sử dụng nước lũ cho mục đích nông nghiệp.

Đầu tư xây dựng nhiều hồ chứa nước ngọt lớn.

Ngăn không cho nước lũ tràn vào đồng ruộng.

Quản lý và phân phối nguồn nước ngọt hiện có một cách hiệu quả, tiết kiệm.

Trong bối cảnh lũ thấp, nguồn nước ngọt từ lũ không còn dồi dào như trước, việc sử dụng nước cần được quản lý cẩn thận, tiết kiệm và hiệu quả để đối phó với nguy cơ thiếu nước và xâm nhập mặn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Theo văn bản, điều gì xảy ra với hệ sinh thái (chim, cá, cây cỏ) ở đồng bằng sông Cửu Long sau mỗi mùa lũ?

Hệ sinh thái phục hồi và phát triển tươi tốt.

Các loài chim, cá di cư đi nơi khác.

Đất đai bị xói mòn nghiêm trọng.

Hệ sinh thái bị suy thoái do ngập úng kéo dài.

Văn bản mô tả sự phục hồi và phát triển mạnh mẽ của hệ sinh thái sau mùa lũ, với chim chóc, cây cỏ, cá tôm đều tươi tốt, thể hiện vai trò tái tạo của lũ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Từ mùa nước nổi mà người dân địa phương thường dùng để chỉ mùa lũ ở đồng bằng sông Cửu Long gợi đến đặc điểm gì của lũ vùng này?

Sự hung dữ và nguy hiểm của dòng chảy.

Nước dâng cao và tràn lan trên diện rộng một cách nhẹ nhàng.

Nước lũ có màu đục của phù sa.

Thời gian lũ về rất nhanh và đột ngột.

Nước nổi diễn tả hình ảnh nước dâng cao, tràn ra diện rộng trên bề mặt đồng bằng, tạo thành một vùng nước mênh mông, khác với lũ xiết ở vùng núi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Văn bản nhằm mục đích chính là gì khi trình bày các thông tin khoa học về lũ và đồng bằng?

Cung cấp kiến thức chuyên sâu về địa chất và thủy văn.

Cảnh báo về những thảm họa môi trường do lũ gây ra.

Lý giải và chứng minh tầm quan trọng của lũ đối với sự sống của đồng bằng, từ đó kêu gọi thay đổi nhận thức.

Khoe khoang về sự hiểu biết sâu sắc của tác giả.

Tác giả sử dụng thông tin khoa học để làm rõ vai trò tích cực của lũ, từ đó thuyết phục người đọc về sự cần thiết phải thay đổi cách nhìn nhận và ứng xử với lũ, chuyển sang 'chào đón' nó.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Hậu quả nào được ngầm chỉ ra trong văn bản khi lượng phù sa về đồng bằng sông Cửu Long bị giảm sút do lũ thấp?

Đồng bằng bị mở rộng nhanh hơn.

Độ phì nhiêu của đất tăng lên.

Nguy cơ lũ lớn gia tăng.

Đồng bằng có nguy cơ bị sụt lún hoặc chậm bồi tụ.

Phù sa bồi đắp giúp duy trì độ cao của đồng bằng. Khi lượng phù sa giảm, đồng bằng sẽ không được bồi đắp đủ, dẫn đến nguy cơ sụt lún đất, đặc biệt kết hợp với các yếu tố khác như khai thác nước ngầm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Theo văn bản, sự kết nối thủy vực từ sông ra biển trong mùa lũ có ý nghĩa gì đối với hệ sinh thái vùng cửa sông và ven biển?

Làm tăng độ mặn của nước biển.

Góp phần duy trì sức khỏe và sự đa dạng của các hệ sinh thái vùng cửa sông và ven biển.

Gây ô nhiễm môi trường biển do rác thải từ thượng nguồn.

Làm giảm lượng mưa trong khu vực.

Sự kết nối này mang nước ngọt, phù sa và sinh vật đến các vùng cửa sông và ven biển, tạo môi trường sống và nguồn thức ăn cho hệ sinh thái nước lợ và mặn như rừng ngập mặn, bãi triều.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Văn bản thể hiện thái độ của tác giả đối với lũ ở đồng bằng sông Cửu Long là gì?

Trân trọng và đánh giá cao vai trò tích cực của lũ.

Lo ngại và muốn kiểm soát hoàn toàn lũ.

Thờ ơ và không quan tâm đến lũ.

Chỉ nhìn nhận lũ dưới góc độ kinh tế.

Tác giả nhìn nhận lũ như một hiện tượng tự nhiên có vai trò tích cực, thiết yếu đối với đồng bằng, thể hiện sự trân trọng và mong muốn bảo vệ 'nhịp điệu' tự nhiên này.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Việc lũ thấp và trung bình xảy ra phổ biến hơn trong những năm gần đây đặt ra thách thức gì đối với người dân và nhà quản lý ở đồng bằng sông Cửu Long?

Phải đối mặt với nguy cơ lũ quét đột ngột.

Phải tìm cách giảm lượng nước ngọt dư thừa.

Phải thích ứng với tình trạng thiếu nước ngọt, xâm nhập mặn và suy giảm nguồn lợi tự nhiên.

Phải xây dựng các công trình chống lũ lớn hơn.

Lũ thấp đồng nghĩa với ít nước ngọt, ít phù sa, ít cá... Điều này làm gia tăng các vấn đề như xâm nhập mặn, thiếu nước ngọt cho sản xuất và sinh hoạt, suy giảm nguồn lợi tự nhiên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Khái niệm sống chung với lũ truyền thống ở đồng bằng sông Cửu Long thể hiện điều gì trong mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

Con người chinh phục thiên nhiên.

Con người thích ứng và hòa hợp với thiên nhiên.

Con người phụ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên.

Con người làm biến đổi thiên nhiên theo ý muốn.

Việc 'sống chung' cho thấy con người không cố gắng chế ngự hoàn toàn lũ mà chấp nhận nó như một phần của cuộc sống và tìm cách tồn tại, thích nghi trong môi trường có lũ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Mùa lũ ở đồng bằng sông Cửu Long còn được coi là mùa làm sạch môi trường vì lý do nào?

Nước lũ có khả năng khử trùng tự nhiên.

Lũ cuốn trôi các loài côn trùng gây hại.

Nước lũ giúp rửa trôi phèn, mặn và các chất ô nhiễm trên đồng ruộng và kênh rạch.

Người dân tranh thủ mùa lũ để dọn dẹp nhà cửa.

Nước lũ cuốn trôi rác thải, chất ô nhiễm trên bề mặt đất và kênh rạch, làm sạch môi trường nước và đất đai sau một năm canh tác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Văn bản gợi ý rằng việc xây dựng các công trình thủy điện ở thượng nguồn sông Mekong có thể ảnh hưởng tiêu cực đến đồng bằng sông Cửu Long như thế nào?

Làm giảm lượng nước và phù sa về đến đồng bằng, ảnh hưởng đến mùa lũ hàng năm.

Làm tăng nguy cơ lũ quét ở đồng bằng.

Cải thiện chất lượng nước ở hạ lưu.

Không ảnh hưởng đáng kể đến đồng bằng.

Các đập thủy điện giữ nước và phù sa, làm giảm lượng nước và phù sa về hạ lưu, ảnh hưởng trực tiếp đến 'nhịp điệu' lũ và nguồn lợi của đồng bằng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Đâu là một trong những nguồn lợi kinh tế trực tiếp mà mùa lũ mang lại cho người dân, ngoài nông nghiệp và thủy sản?

Phát triển du lịch biển.

Khai thác khoáng sản.

Trồng rừng ngập mặn.

Thu lượm các sản vật tự nhiên khác (như chim,...) do lũ mang lại.

Văn bản có nhắc đến việc lũ mang theo nhiều sản vật tự nhiên khác như chim, làm phong phú thêm nguồn thu nhập và đời sống người dân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Văn bản gợi ý rằng việc chào đón lũ đòi hỏi người dân và chính quyền cần có sự thay đổi trong cách tiếp cận nào?

Chuyển từ tư duy phòng chống, chế ngự sang tư duy thích ứng, tận dụng và sống hài hòa với lũ.

Tăng cường xây dựng các tuyến đê bao vững chắc hơn.

Di dời toàn bộ dân cư ra khỏi vùng trũng thấp.

Ngừng mọi hoạt động sản xuất trong mùa lũ.

'Chào đón lũ' không chỉ là chấp nhận mà còn là chủ động thích ứng, tìm cách sống hài hòa và tận dụng những lợi ích của lũ trong bối cảnh mới, có thể bao gồm thay đổi cơ cấu sản xuất, quy hoạch đô thị...

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Nếu tình trạng lũ thấp kéo dài, điều gì có thể xảy ra đối với độ phì nhiêu của đất ở đồng bằng sông Cửu Long về lâu dài?

Độ phì nhiêu của đất sẽ tăng lên do ít bị rửa trôi.

Đất có thể dần mất đi độ màu mỡ do thiếu sự bồi đắp phù sa hàng năm.

Thành phần đất sét sẽ giảm đi đáng kể.

Đất sẽ trở nên cứng và khó canh tác hơn.

Lũ hàng năm mang phù sa bồi đắp, duy trì độ màu mỡ của đất. Lũ thấp làm giảm lượng phù sa này, dẫn đến đất mất dần đi sự màu mỡ theo thời gian canh tác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Theo văn bản, yếu tố tự nhiên nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc kiến tạo và bồi đắp sự trù phú cho đồng bằng châu thổ sông Cửu Long hàng năm?

Các luồng gió mùa

Thủy triều từ biển Đông

Các trận lũ theo mùa

Nguồn nước ngầm

Văn bản nhấn mạnh vai trò trung tâm của lũ lụt hàng năm trong việc mang phù sa, dinh dưỡng và nguồn sống về bồi đắp cho đồng bằng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Tác giả sử dụng hình ảnh nhịp đập để miêu tả điều gì liên quan đến sông Cửu Long và vùng châu thổ?

Sự phát triển công nghiệp vùng đồng bằng

Hoạt động giao thông trên sông

Biến đổi khí hậu đột ngột

Chu kỳ lên xuống của nước lũ theo mùa

Hình ảnh nhịp đập được dùng để ví von với chu kỳ lên xuống đều đặn của con nước lũ hàng năm, mang lại sức sống và sự tươi mới cho vùng đất.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Theo văn bản, điều gì làm cho phù sa từ thượng nguồn sông Mê Kông trở nên đặc biệt quý giá đối với nông nghiệp ở đồng bằng châu thổ?

Chứa hàm lượng dinh dưỡng hữu cơ cao

Giúp tiêu diệt sâu bệnh

Làm tăng độ chua của đất

Giúp đất thoát nước nhanh hơn

Văn bản mô tả phù sa lũ mang theo lượng dinh dưỡng dồi dào, giúp cải tạo và làm màu mỡ đất đai sau mỗi mùa lũ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Bên cạnh phù sa, nước lũ còn mang đến nguồn lợi thủy sản quan trọng. Nguồn lợi này chủ yếu đến từ đâu?

Các hồ chứa nước ngọt

Hệ thống sông ngòi và thượng nguồn

Các trại giống thủy sản

Vùng nước lợ ven biển

Lũ tạo điều kiện để cá từ sông lớn và các nhánh sông di chuyển vào đồng ruộng, kênh rạch, mang theo nguồn lợi thủy sản tự nhiên.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Tác giả nhận định rằng việc xây dựng các công trình kiên cố như đê cao, nhà sàn kiên cố để sống chung với lũ trong quá khứ đã tạo ra hệ quả không mong muốn nào trong bối cảnh hiện tại?

Giảm thiểu hoàn toàn thiệt hại do lũ lớn

Tăng khả năng dự báo lũ

Ngăn cản phù sa và nguồn lợi tự nhiên vào đồng bằng

Thúc đẩy phát triển du lịch sinh thái

Các công trình này ngăn cản nước lũ vào đồng ruộng, làm giảm lượng phù sa và nguồn lợi tự nhiên, gây ra những hệ lụy về môi trường và sản xuất khi lũ thấp hơn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Sự chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ mà tác giả đề xuất chủ yếu nhấn mạnh vào khía cạnh nào?

Tăng cường hệ thống đê điều phòng chống lũ

Di dời dân cư ra khỏi vùng ngập lụt

Phụ thuộc hoàn toàn vào viện trợ quốc tế

Thay đổi tư duy và phương thức sản xuất để thích ứng và khai thác lợi ích từ lũ

Việc chào đón lũ không chỉ là chấp nhận mà là chủ động thích ứng, khai thác lợi ích mà lũ mang lại thay vì chỉ tìm cách chống đỡ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Tác giả sử dụng cụm từ nguồn vốn miễn phí để nói về lợi ích nào của lũ?

Phù sa, nước ngọt và nguồn lợi thủy sản tự nhiên

Hệ thống giao thông đường thủy

Nguồn nhân lực dồi dào

Các công trình thủy lợi

Lũ mang đến phù sa, nước ngọt, nguồn lợi thủy sản tự nhiên mà không cần chi phí đầu tư, được ví như một nguồn vốn tái tạo miễn phí từ thiên nhiên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Theo văn bản, hiện tượng nước lũ rút đi để lại hậu quả tích cực nào cho đất đai vùng châu thổ?

Làm đất bị xói mòn nghiêm trọng

Để lại lớp phù sa màu mỡ trên bề mặt đất

Làm tăng độ nhiễm mặn của đất

Gây ngập úng kéo dài

Sau khi rút đi, nước lũ để lại lớp phù sa mỏng, làm đất tơi xốp và giàu dinh dưỡng hơn, chuẩn bị cho vụ mùa tiếp theo.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Văn bản ngụ ý rằng việc thiếu vắng lũ lớn hoặc lũ thấp kéo dài có thể dẫn đến vấn đề nghiêm trọng nào đối với môi trường đất ở đồng bằng sông Cửu Long?

Đất trở nên quá tơi xốp

Tăng khả năng giữ nước của đất

Giảm sự hoạt động của vi sinh vật

Suy giảm độ màu mỡ và có thể tăng nhiễm mặn

Lũ mang phù sa giúp tái tạo đất. Thiếu lũ, đất sẽ nghèo dinh dưỡng dần, đồng thời tăng nguy cơ các vấn đề khác như nhiễm mặn (do thiếu nước ngọt đẩy mặn).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Tác giả là nhà nghiên cứu về môi trường và tài nguyên. Điều này ảnh hưởng như thế nào đến cách tác giả trình bày thông tin trong văn bản?

Sử dụng nhiều dữ liệu, phân tích khoa học và góc nhìn chuyên môn về hệ sinh thái

Thiên về miêu tả cảm xúc và trải nghiệm cá nhân

Tập trung vào các câu chuyện và giai thoại dân gian

Chỉ đưa ra các ý kiến chủ quan mà không có căn cứ

Với vai trò là nhà nghiên cứu, tác giả có xu hướng trình bày các lập luận dựa trên cơ sở khoa học, dữ liệu và phân tích chuyên môn về hệ sinh thái, địa chất, tài nguyên.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Văn bản này chủ yếu thuộc kiểu văn bản nào dựa trên mục đích và cách trình bày thông tin?

Văn bản miêu tả

Văn bản tự sự

Văn bản thông tin (thuyết minh, giải thích một vấn đề)

Văn bản biểu cảm

Văn bản phân tích vai trò của lũ, giải thích các hiện tượng tự nhiên và đưa ra lập luận về sự cần thiết phải thay đổi cách ứng xử với lũ, đây là đặc trưng của văn bản thông tin (thuyết minh kết hợp nghị luận).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Thông điệp cốt lõi mà tác giả muốn truyền tải qua văn bản là gì?

Lũ là thiên tai nguy hiểm cần được phòng chống triệt để.

Người dân đồng bằng sông Cửu Long đã quen với cuộc sống khó khăn khi có lũ.

Việc xây dựng đê điều là giải pháp duy nhất để bảo vệ đồng bằng.

Lũ mang lại nhiều lợi ích cho đồng bằng sông Cửu Long và cần có chiến lược thích ứng mới để đón nhận lũ.

Văn bản lập luận rằng lũ không chỉ là thiên tai mà còn là một phần thiết yếu của hệ sinh thái đồng bằng, mang lại nhiều lợi ích, và cần thay đổi cách nhìn nhận, thích ứng để sống hài hòa với nó.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Tác giả đưa ra quan điểm mới về lũ dựa trên cơ sở nào?

Kinh nghiệm dân gian truyền miệng

Phân tích khoa học về vai trò của lũ đối với hệ sinh thái và kinh tế

Quan điểm từ các tổ chức phi chính phủ

Dựa trên các báo cáo thời tiết

Quan điểm mới dựa trên việc phân tích sâu sắc vai trò sinh thái và kinh tế của lũ đối với sự hình thành và phát triển của đồng bằng, khác với cách nhìn truyền thống chỉ thấy mặt tiêu cực của thiên tai.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Việc chào đón lũ đòi hỏi người dân và chính quyền vùng đồng bằng sông Cửu Long cần có sự thay đổi như thế nào trong quy hoạch và sản xuất?

Tăng cường trồng các loại cây công nghiệp ưa khô hạn

Xây dựng thêm nhiều nhà máy xử lý nước thải

Quy hoạch lại sản xuất, mùa vụ và phát triển các sinh kế thích ứng với lũ

Chỉ tập trung vào phát triển du lịch

Để chào đón lũ, cần điều chỉnh quy hoạch sử dụng đất, mùa vụ, và phát triển các mô hình sản xuất (như nuôi trồng thủy sản mùa lũ, trồng lúa nổi) phù hợp với chu kỳ lũ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Văn bản gián tiếp chỉ ra thách thức lớn nhất hiện nay đối với đồng bằng sông Cửu Long liên quan đến lũ là gì?

Sự thay đổi bất lợi của chu kỳ lũ và lượng phù sa về đồng bằng

Thiếu nguồn nhân lực có kinh nghiệm

Công nghệ sản xuất lạc hậu

Giá cả nông sản bấp bênh

Thách thức lớn nhất là sự thay đổi bất lợi của chu kỳ lũ (lũ thấp hơn, ít phù sa hơn) do các yếu tố thượng nguồn và biến đổi khí hậu, đe dọa sự bền vững của đồng bằng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Tác giả đề cập đến những hòn đá tròn lẳn trong đất nội đồng để minh chứng cho điều gì?

Đồng bằng được hình thành từ hoạt động của núi lửa

Nguồn gốc vật chất của đồng bằng được vận chuyển từ xa (thượng nguồn)

Chất lượng đất nội đồng rất kém

Hoạt động khai thác đá diễn ra mạnh mẽ tại địa phương

Những hòn đá này không có nguồn gốc tại chỗ mà được dòng nước lũ từ thượng nguồn mang về, chứng tỏ sức mạnh vận chuyển và nguồn gốc vật chất của đồng bằng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Ý nghĩa của việc nước lũ cuốn trôi đi các chất thải, mầm bệnh tích tụ trong suốt một năm trên đồng ruộng là gì?

Gây ô nhiễm môi trường nước

Không có tác dụng đáng kể

Giúp làm sạch đồng ruộng, tiêu diệt mầm bệnh

Làm giảm độ phì nhiêu của đất

Đây là một vai trò quan trọng của lũ trong việc làm sạch môi trường tự nhiên, loại bỏ các yếu tố gây hại cho vụ mùa và sức khỏe.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Văn bản gợi ý rằng để chào đón lũ hiệu quả, cần có sự phối hợp giữa những đối tượng nào?

Chỉ cần người dân địa phương

Chỉ cần các nhà khoa học

Chỉ cần chính quyền địa phương

Sự phối hợp giữa người dân, nhà khoa học và chính quyền

Việc thích ứng với lũ là một vấn đề phức tạp, cần sự tham gia không chỉ của người dân mà còn của chính quyền, các nhà khoa học, và có thể cả các quốc gia thượng nguồn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: So với các loại hình lũ lụt ở nơi khác (ví dụ: lũ quét, lũ ống), lũ ở đồng bằng sông Cửu Long có đặc điểm gì khiến nó mang lại nhiều lợi ích?

Lũ thường lên chậm, rút chậm và diễn ra trên địa hình bằng phẳng

Lũ có sức tàn phá cực lớn

Lũ chỉ xuất hiện vào ban đêm

Lũ mang theo nhiều loại hóa chất độc hại

Lũ ở ĐBSCL thường là lũ hiền, lên chậm, rút chậm, diễn ra trên địa hình bằng phẳng, cho phép người dân có thời gian thích ứng và khai thác lợi ích, khác với lũ dữ dội, đột ngột ở vùng núi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Theo tác giả, việc duy trì và phục hồi các vùng đất ngập nước tự nhiên (như rừng tràm, đồng cỏ ngập nước) trong mùa lũ có vai trò gì?

Làm tăng tốc độ dòng chảy của lũ

Giúp điều hòa lũ, lắng đọng phù sa và bảo tồn đa dạng sinh học

Không có tác dụng gì đáng kể

Chỉ có giá trị về mặt cảnh quan

Các vùng đất ngập nước tự nhiên giúp giữ nước, làm chậm dòng chảy, lắng đọng phù sa và là nơi trú ngụ, sinh sản của nhiều loài thủy sản, góp phần điều hòa lũ và duy trì đa dạng sinh học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Văn bản gợi mở về một mối liên hệ chặt chẽ giữa chu kỳ lũ và sự phong phú của hệ sinh thái vùng châu thổ. Mối liên hệ này dựa trên nguyên tắc nào?

Sự cạnh tranh gay gắt giữa các loài

Sự cô lập của các hệ sinh thái

Sự đồng nhất về môi trường

Sự phụ thuộc và tương hỗ giữa các thành phần sinh thái với chu kỳ nước

Chu kỳ lũ cung cấp nước, dinh dưỡng, không gian sống và là tín hiệu cho các quá trình sinh sản, di cư của nhiều loài, duy trì sự cân bằng và đa dạng của hệ sinh thái.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Tác giả sử dụng lập luận nào để thuyết phục người đọc về sự cần thiết phải thay đổi cách nhìn về lũ?

Chỉ dựa vào cảm xúc và kinh nghiệm cá nhân

Đưa ra các cảnh báo thảm khốc về tương lai

Trình bày các phân tích khoa học về lợi ích và hậu quả, kết hợp đề xuất giải pháp

Sao chép ý kiến từ các nguồn khác

Tác giả đưa ra các bằng chứng về lợi ích kinh tế và sinh thái của lũ, phân tích hậu quả của việc chống lũ tiêu cực và đề xuất giải pháp thích ứng dựa trên khoa học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Việc phát triển các mô hình nông nghiệp và nuôi trồng thủy sản thích ứng với mùa lũ (như lúa nổi, kết hợp lúa - cá) thể hiện khía cạnh nào của việc chào đón lũ?

Chủ động tận dụng lợi ích từ lũ để phát triển kinh tế

Hoàn toàn từ bỏ hoạt động sản xuất trong mùa lũ

Chỉ tập trung vào các giống cây trồng trên cạn

Phụ thuộc hoàn toàn vào trợ cấp của nhà nước

Đây là những ví dụ cụ thể về việc chủ động điều chỉnh hoạt động sản xuất để tận dụng lợi ích của lũ, thay vì né tránh hay chống lại.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Văn bản nhấn mạnh rằng sự thịnh vượng của đồng bằng sông Cửu Long trong quá khứ có mối liên hệ mật thiết với điều gì?

Hoạt động khai thác tài nguyên khoáng sản

Chu kỳ bồi đắp phù sa và nguồn lợi từ lũ

Sự phát triển của ngành công nghiệp nặng

Lượng mưa phân bố đều quanh năm

Sự trù phú, màu mỡ của đồng bằng được hình thành và duy trì nhờ vào quá trình bồi đắp phù sa và nguồn lợi từ các trận lũ hàng năm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Tác giả sử dụng các thuật ngữ chuyên môn như châu thổ, lưu vực, phù sa cho thấy văn bản hướng tới đối tượng độc giả nào?

Trẻ em dưới 10 tuổi

Người không biết chữ

Độc giả quan tâm đến môi trường, địa lý, tài nguyên và có khả năng tiếp nhận thông tin chuyên môn

Chỉ dành cho các nhà khoa học cùng lĩnh vực

Việc sử dụng các thuật ngữ này cho thấy văn bản dành cho độc giả quan tâm đến các vấn đề môi trường, địa lý, tài nguyên, và có khả năng tiếp nhận thông tin mang tính khoa học, chuyên môn nhất định.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Theo văn bản, việc thay đổi cách nhìn từ sống chung sang chào đón lũ là phản ứng tất yếu trước sự thay đổi nào?

Sự thay đổi về cường độ và đặc điểm của lũ trong những năm gần đây

Sự phát triển của công nghệ hiện đại

Sự suy giảm dân số vùng đồng bằng

Sự biến mất của các loài thủy sản

Sự thay đổi này là cần thiết để thích ứng với tình hình mới, khi lũ không còn dữ dội như trước mà chủ yếu là lũ thấp và trung bình, nhưng vai trò bồi đắp và cung cấp nguồn lợi vẫn còn nguyên giá trị.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Văn bản sử dụng cấu trúc lập luận nào là chủ yếu để trình bày quan điểm?

So sánh và đối chiếu

Trình bày theo trình tự thời gian

Liệt kê đơn thuần

Trình bày vấn đề và đề xuất giải pháp

Văn bản phân tích hiện trạng (vai trò của lũ), chỉ ra vấn đề (lũ thay đổi, cách ứng xử cũ không còn phù hợp) và đề xuất giải pháp (thay đổi tư duy, thích ứng mới). Đây là cấu trúc vấn đề - giải pháp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Khía cạnh nào của lũ được văn bản nhấn mạnh là quan trọng cho việc tái tạo sinh cảnh và đa dạng sinh học?

Sức mạnh dòng chảy

Việc tạo ra các vùng ngập nước và kết nối thủy vực

Nhiệt độ của nước lũ

Màu sắc của nước lũ

Lũ tạo ra các vùng ngập nước theo mùa, kết nối các thủy vực, cung cấp không gian và nguồn thức ăn cho nhiều loài sinh vật, đặc biệt là thủy sản và chim nước.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Theo logic của văn bản, nếu lũ tiếp tục suy giảm cả về lượng và thời gian ngập, hậu quả lâu dài nghiêm trọng nhất đối với đồng bằng có thể là gì?

Suy thoái đất, tăng nhiễm mặn và sụt lún đồng bằng

Tăng khả năng thoát nước

Giảm thiểu hoàn toàn sâu bệnh

Tăng năng suất cây trồng

Nếu không có lũ bồi đắp phù sa và nước ngọt, đồng bằng sẽ đối mặt với suy thoái đất, nhiễm mặn nặng hơn, sụt lún và mất đi khả năng tự phục hồi, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sản xuất và đời sống.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Văn bản kết thúc bằng việc khẳng định điều gì về tương lai của đồng bằng sông Cửu Long?

Đồng bằng chắc chắn sẽ biến mất trong tương lai gần.

Không có giải pháp nào cho các vấn đề hiện tại.

Tương lai của đồng bằng phụ thuộc vào khả năng thích ứng và sống hài hòa với tự nhiên, đặc biệt là với chu kỳ lũ.

Chỉ có thể dựa vào công nghệ để giải quyết mọi vấn đề.

Dù đối mặt với thách thức, tác giả tin rằng với sự thay đổi tư duy và chiến lược thích ứng phù hợp (chào đón lũ), đồng bằng vẫn có thể duy trì sự bền vững và thịnh vượng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Theo văn bản, đặc điểm địa chất nào của đồng bằng châu thổ sông Cửu Long là yếu tố then chốt quyết định sự phụ thuộc vào lũ?

Tuổi địa chất trẻ và sự kiến tạo từ lũ hàng năm.

Vị trí nằm cuối lưu vực sông Mê Kông.

Sự đa dạng của các loại đất.

Hệ thống kênh rạch chằng chịt.

Văn bản nhấn mạnh đồng bằng châu thổ sông Cửu Long có tuổi địa chất trẻ và được kiến tạo chủ yếu qua các trận lũ hàng năm, điều này khiến nó đặc biệt phụ thuộc vào chu kỳ lũ để bồi đắp phù sa và duy trì sự sống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Tác giả sử dụng hình ảnh mùa nước nổi thay vì mùa lũ nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của lũ.

Mô tả chính xác hơn hiện tượng tự nhiên.

Thay đổi góc nhìn, làm nổi bật khía cạnh tích cực và sự sống động.

Chỉ đơn thuần là cách gọi khác của người dân địa phương.

Việc sử dụng mùa nước nổi mang sắc thái tích cực, gợi lên sự dâng cao của nước kèm theo sự sống và thịnh vượng, khác với mùa lũ thường gợi cảm giác tiêu cực, thiên tai. Điều này phù hợp với quan điểm chuyển đổi từ sống chung sang chào đón của tác giả.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Theo văn bản, quá trình bồi đắp phù sa của sông Mê Kông cho vùng châu thổ chủ yếu diễn ra như thế nào?

Phù sa lắng đọng quanh năm ở cửa sông.

Phù sa được dòng lũ mang về và lắng đọng khi nước rút.

Phù sa tích tụ dần từ các con rạch nhỏ.

Phù sa chủ yếu đến từ sự phong hóa của đá tại chỗ.

Văn bản giải thích rằng phù sa từ thượng nguồn được dòng lũ mang về, lắng đọng lại trên bề mặt đồng bằng khi nước rút, tạo nên lớp đất màu mỡ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Lợi ích về mặt sinh học mà lũ mang lại cho đồng bằng sông Cửu Long được thể hiện rõ nhất qua điều gì?

Giảm thiểu sâu bệnh hại cây trồng.

Làm sạch môi trường nước.

Tăng cường sự đa dạng của các loài chim.

Bổ sung nguồn lợi thủy sản và thúc đẩy sự phát triển của thực vật thủy sinh.

Văn bản đề cập đến việc lũ mang theo nguồn cá từ thượng nguồn xuống, đồng thời tạo điều kiện cho các loài thủy sản và thực vật thủy sinh phát triển mạnh mẽ, làm tăng năng suất sinh học của vùng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Vì sao tác giả cho rằng việc xây dựng đê bao ngăn lũ triệt để ở đồng bằng sông Cửu Long có thể gây ra hậu quả tiêu cực về lâu dài?

Ngăn cản sự bồi đắp phù sa, làm đất đai kém màu mỡ.

Làm tăng nguy cơ sạt lở bờ sông.

Gây ô nhiễm nguồn nước.

Làm giảm lượng nước ngọt vào mùa khô.

Văn bản ngụ ý rằng ngăn lũ triệt để sẽ cản trở quá trình bồi đắp phù sa tự nhiên, làm đất đai bạc màu dần và mất đi sự màu mỡ cần thiết cho nông nghiệp, đồng thời ảnh hưởng đến hệ sinh thái phụ thuộc vào lũ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Theo văn bản, đâu là một trong những kết nối quan trọng mà hiện tượng ngập lụt mang lại cho vùng châu thổ?

Kết nối giao thông đường bộ giữa các vùng.

Kết nối văn hóa giữa các dân tộc.

Kết nối thủy vực từ sông ra vùng ven biển và biển cả.

Kết nối kinh tế giữa đồng bằng và các tỉnh miền Đông Nam Bộ.

Văn bản đề cập đến việc lũ giúp kết nối dòng chảy giữa các đoạn sông, giữa sông và bờ, và kết nối thủy vực từ sông ra biển, tạo nên một hệ thống liên tục và trao đổi vật chất.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Tác giả nhấn mạnh điều gì khi nói về những hòn đá tròn lẳn, hình ô-van được tìm thấy trong đất nội đồng?

Sự đa dạng khoáng sản của vùng đất.

Hoạt động núi lửa cổ xưa tại đồng bằng.

Quá trình phong hóa của đất sét.

Bằng chứng vật lý về nguồn gốc và quá trình hình thành từ thượng nguồn.

Những hòn đá này là bằng chứng vật lý cho thấy vật chất từ thượng nguồn (nơi có đá gốc) đã được dòng sông và các trận lũ lịch sử vận chuyển về tận vùng châu thổ, minh chứng cho quá trình kiến tạo và bồi đắp của sông Mê Kông.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Quan điểm xuyên suốt của tác giả trong văn bản là gì?

Lũ là một phần không thể thiếu và có lợi cho sự phát triển bền vững của đồng bằng sông Cửu Long.

Lũ là thiên tai cần được kiểm soát hoàn toàn để bảo vệ đời sống người dân.

Tác hại của lũ luôn lớn hơn lợi ích của nó.

Người dân cần di dời khỏi những vùng thường xuyên bị ngập lụt.

Tác giả muốn thay đổi nhận thức về lũ ở đồng bằng sông Cửu Long, từ việc coi đó là thiên tai cần chống lại sang việc nhận ra và tận dụng những lợi ích thiết yếu mà lũ mang lại cho sự tồn tại và phát triển của vùng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Theo văn bản, chào đón lũ đòi hỏi người dân và chính quyền cần có sự thay đổi chủ yếu về mặt nào?

Chủ động xây dựng đê bao kiên cố hơn.

Thay đổi tư duy ứng xử, chủ động thích ứng và khai thác lợi ích của lũ.

Phụ thuộc hoàn toàn vào sự hỗ trợ từ bên ngoài.

Di cư đến các vùng đất cao hơn.

Khái niệm chào đón lũ không chỉ là chấp nhận lũ mà còn là chủ động thích ứng, quy hoạch lại không gian sống và sản xuất để tận dụng tối đa lợi ích của lũ và giảm thiểu thiệt hại, thể hiện sự thay đổi trong tư duy và hành động.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Văn bản chủ yếu sử dụng loại bằng chứng nào để thuyết phục người đọc về vai trò tích cực của lũ?

Thông tin khoa học (địa chất, thủy văn, sinh học) và thực tế.

Các câu chuyện truyền miệng của người dân.

Số liệu thống kê về thiệt hại do lũ gây ra.

Ý kiến chủ quan của tác giả mà không có dẫn chứng cụ thể.

Tác giả đưa ra các thông tin về địa chất, thủy văn, sinh học, và kinh tế liên quan đến lũ (phù sa, cá, đất đai màu mỡ, kết nối thủy vực) để chứng minh lợi ích của nó. Đây là các bằng chứng khoa học và thực tế.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Đâu KHÔNG phải là một trong những lợi ích kinh tế trực tiếp mà lũ mang lại được đề cập trong văn bản?

Cung cấp nguồn phù sa màu mỡ cho nông nghiệp.

Bổ sung nguồn lợi thủy sản tự nhiên.

Tạo điều kiện cho các vụ nuôi trồng thủy sản.

Phát triển du lịch mạo hiểm mùa lũ.

Văn bản nói về lợi ích cho nông nghiệp (phù sa), thủy sản (cá, tôm), nhưng không đề cập đến việc lũ tạo ra cơ hội phát triển du lịch mạo hiểm như một lợi ích kinh tế trực tiếp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Tác giả nhắc đến những trận lũ lớn lịch sử chủ yếu nhằm mục đích gì trong bối cảnh văn bản?

Làm nổi bật sự tàn phá khủng khiếp của lũ.

So sánh với tình hình lũ hiện tại.

Ngụ ý về tầm quan trọng của chu kỳ lũ tự nhiên và sự bất thường của tình hình lũ gần đây.

Khen ngợi sự kiên cường của người dân khi đối mặt với lũ lớn.

Việc nhắc đến lũ lớn lịch sử (dù không đi sâu vào tác hại) nhằm mục đích đặt vấn đề về sự thay đổi của chu kỳ lũ gần đây (lũ thấp hoặc trung bình) và gián tiếp cảnh báo về những hệ lụy khi chu kỳ tự nhiên bị phá vỡ hoặc suy giảm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Đâu là yếu tố địa lý khiến đồng bằng sông Cửu Long trở nên độc đáo so với nhiều đồng bằng châu thổ khác trên thế giới?

Nằm ở tận cùng lưu vực sông Mê Kông rộng lớn và đa dạng về địa chất.

Có bờ biển dài và nhiều cửa sông.

Khí hậu nhiệt đới gió mùa.

Có hệ thống kênh rạch tự nhiên.

Văn bản đề cập đến việc đồng bằng này nằm ở tận cùng của lưu vực sông Mê Kông - một trong những sông lớn nhất châu Á, chảy qua nhiều vùng địa chất khác nhau, mang theo lượng phù sa và đa dạng sinh học đặc trưng. Vị trí và quy mô lưu vực là yếu tố then chốt.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Khái niệm sống chung với lũ trong bối cảnh truyền thống ở đồng bằng sông Cửu Long hàm ý điều gì?

Chủ động khai thác tối đa lợi ích của lũ.

Thích nghi và đối phó với lũ như một phần của cuộc sống tự nhiên.

Hoàn toàn bị động trước sức mạnh của lũ.

Chỉ tập trung vào việc giảm thiểu thiệt hại do lũ.

Sống chung với lũ thường gợi tả sự chấp nhận, thích nghi một cách thụ động hoặc đối phó với lũ như một hiện tượng tự nhiên đôi khi gây khó khăn, chứ chưa hoàn toàn là chủ động tận dụng và khai thác lợi ích của nó.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Theo tác giả, việc thay đổi từ sống chung sang chào đón lũ là cần thiết vì lý do cốt lõi nào?

Lũ là nguồn tài nguyên thiết yếu cho sự tồn tại và phát triển bền vững của đồng bằng.

Việc chống lũ đã không còn hiệu quả.

Lũ mang lại lợi ích kinh tế lớn hơn nhiều so với tác hại.

Đó là xu hướng chung của các vùng châu thổ khác.

Lý do cốt lõi là lũ không chỉ là hiện tượng tự nhiên mà còn là nguồn tài nguyên thiết yếu, quyết định sự tồn tại và phát triển bền vững của đồng bằng. Việc chào đón thể hiện sự nhận thức đúng đắn về giá trị của lũ và chủ động khai thác nguồn tài nguyên này.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Đoạn văn nào trong bài có thể được coi là nêu bật nhất vai trò của lũ trong việc duy trì sự màu mỡ của đất đai?

Cần đọc kỹ văn bản để xác định đoạn mô tả quá trình phù sa được mang về và lắng đọng, làm giàu cho lớp đất mặt. Đây là đoạn trực tiếp giải thích cơ chế lũ làm đất màu mỡ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Tác giả có thái độ như thế nào đối với lũ ở đồng bằng sông Cửu Long?

Tiêu cực, coi lũ là mối đe dọa lớn.

Lo lắng, bất lực trước sức mạnh của lũ.

Tích cực, coi lũ là yếu tố thiết yếu và có lợi.

Trung lập, chỉ trình bày thông tin khách quan.

Thái độ của tác giả là tích cực, trân trọng vai trò của lũ và mang tính thuyết phục người đọc thay đổi cách nhìn nhận về lũ, coi nó là nguồn sống chứ không phải thiên tai.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Việc lũ mang cá từ thượng nguồn xuống đồng bằng sông Cửu Long thể hiện rõ nhất khía cạnh nào của sự kết nối tự nhiên?

Kết nối giữa đất liền và biển.

Kết nối giữa các vùng đất khác nhau trên bờ.

Kết nối giữa con người và tự nhiên.

Kết nối dòng chảy và sự vận chuyển vật chất trong toàn lưu vực sông.

Đây là ví dụ cụ thể về sự kết nối dòng chảy, cho thấy sông Mê Kông là một hệ thống liên tục, nơi vật chất (cá, phù sa, nước) được vận chuyển và phân phối từ thượng nguồn xuống hạ lưu nhờ dòng chảy của lũ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Theo văn bản, điều gì xảy ra với hệ sinh thái thực vật thủy sinh ở đồng bằng sông Cửu Long vào mùa lũ?

Các loài thực vật thủy sinh phát triển phong phú.

Thực vật bị cuốn trôi và chết hàng loạt.

Chỉ có một số loài thực vật chịu được nước lũ.

Không có sự thay đổi đáng kể.

Văn bản đề cập đến việc mùa lũ tạo điều kiện cho các loài thực vật thủy sinh phát triển mạnh mẽ, góp phần vào sự đa dạng sinh học và năng suất của vùng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Tác giả có thể là ai dựa vào nội dung và cách hành văn của bài viết?

Một nhà thơ lãng mạn.

Một nhà khoa học hoặc chuyên gia về môi trường/tài nguyên nước.

Một người nông dân gắn bó với đồng bằng.

Một nhà văn chuyên viết truyện ngắn.

Cách hành văn khoa học, sử dụng các khái niệm về địa chất, thủy văn, sinh học, cùng với góc nhìn chuyên sâu về môi trường và tài nguyên, gợi ý tác giả là một nhà khoa học hoặc chuyên gia trong lĩnh vực này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Đâu là lý do chính khiến đồng bằng sông Cửu Long có lớp đất mặt đặc biệt giàu dinh dưỡng theo giải thích của tác giả?

Do phương pháp canh tác truyền thống.

Do khí hậu thuận lợi quanh năm.

Do sự bồi đắp phù sa hàng năm từ lũ.

Do nguồn nước ngầm dồi dào.

Lớp đất mặt giàu dinh dưỡng là kết quả trực tiếp của quá trình bồi đắp phù sa hàng năm từ các trận lũ, mang theo các khoáng chất và vật chất hữu cơ từ thượng nguồn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Tác giả muốn truyền tải thông điệp gì về mối quan hệ giữa con người và tự nhiên ở đồng bằng sông Cửu Long?

Con người cần hiểu, tôn trọng và sống hòa hợp với chu kỳ tự nhiên.

Con người có thể hoàn toàn kiểm soát tự nhiên bằng công nghệ.

Tự nhiên luôn là mối đe dọa đối với con người.

Con người nên tránh xa những vùng ảnh hưởng của tự nhiên.

Thông điệp chính là con người cần hiểu, tôn trọng và sống hòa hợp với chu kỳ tự nhiên (như lũ), thay vì tìm cách chống lại hoặc cô lập hoàn toàn với nó, để đảm bảo sự phát triển bền vững.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Dựa vào nội dung bài viết, có thể suy luận gì về tình hình biến đổi khí hậu và tác động của nó đến đồng bằng sông Cửu Long?

Biến đổi khí hậu không ảnh hưởng đáng kể đến đồng bằng.

Biến đổi khí hậu có thể làm thay đổi chu kỳ lũ, gây thiếu nước và phù sa.

Biến đổi khí hậu chỉ làm tăng thêm lượng mưa và lũ lụt.

Biến đổi khí hậu giúp đồng bằng trở nên màu mỡ hơn.

Văn bản đề cập đến tình trạng lũ thấp hoặc trung bình trong những năm gần đây. Điều này, kết hợp với kiến thức chung về biến đổi khí hậu (tăng mực nước biển, thay đổi lượng mưa, hạn hán ở thượng nguồn), cho thấy biến đổi khí hậu đang làm thay đổi chu kỳ lũ, có thể dẫn đến thiếu nước và phù sa, ảnh hưởng tiêu cực đến đồng bằng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Đâu là biểu hiện của năng suất sinh học lớn của đồng bằng sông Cửu Long được nhắc đến trong văn bản?

Chỉ số GDP bình quân đầu người cao.

Mật độ dân số đông đúc.

Số lượng nhà máy và khu công nghiệp lớn.

Sự phong phú của các loài thủy sản, thực vật thủy sinh và khả năng nông nghiệp hiệu quả.

Năng suất sinh học lớn thể hiện qua sự phong phú của các loài thủy sản và thực vật thủy sinh, cũng như khả năng canh tác nông nghiệp hiệu quả nhờ đất đai màu mỡ và nguồn nước dồi dào.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Theo văn bản, ngoài phù sa và nguồn lợi thủy sản, lũ còn mang lại lợi ích gì khác cho đất đai?

Làm sạch đồng ruộng, rửa trôi phèn, mặn.

Làm tăng độ chua của đất.

Giảm lượng nước tưới cần thiết.

Ngăn chặn sự xâm nhập của sinh vật ngoại lai.

Ngoài phù sa, nước lũ còn giúp làm sạch đồng ruộng, rửa trôi phèn, mặn, sâu bệnh hại, tạo điều kiện tốt hơn cho vụ mùa tiếp theo.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Văn bản sử dụng cấu trúc lập luận chủ yếu theo hướng nào?

Trình bày vấn đề và đưa ra giải pháp ngay lập tức.

Kể lại một câu chuyện có thật.

Giải thích các khía cạnh của một hiện tượng để làm rõ quan điểm.

So sánh và đối chiếu hai vấn đề khác nhau.

Văn bản bắt đầu bằng việc nêu lên một hiện tượng (lũ) và sau đó giải thích cặn kẽ các khía cạnh (hình thành, lợi ích, kết nối) để làm rõ quan điểm của tác giả về vai trò của lũ. Đây là cấu trúc giải thích kết hợp với lập luận để thuyết phục.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Chi tiết chim én tụ về thành từng đàn vào cuối mùa lũ mang ý nghĩa biểu tượng gì trong văn bản?

Biểu hiện của sự sợ hãi trước lũ.

Dấu hiệu của ô nhiễm môi trường.

Thể hiện sự di cư của các loài chim.

Biểu tượng cho sự hồi sinh, sung túc và hy vọng sau mùa lũ.

Chim én thường xuất hiện khi thời tiết tốt lên, báo hiệu một mùa mới sắp bắt đầu. Sự xuất hiện của chúng sau mùa lũ gợi lên hình ảnh sự sống hồi sinh, chuẩn bị cho mùa vụ mới bội thu, thể hiện sự sung túc và hy vọng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Đâu là thách thức lớn nhất đối với đồng bằng sông Cửu Long hiện nay liên quan đến nguồn nước Mê Kông theo gợi ý của văn bản?

Thiếu lao động trẻ trong nông nghiệp.

Sự suy giảm nguồn nước và phù sa từ thượng nguồn.

Tình trạng ô nhiễm môi trường nghiêm trọng.

Hệ thống giao thông đường thủy kém phát triển.

Văn bản nhấn mạnh sự phụ thuộc của đồng bằng vào chu kỳ lũ và phù sa từ thượng nguồn. Tình trạng lũ thấp trong những năm gần đây cho thấy nguồn nước và phù sa từ thượng nguồn đang bị suy giảm hoặc thay đổi, có thể do các hoạt động khai thác hoặc biến đổi khí hậu, đe dọa sự bền vững của đồng bằng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Theo văn bản, việc sử dụng hợp lí nguồn nước trong bối cảnh hiện tại của đồng bằng sông Cửu Long có ý nghĩa gì?

Chỉ đơn thuần là tiết kiệm nước sinh hoạt.

Tăng cường khai thác nước ngầm.

Quy hoạch lại sản xuất, sinh hoạt để thích ứng với sự thay đổi nguồn nước và tận dụng lũ.

Xây thêm nhiều hồ chứa nước ngọt.

Trong bối cảnh lũ thấp và nguồn nước có nguy cơ suy giảm, việc sử dụng hợp lý nguồn nước không chỉ là tiết kiệm mà còn là quy hoạch lại sản xuất, sinh hoạt để phù hợp với lượng nước sẵn có, bao gồm cả việc chủ động trữ nước lũ khi có và điều chỉnh mùa vụ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Nhan đề Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ thể hiện rõ nhất điều gì về mục đích viết bài của tác giả?

Đề xuất một sự thay đổi trong nhận thức và chiến lược ứng xử với lũ.

Mô tả lịch sử hình thành của đồng bằng.

Phê phán các chính sách kiểm soát lũ trong quá khứ.

Kêu gọi sự giúp đỡ từ cộng đồng quốc tế.

Nhan đề trực tiếp thể hiện mục đích của tác giả là đề xuất một sự thay đổi trong nhận thức và chiến lược ứng xử với lũ, từ thái độ đối phó sang thái độ chủ động, tích cực đón nhận và khai thác lợi ích của lũ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Theo tác giả Lê Anh Tuấn, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và bồi đắp nên vùng đồng bằng châu thổ?

Sự xói mòn của biển cả

Quá trình bồi tụ phù sa từ các dòng sông

Hoạt động kiến tạo địa chất

Sự can thiệp của con người

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về quá trình hình thành đồng bằng châu thổ theo quan điểm của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là yếu tố tạo nên sự trù phú của vùng Đồng bằng sông Cửu Long?

Lớp đất mặt giàu dinh dưỡng

Nguồn nước dồi dào

Khí hậu lạnh giá quanh năm

Hệ sinh thái đa dạng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố tạo nên sự trù phú của vùng Đồng bằng sông Cửu Long, yêu cầu loại trừ yếu tố không phù hợp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Theo tác giả, hiện tượng ngập lụt ở Đồng bằng sông Cửu Long tạo ra những kết nối quan trọng nào?

Kết nối giữa các đô thị lớn

Kết nối giữa các khu công nghiệp

Kết nối giữa các vùng trồng lúa

Kết nối dòng chảy, giữa sông và bờ, giữa sông và biển

Câu hỏi tập trung vào vai trò của ngập lụt trong việc tạo ra các kết nối tự nhiên quan trọng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Trong văn bản, tác giả chủ yếu tập trung vào khía cạnh nào của lũ lụt ở miền châu thổ sông Cửu Long?

Những lợi ích mà lũ mang lại

Những thiệt hại do lũ gây ra

Các biện pháp phòng chống lũ

Lịch sử hình thành lũ lụt

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện trọng tâm của văn bản: tác giả tập trung vào lợi ích của lũ lụt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Vì sao những nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long không thể áp dụng cho mọi lưu vực sông khác?

Vì tác giả chỉ nghiên cứu về sông Cửu Long

Vì người dân ở các vùng khác không thích lũ

Vì mỗi vùng có đặc điểm địa lý và tác động của lũ khác nhau

Vì các vùng khác không có phù sa

Câu hỏi yêu cầu giải thích vì sao quan điểm về lũ lụt mang tính đặc thù vùng miền.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Theo tác giả, người dân miền châu thổ sông Cửu Long cần thay đổi tư duy như thế nào về lũ?

Từ lo sợ sang căm ghét

Từ sống chung sang chào đón

Từ thờ ơ sang phản đối

Từ chấp nhận sang trốn tránh

Câu hỏi tập trung vào thông điệp chính của văn bản: chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Dòng thông tin nào sau đây thể hiện rõ nhất thái độ, tình cảm của tác giả đối với miền châu thổ sông Cửu Long?

Thái độ khách quan, trung lập

Tình cảm thờ ơ, lãnh đạm

Thái độ phê phán, chỉ trích

Tình cảm yêu mến, trân trọng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thái độ, tình cảm của tác giả qua ngôn ngữ văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ là gì?

Kể lại lịch sử hình thành đồng bằng

Miêu tả vẻ đẹp của sông Cửu Long

Thay đổi nhận thức về lũ và khai thác lợi ích từ lũ

Kêu gọi bảo vệ môi trường

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định mục đích giao tiếp của văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Trong văn bản, tác giả sử dụng những loại bằng chứng nào để chứng minh cho quan điểm của mình?

Dẫn chứng khoa học, thực tế đời sống

Ý kiến cá nhân, suy đoán chủ quan

Lời kể của người dân, truyền thuyết

Thống kê kinh tế, số liệu tăng trưởng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện và phân loại bằng chứng được sử dụng trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Điểm khác biệt lớn nhất giữa quan điểm của tác giả và quan điểm truyền thống về lũ lụt là gì?

Tác giả cho rằng lũ là hiện tượng tự nhiên

Tác giả nhấn mạnh lợi ích của lũ, quan điểm truyền thống xem lũ là tai họa

Tác giả sử dụng ngôn ngữ khoa học

Tác giả quan tâm đến môi trường

Câu hỏi yêu cầu so sánh quan điểm của tác giả với quan điểm truyền thống, nhấn mạnh sự khác biệt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Theo tác giả, điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta cố gắng ngăn chặn hoàn toàn lũ lụt ở Đồng bằng sông Cửu Long?

Đời sống người dân sẽ dễ dàng hơn

Nền kinh tế sẽ phát triển mạnh mẽ

Môi trường sẽ được bảo vệ tốt hơn

Mất đi sự trù phú vốn có và gây ra những hệ lụy khó lường.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về hậu quả của việc can thiệp vào tự nhiên.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Trong văn bản, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật vai trò của lũ đối với đời sống người dân?

So sánh và ẩn dụ

Nhân hóa và hoán dụ

Liệt kê và phân tích

Tương phản và phóng đại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp nghệ thuật và khả năng phân tích tác dụng của chúng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Điều gì có thể được coi là thông điệp quan trọng nhất mà tác giả muốn gửi đến độc giả thông qua văn bản này?

Cần thay đổi tư duy và thích ứng với lũ để phát triển bền vững

Cần xây dựng hệ thống đê điều kiên cố để ngăn chặn lũ

Cần di dời người dân khỏi vùng lũ

Cần tìm kiếm nguồn nước thay thế cho nước lũ

Câu hỏi tập trung vào thông điệp chính và ý nghĩa sâu sắc của văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Theo tác giả, yếu tố nào sau đây không phải là lợi ích mà lũ mang lại cho vùng Đồng bằng sông Cửu Long?

Bồi đắp phù sa cho đồng ruộng

Cung cấp nguồn thủy sản dồi dào

Góp phần làm sạch môi trường

Phát triển du lịch mạo hiểm

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố không phù hợp với các lợi ích được đề cập trong văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Dựa vào nội dung bài, tác giả có thể ủng hộ giải pháp nào cho vùng châu thổ sông Cửu Long?

Xây dựng các đập thủy điện lớn để kiểm soát lũ

Chuyển đổi sang các mô hình kinh tế ít phụ thuộc vào nông nghiệp

Phát triển các mô hình sinh kế thích ứng với lũ

Đẩy mạnh quá trình đô thị hóa để giảm diện tích ngập lụt

Câu hỏi yêu cầu suy luận ra giải pháp phù hợp với quan điểm của tác giả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Trong bài, tác giả sử dụng lối viết như thế nào?

Trang trọng, học thuật

Gần gũi, dễ hiểu

Hóm hỉnh, trào phúng

Trữ tình, lãng mạn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phong cách viết của tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Theo em, nhan đề Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ có ý nghĩa gì?

Chỉ sự thay đổi về thời tiết

Chỉ sự thay đổi về địa lý

Chỉ sự thay đổi về kinh tế

Chỉ sự thay đổi trong cách nhìn nhận và ứng xử với lũ

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của nhan đề, liên hệ với nội dung chính của bài.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Từ bài đọc, em rút ra bài học gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

Cần sống hài hòa và thích ứng với thiên nhiên

Cần chinh phục và khai thác thiên nhiên

Cần bảo vệ thiên nhiên bằng mọi giá

Cần tránh xa những vùng thiên tai

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Tác giả muốn người đọc hiểu rõ điều gì về vùng châu thổ sông Cửu Long?

Vẻ đẹp thiên nhiên

Sự thích nghi và khai thác lợi ích từ lũ

Những khó khăn trong cuộc sống

Tiềm năng phát triển kinh tế

Câu hỏi tập trung vào điều mà tác giả muốn người đọc nhận thức rõ về vùng châu thổ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Theo tác giả, đâu là yếu tố quan trọng nhất để đảm bảo sự phát triển bền vững của vùng Đồng bằng sông Cửu Long?

Nguồn vốn đầu tư lớn

Công nghệ hiện đại

Tư duy thích ứng và khai thác lợi ích từ lũ

Nguồn nhân lực dồi dào

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố then chốt cho sự phát triển bền vững.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Trong bài, tác giả có nhắc đến những khó khăn nào của người dân vùng lũ?

Thiếu nước ngọt

Ô nhiễm môi trường

Dịch bệnh

Tác giả hầu như không nhắc đến khó khăn, mà tập trung vào lợi ích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đọc hiểu và nắm bắt thông tin chi tiết trong bài.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Từ nội dung bài, em có nhận xét gì về con người miền châu thổ sông Cửu Long?

Chăm chỉ, cần cù

Thích ứng, sáng tạo

Giản dị, chất phác

Dũng cảm, kiên cường

Câu hỏi yêu cầu đưa ra nhận xét về con người dựa trên thông tin từ bài đọc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Theo tác giả, việc chào đón lũ sẽ mang lại những cơ hội nào cho vùng Đồng bằng sông Cửu Long?

Phát triển các mô hình kinh tế sinh thái

Thu hút khách du lịch

Nâng cao trình độ dân trí

Tăng cường hợp tác quốc tế

Câu hỏi tập trung vào những cơ hội mới khi thay đổi cách tiếp cận với lũ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Thông tin nào sau đây không được đề cập trong văn bản?

Quá trình hình thành đồng bằng

Lợi ích của lũ

Tình hình kinh tế hiện tại của vùng

Sự cần thiết phải thay đổi tư duy về lũ

Câu hỏi kiểm tra khả năng đọc hiểu và loại trừ thông tin không có trong văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Tác giả sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nào để thể hiện sự trù phú của vùng Đồng bằng sông Cửu Long?

Nghèo đói, khó khăn

Đất đai màu mỡ, nguồn nước dồi dào

Thiên tai, dịch bệnh

Đấu tranh, vượt khó

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích ngôn ngữ và hình ảnh trong văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Theo tác giả, yếu tố nào đóng vai trò quyết định trong việc biến thách thức lũ lụt thành cơ hội phát triển?

Sự hỗ trợ của nhà nước

Nguồn lực tài chính dồi dào

Công nghệ tiên tiến

Tư duy sáng tạo và khả năng thích ứng

Câu hỏi tập trung vào yếu tố then chốt để chuyển hóa thách thức thành cơ hội.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong bài, tác giả có đề xuất giải pháp cụ thể nào để chào đón lũ?

Xây dựng đê điều kiên cố

Di dời dân cư khỏi vùng lũ

Chuyển đổi sang trồng cây công nghiệp

Bài đọc không đi sâu vào giải pháp cụ thể, mà tập trung vào thay đổi tư duy.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt các giải pháp được đề xuất trong văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Em hiểu như thế nào về cụm từ sống chung với lũ và chào đón lũ?

Cả hai đều có nghĩa giống nhau

<q>Sống chung</q> là chấp nhận, <q>chào đón</q> là chống lại

<q>Sống chung</q> là thụ động, <q>chào đón</q> là chủ động khai thác lợi ích

<q>Sống chung</q> là lạc quan, <q>chào đón</q> là bi quan

Câu hỏi yêu cầu giải thích sự khác biệt giữa hai khái niệm then chốt trong bài.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Theo em, bài học lớn nhất mà chúng ta có thể học được từ người dân miền châu thổ sông Cửu Long là gì?

Sự cần cù, chịu khó

Khả năng thích ứng và sáng tạo trong mọi hoàn cảnh

Tinh thần đoàn kết, tương trợ

Lòng yêu quê hương, đất nước

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học sâu sắc từ kinh nghiệm của người dân vùng châu thổ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Nếu được đặt một câu hỏi cho tác giả Lê Anh Tuấn sau khi đọc bài viết này, em sẽ hỏi điều gì?

Tác giả đã đến Đồng bằng sông Cửu Long bao nhiêu lần?

Tác giả thích món ăn nào nhất ở Đồng bằng sông Cửu Long?

Tác giả có người thân nào ở Đồng bằng sông Cửu Long không?

Theo tác giả, đâu là bước đi đầu tiên cần thực hiện để chuyển đổi tư duy từ <q>sống chung</q> sang <q>chào đón lũ</q>?

Câu hỏi khuyến khích tư duy phản biện và đặt câu hỏi sâu sắc về nội dung bài.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Theo tác giả Lê Anh Tuấn, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và bồi đắp nên vùng đồng bằng châu thổ?

Gió mùa và hoạt động kiến tạo địa chất.

Sự bồi tụ của phù sa từ biển.

Hoạt động khai thác của con người.

Dòng chảy từ thượng nguồn và các trận lũ hàng năm.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quá trình hình thành đồng bằng châu thổ, nhấn mạnh vai trò của lũ lụt và dòng chảy từ thượng nguồn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm nổi bật của vùng châu thổ sông Cửu Long so với các vùng châu thổ khác trên thế giới?

Có tuổi địa chất trẻ.

Nằm ở vị trí tận cùng của một lưu vực sông rộng lớn nhất Đông Nam Á.

Địa hình đồi núi phức tạp.

Sự đa dạng của các loài thủy sản và thực vật thủy sinh.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết các đặc điểm riêng biệt của châu thổ sông Cửu Long. Tuổi địa chất trẻ, vị trí tận cùng lưu vực sông lớn, và sự đa dạng sinh học là những đặc điểm nổi bật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Vì sao tác giả cho rằng lũ lớn lại là điều người dân miền sông nước mong đợi?

Vì lũ giúp làm sạch đồng ruộng.

Vì lũ mang lại nguồn nước ngọt dồi dào.

Vì lũ giúp tiêu diệt sâu bệnh.

Vì lũ mang lại nguồn cá, chim, sản vật phong phú và hứa hẹn mùa màng bội thu.

Câu hỏi tập trung vào việc hiểu quan điểm của tác giả về lợi ích của lũ, bao gồm nguồn lợi thủy sản, phù sa, và mùa màng bội thu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Hiện tượng ngập lũ tạo ra những kết nối quan trọng nào trong hệ sinh thái?

Kết nối giữa các làng xã ven sông.

Kết nối giữa các vùng sản xuất nông nghiệp.

Kết nối giữa các hệ thống giao thông đường thủy.

Kết nối dòng chảy, kết nối giữa sông và bờ, kết nối thủy vực từ sông ra biển.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các mối liên hệ sinh thái do lũ lụt tạo ra, bao gồm kết nối dòng chảy, kết nối giữa sông và bờ, và kết nối thủy vực.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ thuộc thể loại văn bản nào?

Văn bản thông tin (giải thích).

Văn bản nghị luận.

Văn bản tự sự.

Văn bản miêu tả.

Câu hỏi xác định thể loại văn bản dựa trên mục đích chính của nó là giải thích và cung cấp thông tin về một vấn đề.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Thông tin trong văn bản được trình bày theo trật tự nào?

Trình tự thời gian.

Trình tự không gian.

Trình tự nguyên nhân - kết quả.

Trình tự kết quả - nguyên nhân.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện cấu trúc trình bày thông tin trong văn bản, từ kết quả đến nguyên nhân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Trong văn bản, hiện tượng lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long được nhìn nhận từ góc độ nào?

Góc nhìn của người dân địa phương.

Góc nhìn về ưu điểm và nhược điểm (tính hai mặt).

Góc nhìn lịch sử.

Góc nhìn kinh tế.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định góc nhìn chủ đạo mà tác giả sử dụng để phân tích hiện tượng lũ lụt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Vì sao tác giả ít đề cập đến tác hại của lũ trong văn bản?

Vì tác hại của lũ không đáng kể.

Để làm rõ quan điểm rằng vùng châu thổ sông Cửu Long không thể sống thiếu lũ.

Vì tác giả không có đủ thông tin về tác hại của lũ.

Vì tác giả muốn tránh gây hoang mang cho người đọc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu dụng ý của tác giả khi tập trung vào một khía cạnh cụ thể của vấn đề.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Thông tin nào trong văn bản mang lại cho em một góc nhìn mới so với những gì em đã biết về lũ lụt?

Sự tàn phá của lũ lụt.

Sự khó khăn của người dân khi sống chung với lũ.

Lợi ích và tài nguyên mà lũ mang lại cho hoạt động sản xuất và đời sống.

Sự thay đổi của cảnh quan thiên nhiên do lũ lụt.

Câu hỏi khuyến khích học sinh suy ngẫm về những kiến thức mới thu được từ văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Vì sao những nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long không thể áp dụng cho mọi lưu vực sông khác?

Vì tác giả chỉ nghiên cứu về châu thổ sông Cửu Long.

Vì châu thổ sông Cửu Long là vùng đất duy nhất có lũ.

Vì mỗi vùng đất có đặc điểm địa hình, thổ nhưỡng và điều kiện tự nhiên khác nhau.

Vì người dân ở các vùng khác không có kinh nghiệm sống chung với lũ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận thức được tính đặc thù của từng vùng đất và ảnh hưởng của nó đến quan điểm về lũ lụt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Theo tác giả, điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta chỉ tập trung vào việc ngăn chặn lũ mà không tận dụng được những lợi ích mà nó mang lại?

Đời sống của người dân sẽ được cải thiện đáng kể.

Chúng ta sẽ bỏ lỡ những cơ hội phát triển kinh tế và xã hội từ nguồn tài nguyên mà lũ mang lại.

Môi trường sẽ được bảo vệ tốt hơn.

Chúng ta sẽ tiết kiệm được chi phí phòng chống lũ lụt.

Câu hỏi khuyến khích học sinh suy nghĩ về hậu quả của việc không cân bằng giữa việc phòng chống và khai thác lợi ích từ lũ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Trong bối cảnh biến đổi khí hậu và mực nước biển dâng cao, giải pháp chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ có ý nghĩa như thế nào?

Trở nên không còn phù hợp.

Chỉ phù hợp với các vùng затоплена sâu.

Trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết để thích ứng và giảm thiểu tác động tiêu cực.

Chỉ mang tính lý thuyết và khó có thể thực hiện.

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ kiến thức về biến đổi khí hậu với giải pháp được đề xuất trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Theo tác giả, việc chào đón lũ có thể mang lại những cơ hội nào cho sự phát triển bền vững của vùng châu thổ sông Cửu Long?

Phát triển du lịch sinh thái.

Phát triển nông nghiệp thích ứng.

Bảo tồn đa dạng sinh học.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi khuyến khích học sinh suy nghĩ về các khía cạnh phát triển bền vững có thể được thúc đẩy nhờ việc chào đón lũ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Trong văn bản, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật những lợi ích của lũ?

So sánh.

Liệt kê.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định và phân tích các biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Đâu là thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ?

Cần thay đổi tư duy từ phòng chống lũ sang thích ứng và tận dụng lợi ích của lũ.

Lũ lụt là một thảm họa không thể tránh khỏi.

Cần xây dựng các công trình đê điều kiên cố để ngăn chặn lũ.

Người dân cần di dời khỏi vùng затоплена để đảm bảo an toàn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định thông điệp cốt lõi mà tác giả muốn truyền tải.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Theo tác giả, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một biểu hiện của sự trù phú ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long?

Lớp đất mặt giàu dinh dưỡng.

Nguồn nước dồi dào.

Khí hậu lạnh giá quanh năm.

Đa dạng các loài thủy sản và thực vật thủy sinh.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết các yếu tố tạo nên sự trù phú của vùng Đồng bằng sông Cửu Long.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta khai thác quá mức tài nguyên từ lũ mà không có kế hoạch bảo tồn?

Sản lượng nông nghiệp sẽ tăng cao.

Nguồn tài nguyên sẽ cạn kiệt và gây ra những hậu quả tiêu cực cho môi trường.

Đời sống của người dân sẽ được cải thiện đáng kể.

Chúng ta sẽ trở nên giàu có hơn.

Câu hỏi khuyến khích học sinh suy nghĩ về tầm quan trọng của việc khai thác tài nguyên một cách bền vững.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Theo tác giả, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì sự kết nối giữa con người và thiên nhiên ở vùng châu thổ sông Cửu Long?

Sự phát triển của công nghiệp.

Sự đô thị hóa.

Sự can thiệp của con người vào tự nhiên.

Kinh nghiệm sống chung và thích ứng với lũ lụt.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định các yếu tố văn hóa và xã hội góp phần vào mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Trong văn bản, tác giả muốn thay đổi cách nhìn nhận về lũ lụt như thế nào?

Từ một hiện tượng tự nhiên sang một thảm họa.

Từ một điều tất yếu sang một điều có thể ngăn chặn.

Từ một thách thức sang một cơ hội.

Từ một điều đáng sợ sang một điều bình thường.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu rõ mục tiêu thay đổi nhận thức của tác giả về lũ lụt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Theo tác giả, chúng ta cần làm gì để chào đón lũ một cách hiệu quả?

Xây dựng các công trình đê điều kiên cố.

Di dời người dân khỏi vùng затоплена.

Chỉ tập trung vào việc khai thác tài nguyên từ lũ.

Kết hợp giữa phòng chống lũ lụt và tận dụng lợi ích mà lũ mang lại một cách bền vững.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định các hành động cụ thể cần thiết để thực hiện giải pháp chào đón lũ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Tác giả Lê Anh Tuấn có quan điểm như thế nào về vai trò của con người trong việc quản lý lũ lụt ở Đồng bằng sông Cửu Long?

Con người nên cố gắng kiểm soát hoàn toàn lũ lụt.

Con người nên chủ động thích ứng và tìm cách sống chung với lũ lụt một cách bền vững.

Con người nên di dời khỏi vùng затоплена để tránh lũ lụt.

Con người không có vai trò gì trong việc quản lý lũ lụt.

Câu hỏi tập trung vào việc đánh giá vai trò chủ động và thích ứng của con người trong việc quản lý lũ lụt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta chỉ tập trung vào việc xây dựng cơ sở hạ tầng để chống lũ mà bỏ qua việc bảo vệ hệ sinh thái tự nhiên?

Chúng ta sẽ tiết kiệm được chi phí bảo vệ môi trường.

Cơ sở hạ tầng sẽ hoạt động hiệu quả hơn.

Hệ sinh thái sẽ bị suy thoái và làm giảm khả năng chống chịu với lũ lụt.

Chúng ta sẽ có nhiều đất đai hơn để xây dựng.

Câu hỏi khuyến khích học sinh suy nghĩ về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường trong quá trình phát triển.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Theo tác giả, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một lợi ích mà lũ mang lại cho vùng Đồng bằng sông Cửu Long?

Bồi đắp phù sa cho đồng ruộng.

Cung cấp nguồn nước ngọt.

Tạo môi trường sống cho các loài thủy sản.

Giảm thiểu ô nhiễm môi trường.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết các lợi ích cụ thể mà lũ mang lại cho vùng Đồng bằng sông Cửu Long.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Trong văn bản, tác giả sử dụng giọng văn như thế nào?

Giọng văn bi quan, lo lắng.

Giọng văn khách quan, phân tích.

Giọng văn mỉa mai, phê phán.

Giọng văn hài hước, dí dỏm.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định phong cách viết và thái độ của tác giả đối với vấn đề được đề cập.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Theo tác giả, giải pháp chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ đòi hỏi sự thay đổi lớn nhất ở khía cạnh nào?

Tư duy và nhận thức.

Cơ sở hạ tầng.

Chính sách.

Công nghệ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định khía cạnh quan trọng nhất cần thay đổi để thực hiện giải pháp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Trong văn bản, tác giả có nhắc đến những thách thức nào trong quá trình chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ?

Thiếu vốn đầu tư.

Thiếu công nghệ.

Sự phản đối của người dân.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết những khó khăn và trở ngại có thể gặp phải trong quá trình thực hiện giải pháp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Theo tác giả, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo sự thành công của giải pháp chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ?

Sự hỗ trợ của quốc tế.

Sự phát triển của khoa học công nghệ.

Sự tham gia của cộng đồng.

Sự can thiệp của chính phủ.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định các yếu tố then chốt quyết định sự thành công của giải pháp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Trong văn bản, tác giả có sử dụng những dẫn chứng cụ thể nào để minh họa cho lợi ích của lũ?

Các công trình đê điều kiên cố.

Sản lượng thủy sản tăng cao.

Số lượng khách du lịch tăng lên.

Diện tích đất nông nghiệp được mở rộng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết các ví dụ và số liệu được sử dụng để chứng minh luận điểm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Theo tác giả, giải pháp chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ có thể giúp chúng ta đạt được những mục tiêu phát triển bền vững nào?

Xóa đói giảm nghèo.

Bảo vệ môi trường.

Phát triển kinh tế.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi khuyến khích học sinh liên hệ giải pháp với các mục tiêu phát triển bền vững của Liên Hợp Quốc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong văn bản, tác giả muốn gửi một thông điệp đến ai?

Chính phủ.

Người dân.

Các nhà khoa học.

Tất cả mọi người quan tâm đến vấn đề lũ lụt ở Đồng bằng sông Cửu Long.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đối tượng mà tác giả muốn tác động đến thông qua văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Dựa vào thông tin về tác giả trong văn bản, tác giả Lê Anh Tuấn chủ yếu nghiên cứu về lĩnh vực nào liên quan đến đồng bằng sông Cửu Long?

Lịch sử và văn hóa địa phương

Môi trường, tài nguyên nước và biến đổi khí hậu

Kinh tế nông nghiệp và thủy sản

Quy hoạch đô thị và cơ sở hạ tầng

Câu hỏi kiểm tra thông tin về chuyên môn của tác giả được giới thiệu trong văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Dòng sapo của văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ gợi mở điều gì về quan điểm chính mà tác giả sẽ triển khai?

Lũ lụt là thảm họa thiên nhiên cần phải đối phó

Người dân Đồng bằng sông Cửu Long đã quá quen với việc sống chung với lũ

Lũ mang lại nhiều lợi ích và cần được nhìn nhận tích cực hơn

Chỉ ra những khó khăn mà người dân phải chịu đựng khi lũ về

Sapo giới thiệu sự chuyển đổi trong nhận thức về lũ, từ việc coi là mối đe dọa cần 'sống chung' sang lợi ích cần 'chào đón'. Điều này báo hiệu văn bản sẽ tập trung làm rõ lợi ích của lũ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Theo văn bản, yếu tố tự nhiên nào đóng vai trò quyết định trong quá trình kiến tạo và bồi đắp đồng bằng châu thổ sông Cửu Long hàng năm?

Các trận lũ từ thượng nguồn mang phù sa về

Dòng chảy của các nhánh sông nhỏ

Sự xâm nhập mặn từ biển

Hoạt động của thủy triều

Văn bản nhấn mạnh vai trò của các đợt lũ hàng năm trong việc mang phù sa, bồi đắp và kiến tạo đồng bằng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Đồng bằng sông Cửu Long được mô tả là có tuổi địa chất trẻ. Đặc điểm này ảnh hưởng như thế nào đến cấu tạo đất đai của vùng?

Đất đai khô cằn, ít dinh dưỡng

Có nhiều đá và sỏi lớn trên bề mặt

Lớp đất mặt mỏng, dễ bị xói mòn

Có lớp đất mặt dày, giàu dinh dưỡng nhờ phù sa bồi đắp

Đồng bằng trẻ thường có lớp đất mặt được bồi đắp liên tục, giàu dinh dưỡng từ phù sa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Vị trí địa lý nằm tận cùng của một lưu vực sông rộng nhất Đông Nam Á mang lại lợi thế gì đặc biệt cho đồng bằng sông Cửu Long?

Giảm thiểu tác động của lũ lụt

Có khí hậu khô hạn, ít mưa

Nhận được nguồn nước và phù sa dồi dào từ toàn bộ hệ thống sông

Thuận lợi cho việc xây dựng đập thủy điện

Vị trí cuối nguồn của một lưu vực lớn đảm bảo nguồn nước và phù sa dồi dào từ toàn bộ hệ thống sông.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Theo văn bản, ngoài phù sa, lũ còn mang đến nguồn lợi sinh học nào quan trọng cho đồng bằng sông Cửu Long?

Các loài động vật hoang dã sống trên cạn

Đa dạng các loài thủy sản và thực vật thủy sinh

Các loại khoáng sản quý hiếm

Nguồn nước ngầm sạch cho sinh hoạt

Văn bản đề cập đến việc lũ mang theo nguồn lợi thủy sản và giúp phát triển hệ sinh thái thủy sinh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Khái niệm năng suất sinh học lớn trong văn bản dùng để chỉ điều gì ở đồng bằng sông Cửu Long?

Khả năng sản xuất lượng lớn cây trồng, vật nuôi, thủy sản

Tốc độ phát triển kinh tế nhanh chóng

Số lượng người dân sinh sống đông đúc

Độ cao trung bình của đồng bằng so với mực nước biển

Năng suất sinh học lớn trong bối cảnh này chỉ khả năng sản xuất ra lượng lớn sinh khối (cây trồng, vật nuôi, thủy sản) nhờ điều kiện tự nhiên thuận lợi.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Lũ lụt ở đồng bằng sông Cửu Long tạo ra sự kết nối thủy vực từ sông ra biển thông qua cơ chế nào được nhắc đến trong bài?

Lũ làm tăng tốc độ dòng chảy của nước

Lũ phá vỡ các đê chắn nước

Lũ làm thay đổi hướng dòng chảy của các con sông

Sự dâng cao của mực nước lũ tạo liên thông giữa sông, cửa sông và vùng ven biển

Văn bản miêu tả lũ giúp kết nối dòng chảy từ sông, qua cửa sông ra vùng ven biển và thềm lục địa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Việc lũ mang cá từ thượng nguồn về đồng bằng sông Cửu Long là minh chứng cho lợi ích nào của lũ?

Lợi ích về giao thông thủy

Lợi ích về năng lượng sạch

Lợi ích về nguồn lợi thủy sản và đa dạng sinh học

Lợi ích về du lịch sinh thái

Việc cá di chuyển theo dòng nước lũ là một phần của sự kết nối sinh học và nguồn lợi thủy sản mà lũ mang lại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Giải thích

Tự sự

Biểu cảm

Miêu tả

Văn bản trình bày thông tin khoa học, giải thích các hiện tượng tự nhiên và lợi ích của lũ, sử dụng phương thức giải thích là chính.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Cách sắp xếp thông tin theo trật tự kết quả - nguyên nhân trong văn bản này thể hiện điều gì trong lập luận của tác giả?

Nhấn mạnh các khó khăn, thách thức do lũ gây ra

Làm nổi bật các lợi ích (kết quả) trước khi đi sâu giải thích nguyên nhân (lũ)

Phân tích tác động của lũ theo trình tự thời gian

So sánh sự khác biệt giữa các vùng trong đồng bằng

Trật tự kết quả - nguyên nhân (ví dụ: sự trù phú của đồng bằng là kết quả, lũ là nguyên nhân) giúp làm nổi bật những lợi ích (kết quả) trước, sau đó giải thích tại sao có những lợi ích đó (nguyên nhân là lũ).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Vì sao tác giả lại gần như chỉ tập trung vào lợi ích của lũ mà ít nhắc đến tác hại, dù biết có những trận lũ lớn?

Để củng cố lập luận rằng lũ là yếu tố cần thiết cho sự phát triển bền vững của đồng bằng

Vì tác hại của lũ ở đây không đáng kể

Vì tác giả chỉ là nhà nghiên cứu môi trường, không quan tâm đến vấn đề xã hội

Để gây bất ngờ cho người đọc

Mục đích chính của tác giả là thay đổi nhận thức, nhấn mạnh vai trò tích cực của lũ để chứng minh rằng Đồng bằng sông Cửu Long không thể thiếu lũ. Việc tập trung vào lợi ích phục vụ cho mục đích này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Một trong những thông tin mới mà văn bản cung cấp cho người đọc (có thể khác với nhận thức phổ biến) là gì?

Lũ gây thiệt hại nặng nề cho nông nghiệp

Người dân rất sợ lũ

Đồng bằng sông Cửu Long là vùng trũng, dễ ngập lụt

Lũ mang đến nhiều lợi ích quan trọng về đất đai, nguồn nước, sinh vật

Nhiều người chỉ thấy lũ gây ngập lụt, nhưng văn bản nhấn mạnh lũ còn mang lại phù sa, nguồn lợi thủy sản, làm sạch môi trường, những điều có thể 'mới' với người đọc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Vì sao cách nhìn nhận về lũ ở đồng bằng sông Cửu Long trong văn bản không thể áp dụng cho mọi vùng bị lũ lụt khác trên thế giới?

Chỉ có sông Cửu Long mới có lũ

Các vùng khác không có người sinh sống

Đặc điểm địa lý, sinh thái và tính chất của lũ ở mỗi vùng là khác nhau

Người dân ở các vùng khác không biết cách ứng phó với lũ

Mỗi vùng có đặc điểm địa hình, khí hậu, hệ sinh thái và cách con người tương tác với lũ khác nhau. Lũ ở vùng núi có thể là lũ quét gây sạt lở, khác với lũ ngập đồng bằng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Theo văn bản, những hòn đá tròn lẳn, hình ô-van tìm thấy trong lớp đất nội đồng ở đồng bằng sông Cửu Long là bằng chứng cho điều gì?

Vùng đất này đã từng là biển

Sự vận chuyển vật chất từ thượng nguồn về đồng bằng bởi dòng sông

Đất đai ở đây rất cứng

Có mỏ đá nằm sâu dưới lòng đất

Những viên đá này có nguồn gốc từ thượng nguồn, được dòng sông và lũ mang về, chứng tỏ sự kết nối vật chất giữa thượng nguồn và hạ lưu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Tác giả nhận định về tình hình lũ ở đồng bằng sông Cửu Long trong những năm gần đây có điều gì đáng chú ý?

Xu hướng lũ thấp và lũ trung bình chiếm ưu thế

Lũ ngày càng lớn và bất thường

Tình trạng hạn hán và xâm nhập mặn trầm trọng hơn lũ

Mực nước lũ không có sự thay đổi qua các năm

Văn bản chỉ ra xu hướng lũ thấp, lũ trung bình chiếm ưu thế trong những năm gần đây.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Việc lũ ở đồng bằng sông Cửu Long có xu hướng thấp dần gây ra những hệ quả tiêu cực nào được nhắc đến trong bài?

Giảm lượng phù sa bồi đắp

Ảnh hưởng đến nguồn lợi thủy sản tự nhiên

Không làm sạch môi trường đất và nước hiệu quả

Tất cả các hệ quả trên

Lũ thấp dẫn đến giảm lượng phù sa, giảm nguồn lợi thủy sản, không rửa trôi được phèn mặn hiệu quả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Cách nhìn nhận mùa nước lũ được coi là mùa làm ăn của người dân đồng bằng sông Cửu Long thể hiện điều gì?

Sự thích ứng và biến lũ thành cơ hội kinh tế

Nỗi lo lắng về mất mát tài sản

Sự phụ thuộc hoàn toàn vào tự nhiên

Mong muốn thoát ly khỏi vùng lũ

Cách nói này thể hiện lũ không chỉ là hiện tượng tự nhiên mà còn là cơ hội kinh tế, mang lại thu nhập từ các sản vật mùa lũ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Theo văn bản, lợi ích nào của lũ giúp cải tạo đất trồng, đặc biệt là rửa trôi phèn và mặn?

Lũ mang theo cát

Nước lũ dâng cao giúp rửa trôi phèn và mặn

Phù sa trong lũ trung hòa phèn mặn

Các loài vi sinh vật trong nước lũ tiêu thụ phèn mặn

Nước lũ dâng cao giúp pha loãng và rửa trôi các chất có hại như phèn và mặn tích tụ trong đất.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Quan điểm xuyên suốt của tác giả trong văn bản này là gì?

Cần xây đê cao hơn để chống lũ

Lũ chỉ mang lại tác hại cho con người

Lũ là một phần không thể thiếu và có lợi cho sự phát triển của đồng bằng

Nên di dời người dân ra khỏi vùng lũ

Tác giả lập luận mạnh mẽ rằng lũ không chỉ là thách thức mà còn là yếu tố thiết yếu, mang lại sự sống và thịnh vượng cho Đồng bằng sông Cửu Long.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Đâu là một trong những thách thức lớn nhất mà đồng bằng sông Cửu Long đang đối mặt do sự thay đổi của lũ?

Thừa nước ngọt

Đất đai quá phì nhiêu

Thiếu lao động nông nghiệp

Sụt lún đất và xâm nhập mặn gia tăng

Việc lũ thấp và thiếu phù sa khiến đồng bằng dễ bị sụt lún và xâm nhập mặn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Văn bản gợi ý giải pháp nào để đối phó với tình hình lũ có nhiều biến động như hiện nay?

Ngăn chặn hoàn toàn lũ vào đồng bằng

Chuyển đổi toàn bộ sang các loại cây trồng chịu hạn

Quản lý và sử dụng tổng hợp, hiệu quả nguồn nước, kể cả nước lũ

Đầu tư vào các ngành công nghiệp nặng

Tác giả đề xuất việc quản lý nước một cách hợp lý và bền vững, bao gồm cả việc 'chào đón' và tận dụng lợi ích của lũ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Việc người dân đồng bằng sông Cửu Long có câu nói sống chung với lũ ban đầu phản ánh thái độ gì đối với lũ?

Thái độ chấp nhận, thích nghi với một hiện tượng tự nhiên khó khăn

Thái độ lạc quan, vui vẻ khi lũ về

Thái độ phó mặc cho số phận

Thái độ chống đối quyết liệt với lũ

Câu nói 'sống chung' thể hiện sự chấp nhận một thực tế khó khăn, tìm cách tồn tại và thích nghi với mối đe dọa từ lũ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Đâu là một lợi ích về môi trường mà lũ mang lại cho đồng bằng sông Cửu Long, ngoài việc bồi đắp phù sa?

Giảm nhiệt độ không khí

Làm sạch đồng ruộng, loại bỏ sâu bệnh và chất độc hại

Tạo ra nguồn nước nóng tự nhiên

Tăng cường lượng oxy trong đất

Lũ giúp làm sạch đồng ruộng, rửa trôi chất độc hại và sâu bệnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Tác giả sử dụng những dẫn chứng, số liệu nào để tăng tính thuyết phục cho lập luận của mình?

Các câu chuyện dân gian về lũ

Ý kiến chủ quan của người dân

Số liệu thống kê về mực nước lũ, kết quả nghiên cứu khoa học

Các bài báo địa phương

Văn bản dẫn các số liệu về tỉ lệ lũ các năm, các nghiên cứu khoa học về phù sa, thủy sản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Việc người dân coi lũ là mùa con nước gợi lên hình ảnh gì về sự sống ở vùng này?

Sự khô hạn, thiếu nước

Cảnh quan hoang vắng, vắng lặng

Sự phát triển của công nghiệp

Sự sống động, sinh sôi nảy nở của hệ sinh thái gắn liền với nước

Cách gọi này nhấn mạnh sự gắn bó mật thiết giữa con người, thiên nhiên và chu kỳ tự nhiên của nước, đặc biệt là sự sinh sôi nảy nở của các loài thủy sinh khi nước về.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Đâu là minh chứng cho thấy lũ mang lại lợi ích kinh tế trực tiếp cho người dân đồng bằng sông Cửu Long?

Thu hoạch tôm, cá và các sản vật mùa lũ

Xây dựng nhà cao tầng để tránh lũ

Trồng cây công nghiệp trên đất phù sa

Phát triển du lịch trên cạn

Lũ mang theo tôm cá và các sản vật mùa lũ, là nguồn thu nhập quan trọng cho người dân.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Theo văn bản, việc xây dựng nhiều công trình thủy điện ở thượng nguồn sông Mê Công có ảnh hưởng như thế nào đến lũ ở đồng bằng sông Cửu Long?

Làm tăng lượng nước lũ về đồng bằng

Giảm lượng nước và phù sa về đồng bằng, ảnh hưởng đến lũ

Không ảnh hưởng đến lũ ở hạ lưu

Chỉ ảnh hưởng đến chất lượng nước, không ảnh hưởng đến lượng nước

Các đập thủy điện giữ nước và phù sa, làm giảm lượng nước và phù sa về hạ lưu, ảnh hưởng đến chu kỳ lũ tự nhiên.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Thông điệp quan trọng nhất mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì?

Kêu gọi xây dựng nhiều đê điều hơn nữa

Mô tả cảnh khổ của người dân mùa lũ

Thay đổi nhận thức về lũ, coi đó là tài nguyên cần được quản lý và tận dụng

Khẳng định lũ lớn là biến đổi khí hậu

Thông điệp cốt lõi là cần thay đổi tư duy về lũ, từ đối phó sang thích ứng và tận dụng lợi ích, coi lũ là yếu tố quan trọng cho sự bền vững của đồng bằng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Dựa trên nội dung văn bản, việc chào đón lũ đòi hỏi con người ở đồng bằng sông Cửu Long những điều gì?

Chỉ đơn thuần là thái độ lạc quan

Xây dựng nhà cửa vững chắc hơn

Ngừng mọi hoạt động sản xuất vào mùa lũ

Thay đổi cách quy hoạch, sản xuất và lối sống để thích ứng và tận dụng lợi ích của lũ

Chào đón lũ không chỉ là chấp nhận mà là chủ động thích ứng, quy hoạch lại sản xuất, sinh hoạt để tận dụng lợi ích và giảm thiểu rủi ro.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Theo Lê Anh Tuấn, yếu tố nào sau đây không phải là đặc điểm nổi bật trong quá trình hình thành đồng bằng sông Cửu Long?

Tuổi địa chất trẻ so với các đồng bằng khác.

Địa hình núi non hiểm trở bao quanh.

Vị trí tận cùng của lưu vực sông rộng lớn nhất Đông Nam Á.

Ảnh hưởng lớn từ quá trình bồi đắp phù sa hàng năm.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các yếu tố địa chất và địa lý đặc trưng của đồng bằng sông Cửu Long được tác giả đề cập.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong bài viết, tác giả Lê Anh Tuấn nhấn mạnh vai trò của lũ đối với sự trù phú của đồng bằng sông Cửu Long như thế nào?

Lũ gây ra xói mòn, tạo điều kiện cho việc canh tác.

Lũ cung cấp nguồn nước sạch cho sinh hoạt.

Lũ bồi đắp phù sa, tạo môi trường sống cho nhiều loài thủy sản và thực vật.

Lũ giúp điều hòa khí hậu, giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu.

Câu hỏi tập trung vào việc lũ đóng góp vào sự giàu có và đa dạng sinh học của vùng đồng bằng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Theo tác giả, người dân miền châu thổ sông Cửu Long mong đợi lũ lớn vì lý do chính nào?

Lũ giúp tiêu diệt sâu bệnh, bảo vệ mùa màng.

Lũ tạo ra cảnh quan đẹp, thu hút du lịch.

Lũ là dịp để người dân thể hiện tinh thần đoàn kết, tương trợ.

Lũ mang lại nguồn lợi thủy sản dồi dào và phù sa màu mỡ cho đồng ruộng.

Câu hỏi tìm hiểu về thái độ và kỳ vọng của người dân đối với lũ lụt, dựa trên quan điểm của tác giả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong văn bản, kết nối do hiện tượng ngập lũ tạo ra không bao gồm loại kết nối nào sau đây?

Kết nối giữa các nền văn hóa khác nhau trong vùng.

Kết nối dòng chảy giữa thượng lưu và hạ lưu sông.

Kết nối giữa sông và vùng ven biển, thềm lục địa.

Kết nối giữa sông và hai bên bờ.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các mối liên hệ tự nhiên và sinh thái mà lũ lụt tạo ra.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của kiểu văn bản giải thích như văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ?

Sử dụng thông tin, số liệu, dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề.

Trình bày khách quan, khoa học về đối tượng được giải thích.

Thể hiện cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của người viết.

Nhằm cung cấp kiến thức, giúp người đọc hiểu rõ hơn về đối tượng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn bản và các yếu tố cấu thành.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trật tự trình bày thông tin chính trong văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ là gì?

Từ khái quát đến cụ thể.

Từ quá khứ đến hiện tại.

Từ nguyên nhân đến kết quả.

Từ kết quả đến nguyên nhân.

Câu hỏi tập trung vào cách tác giả tổ chức và sắp xếp các ý tưởng trong bài viết.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Trong văn bản, tác giả đã soi chiếu hiện tượng lũ lụt ở miền châu thổ sông Cửu Long dưới góc độ nào?

Góc độ kinh tế.

Góc độ ưu điểm và nhược điểm.

Góc độ chính trị.

Góc độ lịch sử.

Câu hỏi yêu cầu xác định quan điểm và cách tiếp cận của tác giả đối với vấn đề lũ lụt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Vì sao tác giả ít đề cập đến tác hại của lũ trong văn bản?

Để làm nổi bật quan điểm về vai trò quan trọng của lũ đối với vùng châu thổ.

Vì lũ không gây ra tác hại đáng kể cho vùng châu thổ.

Vì tác giả không có đủ thông tin về tác hại của lũ.

Để tránh gây hoang mang cho người đọc.

Câu hỏi tìm hiểu về mục đích và ý đồ của tác giả khi lựa chọn thông tin.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Đâu là thông tin mới mà văn bản mang đến so với những điều em đã biết về lũ ở đồng bằng sông Cửu Long?

Sự tàn phá của lũ đối với nhà cửa và mùa màng.

Những khó khăn mà người dân gặp phải khi sống chung với lũ.

Các biện pháp phòng chống lũ lụt của chính quyền địa phương.

Lợi ích và tài nguyên mà lũ mang lại cho đời sống và sản xuất.

Câu hỏi khuyến khích học sinh suy ngẫm về những kiến thức mới thu được từ văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Vì sao những nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long không thể áp dụng cho lũ ở mọi lưu vực sông khác?

Vì tác giả chỉ có kinh nghiệm về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long.

Vì lũ ở các vùng khác không gây ra tác hại.

Vì mỗi vùng đất có đặc điểm địa hình, thổ nhưỡng và hệ sinh thái khác nhau.

Vì người dân ở các vùng khác có cách ứng phó với lũ khác nhau.

Câu hỏi yêu cầu học sinh so sánh và đánh giá sự khác biệt giữa các vùng miền.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Theo tác giả, những hòn đá tròn lẳn, hình ô-van có nguồn gốc từ đâu và chúng có vai trò gì đối với đồng bằng?

Từ thượng nguồn, góp phần bồi đắp và tạo nên địa hình.

Từ biển, mang theo các khoáng chất cần thiết cho cây trồng.

Từ các vụ phun trào núi lửa, tạo nên lớp đất màu mỡ.

Từ các hoạt động khai thác đá, phục vụ cho xây dựng.

Câu hỏi liên quan đến kiến thức về địa chất và quá trình hình thành đồng bằng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Tình trạng lũ lụt hiện nay tại Đồng bằng sông Cửu Long có gì khác biệt so với trước đây, theo quan điểm của tác giả?

Lũ ngày càng lớn và kéo dài hơn.

Lũ thấp và trung bình, gây ra tình trạng thiếu nước và xâm nhập mặn.

Lũ đến sớm hơn so với quy luật hàng năm.

Lũ không còn mang lại nhiều lợi ích như trước đây.

Câu hỏi đề cập đến sự thay đổi của tình hình lũ lụt và những thách thức mới.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trước tình trạng lũ lụt ngày càng thay đổi, tác giả đề xuất giải pháp nào để ứng phó?

Xây dựng các đập thủy điện lớn để kiểm soát lũ.

Chuyển đổi hoàn toàn sang các mô hình sản xuất công nghiệp.

Sử dụng hợp lý nguồn nước và có kế hoạch thích ứng với biến đổi khí hậu.

Di dời dân cư đến các vùng đất cao hơn.

Câu hỏi liên quan đến các biện pháp thích ứng và quản lý tài nguyên nước.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Theo tác giả, mùa nước lũ mang ý nghĩa gì đối với người dân châu thổ?

Một thách thức lớn cần vượt qua.

Một ký ức đau buồn về những mất mát.

Một cơ hội để thể hiện sức mạnh cộng đồng.

Một phần của tín ngưỡng và nguồn đem lại sự giàu có, sung túc.

Câu hỏi tìm hiểu về giá trị văn hóa và tinh thần của lũ lụt trong đời sống người dân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Đâu không phải là lý do khiến người dân châu thổ mong chờ lũ về?

Lũ giúp giảm thiểu ô nhiễm môi trường.

Lũ mang theo phù sa màu mỡ.

Lũ cung cấp nguồn cá tôm dồi dào.

Sau lũ, cây cối tươi tốt, chim chóc kéo về.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các lợi ích mà lũ mang lại.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì?

Sự cần thiết phải xây dựng hệ thống đê điều kiên cố.

Những khó khăn và thách thức trong cuộc sống của người dân vùng lũ.

Sự cần thiết phải thay đổi tư duy từ <q>sống chung</q> sang <q>chào đón</q> lũ để phát triển bền vững.

Những biện pháp phòng chống lũ lụt hiệu quả nhất.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề và ý nghĩa sâu sắc của văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Trong bài, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật sự gắn bó giữa con người và lũ lụt ở đồng bằng sông Cửu Long?

Sử dụng nhiều số liệu thống kê.

Sử dụng ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm và các hình ảnh so sánh, nhân hóa.

Trích dẫn ý kiến của các chuyên gia.

Sử dụng các câu hỏi tu từ để gây ấn tượng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích các yếu tố nghệ thuật trong văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Theo tác giả, điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta chỉ tập trung vào việc ngăn chặn lũ mà không quan tâm đến các yếu tố tự nhiên khác của đồng bằng?

Đời sống của người dân sẽ được cải thiện đáng kể.

Nền kinh tế của vùng sẽ phát triển vượt bậc.

Hệ sinh thái của đồng bằng sẽ bị suy thoái và mất cân bằng.

Chúng ta sẽ tiết kiệm được nhiều chi phí cho việc phòng chống lũ lụt.

Câu hỏi liên quan đến quan điểm về phát triển bền vững và bảo vệ môi trường.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Tác giả muốn thay đổi cách nhìn nhận về lũ lụt như thế nào?

Từ việc coi lũ là thiên tai sang coi lũ là cơ hội để phát triển du lịch.

Từ việc <q>sống chung</q> bị động sang <q>chào đón</q> chủ động để khai thác lợi ích.

Từ việc coi lũ là vấn đề của riêng người dân địa phương sang coi lũ là vấn đề của cả nước.

Từ việc coi lũ là hiện tượng tự nhiên sang coi lũ là hậu quả của biến đổi khí hậu.

Câu hỏi nhấn mạnh sự thay đổi trong tư duy và hành động đối với lũ lụt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ có ý nghĩa gì đối với việc bảo vệ và phát triển đồng bằng sông Cửu Long trong tương lai?

Giúp chúng ta hiểu rõ hơn về lịch sử hình thành đồng bằng.

Giúp chúng ta có thêm kiến thức về các loài động thực vật đặc trưng của vùng.

Góp phần thay đổi nhận thức và hành động để phát triển đồng bằng một cách bền vững, hài hòa với tự nhiên.

Giúp chúng ta nâng cao ý thức về biến đổi khí hậu.

Câu hỏi khuyến khích học sinh suy nghĩ về giá trị thực tiễn và tầm ảnh hưởng của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong văn bản, tác giả thể hiện thái độ như thế nào đối với người dân miền châu thổ sông Cửu Long?

Thờ ơ, khách quan.

Phê phán, chỉ trích.

Thương cảm, xót xa.

Trân trọng, ngợi ca sự thích ứng và sáng tạo.

Câu hỏi tập trung vào cảm xúc và sự đánh giá của tác giả đối với đối tượng được miêu tả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản này là gì?

Giải thích về vai trò và giá trị của lũ đối với đồng bằng sông Cửu Long.

Kêu gọi sự giúp đỡ của cộng đồng quốc tế đối với người dân vùng lũ.

Tố cáo những hành vi phá hoại môi trường gây ra lũ lụt.

Kể lại những câu chuyện cảm động về tình người trong lũ.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục tiêu và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Yếu tố nào sau đây không được tác giả sử dụng để chứng minh cho luận điểm của mình?

Dẫn chứng từ thực tế đời sống.

Phân tích các khía cạnh khác nhau của vấn đề.

Sử dụng các câu chuyện hư cấu.

So sánh với các vùng khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích các phương pháp lập luận trong văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Theo tác giả, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc duy trì sự trù phú của đồng bằng sông Cửu Long?

Hệ thống kênh rạch chằng chịt.

Sự hài hòa giữa con người và tự nhiên, đặc biệt là với lũ lụt.

Nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú.

Vị trí địa lý thuận lợi.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố quyết định sự phát triển bền vững của vùng đồng bằng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Cách tiếp cận chào đón lũ mà tác giả đề xuất có thể mang lại những lợi ích nào cho đồng bằng sông Cửu Long?

Giảm thiểu thiệt hại về người và tài sản.

Tiết kiệm chi phí cho việc phòng chống lũ lụt.

Tăng cường khả năng thích ứng với biến đổi khí hậu.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi liên quan đến các giải pháp phát triển kinh tế - xã hội gắn liền với tự nhiên.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trong văn bản, tác giả sử dụng giọng văn như thế nào?

Trang trọng, nghiêm túc.

Hài hước, trào phúng.

Gần gũi, chân thành, giàu cảm xúc.

Khô khan, cứng nhắc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận và đánh giá phong cách viết của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Theo tác giả, điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta cố gắng kiểm soát hoàn toàn lũ lụt ở đồng bằng sông Cửu Long?

Đồng bằng sẽ trở nên an toàn và ổn định hơn.

Chúng ta có thể phá vỡ sự cân bằng tự nhiên và gây ra những hậu quả khó lường.

Nền kinh tế của vùng sẽ phát triển nhanh chóng.

Đời sống của người dân sẽ được cải thiện đáng kể.

Câu hỏi liên quan đến quan điểm về sự can thiệp của con người vào tự nhiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong văn bản, tác giả đã sử dụng những loại bằng chứng nào để thuyết phục người đọc?

Chỉ sử dụng kinh nghiệm cá nhân.

Chỉ sử dụng ý kiến của các chuyên gia.

Chỉ sử dụng các số liệu thống kê.

Kết hợp kinh nghiệm cá nhân, ý kiến chuyên gia và số liệu thống kê.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích và đánh giá tính xác thực của thông tin.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Theo tác giả, yếu tố nào sau đây không phải là một phần của hệ sinh thái lũ ở đồng bằng sông Cửu Long?

Nước lũ.

Đất phù sa.

Các nhà máy công nghiệp.

Các loài động thực vật thủy sinh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hệ sinh thái và các thành phần của nó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ có thể giúp chúng ta hiểu rõ hơn về điều gì?

Mối quan hệ phức tạp giữa con người và tự nhiên, và sự cần thiết phải sống hài hòa với tự nhiên.

Lịch sử hình thành và phát triển của đồng bằng sông Cửu Long.

Những khó khăn và thách thức trong cuộc sống của người dân vùng lũ.

Các biện pháp phòng chống lũ lụt hiệu quả nhất.

Câu hỏi khuyến khích học sinh suy ngẫm về những bài học rút ra từ văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Tác giả Lê Anh Tuấn, người viết bài Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ, là ai?

Nhà báo

Nhà nghiên cứu về môi trường và tài nguyên

Nhà khí tượng thủy văn

Nhà văn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài viết.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Ý chính của phần mở đầu bài viết muốn nhấn mạnh điều gì?

Khó khăn của người dân khi sống chung với lũ.

Sự cần thiết phải thích ứng với biến đổi khí hậu.

Quan điểm cần chuyển đổi từ sống chung với lũ sang chào đón lũ.

Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt ý chính của văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Theo tác giả, sự hình thành và phát triển của đồng bằng châu thổ nói chung, đặc biệt là Đồng bằng sông Cửu Long, phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào?

Dòng chảy từ thượng nguồn

Các trận lũ hàng năm

Mạch nước ngầm

Sự vận chuyển của gió

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quá trình hình thành đồng bằng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Đồng bằng sông Cửu Long có những đặc điểm địa chất nào nổi bật?

Tuổi địa chất già

Nằm ở thượng nguồn sông Mê Kông

Chỉ có một loại đất chính

Tuổi địa chất trẻ, nằm tận cùng lưu vực sông Mê Kông, chảy qua nhiều vùng địa chất khác nhau

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm địa chất của Đồng bằng sông Cửu Long.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Sự trù phú của Đồng bằng sông Cửu Long được thể hiện qua những đặc điểm nào?

Lớp đất mặt mỏng

Ít loài thủy sản

Thiếu nguồn nước

Lớp đất mặt giàu dinh dưỡng, nguồn nước dồi dào, đa dạng sinh vật

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về sự màu mỡ của vùng đất.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Tại sao lũ lớn lại là điều được người dân miền sông nước mong đợi?

Lũ mang lại nhiều mưa

Lũ giúp làm sạch môi trường

Lũ giúp phát triển du lịch

Lũ bồi đắp phù sa, mang lại nguồn lợi thủy sản, thực vật phong phú

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tầm quan trọng của lũ đối với đời sống người dân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Hiện tượng ngập lụt đã tạo nên những kết nối quan trọng nào trong hệ sinh thái Đồng bằng sông Cửu Long?

Kết nối giữa các vùng dân cư

Kết nối giữa các tuyến đường giao thông

Kết nối giữa các hệ thống thủy lợi

Kết nối dòng chảy giữa thượng nguồn và hạ lưu, giữa sông và bờ, giữa sông và biển

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của lũ trong hệ sinh thái.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Bài viết Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản giải thích

Văn bản tự sự

Văn bản nghị luận

Văn bản thuyết minh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết kiểu văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Thông tin trong bài viết được trình bày theo trật tự nào?

Trật tự thời gian

Trật tự không gian

Trật tự nguyên nhân – kết quả

Trật tự liệt kê

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách thức trình bày thông tin trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Tác giả chủ yếu trình bày hiện tượng lũ ở Đồng bằng sông Cửu Long từ góc nhìn nào?

Góc nhìn tiêu cực

Góc nhìn tích cực, nhấn mạnh lợi ích của lũ

Góc nhìn khách quan, trung lập

Góc nhìn bi quan, lo lắng về tương lai

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích góc nhìn của tác giả.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Vì sao tác giả hầu như không đề cập đến tác hại của lũ trong bài viết?

Vì lũ không gây tác hại

Để nhấn mạnh khía cạnh tích cực, lợi ích của lũ

Vì không có thông tin về tác hại của lũ

Vì muốn làm nổi bật sự dũng cảm của người dân

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu được dụng ý của tác giả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Thông tin nào trong bài viết mang tính mới mẻ so với những hiểu biết thông thường về lũ lụt?

Lũ gây thiệt hại lớn về kinh tế

Lũ làm ô nhiễm môi trường

Lũ gây ra dịch bệnh

Lũ là nguồn tài nguyên quý giá, cần được chào đón và tận dụng hợp lý

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết thông tin mới lạ trong bài viết.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Tại sao những nhận định của tác giả về lũ ở Đồng bằng sông Cửu Long không thể áp dụng cho mọi lưu vực sông khác?

Do khí hậu khác nhau

Do dân cư khác nhau

Do chính sách quản lý khác nhau

Do điều kiện địa lý, khí hậu, thổ nhưỡng và hệ sinh thái mỗi vùng khác nhau

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Nguồn gốc của những hòn đá tròn, hình ô-van, màu xanh trắng hoặc xanh đen trong bài viết là gì?

Từ biển

Từ núi lửa

Từ thượng nguồn sông Mê Kông

Từ hoạt động khai thác mỏ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu chi tiết trong bài viết.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Tình trạng lũ lụt ở Đồng bằng sông Cửu Long trong những năm gần đây như thế nào?

Lũ lụt thường xuyên và nghiêm trọng

Lũ thấp và trung bình

Hạn hán kéo dài

Không có lũ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức thực tế về tình hình lũ lụt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Theo tác giả, chúng ta cần làm gì để đối phó với tình trạng lũ lụt hiện nay ở Đồng bằng sông Cửu Long?

Xây đê ngăn lũ

Di dời dân cư

Sử dụng nguồn nước một cách hợp lý, thích ứng với biến đổi khí hậu

Chờ đợi lũ rút

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và đưa ra giải pháp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Theo tác giả, mùa nước lũ được coi là gì đối với người dân Đồng bằng sông Cửu Long?

Một thảm họa

Một hiện tượng tự nhiên

Một nguồn tài nguyên

Một nguồn tài nguyên và niềm tin tâm linh

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Vì sao người dân Đồng bằng sông Cửu Long mong muốn được đón lũ?

Do truyền thống

Do thói quen

Do niềm tin

Do lũ mang lại phù sa, nguồn lợi thủy sản và sự tươi tốt cho cây cối

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu được nguyên nhân của vấn đề.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Thông tin chính mà tác giả muốn truyền tải trong bài viết là gì?

Cần chuyển đổi tư duy từ sống chung với lũ sang chào đón lũ để tận dụng nguồn lợi từ lũ

Cần có biện pháp phòng chống lũ hiệu quả

Cần di dời dân cư khỏi vùng thường xuyên bị ngập lụt

Cần đầu tư phát triển cơ sở hạ tầng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt ý đồ của tác giả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Bài viết đề cập đến loại hình văn học dân gian nào liên quan đến lũ lụt?

Ca dao, tục ngữ

Truyện cổ tích

Thơ

Văn xuôi

Câu hỏi kiểm tra sự liên hệ giữa văn bản và văn học dân gian.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Tác giả sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật lợi ích của lũ?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Liệt kê, so sánh, dẫn chứng

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Từ “chào đón” trong nhan đề bài viết mang ý nghĩa gì?

Chờ đợi thụ động

Sợ hãi

Tích cực chủ động ứng phó và tận dụng nguồn lợi

Bất lực

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ ngữ trong văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Bài viết đề cập đến sự cần thiết của việc gì đối với Đồng bằng sông Cửu Long trong tương lai?

Phát triển công nghiệp

Thích ứng với biến đổi khí hậu và quản lý tài nguyên nước

Tăng cường xuất khẩu nông sản

Phát triển du lịch sinh thái

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Tác giả sử dụng dẫn chứng nào để minh chứng cho sự trù phú của Đồng bằng sông Cửu Long?

Số lượng dân cư

Diện tích đất canh tác

Sản lượng lúa

Thành phần đất, nguồn nước, đa dạng sinh vật

Câu hỏi kiểm tra khả năng tìm kiếm thông tin trong văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Theo bài viết, việc chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ đòi hỏi điều gì?

Sự đầu tư của nhà nước

Sự nỗ lực của người dân

Sự thay đổi về nhận thức và hành động, cùng với sự đầu tư và quản lý hợp lý

Sự hỗ trợ của quốc tế

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu vấn đề một cách sâu sắc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Bài viết có nhắc đến vai trò của lũ đối với hoạt động sản xuất nào?

Chăn nuôi

Công nghiệp

Dịch vụ

Nông nghiệp và thủy sản

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ thông tin cụ thể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gì trong việc ứng phó với lũ lụt?

Quản lý tài nguyên nước

Xây dựng hệ thống đê điều

Di dời dân cư

Phát triển kinh tế

Câu hỏi kiểm tra khả năng tóm tắt ý chính.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Bài viết sử dụng giọng văn như thế nào?

Giọng văn bi quan, u ám

Giọng văn khoa học, khách quan nhưng vẫn thể hiện sự lạc quan

Giọng văn hóm hỉnh, dí dỏm

Giọng văn than thở, trách móc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết giọng điệu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Bài viết có đề cập đến vấn đề biến đổi khí hậu không?

Có

Không

Chỉ đề cập gián tiếp

Không rõ ràng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Mục đích chính của bài viết là gì?

Giải trí

Kể chuyện

Giải thích và đề xuất giải pháp ứng phó với lũ lụt

Phê phán

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu được mục đích của văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Theo tác giả Lê Anh Tuấn, vùng đồng bằng châu thổ sông Cửu Long được hình thành và phát triển chủ yếu nhờ yếu tố nào?

Sự bồi đắp của sóng biển và gió

Sự bồi tụ phù sa từ các trận lũ hàng năm

Hoạt động kiến tạo địa chất từ sâu trong lòng đất

Sự xói mòn và bào mòn của dòng chảy sông Mekong

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quá trình hình thành đồng bằng sông Cửu Long theo quan điểm của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm riêng biệt của vùng châu thổ sông Cửu Long so với các châu thổ khác trên thế giới?

Có tuổi địa chất tương đối trẻ

Nằm ở vị trí tận cùng của một lưu vực sông lớn ở Đông Nam Á

Ít chịu ảnh hưởng của biến đổi khí hậu và nước biển dâng

Chịu ảnh hưởng của chế độ thủy triều phức tạp

Câu hỏi yêu cầu nhận biết các đặc điểm độc đáo của châu thổ sông Cửu Long.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Sự trù phú của đồng bằng sông Cửu Long được thể hiện rõ nhất qua yếu tố nào liên quan đến đất đai?

Lớp đất mặt giàu dinh dưỡng với thành phần chính là đất sét và đất thịt.

Hệ thống kênh rạch chằng chịt giúp tưới tiêu hiệu quả.

Đa dạng các loại khoáng sản quý hiếm.

Khả năng tự phục hồi sau các đợt thiên tai.

Câu hỏi tập trung vào sự màu mỡ của đất đai ở đồng bằng sông Cửu Long.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Theo tác giả, lũ lớn mang lại lợi ích gì cho người dân miền sông nước?

Giúp cải tạo đất đai, làm sạch đồng ruộng.

Cung cấp nguồn cá, tôm và các sản vật tự nhiên.

Đem lại một mùa vụ bội thu.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các lợi ích của lũ đối với người dân đồng bằng sông Cửu Long.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Hiện tượng ngập lũ tạo ra những kết nối quan trọng nào trong hệ sinh thái đồng bằng sông Cửu Long?

Kết nối giữa các hệ sinh thái rừng ngập mặn.

Kết nối giữa sông và hai bên bờ.

Kết nối giữa dòng sông và vùng ven biển, thềm lục địa.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi tập trung vào các mối liên kết được tạo ra nhờ lũ lụt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ thuộc thể loại văn bản nào?

Văn bản thông tin (giải thích)

Văn bản nghị luận

Văn bản tự sự

Văn bản biểu cảm

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định thể loại văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Thông tin trong văn bản được tác giả trình bày theo trật tự nào?

Trình tự thời gian

Trình tự không gian

Trình tự kết quả - nguyên nhân

Trình tự so sánh - đối chiếu

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cách thức tổ chức thông tin trong văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong văn bản, hiện tượng lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long được nhìn nhận chủ yếu từ góc độ nào?

Góc độ lịch sử và văn hóa

Góc độ lợi ích và tiềm năng phát triển

Góc độ tác động tiêu cực đến đời sống

Góc độ biến đổi khí hậu toàn cầu

Câu hỏi tập trung vào góc nhìn chủ đạo về lũ trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Vì sao tác giả ít đề cập đến tác hại của lũ trong văn bản?

Vì tác hại của lũ không đáng kể so với các vùng khác.

Để nhấn mạnh quan điểm cần <q>chào đón lũ</q> thay vì chỉ <q>sống chung</q> với lũ.

Vì tác giả không có đủ thông tin về tác hại của lũ.

Để tránh gây hoang mang cho người đọc.

Câu hỏi yêu cầu giải thích lý do tác giả tập trung vào mặt tích cực của lũ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Thông tin nào trong văn bản mang lại cho bạn sự hiểu biết mới về lũ ở đồng bằng sông Cửu Long?

Vai trò của lũ trong việc bồi đắp phù sa.

Sự thích ứng của người dân địa phương với lũ.

Giá trị kinh tế từ các sản vật mùa lũ.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi khuyến khích người đọc suy ngẫm về những kiến thức mới thu được từ văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long có thể áp dụng cho mọi lưu vực sông khác trên thế giới hay không? Vì sao?

Có, vì lũ luôn mang lại lợi ích cho mọi vùng đất.

Không, vì mỗi vùng đất có đặc điểm địa lý và sinh thái khác nhau.

Có, vì con người luôn có thể thích ứng với lũ.

Không, vì tác giả chỉ tập trung vào một khía cạnh của vấn đề.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tính khái quát của các nhận định trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Theo tác giả, những hòn đá tròn lẳn, hình ô-van, có màu xanh trắng hoặc xanh đen như đá gra-nít có nguồn gốc từ đâu?

Các bãi biển ven biển.

Các lớp đất phù sa nội đồng.

Thượng nguồn sông Mekong.

Các miệng núi lửa đã tắt.

Câu hỏi kiểm tra sự ghi nhớ chi tiết về các yếu tố tự nhiên trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Tình trạng lũ lụt tại đồng bằng sông Cửu Long trong những năm gần đây có xu hướng như thế nào?

Lũ lụt diễn ra thường xuyên và nghiêm trọng hơn.

Lũ thấp và trung bình, ít gây thiệt hại lớn.

Tình trạng hạn hán kéo dài, ít có lũ.

Không có sự thay đổi đáng kể so với trước đây.

Câu hỏi tập trung vào tình hình lũ lụt hiện tại ở đồng bằng sông Cửu Long.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Theo tác giả, giải pháp nào sau đây là quan trọng nhất để ứng phó với tình trạng lũ lụt hiện nay ở đồng bằng sông Cửu Long?

Xây dựng hệ thống đê điều kiên cố.

Chuyển đổi sang các loại cây trồng ít cần nước.

Sử dụng hợp lý và hiệu quả nguồn nước.

Di dời dân cư đến vùng đất cao hơn.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các giải pháp được đề xuất trong văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tác giả quan niệm mùa nước lũ ở đồng bằng sông Cửu Long là gì?

Một thách thức lớn đối với người nông dân.

Một nét văn hóa đặc trưng của vùng.

Một cơ hội để phát triển kinh tế.

Vừa là niềm tin tâm linh, vừa đem lại sự giàu có, sung túc.

Câu hỏi tập trung vào quan điểm của tác giả về mùa lũ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Đâu là lý do chính khiến người dân châu thổ sông Cửu Long mong chờ mùa lũ?

Lũ mang lại nguồn nước ngọt dồi dào.

Lũ giúp giao thông đường thủy thuận tiện hơn.

Lũ làm giảm nguy cơ xâm nhập mặn.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nguyên nhân của sự mong chờ lũ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì?

Cần thay đổi tư duy từ <q>sống chung</q> sang <q>chào đón lũ</q> để phát triển bền vững.

Cần xây dựng hệ thống đê điều hiện đại để kiểm soát lũ.

Cần chuyển đổi sang các mô hình kinh tế ít phụ thuộc vào lũ.

Cần bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống gắn liền với lũ.

Câu hỏi tập trung vào thông điệp cốt lõi của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Theo tác giả, việc chào đón lũ ở đồng bằng sông Cửu Long nên được hiểu như thế nào?

Chấp nhận sống chung với những khó khăn do lũ gây ra.

Tổ chức các lễ hội để ăn mừng mùa lũ.

Chủ động khai thác các lợi ích mà lũ mang lại.

Xây dựng nhà cửa kiên cố để chống chọi với lũ.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của cụm từ chào đón lũ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta cố gắng ngăn chặn hoàn toàn lũ ở đồng bằng sông Cửu Long?

Đời sống người dân sẽ trở nên an toàn và ổn định hơn.

Hệ sinh thái sẽ bị suy thoái và mất đi tính đa dạng.

Năng suất nông nghiệp sẽ tăng cao do không còn bị ảnh hưởng bởi lũ.

Giao thông đường thủy sẽ trở nên thuận tiện hơn.

Câu hỏi yêu cầu dự đoán hậu quả của việc ngăn chặn lũ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Tại sao tác giả cho rằng cần có sự chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ?

Vì <q>sống chung</q> mang tính thụ động, còn <q>chào đón</q> mang tính chủ động và sáng tạo.

Vì <q>sống chung</q> chỉ phù hợp với quá khứ, còn <q>chào đón</q> phù hợp với tương lai.

Vì <q>sống chung</q> chỉ tập trung vào giảm thiểu thiệt hại, còn <q>chào đón</q> tập trung vào khai thác lợi ích.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi tập trung vào lý do của sự chuyển đổi tư duy.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Theo tác giả, yếu tố nào sau đây KHÔNG đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nên sự trù phú của vùng Đồng bằng sông Cửu Long?

Lượng phù sa dồi dào được bồi đắp hàng năm.

Hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt.

Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa.

Địa hình đồi núi cao.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố không liên quan đến sự trù phú của đồng bằng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Trong văn bản, tác giả Lê Anh Tuấn sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Thuyết minh (giải thích)

Nghị luận

Miêu tả

Biểu cảm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các phương thức biểu đạt trong văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất thái độ của tác giả đối với hiện tượng lũ lụt ở Đồng bằng sông Cửu Long?

Lo lắng, bi quan về những tác hại mà lũ gây ra.

Thờ ơ, coi lũ là hiện tượng tự nhiên bình thường.

Tích cực, lạc quan, nhìn nhận lũ như một nguồn tài nguyên.

Phản đối, cho rằng cần phải tìm mọi cách để ngăn chặn lũ.

Câu hỏi yêu cầu xác định thái độ của tác giả đối với lũ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Theo tác giả, việc chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ đòi hỏi sự thay đổi lớn nhất trong lĩnh vực nào?

Công nghệ xây dựng nhà ở.

Tư duy và nhận thức của người dân.

Hệ thống giao thông vận tải.

Chính sách quản lý nhà nước.

Câu hỏi tập trung vào lĩnh vực cần có sự thay đổi lớn nhất.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong văn bản, tác giả có sử dụng yếu tố nào sau đây để tăng tính thuyết phục cho các luận điểm của mình?

Sử dụng các biện pháp tu từ.

Kể lại những câu chuyện cảm động.

Trích dẫn ý kiến của các chuyên gia.

Đưa ra các số liệu và dẫn chứng cụ thể.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các biện pháp tăng tính thuyết phục.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Theo tác giả, điều gì sẽ xảy ra với vùng Đồng bằng sông Cửu Long nếu không có lũ?

Nền kinh tế sẽ phát triển mạnh mẽ hơn.

Đời sống người dân sẽ trở nên dễ dàng hơn.

Vùng đất sẽ dần mất đi sự màu mỡ và trù phú.

Các hoạt động du lịch sẽ phát triển hơn.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về hậu quả của việc không có lũ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất quan điểm chào đón lũ mà tác giả muốn truyền tải?

Lũ lụt là một thách thức lớn đối với người dân Đồng bằng sông Cửu Long.

Chúng ta cần tìm mọi cách để giảm thiểu thiệt hại do lũ gây ra.

Sống chung với lũ là một nét văn hóa đặc trưng của vùng.

Hãy biến lũ thành cơ hội để phát triển kinh tế và xã hội.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu văn thể hiện rõ nhất quan điểm của tác giả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Vì sao tác giả lại nhấn mạnh đến sự kết nối mà lũ tạo ra giữa các vùng khác nhau?

Vì sự kết nối này giúp duy trì sự cân bằng sinh thái và đa dạng sinh học.

Vì sự kết nối này giúp tăng cường giao lưu văn hóa giữa các vùng.

Vì sự kết nối này giúp phát triển kinh tế vùng.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi tập trung vào tầm quan trọng của sự kết nối do lũ tạo ra.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Theo tác giả, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu trong quá trình chào đón lũ?

Xây dựng hệ thống đê điều kiên cố.

Phát triển các giống cây trồng chịu lũ.

Nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của người dân.

Tăng cường hợp tác quốc tế.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố quan trọng nhất trong quá trình chào đón lũ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Ý nghĩa lớn nhất mà văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ mang lại cho người đọc là gì?

Cung cấp thông tin về đặc điểm tự nhiên của Đồng bằng sông Cửu Long.

Thay đổi cách nhìn nhận về lũ lụt và khuyến khích tư duy chủ động, sáng tạo.

Giúp người đọc hiểu rõ hơn về cuộc sống của người dân vùng lũ.

Kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ môi trường.

Câu hỏi tập trung vào ý nghĩa sâu sắc nhất của văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Luận điểm chính mà tác giả Lê Anh Tuấn trình bày trong văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ là gì?

Lũ ở Đồng bằng sông Cửu Long ngày càng gây ra nhiều thiệt hại nghiêm trọng.

Lũ là một phần thiết yếu của hệ sinh thái Đồng bằng sông Cửu Long, mang lại nhiều lợi ích cần được khai thác.

Người dân Đồng bằng sông Cửu Long đã có kinh nghiệm lâu đời trong việc thích ứng với lũ.

Việc xây dựng đê điều là giải pháp hiệu quả nhất để kiểm soát lũ tại Đồng bằng sông Cửu Long.

Văn bản làm rõ vai trò thiết yếu và lợi ích to lớn của lũ đối với sự tồn tại và phát triển của đồng bằng, từ đó đề xuất thay đổi tư duy từ đối phó sang chủ động đón nhận.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Theo văn bản, đặc điểm địa chất nào của Đồng bằng sông Cửu Long khiến nó có sự khác biệt đáng kể so với các đồng bằng châu thổ lớn khác trên thế giới?

Nằm ở hạ lưu của một hệ thống sông lớn.

Có mạng lưới kênh rạch chằng chịt.

Tuổi địa chất còn rất trẻ và quá trình hình thành gắn liền với lũ.

Chịu ảnh hưởng trực tiếp của thủy triều biển Đông.

Văn bản nhấn mạnh Đồng bằng sông Cửu Long có tuổi địa chất còn rất trẻ, chỉ khoảng 6.000 năm, hình thành chủ yếu nhờ quá trình bồi đắp phù sa từ lũ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Tác giả miêu tả những hòn đá tròn lẳn, hình ô-van được tìm thấy trong lớp đất nội đồng ở Đồng Tháp Mười nhằm mục đích gì?

Chứng minh sự đa dạng khoáng sản ở Đồng bằng sông Cửu Long.

Giải thích nguồn gốc của các loại đá xây dựng trong vùng.

Cho thấy tác động xói mòn của dòng chảy lũ.

Minh họa quá trình bồi đắp vật chất từ thượng nguồn, góp phần hình thành đồng bằng.

Những hòn đá này là bằng chứng vật lý cho thấy vật liệu từ thượng nguồn sông Mê Kông đã được dòng lũ đưa về và bồi đắp nên đồng bằng, minh chứng cho vai trò kiến tạo của lũ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Vốn tự nhiên mà lũ mang lại cho Đồng bằng sông Cửu Long, theo tác giả, bao gồm những yếu tố nào?

Phù sa, nguồn lợi thủy sản, nguồn nước ngọt.

Đất sét, cát, sỏi.

Các loài chim di cư, thực vật ngập nước.

Hệ thống kênh rạch tự nhiên.

Tác giả liệt kê phù sa màu mỡ, nguồn lợi thủy sản dồi dào, và nguồn nước ngọt là những vốn tự nhiên quan trọng mà lũ hàng năm cung cấp cho đồng bằng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Khái niệm sống chung với lũ truyền thống ở Đồng bằng sông Cửu Long thể hiện tư duy ứng xử nào của con người với tự nhiên?

Chủ động khai thác tối đa lợi ích từ lũ.

Thích nghi, đối phó, giảm thiểu tác động tiêu cực của lũ.

Ngăn chặn hoàn toàn sự ảnh hưởng của lũ.

Xem lũ là yếu tố hoàn toàn tích cực.

Sống chung với lũ thường bao hàm ý nghĩa thích nghi, đối phó, giảm thiểu thiệt hại do lũ gây ra, xem lũ như một yếu tố bất lợi cần phải ứng phó.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Vì sao tác giả cho rằng việc chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ là cần thiết cho Đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện tại?

Để xây dựng các công trình kiên cố hơn chống lũ.

Để thu hút khách du lịch đến trải nghiệm mùa lũ.

Để phục hồi các chức năng tự nhiên của đồng bằng và khai thác lợi ích từ lũ khi lũ có xu hướng giảm.

Để chuyển đổi toàn bộ diện tích canh tác sang nuôi trồng thủy sản.

Trong bối cảnh lũ thấp và trung bình diễn ra thường xuyên, đồng bằng đang đối mặt với nhiều thách thức (sụt lún, xâm nhập mặn, suy giảm tài nguyên). Việc chào đón lũ nhằm mục đích chủ động phục hồi và khai thác lợi ích từ lũ để giải quyết các vấn đề này.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Theo văn bản, hệ quả chính của việc lũ về thấp hoặc không về trong những năm gần đây ở Đồng bằng sông Cửu Long là gì?

Giảm lượng phù sa bồi đắp, thiếu nước ngọt, suy giảm nguồn lợi thủy sản.

Tăng năng suất cây trồng nhờ ít bị ngập lụt.

Giảm thiểu hoàn toàn tình trạng sạt lở bờ sông.

Tăng cường khả năng chống chịu với biến đổi khí hậu.

Lũ thấp hoặc không về khiến lượng phù sa, nước ngọt và nguồn lợi thủy sản tự nhiên suy giảm, ảnh hưởng tiêu cực đến độ phì nhiêu của đất, trữ lượng nước và đa dạng sinh học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Tác giả sử dụng những bằng chứng nào để chứng minh cho vai trò của lũ trong việc duy trì sự sống và phát triển của Đồng bằng sông Cửu Long?

Số liệu thống kê về thiệt hại do lũ lịch sử.

Các công trình thủy lợi được xây dựng để kiểm soát lũ.

Ý kiến của các chuyên gia về biến đổi khí hậu.

Lớp phù sa bồi đắp, nguồn lợi thủy sản mùa lũ, sự phục hồi hệ sinh thái.

Tác giả dẫn chứng về lớp phù sa màu mỡ được bồi đắp hàng năm, sự dồi dào của tôm cá theo mùa lũ, và sự phục hồi của hệ sinh thái sau lũ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi miêu tả mùa lũ, tác giả tập trung làm nổi bật điều gì?

Sự vất vả, khó khăn trong sinh hoạt của người dân.

Vẻ đẹp thiên nhiên, sự đa dạng sinh học và không khí lao động mùa vụ.

Nguy cơ tiềm ẩn từ các trận lũ lớn.

Sự trì trệ trong sản xuất nông nghiệp.

Tác giả nhấn mạnh vẻ đẹp và sự sống động của mùa lũ với sự xuất hiện của nhiều loài sinh vật, sự thay đổi cảnh quan và không khí lao động, thu hoạch của người dân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Từ chuyển đổi trong nhan đề văn bản mang ý nghĩa gì?

Thay đổi địa điểm sinh sống.

Thay đổi phương thức canh tác truyền thống.

Thay đổi cách nhìn nhận và ứng xử với lũ, từ đối phó sang chủ động khai thác.

Thay đổi cơ cấu kinh tế của vùng.

Chuyển đổi ở đây không chỉ là thay đổi hành động mà còn là thay đổi tư duy, nhận thức về vai trò của lũ, từ đó có cách ứng xử tích cực và chủ động hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Theo tác giả, đâu là nguyên nhân chính dẫn đến sự thay đổi về đặc điểm của lũ ở Đồng bằng sông Cửu Long trong những năm gần đây?

Biến đổi khí hậu toàn cầu.

Hoạt động khai thác cát trái phép.

Việc xây dựng các hệ thống đê bao nội đồng.

Việc xây dựng các công trình thủy điện ở thượng nguồn.

Văn bản đề cập đến tác động của các đập thủy điện được xây dựng ở thượng nguồn sông Mê Kông là một trong những nguyên nhân chính làm giảm lượng nước và phù sa về hạ lưu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Tác giả sử dụng cấu trúc văn bản giải thích chủ yếu để làm gì?

Làm rõ bản chất, vai trò và lợi ích của lũ đối với Đồng bằng sông Cửu Long.

Kể lại những câu chuyện lịch sử về lũ lụt.

Đưa ra lời kêu gọi hành động khẩn cấp.

Trình bày một vấn đề gây tranh cãi và bảo vệ ý kiến cá nhân.

Văn bản giải thích tập trung vào việc làm rõ bản chất, nguyên nhân, quá trình hình thành và tác động của lũ, từ đó cung cấp nền tảng kiến thức để thuyết phục người đọc về quan điểm của tác giả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Dòng chảy lũ ở Đồng bằng sông Cửu Long được tác giả ví như mạch máu của sự sống vì sao?

Vì tốc độ dòng chảy rất nhanh và mạnh.

Vì mang theo nguồn dinh dưỡng, nước và sinh vật, nuôi dưỡng sự sống cho đồng bằng.

Vì kết nối các vùng đất khác nhau trong đồng bằng.

Vì có thể gây ra những thiệt hại nghiêm trọng.

Lũ mang theo phù sa, nước ngọt và sinh vật, cung cấp nguồn dinh dưỡng và sự sống cho toàn bộ hệ sinh thái đồng bằng, giống như máu nuôi dưỡng cơ thể.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Đoạn văn miêu tả sự trù phú của Đồng bằng sông Cửu Long khi có lũ về nhằm mục đích gì trong lập luận của tác giả?

Cho thấy sự vất vả của người dân trong mùa lũ.

So sánh sự khác biệt giữa các vùng trong đồng bằng.

Cung cấp bằng chứng cho thấy lũ mang lại sự sống và giàu có cho đồng bằng.

Khẳng định sự ưu việt của phương thức sản xuất truyền thống.

Việc miêu tả sự trù phú là bằng chứng cụ thể và sinh động nhất để chứng minh lợi ích của lũ, củng cố cho luận điểm rằng lũ không chỉ là thiên tai mà còn là nguồn tài nguyên quý giá.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Theo văn bản, việc xây dựng các công trình ngăn lũ ở Đồng bằng sông Cửu Long trong quá khứ xuất phát từ tư duy nào?

Bảo vệ sản xuất và đời sống khỏi tác động tiêu cực của lũ.

Tạo ra các khu du lịch sinh thái mùa lũ.

Tăng cường khả năng lưu trữ nước ngọt.

Thúc đẩy đa dạng hóa cây trồng.

Các công trình ngăn lũ được xây dựng chủ yếu nhằm bảo vệ sản xuất (đặc biệt là lúa vụ 3) và cuộc sống khỏi sự ảnh hưởng của lũ, thể hiện tư duy sống chung hoặc đối phó với lũ như một nguy cơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Tác giả đề xuất sự chuyển đổi trong ứng xử với lũ, điều này đòi hỏi sự thay đổi chủ yếu ở cấp độ nào?

Chỉ ở cấp độ người dân địa phương.

Chỉ ở cấp độ nhà khoa học.

Chỉ ở cấp độ chính quyền địa phương.

Ở cấp độ tư duy, nhận thức, quy hoạch và hành động của cả cộng đồng và nhà quản lý.

Sự chuyển đổi đòi hỏi thay đổi tư duy, nhận thức của cả cộng đồng và các nhà hoạch định chính sách về vai trò của lũ, từ đó dẫn đến thay đổi trong quy hoạch, sản xuất và sinh hoạt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Thông điệp chính mà tác giả muốn người đọc rút ra sau khi đọc văn bản là gì?

Lũ lụt là thiên tai không thể tránh khỏi ở Đồng bằng sông Cửu Long.

Cần thay đổi cách nhìn về lũ, từ đối phó sang chủ động khai thác lợi ích để phát triển bền vững.

Đồng bằng sông Cửu Long đang đối mặt với nguy cơ biến mất do lũ lụt.

Việc ngăn lũ là hoàn toàn sai lầm và cần dừng lại ngay lập tức.

Tác giả muốn nhấn mạnh rằng lũ không chỉ là mối đe dọa mà còn là yếu tố mang lại sự sống và thịnh vượng cho Đồng bằng sông Cửu Long, và cần có cách tiếp cận mới để khai thác lợi ích từ nó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Theo văn bản, yếu tố nào tạo nên sự đa dạng sinh học phong phú của Đồng bằng sông Cửu Long, đặc biệt là các loài thủy sản?

Hệ thống đê điều và kênh mương nhân tạo.

Việc sử dụng các loại thuốc bảo vệ thực vật.

Sự bồi đắp phù sa và môi trường ngập nước theo mùa do lũ mang lại.

Hoạt động nuôi trồng thủy sản trên quy mô lớn.

Lũ không chỉ mang cá từ thượng nguồn về mà còn tạo ra môi trường ngập nước rộng lớn, cung cấp thức ăn và nơi sinh sản cho các loài thủy sản, thúc đẩy sự đa dạng sinh học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Tác giả sử dụng thuật ngữ văn hóa ứng xử với lũ để chỉ điều gì?

Tập quán sinh hoạt, sản xuất, kiến trúc và tâm lý của người dân địa phương được hình thành qua quá trình thích ứng với lũ.

Các lễ hội truyền thống được tổ chức vào mùa lũ.

Kiến thức khoa học về dự báo và phòng chống lũ.

Hoạt động cứu trợ nhân đạo khi có lũ lớn.

Văn hóa ứng xử với lũ bao gồm tập quán sinh hoạt, sản xuất, kiến trúc nhà cửa, và cả tâm lý, niềm tin của người dân được hình thành qua hàng trăm năm sống chung với lũ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Văn bản có sử dụng yếu tố biểu cảm hoặc tự sự không? Nếu có, nhằm mục đích gì?

Có, để làm câu chuyện về lũ trở nên kịch tính hơn.

Có, để tăng sức hấp dẫn cho văn bản giải thích và làm nổi bật vẻ đẹp, sự sống động của mùa lũ.

Không, văn bản hoàn toàn là văn bản giải thích khách quan.

Có, để thể hiện sự lo sợ của tác giả trước lũ.

Văn bản chủ yếu là giải thích, nhưng có lồng ghép yếu tố miêu tả, biểu cảm khi nói về vẻ đẹp và sự sống động của mùa lũ, nhằm tăng sức hấp dẫn và thuyết phục người đọc về mặt cảm xúc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Khi nói về trận lũ lớn lịch sử, tác giả có nhắc đến tác hại không? Điều đó có mâu thuẫn với luận điểm chính không?

Có nhắc đến tác hại và điều đó mâu thuẫn với luận điểm chính.

Không hề nhắc đến tác hại của lũ lớn.

Có nhắc đến nhưng không đi sâu vào tác hại, không mâu thuẫn vì văn bản tập trung vào lợi ích của lũ theo quy luật, không phải lũ cực đoan.

Có nhắc đến tác hại để nhấn mạnh sự nguy hiểm của lũ.

Tác giả có nhắc đến lũ lớn lịch sử nhưng không đi sâu vào tác hại, chủ yếu để làm nền cho lập luận về vai trò của lũ nói chung. Điều này không mâu thuẫn vì luận điểm chính là khai thác lợi ích của lũ *vừa phải* và *theo quy luật*, không phải phủ nhận hoàn toàn rủi ro của lũ *cực đoan*.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Phù sa mà lũ mang về Đồng bằng sông Cửu Long có vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

Tăng độ phì nhiêu cho đất nông nghiệp.

Cung cấp vật liệu xây dựng.

Làm sạch môi trường nước.

Hỗ trợ giao thông đường thủy.

Phù sa là nguồn dinh dưỡng tự nhiên quan trọng nhất, giúp cải tạo đất, tăng độ phì nhiêu, đảm bảo năng suất cho hoạt động nông nghiệp, đặc biệt là trồng lúa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Tác giả cho rằng việc chào đón lũ đòi hỏi sự thay đổi trong cơ cấu sản xuất như thế nào?

Tăng cường thâm canh lúa 3 vụ/năm.

Chuyển đổi hoàn toàn sang trồng cây ăn quả.

Chỉ tập trung vào nuôi trồng thủy sản nước lợ.

Điều chỉnh lịch thời vụ, kết hợp lúa - cá hoặc chuyển đổi sang các mô hình thích ứng với ngập lụt.

Chào đón lũ có thể bao gồm việc chuyển đổi diện tích lúa vụ 3 sang nuôi trồng thủy sản, hoặc kết hợp lúa - cá để tận dụng lợi ích của nước lũ, thay vì chỉ tập trung vào việc ngăn lũ để trồng lúa liên tục.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Lợi ích về mặt sinh thái mà lũ mang lại cho Đồng bằng sông Cửu Long là gì?

Làm tăng nhiệt độ nước sông.

Làm sạch môi trường, diệt mầm bệnh, duy trì đa dạng sinh học thủy sản.

Gia tăng độ mặn trong nước.

Gây ra hiện tượng xói mòn đất đai.

Lũ giúp làm sạch đồng ruộng, tiêu diệt mầm bệnh, mang sinh vật từ thượng nguồn về, tạo môi trường cho các loài thủy sản sinh sản và phát triển, duy trì sự cân bằng của hệ sinh thái.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ chủ yếu hướng tới đối tượng đọc giả nào?

Chỉ dành cho các nhà khoa học chuyên ngành.

Chỉ dành cho học sinh, sinh viên.

Chỉ dành cho những người làm nông nghiệp.

Công chúng rộng rãi, bao gồm người dân, nhà quản lý và những người quan tâm đến khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.

Là một bài viết khoa học phổ thông trên báo, văn bản hướng đến công chúng rộng rãi, bao gồm người dân, nhà quản lý và những người quan tâm đến vấn đề môi trường, nông nghiệp ở Đồng bằng sông Cửu Long.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Tác giả sử dụng từ ngữ và giọng văn như thế nào trong văn bản?

Ngôn ngữ khoa học phổ thông, rõ ràng, giọng điệu khách quan nhưng thể hiện quan điểm rõ ràng.

Ngôn ngữ chuyên ngành phức tạp, giọng điệu khô khan.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm, giọng điệu trữ tình.

Ngôn ngữ khẩu ngữ, gần gũi, giọng điệu hài hước.

Văn bản sử dụng ngôn ngữ khoa học phổ thông, rõ ràng, dễ hiểu, kết hợp với giọng điệu khách quan khi giải thích nhưng cũng thể hiện sự tâm huyết và quan điểm rõ ràng về vấn đề.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Điều gì cho thấy tác giả là người có kiến thức sâu rộng về Đồng bằng sông Cửu Long và vấn đề lũ lụt?

Tác giả là người dân sống lâu năm ở Đồng bằng sông Cửu Long.

Tác giả chỉ dựa vào các tài liệu sẵn có.

Tác giả cung cấp các thông tin chi tiết, khoa học về quá trình hình thành, đặc điểm và lợi ích của lũ.

Tác giả sử dụng nhiều câu chuyện cá nhân.

Tác giả cung cấp các thông tin chi tiết về địa chất, sinh thái, lịch sử hình thành, đặc điểm của lũ và các lợi ích cụ thể của nó, thể hiện sự nghiên cứu và hiểu biết sâu sắc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Việc chào đón lũ theo đề xuất của tác giả có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển bền vững của Đồng bằng sông Cửu Long?

Giúp phục hồi các chức năng tự nhiên của đồng bằng, duy trì nguồn tài nguyên và đảm bảo sự phát triển lâu dài.

Làm tăng tốc độ đô thị hóa và công nghiệp hóa.

Phụ thuộc hoàn toàn vào sự thay đổi của khí hậu.

Chỉ mang lại lợi ích kinh tế ngắn hạn.

Chào đón lũ là quay trở lại hài hòa với quy luật tự nhiên, phục hồi các chức năng sinh thái của đồng bằng, từ đó đảm bảo nguồn tài nguyên lâu dài cho các thế hệ tương lai, hướng tới sự phát triển bền vững.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Tác giả sử dụng phép so sánh nào để làm nổi bật vai trò của lũ?

Lũ như kẻ thù.

Lũ như người bạn.

Lũ như dòng chảy bất tận.

Lũ như mạch máu của sự sống.

Tác giả ví lũ như mạch máu của sự sống, nhấn mạnh vai trò thiết yếu và nuôi dưỡng của dòng chảy này đối với toàn bộ đồng bằng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Ý nghĩa của câu kết thúc văn bản Đồng bằng này không thể sống thiếu lũ là gì?

Biểu thị sự phụ thuộc hoàn toàn của con người vào lũ.

Cho thấy sự bất lực của con người trước sức mạnh của lũ.

Khẳng định vai trò thiết yếu, không thể thiếu của lũ đối với sự tồn tại và phát triển của đồng bằng.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của việc thiếu lũ.

Đây là lời khẳng định mạnh mẽ, tóm lược toàn bộ luận điểm của tác giả, nhấn mạnh mối quan hệ cộng sinh không thể tách rời giữa lũ và sự tồn tại, phát triển của Đồng bằng sông Cửu Long.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 8 Đọc văn – cuộc chơi tìm ý nghĩa ( Trần Đình Sử)
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 4 Thực hành tiếng Việt ( trang 86 – 87)
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 6 Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long)
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 4 Thực hành tiếng Việt ( trang 84)
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 2 Thực hành tiếng Việt ( trang 45)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận