Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẹ tôi bảo tôi phải học hành chăm chỉ.

Cô ấy nói rằng cô ấy rất mệt.

“Chào buổi sáng!”, cậu bé vui vẻ nói.

Anh ấy cho biết mình sẽ đến sớm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp dựa trên dấu hiệu nhận biết cơ bản là dấu ngoặc kép.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

“Tôi rất thích đọc sách”, cô gái nói.

Cô gái nói rằng cô ấy rất thích đọc sách.

“Hãy cố gắng lên!”, anh ấy động viên.

“Tôi xin lỗi!”, cậu bé nói.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp, không có dấu ngoặc kép và thường sử dụng các từ nối như 'rằng', 'cho biết',...

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tái hiện sinh động lời nói, ý nghĩ của nhân vật, làm cho văn bản thêm phần hấp dẫn.

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn, dễ hiểu.

Tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các câu trong đoạn văn.

Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt nội dung chính của văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trực tiếp, làm cho văn bản sinh động, chân thực.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản thêm sinh động, hấp dẫn.

Tránh sự lặp lại, nhàm chán trong văn bản.

Dễ dàng sử dụng trong mọi trường hợp.

Giúp người viết linh hoạt hơn trong việc diễn đạt, tránh sự cứng nhắc của lời dẫn trực tiếp.

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh, phân tích ưu điểm của hai cách dẫn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

“Bạn ấy nói”

“Tôi sẽ đi học vào ngày mai.”

Bạn ấy nói

Tôi sẽ đi học vào ngày mai

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định lời dẫn trực tiếp trong một câu có cả dẫn trực tiếp và gián tiếp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy rất vui khi được gặp lại tôi.

Anh ấy nói tôi rất vui khi được gặp lại anh ấy.

Anh ấy nói rằng tôi rất vui khi được gặp lại anh ấy.

Anh ấy nói rằng anh ấy rất vui khi được gặp lại bạn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy cho biết mình sẽ đến muộn.

Họ nói rằng họ đã hoàn thành công việc.

“Tôi đồng ý!”, anh ta nói.

Chị ấy kể rằng chị ấy đã đi du lịch.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp thông qua việc loại trừ các phương án.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu gốc.

Không cần quan tâm đến ngữ cảnh.

Truyền đạt chính xác ý nghĩa của câu gốc, đảm bảo sự mạch lạc của văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cách sử dụng lời dẫn gián tiếp, đảm bảo chính xác và mạch lạc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự sinh động, hấp dẫn và làm rõ tính cách nhân vật.

Làm cho văn bản thêm ngắn gọn, dễ hiểu.

Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt nội dung chính.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào ngữ cảnh cụ thể.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp ngắn gọn hơn lời dẫn gián tiếp.

Lời dẫn trực tiếp trích dẫn nguyên văn lời nói, ý nghĩ; lời dẫn gián tiếp thuật lại bằng lời văn của người kể.

Lời dẫn gián tiếp sinh động hơn lời dẫn trực tiếp.

Không có sự khác biệt đáng kể giữa hai cách dẫn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp kiến thức về hai cách dẫn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất mệt.

“Tôi rất vui!”, anh ấy nói.

Mẹ tôi bảo: “Con phải học bài!”, rồi nhắc nhở tôi phải đi ngủ sớm.

Họ nói họ sẽ đến đúng giờ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cả hai loại lời dẫn trong cùng một câu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

“Chào buổi sáng!”, cô ấy tươi cười nói.

“Tôi không biết!”, cậu bé trả lời.

“Hãy cố gắng lên!”, anh ấy động viên.

Cô ấy nói rằng: “Tôi rất hạnh phúc.”

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lỗi sai trong việc sử dụng lời dẫn trực tiếp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ giúp tôi.

Anh ấy nói anh ấy sẽ giúp tôi rằng.

Anh ấy nói rằng tôi sẽ giúp anh ấy.

Anh ấy nói tôi sẽ giúp anh ấy rằng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cách sử dụng chính xác lời dẫn gián tiếp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản thêm ngắn gọn.

Tăng tính sinh động, hấp dẫn và đa dạng hóa cách diễn đạt.

Giúp người đọc dễ dàng hiểu nội dung chính.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết tác dụng của việc kết hợp hai cách dẫn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô bé nói rằng cô bé thích màu xanh dương.

Cô bé nói cô bé thích màu xanh dương.

Cô bé nói rằng cô ấy thích màu xanh dương.

Cô bé nói cô ấy thích màu xanh dương.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi giữa hai cách dẫn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ nói rằng họ sẽ đến muộn.

Họ

họ sẽ đến muộn

rằng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định lời dẫn trong câu dẫn gián tiếp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng: “Tôi rất vui.”

Cô ấy nói: Tôi rất vui rằng.

“Tôi rất vui!”, cô ấy nói.

Cô ấy nói tôi rất vui.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cách sử dụng chính xác lời dẫn trực tiếp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu.

Không cần thay đổi thì của động từ.

Giữ nguyên dấu ngoặc kép.

Đảm bảo tính chính xác và mạch lạc của câu văn.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quy tắc chuyển đổi giữa hai cách dẫn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy rất bận.

Cô ấy cho biết mình sẽ đi sớm.

“Tôi sẽ giúp bạn”, anh ấy nói.

Họ nói rằng họ đã hiểu rồi.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lỗi sai trong việc sử dụng lời dẫn gián tiếp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc lựa chọn lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp phụ thuộc vào mục đích và ngữ cảnh của văn bản.

Chỉ nên sử dụng lời dẫn trực tiếp trong văn bản.

Chỉ nên sử dụng lời dẫn gián tiếp trong văn bản.

Không cần quan tâm đến việc sử dụng lời dẫn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp kiến thức về cách sử dụng lời dẫn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản thêm hấp dẫn.

Tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho thông tin.

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Không có mục đích gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào ngữ cảnh cụ thể.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói cô ấy rất yêu quê hương mình.

Cô ấy nói rằng: cô ấy rất yêu quê hương mình.

Cô ấy nói cô ấy rất yêu quê hương mình rằng.

“Tôi rất yêu quê hương mình!”, cô ấy nói.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi giữa hai cách dẫn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dấu ngoặc kép (" ")

Từ nối như 'rằng', 'cho biết'

Dấu hai chấm

Không có dấu hiệu nhận biết cụ thể.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về dấu hiệu nhận biết lời dẫn trực tiếp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Tăng tính hấp dẫn cho bài viết.

Tăng tính thuyết phục bằng dẫn chứng cụ thể, lời nói của người có thẩm quyền.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào ngữ cảnh cụ thể.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đi học.

Cô ấy cho biết mình đã hoàn thành bài tập.

Họ nói rằng họ rất vui.

Họ nói: họ rất vui.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lỗi sai trong việc sử dụng lời dẫn gián tiếp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cậu bé nói rằng cậu bé muốn đi chơi.

Cậu bé nói cậu bé muốn đi chơi.

Cậu bé nói rằng cậu ấy muốn đi chơi.

Cậu bé nói cậu ấy muốn đi chơi.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi giữa hai cách dẫn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cách sắp xếp từ ngữ trong câu.

Cách trình bày lời nói, ý nghĩ của nhân vật.

Số lượng từ ngữ được sử dụng.

Không có sự khác biệt cơ bản.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu rõ sự khác biệt giữa hai cách dẫn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho hình ảnh thêm sinh động, cụ thể.

Làm cho văn bản thêm ngắn gọn.

Giúp người đọc dễ dàng hiểu nội dung chính.

Không có mục đích gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào ngữ cảnh cụ thể.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

“Tôi đồng ý!”, anh ấy nói.

“Chào buổi chiều!”, cô gái tươi cười nói.

“Hãy cố gắng nhé!”, mẹ tôi động viên.

Anh ấy nói: Tôi rất mệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lỗi sai trong việc sử dụng lời dẫn trực tiếp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số lượng nhân vật trong văn bản.

Mục đích, nội dung và phong cách của văn bản.

Độ dài của văn bản.

Không phụ thuộc vào bất kỳ yếu tố nào.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp kiến thức về cách sử dụng lời dẫn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kiện vụ ám sát Tổng thống Áo-Hung Franz Ferdinand

Việc Đức Quốc xã sáp nhập Áo

Đức tấn công Ba Lan

Việc Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện mở đầu Chiến tranh Thế giới thứ II.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hội nghị Versailles

Hội nghị Yalta và Potsdam

Hội nghị Paris

Hội nghị Genève

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các hội nghị quyết định trật tự thế giới sau chiến tranh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Adolf Hitler

Benito Mussolini

Joseph Stalin

Franklin D. Roosevelt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhân vật lãnh đạo Đức Quốc xã trong Chiến tranh Thế giới thứ II.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trận Stalingrad

Trận Midway

Trận Normandy

Trận Stalingrad

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các trận chiến quan trọng và bước ngoặt của chiến tranh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc Nhật Bản đầu hàng vô điều kiện

Việc Đức Quốc xã đầu hàng

Việc Italia đầu hàng

Hội nghị Potsdam

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc Chiến tranh Thế giới thứ II.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hội Quốc Liên

Liên Hợp Quốc

NATO

Khối Warszawa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các tổ chức quốc tế được thành lập sau chiến tranh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

1945

1939

1918

1914

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời gian diễn ra Chiến tranh Thế giới thứ II.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Harry S. Truman

Dwight D. Eisenhower

Franklin D. Roosevelt

John F. Kennedy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh đạo Mỹ trong Chiến tranh Thế giới thứ II.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúc đẩy dân chủ và tự do

Ủng hộ chủ nghĩa xã hội

Tôn trọng quyền tự quyết của các dân tộc

Chủ trương độc tài, chủ nghĩa dân tộc cực đoan và quân phiệt

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của chủ nghĩa phát xít.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thành lập NATO

Sự ra đời của hai cực thế giới, do Mỹ và Liên Xô dẫn đầu

Cuộc chiến tranh Triều Tiên

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện mở màn Chiến tranh Lạnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trật tự hai cực Ianta

Trật tự đa cực

Trật tự đơn cực

Trật tự Vécxai

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về trật tự thế giới sau chiến tranh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chiến tranh chỉ diễn ra trên một mặt trận chính.

Chỉ có quân đội tham gia chiến đấu.

Chiến tranh ảnh hưởng đến toàn bộ xã hội, kinh tế, chính trị của các quốc gia tham chiến.

Chiến tranh chỉ sử dụng vũ khí truyền thống.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của chiến tranh toàn diện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hàng triệu người thiệt mạng

Sự tàn phá cơ sở hạ tầng

Sự thay đổi trật tự thế giới

Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hậu quả của chiến tranh, yêu cầu loại trừ đáp án không chính xác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ nghĩa phát xít, chủ nghĩa quân phiệt, khủng hoảng kinh tế thế giới...

Sự tranh chấp lãnh thổ giữa các quốc gia châu Á

Sự cạnh tranh về thuộc địa giữa các nước châu Âu

Sự bất bình đẳng xã hội trong các nước châu Âu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên nhân của chiến tranh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là nước tham chiến muộn và đóng vai trò nhỏ

Đóng vai trò quyết định trong việc đánh bại phát xít Đức trên chiến trường

Chỉ hỗ trợ đồng minh bằng viện trợ

Không có vai trò đáng kể

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của Liên Xô trong Thế chiến II.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự bùng nổ thương mại toàn cầu

Tăng trưởng kinh tế nhanh chóng ở châu Âu

Sự tàn phá cơ sở hạ tầng và suy giảm kinh tế nghiêm trọng ở nhiều nước

Sự ổn định thị trường tài chính toàn cầu

Câu hỏi này tập trung vào hậu quả kinh tế của chiến tranh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hiệp ước Versailles

Hiệp ước Paris

Hiệp ước Yalta

Hiệp ước Potsdam

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiệp ước kết thúc Thế chiến I (mặc dù đề bài hỏi về Thế chiến II, đây là câu hỏi đánh lạc hướng để kiểm tra khả năng phân biệt thông tin).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự trỗi dậy của chủ nghĩa phát xít

Hiệp ước Versailles

Khủng hoảng kinh tế thế giới 1929

Cuộc cách mạng tháng Mười Nga

Câu hỏi này yêu cầu loại trừ đáp án không liên quan đến nguyên nhân của chiến tranh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liên Xô

Đức, Ý, Nhật

Anh, Pháp, Mỹ

Trung Quốc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nước thuộc phe Trục.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trận Midway

Trận Trafalgar

Trận Leyte Gulf

Trận Jutland

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các trận đánh hải quân lớn trong lịch sử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bernard Montgomery

Dwight D. Eisenhower

George S. Patton

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về người chỉ huy quân đội Đồng minh trong chiến dịch Normandy.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tokyo

Osaka

Nagasaki

Hiroshima và Nagasaki

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nơi thả bom nguyên tử trong Thế chiến II.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kế hoạch Barbarossa

Kế hoạch Blitzkrieg

Kế hoạch Fall Gelb

Kế hoạch Fall Rot

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về kế hoạch quân sự của Đức trong cuộc xâm lược Ba Lan.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc Đức ký Hiệp ước Versailles

Việc Áo-Hung sụp đổ

Trận đánh ở Compiègne

Sự thành lập Hội Quốc Liên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc Thế chiến I (tương tự câu 17, đánh lạc hướng để kiểm tra khả năng phân biệt thông tin).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

1946

1944

1945

1947

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời gian diễn ra Hội nghị Yalta.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phát xít và Đồng minh

Tư bản chủ nghĩa và Xã hội chủ nghĩa

Anh và Đức

Mỹ và Nhật

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hai phe trong Chiến tranh Lạnh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Normandy, Pháp

Iwo Jima, Nhật Bản

Okinawa, Nhật Bản

Trân Châu Cảng, Hawaii

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa điểm đổ bộ của quân Đồng minh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Clement Attlee

Neville Chamberlain

Harold Macmillan

Winston Churchill

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh đạo Anh trong chiến tranh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc Áo-Hung tuyên chiến với Serbia

Việc Đức xâm lược Ba Lan

Việc Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng

Sự kiện vụ ám sát Tổng thống Áo-Hung Franz Ferdinand

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện mở màn Thế chiến I (tương tự câu 17 và 24, đánh lạc hướng để kiểm tra khả năng phân biệt thông tin).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển kinh tế nhanh chóng

Số lượng người chết và bị thương khổng lồ, sự mất mát to lớn về con người và tài sản

Sự gia tăng dân số toàn cầu

Sự phát triển mạnh mẽ của văn học và nghệ thuật

Câu hỏi này tập trung vào hậu quả xã hội của chiến tranh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn thêm dài dòng, khó hiểu.

Giúp người đọc dễ dàng hình dung ra bối cảnh của câu chuyện.

Tăng tính sinh động, chân thực cho câu chuyện, giúp người đọc cảm nhận được giọng điệu, tâm trạng của nhân vật.

Làm cho văn bản trở nên trang trọng, lịch sự hơn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết tác dụng của lời dẫn trực tiếp trong văn bản tự sự. Lời dẫn trực tiếp giúp tăng tính sinh động, chân thực và trực tiếp truyền tải lời nói, suy nghĩ của nhân vật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu văn có sử dụng từ ngữ biểu cảm.

Câu văn được đặt trong dấu ngoặc kép.

Câu văn có sử dụng nhiều động từ.

Câu văn có sử dụng nhiều tính từ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về dấu hiệu nhận biết lời dẫn trực tiếp. Lời dẫn trực tiếp thường được đặt trong dấu ngoặc kép.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>“Tôi rất vui khi được gặp lại các bạn!”,</q> anh ấy nói.

<q>“Chúc mừng sinh nhật!”,</q> cô ấy reo lên.

<q>“Hãy cố gắng hết sức!”,</q> thầy giáo dặn dò.

Cô ấy rất hạnh phúc khi nhận được món quà bất ngờ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Câu không sử dụng lời dẫn trực tiếp là câu không có lời nói của nhân vật được đặt trong dấu ngoặc kép.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không được đặt trong dấu ngoặc kép và được thuật lại bằng lời của người kể chuyện.

Được đặt trong dấu ngoặc kép và được thuật lại bằng lời của người kể chuyện.

Không được đặt trong dấu ngoặc kép và được thuật lại nguyên văn lời nói của nhân vật.

Được đặt trong dấu ngoặc kép và được thuật lại nguyên văn lời nói của nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp không được đặt trong dấu ngoặc kép và thường được thuật lại bằng lời của người kể chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lan nói rằng <q>“Tôi sẽ đi du lịch vào tuần sau.”</q>

Lan nói cô ấy sẽ đi du lịch vào tuần sau.

Lan nói rằng cô ấy sẽ đi du lịch vào tuần sau.

Lan nói cô ấy sẽ đi du lịch vào tuần tới.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Cần loại bỏ dấu ngoặc kép và điều chỉnh câu sao cho phù hợp với ngữ cảnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản trở nên khó hiểu.

Tăng tính sinh động, tự nhiên và hấp dẫn cho văn bản.

Làm cho văn bản thêm dài dòng và rườm rà.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và phân tích tác dụng của việc kết hợp lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Việc kết hợp cả hai giúp văn bản sinh động, tự nhiên và hấp dẫn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy rất mệt.

<q>Tôi rất mệt,</q> anh ấy nói.

<q>Tôi rất đói!</q> cô ấy kêu lên.

<q>Tôi muốn về nhà!</q> cậu bé nói.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp không có dấu ngoặc kép và thường được thuật lại bằng lời của người kể chuyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thay đổi toàn bộ nội dung câu chuyện.

Thêm thắt các chi tiết không có trong câu gốc.

Giữ nguyên nguyên văn câu gốc.

Đảm bảo tính chính xác và mạch lạc của câu chuyện.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quy tắc chuyển đổi lời dẫn. Cần đảm bảo tính chính xác và mạch lạc của câu chuyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản thêm sinh động, hấp dẫn.

Làm cho văn bản thêm dài dòng, rườm rà.

Giúp mạch văn liền mạch, tự nhiên.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của lời dẫn gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp giúp mạch văn liền mạch, tự nhiên.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt giữa hai loại lời dẫn này.

Lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép, còn lời dẫn gián tiếp thì không.

Lời dẫn gián tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép, còn lời dẫn trực tiếp thì không.

Cả hai loại lời dẫn đều được đặt trong dấu ngoặc kép.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp kiến thức về lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Sự khác biệt nằm ở cách trình bày và dấu câu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

bé Lan khóc nức nở

Mẹ Lan vội vàng vào bếp

chuẩn bị đồ ăn cho con

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định lời dẫn trực tiếp trong một đoạn văn. Lời dẫn trực tiếp là lời nói của nhân vật được đặt trong dấu ngoặc kép.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp

Lời dẫn gián tiếp

Cả hai đều như nhau

Không có sự khác biệt nào đáng kể.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trong việc tạo nên sự sinh động cho câu chuyện. Lời dẫn trực tiếp thường sinh động hơn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tôi rất buồn,</q> anh ta nghĩ.

Anh ta cảm thấy rất buồn.

<q>Tôi rất vui!</q> cô ấy thốt lên.

<q>Tôi rất tức giận!</q> cậu bé hét lên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp dùng để thuật lại suy nghĩ. Lời dẫn gián tiếp không dùng dấu ngoặc kép.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy hứa <q>“Tôi sẽ đến thăm bạn vào cuối tuần.”</q>

Anh ấy hứa anh ấy sẽ đến thăm bạn vào cuối tuần.

Anh ấy hứa sẽ đến thăm bạn vào cuối tuần.

Anh ấy hứa sẽ đến thăm bạn vào tuần sau.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Độ dài của câu văn.

Số lượng nhân vật trong câu chuyện.

Thời gian diễn ra câu chuyện.

Mục đích và hiệu quả nghệ thuật của văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về việc lựa chọn cách dẫn phù hợp trong văn bản. Việc lựa chọn phụ thuộc vào mục đích và hiệu quả nghệ thuật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>“Chào buổi sáng!”</q> cô ấy nói.

Cô ấy chào buổi sáng.

Cô ấy nói lời chào buổi sáng.

Cô ấy đã chào buổi sáng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp. Lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Muốn nhấn mạnh lời nói của nhân vật.

Muốn làm cho câu chuyện thêm sinh động.

Muốn thuật lại ý kiến, quan điểm một cách khách quan.

Muốn làm cho câu chuyện thêm bí ẩn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về trường hợp sử dụng lời dẫn gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp thường được dùng để thuật lại ý kiến, quan điểm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tôi rất thích đọc sách,</q> anh ấy nói.

Anh ấy nói rằng anh ấy rất thích đọc sách.

<q>Tôi muốn đi chơi!</q> cô bé reo lên.

<q>Tôi rất buồn ngủ!</q> cậu bé than thở.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp không có dấu ngoặc kép.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Muốn nhấn mạnh lời nói của nhân vật, làm cho câu chuyện thêm sinh động.

Muốn thuật lại ý kiến một cách khách quan.

Muốn làm cho câu chuyện thêm ngắn gọn.

Muốn làm cho câu chuyện thêm bí ẩn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về trường hợp sử dụng lời dẫn trực tiếp. Lời dẫn trực tiếp giúp câu chuyện thêm sinh động.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tôi rất yêu quê hương mình,</q> cô ấy nói.

Cô ấy nói cô ấy rất yêu quê hương mình.

Cô ấy nói rằng cô ấy rất yêu quê hương mình.

Cô ấy rất yêu quê hương mình.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Cần thêm dấu ngoặc kép và điều chỉnh câu sao cho phù hợp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nội dung câu chuyện.

Việc sử dụng dấu ngoặc kép.

Số lượng nhân vật.

Bối cảnh câu chuyện.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về sự khác biệt giữa hai loại lời dẫn. Sự khác biệt dựa trên việc có sử dụng dấu ngoặc kép hay không.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho lời nói của nhân vật thêm sinh động và chân thực.

Làm cho câu chuyện thêm ngắn gọn.

Làm cho câu chuyện thêm bí ẩn.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trực tiếp. Lời dẫn trực tiếp giúp tăng tính sinh động và chân thực.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh lời nói của nhân vật.

Thuật lại ý kiến, quan điểm một cách khách quan.

Làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn.

Tạo ra sự hồi hộp, kịch tính.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về trường hợp sử dụng lời dẫn gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp thường dùng để thuật lại ý kiến một cách khách quan.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất hạnh phúc.

Anh ấy nói anh ấy rất mệt mỏi.

<q>Tôi rất vui!</q> cô gái reo lên.

Họ nói rằng họ sẽ đi du lịch.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp. Lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta nói <q>“Tôi sẽ giúp bạn.”</q>

Anh ta nói anh ta sẽ giúp bạn.

Anh ta nói rằng anh ta sẽ giúp bạn.

Anh ta sẽ giúp bạn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Cần loại bỏ dấu ngoặc kép và điều chỉnh câu sao cho phù hợp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Muốn thuật lại ý kiến, quan điểm một cách khách quan, giúp mạch văn liền mạch.

Muốn nhấn mạnh lời nói của nhân vật.

Muốn làm cho câu chuyện thêm sinh động.

Muốn tạo ra sự hồi hộp, kịch tính.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về trường hợp sử dụng lời dẫn gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp giúp mạch văn liền mạch, tự nhiên.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất thích ca hát.

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đi làm.

Họ nói rằng họ sẽ đi xem phim.

<q>Tôi rất thích ăn kem!</q> cậu bé nói.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp không có dấu ngoặc kép.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tôi sẽ đi học.</q> cô ấy nói.

Cô ấy nói cô ấy sẽ đi học.

Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ đi học.

Cô ấy sẽ đi học.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Cần thêm dấu ngoặc kép và điều chỉnh câu sao cho phù hợp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng tính sinh động, chân thực và giúp người đọc dễ hình dung lời nói của nhân vật.

Làm cho câu chuyện ngắn gọn hơn.

Làm cho câu chuyện dễ hiểu hơn.

Không có ưu điểm gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về ưu điểm của lời dẫn trực tiếp. Lời dẫn trực tiếp giúp tăng tính sinh động và chân thực.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện khó hiểu.

Có thể làm cho văn bản rời rạc, thiếu mạch lạc.

Làm cho câu chuyện ngắn gọn hơn.

Không có nhược điểm gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về nhược điểm của việc lạm dụng lời dẫn trực tiếp. Việc lạm dụng có thể làm cho văn bản rời rạc, thiếu mạch lạc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liền mạch, mạch lạc cho văn bản.

Giúp người đọc dễ dàng hình dung bối cảnh.

Tăng tính sinh động, chân thực cho lời nói, suy nghĩ của nhân vật.

Làm cho văn bản trở nên ngắn gọn, xúc tích hơn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trực tiếp trong việc tái hiện chân thực lời nói, suy nghĩ của nhân vật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất mệt.

Anh ấy nghĩ rằng mình nên đi ngủ sớm.

Họ quyết định sẽ đi du lịch vào hè này.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp dựa trên dấu hiệu nhận dạng (dấu ngoặc kép).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đặt trong dấu ngoặc kép.

Không đặt trong dấu ngoặc kép.

Thường sử dụng các từ ngữ như <q>nói rằng</q>, <q>cho biết</q>, <q>nhận xét</q>…

Tái hiện ý kiến của nhân vật theo cách diễn đạt của người kể chuyện.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về đặc điểm của lời dẫn gián tiếp, tập trung vào việc phân biệt với lời dẫn trực tiếp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi sẽ cố gắng hết sức!

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ cố gắng hết sức.

Cô ấy đã nói rằng cô ấy sẽ cố gắng hết sức.

Anh ấy nói sẽ cố gắng hết sức.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẹ Lan mỉm cười.

<q>Con ngoan lắm, lát nữa mẹ sẽ mua cho con.</q>

Không có lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp trong một đoạn văn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo ra sự kịch tính, hấp dẫn.

Làm cho câu chuyện trở nên dài dòng, rườm rà.

Tạo sự liên kết, mạch lạc cho câu chuyện, giúp văn bản tự nhiên hơn.

Giúp người đọc dễ dàng hiểu được suy nghĩ của nhân vật.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về tác dụng của lời dẫn gián tiếp trong việc làm cho câu chuyện thêm mạch lạc, tự nhiên.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất thích đọc sách.

<q>Tôi rất thích đọc sách!</q>

Anh ấy thốt lên: <q>Tuyệt vời!</q>

Cô bé reo lên: <q>Mẹ ơi, con tìm thấy rồi!</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thay đổi trật tự từ trong câu.

Thêm thắt các chi tiết không có trong câu gốc.

Sử dụng các từ ngữ hoa mỹ.

Đảm bảo nội dung không bị thay đổi, trung thực với ý của câu gốc.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi lời dẫn và sự hiểu biết về nguyên tắc trung thực với ý của câu gốc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng: <q>Tôi sẽ đến dự buổi họp vào chiều mai</q>.

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đến dự buổi họp vào chiều mai.

Anh ấy nói anh ấy sẽ đến dự buổi họp vào chiều mai.

Anh ấy nói sẽ đến dự buổi họp vào chiều mai.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi lời dẫn, đòi hỏi sự chính xác về mặt ngữ pháp và ngữ nghĩa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có tác dụng gì.

Chỉ làm cho câu chuyện thêm sinh động.

Giúp làm nổi bật tính cách, tâm lý nhân vật một cách hiệu quả.

Làm cho câu chuyện thêm rối rắm, khó hiểu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của lời dẫn trong việc khắc họa nhân vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp.

Lời dẫn gián tiếp.

Vừa dẫn trực tiếp, vừa dẫn gián tiếp.

Không phải lời dẫn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt các kiểu lời dẫn trong một câu phức tạp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất hạnh phúc.

<q>Tôi rất thích mùa xuân!</q>

Anh ấy thầm nghĩ: <q>Mình nên làm gì đây?</q>

Bầu trời hôm nay rất xanh.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trong câu văn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có tác dụng gì.

Tạo nên giọng điệu khác nhau, thể hiện quan điểm, thái độ của người kể chuyện.

Chỉ làm cho câu chuyện thêm sinh động.

Làm cho câu chuyện thêm khó hiểu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của lời dẫn trong việc thể hiện giọng điệu của người kể chuyện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng: <q>Tôi xin lỗi vì đã đến muộn</q>.

Cô ấy nói cô ấy xin lỗi vì đã đến muộn.

Cô ấy xin lỗi vì đã đến muộn.

Cô ấy nói rằng cô ấy đã đến muộn.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi lời dẫn, đòi hỏi sự chính xác về mặt ngữ pháp và ngữ nghĩa.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đều dùng để truyền đạt lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật.

Đều đặt trong dấu ngoặc kép.

Đều không thay đổi nội dung câu gốc.

Đều làm cho câu chuyện thêm sinh động.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về điểm chung giữa hai kiểu lời dẫn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp.

Lời dẫn gián tiếp.

Cả hai kiểu lời dẫn được sử dụng như nhau.

Không có lời dẫn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích kiểu lời dẫn trong một đoạn văn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Độ dài của câu văn.

Số lượng nhân vật trong câu chuyện.

Thứ tự các sự kiện trong câu chuyện.

Mục đích, nội dung và phong cách của văn bản.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về việc lựa chọn kiểu lời dẫn phù hợp với văn cảnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy rất mệt.

Cô ấy nói rằng hôm nay trời rất đẹp.

Họ cho biết họ sẽ đi chơi vào cuối tuần.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt lời dẫn trực tiếp và nhận biết sắc thái cảm xúc trong lời dẫn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nhớ nhà.

Cô ấy nói rằng cô ấy nhớ nhà.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi lời dẫn, đòi hỏi sự chính xác về mặt ngữ pháp và ngữ nghĩa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn phong trang trọng, lịch sự.

Văn phong thân mật, gần gũi.

Văn phong hài hước, dí dỏm.

Tất cả các văn phong đều có thể sử dụng.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về việc lựa chọn kiểu lời dẫn phù hợp với văn phong.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp.

Lời dẫn gián tiếp.

Cả hai kiểu lời dẫn được sử dụng như nhau.

Không sử dụng lời dẫn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về việc lựa chọn kiểu lời dẫn phù hợp với thể loại văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trung thành với nội dung và ý nghĩa của lời nói, ý nghĩ ban đầu.

Thay đổi nội dung sao cho hấp dẫn hơn.

Thêm thắt các chi tiết để câu chuyện thêm sinh động.

Không cần chú ý gì cả.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng sử dụng lời dẫn gián tiếp và đảm bảo tính chính xác của thông tin.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp.

Lời dẫn gián tiếp.

Vừa dẫn trực tiếp, vừa dẫn gián tiếp.

Không phải lời dẫn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt các kiểu lời dẫn trong một câu phức tạp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đến.

Cô ấy nói rằng cô ấy rất vui.

Họ nói rằng có lẽ họ đã nhầm.

Họ cho biết họ sẽ đi chơi vào cuối tuần.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp và sắc thái nghi ngờ trong lời dẫn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp.

Lời dẫn gián tiếp.

Cả hai kiểu lời dẫn được sử dụng như nhau.

Không sử dụng lời dẫn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về việc lựa chọn kiểu lời dẫn phù hợp với thể loại văn bản và mục đích truyền đạt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta không thể tin được.

Anh ta nói anh ta không thể tin được.

Anh ta nói rằng anh ta không tin.

Anh ta nói rằng anh ta không thể tin.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi lời dẫn, đòi hỏi sự chính xác về mặt ngữ pháp và ngữ nghĩa, đồng thời giữ nguyên sắc thái cảm xúc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ cố gắng.

Anh ấy nói rằng anh ấy rất vui.

Họ cho biết họ sẽ đi chơi.

<q>Tôi... tôi không chắc lắm.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp và sắc thái do dự trong lời dẫn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả lời dẫn trực tiếp và gián tiếp.

Chỉ lời dẫn trực tiếp.

Chỉ lời dẫn gián tiếp.

Không cần lời dẫn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của lời dẫn trong việc khắc họa nhân vật trong truyện ngắn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ thay đổi từ ngữ.

Chỉ thay đổi trật tự từ.

Có thể thay đổi đại từ nhân xưng, thì của động từ, trạng từ thời gian.

Không cần thay đổi gì.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về những thay đổi cần thiết khi chuyển đổi lời dẫn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ lời dẫn trực tiếp.

Cả lời dẫn trực tiếp và gián tiếp, tùy thuộc vào nội dung.

Chỉ lời dẫn gián tiếp.

Không cần lời dẫn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về việc lựa chọn kiểu lời dẫn phù hợp với thể loại văn bản và mục đích truyền đạt.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẹ tôi bảo tôi phải học hành chăm chỉ.

Tôi nghĩ rằng mình cần phải nỗ lực hơn nữa.

“Con cố gắng lên nhé!”, mẹ tôi động viên.

Tôi đã quyết định sẽ thi vào trường đại học Y.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp dựa trên dấu hiệu nhận biết cơ bản là dấu ngoặc kép và động từ chỉ lời nói.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đến sớm.

“Tôi sẽ đến sớm.”, anh ấy nói.

Cô ấy hỏi tôi có khỏe không.

“Bạn có khỏe không?” cô ấy hỏi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt lời dẫn gián tiếp, không có dấu ngoặc kép và động từ chỉ lời nói được thay thế bằng các từ ngữ khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói: “Tôi rất vui” và rằng buổi chiều hôm nay thật đẹp.

“Tôi rất vui”, cô ấy nói, và cho biết thêm buổi chiều hôm nay thật đẹp.

Cô ấy nói rằng cô ấy rất vui và buổi chiều hôm nay rất đẹp.

Cô ấy nói buổi chiều hôm nay rất đẹp và cô ấy rất vui.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và phân biệt sự kết hợp của cả hai loại lời dẫn trong cùng một câu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự sinh động, chân thực cho lời nói của nhân vật.

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn, dễ hiểu.

Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt thông tin chính.

Tăng tính khách quan cho văn bản.

Câu hỏi đánh giá hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trực tiếp trong việc tạo sự sinh động và chân thực cho văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn thêm sinh động.

Tránh sự lặp lại trong lời nói của nhân vật.

Dễ dàng diễn đạt các ý tưởng phức tạp.

Linh hoạt hơn trong việc điều chỉnh lời nói cho phù hợp với văn cảnh.

Câu hỏi so sánh ưu điểm của hai cách dẫn, tập trung vào khả năng linh hoạt và điều chỉnh của lời dẫn gián tiếp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

em ấy rất thông minh

Chị ấy nói rằng

Chị ấy nói

Cả câu đều là lời dẫn gián tiếp

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định phần lời dẫn gián tiếp trong câu văn cụ thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bạn Lan nói tôi thích đọc sách.

Bạn Lan nói: “Tôi thích đọc sách”.

Bạn Lan nói rằng bạn ấy thích đọc sách.

Bạn Lan nói rằng tôi thích đọc sách.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng chuyển đổi giữa hai loại lời dẫn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô giáo nói rằng bài kiểm tra rất dễ.

“Bài kiểm tra rất dễ!”, cô giáo nói.

Mọi người đều cho rằng bài kiểm tra dễ.

Tôi nghĩ bài kiểm tra này dễ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện lời dẫn trực tiếp dựa vào dấu hiệu nhận biết.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dấu ngoặc kép và đại từ nhân xưng.

Thì của động từ.

Trật tự từ trong câu.

Cả A, B và C.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các thay đổi cần thiết khi chuyển đổi lời dẫn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện thêm dài dòng.

Làm cho câu chuyện thêm khó hiểu.

Chỉ làm tăng tính khách quan của câu chuyện.

Làm cho câu chuyện thêm sinh động và hấp dẫn.

Câu hỏi đánh giá hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trong văn bản tự sự.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp

Lời dẫn gián tiếp

Cả lời dẫn trực tiếp và gián tiếp

Không phải lời dẫn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết loại lời dẫn dựa vào dấu hiệu nhận biết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai nói: “Tôi sẽ đi học”.

Mai nói rằng cô ấy sẽ đi học.

Mai nói cô ấy sẽ đi học.

Mai nói tôi sẽ đi học.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng chuyển đổi lời dẫn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi muốn nhấn mạnh lời nói của nhân vật.

Khi muốn tạo sự sinh động cho câu chuyện.

Khi muốn thuật lại ý kiến của người khác một cách ngắn gọn, tự nhiên.

Khi muốn trích dẫn nguyên văn lời nói của nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về trường hợp sử dụng lời dẫn gián tiếp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

“Tôi đồng ý”, anh ta nói.

“Hãy cố gắng lên!”, cô ấy động viên.

“Tôi không biết”, cậu bé trả lời.

Cô ấy nói rằng cô ấy rất mệt.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện lời dẫn trực tiếp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp trích dẫn nguyên văn lời nói, còn lời dẫn gián tiếp thuật lại ý nghĩa.

Lời dẫn trực tiếp luôn ngắn gọn hơn lời dẫn gián tiếp.

Lời dẫn gián tiếp luôn sinh động hơn lời dẫn trực tiếp.

Không có sự khác biệt nào giữa hai loại lời dẫn này.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa hai loại lời dẫn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luôn ưu tiên sử dụng lời dẫn trực tiếp.

Luôn ưu tiên sử dụng lời dẫn gián tiếp.

Sử dụng linh hoạt cả hai loại lời dẫn để phù hợp với văn cảnh.

Không cần tuân thủ bất cứ nguyên tắc nào.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc sử dụng lời dẫn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp

Lời dẫn gián tiếp

Cả hai

Không phải lời dẫn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết loại lời dẫn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

“Tôi rất đói”, Nam nói.

Nam nói anh ấy rất đói.

Nam nói rằng tôi rất đói.

Nam nói rằng cậu ấy rất đói.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng chuyển đổi lời dẫn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện thêm dài.

Làm cho câu chuyện thêm phức tạp.

Làm cho câu chuyện thêm nhàm chán.

Làm cho câu chuyện thêm sinh động và hấp dẫn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trong văn bản tự sự.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi nói với anh ấy rằng tôi rất bận.

Tôi nói với anh ấy tôi rất bận.

“Tôi rất bận”, tôi nói với anh ấy.

Tôi nói với anh ấy: tôi rất bận.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện lời dẫn trực tiếp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ đi xem phim.

“Tôi sẽ đi xem phim”, cô ấy nói.

“Tôi muốn đi xem phim”, cô ấy nói.

Cô ấy nói: “Tôi muốn đi xem phim”.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện lời dẫn gián tiếp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần thay đổi trật tự từ.

Chỉ cần thay đổi đại từ nhân xưng.

Chỉ cần thay đổi thì của động từ.

Cần thay đổi cả đại từ nhân xưng, thì của động từ và dấu câu.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các lưu ý khi chuyển đổi lời dẫn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

“Tôi thích mùa xuân!”, Lan reo lên.

Lan nói rằng cô ấy thích mùa xuân.

“Mùa xuân thật đẹp!”, Lan thốt lên.

Lan thích mùa xuân.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện lời dẫn gián tiếp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ giúp tôi.

Anh ấy nói anh ấy sẽ giúp tôi.

Anh ấy nói sẽ giúp tôi.

Anh ấy nói tôi sẽ giúp anh ấy.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng chuyển đổi lời dẫn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Độ dài của câu văn.

Số lượng nhân vật trong câu chuyện.

Mục đích và hiệu quả nghệ thuật của văn bản.

Thứ tự các sự kiện trong câu chuyện.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn lời dẫn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện thêm khó hiểu.

Làm cho câu chuyện thêm nhàm chán.

Làm cho câu chuyện thêm ngắn gọn.

Làm cho câu chuyện thêm sinh động và hấp dẫn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trong văn bản tự sự.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

“Tôi rất thích môn Văn”, bạn ấy nói.

Bạn ấy nói rằng bạn ấy thích môn Văn.

Bạn ấy thích môn Văn.

Bạn ấy nói bạn ấy thích môn Văn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện lời dẫn trực tiếp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Minh nói: “Tôi sẽ đi chơi”.

Minh nói rằng cậu ấy sẽ đi chơi.

Minh nói cậu ấy sẽ đi chơi.

Minh nói tôi sẽ đi chơi.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng chuyển đổi lời dẫn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số lượng từ trong câu.

Thứ tự các sự kiện.

Hiệu quả nghệ thuật và mục đích biểu đạt.

Thời gian diễn ra sự việc.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn lời dẫn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

“Tôi hiểu rồi!”, anh ta nói.

“Chúc bạn may mắn!”, cô ấy chúc.

“Tôi đồng ý”, bà ấy đáp.

Họ nói rằng họ sẽ đến sớm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện lời dẫn trực tiếp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẹ tôi nói rằng tôi cần phải chăm chỉ học tập.

Cô ấy khuyên tôi nên suy nghĩ thật kỹ trước khi quyết định.

“Hãy cố gắng hết sức!” - anh ấy động viên tôi.

Tôi được biết rằng anh ấy đã đạt được thành công lớn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp dựa trên dấu hiệu nhận biết cơ bản là dấu ngoặc kép.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy cho biết mình rất vui khi nhận được món quà.

“Tôi rất hạnh phúc!” - cô ấy reo lên.

“Chúc mừng bạn!” - họ nói với tôi.

“Tôi sẽ cố gắng hết sức!” - cậu bé trả lời.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt lời dẫn gián tiếp, không có dấu ngoặc kép và thường sử dụng các động từ chỉ lời nói như nói rằng, kể rằng, hỏi rằng…

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn trở nên dài dòng, khó hiểu.

Giúp người đọc dễ dàng đoán ý của nhân vật.

Tạo ra sự hài hước cho câu chuyện.

Trực tiếp truyền đạt lời nói, ý nghĩ của nhân vật, tạo sự sinh động.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của lời dẫn trực tiếp trong việc tái hiện lời nói chân thực của nhân vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo ra sự kịch tính cho câu chuyện.

Truyền đạt ý nghĩa của lời nói, ý nghĩ một cách gián tiếp, mạch lạc.

Làm cho câu văn thêm phần trang trọng.

Tăng tính hấp dẫn, lôi cuốn người đọc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về vai trò của lời dẫn gián tiếp trong việc truyền đạt ý nghĩa một cách mạch lạc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp

Lời dẫn gián tiếp

Cả lời dẫn trực tiếp và gián tiếp

Không xác định được

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt lời dẫn trực tiếp và gián tiếp trong một đoạn văn cụ thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng: “Tôi sẽ đến sớm”.

Anh ấy nói tôi sẽ đến sớm.

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đến sớm.

Anh ấy nói anh ấy đến sớm.

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng chuyển đổi giữa hai kiểu dẫn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chính xác về nội dung và ngữ nghĩa.

Sự thay đổi về phong cách ngôn ngữ.

Sự thêm bớt tùy ý các từ ngữ.

Sự thay đổi về cấu trúc câu.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc chuyển đổi giữa hai kiểu dẫn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi muốn che giấu thông tin.

Khi muốn làm cho câu văn thêm dài dòng.

Khi muốn diễn đạt ý kiến một cách gián tiếp.

Khi muốn nhấn mạnh lời nói của nhân vật, tạo sự sinh động.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về ngữ cảnh phù hợp để sử dụng lời dẫn trực tiếp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Muốn làm nổi bật lời nói của nhân vật.

Muốn truyền đạt ý nghĩa một cách mạch lạc, tự nhiên.

Muốn tạo ra sự kịch tính cho câu chuyện.

Muốn nhấn mạnh cảm xúc của nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về ngữ cảnh phù hợp để sử dụng lời dẫn gián tiếp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp

Lời dẫn gián tiếp

Cả hai

Không xác định được

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết kiểu dẫn trong một câu văn cụ thể.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đại từ nhân xưng không chính xác.

Thiếu dấu câu.

Sai ngữ pháp.

Không có lỗi sai.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lỗi sai trong quá trình chuyển đổi lời dẫn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẹ tôi dặn tôi phải học bài.

Cô ấy bảo tôi nên cẩn thận.

“Con phải ngoan!” – mẹ tôi nói.

Anh ấy nhắc nhở tôi phải giữ lời hứa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lan cho biết mình rất thích môn Văn.

“Mình thích môn Văn lắm!” – Lan nói.

“Văn là môn học yêu thích của mình!” – Lan vui vẻ nói.

Lan nói với tôi rằng cô ấy rất yêu thích môn Văn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn thêm dài dòng.

Giúp câu văn thêm trang trọng.

Làm cho câu văn khó hiểu.

Tăng tính sinh động, chân thực cho câu chuyện.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trực tiếp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự mạch lạc, liền mạch cho câu chuyện.

Làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn.

Làm cho câu chuyện thêm bí ẩn.

Nhấn mạnh cảm xúc của nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn gián tiếp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp không cần dấu ngoặc kép, lời dẫn gián tiếp cần dấu ngoặc kép.

Lời dẫn trực tiếp luôn ngắn gọn, lời dẫn gián tiếp luôn dài dòng.

Lời dẫn trực tiếp trích dẫn nguyên văn lời nói, lời dẫn gián tiếp thuật lại ý nghĩa.

Lời dẫn trực tiếp ít được sử dụng hơn lời dẫn gián tiếp.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa hai kiểu dẫn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi muốn thuật lại một cách ngắn gọn.

Khi muốn nhấn mạnh lời nói của nhân vật.

Khi muốn làm cho câu văn thêm uyển chuyển.

Khi muốn giấu nhẹm thông tin.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về ngữ cảnh sử dụng lời dẫn trực tiếp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi muốn thuật lại ý nghĩa của lời nói một cách tự nhiên.

Khi muốn làm cho câu văn thêm sinh động.

Khi muốn nhấn mạnh cảm xúc của nhân vật.

Khi muốn tạo ra sự bất ngờ cho người đọc.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về ngữ cảnh sử dụng lời dẫn gián tiếp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp

Lời dẫn gián tiếp

Cả hai

Không xác định được

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết kiểu lời dẫn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời dẫn trực tiếp

Lời dẫn gián tiếp

Cả hai

Không xác định được

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết kiểu lời dẫn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản thêm trừu tượng.

Làm cho văn bản khó hiểu hơn.

Tăng tính sinh động, chân thực cho văn bản.

Làm cho văn bản thêm khô khan.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về hiệu quả của lời dẫn trực tiếp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự mạch lạc, liền mạch cho văn bản.

Làm cho văn bản thêm rắc rối.

Làm cho văn bản thêm khó hiểu.

Làm cho văn bản thêm dài dòng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về hiệu quả của lời dẫn gián tiếp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tôi không đi</q>

cô ấy nói

cả câu

không có lời dẫn trực tiếp

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp trong một câu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ sẽ đến dự tiệc

Họ cho biết

cả câu

không có lời dẫn gián tiếp

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp trong một câu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng: “Tôi rất vui”.

Anh ấy nói tôi rất vui.

Anh ấy nói rằng anh ấy rất vui.

Anh ấy nói anh ấy vui.

Câu hỏi kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ đến muộn.

<q>Tôi sẽ đến muộn</q> – cô ấy nói.

Cô ấy nói: Tôi sẽ đến muộn.

Cô ấy nói cô ấy đến muộn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ nói rằng họ sẽ giúp đỡ tôi.

Cô ấy cho biết cô ấy rất mệt.

Anh ấy nói anh ấy sẽ cố gắng.

<q>Tôi sẽ cố gắng hết sức!</q> – anh ấy nói.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất yêu thích ca hát.

<q>Tôi yêu thích ca hát!</q> – cô ấy nói.

<q>Ca hát là niềm đam mê của tôi!</q> – cô ấy chia sẻ.

Cô ấy thốt lên rằng cô ấy rất yêu thích ca hát.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

đang rất buồn

không biết

sẽ làm việc đó

rất mệt mỏi

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và hoàn thiện lời dẫn trực tiếp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

cô ấy rất giỏi

cô ấy sẽ đến

cô ấy rất xinh đẹp

cô ấy sẽ cố gắng hết sức

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và hoàn thiện lời dẫn gián tiếp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Cách dẫn trực tiếp là gì?

Thuật lại lời nói hoặc ý nghĩ của người khác một cách khái quát.

Là phần lời nói hoặc ý nghĩ được đặt trong dấu ngoặc đơn.

Nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật, thường đặt sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép.

Thuật lại lời nói hoặc ý nghĩ của người khác có điều chỉnh từ ngữ cho phù hợp.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản về cách dẫn trực tiếp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Cách dẫn gián tiếp là gì?

Thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp, không đặt trong dấu ngoặc kép.

Nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật, thường đặt sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép.

Là phần lời nói hoặc ý nghĩ được đặt trong dấu ngoặc kép.

Là lời của người dẫn chuyện kể lại một sự việc.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản về cách dẫn gián tiếp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong câu Thầy giáo nói: Các em cần ôn tập kỹ bài thơ này., phần Các em cần ôn tập kỹ bài thơ này. là thành phần gì?

Lời dẫn gián tiếp

Lời dẫn trực tiếp

Lời nói của người dẫn chuyện

Ý nghĩ của nhân vật

Phần đặt trong dấu ngoặc kép và sau dấu hai chấm là lời dẫn trực tiếp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Câu nào dưới đây sử dụng cách dẫn gián tiếp?

Anh ấy nói: <q>Tôi sẽ đến muộn một chút.</q>

<q>Thời tiết hôm nay thật đẹp!</q>, cô ấy reo lên.

Mẹ dặn: <q>Con nhớ về sớm nhé.</q>

Cô giáo nhắc nhở chúng tôi rằng cần hoàn thành bài tập trước hạn.

Câu sử dụng cách dẫn gián tiếp thuật lại lời nói mà không dùng dấu ngoặc kép.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong câu Anh ấy nghĩ thầm: Không biết mình có làm đúng không nhỉ?, phần nào thể hiện ý nghĩ của nhân vật?

Anh ấy nghĩ thầm

Anh ấy nghĩ thầm:

<q>Không biết mình có làm đúng không nhỉ?</q>

Toàn bộ câu văn

Cụm từ nghĩ thầm đi kèm với lời dẫn trực tiếp cho thấy đây là ý nghĩ của nhân vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Câu nào dưới đây có chứa lời dẫn trực tiếp?

Ông cụ bảo: <q>Hãy sống thật tử tế, con ạ.</q>

Cô ấy nói rằng cô ấy rất mệt.

Họ thảo luận về kế hoạch sắp tới.

Anh ta cho rằng việc đó là cần thiết.

Câu A chứa lời nói được đặt trong dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Câu nào dưới đây có chứa lời dẫn gián tiếp?

<q>Tôi sẽ cố gắng hết sức!</q>, cậu bé nói.

Cô ấy kể lại rằng chuyến đi rất thú vị.

Anh ấy hỏi: <q>Bạn có rảnh không?</q>

Mọi người đều ngạc nhiên.

Câu B thuật lại lời nói của người khác mà không dùng dấu ngoặc kép.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Vai trò chính của lời dẫn trực tiếp trong văn bản là gì?

Giúp câu văn mượt mà, liền mạch hơn.

Tóm tắt ý chính của lời nói.

Tái hiện chính xác lời nói hoặc ý nghĩ, làm tăng tính chân thực, khách quan.

Giúp rút ngắn độ dài của văn bản.

Lời dẫn trực tiếp giúp tái hiện nguyên văn lời nói, tăng tính chân thực và sống động.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Vai trò chính của lời dẫn gián tiếp trong văn bản là gì?

Nhấn mạnh lời nói hoặc ý nghĩ của người nói/nhân vật.

Giữ nguyên vẹn giọng điệu, cảm xúc của người nói.

Làm cho văn bản trở nên phức tạp hơn.

Tích hợp lời nói hoặc ý nghĩ vào cấu trúc câu của người dẫn chuyện, tạo sự liền mạch cho văn bản.

Lời dẫn gián tiếp giúp lồng ghép lời nói/ý nghĩ vào cấu trúc câu chung, tạo sự liền mạch.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Khi chuyển từ lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp, cần lưu ý điều gì về dấu câu?

Lược bỏ dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.

Thay dấu hai chấm bằng dấu chấm phẩy.

Giữ nguyên dấu ngoặc kép.

Thêm dấu gạch ngang vào đầu câu.

Khi chuyển sang lời dẫn gián tiếp, dấu hai chấm và dấu ngoặc kép sẽ bị lược bỏ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khi chuyển từ lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp, nội dung lời dẫn có thể thay đổi như thế nào?

Giữ nguyên hoàn toàn các từ ngữ như lời nói gốc.

Thay đổi hoàn toàn cách diễn đạt để sáng tạo hơn.

Lược bỏ bớt thông tin không quan trọng.

Điều chỉnh đại từ nhân xưng, trạng ngữ chỉ thời gian, địa điểm,... cho phù hợp với người thuật lại nhưng vẫn giữ đúng ý nghĩa gốc.

Nội dung lời dẫn gián tiếp cần được điều chỉnh từ ngữ (đại từ, trạng ngữ thời gian/địa điểm,...) cho phù hợp với ngữ cảnh của người thuật lại, nhưng phải đảm bảo giữ đúng ý nghĩa gốc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Chuyển câu sau sang lời dẫn gián tiếp: Anh ấy nói: Tôi sẽ đi Hà Nội vào ngày mai.

Anh ấy nói rằng: <q>Anh ấy sẽ đi Hà Nội vào ngày mai.</q>

Anh ấy nói anh ấy sẽ đi Hà Nội vào ngày mai.

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đi Hà Nội vào ngày hôm sau.

Anh ấy nói: Anh ấy sẽ đi Hà Nội vào ngày hôm sau.

Chuyển đại từ 'Tôi' thành 'anh ấy', trạng ngữ 'ngày mai' thành 'ngày hôm sau' hoặc 'hôm sau'. Lược bỏ dấu hai chấm và ngoặc kép.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Chuyển câu sau sang lời dẫn trực tiếp: Cô giáo dặn dò chúng tôi phải học bài chăm chỉ.

Cô giáo dặn dò: <q>Các em phải học bài chăm chỉ.</q>

Cô giáo dặn dò rằng: <q>Các em phải học bài chăm chỉ.</q>

<q>Các em phải học bài chăm chỉ.</q> cô giáo dặn dò.

Cô giáo dặn dò chúng tôi: <q>Phải học bài chăm chỉ.</q>

Tìm lời nói gốc phù hợp với ý nghĩa 'phải học bài chăm chỉ', thêm dấu hai chấm và ngoặc kép.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Trong đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, việc sử dụng lời dẫn trực tiếp (dạng ý nghĩ) có tác dụng gì?

Tạo sự khách quan cho lời kể.

Giúp độc giả tiếp cận trực tiếp dòng suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.

Làm cho câu văn trở nên ngắn gọn hơn.

Kết nối ý nghĩ của nhân vật với lời người kể chuyện.

Trực tiếp thể hiện dòng suy nghĩ của nhân vật giúp độc giả hiểu sâu sắc thế giới nội tâm của họ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Trong các tình huống sau, khi nào nên ưu tiên sử dụng lời dẫn gián tiếp?

Khi muốn nhấn mạnh chính xác từng từ ngữ của người nói.

Khi muốn tái hiện giọng điệu, cảm xúc đặc trưng của nhân vật.

Khi trích dẫn một câu nói nổi tiếng, bất hủ.

Khi muốn thuật lại ý chính của một đoạn hội thoại dài một cách súc tích và liền mạch với lời kể.

Lời dẫn gián tiếp phù hợp khi cần tóm tắt ý chính, không cần nguyên văn, và muốn duy trì mạch văn trôi chảy.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Cô bé hỏi: Mẹ ơi, bao giờ mình về quê ạ? Chuyển câu này sang lời dẫn gián tiếp.

Cô bé hỏi mẹ rằng: <q>Bao giờ họ về quê?</q>

Cô bé hỏi mẹ khi nào họ về quê.

Cô bé hỏi mẹ rằng bao giờ mình về quê.

Cô bé hỏi mẹ: Khi nào mình về quê?

Chuyển câu hỏi trực tiếp sang câu trần thuật gián tiếp. Thay 'Mẹ ơi' (lời gọi) bằng 'mẹ', 'bao giờ' thành 'khi nào', 'mình' thành 'họ' hoặc 'cô bé và mẹ'.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Câu nào sau đây thể hiện lời dẫn trực tiếp *không* chính xác về mặt dấu câu?

Anh trai tôi nói: <q>Sáng mai anh sẽ chạy bộ.</q>

<q>Bạn đã đọc cuốn sách này chưa?</q> cô ấy hỏi.

Cậu ấy trả lời <q>Tớ xong rồi.</q>

Cô bé nghĩ: <q>Ước gì mình có thể bay.</q>

Câu C thiếu dấu hai chấm trước dấu ngoặc kép.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Ông lão dặn con cháu rằng phải luôn yêu thương, đùm bọc lẫn nhau. Đây là loại lời dẫn gì?

Lời dẫn trực tiếp

Lời dẫn gián tiếp

Lời thoại

Lời tự sự

Câu thuật lại lời dặn của ông lão mà không dùng dấu ngoặc kép, sử dụng từ 'rằng'.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp, cần thêm những yếu tố nào?

Thêm từ <q>rằng</q> hoặc <q>là</q>.

Lược bỏ dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.

Thêm dấu hai chấm và dấu ngoặc kép, điều chỉnh đại từ, trạng ngữ (nếu cần).

Thay đổi hoàn toàn cấu trúc câu.

Chuyển từ gián tiếp sang trực tiếp cần thêm dấu hai chấm và dấu ngoặc kép, đồng thời điều chỉnh lại đại từ, trạng ngữ cho phù hợp với người nói gốc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong một bài báo khoa học, việc trích dẫn lời nói của các nhà khoa học thường được thực hiện bằng cách nào để đảm bảo tính khách quan và nguồn gốc thông tin?

Chỉ sử dụng lời dẫn gián tiếp để tóm tắt ý kiến.

Chỉ sử dụng lời dẫn trực tiếp để giữ nguyên văn.

Sử dụng cả hai cách, nhưng lời dẫn gián tiếp phổ biến hơn để tổng hợp thông tin.

Sử dụng cả hai cách tùy mục đích: lời dẫn trực tiếp khi cần nguyên văn và nhấn mạnh; lời dẫn gián tiếp khi cần tổng hợp, tích hợp vào mạch viết, cả hai đều cần ghi rõ nguồn.

Trong văn bản khoa học, cả hai cách đều được dùng, nhưng lời dẫn trực tiếp (có kèm trích nguồn đầy đủ) được dùng để nhấn mạnh hoặc phân tích cụ thể phát biểu gốc, còn lời dẫn gián tiếp dùng để tổng hợp ý kiến hoặc đưa vào mạch lập luận chung.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Câu nào sau đây sử dụng lời dẫn trực tiếp để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên của nhân vật?

Anh ấy thốt lên: <q>Không thể tin được!</q>

Cô ấy nói rằng cô ấy rất vui.

Họ bảo rằng mọi thứ đều ổn.

Cậu bé thì thầm rằng cậu ấy sợ.

Câu A sử dụng dấu chấm than trong lời dẫn trực tiếp để thể hiện cảm xúc mạnh (ngạc nhiên).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Anh ấy hỏi tôi có muốn tham gia buổi tiệc không. Chuyển câu này sang lời dẫn trực tiếp.

Anh ấy hỏi tôi: <q>Bạn có muốn tham gia buổi tiệc không.</q>

Anh ấy hỏi tôi rằng: <q>Bạn có muốn tham gia buổi tiệc không?</q>

Anh ấy hỏi tôi: <q>Bạn có muốn tham gia buổi tiệc không?</q>

Anh ấy hỏi tôi: <q>Bạn có muốn tham gia buổi tiệc?</q>

Chuyển câu hỏi gián tiếp thành câu hỏi trực tiếp. Thêm dấu hai chấm và ngoặc kép. Điều chỉnh đại từ và cấu trúc câu hỏi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Trong văn học, việc sử dụng xen kẽ lời dẫn trực tiếp và gián tiếp có tác dụng gì?

Chỉ để làm cho câu văn dài hơn.

Làm cho người đọc khó phân biệt lời ai.

Tạo sự đơn điệu cho văn bản.

Giúp văn bản vừa có sự sống động, chân thực khi cần tái hiện nguyên văn, vừa đảm bảo tính liền mạch, trôi chảy khi cần thuật lại ý chính.

Sự kết hợp giúp văn bản vừa có sự sống động, chân thực (trực tiếp), vừa có sự liền mạch, khái quát (gián tiếp).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Câu nào dưới đây sử dụng lời dẫn gián tiếp một cách tự nhiên, không dùng từ rằng hoặc là?

Anh ấy nói rằng anh ấy rất bận.

Cô ấy bảo là cô ấy sẽ đến.

Mọi người đều cho việc đó là đúng.

Họ thông báo rằng cuộc họp bị hoãn.

Câu C thuật lại lời nói mà không cần từ nối, tích hợp thẳng vào câu chính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Thằng bé phụng phịu nói rằng nó không muốn đi học. Nếu chuyển sang lời dẫn trực tiếp, lời nói gốc của thằng bé có thể là gì?

<q>Con không muốn đi học!</q>

<q>Thằng bé không muốn đi học.</q>

<q>Nó không muốn đi học.</q>

<q>Tôi không muốn đi học.</q>

Lời dẫn gián tiếp 'nó không muốn đi học' tương ứng với lời trực tiếp 'Con không muốn đi học' hoặc 'Cháu không muốn đi học', tùy vào người nói chuyện với thằng bé.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Câu nào dưới đây thể hiện ý nghĩ của nhân vật dưới dạng lời dẫn trực tiếp?

Cô ấy nói: <q>Tôi đã hoàn thành.</q>

Anh ấy tự hỏi: <q>Liệu mình có thành công không?</q>

Mẹ bảo anh ấy về sớm.

Họ cho rằng kế hoạch này khả thi.

Câu B sử dụng động từ chỉ ý nghĩ ('tự hỏi') đi kèm với lời dẫn trực tiếp trong ngoặc kép.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Việc lạm dụng lời dẫn trực tiếp trong một bài văn nghị luận có thể dẫn đến hậu quả gì?

Làm cho bài văn trở nên sinh động hơn.

Tăng tính thuyết phục tuyệt đối cho bài viết.

Giúp người đọc dễ dàng hiểu được ý của người viết.

Khiến bài văn thiếu mạch lạc, rời rạc, giống như sự liệt kê các ý kiến mà thiếu sự phân tích, tổng hợp của người viết.

Bài văn nghị luận cần sự phân tích, lập luận của người viết. Lạm dụng trích dẫn trực tiếp mà thiếu phân tích sẽ khiến bài viết thiếu mạch lạc, biến thành liệt kê.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Anh ấy nói rằng anh ấy đã gặp cô ấy hôm qua. Từ hôm qua trong câu này tương ứng với từ nào trong lời nói trực tiếp gốc?

Hôm nay

Ngày mai

Hôm kia

Tuần trước

Khi chuyển từ trực tiếp sang gián tiếp, trạng ngữ thời gian có thể thay đổi. 'Hôm qua' trong lời gián tiếp (kể lại sau đó) tương ứng với 'hôm kia' trong lời trực tiếp gốc (nói vào ngày hôm sau).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Câu nào sau đây sử dụng dấu câu chính xác cho lời dẫn trực tiếp khi lời dẫn nằm cuối câu và là một câu cảm thán?

Mẹ tôi kêu lên: <q>Ôi, muộn mất rồi!</q>

Mẹ tôi kêu lên: <q>Ôi, muộn mất rồi!</q>.

Mẹ tôi kêu lên <q>Ôi, muộn mất rồi!</q>

Mẹ tôi kêu lên rằng <q>Ôi, muộn mất rồi!</q>

Khi lời dẫn trực tiếp kết thúc bằng dấu chấm than, dấu hỏi, hoặc dấu ba chấm, dấu đó được giữ nguyên bên trong ngoặc kép, và không cần dấu chấm sau ngoặc kép.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Đâu là một ví dụ về lời dẫn gián tiếp được tích hợp liền mạch vào câu mà không dùng từ nối rằng hay là?

Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ giúp đỡ.

Anh ấy bảo là mọi chuyện đều tốt đẹp.

Họ thông báo rằng sự kiện bị hủy.

Phần lớn ý kiến cho thấy mọi người không đồng ý với đề xuất đó.

Câu D diễn đạt ý của người khác (không đồng ý với đề xuất đó) như một thành phần của câu chính, không cần từ nối.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong các câu sau, câu nào sử dụng lời dẫn trực tiếp?

Mẹ tôi bảo tôi phải học hành chăm chỉ.

Anh ấy nói rằng anh ấy rất mệt.

“Hãy cố gắng hết sức!”, cô ấy khuyến khích.

Họ cho rằng dự án này rất quan trọng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp dựa trên dấu hiệu nhận biết cơ bản là dấu ngoặc kép.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Câu văn nào dưới đây không sử dụng lời dẫn gián tiếp?

“Tôi thích đọc sách”, cậu bé nói.

Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ đến sớm.

Họ cho biết họ đã hoàn thành công việc.

Anh ấy giải thích rằng anh ấy không hiểu vấn đề.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt lời dẫn gián tiếp với các loại lời dẫn khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Chọn câu diễn đạt chính xác nhất về chức năng của lời dẫn trực tiếp:

Tạo sự hấp dẫn cho câu chuyện.

Trình bày nguyên văn lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật, tạo sự chân thực và sinh động.

Làm cho văn bản ngắn gọn hơn.

Giúp người đọc dễ hiểu hơn.

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về vai trò của lời dẫn trực tiếp trong văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Ưu điểm của việc sử dụng lời dẫn gián tiếp là gì?

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Dễ sử dụng hơn lời dẫn trực tiếp.

Giúp người đọc dễ nhớ hơn.

Tạo sự liền mạch, tự nhiên cho văn bản, giúp người viết thể hiện được giọng văn của mình.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lợi ích của việc sử dụng lời dẫn gián tiếp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Đoạn văn sau sử dụng kiểu dẫn nào?
“Tôi rất vui khi được gặp lại các bạn!”, cô giáo nói với vẻ mặt tươi tắn. Các em học sinh cũng rất hào hứng khi được gặp lại cô giáo thân yêu của mình.

Kết hợp cả dẫn trực tiếp và dẫn gián tiếp.

Dẫn trực tiếp.

Dẫn gián tiếp.

Không xác định được kiểu dẫn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt và nhận diện các kiểu dẫn trong một đoạn văn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Chuyển câu dẫn trực tiếp sau sang câu dẫn gián tiếp:
“Tôi sẽ cố gắng hết sức!”, anh ấy nói.

Anh ấy nói: Tôi sẽ cố gắng hết sức.

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ cố gắng hết sức.

Anh ấy nói rằng anh sẽ cố gắng hết sức.

Anh ấy nói tôi sẽ cố gắng hết sức.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong câu:
“Mẹ tôi bảo tôi phải học hành chăm chỉ.”, phần nào là lời dẫn trực tiếp?

Mẹ tôi

tôi phải học hành chăm chỉ

Mẹ tôi bảo

Không có lời dẫn trực tiếp.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định phần lời dẫn trực tiếp trong câu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Câu văn nào sau đây thể hiện lời dẫn gián tiếp?

“Tôi rất hạnh phúc!”, cô ấy reo lên.

“Hãy giúp tôi!”, anh ta cầu xin.

“Tôi không biết!”, cậu bé trả lời.

Cô ấy nói rằng cô ấy rất hạnh phúc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khi chuyển từ lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp, điều gì cần lưu ý?

Không cần thay đổi gì cả.

Chỉ cần thay đổi từ ngữ.

Cần thay đổi đại từ, thì của động từ và một số từ ngữ khác cho phù hợp với ngữ cảnh.

Chỉ cần bỏ dấu ngoặc kép.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quy tắc chuyển đổi lời dẫn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Chọn câu sai về sự khác biệt giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp:

Lời dẫn trực tiếp luôn đặt trong dấu ngoặc kép, còn lời dẫn gián tiếp thì không.

Lời dẫn trực tiếp giữ nguyên lời nói của nhân vật, lời dẫn gián tiếp thì không.

Lời dẫn trực tiếp tạo cảm giác sinh động hơn, lời dẫn gián tiếp tạo sự liền mạch hơn.

Lời dẫn gián tiếp thường dùng để tóm tắt ý chính của lời nói.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa hai kiểu dẫn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Việc sử dụng lời dẫn trực tiếp và gián tiếp trong văn bản có tác dụng gì?

Làm cho văn bản dài hơn.

Làm cho văn bản khó hiểu hơn.

Chỉ có tác dụng làm cho văn bản sinh động hơn.

Làm cho văn bản sinh động, hấp dẫn và thể hiện được giọng văn, phong cách của người viết.

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về tác dụng của việc sử dụng hai kiểu dẫn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Tìm câu sử dụng lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn sau:
“Mẹ ơi, con đói quá!”, bé Lan khóc nức nở. Mẹ Lan vội vàng đi chuẩn bị đồ ăn cho con gái. Bé Lan rất yêu quý mẹ của mình.

“Mẹ ơi, con đói quá!”, bé Lan khóc nức nở.

Mẹ Lan vội vàng đi chuẩn bị đồ ăn cho con gái.

Bé Lan rất yêu quý mẹ của mình.

Không có lời dẫn trực tiếp.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm lời dẫn trực tiếp trong một đoạn văn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Chuyển câu sau sang lời dẫn gián tiếp:
“Tôi sẽ đi du lịch vào tuần sau”, anh ấy nói.

Anh ấy nói anh ấy sẽ đi du lịch vào tuần sau.

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đi du lịch vào tuần sau.

Anh ấy nói anh sẽ đi du lịch vào tuần sau.

Anh ấy nói sẽ đi du lịch vào tuần sau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Trong các câu sau, câu nào sử dụng cả lời dẫn trực tiếp và gián tiếp?

“Tôi thích ăn kem”, cô bé nói.

Anh ấy nói rằng anh ấy rất bận.

“Tôi muốn đi chơi!”, cậu bé nói, và mẹ cậu bé đồng ý cho cậu đi.

Họ nói rằng họ đã đến muộn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết sự kết hợp của hai kiểu dẫn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Câu nào dưới đây thể hiện lời dẫn gián tiếp?

“Tôi đồng ý!”, anh ta nói.

Cô ấy nói rằng cô ấy không thể đến.

“Tôi rất vui!”, bạn tôi reo lên.

“Hãy cẩn thận!”, anh ta nhắc nhở.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Chọn câu diễn đạt không đúng về lời dẫn trực tiếp:

Luôn được đặt trong dấu ngoặc đơn.

Trình bày nguyên văn lời nói của nhân vật.

Tạo cảm giác sinh động, chân thực.

Thường được sử dụng trong các tác phẩm văn học.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lời dẫn trực tiếp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Câu nào sau đây không phải là lời dẫn gián tiếp?

Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ đến muộn.

Họ cho biết họ đã hoàn thành nhiệm vụ.

“Tôi không biết”, anh ta nói.

Anh ấy giải thích rằng anh ấy không hiểu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Chuyển câu sau sang lời dẫn trực tiếp:
Cô ấy nói rằng cô ấy rất mệt.

Cô ấy nói cô ấy rất mệt.

“Tôi rất mệt”, cô ấy nói.

Cô ấy nói rằng: tôi rất mệt.

Cô ấy nói: tôi rất mệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Lời dẫn trực tiếp có tác dụng gì trong văn bản?

Làm cho văn bản ngắn gọn hơn.

Làm cho văn bản dễ hiểu hơn.

Làm cho văn bản khô khan hơn.

Tạo sự sinh động, chân thực cho câu chuyện.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trực tiếp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Chọn câu đúng về lời dẫn gián tiếp:

Luôn được đặt trong dấu ngoặc kép.

Trình bày nguyên văn lời nói của nhân vật.

Thường được sử dụng để tóm tắt ý chính của lời nói.

Tạo cảm giác không tự nhiên cho văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lời dẫn gián tiếp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong câu:
“Tôi thích đọc sách”, cậu bé nói., phần nào là lời dẫn trực tiếp?

Tôi thích đọc sách

cậu bé nói

Tôi thích

đọc sách

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định lời dẫn trực tiếp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Chuyển câu sau sang lời dẫn gián tiếp:
“Tôi sẽ giúp bạn”, anh ấy hứa.

Anh ấy hứa anh ấy sẽ giúp bạn.

Anh ấy hứa giúp bạn.

Anh ấy hứa rằng anh ấy sẽ giúp bạn.

Anh ấy hứa sẽ giúp bạn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Câu văn nào sau đây sử dụng lời dẫn trực tiếp?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất buồn.

Họ cho biết họ đã đến muộn.

Anh ấy giải thích rằng anh ấy không hiểu.

“Tôi rất thích hoa hồng!”, cô gái reo lên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Chọn câu sai về sự khác biệt giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp:

Lời dẫn trực tiếp giữ nguyên lời nói của nhân vật, còn lời dẫn gián tiếp thì không.

Lời dẫn trực tiếp luôn ngắn gọn hơn lời dẫn gián tiếp.

Lời dẫn trực tiếp tạo cảm giác sinh động hơn, lời dẫn gián tiếp tạo sự liền mạch hơn.

Lời dẫn gián tiếp thường được dùng để tóm tắt ý chính của lời nói.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa hai kiểu dẫn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Chuyển câu sau sang lời dẫn trực tiếp:
Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đi học.

“Tôi sẽ đi học”, anh ấy nói.

Anh ấy nói: tôi sẽ đi học.

Anh ấy nói tôi sẽ đi học.

Anh ấy nói sẽ đi học.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Trong câu:
“Tôi không biết!”, cậu bé trả lời., phần nào là lời dẫn trực tiếp?

Tôi không biết!

cậu bé trả lời

Tôi không

biết!

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định lời dẫn trực tiếp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Chuyển câu sau sang lời dẫn gián tiếp:
“Tôi rất thích ca hát!”, cô ấy nói.

Cô ấy nói cô ấy rất thích ca hát.

Cô ấy nói rằng cô ấy rất thích ca hát.

Cô ấy nói rằng cô rất thích ca hát.

Cô ấy nói rất thích ca hát.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Câu văn nào sau đây không sử dụng lời dẫn trực tiếp?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất vui.

“Tôi đồng ý!”, anh ta nói.

“Hãy giúp tôi!”, cậu bé cầu xin.

“Tôi rất mệt!”, cô gái than thở.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Chọn câu đúng về lời dẫn trực tiếp:

Luôn được đặt trong dấu ngoặc đơn.

Thường được dùng để tóm tắt ý chính của lời nói.

Tạo cảm giác sinh động, chân thực cho văn bản.

Thường làm cho văn bản khó hiểu hơn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lời dẫn trực tiếp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Chuyển câu sau sang lời dẫn trực tiếp:
Họ nói rằng họ sẽ đến sớm.

Họ nói họ sẽ đến sớm.

“Chúng tôi sẽ đến sớm”, họ nói.

Họ nói: chúng tôi sẽ đến sớm.

Họ nói sẽ đến sớm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong văn bản tự sự, việc sử dụng lời dẫn trực tiếp có tác dụng gì?

Làm cho câu chuyện thêm dài dòng, khó hiểu.

Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt được mạch truyện.

Tăng tính sinh động, chân thực cho câu chuyện, giúp người đọc hình dung rõ nét lời nói, suy nghĩ của nhân vật.

Làm cho văn bản thêm uyên bác, khó hiểu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trực tiếp trong văn bản tự sự. Lời dẫn trực tiếp giúp làm sống động câu chuyện, tái hiện chân thực lời nói, suy nghĩ của nhân vật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Câu nào dưới đây là lời dẫn trực tiếp?

Mẹ dặn con phải học hành chăm chỉ.

Mẹ nhắc nhở con cần chăm chỉ học tập.

Con cần cố gắng học tập thật tốt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp. Lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép và ghi lại chính xác lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong các câu sau, câu nào không sử dụng lời dẫn trực tiếp?

<q>Họ hỏi tôi: “Bạn có khỏe không?”</q>

Tôi được biết anh ấy rất vui khi gặp lại bạn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp không đặt trong dấu ngoặc kép và thường được dùng động từ chỉ lời nói như nói, bảo, hỏi, thắc mắc…

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Đặc điểm chính của lời dẫn gián tiếp là gì?

Đặt trong dấu ngoặc kép.

Không đặt trong dấu ngoặc kép, thuật lại ý nghĩa của lời nói hoặc ý nghĩ.

Luôn có dấu hai chấm trước lời dẫn.

Chỉ được dùng trong văn xuôi.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về đặc điểm của lời dẫn gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp không đặt trong dấu ngoặc kép, thường được thuật lại bằng câu trần thuật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Chuyển câu dẫn trực tiếp sau sang câu dẫn gián tiếp: “Tôi sẽ cố gắng hết sức,” anh ấy nói.

Anh ấy nói tôi sẽ cố gắng hết sức.

Anh ấy nói <q>tôi sẽ cố gắng hết sức</q>.

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ cố gắng hết sức.

Anh ấy nói anh ấy sẽ cố gắng hết sức.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi giữa lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. Khi chuyển đổi, cần thay đổi đại từ nhân xưng và động từ, bỏ dấu ngoặc kép.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong đoạn văn sau, câu nào là lời dẫn trực tiếp?

“Tôi thích đọc sách,” Lan nói.

Lan thích đọc sách.

Lan cho biết cô ấy thích đọc sách.

Lan nói rằng cô ấy rất thích đọc sách.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện lời dẫn trực tiếp trong một đoạn văn. Cần chú ý đến dấu ngoặc kép và cách diễn đạt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Câu văn nào dưới đây thể hiện lời dẫn gián tiếp?

<q>Tôi không biết</q>, anh ta nói.

Cô ấy nói rằng cô ấy không biết.

<q>Tôi thấy rất vui</q>, cậu bé nói.

<q>Tôi rất hạnh phúc</q>!

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp. Cần chú ý đến việc không có dấu ngoặc kép và cách diễn đạt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Việc sử dụng lời dẫn gián tiếp trong văn bản mang lại hiệu quả gì?

Làm cho văn bản thêm dài dòng.

Làm cho văn bản khó hiểu.

Làm cho văn bản mất đi tính sinh động.

Giúp văn bản mạch lạc, tự nhiên, tránh sự lặp lại.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn gián tiếp. Lời dẫn gián tiếp giúp văn bản mạch lạc, tự nhiên hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Khi chuyển từ lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp, điều gì cần lưu ý?

Không cần thay đổi gì cả.

Chỉ cần bỏ dấu ngoặc kép.

Cần thay đổi đại từ, thì của động từ và bỏ dấu ngoặc kép.

Chỉ cần thay đổi đại từ nhân xưng.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quy tắc chuyển đổi giữa hai loại lời dẫn. Cần chú ý đến việc thay đổi đại từ, thì động từ và bỏ dấu ngoặc kép.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Chọn câu chuyển đổi chính xác từ lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp: “Tôi sẽ đến sớm,” cô ấy hứa.

Cô ấy hứa sẽ đến sớm.

Cô ấy hứa rằng cô ấy sẽ đến sớm.

Cô ấy hứa cô ấy sẽ đến sớm.

Cô ấy hứa <q>sẽ đến sớm</q>.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng thực hành chuyển đổi giữa hai loại lời dẫn. Cần chú ý đến việc đảm bảo ý nghĩa của câu không thay đổi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Lời dẫn trực tiếp được đánh dấu bằng dấu hiệu nào?

Dấu ngoặc kép

Dấu hai chấm

Dấu ngoặc đơn

Dấu gạch ngang

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về lời dẫn trực tiếp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Trong văn bản tự sự, việc sử dụng cả lời dẫn trực tiếp và gián tiếp mang lại hiệu quả gì?

Làm cho văn bản thêm nhàm chán.

Làm cho văn bản khó hiểu.

Làm cho văn bản thiếu mạch lạc.

Tăng tính sinh động và sự đa dạng trong diễn đạt.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về sự kết hợp giữa hai loại lời dẫn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Chuyển câu sau sang lời dẫn gián tiếp: “Tôi rất thích môn Văn,” bạn ấy nói.

Bạn ấy nói rất thích môn Văn.

Bạn ấy nói <q>rất thích môn Văn</q>.

Bạn ấy nói rằng bạn ấy rất thích môn Văn.

Bạn ấy nói bạn ấy thích môn Văn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng thực hành chuyển đổi lời dẫn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của lời dẫn trực tiếp?

Được đặt trong dấu ngoặc kép.

Trình bày nguyên văn lời nói hoặc ý nghĩ.

Tái hiện sinh động lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật.

Thường được dùng trong văn xuôi miêu tả.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về đặc điểm của lời dẫn trực tiếp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Câu văn nào dưới đây sử dụng lời dẫn trực tiếp?

<q>Tôi xin lỗi,</q> anh ta nói.

Anh ta nói rằng anh ta xin lỗi.

Anh ta đã xin lỗi.

Lễ độ, anh ta đã xin lỗi.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Lời dẫn gián tiếp thường được dùng để làm gì?

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Làm cho văn bản thêm hấp dẫn.

Thuật lại lời nói hoặc ý nghĩ một cách tự nhiên, mạch lạc.

Làm cho văn bản thêm dài dòng.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn gián tiếp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Chuyển câu sau sang lời dẫn trực tiếp: Cô ấy nói rằng cô ấy rất mệt.

Cô ấy nói: Rất mệt.

Cô ấy nói: <q>Tôi rất mệt.</q>

Cô ấy nói: Mệt quá!

Cô ấy nói rằng: <q>Tôi rất mệt.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi giữa hai loại lời dẫn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Trong các câu sau, câu nào KHÔNG phải là lời dẫn gián tiếp?

<q>Tôi đồng ý</q>, anh ấy nói.

Cô ấy nói rằng cô ấy đồng ý.

Họ cho biết họ rất hài lòng.

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ cố gắng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Việc sử dụng lời dẫn trực tiếp trong văn bản có tác dụng gì?

Làm cho văn bản thêm nhàm chán.

Làm cho văn bản thêm sinh động, chân thực.

Làm cho văn bản thêm khó hiểu.

Làm cho văn bản thêm dài dòng.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trực tiếp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Câu nào dưới đây thể hiện lời dẫn gián tiếp?

<q>Tôi rất vui!</q> anh ấy nói.

<q>Chúc mừng bạn!</q> cô ấy nói.

Cô ấy nói rằng cô ấy rất hạnh phúc.

<q>Tôi đồng ý!</q> họ nói.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Chuyển câu sau sang lời dẫn gián tiếp: “Tôi muốn đi chơi,” bé nói.

Bé nói muốn đi chơi.

Bé nói rằng bé muốn đi chơi.

Bé nói: <q>muốn đi chơi</q>.

Bé nói bé muốn đi chơi.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Khi nào ta nên sử dụng lời dẫn trực tiếp?

Khi muốn nhấn mạnh lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật.

Khi muốn làm cho văn bản thêm ngắn gọn.

Khi muốn làm cho văn bản thêm trừu tượng.

Khi không muốn nhấn mạnh lời nói của nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về trường hợp sử dụng lời dẫn trực tiếp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Chọn câu chuyển đổi chính xác từ lời dẫn gián tiếp sang trực tiếp: Anh ấy nói rằng anh ấy rất đói.

Anh ấy nói: Rất đói.

Anh ấy nói: Anh ấy rất đói.

Anh ấy nói: <q>Tôi rất đói.</q>

Anh ấy nói: <q>Tôi đói.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Câu văn nào dưới đây sử dụng lời dẫn gián tiếp?

<q>Tôi không hiểu!</q> bạn ấy nói.

Cô ấy nói rằng cô ấy không hiểu bài.

<q>Tôi rất thích hoa hồng!</q> cô gái reo lên.

<q>Tôi mệt quá!</q> anh ấy than thở.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn gián tiếp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Khi sử dụng lời dẫn gián tiếp, cần lưu ý điều gì?

Phải giữ nguyên văn lời nói.

Phải thêm dấu ngoặc kép.

Phải thay đổi đại từ nhưng không cần thay đổi thì.

Phải đảm bảo tính chính xác và mạch lạc của câu văn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về việc sử dụng lời dẫn gián tiếp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Chuyển câu sau sang lời dẫn trực tiếp: Mẹ dặn tôi phải học bài.

Mẹ nói: <q>Con phải học bài.</q>

Mẹ nói: Học bài.

Mẹ nói: <q>Hãy học bài.</q>

Mẹ nói: Con phải học bài.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Câu văn nào sau đây là lời dẫn trực tiếp?

Cô ấy nói rằng cô ấy rất buồn.

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ giúp đỡ.

<q>Tôi rất nhớ nhà,</q> cậu bé nói.

Họ nói rằng họ sẽ đến sớm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lời dẫn trực tiếp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Tác dụng chính của lời dẫn trực tiếp là gì?

Tái hiện chính xác lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật.

Làm cho văn bản thêm ngắn gọn.

Làm cho văn bản thêm trừu tượng.

Làm cho văn bản dễ hiểu hơn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của lời dẫn trực tiếp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Chuyển câu sau sang lời dẫn trực tiếp: Cô giáo nói rằng bài kiểm tra rất dễ.

Cô giáo nói: Bài kiểm tra rất dễ.

Cô giáo nói: <q>Bài kiểm tra rất dễ.</q>

Cô giáo nói: Bài kiểm tra dễ lắm.

Cô giáo nói: Bài kiểm tra dễ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng chuyển đổi lời dẫn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Đặc điểm nào sau đây là đặc điểm của cả lời dẫn trực tiếp và gián tiếp?

Đều được đặt trong dấu ngoặc kép.

Đều trình bày nguyên văn lời nói.

Đều không cần thay đổi đại từ.

Đều dùng để thuật lại lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về điểm chung giữa hai loại lời dẫn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933

Hiệp ước Versailles được ký kết

Đức tấn công Ba Lan

Sự sụp đổ của chế độ Sa hoàng Nga

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Mặt trận nào được coi là mặt trận quyết định thắng lợi của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Mặt trận phía Tây

Mặt trận phía Đông

Mặt trận phía Nam

Mặt trận Địa Trung Hải

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh nhận biết mặt trận quan trọng nhất trong chiến tranh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Hội nghị nào đã quyết định thành lập Liên hợp quốc?

Hội nghị Xan Francisco

Hội nghị Potsdam

Hội nghị Yalta

Hội nghị Tê-hê-ran

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện lịch sử quan trọng dẫn đến sự ra đời của Liên hợp quốc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đức Quốc xã do ai lãnh đạo trong Chiến tranh thế giới thứ hai?

Benito Mussolini

Joseph Stalin

Franklin D. Roosevelt

Adolf Hitler

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhân vật lịch sử quan trọng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Trận đánh nào được coi là bước ngoặt của Chiến tranh thế giới thứ hai ở châu Âu?

Trận Stalingrad

Trận Normandy

Trận Midway

Trận Iwo Jima

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh phân tích và nhận biết các sự kiện lịch sử quan trọng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Thế chiến thứ hai kết thúc vào năm nào?

1943

1944

1945

1946

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thời gian kết thúc của chiến tranh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Vũ khí nguyên tử được sử dụng lần đầu tiên trong chiến tranh thế giới thứ hai ở đâu?

Đức

Nhật Bản

Trung Quốc

Liên Xô

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện sử dụng vũ khí nguyên tử.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Ai là tổng thống Mỹ trong thời gian diễn ra Chiến tranh thế giới thứ hai?

Harry S. Truman

Dwight D. Eisenhower

John F. Kennedy

Franklin D. Roosevelt

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lãnh đạo Mỹ trong chiến tranh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Chính sách nào của Đức đã dẫn đến sự bùng nổ của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Chính sách bành trướng lãnh thổ

Chính sách hòa bình

Chính sách trung lập

Chính sách kinh tế tự do

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chính sách gây chiến của Đức.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Hậu quả nào sau đây KHÔNG phải là hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Sự ra đời của Liên hợp quốc

Sự chia cắt thế giới thành hai cực

Sự tàn phá kinh tế và nhân mạng

Sự phát triển mạnh mẽ của chủ nghĩa tư bản

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh phân biệt các hậu quả của chiến tranh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Thế chiến II kết thúc bằng sự kiện nào?

Sự đầu hàng của Nhật Bản

Sự đầu hàng của Đức

Hội nghị Potsdam

Hiệp ước Versailles

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc chiến tranh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Tổ chức nào được thành lập sau Chiến tranh thế giới thứ hai để duy trì hòa bình và an ninh thế giới?

NATO

Liên hợp quốc

Khối Warszawa

ASEAN

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tổ chức quốc tế được thành lập sau chiến tranh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Sự kiện nào được coi là nguyên nhân chính dẫn đến sự bùng nổ của Chiến tranh thế giới thứ hai ở châu Âu?

Cuộc khủng hoảng kinh tế năm 1929

Sự thất bại của Hội Quốc Liên

Chủ nghĩa phát xít và chủ nghĩa quân phiệt lên nắm quyền ở nhiều nước

Sự tranh giành thuộc địa giữa các nước đế quốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân chính dẫn đến chiến tranh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Quốc gia nào đã phát động cuộc chiến tranh xâm lược toàn diện chống Liên Xô vào tháng 6 năm 1941?

Đức

Nhật Bản

Hoa Kỳ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện lịch sử quan trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Chiến tranh thế giới thứ hai đã gây ra bao nhiêu thương vong?

Hàng triệu người

Hàng chục triệu người

Hơn 100 triệu người

Hàng chục triệu người và gây ra thiệt hại kinh tế to lớn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy mô thiệt hại của chiến tranh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Sự kiện nào đánh dấu sự thất bại của phát xít Đức trong Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Trận Stalingrad

Sự đầu hàng của Đức

Trận Normandy

Trận Điện Biên Phủ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện đánh dấu sự thất bại của phát xít Đức.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Mỹ tham gia Chiến tranh thế giới thứ hai vào thời điểm nào?

Sau vụ tấn công Trân Châu Cảng

Từ đầu chiến tranh

Sau khi Đức đầu hàng

Sau khi Nhật Bản đầu hàng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thời điểm Mỹ tham gia chiến tranh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Ai là nhà lãnh đạo của Liên Xô trong Chiến tranh thế giới thứ hai?

Nikita Khrushchev

Leonid Brezhnev

Joseph Stalin

Mikhail Gorbachev

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lãnh đạo Liên Xô trong chiến tranh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trận đánh nào được coi là bước ngoặt của Chiến tranh thế giới thứ hai ở Thái Bình Dương?

Trận Stalingrad

Trận Midway

Trận Normandy

Trận Iwo Jima

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bước ngoặt của chiến tranh ở Thái Bình Dương.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Hội nghị nào đã chia cắt nước Đức sau Chiến tranh thế giới thứ hai?

Hội nghị Potsdam

Hội nghị Yalta

Hội nghị Tê-hê-ran

Hội nghị Xan Francisco

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hội nghị chia cắt Đức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Nguyên nhân nào dẫn đến sự hình thành trật tự thế giới hai cực sau Chiến tranh thế giới thứ hai?

Sự phát triển mạnh mẽ của các nước tư bản

Sự sụp đổ của chủ nghĩa thực dân

Sự đối đầu giữa hai siêu cường Liên Xô và Mỹ

Sự ra đời của Liên hợp quốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự hình thành trật tự thế giới hai cực.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Nước nào chịu thiệt hại nặng nề nhất về người và của trong Chiến tranh thế giới thứ hai?

Hoa Kỳ

Anh

Pháp

Liên Xô

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thiệt hại của chiến tranh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Chủ nghĩa phát xít là một hệ tư tưởng như thế nào?

Chủ trương dân chủ, tự do

Chủ trương độc tài, phân biệt chủng tộc và hiếu chiến

Chủ trương cộng sản, bình đẳng

Chủ trương xã hội chủ nghĩa, dân chủ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chủ nghĩa phát xít.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Sự kiện nào sau đây không liên quan đến Chiến tranh thế giới thứ hai?

Trận Stalingrad

Trận Normandy

Trận Pearl Harbor

Cuộc chiến tranh Việt Nam

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh phân biệt các sự kiện liên quan đến chiến tranh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Điều gì đã thúc đẩy sự phát triển của chủ nghĩa phát xít ở Đức sau Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Sự bất mãn của người dân Đức về Hiệp ước Versailles và khủng hoảng kinh tế

Sự ủng hộ mạnh mẽ của các nước đồng minh

Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế Đức

Sự ổn định chính trị của Đức

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân phát triển chủ nghĩa phát xít ở Đức.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Kết quả nào sau đây là hệ quả trực tiếp của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Sự phát triển kinh tế của châu Âu

Sự ra đời của hai cực thế giới

Sự suy yếu của các nước đế quốc

Sự thống nhất của nước Đức

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hệ quả trực tiếp của chiến tranh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh thế giới thứ hai ở châu Âu?

Sự đầu hàng của Đức

Trận Stalingrad

Trận Normandy

Trận Midway

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc chiến tranh ở châu Âu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Thế chiến thứ II đã ảnh hưởng như thế nào đến trật tự thế giới?

Thúc đẩy sự hợp tác quốc tế

Tạo ra một trật tự thế giới đa cực

Gây ra sự chia rẽ và đối đầu giữa các cường quốc

Không ảnh hưởng đến trật tự thế giới

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ảnh hưởng của chiến tranh đến trật tự thế giới.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Điều gì là nguyên nhân chính dẫn đến sự thất bại của phe phát xít trong Chiến tranh thế giới thứ hai?

Sự yếu kém về kinh tế

Sự đoàn kết và sức mạnh của phe Đồng minh

Sự thiếu hụt vũ khí

Sự phản đối của người dân trong nước

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân thất bại của phe phát xít.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Hội nghị Yalta có ý nghĩa như thế nào đối với cục diện thế giới sau Chiến tranh thế giới thứ hai?

Quyết định thành lập NATO

Quyết định thành lập khối Warszawa

Kết thúc chiến tranh ở châu Âu

Đặt nền móng cho trật tự thế giới hai cực

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của Hội nghị Yalta.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 8: Thực hành tiếng Việt câu rút gọn và câu đặc biệt
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 1: Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đơn, câu ghép
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều tập 1 Ôn tập bài 2: Truyện và thơ Nôm (P1)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 1 Văn bản 3: Phò giá về kinh (Tụng giá hoàn kinh sư –Trần Quang Khải) (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận