Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có nghệ thuật

Chỉ có sách vở

Chỉ có tiền bạc

Sự kết hợp hài hòa giữa khoa học và nghệ thuật

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò của khoa học và nghệ thuật trong giáo dục theo quan điểm của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học

Văn chương

Kinh tế

Triết học

Câu hỏi này tập trung vào trọng tâm giáo dục mà Go-rơ-ki đề cập trong bài viết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự hạn chế của công nghệ

Quan điểm của người đọc

Cá tính và tư tưởng của người nghệ sĩ

Sự thiếu hụt tài chính

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích của học sinh về quan điểm của tác giả về sự ảnh hưởng của cá tính tác giả đến nghệ thuật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành tựu văn học nghệ thuật

Sự phát triển kinh tế

Kết quả nghiên cứu khoa học

Sự phát triển của công nghệ thông tin

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về giá trị của khoa học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nga

Pháp

Mỹ

Anh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần 1

Phần 2

Phần 3

Phần 5

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích của học sinh về bố cục và nội dung của văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng tính chất trữ tình của văn bản

Tạo nên sự hài hước, dí dỏm

Minh chứng cho luận điểm, làm cho luận điểm trở nên thuyết phục hơn

Tăng tính hấp dẫn cho văn bản

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính chất độc lập, tách biệt

Tính chất dân tộc

Tính chất khu vực

Tính chất quốc tế, thuộc về toàn nhân loại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về bản chất của khoa học thực nghiệm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

K. A. Ti-mi-ri-a-dép

Lô-mô-nô-xốp

Anh-xtanh

Mendeleev

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và nhận diện thông tin chi tiết trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển của nghệ thuật Nga

Ví dụ về ngành may mặc cần toán học

Sự phát triển của khoa học trên toàn thế giới

Lời trích dẫn của Ti-mi-ri-a-dép

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là nền tảng cho sự phát triển dân chủ

Là động lực phát triển kinh tế

Là yếu tố quan trọng trong giáo dục

Là yếu tố quyết định trong quốc phòng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích quan điểm của tác giả về vai trò của khoa học trong xã hội.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điều kiện vật chất

Ý chí và tài năng của nhân loại

Sự may mắn

Sự hỗ trợ của cộng đồng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu quan điểm của tác giả về tiềm năng sáng tạo của con người.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học là yếu tố quyết định sự tồn tại và phát triển của dân chủ

Dân chủ thúc đẩy sự phát triển của khoa học

Hai khái niệm độc lập, không liên quan

Dân chủ là điều kiện cần và đủ cho sự phát triển khoa học

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích mối quan hệ giữa hai khái niệm quan trọng trong bài viết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đại dương

Rừng Amazon

Các loài động vật

Não bộ con người

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về sự kỳ diệu của tự nhiên.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật bị chi phối bởi cảm xúc và định kiến, khoa học hướng đến khách quan và logic

Nghệ thuật là hư cấu, khoa học là chân lý

Nghệ thuật phục vụ giải trí, khoa học phục vụ sản xuất

Nghệ thuật là vĩnh cửu, khoa học luôn thay đổi

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và phân tích sự khác biệt giữa hai lĩnh vực.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mục đích

Tính chuyên môn hóa

Phương pháp

Công cụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và tổng hợp kiến thức.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bóng đèn điện

Máy tính điện tử

Internet

Điện thoại di động

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức thực tiễn và khả năng đánh giá tầm quan trọng của các phát minh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Galileo Galilei

Isaac Newton

Johannes Kepler

Nicolaus Copernicus

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lịch sử khoa học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trí tưởng tượng

Thực tiễn xã hội

Kinh nghiệm tri thức và kinh nghiệm cảm xúc

Lý thuyết và thực nghiệm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cơ sở hình thành của nghệ thuật và khoa học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật có thể giúp khoa học tiếp cận nhiều đối tượng hơn và nâng cao khả năng cảm nhận

Khoa học chi phối hoàn toàn nghệ thuật

Hai lĩnh vực hoàn toàn tách biệt

Khoa học hỗ trợ nghệ thuật về mặt kỹ thuật

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu về mối quan hệ giữa khoa học và nghệ thuật trong thực tiễn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải thích

Diễn dịch

Chứng minh

Phân tích

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện phương pháp lập luận của tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cạnh tranh quốc tế

Sự tò mò và khát vọng khám phá của con người

Sự đầu tư tài chính

Sự chỉ đạo của chính phủ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về động lực phát triển khoa học theo quan điểm của tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy tưởng

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về thể loại và tính chất của văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khẳng định vai trò của khoa học trong quá khứ

Ca ngợi những thành tựu khoa học hiện tại

Khẳng định vai trò của khoa học trong nghệ thuật

Khẳng định vai trò to lớn và sự phát triển bền vững của khoa học trong tương lai

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa của nhan đề.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh thiên nhiên hùng vĩ

Hình ảnh đôi cánh, vương quốc thần bí

Hình ảnh con người lao động

Hình ảnh những phát minh khoa học cụ thể

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích các biện pháp tu từ trong văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học là tất cả

Nghệ thuật quan trọng hơn khoa học

Khoa học và dân chủ là tương lai của nhân loại

Cần phải tôn trọng người làm khoa học

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp chính của văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hùng hồn, sôi nổi, giàu cảm xúc

Trữ tình, sâu lắng

Chân thành, giản dị

Khắc khoải, buồn bã

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phong cách viết của tác giả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng lập luận

Chỉ sử dụng dẫn chứng

Chỉ sử dụng hình ảnh

Kết hợp lập luận, dẫn chứng, và hình ảnh

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích các yếu tố nghệ thuật trong văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đồng ý hoàn toàn, không cần bàn cãi

Không đồng ý, khoa học gây ra nhiều tác hại

Chỉ đồng ý một phần, khoa học cần có sự kiểm soát

Đồng ý, nhưng cần phải phát triển khoa học có trách nhiệm và bền vững

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận, lập luận và đưa ra quan điểm cá nhân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn toàn không phù hợp

Vẫn phù hợp, không cần thay đổi

Vẫn phù hợp, nhưng cần bổ sung thêm những khía cạnh mới của khoa học hiện đại

Chỉ phù hợp với một số quốc gia

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ bài học với thực tiễn và đưa ra nhận định cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học

Nghệ thuật

Giáo dục

Kinh tế

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về luận điểm chính của bài viết.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn học và nghệ thuật

Lịch sử và chính trị

Triết học và tôn giáo

Công nghệ và đời sống hàng ngày

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh liên hệ các dẫn chứng trong văn bản với luận điểm chính.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mục đích phục vụ

Tính khách quan và chủ quan

Phương pháp tiếp cận

Đối tượng nghiên cứu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và so sánh của học sinh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cây cối và hoa lá

Những công trình kiến trúc

Đôi cánh giúp tư tưởng bay bổng

Dòng sông chảy không ngừng

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh nắm bắt và hiểu các biện pháp tu từ trong văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

K. A. Ti-mi-ri-a-dép

Lô-mô-nô-xốp

Anh-xtanh

Ta-ghét

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh ghi nhớ và hiểu các thông tin chi tiết trong văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học độc lập với dân chủ

Dân chủ phụ thuộc vào khoa học

Khoa học và dân chủ đối lập nhau

Khoa học là nền tảng của dân chủ

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh phân tích và tổng hợp thông tin từ văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phương pháp nghiên cứu

Tính quốc tế và phổ quát

Mục đích nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích các khía cạnh khác nhau của khoa học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các tác phẩm văn học

Các sự kiện lịch sử

Ví dụ về nông nghiệp, may mặc, y tế

Các phát minh khoa học lớn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt các dẫn chứng cụ thể trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh vai trò của khoa học trong sự phát triển của nhân loại

Ca ngợi vẻ đẹp của nghệ thuật

Khẳng định tầm quan trọng của giáo dục

Phê phán những hạn chế của xã hội

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh tổng hợp và rút ra thông điệp từ toàn bộ văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả

Biện luận

Tự sự

Thuyết minh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận biết và phân tích phong cách lập luận của tác giả.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mục đích

Phương pháp

Cảm xúc và lý trí

Đối tượng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về sự khác biệt giữa khoa học và nghệ thuật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dẫn chứng

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh nhận biết và phân tích các biện pháp tu từ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học không ảnh hưởng đến môi trường sống

Môi trường sống phụ thuộc vào yếu tố tự nhiên

Khoa học chỉ ảnh hưởng một phần nhỏ đến môi trường sống

Khoa học là yếu tố quyết định môi trường sống của con người

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu và diễn đạt lại ý kiến của tác giả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Động vật

Não bộ con người

Thực vật

Các hiện tượng tự nhiên

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt thông tin chi tiết trong văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện ngắn

Thơ

Bài luận

Kịch

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân loại văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nga

Mỹ

Pháp

Anh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học

Cá tính và tư tưởng của tác giả

Thời đại

Khán giả

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu quan điểm của tác giả về nghệ thuật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hài hước

Buồn bã

Thơ mộng

Trầm tĩnh, đầy suy tư

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích giọng văn của tác giả.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật

Chính trị

Kinh tế

Tôn giáo

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt các mối quan hệ được đề cập trong bài viết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có ảnh hưởng

Là động lực chính cho sự phát triển

Chỉ ảnh hưởng đến một số lĩnh vực nhất định

Có ảnh hưởng tiêu cực đến xã hội

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tổng hợp và rút ra ý nghĩa từ bài viết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dẫn chứng thực tế, trích dẫn ý kiến của các nhà khoa học

Suy luận logic, lập luận trừu tượng

Thống kê số liệu, phân tích dữ liệu

So sánh đối chiếu giữa các hiện tượng

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh phân tích cấu trúc lập luận của tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thuộc về một quốc gia cụ thể

Chỉ phục vụ cho một nhóm người nhất định

Mang tính quốc tế, phổ quát

Chỉ có giá trị trong một thời gian ngắn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu quan điểm của tác giả về bản chất của khoa học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển của khoa học và dân chủ

Sự phát triển kinh tế

Sự phát triển văn hóa

Sự phát triển giáo dục

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt thông điệp chính của bài viết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trung lập

Tận tâm, đầy tin tưởng

Nghi ngờ, hoài nghi

Châm biếm, hài hước

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận biết giọng điệu của tác giả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng hình ảnh

Dùng so sánh

Dùng ví dụ

Dùng dẫn chứng, lập luận logic

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh phân tích phương pháp lập luận của tác giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vật lý, hóa học

Sinh học, địa lý

Nông nghiệp, y tế, công nghiệp

Toán học, tin học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh ghi nhớ và tổng hợp thông tin từ văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có vai trò

Là công cụ quan trọng để giải quyết các vấn đề

Chỉ giải quyết được một số vấn đề nhất định

Thậm chí gây ra nhiều vấn đề mới

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu quan điểm của tác giả về vai trò của khoa học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phát triển xã hội và nâng cao đời sống con người

Phát triển kinh tế

Phát triển văn hóa

Phát triển giáo dục

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu trọng tâm của bài viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xây dựng nhà cửa

Chế tạo máy móc

Nghiên cứu vũ trụ

Ngành may mặc

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt các ví dụ cụ thể trong văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lý thuyết

Kinh nghiệm, tri thức, quan sát

Giả thuyết

Thí nghiệm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu quan điểm của tác giả về khoa học thực nghiệm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học

Nghệ thuật

Tôn giáo

Chính trị

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về luận điểm chính của bài viết, nhấn mạnh vai trò của khoa học trong sự phát triển của xã hội.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một dòng sông chảy mạnh mẽ

Một ngọn núi cao chót vót

Đôi cánh giúp tư tưởng bay bổng

Một ngọn hải đăng soi sáng

Câu hỏi này đánh giá khả năng nắm bắt hình ảnh, phép so sánh mà tác giả sử dụng để làm nổi bật sức mạnh của khoa học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật mang tính cá nhân, khoa học mang tính tập thể

Nghệ thuật phụ thuộc vào cảm xúc, khoa học hướng đến sự khách quan

Nghệ thuật hướng đến cái đẹp, khoa học hướng đến sự thật

Nghệ thuật là trừu tượng, khoa học là cụ thể

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, so sánh của học sinh về quan điểm của tác giả đối với hai lĩnh vực nghệ thuật và khoa học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những thành tựu khoa học kỹ thuật nổi bật

Những phát minh vĩ đại của các nhà khoa học

Những câu chuyện về sự cống hiến của các nhà khoa học

Ví dụ về vai trò của toán học trong may mặc, nông học và y học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp, phân tích các dẫn chứng trong văn bản để hiểu được quan điểm của tác giả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học là tài sản chung của toàn nhân loại

Khoa học chỉ phục vụ cho lợi ích quốc gia

Khoa học bị chi phối bởi các yếu tố chính trị

Khoa học phụ thuộc vào điều kiện kinh tế

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và diễn đạt quan điểm của tác giả về tính toàn cầu của khoa học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lô-mô-nô-xốp

K.A. Ti-mi-ri-a-dép

Anh-xtanh

Pa-xcơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và hiểu được cách tác giả sử dụng dẫn chứng trong bài viết.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự đầu tư của nhà nước

Sự cạnh tranh giữa các nhà khoa học

Kinh nghiệm và tri thức tích lũy

Sự hỗ trợ của công nghệ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu biết sâu sắc về quan điểm của tác giả về nguồn gốc và động lực phát triển của khoa học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngưỡng mộ, trân trọng

Trung lập, khách quan

Phê phán, chỉ trích

Lạc quan, tin tưởng

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận và phân tích thái độ, tình cảm của tác giả được thể hiện trong bài viết.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học và dân chủ là hai khái niệm đối lập

Khoa học phụ thuộc vào dân chủ

Dân chủ phụ thuộc vào khoa học

Khoa học và dân chủ cùng nhau tạo nên tương lai tốt đẹp

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa của một câu nói mang tính khái quát trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bằng cách liệt kê các thành tựu khoa h???c

Bằng cách đưa ra ví dụ về vai trò của khoa học trong sản xuất và đời sống

Bằng cách so sánh với các xã hội không phát triển khoa học

Bằng cách nhấn mạnh sự cần thiết của đầu tư cho khoa học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt luận điểm cụ thể và cách thức tác giả trình bày luận điểm đó.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mục đích nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu

Nguồn gốc và cơ sở hình thành

Kết quả nghiên cứu

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân biệt các khía cạnh khác nhau của khoa học được đề cập trong bài viết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sôi nổi, hào hứng

Trầm lắng, sâu sắc

Cân nhắc, thận trọng

Nghiêm khắc, phê phán

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết giọng điệu, phong cách viết của tác giả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên

Phê phán xã hội bất công

Tôn vinh vai trò của nghệ thuật

Khẳng định vai trò to lớn của khoa học đối với nhân loại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về tác phẩm, mục đích sáng tác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lợi nhuận kinh tế

Sự tò mò và khát vọng khám phá

Áp lực từ xã hội

Sự cạnh tranh quốc tế

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được động lực bên trong thúc đẩy sự phát triển của khoa học theo quan điểm của tác giả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hai yếu tố cùng nhau tạo nên tương lai

Hai yếu tố độc lập, không liên quan

Khoa học là điều kiện tiên quyết cho dân chủ

Dân chủ là điều kiện tiên quyết cho khoa học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được mối quan hệ giữa hai khái niệm quan trọng được đề cập trong bài viết.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lập luận quy nạp

Lập luận diễn dịch

Lập luận chứng minh

Lập luận tương phản

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết phương pháp lập luận được tác giả sử dụng trong bài viết.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buồn bã, chán nản

Hào hứng, lạc quan

Nghiêm túc, cảnh báo

Thất vọng, bi quan

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu, thái độ của tác giả trong văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nga

Mỹ

Anh

Pháp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của bài viết.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giàu có về vật chất

Sự phát triển kinh tế

Sự tiến bộ công nghệ

Sự tiến bộ của tư tưởng và nhận thức

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp, rút ra ý nghĩa chính của bài viết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tùy bút

Truyện ngắn

Thơ

Kịch

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dòng sông

Đôi cánh

Ngọn núi

Hải đăng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết các biện pháp tu từ trong văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đối lập nhau

Tách biệt nhau

Bổ sung cho nhau

Không liên quan đến nhau

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được mối quan hệ giữa hai lĩnh vực khác nhau được đề cập trong bài viết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển của xã hội

Sự giàu có của đất nước

Sự tiến bộ của công nghệ

Sự phát triển của giáo dục

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp, rút ra ý nghĩa chính của bài viết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có vai trò gì

Vai trò hạn chế

Vai trò phụ trợ

Vai trò then chốt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của khoa học trong việc giải quyết các vấn đề của xã hội.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các phát minh khoa học lớn

Vai trò của toán học trong may mặc, nông nghiệp, y tế

Những thành tựu khoa học nổi bật

Những nhà khoa học nổi tiếng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, nhận biết các dẫn chứng trong văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đối lập nhau

Tách biệt nhau

Bổ sung cho nhau

Không liên quan đến nhau

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được mối quan hệ giữa khoa học và kinh nghiệm trong bài viết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tò mò và khát vọng khám phá

Lợi ích kinh tế

Áp lực từ xã hội

Sự cạnh tranh quốc tế

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được động lực phát triển của khoa học theo quan điểm của tác giả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quy nạp

Diễn dịch

Tương phản

Chứng minh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phương pháp lập luận trong văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của nghệ thuật

Khẳng định vai trò to lớn của khoa học

Phê phán xã hội bất công

Tôn vinh những nhà khoa học lỗi lạc

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp chính của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buồn bã, u sầu

Nghiêm khắc, phê phán

Hào hứng, lạc quan

Thất vọng, bi quan

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của tác giả trong văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có nghệ thuật

Chỉ có sách vở

Chỉ có tiền bạc

Sự kết hợp giữa khoa học và nghệ thuật

Câu hỏi này tập trung vào vai trò của khoa học và nghệ thuật trong giáo dục và sự sáng tạo theo quan điểm của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học

Văn chương

Kinh tế

Triết học

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về trọng tâm mà Go-rơ-ki đề cập trong bài viết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phê bình của công chúng

Sự phát triển của công nghệ

Cá tính và tư tưởng của người nghệ sĩ

Sự thay đổi của xã hội

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích của học sinh về quan điểm của Go-rơ-ki về mối quan hệ giữa nghệ thuật và các yếu tố khác.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành tựu nghệ thuật

Sự phát triển kinh tế

Kết quả nghiên cứu khoa học

Sự tiến bộ của xã hội

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của Go-rơ-ki về giá trị của khoa học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nga

Pháp

Mỹ

Anh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thờ ơ

Nghi ngờ

Trung lập

Tin tưởng và khẳng định

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích thái độ của tác giả thông qua giọng văn và lập luận.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Minh họa sự phát triển của công nghệ

Thể hiện sự phân công lao động

Nhấn mạnh sự hiện diện của khoa học trong đời sống thường nhật

So sánh sự khác biệt giữa khoa học và nghệ thuật

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được tác dụng của các dẫn chứng trong việc làm sáng tỏ luận điểm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thuộc về một quốc gia cụ thể

Chỉ phục vụ cho lợi ích của một nhóm người

Mang tính chất trừu tượng và lý thuyết

Thuộc về toàn nhân loại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về tính chất của khoa học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

K. A. Ti-mi-ri-a-dép

Lô-mô-nô-xốp

Anh-xtanh

Pa-xtơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện nguồn trích dẫn trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển của nghệ thuật Nga

Ví dụ về xưởng may và ngành dệt may

Sự ra đời của các phát minh khoa học lớn

Vai trò của khoa học trong việc giải quyết các vấn đề xã hội

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là nền tảng cho sự phát triển của nền dân chủ

Là động lực thúc đẩy tăng trưởng kinh tế

Là yếu tố quyết định trong việc bảo vệ an ninh quốc gia

Là cơ sở để nâng cao vị thế quốc tế

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về vai trò của khoa học trong bối cảnh lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giàu có về vật chất

Ý chí và năng lực của con người

Sự hỗ trợ của công nghệ hiện đại

Sự may mắn và cơ hội

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về tiềm năng sáng tạo của con người.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học là điều kiện cần thiết cho sự phát triển của dân chủ

Dân chủ là điều kiện cần thiết cho sự phát triển của khoa học

Hai khái niệm này không có liên quan đến nhau

Khoa học và dân chủ mâu thuẫn nhau

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được quan điểm của tác giả về mối quan hệ giữa hai khái niệm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hệ sinh thái rừng Amazon

Đại dương

Vũ trụ

Não bộ con người

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt được chi tiết quan trọng trong văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật dựa trên cảm xúc, khoa học dựa trên lý trí và thực nghiệm

Nghệ thuật mang tính chủ quan, khoa học mang tính khách quan tuyệt đối

Nghệ thuật chỉ hướng đến cái đẹp, khoa học chỉ hướng đến chân lý

Nghệ thuật không có giá trị thực tiễn, khoa học có giá trị thực tiễn cao

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh và phân tích sự khác biệt giữa hai lĩnh vực.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mục đích cuối cùng

Phương pháp tiếp cận và chuyên môn hóa

Đối tượng nghiên cứu

Kết quả thu được

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và tổng hợp kiến thức.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bóng đèn điện

Máy bay

Điện thoại

Internet

Câu hỏi này đánh giá khả năng đánh giá và lựa chọn thông tin.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Isaac Newton

Albert Einstein

Galileo Galilei

Thomas Edison

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lịch sử khoa học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảm hứng

Tài năng

Kinh nghiệm và phương pháp tiếp cận

Công cụ và kỹ thuật

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh và phân tích.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hỗ trợ lẫn nhau, bổ sung cho nhau, thúc đẩy sự phát triển của nhau

Đối lập và cạnh tranh nhau

Hoàn toàn độc lập, không ảnh hưởng đến nhau

Khoa học chi phối nghệ thuật

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp kiến thức và hiểu biết thực tiễn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn dịch

Quy nạp

Chứng minh

So sánh

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện phương pháp lập luận của tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự tôn trọng đối với các nhà khoa học

Củng cố luận điểm về tầm quan trọng của khoa học và dân chủ

Làm phong phú thêm nội dung bài viết

Tạo sự uy tín cho bài viết

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích ý nghĩa của việc trích dẫn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các nhà khoa học

Các nhà nghệ thuật

Giới trẻ

Công chúng rộng rãi

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện đối tượng hướng đến của bài viết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khẳng định vai trò quan trọng của khoa học đối với sự phát triển của nhân loại

Ca ngợi vẻ đẹp của nghệ thuật

Phê phán sự lạc hậu

Khuyến khích tinh thần học tập

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp chính của bài viết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đều dựa trên cảm xúc

Đều mang tính trừu tượng

Đều là sản phẩm của trí tuệ con người

Đều không có giá trị thực tiễn

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện điểm tương đồng giữa hai lĩnh vực.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học tách rời cuộc sống

Khoa học là nền tảng của cuộc sống hiện đại

Khoa học chỉ có giá trị trong lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học gây ra nhiều tác hại cho cuộc sống

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và tổng hợp thông tin từ bài viết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có ý nghĩa gì

Chỉ có ý nghĩa đối với các nhà khoa học

Chỉ có ý nghĩa trong quá khứ

Thúc đẩy tinh thần học tập và nghiên cứu khoa học

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ bài học với thực tế.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trữ tình, giàu cảm xúc, kết hợp với lập luận chặt chẽ

Khắc khoải, buồn bã

Hài hước, dí dỏm

Mộc mạc, giản dị

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện phong cách ngôn ngữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Nhân hóa

Lấy dẫn chứng

Ẩn dụ

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện biện pháp tu từ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không đồng ý, vì khoa học cũng có mặt trái

Không đồng ý, vì nghệ thuật quan trọng hơn

Đồng ý, nhưng chỉ trong một số lĩnh vực

Đồng ý, vì khoa học thúc đẩy tiến bộ xã hội

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy nghĩ phản biện và đưa ra lập luận cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sức mạnh tinh thần và ý chí.

Sự giàu có về vật chất.

Di sản văn hóa và nghệ thuật.

Khoa học và tri thức thực nghiệm.

Văn bản nhấn mạnh vai trò trung tâm và sức mạnh của khoa học trong việc nâng cao hiểu biết và khả năng của con người.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tương lai thuộc về khoa học và dân chủ.

Tương lai được quyết định bởi sức mạnh kinh tế.

Tương lai phụ thuộc vào sự hài hòa giữa con người và thiên nhiên.

Tương lai là sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại.

Tác giả trích dẫn quan điểm nổi tiếng liên kết chặt chẽ tương lai của xã hội với sự phát triển của khoa học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học mang tính giải trí, nghệ thuật mang tính giáo dục.

Khoa học dựa trên cảm xúc, nghệ thuật dựa trên lí trí.

Khoa học mang tính quốc tế, nghệ thuật mang tính dân tộc.

Khoa học là trừu tượng, nghệ thuật là cụ thể.

Go-rơ-ki phân tích rằng nghệ thuật mang tính cá nhân, dân tộc, trong khi khoa học mang tính khách quan và toàn cầu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tưởng tượng phong phú của con người.

Kinh nghiệm và tri thức từ quan sát tỉ mỉ.

Các phát minh công nghệ hiện đại.

Nguồn tài trợ dồi dào cho nghiên cứu.

Tác giả nêu rõ khoa học thực nghiệm được xây dựng dựa trên kinh nghiệm và tri thức thu thập từ quan sát tỉ mỉ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp con người ghi nhớ tốt hơn.

Làm cho tư tưởng trở nên phức tạp hơn.

Hạn chế sự lan man của suy nghĩ.

Mở rộng khả năng khám phá và hiểu biết của tư tưởng.

Hình ảnh ẩn dụ này thể hiện khoa học giúp tư tưởng con người bay xa hơn, khám phá những điều mới mẻ, vượt ra ngoài giới hạn thông thường.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thờ ơ, khách quan.

Nghi ngờ về động cơ của họ.

Trân trọng và biết ơn.

Đánh giá cao về mặt kinh tế.

Qua cách miêu tả những người ngày đêm làm việc không mệt mỏi vì sự sống của chúng ta, tác giả thể hiện sự trân trọng và biết ơn sâu sắc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liệt kê các ví dụ về ứng dụng khoa học trong đời sống hàng ngày (may mặc, y tế...).

Trích dẫn lời nói của các nhà khoa học nổi tiếng.

Phân tích sâu về lịch sử phát triển của khoa học.

So sánh cuộc sống hiện đại với cuộc sống thời tiền khoa học.

Tác giả đưa ra các ví dụ cụ thể từ đời sống hàng ngày như quần áo từ xưởng may (liên quan đến toán học) hay đơn thuốc từ bác sĩ (liên quan đến nghiên cứu khoa học) để minh họa cho luận điểm này.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học dễ tiếp cận hơn nghệ thuật.

Khoa học có tính chân lí khách quan, không bị giới hạn bởi biên giới quốc gia hay văn hóa.

Khoa học mang lại lợi ích vật chất rõ ràng hơn nghệ thuật.

Khoa học đòi hỏi trình độ cao hơn nghệ thuật.

Tác giả khẳng định có thể nói đến nghệ thuật của các quốc gia khác nhau (Nga, Đức, Ý) nhưng chỉ có một nền khoa học duy nhất được toàn nhân loại công nhận.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phạm vi khám phá rộng lớn và bí ẩn mà khoa học mở ra cho tư tưởng con người.

Thế giới tâm linh và tín ngưỡng.

Lĩnh vực nghệ thuật và sáng tạo.

Quá khứ lịch sử và văn hóa nhân loại.

Tác giả dùng cụm từ này để chỉ phạm vi rộng lớn, bí ẩn mà khoa học giúp con người khám phá, vượt ra ngoài những giới hạn thông thường.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hệ tuần hoàn.

Hệ thần kinh.

Cấu trúc gen.

Bộ não.

Tác giả bày tỏ sự kinh ngạc trước sự phức tạp và tinh vi của bộ não con người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ý chí và tài năng của nhân loại.

May mắn và cơ hội.

Sự giàu có về tài chính.

Sự đồng thuận của cộng đồng.

Tác giả tin rằng ý chí và tài năng của con người, được khoa học hỗ trợ, có thể biến những ý tưởng, tưởng tượng thành hiện thực.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phê phán những hạn chế của nghệ thuật.

Kể lại lịch sử phát triển của khoa học.

Nhấn mạnh và tôn vinh vai trò tối cao của khoa học đối với nhân loại.

Giải thích các khái niệm khoa học phức tạp.

Toàn bộ văn bản là một lời kêu gọi, một sự khẳng định mạnh mẽ về tầm quan trọng và vị thế không thể thay thế của khoa học trong cuộc sống và tương lai con người.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quy luật tự nhiên.

Cá tính và tư tưởng chủ quan của tác giả.

Áp lực từ công chúng.

Sự kiểm duyệt của xã hội.

Tác giả chỉ ra rằng nghệ thuật mang dấu ấn cá nhân và tư tưởng của người sáng tạo, trong khi khoa học hướng tới chân lí khách quan.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lô-mô-nô-xốp.

Anh-xtanh.

Ga-li-lê.

K. A. Ti-mi-ri-a-dép.

Đây là một chi tiết cụ thể trong văn bản, tác giả nêu rõ nguồn gốc của câu nói này.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học là nền tảng cho sự tồn tại và phát triển của dân chủ.

Dân chủ là điều kiện tiên quyết để khoa học phát triển.

Khoa học và dân chủ là hai lĩnh vực hoàn toàn độc lập.

Sự phát triển kinh tế quan trọng hơn cả khoa học và dân chủ.

Tác giả coi khoa học là nền tảng, là yếu tố quyết định sự tồn tại và phát triển của nền dân chủ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cho thấy sự đa dạng của các ngành nghề trong xã hội.

Minh họa cho sự gắn bó mật thiết và ảnh hưởng sâu rộng của khoa học đối với cuộc sống thường ngày.

Kêu gọi mọi người làm việc chăm chỉ hơn.

Phân loại các ngành nghề dựa trên mức độ ứng dụng khoa học.

Các ví dụ này nhằm chứng minh rằng ngay cả trong những công việc tưởng chừng bình thường cũng có sự đóng góp của khoa học, qua đó nhấn mạnh sự hiện diện và tầm quan trọng của khoa học trong mọi mặt đời sống.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học là sản phẩm của một quốc gia duy nhất.

Khoa học dễ học và dễ hiểu đối với mọi người.

Tính khách quan, phổ quát và là tài sản chung của toàn nhân loại.

Khoa học chỉ phát triển ở những quốc gia giàu có.

Điều này thể hiện tính khách quan, tính toàn cầu và sự thống nhất của các chân lí khoa học, vượt qua mọi khác biệt văn hóa hay địa lý.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thương hại.

Sự phê phán.

Sự thờ ơ.

Sự ngưỡng mộ và tôn vinh.

Cách diễn đạt này cho thấy sự ngưỡng mộ và tôn vinh sự cống hiến, nỗ lực không ngừng của các nhà khoa học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp con người quên đi bi kịch.

Cung cấp phương tiện và tri thức để con người tìm cách giải quyết các vấn đề khó khăn, phức tạp.

Làm gia tăng thêm các vấn đề bi kịch.

Chỉ tập trung vào các vấn đề vật chất, bỏ qua bi kịch tinh thần.

Khoa học không chỉ mở rộng hiểu biết về vũ trụ mà còn cung cấp công cụ và tri thức để con người đối mặt và giải quyết các vấn đề khó khăn, đau khổ trong cuộc sống.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giàu có là yếu tố duy nhất quyết định sự tiến bộ.

Con người bị giới hạn bởi những gì có sẵn trong tự nhiên.

Tiềm năng vô hạn của con người trong việc kiến tạo tương lai dựa trên tri thức và nỗ lực.

Chỉ có một số ít người tài năng mới có thể đóng góp cho nhân loại.

Câu này thể hiện niềm tin mạnh mẽ vào khả năng sáng tạo và biến đổi thế giới của con người khi được trang bị tri thức khoa học và có ý chí hành động.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghị luận xã hội.

Nghị luận văn học.

Tự sự.

Miêu tả.

Văn bản bày tỏ quan điểm, thái độ của tác giả về một vấn đề (vai trò của khoa học) bằng cách sử dụng lí lẽ và dẫn chứng, thể hiện rõ đặc điểm của văn nghị luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật quan trọng hơn khoa học.

Sự cân bằng giữa khoa học và nghệ thuật là chìa khóa.

Lịch sử là yếu tố quyết định tương lai.

Khoa học là yếu tố quan trọng bậc nhất, quyết định tương lai của nhân loại.

Toàn bộ văn bản xoay quanh việc khẳng định và chứng minh tầm quan trọng vượt trội của khoa học đối với sự tồn tại và phát triển của nhân loại.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự sự.

Nghị luận.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Văn bản sử dụng chủ yếu các lí lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ và thuyết phục người đọc về quan điểm của tác giả, đây là đặc trưng của phương thức nghị luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh tương phản.

So sánh tương đồng.

So sánh hơn kém.

So sánh ẩn dụ.

Tác giả đặt khoa học và nghệ thuật cạnh nhau để phân tích những điểm giống và khác nhau của chúng, làm nổi bật tính chất của từng lĩnh vực.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự hoài nghi về tương lai.

Sự ưu tiên cho lĩnh vực nghệ thuật.

Niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh và tương lai của khoa học.

Thái độ trung lập đối với các vấn đề xã hội.

Qua văn bản, người đọc thấy được sự say mê, tin tưởng tuyệt đối của Go-rơ-ki vào sức mạnh và vai trò của khoa học đối với tiến bộ xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiến tạo môi trường sống cho con người.

Mở rộng khả năng tư duy và khám phá vũ trụ.

Giải quyết những vấn đề bi kịch của cuộc sống.

Giúp con người sống tách biệt và không phụ thuộc vào tự nhiên.

Go-rơ-ki nhấn mạnh vai trò kiến tạo môi trường sống, mở rộng tư tưởng, giải quyết vấn đề bi kịch, và là nền tảng dân chủ. Việc khoa học giúp con người sống tách biệt với tự nhiên không phải là điều được ông đề cập hay khuyến khích.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chứng minh.

Giải thích.

Phân tích.

Bình luận.

Đoạn văn đưa ra một ví dụ cụ thể (xưởng may cần toán học) để chứng minh cho một luận điểm lớn hơn (khoa học hiện diện trong đời sống), đây là thao tác chứng minh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học chỉ tập trung vào vật chất, không ảnh hưởng đến tinh thần.

Khoa học mở rộng chân trời hiểu biết, giúp tư tưởng bay bổng và giải đáp những vấn đề sâu sắc, làm phong phú đời sống tinh thần.

Khoa học làm con người trở nên thực dụng hơn, ít quan tâm đến đời sống nội tâm.

Nâng cao đời sống tinh thần hoàn toàn phụ thuộc vào nghệ thuật, không liên quan đến khoa học.

Go-rơ-ki cho rằng khoa học không chỉ giải quyết vấn đề vật chất mà còn chắp thêm cánh cho tư tưởng, giúp con người khám phá những điều mới mẻ, từ đó làm phong phú đời sống tinh thần.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nền tảng vững chắc mà khoa học thực nghiệm dựa vào để phát triển.

Tâm hồn phong phú của người nghệ sĩ.

Thiên nhiên tươi đẹp cung cấp cảm hứng.

Sự ủng hộ của xã hội đối với khoa học.

Hình ảnh này là ẩn dụ cho nền tảng vững chắc mà khoa học thực nghiệm dựa vào để phát triển, đó chính là sự tích lũy kinh nghiệm và tri thức qua thời gian.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoài nghi và lo lắng.

Khách quan và trung lập.

Buồn bã và suy tư.

Say mê, tin tưởng và khẳng định mạnh mẽ.

Xuyên suốt văn bản, Go-rơ-ki thể hiện một giọng điệu mạnh mẽ, đầy nhiệt huyết và tin tưởng vào tương lai do khoa học mang lại.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có nghệ thuật

Chỉ có sách vở

Chỉ có kinh nghiệm thực tiễn

Sự kết hợp giữa khoa học và nghệ thuật

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò then chốt của khoa học và nghệ thuật trong giáo dục và sự sáng tạo theo quan điểm của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học

Văn học

Triết học

Lịch sử

Câu hỏi này tập trung vào trọng tâm tư tưởng của Gor-ki về giáo dục, nhấn mạnh tầm quan trọng của khoa học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển của khoa học

Quan điểm của người đọc

Cá tính và tư tưởng của người nghệ sĩ

Sự phát triển của xã hội

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích của học sinh về quan điểm của tác giả về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cá tính, tư tưởng của người nghệ sĩ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những thành tựu của khoa học

Những tác phẩm nghệ thuật vĩ đại

Sự phát triển kinh tế

Sự tiến bộ xã hội

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được quan điểm của Gor-ki về giá trị của khoa học đối với nhân loại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nga

Pháp

Mỹ

Anh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả của bài viết.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thái độ hoài nghi

Lập trường trung lập

Giọng điệu bi quan

Kiên định, mạnh mẽ

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh nhận diện giọng điệu và thái độ của tác giả thông qua việc phân tích văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng tính nghệ thuật của bài viết

Tạo sự hấp dẫn cho người đọc

Minh họa và củng cố luận điểm

Làm cho bài viết thêm dài dòng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận biết tác dụng của các dẫn chứng trong việc làm sáng tỏ luận điểm của tác giả.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thuộc về một quốc gia cụ thể

Chỉ phục vụ cho mục đích kinh tế

Mang tính chất trừu tượng

Thuộc về toàn nhân loại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về tính chất quốc tế và phổ quát của khoa học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

K.A. Timiryazev

Lomonosov

Einstein

Newton

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh ghi nhớ và hiểu được các dẫn chứng mà tác giả sử dụng trong bài viết.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển của nghệ thuật Nga

Ví dụ về ngành may mặc và y học

Khoa học giúp tư tưởng con người bay bổng

Lời nói của K.A. Timiryazev

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh liên hệ dẫn chứng với luận điểm của bài viết.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tương lai của nền dân chủ

Cơ sở cho sự phát triển kinh tế

Nguồn lực quan trọng cho quốc phòng

Yếu tố quyết định cho văn hóa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được quan điểm của tác giả về vai trò của khoa học trong bối cảnh xã hội cụ thể.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giàu có về vật chất

Ý chí và tài năng của con người

Sự phát triển của công nghệ

May mắn và cơ hội

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về nguồn gốc của sự sáng tạo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học là yếu tố quyết định cho dân chủ

Dân chủ thúc đẩy sự phát triển của khoa học

Hai yếu tố này độc lập với nhau

Dân chủ hạn chế sự phát triển của khoa học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích mối quan hệ giữa hai khái niệm quan trọng trong bài viết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Động vật hoang dã

Thực vật

Khí hậu

Não bộ con người

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về sự phức tạp của tự nhiên.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật phụ thuộc vào cảm xúc, khoa học hướng đến lý trí

Nghệ thuật là hư cấu, khoa học là thực tế

Nghệ thuật là chủ quan, khoa học là khách quan tuyệt đối

Nghệ thuật là tĩnh tại, khoa học là vận động

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh so sánh và phân biệt hai lĩnh vực nghệ thuật và khoa học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mục đích cuối cùng

Tính chuyên môn hóa

Phương pháp tiếp cận

Đối tượng nghiên cứu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tìm ra tiêu chí phân biệt hai lĩnh vực.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bóng đèn điện

Máy tính điện tử

Internet

Điện thoại thông minh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá và phân tích của học sinh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Isaac Newton

Galileo Galilei

Albert Einstein

Thomas Edison

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức của học sinh về lịch sử khoa học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học dựa trên lý thuyết, nghệ thuật dựa trên thực tiễn

Khoa học dựa trên quan sát, nghệ thuật dựa trên tưởng tượng

Khoa học dựa trên kinh nghiệm tri thức, nghệ thuật dựa trên kinh nghiệm cảm xúc

Khoa học dựa trên số liệu, nghệ thuật dựa trên cảm hứng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và so sánh của học sinh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hỗ trợ và bổ sung cho nhau, cùng thúc đẩy sự phát triển của xã hội

Hoàn toàn độc lập, không ảnh hưởng đến nhau

Nghệ thuật phụ thuộc vào khoa học

Khoa học phụ thuộc vào nghệ thuật

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và đánh giá của học sinh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự đầu tư tài chính lớn

Kinh nghiệm, tri thức và quan sát tỉ mỉ

Sự ủng hộ của chính phủ

Sự cạnh tranh giữa các nhà khoa học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt được những yếu tố quan trọng giúp khoa học phát triển.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngành công nghiệp may mặc

Ngành nông nghiệp

Ngành y tế

Ngành xây dựng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được cách tác giả sử dụng hình ảnh để minh họa cho luận điểm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vai trò giải trí

Vai trò kinh tế

Vai trò chính trị

Vai trò tạo ra cuộc sống tốt đẹp cho con người

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tổng hợp nội dung chính của bài viết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đều dựa trên tưởng tượng

Đều mang tính chất trừu tượng

Đều là sản phẩm của trí tuệ con người

Đều hướng đến mục đích giải trí

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận ra những điểm tương đồng giữa hai lĩnh vực.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buồn bã, chán nản

Ngợi ca, tự hào

Trung lập, khách quan

Phê phán, chỉ trích

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện giọng điệu của tác giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lập luận chứng minh

Lập luận giải thích

Lập luận phân tích

Lập luận so sánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện phương pháp lập luận của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoa học và dân chủ là hai khái niệm đối lập

Khoa học không liên quan đến dân chủ

Dân chủ cản trở sự phát triển của khoa học

Khoa học và dân chủ là nền tảng cho một tương lai tốt đẹp

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được ý nghĩa của câu nói được trích dẫn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các nhà khoa học

Các nhà nghệ thuật

Công chúng rộng rãi

Giới trẻ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh xác định đối tượng hướng đến của bài viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật quan trọng hơn khoa học

Khoa học có vai trò quan trọng trong sự phát triển của nhân loại

Khoa học và nghệ thuật không liên quan đến nhau

Chỉ có dân chủ mới tạo ra sự phát triển

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh rút ra thông điệp chính của bài viết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tùy bút

Truyện ngắn

Thơ

Kịch

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về thể loại văn học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Theo Go-rơ-ki trong Khoa học muôn năm! (phần 2), điểm khác biệt cốt lõi giữa khoa học và nghệ thuật nằm ở cơ sở hình thành nào?

Khoa học dựa trên tài năng cá nhân, nghệ thuật dựa trên sự rèn luyện.

Khoa học dựa trên kinh nghiệm tri thức, nghệ thuật dựa trên kinh nghiệm cảm xúc.

Khoa học dựa trên sự tưởng tượng, nghệ thuật dựa trên thực tế.

Khoa học dựa trên cảm hứng, nghệ thuật dựa trên logic.

Văn bản nhấn mạnh khoa học dựa trên kinh nghiệm tri thức, trong khi nghệ thuật dựa trên kinh nghiệm cảm xúc. Đây là sự phân biệt cơ bản mà Go-rơ-ki đưa ra.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Go-rơ-ki cho rằng, không giống như nghệ thuật mang tính quốc gia, khoa học có bản chất gì?

Mang tính khu vực sâu sắc, phản ánh đặc thù từng vùng.

Phụ thuộc vào bối cảnh chính trị và xã hội của mỗi nước.

Mang tính quốc tế, thuộc về toàn bộ nhân loại.

Chỉ phát triển mạnh ở những nước có nền kinh tế tiên tiến.

Tác giả khẳng định khoa học là thứ khoa học mà khắp năm châu bốn bể đều công nhận, mang tính quốc tế, thuộc về toàn bộ nhân loại, không phân biệt biên giới.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Theo lập luận của Go-rơ-ki, điều gì là minh chứng rõ nhất cho thấy môi trường sống của con người hiện đại được tạo ra bởi khoa học?

Những tiện nghi, sản phẩm hàng ngày như quần áo, thuốc chữa bệnh đều là kết quả của khoa học.

Con người ngày càng có khả năng du hành vũ trụ và khám phá các hành tinh xa xôi.

Nghệ thuật ngày càng đa dạng và phong phú hơn nhờ sự hỗ trợ của công nghệ.

Các quốc gia trên thế giới ngày càng hợp tác chặt chẽ trong nghiên cứu khoa học.

Tác giả dùng nhiều ví dụ về sự phụ thuộc của cuộc sống hàng ngày vào khoa học, như việc quần áo được sản xuất từ xưởng may nhờ toán học hay thuốc men là thành quả nghiên cứu khoa học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Thái độ chủ đạo của Go-rơ-ki thể hiện xuyên suốt văn bản Khoa học muôn năm! (phần 2) đối với khoa học là gì?

Trung lập, khách quan khi đánh giá vai trò của khoa học.

Hoài nghi về khả năng giải quyết mọi vấn đề của khoa học.

Lo ngại về những tác động tiêu cực tiềm ẩn của khoa học.

Ca ngợi, tôn vinh và khẳng định vai trò tối thượng của khoa học.

Toàn bộ văn bản là lời ca ngợi, khẳng định vai trò tối thượng và bày tỏ sự kính trọng sâu sắc của tác giả đối với khoa học và những người làm khoa học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong văn bản, Go-rơ-ki khẳng định điều gì là tinh vi nhất trong thế giới tự nhiên?

Cấu trúc của vũ trụ.

Sự đa dạng của các loài sinh vật.

Bộ não con người.

Các quy luật vật lý cơ bản.

Tác giả đề cao bộ não con người, coi đó là cấu trúc phức tạp và kỳ diệu nhất trong thế giới tự nhiên.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Go-rơ-ki sử dụng hình ảnh chắp thêm cánh cho tư tưởng chúng ta khi nói về khoa học nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh khoa học giúp con người di chuyển nhanh hơn.

Miêu tả khả năng của khoa học trong việc mở rộng tầm hiểu biết và tưởng tượng của con người.

So sánh tốc độ phát triển của khoa học với tốc độ bay của loài chim.

Khẳng định khoa học là nền tảng duy nhất cho mọi ý tưởng.

Hình ảnh này là một ẩn dụ, thể hiện khả năng của khoa học trong việc mở rộng giới hạn suy nghĩ, giúp con người bay bổng, khám phá những điều mới mẻ, bí ẩn của vũ trụ và cuộc sống.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Theo Go-rơ-ki, những người suốt ngày đi chăm hoa, bón cây trong vườn đóng vai trò quan trọng như thế nào đối với sự phát triển khoa học?

Họ là những người chỉ làm những công việc giản đơn, không liên quan đến khoa học.

Họ chỉ đóng góp vào lĩnh vực nông nghiệp chứ không ảnh hưởng đến khoa học nói chung.

Họ là những người rỗi hơi, không có đóng góp đáng kể cho xã hội.

Họ là những người thực hành, thu thập kinh nghiệm, tạo nền tảng cho các nhà khoa học tương lai.

Tác giả dùng hình ảnh này để minh họa cho những người làm công việc thực nghiệm, thu thập dữ liệu, tạo nền tảng kinh nghiệm cho khoa học phát triển, và họ chính là những người sẽ đào tạo ra các nhà nông học tương lai.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Luận điểm Khoa học không bị chi phối bởi định kiến và cảm xúc cá nhân của Go-rơ-ki được thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào?

Khoa học có thể giải thích được mọi hiện tượng trong cuộc sống.

Khoa học dựa trên sự thật khách quan và có thể thoát khỏi những ràng buộc chủ quan.

Các nhà khoa học luôn làm việc dựa trên lý trí tuyệt đối.

Khoa học chỉ chấp nhận những kết quả có thể đo lường được.

Tác giả phân biệt khoa học với nghệ thuật, cho rằng nghệ thuật bị ảnh hưởng bởi cá tính và tư tưởng tác giả, còn khoa học có thể thoát khỏi mọi thứ ràng buộc bên ngoài, hướng tới sự khách quan, chân lý.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Go-rơ-ki nhắc đến việc giải đáp những vấn đề bi kịch trong cuộc sống như một khả năng của khoa học. Điều này ngụ ý gì về vai trò của khoa học?

Khoa học có khả năng giúp con người đối mặt và giải quyết những khó khăn, thách thức trong cuộc sống.

Khoa học chỉ tập trung vào những vấn đề tiêu cực của xã hội.

Khoa học không thể giải quyết được những vấn đề mang tính cảm xúc.

Khoa học là nguồn gốc của mọi bi kịch trong cuộc sống.

Việc giải đáp các vấn đề bi kịch (như bệnh tật, nghèo đói, thiên tai...) cho thấy khoa học không chỉ mang tính hàn lâm mà còn có vai trò thực tiễn quan trọng trong việc cải thiện cuộc sống, đối mặt và giải quyết những khó khăn mà nhân loại gặp phải.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Theo Go-rơ-ki, kinh nghiệm nào là mảnh đất màu mỡ cho khoa học thực nghiệm phát triển?

Kinh nghiệm chiến đấu và chinh phục tự nhiên.

Kinh nghiệm tích lũy qua các hoạt động nghệ thuật.

Kinh nghiệm tri thức thông qua quan sát tỉ mỉ.

Kinh nghiệm từ các truyền thuyết và câu chuyện dân gian.

Tác giả nói rõ khoa học thực nghiệm phát triển trên mảnh đất màu mỡ của kinh nghiệm, tri thức thông qua những quan sát rất tỉ mỉ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Go-rơ-ki bày tỏ sự kính trọng đặc biệt đối với đối tượng nào trong văn bản?

Các nhà lãnh đạo chính trị.

Những người giàu có và quyền lực.

Các nghệ sĩ và nhà văn tài ba.

Đội ngũ các nhà khoa học và những người làm công việc thực nghiệm.

Tác giả nhiều lần nhấn mạnh sự làm việc không mệt mỏi, sự cống hiến của một lớp người ngày đêm vì sự phát triển của khoa học, đó chính là đội ngũ các nhà khoa học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Khi nói về sự khác biệt giữa khoa học và nghệ thuật, Go-rơ-ki nhấn mạnh tính chất nào của nghệ thuật?

Tính chủ quan, phụ thuộc vào cá tính và tư tưởng người sáng tạo.

Tính khách quan, phản ánh chân thực hiện thực.

Tính phổ quát, được công nhận trên toàn thế giới.

Tính thực dụng, phục vụ trực tiếp cho cuộc sống.

Tác giả chỉ ra rằng nghệ thuật mang tính chủ quan, bị ảnh hưởng bởi cá tính và tư tưởng của tác giả, khác với tính khách quan của khoa học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Theo Go-rơ-ki, điều gì là nguồn gốc giúp con người có khả năng làm ra những điều mà chúng ta tưởng tượng?

Sự giàu có về vật chất.

May mắn và cơ hội ngẫu nhiên.

Ý chí và tài năng của nhân loại.

Sự can thiệp của các thế lực siêu nhiên.

Tác giả khẳng định khả năng biến tưởng tượng thành hiện thực đến từ ý chí và tài năng của nhân loại, được hỗ trợ và phát triển bởi khoa học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Văn bản Khoa học muôn năm! (phần 2) chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự.

Nghị luận.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Đây là một bài nghị luận, trong đó tác giả trình bày quan điểm, đưa ra lý lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người đọc về vai trò và tầm quan trọng của khoa học. Do đó, phương thức biểu đạt chính là nghị luận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng quan điểm của Go-rơ-ki về mối liên hệ giữa khoa học và cuộc sống con người?

Khoa học chỉ ảnh hưởng đến một số lĩnh vực chuyên biệt, ít liên quan đến đời sống thường ngày.

Khoa học và cuộc sống là hai phạm trù tách biệt, không tác động lẫn nhau.

Cuộc sống là nguồn cảm hứng cho khoa học, nhưng khoa học ít có tác động ngược lại.

Khoa học là nền tảng, tạo ra môi trường sống và những tiện ích cho con người.

Văn bản khẳng định cuộc sống hiện đại, môi trường con người đang sống, những tiện nghi hàng ngày đều là sản phẩm của khoa học. Khoa học là nền tảng vật chất và tinh thần cho cuộc sống.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Go-rơ-ki cho rằng, để có được sự giáo dục và sáng tạo, con người cần dựa vào những yếu tố nào?

Nghệ thuật và khoa học.

Tiền bạc và quyền lực.

May mắn và cơ hội.

Truyền thống và kinh nghiệm dân gian.

Tác giả khẳng định nghệ thuật và khoa học đã giáo dục con người và giúp con người sáng tạo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Mục đích chính của Go-rơ-ki khi viết văn bản Khoa học muôn năm! (phần 2) là gì?

Phê phán những người không coi trọng nghệ thuật.

Chứng minh sự vượt trội tuyệt đối của khoa học so với mọi lĩnh vực khác.

Kêu gọi mọi người nhận thức đúng đắn về vai trò và tầm quan trọng của khoa học.

So sánh chi tiết sự khác nhau giữa các ngành khoa học.

Toàn bộ văn bản là lời kêu gọi mọi người nhận thức đúng đắn, trân trọng và biết ơn vai trò của khoa học và đội ngũ nhà khoa học đối với cuộc sống.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Go-rơ-ki sử dụng cụm từ vương quốc thần bí của vũ trụ khi nói về đối tượng khám phá của khoa học nhằm gợi lên điều gì?

Sự nguy hiểm khi khám phá vũ trụ.

Sự rộng lớn, bí ẩn và kỳ diệu của vũ trụ.

Sự vô ích khi cố gắng tìm hiểu vũ trụ.

Vũ trụ chỉ tồn tại trong trí tưởng tượng.

Cụm từ này gợi lên sự rộng lớn, bí ẩn, chưa được khám phá hết của vũ trụ, đồng thời thể hiện sự kỳ diệu và hấp dẫn của việc tìm hiểu nó thông qua khoa học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự làm việc tận tụy, không ngừng nghỉ của đội ngũ nhà khoa học theo quan điểm của Go-rơ-ki?

Họ có trình độ học vấn rất cao.

Họ có nhiều phát minh vĩ đại.

Họ được xã hội kính trọng.

Họ ngày đêm làm việc không biết mệt mỏi.

Tác giả miêu tả họ là một lớp người ngày đêm làm việc không biết mệt mỏi, nhấn mạnh sự cống hiến không ngừng nghỉ của họ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Theo Go-rơ-ki, mặc dù nghệ thuật có thể mang tính quốc gia, nhưng khoa học lại có khả năng gì đối với tư tưởng con người?

Giúp tư tưởng con người bay bổng, mở rộng khả năng khám phá vũ trụ và giải quyết vấn đề.

Hạn chế tư tưởng con người trong khuôn khổ thực tế.

Khiến tư tưởng con người trở nên phức tạp và khó hiểu.

Chỉ ảnh hưởng đến tư tưởng của một nhóm người nhất định.

Tác giả nói rằng khoa học đã chắp thêm cánh cho tư tưởng chúng ta, giúp nó bay bổng trong vương quốc thần bí của vũ trụ, tìm tòi giải đáp những vấn đề bi kịch trong cuộc sống.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi Go-rơ-ki nói rằng khoa học có thể thoát khỏi mọi thứ ràng buộc bên ngoài, ông muốn nhấn mạnh điều gì về tính chất của khoa học?

Khoa học không cần sự đầu tư từ bên ngoài.

Khoa học có thể tự phát triển mà không cần sự hỗ trợ.

Khoa học mang tính khách quan, độc lập, không bị chi phối bởi yếu tố chủ quan hay bên ngoài.

Khoa học có thể giải quyết mọi vấn đề một cách dễ dàng.

Cụm từ này thể hiện tính khách quan, độc lập của khoa học. Khoa học tìm kiếm chân lý dựa trên bằng chứng và logic, không bị chi phối bởi áp lực xã hội, chính trị, hay cảm xúc cá nhân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Dựa vào văn bản, có thể suy ra Go-rơ-ki coi trọng loại kinh nghiệm nào nhất khi nói về nền tảng của khoa học thực nghiệm?

Kinh nghiệm sống phong phú.

Kinh nghiệm từ các câu chuyện truyền miệng.

Kinh nghiệm cảm xúc từ các tác phẩm nghệ thuật.

Kinh nghiệm tri thức từ quan sát và thực hành tỉ mỉ.

Văn bản nói rõ khoa học thực nghiệm phát triển trên mảnh đất màu mỡ của kinh nghiệm, tri thức thông qua những quan sát rất tỉ mỉ. Điều này cho thấy ông coi trọng kinh nghiệm được đúc rút từ quan sát, thực hành và mang tính tri thức.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Go-rơ-ki sử dụng hình ảnh người thầy thuốc kê đơn để minh họa cho điều gì?

Sự phức tạp của ngành y học.

Sự hiện diện và đóng góp của khoa học trong những hoạt động đời thường.

Vai trò quan trọng của người thầy thuốc trong xã hội.

Sự cần thiết của việc sử dụng thuốc khi bị bệnh.

Ông dùng ví dụ này để chứng minh rằng ngay cả những hành động tưởng chừng đơn giản trong cuộc sống hàng ngày (như kê đơn thuốc) cũng là thành quả của biết bao công sức nghiên cứu gian khổ của các nhà khoa học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Phân tích cách lập luận của Go-rơ-ki khi so sánh khoa học và nghệ thuật, ta thấy ông chủ yếu dựa vào tiêu chí nào để tạo sự khác biệt?

Tính chủ quan/khách quan và phạm vi ảnh hưởng (quốc gia/quốc tế).

Lịch sử phát triển và số lượng người theo đuổi.

Chi phí đầu tư và lợi ích kinh tế mang lại.

Độ tuổi trung bình của những người hoạt động trong lĩnh vực đó.

Go-rơ-ki phân biệt khoa học và nghệ thuật dựa trên tính chủ quan/khách quan, cơ sở hình thành (kinh nghiệm cảm xúc/tri thức), và tính quốc gia/quốc tế của chúng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Dòng nào dưới đây nêu bật được mối quan hệ tương hỗ (hai chiều) giữa khoa học và cuộc sống theo tinh thần của văn bản?

Khoa học tạo ra cuộc sống, và cuộc sống phụ thuộc hoàn toàn vào khoa học.

Cuộc sống là nguồn cảm hứng duy nhất cho khoa học phát triển.

Khoa học tạo ra môi trường sống hiện đại, đồng thời cuộc sống cung cấp kinh nghiệm và dữ liệu cho khoa học.

Khoa học và cuộc sống tồn tại song song mà không có sự liên hệ mật thiết.

Văn bản cho thấy khoa học tạo ra môi trường sống và tiện ích cho con người, đồng thời cuộc sống (kinh nghiệm, quan sát) lại là nền tảng, nguồn dữ liệu cho khoa học phát triển.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Văn bản Khoa học muôn năm! (phần 2) thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của văn bản nghị luận?

Sử dụng nhiều yếu tố miêu tả và biểu cảm để gây ấn tượng.

Kể lại một câu chuyện có cốt truyện và nhân vật rõ ràng.

Trình bày thông tin một cách khách quan mà không đưa ra quan điểm cá nhân.

Nêu ra quan điểm, dùng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người đọc.

Văn bản trình bày một quan điểm (khoa học rất quan trọng), sử dụng các lý lẽ (sự khác biệt với nghệ thuật, vai trò trong cuộc sống) và dẫn chứng (ví dụ về xưởng may, thầy thuốc, người làm vườn) để làm sáng tỏ và thuyết phục người đọc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Go-rơ-ki viết: Mọi người cần phải biết rằng trên thế giới này đang có một lớp người ngày đêm làm việc không biết mệt mỏi để tạo ra cuộc sống cho chúng ta.... Câu này có ý nghĩa gì?

Nhấn mạnh sự cống hiến của đội ngũ nhà khoa học và kêu gọi sự ghi nhận từ xã hội.

Phê phán sự lười biếng của những người không làm khoa học.

Kêu gọi mọi người tham gia vào lĩnh vực khoa học.

Miêu tả sự vất vả của những người lao động chân tay.

Câu này nhằm nhấn mạnh sự hy sinh, cống hiến thầm lặng của các nhà khoa học và kêu gọi mọi người ghi nhận, biết ơn công lao của họ trong việc tạo dựng nên cuộc sống hiện tại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Theo Go-rơ-ki, điều gì khiến khoa học có sức mạnh chắp thêm cánh cho tư tưởng và giúp con người khám phá vương quốc thần bí của vũ trụ?

Sự giàu có về tiền bạc.

Quyền lực chính trị.

Tài năng thiên bẩm của một số ít người.

Kiến thức, phương pháp và công cụ mà khoa học mang lại.

Khoa học cung cấp kiến thức, phương pháp, và công cụ để con người mở rộng hiểu biết, vượt qua giới hạn giác quan thông thường để tìm hiểu những điều xa xôi, bí ẩn trong vũ trụ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Văn bản Khoa học muôn năm! (phần 2) thể hiện rõ nhất phong cách ngôn ngữ nào?

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

Phong cách ngôn ngữ chính luận.

Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Phong cách ngôn ngữ khoa học.

Là một bài nghị luận trình bày quan điểm về một vấn đề xã hội (vai trò khoa học), văn bản sử dụng ngôn ngữ chính xác, lập luận chặt chẽ, mang tính thuyết phục, phù hợp với phong cách ngôn ngữ chính luận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Nhận xét nào sau đây đúng về cách sử dụng dẫn chứng của Go-rơ-ki trong văn bản?

Chỉ sử dụng các dẫn chứng mang tính lý thuyết, hàn lâm.

Sử dụng dẫn chứng sai lệch so với thực tế.

Sử dụng dẫn chứng gần gũi, đời thường để làm rõ vai trò của khoa học trong cuộc sống.

Sử dụng dẫn chứng quá phức tạp, khó hiểu đối với người đọc phổ thông.

Go-rơ-ki sử dụng các ví dụ gần gũi, đời thường (người làm vườn, xưởng may, thầy thuốc) để minh họa cho luận điểm về sự hiện diện và tầm quan trọng của khoa học trong cuộc sống hàng ngày, giúp lập luận trở nên sinh động và dễ hiểu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Theo Gô-rơ-ki, yếu tố nào là nền tảng cho sự tồn tại và phát triển của nền dân chủ?

Nghệ thuật và văn chương.

Kinh nghiệm cá nhân và truyền thống.

Sức mạnh quân sự và kinh tế.

Khoa học.

Trong văn bản, Gô-rơ-ki khẳng định mạnh mẽ rằng khoa học là tương lai của nền dân chủ, ngụ ý khoa học là yếu tố quyết định sự tồn tại và phát triển của nền dân chủ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Gô-rơ-ki miêu tả bản chất của khoa học thực nghiệm dựa trên yếu tố nào?

Kinh nghiệm, tri thức và quan sát tỉ mỉ.

Cảm xúc, tưởng tượng và sáng tạo.

Lý thuyết trừu tượng và suy luận logic.

Truyền thống và các học thuyết cũ.

Tác giả nêu rõ khoa học thực nghiệm phát triển trên 'mảnh đất màu mỡ của kinh nghiệm, tri thức thông qua những quan sát rất tỉ mỉ'.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Theo Gô-rơ-ki, điều gì khiến nghệ thuật khác biệt so với khoa học về mặt phạm vi ảnh hưởng?

Nghệ thuật chỉ dành cho giới tinh hoa, khoa học dành cho đại chúng.

Nghệ thuật mang tính dân tộc/cá nhân, khoa học mang tính quốc tế.

Nghệ thuật dễ tiếp cận hơn khoa học.

Nghệ thuật ít giá trị ứng dụng hơn khoa học.

Tác giả nhấn mạnh có thể nói đến nghệ thuật của từng quốc gia (Nga, Đức, Ý), nhưng khoa học chỉ có một thứ duy nhất được cả thế giới công nhận, thể hiện tính quốc tế của khoa học và tính dân tộc/cá nhân của nghệ thuật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Gô-rơ-ki sử dụng ví dụ về việc trồng hoa, bón cây để minh họa cho luận điểm nào?

Sự cần thiết của lao động chân tay.

Nghề nông là nghề cao quý nhất.

Khoa học hiện diện ngay trong những công việc đời thường và đào tạo nên các nhà khoa học.

Thiên nhiên là nguồn cảm hứng cho khoa học.

Ví dụ này nằm trong đoạn tác giả phân tích về những công việc tưởng chừng đơn giản nhưng lại cần đến khoa học và là nền tảng đào tạo ra các nhà khoa học (nhà nông học), qua đó nhấn mạnh sự hiện diện và tầm quan trọng của khoa học trong đời sống.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Theo Gô-rơ-ki, bộ phận nào trên cơ thể con người được coi là tinh vi nhất trong thế giới tự nhiên?

Bộ não.

Trái tim.

Hệ thần kinh.

Đôi mắt.

Tác giả nói rõ: Bộ não của con người, bộ phận tinh vi nhất trong thế giới tự nhiên....

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Gô-rơ-ki nhắc đến việc một thầy thuốc kê đơn thuốc cho bệnh nhân nhằm mục đích gì?

Để phê phán ngành y tế.

Để ca ngợi sự tận tâm của các y bác sĩ.

Để cho thấy y học là lĩnh vực phức tạp.

Để minh họa sự hiện diện và đóng góp của khoa học trong việc chăm sóc sức khỏe con người.

Ví dụ này được sử dụng để minh họa rằng những hành động trong đời sống hàng ngày, như việc chữa bệnh, là kết quả của quá trình nghiên cứu gian khổ của các nhà khoa học, qua đó nhấn mạnh sự đóng góp thiết thực của khoa học.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong đoạn cuối văn bản, Gô-rơ-ki thể hiện thái độ gì đối với khoa học và đội ngũ nhà khoa học?

Thờ ơ, bàng quan.

Nghi ngờ, phê phán.

Trân trọng, đề cao và kêu gọi biết ơn.

Sợ hãi trước sức mạnh của khoa học.

Tác giả sử dụng những lời lẽ mạnh mẽ, khẳng định vai trò to lớn của khoa học và kêu gọi mọi người biết ơn những người làm khoa học, thể hiện sự trân trọng và đề cao.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Gô-rơ-ki cho rằng điều gì là nguồn năng lượng vĩ đại nhất trên trái đất?

Năng lượng hạt nhân.

Ý chí và tài năng của nhân loại.

Năng lượng mặt trời.

Tài nguyên thiên nhiên.

Tác giả viết: Ý chí và tài năng của nhân loại là nguồn năng lượng vĩ đại nhất trên trái đất....

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Theo quan điểm của Gô-rơ-ki, khoa học giúp tư tưởng con người đạt được điều gì?

Trở nên thực tế và ít mơ mộng hơn.

Tập trung vào những vấn đề cá nhân.

Bị giới hạn bởi những định kiến.

Bay bổng, khám phá vũ trụ và giải quyết các vấn đề cuộc sống.

Tác giả nói khoa học chắp thêm cánh cho tư tưởng chúng ta, giúp nó bay bổng trong vương quốc thần bí của vũ trụ, tìm tòi giải đáp những vấn đề bi kịch trong cuộc sống.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Gô-rơ-ki chỉ ra rằng nghệ thuật có thể bị chi phối bởi yếu tố nào?

Cá tính và tư tưởng của tác giả.

Nền kinh tế thị trường.

Sự kiểm duyệt của xã hội.

Sự phát triển của công nghệ.

Tác giả viết: nghệ thuật rất dễ bị khuất phục trước cá tính, tư tưởng của tác giả, cho thấy nghệ thuật mang dấu ấn cá nhân và có thể bị chi phối bởi quan điểm riêng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Luận điểm chính mà Gô-rơ-ki muốn khẳng định trong phần 2 của văn bản Khoa học muôn năm! là gì?

Nghệ thuật quan trọng hơn khoa học.

Khoa học và nghệ thuật hoàn toàn tách biệt.

Khoa học có vai trò tối quan trọng và không thể thiếu trong cuộc sống con người.

Con người cần dựa vào kinh nghiệm cá nhân hơn là khoa học.

Toàn bộ phần 2 đều tập trung vào việc phân tích, chứng minh vai trò tối quan trọng, không thể thiếu của khoa học đối với sự sống, sự phát triển của con người và xã hội.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Gô-rơ-ki sử dụng phép tu từ nào khi gọi khoa học là nền tảng của nền dân chủ?

Ẩn dụ.

So sánh.

Nhân hóa.

Hoán dụ.

Việc ví von khoa học như 'nền tảng' (một vật cụ thể, vững chắc) cho 'nền dân chủ' (một khái niệm trừu tượng) là sử dụng ẩn dụ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Theo Gô-rơ-ki, điều gì là động lực chính thúc đẩy sự tiến bộ của khoa học?

Tiền bạc và sự tài trợ.

Sự làm việc bền bỉ, gian khổ của các nhà khoa học.

Sự cạnh tranh giữa các quốc gia.

May mắn và ngẫu nhiên.

Gô-rơ-ki nhấn mạnh công sức ngày đêm gian khổ nghiên cứu, làm việc không biết mệt mỏi của đội ngũ nhà khoa học là yếu tố tạo ra thành quả khoa học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Gô-rơ-ki trích dẫn câu nói của K. A. Ti-mi-ri-a-dép nhằm mục đích gì?

Để cho thấy Ti-mi-ri-a-dép là người đầu tiên nói về khoa học.

Để chứng minh khoa học đã có từ rất lâu đời.

Để tăng tính thuyết phục và củng cố luận điểm về vai trò của khoa học và dân chủ.

Để giới thiệu một nhà khoa học nổi tiếng của Nga.

Câu nói Tương lai thuộc về khoa học và dân chủ của một nhà khoa học nổi tiếng được trích dẫn để củng cố và làm tăng sức thuyết phục cho luận điểm của Gô-rơ-ki về mối liên hệ giữa khoa học và dân chủ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Theo Gô-rơ-ki, khoa học có khả năng giải quyết những loại vấn đề nào trong cuộc sống?

Chỉ các vấn đề liên quan đến công nghệ.

Chỉ các vấn đề trong phòng thí nghiệm.

Chỉ các vấn đề của giới khoa học.

Những vấn đề bi kịch trong cuộc sống con người.

Tác giả nói khoa học giúp tư tưởng bay bổng và tìm tòi giải đáp những vấn đề bi kịch trong cuộc sống.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Gô-rơ-ki gợi ý rằng môi trường sống hiện tại của con người được tạo ra bởi yếu tố nào?

Khoa học.

Thiên nhiên.

Nghệ thuật.

Kinh tế.

Tác giả khẳng định rõ: Môi trường mà học đang sống chính là do khoa học tạo ra.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Gô-rơ-ki nhấn mạnh tính quốc tế của khoa học có ý nghĩa gì?

Khoa học chỉ phát triển ở các nước lớn.

Khoa học là sản phẩm của sự hợp tác quốc tế.

Khoa học được công nhận và có giá trị trên khắp thế giới.

Các nhà khoa học thường xuyên di chuyển giữa các quốc gia.

Tính quốc tế có nghĩa là các phát hiện và nguyên lý khoa học được công nhận và áp dụng trên toàn thế giới, không bị giới hạn bởi biên giới quốc gia hay văn hóa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Gô-rơ-ki tin rằng với sự phát triển của khoa học, con người trong tương lai có thể làm được điều gì?

Sống bất tử.

Quay ngược thời gian.

Chỉ những việc trong khả năng hiện tại.

Làm ra bất cứ điều gì họ có thể tưởng tượng.

Tác giả bày tỏ niềm tin: ...với ý chí và tài năng của nhân loại... chúng ta có thể làm ra bất cứ điều gì chúng ta tưởng tượng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Khi so sánh khoa học và nghệ thuật, Gô-rơ-ki chỉ ra sự khác biệt về nền tảng cơ bản là gì?

Khoa học dựa trên lý thuyết, nghệ thuật dựa trên thực hành.

Khoa học dựa trên kinh nghiệm tri thức, nghệ thuật dựa trên kinh nghiệm cảm xúc.

Khoa học dựa trên sáng tạo, nghệ thuật dựa trên sao chép.

Khoa học dựa trên quan sát, nghệ thuật dựa trên tưởng tượng.

Tác giả nói: Trong khi đó, khoa học thực nghiệm lại được phát triển trên mảnh đất màu mỡ của kinh nghiệm, tri thức... còn nghệ thuật thì lại dựa trên kinh nghiệm cảm xúc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Gô-rơ-ki sử dụng ví dụ về xưởng may và toán học để nhấn mạnh điều gì?

Sự cần thiết của toán học trong ngành công nghiệp may mặc và đời sống.

Ngành may mặc rất quan trọng.

Toán học chỉ ứng dụng trong công nghiệp.

Xưởng may là nơi làm việc vất vả.

Ví dụ này cho thấy ngay cả những thứ tưởng chừng đơn giản như quần áo cũng cần đến sự tính toán chính xác, dựa trên toán học, minh chứng cho sự hiện diện và vai trò nền tảng của khoa học trong các ngành nghề.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Từ bi kịch trong cụm từ vấn đề bi kịch trong cuộc sống (khi nói về điều khoa học giúp giải đáp) có nghĩa gần nhất với từ nào dưới đây?

Hài hước.

Vui vẻ.

Khó khăn, đau khổ.

Nhỏ nhặt.

Trong ngữ cảnh này, 'bi kịch' chỉ những vấn đề khó khăn, đau khổ, phức tạp, thậm chí liên quan đến sự sống còn hoặc những nỗi đau lớn của con người. 'Khó khăn' là từ có nghĩa gần nhất, bao hàm cả những vấn đề phức tạp và gây đau khổ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Gô-rơ-ki mở đầu phần 2 bằng cách đặt một câu hỏi tu từ: Thứ gì có thể giúp cho con người có được sự giáo dục và sáng tạo?. Câu hỏi này có tác dụng gì?

Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp.

Gợi mở vấn đề, thu hút sự chú ý của người đọc.

Thể hiện sự nghi ngờ của tác giả.

Làm cho văn bản trở nên khó hiểu.

Câu hỏi tu từ được đặt ra không nhằm tìm câu trả lời mà để gợi mở, dẫn dắt người đọc vào vấn đề chính sẽ được bàn luận (vai trò của khoa học và nghệ thuật trong giáo dục và sáng tạo), đồng thời tạo sự chú ý.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Gô-rơ-ki cho rằng sự khác biệt giữa khoa học và nghệ thuật có thể được nhìn nhận rõ nhất qua yếu tố nào?

Số lượng người theo đuổi.

Mức độ phổ biến.

Nguồn gốc ra đời.

Tính chuyên môn hóa.

Tác giả đề cập đến việc có thể tách biệt khoa học và nghệ thuật dựa vào tính chuyên môn hóa của chúng, cho thấy mỗi lĩnh vực có phương pháp, đối tượng nghiên cứu và mục tiêu chuyên biệt khác nhau.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Theo Gô-rơ-ki, điều gì là điểm yếu tiềm tàng của nghệ thuật so với khoa học?

Dễ bị chi phối bởi cá tính và định kiến chủ quan.

Khó tiếp cận với đại chúng.

Thiếu tính sáng tạo.

Không có giá trị thực tế.

Tác giả nói nghệ thuật rất dễ bị khuất phục trước cá tính, tư tưởng của tác giả, ngụ ý rằng tính chủ quan, định kiến cá nhân có thể ảnh hưởng và hạn chế tính khách quan của nghệ thuật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Gô-rơ-ki đề cập đến vương quốc thần bí của vũ trụ khi nói về điều gì?

Thế giới tâm linh.

Những điều huyền bí trong lịch sử.

Không gian vũ trụ rộng lớn và chưa được khám phá hết.

Thế giới dưới lòng đất.

Cụm từ này được sử dụng để mô tả lĩnh vực rộng lớn, bí ẩn mà tư tưởng con người, được chắp cánh bởi khoa học, có thể bay bổng và khám phá.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Gô-rơ-ki sử dụng từ ngữ nào để miêu tả sự cống hiến của đội ngũ nhà khoa học?

Thảnh thơi, nhàn hạ.

Gian khổ, không biết mệt mỏi.

Bình thường, đều đặn.

Ít ỏi, tạm bợ.

Tác giả dùng các cụm từ như ngày đêm gian khổ nghiên cứu, làm việc không biết mệt mỏi để diễn tả sự cống hiến của họ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Đoạn văn bản Khoa học muôn năm! (phần 2) chủ yếu sử dụng kiểu văn bản nào?

Nghị luận.

Tự sự.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Văn bản trình bày các luận điểm, đưa ra dẫn chứng và lập luận để chứng minh vai trò của khoa học, thể hiện rõ đặc điểm của văn bản nghị luận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Gô-rơ-ki muốn truyền tải thông điệp chính nào đến người đọc thông qua văn bản này?

Nghệ thuật quan trọng hơn khoa học.

Chỉ có nhà khoa học mới hiểu được giá trị của khoa học.

Khoa học là thứ xa vời với cuộc sống.

Khoa học có vai trò vô cùng quan trọng và cần được trân trọng.

Thông điệp xuyên suốt văn bản là ca ngợi, đề cao vai trò to lớn của khoa học đối với cuộc sống và sự phát triển của nhân loại.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Nhận xét nào đúng nhất về thái độ của Gô-rơ-ki đối với sự phát triển của nhân loại?

Bi quan và lo sợ.

Lạc quan và tin tưởng vào sự tiến bộ.

Thờ ơ và không quan tâm.

Chỉ quan tâm đến quá khứ.

Qua việc đề cao khoa học và tin tưởng vào khả năng của con người (làm ra bất cứ điều gì chúng ta tưởng tượng), Gô-rơ-ki thể hiện niềm tin lạc quan vào tương lai và sự tiến bộ của nhân loại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Cụm từ mảnh đất màu mỡ khi Gô-rơ-ki miêu tả nền tảng của khoa học thực nghiệm gợi cho em suy nghĩ gì?

Nền tảng đó rất giàu tiềm năng và thuận lợi cho sự phát triển.

Khoa học chỉ có thể phát triển ở những nơi có đất đai màu mỡ.

Khoa học thực nghiệm cần nhiều tiền bạc.

Khoa học thực nghiệm rất dễ dàng để thực hiện.

Ẩn dụ mảnh đất màu mỡ chỉ một nền tảng tốt, giàu tiềm năng, thuận lợi cho sự nảy mầm và phát triển mạnh mẽ. Áp dụng vào đây, nó cho thấy kinh nghiệm và tri thức là nền tảng phong phú, giúp khoa học thực nghiệm phát triển.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Theo quan điểm của Go-rơ-ki, yếu tố nào đóng vai trò then chốt trong việc định hình tương lai của nhân loại?

Khoa học

Nghệ thuật

Giáo dục

Kinh tế

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm trung tâm của bài viết.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Go-rơ-ki sử dụng hình ảnh nào để minh họa tầm quan trọng của khoa học trong việc tạo ra môi trường sống hiện đại của con người?

Hình ảnh người nông dân chăm sóc hoa, cây

Hình ảnh các xưởng may, các nhà khoa học nghiên cứu

Hình ảnh các nhà máy sản xuất

Hình ảnh các công trình kiến trúc

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và tổng hợp thông tin của học sinh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Theo Go-rơ-ki, nghệ thuật và khoa học khác nhau cơ bản ở điểm nào?

Mục đích phục vụ

Phương pháp tiếp cận

Tính chất phụ thuộc vào yếu tố bên ngoài

Đối tượng nghiên cứu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và phân biệt giữa hai khái niệm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Tác giả Go-rơ-ki trích dẫn lời nói của ai để làm bằng chứng cho luận điểm về tầm quan trọng của khoa học?

K. A. Ti-mi-ri-a-dép

Lô-mô-nô-xốp

Anh-xtanh

Ta-ghét

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và hiểu biết chi tiết của học sinh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Quan điểm của Go-rơ-ki về mối quan hệ giữa khoa học và dân chủ được thể hiện như thế nào trong bài viết?

Khoa học là nền tảng cho dân chủ

Dân chủ thúc đẩy sự phát triển của khoa học

Khoa học và dân chủ độc lập với nhau

Khoa học là yếu tố quyết định sự tồn tại của dân chủ

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và hiểu sâu sắc vấn đề của học sinh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Go-rơ-ki cho rằng điều gì là tinh túy nhất trong thế giới tự nhiên?

Não bộ con người

Thế giới động vật

Thế giới thực vật

Vũ trụ bao la

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và nhớ thông tin cụ thể trong văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Theo Go-rơ-ki, khoa học thực nghiệm có đặc điểm gì nổi bật?

Mang tính chất quốc gia

Mang tính chất cá nhân

Mang tính chất khu vực

Mang tính chất quốc tế

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt đặc điểm của khoa học thực nghiệm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Tác giả sử dụng phương pháp lập luận nào chủ yếu trong bài viết?

Diễn dịch

Quy nạp và chứng minh

So sánh

Phân tích

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết phương pháp lập luận của học sinh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Bài viết nhấn mạnh vai trò của khoa học đối với điều gì?

Sự phát triển kinh tế

Sự phát triển văn hóa

Sự phát triển của nhân loại

Sự phát triển giáo dục

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin của học sinh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Theo Go-rơ-ki, tương lai thuộc về điều gì?

Khoa học và dân chủ

Nghệ thuật và khoa học

Giáo dục và kinh tế

Tư tưởng và triết học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và nhớ thông tin chính xác trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Tác giả sử dụng dẫn chứng cụ thể nào để minh họa cho luận điểm về tầm quan trọng của toán học?

Sự phát triển của nông nghiệp

Sự phát triển của ngành may mặc

Sự phát triển của y học

Sự phát triển của công nghệ thông tin

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm và hiểu thông tin cụ thể trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Bài viết thể hiện thái độ gì của tác giả đối với khoa học?

Ngưỡng mộ và tôn trọng

Trung lập

Phê phán

Lạc quan

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết thái độ của tác giả thông qua văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Ý nghĩa của việc Go-rơ-ki khẳng định Tương lai thuộc về khoa học và dân chủ là gì?

Khoa học và dân chủ là hai khái niệm đối lập

Khoa học và dân chủ không liên quan đến nhau

Khoa học và dân chủ là điều kiện cần thiết cho sự phát triển của nhân loại

Khoa học và dân chủ chỉ quan trọng ở một số quốc gia

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa sâu sắc của câu nói.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Go-rơ-ki đề cập đến sự khác biệt giữa nghệ thuật và khoa học ở khía cạnh nào?

Mục đích

Phương pháp

Công cụ

Tính chất phụ thuộc vào yếu tố bên ngoài

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và so sánh hai khái niệm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Theo bài viết, phát minh nào được xem là một trong những phát minh quan trọng nhất trong lịch sử nhân loại?

Bóng đèn điện

Máy bay

Điện thoại

Ô tô

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và nhớ thông tin cụ thể trong văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Tác giả Go-rơ-ki nhấn mạnh điều gì trong việc giáo dục con người?

Tầm quan trọng của nghệ thuật

Tầm quan trọng của khoa học

Sự cân bằng giữa nghệ thuật và khoa học

Sự phát triển toàn diện cá nhân

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu quan điểm của tác giả về giáo dục.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Bài viết sử dụng những dẫn chứng thuộc lĩnh vực nào để minh họa cho luận điểm?

Chính trị

Kinh tế

Văn học

Nông nghiệp, công nghiệp, y tế

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Theo Go-rơ-ki, nghệ thuật có thể bị chi phối bởi điều gì?

Khoa học

Kinh tế

Cá tính và tư tưởng của tác giả

Thời đại

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu biết về quan điểm của tác giả về nghệ thuật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Tác giả sử dụng giọng văn như thế nào trong bài viết?

Thơ mộng

Trầm tĩnh, đầy lý lẽ

Hài hước

Biểu cảm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết giọng văn của tác giả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Bài viết chủ yếu hướng đến đối tượng độc giả nào?

Công chúng

Học sinh

Nhà khoa học

Nhà văn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết đối tượng hướng đến của bài viết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Từ nào trong bài viết thể hiện rõ nhất tầm quan trọng của khoa học đối với tác giả?

Nghệ thuật

Tương lai

Dân chủ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích từ ngữ trong văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Bài viết có thể được tóm tắt bằng một câu nào sau đây?

Khoa học là động lực chính cho sự phát triển của nhân loại và dân chủ.

Nghệ thuật quan trọng hơn khoa học trong việc định hình xã hội.

Giáo dục là chìa khóa để phát triển kinh tế.

Tương lai phụ thuộc vào sự phát triển của công nghệ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của bài viết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Tác giả sử dụng lối viết nào để trình bày quan điểm của mình?

Thơ ca

Bút kí

Truyện ngắn

Kịch bản

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết lối viết của tác giả.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Điều gì làm nên sức thuyết phục của bài viết?

Ngôn từ hoa mỹ

Cảm xúc dạt dào

Hình ảnh sinh động

Dẫn chứng cụ thể, lập luận chặt chẽ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá sức thuyết phục của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Tác giả Go-rơ-ki là người quốc tịch nào?

Nga

Mỹ

Anh

Pháp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Bài viết đề cập đến mối quan hệ giữa khoa học và lĩnh vực nào khác?

Chính trị

Nghệ thuật

Tôn giáo

Thể thao

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết mối quan hệ giữa khoa học và các lĩnh vực khác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Theo em, thông điệp chính mà tác giả muốn truyền tải qua bài viết là gì?

Hãy yêu nghệ thuật

Hãy yêu thiên nhiên

Hãy yêu khoa học và dân chủ

Hãy yêu quê hương

Câu hỏi này kiểm tra khả năng rút ra thông điệp chính của bài viết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Bài viết được viết theo phong cách nào?

Chính luận

Thơ ca

Truyện kể

Thư từ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt phong cách viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Từ bài viết, em rút ra bài học gì về thái độ đối với khoa học?

Khoa học không quan trọng

Khoa học chỉ dành cho một số người

Khoa học gây hại cho môi trường

Khoa học là động lực phát triển, cần được trân trọng và phát triển

Câu hỏi này kiểm tra khả năng rút ra bài học từ văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Tác phẩm Khoa học muôn năm! thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Bài tùy bút

Thơ

Kịch

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về thể loại văn học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Theo quan điểm của Go-rơ-ki, yếu tố nào đóng vai trò then chốt trong việc hình thành nên một con người có khả năng sáng tạo và được giáo dục toàn diện?

Chỉ có nghệ thuật

Chỉ có khoa học

Sách vở và kinh nghiệm sống

Sự kết hợp hài hòa giữa nghệ thuật và khoa học

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò tổng hợp của nghệ thuật và khoa học trong giáo dục theo quan điểm của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Go-rơ-ki ưu tiên đặt yếu tố nào lên hàng đầu trong hệ thống giáo dục mà ông đề cập?

Khoa học

Văn chương

Triết học

Lịch sử

Câu hỏi này tập trung vào trọng tâm tư tưởng của Go-rơ-ki về vai trò của khoa học trong giáo dục.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Theo Go-rơ-ki, yếu tố nào có khả năng hạn chế hoặc làm méo mó sự phát triển tự nhiên của nghệ thuật?

Quan điểm của người đọc

Bối cảnh xã hội

Cá tính và tư tưởng của người nghệ sĩ

Sự phát triển của khoa học

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích của học sinh về mối quan hệ giữa cá tính nghệ sĩ và sự thể hiện nghệ thuật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Go-rơ-ki coi thành tựu nào là đáng quý nhất trong tiến trình phát triển của nhân loại?

Sự phát triển của nghệ thuật

Sự thịnh vượng về kinh tế

Kết quả nghiên cứu khoa học

Sự phát triển của giáo dục

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được quan điểm của Go-rơ-ki về giá trị của khoa học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Go-rơ-ki là nhà văn thuộc quốc gia nào?

Nga

Pháp

Mỹ

Anh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Phần 5 của văn bản thể hiện thái độ như thế nào của Go-rơ-ki trước sự phát triển của khoa học?

Thờ ơ, lãnh đạm

Ngưỡng mộ, ca ngợi

Phê phán, chỉ trích

Kiên định, tin tưởng

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích giọng điệu và lập trường của tác giả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Tác dụng của việc Go-rơ-ki đưa ra các dẫn chứng cụ thể trong đoạn văn về vai trò của khoa học trong cuộc sống là gì?

Làm tăng tính nghệ thuật của bài viết

Tạo sự hài hước, dí dỏm

Làm rõ và củng cố luận điểm về tầm quan trọng của khoa học

Tạo sự liên tưởng, gợi mở

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu tác dụng của các dẫn chứng trong lập luận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Theo Go-rơ-ki, bản chất của khoa học thực nghiệm được thể hiện như thế nào?

Thuộc về một quốc gia cụ thể

Chỉ phục vụ cho lợi ích của một nhóm người

Mang tính chất trừu tượng, lý thuyết

Thuộc về toàn nhân loại

Câu hỏi này tập trung vào bản chất toàn cầu của khoa học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Go-rơ-ki đã trích dẫn lời nói của ai để làm bằng chứng cho luận điểm của mình trong phần 3?

K. A. Ti-mi-ri-a-dép

Lô-mô-nô-xốp

Anh-xtanh

Pa-xtơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn trích dẫn trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Dẫn chứng nào trong văn bản trực tiếp minh họa cho luận điểm Môi trường mà chúng ta đang sống chính là do khoa học tạo ra?

Sự phát triển của nghệ thuật hội họa

Ví dụ về sự liên hệ giữa toán học và ngành may mặc

Sự phát triển của nền khoa học Nga

Vai trò của khoa học trong y học

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải xác định được dẫn chứng phù hợp với luận điểm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Theo Go-rơ-ki, khoa học đóng vai trò như thế nào đối với tương lai của nước Nga?

Là nền tảng cho sự phát triển dân chủ

Là động lực phát triển kinh tế

Là nguồn lực phát triển văn hóa

Là yếu tố củng cố quốc phòng

Câu hỏi này tập trung vào quan điểm của tác giả về vai trò của khoa học trong bối cảnh lịch sử cụ thể.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Go-rơ-ki cho rằng, điều gì tạo nên khả năng tưởng tượng và sáng tạo của con người?

Sự giàu có về vật chất

Ý chí và tài năng của nhân loại

Sự phát triển của công nghệ

Sự giáo dục bài bản

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về tiềm năng con người.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Quan hệ giữa khoa học và dân chủ được Go-rơ-ki nhìn nhận như thế nào?

Khoa học là nền tảng cho sự phát triển của dân chủ

Dân chủ thúc đẩy sự phát triển của khoa học

Hai khái niệm độc lập, không liên quan

Dân chủ hạn chế sự phát triển của khoa học

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích mối quan hệ giữa hai khái niệm quan trọng trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Theo Go-rơ-ki, cấu trúc nào trong thế giới tự nhiên được xem là tinh vi và phức tạp nhất?

Vũ trụ

Đại dương

Rừng Amazon

Não bộ con người

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về sự kỳ diệu của tự nhiên.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Sự khác biệt cơ bản giữa nghệ thuật và khoa học mà Go-rơ-ki nhấn mạnh là gì?

Nghệ thuật dựa trên cảm xúc, khoa học dựa trên lý trí

Nghệ thuật mang tính cá nhân, khoa học mang tính tập thể

Nghệ thuật là hư cấu, khoa học là thực tế

Nghệ thuật hướng đến cái đẹp, khoa học hướng đến sự thật

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân biệt được đặc điểm của hai lĩnh vực nghệ thuật và khoa học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Yếu tố nào giúp ta phân biệt rõ nhất giữa khoa học và nghệ thuật?

Mục đích cuối cùng

Tính chuyên môn hóa

Phương pháp tiếp cận

Đối tượng nghiên cứu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và so sánh của học sinh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trong các phát minh khoa học, phát minh nào được xem là có tầm ảnh hưởng to lớn nhất đến nhân loại theo quan điểm của em?

Bóng đèn điện

Máy tính

Internet

Điện thoại thông minh

Câu hỏi này là câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy nghĩ và đưa ra lập luận của mình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Ai là người được biết đến với phát minh ra kính thiên văn phản xạ?

Ga-li-lê

Niu-tơn

Kep-le

Cô-pec-ních

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lịch sử khoa học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Nền tảng của nghệ thuật và khoa học khác nhau ở điểm nào?

Khoa học dựa trên thực nghiệm, nghệ thuật dựa trên lý thuyết

Khoa học dựa trên quan sát, nghệ thuật dựa trên tưởng tượng

Khoa học dựa trên kinh nghiệm tri thức, nghệ thuật dựa trên kinh nghiệm cảm xúc

Khoa học dựa trên logic, nghệ thuật dựa trên cảm tính

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích sự khác biệt về nguồn gốc và cơ sở của hai lĩnh vực.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Trong thực tế, sự tác động qua lại giữa khoa học và nghệ thuật được thể hiện như thế nào?

Lĩnh vực này bổ sung, hỗ trợ cho sự phát triển của lĩnh vực kia

Hai lĩnh vực hoàn toàn tách biệt, không ảnh hưởng đến nhau

Khoa học chi phối và định hướng cho nghệ thuật

Nghệ thuật hạn chế sự phát triển của khoa học

Câu hỏi này yêu cầu học sinh hiểu được mối quan hệ tương hỗ giữa hai lĩnh vực.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Theo Go-rơ-ki, điều gì là động lực chính thúc đẩy sự phát triển của khoa học?

Lợi ích kinh tế

Sự cạnh tranh quốc tế

Sự tò mò và khát vọng khám phá của con người

Sự chỉ đạo của chính phủ

Câu hỏi này tập trung vào động lực thúc đẩy sự phát triển khoa học theo quan điểm của tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Go-rơ-ki sử dụng biện pháp tu từ nào chủ yếu trong văn bản để làm nổi bật luận điểm của mình?

So sánh

Dẫn chứng

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ trong văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Ý nghĩa của câu nói Tương lai thuộc về khoa học và dân chủ của Ti-mi-ri-a-dép là gì?

Khoa học và dân chủ là hai khái niệm đối lập

Khoa học sẽ thay thế dân chủ trong tương lai

Dân chủ sẽ kìm hãm sự phát triển của khoa học

Khoa học và dân chủ là hai yếu tố quan trọng cho sự tiến bộ của xã hội

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa của một câu nói.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Theo em, Go-rơ-ki muốn nhắn gửi điều gì đến người đọc qua văn bản này?

Sự tuyệt vời của nghệ thuật

Sự cần thiết của kinh tế thị trường

Vai trò quan trọng của khoa học trong sự phát triển của xã hội

Sự cần thiết của lòng yêu nước

Câu hỏi này là câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy nghĩ về thông điệp của tác giả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Văn bản của Go-rơ-ki mang phong cách lập luận chủ yếu là gì?

Lập luận diễn dịch

Lập luận quy nạp

Lập luận tương phản

Lập luận phân tích

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phong cách lập luận của tác giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Tác giả đã sử dụng những ví dụ cụ thể nào để minh họa cho vai trò của toán học trong đời sống?

Ví dụ về y học và nông nghiệp

Ví dụ về ngành may mặc

Ví dụ về kỹ thuật xây dựng

Ví dụ về công nghệ thông tin

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết trong văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Sự khác biệt giữa khoa học và nghệ thuật được thể hiện rõ nhất ở phương diện nào?

Đối tượng nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu

Mục đích nghiên cứu

Cơ sở và nguồn gốc của kiến thức

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tổng hợp kiến thức và đưa ra nhận định của mình.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Theo Go-rơ-ki, tầm quan trọng của khoa học được thể hiện ở khía cạnh nào?

Giá trị kinh tế

Giá trị giải trí

Sự phát triển của xã hội và nhân loại

Sự phát triển của văn hóa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Go-rơ-ki có thái độ như thế nào đối với những người làm việc trong lĩnh vực khoa học?

Thờ ơ, lạnh nhạt

Kính trọng, biết ơn

Phê phán, chỉ trích

Trung lập, khách quan

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thái độ của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Thông điệp chính mà Go-rơ-ki muốn truyền tải qua văn bản là gì?

Khoa học là tất cả

Nghệ thuật quan trọng hơn khoa học

Cần phải phát triển kinh tế

Khoa học đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của nhân loại và cần được trân trọng

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tổng hợp các ý chính và rút ra thông điệp của tác giả.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 3 Văn bản 1: Vịnh Hạ Long – Một kì quan thiên nhiên độc đảo và tuyệt mĩ (Theo Thi Sảnh) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Văn bản 2: Ông lão bên chiếc cầu (Hê-minh-uê) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 1: Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều tập 1 Ôn tập bài 1: Thơ và thơ song thất lục bát (P1)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận