Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn thêm dài dòng.

Thay đổi hoàn toàn nghĩa của câu.

Tạo sự mạch lạc, liên kết và nhấn mạnh ý cần biểu đạt.

Làm cho câu văn trở nên phức tạp khó hiểu.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của việc biến đổi câu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trật tự từ ngữ.

Ý nghĩa chính của câu.

Cấu trúc ngữ pháp ban đầu.

Số lượng từ trong câu.

Câu hỏi này tập trung vào yếu tố không được phép thay đổi khi biến đổi câu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm rõ và bổ sung thông tin cho câu.

Rút gọn thông tin của câu.

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu.

Làm cho câu văn thêm rườm rà.

Câu hỏi này hỏi về tác dụng của việc mở rộng câu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm thay đổi nghĩa của câu.

Làm cho thông tin trong câu cụ thể, chi tiết hơn.

Làm cho câu trở nên khó hiểu.

Câu hỏi này tập trung vào hiệu quả của việc mở rộng câu bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những bông hoa nở rộ trong vườn nhà tôi rất đẹp.

Cô giáo, người luôn tận tâm với học trò, được học sinh yêu quý.

Chiếc xe đạp cũ kĩ nhưng vẫn chạy tốt.

Mưa rơi tí tách trên mái hiên.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhận diện cách mở rộng thành phần câu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ đã hoàn thành dự án đúng tiến độ, điều mà cả nhóm rất tự hào.

Em bé ngủ ngon lành.

Bức tranh rất đẹp.

Mặt trời mọc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cách mở rộng vị ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định thành phần được mở rộng trong câu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cụm danh từ.

Chỉ cụm động từ.

Chỉ cụm tính từ.

Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các cách mở rộng câu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định thành phần được mở rộng trong câu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đảo ngữ

Chuyển câu chủ động sang câu bị động

Mở rộng thành phần câu

Rút gọn câu

Câu hỏi này tập trung vào một dạng biến đổi câu cụ thể.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mặt trời mọc.

Em bé đang chơi đùa.

Bài báo đã được đăng tải.

Cô ấy viết thư.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết câu bị động.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>một phần thưởng xứng đáng với công sức tôi bỏ ra</q>

<q>vì đã nhận được phần thưởng</q>

Không có thành phần biệt lập

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết thành phần biệt lập.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy đang tìm kiếm một công việc phù hợp với chuyên môn mà anh ấy đã được đào tạo.

Cô ấy rất yêu thích những bài hát mà ca sĩ thần tượng của cô ấy thể hiện.

Chúng tôi đang nghiên cứu một vấn đề mà nhiều nhà khoa học đang quan tâm.

Quyển sách mà tôi đọc rất hay.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cách mở rộng thành phần bổ ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Độ dài của câu.

Số lượng từ trong câu.

Mạch lạc và sự liên kết của văn bản.

Sở thích cá nhân của người viết.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên tắc biến đổi câu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mở rộng bằng cụm tính từ.

Mở rộng bằng cụm chủ vị.

Mở rộng bằng cụm danh từ.

Mở rộng bằng trạng ngữ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cách mở rộng câu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đơn.

Câu ghép.

Câu rút gọn.

Câu đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại câu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh đối tượng chịu tác động của hành động.

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu thêm sinh động.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra tác dụng của việc chuyển đổi câu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời mưa to.

Em bé đang ngủ.

Mấy giờ rồi?

Tôi thích đọc sách.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết câu rút gọn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đơn.

Câu ghép.

Câu rút gọn.

Câu đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại câu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành phần phụ chú

Trạng ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thành phần câu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu dài hơn.

Làm cho câu thêm phức tạp.

Làm cho câu ngắn gọn, tránh lặp từ.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra tác dụng của việc rút gọn câu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuy trời mưa nhưng em vẫn đi học.

Vì trời mưa nên em không đi học.

Trời mưa, đường trơn.

Em đi học, em mang cặp sách.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phép nối.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Học giỏi, bạn ấy được thầy cô yêu mến.

Bạn ấy học giỏi và được thầy cô yêu mến.

Bạn ấy được thầy cô yêu mến.

Thầy cô yêu mến bạn ấy.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng rút gọn câu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phép thế bằng từ ngữ đồng nghĩa

Phép thế bằng từ ngữ trái nghĩa

Phép lặp

Phép nối

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phép liên kết câu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có thành phần biệt lập

<q>đã được chuẩn bị đầy đủ</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết thành phần biệt lập.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời mưa.

Em bé đang ngủ.

Mấy giờ rồi?

Trời mưa to nên đường rất trơn.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại câu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>nhất là những cuốn tiểu thuyết</q>

Không có thành phần phụ chú

<q>Tôi rất thích đọc sách</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thành phần câu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phép lặp

Phép nối

Phép thế

Phép đồng nghĩa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phép liên kết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Em bé đang ngủ.

Trời mưa to và đường rất trơn.

Tuy nhà nghèo nhưng bạn ấy rất chăm học.

Vì trời mưa nên em không đi học.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại câu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu thêm phức tạp.

Bổ sung thông tin về thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích…

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra tác dụng của việc mở rộng câu bằng trạng ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản thêm sinh động, hấp dẫn hơn.

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của văn bản.

Tạo sự mạch lạc, liên kết giữa các câu, làm nổi bật ý đồ biểu đạt.

Làm cho văn bản trở nên ngắn gọn hơn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của việc biến đổi cấu trúc câu trong việc tạo nên sự mạch lạc và hiệu quả truyền đạt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trật tự từ ngữ trong câu.

Ý nghĩa chính của câu.

Số lượng từ trong câu.

Thì của động từ.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố cốt lõi không được phép thay đổi khi biến đổi câu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu trở nên đầy đủ thông tin hơn.

Rút gọn câu cho ngắn gọn hơn.

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu.

Làm cho câu trở nên khó hiểu hơn.

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về mục tiêu của việc mở rộng câu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Thay đổi ngữ pháp của câu.

Làm cho thông tin trong câu chi tiết, rõ ràng hơn.

Làm cho câu trở nên mơ hồ hơn.

Câu hỏi tập trung vào hiệu quả cụ thể của việc mở rộng câu bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những bông hoa nở rộ trong vườn rất đẹp.

Những người bạn cùng lớp, những người luôn giúp đỡ tôi trong học tập, rất đáng quý.

Chiếc xe đạp cũ của tôi đã hỏng.

Mưa rơi tí tách ngoài hiên nhà.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện cách mở rộng thành phần câu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định thành phần được mở rộng trong câu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi rất vui khi gặp lại người bạn cũ.

Cô ấy hát rất hay.

Mặt trời mọc.

Cô ấy là một người bạn mà tôi luôn tin tưởng, người luôn ở bên cạnh tôi khi khó khăn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cách mở rộng thành phần bổ ngữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cụm danh từ.

Chỉ cụm động từ.

Chỉ cụm tính từ.

Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các cách mở rộng câu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc câu và xác định thành phần được mở rộng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thay đổi trật tự từ.

Chuyển câu chủ động sang câu bị động.

Mở rộng câu bằng cụm từ.

Rút gọn câu.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các phương pháp biến đổi câu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô giáo

Không xác định được

Cả cô giáo và em

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định chủ ngữ và vị ngữ trong câu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mưa rơi ào ào.

Gió thổi mạnh.

Bài thơ này được nhiều người yêu thích.

Tôi đang đọc sách.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt câu chủ động và câu bị động.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>trời nắng chang chang</q>

<q>cả lớp cùng đi dã ngoại</q>

Không có thành phần biệt lập

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết thành phần biệt lập trong câu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi thích nhất bài hát mà ca sĩ thần tượng của tôi thể hiện.

Anh ấy là một người bạn tốt.

Quyển sách mà anh ấy tặng tôi rất hay.

Cô ấy là người mà tôi luôn kính trọng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích và nhận diện cách mở rộng câu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Thay đổi trật tự từ.

Đảm bảo sự mạch lạc và logic của văn bản.

Làm cho câu thêm sinh động.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nguyên tắc biến đổi câu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho thời gian, địa điểm, nguyên nhân, mục đích… được diễn đạt rõ ràng hơn.

Thay đổi ý nghĩa của câu.

Làm cho câu trở nên khó hiểu hơn.

Câu hỏi tập trung vào tác dụng cụ thể của việc mở rộng trạng ngữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành phần tình thái

Thành phần cảm thán

Thành phần phụ chú

Thành phần gọi đáp

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các thành phần trong câu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời mưa to.

Em rất chăm học.

Chim hót líu lo.

Trời mưa to nên đường rất trơn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu ghép.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Tất cả các thành phần trên

Câu hỏi kiểm tra khả năng mở rộng câu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi muốn nhấn mạnh chủ ngữ.

Khi muốn nhấn mạnh hành động.

Khi muốn nhấn mạnh đối tượng chịu tác động của hành động.

Trong văn xuôi tự sự.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cách sử dụng câu bị động.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cơm được nấu.

Cơm được mẹ tôi nấu.

Mẹ tôi được nấu cơm.

Cơm nấu mẹ tôi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh đối tượng chịu tác động của hành động.

Nhấn mạnh người thực hiện hành động.

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu thêm sinh động.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tác dụng của câu bị động.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan hệ từ

Trạng ngữ

Chủ ngữ

Vị ngữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết thành phần trong câu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời mưa to và gió thổi mạnh.

Em chăm chỉ học tập.

Tuy trời mưa, nhưng em vẫn đi học.

Mặc dù gặp khó khăn, nhưng bạn ấy vẫn vượt qua.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu đơn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc câu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho hành động, trạng thái được diễn đạt đầy đủ, rõ ràng hơn.

Thay đổi chủ ngữ của câu.

Làm cho câu khó hiểu hơn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về mục đích mở rộng vị ngữ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bài văn được thầy giáo chấm.

Cây hoa được tưới nước.

Em đang làm bài tập.

Quyển sách này được nhiều người yêu thích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt câu chủ động và câu bị động.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan hệ từ

Danh từ

Động từ

Tính từ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ loại.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bổ ngữ

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc câu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu thêm sinh động.

Thay đổi ý nghĩa của câu.

Tạo sự mạch lạc, liên kết và hiệu quả trong văn bản.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết tổng quan về biến đổi cấu trúc câu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thay đổi hoàn toàn nội dung thông báo của câu.

Chỉ đơn giản là thay đổi vị trí các từ ngữ một cách ngẫu nhiên.

Phục vụ mục đích diễn đạt, nhấn mạnh, liên kết trong văn bản.

Luôn làm cho câu ngắn gọn và dễ hiểu hơn.

Việc biến đổi cấu trúc câu (như chuyển đổi trật tự, đổi câu chủ động sang bị động) thường nhằm phục vụ mục đích diễn đạt, làm nổi bật thông tin, hoặc tạo sự liên kết mạch lạc trong văn bản, chứ không phải thay đổi nghĩa gốc hay làm câu dài thêm một cách tùy tiện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số lượng từ trong câu không thay đổi.

Trật tự các thành phần chính (chủ ngữ, vị ngữ) phải giữ nguyên.

Kiểu câu (đơn, ghép) phải giữ nguyên.

Ý nghĩa cơ bản của câu phải được bảo toàn.

Dù thay đổi cấu trúc, ý nghĩa cơ bản, thông tin cốt lõi mà câu muốn truyền tải phải được giữ nguyên. Các phương án khác đều có thể thay đổi (trật tự, số lượng từ, kiểu câu) nhưng ý nghĩa là cốt lõi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh một thành phần hoặc tạo sự liên kết câu.

Biến câu thành câu bị động.

Rút gọn câu một cách tối đa.

Luôn làm cho câu trở nên phức tạp hơn.

Thay đổi trật tự từ ngữ là một hình thức biến đổi cấu trúc câu phổ biến, thường để nhấn mạnh một thành phần nào đó hoặc tạo sự liên kết với câu đứng trước/sau.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mặt trời mọc đằng Đông.

Anh ấy là một người rất tốt bụng.

Học sinh chăm chỉ học bài để đạt kết quả cao.

Trong câu Đẹp biết bao tình mẹ bao la!, thành phần vị ngữ (đẹp biết bao) được đảo lên trước chủ ngữ (tình mẹ bao la) để nhấn mạnh mức độ của tình mẹ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi muốn nhấn mạnh chủ thể thực hiện hành động.

Khi muốn câu trở nên ngắn gọn hơn.

Khi muốn nhấn mạnh vào đối tượng bị tác động bởi hành động.

Khi câu gốc quá dài và phức tạp.

Câu bị động được dùng khi người nói/viết muốn nhấn mạnh vào đối tượng bị tác động (người/vật được nhắc đến ở vị trí chủ ngữ trong câu bị động) hoặc khi không cần thiết/không biết chủ thể thực hiện hành động.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Em được đi chơi công viên vào cuối tuần.

Anh ấy được nhiều người yêu mến vì sự tốt bụng.

Tôi được bố mẹ cho phép đi cắm trại.

<q>Bài thơ này được cô giáo ngâm rất truyền cảm.</q>

Câu bị động với được có dạng: Chủ ngữ (đối tượng bị tác động) + được + Động từ (+ bởi + Chủ thể). Trong câu D, bài thơ là đối tượng bị ngâm bởi cô giáo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy bị cảm lạnh sau khi dầm mưa.

Nhà tôi bị ngập nước vào mùa mưa.

Cả đội bóng bị phạt vì vi phạm luật.

Câu bị động với bị thường diễn đạt ý nghĩa tiêu cực. Dạng: Chủ ngữ (đối tượng bị tác động) + bị + Động từ (+ bởi + Chủ thể). Câu C cho thấy chiếc xe đạp là đối tượng bị mất.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến động từ, tính từ hoặc cụm từ thành danh từ hoặc cụm danh từ.

Biến danh từ thành động từ hoặc tính từ.

Thêm danh từ vào trước hoặc sau động từ.

Thay thế danh từ bằng đại từ.

Danh hóa là quá trình biến động từ, tính từ, hoặc cụm từ thành danh từ hoặc cụm danh từ, thường bằng cách thêm các từ chỉ loại hoặc thay đổi hình thức. Mục đích thường là để làm chủ ngữ, bổ ngữ hoặc tạo sự cô đọng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành công là động từ, khi thêm từ sự đứng trước thành sự thành công, nó trở thành cụm danh từ làm chủ ngữ. Cố gắng là động từ, khi thêm từ sự đứng trước thành sự cố gắng, nó trở thành cụm danh từ làm bổ ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rút gọn thông tin để câu ngắn gọn.

Bổ sung thông tin chi tiết, làm rõ nghĩa cho các thành phần chính.

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu.

Làm câu trở nên khó hiểu hơn.

Mở rộng cấu trúc câu là thêm các thành phần phụ hoặc cụm từ/mệnh đề vào câu để bổ sung thông tin chi tiết, làm cho nội dung của câu đầy đủ, cụ thể hoặc phong phú hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ bằng cách thêm trạng ngữ và bổ ngữ.

Chỉ bằng cách thêm cụm danh từ.

Chỉ bằng cách thêm mệnh đề có cấu trúc C-V.

Bằng cách thêm từ ngữ phụ, cụm từ hoặc mệnh đề.

Thành phần câu có thể được mở rộng bằng cách thêm từ ngữ phụ, thêm cụm từ (danh từ, động từ, tính từ) hoặc thậm chí là cả một mệnh đề (thường là mệnh đề phụ có cấu trúc C-V để làm thành phần phụ).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ thành phần chủ ngữ.

Chỉ thành phần vị ngữ.

Các thành phần phụ như định ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ.

Chỉ dùng để mở rộng cả câu chính.

Các mệnh đề phụ có cấu trúc C-V thường được dùng để bổ sung ý nghĩa cho danh từ (làm thành phần định ngữ), cho động từ/tính từ (làm thành phần bổ ngữ), hoặc làm thành phần trạng ngữ chỉ nguyên nhân, mục đích, điều kiện, kết quả...

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Cụm mà chúng tôi đang sống là một mệnh đề phụ có cấu trúc C-V (chúng tôi là C, đang sống là V), bổ sung ý nghĩa cho danh từ Ngôi nhà (là chủ ngữ của câu chính). Do đó, nó mở rộng cho thành phần chủ ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người bạn <q>mà tôi gặp hôm qua</q> rất vui tính.

Con đường <q>dẫn đến trường</q> đang được sửa chữa.

Chiếc xe đạp <q>bị hỏng bánh</q> cần được sửa ngay.

Trong câu C, cuốn sách là bổ ngữ của động từ đang đọc. Cụm mà cô ấy yêu thích nhất là mệnh đề phụ (C-V) bổ sung ý nghĩa cho danh từ cuốn sách, vì vậy nó mở rộng cho thành phần bổ ngữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Cụm vì bạn đã đến dự lễ kỷ niệm của chúng tôi là một mệnh đề phụ chỉ nguyên nhân, bổ sung ý nghĩa cho cả sự việc Tôi rất vui. Thành phần chỉ nguyên nhân, mục đích, thời gian, địa điểm... thường là trạng ngữ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn đạt thông tin chi tiết và phức tạp hơn.

Luôn rút gọn câu một cách hiệu quả.

Chỉ thay đổi trật tự từ ngữ.

Làm mất đi ý nghĩa gốc của câu.

Mở rộng bằng cụm C-V tạo ra các câu phức, bổ sung thông tin chi tiết, làm cho câu dài hơn và diễn đạt sâu sắc hơn mối quan hệ giữa các sự việc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ (toàn bộ).

Bổ ngữ (cụ thể là <q>người đầu tiên</q>).

Trạng ngữ.

Cụm mà tôi nghĩ đến khi cần giúp đỡ là mệnh đề phụ (C-V) bổ sung ý nghĩa cho danh từ người đầu tiên. Người đầu tiên là bổ ngữ cho động từ là trong vị ngữ. Do đó, mệnh đề phụ này mở rộng cho thành phần bổ ngữ trong vị ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ chủ ngữ và vị ngữ.

Chỉ định ngữ và bổ ngữ.

Chỉ trạng ngữ.

Hầu hết các thành phần chính và phụ của câu.

Các cụm từ có chức năng tương đương với từ loại trung tâm của nó. Cụm danh từ có thể làm chủ ngữ, bổ ngữ, định ngữ. Cụm động từ có thể làm vị ngữ, bổ ngữ. Cụm tính từ có thể làm vị ngữ, định ngữ, bổ ngữ. Như vậy, chúng có thể mở rộng hầu hết các thành phần chính và phụ của câu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Cụm Với một nụ cười rạng rỡ trên môi bắt đầu bằng giới từ với và bổ sung ý nghĩa về trạng thái khi thực hiện hành động bước vào phòng. Đây là một cụm trạng ngữ được mở rộng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi cấu trúc câu.

Mở rộng cấu trúc câu.

Rút gọn cấu trúc câu.

Thay đổi kiểu câu.

Thành phần biệt lập thường là cách thêm thông tin bổ sung, giải thích hoặc chú thích cho một thành phần khác trong câu mà không ảnh hưởng đến cấu trúc ngữ pháp chính. Đây là một dạng thêm thành phần, thuộc phạm trù mở rộng cấu trúc câu để tăng lượng thông tin.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Thành phần biệt lập nhà thơ lớn của dân tộc đứng ngay sau danh từ Nguyễn Du và giải thích, chú thích thêm về Nguyễn Du. Nguyễn Du là chủ ngữ của câu. Do đó, thành phần biệt lập này bổ sung cho chủ ngữ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời mưa to nên đường ngập nước.

Tôi thích đọc sách và nghe nhạc.

Học sinh cần học bài kỹ trước khi đến lớp.

Trong câu D, cụm người đã giúp đỡ tôi rất nhiều là thành phần phụ chú (có cấu trúc C-V) bổ sung thông tin cho danh từ anh ấy (là chủ ngữ).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi làm câu dài ra, mở rộng làm câu ngắn lại.

Biến đổi thay đổi ý nghĩa, mở rộng giữ nguyên ý nghĩa.

Biến đổi thay đổi hình thức cấu trúc có sẵn, mở rộng thêm thành phần để bổ sung thông tin.

Biến đổi chỉ áp dụng cho câu đơn, mở rộng chỉ áp dụng cho câu ghép.

Biến đổi là thay đổi hình thức cấu trúc sẵn có (vị trí, kiểu câu, dạng từ) trong khi vẫn giữ nguyên hoặc chỉ thay đổi nhỏ về ý nghĩa. Mở rộng là thêm thành phần để bổ sung thông tin, làm câu dài và chi tiết hơn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự đa dạng, sinh động cho câu văn và diễn đạt hiệu quả mục đích giao tiếp.

Luôn làm cho bài viết khó hiểu đối với người đọc.

Chỉ làm tăng độ dài của văn bản mà không có tác dụng khác.

Bắt buộc phải áp dụng trong mọi câu văn.

Sự linh hoạt trong việc thay đổi hình thức và thêm thông tin giúp câu văn đa dạng, tránh sự đơn điệu, làm cho diễn đạt sinh động hơn và thể hiện được mục đích truyền đạt của người viết một cách hiệu quả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi trật tự từ.

Mở rộng chủ ngữ bằng mệnh đề phụ.

Chuyển đổi câu chủ động thành bị động.

Danh hóa động từ.

Cụm những người đã góp phần xây dựng đất nước là một mệnh đề phụ có cấu trúc C-V, đứng sau thành phần chủ ngữ Những người lao động cần cù và bổ sung thông tin, làm rõ đối tượng chủ ngữ. Đây là hình thức mở rộng thành phần chủ ngữ bằng mệnh đề phụ (cụ thể là thành phần phụ chú).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là chủ ngữ, được mở rộng bằng mệnh đề phụ.

Là vị ngữ, được mở rộng bằng mệnh đề phụ.

Là bổ ngữ (của vị ngữ), trong đó thành phần định ngữ được mở rộng bằng mệnh đề phụ.

Là trạng ngữ, được mở rộng bằng mệnh đề phụ.

Cụm người mà tôi đã quen biết từ nhỏ là một cụm danh từ lớn. Phần mà tôi đã quen biết từ nhỏ là mệnh đề phụ (C-V) làm định ngữ cho danh từ trung tâm người. Toàn bộ cụm danh từ này làm bổ ngữ cho động từ là (trong vị ngữ).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi câu quá ngắn.

Khi muốn nhấn mạnh vào chủ ngữ.

Khi cần bổ sung thêm thông tin.

Khi có thể làm cho câu trở nên rườm rà, phức tạp và khó hiểu.

Việc thêm quá nhiều mệnh đề phụ vào một câu có thể làm cho câu trở nên rườm rà, phức tạp, khó hiểu và mất đi sự mạch lạc, ngắn gọn cần thiết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sáng nay, dư luận đã chấn động bởi một tin tức.

Một tin tức gây chấn động dư luận sáng nay.

Gây chấn động dư luận là tin tức sáng nay.

Để nhấn mạnh đối tượng bị tác động (dư luận), ta chuyển câu chủ động sang câu bị động. Dư luận trở thành chủ ngữ, hành động là gây chấn động và chủ thể là một tin tức. Câu B là câu bị động tương ứng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mở rộng chủ ngữ bằng mệnh đề phụ.

Mở rộng vị ngữ bằng cụm động từ.

Mở rộng trạng ngữ bằng cụm giới từ.

Biến đổi câu chủ động thành bị động.

Cụm mà chúng tôi gặp gỡ lần đầu tiên là một mệnh đề phụ (C-V) bổ sung ý nghĩa cho danh từ Nơi (làm chủ ngữ). Đây là hình thức mở rộng thành phần chủ ngữ bằng mệnh đề phụ (làm định ngữ).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi tôi đến, anh ấy đã đi rồi.

Trời mưa to nhưng chúng tôi vẫn tiếp tục làm việc.

Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ đạt được mục tiêu.

Câu D có hai vế: Tôi rất khâm phục (câu chính) và người đã vượt qua mọi khó khăn để thành công. Vế sau không phải là vế độc lập mà là một cụm danh từ lớn làm bổ ngữ cho động từ khâm phục. Trong cụm danh từ này, người là danh từ trung tâm, và đã vượt qua mọi khó khăn để thành công là mệnh đề phụ (C-V ẩn người hoặc hiểu là mệnh đề quan hệ) làm định ngữ cho người. Đây là trường hợp mở rộng bổ ngữ bằng mệnh đề phụ, tạo thành câu ghép.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dinh dưỡng

Môi trường sống

Chăm sóc y tế

Màu sắc mắt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ em. Cần loại trừ các yếu tố không liên quan.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuổi dậy thì

Tuổi mẫu giáo

Tuổi sơ sinh

Tuổi thiếu niên muộn

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về các giai đoạn phát triển của trẻ em và đặc điểm của mỗi giai đoạn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bằng việc đọc sách

Bằng việc bắt chước âm thanh

Bằng việc học bảng chữ cái

Bằng việc viết chữ

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về quá trình phát triển ngôn ngữ ở trẻ nhỏ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cung cấp thức ăn và chỗ ở

Chỉ chịu trách nhiệm về giáo dục

Cung cấp môi trường an toàn, tình yêu thương và hướng dẫn

Không có vai trò quan trọng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của gia đình trong sự phát triển toàn diện của trẻ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Protein

Vitamin C

Vitamin A

Sắt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mối liên hệ giữa dinh dưỡng và sự phát triển của trẻ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ khả năng vận động

Khả năng tư duy, giải quyết vấn đề và học hỏi

Chỉ khả năng giao tiếp

Chỉ khả năng cảm xúc

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khái niệm phát triển nhận thức.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

6 tháng

9 tháng

12 tháng

18 tháng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mốc phát triển vận động ở trẻ nhỏ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúc đẩy sự sáng tạo và tư duy độc lập

Căng thẳng và áp lực cao

Thiếu sự hỗ trợ từ giáo viên

Chỉ tập trung vào điểm số

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về một môi trường học tập lý tưởng cho trẻ em.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ khả năng học toán

Chỉ khả năng đọc viết

Chỉ khả năng vẽ tranh

Khả năng hình thành mối quan hệ, biểu lộ cảm xúc và tương tác xã hội

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khía cạnh phát triển tình cảm xã hội.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ giúp trẻ giải trí

Giúp trẻ phát triển thể chất, nhận thức và tình cảm xã hội

Không có lợi ích gì

Chỉ giúp trẻ tiêu tốn năng lượng

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò của hoạt động chơi đùa đối với sự phát triển.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự quan tâm của cha mẹ

Môi trường an toàn

Bạo lực gia đình

Sự động viên từ người lớn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố gây ảnh hưởng xấu đến sự phát triển cảm xúc của trẻ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng điều khiển các cơ nhỏ như tay và ngón tay

Khả năng chạy nhảy

Khả năng leo trèo

Khả năng ném bóng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm phát triển vận động tinh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi vào trường học

Khi đến tuổi vị thành niên

Khi bắt đầu làm việc

Từ khi còn rất nhỏ, thông qua việc học hỏi từ gia đình và xã hội

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quá trình phát triển đạo đức ở trẻ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ giúp trẻ giải trí

Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng và nhận thức

Không có lợi ích gì

Chỉ làm cho trẻ mệt mỏi

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lợi ích của việc đọc sách đối với sự phát triển của trẻ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt

Phát triển thể chất chỉ liên quan đến chiều cao, cân nặng

Phát triển thể chất liên quan đến cơ thể, còn phát triển tinh thần liên quan đến trí tuệ, cảm xúc và xã hội

Phát triển tinh thần chỉ liên quan đến học tập

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa hai khía cạnh phát triển quan trọng này.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cải thiện sức khỏe, tăng cường thể chất và phát triển kỹ năng vận động

Chỉ giúp trẻ tiêu hao năng lượng

Không có lợi ích gì

Làm cho trẻ mệt mỏi

Câu hỏi này tập trung vào lợi ích của hoạt động thể chất đối với trẻ em.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không nói chuyện với trẻ

Chỉ cho trẻ xem tivi

Không cho trẻ tiếp xúc với người khác

Đọc sách, trò chuyện và hát cùng trẻ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phương pháp hỗ trợ phát triển ngôn ngữ ở trẻ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có ảnh hưởng gì

Có thể gây ra các vấn đề về cảm xúc, hành vi và sự phát triển xã hội

Làm cho trẻ mạnh mẽ hơn

Không ảnh hưởng đến sự phát triển

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về hậu quả của việc thiếu thốn tình cảm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp trẻ tự tin, độc lập và giải quyết vấn đề hiệu quả

Làm cho trẻ lười biếng

Không có lợi ích gì

Làm cho trẻ ích kỷ

Câu hỏi này tập trung vào tầm quan trọng của việc rèn luyện tính tự lập cho trẻ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cung cấp kiến thức

Chỉ giúp trẻ tìm việc làm

Giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, tình cảm và xã hội

Không có vai trò quan trọng

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò của giáo dục trong sự phát triển của trẻ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đều đặn và giống nhau ở tất cả trẻ em

Cá nhân hóa, không đều đặn và chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố

Chỉ phụ thuộc vào yếu tố di truyền

Chỉ phụ thuộc vào yếu tố môi trường

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tính chất của quá trình phát triển trẻ em.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ phát triển thể chất

Chỉ phát triển trí tuệ

Chỉ phát triển cảm xúc

Phát triển thể chất, trí tuệ, cảm xúc và xã hội

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khái niệm phát triển toàn diện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khuyến khích, động viên và tạo điều kiện cho trẻ thể hiện khả năng của mình

So sánh trẻ với trẻ khác

Chỉ trích và phê bình trẻ thường xuyên

Không quan tâm đến trẻ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cách giúp trẻ phát triển sự tự tin.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho trẻ mệt mỏi

Không có lợi ích gì

Giúp trẻ học cách tương tác, hợp tác và giải quyết mâu thuẫn

Làm cho trẻ mất thời gian

Câu hỏi này tập trung vào lợi ích của việc tham gia hoạt động xã hội đối với trẻ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ yếu tố di truyền

Chỉ yếu tố môi trường

Chỉ yếu tố giáo dục

Yếu tố di truyền, môi trường, giáo dục và chăm sóc sức khỏe

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào quan sát của người thân

Theo dõi sự phát triển của trẻ so với các mốc phát triển bình thường và tham khảo ý kiến chuyên gia

Không cần quan tâm

Dựa vào dự đoán

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cách nhận biết dấu hiệu chậm phát triển ở trẻ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp trẻ hiểu được những gì được phép và không được phép, tạo ra sự an toàn và trật tự

Làm cho trẻ sợ hãi

Không có lợi ích gì

Làm cho trẻ nổi loạn

Câu hỏi này tập trung vào tầm quan trọng của việc thiết lập ranh giới trong việc nuôi dạy trẻ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ chú trọng vào kỷ luật

Chỉ chú trọng vào điểm số

Tôn trọng, khuyến khích sự tự lập và phát triển toàn diện của trẻ

Chỉ dựa vào hình phạt

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khái niệm giáo dục tích cực.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ gia đình

Chỉ trường học

Chỉ xã hội

Gia đình, trường học, xã hội và cộng đồng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mối liên hệ giữa sự phát triển trẻ em và các lĩnh vực khác.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cung cấp sự hỗ trợ, động viên, hướng dẫn và tìm kiếm sự giúp đỡ từ chuyên gia khi cần thiết

Bỏ mặc trẻ

Chỉ trích trẻ

Không quan tâm

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cách hỗ trợ trẻ em vượt qua khó khăn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm bớt số lượng từ trong câu.

Chỉ để thay đổi trật tự từ.

Làm cho câu văn linh hoạt, phong phú, phù hợp với mục đích giao tiếp và liên kết mạch lạc.

Biến câu đơn thành câu ghép.

Biến đổi cấu trúc câu giúp người viết/nói thể hiện ý đồ diễn đạt đa dạng hơn, tạo sự linh hoạt, nhấn mạnh hoặc liên kết câu, chứ không làm thay đổi hoàn toàn nghĩa hay làm câu khó hiểu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Toàn bộ các từ trong câu.

Chỉ có vị ngữ.

Chỉ có chủ ngữ.

Chủ ngữ và vị ngữ chính.

Mở rộng cấu trúc câu là thêm các thành phần phụ vào các thành phần chính (chủ ngữ, vị ngữ) hoặc thêm các thành phần trạng ngữ, bổ ngữ, định ngữ. Hạt nhân cơ bản (ý nghĩa cốt lõi) của câu thường được xây dựng từ chủ ngữ và vị ngữ chính.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.

Chỉ cụm chủ ngữ - vị ngữ.

Chỉ cụm danh từ và cụm động từ.

Chỉ trạng ngữ và bổ ngữ.

Ngoài việc mở rộng bằng cụm C-V, các thành phần chính (chủ ngữ, vị ngữ) và phụ (bổ ngữ, định ngữ, trạng ngữ) của câu còn có thể được mở rộng bằng cách thêm các phụ ngữ để tạo thành cụm danh từ, cụm động từ, hoặc cụm tính từ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu trở nên mơ hồ hơn.

Cung cấp thông tin giải thích, bổ sung chi tiết, hoặc xác định rõ hơn cho thành phần được mở rộng.

Rút gọn nội dung của câu.

Chỉ dùng để thay thế cho một từ đơn.

Cụm C-V dùng để mở rộng thành phần câu là một tiểu cú pháp (clause) chứa đựng thông tin chi tiết, cụ thể hơn về đặc điểm, tính chất, hành động, hoặc sự kiện liên quan đến thành phần mà nó bổ nghĩa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Cụm C-V mà chúng tôi mới chuyển đến bổ nghĩa cho danh từ ngôi nhà, là hạt nhân của chủ ngữ trong câu. Do đó, nó mở rộng cho thành phần chủ ngữ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quyển sách mà tôi tặng bạn hôm qua rất hay.

Người nói chuyện với cô giáo là bạn Lan.

Tôi luôn nhớ những gì anh ấy đã hứa.

Khi mùa đông đến, cây cối trụi lá.

Trong câu C, những gì anh ấy đã hứa là cụm C-V làm bổ ngữ trực tiếp cho động từ nhớ. Các câu khác: A mở rộng chủ ngữ, B mở rộng chủ ngữ, D mở rộng trạng ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Cụm C-V rằng chúng ta sẽ vượt qua thử thách này làm rõ nghĩa cho động từ tin, đóng vai trò là bổ ngữ trực tiếp, chỉ nội dung của niềm tin. Do đó, nó mở rộng cho thành phần bổ ngữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để làm câu dài hơn.

Chỉ để làm câu ngắn hơn.

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa câu.

Nhấn mạnh, liên kết câu hoặc tạo hiệu quả tu từ.

Thay đổi trật tự từ là một cách biến đổi cấu trúc câu để nhấn mạnh vào một thành phần nào đó, tạo sự liên kết giữa các câu, hoặc tạo nhịp điệu cho câu văn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy đang đọc sách trong thư viện.

Đẹp lắm bông hoa ấy!

Mẹ tôi nấu ăn rất ngon.

Chúng tôi sẽ đi thăm bảo tàng vào cuối tuần này.

Câu B đảo thành phần Đẹp lắm lên đầu câu để nhấn mạnh tính chất đẹp của bông hoa. Câu gốc có thể là Bông hoa ấy đẹp lắm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu có chủ ngữ là đối tượng chịu tác động của hành động.

Câu có chủ ngữ là người thực hiện hành động.

Câu không có chủ ngữ rõ ràng.

Câu sử dụng nhiều trạng ngữ.

Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ đối tượng chịu tác động của hành động được nói đến ở vị ngữ. Nó ngược lại với câu chủ động, trong đó chủ ngữ là người/vật thực hiện hành động.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đã, sẽ, đang.

Là, mà, của.

Được, bị.

Rất, lắm, quá.

Các từ được và bị là những dấu hiệu phổ biến để nhận biết câu bị động trong tiếng Việt. Được thường dùng cho ý nghĩa tích cực hoặc trung tính, còn bị thường dùng cho ý nghĩa tiêu cực.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hôm nay, tôi được nghỉ học.

Anh ấy được một điểm mười môn Toán.

Tôi được bạn bè giúp đỡ rất nhiều.

Gia đình tôi được hai người con.

Câu C: Tôi được bạn bè giúp đỡ rất nhiều. Chủ ngữ Tôi là đối tượng chịu sự tác động của hành động giúp đỡ từ bạn bè. Các câu khác dùng được với nghĩa khác (đạt được, sinh ra, có được).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy bị cảm lạnh.

Cô ấy bị bố mẹ mắng.

Chúng tôi bị phạt vì đi học muộn.

Cây cầu bị sập sau trận lũ.

Câu D: Cây cầu bị sập sau trận lũ. Chủ ngữ Cây cầu là đối tượng chịu sự tác động tiêu cực của hành động sập do trận lũ gây ra. Các câu khác dùng bị với nghĩa khác (mắc bệnh, chịu đựng).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh vào đối tượng chịu tác động của hành động.

Nhấn mạnh vào người thực hiện hành động.

Làm cho câu phức tạp hơn.

Thay đổi hoàn toàn nội dung thông báo.

Chuyển sang câu bị động giúp người nói/viết tập trung sự chú ý vào đối tượng chịu tác động của hành động (làm chủ ngữ) thay vì người/vật thực hiện hành động.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành phần chủ ngữ và vị ngữ.

Thành phần không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu.

Thành phần bổ ngữ và trạng ngữ.

Thành phần mở rộng bằng cụm C-V.

Thành phần biệt lập là những bộ phận trong câu không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc (nghĩa tình thái, nghĩa cảm thán, nghĩa gọi đáp, nghĩa phụ chú) và thường không liên quan trực tiếp đến cấu trúc ngữ pháp C-V cốt lõi của câu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bày tỏ cảm xúc.

Nêu suy nghĩ của người nói/viết.

Bổ sung thông tin chi tiết.

Dùng để gọi hoặc đáp lời.

Thành phần gọi đáp được dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp, thường là gọi hoặc đáp lời người khác.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai ơi, cậu có nghe tớ nói không?

Chắc chắn, anh ấy sẽ hoàn thành công việc.

Huế, thành phố cổ kính, là điểm đến yêu thích của tôi.

Ôi, đẹp quá!

Trong câu A, ơi là thành phần gọi đáp, dùng để gọi tên người nghe.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bổ sung thông tin phụ cho câu.

Thể hiện thái độ, sự đánh giá của người nói đối với sự việc.

Gọi tên hoặc đáp lời.

Bày tỏ cảm xúc mạnh.

Thành phần tình thái biểu thị cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến trong câu (mức độ tin cậy, thái độ,...)

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Này, bạn đang làm gì đấy?

Hà Nội, thủ đô của Việt Nam, rất đẹp.

Trời hôm nay có lẽ sẽ mưa.

Than ôi, cuộc đời thật bất công!

Trong câu C, có lẽ là thành phần tình thái, biểu thị sự đánh giá về mức độ chắc chắn của người nói đối với khả năng trời mưa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bày tỏ cảm xúc ngạc nhiên.

Bày tỏ sự nghi ngờ.

Gọi tên người đối thoại.

Bổ sung thông tin giải thích, thuyết minh.

Thành phần phụ chú được dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu (giải thích, thuyết minh, nhận xét,...).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ồ, thì ra là vậy!

Lan - người bạn thân nhất của tôi - đã chuyển trường.

Hình như hôm nay trời lạnh hơn.

Dạ, con nghe ạ.

Trong câu B, người bạn thân nhất của tôi là thành phần phụ chú, giải thích thêm về đối tượng Lan.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Bổ sung ý nghĩa cho vị ngữ.

Nêu thời gian diễn ra sự việc.

Chỉ đối tượng nhận hành động.

Thành phần cảm thán được dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói/viết (vui, buồn, ngạc nhiên, đau xót,...).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có lẽ anh ấy đã về.

Bác Ba, tổ trưởng dân phố, rất nhiệt tình.

Vâng, tôi đồng ý với ý kiến đó.

Chao ôi, cảnh vật nơi đây thật thanh bình!

Trong câu D, Chao ôi là thành phần cảm thán, bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ của người nói.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy rất giỏi trong môn Toán.

Anh ấy rất giỏi và được nhiều người ngưỡng mộ.

Anh ấy là người rất giỏi.

Anh ấy giỏi đến mức ai cũng khen.

Thành phần vị ngữ rất giỏi là cụm tính từ. Để mở rộng nó, ta có thể thêm các phụ ngữ như trong môn Toán để tạo thành cụm tính từ rất giỏi trong môn Toán.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôi trường rất lớn.

Ngôi trường cũ của tôi.

Ngôi trường mà tôi học.

Ngôi trường được xây mới.

Để mở rộng chủ ngữ Ngôi trường bằng cụm danh từ, ta thêm các phụ ngữ vào trước hoặc sau hạt nhân ngôi trường. Ngôi trường cũ là một cụm danh từ với cũ là phụ ngữ sau.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ đang thảo luận sôi nổi.

Họ đang thảo luận ở phòng họp.

Họ đang thảo luận một vấn đề quan trọng.

Họ thảo luận để tìm ra giải pháp.

Động từ thảo luận cần bổ ngữ để làm rõ đối tượng thảo luận. một vấn đề quan trọng là cụm danh từ làm bổ ngữ cho thảo luận.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đến.

Cuốn phim mà tôi xem hôm qua rất hay.

Họ tin rằng mọi chuyện sẽ tốt đẹp.

Khi mẹ về, tôi đang học bài.

Trong câu D, cụm C-V khi mẹ về là một trạng ngữ chỉ thời gian, bổ nghĩa cho cả câu Tôi đang học bài. Nó có cấu trúc C-V (mẹ - C, về - V).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những bông hoa rất đẹp.

Những bông hoa mà mẹ mới mua.

Những bông hoa nở rộ.

Những bông hoa trong vườn nhà tôi.

Để mở rộng chủ ngữ Những bông hoa bằng cụm C-V, ta cần một cụm C-V bổ nghĩa cho những bông hoa. mà mẹ mới mua là cụm C-V bổ nghĩa cho những bông hoa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gọi đáp.

Phụ chú.

Tình thái.

Cảm thán.

Dường như là từ thể hiện sự đánh giá, suy đoán về mức độ chắc chắn của người nói đối với sự việc (cô ấy mệt mỏi). Đây là đặc điểm của thành phần biệt lập tình thái.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ông Ba - hàng xóm nhà tôi - là một người tốt bụng.

Mọi người đều vui mừng trước tin tốt lành.

Vâng, tôi đã hiểu vấn đề.

Trời ơi, sao lại xảy ra chuyện này!

Câu B là câu đơn bình thường, gồm chủ ngữ (Mọi người) và vị ngữ (đều vui mừng trước tin tốt lành). Các thành phần đều tham gia vào nghĩa sự việc. Các câu còn lại chứa thành phần biệt lập (A: phụ chú, C: gọi đáp/tình thái, D: cảm thán).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng số lượng từ ngữ trong văn bản.

Thay đổi hoàn toàn nghĩa của văn bản.

Tạo sự liên kết, mạch lạc và nhấn mạnh ý chính.

Làm cho văn bản trở nên phức tạp hơn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của việc biến đổi cấu trúc câu, tập trung vào việc làm nổi bật ý đồ truyền đạt và đảm bảo tính mạch lạc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trật tự từ ngữ trong câu.

Ý nghĩa chính của câu.

Số lượng từ trong câu.

Cấu trúc ngữ pháp ban đầu.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc biến đổi cấu trúc câu, tập trung vào việc giữ nguyên ý nghĩa cốt lõi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm rõ và bổ sung thông tin cho câu.

Rút gọn câu và làm cho câu ngắn gọn hơn.

Thay đổi hoàn toàn nghĩa của câu.

Làm cho câu trở nên khó hiểu hơn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về mục đích của việc mở rộng câu, tập trung vào việc làm rõ thông tin.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Thay đổi hoàn toàn nghĩa của câu.

Làm cho thông tin trong câu chi tiết và đầy đủ hơn.

Làm cho câu trở nên khó hiểu hơn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng cụ thể của việc mở rộng câu bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện thành phần được mở rộng trong câu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Cô giáo, người luôn tận tâm với học trò, được học sinh yêu quý.</q>

<q>Những bông hoa, rực rỡ sắc màu, tô điểm cho khu vườn.</q>

<q>Anh ấy làm việc chăm chỉ, và kết quả là anh ấy đã thành công.</q>

Câu hỏi này yêu cầu nhận biết cách dùng cụm chủ ngữ - vị ngữ để mở rộng vị ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi này yêu cầu xác định thành phần câu được mở rộng bằng cụm từ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cụm danh từ.

Chỉ cụm động từ.

Chỉ cụm tính từ.

Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về các cách mở rộng câu ngoài việc sử dụng cụm chủ ngữ - vị ngữ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định thành phần được mở rộng trong câu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Mọi người đang làm việc rất hăng say.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu bị động.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu trở nên khó hiểu.

Nhấn mạnh ý nghĩa hoặc thay đổi sắc thái biểu cảm.

Không có tác dụng gì.

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về mục đích của việc thay đổi trật tự từ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu ghép

Câu đơn

Câu rút gọn

Câu đặc biệt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định thành phần câu được mở rộng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Quyển sách được bạn ấy tặng cho tôi.</q>

<q>Tôi đã đọc xong quyển sách đó.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu chủ động.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu khó hiểu hơn.

Làm cho nội dung câu cụ thể, sinh động hơn.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của việc mở rộng câu bằng cụm danh từ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định thành phần câu được mở rộng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Vì trời mưa nên em không đi học.</q>

<q>Tuy nhà xa nhưng em vẫn đi học đúng giờ.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu đơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu khó hiểu hơn.

Thay đổi nghĩa của câu.

Bổ sung thông tin về thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích… của sự việc.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về mục đích của việc mở rộng câu bằng trạng ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu ghép

Câu đơn

Câu rút gọn

Câu đặc biệt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu khó hiểu hơn.

Thay đổi trọng tâm câu, làm nổi bật đối tượng chịu tác động của hành động.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của việc biến đổi câu chủ động thành câu bị động.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định thành phần câu được mở rộng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Vì trời mưa nên em không đi học.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu rút gọn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm rõ đối tượng, phạm vi, tính chất của hoạt động.

Thay đổi nghĩa của câu.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về mục đích của việc mở rộng câu bằng bổ ngữ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu ghép

Câu đơn

Câu rút gọn

Câu đặc biệt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu khó hiểu hơn.

Không thay đổi ý nghĩa của câu.

Biểu đạt đầy đủ hơn các ý, các mối quan hệ giữa các ý.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của việc biến đổi câu đơn sang câu ghép.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định thành phần câu được mở rộng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Vì trời mưa nên em không đi học.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu đặc biệt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả hành động chi tiết, cụ thể hơn.

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu khó hiểu hơn.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về mục đích của việc mở rộng câu bằng cụm động từ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu ghép

Câu đơn

Câu rút gọn

Câu đặc biệt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Biểu thị thời gian diễn ra hành động, sự việc chính xác hơn.

Làm cho câu khó hiểu hơn.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của việc thay đổi thì của động từ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Mục đích chính của việc biến đổi cấu trúc câu trong văn bản là gì?

Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.

Giới hạn ý nghĩa của câu.

Chỉ để tránh lặp từ.

Tạo sự đa dạng trong diễn đạt, làm nổi bật ý và đảm bảo mạch lạc văn bản.

Việc biến đổi cấu trúc câu giúp câu văn linh hoạt, diễn đạt được nhiều sắc thái ý nghĩa khác nhau, đồng thời tạo sự liên kết, mạch lạc cho văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Khi biến đổi cấu trúc câu, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

Thay đổi hoàn toàn các thành phần chính của câu.

Giữ nguyên hoặc làm rõ thêm ý nghĩa ban đầu của câu.

Luôn phải thêm hoặc bớt từ ngữ.

Chỉ áp dụng cho câu đơn.

Biến đổi cấu trúc câu không được làm thay đổi ý nghĩa gốc hoặc làm sai lệch thông tin mà câu muốn truyền tải.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Mở rộng cấu trúc câu chủ yếu nhằm mục đích gì?

Tăng thêm thông tin chi tiết hoặc làm rõ nghĩa cho câu.

Rút gọn câu cho ngắn gọn.

Biến câu trần thuật thành câu nghi vấn.

Thay đổi chức năng ngữ pháp của câu.

Mở rộng câu là thêm các thành phần phụ hoặc biến đổi thành phần chính để câu chứa đựng nhiều thông tin hơn, diễn đạt chi tiết, cụ thể hơn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Việc sử dụng cụm chủ ngữ - vị ngữ để mở rộng thành phần câu giúp câu văn đạt được hiệu quả nào?

Biến câu phức thành câu đơn.

Làm giảm tính liên kết giữa các vế câu.

Cung cấp thông tin bổ sung, làm rõ nghĩa cho một thành phần nào đó trong câu.

Luôn biến câu thành câu bị động.

Cụm C-V dùng để mở rộng thường đóng vai trò như một thành phần phụ, cung cấp thêm thông tin về đối tượng, hành động, đặc điểm... được nhắc đến trong thành phần chính mà nó bổ nghĩa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong câu Ngôi nhà mà chúng tôi đang sống rất yên bình, cụm chủ ngữ - vị ngữ mà chúng tôi đang sống mở rộng cho thành phần nào của câu?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Cụm C-V mà chúng tôi đang sống bổ sung ý nghĩa cho danh từ Ngôi nhà, vốn là chủ ngữ của câu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Câu nào dưới đây sử dụng cụm chủ ngữ - vị ngữ để mở rộng thành phần vị ngữ?

Quyển sách mà tôi đọc hôm qua rất thú vị.

Người bạn mà tôi gặp ở công viên là hàng xóm cũ.

Cô giáo nói rằng bài tập về nhà cần nộp vào ngày mai.

Con đường mà chúng tôi đi qua rất gồ ghề.

Trong câu C, cụm C-V rằng anh ấy đã hoàn thành công việc bổ sung ý nghĩa cho động từ nói (thuộc vị ngữ), giải thích nội dung của lời nói.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Phân tích câu Anh ấy kể lại câu chuyện mà anh ấy đã trải qua trong chuyến đi. Cụm chủ ngữ - vị ngữ nào được dùng để mở rộng thành phần nào?

Cụm <q>Anh ấy kể lại</q> mở rộng Chủ ngữ.

Cụm <q>anh ấy đã trải qua trong chuyến đi</q> mở rộng Bổ ngữ.

Cụm <q>câu chuyện mà anh ấy đã trải qua</q> mở rộng Vị ngữ.

Cụm <q>trong chuyến đi</q> mở rộng Trạng ngữ.

Cụm C-V mà anh ấy đã trải qua trong chuyến đi bổ nghĩa cho danh từ câu chuyện, vốn là bổ ngữ trực tiếp của động từ kể lại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Thành phần trạng ngữ trong câu có thể được mở rộng bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ. Câu nào dưới đây minh họa điều này?

Ngôi trường mà tôi học hồi cấp ba đã được sửa sang.

Tôi tin rằng mọi việc sẽ tốt đẹp.

Chiếc xe mà bố tôi mua năm ngoái còn rất mới.

Khi trời mưa to, chúng tôi hủy bỏ kế hoạch dã ngoại.

Trong câu D, cụm C-V khi mùa xuân về chỉ thời gian, đóng vai trò là trạng ngữ và mở rộng cho trạng ngữ chính là khi mùa xuân về (cả cụm là trạng ngữ, nhưng bản thân nó là cấu tạo C-V).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Ngoài cụm chủ ngữ - vị ngữ, những loại cụm từ nào khác cũng có thể được dùng để mở rộng thành phần câu?

Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.

Chỉ cụm giới từ và cụm trạng từ.

Chỉ cụm chủ - vị.

Chỉ từ láy và từ ghép.

Các thành phần câu như chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ có thể được mở rộng bằng cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Biến đổi cấu trúc câu bằng cách thay đổi trật tự từ có tác dụng chủ yếu gì?

Luôn biến câu thành câu bị động.

Nhấn mạnh một thông tin cụ thể hoặc tạo liên kết mạch lạc.

Thay đổi nghĩa cơ bản của câu.

Làm cho câu trở nên mơ hồ.

Thay đổi trật tự từ thường nhằm mục đích nhấn mạnh vào một thành phần nào đó của câu hoặc tạo sự liên kết chặt chẽ hơn với câu đứng trước/sau.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong câu Cảnh vật ở đây thật thanh bình, yên ả làm sao!, từ làm sao được thêm vào cuối câu nhằm mục đích gì?

Biến câu thành câu hỏi.

Rút gọn thông tin.

Bộc lộ cảm xúc, tăng sắc thái biểu cảm cho câu.

Làm cho câu bị động.

Từ làm sao trong ngữ cảnh này là một thán từ biểu lộ cảm xúc ngạc nhiên, nhấn mạnh mức độ của tính từ thanh bình, yên ả, biến câu trần thuật đơn thuần thành câu cảm thán.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Câu nào dưới đây là câu bị động sử dụng từ bị hoặc được để nhấn mạnh đối tượng chịu tác động của hành động?

Anh ấy được điểm cao trong kỳ thi.

Chúng tôi được đi thăm quan khu di tích.

Quyển sách của tôi bị làm mất ở thư viện.

Cô giáo luôn được học sinh yêu quý.

Trong câu C, quyển sách là đối tượng chịu tác động của hành động làm mất và được đặt làm chủ ngữ, có từ bị đi kèm, thể hiện rõ đây là câu bị động.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Thành phần biệt lập trong câu Mẹ tôi, một người phụ nữ nhân hậu, luôn dạy tôi những điều hay lẽ phải. là thành phần nào?

Một người phụ nữ nhân hậu

Mẹ tôi

luôn dạy tôi những điều hay lẽ phải

những điều hay lẽ phải

Thành phần một người phụ nữ nhân hậu đứng giữa hai dấu phẩy, bổ sung thông tin chú thích cho chủ ngữ Mẹ tôi, không tham gia vào cấu trúc ngữ pháp chính của câu, là thành phần biệt lập chú thích.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Câu nào dưới đây sử dụng cụm chủ ngữ - vị ngữ để mở rộng thành phần bổ ngữ gián tiếp?

Tôi thường chia sẻ mọi chuyện với người mà tôi tin tưởng nhất.

Bộ phim mà chúng tôi xem tối qua rất cảm động.

Anh ấy đã xây một ngôi nhà mà anh ấy mơ ước từ lâu.

Cái bàn mà tôi đang ngồi học bị rung.

Trong câu A, cụm C-V mà tôi tin tưởng nhất bổ nghĩa cho danh từ người, vốn là bổ ngữ gián tiếp (sau giới từ với).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Trong câu Cô bé có mái tóc dài óng mượt đang đọc sách trong vườn., thành phần có mái tóc dài óng mượt mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Cụm có mái tóc dài óng mượt là một cụm động từ (có V chính là có), bổ nghĩa cho danh từ Cô bé (chủ ngữ), làm rõ đặc điểm của cô bé.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Câu Học sinh cần đọc nhiều sách để mở rộng kiến thức. Có thể biến đổi câu này thành câu bị động theo cấu trúc nào?

Nhiều sách học sinh cần đọc để mở rộng kiến thức.

Kiến thức cần được mở rộng bởi việc đọc nhiều sách.

Việc mở rộng kiến thức được thực hiện bằng cách đọc nhiều sách của học sinh.

Nhiều sách cần được học sinh đọc để mở rộng kiến thức.

Câu gốc là chủ động. Để biến thành bị động, cần đảo đối tượng chịu tác động (nhiều sách) lên làm chủ ngữ và thêm từ bị động (cần được).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Việc thêm các phụ ngữ cho danh từ, động từ, tính từ là cách mở rộng thành phần câu dựa trên loại cụm từ nào?

Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.

Cụm chủ ngữ - vị ngữ.

Thành phần biệt lập.

Trạng ngữ.

Phụ ngữ cho danh từ tạo thành cụm danh từ, phụ ngữ cho động từ tạo thành cụm động từ, phụ ngữ cho tính từ tạo thành cụm tính từ. Đây là các cách mở rộng thành phần câu ngoài dùng cụm C-V.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong câu Anh ấy làm việc rất chuyên cần., từ rất và chuyên cần mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Cụm rất chuyên cần là cụm tính từ bổ nghĩa cho động từ làm việc, nằm trong thành phần vị ngữ. Nó mở rộng cho vị ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Câu Mùa đông, cây bàng trụi hết lá. Biến đổi trật tự từ để nhấn mạnh thời gian?

Mùa đông, cây bàng trụi hết lá.

Cây bàng trụi hết lá vào mùa đông.

Trụi hết lá là cây bàng vào mùa đông.

Lá cây bàng trụi hết mùa đông.

Để nhấn mạnh thời gian Mùa đông, ta đưa thành phần này lên đầu câu. Câu gốc đã làm điều này rồi, nên phương án biến đổi phải giữ nguyên hoặc tương đương.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Câu nào KHÔNG sử dụng cụm chủ ngữ - vị ngữ để mở rộng thành phần câu?

Người mà tôi vừa gặp là bạn cũ của anh trai tôi.

Tôi thích đọc những cuốn sách mà nội dung sâu sắc.

Chúng tôi đến thăm nơi mà Chủ tịch Hồ Chí Minh từng sống.

Ngọn núi kia rất cao.

Câu D chỉ sử dụng cụm tính từ rất cao để mở rộng vị ngữ, không có cụm C-V nào đóng vai trò thành phần phụ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong câu Tôi nghe thấy tiếng chim hót líu lo ngoài cửa sổ., thành phần tiếng chim hót líu lo ngoài cửa sổ là thành phần gì và được mở rộng bởi loại cụm từ nào?

Chủ ngữ, mở rộng bằng cụm C-V.

Bổ ngữ, mở rộng bằng cụm danh từ có phụ ngữ là cụm động từ và cụm giới từ.

Vị ngữ, mở rộng bằng cụm tính từ.

Trạng ngữ, mở rộng bằng cụm C-V.

Thành phần tiếng chim hót líu lo ngoài cửa sổ là bổ ngữ trực tiếp cho động từ nghe thấy. Cụm này là một cụm danh từ (với trung tâm là tiếng chim) được mở rộng bởi cụm động từ hót líu lo và cụm giới từ ngoài cửa sổ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Khi mở rộng một thành phần câu bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ, cụm C-V đó thường bắt đầu bằng từ gì để liên kết với thành phần chính?

và

nhưng

mà (hoặc khi, nơi, lúc, vì, rằng...)

hay

Trong nhiều trường hợp, cụm C-V dùng để mở rộng thành phần câu (đặc biệt là các cụm định ngữ) thường được nối với thành phần chính bằng quan hệ từ mà hoặc các từ như khi, nơi, lúc, vì, rằng...

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Câu Mọi người đều vui mừng. Có thể mở rộng vị ngữ bằng cách nào để câu giàu thông tin hơn?

Mọi người vui mừng mà tôi không biết.

Mọi người mà tôi gặp đều vui mừng.

Mọi người là những người vui mừng.

Mọi người đều rất vui mừng vì nhận được tin tốt.

Để làm rõ nguyên nhân hoặc mức độ vui mừng, ta có thể thêm phụ ngữ cho tính từ vui mừng (ví dụ: rất vui mừng) hoặc thêm cụm chỉ nguyên nhân (ví dụ: vì kết quả tốt).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Việc biến đổi câu chủ động thành câu bị động có tác dụng gì trong diễn đạt?

Nhấn mạnh đối tượng chịu sự tác động của hành động.

Nhấn mạnh chủ thể thực hiện hành động.

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Thay đổi hoàn toàn nghĩa của câu.

Câu bị động giúp nhấn mạnh đối tượng chịu tác động của hành động hơn là chủ thể thực hiện hành động.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong câu Tôi tin rằng bạn sẽ thành công., cụm C-V bạn sẽ thành công đóng vai trò ngữ pháp gì?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Cụm C-V bạn sẽ thành công là một vế câu phụ, đóng vai trò bổ ngữ cho động từ tin (nằm trong vị ngữ). Nó làm rõ nội dung của niềm tin.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Câu Cái cây đó trồng ở góc vườn. Để biến thành câu bị động nhấn mạnh kết quả, có thể thêm từ nào?

được

bị

phải

sẽ

Trong câu bị động, từ được thường dùng để chỉ sự việc mang tính tích cực hoặc kết quả được đón nhận.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Câu nào dưới đây sử dụng thành phần biệt lập cảm thán?

Tôi nghĩ rằng bạn đã đúng.

Anh ấy, một kỹ sư tài năng, đã đóng góp nhiều cho dự án.

Than ôi, cuộc đời thật lắm thăng trầm!

Chắc chắn anh ấy sẽ đến đúng giờ.

Thành phần biệt lập cảm thán dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói/viết. Trong câu C, Than ôi là thán từ thể hiện cảm xúc buồn bã, đau xót.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Câu Tôi đọc cuốn sách này. Có thể mở rộng chủ ngữ bằng cụm C-V như thế nào?

Tôi đọc cuốn sách này rất nhanh.

Cuốn sách này được tôi đọc.

Tôi, là người rất yêu sách, đã đọc cuốn sách này.

Tôi đọc cuốn sách mà bạn giới thiệu.

Chủ ngữ là Tôi. Để mở rộng chủ ngữ bằng cụm C-V, ta cần thêm thông tin về Tôi dưới dạng một vế câu phụ. Phương án C thêm cụm là người rất yêu sách (một cụm C-V) vào sau Tôi để làm rõ đặc điểm của chủ ngữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Phân tích vai trò của cụm từ làm tôi rất cảm động trong câu Hành động đẹp của anh ấy làm tôi rất cảm động.

Mở rộng chủ ngữ.

Là thành phần vị ngữ của câu.

Là thành phần bổ ngữ cho chủ ngữ.

Là thành phần trạng ngữ chỉ kết quả.

Trong câu này, Hành động đẹp của anh ấy là chủ ngữ. làm tôi rất cảm động là vị ngữ của câu, trong đó làm là động từ chính, tôi là bổ ngữ gián tiếp, và rất cảm động là cụm tính từ bổ nghĩa cho tôi trong cấu trúc vị ngữ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Khi biến đổi cấu trúc câu hoặc mở rộng câu, người viết cần căn cứ vào yếu tố nào để đảm bảo hiệu quả giao tiếp?

Mục đích giao tiếp, ngữ cảnh cụ thể.

Độ dài mong muốn của câu.

Số lượng từ có sẵn trong vốn từ vựng.

Sự phức tạp của cấu trúc ngữ pháp.

Việc biến đổi và mở rộng câu cần phục vụ cho mục đích giao tiếp cụ thể, phù hợp với ngữ cảnh, đối tượng và nội dung cần truyền đạt.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Mục đích chính của việc mở rộng cấu trúc câu là gì?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Thay đổi hoàn toàn nghĩa của câu.

Bổ sung thông tin chi tiết, đầy đủ hơn cho câu.

Giúp câu có vần điệu, dễ đọc.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về mục đích tổng quát của việc mở rộng cấu trúc câu trong tiếng Việt, đó là làm cho câu chứa đựng nhiều thông tin hơn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong ngữ pháp tiếng Việt, thành phần câu nào thường được mở rộng bằng một cụm chủ ngữ - vị ngữ?

Chỉ có chủ ngữ và vị ngữ.

Chỉ có bổ ngữ và trạng ngữ.

Chỉ có định ngữ và chủ ngữ.

Chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, định ngữ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các thành phần chính trong câu có thể được mở rộng bằng cụm C-V, bao gồm chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, định ngữ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Việc sử dụng cụm chủ ngữ - vị ngữ để mở rộng một thành phần trong câu mang lại hiệu quả gì về mặt diễn đạt?

Làm rõ nghĩa, cung cấp thông tin chi tiết, cụ thể về thành phần được mở rộng.

Biến câu đơn thành câu ghép đẳng lập.

Rút gọn thông tin, làm câu cô đọng hơn.

Chuyển đổi mục đích nói của câu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng cụ thể của việc mở rộng bằng cụm C-V. Cụm C-V là một cấu trúc câu con, giúp miêu tả, giải thích chi tiết hơn về thành phần được mở rộng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Trong câu Ngôi nhà mà chúng tôi đã sống thời thơ ấu vẫn còn đó, nép mình dưới bóng cây đa cổ thụ., cụm chủ ngữ - vị ngữ mà chúng tôi đã sống thời thơ ấu mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Trạng ngữ.

Bổ ngữ.

Phân tích câu: Ngôi nhà là chủ ngữ chính. mà chúng tôi đã sống thời thơ ấu đứng sau Ngôi nhà và bổ sung ý nghĩa, xác định rõ ngôi nhà nào. Do đó, nó mở rộng cho chủ ngữ (đóng vai trò là định ngữ cho chủ ngữ).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Xác định thành phần được mở rộng bằng cụm C-V trong câu sau: Anh ấy kể lại câu chuyện mà anh ấy đã trải qua trong chuyến đi.

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Phân tích câu: Anh ấy (Chủ ngữ) kể lại (Vị ngữ). câu chuyện là bổ ngữ cho động từ kể lại. Cụm mà anh ấy đã trải qua trong chuyến đi đứng sau câu chuyện và làm rõ nghĩa cho câu chuyện. Do đó, nó mở rộng cho bổ ngữ (đóng vai trò là định ngữ cho bổ ngữ).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Câu nào dưới đây có thành phần vị ngữ được mở rộng bằng một cụm chủ ngữ - vị ngữ?

Quyển sách mà tôi đang đọc rất thú vị.

Cô giáo nhận xét rằng em đã tiến bộ rất nhiều.

Cánh đồng nơi tuổi thơ tôi gắn bó giờ đã đổi thay nhiều.

Chiếc xe đạp mà tôi mới mua bị hỏng phanh.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu có cấu trúc Vị ngữ được mở rộng bằng cụm C-V. Phân tích các đáp án để tìm vị ngữ chứa cụm C-V con.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong câu Chúng tôi sẽ đi thăm địa điểm mà bạn đã nhắc đến hôm qua., cụm chủ ngữ - vị ngữ mà bạn đã nhắc đến hôm qua mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Phân tích câu: Chúng tôi (Chủ ngữ) sẽ đi thăm (Vị ngữ). địa điểm là bổ ngữ cho sẽ đi thăm. Cụm mà bạn đã nhắc đến hôm qua bổ sung ý nghĩa cho địa điểm. Do đó, nó mở rộng cho bổ ngữ (đóng vai trò là định ngữ cho bổ ngữ).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Câu nào dưới đây có thành phần trạng ngữ được mở rộng bằng một cụm chủ ngữ - vị ngữ?

Học sinh mà đạt điểm cao nhất sẽ được thưởng.

Cô ấy nói rằng cô ấy rất mệt.

Tôi đọc cuốn sách mà bạn đã giới thiệu.

Khi mọi người đã ổn định chỗ ngồi, buổi lễ bắt đầu.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu có trạng ngữ được mở rộng bằng cụm C-V. Trạng ngữ thường chỉ thời gian, địa điểm, nguyên nhân, mục đích,... và có thể được mở rộng bằng cấu trúc C-V.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Trong câu Sự thật là anh ấy đã cố gắng hết sức., cụm chủ ngữ - vị ngữ anh ấy đã cố gắng hết sức mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Phân tích câu: Sự thật là chủ ngữ. là anh ấy đã cố gắng hết sức là vị ngữ. Phần anh ấy đã cố gắng hết sức là một cụm C-V làm thành phần vị ngữ cho chủ ngữ Sự thật. Do đó, nó mở rộng cho vị ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Người mà tôi ngưỡng mộ nhất là mẹ tôi. Cụm C-V mà tôi ngưỡng mộ nhất trong câu này mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Định ngữ của vị ngữ.

Phân tích câu: Người là chủ ngữ chính. Cụm mà tôi ngưỡng mộ nhất đứng sau và làm rõ nghĩa cho Người. Đây là định ngữ cho chủ ngữ. Do đó, nó mở rộng cho chủ ngữ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Câu nào dưới đây có cả chủ ngữ và bổ ngữ đều được mở rộng bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ?

Sự việc mà anh ấy kể lại rất khó tin.

Tôi tin rằng bạn sẽ thành công trong dự án mà bạn đang theo đuổi.

Người mà tôi gặp hôm qua kể về cuốn sách mà anh ấy vừa đọc xong.

Địa điểm mà chúng tôi đến rất đẹp, không khí trong lành.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu phức tạp hơn, có hai thành phần (Chủ ngữ và Bổ ngữ) cùng được mở rộng bằng cụm C-V.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Đâu là một ví dụ về câu có thành phần định ngữ được mở rộng bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ?

Những bông hoa mà em trồng ngoài vườn đã nở rộ.

Anh ấy nói rằng anh ấy rất bận.

Tôi tặng cô ấy một món quà mà cô ấy yêu thích.

Khi trời đã tối, chúng tôi quyết định về nhà.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết định ngữ được mở rộng bằng C-V. Định ngữ thường bổ sung ý nghĩa cho danh từ, đứng sau danh từ đó.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trong câu Anh ấy mua chiếc xe đạp mà em gái anh ấy đã thích từ lâu., cụm C-V mà em gái anh ấy đã thích từ lâu mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Phân tích câu: Anh ấy (Chủ ngữ) mua (Vị ngữ). chiếc xe đạp là bổ ngữ. Cụm C-V bổ sung nghĩa cho chiếc xe đạp. Do đó, nó mở rộng cho bổ ngữ (đóng vai trò là định ngữ cho bổ ngữ).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Việc biến đổi trật tự các thành phần trong câu nhằm mục đích gì?

Luôn làm cho câu dài hơn.

Nhấn mạnh một thành phần nào đó, tạo sự liên kết hoặc nhịp điệu.

Thay đổi hoàn toàn nghĩa gốc của câu.

Biến câu đơn thành câu ghép.

Câu hỏi kiểm tra một dạng biến đổi cấu trúc câu khác là thay đổi trật tự từ, nhằm nhấn mạnh ý, liên kết câu, hoặc tạo nhịp điệu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Xét câu: Tôi rất thích cuốn sách. Để mở rộng thành phần bổ ngữ bằng cụm C-V, ta có thể viết lại như thế nào?

Cuốn sách, tôi rất thích.

Tôi rất thích rằng cuốn sách hay.

Cuốn sách rất hay, tôi rất thích.

Tôi rất thích cuốn sách mà bạn đã tặng tôi dịp sinh nhật.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức để mở rộng bổ ngữ (cuốn sách) bằng một cụm C-V. Cụm C-V này sẽ bổ sung thông tin cho cuốn sách.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Trong câu Chúng tôi hiểu rằng việc học tập là rất quan trọng., cụm C-V việc học tập là rất quan trọng làm thành phần gì trong câu?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Phân tích câu: Chúng tôi (Chủ ngữ) hiểu rằng (Vị ngữ). Cụm việc học tập là rất quan trọng đứng sau động từ hiểu rằng và chỉ rõ nội dung của việc hiểu. Do đó, nó là bổ ngữ cho vị ngữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Câu nào dưới đây có thành phần chủ ngữ được mở rộng bằng cụm C-V?

Tôi biết rằng anh ấy sẽ đến.

Người mà tôi đang chờ đợi đã đến rồi.

Anh ấy nói rằng sẽ giúp tôi.

Tôi đọc báo để biết tin tức.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu có chủ ngữ được mở rộng bằng cụm C-V. Cụm C-V này sẽ bổ sung ý nghĩa cho danh từ đóng vai trò chủ ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Nơi mà chúng tôi gặp nhau lần đầu tiên giờ đã là một công viên xinh đẹp. Cụm C-V mà chúng tôi gặp nhau lần đầu tiên trong câu này mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Trạng ngữ.

Bổ ngữ.

Phân tích câu: Nơi là chủ ngữ chính. Cụm mà chúng tôi gặp nhau lần đầu tiên đứng sau và làm rõ nghĩa cho Nơi. Đây là định ngữ cho chủ ngữ. Do đó, nó mở rộng cho chủ ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Câu nào sau đây sử dụng cụm C-V để mở rộng thành phần trạng ngữ chỉ thời gian?

Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ đến muộn.

Ngôi trường nơi tôi học tập rất đẹp.

Khi mùa xuân đến, cây cối đâm chồi nảy lộc.

Tôi thích đọc những cuốn sách mà có hình minh họa đẹp.

Câu hỏi yêu cầu xác định trạng ngữ chỉ thời gian được mở rộng bằng cụm C-V. Trạng ngữ này thường đứng ở đầu câu hoặc cuối câu và chỉ thời điểm diễn ra sự việc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Trong câu Việc anh ấy vắng mặt khiến mọi người lo lắng., cụm C-V anh ấy vắng mặt làm thành phần gì trong câu?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Phân tích câu: Việc anh ấy vắng mặt là chủ ngữ. Trong đó, Việc là danh từ trung tâm, và cụm C-V anh ấy vắng mặt bổ sung nghĩa cho Việc, tạo thành một cụm danh từ lớn đóng vai trò chủ ngữ. Do đó, cụm C-V này mở rộng cho chủ ngữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Đâu là ví dụ về câu có thành phần vị ngữ được mở rộng bằng cụm C-V, diễn tả kết quả hoặc nhận định?

Những người mà tôi gặp đều rất thân thiện.

Tôi đọc cuốn sách mà bạn giới thiệu.

Khi tôi đến, mọi người đã có mặt đông đủ.

Cô ấy nói rằng cô ấy cảm thấy rất vui.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu có vị ngữ được mở rộng bằng cụm C-V, thường đi sau các động từ chỉ nhận thức, ý kiến, hoặc diễn tả kết quả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Trong câu Anh ấy sống ở ngôi nhà mà có khu vườn rất rộng., cụm C-V mà có khu vườn rất rộng mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Phân tích câu: Anh ấy (Chủ ngữ) sống ở (Vị ngữ). ngôi nhà là bổ ngữ chỉ địa điểm. Cụm mà có khu vườn rất rộng bổ sung nghĩa cho ngôi nhà. Do đó, nó mở rộng cho bổ ngữ (đóng vai trò là định ngữ cho bổ ngữ).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Khi mở rộng thành phần câu bằng cụm C-V, cụm C-V đó thường đóng vai trò ngữ pháp gì đối với thành phần được mở rộng?

Luôn là trạng ngữ.

Thường là định ngữ hoặc bổ ngữ.

Luôn là chủ ngữ.

Luôn là vị ngữ.

Câu hỏi khái quát hóa vai trò ngữ pháp của cụm C-V khi mở rộng thành phần. Thường nó đóng vai trò như một định ngữ (bổ sung cho danh từ) hoặc bổ ngữ (bổ sung cho động từ/tính từ).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Câu nào dưới đây không sử dụng cụm chủ ngữ - vị ngữ để mở rộng thành phần câu?

Ngôi nhà <i>xanh tươi</i> nằm giữa cánh đồng.

Tôi biết rằng bạn đã cố gắng hết sức.

Cuốn sách mà tôi đang tìm nằm trên bàn.

Khi trời mưa, đường rất trơn.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết câu không có cấu trúc C-V con mở rộng cho một thành phần nào đó trong câu chính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trong câu Lý do mà anh ấy đưa ra không thuyết phục., cụm C-V mà anh ấy đưa ra mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Phân tích câu: Lý do là chủ ngữ chính. Cụm mà anh ấy đưa ra đứng sau và làm rõ nghĩa cho Lý do. Đây là định ngữ cho chủ ngữ. Do đó, nó mở rộng cho chủ ngữ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Việc mở rộng trạng ngữ bằng cụm C-V thường cung cấp thông tin gì cho câu?

Chỉ đối tượng của hành động.

Chỉ đặc điểm của sự vật.

Chỉ hành động, trạng thái chính.

Chỉ hoàn cảnh (thời gian, địa điểm, nguyên nhân, mục đích...) diễn ra sự việc.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về chức năng của trạng ngữ được mở rộng bằng C-V, thường chỉ thời gian, địa điểm, nguyên nhân, mục đích của sự việc trong câu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Câu nào dưới đây có thành phần bổ ngữ được mở rộng bằng cụm C-V?

Anh ấy là người mà ai cũng quý mến.

Khi tôi đến, trời đã tối.

Tôi đang đọc cuốn sách mà bạn đã cho mượn.

Sự im lặng bao trùm khắp căn phòng.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu có bổ ngữ được mở rộng bằng cụm C-V. Cụm C-V này sẽ bổ sung ý nghĩa cho danh từ hoặc cụm danh từ đóng vai trò bổ ngữ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Biến đổi cấu trúc câu, bao gồm mở rộng thành phần, cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính hiệu quả của văn bản?

Chỉ cần làm cho câu dài hơn.

Có thể thay đổi ý nghĩa tùy ý người viết.

Luôn phải sử dụng cụm C-V để mở rộng.

Phù hợp với ngữ cảnh, mạch lạc, đảm bảo ý nghĩa cơ bản của câu.

Câu hỏi kiểm tra nguyên tắc chung khi biến đổi/mở rộng cấu trúc câu, đó là phải phù hợp với ngữ cảnh, đảm bảo mạch lạc và giữ được ý nghĩa gốc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong câu Điều mà tôi lo lắng nhất đã xảy ra., cụm C-V mà tôi lo lắng nhất mở rộng cho thành phần nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Phân tích câu: Điều là chủ ngữ chính. Cụm mà tôi lo lắng nhất đứng sau và làm rõ nghĩa cho Điều. Đây là định ngữ cho chủ ngữ. Do đó, nó mở rộng cho chủ ngữ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Câu nào dưới đây có thành phần trạng ngữ chỉ địa điểm được mở rộng bằng cụm C-V?

Tôi tin rằng anh ấy sẽ đến đúng giờ.

Trên mảnh đất mà ông cha để lại, chúng tôi xây dựng quê hương giàu đẹp.

Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ đi du lịch.

Quyển sách rất hay, tôi đã đọc xong.

Câu hỏi yêu cầu xác định trạng ngữ chỉ địa điểm được mở rộng bằng cụm C-V. Trạng ngữ này thường đứng ở đầu câu hoặc cuối câu và chỉ nơi chốn diễn ra sự việc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh Lạnh?

Sự sụp đổ của Liên Xô năm 1991

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba năm 1962

Sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới Thứ hai và sự hình thành hai cực quyền lực

Hiệp ước SALT I năm 1972

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu Chiến tranh Lạnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Khái niệm 'Màn sắt' được sử dụng để mô tả điều gì trong bối cảnh Chiến tranh Lạnh?

Sự hợp tác kinh tế giữa các nước phương Tây

Sự chia rẽ chính trị và ý thức hệ giữa Đông Âu và Tây Âu

Chính sách đối ngoại hòa bình của Liên Xô

Chính sách viện trợ của Mỹ cho các nước châu Âu

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm 'Màn sắt' trong Chiến tranh Lạnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Hội nghị nào được coi là sự kiện quan trọng đánh dấu sự bắt đầu của Chiến tranh Lạnh ở châu Âu?

Hội nghị Potsdam (1945)

Hội nghị Yalta (1945)

Hội nghị Genève (1954)

Hội nghị Helsinki (1975)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các hội nghị sau chiến tranh thế giới thứ hai và vai trò của chúng trong Chiến tranh Lạnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Kế hoạch Marshall là gì và mục đích của nó là gì?

Một kế hoạch quân sự của Liên Xô

Một hiệp ước quân sự giữa Mỹ và Liên Xô

Một chương trình viện trợ của Liên Xô cho các nước Đông Âu

Một chương trình viện trợ kinh tế của Mỹ cho các nước Tây Âu sau Chiến tranh Thế giới Thứ hai

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về Kế hoạch Marshall và mục đích của nó trong bối cảnh Chiến tranh Lạnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Cuộc chạy đua vũ trang trong Chiến tranh Lạnh chủ yếu tập trung vào loại vũ khí nào?

Vũ khí hạt nhân

Vũ khí hóa học

Vũ khí sinh học

Vũ khí thông thường

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về trọng tâm của cuộc chạy đua vũ trang trong Chiến tranh Lạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: NATO là viết tắt của tổ chức nào và mục đích chính của nó là gì?

Tổ chức Hiệp ước Vársava

Liên Hợp Quốc

Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương, nhằm bảo vệ an ninh tập thể của các nước thành viên

Khối thị trường chung châu Âu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về NATO và mục đích của nó.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Tổ chức nào là đối trọng với NATO trong Chiến tranh Lạnh?

Hiệp ước Vársava

SEATO

CENTO

ASEAN

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về đối trọng của NATO trong Chiến tranh Lạnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Sự kiện nào được coi là đỉnh điểm của căng thẳng trong Chiến tranh Lạnh?

Chiến tranh Triều Tiên

Khủng hoảng tên lửa Cuba

Chiến tranh Việt Nam

Sự kiện Prague Spring

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đỉnh điểm của căng thẳng trong Chiến tranh Lạnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Chính sách 'thắt lưng buộc bụng' (containment) của Mỹ trong Chiến tranh Lạnh nhằm mục đích gì?

Thúc đẩy sự sụp đổ của Liên Xô bằng vũ lực

Tăng cường sức mạnh quân sự của Liên Xô

Hợp tác kinh tế với Liên Xô

Ngăn chặn sự mở rộng ảnh hưởng của chủ nghĩa cộng sản

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về chính sách 'thắt lưng buộc bụng' của Mỹ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Ai là tổng thống Mỹ đã đưa ra học thuyết Truman?

Harry S. Truman

Dwight D. Eisenhower

John F. Kennedy

Richard Nixon

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về người đưa ra Học thuyết Truman.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Học thuyết Brezhnev tuyên bố điều gì?

Sự cần thiết của cải cách kinh tế ở Liên Xô

Quyền can thiệp của Liên Xô vào các nước xã hội chủ nghĩa khác

Sự ủng hộ của Liên Xô đối với phong trào phi thực dân

Sự phản đối của Liên Xô đối với chủ nghĩa đế quốc

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nội dung của Học thuyết Brezhnev.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh?

Chiến tranh vùng Vịnh

Sự kiện 11/9

Sự sụp đổ của Liên Xô năm 1991

Hiệp ước START I

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc Chiến tranh Lạnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Đâu là một ví dụ về cuộc chiến tranh ủy nhiệm trong Chiến tranh Lạnh?

Chiến tranh Việt Nam

Chiến tranh thế giới thứ nhất

Chiến tranh thế giới thứ hai

Chiến tranh Nga-Thổ Nhĩ Kỳ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm chiến tranh ủy nhiệm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: 'Perestroika' và 'Glasnost' là những chính sách cải cách của ai?

Brezhnev

Andropov

Chernenko

Gorbachev

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về những chính sách cải cách của Gorbachev.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Sự kiện nào được coi là một bước ngoặt quan trọng dẫn đến sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh ở Đông Âu?

Sự kiện Prague Spring

Sự sụp đổ của bức tường Berlin

Cuộc xâm lược Afghanistan

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bước ngoặt quan trọng dẫn đến sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh ở Đông Âu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Tổ chức Warsaw Pact được thành lập vào năm nào?

1955

1949

1961

1975

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm thành lập của Khối Warszawa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Ai là lãnh đạo Liên Xô trong suốt phần lớn thời gian của Chiến tranh Lạnh?

Nikita Khrushchev

Leonid Brezhnev

Joseph Stalin và Nikita Khrushchev, Leonid Brezhnev

Mikhail Gorbachev

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh đạo Liên Xô trong Chiến tranh Lạnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950-1953) được coi là một phần của Chiến tranh Lạnh vì lý do gì?

Nó là một cuộc xung đột trực tiếp giữa Mỹ và Liên Xô

Nó là một cuộc chiến tranh toàn diện giữa các cường quốc lớn

Nó không liên quan đến Chiến tranh Lạnh

Nó là một cuộc chiến tranh ủy nhiệm giữa Mỹ và Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của Chiến tranh Triều Tiên trong Chiến tranh Lạnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Chính sách 'thắt lưng buộc bụng' (containment) của Mỹ dựa trên giả định nào?

Chủ nghĩa cộng sản sẽ tự sụp đổ

Chủ nghĩa cộng sản có thể bị ngăn chặn nếu không được phép mở rộng

Chủ nghĩa cộng sản sẽ nhanh chóng lan rộng trên toàn thế giới

Chủ nghĩa cộng sản là một hệ tư tưởng tốt hơn chủ nghĩa tư bản

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về giả định cơ bản của chính sách 'thắt lưng buộc bụng'.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Sự kiện nào đã làm gia tăng căng thẳng giữa Mỹ và Liên Xô trong những năm 1960?

Khủng hoảng tên lửa Cuba

Sự kiện Prague Spring

Hiệp ước SALT I

Sự sụp đổ của bức tường Berlin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện làm gia tăng căng thẳng giữa Mỹ và Liên Xô.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: 'Trật tự hai cực' trong Chiến tranh Lạnh đề cập đến điều gì?

Sự thống trị của một siêu cường

Sự đa cực trong quan hệ quốc tế

Sự cạnh tranh giữa hai siêu cường Mỹ và Liên Xô

Sự hợp tác giữa các cường quốc lớn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm 'trật tự hai cực'.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Đâu là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến Chiến tranh Lạnh?

Sự hợp tác giữa Mỹ và Liên Xô

Sự khác biệt về hệ tư tưởng giữa tư bản chủ nghĩa và cộng sản

Sự thiếu hụt tài nguyên thiên nhiên

Sự phát triển của công nghệ thông tin

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên nhân của Chiến tranh Lạnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Hiệp ước SALT I và SALT II nhằm mục đích gì?

Tăng cường cuộc chạy đua vũ trang

Tăng cường sự đối đầu giữa Mỹ và Liên Xô

Thúc đẩy sự sụp đổ của Liên Xô

Hạn chế vũ khí hạt nhân

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của Hiệp ước SALT.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Sự kiện nào đã gây ra sự chia rẽ sâu sắc giữa các nước phương Tây và các nước xã hội chủ nghĩa?

Sự hình thành của hai khối quân sự đối lập

Sự hợp tác kinh tế giữa các nước phương Tây

Sự phát triển của công nghệ thông tin

Sự gia tăng của thương mại toàn cầu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện gây chia rẽ giữa các nước.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Học thuyết Truman được công bố vào năm nào?

1947

1953

1962

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về năm công bố Học thuyết Truman.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Sự kiện nào được xem là mốc son quan trọng trong cuộc chạy đua vũ trang giữa Mỹ và Liên Xô?

Việc Liên Xô thử nghiệm thành công bom nguyên tử năm 1949

Hiệp ước SALT I

Sự kiện Chernobyl

Sự sụp đổ của Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mốc son quan trọng trong cuộc chạy đua vũ trang.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: 'Chiến tranh lạnh' được đặt tên như vậy vì lý do gì?

Vì có nhiều trận chiến thực sự diễn ra

Vì đó là một cuộc chiến tranh ngắn

Vì đó là một cuộc đối đầu gián tiếp, không có chiến tranh quy mô lớn trực tiếp giữa hai siêu cường

Vì đó là một cuộc chiến tranh bí mật

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguồn gốc tên gọi 'Chiến tranh lạnh'.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Sự sụp đổ của Liên Xô đã dẫn đến hậu quả nào?

Sự gia tăng của chủ nghĩa cộng sản

Sự hình thành một trật tự đa cực yếu

Sự gia tăng của các cuộc chiến tranh toàn cầu

Sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh và sự thay đổi trật tự thế giới

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hậu quả của sự sụp đổ Liên Xô.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Đâu là một trong những biểu hiện chính của Chiến tranh Lạnh?

Sự hợp tác kinh tế toàn cầu

Cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân

Sự phát triển của các tổ chức quốc tế

Sự giảm thiểu xung đột vũ trang

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về biểu hiện chính của Chiến tranh Lạnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Sự kiện nào đã làm suy yếu đáng kể vị thế của Liên Xô trong Chiến tranh Lạnh?

Cuộc chiến tranh ở Afghanistan

Hiệp ước SALT II

Sự kiện Prague Spring

Hiệp ước Helsinki

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện làm suy yếu Liên Xô.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Tác dụng chính của việc biến đổi cấu trúc câu trong văn bản là gì?

Làm cho văn bản thêm sinh động, hấp dẫn hơn.

Tạo ra nhiều câu văn có độ dài khác nhau.

Tăng cường tính mạch lạc, liên kết và làm nổi bật ý chính của văn bản.

Giúp người đọc dễ hiểu hơn nội dung văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về mục đích chính của việc biến đổi cấu trúc câu trong việc tạo nên sự mạch lạc và hiệu quả trong văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Khi biến đổi cấu trúc câu, yếu tố nào sau đây cần được giữ nguyên?

Trật tự các từ trong câu.

Ý nghĩa chính của câu.

Số lượng từ vựng trong câu.

Thì của động từ.

Câu hỏi này tập trung vào nguyên tắc cơ bản khi biến đổi cấu trúc câu, đảm bảo không làm thay đổi ý nghĩa cốt lõi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Mục đích chính của việc mở rộng cấu trúc câu là gì?

Làm cho câu văn thêm đầy đủ, chi tiết hơn.

Rút gọn câu cho ngắn gọn.

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu.

Làm cho câu văn khó hiểu hơn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về mục đích của việc mở rộng câu, làm phong phú thông tin.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Mở rộng câu bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ có tác dụng gì?

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu trở nên mơ hồ.

Làm cho nội dung câu thêm cụ thể, rõ ràng.

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức về mở rộng câu bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Trong câu: Những bông hoa mà cô ấy trồng trong vườn rất đẹp, cụm từ mà cô ấy trồng trong vườn mở rộng thành phần nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích cú pháp câu và xác định thành phần được mở rộng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Câu nào sau đây sử dụng cụm chủ ngữ - vị ngữ để mở rộng thành phần vị ngữ?

<q>Chiếc xe đạp mà anh ấy mua rất bền.</q>

<q>Cô ấy là người mà tôi luôn kính trọng.</q>

<q>Anh ấy đã hoàn thành công việc mà mọi người giao phó một cách xuất sắc.</q>

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhận diện và phân tích cách sử dụng cụm chủ ngữ - vị ngữ để mở rộng vị ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong câu: Tôi rất vui vì đã nhận được món quà mà bạn tặng tôi, cụm từ mà bạn tặng tôi bổ sung ý nghĩa cho thành phần nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ chính

Vị ngữ phụ (phần bổ sung cho vị ngữ chính)

Trạng ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định thành phần được mở rộng trong câu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Ngoài cụm chủ ngữ - vị ngữ, ta có thể mở rộng thành phần câu bằng những loại cụm từ nào?

Chỉ cụm danh từ.

Chỉ cụm động từ.

Chỉ cụm tính từ.

Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại cụm từ dùng để mở rộng câu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Trong câu: Quyển sách mà tôi đang đọc rất hay, cụm từ mà tôi đang đọc mở rộng thành phần nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích cú pháp câu và xác định thành phần được mở rộng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Hình thức biến đổi cấu trúc câu nào liên quan đến việc thay đổi vị trí từ ngữ trong câu?

Thay đổi trật tự từ.

Chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động.

Mở rộng câu bằng cụm từ.

Rút gọn câu.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết của học sinh về các hình thức biến đổi cấu trúc câu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Câu nào sau đây là câu bị động?

<q>Mưa rơi tí tách ngoài hiên nhà.</q>

<q>Chúng em đang chăm chỉ học bài.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện câu bị động.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Thành phần nào trong câu Mỗi buổi sáng, tôi thường dậy sớm để tập thể dục – một thói quen tốt cho sức khỏe là thành phần biệt lập?

<q>Tôi thường dậy sớm để tập thể dục</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện thành phần biệt lập trong câu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Câu nào sau đây KHÔNG phải là câu mở rộng thành phần bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ?

<q>Người bạn thân mà tôi quý mến đã giúp đỡ tôi rất nhiều.</q>

<q>Chiếc áo mà mẹ may cho tôi rất đẹp.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện câu mở rộng thành phần bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khi biến đổi cấu trúc câu, điều gì cần được ưu tiên hàng đầu?

Sự mạch lạc và liên kết trong văn bản.

Độ dài của câu.

Số lượng từ vựng được sử dụng.

Sự phong phú về kiểu câu.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nguyên tắc quan trọng khi biến đổi cấu trúc câu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Câu: Con mèo nhà tôi rất đáng yêu, nó có bộ lông màu trắng muốt. được mở rộng bằng cách nào?

Mở rộng bằng cụm động từ.

Mở rộng bằng câu đơn.

Mở rộng bằng cụm tính từ.

Mở rộng bằng cụm danh từ.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cách mở rộng câu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động có tác dụng gì?

Thay đổi trọng tâm của câu, làm nổi bật đối tượng chịu tác động.

Làm cho câu ngắn gọn hơn.

Làm cho câu thêm sinh động.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của việc chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trong câu Mặc dù trời mưa to, nhưng chúng em vẫn đến trường đúng giờ., từ mặc dù là:

Quan hệ từ chỉ sự tương phản.

Quan hệ từ chỉ sự tăng tiến.

Quan hệ từ chỉ sự lựa chọn.

Quan hệ từ chỉ nguyên nhân - kết quả.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về từ nối.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Câu nào sau đây là câu ghép?

<q>Chiếc lá rơi xuống đất.</q>

<q>Trời mưa to nên đường rất trơn.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu đơn và câu ghép.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Câu Tuy nhà xa nhưng em vẫn đi học đúng giờ. thuộc kiểu câu gì?

Câu ghép chỉ quan hệ tương phản.

Câu đơn.

Câu ghép chỉ quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Câu ghép chỉ quan hệ điều kiện - kết quả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu theo mục đích nói.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Mục đích của việc rút gọn câu là gì?

Làm cho câu ngắn gọn, tránh lặp từ.

Làm cho câu thêm sinh động.

Làm cho câu thêm rõ ràng.

Không có mục đích cụ thể.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về mục đích của việc rút gọn câu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Câu nào sau đây được rút gọn thành phần chủ ngữ?

<q>Tôi thích đọc sách.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện câu rút gọn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Câu nào sau đây là câu đặc biệt?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện câu đặc biệt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Câu: Mấy giờ rồi? thuộc kiểu câu gì?

Câu nghi vấn.

Câu cảm thán.

Câu cầu khiến.

Câu trần thuật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu theo mục đích nói.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Câu: Hãy cố gắng học tập! thuộc kiểu câu gì?

Câu nghi vấn.

Câu cảm thán.

Câu cầu khiến.

Câu trần thuật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu theo mục đích nói.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Câu: Ôi, cảnh đẹp quá! thuộc kiểu câu gì?

Câu nghi vấn.

Câu cảm thán.

Câu cầu khiến.

Câu trần thuật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu theo mục đích nói.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong câu Bạn ấy học giỏi, lại chăm chỉ nữa., dấu phẩy có tác dụng gì?

Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.

Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

Đánh dấu lời dẫn trực tiếp.

Đánh dấu phần chú thích.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về dấu câu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Trong câu Sách vở, bút thước, đồ dùng học tập… đều được sắp xếp gọn gàng., dấu ba chấm có tác dụng gì?

Kể hết các sự vật.

Liệt kê chưa hết các sự vật.

Ngắt câu.

Bộc lộ cảm xúc.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về dấu câu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Câu Cánh đồng rộng mênh mông. là câu gì?

Câu ghép.

Câu rút gọn.

Câu đặc biệt.

Câu đơn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Câu Thật tuyệt vời! là câu gì?

Câu ghép.

Câu rút gọn.

Câu cảm thán.

Câu đơn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Câu Tuyệt vời! là câu gì?

Câu ghép.

Câu rút gọn.

Câu cảm thán.

Câu đơn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều ôn tập Bài 10: Nghị luận văn học (P1)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 1 Văn bản 2: Khóc Dương Khuê (Nguyễn Khuyến)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Văn bản 2: Ông lão bên chiếc cầu (Hê-minh-uê)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 7 Văn bản 1: Quê hương (Tế Hanh) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 2 Thực hành tiếng Việt: Điển cố, điển tích

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận