Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành thuộc thể loại văn học nào?

Truyện ngắn lãng mạn

Truyện trinh thám

Truyện khoa học viễn tưởng

Truyện dã sử

Đoạn trích là một phần trong truyện về Sherlock Holmes, nổi tiếng với các vụ án và quá trình phá án dựa trên suy luận logic, đặc trưng của thể loại trinh thám.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong đoạn trích Vụ cải trang bất thành, vai trò của người kể chuyện (Dr. Watson) có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

Trực tiếp tham gia vào quá trình bắt giữ tội phạm.

Cung cấp các manh mối quan trọng mà Holmes bỏ sót.

Đối thoại và tranh luận ngang hàng với Holmes về vụ án.

Ghi lại và làm nổi bật tài năng suy luận của Sherlock Holmes từ góc nhìn của người ngoài cuộc.

Watson kể chuyện từ góc nhìn của một người chứng kiến và ghi chép lại các vụ án của Holmes, giúp độc giả tiếp cận câu chuyện qua con mắt của một người bình thường, làm nổi bật sự phi thường của Holmes.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Chi tiết nào trong đoạn trích làm nổi bật khả năng quan sát và suy luận đặc biệt của Sherlock Holmes?

Sử dụng vũ lực để khống chế nghi phạm.

Phỏng vấn hàng loạt nhân chứng.

Phát hiện ra những dấu hiệu bất thường từ vẻ ngoài hoặc đồ vật của nghi phạm.

Dựa vào thông tin mật từ cảnh sát.

Khả năng nhìn thấy và phân tích các chi tiết nhỏ, tưởng như không quan trọng mà người khác bỏ qua, là điểm cốt lõi trong phương pháp phá án của Holmes.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Mục đích chính của nhân vật tội phạm khi thực hiện vụ cải trang bất thành trong đoạn trích là gì?

Che giấu thân phận thật để trốn thoát.

Thử thách khả năng của Sherlock Holmes.

Gây sự chú ý của công chúng.

Hỗ trợ cảnh sát trong việc điều tra.

Cải trang là một chiến thuật phổ biến của tội phạm để che giấu danh tính, đánh lừa người khác và tránh bị phát hiện hoặc bắt giữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Phân tích hành động của Sherlock Holmes khi đối mặt với kẻ cải trang cho thấy điều gì về tính cách của ông?

Sự bối rối và thiếu kinh nghiệm.

Sự điềm tĩnh, tự tin và khả năng kiểm soát tình hình.

Tính nóng vội và hành động thiếu suy nghĩ.

Sự sợ hãi trước đối thủ.

Holmes thường thể hiện sự bình tĩnh, tập trung và quyết đoán ngay cả trong những tình huống căng thẳng, nhờ vào sự tự tin vào khả năng suy luận của mình.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Chi tiết nào chứng tỏ sự cải trang của kẻ tội phạm đã không hoàn hảo, dẫn đến việc bị phát hiện?

Kẻ tội phạm tự thú nhận.

Cảnh sát nhận ra người quen.

Watson trực tiếp vạch trần.

Có những chi tiết nhỏ về ngoại hình hoặc hành vi không tự nhiên, mâu thuẫn với lớp cải trang.

Sự bất thành của vụ cải trang nằm ở những chi tiết nhỏ mà chỉ Holmes mới nhận ra, ví dụ như dáng điệu, cách ứng xử, hoặc các dấu hiệu vật lý không khớp với vẻ ngoài giả tạo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Mối quan hệ giữa Sherlock Holmes và Dr. Watson trong đoạn trích được thể hiện chủ yếu qua khía cạnh nào?

Đối đầu và cạnh tranh trong phá án.

Quan hệ chủ - tớ.

Sự phối hợp dựa trên sự ngưỡng mộ và tin tưởng (từ Watson) và sự dung thứ, giải thích (từ Holmes).

Quan hệ đồng nghiệp bình đẳng.

Watson đóng vai trò là người bạn đồng hành, người ghi chép và là khán giả cho tài năng của Holmes. Mối quan hệ của họ dựa trên sự tôn trọng (từ Watson dành cho Holmes) và sự kiên nhẫn (từ Holmes dành cho Watson).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành thể hiện đặc điểm nào của văn học trinh thám cổ điển?

Tập trung vào quá trình suy luận logic và giải mã bí ẩn bởi thám tử tài ba.

Sử dụng nhiều yếu tố siêu nhiên để giải thích vụ án.

Nhấn mạnh vào hành động và bạo lực.

Tập trung vào tâm lý phức tạp của tội phạm hơn là quá trình phá án.

Văn học trinh thám cổ điển thường tập trung vào quá trình suy luận logic của thám tử để giải mã bí ẩn, dựa trên các manh mối được trình bày cho độc giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Sherlock Holmes thường coi thường điều gì trong quá trình điều tra?

Các quy tắc pháp luật.

Sự an toàn của bản thân.

Ý kiến của Dr. Watson.

Những giả định hoặc kết luận thiếu cơ sở logic, đặc biệt là từ cảnh sát.

Holmes thường không tin tưởng hoàn toàn vào lời khai của nhân chứng hay những kết luận vội vàng của cảnh sát, mà chỉ tin vào bằng chứng vật lý và suy luận của chính mình.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Cảm hứng chủ đạo mà tác giả Arthur Conan Doyle muốn truyền tải qua nhân vật Sherlock Holmes là gì?

Sự may mắn là yếu tố quyết định trong cuộc sống.

Sức mạnh của trí tuệ, khả năng quan sát và suy luận logic.

Tình bạn vượt qua mọi khó khăn.

Sự thất bại của hệ thống pháp luật.

Holmes là biểu tượng của trí tuệ, khả năng quan sát và suy luận, cho thấy sức mạnh của lý trí trong việc giải quyết những vấn đề phức tạp.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy sự khác biệt cơ bản giữa cách nhìn nhận vấn đề của Holmes và Watson?

Watson chỉ nhìn thấy lớp cải trang bên ngoài, còn Holmes nhận ra những dấu hiệu bất thường ẩn dưới lớp cải trang đó.

Holmes luôn đồng ý với mọi nhận định của Watson.

Watson là người đưa ra kết luận cuối cùng.

Cả hai đều có cùng một cách tiếp cận vụ án.

Watson thường chỉ nhìn thấy bề ngoài hoặc những điều hiển nhiên, trong khi Holmes có thể nhìn sâu hơn, phát hiện ra những chi tiết ẩn giấu và mối liên hệ giữa chúng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành chủ yếu khai thác khía cạnh nào của tội phạm?

Động cơ gây án.

Quá khứ của tội phạm.

Nỗ lực che giấu thân phận và hành vi sau khi gây án.

Sự ăn năn hối cải.

Đoạn trích tập trung vào nỗ lực che giấu và sự thất bại của chiến thuật cải trang của tội phạm, làm nổi bật sự tinh vi nhưng chưa đủ hoàn hảo của chúng khi đối mặt với Holmes.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Nếu đặt mình vào vị trí của Watson, bạn sẽ cảm thấy như thế nào khi chứng kiến Holmes phá giải vụ cải trang bất thành?

Ngạc nhiên và khâm phục trước tài năng suy luận của Holmes.

Thất vọng vì không thể giúp ích gì.

Tức giận vì Holmes không giải thích rõ ràng.

Bình thường vì đã quen với những vụ án tương tự.

Watson thường bày tỏ sự ngạc nhiên, thán phục và đôi khi là bối rối trước khả năng suy luận phi thường của Holmes, điều mà anh không thể tự mình đạt được.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (qua lời kể của Watson) trong truyện Sherlock Holmes có tác dụng gì?

Giúp độc giả biết hết mọi suy nghĩ của Sherlock Holmes.

Tạo cảm giác chân thực, gần gũi và giúp độc giả đồng hành cùng Watson trong việc khám phá tài năng của Holmes.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan và toàn diện.

Che giấu hoàn toàn thông tin về vụ án đối với độc giả.

Ngôi kể thứ nhất giúp độc giả trải nghiệm câu chuyện cùng với Watson, chia sẻ sự bối rối, ngạc nhiên và cuối cùng là sự thán phục của anh đối với Holmes, tạo cảm giác chân thực và gần gũi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Dựa vào đoạn trích, điều gì là yếu tố then chốt giúp Holmes lật tẩy màn cải trang của kẻ tội phạm?

Kẻ tội phạm phạm sai lầm lớn trong lời nói.

Có nhân chứng bí mật cung cấp thông tin.

Holmes sử dụng công nghệ hiện đại.

Khả năng phân tích các chi tiết nhỏ, tinh vi, không phù hợp với vẻ ngoài giả tạo.

Holmes không chỉ nhìn mà còn 'quan sát' và 'phân tích'. Yếu tố then chốt là khả năng kết nối các chi tiết nhỏ, tưởng chừng ngẫu nhiên, để suy ra sự thật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong đoạn trích, phản ứng của kẻ tội phạm khi bị Holmes vạch mặt cho thấy điều gì về chúng?

Sự bất ngờ, tức giận hoặc cố gắng chống cự.

Sự thán phục đối với Holmes.

Sự bình tĩnh và chấp nhận số phận.

Sự sợ hãi đến mức không thể phản ứng.

Thường thì tội phạm sẽ bất ngờ, tức giận hoặc cố gắng chống cự khi bị phát hiện, đặc biệt khi màn cải trang của họ được cho là hoàn hảo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành góp phần xây dựng hình tượng Sherlock Holmes như thế nào?

Là một thám tử bình thường như bao người khác.

Là một thám tử với khả năng suy luận và quan sát phi thường, khác biệt hoàn toàn với người thường.

Là một người may mắn hơn là tài giỏi.

Là một người chỉ giải quyết được các vụ án đơn giản.

Vụ án này, dù có thể nhỏ, vẫn là một minh chứng cho khả năng suy luận vượt trội của Holmes, củng cố hình ảnh ông là thám tử tài ba nhất.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Chi tiết về trang phục hoặc phụ kiện của nhân vật cải trang được Holmes chú ý có ý nghĩa gì trong việc phá án?

Chỉ là những chi tiết miêu tả thêm, không quan trọng.

Làm cho nhân vật trông đáng sợ hơn.

Là những manh mối vật lý quan trọng giúp Holmes suy luận về thân phận hoặc hành vi của kẻ cải trang.

Thể hiện gu thời trang của nhân vật.

Đối với Holmes, ngay cả những chi tiết nhỏ nhất như cách buộc dây giày, vết bẩn trên ống quần hay chất liệu vải cũng có thể là manh mối quan trọng để suy ra sự thật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Theo logic suy luận của Sherlock Holmes, điều gì quan trọng hơn giữa sự thật và vẻ bề ngoài?

Sự thật ẩn giấu bên dưới vẻ bề ngoài.

Vẻ bề ngoài là tất cả.

Cả hai đều không quan trọng.

Chỉ có linh cảm mới quan trọng.

Holmes luôn nhìn xuyên qua vẻ bề ngoài để tìm kiếm sự thật ẩn giấu bên trong, dựa trên các bằng chứng và suy luận logic.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành cho thấy một trong những khó khăn của Holmes trong việc phá án là gì?

Holmes thường phải đối mặt với sự thiếu hiểu biết hoặc thậm chí là cản trở từ những người xung quanh, bao gồm cả cảnh sát hoặc Watson, những người không theo kịp tốc độ suy nghĩ của ông.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Phân tích cách Holmes đặt câu hỏi hoặc đưa ra nhận xét trong đoạn trích cho thấy điều gì về phương pháp làm việc của ông?

Ông chỉ hỏi những câu hỏi đơn giản để thu thập thông tin.

Ông sử dụng câu hỏi và nhận xét như công cụ để kiểm tra giả thuyết, đánh giá đối tượng hoặc dẫn dắt cuộc trò chuyện theo ý mình.

Ông chỉ nói những điều hiển nhiên.

Ông tránh giao tiếp trực tiếp với nghi phạm.

Holmes thường đặt những câu hỏi sắc sảo hoặc đưa ra những nhận xét bất ngờ, buộc người đối diện phải suy nghĩ hoặc bộc lộ điều gì đó, hoặc đơn giản là để kiểm tra giả thuyết của mình.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Chi tiết nào miêu tả cảm xúc hoặc phản ứng của Watson khi Holmes giải thích suy luận của mình?

Sự thờ ơ và không quan tâm.

Sự hiểu biết ngay lập tức và đồng tình.

Sự ngạc nhiên, bối rối ban đầu, sau đó là sự thán phục khi hiểu ra.

Sự nghi ngờ và không tin tưởng.

Watson thường xuyên bày tỏ sự kinh ngạc, bối rối hoặc thán phục khi nghe Holmes giải thích cách ông đi đến kết luận, bởi vì những suy luận đó thường vượt quá khả năng hiểu ban đầu của Watson.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành có thể được coi là một ví dụ điển hình cho nguyên tắc phá án nào của Holmes?

Nguyên tắc <q>có tội cho đến khi được chứng minh vô tội</q>.

Nguyên tắc <q>dựa vào lời khai của nhân chứng là chính</q>.

Nguyên tắc <q>ai khả nghi nhất là thủ phạm</q>.

Nguyên tắc <q>từ những chi tiết nhỏ nhất có thể suy ra những điều lớn lao nhất</q>.

Holmes nổi tiếng với việc suy luận từ cái chung đến cái riêng, từ những chi tiết nhỏ nhất để dựng lại toàn bộ bức tranh sự thật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Bối cảnh xã hội (thời Victoria) có ảnh hưởng như thế nào đến các vụ án của Sherlock Holmes nói chung và vụ cải trang này nói riêng?

Cung cấp một bối cảnh đô thị phức tạp với nhiều vấn đề xã hội làm nền tảng cho các vụ án đa dạng.

Không có ảnh hưởng đáng kể.

Làm cho các vụ án trở nên đơn giản hơn.

Chỉ tập trung vào các vụ án liên quan đến giới quý tộc.

Thời Victoria ở London là bối cảnh cho nhiều vụ án phức tạp, phản ánh sự phát triển đô thị, sự phân hóa giàu nghèo, và các loại hình tội phạm mới. Bối cảnh này cung cấp chất liệu cho các vụ án của Holmes.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Vụ cải trang bất thành cho thấy sự khác biệt giữa tội phạm thông thường và tội phạm mà Holmes đối mặt là gì?

Tội phạm thông thường luôn hung bạo hơn.

Tội phạm thông thường luôn để lại nhiều dấu vết hơn.

Tội phạm mà Holmes đối mặt thường xảo quyệt, có thủ đoạn tinh vi, đòi hỏi khả năng suy luận đặc biệt để lật tẩy.

Không có sự khác biệt nào.

Holmes thường đối đầu với những kẻ tội phạm có trí tuệ, xảo quyệt, sử dụng các thủ đoạn tinh vi như cải trang, đòi hỏi Holmes phải sử dụng khả năng suy luận đặc biệt của mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Nếu đoạn trích được kể từ ngôi thứ ba toàn tri, câu chuyện có thể sẽ khác đi như thế nào?

Độc giả có thể biết trước suy nghĩ và kế hoạch của cả Holmes và kẻ tội phạm, làm giảm yếu tố bất ngờ và bí ẩn.

Câu chuyện sẽ trở nên khó hiểu hơn.

Tài năng của Holmes sẽ không được thể hiện rõ.

Watson sẽ không còn vai trò gì.

Ngôi thứ ba toàn tri cho phép người kể biết hết suy nghĩ, cảm xúc của mọi nhân vật, bao gồm cả Holmes và tội phạm, làm mất đi yếu tố bất ngờ và bí ẩn trong quá trình suy luận của Holmes mà độc giả cùng trải nghiệm với Watson.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Chi tiết nào trong đoạn trích (nếu có) thể hiện sự hài hước hoặc châm biếm nhẹ nhàng?

Miêu tả chi tiết hiện trường vụ án.

Lời nói đe dọa của kẻ tội phạm.

Quá trình Holmes tập trung suy nghĩ.

Sự ngây thơ hoặc phản ứng chậm chạp của một số nhân vật (đặc biệt là Watson hoặc cảnh sát) trước những suy luận hiển nhiên (đối với Holmes).

Đôi khi sự khác biệt giữa cái nhìn thiển cận của Watson và sự sắc sảo của Holmes, hoặc phản ứng của những người khác trước Holmes, tạo nên những khoảnh khắc hài hước nhẹ nhàng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Thông điệp mà đoạn trích Vụ cải trang bất thành muốn truyền tải về bản chất của sự thật là gì?

Sự thật luôn hiển nhiên và dễ dàng nhận ra.

Sự thật thường ẩn giấu dưới vẻ bề ngoài và cần được khám phá bằng khả năng quan sát và suy luận.

Sự thật là điều không tồn tại.

Sự thật chỉ có thể được tìm thấy bằng cách dựa vào cảm xúc.

Đoạn trích cho thấy sự thật không phải lúc nào cũng rõ ràng, nó có thể bị che đậy bởi vẻ bề ngoài, và cần có khả năng quan sát, phân tích sâu sắc để khám phá ra nó.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Kỹ năng nào của Holmes được thể hiện rõ nét nhất trong việc nhận diện kẻ cải trang?

Quan sát tỉ mỉ và phân tích chi tiết.

Sức mạnh thể chất.

Khả năng thuyết phục người khác.

Trí nhớ siêu phàm về tên và khuôn mặt.

Việc nhận diện kẻ cải trang đòi hỏi khả năng quan sát cực kỳ nhạy bén và phân tích những chi tiết nhỏ, bất thường mà người khác bỏ qua. Đây là kỹ năng cốt lõi của Holmes.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đoạn trích kết thúc bằng việc kẻ tội phạm bị bắt giữ. Kết thúc này có ý nghĩa gì đối với thể loại truyện trinh thám cổ điển?

Thể hiện sự bế tắc của lực lượng chức năng.

Nhấn mạnh rằng tội ác luôn chiến thắng.

Khẳng định sự chiến thắng của công lý và trí tuệ, mang lại cảm giác trật tự được vãn hồi.

Mở ra một vụ án phức tạp hơn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Kết thúc có hậu, nơi công lý được thực thi và tội phạm bị trừng phạt, là một đặc điểm phổ biến của truyện trinh thám cổ điển, mang lại cảm giác trật tự và công bằng được vãn hồi.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Truyện ngắn Vụ cải trang bất thành được viết bởi tác giả nào?

Agatha Christie

Sir Arthur Conan Doyle

Edgar Allan Poe

Jules Verne

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của tác phẩm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?

Dr. Watson

Hercule Poirot

Sherlock Holmes

Inspector Gregson

Câu hỏi này tập trung vào nhân vật trung tâm của câu chuyện.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Ai là người bạn đồng hành thân thiết của Sherlock Holmes?

Dr. Watson

Mycroft Holmes

Inspector Lestrade

Mrs. Hudson

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nhân vật phụ trong truyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phương pháp điều tra chính mà Sherlock Holmes sử dụng là gì?

Sử dụng vũ lực

Dựa vào trực giác

Tra khảo nhân chứng

Quan sát tỉ mỉ và suy luận logic

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết của học sinh về phương pháp phá án của nhân vật chính.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Vụ án trong truyện xảy ra ở thành phố nào?

Paris

London

New York

Edinburgh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh của câu chuyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Điểm mạnh nổi bật nhất của Sherlock Holmes là gì?

Khả năng võ thuật

Sự giàu có

Khả năng suy luận sắc bén

Mạng lưới quan hệ rộng lớn

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và tổng hợp của học sinh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Kẻ phạm tội trong truyện cuối cùng bị bắt giữ ở đâu?

Trong một nhà hát

Tại nhà riêng của hắn ta

Trên đường phố

Tại một khách sạn sang trọng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về diễn biến cuối cùng của câu chuyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Sir Arthur Conan Doyle là người quốc tịch nào?

Mỹ

Anh

Pháp

Scotland

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tiểu sử tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Sherlock Holmes chủ yếu dựa vào đâu để đưa ra kết luận?

Chứng cứ vật chất

Lời khai của nhân chứng

Trực giác

Sự tình cờ

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết của học sinh về phương pháp luận của Sherlock Holmes.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Vai trò của Dr. Watson trong truyện là gì?

Kẻ thù của Sherlock Holmes

Nạn nhân trong vụ án

Một nhân chứng quan trọng

Người bạn, người ghi chép và trợ lý của Sherlock Holmes

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của nhân vật phụ trong câu chuyện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Vụ án kết thúc như thế nào?

Kẻ phạm tội trốn thoát

Kẻ phạm tội bị bắt

Vụ án vẫn chưa được giải quyết

Sherlock Holmes thất bại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về kết cục của câu chuyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Điểm yếu nào được đề cập đến trong tính cách của Sherlock Holmes?

Thiếu kiên nhẫn

Nhút nhát

Quá tự tin

Ích kỷ

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tính cách nhân vật của học sinh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Trong quá trình phá án, Sherlock Holmes thường hợp tác với ai?

Cảnh sát Scotland Yard

Các thám tử tư khác

Các nhà khoa học

Chính phủ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về mối quan hệ giữa Sherlock Holmes và các nhân vật khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Truyện được kể theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ hai

Kết hợp ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt của tác phẩm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Kẻ phạm tội cải trang thành ai?

Một người đàn ông già

Một sĩ quan cảnh sát

Một người phụ nữ trẻ

Một phụ nữ trung niên

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về chi tiết cốt truyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Sherlock Holmes sử dụng phương pháp nào để tìm ra manh mối quan trọng?

Dựa vào trực giác

Quan sát kỹ lưỡng các chi tiết nhỏ

Sử dụng các thiết bị công nghệ hiện đại

Hỏi cung các nhân chứng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về kỹ năng quan sát của Sherlock Holmes.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Điều gì làm nên sự thành công của Sherlock Holmes trong việc phá án?

Sự may mắn

Sự giúp đỡ của Dr. Watson

Sự kết hợp giữa quan sát, suy luận và kiến thức

Sự hợp tác với cảnh sát

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và phân tích của học sinh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Truyện nhấn mạnh điều gì về tính cách của kẻ phạm tội?

Sự tinh ranh và xảo quyệt

Sự dũng cảm

Sự hèn nhát

Sự ngây thơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm nhân vật của học sinh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Phản ứng của Sherlock Holmes khi phát hiện ra kẻ phạm tội như thế nào?

Sự tức giận

Sự bình tĩnh và tự tin

Sự ngạc nhiên

Sự sợ hãi

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về phản ứng của nhân vật chính.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Kết luận cuối cùng của Sherlock Holmes về vụ án tập trung vào điều gì?

Sự yếu kém của cảnh sát

Sự may mắn của Sherlock Holmes

Sự ngẫu nhiên của vụ án

Sự tinh vi trong kế hoạch cải trang của kẻ phạm tội

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về thông điệp của tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Mô tả tính cách của Sherlock Holmes dựa trên những chi tiết trong truyện.

Nhút nhát, sợ hãi

Lười biếng, thiếu trách nhiệm

Sắc bén, logic, quan sát kỹ, suy luận tốt

Tự cao, kiêu ngạo, coi thường người khác

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và diễn đạt của học sinh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Phân tích vai trò của chi tiết cải trang trong việc đẩy mạnh cốt truyện.

Chi tiết không quan trọng

Tạo ra sự hồi hộp, kịch tính, làm phức tạp thêm vụ án

Chỉ làm tăng tính hài hước cho câu chuyện

Làm chậm tiến độ phá án của Sherlock Holmes

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác phẩm của học sinh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: So sánh điểm mạnh và điểm yếu của Sherlock Holmes.

Mạnh: Suy luận logic, quan sát tỉ mỉ; Yếu: Quá tự tin

Mạnh: Võ thuật cao cường; Yếu: Thiếu kinh nghiệm

Mạnh: Giàu có, quyền lực; Yếu: Thiếu kiến thức

Mạnh: Nhiều mối quan hệ; Yếu: Thiếu lòng dũng cảm

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh và đối chiếu của học sinh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Nếu bạn là Sherlock Holmes, bạn sẽ sử dụng cách nào để nhanh chóng tìm ra manh mối trong vụ án này?

Dựa vào trực giác

Hỏi cung tất cả các nhân chứng

Sử dụng các thiết bị công nghệ hiện đại

Quan sát kỹ lưỡng hiện trường, phân tích chứng cứ vật chất

Câu hỏi này đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Tại sao vụ án được gọi là Vụ cải trang bất thành?

Kế hoạch cải trang của kẻ phạm tội bị Sherlock Holmes phá vỡ

Kẻ phạm tội không có kỹ năng cải trang

Sherlock Holmes cũng cải trang để phá án

Không có lý do cụ thể

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nhan đề của tác phẩm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Nhận xét về nghệ thuật xây dựng tình tiết trong truyện.

Tình tiết rời rạc, thiếu logic

Tình tiết đơn giản, dễ đoán

Tình tiết hấp dẫn, lôi cuốn, giàu kịch tính

Tình tiết nhàm chán, thiếu hấp dẫn

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận xét nghệ thuật của học sinh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Chỉ ra những chi tiết thể hiện sự thông minh, tài năng của Sherlock Holmes.

Không có chi tiết nào

Khả năng quan sát, suy luận, phân tích chứng cứ

Sự may mắn và tình cờ

Sự giúp đỡ của cảnh sát

Câu hỏi này đánh giá khả năng tìm kiếm thông tin và phân tích chi tiết của học sinh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Theo em, bài học rút ra từ câu chuyện là gì?

Không có bài học nào

Chỉ nên tin tưởng vào trực giác

Cần phải có nhiều tiền để phá án

Sự thật luôn được phơi bày, tội ác khó lòng che giấu

Câu hỏi này đánh giá khả năng rút ra bài học từ tác phẩm của học sinh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Nếu được viết lại kết thúc câu chuyện, em sẽ thay đổi như thế nào để làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn?

Thêm vào một tình tiết bất ngờ, gây cấn hơn

Để kẻ phạm tội trốn thoát

Làm cho Sherlock Holmes thất bại

Không thay đổi gì cả

Câu hỏi này đánh giá khả năng sáng tạo và tưởng tượng của học sinh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện này.

Vụ án bí ẩn

Mặt nạ giả

Sự trả thù

Cuộc săn đuổi

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng đặt tên và hiểu nội dung của học sinh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Văn bản "Vụ cải trang bất thành" thuộc thể loại nào?

Truyện trinh thám

Truyện ngắn lãng mạn

Kịch

Thơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Ai là tác giả của văn bản "Vụ cải trang bất thành"?

Agatha Christie

Sir Arthur Conan Doyle

Edgar Allan Poe

Mark Twain

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?

Sherlock Holmes

Dr. Watson

Inspector Lestrade

Mrs. Hudson

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của câu chuyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Vụ án trong truyện xảy ra ở đâu?

Paris

New York

London

Vienna

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt bối cảnh của câu chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Điểm mạnh nổi bật nhất của Sherlock Holmes là gì?

Sức mạnh thể chất

Khả năng suy luận logic

Kỹ năng võ thuật

Sự giàu có

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tính cách nhân vật chính.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Dr. Watson đóng vai trò gì trong câu chuyện?

Người bạn đồng hành và người ghi chép

Đối thủ của Sherlock Holmes

Thủ phạm

Nạn nhân

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của nhân vật phụ trong câu chuyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Kẻ phạm tội trong truyện cải trang thành ai?

Một người đàn ông già

Một sĩ quan cảnh sát

Một người phụ nữ trẻ

Một phụ nữ trung niên

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cốt truyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Sherlock Holmes chủ yếu dựa vào đâu để giải quyết vụ án?

Trực giác

Quan sát tỉ mỉ và suy luận logic

May mắn

Lời khai của nhân chứng

Câu hỏi này kiểm tra phương pháp điều tra của nhân vật chính.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Kết thúc của câu chuyện như thế nào?

Kẻ phạm tội bị bắt

Kẻ phạm tội trốn thoát

Vụ án không được giải quyết

Sherlock Holmes thất bại

Câu hỏi này kiểm tra kết cục của câu chuyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Văn bản được kể theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ hai

Kết hợp ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức kể chuyện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Vụ án trong truyện thể hiện điều gì về tính cách của kẻ phạm tội?

Sự dũng cảm

Sự ngây thơ

Sự xảo quyệt và tinh ranh

Sự hèn nhát

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Sherlock Holmes thường hợp tác với ai để điều tra?

Các thám tử tư khác

Cảnh sát Scotland Yard

Các nhà khoa học

Chính phủ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ giữa các nhân vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Sherlock Holmes sử dụng công cụ nào để hỗ trợ quá trình điều tra (trong văn bản)?

Kính lúp

Máy tính

Súng

Máy ảnh

Câu hỏi này kiểm tra chi tiết trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Tác giả Sir Arthur Conan Doyle là người quốc tịch nào?

Anh

Mỹ

Pháp

Canada

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Theo bạn, điều gì làm nên sự thành công của Sherlock Holmes trong việc phá án?

Sự may mắn

Sự giúp đỡ của Dr. Watson

Sự hợp tác với cảnh sát

Sự kết hợp giữa quan sát, suy luận và kiến thức sâu rộng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Nhân vật nào trong truyện thể hiện sự thông minh và sắc sảo?

Sherlock Holmes

Kẻ phạm tội

Dr. Watson

Inspector Lestrade

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Vụ án trong truyện có thể được xem là một ví dụ điển hình cho điều gì?

Sự bất công trong xã hội

Tầm quan trọng của việc quan sát và suy luận

Sự nguy hiểm của tội phạm

Tình bạn giữa Sherlock Holmes và Dr. Watson

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và rút ra bài học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Cái gì là manh mối quan trọng nhất giúp Sherlock Holmes phá án?

Lời khai của nhân chứng

Vật chứng tại hiện trường

Một chi tiết nhỏ trong cách cải trang của kẻ phạm tội

Sự thú nhận của kẻ phạm tội

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu chi tiết cốt truyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Sherlock Holmes đã sử dụng phương pháp nào để tìm ra sự thật?

Chỉ dựa vào trực giác

Chỉ dựa vào lời khai của nhân chứng

Chỉ dựa vào quan sát hiện trường

Kết hợp quan sát, suy luận và phân tích chi tiết

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu phương pháp điều tra.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Câu chuyện muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc?

Sự quan trọng của việc suy luận logic và quan sát tỉ mỉ

Sự nguy hiểm của tội phạm

Tình bạn giữa Sherlock Holmes và Dr. Watson

Sự bất công trong xã hội

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa sâu sắc của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Nếu bạn là Sherlock Holmes, bạn sẽ làm gì đầu tiên khi tiếp nhận vụ án?

Bắt giữ nghi phạm ngay lập tức

Quan sát hiện trường và thu thập thông tin

Dựa vào trực giác để tìm ra thủ phạm

Nghe lời khai của các nhân chứng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Theo bạn, điểm yếu của Sherlock Holmes là gì (dựa trên văn bản)?

Thiếu kinh nghiệm

Thiếu sự kiên nhẫn

Quá tự tin vào khả năng của mình

Sợ hãi

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Tại sao vụ cải trang của kẻ phạm tội lại thất bại?

Do sự quan sát tỉ mỉ và khả năng suy luận sắc bén của Sherlock Holmes

Do sự may mắn của Sherlock Holmes

Do sự khai báo của nhân chứng

Do kẻ phạm tội quá tự tin

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích cốt truyện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Bạn có đồng ý với cách giải quyết vụ án của Sherlock Holmes không? Tại sao?

Không, vì quá dựa vào may mắn

Không, vì thiếu bằng chứng xác thực

Có, vì nhanh chóng và hiệu quả

Có, vì dựa trên cơ sở logic và bằng chứng thuyết phục

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá và lập luận.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Nếu bạn được chọn làm trợ lý cho Sherlock Holmes, bạn sẽ làm gì để hỗ trợ anh ấy?

Chỉ quan sát và ghi chép

Thu thập thông tin, phân tích dữ liệu và hỗ trợ suy luận

Đưa ra ý kiến cá nhân

Không làm gì cả

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tưởng tượng và vận dụng kiến thức.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Bạn nghĩ gì về tính cách của Dr. Watson?

Trung thành, thông minh, nhưng không sắc sảo bằng Sherlock Holmes

Lười biếng và kém cỏi

Xảo quyệt và mưu mô

Tốt bụng nhưng nhu nhược

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nhân vật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Theo bạn, điều gì làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn?

Sự hài hước

Tình tiết lãng mạn

Sự hồi hộp, gay cấn và sự thông minh của nhân vật chính

Cảnh vật đẹp

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bạn có thể tóm tắt nội dung chính của câu chuyện trong một câu không?

Một vụ án giết người bí ẩn xảy ra ở London.

Sherlock Holmes đã phá án thành công nhờ sự quan sát tỉ mỉ và suy luận logic, vạch trần một vụ cải trang tinh vi của kẻ phạm tội.

Sherlock Holmes và Dr. Watson đã trải qua một cuộc phiêu lưu mạo hiểm.

Một phụ nữ bị buộc tội oan.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Bạn cho rằng, bài học nào có thể rút ra từ câu chuyện này?

Sự quan sát chính xác và suy luận logic là chìa khóa để giải quyết vấn đề.

Không nên tin tưởng vào vẻ bề ngoài.

Tội ác luôn bị trừng phạt.

Tình bạn rất quan trọng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng rút ra bài học từ văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Nếu được viết tiếp câu chuyện, bạn sẽ thêm tình tiết gì?

Sherlock Holmes bị thương nặng trong quá trình điều tra.

Kẻ phạm tội trốn thoát.

Dr. Watson bị bắt cóc.

Kẻ phạm tội tiết lộ động cơ gây án và quá trình lên kế hoạch tỉ mỉ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng sáng tạo và liên tưởng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong quá trình hô hấp tế bào, giai đoạn nào tạo ra hầu hết ATP?

Đường phân

Chu trình Krebs

Chuỗi vận chuyển điện tử

Lên men

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quá trình hô hấp tế bào và vai trò của chuỗi vận chuyển điện tử trong sản xuất ATP.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Sản phẩm cuối cùng của quá trình đường phân là gì?

Glucose

Pyruvate

CO2

H2O

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sản phẩm của quá trình đường phân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Chất nào đóng vai trò trung gian vận chuyển điện tử trong chuỗi vận chuyển điện tử?

ATP synthase

Glucose

Pyruvate dehydrogenase

Cytochrome và Ubiquinone

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các chất trung gian điện tử trong chuỗi vận chuyển điện tử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Quá trình phosphoryl hóa oxy hóa xảy ra ở đâu trong tế bào?

Màng trong ty thể

Chất nền ty thể

Cytoplasm

Nhân tế bào

Câu hỏi kiểm tra vị trí xảy ra quá trình phosphoryl hóa oxy hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Vai trò chính của ATP synthase trong hô hấp tế bào là gì?

Vận chuyển điện tử

Phân giải glucose

Tổng hợp ATP từ ADP và Pi

Vận chuyển pyruvate vào ty thể

Câu hỏi kiểm tra vai trò của ATP synthase trong quá trình tổng hợp ATP.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Sự khác biệt chính giữa hô hấp hiếu khí và lên men là gì?

Hô hấp hiếu khí cần oxy, còn lên men không cần oxy

Hô hấp hiếu khí tạo ra ít ATP hơn lên men

Hô hấp hiếu khí xảy ra ở tế bào nhân sơ, lên men xảy ra ở tế bào nhân thực

Hô hấp hiếu khí tạo ra lactic acid, lên men tạo ra CO2 và nước

Câu hỏi so sánh hô hấp hiếu khí và lên men.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong chu trình Krebs, phân tử nào được tạo ra từ acetyl-CoA?

Pyruvate

Citrate

α-ketoglutarate

Succinate

Câu hỏi kiểm tra sản phẩm của phản ứng giữa acetyl-CoA và oxaloacetate.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: NADH và FADH2 đóng vai trò gì trong hô hấp tế bào?

Chất xúc tác cho quá trình đường phân

Sản phẩm cuối cùng của chu trình Krebs

Chất ức chế chuỗi vận chuyển điện tử

Chất mang điện tử trong chuỗi vận chuyển điện tử

Câu hỏi kiểm tra vai trò của NADH và FADH2.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Lên men lactic tạo ra sản phẩm gì?

Acid lactic

Ethanol và CO2

Acid axetic

Acid butyric

Câu hỏi kiểm tra sản phẩm của lên men lactic.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Quá trình nào tạo ra nhiều ATP nhất trong hô hấp tế bào?

Đường phân

Chu trình Krebs

Phosphoryl hóa oxy hóa

Lên men

Câu hỏi kiểm tra quá trình tạo ra nhiều ATP nhất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Sự khác biệt giữa hô hấp tế bào và quang hợp là gì?

Hô hấp tế bào giải phóng năng lượng từ chất hữu cơ, quang hợp tạo ra chất hữu cơ từ năng lượng ánh sáng

Cả hai quá trình đều tạo ra ATP

Cả hai quá trình đều cần oxy

Cả hai quá trình đều xảy ra ở tế bào chất

Câu hỏi so sánh hô hấp tế bào và quang hợp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Nếu chuỗi vận chuyển điện tử bị ức chế, điều gì sẽ xảy ra?

Tăng sản xuất ATP

Giảm sản xuất ATP

Không ảnh hưởng đến sản xuất ATP

Tăng sản xuất lactic acid

Câu hỏi kiểm tra hậu quả khi chuỗi vận chuyển điện tử bị ức chế.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Trong điều kiện thiếu oxy, tế bào sử dụng quá trình nào để tạo ra ATP?

Lên men

Hô hấp hiếu khí

Quang hợp

Chu trình Krebs

Câu hỏi kiểm tra quá trình tạo ATP trong điều kiện thiếu oxy.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Sản phẩm của quá trình lên men rượu là gì?

Acid lactic

Acid axetic

Ethanol và CO2

Butanol

Câu hỏi kiểm tra sản phẩm của lên men rượu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Chất nào là chất nhận điện tử cuối cùng trong hô hấp hiếu khí?

NAD+

Oxy

CO2

H2O

Câu hỏi kiểm tra chất nhận điện tử cuối cùng trong hô hấp hiếu khí.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Số lượng ATP thu được từ một phân tử glucose trong hô hấp hiếu khí là bao nhiêu?

36-38

30-32

Câu hỏi kiểm tra số lượng ATP thu được từ một phân tử glucose.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Enzyme nào xúc tác cho phản ứng tạo thành citrate trong chu trình Krebs?

Citrate synthase

Isocitrate dehydrogenase

α-ketoglutarate dehydrogenase

Succinate dehydrogenase

Câu hỏi kiểm tra enzyme xúc tác cho phản ứng tạo thành citrate.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Quá trình nào tạo ra NADH trong chu trình Krebs?

Sự hình thành citrate

Sự hình thành succinate

Sự oxy hóa isocitrate và α-ketoglutarate

Sự hình thành fumarate

Câu hỏi kiểm tra quá trình tạo ra NADH trong chu trình Krebs.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Mục đích chính của lên men là gì?

Tạo ra nhiều ATP

Tái tạo NAD+ để đường phân tiếp tục

Tạo ra CO2

Tạo ra acid lactic

Câu hỏi kiểm tra mục đích chính của lên men.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Gradient proton được tạo ra như thế nào trong hô hấp tế bào?

Bởi sự vận chuyển điện tử qua chuỗi vận chuyển điện tử

Bởi sự phân giải glucose

Bởi sự lên men

Bởi sự tổng hợp ATP

Câu hỏi kiểm tra cách tạo ra gradient proton.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Chất nào là chất nhận điện tử trong quá trình lên men rượu?

Oxy

Pyruvate

NADH

Acetaldehyde

Câu hỏi kiểm tra chất nhận điện tử trong lên men rượu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Năng lượng được lưu trữ trong ATP chủ yếu ở đâu?

Liên kết giữa adenosine và ribose

Liên kết giữa ribose và phosphate đầu tiên

Liên kết phosphate cao năng

Liên kết giữa các phân tử nước

Câu hỏi kiểm tra vị trí năng lượng được lưu trữ trong ATP.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Sự khác nhau giữa NAD+ và NADH là gì?

NAD+ là dạng oxy hóa, NADH là dạng khử

NAD+ là dạng khử, NADH là dạng oxy hóa

Không có sự khác biệt

NAD+ có nhiều năng lượng hơn NADH

Câu hỏi kiểm tra sự khác nhau giữa NAD+ và NADH.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Vai trò của FADH2 trong hô hấp tế bào là gì?

Chất nhận điện tử cuối cùng

Chất mang điện tử trong chuỗi vận chuyển điện tử

Chất xúc tác cho quá trình đường phân

Sản phẩm cuối cùng của chu trình Krebs

Câu hỏi kiểm tra vai trò của FADH2 trong hô hấp tế bào.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Sự ức chế cạnh tranh của một enzyme trong hô hấp tế bào có thể dẫn đến điều gì?

Giảm sản xuất ATP

Tăng sản xuất ATP

Không ảnh hưởng đến sản xuất ATP

Tăng tốc độ hô hấp tế bào

Câu hỏi kiểm tra hậu quả của sự ức chế cạnh tranh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Tại sao lên men tạo ra ít ATP hơn hô hấp hiếu khí?

Lên men không cần enzyme

Lên men không sử dụng glucose

Lên men tạo ra nhiều sản phẩm phụ

Lên men chỉ sử dụng đường phân, không sử dụng chuỗi vận chuyển điện tử

Câu hỏi kiểm tra lý do tại sao lên men tạo ra ít ATP hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong chu trình Krebs, CO2 được giải phóng ở giai đoạn nào?

Sự hình thành citrate

Sự oxy hóa isocitrate và α-ketoglutarate

Sự hình thành succinate

Sự hình thành malate

Câu hỏi kiểm tra giai đoạn giải phóng CO2 trong chu trình Krebs.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Chất nào là chất trung gian quan trọng trong quá trình đường phân?

Glyceraldehyde-3-phosphate

Pyruvate

Acetyl-CoA

Citrate

Câu hỏi kiểm tra chất trung gian quan trọng trong đường phân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Quá trình nào tạo ra nhiều NADH hơn trong hô hấp tế bào?

Đường phân

Chuỗi vận chuyển điện tử

Chu trình Krebs

Phosphoryl hóa oxy hóa

Câu hỏi kiểm tra quá trình tạo ra nhiều NADH hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Nếu quá trình phosphoryl hóa oxy hóa bị ức chế, điều gì sẽ xảy ra với quá trình hô hấp tế bào?

Sản xuất ATP sẽ giảm mạnh

Sản xuất ATP sẽ tăng lên

Không ảnh hưởng đến sản xuất ATP

Sản xuất lactic acid sẽ tăng lên

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra hậu quả khi phosphoryl hóa oxy hóa bị ức chế.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành được kể chủ yếu từ điểm nhìn của nhân vật nào?

Sơ-lốc Hôm

Đốc-tơ Oát-xơn

Kẻ tội phạm

Người kể chuyện giấu mặt

Văn bản được trích từ truyện của Sir Arthur Conan Doyle và thường được kể qua lời kể của Dr. Watson, người bạn và người ghi chép lại các vụ án của Holmes.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong đoạn trích, thái độ ban đầu của Đốc-tơ Oát-xơn đối với người khách cải trang như thế nào?

Nghi ngờ và cảnh giác

Thù địch và tức giận

Bình thường, không có gì đặc biệt

Ngưỡng mộ và tôn trọng

Oát-xơn, với con mắt chưa tinh tường như Holmes, ban đầu nhìn nhận người khách bằng vẻ bề ngoài, không phát hiện ra sự bất thường.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Chi tiết nào về ngoại hình của người khách đã thu hút sự chú ý đặc biệt của Sơ-lốc Hôm và gợi ý về sự cải trang?

Chiếc mũ đội đầu

Đôi găng tay

Giọng nói

Dáng đi và cách cử động

Sơ-lốc Hôm là người có khả năng quan sát phi thường. Chi tiết về ngoại hình của người khách mà Oát-xơn có thể bỏ qua lại là manh mối quan trọng với Holmes.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Kỹ năng nào của Sơ-lốc Hôm được thể hiện rõ nét nhất qua việc phát hiện ra vụ cải trang?

Quan sát và suy luận chi tiết

Sử dụng vũ lực

Thẩm vấn trực tiếp

Tìm kiếm tài liệu

Việc nhận ra bản chất thật của người khách dưới lớp cải trang đòi hỏi Holmes phải có khả năng quan sát và phân tích các chi tiết nhỏ, kết nối chúng lại để đưa ra suy luận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Mục đích chính của kẻ tội phạm khi thực hiện vụ cải trang và đến gặp Sơ-lốc Hôm có thể là gì?

Tìm kiếm sự giúp đỡ từ Holmes

Thu thập thông tin hoặc đánh lừa Holmes

Thách thức khả năng của Holmes một cách công khai

Xin lỗi về hành vi phạm tội

Trong các truyện trinh thám, tội phạm thường tìm cách đánh lừa thám tử hoặc thu thập thông tin mà không bị phát hiện thân phận.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Phản ứng của người khách khi Sơ-lốc Hôm vạch trần sự thật về vụ cải trang cho thấy điều gì về tâm lý của họ?

Bất ngờ, lúng túng hoặc cố gắng chối cãi

Thản nhiên, chấp nhận sự thật

Tức giận, phản kháng dữ dội

Buồn bã, tuyệt vọng

Sự bất ngờ, bối rối hoặc cố gắng chối cãi khi bị phát hiện là phản ứng thường thấy ở người đang che giấu sự thật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy sự khác biệt rõ rệt giữa khả năng quan sát của Sơ-lốc Hôm và Đốc-tơ Oát-xơn?

Oát-xơn đặt nhiều câu hỏi hơn Holmes.

Holmes cần Oát-xơn chỉ ra các chi tiết.

Holmes nhận ra sự cải trang ngay lập tức, còn Oát-xơn thì không.

Cả hai đều có khả năng quan sát như nhau.

Oát-xơn nhìn thấy vẻ bề ngoài thông thường, trong khi Holmes nhìn xuyên qua lớp vỏ bọc để nhận ra bản chất thật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành thể hiện đặc điểm nào của thể loại truyện trinh thám?

Tập trung vào yếu tố lãng mạn.

Mô tả cuộc sống thường ngày một cách chân thực.

Ca ngợi lòng dũng cảm của người anh hùng.

Giải quyết bí ẩn bằng suy luận logic và bằng chứng.

Truyện trinh thám thường tập trung vào việc giải mã bí ẩn, dựa vào suy luận logic và bằng chứng để vạch trần tội ác hoặc sự thật bị che giấu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Vai trò của Đốc-tơ Oát-xơn trong đoạn trích này chủ yếu là gì?

Người chứng kiến và kể lại câu chuyện

Người giúp Holmes phá án bằng suy luận

Đối thủ của Sơ-lốc Hôm

Nạn nhân của vụ án

Với vai trò người kể chuyện ngôi thứ nhất và là bạn của Holmes, Oát-xơn thường là người chứng kiến, ghi lại và đôi khi là người được Holmes giải thích các suy luận.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Chi tiết nào cho thấy Sơ-lốc Hôm có sự chuẩn bị hoặc dự đoán trước về khả năng kẻ tội phạm sẽ đến tìm mình?

Ông ấy đang đọc sách khi người khách đến.

Ông ấy hỏi Oát-xơn về thời tiết.

Ông ấy dọn dẹp phòng trước khi khách đến.

Ông ấy có những sắp đặt hoặc bẫy nhỏ chờ đợi kẻ tình nghi.

Holmes không chỉ chờ đợi mà thường có kế hoạch, chuẩn bị các phương án để đối phó với tội phạm, thể hiện sự chủ động của thám tử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Đoạn trích tạo ra không khí như thế nào trước khi sự thật về vụ cải trang được hé lộ?

Vui vẻ, hài hước

Bình lặng bên ngoài nhưng tiềm ẩn căng thẳng, bí ẩn

Sợ hãi, kinh hoàng

Nhàm chán, tẻ nhạt

Trước khi Holmes vạch trần, người đọc và Oát-xơn chỉ thấy một người khách bình thường, tạo nên sự chờ đợi, tò mò về điều bất thường mà chỉ Holmes nhận ra.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Qua cách Sơ-lốc Hôm đối đáp với người khách, có thể thấy ông là người như thế nào?

Thô lỗ, thiếu tế nhị

Nóng nảy, dễ mất bình tĩnh

Thông minh, sắc sảo và kiểm soát tình huống

Hòa đồng, dễ gần

Holmes thường dùng lời nói sắc bén, có hàm ý sâu xa để dẫn dắt hoặc thử thách đối phương, thể hiện sự thông minh và kiểm soát tình huống.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Chi tiết nào về trang phục của người khách có thể là một sơ hở khiến Holmes nghi ngờ?

Chất liệu hoặc kiểu dáng trang phục không hoàn toàn phù hợp với thân phận giả.

Màu sắc quá sặc sỡ.

Trang phục quá cũ kỹ.

Thiếu phụ kiện cần thiết.

Kẻ cải trang dù khéo léo đến đâu vẫn có thể để lộ những chi tiết không phù hợp với vẻ ngoài giả tạo, ví dụ như chất liệu, kiểu dáng không đúng với thân phận, hoặc cách mặc không tự nhiên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành tập trung làm nổi bật điều gì trong quá trình phá án của Sơ-lốc Hôm?

Việc truy đuổi tội phạm trên đường phố.

Quá trình thu thập lời khai nhân chứng.

Việc hợp tác với cảnh sát.

Khả năng phân tích và suy luận dựa trên những chi tiết nhỏ nhặt.

Đoạn trích mô tả cách Holmes sử dụng khả năng đặc biệt của mình để nhìn thấu bản chất sự việc, vượt qua những gì người khác thấy.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Ý nghĩa của việc kẻ tội phạm cố gắng cải trang khi đối mặt với Sơ-lốc Hôm là gì?

Họ muốn Holmes nhận ra ngay lập tức.

Họ muốn che giấu thân phận thật và đánh lừa Holmes.

Họ chỉ đơn giản là thích cải trang.

Họ muốn thử thách kỹ năng hóa trang của mình.

Hành động cải trang cho thấy sự tinh ranh, mưu mẹo và nỗ lực che giấu thân phận, đồng thời cũng ngầm thừa nhận sự nguy hiểm hoặc nổi tiếng của thám tử.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Từ bất thành trong nhan đề Vụ cải trang bất thành cho biết điều gì về kết quả của vụ cải trang?

Vụ cải trang rất thành công và không ai phát hiện.

Vụ cải trang chỉ bị phát hiện một phần.

Vụ cải trang đã bị Sơ-lốc Hôm phát hiện hoàn toàn.

Vụ cải trang không liên quan đến Sơ-lốc Hôm.

Bất thành có nghĩa là không thành công, thất bại. Nhan đề trực tiếp thông báo rằng nỗ lực cải trang của kẻ tội phạm đã không đạt được mục đích.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Phép so sánh hoặc ẩn dụ nào có thể được sử dụng để miêu tả khả năng suy luận của Sơ-lốc Hôm?

Nhanh như chớp.

Mạnh như hổ.

Dễ như trở bàn tay.

Sắc bén như dao mổ, nhìn thấu bản chất.

Khả năng suy luận của Holmes giống như việc ghép các mảnh ghép nhỏ để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh, hoặc nhìn xuyên qua lớp vỏ bọc để thấy bản chất.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Chi tiết nào trong đoạn trích có thể làm nổi bật sự nguy hiểm tiềm tàng của kẻ tội phạm dù đang cải trang?

Họ mang theo một cuốn sách.

Họ có thể có phản ứng đột ngột hoặc mang theo vật nguy hiểm.

Họ nói chuyện rất nhỏ nhẹ.

Họ trông rất mệt mỏi.

Dù vẻ ngoài có vẻ vô hại, hành động hoặc phản ứng của kẻ tội phạm khi bị dồn vào chân tường có thể bộc lộ bản chất nguy hiểm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Đoạn trích cho thấy Sơ-lốc Hôm không chỉ là người suy luận giỏi mà còn là người có khả năng làm gì?

Đối phó trực tiếp và kiểm soát tình huống nguy hiểm.

Nấu ăn ngon.

Chơi nhạc cụ điêu luyện.

Vẽ tranh đẹp.

Ngoài việc suy luận, Holmes còn cần có khả năng đối phó trực tiếp với tội phạm, điều khiển tình huống và giữ vững sự bình tĩnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Nếu không có sự can thiệp của Sơ-lốc Hôm, Đốc-tơ Oát-xơn có khả năng nhận ra vụ cải trang này không? Vì sao?

Có, vì Oát-xơn cũng là thám tử giỏi.

Có, chỉ cần thêm một chút thời gian.

Rất khó, vì Oát-xơn không có khả năng suy luận và quan sát chi tiết như Holmes.

Không thể biết chắc chắn.

Oát-xơn thường được miêu tả là người có khả năng quan sát tốt nhưng không đạt đến mức phi thường như Holmes, dễ bị đánh lừa bởi vẻ bề ngoài.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Chi tiết nào trong đoạn trích có thể gợi ý về nghề nghiệp hoặc thân phận thật của kẻ tội phạm?

Màu sắc của chiếc áo choàng.

Kích cỡ của đôi giày.

Số lượng đồ vật mang theo.

Những chi tiết về dáng đi, giọng nói hoặc cử chỉ không thể che giấu hoàn toàn.

Đôi khi, cách cải trang hoặc những chi tiết nhỏ bị bỏ sót lại vô tình tiết lộ thông tin về con người thật của kẻ tội phạm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Đoạn trích khẳng định điều gì về bản chất của sự thật và sự giả dối?

Sự thật có thể bị che giấu tạm thời nhưng khó lòng che giấu hoàn toàn.

Sự giả dối luôn chiến thắng sự thật.

Không thể phân biệt được sự thật và sự giả dối.

Sự thật không quan trọng bằng vẻ bề ngoài.

Câu chuyện nhấn mạnh rằng sự thật luôn tồn tại dưới lớp vỏ của sự giả dối và có thể được phát hiện nếu có đủ khả năng và sự tinh tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Kỹ thuật kể chuyện nào được tác giả sử dụng hiệu quả trong đoạn trích để tăng tính hấp dẫn?

Độc thoại nội tâm của kẻ tội phạm.

Kể chuyện từ góc nhìn hạn chế của Oát-xơn, tạo bất ngờ khi Holmes hé lộ.

Sử dụng nhiều đoạn hồi tưởng dài.

Thay đổi ngôi kể liên tục.

Việc kể từ ngôi thứ nhất qua lời Oát-xơn, người không hiểu hết suy nghĩ của Holmes, tạo ra sự tò mò và bất ngờ cho người đọc khi Holmes tiết lộ bí mật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Phản ứng của Đốc-tơ Oát-xơn khi Sơ-lốc Hôm tiết lộ sự thật về người khách thường là gì?

Ngạc nhiên, thán phục và yêu cầu giải thích.

Phản đối, không tin vào suy luận của Holmes.

Đã đoán trước được sự thật.

Giận dữ vì bị lừa.

Oát-xơn thường ngạc nhiên, thán phục trước khả năng của Holmes và cần được giải thích chi tiết về quá trình suy luận.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Đoạn trích này là một ví dụ điển hình cho kiểu đối đầu nào giữa thám tử và tội phạm trong truyện trinh thám cổ điển?

Đối đầu bằng sức mạnh thể chất.

Đối đầu bằng vũ khí.

Đối đầu trên tòa án.

Đối đầu bằng trí tuệ, suy luận.

Thể loại này thường nhấn mạnh cuộc chiến trí tuệ giữa người truy tìm sự thật và kẻ cố gắng che giấu nó.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Chi tiết nào thể hiện sự tự tin (hoặc thậm chí là kiêu ngạo) của Sơ-lốc Hôm trong đoạn trích?

Ông ấy hỏi ý kiến của Oát-xơn.

Ông ấy tìm kiếm sự giúp đỡ từ cảnh sát.

Cách ông ấy dứt khoát công bố sự thật về vụ cải trang.

Ông ấy tỏ ra bối rối trước người khách.

Holmes biết rõ khả năng của mình và đôi khi thể hiện điều đó qua cách ông vạch trần sự thật một cách dứt khoát, không chút nghi ngờ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Đoạn trích gợi cho người đọc suy nghĩ gì về tầm quan trọng của việc quan sát tỉ mỉ trong cuộc sống?

Việc chú ý đến chi tiết nhỏ có thể giúp phát hiện ra sự thật ẩn giấu.

Chỉ những người đặc biệt mới cần quan sát tỉ mỉ.

Quan sát không quan trọng bằng trực giác.

Mọi thứ đều rõ ràng và không cần quan sát kỹ.

Câu chuyện dùng ví dụ về Holmes để cho thấy rằng nhiều điều quan trọng có thể bị bỏ qua nếu chúng ta không chú ý đến các chi tiết nhỏ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Qua đoạn trích, tác giả Sir Arthur Conan Doyle muốn xây dựng hình tượng Sơ-lốc Hôm với những đặc điểm nổi bật nào?

Người anh hùng cơ bắp.

Thiên tài suy luận, có khả năng nhìn thấu sự thật.

Thám tử dựa vào may mắn.

Người có đời sống tình cảm phức tạp.

Holmes là biểu tượng của trí tuệ, khả năng suy luận và giải mã bí ẩn, khác biệt hoàn toàn với những người bình thường.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Chi tiết nào cho thấy sự đầu tư công phu của kẻ tội phạm vào vụ cải trang, dù cuối cùng không thành công?

Họ đến vào ban đêm.

Họ nói giọng khác.

Họ mang theo nhiều tiền.

Lớp cải trang đủ thuyết phục để đánh lừa hầu hết mọi người, trừ Holmes.

Sự tinh vi của lớp cải trang, khiến ngay cả người có kinh nghiệm như Oát-xơn cũng không nhận ra, cho thấy kẻ tội phạm đã bỏ nhiều công sức chuẩn bị.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Chủ đề chính được thể hiện qua đoạn trích Vụ cải trang bất thành là gì?

Cuộc chiến trí tuệ giữa thám tử và tội phạm, sự chiến thắng của suy luận trước sự giả dối.

Tình bạn thân thiết giữa Sơ-lốc Hôm và Đốc-tơ Oát-xơn.

Mô tả cuộc sống thường ngày ở Luân Đôn.

Phê phán hệ thống pháp luật thời bấy giờ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đoạn trích tập trung vào cuộc đối đầu trí tuệ, nơi khả năng suy luận và quan sát vượt trội vạch trần sự thật đằng sau vẻ ngoài giả tạo.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Hiệp ước Versailles được ký kết

Sự sụp đổ của chế độ Sa hoàng Nga

Đức tấn công Ba Lan

Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Hội nghị nào đã quyết định thành lập Liên hợp quốc?

Hội nghị hòa bình Paris (1919)

Hội nghị Xan Francisco (1945)

Hội nghị Yalta (1945)

Hội nghị Potsdam (1945)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện lịch sử dẫn đến việc thành lập Liên hợp quốc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Ai là tổng thống đầu tiên của Hoa Kỳ?

George Washington

Thomas Jefferson

Abraham Lincoln

John Adams

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lịch sử Hoa Kỳ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Cách mạng tháng Mười Nga diễn ra vào năm nào?

1916

1917

1918

1917

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm diễn ra Cách mạng tháng Mười Nga.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Cuộc chiến tranh nào được coi là cuộc chiến tranh thế giới đầu tiên?

Chiến tranh thế giới thứ nhất

Chiến tranh thế giới thứ hai

Chiến tranh Triều Tiên

Chiến tranh Việt Nam

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các cuộc chiến tranh thế giới.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Ai là người lãnh đạo cuộc Cách mạng tháng Tám ở Việt Nam?

Võ Nguyên Giáp

Hồ Chí Minh

Nguyễn Ái Quốc

Phan Bội Châu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lịch sử Việt Nam.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Chiến tranh Đông Dương kết thúc vào năm nào?

1950

1954

1975

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lịch sử Việt Nam.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Nhà nước Văn Lang được thành lập vào khoảng thời gian nào?

Thế kỷ VII TCN

Thế kỷ III TCN

Thế kỷ I TCN

Thế kỷ I SCN

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lịch sử Việt Nam thời cổ đại.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Đại hội nào của Đảng Cộng sản Đông Dương đã đề ra đường lối kháng chiến chống Pháp?

Đại hội I

Đại hội II

Đại hội III

Đại hội VIII

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Ai là người khởi xướng phong trào Cần Vương?

Phan Bội Châu

Tôn Thất Thuyết

Hàm Nghi

Nguyễn Trường Tộ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lịch sử Việt Nam cận đại.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Sự kiện nào đánh dấu mốc son quan trọng trong lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Việt Nam?

Chiến thắng Điện Biên Phủ

Ngày 2/9/1945

Hiệp định Paris

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức tổng quan về lịch sử Việt Nam.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Trận đánh nào được coi là chiến thắng quyết định của quân dân ta trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước?

Trận Điện Biên Phủ

Trận đánh ở Khe Sanh

Trận đánh ở Ia Drang

Trận Mậu Thân

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về Chiến tranh Việt Nam.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Nhà thơ nào nổi tiếng với tác phẩm Truyện Kiều?

Cao Bá Quát

Nguyễn Du

Lê Quý Đôn

Nguyễn Trãi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về văn học Việt Nam.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương là của ai?

Nguyễn Dữ

Nguyễn Du

Lê Quý Đôn

Trần Quốc Tuấn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về văn học Việt Nam.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Tác phẩm nào sau đây là một tiểu thuyết nổi tiếng của nhà văn Ngô Tất Tố?

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về văn học Việt Nam.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Ai là tác giả của tác phẩm Lão Hạc?

Thạch Lam

Nguyên Hồng

Tô Hoài

Nam Cao

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về văn học Việt Nam.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Bình Ngô đại cáo là tác phẩm của ai?

Nguyễn Trãi

Lê Thánh Tông

Nguyễn Du

Phạm Ngũ Lão

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về văn học Việt Nam.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Nhà văn nào nổi tiếng với thể loại truyện ngắn?

Nguyễn Huy Tưởng

Tô Hoài

Thạch Lam

Vũ Trọng Phụng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Nhân vật nào là trung tâm trong tác phẩm Chí Phèo?

Lão Hạc

Chí Phèo

Bà Ba

Tý

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhân vật trong tác phẩm văn học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Tác phẩm nào sau đây thuộc thể loại thơ Đường luật?

<q>Cảm xúc mùa thu</q> của Nguyễn Khuyến

<q>Truyện Kiều</q> của Nguyễn Du

<q>Đoạn trường tân thanh</q> của Nguyễn Du

<q>Tắt đèn</q> của Ngô Tất Tố

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Công thức tính diện tích hình chữ nhật là gì?

Chiều dài x chiều rộng

Chiều dài + chiều rộng

Chiều dài x chiều rộng x chiều cao

1/2 x chiều dài x chiều rộng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về công thức tính diện tích hình học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Số nào chia hết cho cả 2 và 3?

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tính chia hết của số.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Phương trình bậc nhất một ẩn có dạng tổng quát như thế nào?

ax + b = 0 (a ≠ 0)

ax² + bx + c = 0

ax + by + c = 0

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương trình đại số.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Công thức tính chu vi hình tròn là gì?

πr

2πr²

2πr

πd²

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về công thức tính chu vi hình học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Giá trị của biểu thức 2x + 5 khi x = 3 là bao nhiêu?

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng tính toán biểu thức đại số.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Thủ đô của nước Pháp là gì?

London

Paris

Berlin

Roma

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa lý.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Sông nào dài nhất thế giới?

Sông Nile

Sông Amazon

Sông Dương Tử

Sông Mê Công

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa lý.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Núi Everest nằm ở đâu?

Nam Mỹ

Châu Phi

Châu Âu

Châu Á

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa lý.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Biển nào lớn nhất thế giới?

Biển Địa Trung Hải

Biển Đen

Biển Thái Bình Dương

Biển Caribe

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa lý.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Thủ đô của Việt Nam là gì?

Hải Phòng

Hà Nội

Thành phố Hồ Chí Minh

Đà Nẵng

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa lý Việt Nam.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Thể loại văn học mà Sir Arthur Conan Doyle nổi tiếng nhất với các tác phẩm về Sherlock Holmes là gì?

Truyện lãng mạn

Truyện khoa học viễn tưởng

Truyện kinh dị

Truyện trinh thám

Sir Arthur Conan Doyle là cha đẻ của nhân vật thám tử lừng danh Sherlock Holmes, và các tác phẩm này thuộc thể loại truyện trinh thám.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Bối cảnh chung của hầu hết các cuộc điều tra của Sherlock Holmes, bao gồm cả vụ việc trong văn bản này, thường là thành phố nào?

Paris

New York

London

Edinburgh

Các cuộc phiêu lưu của Sherlock Holmes chủ yếu diễn ra tại thủ đô London của Anh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Điểm nổi bật nhất làm nên sự khác biệt của Sherlock Holmes so với các thám tử khác là gì?

Sử dụng vũ lực

Khả năng quan sát và suy luận sắc bén

Mạng lưới thông tin rộng lớn

Trực giác siêu nhiên

Khả năng suy luận từ những chi tiết nhỏ nhất và áp dụng logic phi thường là đặc điểm cốt lõi của Sherlock Holmes.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Nhân vật Dr. Watson đóng vai trò gì trong các câu chuyện về Sherlock Holmes?

Người kể chuyện và bạn đồng hành

Đối thủ chính của Holmes

Nạn nhân của vụ án

Thanh tra cảnh sát phụ trách vụ án

Watson vừa là người bạn đồng hành, vừa là người ghi chép và kể lại các vụ án của Holmes dưới góc nhìn của người thường, giúp làm nổi bật tài năng của Holmes.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Theo văn bản, điều gì thường là khởi điểm cho quá trình phá án của Sherlock Holmes?

May mắn tình cờ

Lời thú tội của nghi phạm

Gợi ý từ cảnh sát

Quan sát tỉ mỉ các chi tiết nhỏ nhặt

Holmes thường bắt đầu bằng việc thu thập và phân tích cẩn thận các bằng chứng vật lý và chi tiết tại hiện trường hoặc từ lời kể ban đầu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Vụ việc trong văn bản được đặt tên là Vụ cải trang bất thành gợi ý điều gì về hành động của kẻ tình nghi?

Kẻ tình nghi không liên quan đến vụ án

Kẻ tình nghi rất giỏi cải trang và đã trốn thoát

Kẻ tình nghi đã sử dụng biện pháp cải trang nhưng bị phát hiện

Vụ án không có kẻ tình nghi nào

Tên gọi trực tiếp chỉ ra rằng kẻ tình nghi đã cố gắng che giấu thân phận bằng cách cải trang, nhưng nỗ lực này đã không thành công.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Thái độ của Sherlock Holmes đối với các vụ án phức tạp thường được miêu tả như thế nào?

Thờ ơ và lãnh đạm

Hào hứng và tập trung cao độ

Lo lắng và sợ hãi

Phụ thuộc vào ý kiến của người khác

Holmes thường tỏ ra hứng thú và xem các vụ án khó như những thử thách trí tuệ hấp dẫn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong quá trình điều tra, Sherlock Holmes thường chú trọng vào loại bằng chứng nào nhất?

Bằng chứng vật lý

Lời đồn đại

Suy đoán cá nhân

Thông tin từ báo chí

Holmes là bậc thầy trong việc phân tích các bằng chứng vật lý, dù là nhỏ nhất, để suy luận ra sự thật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Mối quan hệ giữa Sherlock Holmes và lực lượng cảnh sát (như Thanh tra Lestrade) thường được thể hiện như thế nào trong truyện?

Đối đầu căng thẳng

Hợp tác bình đẳng

Holmes hoàn toàn không liên quan đến cảnh sát

Cảnh sát thường tìm kiếm sự giúp đỡ từ Holmes

Cảnh sát thường tìm đến Holmes khi gặp bế tắc và thường ngưỡng mộ (dù đôi khi miễn cưỡng) tài năng của ông, trong khi Holmes đôi khi xem họ là chậm chạp hơn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Văn bản Vụ cải trang bất thành được trích từ tác phẩm nào nổi tiếng hơn của Sir Arthur Conan Doyle?

<cite>Con Chó Săn Của Dòng Họ Baskerville</cite>

<cite>Những cuộc phiêu lưu của Sherlock Holmes</cite>

<cite>Chiếc Dấu Bộ Tứ</cite>

<cite>Thung Lũng Khủng Khiếp</cite>

Truyện ngắn Vụ cải trang bất thành (A Case of Identity) là một phần trong tập truyện Những cuộc phiêu lưu của Sherlock Holmes.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Điều gì về kẻ tình nghi trong Vụ cải trang bất thành đã thu hút sự chú ý đặc biệt của Holmes?

Việc sử dụng biện pháp cải trang

Sức mạnh thể chất của kẻ tình nghi

Sự giàu có của kẻ tình nghi

Lý lịch đơn giản của kẻ tình nghi

Việc sử dụng cải trang để che giấu thân phận là một chi tiết kịch tính và là trung tâm của vụ án, thu hút sự quan tâm của Holmes.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Cách hành xử của Sherlock Holmes khi đối mặt với khách hàng hoặc người liên quan đến vụ án thường như thế nào?

Rất thân thiện và cởi mở

Ít nói và giữ khoảng cách

Trực tiếp, tập trung và phân tích

Dễ dàng tin tưởng lời kể

Holmes thường trực tiếp, đôi khi hơi lạnh lùng, và luôn tập trung vào việc thu thập thông tin cần thiết cho cuộc điều tra.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Vai trò của Dr. Watson trong việc làm nổi bật tài năng của Sherlock Holmes là gì?

Đưa ra các suy luận sai lầm

Đóng vai trò phông nền, làm nổi bật trí tuệ của Holmes qua sự ngạc nhiên của mình

Cạnh tranh với Holmes trong việc giải quyết vụ án

Thường xuyên cản trở quá trình điều tra

Watson, với góc nhìn của người bình thường, thường không nhận ra các chi tiết quan trọng mà Holmes thấy, qua đó làm nổi bật sự tinh tế và khả năng suy luận vượt trội của Holmes.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Yếu tố nào thường được Sherlock Holmes xem nhẹ hơn so với bằng chứng vật lý và suy luận logic?

Lời khai nhân chứng

Mô tả hiện trường

Động cơ gây án

Linh cảm hoặc cảm xúc cá nhân

Holmes là người của lý trí và bằng chứng, ông ít khi dựa vào cảm xúc, linh cảm hay những lời giải thích mơ hồ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Theo logic của Holmes, một vụ cải trang bất thành có thể là do yếu tố nào?

Sự thiếu hoàn hảo hoặc sơ hở trong các chi tiết nhỏ của cải trang

Đối phương quá thông minh để bị lừa

Kẻ cải trang cố tình để lộ thân phận

Do yếu tố may rủi

Sự bất thành thường đến từ việc kẻ cải trang bỏ sót hoặc không chú ý đến các chi tiết nhỏ, những thứ mà Holmes rất giỏi phát hiện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Phong cách sống và làm việc của Sherlock Holmes tại số 221B Phố Baker thường được miêu tả như thế nào?

Rất gọn gàng và ngăn nắp

Bừa bộn với các vật dụng liên quan đến điều tra

Trang trí sang trọng và hiện đại

Tối tăm và bí ẩn

Căn phòng của Holmes thường bừa bộn với các loại bằng chứng, hóa chất, tài liệu liên quan đến các vụ án, phản ánh sự tập trung cao độ vào công việc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Trong Vụ cải trang bất thành, việc kẻ tình nghi sử dụng cải trang cho thấy điều gì về bản chất của vụ án hoặc thủ phạm?

Thủ phạm là người rất đơn giản và thẳng thắn

Vụ án không có gì phức tạp

Thủ phạm không muốn che giấu gì cả

Thủ phạm là người xảo quyệt, muốn che giấu thân phận thật

Hành vi cải trang thường nhằm mục đích che giấu danh tính thật để thực hiện hoặc thoát tội, cho thấy sự tính toán và mưu mẹo của thủ phạm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc điểm tính cách nổi bật của Sherlock Holmes?

Trí tuệ phi thường

Khả năng suy luận

Sự ấm áp và đồng cảm sâu sắc với mọi người

Tập trung cao độ vào công việc

Holmes nổi tiếng với trí tuệ và sự tập trung, nhưng ông thường không giỏi trong việc giao tiếp xã giao hay thể hiện sự đồng cảm nồng nhiệt.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Mục đích chính của Dr. Watson khi ghi chép và xuất bản các vụ án của Holmes là gì?

Ghi lại và chia sẻ tài năng của Holmes với công chúng

Tìm kiếm danh tiếng cho bản thân

Kiếm tiền từ việc bán sách

Giúp cảnh sát giải quyết các vụ án khác

Watson ngưỡng mộ tài năng của Holmes và muốn ghi lại những vụ án để thế giới biết đến khả năng phá án độc đáo của bạn mình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Điều gì trong văn bản Vụ cải trang bất thành cho thấy sự khác biệt giữa cách nhìn nhận vấn đề của Holmes và người thường?

Cả Holmes và người thường đều nhìn thấy cùng một điều

Người thường nhìn thấy nhiều chi tiết hơn Holmes

Holmes chỉ dựa vào may mắn

Holmes phát hiện ra những chi tiết nhỏ và kết nối chúng theo cách phi thường

Holmes có thể nhìn thấy và suy luận từ những chi tiết mà người khác, kể cả Watson, bỏ qua hoặc cho là không quan trọng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Văn bản Vụ cải trang bất thành được kể từ góc nhìn của ai?

Sherlock Holmes

Kẻ tình nghi

Dr. Watson

Người kể chuyện giấu tên (ngôi thứ ba)

Giống như hầu hết các truyện Holmes, vụ này được kể lại bởi Dr. Watson, sử dụng ngôi kể thứ nhất.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Tại sao việc sử dụng ngôi kể thứ nhất qua lời Watson lại hiệu quả trong truyện Sherlock Holmes?

Tạo cảm giác chân thực và làm nổi bật sự bất ngờ trước tài năng của Holmes

Giúp độc giả dễ dàng đoán trước kết cục

Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán

Che giấu hoàn toàn thông tin về vụ án

Góc nhìn của Watson tạo cảm giác chân thực, đồng thời giữ cho suy luận của Holmes trở nên bất ngờ và ấn tượng đối với độc giả, giống như đối với Watson.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Khi đối mặt với một lời khai, Sherlock Holmes thường có xu hướng làm gì đầu tiên?

Tin tưởng ngay lập tức

Kiểm tra tính xác thực dựa trên bằng chứng và logic

Bỏ qua hoàn toàn lời khai

Chỉ dựa vào cảm tính

Holmes không dễ dàng tin vào lời khai, ông thường kiểm tra tính xác thực của chúng dựa trên bằng chứng vật lý hoặc các sự thật đã biết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Vụ cải trang bất thành trong văn bản có thể được xem là một ví dụ minh họa cho nguyên tắc phá án nào của Holmes?

Sử dụng vũ lực để ép cung

Dựa vào may mắn

Không có gì là nhỏ nhặt trong điều tra

Chỉ quan tâm đến động cơ gây án

Thành công của Holmes trong vụ này dựa trên việc ông phát hiện ra điểm yếu trong lớp cải trang, một chi tiết mà người khác không nhận thấy, phù hợp với nguyên tắc 'không có gì là nhỏ nhặt'.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Theo những gì được thể hiện qua các truyện, Sherlock Holmes coi trọng điều gì nhất trong cuộc sống?

Thử thách trí tuệ và giải quyết các vụ án

Tiền bạc và danh vọng

Các mối quan hệ xã hội

Sự thoải mái và nhàn hạ

Đối với Holmes, việc giải quyết các bí ẩn và áp dụng trí tuệ của mình vào những vấn đề hóc búa là niềm đam mê lớn nhất.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Kỹ năng nào của Sherlock Holmes được Dr. Watson thường xuyên nhấn mạnh và ngưỡng mộ?

Khả năng đánh máy nhanh

Sức khỏe phi thường

Khả năng nấu ăn ngon

Khả năng suy luận logic từ quan sát

Watson luôn kinh ngạc và ngưỡng mộ cách Holmes có thể suy luận ra những điều phi thường chỉ từ những quan sát tưởng chừng như bình thường.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Văn bản Vụ cải trang bất thành là một ví dụ điển hình cho yếu tố nào của truyện trinh thám cổ điển?

Hành động và bạo lực

Suy luận và phân tích bằng chứng

Yếu tố siêu nhiên

Tình yêu lãng mạn

Truyện tập trung vào quá trình phá án dựa trên trí tuệ và suy luận của thám tử, khác với các thể loại trinh thám hành động hay tâm lý.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Theo kinh nghiệm của Holmes, việc một người sử dụng cải trang trong một vụ việc đáng ngờ thường nhằm mục đích gì?

Che giấu danh tính thật để thực hiện hành vi hoặc trốn thoát

Thể hiện tài năng diễn xuất

Gây ấn tượng với người khác

Thay đổi ngoại hình cho vui

Mục đích chính của cải trang là để che giấu danh tính thật, tránh bị nhận dạng hoặc truy lùng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Văn bản này có thể dạy cho người đọc bài học gì về cách nhìn nhận vấn đề trong cuộc sống?

Nên tin vào những gì mắt thấy ngay lập tức

Các chi tiết nhỏ không quan trọng

Chỉ có người thông minh mới giải quyết được vấn đề

Cần quan sát tỉ mỉ và suy luận từ những chi tiết nhỏ

Câu chuyện nhấn mạnh tầm quan trọng của việc quan sát kỹ lưỡng và không bỏ qua các chi tiết nhỏ, vì chúng có thể chứa đựng manh mối quan trọng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Nếu Sherlock Holmes gặp một vụ án mà tất cả bằng chứng đều bị hủy hoại, ông có khả năng sẽ làm gì?

Vẫn giải quyết được dễ dàng bằng trực giác

Sẽ nhờ cảnh sát giải quyết

Gặp khó khăn lớn hoặc không thể giải quyết theo phương pháp thông thường

Tìm kiếm bằng chứng siêu nhiên

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Holmes dựa rất nhiều vào bằng chứng vật lý. Nếu chúng không còn, ông sẽ gặp khó khăn lớn và có thể tuyên bố vụ án không thể giải quyết được bằng phương pháp của mình.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh Lạnh?

Sự sụp đổ của Liên Xô

Sự ra đời của hai cực quyền lực: Mỹ và Liên Xô sau Thế chiến II

Cuộc chiến tranh Triều Tiên

Khủng hoảng tên lửa Cuba

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh lịch sử dẫn đến Chiến tranh Lạnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Khái niệm 'Bức màn sắt' được sử dụng để chỉ điều gì?

Sự chia cắt về chính trị và ý thức hệ giữa Đông Âu và Tây Âu sau Thế chiến II

Hệ thống phòng thủ quân sự của NATO

Chính sách đối ngoại hòa bình của Liên Xô

Sự cạnh tranh kinh tế giữa Mỹ và Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về thuật ngữ quan trọng trong Chiến tranh Lạnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Chủ nghĩa Macxít-Lenin là hệ tư tưởng của quốc gia nào?

Mỹ

Anh

Pháp

Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hệ tư tưởng của một trong hai cực quyền lực trong Chiến tranh Lạnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Cuộc chạy đua vũ trang trong Chiến tranh Lạnh chủ yếu tập trung vào loại vũ khí nào?

Vũ khí hóa học

Vũ khí sinh học

Vũ khí hạt nhân

Vũ khí thông thường

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về một khía cạnh quan trọng của Chiến tranh Lạnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) là một tổ chức kinh tế của khối nào?

Khối NATO

Khối các nước xã hội chủ nghĩa

Khối EU

Khối ASEAN

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các tổ chức kinh tế trong Chiến tranh Lạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Khủng hoảng tên lửa Cuba xảy ra vào năm nào?

1962

1945

1955

1968

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một sự kiện quan trọng trong Chiến tranh Lạnh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: NATO là viết tắt của tổ chức nào?

Tổ chức Hiệp ước Vársava

Hội đồng tương trợ kinh tế

Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương

Tổ chức Liên hợp quốc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về viết tắt của một tổ chức quan trọng trong Chiến tranh Lạnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Chiến tranh Việt Nam có liên quan như thế nào đến Chiến tranh Lạnh?

Không có liên quan

Là nguyên nhân gây ra Chiến tranh Lạnh

Kết thúc Chiến tranh Lạnh

Là một trong những cuộc chiến tranh ủy nhiệm giữa hai cực trong Chiến tranh Lạnh

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ảnh hưởng của Chiến tranh Lạnh đến một cuộc chiến tranh cụ thể.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Chính sách 'Thuyết domino' của Mỹ trong Chiến tranh Lạnh nhằm mục đích gì?

Ngăn chặn sự lan rộng của chủ nghĩa cộng sản

Thúc đẩy hòa bình trên toàn thế giới

Tăng cường hợp tác kinh tế quốc tế

Giúp đỡ các nước đang phát triển

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về một chính sách quan trọng của Mỹ trong Chiến tranh Lạnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh?

Chiến tranh vùng Vịnh

Sự sụp đổ của Liên Xô

Hiệp ước Paris

Chiến tranh Triều Tiên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Ai là Tổng thống Mỹ trong thời kỳ đỉnh điểm của Chiến tranh Lạnh?

Richard Nixon

Ronald Reagan

John F. Kennedy

Bill Clinton

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một nhân vật lịch sử quan trọng trong Chiến tranh Lạnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Sự kiện nào được coi là điểm khởi đầu của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân?

Việc Mỹ thử nghiệm bom nguyên tử thành công

Khủng hoảng tên lửa Cuba

Chiến tranh Triều Tiên

Sự sụp đổ của Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về một khía cạnh quan trọng của Chiến tranh Lạnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: 'Chiến tranh lạnh' được gọi là 'chiến tranh' vì lý do gì?

Có nhiều cuộc chiến tranh trực tiếp giữa Mỹ và Liên Xô

Có sự sử dụng vũ khí hạt nhân

Có nhiều thương vong

Là cuộc đối đầu căng thẳng giữa hai hệ tư tưởng, dẫn đến cạnh tranh toàn diện nhưng không có xung đột quân sự trực tiếp quy mô lớn giữa hai siêu cường

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của Chiến tranh Lạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Kế hoạch Marshall là gì?

Kế hoạch quân sự của Liên Xô

Chương trình viện trợ kinh tế của Mỹ cho châu Âu sau Thế chiến II

Kế hoạch xây dựng hệ thống phòng thủ của NATO

Kế hoạch phát triển kinh tế của các nước xã hội chủ nghĩa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một chính sách kinh tế quan trọng của Mỹ trong Chiến tranh Lạnh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Tổ chức Hiệp ước Vársava được thành lập nhằm mục đích gì?

Đối trọng với NATO

Hợp tác kinh tế giữa các nước xã hội chủ nghĩa

Thúc đẩy hòa bình trên thế giới

Bảo vệ quyền lợi của các nước thuộc địa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mục tiêu của một tổ chức quân sự quan trọng trong Chiến tranh Lạnh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: 'Chiến tranh ủy nhiệm' trong Chiến tranh Lạnh là gì?

Chiến tranh trực tiếp giữa Mỹ và Liên Xô

Chiến tranh hạt nhân

Các cuộc xung đột gián tiếp giữa các nước do hai siêu cường hậu thuẫn

Chiến tranh kinh tế giữa Mỹ và Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về một khía cạnh đặc trưng của Chiến tranh Lạnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Sự kiện nào được xem là đỉnh điểm của cuộc chạy đua vũ trang trong Chiến tranh Lạnh?

Sự kiện Chernobyl

Khủng hoảng tên lửa Cuba

Chiến tranh Afghanistan

Sự kiện Tiananmen

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về giai đoạn căng thẳng nhất của cuộc chạy đua vũ trang.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Chính sách 'Cắt giảm vũ khí hạt nhân' được hai siêu cường thực hiện nhằm mục đích gì?

Giảm nguy cơ chiến tranh hạt nhân toàn diện

Tăng cường sức mạnh quân sự

Khẳng định vị thế siêu cường

Tăng cường ảnh hưởng chính trị

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một nỗ lực quan trọng nhằm giảm bớt căng thẳng trong Chiến tranh Lạnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Sự tan rã của khối Warszawa có ý nghĩa như thế nào đối với Chiến tranh Lạnh?

Không có ảnh hưởng gì

Làm cho Chiến tranh Lạnh trở nên khốc liệt hơn

Làm cho Chiến tranh Lạnh kéo dài thêm

Là một dấu hiệu cho thấy Chiến tranh Lạnh đang dần kết thúc

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về một sự kiện quan trọng dẫn đến sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Mục tiêu chính của Mỹ trong Chiến tranh Lạnh là gì?

Thống trị toàn cầu bằng vũ lực

Ngăn chặn sự lan rộng của chủ nghĩa cộng sản

Xây dựng một thế giới cộng sản

Hợp tác kinh tế với Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục tiêu chính của một trong hai siêu cường trong Chiến tranh Lạnh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Liên Xô có vai trò như thế nào trong Chiến tranh Lạnh?

Là một trong hai cực quyền lực, đối đầu với Mỹ về chính trị, kinh tế và quân sự

Là đồng minh của Mỹ

Là trung lập trong Chiến tranh Lạnh

Không có vai trò gì trong Chiến tranh Lạnh

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của một trong hai siêu cường trong Chiến tranh Lạnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Thế nào là 'hệ tư tưởng'?

Một hình thức tổ chức chính trị

Một hệ thống kinh tế

Một tập hợp các quan điểm, niềm tin và lý tưởng chi phối hành động của con người và xã hội

Một hình thức nghệ thuật

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về một khái niệm cơ bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Sự kiện nào được xem là mốc quan trọng đánh dấu sự chấm dứt của Chiến tranh Lạnh ở châu Âu?

Sự sụp đổ của bức tường Berlin

Sự sụp đổ của chế độ XHCN ở Liên Xô

Hiệp ước START I

Chiến tranh vùng Vịnh

Câu hỏi này tập trung vào khía cạnh địa lý của sự kiện kết thúc Chiến tranh Lạnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: 'Chiến tranh lạnh' có tác động như thế nào đến tình hình thế giới?

Không có tác động gì

Chỉ tác động đến châu Âu

Chỉ tác động đến Mỹ và Liên Xô

Tạo ra sự chia rẽ toàn cầu, gây ra nhiều cuộc xung đột khu vực và cạnh tranh toàn diện giữa hai khối

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ảnh hưởng toàn cầu của Chiến tranh Lạnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Sự kiện nào được xem là sự kiện then chốt dẫn đến sự leo thang căng thẳng trong Chiến tranh Lạnh?

Sự thành lập của Liên Hợp Quốc

Cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân

Việc thành lập khối SEV

Kế hoạch Marshall

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các sự kiện quan trọng làm trầm trọng thêm Chiến tranh Lạnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Định nghĩa 'Chủ nghĩa đế quốc' trong bối cảnh Chiến tranh Lạnh là gì?

Chính sách mở rộng ảnh hưởng chính trị, kinh tế và quân sự của một quốc gia lên các quốc gia khác

Chính sách trung lập trong quan hệ quốc tế

Chính sách hợp tác kinh tế toàn cầu

Chính sách bảo vệ môi trường toàn cầu

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm chủ nghĩa đế quốc trong bối cảnh lịch sử cụ thể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Vai trò của các nước trung lập trong Chiến tranh Lạnh là gì?

Hỗ trợ Mỹ

Hỗ trợ Liên Xô

Thường cố gắng duy trì chính sách không liên kết, độc lập với cả hai siêu cường

Không có vai trò gì

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của các quốc gia không tham gia trực tiếp vào Chiến tranh Lạnh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Những hậu quả tiêu cực nào của Chiến tranh Lạnh đối với thế giới?

Không có hậu quả tiêu cực

Chỉ tác động tiêu cực đến Mỹ và Liên Xô

Thúc đẩy phát triển kinh tế toàn cầu

Gây ra nhiều cuộc xung đột, chạy đua vũ trang, làm gia tăng nguy cơ chiến tranh hạt nhân, chia rẽ thế giới và cản trở sự phát triển kinh tế-xã hội của nhiều quốc gia

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tác động tiêu cực của Chiến tranh Lạnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Thế nào là 'sự cân bằng quyền lực' trong bối cảnh Chiến tranh Lạnh?

Sự thống trị tuyệt đối của một siêu cường

Tình trạng hai siêu cường có sức mạnh quân sự và chính trị tương đương, tạo ra sự kiềm chế lẫn nhau

Sự hợp tác quân sự giữa các quốc gia

Sự trung lập của các quốc gia

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về một khái niệm quan trọng trong quan hệ quốc tế.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Sự kiện nào được xem là sự kiện mở màn cho Chiến tranh Lạnh ở châu Á?

Cuộc chiến tranh Triều Tiên

Cuộc chiến tranh Việt Nam

Cuộc chiến tranh Trung-Nhật

Cuộc chiến tranh Ấn-Pakistan

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện khởi đầu Chiến tranh Lạnh ở châu Á.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Truyện ngắn Vụ cải trang bất thành của tác giả nào?

Agatha Christie

Sir Arthur Conan Doyle

Edgar Allan Poe

Mark Twain

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của tác phẩm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Nhân vật chính trong truyện là ai và nổi tiếng với khả năng gì?

Sherlock Holmes, nổi tiếng với khả năng suy luận logic sắc bén

Hercule Poirot, nổi tiếng với sự tinh tế trong quan sát

Miss Marple, nổi tiếng với kinh nghiệm sống phong phú

Nero Wolfe, nổi tiếng với kiến thức uyên thâm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhân vật chính và đặc điểm nổi bật của nhân vật đó.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Người bạn thân thiết, đồng thời là người ghi chép lại những vụ án của Sherlock Holmes là ai?

Mycroft Holmes

Inspector Lestrade

Dr. Watson

Mrs. Hudson

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhân vật phụ quan trọng trong truyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Vụ án trong truyện xảy ra ở đâu?

New York

London

Paris

Vienna

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh của câu chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Công cụ nào được nhắc đến nhiều nhất trong truyện mà Sherlock Holmes thường sử dụng để hỗ trợ điều tra?

Kính lúp

Ống nhòm

Máy ảnh

Máy ghi âm

Câu hỏi kiểm tra chi tiết nhỏ nhưng quan trọng về phương pháp điều tra của nhân vật chính.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Điểm yếu lớn nhất được đề cập đến trong truyện của Sherlock Holmes là gì, ảnh hưởng như thế nào đến quá trình điều tra?

Thiếu kiên nhẫn, dẫn đến bỏ sót manh mối

Quá tin tưởng vào trực giác, dẫn đến sai lầm

Ích kỷ, không hợp tác với cảnh sát

Quá tự tin, dẫn đến chủ quan trong suy luận

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tính cách và điểm yếu của nhân vật chính, cũng như tác động của điểm yếu đó.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Kẻ phạm tội trong truyện cuối cùng bị bắt ở đâu và bằng cách nào?

Bị bắt tại nhà riêng do khai nhận tội

Bị bắt trên đường phố do bị dân chúng tố cáo

Bị bắt trong một tòa nhà công cộng do Sherlock Holmes lập kế hoạch

Tự thú tội tại đồn cảnh sát

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến và kết thúc của câu chuyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Phương pháp điều tra chính mà Sherlock Holmes sử dụng trong truyện là gì?

Quan sát tỉ mỉ, suy luận logic dựa trên chứng cứ

Sử dụng các thiết bị công nghệ hiện đại

Tận dụng mạng lưới quan hệ rộng lớn

Dựa vào trực giác và linh cảm

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về kỹ năng điều tra của nhân vật chính.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Trong truyện, kẻ phạm tội cải trang thành ai để che giấu thân phận?

Một người đàn ông già

Một phụ nữ

Một cảnh sát

Một bác sĩ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về chi tiết cốt lõi của vụ án.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Truyện được kể theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ hai

Kết hợp nhiều ngôi kể

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt của tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Nhân vật Dr. Watson trong truyện đóng vai trò gì?

Người bạn, trợ lý và người ghi chép của Sherlock Holmes

Đối thủ của Sherlock Holmes

Kẻ phạm tội

Nạn nhân

Câu hỏi kiểm tra vai trò của nhân vật phụ trong truyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Sir Arthur Conan Doyle, tác giả của truyện, là người quốc tịch nào?

Mỹ

Anh

Pháp

Scotland

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Sherlock Holmes sử dụng phương pháp nào để tìm ra manh mối trong vụ án?

Chỉ dựa vào trực giác

Chỉ dựa vào lời khai của nhân chứng

Chỉ dựa vào quan sát hiện trường

Kết hợp quan sát, suy luận logic và phân tích chứng cứ

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích của người đọc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Kết thúc của câu chuyện là gì?

Kẻ phạm tội bị bắt giữ

Kẻ phạm tội trốn thoát

Vụ án không được giải quyết

Sherlock Holmes bị thương

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về kết thúc của câu chuyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Điều gì làm nên sự thành công của Sherlock Holmes trong việc phá án?

Sự may mắn

Sự giúp đỡ của cảnh sát

Sự kết hợp giữa khả năng quan sát, suy luận và kiến thức

Sự thú nhận của tội phạm

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và đánh giá của người đọc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Truyện Vụ cải trang bất thành chủ yếu thể hiện điều gì về nhân vật Sherlock Holmes?

Sự nóng nảy và thiếu kiên nhẫn

Trí tuệ siêu việt và khả năng suy luận sắc bén

Tính cách cô độc và ít giao tiếp

Sự yếu đuối và dễ bị tổn thương

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nhân vật của người đọc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Cái tên Vụ cải trang bất thành có ý nghĩa gì?

Chỉ sự thất bại của kẻ phạm tội trong việc che giấu thân phận

Chỉ sự thành công của kẻ phạm tội trong việc cải trang

Chỉ sự khó khăn của Sherlock Holmes trong việc phá án

Chỉ sự bất ngờ của kết thúc câu chuyện

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích nhan đề của người đọc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Trong quá trình điều tra, Sherlock Holmes thường làm việc với ai?

Chỉ làm việc một mình

Chỉ làm việc với cảnh sát

Chỉ làm việc với các thám tử tư khác

Thường hợp tác với cảnh sát và Dr. Watson

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ của nhân vật chính với các nhân vật khác.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Sherlock Holmes thường dựa vào điều gì để đưa ra kết luận cuối cùng?

Trực giác

Linh cảm

Chứng cứ vật chất và suy luận logic

Lời khai của nhân chứng

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp làm việc của nhân vật chính.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Vụ án trong truyện được giải quyết dựa trên manh mối nào?

Lời thú nhận của kẻ phạm tội

Một chi tiết nhỏ bị bỏ sót trong quá trình cải trang của kẻ phạm tội

Lời khai của nhân chứng

Sự tình cờ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến của câu chuyện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Tác phẩm Vụ cải trang bất thành thuộc thể loại nào?

Truyện trinh thám

Truyện ngắn lãng mạn

Truyện ngắn hài hước

Tiểu thuyết lịch sử

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Thông điệp chính mà tác phẩm muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của tình yêu

Phê phán chiến tranh

Khẳng định sức mạnh của sự thật và công lý

Tôn vinh lòng dũng cảm

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm thụ và phân tích tác phẩm của người đọc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Sherlock Holmes thường sử dụng phương pháp suy luận nào?

Suy luận cảm tính

Suy luận logic, dựa trên chứng cứ

Suy luận dựa trên trực giác

Suy luận dựa trên lời đồn đại

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về kỹ thuật phá án của Sherlock Holmes.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong truyện, vai trò của Dr. Watson là gì ngoài việc là người bạn của Sherlock Holmes?

Người ghi chép, người kể chuyện và người chứng kiến các vụ án

Người cung cấp thông tin cho Sherlock Holmes

Người giúp Sherlock Holmes lập kế hoạch

Người đối đầu với Sherlock Holmes

Câu hỏi kiểm tra vai trò của nhân vật phụ trong việc hỗ trợ nhân vật chính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Đặc điểm nổi bật nhất trong tính cách của Sherlock Holmes là gì?

Tốt bụng và nhân hậu

Nhút nhát và sợ hãi

Lười biếng và không cầu tiến

Thông minh, sắc bén và có khả năng quan sát tuyệt vời

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nhân vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Vụ án trong truyện được giải quyết trong bao lâu?

Chỉ trong vài giờ

Chỉ trong một ngày

Không được đề cập cụ thể trong truyện

Hơn một tuần

Câu hỏi kiểm tra sự chú ý đến chi tiết thời gian trong truyện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Cái gì là manh mối quan trọng giúp Sherlock Holmes tìm ra kẻ phạm tội?

Một chi tiết nhỏ trong cách cải trang của kẻ phạm tội

Lời khai của một nhân chứng

Một vật chứng được tìm thấy tại hiện trường

Sự thú nhận của kẻ phạm tội

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến cốt truyện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Sherlock Holmes có sử dụng vũ khí trong quá trình điều tra không?

Thường xuyên sử dụng súng

Không sử dụng vũ khí, chỉ dựa vào trí tuệ

Sử dụng dao găm làm vũ khí

Sử dụng gậy làm vũ khí

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách thức điều tra của Sherlock Holmes.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Truyện Vụ cải trang bất thành có thể được xem là bài học về điều gì?

Sự quan trọng của sự tỉ mỉ và logic trong suy luận

Sự cần thiết của sự dũng cảm trong cuộc sống

Tầm quan trọng của tình bạn

Sự nguy hiểm của tội ác

Câu hỏi kiểm tra khả năng rút ra bài học từ tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Điều gì khiến cho vụ cải trang của kẻ phạm tội trở nên bất thành?

Sự giúp đỡ của cảnh sát

Sự thú nhận của kẻ phạm tội

Sự tình cờ

Sự quan sát tinh tường và khả năng suy luận logic của Sherlock Holmes

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nguyên nhân dẫn đến sự thất bại của kẻ phạm tội.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Văn bản "Vụ cải trang bất thành" thuộc thể loại nào?

Truyện trinh thám

Truyện ngắn lãng mạn

Tiểu thuyết lịch sử

Kịch

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học. "Vụ cải trang bất thành" là một truyện trinh thám ngắn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Ai là tác giả của văn bản "Vụ cải trang bất thành"?

Agatha Christie

Sir Arthur Conan Doyle

Edgar Allan Poe

Jules Verne

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?

Sherlock Holmes

Dr. Watson

Inspector Lestrade

Henry Baskerville

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nhân vật trung tâm của câu chuyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Vụ án trong truyện xảy ra ở đâu?

Paris, Pháp

New York, Mỹ

London, Anh

Vienna, Áo

Câu hỏi này kiểm tra sự chú ý của học sinh đến bối cảnh câu chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Điểm mạnh nổi bật nhất của Sherlock Holmes là gì?

Sức mạnh thể chất

Khả năng suy luận logic

Kỹ năng võ thuật

Sự giàu có

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh nhận diện đặc điểm nhân vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Vai trò của Dr. Watson trong câu chuyện là gì?

Người bạn đồng hành và người ghi chép

Kẻ thù của Sherlock Holmes

Người cung cấp manh mối

Thủ phạm của vụ án

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò của nhân vật phụ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Kẻ phạm tội trong "Vụ cải trang bất thành" đã cải trang thành ai?

Một người đàn ông già

Một cảnh sát

Một người phụ nữ trẻ

Một người phụ nữ lớn tuổi

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhớ chi tiết cốt truyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Sherlock Holmes chủ yếu dựa vào điều gì để giải quyết vụ án?

Trực giác

Quan sát tỉ mỉ và suy luận logic

May mắn

Sự giúp đỡ của cảnh sát

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về phương pháp điều tra của nhân vật chính.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Vụ án kết thúc như thế nào?

Kẻ phạm tội bị bắt

Kẻ phạm tội trốn thoát

Vụ án không được giải quyết

Sherlock Holmes thất bại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về kết cục của câu chuyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Ngôi kể của văn bản là gì?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ hai

Kết hợp nhiều ngôi kể

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt của tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Theo bạn, điều gì làm nên sự thành công của Sherlock Holmes trong việc phá án?

Sự may mắn

Sự giúp đỡ của cảnh sát

Sự kết hợp giữa quan sát, suy luận và kiến thức

Sự dũng cảm

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải phân tích và tổng hợp thông tin từ văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Từ văn bản, em học được điều gì về phương pháp giải quyết vấn đề?

Chỉ cần dựa vào trực giác

Cần phải hành động nhanh chóng

Chỉ cần nghe theo lời khuyên của người khác

Cần sự quan sát kỹ lưỡng, suy luận logic và kiên trì

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy nghĩ và rút ra bài học từ văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Sir Arthur Conan Doyle, tác giả của truyện, nổi tiếng với việc sáng tạo ra nhân vật nào?

Sherlock Holmes

Hercule Poirot

Miss Marple

James Bond

Câu hỏi mở rộng kiến thức về tác giả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của Sherlock Holmes?

Suy luận sắc bén

Quan sát tỉ mỉ

Kiến thức uyên bác

Tính tình nóng nảy và thiếu kiên nhẫn

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật một cách sâu sắc hơn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Theo bạn, tại sao vụ cải trang của kẻ phạm tội lại thất bại?

Do sự may mắn của Sherlock Holmes

Do sự thiếu sót trong quá trình cải trang và sự tinh mắt của Sherlock Holmes

Do sự tố giác của nhân chứng

Do kẻ phạm tội tự thú

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh tự suy luận và phân tích.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Nếu bạn là Sherlock Holmes, bạn sẽ sử dụng phương pháp nào để tìm ra manh mối đầu tiên trong vụ án này?

Dựa vào trực giác

Hỏi người dân xung quanh

Quan sát kỹ lưỡng hiện trường vụ án

Đợi kẻ phạm tội tự thú

Câu hỏi đặt học sinh vào vị trí nhân vật, kích thích tư duy phản biện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Văn bản "Vụ cải trang bất thành" có thể được xem là một bài học về điều gì?

Tầm quan trọng của sự thật và công lý

Sự nguy hiểm của tội phạm

Sự khó khăn của công việc thám tử

Sự thú vị của việc phá án

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy nghĩ về ý nghĩa sâu xa của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Bạn có đồng ý với cách giải quyết vụ án của Sherlock Holmes không? Tại sao?

Không, vì quá nguy hiểm

Không, vì thiếu công bằng

Có, vì rất nhanh chóng

Có, vì dựa trên bằng chứng và logic

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh bày tỏ quan điểm cá nhân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Sherlock Holmes là hình ảnh của người như thế nào?

Một người tự cao tự đại

Một người thông minh, tài giỏi và công bằng

Một người cô độc và lạnh lùng

Một người liều lĩnh và mạo hiểm

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh phân tích nhân vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Nếu được viết lại kết thúc của câu chuyện, bạn sẽ thay đổi điều gì?

Để kẻ phạm tội trốn thoát

Thêm một vụ án khác

Thay đổi nhân vật chính

Không thay đổi, vì kết thúc đã rất trọn vẹn

Câu hỏi kích thích sự sáng tạo và khả năng tưởng tượng của học sinh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Theo bạn, yếu tố nào góp phần tạo nên sự hấp dẫn của văn bản "Vụ cải trang bất thành"?

Ngôn ngữ đơn giản

Nhân vật phụ hấp dẫn

Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn và cách giải quyết vấn đề logic

Bối cảnh rộng lớn

Câu hỏi đánh giá khả năng phân tích tác phẩm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Bạn nghĩ gì về sự tinh quái của kẻ phạm tội trong câu chuyện?

Rất thông minh và đáng ngưỡng mộ

Tinh vi nhưng cuối cùng vẫn bị bại lộ do thiếu sót

Không đáng kể

Quá đơn giản và dễ đoán

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh đánh giá nhân vật phản diện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Nếu bạn là Dr. Watson, bạn sẽ ghi lại những gì sau khi chứng kiến vụ án?

Chi tiết diễn biến vụ án, lời khai nhân chứng và quá trình suy luận của Sherlock Holmes

Chỉ ghi lại kết quả cuối cùng

Ghi lại cảm xúc cá nhân

Không ghi lại gì cả

Câu hỏi đặt học sinh vào vị trí nhân vật, kích thích khả năng tưởng tượng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Điều gì khiến cho Sherlock Holmes trở nên khác biệt so với các thám tử khác?

Sự giàu có

Mối quan hệ với cảnh sát

Khả năng suy luận logic xuất sắc và phương pháp điều tra khoa học

Sự may mắn

Câu hỏi đòi hỏi học sinh phải so sánh và phân tích.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Bạn đánh giá như thế nào về vai trò của chi tiết "cải trang" trong việc đẩy mạnh cốt truyện?

Tạo nên sự hồi hộp, gay cấn và làm nổi bật tài năng của Sherlock Holmes

Không quan trọng

Làm cho câu chuyện trở nên phức tạp

Chỉ là chi tiết phụ

Câu hỏi phân tích tác dụng của chi tiết nghệ thuật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Từ câu chuyện, em rút ra bài học gì về sự quan sát?

Quan sát không quan trọng

Quan sát cần sự tỉ mỉ và tập trung để phát hiện những chi tiết nhỏ nhất

Chỉ cần quan sát bằng mắt thường

Quan sát là năng khiếu bẩm sinh

Câu hỏi khuyến khích học sinh rút ra bài học thực tiễn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Nếu bạn được Sherlock Holmes hướng dẫn phá án, điều đầu tiên bạn sẽ làm là gì?

Nghe và ghi chép cẩn thận những hướng dẫn của Sherlock Holmes

Tự mình điều tra

Báo cảnh sát

Chờ đợi Sherlock Holmes giải quyết

Câu hỏi đặt học sinh vào tình huống thực tế, kích thích tư duy.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Bạn có nghĩ rằng Sherlock Holmes là một hình mẫu lý tưởng không? Vì sao?

Không, vì quá lạnh lùng

Không, vì quá tự tin

Có, vì rất giàu có

Có, vì sự thông minh, tài năng và tinh thần công lý

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh đưa ra quan điểm cá nhân và lập luận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Theo bạn, yếu tố nào góp phần làm nên thành công của văn học trinh thám?

Ngôn ngữ cầu kỳ

Nhân vật chính đẹp trai

Cốt truyện hấp dẫn, bất ngờ và có tính logic

Bối cảnh xa hoa

Câu hỏi mở rộng kiến thức về thể loại văn học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Nếu bạn được chọn một nhân vật trong câu chuyện để làm bạn, bạn sẽ chọn ai và tại sao?

Kẻ phạm tội, vì muốn hiểu động cơ của hắn

Inspector Lestrade, vì muốn học hỏi kinh nghiệm

Không ai cả

Sherlock Holmes hoặc Dr. Watson, vì họ thông minh và đáng tin cậy

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh thể hiện sự hiểu biết và tình cảm với nhân vật.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 3: Mục đích của việc học (Nguyễn Cảnh Toàn)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 2 Văn bản 3: Kiều ở lầu Ngưng Bích (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều ôn tập Bài 8: Văn bản thông tin (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 3 Văn bản 1: Vịnh Hạ Long – Một kì quan thiên nhiên độc đảo và tuyệt mĩ (Theo Thi Sảnh)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha