Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Loại tế bào nào đóng vai trò chính trong việc sản xuất kháng thể?

Tế bào lympho T

Tế bào lympho B

Tế bào đại thực bào

Tế bào mast

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tế bào lympho B và vai trò của chúng trong việc sản xuất kháng thể.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Kháng thể thuộc loại phân tử sinh học nào?

Protein

Carbohydrate

Lipid

Axit nucleic

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bản chất hóa học của kháng thể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Miễn dịch thể dịch được trung gian bởi thành phần nào?

Tế bào lympho T

Kháng thể

Mạch bổ thể

Cytokine

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cơ chế của miễn dịch thể dịch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Sự khác biệt chính giữa miễn dịch thể dịch và miễn dịch tế bào là gì?

Miễn dịch thể dịch chỉ hoạt động chống lại vi khuẩn, miễn dịch tế bào chống lại virus.

Miễn dịch thể dịch nhanh hơn miễn dịch tế bào.

Miễn dịch tế bào không liên quan đến kháng thể.

Miễn dịch thể dịch sử dụng kháng thể để tiêu diệt mầm bệnh, miễn dịch tế bào sử dụng tế bào lympho T để tiêu diệt tế bào nhiễm bệnh.

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh và phân biệt hai loại miễn dịch chính.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Vùng nào của kháng thể liên kết với kháng nguyên?

Vùng hằng định (constant region)

Vùng gốc (stem region)

Vùng biến đổi (variable region)

Vùng Fab và Fc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu trúc và chức năng của kháng thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Miễn dịch tự nhiên là gì và cho ví dụ?

Miễn dịch được tạo ra sau khi tiếp xúc với mầm bệnh.

Miễn dịch chỉ có ở người lớn.

Miễn dịch dựa trên việc sản xuất kháng thể.

Miễn dịch có sẵn từ khi sinh ra, ví dụ như da và niêm mạc.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về miễn dịch bẩm sinh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Vai trò của tế bào T helper (T_H) trong phản ứng miễn dịch là gì?

Kích hoạt tế bào B và tế bào T độc tố.

Trực tiếp tiêu diệt tế bào nhiễm bệnh.

Sản xuất kháng thể.

Thực bào mầm bệnh.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của một loại tế bào lympho T quan trọng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Mạch bổ thể có chức năng gì trong hệ miễn dịch?

Sản xuất kháng thể.

Trực tiếp tiêu diệt tế bào ung thư.

Gây viêm và phá hủy mầm bệnh.

Điều hòa phản ứng miễn dịch.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của hệ thống bổ thể.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Kháng nguyên là gì?

Chất gây bệnh.

Chất kích thích phản ứng miễn dịch.

Chất trung hòa độc tố.

Chất sản xuất kháng thể.

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa cơ bản của kháng nguyên.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Miễn dịch thu được là gì và nó khác với miễn dịch tự nhiên như thế nào?

Miễn dịch thu được chỉ có ở động vật có vú.

Miễn dịch thu được luôn là miễn dịch chủ động.

Miễn dịch tự nhiên mạnh hơn miễn dịch thu được.

Miễn dịch thu được được hình thành sau khi tiếp xúc với mầm bệnh hoặc vắc xin, trong khi miễn dịch tự nhiên có sẵn từ khi sinh.

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa hai loại miễn dịch.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Mô tả ngắn gọn quá trình hoạt hóa tế bào T độc tố.

Tế bào T độc tố nhận diện kháng nguyên trên MHC I và giải phóng phân tử gây độc tế bào.

Tế bào T độc tố sản xuất kháng thể.

Tế bào T độc tố thực bào mầm bệnh.

Tế bào T độc tố kích hoạt tế bào B.

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về cơ chế hoạt động của tế bào T độc tố.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Sự khác biệt giữa kháng thể IgG và IgM là gì?

IgG là kháng thể chủ yếu trong phản ứng miễn dịch tế bào, IgM trong phản ứng miễn dịch thể dịch.

IgM được sản xuất đầu tiên trong phản ứng miễn dịch thứ cấp.

IgG tồn tại lâu hơn trong máu và có khả năng hoạt hóa bổ thể hiệu quả hơn IgM.

IgM có cấu trúc đơn phân, IgG có cấu trúc đa phân.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại kháng thể khác nhau.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Vai trò của tế bào trình diện kháng nguyên (APC) trong phản ứng miễn dịch là gì?

Sản xuất kháng thể.

Trình diện kháng nguyên cho tế bào T.

Thực bào mầm bệnh.

Giết tế bào nhiễm bệnh.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của tế bào trình diện kháng nguyên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Vắc xin hoạt động dựa trên nguyên tắc nào?

Gây ra phản ứng miễn dịch yếu, tạo ra trí nhớ miễn dịch để bảo vệ chống lại nhiễm trùng thực sự sau này.

Trực tiếp tiêu diệt mầm bệnh.

Trung hòa độc tố của mầm bệnh.

Tăng cường hệ miễn dịch tự nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra nguyên lý hoạt động của vắc xin.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Sự dung nạp miễn dịch là gì?

Phản ứng miễn dịch quá mức.

Sự thiếu hụt miễn dịch.

Sự không đáp ứng của hệ miễn dịch đối với kháng nguyên tự thân.

Sự kích hoạt quá mức của hệ miễn dịch.

Câu hỏi này kiểm tra khái niệm dung nạp miễn dịch.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Bệnh tự miễn là gì và cho ví dụ?

Bệnh do nhiễm trùng gây ra.

Bệnh do hệ miễn dịch tấn công các mô của cơ thể, ví dụ như bệnh lupus ban đỏ hệ thống.

Bệnh do thiếu hụt miễn dịch.

Bệnh do dị ứng gây ra.

Câu hỏi này kiểm tra khái niệm bệnh tự miễn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Sự khác biệt giữa phản ứng miễn dịch bẩm sinh và phản ứng miễn dịch thích nghi là gì?

Miễn dịch bẩm sinh luôn đặc hiệu với kháng nguyên.

Miễn dịch thích nghi không có trí nhớ miễn dịch.

Miễn dịch bẩm sinh chậm hơn miễn dịch thích nghi.

Miễn dịch bẩm sinh là phản ứng nhanh, không đặc hiệu, trong khi miễn dịch thích nghi là phản ứng chậm, đặc hiệu và có trí nhớ miễn dịch.

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa hai loại phản ứng miễn dịch.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Mô tả vai trò của tế bào T điều hòa (T_reg) trong hệ miễn dịch.

Ức chế phản ứng miễn dịch, giúp duy trì dung nạp miễn dịch.

Kích hoạt phản ứng miễn dịch.

Sản xuất kháng thể.

Thực bào mầm bệnh.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của tế bào T điều hòa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Nêu một ví dụ về miễn dịch thụ động.

Tiêm vắc xin.

Tiêm kháng huyết thanh.

Nhiễm bệnh tự nhiên.

Tiếp xúc với mầm bệnh.

Câu hỏi này kiểm tra khái niệm miễn dịch thụ động.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Tại sao việc tiêm vắc xin lại quan trọng?

Vắc xin có thể chữa khỏi các bệnh nhiễm trùng.

Vắc xin không có tác dụng phụ.

Vắc xin chỉ bảo vệ cá nhân được tiêm.

Vắc xin tạo ra miễn dịch cộng đồng, bảo vệ cả những người không thể tiêm vắc xin.

Câu hỏi này kiểm tra tầm quan trọng của việc tiêm vắc xin.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Sự khác nhau giữa phản ứng dị ứng và phản ứng mẫn cảm chậm là gì?

Phản ứng dị ứng chỉ liên quan đến IgE, phản ứng mẫn cảm chậm chỉ liên quan đến IgG.

Phản ứng dị ứng luôn gây tử vong, phản ứng mẫn cảm chậm không.

Phản ứng dị ứng xảy ra nhanh chóng (trong vòng vài phút), phản ứng mẫn cảm chậm xảy ra chậm hơn (trong vòng vài ngày).

Phản ứng dị ứng không liên quan đến tế bào T, phản ứng mẫn cảm chậm không liên quan đến tế bào B.

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa hai loại phản ứng miễn dịch.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Mô tả vai trò của các tế bào Killer (NK) trong hệ miễn dịch.

Giết các tế bào nhiễm virus và tế bào ung thư.

Sản xuất kháng thể.

Trình diện kháng nguyên.

Điều hòa phản ứng miễn dịch.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của các tế bào NK.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Giải thích khái niệm 'miễn dịch quần thể'.

Miễn dịch chỉ có ở một nhóm người cụ thể.

Tỷ lệ miễn dịch trong một quần thể đủ cao để bảo vệ cả những cá thể không có miễn dịch.

Miễn dịch chỉ dựa trên tiêm chủng.

Miễn dịch chỉ dựa trên nhiễm trùng tự nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra khái niệm miễn dịch quần thể.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Nêu hai ví dụ về bệnh do rối loạn hệ miễn dịch gây ra.

Cúm và cảm lạnh.

Viêm phổi và viêm phế quản.

Viêm gan A và B.

Bệnh HIV/AIDS và bệnh lupus ban đỏ hệ thống.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các bệnh do rối loạn hệ miễn dịch.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: MHC class I và MHC class II khác nhau như thế nào về vị trí biểu hiện và loại tế bào trình diện?

MHC class I được biểu hiện trên hầu hết các tế bào có nhân, trình diện kháng nguyên cho tế bào T độc; MHC class II được biểu hiện trên tế bào trình diện kháng nguyên chuyên biệt, trình diện kháng nguyên cho tế bào T helper.

MHC class I và MHC class II được biểu hiện trên tất cả các tế bào và trình diện kháng nguyên cho tất cả các tế bào T.

MHC class I trình diện kháng nguyên ngoại bào, MHC class II trình diện kháng nguyên nội bào.

MHC class I và MHC class II không có sự khác biệt về vị trí biểu hiện và loại tế bào trình diện.

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa MHC class I và MHC class II.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Sự khác biệt giữa miễn dịch chủ động và miễn dịch thụ động là gì?

Miễn dịch chủ động luôn ngắn hạn, miễn dịch thụ động luôn dài hạn.

Miễn dịch chủ động không tạo ra trí nhớ miễn dịch, miễn dịch thụ động có.

Miễn dịch chủ động hệ miễn dịch tự sản xuất kháng thể, miễn dịch thụ động nhận kháng thể từ bên ngoài.

Miễn dịch chủ động được tạo ra sau khi nhiễm trùng, miễn dịch thụ động không.

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa hai loại miễn dịch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Vai trò của cytokine trong hệ miễn dịch là gì?

Giết trực tiếp tế bào nhiễm bệnh.

Là các phân tử tín hiệu điều hòa và phối hợp các phản ứng miễn dịch.

Trình diện kháng nguyên cho tế bào T.

Sản xuất kháng thể.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của cytokine.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Mô tả ngắn gọn cơ chế hoạt động của phản ứng dị ứng type I.

Sự hoạt hóa của tế bào T độc tố.

Sự hình thành phức hợp miễn dịch.

Sự giải phóng cytokine.

Sự liên kết của IgE với kháng nguyên trên bề mặt mast cell, dẫn đến giải phóng histamine và các chất trung gian khác.

Câu hỏi này kiểm tra cơ chế hoạt động của phản ứng dị ứng type I.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Thế nào là tình trạng suy giảm miễn dịch?

Tình trạng hệ miễn dịch bị suy yếu, làm tăng nguy cơ nhiễm trùng và ung thư.

Tình trạng hệ miễn dịch hoạt động quá mức.

Tình trạng hệ miễn dịch tấn công các mô của cơ thể.

Tình trạng hệ miễn dịch không phản ứng với kháng nguyên.

Câu hỏi này kiểm tra khái niệm suy giảm miễn dịch.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Tại sao việc duy trì vệ sinh tốt lại quan trọng trong việc phòng ngừa bệnh tật?

Vệ sinh làm tăng cường phản ứng dị ứng.

Vệ sinh làm suy yếu hệ miễn dịch.

Vệ sinh giúp giảm tiếp xúc với mầm bệnh, giảm nguy cơ nhiễm trùng.

Vệ sinh không có ảnh hưởng đến hệ miễn dịch.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra mối liên hệ giữa vệ sinh và hệ miễn dịch.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Tác phẩm Ham-lét thuộc thể loại gì và do ai sáng tác?

Truyện ngắn, tác giả Nguyễn Du

Kịch, tác giả William Shakespeare

Tiểu thuyết, tác giả Lev Tolstoy

Thơ, tác giả Lưu Quang Vũ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả và thể loại của tác phẩm Ham-lét.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Đoạn trích Sống hay không sống phản ánh tâm trạng gì của nhân vật Hamlet?

Tâm trạng vui vẻ, lạc quan

Tâm trạng bình thản, an nhiên

Tâm trạng chán chường, bế tắc, đấu tranh giữa sống và chết

Tâm trạng giận dữ, thù hận

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và phân tích tâm trạng nhân vật thông qua đoạn trích.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong đoạn độc thoại, hình ảnh nào được Hamlet sử dụng để so sánh với cuộc đời?

Giấc mơ

Vở kịch

Cuộc chiến

Chuyến đi xa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích các biện pháp tu từ trong văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Điều gì khiến Hamlet phân vân, do dự trước quyết định kết thúc cuộc đời mình?

Sự ràng buộc về tình cảm gia đình

Niềm tin vào sự công bằng của xã hội

Sự hối hận về những việc đã làm

Sự sợ hãi về cái chết và thế giới bên kia

Câu hỏi này đòi hỏi người học phải phân tích sâu sắc tâm lý nhân vật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Theo Hamlet, cuộc sống con người chứa đựng những điều gì?

Chỉ toàn niềm vui và hạnh phúc

Nhiều đau khổ, bất công và sự phản bội

Sự giàu sang, phú quý và quyền lực

Sự bình yên, tĩnh lặng và an lành

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin từ văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Cái chết được Hamlet ví von như thế nào?

Giấc ngủ dài

Chuyến đi xa

Sự giải thoát hoàn toàn

Kết thúc của mọi thứ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa bóng của từ ngữ trong văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Hamlet đặt ra câu hỏi lớn nào trong đoạn trích?

Ý nghĩa của tình yêu

Giá trị của danh vọng

Ý nghĩa của sự sống và cái chết

Bản chất của lòng trung thành

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt vấn đề chính của đoạn trích.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Theo quan điểm của Hamlet, điều gì làm cho cái chết trở nên đáng sợ?

Sự phán xét của thần linh

Sự bất định, bí ẩn của thế giới bên kia

Sự đau đớn về thể xác

Sự cô đơn, lạc lõng

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu sâu sắc quan điểm của nhân vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Thông điệp nào được gửi gắm qua đoạn độc thoại của Hamlet?

Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống

Khẳng định sức mạnh của tình yêu

Tôn vinh lòng dũng cảm

Sự trăn trở, day dứt trước những vấn đề lớn của cuộc đời

Câu hỏi này kiểm tra khả năng rút ra bài học, thông điệp từ tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Phong cách nghệ thuật nào được thể hiện rõ nét trong đoạn trích Sống hay không sống?

Chủ nghĩa hiện thực

Chủ nghĩa lãng mạn

Chủ nghĩa tượng trưng

Chủ nghĩa siêu thực

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phong cách nghệ thuật của tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Từ ngữ nào được sử dụng để miêu tả cuộc sống trong đoạn trích?

Tuyệt vời, rực rỡ

Thú vị, hấp dẫn

Khổ đau, bất công

Bình yên, tĩnh lặng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ngôn ngữ, từ ngữ trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Đoạn trích Sống hay không sống được viết theo phương thức biểu đạt chính nào?

Miêu tả

Tự sự kết hợp với biểu cảm

Nghị luận

Thuyết minh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Hamlet là nhân vật như thế nào?

Nhân vật hèn nhát, yếu đuối

Nhân vật tham vọng, độc ác

Nhân vật mưu mô, xảo quyệt

Nhân vật đa chiều, có nhiều suy tư, trăn trở

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật trong tác phẩm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Nội dung chính của đoạn trích Sống hay không sống là gì?

Sự đấu tranh tư tưởng dữ dội của Hamlet giữa sống và chết

Sự phản bội của Claudius

Tình yêu của Hamlet và Ophelia

Sự trả thù của Hamlet

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của đoạn trích.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Tác phẩm Ham-lét được viết bằng ngôn ngữ nào?

Tiếng Pháp

Tiếng Anh

Tiếng Đức

Tiếng Latin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Đoạn trích Sống hay không sống được trích từ chương nào trong tác phẩm Ham-lét?

Chương 1

Chương 2

Không được chia thành chương

Chương 3

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức chi tiết về tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Vì sao đoạn độc thoại của Hamlet lại được xem là một đoạn văn chương xuất sắc?

Ngôn từ giàu hình ảnh, sâu sắc, phản ánh được những vấn đề nhân sinh lớn

Ngôn từ đơn giản, dễ hiểu

Câu chuyện hấp dẫn, kịch tính

Nhân vật có tính cách điển hình

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, đánh giá giá trị tác phẩm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Hamlet băn khoăn về điều gì khi đứng trước ranh giới của sự sống và cái chết?

Sự mất mát về vật chất

Ý nghĩa của cuộc sống và nỗi sợ hãi về cái chết

Sự cô đơn, lạc lõng

Sự phản bội của người thân

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích tâm trạng nhân vật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong đoạn trích, Hamlet sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện sự day dứt, băn khoăn của mình?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Liệt kê, đối lập

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Đoạn trích Sống hay không sống được viết theo thể thơ nào?

Không phải thơ

Thơ tự do

Thơ lục bát

Thơ song thất lục bát

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Hamlet so sánh cái chết với hình ảnh nào?

Một cuộc chiến tranh

Một giấc ngủ dài

Một chuyến đi xa

Một vở kịch

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu các hình ảnh ẩn dụ trong văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Điều gì khiến Hamlet cảm thấy sợ hãi khi nghĩ đến cái chết?

Sự mất mát của người thân

Sự trừng phạt của thần linh

Những điều bí ẩn, chưa biết sau khi chết

Sự đau đớn về thể xác

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu tâm lý nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Hamlet dùng từ ngữ nào để miêu tả cuộc sống đầy đau khổ?

<q>Cuộc chiến không ngừng</q>

<q>Chuyến đi xa</q>

<q>Vở kịch bi thương</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt ngôn ngữ, hình ảnh trong văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Hamlet là nhân vật đại diện cho tầng lớp nào trong xã hội?

Nông dân

Quý tộc

Thương nhân

Tầng lớp bình dân

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh xã hội của tác phẩm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Đoạn trích thể hiện tư tưởng nhân văn nào của tác giả?

Tôn sùng quyền lực

Ca ngợi chiến tranh

Khát vọng giàu sang

Trăn trở về thân phận con người, ý nghĩa cuộc sống

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện tư tưởng của tác giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Đoạn độc thoại của Hamlet được diễn ra trong hoàn cảnh nào?

Một mình, trong sự cô đơn, suy tư

Trong cuộc chiến đấu

Trong buổi tiệc tùng

Khi trò chuyện với người thân

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu bối cảnh của đoạn trích.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Thông qua đoạn trích, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc?

Khuyên người ta nên sống hưởng lạc

Khuyên người ta nên sống buông thả

Khơi gợi sự trăn trở về ý nghĩa cuộc sống

Khuyên người ta nên sống ích kỷ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm ra thông điệp của tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Ngôn ngữ trong đoạn trích có đặc điểm gì nổi bật?

Đơn giản, dễ hiểu

Sâu sắc, giàu hình ảnh, sử dụng nhiều biện pháp tu từ

Trữ tình, mộng mơ

Hài hước, dí dỏm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ngôn ngữ của tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Vì sao đoạn trích được gọi là độc thoại?

Vì nhân vật tự nói với chính mình

Vì nhân vật nói chuyện với người khác

Vì nhân vật đang kể chuyện

Vì nhân vật đang miêu tả cảnh vật

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Vấn đề nào được đặt ra xuyên suốt đoạn trích Sống hay không sống?

Vấn đề tình yêu

Vấn đề chiến tranh

Vấn đề quyền lực

Vấn đề sống và chết

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện vấn đề chính của đoạn trích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Sự kiện vụ ám sát Tổng thống Áo-Hung Franz Ferdinand năm 1914

Việc Đức Quốc xã sáp nhập Áo năm 1938

Việc Đức tấn công Ba Lan năm 1939

Việc Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng năm 1941

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện mở đầu Chiến tranh Thế giới thứ Hai.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Hội nghị nào được coi là hội nghị quan trọng nhất trong quá trình chuẩn bị cho Chiến tranh thế giới thứ hai?

Hội nghị Versailles (1919)

Hội nghị Munich (1938)

Hội nghị Potsdam (1945)

Hội nghị Yalta (1945)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các hội nghị trước chiến tranh và vai trò của chúng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền ở nước nào đầu tiên?

Đức

Nhật Bản

Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự trỗi dậy của chủ nghĩa phát xít.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Ai là người lãnh đạo Đức Quốc xã trong Chiến tranh thế giới thứ hai?

Benito Mussolini

Joseph Stalin

Franklin D. Roosevelt

Adolf Hitler

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhân vật quan trọng trong Chiến tranh Thế giới thứ Hai.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trận đánh nào được coi là bước ngoặt của Chiến tranh thế giới thứ hai ở mặt trận châu Âu?

Trận Stalingrad

Trận Normandy

Trận Midway

Trận Iwo Jima

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các trận đánh quan trọng và ý nghĩa của chúng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Tổ chức nào được thành lập sau Chiến tranh thế giới thứ hai nhằm mục đích duy trì hòa bình và an ninh thế giới?

NATO

Khối Warsaw

Liên Hợp Quốc

ASEAN

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các tổ chức quốc tế.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc vào năm nào?

1939

1940

1944

1945

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời gian diễn ra chiến tranh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Nước nào thả bom nguyên tử xuống Hiroshima và Nagasaki?

Hoa Kỳ

Liên Xô

Đức

Nhật Bản

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện sử dụng vũ khí hạt nhân.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Hậu quả nào nghiêm trọng nhất của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Thiệt hại về kinh tế

Số lượng người chết rất lớn

Sự tàn phá cơ sở hạ tầng

Sự thay đổi bản đồ chính trị thế giới

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về hậu quả của chiến tranh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Chiến tranh thế giới thứ hai đã dẫn đến sự hình thành của trật tự thế giới như thế nào?

Sự thống trị của một cường quốc duy nhất

Sự cân bằng quyền lực giữa các cường quốc

Sự hình thành các khối quân sự đối lập

Sự hình thành hai cực với sự đối đầu giữa hai siêu cường

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và tổng hợp kiến thức.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Phong trào nào đã góp phần vào sự thất bại của phát xít trong Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Phong trào Hippie

Phong trào Xanh

Phong trào Kháng chiến chống phát xít

Phong trào Phục hưng

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ giữa các sự kiện lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Đâu là một nguyên nhân quan trọng dẫn đến sự bùng nổ của Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Sự phát triển mạnh mẽ của thương mại quốc tế

Chủ nghĩa quân phiệt và chủ nghĩa phát xít

Sự hợp tác quốc tế chặt chẽ

Sự phát triển kinh tế toàn cầu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nguyên nhân của chiến tranh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Ai là tổng thống Hoa Kỳ trong suốt phần lớn thời gian của Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Franklin D. Roosevelt

Harry S. Truman

Dwight D. Eisenhower

John F. Kennedy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhân vật lãnh đạo của một quốc gia tham chiến.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Sự kiện nào được coi là sự kiện chấm dứt Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Việc Đức đầu hàng không điều kiện

Việc Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng

Hội nghị Yalta

Việc Nhật Bản đầu hàng không điều kiện

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mốc thời gian quan trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Thế Chiến thứ Hai đã gây ra những ảnh hưởng lâu dài nào đến quan hệ quốc tế?

Sự gia tăng hợp tác kinh tế toàn cầu

Sự hình thành trật tự thế giới hai cực

Sự suy giảm chủ nghĩa dân tộc

Sự kết thúc hoàn toàn của chiến tranh

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích hậu quả lâu dài của chiến tranh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Chiến tranh Thế giới thứ Hai đã ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của công nghệ?

Làm chậm sự phát triển công nghệ

Không ảnh hưởng đến sự phát triển công nghệ

Thúc đẩy sự phát triển nhanh chóng của nhiều lĩnh vực công nghệ

Chỉ ảnh hưởng đến công nghệ quân sự

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mối liên hệ giữa chiến tranh và tiến bộ công nghệ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của chiến tranh ở châu Âu trong Thế chiến II?

Sự đầu hàng không điều kiện của Đức Quốc xã

Sự đầu hàng của Ý

Trận đánh ở Normandy

Trận Stalingrad

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức chi tiết về thời gian kết thúc chiến tranh ở các mặt trận.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Đâu là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự trỗi dậy của chủ nghĩa phát xít ở Đức?

Sự thịnh vượng kinh tế của nước Đức

Sự ủng hộ mạnh mẽ của các nước đồng minh

Sự công bằng xã hội ở Đức

Sự bất mãn của người dân sau chiến tranh thế giới thứ nhất và sự bất ổn kinh tế

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố góp phần vào sự trỗi dậy của chủ nghĩa phát xít.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Những quốc gia nào thuộc phe Đồng Minh trong Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Đức, Ý, Nhật Bản

Hoa Kỳ, Liên Xô, Anh

Đức, Nhật Bản, Trung Quốc

Ý, Nhật Bản, Pháp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các bên tham chiến.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Chiến tranh Thế giới thứ Hai đã để lại những di sản nào cho thế giới hiện đại?

Sự gia tăng chủ nghĩa dân tộc

Sự suy giảm của các tổ chức quốc tế

Sự hình thành Liên Hợp Quốc và sự ra đời của Tuyên ngôn Nhân quyền

Sự gia tăng xung đột vũ trang

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích ảnh hưởng lâu dài của chiến tranh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Trận chiến nào được coi là bước ngoặt của Chiến tranh Thái Bình Dương?

Trận Midway

Trận Iwo Jima

Trận Okinawa

Trận Guadalcanal

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các trận đánh quan trọng trong chiến trường Thái Bình Dương.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Ai là tổng tư lệnh tối cao của lực lượng Đồng Minh ở châu Âu?

Bernard Montgomery

Dwight D. Eisenhower

George S. Patton

Douglas MacArthur

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhân vật lãnh đạo quân sự.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Sự kiện nào được coi là khởi đầu của cuộc chiến tranh ở châu Á trong Thế chiến II?

Trận Stalingrad

Trận Normandy

Sự xâm lược của Nhật Bản vào Trung Quốc

Trận Pearl Harbor

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện mở đầu chiến tranh ở châu Á.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Hậu quả kinh tế nào là nổi bật nhất của Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Sự tàn phá cơ sở hạ tầng và suy giảm sản xuất

Sự gia tăng thương mại quốc tế

Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ

Sự tăng trưởng kinh tế mạnh mẽ

Câu hỏi này tập trung vào mặt kinh tế của hậu quả chiến tranh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Đâu là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Sự hợp tác giữa các phe tham chiến

Sự suy giảm sức mạnh quân sự của phe Trục

Sự thiếu hụt nguồn lực của phe Trục

Việc sử dụng bom nguyên tử

Câu hỏi này tập trung vào nguyên nhân dẫn đến sự kết thúc của chiến tranh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Phong trào nào đã đóng vai trò quan trọng trong việc chống lại chủ nghĩa phát xít ở châu Âu?

Phong trào Kháng chiến

Phong trào Cải cách

Phong trào Văn hóa

Phong trào Xã hội

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phong trào kháng chiến ở châu Âu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Sự kiện nào được coi là khởi đầu của chiến tranh ở châu Âu trong Thế chiến II?

Sự kiện Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng

Sự xâm lược Ba Lan của Đức

Sự sáp nhập Áo của Đức

Sự kiện Đức chiếm vùng Rhineland

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện mở đầu chiến tranh ở châu Âu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Hội nghị nào đã quyết định về sự phân chia nước Đức sau Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Hội nghị Munich

Hội nghị Yalta

Hội nghị Potsdam

Hội nghị Versailles

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hội nghị quyết định sự phân chia nước Đức.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Ai là lãnh đạo Liên Xô trong suốt thời gian diễn ra Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Joseph Stalin

Nikita Khrushchev

Leon Trotsky

Vladimir Lenin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh đạo của Liên Xô trong chiến tranh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Chiến tranh Thế giới thứ Hai đã ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của các nước thuộc địa?

Không ảnh hưởng

Làm chậm quá trình giành độc lập

Không thay đổi tình hình chính trị

Thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích ảnh hưởng của chiến tranh đến các nước thuộc địa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Tác phẩm Ham-lét được sáng tác bởi ai?

Lưu Quang Vũ

William Shakespeare

Nguyễn Du

Lev Tolstoy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của vở kịch Ham-lét.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Đoạn trích Sống hay không sống thuộc phần nào trong vở kịch Ham-lét?

Một đoạn độc thoại nội tâm của nhân vật Hamlet

Một cuộc đối thoại giữa Hamlet và Claudius

Một đoạn đối thoại giữa Hamlet và Horatio

Một hồi tưởng của nhân vật Gertrude

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh xuất hiện của đoạn trích trong tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Tâm trạng chủ đạo của Hamlet trong đoạn độc thoại Sống hay không sống là gì?

Vui vẻ, lạc quan

Giận dữ, thù hận

Chán chường, tuyệt vọng

Yên bình, thỏa mãn

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận và phân tích tâm lý nhân vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Hamlet dùng hình ảnh nào để so sánh với cái chết trong đoạn trích?

Giấc ngủ

Cuộc chiến

Chuyến đi xa

Vở kịch

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích các biện pháp tu từ trong văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Điều gì khiến Hamlet do dự trước quyết định tự kết liễu đời mình?

Sự ràng buộc của gia đình

Niềm tin vào sự công bằng

Khao khát trả thù

Sự sợ hãi về thế giới bên kia

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nguyên nhân của hành động và suy nghĩ nhân vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Hamlet miêu tả cuộc sống là gì trong đoạn trích?

Một giấc mơ đẹp

Một giấc mơ xấu

Một cuộc phiêu lưu

Một vở kịch hài

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt ý nghĩa biểu tượng trong văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong đoạn trích, Hamlet nhắc đến những nỗi khổ nào của con người?

Chỉ có sự nghèo đói

Chỉ có sự cô đơn

Bệnh tật, bất công, sự phản bội

Chỉ có sự thất bại

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin trong văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Câu hỏi chính mà Hamlet đặt ra trong đoạn độc thoại là gì?

Sống hay chết?

Yêu hay hận?

Trả thù hay tha thứ?

Quyền lực hay công lý?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định vấn đề chính của văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Phong cách ngôn ngữ chủ yếu được sử dụng trong đoạn trích Sống hay không sống là gì?

Ngôn ngữ bình dân, đời thường

Ngôn ngữ khoa học, chính xác

Ngôn ngữ trữ tình, lãng mạn

Ngôn ngữ triết lý, sâu sắc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm nghệ thuật của văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Thông điệp chính mà đoạn trích Sống hay không sống muốn gửi gắm là gì?

Cái chết là sự giải thoát tuyệt đối

Sự lựa chọn giữa sống và chết là một vấn đề phức tạp

Cuộc sống luôn đầy niềm vui và hạnh phúc

Cái chết là điều đáng sợ nhất

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và rút ra bài học từ văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Vì sao đoạn độc thoại của Hamlet lại được coi là một trong những đoạn văn nổi tiếng nhất trong văn học thế giới?

Vì nó rất ngắn gọn

Vì nó rất dễ hiểu

Vì nó đặt ra những vấn đề triết lý sâu sắc về cuộc sống và cái chết

Vì nó có nhiều hình ảnh so sánh

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích giá trị văn học của tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Sự giằng xé nội tâm của Hamlet được thể hiện rõ nhất qua yếu tố nào trong đoạn trích?

Những câu hỏi tự vấn day dứt về cuộc sống và cái chết

Những lời độc thoại dài dòng, rườm rà

Những hình ảnh miêu tả thiên nhiên tươi đẹp

Những lời thoại đối đáp với các nhân vật khác

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Hamlet liên tưởng cái chết với giấc ngủ, điều này thể hiện điều gì?

Sự khát khao được nghỉ ngơi

Sự mơ hồ và bí ẩn về thế giới bên kia

Sự sợ hãi trước cái chết

Sự chấp nhận cái chết một cách dễ dàng

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Từ ngữ nào dưới đây không được sử dụng để miêu tả cuộc sống trong đoạn trích?

Khổ đau

Bất công

Phản bội

Hạnh phúc

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích từ ngữ trong văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Đoạn trích Sống hay không sống được viết theo thể loại nào?

Đoạn trích kịch

Thơ trữ tình

Truyện ngắn

Tùy bút

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Ý nghĩa của việc Hamlet so sánh cuộc sống với một giấc mơ là gì?

Cuộc sống rất ngắn ngủi

Cuộc sống rất thú vị

Cuộc sống chứa đầy những điều mơ hồ, khó hiểu và không chắc chắn

Cuộc sống rất dễ đoán trước

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng và ẩn dụ trong văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Theo em, đâu là nguyên nhân chính dẫn đến sự chán chường, tuyệt vọng của Hamlet?

Sự mất mát người thân

Sự bất công, khổ đau trong xã hội và sự nghi ngờ về ý nghĩa của cuộc sống

Sự phản bội của người yêu

Sự cô đơn, lạc lõng

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp, phân tích và đưa ra nhận định cá nhân.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Trong đoạn trích, hình ảnh giấc ngủ được sử dụng với ý nghĩa nào?

Biểu tượng cho cái chết

Biểu tượng cho sự yên bình

Biểu tượng cho sự hồi sinh

Biểu tượng cho giấc mơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích các biện pháp tu từ trong văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Đoạn trích Sống hay không sống phản ánh tư tưởng gì của tác giả?

Tư tưởng yêu nước

Tư tưởng nhân đạo

Tư tưởng lãng mạn

Tư tưởng hiện thực, triết lý về cuộc sống và cái chết

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích tư tưởng tác giả qua tác phẩm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của đoạn trích Sống hay không sống?

Độc thoại nội tâm

Ngôn ngữ giàu hình ảnh

Kết cấu chặt chẽ, mạch lạc

Giàu tính triết lý

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Hamlet so sánh cái chết với giấc ngủ, điều này thể hiện điều gì trong tâm trạng của anh ta?

Sự mệt mỏi, chán chường với cuộc sống hiện tại

Sự háo hức với cái chết

Sự sợ hãi trước cái chết

Sự bình thản trước cái chết

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tâm lý nhân vật qua ngôn từ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Những câu hỏi tự vấn của Hamlet trong đoạn trích chủ yếu xoay quanh vấn đề gì?

Vấn đề tình yêu

Vấn đề sống và chết, ý nghĩa của cuộc sống

Vấn đề quyền lực

Vấn đề danh vọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của đoạn trích.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Hình ảnh giấc mơ được sử dụng trong đoạn trích nhằm mục đích gì?

Làm cho đoạn văn thêm sinh động

Làm cho đoạn văn thêm hấp dẫn

Làm cho đoạn văn thêm dễ hiểu

Tạo nên sự mơ hồ, bí ẩn về thế giới bên kia

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Điều gì làm cho đoạn độc thoại của Hamlet trở nên sâu sắc và ám ảnh?

Sự giằng xé nội tâm dữ dội và những câu hỏi triết lý sâu sắc về cuộc sống và cái chết

Ngôn ngữ trau chuốt, cầu kỳ

Cấu trúc câu văn ngắn gọn, súc tích

Hình ảnh so sánh phong phú

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận định giá trị nghệ thuật của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Theo em, thông điệp nào dưới đây là phù hợp nhất với nội dung đoạn trích Sống hay không sống?

Hãy sống hết mình vì tương lai

Hãy suy ngẫm về ý nghĩa của cuộc sống trước khi đưa ra quyết định

Hãy trân trọng từng khoảnh khắc hiện tại

Hãy dũng cảm đối mặt với thử thách

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp, phân tích và rút ra bài học từ văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Vấn đề nào được Hamlet đặt ra một cách gay gắt nhất trong đoạn độc thoại?

Vấn đề tự sát

Vấn đề trả thù

Vấn đề tình yêu

Vấn đề danh vọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện vấn đề trọng tâm của văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Sự lựa chọn của Hamlet giữa sống và chết thể hiện điều gì?

Sự yếu đuối của con người

Sự dũng cảm của con người

Sự giằng xé nội tâm và sự phức tạp của vấn đề sống và chết

Sự quyết đoán của con người

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích hành động và suy nghĩ nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Đoạn trích Sống hay không sống được xem là một tác phẩm kinh điển vì sao?

Vì nó rất ngắn gọn

Vì nó rất dễ hiểu

Vì nó có nhiều hình ảnh so sánh

Vì nó đặt ra những vấn đề triết lý sâu sắc, trường tồn với thời gian

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết giá trị của tác phẩm văn học.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích mang đặc điểm nào nổi bật?

Trữ tình, lãng mạn

Triết lý, sâu sắc, giàu hình ảnh

Hài hước, dí dỏm

Kịch tính, hấp dẫn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm nghệ thuật của văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Qua đoạn trích, em cảm nhận được điều gì về nhân vật Hamlet?

Một con người đa cảm, sâu sắc, luôn trăn trở về ý nghĩa của cuộc sống

Một con người tàn nhẫn, độc ác

Một con người hèn nhát, yếu đuối

Một con người dũng cảm, mạnh mẽ

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận nhân vật và đưa ra nhận định cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Sự kiện vụ ám sát Tổng thống Mỹ Abraham Lincoln

Sự kiện Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng

Việc Áo-Hung tuyên chiến với Serbia sau vụ ám sát Thái tử Franz Ferdinand

Sự kiện Đức xâm lược Ba Lan

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Đức Quốc xã, dưới sự lãnh đạo của ai, đã phát động Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Adolf Hitler

Benito Mussolini

Hideki Tojo

Joseph Stalin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh đạo của Đức Quốc xã trong Chiến tranh Thế giới thứ Hai.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Hội nghị nào đã thiết lập Liên hợp quốc sau Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Hội nghị hòa bình Paris (1919)

Hội nghị San Francisco (1945)

Hội nghị Yalta (1945)

Hội nghị Potsdam (1945)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự thành lập của Liên hợp quốc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Chiến tranh Lạnh là cuộc đối đầu giữa hai phe nào?

Anh và Pháp

Đức và Nhật Bản

Mỹ và Trung Quốc

Khối NATO và Khối Warszawa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hai phe đối đầu trong Chiến tranh Lạnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Sự kiện nào được coi là sự kiện kết thúc Chiến tranh Lạnh?

Sự sụp đổ của Liên Xô

Sự kiện 11/9

Chiến tranh vùng Vịnh

Sự kiện Chernobyl

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Tổ chức nào được thành lập để thúc đẩy hợp tác kinh tế giữa các quốc gia Đông Nam Á?

APEC

WTO

ASEAN

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổ chức hợp tác kinh tế khu vực Đông Nam Á.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Cuộc chiến tranh nào được coi là cuộc chiến tranh toàn diện đầu tiên trong lịch sử?

Chiến tranh thế giới thứ nhất

Chiến tranh thế giới thứ hai

Chiến tranh Triều Tiên

Chiến tranh Việt Nam

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cuộc chiến tranh toàn diện đầu tiên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Hiệp ước nào đã chấm dứt Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Hiệp ước Brest-Litovsk

Hiệp ước Versailles

Hiệp ước San Francisco

Hiệp ước Paris

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiệp ước kết thúc Chiến tranh thế giới thứ nhất.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Ai là tổng thống Mỹ trong suốt thời kỳ Chiến tranh Lạnh?

Chỉ có Harry S. Truman

Chỉ có John F. Kennedy

Chỉ có Richard Nixon

Nhiều tổng thống Mỹ khác nhau

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một số tổng thống Mỹ trong thời kỳ Chiến tranh lạnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Sự kiện nào đánh dấu sự bắt đầu của Chiến tranh lạnh?

Sự phát triển của vũ khí hạt nhân

Sự sụp đổ của Liên Xô

Sự kiện 11/9

Chiến tranh vùng Vịnh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện đánh dấu sự bắt đầu của Chiến tranh lạnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Thế chiến thứ nhất kết thúc vào năm nào?

1917

1918

1919

1920

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về năm kết thúc của Chiến tranh thế giới thứ nhất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Thế chiến thứ hai kết thúc vào năm nào?

1945

1944

1946

1947

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về năm kết thúc của Chiến tranh thế giới thứ hai.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Nước nào là chủ nhà của Thế vận hội Mùa hè năm 1968?

Nhật Bản

Hoa Kỳ

Mexico

Anh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nước chủ nhà của Thế vận hội Mùa hè năm 1968.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Sự kiện nào được coi là mốc quan trọng trong phong trào dân quyền ở Mỹ?

Chiến tranh Việt Nam

Sự kiện Watergate

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Cuộc biểu tình ở Selma

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một sự kiện quan trọng trong phong trào dân quyền ở Mỹ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Ai là người lãnh đạo Liên Xô trong giai đoạn Chiến tranh Lạnh?

Chỉ có Nikita Khrushchev

Nhiều lãnh đạo khác nhau

Chỉ có Mikhail Gorbachev

Chỉ có Joseph Stalin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh đạo Liên Xô trong Chiến tranh Lạnh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Tên gọi khác của Chiến tranh thế giới thứ nhất là gì?

Đại chiến thế giới

Chiến tranh lạnh

Chiến tranh thế giới thứ hai

Chiến tranh Triều Tiên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tên gọi khác của Chiến tranh thế giới thứ nhất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Sự kiện nào được coi là điểm khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Sự sụp đổ của Liên Xô

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Đức Quốc xã xâm lược Ba Lan

Sự kiện vụ ám sát Tổng thống Mỹ John F. Kennedy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Hội nghị nào đã dẫn đến sự hình thành NATO?

Hội nghị Yalta

Hội nghị Washington

Hội nghị Potsdam

Hội nghị San Francisco

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hội nghị dẫn đến sự hình thành NATO.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Ai là tổng thống Mỹ khi kết thúc Chiến tranh thế giới thứ hai?

Harry S. Truman

Franklin D. Roosevelt

Dwight D. Eisenhower

John F. Kennedy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổng thống Mỹ khi kết thúc Chiến tranh thế giới thứ hai.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Sự kiện nào được coi là mốc quan trọng trong Chiến tranh Việt Nam?

Hiệp định Genève

Sự kiện Tết Mậu Thân

Sự kiện My Lai

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một mốc quan trọng trong Chiến tranh Việt Nam.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Ai là nhà lãnh đạo của Trung Quốc trong thời kỳ Cách mạng Văn hóa?

Mao Trạch Đông

Đặng Tiểu Bình

Chu Ân Lai

Tôn Trung Sơn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhà lãnh đạo Trung Quốc trong thời kỳ Cách mạng Văn hóa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh thế giới thứ hai ở châu Âu?

Việc Nhật Bản đầu hàng

Việc Đức Quốc xã đầu hàng

Việc Italia đầu hàng

Việc thả bom nguyên tử xuống Hiroshima và Nagasaki

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc Chiến tranh thế giới thứ hai ở châu Âu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Kế hoạch Marshall là gì?

Một kế hoạch quân sự của Liên Xô

Một kế hoạch kinh tế của Liên Xô

Một chương trình viện trợ kinh tế của Mỹ cho châu Âu sau Thế chiến II

Một kế hoạch công nghiệp hóa của Mỹ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về Kế hoạch Marshall.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Cuộc chiến tranh nào đã dẫn đến sự hình thành của Liên minh châu Âu (EU)?

Thế chiến thứ hai

Thế chiến thứ nhất

Chiến tranh Lạnh

Chiến tranh Triều Tiên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cuộc chiến tranh dẫn đến sự hình thành EU.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Ai là tổng thống Mỹ trong suốt cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba?

Richard Nixon

Lyndon B. Johnson

Dwight D. Eisenhower

John F. Kennedy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổng thống Mỹ trong cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh Triều Tiên?

Sự sụp đổ của Liên Xô

Triều Tiên Xâm lược Hàn Quốc

Hàn Quốc xâm lược Triều Tiên

Trung Quốc can thiệp vào Triều Tiên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu của Chiến tranh Triều Tiên.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Hiệp ước nào đã chính thức chấm dứt Chiến tranh thế giới thứ hai?

Hiệp ước Versailles

Hiệp ước Brest-Litovsk

Hiệp ước hòa bình San Francisco

Hiệp định Genève

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiệp ước chấm dứt Chiến tranh thế giới thứ hai.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Sự kiện nào được coi là điểm kết thúc của Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Sự đầu hàng của Đức

Sự đầu hàng của Áo-Hung

Sự ký kết Hiệp ước Brest-Litovsk

Sự thành lập Hội Quốc Liên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc của Chiến tranh thế giới thứ nhất.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Thế vận hội mùa hè năm 1936 được tổ chức ở đâu?

Hoa Kỳ

Pháp

Nhật Bản

Đức

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa điểm tổ chức Thế vận hội mùa hè năm 1936.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Sự kiện nào được coi là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Sự phát triển của chủ nghĩa cộng sản

Chủ nghĩa đế quốc và chủ nghĩa quân phiệt

Sự sụp đổ của chế độ phong kiến

Sự phát triển của công nghệ thông tin

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một trong những nguyên nhân chính dẫn đến Chiến tranh thế giới thứ nhất.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong quá trình quang hợp, sắc tố nào đóng vai trò chính trong việc hấp thụ năng lượng ánh sáng?

Carotenoid

Diệp lục a

Diệp lục b

Xanthophyll

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của sắc tố diệp lục trong quang hợp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Sản phẩm chính của pha sáng trong quang hợp là gì?

Glucozơ

Axit piruvic

ATP và NADPH

Oxi và nước

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sản phẩm của pha sáng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Pha tối của quang hợp diễn ra ở đâu trong tế bào thực vật?

Chất nền lục lạp (Stroma)

Màng thylakoid

Nhân tế bào

Cytoplasm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí diễn ra pha tối.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Chu trình Calvin-Benson là một phần của quá trình nào trong quang hợp?

Pha tối

Pha sáng

Hô hấp tế bào

Lên men

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chu trình Calvin-Benson.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Chất nhận CO2 đầu tiên trong chu trình Calvin-Benson là gì?

Glucose

Ribulose-1,5-bisphosphate (RuBP)

3-phosphoglycerate (3-PGA)

Ribulose-1,5-biphosphate (RuBP)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chất nhận CO2 trong chu trình Calvin.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Sản phẩm cuối cùng của chu trình Calvin-Benson là gì?

Axit piruvic

Glucose

ATP

NADPH

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sản phẩm cuối cùng của chu trình Calvin.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Yếu tố nào sau đây ảnh hưởng mạnh mẽ nhất đến tốc độ quang hợp?

Nồng độ Oxi

Nồng độ Axit piruvic

Ánh sáng

Nồng độ Glucose

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ quang hợp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Quang hợp có vai trò gì quan trọng đối với sinh quyển?

Sản xuất năng lượng và oxy cho sinh vật dị dưỡng

Phân hủy chất hữu cơ

Cung cấp nước cho thực vật

Điều hòa nhiệt độ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của quang hợp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Phương trình tổng quát của quang hợp là gì?

C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + năng lượng

C12H6O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + năng lượng

6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2 + năng lượng

6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương trình tổng quát của quang hợp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Sự khác biệt chính giữa quang hợp C3 và quang hợp C4 là gì?

Sản phẩm cuối cùng

Chất nhận CO2 ban đầu

Vị trí diễn ra

Sắc tố tham gia

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa hai loại quang hợp.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Thực vật CAM thực hiện quang hợp như thế nào để thích nghi với điều kiện khô hạn?

Khí khổng mở vào ban đêm để hấp thụ CO2 và cố định vào axit hữu cơ, ban ngày giải phóng CO2 cho chu trình Calvin

Khí khổng mở cả ngày và đêm

Không có sự khác biệt so với thực vật C3

Chỉ hấp thụ CO2 vào ban ngày

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ chế quang hợp của thực vật CAM.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Vai trò của nước trong quang hợp là gì?

Chất nhận CO2

Nguồn cung cấp năng lượng

Cung cấp electron và proton cho pha sáng

Sản phẩm của pha tối

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của nước trong quang hợp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Quá trình nào sau đây tạo ra ATP trong quang hợp?

Chu trình Krebs

Chuỗi vận chuyển electron

Lên men

Glycolysis

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quá trình tạo ATP trong quang hợp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: NADPH được sử dụng trong giai đoạn nào của quang hợp?

Pha tối

Pha sáng

Hô hấp tế bào

Lên men

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của NADPH trong quang hợp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Oxi được giải phóng trong quang hợp từ đâu?

CO2

Glucose

ATP

Phân ly nước

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của oxi trong quang hợp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Yếu tố nào sau đây ảnh hưởng đến hiệu quả quang hợp của cây trồng?

Chỉ nhiệt độ

Chỉ ánh sáng

Chỉ nồng độ CO2

Nhiệt độ, ánh sáng, nồng độ CO2 và nước

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quang hợp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Quang hợp đóng vai trò gì trong chu trình cacbon toàn cầu?

Cố định cacbon từ khí quyển

Giải phóng cacbon vào khí quyển

Không ảnh hưởng đến chu trình cacbon

Chỉ ảnh hưởng đến chu trình cacbon ở thực vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của quang hợp trong chu trình cacbon.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Sự quang hợp xảy ra ở những loại tế bào nào?

Tế bào động vật

Tế bào thực vật có lục lạp

Tế bào nấm

Tất cả các loại tế bào

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí xảy ra quá trình quang hợp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Sự hô hấp tế bào và quang hợp có mối quan hệ như thế nào?

Không liên quan đến nhau

Hô hấp tế bào ức chế quang hợp

Là hai quá trình ngược chiều nhau về mặt hóa học

Hô hấp tế bào thúc đẩy quang hợp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mối quan hệ giữa hô hấp tế bào và quang hợp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Thực vật nào có hiệu suất quang hợp cao nhất?

Cây xương rồng

Cây thông

Cây lúa mì

Không có đáp án chính xác, tùy thuộc vào nhiều yếu tố

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thực vật có hiệu suất quang hợp cao.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Quá trình quang phân ly nước xảy ra ở đâu trong lục lạp?

Màng thylakoid

Chất nền stroma

Nhân tế bào

Không gian giữa màng trong và màng ngoài của lục lạp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí xảy ra quá trình quang phân ly nước.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Sản phẩm nào sau đây không được tạo ra trực tiếp trong pha sáng?

ATP

NADPH

Glucose

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sản phẩm của pha sáng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Cây nào sau đây thường được sử dụng trong nghiên cứu quang hợp?

Cây bông

Tảo Chlorella

Cây chuối

Cây thông

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thực vật thường được sử dụng trong nghiên cứu quang hợp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Yếu tố nào sau đây có thể làm giảm hiệu quả quang hợp?

Nhiệt độ lý tưởng

Ánh sáng đầy đủ

Nồng độ CO2 cao

Ô nhiễm không khí

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố làm giảm hiệu quả quang hợp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Sự cố định cacbon trong quang hợp có nghĩa là gì?

Chuyển đổi CO2 thành hợp chất hữu cơ

Giải phóng CO2 vào khí quyển

Chuyển đổi ánh sáng thành năng lượng hóa học

Phân giải nước thành H+ và O2

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của cố định cacbon trong quang hợp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Enzyme nào đóng vai trò xúc tác chính trong phản ứng cố định CO2 trong chu trình Calvin?

ATP synthase

Rubisco

NADP reductase

PEP carboxylase

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về enzyme xúc tác trong chu trình Calvin.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Sản phẩm trung gian 3-phosphoglycerate (3-PGA) được tạo ra ở giai đoạn nào của chu trình Calvin?

Giai đoạn cố định CO2

Giai đoạn khử

Giai đoạn tái sinh RuBP

Không được tạo ra trong chu trình Calvin

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giai đoạn tạo ra 3-PGA trong chu trình Calvin.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Quang hợp ảnh hưởng như thế nào đến nồng độ khí CO2 trong khí quyển?

Giảm nồng độ CO2

Tăng nồng độ CO2

Không ảnh hưởng đến nồng độ CO2

Chỉ ảnh hưởng đến nồng độ CO2 ở vùng nhiệt đới

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ảnh hưởng của quang hợp đến nồng độ CO2.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Phân biệt giữa quang hợp và hô hấp tế bào về mặt năng lượng.

Cả hai quá trình đều tiêu thụ năng lượng

Cả hai quá trình đều tạo ra năng lượng

Quang hợp tạo ra năng lượng, hô hấp tế bào tiêu thụ năng lượng

Quang hợp tiêu thụ năng lượng, hô hấp tế bào tạo ra năng lượng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự khác biệt giữa quang hợp và hô hấp tế bào về mặt năng lượng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Tại sao thực vật cần ánh sáng để quang hợp?

Ánh sáng cung cấp CO2 cho quang hợp

Ánh sáng cung cấp năng lượng kích hoạt quá trình quang hợp

Ánh sáng cung cấp nước cho quang hợp

Ánh sáng không cần thiết cho quang hợp

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của ánh sáng trong quang hợp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Tác phẩm Ham-lét được viết bởi ai?

Lưu Quang Vũ

William Shakespeare

Nguyễn Du

Lev Tolstoy

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả của tác phẩm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Đoạn trích Sống hay không sống thuộc phần nào trong vở kịch Ham-lét?

Màn 3, cảnh 1

Màn 1, cảnh 1

Màn 5, cảnh 2

Màn 2, cảnh 2

Câu hỏi đánh giá sự hiểu biết về bối cảnh của đoạn trích trong tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong đoạn trích, Hamlet đang ở trong trạng thái tâm lý nào?

Vui vẻ, lạc quan

Tĩnh lặng, suy tư

Giận dữ, căm phẫn

Đau khổ, tuyệt vọng

Câu hỏi yêu cầu phân tích tâm trạng nhân vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Hamlet đặt ra câu hỏi Sống hay không sống chủ yếu để phản ánh điều gì?

Sự lựa chọn giữa tình yêu và thù hận

Mâu thuẫn giữa bổn phận và khát vọng cá nhân

Vấn đề sống và chết, ý nghĩa của cuộc sống

Sự xung đột giữa thiện và ác

Câu hỏi yêu cầu phân tích chủ đề chính của đoạn trích.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Hình ảnh giấc ngủ dài được Hamlet sử dụng để ám chỉ điều gì?

Sự bình yên sau khi chiến thắng

Cái chết

Sự giải thoát khỏi mọi khổ đau

Một giấc mơ đẹp

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích các biện pháp tu từ trong văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Theo Hamlet, điều gì làm cho cái chết trở nên đáng sợ?

Những điều chưa biết sau khi chết

Sự phán xét của Chúa

Sự cô đơn và lạc lõng

Sự mất mát của người thân

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của nhân vật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Hamlet ví cuộc sống là gì?

Một cuộc chiến tranh

Một giấc mơ đẹp

Một cuộc hành trình dài

Một giấc mơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt hình ảnh ẩn dụ trong văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Đoạn độc thoại của Hamlet thể hiện phong cách nghệ thuật nào?

Trữ tình, lãng mạn

Hài hước, dí dỏm

Bi kịch, sâu lắng

Văn xuôi, tự sự

Câu hỏi đánh giá khả năng nhận biết phong cách nghệ thuật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Thông điệp chính mà đoạn trích muốn gửi gắm là gì?

Cần phải sống mạnh mẽ, bất chấp khó khăn

Cần phải suy ngẫm về ý nghĩa cuộc sống

Cái chết là sự giải thoát khỏi mọi đau khổ

Sống là phải chiến đấu vì lý tưởng

Câu hỏi đánh giá khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Vì sao đoạn trích Sống hay không sống được coi là một đoạn độc thoại nội tâm?

Vì nó thể hiện dòng suy nghĩ, cảm xúc sâu kín của nhân vật

Vì nó là cuộc đối thoại giữa Hamlet và người khác

Vì nó miêu tả hành động của nhân vật

Vì nó kể lại một câu chuyện

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về thể loại văn học.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Những nỗi khổ nào được Hamlet nhắc đến trong đoạn trích?

Chỉ có sự cô đơn

Chỉ có sự bất công xã hội

Chỉ có sự phản bội của người thân

Sự bất công, bệnh tật, sự phản bội

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ và phân tích chi tiết trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Từ ngữ nào được sử dụng để miêu tả cuộc sống trong đoạn trích?

Tuyệt vời, hạnh phúc

Thịnh vượng, giàu sang

Khổ đau, bất công

Bình yên, tĩnh lặng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện từ ngữ và hình ảnh trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Điều gì khiến Hamlet do dự trước quyết định tự kết liễu đời mình?

Sự hèn nhát

Sự sợ hãi về những điều chưa biết sau khi chết

Sự ràng buộc về gia đình

Sự thiếu quyết đoán

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tâm lý nhân vật.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Trong đoạn trích, Hamlet sử dụng nhiều biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ, so sánh, liệt kê

Nhân hóa, hoán dụ, điệp từ

Chơi chữ, nói quá, ẩn dụ

Nói giảm nói tránh, so sánh, điệp ngữ

Câu hỏi đánh giá khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Tác dụng của việc sử dụng các biện pháp tu từ trong đoạn trích là gì?

Làm cho câu văn thêm hài hước

Làm cho câu văn thêm dễ hiểu

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn

Làm cho câu văn thêm sinh động, giàu cảm xúc

Câu hỏi đánh giá khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Đoạn trích thể hiện tư tưởng nhân văn nào của tác giả?

Tôn trọng quyền lực

Ca ngợi chiến tranh

Quan tâm đến số phận con người

Khẳng định sức mạnh của thần linh

Câu hỏi đánh giá khả năng tìm hiểu tư tưởng của tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích là gì?

Ngôn ngữ kịch, giàu hình ảnh

Ngôn ngữ bình dân, dễ hiểu

Ngôn ngữ khoa học, chính xác

Ngôn ngữ hành chính, trang trọng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phong cách ngôn ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Đoạn trích có thể được phân tích dưới góc độ nào?

Chỉ có góc độ nghệ thuật

Góc độ nghệ thuật, triết học, xã hội

Chỉ có góc độ xã hội

Chỉ có góc độ triết học

Câu hỏi đánh giá khả năng vận dụng kiến thức phân tích văn học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Hamlet là nhân vật thuộc kiểu nhân vật nào?

Nhân vật phụ

Nhân vật điển hình

Nhân vật hài hước

Nhân vật chính, bi kịch

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại nhân vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Ý nghĩa của nhan đề Sống hay không sống là gì?

Đề cập đến vấn đề sống và chết, ý nghĩa của cuộc sống

Khẳng định sự lựa chọn sống

Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống

Phê phán những người muốn chết

Câu hỏi đánh giá khả năng hiểu và phân tích nhan đề.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Sự lựa chọn của Hamlet trong đoạn trích thể hiện điều gì?

Sự quyết đoán

Sự do dự, giằng xé nội tâm

Sự cam chịu

Sự thờ ơ

Câu hỏi đánh giá khả năng phân tích hành động của nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Đoạn trích được viết bằng thể loại gì?

Kịch

Thơ

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về thể loại văn học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Đặc điểm nổi bật của ngôn ngữ trong đoạn trích là gì?

Ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu

Ngôn ngữ trang trọng, lịch sự

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm

Ngôn ngữ khoa học, chính xác

Câu hỏi đánh giá khả năng phân tích ngôn ngữ trong văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Cái chết trong quan niệm của Hamlet là gì?

Sự kết thúc của mọi thứ

Một giấc ngủ dài, có thể là sự giải thoát hoặc điều chưa biết

Sự trừng phạt

Sự tái sinh

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu quan điểm của nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Hamlet so sánh cuộc sống với giấc mơ nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh tính mơ hồ, vô định của cuộc sống

Thể hiện sự lạc quan của Hamlet

Làm cho câu văn thêm sinh động

Tạo sự hài hước

Câu hỏi đánh giá khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đoạn trích có liên hệ gì với thực tế cuộc sống hiện nay?

Không có liên hệ gì

Chỉ liên hệ với vấn đề chiến tranh

Chỉ liên hệ với vấn đề gia đình

Vấn đề sống và chết, ý nghĩa cuộc sống vẫn luôn là vấn đề muôn thuở

Câu hỏi đánh giá khả năng liên hệ văn học với thực tiễn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Tư tưởng chủ đạo của đoạn trích là gì?

Sống là phải chiến đấu

Cái chết là sự giải thoát

Suy ngẫm về ý nghĩa cuộc sống, sự lựa chọn giữa sống và chết

Tôn trọng quyền lực

Câu hỏi kiểm tra khả năng tìm hiểu tư tưởng của tác giả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Những yếu tố nào góp phần tạo nên giá trị nghệ thuật của đoạn trích?

Chỉ có ngôn ngữ

Ngôn ngữ, hình ảnh, tư tưởng

Chỉ có hình ảnh

Chỉ có tư tưởng

Câu hỏi đánh giá khả năng phân tích giá trị nghệ thuật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Qua đoạn trích, em hiểu gì về nhân vật Hamlet?

Hamlet là người có tư tưởng sâu sắc, luôn suy ngẫm về cuộc sống và cái chết

Hamlet là người yếu đuối, không có lập trường

Hamlet là người ích kỷ, chỉ nghĩ đến bản thân

Hamlet là người tàn bạo, độc ác

Câu hỏi đánh giá khả năng hiểu và đánh giá nhân vật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Em có đồng tình với quan điểm của Hamlet về cuộc sống và cái chết không? Vì sao?

Hoàn toàn đồng tình, vì cái chết là sự giải thoát

Hoàn toàn không đồng tình, vì sống là phải chiến đấu

Đồng tình một phần, vì cuộc sống có nhiều khó khăn

Có những điểm đồng tình, nhưng cũng có những điểm không đồng tình, cần phải suy nghĩ thấu đáo về ý nghĩa cuộc sống

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng lập luận và bày tỏ quan điểm cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Tác phẩm kịch "Hamlet" được viết bởi ai?

Lưu Quang Vũ

William Shakespeare

Nguyễn Du

Victor Hugo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của tác phẩm "Hamlet".

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Đoạn trích "Sống hay không sống" thuộc phần nào trong vở kịch "Hamlet"?

Độc thoại nội tâm của Hamlet

Hồi thoại giữa Hamlet và Horatio

Hồi thoại giữa Hamlet và Claudius

Màn kịch trong cung điện

Câu hỏi xác định vị trí của đoạn trích trong cấu trúc tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Tình huống nào dẫn đến đoạn độc thoại "Sống hay không sống" của Hamlet?

Sau khi gặp ma của cha mình

Trước khi quyết định trả thù Claudius

Trong lúc Hamlet chìm đắm trong suy tư về cuộc sống và cái chết

Sau khi chứng kiến Ophelia phát điên

Câu hỏi đánh giá sự hiểu biết về bối cảnh dẫn đến độc thoại.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Vấn đề trung tâm mà Hamlet đối mặt trong đoạn độc thoại là gì?

Ý nghĩa của sự sống và cái chết

Sự trả thù và công lý

Tình yêu và sự phản bội

Danh vọng và quyền lực

Câu hỏi tập trung vào chủ đề chính của đoạn trích.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Hamlet cảm nhận cái chết như thế nào?

Một sự giải thoát hoàn toàn

Một giấc ngủ dài, có thể có những giấc mơ khó lường

Một sự trừng phạt đáng sợ

Một sự kết thúc tự nhiên của cuộc đời

Câu hỏi về thái độ và cảm xúc của nhân vật đối với cái chết.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Hình ảnh nào được Hamlet sử dụng để so sánh với cuộc sống?

Giấc mơ

Cuộc chiến

Vở kịch

Con đường

Câu hỏi về biện pháp tu từ và cách diễn đạt của tác giả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Điều gì khiến Hamlet do dự trước việc tự kết liễu đời mình?

Sự sợ hãi trước sự trừng phạt

Tình yêu dành cho Ophelia

Sự sợ hãi về những điều chưa biết sau khi chết

Trách nhiệm với gia đình và đất nước

Câu hỏi về động cơ và sự lựa chọn của nhân vật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Hamlet mô tả cuộc sống bằng những từ ngữ mang sắc thái nào?

Lãng mạn và tươi sáng

Bi quan và u ám

Vui vẻ và lạc quan

Trung lập và khách quan

Câu hỏi về ngôn ngữ và giọng điệu của đoạn trích.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Đoạn trích thể hiện phong cách nghệ thuật nào của Shakespeare?

Kết hợp giữa bi kịch và triết lý

Lãng mạn và trữ tình

Hiện thực và châm biếm

Huyền ảo và kì bí

Câu hỏi về đặc trưng nghệ thuật của tác giả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Thông điệp chính mà đoạn trích "Sống hay không sống" muốn gửi gắm là gì?

Cần phải trả thù cho những bất công

Phải sống vì tình yêu và gia đình

Cái chết là sự giải thoát duy nhất

Sự giằng xé giữa lý trí và cảm xúc khi đối diện với vấn đề sống và chết

Câu hỏi về ý nghĩa và thông điệp của tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: "Giấc ngủ dài" mà Hamlet nhắc đến tượng trưng cho điều gì?

Cái chết

Sự quên lãng

Sự bình yên

Sự bất tử

Câu hỏi về biểu tượng và ẩn dụ trong văn học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Những nỗi đau khổ nào được Hamlet đề cập đến trong đoạn độc thoại?

Chỉ có nỗi đau về tình yêu

Bệnh tật, bất công xã hội, sự phản bội

Chỉ có sự thất vọng về tham vọng quyền lực

Sự cô đơn và lạc lõng

Câu hỏi về nội dung cụ thể của đoạn trích.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Hamlet sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào trong đoạn độc thoại?

Ẩn dụ

Nhân hóa

So sánh

Hoán dụ

Câu hỏi về nghệ thuật sử dụng ngôn từ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Câu hỏi "Sống hay không sống?" đặt ra vấn đề gì về bản chất con người?

Bản năng sinh tồn

Khát vọng quyền lực

Tình yêu và hận thù

Sự lựa chọn giữa sống và chết, giữa ý nghĩa và vô nghĩa của cuộc đời

Câu hỏi về triết lý nhân sinh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Đoạn trích thể hiện tâm trạng nào của Hamlet?

Giằng xé, bế tắc, suy tư

Vui vẻ, lạc quan, hy vọng

Giận dữ, căm thù, quyết tâm

Yên bình, thỏa mãn, chấp nhận

Câu hỏi về tâm lý nhân vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Theo em, đâu là nguyên nhân chính dẫn đến sự bế tắc của Hamlet?

Sự phản bội của bạn bè

Sự mất mát và những bất công trong cuộc sống

Sự cô đơn và không có ai chia sẻ

Sự yếu đuối về tính cách

Câu hỏi về phân tích nguyên nhân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Sự lựa chọn cuối cùng của Hamlet trong vở kịch là gì (không nằm trong đoạn trích)?

Chấp nhận số phận

Tự sát

Trả thù Claudius

Rời bỏ đất nước

Câu hỏi mở rộng kiến thức về tác phẩm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Từ "giấc mơ" trong đoạn trích mang ý nghĩa gì?

Sự phù phiếm và không chắc chắn của cuộc sống

Niềm hy vọng vào tương lai

Sự bình yên và hạnh phúc

Sự ảo tưởng và mê hoặc

Câu hỏi về việc hiểu nghĩa của từ ngữ trong văn cảnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Hamlet so sánh cuộc sống với "giấc mơ" nhằm mục đích gì?

Để ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống

Để nhấn mạnh sự ngắn ngủi của cuộc đời

Để thể hiện sự lạc quan của nhân vật

Để thể hiện sự bế tắc, vô nghĩa của cuộc đời trong mắt nhân vật

Câu hỏi về mục đích sử dụng biện pháp tu từ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Theo em, đoạn trích "Sống hay không sống" có ý nghĩa gì đối với người đọc hiện nay?

Chỉ có giá trị lịch sử

Giúp ta suy ngẫm về ý nghĩa cuộc sống và cách sống có ý nghĩa

Chỉ là một câu chuyện buồn

Không có ý nghĩa gì trong thời đại hiện nay

Câu hỏi về ý nghĩa tác phẩm trong đời sống.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Nếu Hamlet chọn "sống", anh ta sẽ phải đối mặt với những gì?

Những đau khổ, bất công và sự đấu tranh

Sự giàu sang và hạnh phúc

Sự bình yên và an nhàn

Sự cô độc và buồn chán

Câu hỏi về suy luận và phân tích.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: "Những giấc mơ" trong giấc ngủ dài được Hamlet ví von như thế nào?

Sự an lành và hạnh phúc

Sự trừng phạt và đau khổ

Điều bất định và khó lường

Sự quên lãng và bình yên

Câu hỏi về hình ảnh và ý nghĩa của từ ngữ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Theo em, tại sao đoạn trích lại được đặt tên là "Sống hay không sống?"

Để thể hiện sự hài hước

Để nhấn mạnh sự quyết đoán của Hamlet

Để gây ấn tượng với người đọc

Để thể hiện mâu thuẫn, sự lựa chọn khó khăn mà Hamlet phải đối mặt

Câu hỏi về tên tác phẩm và ý nghĩa của nó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Đoạn trích sử dụng ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể toàn trí

Ngôi kể xen kẽ

Câu hỏi về phương thức biểu đạt.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Sự sử dụng độc thoại nội tâm trong đoạn trích có tác dụng gì?

Làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn

Giúp người đọc hiểu sâu sắc tâm tư, tình cảm của nhân vật

Tạo không khí hồi hộp, gay cấn

Làm cho câu chuyện thêm hài hước

Câu hỏi về tác dụng của biện pháp nghệ thuật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích là gì?

Ngôn ngữ bình dân

Ngôn ngữ khoa học

Ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh

Ngôn ngữ khẩu ngữ

Câu hỏi về đặc điểm ngôn ngữ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Thế giới quan được thể hiện trong đoạn trích là gì?

Thế giới quan bi kịch, nhấn mạnh sự bất công và khổ đau của đời người

Thế giới quan lạc quan, tin tưởng vào tương lai

Thế giới quan duy vật, coi trọng vật chất

Thế giới quan duy tâm, coi trọng tinh thần

Câu hỏi về quan điểm sống.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Hamlet là nhân vật thuộc kiểu nhân vật nào?

Nhân vật phụ

Nhân vật phản diện

Nhân vật hài hước

Nhân vật chính diện, phức tạp

Câu hỏi về phân loại nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Qua đoạn trích, em hiểu gì về quan niệm sống của Hamlet?

Sống hưởng lạc

Sống có ý nghĩa, đấu tranh chống lại bất công

Sống buông thả, không mục đích

Sống vì danh vọng và quyền lực

Câu hỏi về suy luận và tổng hợp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Em có đồng tình với quan điểm sống của Hamlet không? Vì sao?

Đồng tình hoàn toàn vì đó là quan điểm đúng đắn

Không đồng tình vì đó là quan điểm bi quan

Phần nào đồng tình, phần nào không vì nó phản ánh sự phức tạp của cuộc sống

Không quan tâm đến quan điểm sống của Hamlet

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về đánh giá và bình luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Loại mô nào sau đây có chức năng chính là vận chuyển oxy và chất dinh dưỡng đến các tế bào trong cơ thể?

Mô biểu bì

Mô máu

Mô cơ trơn

Mô liên kết sợi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng của các loại mô khác nhau trong cơ thể. Máu là một loại mô liên kết chuyên biệt có chức năng vận chuyển.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Mô liên kết gồm những thành phần nào?

Chỉ tế bào

Chỉ chất nền

Chỉ sợi

Tế bào, chất nền và sợi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu tạo của mô liên kết. Mô liên kết bao gồm tế bào, chất nền ngoại bào và các sợi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Chức năng chính của mô biểu bì là gì?

Chỉ bảo vệ

Chỉ tiết

Chỉ hấp thụ

Bảo vệ, tiết, hấp thụ và bài tiết

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng của mô biểu bì. Mô biểu bì có nhiều chức năng, bao gồm bảo vệ, tiết, hấp thụ và bài tiết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Mô cơ nào sau đây chịu trách nhiệm cho các chuyển động tự chủ như tiêu hóa?

Mô cơ xương

Mô cơ tim

Mô cơ trơn

Cả ba loại mô cơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại mô cơ và chức năng của chúng. Mô cơ trơn chịu trách nhiệm cho các chuyển động không tự chủ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của mô thần kinh?

Khả năng dẫn truyền xung thần kinh

Khả năng kích thích

Khả năng co giãn

Tế bào thần kinh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm của mô thần kinh. Mô thần kinh không có khả năng co giãn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Mô sụn có chức năng gì?

Chỉ dẫn truyền

Hỗ trợ và bảo vệ

Chỉ co giãn

Chỉ hỗ trợ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng của mô sụn. Mô sụn có chức năng hỗ trợ và bảo vệ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Mô xương có thành phần chính là gì?

Chỉ canxi photphat

Chỉ collagen

Chỉ tế bào xương

Canxi photphat, collagen và tế bào xương

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thành phần của mô xương. Mô xương chứa nhiều canxi photphat và collagen.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Mô nào sau đây có khả năng tái tạo mạnh nhất?

Mô biểu bì

Mô cơ tim

Mô thần kinh

Mô xương

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về khả năng tái tạo của các loại mô. Mô biểu bì có khả năng tái tạo mạnh nhất.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Chất nền ngoại bào của mô liên kết có chức năng gì?

Chỉ hỗ trợ tế bào

Chỉ vận chuyển chất

Chỉ bảo vệ tế bào

Hỗ trợ tế bào, vận chuyển chất và bảo vệ tế bào

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng của chất nền ngoại bào. Chất nền ngoại bào hỗ trợ tế bào, vận chuyển chất và bảo vệ tế bào.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Mô nào sau đây không có mạch máu?

Mô sụn

Mô xương

Mô cơ

Mô biểu bì

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm của các loại mô. Mô sụn không có mạch máu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Mô nào tham gia vào việc bảo vệ cơ thể khỏi sự xâm nhập của vi khuẩn?

Mô biểu bì

Mô liên kết

Mô máu

Mô thần kinh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng bảo vệ của các loại mô. Mô biểu bì đóng vai trò quan trọng trong việc bảo vệ cơ thể.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Sợi collagen có vai trò gì trong mô liên kết?

Cung cấp độ bền kéo

Cung cấp độ đàn hồi

Hỗ trợ tế bào

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của sợi collagen. Sợi collagen cung cấp độ bền kéo cho mô liên kết.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Mô nào sau đây tạo nên thành phần chính của tim?

Mô cơ tim

Mô cơ xương

Mô cơ trơn

Mô liên kết

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thành phần của tim. Mô cơ tim tạo nên thành phần chính của tim.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Mô biểu bì có mấy loại?

Nhiều loại

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về số loại mô biểu bì. Mô biểu bì có nhiều loại khác nhau.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Mô nào sau đây có chức năng tiết hormone?

Mô biểu bì tuyến

Mô thần kinh

Mô liên kết

Mô cơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng tiết hormone. Mô biểu bì tuyến có chức năng tiết hormone.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Tế bào nào là thành phần chính của mô thần kinh?

Tế bào thần kinh (Neuron)

Tế bào Schwann

Astrocyte

Oligodendrocyte

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thành phần chính của mô thần kinh. Tế bào thần kinh là thành phần chính.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Mô nào tham gia vào quá trình vận động của cơ thể?

Mô cơ

Mô xương

Mô thần kinh

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mô tham gia vào vận động. Mô cơ, mô xương và mô thần kinh đều tham gia.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Mô liên kết nào có chức năng dự trữ năng lượng?

Mô mỡ

Mô sợi

Mô sụn

Mô xương

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng dự trữ năng lượng. Mô mỡ có chức năng dự trữ năng lượng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Mô nào có khả năng co rút và giãn ra?

Mô cơ

Mô biểu bì

Mô liên kết

Mô thần kinh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về khả năng co rút. Mô cơ có khả năng co rút và giãn ra.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Mô nào tham gia vào việc tạo hình khung xương của cơ thể?

Mô xương

Mô sụn

Mô liên kết

Mô cơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mô tạo hình khung xương. Mô xương tham gia vào việc tạo hình khung xương.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Đặc điểm nào sau đây mô tả chính xác về mô biểu bì?

Ít tế bào, nhiều chất nền

Nhiều tế bào, ít chất nền

Không có tế bào

Chỉ có chất nền

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm của mô biểu bì. Mô biểu bì có nhiều tế bào và ít chất nền.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Mô nào có chức năng bảo vệ các cơ quan nội tạng?

Mô liên kết

Mô mỡ

Mô màng serosa

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng bảo vệ. Mô liên kết, mô mỡ và mô màng serosa đều có chức năng bảo vệ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Mô sụn nào có độ bền chắc nhất?

Sụn đàn hồi

Sụn sợi

Sụn hyalin

Cả ba loại đều như nhau

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại mô sụn. Sụn sợi có độ bền chắc nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Mô nào sau đây có chức năng vận chuyển các chất trong cơ thể?

Mô máu

Mô bạch huyết

Cả hai đáp án trên

Mô cơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng vận chuyển. Mô máu và mô bạch huyết đều có chức năng vận chuyển.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Mô nào có khả năng tự kích thích và dẫn truyền xung điện?

Mô thần kinh

Mô cơ tim

Cả hai đáp án trên

Mô cơ xương

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về khả năng tự kích thích. Mô thần kinh và mô cơ tim đều có khả năng tự kích thích.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Mô nào tạo nên lớp ngoài cùng của da?

Mô biểu bì

Mô liên kết

Mô mỡ

Mô cơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lớp ngoài cùng của da. Mô biểu bì tạo nên lớp ngoài cùng của da.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Mô nào tham gia vào quá trình miễn dịch của cơ thể?

Mô bạch huyết

Mô máu

Cả hai đáp án trên

Mô thần kinh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mô tham gia miễn dịch. Mô bạch huyết và mô máu đều tham gia.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Sợi nào cung cấp độ đàn hồi cho mô liên kết?

Sợi elastin

Sợi collagen

Sợi lưới

Cả ba loại sợi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sợi đàn hồi. Sợi elastin cung cấp độ đàn hồi.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Mô nào có tế bào xếp sát nhau tạo thành lớp liên tục?

Mô biểu bì

Mô liên kết

Mô cơ

Mô thần kinh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm tế bào. Mô biểu bì có tế bào xếp sát nhau.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Mô nào chứa nhiều tế bào mỡ?

Mô mỡ

Mô sợi

Mô sụn

Mô xương

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mô chứa tế bào mỡ. Mô mỡ chứa nhiều tế bào mỡ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Tác phẩm kịch "Hamlet" được sáng tác bởi ai?

Lưu Quang Vũ

William Shakespeare

Nguyễn Du

Lev Tolstoy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả của vở kịch "Hamlet".

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Đoạn trích "Sống hay không sống" thuộc phần nào trong vở kịch "Hamlet"?

Một đoạn độc thoại của Hamlet

Một cuộc đối thoại giữa Hamlet và Horatio

Một cảnh hành động giữa Hamlet và Claudius

Một bài thơ trữ tình của Hamlet

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh xuất hiện của đoạn trích trong toàn bộ vở kịch.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Tình huống nào dẫn đến đoạn độc thoại "Sống hay không sống" của Hamlet?

Sau khi chứng kiến Ophelia bị điên

Trước khi quyết định trả thù Claudius

Khi Hamlet đang vật lộn với sự nghi ngờ và tuyệt vọng

Trong lúc chuẩn bị cho cuộc chiến chống lại Polonius

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu bối cảnh và động lực dẫn đến suy tư của nhân vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Vấn đề chính mà Hamlet đối mặt trong đoạn độc thoại là gì?

Sự phản bội của bạn bè

Sự lựa chọn giữa sống và chết

Sự bất công của xã hội Đan Mạch

Mối tình tay ba với Ophelia và Claudius

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện chủ đề chính của đoạn trích.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Hamlet so sánh cái chết với hình ảnh nào?

Một giấc ngủ sâu

Một cuộc phiêu lưu

Một cuộc chiến tranh

Một chuyến hành trình dài

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích các biện pháp tu từ trong đoạn trích.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Điều gì làm cho Hamlet do dự trước ý nghĩ tự sát?

Sự ràng buộc với gia đình

Niềm tin vào sự sống sau cái chết

Sự sợ hãi trước sự đau đớn của cái chết

Sự sợ hãi về điều bí ẩn sau khi chết

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tâm lý nhân vật và động cơ hành động.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Hamlet miêu tả cuộc sống bằng những từ ngữ mang sắc thái như thế nào?

Hào hứng và lạc quan

Yên bình và tĩnh lặng

Buồn bã và tuyệt vọng

Hứng khởi và đầy hy vọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận và phân tích ngôn ngữ của tác phẩm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Theo Hamlet, điều gì làm cho cuộc sống trở nên khó khăn và đáng sợ?

Sự thiếu thốn về vật chất

Sự bất công, đau khổ và sự phản bội

Sự cô đơn và thiếu tình yêu thương

Áp lực từ xã hội và gia đình

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích các yếu tố dẫn đến sự bi quan của Hamlet.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Thông điệp chính mà đoạn trích "Sống hay không sống" muốn truyền tải là gì?

Sự giằng xé giữa sống và chết trong một xã hội đầy bất công

Sự quan trọng của tình yêu và gia đình

Sự cần thiết của sự trả thù

Sự tồn tại của một thế giới bên kia

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và rút ra thông điệp từ tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Phong cách nghệ thuật nào được thể hiện rõ nét trong đoạn độc thoại của Hamlet?

Chính luận

Kịch tính

Trữ tình

Tâm lý

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện đặc trưng nghệ thuật của tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Từ ngữ nào được sử dụng để nhấn mạnh sự tuyệt vọng của Hamlet?

Giấc mơ

Khổ đau

Hạnh phúc

Hy vọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ngôn ngữ và hiệu quả nghệ thuật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Hamlet dùng hình ảnh "giấc ngủ" để ám chỉ điều gì?

Cái chết

Sự bình yên

Sự giải thoát

Sự quên lãng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các biểu tượng trong tác phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Sự do dự của Hamlet trước quyết định sống hay chết phản ánh điều gì?

Sự yếu đuối của con người

Sự sợ hãi trước tương lai

Sự phức tạp của vấn đề sống và chết

Sự thiếu quyết đoán của nhân vật

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích sâu sắc vấn đề và ý nghĩa tác phẩm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Đoạn trích thể hiện quan điểm của tác giả về vấn đề gì?

Sự quan trọng của danh vọng

Sự cần thiết của tình yêu

Sự nguy hiểm của quyền lực

Sự phức tạp của vấn đề sống và chết

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện quan điểm của tác giả thông qua nhân vật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Đoạn độc thoại của Hamlet mang lại cảm xúc gì cho người đọc?

Vui vẻ và lạc quan

Buồn bã và day dứt

Hào hứng và phấn khích

Thờ ơ và lạnh lùng

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận và đánh giá tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: "Giấc mơ" trong đoạn trích tượng trưng cho điều gì?

Sự không chắc chắn của cuộc sống sau cái chết

Niềm hy vọng vào tương lai

Sự bình yên và hạnh phúc

Sự quên lãng và vô thức

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và diễn giải các biểu tượng trong văn học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Hamlet nghi ngờ điều gì về cái chết?

Sự tồn tại của địa ngục

Sự phán xét của thần linh

Sự không xác định sau cái chết

Sự đau đớn của cái chết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tâm lý nhân vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Đoạn trích thể hiện tư tưởng nhân văn nào?

Tôn trọng quyền lực

Trân trọng giá trị cuộc sống

Đề cao lòng thù hận

Ca ngợi sự trả thù

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ tác phẩm với các vấn đề xã hội và nhân văn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Sự lựa chọn của Hamlet cuối cùng là gì?

Tự sát

Trốn khỏi Đan Mạch

Từ bỏ cuộc trả thù

Tiếp tục sống và trả thù

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về kết thúc của đoạn trích.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Đoạn trích "Sống hay không sống" được viết bằng thể loại nào?

Độc thoại

Thơ

Truyện ngắn

Kịch nói

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Ai là người Hamlet muốn trả thù?

Horatio

Claudius

Polonius

Ophelia

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cốt truyện của vở kịch.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Hamlet so sánh cuộc sống với điều gì ngoài giấc mơ?

Một biển khổ đau

Một cuộc phiêu lưu

Một giấc mộng đẹp

Một chiến trường hào hùng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích các phép so sánh trong đoạn trích.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Điều gì khiến Hamlet cảm thấy cuộc sống không đáng sống?

Sự cô đơn

Sự thất tình

Sự bất công và đau khổ

Sự mất mát người thân

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tâm trạng của nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Hamlet có tin vào sự sống sau khi chết không?

Có, một cách chắc chắn

Không chắc chắn

Có, một thiên đường hạnh phúc

Có, một địa ngục đầy đau khổ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của nhân vật về thế giới tâm linh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Đoạn độc thoại phản ánh điều gì về tính cách của Hamlet?

Trí tuệ, đa cảm và sâu sắc

Gan dạ, quyết đoán và mạnh mẽ

Yếu đuối, hèn nhát và sợ hãi

Lãng mạn, mơ mộng và bay bổng

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tính cách nhân vật thông qua lời thoại.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Tác phẩm "Hamlet" thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Thơ

Tiểu thuyết

Kịch

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về thể loại văn học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Sự kiện nào là nguyên nhân dẫn đến sự suy tư của Hamlet?

Cái chết của Ophelia

Cái chết của cha mình

Sự phản bội của bạn bè

Sự bất công của xã hội

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh của đoạn trích.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Hamlet mô tả cái chết như thế nào?

Một giấc ngủ dài

Một sự giải thoát

Một sự trừng phạt

Một sự kết thúc

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ngôn từ của tác giả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: "Sống hay không sống" là câu hỏi mang tính chất gì?

Tu từ

Triết học

Tồn tại

Kịch tính

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích ý nghĩa của câu hỏi chính trong đoạn trích.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 1: Sống, hay không sống? (Trích kịch Ham-lét – Sếch-xpia)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Đoạn trích "Sống hay không sống" được đánh giá là một kiệt tác vì sao?

Ngôn ngữ đơn giản

Cốt truyện hấp dẫn

Nhân vật điển hình

Tâm lý nhân vật sâu sắc và triết lý nhân sinh sâu cay

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và đánh giá tác phẩm.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 7 Văn bản 2: Bếp lửa (Bằng Việt) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Văn bản 3: Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6: Thực hành tiếng Việt biến đổi và mở rộng cấu trúc câu
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 1 Văn bản 3: Phò giá về kinh (Tụng giá hoàn kinh sư –Trần Quang Khải) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều tập 1 Ôn tập bài 2: Truyện và thơ Nôm (P1)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha