Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người bạn thân mới quen.

Một nhà trị liệu tâm lý.

Chính bản thân anh trong quá khứ.

Một người nghe không được xác định rõ danh tính trong truyện.

Truyện được kể dưới dạng hồi tưởng của nhân vật tôi cho một người nghe không xác định, tạo nên cấu trúc truyện lồng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh đã đẩy K ra biển.

Anh đã không nghe lời cảnh báo của K.

Anh đã do dự, không kịp nắm lấy tay K khi sóng ập đến.

Anh đã bỏ chạy trước cơn bão.

Nỗi ám ảnh của nhân vật tôi bắt nguồn từ cảm giác mình đã không hành động kịp thời hoặc không đủ dũng cảm để cứu K.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một bãi biển đầy đá cuội.

Một bãi biển cát với những đụn cát lớn.

Một bãi biển có nhiều ghềnh đá.

Một bãi biển ngập tràn cây cối.

Văn bản miêu tả rõ bãi biển nơi hai cậu bé chơi đùa là một bãi biển đầy cát, có những đụn cát lớn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quay lại nhìn nhân vật <q>tôi</q> và mỉm cười.

Hét lớn cảnh báo về cơn sóng.

Chỉ tay về phía đất liền.

Nhặt một vỏ sò lên xem.

Chi tiết K quay lại, nhìn nhân vật tôi và mỉm cười là một hình ảnh trung tâm gây ám ảnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật <q>tôi</q> có khả năng nhìn thấy linh hồn K.

Cơn bão xuất hiện một cách đột ngột và phi lý.

Những đồ vật trên bãi biển bỗng biết di chuyển.

Con sóng được miêu tả như một thực thể sống, có ý chí riêng.

Trong Người thứ bảy, yếu tố siêu thực thể hiện qua việc con sóng dường như có ý thức hoặc mục đích riêng khi cuốn K đi, được miêu tả như một thực thể sống.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sợ gặp lại gia đình K.

Sợ hình ảnh K bị sóng cuốn đi và tiếng sóng biểu.

Sợ những cơn bão khác.

Sợ đi biển một mình.

Văn bản tập trung miêu tả nỗi sợ hãi lặp đi lặp lại hình ảnh K bị cuốn đi và tiếng sóng biểu, khiến nhân vật tôi không thể sống yên ổn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tìm kiếm K ở những bãi biển khác.

Nói chuyện với nhiều người về sự việc.

Chuyển đến sống ở những nơi xa biển.

Viết một cuốn sách về câu chuyện.

Nhân vật tôi đã thử nhiều cách như chuyển chỗ ở, cố gắng quên đi, nhưng không thành công cho đến khi đối diện với nó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điềm tĩnh, ít nói, sâu sắc.

Năng động, hoạt bát, thích phiêu lưu.

Nhút nhát, yếu đuối, hay lo sợ.

Hài hước, nói nhiều, thích trêu chọc.

K được miêu tả là một cậu bé điềm tĩnh, ít nói nhưng sâu sắc, và có nụ cười đặc biệt khiến người khác cảm thấy yên lòng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự bình yên của biển cả.

Tiếng gọi của quá khứ tươi đẹp.

Sự thay đổi của cuộc sống.

Nỗi sợ hãi và ám ảnh về cái chết của K.

Tiếng sóng biểu gắn liền với ký ức kinh hoàng về cái chết của K, trở thành âm thanh của nỗi sợ hãi và ám ảnh dai dẳng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh tìm được một người bạn mới.

Anh quay trở lại bãi biển nơi K mất tích.

Anh nói hết câu chuyện cho người khác nghe.

Anh quên hết mọi chuyện về K.

Truyện nhấn mạnh rằng nỗi sợ chỉ tan biến khi nhân vật tôi dừng chạy trốn và quay lại đối diện với nơi xảy ra bi kịch.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ông thường viết về cuộc sống về đêm.

Các nhân vật của ông luôn biết chơi nhạc cụ.

Văn phong của ông có thể có nhịp điệu, cấu trúc và không khí ảnh hưởng từ âm nhạc.

Ông chỉ viết truyện lấy bối cảnh quán bar.

Nền tảng âm nhạc, đặc biệt là jazz, thường ảnh hưởng đến nhịp điệu, cấu trúc và không khí trong tác phẩm của Murakami, tạo nên một chất riêng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đang xem một vật gì đó bị sóng đánh dạt vào bờ.

Đang bơi lội trong nước.

Đang xây lâu đài cát.

Đang chạy thi trên bãi biển.

Văn bản miêu tả hai cậu bé đang mải mê xem xét một vật gì đó bị sóng đánh dạt vào bờ trước khi bão đến.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong suốt và hiền hòa.

Màu xanh lam và lăn tăn.

Chỉ lớn hơn các con sóng khác một chút.

Có màu tối, cao lớn và ập đến bất ngờ.

Cơn sóng được miêu tả không giống sóng biển thông thường, nó có màu tối khác lạ và ập đến một cách bất ngờ, dữ dội.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vài ngày.

Vài tuần.

Hơn 30 năm.

Khoảng 1 năm.

Nhân vật tôi nói rằng anh đã sống chung với nỗi sợ hãi này suốt hơn 30 năm, cho thấy câu chuyện được kể lại sau một thời gian rất dài.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ tức giận với nhân vật <q>tôi</q>.

Họ tổ chức tìm kiếm nhưng không có kết quả.

Họ chấp nhận ngay lập tức sự thật.

Họ chuyển đi nơi khác ngay lập tức.

Gia đình K, đặc biệt là cha cậu, đã tìm kiếm K rất lâu nhưng không tìm thấy, cho thấy sự đau đớn và tuyệt vọng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một bức tường nước khổng lồ.

Một tấm chăn trắng xóa.

Một con vật khổng lồ có miệng.

Một đám mây đen trên biển.

Nhân vật tôi miêu tả cơn sóng như một con vật khổng lồ, có miệng há rộng để nuốt chửng K.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh không thể kể lại câu chuyện cho bất kỳ ai, kể cả gia đình.

Anh chuyển đến sống một mình.

Anh ngừng đi học.

Anh tránh mặt tất cả bạn bè cũ.

Việc nhân vật tôi không thể kể lại câu chuyện cho bất kỳ ai, thậm chí cả gia đình mình, cho thấy sự cô lập trong nỗi đau của anh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh hy vọng tìm thấy dấu vết của K.

Anh muốn tìm một người bạn mới.

Anh muốn viết một bài thơ về biển.

Đó là cách để anh đối diện và vượt qua nỗi sợ hãi cố hữu.

Việc đối diện trực tiếp với nơi xảy ra bi kịch và nguồn gốc của nỗi sợ là cách duy nhất để nhân vật tôi hóa giải được ám ảnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chấp nhận số phận, sự trấn an nhân vật <q>tôi</q>, hoặc nét điềm tĩnh của K.

Sự tức giận với nhân vật <q>tôi</q>.

Sự chế giễu cơn sóng.

Sự cầu xin giúp đỡ.

Nụ cười của K là chi tiết đa nghĩa, có thể là sự chấp nhận, sự trấn an bạn, hoặc đơn giản là nét tính cách điềm tĩnh của cậu bé.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ông chỉ viết về các chủ đề liên quan đến văn hóa phương Tây.

Văn phong của ông có thể chịu ảnh hưởng từ cấu trúc và cách diễn đạt của văn học phương Tây.

Ông thường dịch ngược các tác phẩm của mình sang tiếng Anh.

Tất cả nhân vật của ông đều nói tiếng Anh trôi chảy.

Kinh nghiệm dịch thuật có thể khiến Murakami tiếp thu và kết hợp các yếu tố văn phong, cấu trúc câu từ văn học phương Tây vào tác phẩm của mình, tạo nên sự khác biệt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ là anh em họ.

Họ học cùng lớp năng khiếu.

Họ dành hầu hết thời gian rảnh rỗi bên nhau, cùng khám phá.

Gia đình hai người là hàng xóm thân thiết.

Việc họ dành hầu hết thời gian bên nhau, cùng khám phá mọi thứ ở thị trấn ven biển, cho thấy một tình bạn thân thiết và gắn bó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vừa được trấn an, vừa khó hiểu và ám ảnh.

Hoàn toàn yên tâm và không lo sợ nữa.

Tức giận vì K không chạy trốn.

Buồn bã vì biết sẽ mất K.

Nụ cười đó vừa trấn an, vừa khó hiểu, khiến nhân vật tôi cảm thấy có lỗi và ám ảnh vì không hiểu hết ý nghĩa của nó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sang chấn tâm lý chỉ xảy ra ở những người yếu đuối.

Chỉ cần thay đổi môi trường sống là có thể quên đi sang chấn.

Thời gian sẽ tự động chữa lành mọi vết thương.

Sang chấn tâm lý không dễ dàng biến mất chỉ bằng cách chạy trốn khỏi môi trường cũ.

Việc thay đổi môi trường vật lý không giải quyết được vấn đề tâm lý sâu sắc. Sang chấn cần được đối diện từ bên trong.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có bảy nhân vật chính trong truyện.

Gợi mở về một bí ẩn, một người hoặc một điều gì đó quan trọng thứ bảy liên quan đến câu chuyện.

Câu chuyện xảy ra vào ngày thứ bảy.

K là người thứ bảy bị sóng cuốn đi.

Tên truyện gợi mở về một bí ẩn, một người nào đó có vai trò quan trọng hoặc bí ẩn liên quan đến câu chuyện, có thể là chính nỗi sợ hãi hoặc một thực thể khác.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lớn hơn và đáng sợ hơn trước.

Biến thành sự tức giận.

Nhỏ bé lại và cuối cùng tan biến.

Biến thành nỗi buồn sâu sắc.

Khi đối diện trực tiếp với nỗi sợ, nhân vật tôi cảm thấy nó nhỏ bé lại và cuối cùng tan biến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiếng sóng biểu và hình ảnh K bị sóng cuốn đi.

Hình ảnh con mèo đen trên bãi biển.

Giấc mơ về một cái giếng sâu.

Tiếng nhạc jazz từ xa vọng lại.

Tiếng sóng biểu và hình ảnh K bị sóng cuốn đi là những chi tiết lặp đi lặp lại, ám ảnh tâm trí nhân vật tôi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một cơn bão nhiệt đới điển hình.

Một cơn mưa rào thoáng qua.

Một cơn bão cát.

Một cơn bão kỳ lạ, khác thường.

Cơn bão được miêu tả là kỳ lạ, không giống những cơn bão thông thường ở vùng đó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hãy cố gắng quên đi những ký ức đau buồn.

Đối diện với nỗi sợ và quá khứ là cách để vượt qua sang chấn.

Tránh xa những nơi gợi nhớ về ký ức đau buồn.

Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác là vô ích.

Câu chuyện cho thấy việc chạy trốn chỉ khiến nỗi đau kéo dài, còn đối diện với sự thật, dù đau đớn, mới là con đường dẫn đến sự chữa lành.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nó là hình ảnh cuối cùng của K, chứa đựng sự bí ẩn và dường như chấp nhận số phận.

Nó thể hiện sự sợ hãi tột cùng của K.

Nó là lời trách móc thầm lặng của K.

Nó chỉ đơn giản là một nụ cười vô nghĩa.

Nụ cười đó là hình ảnh cuối cùng của K, nó chứa đựng sự bí ẩn và dường như chấp nhận định mệnh, khiến nhân vật tôi không thể lý giải và cảm thấy tội lỗi.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

May mắn vì anh đã không bị sóng cuốn đi.

May mắn vì tìm thấy một vật kỷ niệm của K.

May mắn vì có người lắng nghe câu chuyện của anh.

May mắn vì cuối cùng đã giải thoát được bản thân khỏi nỗi sợ hãi và ám ảnh.

Cảm giác may mắn ở đây không phải vì thoát chết, mà là vì cuối cùng anh đã thoát khỏi sự kìm kẹp của nỗi sợ và ám ảnh kéo dài hàng chục năm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ôxy (O2)

Cacbon đioxit (CO2)

Nitơ (N2)

Hydro (H2)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng mực nước biển

Làm giảm mực nước biển

Không ảnh hưởng đến mực nước biển

Làm cho mực nước biển dao động không đều

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về tác động của biến đổi khí hậu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sản lượng nông nghiệp

Cải thiện chất lượng nước

Tăng cường đa dạng sinh học

Mưa axit

Câu hỏi này tập trung vào hậu quả của ô nhiễm môi trường.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sản xuất khí CO2

Giảm lượng mưa

Hấp thụ khí CO2 từ khí quyển

Tăng nhiệt độ môi trường

Câu hỏi này đánh giá vai trò của rừng trong việc bảo vệ môi trường.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xử lý nước thải trước khi thải ra môi trường

Tăng cường sử dụng phân bón hóa học

Thả rác xuống sông suối

Không xử lý chất thải công nghiệp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các giải pháp bảo vệ môi trường.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường hệ miễn dịch

Tăng nguy cơ ung thư da

Không ảnh hưởng đến sức khỏe

Giảm nguy cơ mắc bệnh hô hấp

Câu hỏi này liên hệ vấn đề môi trường với sức khỏe con người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng lượng rác thải

Làm ô nhiễm môi trường

Tái chế và xử lý rác thải hiệu quả

Tốn nhiều chi phí

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về quản lý rác thải.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguồn năng lượng được tái tạo tự nhiên

Nguồn năng lượng không thể tái tạo

Nguồn năng lượng gây ô nhiễm môi trường

Nguồn năng lượng đắt đỏ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về năng lượng sạch.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Than đá

Dầu mỏ

Khí tự nhiên

Năng lượng mặt trời

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết ví dụ của năng lượng tái tạo.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cản trở sự phát triển kinh tế

Đảm bảo tài nguyên cho các thế hệ tương lai

Không có ảnh hưởng đến phát triển bền vững

Làm giảm chất lượng cuộc sống

Câu hỏi này đánh giá tầm quan trọng của bảo vệ môi trường.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phá rừng

Trồng rừng

Bảo tồn động vật hoang dã

Giảm ô nhiễm môi trường

Câu hỏi này tập trung vào các nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng năng suất cây trồng

Cải thiện chất lượng đất

Gia tăng sản lượng nông sản

Thiếu nước, hạn hán, sâu bệnh

Câu hỏi này liên hệ giữa biến đổi khí hậu và nông nghiệp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tài nguyên cạn kiệt sau khi sử dụng

Tài nguyên không thể tái tạo

Tài nguyên có khả năng tự phục hồi

Tài nguyên không có giá trị kinh tế

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại tài nguyên thiên nhiên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rừng

Dầu mỏ

Nước

Cá

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết ví dụ của tài nguyên không tái tạo.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bảo vệ các loài sinh vật và hệ sinh thái

Phá hủy môi trường sống

Khai thác tài nguyên một cách bừa bãi

Giảm đa dạng sinh học

Câu hỏi này đánh giá mục tiêu của việc bảo tồn đa dạng sinh học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cải thiện chất lượng môi trường

Tăng áp lực lên tài nguyên và môi trường

Không ảnh hưởng đến môi trường

Giảm ô nhiễm môi trường

Câu hỏi này đánh giá mối quan hệ giữa dân số và môi trường.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần và thể chất

Cải thiện sức khỏe

Không có tác hại

Tăng cường năng suất lao động

Câu hỏi này tập trung vào các tác hại của ô nhiễm tiếng ồn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều túi nilon

Vứt rác bừa bãi

Không phân loại rác

Sử dụng túi vải thay thế túi nilon

Câu hỏi này tập trung vào giải pháp giảm thiểu rác thải nhựa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cải thiện chức năng hô hấp

Không ảnh hưởng đến hô hấp

Gây các bệnh về đường hô hấp

Tăng cường sức đề kháng

Câu hỏi này đánh giá tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng lượng rác thải

Giảm lượng cây bị chặt phá

Không có tác dụng

Tăng ô nhiễm môi trường

Câu hỏi này đánh giá ý nghĩa của tái chế giấy.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Năng lượng tái tạo

Năng lượng không tái tạo

Năng lượng hạt nhân

Năng lượng hóa thạch

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về năng lượng gió.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm lượng khí CO2

Tăng lượng ôxy

Sự tích tụ khí nhà kính trong khí quyển

Giảm nhiệt độ toàn cầu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khai thác rừng bừa bãi

Săn bắt động vật hoang dã

Ô nhiễm môi trường

Thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cải thiện chất lượng đất

Ảnh hưởng đến sức khỏe con người và môi trường

Không có tác hại

Tăng năng suất cây trồng

Câu hỏi này tập trung vào tác hại của ô nhiễm đất.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính

Tăng ô nhiễm môi trường

Cạn kiệt tài nguyên

Làm tăng chi phí năng lượng

Câu hỏi này đánh giá lợi ích của năng lượng tái tạo.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm tần suất bão

Giảm nhiệt độ

Tăng lượng mưa đều đặn

Bão lũ, hạn hán

Câu hỏi này liên hệ giữa nóng lên toàn cầu và thời tiết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng hiệu ứng nhà kính

Không có tác dụng

Giúp điều tiết lượng mưa và nhiệt độ

Làm tăng nhiệt độ môi trường

Câu hỏi này đánh giá vai trò của rừng trong việc điều hòa khí hậu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường tia cực tím đến mặt đất

Giảm tia cực tím

Không ảnh hưởng đến Trái đất

Cải thiện chất lượng không khí

Câu hỏi này tập trung vào tác hại của suy giảm tầng ozon.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rác thải sinh hoạt

Chất thải công nghiệp

Tảo nở hoa

Động vật chết

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ô nhiễm hóa chất trong nước.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng chi phí

Làm giảm chất lượng cuộc sống

Không cần thiết

Giảm ô nhiễm môi trường và bảo tồn tài nguyên

Câu hỏi này đánh giá tầm quan trọng của tiết kiệm năng lượng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhiệt độ

Ánh sáng

Nước

Áp suất không khí

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của thực vật. Nhiệt độ, ánh sáng, nước và chất dinh dưỡng đều là yếu tố quan trọng. Trong khi đó, áp suất không khí không phải là yếu tố quyết định trực tiếp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quang hợp

Hô hấp

Thụ phấn

Thụ tinh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình quang hợp. Quang hợp là quá trình thực vật sử dụng năng lượng mặt trời để chuyển đổi nước và khí cacbonic thành đường và oxy.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rễ cọc

Rễ chùm

Rễ nổi

Rễ củ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hình thái rễ của các loại thực vật khác nhau. Rễ nổi thường thấy ở các thực vật thủy sinh để hấp thụ oxy từ không khí.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tổng hợp chất hữu cơ

Trao đổi khí và thoát hơi nước

Hấp thụ ánh sáng

Lưu trữ nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng của khí khổng. Khí khổng giúp thực vật trao đổi khí (CO2 và O2) và thoát hơi nước.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cơ chế quang hợp

Hình dạng lá

Loại rễ

Màu sắc hoa

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa thực vật C3 và C4. Thực vật C4 có cơ chế quang hợp hiệu quả hơn trong điều kiện ánh sáng mạnh và nhiệt độ cao.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phân lân

Urê

Phân kali

Phân hữu cơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại phân bón và thành phần dinh dưỡng của chúng. Urê là một loại phân bón cung cấp chủ yếu Nitơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mạch gỗ

Mạch rây

Mô mềm

Biểu bì

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình vận chuyển chất dinh dưỡng trong cây. Mạch gỗ là phần chính vận chuyển nước và muối khoáng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tổng hợp protein

Sự ra hoa

Sự hút nước của cây

Sự chín của quả

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của thoát hơi nước. Thoát hơi nước giúp cây hút nước và muối khoáng từ đất.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Auxin

Gibberellin

Ethylene

Abscisic acid

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các hormone thực vật và tác dụng của chúng. Auxin kích thích sự sinh trưởng của thân và rễ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thụ phấn

Thụ tinh

Nảy mầm

Tất cả các phương án trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phương pháp phát tán hạt. Gió, nước và động vật đều có thể giúp cây phát tán hạt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cây lúa

Cây thông

Cây đậu

Cây ngô

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật. Thông là một loại cây hạt trần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sinh vật sản xuất

Sinh vật tiêu thụ

Sinh vật phân giải

Sinh vật ký sinh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của thực vật trong hệ sinh thái. Thực vật là sinh vật sản xuất, tạo ra nguồn thức ăn cho các sinh vật khác.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá rộng

Lá kim

Lá vảy

Lá biến dạng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hình thái lá. Lá rộng thường có diện tích bề mặt lớn để hấp thụ ánh sáng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Glucose

Oxy

Năng lượng (ATP) và khí cacbonic

Nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình hô hấp ở thực vật. Hô hấp tạo ra năng lượng (ATP) cho cây.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng

Nhiệt độ

Nồng độ CO2

Nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ quang hợp. Ánh sáng là yếu tố ảnh hưởng mạnh nhất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rễ

Thân

Lá

Hoa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cách thực vật hấp thụ chất dinh dưỡng. Rễ là bộ phận chính hấp thụ nước và muối khoáng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng

Áp suất thẩm thấu

Nhiệt độ

Độ ẩm

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế đóng mở khí khổng. Sự thay đổi áp suất thẩm thấu trong tế bào khí khổng điều khiển quá trình này.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lúa

Đậu

Cây hoa hồng

Cây mít

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật. Lúa là cây một lá mầm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hấp thụ ánh sáng

Chuyển hóa năng lượng

Tổng hợp đường

Thoát hơi nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của diệp lục trong quang hợp. Diệp lục hấp thụ năng lượng ánh sáng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hormone thực vật

Yếu tố môi trường

Yếu tố di truyền

Tất cả các yếu tố trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng thực vật. Hormone thực vật, yếu tố môi trường và di truyền đều có vai trò quan trọng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lực đẩy rễ và lực hút lá

Sự khuếch tán

Sự thẩm thấu

Sự vận chuyển chủ động

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế vận chuyển nước. Sự thoát hơi nước ở lá tạo ra lực hút giúp vận chuyển nước từ rễ lên lá.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cây thông

Cây đậu

Cây tuế

Cây bách

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật. Cây đậu là cây hạt kín.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá

Thân

Rễ

Hoa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vị trí diễn ra quang hợp. Lá cây là bộ phận chính của cây thực hiện quang hợp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Urê

Supe lân

Kali clorua

Phân chuồng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại phân bón. Supe lân là phân bón cung cấp chủ yếu Photpho.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước

Nhiệt độ

Oxy

Tất cả các yếu tố trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến sự nảy mầm. Nước, nhiệt độ và oxy đều là yếu tố cần thiết.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Auxin

Ethylene

Gibberellin

Abscisic acid

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của hormone thực vật. Ethylene thúc đẩy quá trình chín của quả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá nhỏ, rễ dài

Lá rộng, rễ ngắn

Thân mềm, rễ nông

Thân mọng nước, rễ nông

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự thích nghi của thực vật trong môi trường khô hạn. Lá nhỏ, rễ dài là đặc điểm giúp cây thích nghi với môi trường khô hạn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quang hợp

Hô hấp

Thoát hơi nước

Thụ phấn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình hấp thụ khí cacbonic. Khí cacbonic được hấp thụ qua khí khổng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vận chuyển nước và muối khoáng

Vận chuyển các chất hữu cơ

Hỗ trợ cây đứng vững

Bảo vệ cây

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của mạch rây. Mạch rây vận chuyển các chất hữu cơ từ lá đến các bộ phận khác của cây.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đậu

Ngô

Lúa

Mía

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật. Cây đậu là cây hai lá mầm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc chứng kiến một vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng.

Sự mất tích bí ẩn của người bạn K trong một cơn sóng dữ.

Một trải nghiệm siêu nhiên đáng sợ trên biển.

Ác mộng liên tục về một con sóng thần.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nguyên nhân dẫn đến nỗi ám ảnh của nhân vật chính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẫn còn sợ hãi và lo lắng.

Cảm thấy hối hận và day dứt về quá khứ.

Sự nhẹ nhõm và giải thoát khỏi nỗi ám ảnh.

Sự tức giận và thù hận đối với biển cả.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nắm bắt tâm lý nhân vật của học sinh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhà văn nổi tiếng với phong cách hiện thực kỳ ảo.

Nhà thơ lãng mạn.

Nhà phê bình văn học uy tín.

Nhà văn viết kịch bản phim tài năng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của học sinh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Săn cừu hoang</q>

Không xác định được từ thông tin trong bài.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc tác phẩm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh em ruột.

Những người bạn thân thiết từ thuở nhỏ.

Hàng xóm.

Thầy và trò.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích mối quan hệ giữa các nhân vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cơn sóng dữ dội cuốn trôi K.

Cảnh hoàng hôn trên biển.

Hình ảnh ngôi nhà của nhân vật tôi.

Cảnh sinh hoạt thường ngày của hai nhân vật.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một mất mát vật chất to lớn.

Một sự kiện không đáng kể.

Một cú sốc tinh thần sâu sắc, đánh dấu sự thay đổi trong cuộc sống.

Một bài học về sự tàn nhẫn của số phận.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích biểu tượng trong văn học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kết hợp giữa hiện thực và siêu thực, ngôn ngữ giản dị nhưng giàu hình ảnh.

Ngôn ngữ cầu kỳ, hoa mỹ, giàu tính triết lý.

Lối viết hiện đại, chú trọng vào cấu trúc chặt chẽ.

Phong cách cổ điển, giàu chất trữ tình.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phong cách văn học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự sự kết hợp với miêu tả.

Tự sự kết hợp với biểu cảm.

Miêu tả kết hợp với nghị luận.

Nghị luận kết hợp với biểu cảm.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình bạn là vô giá.

Biển cả luôn ẩn chứa nguy hiểm.

Con người phải biết chấp nhận số phận.

Sự đối mặt với nỗi sợ hãi là cách để vượt qua nó.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp của học sinh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì muốn tìm kiếm một cuộc sống mới.

Vì ám ảnh quá khứ và muốn quên đi ký ức đau buồn.

Vì lý do công việc.

Vì mâu thuẫn với người thân.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy luận dựa trên nội dung truyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là một bối cảnh.

Biểu tượng cho sự mạnh mẽ của thiên nhiên.

Biểu tượng cho sự khắc nghiệt của cuộc sống và những thử thách.

Biểu tượng cho sự bí ẩn và khó hiểu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích biểu tượng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không, nỗi sợ vẫn còn nhưng đã giảm bớt nhờ sự đối mặt.

Có, nỗi sợ hoàn toàn biến mất sau nhiều năm.

Không, nỗi sợ càng trở nên mạnh mẽ hơn.

Câu chuyện không đề cập đến điều này.

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và tổng hợp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện ngắn.

Tiểu thuyết.

Kịch.

Thơ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ.

Cốt truyện.

Nhân vật.

Cả ba yếu tố trên đều quan trọng.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân dựa trên cảm nhận.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đồng ý hoàn toàn, vì truyện kể về quá trình trưởng thành của nhân vật tôi.

Không đồng ý, vì truyện chỉ tập trung vào nỗi sợ hãi.

Chỉ đồng ý một phần, vì truyện còn mang nhiều ý nghĩa khác.

Đồng ý, vì truyện thể hiện sự thay đổi tâm lý và nhận thức của nhân vật chính sau trải nghiệm.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh phân tích và đưa ra lập luận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc nhân vật tôi chuyển đến sống ở một nơi khác.

Việc nhân vật tôi nhớ về K.

Việc nhân vật tôi quay lại bờ biển và không còn sợ hãi như trước.

Việc nhân vật tôi kể lại câu chuyện.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm thông tin chi tiết trong văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết thúc quá đột ngột.

Kết thúc quá bi thảm.

Kết thúc quá mơ hồ.

Kết thúc mở, gợi nhiều suy nghĩ cho người đọc.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm thanh.

Hình ảnh và không khí.

Diễn xuất của diễn viên.

Âm nhạc.

Câu hỏi mở, kích thích tư duy sáng tạo của học sinh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chấp nhận số phận và sự lạc quan.

Sự chế giễu số phận.

Sự tuyệt vọng.

Sự hối hận.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích biểu tượng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu.

Gia đình.

Sự đối mặt với nỗi sợ và quá khứ.

Sự trả thù.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh tổng hợp và rút ra ý nghĩa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mạnh: Ngôn ngữ; Yếu: Cốt truyện.

Mạnh: Nhân vật; Yếu: Kết thúc.

Mạnh: Hình ảnh; Yếu: Thông điệp.

Mạnh: Sự gợi mở; Yếu: Thiếu chi tiết.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh đưa ra đánh giá cá nhân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có liên hệ nào.

Có, truyện phản ánh sự mất mát, nỗi sợ hãi và sự cần thiết phải đối mặt với quá khứ.

Có, truyện phản ánh sự khắc nghiệt của thiên nhiên.

Có, truyện phản ánh vấn đề ô nhiễm môi trường.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh liên hệ với thực tế.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chạy trốn khỏi hiện trường.

Tìm cách báo cảnh sát.

Tự trách bản thân.

Cố gắng đối mặt với nỗi sợ hãi và tìm cách vượt qua.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh đặt mình vào vị trí nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nên không khí hồi hộp, căng thẳng và làm nổi bật nỗi sợ hãi của nhân vật.

Làm tăng tính lãng mạn của câu chuyện.

Làm cho câu chuyện trở nên hài hước.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ.

Cốt truyện.

Sự kết hợp hài hòa giữa các yếu tố ngôn ngữ, cốt truyện, nhân vật và chủ đề.

Nhân vật.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật được xây dựng khá mờ nhạt.

Nhân vật được xây dựng chân thực, giàu cảm xúc, dễ gây đồng cảm.

Nhân vật được xây dựng quá lý tưởng.

Nhân vật được xây dựng thiếu logic.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh phân tích nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quá trình trưởng thành và vượt qua nỗi sợ hãi.

Sự tàn nhẫn của số phận.

Tình bạn.

Sự cô đơn.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy luận và liên hệ thực tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tương đồng: Cùng quê quán; Khác biệt: Tính cách.

Tương đồng: Cùng sở thích; Khác biệt: Hoàn cảnh sống.

Tương đồng: Là bạn thân; Khác biệt: Cách ứng phó với khó khăn.

Tương đồng: Cùng nghề nghiệp; Khác biệt: Quan điểm sống.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và phân tích nhân vật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không hấp dẫn.

Ít hấp dẫn.

Hấp dẫn ở một mức độ nào đó.

Rất hấp dẫn bởi nội dung gần gũi, ngôn ngữ giản dị và giàu hình ảnh.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh đưa ra đánh giá cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nỗi nhớ về người bạn thời thơ ấu.

Chứng kiến cảnh K. bị sóng cuốn trôi.

Âm thanh bí ẩn phát ra từ biển.

Sự thay đổi bất ngờ của thời tiết.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nguyên nhân chính dẫn đến sự thay đổi nơi cư trú của nhân vật chính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẫn còn cảm giác sợ hãi mạnh mẽ.

Cảm thấy hối hận và day dứt về quá khứ.

Nhẹ nhõm vì nỗi sợ hãi đã dần biến mất.

Tức giận và oán trách biển cả.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh nắm bắt được sự thay đổi tâm lý nhân vật sau một khoảng thời gian dài.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Săn cừu hoang</q>

<q>Kafka bên bờ biển</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức của học sinh về sự nghiệp văn học của Murakami Haruki.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bạn bè thân thiết từ thời thơ ấu.

Anh em ruột.

Hàng xóm.

Thầy trò.

Câu hỏi này giúp đánh giá khả năng học sinh phân tích mối quan hệ giữa các nhân vật trong tác phẩm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một thành phố lớn tấp nập.

Một thị trấn nhỏ ven biển.

Một vùng nông thôn yên tĩnh.

Trên một con tàu.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về bối cảnh không gian của truyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

1947

1948

1949

1950

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tiểu sử tác giả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ ba.

Ngôi kể xen kẽ.

Ngôi kể toàn diện.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết của học sinh về phương thức kể chuyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tàn phá của thiên nhiên.

Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Sự cô đơn của con người.

Sự mất mát, buồn đau.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích biểu tượng của học sinh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôn trọng thiên nhiên.

Trân trọng tình bạn.

Sống tích cực, lạc quan.

Vượt qua nỗi sợ hãi để sống mạnh mẽ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh tổng hợp và rút ra thông điệp của tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cam chịu số phận.

Sự hối hận về quá khứ.

Sự chấp nhận và bình yên.

Sự giận dữ với số phận.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không được đề cập cụ thể trong văn bản.

<q>Kafka bên bờ biển</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức của học sinh về nguồn gốc của tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là một địa danh hư cấu.

Có thể là một địa điểm mang tính biểu tượng.

Một tỉnh thực tế ở Nhật Bản.

Không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện các chi tiết mang tính ẩn dụ trong tác phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn từ hoa mỹ, cầu kỳ.

Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết.

Lối kể chuyện hồi tưởng dài dòng.

Sự kết hợp giữa hiện thực và siêu thực, ngôn từ giản dị nhưng giàu ý nghĩa.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh nhận biết và phân tích phong cách văn học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chứng kiến K. bị sóng cuốn trôi.

Chuyển đến sống ở một nơi khác.

Gặp lại người bạn cũ.

Nhận ra sự vô nghĩa của cuộc sống.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện điểm mấu chốt trong cốt truyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện trinh thám.

Truyện lịch sử.

Truyện ngắn hiện đại.

Truyện phiêu lưu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh xác định thể loại văn học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều từ ngữ cổ.

Kết hợp giữa hiện thực và siêu thực, tạo ra không gian huyền ảo.

Tập trung vào miêu tả tâm lý nhân vật.

Lựa chọn chủ đề chính trị xã hội.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh so sánh và phân tích.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đối diện với quá khứ và vượt qua nỗi sợ hãi.

Tìm kiếm sự bình yên.

Tìm kiếm sự trả thù.

Tìm kiếm manh mối về K.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích ý nghĩa hành động của nhân vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Kafka bên bờ biển</q>

<q>Săn cừu hoang</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức của học sinh về các tác phẩm nổi tiếng của Murakami Haruki.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nỗi sợ

Biển cả

Tình yêu

Quá khứ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tóm tắt nội dung cốt lõi của tác phẩm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giản dị, tự sự, giàu chất thơ.

Hài hước, dí dỏm.

Trang trọng, cầu kỳ.

Mỉa mai, châm biếm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận biết giọng văn của tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rừng cây

Con sóng

Ngôi nhà

Con đường

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện hình ảnh chủ đạo trong tác phẩm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là một người bạn thân thiết, sự ra đi của K. để lại nỗi ám ảnh lớn.

Là một người thù địch.

Là một người xa lạ.

Là một người thầy.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích mối quan hệ giữa các nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiểu thuyết

Kịch

Thơ

Truyện ngắn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức của học sinh về thể loại văn học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật tôi

Người dân trong thị trấn

Không có nhân vật nào đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện nhân vật trung tâm gây ra xung đột.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cổ điển

Hiện đại, siêu thực

Lãng mạn

Chính luận

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh nhận biết phong cách viết của tác giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một ngày

Một tuần

Nhiều năm

Không xác định được.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt được sự trải dài thời gian trong tác phẩm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sợ hãi, day dứt, rồi đến sự nhẹ nhõm.

Tức giận, thù hận.

Vui vẻ, hạnh phúc.

Lạc quan, yêu đời.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt được tâm trạng nhân vật chính.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là một tên gọi ngẫu nhiên.

Chỉ số lượng người trong câu chuyện.

Chỉ số lượng người chết trong câu chuyện.

Có thể là một ẩn dụ về sự mất mát, sự thay đổi.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích ý nghĩa của nhan đề tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết thúc mở, đầy bí ẩn.

Kết thúc có hậu, nhân vật chính vượt qua được nỗi sợ hãi.

Kết thúc bi thảm.

Kết thúc bất ngờ, gây sốc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt được kết thúc của tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kết hợp giữa hiện thực và siêu thực, ngôn từ giản dị nhưng giàu ý nghĩa, tạo nên không gian huyền ảo.

Sử dụng nhiều từ ngữ cổ.

Tập trung vào miêu tả chi tiết.

Phong cách viết rất cầu kỳ, hoa mỹ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh so sánh và phân tích phong cách văn học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tế bào thần kinh

Tế bào cơ

Tế bào biểu bì

Bạch cầu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tế bào miễn dịch. Nhiệm vụ chính của bạch cầu là bảo vệ cơ thể.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng bẩm sinh của cơ thể chống lại bệnh tật

Khả năng được tạo ra sau khi tiếp xúc với mầm bệnh

Khả năng được truyền từ mẹ sang con

Khả năng được tạo ra bởi vắc xin

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các loại miễn dịch. Miễn dịch tự nhiên là khả năng bẩm sinh của cơ thể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chất gây bệnh, tế bào T

Protein cấu trúc, tế bào thần kinh

Protein bảo vệ, tế bào Lympho B

Chất độc, tế bào biểu bì

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò và nguồn gốc của kháng thể.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sản xuất kháng thể

Giết các tế bào bị nhiễm virus hoặc tế bào ung thư

Nuốt các vi khuẩn

Điều hòa phản ứng viêm

Câu hỏi này tập trung vào chức năng đặc biệt của tế bào T trong miễn dịch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miễn dịch chủ động nhanh hơn, miễn dịch thụ động chậm hơn

Miễn dịch chủ động ngắn hạn, miễn dịch thụ động dài hạn

Miễn dịch chủ động không cần tiêm chủng, miễn dịch thụ động cần tiêm chủng

Miễn dịch chủ động cơ thể tự sản xuất kháng thể, miễn dịch thụ động nhận kháng thể từ bên ngoài

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về hai loại miễn dịch quan trọng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bằng cách kích thích hệ miễn dịch sản xuất kháng thể mà không gây bệnh

Bằng cách trực tiếp tiêu diệt vi khuẩn gây bệnh

Bằng cách cung cấp kháng thể sẵn có cho cơ thể

Bằng cách ức chế hệ miễn dịch

Câu hỏi này liên quan đến cơ chế hoạt động của vắc xin.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vận chuyển oxy đến các mô

Vận chuyển chất dinh dưỡng đến các tế bào

Vận chuyển bạch cầu và các chất liên quan đến miễn dịch

Điều hòa thân nhiệt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của hệ bạch huyết.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phản ứng của cơ thể khi bị mất nước, dấu hiệu: khát nước

Phản ứng của cơ thể đối với tổn thương mô, dấu hiệu: sưng, đỏ, nóng, đau

Phản ứng của cơ thể khi bị nhiễm độc, dấu hiệu: buồn nôn

Phản ứng của cơ thể khi bị căng thẳng, dấu hiệu: nhức đầu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phản ứng viêm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hệ miễn dịch tấn công các tế bào của chính cơ thể

Hệ miễn dịch bị suy yếu và không thể chống lại bệnh tật

Hệ miễn dịch phản ứng quá mức với các chất dị nguyên

Hệ miễn dịch bị nhiễm virus

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bệnh tự miễn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phản ứng tiêu cực, luôn cần điều trị hạ sốt

Phản ứng không liên quan đến hệ miễn dịch

Phản ứng bảo vệ, giúp tiêu diệt vi khuẩn

Phản ứng chỉ xảy ra ở trẻ em

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của sốt trong phản ứng miễn dịch.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kháng thể

Chất lạ kích thích phản ứng miễn dịch

Bạch cầu

Hồng cầu

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm kháng nguyên.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miễn dịch bẩm sinh

Miễn dịch thụ động

Miễn dịch do vắc xin

Miễn dịch thu được sau khi nhiễm bệnh

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về miễn dịch tập nhiễm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tế bào mast

Tế bào thần kinh

Tế bào cơ

Tế bào hồng cầu

Câu hỏi này tập trung vào tế bào liên quan đến phản ứng dị ứng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tế bào B

Tế bào mast

Tế bào T

Tế bào hồng cầu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác động của HIV.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tăng cường hệ miễn dịch

Để ngăn ngừa thải ghép sau khi ghép tạng

Để điều trị nhiễm trùng

Để điều trị dị ứng nhẹ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ứng dụng của thuốc ức chế miễn dịch.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màng nhầy

Viêm

Sản xuất kháng thể

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân biệt các thành phần của miễn dịch không đặc hiệu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vi khuẩn

Virus

Nấm

Kí sinh trùng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về kháng sinh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vị trí nhiễm trùng

Loại mầm bệnh gây bệnh

Thời gian kéo dài của bệnh

Phương pháp điều trị

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt các loại nhiễm trùng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sản xuất kháng thể

Trình diện kháng nguyên cho tế bào T

Giết tế bào bị nhiễm bệnh

Điều hòa phản ứng viêm

Câu hỏi này kiểm tra chức năng của APC trong hệ miễn dịch.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phản ứng miễn dịch quá mức đối với một chất vô hại

Phản ứng miễn dịch yếu đối với một chất gây bệnh

Sự thiếu hụt phản ứng miễn dịch

Sự tấn công của hệ miễn dịch vào các tế bào của cơ thể

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về phản ứng quá mẫn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phản ứng miễn dịch quá mức

Sự thiếu hụt miễn dịch

Sự không phản ứng của hệ miễn dịch với một kháng nguyên cụ thể

Sự tấn công của hệ miễn dịch vào các tế bào của cơ thể

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về dung nạp miễn dịch.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chế độ ăn uống lành mạnh

Tập thể dục thường xuyên

Ngủ đủ giấc

Thiếu ngủ, stress, dinh dưỡng kém, HIV

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các yếu tố ảnh hưởng đến hệ miễn dịch.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vi khuẩn

Kháng thể hoặc kháng nguyên

Virus

Kí sinh trùng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ứng dụng của ELISA.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhiễm khuẩn do vi khuẩn gây ra, nhiễm virus do virus gây ra; nhiễm khuẩn thường đáp ứng với kháng sinh, nhiễm virus thì không

Cả hai đều do vi khuẩn gây ra và đáp ứng với kháng sinh

Cả hai đều do virus gây ra và không đáp ứng với kháng sinh

Nhiễm khuẩn thường nhẹ hơn nhiễm virus

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân biệt hai loại bệnh nhiễm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để điều trị bệnh

Để làm đẹp da

Để tăng cường miễn dịch và bảo vệ chống lại bệnh tật

Để tăng chiều cao

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của tiêm phòng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quá trình sản xuất kháng thể

Quá trình bạch cầu nuốt và tiêu diệt mầm bệnh

Quá trình tế bào T tấn công tế bào nhiễm bệnh

Quá trình viêm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về quá trình thực bào.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hỗ trợ quá trình thực bào và tiêu diệt mầm bệnh

Sản xuất kháng thể

Trình diện kháng nguyên

Điều hòa phản ứng viêm

Câu hỏi này kiểm tra chức năng của hệ thống bổ thể.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt

Kháng nguyên kích thích phản ứng miễn dịch, hapten thì không

Kháng nguyên là protein, hapten là carbohydrate

Kháng nguyên tự kích thích phản ứng miễn dịch, hapten cần gắn với một phân tử lớn hơn để kích thích phản ứng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa kháng nguyên và hapten.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bảo vệ một cộng đồng bằng cách tiêm chủng cho phần lớn dân số

Miễn dịch của một cá nhân

Miễn dịch bẩm sinh

Miễn dịch thu được

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về miễn dịch quần thể.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cúm

Viêm phổi

Viêm họng

Bệnh lupus ban đỏ hệ thống

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ kiến thức về hệ miễn dịch với các bệnh lý.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Nguyên nhân chính khiến nhân vật “tôi” trong truyện ngắn Người thứ bảy quyết định rời khỏi nơi ở của mình là gì?

Sự cô đơn và buồn chán.

Ám ảnh bởi hình ảnh người bạn K. bị sóng cuốn trôi.

Môi trường sống không phù hợp.

Muốn tìm kiếm một cuộc sống mới.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và nắm bắt được nguyên nhân cốt lõi dẫn đến hành động của nhân vật chính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Khi quay lại bờ biển sau nhiều năm, tâm trạng của nhân vật “tôi” chủ yếu thể hiện điều gì?

Sự sợ hãi vẫn còn nguyên vẹn.

Sự hối hận và day dứt về quá khứ.

Sự nhẹ nhõm và vượt qua được nỗi ám ảnh.

Sự tức giận và oán trách biển cả.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và cảm nhận tâm lý nhân vật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Murakami Haruki sinh ra ở đâu và vào năm nào?

Tokyo, năm 1948

Kyoto, năm 1949

Osaka, năm 1950

Nagoya, năm 1951

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của tác phẩm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Tác phẩm nào của Murakami Haruki được xem là bước ngoặt đưa ông đến với sự nổi tiếng toàn cầu?

Lắng nghe gió hát

Rừng Na Uy

Săn cừu hoang

1Q84

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết của học sinh về sự nghiệp văn học của tác giả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Nhân vật “tôi” và K. trong truyện ngắn Người thứ bảy có mối quan hệ như thế nào?

Anh em ruột.

Hàng xóm.

Cùng lớp.

Bạn bè thân thiết từ thuở nhỏ.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các nhân vật trong truyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Truyện ngắn Người thứ bảy được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ ba.

Ngôi kể xen kẽ.

Ngôi kể toàn biết.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt của tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Tác phẩm nào của Murakami Haruki được bình chọn là một trong những tác phẩm văn học dịch có ảnh hưởng nhất ở Nhật Bản trong thế kỷ XX?

Lắng nghe gió hát

Rừng Na Uy

Kafka bên bờ biển

1Q84

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tác phẩm tiêu biểu của tác giả.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Murakami Haruki bắt đầu sự nghiệp văn chương của mình vào khoảng thời gian nào?

Trước năm 1970

Khoảng giữa những năm 1970

Khoảng cuối những năm 1970

Sau năm 1980

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tiểu sử và sự nghiệp của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Hình ảnh biển cả trong Người thứ bảy chủ yếu tượng trưng cho điều gì?

Vẻ đẹp huyền bí của thiên nhiên.

Sự tĩnh lặng và an yên.

Nỗi nhớ và hoài niệm.

Những thử thách và nỗi sợ hãi trong cuộc sống.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và hiểu biểu tượng trong văn học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua truyện ngắn Người thứ bảy là gì?

Cần phải đối mặt với nỗi sợ hãi thay vì trốn tránh.

Tầm quan trọng của tình bạn.

Sự khắc nghiệt của cuộc sống.

Ý nghĩa của sự mất mát.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp từ tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Nụ cười của nhân vật K. ở cuối truyện có ý nghĩa gì?

Sự buông xuôi và chấp nhận số phận.

Sự giải thoát và vượt qua nỗi sợ.

Sự hối hận về quá khứ.

Sự giận dữ và oán hận.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích biểu tượng và chi tiết nghệ thuật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Truyện ngắn Người thứ bảy được viết theo phong cách văn học nào của Murakami Haruki?

Hiện thực kỳ ảo.

Lãng mạn.

Tự sự cổ điển.

Chính luận.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện phong cách văn học của tác giả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Cảnh tượng nào trong truyện ngắn để lại ấn tượng mạnh mẽ nhất đối với nhân vật “tôi”?

Cảnh mặt trời mọc trên biển.

Cảnh làng chài yên bình.

Cảnh K. bị sóng cuốn trôi.

Cảnh nhân vật “tôi” gặp lại người bạn cũ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện chi tiết quan trọng trong tác phẩm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Tên truyện ngắn Người thứ bảy hàm ý gì?

Số lượng người trong câu chuyện.

Thứ tự xuất hiện của các nhân vật.

Một sự kiện quan trọng xảy ra.

Sự hiện diện của nỗi sợ hãi và ám ảnh.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích ý nghĩa của nhan đề tác phẩm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Truyện ngắn Người thứ bảy được viết trong khoảng thời gian nào trong sự nghiệp sáng tác của Murakami Haruki?

Giai đoạn đầu sự nghiệp.

Giai đoạn giữa sự nghiệp.

Giai đoạn cuối sự nghiệp.

Không rõ ràng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự nghiệp sáng tác của tác giả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Nhân vật nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc gây ra nỗi ám ảnh cho nhân vật “tôi”?

Người kể chuyện.

Những người dân trong làng.

Biển cả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện nhân vật quan trọng trong tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Phong cách viết của Murakami Haruki trong Người thứ bảy có đặc điểm gì nổi bật?

Rất cầu kỳ và trau chuốt.

Ngôn từ hoa mỹ và lãng mạn.

Tĩnh lặng, sâu lắng và giàu chất suy tưởng.

Nhanh gọn, mạnh mẽ và trực tiếp.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện và phân tích phong cách viết của tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Địa điểm nào được nhắc đến nhiều nhất trong truyện ngắn Người thứ bảy?

Bờ biển.

Thành phố.

Núi rừng.

Làng quê.

Câu hỏi này kiểm tra sự quan sát và ghi nhớ chi tiết trong truyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Sự kiện nào là mấu chốt dẫn đến sự thay đổi tâm lý của nhân vật “tôi” trong truyện?

Việc chuyển đến nơi ở mới.

Sự mất mát người bạn K.

Cuộc gặp gỡ với một người lạ.

Một biến cố bất ngờ xảy ra.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt cốt truyện và sự phát triển tâm lý nhân vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Truyện ngắn Người thứ bảy mang đến cho người đọc cảm giác chủ yếu là gì?

Vui vẻ và lạc quan.

Hài hước và dí dỏm.

Li kỳ và hồi hộp.

Sâu lắng và trầm mặc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận và đánh giá tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Theo bạn, tại sao tác giả lại đặt tên truyện là Người thứ bảy?

Vì đó là số người liên quan đến sự việc trong truyện.

Vì đó là một con số may mắn.

Vì đó là một con số bí ẩn.

Không có ý nghĩa cụ thể.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy luận và đưa ra ý kiến cá nhân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Hình ảnh nào được sử dụng nhiều lần trong truyện ngắn để nhấn mạnh tâm trạng của nhân vật?

Mặt trời.

Cây cối.

Sóng biển.

Ngôi nhà.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng quan sát và phân tích các biện pháp nghệ thuật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Truyện ngắn Người thứ bảy thuộc thể loại văn học nào?

Truyện ngắn.

Tiểu thuyết.

Truyện dài.

Văn xuôi.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Theo bạn, điều gì làm nên sức hấp dẫn của truyện ngắn Người thứ bảy?

Cốt truyện hấp dẫn và bất ngờ.

Sự kết hợp giữa hiện thực và huyền ảo.

Ngôn ngữ trau chuốt và giàu hình ảnh.

Nhân vật đa chiều và phức tạp.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy luận và đưa ra ý kiến cá nhân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Bạn có nhận xét gì về cách xây dựng nhân vật trong truyện ngắn Người thứ bảy?

Nhân vật được xây dựng khá đơn giản.

Nhân vật có tính cách phức tạp và khó hiểu.

Nhân vật có chiều sâu tâm lý và giàu cảm xúc.

Nhân vật thiếu tính cá nhân.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh phân tích và đánh giá.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Tác phẩm nào khác của Murakami Haruki mà bạn biết?

Không biết tác phẩm nào khác.

Chỉ biết <q>Rừng Na Uy</q>.

Chỉ biết <q>Kafka bên bờ biển</q>.

Biết nhiều tác phẩm khác của Murakami Haruki.

Câu hỏi mở, kiểm tra kiến thức mở rộng về tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Bạn đánh giá như thế nào về ý nghĩa của hình ảnh sóng trong truyện ngắn?

Chỉ là hình ảnh miêu tả cảnh vật.

Mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc về nỗi sợ hãi và mất mát.

Là chi tiết không quan trọng trong truyện.

Chỉ nhằm mục đích tạo không khí hồi hộp.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh phân tích và đánh giá.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Truyện ngắn Người thứ bảy có thể được hiểu theo nhiều tầng lớp nghĩa nào?

Chỉ có một tầng nghĩa duy nhất.

Có hai tầng nghĩa chính.

Có nhiều tầng nghĩa, tùy thuộc vào cách hiểu của người đọc.

Không có tầng nghĩa nào rõ ràng.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy luận và phân tích.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Bạn cho rằng, điều gì là ấn tượng nhất về nhân vật “tôi” trong truyện ngắn?

Sự dũng cảm trong việc đối mặt với quá khứ.

Tính cách yếu đuối và dễ sợ hãi.

Sự thờ ơ và lạnh lùng.

Tính cách ích kỷ và vụ lợi.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Nếu bạn được đóng vai nhân vật “tôi”, bạn sẽ làm gì khác trong hoàn cảnh tương tự?

Tôi sẽ làm y hệt như nhân vật trong truyện.

Tôi sẽ bỏ trốn khỏi hiện thực.

Tôi sẽ tìm cách trả thù những người liên quan.

Tôi sẽ tìm cách đối mặt với nỗi sợ và tìm kiếm sự giúp đỡ.

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh suy nghĩ và đặt mình vào vị trí nhân vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Nhân vật tôi trong truyện đã trải qua sự kiện bi kịch nào khi còn nhỏ?

Chứng kiến một vụ hỏa hoạn lớn thiêu rụi thị trấn.

Bị lạc mất gia đình trong một trận bão.

Mắc một căn bệnh hiểm nghèo suýt chết.

Mất đi người bạn thân nhất tên K do sóng dữ.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện cơ bản: Sự kiện trung tâm là việc người bạn thân của nhân vật tôi bị sóng cuốn trôi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Đặc điểm ngoại hình nào của K được nhân vật tôi nhắc đi nhắc lại như một dấu ấn khó quên?

Mái tóc xoăn màu hạt dẻ.

Đôi mắt có màu sắc khác thường.

Nụ cười luôn nở trên môi.

Dáng người gầy gò, yếu ớt.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết miêu tả nhân vật. Đôi mắt của K với màu sắc đặc biệt là chi tiết được nhấn mạnh trong truyện.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trước khi cơn sóng định mệnh ập đến, bầu không khí trên bãi biển được miêu tả như thế nào?

Sôi động với tiếng cười nói của nhiều người.

ồn ào với tiếng gió rít và sóng vỗ mạnh.

Yên lặng một cách đáng sợ, không có tiếng sóng hay gió.

Bình yên và dịu dàng với ánh nắng chiều.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết bối cảnh. Truyện miêu tả sự tĩnh lặng bất thường, đầy điềm gở trước khi sóng ập đến.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Hành động nào của nhân vật tôi ngay trước khi cơn sóng thứ hai ập tới (cơn sóng cuốn K đi) khiến anh day dứt nhiều năm?

Anh quay lưng và chạy vào bờ để thoát thân.

Anh cố gắng kéo K nhưng không kịp.

Anh đứng bất động nhìn cơn sóng tiến đến.

Anh gọi lớn tên K và nhờ người khác giúp đỡ.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết hành động và nguyên nhân gây ra cảm giác tội lỗi. Nhân vật tôi đã chạy trốn thay vì ở lại hoặc cố gắng cứu K.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Tiếng động nào ám ảnh nhân vật tôi sau cái chết của K, khiến anh không thể sống yên ổn ở quê nhà?

Tiếng khóc của cha mẹ K.

Tiếng gió rít qua cửa sổ.

Tiếng sóng biển, đặc biệt là âm thanh như <q>tiếng vòng kim loại</q>.

Tiếng chuông nhà thờ.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết biểu hiện của chấn thương tâm lý. Tiếng sóng vỗ, đặc biệt là âm thanh giống như tiếng rít hoặc tiếng vòng kim loại, là thứ khiến anh sợ hãi.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Cảm giác tội lỗi của nhân vật tôi đối với cái chết của K bắt nguồn chủ yếu từ điều gì?

Anh đã rủ K ra biển vào ngày hôm đó.

Anh đã không cảnh báo K về nguy hiểm.

Anh đã không bơi giỏi bằng K.

Anh đã bỏ chạy thoát thân khi K gặp nguy hiểm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân tâm lý. Cảm giác tội lỗi đến từ việc anh tin rằng mình đã hèn nhát bỏ chạy thay vì cố gắng cứu bạn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Nhân vật tôi đã sống trong trạng thái tâm lý nào suốt 40 năm sau sự kiện?

Sợ hãi, ám ảnh, và né tránh biển cả.

Buồn bã nhưng vẫn duy trì cuộc sống bình thường.

Tức giận với thiên nhiên và số phận.

Tìm cách quên đi mọi chuyện bằng công việc.

Câu hỏi kiểm tra trạng thái tâm lý kéo dài của nhân vật. Anh sống trong sự ám ảnh, sợ hãi và cô lập.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Bước ngoặt nào đã giúp nhân vật tôi cuối cùng cũng có thể đối diện với nỗi sợ hãi và quá khứ?

Một giấc mơ kỳ lạ về K.

Việc tìm thấy và nhìn lại bức ảnh cũ của K.

Lời khuyên của một người thân.

Một chuyến đi xa đến vùng núi.

Câu hỏi yêu cầu xác định sự kiện thay đổi tâm lý nhân vật. Việc xem lại bức ảnh của K đã gợi nhắc và thúc đẩy anh đối diện với ký ức.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khi nhân vật tôi quyết định trở lại bãi biển xưa, mục đích chính của anh là gì?

Tìm kiếm bất kỳ dấu vết nào còn sót lại của K.

Gặp lại những người bạn cũ ở quê nhà.

Đối diện trực tiếp với nỗi sợ hãi và ký ức về cơn sóng.

Tận hưởng không khí biển sau nhiều năm xa cách.

Câu hỏi yêu cầu phân tích động cơ của nhân vật. Việc quay lại bãi biển là để đối mặt trực tiếp với nơi xảy ra bi kịch và nỗi sợ của mình.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Cảnh nhân vật tôi nằm trên cát, để những con sóng nhỏ vỗ vào chân mình sau khi trở lại bãi biển, tượng trưng cho điều gì?

Sự thử thách cuối cùng của thiên nhiên.

Sự thờ ơ của anh với biển cả.

Nỗi sợ hãi vẫn còn tồn tại.

Sự hòa giải, chấp nhận và giải thoát khỏi nỗi ám ảnh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của hành động. Việc để sóng chạm vào người sau nhiều năm né tránh thể hiện sự hòa giải, chấp nhận và vượt qua nỗi sợ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Điều gì trong câu chuyện cho thấy tác động sâu sắc và lâu dài của chấn thương tâm lý đối với nhân vật tôi?

Anh phải chuyển đi nơi khác và sống trong nỗi sợ hãi suốt 40 năm.

Anh trở nên căm ghét tất cả những người sống gần biển.

Anh không bao giờ nhắc đến K với bất kỳ ai khác.

Anh tìm cách trả thù biển cả bằng cách phá hoại bờ biển.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của chấn thương. Việc anh phải chuyển đi, sống khép kín và ám ảnh tiếng sóng suốt 40 năm thể hiện tác động lâu dài.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Nụ cười cuối cùng của K trước khi bị sóng cuốn đi có ý nghĩa gì trong nhận thức của nhân vật tôi sau này?

Sự chế giễu của K trước sự hèn nhát của anh.

Biểu hiện của sự sợ hãi tột cùng.

Một thông điệp bí ẩn hoặc lời tạm biệt không lời.

Sự vui mừng vì được trải nghiệm cảm giác mạnh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của nụ cười. Nụ cười được diễn giải không phải là sợ hãi hay tuyệt vọng, mà là sự chấp nhận hoặc thậm chí là sự trấn an dành cho người bạn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Truyện được kể theo ngôi thứ nhất (tôi). Việc lựa chọn ngôi kể này có tác dụng gì nổi bật trong việc truyền tải nội dung và cảm xúc?

Giúp câu chuyện trở nên khách quan và đáng tin cậy hơn.

Cho phép người đọc tiếp cận sâu sắc thế giới nội tâm và cảm xúc của nhân vật chính.

Tạo khoảng cách giữa người kể chuyện và sự kiện, tăng tính bí ẩn.

Giúp bao quát được suy nghĩ và hành động của tất cả các nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của ngôi kể. Ngôi thứ nhất giúp câu chuyện mang tính cá nhân sâu sắc, cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp suy nghĩ và cảm xúc nội tâm của nhân vật chính.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Chủ đề chính nào sau đây được thể hiện rõ nét nhất qua hành trình tâm lý của nhân vật tôi?

Đối diện và vượt qua nỗi sợ hãi do chấn thương tâm lý.

Tình bạn vĩnh cửu và sự hy sinh.

Sự tàn khốc không thể tránh khỏi của thiên nhiên.

Tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống sau mất mát.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề. Hành trình của nhân vật là từ sợ hãi, né tránh đến đối diện và vượt qua nỗi sợ hãi do chấn thương quá khứ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Chi tiết tiếng rít như vòng kim loại trong tiếng sóng không chỉ là âm thanh mà còn là biểu hiện của điều gì đối với nhân vật tôi?

Sự tức giận của biển cả.

Dấu hiệu báo trước một cơn bão mới.

Tiếng gọi từ linh hồn của K.

Sự cụ thể hóa nỗi sợ hãi và ám ảnh trong tâm trí anh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Âm thanh này là biểu hiện cụ thể hóa nỗi sợ hãi, ám ảnh và chấn thương tâm lý của nhân vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Tại sao sau nhiều năm, nhân vật tôi lại cảm thấy có thể quay trở lại bãi biển mà không còn bị nỗi sợ chi phối?

Vì anh đã quên đi hoàn toàn sự kiện đó.

Vì bãi biển đã thay đổi rất nhiều.

Vì anh đã quyết định đối diện với nỗi sợ hãi thay vì chạy trốn.

Vì anh đã tìm thấy một người bạn mới.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân của sự thay đổi tâm lý. Sự thay đổi đến từ việc anh đã chủ động quyết định đối mặt với ký ức và nỗi sợ hãi thay vì tiếp tục chạy trốn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Biểu tượng của cơn sóng dữ trong truyện có thể được hiểu rộng hơn là gì trong cuộc sống con người?

Những biến cố, thử thách đột ngột hoặc chấn thương tâm lý lớn.

Sự giàu có và thịnh vượng bất ngờ.

Những cơ hội mới trong sự nghiệp.

Tình yêu sét đánh.

Câu hỏi yêu cầu mở rộng ý nghĩa biểu tượng. Cơn sóng có thể tượng trưng cho những biến cố, thử thách, hoặc chấn thương đột ngột mà con người phải đối mặt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Điều gì cho thấy mối quan hệ giữa nhân vật tôi và K rất đặc biệt và thân thiết?

Họ là anh em họ hàng.

Họ là đối thủ trong các cuộc thi.

Họ chỉ quen biết xã giao.

Họ luôn ở bên nhau, chia sẻ mọi điều và <q>tôi</q> cảm thấy thoải mái khi ở cạnh K.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ. Việc họ luôn ở bên nhau, chia sẻ mọi thứ và K là người duy nhất mà nhân vật tôi cảm thấy thoải mái bộc lộ bản thân cho thấy sự thân thiết.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Sự khác biệt giữa cơn bão trước đó và cơn sóng định mệnh cuốn K đi là gì?

Cơn bão mạnh hơn rất nhiều so với cơn sóng.

Cơn bão có dấu hiệu báo trước, còn cơn sóng định mệnh đến đột ngột sau khi bão tan.

Cơn bão chỉ gây thiệt hại vật chất, còn cơn sóng gây mất mát về người.

Cơn bão xảy ra vào ban đêm, còn cơn sóng xảy ra vào ban ngày.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự khác biệt trong miêu tả. Cơn bão có dấu hiệu rõ ràng và mọi người kịp trú ẩn, còn cơn sóng định mệnh đến đột ngột sau khi bão tan và trời yên biển lặng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Sau khi vượt qua nỗi sợ, nhân vật tôi nhận ra rằng điều gì là quan trọng nhất để sống một cuộc đời trọn vẹn?

Kiếm thật nhiều tiền để quên đi quá khứ.

Tránh xa mọi thứ gợi nhớ đến sự kiện đau buồn.

Tìm kiếm một người bạn mới để thay thế K.

Đối diện với những nỗi sợ hãi và chấp nhận quá khứ để có thể sống trọn vẹn ở hiện tại.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp bài học từ câu chuyện. Việc đối diện với nỗi sợ và chấp nhận quá khứ giúp anh lấy lại sự bình yên và kết nối lại với cuộc sống.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Đoạn mở đầu truyện, khi nhân vật tôi kể về tuổi thơ và tình bạn với K, có vai trò gì trong câu chuyện?

Giới thiệu bối cảnh, nhân vật và thiết lập mối quan hệ thân thiết giữa <q>tôi</q> và K.

Tạo ra một không khí bí ẩn và hồi hộp ngay từ đầu.

Báo trước về cái chết của K.

Giải thích nguyên nhân của cơn bão.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc và chức năng của đoạn mở đầu. Đoạn này giới thiệu bối cảnh, nhân vật và thiết lập mối quan hệ thân thiết, làm nền cho bi kịch sau đó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Chi tiết K có một mắt hơi lác nhẹ và đôi mắt có màu nâu nhạt khác thường có thể gợi lên ý nghĩa gì về nhân vật này?

K là người có thị lực kém.

K là một người đặc biệt, khác biệt và có thể có cái nhìn sâu sắc về thế giới.

Đó chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên không có ý nghĩa.

K là người không đáng tin cậy.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của chi tiết ngoại hình. Đặc điểm khác biệt này nhấn mạnh sự độc đáo, khác biệt và có thể là cái nhìn đặc biệt của K về thế giới.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Khi ở trong hầm trú ẩn cùng gia đình, nhân vật tôi cảm thấy khó chịu và muốn ra ngoài. Điều này thể hiện điều gì về tính cách của anh lúc nhỏ?

Anh là người rất sợ bóng tối và không gian hẹp.

Anh không quan tâm đến sự an toàn của bản thân.

Anh là người hiếu động, thiếu kiên nhẫn và thích khám phá.

Anh muốn ở một mình để suy nghĩ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách. Việc cảm thấy ngột ngạt trong không gian an toàn và muốn ra ngoài cho thấy sự hiếu động, thiếu kiên nhẫn hoặc có phần bồng bột của tuổi trẻ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Sau khi thoát chết, nhân vật tôi đã có phản ứng đầu tiên là gì?

Anh điên cuồng tìm kiếm K trên bãi biển và gọi tên bạn.

Anh chạy về nhà ngay lập tức để báo tin.

Anh ngồi sụp xuống khóc lóc.

Anh ngất xỉu trên bãi cát.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết phản ứng sau tai nạn. Phản ứng đầu tiên của anh là tìm kiếm K trong tuyệt vọng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Nhân vật tôi đã mất bao nhiêu năm để có thể kể lại toàn bộ câu chuyện mà không còn cảm thấy quá đau khổ?

10 năm.

20 năm.

30 năm.

40 năm.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết thời gian. Nhân vật nói rằng đã 40 năm kể từ sự kiện đó và giờ anh mới có thể kể lại.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Ý nghĩa của việc nhân vật tôi kể lại câu chuyện của mình cho người khác nghe là gì?

Tìm kiếm sự thông cảm và an ủi từ người nghe.

Một cách để đối diện, chấp nhận quá khứ và giải tỏa gánh nặng tâm lý.

Cảnh báo người khác về sự nguy hiểm của biển.

Tìm kiếm công lý cho cái chết của K.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích tự sự. Việc kể lại là một phần của quá trình chữa lành, đối diện và chia sẻ trải nghiệm để giải thoát bản thân khỏi gánh nặng tâm lý.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Chi tiết nhân vật tôi không thể có mối quan hệ thân thiết với ai sau cái chết của K cho thấy điều gì về tác động của chấn thương?

Anh là người có tính cách khó gần.

Anh không còn tin tưởng vào bất kỳ ai.

Chấn thương tâm lý đã khiến anh khó mở lòng và xây dựng mối quan hệ sâu sắc với người khác.

Anh quá bận rộn với công việc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động tâm lý. Việc không thể xây dựng mối quan hệ thân thiết cho thấy sự cô lập, khó khăn trong việc kết nối do nỗi sợ tổn thương hoặc cảm giác tội lỗi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Nụ cười của K trong cơn sóng gợi lên cảm xúc gì ở người đọc thông qua lời kể của nhân vật tôi?

Sự khó hiểu, day dứt và có thể là xót xa cho số phận K.

Sự giận dữ đối với sự bất cẩn của K.

Sự nhẹ nhõm vì K không sợ hãi.

Sự vui vẻ và lạc quan.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cảm xúc được gợi lên. Nụ cười bí ẩn và không sợ hãi của K giữa khoảnh khắc sinh tử tạo nên sự day dứt, khó hiểu và có thể là sự xót xa, cảm phục.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Thông điệp về nỗi sợ hãi thật sự mà nhân vật tôi nhận ra sau khi vượt qua ám ảnh là gì?

Nỗi sợ hãi thật sự là cái chết.

Nỗi sợ hãi thật sự là sự cô đơn.

Nỗi sợ hãi thật sự là mất đi người thân yêu.

Nỗi sợ hãi thật sự là việc quay lưng lại với nỗi sợ và để nó chi phối cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp. Nỗi sợ hãi lớn nhất không phải là sự kiện bên ngoài mà là việc quay lưng, né tránh và để nỗi sợ chi phối cuộc sống của chính mình.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Truyện Người thứ bảy kết thúc với tâm trạng như thế nào của nhân vật tôi?

Vẫn còn sợ hãi và ám ảnh.

Giận dữ với quá khứ.

Bình yên, giải thoát và chấp nhận quá khứ.

Hờ hững và vô cảm.

Câu hỏi kiểm tra kết thúc câu chuyện. Kết thúc truyện là sự giải thoát, bình yên và chấp nhận, khác với sự ám ảnh và sợ hãi trước đó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai?

Sự kiện vụ ám sát Tổng thống Mỹ John F. Kennedy

Đức Quốc xã xâm lược Ba Lan

Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng

Hiệp ước Versailles được ký kết

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu Chiến tranh thế giới thứ hai.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Hội nghị nào được coi là sự kiện quan trọng mở đầu cho sự hình thành trật tự thế giới mới sau Chiến tranh thế giới thứ hai?

Hội nghị Ianta

Hội nghị Genève

Hội nghị Potsdam

Hội nghị Paris

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các hội nghị quốc tế quan trọng sau Chiến tranh thế giới thứ hai.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Khái niệm 'Chiến tranh Lạnh' ám chỉ điều gì?

Một cuộc chiến tranh quy mô lớn giữa các cường quốc

Một cuộc xung đột vũ trang cục bộ

Cuộc đối đầu căng thẳng giữa hai phe tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa, không có xung đột vũ trang trực tiếp quy mô lớn giữa hai siêu cường

Một cuộc chiến tranh kinh tế toàn cầu

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm Chiến tranh Lạnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: NATO là viết tắt của tổ chức nào và mục đích chính của tổ chức này là gì?

Tổ chức Hiệp ước Vársava, nhằm bảo vệ các nước Đông Âu

Liên Hợp Quốc, nhằm duy trì hòa bình thế giới

ASEAN, nhằm thúc đẩy hợp tác kinh tế khu vực Đông Nam Á

Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương, nhằm bảo vệ an ninh tập thể của các nước thành viên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về NATO và mục đích hoạt động của nó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Sự kiện nào được coi là sự kiện chấm dứt Chiến tranh lạnh?

Sự sụp đổ của Liên Xô

Sự kiện 11/9

Chiến tranh vùng Vịnh

Hiệp ước Paris

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc Chiến tranh Lạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Thế chiến thứ hai kết thúc vào năm nào?

1939

1943

1945

1947

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời gian kết thúc của Chiến tranh thế giới thứ hai.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Ai là tổng thống Mỹ trong suốt phần lớn thời gian của Chiến tranh Lạnh?

Winston Churchill

Không có một tổng thống Mỹ nào thống trị toàn bộ thời kỳ Chiến tranh Lạnh. Nhiều tổng thống Mỹ đã trải qua giai đoạn này.

Joseph Stalin

Harry S. Truman

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nhà lãnh đạo chính trị trong thời kỳ Chiến tranh Lạnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Cuộc chạy đua vũ trang trong Chiến tranh Lạnh chủ yếu tập trung vào loại vũ khí nào?

Vũ khí hạt nhân

Vũ khí hóa học

Vũ khí sinh học

Tên lửa đạn đạo tầm trung

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về khía cạnh quân sự của Chiến tranh Lạnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Khối Warszawa được thành lập vào năm nào?

1945

1947

1949

1955

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm thành lập Khối Warszawa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Sự kiện nào được coi là đỉnh điểm của cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba?

Việc Liên Xô bí mật triển khai tên lửa hạt nhân đến Cuba

Cuộc xâm lược Vịnh Con Heo

Sự sụp đổ của bức tường Berlin

Sự kiện Chernobyl

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện quan trọng trong Khủng hoảng tên lửa Cuba.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Chủ nghĩa đế quốc là gì?

Một hệ tư tưởng chính trị cấp tiến

Một hình thái kinh tế nông nghiệp lạc hậu

Chính sách bành trướng lãnh thổ, ảnh hưởng kinh tế và chính trị của một quốc gia lên các quốc gia khác

Một chính sách đối ngoại hòa bình

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về khái niệm chủ nghĩa đế quốc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Việc Đức đầu hàng không điều kiện

Việc ký kết Hiệp ước Versailles

Sự sụp đổ của chế độ Sa hoàng Nga

Sự kiện vụ ám sát Thái tử Áo-Hung

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc của Chiến tranh thế giới thứ nhất.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Hội nghị nào đã quyết định về việc thành lập Liên hợp quốc?

Hội nghị San Francisco

Hội nghị Yalta

Hội nghị Potsdam

Hội nghị Paris

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hội nghị quốc tế dẫn đến việc thành lập Liên hợp quốc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Ai là lãnh tụ tối cao của Liên Xô trong suốt Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Nikita Khrushchev

Mikhail Gorbachev

Leon Trotsky

Joseph Stalin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh đạo chính trị của Liên Xô trong Chiến tranh Thế giới thứ hai.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Chiến tranh Triều Tiên kết thúc vào năm nào?

1948

1951

1953

1955

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm kết thúc của Chiến tranh Triều Tiên.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Ai là người lãnh đạo phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở Ấn Độ?

Mahatma Gandhi

Jawaharlal Nehru

Nelson Mandela

Ho Chi Minh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh tụ của phong trào độc lập Ấn Độ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Phong trào nào đã dẫn đến sự độc lập của Việt Nam?

Phong trào Ngũ Tứ

Cách mạng tháng Tám

Phong trào 1930-1931

Cuộc khởi nghĩa Yên Bái

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phong trào giải phóng dân tộc ở Việt Nam.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Bức tường Berlin được xây dựng vào năm nào?

1961

1945

1969

1989

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm xây dựng Bức tường Berlin.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Chiến tranh Việt Nam kết thúc vào năm nào?

1970

1972

1975

1978

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm kết thúc Chiến tranh Việt Nam.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Hiệp ước nào chính thức chấm dứt Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Hiệp ước Brest-Litovsk

Hiệp ước Versailles

Hiệp ước Trianon

Hiệp ước Sèvres

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiệp ước chấm dứt Chiến tranh thế giới thứ nhất.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Sự kiện nào được coi là mốc son quan trọng trong cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân ở châu Phi?

Hội nghị Bandung

Chiến tranh thế giới thứ hai

Sự thành lập Tổ chức thống nhất châu Phi

Phong trào bất bạo động của Gandhi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện quan trọng trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc ở châu Phi.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Đức Quốc xã lên nắm quyền ở Đức vào năm nào?

1933

1936

1939

1933

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm Đức Quốc xã lên nắm quyền.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Ai là lãnh đạo của Liên Xô sau khi Stalin qua đời?

Nikita Khrushchev

Leonid Brezhnev

Mikhail Gorbachev

Vladimir Lenin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh đạo Liên Xô sau khi Stalin mất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Sự kiện nào được coi là khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Sự sụp đổ của đế chế Áo-Hung

Vụ ám sát Thái tử Áo-Hung Franz Ferdinand

Việc Đức tuyên chiến với Pháp

Việc Nga tuyên chiến với Áo-Hung

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu Chiến tranh thế giới thứ nhất.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Hội nghị nào đã thiết lập nên trật tự thế giới mới sau Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Hội nghị Ianta

Hội nghị Potsdam

Hội nghị hòa bình Paris (1919)

Hội nghị Genève

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hội nghị thiết lập trật tự thế giới sau Chiến tranh thế giới thứ nhất.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi?

Việc Nelson Mandela được thả tự do

Cuộc bầu cử tổng thống đa chủng tộc đầu tiên

Việc bãi bỏ luật Apartheid

Sự sụp đổ của chế độ độc tài ở Nam Phi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Ai là tổng thống Mỹ đã ra lệnh thả bom nguyên tử xuống Hiroshima và Nagasaki?

Franklin D. Roosevelt

Harry S. Truman

Dwight D. Eisenhower

John F. Kennedy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổng thống Mỹ ra lệnh thả bom nguyên tử.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Cuộc chiến tranh nào được coi là cuộc chiến tranh toàn diện đầu tiên trong lịch sử?

Chiến tranh thế giới thứ nhất

Chiến tranh thế giới thứ hai

Chiến tranh Triều Tiên

Chiến tranh Việt Nam

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tính chất của Chiến tranh thế giới thứ nhất.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Phong trào nào đã góp phần quan trọng vào việc chấm dứt chế độ thuộc địa ở Ấn Độ?

Phong trào Boxer

Phong trào Taiping

Phong trào bất bạo động của Mahatma Gandhi

Phong trào chống thực dân Pháp ở Đông Dương

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phong trào góp phần vào độc lập của Ấn Độ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Sự kiện nào được xem là sự kiện mở màn cho Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Sự sụp đổ của đế quốc Áo-Hung

Sự kiện vụ ám sát Tổng thống Mỹ John F. Kennedy

Sự kiện Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng

Việc Áo-Hung tuyên chiến với Serbia

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện mở màn Chiến tranh thế giới thứ nhất.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Sự kiện nào đã gây ra nỗi ám ảnh sâu sắc cho nhân vật “tôi” trong truyện ngắn “Người thứ bảy”?

Việc mất liên lạc với người bạn thân.

Chứng kiến K bị sóng cuốn trôi.

Một tai nạn giao thông nghiêm trọng.

Sự mất mát tài sản quý giá.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về cốt truyện và nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi trong cuộc sống của nhân vật chính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Khi quay lại bờ biển sau nhiều năm, tâm trạng của nhân vật “tôi” chủ yếu thể hiện điều gì?

Sự hối hận và day dứt về quá khứ.

Sự tức giận và thù hận đối với biển cả.

Sự nhẹ nhõm và vượt qua nỗi sợ hãi.

Sự thờ ơ và lạnh lùng trước mọi thứ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tâm lý nhân vật và sự phát triển tâm lý của nhân vật chính trải qua thời gian.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Tác phẩm nào dưới đây được xem là tác phẩm đầu tay đưa tên tuổi Murakami Haruki đến với độc giả toàn cầu?

Lắng nghe gió hát

Rừng Na Uy

Săn cừu hoang

1Q84

Câu hỏi này ki??m tra kiến thức của học sinh về tiểu sử và sự nghiệp văn học của tác giả Murakami Haruki.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Murakami Haruki sinh ra tại thành phố nào của Nhật Bản?

Tokyo

Kyoto

Osaka

Nagoya

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tiểu sử của tác giả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Nhân vật “tôi” và K trong truyện ngắn “Người thứ bảy” có mối quan hệ như thế nào?

Anh em ruột.

Hàng xóm.

Thầy trò.

Bạn bè thân thiết từ thuở nhỏ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nắm bắt các mối quan hệ nhân vật trong tác phẩm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Truyện ngắn “Người thứ bảy” chủ yếu diễn ra ở đâu?

Một thị trấn ven biển.

Một thành phố lớn.

Một vùng nông thôn.

Một hòn đảo xa xôi.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh không gian của truyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Tác phẩm nào của Murakami Haruki được coi là một trong những tác phẩm có ảnh hưởng nhất của văn học Nhật Bản thế kỷ 20?

Kafka bên bờ biển

1Q84

Rừng Na Uy

Biên niên sử con rối

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức của học sinh về các tác phẩm nổi tiếng của Murakami Haruki.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Murakami Haruki bắt đầu sự nghiệp viết văn ở độ tuổi nào?

29 tuổi

25 tuổi

33 tuổi

22 tuổi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tiểu sử của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Hình ảnh biển cả trong truyện ngắn “Người thứ bảy” có thể được hiểu là biểu tượng cho điều gì?

Sự cô đơn và tĩnh lặng.

Sự giàu có và thịnh vượng.

Sự nhẹ nhàng và êm đềm.

Những thử thách và sự khắc nghiệt của cuộc sống.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, hiểu biểu tượng trong văn học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua truyện ngắn “Người thứ bảy” là gì?

Tầm quan trọng của tình bạn.

Cần phải đối mặt với nỗi sợ hãi để trưởng thành.

Sự vô thường của cuộc sống.

Giá trị của sự nhớ nhung quá khứ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp từ tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Nụ cười của K ở cuối truyện có ý nghĩa gì đối với nhân vật tôi?

Sự hối tiếc về quá khứ.

Sự giận dữ và oán hận.

Sự chấp nhận và giải thoát.

Sự cô đơn và tuyệt vọng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết trong tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Truyện ngắn “Người thứ bảy” thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Truyện dài

Văn xuôi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Phong cách viết của Murakami Haruki thường được đánh giá là như thế nào?

Cổ điển và trang trọng.

Huyền bí và rùng rợn.

Hài hước và dí dỏm.

Hiện đại, siêu thực và giàu tính ẩn dụ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phong cách văn học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Tên tỉnh mà nhân vật tôi và K lớn lên được nhắc đến trong truyện là gì?

Tỉnh A

Tỉnh S

Tỉnh K

Tỉnh T

Câu hỏi này kiểm tra chi tiết trong truyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Sự kiện nào đánh dấu bước ngoặt trong cuộc sống của nhân vật “tôi” trong truyện?

Sự biến mất của K.

Việc chuyển đến thành phố lớn.

Mối tình đầu dang dở.

Sự nghiệp thành công.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cốt truyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Điều gì khiến nhân vật “tôi” quyết định quay trở lại bờ biển sau nhiều năm?

Sự thúc giục của người thân.

Khao khát tìm lại những kỷ niệm.

Mong muốn đối diện với quá khứ.

Sự tò mò về những thay đổi.

Câu hỏi này kiểm tra động lực của nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Truyện ngắn “Người thứ bảy” được kể theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể toàn biết

Kết hợp ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức kể chuyện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Trong truyện ngắn, “người thứ bảy” ám chỉ ai?

Nhân vật tôi

Một nhân vật bí ẩn khác

Không có ai cụ thể

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa biểu tượng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Tác phẩm nào sau đây không phải là tác phẩm của Murakami Haruki?

Rừng Na Uy

Kafka bên bờ biển

Săn cừu hoang

Truyện Kiều

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác phẩm của tác giả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Bối cảnh thời gian chính của truyện ngắn diễn ra vào thời điểm nào?

Không được nêu rõ cụ thể trong truyện

Những năm 1960

Những năm 1980

Những năm 1990

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh thời gian.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Cảm xúc chủ đạo của nhân vật “tôi” khi kể lại câu chuyện là gì?

Vui vẻ và phấn chấn

Buồn bã và hoài niệm

Tức giận và phẫn uất

Thờ ơ và lãnh đạm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cảm xúc nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Truyện ngắn “Người thứ bảy” tập trung vào chủ đề chính nào?

Tình yêu tuổi trẻ

Tham vọng và danh vọng

Sự đối mặt với nỗi sợ và quá khứ

Sự phản bội và thù hận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện chủ đề chính.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Hình ảnh nào được sử dụng nhiều nhất để tạo nên không khí u ám, bí ẩn trong truyện?

Biển cả dữ dội

Ánh nắng mặt trời

Cây cối xanh tươi

Ngôi nhà ấm áp

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Nhân vật K trong truyện có tính cách như thế nào?

Nhút nhát và sợ hãi

Lạc quan và dũng cảm

Tàn nhẫn và độc ác

Thờ ơ và vô cảm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Câu chuyện được kể lại từ hồi tưởng của ai?

Nhân vật tôi

Một nhân vật khác

Tác giả

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc truyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Sự kiện nào được nhắc đến nhiều nhất trong hồi tưởng của nhân vật tôi?

Cuộc sống ở thành phố

Sự kiện K bị sóng cuốn trôi

Mối quan hệ với gia đình

Công việc của nhân vật tôi

Câu hỏi này kiểm tra chi tiết cốt truyện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Truyện ngắn mang đến thông điệp gì về việc đối mặt với nỗi sợ hãi?

Tránh né nỗi sợ hãi

Sống chung với nỗi sợ hãi

Đối mặt và vượt qua nỗi sợ hãi

Tìm cách quên đi nỗi sợ hãi

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về thông điệp của tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Tác phẩm “Người thứ bảy” được viết bằng ngôn ngữ nào?

Tiếng Nhật

Tiếng Anh

Tiếng Pháp

Tiếng Đức

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Truyện ngắn “Người thứ bảy” được xuất bản lần đầu tiên vào khoảng thời gian nào?

Không được nêu rõ trong truyện

Không xác định được thời gian chính xác

Trước năm 1980

Sau năm 2000

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Phong cách kể chuyện trong “Người thứ bảy” có đặc điểm gì nổi bật?

Kể chuyện theo trình tự thời gian tuyến tính

Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, phi thực tế

Lấy yếu tố hài hước làm chủ đạo

Kết hợp giữa hồi tưởng và hiện tại, tạo ra sự giằng xé về tâm lý

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích phong cách.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 2 Văn bản 3: Kiều ở lầu Ngưng Bích (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 3: Mục đích của việc học (Nguyễn Cảnh Toàn)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 3 Văn bản 1: Vịnh Hạ Long – Một kì quan thiên nhiên độc đảo và tuyệt mĩ (Theo Thi Sảnh)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 3: Dế chọi (Bồ Tùng Linh) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 8 Văn bản 2: Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội (Trần Đăng Khoa)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận