Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại một từ hoặc cụm từ để nhấn mạnh ý nghĩa.

Sử dụng các từ đồng âm khác nghĩa để tạo hiệu ứng bất ngờ.

Lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (bằng hoặc trắc) để tạo nhạc điệu.

Sắp xếp các từ có vần giống nhau ở cuối câu thơ.

Điệp thanh là biện pháp tu từ tạo nhạc điệu bằng cách lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc) trong câu thơ hoặc đoạn thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lặp lại của phụ âm đầu.

Sự phối hợp của thanh điệu.

Sự lặp lại của vần cuối câu.

Sự sắp xếp của các từ láy.

Điệp thanh được tạo nên bằng cách lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu, tức là dựa vào sự phối hợp của thanh điệu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo tính nhạc, âm hưởng cho câu thơ.

Nhấn mạnh nội dung, ý nghĩa của câu thơ.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Tăng tính logic cho lập luận trong thơ.

Điệp thanh góp phần quan trọng tạo nên tính nhạc, âm hưởng cho câu thơ, đoạn thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh sắc và thanh hỏi.

Thanh ngã và thanh nặng.

Thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

Thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

Thanh bằng gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

Thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

Thanh ngang và thanh sắc.

Thanh huyền và thanh ngã.

Thanh trắc gồm thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

tiếng, đất

Đêm, đêm, rì, rầm, trong

rì, rầm, tiếng

Đêm, tiếng, đất

Các từ 'Đêm', 'đêm', 'rì', 'rầm', 'trong' mang thanh bằng (thanh ngang hoặc thanh huyền).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

nghe, đò

Chợt, nghe, gọi

Chợt, vẳng, tiếng, gọi

vẳng, tiếng, đò

Các từ 'Chợt', 'vẳng', 'tiếng', 'gọi' mang thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ 'Đêm', 'đêm', 'rì', 'rầm', 'trong' ở câu đầu đều mang thanh bằng, tạo nên điệp thanh bằng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ 'Nắng', 'cát', 'trắng', 'cát', 'trắng', 'ngọc' mang thanh trắc, tạo nên điệp thanh trắc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mạnh mẽ, dứt khoát.

Gấp gáp, dồn dập.

Nhẹ nhàng, êm đềm.

Buồn bã, u uất.

Thanh bằng thường tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm, trôi chảy.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mạnh mẽ, dứt khoát, gồ ghề.

Êm đềm, trôi chảy.

Lững lờ, chậm rãi.

Mơ hồ, khó nắm bắt.

Thanh trắc thường tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, có thể gợi sự gồ ghề, khó khăn hoặc cảm xúc mãnh liệt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại một từ hoặc cụm từ ở đầu câu.

Sử dụng các từ có nghĩa trái ngược nhau.

Lặp lại các phụ âm đầu giống nhau.

Lặp lại âm cuối của các tiếng để tạo sự hòa âm.

Điệp vần là việc lặp lại âm cuối của các tiếng ở cuối dòng thơ hoặc giữa dòng thơ để tạo sự liên kết và nhạc điệu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu thơ dài hơn.

Tạo sự liên kết và nhạc điệu cho câu thơ.

Giúp câu thơ có nhiều nghĩa hơn.

Làm giảm tính biểu cảm của câu thơ.

Điệp vần tạo sự liên kết giữa các dòng thơ, tạo nhạc điệu và giúp người đọc dễ ghi nhớ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần được gieo ở cuối các dòng thơ.

Vần được gieo ở giữa các dòng thơ.

Vần được gieo ở đầu các dòng thơ.

Vần được gieo ngẫu nhiên trong câu thơ.

Vần chân là vần được gieo ở cuối các dòng thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần được gieo ở cuối các dòng thơ.

Vần được gieo ở giữa các dòng thơ.

Vần được gieo ở đầu các dòng thơ.

Vần chỉ xuất hiện trong thơ lục bát.

Vần lưng là vần được gieo ở giữa các dòng thơ, thường là tiếng cuối cùng của vế đầu và tiếng ở giữa vế sau.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Không có điệp vần.

Tiếng cuối của hai dòng thơ là 'chăn' và 'sân' có vần 'ăn'. Đây là vần chân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần liền.

Không có điệp vần.

Tiếng cuối của vế đầu câu lục là 'cha' và tiếng ở giữa câu bát là 'la' có vần 'a'. Đây là vần lưng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có vần chân.

Chỉ có vần lưng.

Có cả vần chân và vần lưng.

Không có điệp vần.

Tiếng cuối hai câu là 'xa' và 'hoa' có vần 'a' (vần chân). Tiếng 'trong' (câu 1) và 'lồng' (câu 2) có vần 'ong'/'ông' (vần lưng).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liên kết giữa các dòng thơ và điểm dừng nhịp.

Chỉ có tác dụng trang trí cho câu thơ.

Làm cho câu thơ khó đọc hơn.

Nhấn mạnh ý nghĩa của từ đầu câu.

Vần chân tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các dòng thơ, tạo nhịp điệu và điểm dừng cho câu thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự ngắt quãng, rời rạc.

Chỉ xuất hiện trong thơ hiện đại.

Làm giảm nhạc điệu của câu thơ.

Tạo sự liền mạch, uyển chuyển và tăng tính nhạc.

Vần lưng tạo sự liền mạch, uyển chuyển giữa các vế trong cùng một dòng hoặc giữa các dòng thơ, tăng tính nhạc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ làm cho bài thơ dài hơn.

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn đối với người đọc.

Tạo nên âm hưởng, nhạc điệu và tăng sức biểu cảm cho bài thơ.

Không có vai trò quan trọng trong việc biểu đạt cảm xúc.

Sự kết hợp của điệp thanh và điệp vần cùng với nhịp điệu tạo nên âm hưởng đặc trưng và sức biểu cảm cho ngôn ngữ thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần chú ý đến nội dung bài thơ.

Chỉ cần chú ý đến các từ ngữ khó hiểu.

Chỉ cần chú ý đến hình ảnh thơ.

Sự phối hợp của thanh điệu, vần và nhịp điệu.

Âm điệu thơ được tạo nên bởi sự kết hợp của thanh điệu, vần và nhịp điệu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá

gió

vèo

Từ 'trước' mang thanh trắc (thanh sắc).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tầng

lửng

trời

ngắt

Từ 'trời' mang thanh bằng (thanh huyền).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Không có điệp vần.

Tiếng cuối hai câu là 'veo' và 'teo' có vần 'eo'. Đây là vần chân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Chỉ là sự trùng hợp ngẫu nhiên.

Góp phần tạo hòa âm, nhạc điệu cho câu thơ.

Sự lặp lại âm 'ong'/'ông' tạo nên hiệu ứng âm thanh, góp phần vào điệp vần (nếu ở vị trí vần) hoặc tạo hòa âm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh bằng.

Thanh trắc.

Kết hợp ngẫu nhiên cả hai.

Không có sự liên quan giữa thanh điệu và cảm giác.

Thanh bằng thường tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm, phù hợp với việc diễn tả sự yên bình, tĩnh lặng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh bằng.

Thanh trắc.

Kết hợp ngẫu nhiên cả hai.

Chỉ dùng thanh ngang.

Thanh trắc thường tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, phù hợp với việc diễn tả cảm xúc mãnh liệt hoặc hành động.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu thơ bị rời rạc.

Chỉ có tác dụng gây khó hiểu.

Tạo hòa âm, tăng nhạc tính và có thể nhấn mạnh.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Vần ở vị trí không gieo vần chính (vần lưng hoặc vần nội) tạo sự hòa âm, tăng nhạc tính và có thể nhấn mạnh một âm thanh, một hình ảnh cụ thể.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện hấp dẫn.

Nhân vật phức tạp.

Lập luận chặt chẽ.

Nhạc điệu và âm hưởng.

Sự kết hợp của các yếu tố âm thanh này tạo nên nhạc điệu đặc trưng, là một trong những đặc trưng quan trọng nhất phân biệt thơ với các thể loại văn học khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh ý nghĩa biểu đạt của từ ngữ.

Tăng tính logic và mạch lạc cho câu thơ.

Tạo tính nhạc, âm hưởng cho câu thơ.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn, đòi hỏi suy ngẫm.

Điệp thanh là việc lặp lại các thanh điệu (bằng hoặc trắc) trong câu thơ, tạo nên nhịp điệu, âm hưởng đặc trưng, góp phần tạo tính nhạc cho câu thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm tiết mang dấu sắc và dấu hỏi.

Âm tiết mang dấu huyền hoặc không mang dấu.

Âm tiết mang dấu ngã và dấu nặng.

Tất cả các âm tiết có dấu.

Thanh bằng bao gồm các âm tiết mang dấu huyền hoặc không mang dấu (thanh ngang).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm tiết mang dấu huyền và dấu ngang.

Chỉ âm tiết mang dấu sắc và dấu nặng.

Chỉ âm tiết mang dấu hỏi và dấu ngã.

Âm tiết mang dấu sắc, hỏi, ngã, nặng.

Thanh trắc bao gồm các âm tiết mang dấu sắc, hỏi, ngã, nặng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại vần ở những vị trí nhất định trong câu thơ hoặc giữa các câu thơ.

Lặp lại toàn bộ một từ hoặc cụm từ trong câu thơ.

Lặp lại một thanh điệu (bằng hoặc trắc) trong câu thơ.

Sử dụng nhiều từ đồng nghĩa trong cùng một câu thơ.

Điệp vần là việc lặp lại vần (phần cuối của âm tiết, thường là nguyên âm và phụ âm cuối) ở những vị trí nhất định trong câu thơ hoặc giữa các câu thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở đầu câu thơ.

Ở giữa câu thơ.

Ở cuối câu thơ.

Ở bất kỳ vị trí nào trong câu thơ.

Vần chân là loại vần được gieo ở cuối câu thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở đầu câu thơ.

Ở giữa câu thơ.

Ở cuối câu thơ.

Chỉ xuất hiện ở cuối khổ thơ.

Vần lưng là loại vần được gieo ở giữa câu thơ, thường là giữa tiếng cuối của dòng trên và tiếng giữa của dòng dưới.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liên kết về âm thanh, nhịp điệu, tăng tính nhạc cho câu thơ.

Làm nổi bật ý nghĩa của một từ hoặc cụm từ quan trọng.

Giúp người đọc dễ dàng xác định chủ đề của bài thơ.

Tạo ra sự đối lập, tương phản giữa các hình ảnh.

Điệp vần tạo sự liên kết về âm thanh giữa các câu thơ, tạo nhịp điệu, làm cho bài thơ có tính nhạc và dễ nhớ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ao, thu, nước, veo.

Lạnh, lẽo, trong, veo.

Ao, thu, trong, veo.

Lạnh, lẽo, nước.

Các từ mang thanh trắc là: lạnh (dấu nặng), lẽo (dấu ngã), nước (dấu sắc).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đường, lên, bao, xa.

Lên, xứ, Lạng, bao.

Đường, xứ, Lạng, xa.

Xứ, Lạng, bao, xa.

Các từ mang thanh bằng là: Đường (dấu huyền), lên (thanh ngang), bao (thanh ngang), xa (thanh ngang).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ lặng, thác, ghềnh, chênh, chếch đều mang thanh trắc, tạo nên âm hưởng mạnh mẽ, gập ghềnh, phù hợp với cảnh vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Vần -a được lặp lại ở cuối câu 1 (nhà) và cuối câu 2 (cà). Đây là vần chân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh.

Điệp vần (vần lưng).

Điệp từ.

Cả điệp vần và điệp từ.

Từ trưa được lặp lại ở vị trí giữa câu, tạo nên sự trùng điệp về âm thanh và nhấn mạnh hình ảnh nắng trưa kéo dài.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ làm cho câu thơ dễ đọc hơn.

Chủ yếu tạo ra sự đối lập về ý nghĩa.

Làm cho câu thơ trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

Tạo nên âm điệu trầm bổng, nhịp nhàng, giàu nhạc tính.

Sự luân phiên và phối hợp nhịp nhàng giữa thanh bằng và thanh trắc là đặc trưng của thơ lục bát, tạo nên âm điệu trầm bổng, uyển chuyển, giàu nhạc tính.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Vần -a ở cuối câu xa và hoa là vần chân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ đêm, êm, thềm, nghiêng, yên đều mang thanh bằng (huyền hoặc ngang), tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh màu xanh của cỏ non.

Tạo sự đối lập giữa màu xanh và màu trắng.

Tạo sự liên kết âm thanh giữa hai câu thơ, góp phần tạo nhạc điệu lục bát.

Làm nổi bật hình ảnh bông hoa trắng.

Vần -ơi ở cuối câu 6 (trời) và vần -oa ở cuối câu 8 (hoa) là vần chân trong thơ lục bát, tạo sự liên kết và nhịp điệu cho cặp câu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần tạo ra âm thanh vui tai.

Làm cho câu thơ khó đọc hơn.

Nhấn mạnh sự khác biệt giữa tiếng thác và tiếng hát.

Tạo sự liên kết âm thanh, nhấn mạnh âm hưởng và góp phần so sánh tiếng thác với tiếng hát.

Vần -ac lặp lại ở thác và hát là vần lưng. Nó tạo sự liên kết âm thanh, nhấn mạnh âm hưởng của tiếng thác, đồng thời so sánh nó với tiếng hát, tạo hình ảnh vừa mạnh mẽ vừa trữ tình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhẹ nhàng, êm đềm, trôi chảy.

Mạnh mẽ, dứt khoát, gập ghềnh, trắc trở.

Buồn bã, u sầu.

Vui tươi, rộn rã.

Thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng) thường tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gập ghềnh, trắc trở, phù hợp diễn tả những cảm xúc hoặc cảnh vật dữ dội, khó khăn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhẹ nhàng, êm đềm, trôi chảy, du dương.

Mạnh mẽ, dứt khoát, gập ghềnh.

Gay gắt, căng thẳng.

Hồi hộp, lo lắng.

Thanh bằng (huyền, ngang) thường tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm, trôi chảy, du dương, phù hợp diễn tả những cảm xúc hoặc cảnh vật bình yên, trữ tình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá, đỏ, ngọn.

Bàng, đỏ, cây.

Lá, đang, ngọn.

Bàng, đang, cây.

Các từ mang thanh bằng là: Lá (dấu sắc - trắc), bàng (dấu huyền - bằng), đang (thanh ngang - bằng), đỏ (dấu hỏi - trắc), ngọn (dấu nặng - trắc), cây (thanh ngang - bằng). Vậy các từ mang thanh bằng là bàng, đang, cây.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mặt, trời, biển, lửa.

Trời, xuống, như, hòn.

Mặt, xuống, biển, lửa.

Xuống, như, hòn, lửa.

Các từ mang thanh trắc là: Mặt (dấu nặng), trời (dấu huyền - bằng), xuống (dấu sắc), biển (dấu hỏi), như (thanh ngang - bằng), hòn (dấu huyền - bằng), lửa (dấu hỏi). Vậy các từ mang thanh trắc là Mặt, xuống, biển, lửa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Vần -u lặp lại ở cuối câu 1 (thu) và cuối câu 2 (ngu). Đây là vần chân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự dữ dội của cảnh lá rụng.

Tạo cảm giác gấp gáp, vội vã.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu.

Tạo âm hưởng nhẹ nhàng, trôi chảy, diễn tả sự rơi rụng và trôi đi của thời gian.

Các từ ngàn, đang, rụng, chiều, đang, rơi đều mang thanh bằng (huyền hoặc ngang). Sự lặp lại thanh bằng tạo âm hưởng nhẹ nhàng, trôi chảy, diễn tả sự rơi rụng của lá và sự trôi đi của thời gian (chiều đang rơi) một cách êm đềm, man mác.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp từ và điệp ngữ.

So sánh và ẩn dụ.

Điệp thanh và điệp vần.

Nhân hóa và hoán dụ.

Sự phối hợp nhịp nhàng giữa thanh bằng và thanh trắc theo quy luật nhất định (điệp thanh) và việc gieo vần ở cuối câu 6 và 8 (vần chân) là hai yếu tố cốt lõi tạo nên nhạc điệu đặc trưng của thơ lục bát.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Vần ở cuối câu 6 và câu 8 trong thơ lục bát là vần chân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác yên tĩnh, bình yên.

Mô phỏng âm thanh mạnh mẽ, dồn dập của tiếng mưa.

Nhấn mạnh sự cô đơn của nhân vật trữ tình.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu.

Vần -ầm lặp lại ở cuối câu 1 (ấm - vần không chính xác hoàn toàn nhưng gần âm) và lặp lại hai lần ở cuối câu 2 (ầm ầm). Sự lặp lại này tạo âm hưởng mạnh mẽ, dồn dập, mô phỏng tiếng mưa rơi lớn, đối lập với cảm giác ấm áp, an toàn bên trong.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có tác dụng làm đẹp hình thức câu thơ.

Làm cho cảm xúc trở nên mơ hồ, khó nắm bắt.

Chủ yếu biểu đạt nội dung, không liên quan nhiều đến cảm xúc.

Góp phần tạo âm hưởng, nhạc điệu, giúp biểu đạt cảm xúc, tâm trạng của nhà thơ.

Điệp thanh và điệp vần cùng với nhịp điệu và cách ngắt nhịp tạo nên âm hưởng, nhạc điệu cho bài thơ. Âm hưởng này có khả năng truyền tải trực tiếp cảm xúc, tâm trạng của nhà thơ đến người đọc một cách hiệu quả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần ở cuối các vế câu (tương tự vần chân trong câu dài).

Điệp vần lưng.

Điệp thanh trắc.

Điệp từ.

Vần -ông và -ây lặp lại ở cuối các vế câu, tạo sự liên kết và nhịp điệu, nhấn mạnh sự di chuyển, hoạt động liên tục của người lính.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ đêm, êm, thềm, nghiêng, yên đều mang thanh bằng (huyền hoặc ngang), tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác nhẹ nhàng, dễ đi.

Làm cho câu thơ có vẻ đẹp trữ tình.

Tạo âm hưởng gập ghềnh, trắc trở, diễn tả địa hình hiểm trở.

Nhấn mạnh sự mệt mỏi của người lính.

Các từ Dốc, khúc, khuỷu, dốc, thẳm đều mang thanh trắc. Sự lặp lại dày đặc thanh trắc tạo âm hưởng gập ghềnh, trắc trở, mạnh mẽ, diễn tả chính xác địa hình hiểm trở, khó khăn của con đường hành quân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các từ ngữ có cùng nghĩa.

Các cụm từ có cấu trúc ngữ pháp giống nhau.

Các âm tiết có cùng thanh điệu hoặc cùng phụ âm/nguyên âm đầu.

Các câu thơ có cùng số tiếng.

Điệp thanh là biện pháp tu từ tạo nhạc điệu bằng cách lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc) hoặc cùng một nhóm phụ âm/nguyên âm đầu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm tiết mang dấu sắc và dấu hỏi.

Âm tiết mang dấu ngã và dấu nặng.

Âm tiết mang dấu sắc, hỏi, ngã, nặng.

Âm tiết mang dấu huyền hoặc không mang dấu.

Thanh bằng bao gồm các âm tiết mang dấu huyền hoặc không mang dấu (thanh ngang).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm tiết mang dấu sắc, hỏi, ngã, nặng.

Âm tiết mang dấu huyền hoặc không mang dấu.

Âm tiết mang dấu sắc và dấu huyền.

Âm tiết mang dấu hỏi và dấu nặng.

Thanh trắc bao gồm các âm tiết mang dấu sắc, hỏi, ngã, nặng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại một từ hoặc cụm từ để nhấn mạnh ý nghĩa.

Lặp lại những âm tiết có vần giống nhau ở các vị trí nhất định.

Lặp lại cấu trúc ngữ pháp của câu.

Lặp lại một ý tưởng hoặc hình ảnh.

Điệp vần là biện pháp tu từ tạo nhạc điệu bằng cách lặp lại những âm tiết có vần giống nhau ở những vị trí nhất định trong câu thơ hoặc đoạn thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở đầu mỗi dòng thơ.

Ở giữa mỗi dòng thơ.

Ở cuối mỗi dòng thơ.

Ở bất kỳ vị trí nào trong dòng thơ.

Vần chân là vần được gieo ở cuối các dòng thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở giữa các dòng thơ.

Ở cuối các dòng thơ.

Ở đầu các dòng thơ.

Chỉ xuất hiện trong thơ lục bát.

Vần lưng là vần được gieo ở giữa các dòng thơ, thường là giữa tiếng cuối của dòng trên và tiếng giữa của dòng dưới, hoặc giữa hai tiếng ở giữa hai dòng thơ liên tiếp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh dựa trên phụ âm đầu.

Điệp thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ lạnh lẽo, trong veo, bé tẻo teo đều chứa các âm tiết có thanh trắc (lạnh, lẽo, tẻo, teo) hoặc thanh bằng (trong, veo, bé). Tuy nhiên, sự lặp lại của các phụ âm đầu 'l' trong lạnh lẽo, 'v' trong trong veo, 't' trong tẻo teo tạo nên hiệu quả điệp thanh dựa trên phụ âm đầu, góp phần gợi tả sự nhỏ bé, tĩnh lặng, trong trẻo của cảnh vật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự rộng lớn, mênh mông của ao thu.

Tạo cảm giác sôi động, náo nhiệt cho bức tranh.

Gợi tả sự nhỏ bé, trong trẻo, tĩnh lặng của cảnh vật mùa thu.

Việc lặp lại các phụ âm đầu 'l', 'v', 't' trong các từ láy/ghép gợi tả hình ảnh cụ thể, nhỏ bé, trong trẻo của ao thu, thuyền câu, nước, góp phần tạo nên không khí tĩnh lặng, thanh sơ của cảnh vật mùa thu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Điệp vần cách.

Không sử dụng điệp vần.

Tiếng Đông (cuối câu 1) và tiếng không (cuối câu 2) có vần ông giống nhau. Đây là vần được gieo ở cuối câu, gọi là vần chân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp.

Tạo sự liên kết âm thanh, nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, quấn quýt.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Vần ông ở cuối hai câu thơ tạo sự liên kết về âm thanh, đồng thời nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, quấn quýt giữa thôn Đoài và thôn Đông, giữa cau và giầu, thể hiện tình cảm gắn bó sâu nặng của nhà thơ với quê hương.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh dựa trên phụ âm đầu.

Không sử dụng điệp thanh.

Các tiếng đang (câu 1), mang, đang, ngang (câu 2) đều có vần ang và mang thanh bằng. Sự lặp lại này tạo nên hiệu quả điệp thanh bằng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác vui tươi, rộn rã.

Tạo âm hưởng ngân vang, trầm lắng, gợi không gian rộng lớn và cảm xúc suy tư.

Nhấn mạnh màu sắc đỏ rực của lá bàng.

Diễn tả tốc độ bay nhanh của đàn sếu.

Sự lặp lại thanh bằng và vần ang tạo âm hưởng ngân vang, trầm lắng, gợi cảm giác về không gian rộng lớn, mênh mông của bầu trời mùa đông với cánh chim sếu đang bay, đồng thời thể hiện cảm xúc suy tư, man mác của nhà thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Điệp vần cách.

Không sử dụng điệp vần.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liền mạch, nhịp nhàng, giúp giới thiệu nhân vật uyển chuyển.

Nhấn mạnh vẻ đẹp tuyệt trần của hai chị em.

Tạo cảm giác hồi hộp, chờ đợi.

Làm nổi bật sự khác biệt giữa hai chị em.

Vần lưng giữa tiếng nga (cuối câu 1) và tiếng là (tiếng thứ 6 câu 2) tạo sự liền mạch, nhịp nhàng cho câu thơ lục bát, giúp giới thiệu hai chị em một cách uyển chuyển, tự nhiên.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngày, mặt, trời, lăng.

Đi, qua, trên, trong.

Mặt, Thấy, một, rất, đỏ.

Mặt trời, trong lăng.

Các từ chứa thanh trắc là những từ có dấu sắc, hỏi, ngã, nặng. Trong hai câu thơ: mặt (nặng), trời (huyền - bằng), đi (ngang - bằng), qua (ngang - bằng), trên (ngang - bằng), lăng (ngang - bằng), Thấy (sắc - trắc), một (nặng - trắc), mặt (nặng - trắc), trời (huyền - bằng), trong (ngang - bằng), lăng (ngang - bằng), rất (sắc - trắc), đỏ (hỏi - trắc). Các từ chứa thanh trắc là: mặt, Thấy, một, mặt, rất, đỏ. Lựa chọn phù hợp nhất là mặt, Thấy, một, rất, đỏ (loại bỏ từ mặt lặp lại trong đáp án).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khế, ngọt, hái, mỗi.

Quê hương, chùm khế.

Là, cho, con, mỗi.

Quê, hương, là, chùm, Cho, con, trèo, ngày.

Các từ chứa thanh bằng là những từ có dấu huyền hoặc không dấu. Trong hai câu thơ: Quê (ngang - bằng), hương (ngang - bằng), là (huyền - bằng), chùm (huyền - bằng), khế (sắc - trắc), ngọt (nặng - trắc), Cho (ngang - bằng), con (ngang - bằng), trèo (huyền - bằng), hái (sắc - trắc), mỗi (ngã - trắc), ngày (huyền - bằng). Các từ chứa thanh bằng là: Quê, hương, là, chùm, Cho, con, trèo, ngày. Lựa chọn phù hợp nhất là Quê, hương, là, chùm, Cho, con, trèo, ngày.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh dựa trên phụ âm đầu.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Các tiếng rơi (câu 1), rơi, rất, nghiêng (câu 2) đều chứa âm 'r'. Sự lặp lại phụ âm đầu 'r' tạo nên hiệu quả điệp thanh dựa trên phụ âm đầu, gợi tả âm thanh nhỏ nhẹ, mong manh của chiếc lá rơi.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự nặng nề, dồn dập của tiếng lá rơi.

Tạo cảm giác vui tươi, phấn khởi.

Gợi tả sự dữ dội của cơn gió làm lá rơi.

Tạo âm hưởng nhẹ nhàng, mong manh, tinh tế, gợi cảm giác về tiếng lá rơi rất mỏng.

Sự lặp lại âm 'r' kết hợp với các từ gợi tả (mỏng, nghiêng) tạo nên âm hưởng nhẹ nhàng, mong manh, tinh tế, giúp người đọc cảm nhận được cái tiếng rơi rất mỏng của chiếc lá, thể hiện sự nhạy cảm của nhà thơ trước những rung động nhỏ nhất của thiên nhiên.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Điệp vần liền.

Điệp vần cách và vần liền.

Tiếng chăn (cuối câu 1) vần với kén (cuối câu 2)? Không. Tiếng kén (cuối câu 2) vần với én (cuối câu 3). Đây là vần chân cách (câu 2 vần với câu 3). Tiếng én (cuối câu 3) vần với ra (cuối câu 4)? Không. Vần chân ở đây là giữa câu 2 và câu 3 (kén - én).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập.

Gợi tả sự tĩnh lặng, bất động.

Tạo sự liên kết, nhấn mạnh quá trình chuyển hóa và khát vọng.

Làm cho hình ảnh con sâu trở nên đáng sợ.

Vần chân giữa kén và én tạo sự liên kết giữa hai câu thơ, nhấn mạnh sự chuyển hóa từ trạng thái làm kén sang trạng thái chờ đợi cánh én, góp phần thể hiện khát vọng trưởng thành, vươn dậy từ bên trong.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Điệp vần cách.

Điệp vần liền.

Tiếng quanh (cuối câu 1) và tiếng ngang (cuối câu 2) có vần anh giống nhau. Đây là vần chân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác mạnh mẽ, hùng vĩ.

Tạo sự hài hòa, cân đối, gợi cảnh vật nhẹ nhàng, thanh bình.

Nhấn mạnh sự hiểm trở của ghềnh đá.

Diễn tả sự chảy xiết của dòng nước.

Vần chân quanh - ngang tạo sự hài hòa, cân đối về âm thanh, góp phần gợi tả cảnh vật dòng nước uốn lượn và chiếc cầu nhỏ bắc ngang một cách nhẹ nhàng, thanh bình, đúng với không khí của thơ lục bát.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng và điệp phụ âm đầu.

Điệp thanh trắc.

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Các tiếng Ve ve lặp lại âm 'v' và thanh bằng. Tiếng chói chang lặp lại âm 'ch' và vần 'ang' (thanh bằng). Sự lặp lại âm đầu và thanh bằng là rõ rệt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo không khí tĩnh mịch, yên bình.

Gợi tả sự lạnh lẽo của mùa đông.

Tạo âm hưởng rộn rã, chói chang, gợi không khí ngày hè nắng gắt.

Nhấn mạnh sự cô đơn, buồn bã.

Sự lặp lại âm thanh (đặc biệt là âm 'v' trong Ve ve và âm 'ch' trong chói chang, cùng với thanh bằng) tạo nên âm hưởng rộn rã, chói chang, gợi tả không khí đặc trưng của ngày hè nắng gắt, đầy âm thanh và ánh sáng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp phụ âm đầu.

Điệp vần chân.

Các tiếng xuống, chót, vót đều mang thanh trắc. Sự lặp lại này tạo nên hiệu quả điệp thanh trắc, góp phần gợi tả cảm giác về không gian cao rộng, hun hút.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác êm đềm, tĩnh lặng.

Gợi tả sự ấm áp, gần gũi.

Nhấn mạnh vẻ đẹp rực rỡ của ánh nắng.

Tạo âm hưởng dứt khoát, gợi không gian cao rộng, hun hút và cảm xúc choáng ngợp, cô đơn.

Sự lặp lại thanh trắc trong các từ xuống, chót, vót tạo âm hưởng dứt khoát, mạnh mẽ, gợi cảm giác về không gian cao rộng, hun hút, đồng thời thể hiện cảm xúc choáng ngợp, cô đơn của nhân vật trữ tình trước cảnh vật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh lặp lại thanh điệu/âm đầu, điệp vần lặp lại vần (âm cuối).

Điệp thanh tạo nhịp điệu, điệp vần tạo hình ảnh.

Điệp thanh chỉ dùng trong thơ, điệp vần dùng trong cả văn xuôi.

Điệp thanh nhấn mạnh ý nghĩa, điệp vần tạo cảm xúc.

Điệp thanh dựa trên sự lặp lại thanh điệu hoặc phụ âm/nguyên âm đầu, tạo nhạc điệu chung. Điệp vần dựa trên sự lặp lại vần (âm cuối) ở các vị trí nhất định, tạo sự liên kết và nhịp điệu rõ ràng hơn giữa các dòng thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ làm cho bài thơ dễ đọc hơn.

Chỉ giúp người đọc ghi nhớ bài thơ.

Làm cho bài thơ trở nên khô khan, khó hiểu.

Tạo nên tính nhạc phong phú, đa dạng, góp phần biểu đạt cảm xúc, suy tư.

Sự kết hợp của điệp thanh (nhạc điệu chung) và điệp vần (liên kết âm thanh giữa các dòng) cùng với nhịp điệu và các yếu tố khác tạo nên tính nhạc phong phú, đa dạng cho bài thơ, giúp biểu đạt cảm xúc, suy tư của nhà thơ một cách hiệu quả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có điệp vần chân.

Chỉ có điệp thanh bằng.

Điệp vần chân và điệp thanh.

Chỉ có điệp phụ âm đầu.

Có vần chân: mộng (câu 2) vần với lộng (câu 3), hồng (câu 4). Có điệp thanh bằng: mơ màng, lồng lộng, hồng đều chứa thanh bằng và vần ang/ông. Có điệp phụ âm đầu 'm' trong mơ màng, mộng. Như vậy, đoạn thơ sử dụng cả điệp vần chân và điệp thanh (thanh bằng, phụ âm đầu).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo âm hưởng ngân vang, trầm ấm, trang trọng, diễn tả hình ảnh Bác Hồ và tình cảm kính yêu.

Tạo cảm giác lạnh lẽo, xa cách.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của chiến trường.

Làm cho hình ảnh Bác trở nên mờ nhạt.

Sự kết hợp của điệp vần chân (mộng, lộng, hồng) và điệp thanh bằng (mơ màng, lồng lộng, hồng) tạo âm hưởng ngân vang, trầm ấm, trang trọng, góp phần diễn tả hình ảnh Bác Hồ cao lớn, vĩ đại nhưng cũng rất gần gũi, ấm áp, thể hiện tình cảm kính yêu, ngưỡng mộ của người chiến sĩ đối với Bác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các phụ âm đầu.

Các nguyên âm chính.

Các thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc).

Các từ ngữ có cùng nghĩa.

Điệp thanh là biện pháp lặp lại các thanh điệu (bằng hoặc trắc) trong câu thơ, đoạn thơ để tạo nhạc điệu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các phụ âm cuối.

Các nguyên âm cuối.

Các phụ âm đầu và nguyên âm chính.

Phần vần (âm cuối) của các tiếng.

Điệp vần là biện pháp lặp lại vần (phần âm cuối của tiếng) ở những vị trí nhất định trong câu thơ, đoạn thơ để tạo sự liên kết và nhạc điệu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sắc, hỏi, ngã, nặng.

Ngang (không dấu), huyền.

Sắc, ngang (không dấu).

Huyền, hỏi, ngã.

Thanh bằng bao gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sắc, hỏi, ngã, nặng.

Ngang (không dấu), huyền.

Sắc, ngang (không dấu), huyền.

Huyền, hỏi, ngã.

Thanh trắc bao gồm thanh sắc, hỏi, ngã, nặng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ao, lạnh lẽo, trong.

Thu, lạnh lẽo, veo.

Lạnh lẽo, nước, trong.

Ao, thu, trong, veo.

Các tiếng mang thanh bằng là những tiếng có thanh ngang (không dấu) hoặc thanh huyền. Trong câu thơ: Ao (ngang), thu (ngang), nước (sắc - trắc), trong (ngang), veo (ngang). Vậy các tiếng mang thanh bằng là: Ao, thu, trong, veo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dốc, khúc, khuỷu, thẳm.

Lên, thăm, thẳm.

Dốc, lên, thăm.

Khúc, khuỷu, thăm.

Các tiếng mang thanh trắc là những tiếng có thanh sắc, hỏi, ngã, nặng. Trong câu thơ: Dốc (sắc - trắc), lên (ngang - bằng), khúc (sắc - trắc), khuỷu (hỏi - trắc), dốc (sắc - trắc), thăm (ngang - bằng), thẳm (hỏi - trắc). Vậy các tiếng mang thanh trắc là: Dốc, khúc, khuỷu, dốc, thẳm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các tiếng trong đoạn thơ chủ yếu mang thanh bằng (xanh, đây, là, của, chúng, ta, núi, rừng). Sự lặp lại của các tiếng mang thanh bằng tạo nên điệp thanh bằng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các tiếng trong đoạn thơ chủ yếu mang thanh trắc (chợt, vệt, nắng, đã, tàn, lá, rất, mỏng, nghiêng). Sự lặp lại của các tiếng mang thanh trắc tạo nên điệp thanh trắc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh ý nghĩa của từ ngữ.

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng cho câu thơ.

Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

Điệp thanh tạo ra sự lặp lại của các thanh điệu, góp phần tạo nên nhạc điệu, âm hưởng cho câu thơ, đoạn thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liên kết giữa các câu thơ và nhạc điệu.

Làm cho câu thơ dài hơn.

Nhấn mạnh hình ảnh được miêu tả.

Giúp người đọc dễ nhớ bài thơ.

Điệp vần tạo sự liên kết giữa các câu thơ, tạo nhịp điệu và góp phần tạo nhạc tính cho bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đầu câu thơ.

Giữa câu thơ.

Bất kỳ vị trí nào trong câu thơ.

Cuối câu thơ.

Vần chân là vần được gieo ở cuối dòng thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đầu câu thơ.

Giữa câu thơ.

Cuối câu thơ.

Đầu và cuối câu thơ.

Vần lưng là vần được gieo ở giữa dòng thơ, thường là giữa hai dòng thơ liên tiếp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Tiếng cuối câu 1 (màng) vần với tiếng cuối câu 2 (mây). Đây là vần chân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Tiếng nên ở cuối câu 1 vần với tiếng mênh ở giữa câu 2. Đây là vần lưng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có vần chân.

Chỉ có vần lưng.

Có cả vần chân và vần lưng.

Không sử dụng vần.

Tiếng tim (cuối câu 1) vần với tiếng mình (giữa câu 3). Tiếng xanh (cuối câu 2) vần với tiếng hè (cuối câu 4) - vần không thật chuẩn nhưng vẫn tạo liên kết. Có cả vần lưng (tim-mình) và vần chân (xanh-hè).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn tả sự gập ghềnh, khó khăn.

Tạo cảm giác êm dịu, ngân vang, phù hợp với âm thanh suối và hát.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng của cảnh vật.

Thể hiện sự mạnh mẽ, dứt khoát.

Thanh bằng tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm ái, phù hợp với việc miêu tả âm thanh trong trẻo, ngân vang của tiếng suối và tiếng hát.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi cảm giác trúc trắc, đau đớn, phù hợp với nội dung <q>đoạn trường</q>.

Tạo sự nhẹ nhàng, thanh thoát.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của âm thanh.

Diễn tả sự bình yên, tĩnh lặng.

Thanh trắc tạo cảm giác trúc trắc, đau đớn, phù hợp với việc diễn tả nỗi đau đứt ruột, xót xa của kiếp người.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn tả sự gấp gáp, vội vã của thời gian.

Tạo không khí trang nghiêm, hùng tráng.

Góp phần tạo nên không khí dịu dàng, man mác của cảnh thu.

Nhấn mạnh sự khắc nghiệt của thời tiết.

Vần chân và điệp thanh bằng tạo nhịp điệu nhẹ nhàng, êm ái, phù hợp với việc miêu tả không khí mùa thu dịu dàng, man mác.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân, tạo sự kết thúc cho câu thơ.

Vần lưng, tạo sự liền mạch, nhấn mạnh hình ảnh lá bàng.

Vần cách, làm câu thơ ngắt nhịp.

Không phải vần, chỉ là trùng lặp ngẫu nhiên.

Tiếng bàng ở giữa câu vần với tiếng đang cũng ở giữa câu. Đây là vần lưng. Tác dụng là tạo sự liền mạch, nhấn mạnh hình ảnh lá bàng đang chuyển màu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để tuân thủ luật thơ.

Làm cho bài thơ khó đọc hơn.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Tạo âm điệu phong phú, đa dạng, biểu đạt cảm xúc.

Sự luân phiên, phối hợp nhịp nhàng giữa thanh bằng và thanh trắc tạo nên âm điệu phong phú, đa dạng, tránh sự đơn điệu và góp phần biểu đạt cảm xúc, ý nghĩa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhạc tính của bài thơ.

Nội dung ý nghĩa của bài thơ.

Cấu trúc của bài thơ.

Hình ảnh thơ.

Sự kết hợp của vần, thanh điệu và nhịp điệu là những yếu tố cốt lõi tạo nên nhạc tính đặc trưng của thơ ca.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn tả âm thanh mạnh mẽ, dứt khoát.

Tạo không khí vui tươi, rộn rã.

Nhấn mạnh sự rộng lớn của không gian.

Gợi tả âm thanh nhỏ nhẹ, mong manh của chiếc lá rơi.

Vần đa - là (vần lưng) và điệp thanh trắc tạo cảm giác âm thanh nhỏ nhẹ, mong manh, phù hợp với hình ảnh chiếc lá rơi rất khẽ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng tạo cảm giác mạnh mẽ, điệp thanh trắc tạo cảm giác nhẹ nhàng.

Điệp thanh bằng tạo cảm giác êm dịu, điệp thanh trắc tạo cảm giác trúc trắc.

Cả hai đều chỉ tạo nhạc điệu mà không có sự khác biệt về cảm giác.

Điệp thanh bằng chỉ dùng cho thơ trữ tình, điệp thanh trắc chỉ dùng cho thơ tự sự.

Thanh bằng thường tạo cảm giác êm dịu, nhẹ nhàng, trôi chảy; thanh trắc thường tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, trúc trắc, gập ghềnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân tạo sự kết thúc và liên kết cuối dòng, vần lưng tạo sự liền mạch giữa các dòng.

Vần chân tạo sự liền mạch, vần lưng tạo sự kết thúc.

Cả hai đều có chức năng giống nhau là tạo nhạc điệu.

Vần chân chỉ xuất hiện trong thơ lục bát, vần lưng chỉ xuất hiện trong thơ hiện đại.

Vần chân chủ yếu tạo sự kết thúc, ngắt nhịp và liên kết cuối dòng; vần lưng chủ yếu tạo sự liền mạch, liên kết giữa các dòng hoặc các vế trong dòng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn tả sự nhanh nhẹn, hối hả.

Tạo không khí vui tươi, phấn khởi.

Gợi cảm giác nặng nề, chậm rãi, phù hợp với cảnh chiều tà.

Nhấn mạnh vẻ đẹp hùng vĩ của Đèo Ngang.

Các tiếng thanh trắc tạo cảm giác nặng nề, gập ghềnh, kết hợp với vần tà gợi cảm giác thời gian trôi chậm, cảnh vật đìu hiu lúc chiều tà.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có điệp thanh trắc.

Chỉ có điệp vần lưng.

Chỉ có điệp thanh bằng và điệp vần lưng.

Có điệp thanh bằng và điệp vần chân.

Có điệp thanh bằng (ngoài, kia, lá, vẫn, rơi, đều, nghe, sao, xao, một, chiều, vàng, cây) và điệp vần chân (đều - cây).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo âm hưởng kéo dài, liên tục, gợi tả sự trùng điệp của sóng và dòng nước.

Làm cho câu thơ trở nên ngắn gọn hơn.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng của cảnh vật.

Chỉ có tác dụng về mặt ý nghĩa, không có tác dụng về âm thanh.

Cả điệp điệp và song song đều là từ láy, tạo sự lặp lại về âm thanh (điệp vần iêp, điệp thanh trắc; điệp vần ong, điệp thanh bằng). Sự lặp lại này tạo âm hưởng kéo dài, liên tục, gợi tả hình ảnh sóng gợn và dòng nước trôi chảy không ngừng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự êm đềm, nhẹ nhàng.

Sự tĩnh lặng, bình yên.

Sự gập ghềnh, trúc trắc, hoặc mạnh mẽ.

Sự vui tươi, rộn rã.

Thanh trắc tạo cảm giác mạnh, gắt, thường được dùng để diễn tả sự khó khăn, vất vả, đau đớn, hoặc sự mạnh mẽ, dứt khoát.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo điểm dừng rõ rệt ở cuối mỗi dòng.

Tạo sự liền mạch, liên kết chặt chẽ hơn giữa các vế hoặc các dòng.

Làm cho bài thơ dễ thuộc hơn.

Chỉ có tác dụng trang trí âm thanh.

Vần lưng tạo sự liên kết chặt chẽ ngay trong lòng câu thơ hoặc giữa các câu, tạo cảm giác liền mạch, nhịp điệu nhanh hơn hoặc nhấn mạnh mối quan hệ giữa các vế câu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh trắc và vần chân tạo âm hưởng nghẹn ngào, đau xót, thể hiện sự bàng hoàng trước sự hy sinh.

Điệp thanh bằng và vần lưng tạo không khí trang nghiêm, thành kính.

Chỉ có điệp từ <q>anh</q> có tác dụng nhấn mạnh.

Các biện pháp âm thanh không có tác dụng biểu đạt cảm xúc trong trường hợp này.

Có điệp thanh trắc (anh, đấy, chẳng, dậy, đội, tôi, anh, đấy, ư) và điệp vần chân (dậy - ư - vần không chuẩn nhưng có nét tương đồng âm cuối). Sự kết hợp này tạo âm hưởng nghẹn ngào, đau xót, dồn nén, thể hiện cảm xúc bàng hoàng, không tin vào sự thật khi thấy đồng đội hy sinh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các phụ âm đầu.

Các vần cuối câu.

Các thanh điệu (bằng/trắc).

Các từ láy.

Điệp thanh là biện pháp tu từ tạo nhạc điệu bằng cách lặp lại các thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc) trong câu thơ hoặc đoạn thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sắc, hỏi, ngã, nặng.

Ngang (không dấu), huyền.

Hỏi, ngã, huyền.

Sắc, nặng, ngang.

Thanh bằng bao gồm các âm tiết không dấu (thanh ngang) và âm tiết có dấu huyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngang (không dấu), huyền.

Huyền, hỏi, ngã.

Sắc, ngang, nặng.

Sắc, hỏi, ngã, nặng.

Thanh trắc bao gồm các âm tiết có dấu sắc, hỏi, ngã, nặng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo tính nhạc, nhịp điệu và âm hưởng cho câu thơ.

Làm sâu sắc thêm ý nghĩa biểu đạt của từ ngữ.

Nhấn mạnh cảm xúc chủ đạo của bài thơ.

Góp phần xây dựng hình tượng thơ rõ nét hơn.

Điệp thanh tạo ra sự lặp lại về âm hưởng, góp phần tạo nên tính nhạc, nhịp điệu cho câu thơ, làm cho câu thơ du dương hoặc mạnh mẽ tùy thuộc vào loại thanh điệu được lặp lại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phụ âm đầu của các từ.

Thanh điệu của các âm tiết.

Vần (phần cuối âm tiết) của các từ.

Toàn bộ âm tiết.

Điệp vần là sự lặp lại của vần (phần cuối của âm tiết, bao gồm nguyên âm và phụ âm cuối nếu có) ở những vị trí nhất định trong câu thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần chân là vần được gieo ở cuối các dòng thơ, tạo sự liên kết giữa các dòng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần lưng là vần được gieo ở giữa các dòng thơ, tạo sự liên kết và nhịp điệu bên trong dòng thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng tính biểu cảm của hình ảnh thơ.

Nhấn mạnh ý nghĩa của từ ngữ quan trọng.

Tạo ra sự đối lập, tương phản trong ý thơ.

Tạo tính liên kết, nhạc điệu và sự ngân vang cho câu thơ.

Điệp vần tạo sự liên kết về âm thanh giữa các dòng thơ hoặc trong nội bộ dòng thơ, góp phần tạo nhạc điệu, nhịp điệu và làm cho câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ao, thu, nước, trong, veo.

Lạnh, lẽo, nước.

Lạnh, lẽo.

Nước, trong.

Các từ chứa thanh trắc là những từ có dấu sắc, hỏi, ngã, nặng. Trong câu thơ, lạnh (dấu nặng), lẽo (dấu ngã) là thanh trắc. Ao, thu, nước, trong, veo là thanh bằng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong, như, tiếng, hát, xa.

Tiếng, hát.

Trong, như, xa.

Tiếng, trong, như, hát, xa.

Các từ chứa thanh bằng là những từ không dấu (thanh ngang) hoặc có dấu huyền. Trong câu thơ, trong, như, tiếng, hát, xa là thanh bằng. Tiếng (dấu sắc) là thanh trắc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Đoạn thơ có nhiều từ mang thanh bằng (không dấu, dấu huyền): ta, về, ta, đi, mây, trôi, gió, bay, đường, xa, đường, dài. Sự lặp lại của thanh bằng tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Đoạn thơ có nhiều từ mang thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng): đất, nước, đứng, dậy, sáng, chói, lọi, đất, nước, đứng, dậy, nghiêng, đời. Sự lặp lại của thanh trắc tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần -ay được lặp lại ở cuối hai dòng thơ (cày và tay). Đây là vần chân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần được lặp lại ở giữa câu thơ là vần lưng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, phù hợp diễn tả sự kiện kịch tính.

Tạo sự ngắt quãng, gấp gáp, phù hợp diễn tả tâm trạng lo âu.

Tạo cảm giác êm dịu, nhẹ nhàng, du dương, phù hợp diễn tả cảnh vật yên bình.

Làm cho câu thơ trở nên khó đọc, khó nhớ.

Thanh bằng tạo cảm giác êm dịu, nhẹ nhàng, du dương. Việc lặp lại thanh bằng (điệp thanh bằng) sẽ tăng cường hiệu quả này, thường phù hợp để diễn tả cảnh vật yên bình, tâm trạng thư thái, hoặc dòng chảy nhẹ nhàng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gồ ghề, phù hợp diễn tả sự vật gai góc hoặc tâm trạng bồn chồn.

Tạo cảm giác êm đềm, thư thái, phù hợp diễn tả cảnh vật tĩnh lặng.

Làm cho câu thơ trở nên hài hòa, cân đối.

Giúp người đọc dễ dàng hình dung hình ảnh thơ.

Thanh trắc tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gồ ghề. Việc lặp lại thanh trắc (điệp thanh trắc) sẽ tăng cường hiệu quả này, thường phù hợp để diễn tả sự vật, sự việc gai góc, tâm trạng bồn chồn, hoặc nhịp điệu nhanh, mạnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần lưng.

Điệp vần chân.

Điệp cả vần lưng và vần chân.

Không sử dụng điệp vần.

Vần -a được lặp lại ở cuối hai dòng thơ (đa và nghiêng). Đây là vần chân. Từ rơi lặp lại ở giữa dòng thứ hai không phải là điệp vần mà là điệp từ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự nặng nề, dứt khoát của tiếng lá rơi.

Tạo sự ngắt quãng, khó hiểu cho câu thơ.

Làm nổi bật hình ảnh chiếc lá đa.

Tạo sự liên kết âm thanh, nhạc điệu, góp phần diễn tả sự nhẹ nhàng, mong manh.

Vần chân -a ở cuối hai dòng thơ tạo sự liên kết về âm thanh, giúp câu thơ có nhạc điệu, dễ đọc, dễ nhớ và góp phần diễn tả sự nhẹ nhàng, mong manh của tiếng lá rơi.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá, bàng, đang, ngọn, cây.

Đỏ.

Lá, đỏ, cây.

Bàng, đang, ngọn.

Các từ chứa thanh bằng là những từ không dấu (thanh ngang) hoặc có dấu huyền. Trong câu thơ, lá, bàng, đang, ngọn, cây là thanh bằng. đỏ (dấu hỏi) là thanh trắc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mặt, trời, biển, lửa.

Trời, như, hòn.

Xuống, biển, hòn, lửa.

Mặt, xuống, biển, lửa.

Các từ chứa thanh trắc là những từ có dấu sắc, hỏi, ngã, nặng. Trong câu thơ, mặt (dấu nặng), xuống (dấu sắc), biển (dấu hỏi), hòn (dấu huyền), lửa (dấu hỏi) là thanh trắc. như là thanh bằng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ tí, tách đều mang thanh trắc (dấu sắc, dấu sắc). Sự lặp lại của nhóm từ này với thanh trắc tạo cảm giác về âm thanh nhỏ, đều đặn, dứt khoát của hạt mưa rơi.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ mang thanh bằng (không dấu, dấu huyền) xuất hiện nhiều: dòng, sông, trôi, đi, rất, êm, mang, theo, bao, nhiêu, nỗi, niềm, về, nơi, xa, lắm, xa, lắm. Sự lặp lại của thanh bằng tạo cảm giác êm đềm, trôi chảy, man mác buồn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến ý nghĩa.

Làm cho câu thơ trở nên khó đọc, khó ngắt nhịp.

Tạo sự liên kết âm thanh bên trong dòng thơ, tăng nhạc tính và nhịp điệu nội tại.

Chỉ xuất hiện trong thơ hiện đại, không có trong thơ truyền thống.

Vần lưng tạo sự liên kết âm thanh bên trong dòng thơ, tạo nhịp điệu nội tại, làm cho câu thơ có sự ngân vang, uyển chuyển hơn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp câu thơ tuân thủ đúng luật thơ.

Làm cho câu thơ dài hơn hoặc ngắn hơn.

Chỉ có tác dụng về mặt hình thức.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng và góp phần biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ.

Sự luân phiên hoặc sắp xếp có chủ đích của thanh bằng và thanh trắc tạo nên nhạc điệu, âm hưởng đặc trưng cho bài thơ, góp phần biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ của tác giả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhạc điệu, âm hưởng và cảm xúc mà nhà thơ muốn truyền tải.

Tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của nhà thơ.

Ý nghĩa triết học sâu xa của bài thơ.

Cấu trúc và bố cục của bài thơ.

Điệp thanh và điệp vần là những yếu tố tạo nên nhạc tính và âm hưởng của bài thơ. Phân tích chúng giúp người đọc cảm nhận được nhịp điệu, giai điệu và qua đó, cảm nhận được tâm trạng, cảm xúc mà nhà thơ gửi gắm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lấp, lánh.

Ngàn, sao, lấp, lánh.

Ngàn, sao, giữa, trời, khuya.

Giữa, trời, khuya, lấp, lánh.

Các từ chứa thanh bằng là những từ không dấu (thanh ngang) hoặc có dấu huyền. Trong câu thơ, ngàn, sao, giữa, trời, khuya là thanh bằng. lấp (sắc), lánh (sắc) là thanh trắc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đêm, nay, rừng, hoang, sương.

Rừng, muối.

Đêm, muối.

Muối.

Các từ chứa thanh trắc là những từ có dấu sắc, hỏi, ngã, nặng. Trong câu thơ, đêm (ngang), nay (ngang), rừng (huyền), hoang (ngang), sương (ngang), muối (sắc) là thanh trắc. Các từ còn lại là thanh bằng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần -a được lặp lại ở cuối hai dòng thơ (nhà và tương). Đây là vần chân. (Lưu ý: tương trong ngữ cảnh này vần với nhà theo cách gieo vần truyền thống).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhạc điệu lục bát quen thuộc, diễn tả tình cảm nhớ thương quê nhà sâu sắc.

Nhấn mạnh sự khác biệt giữa người đi và quê nhà.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.

Vần chân -a tạo sự liên kết âm thanh giữa hai dòng thơ, tạo nhạc điệu lục bát quen thuộc, góp phần diễn tả tình cảm nhớ thương quê nhà một cách sâu lắng, da diết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh.

Điệp vần.

Điệp từ.

So sánh.

Điệp vần là biện pháp lặp lại vần, tạo sự liên kết âm thanh giữa các từ, các dòng thơ, góp phần tạo nhạc điệu và sự ngân vang.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm tiết có dấu sắc hoặc dấu nặng.

Âm tiết không có dấu (thanh ngang) hoặc có dấu huyền.

Âm tiết có dấu hỏi hoặc dấu ngã.

Bất kỳ âm tiết nào có dấu thanh.

Thanh bằng bao gồm các âm tiết không có dấu thanh (thanh ngang) và các âm tiết có dấu huyền. Các dấu còn lại (sắc, hỏi, ngã, nặng) thuộc thanh trắc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có dấu sắc và dấu nặng.

Chỉ có dấu hỏi và dấu ngã.

Âm tiết không có dấu và dấu huyền.

Dấu sắc, dấu hỏi, dấu ngã, dấu nặng.

Thanh trắc bao gồm các âm tiết có dấu sắc, hỏi, ngã, nặng. Đây là những dấu thanh tạo nên sự ngắt quãng hoặc lên giọng, xuống giọng rõ rệt so với thanh bằng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại một loại thanh điệu (bằng hoặc trắc) trong câu thơ.

Lặp lại một âm tiết cụ thể nhiều lần.

Lặp lại một từ hoặc cụm từ.

Lặp lại phụ âm đầu của các từ.

Điệp thanh là việc lặp lại một loại thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc) một cách có chủ ý trong câu thơ hoặc đoạn thơ để tạo hiệu quả nghệ thuật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường ý nghĩa biểu tượng của từ ngữ.

Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng và góp phần biểu đạt cảm xúc.

Nhấn mạnh vào nội dung triết lý của bài thơ.

Điệp thanh, đặc biệt là sự luân phiên hoặc tập trung vào thanh bằng hay thanh trắc, góp phần tạo nên nhạc điệu, âm hưởng riêng cho câu thơ, qua đó thể hiện cảm xúc hoặc khắc họa hình ảnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại toàn bộ câu thơ.

Lặp lại phụ âm đầu của các từ đứng gần nhau.

Lặp lại một loại thanh điệu.

Lặp lại phần vần của các âm tiết ở những vị trí nhất định.

Điệp vần là việc lặp lại những âm tiết có cùng vần (phần vần giống nhau, thường là nguyên âm cuối và phụ âm cuối) ở những vị trí nhất định trong câu thơ để tạo sự liên kết và nhạc điệu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần được gieo ở cuối mỗi dòng thơ.

Vần được gieo ở giữa mỗi dòng thơ.

Vần được gieo ở đầu mỗi dòng thơ.

Vần được gieo ngắt quãng giữa các dòng.

Vần chân là loại vần được gieo ở vị trí cuối cùng của các dòng thơ. Đây là loại vần phổ biến nhất trong thơ ca.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần được gieo ở cuối mỗi dòng thơ.

Vần được gieo ở vị trí giữa các dòng thơ.

Vần được gieo ở đầu mỗi dòng thơ.

Vần được gieo liên tiếp ở cuối các dòng.

Vần lưng là loại vần được gieo ở vị trí giữa các dòng thơ, thường là âm tiết cuối cùng của một vế câu hoặc nhịp thơ so với một âm tiết ở giữa hoặc cuối dòng thơ khác.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liên kết giữa các dòng thơ và tăng tính nhạc điệu.

Giải thích ý nghĩa sâu sắc của bài thơ.

Làm cho câu thơ trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.

Chỉ có tác dụng trang trí ngôn ngữ.

Điệp vần giúp tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các dòng thơ, tạo nên nhạc điệu, âm hưởng cho bài thơ, đồng thời giúp người đọc dễ ghi nhớ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

lạnh lẽo, nước

Ao, lạnh lẽo, trong

Ao, thu, trong, veo

lạnh lẽo, trong, veo

Các từ mang thanh bằng là các từ không có dấu (thanh ngang) hoặc có dấu huyền. Trong câu thơ, Ao (ngang), thu (ngang), nước (sắc), trong (ngang), veo (ngang). Vậy các từ mang thanh bằng là: Ao, thu, trong, veo.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dốc, khúc, khuỷu, thẳm

Dốc, lên, thăm, thẳm

lên, khúc, khuỷu, thăm

Dốc, lên, khúc, khuỷu

Các từ mang thanh trắc là các từ có dấu sắc, hỏi, ngã, nặng. Trong câu thơ, Dốc (sắc), lên (ngang), khúc (sắc), khuỷu (hỏi), dốc (sắc), thăm (ngang), thẳm (hỏi). Vậy các từ mang thanh trắc là: Dốc, khúc, khuỷu, dốc, thẳm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng ở cả hai câu, tạo âm hưởng nhẹ nhàng.

Điệp thanh trắc ở cả hai câu, tạo âm hưởng gấp gáp.

Điệp thanh bằng ở câu trên và điệp thanh trắc ở câu dưới, tạo sự hài hòa.

Sự phối hợp luân phiên giữa nhiều thanh trắc ở câu trên và nhiều thanh bằng ở câu dưới, tạo sự đối lập về âm điệu.

Câu 1: Lá (sắc), trúc (trắc), che (ngang), ngang (ngang), mặt (nặng), chữ (ngã), điền (huyền). Hầu hết là thanh trắc (lá, trúc, mặt, chữ, điền - riêng che, ngang là bằng). Câu 2: Da (ngang), ngăm (ngang), đen (ngang), sạm (nặng), những (ngã), nắng (sắc), siêng (ngang). Hầu hết là thanh bằng (Da, ngăm, đen, siêng - riêng sạm, những, nắng là trắc). Sự luân phiên giữa nhiều thanh trắc ở câu trên và nhiều thanh bằng ở câu dưới tạo nên sự đối lập về âm điệu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Không sử dụng điệp vần.

Sử dụng vần lưng hoặc vần không chặt chẽ giữa <q>suối</q> và <q>uống</q>.

Hai câu thơ có vần ơi (suối) và an (tan) không gieo vần với nhau ở cuối câu. Tuy nhiên, từ suối (cuối câu 1) và uống (giữa câu 2) có phần vần gần giống nhau ('uôi'/'uống'). Đây là một dạng vần lưng hoặc vần không chặt chẽ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo âm hưởng nhẹ nhàng, êm đềm.

Góp phần diễn tả sự gian khổ, hiểm trở, mạnh mẽ.

Làm cho cảnh vật trở nên thơ mộng hơn.

Chỉ có tác dụng về mặt hình thức.

Thanh trắc tạo âm hưởng sắc, mạnh, ngắt quãng, phù hợp để diễn tả sự gập ghềnh, khó khăn, hiểm trở của địa hình và sự vất vả, quyết tâm của con người. Ví dụ: Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo âm hưởng nhẹ nhàng, êm đềm, trôi chảy.

Diễn tả sự dữ dội, mạnh mẽ của thiên nhiên.

Làm nổi bật sự đối lập giữa con người và cảnh vật.

Tăng tính kịch tính cho bài thơ.

Thanh bằng tạo âm hưởng kéo dài, êm dịu, trôi chảy, phù hợp để diễn tả cảnh vật tĩnh lặng, thơ mộng, mang vẻ đẹp nhẹ nhàng, thanh bình.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Không sử dụng điệp vần.

Điệp vần cả chân và lưng.

Các từ cuối các dòng 1, 2, 4 (nhà, tương, nay) không gieo vần với nhau. Tuy nhiên, cuối dòng 2 (tương) và cuối dòng 3 (sương) có cùng vần -ương. Đây là vần chân được gieo ở các dòng 2 và 3 (vần cách).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh một cách nổi bật.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Tiếng (sắc), suối (sắc), trong (ngang), như (ngang), tiếng (sắc), hát (sắc), xa (ngang). Các từ có thanh trắc (Tiếng, suối, tiếng, hát) và thanh bằng (trong, như, xa) được sử dụng xen kẽ, không tập trung vào một loại thanh điệu nào một cách nổi bật để tạo nên điệp thanh rõ rệt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chỉ xuất hiện ở cuối câu còn thanh điệu thì không.

Điệp vần tạo nhạc điệu còn điệp thanh thì không.

Điệp vần lặp lại từ, điệp thanh lặp lại âm.

Điệp vần lặp lại phần vần, điệp thanh lặp lại loại thanh điệu.

Điệp vần lặp lại phần vần của âm tiết, trong khi điệp thanh lặp lại loại thanh điệu (bằng/trắc).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, vần chân.

Có, vần lưng.

Không gieo vần.

Có, vần cách.

Từ hanh có vần -anh, từ nói có vần -oi. Hai vần này khác nhau. Do đó, không có sự gieo vần giữa hai từ này.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng chủ yếu thanh trắc tạo sự gấp gáp.

Sử dụng chủ yếu thanh bằng tạo sự đều đặn, tẻ nhạt.

Chỉ sử dụng thanh bằng.

Sự phối hợp xen kẽ thanh bằng và thanh trắc tạo âm điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển.

Câu 1: Ngoài (huyền), thềm (huyền), rơi (ngang), chiếc (sắc), lá (sắc), đa (ngang). Câu 2: Tiếng (sắc), rơi (ngang), rất (sắc), mỏng (hỏi), như (ngang), là (huyền), rơi (ngang), nghiêng (ngang). Sự xen kẽ giữa thanh bằng (ngoài, thềm, rơi, đa, như, là, rơi, nghiêng) và thanh trắc (chiếc, lá, tiếng, rất, mỏng) tạo nên âm điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển, phù hợp với việc miêu tả tiếng lá rơi rất khẽ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, vần chân.

Có, vần lưng.

Không gieo vần.

Có, vần liền.

Từ quê hương (cuối câu 1) và vương vương (giữa câu 2) đều chứa vần -ương. Vần này được gieo từ cuối dòng trên sang giữa dòng dưới, đây là vần lưng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phụ âm đầu.

Nguyên âm.

Loại thanh điệu.

Toàn bộ âm tiết.

Điệp thanh tập trung vào việc lặp lại loại thanh điệu (bằng hoặc trắc) chứ không phải phụ âm đầu, nguyên âm hay toàn bộ âm tiết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liên kết rõ rệt và nhịp điệu đều đặn giữa các dòng.

Chỉ có tác dụng nhấn mạnh một từ cụ thể.

Làm cho câu thơ trở nên khó đọc hơn.

Tạo ra âm hưởng ngắt quãng, đột ngột.

Vần chân nằm ở cuối dòng, tạo điểm dừng và kết nối rõ rệt giữa các dòng thơ, giúp tạo nhịp điệu đều đặn và dễ nhận biết cấu trúc vần.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo điểm dừng mạnh mẽ ở cuối câu.

Tạo sự liên kết ngầm, uyển chuyển và tăng nhạc tính một cách tinh tế.

Làm giảm nhạc điệu của bài thơ.

Chỉ sử dụng trong thơ hiện đại.

Vần lưng nằm ở giữa câu, tạo sự liên kết ngầm, uyển chuyển hơn, không tạo điểm dừng mạnh như vần chân, giúp dòng thơ liền mạch và tăng tính nhạc một cách tinh tế.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

xanh, xanh

Trời, thẳm, biển, ngắt

Trời, xanh, biển, xanh

thẳm, biển, ngắt

Trời (huyền), xanh (ngang), thẳm (hỏi), biển (hỏi), xanh (ngang), ngắt (sắc). Các từ mang thanh bằng là: xanh, xanh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cỏ, non, xanh

non, xanh, chân, trời

xanh, tận, chân

Cỏ, tận

Cỏ (hỏi), non (ngang), xanh (ngang), tận (nặng), chân (ngang), trời (huyền). Các từ mang thanh trắc là: Cỏ, tận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều thanh bằng tạo âm điệu êm đềm, nhẹ nhàng.

Sử dụng nhiều thanh trắc tạo âm điệu dồn dập.

Chỉ sử dụng thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Câu 1: Chị (hỏi), em (ngang), Thúy (sắc), Kiều (huyền), là (huyền), hai (ngang). Câu 2: Tài (huyền), sắc (sắc), vẹn (nặng), toàn (huyền), là (huyền), một (nặng), bề (huyền). Cả hai câu đều sử dụng rất nhiều thanh bằng (em, Kiều, là, hai, Tài, toàn, là, bề) xen kẽ một số thanh trắc (Chị, Thúy, sắc, vẹn, một). Sự ưu tiên thanh bằng tạo âm điệu êm đềm, giới thiệu hai chị em một cách nhẹ nhàng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Không sử dụng điệp vần.

Điệp vần hỗn hợp.

Từ ba lô (cuối câu 1) và vẹo vọ (cuối câu 2) có cùng vần -o. Đây là vần chân.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ làm cho bài thơ dài hơn.

Chỉ có tác dụng ghi nhớ nội dung.

Tạo nên âm hưởng, nhạc điệu phong phú, góp phần biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa.

Làm mất đi sự tự nhiên của ngôn ngữ.

Vần và thanh điệu là hai yếu tố quan trọng tạo nên nhạc tính của thơ. Khi kết hợp với nhịp điệu và cách ngắt nghỉ, chúng tạo nên âm hưởng đặc trưng, thể hiện cảm xúc và thông điệp của nhà thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, vần chân.

Có, vần lưng.

Không gieo vần chân.

Có, vần liền.

Từ nên (cuối dòng 1) có vần -ên. Từ Sơn (cuối dòng 2) có vần -ơn. Hai vần này không giống nhau. Do đó, không có vần chân giữa hai dòng này.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ khó đọc hơn.

Tạo âm điệu đa dạng, phong phú, phù hợp với nhiều cảm xúc và nội dung.

Giảm nhạc tính của bài thơ.

Chỉ là quy tắc bắt buộc trong luật thơ.

Sự phối hợp hài hòa, linh hoạt giữa thanh bằng và thanh trắc giúp tạo nên âm điệu đa dạng, phong phú, tránh sự đơn điệu, tẻ nhạt, đồng thời thể hiện được nhiều cung bậc cảm xúc và khía cạnh của hiện thực.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Biện pháp tu từ nào chủ yếu dựa vào việc lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (bằng hoặc trắc) trong câu thơ hoặc đoạn thơ để tạo hiệu quả nghệ thuật?

Điệp vần

Điệp thanh

Điệp từ

Điệp ngữ

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản của biện pháp điệp thanh, nhấn mạnh vào yếu tố lặp lại thanh điệu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Khi các âm tiết được lặp lại có cùng thanh bằng (không dấu hoặc dấu huyền), biện pháp đó được gọi là gì?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp vần lưng

Điệp vần chân

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp thanh dựa trên thanh điệu được lặp lại.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Biện pháp tu từ nào được tạo ra bằng cách lặp lại một hoặc nhiều âm tiết có vần giống nhau ở những vị trí nhất định trong câu thơ hoặc giữa các câu thơ?

Điệp thanh

Điệp ngữ

Điệp cấu trúc

Điệp vần

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản của biện pháp điệp vần, nhấn mạnh vào yếu tố lặp lại vần.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Vần được gieo ở vị trí cuối cùng của các dòng thơ trong một khổ thơ hoặc một đoạn thơ được gọi là gì?

Vần lưng

Vần cách

Vần chân

Vần liền

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí gieo vần chân.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Vần được gieo ở vị trí giữa các dòng thơ (thường là âm tiết cuối của câu trước và âm tiết đầu hoặc giữa của câu sau) được gọi là gì?

Vần lưng

Vần chân

Vần gián cách

Vần hỗn hợp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí gieo vần lưng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Hiệu quả nghệ thuật nổi bật nhất mà biện pháp điệp thanh mang lại cho thơ ca là gì?

Làm nổi bật ý nghĩa nội dung.

Tạo tính nhạc và âm điệu cho câu thơ.

Tăng cường sức biểu cảm cho từ ngữ.

Nhấn mạnh cảm xúc chủ đạo.

Điệp thanh trực tiếp tác động đến âm hưởng, tạo nhạc tính cho câu thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Biện pháp điệp vần có vai trò quan trọng như thế nào trong việc liên kết các dòng thơ và tạo nên sự hài hòa về âm thanh?

Chủ yếu nhấn mạnh tư tưởng.

Tạo ra hình ảnh mới lạ.

Làm cho câu thơ dài hơn.

Góp phần tạo tính nhạc và liên kết các dòng thơ.

Điệp vần tạo ra mối liên kết âm thanh giữa các dòng thơ, góp phần tạo nhạc tính và sự liền mạch.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong tiếng Việt, thanh bằng bao gồm những thanh điệu nào?

Thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

Thanh không dấu, thanh sắc.

Thanh không dấu (thanh ngang) và thanh huyền.

Thanh huyền, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại thanh điệu trong tiếng Việt.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trong tiếng Việt, thanh trắc bao gồm những thanh điệu nào?

Thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

Thanh không dấu, thanh huyền.

Thanh sắc, thanh nặng.

Thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại thanh điệu trong tiếng Việt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Đọc câu thơ sau và xác định những từ mang thanh trắc: Ao thu lạnh lẽo nước trong veo (Nguyễn Khuyến)

Ao, thu, trong, veo.

Lạnh, lẽo, trong.

Thu, lạnh, lẽo, nước.

Lạnh, lẽo, nước.

Phân tích thanh điệu của từng từ: Ao (bằng), thu (bằng), lạnh (nặng - trắc), lẽo (ngã - trắc), nước (sắc - trắc), trong (bằng), veo (bằng). Các từ mang thanh trắc là 'lạnh', 'lẽo', 'nước'.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Đọc câu thơ sau và xác định những từ mang thanh bằng: Tiếng suối trong như tiếng hát xa (Hồ Chí Minh)

Tiếng, suối, hát.

Trong, như, xa.

Tiếng, trong, xa.

Suối, như, hát.

Phân tích thanh điệu của từng từ: Tiếng (sắc - trắc), suối (sắc - trắc), trong (bằng), như (bằng), tiếng (sắc - trắc), hát (sắc - trắc), xa (bằng). Các từ mang thanh bằng là 'trong', 'như', 'xa'.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp điệp thanh gì là chủ yếu? Dưới trăng quyên đã gọi hè / Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông (Nguyễn Du)

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc

Không sử dụng điệp thanh nổi bật

Phân tích thanh điệu: Dưới (sắc-trắc), trăng (bằng), quyên (bằng), đã (ngã-trắc), gọi (nặng-trắc), hè (huyền-bằng). Đầu (huyền-bằng), tường (huyền-bằng), lửa (hỏi-trắc), lựu (nặng-trắc), lập (sắc-trắc), lòe (huyền-bằng), đơm (bằng), bông (bằng). Số lượng từ thanh bằng (7) và thanh trắc (7) khá cân bằng, nhưng câu thơ lục (6 tiếng) thường thiên về bằng ở cuối, câu bát (8 tiếng) có luật bằng trắc chặt chẽ hơn. Tuy nhiên, xét tổng thể, không có sự lặp lại nổi bật của chỉ một loại thanh điệu. Cần xem xét lại ví dụ hoặc câu hỏi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong đoạn thơ Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo (Nguyễn Khuyến), vần nào được sử dụng ở cuối hai dòng thơ?

Vần lưng

Vần chân

Vần cách

Vần liền

Cuối câu 1 là 'veo', cuối câu 2 là 'teo'. Hai từ này cùng vần '-eo'. Vần ở cuối câu là vần chân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp điệp vần gì? Nao nao dòng nước uốn quanh / Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh Bắc thang (Nguyễn Du)

Chỉ có vần chân

Chỉ có vần lưng

Vừa có vần chân, vừa có vần lưng

Không có điệp vần

Cuối câu 1 là 'quanh', cuối câu 2 là 'thang'. Hai vần '-anh' và '-ang' là vần chân. Ngoài ra, trong câu 2 có 'ghềnh' vần với 'quanh' ở cuối câu 1. Đây là vần lưng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Phân tích hiệu quả của biện pháp điệp vần chân trong đoạn thơ: Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhớ / Mười lăm năm ấy biết bao nhiêu tình (Tố Hữu)

Tạo âm hưởng sâu lắng, da diết, nhấn mạnh nỗi nhớ và tình cảm gắn bó.

Làm cho câu thơ có nhịp điệu nhanh, mạnh.

Tạo không khí tươi vui, phấn khởi.

Chỉ có tác dụng liên kết hình thức câu thơ.

Vần chân '-ớ' và '-ình'. Sự kết hợp này tạo ra âm hưởng da diết, sâu lắng, phù hợp với cảm xúc nhớ thương, hoài niệm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Đoạn thơ Buồn trông cửa bể chiều hôm / Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa (Nguyễn Du) sử dụng biện pháp điệp vần gì và có tác dụng gì?

Vần lưng, tạo nhịp điệu gấp gáp.

Vần chân, làm nổi bật hình ảnh con thuyền.

Vần chân, tạo sự liền mạch, gợi không gian rộng lớn và cảm giác buồn man mác.

Vần lưng, nhấn mạnh nỗi buồn.

Vần chân '-ôm' và '-a'. Vần '-a' ở cuối câu 2 lặp lại ở 'xa xa'. Vần chân này tạo sự liền mạch, gợi không gian mênh mông và nỗi buồn lan tỏa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Phân tích hiệu quả của biện pháp điệp thanh bằng trong đoạn thơ sau: Hàng tre xanh xanh / Đứng canh trời xanh (Nguyễn Duy)

Tạo cảm giác căng thẳng, dồn dập.

Tạo âm hưởng nhẹ nhàng, êm đềm, gợi cảm giác bình yên, vững chãi.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa hàng tre và bầu trời.

Làm cho đoạn thơ khó đọc hơn.

Hầu hết các âm tiết đều mang thanh bằng ('Hàng', 'tre', 'xanh', 'xanh', 'Đứng', 'canh', 'trời', 'xanh'). Sự lặp lại của thanh bằng tạo âm hưởng nhẹ nhàng, êm đềm, gợi cảm giác bình yên, vững chãi.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Phân tích hiệu quả của biện pháp điệp thanh trắc trong câu thơ: Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm (Quang Dũng)

Tạo âm hưởng nhẹ nhàng, thư thái.

Gợi tả không gian rộng lớn, bằng phẳng.

Làm cho câu thơ trở nên du dương, trầm bổng.

Tạo âm hưởng gập ghềnh, gợi tả con đường khó đi, hiểm trở.

Các từ 'Dốc', 'khúc', 'khuỷu', 'thẳm' đều mang thanh trắc. Sự lặp lại của thanh trắc tạo âm hưởng gập ghềnh, khó khăn, gợi tả con đường cheo leo, hiểm trở.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Biện pháp điệp vần lưng trong câu thơ Năm ngàn năm không nghỉ / Ngủ cũng thức phập phồng (Nguyễn Đình Thi) thể hiện điều gì?

Tạo sự liên kết chặt chẽ giữa hai dòng thơ, thể hiện sự liên tục, không ngừng nghỉ của dòng chảy lịch sử hoặc cảm xúc.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa 'ngủ' và 'thức'.

Làm cho câu thơ có nhịp điệu chậm rãi.

Chỉ có tác dụng trang trí âm thanh.

Vần lưng 'nghỉ' (cuối câu 1) và 'ngủ' (đầu câu 2) không đồng nhất vần. Cần xem xét lại ví dụ. Tuy nhiên, câu hỏi muốn hỏi về tác dụng chung của vần lưng. Vần lưng thường tạo sự nối tiếp, liên tục giữa các dòng thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Sự kết hợp giữa điệp thanh và điệp vần trong thơ ca có tác dụng tổng thể như thế nào?

Chỉ có tác dụng làm đẹp câu thơ.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng đặc sắc, góp phần biểu đạt cảm xúc và nội dung sâu sắc.

Làm tăng số lượng từ ngữ được lặp lại.

Chủ yếu giúp người đọc dễ nhớ bài thơ.

Điệp thanh và điệp vần cùng góp phần tạo nên nhạc tính, nhịp điệu, âm hưởng cho bài thơ, qua đó biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa một cách hiệu quả hơn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong câu Đường về thôn Vĩ quanh năm xanh tốt, những từ nào mang thanh bằng?

Đường, về, thôn, quanh, năm, xanh.

Vĩ, tốt.

Đường, Vĩ, tốt.

Thôn, quanh, năm, tốt.

Đường (huyền - bằng), về (huyền - bằng), thôn (bằng), Vĩ (ngã - trắc), quanh (bằng), năm (bằng), xanh (bằng), tốt (sắc - trắc). Các từ thanh bằng là: Đường, về, thôn, quanh, năm, xanh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Đoạn thơ sau sử dụng loại vần nào ở cuối các dòng? Anh đội viên mơ màng / Súng trường anh gác bên / Đêm nay anh nằm chơi / Ngoài trời trăng rơi đầy (Minh Huệ)

Vần chân liền

Vần chân cách

Vần lưng

Không gieo vần chân theo cặp hoặc liền kề.

Cuối các dòng là 'màng', 'bên', 'chơi', 'đầy'. Các vần này không giống nhau. Đây là vần gián cách hoặc không gieo vần chân theo quy luật nhất định.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Nhận xét nào đúng về vai trò của thanh điệu và vần trong việc tạo nên âm hưởng bài thơ?

Là hai yếu tố ngữ âm chính tạo nên nhạc điệu và âm hưởng đặc trưng của thơ ca.

Chỉ có vai trò thứ yếu, không quan trọng bằng nhịp điệu.

Chủ yếu tạo ra sự dễ nhớ cho bài thơ.

Chỉ ảnh hưởng đến ý nghĩa trực tiếp của từ ngữ.

Thanh điệu và vần là hai yếu tố ngữ âm quan trọng nhất tạo nên nhạc điệu và âm hưởng đặc trưng cho thơ ca tiếng Việt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Biện pháp điệp thanh bằng thường gợi cảm giác gì cho người đọc?

Sự mạnh mẽ, dứt khoát.

Sự gay gắt, khó khăn.

Sự nhẹ nhàng, êm ái, bình yên.

Sự vui tươi, rộn rã.

Thanh bằng có âm vực trầm, kéo dài, thường tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm ái, bình yên, hoặc man mác buồn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Biện pháp điệp thanh trắc thường gợi cảm giác gì cho người đọc?

Sự mạnh mẽ, dứt khoát, gợi tả sự vật hoặc cảm xúc có sự chuyển động, góc cạnh.

Sự nhẹ nhàng, trôi chảy.

Sự buồn bã, u sầu.

Sự tĩnh lặng, yên bình.

Thanh trắc có âm vực cao, ngắn gọn, thường tạo cảm giác mạnh mẽ, gấp gáp, sắc nét, hoặc gợi tả sự vật, sự việc có chuyển động, góc cạnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đoạn thơ Anh nằm trên đất / Anh nằm trên súng / Súng đất / Súng đêm (Lê Anh Xuân) sử dụng biện pháp tu từ ngữ âm nào làm chủ đạo?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp vần chân và điệp từ

Chỉ có điệp từ

Các từ 'đất', 'súng', 'đêm' mang thanh trắc ('đất', 'súng') và thanh bằng ('đêm'). Tuy nhiên, sự lặp lại vần /-ung/ và /-em/ ở cuối các dòng (vần chân cách) và sự lặp từ ('nằm', 'trên', 'súng', 'đất') kết hợp tạo nên nhịp điệu và âm hưởng đặc biệt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong bài thơ, vần chân thường có tác dụng liên kết các dòng thơ như thế nào?

Chủ yếu tạo ra sự ngắt quãng.

Tạo sự liên kết, liền mạch về âm thanh giữa các dòng thơ.

Làm nổi bật ý nghĩa của từ cuối dòng.

Không có tác dụng liên kết.

Vần chân tạo ra sự đồng âm hoặc gần âm ở cuối các dòng thơ, giúp các dòng thơ liền mạch, có tính nhạc, và dễ nhớ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Vần lưng (vần gián cách) thường tạo ra hiệu quả gì khác biệt so với vần chân?

Làm cho câu thơ trở nên đơn điệu.

Chỉ có tác dụng trang trí.

Tạo cảm giác kết thúc mạnh mẽ.

Tạo nhịp điệu phong phú, uyển chuyển, liên kết bất ngờ và có thể nhấn mạnh từ ngữ.

Vần lưng tạo ra sự liên kết bên trong câu thơ hoặc giữa câu này với câu khác ở vị trí không phải cuối dòng, tạo nhịp điệu phong phú, uyển chuyển hơn và có thể nhấn mạnh một số từ/ý nhất định.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp điệp thanh nào nổi bật: Nắng đã vàng hanh / Chợ đã vãn nhanh (Nguyễn Bính)

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Không có điệp thanh

Điệp cả hai thanh

Phân tích thanh điệu: Nắng (sắc-trắc), đã (ngã-trắc), vàng (huyền-bằng), hanh (bằng). Chợ (nặng-trắc), đã (ngã-trắc), vãn (ngã-trắc), nhanh (bằng). Có sự lặp lại của thanh trắc ('Nắng', 'đã', 'Chợ', 'đã', 'vãn') và thanh bằng ('vàng', 'hanh', 'nhanh'). Tuy nhiên, số lượng và vị trí của thanh trắc ('Nắng đã', 'Chợ đã vãn') tạo cảm giác gấp gáp, sự chuyển mình của thời gian.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Câu thơ Em cuộn nỗi buồn lại / Giấu vào trong chăn (Nguyễn Duy) sử dụng loại vần nào? Nêu tác dụng?

Vần lưng ('cuộn' - 'buồn'), tạo sự liên kết nội tại, nhấn mạnh hành động và cảm xúc.

Vần chân ('lại' - 'chăn'), tạo nhạc tính.

Không sử dụng vần.

Vần lưng ('nỗi buồn' - 'trong chăn'), thể hiện sự giấu kín.

Cuối câu 1 là 'lại', cuối câu 2 là 'chăn'. Không có vần chân. Tuy nhiên, trong câu 1 có 'cuộn' vần với 'buồn'. Đây là vần lưng. Vần lưng này tạo sự liền mạch nội tại trong câu thơ, nhấn mạnh hành động và cảm xúc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Biện pháp tu từ nào dưới đây tập trung vào việc lặp lại các âm tiết có cùng loại thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc) trong câu thơ hoặc đoạn thơ?

Điệp vần

Điệp thanh

Điệp ngữ

Tiểu đối

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản về điệp thanh. Điệp thanh là biện pháp tu từ lặp lại thanh điệu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Hiệu quả nghệ thuật chủ yếu mà biện pháp điệp thanh mang lại trong thơ là gì?

Nhấn mạnh ý nghĩa của từ ngữ được lặp lại.

Tạo ra sự tương phản giữa các hình ảnh.

Góp phần tạo nhạc điệu, âm hưởng cho câu thơ.

Làm cho câu thơ trở nên dễ hiểu hơn.

Điệp thanh tạo ra sự hài hòa hoặc biến đổi trong âm hưởng, góp phần tạo nên nhạc tính và biểu đạt cảm xúc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Thanh bằng trong tiếng Việt bao gồm những thanh điệu nào?

Thanh ngang và thanh huyền.

Thanh sắc và thanh hỏi.

Thanh ngã và thanh nặng.

Thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

Thanh bằng gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Thanh trắc trong tiếng Việt bao gồm những thanh điệu nào?

Thanh ngang và thanh huyền.

Chỉ có thanh sắc.

Thanh hỏi và thanh ngã.

Thanh sắc, hỏi, ngã, nặng.

Thanh trắc gồm thanh sắc, hỏi, ngã, nặng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Biện pháp tu từ nào dưới đây được tạo nên bằng cách lặp lại âm cuối hoặc vần của các tiếng ở vị trí nhất định trong câu thơ hoặc giữa các câu thơ?

Điệp vần

Điệp thanh

Điệp ngữ

Tiểu đối

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản về điệp vần.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Vần được gieo ở cuối dòng thơ thứ nhất và cuối dòng thơ thứ hai (liền kề) được gọi là vần gì?

Vần chân

Vần cách

Vần liền

Vần lưng

Vần liền là vần gieo ở cuối các dòng thơ liên tiếp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Vần được gieo ở cuối dòng thơ thứ nhất và cuối dòng thơ thứ ba (cách một dòng) được gọi là vần gì?

Vần liền

Vần cách

Vần chân

Vần lưng

Vần cách là vần gieo ở cuối các dòng thơ không liên tiếp, thường là 1-3, 2-4.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Hiệu quả nghệ thuật chủ yếu mà biện pháp điệp vần mang lại trong thơ là gì?

Tạo sự liên kết về âm thanh, tạo nhịp điệu và nhạc tính cho câu thơ.

Nhấn mạnh cảm xúc của nhân vật trữ tình.

Giúp câu thơ trở nên giàu hình ảnh hơn.

Làm cho bài thơ có cấu trúc chặt chẽ.

Điệp vần tạo sự liên kết về âm thanh giữa các dòng thơ, tạo nhịp điệu và tính nhạc cho bài thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Đọc câu thơ sau và xác định các từ chứa thanh bằng: Ao thu lạnh lẽo nước trong veo (Nguyễn Khuyến)

lạnh, lẽo, trong

Ao, lạnh, nước

lẽo, nước, trong

Ao, thu, veo

Các từ chứa thanh bằng là những từ có thanh ngang (không dấu) hoặc thanh huyền. Trong câu thơ: Ao (ngang), thu (ngang), veo (ngang).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Đọc câu thơ sau và xác định các từ chứa thanh trắc: Rừng che bộ đội rừng vây quân thù (Nguyễn Đình Thi)

bộ đội

Rừng che

rừng vây

quân thù

Các từ chứa thanh trắc là những từ có thanh sắc, hỏi, ngã, nặng. Trong câu thơ: bộ (nặng), đội (nặng), vây (ngang), quân (ngang), thù (huyền). Chỉ có 'bộ đội' là thanh trắc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong câu thơ Tiếng suối trong như tiếng hát xa (Hồ Chí Minh), việc sử dụng thanh điệu nào chiếm ưu thế?

Thanh bằng

Thanh trắc

Cân bằng giữa thanh bằng và thanh trắc

Không có thanh điệu nào chiếm ưu thế

Phân tích thanh điệu: Tiếng (sắc - trắc), suối (sắc - trắc), trong (ngang - bằng), như (ngang - bằng), tiếng (sắc - trắc), hát (sắc - trắc), xa (ngang - bằng). Có 4 tiếng thanh trắc và 3 tiếng thanh bằng. Thanh trắc chiếm ưu thế hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Việc sử dụng chủ yếu thanh trắc trong câu thơ Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm (Quang Dũng) có tác dụng gì?

Tạo sự nhẹ nhàng, êm ái.

Diễn tả sự tĩnh lặng, bình yên.

Gợi tả sự gập ghềnh, hiểm trở của con đường.

Nhấn mạnh vẻ đẹp thơ mộng của cảnh vật.

Thanh trắc thường tạo cảm giác gập ghềnh, khó khăn, phù hợp với việc miêu tả con dốc hiểm trở.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Đọc hai câu thơ sau và xác định loại vần được sử dụng: Nhà ai Thuyền ghé bến sông/ Có chờ trăng lặn để bồng bềnh không?

Chỉ có vần chân.

Chỉ có vần lưng.

Chỉ có vần liền.

Có cả vần chân và vần lưng.

Vần sông ở cuối câu 1 và vần không ở cuối câu 2 là vần chân. Vần ghé - chờ, bến - lặn, sông - bồng là vần lưng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Trong đoạn thơ: Ve ve hè nhá/ Hoa phượng đỏ cây/ Tiếng trống trường vẫy/ Chân bước ra thầy, có những tiếng nào gieo vần chân với nhau?

<q>đỏ</q> - <q>trường</q>

<q>trường</q> - <q>bước</q>

Vần chân là vần ở cuối các dòng thơ. Các tiếng cuối là nhá, cây, vẫy, thầy. Các tiếng cây, vẫy, thầy cùng vần /ây/.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Vần được gieo ở vị trí âm tiết giữa các dòng thơ, không phải ở cuối dòng, được gọi là vần gì?

Vần chân

Vần liền

Vần cách

Vần lưng

Vần lưng là vần gieo ở giữa dòng thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Nhận xét nào đúng về tác dụng của biện pháp điệp thanh trong đoạn thơ sau: Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo (Nguyễn Khuyến)

Tạo không khí sôi động, náo nhiệt.

Góp phần gợi tả không gian thu nhỏ bé, tĩnh lặng.

Làm nổi bật sự đối lập giữa ao thu và chiếc thuyền.

Nhấn mạnh cảm xúc buồn bã, cô đơn.

Câu 1 chủ yếu thanh bằng (Ao, thu, veo), câu 2 có sự xen kẽ (Một - trắc, chiếc - trắc, thuyền - huyền/bằng, câu - ngang/bằng, bé - sắc/trắc, tẻo - hỏi/trắc, teo - ngang/bằng). Sự chuyển đổi và phối hợp thanh điệu (đặc biệt là sự xuất hiện của nhiều thanh trắc ở cuối câu 2 sau chuỗi thanh bằng ở câu 1) tạo nhịp điệu và gợi tả không gian tĩnh lặng, nhỏ bé.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong đoạn thơ Cỏ non xanh tận chân trời / Cành lê trắng điểm một vài bông hoa (Nguyễn Du), có sử dụng biện pháp điệp vần nào?

Vần lưng (<q>xanh</q> - <q>cành</q>)

Vần chân (<q>trời</q> - <q>hoa</q>)

Vần liền

Không sử dụng điệp vần.

Vần trời ở cuối câu 1 và vần hoa ở cuối câu 2 không cùng vần. Vần xanh - cành là vần lưng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Phân tích tác dụng của vần lưng trong câu thơ Tiếng suối trong như tiếng hát xa (Hồ Chí Minh).

Nhấn mạnh sự đối lập giữa tiếng suối và tiếng hát.

Tạo cảm giác xa cách, khó nghe.

Tạo sự liên kết âm thanh trong dòng thơ, gợi tả âm thanh trong trẻo, ngân vang.

Không có tác dụng nghệ thuật đặc biệt.

Vần lưng suối - hát tạo sự liên kết về âm thanh trong một dòng thơ, góp phần tạo nhạc điệu, mô phỏng âm thanh tiếng suối và tiếng hát hòa quyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Dòng thơ Nao nao dòng nước uốn quanh (Nguyễn Du) sử dụng chủ yếu loại thanh điệu nào?

Thanh bằng

Thanh trắc

Cân bằng giữa thanh bằng và thanh trắc

Không xác định được

Phân tích thanh điệu: Nao (ngang - bằng), nao (ngang - bằng), dòng (huyền - bằng), nước (sắc - trắc), uốn (sắc - trắc), quanh (ngang - bằng). Có 4 tiếng thanh bằng và 2 tiếng thanh trắc. Thanh bằng chiếm ưu thế.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Việc sử dụng chủ yếu thanh bằng trong dòng thơ Nao nao dòng nước uốn quanh (Nguyễn Du) có tác dụng gì?

Gợi tả sự mạnh mẽ, dữ dội của dòng nước.

Tạo âm hưởng êm đềm, nhẹ nhàng, gợi tả dòng nước lững lờ.

Nhấn mạnh sự quanh co, khúc khuỷu.

Diễn tả sự cô đơn, buồn bã.

Thanh bằng thường tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm, phù hợp với việc miêu tả dòng nước chảy lững lờ, uốn lượn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Xác định biện pháp điệp vần trong câu thơ: Đêm nay rừng hoang sương muối (Quang Dũng).

Vần chân

Vần lưng

Vần liền

Không có biện pháp điệp vần.

Câu thơ chỉ có một dòng. Không có sự lặp lại vần giữa các dòng hoặc ở vị trí vần lưng trong cùng một dòng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Khi gieo vần, người ta thường dựa vào yếu tố âm thanh nào của tiếng?

Thanh điệu.

Âm đầu.

Âm cuối (vần).

Toàn bộ âm tiết.

Vần là sự lặp lại âm cuối (bao gồm nguyên âm cuối và phụ âm cuối, nếu có) của tiếng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Biện pháp điệp vần và điệp thanh cùng góp phần tạo nên yếu tố nào quan trọng trong thơ?

Nhạc tính và nhịp điệu.

Ý nghĩa sâu sắc.

Hình ảnh sinh động.

Cấu trúc chặt chẽ.

Cả điệp vần và điệp thanh đều là các yếu tố ngữ âm, cùng với nhịp điệu, tạo nên nhạc tính của thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Trong khổ thơ: Ngoài thềm rơi chiếc lá đa/ Tiếng rơi rất khẽ như là rơi nghiêng/ Đêm khuya tỉnh giấc người khó ngủ/ Luống những trông mây mây mênh mông (Nguyễn Khuyến), những tiếng nào gieo vần chân?

<q>đa</q> - <q>nghiêng</q>

<q>nghiêng</q> - <q>ngủ</q>

Không có vần chân.

Vần chân là vần ở cuối các dòng thơ. Cuối các dòng là: đa, nghiêng, ngủ, mông. Không có tiếng nào cùng vần với nhau ở vị trí vần chân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Đọc đoạn thơ sau: Anh đến chơi nhà / Lá vàng rơi đầy ngõ / Áo em trắng quá / Nhìn không ra (Nguyễn Bính). Biện pháp điệp thanh nào được sử dụng chủ yếu trong các dòng thơ này?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Chỉ sử dụng một loại thanh điệu.

Không sử dụng điệp thanh.

Phân tích thanh điệu: Anh(ngang), đến(sắc), chơi(ngang), nhà(huyền) -> 3 bằng, 1 trắc. Lá(sắc), vàng(huyền), rơi(ngang), đầy(huyền), ngõ(ngã) -> 3 bằng, 2 trắc. Áo(sắc), em(ngang), trắng(sắc), quá(sắc) -> 1 bằng, 3 trắc. Nhìn(huyền), không(ngang), ra(ngang) -> 3 bằng. Nhìn chung, các dòng thơ có sự xen kẽ hoặc chủ yếu là thanh bằng, tạo cảm giác nhẹ nhàng, man mác.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Tác dụng của việc gieo vần chân trong bài thơ lục bát là gì?

Nhấn mạnh ý nghĩa của các từ cuối dòng.

Tạo sự ngắt quãng, nhấn nhá cho bài thơ.

Tạo sự liên kết âm thanh, nhịp điệu đặc trưng cho thể thơ lục bát.

Làm cho bài thơ trở nên khó đọc hơn.

Trong lục bát, tiếng cuối câu lục (6) vần với tiếng thứ sáu câu bát (8), tiếng cuối câu bát vần với tiếng cuối câu lục tiếp theo. Điều này tạo nên sự liên kết chặt chẽ, nhịp nhàng đặc trưng cho thể thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong câu thơ Mặt trời xuống biển nhạt nhòa (Huy Cận), biện pháp điệp thanh nào được sử dụng?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Cân bằng giữa thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Phân tích thanh điệu: Mặt (nặng - trắc), trời (huyền - b??ng), xuống (sắc - trắc), biển (hỏi - trắc), nhạt (nặng - trắc), nhòa (huyền - bằng). Có 4 tiếng thanh trắc và 2 tiếng thanh bằng. Thanh trắc chiếm ưu thế.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Tác dụng của việc sử dụng nhiều thanh trắc trong câu thơ Mặt trời xuống biển nhạt nhòa (Huy Cận) là gì?

Gợi tả sự trầm xuống, chia li của cảnh hoàng hôn.

Diễn tả sự rực rỡ, chói chang của mặt trời.

Tạo cảm giác nhẹ nhàng, bay bổng.

Nhấn mạnh sự rộng lớn của biển.

Việc sử dụng nhiều thanh trắc tạo nhịp điệu trầm xuống, phù hợp với hình ảnh mặt trời lặn xuống biển, tạo cảm giác về sự chia ly, kết thúc một ngày.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Biện pháp điệp vần nào xuất hiện trong hai dòng thơ: Đồng chiêm phả nắng mùa hè/ Cánh đồng ta đó lá tre đu đưa (Tố Hữu)?

Vần chân (giữa cuối câu 1 và tiếng thứ 6 câu 2).

Vần lưng.

Vần cách.

Không có điệp vần rõ rệt.

Vần hè ở cuối câu 1 và vần tre ở tiếng thứ sáu câu 2 cùng vần /e/. Đây là đặc trưng của vần trong lục bát.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Sự phối hợp linh hoạt giữa điệp thanh và điệp vần trong thơ có tác dụng tổng hợp như thế nào?

Giúp bài thơ dễ nhớ hơn.

Tạo ra nhiều tầng nghĩa.

Chỉ làm cho bài thơ có vần điệu.

Tạo nên nhạc điệu, âm hưởng đặc trưng, góp phần biểu đạt cảm xúc và nội dung.

Sự kết hợp của các yếu tố ngữ âm này (vần, thanh điệu, nhịp điệu) tạo nên âm hưởng, nhạc điệu đặc trưng, giúp bài thơ truyền tải cảm xúc và ý nghĩa một cách hiệu quả.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Đâu không phải là một đặc điểm của biện pháp tu từ điệp thanh?

Tạo nên tính nhạc, âm hưởng cho thơ.

Thường tập trung vào việc lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (bằng hoặc trắc).

Có thể lặp lại các phụ âm đầu hoặc nguyên âm trong các từ đứng gần nhau.

Nhấn mạnh ý hoặc cảm xúc bằng cách lặp lại một từ hoặc cụm từ nguyên vẹn.

Biện pháp điệp thanh tập trung vào việc lặp lại các âm thanh (phụ âm đầu, nguyên âm, phụ âm cuối) hoặc thanh điệu, không phải lặp lại toàn bộ từ ngữ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Hiệu quả chính mà biện pháp tu từ điệp thanh (đặc biệt là điệp phụ âm đầu hoặc nguyên âm) mang lại trong thơ là gì?

Tạo nhạc điệu, tăng tính biểu cảm và gợi hình ảnh, cảm giác.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn, đòi hỏi suy ngẫm sâu sắc.

Chủ yếu dùng để liệt kê các sự vật, hiện tượng.

Nhấn mạnh ý nghĩa triết lý hoặc bài học đạo đức.

Điệp thanh, thông qua việc lặp lại các âm thanh cụ thể, tạo ra sự hòa âm, nhịp điệu, góp phần quan trọng vào nhạc tính của câu thơ, giúp tăng cường biểu cảm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Biện pháp tu từ điệp vần được xác định dựa trên yếu tố nào của âm tiết?

Chỉ dựa vào phụ âm đầu của âm tiết.

Chỉ dựa vào thanh điệu của âm tiết.

Dựa vào sự hòa hợp âm thanh ở phần vần (âm chính, âm cuối) của âm tiết.

Dựa vào toàn bộ âm tiết được lặp lại.

Vần là sự hòa âm giữa các âm tiết, thường là sự giống nhau hoặc gần giống nhau về phần vần (âm chính và âm cuối) từ âm tiết cuối cùng có thanh điệu trở đi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Sự khác biệt cơ bản giữa vần chân và vần lưng nằm ở đâu?

Vần chân tạo nhạc tính, vần lưng thì không.

Vần chân gieo ở cuối câu, vần lưng gieo ở giữa câu.

Vần chân chỉ có ở thơ lục bát, vần lưng có ở thơ tự do.

Vần chân lặp lại phụ âm, vần lưng lặp lại nguyên âm.

Vần chân là vần gieo ở cuối câu thơ, còn vần lưng là vần gieo ở giữa câu thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Đâu là tác dụng chính của biện pháp tu từ điệp vần trong thơ?

Làm câu thơ dài hơn.

Giúp người đọc dễ dàng đoán được nội dung tiếp theo.

Chỉ có tác dụng trang trí cho câu thơ.

Tạo sự liên kết âm thanh, nhịp điệu, nhạc tính cho câu thơ và bài thơ.

Điệp vần tạo sự liên kết về âm thanh giữa các câu thơ, giúp tạo nhịp điệu, dễ đọc, dễ nhớ và tăng tính nhạc điệu cho bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong các dấu thanh sau, nhóm nào thuộc thanh trắc?

Huyền, ngang.

Sắc, ngang.

Sắc, hỏi, ngã, nặng.

Huyền, hỏi, ngã, nặng.

Thanh trắc bao gồm các dấu: sắc, hỏi, ngã, nặng. Thanh bằng gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Thanh bằng bao gồm những dấu thanh nào trong tiếng Việt?

Huyền, không dấu (ngang).

Huyền, sắc.

Huyền, hỏi, ngã.

Huyền, nặng.

Thanh bằng trong tiếng Việt bao gồm thanh huyền và thanh ngang (âm tiết không có dấu).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Đọc hai câu thơ sau và cho biết chúng sử dụng biện pháp điệp vần gì và gieo ở vị trí nào?
Thuyền về có nhớ bến chăng?
Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền.
(Ca dao)

Chỉ có vần chân ('chăng' - 'thuyền').

Chỉ có vần lưng ('khăng' - 'khăng').

Vần chân ('chăng' - 'thuyền') và vần lưng ('một' - 'đợi').

Vần chân ('chăng' - 'thuyền') và vần lưng ('chăng' - 'khăng').

Câu thơ lục bát thường gieo vần chân ở cuối câu 6 (chăng) và cuối câu 8 (thuyền). Vần 'ăng' và 'ăng' là vần chân. Ngoài ra, câu 8 có tiếng 'khăng' ở giữa vần với tiếng 'chăng' ở cuối câu 6, tạo thành vần lưng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Phân tích hiệu quả của biện pháp điệp vần trong hai câu thơ ở Câu 8.

Tạo nhạc điệu lục bát quen thuộc, liên kết hai câu thơ, nhấn mạnh sự thủy chung của 'bến'.

Làm cho câu thơ trở nên khó đọc hơn.

Không có tác dụng gì đặc biệt, chỉ là quy tắc gieo vần.

Chỉ có tác dụng miêu tả cảnh vật.

Vần chân ('chăng' - 'thuyền') và vần lưng ('chăng' - 'khăng') tạo nên sự liên kết chặt chẽ giữa hai câu, tạo nhịp điệu lục bát quen thuộc, đồng thời nhấn mạnh sự thủy chung, son sắt ('khăng khăng') của bến đợi, tăng cường tính biểu cảm cho lời hỏi và đáp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp điệp thanh nào được sử dụng chủ yếu:
Lá trúc che ngang mặt chữ điền
Hoa đào năm ngoái còn cười gió đông.
(Nguyễn Du)

Điệp thanh bằng.

Điệp phụ âm đầu.

Điệp nguyên âm.

Điệp thanh trắc.

Trong câu Lá trúc che ngang mặt chữ điền, các từ 'trúc', 'che', 'chữ' đều có phụ âm đầu 'ch' hoặc 'tr' (gần âm). Trong câu Hoa đào năm ngoái còn cười gió đông, các từ 'hoa', 'hoài', 'còn', 'cười' lặp lại âm 'h' hoặc 'c'. Đây là điệp phụ âm đầu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Phân tích tác dụng của biện pháp điệp phụ âm đầu trong hai câu thơ ở Câu 10.

Tạo âm hưởng dồn dập, gấp gáp.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa cảnh và tình.

Góp phần tạo nhạc điệu êm ái, nhẹ nhàng, gợi hình ảnh, cảm xúc hoài niệm.

Làm cho câu thơ có tính chất hùng tráng.

Điệp phụ âm đầu 'ch', 'tr' trong câu đầu gợi sự nhẹ nhàng, thanh thoát của cảnh vật. Điệp phụ âm đầu 'h', 'c' trong câu sau tạo sự liền mạch, êm ái cho lời thơ, góp phần diễn tả cảm xúc bâng khuâng, hoài niệm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp điệp vần được sử dụng:
Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.
(Nguyễn Khuyến)

Vần chân ('veo' - 'teo').

Vần lưng ('lạnh lẽo' - 'bé tẻo').

Vần cách ('thu' - 'thuyền').

Không có điệp vần.

Hai câu thơ gieo vần 'eo' ở cuối mỗi câu ('veo' - 'teo'). Đây là vần chân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Nhận xét về tác dụng của điệp vần trong đoạn thơ ở Câu 12.

Làm nổi bật sự đối lập giữa ao thu và chiếc thuyền.

Tạo âm hưởng nhỏ nhẹ, phù hợp với cảnh thu vắng vẻ, cô đọng.

Gợi không khí vui tươi, nhộn nhịp.

Nhấn mạnh sự rộng lớn của không gian.

Vần 'eo' tạo âm hưởng nhỏ, gọn, phù hợp với việc miêu tả cảnh vật mùa thu thanh vắng, chiếc thuyền bé nhỏ, gợi cảm giác tĩnh lặng, cô đọng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Đâu là một ví dụ minh họa rõ nhất cho biện pháp điệp nguyên âm?

<q>Lom khom dưới núi tiều vài chú</q> (Điệp phụ âm 'l').

<q>Tiếng suối trong như tiếng hát xa</q> (Điệp phụ âm 't', 's').

<q>Nắng chang chang</q> (Điệp nguyên âm 'a').

<q>Nghe chừng tiếng hát xa xưa vọng về</q> (Điệp phụ âm 'ch').

Trong câu Nắng chang chang, nguyên âm 'a' được lặp lại nhiều lần, tạo nên điệp nguyên âm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Khi điệp thanh bằng được sử dụng liên tiếp, nó thường gợi cảm giác gì cho người đọc?

Nhẹ nhàng, êm đềm, trôi chảy.

Mạnh mẽ, dứt khoát, gấp gáp.

Vui tươi, rộn rã.

Bí ẩn, khó hiểu.

Thanh bằng (ngang, huyền) tạo âm vực trầm, kéo dài, thường gợi cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm, trôi chảy, hoặc buồn man mác.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Ngược lại, khi điệp thanh trắc được sử dụng dày đặc, nó có xu hướng tạo ra âm hưởng như thế nào?

Êm dịu, du dương.

Lãng đãng, mơ màng.

Nhẹ nhàng, thư thái.

Mạnh mẽ, dứt khoát, trắc trở, dồn dập.

Thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng) tạo âm vực cao, ngắn, thường gợi cảm giác mạnh mẽ, gấp gáp, dồn dập, hoặc sự trắc trở, khó khăn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp điệp thanh được sử dụng:
Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương
(Ca dao)

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp phụ âm đầu.

Điệp nguyên âm.

Các từ 'nhớ', 'canh', 'rau', 'muống', 'cà', 'dầm', 'tương' chủ yếu mang thanh bằng (ngang hoặc huyền). Việc lặp lại thanh bằng này tạo sự êm ái, nhẹ nhàng, phù hợp với dòng cảm xúc nhớ thương.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Tác dụng của biện pháp điệp thanh bằng trong đoạn ca dao ở Câu 17 là gì?

Gợi sự mạnh mẽ, quyết liệt.

Làm nổi bật sự giàu có của quê nhà.

Tạo âm hưởng êm đềm, sâu lắng, thể hiện nỗi nhớ quê da diết.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa 'anh đi' và 'quê nhà'.

Việc sử dụng điệp thanh bằng tạo âm hưởng êm đềm, nhẹ nhàng, giúp diễn tả nỗi nhớ quê hương, những món ăn dân dã một cách sâu lắng, da diết.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Đọc đoạn thơ sau và cho biết có những biện pháp điệp vần nào được sử dụng?
Đường về thôn Vĩ ban chiều
Có nghe nắng mới reo reo trên cành?
(Hàn Mặc Tử)

Vần chân liền ('chiều' - 'cành').

Vần lưng ('Vĩ' - 'nắng').

Vần chân liền ('chiều' - 'reo').

Vần chân cách ('chiều' - 'cành').

Hai câu thơ gieo vần 'iều' ở cuối câu 6 (chiều) và 'ành' ở cuối câu 8 (cành), đây là vần chân cách. Ngoài ra, tiếng 'reo' ở giữa câu 8 được lặp lại, tạo điệp từ, nhưng không phải điệp vần.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc gieo vần trong hai câu thơ ở Câu 19.

Tạo nhịp điệu êm đềm, góp phần gợi không khí trong trẻo, tươi sáng của cảnh chiều.

Nhấn mạnh sự cô đơn, buồn bã của nhân vật trữ tình.

Làm cho câu thơ trở nên khó đọc.

Gợi sự mạnh mẽ, quyết liệt.

Vần chân cách ('chiều' - 'cành') tạo nhịp điệu nhẹ nhàng, bâng khuâng cho câu thơ lục bát. Kết hợp với hình ảnh nắng mới 'reo reo', vần điệu góp phần gợi không khí trong trẻo, tươi sáng của buổi chiều thôn Vĩ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp điệp thanh nào được sử dụng:
Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng
Anh nhớ em, anh mong gặp em, anh muốn cùng em...
(Xuân Diệu)

Điệp thanh bằng.

Điệp nguyên âm.

Điệp phụ âm đầu.

Điệp thanh trắc.

Các từ 'trong', 'gió', 'sớm' đều có phụ âm đầu 'tr' hoặc 's', 'gi'. Đây là điệp phụ âm đầu. Ngoài ra, các từ 'nhớ', 'mong', 'muốn', 'cùng' đều có phụ âm đầu 'nh', 'm', 'c' hoặc 'm', 'c'. Đây là điệp phụ âm đầu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Tác dụng của điệp phụ âm đầu trong đoạn thơ ở Câu 21 là gì?

Tạo nhạc điệu, gợi không khí trong trẻo và thể hiện tình cảm mãnh liệt, dồn dập.

Làm cho câu thơ có vẻ cổ kính.

Nhấn mạnh sự xa cách giữa anh và em.

Diễn tả sự tĩnh lặng, bình yên.

Điệp phụ âm đầu 'tr', 's', 'gi' ở câu đầu gợi sự trong trẻo, nhẹ nhàng của buổi sớm. Điệp phụ âm đầu 'nh', 'm', 'c' ở câu sau tạo sự liền mạch, dồn dập, thể hiện tình cảm mãnh liệt, khao khát được gần gũi của nhân vật trữ tình.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Hãy xác định các từ chứa thanh trắc trong câu thơ sau:
Dưới trăng quyên đã gọi hè
(Nguyễn Du)

Dưới, trăng, quyên.

Quyên, đã, gọi.

Trăng, hè.

Dưới, đã, gọi.

Các từ 'Dưới' (dấu sắc), 'đã' (dấu ngã), 'gọi' (dấu hỏi) đều mang thanh trắc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Hãy xác định các từ chứa thanh bằng trong câu thơ sau:
Lưng trời bóng ác xế tà
(Nguyễn Du)

Lưng, bóng, xế.

Lưng, trời, tà.

Bóng, ác, xế.

Trời, bóng, tà.

Các từ 'Lưng' (thanh ngang), 'trời' (thanh huyền), 'bóng' (thanh sắc), 'ác' (thanh sắc), 'xế' (thanh sắc), 'tà' (thanh huyền). Các từ chứa thanh bằng là 'Lưng', 'trời', 'tà'.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong một khổ thơ, việc kết hợp luân phiên thanh bằng và thanh trắc có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ khó đọc và khó hiểu.

Chỉ có tác dụng phân biệt các câu thơ.

Tạo nhạc điệu phong phú, uyển chuyển, tránh đơn điệu và tăng khả năng biểu cảm.

Chỉ là quy tắc bắt buộc trong mọi thể loại thơ.

Sự phối hợp nhịp nhàng giữa thanh bằng và thanh trắc tạo nên âm điệu phong phú, uyển chuyển, tránh sự đơn điệu, giúp bài thơ giàu nhạc tính và khả năng biểu đạt cảm xúc đa dạng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ điệp vần nào được sử dụng:
Em cuộn mình trong chăn
Nghe tiếng mưa rơi tí tách
Nghe tiếng đồng hồ tích tắc
(Phỏng theo thơ)

Vần chân ('tí tách' - 'tích tắc').

Vần lưng ('trong' - 'tiếng').

Vần cách ('chăn' - 'đồng hồ').

Không có điệp vần.

Hai từ 'tí tách' và 'tích tắc' lặp lại âm thanh ở phần vần ('ích', 'ách'). Chúng đứng ở cuối hai dòng thơ, tạo thành vần chân. Đây cũng là từ láy tượng thanh, việc lặp lại âm thanh (điệp thanh) trong từ láy này cũng góp phần tạo nhạc tính và gợi hình ảnh âm thanh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Phân tích tác dụng của biện pháp điệp vần trong đoạn thơ ở Câu 26.

Gợi không khí ồn ào, náo nhiệt.

Nhấn mạnh sự cô đơn của nhân vật.

Chỉ có tác dụng liệt kê các âm thanh.

Mô phỏng chân thực âm thanh, gợi không khí tĩnh lặng, chậm rãi.

Vần chân ('tí tách' - 'tích tắc') là sự lặp lại âm thanh tượng thanh, tạo hiệu quả rõ rệt trong việc mô phỏng tiếng mưa và tiếng đồng hồ, giúp người đọc cảm nhận trực tiếp âm thanh, gợi không khí tĩnh lặng, chậm rãi trong căn phòng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Biện pháp điệp thanh và điệp vần khác nhau cơ bản ở điểm nào?

Điệp thanh tạo nhạc tính, điệp vần không.

Điệp thanh lặp lại âm hoặc thanh điệu trong từ/cụm từ, điệp vần lặp lại sự hòa âm ở cuối dòng hoặc giữa dòng với cuối dòng.

Điệp thanh chỉ có ở thơ, điệp vần có cả ở văn xuôi.

Điệp thanh nhấn mạnh ý nghĩa, điệp vần nhấn mạnh cảm xúc.

Điệp thanh tập trung vào việc lặp lại các âm thanh cụ thể (phụ âm, nguyên âm) hoặc thanh điệu trong các từ đứng gần nhau. Điệp vần tập trung vào sự hòa hợp âm thanh ở cuối các dòng thơ hoặc giữa dòng với cuối dòng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp điệp thanh nào được sử dụng:
Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp
(Huy Cận)

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp phụ âm đầu.

Điệp nguyên âm.

Các từ 'tràng', 'giang', 'buồn', 'điệp', 'điệp' đều mang thanh bằng (huyền hoặc ngang). Việc lặp lại thanh bằng tạo âm hưởng kéo dài, mênh mang, phù hợp với cảnh sóng gợn trên sông dài.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Tác dụng của điệp thanh bằng trong câu thơ ở Câu 29 là gì?

Gợi sự vui tươi, phấn khởi.

Làm câu thơ có nhịp nhanh, mạnh.

Tạo âm hưởng mênh mang, kéo dài, gợi nỗi buồn lan tỏa.

Nhấn mạnh sự nhỏ bé của con người trước thiên nhiên.

Việc sử dụng nhiều thanh bằng tạo âm hưởng trầm, kéo dài, mênh mang, gợi cảm giác buồn man mác, sự lan tỏa vô tận của nỗi buồn trên dòng sông dài.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Biện pháp tu từ điệp thanh là gì?

Lặp lại một từ hoặc cụm từ nhiều lần.

Lặp lại cấu trúc ngữ pháp của câu.

Lặp lại một loại âm thanh (như nguyên âm, phụ âm) hoặc thanh điệu trong câu thơ.

Sử dụng các từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa.

Điệp thanh là việc lặp lại các âm thanh (nguyên âm, phụ âm) hoặc thanh điệu (bằng/trắc) để tạo nhịp điệu, âm hưởng cho câu thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Biện pháp tu từ điệp vần là gì?

Lặp lại một câu thơ hoặc đoạn thơ.

Sử dụng các hình ảnh ẩn dụ, hoán dụ.

Lặp lại một loại thanh điệu trong câu thơ.

Lặp lại âm cuối của các tiếng ở những vị trí nhất định trong câu thơ hoặc giữa các câu.

Điệp vần là việc lặp lại âm tiết cuối cùng hoặc âm tiết ở giữa câu thơ có cùng vần (âm cuối) để tạo sự liên kết và nhạc điệu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Thanh bằng trong tiếng Việt bao gồm những thanh điệu nào?

Sắc, hỏi, ngã, nặng.

Ngang (không dấu), huyền.

Sắc, ngang.

Hỏi, ngã, nặng, huyền.

Thanh bằng gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Thanh trắc trong tiếng Việt bao gồm những thanh điệu nào?

Sắc, hỏi, ngã, nặng.

Ngang (không dấu), huyền.

Ngang, hỏi, ngã.

Sắc, huyền, nặng.

Thanh trắc gồm thanh sắc, hỏi, ngã, nặng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong câu thơ Ao thu lạnh lẽo nước trong veo, những từ nào mang thanh bằng?

lạnh, lẽo, nước, trong.

Ao, lạnh, veo, trong.

Ao, thu, trong, veo.

lạnh, lẽo, nước, veo.

lạnh lẽo mang thanh nặng, ngã (trắc). nước mang thanh sắc (trắc). Ao mang thanh ngang (bằng). thu mang thanh ngang (bằng). trong mang thanh ngang (bằng). veo mang thanh ngang (bằng).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong câu thơ Dưới trăng quyên đã gọi hè, những từ nào mang thanh trắc?

Dưới, đã.

trăng, quyên.

gọi, hè.

Dưới, quyên, hè.

Dưới mang thanh sắc (trắc). đã mang thanh ngã (trắc). trăng, quyên, gọi, hè mang thanh ngang/huyền (bằng).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Phép điệp vần ở vị trí cuối câu thơ được gọi là gì?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần chân là vần được gieo ở cuối câu thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Phép điệp vần ở vị trí giữa câu thơ được gọi là gì?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần lưng là vần được gieo ở giữa câu thơ, thường là tiếng cuối cùng của vế trước hoặc tiếng ở giữa câu nối vần với tiếng ở giữa câu khác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ điệp thanh chủ yếu dựa trên loại thanh điệu nào?
Xa rồi làng nước ơi
Bao nhiêu năm xa cách
Nay về nhận không ra

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các tiếng xa, rồi, làng, nước, ơi, Bao, nhiêu, năm, xa, cách, Nay, về, nhận, không, ra đều mang thanh ngang hoặc thanh huyền. Đây là điệp thanh bằng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ điệp thanh chủ yếu dựa trên loại thanh điệu nào?
Gió giật sào, gió giật sào
Đất trời muốn rụng, máu reo hò

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các tiếng giật, Đất, muốn, rụng, máu mang thanh sắc, nặng, ngã, hỏi. Đây là điệp thanh trắc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Đoạn thơ sau sử dụng loại vần gì?
Anh nằm trên đất
Tiếng súng đêm đêm
Rừng hoang sương thấm
Máu anh đêm đêm

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách và vần liền.

Vần lưng và vần chân.

Các tiếng cuối câu 2 (đêm) và câu 4 (đêm) lặp lại vần. Đây là vần chân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Đoạn thơ sau sử dụng loại vần gì?
Đường lên Tây Bắc quanh co
Heo hút cồn mây súng ngửi trời
Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống
Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách và vần liền.

Vần lưng và vần chân.

Tiếng cuối câu 2 (trời) và tiếng cuối câu 4 (khơi) lặp lại vần. Đây là vần chân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong câu thơ Ta về ta tắm ao ta, phép điệp vần diễn ra ở đâu?

Cuối câu (vần chân).

Giữa câu (vần lưng).

Đầu câu.

Ở cả đầu, giữa và cuối câu.

Tiếng cuối câu (ta) lặp lại vần. Đây là vần chân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong câu thơ Chị em sắm sửa bộ hành chơi xuân, phép điệp vần diễn ra ở đâu?

Cuối câu (vần chân).

Giữa câu (vần lưng).

Đầu câu.

Không có điệp vần trong câu này.

Tiếng hành ở giữa câu và tiếng xuân ở cuối câu không cùng vần. Câu thơ này không có điệp vần rõ rệt theo kiểu vần lưng hay vần chân trong một câu đơn lẻ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Tác dụng chính của biện pháp điệp thanh là gì?

Làm nổi bật ý nghĩa của từ ngữ.

Tạo cấu trúc cân đối cho bài thơ.

Tạo nhạc tính, âm hưởng, góp phần diễn tả cảm xúc.

Nhấn mạnh hành động của nhân vật.

Điệp thanh chủ yếu tạo ra tính nhạc, âm hưởng cho câu thơ, góp phần thể hiện cảm xúc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Tác dụng chính của biện pháp điệp vần là gì?

Cung cấp thông tin chi tiết về sự vật.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa các ý.

Tạo sự liên kết và nhạc điệu cho câu thơ, bài thơ.

Điệp vần tạo sự liên kết giữa các câu thơ hoặc các phần trong câu, đồng thời tạo nhạc điệu, dễ nhớ, dễ thuộc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong đoạn thơ Nắng lên rực rỡ màu tơ
Bước chân em nhẹ, ngẩn ngơ lòng người, biện pháp điệp thanh nào được sử dụng và tác dụng của nó?

Điệp thanh trắc, tạo âm hưởng mạnh mẽ, gợi sự rực rỡ, xao xuyến.

Điệp thanh bằng, tạo âm hưởng nhẹ nhàng, êm đềm.

Điệp cả thanh bằng và trắc, tạo sự hài hòa âm điệu.

Chủ yếu sử dụng điệp phụ âm đầu L/R, gợi tả chuyển động nhẹ nhàng.

Các tiếng nắng, lên, rực, rỡ (câu 1) và Bước, chân, nhẹ, ngẩn, ngơ (câu 2) chủ yếu mang thanh trắc. Việc lặp lại thanh trắc tạo âm hưởng mạnh mẽ, gợi tả ánh nắng chói chang và bước chân vội vã, cảm xúc xao xuyến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong đoạn thơ Lá ngơ ngác bay
Chiều không nắng
Gió heo may, biện pháp điệp vần nào được sử dụng và tác dụng của nó?

Vần lưng, tạo sự đột ngột, mạnh mẽ.

Vần chân, tạo sự liên kết, gợi không khí man mác, nhẹ nhàng.

Vần cách, tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp.

Không có điệp vần rõ rệt.

Tiếng cuối câu 1 (bay) và tiếng cuối câu 3 (may) cùng vần. Đây là vần chân. Tác dụng là tạo sự liên kết, gợi tả không gian và tâm trạng buồn man mác, nhẹ nhàng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Biện pháp điệp thanh nào tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm, trầm lắng?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp phụ âm đầu.

Điệp nguyên âm.

Điệp thanh bằng (thanh ngang, huyền) thường tạo âm hưởng kéo dài, êm dịu, phù hợp với việc diễn tả sự tĩnh lặng, nhẹ nhàng, trầm lắng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Biện pháp điệp thanh nào tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, sôi nổi hoặc gợi sự khó khăn, trắc trở?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp phụ âm đầu.

Điệp nguyên âm.

Điệp thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng) thường tạo âm hưởng ngắn gọn, mạnh mẽ, phù hợp với việc diễn tả sự gấp gáp, khó khăn, hoặc cảm xúc dữ dội.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong câu thơ Nguyễn Du viết Kiều đất nước hóa thành văn, có thể nhận thấy sự phối hợp của thanh điệu nào?

Chủ yếu là thanh bằng.

Chủ yếu là thanh trắc.

Có sự phối hợp hài hòa giữa thanh bằng và thanh trắc.

Không có sự phối hợp thanh điệu rõ rệt.

Nguyễn (ngã - trắc), Du (ngang - bằng), viết (sắc - trắc), Kiều (huyền - bằng), đất (sắc - trắc), nước (sắc - trắc), hóa (sắc - trắc), thành (huyền - bằng), văn (ngang - bằng). Câu thơ có sự đan xen hài hòa giữa thanh bằng và thanh trắc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Sự phối hợp thanh điệu trong thơ ca có vai trò quan trọng nhất là gì?

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung bài thơ.

Tạo ra hình ảnh cụ thể, sinh động.

Quy định số tiếng trong mỗi dòng thơ.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng, góp phần biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa.

Sự phối hợp thanh điệu (bằng-trắc) là một yếu tố cốt lõi tạo nên nhạc điệu riêng của thơ tiếng Việt, giúp biểu đạt cảm xúc và sắc thái ý nghĩa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong đoạn thơ Nghe chừng tiếng vọng non xa
Nghe chừng tiếng suối hay là tiếng ai, biện pháp điệp vần được sử dụng là loại nào?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Tiếng cuối câu 1 (xa) và tiếng cuối câu 2 (ai) cùng vần. Đây là vần chân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong câu thơ Cỏ non xanh tận chân trời, có biện pháp điệp thanh dựa trên âm thanh nào?

Điệp phụ âm cuối /n/ trong các từ <q>non, xanh, chân</q>.

Điệp nguyên âm /a/ trong các từ <q>Cỏ, non, xanh</q>.

Điệp thanh bằng trong các từ <q>Cỏ, non, xanh</q>.

Điệp phụ âm đầu /ch/ trong từ <q>chân</q> và /tr/ trong từ <q>trời</q>.

Các từ non, xanh, chân đều có phụ âm cuối là /n/. Sự lặp lại này tạo ra điệp thanh phụ âm cuối.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong câu thơ Tiếng suối trong như tiếng hát xa, có biện pháp điệp thanh nào dựa trên âm thanh?

Điệp phụ âm đầu /t/.

Điệp nguyên âm /a/.

Điệp vần /a/ ở cuối câu.

Lặp lại các âm thanh /t/, /s/, /a/ tạo sự ngân nga, gợi tả âm thanh của suối và tiếng hát.

Các từ trong, như, tiếng đều có phụ âm đầu là /t/ hoặc /tr/ (gần âm). Từ suối, tiếng, xa, hát có sự lặp lại âm /s/ hoặc /x/. Từ tiếng, tiếng lặp lại hoàn toàn. Từ trong, hát, xa có nguyên âm /a/ hoặc /o/ gần nhau. Đáp án 4 bao quát nhất sự lặp lại âm thanh tạo nhạc điệu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Phép điệp vần có thể giúp liên kết các câu thơ trong một khổ thơ hoặc giữa các khổ thơ. Đây là tác dụng gì của điệp vần?

Tạo tính liên kết.

Tạo hình ảnh.

Tạo đối lập.

Tạo ẩn dụ.

Việc lặp lại vần ở cuối câu hoặc giữa câu tạo ra sự kết nối về âm thanh, giúp các câu thơ/khổ thơ gắn bó với nhau hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Khi điệp vần được sử dụng một cách linh hoạt, không tuân theo quy tắc gieo vần chặt chẽ (như trong thơ truyền thống), nó có thể tạo ra hiệu quả gì?

Làm cho bài thơ khó đọc và khó hiểu.

Chỉ có tác dụng trang trí, không có ý nghĩa biểu đạt.

Tạo nhịp điệu biến đổi, thể hiện cảm xúc tự do, không gò bó.

Làm mất đi tính nhạc của bài thơ.

Sự linh hoạt trong gieo vần có thể tạo ra nhịp điệu biến đổi, phù hợp với dòng cảm xúc tự do, không gò bó của nhà thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Sự kết hợp giữa điệp thanh, điệp vần và nhịp điệu trong thơ ca có vai trò tổng hợp gì?

Chỉ làm cho bài thơ dễ thuộc hơn.

Chủ yếu tạo ra hình ảnh trong tâm trí người đọc.

Giúp bài thơ có cấu trúc chặt chẽ.

Cùng nhau tạo nên nhạc điệu, âm hưởng đặc trưng, biểu đạt hiệu quả nội dung và cảm xúc.

Cả ba yếu tố này hòa quyện với nhau để tạo nên nhạc điệu tổng thể của bài thơ, giúp truyền tải sâu sắc cảm xúc, suy nghĩ của tác giả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong câu ca dao Trèo lên cây bưởi hái hoa/ Bước xuống vườn cà hái nụ tầm xuân, biện pháp điệp vần nào được sử dụng?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Không có điệp vần.

Tiếng cuối câu 1 (hoa) và tiếng cuối câu 2 (xuân) không cùng vần. Tuy nhiên, ca dao thường gieo vần lưng hoặc vần chân giữa các câu lục-bát. Vần được gieo ở đây là vần chân giữa câu 1 và câu 2.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần

Tags: Bộ đề 10

Trong câu thơ Em cuời hoa phượng đỏ tươi, có biện pháp điệp thanh nào dựa trên phụ âm?

Điệp phụ âm đầu /c/.

Điệp phụ âm đầu /t/.

Điệp phụ âm cuối /ng/.

Lặp lại phụ âm cuối ở các tiếng gần nhau.

Các từ cuời, phượng, tươi có phụ âm đầu là /c/, /ph/, /t/. Không có sự lặp lại rõ rệt của phụ âm đầu. Tuy nhiên, các từ phượng, tươi có phụ âm cuối là /ng/, /i/. Lặp lại phụ âm cuối /ng/ trong phượng và /ng/ trong tươi (âm /ơi/ vần với /ươi/). Đáp án 4 là phù hợp nhất.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Văn bản 1: Rô-mê-ô và Giu-li-ét (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 3: Hồn nước nằm trong tiếng mẹ cha (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8: Biến đổi khí hậu – mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (trích Phát biểu của Tổng Thư kí Liên hợp quốc về biến đổi khí hậu, An-tô-ni-ô Gu-tê-rét)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Thực hành tiếng Việt: Điển tích, điển cố
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận