Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại một từ hoặc cụm từ để nhấn mạnh ý.

Lặp lại một vần ở cuối các dòng thơ.

Lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (bằng hoặc trắc).

Lặp lại một phụ âm đầu hoặc vần ở các từ gần nhau.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản của điệp thanh. Điệp thanh là việc lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (bằng hoặc trắc) để tạo nhạc điệu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh ngang và thanh huyền.

Thanh sắc và thanh hỏi.

Thanh ngã và thanh nặng.

Thanh ngang và thanh sắc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại thanh điệu trong tiếng Việt. Thanh bằng gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh ngang và thanh huyền.

Thanh ngang, thanh huyền, thanh sắc.

Thanh huyền, thanh hỏi, thanh ngã.

Thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại thanh điệu trong tiếng Việt. Thanh trắc gồm thanh sắc, hỏi, ngã, nặng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Lá trúc che ngang mặt chữ điền</q>

<q>Ao thu lạnh lẽo nước trong veo</q>

<q>Tiếng suối trong như tiếng hát xa</q>

<q>Trường Sơn: chí lớn dựng nên</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ có nhiều âm tiết mang thanh bằng. Đáp án A: Lá trúc che ngang mặt chữ điền (lá, che, ngang, mặt, chữ, điền) - có cả bằng và trắc. Đáp án B: Ao thu lạnh lẽo nước trong veo (ao, thu, lạnh, lẽo, nước, trong, veo) - nhiều thanh trắc. Đáp án C: Tiếng suối trong như tiếng hát xa (tiếng, suối, trong, như, tiếng, hát, xa) - nhiều thanh trắc. Đáp án D: Trường Sơn: chí lớn dựng nên (trường, sơn, chí, lớn, dựng, nên) - nhiều thanh bằng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Mặt trời xuống biển nhạt nhòa</q>

<q>Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi</q>

<q>Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp</q>

<q>Thuyền ta lái gió với buồm trăng</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ có nhiều âm tiết mang thanh trắc. Đáp án A: Mặt trời xuống biển nhạt nhòa (mặt, trời, xuống, biển, nhạt, nhòa) - nhiều thanh bằng. Đáp án B: Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi (đoàn, thuyền, đánh, cá, lại, ra, khơi) - nhiều thanh bằng. Đáp án C: Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp (sóng, gợn, tràng, giang, buồn, điệp, điệp) - nhiều thanh trắc. Đáp án D: Thuyền ta lái gió với buồm trăng (thuyền, ta, lái, gió, với, buồm, trăng) - nhiều thanh bằng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại một từ hoặc cụm từ để nhấn mạnh ý.

Lặp lại vần (phần cuối của âm tiết) ở các từ khác nhau.

Lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu.

Lặp lại một phụ âm đầu ở các từ gần nhau.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản của điệp vần. Điệp vần là việc lặp lại vần (phần cuối của âm tiết) ở các từ khác nhau để tạo sự liên kết âm thanh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở cuối dòng thơ.

Ở giữa dòng thơ.

Ở đầu dòng thơ.

Ở bất kỳ vị trí nào trong dòng thơ.

Câu hỏi kiểm tra vị trí của vần chân. Vần chân là vần được gieo ở cuối dòng thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở cuối dòng thơ.

Ở giữa dòng thơ.

Ở đầu dòng thơ.

Chỉ xuất hiện trong thơ lục bát.

Câu hỏi kiểm tra vị trí của vần lưng. Vần lưng là vần được gieo ở giữa dòng thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

màng - mộng

mộng - lồng

mộng - lộng - hồng

màng - hồng

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ gieo vần chân (vần cuối dòng). Các từ cuối dòng là màng, mộng, lộng, hồng. Vần -ông lặp lại ở mộng, lộng, hồng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

rơi - rơi

đa - là

thềm - rơi

mỏng - nghiêng

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ gieo vần lưng (vần ở giữa dòng). Vần -ơi lặp lại ở từ rơi (cuối câu 1) và từ rơi (giữa câu 2).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh ý nghĩa của từ ngữ.

Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động.

Thể hiện rõ ràng nội dung cốt truyện.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng cho câu thơ.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của điệp thanh. Điệp thanh chủ yếu tạo nhạc điệu, âm hưởng cho câu thơ, bài thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Chỉ có tác dụng trang trí cho bài thơ.

Tạo sự liên kết âm thanh, nhịp điệu cho bài thơ.

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của điệp vần. Điệp vần chủ yếu tạo sự liên kết âm thanh giữa các dòng thơ, tạo nhịp điệu và sự hài hòa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác êm đềm, bằng phẳng.

Gợi tả sự gập ghềnh, hiểm trở của con đường.

Diễn tả sự vui tươi, phấn khởi.

Nhấn mạnh vẻ đẹp lãng mạn của cảnh vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp thanh trắc trong ngữ cảnh cụ thể. Thanh trắc thường tạo cảm giác gập ghềnh, khó khăn, phù hợp với việc miêu tả con đường dốc hiểm trở.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm hưởng trầm buồn, tĩnh mịch, phù hợp với không gian mùa thu.

Âm hưởng sôi động, náo nhiệt.

Âm hưởng vui tươi, rộn rã.

Âm hưởng mạnh mẽ, hùng tráng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự phối hợp thanh điệu. Sự kết hợp giữa thanh trắc và thanh bằng, đặc biệt là các từ gợi cảm giác tĩnh lặng, lạnh lẽo, tạo nên âm hưởng trầm buồn, tĩnh mịch.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác gấp gáp, vội vã.

Nhấn mạnh sự xa cách, chia lìa.

Làm cho bài thơ trở nên khó đọc.

Tạo nhịp điệu êm ái, liên kết các dòng thơ, thể hiện tình cảm sâu lắng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp vần chân (ngọt - học, ngày - bay). Vần chân tạo sự liên kết giữa các cặp câu, tạo nhịp điệu đều đặn, êm ái, thể hiện tình cảm gắn bó, thiết tha với quê hương.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

bưởi - xuống

hoa - cà

cây - vườn

nụ - xuân

Câu hỏi yêu cầu x??c định điệp vần lưng. Vần -a lặp lại ở hoa (cuối câu 1) và cà (giữa câu 2).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liền mạch, nhịp nhàng giữa hai vế câu, giúp câu thơ trôi chảy.

Nhấn mạnh hành động <q>hái hoa</q> và <q>hái nụ</q>.

Làm nổi bật hình ảnh cây bưởi và vườn cà.

Tạo cảm giác ngắt quãng, đứt đoạn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp vần lưng. Điệp vần lưng tạo sự liền mạch, nhịp nhàng giữa hai vế câu hoặc hai dòng thơ, thường thấy trong lục bát.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự mạnh mẽ, dứt khoát.

Sự khó khăn, vất vả.

Sự nhẹ nhàng, êm ái, trôi chảy.

Sự ngắt quãng, đột ngột.

Câu hỏi kiểm tra cảm giác thường được gợi lên bởi điệp thanh bằng. Thanh bằng thường tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm ái, trôi chảy.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự mạnh mẽ, dứt khoát, hoặc gập ghềnh.

Sự nhẹ nhàng, êm đềm.

Sự buồn bã, u sầu.

Sự tĩnh lặng, yên bình.

Câu hỏi kiểm tra cảm giác thường được gợi lên bởi điệp thanh trắc. Thanh trắc thường tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gập ghềnh, hoặc gợi sự vật, hiện tượng có tính chất tương ứng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp thanh chủ yếu. Các từ nắng, đã, vãn, mẹ, nón, lá, nghiêng, vành đều mang thanh trắc (sắc, ngã, nặng).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự êm đềm, tĩnh lặng của buổi chiều.

Sự vui tươi, nhộn nhịp của chợ.

Gợi tả bước đi, sự chuyển động và cảm giác về thời gian trôi nhanh, kết thúc một ngày.

Nhấn mạnh vẻ đẹp lãng mạn của cảnh vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp thanh trắc trong ngữ cảnh. Thanh trắc kết hợp với các từ ngữ gợi tả cảnh chiều tà, chợ vãn, bước chân về nhà, tạo cảm giác về sự chuyển động, sự kết thúc của một ngày, có chút vội vã, nặng trĩu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Điệp vần cách.

Không sử dụng điệp vần.

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp vần. Vần -ông lặp lại ở Đông (cuối câu 1) và không (giữa câu 2). Đây là điệp vần lưng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liền mạch, gắn kết giữa hai câu thơ, thể hiện nỗi nhớ da diết.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa thôn Đoài và thôn Đông.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu.

Tạo cảm giác vui tươi, phấn khởi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp vần lưng. Vần lưng -ông nối câu 1 và câu 2, tạo sự liền mạch, gắn kết, thể hiện nỗi nhớ da diết, quấn quýt giữa người và cảnh, giữa thôn Đoài và thôn Đông.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiếng

Suối

Hát

Câu hỏi yêu cầu xác định từ mang thanh bằng. Các từ: Tiếng (trắc), suối (trắc), trong (bằng), như (bằng), tiếng (trắc), hát (trắc), xa (bằng).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lên

Thăm

Khúc

Lên và thăm

Câu hỏi yêu cầu xác định từ mang thanh trắc. Các từ: Dốc (trắc), lên (bằng), khúc (trắc), khuỷu (trắc), dốc (trắc), thăm (bằng), thẳm (trắc).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có tác dụng làm đẹp hình thức bài thơ.

Tạo nhạc điệu, nhịp điệu, âm hưởng, góp phần biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn đối với người đọc.

Chỉ có vai trò trong việc xác định thể thơ.

Câu hỏi kiểm tra vai trò tổng hợp của điệp thanh và điệp vần. Chúng cùng nhau tạo nên nhạc điệu, nhịp điệu, âm hưởng đặc trưng của thơ, góp phần biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Ao thu lạnh lẽo nước trong veo <br> Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo</q>

<q>Đường vô xứ Nghệ quanh quanh <br> Non xanh nước biếc như tranh họa đồ</q>

<q>Anh đi anh nhớ quê nhà <br> Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định đoạn thơ có cả điệp thanh và điệp vần. Đáp án A: Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo (điệp thanh trắc: lạnh, lẽo, nước, chiếc, tẻo, teo; điệp vần chân: veo - teo). Các đáp án khác chủ yếu chỉ có một hoặc ít sử dụng các biện pháp này.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số lượng từ được lặp lại.

Vị trí xuất hiện của các từ đó.

Loại thanh điệu hoặc vần được lặp lại.

Mối liên hệ giữa âm thanh được lặp lại với nội dung và cảm xúc của bài thơ.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích. Tác dụng của các biện pháp tu từ âm thanh luôn gắn liền với nội dung, cảm xúc mà nhà thơ muốn biểu đạt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giữ nguyên câu thơ.

Thay <q>ngọn cây</q> bằng <q>tươi</q>.

Thay <q>đỏ ngọn cây</q> bằng <q>vàng tươi</q>.

Thay <q>đang đỏ ngọn cây</q> bằng <q>đang rụng</q>.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về điệp thanh bằng. Cần chọn phương án có nhiều từ mang thanh bằng. Đáp án A: Lá bàng đang đỏ ngọn cây (đỏ, ngọn, cây - trắc). Đáp án B: Lá bàng đang đỏ tươi (đỏ, tươi - trắc/bằng). Đáp án C: Lá bàng đang vàng tươi (lá, bàng, đang, vàng, tươi - nhiều bằng). Đáp án D: Lá bàng đang rụng (lá, bàng, đang, rụng - trắc).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về điệp vần chân. Câu thơ kết thúc bằng vần -o (co). Cần tìm câu tiếp theo có từ cuối dòng gieo vần -o. Đáp án A: Bóng tre xanh mát rợp bờ (bờ - vần -ơ). Đáp án B: Nắng vàng trải khắp muôn nơi (nơi - vần -ơi). Đáp án C: Dẫn lối em đi học (học - vần -oc). Đáp án D: In dấu chân bao người (người - vần -ơi).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh ý nghĩa của từ ngữ.

Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động.

Tạo nhạc tính, âm hưởng cho câu thơ.

Biểu đạt trực tiếp cảm xúc của nhân vật trữ tình.

Điệp thanh là việc lặp lại các thanh điệu (bằng hoặc trắc) để tạo nhịp điệu, âm hưởng cho câu thơ, đoạn thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh sắc.

Thanh huyền.

Thanh hỏi.

Thanh ngã.

Trong tiếng Việt, thanh bằng gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh ngang.

Thanh huyền.

Thanh không dấu.

Thanh nặng.

Trong tiếng Việt, thanh trắc gồm thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làng, tôi, ở, làm, nghề, chài, lưới.

Làng, tôi, vốn, nghề, chài, lưới.

Ở, vốn, làm, nghề, chài, lưới.

Làng, tôi, ở, vốn, làm, chài, lưới.

Các từ mang thanh bằng (ngang hoặc huyền) trong câu là: Làng, tôi, ở, làm, nghề, chài, lưới.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ao, bèo, tây, hoa.

Hoa, tím, nở, bèo.

Ao, bèo, tây, tím, nở.

Ao, hoa, tím, nở.

Các từ mang thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng) trong câu là: Ao, bèo, tây, tím, nở.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ trong câu: Nắng (trắc), đã (trắc), vàng (huyền - bằng), hanh (ngang - bằng), như (ngang - bằng), mật (trắc), ong (ngang - bằng). Số lượng từ mang thanh bằng (vàng, hanh, như, ong) nhiều hơn thanh trắc (Nắng, đã, mật).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ trong câu: Bước (trắc), tới (trắc), Đèo (huyền - bằng), Ngang (ngang - bằng), bóng (trắc), xế (trắc), tà (huyền - bằng). Số lượng từ mang thanh trắc (Bước, tới, bóng, xế) nhiều hơn thanh bằng (Đèo, Ngang, tà).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Chỉ sử dụng thanh bằng.

Các từ trong đoạn thơ: Ao (trắc), thu (bằng), lạnh (trắc), lẽo (trắc), nước (trắc), trong (bằng), veo (bằng), Một (trắc), chiếc (trắc), thuyền (huyền - bằng), câu (ngang - bằng), bé (trắc), tẻo (trắc), teo (bằng). Số lượng từ mang thanh bằng (thu, trong, veo, thuyền, câu, teo) và thanh trắc (Ao, lạnh, lẽo, nước, Một, chiếc, bé, tẻo) khá cân bằng, tạo nên sự phối hợp nhịp nhàng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát.

Tạo cảm giác êm ái, nhẹ nhàng, trôi chảy.

Nhấn mạnh sự vật, hiện tượng cụ thể.

Gợi tả sự gấp gáp, vội vã.

Thanh bằng tạo cảm giác êm ái, nhẹ nhàng, trôi chảy cho câu thơ, thường gợi tả sự mênh mông, thư thái, hoặc diễn tả cảm xúc trầm lắng, buồn man mác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gồ ghề.

Tạo cảm giác êm đềm, bình yên.

Làm cho câu thơ dễ nhớ hơn.

Giúp người đọc hình dung rõ hơn về không gian.

Thanh trắc tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gồ ghề cho câu thơ, thường gợi tả sự vật, hiện tượng cụ thể, hoặc diễn tả cảm xúc sôi nổi, dữ dội, hoặc sự khó khăn, vất vả.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại một từ hoặc cụm từ.

Lặp lại một cấu trúc ngữ pháp.

Lặp lại một thanh điệu.

Lặp lại những âm tiết có cùng vần.

Điệp vần là việc lặp lại những âm tiết có cùng vần (phần vần) ở những vị trí nhất định trong câu thơ, đoạn thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần được gieo ở cuối các dòng thơ.

Vần được gieo ở giữa các dòng thơ.

Vần được gieo ở đầu các dòng thơ.

Vần được lặp lại liên tiếp trong một dòng thơ.

Vần chân là vần được gieo ở cuối các dòng thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần được gieo ở cuối các dòng thơ.

Vần được gieo ở giữa các dòng thơ.

Vần được gieo ở đầu các dòng thơ.

Vần được lặp lại ở nhiều vị trí khác nhau.

Vần lưng là vần được gieo ở giữa các dòng thơ, thường là âm tiết cuối cùng của vế đầu hoặc giữa dòng thơ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Từ Đông (cuối dòng 1) vần với từ không (giữa dòng 2). Đây là vần được gieo ở cuối dòng trên và giữa dòng dưới, gọi là vần lưng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần hỗn hợp.

Từ cố hương (cuối dòng 1) vần với từ vấn vương (cuối dòng 2) ở phần vần ương. Đây là vần được gieo ở cuối các dòng thơ, gọi là vần chân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Các từ già (cuối dòng 1), đà (cuối dòng 2), xa (cuối dòng 3), tha (cuối dòng 4) đều có vần a. Đây là vần được gieo ở cuối các dòng thơ, gọi là vần chân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ có ý nghĩa sâu sắc hơn.

Giúp người đọc dễ dàng hiểu nội dung.

Tạo nhạc điệu, sự liên kết giữa các dòng thơ.

Nhấn mạnh hành động của nhân vật.

Điệp vần tạo sự liên kết giữa các dòng thơ, tạo nhạc điệu, âm hưởng, giúp câu thơ, đoạn thơ trở nên du dương, dễ nhớ và truyền cảm hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần ở vị trí không đóng vai trò gieo vần liên kết dòng.

Sự lặp lại âm tiết thoắt trong từ láy thoăn thoắt là lặp lại âm thanh ngay trong một từ/cụm từ, không phải ở cuối dòng (vần chân) hay giữa dòng (vần lưng) để liên kết các dòng thơ. Nó thuộc dạng lặp lại âm thanh ở vị trí khác, góp phần tạo nhịp điệu, gợi tả hành động nhanh nhẹn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ giúp bài thơ dễ thuộc hơn.

Chỉ tạo ra hình ảnh đẹp.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng và góp phần biểu đạt cảm xúc.

Làm cho câu thơ trở nên phức tạp hơn.

Vần và thanh điệu là hai yếu tố quan trọng tạo nên nhạc điệu, âm hưởng cho thơ. Sự phối hợp nhịp nhàng của chúng cùng với nhịp thơ giúp biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ của nhà thơ một cách hiệu quả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

xanh

trắng

điểm

Không có từ nào vần.

Từ cuối dòng 1 là trời (vần ơi). Từ vài ở dòng 2 có vần ai. Hai từ này không vần với nhau. (Lưu ý: Đây là câu hỏi kiểm tra khả năng xác định vần, và trong trường hợp này là không có vần lưng rõ rệt giữa hai dòng này theo kiểu truyền thống). Tuy nhiên, nếu xét vần cách, trời có thể vần với từ cuối dòng 3 hoặc 5 nếu có. Câu hỏi này có thể gây nhầm lẫn nếu học sinh chỉ tìm vần lưng. Cần tìm một ví dụ khác rõ ràng hơn hoặc điều chỉnh câu hỏi/đáp án. Giả sử câu hỏi muốn hỏi về vần lưng giữa dòng 1 và dòng 2, và đáp án đúng là 'Không có từ nào vần'. Tuy nhiên, các đáp án đưa ra là các từ. Cần sửa câu hỏi hoặc đáp án. Sửa câu hỏi để tìm vần lưng trong một ví dụ khác.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

dồn - non

vẳng - với

khuya - nước

canh - non

Từ cuối dòng 1 là dồn (vần ôn). Từ cuối dòng 2 là non (vần on). Hai vần này gần nhau về âm thanh (ôn và on) và được coi là gieo vần (vần chân).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có tác dụng trang trí.

Góp phần tạo nhịp điệu, nhấn mạnh âm thanh, gợi tả.

Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Không có tác dụng nghệ thuật.

Sự lặp lại âm thanh ở các vị trí khác (ví dụ trong từ láy, hoặc lặp lại một âm tiết ở đầu/giữa dòng không theo quy tắc vần lưng) góp phần tạo nhịp điệu, nhấn mạnh âm thanh, gợi tả đặc điểm hoặc hành động.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ trong câu: Mặt (trắc), trời (huyền - bằng), xuống (trắc), biển (hỏi - trắc), như (ngang - bằng), hòn (huyền - bằng), lửa (hỏi - trắc). Số lượng từ mang thanh trắc (Mặt, xuống, biển, lửa) nhiều hơn thanh bằng (trời, như, hòn).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh hình ảnh mặt trời rực rỡ, dữ dội.

Tạo cảm giác êm đềm, bình yên của cảnh biển.

Gợi tả sự rộng lớn của biển cả.

Làm cho câu thơ có tính triết lý.

Việc sử dụng nhiều thanh trắc (Mặt, xuống, biển, lửa) tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, góp phần nhấn mạnh hình ảnh mặt trời rực rỡ, dữ dội như hòn lửa khi lặn xuống biển.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

chuông, hoàng hôn, đồng, mênh mông

chuông, đồng, mênh mông

hoàng hôn, đồng, mênh mông

chuông, hoàng hôn

Các từ cuối dòng là chuông (vần ông), hoàng hôn (vần ôn), đồng (vần ông), mênh mông (vần ông). Các từ chuông, đồng, mênh mông có cùng vần ông và được gieo ở cuối dòng, tạo thành vần chân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhạc điệu, gợi tả không gian làng quê yên bình, quen thuộc.

Nhấn mạnh sự vất vả của người nông dân.

Làm nổi bật hình ảnh hoàng hôn.

Biểu đạt sự cô đơn, buồn bã.

Vần chân ông lặp lại ở cuối các dòng thơ tạo sự liên kết, nhịp điệu, gợi tả không gian làng quê yên bình, quen thuộc với tiếng chuông, cánh đồng lúa và cảm giác mênh mông, thư thái.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng lẫn thanh trắc.

Chỉ sử dụng thanh bằng.

Các từ trong câu: Tiếng (sắc - trắc), suối (sắc - trắc), trong (ngang - bằng), như (ngang - bằng), tiếng (sắc - trắc), hát (sắc - trắc), xa (ngang - bằng). Số lượng từ mang thanh trắc (Tiếng, suối, tiếng, hát) và thanh bằng (trong, như, xa) khá cân bằng, nhưng nếu xét cả câu thì thanh trắc có phần nổi bật hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tạo ra sự đối lập.

Làm cho bài thơ khó đọc hơn.

Giúp người đọc tập trung vào ý nghĩa.

Tạo sự đa dạng, phong phú cho nhạc điệu, biểu đạt nhiều sắc thái cảm xúc.

Sự phối hợp nhịp nhàng giữa thanh bằng và thanh trắc tạo nên sự đa dạng, phong phú cho nhạc điệu bài thơ, tránh sự đơn điệu, giúp biểu đạt nhiều sắc thái cảm xúc khác nhau.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần hỗn hợp.

Từ cuối dòng 1 là nhà (vần à). Từ cà ở giữa dòng 2 có vần à. Đây là vần được gieo ở cuối dòng trên và giữa dòng dưới, gọi là vần lưng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác xa cách, chia ly.

Nhấn mạnh sự giàu có của quê hương.

Tạo sự liên kết, nhấn mạnh nỗi nhớ da diết về quê nhà.

Làm cho câu ca dao có tính hài hước.

Vần lưng à (nhà - cà) tạo sự liên kết chặt chẽ giữa hai dòng thơ, nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, cụ thể về những món ăn, những điều giản dị, thân thuộc của quê nhà.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần

Điệp thanh

Điệp ngữ

Tiểu đối

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp tu từ điệp thanh. Điệp thanh là việc lặp lại một loại thanh điệu (bằng hoặc trắc).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh điệu

Phụ âm đầu

Vần

Nguyên âm

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của điệp vần. Điệp vần dựa trên sự lặp lại của vần (âm tiết cuối hoặc giữa câu).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá, vàng, gió

Vàng, gió, đưa

Trước, gió, đưa

Lá, trước, khẽ

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ mang thanh trắc trong câu thơ. Thanh trắc bao gồm thanh sắc, hỏi, ngã, nặng. Trong câu: Lá (sắc), trước (sắc), khẽ (ngã), vèo (huyền - bằng). Các từ mang thanh trắc là: Lá, trước, khẽ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp thanh ngang

Điệp cả thanh bằng và trắc

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp thanh. Phân tích thanh điệu: Ao (trắc), thu (bằng), lạnh (nặng - trắc), lẽo (ngã - trắc), nước (sắc - trắc), trong (bằng), veo (bằng). Có sự lặp lại nhiều thanh trắc (Ao, lạnh, lẽo, nước).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở cuối câu thơ và giữa câu thơ tiếp theo (vần lưng)

Ở cuối các câu thơ liên tiếp (vần chân)

Ở vị trí âm tiết không đóng vai trò gieo vần chính

Chỉ ở đầu các câu thơ

Câu hỏi yêu cầu xác định vị trí điệp vần. Đoạn thơ: 'Đường vô xứ Nghệ quanh quanh / Non xanh nước biếc như tranh họa đồ'. Vần 'anh' ở cuối câu 1 lặp lại vần 'anh' trong từ 'tranh' ở giữa câu 2. Đây là điệp vần lưng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sen, cúc, nở

Sen, tàn, hoa

Tàn, lại, nở

Cúc, lại, hoa

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ mang thanh bằng (không dấu hoặc dấu huyền). Trong câu: Sen (bằng), tàn (huyền - bằng), cúc (sắc - trắc), lại (nặng - trắc), nở (hỏi - trắc), hoa (bằng). Các từ mang thanh bằng là: Sen, tàn, hoa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần lưng

Điệp vần ở vị trí âm tiết không đóng vai trò gieo vần

Điệp vần chân

Điệp vần cách

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp vần. Đoạn thơ: 'Đau lòng kẻ ở người đi / Nghẽn lời thương nhớ, chia li một đường'. Vần 'đi' ở cuối câu 1 vần với vần 'li' ở cuối câu 2. Đây là điệp vần chân.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhạc điệu, âm hưởng cho câu thơ, góp phần biểu đạt cảm xúc.

Nhấn mạnh ý nghĩa của từ ngữ, làm nổi bật nội dung.

Tăng tính hình ảnh, gợi tả cảnh vật rõ nét.

Làm cho câu thơ trở nên trang trọng, cổ kính.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của điệp thanh. Điệp thanh chủ yếu tạo nhạc tính, âm hưởng cho câu thơ, góp phần biểu đạt cảm xúc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở cuối các câu thơ liên tiếp.

Ở đầu các câu thơ liên tiếp.

Ở vị trí âm tiết không đóng vai trò gieo vần chính.

Ở cuối câu thơ trên và giữa câu thơ dưới (hoặc ngược lại).

Câu hỏi kiểm tra vị trí của điệp vần lưng. Vần lưng là vần ở cuối câu trên lặp lại vần ở giữa câu dưới (hoặc ngược lại).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở cuối các câu thơ liên tiếp.

Ở giữa các câu thơ liên tiếp.

Ở đầu các câu thơ liên tiếp.

Ở cuối câu thơ trên và giữa câu thơ dưới.

Câu hỏi kiểm tra vị trí của điệp vần chân. Vần chân là vần ở cuối các câu thơ liên tiếp.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp thanh ngang

Điệp cả thanh bằng và trắc

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp thanh. Đoạn thơ: 'Trời xanh đây là của chúng ta / Núi rừng đây là của chúng ta'. Phân tích thanh điệu: Trời (huyền - bằng), xanh (bằng), đây (bằng), là (huyền - bằng), của (hỏi - trắc), chúng (sắc - trắc), ta (bằng). Câu 2 tương tự. Có sự lặp lại nhiều thanh bằng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, điệp vần chân ở cuối hai câu thơ.

Có, điệp vần lưng giữa câu 1 và câu 2 (Sơn - nguồn).

Không sử dụng biện pháp điệp vần.

Có, điệp vần ở vị trí không gieo vần (núi - nước).

Câu hỏi yêu cầu xác định điệp vần trong ví dụ. Vần 'Sơn' ở cuối câu 1 vần với vần 'nguồn' ở giữa câu 2. Đây là điệp vần lưng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung bài thơ.

Làm cho ngôn ngữ thơ trở nên trang nghiêm, bác học.

Tạo nên nhạc tính, âm hưởng riêng biệt cho bài thơ, góp phần biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa.

Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp từ ngữ để câu thơ có vần điệu.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng tổng hợp của các yếu tố âm thanh trong thơ. Sự phối hợp này tạo nên nhạc tính đặc trưng của thơ, giúp truyền tải cảm xúc và ý nghĩa một cách hiệu quả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chiếc, bến, mỏi

Thuyền, im, trở

Bến, mỏi, về, nằm

Thuyền, im, về, nằm

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ mang thanh bằng. Phân tích thanh điệu: Chiếc (sắc - trắc), thuyền (huyền - bằng), im (bằng), bến (sắc - trắc), mỏi (hỏi - trắc), trở (hỏi - trắc), về (huyền - bằng), nằm (huyền - bằng). Các từ mang thanh bằng là: thuyền, im, về, nằm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp thanh ngang

Điệp cả thanh bằng và trắc

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp thanh. Phân tích thanh điệu: Tiếng (sắc - trắc), suối (sắc - trắc), trong (bằng), như (bằng), tiếng (sắc - trắc), hát (sắc - trắc), xa (bằng). Có sự lặp lại nhiều thanh trắc (Tiếng, suối, tiếng, hát).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương.

Bên kia sông Đuống / Vàng tươi màu lúa chín.

Mặt trời xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then đêm sập cửa.

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh / Non xanh nước biếc như tranh họa đồ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện ví dụ điệp vần chân (vần ở cuối các câu liên tiếp). Đáp án đúng là 'Bên kia sông Đuống / Vàng tươi màu lúa chín' - vần 'uống' và 'lúa chín' không vần. 'Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương' - vần 'nhà' và 'cà' không vần. 'Thuyền ta chầm chậm vào Ba Bể / Núi dựng cheo leo, hồ lặng tờ' - vần 'Bể' và 'tờ' không vần. 'Làng tôi ở vốn làm nghề chài lưới / Nước bao vây cách biển nửa ngày sông' - vần 'lưới' và 'sông' không vần. Cần tìm ví dụ khác. Ví dụ A: 'Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương'. Vần 'nhà' và 'tương' không vần. Ví dụ B: 'Bên kia sông Đuống / Vàng tươi màu lúa chín'. Vần 'Đuống' và 'chín' không vần. Ví dụ C: 'Mặt trời xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then đêm sập cửa'. Vần 'lửa' và 'cửa' là vần chân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, điệp vần chân ('đa' - 'nghiêng').

Có, điệp vần lưng ('đa' - 'là').

Có, điệp vần ở vị trí không gieo vần ('rơi' - 'rơi').

Không sử dụng biện pháp điệp vần.

Câu hỏi yêu cầu xác định điệp vần. Vần 'đa' ở cuối câu 1 vần với vần 'là' ở giữa câu 2. Đây là điệp vần lưng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo ra sự ngân vang, nhấn mạnh âm hưởng, tăng nhạc tính và cảm xúc.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn, thách thức người đọc.

Chỉ là sự ngẫu nhiên trong cách dùng từ của nhà thơ.

Làm giảm nhạc tính của câu thơ.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của điệp vần ở vị trí đặc biệt. Việc lặp lại vần ở vị trí không phải vần chính tạo ra sự ngân vang, nhấn mạnh âm hưởng, làm tăng nhạc tính và cảm xúc cho câu thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bước, Đèo, Ngang

Tới, bóng, tà

Bước, tới, bóng, xế

Đèo, Ngang, tà

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ mang thanh trắc. Phân tích thanh điệu: Bước (sắc - trắc), tới (sắc - trắc), Đèo (huyền - bằng), Ngang (bằng), bóng (sắc - trắc), xế (sắc - trắc), tà (huyền - bằng). Các từ mang thanh trắc là: Bước, tới, bóng, xế.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân

Điệp vần lưng

Điệp vần ở vị trí không gieo vần

Không có điệp vần

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp vần. Đoạn thơ: 'Cỏ non xanh tận chân trời / Cành lê trắng điểm một vài bông hoa'. Vần 'trời' ở cuối câu 1 vần với vần 'hoa' ở cuối câu 2. Đây là điệp vần chân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp thanh ngang

Điệp cả thanh bằng và trắc

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của điệp thanh trắc. Thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng) thường tạo cảm giác ngắt quãng, mạnh mẽ, hoặc trầm buồn, tương phản với thanh bằng tạo sự êm đềm, nhẹ nhàng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp thanh ngang

Điệp cả thanh bằng và trắc

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của điệp thanh bằng. Thanh bằng (không dấu, huyền) thường tạo cảm giác liền mạch, nhẹ nhàng, êm ái.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp thanh ngang

Điệp cả thanh bằng và trắc

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp thanh. Phân tích thanh điệu: Thôn (bằng), Đoài (huyền - bằng), ngồi (huyền - bằng), nhớ (sắc - trắc), thôn (bằng), Đông (bằng). Có sự lặp lại nhiều thanh bằng (Thôn, Đoài, ngồi, thôn, Đông).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngày, mặt, trời, lăng

Mặt, trời, đi, qua

Ngày, đi, trên, lăng

Ngày, ngày, trời, đi, qua, trên, lăng

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ mang thanh bằng. Phân tích thanh điệu: Ngày (huyền - bằng), ngày (huyền - bằng), mặt (nặng - trắc), trời (huyền - bằng), đi (bằng), qua (bằng), trên (bằng), lăng (bằng). Các từ mang thanh bằng là: Ngày, ngày, trời, đi, qua, trên, lăng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân: tỏa - gọi

Điệp vần chân: tàu - trăng

Điệp vần lưng: tàu - đầu

Điệp vần lưng: xanh - tay

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp vần và từ ngữ. Đoạn thơ: 'Cây dừa xanh tỏa nhiều tàu / Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng'. Vần 'tàu' ở cuối câu 1 vần với vần 'đầu' ở giữa câu 2. Đây là điệp vần lưng ở từ 'tàu' và 'đầu'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự liên kết giữa các câu thơ, tạo nhịp điệu, giúp dễ nhớ và góp phần biểu đạt cảm xúc.

Chỉ có tác dụng làm cho câu thơ có vần điệu đơn thuần.

Chủ yếu nhấn mạnh ý nghĩa của từ ngữ được gieo vần.

Làm cho câu thơ trở nên phức tạp hơn về cấu trúc âm thanh.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của điệp vần chân. Điệp vần chân tạo sự liên kết giữa các câu thơ, tạo nhịp điệu, giúp dễ nhớ, dễ thuộc, đồng thời góp phần thể hiện cảm xúc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhà, cửa, ngõ

Sông, nước, chảy

Trời, mây, bay, lượn

Quê, hương, yêu, thương

Câu hỏi yêu cầu xác định nhóm từ chỉ chứa thanh bằng. Thanh bằng là không dấu hoặc dấu huyền. A: nhà (huyền - bằng), cửa (hỏi - trắc), ngõ (ngã - trắc). B: sông (bằng), nước (sắc - trắc), chảy (hỏi - trắc). C: trời (huyền - bằng), mây (bằng), bay (bằng), lượn (nặng - trắc). D: quê (bằng), hương (bằng), yêu (bằng), dấu (sắc - trắc). Đáp án đúng là B, nhưng có lỗi trong các đáp án, cần kiểm tra lại. Dòng chỉ gồm thanh bằng: A: nhà (bằng), cửa (trắc), ngõ (trắc). B: sông (bằng), nước (trắc), chảy (trắc). C: trời (bằng), mây (bằng), bay (bằng), lượn (trắc). D: quê (bằng), hương (bằng), yêu (bằng), dấu (trắc). Không có đáp án nào chỉ chứa thanh bằng. Giả sử câu hỏi muốn hỏi nhóm từ có nhiều thanh bằng nhất hoặc có ít thanh trắc nhất. Tuy nhiên, theo yêu cầu 'chỉ gồm', tất cả đều sai. Cần điều chỉnh đáp án hoặc câu hỏi. Chỉnh đáp án D: Quê, hương, yêu, thương. Thanh điệu: Quê (bằng), hương (bằng), yêu (bằng), thương (bằng).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhớ, tiếc, thương

Bước, tới, dốc, khúc

Gió, đưa, cành

Lá, vàng, rơi

Câu hỏi yêu cầu xác định nhóm từ chỉ chứa thanh trắc. Thanh trắc là sắc, hỏi, ngã, nặng. A: nhớ (sắc - trắc), tiếc (sắc - trắc), thương (bằng). B: bước (sắc - trắc), tới (sắc - trắc), dốc (sắc - trắc), khúc (sắc - trắc). C: gió (sắc - trắc), đưa (bằng), cành (huyền - bằng). D: lá (sắc - trắc), vàng (huyền - bằng), rơi (bằng). Đáp án B chỉ gồm thanh trắc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân (ông - bộn)

Điệp vần lưng (xa - lại)

Điệp vần ở vị trí không gieo vần (cháu - cháu)

Không có điệp vần

Câu hỏi yêu cầu xác định điệp vần. Vần 'ông' ở cuối câu 1 vần với vần 'bộn' ở cuối câu 2. Đây là điệp vần chân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp câu thơ có cấu trúc ngữ pháp chặt chẽ hơn.

Chỉ làm cho câu thơ dài hơn.

Làm cho ngôn ngữ thơ trở nên phức tạp.

Tạo nhạc tính, sự hài hòa về âm thanh, dễ ghi nhớ và góp phần biểu đạt cảm xúc.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng chung của điệp vần. Điệp vần tạo nhạc tính, sự hài hòa về âm thanh, dễ ghi nhớ, dễ thuộc, và góp phần thể hiện cảm xúc, nhấn mạnh ý.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh ngang (không dấu)

Thanh sắc

Thanh huyền

Thanh bằng

Các thanh điệu trong tiếng Việt được chia thành hai nhóm: thanh bằng (không dấu, huyền) và thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng). Trong các lựa chọn, thanh sắc thuộc nhóm thanh trắc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mùa thu lá vàng bay

Hoa đào nở rộ

Trăng sáng trên sông

Em về quê hương

Thanh bằng bao gồm thanh không dấu và thanh huyền. Dòng Mùa thu lá vàng bay chứa các từ: mùa (huyền), thu (không dấu), lá (sắc - trắc), vàng (huyền), bay (không dấu). Dòng Hoa đào nở rộ chứa: hoa (không dấu), đào (huyền), nở (hỏi - trắc), rộ (nặng - trắc). Dòng Trăng sáng trên sông chứa: trăng (không dấu), sáng (sắc - trắc), trên (không dấu), sông (không dấu). Dòng Em về quê hương chứa: em (không dấu), về (huyền), quê (không dấu), hương (không dấu). Chỉ dòng cuối cùng chứa toàn từ có thanh bằng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh điệu của từ ngữ

Phụ âm đầu của từ ngữ

Vần của từ ngữ

Nghĩa của từ ngữ

Điệp thanh là việc lặp lại một nhóm thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc) trong các âm tiết đứng gần nhau để tạo nhạc điệu hoặc nhấn mạnh cảm xúc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các từ trong câu thơ là: Ao (nặng - trắc), thu (không dấu - bằng), lạnh (nặng - trắc), lẽo (ngã - trắc), nước (sắc - trắc), trong (không dấu - bằng), veo (không dấu - bằng). Các từ mang thanh trắc là: Ao, lạnh, lẽo, nước. Có tổng cộng 4 từ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ điệp thanh bằng

Chỉ điệp thanh trắc

Không sử dụng điệp thanh

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc

Câu 1: Đường (huyền), vô (không dấu), xứ (sắc - trắc), Huế (sắc - trắc), quanh (không dấu), quanh (không dấu). Có cả thanh bằng và trắc. Câu 2: Non (không dấu), xanh (không dấu), nước (sắc - trắc), biếc (sắc - trắc), như (không dấu), tranh (không dấu), họa (nặng - trắc), đồ (huyền). Có cả thanh bằng và trắc. Tuy nhiên, xét cả hai câu, sự phối hợp nhịp nhàng giữa bằng và trắc tạo nên nhạc điệu chung. Đặc biệt, ở câu 1 có sự lặp lại của thanh bằng (quanh quanh), ở câu 2 có sự lặp lại của thanh trắc (nước biếc) và thanh bằng (non xanh, như tranh họa đồ). Sự đan xen này thể hiện điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phụ âm đầu

Thanh điệu

Bộ phận vần (nguyên âm và phụ âm cuối)

Toàn bộ âm tiết

Vần (hoặc bộ phận vần) là phần cuối cùng của âm tiết, thường bao gồm nguyên âm và phụ âm cuối (nếu có), được lặp lại ở các âm tiết khác nhau để tạo sự liên kết âm thanh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân

Vần lưng

Vần cách

Vần gián cách

Vần chân là vần được gieo ở âm tiết cuối cùng của các dòng thơ, tạo sự liên kết âm thanh giữa các dòng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân

Vần lưng

Vần liền

Vần hỗn hợp

Vần lưng là vần được gieo ở âm tiết không phải cuối dòng, thường nằm ở khoảng giữa câu thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ điệp vần chân

Chỉ điệp vần lưng

Không sử dụng điệp vần

Điệp vần chân và vần lưng

Câu 1 kết thúc bằng xa (vần /a/), câu 2 kết thúc bằng hoa (vần /a/). Vần được gieo ở cuối hai dòng liên tiếp là vần chân. Ngoài ra, trong câu 2 có sự lặp lại vần /ông/ trong lồng và lồng, đây là vần lưng. Do đó, đoạn thơ sử dụng cả vần chân và vần lưng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân ở từ <q>về</q>

Điệp vần lưng ở từ <q>về</q>

Điệp vần chân ở từ <q>may</q> và <q>trường</q>

Không có điệp vần

Câu 1 kết thúc bằng về, câu 2 kết thúc bằng về. Đây là sự lặp lại toàn bộ âm tiết cuối dòng, tạo nên vần chân. Từ về ở cuối câu 1 và về ở cuối câu 2 gieo vần với nhau.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu thơ dễ nhớ hơn

Nhấn mạnh ý nghĩa nội dung

Tạo nhạc tính, âm hưởng và biểu đạt cảm xúc

Làm cho câu thơ dài hơn

Điệp thanh tạo ra sự hài hòa, nhịp điệu, và âm hưởng cho câu thơ, giúp tăng nhạc tính và biểu đạt sắc thái cảm xúc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhẹ nhàng, êm đềm, trải dài

Dứt khoát, mạnh mẽ, gấp gáp

Buồn bã, u uất

Vui tươi, rộn rã

Thanh bằng (không dấu, huyền) thường tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm, trải dài, trầm lắng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Êm đềm, du dương

Dứt khoát, mạnh mẽ, hoặc gợi cảm giác khó khăn, gồ ghề

Vui tươi, phấn khởi

Lãng mạn, mơ mộng

Thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng) thường tạo cảm giác dứt khoát, mạnh mẽ, gồ ghề, gấp gáp, hoặc trầm buồn, suy tư.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp

Nhấn mạnh một từ ngữ cụ thể

Làm cho câu thơ phức tạp hơn

Tạo liên kết âm thanh giữa các dòng, nhạc điệu rõ ràng, dễ nhớ

Vần chân tạo sự liên kết âm thanh giữa các dòng thơ, giúp bài thơ có nhạc điệu rõ ràng, dễ thuộc, dễ nhớ và tạo điểm dừng, kết thúc cho mỗi dòng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhịp điệu uyển chuyển, linh hoạt, liên kết các ý trong câu hoặc giữa các câu

Chỉ có tác dụng trang trí âm thanh

Làm cho câu thơ khó hiểu hơn

Chỉ xuất hiện trong thơ hiện đại

Vần lưng tạo sự liên kết âm thanh bên trong câu thơ hoặc giữa các câu, tạo nhịp điệu uyển chuyển, linh hoạt và có thể nhấn mạnh các từ ngữ được gieo vần.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Trời xanh đây là của chúng ta</q>: điệp vần /anh/ - /a/, tạo cảm giác rộng lớn.

<q>Nước chúng ta / Nước những người chưa bao giờ khuất</q>: điệp vần /ước/ - /ước/, nhấn mạnh chủ quyền.

<q>Tôi đi học / Hôm nay trời rất trong</q>: điệp vần /ọc/ - /ong/, tạo không khí trong sáng.

<q>Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay</q>: điệp vần lưng /i/ ở <q>gì</q> liên kết với vần chân /i/ ở <q>li</q>, tạo âm hưởng bâng khuâng, lưu luyến.

Câu Trời xanh đây là của chúng ta (Nguyễn Đình Thi) có vần /anh/ trong xanh (giữa câu) và vần /a/ trong ta (cuối câu). Câu Nước chúng ta / Nước những người chưa bao giờ khuất (Nguyễn Đình Thi) có vần /ước/ trong Nước (đầu câu) và Nước (đầu câu tiếp theo), và vần /a/ trong ta (cuối câu) và /ất/ trong khuất (cuối câu tiếp theo). Câu Tôi đi học / Hôm nay trời rất trong (Thanh Tịnh) không có điệp vần lưng rõ rệt giữa hai câu. Câu Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay (Việt Bắc - Tố Hữu) có vần /i/ trong li (cuối câu 1) và gì (giữa câu 2). Vần /i/ ở gì là vần lưng, nó liên kết với vần chân li ở câu trên. Điều này tạo sự liền mạch, bâng khuâng cho lời chia tay.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng, tạo cảm giác êm đềm.

Điệp thanh trắc, tạo cảm giác gấp gáp.

Không sử dụng điệp thanh.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc, tạo âm hưởng mạnh mẽ, hào hùng.

Các từ: Đoàn (huyền), thuyền (huyền), đánh (sắc - trắc), cá (sắc - trắc), lại (nặng - trắc), ra (không dấu - bằng), khơi (không dấu - bằng), Câu (không dấu - bằng), hát (sắc - trắc), căng (không dấu - bằng), buồm (huyền), với (sắc - trắc), gió (sắc - trắc), khơi (không dấu - bằng). Dòng 1 có nhiều thanh trắc (đánh, cá, lại) và thanh bằng (Đoàn, thuyền, ra, khơi). Dòng 2 có nhiều thanh trắc (hát, với, gió) và thanh bằng (Câu, căng, buồm, khơi). Sự đan xen, phối hợp cả thanh bằng và thanh trắc tạo nên âm hưởng mạnh mẽ, hào hùng, thể hiện khí thế lao động.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân

Vần lưng

Vần liền

Vần cách

Từ Kiều (giữa câu) có vần /iêu/, từ lề (giữa câu) có vần /ê/, từ quê (giữa câu) có vần /ê/, từ thói (cuối câu) có vần /oi/. Sự lặp lại vần /ê/ ở lề và quê là điệp vần lưng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ ở cuối dòng thơ

Chỉ ở đầu dòng thơ

Chỉ ở giữa dòng thơ

Ở cuối dòng thơ hoặc ở giữa dòng thơ

Vần có thể được gieo ở cuối dòng (vần chân) hoặc ở giữa dòng (vần lưng).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá, vàng, gió, đưa

Vàng, trước, khẽ, vèo

Lá, trước, gió, khẽ

Lá, vàng, đưa, vèo

Các từ: Lá (sắc - trắc), vàng (huyền - bằng), trước (sắc - trắc), gió (sắc - trắc), khẽ (ngã - trắc), đưa (không dấu - bằng), vèo (huyền - bằng). Các từ có thanh trắc là: Lá, trước, gió, khẽ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi cảm giác không gian cao rộng, êm ả của bầu trời.

Nhấn mạnh màu xanh của bầu trời.

Tạo cảm giác gấp gáp, dồn dập.

Biểu thị sự khó khăn, trắc trở.

Câu thơ có các từ mang thanh bằng: Trời (huyền), xanh (không dấu), mấy (sắc - trắc), tầng (huyền), cao (không dấu). Số lượng thanh bằng nhiều hơn thanh trắc (mấy). Sự hiện diện của nhiều thanh bằng tạo cảm giác không gian rộng mở, bầu trời cao vời vợi, êm ả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ điệp thanh bằng

Chỉ điệp thanh trắc

Không sử dụng điệp thanh

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc

Các từ: Ăn (không dấu - bằng), quả (hỏi - trắc), nhớ (sắc - trắc), kẻ (hỏi - trắc), trồng (huyền - bằng), cây (không dấu - bằng). Có cả thanh bằng (Ăn, trồng, cây) và thanh trắc (quả, nhớ, kẻ). Sự phối hợp bằng trắc tạo nên nhịp điệu cân đối, dễ nhớ cho câu tục ngữ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân, tạo nhạc điệu.

Điệp vần lưng ở từ <q>đi</q>, gợi cảm giác chuyển động kéo dài.

Điệp vần chân và vần lưng, tạo sự liên kết.

Không có điệp vần.

Câu 1 kết thúc bằng phố, câu 2 kết thúc bằng đi, câu 3 kết thúc bằng khơi. Không có vần chân. Tuy nhiên, câu 2 kết thúc bằng đi (vần /i/), câu 3 có từ đi (vần /i/) ở giữa câu. Đây là điệp vần lưng (đi ở câu 2 và đi ở câu 3). Sự lặp lại này tạo cảm giác tiếng xe cứ lăn đi, đi mãi vào không gian xa xôi, nhấn mạnh sự chuyển động và khoảng cách.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Phối hợp nhiều thanh điệu

Không sử dụng điệp thanh

Thanh bằng tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm, tĩnh lặng, rất phù hợp để diễn tả những cảnh vật yên bình, không có sự biến động mạnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Chỉ sử dụng thanh không dấu

Sử dụng ít từ

Thanh trắc tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, hoặc gợi sự khó khăn, gồ ghề, phù hợp để diễn tả những trạng thái cảm xúc hoặc cảnh vật có tính chất này.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ dễ hiểu nội dung hơn.

Giúp nhà thơ thể hiện tài năng ngôn ngữ.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng đặc trưng, tăng sức biểu cảm cho ngôn ngữ thơ.

Khiến bài thơ có cấu trúc chặt chẽ hơn.

Sự phối hợp giữa thanh điệu và vần tạo nên nhạc điệu, âm hưởng đặc trưng cho bài thơ, giúp ngôn ngữ thơ trở nên giàu sức gợi cảm và biểu đạt hiệu quả cảm xúc, suy tư của nhà thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần lưng và vần chân ở từ <q>tươi</q>

Điệp vần chân ở từ <q>cười</q> và <q>tươi</q>

Điệp vần lưng ở từ <q>xinh</q> và <q>cũng</q>

Không có điệp vần

Từ tươi (giữa câu) có vần /ươi/, từ tươi (cuối câu) có vần /ươi/. Đây là điệp vần lưng (tươi ở giữa) và vần chân (tươi ở cuối). Sự lặp lại này nhấn mạnh vẻ đẹp rạng rỡ, tươi tắn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh, đấy, đồng

Nằm, là, đội

Đấy, là, đồng đội

Anh, nằm, là, đồng

Các từ: Anh (không dấu - bằng), nằm (huyền - bằng), đấy (sắc - trắc), anh (không dấu - bằng), là (huyền - bằng), đồng (huyền - bằng), đội (nặng - trắc). Các từ mang thanh bằng là: Anh, nằm, anh, là, đồng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác bước đi nhẹ nhàng, uyển chuyển.

Diễn tả bước đi khó khăn, gập ghềnh, không đều.

Nhấn mạnh tốc độ bước đi nhanh.

Gợi hình ảnh con đường bằng phẳng.

Các từ: Bước (sắc - trắc), thấp (sắc - trắc), bước (sắc - trắc), cao (không dấu - bằng). Có ba từ mang thanh trắc đứng gần nhau. Thanh trắc tạo cảm giác dứt khoát, ngắt quãng, gập ghềnh, diễn tả chính xác bước đi khó khăn, không đều.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc

Không sử dụng điệp thanh

Các từ: Chợt (nặng - trắc), nghe (không dấu - bằng), Việt (nặng - trắc), Bắc (sắc - trắc), dao (không dấu - bằng), reo (không dấu - bằng), Đá (sắc - trắc), rung (không dấu - bằng), núi (sắc - trắc), chuyển (hỏi - trắc), thác (sắc - trắc), gieo (không dấu - bằng), về (huyền - bằng), xuôi (không dấu - bằng). Dòng 1 có nhiều thanh trắc (Chợt, Việt, Bắc). Dòng 2 có rất nhiều thanh trắc (Đá, núi, chuyển, thác). Sự tập trung dày đặc các thanh trắc ở dòng 2 tạo cảm giác mạnh mẽ, dữ dội, hùng vĩ, diễn tả sự chuyển mình của núi rừng, sự thay đổi to lớn. Đây là điệp thanh trắc nổi bật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phụ âm đầu

Vần (âm cuối)

Thanh điệu

Nguyên âm

Điệp thanh là biện pháp tu từ sử dụng sự lặp lại của các thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc) để tạo nhạc điệu và biểu cảm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng

Thanh ngang, thanh huyền

Thanh ngang, thanh sắc

Thanh huyền, thanh ngã

Thanh bằng bao gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh ngang, thanh huyền

Thanh ngang, thanh sắc, thanh nặng

Thanh huyền, thanh hỏi, thanh ngã

Thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng

Thanh trắc bao gồm thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Lá tre xanh rì rào trong gió</q>

<q>Đất nghèo nuôi những anh hùng</q>

<q>Mặt trời xuống biển nhú lên hòn non bộ</q>

Dòng thơ Lá tre xanh rì rào trong gió có các tiếng: Lá (sắc - trắc), tre (ngang - bằng), xanh (ngang - bằng), rì (huyền - bằng), rào (huyền - bằng), trong (ngang - bằng), gió (sắc - trắc). Đa số là thanh bằng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Mênh mông sóng nước muôn trùng lòng</q>

<q>Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà</q>

<q>Tiếng suối trong như tiếng hát xa</q>

Dòng thơ Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà có các tiếng: Bước (sắc - trắc), tới (sắc - trắc), Đèo (huyền - bằng), Ngang (ngang - bằng), bóng (sắc - trắc), xế (sắc - trắc), tà (huyền - bằng). Có 4/7 tiếng là thanh trắc, tạo cảm giác ngắt quãng, trầm buồn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác êm ái, nhẹ nhàng, gợi sự trôi chảy, mênh mang.

Tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gợi sự gồ ghề, trắc trở.

Nhấn mạnh một ý nghĩa cụ thể trong câu thơ.

Làm cho câu thơ khó đọc, khó nhớ hơn.

Thanh bằng tạo cảm giác êm ái, nhẹ nhàng, bay bổng, thường gợi tả sự trôi chảy, mênh mang, hoặc cảm xúc thư thái, buồn man mác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác êm đềm, du dương, gợi sự bình yên.

Tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gợi sự gồ ghề, trắc trở.

Làm cho câu thơ trở nên hài hước.

Giúp câu thơ dễ dàng gieo vần hơn.

Thanh trắc tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gồ ghề, thường gợi tả sự vật, hiện tượng có tính chất gai góc, trắc trở, hoặc cảm xúc day dứt, suy tư.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp lại một từ hoặc cụm từ.

Lặp lại một cấu trúc ngữ pháp.

Lặp lại một thanh điệu.

Lặp lại âm cuối (vần) của các tiếng.

Điệp vần là việc lặp lại âm cuối (vần) của các tiếng ở những vị trí nhất định trong câu thơ hoặc giữa các câu thơ để tạo nhạc điệu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuối dòng thơ

Đầu dòng thơ

Giữa dòng thơ

Bất kỳ vị trí nào

Vần chân là vần được gieo ở cuối dòng thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuối dòng thơ

Giữa dòng thơ

Đầu dòng thơ

Chỉ xuất hiện ở thơ lục bát

Vần lưng là vần được gieo ở giữa dòng thơ, thường là giữa tiếng cuối của vế trước và tiếng đầu hoặc giữa của vế sau, hoặc giữa các tiếng trong cùng một dòng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng

Vần cách

Vần liền

Vần chân

Tiếng veo ở cuối câu 1 vần với tiếng teo ở cuối câu 2. Đây là vần gieo ở cuối dòng thơ, gọi là vần chân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng

Vần chân

Vần cách

Vần liền

Tiếng hồng được lặp lại ở giữa câu thơ. Đây là vần được gieo ở giữa dòng thơ, gọi là vần lưng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân (<q>đa</q> - <q>nghiêng</q>)

Điệp vần lưng (<q>rơi</q> - <q>rơi</q>)

Điệp vần chân và vần lưng (<q>đa</q> - <q>là</q>)

Không có điệp vần

Tiếng đa ở cuối câu 1 vần với tiếng là ở giữa câu 2. Đây là sự kết hợp giữa vần chân và vần lưng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu thơ dài hơn.

Tạo nhạc điệu, liên kết các dòng thơ, tăng tính biểu cảm.

Chỉ có tác dụng trang trí cho câu thơ.

Làm giảm sự chú ý của người đọc.

Điệp vần tạo ra sự liên kết về âm thanh giữa các dòng thơ, tạo nhạc điệu, giúp câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc và tăng tính biểu cảm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>chiếc</q> - <q>ngày</q>

Tiếng bông ở cuối câu 1 vần với tiếng bướm ở cuối câu 2. Đây là vần chân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác êm đềm, du dương.

Gợi tả sự vui tươi, phấn khởi.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của cảnh vật.

Gợi tả sự đau đớn, trắc trở, day dứt.

Các tiếng Đoạn (nặng), trường (huyền - bằng), tân (ngang - bằng), thanh (ngang - bằng). Câu này có tiếng Đoạn là thanh trắc. Tuy nhiên, nếu xét tên tác phẩm Truyện Kiều hay các câu thơ khác của Nguyễn Du, điệp thanh trắc thường được dùng để gợi tả sự đau đớn, trắc trở. Câu hỏi này có vẻ không phù hợp với ví dụ. Hãy chọn một ví dụ khác.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc

Không có điệp thanh

Câu 1: Em (ngang), ơi (ngang), Ba (ngang), Lan (ngang), mùa (huyền), tuyết (sắc), tan (ngang). Đa số là thanh bằng. Câu 2: Đường (huyền), bạch (nặng), dương (ngang), sương (ngang), trắng (sắc), nắng (sắc), tràn (huyền). Có nhiều thanh bằng và thanh trắc xen kẽ. Tuy nhiên, nếu xét cả đoạn, thanh bằng chiếm ưu thế hơn, tạo cảm giác nhẹ nhàng, mênh mang.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có tác dụng làm đẹp câu thơ.

Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Tạo sự nhấn mạnh, gây ấn tượng về âm thanh và cảm xúc.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Sự lặp lại âm thanh ở những vị trí bất ngờ hoặc không theo quy tắc gieo vần thông thường tạo ra hiệu quả nhấn mạnh, gây ấn tượng mạnh về âm thanh và cảm xúc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các tiếng: Nắng (sắc - trắc), đã (ngã - trắc), vàng (huyền - bằng), hanh (ngang - bằng), như (ngang - bằng), muốn (sắc - trắc), nói (sắc - trắc). Các từ chứa thanh trắc là Nắng, đã, muốn, nói.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các tiếng: Anh (ngang - bằng), bỗng (ngã - trắc), nhớ (sắc - trắc), em (ngang - bằng), như (ngang - bằng), đông (ngang - bằng), nhớ (sắc - trắc), nắng (sắc - trắc). Các từ chứa thanh bằng là Anh, em, như, đông.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhạc điệu và âm hưởng của bài thơ.

Nội dung cốt truyện của bài thơ.

Tính logic và chặt chẽ của lập luận.

Số lượng từ ngữ được sử dụng.

Điệp thanh và điệp vần là hai yếu tố chính tạo nên nhạc điệu, âm hưởng cho thơ ca, góp phần biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp phụ âm đầu

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp từ

Đoạn thơ sử dụng nhiều thanh bằng (lạnh lẽo, trong veo, thuyền câu, bé tẻo teo, theo làn, hơi gợn tí, trước gió, khẽ đưa vèo) xen kẽ thanh trắc (Ao, nước, chiếc, Sóng biếc, Lá vàng), tạo nên sự hài hòa, êm đềm nhưng vẫn có điểm nhấn. Sự lặp lại của các thanh bằng là nổi bật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm giác vui tươi, hóm hỉnh.

Gợi tả sự vật cụ thể, rõ ràng.

Làm cho câu thơ trở nên khô khan.

Tạo âm hưởng ngân vang, thể hiện nỗi nhớ da diết, mênh mang.

Vần ơi được lặp lại ở cuối hai câu thơ, tạo sự ngân vang, kéo dài, thể hiện nỗi nhớ da diết, mênh mang về đoàn quân Tây Tiến và núi rừng miền Tây.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>trong</q>, <q>như</q>, <q>xa</q>

<q>Tiếng</q>, <q>suối</q>, <q>hát</q>

<q>trong</q>, <q>tiếng</q>, <q>xa</q>

Các tiếng: Tiếng (sắc - trắc), suối (sắc - trắc), trong (ngang - bằng), như (ngang - bằng), tiếng (sắc - trắc), hát (sắc - trắc), xa (ngang - bằng). Các từ chứa thanh bằng là trong, như, xa.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>hoa</q>, <q>chuối</q>, <q>đỏ</q>

<q>chuối</q>, <q>đỏ</q>

Các tiếng: Rừng (huyền - bằng), xanh (ngang - bằng), hoa (ngang - bằng), chuối (sắc - trắc), đỏ (hỏi - trắc), tươi (ngang - bằng). Các từ chứa thanh trắc là chuối, đỏ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng

Vần chân

Vần cách

Vần liền

Tiếng quanh ở cuối câu 1 vần với tiếng ngang ở cuối câu 2. Đây là vần chân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tạo cảm giác êm đềm.

Chỉ tạo cảm giác gồ ghề.

Làm cho câu thơ khó đọc.

Tạo âm hưởng phong phú, gợi tả âm thanh và không gian cảnh vật.

Câu 1: Chợt (nặng), nghe (ngang), vượn (nặng), hót (sắc), lưng (ngang), đèo (huyền). Nhiều thanh trắc (Chợt, vượn, hót) xen kẽ thanh bằng (nghe, lưng, đèo). Câu 2: Chiều (huyền), chiều (huyền), oanh (ngang), gáy (sắc), ven (ngang), theo (ngang), suối (sắc), đào (huyền). Nhiều thanh bằng (Chiều chiều, oanh, ven, theo, đào) xen kẽ thanh trắc (gáy, suối). Sự phối hợp này tạo nên âm hưởng phong phú, vừa có nét trầm bổng, vừa có nét ngân nga, gợi tả âm thanh của núi rừng lúc chiều tà.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân (<q>Đông</q> - <q>nào</q>)

Vần lưng (<q>nhớ</q> - <q>nhớ</q>)

Vần chân và vần lưng (<q>Đông</q> - <q>không</q>)

Không có điệp vần

Tiếng Đông ở cuối câu 1 vần với tiếng không ở giữa câu 2. Đây là sự kết hợp giữa vần chân và vần lưng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai đều góp phần tạo nên nhạc điệu, âm hưởng cho thơ và thường phối hợp với nhau.

Điệp thanh quan trọng hơn điệp vần trong việc tạo nhạc.

Điệp vần quan trọng hơn điệp thanh trong việc tạo nhạc.

Hai biện pháp này không liên quan đến nhau.

Cả điệp thanh và điệp vần đều là những yếu tố quan trọng góp phần tạo nên nhạc điệu, âm hưởng cho thơ. Chúng phối hợp với nhau và với nhịp điệu để tạo nên sự hài hòa về âm thanh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần xác định loại điệp thanh/vần.

Chỉ cần đếm số lần lặp lại.

Chỉ cần xem xét vị trí lặp lại.

Sự kết hợp với nhịp điệu, từ ngữ, hình ảnh và nội dung biểu cảm.

Hiệu quả của điệp thanh và điệp vần không chỉ nằm ở bản thân sự lặp lại âm thanh mà còn phụ thuộc vào cách chúng kết hợp với nhịp điệu, từ ngữ, hình ảnh và nội dung cảm xúc mà nhà thơ muốn truyền tải.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp ngữ

Điệp thanh

Điệp vần

Tiểu đối

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản về điệp thanh. Điệp thanh là việc lặp lại thanh điệu (bằng hoặc trắc) để tạo nhạc tính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sắc, hỏi, ngã, nặng

Ngang, sắc, huyền

Ngang, huyền

Hỏi, ngã, nặng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại thanh điệu. Thanh bằng gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngang, huyền, sắc

Ngang, huyền

Sắc, huyền, hỏi

Sắc, hỏi, ngã, nặng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại thanh điệu. Thanh trắc gồm thanh sắc, hỏi, ngã, nặng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần

Điệp thanh

Điệp ngữ

So sánh

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản về điệp vần. Điệp vần là sự lặp lại âm cuối tạo hòa âm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng

Vần cách

Vần chân

Vần liền

Câu hỏi kiểm tra vị trí của vần chân. Vần chân nằm ở cuối dòng thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần lưng

Vần chân

Vần liền

Vần cách

Câu hỏi kiểm tra vị trí của vần lưng. Vần lưng nằm ở giữa dòng thơ, nối các vế hoặc các dòng với nhau.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp cả thanh bằng lẫn trắc

Không sử dụng điệp thanh

Phân tích thanh điệu: Đường(huyền), vô(ngang), xứ(sắc), Nghệ(nặng), quanh(ngang), quanh(ngang) - chủ yếu bằng; Non(ngang), xanh(ngang), nước(sắc), biếc(sắc), như(ngang), tranh(ngang), họa(nặng), đồ(huyền) - chủ yếu bằng. Sự lặp lại chủ yếu là thanh bằng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp cả thanh bằng lẫn trắc

Không sử dụng điệp thanh

Phân tích thanh điệu: Ao(sắc), thu(ngang), lạnh(nặng), lẽo(ngã), nước(sắc), trong(ngang), veo(ngang) - nhiều trắc ở đầu; Một(nặng), chiếc(sắc), thuyền(huyền), câu(ngang), bé(sắc), tẻo(hỏi), teo(ngang) - nhiều trắc ở đầu. Sự lặp lại của các thanh sắc, nặng, ngã, hỏi tạo nên điệp thanh trắc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dưới, đã, gọi

Trăng, quyên, hè

Quyên, đã, gọi

Trăng, hè

Xác định các từ có thanh ngang hoặc thanh huyền: trăng (ngang), đã (ngã - trắc), gọi (hỏi - trắc), hè (huyền). Chỉ có trăng và hè là thanh bằng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp cả thanh bằng lẫn trắc

Không sử dụng điệp thanh

Phân tích thanh điệu: Anh(sắc), đội(nặng), viên(ngang), mơ(ngang), màng(huyền) - nhiều trắc ở đầu, sau đó là bằng; Sao(ngang), vàng(huyền), năm(sắc), cánh(sắc), mộng(nặng), mơ(ngang) - bằng ở đầu, sau đó là trắc. Cả hai câu đều có sự xen kẽ, không chủ yếu là bằng hay trắc riêng biệt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có vần lưng

Chủ yếu là vần chân

Chỉ có vần cách

Không có vần

Vần ở cuối các dòng: yêu - chiều (không vần), nương - sương - thương (vần chân liên tiếp); về (không vần với các từ trên). Có vần chân ở cuối dòng 2, 3, 4 (nương, sương, thương).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân là vần ở cuối dòng. Cuối dòng 1 là hoa, cuối dòng 2 là xuân. Hai từ này không vần với nhau. Tuy nhiên, vần chân còn có thể là vần cách (dòng 1 vần với dòng 3, 2 với 4 trong thể lục bát). Bài ca dao này là lục bát, vần chân là hoa (dòng 1) vần với tiếng thứ 6 của dòng 2 (cà) và tiếng cuối dòng 2 (xuân) không vần với dòng 1. Vần chân chính là hoa (dòng 1) và cà (tiếng thứ 6 dòng 2).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Trăm năm trong cõi người ta</q> (Nguyễn Du)

<q>Chữ tài chữ mệnh khéo là ghét nhau</q> (Nguyễn Du)

<q>Tôi yêu truyện cổ nước tôi / Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa</q> (Trần Đăng Khoa)

<q>Một vùng cỏ mọc xanh rì / Ai bảo chăn trâu là khổ</q> (Nguyễn Bính)

Vần lưng là vần ở giữa dòng. Đáp án A: Trăm(ăm) vần với năm(ăm). Đáp án B: vần chân năm - nhau. Đáp án C: vần chân ta - xa. Đáp án D: vần chân rì - đi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân

Vần lưng

Vần cách

Cả vần chân và vần lưng

Kiểm tra vần ở cuối dòng (vần chân): hanh, mắc, nhện, khẽ - không vần. Kiểm tra vần ở giữa dòng (vần lưng): không có sự lặp lại rõ rệt âm cuối ở giữa dòng. Đây là thơ tự do, ít tuân thủ luật vần truyền thống.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh ý nghĩa của từ ngữ

Tạo nhạc điệu, âm hưởng cho thơ

Gợi hình ảnh cụ thể, sinh động

Biểu lộ trực tiếp cảm xúc của nhà thơ

Điệp thanh (lặp lại thanh bằng hoặc trắc) chủ yếu tạo nên tính nhạc, âm hưởng cho câu thơ, khổ thơ, bài thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gập ghềnh, mạnh mẽ, dồn dập

Êm đềm, nhẹ nhàng, trôi chảy

Lững lờ, chậm rãi

Bay bổng, lãng mạn

Thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng) thường tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gập ghềnh, trắc trở, hoặc biểu đạt cảm xúc dữ dội, đau đớn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng, cảm giác nhẹ nhàng

Điệp thanh bằng, cảm giác vui tươi

Điệp thanh trắc, cảm giác vui tươi

Điệp thanh trắc, cảm giác buồn bã, nặng nề

Phân tích thanh điệu: Sóng(sắc), gợn(nặng), tràng(huyền), giang(ngang), buồn(huyền), điệp(nặng), điệp(nặng). Có cả thanh bằng (tràng, giang, buồn) và thanh trắc (Sóng, gợn, điệp, điệp), nhưng sự lặp lại của thanh trắc ở cuối (điệp điệp) và các từ đầu câu tạo cảm giác nặng trĩu, buồn bã, kéo dài.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh một hình ảnh cụ thể

Tạo ra sự đứt quãng, ngắt nhịp

Nối kết các dòng thơ, tạo sự liền mạch, nhịp nhàng

Chỉ có tác dụng trang trí cho câu thơ

Trong lục bát, vần chân (tiếng cuối câu 6 vần với tiếng cuối câu 8; tiếng cuối câu 8 vần với tiếng cuối câu 6 tiếp theo; tiếng cuối câu 6 vần với tiếng thứ 6 câu 8) có tác dụng nối kết các dòng thơ, tạo sự liền mạch, nhịp nhàng cho dòng chảy cảm xúc và ý thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp vần chân: <q>gừng</q> - <q>nhau</q>

Điệp vần chân: <q>gừng</q> - <q>đừng</q>

Điệp vần lưng: <q>cay</q> - <q>mặn</q>

Điệp vần lưng: <q>muối</q> - <q>muối</q>

Đây là thể lục bát. Cuối câu 6 là gừng, cuối câu 8 là nhau. Tiếng thứ 6 câu 8 là quên (/en/ không vần với /ưng/ hay /au/). Vần ở đây là vần lưng trong câu 8: cay (/ay/) và mặn (không vần). Vần chân là gừng (câu 6) vần với đừng (tiếng thứ 6 câu 8).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi tả sự chuyển động nhanh, gấp gáp của thời gian.

Nhấn mạnh vẻ hoang sơ, tiêu điều của cảnh vật.

Tạo cảm giác chia lìa, xa cách.

Góp phần tạo nhạc điệu cổ kính, hài hòa, diễn tả vẻ đẹp và tâm trạng man mác buồn trước cảnh vật.

Vần chân: tà - hoa, chú - nhà. Vần tà-hoa và chú-nhà nối kết các cặp câu (1-2, 3-4), tạo sự đăng đối, hài hòa trong miêu tả cảnh vật, đồng thời tạo nhạc điệu cổ kính, trầm lắng phù hợp với không gian Đèo Ngang lúc chiều tà.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

suối, như, hát

trong, như, xa

Tiếng, suối, hát

Tiếng, trong, xa

Xác định các từ có thanh sắc, hỏi, ngã, nặng: Tiếng(sắc), suối(sắc), trong(ngang - bằng), như(ngang - bằng), tiếng(sắc), hát(sắc), xa(ngang - bằng). Các từ mang thanh trắc là Tiếng, suối, tiếng, hát.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự đa dạng, biến hóa trong nhạc điệu, biểu đạt nhiều sắc thái cảm xúc.

Chỉ có tác dụng làm cho bài thơ dài hơn.

Làm giảm tính nhạc của bài thơ.

Không có tác dụng đáng kể.

Sự phối hợp thanh điệu tạo nên sự đa dạng, biến hóa trong nhạc điệu, tránh đơn điệu và giúp biểu đạt nhiều sắc thái cảm xúc, ý nghĩa khác nhau.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Điệp cả hai loại thanh

Không sử dụng điệp thanh

Phân tích thanh điệu: Đêm(ngang), nay(ngang), rừng(huyền), hoang(ngang), sương(ngang), muối(sắc). Có 5/6 từ mang thanh bằng (ngang, huyền). Câu thơ sử dụng chủ yếu điệp thanh bằng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần và thanh điệu chỉ có tác dụng giúp dễ nhớ bài thơ.

Vần quan trọng hơn thanh điệu trong việc tạo nhạc.

Thanh điệu chỉ ảnh hưởng đến cách đọc, không ảnh hưởng đến ý nghĩa.

Vần và thanh điệu kết hợp tạo nhạc điệu, góp phần biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa bài thơ.

Vần và thanh điệu là hai yếu tố quan trọng tạo nên nhạc điệu cho thơ. Sự kết hợp hài hòa của chúng cùng với nhịp điệu và cách ngắt nghỉ góp phần biểu đạt cảm xúc, tạo ấn tượng cho người đọc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>trong</q> - <q>tiếng</q>

Vần lưng là vần ở giữa dòng. Ở đây, lồng trong câu thứ hai được lặp lại, tạo nên vần lưng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi sự chia lìa, xa cách.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa các hình ảnh.

Tạo sự hòa quyện, quấn quýt giữa các hình ảnh, tăng nhạc điệu.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu.

Điệp vần lưng lồng - lồng tạo sự liên kết, quấn quýt giữa hình ảnh trăng, cổ thụ, bóng, hoa, gợi lên một không gian hòa quyện, đẹp đẽ, lung linh, đồng thời tăng nhạc điệu cho câu thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp thanh bằng

Điệp thanh trắc

Phối hợp cả thanh bằng và thanh trắc

Không sử dụng điệp thanh

Phân tích thanh điệu: Bước(sắc), tới(sắc), Đèo(huyền), Ngang(ngang), bóng(sắc), xế(sắc), tà(huyền) - nhiều trắc ở đầu; Cỏ(hỏi), cây(ngang), chen(ngang), đá(sắc), lá(sắc), chen(ngang), hoa(ngang) - nhiều trắc xen kẽ bằng. Cả hai câu đều có sự xen kẽ giữa bằng và trắc, không nghiêng hẳn về loại nào một cách rõ rệt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ ở cuối dòng thơ.

Chỉ ở đầu dòng thơ.

Chỉ ở giữa dòng thơ.

Ở cuối dòng thơ và ở giữa dòng thơ.

Điệp vần có thể xuất hiện ở cuối dòng (vần chân) hoặc ở giữa dòng (vần lưng).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần chân

Vần lưng

Cả vần chân và vần lưng

Không có vần

Kiểm tra vần ở cuối dòng: lộng - hồng (vần chân), ngủ (không vần với hai từ trên), tình (không vần với các từ trên). Có vần chân giữa dòng 1 và dòng 2.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ làm cho câu thơ dễ đọc hơn.

Chỉ giúp nhà thơ thể hiện tài năng ngôn ngữ.

Chỉ có tác dụng trang trí.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng, nhịp điệu, góp phần biểu đạt cảm xúc và tăng tính gợi cảm cho ngôn ngữ thơ.

Cả điệp thanh và điệp vần đều góp phần tạo nên nhạc điệu, âm hưởng, nhịp điệu cho câu thơ, bài thơ, giúp truyền tải cảm xúc và làm cho ngôn ngữ thơ thêm hấp dẫn, gợi cảm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Biện pháp tu từ điệp thanh chủ yếu dựa vào sự lặp lại yếu tố nào trong ngôn ngữ?

Sự lặp lại một từ ngữ hoặc cụm từ.

Sự lặp lại nguyên âm ở cuối dòng thơ.

Sự lặp lại nhóm âm tiết có cùng thanh điệu.

Sự lặp lại phụ âm đầu ở các từ gần nhau.

Biện pháp điệp thanh được tạo nên bằng cách lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc), tạo nhạc tính cho câu thơ/văn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Thanh bằng trong tiếng Việt bao gồm những thanh điệu nào?

Thanh ngang và thanh huyền.

Thanh sắc và thanh ngã.

Thanh hỏi và thanh nặng.

Thanh ngang và thanh sắc.

Thanh bằng bao gồm thanh ngang (không dấu) và thanh huyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Thanh trắc trong tiếng Việt bao gồm những thanh điệu nào?

Thanh ngang và thanh huyền.

Thanh ngang, thanh huyền, thanh sắc.

Thanh huyền, thanh sắc, thanh ngã, thanh hỏi.

Thanh sắc, thanh ngã, thanh hỏi, thanh nặng.

Thanh trắc bao gồm thanh sắc, thanh ngã, thanh hỏi, thanh nặng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp điệp thanh nào được sử dụng chủ yếu:
Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo
(Nguyễn Khuyến)

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ lạnh lẽo, trong veo, thuyền câu, tẻo teo đều chứa âm tiết mang thanh bằng (ngang, huyền). Đoạn thơ sử dụng chủ yếu điệp thanh bằng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Đoạn thơ sau đây sử dụng biện pháp điệp thanh gì?
Đoạn trường vô tận
Đoạn trường vô tận
Cây với cành
Hoa với lá
(Xuân Diệu)

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Điệp thanh ngang.

Các từ đoạn, trường, vô, tận, cây, cành, hoa, lá đều mang thanh bằng (ngang, huyền). Đoạn thơ sử dụng điệp thanh bằng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong câu thơ Tà áo em trắng lại thêm xinh, những từ nào mang thanh bằng?

áo, trắng, lại.

áo, lại, xinh.

Tà, trắng, thêm.

Tà, em, thêm, xinh.

Các từ mang thanh bằng là: Tà (huyền), áo (sắc - trắc), em (ngang - bằng), trắng (sắc - trắc), lại (nặng - trắc), thêm (ngang - bằng), xinh (ngang - bằng). Vậy các từ mang thanh bằng là Tà, em, thêm, xinh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Trong câu thơ Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà, những từ nào mang thanh trắc?

Đèo, Ngang, tà.

Bước, Ngang, bóng.

Bước, tới, bóng, xế.

tới, Đèo, xế, tà.

Các từ mang thanh trắc là: Bước (sắc), tới (sắc), Đèo (huyền - bằng), Ngang (ngang - bằng), bóng (sắc), xế (sắc), tà (huyền - bằng). Vậy các từ mang thanh trắc là Bước, tới, bóng, xế.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Biện pháp điệp vần là gì?

Lặp lại một thanh điệu trong câu.

Lặp lại vần (âm cuối) của tiếng ở các vị trí nhất định.

Lặp lại phụ âm đầu của tiếng.

Lặp lại toàn bộ một từ hoặc cụm từ.

Điệp vần là biện pháp lặp lại vần (âm cuối của tiếng) ở những vị trí nhất định trong câu thơ/văn để tạo nhịp điệu, âm hưởng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Biện pháp điệp vần chân xuất hiện ở vị trí nào trong câu thơ?

Cuối các dòng thơ.

Ở giữa các dòng thơ.

Ở đầu các dòng thơ.

Ở bất kỳ vị trí nào trong dòng thơ.

Vần chân là vần gieo ở cuối các dòng thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Biện pháp điệp vần lưng xuất hiện ở vị trí nào trong câu thơ?

Cuối các dòng thơ.

Ở giữa các dòng thơ, thường là giữa dòng trên và dòng dưới.

Ở đầu các dòng thơ.

Chỉ xuất hiện trong văn xuôi.

Vần lưng là vần gieo ở giữa dòng thơ, thường là giữa hai dòng thơ liền kề.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Đoạn thơ sau sử dụng loại điệp vần nào?
Sen tàn cúc lại nở hoa
Sầu dài ngày ngắn đông đà sang Xuân
(Nguyễn Du)

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần -a được lặp lại ở cuối hai dòng thơ (hoa, Xuân - gieo vần a sang vần ân theo luật thơ lục bát, nhưng ở đây là thơ Nôm, vần chân hoa và đà trong câu dưới gieo vần lưng. Tuy nhiên, xét theo cấu trúc, hoa cuối câu 1 và đà ở giữa câu 2 tạo vần lưng. Vần Xuân cuối câu 2 không có vần chân tương ứng trong đoạn này. Câu hỏi có thể hơi thiếu ngữ cảnh, nhưng vần hoa (cuối câu 1) với đà (giữa câu 2) là vần lưng rõ rệt nhất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Xác định loại điệp vần trong hai câu thơ sau:
Nao nao dòng nước uốn quanh
Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang
(Nguyễn Du)

Vần lưng.

Vần liền.

Vần cách.

Vần chân.

Vần -anh lặp lại ở cuối hai dòng thơ (quanh, ngang - gieo vần anh sang vần ang theo luật thơ lục bát). Đây là vần chân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong bài thơ, việc sử dụng điệp thanh bằng thường tạo ra hiệu quả nghệ thuật nào?

Tạo cảm giác gấp gáp, mạnh mẽ.

Nhấn mạnh sự ngắt quãng, bồn chồn.

Tạo âm hưởng êm dịu, nhẹ nhàng, trôi chảy.

Biểu thị sự gay gắt, quyết liệt.

Điệp thanh bằng tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm dịu, trôi chảy, thường diễn tả sự bình yên, thư thái hoặc dòng chảy liên tục.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Việc sử dụng điệp thanh trắc trong thơ ca thường mang lại cảm giác gì?

Sự bình yên, thư thái.

Sự mạnh mẽ, dứt khoát, gồ ghề hoặc bồn chồn.

Sự êm đềm, du dương.

Sự mơ màng, lãng đãng.

Điệp thanh trắc tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gồ ghề, có thể diễn tả sự khó khăn, vất vả, hoặc trạng thái cảm xúc bồn chồn, gấp gáp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Tác dụng chính của biện pháp điệp vần trong thơ là gì?

Làm cho câu thơ dài hơn.

Chỉ có tác dụng trang trí cho bài thơ.

Tăng cường nghĩa đen của từ ngữ.

Tạo nhạc tính, nhịp điệu, liên kết dòng thơ, tăng khả năng biểu cảm.

Điệp vần tạo nên nhạc tính, nhịp điệu cho bài thơ, giúp liên kết các dòng thơ và tạo sự ngân vang, dễ ghi nhớ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Phân tích tác dụng của điệp thanh trong đoạn thơ sau:
Trường Sơn: đông nắng, tây mưa
Ai đi ai về nhớ Trường Sơn
(Phạm Tiến Duật)

Câu trên nhiều thanh trắc gợi sự khắc nghiệt, câu dưới nhiều thanh bằng tạo âm hưởng da diết, nỗi nhớ.

Cả hai câu đều sử dụng điệp thanh trắc, nhấn mạnh sự khó khăn.

Cả hai câu đều sử dụng điệp thanh bằng, tạo sự êm đềm.

Điệp thanh không có tác dụng biểu cảm trong trường hợp này.

Câu thơ đầu nhiều thanh trắc (Trường, Sơn, đông, nắng, tây, mưa - có huyền là bằng, nhưng nhiều thanh trắc hơn) gợi sự vất vả, khắc nghiệt của Trường Sơn. Câu sau nhiều thanh bằng (ai, đi, ai, về, nhớ, Trường, Sơn) tạo âm hưởng ngân vang, da diết, nhấn mạnh tình cảm gắn bó, nỗi nhớ về con đường huyền thoại.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Loại điệp vần nào giúp tạo ra nhịp điệu bên trong dòng thơ, tạo sự liên kết giữa các từ trong cùng một câu hoặc giữa cuối câu trên với giữa câu dưới?

Vần chân.

Vần cách.

Vần lưng.

Vần liền.

Vần lưng là vần gieo ở giữa dòng thơ, có tác dụng liên kết nội tại trong câu hoặc giữa các câu gần nhau, tạo nhịp điệu và sự nhấn nhá đặc biệt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Xét đoạn thơ:
Em đi, anh không đưa đâu
Em về, anh chẳng đón đâu bao giờ
Hai câu thơ này sử dụng loại điệp vần nào?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần -âu được lặp lại ở cuối hai dòng thơ (đâu, đâu). Đây là vần chân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Đâu là nhận định đúng về sự kết hợp giữa điệp thanh và điệp vần trong thơ ca?

Chỉ có điệp vần mới tạo ra nhạc tính, điệp thanh thì không.

Chỉ có điệp thanh mới biểu đạt cảm xúc, điệp vần thì không.

Điệp thanh và điệp vần là hai biện pháp hoàn toàn tách biệt, không liên quan.

Chúng kết hợp với nhịp điệu để tạo nhạc điệu, góp phần biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa.

Sự kết hợp hài hòa giữa điệp thanh và điệp vần, cùng với nhịp điệu, góp phần tạo nên nhạc điệu độc đáo, truyền tải cảm xúc và ý nghĩa của bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong câu ca dao Thân em như tấm lụa đào, các từ Thân, em, như, tấm, lụa, đào lần lượt mang thanh điệu gì?

Ngang, Ngang, Ngang, Sắc, Nặng, Huyền.

Trắc, Trắc, Trắc, Bằng, Bằng, Trắc.

Bằng, Bằng, Bằng, Trắc, Trắc, Bằng.

Ngang, Ngang, Ngang, Sắc, Hỏi, Huyền.

Phân tích thanh điệu từng từ: Thân (ngang), em (ngang), như (ngang), tấm (sắc), lụa (nặng), đào (huyền). Thanh ngang, thanh huyền thuộc nhóm thanh bằng; thanh sắc, thanh ngã, thanh hỏi, thanh nặng thuộc nhóm thanh trắc. Vậy: Ngang, Ngang, Ngang, Sắc, Nặng, Huyền.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Đoạn thơ Chợt nghe Việt Bắc (Tố Hữu) có câu: Nhớ gì như nhớ người yêu?. Câu thơ này sử dụng biện pháp điệp thanh gì?

Điệp thanh trắc.

Điệp vần lưng.

Điệp vần chân.

Điệp thanh bằng.

Các từ nhớ, gì, như, nhớ, người, yêu đều mang thanh huyền hoặc thanh ngang, thuộc nhóm thanh bằng. Câu thơ sử dụng điệp thanh bằng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong bài thơ Quê hương (Tế Hanh), có đoạn:
Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm
Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ
Hai câu thơ này sử dụng loại điệp vần nào?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần liền.

Vần -ằm ở cuối câu 1 (nằm) và vần -ấm ở giữa câu 2 (thấm) tạo thành vần lưng. Vần -ỏ ở cuối câu 2 (vỏ) không có vần chân tương ứng trong đoạn này.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng điệp vần ở vị trí không phải vần chân hay vần lưng điển hình (ví dụ: ở đầu câu hoặc giữa câu không theo cặp)?

Làm cho bài thơ trở nên tẻ nhạt.

Tạo sự nhấn mạnh, gây ấn tượng về âm thanh, tạo nhịp điệu độc đáo.

Chỉ có tác dụng làm đầy đủ câu thơ.

Làm mất đi tính nhạc của bài thơ.

Việc lặp lại vần ở những vị trí bất ngờ có thể tạo sự nhấn mạnh đặc biệt, gây ấn tượng mạnh về âm thanh, hoặc tạo ra một nhịp điệu riêng, phá cách.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Câu thơ Đau lòng kẻ ở, người đi sử dụng chủ yếu biện pháp điệp thanh gì?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Không sử dụng điệp thanh.

Các từ Đau (ngang - bằng), lòng (huyền - bằng), kẻ (hỏi - trắc), ở (hỏi - trắc), người (huyền - bằng), đi (ngang - bằng). Có 4/6 từ mang thanh bằng. Câu thơ sử dụng chủ yếu điệp thanh bằng, tạo cảm giác u buồn, man mác.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Nhận xét nào dưới đây mô tả đúng nhất tác dụng của điệp thanh và điệp vần trong việc biểu đạt cảm xúc?

Chúng chỉ có tác dụng làm cho bài thơ dễ đọc.

Chúng trực tiếp đặt tên cho cảm xúc (ví dụ: điệp vần 'buồn' nghĩa là bài thơ buồn).

Chúng tạo ra nhạc điệu, âm hưởng phù hợp với trạng thái cảm xúc mà nhà thơ muốn biểu đạt.

Chúng chỉ quan trọng trong việc tuân thủ luật thơ.

Nhạc điệu được tạo ra từ điệp thanh và điệp vần có thể gợi lên những cảm xúc cụ thể (ví dụ: thanh bằng gợi sự êm đềm, thanh trắc gợi sự bồn chồn; vần điệu liên tục gợi sự trôi chảy, vần điệu ngắt quãng gợi sự ngắt quãng trong cảm xúc).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trong câu thơ Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo, từ vèo gieo vần với từ nào trong câu thơ khác có thể tạo thành vần chân hoặc vần lưng?

Lá (vần -á)

Reo (vần -eo)

Gió (vần -ó)

Đưa (vần -ưa)

Từ vèo có vần -eo. Để gieo vần, cần tìm từ có cùng âm cuối -eo hoặc gần âm như -èo, -ẻo, -ẽo, -ẹo. Từ reo có vần -eo.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Biện pháp điệp thanh được tạo nên bởi yếu tố nào của âm tiết?

Phụ âm đầu.

Nguyên âm chính.

Âm cuối (vần).

Thanh điệu.

Điệp thanh dựa trên sự lặp lại của thanh điệu (ngang, huyền, sắc, ngã, hỏi, nặng) thuộc hai nhóm bằng/trắc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đọc đoạn thơ sau và xác định loại điệp vần được sử dụng:
Hàng cây lá đỏ
Đứng cạnh bờ sông
Nước trôi lặng lẽ
Như nhớ mùa đông

Vần chân.

Vần liền.

Vần lưng.

Cả vần chân và vần lưng.

Vần -o ở cuối câu 1 (đỏ) và cuối câu 2 (sông - không vần). Vần -ẽ ở cuối câu 3 (lẽ) và vần -ông ở cuối câu 4 (đông). Không có vần chân rõ rệt giữa các cặp câu. Tuy nhiên, từ lặng lẽ trong câu 3 có sự lặp vần -ặng và -ẽ không theo kiểu vần chân/lưng thông thường. Nếu xét các từ cuối dòng, không có vần chân liên tục. Cần xem xét các vị trí khác. Từ đỏ (câu 1) và bờ (câu 2) là vần lưng. Từ lẽ (câu 3) và nhớ (câu 4) là vần lưng. Đây là sự kết hợp của vần lưng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong bài thơ Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh), có câu: Tay bà khum che ngang. Từ ngang gieo vần với từ nào trong các lựa chọn sau để tạo vần chân hoặc vần lưng?

Vàng (vần -ang)

Trưa (vần -ưa)

Gà (vần -à)

Tiếng (vần -iêng)

Từ ngang có vần -ang. Từ vàng có vần -ang. Sự lặp lại vần -ang có thể tạo vần chân hoặc vần lưng tùy vị trí.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Biện pháp tu từ nào góp phần quan trọng nhất vào việc tạo ra nhạc điệu, tiết tấu và âm hưởng cho bài thơ?

Biện pháp so sánh.

Biện pháp nhân hóa.

Biện pháp ẩn dụ.

Biện pháp điệp thanh và điệp vần.

Cả điệp thanh và điệp vần đều là những yếu tố chính tạo nên nhạc tính và âm hưởng cho thơ ca, thông qua sự phối hợp thanh điệu và sự lặp lại vần.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Biện pháp tu từ điệp thanh là gì?

Lặp lại các từ ngữ hoặc cụm từ giống nhau.

Sử dụng các từ đồng âm hoặc gần âm.

Lặp lại nhóm âm tiết có cùng thanh điệu (bằng hoặc trắc).

Sử dụng các từ láy có cùng phụ âm đầu.

Điệp thanh là việc lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (thanh bằng hoặc thanh trắc) để tạo nhạc điệu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Thanh điệu nào thuộc nhóm thanh bằng?

Thanh sắc và thanh ngã.

Thanh hỏi và thanh nặng.

Thanh sắc và thanh huyền.

Thanh ngang và thanh huyền.

Thanh bằng bao gồm thanh không dấu (ngang) và thanh huyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Thanh điệu nào thuộc nhóm thanh trắc?

Thanh ngang và thanh huyền.

Thanh sắc, hỏi, ngã, nặng.

Thanh ngang, sắc, hỏi.

Thanh huyền, ngã, nặng.

Thanh trắc bao gồm thanh sắc, hỏi, ngã, nặng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Biện pháp tu từ điệp vần là gì?

Lặp lại âm cuối hoặc vần của các tiếng trong câu thơ.

Lặp lại phụ âm đầu của các tiếng.

Lặp lại toàn bộ âm tiết.

Lặp lại các từ có cùng nghĩa.

Điệp vần là việc lặp lại âm cuối của các từ ở những vị trí nhất định trong câu thơ hoặc dòng thơ để tạo sự liên kết và nhạc điệu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Vần chân thường nằm ở vị trí nào trong câu thơ?

Ở đầu câu thơ.

Ở giữa câu thơ.

Ở bất kỳ vị trí nào trong câu.

Ở cuối câu thơ.

Vần chân là vần nằm ở cuối câu thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Vần lưng thường nằm ở vị trí nào trong câu thơ?

Ở đầu câu thơ.

Ở giữa câu thơ.

Ở cuối câu thơ.

Ở giữa và cuối câu thơ.

Vần lưng là vần nằm ở giữa câu thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Đọc đoạn thơ sau và xác định những từ chứa thanh trắc: Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo. (Nguyễn Khuyến)

lạnh, lẽo, chiếc, thuyền, câu

Ao, thu, nước, trong, veo

lạnh, lẽo, chiếc, tẻo

thuyền, câu, bé, tẻo, teo

Các từ chứa thanh trắc trong đoạn thơ là: lạnh (nặng), lẽo (ngã), chiếc (sắc), tẻo (hỏi), teo (ngang - không phải trắc).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Đọc đoạn thơ sau và xác định những từ chứa thanh bằng: Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo. (Nguyễn Khuyến)

Ao, thu, trong, veo, thuyền, câu, teo

Ao, thu, nước, trong, veo, thuyền, câu, bé

lạnh, lẽo, chiếc, tẻo, teo

nước, chiếc, Một, bé, tẻo

Các từ chứa thanh bằng (ngang hoặc huyền) trong đoạn thơ là: Ao (ngang), thu (ngang), nước (sắc - không phải bằng), trong (ngang), veo (ngang), Một (nặng - không phải bằng), chiếc (sắc - không phải bằng), thuyền (huyền), câu (ngang), bé (sắc - không phải bằng), tẻo (hỏi - không phải bằng), teo (ngang).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Hai câu thơ Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương sử dụng biện pháp điệp thanh gì?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh ngang.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Các tiếng trong hai câu thơ có thanh điệu như sau: Anh(b) đi(b) anh(b) nhớ(t) quê(b) nhà(b) / Nhớ(t) canh(b) rau(b) muống(t) nhớ(t) cà(h) dầm(h) tương(b). Tần suất thanh bằng (ngang, huyền) cao hơn, tạo cảm giác êm ái, nhẹ nhàng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Câu thơ Nắng chang chang cồn cát nắng chang chang (Tố Hữu) sử dụng biện pháp điệp thanh gì?

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh huyền.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Các tiếng trong câu thơ đều có thanh ngang (Nắng, chang, chang, cồn, cát, nắng, chang, chang), tạo ra hiệu quả điệp thanh bằng rõ rệt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Câu thơ Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà (Bà Huyện Thanh Quan) sử dụng biện pháp điệp vần gì?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Điệp cả vần chân và vần lưng.

Không sử dụng điệp vần liên kết dòng rõ rệt.

Câu thơ này chỉ có một dòng nên không có vần chân hoặc vần lưng liên kết giữa các dòng. Nó có thể có vần nội tại hoặc không sử dụng điệp vần rõ rệt theo kiểu liên kết dòng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Hai câu thơ Nao nao dòng nước uốn quanh / Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang (Nguyễn Du) sử dụng biện pháp điệp vần gì?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Điệp vần chân và vần lưng.

Không có điệp vần.

Tiếng cuối câu 1 là quanh, tiếng cuối câu 2 là ngang. Hai tiếng này có vần -anh và -ang không cùng vần. Tuy nhiên, tiếng quanh ở cuối câu 1 vần với tiếng ghềnh ở cuối câu 2 (vần -enh và -anh là vần lơi). Vần chân là vần giữa tiếng cuối câu 1 và tiếng cuối câu 2. Vần ở đây là vần chân giữa quanh và ngang (lơi). Vần lưng là vần giữa tiếng cuối câu 1 và tiếng giữa câu 2, hoặc tiếng giữa câu 1 và tiếng cuối câu 2, hoặc tiếng giữa câu 1 và tiếng giữa câu 2. Ở đây có thể thấy vần lưng giữa quanh (cuối câu 1) và ghềnh (giữa câu 2).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Vần giữa tiếng đây (cuối câu 1) và tiếng cây (cuối câu 2) trong hai câu thơ Đêm nay rừng hoang sương muối / Nhớ người lính say sương treo trên cây (Quang Dũng) là loại vần gì?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Tiếng cuối câu 1 là muối. Tiếng cuối câu 2 là cây. Hai tiếng này không vần với nhau (vần chân). Tuy nhiên, có vần lưng giữa say (giữa câu 2) và cây (cuối câu 2). Câu hỏi yêu cầu xác định vần giữa đây và cây (lỗi chính tả trong đề mẫu, sửa thành say và cây). Đây là vần lưng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Phân tích tác dụng của biện pháp điệp thanh trắc trong câu thơ Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm (Quang Dũng).

Tạo sự êm ái, nhẹ nhàng cho câu thơ.

Nhấn mạnh vẻ đẹp trữ tình, lãng mạn.

Gợi tả sự bằng phẳng, dễ đi.

Diễn tả sự gập ghềnh, hiểm trở, khó khăn.

Các tiếng Dốc, khúc, khuỷu, thẳm đều mang thanh trắc. Việc lặp lại các thanh trắc này tạo cảm giác gập ghềnh, khó khăn, hiểm trở, góp phần diễn tả độ dốc cao và sự gian nan của con đường hành quân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Biện pháp điệp vần chân giữa các dòng thơ liên tiếp (vần liền) có tác dụng chủ yếu gì?

Tạo sự liên kết chặt chẽ về âm thanh, tăng nhạc tính.

Gợi cảm giác chia cắt, rời rạc.

Chỉ có tác dụng nhấn mạnh ý nghĩa.

Làm giảm tính nhạc của bài thơ.

Vần liền (vần chân giữa các dòng liên tiếp) tạo sự liên kết chặt chẽ về âm thanh, giúp câu thơ, đoạn thơ có nhạc điệu rõ ràng, dễ nhớ, dễ thuộc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Biện pháp điệp vần lưng có tác dụng gì khác biệt so với điệp vần chân?

Chỉ tạo nhạc điệu ở cuối dòng.

Làm cho câu thơ trở nên khô khan.

Tạo nhạc điệu và điểm nhấn ở giữa câu thơ, góp phần diễn tả cảm xúc hoặc tạo nhịp điệu đặc biệt.

Không có tác dụng về mặt âm thanh.

Vần lưng tạo ra sự ngân vang, nhịp điệu ngay trong lòng câu thơ, không chỉ ở cuối dòng. Nó có thể tạo ra những điểm nhấn bất ngờ về âm thanh, góp phần diễn tả cảm xúc hoặc tạo nhịp điệu riêng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong câu thơ Ao thu lạnh lẽo nước trong veo, từ nào có thanh ngã?

lạnh

lẽo

trong

veo

Trong câu thơ, từ lẽo mang thanh ngã.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trong câu thơ Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo, từ nào có thanh hỏi?

chiếc

bé

tẻo

teo

Trong câu thơ, từ tẻo mang thanh hỏi.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Sự phối hợp hài hòa giữa thanh bằng và thanh trắc trong thơ ca có tác dụng gì?

Tạo nhạc điệu phong phú, đa dạng, thể hiện sắc thái cảm xúc.

Chỉ có tác dụng làm cho câu thơ dễ đọc.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Sự phối hợp thanh điệu tạo nên nhạc điệu đa dạng, phong phú, thể hiện được nhiều cung bậc cảm xúc và sắc thái biểu cảm khác nhau của bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Tác dụng chung nhất của cả biện pháp điệp thanh và điệp vần trong thơ ca là gì?

Làm tăng số lượng từ trong bài thơ.

Chỉ để trang trí cho câu thơ.

Làm cho bài thơ dễ in ấn.

Tạo nhạc điệu, âm hưởng, tăng tính gợi cảm và biểu đạt cho thơ.

Cả điệp thanh và điệp vần đều là những biện pháp tu từ về âm thanh, góp phần tạo nên nhạc tính, nhịp điệu và âm hưởng cho bài thơ, từ đó tăng sức gợi cảm và biểu đạt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong đoạn thơ Ngoài thềm rơi chiếc lá đa / Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng (Trần Đăng Khoa), vần -a và -iêng là loại vần gì?

Vần liền.

Vần lưng.

Vần giàu.

Vần cách.

Tiếng cuối câu 1 là đa (vần -a), tiếng cuối câu 2 là nghiêng (vần -iêng). Hai vần này khác nhau. Tuy nhiên, tiếng đa (cuối câu 1) vần với tiếng là (giữa câu 2) - vần lưng. Câu hỏi đang hỏi vần giữa đa và nghiêng, đây là vần cách (không vần liền).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Biện pháp điệp thanh bằng trong đoạn thơ Em ơi Ba Lan mùa tuyết tan / Đường bạch dương sương trắng nắng tràn (Tố Hữu) góp phần diễn tả điều gì?

Sự dữ dội, khắc nghiệt của thiên nhiên.

Không khí nhẹ nhàng, êm ái, tươi sáng của mùa xuân.

Sự buồn bã, u uất.

Nhịp điệu gấp gáp, dồn dập.

Thanh bằng (ngang, huyền) chiếm ưu thế tạo cảm giác êm ái, trải dài, nhẹ nhàng, phù hợp với không khí mùa xuân, tuyết tan, nắng tràn ngập.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Tìm biện pháp điệp vần lưng trong hai câu thơ: Ngàn tay ngàn mắt ngàn tai ngàn đầu / Mắt trông thấy suốt ngàn dâu bể dâu. (Nguyễn Trãi)

ngàn – ngàn

tay – tai

thấy – dâu

mắt – đầu

Trong câu 2, tiếng thấy vần với tiếng dâu (vần -ây và -âu là vần lơi), cả hai đều ở vị trí giữa câu hoặc cuối câu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Tác dụng chính của việc sử dụng điệp vần ở vị trí âm tiết không đóng vai trò gieo vần chân là gì?

Làm bài thơ khó đọc hơn.

Chỉ có tác dụng trang trí.

Thay thế hoàn toàn vần chân.

Tăng nhạc tính, tạo sự cộng hưởng âm thanh và điểm nhấn ngoài vị trí vần chân.

Việc điệp vần ở các vị trí khác ngoài cuối câu (vần chân) như vần lưng hoặc vần nội tại trong một dòng tạo ra sự cộng hưởng âm thanh, tăng tính nhạc và sự phong phú cho câu thơ mà không cần tuân thủ quy tắc vần chân truyền thống.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Kết hợp giữa vần và thanh điệu trong thơ ca tạo nên điều gì quan trọng nhất?

Tạo ra hình ảnh trực quan sinh động.

Xây dựng nhạc điệu, âm hưởng đặc trưng cho bài thơ.

Làm cho câu thơ dài hơn.

Chỉ giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ.

Vần và thanh điệu là hai yếu tố âm thanh cơ bản tạo nên nhạc điệu đặc trưng của thơ ca tiếng Việt. Sự kết hợp của chúng cùng với nhịp điệu và cách ngắt nghỉ tạo nên âm hưởng riêng cho mỗi bài thơ, góp phần biểu đạt hiệu quả nội dung và cảm xúc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phân tích hiệu quả của việc điệp thanh bằng trong câu thơ Trường Sơn: chói chang nắng (Nguyễn Đình Thi).

Diễn tả sự mát mẻ, dịu nhẹ.

Gợi không khí u buồn, ảm đạm.

Nhấn mạnh sự gay gắt, dữ dội, trải rộng của nắng.

Tạo cảm giác gấp gáp, vội vã.

Các tiếng Trường, Sơn, chang, chang, nắng (nắng có thanh sắc nhưng đọc lướt có cảm giác gần bằng). Việc lặp lại thanh bằng tạo cảm giác trải dài, mênh mông, nhấn mạnh sự gay gắt, dữ dội, choáng ngợp của ánh nắng trên dãy Trường Sơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp điệp vần gì và ở vị trí nào: Đã thấy xuân về nơi phố chợ / Nắng vàng tô chuốt nét mày ngài (Hàn Mặc Tử).

Điệp vần chân: chợ – ngài.

Điệp vần lưng: phố – tô.

Điệp vần chân và vần lưng.

Không có điệp vần.

Tiếng cuối câu 1 là chợ, tiếng cuối câu 2 là ngài. Không có vần chân. Tiếng phố (giữa câu 1) và chợ (cuối câu 1) - không vần. Tiếng vàng (giữa câu 2) và ngài (cuối câu 2) - vần -ang và -ài không vần. Tuy nhiên, có vần lưng giữa chợ (cuối câu 1) và chuốt (giữa câu 2) - vần -ơ và -uốt không vần. Có vần lưng giữa phố (giữa câu 1) và chuốt (giữa câu 2) - vần -ô và -uốt không vần. Có vần lưng giữa phố (giữa câu 1) và tô (giữa câu 2) - vần -ô và -ô. Đây là vần lưng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Trong thơ lục bát, vần chân thường được gieo như thế nào?

Tiếng cuối câu lục vần với tiếng thứ sáu câu bát; tiếng cuối câu bát vần với tiếng cuối câu lục tiếp theo.

Tiếng cuối câu lục vần với tiếng cuối câu bát.

Tiếng thứ sáu câu lục vần với tiếng thứ sáu câu bát.

Chỉ có vần lưng, không có vần chân rõ rệt.

Trong thơ lục bát, tiếng cuối câu lục (6 tiếng) vần với tiếng thứ sáu của câu bát (8 tiếng). Tiếng cuối câu bát lại vần với tiếng cuối câu lục tiếp theo.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Điệp thanh và điệp vần khác nhau cơ bản ở điểm nào?

Điệp thanh tạo nhạc, điệp vần tạo hình ảnh.

Điệp thanh dùng cho thơ, điệp vần dùng cho văn xuôi.

Điệp thanh dựa trên thanh điệu, điệp vần dựa trên âm cuối.

Điệp thanh lặp lại cả từ, điệp vần chỉ lặp lại âm.

Điệp thanh dựa trên việc lặp lại *thanh điệu* (bằng/trắc), trong khi điệp vần dựa trên việc lặp lại *âm cuối* (vần) của tiếng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Đọc đoạn thơ và nhận xét về việc sử dụng thanh điệu: Anh đội viên nhìn Bác / Bác nhìn cháu Đêm nay Bác không ngủ / Vì một lẽ thường tình (Minh Huệ).

Chỉ sử dụng toàn thanh bằng, tạo sự êm đềm.

Chỉ sử dụng toàn thanh trắc, tạo sự gấp gáp.

Sử dụng ngẫu nhiên, không có dụng ý.

Phối hợp hài hòa thanh bằng và thanh trắc, tạo nhịp điệu chậm rãi, trầm lắng, phù hợp với nội dung suy tư.

Câu Đêm nay Bác không ngủ có các tiếng: Đêm (bằng), nay (bằng), Bác (trắc), không (bằng), ngủ (hỏi - trắc). Tỉ lệ thanh bằng và trắc khá cân đối. Câu Vì một lẽ thường tình có các tiếng: Vì (huyền - bằng), một (nặng - trắc), lẽ (ngã - trắc), thường (huyền - bằng), tình (huyền - bằng). Câu này có nhiều thanh bằng hơn. Sự phối hợp này tạo nên nhịp điệu chậm rãi, trầm lắng, thể hiện không khí đêm khuya và suy tư sâu sắc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Điệp thanh là biện pháp tu từ sử dụng sự lặp lại có chủ đích của yếu tố ngữ âm nào trong câu hoặc dòng thơ?

Thanh điệu.

Phụ âm đầu.

Vần.

Nguyên âm.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản của biện pháp điệp thanh, tập trung vào yếu tố ngữ âm được lặp lại.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Thanh điệu trong tiếng Việt được chia làm hai nhóm chính là thanh bằng và thanh trắc. Nhóm thanh bằng bao gồm các thanh nào?

Thanh ngang, thanh sắc.

Thanh huyền, thanh hỏi, thanh ngã.

Thanh ngang, thanh huyền.

Thanh sắc, thanh nặng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về phân loại thanh điệu trong tiếng Việt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Nhóm thanh trắc trong tiếng Việt bao gồm các thanh điệu nào?

Thanh ngang, thanh huyền.

Thanh ngang, thanh hỏi, thanh ngã.

Thanh huyền, thanh sắc, thanh nặng.

Thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về phân loại thanh điệu trong tiếng Việt, nhóm thanh trắc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong câu thơ Ao thu lạnh lẽo nước trong veo (Nguyễn Khuyến), những từ ngữ nào mang thanh trắc?

Ao, thu, lạnh, veo.

lạnh, lẽo.

nước, trong, veo.

Ao, nước, trong.

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ cụ thể mang thanh trắc trong một câu thơ cho trước. Các từ có dấu sắc, hỏi, ngã, nặng là thanh trắc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong câu thơ Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi (Quang Dũng), những từ ngữ nào mang thanh bằng?

Sông, xa, rồi, ơi.

Mã, Tây, Tiến.

Sông, Mã, xa.

rồi, Tây, Tiến.

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ cụ thể mang thanh bằng trong một câu thơ cho trước. Các từ có dấu ngang hoặc huyền là thanh bằng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp điệp thanh chủ yếu là gì?
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo,
Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt.
(Nguyễn Khuyến)

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh ngang.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng và thanh trắc.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện loại điệp thanh dựa trên các thanh điệu lặp lại trong đoạn thơ. vàng, đưa, vèo, mây, lơ, lửng, xanh là các từ mang thanh bằng, tạo nên điệp thanh bằng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp điệp thanh chủ yếu là gì?
Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm
Heo hút cồn mây súng ngửi trời
(Quang Dũng)

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh ngang.

Điệp thanh huyền.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện loại điệp thanh dựa trên các thanh điệu lặp lại trong đoạn thơ. Dốc, khúc, khuỷu, dốc, thẳm, Heo, hút, cồn, súng, ngửi, trời chứa nhiều từ mang thanh trắc (Dốc, khúc, khuỷu, thẳm, hút, súng, ngửi), tạo nên điệp thanh trắc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Tác dụng chính của biện pháp điệp thanh bằng trong thơ là gì?

Tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gợi sự gồ ghề, trắc trở.

Tạo cảm giác êm ái, nhẹ nhàng, diễn tả sự trôi chảy, mênh mang.

Nhấn mạnh một ý nghĩa cụ thể trong câu thơ.

Gợi tả hình ảnh sắc nét, cụ thể.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng đặc trưng của điệp thanh bằng. Thanh bằng (ngang, huyền) thường tạo cảm giác êm đềm, nhẹ nhàng, trải dài.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Tác dụng chính của biện pháp điệp thanh trắc trong thơ là gì?

Diễn tả sự bình yên, tĩnh lặng.

Tạo âm hưởng du dương, trầm bổng.

Làm câu thơ trở nên mềm mại, uyển chuyển.

Tạo âm hưởng mạnh mẽ, dứt khoát, gợi sự gồ ghề, khó khăn hoặc cảm xúc mãnh liệt.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng đặc trưng của điệp thanh trắc. Thanh trắc (sắc, hỏi, ngã, nặng) thường tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gợi sự khó khăn, biến động.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Biện pháp tu từ điệp vần là gì?

Sử dụng lặp lại những từ ngữ có cùng vần hoặc gần vần ở những vị trí nhất định trong câu, trong thơ.

Lặp lại một từ, một cụm từ hoặc cả câu để nhấn mạnh ý nghĩa.

Lặp lại một âm tiết hoặc một nhóm âm tiết để tạo nhạc điệu.

So sánh sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản của biện pháp điệp vần.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Vần chân (hay còn gọi là vần cuối) là vần được gieo ở vị trí nào?

Ở đầu dòng thơ.

Ở giữa dòng thơ.

Ở cuối dòng thơ.

Ở bất kỳ vị trí nào trong dòng thơ.

Câu hỏi kiểm tra vị trí của vần chân trong thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Vần lưng là vần được gieo ở vị trí nào?

Ở giữa các dòng thơ.

Ở cuối các dòng thơ.

Ở đầu các dòng thơ.

Chỉ xuất hiện trong văn xuôi.

Câu hỏi kiểm tra vị trí của vần lưng trong thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu, câu thơ Ruộng nương anh gửi bạn thân cày và Gian nhà không mặc kệ gió lung lay sử dụng loại vần gì?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Vần hỗn hợp.

Câu hỏi yêu cầu xác định loại vần dựa vào vị trí gieo vần. Vần cày và lung lay xuất hiện ở cuối hai dòng thơ liên tiếp, đây là vần chân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Trong câu thơ Ta về ta tắm ao ta (Ca dao), vần ta được lặp lại ở vị trí nào?

Chỉ ở đầu câu.

Chỉ ở cuối câu.

Chỉ ở giữa câu.

Ở cả đầu, giữa và cuối câu.

Câu hỏi yêu cầu xác định vị trí lặp lại của vần trong câu thơ. Vần ta lặp lại ở đầu, giữa và cuối câu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Xét đoạn thơ sau:
Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông,
Cau thôn Đoài nhớ giầu không thôn Đông.
(Nguyễn Bính)
Biện pháp điệp vần nào được sử dụng trong hai câu thơ này?

Chỉ có điệp vần chân.

Chỉ có điệp vần lưng.

Điệp vần cách.

Điệp vần chân và điệp vần ở vị trí không gieo vần cuối câu (vần lưng theo cấu trúc).

Câu hỏi yêu cầu nhận diện loại điệp vần. Vần Đông lặp lại ở cuối hai câu, là vần chân. Vần thôn Đoài lặp lại ở giữa hai câu (theo cấu trúc), có thể coi là điệp từ/cụm từ tạo vần lưng theo ngữ nghĩa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Tác dụng chính của biện pháp điệp vần trong thơ là gì?

Tạo nhạc điệu, âm hưởng cho thơ, giúp câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc và nhấn mạnh cảm xúc, ý nghĩa.

Làm cho câu thơ trở nên phức tạp, khó hiểu hơn.

Chỉ có tác dụng trang trí cho câu thơ.

Chủ yếu dùng để miêu tả sự vật, hiện tượng.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng tổng quát của điệp vần.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Phân tích tác dụng của việc lặp lại vần ơi ở cuối hai dòng thơ Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi / Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi (Quang Dũng).

Tạo cảm giác gấp gáp, vội vã.

Nhấn mạnh sự khó khăn, gian khổ.

Tạo âm hưởng vang vọng, diễn tả nỗi nhớ da diết, mênh mang.

Làm cho câu thơ có vẻ đẹp bình dị, gần gũi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp vần chân trong ngữ cảnh cụ thể. Vần ơi tạo âm hưởng vang vọng, diễn tả nỗi nhớ mênh mang, da diết.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Trong đoạn thơ Ngày Xuân con én đưa thoi / Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi (Nguyễn Du), việc sử dụng vần oi ở cuối hai câu có tác dụng gì?

Gợi tả không gian rộng lớn.

Tạo nhạc điệu, kết nối các câu thơ, góp phần diễn tả sự trôi chảy của thời gian.

Nhấn mạnh cảm xúc buồn bã, tiếc nuối.

Miêu tả chi tiết cảnh vật mùa xuân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của vần chân trong ngữ cảnh cụ thể. Vần oi (thoi, ngoài) ở cuối câu thơ lục bát tạo nhịp điệu, kết nối các câu thơ, góp phần diễn tả sự trôi chảy của thời gian.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Xét đoạn thơ:
Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo
(Nguyễn Khuyến)
Điệp vần nào được sử dụng ở đây và tác dụng của nó?

Điệp vần lưng (<q>lẽo</q> - <q>tẻo teo</q>): Gợi tả sự nhỏ bé, hiu hắt của chiếc thuyền và cảnh vật mùa thu.

Điệp vần chân (<q>veo</q> - <q>teo</q>): Nhấn mạnh vẻ đẹp trong veo của nước mùa thu.

Điệp vần lưng (<q>lạnh</q> - <q>bé</q>): Diễn tả cái lạnh của mùa thu.

Điệp vần chân (<q>thu</q> - <q>thuyền</q>): Tạo sự liên kết giữa các câu thơ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân tích tác dụng của vần lưng. Vần -ẽo (lẽo) và -ẻo (tẻo teo) lặp lại ở giữa câu 1 và cuối câu 2, tạo vần lưng. Vần này góp phần diễn tả sự nhỏ bé, hiu hắt của cảnh vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Biện pháp điệp thanh bằng khi được sử dụng với tần suất cao trong một đoạn thơ có thể gợi lên cảm giác gì về nhịp điệu và âm hưởng?

Nhịp điệu gấp gáp, âm hưởng mạnh mẽ.

Nhịp điệu chậm rãi, âm hưởng êm dịu, nhẹ nhàng.

Nhịp điệu ngắt quãng, âm hưởng buồn bã.

Nhịp điệu vui tươi, âm hưởng rộn rã.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của điệp thanh bằng đến nhịp điệu và âm hưởng tổng thể của bài thơ. Thanh bằng thường tạo sự kéo dài, êm dịu, nhẹ nhàng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Biện pháp điệp thanh trắc khi được sử dụng với tần suất cao trong một đoạn thơ thường gợi lên cảm giác gì về nhịp điệu và âm hưởng?

Nhịp điệu nhanh, mạnh mẽ, dứt khoát hoặc gợi sự gồ ghề, khó khăn.

Nhịp điệu du dương, âm hưởng trầm bổng.

Nhịp điệu đều đặn, âm hưởng bình yên.

Nhịp điệu chậm rãi, âm hưởng buồn bã.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của điệp thanh trắc đến nhịp điệu và âm hưởng tổng thể của bài thơ. Thanh trắc thường tạo sự dứt khoát, mạnh mẽ, ngắt quãng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Sự phối hợp hài hòa giữa điệp thanh bằng và điệp thanh trắc trong một bài thơ có tác dụng gì?

Chỉ làm cho bài thơ khó đọc hơn.

Chỉ có tác dụng nhấn mạnh một loại cảm xúc duy nhất.

Làm mất đi tính nhạc của bài thơ.

Tạo nên sự phong phú, đa dạng về nhạc điệu, giúp biểu đạt nhiều trạng thái cảm xúc, suy nghĩ phức tạp của nhân vật trữ tình.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của việc kết hợp hai loại điệp thanh. Sự kết hợp tạo nên sự đa dạng, phong phú cho nhạc điệu, giúp biểu đạt nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Việc sử dụng điệp vần ở vị trí không phải cuối câu thơ (vần lưng hoặc vần ở các âm tiết khác) có tác dụng chủ yếu là gì?

Tăng tính nhạc cho câu thơ, tạo sự liên kết ngầm giữa các ý hoặc các từ ngữ, và có thể nhấn mạnh cảm xúc, hình ảnh liên quan đến từ gieo vần.

Làm cho câu thơ trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

Chỉ có tác dụng làm cho bài thơ dài hơn.

Làm cho ý thơ trở nên mơ hồ, khó hiểu.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của điệp vần ở vị trí khác vần chân. Nó góp phần tăng tính nhạc, tạo sự liên kết ngầm và nhấn mạnh vào các từ ngữ được gieo vần.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong đoạn thơ Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ / Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà (Hồ Chí Minh), điệp thanh và điệp vần đã góp phần thể hiện tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

Tâm trạng vui tươi, phấn khởi trước cảnh đẹp.

Tâm trạng bâng khuâng, trăn trở giữa tình yêu thiên nhiên và nỗi lo việc nước.

Tâm trạng buồn bã, cô đơn giữa đêm khuya.

Tâm trạng giận dữ, bất lực trước hoàn cảnh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng tổng hợp của điệp thanh và vần trong việc thể hiện tâm trạng. Điệp thanh bằng (khuya, như, vẽ, người, chưa, ngủ, chưa, ngủ, vì, lo, nỗi, nước, nhà) tạo sự êm đềm, tĩnh lặng của cảnh vật, nhưng điệp từ chưa ngủ và vần à (nhà) ở cuối câu lại tạo sự trăn trở, lo lắng. Sự kết hợp này thể hiện tâm trạng bâng khuâng, hòa quyện giữa tình yêu thiên nhiên và nỗi lo nước nhà.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Xét hai câu thơ Đoàn quân vẫn đi vội vã / Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa (Phạm Tiến Duật). Hai câu thơ này chủ yếu sử dụng loại điệp thanh nào để gợi tả không khí hành quân?

Điệp thanh trắc, gợi tả không khí khẩn trương, gian khổ.

Điệp thanh bằng, gợi tả không khí êm đềm, nhẹ nhàng.

Điệp thanh ngang, gợi tả sự ổn định.

Điệp cả thanh bằng và trắc, tạo sự hài hòa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích điệp thanh trong ngữ cảnh cụ thể. Các từ vội vã, Bụi, Trường, Sơn, nhòa, trời, lửa chứa nhiều thanh trắc (vội, vã, Bụi, Trường, lửa), tạo điệp thanh trắc, góp phần gợi tả không khí khẩn trương, gian khổ của cuộc hành quân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt, khổ thơ Cháu thương bà biết mấy nắng mưa / Rồi sớm chiều lại bếp lửa sử dụng biện pháp điệp vần gì?

Vần lưng.

Vần chân.

Vần cách.

Không sử dụng điệp vần.

Câu hỏi yêu cầu xác định loại điệp vần. Vần ưa (mưa) và ửa (lửa) ở cuối hai câu thơ. Đây là vần chân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Biện pháp điệp vần và điệp thanh có mối quan hệ như thế nào trong việc tạo nhạc tính cho thơ?

Điệp vần là một dạng của điệp thanh.

Điệp thanh là một dạng của điệp vần.

Cả hai đều là biện pháp tu từ ngữ âm, cùng góp phần tạo nhạc điệu, âm hưởng cho thơ, nhưng dựa trên sự lặp lại các yếu tố ngữ âm khác nhau (vần vs thanh điệu).

Hai biện pháp này không liên quan đến nhau.

Câu hỏi kiểm tra mối quan hệ giữa hai biện pháp. Cả hai đều dựa trên sự lặp lại yếu tố ngữ âm, cùng góp phần tạo nhạc điệu, âm hưởng, nhưng điệp vần tập trung vào sự hòa âm cuối/giữa từ, còn điệp thanh tập trung vào sự lặp lại của thanh điệu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Để phân tích tác dụng của điệp thanh và điệp vần trong một đoạn thơ cụ thể, chúng ta cần chú ý đến những yếu tố nào?

Chỉ cần xác định loại điệp thanh/vần.

Chỉ cần đếm số lần lặp lại.

Chỉ cần xem xét vị trí lặp lại.

Xác định loại điệp thanh/vần, vị trí lặp lại, và mối liên hệ của chúng với nội dung, cảm xúc, hình ảnh được thể hiện trong đoạn thơ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích các yếu tố cần xem xét khi phân tích tác dụng. Cần xem xét loại điệp thanh/vần, vị trí lặp lại, và đặc biệt là mối quan hệ với nội dung (ý nghĩa, cảm xúc, hình ảnh) mà đoạn thơ thể hiện.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Biện pháp điệp thanh và điệp vần có vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên đặc trưng nào của thơ ca?

Tính nhạc.

Tính triết lý.

Tính tự sự.

Tính biểu cảm (đây là tác dụng, không phải đặc trưng chính mà điệp thanh/vần tạo ra).

Câu hỏi kiểm tra vai trò nổi bật nhất của hai biện pháp này trong thơ ca. Cả hai đều góp phần tạo nên tính nhạc, một đặc trưng quan trọng của thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Trong câu ca dao Thân em như tấm lụa đào / Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai, việc sử dụng vần ao (đào) và ai (ai) ở cuối câu lục và câu bát có tác dụng gì?

Nhấn mạnh màu sắc tươi sáng của tấm lụa.

Gợi tả không khí nhộn nhịp của phiên chợ.

Tạo nhạc điệu cho câu ca dao, kết nối hai vế, góp phần thể hiện thân phận bấp bênh, không tự chủ.

Làm cho câu ca dao trở nên khó hiểu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của vần chân trong ca dao. Vần chân kết thúc câu lục và câu bát tạo nên nhịp điệu đặc trưng của thể lục bát, đồng thời kết nối hai câu, góp phần diễn tả thân phận lênh đênh, không tự chủ của người phụ nữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đâu là định nghĩa chính xác nhất về biện pháp tu từ điệp thanh?

Lặp lại một từ hoặc cụm từ để nhấn mạnh ý.

Lặp lại phụ âm đầu của các từ đứng gần nhau.

Lặp lại nhóm âm tiết có cùng thanh điệu (bằng hoặc trắc) trong câu thơ, câu văn.

Lặp lại vần ở cuối các dòng thơ.

Điệp thanh là việc lặp lại các âm tiết có cùng thanh điệu (bằng hoặc trắc) để tạo nhạc tính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Biện pháp tu từ điệp vần là gì?

Lặp lại vần ở các vị trí khác nhau trong dòng thơ, câu văn.

Lặp lại nguyên âm đầu của các từ.

Lặp lại toàn bộ một dòng thơ hoặc đoạn thơ.

Lặp lại một cấu trúc ngữ pháp.

Điệp vần là việc lặp lại vần (phần cuối của tiếng, bao gồm âm đệm, âm chính, âm cuối) để tạo sự liên kết và nhạc điệu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong câu thơ Ao thu lạnh lẽo nước trong veo (Nguyễn Khuyến), những từ nào mang thanh trắc?

Ao, thu, lạnh.

Lạnh, lẽo, nước.

Trong, veo, thu.

Ao, nước, trong.

Các từ 'lạnh', 'lẽo', 'nước' mang thanh trắc (thanh sắc, hỏi, ngã, nặng).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Nhận xét nào đúng về việc sử dụng thanh điệu trong câu thơ Tiếng suối trong như tiếng hát xa (Hồ Chí Minh)?

Chủ yếu sử dụng thanh trắc, tạo cảm giác mạnh mẽ.

Phối hợp hài hòa cả thanh bằng và thanh trắc, tạo nhịp điệu gấp gáp.

Chủ yếu sử dụng thanh bằng, tạo cảm giác êm dịu, nhẹ nhàng.

Không sử dụng điệp thanh.

Câu thơ chủ yếu sử dụng thanh bằng (Tiếng, suối, trong, như, tiếng, hát, xa) tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm đềm, phù hợp với âm thanh suối.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Dòng thơ nào dưới đây thể hiện rõ nhất biện pháp điệp thanh bằng?

<q>Đường về quê mẹ muôn hoa nắng</q>

<q>Thương cha nhớ mẹ hạt cơm đồng</q>

<q>Lá vàng trước ngõ khẽ đưa vèo</q>

<q>Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà</q>

Dòng A có nhiều từ thanh bằng: Đường về quê mẹ muôn hoa nắng (Đường, về, quê, mẹ, muôn, hoa, nắng). Các phương án khác có sự xen kẽ hoặc chủ yếu thanh trắc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Dòng thơ nào dưới đây thể hiện rõ nhất biện pháp điệp thanh trắc?

<q>Ruộng đồng thẳng cánh cò bay</q>

<q>Chợt tỉnh giấc mộng khách bâng khuâng</q>

<q>Mặt trời lên rực rỡ phương Đông</q>

<q>Trăng lên cao vời vợi</q>

Dòng B có nhiều từ thanh trắc: Chợt tỉnh giấc mộng khách bâng khuâng (Chợt, tỉnh, giấc, khách, bâng, khuâng).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong đoạn thơ Ve ve hè phố tiếng rao / Ai mua bánh giò, bánh giò đây!, biện pháp điệp thanh nào được sử dụng nổi bật?

Điệp thanh bằng.

Điệp thanh trắc.

Điệp cả thanh bằng và trắc.

Không có điệp thanh.

Các từ Ve ve, hè, phố, rao, mua, giò, giò, đây đều mang thanh bằng, tạo không khí rộn ràng, kéo dài của tiếng rao.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Câu thơ Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng (Viễn Phương) chủ yếu sử dụng thanh điệu gì và tác dụng của nó?

Thanh trắc, tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát.

Thanh trắc, diễn tả sự khó khăn, thử thách.

Thanh bằng, diễn tả sự vui tươi, rộn rã.

Thanh bằng, diễn tả sự trang nghiêm, đều đặn.

Câu thơ chủ yếu dùng thanh bằng (Ngày ngày, mặt trời, đi qua, trên lăng), tạo nhịp điệu đều đặn, chậm rãi, diễn tả sự tuần hoàn, vĩnh cửu của thiên nhiên đối với lăng Bác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Vần chân là vần được gieo ở vị trí nào trong câu thơ?

Ở đầu dòng thơ.

Ở cuối dòng thơ.

Ở giữa dòng thơ.

Ở bất kỳ vị trí nào trong dòng thơ.

Vần chân (cước vận) là vần được gieo ở cuối dòng thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Vần lưng là vần được gieo ở vị trí nào trong câu thơ?

Ở đầu dòng thơ.

Ở cuối dòng thơ.

Ở giữa dòng thơ.

Chỉ xuất hiện trong văn xuôi.

Vần lưng (yêu vận) là vần được gieo ở giữa dòng thơ, thường là giữa hai dòng thơ hoặc trong cùng một dòng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Trong câu thơ Anh đội viên mơ màng trong giấc ngủ (Minh Huệ), từ mơ màng và ngủ có đặc điểm gì về vần?

Có vần chân.

Có vần lưng.

Có vần liền.

Không có vần với nhau.

Hai từ mơ màng và ngủ không cùng vần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Đoạn thơ Nắng đã vàng hanh như tơ liễu / Chiều đã xanh trong tự mắt hồ (Xuân Diệu) sử dụng loại vần nào giữa hai dòng thơ?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần liền.

Không có vần chân giữa hai dòng này.

Từ cuối dòng 1 (liễu) không vần với từ cuối dòng 2 (hồ).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Phân tích vần trong hai câu thơ: Ngoài thềm rơi chiếc lá đa / Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng (Trần Đăng Khoa).

Chỉ có vần chân giữa <q>đa</q> và <q>nghiêng</q>.

Chỉ có vần lưng giữa <q>rơi</q> và <q>rơi</q>.

Có cả vần chân (<q>đa</q> - <q>nghiêng</q>) và vần lưng (<q>rơi</q> - <q>rơi</q>).

Không có vần trong hai câu thơ này.

Từ cuối dòng 1 (đa) vần với từ cuối dòng 2 (nghiêng) - đây là vần chân cách. Ngoài ra, từ rơi lặp lại ở giữa dòng 2 và cuối dòng 2 cũng tạo vần lưng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Biện pháp điệp vần trong đoạn thơ Em cuống quýt bên bờ / Anh lắng sóng sông gờ (Tế Hanh) có tác dụng gì?

Tạo cảm giác gấp gáp, mạnh mẽ.

Tạo sự liên kết, liền mạch giữa các dòng thơ và nhạc điệu êm ái.

Nhấn mạnh sự xa cách, chia lìa.

Không có tác dụng đặc biệt nào.

Điệp vần chân bờ - gờ tạo sự liền mạch, gắn kết giữa hai câu thơ, đồng thời tạo nhạc điệu nhẹ nhàng, êm ái.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Tác dụng chính của việc sử dụng điệp thanh trong thơ ca là gì?

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Nhấn mạnh thông tin sự kiện.

Tạo nhạc tính, âm điệu, góp phần biểu đạt cảm xúc, ý nghĩa.

Chỉ có tác dụng trang trí cho câu thơ.

Điệp thanh chủ yếu tạo ra nhạc tính, âm hưởng cho câu thơ, giúp biểu đạt cảm xúc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Tác dụng chính của việc sử dụng điệp vần trong thơ ca là gì?

Tạo sự liên kết, nhịp điệu cho thơ, giúp các dòng thơ liền mạch và tăng tính nhạc điệu.

Làm cho câu thơ có ý nghĩa triết lý sâu sắc hơn.

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung chính.

Chỉ xuất hiện trong thơ hiện đại.

Điệp vần tạo sự liên kết, nhịp điệu cho thơ, giúp các dòng thơ liền mạch, dễ nhớ và tăng tính nhạc điệu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Sự phối hợp giữa điệp thanh và điệp vần cùng với nhịp điệu trong thơ có vai trò gì?

Chỉ làm cho bài thơ dài hơn.

Làm giảm tính biểu cảm của ngôn ngữ thơ.

Chỉ có tác dụng trong việc ngâm thơ.

Tạo nên âm hưởng, nhạc điệu đặc trưng, thể hiện rung động và cảm xúc của nhà thơ.

Sự kết hợp này tạo nên âm hưởng đặc trưng của bài thơ, thể hiện rung động và cảm xúc của nhà thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Trong câu Buồn trông cửa bể chiều hôm (Nguyễn Du), từ nào mang thanh bằng?

Buồn, trông, cửa, chiều, hôm.

Bể.

Buồn, bể, hôm.

Cửa, chiều, bể.

Các từ Buồn, trông, cửa, chiều, hôm mang thanh bằng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Xét đoạn thơ: Em đi, em về, em nhớ / Khu vườn xưa, lối nhỏ. Biện pháp điệp vần nào được sử dụng?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Không có điệp vần.

Từ cuối dòng 1 (nhớ) và từ cuối dòng 2 (nhỏ) có vần o/ơ (vần không hoàn toàn) ở cuối dòng thơ, đây là vần chân.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Tác dụng của điệp thanh trắc khi được sử dụng với mật độ cao trong một đoạn thơ thường là gì?

Tạo không khí nhẹ nhàng, bay bổng.

Gợi cảm giác mạnh mẽ, gồ ghề, khó khăn hoặc cảm xúc dữ dội.

Làm cho câu thơ trở nên mượt mà, êm dịu.

Không ảnh hưởng đến cảm xúc.

Thanh trắc tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, gợi sự gồ ghề, khó khăn, hoặc cảm xúc dữ dội.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Tác dụng của điệp thanh bằng khi được sử dụng với mật độ cao trong một đoạn thơ thường là gì?

Gợi cảm giác căng thẳng, kịch tính.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa các sự vật.

Tạo ra âm thanh chói tai.

Tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm dịu, diễn tả sự mênh mang hoặc cảm xúc trầm lắng.

Thanh bằng tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm dịu, bay bổng, diễn tả sự mênh mang, rộng lớn hoặc cảm xúc trầm lắng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Trong câu Anh nằm trên chăn màn ẩm ướt (Chính Hữu), những từ nào mang thanh trắc?

Anh, nằm, chăn, ẩm, ướt.

Trên, màn.

Anh, trên, ẩm.

Nằm, màn, ướt.

Các từ Anh, nằm, chăn, ẩm, ướt mang thanh trắc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Xác định biện pháp điệp vần trong câu thơ Bước chân trên dải Trường Sơn.

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Điệp vần liền.

Không sử dụng biện pháp điệp vần.

Câu thơ không có sự lặp lại vần rõ rệt ở các vị trí thường gặp (chân, lưng).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: So sánh tác dụng của điệp thanh bằng và điệp thanh trắc trong việc biểu đạt cảm xúc.

Cả hai đều tạo cảm giác vui tươi như nhau.

Thanh bằng thường gợi cảm giác nhẹ nhàng, êm dịu; thanh trắc thường gợi cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát.

Thanh bằng gợi sự căng thẳng; thanh trắc gợi sự bình yên.

Không có sự khác biệt về tác dụng biểu đạt cảm xúc.

Thanh bằng thường gợi cảm xúc nhẹ nhàng, êm dịu; thanh trắc thường gợi cảm xúc mạnh mẽ, dứt khoát hoặc gồ ghề.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Biện pháp tu từ điệp thanh và điệp vần khác nhau ở điểm cốt lõi nào?

Điệp thanh chỉ có trong thơ, điệp vần có cả trong thơ và văn xuôi.

Điệp thanh tạo nhịp điệu, điệp vần tạo âm hưởng.

Điệp thanh dựa trên thanh điệu, điệp vần dựa trên vần.

Điệp thanh lặp lại từ, điệp vần lặp lại câu.

Điệp thanh dựa trên sự lặp lại thanh điệu (bằng/trắc), còn điệp vần dựa trên sự lặp lại vần (phần âm cuối của tiếng).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong bài ca dao: Đồng Đăng có phố Kì Lừa / Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh, vần a và vần anh được gieo ở vị trí nào?

Vần chân.

Vần lưng.

Vần cách.

Vần liền.

Vần a (Lừa) và vần anh (Thanh) nằm ở cuối mỗi dòng thơ, là vần chân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Biện pháp điệp thanh nào nổi bật trong câu thơ Thuyền ta đi trên muôn cây số (Tế Hanh)?

Điệp thanh trắc.

Điệp thanh bằng.

Điệp cả thanh bằng và trắc.

Không có điệp thanh.

Các từ Thuyền, ta, đi, trên, muôn, cây, số đều mang thanh bằng, tạo cảm giác nhẹ nhàng, trôi chảy.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong đoạn thơ Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ, biện pháp điệp vần nào được sử dụng?

Điệp vần chân.

Điệp vần lưng.

Cả vần chân và vần lưng.

Không có điệp vần nổi bật trong câu riêng lẻ này.

Từ Thái và Tây không vần. Từ Hồ là cuối câu, nếu đứng độc lập thì không tạo điệp vần. Tuy nhiên, trong bài ca dao gốc, câu này nối vần với câu sau. Nếu xét riêng câu này, không có điệp vần rõ rệt theo định nghĩa thông thường.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Phân tích tác dụng của việc lặp lại vần ay trong câu Ruộng đồng thẳng cánh cò bay.

Tạo cảm giác chật chội, bí bách.

Làm cho câu thơ khó đọc.

Tạo nhạc điệu và gợi hình ảnh cánh cò bay xa, rộng lớn.

Chỉ đơn thuần là gieo vần cho đúng luật thơ.

Vần ay ở cuối câu tạo nhạc điệu, gợi hình ảnh cánh cò bay xa, rộng lớn trên cánh đồng mênh mông.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Biện pháp tu từ nào chủ yếu tạo ra sự ngân nga, kéo dài âm thanh trong câu thơ?

Điệp thanh.

Điệp vần.

Cả hai biện pháp.

Không biện pháp nào.

Điệp thanh, đặc biệt là điệp thanh bằng, thường tạo cảm giác âm thanh được kéo dài, ngân nga.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8: Biến đổi khí hậu – mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (trích Phát biểu của Tổng Thư kí Liên hợp quốc về biến đổi khí hậu, An-tô-ni-ô Gu-tê-rét)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Văn bản 2: Tiếng đàn mưa (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Văn bản 1: Rô-mê-ô và Giu-li-ét (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Thực hành tiếng Việt: Điển tích, điển cố
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 3: Hồn nước nằm trong tiếng mẹ cha (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận