Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thế kỉ XVII - XVIII

Thế kỉ XVIII - XIX

Thế kỉ XV - XVIII

Thế kỉ XVI - XIX

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giai đoạn hình thành và phát triển chính của thể loại truyện thơ Nôm trong lịch sử văn học Việt Nam.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lục bát

Song thất lục bát

Hát nói

Đường luật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hình thức thể loại của truyện thơ Nôm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi chiến công hiển hách của các anh hùng dân tộc.

Phản ánh số phận con người, đặc biệt là người phụ nữ, và đề cao tình yêu tự do.

Ghi chép lại các sự kiện lịch sử quan trọng của triều đại.

Diễn giải các bài học đạo đức, luân lí theo Nho giáo.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đề tài và chủ đề chính của truyện thơ Nôm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ly tán - Gặp gỡ - Đoàn tụ

Đoàn tụ - Ly tán - Gặp gỡ

Gặp gỡ - Đoàn tụ - Ly tán

Gặp gỡ - Ly tán - Đoàn tụ

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc cốt truyện điển hình của thể loại truyện thơ Nôm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là những người bình thường, không có tài sắc đặc biệt.

Thường là các vị quan lại thanh liêm, chính trực.

Là những tài tử, giai nhân tài sắc vẹn toàn nhưng chịu nhiều bất hạnh.

Chủ yếu là các nhân vật lịch sử có thật được hư cấu hóa.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm điển hình của nhân vật chính trong truyện thơ Nôm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gia đình làm nghề thủ công truyền thống.

Gia đình khoa bảng, có nhiều đời làm quan.

Gia đình nông dân nghèo ở vùng quê.

Gia đình buôn bán giàu có ở kinh thành.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xuất thân gia đình của Nguyễn Du.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tam quốc diễn nghĩa</q>

<q>Kim Vân Kiều truyện</q>

Câu hỏi kiểm tra nguồn gốc cốt truyện của Truyện Kiều.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện thơ Nôm

Tiểu thuyết chương hồi

Truyền kỳ mạn lục

Ngâm khúc

Câu hỏi kiểm tra thể loại của Truyện Kiều.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Phê phán thói hư tật xấu của con người.

Lên án các thế lực chà đạp quyền sống, phẩm giá con người và bày tỏ sự cảm thông sâu sắc với số phận bất hạnh.

Đề cao tinh thần hiếu học và trọng đạo lý.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về giá trị nhân đạo của Truyện Kiều.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển thịnh vượng của kinh tế.

Cuộc sống yên bình, hạnh phúc của người dân.

Mối quan hệ tốt đẹp giữa các tầng lớp xã hội.

Một xã hội đầy rẫy bất công, nơi đồng tiền có sức mạnh chi phối, chà đạp lên con người.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về giá trị hiện thực của Truyện Kiều.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuộc gặp gỡ định mệnh giữa Thúy Kiều và sư Giác Duyên.

Lần đầu tiên Thúy Kiều và Kim Trọng gặp mặt và nảy sinh tình cảm.

Cảnh Thúy Kiều bán mình chuộc cha.

Cuộc gặp lại sau 15 năm lưu lạc của Thúy Kiều và Kim Trọng.

Câu hỏi kiểm tra nội dung cốt lõi của đoạn trích.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong khung cảnh lễ hội <q>du xuân</q> vào tiết Thanh minh.

Tại một buổi tiệc ở nhà quan.

Trên đường Kiều đi thăm mộ Đạm Tiên.

Trong thư phòng của Kim Trọng.

Câu hỏi kiểm tra bối cảnh diễn ra cuộc gặp gỡ trong đoạn trích.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mạnh mẽ, dũng cảm.

Khôi ngô, tuấn tú.

Phong tư tài mạo, cốt cách hào hoa.

Thông minh, lanh lợi.

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ ngữ miêu tả đặc điểm của Kim Trọng trong đoạn trích.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp thanh cao, quý phái, thoát tục.

Sự giàu có, sung túc về vật chất.

Sức khỏe phi thường, vóc dáng vạm vỡ.

Tâm hồn trong sáng, ngây thơ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của hình ảnh so sánh trong câu thơ miêu tả Kim Trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lạnh lùng, thờ ơ.

Ngước nhìn, thầm ngưỡng mộ.

E thẹn, quay mặt đi.

Vui vẻ, chủ động bắt chuyện.

Câu hỏi kiểm tra phản ứng ban đầu của Thúy Kiều khi thấy Kim Trọng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Ngổn ngang trăm mối bên lòng</q>

<q>Người quốc sắc kẻ thiên tài</q>

<q>Trai tài gái sắc xuân đương xấp xỉ</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định câu thơ nói về sự hòa hợp, xứng đôi vừa lứa giữa hai nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Ngổn ngang trăm mối</q>

<q>Êm đềm trướng rủ màn che</q>

Câu hỏi kiểm tra việc nhận biết cụm từ miêu tả tâm trạng của Kiều sau cuộc gặp gỡ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng đang rất tức giận vì gặp phải chuyện không vui.

Nàng đang bận tâm suy nghĩ về công việc gia đình.

Tâm trí nàng đang rối bời, xao xuyến, đầy suy tư về cuộc gặp gỡ.

Nàng đang lo lắng về kỳ thi sắp tới.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của cụm từ miêu tả tâm trạng Kiều.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu qua thư từ.

Tình yêu được mai mối.

Tình yêu vượt qua khác biệt giai cấp.

Tình yêu <q>tài tử - giai nhân</q>, <q>tiếng sét ái tình</q>.

Câu hỏi kiểm tra việc nhận biết mô típ tình yêu quen thuộc trong văn học trung đại được áp dụng cho Kim-Kiều.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả chỉ tập trung miêu tả cảm xúc của Kim Trọng.

Tác giả khắc họa cả cảm xúc từ cái nhìn đầu tiên và những rung động nội tâm sau đó của cả hai nhân vật.

Tác giả chủ yếu miêu tả ngoại cảnh chứ không đi sâu vào tâm lý nhân vật.

Tác giả chỉ thuật lại sự việc một cách khách quan.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá cách tác giả thể hiện tình cảm của hai nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chàng quay về nhà ngay lập tức.

Chàng tiếp tục vui chơi lễ hội cùng bạn bè.

Chàng cố ý đi theo, tìm cách gặp lại Thúy Kiều.

Chàng viết thư bày tỏ tình cảm gửi cho Thúy Kiều.

Câu hỏi kiểm tra hành động cụ thể của Kim Trọng thể hiện tình cảm sau cuộc gặp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đây là khởi đầu cho mối tình đầu đẹp đẽ nhưng cũng là mầm mống cho bi kịch sau này của Thúy Kiều.

Đây là đoạn kết thúc có hậu cho cuộc đời Thúy Kiều.

Đây là cảnh miêu tả cuộc sống bình yên của gia đình Thúy Kiều trước khi có biến cố.

Đây là đoạn miêu tả Thúy Kiều báo ân báo oán.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá vai trò của đoạn trích trong mạch truyện chung.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm nổi bật không khí u buồn, tang tóc.

Chỉ đơn thuần là bối cảnh thời gian, không có ý nghĩa đặc biệt.

Tạo ra không khí căng thẳng, kịch tính.

Tạo không khí tươi vui, rộn ràng, làm nền tôn lên vẻ đẹp và sự xao xuyến của cuộc gặp gỡ tình yêu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của bối cảnh lễ hội trong đoạn trích.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tức giận, khó chịu của họ.

Sự e dè, bồn chồn, xao xuyến của cả hai người khi chạm mặt.

Sự thờ ơ, không quan tâm của họ.

Sự chủ động, mạnh dạn của một trong hai người.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của câu thơ miêu tả sự e ngại, xao xuyến của cả hai nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vội vã, hấp tấp.

Sự mệt mỏi sau chuyến đi dài.

Sự chủ động, khoan thai tìm đến nhau của cả hai người.

Sự bị động, ngẫu nhiên trong cuộc gặp gỡ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của các chi tiết hình ảnh trong câu thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề cao tình yêu tự do, xuất phát từ sự rung động chân thành của trái tim.

Tôn trọng sự sắp đặt của cha mẹ trong hôn nhân.

Khuyến khích tình yêu môn đăng hộ đối.

Phê phán tình yêu nam nữ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích quan niệm tình yêu của tác giả thể hiện qua đoạn trích.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự nói chuyện với chính mình.

Tự kể lể tâm sự.

Biểu lộ tình cảm một phía.

Tự tìm đến nơi có người mình thầm yêu để bày tỏ, hoặc đơn giản là tìm đến gần người đó vì lòng xao xuyến.

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa của từ trong ngữ cảnh cụ thể của câu thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Qua lời kể của người khác.

Qua phản ứng và sự say đắm của Kim Trọng khi nhìn thấy nàng.

Qua việc nàng ăn mặc rất lộng lẫy.

Qua sự ghen tị của Thúy Vân.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về cách vẻ đẹp của Kiều được gợi ý trong đoạn trích, dựa trên phản ứng của Kim Trọng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh không khí buồn bã, u ám.

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là thời điểm ngẫu nhiên.

Kết hợp giữa không khí lễ hội, sự sống mới của mùa xuân với yếu tố tâm linh (thăm mộ Đạm Tiên), tạo nên sự đan xen giữa hiện thực và dự cảm.

Chỉ để giới thiệu phong tục tập quán.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng hoặc tác dụng của việc chọn thời điểm gặp gỡ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghị luận.

Thuyết minh.

Miêu tả và tự sự.

Tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.

Câu hỏi kiểm tra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyền kì

Truyện thơ Nôm

Ngâm khúc

Tiểu thuyết chương hồi

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm định nghĩa của thể loại truyện thơ Nôm, bao gồm nguồn gốc cốt truyện, ngôn ngữ và thể thơ đặc trưng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi tinh thần thượng võ, lòng trung quân ái quốc của tầng lớp quý tộc.

Mô tả cuộc sống lao động của nhân dân và vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Phê phán thói hư tật xấu của xã hội phong kiến qua lăng kính trào phúng.

Đề cao tình yêu tự do, khát vọng công lý và bày tỏ niềm cảm thông sâu sắc với số phận con người.

Truyện thơ Nôm thường xoay quanh số phận của những con người tài sắc gặp nhiều bất hạnh, qua đó bộc lộ cảm hứng nhân đạo sâu sắc và phản ánh hiện thực xã hội.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đóng góp vào sự phát triển của chữ Nôm và thể thơ lục bát.

Sáng tác nhiều tác phẩm có giá trị phản ánh lịch sử dân tộc.

Sáng tạo nên những tác phẩm văn học có giá trị nhân đạo và hiện thực sâu sắc, mang tầm vóc thời đại.

Là người đầu tiên đưa thể loại truyện thơ Nôm đạt đến đỉnh cao nghệ thuật.

Nguyễn Du được vinh danh vì giá trị tư tưởng và nghệ thuật vượt thời gian trong các tác phẩm của ông, đặc biệt là Truyện Kiều, thể hiện cái nhìn sâu sắc về con người và xã hội.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xã hội có nhiều biến động, đồng tiền và thế lực xấu xa chà đạp lên giá trị con người, tạo nên bi kịch cho nhân vật.

Đất nước thái bình thịnh trị, tạo điều kiện cho văn hóa nghệ thuật phát triển rực rỡ.

Các giá trị đạo đức truyền thống được đề cao tuyệt đối, chi phối mạnh mẽ số phận cá nhân.

Sự giao thoa văn hóa Đông – Tây mạnh mẽ, mở ra những tư tưởng mới mẻ về quyền con người.

Đây là giai đoạn xã hội phong kiến Việt Nam có nhiều biến động, suy thoái, các thế lực tiền bạc và cường quyền lộng hành, tạo nên bi kịch cho những con người lương thiện, tài sắc. Bối cảnh này là nền tảng hiện thực cho các vấn đề mà Truyện Kiều đặt ra.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<cite>Tam quốc diễn nghĩa</cite>

<cite>Kim Vân Kiều truyện</cite>

Nguyễn Du đã dựa vào cốt truyện của tiểu thuyết chương hồi Kim Vân Kiều truyện của Thanh Tâm Tài Nhân để sáng tác Truyện Kiều, nhưng có sự sáng tạo và Việt hóa sâu sắc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gặp gỡ và đính ước

Gia biến và lưu lạc

Đoàn tụ

Không thuộc ba phần chính

Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ miêu tả cuộc gặp gỡ đầu tiên giữa Thúy Kiều và Kim Trọng, là sự kiện mở đầu cho mối tình của họ, thuộc phần đầu tiên: Gặp gỡ và đính ước.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đầu mùa hạ

Giữa mùa thu

Cuối mùa đông

Tiết Thanh minh

Đoạn trích mở đầu bằng cảnh chị em Thúy Kiều đi chơi xuân vào tiết Thanh minh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong vườn Thúy

Tại cầu Hàm Lân và bờ suối

Tại nhà Kim Trọng

Tại chùa chiền

Theo văn bản, cuộc gặp gỡ diễn ra trên đường về sau khi chị em Kiều đi tảo mộ và vãn cảnh chùa, cụ thể là ở cầu Hàm Lân và bờ suối.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguyên người quanh quất đâu xa.

Khách đà xuống ngựa tới nơi tự tình.

Một vùng như thể cây quỳnh cành dao.

Hài văn lần bước dặm xanh.

Câu thơ Một vùng như thể cây quỳnh cành dao sử dụng hình ảnh ước lệ để miêu tả vẻ đẹp cao sang, thanh tú, quý phái của Kim Trọng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ung dung, thư thái, đúng mực.

Vội vã, hấp tấp, thiếu tự nhiên.

Mạnh mẽ, dứt khoát, đầy uy lực.

Lén lút, e dè, ngại ngùng.

Các chi tiết này gợi tả một phong thái ung dung, khoan thai, thư thái, đúng mực của một người học thức, con nhà danh giá.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tài năng văn chương thiên bẩm.

Tài năng kinh doanh, buôn bán.

Tài năng quân sự, võ thuật.

Văn bản miêu tả Kim Trọng là người Vốn dòng thư kiếm gia phong, Nền phú hậu một vùng, và đặc biệt Văn chương nết đất đủ mùi/ Thông minh vốn sẵn tư trời phú cho, nhấn mạnh tài năng văn chương bẩm sinh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng chủ động bày tỏ tình cảm yêu đương với Kiều.

Kim Trọng đang kể lể về bản thân với người khác.

Kim Trọng đi đến một nơi vắng vẻ để suy tư một mình.

Sự gặp gỡ ngẫu nhiên dẫn đến sự giao cảm, rung động trong lòng hai người.

Tự tình ở đây không phải là bày tỏ tình cảm trực tiếp bằng lời nói, mà là sự giao cảm, cảm mến, rung động từ hai phía khi vừa gặp mặt, một sự tự tình trong tâm hồn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảm mến và chú ý ngay từ cái nhìn đầu tiên.

Thờ ơ, không mấy để ý đến sự xuất hiện của chàng.

Sợ hãi và tìm cách tránh né.

Ngạc nhiên vì chưa từng thấy chàng trước đây.

Các câu thơ Ngang trông vời thấy chốn xa/ Về gần mới biết đâu mà chẳng yêu cho thấy Kiều đã chú ý và cảm mến Kim Trọng ngay từ cái nhìn đầu tiên, từ xa đến gần.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tiếc nuối vì cuộc gặp gỡ quá ngắn ngủi.

Sự ngạc nhiên và cảm giác thân thuộc, như quen từ lâu.

Sự lo lắng về hậu quả của cuộc gặp gỡ này.

Sự tức giận vì cuộc gặp gỡ không như mong đợi.

Câu thơ này thể hiện sự ngạc nhiên, bâng khuâng, và cảm giác thân thuộc kỳ lạ ngay lần đầu gặp mặt, như thể hai người đã quen biết từ kiếp trước.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, phấn khởi.

Thanh thản, nhẹ nhàng.

Rối bời, nhiều suy tư, vương vấn.

Buồn bã, thất vọng.

Đoạn trích kết thúc bằng hình ảnh Kiều trở về nhà với tâm trạng rối bời, nhiều suy nghĩ, được miêu tả bằng câu Người về ngổn ngang trăm mối tơ vương.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Cụm từ này sử dụng hình ảnh tơ vương để ẩn dụ cho những suy nghĩ, cảm xúc rối bời, vương vấn trong lòng Kiều sau cuộc gặp gỡ, đây là biện pháp ẩn dụ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ đã hẹn gặp nhau từ trước.

Có sự sắp đặt của gia đình hai bên.

Họ gặp nhau trong một hoàn cảnh rất éo le.

Sự kết hợp của không gian, thời điểm và sự tương hợp về tài sắc, tâm hồn tạo nên ấn tượng sâu đậm ngay lần đầu.

Cuộc gặp gỡ diễn ra trong một không gian đẹp, lãng mạn (cảnh xuân, bờ suối), giữa hai con người tài sắc vẹn toàn, và ngay lập tức nảy sinh sự cảm mến sâu sắc, vượt qua sự quen biết thông thường, mở đầu cho một mối tình đẹp nhưng đầy sóng gió.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khẳng định sự tương xứng về tài sắc, địa vị giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, lý giải sức hút của họ dành cho nhau.

Nhấn mạnh sự giàu có và quyền lực của Kim Trọng.

Tạo sự đối lập hoàn toàn giữa Kim Trọng và Thúy Kiều.

Báo hiệu Kim Trọng sẽ là người giải cứu Thúy Kiều sau này.

Việc khắc họa Kim Trọng là một chàng trai hoàn hảo về mọi mặt (tài, sắc, gốc gác) nhằm tạo sự tương xứng với Thúy Kiều, làm nổi bật vẻ đẹp lý tưởng của đôi trai tài gái sắc và lý giải sự nảy nở nhanh chóng của tình yêu giữa họ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung miêu tả hành động bên ngoài của nhân vật.

Chủ yếu miêu tả tâm trạng của Kim Trọng.

Chủ yếu miêu tả tâm trạng của Thúy Kiều một cách đơn giản.

Kết hợp tinh tế miêu tả ngoại hình, hành động và diễn biến tâm lý phức tạp của cả hai nhân vật.

Nguyễn Du không chỉ miêu tả hành động bên ngoài mà còn đi sâu vào diễn biến nội tâm của cả Kim Trọng (chập chờn nửa tỉnh nửa mê) và Thúy Kiều (người đâu gặp gỡ làm chi, ngổn ngang trăm mối tơ vương), thể hiện sự rung động, bâng khuâng của tình yêu mới chớm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề cao tình yêu môn đăng hộ đối.

Đề cao tình yêu tự do, xuất phát từ rung động chân thành của cá nhân.

Cho rằng tình yêu chỉ nên đến sau khi kết hôn.

Lễ giáo phong kiến đề cao cha mẹ đặt đâu con ngồi đấy. Tình yêu Kim-Kiều nảy nở từ sự tự nguyện, cảm mến cá nhân ngay lần đầu gặp mặt, thể hiện khát vọng về tình yêu tự do, vượt qua khuôn khổ ràng buộc truyền thống.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm nền cho cuộc gặp gỡ, không có ý nghĩa đặc biệt.

Thể hiện sự khắc nghiệt của hoàn cảnh.

Góp phần tạo không khí lãng mạn, thơ mộng, làm nền cho tình yêu chớm nở.

Miêu tả vẻ đẹp riêng của quê hương Nguyễn Du.

Cảnh vật không chỉ làm nền mà còn góp phần tạo nên không khí lãng mạn, thơ mộng, đồng thời như một chứng nhân cho cuộc gặp gỡ định mệnh, làm tăng thêm vẻ đẹp và ý nghĩa cho khoảnh khắc tình yêu chớm nở.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn tả hành động nhìn diễn ra rất nhanh.

Thể hiện sự tình cờ, ngẫu nhiên đơn thuần của cuộc gặp.

Nhấn mạnh số lượng chỉ có hai người gặp nhau.

Gợi ý sự tương hợp, vừa vặn, như thể hai người đã định sẵn để gặp nhau.

Từ vừa ở đây không chỉ diễn tả sự đồng thời (vừa thấy) mà còn gợi ý sự vừa vặn, hợp ý, như thể họ sinh ra là để gặp gỡ và dành cho nhau.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết hợp tả cảnh ngụ tình và miêu tả nhân vật bằng bút pháp ước lệ, lãng mạn.

Chủ yếu sử dụng bút pháp hiện thực, miêu tả chân thực cuộc sống.

Tập trung vào việc sử dụng điển tích, điển cố dày đặc.

Chỉ sử dụng lối kể chuyện đơn giản, tuyến tính.

Đoạn trích thể hiện tài năng của Nguyễn Du trong việc miêu tả vẻ đẹp con người (cả ngoại hình và tâm hồn) bằng bút pháp ước lệ (cây quỳnh cành dao), lãng mạn và kết hợp tả cảnh ngụ tình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu đã sâu đậm, tha thiết.

Sự cảm mến, thích thú, rung động ban đầu.

Lòng kính trọng, ngưỡng mộ.

Sự tò mò, hiếu kỳ.

Từ yêu ở đây diễn tả sự cảm mến, thích thú, rung động mạnh mẽ ngay từ lần gặp đầu tiên, là tiền đề cho tình yêu sâu đậm sau này, chứ chưa phải là tình yêu đã chín muồi.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là người có học vấn, phong thái nho nhã, xuất thân danh giá.

Là người thích đi bộ và khám phá thiên nhiên.

Là người giàu có nhưng giản dị.

Là người vụng về, chậm chạp trong đi đứng.

Hài văn chỉ giày thêu hoa văn, thường dành cho người quyền quý, học thức. Lần bước gợi sự thong thả, ung dung. Chi tiết này khắc họa Kim Trọng là một người có học vấn, phong thái nho nhã và xuất thân danh giá.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúy Kiều

Kim Trọng

Thúy Vân

Vương Ông

Câu thơ này nằm trong đoạn miêu tả Kim Trọng khi Kiều nhìn thấy chàng lần đầu, dùng để khái quát vẻ đẹp về cả phong thái và tài mạo của chàng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một người vừa thấy một người.

Người đâu gặp gỡ làm chi.

Như quen biết đã nên khi nào đây.

Ngang trông vời thấy chốn xa/ Về gần mới biết đâu mà chẳng yêu.

Câu thơ Ngang trông vời thấy chốn xa/ Về gần mới biết đâu mà chẳng yêu cho thấy Kiều đã quan sát Kim Trọng từ xa, và khi chàng lại gần, sự chú ý và cảm mến của nàng càng rõ rệt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian buổi chiều muộn, không gian lãng mạn, bâng khuâng.

Thời gian buổi sáng sớm, không gian trong lành, tươi mới.

Thời gian buổi trưa nắng gắt, không gian chói chang.

Thời gian ban đêm, không gian tĩnh mịch.

Bóng tà là hình ảnh mặt trời xế chiều, gợi ý thời gian buổi chiều muộn. Nó cũng tạo nên một không gian có ánh sáng yếu dần, lãng mạn và mang chút bâng khuâng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ miêu tả vẻ ngoài điển trai của Kim Trọng.

Chỉ nói về tài năng văn chương xuất chúng của chàng.

Khái quát vẻ đẹp hoàn hảo về cả phong thái, tài năng và ngoại hình của Kim Trọng.

Miêu tả sự giàu có và địa vị xã hội của Kim Trọng.

Câu thơ này là lời khen ngợi chung, bao quát cả vẻ đẹp bên ngoài (tài mạo - tài năng và dáng vẻ) lẫn phong thái, cốt cách (phong tư) của Kim Trọng, khẳng định sự hoàn hảo của chàng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là một cảnh phụ, không ảnh hưởng nhiều đến cốt truyện chính.

Chủ yếu giới thiệu về cảnh vật mùa xuân.

Khắc họa sự đối lập giữa Kim Trọng và Thúy Kiều.

Là sự kiện mở đầu, đặt nền móng cho mối tình và bi kịch của Thúy Kiều, đồng thời khắc họa rõ nét vẻ đẹp của hai nhân vật chính.

Đây là sự kiện khởi đầu cho mối tình Kim-Kiều, là nền tảng cho toàn bộ bi kịch và diễn biến sau này của câu chuyện (tình yêu bị chia cắt, Kiều bán mình, lưu lạc...). Nó cũng khắc họa rõ nét vẻ đẹp tài sắc của cả hai nhân vật, đặc biệt là Kiều, trước khi nàng bước vào cuộc đời đầy sóng gió.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lục bát và song thất lục bát.

Song thất lục bát và Đường luật.

Lục bát và Đường luật.

Chỉ sử dụng thể thơ Lục bát.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về thể loại Truyện thơ Nôm, vốn sử dụng phổ biến hai thể thơ truyền thống của Việt Nam.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi công đức vua chúa và sự ổn định của chế độ phong kiến.

Phản ánh cuộc sống lao động và sinh hoạt của tầng lớp bình dân.

Khai thác đề tài tình yêu đôi lứa, số phận con người, thể hiện khát vọng tự do, công lý.

Chủ yếu ghi chép các sự kiện lịch sử và anh hùng dân tộc.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết đặc điểm nội dung chung của truyện thơ Nôm, thường xoay quanh đề tài tình yêu, số phận con người và mang đậm cảm hứng nhân đạo.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đoàn tụ – Chia li – Gặp gỡ.

Chia li – Gặp gỡ – Đoàn tụ.

Gặp gỡ – Đoàn tụ – Chia li.

Gặp gỡ – Chia li – Đoàn tụ.

Câu hỏi kiểm tra mô típ cấu trúc cốt truyện quen thuộc trong truyện thơ Nôm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tài năng xuất chúng nhưng ngoại hình kém sắc, cuộc đời thuận lợi.

Tài sắc vẹn toàn nhưng số phận gặp nhiều bất hạnh, trắc trở.

Ngoại hình bình thường, tài năng hạn chế nhưng được số phận ưu ái.

Tài năng và ngoại hình bình thường, cuộc đời ít biến cố.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đặc trưng nhân vật trong truyện thơ Nôm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Góp phần đưa tiếng nói dân tộc, thể thơ truyền thống vào văn học bác học, thể hiện cảm hứng nhân đạo sâu sắc.

Là thể loại duy nhất phản ánh hiện thực xã hội phong kiến lúc bấy giờ.

Đánh dấu sự ra đời của chữ Nôm trong sáng tác văn học.

Chỉ tập trung vào việc dịch các tác phẩm văn học cổ điển Trung Quốc.

Câu hỏi đánh giá ý nghĩa của thể loại truyện thơ Nôm trong lịch sử văn học dân tộc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời kỳ đất nước độc lập, thái bình dưới triều Lý.

Giai đoạn nhà Lê sơ đang hưng thịnh.

Thời kỳ nhà Nguyễn mới thành lập, đất nước ổn định.

Giai đoạn cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX, xã hội phong kiến khủng hoảng sâu sắc, chiến tranh liên miên.

Câu hỏi liên hệ cuộc đời Nguyễn Du với bối cảnh xã hội thời đại ông sống.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Lĩnh Nam chích quái</q>.

<q>Kim Vân Kiều truyện</q> của Thanh Tâm Tài Nhân (Trung Quốc).

<q>Hoàng Lê nhất thống chí</q>.

Một câu chuyện dân gian Việt Nam.

Câu hỏi kiểm tra nguồn gốc cốt truyện của Truyện Kiều.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiểu thuyết chương hồi.

Truyền kỳ.

Truyện thơ Nôm.

Ngâm khúc.

Câu hỏi khẳng định vị trí của Truyện Kiều trong thể loại truyện thơ Nôm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tố cáo xã hội phong kiến bất công, nơi đồng tiền có sức mạnh chà đạp lên phẩm giá con người.

Ca ngợi tình yêu tự do, vượt qua mọi rào cản xã hội.

Mô tả cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, hùng vĩ của đất nước.

Phản ánh cuộc sống yên bình, hạnh phúc của người dân lao động.

Câu hỏi yêu cầu xác định khía cạnh chính thể hiện giá trị hiện thực của tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lên án các thế lực áp bức, bóc lột.

Ca ngợi vẻ đẹp và tài năng của Thúy Kiều.

Mô tả chi tiết cuộc sống khổ cực của nhân vật.

Bày tỏ sự đồng cảm sâu sắc với số phận bi kịch của con người, đặc biệt là phụ nữ tài sắc.

Câu hỏi xác định biểu hiện chính của giá trị nhân đạo trong tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần I: Gặp gỡ và đính ước.

Phần II: Gia biến và lưu lạc.

Phần III: Đoàn tụ.

Phần giới thiệu chung về gia đình Thúy Kiều.

Câu hỏi kiểm tra vị trí của đoạn trích trong cấu trúc tổng thể của tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong một buổi dạ tiệc ở kinh thành.

Tại một buổi lễ hội mùa thu.

Vào dịp lễ Thanh Minh, khi Thúy Kiều đi du xuân.

Trên đường Thúy Kiều đi thăm mộ Đạm Tiên.

Câu hỏi xác định thời điểm và không gian diễn ra sự kiện chính của đoạn trích.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phong cảnh núi non hùng vĩ.

Không khí lễ hội mùa xuân, cỏ non, cành lê trắng.

Khung cảnh đêm trăng thanh vắng.

Cảnh chợ búa tấp nập, đông đúc.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết cảnh vật trong đoạn trích.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mày râu nhẵn nhụi, áo quần bảnh bao.

Thân hình vạm vỡ, dáng vẻ uy dũng.

Khuôn mặt phúc hậu, hiền lành.

Phong tư tài mạo, cốt cách thanh cao.

Câu hỏi phân tích cách nhà thơ miêu tả nhân vật Kim Trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Nhân hóa.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ cụ thể.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp khỏe khoắn, tràn đầy sức sống.

Vẻ đẹp quý phái, thanh khiết, cao sang.

Vẻ đẹp giản dị, gần gũi với thiên nhiên.

Vẻ đẹp sắc sảo, quyến rũ.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của hình ảnh so sánh trong miêu tả nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn toàn bình thản, không có cảm xúc đặc biệt.

E ngại, muốn tránh mặt.

Tức giận vì bị nhìn ngắm.

Ngỡ ngàng, xao xuyến, có cảm giác quen thuộc như đã gặp từ lâu.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến tâm lý của nhân vật Kiều.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảm giác bâng khuâng, xao xuyến, như có duyên nợ từ kiếp trước.

Sự khó chịu, thắc mắc vì gặp người lạ.

Sự ngạc nhiên tột độ, không tin vào mắt mình.

Thái độ thờ ơ, không quan tâm đến người vừa gặp.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của lời độc thoại nội tâm của Thúy Kiều.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lập tức tìm cách tiếp cận và trò chuyện với nàng.

Bỏ đi ngay mà không ngoái lại.

Quyến luyến không muốn rời, tìm cách đi chậm lại để được nhìn ngắm.

Ngại ngùng, lẩn tránh ánh mắt của nàng.

Câu hỏi phân tích phản ứng của Kim Trọng sau cuộc gặp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai đều đã bày tỏ tình cảm một cách công khai.

Bên trong lòng đã nảy sinh tình cảm sâu đậm, nhưng bên ngoài vẫn còn giữ sự e thẹn, kín đáo.

Họ không hề có tình cảm gì với nhau.

Tình cảm của họ chỉ là sự tò mò nhất thời.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của cụm từ nổi tiếng miêu tả tâm lý nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngổn ngang trăm mối.

Vui vẻ, phấn chấn.

Lo lắng, sợ hãi.

Bình yên, thanh thản.

Câu hỏi kiểm tra từ ngữ miêu tả tâm trạng Kiều sau cuộc gặp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiều rất vui vì buổi du xuân diễn ra tốt đẹp.

Kiều đang suy nghĩ về việc học hành.

Diễn tả sự rối bời, phức tạp, nhiều suy nghĩ đan xen trong lòng Kiều về cuộc gặp gỡ và cảm xúc mới nảy sinh.

Kiều đang lo lắng về công việc nhà.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của từ ngữ miêu tả tâm trạng phức tạp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả vẻ đẹp của Kiều qua góc nhìn của chính nàng.

Miêu tả sự giàu có của gia đình Kiều qua góc nhìn của người khác.

Miêu tả tâm trạng buồn bã của Kiều qua góc nhìn của người thân.

Miêu tả vẻ đẹp và độ tuổi của Kiều qua góc nhìn của Kim Trọng.

Câu hỏi phân tích câu thơ miêu tả Kiều từ góc nhìn của Kim Trọng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự trẻ trung, bồng bột, ham vui, ít quan tâm đến khuôn phép.

Tính cách cẩn trọng, luôn tuân thủ quy tắc.

Sự già dặn, từng trải trong cuộc sống.

Nét trầm tĩnh, ít nói.

Câu hỏi phân tích hình ảnh so sánh để hiểu tính cách nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân.

Khắc họa cuộc gặp gỡ định mệnh và sự nảy nở tình yêu sét đánh giữa Kim Trọng và Thúy Kiều.

Miêu tả phong tục lễ hội truyền thống.

Lên án những bất công trong xã hội phong kiến.

Câu hỏi xác định chủ đề chính của đoạn trích.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề cao vẻ đẹp lý tưởng của con người, tạo cơ sở cho mối tình tài tử - giai nhân.

Ngụ ý rằng người tài sắc thường gặp nhiều bất hạnh.

Cho thấy sự phân biệt đẳng cấp trong xã hội.

Khẳng định tài năng và sắc đẹp không quan trọng bằng đạo đức.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý đồ của tác giả khi xây dựng nhân vật tài sắc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng đi chơi xuân cùng gia đình.

Nàng đến thăm mộ Đạm Tiên.

Nàng về nhà và suy nghĩ về cuộc gặp gỡ.

Cả ba đáp án trên đều đúng, thể hiện sự nhạy cảm và suy tư của Kiều.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết chứng minh tính cách nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là phần kết thúc, giải quyết mọi mâu thuẫn.

Là khởi đầu cho mối tình đầu đẹp đẽ nhưng cũng là mầm mống cho bi kịch sau này.

Chỉ là một cảnh phụ, không ảnh hưởng nhiều đến cốt truyện chính.

Lý giải nguyên nhân gia đình Kiều gặp biến cố.

Câu hỏi đánh giá vai trò của đoạn trích trong cấu trúc tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tập trung miêu tả hành động bên ngoài của nhân vật.

Chỉ sử dụng lời kể của người dẫn chuyện để bộc lộ tâm trạng.

Kết hợp miêu tả ngoại hình, hành động, lời nói (độc thoại) và diễn tả nội tâm nhân vật một cách tinh tế, sâu sắc.

Chỉ miêu tả tâm lý thông qua cảnh vật thiên nhiên.

Câu hỏi đánh giá nghệ thuật đặc sắc của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề cao tình yêu tự do, dựa trên sự rung động và cảm mến chân thành giữa trai tài gái sắc, vượt qua lễ giáo cứng nhắc.

Khẳng định tình yêu phải do cha mẹ sắp đặt.

Cho rằng tình yêu chỉ là sự nhất thời, không quan trọng.

Đề cao vai trò của vật chất trong hôn nhân.

Câu hỏi yêu cầu so sánh quan niệm tình yêu trong đoạn trích với quan niệm truyền thống.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đoạn trường

Gặp gỡ và đính ước

Đoàn tụ

Lưu lạc

Đoạn trích mô tả cuộc gặp gỡ định mệnh giữa Thúy Kiều và Kim Trọng trong buổi du xuân, khởi đầu cho mối tình của họ. Đây là sự kiện xảy ra ở phần đầu tác phẩm, thuộc phần Gặp gỡ và đính ước.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong vườn Thúy Kiều

Tại nhà Kim Trọng

Trên đường du xuân trở về

Trong một quán trọ ven đường

Đoạn trích mở đầu bằng cảnh chị em Thúy Kiều đi du xuân, và cuộc gặp gỡ xảy ra trên đường về trong khung cảnh mùa xuân tươi đẹp, cụ thể là tại nấm mồ vô chủ của Đạm Tiên, nhưng cuộc gặp gỡ chính diễn ra trên đường về.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, phấn khởi vì cuộc dạo chơi thành công.

Mệt mỏi, uể oải vì đã đi bộ nhiều.

Lo lắng về những điều sắp xảy ra.

Bâng khuâng, xao xuyến, tiếc nuối khi ngày xuân sắp hết.

Các câu thơ miêu tả cảnh du xuân kết thúc, chị em trở về trong tâm trạng bâng khuâng, tiếc nuối khi ngày vui sắp tàn, thể hiện qua các từ ngữ như Ngổn ngang trăm mối, bâng khuâng, tình trong cảnh ấy.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp <q>như thể cây quỳnh cành dao</q>.

Tài năng văn chương xuất chúng của chàng.

Sự giàu có, danh giá của gia đình chàng.

Thái độ e thẹn, rụt rè của chàng.

Câu thơ Một vùng như thể cây quỳnh cành dao là hình ảnh so sánh ước lệ, miêu tả vẻ đẹp ngoại hình và phong thái cao quý, thanh nhã của Kim Trọng, tạo ấn tượng mạnh mẽ cho Thúy Kiều ngay từ cái nhìn đầu tiên.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là người có tài năng, am hiểu văn chương.

Có phong thái trang nhã, lịch thiệp.

Là người khô khan, thiếu cảm xúc trước cái đẹp.

Có xuất thân từ gia đình danh giá.

Đoạn trích miêu tả Kim Trọng là người có tài năng, phong thái cao sang, xuất thân danh giá và rất si tình. Không có chi tiết nào nói chàng là người khô khan, thiếu cảm xúc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thái độ kính cẩn, lễ phép.

Sự ngạc nhiên, bối rối.

Vẻ mặt lạnh lùng, thờ ơ.

Tâm trạng <q>chập chờn nửa tỉnh nửa mê</q>.

Câu thơ Chập chờn nửa tỉnh nửa mê miêu tả trạng thái tâm lý của Kim Trọng sau khi gặp Kiều, thể hiện sự choáng ngợp, say đắm, xao xuyến đến mức như mất hồn vía, nửa tỉnh nửa mơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ vẻ đẹp ngoại hình.

Cả vẻ đẹp ngoại hình và tài năng, phong thái.

Chỉ sự giàu có, sang trọng.

Chỉ tài năng văn chương.

Các câu thơ miêu tả Kim Trọng như cây quỳnh cành dao, phong tư tài mạo tót vời, văn chương nết đất, kinh luân tài trời... cho thấy Nguyễn Du khắc họa cả vẻ đẹp ngoại hình (tài mạo) và phẩm chất bên trong (tài năng, phong thái), chứ không chỉ riêng ngoại hình hay gia thế.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng đi theo Kiều về nhà.

Kim Trọng nhờ người khác mai mối.

Kim Trọng <q>xuống ngựa tới nơi tự tình</q>.

Kim Trọng viết thư tỏ tình ngay lập tức.

Sau khi gặp Kiều, Kim Trọng đã xuống ngựa tới nơi tự tình, tức là chủ động dừng lại, tiến đến gần để tìm cách làm quen, bày tỏ tình cảm ban đầu. Đây là hành động thể hiện sự mạnh dạn, không e dè.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màu sắc ma mị, tái nhợt của linh hồn Đạm Tiên.

Vẻ đẹp rạng rỡ của Đạm Tiên khi còn sống.

Sự ốm yếu, bệnh tật của Đạm Tiên.

Làn da trắng hồng của Đạm Tiên.

Câu thơ này miêu tả hình ảnh Đạm Tiên hiện lên trong tâm trí Thúy Kiều, với màu da nhờn nhợt, gợi lên sự tái nhợt, ma mị của một linh hồn, khác với vẻ tươi tắn của người sống.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi tả sự trù phú, tươi tốt của đất đai.

Giới thiệu sự xuất hiện của nấm mồ Đạm Tiên, gợi không khí u buồn.

Miêu tả cảnh vật thiên nhiên đẹp đẽ, thơ mộng.

Nhấn mạnh sự hoang vắng, tiêu điều của vùng đất.

Chi tiết này giới thiệu sự xuất hiện của nấm mồ Đạm Tiên, một yếu tố u ám, gợi sự chết chóc và định mệnh, xen vào không gian tươi sáng của lễ hội mùa xuân, báo hiệu những điều không lành sẽ đến.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đối xứng và khái quát bằng hình ảnh ước lệ.

So sánh và nhân hóa.

Ẩn dụ và liệt kê.

Hoán dụ và nói giảm nói tránh.

Câu thơ Người quốc sắc kẻ thiên tài sử dụng cách nói khái quát, ước lệ, đối xứng để khẳng định vẻ đẹp tuyệt vời của Kiều (quốc sắc - người đẹp nhất nước) và tài năng xuất chúng của Kim Trọng (thiên tài - tài năng trời ban), từ đó nhấn mạnh sự tương xứng hoàn hảo giữa hai người.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng cảm thấy mệt mỏi sau buổi du xuân.

Nàng không có cảm xúc đặc biệt nào.

Nàng cảm thấy buồn bã vì cảnh vật tiêu điều.

Nàng cảm thấy xao xuyến, bâng khuâng, đầy tâm sự.

Câu thơ diễn tả cảm xúc của Thúy Kiều trước cảnh vật (ngày xuân tàn) và ấn tượng về Kim Trọng. Từ đầy một chang thể hiện sự xao xuyến, bâng khuâng, ngổn ngang trong lòng nàng, cho thấy tình cảm đã nảy nở mạnh mẽ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúy Kiều cố tình tránh mặt Kim Trọng.

Thúy Kiều dõi theo bóng Kim Trọng và suy nghĩ về chàng.

Thúy Kiều tỏ thái độ lạnh nhạt, thờ ơ.

Thúy Kiều chủ động bắt chuyện với Kim Trọng.

Các câu thơ miêu tả Kiều nét thu thuỷ, nét xuân sơn nhìn theo bóng Kim Trọng, rồi người đâu gặp gỡ làm chi khi về nhà, cho thấy nàng đã chú ý, dõi theo và suy nghĩ về chàng sau cuộc gặp gỡ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tâm trạng rối bời, đầy suy tư của Thúy Kiều khi nghĩ về Kim Trọng.

Tâm trạng lo lắng của Kim Trọng vì không biết Kiều có thích mình không.

Tâm trạng vui vẻ của Thúy Vân sau buổi du xuân.

Tâm trạng tiếc nuối của cả ba chị em khi ngày xuân tàn.

Câu thơ này miêu tả tâm trạng của Thúy Kiều sau khi gặp Kim Trọng và trở về nhà. Ngổn ngang trăm mối diễn tả sự rối bời, đầy suy tư, không yên trong lòng nàng, chủ yếu là những suy nghĩ về cuộc gặp gỡ và ấn tượng về Kim Trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tâm lý nhân vật được khắc họa một cách hời hợt, thiếu chiều sâu.

Tâm lý nhân vật chủ yếu được thể hiện qua hành động bề ngoài.

Tâm lý nhân vật được khắc họa tinh tế, phức tạp, đi sâu vào nội tâm.

Tâm lý nhân vật được miêu tả bằng những lời kể trực tiếp, khô khan.

Nguyễn Du đi sâu vào miêu tả những rung động tinh tế, những suy nghĩ riêng tư, những day dứt của Thúy Kiều sau cuộc gặp gỡ, thể hiện tài năng phân tích tâm lý nhân vật đặc sắc của ông.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người hùng - Người đẹp.

Kẻ sĩ - Cô gái khuê các.

Hoàng tử - Công chúa.

Tài tử - Giai nhân.

Kim Trọng được miêu tả là người thiên tài, có tài năng xuất chúng. Thúy Kiều là người quốc sắc, có vẻ đẹp nghiêng nước nghiêng thành. Sự kết hợp này là mô típ tài tử giai nhân phổ biến trong văn học, đặc biệt là truyện thơ Nôm, đề cao sự tương xứng giữa tài và sắc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung kể lại sự kiện theo trình tự thời gian.

Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự, miêu tả và biểu cảm, bình luận.

Sử dụng độc thoại nội tâm là chủ yếu.

Dựa hoàn toàn vào lời kể của người dẫn chuyện.

Nguyễn Du không chỉ kể lại sự kiện mà còn lồng ghép miêu tả tâm lý nhân vật, cảnh vật, và dự báo số phận (qua chi tiết nấm mồ Đạm Tiên), tạo nên sự đan xen giữa tự sự, trữ tình và bình luận, làm câu chuyện trở nên sinh động và giàu ý nghĩa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo không gian mang tính biểu tượng, vừa gợi sự sống, tình yêu, vừa báo hiệu những bất trắc, định mệnh.

Chỉ đơn thuần là miêu tả cảnh vật có thật.

Nhấn mạnh sự đối lập hoàn toàn giữa niềm vui và nỗi buồn.

Làm nổi bật vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân.

Sự kết hợp giữa không khí tươi vui, tràn đầy sức sống của mùa xuân (tình yêu nảy nở) và sự u ám, chết chóc của nấm mồ (định mệnh, kiếp người bạc mệnh) tạo nên một không gian mang tính biểu tượng, vừa báo hiệu tình yêu đẹp đẽ, vừa gợi lên dự cảm về những trắc trở, đau khổ trong tương lai.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp <q>hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh</q>.

Tài năng <q>cầm kì thi họa</q>.

Sự đa cảm, xót thương cho số phận Đạm Tiên.

Cách nàng ăn mặc khi đi du xuân.

Dù đoạn trích chủ yếu tập trung vào cuộc gặp gỡ, nhưng việc Kiều xót thương cho số phận Đạm Tiên (Lòng đâu sẵn mở chiêu tuyết một lời) cho thấy tâm hồn đa cảm, nhân hậu của nàng, vượt ra ngoài vẻ đẹp hình thức.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng cảm thấy hối hận vì đã gặp Kim Trọng.

Nàng coi cuộc gặp gỡ là duyên phận đẹp đẽ, đáng trân trọng.

Nàng không quan tâm đến cuộc gặp gỡ đó.

Nàng thấy cuộc gặp gỡ thật tẻ nhạt, vô vị.

Câu thơ thể hiện sự suy ngẫm, chiêm nghiệm của Thúy Kiều về cuộc gặp gỡ định mệnh. Kì ngộ là cuộc gặp gỡ lạ lùng, bất ngờ, như duyên trời sắp đặt. Nàng coi đó là một sự kiện đẹp đẽ, đáng ghi nhớ, như một bài thơ, thể hiện sự trân trọng và rung động sâu sắc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ đang đứng rất gần nhau.

Họ đang đi cạnh nhau.

Họ đang có một khoảng cách, Kiều nhìn theo hình dáng của chàng từ xa.

Từ <q>bóng</q> chỉ ý nghĩa ẩn dụ, không liên quan đến khoảng cách vật lý.

Từ bóng ở đây không phải là bóng đổ, mà chỉ hình dáng từ xa. Kiều nhìn theo bóng Kim Trọng khi chàng đi qua hoặc đi phía trước, gợi khoảng cách nhất định, chỉ là cái nhìn thoáng qua từ xa, chưa phải sự tiếp xúc trực tiếp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân hóa, cực tả vẻ đẹp tuyệt vời, vượt trội của Thúy Kiều.

So sánh, cho thấy vẻ đẹp của Kiều cũng bình thường như hoa cỏ.

Ẩn dụ, gợi vẻ đẹp mong manh, yếu đuối của Kiều.

Hoán dụ, miêu tả tâm trạng buồn bã của Kiều.

Đây là biện pháp nhân hóa (ghen, hờn) kết hợp với so sánh ngầm và ước lệ. Hoa và liễu là những biểu tượng của vẻ đẹp thiên nhiên, nhưng khi so sánh với Kiều thì chúng phải ghen, hờn, tức là thua kém. Biện pháp này cực tả vẻ đẹp vượt trội, tuyệt sắc của Kiều.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu của họ đã được gia đình sắp đặt.

Họ đã biết và yêu nhau từ trước.

Tình yêu của họ nảy nở rất chậm chạp.

Tình yêu của họ nảy nở tự nhiên, đồng điệu, không cần hẹn ước.

Câu thơ này nhấn mạnh sự đồng điệu, hòa hợp trong tâm hồn và cảm xúc của hai người. Tình yêu của họ nảy nở một cách tự nhiên, không cần hẹn ước hay sắp đặt trước, chỉ cần gặp gỡ là đã cảm mến, như thể tâm hồn họ đã hòa làm một.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguyễn Du đề cao tình yêu do cha mẹ sắp đặt.

Nguyễn Du cho rằng tình yêu phải tuân theo mọi lễ giáo phong kiến.

Nguyễn Du đề cao tình yêu tự do, dựa trên sự đồng điệu tâm hồn.

Nguyễn Du không quan tâm đến vấn đề tình yêu.

Qua việc miêu tả cuộc gặp gỡ và tình yêu tự nhiên, mãnh liệt của Kim - Kiều, Nguyễn Du cho thấy ông đề cao tình yêu tự do, dựa trên sự rung động, đồng điệu tâm hồn giữa tài tử và giai nhân, chứ không phải sự sắp đặt hay lễ giáo phong kiến.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bày tỏ tình cảm, tâm sự.

Tự kể lại câu chuyện của bản thân.

Tự suy nghĩ về tình cảm của mình.

Tự nói chuyện với chính mình.

Trong ngữ cảnh này, tự tình không phải là kể lể chuyện riêng, mà mang nghĩa là bày tỏ tình cảm, tâm sự. Kim Trọng chủ động đến gần để tìm cách trò chuyện, bày tỏ sự cảm mến, xao xuyến trong lòng mình với Thúy Kiều.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nét thu thủy đối với nét xuân sơn.

Hoa ghen đối với liễu hờn.

Người quốc sắc đối với kẻ thiên tài.

Chập chờn đối với nửa tỉnh nửa mê.

Câu thơ sử dụng phép tiểu đối với cấu trúc Người ... kẻ ... và hai vế đối xứng về mặt ý nghĩa, miêu tả hai nhân vật chính: quốc sắc (chỉ Kiều) đối với thiên tài (chỉ Kim Trọng).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lãng mạn và thơ mộng.

Huyền bí và có dự cảm bất trắc.

Có sự đan xen giữa tươi sáng và u buồn.

Hoàn toàn vui tươi, lạc quan.

Đoạn trích có sự kết hợp giữa không khí tươi sáng, thơ mộng của mùa xuân và sự u ám, huyền bí từ nấm mồ Đạm Tiên, tạo nên không khí vừa lãng mạn vừa dự cảm bất trắc, chứ không phải hoàn toàn vui tươi, lạc quan.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Góp phần khắc họa vẻ đẹp, tài năng, phong thái cao quý của Kim Trọng.

Nhấn mạnh sự xa cách, lạnh lùng của nhân vật.

Thể hiện sự thiếu vốn từ tiếng Việt của tác giả.

Việc sử dụng từ Hán Việt trang trọng, cổ kính giúp khắc họa vẻ đẹp, tài năng và phong thái cao quý, thanh nhã của Kim Trọng, đúng với hình tượng một bậc tài tử, con nhà danh giá thời phong kiến.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi mở sự khởi đầu của mối tình sâu đậm và những diễn biến tâm lý tiếp theo của nhân vật.

Cho thấy tình cảm của Kiều chỉ là nhất thời, thoáng qua.

Báo hiệu Thúy Kiều sẽ quên ngay Kim Trọng.

Kết thúc câu chuyện tình yêu của hai người tại đây.

Việc kết thúc bằng tâm trạng rối bời, đầy suy tư của Kiều sau cuộc gặp gỡ cho thấy tình cảm đã nảy nở mạnh mẽ trong lòng nàng, là sự khởi đầu cho mối tình sâu đậm sau này. Nó cũng gợi mở về những diễn biến tâm lý và câu chuyện tình yêu phức tạp sẽ tiếp diễn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúy Kiều đi du xuân cùng gia đình.

Thúy Kiều có tài <q>cầm kì thi họa</q>.

Thúy Kiều xót thương cho Đạm Tiên.

Thúy Kiều bị ấn tượng mạnh bởi vẻ đẹp và phong thái của Kim Trọng.

Việc Thúy Kiều ngay lập tức nhận ra và bị ấn tượng mạnh mẽ bởi vẻ đẹp và phong thái của Kim Trọng (Một vùng như thể cây quỳnh cành dao) cho thấy nàng là người có tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, dễ rung động trước cái đẹp và sự cao quý.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng hoàn toàn chữ Hán cổ và thể biền ngẫu.

Sáng tác bằng chữ Nôm, chủ yếu dùng thể lục bát hoặc song thất lục bát.

Kết hợp thơ Đường luật và văn xuôi chữ Hán.

Viết bằng văn xuôi quốc ngữ.

Truyện thơ Nôm sử dụng chữ Nôm và thể thơ lục bát hoặc song thất lục bát, khác với các thể loại chủ yếu dùng chữ Hán hoặc thể thơ Đường luật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thế kỉ XVI - XVII.

Thế kỉ XVII - XVIII.

Thế kỉ XV - XVI.

Thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX.

Thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX là giai đoạn đỉnh cao của truyện thơ Nôm với các tác phẩm tiêu biểu như Truyện Kiều.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thường là những chàng trai, cô gái tài sắc vẹn toàn.

Số phận gặp nhiều éo le, bất hạnh trong cuộc sống.

Chủ yếu là những người xuất thân từ tầng lớp lao động nghèo khổ.

Được xây dựng với thế giới nội tâm phức tạp.

Nhân vật chính trong truyện thơ Nôm thường là tài tử giai nhân, có vẻ đẹp và tài năng toàn diện, nhưng số phận lại truân chuyên, bất hạnh, không phải là người có xuất thân thấp kém.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gặp gỡ - Chia li - Đoàn tụ.

Chia li - Gặp gỡ - Đoàn tụ.

Đoàn tụ - Gặp gỡ - Chia li.

Gặp gỡ - Đoàn tụ - Chia li.

Mô típ kinh điển của truyện thơ Nôm là sự gặp gỡ, sau đó là chia ly đầy bi kịch, và cuối cùng là sự đoàn tụ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khiến tác phẩm chỉ tập trung vào ca ngợi triều đại đang thịnh trị.

Làm cho tác phẩm mang nặng màu sắc thần tiên, thoát ly hiện thực.

Góp phần tạo nên giá trị hiện thực sâu sắc và cảm hứng nhân đạo mạnh mẽ.

Chỉ phản ánh đời sống cung đình, xa rời cuộc sống nhân dân.

Thời đại đầy biến động, sự suy tàn của chế độ phong kiến và những bất công xã hội đã ảnh hưởng sâu sắc đến cái nhìn hiện thực và cảm hứng nhân đạo của Nguyễn Du, thể hiện qua việc ông tố cáo cái ác và đồng cảm với số phận con người.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tam Quốc Diễn Nghĩa.

Thuỷ Hử.

Tây Du Kí.

Kim Vân Kiều truyện.

Cốt truyện Truyện Kiều được Nguyễn Du dựa trên tiểu thuyết chương hồi 'Kim Vân Kiều truyện' của Thanh Tâm Tài Nhân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Đường luật.

Hát nói.

Toàn bộ Truyện Kiều được sáng tác bằng thể thơ lục bát, thể thơ đặc trưng của văn học dân gian và bác học Việt Nam.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Bày tỏ sự đồng cảm, xót thương đối với những số phận bất hạnh.

Phê phán thói hư tật xấu của con người.

Đề cao tinh thần thượng võ.

Giá trị nhân đạo của Truyện Kiều thể hiện rõ nhất qua việc Nguyễn Du bày tỏ sự đồng cảm, xót thương cho số phận bi kịch của con người, đặc biệt là người phụ nữ dưới chế độ phong kiến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gặp gỡ và đính ước.

Gia biến và lưu lạc.

Đoàn tụ.

Hồi ức.

Đoạn trích này miêu tả cuộc gặp gỡ đầu tiên giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, mở đầu cho mối tình của họ, nằm trong phần đầu tiên: Gặp gỡ và đính ước.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trăng thanh gió mát, tiếng đàn văng vẳng.

Rừng núi hoang sơ, thác nước hùng vĩ.

Cỏ non, hoa lê trắng, dòng người du xuân đông đúc.

Cảnh chiến trường khốc liệt, tiếng trống quân vang dội.

Cảnh xuân được tả với cỏ non xanh tận chân trời, cành lê trắng điểm một vài bông hoa và không khí lễ hội yến anh nô nức, dập dìu tài tử giai nhân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp nàng tìm thấy niềm vui và sự thanh thản trong tâm hồn.

Gieo vào lòng nàng sự xót xa, suy tư về số phận tài hoa bạc mệnh.

Làm cho nàng thêm tự tin và kiêu hãnh về vẻ đẹp của mình.

Thúc đẩy nàng quyết tâm đi tìm hạnh phúc cho bản thân.

Cuộc gặp gỡ nấm mồ vô chủ của Đạm Tiên, một người tài sắc nhưng bạc mệnh, gieo vào lòng Kiều sự suy tư về số phận và như một điềm báo về tương lai không may mắn của chính nàng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đa cảm, giàu lòng trắc ẩn.

Mạnh mẽ, quyết đoán.

Lạnh lùng, vô cảm.

Ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.

Việc Kiều dễ dàng xúc động và khóc thương cho số phận của người khác (Đạm Tiên) cho thấy nàng là người có trái tim đa cảm, giàu lòng trắc ẩn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để cho thấy Thúy Vân kém sắc hơn hẳn Thúy Kiều.

Để dự báo về một tương lai đầy sóng gió của Thúy Vân.

Để khẳng định Thúy Vân mới là người đẹp nhất.

Làm nền, làm nổi bật vẻ đẹp và tài năng của Thúy Kiều.

Việc miêu tả Thúy Vân trước Thúy Kiều và sử dụng nghệ thuật đòn bẩy (đòn gánh) để làm nổi bật vẻ đẹp, tài năng vượt trội của Thúy Kiều.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ nhấn mạnh vẻ ngoài tuấn tú.

Miêu tả cả vẻ ngoài, phong thái lẫn tài năng văn chương.

Tập trung vào sự giàu có và quyền lực.

Chỉ nói về xuất thân danh giá.

Nguyễn Du tả Kim Trọng qua vẻ ngoài Phong tư tài mạo tuyệt vời, cốt cách Vào trong phong nhã ra ngoài hào hoa, và tài năng văn chương nết đất, thông minh vốn sẵn tư trời. Như vậy, tác giả nhấn mạnh cả vẻ đẹp ngoại hình, phong thái cao quý lẫn tài năng xuất chúng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp thanh cao, quý phái và thoát tục.

Sự mạnh mẽ, oai vệ của một võ tướng.

Vẻ ngoài già dặn, từng trải.

Sự giản dị, mộc mạc như người nông dân.

Thành ngữ cây quỳnh cành dao dùng để chỉ vẻ đẹp thanh cao, trong trắng, quý phái, thường áp dụng cho phụ nữ đẹp. Việc dùng để tả Kim Trọng cho thấy vẻ đẹp của chàng không chỉ tuấn tú mà còn có nét thanh nhã, thoát tục.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tại một buổi tiệc sang trọng trong kinh thành.

Trong một lần đi thăm hỏi họ hàng.

Trên đường đi chơi xuân, trong không khí lễ hội.

Ở trường học, nơi cả hai cùng theo học.

Hai người gặp nhau tình cờ trên đường đi du xuân, trong không khí lễ hội đạp Thanh đông vui, náo nhiệt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, cởi mở bắt chuyện.

E lệ, nép mình theo đúng lễ giáo.

Lạnh lùng, làm ngơ.

Sợ hãi, tìm cách lẩn tránh.

Khi Kim Trọng chủ động chào hỏi, hai chị em Thúy Kiều và Thúy Vân thể hiện sự e lệ, nép mình theo đúng lễ giáo phong kiến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ trao đổi thư từ sau buổi gặp.

Họ đã quen biết nhau từ trước.

Chỉ một người trong hai người cảm thấy bị thu hút.

Họ đều có những cử chỉ, ánh mắt dõi theo và rung động mạnh mẽ.

Cả hai đều có những cử chỉ, ánh mắt dõi theo nhau và có những rung động mãnh liệt trong lòng (Tình trong như đã mặt ngoài còn e ở Kiều, Chập chờn nửa tỉnh nửa mê ở Kim Trọng), cho thấy sự thu hút từ cái nhìn đầu tiên.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tâm trạng xao xuyến, rối bời vì mối tình vừa chớm nở và những suy nghĩ về số phận.

Sự mệt mỏi sau một ngày đi chơi xa.

Nỗi buồn vì buổi đi chơi không được trọn vẹn.

Sự giận dữ vì gặp phải chuyện không vui.

Câu thơ miêu tả tâm trạng rối bời, đầy xao xuyến, nhớ nhung và cả lo lắng của Kiều sau khi gặp gỡ Kim Trọng và suy nghĩ về mối duyên tiền định.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu bị ép buộc bởi gia đình.

Tình yêu dựa trên sự tính toán lợi ích vật chất.

Tình yêu tự do, trong sáng, dựa trên sự đồng điệu về tâm hồn và tài năng.

Tình yêu đơn phương từ một phía.

Mối tình Kim – Kiều là sự gặp gỡ, cảm mến, và rung động tự nhiên giữa hai con người tài sắc vẹn toàn, thể hiện quan niệm về tình yêu tự do, trong sáng, vượt qua những ràng buộc lễ giáo phong kiến hà khắc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là để giới thiệu nhân vật chính.

Nhấn mạnh sự tài sắc vẹn toàn, báo hiệu bi kịch tài mệnh tương đố sau này.

Khẳng định vẻ đẹp ngoại hình quan trọng hơn tài năng.

Thể hiện sự thiên vị của tác giả đối với nhân vật nữ.

Việc nhấn mạnh vẻ đẹp và tài năng phi thường của Kiều ngay từ đầu vừa là để giới thiệu nhân vật chính, vừa là để chuẩn bị cho việc làm nổi bật bi kịch số phận của nàng sau này (quy luật tài mệnh tương đố).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai sự kiện đều diễn ra vào buổi sáng.

Kim Trọng cũng có mặt ở buổi tảo mộ.

Kiều và Vân cùng đi tảo mộ và gặp Kim Trọng.

Cuộc gặp Kim Trọng diễn ra ngay sau khi Kiều viếng mộ Đạm Tiên, gợi ý về sự liên kết số phận.

Cuộc gặp gỡ Kim Trọng diễn ra ngay sau khi Kiều viếng mộ Đạm Tiên và có những suy tư về số phận. Sự sắp xếp này của Nguyễn Du ngụ ý rằng mối tình với Kim Trọng, dù đẹp đẽ, cũng là khởi đầu cho chuỗi bi kịch trong cuộc đời Kiều, giống như số phận của Đạm Tiên.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giằng xé giữa tình cảm mãnh liệt bên trong và sự e lệ, giữ gìn theo lễ giáo bên ngoài.

Sự giả tạo, không thật lòng trong tình cảm.

Nỗi sợ hãi, lo lắng khi đối diện với người lạ.

Sự lạnh lùng, thờ ơ trước tình cảm của người khác.

Đây là câu thơ kinh điển miêu tả sự giằng xé nội tâm giữa tình cảm mạnh mẽ bên trong (tình trong như đã) và sự e lệ, giữ gìn theo lễ giáo bên ngoài (mặt ngoài còn e).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ miêu tả hành động bên ngoài, ít chú trọng tâm lý.

Tâm lý nhân vật được miêu tả đơn giản, một chiều.

Chủ yếu miêu tả cảm xúc tiêu cực của nhân vật.

Đi sâu miêu tả thế giới nội tâm phức tạp, tinh tế của nhân vật.

Nguyễn Du rất thành công trong việc đi sâu vào thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật, đặc biệt là Thúy Kiều, thể hiện qua những rung động tinh tế, những suy tư, trăn trở.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là người xuất thân từ tầng lớp bình dân.

Là con cháu của một gia đình quan lại danh giá.

Là người từ nơi xa đến, không rõ lai lịch.

Là người có tài năng nhưng gia cảnh nghèo khó.

Đoạn trích giới thiệu Kim Trọng là cháu của một vị quan Thượng thư, cho thấy chàng xuất thân từ một gia đình danh giá, có địa vị trong xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi tả không khí đông vui, nhộn nhịp của cảnh lễ hội.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, yên bình của cảnh vật.

Biểu thị tâm trạng buồn bã, cô đơn của nhân vật.

Miêu tả vẻ đẹp hoang sơ, hùng vĩ của thiên nhiên.

Các từ láy này gợi tả không khí đông vui, nhộn nhịp, tấp nập của dòng người đi chơi xuân, làm cho cảnh vật trở nên sinh động, giàu sức sống.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ động viết thư cho Kiều ngay lập tức.

Nhờ người quen giới thiệu để gặp gỡ.

Còn dõi theo, tìm cách gặp lại Kiều sau đó.

Hoàn toàn quên đi cuộc gặp gỡ đó.

Đoạn trích miêu tả Kim Trọng Còn theo dõi bướm ong mấy lần, thể hiện sự lưu luyến, vấn vương và ý định tìm cách gặp lại Kiều.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần tả vẻ đẹp của hoa đào.

Khẳng định tình yêu của Kim Trọng và Kiều sẽ bền vững như hoa đào.

Gợi nhớ về một kỷ niệm buồn trong quá khứ.

Gợi cảm giác thời gian trôi, cảnh vật vô tri trước những biến đổi trong lòng người và số phận.

Câu thơ này không chỉ tả cảnh mà còn gợi cảm giác thời gian trôi đi, cảnh vật vẫn đó nhưng lòng người đã khác, báo hiệu những thay đổi, những éo le sắp đến trong cuộc đời nhân vật sau cuộc gặp định mệnh này.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn toàn phù hợp với quy tắc <q>cha mẹ đặt đâu con ngồi đấy</q>.

Thể hiện sự chủ động trong tình cảm, đi ngược lại với lễ giáo <q>nam nữ thụ thụ bất thân</q>.

Là hành động được xã hội phong kiến khuyến khích.

Chỉ là một sự việc ngẫu nhiên không có ý nghĩa gì về lễ giáo.

Lễ giáo phong kiến quy định việc hôn nhân do cha mẹ sắp đặt, nam nữ thụ thụ bất thân. Việc Kiều và Kim Trọng tự gặp gỡ, cảm mến nhau từ cái nhìn đầu tiên là biểu hiện của tình yêu tự do, đi ngược lại với lễ giáo truyền thống.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giá trị nhân đạo (thể hiện qua ngợi ca vẻ đẹp con người, khát vọng tình yêu).

Giá trị hiện thực (tố cáo xã hội phong kiến).

Giá trị sử thi (phản ánh các sự kiện lịch sử lớn).

Giá trị phê phán (chỉ trích thói hư tật xấu).

Đoạn trích tập trung miêu tả vẻ đẹp của con người (Kiều, Vân, Kim Trọng) và đặc biệt là sự rung động, khao khát tình yêu tự do, trong sáng của tuổi trẻ. Điều này thể hiện rõ giá trị nhân đạo của tác phẩm ở khía cạnh ngợi ca con người và tình yêu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử thi về các anh hùng dân tộc.

Phản ánh cuộc sống lao động của nhân dân.

Tình yêu đôi lứa và số phận con người.

Ca ngợi triều đình và các vị vua.

Truyện thơ Nôm, đặc biệt ở giai đoạn phát triển, thường tập trung vào đề tài tình yêu đôi lứa, số phận con người trong xã hội phong kiến, thể hiện cảm hứng nhân đạo sâu sắc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng hoàn toàn chữ Hán cổ.

Chỉ dùng các điển tích, điển cố khó hiểu.

Ngôn ngữ giản dị, chỉ dùng từ thuần Việt cơ bản.

Sử dụng chữ Nôm một cách sáng tạo, giàu tính biểu cảm.

Truyện thơ Nôm sử dụng rộng rãi và sáng tạo chữ Nôm, đưa ngôn ngữ dân tộc vào văn học bác học, góp phần làm giàu và chuẩn hóa tiếng Việt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mang đậm tính chất sử biên niên.

Giàu cảm hứng nhân đạo, quan tâm đến số phận cá nhân.

Chủ yếu để truyền bá tư tưởng Phật giáo.

Thiên về miêu tả phong cảnh thiên nhiên.

Các thể loại chiếu, hịch, cáo thường mang tính chính luận, thể hiện tư tưởng của tầng lớp thống trị. Truyện thơ Nôm lại giàu cảm hứng nhân đạo, hướng về con người cá nhân, số phận bi kịch của họ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện Kiều (tên gốc là Đoạn trường tân thanh) là đỉnh cao trong sự nghiệp Nguyễn Du và là kiệt tác của văn học Việt Nam, mang lại cho ông danh hiệu cao quý.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời Lý - Trần thịnh trị.

Thời Lê sơ ổn định.

Thời Lê Trung Hưng đầu thế kỷ XVII.

Giai đoạn xã hội phong kiến khủng hoảng, biến động cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX.

Nguyễn Du sống trong giai đoạn cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX, chứng kiến sự suy tàn của chế độ phong kiến, các cuộc khởi nghĩa nông dân, sự nhiễu nhương của thời thế (nhà Lê suy vong, nhà Tây Sơn, nhà Nguyễn), điều này tạo nên nỗi sầu kim cổ trong ông.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tố cáo bộ mặt tàn bạo của xã hội phong kiến suy tàn và thế lực đồng tiền.

Ca ngợi vẻ đẹp lý tưởng của con người.

Mô tả chi tiết các nghi lễ cung đình.

Ghi chép lại các trận đánh lịch sử.

Giá trị hiện thực của Truyện Kiều nằm ở việc phơi bày bộ mặt tàn bạo, xấu xa của xã hội phong kiến suy tàn, đặc biệt là sự thống trị của thế lực đồng tiền và quan lại bất lương chà đạp lên con người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Song thất lục bát.

Lục bát.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Truyện Kiều được sáng tác bằng thể thơ lục bát truyền thống của dân tộc Việt Nam, với 3254 câu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giữ nguyên toàn bộ nội dung và hình thức của truyện gốc.

Chỉ thay đổi tên nhân vật và địa danh.

Rút gọn cốt truyện, bỏ bớt các chi tiết quan trọng.

Việt hóa, sáng tạo, thêm thắt nhiều chi tiết, đặc biệt đào sâu tâm lý nhân vật.

Nguyễn Du không chỉ dịch lại mà đã Việt hóa, sáng tạo thêm nhiều chi tiết, đặc biệt là đào sâu tâm lý nhân vật, nâng cao giá trị nhân đạo và hiện thực, biến tác phẩm thành một kiệt tác của riêng mình.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gặp gỡ và đính ước.

Gia biến và lưu lạc.

Đoàn tụ.

Cả ba phần.

Đoạn trích này kể về lần đầu Thúy Kiều gặp Kim Trọng trong dịp du xuân, nảy sinh tình cảm và đính ước. Do đó, nó thuộc phần đầu tiên: Gặp gỡ và đính ước.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là bối cảnh chính cho toàn bộ tác phẩm.

Chỉ mang tính chất trang trí, không ảnh hưởng cốt truyện.

Là dịp để Kiều gặp gỡ Kim Trọng, mở đầu cho mối tình của họ.

Thể hiện sự giàu có và sung túc của gia đình Thúy Kiều.

Cảnh du xuân tạo bối cảnh lãng mạn và cơ hội để Thúy Kiều và Kim Trọng gặp gỡ lần đầu, là tiền đề cho mối tình của họ nảy nở và dẫn đến những sự kiện tiếp theo.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là thời gian trong năm.

Gợi không khí mùa xuân tươi đẹp, lễ hội, là thời điểm gặp gỡ định mệnh.

Nhấn mạnh sự u buồn, tĩnh lặng của cảnh vật.

Báo hiệu một tai ương sắp đến.

Thanh minh là tiết trời trong sáng, mùa xuân tươi đẹp, tháng ba là thời điểm diễn ra lễ hội đạp thanh và tảo mộ. Đây là bối cảnh mùa xuân rực rỡ, gợi không khí lễ hội, là thời điểm thuận lợi cho cuộc gặp gỡ định mệnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự khô cằn, thiếu sức sống của đất đai.

Mùa đông lạnh lẽo, kéo dài.

Không gian chật hẹp, tù túng.

Không gian rộng lớn, tươi mới, tràn đầy sức sống của mùa xuân.

Hình ảnh này miêu tả không gian rộng lớn, tươi mới, tràn đầy sức sống của mùa xuân, đồng thời gợi cảm giác mênh mang, khoáng đạt cho cảnh vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nét đẹp trong phong tục du xuân, tảo mộ, lễ hội truyền thống.

Sự xa hoa, lãng phí của giới quý tộc.

Việc coi trọng vật chất hơn tinh thần.

Sự cô lập, không giao lưu với bên ngoài.

Việc đi chơi xuân, tảo mộ, dự lễ hội đạp thanh là phong tục truyền thống đẹp đẽ của người Việt, thể hiện sự kết nối với thiên nhiên và tưởng nhớ tổ tiên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

U ám, tĩnh mịch và buồn bã.

Tươi vui, nhộn nhịp và tràn đầy sức sống.

Lạnh lẽo, hoang vắng.

Căng thẳng và lo âu.

Cảnh du xuân được miêu tả với không khí tươi vui, nhộn nhịp, tràn đầy sức sống của mùa xuân và sự háo hức của con người trong dịp lễ hội.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gần xa nô nức yến anh.

Chị em sắm sửa bộ hành chơi xuân.

Dập dìu tài tử giai nhân.

Ngước trông thấy một văn nhân.

Câu Gần xa nô nức yến anh miêu tả cảnh chung, câu Chị em sắm sửa bộ hành chơi xuân miêu tả việc đi chơi, câu Dập dìu tài tử giai nhân miêu tả chung cảnh người đi chơi. Chỉ có câu Ngổn ngang trăm mối bên lòng miêu tả tâm trạng sau đó. Câu Ngước trông thấy một văn nhân miêu tả hành động nhìn thấy Kim Trọng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

So sánh.

Điệp ngữ.

Đây là biện pháp so sánh (như thể) giữa vẻ đẹp của Kim Trọng với những hình ảnh quý hiếm, thanh cao (cây quỳnh cành dao), nhằm tôn lên vẻ đẹp tài hoa, phong nhã của chàng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tài hoa, phong nhã, phong thái của một bậc văn nhân.

Sự dũng mãnh, khỏe khoắn của một võ tướng.

Vẻ ngoài giản dị, mộc mạc của người lao động.

Sự giàu có, quyền uy của một quan chức.

Các câu thơ miêu tả Kim Trọng như văn nhân, cây quỳnh cành dao, phong tư tài mạo tót vời đều tập trung làm nổi bật vẻ đẹp trí tuệ, phong thái thanh cao, tài hoa của một bậc tài tử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bình thường, không có gì nổi bật.

Kém cỏi, thua thiệt.

Cao lớn về ngoại hình.

Tuyệt vời, xuất sắc về tài năng và diện mạo.

Tót vời là từ Hán Việt, nghĩa là tuyệt vời, xuất sắc. Từ này nhấn mạnh vẻ đẹp tài mạo, phong thái của Kim Trọng là hoàn hảo, vượt trội.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thản nhiên, không có cảm xúc đặc biệt.

Vui vẻ, phấn khởi vì được đi chơi xuân.

Bâng khuâng, xao xuyến, vấn vương vì hình bóng Kim Trọng.

Lo sợ, bất an về tương lai.

Các câu thơ như Ngổn ngang trăm mối bên lòng, Mối tình thoáng đã say sưa thể hiện tâm trạng bâng khuâng, xao xuyến, vấn vương, rối bời của Thúy Kiều sau lần đầu gặp Kim Trọng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự hối hận vì đã đi chơi xuân.

Sự vấn vương, day dứt vì cuộc gặp gỡ đã làm xáo trộn tâm hồn.

Sự tức giận vì gặp phải người lạ.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến người mình gặp.

Câu thơ là một lời than, thể hiện sự vấn vương, day dứt của Kiều vì cuộc gặp gỡ định mệnh với Kim Trọng đã khuấy động tâm hồn nàng, khiến nàng suy nghĩ, bâng khuâng không yên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi cảm giác lạnh lẽo, bạc bẽo, nhấn mạnh sự tàn phai của cuộc đời Đạm Tiên.

Miêu tả vẻ đẹp rực rỡ của nấm mồ.

Thể hiện sự giàu có, sung túc của Đạm Tiên khi còn sống.

Hoàn toàn không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Màu da nhờn nhợt gợi cảm giác lạnh lẽo, bạc bẽo, thiếu sức sống, nhấn mạnh sự tàn phai, bi kịch của cuộc đời tài hoa bạc mệnh của Đạm Tiên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là một chi tiết phụ, không quan trọng.

Thể hiện sự mê tín dị đoan của nhân vật.

Giúp Kim Trọng và Thúy Kiều có thêm thời gian trò chuyện.

Là chi tiết mang tính dự báo, báo hiệu về số phận tài hoa bạc mệnh của Thúy Kiều.

Cuộc gặp gỡ định mệnh này không chỉ là sự tình cờ mà còn mang tính dự báo, báo hiệu trước số phận tài hoa bạc mệnh của Thúy Kiều, người có nhiều điểm tương đồng với Đạm Tiên.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sè sè nấm đất bên đàng.

Dưới trăng quyên đã gọi hè.

Lòng đâu sẵn mối thương tâm.

Thoắt trông nhờn nhợt màu da.

Câu Lòng đâu sẵn mối thương tâm diễn tả trực tiếp cảm xúc thương cảm, xót xa trỗi dậy trong lòng Kiều khi chứng kiến cảnh nấm mồ vô chủ của một người tài sắc mà bạc mệnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiều trở nên vô cảm trước số phận người khác.

Kiều bắt đầu trăn trở, suy tư về số phận con người, về lẽ tài mệnh tương đố.

Kiều quên bẵng đi cuộc gặp gỡ với Đạm Tiên.

Kiều chỉ quan tâm đến cuộc gặp gỡ với Kim Trọng.

Cuộc gặp gỡ với nấm mồ Đạm Tiên khiến Kiều không chỉ thương cảm cho người đã khuất mà còn bắt đầu suy nghĩ, trăn trở về số phận con người, về lẽ tài mệnh tương đố.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chủ động, tinh tế và có chút táo bạo trong tình cảm.

Tính cách rụt rè, nhút nhát.

Sự thiếu tôn trọng người khác.

Hoàn toàn không có hứng thú với Kiều.

Hành động này cho thấy Kim Trọng là người chủ động, tinh tế và có chút táo bạo trong tình cảm. Chàng đã bị cuốn hút bởi Kiều và muốn tìm hiểu thêm về nàng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giàu có và quyền lực.

Xuất thân trong gia đình quyền quý.

Chỉ là sự trùng hợp ngẫu nhiên.

Vẻ đẹp tài sắc và số phận bi kịch (tài mệnh tương đố).

Trong Truyện Kiều, Đạm Tiên là một kỹ nữ tài sắc nhưng bạc mệnh. Sự tương đồng giữa Đạm Tiên và Thúy Kiều được gợi lên qua vẻ đẹp tài sắc và số phận bi kịch sau này của Kiều, báo hiệu lẽ tài mệnh tương đố.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh vẻ đẹp tài sắc vẹn toàn của cả hai, phù hợp với mô típ <q>tài tử - giai nhân</q>.

Thể hiện sự chênh lệch về địa vị xã hội.

Ngụ ý về sự tan vỡ của mối tình.

Chỉ là cách gọi thông thường, không có ý nghĩa đặc biệt.

Cách gọi này nhấn mạnh vẻ đẹp hoàn hảo, tài sắc vẹn toàn của cả hai nhân vật, phù hợp với mô típ tài tử - giai nhân trong truyện thơ Nôm, đồng thời ngầm báo hiệu đây là một cặp đôi xứng đáng, một mối tình lý tưởng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là sự vui sướng khi gặp được người yêu.

Sự lo lắng về bài vở ở nhà.

Hoàn toàn không có cảm xúc gì đặc biệt.

Sự rối bời, nhiều suy nghĩ đan xen về tình yêu, số phận sau cuộc gặp gỡ.

Ngổn ngang trăm mối thể hiện sự rối bời, nhiều suy nghĩ, cảm xúc đan xen trong lòng Kiều. Đó không chỉ là sự say mê Kim Trọng mà còn là những dự cảm về số phận, những trăn trở về tương lai sau cuộc gặp gỡ định mệnh và việc gặp nấm mồ Đạm Tiên.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ vì miêu tả cảnh thiên nhiên đẹp.

Miêu tả cảnh vật, khắc họa nhân vật và đặc biệt là phân tích tâm lý sâu sắc.

Chỉ vì miêu tả cuộc gặp gỡ lãng mạn.

Vì sử dụng nhiều từ khó hiểu, bác học.

Đoạn trích này nổi bật với việc miêu tả cảnh vật mùa xuân tươi đẹp, khắc họa vẻ đẹp lý tưởng của hai nhân vật chính, và đặc biệt là thể hiện thành công diễn biến tâm lý tinh tế của Thúy Kiều trong lần đầu gặp gỡ và sau đó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có sắc đẹp ngoại hình.

Chỉ có tài năng văn chương.

Kết hợp giữa sắc đẹp, tài năng và tấm lòng nhân hậu.

Chỉ có sự thông minh, khôn khéo.

Thúy Kiều là nhân vật lý tưởng trong Truyện Kiều, được miêu tả có cả sắc đẹp tuyệt trần (nghiêng nước nghiêng thành) và tài năng vượt trội (cầm, kỳ, thi, họa), cùng với tấm lòng nhân hậu, giàu tình cảm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Đâu là một đặc điểm nổi bật về cấu trúc cốt truyện thường thấy trong truyện thơ Nôm bác học so với các thể loại tự sự dân gian cùng thời?

Tập trung vào các sự kiện lịch sử hào hùng của dân tộc.

Cốt truyện thường được vay mượn từ nước ngoài nhưng được Việt hóa và nhấn mạnh chiều sâu tâm lí nhân vật.

Chủ yếu kể về cuộc đời các vị thần linh, tiên nữ với nhiều yếu tố kì ảo.

Cốt truyện được xây dựng hoàn toàn dựa trên các truyền thuyết và cổ tích Việt Nam.

Truyện thơ Nôm bác học thường có cốt truyện vay mượn từ Trung Quốc nhưng được Việt hóa và phát triển thêm, tập trung sâu vào diễn biến tâm lý nhân vật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Sự phát triển của truyện thơ Nôm bác học vào khoảng thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX gắn liền với bối cảnh xã hội như thế nào?

Thời kỳ thái bình thịnh trị, văn hóa phát triển rực rỡ theo hướng cung đình.

Xã hội ổn định, đề cao các giá trị đạo đức Nho giáo truyền thống.

Chế độ phong kiến khủng hoảng, xã hội có nhiều biến động, con người ý thức hơn về số phận cá nhân.

Đất nước mở cửa giao lưu mạnh mẽ với phương Tây, tiếp thu nhiều luồng tư tưởng mới.

Thời kỳ này chứng kiến sự suy thoái của chế độ phong kiến, nhiều biến động xã hội, tạo điều kiện cho văn học phản ánh hiện thực và số phận con người, đặc biệt là người phụ nữ tài hoa bạc mệnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Nhân vật chính trong truyện thơ Nôm bác học thường mang đặc điểm gì khác biệt so với nhân vật trong sử thi hay truyền thuyết?

Được khắc họa sâu sắc về nội tâm, cảm xúc, đối diện với bi kịch cá nhân và số phận.

Là những anh hùng có sức mạnh siêu nhiên, gánh vác trọng trách cộng đồng.

Đại diện tiêu biểu cho một tầng lớp xã hội hoặc một phẩm chất đạo đức cụ thể.

Chủ yếu là các vị vua, tướng lĩnh, quan lại có công với đất nước.

Nhân vật trong truyện thơ Nôm, đặc biệt là các cô gái tài sắc, thường được khắc họa với chiều sâu nội tâm, cảm xúc cá nhân, và đối diện với bi kịch số phận.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Thể thơ Lục bát trở thành phổ biến trong truyện thơ Nôm bác học vì lí do nào sau đây?

Phù hợp với việc miêu tả các trận đánh, cảnh chiến trường hào hùng.

Thường được sử dụng trong các văn bản hành chính, chiếu chỉ của nhà vua.

Có cấu trúc chặt chẽ, nghiêm ngặt, phù hợp với việc trình bày các luận điểm triết học.

Dễ đi vào lòng người, uyển chuyển, phù hợp để kể chuyện và bộc lộ tâm tình.

Thể thơ Lục bát với nhịp điệu uyển chuyển, gần gũi với lời ăn tiếng nói dân gian, rất phù hợp để kể chuyện và biểu đạt cảm xúc trữ tình.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò chủ đạo trong việc đẩy đưa số phận nhân vật trong truyện thơ Nôm bác học?

Sức mạnh của ý chí cá nhân và nỗ lực vươn lên.

Sự chi phối của số phận, định mệnh nghiệt ngã.

Ảnh hưởng trực tiếp từ các vị thần linh, thế lực siêu nhiên.

Quyết định của gia đình, dòng họ theo lễ giáo phong kiến.

Yếu tố Mệnh (số phận) là một chủ đề lớn và thường chi phối cuộc đời nhân vật, khiến họ gặp nhiều trắc trở dù tài giỏi, đức hạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Nguyễn Du được mệnh danh là Đại thi hào dân tộc chủ yếu vì lí do nào?

Là tác giả của kiệt tác <q>Truyện Kiều</q>, có giá trị to lớn về văn học, ngôn ngữ và tư tưởng nhân đạo.

Là người đầu tiên sáng tác thơ bằng chữ Nôm.

Có công lớn trong việc thống nhất đất nước.

Là nhà thơ có số lượng tác phẩm đồ sộ nhất trong lịch sử văn học Việt Nam.

Nguyễn Du là tác giả của kiệt tác Truyện Kiều, một tác phẩm kết tinh giá trị văn học, ngôn ngữ dân tộc và tư tưởng nhân đạo sâu sắc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Việc Nguyễn Du sáng tạo nên Truyện Kiều dựa trên cốt truyện có sẵn của Thanh Tâm Tài Nhân (Trung Quốc) thể hiện điều gì về tài năng của ông?

Ông chỉ đơn thuần dịch lại tác phẩm gốc sang tiếng Việt.

Ông đã thay đổi hoàn toàn cốt truyện gốc để phù hợp với bối cảnh Việt Nam.

Ông đã Việt hóa, sáng tạo thêm, đặc biệt là đi sâu vào thế giới nội tâm nhân vật, làm cho tác phẩm mang đậm hồn cốt Việt Nam.

Ông chỉ lấy ý tưởng ban đầu và viết một tác phẩm hoàn toàn mới không liên quan nhiều đến bản gốc.

Nguyễn Du đã Việt hóa, sáng tạo thêm, đặc biệt là đi sâu vào tâm lý nhân vật, nâng tầm tác phẩm từ một truyện giải trí thành kiệt tác văn chương.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Truyện Kiều được viết bằng thể thơ Lục bát, điều này có ý nghĩa gì trong việc tiếp cận độc giả Việt Nam?

Khiến tác phẩm trở nên khó hiểu và chỉ dành cho giới trí thức.

Giúp tác phẩm dễ dàng được tiếp nhận, truyền miệng trong dân gian, trở thành một phần của văn hóa dân tộc.

Hạn chế khả năng biểu đạt cảm xúc phức tạp của nhân vật.

Là yêu cầu bắt buộc đối với mọi tác phẩm văn học thời bấy giờ.

Thể thơ Lục bát là thể thơ truyền thống, gần gũi với ca dao, dân ca, giúp tác phẩm dễ dàng được truyền miệng, ghi nhớ và đi vào đời sống văn hóa của người Việt.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Giá trị nhân đạo sâu sắc của Truyện Kiều thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Phê phán gay gắt thói hư tật xấu của con người.

Đề cao lòng trung thành, hiếu nghĩa theo chuẩn mực phong kiến.

Sự xót thương, đồng cảm sâu sắc với số phận bi kịch của con người, đặc biệt là người phụ nữ.

Giá trị nhân đạo của Truyện Kiều thể hiện ở việc Nguyễn Du xót thương, đồng cảm sâu sắc với số phận bi kịch của con người, đặc biệt là người phụ nữ tài hoa bạc mệnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Giá trị hiện thực của Truyện Kiều được thể hiện qua việc tác phẩm phản ánh điều gì?

Bộ mặt xấu xa của xã hội phong kiến suy tàn, nơi thế lực đồng tiền và cường quyền thống trị.

Cuộc sống lao động bình dị của người dân nông thôn.

Cảnh sinh hoạt xa hoa, phù phiếm của tầng lớp quý tộc.

Quá trình đấu tranh giành độc lập dân tộc.

Truyện Kiều là bức tranh hiện thực về xã hội phong kiến suy tàn với những thế lực đồng tiền, cường quyền chà đạp lên quyền sống con người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ nằm trong phần nào của tác phẩm Truyện Kiều theo bố cục truyền thống?

Phần gia biến và lưu lạc.

Phần gặp gỡ và đính ước.

Phần đoàn tụ.

Phần kết thúc bi kịch.

Đoạn trích này nằm ở phần đầu tác phẩm, mô tả cuộc gặp gỡ định mệnh giữa Thúy Kiều và Kim Trọng trong buổi du xuân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Bối cảnh buổi du xuân và lễ hội Thanh Minh trong đoạn trích có ý nghĩa gì?

Nhấn mạnh sự u ám, buồn bã của cuộc sống.

Phản ánh phong tục tập quán khắc nghiệt của xã hội phong kiến.

Tạo cơ hội cho các nhân vật thể hiện tài năng võ thuật.

Tạo không khí tươi sáng, rộn ràng, là tiền đề cho cuộc gặp gỡ lãng mạn và định mệnh.

Bối cảnh này tạo không khí tươi sáng, rộn ràng của mùa xuân, là tiền đề cho cuộc gặp gỡ định mệnh, đồng thời gợi lên sự đối lập với những biến cố sau này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Khi miêu tả vẻ đẹp của Kim Trọng, Nguyễn Du sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để gợi tả sự cao sang, tài hoa của chàng?

<q>Mày ngài mắt phượng</q>, <q>vai hùm tay gấu</q>

<q>Da trắng như tuyết</q>, <q>môi đỏ như son</q>

<q>Phong tư tài mạo</q>, <q>cây quỳnh cành dao</q>

Các cụm từ như Phong tư tài mạo, cây quỳnh cành dao đều gợi tả vẻ đẹp kết hợp giữa phong thái, tài năng và sự cao quý.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Việc Kim Trọng được giới thiệu là người Nguyên người quanh quất đâu xa, Học hành đã có một vài tiếng tăm cho thấy điều gì về thân thế và tài năng của chàng?

Kim Trọng là người có gia thế danh giá, đã có chút tiếng tăm trong học vấn.

Kim Trọng là người bình dân nhưng có tài năng đặc biệt.

Kim Trọng là người từ phương xa đến, chưa ai biết đến tài năng.

Kim Trọng là người chỉ giỏi võ nghệ chứ không giỏi văn chương.

Đây là cách giới thiệu Kim Trọng là người có gia thế, học vấn, đã có chút danh tiếng, phù hợp với hình tượng tài tử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Cảnh Kiều và Kim Trọng người quốc sắc kẻ thiên tài Tình trong như đã mặt ngoài còn e thể hiện điều gì về tình cảm giữa hai người trong lần đầu gặp gỡ?

Họ đã yêu nhau say đắm ngay từ cái nhìn đầu tiên và bày tỏ công khai.

Cả hai đều không có ấn tượng gì đặc biệt về nhau.

Họ cảm nhận được sự tương hợp và rung động sâu sắc bên trong, nhưng vẫn giữ vẻ e thẹn, kín đáo bên ngoài.

Họ chỉ đơn thuần trao đổi xã giao theo phép lịch sự.

Câu thơ diễn tả sự tương xứng tuyệt vời giữa hai người (tài sắc vẹn toàn) và cảm xúc rung động mãnh liệt bên trong, nhưng vẫn giữ sự e thẹn, kín đáo bên ngoài theo lễ giáo.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Sau cuộc gặp gỡ, tâm trạng của Thúy Kiều khi trở về nhà được miêu tả bằng cụm từ nào, thể hiện sự xao xuyến, bồn chồn, không yên?

<q>Ngổn ngang trăm mối</q>

Cụm từ ngổn ngang trăm mối diễn tả chính xác tâm trạng rối bời, đầy suy tư của Kiều sau khi gặp Kim Trọng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khi về đến nhà, Thúy Kiều nhớ đến Kim Trọng với hình ảnh nào là chủ yếu?

Một người xa lạ vừa thoáng gặp.

Hình ảnh một <q>thiên tài</q> tương xứng với <q>quốc sắc</q> của mình.

Một người bạn cũ đã lâu không gặp.

Một người làm quen bình thường trong buổi đi chơi.

Kiều nhớ đến Kim Trọng với vẻ đẹp tài hoa, cao quý, đặc biệt là hình ảnh bóng hồng (chỉ người đẹp) và người quốc sắc kẻ thiên tài (nhớ về sự tương xứng tài sắc).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Câu thơ Người đâu gặp gỡ làm chi / Như không mà có như không mới là thể hiện cảm xúc gì của Thúy Kiều?

Sự bâng khuâng, khó hiểu trước cảm xúc nảy sinh bất ngờ, mạnh mẽ.

Sự tức giận vì cuộc gặp gỡ không mong muốn.

Sự vui vẻ vì đã gặp được người mình thích.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến cuộc gặp gỡ.

Câu thơ diễn tả sự bâng khuâng, khó hiểu trước cảm xúc bất ngờ và mạnh mẽ nảy sinh, như một sự kiện vừa có vừa không, đầy định mệnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Sự chủ động của Thúy Kiều trong tình cảm ở đoạn trích này được thể hiện qua hành động nào?

Kiều chủ động bắt chuyện và làm quen với Kim Trọng.

Kiều gửi thư bày tỏ tình cảm trước.

Kiều là người đầu tiên để ý, quan sát và rung động trước vẻ đẹp của Kim Trọng.

Kiều hẹn gặp riêng Kim Trọng sau buổi du xuân.

Kiều là người chủ động quan sát Kim Trọng từ xa, để mắt đến chàng và có những rung động, suy tư mãnh liệt sau đó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Tình yêu giữa Kim Trọng và Thúy Kiều trong đoạn trích này được miêu tả như thế nào, thể hiện quan niệm về tình yêu của Nguyễn Du?

Là tình yêu chỉ dựa trên sự sắp đặt của cha mẹ.

Là tình yêu tự nguyện, xuất phát từ sự đồng điệu về tài năng, sắc đẹp và tâm hồn.

Là tình yêu vụ lợi, dựa trên tiền bạc và địa vị xã hội.

Là tình yêu đơn phương từ phía Thúy Kiều.

Nguyễn Du miêu tả một tình yêu tự nhiên, xuất phát từ sự đồng điệu về tài sắc và tâm hồn, vượt qua những ràng buộc lễ giáo phong kiến khắt khe.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Cách Nguyễn Du miêu tả cảnh Kim Trọng Chập chờn nửa tỉnh nửa mê khi nhớ về Kiều cho thấy điều gì về cảm xúc của chàng?

Sự say đắm, xao xuyến mãnh liệt, tâm trí không yên vì nhớ Kiều.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến Kiều sau cuộc gặp.

Kim Trọng đang bị bệnh và cảm thấy mệt mỏi.

Kim Trọng đang tập trung suy nghĩ về việc học hành.

Cụm từ này diễn tả trạng thái tinh thần xao xuyến, lãng đãng, như người mất hồn vì say đắm trước vẻ đẹp và ấn tượng về Thúy Kiều.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Hình ảnh Bóng hồng trong câu thơ Bóng hồng nhác thấy nẻo xa là một biện pháp tu từ gì và gợi tả ai?

So sánh, gợi tả cảnh mặt trời lặn.

Nhân hóa, gợi tả một bông hoa màu đỏ.

Điệp ngữ, nhấn mạnh màu sắc của cảnh vật.

Hoán dụ/Ẩn dụ, gợi tả hình ảnh Thúy Kiều từ xa.

Bóng hồng là hoán dụ hoặc ẩn dụ chỉ người con gái đẹp (Kiều), biện pháp này giúp gợi hình ảnh và cảm xúc lãng mạn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Chi tiết Kim Trọng cố tình Quần là áo lượt tìm đến nơi Kiều ở sau buổi gặp gỡ thể hiện điều gì?

Kim Trọng chỉ tình cờ đi ngang qua nhà Kiều.

Kim Trọng đã rất ấn tượng và chủ động tìm cách tiếp cận Kiều.

Kim Trọng muốn khoe khoang sự giàu có của mình.

Kim Trọng được gia đình sai đi tìm Kiều.

Hành động này cho thấy Kim Trọng không chỉ rung động thoáng qua mà đã chủ động tìm cách gặp lại, thể hiện sự si tình và quyết tâm của chàng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Cảnh Kim Trọng theo bước nàng Kiều sau buổi du xuân có ý nghĩa gì về mặt nghệ thuật kể chuyện?

Thể hiện sự chủ động theo đuổi của Kim Trọng và đẩy nhanh diễn biến câu chuyện tình yêu.

Cho thấy Kiều đang cố tình lảng tránh Kim Trọng.

Miêu tả một phong tục xã hội thời đó.

Là một chi tiết thừa, không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Chi tiết này thể hiện sự chủ động theo đuổi của Kim Trọng, đẩy nhanh diễn biến câu chuyện tình yêu, đồng thời ngầm báo trước mối duyên nợ giữa hai người.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Đoạn thơ miêu tả cảnh Kiều về nhà và suy nghĩ về Kim Trọng chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự và miêu tả.

Thuyết minh và nghị luận.

Biểu cảm (trữ tình) và tự sự (kể lại diễn biến tâm trạng).

Miêu tả và nghị luận.

Phần này tập trung vào việc diễn tả suy nghĩ, cảm xúc, tâm trạng phức tạp của Kiều, nên phương thức biểu cảm (trữ tình) và nội tâm là chủ yếu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Từ e trong câu Tình trong như đã mặt ngoài còn e thể hiện điều gì về thái độ của Thúy Kiều và Kim Trọng?

Sự e thẹn, ngại ngùng, giữ kẽ theo lễ giáo.

Sự sợ hãi, lo lắng về tương lai.

Sự tức giận, khó chịu với đối phương.

Sự kiêu ngạo, không muốn bộc lộ cảm xúc.

Từ e thể hiện sự e thẹn, ngại ngùng, giữ kẽ theo chuẩn mực lễ giáo phong kiến, dù bên trong tình cảm đã nảy nở.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Hình ảnh sóng tình trong câu thơ Sóng tình dường đã xiêu xiêu là biện pháp tu từ gì, diễn tả cảm xúc nào?

So sánh, diễn tả sự bình yên trong lòng.

Ẩn dụ, diễn tả sự rung động, xao động mạnh mẽ của tình cảm.

Nhân hóa, diễn tả sự giận dữ của biển cả.

Điệp ngữ, nhấn mạnh sự lặp đi lặp lại của cảm xúc.

Sóng tình là ẩn dụ, so sánh tình cảm với những con sóng, diễn tả sự rung động, xao động mạnh mẽ trong lòng Kiều.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Việc Nguyễn Du tập trung khắc họa vẻ đẹp tài sắc của Thúy Kiều và Kim Trọng trong đoạn trích này nhằm mục đích gì?

Chỉ đơn thuần ca ngợi vẻ đẹp ngoại hình của nhân vật.

Phê phán thói trọng hình thức của xã hội phong kiến.

Làm nổi bật sự tương xứng lí tưởng giữa hai người, báo hiệu một mối tình đẹp nhưng cũng ngầm chứa bi kịch tài mệnh tương đố.

So sánh vẻ đẹp của con người với vẻ đẹp của thiên nhiên.

Nhấn mạnh sự tương xứng tài tử - giai nhân giữa hai người, làm nổi bật tính chất lí tưởng và định mệnh của mối tình, đồng thời làm nền cho bi kịch tài mệnh tương đố sau này.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ đã mở đầu cho mối tình đầu đẹp đẽ nhưng cũng là sự khởi đầu cho điều gì trong cuộc đời Thúy Kiều?

Một cuộc sống hôn nhân hạnh phúc viên mãn.

Sự nghiệp công danh rạng rỡ.

Cuộc sống bình yên, không gặp sóng gió.

Chuỗi ngày lưu lạc, đau khổ vì gia biến và chữ hiếu.

Mối tình với Kim Trọng là khởi đầu cho chuỗi bi kịch gia biến và lưu lạc đau khổ của Thúy Kiều, vì nàng phải bán mình chuộc cha và từ bỏ mối tình đầu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về nghệ thuật miêu tả của Nguyễn Du trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ?

Chỉ tập trung miêu tả ngoại hình nhân vật một cách chi tiết.

Chủ yếu sử dụng lời thoại để thể hiện tính cách nhân vật.

Kết hợp hài hòa miêu tả ngoại cảnh, ngoại hình và đặc biệt thành công trong khắc họa nội tâm nhân vật.

Sử dụng nhiều yếu tố hoang đường, kì ảo để tăng tính hấp dẫn.

Nguyễn Du kết hợp hài hòa miêu tả ngoại cảnh (buổi du xuân), ngoại hình nhân vật và đặc biệt là đi sâu vào khắc họa diễn biến nội tâm, cảm xúc phức tạp của Thúy Kiều và Kim Trọng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Truyện thơ Nôm là thể loại văn học ra đời trong bối cảnh lịch sử nào của Việt Nam?

Thời kỳ độc lập, tự chủ sau khi đánh bại nhà Minh.

Thời kỳ xã hội phong kiến Việt Nam có nhiều biến động, mâu thuẫn.

Thời kỳ văn học trung đại chịu ảnh hưởng sâu sắc của văn học Ấn Độ.

Thời kỳ nhà Nguyễn củng cố quyền lực, xã hội ổn định.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh ra đời của truyện thơ Nôm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI là đặc điểm chung của truyện thơ Nôm?

Thường kết thúc có hậu (đoàn tụ).

Nhân vật chính thường là tài tử - giai nhân.

Đề tài tập trung vào mối quan hệ vua tôi, mang tính chính luận sâu sắc.

Ngôn ngữ giàu tính dân tộc, gần gũi với lời ăn tiếng nói hằng ngày.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt đặc điểm của truyện thơ Nôm. Đề tài về vua tôi, chính luận thường thuộc các thể loại khác như chiếu, hịch, cáo.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Thể thơ chủ đạo được sử dụng trong hầu hết các truyện thơ Nôm dài, tiêu biểu như Truyện Kiều, là gì?

Song thất lục bát

Đường luật thất ngôn bát cú

Lục ngôn

Lục bát

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ của Truyện Kiều nói riêng và truyện thơ Nôm dài nói chung.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Truyện Kiều của Nguyễn Du được sáng tác dựa trên tác phẩm văn học nào của Trung Quốc?

<cite>Kim Vân Kiều truyện</cite> của Thanh Tâm Tài Nhân.

<cite>Liêu Trai Chí Dị</cite> của Bồ Tùng Linh.

<cite>Tam Quốc Diễn Nghĩa</cite> của La Quán Trung.

<cite>Thủy Hử</cite> của Thi Nại Am.

Câu hỏi kiểm tra nguồn gốc cốt truyện của Truyện Kiều.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất về tài năng của Nguyễn Du?

Là nhà thơ có nhiều tác phẩm viết bằng chữ Hán nhất.

Là người đầu tiên đưa thể thơ lục bát vào văn học Việt Nam.

Là thiên tài văn học, người có đóng góp vĩ đại trong việc phát triển ngôn ngữ và thơ ca dân tộc.

Chỉ thành công ở thể loại truyện thơ Nôm.

Câu hỏi đánh giá hiểu biết về tầm vóc và tài năng của Nguyễn Du.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Giá trị nhân đạo trong Truyện Kiều được thể hiện rõ nét nhất qua khía cạnh nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Đề cao tình yêu tự do, khát vọng hạnh phúc và cảm thông sâu sắc với số phận con người.

Miêu tả sinh động cuộc sống của tầng lớp quý tộc phong kiến.

Phê phán mạnh mẽ các hủ tục lạc hậu.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về giá trị nhân đạo của Truyện Kiều.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Giá trị hiện thực trong Truyện Kiều được thể hiện qua việc tác phẩm phơi bày điều gì?

Bộ mặt tàn bạo, bất công của xã hội phong kiến đương thời, đặc biệt là sự thống trị của đồng tiền.

Phong tục tập quán đa dạng của các vùng miền.

Quá trình hình thành và phát triển của các triều đại phong kiến.

Những cuộc khởi nghĩa nông dân lớn trong lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về giá trị hiện thực của Truyện Kiều.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ thuộc phần nào trong bố cục của Truyện Kiều?

Gặp gỡ và đính ước.

Gia biến và lưu lạc.

Đoàn tụ.

Gia biến.

Câu hỏi kiểm tra vị trí của đoạn trích trong cấu trúc tác phẩm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Cảnh Ngày xuân con én đưa thoi, Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi miêu tả thời điểm nào của mùa xuân?

Đầu xuân, khi chim én bắt đầu bay về.

Giữa xuân, khi ánh sáng rực rỡ nhất.

Cuối xuân, khi mùa xuân sắp hết.

Khi mùa xuân vừa đến, còn se lạnh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của các từ ngữ chỉ thời gian trong câu thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Từ thiều quang trong câu thơ Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi có nghĩa là gì?

Ánh sáng ban mai.

Ánh sáng đẹp của mùa xuân.

Thời gian ban ngày.

Cảnh vật tươi đẹp.

Câu hỏi kiểm tra nghĩa của từ Hán Việt trong ngữ cảnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Chi tiết Thanh minh trong tiết tháng ba gợi không khí gì của ngày hội?

Trang nghiêm, cổ kính.

Buồn bã, hoài niệm.

Lạnh lẽo, u ám.

Vui tươi, nhộn nhịp.

Câu hỏi yêu cầu xác định không khí ngày hội qua chi tiết thời gian và lễ hội.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Những hoạt động nào của ngày hội Thanh minh được miêu tả trong đoạn trích?

Tảo mộ và du xuân.

Tế lễ và rước kiệu.

Đấu vật và hát chèo.

Thả diều và bơi thuyền.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện các hoạt động cụ thể của ngày hội qua câu thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Cảnh Ngựa xe như nước, áo quần như nêm sử dụng biện pháp tu từ gì?

Ẩn dụ.

So sánh.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ so sánh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Biện pháp tu từ trong câu Ngựa xe như nước, áo quần như nêm có tác dụng gì trong việc miêu t?? không khí ngày hội?

Gợi sự giàu có, sang trọng của người đi hội.

Nhấn mạnh sự đơn giản, mộc mạc của ngày hội.

Diễn tả sự đông đúc, nhộn nhịp, tấp nập của người đi chơi xuân.

Làm nổi bật vẻ đẹp tĩnh lặng của cảnh vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong việc gợi tả cảnh vật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Cảnh chị em Thúy Kiều đi chơi xuân được miêu tả với tâm trạng chủ đạo nào?

Vui vẻ, háo hức, hòa mình vào không khí chung.

Buồn bã, lo âu về tương lai.

Thờ ơ, không quan tâm đến cảnh vật.

Bình thản, tĩnh lặng.

Câu hỏi yêu cầu xác định tâm trạng chung của nhân vật khi đi chơi xuân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Vẻ đẹp của Thúy Vân được Nguyễn Du miêu tả tập trung vào khía cạnh nào?

Tài năng nghệ thuật vượt trội.

Nét đẹp đoan trang, phúc hậu, hài hòa với thiên nhiên.

Sự sắc sảo, thông minh hơn người.

Vẻ đẹp sầu muộn, u uẩn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách miêu tả nhân vật Thúy Vân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Nguyễn Du sử dụng nghệ thuật ước lệ tượng trưng để miêu tả vẻ đẹp của Thúy Vân như thế nào?

So sánh trực tiếp với các loài hoa quý.

Liệt kê các bộ phận trên cơ thể.

Mượn hình ảnh thiên nhiên (trăng, hoa, mây, tuyết) để gợi tả vẻ đẹp hài hòa, đầy sức sống.

Miêu tả qua hành động và lời nói.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân tích nghệ thuật ước lệ trong miêu tả Thúy Vân.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Vẻ đẹp của Thúy Kiều được Nguyễn Du miêu tả tập trung vào khía cạnh nào, khác với Thúy Vân?

Sự hiền lành, nết na.

Vẻ đẹp phúc hậu, an nhàn.

Sự khỏe khoắn, năng động.

Vẻ đẹp sắc sảo, thông minh, tài hoa và dự báo số phận éo le.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cách miêu tả hai chị em để thấy sự khác biệt.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Câu thơ Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều bằng biện pháp tu từ gì?

Nhân hóa và so sánh.

Ẩn dụ và điệp ngữ.

Hoán dụ và liệt kê.

Nói quá và ẩn dụ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ nhân hóa và so sánh ngầm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Biện pháp tu từ trong câu Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh có tác dụng gì trong việc miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều?

Gợi vẻ đẹp bình dị, gần gũi.

Nhấn mạnh vẻ đẹp tuyệt sắc, vượt trội đến mức khiến thiên nhiên phải ghen ghét, đố kỵ, dự báo số phận bất hạnh.

Miêu tả vẻ đẹp hài hòa, cân đối.

Làm nổi bật sự yếu đuối, mong manh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong việc gợi tả vẻ đẹp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Ngoài vẻ đẹp ngoại hình, Thúy Kiều còn được giới thiệu tài năng đặc biệt nào?

Vẽ tranh.

Làm thơ.

Chơi đàn và sáng tác nhạc.

Thêu thùa, may vá.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về tài năng của Thúy Kiều được giới thiệu trong đoạn trích.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Câu thơ nào miêu tả tài năng đặc biệt của Thúy Kiều?

<q>Một thiên bạc mệnh lại càng não nhân</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu thơ miêu tả tài năng của Kiều.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Chi tiết Kim Trọng Hài văn lần bước dặm xanh khi gặp chị em Thúy Kiều gợi tả điều gì về phong thái của chàng?

Sự vội vã, hấp tấp.

Sự khoan thai, ung dung, nhã nhặn của một thư sinh.

Sự rụt rè, e ngại.

Sự mạnh mẽ, quyết đoán.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động để hiểu phong thái nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Khi miêu tả Kim Trọng, Nguyễn Du sử dụng biện pháp nghệ thuật nào tương đồng với cách miêu tả Thúy Vân?

Miêu tả vẻ đẹp hài hòa, cân đối bằng ước lệ tượng trưng (cây quỳnh cành dao).

Tập trung vào tài năng đặc biệt.

Nhấn mạnh vẻ đẹp sắc sảo, hơn người.

Dự báo số phận qua ngoại hình.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cách miêu tả các nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Tình trong như đã mặt ngoài còn e miêu tả trạng thái tình cảm của ai trong lần đầu gặp gỡ?

Thúy Vân.

Kim Trọng.

Thúy Kiều.

Cả Thúy Kiều và Kim Trọng.

Câu hỏi yêu cầu xác định nhân vật có tâm trạng được miêu tả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Câu thơ Người quốc sắc kẻ thiên tài nhận xét về vẻ đẹp và tài năng của những nhân vật nào?

Thúy Vân và Thúy Kiều.

Thúy Vân và Kim Trọng.

Thúy Kiều và Thúy Vân.

Thúy Kiều và Kim Trọng.

Câu hỏi yêu cầu xác định nhân vật được nhắc đến qua các từ ngữ ước lệ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Cảnh Bóng hồng nhác thấy nẻo xa Xuân lan thu cúc mặn mà cả hai miêu tả điều gì về phản ứng của Kim Trọng khi thấy chị em Thúy Kiều?

Chàng bị thu hút ngay lập tức bởi vẻ đẹp của cả hai chị em.

Chàng chỉ chú ý đến Thúy Vân.

Chàng tỏ ra thờ ơ, không quan tâm.

Chàng cảm thấy sợ hãi trước vẻ đẹp của họ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích phản ứng của Kim Trọng qua câu thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Sau khi gặp Kim Trọng, Thúy Kiều trở về nhà với tâm trạng như thế nào?

Vui vẻ, phấn chấn vì một ngày đi chơi xuân thành công.

Bồn chồn, xao xuyến, vương vấn hình bóng Kim Trọng.

Lo lắng về những điều không may sắp xảy ra.

Giận dỗi vì không được nói chuyện với Kim Trọng.

Câu hỏi kiểm tra tâm trạng của Kiều sau cuộc gặp gỡ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Đoạn thơ miêu tả tâm trạng Thúy Kiều sau khi gặp Kim Trọng sử dụng những từ ngữ nào để diễn tả sự xao xuyến, bồn chồn?

<q>Êm đềm</q>, <q>thanh thản</q>.

<q>Vui tươi</q>, <q>phấn khởi</q>.

<q>Ngổn ngang</q>, <q>chập chờn</q>.

<q>Lạnh lùng</q>, <q>hờ hững</q>.

Câu hỏi yêu cầu xác định các từ ngữ cụ thể miêu tả tâm trạng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Cuộc gặp gỡ giữa Kim Trọng và Thúy Kiều trong đoạn trích có ý nghĩa gì đối với diễn biến của tác phẩm?

Là khởi đầu cho mối tình đẹp nhưng đầy bi kịch của Thúy Kiều, mở ra chuỗi sự kiện sau này.

Chỉ đơn thuần là một cảnh sinh hoạt đời thường, không ảnh hưởng nhiều đến cốt truyện.

Là sự kiện kết thúc chuỗi ngày vui vẻ của Thúy Kiều.

Giúp Thúy Kiều nhận ra giá trị của gia đình.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá ý nghĩa của sự kiện trong bố cục tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Truyện thơ Nôm trung đại Việt Nam thường lấy cảm hứng từ nguồn nào sau đây?

Chỉ từ các sự kiện lịch sử có thật trong nước.

Chỉ từ các truyền thuyết, thần thoại cổ đại.

Chỉ từ các tác phẩm văn xuôi chữ Hán của Việt Nam.

Từ văn học dân gian Việt Nam hoặc các tiểu thuyết chương hồi của Trung Quốc.

Truyện thơ Nôm thường dựa trên các cốt truyện sẵn có từ văn học dân gian hoặc văn học Trung Quốc, sau đó được Việt hóa và sáng tạo thêm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Đặc điểm nào về ngôn ngữ là nổi bật của truyện thơ Nôm so với các thể loại văn học chữ Hán cùng thời?

Sử dụng nhiều điển cố, điển tích Hán học phức tạp.

Ngôn ngữ trang trọng, bác học, ít dùng từ ngữ bình dân.

Ngôn ngữ giàu tính biểu cảm, gần gũi với lời ăn tiếng nói của nhân dân.

Chủ yếu sử dụng văn biền ngẫu, ít vần điệu.

Truyện thơ Nôm sử dụng chữ Nôm, là chữ viết ghi âm tiếng Việt, do đó ngôn ngữ gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Giá trị nhân đạo trong truyện thơ Nôm thường được thể hiện qua khía cạnh nào?

Đồng cảm với số phận bi kịch, đề cao tình yêu tự do và khát vọng công lý.

Ca ngợi lòng trung quân ái quốc và tinh thần thượng võ.

Phê phán thói hư tật xấu trong cung đình phong kiến.

Mô tả chi tiết các nghi lễ, phong tục truyền thống.

Giá trị nhân đạo trong truyện thơ Nôm thể hiện sự đồng cảm, xót thương trước số phận bất hạnh của con người, đặc biệt là phụ nữ, và đề cao khát vọng tình yêu, hạnh phúc, công lý.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Nguyễn Du sống trong giai đoạn lịch sử đầy biến động của xã hội Việt Nam. Điều này đã ảnh hưởng như thế nào đến sáng tác của ông, đặc biệt là Truyện Kiều?

Giúp ông có cái nhìn lạc quan, tin tưởng vào sự ổn định của xã hội.

Tạo nên cái nhìn hiện thực sâu sắc và tấm lòng nhân đạo mênh mông trước số phận con người.

Khiến ông chỉ tập trung vào việc ca ngợi quá khứ vàng son của dân tộc.

Đẩy ông vào con đường ẩn dật, không quan tâm đến thế sự.

Giai đoạn xã hội phong kiến suy tàn, đầy rẫy bất công, loạn lạc đã hun đúc trong Nguyễn Du nỗi đau xót, sự am hiểu sâu sắc về cuộc đời và con người, thể hiện qua cái nhìn hiện thực và tấm lòng nhân đạo trong tác phẩm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Nhan đề gốc của Truyện Kiều là Đoạn trường tân thanh. Ý nghĩa của nhan đề này là gì?

Tiếng nói mới về vẻ đẹp của người phụ nữ tài sắc.

Câu chuyện mới về tình yêu lãng mạn.

Tiếng nói đau thương về sự chia ly trong tình yêu.

Tiếng kêu mới về nỗi đau đứt ruột của con người.

Đoạn trường nghĩa là đứt ruột, chỉ nỗi đau đớn tột cùng. Tân thanh nghĩa là tiếng nói mới. Nhan đề thể hiện tiếng kêu mới về nỗi đau đứt ruột của con người, đặc biệt là người phụ nữ tài sắc mà bạc mệnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ nằm ở phần nào trong bố cục của Truyện Kiều?

Phần I: Gặp gỡ và đính ước.

Phần II: Gia biến và lưu lạc.

Phần III: Đoàn tụ.

Phần mở đầu giới thiệu nhân vật.

Đoạn trích này thuộc phần đầu của tác phẩm, khi Kiều và gia đình đi tảo mộ trong tiết Thanh minh và nàng gặp gỡ Kim Trọng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Cảnh vật trong tiết Thanh minh được miêu tả trong đoạn trích có đặc điểm gì nổi bật?

U ám, tĩnh mịch, gợi cảm giác buồn bã.

Tươi sáng, rộn ràng, tràn đầy sức sống của mùa xuân.

Hoang vắng, tiêu điều, ít dấu hiệu của sự sống.

Hỗn loạn, ồn ào, thiếu trật tự.

Cảnh vật trong tiết Thanh minh được miêu tả với vẻ đẹp tươi sáng, rộn ràng, tràn đầy sức sống của mùa xuân, tạo bối cảnh lãng mạn cho cuộc gặp gỡ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Câu thơ Ngựa xe như nước, áo quần như nêm sử dụng biện pháp tu từ nào và có tác dụng gì?

Ẩn dụ, gợi sự giàu sang, phú quý.

Nhân hóa, làm cảnh vật trở nên sống động.

So sánh và cường điệu, diễn tả sự đông đúc, tấp nập.

Điệp ngữ, nhấn mạnh vẻ đẹp của trang phục.

Câu thơ sử dụng biện pháp so sánh (như nước, như nêm) và cường điệu để diễn tả sự đông đúc, tấp nập của người đi chơi xuân.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Khi miêu tả Kim Trọng, Nguyễn Du tập trung khắc họa những khía cạnh nào?

Ngoại hình, phong thái và tài năng văn chương.

Sức mạnh thể chất và lòng dũng cảm.

Sự giàu có và quyền lực xã hội.

Lòng hiếu thảo và sự nghiệp quan trường.

Nguyễn Du miêu tả Kim Trọng qua vẻ đẹp ngoại hình, phong thái nho nhã, cao sang và tài năng văn chương xuất chúng, thể hiện hình mẫu tài tử lý tưởng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Vẻ đẹp của Kim Trọng được miêu tả qua câu thơ Một vùng như thể cây quỳnh cành dao gợi lên điều gì?

Sự gần gũi, thân thiện, dễ mến.

Vẻ đẹp cao quý, thanh tao, thoát tục.

Sự mạnh mẽ, rắn rỏi, đầy nam tính.

Vẻ đẹp bình dị, mộc mạc, chân chất.

Cây quỳnh cành dao là hình ảnh ước lệ chỉ vẻ đẹp cao quý, thanh tao, thoát tục. Câu thơ gợi vẻ đẹp lý tưởng, phi phàm của Kim Trọng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Thái độ của Kim Trọng khi lần đầu gặp Thúy Kiều được miêu tả như thế nào?

Thờ ơ, không mấy chú ý.

Ngạc nhiên, bối rối nhưng giữ khoảng cách.

Chủ động tiếp cận, bắt chuyện ngay.

Say đắm, ngẩn ngơ, như người mất hồn.

Kim Trọng bị vẻ đẹp của Kiều làm cho say đắm, ngẩn ngơ, thể hiện sự rung động mạnh mẽ ngay từ cái nhìn đầu tiên.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Sau cuộc gặp gỡ, tâm trạng của Thúy Kiều khi trở về nhà được diễn tả qua những từ ngữ nào?

Ngổn ngang trăm mối.

Vui vẻ, phấn chấn.

Bình thản, không suy nghĩ gì.

Lo lắng, sợ hãi.

Đoạn trích miêu tả tâm trạng Kiều khi về nhà là ngổn ngang trăm mối, thể hiện sự xao xuyến, bâng khuâng, suy tư về cuộc gặp gỡ và hình bóng Kim Trọng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy Thúy Kiều là người có sự nhạy cảm và tinh tế trong cảm xúc?

Nàng đi chơi xuân cùng gia đình.

Nàng có tài đánh đàn, làm thơ.

Nàng cảm nhận được vẻ cao khiết, sang trọng từ Kim Trọng ngay khi nhìn thấy.

Nàng về nhà với tâm trạng bâng khuâng.

Việc Kiều cảm nhận được những gì sang trọng và cao khiết tỏa ra từ con người chàng ngay từ cái nhìn đầu tiên cho thấy sự nhạy cảm và tinh tế trong cảm nhận của nàng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Cuộc gặp gỡ giữa Kim Trọng và Thúy Kiều trong tiết Thanh minh mang ý nghĩa gì trong mạch truyện?

Là sự kiện ngẫu nhiên, không có ý nghĩa đặc biệt.

Là khởi đầu cho mối tình đẹp và báo hiệu những biến cố sắp tới.

Chỉ đơn thuần là một cảnh sinh hoạt đời thường.

Là kết thúc cho một giai đoạn bình yên.

Đây là sự kiện mở đầu cho mối tình đẹp giữa Kim và Kiều, đồng thời cũng là khởi đầu cho chuỗi biến cố sau này của cuộc đời Kiều.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Hình ảnh bóng tà như giục ở cuối đoạn trích gợi lên điều gì?

Thời gian trôi nhanh, cuộc vui sắp tàn, báo hiệu sự chia ly.

Cảnh vật trở nên tươi sáng, rực rỡ hơn.

Sự bình yên, tĩnh lặng của buổi chiều.

Nỗi buồn man mác về quá khứ.

Hình ảnh mặt trời lặn (bóng tà) như đang thúc giục (như giục) gợi cảm giác thời gian trôi nhanh, cuộc vui sắp tàn, và báo hiệu sự chia ly sắp đến.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của việc Nguyễn Du đặt cuộc gặp gỡ Kim – Kiều vào bối cảnh lễ hội Thanh minh.

Chỉ đơn thuần là một phong tục truyền thống, không có ý nghĩa sâu sắc.

Nhấn mạnh sự trang nghiêm, thiêng liêng của tình yêu.

Tạo cơ hội để các nhân vật thể hiện lòng hiếu thảo.

Tạo bối cảnh lãng mạn cho tình yêu nảy nở, đồng thời ẩn chứa dự cảm về số phận, bi kịch.

Lễ hội Thanh minh là dịp để mọi người đi tảo mộ, tưởng nhớ người đã khuất, nhưng cũng là dịp để du xuân, gặp gỡ. Bối cảnh này vừa tạo không khí lãng mạn cho tình yêu nảy nở, vừa ẩn chứa dự cảm về số phận, cái chết (qua việc tảo mộ), báo hiệu trước những bi kịch sau này.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Câu thơ Người quốc sắc kẻ thiên tài nhận xét về Kim và Kiều dựa trên tiêu chí nào?

Xuất thân và địa vị xã hội.

Vẻ đẹp ngoại hình và tài năng.

Phẩm chất đạo đức và lòng nhân hậu.

Sự giàu có và quyền lực.

Quốc sắc chỉ vẻ đẹp nghiêng nước nghiêng thành (Kiều), thiên tài chỉ tài năng trời phú (Kim Trọng). Câu thơ nhận xét về vẻ đẹp và tài năng của hai người.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Phân tích tâm trạng ngổn ngang trăm mối của Thúy Kiều sau khi gặp Kim Trọng.

Sự tức giận vì cuộc gặp gỡ không như ý.

Sự lo lắng về những khó khăn sắp tới.

Sự xao xuyến, bâng khuâng, lưu luyến, nhớ nhung về hình bóng Kim Trọng.

Sự hờ hững, không quan tâm đến cuộc gặp gỡ.

Tâm trạng ngổn ngang trăm mối thể hiện sự xao xuyến, bâng khuâng, lưu luyến, nhớ nhung, và cả những suy tư, dự cảm mơ hồ về mối tình vừa chớm nở, cho thấy sự rung động mạnh mẽ và phức tạp trong lòng Kiều.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự chủ động (dù chỉ là trong suy nghĩ và cảm xúc) của Thúy Kiều đối với Kim Trọng trong lần gặp đầu tiên?

Nàng <q>thoắt trông</q> thấy Kim Trọng từ xa và có những cảm nhận riêng.

Nàng chờ đợi Kim Trọng đến bắt chuyện.

Nàng chỉ đi theo gia đình, không để ý xung quanh.

Nàng cố tình lảng tránh ánh mắt của Kim Trọng.

Việc Kiều thoắt trông thấy Kim Trọng từ xa và có những cảm nhận, suy nghĩ về chàng ngay lập tức cho thấy sự chú ý và rung động chủ động từ phía nàng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Mối tình Kim – Kiều trong đoạn trích được xây dựng dựa trên cơ sở nào?

Sự sắp đặt của gia đình.

Lợi ích vật chất và địa vị xã hội.

Sự ép buộc từ hoàn cảnh.

Sự tương đồng về tài sắc và sự đồng điệu tâm hồn.

Mối tình của họ nảy nở dựa trên sự tương đồng về tài năng, sắc đẹp và sự đồng điệu về tâm hồn, là tình yêu lý tưởng của tài tử giai nhân trong văn học trung đại.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Câu thơ Thơ rằng: Hiềm một nỗi hoa trôi bèo dạt (trong lời Thúy Kiều nói với Thúy Vân) thể hiện điều gì về tâm trạng của Kiều?

Sự vui vẻ, hạnh phúc sau cuộc gặp gỡ.

Sự lo lắng, dự cảm về số phận bấp bênh.

Sự tức giận vì bị làm phiền.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến tương lai.

Câu thơ này thể hiện sự lo lắng, dự cảm về số phận bấp bênh, trôi nổi của bản thân, như hoa trôi bèo dạt, sau cuộc gặp gỡ định mệnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Chi tiết Kim Trọng quanh quất ở nơi Kiều đi qua sau cuộc gặp gỡ cho thấy điều gì về tình cảm của chàng?

Sự tò mò về gia cảnh của Kiều.

Sự vô tình đi ngang qua.

Sự lưu luyến, vấn vương, không muốn rời xa Kiều.

Sự tìm kiếm một người khác.

Hành động quanh quất thể hiện sự lưu luyến, vấn vương, không muốn rời đi, cho thấy tình cảm say đắm, quyến luyến mạnh mẽ của Kim Trọng đối với Kiều.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.

Nghị luận và thuyết minh.

Chỉ có miêu tả và biểu cảm.

Chỉ có tự sự và nghị luận.

Đoạn trích kết hợp kể chuyện (miêu tả diễn biến cuộc gặp gỡ), miêu tả (cảnh vật, con người) và biểu cảm (thể hiện tâm trạng nhân vật). Tuy nhiên, kể chuyện và miêu tả là chủ yếu để tái hiện lại sự kiện và bối cảnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Nhận xét nào đúng về nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du trong đoạn trích này?

Chỉ tập trung miêu tả ngoại hình một cách chi tiết, tỉ mỉ.

Chủ yếu miêu tả hành động bên ngoài, ít chú trọng nội tâm.

Sử dụng hoàn toàn bút pháp hiện thực, khách quan.

Kết hợp bút pháp ước lệ, lý tưởng hóa với miêu tả nội tâm tinh tế.

Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ, lý tưởng hóa để miêu tả vẻ đẹp và tài năng của Kim và Kiều, đồng thời kết hợp miêu tả nội tâm tinh tế qua hành động, ánh mắt, và suy nghĩ của nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Câu thơ Sè sè nấm đất bên đường / Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh miêu tả cảnh gì và gợi cảm xúc gì?

Nấm mộ hoang vắng, gợi cảm giác tàn phai, bi kịch.

Cảnh đồng cỏ xanh tươi, tràn đầy sức sống.

Con đường tấp nập người qua lại.

Ngôi nhà cổ kính, rêu phong.

Câu thơ miêu tả nấm mộ Đạm Tiên với cỏ úa vàng, gợi cảm giác hoang vắng, tàn phai, và dự báo về số phận bi kịch, bạc mệnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Việc Thúy Kiều khóc khi viếng mộ Đạm Tiên thể hiện điều gì về tính cách của nàng?

Sự yếu đuối, ủy mị.

Sự sợ hãi trước cái chết.

Tấm lòng nhân hậu, đa sầu đa cảm, đồng cảm với số phận bất hạnh.

Sự hối hận về những lỗi lầm trong quá khứ.

Hành động khóc trước nấm mộ người tài hoa bạc mệnh cho thấy Thúy Kiều là người đa sầu đa cảm, có tấm lòng nhân hậu, vị tha và sự đồng cảm sâu sắc với những số phận bất hạnh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Câu thơ Lần thoi sợi nhớ chiếc tơ lòng miêu tả tâm trạng của ai và thể hiện điều gì?

Tâm trạng của Thúy Kiều, thể hiện nỗi nhớ nhung, tơ vương.

Tâm trạng của Kim Trọng, thể hiện sự quyết tâm theo đuổi.

Tâm trạng của Thúy Vân, thể hiện sự lo lắng cho chị.

Tâm trạng của Vương Ông, thể hiện sự hài lòng.

Câu thơ miêu tả tâm trạng của Thúy Kiều sau khi gặp Kim Trọng, thể hiện nỗi nhớ nhung, tơ vương, những suy nghĩ rối bời về mối tình vừa chớm nở.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy sự khác biệt tinh tế giữa Thúy Kiều và Thúy Vân về mặt tâm hồn?

Cả hai đều rất xinh đẹp và tài năng.

Cả hai đều có chung sở thích đi chơi xuân.

Cả hai đều có phản ứng giống nhau trước Kim Trọng.

Thúy Kiều có những rung động, suy tư sâu sắc hơn Thúy Vân trước cảnh vật và con người.

Trong khi Thúy Vân hồn nhiên, vô tư trước cảnh vật và cuộc gặp gỡ, Thúy Kiều lại có những rung động sâu sắc, những suy tư, dự cảm về số phận (qua việc viếng mộ Đạm Tiên và tâm trạng ngổn ngang trăm mối), thể hiện sự nhạy cảm và chiều sâu tâm hồn khác biệt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ thể hiện rõ nét đặc điểm nào của bút pháp lãng mạn trong Truyện Kiều?

Tập trung phản ánh hiện thực xã hội một cách trần trụi.

Lý tưởng hóa nhân vật, miêu tả tình yêu say đắm, cảnh vật giàu cảm xúc.

Chỉ sử dụng ngôn ngữ đời thường, giản dị.

Nhấn mạnh vào các chi tiết sinh hoạt hàng ngày.

Bút pháp lãng mạn thể hiện qua việc lý tưởng hóa nhân vật (tài sắc vẹn toàn), miêu tả tình yêu sét đánh, say đắm, và cảnh vật mang tính biểu tượng, gợi cảm xúc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Ý nghĩa của việc Nguyễn Du dành nhiều câu thơ để miêu tả vẻ đẹp và tài năng của Thúy Kiều trước khi nàng gặp Kim Trọng là gì?

Để so sánh Kiều với các nhân vật nữ khác trong truyện.

Để cho thấy Kiều là người kiêu ngạo về tài sắc.

Để khắc họa hình tượng nhân vật lý tưởng, làm nổi bật giá trị và tăng bi kịch cho số phận nàng.

Chỉ đơn thuần là giới thiệu nhân vật chính.

Việc miêu tả chi tiết vẻ đẹp và tài năng của Kiều ngay từ đầu nhằm khắc họa hình tượng nhân vật lý tưởng, làm nổi bật giá trị của nàng, từ đó tăng thêm bi kịch cho số phận tài hoa bạc mệnh sau này.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Thể loại truyện thơ Nôm phát triển mạnh mẽ nhất trong giai đoạn nào của lịch sử văn học Việt Nam?

Thế kỷ XV - XVI

Thế kỷ XVII - XVIII

Thế kỷ XIX - XX

Thế kỷ XVIII - XIX

Truyện thơ Nôm là thể loại đặc trưng của văn học trung đại Việt Nam, phát triển rực rỡ nhất vào thế kỷ XVIII - XIX.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Đâu là đặc điểm nổi bật về dung lượng của các tác phẩm truyện thơ Nôm so với các thể loại thơ khác cùng thời?

Có dung lượng lớn, thường rất dài.

Dung lượng ngắn gọn, súc tích.

Chỉ gồm vài chục câu thơ.

Không có quy định về dung lượng.

Truyện thơ Nôm có dung lượng dài, thường hàng nghìn câu thơ, khác với các bài thơ Đường luật hay ngâm khúc ngắn gọn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Trong truyện thơ Nôm, yếu tố nào thường được chú trọng xây dựng để thể hiện số phận và tâm trạng của nhân vật?

Hành động và lời nói bên ngoài.

Xuất thân và địa vị xã hội.

Thế giới nội tâm, tâm trạng.

Ngoại hình và trang phục.

Truyện thơ Nôm thường đi sâu vào miêu tả nội tâm, cảm xúc, và những biến động trong tâm hồn nhân vật trước các sự kiện cuộc đời.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Giá trị nhân đạo trong truyện thơ Nôm thường được thể hiện qua khía cạnh nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.

Đồng cảm, xót thương cho số phận con người.

Phê phán thói hư tật xấu trong xã hội.

Đề cao lòng trung quân ái quốc.

Giá trị nhân đạo của truyện thơ Nôm tập trung vào sự đồng cảm, xót thương trước những đau khổ, bất hạnh của con người, đặc biệt là phụ nữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Nguyễn Du sinh ra trong một gia đình như thế nào?

Gia đình đại quý tộc, có truyền thống khoa bảng.

Gia đình nhà nho nghèo, sống bằng nghề dạy học.

Gia đình thương nhân giàu có ở Thăng Long.

Gia đình quan võ, không có truyền thống văn học.

Nguyễn Du xuất thân trong một gia đình đại quý tộc, có truyền thống khoa bảng và làm quan lớn dưới triều Lê Hiển Tông và Nguyễn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Cuộc đời Nguyễn Du gắn liền với giai đoạn lịch sử đầy biến động nào của Việt Nam?

Thời kỳ đất nước độc lập, phát triển thịnh vượng.

Thời kỳ chiến tranh liên miên với phương Bắc.

Thời kỳ xã hội phong kiến khủng hoảng, suy tàn.

Thời kỳ mở cửa, giao lưu văn hóa mạnh mẽ với phương Tây.

Nguyễn Du sống vào cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX, giai đoạn xã hội phong kiến Việt Nam khủng hoảng sâu sắc với các cuộc khởi nghĩa nông dân và sự sụp đổ của triều Lê - Trịnh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Bên cạnh Truyện Kiều, Nguyễn Du còn được biết đến với các sáng tác bằng chữ Hán nào?

Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc.

Thanh Hiên thi tập, Nam trung tạp ngâm, Bắc hành tạp lục.

Hoàng Lê nhất thống chí, Thượng kinh ký sự.

Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Văn chiêu hồn.

Tập thơ chữ Hán nổi tiếng của Nguyễn Du gồm Thanh Hiên thi tập, Nam trung tạp ngâm, Bắc hành tạp lục.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Truyện Kiều của Nguyễn Du có tên gốc là gì?

Đoạn trường tân thanh.

Kim Vân Kiều truyện.

Truyện Thúy Kiều.

Kim Kiều kỳ ngộ.

Tên gốc của tác phẩm là Đoạn trường tân thanh, có nghĩa là Tiếng kêu mới về nỗi đau đứt ruột.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Nội dung chính của Truyện Kiều xoay quanh cuộc đời đầy sóng gió của nhân vật nào?

Kim Trọng.

Thúy Vân.

Thúy Kiều.

Từ Hải.

Tác phẩm khắc họa cuộc đời Thúy Kiều, một người con gái tài sắc nhưng phải trải qua nhiều đau khổ, tủi nhục.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ nằm ở phần nào của tác phẩm Truyện Kiều?

Phần I: Gặp gỡ và đính ước.

Phần II: Gia biến và lưu lạc.

Phần III: Đoàn tụ.

Phần mở đầu giới thiệu gia đình Thúy Kiều.

Đoạn trích thuộc phần đầu của tác phẩm, kể về cuộc gặp gỡ định mệnh giữa Thúy Kiều và Kim Trọng trong dịp du xuân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Cảnh vật trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ được miêu tả trong bối cảnh không gian, thời gian nào?

Đêm trăng tại vườn nhà.

Trên đường đi đến kinh thành.

Trong một buổi tiệc đông người.

Cảnh du xuân, tảo mộ vào tiết Thanh Minh.

Cảnh gặp gỡ diễn ra trong khung cảnh mùa xuân tươi đẹp, tại một nơi vắng vẻ, thanh vắng khi Kiều cùng gia đình đi tảo mộ và du xuân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Câu thơ nào sau đây miêu tả trực tiếp khoảnh khắc Kim Trọng xuất hiện và thu hút sự chú ý của Thúy Kiều?

<q>Nao nao dòng nước uốn quanh</q>

<q>Gần miền slâm chướng lạ xưa nay</q>

Câu thơ Gần miền slâm chướng lạ xưa nay (hoặc câu tương tự miêu tả sự xuất hiện khác lạ) và những câu tiếp theo tập trung vào sự xuất hiện của Kim Trọng trong mắt Kiều.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Nguyễn Du đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa vẻ đẹp và phong thái của Kim Trọng?

Liệt kê hành động anh hùng.

Miêu tả gián tiếp qua cảm nhận và hình ảnh ước lệ.

Tập trung vào trang phục lộng lẫy.

Kể lại lời khen ngợi của người khác.

Nguyễn Du dùng cách miêu tả gián tiếp qua cảm nhận của Kiều và sử dụng các hình ảnh ước lệ, so sánh như cây quỳnh cành dao để gợi vẻ đẹp thanh cao, quý phái.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Hình ảnh cây quỳnh cành dao được dùng để miêu tả ai trong đoạn trích và gợi ý điều gì?

Kim Trọng, gợi vẻ đẹp thanh cao, quý phái.

Thúy Kiều, gợi vẻ đẹp lộng lẫy, rực rỡ.

Cảnh vật mùa xuân, gợi sự tươi mới, tràn đầy sức sống.

Tình yêu Kim - Kiều, gợi sự trong sáng, hiếm có.

Đây là hình ảnh ước lệ chỉ vẻ đẹp và sự quý giá, thanh cao, dùng để miêu tả Kim Trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Thái độ của Kim Trọng khi lần đầu nhìn thấy Thúy Kiều được miêu tả như thế nào qua các câu thơ?

Bình thản, không biểu lộ cảm xúc.

Ngạc nhiên, bối rối.

Vui mừng, phấn khích.

Say đắm, ngẩn ngơ, mất hồn.

Các câu thơ như Chập chờn nửa tỉnh nửa mê, Hồn đà mê mẩn thân đà rã rời cho thấy Kim Trọng say đắm, ngẩn ngơ trước vẻ đẹp của Kiều.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Cảm xúc của Thúy Kiều sau khi gặp Kim Trọng được diễn tả bằng những từ ngữ nào?

Vui vẻ, nhẹ nhõm.

Xao xuyến, bâng khuâng, suy tư.

Buồn bã, lo lắng.

Tức giận, khó chịu.

Khi về nhà, Kiều ngổn ngang trăm mối tơ lòng, thể hiện sự xao xuyến, bâng khuâng, suy tư về cuộc gặp gỡ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Câu thơ Tình trong như đã mặt ngoài còn e thể hiện điều gì về tâm lý của Thúy Kiều?

Kiều không có tình cảm với Kim Trọng.

Kiều hoàn toàn chủ động trong tình cảm.

Kiều đã có tình cảm nhưng còn e ngại, giữ kẽ.

Kiều giả vờ e thẹn để thu hút Kim Trọng.

Câu thơ diễn tả sự mâu thuẫn giữa tình cảm đã nảy nở bên trong và sự ngại ngùng, e ấp theo lễ giáo phong kiến bên ngoài của Kiều.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Sự chủ động của Thúy Kiều trong tình cảm ở đoạn trích được thể hiện rõ nhất qua hành động nào?

Quan sát và cảm nhận sâu sắc về Kim Trọng ngay lần đầu gặp gỡ.

Chủ động bắt chuyện với Kim Trọng.

Hẹn gặp lại Kim Trọng vào lần sau.

Nhờ người mai mối để kết duyên.

Mặc dù còn e thẹn, Kiều là người chủ động quan sát, cảm nhận về Kim Trọng ngay từ cái nhìn đầu tiên và giữ mãi hình ảnh chàng trong lòng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ cho thấy tình yêu của họ nảy sinh dựa trên yếu tố nào là chủ yếu?

Sự sắp đặt của gia đình.

Mục đích môn đăng hộ đối.

Áp lực từ xã hội.

Sự rung động tự nhiên từ cái nhìn đầu tiên.

Tình yêu Kim - Kiều nảy sinh từ sự rung động trước vẻ đẹp ngoại hình và sự tương đồng về tài năng, tâm hồn, là tình yêu tự do, trong sáng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Ý nghĩa của cuộc gặp gỡ giữa Kim Trọng và Thúy Kiều trong dịp du xuân là gì?

Là khởi đầu cho mối tình lãng mạn nhưng sau đó đầy sóng gió của Thúy Kiều.

Là dịp để hai gia đình gặp gỡ, bàn chuyện hôn sự.

Chỉ là một cuộc gặp gỡ ngẫu nhiên, không có ý nghĩa đặc biệt.

Là cơ hội để Kim Trọng thể hiện tài năng trước Thúy Kiều.

Đây là cuộc gặp gỡ định mệnh, mở đầu cho mối tình đẹp nhưng cũng đầy bi kịch sau này của Thúy Kiều.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Trong đoạn trích, Nguyễn Du đã khéo léo lồng ghép yếu tố dự báo nào về tương lai của mối tình này?

Dự báo về một cuộc hôn nhân viên mãn, hạnh phúc.

Dự báo về sự giàu sang, phú quý của hai người.

Dự báo về sự phản đối của gia đình hai bên.

Gợi mở về những trắc trở, bi kịch có thể xảy ra.

Mặc dù cảnh gặp gỡ thơ mộng, nhưng những chi tiết như Kiều vãn cảnh mộ Đạm Tiên, sự xao xuyến bất an khi về nhà đã phần nào gợi mở về những trắc trở, định mệnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Điểm khác biệt chính trong vẻ đẹp của Thúy Kiều so với Thúy Vân (được giới thiệu ở phần trước đó của tác phẩm, liên quan đến đoạn trích) là gì?

Kiều có vẻ đẹp phúc hậu hơn Vân.

Kiều có vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà, gắn với tài năng.

Vân có vẻ đẹp lộng lẫy hơn Kiều.

Vẻ đẹp của hai chị em hoàn toàn giống nhau.

Thúy Vân có vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang, còn Thúy Kiều có vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà, vượt trội hơn và đi liền với tài năng đặc biệt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Câu thơ nào trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ (hoặc liên quan trực tiếp) thể hiện rõ nhất tài năng đặc biệt của Thúy Kiều?

<q>Nghề riêng ăn đứt Hồ cầm một trương</q>

<q>Thông minh vốn sẵn tính trời</q>

Tài năng của Kiều được giới thiệu ở phần trước đoạn trích, đặc biệt là tài đánh đàn và sáng tác nhạc, gắn liền với sự nghề riêng ăn đứt Hồ cầm một trương.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Trong bối cảnh xã hội phong kiến, cuộc gặp gỡ và tình yêu tự do giữa Kim Trọng và Thúy Kiều mang ý nghĩa gì?

Thể hiện khát vọng về tình yêu tự do, vượt qua lễ giáo phong kiến.

Tuân thủ tuyệt đối các quy tắc hôn nhân truyền thống.

Chỉ là sự bồng bột nhất thời của tuổi trẻ.

Là sự phản kháng trực tiếp chống lại chế độ phong kiến.

Tình yêu tự do, vượt qua sự sắp đặt của lễ giáo là một khát vọng đẹp đẽ của con người trong xã hội phong kiến hà khắc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ có gì đặc sắc?

Chỉ tập trung miêu tả hành động bên ngoài.

Chỉ miêu tả ngoại hình một cách chung chung.

Chủ yếu kể lại lời nói của nhân vật.

Kết hợp miêu tả ngoại hình, cử chỉ và diễn tả nội tâm sâu sắc.

Nguyễn Du kết hợp miêu tả ngoại hình, cử chỉ với việc khắc họa sâu sắc thế giới nội tâm, tâm trạng của nhân vật, đặc biệt là Kiều.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Yếu tố nào trong cảnh vật mùa xuân được miêu tả trong đoạn trích góp phần tạo nên không khí lãng mạn cho cuộc gặp gỡ?

Sự ồn ào, náo nhiệt của lễ hội.

Khung cảnh u ám, tĩnh mịch.

Vẻ đẹp tươi mới, trong sáng của thiên nhiên mùa xuân.

Sự xuất hiện của nhiều người qua lại.

Cảnh vật mùa xuân với Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm một vài bông hoa tạo nên một khung cảnh tươi đẹp, trong sáng, rất phù hợp với sự nảy nở của tình yêu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Câu thơ Ngổn ngang trăm mối tơ lòng sử dụng biện pháp tu từ nào và diễn tả điều gì?

So sánh, diễn tả sự vui sướng.

Ẩn dụ, diễn tả tâm trạng rối bời, xao xuyến.

Nhân hóa, diễn tả sự tức giận.

Điệp ngữ, diễn tả sự buồn bã kéo dài.

Đây là biện pháp ẩn dụ, so sánh tâm trạng rối bời của Kiều với những sợi tơ vò, diễn tả sự xao xuyến, bâng khuâng, không yên lòng sau cuộc gặp gỡ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Chi tiết Thúy Kiều và Kim Trọng lần bước dặm xanh cùng nhau sau khi gặp mặt gợi lên hình ảnh gì?

Sự đồng điệu, cùng nhau bước đi trên con đường tình yêu.

Sự xa cách, không muốn gần gũi.

Sự đối đầu, cạnh tranh.

Sự ngẫu nhiên, tình cờ.

Hình ảnh này gợi lên sự đồng điệu, cùng nhau bước đi trên con đường mùa xuân tươi đẹp, ẩn dụ cho sự khởi đầu của mối quan hệ tình cảm giữa họ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Trong đoạn trích, Kim Trọng được miêu tả là người như thế nào về mặt học vấn và phẩm chất?

Chỉ có ngoại hình đẹp, không có tài năng.

Giàu có nhưng thiếu học thức.

Có tài năng nhưng phẩm chất không tốt.

Có học vấn, tài năng và phẩm chất tốt đẹp.

Kim Trọng được giới thiệu là vốn nhà giàu sang, về tài ăn nói, về nghề văn chương đều xuất sắc, là một tài tử phong lưu, có học vấn và phẩm chất tốt đẹp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích)

Tags: Bộ đề 10

Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ tập trung thể hiện chủ đề gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân.

Sự nảy nở của tình yêu đôi lứa trong sáng.

Miêu tả phong tục tập quán trong ngày Thanh Minh.

Phê phán sự hà khắc của lễ giáo phong kiến.

Đoạn trích khắc họa cảnh Thúy Kiều và Kim Trọng lần đầu gặp gỡ và sự nảy nở của tình yêu đôi lứa trong sáng, tự nhiên.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Văn bản 2: Dế chọi (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Bài hát đồng sáu xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 4 Văn bản 2: Từ “Thằng quỷ nhỏ” của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Thực hành tiếng Việt: Chữ Nôm (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 1: Đấu tranh cho một thế giới hòa bình (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận