Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiểu thuyết chương hồi

Truyện thơ Nôm

Truyền kỳ mạn lục

Ngâm khúc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại của tác phẩm Truyện Kiều. Đây là tác phẩm tiêu biểu của truyện thơ Nôm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Phê phán gay gắt tầng lớp thống trị phong kiến.

Miêu tả chi tiết các cuộc chiến tranh loạn lạc trong lịch sử.

Đồng cảm sâu sắc với nỗi đau khổ, bất hạnh của con người.

Nguyễn Du là một nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn. Cảm hứng chủ đạo trong Truyện Kiều là nỗi đau đớn, xót xa trước những số phận bi kịch của con người, đặc biệt là phụ nữ, thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần Gặp gỡ và đính ước.

Phần Gia biến và lưu lạc.

Phần Đoàn tụ.

Phần Kết thúc.

Đoạn trích này miêu tả cuộc gặp gỡ đầu tiên giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, diễn ra trong buổi du xuân, Thanh minh. Đây là sự kiện mở đầu cho mối tình của họ, thuộc phần đầu của tác phẩm, phần Gặp gỡ và đính ước.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong vườn nhà Thúy Kiều vào một đêm trăng sáng.

Tại một bữa tiệc đông người vào mùa hạ.

Trên đường đi tảo mộ trong tiết Thanh minh.

Trong thư phòng của Kim Trọng vào mùa đông.

Đoạn trích mở đầu bằng cảnh chị em Thúy Kiều đi tảo mộ trong tiết Thanh minh, sau đó gặp Kim Trọng trên đường về. Không gian là cảnh vật mùa xuân tươi đẹp, thời gian là tiết Thanh minh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp lộng lẫy, kiêu sa và giàu có.

Vẻ đẹp duyên dáng, tươi tắn và hòa nhã.

Vẻ đẹp sắc sảo, thông minh và cá tính.

Vẻ đẹp u buồn, sầu muộn và yếu đuối.

Hai câu thơ này sử dụng phép so sánh ẩn dụ (Xuân lan thu cúc) và tả ngoại hình (Sương in mặt tuyết pha màu áo) để làm nổi bật vẻ đẹp duyên dáng, tươi tắn, hòa quyện giữa sự trẻ trung và nét đằm thắm của hai chị em.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang, hiền dịu.

Vẻ đẹp sắc sảo, thông minh, đa tài.

Vẻ đẹp mạnh mẽ, cá tính, phóng khoáng.

Vẻ đẹp u buồn, trầm mặc, nội tâm phức tạp.

Nguyễn Du miêu tả Thúy Vân với những nét đẹp chuẩn mực, đầy đặn, phúc hậu như Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang, hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh. Đó là vẻ đẹp hiền dịu, đoan trang, báo hiệu một cuộc đời bình lặng, êm đềm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tả thực, chi tiết từng bộ phận trên cơ thể.

Chỉ gợi tả chung chung, không đi vào chi tiết cụ thể.

Tập trung miêu tả quần áo, trang sức lộng lẫy.

Ước lệ tượng trưng, nhấn mạnh vào đôi mắt và dự báo số phận.

Nguyễn Du tả Kiều bằng bút pháp ước lệ tượng trưng nhưng đặc biệt nhấn mạnh vào đôi mắt (làn thu thủy, nét xuân sơn), biểu tượng cho vẻ đẹp tinh anh, sắc sảo và chiều sâu tâm hồn. Vẻ đẹp này khiến nghiêng nước nghiêng thành, hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân hóa và so sánh.

Ẩn dụ và hoán dụ.

Điệp ngữ và liệt kê.

Nói quá và đối lập.

Câu thơ sử dụng biện pháp nhân hóa (hoa ghen, liễu hờn) và so sánh ngầm để cường điệu vẻ đẹp tuyệt sắc của Thúy Kiều, đến mức thiên nhiên cũng phải ghen tị, hờn dỗi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một cuộc sống giàu sang, phú quý và hạnh phúc.

Một cuộc đời bình yên, êm đềm, không gặp biến cố.

Một số phận tài hoa nhưng bạc mệnh, nhiều truân chuyên.

Một tương lai đầy quyền lực và danh vọng.

Vẻ đẹp sắc sảo, nghiêng nước nghiêng thành, khiến thiên nhiên phải ghen ghét (hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh) là điềm báo cho một cuộc đời tài hoa nhưng bạc mệnh, gặp nhiều sóng gió, trắc trở.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp trong sáng, long lanh, tinh anh và có hồn.

Vẻ đẹp sắc lạnh, xa cách và khó gần.

Vẻ đẹp u buồn, sầu muộn và thiếu sức sống.

Vẻ đẹp dữ dằn, sắc sảo và đáng sợ.

Đây là hình ảnh ước lệ tượng trưng. Làn thu thủy (nước mùa thu) gợi đôi mắt trong veo, long lanh, có sức hút. Nét xuân sơn (nét núi mùa xuân) gợi đôi lông mày thanh thoát, tươi tắn. Cả hai gợi lên vẻ đẹp tinh anh, sống động của đôi mắt, cửa sổ tâm hồn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì Thúy Vân là chị nên được miêu tả trước.

Để dùng vẻ đẹp của Thúy Vân làm nền, làm nổi bật vẻ đẹp của Thúy Kiều.

Vì Thúy Vân có vẻ đẹp hiền dịu, dễ tả hơn Thúy Kiều.

Vì Nguyễn Du yêu mến Thúy Vân hơn.

Đây là bút pháp đòn bẩy (hoặc tả Vân để làm nền cho Kiều). Tả vẻ đẹp chuẩn mực, hài hòa của Thúy Vân trước để làm nổi bật, tôn lên vẻ đẹp sắc sảo, vượt trội, khác thường của Thúy Kiều, từ đó nhấn mạnh sự đặc biệt và tài năng của nàng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sức mạnh cơ bắp và lòng dũng cảm.

Sự giàu có và quyền lực của gia đình.

Lòng nhân hậu và sự hiền lành.

Vẻ đẹp tuấn tú, phong thái nho nhã và tài văn chương.

Kim Trọng được giới thiệu là người phong tư tài mạo tót vời, Vào trong phong nhã ra ngoài hào hoa. Nguyễn Du nhấn mạnh vẻ đẹp ngoại hình tuấn tú, phong thái nho nhã, lịch lãm và tài năng văn chương của chàng, đúng chuẩn mực của một tài tử phong lưu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúy Vân khi đi chơi xuân về nhà.

Thúy Kiều sau khi gặp gỡ Kim Trọng.

Kim Trọng khi lần đầu gặp Thúy Kiều.

Mã Giám Sinh khi gặp Thúy Kiều.

Hai câu thơ này tả cảnh Thúy Kiều trở về nhà sau buổi du xuân và cuộc gặp gỡ định mệnh với Kim Trọng. Tâm trạng của nàng lúc này là sự xao xuyến, bồn chồn, đầy suy tư, vừa vì cảnh vật, vừa vì tình cảm mới nảy nở.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vui vẻ, hứng khởi sau chuyến đi chơi.

Sự sợ hãi, lo lắng về tương lai.

Sự xao xuyến, bồn chồn, suy tư về tình cảm và cuộc đời.

Sự chán nản, thất vọng về cuộc sống.

Ngổn ngang trăm mối diễn tả sự rối bời, lẫn lộn, không yên của tâm trạng. Đó là sự suy nghĩ, trăn trở về nhiều điều cùng lúc, đặc biệt là về cuộc gặp gỡ với Kim Trọng và những cảm xúc mới lạ nảy sinh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng hối hận vì đã gặp Kim Trọng.

Nàng cảm thấy trống rỗng, cô đơn sau cuộc gặp.

Nàng tức giận vì Kim Trọng đã làm xáo trộn cuộc sống của mình.

Nàng nhận ra tình yêu đã đến và chiếm trọn tâm hồn mình.

Thúy Kiều tự hỏi về cuộc gặp gỡ định mệnh với Kim Trọng, nhận ra rằng sau cuộc gặp đó, lòng nàng đã tràn đầy tình cảm, không còn như trước. Câu thơ thể hiện sự vấn vương, day dứt và sự trỗi dậy mạnh mẽ của tình yêu trong lòng nàng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chủ động, nồng nhiệt và quyết tâm tìm gặp lại Thúy Kiều.

Sự sợ hãi, rụt rè khi đến gần nhà Thúy Kiều.

Sự tình cờ, ngẫu nhiên khi đi ngang qua vườn nhà Thúy Kiều.

Sự thiếu suy nghĩ, hành động bốc đồng của tuổi trẻ.

Từ láy xăm xăm diễn tả bước đi vội vàng, chủ động, đầy quyết tâm. Hành động này cho thấy Kim Trọng đã bị ấn tượng mạnh bởi Thúy Kiều và đang chủ động tìm cách gặp lại nàng ngay trong đêm, thể hiện sự say mê, nồng nhiệt và quyết liệt trong tình yêu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không khí căng thẳng, nguy hiểm.

Không khí vui tươi, náo nhiệt.

Không khí lãng mạn, thơ mộng, trữ tình.

Không khí u ám, bí ẩn.

Cảnh Kim Trọng xăm xăm băng lối vườn khuya một mình, đến nơi dưới hoa, bóng trăng tạo nên một không gian lãng mạn, thơ mộng, đậm chất trữ tình, rất phù hợp với bối cảnh của một cuộc tìm kiếm tình yêu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng bị lạc đường, không tìm thấy nhà Thúy Kiều.

Kim Trọng đang tìm kiếm Thúy Kiều nhưng nàng chưa xuất hiện.

Kim Trọng đã gặp Thúy Kiều nhưng không nhận ra nàng.

Kim Trọng đang tìm kiếm một loài hoa quý hiếm.

Kim Trọng đã đến gần nơi Thúy Kiều ở, nhưng không thấy nàng ngay. Chi tiết này cho thấy sự bồn chồn, mong ngóng của Kim Trọng, và gợi sự lãng mạn, có chút bẽn lẽn, e ấp của tình yêu mới chớm nở.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tấm bia trên ngôi mộ Đạm Tiên.

Khuôn mặt của Thúy Kiều dưới ánh trăng.

Màu sắc của bức tường cũ.

Màu sắc của một bông hoa lạ.

Trong đêm, Kim Trọng nhìn thấy một nấm mồ với tấm bia nhờn nhợt màu da dưới ánh trăng. Đây là chi tiết về ngôi mộ Đạm Tiên, một yếu tố quan trọng góp phần vào việc Kiều dự cảm về số phận mình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng là người yêu thiên nhiên hơn yêu Thúy Kiều.

Thiên nhiên và cảnh vật đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện tâm trạng và dự báo số phận.

Nguyễn Du muốn kéo dài thời gian gặp gỡ giữa hai người.

Kim Trọng bị phân tâm bởi vẻ đẹp của cảnh vật.

Cảnh vật trong đêm như hòa quyện với tâm trạng mong ngóng của Kim Trọng và dự báo về mối tình lãng mạn nhưng cũng đầy trắc trở của cả hai. Đặc biệt, việc thấy mộ Đạm Tiên gợi lên sự liên kết giữa tình yêu và số phận.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp con người, tố cáo thế lực tàn bạo, đồng cảm với số phận bất hạnh và đề cao khát vọng tự do.

Chỉ đơn thuần là kể lại một câu chuyện tình yêu.

Tập trung phê phán các thói hư tật xấu trong xã hội.

Chỉ phản ánh hiện thực một cách khách quan, không bộc lộ cảm xúc.

Giá trị nhân đạo của Truyện Kiều thể hiện ở việc Nguyễn Du đề cao, trân trọng vẻ đẹp con người (từ ngoại hình, tài năng đến nhân phẩm) và bày tỏ sự thương cảm, bênh vực những số phận bị chà đạp, đau khổ, đồng thời thể hiện khát vọng về tình yêu tự do, công lý, hạnh phúc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả chi tiết đời sống sinh hoạt của tầng lớp quý tộc.

Phản ánh cuộc sống yên bình, thịnh vượng của nhân dân.

Tố cáo xã hội phong kiến bất công, thế lực đồng tiền và cái ác.

Chỉ tập trung vào các sự kiện lịch sử lớn.

Truyện Kiều phản ánh chân thực bức tranh xã hội phong kiến Việt Nam giai đoạn cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX, đặc biệt là sự mục nát, tàn bạo của tầng lớp quan lại, sự lộng hành của đồng tiền, thế lực đen tối chà đạp lên con người.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

U ám, buồn bã, lạnh lẽo.

Căng thẳng, hồi hộp.

Trầm mặc, suy tư.

Trong trẻo, tươi vui, rộn ràng sức sống.

Cảnh du xuân được miêu tả với những hình ảnh tươi sáng, tràn đầy sức sống của mùa xuân (Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm một vài bông hoa, Thanh minh trong tiết tháng ba). Không khí chung là trong trẻo, tươi vui, nhộn nhịp của lễ hội truyền thống.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi sự khô cằn, thiếu sức sống.

Gợi không gian rộng lớn, tươi tắn, tràn đầy sức sống.

Gợi sự nguy hiểm, bí ẩn.

Gợi sự chật hẹp, tù túng.

Hình ảnh này gợi tả không gian rộng lớn, mênh mông của cảnh vật mùa xuân, với màu xanh mượt mà trải dài bất tận. Nó tạo nên một bức tranh thiên nhiên khoáng đạt, đầy sức sống, làm nền cho cuộc gặp gỡ sau này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không khí đông vui, tấp nập, nhộn nhịp của người đi chơi xuân.

Tiếng chim yến, chim oanh hót vang trời.

Cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp với nhiều loài chim.

Sự vắng vẻ, hiu quạnh của ngày lễ.

Yến anh là hình ảnh ẩn dụ chỉ những nam thanh nữ tú, những người đi chơi xuân. Câu thơ diễn tả không khí tấp nập, đông vui, nhộn nhịp của mọi người tham gia lễ hội tảo mộ và du xuân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Được sắp đặt từ trước.

Là cuộc gặp mặt giữa bạn bè cũ.

Là cuộc gặp gỡ tình cờ, định mệnh.

Là cuộc gặp gỡ vì công việc.

Đây là lần đầu tiên Kim Trọng và Thúy Kiều gặp nhau, ánh mắt chạm nhau giữa khung cảnh du xuân thơ mộng. Cuộc gặp này mang tính chất ngẫu nhiên, bất ngờ nhưng lại là định mệnh mở đầu cho mối tình sâu nặng của họ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúy Kiều có tâm hồn nhạy cảm, sâu sắc hơn Thúy Vân.

Thúy Vân không có tình cảm với Kim Trọng.

Thúy Kiều là người yếu đuối, dễ bị tổn thương.

Thúy Vân là người vô tâm, không quan tâm đến xung quanh.

Trong khi Thúy Vân vẫn giữ tâm trạng bình thường, hồn nhiên thì Thúy Kiều lại ngổn ngang trăm mối, nửa tình nửa cảnh. Điều này cho thấy Thúy Kiều là người có tâm hồn nhạy cảm, sâu sắc, dễ rung động và có những dự cảm về tương lai, khác với sự đơn giản, bình lặng của Thúy Vân.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phong tư tài mạo tót vời.

Xuân lan thu cúc mặn mà cả hai.

E ấp đông đào ghé trộm nhìn.

Người đâu gặp gỡ làm chi.

Câu thơ E ấp đông đào ghé trộm nhìn diễn tả hành động Thúy Kiều nép mình, e thẹn nhưng vẫn chủ động ghé trộm nhìn Kim Trọng. Điều này thể hiện sự quan sát tinh tế và rung động đầu tiên của nàng trước vẻ đẹp của chàng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ yếu là tả thực và liệt kê.

Chỉ sử dụng biện pháp ẩn dụ và hoán dụ.

Tập trung vào miêu tả nội tâm, ít tả ngoại hình.

Ước lệ tượng trưng, so sánh, nhân hóa, chọn lọc chi tiết.

Nguyễn Du sử dụng kết hợp nhiều biện pháp: ước lệ tượng trưng (tả mắt Kiều, vẻ đẹp Vân), so sánh (so sánh chị em Kiều với Xuân lan thu cúc), nhân hóa (hoa ghen, liễu hờn), và chọn lọc chi tiết đắt giá (đôi mắt Kiều, phong thái Kim Trọng) để làm nổi bật vẻ đẹp và dự báo số phận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu là do cha mẹ sắp đặt.

Tình yêu là sự rung động tự nhiên, chân thành giữa nam nữ.

Tình yêu chỉ dành cho những người giàu có, quyền lực.

Tình yêu là điều tội lỗi, cần phải tránh xa.

Qua cuộc gặp gỡ và sự rung động của Kim - Kiều, Nguyễn Du thể hiện cái nhìn tiến bộ về tình yêu: đó là sự rung động tự nhiên, chân thành, nảy nở từ cái nhìn đầu tiên, không bị gò bó bởi lễ giáo phong kiến. Tình yêu này trong sáng và phù hợp với quy luật tình cảm của con người.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần <q>Gia biến và lưu lạc</q>

Phần <q>Gặp gỡ và đính ước</q>

Phần <q>Đoàn tụ</q>

Phần <q>Trước lầu Ngưng Bích</q>

Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ thuộc phần đầu của Truyện Kiều, mô tả cuộc gặp gỡ định mệnh giữa hai nhân vật chính khi đi du xuân.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảnh tuyết rơi, hoa đào nở muộn

Cảnh lá vàng rơi, sương giăng

Cảnh cỏ non, cành lê trắng, tiết Thanh minh

Cảnh sông nước mênh mông, gió heo may

Đoạn đầu của Truyện Kiều miêu tả cảnh du xuân với các chi tiết đặc trưng của mùa xuân như cỏ non, cành lê trắng điểm, thanh minh, tảo mộ, hội đạp thanh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Khoáng trương (Nói quá)

Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ khoáng trương (nói quá) để diễn tả sự mênh mông, trải dài bất tận của màu xanh cỏ non, gợi tả sức sống tràn đầy của mùa xuân.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp thanh khiết, tinh khôi của cảnh vật

Sự tàn lụi, úa tàn của mùa xuân

Màu sắc rực rỡ, chói chang của cảnh vật

Sự khắc nghiệt, lạnh lẽo của thời tiết

Chi tiết này gợi tả vẻ đẹp thanh khiết, tinh khôi và có chút tĩnh lặng, chấm phá của cảnh vật mùa xuân, tạo nên một bức tranh hài hòa, không đơn điệu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoạt động đi tảo mộ

Hoạt động thả diều

Hoạt động đi chơi, dẫm lên cỏ xanh

Hoạt động tế lễ ở đình làng

Đạp thanh là hoạt động đi chơi, dẫm lên cỏ xanh trong tiết Thanh minh, một phong tục truyền thống vào mùa xuân.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đôi mắt sắc sảo và bờ môi mỏng

Khuôn mặt đầy đặn, nét mày nở nang, nụ cười, giọng nói, mái tóc, làn da

Vầng trán cao và dáng đi uyển chuyển

Đôi bàn tay thon thả và giọng nói trầm ấm

Nguyễn Du miêu tả Thúy Vân với các chi tiết như khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang, hoa cười ngọc thốt, mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da, tập trung vào vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một cuộc đời gian truân, vất vả

Một cuộc đời đầy thử thách và biến động

Một cuộc đời ngắn ngủi và bất hạnh

Một cuộc đời bình lặng, êm đềm, hạnh phúc

Vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang của Thúy Vân, đến mức mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da, là dấu hiệu của một cuộc đời bình lặng, êm đềm, không gặp sóng gió.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả tập trung vào vẻ đẹp sắc sảo, tài năng và dự báo số phận

Miêu tả giản dị, mộc mạc, gợi vẻ đẹp chân chất

Miêu tả bằng cách so sánh trực tiếp với các loài hoa

Miêu tả qua hành động và lời nói thay vì ngoại hình

Trong khi Thúy Vân được miêu tả khái quát, gợi vẻ đẹp phúc hậu, Thúy Kiều lại được khắc họa chi tiết hơn, nhấn mạnh vẻ đẹp sắc sảo, tài năng, đặc biệt là đôi mắt, dự báo số phận tài hoa bạc mệnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làn thu thủy nét xuân sơn

Nghề riêng ăn đứt hồ cầm một trương

Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh

Kiều càng sắc sảo mặn mà

Câu thơ Nghề riêng ăn đứt hồ cầm một trương cho thấy Thúy Kiều có tài chơi đàn đặc biệt xuất sắc, vượt trội so với người khác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trăng, tuyết

Hoa, ngọc

Nước mùa thu, núi mùa xuân

Mây, liễu

Nguyễn Du sử dụng các hình ảnh ẩn dụ như làn thu thủy (đôi mắt trong veo như nước mùa thu), nét xuân sơn (nét mày thanh tú như dáng núi mùa xuân) để miêu tả vẻ đẹp của Kiều.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho lời thơ trở nên gần gũi, đời thường

Tạo ra sự hài hước, châm biếm

Giảm bớt tính biểu cảm của câu thơ

Tăng tính trang trọng, cổ kính và khẳng định vẻ đẹp tuyệt thế

Việc sử dụng điển tích, điển cố giúp tăng thêm tính trang trọng, cổ kính cho lời thơ, đồng thời khẳng định vẻ đẹp tuyệt thế, hiếm có của Thúy Kiều theo quan niệm thẩm mỹ truyền thống.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự cân đối trong cấu trúc bài thơ

Làm nổi bật vẻ đẹp và dự báo số phận của Thúy Kiều

Thể hiện sự thiên vị của tác giả đối với Thúy Vân

Chỉ đơn thuần là sự thay đổi trong phong cách miêu tả

Sự khác biệt này làm nổi bật vẻ đẹp đặc biệt, sắc sảo, có chiều sâu của Thúy Kiều, đồng thời ngầm báo trước về số phận khác nhau của hai chị em, theo thuyết tài mệnh tương đố.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng đi du xuân cùng gia đình

Nàng có tài chơi đàn

Nàng buồn khi gặp mộ Đạm Tiên và <q>ngổn ngang trăm mối</q> sau khi gặp Kim Trọng

Nàng có vẻ đẹp làm <q>hoa ghen liễu hờn</q>

Việc Kiều buồn buồn khi gặp nấm mộ Đạm Tiên, rồi sau đó lại ngổn ngang trăm mối khi về nhà cho thấy nàng là người có nội tâm phức tạp, dễ bị tác động bởi cảnh vật và những dự cảm về số phận.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong lễ hội mùa xuân (hội đạp thanh) và tảo mộ

Tại một buổi tiệc trong nhà

Trên đường đi học

Trong một cuộc gặp mặt do gia đình sắp đặt

Kim Trọng và Thúy Kiều gặp nhau lần đầu tiên trong khung cảnh lễ hội mùa xuân (hội đạp thanh) và tảo mộ, một dịp hiếm hoi để nam nữ có thể gặp gỡ, trò chuyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mạnh mẽ, oai vệ

Gần gũi, thân thiện

Uyên bác, già dặn

Khác vời, thanh cao, tuấn tú

Khi nhìn thấy Kim Trọng, Thúy Kiều thấy chàng có phong thái phong tư tài mạo khác vời, một vùng như thể cây quỳnh cành dao, gợi lên vẻ đẹp tuấn tú, thanh cao, khác biệt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tức giận, khó chịu

Sự bâng khuâng, xao xuyến, tiếc nuối

Sự thờ ơ, lãnh đạm

Sự vui vẻ, phấn khởi

Câu thơ thể hiện sự bâng khuâng, xao xuyến, tiếc nuối của Kiều khi cuộc gặp gỡ kết thúc. Nàng tự hỏi tại sao lại gặp gỡ để rồi phải tương tư, day dứt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kết hợp của nỗi nhớ Kim Trọng và những dự cảm về số phận

Nỗi lo sợ về sự phản đối của gia đình

Sự hối hận vì đã đi chơi xuân

Sự buồn bã vì trời sắp tối

Tâm trạng này là sự kết hợp phức tạp của nhiều cảm xúc: nhớ nhung Kim Trọng, bâng khuâng về cuộc gặp gỡ định mệnh, và có thể cả những dự cảm về số phận sau khi viếng mộ Đạm Tiên.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho cảnh du xuân thêm sinh động

Thể hiện sự hiếu thảo của Thúy Kiều

Dự báo về số phận tài hoa bạc mệnh của Thúy Kiều

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên

Viếng mộ Đạm Tiên là một chi tiết mang tính dự báo. Đạm Tiên là một người con gái tài sắc nhưng bạc mệnh, cuộc đời Kiều sau này cũng tương tự, gợi mở về số phận bi kịch của nàng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu phải tuân theo sự sắp đặt của cha mẹ

Tình yêu là điều phù phiếm, không đáng tin cậy

Tình yêu chỉ dành cho những người cùng đẳng cấp xã hội

Tình yêu là sự rung động tự nhiên, chân thành giữa hai tâm hồn đồng điệu

Đoạn trích miêu tả tình yêu nảy nở tự nhiên, chân thành giữa Kim và Kiều ngay từ cái nhìn đầu tiên, thể hiện sự đề cao tình yêu tự do, vượt qua những ràng buộc lễ giáo phong kiến khắt khe.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ung dung, từ tốn, điềm đạm

Hấp tấp, vội vàng

Nóng nảy, bực dọc

Nhút nhát, rụt rè

Từ khoan thai gợi tả phong thái ung dung, từ tốn, điềm đạm, không vội vã, thể hiện sự sang trọng, nho nhã của một người thuộc tầng lớp danh gia vọng tộc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buổi sáng sớm

Buổi trưa

Buổi chiều tà

Nửa đêm

Tà tà bóng ngả về tây miêu tả cảnh mặt trời đang dần lặn về phía tây, tức là buổi chiều tà.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vội vã, gấp gáp

Sự nhẹ nhàng, thư thái, có chút lưu luyến

Sự mệt mỏi, chán nản

Sự phấn khích, vui tươi

Chi tiết này gợi tả không khí nhẹ nhàng, thư thái nhưng cũng có chút lưu luyến, chậm rãi khi hai chị em kết thúc buổi đi chơi và trở về nhà.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm nổi bật vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của tình yêu mới chớm nở

Tạo ra sự tương phản với tâm trạng buồn bã của nhân vật

Nhấn mạnh sự khắc nghiệt của số phận

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là bối cảnh ngẫu nhiên

Mùa xuân là mùa của sự sống mới, tình yêu và hy vọng. Đặt cuộc gặp gỡ định mệnh trong bối cảnh này làm tăng thêm vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng và báo hiệu sự khởi đầu của một mối tình đẹp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màu sắc rực rỡ của nấm mộ

Sự tươi tốt, xanh tươi của nấm mộ

Màu sắc sáng sủa, nổi bật của nấm mộ

Màu sắc nhợt nhạt, thiếu sức sống của nấm mộ

Từ nhờn nhợt diễn tả màu sắc nhợt nhạt, thiếu sức sống của nấm mộ, gợi lên sự tiêu điều, lạnh lẽo, hoang vắng của cảnh vật và số phận hẩm hiu của người dưới mộ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả cảnh vật, con người và đặc biệt là diễn biến tâm trạng nhân vật

Miêu tả các trận đánh, sự kiện lịch sử

Miêu tả phong tục, tập quán dân gian

Miêu tả các bài học đạo đức, luân lý

Nguyễn Du tài tình trong việc miêu tả cả cảnh vật (xuân, mộ), ngoại hình nhân vật (Vân, Kiều, Kim) và đặc biệt là diễn biến tâm trạng phức tạp, tinh tế của nhân vật (Kiều sau khi gặp Kim, Kiều khi viếng mộ Đạm Tiên).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tháng Giêng âm lịch

Tháng Ba âm lịch

Tháng Năm âm lịch

Tháng Chín âm lịch

Tiết Thanh minh thường diễn ra vào khoảng tháng 3 âm lịch hàng năm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một vị tiên giáng trần giúp đỡ Thúy Kiều

Một người bạn thân của Thúy Kiều

Một nhân vật phản diện gây khó dễ cho Thúy Kiều

Một ca kỹ tài sắc nhưng bạc mệnh

Đạm Tiên là một ca kỹ tài sắc nhưng có số phận bi thương, chết trẻ và không có người hương khói. Nàng là hình ảnh dự báo cho số phận của Thúy Kiều.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lòng nhân hậu, đa sầu đa cảm, giàu lòng trắc ẩn

Sự yếu đuối, nhu nhược

Sự ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân

Sự thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau của người khác

Việc Kiều khóc thương một người xa lạ, có số phận bất hạnh như Đạm Tiên thể hiện tấm lòng nhân hậu, đa sầu đa cảm, giàu lòng trắc ẩn của nàng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, phấn khởi

Bình thản, không suy nghĩ gì

Chập chờn nửa tỉnh nửa mê

Buồn bã, thất vọng

Sau khi gặp Kiều, Kim Trọng cũng bị hút hồn và được miêu tả với tâm trạng Chập chờn nửa tỉnh nửa mê, thể hiện sự say đắm, vấn vương.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai cốt cách tuyết tinh thần

Làn thu thủy nét xuân sơn

Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh

Xuân lan thu cúc mặn mà cả hai

Câu thơ Xuân lan thu cúc mặn mà cả hai khái quát vẻ đẹp duyên dáng, mặn mà chung của cả hai chị em Thúy Vân và Thúy Kiều.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần I: Gặp gỡ và đính ước

Phần II: Gia biến và lưu lạc

Phần III: Đoàn tụ

Phần mở đầu

Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ thuộc phần đầu của tác phẩm Truyện Kiều, kể về cuộc gặp gỡ định mệnh giữa Thúy Kiều và Kim Trọng trong buổi du xuân.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

U buồn, ảm đạm

Hùng vĩ, dữ dội

Tươi sáng, rộn ràng

Lạnh lẽo, hoang vắng

Cảnh du xuân được Nguyễn Du miêu tả với các chi tiết như cỏ non, cành lê trắng điểm, thanh minh... tạo nên một không khí tươi sáng, trong trẻo, đầy sức sống của mùa xuân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cỏ non xanh tận chân trời

Gặp nấm mồ Đạm Tiên

Cành lê trắng điểm một vài bông hoa

Dòng nước uốn quanh

Việc chị em Thúy Kiều đi tảo mộ và gặp nấm mồ Đạm Tiên, một kỹ nữ tài sắc bạc mệnh, là chi tiết mang tính dự báo cho số phận đầy biến động, trắc trở của Thúy Kiều sau này.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự rực rỡ, tráng lệ của cảnh vật.

Tạo không khí vui tươi, náo nhiệt cho lễ hội.

Miêu tả sự khô cằn, thiếu sức sống của thiên nhiên.

Gợi vẻ đẹp thanh khiết, tinh khôi nhưng ẩn chứa nét buồn man mác, mong manh.

Hình ảnh này không chỉ tả thực vẻ đẹp tinh khôi, thanh khiết của mùa xuân mà còn gợi lên sự mong manh, thoáng qua, có thể ẩn chứa dự cảm về sự không bền vững.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đa sầu, đa cảm, nhạy cảm với số phận con người.

Bàng quan, thờ ơ trước cảnh đời.

Vui vẻ, lạc quan giữa cuộc sống.

Sợ hãi, lo lắng trước cái chết.

Thúy Kiều xúc động, nhỏ lệ, thương cảm cho số phận tài hoa bạc mệnh của Đạm Tiên, thể hiện tấm lòng đa sầu đa cảm, giàu trắc ẩn và sự nhạy cảm với những dự cảm về số phận.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả chi tiết, cụ thể từng nét trên khuôn mặt.

Tập trung vào hành động để bộc lộ tính cách.

Sử dụng bút pháp ước lệ, lý tưởng hóa để làm nổi bật vẻ đẹp tài hoa, phong nhã.

Khắc họa nhân vật qua lời đối thoại với người khác.

Nguyễn Du sử dụng những hình ảnh ước lệ, lý tưởng hóa (cây quỳnh cành dao) để miêu tả vẻ đẹp hoàn hảo, cao quý của Kim Trọng, nhấn mạnh sự xứng đôi vừa lứa về ngoại hình và khí chất với Thúy Kiều.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một cuộc gặp gỡ đã được sắp đặt từ trước.

Một cuộc gặp gỡ tình cờ, thoáng qua nhưng đầy ấn tượng.

Họ đã quen biết nhau từ trước buổi gặp này.

Cuộc gặp diễn ra trong khung cảnh trang trọng tại một buổi lễ.

Cuộc gặp gỡ được miêu tả rất tự nhiên, tình cờ trong buổi du xuân, chỉ là thoáng thấy nhau nhưng đã đủ để cả hai người nảy sinh ấn tượng sâu sắc và quyến luyến.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tâm trạng chán nản, thất vọng.

Thái độ thờ ơ, không quan tâm.

Sự tức giận, khó chịu.

Sự ngỡ ngàng, say đắm, choáng ngợp.

Câu thơ thể hiện sự choáng ngợp, say đắm, ngỡ ngàng của Kim Trọng trước vẻ đẹp và khí chất của Thúy Kiều, cảm giác như gặp gỡ trong mơ, không thốt nên lời.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vấn vương, nhớ nhung Kim Trọng và những dự cảm bất an về tương lai.

Nỗi buồn vì buổi du xuân kết thúc.

Sự lo lắng về gia đình, người thân.

Niềm vui sướng, hạnh phúc ngập tràn.

Tâm trạng ngổn ngang trăm mối của Kiều sau gặp gỡ là sự bâng khuâng, vấn vương, nhớ nhung về Kim Trọng, đồng thời là những dự cảm bất an về số phận, về mối tình vừa chớm nở.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự dửng dưng, không có tình cảm.

Thái độ mạnh dạn, chủ động bày tỏ.

Nội tâm đã yêu nhưng bên ngoài còn e thẹn, giữ kẽ.

Sự khó chịu, muốn tránh mặt Kim Trọng.

Câu thơ diễn tả sự mâu thuẫn nội tâm của Kiều: bên trong đã nảy sinh tình cảm sâu sắc, nhưng bên ngoài vẫn giữ vẻ thẹn thùng, e ấp theo đúng khuôn phép của người con gái thời phong kiến.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bút pháp tả thực, chú trọng chi tiết ngoại hình.

Bút pháp ước lệ, lý tưởng hóa kết hợp miêu tả vẻ đẹp ngoại hình và nội tâm.

Bút pháp lãng mạn, chỉ tập trung vào cảm xúc nhân vật.

Bút pháp trào phúng, châm biếm.

Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ cổ điển (khuôn trăng, nét ngài) kết hợp với miêu tả vẻ đẹp tâm hồn, tài năng (sắc sảo mặn mà) để tạo nên chân dung một người con gái hoàn hảo, vượt trội.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiều là người có tài năng nhưng chỉ thích vui chơi.

Tiếng đàn của Kiều mang lại niềm vui cho mọi người.

Tài năng của Kiều không được ai công nhận.

Tài năng và tiếng đàn của Kiều gắn liền với những dự cảm về số phận bi kịch.

Chi tiết này không chỉ khẳng định tài năng âm nhạc xuất chúng của Kiều mà còn cho thấy tiếng đàn của nàng có khả năng chạm đến những cảm xúc sâu kín, dự báo về một số phận bi kịch, bạc mệnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gắn bó, thân thiết như hai chị em ruột.

Có sự ganh ghét, đố kỵ lẫn nhau.

Hoàn toàn xa lạ, không có mối liên hệ nào.

Đối đầu, mâu thuẫn gay gắt.

Đoạn trích miêu tả hai chị em cùng đi du xuân, cùng gặp Kim Trọng, cho thấy họ là hai chị em ruột thịt gắn bó, cùng nhau trải qua những khoảnh khắc quan trọng của tuổi trẻ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vân có tài hơn Kiều.

Vân đẹp phúc hậu, cuộc đời êm đềm; Kiều đẹp sắc sảo, tài hoa, cuộc đời truân chuyên.

Kiều có vẻ đẹp hơn Vân.

Cả hai có vẻ đẹp và tính cách giống hệt nhau.

Thúy Vân được miêu tả với vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu (hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh), dự báo cuộc đời bình lặng. Thúy Kiều sắc sảo, tài hoa (sắc sảo mặn mà, tài đàn, họa, thơ), dự báo số phận trắc trở.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiều chỉ đang than vãn vu vơ.

Kiều đã biết trước toàn bộ bi kịch sẽ xảy ra.

Thể hiện sự nhạy cảm, đa sầu đa cảm và dự cảm về số phận bi kịch của bản thân.

Kiều đang cố gắng làm cho Kim Trọng thương hại mình.

Việc Kiều tự nhận mình bạc mệnh ngay từ đầu cho thấy sự nhạy cảm đặc biệt của nàng với số phận, sự liên tưởng giữa mình với Đạm Tiên và dự cảm về tương lai không tốt đẹp, dù lúc đó nàng đang hạnh phúc trong tình yêu chớm nở.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lên án chế độ phong kiến bất công.

Phê phán sức mạnh của đồng tiền.

Tố cáo chiến tranh loạn lạc.

Đề cao khát vọng tình yêu tự do, trong sáng.

Đoạn trích đề cao khát vọng tình yêu tự do, trong sáng của tuổi trẻ, thể hiện sự đồng cảm với những rung động chân thành của con người, một biểu hiện rõ nét của giá trị nhân đạo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả sâu sắc, tinh tế diễn biến tâm trạng phức tạp của nhân vật.

Chủ yếu miêu tả tâm lý nhân vật qua lời thoại.

Tâm lý nhân vật được miêu tả một cách đơn giản, dễ đoán.

Không chú trọng miêu tả tâm lý nhân vật.

Nguyễn Du rất thành công trong việc miêu tả diễn biến tâm trạng phức tạp, tinh tế của Thúy Kiều và Kim Trọng, từ lúc gặp gỡ, rung động đến khi trở về với những suy tư, vấn vương.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để miêu tả vẻ đẹp của cảnh vật mùa xuân.

Để giới thiệu tất cả các nhân vật quan trọng.

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là sắp xếp ngẫu nhiên.

Tạo không khí dự cảm về số phận, báo trước những biến cố sẽ xảy ra.

Việc đặt cảnh gặp Đạm Tiên trước cảnh gặp Kim Trọng có vai trò báo trước, gieo mầm dự cảm về số phận bi kịch của Thúy Kiều, tạo nên sự đối lập và làm nổi bật tính chất định mệnh của cuộc gặp gỡ tình yêu sau đó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, kết hợp hài hòa giữa ngôn ngữ bác học và dân gian.

Ngôn ngữ khô khan, ít sử dụng biện pháp tu từ.

Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ đời thường, giản dị.

Ngôn ngữ khó hiểu, nhiều từ Hán Việt ít dùng.

Nguyễn Du sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, kết hợp nhuần nhuyễn giữa ngôn ngữ bác học (điển tích, điển cố, ước lệ) và ngôn ngữ dân gian, đạt đến đỉnh cao của nghệ thuật sử dụng tiếng Việt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Đối

Ẩn dụ

Nhân hóa

Câu thơ sử dụng phép đối (người quốc sắc đối với kẻ thiên tài) để làm nổi bật sự tương xứng về tài sắc giữa hai nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng chỉ cảm thấy tò mò về Kiều.

Kim Trọng có thái độ dửng dưng trước Kiều.

Tình cảm của Kim Trọng dành cho Kiều rất sâu sắc, mãnh liệt ngay từ đầu.

Kim Trọng cảm thấy sợ hãi Kiều.

Hàm ý thể hiện tình cảm của Kim Trọng là sự say mê, nhớ thương sâu sắc, không chỉ dừng lại ở ấn tượng thoáng qua mà đã nhanh chóng chuyển thành nỗi tương tư mãnh liệt, báo hiệu một mối tình sâu đậm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiên nhiên tươi đẹp làm nền cho sự xuất hiện của nhân vật và tạo không khí dự cảm.

Thiên nhiên hoàn toàn tách biệt, không ảnh hưởng đến tâm trạng nhân vật.

Thiên nhiên làm cho tâm trạng nhân vật trở nên u buồn hơn.

Thiên nhiên chỉ có vai trò trang trí.

Thiên nhiên tươi đẹp, rộn ràng của mùa xuân ban đầu như hòa hợp với sự tươi trẻ, hồn nhiên của chị em Kiều. Tuy nhiên, hình ảnh nấm mồ Đạm Tiên và sự nhạy cảm của Kiều lại tạo nên nét tương phản, báo hiệu những biến động trong tâm trạng và số phận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vắng vẻ, hiu quạnh.

Không khí trang nghiêm, tĩnh lặng.

Sự đông đúc, tấp nập, nhộn nhịp của lễ hội.

Cảnh tượng hỗn loạn, mất trật tự.

Cụm từ này sử dụng phép so sánh và phóng đại để đặc tả sự đông đúc, tấp nập, nhộn nhịp của người đi trẩy hội trong tiết Thanh minh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì họ đã quen biết nhau từ lâu.

Vì đó chỉ là một cuộc gặp gỡ bình thường.

Vì sau đó họ không bao giờ gặp lại nữa.

Vì nó mở ra một chương mới đầy biến động trong cuộc đời Thúy Kiều.

Cuộc gặp gỡ này không chỉ là sự khởi đầu cho mối tình đẹp mà còn là điểm mấu chốt dẫn đến những sự kiện sau này trong cuộc đời Kiều (thề nguyền, bán mình chuộc cha, tan vỡ tình đầu), do đó mang tính chất bước ngoặt, định mệnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả cảnh du xuân, gặp Đạm Tiên, gặp Kim Trọng, tâm trạng Kiều sau gặp gỡ.

Tập trung hoàn toàn vào cuộc đối thoại giữa Kim và Kiều.

Chỉ miêu tả ngoại hình của hai nhân vật chính.

Kể lại toàn bộ cuộc đời của Kim Trọng.

Đoạn trích được cấu trúc theo trình tự thời gian và diễn biến sự kiện: Cảnh du xuân -> Chị em Kiều tảo mộ, gặp Đạm Tiên -> Kiều và Kim Trọng gặp gỡ, cảm mến -> Kiều trở về nhà với tâm trạng suy tư.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng muốn làm quen với cả gia đình Kiều.

Kim Trọng bị thu hút mạnh mẽ và muốn tìm hiểu về Kiều.

Kim Trọng muốn trêu chọc Thúy Kiều.

Kim Trọng đi theo vì cùng đường về nhà.

Chi tiết này thể hiện sự quyến luyến, nhớ nhung không dứt của Kim Trọng, chàng muốn đi theo để tìm hiểu thêm về người con gái mình vừa gặp, báo hiệu sự chủ động của chàng trong việc theo đuổi tình yêu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu phải do cha mẹ sắp đặt.

Tình yêu chỉ dành cho những người cùng tầng lớp xã hội.

Tình yêu là sự rung động tự nhiên, chân thành giữa những con người tài sắc.

Tình yêu là điều cấm kỵ.

Đoạn trích đề cao tình yêu tự do, xuất phát từ sự rung động chân thành giữa trai tài gái sắc, vượt qua những lễ giáo phong kiến khắt khe, thể hiện cái nhìn tiến bộ của Nguyễn Du.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự đối lập, làm nổi bật vẻ đẹp và số phận khác biệt của hai chị em.

Chỉ đơn thuần miêu tả vẻ đẹp của hai nhân vật.

Cho thấy Thúy Vân đẹp hơn Thúy Kiều.

Không có dụng ý đặc biệt nào.

Nguyễn Du miêu tả Thúy Vân trước để làm nền, làm nổi bật vẻ đẹp vượt trội, sắc sảo, tài hoa của Thúy Kiều, đồng thời ngầm báo hiệu số phận khác nhau của hai chị em.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảnh một khu vườn tươi tốt.

Cảnh một dòng sông thơ mộng.

Cảnh đường đi tấp nập người qua lại.

Cảnh nấm mồ hoang vắng, tiêu điều.

Câu thơ miêu tả cảnh nấm mồ Đạm Tiên với vẻ hoang vắng, tiêu điều, gợi sự lạnh lẽo, buồn bã, đối lập với không khí tươi sáng của lễ hội.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả cảnh du xuân tươi đẹp, cuộc gặp gỡ định mệnh giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, thể hiện khát vọng tình yêu tự do và dự cảm về số phận.

Tập trung phê phán những thói hư tật xấu trong xã hội.

Chủ yếu miêu tả cuộc sống lao động của người dân.

Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương đất nước.

Đoạn trích khắc họa bức tranh thiên nhiên và lễ hội mùa xuân tươi đẹp, là phông nền cho cuộc gặp gỡ định mệnh giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, qua đó thể hiện khát vọng tình yêu tự do và những dự cảm về số phận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi công đức vua chúa, đề cao đạo lý trung quân ái quốc.

Phản ánh cuộc sống lao động sản xuất của người dân nông thôn.

Khai thác tình yêu đôi lứa, số phận con người và cảm hứng nhân đạo.

Ghi chép lại các sự kiện lịch sử, chiến công hiển hách của d??n tộc.

Truyện thơ Nôm thường tập trung vào tình yêu đôi lứa và số phận con người, thể hiện cảm hứng nhân đạo sâu sắc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ khi truyện thơ Nôm mới bắt đầu xuất hiện.

Giai đoạn chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của văn học Trung Quốc.

Giai đoạn các tác giả sử dụng chữ Hán là chủ yếu.

Giai đoạn phát triển mạnh mẽ, trở thành đỉnh cao của thể loại.

Ban đầu có thể sử dụng các thể khác, nhưng lục bát và song thất lục bát phổ biến và trở thành đặc trưng từ giai đoạn phát triển sau của truyện thơ Nôm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự suy thoái của chế độ phong kiến, đồng tiền có sức mạnh chi phối, khiến con người dễ bị vùi dập.

Xã hội ổn định, đời sống nhân dân ấm no, tạo điều kiện cho văn học lãng mạn phát triển.

Giai đoạn đất nước có nhiều cuộc khởi nghĩa nông dân, văn học tập trung ca ngợi chí khí anh hùng.

Sự giao thoa văn hóa Đông - Tây mở rộng, tác phẩm mang nhiều yếu tố kì ảo, siêu nhiên.

Thời kỳ này chứng kiến sự suy thoái của chế độ phong kiến, đồng tiền lên ngôi, con người bị chà đạp, tạo tiền đề cho giá trị hiện thực tố cáo trong tác phẩm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

U ám, lạnh lẽo, mang dự cảm không lành về tương lai.

Tươi sáng, trong trẻo, rộn ràng sức sống, báo hiệu những điều tốt đẹp.

Bình yên, tĩnh lặng, gợi không khí cổ kính, trang nghiêm.

Hoang sơ, vắng vẻ, thể hiện sự xa lánh trần tục.

Cảnh xuân trong đoạn trích đầu tiên được miêu tả rất đẹp, trong sáng, tươi vui, tạo không khí lãng mạn, phù hợp cho cuộc gặp gỡ tình yêu nam nữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo bối cảnh tự nhiên, hợp lý để Kiều có dịp ra ngoài và gặp Kim Trọng.

Nhấn mạnh sự hiếu thảo của Kiều đối với tổ tiên.

Gợi lên không khí u buồn, dự báo cho số phận bi kịch của Kiều.

Thể hiện sự tuân thủ nghiêm ngặt lễ giáo phong kiến của gia đình Kiều.

Đi tảo mộ là một hoạt động truyền thống trong tiết Thanh minh, tạo cơ hội cho Kiều và gia đình ra ngoài, gặp gỡ Kim Trọng ở nơi công cộng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân hóa và hoán dụ.

Điệp ngữ và liệt kê.

Nói quá và chơi chữ.

So sánh và ẩn dụ.

Câu thơ sử dụng phép so sánh (Tươi như hoa nở) và ẩn dụ (ngọc trong tuyết đầy - ngầm so sánh vẻ đẹp trong sáng, cao quý của Kim Trọng với ngọc và tuyết) để miêu tả ngoại hình và khí chất.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tráng sĩ, anh hùng cái thế.

Ẩn sĩ, lánh đời.

Tài tử, phong lưu, có học vấn uyên bác.

Võ tướng, dũng mãnh nơi chiến trường.

Vẻ đẹp tài hoa, phong nhã, xuất thân danh giá của Kim Trọng rất điển hình cho hình tượng tài tử trong các truyện Nôm, đối lập với hình tượng giai nhân.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kiêu ngạo, muốn giữ khoảng cách với người lạ.

Sự chủ động tìm hiểu nhưng vẫn giữ nét thẹn thùng, e lệ của người con gái.

Sự sợ hãi, muốn lẩn tránh ánh mắt của Kim Trọng.

Sự bất cần, không quan tâm đến sự xuất hiện của Kim Trọng.

Hành động này thể hiện sự chủ động nhưng vẫn rụt rè, e thẹn của một cô gái mới lớn lần đầu biết rung động trước người khác giới.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ngạc nhiên, bỡ ngỡ trước một người xa lạ.

Sự khó chịu, không muốn tiếp xúc với Kim Trọng.

Sự tò mò, muốn tìm hiểu về thân thế của chàng.

Cảm giác thân quen, như đã quen biết từ kiếp trước, ngay lần đầu gặp gỡ.

Câu thơ diễn tả cảm giác thân quen, như đã quen biết từ lâu ngay từ lần gặp đầu tiên, một cảm xúc mãnh liệt, sâu sắc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bâng khuâng, nhớ nhung, mất ngủ, suy tư về cuộc gặp gỡ.

Vui vẻ, phấn chấn vì gặp được người như ý.

Lo lắng, sợ hãi vì đã hành động không đúng mực.

Hững hờ, không mấy bận tâm về người vừa gặp.

Các chi tiết như ngổn ngang trăm mối, lòng riêng thơ thẩn, bóng trăng đã xế hoa lê đã tàn (khi đêm về) đều diễn tả tâm trạng bâng khuâng, tương tư, mất ngủ vì nhớ Kim Trọng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian trôi đi nhanh chóng trong niềm hạnh phúc.

Cảnh vật mùa xuân vẫn tươi đẹp bất chấp thời gian.

Thời gian như ngừng lại, tâm trạng khắc khoải, trằn trọc suốt đêm.

Kiều đang chiêm ngưỡng vẻ đẹp của thiên nhiên về đêm.

Chi tiết này cho thấy thời gian trôi qua rất chậm trong đêm Kiều tương tư, trăng đã xế, hoa đã tàn mà nàng vẫn chưa ngủ được, thể hiện sự day dứt, mãnh liệt của tình cảm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự sắp đặt của gia đình hai bên.

Sự rung động, cảm mến tự nhiên từ cái nhìn đầu tiên.

Mối quan hệ quen biết lâu dài từ trước.

Sự tìm hiểu, thử thách qua thời gian.

Tình yêu của họ nảy nở từ cái nhìn đầu tiên, dựa trên sự rung động mãnh liệt trước vẻ đẹp, tài năng và khí chất của nhau.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúy Vân có tài năng hơn Thúy Kiều.

Thúy Kiều hiếu thảo hơn Thúy Vân.

Thúy Vân có vẻ đẹp sắc sảo, Thúy Kiều vẻ đẹp hiền dịu.

Thúy Vân có vẻ đẹp phúc hậu, số phận bình lặng; Thúy Kiều có vẻ đẹp tài sắc, số phận truân chuyên.

Thúy Vân được miêu tả vẻ đẹp đầy đặn, phúc hậu, báo hiệu cuộc đời bình lặng; Thúy Kiều vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà, có chiều sâu nội tâm, gắn với tài năng và dự báo số phận long đong.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tổng hợp và nâng cao giá trị hiện thực, nhân đạo và thành tựu nghệ thuật của thể loại.

Là tác phẩm truyện thơ Nôm dài nhất trong lịch sử văn học Việt Nam.

Là truyện thơ Nôm duy nhất được dịch ra nhiều thứ tiếng nước ngoài.

Là tác phẩm đầu tiên sử dụng thể thơ lục bát trong sáng tác.

Truyện Kiều đạt đến đỉnh cao về cả nội dung (giá trị hiện thực, nhân đạo) và nghệ thuật (ngôn ngữ, miêu tả tâm lý, xây dựng nhân vật).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiều đang lo lắng về một chuyện không may sắp xảy ra.

Kiều cảm thấy mệt mỏi sau một ngày đi chơi xa.

Kiều đang suy nghĩ về công việc gia đình.

Tâm trạng rối bời, có nhiều suy nghĩ, cảm xúc đan xen sau cuộc gặp gỡ định mệnh.

Cụm từ này diễn tả một cách sinh động sự rối bời, lẫn lộn của nhiều cảm xúc và suy nghĩ trong lòng Kiều, chủ yếu xoay quanh ấn tượng về Kim Trọng và dự cảm về mối tình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thanh Hiên thi tập.

Truyện Kiều.

Bắc hành tạp lục.

Văn tế thập loại chúng sinh.

Truyện Kiều là tác phẩm nổi tiếng nhất, mang giá trị nhân đạo và hiện thực sâu sắc, khẳng định tài năng bậc thầy của Nguyễn Du, giúp ông được vinh danh ở tầm quốc gia và quốc tế.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự xao động nhẹ nhàng, những rung cảm đầu tiên của tình yêu.

Sự giận dữ, bực bội trước điều gì đó.

Nỗi buồn man mác, u sầu.

Sự bình yên, tĩnh lặng trong tâm hồn.

Câu thơ dùng hình ảnh ẩn dụ 'sóng tình' và 'chút gợn' để diễn tả sự xao động ban đầu, mới chớm nở của tình cảm yêu đương trong lòng Kiều.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thường là những người có xuất thân hèn kém nhưng giàu chí tiến thủ.

Luôn gặp may mắn và có cuộc sống hạnh phúc trọn vẹn.

Thường là những người tài sắc vẹn toàn nhưng có số phận trắc trở, bi kịch.

Là những nhân vật phản diện, gây ra đau khổ cho người khác.

Kiều và Kim Trọng đều là những nhân vật tài sắc vẹn toàn, nhưng cuộc gặp gỡ này lại mở đầu cho chuỗi sự kiện dẫn đến số phận bi kịch của Kiều.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm nổi bật sự khác biệt, đối lập giữa hai nhân vật.

Khẳng định sự tương xứng hoàn hảo về tài sắc giữa hai người.

Gợi ý về mối quan hệ đối địch giữa Kim Trọng và Thúy Kiều.

Thể hiện sự ngạc nhiên của tác giả trước vẻ đẹp của họ.

Phép đối này nhấn mạnh sự tương xứng hoàn hảo giữa vẻ đẹp (quốc sắc) của Kiều và tài năng (thiên tài) của Kim Trọng, khẳng định họ là một đôi 'trai tài gái sắc' lý tưởng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng vội vàng rời đi ngay sau khi chạm mặt.

Kim Trọng chỉ chào hỏi xã giao và tiếp tục cuộc hành trình.

Kim Trọng <q>theo chân</q>, <q>quanh quất</q> tìm kiếm bóng dáng Kiều.

Kim Trọng hỏi thăm mọi người xung quanh về lai lịch của Kiều.

Kim Trọng không chỉ nhìn thoáng qua mà còn theo chân, quanh quất tìm kiếm, thể hiện sự say mê, quyến luyến và muốn được gặp lại Kiều.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Ngày xuân con én đưa thoi / Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi.</q>

<q>Một vùng như thể cây quỳnh cành dao / Đêm xuân ai dễ cầm lòng.</q>

<q>Người về, én liệng sau hè / Họa vần thơ thẩn, nguyệt thề trước hoa.</q>

Đoạn thơ này trực tiếp miêu tả Kiều không ngủ được, trằn trọc, suy nghĩ miên man về người vừa gặp, thể hiện rõ nỗi nhớ và sự xao động trong lòng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lơ đãng, bần thần, suy nghĩ miên man vì nhớ nhung.

Vui vẻ, nhàn nhã đi dạo ngắm cảnh.

Tập trung cao độ vào việc làm thơ.

Giận dữ, bực bội vì không hài lòng.

Thơ thẩn diễn tả dáng vẻ lơ đãng, bần thần, mất hồn vì suy nghĩ, nhớ nhung, là biểu hiện của tâm trạng tương tư.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả cảnh sắc mùa xuân tươi đẹp.

Khắc họa tâm trạng bâng khuâng, tương tư của Thúy Kiều sau cuộc gặp gỡ.

Giới thiệu về xuất thân danh giá của Kim Trọng.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố Trung Quốc.

Việc Nguyễn Du miêu tả sâu sắc và đồng cảm với tâm trạng, cảm xúc, sự rung động tự nhiên của Kiều trước tình yêu thể hiện sự đề cao quyền sống, quyền yêu của con người, là biểu hiện của giá trị nhân đạo.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết thúc câu chuyện tình yêu của Kim Trọng và Thúy Kiều.

Diễn tả cuộc sống bình yên, hạnh phúc của gia đình Kiều.

Mở đầu cho mối tình đầu đẹp đẽ nhưng cũng là khởi nguồn cho bi kịch sau này.

Giới thiệu các nhân vật phản diện sẽ xuất hiện trong truyện.

Đây là cảnh mở đầu cho mối tình đẹp nhưng đầy sóng gió của Kiều, là bước ngoặt quan trọng dẫn đến những biến cố sau này trong cuộc đời nàng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong sáng, giàu tính tạo hình và gợi cảm, thể hiện tài năng miêu tả nội tâm nhân vật.

Khô khan, ít cảm xúc, chủ yếu dùng để kể lại sự việc.

Sử dụng nhiều từ Hán Việt khó hiểu, ít gần gũi với đời sống.

Đơn giản, mộc mạc, chỉ phù hợp miêu tả cảnh vật bên ngoài.

Ngôn ngữ trong đoạn trích vừa giàu tính tạo hình, gợi cảm, vừa tinh tế trong việc diễn tả thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sức khỏe, sự dũng mãnh và kinh nghiệm sống phong phú.

Sự giàu có, quyền lực và địa vị xã hội.

Tấm lòng nhân hậu, sự đồng cảm với người nghèo.

Vẻ đẹp ngoại hình, tài năng và phong thái cao quý.

Nguyễn Du miêu tả Kim Trọng qua vẻ đẹp ngoại hình (phi phàm, cây quỳnh cành dao), tài năng (thiên tài), và phong thái cao sang, lịch lãm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự ngưỡng mộ của Kiều trước vẻ đẹp của Đạm Tiên.

Gợi cảm giác u buồn, dự báo số phận bi kịch, khiến Kiều cảm thương.

Làm nổi bật vẻ khỏe khoắn, tràn đầy sức sống của Đạm Tiên.

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là chi tiết miêu tả ngoại hình.

Màu da nhờn nhợt của Đạm Tiên gợi cảm giác u buồn, thiếu sức sống, báo hiệu một kiếp hồng nhan bạc phận, khiến Kiều cảm thương và liên tưởng đến số phận của chính mình.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tấm lòng đa sầu đa cảm, giàu lòng thương người.

Sự yếu đuối, dễ khóc lóc trước mọi chuyện.

Sự sợ hãi trước cái chết và số phận.

Sự hối hận về những lỗi lầm đã gây ra.

Hành động này cho thấy Kiều là người có tấm lòng đa sầu đa cảm, dễ đồng cảm, xót thương cho những số phận bất hạnh, đặc biệt là những người phụ nữ tài sắc mà bạc mệnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giữ nguyên cốt truyện và lời văn của bản gốc.

Chỉ thay đổi tên nhân vật và địa điểm xảy ra câu chuyện.

Kế thừa cốt truyện nhưng sáng tạo về ngôn ngữ, miêu tả tâm lý, nâng cao giá trị nhân đạo.

Thay đổi hoàn toàn cốt truyện, chỉ giữ lại tên nhân vật chính.

Nguyễn Du không chỉ kể lại câu chuyện mà còn thêm vào chiều sâu tâm lý, cảm xúc của nhân vật, đặc biệt là Kiều, và nâng cao giá trị nhân đạo, hiện thực.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xây dựng cốt truyện gay cấn, hấp dẫn.

Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo, hoang đường.

Tập trung miêu tả chi tiết các sự kiện lịch sử.

Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên, con người và đặc biệt là diễn biến tâm lý nhân vật sâu sắc.

Đoạn trích là minh chứng rõ nét cho tài năng sử dụng ngôn ngữ lục bát điêu luyện và đặc biệt là khả năng miêu tả tinh tế thế giới nội tâm nhân vật của Nguyễn Du.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hội làng cầu mùa

Lễ tế thần linh

Tiết Thanh Minh

Hội rằm tháng Giêng

Đoạn trích bắt đầu bằng việc miêu tả không khí lễ hội Thanh Minh, với các hoạt động tảo mộ và hội đạp thanh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ẩn dụ và hoán dụ

So sánh và đối chiếu

Nhân hóa và liệt kê

Điệp ngữ và nói quá

Tác giả sử dụng phép so sánh, đối chiếu hai chị em, mỗi người một vẻ nhưng đều tuyệt sắc, tạo nên sự hòa hợp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp <q>nghiêng nước nghiêng thành</q>

Tài năng <q>cầm kì thi họa</q>

Thói quen <q>đóng cửa cài song</q>

Vẻ đẹp khiến <q>hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh</q>

Câu thơ Kiều càng sắc sảo mặn mà / So bề tài sắc lại là phần hơn cùng với Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh là những chi tiết dự báo về số phận truân chuyên vì tài sắc hơn người.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện phong thái ung dung, nho nhã, hòa hợp với cảnh vật.

Cho thấy sự do dự, ngần ngại của Kim Trọng khi gặp gỡ.

Miêu tả cảnh vật núi non hùng vĩ nơi Kim Trọng xuất hiện.

Nhấn mạnh sự tình cờ, bất ngờ của cuộc gặp gỡ.

Chi tiết này cho thấy Kim Trọng không vội vã, dừng lại ngắm cảnh trước khi tiến đến gần, thể hiện phong thái ung dung, nho nhã, hòa hợp với thiên nhiên của một tài tử.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là tình cảm bất ngờ, sét đánh.

Nảy sinh từ sự ngưỡng mộ tài sắc, phong thái của đối phương.

Là sự rung động mãnh liệt từ cái nhìn đầu tiên.

Là tình cảm đã được ấp ủ từ lâu, nay có dịp bộc lộ.

Tình cảm của Kiều nảy sinh từ sự ngưỡng mộ tài sắc, phong thái của Kim Trọng, là tình yêu sét đánh, tự nhiên, chứ không phải là tình cảm đã có từ trước.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, hân hoan

Trăm mối ngổn ngang

Buồn bã, thất vọng

Bình thản, không suy nghĩ gì

Cụm từ Trăm mối ngổn ngang thể hiện rõ tâm trạng rối bời, đầy suy tư, vấn vương của Kiều sau cuộc gặp gỡ định mệnh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp cấu trúc câu, thể hiện sự dõi theo từ xa đến gần.

Điệp từ, nhấn mạnh vẻ đẹp của Kim Trọng.

Sử dụng nhiều tính từ, miêu tả chi tiết ngoại hình.

Đối lập, tạo sự tương phản giữa Kiều và Kim Trọng.

Các dòng thơ Gần xa..., Chàng Vương..., Gần thì... sử dụng cấu trúc lặp lại, thể hiện sự chuyển động của cái nhìn và cảm xúc của Kiều.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả thời gian chiều tà, không khí lãng mạn.

Thể hiện sự sốt ruột, muốn ra về của các nhân vật.

Báo hiệu cuộc vui sắp tàn, cuộc gặp gỡ sắp kết thúc, gợi cảm giác nuối tiếc.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của cảnh vật lúc hoàng hôn.

Hình ảnh mặt trời lặn (bóng tà) như thúc giục cuộc vui đến hồi kết, báo hiệu sự chia ly sắp xảy ra, tạo cảm giác nuối tiếc cho cuộc gặp gỡ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tập trung vào tài năng, bỏ qua ngoại hình.

Chỉ miêu tả ngoại hình tuấn tú, thiếu chiều sâu nội tâm.

Khắc họa một chàng trai có xuất thân cao quý nhưng thiếu phong thái.

Miêu tả vẻ đẹp toàn diện (ngoại hình, phong thái, tài năng, tình cảm).

Nguyễn Du miêu tả Kim Trọng qua ngoại hình tuấn tú, phong thái nho nhã, tài năng văn chương và đặc biệt là sự rung động mãnh liệt trước Kiều, thể hiện vẻ đẹp toàn diện của một chàng trai lý tưởng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự choáng váng, say đắm trước vẻ đẹp của Kiều.

Miêu tả trạng thái mệt mỏi, thiếu ngủ của Kim Trọng.

Gợi ý về một giấc mơ tiên tri của Kim Trọng.

Cho thấy Kim Trọng là người yếu đuối, thiếu tỉnh táo.

Trạng thái nửa tỉnh nửa mê thể hiện sự choáng váng, say đắm, bị hút hồn bởi vẻ đẹp và sức hấp dẫn của Thúy Kiều, là biểu hiện của tình yêu sét đánh mãnh liệt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đầu lòng hai ả tố nga

Thúy Kiều là chị em là Thúy Vân

Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang

Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da

Các hình ảnh khuôn trăng, nét ngài, hoa cười, ngọc thốt là những hình ảnh ước lệ quen thuộc trong thơ ca trung đại để miêu tả vẻ đẹp phụ nữ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự trang nghiêm, cổ kính của cuộc gặp gỡ.

Gợi ý về một sự kiện buồn bã, tang tóc sắp xảy ra.

Thể hiện sự đối lập giữa lễ hội và tâm trạng nhân vật.

Tạo bối cảnh tự nhiên, thơ mộng cho cuộc gặp gỡ và sự nảy nở tình yêu.

Tiết Thanh Minh là dịp lễ truyền thống, là bối cảnh để các nhân vật có cơ hội gặp gỡ, đồng thời không khí mùa xuân, lễ hội cũng góp phần thúc đẩy sự rung động, tình cảm lãng mạn nảy nở.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh, làm nổi bật sự mãnh liệt của tình yêu.

Ẩn dụ và điệp ngữ, diễn tả tình cảm dâng trào trong lòng Kiều.

Nhân hóa, khiến tình cảm trở nên sống động.

Hoán dụ, chỉ sự thay đổi trong tâm trạng Kiều.

Đây là phép ẩn dụ và điệp ngữ. Sóng tình ẩn dụ cho tình cảm mãnh liệt, bể tình riêng ẩn dụ cho thế giới nội tâm sâu sắc. Điệp ngữ tình nhấn mạnh sự dâng trào của cảm xúc yêu đương.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng đi cùng một đoàn tùy tùng đông đảo.

Kim Trọng là người duy nhất đi chơi xuân bằng ngựa.

Kim Trọng có phong thái và vẻ đẹp tài hoa khác biệt, nổi bật.

Kim Trọng là người duy nhất mà Kiều chưa từng gặp trước đó.

Kiều ấn tượng với Kim Trọng không chỉ vì ngoại hình một vùng như thể cây quỳnh cành dao mà còn vì phong thái Phong tư tài mạo tuyệt vời, toát lên vẻ thanh cao, tài hoa khác hẳn những người khác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khẳng định sự tương xứng hoàn hảo về tài và sắc của hai người.

Nhấn mạnh sự khác biệt giữa vẻ đẹp ngoại hình và tài năng.

Gợi ý về sự cạnh tranh giữa hai người.

Miêu tả vẻ đẹp của cảnh vật xung quanh hai người.

Quốc sắc chỉ vẻ đẹp làm say đắm lòng người (Kiều), thiên tài chỉ tài năng trời phú (Kim Trọng). Câu thơ khẳng định họ là đôi trai tài gái sắc, xứng đôi vừa lứa, dự báo một mối tình đẹp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảnh vật tươi sáng, tràn đầy sức sống.

Không khí nhộn nhịp của lễ hội.

Ánh nắng ban mai chiếu rọi.

Bóng trăng đã xế, hoa lê lại đầy.

Hình ảnh Bóng trăng đã xế chỉ thời gian đêm đã khuya, hoa lê lại đầy gợi sự tĩnh mịch, vắng lặng. Cả câu thơ diễn tả thời gian trôi qua trong đêm thao thức, đầy suy tư của Kiều.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chị em sắm sửa bộ hành chơi xuân.

Tà tà bóng ngả về tây.

Không biết duyên trời định hay là phụ phàng.

Lần thâu gió mát trăng thanh.

Câu hỏi Không biết duyên trời định hay là phụ phàng cho thấy Kiều đã nghĩ ngay đến khả năng gắn bó lâu dài (duyên trời định) hoặc sự chia lìa (phụ phàng), thể hiện sự chủ động suy tư về mối quan hệ này.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phê phán lễ giáo phong kiến hà khắc.

Ca ngợi vẻ đẹp con người và khát vọng tình yêu tự do.

Lên án số phận bất công đối với người tài sắc.

Miêu tả phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc.

Đoạn trích ca ngợi vẻ đẹp con người, đặc biệt là vẻ đẹp tài sắc của Kiều và Kim Trọng, đồng thời khẳng định và trân trọng quyền được yêu đương, tự do tìm hiểu của tuổi trẻ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự rối bời, nhiều suy nghĩ, không yên.

Sự tức giận, khó chịu.

Sự buồn ngủ, mệt mỏi.

Sự vui vẻ, hạnh phúc.

Từ ngổn ngang gợi sự rối bời, lẫn lộn, không yên, thể hiện tâm trạng đầy suy nghĩ, vấn vương, không thể sắp xếp gọn gàng của Kiều về cuộc gặp gỡ và Kim Trọng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiều muốn quên đi Kim Trọng.

Kiều chỉ coi Kim Trọng là người quen thoáng qua.

Kiều sợ hãi tình cảm của mình.

Kiều khắc sâu hình bóng Kim Trọng, không thể quên.

Câu thơ diễn tả sự khắc sâu, không thể quên được hình bóng Kim Trọng trong tâm trí Kiều, cho thấy tình cảm đã trở nên sâu đậm ngay từ lần gặp đầu tiên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn toàn dựa vào trí tưởng tượng bay bổng.

Kết hợp giữa lý tưởng hóa và quan sát hiện thực cuộc sống.

Chỉ dựa vào các mô típ có sẵn trong truyện cổ.

Sao chép nguyên văn từ truyện <q>Kim Vân Kiều truyện</q>.

Chi tiết này (miêu tả Mã Giám Sinh) cho thấy Nguyễn Du không chỉ lý tưởng hóa mà còn miêu tả nhân vật dựa trên quan sát hiện thực đời sống, khắc họa cả những nét xấu xí, trần trụi.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả lần lượt từ Kiều đến Vân, nhấn mạnh sự khác biệt.

Miêu tả chung cả hai, thể hiện sự đồng nhất.

Miêu tả Vân trước, Kiều sau, sau đó có câu tổng kết, làm nổi bật Kiều và sự hòa hợp.

Miêu tả xen kẽ, tạo sự sinh động.

Đoạn thơ miêu tả Vân trước, rồi đến Kiều, sau đó có câu tổng kết vẻ đẹp chung. Cấu trúc này giúp làm nổi bật vẻ đẹp của từng người, đặc biệt là Kiều, đồng thời cho thấy sự gắn bó, hòa hợp của hai chị em.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi không khí u buồn, lạnh lẽo và dự báo về số phận tài hoa bạc mệnh.

Miêu tả cảnh vật hoang tàn, đổ nát của khu nghĩa địa.

Nhấn mạnh sự quan tâm của người đời đối với nấm mộ vô chủ.

Thể hiện sự tiếc nuối của tác giả về một kiếp người đã qua.

Câu thơ không chỉ miêu tả sự cũ kỹ của nấm mộ mà còn gợi không khí u buồn, lạnh lẽo, báo hiệu về một số phận tài hoa bạc mệnh tương tự như Đạm Tiên, ám ảnh lên cuộc đời Kiều.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tài năng và sắc đẹp luôn mang lại hạnh phúc.

Mệnh số con người hoàn toàn do bản thân quyết định.

Tài năng không có vai trò gì trong cuộc sống.

Tài năng và sắc đẹp có thể là nguyên nhân dẫn đến số phận truân chuyên.

Vẻ đẹp tài sắc của Kiều và Kim Trọng được nhấn mạnh, nhưng chi tiết về nấm mộ Đạm Tiên và tâm trạng trăm mối ngổn ngang của Kiều đã gợi mở về sự bất ổn, số phận không dễ dàng, cho thấy tài năng và sắc đẹp thường đi kèm với những trắc trở, thử thách của số mệnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng là người nghèo khó nhưng có ý chí vươn lên.

Kim Trọng xuất thân từ gia đình giàu có, danh giá.

Kim Trọng là con nhà võ, có truyền thống quân sự.

Kim Trọng là người bình dân, sống bằng nghề nông.

Phú hậu chỉ sự giàu có, trâm anh chỉ dòng dõi quan lại, danh giá. Câu thơ khẳng định Kim Trọng xuất thân từ một gia đình giàu có và có địa vị trong xã hội phong kiến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là hoạt động truyền thống tạo bối cảnh cho cuộc gặp gỡ và gợi mở về số phận.

Chỉ đơn thuần là miêu tả một phong tục.

Thể hiện sự hiếu thảo của chị em Kiều.

Nhấn mạnh không khí u ám, chết chóc của lễ hội.

Hoạt động tảo mộ là nét văn hóa truyền thống, tạo cơ hội để chị em Kiều ra ngoài gặp gỡ Kim Trọng. Đồng thời, cuộc gặp gỡ nấm mộ Đạm Tiên trong dịp này còn mang ý nghĩa dự báo, liên kết với số phận Kiều.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng phi ngựa rất nhanh.

Kim Trọng vội vã chạy đi.

Kim Trọng dừng lại đứng yên.

Kim Trọng thong thả bước đi trên đường cỏ xanh.

Hài văn là giày thêu, dặm xanh chỉ con đường cỏ xanh. Câu thơ miêu tả Kim Trọng thong thả, nhẹ nhàng bước đi trên đường cỏ, thể hiện phong thái khoan thai, lịch lãm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết hợp nhuần nhuyễn ngôn ngữ bác học và ngôn ngữ dân gian.

Chỉ sử dụng ngôn ngữ bác học, trang trọng.

Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ dân gian, gần gũi.

Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, khó hiểu.

Nguyễn Du kết hợp nhuần nhuyễn ngôn ngữ bác học (từ Hán Việt, điển tích) và ngôn ngữ dân gian (từ ngữ, thành ngữ thông thường) để vừa tạo sự trang trọng, cổ kính, vừa gần gũi, biểu cảm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu phải tuân theo sự sắp đặt của cha mẹ.

Tình yêu chỉ là phù du, không bền vững.

Tình yêu phải dựa trên địa vị xã hội.

Đề cao tình yêu tự do, chân chính, nảy nở từ sự đồng điệu tâm hồn.

Đoạn trích miêu tả tình yêu nảy nở tự nhiên, mãnh liệt từ sự đồng điệu tâm hồn, sự ngưỡng mộ tài sắc, phù hợp với quy luật tình cảm con người, thể hiện sự đề cao tình yêu chân chính, tự do vượt qua lễ giáo phong kiến hà khắc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không khí trang nghiêm của lễ tảo mộ.

Cảnh vật mùa xuân tươi đẹp, thơ mộng.

Sự đông đúc, náo nhiệt của hội đạp thanh.

Không khí u buồn, lạnh lẽo ở nấm mộ Đạm Tiên.

Các chi tiết như cỏ non xanh tận chân trời, cành lê trắng điểm một vài bông hoa, thanh minh trong tiết tháng ba đều góp phần tạo nên một khung cảnh mùa xuân tươi đẹp, thơ mộng, lãng mạn cho cuộc gặp gỡ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần I: Gặp gỡ và đính ước

Phần II: Gia biến và lưu lạc

Phần III: Đoàn tụ

Phần mở đầu: Gia thế và cảnh ngộ

Đoạn trích này kể về cuộc gặp gỡ đầu tiên giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, diễn ra trong khung cảnh ngày xuân, thuộc phần đầu của tác phẩm, thường được gọi là Gặp gỡ và đính ước.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trăng, gió, hoa sen

Sương khói, lá vàng, tiếng chim

Cỏ non, cành lê, hoa

Mưa phùn, sấm chớp, mây mù

Các chi tiết như cỏ non xanh rợn chân trời, cành lê trắng điểm một vài bông hoa là những hình ảnh đặc trưng miêu tả vẻ đẹp trong trẻo, tràn đầy sức sống của mùa xuân trong đoạn trích.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Học hành, đọc sách

Tảo mộ và du xuân

Thêu thùa, may vá

Tiếp khách, giao thương

Ngày Thanh minh là dịp để người Việt tảo mộ (viếng mộ tổ tiên) và du xuân (đi chơi xuân, ngắm cảnh).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Yến anh là hình ảnh ẩn dụ chỉ những nam thanh nữ tú đi chơi xuân. Câu thơ sử dụng ẩn dụ để diễn tả sự đông vui, tấp nập của người đi trẩy hội.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liệt kê, ước lệ, gợi tả vẻ đẹp phúc hậu

Tập trung vào nội tâm, bỏ qua ngoại hình

Sử dụng nhiều so sánh với thiên nhiên khắc nghiệt

Miêu tả qua hành động và lời nói

Nguyễn Du miêu tả Thúy Vân bằng cách liệt kê các nét đẹp cụ thể, rõ ràng, theo trình tự khuôn mặt, mái tóc, làn da, nụ cười, giọng nói, tạo nên một vẻ đẹp chuẩn mực, phúc hậu theo quan niệm phong kiến.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện tình cảm yêu mến Thúy Vân hơn Thúy Kiều

Tuân thủ thứ tự tuổi tác trong gia đình

Tạo đà, làm nổi bật vẻ đẹp và tài năng của Thúy Kiều

Nhấn mạnh vẻ đẹp đồng đều của hai chị em

Việc miêu tả Vân trước làm nền, tạo sự tương phản để làm nổi bật vẻ đẹp sắc sảo, vượt trội và tài năng đặc biệt của Thúy Kiều sau đó.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đẹp về ngoại hình

Đẹp cả ngoại hình, tài năng và có chiều sâu nội tâm

Chỉ đẹp về tâm hồn

Vẻ đẹp kém sắc hơn Thúy Vân

Kiều không chỉ đẹp về ngoại hình mà còn có vẻ đẹp về tài năng (cầm, kì, thi, họa) và đặc biệt là có vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà, hàm chứa dự báo về số phận tài hoa bạc mệnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp tinh anh, đằm thắm, có chiều sâu

Vẻ đẹp đơn thuần, ngây thơ

Vẻ đẹp yếu đuối, mỏng manh

Vẻ đẹp lạnh lùng, khó gần

Sắc sảo chỉ sự thông minh, tinh anh; mặn mà chỉ vẻ đẹp đằm thắm, có chiều sâu, sức quyến rũ. Câu thơ gợi tả cả vẻ đẹp bên ngoài lẫn trí tuệ, tâm hồn của nàng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chơi cờ giỏi

Vẽ tranh đẹp

Làm thơ hay

Đánh đàn và sáng tác nhạc

Mặc dù giỏi cả cầm, kì, thi, họa, nhưng tài đánh đàn và sáng tác nhạc của Kiều được miêu tả chi tiết nhất và gắn liền với tâm hồn, số phận của nàng (một thiên bạc mệnh lại càng não nhân).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp tuyệt thế, có sức mạnh làm say đắm lòng người nhưng cũng tiềm ẩn tai họa

Vẻ đẹp hiền dịu, an lành

Vẻ đẹp giản dị, mộc mạc

Vẻ đẹp chỉ được công nhận trong nước

Điển cố nghiêng nước nghiêng thành (hay khuynh quốc khuynh thành) xuất phát từ điển tích Trung Quốc, dùng để chỉ người phụ nữ có vẻ đẹp tuyệt thế, khiến vua chúa say mê mà bỏ bê việc nước, dẫn đến mất nước, mất thành. Nó gợi vẻ đẹp có sức mạnh phi thường nhưng cũng gắn với tai họa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung miêu tả ngoại hình một cách chân thực

Kết hợp bút pháp ước lệ và gợi tả, miêu tả ngoại hình để hé mở tính cách, số phận

Chỉ miêu tả nội tâm nhân vật thông qua hành động

Sử dụng hoàn toàn bút pháp tả thực, chi tiết

Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ, lấy vẻ đẹp của thiên nhiên làm chuẩn mực để so sánh với vẻ đẹp con người, đồng thời kết hợp tả ngoại hình để hé mở tính cách và số phận.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, hòa mình vào không khí ngày xuân

Buồn bã, lo âu về tương lai

Thờ ơ, không quan tâm đến xung quanh

Tức giận vì phải đi ra ngoài

Đoạn thơ tả cảnh du xuân cho thấy không khí tươi vui, tưng bừng của lễ hội, chị em Kiều hòa mình vào không khí đó với tâm trạng phấn chấn, vui vẻ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đột ngột, gây sợ hãi

Lén lút, vụng trộm

Tự nhiên, hòa hợp với cảnh vật ngày xuân

Với vẻ ngoài hung dữ, thô kệch

Kim Trọng xuất hiện giữa khung cảnh ngày xuân tươi đẹp, được miêu tả với vẻ đẹp thanh cao, phong nhã, như một phần hòa hợp với cảnh vật (Một vùng như thể cây quỳnh cành dao).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kim Trọng là người ở rất xa đến

Kim Trọng là người sống gần đó, có duyên với Kiều

Kim Trọng là người vô gia cư

Kim Trọng đang đi lạc đường

Câu thơ này cho thấy Kim Trọng không phải là người xa lạ, ngẫu nhiên xuất hiện mà là người đã sống gần đó, có duyên tiền định với Kiều, gợi mở về mối quan hệ đã được sắp đặt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cây quỳnh, cành dao

Hoa sen, lá trúc

Núi cao, biển rộng

Vầng trăng, ngôi sao

Nguyễn Du dùng hình ảnh cây quỳnh cành dao - những loại cây quý hiếm, đẹp đẽ - để so sánh với vẻ ngoài và phong thái của Kim Trọng, gợi tả sự thanh cao, quý phái.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thờ ơ, không để ý

Sợ hãi, muốn tránh mặt

Khinh thường, coi nhẹ

Ngạc nhiên, xao xuyến, bâng khuâng

Kiều ngạc nhiên, sững sờ trước vẻ đẹp và phong thái của Kim Trọng, cảm thấy xao xuyến, bâng khuâng, khác hẳn với sự chú ý thông thường.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng đi chơi xuân cùng gia đình

Nàng cố ý ngoảnh đầu trông theo Kim Trọng

Nàng chỉ im lặng đứng nhìn

Nàng trò chuyện với Thúy Vân

Việc Kiều cố ý ngoảnh đầu lại nhìn theo Kim Trọng khi chàng đã đi xa thể hiện sự lưu luyến, chủ động tìm kiếm hình ảnh của chàng, khác với thái độ e dè thông thường của thiếu nữ phong kiến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng rất chăm chỉ làm việc nhà

Nàng đang giận dỗi ai đó

Nàng bồn chồn, xao lãng, tâm trí không yên vì nhớ Kim Trọng

Nàng đang suy nghĩ về việc học hành

Lần thoi là cử chỉ quay guồng tơ, chỉ công việc thêu thùa, may vá. Việc nàng làm công việc này nhưng tâm trí không tập trung, thể hiện sự bồn chồn, xao lãng, suy nghĩ vẩn vơ về cuộc gặp gỡ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tâm trạng phức tạp, nhiều suy nghĩ, cảm xúc lẫn lộn

Tâm trạng vui vẻ, phấn khởi

Tâm trạng buồn bã, tuyệt vọng

Tâm trạng bình yên, tĩnh lặng

Đây là cách diễn tả tâm trạng phức tạp, có nhiều suy nghĩ, cảm xúc lẫn lộn, không thể sắp xếp gọn gàng trong lòng Kiều sau cuộc gặp gỡ định mệnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự sắp đặt của cha mẹ

Tình bạn lâu năm

Lợi ích vật chất

Ngưỡng mộ vẻ đẹp, tài năng và sự rung động tự nhiên từ cái nhìn đầu tiên

Tình yêu của Kim - Kiều nảy sinh từ cái nhìn đầu tiên (tình yêu sét đánh), dựa trên sự ngưỡng mộ vẻ đẹp và tài năng của nhau, là tình yêu tự do, vượt qua khuôn khổ lễ giáo phong kiến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp, sự chân thành của tình yêu tự do

Phê phán tình yêu không theo khuôn khổ lễ giáo

Coi tình yêu là nguồn gốc của mọi tai họa

Không bày tỏ thái độ rõ ràng

Nguyễn Du ca ngợi vẻ đẹp của tình yêu tự do, chân thành, nảy sinh từ sự rung động của trái tim, coi đó là tình cảm đẹp đẽ, chính đáng của con người, vượt lên trên những ràng buộc của lễ giáo phong kiến.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giá trị hiện thực

Giá trị nhân đạo

Giá trị sử thi

Giá trị phê phán

Đoạn trích tập trung miêu tả vẻ đẹp nhân vật, tài năng, và đặc biệt là sự nảy sinh của tình yêu tự do, thể hiện sự trân trọng, đề cao con người, đặc biệt là khát vọng tình yêu chính đáng của họ. Đây là biểu hiện rõ nét của giá trị nhân đạo.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng tả thực

Chỉ sử dụng ước lệ

Sử dụng ẩn dụ và hoán dụ

Sử dụng bút pháp ước lệ và nghệ thuật đòn bẩy

Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ cổ điển (so sánh với hoa, tuyết, mây, nước) và nghệ thuật đòn bẩy (miêu tả Vân trước làm nền cho Kiều) để khắc họa vẻ đẹp của hai chị em.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả ngoại hình, tài năng để khắc họa tính cách, số phận và nội tâm

Chỉ tập trung vào hành động bên ngoài

Chủ yếu miêu tả qua lời đối thoại

Bỏ qua ngoại hình, chỉ chú trọng nội tâm

Nguyễn Du thường khắc họa nhân vật bằng cách miêu tả ngoại hình, tài năng để từ đó hé mở tính cách, số phận và thế giới nội tâm phức tạp của họ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cỏ non xanh tận chân trời

Cành lê trắng điểm một vài bông hoa

Rõ màu trong ngọc trắng ngà

Thanh minh trong tiết tháng ba

Câu Rõ màu trong ngọc trắng ngà miêu tả vẻ đẹp làn da của Thúy Vân, không phải cảnh vật ngày xuân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng hỏi tên Kim Trọng

Nàng cảm nhận được vẻ <q>phong tư tài mạo tót vời</q> và sự <q>cao khiết</q>

Nàng nói chuyện với Kim Trọng

Nàng chỉ nhìn lướt qua

Kiều không chỉ thấy Kim Trọng đẹp trai mà còn cảm nhận được vẻ phong tư tài mạo tót vời, sự sạch sành sanh và cao khiết, thể hiện sự nhạy cảm và khả năng nhận xét sâu sắc về con người của nàng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Say đắm, xao xuyến, tâm hồn xáo động

Thờ ơ, không quan tâm

Ngạc nhiên, sợ hãi

Tức giận, khó chịu

Kim Trọng cũng ngay lập tức bị thu hút bởi vẻ đẹp của hai chị em, đặc biệt là Thúy Kiều, đến mức lòng đà mê mẩn, chập chờn nửa tỉnh nửa mê, thể hiện sự say đắm ngay từ cái nhìn đầu tiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ đã hẹn gặp từ trước

Họ là hàng xóm của nhau

Cuộc gặp gỡ tình cờ nhưng dẫn đến mối tình sâu sắc và gắn liền với số phận

Họ gặp nhau trong một buổi tiệc

Dù chỉ là tình cờ gặp gỡ trong chuyến du xuân, nhưng cả hai đều rung động sâu sắc, cảm thấy như đã quen biết từ lâu (nguyên người quanh quất đâu xa), và cuộc gặp gỡ này mở ra mối tình đầu, gắn liền với những biến cố lớn trong cuộc đời Kiều sau này, thể hiện sự sắp đặt của số phận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nàng biết làm thơ

Nàng biết vẽ tranh

Nàng biết chơi cờ

Nàng giỏi đánh đàn và sáng tác nhạc

Câu thơ Nghề riêng ăn đứt hồ cầm một trương và Khúc nhà tay lựa nên chương / Một thiên bạc mệnh lại càng não nhân nói rõ về tài đánh đàn và sáng tác nhạc của Kiều, đặc biệt là khả năng sáng tác ra bản nhạc bạc mệnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, mãn nguyện

Bâng khuâng, suy tư, rối bời

Buồn bã, tuyệt vọng

Tức giận, khó chịu

Sau khi về nhà, Kiều mang tâm trạng trăm mối ngổn ngang, suy tư về cuộc gặp gỡ và tương lai tình cảm, thể hiện sự xao xuyến, bâng khuâng và cả những dự cảm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Dòng thơ nào sau đây trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ thể hiện rõ nhất tâm trạng bâng khuâng, vấn vương sau cuộc gặp gỡ của Thúy Kiều?

Gần xa nô nức yến anh

Ngổn ngang trăm mối tơ lòng

Người đâu gặp gỡ làm chi

Dùng dằng nửa ở nửa về

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ thể hiện tâm trạng vấn vương, suy tư của Kiều sau khi gặp Kim Trọng. Dòng thơ Người đâu gặp gỡ làm chi diễn tả sự bâng khuâng, tự hỏi về duyên cớ cuộc gặp gỡ và những cảm xúc nó mang lại.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy Kim Trọng là người có phong thái lịch lãm, quý phái?

Chàng Vương quen mặt ra chào

Hài văn lần bước dặm xanh

Nguyên người quanh quất đâu xa

Xuống xe thoăn thoắt tới nơi

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết miêu tả phong thái của Kim Trọng. Hài văn lần bước dặm xanh miêu tả dáng điệu khoan thai, lịch sự của Kim Trọng, phù hợp với phong thái của một người thuộc dòng dõi danh giá.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Việc Nguyễn Du dành những câu thơ miêu tả vẻ đẹp sắc sảo mặn mà cho Thúy Kiều, còn Thúy Vân là vẻ đẹp trang trọng khác vời, khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang mang dụng ý nghệ thuật gì?

Nhấn mạnh vẻ đẹp đồng đều, hài hòa của hai chị em.

Tôn vinh vẻ đẹp ngoại hình là yếu tố quyết định số phận.

Phê phán quan niệm trọng sắc hơn tài của xã hội phong kiến.

Sử dụng bút pháp ước lệ tượng trưng để dự báo số phận khác nhau của hai chị em.

Câu hỏi yêu cầu phân tích dụng ý nghệ thuật trong việc miêu tả vẻ đẹp hai chị em. Kiều được miêu tả với vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà (gắn với tài) báo hiệu số phận éo le, còn Vân với vẻ đẹp phúc hậu, trang trọng báo hiệu cuộc đời bình lặng, êm đềm. Đây là bút pháp ước lệ tượng trưng kết hợp với dự báo số phận.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Câu thơ Một vùng như thể cây quỳnh cành dao miêu tả điều gì ở Kim Trọng?

Ngoại hình tuấn tú, phong thái thanh cao.

Tài năng xuất chúng, hơn người.

Sự giàu sang, phú quý của gia đình.

Tính cách phóng khoáng, lãng tử.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của câu thơ miêu tả Kim Trọng. Cây quỳnh cành dao là hình ảnh ước lệ chỉ vẻ đẹp cao quý, thanh tú, thoát tục. Câu thơ này miêu tả ngoại hình tuấn tú, phong thái thanh cao của Kim Trọng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Cảnh người ngựa như nêm trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ gợi lên không khí của lễ hội nào?

Hội làng.

Lễ tết Nguyên Đán.

Lễ rước thần.

Hội đạp thanh (lễ Thanh Minh).

Câu hỏi yêu cầu xác định không khí lễ hội được miêu tả. Cảnh người ngựa như nêm, yến anh nô nức là những chi tiết đặc trưng miêu tả không khí đông vui, tấp nập của lễ hội Thanh Minh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Tại sao cuộc gặp gỡ giữa Kim Trọng và Thúy Kiều bên cạnh nấm mồ Đạm Tiên lại mang ý nghĩa định mệnh?

Nấm mồ Đạm Tiên, người tài hoa bạc mệnh, như một điềm báo về số phận sau này của Thúy Kiều, gắn kết tình yêu của họ với bi kịch.

Nơi đây là địa điểm linh thiêng, chứng giám cho tình yêu trong sáng của họ.

Cuộc gặp gỡ diễn ra dưới sự chứng kiến của linh hồn Đạm Tiên, người sẽ giúp đỡ họ vượt qua khó khăn.

Đây là nơi duy nhất họ có thể gặp gỡ mà không bị gia đình ngăn cản.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của địa điểm gặp gỡ. Đạm Tiên là một kỹ nữ tài sắc nhưng bạc mệnh. Việc Kim Kiều gặp nhau lần đầu bên mộ nàng như một sự báo trước, gắn kết tình yêu của họ với yếu tố bi kịch, định mệnh và số phận tài hoa bạc mệnh mà sau này Thúy Kiều sẽ phải trải qua.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Khi miêu tả Thúy Kiều, Nguyễn Du thường nhấn mạnh cả sắc và tài. Điều này thể hiện quan niệm nào của tác giả?

Ca ngợi vẻ đẹp hoàn mỹ của người phụ nữ Việt Nam.

Đề cao tài năng hơn sắc đẹp ở người phụ nữ.

Thể hiện sự đồng cảm, xót thương cho những người tài hoa bạc mệnh.

Khẳng định sắc đẹp và tài năng luôn đi đôi với nhau.

Câu hỏi yêu cầu phân tích quan niệm của Nguyễn Du qua cách miêu tả nhân vật. Trong xã hội phong kiến, phụ nữ tài sắc thường bị coi là gắn với chữ mệnh bạc. Việc Nguyễn Du miêu tả Kiều hội tụ cả sắc và tài, sau đó gắn với số phận bi kịch, thể hiện sự đồng cảm và xót thương cho những người tài hoa bạc mệnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Phân tích tác dụng của nghệ thuật so sánh trong câu thơ Làn thu thủy nét xuân sơn khi miêu tả đôi mắt và lông mày của Thúy Kiều.

Gợi tả vẻ đẹp tĩnh lặng, u buồn của đôi mắt.

Làm nổi bật vẻ đẹp tinh anh, sống động và gợi cảm của đôi mắt Kiều, thể hiện sự tài hoa, sắc sảo.

Nhấn mạnh vẻ đẹp đơn thuần về ngoại hình mà không có chiều sâu.

So sánh vẻ đẹp của Kiều với vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của nghệ thuật so sánh. Làn thu thủy (làn nước mùa thu) gợi lên đôi mắt trong veo, linh hoạt. Nét xuân sơn (nét núi mùa xuân) gợi lên dáng lông mày thanh thoát, tươi tắn. Phép so sánh này làm nổi bật vẻ đẹp tinh anh, sống động và gợi cảm của đôi mắt Kiều, đồng thời thể hiện sự tài hoa, sắc sảo.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Đoạn thơ miêu tả cảnh chị em Thúy Kiều du xuân kết hợp những yếu tố nào?

Cảnh vật thiên nhiên, không khí lễ hội và yếu tố tâm linh.

Chỉ tập trung miêu tả cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp.

Chỉ miêu tả hoạt động vui chơi giải trí của con người.

Kết hợp giữa cảnh sinh hoạt đời thường và yếu tố kì ảo.

Câu hỏi yêu cầu xác định các yếu tố được kết hợp trong đoạn miêu tả du xuân. Đoạn thơ miêu tả không gian lễ hội (cảnh vật, không khí), hoạt động của con người (du xuân, tảo mộ, vui chơi) và cả yếu tố tâm linh (viếng mộ Đạm Tiên).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Tâm trạng ngổn ngang trăm mối tơ lòng của Thúy Kiều khi trở về từ buổi du xuân thể hiện điều gì?

Sự mệt mỏi sau một ngày đi chơi xa.

Nỗi buồn vì phải chia tay Kim Trọng.

Sự thất vọng vì buổi du xuân không trọn vẹn.

Sự vấn vương, suy tư về cuộc gặp gỡ với Kim Trọng và những dự cảm về số phận.

Câu hỏi yêu cầu giải thích tâm trạng của Kiều. Ngổn ngang trăm mối tơ lòng diễn tả sự rối bời, nhiều suy nghĩ, cảm xúc đan xen trong lòng Kiều sau cuộc gặp gỡ định mệnh với Kim Trọng và việc viếng mộ Đạm Tiên. Đó là sự vấn vương, nhớ nhung, lo lắng về tương lai, về mối duyên vừa chớm nở và cả những dự cảm về số phận.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Điểm khác biệt nổi bật trong cách miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều so với Thúy Vân là gì?

Thúy Kiều được miêu tả chi tiết hơn về trang phục.

Thúy Kiều chỉ được miêu tả vẻ đẹp tâm hồn, còn Thúy Vân miêu tả vẻ đẹp ngoại hình.

Vẻ đẹp của Thúy Kiều được miêu tả gắn liền với tài năng và dự báo số phận, trong khi Thúy Vân được miêu tả theo kiểu truyền thống, gợi vẻ đẹp phúc hậu.

Thúy Kiều được miêu tả bằng ngôn ngữ hiện thực, Thúy Vân bằng ngôn ngữ lãng mạn.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cách miêu tả hai nhân vật. Nguyễn Du miêu tả Thúy Vân bằng những nét ước lệ quen thuộc, gợi vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang. Đối với Thúy Kiều, bên cạnh nét đẹp ngoại hình, tác giả còn nhấn mạnh vẻ đẹp sắc sảo mặn mà và tài năng, dự báo số phận tài hoa bạc mệnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ thể hiện rõ nét đặc điểm nào của Truyện Kiều về mặt nội dung?

Phản ánh sự mục nát của xã hội phong kiến.

Đề cao tình yêu tự do, trong sáng và khát vọng hạnh phúc cá nhân.

Lên án thế lực đồng tiền chà đạp lên con người.

Miêu tả cuộc sống lưu lạc, đầy bi kịch của người phụ nữ.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ đoạn trích với nội dung chung của tác phẩm. Đoạn trích miêu tả tình yêu tự do, trong sáng giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, thể hiện khát vọng tình yêu đôi lứa mãnh liệt, một trong những nội dung quan trọng của giá trị nhân đạo trong Truyện Kiều.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Hình ảnh Thanh minh trong tiết tháng ba gợi không gian và thời gian như thế nào?

Không gian mùa xuân tươi đẹp, thời gian lễ hội tảo mộ truyền thống.

Không gian u ám, thời gian cuối năm.

Không gian rộng lớn, thời gian mùa hè oi ả.

Không gian yên tĩnh, thời gian ban đêm.

Câu hỏi yêu cầu xác định không gian, thời gian từ câu thơ. Tiết Thanh Minh vào tháng ba âm lịch là dịp tảo mộ, đồng thời cũng là mùa xuân, cây cỏ tươi tốt. Câu thơ gợi lên không gian mùa xuân tươi đẹp, thời gian lễ hội truyền thống.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Câu thơ Gần xa nô nức yến anh sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả không khí lễ hội?

So sánh.

Ẩn dụ và liệt kê.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp nghệ thuật. Yến anh là hình ảnh ẩn dụ chỉ những nam thanh nữ tú đi trẩy hội. Cụm từ nô nức diễn tả sự đông vui, tấp nập. Câu thơ sử dụng ẩn dụ và phép liệt kê (gần xa) để miêu tả không khí lễ hội sôi động.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi Thúy Kiều viếng mộ Đạm Tiên, nàng cảm nhận được điều gì đặc biệt?

Sự giàu có, sung túc của Đạm Tiên khi còn sống.

Nỗi oán hận của Đạm Tiên đối với cuộc đời.

Sự bình yên, thanh thản nơi chín suối của Đạm Tiên.

Sự đồng điệu, xót thương cho số phận tài hoa bạc mệnh của Đạm Tiên và những dự cảm về chính mình.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm nhận của Kiều khi viếng mộ. Kiều cảm nhận được sự đồng điệu, xót thương cho số phận tài hoa bạc mệnh của Đạm Tiên, người cũng có tài sắc nhưng lại chịu nhiều cay đắng. Điều này gợi lên trong nàng những dự cảm về chính tương lai của mình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Chi tiết nào cho thấy Kim Trọng đã bị cuốn hút mạnh mẽ bởi vẻ đẹp của Thúy Kiều ngay từ cái nhìn đầu tiên?

Chập chờn nửa tỉnh nửa mê

Nguyên người quanh quất đâu xa

Xuống xe thoăn thoắt tới nơi

Chàng Vương quen mặt ra chào

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết thể hiện sự say đắm của Kim Trọng. Dòng thơ Chập chờn nửa tỉnh nửa mê miêu tả tâm trạng choáng váng, ngẩn ngơ, như mất hồn của Kim Trọng khi lần đầu nhìn thấy Thúy Kiều, thể hiện sự say đắm mãnh liệt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của việc Thúy Kiều chủ động nhìn ngắm và cảm nhận về Kim Trọng trong lần đầu gặp mặt.

Thể hiện sự thiếu đứng đắn, không phù hợp với lễ giáo phong kiến.

Cho thấy Thúy Kiều là người dễ dãi trong tình cảm.

Thể hiện sự mạnh dạn, táo bạo, dám vượt qua những khuôn khổ lễ giáo để đi tìm hạnh phúc cá nhân.

Minh chứng cho việc Thúy Kiều đã yêu Kim Trọng từ trước đó.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự chủ động của Kiều. Trong xã hội phong kiến, phụ nữ thường thụ động trong tình yêu. Việc Kiều chủ động quan sát, đánh giá Kim Trọng thể hiện sự mạnh dạn, táo bạo, dám vượt qua những khuôn khổ lễ giáo để bày tỏ cảm xúc và đi tìm hạnh phúc cá nhân, dù chỉ là trong suy nghĩ và ánh nhìn ban đầu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Dòng thơ Phong tư tài mạo tót vời miêu tả điều gì ở Kim Trọng?

Chỉ miêu tả tài năng văn chương của chàng.

Chỉ miêu tả diện mạo bên ngoài của chàng.

Miêu tả sự giàu có của gia đình chàng.

Miêu tả Kim Trọng là người có cả phong thái, tài năng và diện mạo đều rất xuất sắc.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa câu thơ miêu tả Kim Trọng. Phong tư là phong thái, dáng vẻ. Tài mạo là tài năng và diện mạo. Tót vời là xuất sắc, hơn người. Câu thơ này miêu tả Kim Trọng là người có cả phong thái, tài năng và diện mạo đều rất xuất sắc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Cảnh chị em Thúy Kiều du xuân, tảo mộ và gặp gỡ Kim Trọng được đặt trong bối cảnh không gian và thời gian nào?

Mùa xuân, tiết Thanh Minh, không gian ngoại cảnh tươi đẹp và có yếu tố lễ hội, tảo mộ.

Mùa hạ, tiết Đoan Ngọ, không gian trong vườn nhà.

Mùa thu, tiết Trung Thu, không gian trên sông nước.

Mùa đông, tiết Đông Chí, không gian trong thư phòng.

Câu hỏi yêu cầu xác định bối cảnh. Cảnh này diễn ra trong tiết Thanh Minh (tháng 3 âm lịch), là mùa xuân, tại một không gian ngoại cảnh tươi đẹp (cảnh ngày xuân), có lễ hội và hoạt động tảo mộ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Việc Nguyễn Du miêu tả vẻ đẹp của Thúy Vân trước, rồi mới đến Thúy Kiều, thể hiện dụng ý gì?

Tuân theo thứ tự tuổi tác của hai chị em.

Nhấn mạnh vẻ đẹp hài hòa, cân xứng của cả hai.

Tạo đà, làm nổi bật, tô đậm vẻ đẹp tài sắc vượt trội của Thúy Kiều.

Gợi ý rằng Thúy Vân sẽ đóng vai trò quan trọng hơn trong câu chuyện.

Câu hỏi yêu cầu phân tích trình tự miêu tả. Thúy Vân được miêu tả trước với vẻ đẹp chuẩn mực, phúc hậu. Sau đó, Thúy Kiều được miêu tả với vẻ đẹp sắc sảo, tài năng vượt trội, đến mức hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh. Cách miêu tả này làm nổi bật, tô đậm vẻ đẹp đặc biệt, vượt trội của Thúy Kiều so với chuẩn mực thông thường (cả Thúy Vân), chuẩn bị cho việc nàng là nhân vật chính và có số phận đặc biệt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ chủ yếu sử dụng thể thơ nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Đường luật.

Thơ tự do.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ của Truyện Kiều nói chung và đoạn trích nói riêng. Toàn bộ Truyện Kiều được viết bằng thể thơ lục bát, một thể thơ truyền thống của dân tộc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Chi tiết Nao nao dòng nước uốn quanh / Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang miêu tả cảnh vật ở đâu?

Trong vườn nhà Thúy Kiều.

Cảnh vật nơi chị em Thúy Kiều du xuân, tảo mộ.

Cảnh vật trong thư phòng của Kim Trọng.

Con sông trước cửa nhà Thúy Kiều.

Câu hỏi yêu cầu xác định địa điểm được miêu tả. Các chi tiết dòng nước uốn quanh, dịp cầu nho nhỏ, cuối ghềnh là những nét vẽ khung cảnh thiên nhiên nơi chị em Thúy Kiều du xuân, tạo nên một bức tranh thơ mộng, hữu tình trước khi cuộc gặp gỡ định mệnh diễn ra.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Đoạn thơ Kim – Kiều gặp gỡ là khúc dạo đầu cho sự kiện quan trọng nào trong Truyện Kiều?

Cuộc chia tay của Thúy Kiều với gia đình.

Việc Thúy Kiều phải bán mình chuộc cha.

Mối tình đầu sâu nặng giữa Thúy Kiều và Kim Trọng.

Cuộc đời lưu lạc của Thúy Kiều.

Câu hỏi yêu cầu xác định vai trò của đoạn trích. Cuộc gặp gỡ định mệnh giữa Kim Trọng và Thúy Kiều chính là khởi đầu cho mối tình đầu đẹp đẽ nhưng cũng đầy sóng gió của Kiều, dẫn đến những biến cố sau này trong cuộc đời nàng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Dòng thơ nào miêu tả không gian tĩnh lặng, u tịch khi chị em Kiều viếng mộ Đạm Tiên?

Ngổn ngang trăm mối tơ lòng

Người đâu gặp gỡ làm chi

Dùng dằng nửa ở nửa về

Lần theo non nước biết đâu / Hoa trôi giạt thấm cỏ sầu đượm cây

Câu hỏi yêu cầu tìm dòng thơ miêu tả không gian viếng mộ. Dòng thơ Lần theo non nước biết đâu / Hoa trôi giạt thấm cỏ sầu đượm cây gợi lên không gian hoang vắng, buồn bã, phù hợp với không khí viếng mộ một người bạc mệnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Nhận xét nào đúng về nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du trong đoạn trích?

Kết hợp miêu tả ngoại hình, hành động và diễn tả sâu sắc nội tâm, tâm trạng nhân vật.

Chỉ tập trung miêu tả ngoại hình bằng bút pháp tả thực.

Chủ yếu miêu tả hành động bên ngoài mà ít chú trọng nội tâm.

Sử dụng hoàn toàn bút pháp lãng mạn để miêu tả nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá nghệ thuật miêu tả. Nguyễn Du kết hợp miêu tả ngoại hình (chân dung ước lệ), hành động, cử chỉ và đặc biệt là nội tâm, tâm trạng nhân vật để khắc họa tính cách và dự báo số phận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Cảm hứng chủ đạo trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ là gì?

Cảm hứng anh hùng ca.

Cảm hứng phê phán hiện thực.

Cảm hứng ca ngợi thiên nhiên hùng vĩ.

Cảm hứng ngợi ca vẻ đẹp con người, tình yêu và cảm thương số phận.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm hứng chính. Đoạn trích khắc họa vẻ đẹp của con người và tình yêu, đặc biệt là tình yêu tự do, trong sáng giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, đồng thời lồng ghép những dự cảm về số phận, thể hiện niềm cảm thương của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Chi tiết Thúy Kiều nhỏ lệ khi viếng mộ Đạm Tiên thể hiện điều gì ở nàng?

Thể hiện sự sợ hãi trước cái chết.

Thể hiện sự đa sầu đa cảm, nhân hậu, dễ xúc động trước số phận bất hạnh.

Biểu lộ sự tiếc nuối vì không được tài giỏi như Đạm Tiên.

Chỉ là phản ứng thông thường khi đi viếng mộ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của Kiều. Hành động nhỏ lệ trước mộ Đạm Tiên cho thấy Thúy Kiều là người đa sầu đa cảm, có trái tim nhân hậu, dễ xúc động trước những số phận bất hạnh, đặc biệt là những người tài hoa bạc mệnh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Sự xuất hiện của Kim Trọng trong đoạn trích được miêu tả qua góc nhìn của ai?

Góc nhìn của Thúy Vân.

Góc nhìn của người kể chuyện toàn tri.

Góc nhìn của Thúy Kiều.

Góc nhìn của Kim Trọng.

Câu hỏi yêu cầu xác định góc nhìn miêu tả. Kim Trọng xuất hiện khi chị em Kiều đang đi du xuân. Việc miêu tả Kim Trọng qua cái nhìn, sự quan sát và cảm nhận của Thúy Kiều (Chàng Kim..., Thoắt trông...) làm nổi bật ấn tượng mạnh mẽ của chàng đối với nàng ngay từ lần đầu gặp gỡ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Cảnh ngày xuân trong đoạn trích được miêu tả như thế nào?

Tươi đẹp, rực rỡ, tràn đầy sức sống, có không khí lễ hội vui tươi.

Buồn bã, ảm đạm, vắng vẻ.

Hùng vĩ, tráng lệ.

Yên bình, tĩnh mịch.

Câu hỏi yêu cầu khái quát cảnh ngày xuân. Cảnh ngày xuân được miêu tả là tươi đẹp, rực rỡ, tràn đầy sức sống với màu sắc, âm thanh, không khí lễ hội tấp nập, vui tươi.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ có vai trò gì trong toàn bộ tác phẩm Truyện Kiều?

Là phần kết thúc, giải quyết các mâu thuẫn.

Là phần miêu tả cuộc sống lưu lạc của Thúy Kiều.

Là phần giới thiệu về gia đình và cuộc sống của Thúy Kiều trước khi gặp biến cố.

Là phần mở đầu cho mối tình đầu của Thúy Kiều, là bước ngoặt quan trọng và lồng ghép những dự báo về số phận.

Câu hỏi yêu cầu xác định vị trí và vai trò của đoạn trích. Đây là phần mở đầu câu chuyện tình yêu giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, là bước ngoặt quan trọng đưa câu chuyện sang một giai đoạn mới, đồng thời lồng ghép những chi tiết (như mộ Đạm Tiên) báo hiệu về số phận bi kịch sau này.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ tập trung khắc họa sự kiện chính nào?

Cuộc gặp gỡ tình cờ và những ấn tượng ban đầu giữa Kim Trọng và Thúy Kiều.

Cảnh Thúy Kiều một mình trong phòng, nhớ về Kim Trọng sau lần gặp gỡ.

Mô tả chi tiết về gia cảnh và tài sắc của Thúy Kiều và Thúy Vân.

Những lời bàn tán của người dân xung quanh về mối tình Kim – Kiều.

Đoạn trích tập trung vào khoảnh khắc gặp gỡ định mệnh giữa Kim Trọng và Thúy Kiều, từ đó hé mở những rung động đầu đời.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Chi tiết nào cho thấy Thúy Kiều là người con gái kín đáo, ý tứ trong tình yêu?

Nàng chủ động đến gần Kim Trọng để nhìn ngắm chàng kỹ hơn.

Nàng về nhà và kể cho Thúy Vân nghe về Kim Trọng.

Nàng trở về nhà với tâm trạng <q>ngổn ngang trăm mối</q>, suy tư về Kim Trọng.

Nàng chủ động tìm cách gặp lại Kim Trọng vào ngày hôm sau.

Dù có tình cảm với Kim Trọng, Kiều vẫn giữ ý tứ, chỉ dám ngổn ngang trăm mối suy tư, không hề chủ động bày tỏ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong đoạn trích, Nguyễn Du sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa vẻ đẹp của Kim Trọng?

So sánh Kim Trọng với những người đàn ông khác trong vùng.

Sử dụng bút pháp ước lệ, tượng trưng để gợi tả vẻ đẹp phi phàm.

Miêu tả chi tiết trang phục và hành động của Kim Trọng.

Kể lại những lời khen ngợi của mọi người về Kim Trọng.

Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ để miêu tả vẻ đẹp phi phàm, khác biệt của Kim Trọng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất sự rung động, xao xuyến của Thúy Kiều sau khi gặp Kim Trọng?

<q>Hài văn lần bước dặm xanh</q>.

<q>Một vùng như thể cây quỳnh cành dao</q>.

<q>Xuân lan thu cúc mặn mà cả hai</q>.

<q>Ngổn ngang trăm mối bên lòng</q>.

Câu ngổn ngang trăm mối bên lòng diễn tả chính xác nhất sự xao xuyến, nhiều suy tư của Kiều.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Yếu tố nào không được thể hiện rõ trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ?

Vẻ đẹp và tài năng của Thúy Kiều.

Sự rung động trong tình yêu của Thúy Kiều.

Bối cảnh xã hội phong kiến đương thời.

Vẻ tuấn tú, phong độ của Kim Trọng.

Đoạn trích tập trung vào cuộc gặp gỡ và cảm xúc ban đầu, chưa đề cập đến bối cảnh xã hội rộng lớn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ cho thấy quan niệm về tình yêu của Nguyễn Du như thế nào?

Trân trọng những rung động tự nhiên, trong sáng của tình yêu.

Đề cao tình yêu môn đăng hộ đối, tuân theo lễ giáo.

Phê phán những mối tình vượt quá khuôn khổ xã hội.

Tình yêu chỉ là thứ yếu, quan trọng là danh vọng và địa vị.

Nguyễn Du trân trọng những rung động tự nhiên, trong sáng của tình yêu, không gò bó theo lễ giáo phong kiến.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Câu thơ Một vùng như thể cây quỳnh cành dao gợi cho người đọc cảm nhận gì về Kim Trọng?

Vẻ đẹp giản dị, gần gũi với thiên nhiên.

Vẻ đẹp cao sang, quý phái, khác biệt so với người thường.

Vẻ đẹp mạnh mẽ, khỏe khoắn của một trang nam nhi.

Vẻ đẹp thư sinh, yếu đuối, cần được che chở.

Hình ảnh cây quỳnh cành dao gợi vẻ đẹp cao sang, quý phái, khác biệt so với người thường.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Tâm trạng ngổn ngang trăm mối của Thúy Kiều sau khi gặp Kim Trọng thể hiện điều gì?

Sự hối hận vì đã gặp Kim Trọng.

Sự vui sướng, hạnh phúc vì đã tìm được tình yêu.

Sự xao xuyến, bối rối, nhiều suy tư về tương lai.

Sự lo lắng, sợ hãi vì bị gia đình phản đối.

Tâm trạng ngổn ngang trăm mối thể hiện sự xao xuyến, bối rối, nhiều suy tư về tương lai của mối tình vừa chớm nở.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Trong đoạn trích, Nguyễn Du sử dụng ngôn ngữ như thế nào để miêu tả nhân vật?

Sử dụng ngôn ngữ dân dã, đời thường.

Sử dụng ngôn ngữ khô khan, thiếu cảm xúc.

Sử dụng ngôn ngữ khoa trương, cường điệu.

Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, tinh tế, giàu chất thơ.

Nguyễn Du sử dụng ngôn ngữ trang trọng, tinh tế, giàu chất thơ để khắc họa nhân vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Giá trị nhân văn sâu sắc nhất mà đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ gửi gắm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.

Trân trọng vẻ đẹp con người và khát vọng tình yêu tự do.

Phê phán xã hội phong kiến bất công.

Đề cao đạo đức, lễ nghĩa.

Đoạn trích thể hiện sự trân trọng vẻ đẹp con người và khát vọng tình yêu tự do, vượt lên trên những ràng buộc xã hội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Điểm khác biệt nổi bật giữa truyện thơ Nôm và các thể loại văn học trung đại khác là gì?

Đề tài thường xoay quanh lịch sử và các nhân vật anh hùng.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.

Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt (Nôm) một cách rộng rãi.

Kết cấu chặt chẽ, tuân theo các quy tắc nghiêm ngặt.

Truyện thơ Nôm sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt (Nôm) một cách rộng rãi, gần gũi với đời sống.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của nhân vật trong truyện thơ Nôm?

Thường gặp nhiều trắc trở, gian nan trong cuộc sống.

Có vẻ đẹp toàn diện (tài, sắc).

Là nạn nhân của xã hội phong kiến bất công.

Thường có những khiếm khuyết về ngoại hình.

Nhân vật trong truyện thơ Nôm thường mang vẻ đẹp lý tưởng, ít khi có những khiếm khuyết về ngoại hình.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Giá trị nào sau đây không thuộc giá trị nhân đạo của *Truyện Kiều*?

Bày tỏ nỗi xót thương, đồng cảm với những số phận bi kịch.

Tố cáo những thế lực xấu xa chà đạp lên quyền sống của con người.

Đề cao vẻ đẹp, quyền sống và những khát vọng chính đáng của con người.

Tái hiện những nét đẹp truyền thống văn hóa của dân tộc.

Tái hiện những nét đẹp văn hóa truyền thống thuộc về giá trị văn hóa, không phải nhân đạo.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Thể loại truyện thơ Nôm có nguồn gốc từ đâu?

Văn học dân gian Việt Nam.

Văn học Trung Quốc.

Văn học Ấn Độ.

Văn học phương Tây.

Truyện thơ Nôm là một thể loại văn học thuần Việt, được sáng tạo và phát triển bởi người Việt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Giá trị hiện thực của *Truyện Kiều* được thể hiện rõ nhất qua chi tiết nào?

Những rung động trong tình yêu của Thúy Kiều.

Hiện thực xã hội phong kiến nơi mà đồng tiền và cái ác <q>lên ngôi</q>.

Vẻ đẹp của thiên nhiên và con người.

Khát vọng về một cuộc sống tự do, hạnh phúc.

Hiện thực xã hội phong kiến được phản ánh qua việc đồng tiền chi phối mọi thứ, cái ác lên ngôi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Câu thơ nào thể hiện sự chủ động của Thúy Kiều trong tình cảm?

Nàng chủ động nhìn Kim Trọng từ xa và cảm nhận vẻ đẹp của chàng.

Nàng chủ động bắt chuyện với Kim Trọng.

Nàng chủ động bày tỏ tình cảm với Kim Trọng.

Nàng chủ động tìm cách gặp lại Kim Trọng.

Kiều chủ động quan sát, cảm nhận vẻ đẹp của Kim Trọng, thể hiện sự rung động từ trái tim.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Chi tiết nào cho thấy Thúy Kiều là người coi trọng tình nghĩa?

Nàng chỉ rung động trước vẻ đẹp của Kim Trọng.

Nàng dễ dàng quên đi Kim Trọng khi gặp người khác.

Nàng chỉ quan tâm đến hạnh phúc của bản thân.

Nàng đã nghĩ đến chuyện <q>trăm năm</q> khi nhớ đến Kim Trọng.

Việc Kiều nghĩ đến trăm năm cho thấy nàng coi trọng mối quan hệ lâu dài, bền vững.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Thúy Kiều đã thể hiện sự lo lắng, suy tư về điều gì khi nghĩ đến Kim Trọng?

Kiều tự hỏi khi nào mới được gặp lại Kim Trọng.

Kiều tự hỏi liệu bản thân có yêu Kim Trọng hay không.

Kiều tự hỏi không biết nàng có lấy được Kim Trọng hay không.

Kiều tự hỏi không biết Kim Trọng có yêu mình không.

Kiều lo lắng về tương lai của mối quan hệ, liệu có thể kết hôn với Kim Trọng hay không.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Tình yêu Kim – Kiều trong *Truyện Kiều* có đặc điểm gì nổi bật?

Là một tình yêu trái ngược với đạo lý.

Là một tình yêu trong sáng, phù hợp với quy luật phát triển tình cảm của con người.

Là tình yêu chuẩn mực theo lễ giáo phong kiến.

Là tình yêu táo bạo, vượt qua mọi rào cản.

Tình yêu Kim - Kiều là tình yêu trong sáng, tự nhiên, phù hợp với quy luật tình cảm của con người.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Vì sao có thể nói Thúy Kiều là người có vẻ đẹp mặn mà?

Vì nàng có vẻ đẹp duyên dáng, thu hút, quyến rũ.

Vì nàng có vẻ đẹp sắc sảo, thông minh.

Vì nàng có vẻ đẹp kiêu sa, lộng lẫy.

Vì nàng có vẻ đẹp trong sáng, ngây thơ.

Vẻ đẹp mặn mà của Kiều thể hiện sự duyên dáng, thu hút, quyến rũ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Từ ngổn ngang trong câu thơ Ngổn ngang trăm mối bên lòng gợi lên điều gì?

Sự bình yên, tĩnh lặng trong tâm hồn.

Sự vui vẻ, hạnh phúc tràn đầy.

Sự rối bời, nhiều suy nghĩ, cảm xúc lẫn lộn.

Sự trống rỗng, vô cảm.

Từ ngổn ngang gợi sự rối bời, nhiều suy nghĩ, cảm xúc lẫn lộn trong lòng Kiều.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Xuân lan thu cúc mặn mà cả hai?

So sánh.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Nhân hóa.

Phép ẩn dụ xuân lan thu cúc chỉ vẻ đẹp của Thúy Kiều và Thúy Vân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ thể hiện tài năng của Nguyễn Du ở phương diện nào?

Xây dựng cốt truyện hấp dẫn.

Sử dụng ngôn ngữ bình dân, gần gũi.

Phản ánh hiện thực xã hội một cách chân thực.

Miêu tả nhân vật và khắc họa tâm lý nhân vật một cách tinh tế.

Nguyễn Du thể hiện tài năng miêu tả nhân vật, đặc biệt là khắc họa tâm lý nhân vật một cách tinh tế.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất sự ngưỡng mộ của Nguyễn Du đối với vẻ đẹp của Thúy Kiều?

<q>Hài văn lần bước dặm xanh</q>.

<q>Sắc sảo mặn mà hơn hẳn</q>.

<q>Một vùng như thể cây quỳnh cành dao</q>.

<q>Ngổn ngang trăm mối bên lòng</q>.

Việc miêu tả Kiều sắc sảo mặn mà cho thấy sự đánh giá cao của Nguyễn Du về vẻ đẹp của nàng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ có ý nghĩa như thế nào trong việc thể hiện chủ đề của *Truyện Kiều*?

Mở đầu cho câu chuyện tình yêu đầy trắc trở của Kiều.

Khẳng định vẻ đẹp của tình yêu trong xã hội phong kiến.

Phê phán những quan niệm lạc hậu về tình yêu.

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và con người.

Đoạn trích mở đầu cho câu chuyện tình yêu đầy trắc trở của Kiều, góp phần thể hiện chủ đề về số phận con người trong xã hội phong kiến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Hình ảnh cây quỳnh cành dao trong đoạn trích gợi liên tưởng đến điều gì?

Sự bình dị, gần gũi.

Sự mạnh mẽ, kiên cường.

Những điều tốt đẹp, quý giá, hiếm có.

Sự cô đơn, lẻ loi.

Hình ảnh cây quỳnh cành dao thường dùng để chỉ những điều tốt đẹp, quý giá, hiếm có.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Vì sao nói tình yêu Kim - Kiều là một biểu hiện của khát vọng tự do yêu đương trong xã hội phong kiến?

Vì họ bất chấp mọi khó khăn để đến với nhau.

Vì tình yêu của họ vượt qua những ràng buộc về môn đăng hộ đối.

Vì họ dám công khai tình yêu của mình.

Vì họ có một kết thúc hạnh phúc.

Tình yêu của họ vượt qua những ràng buộc về môn đăng hộ đối, xuất phát từ sự rung động tự nhiên của trái tim.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Chi tiết nào thể hiện sự tinh tế trong cách miêu tả tâm lý nhân vật của Nguyễn Du?

Miêu tả vẻ đẹp ngoại hình của Thúy Kiều.

Miêu tả trang phục của Kim Trọng.

Miêu tả tâm trạng <q>ngổn ngang trăm mối</q> của Thúy Kiều.

Miêu tả cảnh vật xung quanh cuộc gặp gỡ.

Việc Kiều ngổn ngang trăm mối sau khi gặp Kim Trọng thể hiện sự diễn biến phức tạp trong tâm trạng nàng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong đoạn trích, Nguyễn Du đã sử dụng thể thơ nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thất ngôn bát cú.

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Đoạn trích sử dụng thể thơ lục bát truyền thống của dân tộc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ có vai trò gì trong việc giới thiệu nhân vật Thúy Kiều?

Giới thiệu Kiều là một người phụ nữ mạnh mẽ, quyết đoán.

Giới thiệu Kiều là một thiếu nữ xinh đẹp, tài năng, giàu tình cảm.

Giới thiệu Kiều là một người phụ nữ thông minh, sắc sảo.

Giới thiệu Kiều là một người phụ nữ có số phận may mắn.

Đoạn trích giới thiệu Kiều là một thiếu nữ xinh đẹp, tài năng, giàu tình cảm, đồng thời hé mở về cuộc đời đầy sóng gió của nàng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Thể thơ chính được sử dụng trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ là gì?

Lục bát

Song thất lục bát

Thất ngôn bát cú

Tự do

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học của đoạn trích.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Cảnh gặp gỡ giữa Kim Trọng và Thúy Kiều diễn ra ở đâu?

Trong một buổi dạ hội

Bên một lầu hoa trong vườn

Trên một chiếc thuyền rồng

Tại một ngôi chùa cổ kính

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về bối cảnh của cuộc gặp gỡ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Nhận xét nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng về vẻ đẹp của Thúy Kiều trong đoạn trích?

Vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà

Vẻ đẹp thanh tú, kiều diễm

Vẻ đẹp khiến người khác phải ngưỡng mộ

Vẻ đẹp thô kệch, thiếu nữ tính

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích và đánh giá chi tiết về ngoại hình của Thúy Kiều.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Tâm trạng của Thúy Kiều sau khi gặp gỡ Kim Trọng được thể hiện như thế nào?

Vừa vui mừng, vừa lo lắng, suy tư

Hết sức vui vẻ và hạnh phúc

Lạnh lùng và thờ ơ

Buồn bã và thất vọng

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm thụ và phân tích tâm lý nhân vật của học sinh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Câu thơ nào dưới đây miêu tả rõ nhất vẻ đẹp của Kim Trọng?

<q>Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da</q>

<q>Một vùng như thể cây quỳnh cành dao</q>

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải nắm vững chi tiết miêu tả nhân vật trong tác phẩm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Nhận xét nào sau đây thể hiện đúng nhất tính cách của Kim Trọng?

Thô lỗ và cục cằn

Nhã nhặn, tài hoa và đa tình

Lạnh lùng và vô cảm

Dũng cảm và mạnh mẽ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tính cách nhân vật của học sinh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Từ ngữ nào được sử dụng để miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều, gợi lên vẻ đẹp tươi tắn, rạng rỡ?

<q>Một vùng như thể cây quỳnh cành dao</q>

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết từ ngữ và khả năng cảm thụ của học sinh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Sự kiện nào là trọng tâm của đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ?

Việc Kim Trọng đi du xuân

Việc Thúy Kiều đi lễ chùa

Việc miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều

Cuộc gặp gỡ và nảy sinh tình cảm giữa Kim Trọng và Thúy Kiều

Câu hỏi này đánh giá khả năng nắm bắt nội dung chính của đoạn trích.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật trong việc miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều và Kim Trọng?

So sánh, ẩn dụ

Nhân hóa, điệp ngữ

Liệt kê, câu hỏi tu từ

Hoán dụ, nói quá

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích biện pháp tu từ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Nội dung chính của đoạn trích muốn thể hiện điều gì?

Vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân

Tình yêu sét đánh giữa Kim Trọng và Thúy Kiều

Tài năng văn chương của Nguyễn Du

Cuộc sống giàu sang của Kim Trọng

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và hiểu sâu sắc nội dung tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Tình cảm của Kim Trọng và Thúy Kiều được thể hiện như thế nào trong đoạn trích?

Tình bạn trong sáng

Tình cảm anh em thân thiết

Tình yêu nồng nàn, say đắm

Tình cảm đơn phương

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và đánh giá tình cảm nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Hình ảnh cành đào trong đoạn trích tượng trưng cho điều gì?

Vẻ đẹp xuân sắc, tình yêu tươi đẹp

Sự giàu sang, phú quý

Sự cô đơn, buồn bã

Sự mạnh mẽ, kiên cường

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu biểu tượng trong văn học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của truyện thơ Nôm?

Dùng tiếng Việt

Kết hợp yếu tố tự sự và trữ tình

Có tính chất dân gian

Chỉ tập trung vào đề tài chính trị

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại truyện thơ Nôm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du thuộc thể loại nào?

Truyện thơ Nôm

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Kịch thơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác phẩm Truyện Kiều.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Nguyễn Du là tác giả của tác phẩm nào?

<q>Truyện Kiều</q>

<q>Chuyện người con gái Nam Xương</q>

<q>Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của Truyện Kiều.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Ý nghĩa của việc sử dụng từ chập chờn trong đoạn trích là gì?

Thể hiện sự nhanh chóng

Thể hiện sự mơ màng, lâng lâng của Kim Trọng

Thể hiện sự mạnh mẽ

Thể hiện sự quyết đoán

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích từ ngữ và ý nghĩa biểu đạt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ được trích từ chương nào trong Truyện Kiều?

Chương 1

Chương 5

Chương 1

Chương 10

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu trúc tác phẩm Truyện Kiều.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Hình ảnh hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh sử dụng biện pháp tu từ gì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Vì sao nói tình yêu của Kim Trọng và Thúy Kiều là tình yêu sét đánh?

Họ đã quen biết nhau từ lâu

Họ đã có thời gian tìm hiểu nhau

Tình cảm của họ phát triển từ từ

Tình cảm nảy sinh ngay từ cái nhìn đầu tiên

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và hiểu sâu sắc về tình yêu trong đoạn trích.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Câu thơ nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự say đắm của Kim Trọng trước vẻ đẹp của Thúy Kiều?

<q>Một vùng như thể cây quỳnh cành dao</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm thông tin trong văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính cách của Thúy Kiều trong đoạn trích?

Nhanh nhẹn, tinh tế, đa cảm

Lạnh lùng, thờ ơ

Thô lỗ, cục cằn

Yếu đuối, thụ động

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tính cách nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Trong đoạn trích, Kim Trọng được miêu tả là người như thế nào?

Người đàn ông tầm thường

Người đàn ông lạnh lùng

Người đàn ông tài hoa, phong nhã

Người đàn ông yếu đuối

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật Kim Trọng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Tác phẩm Truyện Kiều phản ánh hiện thực xã hội phong kiến như thế nào?

Xã hội công bằng, hạnh phúc

Xã hội bất công, tàn bạo

Xã hội hòa bình, thịnh vượng

Xã hội ổn định, phát triển

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về giá trị hiện thực của tác phẩm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Giá trị nổi bật nhất của tác phẩm Truyện Kiều là gì?

Giá trị nhân đạo sâu sắc

Giá trị lịch sử

Giá trị khoa học

Giá trị giải trí

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về giá trị của tác phẩm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Thúy Kiều đã suy nghĩ gì sau khi gặp gỡ Kim Trọng?

Suy nghĩ về tương lai sự nghiệp

Suy nghĩ về gia đình

Suy nghĩ về bạn bè

Suy nghĩ về tình yêu và tương lai

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tâm lý nhân vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Từ mặn mà trong câu thơ Xuân lan thu cúc mặn mà cả hai có nghĩa là gì?

Đầy đặn, quyến rũ

Nhạt nhẽo, vô vị

Gầy gò, yếu ớt

Cứng nhắc, khô khan

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ trong văn cảnh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Cụm từ làn thu thủy, nét xuân sơn miêu tả vẻ đẹp nào của Thúy Kiều?

Vẻ đẹp tâm hồn

Vẻ đẹp đôi mắt và lông mày

Vẻ đẹp làn da

Vẻ đẹp mái tóc

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về chi tiết miêu tả nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Trong đoạn trích, tác giả sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật vẻ đẹp của nhân vật?

Chỉ sử dụng biện pháp so sánh

Chỉ sử dụng biện pháp nhân hóa

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa

Không sử dụng biện pháp nghệ thuật nào

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nghệ thuật miêu tả nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ nhất

Ngôi kể xen kẽ

Không xác định được ngôi kể

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể trong văn học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Tác dụng của việc sử dụng từ láy trong đoạn trích là gì?

Làm cho câu văn trở nên khó hiểu

Làm cho câu văn trở nên ngắn gọn

Làm cho câu văn trở nên khô khan

Làm cho câu văn trở nên sinh động, gợi hình, gợi cảm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tác dụng của từ láy.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong bối cảnh xã hội phong kiến Việt Nam, Truyện Kiều của Nguyễn Du là một tác phẩm tiêu biểu cho thể loại văn học nào?

Tiểu thuyết chương hồi

Kịch nói

Truyện thơ Nôm

Ngâm khúc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về thể loại của Truyện Kiều.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Thể loại truyện thơ Nôm trung đại Việt Nam thường được sáng tác chủ yếu bằng những thể thơ nào?

Song thất lục bát và Đường luật

Lục bát và Thơ tự do

Đường luật và Thơ 5 chữ

Lục bát và Song thất lục bát

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm hình thức của truyện thơ Nôm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Đâu là một trong những đặc điểm cốt lõi về nội dung của truyện thơ Nôm?

Chủ yếu ca ngợi công đức của các bậc đế vương.

Thường tập trung vào số phận con người, đặc biệt là phụ nữ, với cảm hứng nhân đạo sâu sắc.

Phần lớn kể về các cuộc chiến tranh, xung đột lịch sử.

Nội dung mang tính giáo huấn, răn dạy đạo lý Nho giáo một cách trực tiếp.

Câu hỏi kiểm tra đặc trưng đề tài, chủ đề của truyện thơ Nôm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Cảnh sắc thiên nhiên trong buổi du xuân được miêu tả trong đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ gợi lên không khí như thế nào?

Trong sáng, tươi mới, tràn đầy sức sống của mùa xuân.

U ám, tĩnh mịch, mang nỗi buồn man mác.

Hung vĩ, hoang sơ, đầy bí ẩn.

Nhộn nhịp, ồn ào của lễ hội.

Câu hỏi yêu cầu phân tích không khí chung của cảnh vật được miêu tả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Chi tiết Thanh minh trong tiết tháng ba / Lễ là tảo mộ hội là đạp thanh cho thấy thời điểm diễn ra cuộc gặp gỡ Kim – Kiều gắn với phong tục truyền thống nào của dân tộc?

Lễ hội cầu mùa

Lễ hội xuống đồng

Tiết Thanh minh với hoạt động tảo mộ và du xuân.

Lễ hội rước kiệu

Câu hỏi yêu cầu kết nối chi tiết trong thơ với phong tục văn hóa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Khi miêu tả chị em Thúy Kiều đi du xuân, Nguyễn Du đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì trong câu thơ Dường xa trông thấy vẫy chào non xanh để gợi tả không gian rộng lớn và sự hòa hợp giữa con người với thiên nhiên?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân tích biện pháp nghệ thuật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Dòng thơ Cỏ non xanh tận chân trời trong đoạn trích gợi tả điều gì về không gian cảnh vật?

Sự mênh mông, bát ngát, tràn đầy sức sống của đồng cỏ mùa xuân.

Sự khô cằn, thiếu sức sống của đất đai.

Màu sắc u tối, ảm đạm của bầu trời.

Sự chật hẹp, tù túng của không gian.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết miêu tả cảnh vật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Việc Nguyễn Du dành phần lớn dung lượng để miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều (so với Thúy Vân) trong phần giới thiệu chị em cho thấy dụng ý nghệ thuật gì của tác giả?

Tác giả thiên vị Thúy Kiều hơn Thúy Vân.

Thúy Kiều là nhân vật chính nên cần miêu tả dài hơn.

Gợi báo về số phận đặc biệt, tài sắc hơn người nhưng gặp nhiều sóng gió của Thúy Kiều.

Chỉ đơn thuần là miêu tả chi tiết hơn về nhan sắc của Thúy Kiều.

Câu hỏi yêu cầu phân tích dụng ý của tác giả qua cách miêu tả nhân vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Chi tiết Thúy Kiều gặp mộ Đạm Tiên và nghe kể về cuộc đời nàng cho thấy sự xuất hiện của yếu tố gì trong đoạn trích, gợi báo điều gì về số phận của Kiều?

Yếu tố huyền ảo, gợi báo về số phận tài hoa bạc mệnh tương tự Đạm Tiên.

Yếu tố hiện thực, cho thấy cuộc sống khó khăn của những người phụ nữ xưa.

Yếu tố lãng mạn, tô đậm vẻ đẹp của cảnh vật.

Yếu tố hài hước, giảm nhẹ không khí câu chuyện.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện yếu tố nghệ thuật và ý nghĩa dự báo.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Khi miêu tả Kim Trọng, Nguyễn Du tập trung làm nổi bật những khía cạnh nào của chàng?

Sức mạnh thể chất và tài võ nghệ.

Sự giàu có và quyền lực gia đình.

Lòng dũng cảm và chí khí anh hùng.

Vẻ ngoài tuấn tú, phong thái tài hoa, thư sinh và xuất thân danh giá.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp các đặc điểm nổi bật của Kim Trọng qua miêu tả của tác giả.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Câu thơ Thoắt trông nhờn nhợt màu da khi miêu tả Đạm Tiên gợi cho người đọc cảm giác gì về nàng?

Sự khỏe mạnh, tràn đầy sức sống.

Vẻ đẹp rạng rỡ, tươi tắn.

Sự nhợt nhạt, yếu ớt, gợi hình ảnh của một linh hồn.

Vẻ ngoài hung dữ, đáng sợ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cảm giác mà một từ ngữ cụ thể gợi lên.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Tâm trạng của Thúy Kiều sau khi gặp Kim Trọng được miêu tả qua những chi tiết nào trong đoạn trích?

Nàng vui vẻ, hớn hở kể lại câu chuyện cho em nghe.

Nàng bồn chồn, xao xuyến, đêm về trằn trọc không ngủ được, suy tư về Kim Trọng.

Nàng tỏ ra thờ ơ, không bận tâm đến cuộc gặp gỡ.

Nàng tức giận vì cuộc gặp gỡ bất ngờ.

Câu hỏi yêu cầu xác định các chi tiết thể hiện tâm trạng nhân vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Phân tích câu thơ Người đâu gặp gỡ làm chi / Như tôi mới biết mặt này hôm nay để thấy được tâm trạng của Thúy Kiều sau khi gặp Kim Trọng. Câu thơ thể hiện điều gì?

Sự hối hận vì đã gặp gỡ một người xa lạ.

Sự tức giận vì bị làm phiền.

Sự tò mò về thân thế của Kim Trọng.

Sự xao xuyến, bâng khuâng, cảm thấy cuộc gặp gỡ này đã làm đảo lộn tâm tư của nàng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tâm trạng nhân vật qua lời than.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Hình ảnh bóng hồng trong câu thơ Thấp thoáng bóng hồng trong hoa khi miêu tả Thúy Kiều ẩn dụ cho điều gì?

Vẻ đẹp duyên dáng, e ấp của người con gái.

Sự nguy hiểm, khó gần.

Màu sắc của trang phục.

Sự mạnh mẽ, quyết đoán.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa ẩn dụ của một hình ảnh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Từ e lệ trong câu E lệ nép vào dưới hoa miêu tả Thúy Kiều thể hiện đức tính gì của người phụ nữ phong kiến?

Sự kiêu ngạo

Sự thẹn thùng, kín đáo.

Sự bạo dạn.

Sự tức giận.

Câu hỏi yêu cầu phân tích đức tính nhân vật qua từ ngữ miêu tả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Khi miêu tả Kim Trọng, Nguyễn Du viết Phong tư tài mạo tuyệt vời. Câu thơ này tập trung vào khía cạnh nào của chàng?

Sự giàu có.

Tài năng quân sự.

Lòng dũng cảm.

Vẻ đẹp hình thức và phong thái cao quý.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nội dung miêu tả qua từ ngữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Chi tiết Kim Trọng ngẩn ngơ và chập chờn nửa tỉnh nửa mê sau khi gặp Thúy Kiều cho thấy điều gì về tình cảm của chàng?

Chàng đã bị tiếng sét ái tình, tâm trí hoàn toàn bị xáo động bởi vẻ đẹp của Kiều.

Chàng cảm thấy khó chịu, bực bội.

Chàng đang suy tính điều gì đó.

Chàng tỏ ra thờ ơ, không quan tâm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tâm trạng, tình cảm nhân vật qua hành động/trạng thái.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Mộ Đạm Tiên và cuộc đời nàng được nhắc đến trong đoạn trích có vai trò gì trong việc phát triển mạch truyện và tâm lý nhân vật Thúy Kiều?

Làm cho cảnh du xuân thêm phần sinh động.

Là cơ hội để tác giả giới thiệu thêm một nhân vật phụ.

Là điềm báo về số phận tài sắc mà bạc mệnh của Kiều, khơi gợi sự đồng cảm và lo lắng trong tâm lý nàng.

Không có vai trò gì đặc biệt, chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của một chi tiết trong cấu trúc tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ tập trung khắc họa điều gì về tình yêu?

Tình yêu bị chi phối bởi lễ giáo phong kiến.

Tình yêu sét đánh, tự nhiên, trong sáng và mãnh liệt giữa trai tài gái sắc.

Tình yêu bị ép buộc, không xuất phát từ tình cảm chân thật.

Tình yêu chỉ dựa trên sự tính toán, lợi ích.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề chính về tình yêu được thể hiện trong đoạn trích.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Nguyễn Du là một đại thi hào dân tộc. Bối cảnh lịch sử xã hội thời Nguyễn Du sống có ảnh hưởng như thế nào đến sự ra đời của Truyện Kiều?

Thời kỳ xã hội có nhiều biến động, loạn lạc, chế độ phong kiến suy tàn, tạo điều kiện cho tác giả phản ánh hiện thực và bày tỏ nỗi đau đời.

Thời kỳ thái bình, thịnh trị, tạo điều kiện cho tác giả sáng tác những tác phẩm ca ngợi cuộc sống tươi đẹp.

Thời kỳ đất nước đang phát triển mạnh mẽ về kinh tế, thương mại.

Thời kỳ văn hóa nghệ thuật không có gì nổi bật.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ bối cảnh lịch sử với sự ra đời của tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Từ ngổn ngang trong câu thơ Trăm mối ngổn ngang lòng riêng khi miêu tả tâm trạng Thúy Kiều gợi tả điều gì?

Sự tức giận, bực bội.

Sự vui vẻ, phấn khích.

Sự bình tĩnh, thản nhiên.

Sự rối bời, phức tạp, có nhiều suy nghĩ, cảm xúc lẫn lộn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của từ ngữ miêu tả tâm trạng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Dòng thơ Sè sè nắm đất bên đàng khi miêu tả mộ Đạm Tiên sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự nhỏ bé, vô danh của ngôi mộ?

Hoán dụ

Ẩn dụ

Từ láy

So sánh

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Cảm xúc chủ đạo của Thúy Kiều khi đứng trước mộ Đạm Tiên là gì?

Thương cảm, xót xa cho một kiếp người tài hoa mà bạc mệnh.

Sợ hãi, lo lắng.

Vui vẻ, thích thú.

Thờ ơ, không quan tâm.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc của nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Dòng thơ Làn thu thủy nét xuân sơn miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều, trong đó làn thu thủy chỉ điều gì?

Mái tóc mượt mà.

Nước da trắng hồng.

Đôi môi tươi tắn.

Đôi mắt trong veo, lấp lánh như làn nước mùa thu.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một cụm từ trong miêu tả nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Nét xuân sơn trong câu thơ trên chỉ điều gì?

Nụ cười tươi tắn.

Gò má ửng hồng như màu núi mùa xuân.

Dáng người thanh mảnh.

Mái tóc xanh mượt.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một cụm từ khác trong miêu tả nhân vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Khi miêu tả Thúy Vân, Nguyễn Du viết Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh. Câu thơ này sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật vẻ đẹp của Vân?

Nhân hóa

So sánh

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ và tác dụng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Ý nghĩa của chi tiết Thúy Kiều gảy đàn cho Kim Trọng nghe (trong các đoạn sau đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ) thể hiện điều gì về tài năng và tâm hồn của nàng?

Nàng chỉ biết chơi đàn.

Nàng muốn khoe khoang tài năng.

Thể hiện tài năng nghệ thuật xuất chúng và tâm hồn nhạy cảm, sâu sắc của Kiều.

Nàng không có tài năng gì đặc biệt ngoài việc gảy đàn.

Câu hỏi liên kết kiến thức đoạn trích với các đoạn sau để phân tích nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Đoạn trích Kim – Kiều gặp gỡ có vai trò gì trong toàn bộ tác phẩm Truyện Kiều?

Là đoạn kết của câu chuyện.

Là đoạn miêu tả cuộc sống lưu lạc của Kiều.

Chỉ là một đoạn miêu tả cảnh vật đơn thuần.

Là khúc dạo đầu cho mối tình Kim – Kiều, mở ra bi kịch về sau của nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của đoạn trích trong cấu trúc tác phẩm lớn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Nhận xét nào dưới đây khái quát đúng về tài năng nghệ thuật của Nguyễn Du trong việc miêu tả nhân vật trong Truyện Kiều?

Tài năng miêu tả ngoại hình, nội tâm nhân vật một cách tinh tế, sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và biểu cảm.

Chủ yếu miêu tả hành động bên ngoài của nhân vật.

Miêu tả nhân vật một cách khô khan, thiếu cảm xúc.

Không chú trọng đến việc miêu tả nội tâm nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá chung về tài năng nghệ thuật của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 1: Kim – Kiều gặp gỡ (trích) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Giá trị nhân đạo sâu sắc của Truyện Kiều thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Ca ngợi chế độ phong kiến.

Bày tỏ niềm cảm thông sâu sắc với những số phận đau khổ, đặc biệt là người phụ nữ tài sắc bạc mệnh, và đề cao giá trị con người.

Phê phán các hủ tục lạc hậu.

Chỉ đơn thuần là câu chuyện tình yêu.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về giá trị nhân đạo của tác phẩm.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp thanh và biện pháp tu từ điệp vần
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 7: Một kiểu phát biểu luận đề độc đáo của Xuân Diệu ở bài thơ “Vội vàng” (Phan Huy Dũng)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8: Đấu tranh cho một thế giới hòa bình (trích, Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 5: Đối diện với nỗi đau (P1)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận