Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Vụ việc mà giáo sư Soames mang đến nhờ Sherlock Holmes giải quyết liên quan đến vấn đề gì tại trường đại học?

Mất cắp tài sản quý giá của trường.

Lộ đề thi quan trọng trước kỳ thi.

Tranh chấp giữa các sinh viên.

Một vụ mất tích bí ẩn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về cốt truyện: Giáo sư Soames cần Holmes tìm ra kẻ đã chép trộm đề thi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Nhân vật nào đóng vai trò người dẫn chuyện trong tác phẩm Ba chàng sinh viên?

Sherlock Holmes

Giáo sư Soames

Bác sĩ Watson

Miles McLaren

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về người kể chuyện trong tác phẩm. Truyện Sherlock Holmes thường được kể qua lời của Bác sĩ Watson.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Giáo sư Soames phát hiện ra đề thi bị sao chép vào thời điểm nào?

Ngay sau khi đề thi được soạn xong.

Vài ngày trước kỳ thi.

Sáng ngày thi.

Tối đêm trước ngày thi.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện. Ông phát hiện vào đêm trước ngày thi khi kiểm tra lại đề.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Vì sao giáo sư Soames lại đặc biệt lo lắng về vụ việc này?

Nó đe dọa tính công bằng và nghiêm túc của kỳ thi quan trọng sắp diễn ra.

Ông lo sợ bị nhà trường kỷ luật vì làm lộ đề.

Số tiền thưởng dành cho thủ khoa có thể bị trao nhầm.

Ông nghi ngờ chính người thân cận của mình là thủ phạm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do sự việc trở nên nghiêm trọng. Đề thi bị lộ ảnh hưởng đến tính công bằng và uy tín của kỳ thi.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Những ai được giáo sư Soames liệt kê là những người có khả năng tiếp cận văn phòng của ông vào đêm xảy ra vụ việc?

Người gác cổng và ba sinh viên.

Người gác cổng và ba sinh viên ở tầng trên.

Bốn sinh viên và một giáo sư khác.

Chỉ có ba sinh viên.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về các nghi phạm ban đầu được đưa ra.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khi đến hiện trường (văn phòng giáo sư Soames), Sherlock Holmes đã quan sát và tìm thấy những manh mối vật chất nào?

Một chiếc khăn tay lạ và vết bẩn trên sàn.

Một mẩu giấy ghi chú và dấu giày.

Mẩu vỏ bút chì, một đầu chì gãy và vết đất sét.

Một chiếc cúc áo và mùi thuốc lá lạ.

Câu hỏi yêu cầu xác định các bằng chứng vật chất quan trọng mà Holmes phát hiện tại hiện trường.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Dựa vào mẩu vỏ bút chì và đầu chì gãy tìm thấy, Holmes suy luận điều gì về hành động của thủ phạm?

Thủ phạm đã gọt bút chì ngay tại bàn làm việc của giáo sư.

Thủ phạm mang theo một chiếc bút chì đã gãy từ trước.

Thủ phạm cố tình để lại vỏ bút chì để đánh lạc hướng.

Thủ phạm dùng bút chì để cạy cửa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích suy luận của Holmes dựa trên bằng chứng. Mẩu vỏ và đầu chì gãy cho thấy thủ phạm đã gọt bút chì tại chỗ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Vết đất sét mà Holmes tìm thấy ở đâu và nó gợi ý điều gì về thủ phạm?

Trên thảm, cho thấy thủ phạm vừa đi từ ngoài vào.

Trong ngăn kéo bàn, cho thấy thủ phạm cất giữ đất sét.

Trên ghế, cho thấy thủ phạm đã ngồi xuống.

Gần cửa sổ, cho thấy thủ phạm có thể đã tiếp cận qua lối này hoặc đi qua khu vực có loại đất đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu xác định vị trí và ý nghĩa của bằng chứng đất sét. Vết đất sét ở gần cửa sổ và cho thấy thủ phạm có thể đã leo trèo hoặc đi qua khu vực có loại đất đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Holmes đã làm gì để xác định nguồn gốc của loại đất sét tìm thấy trong văn phòng giáo sư?

Đi ra ngoài thu thập mẫu đất sét ở các khu vực xung quanh trường.

Hỏi giáo sư Soames về các loại đất trong khu vực.

Phân tích thành phần hóa học của đất sét tại phòng thí nghiệm.

Kiểm tra giày của từng sinh viên.

Câu hỏi kiểm tra phương pháp điều tra của Holmes. Ông đi ra ngoài để tìm kiếm các khu vực có loại đất sét tương tự.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Holmes suy luận về chiều cao của thủ phạm dựa trên chi tiết nào tại hiện trường?

Chiều dài bước chân trên sàn nhà.

Vị trí của chiếc ghế bị xê dịch.

Khoảng cách từ mép bàn đến các vết bẩn, gợi ý tầm với.

Chiều cao của cửa sổ mà thủ phạm có thể đã leo qua.

Câu hỏi yêu cầu phân tích suy luận của Holmes. Vị trí của các dấu vết trên bàn làm việc cho thấy người đó phải có chiều cao nhất định mới với tới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Giáo sư Soames miêu tả sinh viên Miles McLaren như thế nào?

Cao ráo, gầy gò và rất chăm chỉ.

Trầm lặng, ít nói và rất thông minh.

Thân thiện, hòa đồng nhưng học lực trung bình.

Cao lớn, khỏe mạnh, hơi thô lỗ và có tính cách thất thường.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về miêu tả nhân vật McLaren.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Sinh viên Daulat Ras đến từ quốc gia nào và có đặc điểm nổi bật gì?

Ấn Độ, là người trầm lặng và rất giỏi tiếng Hy Lạp.

Trung Quốc, là người sôi nổi và giỏi toán.

Ai Cập, là người bí ẩn và giỏi lịch sử.

Ba Tư, là người nhút nhát và giỏi văn học.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về miêu tả nhân vật Daulat Ras.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Nhân vật Ghi-crít được miêu tả là người như thế nào?

Cao ráo, gầy gò, học giỏi nhưng sức khỏe yếu.

Cao lớn, vạm vỡ, là vận động viên nhưng học lực không ổn định.

Thấp bé, nhanh nhẹn và rất thông minh.

Trung bình, điềm đạm và luôn đạt điểm cao.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về miêu tả nhân vật Gilchrist.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Vì sao Holmes lại đặc biệt chú ý đến đôi giày của sinh viên Ghi-crít?

Đôi giày trông rất mới và đắt tiền.

Trên giày có dính máu.

Đất sét dính trên giày của cậu ta khớp với loại đất sét tìm thấy trong văn phòng.

Đôi giày có kích thước quá lớn so với chân cậu ta.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa bằng chứng và suy luận của Holmes. Loại đất sét tìm thấy khớp với loại đất ở khu vực tập luyện thể thao, nơi Gilchrist thường lui tới.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Bằng chứng nào cuối cùng đã buộc tội Ghi-crít và khiến cậu ta phải thú nhận?

Mẩu vỏ bút chì và đầu chì gãy tìm thấy trong văn phòng giáo sư.

Lời khai của người gác cổng.

Dấu vân tay của cậu ta trên đề thi.

Camera an ninh ghi lại cảnh cậu ta đột nhập.

Câu hỏi kiểm tra bằng chứng quyết định. Mẩu vỏ bút chì và đầu chì gãy là bằng chứng vật chất trực tiếp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Thái độ của Ghi-crít sau khi bị phát hiện là gì?

Phủ nhận và cố gắng chạy trốn.

Thách thức Holmes và giáo sư.

Đổ lỗi cho người khác.

Thú nhận hành vi và tỏ ra hối hận.

Câu hỏi kiểm tra hành động của nhân vật sau khi bị vạch trần. Gilchrist đã thú nhận và thể hiện sự hối hận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Vì sao ban đầu Gilchrist lại có ý định chép trộm đề thi?

Muốn chơi khăm các sinh viên khác.

Áp lực tài chính và mong muốn giành học bổng.

Bị người khác xúi giục.

Muốn thử thách khả năng của giáo sư.

Câu hỏi yêu cầu phân tích động cơ của thủ phạm. Cậu ta cần tiền để trang trải và thấy đây là cơ hội để giành học bổng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Chi tiết nào cho thấy sự giằng xé nội tâm của Ghi-crít trước khi thú tội?

Cậu ta khóc lóc xin tha thứ.

Cậu ta bỏ trốn khỏi trường.

Cậu ta đã trả lại bản sao đề thi cho giáo sư trước khi bị phát hiện hoàn toàn.

Cậu ta viết thư tuyệt mệnh.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết dấu hiệu tâm lý của nhân vật. Việc cậu ta trả lại đề thi cho thấy sự đấu tranh và hối hận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Vai trò của Bác sĩ Watson trong truyện này là gì?

Trực tiếp tham gia điều tra và đưa ra suy luận chính.

Là một trong những nghi phạm chính của vụ án.

Người cung cấp thông tin quan trọng cho Holmes.

Người đồng hành, quan sát và ghi lại quá trình phá án của Holmes.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của Watson. Ông là người đồng hành, chứng kiến và ghi chép lại vụ án.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Tác dụng của việc để Bác sĩ Watson kể chuyện (ngôi thứ nhất) là gì?

Cho phép người kể biết hết mọi suy nghĩ của các nhân vật.

Tạo cảm giác chân thực, gần gũi và tăng sự tò mò, hồi hộp cho người đọc.

Giúp câu chuyện trở nên khách quan và không thiên vị.

Làm cho quá trình điều tra trở nên đơn giản hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hiệu quả của việc sử dụng ngôi kể. Ngôi thứ nhất của Watson tạo cảm giác chân thực, gần gũi và tăng tính hồi hộp khi người đọc khám phá vụ án cùng ông.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Yếu tố nào trong truyện Ba chàng sinh viên tạo nên sự kịch tính và áp lực về thời gian?

Vụ việc xảy ra vào đêm trước kỳ thi quan trọng.

Sự nguy hiểm đến tính mạng của các nhân vật.

Số lượng nghi phạm quá lớn.

Việc Holmes phải di chuyển rất xa để đến hiện trường.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố tạo kịch tính. Việc vụ án xảy ra ngay trước kỳ thi quan trọng tạo ra áp lực thời gian lớn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Chi tiết nào cho thấy sự khác biệt trong cách suy luận giữa Holmes và Watson?

Cả hai đều có những suy luận giống hệt nhau.

Watson luôn suy luận nhanh hơn và chính xác hơn Holmes.

Holmes chỉ dựa vào lời khai, còn Watson dựa vào bằng chứng vật chất.

Watson thường suy luận theo hướng thông thường, còn Holmes tập trung vào các chi tiết nhỏ và kết nối chúng một cách logic phi thường.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cách suy luận của hai nhân vật chính. Watson thường đưa ra những suy đoán thông thường, trong khi Holmes dựa vào các chi tiết nhỏ và logic sắc bén.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Bài học chính mà câu chuyện Ba chàng sinh viên muốn truyền tải là gì?

Trí tuệ siêu phàm có thể giải quyết mọi vấn đề.

Trong cuộc sống, đôi khi cần phải chấp nhận làm việc xấu để đạt mục tiêu.

Sự trung thực là phẩm chất quan trọng và mọi hành vi gian dối cuối cùng sẽ bị phát hiện.

Áp lực học hành có thể biện minh cho việc làm sai trái.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề/bài học chính của truyện. Câu chuyện nhấn mạnh tầm quan trọng của sự trung thực và hậu quả của hành vi gian lận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Ngoài việc chép trộm đề thi, hành động nào của Ghi-crít cho thấy sự thiếu trung thực và liều lĩnh?

Cố gắng giấu đi mẩu vỏ bút chì và đầu chì gãy.

Nói dối về việc mình ở đâu vào đêm đó.

Đổ tội cho sinh viên khác.

Ăn trộm đồ của giáo sư.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành vi sai trái khác của Gilchrist. Việc cậu ta cố gắng che giấu bằng chứng (mẩu bút chì, đất sét) là hành động thiếu trung thực.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Chi tiết nào về Ghi-crít khiến giáo sư Soames ban đầu ít nghi ngờ cậu ta hơn so với McLaren?

Ghi-crít là người nhút nhát và ít nói.

Giáo sư nghĩ rằng Ghi-crít không đủ khả năng để sao chép đề thi nhanh như vậy.

Ghi-crít có mối quan hệ tốt với giáo sư.

Ghi-crít không có động cơ rõ ràng để làm việc đó.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do giáo sư Soames nghi ngờ McLaren hơn. Giáo sư đánh giá Gilchrist là người có học lực không ổn định, trong khi McLaren có khả năng hơn trong môn học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Giả sử bạn là một thám tử và được giao nhiệm vụ điều tra một vụ việc tương tự. Bạn sẽ bắt đầu từ đâu và chú ý đến những loại bằng chứng nào?

Hỏi cung tất cả những người có mặt trong tòa nhà.

Kiểm tra camera an ninh (nếu có).

Tìm kiếm nhân chứng nhìn thấy thủ phạm.

Kiểm tra hiện trường một cách tỉ mỉ, tìm kiếm các dấu vết vật chất nhỏ nhất.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về điều tra vào tình huống giả định, dựa trên cách Holmes làm. Bắt đầu từ hiện trường và tìm kiếm bằng chứng vật chất là phương pháp điển hình.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Theo bạn, điều gì khiến Sơ-lốc Hôm trở thành một thám tử tài ba?

Khả năng quan sát tinh tế, suy luận logic sắc bén từ những chi tiết nhỏ.

Sức mạnh thể chất vượt trội.

May mắn luôn mỉm cười với ông.

Ông có nhiều mối quan hệ trong giới tội phạm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích phẩm chất của nhân vật Holmes. Khả năng quan sát chi tiết và suy luận logic là yếu tố cốt lõi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Vết đất sét được tìm thấy trong văn phòng giáo sư Soames có hình dạng như thế nào?

Hình vuông

Hình chóp

Hình tròn dẹt

Không có hình dạng cụ thể

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về bằng chứng. Vết đất sét có hình chóp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Hành động nào của Ghi-crít sau khi chép đề thi cho thấy cậu ta đã có sự tính toán để che đậy hành vi của mình?

Cố gắng lau sạch vết đất sét.

Thay quần áo sau khi về phòng.

Gọt lại bút chì sau khi làm gãy đầu chì.

Vứt bỏ đôi giày dính đất.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của thủ phạm. Việc cậu ta gọt lại bút chì là để loại bỏ đầu chì gãy đã bị rơi ra.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Nếu Ghi-crít không thú tội, liệu Holmes có đủ bằng chứng để buộc tội cậu ta không? Vì sao?

Có, vì Holmes đã tìm thấy các bằng chứng vật chất (đất sét, mẩu bút chì) và suy luận logic chỉ ra Ghi-crít là thủ phạm.

Không, vì Holmes chỉ có các bằng chứng gián tiếp và cần lời thú tội để kết luận.

Không chắc chắn, vì cần thêm lời khai của nhân chứng khác.

Có, chỉ cần dựa vào trực giác của Holmes là đủ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá sức mạnh của bằng chứng và suy luận. Mặc dù Gilchrist thú tội, Holmes đã có đủ bằng chứng vật chất (đất sét, bút chì) và suy luận logic để kết tội cậu ta.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Theo em, điều gì tạo nên sự hấp dẫn của thể loại truyện trinh thám?

Những tình tiết hài hước, dí dỏm.

Sự miêu tả chi tiết về khung cảnh thiên nhiên.

Những bài học đạo đức sâu sắc.

Sự kết hợp giữa các tình tiết ly kỳ, bí ẩn và quá trình suy luận logic để tìm ra sự thật.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và tổng hợp của học sinh về đặc điểm của thể loại truyện trinh thám.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên, vai trò của nhân vật Oát-xơn là gì?

Nhân vật chính tham gia trực tiếp vào vụ án.

Người kể chuyện, dẫn dắt người đọc theo dõi diễn biến vụ án.

Nhân vật phụ, không có ảnh hưởng đến cốt truyện.

Nhân vật phản diện, gây ra vụ án.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò của nhân vật kể chuyện trong tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Sự kiện nào đánh dấu sự bắt đầu của câu chuyện Ba chàng sinh viên?

Việc thầy Xôm phát hiện ra có người chép trộm đề thi.

Sự xuất hiện của thám tử Sơ-lốc Hôm.

Oát-xơn kể lại câu chuyện cho người đọc.

Các sinh viên bị nghi ngờ bị thẩm vấn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt cốt truyện của học sinh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Thám tử Sơ-lốc Hôm sử dụng phương pháp nào để tìm ra thủ phạm?

Sử dụng ma thuật và các phép thuật.

Dựa vào trực giác và sự may mắn.

Quan sát hiện trường, thu thập chứng cứ và suy luận logic.

Tra khảo các nhân chứng và ép cung.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và hiểu phương pháp phá án của thám tử.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Những bằng chứng nào được Sơ-lốc Hôm sử dụng để tìm ra thủ phạm?

Mảnh giấy vụn, dấu vân tay, loại mực viết.

Lời khai của các nhân chứng.

Những giấc mơ của thám tử.

Thông tin từ người cung cấp tin tức bí mật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết của học sinh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Ai là người bị nghi ngờ nhiều nhất ban đầu trong vụ án?

Oát-xơn

Be-ni-xtơ

Ghi-crít

Mắc Le-rờn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về diễn biến câu chuyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Tại sao tác giả lại chọn ngôi kể thứ nhất để kể câu chuyện?

Để tạo ra sự bí ẩn và khó đoán.

Để tăng tính chân thực và sự gần gũi với người đọc.

Để thể hiện sự khách quan của người kể chuyện.

Để tạo ra sự hài hước và dí dỏm.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích nghệ thuật kể chuyện của học sinh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Yếu tố nào tạo nên sự hồi hộp, kịch tính trong truyện?

Sự miêu tả tỉ mỉ về ngoại hình nhân vật.

Những đoạn hội thoại hài hước.

Áp lực thời gian và sự bí ẩn của vụ án.

Sự phát triển tính cách nhân vật.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích yếu tố nghệ thuật của học sinh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Bài học nào em rút ra được từ câu chuyện Ba chàng sinh viên?

Chỉ nên tin tưởng vào bản thân mình.

Không nên làm bạn với người không đáng tin.

Luôn giữ thái độ thờ ơ với mọi việc xung quanh.

Sự thật luôn được phơi bày, hành động gian dối sẽ bị phát hiện.

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và rút ra bài học từ tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Theo em, tại sao Sơ-lốc Hôm lại được xem là một thám tử tài giỏi?

Sở hữu khả năng quan sát tinh tế, suy luận logic và tìm ra chứng cứ thuyết phục.

Có ngoại hình nổi bật và sức mạnh phi thường.

Được sự giúp đỡ của những người có quyền lực.

Dựa vào may mắn và sự tình cờ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và đánh giá nhân vật của học sinh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Nếu em là Oát-xơn, em sẽ làm gì để giúp Sơ-lốc Hôm giải quyết vụ án?

Không làm gì cả, để Sơ-lốc Hôm tự giải quyết.

Cản trở Sơ-lốc Hôm để tạo thêm kịch tính.

Hỗ trợ bằng cách cung cấp thông tin và chứng cứ mình thu thập được.

Báo cảnh sát để họ giải quyết vụ án.

Câu hỏi này đánh giá khả năng đặt mình vào vị trí nhân vật và đưa ra giải pháp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Đặc điểm nào của truyện ngắn Ba chàng sinh viên thể hiện rõ nhất tính chất của truyện trinh thám?

Sự xuất hiện của một vụ án bí ẩn cần được giải quyết.

Sự miêu tả chi tiết về tâm lý nhân vật.

Sự phản ánh hiện thực xã hội.

Sự sử dụng nhiều yếu tố hài hước.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện đặc điểm thể loại của học sinh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Theo em, yếu tố nào góp phần làm nên thành công của truyện ngắn Ba chàng sinh viên?

Ngôn ngữ cầu kỳ, trau chuốt.

Cốt truyện dài dòng, phức tạp.

Nhân vật chính có tính cách mờ nhạt.

Sự kết hợp giữa cốt truyện hấp dẫn, nhân vật sinh động và nghệ thuật kể chuyện tài tình.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và đánh giá tác phẩm của học sinh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Sự việc xảy ra trong truyện ngắn diễn ra trong khoảng thời gian bao lâu?

Một vài giờ

Một ngày

Một tuần

Một tháng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh thời gian của câu chuyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Em hãy cho biết, trong câu chuyện, ai là người trực tiếp tìm ra thủ phạm?

Sơ-lốc Hôm

Oát-xơn

Thầy Xôm

Mắc Le-rờn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của nhân vật trong câu chuyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Theo em, tính cách nào của Sơ-lốc Hôm được thể hiện rõ nhất trong truyện?

Thô lỗ, cục cằn

Nhút nhát, sợ hãi

Thông minh, sắc sảo, tinh tế

Lười biếng, thiếu trách nhiệm

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và nhận xét về tính cách nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Em có đồng ý với cách giải quyết vấn đề của Sơ-lốc Hôm không? Vì sao?

Không, vì cách giải quyết thiếu thuyết phục.

Không, vì cách giải quyết quá bạo lực.

Có, vì cách giải quyết nhanh chóng và hiệu quả.

Có, vì cách giải quyết dựa trên bằng chứng và logic chặt chẽ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng đưa ra quan điểm cá nhân và lập luận.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Nếu em được chọn một nhân vật trong truyện để làm bạn, em sẽ chọn ai? Vì sao?

Mắc Le-rờn, vì người này có vẻ bí ẩn.

Be-ni-xtơ, vì người này có vẻ hài hước.

Ghi-crít, vì người này có vẻ thông minh.

Oát-xơn, vì người này có vẻ tốt bụng và đáng tin cậy.

Câu hỏi này đánh giá khả năng lựa chọn và giải thích.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Em hãy nêu một chi tiết trong truyện mà em cho là ấn tượng nhất. Giải thích lý do.

Chi tiết miêu tả ngoại hình của Sơ-lốc Hôm.

Chi tiết miêu tả không gian xảy ra vụ án.

Chi tiết miêu tả phản ứng của thầy Xôm.

Chi tiết Sơ-lốc Hôm tìm ra manh mối từ mảnh giấy vụn và dấu vân tay.

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận và phân tích chi tiết trong tác phẩm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Theo em, tác phẩm Ba chàng sinh viên có ý nghĩa gì đối với người đọc?

Giúp người đọc hiểu thêm về thể loại truyện trinh thám và tầm quan trọng của sự thật.

Giúp người đọc hiểu thêm về cuộc sống sinh viên.

Giúp người đọc hiểu thêm về tình bạn.

Giúp người đọc hiểu thêm về công việc của một thám tử.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và nhận xét về ý nghĩa tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Nếu em được viết tiếp câu chuyện, em sẽ thêm tình tiết gì?

Thêm một vụ án mới xảy ra.

Thay đổi kết cục của câu chuyện.

Thêm một nhân vật phản diện mới.

Miêu tả cuộc sống của các nhân vật sau khi vụ án được giải quyết.

Câu hỏi này đánh giá khả năng sáng tạo và phát triển ý tưởng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Em hãy nêu một điểm mạnh và một điểm yếu của truyện ngắn Ba chàng sinh viên.

Điểm mạnh: Cốt truyện hấp dẫn; Điểm yếu: Nhân vật phụ mờ nhạt.

Điểm mạnh: Cốt truyện chặt chẽ, logic; Điểm yếu: Thiếu chiều sâu tâm lý nhân vật.

Điểm mạnh: Ngôn ngữ trau chuốt; Điểm yếu: Thiếu tính hiện thực.

Điểm mạnh: Kết thúc bất ngờ; Điểm yếu: Thiếu tính nhân văn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích điểm mạnh, điểm yếu của tác phẩm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Theo em, tại sao tác giả lại đặt tên truyện là Ba chàng sinh viên?

Vì câu chuyện xoay quanh ba chàng sinh viên và vụ án liên quan đến họ.

Vì ba chàng sinh viên là những nhân vật chính diện.

Vì ba chàng sinh viên đại diện cho tầng lớp trí thức.

Vì ba chàng sinh viên là những người bạn thân thiết.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và suy luận về tên tác phẩm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Em hãy so sánh điểm giống và khác nhau giữa Sơ-lốc Hôm và các thám tử khác mà em biết.

Giống nhau: Đều thông minh; Khác nhau: Sơ-lốc Hôm lạnh lùng, các thám tử khác tốt bụng.

Giống nhau: Đều có vũ khí; Khác nhau: Sơ-lốc Hôm dùng trí tuệ, các thám tử khác dùng vũ lực.

Giống nhau: Đều có khả năng suy luận; Khác nhau: Sơ-lốc Hôm dựa trên logic, các thám tử khác dựa trên trực giác.

Giống nhau: Đều làm việc độc lập; Khác nhau: Sơ-lốc Hôm bí ẩn, các thám tử khác cởi mở.

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh và đối chiếu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Em hãy tưởng tượng và miêu tả ngắn gọn về không gian xảy ra vụ án trong truyện.

Một phòng học rộng lớn, sáng sủa.

Một thư viện yên tĩnh, trang trọng.

Một quán cà phê náo nhiệt, đông đúc.

Một văn phòng nhỏ, có vẻ bừa bộn và cũ kỹ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tưởng tượng và miêu tả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Em hãy cho biết, trong truyện, ai là người kể lại câu chuyện?

Oát-xơn

Sơ-lốc Hôm

Thầy Xôm

Mắc Le-rờn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ngôi kể trong tác phẩm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Em hãy nêu một chi tiết hài hước trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên.

Sự xuất hiện của thám tử Sơ-lốc Hôm.

Phản ứng của thầy Xôm khi phát hiện đề thi bị lộ.

Quá trình suy luận của Sơ-lốc Hôm.

Kết thúc bất ngờ của câu chuyện.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện yếu tố hài hước trong tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Em hãy cho biết, trong truyện, thủ phạm đã sử dụng phương pháp nào để chép trộm đề thi?

Lén lút sao chép đề thi.

Sử dụng công nghệ cao để hack hệ thống.

Mượn chìa khóa để đột nhập vào phòng.

Dùng ma thuật để sao chép đề thi.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến vụ án.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Em hãy nêu 3 đặc điểm nổi bật của thể loại truyện trinh thám.

Nhân vật chính là bác sĩ, cốt truyện nhẹ nhàng.

Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết lãng mạn.

Vụ án bí ẩn, quá trình điều tra logic, kết thúc bất ngờ.

Nhân vật chính là người giàu có, cốt truyện xoay quanh tiền bạc.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm của thể loại truyện trinh thám.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Em hãy đặt một câu hỏi khác liên quan đến nội dung truyện ngắn Ba chàng sinh viên.

Câu hỏi về thời gian xảy ra sự việc.

Câu hỏi về địa điểm xảy ra sự việc.

Câu hỏi về nhân vật chính.

Câu hỏi về động cơ của thủ phạm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng đặt câu hỏi và suy luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bối cảnh chính của vụ án chép trộm đề thi trong truyện Ba chàng sinh viên diễn ra tại đâu?

Một thư viện công cộng

Phòng ký túc xá của sinh viên

Văn phòng của giáo sư Soames tại trường đại học

Một phòng thi tại trường

Vụ việc xảy ra tại trường đại học, cụ thể là trong phòng làm việc của thầy Xôm, nơi cất giữ đề thi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Giáo sư Soames tìm đến Sơ-lốc Hôm với tâm trạng như thế nào khi phát hiện vụ việc?

Bình tĩnh và tự tin sẽ giải quyết được

Tức giận và muốn trừng phạt ngay lập tức

Thờ ơ vì cho rằng đó là chuyện nhỏ

Lo lắng, hoảng hốt và tuyệt vọng

Thầy Soames rất lo lắng, hoảng hốt và tuyệt vọng vì sự việc nghiêm trọng này có thể làm mất uy tín của kỳ thi và ảnh hưởng đến sự nghiệp của thầy.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Môn thi mà đề bị chép trộm là môn gì?

Tiếng Hy Lạp cao cấp

Toán học

Vật lý

Lịch sử cổ đại

Đề thi bị chép trộm là đề thi môn tiếng Hy Lạp cao cấp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Ai là người đầu tiên phát hiện ra dấu hiệu bất thường trong phòng làm việc của Giáo sư Soames?

Giáo sư Soames

Bun-tơn, người hầu phòng

Một trong ba sinh viên

Sơ-lốc Hôm

Bun-tơn, người hầu phòng của thầy Xôm, là người đầu tiên vào phòng và phát hiện ra sự xáo trộn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Khi kiểm tra hiện trường, Sơ-lốc Hôm đặc biệt chú ý đến những dấu hiệu nào trên bàn làm việc của Giáo sư Soames?

Dấu chân trên sàn nhà

Cửa sổ bị cạy

Tủ sách bị lục lọi

Mảnh vụn vỏ bút chì, đầu chì gãy, vết mực trên bàn

Holmes kiểm tra kỹ lưỡng bàn làm việc và phát hiện các manh mối quan trọng như mảnh vụn vỏ bút chì, đầu chì gãy và vết mực.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Dấu hiệu nào ở cửa sổ cho thấy thủ phạm đã đột nhập vào phòng?

Cửa sổ mở hé và có vết xước

Kính cửa sổ bị vỡ

Khóa cửa sổ bị hỏng

Không có dấu hiệu bất thường nào ở cửa sổ

Cửa sổ phòng thầy Xôm mở hé, và có vết xước, cho thấy thủ phạm đã vào phòng qua lối này.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Sơ-lốc Hôm suy luận điều gì từ mảnh vụn vỏ bút chì tìm thấy tại hiện trường?

Thủ phạm là một họa sĩ

Thủ phạm đã viết một bức thư dài

Thủ phạm đã gọt bút chì ngay tại bàn

Mảnh vỏ bút chì không có ý nghĩa gì

Holmes suy luận rằng thủ phạm đã gọt bút chì ngay tại bàn, và mảnh vỏ màu xanh cho thấy loại bút chì cụ thể.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Đầu chì bị gãy được tìm thấy có hình dạng đặc biệt như thế nào?

Tròn nhẵn

Bị mài mòn một cách bất thường

Nhọn hoắt

Gãy vụn thành nhiều mảnh

Đầu chì gãy có hình dạng đặc biệt, bị mài mòn một cách bất thường, gợi ý về cách sử dụng hoặc loại bút chì.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Vết mực trên bàn làm việc của Giáo sư Soames có đặc điểm gì đáng chú ý?

Bị nhòe

Đã khô hoàn toàn

Có màu sắc khác thường

Không có vết mực nào được tìm thấy

Vết mực bị nhòe, cho thấy thủ phạm đã vội vàng và làm đổ mực khi sao chép đề thi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Ngoài các vật chứng trên bàn, Sơ-lốc Hôm còn tìm kiếm dấu vết gì khác xung quanh hiện trường, đặc biệt là bên ngoài cửa sổ?

Dấu vân tay trên cửa sổ

Một chiếc khăn tay bị bỏ quên

Vết máu

Mẫu đất sét đặc trưng

Holmes tìm kiếm dấu vết trên mặt đất bên ngoài cửa sổ và phát hiện mẫu đất sét đặc trưng, giúp xác định hướng di chuyển của thủ phạm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Ba sinh viên được Giáo sư Soames đề cập đến là những ai?

Sơ-lốc Hôm, Oát-xơn, Giáo sư Soames

Ghi-crít, Đao-lát Rát, Mắc Le-rờn

Bun-tơn, Ghi-crít, Mắc Le-rờn

Đao-lát Rát, Bun-tơn, Giáo sư Soames

Ba sinh viên có khả năng cao nhất đỗ đạt và có lý do tiếp cận phòng thầy Xôm là Ghi-crít, Đao-lát Rát và Mắc Le-rờn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Đặc điểm nào của sinh viên Đao-lát Rát khiến Giáo sư Soames nghi ngờ?

Anh ta là người nước ngoài và không nói tiếng Anh

Anh ta rất kém môn tiếng Hy Lạp

Anh ta là người Ấn Độ, giỏi tiếng Hy Lạp và ít giao du

Anh ta thường xuyên cãi lời giáo sư

Đao-lát Rát là người Ấn Độ, rất giỏi tiếng Hy Lạp và có vẻ ngoài trầm lặng, ít giao du, tạo cảm giác bí ẩn cho thầy Xôm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Đặc điểm nào của sinh viên Mắc Le-rờn khiến Giáo sư Soames nghi ngờ?

Anh ta quá xuất sắc và không cần chép đề

Anh ta là bạn thân của thầy Xôm

Anh ta rất lễ phép và chăm chỉ

Anh ta thô lỗ, cộc cằn và khó khăn về tài chính

Mắc Le-rờn là người thô lỗ, cộc cằn, có thái độ bất cần và thường xuyên gặp khó khăn về tài chính, khiến thầy Xôm cho rằng anh ta có thể liều lĩnh làm việc xấu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Sinh viên Be-ni-xtơ có vai trò gì trong câu chuyện?

Là sinh viên duy nhất có chìa khóa phụ vào phòng thầy Xôm

Là người phát hiện ra vụ việc đầu tiên

Là người làm chứng cho Mắc Le-rờn

Là người bị Sơ-lốc Hôm nghi ngờ nhiều nhất

Be-ni-xtơ là sinh viên duy nhất có chìa khóa phụ vào phòng làm việc của Giáo sư Soames.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Sơ-lốc Hôm đã sử dụng phương pháp gì để kiểm tra các sinh viên?

Hỏi cung từng người một

Yêu cầu họ viết lại một đoạn văn bản

Đặt bẫy để thủ phạm tự lộ diện

Tìm kiếm trong phòng của từng sinh viên

Holmes yêu cầu các sinh viên viết lại một đoạn văn bản để so sánh nét chữ và đặc điểm sử dụng bút chì của họ với các vật chứng tại hiện trường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Bằng chứng nào từ bài viết thử của các sinh viên đã giúp Sơ-lốc Hôm xác định thủ phạm?

Nét chữ của Mắc Le-rờn giống với chữ trên đề thi

Đao-lát Rát sử dụng loại bút chì khác thường

Cách gọt bút chì và đặc điểm nét chữ của Ghi-crít trùng khớp với vật chứng

Tất cả các sinh viên đều có nét chữ giống nhau

Bài viết thử cho thấy cách gọt bút chì và đặc điểm nét chữ của Ghi-crít phù hợp với mảnh vỏ bút chì và đầu chì gãy tìm thấy ở hiện trường.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Ngoài các bằng chứng trên bàn, Sơ-lốc Hôm còn tìm thấy dấu vết gì ở cửa sổ phòng Ghi-crít?

Một chiếc thang

Một chiếc găng tay

Một mảnh vải rách

Mẫu đất sét và vết xước trên khung cửa sổ

Holmes tìm thấy mẫu đất sét tương tự như mẫu ở hiện trường và vết xước trên khung cửa sổ phòng Ghi-crít, chứng tỏ anh ta đã ra vào bằng đường cửa sổ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Động cơ nào được Sơ-lốc Hôm xác định là nguyên nhân khiến Ghi-crít chép trộm đề thi?

Áp lực tài chính và mong muốn có được vị trí tốt sau khi ra trường

Muốn giúp đỡ bạn bè

Thù ghét Giáo sư Soames

Chỉ là một trò đùa

Ghi-crít đang gặp khó khăn tài chính và cần đỗ đạt để có được một vị trí tốt trong sự nghiệp, áp lực này đã thúc đẩy anh ta hành động sai trái.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Phản ứng của Ghi-crít khi bị Sơ-lốc Hôm vạch trần là gì?

Phủ nhận hoàn toàn và thách thức Holmes

Sợ hãi, thú nhận và hối hận

Tức giận và bỏ chạy

Đổ tội cho người khác

Ghi-crít ban đầu sợ hãi, sau đó thú nhận hành vi của mình và bày tỏ sự hối hận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Quyết định cuối cùng của Giáo sư Soames đối với Ghi-crít sau khi sự thật được làm rõ là gì?

Báo cảnh sát bắt giữ ngay lập tức

Loại khỏi trường vĩnh viễn

Để Ghi-crít tự rút khỏi kỳ thi và rời đi

Cho Ghi-crít một cơ hội thi lại

Do Ghi-crít đã thú nhận và bày tỏ sự hối hận, cùng với việc anh ta sắp đi đến một vùng đất xa xôi, Giáo sư Soames quyết định không truy tố mà để anh ta tự rút khỏi kỳ thi và rời đi.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Chi tiết nào cho thấy Sơ-lốc Hôm là người quan sát rất tỉ mỉ?

Ông ấy nói chuyện rất nhiều với Giáo sư Soames

Ông ấy đọc hết tất cả các cuốn sách trong phòng

Ông ấy chỉ dựa vào lời khai của nhân chứng

Ông ấy chú ý đến những chi tiết rất nhỏ tại hiện trường như mảnh vụn, vết bẩn

Việc Holmes chú ý đến những chi tiết nhỏ như mảnh vỏ bút chì, đầu chì gãy, vết mực nhòe và mẫu đất sét cho thấy khả năng quan sát tỉ mỉ và suy luận từ những điều tưởng chừng vô nghĩa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Vai trò của Oát-xơn trong truyện Ba chàng sinh viên chủ yếu là gì?

Người kể chuyện và là người đồng hành cùng Holmes

Trợ thủ chính giúp Holmes tìm ra bằng chứng

Nhân vật phản diện cản trở cuộc điều tra

Một trong những nghi phạm chính

Oát-xơn là người kể chuyện, ghi lại hành trình phá án của Holmes. Qua góc nhìn của Oát-xơn, người đọc theo dõi vụ án và sự tài tình của Holmes.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Tác dụng của việc để Oát-xơn làm người kể chuyện ngôi thứ nhất là gì?

Giúp người đọc biết trước kết quả vụ án

Làm giảm sự kịch tính của câu chuyện

Tăng tính chân thực và tạo sự bí ẩn, hồi hộp cho người đọc

Cho phép người kể biết hết suy nghĩ của tất cả nhân vật

Góc nhìn ngôi thứ nhất của Oát-xơn tạo cảm giác chân thực, trực tiếp, và cho phép tác giả xây dựng sự bí ẩn khi người đọc chỉ biết những gì Oát-xơn biết, thường là chậm hơn Holmes.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Chi tiết nào thể hiện áp lực thời gian trong cuộc điều tra của Sơ-lốc Hôm?

Giáo sư Soames chỉ cho Holmes một ngày để điều tra

Trời mưa rất to làm cản trở việc đi lại

Holmes có rất nhiều vụ án khác phải giải quyết

Kỳ thi quan trọng sẽ diễn ra vào sáng ngày hôm sau

Kỳ thi diễn ra vào sáng hôm sau, buộc Holmes phải giải quyết vụ án trong đêm để kịp thời ngăn chặn hậu quả hoặc thay đổi đề thi.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Hành động nào của Ghi-crít trước khi thú tội cho thấy sự đấu tranh nội tâm của anh ta?

Anh ta ngủ rất ngon giấc

Anh ta cố gắng xóa dấu vết tại hiện trường và vứt bỏ bút chì

Anh ta tìm cách bỏ trốn khỏi trường

Anh ta tìm đến Holmes để tự thú

Ghi-crít đã cố gắng xóa dấu vết bằng cách lau sạch bàn và vứt bỏ bút chì, cho thấy sự lo sợ và cố gắng che đậy hành vi sai trái của mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Ngoài việc chép trộm đề thi, Ghi-crít còn có hành động đáng ngờ nào khác liên quan đến thể thao?

Anh ta là vận động viên chạy bộ và thường xuyên luyện tập

Anh ta là thành viên đội bơi của trường

Anh ta là vận động viên nhảy xa và đã giành chiến thắng

Anh ta không tham gia bất kỳ hoạt động thể thao nào

Ghi-crít là vận động viên nhảy xa và đã giành chiến thắng, chi tiết này liên quan đến chiều cao và khả năng tiếp cận cửa sổ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Chi tiết về chiều cao của Ghi-crít có ý nghĩa gì trong suy luận của Sơ-lốc Hôm?

Chiều cao của anh ta không liên quan đến vụ án

Chiều cao khiến anh ta khó lọt qua cửa sổ

Chiều cao cho thấy anh ta là người khỏe mạnh

Chiều cao giải thích khả năng tiếp cận cửa sổ tầng trên

Chiều cao vượt trội của Ghi-crít (cùng với khả năng nhảy xa) giải thích làm thế nào anh ta có thể tiếp cận được cửa sổ tầng trên của phòng thầy Xôm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bài học đạo đức nào được thể hiện rõ nhất qua câu chuyện về Ghi-crít?

Sự trung thực là phẩm chất quan trọng, gian lận sẽ dẫn đến hậu quả nghiêm trọng.

Chỉ cần đủ thông minh là có thể làm mọi việc

Tiền bạc là quan trọng nhất trong cuộc sống

Việc học không quan trọng bằng sự nghiệp

Câu chuyện nhấn mạnh hậu quả nghiêm trọng của hành vi gian lận, dù chỉ là nhất thời, và tầm quan trọng của sự trung thực trong học tập và cuộc sống.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Yếu tố nào trong cách xây dựng truyện của Conan Doyle giúp tạo nên sự bất ngờ ở cuối tác phẩm?

Tác giả tiết lộ thủ phạm ngay từ đầu

Tác giả đánh lạc hướng người đọc bằng cách hướng sự nghi ngờ vào các nhân vật khác

Tác giả sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên môn khó hiểu

Tác giả không đưa ra bất kỳ manh mối nào

Tác giả khéo léo hướng sự nghi ngờ của người đọc (qua góc nhìn của Watson và Giáo sư Soames) sang các nhân vật khác trước khi tiết lộ thủ phạm thực sự là người ít bị nghi ngờ nhất ban đầu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Liên hệ với thực tế, câu chuyện Ba chàng sinh viên gợi cho em suy nghĩ gì về áp lực trong học tập và thi cử?

Áp lực thi cử là không đáng kể

Gian lận là giải pháp duy nhất khi gặp áp lực

Áp lực chỉ ảnh hưởng đến những người học kém

Áp lực thi cử có thể dẫn đến hành vi sai trái, cần đối diện và giải quyết bằng sự trung thực

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu chuyện cho thấy áp lực thi cử có thể đẩy con người đến hành vi sai trái. Nó đặt ra vấn đề về việc đối diện với áp lực một cách lành mạnh và không đánh đổi đạo đức để đạt mục tiêu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Thể loại văn học nào thường tập trung vào việc giải quyết một bí ẩn hoặc tội ác thông qua suy luận logic và điều tra?

Truyện giả tưởng

Truyện lãng mạn

Truyện cổ tích

Truyện trinh thám

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học. Truyện trinh thám là thể loại đặc trưng bởi việc giải quyết bí ẩn/tội ác bằng suy luận.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong truyện Ba chàng sinh viên, Sơ-lốc Hôm được giới thiệu là một nhân vật có đặc điểm nổi bật nào liên quan đến nghề nghiệp của ông?

Nhà tư vấn trinh thám với khả năng suy luận phi thường.

Một giáo sư đại học chuyên về ngoại ngữ.

Một sinh viên xuất sắc của trường đại học.

Một viên cảnh sát của thành phố.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật chính. Sơ-lốc Hôm nổi tiếng với khả năng suy luận sắc bén để giải quyết các vụ án.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Vụ việc mà Giáo sư Xôm trình bày với Sơ-lốc Hôm liên quan đến tài liệu quan trọng nào?

Một cuốn sách quý hiếm bị mất.

Bản thảo bài giảng sắp xuất bản.

Đề thi cho một kỳ thi quan trọng.

Tài liệu nghiên cứu mật.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện. Vấn đề trung tâm là việc đề thi quan trọng bị sao chép bất hợp pháp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Giáo sư Xôm tìm đến Sơ-lốc Hôm vào thời điểm nào, tạo nên áp lực lớn cho cuộc điều tra?

Sau khi kỳ thi đã kết thúc.

Vào đêm trước ngày thi.

Vài tuần trước khi kỳ thi diễn ra.

Ngay sau khi phát hiện đề thi bị sửa đổi.

Câu hỏi kiểm tra yếu tố thời gian trong cốt truyện. Vụ việc xảy ra ngay trước kỳ thi, tạo sự khẩn cấp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Ai là người kể chuyện trong tác phẩm Ba chàng sinh viên?

Bác sĩ Oát-xơn.

Giáo sư Xôm.

Sơ-lốc Hôm.

Một người kể chuyện giấu tên (ngôi thứ ba).

Câu hỏi kiểm tra ngôi kể. Tác phẩm được kể qua lời của người bạn đồng hành của Holmes.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Tại hiện trường vụ việc (văn phòng Giáo sư Xôm), Sơ-lốc Hôm đặc biệt chú ý đến những dấu hiệu vật lý nào?

Vị trí sắp xếp của sách trên kệ.

Màu sắc của tấm thảm trải sàn.

Dấu vết trên bàn, sàn nhà và bệ cửa sổ.

Nhiệt độ và độ ẩm trong phòng.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về phương pháp điều tra của Holmes. Ông tìm kiếm các dấu vết cụ thể tại nơi xảy ra sự việc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Dựa vào những dấu vết tìm được tại hiện trường, Sơ-lốc Hôm suy luận về hành động của thủ phạm như thế nào?

Thủ phạm đã đột nhập qua cửa chính một cách công khai.

Thủ phạm là người quen của giáo sư và được mời vào phòng.

Thủ phạm đã trốn trong phòng từ trước khi giáo sư rời đi.

Thủ phạm đã leo vào phòng qua bệ cửa sổ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích suy luận của Holmes. Ông tái hiện hành động của người đột nhập dựa trên bằng chứng vật lý.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Giáo sư Xôm ban đầu nghi ngờ ai nhất trong số ba sinh viên sống cùng dãy nhà?

Mai Mắc Le-rờn.

Đô-na-đen Ghi-crít.

Ra-ôn Be-ni-xtơ.

Không nghi ngờ ai trong số họ.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện và sự đánh lạc hướng ban đầu. Giáo sư có sự nghi ngờ nhất định đối với một sinh viên cụ thể.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Sơ-lốc Hôm yêu cầu Giáo sư Xôm thu thập mẫu vật gì từ ba sinh viên để phục vụ điều tra?

Mẫu chữ viết tay.

Mẫu đất dính trên giày hoặc quần áo.

Mẫu tóc hoặc sợi vải.

Mẫu vân tay.

Câu hỏi kiểm tra phương pháp điều tra của Holmes. Ông cần vật mẫu để so sánh với bằng chứng tại hiện trường.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Sơ-lốc Hôm nhận xét về Mai Mắc Le-rờn có đặc điểm tính cách nào khiến giáo sư nghi ngờ?

Anh ta là người quá nhút nhát và ít nói.

Anh ta có thành tích học tập kém.

Anh ta có vẻ quá tự tin và kiêu ngạo.

Anh ta là người thô lỗ, cộc cằn và có tiền sử nợ nần.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về các nhân vật bị nghi ngờ. Giáo sư dựa vào ấn tượng cá nhân và tính cách để đưa ra suy đoán ban đầu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Nhân vật Đô-na-đen Ghi-crít được giới thiệu là người có niềm yêu thích đặc biệt với môn học nào?

Tiếng Hy Lạp.

Toán học.

Lịch sử.

Vật lý.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về một trong những sinh viên. Sở thích này góp phần vào chân dung nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Khi kiểm tra phòng của Đô-na-đen Ghi-crít, Sơ-lốc Hôm phát hiện ra điều gì đáng chú ý?

Một chiếc bút chì có vỏ giống hệt mảnh vỡ ở hiện trường.

Bản sao chép đề thi được cất giấu.

Một đôi giày dính loại đất sét đặc trưng.

Một bức thư tuyệt mệnh.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về quá trình điều tra. Holmes tìm thấy bằng chứng quan trọng trong phòng của nghi phạm sau cùng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Loại đất sét mà Sơ-lốc Hôm tìm thấy và sử dụng làm bằng chứng có đặc điểm gì?

Là loại đất sét chỉ có ở khu vực phòng của Giáo sư Xôm.

Là loại đất sét chỉ có ở khu vực gần sân điền kinh.

Là loại đất sét rất phổ biến khắp thành phố.

Là loại đất sét dùng để làm gốm.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về bằng chứng quyết định. Loại đất sét này là manh mối quan trọng dẫn đến thủ phạm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Suy luận nào của Sơ-lốc Hôm dựa trên mảnh vỏ bút chì tìm được tại hiện trường?

Thủ phạm đã sử dụng một chiếc bút chì gỗ để sao chép.

Thủ phạm đã cắn vỡ vỏ bút chì vì căng thẳng.

Mảnh vỏ bút chì thuộc về Giáo sư Xôm.

Mảnh vỏ bút chì là vật trang trí.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận của Holmes từ bằng chứng nhỏ. Mảnh vỏ bút chì cung cấp thông tin về dụng cụ thủ phạm đã sử dụng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Khi đối chất với Sơ-lốc Hôm, Đô-na-đen Ghi-crít đã hành động như thế nào?

Kiên quyết phủ nhận mọi cáo buộc.

Tìm cách bỏ trốn khỏi hiện trường.

Thách thức khả năng suy luận của Holmes.

Thừa nhận hành vi của mình và giải thích động cơ.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về cao trào và cách giải quyết vụ án. Phản ứng của thủ phạm khi bị vạch trần.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Động cơ nào đã thúc đẩy Đô-na-đen Ghi-crít thực hiện hành vi gian lận?

Anh ta muốn giúp đỡ bạn bè cùng vượt qua kỳ thi.

Anh ta cần kết quả tốt để giành được học bổng.

Anh ta muốn chứng tỏ mình giỏi hơn các sinh viên khác.

Anh ta bị người khác ép buộc làm điều đó.

Câu hỏi kiểm tra động cơ của thủ phạm. Hành động của anh ta xuất phát từ một mong muốn cụ thể liên quan đến tương lai.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Sự xuất hiện của mẹ Đô-na-đen Ghi-crít ở cuối truyện có ý nghĩa gì đối với quyết định của anh ta?

Bà khuyên anh ta nên tiếp tục giữ im lặng.

Bà tìm cách che giấu tội lỗi cho anh ta.

Sự hiện diện của bà khiến anh ta dũng cảm đối diện với sự thật.

Bà không biết gì về vụ việc.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết kết thúc truyện và yếu tố ảnh hưởng đến nhân vật. Sự hiện diện của người thân đóng vai trò quan trọng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Sau khi nghe lời thú tội của Ghi-crít, Giáo sư Xôm đưa ra quyết định cuối cùng là gì?

Cho phép Ghi-crít rút tên khỏi danh sách thi để giữ thể diện.

Báo cáo vụ việc cho cảnh sát để bắt giữ Ghi-crít.

Vẫn cho phép Ghi-crít dự thi nhưng bị trừ điểm.

Đuổi học vĩnh viễn Ghi-crít khỏi trường.

Câu hỏi kiểm tra kết cục của vụ việc. Giáo sư đưa ra phán quyết dựa trên lời thú tội và tình tiết.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Yếu tố nào góp phần tạo nên kịch tính và sự hấp dẫn cho truyện trinh thám như Ba chàng sinh viên?

Việc người kể chuyện biết hết mọi chuyện ngay từ đầu.

Sự vắng mặt của các manh mối và bằng chứng.

Câu chuyện diễn ra chậm rãi, không có yếu tố bất ngờ.

Sự đánh lạc hướng, nghi ngờ nhiều nhân vật và các manh mối phức tạp.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm thể loại. Sự không chắc chắn về thủ phạm và quá trình điều tra tạo nên sức hút.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Vai trò của Bác sĩ Oát-xơn trong truyện thường là gì?

Là người phá án chính, chỉ đạo Holmes.

Là người bạn đồng hành, quan sát viên và người ghi lại câu chuyện.

Là thủ phạm của các vụ án.

Là đối thủ cạnh tranh của Holmes.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của nhân vật phụ quan trọng. Oát-xơn là người đồng hành và ghi chép lại các vụ án của Holmes.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Việc Sơ-lốc Hôm đi bộ vào sáng sớm để kiểm tra các khu vực xung quanh trường đại học thể hiện điều gì về phương pháp làm việc của ông?

Ông chỉ dựa vào thông tin do người khác cung cấp.

Ông thích đi dạo buổi sáng để thư giãn.

Ông trực tiếp khảo sát hiện trường và thu thập bằng chứng vật lý.

Ông đang tìm kiếm một địa điểm mới để sống.

Câu hỏi kiểm tra phương pháp điều tra thực tế của Holmes. Ông không chỉ suy luận mà còn thu thập dữ liệu từ môi trường xung quanh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Chi tiết nào về chiếc bàn làm việc của Giáo sư Xôm cho thấy ông là người cẩn thận và kỹ tính?

Chiếc bàn rất cũ kỹ và bám đầy bụi.

Trên bàn bày bừa bộn sách vở và giấy tờ.

Có nhiều đồ ăn vặt và cốc cà phê trên bàn.

Mọi thứ được sắp xếp gọn gàng và ngăn nắp.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tính cách nhân vật qua chi tiết miêu tả. Cách sắp xếp đồ vật phản ánh phần nào con người.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Câu chuyện Ba chàng sinh viên làm nổi bật phẩm chất nào của Sơ-lốc Hôm ngoài khả năng suy luận?

Sự kiên trì, tỉ mỉ và khách quan trong điều tra.

Sự nóng vội và thiếu kiên nhẫn.

Việc dựa vào cảm tính cá nhân.

Sự thiên vị đối với người giàu có.

Câu hỏi kiểm tra các phẩm chất khác của nhân vật chính. Ngoài trí tuệ, ông còn có những đức tính khác cần thiết cho công việc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khi phát hiện ra thủ phạm, Sơ-lốc Hôm xử lý tình huống như thế nào để vừa giải quyết vụ án vừa giữ gìn danh dự cho người liên quan?

Lập tức báo cảnh sát đến bắt giữ thủ phạm.

Tạo cơ hội để thủ phạm tự giác thừa nhận hành vi trước giáo sư.

Công khai danh tính thủ phạm cho toàn trường biết.

Giả vờ như không tìm ra thủ phạm.

Câu hỏi kiểm tra cách Holmes giải quyết vấn đề, thể hiện sự nhân văn. Ông tìm cách để thủ phạm tự thú và đối diện với hậu quả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Bài học về sự trung thực và liêm chính trong học tập được thể hiện rõ nhất qua kết cục của nhân vật nào?

Giáo sư Xôm.

Sơ-lốc Hôm.

Đô-na-đen Ghi-crít.

Bác sĩ Oát-xơn.

Câu hỏi kiểm tra chủ đề/bài học của truyện. Số phận của thủ phạm minh họa cho hậu quả của sự gian lận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Yếu tố nào trong truyện Ba chàng sinh viên thể hiện rõ nét đặc trưng của bối cảnh học đường?

Việc sử dụng súng và bạo lực.

Các cuộc rượt đuổi trên đường phố.

Hoạt động của các băng nhóm tội phạm.

Kỳ thi quan trọng, đề thi, học bổng và cuộc sống sinh viên.

Câu hỏi kiểm tra cách bối cảnh ảnh hưởng đến cốt truyện. Các yếu tố liên quan đến trường học là trung tâm của vụ án.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Chi tiết nào cho thấy sự khác biệt giữa Sơ-lốc Hôm và cách điều tra thông thường của cảnh sát?

Ông tập trung vào các manh mối vật lý rất nhỏ và suy luận từ đó.

Ông chỉ dựa vào lời khai của nhân chứng.

Ông sử dụng vũ lực để ép cung.

Ông không bao giờ rời khỏi phòng khách để điều tra.

Câu hỏi kiểm tra sự độc đáo trong phương pháp của Holmes. Ông chú trọng vào các chi tiết nhỏ mà người khác bỏ qua.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Phân tích tâm trạng của Giáo sư Xôm khi lần đầu tiên kể lại vụ việc cho Sơ-lốc Hôm.

Bình tĩnh và tự tin.

Hờ hững và không quan tâm.

Cực kỳ lo lắng, bối rối và tuyệt vọng.

Tức giận và muốn trả thù.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tâm lý nhân vật qua lời kể. Tình huống nghiêm trọng ảnh hưởng lớn đến giáo sư.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Việc Ghi-crít thú nhận hành vi của mình thể hiện điều gì về con người anh ta, dù đã làm điều sai trái?

Anh ta là kẻ không có lương tâm.

Anh ta chỉ sợ bị phạt nặng.

Anh ta muốn đổ lỗi cho người khác.

Anh ta vẫn còn lòng tự trọng và sự hối hận.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nhân vật phức tạp. Lời thú tội cho thấy anh ta vẫn còn lương tâm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Theo em, chi tiết nào trong truyện là chìa khóa quan trọng nhất giúp Sơ-lốc Hôm phá án?

Lời khai của ba sinh viên.

Loại đất sét đặc trưng tìm thấy trên giày thủ phạm.

Màu mực khác lạ trên bản sao.

Dấu vân tay trên đề thi.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định bằng chứng quyết định. Manh mối vật lý này liên kết thủ phạm với hiện trường một cách rõ ràng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Vụ việc rắc rối mà thầy Xôm, gia sư tiếng Hy Lạp tại Đại học Thánh Lu-ca, trình bày với Sơ-lốc Hôm liên quan đến điều gì?

Một vụ mất trộm đồ đạc trong văn phòng thầy.

Việc một sinh viên bị tấn công ngay trong khuôn viên trường.

Sự biến mất bí ẩn của một sinh viên trước kỳ thi.

Việc đề thi kỳ quan trọng bị sao chép trái phép.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện mở đầu câu chuyện. Thầy Xôm đến gặp Holmes vì bộ đề thi quan trọng của ông đã bị sao chép trái phép.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Tại sao bộ đề thi bị sao chép lại gây ra sự hoảng loạn và cấp bách cho thầy Xôm?

Vì đó là bộ đề thi khó nhất từng được ra tại trường.

Vì kỳ thi sẽ diễn ra vào sáng hôm sau và không thể thay đổi đề kịp thời.

Vì chỉ có duy nhất một bản sao của đề thi đó.

Vì việc này có thể khiến thầy Xôm mất việc ngay lập tức.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do sự việc trở nên nghiêm trọng. Kỳ thi sẽ diễn ra vào ngày hôm sau, việc lộ đề thi ảnh hưởng trực tiếp đến tính công bằng và kết quả thi của hàng trăm sinh viên.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Mô tả nào về hiện trường vụ việc tại văn phòng thầy Xôm là chính xác dựa trên lời kể?

Thầy Xôm rời văn phòng trong vài phút, để đề thi trên bàn, và khi trở lại thì phát hiện sự việc.

Đề thi bị lấy trộm từ ngăn kéo khóa kỹ vào ban đêm.

Văn phòng bị đột nhập qua cửa sổ và đề thi bị sao chép.

Sự việc xảy ra khi thầy Xôm đang giảng bài trong phòng học.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết hiện trường. Thầy Xôm để đề thi trên bàn, rời đi một lát và khi quay lại thì phát hiện dấu hiệu bị sao chép.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Sơ-lốc Hôm yêu cầu thầy Xôm cung cấp thông tin về những người nào có thể tiếp cận văn phòng trong khoảng thời gian xảy ra vụ việc?

Tất cả giảng viên và nhân viên của trường.

Bất kỳ ai có chìa khóa dự phòng của văn phòng.

Những người đã ghé thăm văn phòng thầy Xôm trong buổi tối đó.

Chỉ những sinh viên đang theo học lớp tiếng Hy Lạp của thầy.

Câu hỏi kiểm tra khả năng thu thập thông tin ban đầu của Holmes. Ông cần biết những người có cơ hội tiếp xúc với đề thi.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Ba sinh viên nào được thầy Xôm đặc biệt nhắc đến vì có khả năng hoặc động cơ liên quan đến vụ việc?

Be-ni-xtơ, Oát-xơn, Ghi-crít

Mắc Le-rờn, Sơ-lốc Hôm, Đau-lát Ra-xơ

Thầy Xôm, Be-ni-xtơ, Mắc Le-rờn

Mắc Le-rờn, Đau-lát Ra-xơ, Ghi-crít

Câu hỏi yêu cầu nhớ tên các nhân vật chính liên quan đến vụ án.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Sơ-lốc Hôm nhận định gì về Be-ni-xtơ, người có phòng ngay cạnh văn phòng thầy Xôm và được thầy Xôm xem là đáng tin cậy?

Hoàn toàn loại trừ Be-ni-xtơ vì thầy Xôm đảm bảo.

Coi Be-ni-xtơ là một người có thể liên quan, dù thầy Xôm tin tưởng.

Tập trung điều tra Be-ni-xtơ ngay lập tức vì anh ta ở gần hiện trường nhất.

Cho rằng Be-ni-xtơ chắc chắn không có động cơ để làm việc này.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nhân vật và suy luận của Holmes. Holmes không loại trừ Be-ni-xtơ hoàn toàn dựa trên lời giới thiệu của thầy Xôm, mà vẫn coi anh ta là một biến số cần xem xét.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Khi kiểm tra hiện trường, Sơ-lốc Hôm đặc biệt chú ý đến những chi tiết nhỏ nào trên bàn và sàn nhà?

Mảnh vỏ bút chì và một cục đất sét nhỏ.

Một sợi tóc lạ và vết cà phê đổ.

Dấu vân tay trên tập đề thi và một mẩu giấy ghi chú.

Một chiếc cúc áo và vài đồng xu rơi vãi.

Câu hỏi yêu cầu nhớ các bằng chứng vật lý mà Holmes thu thập. Ông tìm thấy mảnh vỏ bút chì và một cục đất sét nhỏ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Sơ-lốc Hôm suy luận gì từ mảnh vỏ bút chì được tìm thấy tại hiện trường?

Người sao chép đề thi đã dùng bút chì để viết.

Người sao chép đề thi là một họa sĩ.

Người sao chép đề thi đã gọt bút chì ngay tại bàn làm việc.

Mảnh vỏ bút chì thuộc về thầy Xôm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận từ bằng chứng. Mảnh vỏ bút chì cho thấy có người đã gọt bút chì ngay tại đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Sơ-lốc Hôm đã làm gì để tìm hiểu thêm về cục đất sét nhỏ mà ông nhặt được?

Ông cho Oát-xơn phân tích thành phần hóa học của nó.

Ông hỏi các sinh viên xem họ có nhận ra loại đất này không.

Ông gửi mẫu đất sét đến phòng thí nghiệm của cảnh sát.

Ông tự mình đi thu thập các mẫu đất khác trong khuôn viên trường để so sánh.

Câu hỏi kiểm tra phương pháp điều tra của Holmes. Ông mang mẫu đất sét đi so sánh với đất ở các khu vực xung quanh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Dựa trên kết quả so sánh các mẫu đất, Sơ-lốc Hôm xác định cục đất sét ở hiện trường đến từ đâu?

Khu vườn phía sau trường đại học.

Khu vực gần nhà trọ của sinh viên Ghi-crít.

Công trường đang xây dựng gần đó.

Sân vận động của trường.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết suy luận của Holmes. Mẫu đất phù hợp với đất ở khu vực gần nhà trọ của một trong ba sinh viên.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Sơ-lốc Hôm nhận thấy điều gì đặc biệt về nét chữ Hy Lạp trên bản sao đề thi so với bản gốc?

Có một lỗi sao chép duy nhất ở một ký tự cụ thể.

Nét chữ run rẩy, cho thấy người sao chép rất vội vàng.

Có nhiều lỗi chính tả trong bản sao.

Mực dùng để sao chép là loại mực hiếm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng quan sát tinh tế của Holmes. Ông phát hiện một lỗi sao chép đặc trưng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Lỗi sao chép ký tự Hy Lạp mà Sơ-lốc Hôm phát hiện gợi ý điều gì về người chép đề?

Người chép đề là một giáo sư tiếng Hy Lạp khác.

Người chép đề cố tình tạo ra lỗi để đánh lạc hướng.

Người chép đề là người rất giỏi tiếng Hy Lạp nhưng đãng trí.

Người chép đề không phải là chuyên gia về tiếng Hy Lạp, hoặc đang làm việc trong điều kiện khó khăn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích suy luận của Holmes. Lỗi này cho thấy người chép đề không phải là người quá thành thạo tiếng Hy Lạp, hoặc đang sao chép một cách máy móc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi gặp Mắc Le-rờn, Sơ-lốc Hôm đã có những quan sát và đánh giá ban đầu nào về sinh viên này?

Anh ta rất thông minh và sắc sảo.

Anh ta có vẻ ngoài thô kệch và thái độ bối rối.

Anh ta rất tự tin và thách thức.

Anh ta là người điềm tĩnh và ít nói.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nhân vật của Holmes thông qua quan sát ngoại hình và cử chỉ. Mắc Le-rờn được mô tả là thô kệch, có vẻ bối rối.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Sơ-lốc Hôm đã sử dụng chiến thuật gì để khiến Mắc Le-rờn vô tình tiết lộ thông tin hoặc phản ứng đáng ngờ?

Ông đưa ra một câu hỏi hoặc nhận xét khiến Mắc Le-rờn giật mình hoặc phản ứng mạnh.

Ông dọa sẽ báo cảnh sát nếu Mắc Le-rờn không nói thật.

Ông đưa ra bằng chứng trực tiếp về hành vi của Mắc Le-rờn.

Ông cố gắng kết bạn và tâm sự với Mắc Le-rờn.

Câu hỏi kiểm tra chiến thuật thẩm vấn của Holmes. Ông đưa ra một thông tin sai lệch hoặc gợi ý để xem phản ứng của đối phương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Khi gặp Đau-lát Ra-xơ, Sơ-lốc Hôm chú ý đến đặc điểm nào của sinh viên người Ấn này?

Anh ta rất hoạt bát và nói nhiều.

Anh ta có vẻ sợ sệt và tránh né giao tiếp.

Anh ta có vẻ ngoài điềm tĩnh và được biết đến là giỏi tiếng Hy Lạp.

Anh ta tỏ ra giận dữ và bất hợp tác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng quan sát của Holmes. Đau-lát Ra-xơ có vẻ ngoài trầm tĩnh, học giỏi tiếng Hy Lạp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Chi tiết nào về Ghi-crít, sinh viên thứ ba, được nhắc đến khiến anh ta trở thành một nghi phạm tiềm năng?

Anh ta có mâu thuẫn cá nhân với thầy Xôm.

Anh ta từng bị bắt gặp gian lận trong các kỳ thi trước.

Anh ta là bạn thân nhất của Be-ni-xtơ.

Anh ta có nguy cơ trượt kỳ thi và điều này rất quan trọng đối với anh ta.

Câu hỏi kiểm tra thông tin về các nghi phạm. Ghi-crít có khả năng trượt kỳ thi và điều này ảnh hưởng lớn đến tương lai của anh ta.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Sơ-lốc Hôm đã sử dụng mảnh vỏ bút chì như một công cụ để làm gì trong quá trình điều tra?

Ông ghép nó với đầu bút chì gãy để xác định chiều dài ban đầu.

Ông mang nó đi các cửa hàng văn phòng phẩm để tìm loại bút chì giống hệt.

Ông phân tích loại gỗ để biết nguồn gốc của bút chì.

Ông dùng nó để xác định kích thước ngòi bút chì.

Câu hỏi kiểm tra cách Holmes sử dụng bằng chứng. Ông dùng mảnh vỏ bút chì để tìm loại bút chì tương ứng, từ đó có thể truy ra người sử dụng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Sơ-lốc Hôm suy luận gì về chiều cao của người đã chép đề dựa trên vị trí của các bằng chứng?

Người đó có chiều cao khá nổi bật, phải cúi người khi làm việc.

Người đó rất lùn và phải đứng trên ghế.

Chiều cao không phải là yếu tố quan trọng trong vụ này.

Người đó có chiều cao trung bình.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận không gian của Holmes. Vị trí của các mảnh vụn cho thấy người đó phải cúi người hoặc có chiều cao nhất định khi sao chép.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Vai trò của Oát-xơn trong câu chuyện này chủ yếu là gì?

Trực tiếp tham gia vào việc thu thập bằng chứng và thẩm vấn nghi phạm.

Đưa ra những suy luận và giả thuyết riêng để cạnh tranh với Holmes.

Người cung cấp thông tin ban đầu về vụ án cho Holmes.

Người ghi chép lại các vụ án của Holmes, đóng vai trò là người kể chuyện.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của người kể chuyện. Oát-xơn là người chứng kiến, ghi lại và tường thuật lại quá trình phá án của Holmes.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Khái niệm miskicking (đá trượt) mà Sơ-lốc Hôm đề cập mang ý nghĩa gì trong bối cảnh phá án?

Việc nghi phạm cố tình đánh lừa thám tử.

Việc phạm phải sai sót nhỏ, vô tình để lại manh mối.

Việc thám tử đi sai hướng trong quá trình điều tra.

Việc nạn nhân gây khó khăn cho quá trình điều tra.

Câu hỏi yêu cầu giải thích một khái niệm ẩn dụ. Miskicking ở đây ám chỉ việc mắc phải sai lầm nhỏ, vô tình để lại dấu vết khi thực hiện hành vi phạm tội.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Sơ-lốc Hôm đã thiết kế một cái bẫy như thế nào để buộc thủ phạm phải lộ diện?

Ông đặt một chiếc bẫy vật lý trong văn phòng thầy Xôm.

Ông tung tin giả về việc tìm thấy một bằng chứng không thể chối cãi.

Ông sắp xếp một cuộc gặp mặt và tuyên bố sẽ công bố danh tính kẻ gian lận.

Ông yêu cầu cảnh sát theo dõi chặt chẽ từng nghi phạm.

Câu hỏi kiểm tra chiến thuật phá án của Holmes. Ông thông báo sẽ công bố tên thủ phạm và quan sát phản ứng của các nghi phạm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Ai là người cuối cùng được Sơ-lốc Hôm xác định là thủ phạm đã sao chép đề thi?

Be-ni-xtơ

Mắc Le-rờn

Đau-lát Ra-xơ

Ghi-crít

Câu hỏi kiểm tra kết quả phá án.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Động cơ nào được tiết lộ khiến Ghi-crít thực hiện hành vi sao chép đề thi?

Áp lực phải đỗ kỳ thi để có được công việc quan trọng, giúp đỡ gia đình.

Muốn giúp đỡ một người bạn khác cũng gặp khó khăn trong học tập.

Thách thức khả năng bảo mật của nhà trường.

Ganh ghét với các sinh viên giỏi khác.

Câu hỏi kiểm tra động cơ của thủ phạm. Ghi-crít cần đỗ kỳ thi để có được một vị trí công việc quan trọng và cứu vãn tình hình tài chính gia đình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Ghi-crít đã vô tình để lại bằng chứng nào ở hiện trường liên quan đến việc anh ta vừa ở bên ngoài vào trước khi vào văn phòng thầy Xôm?

Một chiếc lá cây dính trên quần.

Vết bẩn do bùn đất trên tay.

Cục đất sét dính trên giày rơi ra sàn nhà.

Hạt giống cây dính trên áo khoác.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết bằng chứng. Cục đất sét trên giày anh ta đã rơi ra.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Sơ-lốc Hôm nhận định như thế nào về hành động của Ghi-crít sau khi anh ta thú nhận?

Cho rằng đó là hành vi không thể tha thứ.

Công nhận sự dũng cảm và thành thật của Ghi-crít khi thú nhận.

Không quan tâm đến động cơ hay sự thú nhận của Ghi-crít.

Tin rằng Ghi-crít đang nói dối để thoát tội.

Câu hỏi kiểm tra cách Holmes đánh giá sự việc. Ông công nhận sự thành thật sau đó của Ghi-crít.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Bài học chính về sự trung thực và liêm chính trong học tập được thể hiện rõ nhất qua chi tiết nào trong phần kết thúc câu chuyện?

Việc thầy Xôm rất lo lắng về kỳ thi.

Khả năng suy luận tài tình của Sơ-lốc Hôm.

Sự khác biệt giữa ba sinh viên.

Sự thú nhận và chấp nhận hậu quả của Ghi-crít.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện bài học. Việc Ghi-crít thú nhận và chấp nhận hậu quả cho thấy tầm quan trọng của sự trung thực.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Theo suy luận của Sơ-lốc Hôm, Ghi-crít đã sao chép đề thi bằng cách nào trong khoảng thời gian ngắn ngủi ở văn phòng thầy Xôm?

Anh ta dùng bút chì sao chép vội vàng một phần của đề thi.

Anh ta chụp ảnh đề thi bằng một thiết bị đặc biệt.

Anh ta ghi nhớ toàn bộ đề thi trong đầu.

Anh ta nhờ Be-ni-xtơ giúp đỡ sao chép.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết hành động của thủ phạm. Anh ta dùng bút chì để sao chép nhanh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Yếu tố nào trong câu chuyện làm tăng kịch tính và áp lực cho cuộc điều tra của Sơ-lốc Hôm?

Số lượng nghi phạm quá lớn.

Thời gian còn lại rất ít trước khi kỳ thi bắt đầu.

Sự nguy hiểm của vụ án.

Sự thiếu hợp tác của các nhân chứng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố kịch tính. Thời gian gấp rút trước kỳ thi tạo ra áp lực lớn nhất.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Câu chuyện Ba chàng sinh viên thể hiện rõ nhất khía cạnh nào trong tài năng của Sơ-lốc Hôm?

Khả năng hóa trang và thâm nhập.

Khả năng chiến đấu và tự vệ.

Khả năng suy luận logic và quan sát chi tiết phi thường.

Khả năng thao túng tâm lý tội phạm.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tài năng của nhân vật. Câu chuyện nhấn mạnh khả năng suy luận logic từ những chi tiết nhỏ nhất.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Nếu đặt mình vào vị trí của Ghi-crít sau khi bị phát hiện, hành động nào thể hiện sự hối lỗi và trưởng thành nhất?

Thú nhận toàn bộ sự thật với thầy Xôm và chấp nhận mọi hình thức kỷ luật.

Tìm cách đổ lỗi cho người khác để giảm nhẹ tội cho bản thân.

Cố gắng che giấu thêm bằng chứng để thoát tội.

Bỏ trốn khỏi trường để tránh đối mặt với hậu quả.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học vào tình huống giả định, đánh giá hành vi. Thú nhận và chấp nhận hậu quả là cách thể hiện sự hối lỗi và trách nhiệm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Nhân vật nào đóng vai trò người kể chuyện trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên?

Sơ-lốc Hôm

Thầy Xôm

Oát-xơn

Ghi-crít

Trong hầu hết các truyện của A-thơ Cô-nan Đoi-lơ về Sơ-lốc Hôm, bác sĩ Oát-xơn là người đồng hành và là người kể chuyện ở ngôi thứ nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Thầy Xôm, giáo sư chuyên về ngôn ngữ Hy Lạp, tìm đến Sơ-lốc Hôm với vấn đề cấp bách nào?

Mất một số tài liệu giảng dạy quý giá.

Có sinh viên đánh nhau trong khuôn viên trường.

Một vụ trộm cắp sách trong thư viện.

Đề thi bị sao chép một cách bất hợp pháp.

Thầy Xôm gặp phải sự cố nghiêm trọng là đề thi quan trọng đã bị sao chép một phần từ phòng làm việc của thầy.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Sự việc đề thi bị sao chép diễn ra vào thời điểm nào?

Vào buổi sáng sớm trước giờ thi.

Vào tối hôm trước khi giáo sư vắng mặt.

Trong giờ thi diễn ra.

Vào buổi chiều cùng ngày.

Thầy Xôm phát hiện sự việc vào sáng hôm sau, sau khi để đề thi trên bàn vào tối hôm trước. Thời điểm cụ thể là trong khoảng thời gian thầy vắng mặt buổi tối.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Những dấu vết ban đầu Sơ-lốc Hôm quan sát được ở hiện trường (phòng làm việc của thầy Xôm) gồm những gì?

Mảnh vụn chì than và vỏ bút chì.

Vết chân lạ trên sàn nhà.

Cửa sổ bị phá khóa.

Một quyển sách bị lật dở.

Hôm quan sát thấy có mảnh vụn của chì than và vỏ bút chì trên bàn, gần chồng giấy đề thi.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Sơ-lốc Hôm suy luận gì về chiều cao của kẻ sao chép dựa trên dấu vết để lại?

Người đó rất thấp.

Người đó có chiều cao trung bình.

Người đó rất cao.

Không thể suy luận về chiều cao.

Dựa vào vị trí mảnh vụn bút chì rơi trên bàn và khoảng cách tới chồng giấy, Hôm ước đoán chiều cao của người đã thực hiện hành vi sao chép.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Ai là người đầu tiên đến thăm phòng thầy Xôm vào buổi tối hôm đó?

Mai Mắc Le-rờn

Đa-u-lớt Rát

Ghi-crít

Be-ni-xtơ

Theo lời kể của thầy Xôm và người hầu phòng, Mai Mắc Le-rờn là người đầu tiên đến tìm thầy Xôm vào buổi tối trước khi sự việc xảy ra.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Lý do Mai Mắc Le-rờn đến tìm thầy Xôm là gì?

Xin hoãn kỳ thi.

Trả lại một quyển sách đã mượn.

Hỏi về một đoạn văn trong bài giảng.

Nộp bài tập.

Mai Mắc Le-rờn đến để hỏi về một đoạn văn khó trong bài giảng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Đa-u-lớt Rát đến thăm thầy Xôm với mục đích gì?

Trả lại bài thi thử.

Xin thầy giải thích thêm về đề cương ôn tập.

Báo cáo về tình hình học tập.

Kiểm tra lại một số chi tiết về bài thi.

Sinh viên người Ấn Độ này đến để kiểm tra lại một số chi tiết về bài thi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Ghi-crít đến thăm thầy Xôm với mục đích gì?

Báo rằng bài tập của anh ta đã mất.

Hỏi về lịch trình thi và các vấn đề liên quan.

Xin phép nghỉ học.

Mời thầy tham dự một buổi lễ.

Ghi-crít đến để hỏi về lịch trình thi và một số vấn đề liên quan đến việc thi cử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Ngoài ba chàng sinh viên, còn ai khác đã ra vào phòng thầy Xôm trong khoảng thời gian nghi ngờ xảy ra vụ việc?

Một giáo sư khác.

Người quản lý ký túc xá.

Người hầu phòng của thầy Xôm.

Một người bạn của Oát-xơn.

Người hầu phòng của thầy Xôm, Be-ni-xtơ, cũng có ra vào phòng để làm công việc của mình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Sơ-lốc Hôm đến thăm phòng của các sinh viên để tìm kiếm điều gì cụ thể?

Các quyển sách liên quan đến bài thi.

Bản sao của đề thi.

Nhật ký của các sinh viên.

Các loại bút chì và mảnh vụn bút chì.

Hôm đến thăm phòng của ba sinh viên để tìm kiếm manh mối liên quan đến mảnh vụn bút chì, đặc biệt là các loại bút chì họ sử dụng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Khi thăm phòng của Đa-u-lớt Rát, Sơ-lốc Hôm phát hiện ra điều gì đặc biệt?

Một tấm thảm đầy bùn đất.

Một chiếc bút chì bị gãy đầu.

Nhiều sách về ngôn ngữ Hy Lạp.

Một bức thư bí ẩn.

Trong phòng của Đa-u-lớt Rát, Hôm tìm thấy một tấm thảm đầy bùn đất đặc trưng của khu vực trường học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Sơ-lốc Hôm suy luận gì từ việc phát hiện bùn đất đặc trưng trong phòng Đa-u-lớt Rát?

Đa-u-lớt Rát là người rất bừa bộn.

Anh ta vừa đi dạo trong vườn trường.

Anh ta đã cố tình mang bùn vào phòng.

Anh ta có thể đã tiếp cận phòng thầy Xôm từ bên ngoài cửa sổ.

Loại bùn đất này giống với loại đất tìm thấy gần cửa sổ phòng thầy Xôm, cho thấy Đa-u-lớt Rát có thể đã đi qua khu vực đó vào thời điểm sự việc xảy ra.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Bức thư mà Sơ-lốc Hôm đưa cho thầy Xôm để thử phản ứng của các sinh viên có nội dung gì?

Thông báo về việc hủy bỏ kỳ thi.

Yêu cầu các sinh viên nộp lại đề thi đã sao chép.

Một lời đề nghị giúp đỡ từ người bí ẩn.

Cảnh báo về hậu quả của việc gian lận.

Bức thư là một lời đề nghị giúp đỡ từ một người được cho là có liên quan đến vụ việc, nhằm khiến kẻ phạm tội bộc lộ bản thân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Sinh viên nào có phản ứng bất thường nhất khi đọc bức thư của Sơ-lốc Hôm?

Mai Mắc Le-rờn

Ghi-crít

Đa-u-lớt Rát

Be-ni-xtơ

Ghi-crít là người biểu lộ sự căng thẳng và bối rối rõ rệt nhất khi đọc bức thư, dẫn đến việc anh ta quỳ gối thú tội.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đâu là sự thật về Ghi-crít được hé lộ ở cuối truyện?

Anh ta là con trai của một giáo sư giàu có.

Anh ta đã từng bị đình chỉ học.

Anh ta là một vận động viên điền kinh giỏi và có nguy cơ mất cơ hội quan trọng.

Anh ta bị ép buộc sao chép đề thi.

Ghi-crít không chỉ là sinh viên giỏi môn Hy Lạp mà còn là một vận động viên điền kinh tài năng, người sắp thi đấu và có nguy cơ mất cơ hội này nếu trượt đại học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Động cơ nào đã thúc đẩy Ghi-crít thực hiện hành vi sao chép đề thi?

Áp lực phải đỗ đại học để không mất cơ hội thi đấu thể thao.

Anh ta muốn giúp đỡ bạn bè.

Anh ta bị đe dọa.

Anh ta muốn thử thách trí thông minh của mình.

Áp lực phải đỗ đại học để không mất cơ hội thi đấu điền kinh quan trọng đã khiến Ghi-crít hành động thiếu suy nghĩ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Sơ-lốc Hôm đã sử dụng kỹ thuật suy luận nào để chứng minh Ghi-crít là thủ phạm?

Hỏi cung từng người một cách trực tiếp.

Sử dụng máy phát hiện nói dối.

Dựa hoàn toàn vào lời khai của nhân chứng.

Phân tích dấu vết vật lý và quan sát phản ứng tâm lý.

Hôm sử dụng phương pháp loại trừ và phân tích các dấu vết (bùn đất, mảnh vụn bút chì) kết hợp với quan sát hành vi để đi đến kết luận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Chi tiết mảnh vụn bút chì đóng vai trò quan trọng như thế nào trong việc Sơ-lốc Hôm tìm ra thủ phạm?

Nó cho thấy thủ phạm là người cẩn thận.

Nó là dấu vết trực tiếp liên quan đến công cụ sao chép và vị trí thực hiện.

Nó chứa dấu vân tay của thủ phạm.

Nó chỉ là một chi tiết gây nhiễu.

Mảnh vụn bút chì cung cấp thông tin về loại bút chì, cách gọt bút và vị trí người sử dụng, giúp Hôm thu hẹp phạm vi tìm kiếm và đối chiếu với bút chì của các nghi phạm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Việc Ghi-crít quỳ xuống thú tội ở cuối truyện thể hiện điều gì về nhân vật này?

Anh ta là người hèn nhát.

Anh ta không còn cách nào chối cãi.

Anh ta còn lương tâm và sự hối hận.

Anh ta muốn được tha thứ ngay lập tức.

Hành động này cho thấy Ghi-crít vẫn còn lương tâm và sự hối hận, dù đã mắc sai lầm nghiêm trọng vì áp lực.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Đâu là đặc điểm nổi bật của truyện trinh thám được thể hiện rõ trong Ba chàng sinh viên?

Tập trung vào các mối quan hệ tình cảm phức tạp.

Khắc họa đời sống thường ngày của người dân.

Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.

Có vụ án, thám tử, quá trình điều tra và lời giải đáp.

Truyện xây dựng một vụ án bí ẩn (đề thi bị sao chép), quá trình điều tra ly kỳ do thám tử tài ba thực hiện, và kết thúc bằng việc phơi bày sự thật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (người kể là Oát-xơn) mang lại hiệu quả gì cho truyện?

Tạo sự chân thực, gần gũi và duy trì tính bí ẩn.

Giúp người đọc hiểu rõ suy nghĩ của tất cả nhân vật.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan tuyệt đối.

Chỉ phù hợp với truyện ngắn.

Ngôi kể thứ nhất qua lời Oát-xơn tạo cảm giác gần gũi, chân thực và khách quan (vì Oát-xơn chỉ ghi lại những gì anh thấy và nghe), đồng thời giúp duy trì tính bí ẩn vì người đọc chỉ biết những gì Oát-xơn biết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Đâu là thách thức lớn nhất mà Sơ-lốc Hôm phải đối mặt trong vụ án này?

Sự thiếu hợp tác của các nhân chứng.

Áp lực thời gian khi kỳ thi sắp diễn ra.

Thiếu dấu vết ở hiện trường.

Vụ án quá phức tạp với nhiều nghi phạm.

Áp lực thời gian là cực kỳ lớn vì kỳ thi sẽ diễn ra vào sáng hôm sau, buộc Hôm phải tìm ra sự thật trước khi quá muộn để đảm bảo sự công bằng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Chi tiết bùn đất trên tấm thảm trong phòng Đa-u-lớt Rát là một manh mối (clue) quan trọng vì:

Nó gợi ý về hành trình của nghi phạm vào thời điểm xảy ra vụ việc.

Nó chứng tỏ Đa-u-lớt Rát là người đã sao chép đề thi.

Nó không có liên quan đến vụ án.

Nó chỉ đơn giản là bùn từ bên ngoài vào.

Loại bùn đất này giống với loại đất tìm thấy gần cửa sổ phòng thầy Xôm, gợi ý rằng Đa-u-lớt Rát có thể đã ở khu vực đó vào thời điểm xảy ra vụ việc, dù anh ta đã khai không đến đó.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Hành động nào của Ghi-crít sau khi sao chép đề thi cho thấy sự giằng xé nội tâm của anh ta?

Cố gắng che giấu mảnh vụn bút chì.

Im lặng khi Sơ-lốc Hôm hỏi chuyện.

Nói dối về việc đến thăm thầy Xôm.

Ném tờ giấy sao chép vào lò sưởi.

Dù đã sao chép, việc Ghi-crít ném tờ giấy sao chép vào lò sưởi cho thấy anh ta đã nhận ra sai lầm và cố gắng hủy bỏ bằng chứng, thể hiện sự hối hận và giằng xé.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Bài học đạo đức chính mà câu chuyện Ba chàng sinh viên truyền tải là gì?

Tầm quan trọng của sự trung thực và tính chính trực.

Chỉ cần có tài năng thì không cần cố gắng.

Có thể làm bất cứ điều gì để đạt được mục tiêu.

Không nên tin tưởng bất kỳ ai.

Câu chuyện nhấn mạnh tầm quan trọng của sự trung thực và tính chính trực trong học tập và cuộc sống, đồng thời cho thấy hậu quả của việc gian lận.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Đâu là đặc điểm của nhân vật Sơ-lốc Hôm được thể hiện rõ nhất qua việc giải quyết vụ án này?

Sức mạnh thể chất vượt trội.

Khả năng quan sát tinh tế và suy luận logic.

Sự may mắn tình cờ tìm ra hung thủ.

Việc sử dụng các thiết bị hiện đại.

Hôm thể hiện khả năng quan sát sắc sảo đến từng chi tiết nhỏ nhất (mảnh vụn, bùn đất) và suy luận logic từ những dấu vết đó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Ngoài việc tìm ra thủ phạm, Sơ-lốc Hôm còn làm gì để giúp thầy Xôm?

Giúp thầy ra một đề thi mới.

Báo cáo vụ việc cho cảnh sát.

Tổ chức một cuộc họp với các sinh viên.

Đưa ra lời khuyên về cách xử lý vụ việc.

Sau khi Ghi-crít thú tội, Hôm đã đưa ra lời khuyên cho thầy Xôm về cách xử lý vụ việc, nhấn mạnh sự hối lỗi của Ghi-crít và áp lực mà anh ta phải chịu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Yếu tố nào góp phần tạo nên sự hấp dẫn và kịch tính cho truyện trinh thám nói chung và Ba chàng sinh viên nói riêng?

Các tình tiết bí ẩn và quá trình điều tra phức tạp.

Việc sử dụng ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu.

Số lượng nhân vật ít và dễ nhớ.

Kết thúc luôn có hậu.

Việc xây dựng các tình tiết bí ẩn, các manh mối đan xen và hành trình điều tra đầy chông gai của thám tử chính là yếu tố tạo nên sự lôi cuốn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Nếu em là Ghi-crít trong tình huống đó, sau khi nhận ra sai lầm của mình, hành động nào thể hiện sự dũng cảm và trách nhiệm nhất?

Cố gắng đổ tội cho người khác.

Bỏ trốn khỏi trường.

Tự giác thú tội với thầy Xôm và chấp nhận hình phạt.

Vờ như không có chuyện gì xảy ra.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Việc tự giác thú tội và chấp nhận hậu quả là hành động dũng cảm và có trách nhiệm nhất, thể hiện sự thẳng thắn đối diện với sai lầm của bản thân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong truyện ngắn "Ba chàng sinh viên", vai trò của nhân vật Sơ-lốc Hôm là gì?

Một nhân chứng quan trọng cung cấp thông tin cho cảnh sát.

Một thám tử tài ba, điều tra và giải quyết vụ án.

Một sinh viên tình cờ vướng vào vụ án.

Một người kể chuyện gián tiếp, không tham gia vào vụ án.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò của nhân vật chính trong câu chuyện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Vụ án được đề cập trong "Ba chàng sinh viên" là gì?

Vụ án chép trộm đề thi.

Vụ án trộm cắp tài sản.

Vụ án giết người.

Vụ án mất tích bí ẩn.

Kiểm tra khả năng nắm bắt cốt truyện chính của học sinh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Ai là người nhờ Sơ-lốc Hôm điều tra vụ án trong truyện?

Oát-xơn.

Mắc Le-rờn.

Thầy Xôm.

Be-ni-xtơ.

Kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các nhân vật và mối quan hệ giữa họ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Bằng chứng quan trọng nào giúp Sơ-lốc Hôm tìm ra thủ phạm?

Lời khai của các nhân chứng.

Bản sao đề thi.

Vết máu tại hiện trường.

Mảnh vụn bút chì và dấu vết đất sét.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh phân tích chi tiết trong truyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Ai là thủ phạm trong vụ án chép trộm đề thi?

Mắc Le-rờn.

Oát-xơn.

Be-ni-xtơ.

Ghi-crít.

Kiểm tra khả năng nắm bắt kết thúc câu chuyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Phương pháp điều tra chính mà Sơ-lốc Hôm sử dụng là gì?

Đe dọa và tra khảo nghi phạm.

Sử dụng công nghệ hiện đại.

Suy luận logic dựa trên bằng chứng vật chất.

Tìm kiếm sự giúp đỡ từ cảnh sát.

Đánh giá khả năng học sinh nhận diện kỹ thuật văn học trong truyện trinh thám.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Thời gian diễn ra cuộc điều tra trong truyện có tác dụng gì?

Làm chậm nhịp điệu câu chuyện.

Tăng thêm sự kịch tính và hồi hộp.

Làm rõ tính cách các nhân vật.

Giúp miêu tả chi tiết bối cảnh.

Kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Truyện ngắn được kể theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ ba.

Ngôi kể toàn trí.

Ngôi kể xen kẽ.

Kiểm tra kiến thức về phương pháp kể chuyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể loại truyện trinh thám?

Có vụ án cần giải quyết.

Có nhân vật thám tử.

Có yếu tố bí ẩn, hồi hộp.

Nhân vật chính luôn là người tốt bụng.

Kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Bài học nào có thể rút ra từ câu chuyện "Ba chàng sinh viên"?

Chỉ nên tin tưởng vào bản thân.

Sự thật luôn được phơi bày.

Thám tử luôn thông minh hơn người khác.

Không nên học hành chăm chỉ.

Đánh giá khả năng học sinh suy luận và rút ra bài học từ tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Mô tả tính cách của nhân vật Sơ-lốc Hôm?

Lười biếng, thiếu trách nhiệm.

Nóng nảy, thiếu kiên nhẫn.

Thông minh, tinh tế, quan sát kỹ.

Nhút nhát, sợ hãi.

Kiểm tra khả năng học sinh phân tích nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Tại sao tác giả lại chọn Oát-xơn làm người kể chuyện?

Để tạo ra sự gần gũi và đáng tin cậy cho câu chuyện.

Để làm cho câu chuyện thêm bí ẩn.

Để thể hiện sự ngưỡng mộ của Oát-xơn đối với Sơ-lốc Hôm.

Không có lý do cụ thể.

Kiểm tra khả năng học sinh phân tích lựa chọn của tác giả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Cái gì được miêu tả là "một mẫu đất sét hình chóp màu đen" trong truyện?

Một bức tượng nhỏ.

Một mẩu đất dính trên bút chì.

Một viên đá quý.

Một mảnh giấy.

Kiểm tra khả năng nhớ chi tiết của học sinh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Nhân vật nào được miêu tả là "thô lỗ, kệch cỡm" trong truyện?

Mắc Le-rờn.

Oát-xơn.

Be-ni-xtơ.

Sơ-lốc Hôm.

Kiểm tra khả năng học sinh nhớ chi tiết nhân vật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Truyện "Ba chàng sinh viên" thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn lãng mạn.

Truyện ngắn hài hước.

Truyện ngắn trinh thám.

Truyện ngắn viễn tưởng.

Kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Tác giả của truyện ngắn "Ba chàng sinh viên" là ai?

A-thơ Cô-nan Đoi-lơ.

Ê-đơ-ga A-lan Po.

A-ga-ta Cri-sti.

Ray Brabury.

Kiểm tra kiến thức về tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Nêu một chi tiết thể hiện sự thông minh của Sơ-lốc Hôm?

Hôm ngủ quên trong lớp.

Hôm tìm thấy mảnh vụn bút chì và đất sét.

Hôm sợ hãi khi điều tra.

Hôm không có bằng chứng.

Kiểm tra khả năng học sinh nhận diện chi tiết.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Nêu một chi tiết thể hiện sự căng thẳng trong câu chuyện?

Các nhân vật cùng nhau ăn tối.

Các nhân vật cùng nhau đi dạo.

Thời gian để tìm ra thủ phạm rất ngắn.

Không có sự căng thẳng.

Kiểm tra khả năng học sinh nhận diện yếu tố nghệ thuật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Tại sao vụ án chép đề thi lại được xem là nghiêm trọng?

Nó làm ảnh hưởng đến tính công bằng của kỳ thi.

Nó làm cho các sinh viên khác buồn.

Nó làm cho thầy giáo buồn.

Nó không nghiêm trọng.

Kiểm tra khả năng học sinh hiểu bối cảnh xã hội.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Truyện ngắn "Ba chàng sinh viên" mang lại bài học gì về tính trung thực?

Tính trung thực không quan trọng.

Chỉ cần giỏi giang là được.

Có thể gian lận một chút.

Tính trung thực rất quan trọng trong cuộc sống.

Kiểm tra khả năng học sinh rút ra bài học đạo đức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Sự khác biệt chính giữa Sơ-lốc Hôm và các nhân vật khác trong truyện là gì?

Sơ-lốc Hôm giàu có hơn.

Sơ-lốc Hôm có khả năng suy luận xuất sắc hơn.

Sơ-lốc Hôm đẹp trai hơn.

Không có sự khác biệt.

Kiểm tra khả năng học sinh so sánh nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Nếu em là Oát-xơn, em sẽ phản ứng như thế nào khi biết bạn mình là thủ phạm?

Em sẽ rất thất vọng và khuyên bạn nên thú nhận.

Em sẽ không làm gì cả.

Em sẽ giúp bạn che giấu tội lỗi.

Em sẽ tố cáo bạn với cảnh sát.

Kiểm tra khả năng học sinh đặt mình vào vị trí nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Ý nghĩa của việc tác giả để lại một số chi tiết chưa được giải thích hoàn toàn trong truyện là gì?

Làm cho câu chuyện nhàm chán.

Làm cho câu chuyện khó hiểu.

Để lại không gian cho người đọc suy luận và tưởng tượng.

Không có ý nghĩa gì.

Kiểm tra khả năng học sinh phân tích kỹ thuật văn học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Truyện ngắn "Ba chàng sinh viên" có thể được xem là một bài học về điều gì?

Sự quan trọng của sự trung thực và công bằng.

Sự thú vị của việc phá án.

Sự nguy hiểm của việc gian lận.

Tất cả các ý trên.

Kiểm tra khả năng học sinh tổng hợp thông tin.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Theo em, điều gì làm nên sự hấp dẫn của truyện trinh thám?

Nhân vật chính luôn chiến thắng.

Câu chuyện luôn đơn giản.

Câu chuyện luôn dễ đoán.

Sự bí ẩn, hồi hộp và bất ngờ.

Kiểm tra khả năng học sinh đánh giá và phân tích thể loại văn học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Vì sao việc tìm ra thủ phạm trong thời gian ngắn lại tạo nên sự kịch tính?

Làm cho câu chuyện nhàm chán.

Tăng thêm áp lực và sự hồi hộp cho người đọc.

Làm cho câu chuyện dễ đoán.

Không có tác dụng gì.

Kiểm tra khả năng học sinh phân tích yếu tố nghệ thuật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Em có đồng ý với cách giải quyết của Sơ-lốc Hôm không? Vì sao?

Đồng ý, vì cách giải quyết của Hôm công bằng và dựa trên chứng cứ.

Không đồng ý, vì Hôm quá nghiêm khắc.

Không đồng ý, vì Hôm không có bằng chứng.

Không quan trọng.

Kiểm tra khả năng học sinh đưa ra quan điểm cá nhân.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Nếu em là thầy Xôm, em sẽ làm gì để ngăn chặn tình trạng gian lận trong kỳ thi?

Không làm gì cả.

Tố cáo sinh viên với cảnh sát.

Tăng cường giám sát và bảo mật đề thi.

Trừng phạt nặng sinh viên.

Kiểm tra khả năng học sinh giải quyết vấn đề.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Theo em, đâu là thông điệp chính mà tác giả muốn truyền tải qua truyện ngắn này?

Sự quan trọng của tiền bạc.

Sự quan trọng của tính trung thực và công bằng.

Sự thú vị của việc điều tra.

Không có thông điệp gì.

Kiểm tra khả năng học sinh hiểu thông điệp của tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Em hãy nêu một điểm mạnh và một điểm yếu của Sơ-lốc Hôm trong quá trình điều tra.

Mạnh: nhanh nhẹn; Yếu: nóng nảy

Mạnh: kiên trì; Yếu: sợ hãi

Mạnh: thông minh; Yếu: lười biếng

Mạnh: khả năng suy luận sắc bén; Yếu: thiếu kinh nghiệm thực tiễn

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Kiểm tra khả năng học sinh phân tích nhân vật một cách toàn diện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong Ba chàng sinh viên, chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất áp lực thời gian mà Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn phải đối mặt để giải quyết vụ án?

Thầy Xôm chỉ có một bản sao đề thi duy nhất.

Vụ việc xảy ra vào buổi tối muộn.

Sơ-lốc Hôm phải di chuyển nhiều nơi trong đêm.

Kỳ thi quan trọng sẽ diễn ra vào sáng hôm sau.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết trong truyện nhấn mạnh sự khẩn cấp. Việc kỳ thi diễn ra vào sáng hôm sau là yếu tố tạo ra áp lực thời gian trực tiếp và lớn nhất, buộc vụ án phải được giải quyết nhanh chóng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Khi kiểm tra căn phòng của thầy Xôm, Sơ-lốc Hôm đặc biệt chú ý đến những dấu vết nào trên sàn nhà và bàn làm việc? Chi tiết này nói lên điều gì về phương pháp phá án của ông?

Dấu đất sét trên sàn nhà và vết cắt trên bàn; Thể hiện sự tỉ mỉ, quan sát chi tiết và suy luận từ bằng chứng vật lý nhỏ nhặt.

Các cuốn sách bị xáo trộn và cửa sổ mở; Thể hiện sự phỏng đoán dựa trên hiện trường hỗn loạn.

Màu mực trên bản nháp đề thi và dấu vân tay; Thể hiện việc sử dụng các kỹ thuật pháp y hiện đại.

Vị trí của các đồ vật trên bàn và nhiệt độ trong phòng; Thể hiện khả năng cảm nhận và suy đoán tâm lý thủ phạm.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện các bằng chứng vật lý quan trọng mà Holmes phát hiện và suy luận về phương pháp của ông. Holmes chú ý đến những dấu vết nhỏ như đất sét dính giày, vết cắt trên bàn để tái hiện lại hành động của thủ phạm. Điều này cho thấy ông dựa vào quan sát tỉ mỉ và phân tích khoa học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Tại sao Sơ-lốc Hôm lại quan tâm đến việc tìm kiếm loại bút chì cụ thể đã được sử dụng để chép đề thi?

Để xác định thời gian thủ phạm ở lại phòng.

Để chứng minh thủ phạm là người thuận tay trái.

Để tìm ra manh mối về danh tính hoặc thói quen của thủ phạm.

Để loại trừ khả năng có nhiều hơn một người tham gia.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do đằng sau hành động cụ thể của Holmes. Việc tìm kiếm loại bút chì là cách để xác định thủ phạm thông qua một vật dụng cá nhân có thể liên kết trực tiếp với người đó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Khi Sơ-lốc Hôm đến thăm phòng của ba chàng sinh viên, thái độ và hành động của mỗi người (Mắc Le-rờn, Đô-nhan, Ghi-crít) bộc lộ những đặc điểm tính cách hoặc tình trạng tâm lý nào có ý nghĩa đối với cuộc điều tra?

Mắc Le-rờn: lo lắng, sợ sệt; Đô-nhan: tức giận, bất cần; Ghi-crít: bình thản, tự tin.

Mắc Le-rờn: thô lỗ, bất hợp tác; Đô-nhan: điềm tĩnh, lễ phép; Ghi-crít: bồn chồn, căng thẳng.

Mắc Le-rờn: lém lỉnh, thích đùa cợt; Đô-nhan: cẩn trọng, dè dặt; Ghi-crít: cởi mở, thân thiện.

Mắc Le-rờn: ngạc nhiên, bối rối; Đô-nhan: thờ ơ, không quan tâm; Ghi-crít: hốt hoảng, tìm cách lẩn tránh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách và tâm lý của các nhân vật thông qua hành động của họ khi đối mặt với Holmes. Mỗi người có phản ứng khác nhau (thô lỗ, bình tĩnh, lo lắng) giúp Holmes đánh giá và suy luận về sự liên quan của họ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Chi tiết nào về Ghi-crít khiến Sơ-lốc Hôm ban đầu không nghi ngờ anh ta, nhưng sau đó lại trở thành manh mối quan trọng?

Anh ta là người Ấn Độ và rất giỏi tiếng Hy Lạp.

Anh ta là người Anh và học kém môn tiếng Hy Lạp.

Anh ta là người châu Phi và là vận động viên điền kinh.

Anh ta là người châu Âu và rất giỏi môn toán.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện một chi tiết 'đánh lạc hướng' ban đầu nhưng lại là chìa khóa sau này. Ghi-crít là người Ấn Độ, có thể gợi ý một số đặc điểm ngoại hình hoặc văn hóa khác biệt, nhưng chính tài năng và sự chăm chỉ của anh ta trong các môn học khác lại khiến Holmes loại trừ anh khỏi danh sách nghi phạm ban đầu về việc chép đề tiếng Hy Lạp, cho đến khi phát hiện ra manh mối khác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Vai trò của Oát-xơn trong câu chuyện này chủ yếu là gì?

Là người giúp đỡ trực tiếp Holmes trong việc thu thập bằng chứng vật lý.

Là người đưa ra những suy luận chính xác, cạnh tranh với Holmes.

Là người kể chuyện, ghi lại vụ án từ góc nhìn của người chứng kiến và là đối tượng để Holmes giải thích suy luận.

Là một trong những nghi phạm chính của vụ án.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về vai trò người kể chuyện ngôi thứ nhất trong truyện trinh thám của Conan Doyle. Oát-xơn là người chứng kiến, ghi lại và thường bày tỏ sự ngạc nhiên, khó hiểu trước suy luận của Holmes, giúp làm nổi bật tài năng của thám tử và dẫn dắt người đọc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Dấu vết đất sét mà Sơ-lốc Hôm tìm thấy có ý nghĩa như thế nào trong việc xác định thủ phạm?

Nó chứng tỏ thủ phạm là người làm vườn.

Nó cho biết thời gian chính xác thủ phạm đột nhập.

Nó giúp xác định chiều cao và cân nặng của thủ phạm.

Nó là manh mối địa lý, giúp xác định khu vực thủ phạm đã đi qua trước khi đến hiện trường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một bằng chứng cụ thể. Loại đất sét khác biệt ở các khu vực khác nhau giúp Holmes khoanh vùng và xác định được thủ phạm đã đi đến những đâu trước khi vào phòng thầy Xôm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Vết cắt trên mặt bàn gỗ trong phòng thầy Xôm được giải thích như thế nào trong quá trình phá án?

Là dấu vết của một cuộc vật lộn giữa thầy Xôm và thủ phạm.

Là dấu vết do thủ phạm gọt bút chì trong lúc vội vàng chép đề.

Là dấu vết cũ không liên quan đến vụ án.

Là dấu vết do thầy Xôm tự tạo ra để đánh lạc hướng.

Câu hỏi yêu cầu hiểu cách Holmes diễn giải một bằng chứng vật lý. Vết cắt được tạo ra khi thủ phạm gọt bút chì trong lúc chép đề, cho thấy sự vội vàng và bất cẩn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khi đối mặt với Ghi-crít vào cuối câu chuyện, Sơ-lốc Hôm đã sử dụng chiến thuật gì để khiến anh ta thú nhận?

Trình bày các bằng chứng không thể chối cãi (như mảnh gỗ, đất sét) và tạo áp lực tâm lý.

Đe dọa sẽ báo cảnh sát nếu anh ta không nói thật.

Hứa sẽ bỏ qua mọi chuyện nếu anh ta thành thật.

Sử dụng bạo lực để ép cung.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chiến thuật tâm lý của Holmes. Ông không trực tiếp buộc tội mà đưa ra bằng chứng và tạo áp lực, khiến Ghi-crít tự cảm thấy không thể chối cãi và thú nhận.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Động cơ nào đã thúc đẩy Ghi-crít chép trộm đề thi?

Anh ta muốn giúp đỡ một người bạn khác.

Anh ta muốn thách thức khả năng của thầy Xôm.

Anh ta làm theo yêu cầu của một thế lực bí ẩn.

Áp lực tài chính và mong muốn đạt học bổng để tiếp tục học tập.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về động cơ của thủ phạm. Ghi-crít cần một suất học bổng để tiếp tục học, và điểm cao trong kỳ thi là yếu tố quyết định.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Phản ứng của thầy Xôm sau khi biết Ghi-crít là thủ phạm nói lên điều gì về tính cách của ông?

Tức giận và muốn trừng phạt thật nặng.

Thờ ơ vì vụ án đã được giải quyết.

Buồn bã và tiếc nuối cho một sinh viên tài năng nhưng mắc sai lầm.

Hạnh phúc vì cuối cùng sự thật đã được phơi bày.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật thông qua phản ứng trước sự việc. Thầy Xôm cảm thấy đau khổ và tiếc nuối vì Ghi-crít là một sinh viên giỏi, cho thấy ông là người có lương tâm và quan tâm đến học trò.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Yếu tố nào trong câu chuyện Ba chàng sinh viên tạo nên đặc trưng của thể loại truyện trinh thám?

Sự xuất hiện của một vụ án cần được giải quyết, quá trình điều tra dựa trên suy luận logic và bằng chứng, nhân vật thám tử tài năng.

Các yếu tố siêu nhiên và phép thuật giúp giải quyết bí ẩn.

Tập trung vào miêu tả nội tâm phức tạp của thủ phạm.

Việc sử dụng bạo lực và hành động phiêu lưu là chủ yếu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm thể loại. Sự xuất hiện của một vụ án bí ẩn, quá trình điều tra dựa trên suy luận và bằng chứng, cùng với nhân vật thám tử tài ba là những yếu tố cốt lõi của truyện trinh thám.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Phân tích vai trò của chi tiết mảnh gỗ (từ chiếc bàn bị cắt) trong việc xác định thủ phạm.

Nó chứng tỏ thủ phạm là người làm nghề mộc.

Nó giúp Holmes xác định loại gỗ của chiếc bàn.

Nó là bằng chứng vật lý trực tiếp liên kết thủ phạm với hiện trường và hành động gọt bút chì.

Nó chỉ ra hướng di chuyển của thủ phạm sau khi gây án.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của bằng chứng. Mảnh gỗ dính trên quần của Ghi-crít là bằng chứng trực tiếp liên kết anh ta với hành động gọt bút chì tại chiếc bàn bị cắt trong phòng thầy Xôm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Ba chàng sinh viên thể hiện rõ nét nguyên tắc phá án nào thường thấy ở Sơ-lốc Hôm?

Dựa vào lời khai của nhân chứng là chính.

Suy luận logic từ những chi tiết nhỏ nhặt, tưởng chừng vô nghĩa.

Áp dụng kiến thức về tâm linh và bói toán.

Chủ yếu dựa vào may mắn và trực giác.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện nguyên tắc phá án đặc trưng của Holmes. Ông nổi tiếng với việc suy luận từ những chi tiết nhỏ nhất, dường như không liên quan, để đi đến kết luận cuối cùng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Bên cạnh việc giải quyết vụ án, câu chuyện còn gửi gắm thông điệp gì về sự trung thực và áp lực trong học tập?

Áp lực học tập có thể dẫn đến hành vi gian lận, nhưng sự trung thực và thừa nhận lỗi lầm là cần thiết.

Gian lận là cách duy nhất để thành công trong môi trường cạnh tranh.

Chỉ cần có tài năng thì không cần phải trung thực.

Mọi lỗi lầm đều có thể dễ dàng được tha thứ.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học/thông điệp từ câu chuyện. Vụ việc của Ghi-crít cho thấy áp lực học tập và tài chính có thể đẩy con người đến hành động sai trái, và sự trung thực cuối cùng vẫn là điều quan trọng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Chi tiết nào cho thấy sự khác biệt trong cách tiếp cận vụ án giữa thầy Xôm và Sơ-lốc Hôm?

Cả hai đều dựa vào trực giác cá nhân.

Thầy Xôm sử dụng phương pháp khoa học, còn Holmes thì không.

Cả hai đều chỉ tập trung vào lời khai của nghi phạm.

Thầy Xôm dựa vào suy đoán chủ quan, còn Holmes dựa vào bằng chứng vật lý và suy luận logic khách quan.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cách làm việc của hai nhân vật. Thầy Xôm dựa vào suy đoán chủ quan và ấn tượng cá nhân (nghi ngờ Mắc Le-rờn vì thô lỗ), trong khi Holmes dựa vào bằng chứng vật lý và suy luận logic.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Khi Sơ-lốc Hôm đến thăm phòng của Mắc Le-rờn, hành động nào của anh ta khiến Holmes củng cố suy luận về khả năng liên quan đến vụ án (dù sau đó chứng minh là sai)?

Anh ta tỏ ra quá sợ sệt và khóc lóc.

Thái độ thô lỗ, bất hợp tác và sự hiện diện của những mẩu bút chì gọt vội.

Anh ta vắng mặt tại phòng khi Holmes đến.

Anh ta cố gắng hối lộ Holmes.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động gây nghi ngờ. Việc Mắc Le-rờn phản ứng thô lỗ và bất hợp tác, cùng với việc Holmes tìm thấy những mẩu bút chì gọt vội vã, khiến anh ta trở thành nghi phạm chính trong suy nghĩ ban đầu của Holmes (và người đọc).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Đoạn văn miêu tả Sơ-lốc Hôm quan sát hiện trường và thu thập bằng chứng cho thấy ông có những kỹ năng nào là quan trọng nhất đối với một thám tử?

Quan sát tỉ mỉ và khả năng phân tích chi tiết từ những dấu vết nhỏ.

Sức mạnh thể chất và khả năng đánh nhau.

Khả năng thuyết phục người khác nói ra sự thật.

Trí nhớ siêu phàm để ghi nhớ mọi thông tin.

Câu hỏi yêu cầu rút ra kỹ năng từ hành động. Khả năng quan sát tinh tế và phân tích chi tiết là cốt lõi trong phương pháp của Holmes, giúp ông phát hiện ra những manh mối mà người khác bỏ qua.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Tại sao tác giả A-thơ Cô-nan Đoi-lơ thường để Oát-xơn làm người kể chuyện trong các truyện về Sơ-lốc Hôm?

Oát-xơn là người thông minh hơn Holmes và giải quyết vụ án.

Để giảm bớt sự kịch tính của câu chuyện.

Để người đọc dễ dàng đoán trước kết quả.

Để làm nổi bật tài năng phi thường của Holmes qua cái nhìn ngạc nhiên, thán phục của một người bình thường; tạo sự bí ẩn, hấp dẫn cho quá trình suy luận.

Câu hỏi yêu cầu phân tích dụng ý nghệ thuật của tác giả. Góc nhìn của Oát-xơn giúp làm nổi bật trí tuệ và sự khác thường của Holmes, đồng thời tạo cảm giác gần gũi, chân thực cho người đọc như đang cùng Oát-xơn chứng kiến vụ án.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Nếu bạn là thầy Xôm trong tình huống này, sau khi biết Ghi-crít là thủ phạm và anh ta đã thú nhận, bạn sẽ ưu tiên giải quyết vấn đề nào trước tiên?

Báo cảnh sát ngay lập tức và yêu cầu bắt giữ Ghi-crít.

Xử lý vấn đề đề thi bị lộ để đảm bảo tính công bằng cho kỳ thi sắp tới.

Sa thải Ghi-crít khỏi trường đại học ngay lập tức.

Tìm hiểu thêm về hoàn cảnh gia đình của Ghi-crít.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng và đánh giá tình huống dựa trên đạo đức và trách nhiệm. Vấn đề cấp bách nhất là đảm bảo kỳ thi diễn ra công bằng, nên việc thay đề hoặc có biện pháp xử lý kịp thời là ưu tiên hàng đầu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Chi tiết nào trong câu chuyện cho thấy tính cách nghiêm túc và kỷ luật của thầy Xôm?

Ông dễ dàng nhờ Holmes giúp đỡ.

Ông bày tỏ sự lo lắng khi đề thi bị chép trộm.

Ông giữ đề thi rất cẩn thận trong phòng làm việc và chỉ có một bản duy nhất.

Ông sẵn sàng bỏ qua lỗi lầm cho sinh viên.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện tính cách nhân vật. Việc thầy Xôm giữ đề thi cẩn thận trong phòng làm việc và chỉ có một bản sao duy nhất cho thấy sự cẩn trọng và nghiêm túc trong công việc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Giả sử Sơ-lốc Hôm không tìm thấy mảnh đất sét đặc trưng. Theo mạch truyện, manh mối nào khác có khả năng giúp ông khoanh vùng thủ phạm?

Mảnh gỗ từ chiếc bàn và mẩu bút chì gọt vội.

Màu mực trên bản nháp đề thi.

Dấu vân tay trên cửa sổ.

Lời khai của nhân viên quét dọn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích các bằng chứng khác và đánh giá khả năng suy luận. Mảnh gỗ và mẩu bút chì gọt vội là những bằng chứng trực tiếp khác liên quan đến hành động chép đề, có thể dẫn Holmes đến Ghi-crít thông qua việc kiểm tra bút chì và quần áo của các sinh viên.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Câu chuyện kết thúc với việc Ghi-crít thú nhận và thầy Xôm quyết định không tố cáo anh ta ra pháp luật. Quyết định này của thầy Xôm thể hiện điều gì?

Sự thiếu trách nhiệm và bao che cho hành vi sai trái.

Lòng vị tha, sự thấu hiểu và mong muốn cho sinh viên cơ hội sửa chữa lỗi lầm.

Nỗi sợ hãi bị liên lụy nếu vụ việc bị đưa ra ánh sáng.

Sự thờ ơ và không quan tâm đến hậu quả.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của nhân vật. Quyết định này cho thấy lòng vị tha, sự thấu hiểu hoàn cảnh khó khăn của sinh viên và mong muốn cho anh ta cơ hội sửa chữa, thay vì chỉ tuân thủ pháp luật một cách cứng nhắc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Chi tiết nào làm nổi bật sự khác biệt về môi trường sống của ba chàng sinh viên?

Họ đều sống trong ký túc xá của trường.

Họ đều là những sinh viên ưu tú.

Sự khác biệt trong cách bài trí và tiện nghi trong phòng ở của mỗi người.

Họ đều đến từ cùng một vùng quê.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết miêu tả sự khác biệt về hoàn cảnh. Việc miêu tả phòng ở và điều kiện sống của từng người (sang trọng, bình thường, giản dị) thể hiện sự khác biệt về gia cảnh và môi trường sống.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Vụ án chép trộm đề thi, tuy nhỏ, nhưng có ý nghĩa gì đối với uy tín của trường đại học và kỳ thi?

Nó đe dọa tính công bằng của kỳ thi và làm giảm uy tín của trường đại học.

Nó chỉ là một sự cố nhỏ không đáng bận tâm.

Nó giúp trường đại học trở nên nổi tiếng hơn.

Nó tạo cơ hội để thử thách khả năng của các sinh viên.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tầm quan trọng của vụ việc. Việc đề thi bị lộ ảnh hưởng nghiêm trọng đến tính công bằng và uy tín của kỳ thi cũng như danh tiếng của trường đại học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Trong quá trình điều tra, Sơ-lốc Hôm đã sử dụng phương pháp loại trừ như thế nào để thu hẹp danh sách nghi phạm?

Ông loại trừ những người có thái độ hợp tác.

Ông loại trừ những người học giỏi môn tiếng Hy Lạp.

Ông loại trừ những người có hoàn cảnh gia đình khó khăn.

Ông kiểm tra từng người dựa trên bằng chứng vật lý và hành vi để loại bỏ những người không có khả năng gây án.

Câu hỏi yêu cầu phân tích phương pháp suy luận. Holmes kiểm tra từng nghi phạm dựa trên bằng chứng và hành vi, loại bỏ những người có vẻ đáng ngờ nhưng không có bằng chứng cụ thể liên kết với hiện trường.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Chi tiết nào về Đô-nhan khiến Holmes tạm thời không đặt nghi ngờ vào anh ta?

Anh ta tỏ ra rất sợ hãi khi gặp Holmes.

Anh ta là người học kém nhất trong số ba người.

Anh ta có bằng chứng ngoại phạm rõ ràng vào thời điểm xảy ra vụ việc.

Anh ta là người duy nhất không biết tiếng Hy Lạp.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết 'ngoại phạm' của một nghi phạm. Đô-nhan có bằng chứng ngoại phạm rõ ràng (đang ở cùng bạn) tại thời điểm vụ việc xảy ra.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Bằng chứng nào sau đây đóng vai trò quyết định nhất trong việc buộc tội Ghi-crít?

Mảnh gỗ từ chiếc bàn và loại đất sét dính trên giày.

Lời khai của thầy Xôm.

Thái độ lo lắng của Ghi-crít.

Việc anh ta học giỏi tiếng Hy Lạp.

Câu hỏi yêu cầu xác định bằng chứng then chốt. Mảnh gỗ và đất sét là những bằng chứng vật lý trực tiếp, không thể chối cãi, liên kết Ghi-crít với hiện trường và hành động phạm tội.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Câu chuyện Ba chàng sinh viên là một ví dụ tiêu biểu cho loại cốt truyện trinh thám nào?

Cốt truyện trinh thám hành động (tập trung vào rượt đuổi, đánh đấm).

Cốt truyện trinh thám suy luận (tập trung vào quá trình phân tích manh mối và suy luận logic).

Cốt truyện trinh thám tâm lý (tập trung vào động cơ và nội tâm phức tạp của thủ phạm).

Cốt truyện trinh thám giả tưởng (có yếu tố siêu nhiên).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại cốt truyện trinh thám. Đây là loại truyện tập trung vào quá trình suy luận của thám tử để giải mã bí ẩn, dựa trên các manh mối được trình bày cho người đọc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Bài học về sự đối mặt và thừa nhận lỗi lầm của Ghi-crít có ý nghĩa như thế nào đối với độc giả trẻ?

Nên tìm mọi cách che giấu lỗi lầm.

Chỉ cần thành công thì mọi lỗi lầm đều được bỏ qua.

Không cần phải chịu trách nhiệm về hành động của mình.

Đối mặt và thừa nhận lỗi lầm là cách để sửa chữa và trưởng thành, dù điều đó khó khăn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học áp dụng cho bản thân. Việc Ghi-crít cuối cùng chọn đối mặt và thú nhận (dù dưới áp lực) là một bài học về trách nhiệm và sự dũng cảm khi mắc sai lầm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong truyện ngắn "Ba chàng sinh viên", vai trò của nhân vật Sơ-lốc Hôm là gì?

Một sinh viên chứng kiến vụ việc.

Một thám tử được mời để điều tra vụ việc.

Một nhân chứng quan trọng cung cấp manh mối.

Giáo sư hướng dẫn các sinh viên điều tra.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò của nhân vật chính trong câu chuyện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Vụ việc chính mà Sơ-lốc Hôm được yêu cầu điều tra trong truyện là gì?

Vụ việc một sinh viên gian lận trong kỳ thi.

Vụ trộm cắp tài liệu trong thư viện trường.

Một vụ án giết người bí ẩn.

Cuộc tranh chấp giữa các sinh viên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt cốt truyện chính của học sinh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Theo thầy Xôm, ai là người đáng ngờ nhất trong vụ gian lận thi cử?

Oát-xơn

Be-ni-xtơ

Ghi-crít

Mắc Le-rờn

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nghi phạm ban đầu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Oát-xơn, người kể chuyện, nghi ngờ ai là thủ phạm?

Be-ni-xtơ

Ghi-crít

Mắc Le-rờn

Sơ-lốc Hôm

Câu hỏi này đánh giá khả năng theo dõi diễn biến suy luận của nhân vật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Bằng chứng quan trọng nào mà Sơ-lốc Hôm tìm thấy đã giúp giải quyết vụ án?

Một bức thư nặc danh.

Mảnh vỡ bút chì và dấu vân tay trên đề thi.

Lời khai của một nhân chứng.

Một cuốn sổ ghi chép bí mật.

Câu hỏi này tập trung vào việc hiểu các chi tiết quan trọng trong quá trình phá án.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Truyện ngắn sử dụng ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba người kể biết rõ mọi chuyện

Ngôi thứ ba người kể không biết rõ mọi chuyện

Ngôi kể xen kẽ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương pháp kể chuyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Tác giả sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào để tạo nên sự hấp dẫn cho câu chuyện?

Miêu tả chi tiết cảnh vật.

Sử dụng nhiều từ láy.

Tạo ra nhiều tình tiết hài hước.

Đánh lạc hướng người đọc bằng những manh mối giả.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện các kỹ thuật văn học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Yếu tố nào tạo nên tính hấp dẫn của thể loại truyện trinh thám được thể hiện rõ trong truyện?

Tình yêu lãng mạn giữa các nhân vật.

Sự miêu tả sống động về cuộc sống sinh viên.

Sự hồi hộp, gay cấn trong quá trình điều tra và khám phá sự thật.

Những bài học đạo đức sâu sắc.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về đặc trưng của thể loại truyện trinh thám.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Áp lực thời gian trong câu chuyện có tác dụng gì?

Làm chậm nhịp điệu câu chuyện.

Tăng thêm sự kịch tính và hồi hộp.

Làm giảm tính hấp dẫn của câu chuyện.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của yếu tố nghệ thuật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Bài học nào có thể rút ra từ câu chuyện "Ba chàng sinh viên"?

Quan trọng nhất là sự giàu có.

Thành công đến từ may mắn.

Luôn tin tưởng vào trực giác.

Sự thật luôn được phơi bày, dù che giấu kỹ lưỡng đến đâu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và rút ra bài học từ tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Sự kiện nào diễn ra đầu tiên trong câu chuyện?

Thầy Xôm phát hiện ra có người gian lận trong kỳ thi.

Sơ-lốc Hôm tìm thấy mảnh vỡ bút chì.

Oát-xơn kể lại câu chuyện.

Mắc Le-rờn bị nghi ngờ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt trình tự sự kiện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Ai là người kể lại câu chuyện "Ba chàng sinh viên"?

Sơ-lốc Hôm

Thầy Xôm

Oát-xơn

Mắc Le-rờn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò người kể chuyện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Truyện ngắn được đặt trong bối cảnh nào?

Một trường học ở Việt Nam

Một trường đại học ở Anh

Một trường trung học ở Pháp

Một trường đại học ở Mỹ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh của câu chuyện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể loại truyện trinh thám?

Có yếu tố bí ẩn, gây hồi hộp.

Có quá trình điều tra, tìm kiếm manh mối.

Có sự xuất hiện của thám tử.

Nhấn mạnh vào tình cảm lãng mạn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về đặc trưng của thể loại truyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Sơ-lốc Hôm sử dụng phương pháp nào để tìm ra thủ phạm?

Quan sát, suy luận logic và tìm kiếm bằng chứng vật chất.

Sử dụng phép thuật.

Tìm kiếm sự giúp đỡ của người khác.

Dựa vào trực giác.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp phá án.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Tên của ba sinh viên trong truyện là gì?

An, Bình, Cường

Mắc Le-rờn, Be-ni-xtơ, Ghi-crít

A, B, C

X, Y, Z

Câu hỏi này kiểm tra sự ghi nhớ chi tiết nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Truyện ngắn nhấn mạnh vào điều gì?

Tầm quan trọng của tình bạn

Sự nghiệp của các sinh viên

Khả năng suy luận và tìm ra sự thật

Giá trị của lòng dũng cảm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về chủ đề chính của truyện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Thủ phạm cuối cùng của vụ gian lận là ai?

Mắc Le-rờn

Be-ni-xtơ

Ghi-crít

Oát-xơn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về kết cục của câu chuyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Câu chuyện xảy ra trong bao lâu?

Một ngày

Một đêm

Một tuần

Một tháng

Câu hỏi này kiểm tra sự chú ý đến chi tiết thời gian.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Sơ-lốc Hôm có đặc điểm tính cách nào nổi bật?

Lười biếng

Nhút nhát

Thô lỗ

Thông minh, tinh tế

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tính cách nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Truyện ngắn này thuộc thể loại nào?

Truyện trinh thám

Truyện ngắn lãng mạn

Truyện ngắn hài hước

Truyện ngắn lịch sử

Câu hỏi này kiểm tra sự phân loại thể loại văn học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Tác phẩm được viết bằng ngôn ngữ nào?

Tiếng Việt

Tiếng Anh

Tiếng Pháp

Tiếng Đức

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc tác phẩm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Ai là người phát hiện ra vụ gian lận thi cử?

Thầy Xôm

Sơ-lốc Hôm

Oát-xơn

Mắc Le-rờn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện khởi đầu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Mục đích chính của việc tạo ra áp lực thời gian trong câu chuyện là gì?

Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán.

Giúp nhân vật có thời gian nghỉ ngơi.

Tăng thêm sự hồi hộp và kịch tính.

Làm giảm sự hấp dẫn của câu chuyện.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của yếu tố nghệ thuật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Vị trí xảy ra vụ án là ở đâu?

Văn phòng của thầy Xôm

Phòng thi

Thư viện trường

Quán cà phê

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh của câu chuyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Ai là người cung cấp manh mối quan trọng cho Sơ-lốc Hôm?

Be-ni-xtơ

Bản thân Mắc Le-rờn (gián tiếp)

Ghi-crít

Oát-xơn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến câu chuyện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Truyện ngắn này có bao nhiêu nhân vật chính?

4 (ba sinh viên và Sơ-lốc Hôm)

3 (ba sinh viên)

2 (Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn)

1 (Sơ-lốc Hôm)

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Điều gì làm cho Sơ-lốc Hôm nghi ngờ Mắc Le-rờn?

Mắc Le-rờn có vẻ ngoài đáng sợ.

Mắc Le-rờn là người ít nói.

Những đặc điểm về bút chì và cách viết của Mắc Le-rờn.

Mắc Le-rờn có quan hệ không tốt với thầy Xôm.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về quá trình suy luận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong truyện là gì?

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan.

Giúp độc giả hiểu rõ tâm lý của tất cả nhân vật.

Tạo ra sự bí ẩn và khó hiểu.

Tạo sự gần gũi và thân thiết giữa người kể chuyện và độc giả.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về hiệu quả của ngôi kể.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Truyện ngắn này mang lại thông điệp gì cho độc giả?

Không nên tin tưởng vào bất kỳ ai.

Sự thật luôn được phơi bày, dù được che giấu kỹ lưỡng đến đâu.

Tài năng là yếu tố quan trọng nhất để thành công.

Tình bạn là điều quý giá nhất.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng rút ra thông điệp từ tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Vấn đề cấp bách mà thầy Soames mang đến nhờ Sherlock Holmes giúp đỡ là gì?

Mất một vật quý giá trong phòng làm việc.

Một vụ trộm tiền xảy ra tại trường đại học.

Một sinh viên bị mất tích một cách bí ẩn.

Bộ đề thi quan trọng cho kỳ thi học bổng bị chép trộm.

Thầy Soames, gia sư môn tiếng Hy Lạp, đến gặp Holmes vì bộ đề thi quan trọng cho kỳ thi học bổng đã bị chép trộm ngay trong phòng làm việc của thầy vào đêm hôm trước.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Vụ việc xảy ra tại địa điểm cụ thể nào trong trường đại học?

Thư viện của trường.

Phòng làm việc riêng của thầy Soames.

Phòng ký túc xá của sinh viên.

Giảng đường chính của trường.

Thầy Soames mô tả vụ việc xảy ra ngay tại phòng làm việc riêng của thầy ở trường đại học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Ai là người đầu tiên phát hiện ra vụ việc đề thi bị chép trộm?

Thầy Soames.

Người gác cổng trường.

Một trong ba sinh viên.

Bác sĩ Watson.

Thầy Soames là người trực tiếp phát hiện bộ đề thi bị xáo trộn và nhận ra nó đã bị chép trộm khi thầy quay lại phòng làm việc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Thầy Soames nghi ngờ những sinh viên nào có khả năng liên quan đến vụ việc?

Holmes, Watson và Gilchrist.

Soames, Gilchrist và Maclaren.

Gilchrist, Daulat Ras và Maclaren.

Ba sinh viên bất kỳ trong trường.

Thầy Soames cho biết chỉ có ba sinh viên có đủ khả năng và động cơ để làm điều này: Gilchrist, Daulat Ras và Maclaren.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Chi tiết nào sau đây KHÔNG phải là bằng chứng ban đầu thầy Soames tìm thấy tại hiện trường?

Một mảnh gỗ bút chì.

Một đầu chì gãy.

Một vết cắt trên mặt bàn.

Dấu vân tay trên tờ đề thi.

Thầy Soames tìm thấy mảnh gỗ bút chì, đầu chì gãy và vết cắt trên mặt bàn. Dấu vân tay là thứ Holmes tìm thấy thông qua phương pháp đặc biệt sau đó.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Khi Holmes và Watson đến phòng làm việc của thầy Soames, Holmes ngay lập tức chú ý đến điều gì?

Khu vực xung quanh bàn làm việc và cửa sổ.

Thái độ và lời nói của thầy Soames.

Các cuốn sách trên giá.

Tình trạng lộn xộn của căn phòng.

Holmes bắt đầu cuộc điều tra bằng cách kiểm tra kỹ lưỡng căn phòng, đặc biệt là khu vực xung quanh bàn làm việc và cửa sổ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Mảnh vỏ bút chì được tìm thấy ở hiện trường gợi ý cho Holmes điều gì?

Hung thủ là một người viết kém.

Hung thủ mang theo nhiều loại bút.

Hung thủ đã sử dụng và gọt bút chì tại phòng.

Hung thủ muốn đánh lạc hướng điều tra.

Mảnh vỏ bút chì cho thấy hung thủ đã sử dụng một chiếc bút chì để chép đề và gọt nó tại chỗ. Loại gỗ và cách gọt có thể cung cấp manh mối.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Vết cắt trên mặt bàn làm việc của thầy Soames có đặc điểm gì đặc biệt?

Là một vết xước lớn do vật nặng kéo qua.

Là một vết cắt nhỏ, sắc, có thể do đầu compa gây ra.

Là một vết cháy xém trên mặt gỗ.

Là nhiều vết xước chồng chéo lên nhau.

Vết cắt được mô tả là một vết cắt nhỏ, sắc, có vẻ như do một vật nhọn gây ra, có thể là đầu compa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Holmes yêu cầu thầy Soames cung cấp một vật dụng cụ thể nào của ba sinh viên để phục vụ điều tra?

Giày của họ.

Bút chì của họ.

Sổ ghi chép của họ.

Chìa khóa phòng của họ.

Holmes muốn kiểm tra giày của ba sinh viên để xem có dính loại đất sét đặc biệt mà ông tìm thấy gần hiện trường hay không.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Tại sao Holmes lại quan tâm đến loại đất sét được tìm thấy gần cửa sổ phòng thầy Soames?

Nó là một loại khoáng sản quý hiếm.

Nó cho biết thời gian chính xác vụ việc xảy ra.

Nó là dấu hiệu của một vụ trộm khác.

Nó có thể dính vào giày của hung thủ và cho biết nơi hung thủ đã đi qua.

Loại đất sét này là bằng chứng cho thấy hung thủ đã đi lại ở khu vực đó và có thể dính vào giày. Vị trí và đặc điểm của đất sét là manh mối quan trọng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Holmes suy luận điều gì từ việc tìm thấy ba mẩu đất sét có hình dạng khác nhau?

Có ba người cùng gây án.

Ba sinh viên đã đi qua cùng một khu vực.

Loại đất sét này rất phổ biến trong trường.

Vụ việc không liên quan đến ba sinh viên.

Ba mẩu đất sét có hình dạng khác nhau cho thấy chúng dính vào ba chiếc giày khác nhau, tương ứng với ba sinh viên đã đi qua khu vực đó.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Trong quá trình điều tra, Holmes dành sự chú ý đặc biệt đến sinh viên nào và vì lý do gì?

Maclaren vì anh ta thô lỗ.

Daulat Ras vì anh ta là người Ấn Độ.

Gilchrist vì những bằng chứng tìm thấy liên quan đến giày và hành động của anh ta.

Cả ba sinh viên đều được chú ý như nhau.

Mặc dù thầy Soames nghi ngờ Maclaren, Holmes lại chú ý đến Gilchrist sau khi kiểm tra giày và phát hiện một số chi tiết khác liên quan đến anh ta.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Chi tiết nào về giày của Gilchrist khiến Holmes đưa ra suy luận quan trọng?

Giày của anh ta dính đầy loại đất sét đặc biệt.

Giày của anh ta bị rách đế.

Giày của anh ta rất mới và sạch.

Anh ta không đi giày vào thời điểm đó.

Giày của Gilchrist dính đầy loại đất sét đặc biệt mà Holmes tìm thấy, và nó có hình dạng phù hợp với mẩu đất sét hình chóp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Ngoài bằng chứng vật lý, Holmes còn sử dụng phương pháp nào để xác định hung thủ?

Sử dụng máy phát hiện nói dối.

Tra hỏi từng người một cách gay gắt.

Đặt bẫy để hung thủ tự lộ diện.

Phân tích tâm lý và hành vi của các nghi phạm.

Holmes không chỉ dựa vào bằng chứng vật lý mà còn phân tích tâm lý và hành vi của các nghi phạm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Sự thật về vụ chép trộm đề thi được tiết lộ như thế nào?

Holmes công bố hung thủ trước toàn trường.

Gilchrist tự thú nhận với thầy Soames và Holmes.

Watson vô tình phát hiện ra sự thật.

Hung thủ bị bắt quả tang khi đang định chép lại đề.

Cuối cùng, Gilchrist tự thú nhận với thầy Soames và Holmes về hành động của mình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Động cơ chính khiến Gilchrist thực hiện hành vi chép trộm đề thi là gì?

Muốn giúp đỡ bạn bè.

Thử thách khả năng của bản thân.

Áp lực tài chính và cơ hội học bổng.

Trả thù thầy Soames.

Gilchrist đang gặp khó khăn về tài chính và thấy cơ hội giành được học bổng là cách duy nhất để tiếp tục việc học, áp lực này đã đẩy anh ta đến hành động sai trái.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Vật dụng nào được Gilchrist sử dụng để mở cửa sổ phòng thầy Soames và làm rơi bút chì?

Một chiếc dao.

Một đoạn dây thép.

Chìa khóa vạn năng.

Compa.

Gilchrist đã sử dụng compa để cạy cửa sổ, và khi đang chép đề, anh ta đã đánh rơi compa xuống đất bên ngoài, làm rơi theo chiếc bút chì đang gọt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Sau khi thú tội, Gilchrist quyết định làm gì?

Tiếp tục thi và hy vọng không ai phát hiện.

Rút lui khỏi kỳ thi và đi Nam Phi.

Đổ tội cho sinh viên khác.

Xin thầy Soames tha thứ và cho thi lại.

Gilchrist quyết định rút lui khỏi kỳ thi và chấp nhận lời mời làm việc ở Nam Phi mà trước đó anh ta đã từ chối.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Vai trò của bác sĩ Watson trong truyện là gì?

Là người trực tiếp phá án.

Là nghi phạm chính trong vụ án.

Là người kể chuyện và bạn đồng hành của Holmes.

Là người cung cấp thông tin cho Holmes từ đầu.

Watson là người kể chuyện ngôi thứ nhất, ghi lại các vụ án của Holmes, đồng thời là người bạn đồng hành và đôi khi đặt những câu hỏi giúp làm rõ quá trình suy luận của Holmes cho độc giả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Việc truyện được kể từ góc nhìn của Watson (ngôi thứ nhất) mang lại hiệu quả gì?

Tăng tính chân thực và tạo sự bí ẩn cho độc giả.

Giúp độc giả biết trước kết quả vụ án.

Làm cho câu chuyện trở nên khô khan.

Giảm bớt sự tập trung vào nhân vật Holmes.

Góc nhìn của Watson giúp tăng tính chân thực và khách quan (đối với người đọc) khi ghi lại các sự kiện, đồng thời tạo sự bí ẩn và hồi hộp vì độc giả chỉ biết những gì Watson biết, thường là chậm hơn Holmes một bước.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Đặc điểm nào trong tính cách của Holmes được thể hiện rõ nét qua cách ông giải quyết vụ án này?

Sự nóng vội và thiếu kiên nhẫn.

Dựa vào cảm tính và may mắn.

Thiếu chú ý đến chi tiết.

Khả năng quan sát, suy luận logic và kiên trì.

Holmes thể hiện khả năng quan sát tinh tường, suy luận logic dựa trên bằng chứng nhỏ nhặt, và sự kiên trì trong việc theo đuổi manh mối.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Chi tiết nào cho thấy áp lực thời gian là yếu tố quan trọng trong vụ án?

Vụ án xảy ra vào buổi sáng.

Kỳ thi quan trọng sẽ diễn ra vào sáng hôm sau.

Holmes có rất nhiều thời gian để điều tra.

Không có áp lực về thời gian.

Kỳ thi sẽ diễn ra vào sáng hôm sau, buộc Holmes phải giải quyết vụ án trong đêm để tránh ảnh hưởng đến kỳ thi và danh tiếng của trường.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Nhà văn Conan Doyle tạo ra yếu tố đánh lạc hướng trong truyện bằng cách nào?

Hướng sự nghi ngờ của thầy Soames và Watson vào những sinh viên khác nhau.

Giấu kín hoàn toàn mọi thông tin về các nghi phạm.

Đưa ra quá nhiều bằng chứng giả.

Làm cho vụ án trở nên quá phức tạp.

Tác giả tập trung vào việc thầy Soames và Watson nghi ngờ Maclaren hoặc Daulat Ras dựa trên định kiến hoặc các chi tiết ban đầu, làm độc giả cũng hướng sự chú ý vào họ, trong khi hung thủ thực sự lại là người khác.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Bài học đạo đức nào được rút ra từ câu chuyện của Gilchrist?

Mọi việc làm sai trái đều không bị phát hiện.

Vì hoàn cảnh khó khăn nên có thể làm việc sai.

Chỉ cần không bị bắt là được.

Trung thực và dám nhận lỗi là phẩm chất đáng quý, dù trong hoàn cảnh khó khăn.

Câu chuyện của Gilchrist nhấn mạnh rằng áp lực và khó khăn không thể biện minh cho hành vi gian dối, và sự trung thực, dám đối mặt với sai lầm mới là điều quan trọng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Nếu áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào một tình huống thực tế (ví dụ: tìm đồ vật bị mất), điều quan trọng nhất cần làm là gì?

Quan sát kỹ lưỡng mọi chi tiết tại nơi đồ vật bị mất lần cuối và xung quanh.

Hỏi thật nhiều người xem họ có thấy gì không.

Đoán xem đồ vật có thể ở đâu dựa trên thói quen.

Bỏ cuộc nếu không tìm thấy ngay lập tức.

Phương pháp của Holmes dựa trên việc quan sát tỉ mỉ mọi chi tiết nhỏ nhặt tại hiện trường và suy luận logic từ chúng, chứ không phải chỉ dựa vào phỏng đoán hay ý kiến người khác.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Sự khác biệt giữa cách điều tra của cảnh sát thông thường (được nhắc đến trong truyện) và cách của Holmes là gì?

Cảnh sát làm việc nhanh hơn Holmes.

Holmes chỉ dựa vào may mắn.

Holmes phân tích các chi tiết nhỏ và suy luận logic, cảnh sát thường theo thủ tục tiêu chuẩn.

Cảnh sát luôn tìm ra hung thủ trước Holmes.

Cảnh sát thường dựa vào các thủ tục tiêu chuẩn và bằng chứng rõ ràng, trong khi Holmes tập trung vào việc phân tích những chi tiết tưởng chừng như vô nghĩa mà người khác bỏ qua, sử dụng suy luận sâu sắc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Câu chuyện Ba chàng sinh viên thể hiện rõ đặc trưng nào của thể loại truyện trinh thám cổ điển?

Tập trung vào hành động bạo lực và rượt đuổi.

Nhân vật thám tử tài ba giải quyết vụ án bằng suy luận logic.

Vụ án có yếu tố siêu nhiên.

Kết thúc luôn không có lời giải đáp.

Truyện trinh thám cổ điển thường có một thám tử tài ba giải quyết vụ án dựa trên suy luận logic từ các bằng chứng được trình bày rõ ràng cho độc giả, và vụ án thường được giải quyết một cách hợp lý.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Thái độ của thầy Soames sau khi biết sự thật về Gilchrist là gì?

Thể hiện sự thông cảm và tiếc nuối cho Gilchrist.

Cực kỳ tức giận và muốn trừng phạt nặng.

Hoàn toàn thờ ơ với số phận của Gilchrist.

Vẫn nghi ngờ Gilchrist không phải hung thủ duy nhất.

Thầy Soames, dù ban đầu rất giận dữ vì hành vi gian lận, nhưng sau khi nghe lời thú tội và động cơ của Gilchrist, ông thể hiện sự thông cảm và tiếc nuối cho một sinh viên tài năng nhưng lầm lỡ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Qua câu chuyện, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì về áp lực trong học tập và thi cử?

Áp lực là điều tốt giúp con người cố gắng hơn.

Áp lực luôn dẫn đến tiêu cực.

Có thể gian lận nếu áp lực quá lớn.

Áp lực thi cử có thể đẩy con người vào tình thế khó khăn, nhưng không biện minh cho gian lận.

Câu chuyện cho thấy áp lực thi cử, đặc biệt khi liên quan đến tương lai (học bổng), có thể đẩy con người vào tình thế khó khăn và dẫn đến những lựa chọn sai lầm, nhưng không thể biện minh cho hành vi gian lận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tags: Bộ đề 10

Chi tiết mảnh vỏ bút chì và đầu chì gãy có vai trò gì trong chuỗi suy luận của Holmes?

Chứng minh có nhiều người đột nhập.

Cho biết thời gian chính xác vụ việc xảy ra.

Xác nhận có người đã sử dụng và gọt bút chì trong phòng.

Là bằng chứng duy nhất để tìm ra hung thủ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Những chi tiết này là bằng chứng vật lý đầu tiên xác nhận rằng ai đó đã ở trong phòng, sử dụng bút chì để chép bài (gọt bút) và vô tình làm rơi nó khi bỏ chạy hoặc di chuyển gấp.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách sử dụng tài liệu tham khảo và trích dẫn tài liệu
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Văn bản 1: Chuyện người con gái Nam Xương
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 2 Ôn tập bài 6: Giải mã những bí mật (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Văn bản 3: Một thể thơ độc đáo của người Việt
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 100

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha