Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vụn bút chì

Mẩu giấy rách

Tàn thuốc lá

Vết mực loang

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về hiện trường vụ án được miêu tả trong văn bản. Thầy Xôm phát hiện những mẩu vụn bút chì nằm rải rác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thủ phạm là người chuyên nghiệp.

Vụ án liên quan đến một âm mưu lớn.

Mục đích không phải là lấy cắp tài sản.

Thủ phạm có thể là người nước ngoài.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nhận định ban đầu của Holmes về bản chất vụ án. Ông cho rằng đây không phải là vụ trộm tài sản vì không có gì bị lấy đi ngoại trừ việc sao chép đề thi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bình tĩnh và tự tin.

Bối rối và lo lắng.

Tức giận và bất hợp tác.

Ngạc nhiên nhưng không biểu lộ cảm xúc.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về phản ứng của người hầu Be-ni-xtơ khi bị hỏi về sự việc. Văn bản miêu tả anh ta tỏ ra bối rối và lo lắng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Toán học

Lịch sử

Vật lý

Tiếng Hy Lạp cổ

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về môn học của đề thi bị ảnh hưởng. Đó là đề thi tiếng Hy Lạp cổ (Greek).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một chiếc thìa và phong bì.

Nhíp và hộp đựng mẫu.

Máy hút bụi cầm tay.

Khăn giấy ẩm.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết phương pháp thu thập bằng chứng của Holmes. Ông dùng một chiếc thìa để cạo và một phong bì để đựng mẫu vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian xảy ra vụ án.

Xác định địa điểm mà thủ phạm có thể đã đến.

Là dấu vết của một chất độc hại.

Cho thấy thủ phạm là người lao động chân tay.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một bằng chứng vật lý. Mẫu bột đen này sau đó được xác định là đất sét từ một khu vực cụ thể, giúp Holmes khoanh vùng thủ phạm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thẩm vấn trực tiếp từng người.

Thông báo về vụ việc cho họ biết.

Quan sát và tìm kiếm bằng chứng.

Kiểm tra xem họ có ở phòng vào đêm đó không.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích hành động của Holmes. Ông đến để quan sát và tìm kiếm các dấu hiệu, bằng chứng liên quan đến vụ án trong phòng của họ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thái độ lo lắng và cố gắng giấu giếm.

Một bản sao đề thi trên bàn.

Vết bẩn trên quần áo.

Một vật lạ không thuộc về phòng.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết quan sát của Holmes. Mắc Le-rờn là người mà thầy Xôm nghi ngờ, và Holmes nhận thấy anh ta có vẻ lo lắng và giấu giếm điều gì đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta đang vội vã thu dọn đồ đạc.

Có vết đất trên giày của anh ta.

Anh ta có vẻ chăm chỉ và không có dấu hiệu đáng ngờ.

Anh ta từ chối trả lời câu hỏi.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết quan sát của Holmes. Đa-u-lát Rát có vẻ tĩnh lặng, chăm chỉ, và dường như không liên quan đến vụ việc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bản sao hoàn chỉnh của đề thi.

Một con dao dùng để cạy cửa.

Vết máu trên sàn nhà.

Đất sét giống mẫu ở phòng thầy Xôm và mẩu bút chì gãy.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết bằng chứng quyết định tìm thấy trong phòng của Gilchrist. Holmes tìm thấy đất sét giống hệt mẫu ở phòng thầy Xôm và vết bút chì gãy.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cho thấy thủ phạm dùng vũ lực.

Là dấu vết do dụng cụ chép đề gây ra khi vội vàng.

Chứng tỏ có một cuộc vật lộn xảy ra.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một bằng chứng vật lý. Vết rách này cho thấy thủ phạm đã dùng vật gì đó để cạy hoặc làm xước mặt bàn khi vội vã chép đề.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta bị thủ phạm tấn công.

Anh ta say rượu.

Anh ta bị bệnh tim và ngất xỉu.

Anh ta giả vờ ngất để che giấu.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết lời khai của Be-ni-xtơ. Anh ta nói rằng mình bị bệnh tim và đã ngất đi khi thấy thầy Xôm trở về.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đi vào qua cửa chính.

Leo vào qua cửa sổ.

Trốn sẵn trong phòng.

Được ai đó mở cửa cho vào.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về phương thức hành động của thủ phạm dựa trên các manh mối. Holmes suy luận kẻ trộm đã vào qua cửa, không phải cửa sổ hay lối khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta bị bắt quả tang.

Anh ta bị Sơ-lốc Hôm dồn vào chân tường.

Anh ta sợ hãi bị đi tù.

Lời khuyên của Be-ni-xtơ và sự ăn năn.

Câu hỏi yêu cầu xác định động cơ dẫn đến hành động của nhân vật. Lời khuyên chân thành và sự bảo vệ của Be-ni-xtơ, cùng với áp lực từ cuộc điều tra của Holmes, đã khiến Gilchrist tự thú.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta rút lui khỏi kỳ thi và rời trường.

Anh ta bị bắt giam.

Anh ta vẫn được phép dự thi nhưng bị kỷ luật.

Thầy Xôm quyết định bỏ qua vụ việc.

Câu hỏi kiểm tra kết quả cuối cùng đối với thủ phạm. Gilchrist đã từ bỏ việc dự thi và rời trường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh em ruột.

Be-ni-xtơ là người hầu cũ của gia đình Ghi-crít.

Họ là bạn bè cùng lớp.

Be-ni-xtơ là gia sư của Ghi-crít.

Câu hỏi kiểm tra mối quan hệ giữa hai nhân vật. Be-ni-xtơ là người hầu cũ của cha Ghi-crít và có tình cảm gắn bó, muốn bảo vệ chàng trai.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta là kẻ đồng lõa ngay từ đầu.

Anh ta sợ hãi Sơ-lốc Hôm.

Anh ta muốn hãm hại Ghi-crít.

Anh ta có lòng trung thành và tình cảm với Ghi-crít.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động và động cơ của Be-ni-xtơ. Hành động của anh ta xuất phát từ lòng trung thành và mong muốn bảo vệ Ghi-crít.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lựa chọn giữa danh dự và thành công bằng gian lận.

Việc che giấu tội ác cho người khác.

Trách nhiệm của người thầy đối với học trò.

Sự phân biệt đối xử giữa các sinh viên.

Câu hỏi yêu cầu xác định vấn đề đạo đức cốt lõi mà nhân vật Gilchrist phải đối mặt. Đó là sự lựa chọn giữa danh dự/trung thực và thành công đạt được bằng gian lận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho vụ án trở nên ít quan trọng hơn.

Cho phép Holmes có nhiều thời gian để suy luận.

Tạo áp lực và sự cấp bách cho việc phá án.

Khiến các nhân chứng khó nhớ lại chi tiết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của yếu tố thời gian lên diễn biến câu chuyện. Áp lực thời gian buộc Holmes phải hành động nhanh chóng và tăng tính cấp bách cho vụ án.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để kiểm tra khả năng tẩu thoát của thủ phạm.

Để loại trừ khả năng thủ phạm đột nhập qua cửa sổ.

Để xác định tầng lầu mà thủ phạm ở.

Không có ý nghĩa quan trọng, chỉ là thói quen.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một hành động cụ thể của Holmes. Việc đo đạc giúp ông loại trừ khả năng thủ phạm vào phòng qua cửa sổ, củng cố giả thuyết vào qua cửa chính.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh

Mỹ

Pháp

Scotland

Câu hỏi kiểm tra kiến thức nền về tác giả. Arthur Conan Doyle là nhà văn người Scotland.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bác sĩ

Luật sư

Giáo sư

Nhà thám hiểm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức nền về tác giả. Arthur Conan Doyle là một bác sĩ y khoa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đối thủ của Sơ-lốc Hôm.

Người bạn, người đồng hành và người kể chuyện.

Một thám tử khác cạnh tranh với Sơ-lốc Hôm.

Nạn nhân trong các vụ án.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của nhân vật Oát-xơn. Ông là người bạn, người đồng hành và là người kể chuyện trong hầu hết các vụ án của Holmes.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng bạo lực để ép cung.

Dựa vào may mắn và trực giác.

Quan sát tỉ mỉ và suy luận logic.

Chỉ làm việc với cảnh sát.

Câu hỏi kiểm tra đặc trưng phương pháp của Holmes. Ông nổi tiếng với khả năng quan sát tinh tường và suy luận logic từ những chi tiết nhỏ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vết chân trên sàn.

Chiếc khăn tay bỏ quên.

Vết mực khô trên bàn.

Mẫu đất sét đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu xác định bằng chứng vật lý mang tính quyết định. Mẫu đất sét đặc biệt tìm thấy ở cả phòng thầy Xôm và phòng Ghi-crít là bằng chứng then chốt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ mặt mệt mỏi và đôi giày lấm bẩn.

Anh ta đang cố gắng đốt giấy tờ.

Anh ta đang nói chuyện điện thoại một cách lén lút.

Có nhiều sách về tiếng Hy Lạp trong phòng.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết quan sát của Holmes về Gilchrist. Ông chú ý đến vẻ ngoài mệt mỏi và đôi giày lấm bẩn đất sét của chàng trai.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm giảm sự căng thẳng của câu chuyện.

Giới thiệu thêm một nhân vật mới.

Làm rõ vai trò của Be-ni-xtơ và chuẩn bị cho lời thú tội.

Đánh lạc hướng người đọc khỏi thủ phạm thực sự.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của một đoạn hội thoại. Đoạn này làm rõ vai trò và động cơ của Be-ni-xtơ trong việc che giấu sự thật, đồng thời chuẩn bị cho sự xuất hiện và thú tội của Ghi-crít.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các cảnh hành động mãn nhãn.

Yếu tố siêu nhiên và ma quái.

Chỉ tập trung vào tâm lý tội phạm.

Quá trình suy luận logic và giải mã bí ẩn từ các manh mối nhỏ.

Câu hỏi kiểm tra đặc trưng thể loại. Sự hấp dẫn của truyện Holmes đến từ quá trình suy luận sắc bén, các manh mối chi tiết và cách giải mã bí ẩn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta xuất thân từ một gia đình giàu có.

Anh ta là người nghèo và rất cần học bổng.

Anh ta là người nước ngoài gặp khó khăn.

Anh ta là con của hiệu trưởng.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về hoàn cảnh nhân vật. Gilchrist là người nghèo, cần học bổng để tiếp tục học, điều này giải thích áp lực và động cơ gian lận của anh ta.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Danh dự và sự trung thực quan trọng hơn thành công đạt được bằng gian lận.

Gian lận là cách duy nhất để thành công trong học tập.

Người nghèo có quyền gian lận để vươn lên.

Chỉ cần không bị phát hiện thì gian lận không có gì sai.

Câu hỏi yêu cầu rút ra thông điệp/bài học từ câu chuyện. Câu chuyện nhấn mạnh rằng sự trung thực và danh dự quan trọng hơn thành công đạt được bằng gian lận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lo lắng thái quá của thầy Xôm.

Sự sắp xếp bất thường của các đề thi và một số dấu vết nhỏ.

Lời khai của người hầu Ben-ni-xtơ.

Thông tin từ ba sinh viên nghi vấn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết quan trọng trong văn bản. Sherlock Holmes chú ý đến sự bất thường trong cách sắp xếp đề thi và một số dấu vết nhỏ khác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng các thiết bị công nghệ hiện đại.

Tận dụng mạng lưới quan hệ rộng lớn.

Áp dụng tâm lý học tội phạm.

Quan sát tỉ mỉ, suy luận logic, tìm kiếm bằng chứng vật lý.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích phương pháp điều tra của Sherlock Holmes. Truyện nhấn mạnh vào quan sát tỉ mỉ, suy luận logic và tìm kiếm bằng chứng vật lý.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người kể chuyện và người chứng kiến.

Người cung cấp manh mối chính.

Đối tượng bị nghi ngờ.

Người giúp sức cho Sherlock Holmes nhưng không đóng vai trò quan trọng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của nhân vật phụ trong việc dẫn dắt câu chuyện. Watson đóng vai trò người kể chuyện và người chứng kiến, giúp người đọc tiếp cận với quá trình suy luận của Sherlock Holmes.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để làm chậm nhịp điệu câu chuyện.

Để làm nổi bật tính cách của nhân vật phụ.

Để tăng thêm tính hồi hộp, kịch tính và thúc đẩy sự phát triển của cốt truyện.

Để làm rõ động cơ của kẻ phạm tội.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của yếu tố nghệ thuật trong truyện. Áp lực thời gian tăng thêm tính hồi hộp, kịch tính và thúc đẩy sự phát triển của cốt truyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng quan sát tinh tường.

Suy luận logic, sắc bén.

Kiến thức uyên bác.

Trực giác siêu nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm tính cách nhân vật. Sherlock Holmes nổi tiếng với khả năng quan sát, suy luận, nhưng không phải là người có trực giác siêu nhiên.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mảnh vụn bột đen.

Vết máu nhỏ trong phòng.

Lời khai của Mai Mắc Le-rờn.

Sự sắp xếp bất thường của đề thi.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và đánh giá tầm quan trọng của các manh mối trong truyện. Mảnh vụn bột đen là manh mối then chốt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Ghi-crít

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhớ chi tiết cốt truyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ghi-crít

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Thầy Xôm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích tính cách nhân vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng suy luận sắc bén và phương pháp điều tra của Sherlock Holmes.

Mối quan hệ phức tạp giữa các nhân vật.

Ảnh hưởng của áp lực xã hội đối với sinh viên.

Tầm quan trọng của sự trung thực và liêm chính.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và hiểu được chủ đề chính của tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả chi tiết về cuộc sống sinh viên.

Sự phát triển tâm lý nhân vật phức tạp.

Bối cảnh lịch sử phong phú.

Sự kết hợp giữa yếu tố trinh thám, kịch tính và yếu tố bất ngờ.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng phân tích và đánh giá tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người hầu Ben-ni-xtơ

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Thầy Xôm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu về sự phát triển cốt truyện và vai trò của các nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo ra nhiều chứng cứ giả.

Thay đổi nhân vật chính.

Hướng sự nghi ngờ vào nhiều nhân vật khác nhau.

Giấu giếm thông tin quan trọng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết kỹ thuật xây dựng cốt truyện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự may mắn.

Sự giúp đỡ của Watson.

Thông tin từ người hầu.

Sự kết hợp giữa quan sát, suy luận logic và khả năng phân tích sắc bén.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp và phân tích.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong một kỳ thi quan trọng của trường đại học.

Trước một cuộc thi giành học bổng.

Trong một cuộc thi đấu thể thao.

Trong một buổi kiểm tra thường xuyên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt bối cảnh của câu chuyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thầy Xôm

Sherlock Holmes

Watson

Người hầu Ben-ni-xtơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt cốt truyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có tài năng.

Thiếu kỷ luật.

Thẳng thắn, trung thực.

Hay gây rắc rối.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tính cách nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kể theo ngôi thứ nhất, tạo sự gần gũi với người đọc.

Kể theo ngôi thứ ba, tạo sự khách quan.

Kể xen kẽ giữa ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.

Không có nhân vật kể chuyện cụ thể.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phương pháp kể chuyện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc chép trộm đề thi.

Quá trình điều tra của Sherlock Holmes.

Tính cách của ba chàng sinh viên.

Mối quan hệ tình cảm giữa các nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhớ chi tiết cốt truyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện trinh thám

Truyện ngắn lãng mạn

Truyện ngắn hài hước

Truyện dài lịch sử

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ghi-crít

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin trong văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một mẩu bột đen

Một vết máu

Một mảnh giấy

Một chiếc bút chì

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhớ chi tiết trong văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tránh gây náo loạn.

Để giữ bí mật cho thân chủ.

Để không làm ảnh hưởng đến uy tín của trường.

Để thu thập thông tin chính xác và hiệu quả hơn.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng suy luận và phân tích.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Watson

Sherlock Holmes

Thầy Xôm

Ghi-crít

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết người kể chuyện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lãng mạn

Trinh thám

Hài hước

Bi kịch

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phong cách viết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có yếu tố bí ẩn.

Có quá trình điều tra, phá án.

Có yếu tố hồi hộp, kịch tính.

Nhân vật chính luôn là người tốt.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sherlock Holmes phát hiện ra mẩu bột đen.

Sherlock Holmes thẩm vấn người hầu.

Sherlock Holmes gặp gỡ ba sinh viên.

Thầy Xôm trình báo vụ việc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt cốt truyện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ghi-crít có nhiều tiền.

Mảnh vụn bột đen được tìm thấy giống với loại bột mà Ghi-crít thường sử dụng.

Ghi-crít có thành tích học tập kém.

Ghi-crít có quan hệ không tốt với thầy Xôm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích suy luận của Sherlock Holmes.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là bạn thân của Sherlock Holmes.

Là người kể chuyện.

Có năng lực suy luận sắc bén như Sherlock Holmes.

Là người chứng kiến quá trình điều tra.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu về nhân vật Watson.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tầm quan trọng của tiền bạc.

Sự cần thiết của danh tiếng.

Tầm quan trọng của tình bạn.

Sự cần thiết của sự trung thực và kỷ luật.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng suy luận và rút ra bài học từ văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngoại hình đẹp trai.

Gia thế giàu có.

Tính cách hài hước.

Khả năng suy luận logic và khả năng quan sát tinh tường.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng phân tích nhân vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trên sàn nhà gần cửa sổ

Trên bàn làm việc

Trong ngăn kéo tủ

Trên ghế bành

Theo văn bản, dấu hiệu đầu tiên thầy Xôm nhận thấy là tập đề thi bị dịch chuyển khỏi vị trí ban đầu trên bàn làm việc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một mẩu bột đen nhỏ

Một chiếc cúc áo bị đứt

Vết giày lạ

Một sợi tóc dài

Sơ-lốc Hôm đã tìm thấy và thu thập một mẩu bột đen nhỏ, có dạng hình chóp, trên sàn nhà gần bàn làm việc. Đây là manh mối quan trọng để xác định thủ phạm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhảy ra ngoài qua cửa sổ

Trốn dưới gầm giường trong phòng ngủ

Nấp sau cánh cửa phòng làm việc

Chạy vào phòng ngủ của thầy Xôm

Dựa vào các dấu vết và bố cục căn phòng, Sơ-lốc Hôm suy luận rằng kẻ trộm đã vội vàng trốn vào phòng ngủ của thầy Xôm khi thầy quay lại.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cửa sổ quá cao so với mặt đất.

Cửa sổ bị khóa từ bên ngoài.

Cửa sổ đóng chặt và then cài từ bên trong.

Cửa sổ có chấn song chắc chắn.

Sơ-lốc Hôm nhận thấy cửa sổ phòng làm việc đóng chặt và then cài từ bên trong, chứng tỏ không ai có thể ra vào bằng cửa sổ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vỏ màu đỏ.

Vỏ màu xanh.

Vỏ bằng kim loại.

Vỏ bị cháy xém.

Mẩu vỏ bút chì được mô tả là vỏ bút chì xanh, đây là một chi tiết nhỏ nhưng quan trọng trong việc truy tìm thủ phạm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì kẻ trộm vội vàng và hoảng loạn khi bị phát hiện.

Vì dụng cụ chép đề quá thô sơ.

Vì kẻ trộm cố tình để lại dấu vết.

Vì Sơ-lốc Hôm quá tài giỏi nên phát hiện ra.

Sự vội vàng và hoảng loạn khi bị phát hiện khiến kẻ trộm không kịp dọn dẹp cẩn thận các dấu vết như mẩu bút chì gãy hay bột đen rơi vãi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Mai Mắc Le-rờn

Ben-ni-xtơ

Mai Mắc Le-rờn được giới thiệu là sinh viên sáng dạ nhất trường nhưng lại có lối sống buông thả, thường gây rắc rối, khiến thầy Xôm nghi ngờ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta là người trầm tính và ít giao du.

Anh ta có gia cảnh nghèo khó.

Anh ta không sống cùng tòa nhà với thầy Xôm.

Anh ta đã có học bổng từ trước.

Đạo-lát Rát được mô tả là người trầm tính, ít giao du và có cuộc sống khá khép kín, điều này khiến thầy Xôm nghĩ anh ta ít có động cơ hoặc cơ hội thực hiện hành vi này hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để xác định hướng gió trong phòng.

Để tính diện tích căn phòng.

Để kiểm tra độ phẳng của sàn nhà.

Để ước tính chiều cao của kẻ trộm.

Việc đo đạc này giúp Sơ-lốc Hôm ước tính chiều cao của kẻ trộm dựa trên vị trí rơi của mẩu bột đen (có thể dính trên quần hoặc giày) khi người đó cúi xuống bàn và sau đó vội vã di chuyển.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ từ phòng làm việc của thầy Xôm.

Từ phòng làm việc của thầy Xôm và từ cầu thang/hành lang.

Từ phòng của ba chàng sinh viên.

Từ sân trường đại học.

Sơ-lốc Hôm đã thu thập mẫu bột đen từ bàn làm việc của thầy Xôm và sau đó lấy thêm mẫu từ các bậc cầu thang và hành lang của tòa nhà để so sánh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bình tĩnh và hợp tác.

Thờ ơ và không quan tâm.

Lo lắng và bồn chồn.

Tức giận và bất mãn.

Ben-ni-xtơ tỏ ra rất lo lắng, bồn chồn và có những biểu hiện bất thường trong suốt cuộc gặp gỡ với Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có một con mèo nhảy ra.

Thầy Xôm đang ở trong đó.

Tìm thấy thêm một manh mối quan trọng.

Ghi-crít bất ngờ xuất hiện và Ben-ni-xtơ ngất xỉu.

Khi cánh cửa phòng ngủ mở ra, Ghi-crít đột ngột xuất hiện, và Ben-ni-xtơ đã ngất xỉu ngay tại chỗ vì quá sốc và căng thẳng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì Ben-ni-xtơ là đồng phạm của Ghi-crít.

Vì Ben-ni-xtơ có tình cảm như cha con với Ghi-crít và muốn bảo vệ cậu.

Vì Ben-ni-xtơ sợ bị liên lụy.

Vì Ben-ni-xtơ chính là người đã chép đề thi.

Ben-ni-xtơ là người hầu cũ của gia đình Ghi-crít và có tình cảm sâu nặng với chàng trai này, coi Ghi-crít như con trai mình. Ông đã cố gắng bảo vệ Ghi-crít và ngất xỉu vì không chịu nổi áp lực khi sự thật bị phơi bày.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vết rách và vết bẩn từ mẩu bột đen trên đầu gối quần.

Một vết mực trên tay áo.

Một chiếc khuy áo bị đứt.

Vết bùn đất trên giày.

Sơ-lốc Hôm đã chỉ ra vết rách và vết bẩn từ mẩu bột đen trên đầu gối quần của Ghi-crít, khớp với vị trí và loại bột đen tìm thấy trên sàn nhà thầy Xôm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Do bị bạn bè xúi giục.

Để chứng tỏ bản thân là người giỏi nhất.

Do gặp khó khăn về tài chính và cần học bổng.

Do muốn trả thù thầy Xôm.

Ghi-crít thừa nhận cậu ta cần có học bổng để trang trải cuộc sống và việc học tập, và áp lực tài chính đã đẩy cậu ta đến hành động liều lĩnh này.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ông là người lạnh lùng, chỉ quan tâm đến việc phá án.

Ông tỏ ra tức giận trước hành vi gian lận.

Ông ngay lập tức giao nộp Ghi-crít cho cảnh sát.

Ông thể hiện sự cảm thông và đưa ra lời khuyên cho Ghi-crít.

Thay vì chỉ tập trung vào việc bắt tội phạm, Sơ-lốc Hôm cho thấy sự cảm thông nhất định với hoàn cảnh của Ghi-crít và đưa ra lời khuyên, thể hiện khía cạnh nhân văn của nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người kể chuyện, giúp độc giả theo dõi vụ án và làm nổi bật tài năng của Sơ-lốc Hôm.

Người hỗ trợ đắc lực, đưa ra những suy luận quan trọng giúp Sơ-lốc Hôm.

Người đối đầu với Sơ-lốc Hôm trong các cuộc tranh luận.

Nhân vật gây cười, làm giảm căng thẳng cho câu chuyện.

Oát-xơn đóng vai trò là người kể chuyện ngôi thứ nhất, giúp độc giả theo dõi vụ án qua con mắt của một người bình thường, làm nổi bật tài năng suy luận phi thường của Sơ-lốc Hôm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải quyết vụ án -> Giới thiệu vụ án -> Điều tra.

Điều tra -> Giải quyết vụ án -> Giới thiệu vụ án.

Giới thiệu vụ án -> Điều tra -> Giải quyết vụ án.

Điều tra -> Giới thiệu nhân vật -> Giải quyết vụ án.

Truyện bắt đầu bằng việc giới thiệu vụ án, tiếp theo là quá trình điều tra thu thập manh mối, suy luận, và cuối cùng là tìm ra thủ phạm và giải quyết vụ việc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm giảm sự tập trung của Sơ-lốc Hôm.

Tăng tính cấp bách, hồi hộp và kịch tính.

Giúp các nhân vật dễ dàng tìm ra manh mối hơn.

Khiến vụ án trở nên ít quan trọng hơn.

Việc kỳ thi quan trọng sẽ diễn ra ngay ngày hôm sau tạo ra sự cấp bách cho cuộc điều tra, làm tăng sự hồi hộp, căng thẳng và kịch tính cho mạch truyện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẩu giấy có hình dạng bị xé rách không đều và có nếp cuộn tròn.

Mẩu giấy có dính mực lạ.

Mẩu giấy có dấu vân tay.

Mẩu giấy bị cháy một phần.

Mẩu giấy bị xé cho thấy kẻ trộm đã cuộn tròn tờ đề thi để chép lại, và việc xé vội vàng đã để lại dấu vết không đều.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

30 bảng.

40 bảng.

50 bảng.

100 bảng.

Văn bản có đề cập đến giá trị của học bổng là 50 bảng Anh, một khoản tiền đáng kể vào thời điểm đó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm nhạc.

Thể thao (điền kinh).

Hội họa.

Toán học.

Ghi-crít là chàng sinh viên người Úc được biết đến với tài năng thể thao xuất sắc, đặc biệt là điền kinh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngửi mùi.

Nếm thử.

Phân tích hóa học phức tạp.

So sánh dưới kính hiển vi với mẫu lấy từ cầu thang/hành lang.

Sơ-lốc Hôm đã lấy mẫu bột đen từ các bậc cầu thang và hành lang để so sánh dưới kính hiển vi với mẫu tìm thấy trong phòng thầy Xôm, nhằm xác định nguồn gốc của nó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vết rách và nếp gấp trên mẩu giấy bị xé.

Lời khai của nhân chứng.

Dấu vân tay trên giấy.

Video từ camera an ninh (không có trong bối cảnh truyện).

Vết rách và nếp gấp trên mẩu giấy bị xé từ tập đề thi là bằng chứng vật lý cho thấy kẻ trộm đã cuộn tròn tờ giấy khi chép trộm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đạo-lát Rát.

Mai Mắc Le-rờn.

Ghi-crít.

Ben-ni-xtơ.

Mai Mắc Le-rờn, với tính cách phóng túng và những rắc rối đã gây ra trước đó, là nhân vật được giới thiệu với nhiều chi tiết tiêu cực, khiến độc giả dễ dàng nghi ngờ anh ta nhất.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng vũ lực để ép cung.

Dựa vào lời tiên tri.

Quan sát tỉ mỉ, chú ý đến các chi tiết nhỏ nhặt.

Thuê thám tử tư khác hỗ trợ.

Sơ-lốc Hôm nổi tiếng với khả năng quan sát cực kỳ tinh tường, chú ý đến những chi tiết nhỏ nhặt mà người khác bỏ qua, từ đó suy luận ra toàn bộ vụ việc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một buổi hòa nhạc.

Một giải đấu thể thao.

Lễ tốt nghiệp.

Kỳ thi giành học bổng.

Vụ việc xảy ra ngay trước kỳ thi quan trọng để tranh giành học bổng, tạo nên động cơ và áp lực lớn cho các sinh viên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời kể của thầy Xôm.

Việc Sơ-lốc Hôm đo khoảng cách từ mẩu bột đen đến mặt bàn và so sánh với chiều cao.

Miêu tả trực tiếp về ngoại hình của hai người.

Bức ảnh chụp chung của hai người.

Sơ-lốc Hôm đã đo khoảng cách từ mẩu bột đen trên sàn đến mặt bàn, và sau đó so sánh với chiều cao của Ben-ni-xtơ. Ông nhận thấy khoảng cách này không khớp với Ben-ni-xtơ mà khớp với chiều cao của một người khác (Ghi-crít).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Báo cảnh sát ngay lập tức.

Yêu cầu Ghi-crít bồi thường thiệt hại.

Đề nghị Ghi-crít rút khỏi kỳ thi và rời trường.

Tổ chức một buổi họp công khai để vạch trần Ghi-crít.

Sơ-lốc Hôm đề nghị Ghi-crít rút lui khỏi kỳ thi và rời khỏi trường một cách lặng lẽ, giữ kín vụ việc để tránh scandal lớn cho trường và Ghi-crít.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự trừng phạt nghiêm khắc đối với mọi tội lỗi.

Sự che đậy hoàn toàn tội ác.

Sự ưu tiên danh tiếng hơn sự thật.

Sự kết hợp giữa công bằng và lòng nhân đạo.

Mặc dù Ghi-crít phạm sai lầm, Sơ-lốc Hôm không chỉ trừng phạt mà còn xem xét hoàn cảnh và cho cậu một cơ hội sửa chữa, thể hiện sự công bằng (thủ phạm bị phát hiện và chịu hậu quả) và lòng nhân đạo (không hủy hoại hoàn toàn tương lai của Ghi-crít).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vết máu nhỏ trong phòng thầy Xôm.

Mảnh giấy vụn có dấu vết mực.

Vị trí đặt đề thi trong phòng.

Lời khai của người hầu về việc nhìn thấy một người lạ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích chi tiết các manh mối trong truyện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát tỉ mỉ và suy luận logic.

Sử dụng công nghệ hiện đại.

Tra khảo người liên quan.

Tìm kiếm bằng chứng vật lý duy nhất.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết và phân tích phương pháp điều tra của Sherlock Holmes.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thầy Xôm.

Mai Mắc Le-rờn.

Người hầu Ben-ni-xtơ.

Đạo-lát Rát.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của các nhân vật trong cốt truyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự miêu tả chi tiết về cuộc sống sinh viên.

Áp lực thời gian và những tình tiết bất ngờ.

Sự xuất hiện của nhiều nhân vật phụ.

Sự miêu tả tâm lý nhân vật chính.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là một thám tử tài ba.

Có khả năng quan sát tinh tường.

Sử dụng phương pháp suy luận logic.

Luôn hành động một mình, không cần sự hỗ trợ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhân vật chính trong truyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai Mắc Le-rờn.

Ghi-crít.

Đạo-lát Rát.

Ben-ni-xtơ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin trong phần mở đầu của truyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một chiếc bút chì gãy.

Một mẩu bột đen hình chóp.

Một vết máu nhỏ.

Một mảnh giấy nhỏ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và phân tích các chi tiết quan trọng trong truyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ghi-crít.

Mai Mắc Le-rờn.

Đạo-lát Rát.

Ben-ni-xtơ.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về kết thúc của câu chuyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đạo-lát Rát.

Ghi-crít.

Mai Mắc Le-rờn.

Không có ai.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu về tính cách nhân vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện trinh thám.

Truyện ngắn lãng mạn.

Truyện ngắn hài hước.

Truyện dài lịch sử.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là nhân vật chính giải quyết vụ án.

Là người chứng kiến và ghi lại quá trình điều tra.

Là người đưa ra lời giải đáp cuối cùng.

Là người tạo ra những tình tiết bất ngờ.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về kỹ thuật kể chuyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng thêm tính hồi hộp và kịch tính.

Làm chậm nhịp độ kể chuyện.

Làm giảm sự hấp dẫn của câu chuyện.

Không ảnh hưởng đến diễn biến câu chuyện.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác động của yếu tố thời gian.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Logic và chặt chẽ.

Dẫn dắt hấp dẫn.

Tập trung vào chi tiết.

Lãng mạn và trữ tình.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phong cách của tác giả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tầm quan trọng của việc học hành chăm chỉ.

Sự cần thiết của việc làm việc nhóm.

Sự nguy hiểm của việc gian lận và tầm quan trọng của sự trung thực.

Sự quan trọng của việc có bạn bè tốt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và rút ra bài học từ tác phẩm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai Mắc Le-rờn

Ben-ni-xtơ

Đạo-lát Rát

Thầy Xôm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ giữa các nhân vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể xen kẽ

Ngôi kể toàn diện

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sinh viên nghèo khó, chăm chỉ

Sinh viên thông minh, ham chơi

Sinh viên giỏi thể thao, thiếu kỷ luật

Sinh viên xuất sắc, có đạo đức

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tính cách nhân vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một thám tử nổi tiếng

Giám thị trường học

Một giáo sư đại học

Một người bạn của Sherlock Holmes

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật trong truyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tìm ra kẻ đã ăn cắp đề thi

Tìm ra kẻ đã trộm tiền của trường

Giải quyết mâu thuẫn giữa các sinh viên

Tìm lại một cuốn sách quý

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cốt truyện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mùa xuân

Mùa hè

Mùa thu

Trước kỳ thi cuối năm

Câu hỏi này kiểm tra sự chú ý đến chi tiết thời gian.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh

Pháp

Mỹ

Nga

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy luận cảm tính

Suy luận logic, dựa trên bằng chứng

Suy luận dựa vào trực giác

Suy luận dựa vào lời khai của nhân chứng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp điều tra.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tốt bụng, hào phóng

Yếu đuối, dễ sợ hãi

Thông minh, sắc bén, khả năng quan sát tinh tường

Lười biếng, thiếu trách nhiệm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật chính.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là đối thủ của Sherlock Holmes

Là người bạn thân, trợ lý đắc lực

Là người gây khó khăn cho Sherlock Holmes

Là nhân vật không quan trọng trong câu chuyện

Câu hỏi này kiểm tra mối quan hệ giữa các nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trường học

Nhà riêng của Sherlock Holmes

Một khách sạn sang trọng

Một khu rừng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Watson

Sherlock Holmes

Thầy Xôm

Ghi-crít

Câu hỏi này kiểm tra về ngôi kể của tác phẩm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán

Tăng thêm sự hồi hộp và cấp bách

Không ảnh hưởng đến quá trình điều tra

Làm cho câu chuyện dễ hiểu hơn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về yếu tố thời gian trong truyện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sức mạnh thể chất

Sự giàu có

Khả năng quan sát, suy luận logic

Sự may mắn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật chính.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẩu bột đen

Vết máu

Lời khai của nhân chứng

Vị trí của đề thi

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cốt truyện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc trung thực không quan trọng

Việc trung thực rất quan trọng để tránh hậu quả nghiêm trọng

Việc trung thực chỉ cần thiết trong một số trường hợp

Việc trung thực gây khó khăn cho cuộc sống

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và rút ra bài học từ tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc thẩm vấn người hầu Ben-ni-xtơ.

Lời khai của Mai Mắc Le-rờn.

Việc Sơ-lốc Hôm tìm thấy mẩu bột đen trong phòng ngủ của thầy Xôm.

Áp lực thời gian đặt ra bởi cuộc thi sắp diễn ra.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và phân tích cốt truyện. Phát hiện mẩu bột đen là manh mối quan trọng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai Mắc Le-rờn

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích tính cách nhân vật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng công nghệ hiện đại.

Lập kế hoạch điều tra dài hạn.

Tạo ra nhiều giả thuyết phức tạp.

Quan sát tỉ mỉ, logic sắc bén và phân tích chi tiết các bằng chứng vật chất.

Câu hỏi tập trung vào phương pháp điều tra của nhân vật chính.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm chậm tiến trình điều tra.

Tăng thêm kịch tính và thúc đẩy quá trình tìm kiếm manh mối.

Giúp che giấu manh mối quan trọng.

Làm giảm tính hấp dẫn của câu chuyện.

Câu hỏi này yêu cầu người học phân tích tác dụng của yếu tố thời gian trong truyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai Mắc Le-rờn

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến cốt truyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai Mắc Le-rờn

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi này đánh giá khả năng nắm bắt thông tin từ văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát tinh tế

Suy luận logic

Sử dụng phép thuật hoặc siêu năng lực

Phân tích chi tiết các bằng chứng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích đặc điểm nhân vật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những hồi ức về Sherlock Holmes

Sự trở về của Sherlock Holmes

Những cuộc phiêu lưu của Sherlock Holmes

Cuộc điều tra màu đỏ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác phẩm và tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Oát-xơn

Sơ-lốc Hôm

Thầy Xôm

Ghi-crít

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể trong tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là bằng chứng chứng minh Ben-ni-xtơ là thủ phạm.

Là một chi tiết không quan trọng.

Là bằng chứng chứng minh Mai Mắc Le-rờn là thủ phạm.

Là manh mối quan trọng giúp Sơ-lốc Hôm tìm ra thủ phạm.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích vai trò của chi tiết trong tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tầng 1

Tầng 3

Tầng 2

Tầng 4

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ghi-crít

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về kết thúc câu chuyện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

1858

1859

1860

1861

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác phẩm của Conan Doyle.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự xuất hiện của nhiều nhân vật phụ.

Miêu tả chi tiết cảnh vật xung quanh.

Ngôn ngữ bình dị, dễ hiểu.

Áp lực thời gian và sự căng thẳng trong quá trình điều tra.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự hợp tác của các nhân vật.

Sự xuất hiện của nhiều manh mối gây nhiễu.

Sự giúp đỡ của người hầu.

Sự thông minh của Sherlock Holmes.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích khó khăn trong quá trình phá án.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự gần gũi, thân thiện giữa người đọc và nhân vật.

Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn hơn.

Giúp người đọc hiểu rõ tâm lý của tất cả nhân vật.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này đánh giá kiến thức về phương pháp kể chuyện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Ghi-crít

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết nhân vật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào trực giác.

Sử dụng phép thôi miên.

Chỉ dựa vào lời khai của nhân chứng.

Kết hợp quan sát, suy luận logic và phân tích các bằng chứng vật chất.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp phương pháp phá án của Sherlock Holmes.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trộm đề thi.

Trộm cắp tài sản.

Mâu thuẫn giữa các sinh viên.

Vụ án mạng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về chủ đề của câu chuyện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai Mắc Le-rờn có tiền án tiền sự.

Thầy Xôm ban đầu nghi ngờ Mai Mắc Le-rờn.

Mai Mắc Le-rờn có quan hệ với kẻ trộm.

Mai Mắc Le-rờn có nhiều chứng cứ bất lợi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích động cơ nghi ngờ của Sherlock Holmes.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự hào phóng.

Sự nhút nhát.

Sự thiếu kiên nhẫn.

Sự thông minh, khả năng quan sát và suy luận sắc bén.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện đặc điểm nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì cuộc thi sắp diễn ra.

Vì Sơ-lốc Hôm bận việc khác.

Vì thầy Xôm muốn nghỉ ngơi.

Vì không có lý do gì cần phải nhanh chóng.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu bối cảnh câu chuyện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Ben-ni-xtơ (Người hầu)

Thầy Xôm

Câu hỏi này đánh giá khả năng theo dõi diễn biến câu chuyện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể xen kẽ

Không xác định được ngôi kể

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là bằng chứng xác định thủ phạm.

Là một manh mối gây nhiễu, đánh lạc hướng.

Là chi tiết không quan trọng.

Là bằng chứng chứng minh sự vô tội của Ghi-crít.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích chi tiết trong văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu.

Nhân vật chính rất đẹp trai.

Cốt truyện dài và phức tạp.

Sự kết hợp giữa yếu tố bí ẩn, hồi hộp, và khả năng suy luận logic của nhân vật chính.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng phân tích và đánh giá tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giúp đỡ của người hầu.

Lời khai của Mai Mắc Le-rờn.

Khả năng quan sát, suy luận logic và phân tích chi tiết các bằng chứng.

Áp lực thời gian.

Câu hỏi đánh giá khả năng tổng hợp và phân tích.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình bạn giữa ba chàng sinh viên.

Khả năng quan sát, suy luận sắc bén của Sherlock Holmes.

Cuộc sống sinh viên thời đó.

Mối quan hệ giữa thầy và trò.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết chủ đề chính của truyện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tạo ra sự gần gũi, chân thực và tăng tính khách quan cho câu chuyện.

Vì Oát-xơn là nhân vật quan trọng nhất.

Vì tác giả muốn nhấn mạnh vai trò của Oát-xơn.

Chỉ là sự lựa chọn ngẫu nhiên của tác giả.

Câu hỏi này đánh giá kiến thức về nghệ thuật kể chuyện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các mảnh vỏ bút chì gãy trên sàn.

Vị trí và tình trạng của các tờ giấy đề thi trên bàn.

Dấu vết bụi đen hình chóp.

Chiếc ghế bị đẩy lệch khỏi vị trí ban đầu.

Sơ-lốc Hôm quan sát vị trí của các tờ giấy đề thi trên bàn và cách chúng bị xê dịch, từ đó suy luận về tầm với và chiều cao của người đã chạm vào chúng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cửa sổ phòng ngủ bị mở hé.

Một cuốn sách bị rơi xuống sàn.

Một vết rách dài trên tấm thảm.

Chăn gối trong phòng bị xê dịch.

Sơ-lốc Hôm phát hiện một vết rách dài trên tấm thảm trong phòng ngủ, dấu hiệu cho thấy có người đã vội vã trốn vào đó và kéo lê chân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màu sắc của chì bút.

Hình dạng của đầu bút chì.

Số lượng lớn mảnh vỏ bút chì.

Kích thước và loại của mảnh vỏ bút chì.

Sơ-lốc Hôm kiểm tra các mảnh vỏ bút chì và nhận thấy chúng là loại bút chì to, ngắn, thường được dùng trong các kỳ thi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bụi đất đỏ bám trên giày.

Vết nước bám trên giày.

Kích thước lớn bất thường của đôi giày.

Mùi lạ trên giày.

Sơ-lốc Hôm phát hiện bụi đất đỏ trên giày của Ghi-crít, cùng loại bụi đất ông tìm thấy ở khu vực chứa bao cát mà Ghi-crít thường tập nhảy cao.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thừa nhận đã trông thấy một người lạ.

Xuất hiện với vẻ mặt tái nhợt và bất ngờ.

Nói rằng anh ta không rời khỏi vị trí.

Cố gắng giải thích sự việc.

Khi thầy Xôm hỏi về người hầu, Ben-ni-xtơ xuất hiện với vẻ mặt tái nhợt, thể hiện sự bất ngờ và lo lắng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ben-ni-xtơ là kẻ chép trộm.

Ben-ni-xtơ không liên quan đến vụ án.

Ben-ni-xtơ biết sự thật và đang che giấu.

Ben-ni-xtơ bị bệnh tim.

Hành động ngất xỉu của Ben-ni-xtơ cho thấy anh ta biết hoặc liên quan đến sự thật, củng cố suy đoán của Sơ-lốc Hôm rằng Ben-ni-xtơ đang che giấu điều gì đó quan trọng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sơ-lốc Hôm tìm thấy tất cả bằng chứng chống lại anh ta.

Thầy Xôm đe dọa sẽ báo cảnh sát.

Anh ta bị Mai Mắc Le-rờn tố cáo.

Lương tâm và sự khuyên nhủ của Ben-ni-xtơ.

Ghi-crít quyết định thú tội sau khi nói chuyện với Ben-ni-xtơ và được Ben-ni-xtơ khuyên nhủ, cùng với áp lực lương tâm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trốn vào phòng ngủ của thầy Xôm.

Nhảy ra ngoài cửa sổ.

Giả vờ là đang đứng xem sách.

Cố gắng chạy trốn ra ngoài cửa chính.

Ghi-crít nói rằng anh ta đã vội vã trốn vào phòng ngủ của thầy Xôm khi nghe tiếng thầy quay về.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta sợ bị Ghi-crít trả thù.

Anh ta có tình cảm đặc biệt với gia đình Ghi-crít.

Ghi-crít đã đe dọa sẽ mất việc của Ben-ni-xtơ.

Anh ta muốn tự mình điều tra vụ việc.

Ben-ni-xtơ đã từng là người hầu cho cha của Ghi-crít và rất quý mến gia đình họ. Tình cảm này khiến anh ta muốn bảo vệ Ghi-crít.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thầy Xôm nói rất nhiều về sự nghiệp của mình.

Thầy Xôm yêu cầu Sơ-lốc Hôm phải giải quyết vụ án ngay lập tức.

Miêu tả vẻ mặt kiệt sức và mệt mỏi của thầy Xôm.

Thầy Xôm liên tục đi lại trong phòng.

Văn bản miêu tả thầy Xôm với vẻ mặt kiệt sức, đôi mắt trũng sâu và bờ vai rủ xuống, thể hiện sự căng thẳng và lo lắng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thầy Xôm đã sử dụng nhiều loại bút chì khác nhau.

Vụ việc đã diễn ra rất lâu.

Kẻ chép trộm đã mang theo bút chì của chính mình.

Các mảnh vỏ bút chì không thuộc về thầy Xôm.

Các mảnh vỏ bút chì trên sàn là loại bút chì đặc biệt, khác với bút chì của thầy Xôm, cho thấy chúng thuộc về kẻ chép trộm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chiếc bàn rất thấp.

Chiếc bàn quá nhỏ.

Chiếc bàn bị phủ đầy sách vở.

Mặt bàn không bằng phẳng.

Chiếc bàn rất thấp, khiến người chép trộm phải cúi gập người, gây ra sự bất tiện và làm rớt các mảnh vụn bút chì.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rất hứng thú và háo hức.

Tỏ ra hoài nghi và không tin tưởng thầy Xôm.

Không quá hứng thú ban đầu, cho rằng vụ việc đơn giản.

Sợ hãi vì tính chất nghiêm trọng của vụ án.

Ban đầu, Sơ-lốc Hôm tỏ ra không hứng thú lắm với vụ việc này, cho rằng nó không quá phức tạp hay thú vị so với các vụ án khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vết rách trên tấm thảm.

Các mảnh vỏ bút chì.

Vị trí xê dịch của giấy tờ.

Loại bụi đất đỏ tìm thấy trên sàn.

Việc nhảy cao liên quan đến việc sử dụng bao cát và tạo ra bụi đất đỏ, loại bụi được tìm thấy trên giày Ghi-crít và tại phòng thầy Xôm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đều gặp khó khăn về tài chính hoặc có lối sống không mẫu mực.

Đều là những sinh viên giỏi nhất trường.

Đều có mối quan hệ thân thiết với thầy Xôm.

Đều sống ở tầng một của tòa nhà.

Cả hai sinh viên này đều được miêu tả là có lối sống không mẫu mực hoặc gặp khó khăn về tài chính, tạo động cơ cho hành vi chép trộm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta có bằng chứng ngoại phạm vững chắc.

Anh ta là sinh viên kém nhất.

Anh ta là người Ấn Độ và không dùng bút chì kiểu Anh.

Anh ta tự nguyện hợp tác với cuộc điều tra.

Daulat Ras là người Ấn Độ, việc anh ta không sử dụng bút chì kiểu Anh đã làm giảm đáng kể khả năng anh ta là kẻ chép trộm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một tờ giấy chép đề thi.

Chiếc bút chì bị gãy.

Quần áo dính máu.

Cục đất sét có dấu giày và bụi đất đỏ.

Sơ-lốc Hôm tìm thấy một cục đất sét có in hình đế giày và một lượng lớn bụi đất đỏ trong phòng Ghi-crít, khớp với dấu vết tại hiện trường và loại bụi ở khu vực tập nhảy cao.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ben-ni-xtơ đã cố gắng che giấu tội lỗi cho Ghi-crít.

Ben-ni-xtơ đã ngay lập tức tố cáo Ghi-crít.

Ben-ni-xtơ không hề biết Ghi-crít là ai.

Ben-ni-xtơ giúp Sơ-lốc Hôm tìm bằng chứng chống lại Ghi-crít.

Ben-ni-xtơ đã che giấu sự thật và cố gắng bảo vệ Ghi-crít vì tình cảm và lòng trung thành với gia đình Ghi-crít.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tức giận và yêu cầu bắt giữ Ghi-crít.

Không tin và nghi ngờ lời khai của họ.

Buồn bã và quyết định từ chức.

Cảm thấy nhẹ nhõm và quyết định xử lý nội bộ.

Thầy Xôm cảm thấy nhẹ nhõm khi vụ án được sáng tỏ và quyết định không tố cáo Ghi-crít ra pháp luật, thay vào đó chấp nhận việc anh ta từ bỏ kỳ thi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đo trực tiếp chiều dài chân của họ.

Yêu cầu họ đi bộ trên một tấm vải và đo dấu chân.

Quan sát cách họ đi lại bình thường.

Hỏi trực tiếp chiều dài bước chân của họ.

Sơ-lốc Hôm yêu cầu các sinh viên đi bộ trên một tấm vải, sau đó đo khoảng cách giữa các dấu chân để xác định chiều dài bước chân của họ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vụn từ bút mực bị khô.

Bụi từ ống khói lò sưởi.

Vụn từ cục tẩy bút chì.

Mảnh vỡ từ một vật dụng trên bàn.

Theo lời giải thích, mẩu bột đen này là vụn từ cục tẩy bút chì mà Ghi-crít đã sử dụng khi chép trộm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tập trung vào việc phân tích các dấu vết nhỏ nhất tại hiện trường.

Chủ yếu dựa vào việc thẩm vấn nhân chứng.

Sử dụng công nghệ hiện đại để tìm bằng chứng.

Đặt bẫy để kẻ tội phạm tự lộ diện.

Phần 2 tập trung vào việc Sơ-lốc Hôm thu thập và phân tích các dấu vết rất nhỏ tại hiện trường để suy luận ra sự thật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các cuộc rượt đuổi gay cấn.

Việc sử dụng vũ khí hiện đại.

Sự xuất hiện của các nhân vật siêu nhiên.

Quá trình suy luận lô-gic từ những manh mối nhỏ nhất.

Tính hấp dẫn đến từ quá trình suy luận lô-gic từ các chi tiết nhỏ, dẫn dắt người đọc cùng thám tử tìm ra sự thật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đi từ khu vực chứa bao cát tập nhảy cao đến phòng thầy Xôm.

Cố tình rải bụi đất đỏ để đánh lạc hướng.

Dùng bụi đất đỏ để xóa dấu vết.

Đánh rơi một túi bụi đất đỏ trong phòng thầy Xôm.

Ghi-crít thừa nhận rằng anh ta đã đi từ khu vực chứa bao cát tập nhảy cao đến phòng thầy Xôm, mang theo bụi đất đỏ trên giày.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là người giải quyết vụ án chính.

Là kẻ tội phạm bí ẩn.

Là người kể chuyện, dẫn dắt và bộc lộ cảm xúc trước vụ án.

Là người cung cấp các bằng chứng quan trọng nhất.

Là người kể chuyện ngôi thứ nhất, Oát-xơn dẫn dắt người đọc qua các sự kiện, thể hiện cảm xúc và suy nghĩ của mình, đồng thời làm nổi bật tài năng của Sơ-lốc Hôm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo áp lực thời gian lớn cho cuộc điều tra và tăng tính kịch tính.

Cho thấy kẻ chép trộm rất liều lĩnh.

Khiến vụ án trở nên dễ giải quyết hơn.

Không ảnh hưởng đến tính chất vụ án.

Thời điểm gấp rút này tạo ra áp lực lớn về thời gian cho cuộc điều tra và tăng tính kịch tính của câu chuyện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta là người hèn nhát.

Anh ta muốn Ghi-crít bị trừng phạt nặng.

Anh ta không quan tâm đến Ghi-crít.

Anh ta là người trung thực, có lương tâm và quan tâm đến Ghi-crít.

Ben-ni-xtơ khuyên Ghi-crít nên thú tội, cho thấy anh ta là người trung thực, có lương tâm và muốn Ghi-crít làm điều đúng đắn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khiến anh ta càng muốn có học bổng hơn.

Giúp anh ta dễ dàng hơn trong việc từ bỏ kỳ thi và đối diện với sai lầm.

Không liên quan đến quyết định thú tội.

Là lý do khiến anh ta phải chép trộm đề thi.

Việc có một cơ hội mới ở Úc đã giúp Ghi-crít dễ dàng hơn trong việc từ bỏ kỳ thi và đối diện với sai lầm của mình.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có người thông minh mới thành công.

Có thể thành công bằng mọi giá.

Sự trung thực và đối diện với sai lầm là quan trọng hơn danh vọng.

Luôn có thể che giấu tội lỗi nếu khôn ngoan.

Câu chuyện cho thấy việc đối diện với sai lầm và chọn con đường trung thực, dù khó khăn, sẽ dẫn đến sự thanh thản và cơ hội mới.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm nổi bật sự tương phản giữa hành vi phạm tội và môi trường đề cao tri thức, danh dự.

Cho thấy cuộc sống nhàm chán của các sinh viên.

Gợi ý rằng các thầy giáo rất bận rộn.

Không có ý nghĩa đặc biệt đối với cốt truyện.

Bối cảnh trường đại học, nơi đề cao tri thức và danh dự, làm nổi bật hơn tính chất nghiêm trọng của vụ án chép trộm đề thi, một hành vi đi ngược lại các giá trị này.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên, bằng chứng nào sau đây được Sơ-lốc Hôm sử dụng để loại trừ khả năng Mai Mắc Le-rờn là kẻ trộm đề thi?

Vết máu nhỏ trong phòng thầy Xôm.

Mảnh giấy vụn gần bàn làm việc.

Sự chứng thực của người hầu về việc Mai Mắc Le-rờn không rời khỏi phòng mình.

Lời khai của Ghi-crít.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích chi tiết trong văn bản. Câu trả lời đúng sẽ tập trung vào bằng chứng cụ thể mà Sơ-lốc Hôm sử dụng để loại trừ khả năng của Mai Mắc Le-rờn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Yếu tố nào góp phần tạo nên sự hồi hộp, gay cấn trong quá trình điều tra của Sơ-lốc Hôm trong Ba chàng sinh viên?

Sự xuất hiện của nhiều nhân vật phụ.

Áp lực thời gian cận kề ngày thi.

Sự miêu tả chi tiết về hiện trường.

Sự hài hước của Oát-xơn.

Câu hỏi đánh giá khả năng nhận diện yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm. Học sinh cần chỉ ra yếu tố nào tạo nên sự kịch tính.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Theo quan điểm của Sơ-lốc Hôm, điểm yếu nào của kẻ trộm đề thi đã bị Sơ-lốc Hôm lợi dụng để tìm ra thủ phạm?

Tính toán thiếu chính xác.

Thiếu kinh nghiệm.

Tính tình nóng nảy.

Sự chủ quan, tin tưởng vào sự kín đáo của mình.

Câu hỏi đòi hỏi học sinh phải phân tích kỹ lưỡng diễn biến vụ án để tìm ra điểm yếu của kẻ trộm mà Sơ-lốc Hôm đã lợi dụng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Vai trò của Oát-xơn trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên là gì?

Người kể chuyện, ghi lại quá trình điều tra của Sơ-lốc Hôm.

Nhân chứng quan trọng của vụ án.

Một trong ba sinh viên nghi phạm.

Người giúp đỡ Sơ-lốc Hôm trong quá trình điều tra.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của nhân vật người kể chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Phương pháp điều tra nào sau đây KHÔNG được Sơ-lốc Hôm sử dụng trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên?

Quan sát tỉ mỉ hiện trường.

Phân tích tâm lý nhân vật.

Sử dụng máy dò kim loại.

Thẩm vấn các nhân chứng.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các phương pháp điều tra mà Sơ-lốc Hôm sử dụng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Sự xuất hiện của mẩu bột đen trong phòng thầy Xôm có ý nghĩa gì trong việc tìm ra thủ phạm?

Là manh mối quan trọng giúp Sơ-lốc Hôm định hướng điều tra.

Chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên, không có ý nghĩa gì.

Là bằng chứng buộc tội Mai Mắc Le-rờn.

Là một chi tiết gây nhiễu, đánh lạc hướng người đọc.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của một chi tiết quan trọng trong truyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng tính cách của Sơ-lốc Hôm trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên?

Thông minh, sắc sảo.

Quan sát tinh tường.

Suy luận logic.

Cảm tính, dễ bị tác động bởi cảm xúc.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tính cách nhân vật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Tại sao Sơ-lốc Hôm lại dễ dàng tìm ra thủ phạm trong thời gian ngắn?

Do sự giúp đỡ của Oát-xơn.

Do khả năng quan sát, suy luận sắc bén của Sơ-lốc Hôm.

Do sự thú nhận của thủ phạm.

Do sự tình cờ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích nguyên nhân dẫn đến việc tìm ra thủ phạm nhanh chóng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Truyện ngắn Ba chàng sinh viên được kể theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ ba.

Ngôi kể xen kẽ.

Ngôi kể toàn diện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Thông tin nào sau đây KHÔNG được đề cập trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên?

Vụ trộm đề thi.

Quá trình điều tra của Sơ-lốc Hôm.

Tính cách của các nhân vật.

Thông tin chi tiết về cuộc đời của Sơ-lốc Hôm.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về nội dung truyện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Sự việc nào dưới đây được coi là mấu chốt giúp Sơ-lốc Hôm tìm ra thủ phạm?

Lời khai của người hầu.

Việc tìm thấy mẩu bột đen giống hệt mẫu ở bàn làm việc.

Sự thú nhận của Mai Mắc Le-rờn.

Lời kể của Oát-xơn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định chi tiết quan trọng nhất trong quá trình phá án.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Ai là người bị nghi ngờ nhiều nhất ngay từ đầu trong vụ án trộm đề thi?

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Mai Mắc Le-rờn

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến ban đầu của vụ án.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong Ba chàng sinh viên, tác giả sử dụng yếu tố nào để tăng thêm sự hấp dẫn cho câu chuyện?

Sự hồi hộp, gay cấn do áp lực thời gian.

Sự miêu tả chi tiết về cuộc sống sinh viên.

Sự hài hước của các nhân vật.

Sự lãng mạn của câu chuyện.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện các yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Nhân vật nào đóng vai trò quan trọng trong việc giúp Sơ-lốc Hôm tìm ra manh mối?

Oát-xơn

Người hầu Ben-ni-xtơ

Mai Mắc Le-rờn

Ghi-crít

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của các nhân vật trong truyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Truyện ngắn Ba chàng sinh viên chủ yếu tập trung vào việc thể hiện điều gì?

Khả năng suy luận, quan sát sắc bén của Sơ-lốc Hôm.

Cuộc sống sinh viên thời đó.

Mối quan hệ giữa các nhân vật.

Sự cạnh tranh trong học tập.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về chủ đề chính của truyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Theo em, tại sao tác giả lại lựa chọn Oát-xơn làm người kể chuyện?

Để tăng thêm tính hồi hộp, gay cấn.

Để làm nổi bật vai trò của Oát-xơn.

Để tạo ra sự gần gũi, chân thực cho câu chuyện.

Để che giấu danh tính của thủ phạm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật kể chuyện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Cái gì là yếu tố quan trọng nhất giúp Sơ-lốc Hôm tìm ra thủ phạm?

Sự thú nhận của thủ phạm.

Sự kết hợp giữa quan sát, suy luận logic và áp lực thời gian.

Sự giúp đỡ của Oát-xơn.

May mắn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Đặc điểm nào của truyện trinh thám được thể hiện rõ nhất trong Ba chàng sinh viên?

Sự xuất hiện của các manh mối, sự hồi hộp, gay cấn.

Tình yêu lãng mạn.

Sự hài hước, dí dỏm.

Sự phê phán xã hội.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm thể loại.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trong truyện, ai là người giỏi thể thao nhất trong ba sinh viên?

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Ghi-crít

Không có ai.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về chi tiết trong truyện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Ai là người sống ở tầng hai trong tòa nhà?

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Ghi-crít

Không ai.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về chi tiết trong truyện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Thầy Xôm nghi ngờ ai nhất ban đầu?

Mai Mắc Le-rờn

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến ban đầu của câu chuyện.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Sơ-lốc Hôm tìm thấy gì trong phòng thầy Xôm?

Một mẩu giấy

Một mẩu bột đen hình chóp

Một dấu vân tay

Một chiếc bút chì

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về chi tiết quan trọng trong truyện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Ai là người kể chuyện trong Ba chàng sinh viên?

Oát-xơn

Sơ-lốc Hôm

Thầy Xôm

Ghi-crít

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ngôi kể.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Vụ án trong Ba chàng sinh viên liên quan đến điều gì?

Trộm đề thi

Trộm tiền

Giết người

Mất tích

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nội dung chính của truyện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Ai là người cuối cùng bị Sơ-lốc Hôm nghi ngờ?

Mai Mắc Le-rờn

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến của câu chuyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Yếu tố nào tạo nên sự kịch tính trong truyện?

Thời gian gấp rút trước kỳ thi

Sự xuất hiện của nhiều nhân vật

Mô tả chi tiết hiện trường

Sự hài hước của Oát-xơn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện yếu tố nghệ thuật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Sơ-lốc Hôm sử dụng phương pháp gì để tìm ra thủ phạm?

Chỉ dựa vào lời khai của nhân chứng

Sử dụng công nghệ hiện đại

Quan sát, suy luận logic và phân tích chứng cứ

Dùng phép thôi miên

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp điều tra của Sơ-lốc Hôm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Ai giúp đỡ Sơ-lốc Hôm trong quá trình điều tra?

Oát-xơn

Thầy Xôm

Ben-ni-xtơ

Mai Mắc Le-rờn

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của các nhân vật trong truyện.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Điều gì khiến Sơ-lốc Hôm nghi ngờ Ghi-crít?

Lời khai của Mai Mắc Le-rờn

Mẩu bột đen tìm thấy trong phòng thầy Xôm

Lời thú nhận của Ghi-crít

Sự chứng thực của Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về diễn biến của câu chuyện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Truyện ngắn Ba chàng sinh viên được trích từ tập truyện nào của Conan Doyle?

Những cuộc phiêu lưu của Sherlock Holmes

Những hồi ức về Sherlock Holmes

Sự trở về của Sherlock Holmes

Cuộc điều tra màu đỏ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Khi Sơ-lốc Hôm kiểm tra phòng của thầy Xôm lần đầu, ngoài bàn làm việc, ông đã đặc biệt chú ý đến dấu v???t nào dưới chân bàn?

Một vài sợi tóc lạ.

Vết giày dính bùn.

Một chiếc cúc áo.

Một mẩu bột đen nhỏ hình chóp.

Trong văn bản, Sơ-lốc Hôm quan sát kỹ lưỡng phòng làm việc của thầy Xôm và phát hiện nhiều dấu vết quan trọng dưới chân bàn, bao gồm vết xước, mẩu vụn và đặc biệt là một mẩu bột đen hình chóp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Dựa vào những dấu vết tìm thấy trong phòng thầy Xôm, Sơ-lốc Hôm suy luận về hành động của kẻ đột nhập như thế nào?

Kẻ đột nhập chỉ vào phòng để đánh cắp tài sản.

Kẻ đột nhập đã cố gắng sao chép đề thi tại bàn làm việc.

Kẻ đột nhập chỉ đi ngang qua phòng và không làm gì cả.

Kẻ đột nhập đã phá hoại đồ đạc trong phòng.

Sơ-lốc Hôm kết luận dựa trên vị trí các dấu vết (dưới bàn, trên bàn) và tình trạng đề thi (bị dịch chuyển) rằng kẻ đột nhập đã cố gắng sao chép đề thi tại bàn làm việc, nhưng có thể đã bị gián đoạn và phải trốn đi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Khi phỏng vấn Đạo-lát Rát, Sơ-lốc Hôm nhận thấy điểm đáng chú ý nào về ngoại hình hoặc thái độ của anh ta?

Anh ta trông gầy gò và có vẻ bồn chồn.

Anh ta tỏ ra rất tự tin và bình tĩnh.

Anh ta có vết bẩn lạ trên tay áo.

Anh ta từ chối trả lời các câu hỏi.

Trong cuộc gặp gỡ với Đạo-lát Rát, Holmes miêu tả anh ta là người cao, gầy và có vẻ bồn chồn, lo lắng, điều này gợi ý về trạng thái tâm lý của nhân vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Sơ-lốc Hôm đã sử dụng vật gì để kiểm tra giả thuyết về nguồn gốc của mẩu bột đen tìm thấy?

Một loại hóa chất.

Kính hiển vi.

Cục tẩy bút chì.

Giấy thấm.

Để kiểm tra mẩu bột đen, Sơ-lốc Hôm đã thử dùng cục tẩy (tẩy bút chì) để xem nó có tạo ra loại bột tương tự hay không, nhằm xác định xem mẩu bột đó có phải là vụn tẩy hay không.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Chi tiết nào trong câu chuyện gợi ý rằng kẻ đột nhập có thể không phải là người có ý định xấu ngay từ đầu?

Kẻ đột nhập đã khóa cửa phòng khi rời đi.

Đề thi bị xáo trộn nhưng không bị lấy đi.

Có nhiều dấu chân lạ trong phòng.

Kẻ đột nhập để lại lời nhắn đe dọa.

Việc kẻ đột nhập bỏ chạy và để lại nguyên đề thi, thay vì lấy cắp hoặc phá hủy nó, cho thấy hành động của họ có thể là do bị gián đoạn đột ngột hơn là một kế hoạch trộm cắp hoàn chỉnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Khi phỏng vấn Mai Mắc Le-rờn, Sơ-lốc Hôm nhận thấy điều gì đặc biệt về anh ta?

Anh ta rất nghèo và cần tiền.

Anh ta có một vết thương ở tay.

Anh ta tỏ ra thờ ơ với vụ việc.

Anh ta rất thông minh nhưng có lối sống bừa bãi.

Mai Mắc Le-rờn được miêu tả là người rất thông minh, sáng dạ nhưng lại có lối sống không ngăn nắp, bừa bộn và thường gây rắc rối.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Sơ-lốc Hôm đã sử dụng phương pháp gì để xác định chính xác thủ phạm?

Thiết lập một cái bẫy hoặc bài kiểm tra để quan sát phản ứng.

Sử dụng máy phát hiện nói dối.

Tìm kiếm dấu vân tay.

Thẩm vấn chéo tất cả các nhân chứng cùng lúc.

Sau khi thu thập manh mối (mẩu bột đen, vết xước), Sơ-lốc Hôm đã tạo ra một tình huống (đặt tờ giấy có mẩu bột) để quan sát phản ứng của từng người, từ đó xác định ai có liên quan đến mẩu bột đó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Chi tiết nào về Benister (người hầu) khiến Sơ-lốc Hôm chú ý và nghi ngờ về vai trò của anh ta?

Anh ta vắng mặt khi vụ việc xảy ra.

Thái độ lo lắng, bồn chồn và hành động kỳ lạ của anh ta.

Anh ta có quá khứ phạm tội.

Anh ta tỏ ra quá bình tĩnh và thờ ơ.

Benister tỏ ra rất lo lắng, bồn chồn và có hành động kỳ lạ (như lấy mũ đi) khi Sơ-lốc Hôm đến, điều này khác thường so với thái độ của một người hầu bình thường trong tình huống này.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Mẩu bột đen mà Sơ-lốc Hôm tìm thấy được xác định là gì?

Mạt gỗ.

Bụi than.

Vụn tẩy bút chì.

Đất sét điêu khắc.

Qua quá trình điều tra và kiểm tra, Sơ-lốc Hôm xác định mẩu bột đen là một loại đất sét đặc biệt được sử dụng trong điêu khắc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Vết rách trên quần của Ghi-crít có đặc điểm gì khiến Sơ-lốc Hôm suy luận nó liên quan đến vụ án?

Đó là một vết rách dài khoảng 3 inch.

Vết rách dính đầy máu.

Vết rách trông rất cũ.

Vết rách có hình dạng của một chữ cái.

Vết rách trên quần của Ghi-crít được miêu tả là một vết rách dài khoảng 3 inch, có vẻ như do bị mắc vào vật gì đó nhọn hoặc sắc khi đang di chuyển vội vã.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Mục đích của Ghi-crít khi đột nhập vào phòng thầy Xôm là gì?

Để đánh cắp đồ vật có giá trị.

Để trả thù thầy Xôm.

Để xem trộm đề thi giành học bổng.

Để gặp gỡ một người bí ẩn.

Ghi-crít thú nhận rằng anh ta đã đột nhập để xem trộm đề thi, với hy vọng có lợi thế trong cuộc thi giành học bổng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Tại sao Benister lại che giấu sự thật và bảo vệ Ghi-crít?

Ghi-crít đã đe dọa Benister.

Benister có tình cảm và trách nhiệm với Ghi-crít từ trước.

Benister cũng tham gia vào vụ chép trộm.

Benister muốn được trả công hậu hĩnh.

Benister giải thích rằng anh ta đã từng là gia sư cho Ghi-crít từ khi còn nhỏ, có tình cảm và trách nhiệm với chàng trai trẻ này, nên đã quyết định giúp đỡ che đậy tội lỗi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Chi tiết nào cho thấy thầy Xôm là người rất coi trọng sự liêm chính và danh dự?

Thầy Xôm sống trong một căn phòng bừa bộn.

Thầy Xôm rất giàu có.

Thầy Xôm có nhiều học trò giỏi.

Thầy Xôm kiên quyết tìm ra sự thật dù có khó khăn.

Việc thầy Xôm ngay lập tức tìm đến Sơ-lốc Hôm để điều tra và làm rõ sự thật, dù vụ việc có thể ảnh hưởng đến danh tiếng của trường, cho thấy ông đặt sự liêm chính lên hàng đầu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Phản ứng của Ghi-crít khi Sơ-lốc Hôm đưa ra bằng chứng cuối cùng (mẩu bột đen) nói lên điều gì về nhân vật này?

Anh ta vẫn còn lương tâm và sự hối hận.

Anh ta rất lì lợm và không chịu nhận tội.

Anh ta lập tức đổ lỗi cho người khác.

Anh ta tỏ ra rất tức giận.

Khi đối mặt với bằng chứng không thể chối cãi, Ghi-crít đã sụp đổ, khóc lóc và thú nhận tất cả, cho thấy anh ta vẫn còn lương tâm và sự hối hận, không phải là một tội phạm chuyên nghiệp hay chai sạn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Đâu là lý do chính khiến Ghi-crít cảm thấy áp lực phải giành được học bổng?

Anh ta muốn chứng tỏ bản thân với bạn bè.

Anh ta bị người khác ép buộc.

Hoàn cảnh gia đình khó khăn, cần học bổng để tiếp tục học.

Anh ta muốn dùng tiền học bổng để đi du lịch.

Ghi-crít thú nhận rằng hoàn cảnh gia đình anh ta rất khó khăn, việc giành được học bổng là cơ hội duy nhất để anh ta có thể tiếp tục học hành và thay đổi cuộc sống.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Chi tiết nào thể hiện sự tinh tế và khả năng quan sát phi thường của Sơ-lốc Hôm?

Ông ấy có trí nhớ rất tốt.

Ông ấy biết nhiều ngoại ngữ.

Ông ấy có sức khỏe phi thường.

Ông ấy phát hiện ra những dấu vết rất nhỏ mà người khác không thấy.

Việc Sơ-lốc Hôm phát hiện ra vết xước rất nhỏ trên sàn gỗ, mẩu bột đen hình chóp và vết rách tinh tế trên quần áo là những ví dụ điển hình về khả năng quan sát tỉ mỉ đến từng chi tiết nhỏ nhất mà người khác bỏ qua.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Vai trò của nhân vật Oát-xơn trong truyện là gì?

Người kể chuyện và ghi chép lại các vụ án.

Trợ thủ đắc lực, giúp Holmes thu thập bằng chứng quan trọng.

Đối thủ của Sơ-lốc Hôm.

Nhân vật chỉ xuất hiện ở phần mở đầu.

Oát-xơn là người kể chuyện, ghi lại quá trình điều tra của Sơ-lốc Hôm. Vai trò này giúp người đọc theo dõi vụ án qua góc nhìn của một người bình thường, từ đó làm nổi bật tài năng của thám tử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Điều gì xảy ra với Ghi-crít sau khi vụ việc được làm sáng tỏ?

Anh ta bị đuổi học và đi tù.

Anh ta rút lui khỏi cuộc thi và rời khỏi trường.

Anh ta được tha bổng hoàn toàn.

Anh ta vẫn tham gia cuộc thi và giành chiến thắng.

Sau khi thú nhận, Ghi-crít được Sơ-lốc Hôm và thầy Xôm quyết định không tố cáo công khai, nhưng anh ta tự nguyện rút lui khỏi cuộc thi và rời khỏi trường, chấp nhận hậu quả cho hành động của mình.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Chi tiết nào cho thấy Mai Mắc Le-rờn có thể là người có năng khiếu về nghệ thuật?

Anh ta thường xuyên đến phòng tranh.

Anh ta chơi nhạc cụ rất giỏi.

Trong phòng anh ta có đất sét điêu khắc.

Anh ta vẽ rất nhiều tranh.

Việc Sơ-lốc Hôm tìm thấy mẩu đất sét điêu khắc trong phòng của Mai Mắc Le-rờn gợi ý rằng anh ta có thể là người làm điêu khắc hoặc có liên quan đến các hoạt động nghệ thuật sử dụng chất liệu này.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Vụ án Ba chàng sinh viên kết thúc với một kết quả có hậu theo một khía cạnh nào đó. Khía cạnh đó là gì?

Thủ phạm bị bắt và chịu hình phạt nặng nhất.

Đề thi bị lộ được thay thế bằng một đề khác.

Danh tiếng của trường bị ảnh hưởng nghiêm trọng.

Vụ việc được giải quyết kín đáo, giữ gìn danh tiếng và cho thủ phạm cơ hội sửa sai.

Vụ án được giải quyết mà không cần đưa ra tòa án hay công khai tai tiếng, danh dự của trường được giữ kín, và Ghi-crít, dù phải chấp nhận hậu quả, nhưng không bị hủy hoại hoàn toàn tương lai nhờ sự nhân từ của thầy Xôm và Sơ-lốc Hôm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Khi Sơ-lốc Hôm đến thăm phòng của Ghi-crít, ông quan sát thấy điều gì đặc biệt trên sàn nhà?

Nhiều sách vở bừa bộn.

Một mẩu vụn gỗ nhỏ.

Dấu chân lạ.

Một chiếc khăn tay dính bẩn.

Trong phòng của Ghi-crít, Sơ-lốc Hôm tìm thấy một mẩu vụn gỗ trên sàn nhà, một manh mối nhỏ nhưng quan trọng sau này liên kết với vết xước ở cửa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Điều gì khiến Sơ-lốc Hôm loại bỏ Đạo-lát Rát khỏi danh sách nghi phạm chính?

Anh ta có bằng chứng ngoại phạm rõ ràng.

Thầy Xôm bảo vệ anh ta.

Anh ta đã thú nhận không làm gì sai.

Không có bằng chứng vật lý nào kết nối anh ta với hiện trường vụ án.

Sau khi phỏng vấn và quan sát Đạo-lát Rát, Holmes nhận thấy anh ta có vẻ lo lắng nhưng không có bằng chứng cụ thể nào liên kết anh ta với các dấu vết tại hiện trường (đất sét, vụn gỗ, vết rách).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Sơ-lốc Hôm đã sử dụng phương pháp suy luận từ đặc điểm chung đến đặc điểm riêng như thế nào trong vụ án này?

Thu thập các manh mối riêng lẻ rồi tìm mối liên hệ để suy ra thủ phạm.

Bắt đầu từ thủ phạm rồi tìm bằng chứng chứng minh.

Chỉ dựa vào lời khai của nhân chứng.

Sử dụng trực giác mà không cần bằng chứng.

Holmes thu thập các manh mối riêng lẻ (mẩu bột đen, vụn gỗ, vết rách), sau đó tìm mối liên hệ giữa chúng và các nghi phạm để đi đến kết luận cuối cùng về danh tính thủ phạm và cách thức gây án.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Chi tiết nào trong truyện nhấn mạnh sự khác biệt giữa tài năng suy luận của Sơ-lốc Hôm và cách nhìn nhận vấn đề của người bình thường?

Holmes nói nhiều hơn Oát-xơn.

Holmes ăn mặc khác thường.

Holmes nhìn thấy ý nghĩa trong những chi tiết nhỏ mà người khác bỏ qua.

Holmes có phòng làm việc bí mật.

Trong khi thầy Xôm và Oát-xơn chỉ thấy những chi tiết vụn vặt không ý nghĩa, Sơ-lốc Hôm lại nhìn thấy mối liên hệ giữa mẩu bột đen, vụn gỗ, vết rách và sử dụng chúng như những bằng chứng quan trọng để phá án.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Cảm giác của thầy Xôm khi vụ việc được làm sáng tỏ là gì?

Giận dữ và muốn trừng phạt nặng.

Hoàn toàn thờ ơ.

Chỉ quan tâm đến việc giữ bí mật.

Nhẹ nhõm vì sự thật được làm rõ nhưng cũng cảm thấy buồn bã.

Khi biết Ghi-crít là thủ phạm nhưng cũng hiểu được hoàn cảnh và sự hối hận của anh ta, thầy Xôm cảm thấy nhẹ nhõm vì sự thật được phơi bày, nhưng cũng buồn bã và day dứt về số phận của chàng sinh viên.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Tình huống Ghi-crít bị phát hiện dựa trên bằng chứng vật lý nào?

Dấu vân tay của anh ta trên đề thi.

Phản ứng của anh ta khi tiếp xúc với mẩu bột đen.

Lời thú tội của anh ta ngay từ đầu.

Bằng chứng ngoại phạm của những người khác.

Ghi-crít bị phát hiện khi Sơ-lốc Hôm đặt mẩu bột đen lên tờ giấy và quan sát phản ứng của ba chàng sinh viên. Ghi-crít đã vô tình chạm vào mẩu bột, chứng tỏ anh ta đã tiếp xúc với nó trước đó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Chi tiết nào cho thấy Benister đã cố gắng xóa dấu vết để bảo vệ Ghi-crít?

Anh ta đã giấu bộ quần áo bị rách của Ghi-crít.

Anh ta đã lau chùi sàn nhà.

Anh ta đã đốt cháy các bằng chứng.

Anh ta đã thay đổi ổ khóa cửa.

Benister đã thu dọn và giấu đi bộ quần áo bị rách của Ghi-crít, nơi có vết rách và có thể dính các dấu vết khác từ hiện trường.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Phương pháp điều tra của Sơ-lốc Hôm trong truyện này chủ yếu dựa trên nguyên tắc nào?

Chủ yếu dựa vào lời khai nhân chứng.

Dựa vào các phương pháp điều tra hiện đại (thời bấy giờ).

Quan sát tỉ mỉ, thu thập bằng chứng vật lý và suy luận diễn dịch.

Dựa vào may mắn và trực giác.

Phương pháp của Holmes là suy luận diễn dịch, bắt đầu từ việc quan sát các chi tiết nhỏ, thu thập bằng chứng vật lý, sau đó sử dụng logic để kết nối chúng và đi đến kết luận về toàn bộ vụ án.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Nếu vụ án này được xử lý công khai, hậu quả nghiêm trọng nhất đối với Ghi-crít có thể là gì?

Chỉ bị cảnh cáo.

Bị phạt tiền.

Bị đình chỉ học một thời gian.

Bị đuổi học và hủy hoại hoàn toàn tương lai học vấn/sự nghiệp.

Nếu bị tố cáo công khai về hành vi chép trộm đề thi, Ghi-crít sẽ không chỉ bị đuổi học mà còn đối mặt với việc hủy hoại hoàn toàn danh tiếng và tương lai học vấn, sự nghiệp của mình.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Thông điệp nào về sự trung thực và hậu quả của hành vi gian lận có thể rút ra từ câu chuyện Ba chàng sinh viên?

Gian lận có thể mang lại lợi ích tạm thời nhưng cuối cùng sẽ dẫn đến hậu quả nghiêm trọng và sự day dứt.

Chỉ cần không bị phát hiện thì gian lận là chấp nhận được.

Mục đích cao cả có thể biện minh cho hành vi gian lận.

Gian lận là điều phổ biến và không đáng lo ngại.

Câu chuyện cho thấy hành vi gian lận, dù chỉ là một phút yếu lòng, có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng và sự day dứt lương tâm, đồng thời nhấn mạnh giá trị của sự trung thực và liêm chính.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên, manh mối nào sau đây được Sơ-lốc Hôm sử dụng để xác định thủ phạm ăn cắp đề thi?

Lời khai của người hầu Ben-ni-xtơ.

Sự nghi ngờ của thầy Xôm hướng về Mai Mắc Le-rờn.

Một mẩu bột đen nhỏ tìm thấy trong phòng ngủ của thầy Xôm.

Vết máu nhỏ trên sàn nhà phòng làm việc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết cốt truyện và vai trò của các manh mối trong quá trình phá án của Sherlock Holmes.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Phương pháp điều tra nào sau đây KHÔNG được Sơ-lốc Hôm áp dụng trong vụ án chép trộm đề thi trong truyện Ba chàng sinh viên?

Quan sát tỉ mỉ hiện trường.

Phân tích tâm lý của các nhân vật liên quan.

Thẩm vấn các nhân chứng.

Sử dụng máy dò nói dối hiện đại.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp điều tra của Sherlock Holmes, phân biệt giữa các phương pháp được sử dụng và không được sử dụng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Vai trò của nhân vật Oát-xơn trong truyện Ba chàng sinh viên là gì?

Nhân vật chính điều tra vụ án.

Người kể chuyện, ghi lại quá trình điều tra của Sơ-lốc Hôm.

Một nhân chứng quan trọng trong vụ án.

Một trong ba sinh viên bị tình nghi.

Câu hỏi đánh giá khả năng nhận biết vai trò của nhân vật người kể chuyện và tác động của nó đến câu chuyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Tại sao tác giả lại tạo ra áp lực thời gian trong quá trình điều tra vụ án chép trộm đề thi?

Tăng thêm tính hồi hộp và kịch tính cho câu chuyện.

Làm chậm nhịp điệu kể chuyện.

Giúp nhân vật có thời gian suy nghĩ kỹ hơn.

Làm cho câu chuyện trở nên dễ hiểu hơn.

Câu hỏi phân tích kỹ thuật xây dựng cốt truyện, tác dụng của yếu tố thời gian trong việc tạo nên sự hấp dẫn và kịch tính.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong số ba sinh viên sống cùng nhà với thầy Xôm, ai được miêu tả là người thông minh nhưng thiếu kỷ luật?

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Mai Mắc Le-rờn

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích đặc điểm tính cách của các nhân vật trong truyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Ai là người cuối cùng bị Sơ-lốc Hôm xác định là thủ phạm trong vụ án chép trộm đề thi?

Ghi-crít

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt kết thúc câu chuyện và hiểu được kết luận của quá trình điều tra.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Thầy Xôm trong truyện Ba chàng sinh viên là ai?

Một thám tử nổi tiếng.

Giáo viên của ba chàng sinh viên.

Người hầu của thầy giáo.

Bạn của Sherlock Holmes.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh và các nhân vật trong câu chuyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Sự xuất hiện của nhân vật Sơ-lốc Hôm mang đến điều gì cho câu chuyện Ba chàng sinh viên?

Sự giải quyết nhanh chóng và thông minh vụ án.

Sự chậm trễ trong việc tìm ra thủ phạm.

Sự phức tạp thêm của vụ án.

Không có ảnh hưởng đáng kể đến câu chuyện.

Câu hỏi phân tích vai trò của nhân vật chính trong việc thúc đẩy cốt truyện và tạo nên sự hấp dẫn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng về tính cách của Sơ-lốc Hôm trong truyện Ba chàng sinh viên?

Quan sát tinh tường.

Suy luận logic.

Khả năng phán đoán chính xác.

Tính tình nóng nảy, hấp tấp.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích tính cách nhân vật, phân biệt giữa các đặc điểm đúng và sai.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Truyện Ba chàng sinh viên thuộc thể loại văn học nào?

Truyện trinh thám

Truyện ngắn lãng mạn

Truyện phiêu lưu mạo hiểm

Truyện lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học, phân loại tác phẩm dựa trên đặc điểm nội dung và hình thức.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Theo em, yếu tố nào góp phần tạo nên sự hấp dẫn của truyện Ba chàng sinh viên?

Miêu tả chi tiết cảnh vật.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh.

Nhịp điệu kể chuyện chậm rãi.

Sự bất ngờ và hồi hộp trong quá trình phá án.

Câu hỏi đánh giá khả năng phân tích tác phẩm, nhận biết các yếu tố tạo nên giá trị nghệ thuật của tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Nhận xét nào sau đây là đúng về cách xây dựng tình tiết trong truyện Ba chàng sinh viên?

Các tình tiết rời rạc, thiếu liên kết.

Các tình tiết được sắp xếp hợp lý, tạo nên sự hấp dẫn.

Tình tiết đơn giản, dễ đoán.

Tình tiết quá phức tạp, khó hiểu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc tác phẩm, đánh giá cách xây dựng cốt truyện và các tình tiết.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong truyện Ba chàng sinh viên là gì?

Tạo khoảng cách giữa người đọc và nhân vật.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan hơn.

Tạo sự gần gũi, thân thiện giữa người đọc và nhân vật Oát-xơn.

Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn hơn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các phương pháp kể chuyện, tác dụng của ngôi kể đối với việc thể hiện nội dung.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Truyện Ba chàng sinh viên cho thấy tài năng gì nổi bật của Sherlock Holmes?

Khả năng quan sát tinh tế và suy luận logic.

Khả năng võ thuật siêu phàm.

Khả năng sử dụng công nghệ hiện đại.

Khả năng ngoại giao khéo léo.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin, rút ra nhận xét về nhân vật dựa trên các chi tiết trong truyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Theo em, bài học nào có thể rút ra từ truyện Ba chàng sinh viên?

Sự quan trọng của việc học hành chăm chỉ.

Tầm quan trọng của tình bạn.

Sự cần thiết của sự giàu có.

Sự quan trọng của tính trung thực và kỷ luật.

Câu hỏi đánh giá khả năng suy luận, rút ra bài học từ tác phẩm, liên hệ với thực tế.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Manh mối nào sau đây được nhắc đến trong phần mở đầu của truyện Ba chàng sinh viên?

Một bức thư nặc danh.

Một chiếc đồng hồ bị đánh cắp.

Một mẩu bột đen.

Một dấu vân tay.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin chi tiết trong phần mở đầu của truyện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Ai là người đã báo cáo vụ việc chép trộm đề thi cho Sơ-lốc Hôm?

Mai Mắc Le-rờn

Thầy Xôm

Ghi-crít

Oát-xơn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết cốt truyện, xác định mối quan hệ giữa các nhân vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Truyện Ba chàng sinh viên được kể theo trình tự thời gian như thế nào?

Theo trình tự thời gian tuyến tính.

Theo trình tự thời gian phi tuyến tính.

Không theo trình tự thời gian cụ thể.

Nhảy cóc giữa quá khứ và hiện tại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc tác phẩm, nhận biết cách sắp xếp trình tự thời gian.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Câu chuyện Ba chàng sinh viên diễn ra ở đâu?

Trên một con tàu.

Trong một trường đại học.

Trong một khu rừng.

Ở một thành phố lớn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt bối cảnh câu chuyện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Theo em, điều gì làm nên sự thành công của Sherlock Holmes trong việc phá án?

Sự kết hợp giữa quan sát, suy luận và khả năng phán đoán.

Sự may mắn và tình cờ.

Sự giúp đỡ của những người khác.

Việc sử dụng vũ lực.

Câu hỏi đánh giá khả năng tổng hợp, phân tích và rút ra kết luận từ tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong truyện, ai là người có lối sống không kỷ luật và thường xuyên gây rắc rối?

Thầy Xôm

Oát-xơn

Mai Mắc Le-rờn

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tính cách nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Vụ án trong truyện Ba chàng sinh viên liên quan đến vấn đề gì?

Chép trộm đề thi.

Trộm cắp tài sản.

Giết người.

Mại dâm.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về chủ đề chính của truyện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Ai là người được xem là sáng dạ nhất trường trong ba sinh viên?

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Mai Mắc Le-rờn

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về đặc điểm nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Ai trong ba sinh viên là vận động viên giỏi và sống ở tầng hai?

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Mai Mắc Le-rờn

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về chi tiết nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Tác giả của truyện Ba chàng sinh viên là ai?

A.C. Doyle

Sir Arthur Conan Doyle

Agatha Christie

Edgar Allan Poe

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả của tác phẩm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Trong truyện, ai là người giúp đỡ thầy Xôm tìm ra thủ phạm?

Sherlock Holmes

Oát-xơn

Mai Mắc Le-rờn

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của nhân vật trong truyện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Thời gian diễn ra vụ án trong truyện là bao lâu?

Một tuần

Một tháng

Một đêm

Một năm

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh thời gian của truyện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Ai là người che giấu tội lỗi cho Ghi-crít?

Mai Mắc Le-rờn

Đạo-lát Rát

Thầy Xôm

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ giữa các nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Sherlock Holmes sử dụng phương pháp gì để tìm ra thủ phạm?

Sử dụng ma thuật

Quan sát, suy luận logic

Dùng vũ lực

Dùng bùa chú

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp điều tra của Sherlock Holmes.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Kết thúc câu chuyện, Ghi-crít nhận được sự trừng phạt nào?

Bị đuổi học

Bị bắt giam

Không bị trừng phạt

Được khen thưởng

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về kết thúc câu chuyện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong truyện ngắn Ba chàng sinh viên, yếu tố nào góp phần tạo nên sự hồi hộp, hấp dẫn cho câu chuyện?

Sự miêu tả chi tiết về cuộc sống sinh viên.

Áp lực thời gian và sự giấu kín thông tin.

Sự hài hước trong lời thoại của các nhân vật.

Tình tiết lãng mạn giữa các nhân vật.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích của học sinh về yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Phương pháp điều tra nào của Sherlock Holmes được thể hiện rõ nhất trong việc tìm ra thủ phạm vụ trộm đề thi?

Sử dụng công nghệ hiện đại.

Tìm kiếm bằng chứng gián tiếp.

Dựa vào lời khai của nhân chứng.

Quan sát tỉ mỉ, suy luận logic dựa trên các bằng chứng nhỏ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích phương pháp phá án của Sherlock Holmes.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Vai trò của nhân vật Watson trong truyện Ba chàng sinh viên là gì?

Người kể chuyện, làm rõ quá trình điều tra và suy luận của Sherlock Holmes.

Người cung cấp thông tin chính cho Sherlock Holmes.

Người nghi phạm chính trong vụ án.

Người giúp Sherlock Holmes thực hiện các thí nghiệm.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu vai trò của nhân vật phụ trong việc làm nổi bật nhân vật chính.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Chi tiết nào dưới đây cho thấy sự tinh tế trong việc quan sát và suy luận của Sherlock Holmes?

Sự miêu tả ngoại hình của các nhân vật.

Sự kiện xảy ra trong phòng thầy Xôm.

Việc tìm thấy mẩu bột đen trong phòng ngủ của thầy Xôm.

Lời thú tội của thủ phạm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Thủ phạm trong vụ trộm đề thi là ai và bằng chứng nào chứng minh điều đó?

Ghi-crít; mẩu bột đen giống với mẩu bột trên bàn làm việc của thầy Xôm.

Mai Mắc Le-rờn; lời khai của người hầu.

Đạo-lát Rát; vết máu trong phòng thầy Xôm.

Ben-ni-xtơ; sự hiện diện của anh ta tại hiện trường.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt được cốt truyện và các chi tiết quan trọng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Truyện Ba chàng sinh viên thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn lãng mạn.

Truyện trinh thám.

Truyện ngắn hài hước.

Truyện ngắn lịch sử.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Đặc điểm nào của Sherlock Holmes được thể hiện rõ nét nhất trong truyện Ba chàng sinh viên?

Sự hào hiệp, giúp đỡ người khác.

Tính cách bí ẩn, khó đoán.

Khả năng quan sát tinh tường, suy luận logic.

Sự thông minh, nhanh nhẹn trong hành động.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm nhân vật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Vì sao tác giả lại lựa chọn ngôi kể thứ nhất trong truyện Ba chàng sinh viên?

Tạo sự gần gũi, chân thực, tăng tính hấp dẫn cho câu chuyện.

Làm nổi bật vai trò của nhân vật Watson.

Giúp tiết lộ toàn bộ kế hoạch của Sherlock Holmes.

Tạo không khí bí ẩn, hồi hộp cho người đọc.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương pháp kể chuyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Nhân vật nào trong truyện thể hiện sự ngờ vực và thiếu tin tưởng vào những người xung quanh?

Sherlock Holmes

Watson

Ghi-crít

Thầy Xôm

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tâm lý nhân vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Thông tin nào sau đây KHÔNG được đề cập trong truyện Ba chàng sinh viên?

Sự việc mất đề thi.

Quá trình điều tra của Sherlock Holmes.

Mối quan hệ tình cảm giữa các nhân vật.

Kết quả của vụ điều tra.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin chính xác trong tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Tập truyện nào của Conan Doyle chứa truyện ngắn Ba chàng sinh viên?

<q>Những hồi ức về Sherlock Holmes</q>

<q>Sự trở về của Sherlock Holmes</q>

<q>Những cuộc phiêu lưu của Sherlock Holmes</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác phẩm của Conan Doyle.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Ý nghĩa của việc để Sherlock Holmes giải quyết vụ án trộm đề thi là gì?

Thể hiện tài năng của Sherlock Holmes và làm nổi bật chủ đề về công lý.

Tạo thêm tình tiết gây cười cho câu chuyện.

Làm chậm quá trình điều tra của cảnh sát.

Tạo thêm xung đột giữa các nhân vật.

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và tổng hợp thông tin.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Ai là người được xem là nhân vật trung tâm trong việc dẫn dắt câu chuyện?

Sherlock Holmes

Watson

Thầy Xôm

Ghi-crít

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện nhân vật chính.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Sự việc nào dưới đây KHÔNG phải là một chi tiết quan trọng trong việc tìm ra thủ phạm?

Vết máu nhỏ trong phòng.

Mẩu bột đen.

Thời gian xảy ra vụ việc.

Ngoại hình của các nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích các chi tiết trong truyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Đặc điểm nào của thể loại truyện trinh thám được thể hiện rõ nhất trong Ba chàng sinh viên?

Tình tiết lãng mạn, nhiều yếu tố bất ngờ.

Có vụ án cần giải quyết, quá trình điều tra logic, tìm ra thủ phạm.

Nhân vật chính có tính cách mạnh mẽ, quyết đoán.

Kết thúc có hậu, mọi bí ẩn được giải đáp.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm thể loại văn học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Theo em, bài học nào rút ra được từ truyện ngắn Ba chàng sinh viên?

Cần phải trung thực, không gian dối, che giấu tội lỗi.

Cần phải tin tưởng vào bản thân mình.

Cần phải biết cách quan sát và suy luận.

Cần phải có lòng dũng cảm để đối mặt với khó khăn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và rút ra bài học từ tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Sự xuất hiện của Sherlock Holmes mang đến điều gì cho câu chuyện?

Sự kịch tính, hấp dẫn, giúp giải quyết được vấn đề.

Sự hài hước, làm giảm căng thẳng cho câu chuyện.

Sự phức tạp, thêm nhiều tình tiết khó hiểu.

Sự lãng mạn, làm tăng thêm yếu tố tình cảm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích vai trò của nhân vật trong tác phẩm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Bằng chứng nào quan trọng nhất giúp Sherlock Holmes tìm ra thủ phạm?

Lời khai của người hầu.

Vết máu trong phòng.

Mẩu bột đen giống với mẩu bột trên bàn làm việc.

Sự việc xảy ra trong phòng ngủ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và so sánh các bằng chứng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Ai là người trực tiếp kể lại câu chuyện?

Sherlock Holmes

Watson

Thầy Xôm

Ghi-crít

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Truyện Ba chàng sinh viên được viết theo phương pháp nào?

Trình bày sự việc theo trình tự thời gian, kết hợp với yếu tố hồi hộp, bất ngờ.

Miêu tả tâm lý nhân vật một cách chi tiết.

Sử dụng nhiều yếu tố siêu nhiên, kì ảo.

Nhấn mạnh vào yếu tố hài hước, châm biếm.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương pháp xây dựng cốt truyện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Yếu tố nào tạo nên sự hấp dẫn của truyện Ba chàng sinh viên?

Miêu tả chi tiết về cuộc sống sinh viên.

Tình tiết lãng mạn giữa các nhân vật.

Sự hài hước trong lời thoại.

Sự kết hợp giữa yếu tố trinh thám, ly kì và yếu tố tâm lý.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và phân tích.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Ai là người bị nghi ngờ nhiều nhất ban đầu trong vụ án?

Ghi-crít

Đạo-lát Rát

Mai Mắc Le-rờn

Ben-ni-xtơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin trong truyện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Sherlock Holmes đã sử dụng phương pháp nào để tìm ra manh mối?

Quan sát, suy luận logic dựa trên các bằng chứng nhỏ.

Dùng các thiết bị công nghệ hiện đại.

Tra hỏi người dân xung quanh.

Dựa vào trực giác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu phương pháp điều tra của Sherlock Holmes.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Điều gì làm nên sự thành công của Sherlock Holmes trong việc phá án?

Sự may mắn.

Sự giúp đỡ của Watson.

Sự khai báo của thủ phạm.

Khả năng quan sát tinh tường, suy luận logic.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích nhân vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Truyện Ba chàng sinh viên được viết nhằm mục đích gì?

Ca ngợi tình bạn giữa các sinh viên.

Giải trí và thể hiện tài năng phá án của Sherlock Holmes.

Phê phán lối sống thiếu kỉ luật của sinh viên.

Khuyến khích tinh thần học tập của sinh viên.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được chủ đề của truyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Nhân vật nào đóng vai trò quan trọng trong việc dẫn dắt mạch truyện?

Sherlock Holmes

Watson

Thầy Xôm

Ghi-crít

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện nhân vật trung tâm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Yếu tố nào tạo nên sự hồi hộp, gay cấn trong truyện?

Sự miêu tả chi tiết về hiện trường.

Tình tiết lãng mạn giữa các nhân vật.

Áp lực thời gian và sự bí ẩn của vụ án.

Sự hài hước của các nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích yếu tố nghệ thuật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Bằng chứng nào được Sherlock Holmes sử dụng để loại trừ các nghi phạm khác?

Lời khai của người hầu.

Vết máu trong phòng.

Vị trí của các vật dụng trong phòng.

Mẩu bột đen và sự phân tích logic của Sherlock Holmes.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng theo dõi quá trình điều tra.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Truyện Ba chàng sinh viên phản ánh điều gì về Sherlock Holmes?

Sự thông minh, khả năng quan sát tinh tường và suy luận logic.

Tính cách bí ẩn, khó đoán.

Sự hào hiệp, giúp đỡ người khác.

Sự cô độc, trầm lặng.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được nhân vật Sherlock Holmes.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 1: Ba chàng sinh viên (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Kết thúc của truyện Ba chàng sinh viên như thế nào?

Mở rộng, để lại nhiều điều bí ẩn.

Vụ án được giải quyết, thủ phạm bị phát hiện.

Kết thúc buồn, không ai bị trừng phạt.

Kết thúc bất ngờ, gây nhiều tranh luận.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt kết thúc của truyện.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Văn bản 2: Tiếng đàn mưa (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Văn bản 2: Lơ Xít (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 3: Hồn nước nằm trong tiếng mẹ cha (P1)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Thực hành tiếng Việt: Điển tích, điển cố
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8: Biến đổi khí hậu – mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (trích Phát biểu của Tổng Thư kí Liên hợp quốc về biến đổi khí hậu, An-tô-ni-ô Gu-tê-rét)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận