Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lập luận quy nạp

Lập luận tương phản

Lập luận diễn dịch

Lập luận so sánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương pháp lập luận chính của văn bản nghị luận. Văn bản sử dụng chủ yếu lập luận diễn dịch, từ luận điểm tổng quát đến các luận cứ cụ thể.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự gia tăng dân số toàn cầu

Dữ liệu khoa học về sự nóng lên toàn cầu và các hiện tượng thời tiết cực đoan

Sự phát triển kinh tế của các nước

Sự suy giảm tài nguyên thiên nhiên

Câu hỏi này yêu cầu học sinh trích dẫn bằng chứng cụ thể từ văn bản để chứng minh luận điểm chính.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không được đề cập đến

Chỉ đóng vai trò cảnh báo

Đóng vai trò chính trong việc tìm kiếm giải pháp

Cảnh báo và đóng góp vào việc tìm kiếm giải pháp, song hành với trách nhiệm của các nhà lãnh đạo

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và phân tích vai trò của các nhóm đối tượng khác nhau trong vấn đề toàn cầu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh tính cấp thiết và khẩn trương của vấn đề

Tạo không khí hài hước, lạc quan

Miêu tả thực trạng của biến đổi khí hậu

Chỉ ra nguyên nhân của biến đổi khí hậu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích các biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các nước phát triển

Các nhà khoa học

Các quốc gia nghèo và các cộng đồng dễ bị tổn thương

Tất cả các quốc gia đều chịu ảnh hưởng như nhau

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin cụ thể trong văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luận điểm 1

Luận điểm 3

Luận điểm 2

Không luận điểm nào đề cập đến vấn đề này

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích và tổng hợp thông tin từ nhiều phần của văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động kịp thời và quyết liệt

Nghiên cứu khoa học

Hợp tác quốc tế

Giáo dục môi trường

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin và rút ra ý nghĩa chính của văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là giải pháp tạm thời

Không có hiệu quả

Chỉ có tác dụng hạn chế

Là một giải pháp quan trọng và cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích các giải pháp được đề xuất trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mức độ nghiêm trọng của vấn đề và tính cấp thiết của việc hành động

Nguyên nhân gây ra biến đổi khí hậu

Hậu quả của biến đổi khí hậu

Không có sự khác biệt đáng kể

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh, đối chiếu các quan điểm khác nhau được nêu trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giọng văn hài hước, dí dỏm

Giọng văn nhẹ nhàng, ôn hòa

Giọng văn nghiêm túc, cảnh báo

Giọng văn bi quan, tuyệt vọng

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện và phân tích giọng văn, thái độ của tác giả.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không ảnh hưởng gì

Tăng thêm sức nặng và độ tin cậy của thông điệp

Làm giảm sức nặng của thông điệp

Không thể xác định được

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được bối cảnh tác giả và tác động của nó đến bài viết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cần có sự chung tay của toàn thế giới để ứng phó với biến đổi khí hậu

Biến đổi khí hậu là do con người gây ra

Biến đổi khí hậu sẽ gây ra nhiều thiệt hại kinh tế

Chỉ có các nhà khoa học mới có thể giải quyết vấn đề

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp thông tin và rút ra ý nghĩa chính của văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản trở nên khó hiểu

Chỉ mang tính chất minh họa

Làm cho văn bản dài dòng, lan man

Tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho luận điểm

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện và phân tích các biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sử dụng nhiên liệu hóa thạch

Chuyển đổi sang sử dụng năng lượng tái tạo

Phá rừng để lấy đất canh tác

Không cần phải làm gì cả

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin cụ thể trong văn bản và khả năng tổng hợp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không quan trọng

Chỉ là vấn đề phụ

Rất quan trọng vì đây là vấn đề toàn cầu

Không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và phân tích vấn đề dựa trên thông tin trong văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa nghiêm trọng cần được giải quyết ngay lập tức

Biến đổi khí hậu là hiện tượng tự nhiên không thể tránh khỏi

Biến đổi khí hậu không đáng lo ngại

Chỉ có các nước giàu mới cần quan tâm đến biến đổi khí hậu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và tổng hợp quan điểm của tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng suy luận logic

Chỉ sử dụng dẫn chứng từ các nguồn tin không chính thống

Không sử dụng bất cứ luận cứ nào

Sử dụng nhiều số liệu, dẫn chứng khoa học đáng tin cậy

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc lập luận của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không cần phải làm gì cả

Cần có những hành động quyết liệt để ứng phó với biến đổi khí hậu

Chuyển trách nhiệm cho các nước khác

Chỉ cần nghiên cứu khoa học thêm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và hiểu được thông điệp ngầm của tác giả.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghị luận

Tự sự

Miêu tả

Thuyết minh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản trở nên khó hiểu

Không có tác dụng gì

Tạo sự hấp dẫn, kích thích người đọc suy nghĩ

Làm cho văn bản thêm dài dòng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kêu gọi hành động để ứng phó với biến đổi khí hậu

Cung cấp kiến thức về biến đổi khí hậu

Phân tích nguyên nhân của biến đổi khí hậu

Đánh giá hậu quả của biến đổi khí hậu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được mục đích của tác giả khi viết văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lạc quan

Nghiêm túc, cảnh báo

Thờ ơ

Bi quan

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện thái độ, giọng điệu của tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoạt động của con người

Hiện tượng tự nhiên

Sự thay đổi quỹ đạo của Trái Đất

Sự bùng nổ dân số

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin và đưa ra nhận định cá nhân dựa trên văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng so sánh

Chỉ sử dụng nhân hóa

Không sử dụng bất cứ biện pháp nghệ thuật nào

Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật như số liệu, dẫn chứng, câu hỏi tu từ...

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích các biện pháp nghệ thuật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sản xuất nông nghiệp

Phát triển kinh tế nhanh chóng

Hiện tượng thời tiết cực đoan như bão lũ, hạn hán...

Không có hậu quả nào được đề cập

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và trích dẫn thông tin cụ thể từ văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì đó chỉ là ý kiến chủ quan của tác giả

Vì nó gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng đe dọa sự sống của con người và các loài sinh vật khác

Vì nó chỉ ảnh hưởng đến một số quốc gia

Vì nó là hiện tượng tự nhiên không thể tránh khỏi

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích luận điểm chính của văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần các nhà khoa học

Chỉ cần các chính phủ

Chỉ cần các doanh nghiệp

Cần sự chung tay của toàn xã hội, từ cá nhân đến các tổ chức, chính phủ...

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và tổng hợp thông tin từ văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa nghiêm trọng đến sự tồn vong của loài người

Biến đổi khí hậu là do tự nhiên gây ra

Biến đổi khí hậu chỉ ảnh hưởng đến các nước nghèo

Biến đổi khí hậu không cần phải giải quyết

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện luận điểm chính trong văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lập luận cảm tính

Lập luận suy diễn

Kết hợp lập luận lí lẽ và bằng chứng, nhấn mạnh tính cấp thiết bằng giọng văn nghiêm túc

Chỉ sử dụng lập luận bác bỏ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích cách lập luận của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu là do tự nhiên gây ra.

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa nghiêm trọng, cần hành động ngay để cứu lấy hành tinh.

Biến đổi khí hậu chỉ ảnh hưởng đến một số quốc gia.

Biến đổi khí hậu không phải là vấn đề đáng quan tâm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lập luận diễn dịch

Lập luận quy nạp

Lập luận chứng minh

Lập luận tương phản

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương pháp lập luận chính được sử dụng trong văn bản. Văn bản sử dụng lập luận dựa trên dẫn chứng, bằng chứng khoa học để chứng minh luận điểm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa trên ý kiến của tác giả

Dữ liệu khoa học về nhiệt độ tăng, mực nước biển dâng, hiện tượng thời tiết cực đoan

Dựa trên kinh nghiệm cá nhân của tác giả

Chỉ dựa trên các báo cáo của truyền thông

Câu hỏi này yêu cầu học sinh xác định các bằng chứng cụ thể được nêu trong văn bản để củng cố luận điểm về sự nghiêm trọng của biến đổi khí hậu. Các bằng chứng có thể bao gồm dữ liệu về nhiệt độ toàn cầu, mực nước biển dâng, hiện tượng thời tiết cực đoan...

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không được đề cập

Chỉ đóng vai trò nghiên cứu, không có trách nhiệm hành động

Có trách nhiệm chính trong việc giải quyết vấn đề

Đóng vai trò cảnh báo, cung cấp bằng chứng khoa học và tham gia vào việc tìm kiếm giải pháp

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết của học sinh về vai trò của các nhà khoa học trong bối cảnh vấn đề biến đổi khí hậu được trình bày trong văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghiêm túc, cảnh báo, kêu gọi hành động

Lạc quan, tin tưởng vào khả năng giải quyết vấn đề

Trung lập, khách quan, chỉ trình bày thông tin

Chỉ trích, đổ lỗi cho các quốc gia phát triển

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích giọng văn, thái độ của tác giả trong văn bản. Giọng văn có thể thể hiện sự nghiêm trọng, cảnh báo, kêu gọi hành động…

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các quốc gia phát triển

Các nhà khoa học

Các quốc gia đang phát triển và cộng đồng nghèo

Tất cả các quốc gia đều bị ảnh hưởng như nhau

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin chính trong văn bản. Văn bản thường đề cập đến những nhóm người dễ bị tổn thương nhất trước tác động của biến đổi khí hậu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động kịp thời và hợp tác quốc tế

Chỉ dựa vào công nghệ tiên tiến

Tăng cường sản xuất kinh tế

Chờ đợi các chính phủ giải quyết

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin và hiểu được thông điệp chính của văn bản. Văn bản thường đề cập đến giải pháp toàn diện, sự hợp tác quốc tế…

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả không rõ, không ảnh hưởng đến tính thuyết phục

Tác giả là người bình thường, nên bài viết thiếu tính thuyết phục

Tác giả là nhà khoa học, nhưng điều này không liên quan đến tính thuyết phục

Tác giả là Tổng Thư ký Liên hợp quốc, nên bài viết có tính thuyết phục cao hơn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tác giả và cách vị trí của tác giả ảnh hưởng đến sức nặng của luận điểm. Ví dụ, nếu tác giả là một nhà khoa học uy tín, luận điểm sẽ có sức thuyết phục hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có ý nghĩa gì

Giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính

Tăng cường hiệu ứng nhà kính

Chỉ có ý nghĩa kinh tế

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được ý nghĩa của các giải pháp cụ thể được đề xuất trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảnh báo về sự nghiêm trọng của biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động

Giải thích nguyên nhân của biến đổi khí hậu

Đề xuất các giải pháp kỹ thuật

Chỉ trích các quốc gia gây ô nhiễm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được mục đích truyền đạt thông tin chính của văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luận điểm và bằng chứng là một

Luận điểm mâu thuẫn với bằng chứng

Luận điểm là ý kiến cần chứng minh, bằng chứng là những dẫn chứng để làm rõ luận điểm

Bằng chứng không cần thiết để chứng minh luận điểm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ giữa luận điểm và bằng chứng trong lập luận.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có các chính phủ

Chỉ có các doanh nghiệp

Chỉ có các cá nhân

Chính phủ, doanh nghiệp, cá nhân và cộng đồng quốc tế

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin về trách nhiệm của các đối tượng liên quan.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không sử dụng hình ảnh, ví dụ

Nhiệt độ tăng, mực nước biển dâng, thiên tai

Chỉ sử dụng số liệu thống kê

Chỉ dựa trên các báo cáo khoa học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và phân tích chi tiết trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cần hành động ngay để giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu

Biến đổi khí hậu là vấn đề của tương lai

Chỉ có các nhà khoa học mới giải quyết được vấn đề

Không cần phải lo lắng về biến đổi khí hậu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận, tổng hợp và rút ra thông điệp chính của văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng lập luận trừu tượng

Không sử dụng yếu tố nào để tăng tính thuyết phục

Sử dụng số liệu, dẫn chứng cụ thể, ví dụ thực tế

Chỉ sử dụng giọng văn mạnh mẽ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các biện pháp tu từ, nghệ thuật được sử dụng trong văn bản để tăng tính thuyết phục.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không cần phải làm gì

Chỉ cần chờ đợi chính phủ giải quyết

Chỉ cần tiết kiệm điện nước

Cần có ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng, giảm thiểu rác thải…

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ văn bản với thực tiễn và rút ra bài học cho bản thân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cực kỳ quan trọng để giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu

Không quan trọng

Chỉ là vấn đề phụ

Chỉ cần một số quốc gia hợp tác

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của hợp tác quốc tế trong giải quyết vấn đề toàn cầu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn kể chuyện

Văn miêu tả

Văn nghị luận

Văn tự sự

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại văn bản theo thể loại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ trích các quốc gia gây ô nhiễm

Kêu gọi hành động toàn cầu để ứng phó với biến đổi khí hậu

Thuyết phục mọi người không nên lo lắng về biến đổi khí hậu

Khuyến khích mọi người sử dụng nhiều năng lượng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp chính mà tác giả muốn truyền tải.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa nghiêm trọng đến sự tồn vong của hành tinh

Biến đổi khí hậu là hiện tượng tự nhiên

Biến đổi khí hậu chỉ ảnh hưởng đến một số quốc gia

Biến đổi khí hậu không đáng lo ngại

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định luận điểm chính của văn bản.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không sử dụng dẫn chứng

Chỉ sử dụng dẫn chứng từ báo chí

Sử dụng số liệu, thống kê, báo cáo khoa học

Chỉ sử dụng ý kiến cá nhân

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các dẫn chứng được sử dụng trong văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản thêm dài dòng

Tăng tính thuyết phục và khách quan cho luận điểm

Làm cho văn bản khó hiểu

Không có tác dụng gì

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được tác dụng của việc sử dụng số liệu trong văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không đề cập đến giải pháp nào

Chỉ đề cập đến việc giảm sử dụng năng lượng

Chỉ đề cập đến việc trồng cây

Đề cập đến việc chuyển đổi sang năng lượng sạch, bảo vệ rừng, hợp tác quốc tế…

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và tổng hợp các giải pháp được đề cập trong văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cần có trách nhiệm và hành động quyết liệt để ứng phó với biến đổi khí hậu

Không cần phải làm gì

Chỉ cần quan tâm đến kinh tế

Chờ đợi các nhà khoa học giải quyết

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích thông điệp mà tác giả gửi gắm đến các đối tượng cụ thể.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, lạc quan

Thờ ơ, vô cảm

Nghiêm túc, cảnh báo

Buồn bã, tuyệt vọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện giọng điệu của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có tính chất khoa học

Chỉ có tính chất chính trị

Chỉ có tính chất xã hội

Có tính chất khoa học, chính trị và xã hội

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện tính chất của văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài viết sinh động, hấp dẫn và tăng tính thuyết phục

Làm cho bài viết thêm khó hiểu

Không có tác dụng gì

Làm cho bài viết thêm nhàm chán

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm giảm tính thuyết phục

Tăng tính thuyết phục và khách quan cho luận điểm

Không có tác dụng gì

Làm cho văn bản khó hiểu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện vai trò của dẫn chứng trong lập luận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có luận điểm nào ấn tượng

(Tùy chọn đáp án)

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, đánh giá và lựa chọn luận điểm ấn tượng nhất.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không thể làm gì

(Tùy chọn đáp án)

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ văn bản với thực tiễn và đề xuất các hành động cụ thể.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cần hành động kịp thời và mạnh mẽ để đối phó với biến đổi khí hậu

(Tùy chọn đáp án)

Câu hỏi này kiểm tra khả năng lựa chọn thông điệp quan trọng nhất cần được phổ biến rộng rãi.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lập luận diễn dịch

Lập luận quy nạp

Lập luận chứng minh

Lập luận tương phản

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện phương pháp lập luận chính của văn bản nghị luận. Văn bản sử dụng chủ yếu lập luận dựa trên dẫn chứng thực tế, số liệu cụ thể để làm sáng tỏ luận điểm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một nhà khoa học, điều này làm tăng tính khoa học của bài viết.

Tổng Thư ký Liên hợp quốc, điều này làm tăng tính uy tín và tầm ảnh hưởng của bài viết.

Một nhà hoạt động môi trường, điều này làm tăng tính cảm xúc của bài viết.

Một nhà báo, điều này làm tăng tính khách quan của bài viết.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác giả và tác động của vị thế tác giả đến bài viết. Vị thế của Tổng Thư ký Liên hợp quốc mang lại uy tín và tầm ảnh hưởng lớn cho quan điểm của bài viết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đe dọa sự tồn vong của hành tinh

Thiếu nước sạch

Tăng cường thiên tai

Suy giảm đa dạng sinh học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin chính trong văn bản. Văn bản nhấn mạnh mối đe dọa đến sự tồn vong của hành tinh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào ý kiến của các nhà khoa học.

Chỉ dựa trên các báo cáo của chính phủ.

Chỉ dựa trên các mô hình dự báo thời tiết.

Dựa trên các số liệu, hiện tượng thực tế về nhiệt độ, mực nước biển, thiên tai...

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp thông tin và phân tích bằng chứng trong văn bản. Văn bản sử dụng nhiều dẫn chứng như nhiệt độ tăng, băng tan, mực nước biển dâng...

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cấp thiết của vấn đề và hậu quả khó lường nếu không hành động kịp thời.

Trách nhiệm của các quốc gia giàu có.

Sự phát triển của công nghệ xanh.

Hợp tác quốc tế.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích luận điểm chính của văn bản. Hành động khẩn cấp được kêu gọi dựa trên tính cấp thiết của vấn đề, nếu không sẽ dẫn đến hậu quả khôn lường.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các quốc gia phát triển

Các doanh nghiệp lớn

Các quốc gia nghèo và cộng đồng dễ bị tổn thương

Các nhà khoa học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích thông tin trong văn bản. Văn bản nhấn mạnh tác động không đồng đều của biến đổi khí hậu, ảnh hưởng nặng nề nhất đến các nước nghèo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào công nghệ hiện đại.

Chỉ dựa vào sự giúp đỡ của các nước giàu.

Chỉ dựa vào ý thức của người dân.

Chuyển đổi năng lượng, bảo vệ rừng, kinh tế tuần hoàn, hợp tác quốc tế...

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin cụ thể trong văn bản. Văn bản đề cập đến nhiều giải pháp như chuyển đổi năng lượng, bảo vệ rừng...

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lạc quan và tin tưởng vào tương lai.

Nghiêm túc, cảnh báo nhưng vẫn đầy hy vọng và kêu gọi hành động.

Bi quan và tuyệt vọng.

Trung lập và khách quan.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết thái độ, giọng điệu của tác giả. Tác giả thể hiện sự nghiêm túc, cảnh báo nhưng cũng đầy kêu gọi tích cực.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kêu gọi hành động toàn cầu để ứng phó với biến đổi khí hậu.

Phân tích nguyên nhân của biến đổi khí hậu.

Giới thiệu các công nghệ xanh.

Đánh giá tác động kinh tế của biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được mục đích của văn bản nghị luận. Mục đích chính là kêu gọi hành động toàn cầu ứng phó với biến đổi khí hậu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>phát triển</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm từ ngữ mang ý nghĩa biểu cảm trong văn bản. Các từ ngữ như đe dọa sự tồn vong, khẩn cấp thể hiện rõ điều này.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ các nhà khoa học

Toàn thể cộng đồng quốc tế, các chính phủ, doanh nghiệp và người dân.

Chỉ các quốc gia giàu có

Chỉ các tổ chức phi chính phủ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được phạm vi ảnh hưởng và giải pháp của vấn đề. Vấn đề này cần sự chung tay của toàn xã hội, không chỉ riêng ai.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động kịp thời và quyết liệt

Nghiên cứu khoa học

Hợp tác kinh tế

Giáo dục môi trường

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện thông điệp chính của văn bản. Văn bản nhấn mạnh tính cấp thiết của hành động.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khiêm nhường và thận trọng

Vui vẻ và lạc quan

Nghiêm túc, cảnh báo nhưng vẫn tích cực

Buồn bã và bi quan

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích giọng điệu của văn bản. Giọng điệu nghiêm túc, cảnh báo nhưng vẫn mang tính chất kêu gọi tích cực.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghị luận

Tự sự

Miêu tả

Thuyết minh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại văn bản dựa trên đặc điểm nội dung và hình thức. Đây là văn bản nghị luận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh trừu tượng về tương lai

Hình ảnh cụ thể về thiên tai, mực nước biển dâng, hạn hán...

Hình ảnh so sánh giữa các quốc gia

Hình ảnh nhân hóa các hiện tượng tự nhiên

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các biện pháp tu từ trong văn bản. Tác giả sử dụng nhiều hình ảnh cụ thể về thiên tai, biến đổi môi trường sống...

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa toàn cầu.

Cần có hành động khẩn cấp để ứng phó.

Các quốc gia nghèo chịu ảnh hưởng nặng nề hơn.

Biến đổi khí hậu là do sự phát triển của công nghệ thông tin.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và ghi nhớ thông tin trong văn bản. Cần loại trừ những ý kiến không được đề cập.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Củng cố luận điểm và tăng tính thuyết phục.

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Tạo sự hài hước cho văn bản.

Làm cho văn bản thêm dài dòng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của dẫn chứng trong văn bản nghị luận. Dẫn chứng được sử dụng để củng cố luận điểm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cần nghiên cứu thêm về biến đổi khí hậu.

Cần hành động ngay lập tức để ngăn chặn biến đổi khí hậu.

Biến đổi khí hậu là vấn đề của tương lai.

Chỉ có các nước giàu mới có thể giải quyết vấn đề.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp chính của văn bản. Thông điệp chính là sự cần thiết của hành động.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ các nhà khoa học

Chỉ các chính phủ

Toàn thể cộng đồng quốc tế, các chính phủ, doanh nghiệp và người dân.

Chỉ các tổ chức quốc tế

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được phạm vi trách nhiệm trong việc giải quyết vấn đề. Trách nhiệm thuộc về tất cả mọi người.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>quan trọng</q>

<q>cần thiết</q>

<q>thách thức</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm từ ngữ mang ý nghĩa biểu cảm trong văn bản. Từ ngữ thể hiện sự cấp thiết như khẩn cấp, ngay lập tức...

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có

Không

Ít

Không rõ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm của văn bản. Văn bản sử dụng nhiều số liệu để làm tăng tính thuyết phục.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng tính thuyết phục cho luận điểm.

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Tạo sự hài hước cho văn bản.

Làm cho văn bản thêm dài dòng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của số liệu trong văn bản nghị luận. Số liệu giúp tăng tính thuyết phục.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ các nhà khoa học

Công chúng rộng rãi, các nhà lãnh đạo, các tổ chức quốc tế...

Chỉ các học sinh

Chỉ các doanh nghiệp

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và hiểu được đối tượng hướng đến của văn bản. Văn bản hướng đến công chúng rộng rãi.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghiêm túc và đòi hỏi trách nhiệm

Thân thiện và khuyến khích

Trung lập và khách quan

Buồn bã và bi quan

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích giọng điệu của văn bản. Giọng điệu nghiêm túc, đòi hỏi trách nhiệm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có

Không

Ít

Không rõ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm nghệ thuật của văn bản. Văn bản sử dụng nhiều phép tu từ để tăng tính biểu cảm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng tính biểu cảm và thuyết phục.

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Tạo sự hài hước cho văn bản.

Làm cho văn bản thêm dài dòng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được tác dụng của phép tu từ trong văn bản. Phép tu từ tăng tính biểu cảm, thuyết phục.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hợp tác không quan trọng.

Hợp tác quốc tế là yếu tố then chốt để giải quyết vấn đề.

Chỉ cần hợp tác trong nước.

Hợp tác là không cần thiết.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của hợp tác quốc tế trong việc giải quyết vấn đề. Hợp tác là yếu tố then chốt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cần nghiên cứu khoa học.

Cần hợp tác quốc tế.

Cần phát triển kinh tế.

Cần có ý thức bảo vệ môi trường và hành động ngay từ bây giờ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận, liên hệ thực tiễn và rút ra bài học cá nhân từ văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguyên nhân của biến đổi khí hậu.

Lịch sử của biến đổi khí hậu.

Tính chất nghiêm trọng và sự cần thiết của hành động ứng phó với biến đổi khí hậu.

Các công nghệ ứng phó với biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn, tổng hợp kiến thức và rút ra bài học từ văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không đồng ý, vì biến đổi khí hậu không nghiêm trọng.

Không đồng ý, vì chỉ có các nước giàu mới giải quyết được.

Đồng ý, nhưng không cần hành động khẩn cấp.

Đồng ý, vì biến đổi khí hậu là mối đe dọa nghiêm trọng và cần hành động ngay lập tức.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tư duy phản biện, phân tích và đưa ra quan điểm cá nhân dựa trên kiến thức đã học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phê phán những hành động gây ô nhiễm môi trường.

Giới thiệu các công nghệ mới ứng phó với biến đổi khí hậu.

Cảnh báo về nguy cơ của biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động toàn cầu.

Phân tích nguyên nhân sâu xa của hiện tượng biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được mục đích của văn bản nghị luận. Văn bản nhằm cảnh báo về sự nghiêm trọng của biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy luận logic của tác giả.

Những lời chứng thực của người dân.

Dữ liệu kinh tế về chi phí khắc phục hậu quả.

Dữ liệu khoa học, các hiện tượng thời tiết cực đoan và tác động thực tế đến đời sống.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện bằng chứng trong văn bản nghị luận. Văn bản sử dụng nhiều bằng chứng thực tế như các báo cáo khoa học, hiện tượng thời tiết cực đoan...

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu là do con người gây ra.

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa nghiêm trọng đến sự sống còn của Trái Đất, cần có hành động khẩn cấp.

Các quốc gia cần hợp tác để giải quyết biến đổi khí hậu.

Công nghệ là chìa khóa để giải quyết biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt luận điểm chính của văn bản. Luận điểm chính là cảnh báo về mối đe dọa của biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ có trách nhiệm lãnh đạo và thúc đẩy các giải pháp toàn cầu.

Họ chỉ đóng vai trò giám sát quá trình.

Họ không có trách nhiệm trực tiếp.

Họ cần lắng nghe ý kiến của các nhà khoa học.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của các nhà lãnh đạo được đề cập trong văn bản. Văn bản nhấn mạnh trách nhiệm của họ trong việc đưa ra các chính sách và hành động.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, lạc quan.

Trung lập, khách quan.

Buồn bã, tuyệt vọng.

Nghiêm túc, cảnh báo nhưng vẫn mang tinh thần tích cực kêu gọi hành động.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích giọng văn của tác giả. Văn bản sử dụng giọng văn cảnh báo, nghiêm túc nhưng vẫn kêu gọi sự hợp tác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các quốc gia nghèo và các cộng đồng dễ bị tổn thương.

Các quốc gia giàu có và phát triển.

Các nhà khoa học và chuyên gia.

Không có nhóm nào chịu ảnh hưởng nhiều hơn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tác động của biến đổi khí hậu. Văn bản nhấn mạnh tác động nặng nề lên các quốc gia nghèo và người dân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào công nghệ tiên tiến.

Tăng cường sản xuất công nghiệp.

Chuyển đổi sang năng lượng sạch, bảo vệ rừng, phát triển kinh tế tuần hoàn.

Cắt giảm dân số toàn cầu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt các giải pháp được đề xuất trong văn bản. Văn bản đề cập đến nhiều giải pháp như chuyển đổi năng lượng, bảo vệ rừng...

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển kinh tế.

Hành động tức thời và hợp tác quốc tế.

Sự tiến bộ của khoa học công nghệ.

Sự giàu có của các quốc gia.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp chính của tác giả. Văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của hành động khẩn cấp và hợp tác toàn cầu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghiêm trọng, cảnh báo nhưng vẫn giữ tinh thần lạc quan về khả năng giải quyết vấn đề.

Lạc quan, tin tưởng vào tương lai.

Thờ ơ, không quan tâm.

Chỉ trích gay gắt các quốc gia gây ô nhiễm.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện giọng điệu của văn bản. Văn bản sử dụng giọng điệu nghiêm trọng, cảnh báo nhưng không bi quan tuyệt đối.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ trích những quốc gia gây ô nhiễm môi trường.

Khen ngợi những nỗ lực bảo vệ môi trường.

Giới thiệu các giải pháp công nghệ mới.

Cần có hành động khẩn cấp và hợp tác quốc tế để đối phó với biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp chính của văn bản. Văn bản kêu gọi sự hợp tác toàn cầu để ứng phó với biến đổi khí hậu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt đáng kể.

Luận điểm 1 tập trung vào thực trạng biến đổi khí hậu, còn luận điểm 3 tập trung vào trách nhiệm và giải pháp.

Luận điểm 1 mang tính lý thuyết, luận điểm 3 mang tính thực tiễn.

Luận điểm 1 lạc quan, luận điểm 3 bi quan.

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh và phân tích các luận điểm trong văn bản. Luận điểm 1 tập trung vào thực trạng, luận điểm 3 tập trung vào giải pháp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả là Tổng thư ký Liên hợp quốc, điều này tăng thêm tính uy tín và thuyết phục cho văn bản.

Tác giả không rõ, nên không ảnh hưởng đến tính thuyết phục.

Tác giả là nhà khoa học nên văn bản mang tính hàn lâm cao.

Tác giả là nhà hoạt động môi trường nên văn bản mang tính cảm tính.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được bối cảnh tác giả và tác động của nó đến văn bản. Tác giả là Tổng thư ký Liên hợp quốc, điều này làm tăng tính thuyết phục.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không làm gì cả.

Chỉ chú trọng phát triển kinh tế.

Đưa ra các chính sách cụ thể để giảm phát thải khí nhà kính, bảo vệ môi trường và thúc đẩy hợp tác quốc tế.

Đầu tư vào nghiên cứu khoa học.

Câu hỏi này đánh giá khả năng vận dụng kiến thức trong văn bản vào thực tiễn. Câu trả lời đúng sẽ đề cập đến các hành động cụ thể.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế.

Gây ra thiệt hại kinh tế to lớn do thiên tai, mất mùa...

Không ảnh hưởng đến kinh tế.

Chỉ ảnh hưởng đến một số quốc gia nhất định.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được tác động của biến đổi khí hậu đến nhiều mặt của đời sống. Văn bản đề cập đến tác động tiêu cực đến kinh tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì biến đổi khí hậu đang diễn ra nhanh chóng và gây ra những hậu quả nghiêm trọng, cần có hành động khẩn cấp để ngăn chặn.

Vì tác giả muốn gây ấn tượng mạnh với người đọc.

Vì đó là yêu cầu của các nhà khoa học.

Vì các quốc gia đang cạnh tranh để giải quyết vấn đề.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và hiểu được lý do đằng sau thông điệp của tác giả. Hành động tức thì là cần thiết vì tình trạng đang rất nghiêm trọng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghị luận

Tự sự

Miêu tả

Thuyết minh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học. Văn bản thuộc thể loại nghị luận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lập luận diễn dịch

Lập luận tổng hợp - phân tích

Lập luận quy nạp

Lập luận tương phản

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương pháp lập luận. Tác giả sử dụng lập luận theo kiểu tổng phân hợp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho luận điểm.

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Không có tác dụng gì.

Làm cho văn bản dài dòng.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được vai trò của dẫn chứng trong văn bản nghị luận. Dẫn chứng làm tăng tính thuyết phục.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có phép lập luận tương phản.

So sánh giữa các quốc gia giàu và nghèo.

So sánh giữa tình trạng nghiêm trọng của biến đổi khí hậu với sự thờ ơ của con người.

So sánh giữa quá khứ và hiện tại.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các biện pháp tu từ trong văn bản. Văn bản có sử dụng lập luận tương phản giữa thực trạng và giải pháp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh vấn đề, thu hút sự chú ý của người đọc và khơi gợi sự suy nghĩ.

Làm cho văn bản thêm dài dòng.

Không có tác dụng gì.

Làm cho văn bản khó hiểu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được tác dụng của câu hỏi tu từ. Câu hỏi tu từ giúp nhấn mạnh vấn đề và thu hút sự chú ý của người đọc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ nhờ giọng văn.

Chỉ nhờ dẫn chứng.

Chỉ nhờ lập luận.

Sự kết hợp giữa dẫn chứng, lập luận chặt chẽ và giọng văn nghiêm túc, cảnh báo.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và nhận diện các yếu tố làm nên sức thuyết phục của văn bản. Văn bản thuyết phục nhờ dẫn chứng, lập luận chặt chẽ và giọng văn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ trên mạng xã hội.

Chỉ trên báo lá cải.

Từ các báo cáo khoa học, các tổ chức quốc tế về môi trường, các trang web uy tín về khoa học.

Chỉ từ sách giáo khoa.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức và tìm kiếm thông tin. Có thể tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn như báo cáo khoa học, trang web uy tín...

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kinh tế dựa trên khai thác tài nguyên không giới hạn.

Mô hình kinh tế hướng đến sử dụng tối đa tài nguyên, giảm thiểu chất thải và bảo vệ môi trường.

Kinh tế dựa trên công nghệ cao.

Kinh tế chỉ tập trung vào lợi nhuận.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu biết về khái niệm kinh tế tuần hoàn. Đó là mô hình kinh tế hướng đến bảo vệ môi trường.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì nó giúp giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính, góp phần làm chậm lại quá trình biến đổi khí hậu.

Vì nó rẻ hơn năng lượng truyền thống.

Vì nó dễ khai thác hơn.

Vì nó không gây ô nhiễm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được tầm quan trọng của năng lượng sạch. Năng lượng sạch giúp giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có vai trò gì.

Chỉ cần nghe theo chính phủ.

Chỉ cần nghe theo các nhà khoa học.

Cần có ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng và thay đổi lối sống thân thiện với môi trường.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của từng cá nhân trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu. Mỗi người cần có ý thức bảo vệ môi trường.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chưa có dẫn chứng nào được đưa ra.

Hiện tượng thời tiết cực đoan, mực nước biển dâng cao, các báo cáo khoa học...

Chỉ có dẫn chứng về kinh tế.

Chỉ có dẫn chứng về xã hội.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt dẫn chứng trong văn bản. Văn bản sử dụng nhiều dẫn chứng thực tế như hiện tượng thời tiết cực đoan.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu hỏi tu từ

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ. Văn bản sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có hậu quả nào được đề cập.

Chỉ ảnh hưởng đến môi trường.

Thiên tai, mất mùa, nước biển dâng, ảnh hưởng đến sức khỏe con người...

Chỉ ảnh hưởng đến động vật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt được hậu quả của biến đổi khí hậu. Văn bản đề cập đến nhiều hậu quả như thiên tai, mất mùa...

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có ý nghĩa gì.

Gọi mời mỗi người có ý thức hơn trong việc bảo vệ môi trường và tham gia vào các hoạt động ứng phó với biến đổi khí hậu.

Chỉ dành cho các nhà lãnh đạo.

Chỉ dành cho các nhà khoa học.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được ý nghĩa của văn bản đối với mỗi người. Văn bản kêu gọi mỗi người có ý thức bảo vệ môi trường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn bản cảnh báo về mối đe dọa nghiêm trọng của biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động toàn cầu để ứng phó.

Văn bản miêu tả hiện tượng biến đổi khí hậu.

Văn bản phân tích nguyên nhân của biến đổi khí hậu.

Văn bản đề xuất các giải pháp công nghệ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của văn bản. Văn bản cảnh báo về biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện ngắn

Kịch

Bài nghị luận

Thơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện thể loại văn bản của học sinh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự gia tăng dân số toàn cầu

Các hiện tượng thời tiết cực đoan ngày càng gia tăng, mực nước biển dâng cao...

Sự phát triển của công nghệ

Sự suy giảm tài nguyên thiên nhiên

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tổng hợp thông tin từ văn bản để tìm ra bằng chứng cụ thể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả là một nhà khoa học, làm tăng tính khách quan của luận điểm.

Tác giả là một nhà văn, làm tăng tính nghệ thuật của bài viết.

Tác giả không rõ, không ảnh hưởng đến sức nặng của luận điểm.

Tổng thư ký Liên hợp quốc, vị thế của ông làm tăng tính uy tín và sức nặng của luận điểm.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tác giả và tác động của vị thế tác giả đến bài viết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa nghiêm trọng đến sự tồn vong của hành tinh và cần có hành động khẩn cấp.

Con người cần bảo vệ môi trường sống.

Phát triển kinh tế bền vững là giải pháp cho biến đổi khí hậu.

Giáo dục là chìa khóa giải quyết biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các quốc gia phát triển

Các doanh nghiệp lớn

Các quốc gia nghèo và cộng đồng dễ bị tổn thương

Các nhà khoa học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích thông tin trong văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào công nghệ hiện đại

Tăng cường khai thác tài nguyên thiên nhiên

Chỉ dựa vào sự hỗ trợ của các quốc gia giàu có

Chuyển đổi năng lượng, bảo vệ rừng, kinh tế tuần hoàn...

Câu hỏi này kiểm tra khả năng n??m bắt các giải pháp được đề xuất trong văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dữ liệu về các hiện tượng thời tiết cực đoan, mực nước biển dâng...

Ý kiến của các nhà văn, nhà thơ

Những câu chuyện kể về thiên nhiên

Những câu chuyện lịch sử

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích cách thức tác giả triển khai luận điểm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không cần phải làm gì cả, vì đó là trách nhiệm của chính phủ.

Cần chung tay thực hiện các hành động nhỏ để bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng...

Chỉ cần nghe theo lời các nhà khoa học.

Chỉ cần chờ đợi các giải pháp từ các quốc gia giàu có.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và liên hệ thực tiễn của học sinh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ sinh hoạt, gần gũi

Ngôn ngữ khoa học, hàn lâm

Ngôn ngữ chính luận, trang trọng

Ngôn ngữ nghệ thuật, giàu hình ảnh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phong cách ngôn ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cần hành động ngay lập tức để ứng phó với biến đổi khí hậu trước khi quá muộn.

Chỉ cần chờ đợi các nhà khoa học tìm ra giải pháp.

Biến đổi khí hậu là vấn đề không thể giải quyết.

Chỉ có các quốc gia giàu có mới có thể giải quyết vấn đề.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp của văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì đó là yêu cầu của các nhà khoa học.

Vì đó là xu hướng chung của thế giới.

Vì đó là yêu cầu của các quốc gia giàu có.

Vì tình trạng biến đổi khí hậu đang diễn ra rất nhanh và nghiêm trọng, cần hành động quyết liệt để giảm thiểu hậu quả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và hiểu sâu sắc vấn đề.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài viết thêm dài dòng.

Tăng tính thuyết phục cho luận điểm.

Làm cho bài viết thêm khó hiểu.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về cách thức lập luận của tác giả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Lập luận thiếu logic.

Kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục.

Chỉ đưa ra quan điểm cá nhân.

Câu hỏi này đánh giá khả năng đánh giá và phân tích cách thức lập luận.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cần có ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng và tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.

Chỉ cần nghe theo lời các nhà khoa học.

Không cần làm gì cả, vì đó là trách nhiệm của người khác.

Chờ đợi các giải pháp từ chính phủ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn và rút ra bài học cho bản thân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ viết bài báo.

Chỉ nói chuyện trực tiếp.

Chỉ làm phim tài liệu.

Kết hợp nhiều hình thức như: làm video, viết bài, thuyết trình, tổ chức sự kiện...

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giọng văn hài hước, dí dỏm

Giọng văn nghiêm túc, cảnh báo

Giọng văn nhẹ nhàng, tình cảm

Giọng văn mỉa mai, châm biếm

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện giọng văn của tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ hoa mỹ

Câu chuyện kể hấp dẫn

Sự kết hợp giữa lí lẽ, dẫn chứng và giọng văn nghiêm túc, cảnh báo

Hình ảnh minh họa sinh động

Câu hỏi đánh giá khả năng phân tích các yếu tố tạo nên sức thuyết phục của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng phép so sánh

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ như liệt kê, so sánh, nhấn mạnh...

Chỉ sử dụng phép nhân hóa

Không sử dụng biện pháp tu từ nào

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảnh báo về sự nguy hiểm của biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động.

Giải thích nguyên nhân của biến đổi khí hậu.

Đề xuất các giải pháp kỹ thuật khắc phục biến đổi khí hậu.

Kể về những câu chuyện liên quan đến biến đổi khí hậu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định mục đích của văn bản.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không đồng tình, vì biến đổi khí hậu là hiện tượng tự nhiên.

Không đồng tình, vì chỉ cần chờ đợi công nghệ.

Không đồng tình, vì đó là trách nhiệm của chính phủ.

Đồng tình, vì biến đổi khí hậu đang đe dọa nghiêm trọng đến sự sống còn của nhân loại, cần hành động khẩn cấp.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng suy luận, lập luận và đưa ra quan điểm cá nhân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần học tập thật tốt.

Cần có ý thức bảo vệ môi trường, sống xanh và tham gia các hoạt động vì cộng đồng.

Chỉ cần chờ đợi người lớn giải quyết.

Không cần quan tâm đến vấn đề môi trường.

Câu hỏi đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn và rút ra bài học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không làm gì cả.

Chỉ chờ đợi chính phủ.

Tiết kiệm điện, nước, sử dụng phương tiện giao thông công cộng, trồng cây xanh...

Chỉ dựa vào công nghệ.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bảo vệ

Nguy hiểm

Phát triển

Giúp đỡ

Câu hỏi kiểm tra từ vựng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chậm chạp

Nhanh chóng

Liền tù

Ngay lập tức

Câu hỏi kiểm tra từ vựng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải trí

Kể chuyện

Tuyên truyền, kêu gọi hành động

Miêu tả cảnh vật

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào cảm nhận cá nhân

Dữ liệu khoa học, số liệu thống kê, các hiện tượng thời tiết cực đoan...

Chỉ dựa vào ý kiến của một số người

Không có luận cứ nào

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích luận cứ trong văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rất hiệu quả, giúp tăng tính thuyết phục cho luận điểm.

Không hiệu quả, vì dẫn chứng không rõ ràng.

Hiệu quả không cao, vì dẫn chứng không đủ.

Không có ý kiến.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng phân tích và đánh giá.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn bản tự sự

Văn bản miêu tả

Văn bản biểu cảm

Văn bản nghị luận

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện kiểu văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ, lạc quan

Nghiêm túc, cảnh báo

Buồn bã, chán nản

Thờ ơ, vô cảm

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn bản cảnh báo về mối đe dọa nghiêm trọng của biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động toàn cầu khẩn cấp.

Văn bản miêu tả hiện tượng biến đổi khí hậu.

Văn bản giải thích nguyên nhân của biến đổi khí hậu.

Văn bản đề xuất các giải pháp công nghệ cho biến đổi khí hậu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nêu bật vai trò của Liên Hợp Quốc trong việc giải quyết các vấn đề toàn cầu.

Phân tích nguyên nhân sâu xa dẫn đến tình trạng biến đổi khí hậu hiện nay.

Cảnh báo về mức độ nghiêm trọng và tính cấp bách của cuộc khủng hoảng khí hậu đối với sự tồn vong của nhân loại và hành tinh.

Đề xuất một kế hoạch chi tiết để các quốc gia nghèo có thể thích ứng với biến đổi khí hậu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định luận đề (vấn đề cốt lõi) của văn bản nghị luận.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ yếu là các câu chuyện cá nhân và giai thoại.

Chủ yếu là dữ liệu khoa học, báo cáo từ các tổ chức uy tín và quan sát về các hiện tượng tự nhiên cực đoan.

Chủ yếu là ý kiến của các nhà lãnh đạo chính trị và nhà hoạt động xã hội.

Chủ yếu là các số liệu thống kê về phát triển kinh tế.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện các loại bằng chứng mà tác giả thường sử dụng trong văn bản nghị luận về biến đổi khí hậu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu không chỉ ảnh hưởng đến môi trường mà còn đe dọa trực tiếp đến sự sống còn của loài người và hệ sinh thái trên Trái Đất.

Biến đổi khí hậu chỉ là một vấn đề tạm thời và sẽ tự khắc phục theo thời gian.

Biến đổi khí hậu chỉ ảnh hưởng đến một vài khu vực nhất định trên thế giới.

Biến đổi khí hậu là cơ hội để nhân loại phát triển công nghệ mới.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một cụm từ quan trọng trong văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là những người duy nhất có thể giải quyết vấn đề.

Là những người có trách nhiệm đưa ra các quyết định chính trị.

Là những người gây ra vấn đề biến đổi khí hậu.

Là những người đã đưa ra cảnh báo sớm và cung cấp cơ sở khoa học cho việc ứng phó.

Câu hỏi kiểm tra việc nhận diện vai trò của các nhà khoa học được nhắc đến trong văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các quốc gia phát triển và các tập đoàn công nghiệp lớn.

Các quốc gia nghèo, các cộng đồng dễ bị tổn thương và những người có thu nhập thấp.

Các nhà khoa học và những người làm công tác môi trường.

Chỉ có thế hệ tương lai mới chịu ảnh hưởng.

Câu hỏi kiểm tra việc nhận diện nhóm đối tượng dễ bị tổn thương nhất được nêu trong bài.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường nhập khẩu nhiên liệu hóa thạch.

Đầu tư vào các dự án khai thác than mới.

Chuyển đổi nhanh chóng từ nhiên liệu hóa thạch sang năng lượng tái tạo.

Giảm bớt các quy định về môi trường để thúc đẩy kinh tế.

Câu hỏi kiểm tra việc ghi nhớ một trong những giải pháp trọng tâm được tác giả kêu gọi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khẩn trương, nghiêm túc, thẳng thắn và đầy trách nhiệm.

Bi quan, tuyệt vọng và chỉ trích gay gắt.

Trung lập, khách quan và mang tính học thuật.

Lạc quan thái quá và xem nhẹ vấn đề.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thái độ và giọng điệu của tác giả trong bài nghị luận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các quốc gia phát triển có quyền ưu tiên trong việc sử dụng tài nguyên.

Mọi quốc gia đều có trách nhiệm ngang nhau trong việc gây ra biến đổi khí hậu.

Biến đổi khí hậu chỉ là vấn đề môi trường, không liên quan đến công bằng xã hội.

Những người ít gây ra biến đổi khí hậu nhưng chịu ảnh hưởng nặng nề nhất cần được hỗ trợ và bảo vệ, và cần có sự phân bổ trách nhiệm công bằng dựa trên khả năng và lịch sử phát thải.

Câu hỏi yêu cầu hiểu một khái niệm quan trọng liên quan đến biến đổi khí hậu được đề cập.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kêu gọi hành động khẩn cấp và quyết liệt từ các nhà lãnh đạo và toàn xã hội để ứng phó với biến đổi khí hậu.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về tình trạng biến đổi khí hậu.

Chứng minh rằng biến đổi khí hậu không nghiêm trọng như mọi người nghĩ.

Thúc đẩy việc sử dụng năng lượng hạt nhân.

Câu hỏi kiểm tra mục đích viết văn bản nghị luận của tác giả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các vấn đề sẽ tự giải quyết theo thời gian.

Các chi phí khắc phục sẽ tăng lên đáng kể và khả năng thích ứng sẽ giảm đi, đe dọa tương lai của nhân loại.

Biến đổi khí hậu sẽ dừng lại nếu chúng ta không làm gì cả.

Chỉ ảnh hưởng đến các quốc gia nghèo.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hậu quả của sự chậm trễ được tác giả cảnh báo.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các thời điểm trong năm khi thời tiết trở nên khắc nghiệt.

Các địa điểm trên Trái Đất chịu ảnh hưởng nặng nề nhất.

Các ngưỡng tới hạn mà khi vượt qua, hệ thống khí hậu sẽ trải qua những thay đổi đột ngột, không thể đảo ngược và có khả năng gây ra hậu quả dây chuyền nghiêm trọng.

Các mục tiêu giảm phát thải được đặt ra trong các hiệp định quốc tế.

Câu hỏi yêu cầu hiểu một khái niệm khoa học liên quan đến biến đổi khí hậu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, hình ảnh gợi cảm xúc (ví dụ: <q>địa ngục khí hậu</q>), lặp cấu trúc, điệp từ để nhấn mạnh.

Chỉ sử dụng các thuật ngữ khoa học khô khan.

Kể chuyện dài dòng, thiếu trọng tâm.

Sử dụng nhiều từ ngữ mơ hồ, chung chung.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích biện pháp tu từ trong văn bản nghị luận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì năng lượng tái tạo rẻ hơn nhiên liệu hóa thạch trong mọi trường hợp.

Vì năng lượng tái tạo tạo ra nhiều việc làm hơn.

Vì năng lượng tái tạo dễ khai thác hơn.

Vì nhiên liệu hóa thạch là nguồn phát thải khí nhà kính chính gây ra biến đổi khí hậu, nên việc thay thế chúng là cần thiết để giảm tốc độ nóng lên toàn cầu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do đằng sau một giải pháp được đề xuất.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ các nhà khoa học nghiên cứu khí hậu.

Các nhà lãnh đạo chính trị, doanh nghiệp và công chúng trên toàn thế giới.

Ch??? những người dân ở các quốc gia bị ảnh hưởng nặng nề nhất.

Chỉ các học sinh, sinh viên.

Câu hỏi kiểm tra việc xác định đối tượng độc giả mục tiêu của bài viết.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh cuộc khủng hoảng khí hậu với một <q>quả bom hẹn giờ</q> hay <q>cuộc chiến tranh</q>.

So sánh biến đổi khí hậu với một trận mưa rào mùa hè.

So sánh biến đổi khí hậu với một cơ hội kinh doanh.

So sánh biến đổi khí hậu với một bộ phim khoa học viễn tưởng.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện một biện pháp nghệ thuật (so sánh) có thể được dùng để nhấn mạnh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu thông tin khoa học về biến đổi khí hậu.

Biến đổi khí hậu không thực sự xảy ra.

Tất cả mọi người đều đồng lòng hành động.

Sự thiếu ý chí chính trị, lợi ích kinh tế ngắn hạn và sự chậm trễ trong việc thực hiện các cam kết.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về những khó khăn trong việc giải quyết vấn đề dựa trên nội dung bài viết.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không, tác giả chỉ nói về trách nhiệm của chính phủ.

Có, nhưng chỉ là vai trò thứ yếu, không quan trọng.

Có, các doanh nghiệp cần chịu trách nhiệm giảm phát thải, đầu tư vào công nghệ xanh và chuyển đổi mô hình kinh doanh bền vững.

Có, các doanh nghiệp chỉ cần tuân thủ luật pháp hiện hành.

Câu hỏi kiểm tra việc nhận diện vai trò của các bên liên quan được tác giả nhắc đến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những bằng chứng khoa học về tốc độ nóng lên toàn cầu, tần suất gia tăng của các hiện tượng cực đoan và nguy cơ vượt qua các <q>điểm bùng phát</q>.

Mong muốn cá nhân của tác giả.

Áp lực từ dư luận xã hội.

Các sự kiện thể thao quốc tế sắp diễn ra.

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố làm cho lời kêu gọi hành động trở nên khẩn cấp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không, tác giả chỉ tập trung vào khía cạnh môi trường.

Có, nhưng chỉ thoáng qua và không nhấn mạnh.

Có, tác giả cho rằng biến đổi khí hậu giúp giải quyết vấn đề nghèo đói.

Có, tác giả thường nhấn mạnh biến đổi khí hậu làm trầm trọng thêm tình trạng nghèo đói, bất bình đẳng và có thể gây ra di cư hàng loạt.

Câu hỏi kiểm tra việc nhận diện mối liên hệ đa chiều của biến đổi khí hậu được tác giả đề cập.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cá nhân không có vai trò gì trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu.

Mọi cá nhân đều có trách nhiệm đóng góp vào nỗ lực chung, dù vai trò chính thuộc về các nhà lãnh đạo và doanh nghiệp.

Chỉ những người sống ở vùng ven biển mới có trách nhiệm.

Trách nhiệm cá nhân chỉ giới hạn ở việc tái chế rác.

Câu hỏi kiểm tra thông điệp về vai trò của cá nhân trong bài viết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không, tác giả hoàn toàn hài lòng với những nỗ lực hiện tại.

Có, nhưng chỉ phê phán các nhà khoa học.

Có, tác giả thường phê phán sự chậm trễ, thiếu quyết đoán và các cam kết chưa đủ mạnh mẽ từ các nhà lãnh đạo và doanh nghiệp.

Có, nhưng chỉ phê phán người dân thiếu nhận thức.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thái độ phê phán (nếu có) của tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp giảm thiểu lãng phí tài nguyên, giảm nhu cầu khai thác nguyên liệu mới và giảm phát thải từ sản xuất và tiêu dùng.

Không liên quan gì đến biến đổi khí hậu.

Làm tăng lượng khí thải nhà kính.

Chỉ áp dụng cho các quốc gia giàu có.

Câu hỏi yêu cầu hiểu mối liên hệ giữa một khái niệm kinh tế và vấn đề khí hậu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trình bày các vấn đề theo thứ tự ngẫu nhiên.

Chỉ tập trung vào các thành tựu đã đạt được.

Trình bày các luận điểm mâu thuẫn nhau.

Trình bày thực trạng nghiêm trọng, phân tích nguyên nhân/hậu quả, sau đó đưa ra giải pháp và lời kêu gọi hành động khẩn cấp.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc lập luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một ngày có nắng nhẹ và gió mát.

Các đợt nắng nóng kỷ lục, lũ lụt trên diện rộng, hạn hán kéo dài, bão mạnh bất thường.

Sự thay đổi mùa lá rụng.

Nhiệt độ trung bình hàng năm ổn định.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện ví dụ cụ thể về tác động của biến đổi khí hậu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có tầm ảnh hưởng toàn cầu, tiếp cận được thông tin và dữ liệu từ nhiều nguồn quốc tế, và có trách nhiệm kêu gọi hành động từ các quốc gia thành viên.

Chỉ có thể nói về các vấn đề nội bộ của Liên Hợp Quốc.

Không có bất kỳ lợi thế nào so với người khác.

Chỉ được phép nói những điều tích cực.

Câu hỏi kiểm tra việc phân tích ảnh hưởng của vị thế người nói đến bài viết.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là cần thiết để đảm bảo an ninh năng lượng.

Là một chiến lược kinh tế thông minh.

Là hoàn toàn chấp nhận được.

Là <q>sự điên rồ</q> về mặt đạo đức và kinh tế, làm trầm trọng thêm cuộc khủng hoảng khí hậu.

Câu hỏi kiểm tra quan điểm của tác giả về việc tiếp tục đầu tư vào nhiên liệu hóa thạch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tin rằng biến đổi khí hậu là một chủ đề thú vị để nghiên cứu.

Tin rằng biến đổi khí hậu là vấn đề của tương lai xa.

Tin rằng biến đổi khí hậu là một cuộc khủng hoảng hiện hữu, cần được ưu tiên hàng đầu và đòi hỏi hành động tập thể, quyết liệt ngay lập tức.

Tin rằng chỉ có các nhà khoa học mới hiểu về biến đổi khí hậu.

Câu hỏi kiểm tra mục đích thuyết phục của văn bản nghị luận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mô tả một tương lai đầy <q>thảm họa</q>, <q>sự tàn phá</q>, <q>địa ngục khí hậu</q>.

Mô tả một tương lai tươi sáng và thịnh vượng.

Mô tả một tương lai không có gì thay đổi.

Mô tả một tương lai chỉ có công nghệ hiện đại.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện cách tác giả cảnh báo về tương lai.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì chỉ có một quốc gia có thể giải quyết vấn đề này.

Vì hợp tác quốc tế làm tăng chi phí.

Vì biến đổi khí hậu chỉ ảnh hưởng đến các quốc gia riêng lẻ.

Vì biến đổi khí hậu là vấn đề mang tính toàn cầu, không biên giới, đòi hỏi nỗ lực chung và phối hợp hành động từ tất cả các quốc gia.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do cần hợp tác quốc tế.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chúng ta đã thua trong cuộc chiến chống biến đổi khí hậu.

Thời gian không còn nhiều, nhưng vẫn còn cơ hội để tránh thảm họa tồi tệ nhất nếu chúng ta hành động ngay bây giờ với quyết tâm cao nhất.

Biến đổi khí hậu không phải là vấn đề đáng lo ngại.

Chỉ các thế hệ tương lai mới cần lo lắng về biến đổi khí hậu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp thông điệp cuối cùng của bài viết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Văn bản “Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta” được viết nhằm mục đích chính nào?

Cung cấp thông tin về biến đổi khí hậu cho độc giả.

Phân tích nguyên nhân gây ra biến đổi khí hậu.

Cảnh báo về sự nguy hiểm của biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động toàn cầu.

Đề xuất các giải pháp cụ thể cho từng quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được mục đích của tác giả khi viết văn bản. Văn bản không chỉ trình bày thông tin mà còn kêu gọi hành động.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Theo văn bản, bằng chứng nào cho thấy biến đổi khí hậu là mối đe dọa trực tiếp đến sự tồn vong của nhân loại?

Ý kiến của các nhà khoa học.

Sự kiện các hiện tượng thời tiết cực đoan gia tăng, mực nước biển dâng cao, băng tan.

Sự suy giảm kinh tế toàn cầu.

Sự gia tăng dân số.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh trích dẫn bằng chứng cụ thể từ văn bản để chứng minh luận điểm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Tác giả sử dụng phương pháp lập luận chủ yếu nào trong văn bản?

Lập luận diễn dịch, từ luận điểm tổng quát đến các bằng chứng cụ thể.

Lập luận quy nạp, từ các bằng chứng cụ thể đến luận điểm tổng quát.

Lập luận tương đồng, so sánh với các hiện tượng tương tự.

Lập luận bác bỏ, phản bác các quan điểm sai lệch.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết phương pháp lập luận của tác giả trong bài viết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Luận điểm nào thể hiện rõ nhất trách nhiệm của các quốc gia trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu?

Luận điểm 1: Thực trạng biến đổi khí hậu.

Luận điểm 2: Hậu quả của biến đổi khí hậu.

Luận điểm 3: Cần có sự hợp tác quốc tế.

Luận điểm 4 (hoặc luận điểm cuối cùng): Khẳng định trách nhiệm và kêu gọi hành động của các quốc gia.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nắm bắt được nội dung chính của từng luận điểm trong văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Theo tác giả, ai là đối tượng chịu ảnh hưởng nặng nề nhất từ biến đổi khí hậu?

Các quốc gia nghèo và các cộng đồng dễ bị tổn thương.

Các quốc gia giàu có và phát triển.

Các quốc gia có nền kinh tế dựa vào nông nghiệp.

Tất cả các quốc gia đều bị ảnh hưởng như nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin chi tiết trong văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Văn bản sử dụng giọng văn như thế nào để truyền tải thông điệp?

Giọng văn hài hước, dí dỏm.

Giọng văn nghiêm túc, cảnh báo, nhưng vẫn mang tính thuyết phục.

Giọng văn bi quan, tuyệt vọng.

Giọng văn khách quan, trình bày thông tin đơn thuần.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích giọng văn và tác dụng của nó trong việc truyền đạt thông điệp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Tác giả là ai và điều đó ảnh hưởng như thế nào đến sức nặng của thông điệp?

Tác giả là một nhà khoa học, nên thông tin rất chính xác.

Tác giả là người vô danh, nên thông tin không đáng tin cậy.

Tác giả là Tổng Thư ký Liên hợp quốc, nên thông điệp mang tính uy tín và kêu gọi mạnh mẽ.

Vị trí tác giả không ảnh hưởng đến sức nặng của thông điệp.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả và tác động của vị trí xã hội của tác giả đến bài viết.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Theo văn bản, việc ứng phó với biến đổi khí hậu cần sự chung tay của những ai?

Chỉ các chính phủ.

Chỉ các nhà khoa học.

Chỉ các doanh nghiệp.

Cả các chính phủ, các nhà khoa học, các doanh nghiệp và toàn thể người dân.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin từ văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Đâu là giải pháp KHÔNG được đề cập trong văn bản để ứng phó với biến đổi khí hậu?

Chuyển đổi sang năng lượng tái tạo.

Tăng cường sản xuất nông nghiệp thâm canh.

Bảo vệ rừng và đa dạng sinh học.

Phát triển kinh tế tuần hoàn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và phân biệt thông tin trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì?

Cần hành động khẩn cấp và toàn diện để ứng phó với biến đổi khí hậu trước khi quá muộn.

Biến đổi khí hậu là vấn đề không thể giải quyết.

Chỉ các quốc gia giàu có mới có trách nhiệm ứng phó với biến đổi khí hậu.

Biến đổi khí hậu là vấn đề tự nhiên, con người không thể can thiệp.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp tổng quát của văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Từ ngữ nào được sử dụng để nhấn mạnh tính cấp thiết của vấn đề biến đổi khí hậu trong văn bản?

Từ ngữ miêu tả cảnh quan thiên nhiên.

Từ ngữ mang tính khoa học, chính xác.

Từ ngữ mang tính chất cảnh báo, thúc giục như <q>khẩn cấp</q>, <q>nguy hiểm</q>, <q>cấp thiết</q>.

Từ ngữ mang tính chất hài hước, dí dỏm.

Câu hỏi này tập trung vào việc phân tích ngôn ngữ và cách dùng từ của tác giả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Văn bản có sử dụng những dẫn chứng nào để làm rõ luận điểm về hậu quả của biến đổi khí hậu?

Chỉ sử dụng các số liệu thống kê.

Chỉ sử dụng các ý kiến của các chuyên gia.

Chỉ sử dụng các hình ảnh minh họa.

Sử dụng kết hợp số liệu, ý kiến chuyên gia và mô tả thực tế các hiện tượng thời tiết cực đoan.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhớ lại và phân tích các dẫn chứng trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Sự khác biệt chính giữa luận điểm 1 và luận điểm 3 là gì?

Luận điểm 1 tập trung vào thực trạng, còn luận điểm 3 tập trung vào giải pháp.

Luận điểm 1 mang tính khách quan, luận điểm 3 mang tính chủ quan.

Luận điểm 1 ngắn gọn, luận điểm 3 dài dòng.

Luận điểm 1 và luận điểm 3 có nội dung hoàn toàn giống nhau.

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh và phân tích các luận điểm trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Tác giả dùng cách thức nào để thuyết phục người đọc về tính cấp thiết của vấn đề?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.

Kết hợp lí lẽ chặt chẽ với bằng chứng cụ thể, giọng văn chân thành, cảnh báo.

Chỉ sử dụng các con số thống kê khô khan.

Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ để gây ấn tượng.

Câu hỏi này tập trung vào phương pháp lập luận và nghệ thuật thuyết phục của tác giả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Nếu bạn được giao nhiệm vụ tóm tắt văn bản này trong một câu, bạn sẽ tóm tắt như thế nào?

Biến đổi khí hậu đang diễn ra rất nhanh.

Con người cần bảo vệ môi trường.

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa nghiêm trọng, đòi hỏi hành động toàn cầu khẩn cấp.

Các quốc gia cần hợp tác để giải quyết biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và diễn đạt ý chính của văn bản một cách cô đọng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Theo bạn, tác dụng của việc nhắc lại nhiều lần thông điệp kêu gọi hành động trong văn bản là gì?

Nhấn mạnh tính cấp thiết của vấn đề và thúc đẩy người đọc hành động.

Làm cho văn bản trở nên dài dòng và nhàm chán.

Làm giảm tính thuyết phục của văn bản.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Bạn đánh giá như thế nào về tính thuyết phục của văn bản?

Không thuyết phục vì thiếu dẫn chứng.

Thuyết phục nhưng giọng văn quá tiêu cực.

Thuyết phục một phần vì chỉ tập trung vào khía cạnh tiêu cực.

Rất thuyết phục vì kết hợp lí lẽ, bằng chứng và giọng văn mạnh mẽ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận xét, đánh giá về văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Nếu bạn muốn tìm hiểu thêm về giải pháp cụ thể cho biến đổi khí hậu, bạn sẽ tìm kiếm thông tin ở đâu?

Trong các tiểu thuyết khoa học viễn tưởng.

Trên các trang web của tổ chức quốc tế về môi trường, báo cáo khoa học.

Trong các bài báo về kinh tế.

Trong các sách giáo khoa lịch sử.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức và tìm kiếm thông tin.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Theo bạn, văn bản này hướng đến đối tượng độc giả nào?

Chỉ học sinh.

Chỉ các nhà khoa học.

Công chúng nói chung, đặc biệt là các nhà lãnh đạo, các chính trị gia.

Chỉ các doanh nghiệp.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định đối tượng hướng đến của văn bản.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Bạn có đồng ý với quan điểm của tác giả về tính cấp thiết của việc ứng phó với biến đổi khí hậu không? Vì sao?

Không đồng ý vì tác giả quá bi quan.

Không đồng ý vì tác giả chưa đưa ra đủ bằng chứng.

Đồng ý nhưng chưa đủ thuyết phục.

Đồng ý vì những bằng chứng và lập luận của tác giả rất thuyết phục.

Câu hỏi này đánh giá khả năng đưa ra quan điểm cá nhân và lập luận.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Sự kiện nào được nhắc đến trong văn bản minh chứng cho tác hại của biến đổi khí hậu?

Mực nước biển dâng cao, các hiện tượng thời tiết cực đoan gia tăng.

Sự phát triển kinh tế toàn cầu.

Sự gia tăng dân số thế giới.

Sự phát triển của công nghệ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhớ lại thông tin cụ thể trong văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Từ ngữ nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự lo lắng của tác giả?

Từ ngữ miêu tả cảnh quan thiên nhiên.

Các từ ngữ mang tính chất cảnh báo, khẩn cấp.

Từ ngữ mang tính chất khoa học, chính xác.

Từ ngữ mang tính chất hài hước, dí dỏm.

Câu hỏi này tập trung vào việc phân tích ngôn ngữ và cảm xúc của tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Văn bản có đề cập đến vai trò của cộng đồng quốc tế trong việc giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu không?

Có, văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của sự hợp tác quốc tế.

Không, văn bản chỉ tập trung vào trách nhiệm của các quốc gia.

Có, nhưng chỉ đề cập đến vai trò của các tổ chức phi chính phủ.

Có, nhưng chỉ đề cập đến vai trò của các nước phát triển.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được nội dung chính của văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Theo bạn, điểm mạnh nhất của văn bản này là gì?

Ngôn ngữ phong phú, hình ảnh sinh động.

Cấu trúc bài viết chặt chẽ, logic.

Sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ, bằng chứng và giọng văn mạnh mẽ, thuyết phục.

Nội dung mới lạ, độc đáo.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận xét, đánh giá về văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Bạn cho rằng thông điệp nào trong văn bản có ý nghĩa nhất đối với bạn?

Thông điệp về thực trạng biến đổi khí hậu.

Thông điệp về hậu quả của biến đổi khí hậu.

Thông điệp về vai trò của các nhà khoa học.

Thông điệp về trách nhiệm chung của toàn nhân loại trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy nghĩ phản biện và lựa chọn thông tin quan trọng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Văn bản có sử dụng hình thức đối thoại nào không?

Có, tác giả như đang đối thoại trực tiếp với các nhà lãnh đạo và công chúng.

Không, văn bản chỉ trình bày thông tin một chiều.

Có, nhưng chỉ là đối thoại gián tiếp qua trích dẫn.

Có, nhưng chỉ là đối thoại nội tâm của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết các biện pháp tu từ trong văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Theo bạn, tác giả có thành công trong việc truyền tải thông điệp của mình không?

Không thành công vì ngôn ngữ khó hiểu.

Thành công vì thông điệp được truyền tải rõ ràng, mạnh mẽ và thuyết phục.

Thành công một phần vì thiếu tính hấp dẫn.

Không thành công vì thiếu tính khách quan.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận xét, đánh giá về hiệu quả của văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Bạn cho rằng văn bản này có tính thời sự không? Tại sao?

Có, vì vấn đề biến đổi khí hậu đang là vấn đề toàn cầu cấp thiết.

Không, vì vấn đề này đã được nhắc đến từ lâu.

Có, nhưng chỉ ở một số quốc gia nhất định.

Không, vì đây chỉ là ý kiến cá nhân của tác giả.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết tính thời sự của văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Bạn có đề xuất thêm giải pháp nào khác để ứng phó với biến đổi khí hậu không?

Không có giải pháp nào khác.

Tăng cường sử dụng năng lượng hạt nhân.

Tăng cường khai thác tài nguyên thiên nhiên.

Nâng cao nhận thức của cộng đồng về biến đổi khí hậu và thúc đẩy lối sống bền vững.

Câu hỏi này đánh giá khả năng mở rộng kiến thức và đưa ra giải pháp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Theo bạn, cái gì là yếu tố quan trọng nhất để giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu?

Công nghệ tiên tiến.

Nguồn lực tài chính.

Sự chung tay của toàn thế giới và ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân.

Sự lãnh đạo của các chính phủ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và đưa ra quan điểm cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Văn bản Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để trình bày vấn đề?

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Biểu cảm

Văn bản nghị luận nhằm thuyết phục người đọc/nghe về sự nghiêm trọng của biến đổi khí hậu và sự cần thiết phải hành động, do đó phương thức biểu đạt chính là nghị luận.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản này là gì?

Cung cấp thông tin khoa học chi tiết về biến đổi khí hậu.

Phê phán các quốc gia gây ô nhiễm nhiều nhất.

Đưa ra dự báo chính xác về tương lai khí hậu.

Kêu gọi hành động khẩn cấp và quyết liệt để ứng phó với biến đổi khí hậu.

Là Tổng Thư ký Liên Hợp Quốc, tác giả viết văn bản này để kêu gọi sự chú ý khẩn cấp và thúc đẩy hành động từ các quốc gia và cộng đồng toàn cầu đối với cuộc khủng hoảng khí hậu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Tác giả nhấn mạnh điều gì về tính chất của cuộc khủng hoảng khí hậu?

Đó là một vấn đề có thể giải quyết từ từ.

Đó là một cuộc khủng hoảng có tính chất khẩn cấp và đe dọa nghiêm trọng.

Đó chỉ là một chu kỳ tự nhiên của Trái Đất.

Tác động của nó chỉ giới hạn ở một số khu vực.

Văn bản sử dụng các từ ngữ mạnh mẽ như đe dọa sự tồn vong, mối đe dọa trực tiếp, cho thấy tác giả muốn nhấn mạnh tính cấp bách và mức độ nguy hiểm chưa từng có của cuộc khủng hoảng này.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Bằng chứng mà tác giả đưa ra để chứng minh sự nóng lên của Trái Đất thường thuộc dạng nào?

Dữ liệu khoa học và quan sát thực tế (nhiệt độ tăng, mực nước biển dâng, hiện tượng thời tiết cực đoan).

Ý kiến cá nhân của các nhà lãnh đạo.

Các câu chuyện truyền thuyết.

Số liệu thống kê về tăng trưởng kinh tế.

Các bằng chứng về biến đổi khí hậu thường dựa trên dữ liệu đo lường khoa học về nhiệt độ, mực nước biển, tần suất hiện tượng thời tiết cực đoan, v.v.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Theo văn bản, nguyên nhân chủ yếu gây ra biến đổi khí hậu được đề cập là gì?

Hoạt động phun trào núi lửa.

Sự thay đổi quỹ đạo Trái Đất.

Bức xạ mặt trời tăng lên.

Hoạt động con người, đặc biệt là việc sử dụng nhiên liệu hóa thạch.

Nội dung về biến đổi khí hậu thường chỉ ra việc đốt nhiên liệu hóa thạch là nguồn phát thải khí nhà kính chính, dẫn đến sự nóng lên toàn cầu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Tác giả sử dụng những từ ngữ, hình ảnh như thế nào để tăng tính thuyết phục cho lập luận của mình?

Ngôn ngữ trung lập, khách quan tuyệt đối.

Các thuật ngữ khoa học phức tạp.

Từ ngữ mạnh mẽ, hình ảnh gợi cảm, nhấn mạnh tính cấp bách và nghiêm trọng.

Giọng điệu hài hước, châm biếm.

Để tạo sự khẩn cấp và nhấn mạnh mức độ nghiêm trọng, tác giả thường dùng các từ ngữ mạnh mẽ, giàu sức gợi như đe dọa sự tồn vong, bom hẹn giờ (nếu có trong văn bản gốc), cuộc chiến.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Tác giả hướng đến đối tượng nào là chính khi đưa ra lời kêu gọi hành động?

Các nhà lãnh đạo quốc gia, các tập đoàn kinh tế lớn và cộng đồng quốc tế.

Chỉ những người dân bình thường.

Chỉ các nhà khoa học môi trường.

Chỉ các tổ chức phi chính phủ.

Với vai trò Tổng Thư ký LHQ, lời kêu gọi của ông hướng đến các nhà lãnh đạo quốc gia, những người có quyền đưa ra các chính sách và quyết định lớn, cũng như các doanh nghiệp và cộng đồng quốc tế.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Vì sao tác giả lại nhấn mạnh sự cần thiết phải hành động ngay bây giờ hoặc không thể chậm trễ?

Vì ông muốn tạo ra sự lo lắng không cần thiết.

Vì tác động của biến đổi khí hậu đang diễn ra nhanh chóng và sự chậm trễ sẽ dẫn đến hậu quả nghiêm trọng hơn, khó khắc phục hơn.

Vì ông chỉ muốn các quốc gia giàu có chi tiền ngay lập tức.

Vì ông tin rằng vấn đề sẽ tự biến mất nếu chúng ta hành động nhanh.

Khoa học đã chỉ ra rằng mỗi sự chậm trễ trong việc giảm phát thải khí nhà kính sẽ làm vấn đề trầm trọng hơn, gây ra những tác động không thể đảo ngược và tốn kém hơn rất nhiều để khắc phục trong tương lai.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Một trong những giải pháp quan trọng nhất mà văn bản có thể đề cập để giảm thiểu biến đổi khí hậu là gì?

Tăng cường khai thác than đá.

Xây dựng thêm nhà máy nhiệt điện.

Đẩy mạnh chuyển đổi sang năng lượng tái tạo (mặt trời, gió...).

Trồng thêm cây xanh ở quy mô nhỏ lẻ.

Chuyển đổi từ nhiên liệu hóa thạch sang năng lượng tái tạo là giải pháp cốt lõi để giảm lượng khí thải nhà kính, nguyên nhân chính gây biến đổi khí hậu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Văn bản có thể sử dụng phép tu từ nào để nhấn mạnh sự cấp bách của tình hình?

Câu hỏi tu từ.

So sánh.

Ẩn dụ.

Nhân hóa.

Câu hỏi tu từ là cách tác giả đặt câu hỏi không nhằm mục đích hỏi mà để khẳng định hoặc gây ấn tượng mạnh, thường được dùng để kích thích suy nghĩ và nhấn mạnh vấn đề.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Theo tác giả, nhóm người nào có nguy cơ chịu ảnh hưởng nặng nề nhất từ biến đổi khí hậu?

Những người sống ở các thành phố lớn.

Những người giàu có và có điều kiện.

Những người làm việc trong ngành công nghiệp năng lượng.

Các quốc gia dễ bị tổn thương, cộng đồng nghèo và những người yếu thế.

Thực tế và nhiều báo cáo chỉ ra rằng các quốc gia đang phát triển, cộng đồng nghèo và những người dễ bị tổn thương nhất thường là những đối tượng chịu tác động trực tiếp và nặng nề nhất của biến đổi khí hậu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khái niệm công lý khí hậu (climate justice), nếu được đề cập, có khả năng liên quan đến vấn đề gì trong văn bản?

Việc phân phát năng lượng sạch công bằng.

Quyền được sống trong môi trường trong lành.

Trách nhiệm của các quốc gia giàu có trong việc hỗ trợ các quốc gia nghèo ứng phó với biến đổi khí hậu.

Quyền được tham gia vào các cuộc đàm phán khí hậu.

Công lý khí hậu đề cập đến việc những bên gây ra vấn đề (thường là các nước công nghiệp phát triển) phải có trách nhiệm hỗ trợ những bên chịu hậu quả nặng nề nhất (thường là các nước đang phát triển, ít gây ô nhiễm nhưng dễ bị tổn thương).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Ngoài các chính phủ, tác giả có thể kêu gọi sự tham gia của những chủ thể nào khác trong cuộc chiến chống biến đổi khí hậu?

Chỉ các nhà khoa học.

Chỉ các tổ chức từ thiện.

Chỉ các trường đại học.

Các doanh nghiệp, tổ chức tài chính, xã hội dân sự và mỗi cá nhân.

Giải quyết biến đổi khí hậu cần nỗ lực từ mọi thành phần xã hội, bao gồm doanh nghiệp (chuyển đổi sản xuất), tổ chức tài chính (đầu tư xanh), người dân (thay đổi lối sống), và các tổ chức xã hội.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Văn bản có thể sử dụng cấu trúc lập luận nào để làm rõ mối quan hệ giữa nguyên nhân và hậu quả của biến đổi khí hậu?

So sánh và đối chiếu.

Trình bày theo quan hệ nhân - quả.

Liệt kê đơn thuần.

Phân tích từng phần độc lập.

Kiểu lập luận nhân quả (nếu... thì... hoặc vì... nên...) rất hiệu quả để trình bày mối liên hệ giữa hành động của con người (phát thải khí nhà kính) và tác động của biến đổi khí hậu (hậu quả).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Tác giả có thể đề cập đến vai trò của thế hệ trẻ trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu như thế nào?

Họ là những người ít quan tâm đến vấn đề này.

Họ chỉ là nạn nhân thụ động.

Họ là những người có vai trò quan trọng trong việc đòi hỏi hành động và thúc đẩy sự thay đổi.

Họ không có khả năng đóng góp gì.

Thế hệ trẻ thường được coi là những người sẽ chịu ảnh hưởng lâu dài nhất, là động lực thúc đẩy sự thay đổi và là lực lượng tiên phong trong các phong trào hành động vì khí hậu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Khi nói mối đe dọa sự tồn vong, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Chỉ là một vấn đề nhỏ có thể bỏ qua.

Chỉ ảnh hưởng đến một số loài động vật.

Gây ra sự bất tiện tạm thời.

Có khả năng hủy diệt nền văn minh nhân loại và sự sống trên quy mô lớn.

Cụm từ tồn vong chỉ sự sống còn. Mối đe dọa sự tồn vong nghĩa là biến đổi khí hậu có thể phá hủy nền văn minh, hệ sinh thái và sự sống trên Trái Đất như chúng ta biết.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Tác giả có thể sử dụng chiến lược lập luận nào để bác bỏ quan điểm cho rằng hành động khí hậu sẽ gây tổn hại kinh tế?

Phớt lờ quan điểm đó.

Chỉ ra rằng chi phí của việc không hành động còn lớn hơn nhiều so với chi phí hành động.

Thừa nhận rằng hành động khí hậu chắc chắn sẽ phá hủy nền kinh tế.

Đổ lỗi cho các nhà kinh tế.

Một lập luận hiệu quả là chỉ ra rằng chi phí của việc không hành động (thiệt hại do thảm họa, chi phí y tế, mất năng suất) còn lớn hơn nhiều so với chi phí đầu tư vào năng lượng sạch và các giải pháp xanh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Văn bản có thể đề cập đến vai trò của các thỏa thuận quốc tế (như Thỏa thuận Paris) trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu như thế nào?

Là công cụ quan trọng để các quốc gia cùng hợp tác và đặt ra mục tiêu chung.

Là những văn bản không có giá trị thực tế.

Chỉ mang tính biểu tượng, không cần thực hiện.

Là nguyên nhân gây ra biến đổi khí hậu.

Các thỏa thuận quốc tế là khung pháp lý và cam kết để các quốc gia cùng nhau hợp tác, đặt mục tiêu chung và hành động giảm phát thải trên phạm vi toàn cầu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Tác giả có thể sử dụng số liệu thống kê về tần suất hiện tượng thời tiết cực đoan (bão, lũ, hạn hán) để làm gì?

Chứng minh rằng thời tiết đang trở nên dễ chịu hơn.

Làm phân tán sự chú ý khỏi vấn đề chính.

Cung cấp bằng chứng cụ thể, đáng tin cậy về tác động của biến đổi khí hậu.

Cho thấy con người không thể làm gì để thay đổi thời tiết.

Số liệu về sự gia tăng tần suất và cường độ của các hiện tượng thời tiết cực đoan là bằng chứng cụ thể, khách quan cho thấy tác động ngày càng rõ rệt và nguy hiểm của biến đổi khí hậu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Giả sử văn bản đề cập đến việc loại bỏ dần nhiên liệu hóa thạch. Điều này có nghĩa là gì?

Tăng cường sử dụng nhiên liệu hóa thạch.

Dừng hoặc giảm dần việc sử dụng than, dầu mỏ và khí đốt.

Tìm kiếm các mỏ nhiên liệu hóa thạch mới.

Chỉ sử dụng nhiên liệu hóa thạch cho mục đích giao thông.

Loại bỏ dần (phase out) nhiên liệu hóa thạch (than, dầu, khí) là quá trình chuyển đổi có kế hoạch để ngừng sử dụng chúng, thay thế bằng các nguồn năng lượng khác, nhằm giảm phát thải khí nhà kính.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Thái độ của tác giả đối với tương lai của hành tinh, dựa trên lập luận trong văn bản, có thể được mô tả là gì?

Hoàn toàn bi quan và tuyệt vọng.

Lạc quan thái quá.

Thờ ơ, không quan tâm.

Lo ngại sâu sắc nhưng vẫn giữ hy vọng vào khả năng hành động của con người.

Dù nhấn mạnh sự nghiêm trọng, văn bản của Tổng Thư ký LHQ thường mang tính kêu gọi hành động, thể hiện niềm tin rằng vẫn còn cơ hội để thay đổi nếu hành động quyết liệt. Do đó, thái độ là vừa lo ngại vừa có hy vọng (với điều kiện có hành động).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Luận điểm nào trong văn bản có khả năng tập trung vào hậu quả kinh tế của biến đổi khí hậu?

Hậu quả kinh tế của biến đổi khí hậu (thiệt hại tài sản, mất mùa, chi phí y tế).

Lịch sử phát hiện ra biến đổi khí hậu.

Các loài động vật bị ảnh hưởng.

Lợi ích của việc sử dụng nhiên liệu hóa thạch.

Biến đổi khí hậu gây ra thiệt hại lớn cho kinh tế toàn cầu thông qua thảm họa thiên nhiên, ảnh hưởng nông nghiệp, sức khỏe cộng đồng, chi phí thích ứng, v.v. Một luận điểm có thể dành riêng để phân tích khía cạnh này.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Tác giả có thể dùng biện pháp tu từ liệt kê để trình bày nội dung nào?

Phân tích sâu một vấn đề duy nhất.

So sánh hai khái niệm.

Các biểu hiện cụ thể của biến đổi khí hậu hoặc các giải pháp cần thực hiện.

Bày tỏ cảm xúc cá nhân.

Liệt kê thường được dùng để đưa ra nhiều ví dụ hoặc bằng chứng cùng loại, như các biểu hiện khác nhau của biến đổi khí hậu hoặc các giải pháp cần thực hiện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Điều gì làm cho văn bản của Tổng Thư ký Liên hợp quốc về biến đổi khí hậu có sức nặng và độ tin cậy cao?

Ông là một nhà khoa học nổi tiếng.

Vị trí công tác cho phép ông tiếp cận thông tin toàn cầu và dựa trên các báo cáo khoa học uy tín.

Ông có tài hùng biện xuất sắc.

Ông là người giàu nhất thế giới.

Vị trí của tác giả cho phép ông tiếp cận thông tin từ các tổ chức khoa học hàng đầu (như IPCC) và các báo cáo chính thức từ các quốc gia thành viên LHQ, mang lại độ tin cậy cao cho những gì ông trình bày.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Văn bản có thể đề cập đến mối liên hệ giữa biến đổi khí hậu và các vấn đề xã hội khác như thế nào?

Biến đổi khí hậu không liên quan đến bất kỳ vấn đề xã hội nào khác.

Biến đổi khí hậu giúp giải quyết vấn đề nghèo đói.

Biến đổi khí hậu làm tăng sự bình đẳng xã hội.

Biến đổi khí hậu làm trầm trọng thêm nghèo đói, bất bình đẳng và di cư.

Biến đổi khí hậu làm trầm trọng thêm các vấn đề hiện có như nghèo đói, bất bình đẳng, di cư, xung đột do cạnh tranh tài nguyên, v.v.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Khi tác giả nói về cơ hội cuối cùng hoặc không còn thời gian để lãng phí, ông muốn truyền tải thông điệp gì?

Nhấn mạnh sự cấp bách tột cùng và tầm quan trọng của hành động ngay lập tức.

Cho rằng mọi nỗ lực đều vô ích.

Khuyên mọi người nên chờ đợi thêm.

Chỉ là một cách nói phóng đại.

Những cụm từ này nhấn mạnh rằng chúng ta đang ở điểm giới hạn, nơi mà hành động ngay lập tức là cực kỳ cần thiết để tránh những hậu quả tồi tệ nhất, và không còn nhiều cơ hội để sửa chữa nếu bỏ lỡ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Văn bản có khả năng đề cập đến vai trò của ngành tài chính trong cuộc chiến khí hậu như thế nào?

Ngành tài chính không liên quan đến biến đổi khí hậu.

Ngành tài chính chỉ nên đầu tư vào các dự án nhiên liệu hóa thạch.

Ngành tài chính cần chuyển hướng đầu tư từ nhiên liệu hóa thạch sang năng lượng xanh và các giải pháp bền vững.

Ngành tài chính chỉ nên tập trung vào lợi nhuận ngắn hạn.

Ngành tài chính đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định dòng tiền chảy vào đâu - đầu tư vào nhiên liệu hóa thạch hay năng lượng sạch. Việc chuyển hướng đầu tư là cần thiết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Để tăng tính thuyết phục, tác giả có thể trích dẫn hoặc tham chiếu đến nguồn nào?

Các bài báo trên mạng xã hội.

Các báo cáo khoa học từ các tổ chức uy tín như IPCC (Ủy ban Liên chính phủ về Biến đổi Khí hậu).

Ý kiến của một cá nhân bất kỳ.

Các quảng cáo của công ty năng lượng.

Các báo cáo từ Ủy ban Liên chính phủ về Biến đổi Khí hậu (IPCC) là nguồn thông tin khoa học uy tín nhất về biến đổi khí hậu, được các nhà khoa học trên toàn thế giới công nhận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Thông điệp cốt lõi mà tác giả muốn độc giả ghi nhớ sau khi đọc văn bản này là gì?

Biến đổi khí hậu là vấn đề của tương lai xa.

Chúng ta không thể làm gì được nữa.

Chỉ các nhà khoa học mới cần lo lắng.

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa hiện hữu, đòi hỏi hành động khẩn cấp và chung tay của toàn cầu.

Toàn bộ văn bản hướng tới việc khẳng định sự nghiêm trọng của vấn đề và kêu gọi mọi người, đặc biệt là các nhà lãnh đạo, phải hành động ngay lập tức và quyết liệt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Về mặt cấu trúc, văn bản nghị luận này có khả năng được triển khai theo trình tự nào?

Nêu vấn đề - Phân tích nguyên nhân/hậu quả - Đề xuất giải pháp - Kêu gọi hành động.

Kêu gọi hành động ngay từ đầu - Nêu vấn đề - Phân tích.

Chỉ tập trung vào phân tích nguyên nhân.

Chỉ mô tả các hiện tượng thời tiết.

Một cấu trúc nghị luận phổ biến là bắt đầu bằng việc nêu rõ vấn đề và mức độ nghiêm trọng, sau đó phân tích nguyên nhân, hậu quả, và cuối cùng đưa ra các giải pháp cùng lời kêu gọi hành động.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Văn bản “Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta” được viết dưới hình thức nào?

Truyện ngắn

Kịch

Bài nghị luận

Thơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện thể loại văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Theo văn bản, bằng chứng nào được sử dụng để chứng minh tính nghiêm trọng của biến đổi khí hậu?

Trích dẫn ý kiến của các nhà văn

Dẫn chứng từ các tác phẩm nghệ thuật

Thống kê về số lượng người nghèo

Dữ liệu khoa học về nhiệt độ toàn cầu, mực nước biển dâng

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích bằng chứng trong văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Tác giả sử dụng giọng văn như thế nào trong bài viết?

Vui vẻ, lạc quan

Nghiêm túc, cảnh báo

Thản nhiên, thờ ơ

Buồn bã, tuyệt vọng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về giọng điệu của tác giả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Luận điểm chính của văn bản là gì?

Biến đổi khí hậu là mối đe dọa nghiêm trọng đến sự tồn vong của hành tinh và cần hành động khẩn cấp.

Giáo dục là chìa khóa giải quyết biến đổi khí hậu.

Công nghệ là giải pháp duy nhất cho biến đổi khí hậu.

Hợp tác quốc tế là không cần thiết trong việc giải quyết biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt luận điểm chính.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Theo tác giả, ai là đối tượng chịu ảnh hưởng nặng nề nhất từ biến đổi khí hậu?

Các quốc gia phát triển

Các nhà khoa học

Các quốc gia nghèo và cộng đồng dễ bị tổn thương

Các doanh nghiệp lớn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nội dung bài viết.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Văn bản đề cập đến những giải pháp nào để ứng phó với biến đổi khí hậu?

Chỉ dựa vào công nghệ tiên tiến

Chỉ dựa vào sự nỗ lực của các quốc gia giàu có

Chỉ dựa vào sự thay đổi nhận thức của người dân

Sử dụng năng lượng sạch, bảo vệ rừng, kinh tế tuần hoàn...

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và tổng hợp thông tin.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Tác giả kêu gọi ai cần phải hành động để giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu?

Tất cả mọi người, các quốc gia, các tổ chức...

Chỉ các nhà khoa học

Chỉ các chính phủ

Chỉ các doanh nghiệp lớn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về thông điệp của tác giả.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Mục đích chính của văn bản là gì?

Giải thích hiện tượng biến đổi khí hậu

Cảnh báo về sự nguy hiểm của biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động

Phân tích nguyên nhân của biến đổi khí hậu

Đề xuất giải pháp duy nhất cho biến đổi khí hậu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được mục đích của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Sự đáng tin cậy của thông tin trong văn bản được đảm bảo như thế nào?

Dựa trên dữ liệu khoa học và vị thế của tác giả là Tổng Thư ký Liên hợp quốc

Dựa trên suy đoán và phỏng đoán của tác giả

Dựa trên ý kiến cá nhân của tác giả

Không có bằng chứng nào được đưa ra

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết nguồn thông tin đáng tin cậy.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Từ “tồn vong” trong nhan đề văn bản mang ý nghĩa gì?

Sự phát triển

Sự thịnh vượng

Sự sống còn

Sự biến đổi

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ ngữ trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Theo văn bản, việc ứng phó với biến đổi khí hậu cần sự hợp tác của những ai?

Chỉ các chính phủ

Chỉ các doanh nghiệp

Chỉ các nhà khoa học

Toàn xã hội, các quốc gia, các tổ chức quốc tế

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu về sự cần thiết của hợp tác quốc tế.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Tác giả sử dụng những phương pháp lập luận nào để thuyết phục người đọc?

Chỉ sử dụng lập luận cảm tính

Kết hợp lập luận lí trí và dẫn chứng thực tế

Chỉ sử dụng dẫn chứng lịch sử

Chỉ sử dụng lập luận tương phản

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết các phương pháp lập luận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hành động như thế nào?

Hành động ngay lập tức, không thể trì hoãn

Hành động từ từ, từng bước một

Chỉ cần các quốc gia giàu có hành động

Không cần hành động gì cả

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tính cấp thiết của vấn đề.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Tác giả có thái độ như thế nào đối với vấn đề biến đổi khí hậu?

Thờ ơ, vô cảm

Lạc quan, tin tưởng

Lo lắng, nghiêm trọng

Bất lực, chán nản

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết thái độ của tác giả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

Cần có hành động chung tay bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu

Chỉ cần dựa vào khoa học công nghệ

Chỉ cần dựa vào sự giàu có của các quốc gia

Không cần phải làm gì cả

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp của tác giả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Theo em, tại sao tác giả lại nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hành động ngay lập tức?

Vì tác giả muốn gây ấn tượng mạnh với người đọc

Vì biến đổi khí hậu đang diễn ra nhanh chóng và hậu quả rất nghiêm trọng

Vì tác giả muốn thể hiện sự quyết tâm của mình

Vì tác giả muốn gây áp lực lên các nhà lãnh đạo

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và phân tích.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Vị trí của tác giả (Tổng Thư ký Liên hợp quốc) có ảnh hưởng như thế nào đến sức thuyết phục của văn bản?

Tăng thêm tính đáng tin cậy và sức nặng của thông điệp

Không ảnh hưởng gì đến sức thuyết phục

Làm giảm sức thuyết phục của văn bản

Làm cho văn bản trở nên khô khan, khó hiểu

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác động của yếu tố tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Em hãy chỉ ra một dẫn chứng cụ thể trong văn bản để minh họa cho hậu quả của biến đổi khí hậu.

Sự phát triển kinh tế

Sự tiến bộ của công nghệ

Sự hợp tác quốc tế

(Cần trích dẫn cụ thể từ văn bản, ví dụ: tăng nhiệt độ toàn cầu, mực nước biển dâng…)

Câu hỏi này kiểm tra khả năng trích dẫn thông tin cụ thể.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Theo em, việc sử dụng năng lượng sạch có ý nghĩa như thế nào trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu?

Giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính

Tăng lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính

Không ảnh hưởng đến biến đổi khí hậu

Làm cho biến đổi khí hậu trầm trọng hơn

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Vì sao bảo vệ rừng lại là một giải pháp quan trọng trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu?

Vì rừng là nơi sinh sống của nhiều loài động vật

Vì rừng hấp thụ khí CO2 và sản sinh khí O2

Vì rừng là nguồn tài nguyên kinh tế quan trọng

Vì rừng làm cho không khí trong lành hơn

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về vai trò của rừng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Kinh tế tuần hoàn đóng vai trò như thế nào trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu?

Làm tăng lượng rác thải

Làm tăng tiêu thụ năng lượng

Giảm thiểu lãng phí tài nguyên và giảm lượng khí thải

Không có ảnh hưởng gì đến biến đổi khí hậu

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về kinh tế tuần hoàn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Theo em, tại sao tác giả lại dùng từ đe dọa trực tiếp đến sự tồn vong trong văn bản?

Để nhấn mạnh tính nghiêm trọng và cấp bách của vấn đề

Để làm cho văn bản thêm sinh động

Để gây ấn tượng với người đọc

Không có ý nghĩa gì đặc biệt

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của từ ngữ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Nếu không có hành động kịp thời, hậu quả của biến đổi khí hậu sẽ như thế nào?

Không có hậu quả gì

Chỉ ảnh hưởng đến một số quốc gia

Chỉ ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên

Rất nghiêm trọng, đe dọa sự sống còn của loài người và nhiều sinh vật khác

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và dự đoán.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Em hãy cho biết vai trò của hợp tác quốc tế trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu?

Không cần thiết

Rất quan trọng, vì đây là vấn đề toàn cầu

Chỉ cần một số quốc gia giàu có hợp tác

Chỉ cần các nhà khoa học hợp tác

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu biết về hợp tác quốc tế.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Theo em, thông điệp nào của văn bản có ý nghĩa nhất đối với bản thân em?

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ với thực tiễn và suy nghĩ cá nhân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Em hãy nêu một hành động cụ thể mà em có thể làm để góp phần ứng phó với biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Tác giả đã sử dụng cách thức nào để làm nổi bật tính cấp thiết của vấn đề biến đổi khí hậu?

Sử dụng nhiều dẫn chứng, số liệu, ngôn từ mạnh mẽ

Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ

Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ

Sử dụng giọng điệu hài hước

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích nghệ thuật lập luận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Văn bản có tác dụng gì đối với người đọc?

Làm cho người đọc buồn chán

Làm cho người đọc sợ hãi

Nâng cao nhận thức và thúc đẩy hành động bảo vệ môi trường

Không có tác dụng gì

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết tác dụng của văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Em hãy tóm tắt nội dung chính của văn bản bằng một câu ngắn gọn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tóm tắt nội dung.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Theo em, việc ứng phó với biến đổi khí hậu có liên quan như thế nào đến sự phát triển bền vững?

Ứng phó với biến đổi khí hậu là điều kiện cần thiết cho sự phát triển bền vững

Không có liên quan gì

Ứng phó với biến đổi khí hậu cản trở sự phát triển bền vững

Chỉ cần tập trung vào phát triển kinh tế, không cần quan tâm đến biến đổi khí hậu

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ kiến thức.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Văn bản “Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta” sử dụng phương pháp lập luận chủ yếu nào để thuyết phục người đọc?

Lập luận diễn dịch

Lập luận quy nạp

Lập luận tương phản, so sánh, và dẫn chứng

Lập luận bác bỏ

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện phương pháp lập luận chính của văn bản nghị luận. Văn bản sử dụng chủ yếu lập luận dựa trên dẫn chứng, bằng chứng khoa học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Theo văn bản, bằng chứng nào được sử dụng để chứng minh tính chất nghiêm trọng của biến đổi khí hậu?

Chỉ dẫn chứng về sự gia tăng dân số toàn cầu

Chỉ dẫn chứng về sự phát triển kinh tế

Chỉ dẫn chứng về ô nhiễm môi trường đô thị

Sự gia tăng nhiệt độ toàn cầu, hiện tượng băng tan, mực nước biển dâng, thiên tai khắc nghiệt...

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt các bằng chứng cụ thể trong văn bản để chứng minh luận điểm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Vai trò của việc dẫn lời các nhà khoa học trong văn bản là gì?

Làm tăng tính chất hư cấu của bài viết

Tăng tính thuyết phục, tạo độ tin cậy cho luận điểm

Làm cho bài viết thêm sinh động, hấp dẫn

Không có vai trò quan trọng

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Luận điểm chính của văn bản được thể hiện rõ nhất ở phần nào?

Đoạn mở đầu và kết bài

Phần thân bài thứ nhất

Phần thân bài thứ hai

Chỉ có ở phần kết luận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định luận điểm chính của văn bản nghị luận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Tác giả sử dụng giọng văn như thế nào khi trình bày về vấn đề biến đổi khí hậu?

Vui tươi, lạc quan

Thờ ơ, vô cảm

Nghiêm túc, cảnh báo

Trầm lắng, bi quan

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận giọng văn, thái độ của tác giả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Theo văn bản, ai là đối tượng chịu ảnh hưởng nặng nề nhất từ biến đổi khí hậu?

Các quốc gia nghèo, các cộng đồng dễ bị tổn thương

Các quốc gia giàu có, phát triển

Các nước đang phát triển

Không phân biệt quốc gia giàu nghèo

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Thông điệp chính mà tác giả muốn truyền tải qua văn bản là gì?

Chỉ trích các quốc gia giàu có

Kêu gọi bảo vệ môi trường sống

Khuyến khích phát triển kinh tế bền vững

Cần hành động khẩn cấp, toàn cầu để ứng phó với biến đổi khí hậu

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp, rút ra thông điệp chính của văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Văn bản đề cập đến giải pháp nào để giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu?

Tăng cường sử dụng năng lượng hạt nhân

Chuyển đổi sang năng lượng sạch, bảo vệ rừng...

Phát triển công nghiệp nặng

Không đề cập đến giải pháp nào cụ thể

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt các giải pháp được đề xuất trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Tác giả của văn bản là ai và điều đó ảnh hưởng như thế nào đến tính thuyết phục của văn bản?

Tác giả không rõ, nên không ảnh hưởng

Tác giả là người bình thường, nên giảm tính thuyết phục

Là Tổng Thư ký Liên hợp quốc, tăng tính uy tín và thuyết phục

Tác giả là nhà khoa học, nên chỉ có giá trị khoa học

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu bối cảnh tác giả và tác động của nó đến văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Từ ngữ nào được sử dụng nhiều lần trong văn bản để nhấn mạnh tính cấp thiết của vấn đề?

Khẩn cấp, hành động ngay

Từ ngữ khoa học phức tạp

Từ ngữ miêu tả thiên nhiên

Không có từ ngữ nào được lặp lại

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các biện pháp tu từ trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Văn bản có sử dụng những dẫn chứng nào để minh chứng cho luận điểm về sự nghiêm trọng của biến đổi khí hậu?

Chỉ dựa vào ý kiến cá nhân của tác giả

Dữ liệu về nhiệt độ tăng, băng tan, mực nước biển dâng, thiên tai...

Chỉ dựa vào ý kiến của các nhà lãnh đạo

Không sử dụng bất kỳ dẫn chứng nào

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích các dẫn chứng trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Theo em, mục đích chính của văn bản này là gì?

Giải thích nguyên nhân của biến đổi khí hậu

Miêu tả hiện tượng biến đổi khí hậu

Kêu gọi hành động toàn cầu để ứng phó với biến đổi khí hậu

Phân tích tác động của biến đổi khí hậu đến kinh tế

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được mục đích của văn bản nghị luận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Tầm quan trọng của việc hợp tác quốc tế trong việc giải quyết biến đổi khí hậu được đề cập như thế nào trong văn bản?

Là yếu tố quyết định để giải quyết hiệu quả vấn đề

Không quan trọng, chỉ cần mỗi quốc gia tự giải quyết

Chỉ quan trọng đối với các nước phát triển

Vấn đề này không được đề cập trong văn bản

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu vai trò của hợp tác quốc tế trong vấn đề được đề cập.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hành động 'ngay bây giờ' vì lý do gì?

Vì các nhà khoa học yêu cầu

Vì các quốc gia giàu có muốn

Vì đó là xu hướng toàn cầu

Vì tình trạng biến đổi khí hậu đang ngày càng nghiêm trọng và khó kiểm soát

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu lý do đằng sau lời kêu gọi hành động khẩn cấp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Theo văn bản, việc chuyển đổi sang năng lượng sạch có ý nghĩa như thế nào trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu?

Không có ý nghĩa gì quan trọng

Là một giải pháp quan trọng để giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính

Chỉ có ích cho các nước giàu

Gây tốn kém và không hiệu quả

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu vai trò của năng lượng sạch trong giải pháp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Tác giả sử dụng những hình ảnh, ví dụ nào để làm nổi bật mức độ nghiêm trọng của biến đổi khí hậu?

Không sử dụng hình ảnh, ví dụ nào

Chỉ sử dụng các số liệu thống kê khô khan

Các hình ảnh về thiên tai, nước biển dâng, băng tan...

Chỉ tập trung vào khía cạnh kinh tế

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các biện pháp tu từ, ví dụ được sử dụng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trách nhiệm của các nhà lãnh đạo thế giới trong việc giải quyết biến đổi khí hậu được nhấn mạnh như thế nào?

Là những người có trách nhiệm đưa ra các chính sách, quyết định quan trọng

Không có trách nhiệm gì

Chỉ có trách nhiệm đối với đất nước mình

Chỉ cần khuyến khích người dân

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu vai trò của các nhà lãnh đạo.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Văn bản này thuộc thể loại văn học nào?

Truyện ngắn

Thơ

Kịch

Nghị luận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định thể loại văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Theo văn bản, sự chậm trễ trong việc giải quyết biến đổi khí hậu sẽ dẫn đến hậu quả gì?

Không có hậu quả gì đáng kể

Làm cho tình trạng biến đổi khí hậu càng trở nên nghiêm trọng hơn, khó khắc phục

Chỉ ảnh hưởng đến một số quốc gia

Không đề cập đến hậu quả

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu hậu quả của sự trì hoãn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Văn bản có sử dụng những từ ngữ, cụm từ nào để thể hiện sự cấp bách của vấn đề?

<q>Từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên</q>

<q>Không có từ ngữ nào đặc biệt</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các từ ngữ, cụm từ mang tính chất nhấn mạnh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Những ai được nhắc đến trong văn bản như là những người có vai trò quan trọng trong việc giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu?

Chỉ người dân

Chỉ các nhà khoa học

Các nhà lãnh đạo, doanh nghiệp, các nhà khoa học

Không nhắc đến ai cả

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các đối tượng được đề cập.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Văn bản có sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật tính chất nghiêm trọng của biến đổi khí hậu?

Ẩn dụ

Liệt kê, so sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Nội dung chính của đoạn văn cuối cùng trong bài viết là gì?

Miêu tả hậu quả của biến đổi khí hậu

Phân tích nguyên nhân của biến đổi khí hậu

Đề xuất các giải pháp cho biến đổi khí hậu

Khẳng định tính cấp thiết của việc hành động ngay lập tức

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung của một đoạn văn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Tác giả sử dụng giọng điệu như thế nào khi kêu gọi hành động ứng phó với biến đổi khí hậu?

Giọng điệu nghiêm túc, cảnh báo, thúc giục

Giọng điệu hài hước, dí dỏm

Giọng điệu thờ ơ, vô cảm

Giọng điệu bi quan, tuyệt vọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của tác giả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Văn bản có đề cập đến mối liên hệ giữa biến đổi khí hậu và vấn đề kinh tế không?

Không đề cập đến

Có đề cập đến, ví dụ như kinh tế tuần hoàn

Chỉ đề cập đến khía cạnh tiêu cực

Chỉ đề cập đến khía cạnh tích cực

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt các nội dung liên quan.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Theo em, việc sử dụng nhiều số liệu, thống kê trong văn bản có tác dụng gì?

Làm cho văn bản khó hiểu

Làm cho văn bản thêm sinh động

Tăng tính thuyết phục, làm rõ mức độ nghiêm trọng của vấn đề

Không có tác dụng gì

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Văn bản có đề cập đến trách nhiệm của các cá nhân trong việc ứng phó với biến đổi khí hậu không?

Không đề cập đến

Có đề cập đến, mặc dù nhấn mạnh hơn vào trách nhiệm của các nhà lãnh đạo

Chỉ đề cập đến trách nhiệm của người giàu

Chỉ đề cập đến trách nhiệm của người nghèo

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt các nội dung liên quan.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Sự khác biệt chính giữa luận điểm và bằng chứng trong văn bản là gì?

Luận điểm là ý kiến cần chứng minh, bằng chứng là những dẫn chứng để chứng minh luận điểm

Luận điểm và bằng chứng là một

Luận điểm là bằng chứng

Bằng chứng là luận điểm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm luận điểm và bằng chứng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Văn bản sử dụng phương pháp lập luận nào để thuyết phục người đọc về tính cấp thiết của vấn đề?

Chỉ sử dụng lập luận diễn dịch

Chỉ sử dụng lập luận quy nạp

Không sử dụng phương pháp lập luận nào

Kết hợp nhiều phương pháp lập luận: dẫn chứng, so sánh, tương phản...

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương pháp lập luận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Tổng kết lại, thông điệp quan trọng nhất mà văn bản muốn truyền tải là gì?

Biến đổi khí hậu là vấn đề của tương lai

Cần có hành động toàn cầu, khẩn cấp để ứng phó với biến đổi khí hậu

Chỉ có các nhà khoa học mới giải quyết được vấn đề

Không cần phải lo lắng về biến đổi khí hậu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp chính.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Thực hành tiếng Việt: Một số yếu tố Hán Việt dễ nhầm lẫn và cách phân biệt (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 2 Ôn tập bài 9: Đi và suy nghĩ (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6 Văn bản 3: Phạm Xuân Ẩn – tên người như cuộc đời (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Văn bản 1: Nỗi niềm chinh phụ (trích) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 4 Văn bản 2: Từ “Thằng quỷ nhỏ” của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 2: Biến đổi khí hậu – mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Viết một bình luận