Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể thơ lục bát, tạo nên sự du dương, êm đềm, phù hợp với việc miêu tả cảnh vật.

Thể thơ tự do, tạo nên sự linh hoạt, tự nhiên, phù hợp với dòng cảm xúc đa dạng của tác giả.

Thể thơ song thất lục bát, tạo nên sự đối lập, tương phản, làm nổi bật tình cảm yêu nước.

Thể thơ năm chữ, tạo nên sự cô đọng, hàm súc, thể hiện sự sâu lắng của tình cảm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết thể thơ và phân tích tác dụng của thể thơ trong việc thể hiện nội dung, tình cảm của bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lặp lại của từ ngữ, tạo nên sự nhấn mạnh, quyết liệt.

Sự đều đặn của vần điệu, tạo nên sự nhẹ nhàng, sâu lắng.

Sự kết hợp giữa nhịp điệu cảm xúc và những chỗ ngừng, ngắt linh hoạt, tạo nên sự biến đổi đa dạng trong cảm xúc.

Việc sử dụng nhiều tính từ, tạo nên sự sinh động, gợi hình.

Câu hỏi này tập trung vào việc phân tích nhịp điệu bài thơ, từ đó suy luận ra cảm xúc của tác giả.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm nổi bật vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.

Thể hiện sự giàu có, phồn vinh của đất nước.

Tạo nên sự đối lập giữa thiên nhiên và con người.

Khẳng định vai trò trung tâm của nhân dân trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo ra sự gợi mở, kích thích trí tưởng tượng và suy nghĩ của người đọc, đồng thời thể hiện sự trăn trở, suy ngẫm của tác giả.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu, gây khó khăn cho người đọc.

Chỉ nhằm mục đích làm đẹp cho bài thơ.

Thể hiện sự hài hước, dí dỏm của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong bài thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự u buồn, chán chường trước hiện thực xã hội.

Tinh thần lạc quan, yêu đời, niềm tin mãnh liệt vào thắng lợi của cách mạng.

Sự xa rời thực tế, hướng đến những đề tài lãng mạn.

Sự cầu kỳ, trau chuốt về mặt ngôn từ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phong cách thơ của tác giả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ những câu chuyện lịch sử hào hùng của dân tộc.

Từ những cuộc phiêu lưu, khám phá đầy mạo hiểm.

Từ những chuyến đi thực tế, trải nghiệm cuộc sống của nhân dân, từ đó bộc lộ tình cảm sâu sắc với quê hương, đất nước.

Từ những tác phẩm văn học nổi tiếng khác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được nguồn cảm hứng sáng tác của bài thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh sông núi, làng mạc, con người.

Hình ảnh những công trình kiến trúc đồ sộ.

Hình ảnh những chiến tích hiển hách.

Hình ảnh những vị anh hùng dân tộc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, tổng hợp thông tin trong bài thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng phép so sánh.

Chỉ sử dụng phép nhân hóa.

Chỉ sử dụng phép ẩn dụ.

Kết hợp nhiều phương pháp nghệ thuật như miêu tả, biểu cảm, sử dụng các biện pháp tu từ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phương pháp nghệ thuật trong văn học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên của đất nước.

Khẳng định tình yêu quê hương, đất nước sâu sắc và niềm tự hào dân tộc.

Phê phán những thói hư tật xấu trong xã hội.

Kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường.

Câu hỏi này đánh giá khả năng rút ra thông điệp từ tác phẩm văn học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sinh ra ở Hà Nội, điều này thể hiện trong tình cảm sâu nặng với mảnh đất Thủ đô và tinh thần yêu nước.

Sinh ra ở Huế, điều này thể hiện trong sự tinh tế, nhẹ nhàng trong cảm xúc.

Sinh ra ở Quảng Nam, điều này thể hiện trong sự mạnh mẽ, hào hùng trong giọng điệu.

Không có thông tin nào trong bài thơ đề cập đến quê hương của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả và tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì bài thơ chỉ miêu tả cảnh vật thiên nhiên.

Vì bài thơ chỉ thể hiện tình cảm cá nhân của tác giả.

Vì bài thơ kết hợp giữa việc thể hiện tình cảm cá nhân với việc thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, gắn liền với những vấn đề chính trị xã hội.

Vì bài thơ có sử dụng nhiều từ ngữ chính trị.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai đoạn thơ đều thể hiện sự vui tươi, phấn chấn.

Cả hai đoạn thơ đều thể hiện sự buồn bã, tiếc nuối.

Đoạn 1 thể hiện sự vui tươi, đoạn 2 thể hiện sự buồn bã.

Đoạn 1 thể hiện sự hào hứng, rộng mở, đoạn 2 thể hiện sự lắng đọng, chiêm nghiệm sâu sắc hơn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh, phân tích các chi tiết trong tác phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ khó hiểu, trừu tượng.

Sự kết hợp hài hòa giữa ngôn ngữ bình dị, giàu hình ảnh và cảm xúc sâu lắng.

Cấu trúc bài thơ rời rạc, thiếu mạch lạc.

Thiếu sự sáng tạo trong việc sử dụng các biện pháp tu từ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá tác phẩm văn học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể thơ song thất lục bát, để tạo ra sự đối lập.

Thể thơ lục bát, để tạo ra sự du dương, êm đềm.

Thể thơ tự do, vẫn giữ được sự linh hoạt, tự nhiên phù hợp với cảm xúc đa dạng của tác giả.

Thể thơ 7 chữ, để tạo ra sự trang trọng, trịnh trọng.

Câu hỏi này đánh giá khả năng sáng tạo và vận dụng kiến thức về thể thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng</q> - Hình ảnh này thể hiện sự cần cù, miệt mài lao động của người dân, góp phần xây dựng và làm giàu cho đất nước.

<q>Diên Khánh xanh um</q> - Hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp.

<q>Tôi lim dim cặp mắt</q> - Hình ảnh thể hiện sự mệt mỏi của tác giả.

Không có hình ảnh nào thể hiện sự lao động cần cù của người dân.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết trong tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có những miêu tả khách quan về cảnh vật.

Sự xuất hiện của đại từ nhân xưng <q>tôi</q>, những câu hỏi tu từ, những lời nhận xét, cảm nhận của tác giả về quê hương, đất nước.

Chỉ có những chi tiết lịch sử.

Không có chi tiết nào thể hiện lời tự sự, tâm tình của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm của thể loại tự sự, tự tình.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có ý nghĩa gì.

Chỉ là một tác phẩm văn học cổ điển.

Chỉ dành cho những người yêu thích thơ ca.

Giúp thế hệ trẻ hiểu hơn về lịch sử, truyền thống dân tộc và khơi dậy lòng yêu nước, tự hào dân tộc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ tác phẩm với thực tiễn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thêm một đoạn kết mạnh mẽ hơn, nhấn mạnh tình yêu quê hương, đất nước.

Cắt bỏ một số câu thơ để bài thơ ngắn gọn hơn.

Thay đổi thể thơ.

Không cần chỉnh sửa gì cả.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tư duy phản biện và kiến thức về biên tập văn học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hai bài thơ hoàn toàn giống nhau về nội dung và nghệ thuật.

Hai bài thơ không có điểm gì chung.

Hai bài thơ đều thể hiện tình yêu quê hương, đất nước nhưng có cách thể hiện khác nhau về giọng điệu, cảm xúc và phương pháp nghệ thuật.

Bài thơ <q>Tình sông núi</q> hay hơn bài thơ kia.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh, đối chiếu các tác phẩm văn học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ khó hiểu.

Sự kết hợp hài hòa giữa hình ảnh, ngôn ngữ và cảm xúc.

Cấu trúc bài thơ rời rạc.

Thiếu sự sáng tạo.

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm thụ văn học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự trường tồn, bền vững của đất nước.

Sự khắc nghiệt của thiên nhiên.

Sự nhỏ bé của con người.

Không có ý nghĩa gì.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được ý nghĩa biểu tượng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng so sánh.

Chỉ sử dụng nhân hóa.

Chỉ sử dụng ẩn dụ.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt.

Phong cách ngôn ngữ, giọng điệu, cảm xúc và cách thể hiện riêng biệt của tác giả.

Nội dung hoàn toàn giống nhau.

Không có sự sáng tạo.

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh, phân tích.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đồng tình, vì bài thơ có giá trị về nội dung và nghệ thuật, thể hiện sâu sắc tình cảm của tác giả.

Không đồng tình, vì bài thơ quá đơn giản.

Không quan tâm.

Không biết.

Câu hỏi này đánh giá khả năng lập luận, đưa ra ý kiến cá nhân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có tác động gì.

Làm em buồn.

Làm em tức giận.

Khơi dậy lòng yêu nước, tự hào dân tộc và cảm xúc sâu lắng về quê hương.

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm thụ văn học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có điểm mạnh, không có điểm yếu.

Chỉ có điểm yếu, không có điểm mạnh.

Điểm mạnh: giàu cảm xúc, hình ảnh; Điểm yếu: có thể một số câu thơ chưa thật sự tinh tế.

Không biết.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, đánh giá tác phẩm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp.

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ.

Thời kỳ đổi mới.

Không rõ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh lịch sử.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ khó hiểu.

Tăng tính động, tạo nên sự sinh động, hấp dẫn.

Không có tác dụng gì.

Làm cho bài thơ buồn tẻ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác dụng của biện pháp tu từ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không học tập được điều gì.

Chỉ học được về cách viết thơ.

Học được cách thể hiện tình yêu quê hương, đất nước một cách sâu sắc, chân thành.

Không biết.

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bài thơ rất nhàm chán.

Bài thơ khó hiểu.

Bài thơ không có giá trị.

Bài thơ <q>Tình sông núi</q> là một tác phẩm thành công, giàu cảm xúc, thể hiện tình yêu quê hương, đất nước sâu sắc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng diễn đạt, cảm thụ văn học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một vùng đất hẹp ở miền Trung.

Sự trải dài rộng lớn của đất nước từ Nam ra Trung.

Chỉ tập trung miêu tả cảnh vật ở miền Bắc.

Không gian chỉ giới hạn trong trí tưởng tượng của nhà thơ.

Câu hỏi yêu cầu xác định phạm vi địa lý được nhắc đến, từ cực Nam đến một địa danh ở Nam Trung Bộ, thể hiện sự trải dài của đất nước.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh; sự mềm mại của núi.

Nhân hóa; sự sống động của núi.

Ẩn dụ; sự vững chãi, kiên cố của núi như chiến lũy bảo vệ đất nước.

Hoán dụ; vẻ đẹp hùng vĩ của núi.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ và phân tích ý nghĩa của hình ảnh. Thành luỹ sắt là ẩn dụ cho sự vững chắc, kiên cố, bảo vệ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nỗi buồn man mác về cảnh vật.

Sự thờ ơ trước số phận đất nước.

Niềm vui đơn thuần trước vẻ đẹp thiên nhiên.

Tình yêu sâu nặng và niềm tự hào về Tổ quốc, con người Việt Nam.

Bài thơ thể hiện tình yêu sâu sắc, gắn bó mật thiết của nhà thơ với đất nước, con người Việt Nam trong bối cảnh kháng chiến.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đất nước không chỉ là cảnh vật mà còn là con người, đặc biệt là những người lao động bình dị.

Đất nước chỉ có vẻ đẹp tự nhiên, không liên quan đến con người.

Tác giả chỉ quan tâm đến những người có địa vị trong xã hội.

Những hình ảnh này chỉ mang tính chất trang trí cho bài thơ.

Tác giả tập trung khắc họa hình ảnh những người lao động bình thường, cho thấy đất nước được tạo dựng và bảo vệ bởi chính sức lao động của nhân dân.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khổ thơ miêu tả những người làm các nghề khác nhau trên khắp miền đất nước.

Khổ thơ tả cảnh núi non hùng vĩ.

Khổ thơ nói về cảm xúc của nhà thơ.

Khổ thơ kết thúc bài thơ.

Khổ thơ liệt kê các ngành nghề, các vùng miền với cấu trúc lặp lại Có người... hoặc tương tự, tạo nhịp điệu và nhấn mạnh sự phong phú của con người Việt Nam.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự trường tồn của các công trình kiến trúc cổ.

Truyền thống lịch sử đấu tranh bất khuất, kiên cường của dân tộc.

Vẻ đẹp thiên nhiên không bao giờ phai tàn.

Những con người sống mãi trong ký ức.

Câu thơ gợi nhắc đến truyền thống đấu tranh anh dũng, bất khuất của dân tộc Việt Nam qua các thế hệ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì bài thơ rất dài và có nhiều nhân vật.

Vì bài thơ kể lại một câu chuyện lịch sử.

Vì bài thơ thể hiện tầm vóc lịch sử, tinh thần thời đại và khắc họa hình ảnh Tổ quốc, nhân dân trong bối cảnh trọng đại.

Vì bài thơ sử dụng nhiều từ ngữ cổ.

Bài thơ mang tính sử thi vì tái hiện không khí thời đại, khắc họa hình ảnh đất nước, con người trong bối cảnh lịch sử trọng đại (kháng chiến), thể hiện tầm vóc và tinh thần của cả dân tộc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuộc sống lao động hăng say, nhộn nhịp, không ngừng nghỉ.

Sự tĩnh lặng, buồn bã của cuộc sống.

Nỗi sợ hãi, lo lắng của người dân.

Sự lười biếng, chậm chạp trong lao động.

Âm thanh rộn ràng của tiếng thoi dội vào vách gợi cuộc sống lao động hăng say, nhộn nhịp, ngay cả trong bối cảnh kháng chiến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhẹ nhàng, trầm buồn.

Châm biếm, mỉa mai.

Hờ hững, khách quan.

Hào sảng, nhiệt huyết, tràn đầy niềm tin.

Giọng điệu bài thơ hào sảng, tràn đầy nhiệt huyết, thể hiện niềm tin và tình yêu mãnh liệt với đất nước.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo khoảng cách giữa nhà thơ và độc giả.

Giúp độc giả cảm nhận trực tiếp, chân thực về đất nước qua trải nghiệm cá nhân của nhà thơ.

Khiến bài thơ trở nên khó hiểu.

Chỉ đơn thuần là người kể chuyện.

Đại từ tôi đặt người đọc vào vị trí của chủ thể cảm nhận, trải nghiệm trực tiếp vẻ đẹp và sức sống của đất nước qua lăng kính cá nhân, tăng tính chân thực và sức truyền cảm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuộc sống sinh hoạt của con người.

Những di tích lịch sử.

Cảnh quan thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ.

Không khí chiến đấu của quân đội.

Đoạn đầu bài thơ đi qua nhiều địa danh, miêu tả cảnh vật thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ của đất nước.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển từ cảnh quan thiên nhiên sang con người, lao động và lịch sử; cảm xúc lắng đọng, suy tư hơn.

Vẫn tập trung miêu tả cảnh vật nhưng cảm xúc vui tươi hơn.

Chuyển sang miêu tả chiến trường; cảm xúc căng thẳng, lo âu.

Không có sự chuyển đổi đáng kể về đối tượng và cảm xúc.

Đoạn giữa chuyển từ cảnh quan thiên nhiên sang con người, lao động, lịch sử, thể hiện sự lắng đọng, suy ngẫm sâu sắc hơn về mối quan hệ giữa đất nước và nhân dân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuổi đời của nhà thơ.

Thời gian bài thơ được sáng tác.

Khoảng cách địa lý giữa các vùng miền.

Chiều dài lịch sử, bề dày văn hóa của đất nước.

Ngàn năm là con số ước lệ chỉ chiều dài lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh.

Liệt kê kết hợp ngắt dòng linh hoạt.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Các hình ảnh được liệt kê ngắn gọn, ngắt dòng linh hoạt, tạo nhịp điệu gợi tả sự phong phú, trù phú của đất nước gắn liền với sản vật và lao động thủ công truyền thống.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giàu có về vật chất.

Khả năng sống lâu.

Tinh thần bất khuất, kiên cường, không chịu khuất phục.

Sự yếu đuối, dễ bị tổn thương.

Chưa bao giờ khuất nhấn mạnh tinh thần bất khuất, kiên cường, không chịu khuất phục trước kẻ thù hay khó khăn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp.

Thời kỳ hòa bình, xây dựng đất nước sau chiến tranh.

Thời kỳ phong kiến suy tàn.

Thời kỳ hội nhập quốc tế.

Bài thơ được sáng tác trong thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, khi tinh thần yêu nước và quyết tâm chiến đấu của nhân dân đang dâng cao.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Núi giăng thành luỹ sắt.

Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng.

Đất nước của những dòng sông.

Cánh đồng lúa chín vàng.

Kiểm tra chi tiết trong văn bản. Các hình ảnh còn lại đều xuất hiện trong bài thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nỗi buồn chia ly.

Sự bàng quan trước tương lai.

Sự gắn bó máu thịt và ý thức trách nhiệm với Tổ quốc.

Niềm vui khi được đi xa.

Khổ cuối thể hiện sự hòa quyện giữa cái tôi cá nhân và Tổ quốc, khẳng định tình yêu, niềm tin và ý thức trách nhiệm đối với đất nước.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ trở nên tĩnh lặng.

Tạo cảm giác về sự vận động, sức sống mãnh liệt.

Giảm bớt tính biểu cảm của bài thơ.

Chỉ để kéo dài câu thơ.

Động từ mạnh tạo cảm giác về sự vận động, sức sống mãnh liệt, không ngừng của đất nước và con người.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mở đầu phần hai của bài thơ, thể hiện sự bắt đầu một hành trình mới đầy hy vọng.

Kết thúc bài thơ, thể hiện sự chia ly.

Nằm ở giữa bài thơ, tả cảnh hoàng hôn.

Chỉ là câu thơ chuyển tiếp không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu thơ mở đầu đoạn P2, thể hiện sự bắt đầu một hành trình mới, một cuộc khám phá đất nước trong ánh sáng hy vọng của một ngày mới.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ta đi / Trong nắng sớm.

Đất nước / Ngàn năm.

Sông đầy nhịp đời / Núi đầy nhịp lòng.

Thơm phù sa / Mát rượi.

Kiểm tra khả năng nhận diện phép đối. Sông đối với núi, nhịp đời đối với nhịp lòng tạo nên sự cân xứng về cấu trúc và ý nghĩa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự mệt mỏi, buồn ngủ.

Sự giận dữ, bực bội.

Sự hờ hững, không quan tâm.

Trạng thái chiêm nghiệm, suy tư sâu sắc, chìm đắm trong cảm xúc.

Lim dim gợi trạng thái nửa tỉnh nửa mơ, chìm đắm trong suy tư, cảm nhận sâu sắc về vẻ đẹp và chiều sâu lịch sử của đất nước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quá khứ đã hoàn toàn biến mất.

Lịch sử lao động và sự sống của cha ông vẫn vang vọng, tồn tại trong hiện tại.

Nhà thơ đang nghe thấy tiếng động lạ.

Tương lai sẽ không còn tiếng thoi dệt vải.

Âm thanh của quá khứ (tiếng thoi gắn với lịch sử lao động) vẫn vang vọng, dội lại trong hiện tại, cho thấy lịch sử luôn hiện hữu và tiếp nối.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rất đều đặn, theo khuôn mẫu cố định.

Chỉ có một nhịp duy nhất từ đầu đến cuối.

Linh hoạt, biến đổi theo mạch cảm xúc và ý thơ.

Hoàn toàn ngẫu nhiên, không có tổ chức.

Thể thơ tự do cho phép nhịp điệu biến hóa linh hoạt theo mạch cảm xúc, không bị gò bó bởi khuôn mẫu cố định.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phong phú, đa dạng và chiều sâu của lịch sử, văn hóa dân tộc.

Đất nước có nhiều bí mật chưa được bật mí.

Nhà thơ không biết nhiều về lịch sử đất nước.

Người dân không thích kể chuyện.

Các câu chuyện chưa nói hết thể hiện sự phong phú, đa dạng, và chiều sâu vô tận của lịch sử, văn hóa, truyền thống dân tộc mà không thể kể hết chỉ trong một bài thơ hay một lần tìm hiểu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buồn bã, u ám.

Yên tĩnh, vắng lặng.

Sợ hãi, lo lắng.

Nhộn nhịp, vui tươi, đầy sức sống.

Rộn ràng gợi sự nhộn nhịp, vui tươi, đầy sức sống, thể hiện không khí lao động hăng say.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự hòa quyện, gắn bó mật thiết giữa cảnh vật thiên nhiên và cuộc sống, cảm xúc của con người.

Sự đối lập hoàn toàn giữa thiên nhiên và con người.

Thiên nhiên không ảnh hưởng đến cuộc sống con người.

Con người chỉ là một phần nhỏ bé trước thiên nhiên hùng vĩ.

Câu thơ cho thấy sự hòa quyện giữa cảnh vật tự nhiên (sông, núi) và cuộc sống, cảm xúc của con người (nhịp đời, nhịp lòng), nhấn mạnh sự gắn bó mật thiết giữa con người và đất nước.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Say rượu.

Say sưa, mê đắm, xúc động mạnh mẽ.

Mệt mỏi, muốn nghỉ ngơi.

Tức giận, khó chịu.

Say ở đây là say sưa, mê đắm, thể hiện sự xúc động mạnh mẽ, chìm đắm hoàn toàn vào nhịp điệu chung của đất nước, của cuộc sống kháng chiến.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ yếu tập trung vào tình yêu đôi lứa.

Mang nặng nỗi buồn cá nhân.

Miêu tả cuộc sống xa hoa, phù phiếm.

Hào hùng, lạc quan, thể hiện tình yêu đất nước và niềm tin vào nhân dân.

Thơ ca thời kỳ này thường mang tinh thần lạc quan, yêu nước, hướng về đại chúng, thể hiện sức mạnh và niềm tin của nhân dân trong cuộc chiến đấu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khẳng định tình yêu Tổ quốc, niềm tự hào về đất nước và con người Việt Nam, đặc biệt là vai trò của nhân dân.

Thể hiện sự lo lắng về tương lai đất nước.

Kêu gọi mọi người rời bỏ quê hương.

Miêu tả vẻ đẹp trừu tượng không gắn với thực tế.

Bài thơ khẳng định tình yêu Tổ quốc sâu sắc, niềm tự hào về đất nước và con người Việt Nam, đặc biệt là sức mạnh và vai trò của nhân dân trong việc làm nên đất nước.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thơ lục bát, sự hài hòa giữa các cặp câu tạo nên sự du dương, dễ nhớ.

Thơ 5 chữ, sự ngắn gọn, cô đọng tạo nên sự mạnh mẽ, dứt khoát.

Thơ tự do, sự linh hoạt về nhịp điệu, vần điệu giúp thể hiện đa dạng cảm xúc và hình ảnh.

Thơ 7 chữ, sự cân đối, hài hòa tạo nên vẻ đẹp trang trọng, lịch sự.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện thể thơ và phân tích hiệu quả nghệ thuật của nó trong việc truyền tải thông điệp của bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Động từ được sử dụng ít, tạo nên vẻ tĩnh lặng, sâu lắng.

Động từ được sử dụng nhiều, tạo nên cảm giác vận động, sinh động, thể hiện sự lao động miệt mài của con người.

Động từ chủ yếu là động từ chỉ trạng thái, tạo nên vẻ đẹp tĩnh tại, bình yên.

Động từ được sử dụng một cách rời rạc, không tạo nên sự liên kết chặt chẽ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật sử dụng từ ngữ trong tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng phép nhân hóa.

Chỉ sử dụng phép so sánh.

Chỉ sử dụng phép ẩn dụ.

Kết hợp giữa miêu tả, kể chuyện và sử dụng nhiều biện pháp tu từ khác nhau như ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa...

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích các phương pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khơi gợi cảm xúc, kích thích trí tưởng tượng của người đọc, dẫn dắt người đọc đến những suy ngẫm sâu sắc về đất nước.

Tạo ra sự khó hiểu, gây khó khăn cho người đọc.

Làm cho bài thơ thêm hài hước, dí dỏm.

Làm cho bài thơ thêm bí ẩn, khó đoán.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tác dụng của các biện pháp tu từ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ của đất nước.

Phê phán những bất công xã hội.

Thể hiện tình yêu quê hương đất nước sâu sắc, khẳng định đất nước là do nhân dân tạo nên.

Nói về nỗi nhớ nhà da diết của người lính xa quê.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt tư tưởng chủ đạo của tác phẩm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là những người cần cù, chịu khó, góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.

Là những người lười biếng, không có đóng góp cho xã hội.

Là những người sống ích kỷ, chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.

Là những người bị áp bức, bóc lột.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu hình ảnh trong tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là một nhân vật lịch sử cụ thể.

Là điểm nhìn, là sợi dây liên kết giữa các hình ảnh, cảm xúc và suy ngẫm của tác giả.

Là một nhân vật khách quan, không có liên quan đến nội dung bài thơ.

Là một nhân vật phản diện.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu vai trò của nhân vật trữ tình trong tác phẩm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp.

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ.

Thời kỳ đổi mới đất nước.

Thời kỳ trước năm 1945.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về bối cảnh sáng tác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giàu tính cách tân.

Nóng bỏng tinh thần chiến đấu.

Tràn đầy niềm tin vào cách mạng.

Mang nặng tính bi quan, chán chường.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả và phong cách thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ khó hiểu, trừu tượng.

Hình ảnh thiên nhiên đơn điệu, nhàm chán.

Sự kết hợp hài hòa giữa hình ảnh thiên nhiên, con người và tình cảm của tác giả.

Cốt truyện hấp dẫn, kịch tính.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp, đánh giá tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sinh ra và lớn lên ở Hà Nội.

Sinh ra ở Hà Nội, lớn lên ở Thanh Hóa.

Sinh ra ở Thanh Hóa, lớn lên ở Hà Nội.

Sinh ra ở Huế, lớn lên ở Sài Gòn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp.

Thời kỳ chống Mỹ cứu nước.

Thời kỳ đổi mới đất nước.

Thời kỳ trước Cách mạng tháng Tám.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả và tác phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>vách nghiêng</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm thụ văn học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dòng sông.

Núi non.

Những ngôi nhà.

Những con người.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích, hiểu hình ảnh trong tác phẩm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ ba.

Ngôi kể tự sự.

Ngôi kể toàn biết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ thêm khó hiểu.

Tạo ra sự hài hước trong bài thơ.

Dẫn dắt cảm xúc và gợi mở suy nghĩ cho người đọc.

Làm cho bài thơ thêm sinh động.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là miêu tả cảnh sắc thiên nhiên.

Thể hiện tình cảm sâu nặng của tác giả đối với quê hương, đất nước.

Nhấn mạnh vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.

Thể hiện lòng yêu thương con người.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nhan đề tác phẩm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nó kết hợp giữa việc thể hiện tình cảm cá nhân với việc phản ánh hiện thực xã hội, khẳng định giá trị của con người và đất nước.

Nó chỉ tập trung miêu tả cảnh sắc thiên nhiên.

Nó chỉ tập trung vào việc thể hiện tình cảm cá nhân.

Nó chỉ tập trung vào việc phê phán xã hội.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Con người cần phải sống hòa hợp với thiên nhiên.

Con người cần phải đấu tranh chống lại bất công.

Con người cần phải yêu thương nhau.

Tình yêu quê hương đất nước là động lực mạnh mẽ thúc đẩy con người vươn lên.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng cảm thụ và suy luận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Ngôn ngữ khô cứng, thiếu sức sống.

Ngôn ngữ cầu kỳ, khó hiểu.

Ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích ngôn ngữ tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ thêm rối rắm, khó hiểu.

Làm nổi bật tình cảm của tác giả đối với đất nước, con người và thiên nhiên.

Làm cho bài thơ thêm khô khan, thiếu sức sống.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của các yếu tố nghệ thuật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dòng sông hiền hòa.

Núi non hùng vĩ.

Những người cần lao đang làm việc.

Bầu trời trong xanh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện hình ảnh trong tác phẩm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để làm cho bài thơ thêm giàu hình ảnh, gợi cảm, giúp người đọc dễ hình dung và cảm nhận.

Để làm cho bài thơ thêm khó hiểu.

Để làm cho bài thơ thêm dài dòng.

Không có lý do cụ thể.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật sử dụng hình ảnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giọng điệu u buồn, chán nản.

Giọng điệu hào hùng, tự hào, đằm thắm.

Giọng điệu hài hước, dí dỏm.

Giọng điệu giận dữ, căm phẫn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm thụ giọng điệu tác phẩm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuổi trẻ cần phải hưởng thụ cuộc sống.

Tuổi trẻ cần phải xa lánh chính trị.

Tuổi trẻ không có trách nhiệm gì với đất nước.

Tuổi trẻ cần phải học tập, rèn luyện để cống hiến cho đất nước.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa động từ mạnh mẽ và hình ảnh sinh động.

Ngôn ngữ êm đềm, nhẹ nhàng.

Nhịp điệu chậm rãi, đều đặn.

Không có yếu tố nào tạo nên tính vận động.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích yếu tố nghệ thuật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có ý nghĩa gì.

Làm cho học sinh chán học.

Giúp học sinh hiểu và yêu thêm quê hương, đất nước.

Làm cho học sinh thêm bi quan.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự yếu đuối, mong manh.

Sự trường tồn, vững chắc của đất nước.

Sự thay đổi, biến động.

Sự nhỏ bé, tầm thường.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

(Cần trích dẫn một câu thơ cụ thể từ bài thơ, ví dụ: Một câu thơ thể hiện sự trân trọng đối với công lao của người dân.)

(Một câu thơ khác không liên quan)

Câu hỏi kiểm tra khả năng tìm kiếm thông tin trong văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh một con chim.

Hình ảnh một bông hoa.

Hình ảnh một dòng sông.

(Cần đưa ra một hình ảnh cụ thể, phù hợp với chủ đề của bài thơ, ví dụ: Hình ảnh những người lính đang chiến đấu bảo vệ đất nước)

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng sáng tạo, liên tưởng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể thơ lục bát, tạo nên sự du dương, êm đềm, phù hợp với không khí trữ tình.

Thể thơ song thất lục bát, tạo nên sự đối đáp, tương hỗ giữa các ý thơ.

Thể thơ tự do, tạo nên sự linh hoạt, tự nhiên, phù hợp với dòng cảm xúc dạt dào của tác giả.

Thể thơ năm chữ, tạo nên sự cô đọng, hàm súc, tập trung vào hình ảnh.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhận biết thể thơ và phân tích tác dụng của thể thơ đó trong việc truyền tải thông điệp của bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa trên những hình ảnh thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng.

Dựa trên sự kết hợp giữa hình ảnh thiên nhiên, con người và lịch sử, nhấn mạnh vai trò của con người trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước.

Chỉ tập trung vào những thành tựu kinh tế, chính trị của đất nước.

Dựa trên những ký ức cá nhân của tác giả, mang tính chủ quan.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích cách thức tác giả xây dựng hình ảnh đất nước, từ đó hiểu được tư tưởng của tác giả.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lặp lại đều đặn của các từ ngữ và vần điệu.

Sự sử dụng nhiều tính từ, tạo nên sự giàu hình ảnh.

Sự sắp xếp ngẫu nhiên của các câu thơ.

Sự kết hợp giữa nhịp điệu cảm xúc với những chỗ ngừng, ngắt linh hoạt, tạo nên sự biến đổi, thăng trầm trong cảm xúc.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhận biết và phân tích tác dụng của các yếu tố tạo nên nhịp điệu trong bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là những người cần cù, chịu khó, góp phần tạo nên vẻ đẹp và sức sống của đất nước; thể hiện sự trân trọng, ngợi ca của tác giả đối với người dân lao động.

Là những người thụ động, không có đóng góp cho đất nước.

Là những người nghèo khổ, bất hạnh.

Chỉ là hình ảnh phụ trợ, không có ý nghĩa quan trọng trong bài thơ.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích hình ảnh người dân lao động và suy luận về quan điểm của tác giả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo ra sự khó hiểu, gây trở ngại cho người đọc.

Làm giảm tính mạch lạc của bài thơ.

Dẫn dắt cảm xúc, gợi mở suy nghĩ của người đọc, tạo nên sự gần gũi, thân thiết.

Chỉ là yếu tố trang trí, không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích tác dụng của câu hỏi tu từ trong bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu quê hương đất nước sâu sắc, gắn bó mật thiết giữa con người với thiên nhiên, lịch sử và con người.

Sự ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên.

Sự phê phán xã hội.

Sự phản ánh hiện thực chiến tranh.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tổng hợp và phân tích để tìm ra tư tưởng chính của bài thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai bài thơ đều sử dụng lối viết trực tiếp, không có sự khác biệt.

Có sự khác biệt về cách thể hiện, ví dụ: <q>Tình sông núi</q> sử dụng hình ảnh thiên nhiên, con người để thể hiện tình cảm một cách gián tiếp, trong khi bài thơ khác có thể sử dụng lối viết trực tiếp hơn.

Không có điểm tương đồng nào giữa hai bài thơ.

Cả hai bài thơ đều không thể hiện tình cảm quê hương đất nước.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh so sánh và phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện tình cảm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng biện pháp so sánh.

Chỉ sử dụng biện pháp nhân hóa.

Chỉ sử dụng biện pháp ẩn dụ.

Sử dụng đa dạng các biện pháp nghệ thuật như: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, điệp ngữ...

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhận biết và phân tích các biện pháp nghệ thuật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Được viết trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, bối cảnh đó làm cho tình cảm yêu nước của tác giả thêm mãnh liệt, thể hiện trong sự gắn bó sâu sắc với quê hương.

Được viết trong thời kỳ hòa bình, không có ảnh hưởng gì đến bài thơ.

Được viết trong thời kỳ chiến tranh thế giới thứ hai, thể hiện sự tàn phá của chiến tranh.

Không rõ bối cảnh lịch sử.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh hiểu được bối cảnh lịch sử và ảnh hưởng của nó đến bài thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh con sông chỉ đơn giản là một dòng nước.

Hình ảnh núi đồi chỉ là cảnh vật bình thường.

Ví dụ: Hình ảnh <q>người dân cần cù, chịu khó</q> thể hiện sức sống bền bỉ, ý chí quật cường của dân tộc.

Không có hình ảnh nào đáng chú ý.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của một hình ảnh thơ cụ thể.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp thế hệ trẻ hiểu thêm về lịch sử, truyền thống của dân tộc và có trách nhiệm hơn với đất nước.

Không có ý nghĩa gì đối với thế hệ trẻ.

Chỉ là bài thơ cũ kỹ, không phù hợp với thời đại.

Làm cho thế hệ trẻ cảm thấy nhàm chán.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh suy nghĩ về ý nghĩa của bài thơ đối với thế hệ trẻ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giọng điệu buồn bã, u sầu.

Giọng điệu giận dữ, phẫn nộ.

Giọng điệu hài hước, dí dỏm.

Giọng điệu tha thiết, trìu mến, đằm thắm, thể hiện tình cảm sâu nặng của tác giả đối với quê hương.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh cảm nhận về giọng điệu của bài thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có bài học gì.

Tình yêu quê hương đất nước là tình cảm thiêng liêng, cần được gìn giữ và phát huy.

Chỉ cần yêu thiên nhiên là đủ.

Tình yêu quê hương đất nước chỉ dành cho người lớn.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh rút ra bài học từ bài thơ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả sử dụng nhiều từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, tạo nên bức tranh quê hương sống động, thể hiện tình cảm sâu lắng.

Tác giả sử dụng từ ngữ đơn giản, không có tính nghệ thuật.

Tác giả chỉ sử dụng hình ảnh thiên nhiên.

Tác giả không sử dụng hình ảnh.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích nghệ thuật sử dụng từ ngữ, hình ảnh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có đặc điểm nghệ thuật nổi bật.

Chỉ sử dụng một biện pháp nghệ thuật duy nhất.

Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật như: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, điệp từ, điệp ngữ… tạo nên sự sinh động, giàu hình ảnh, cảm xúc.

Lối viết khô khan, thiếu cảm xúc.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh chỉ ra những đặc điểm nghệ thuật nổi bật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh dòng sông không có vai trò gì trong bài thơ.

Hình ảnh dòng sông là một biểu tượng của sự chảy trôi của thời gian, của sự liên tục, bền vững của đất nước.

Hình ảnh dòng sông chỉ là hình ảnh minh hoạ.

Hình ảnh dòng sông không liên quan đến chủ đề của bài thơ.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích vai trò của một hình ảnh cụ thể.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt.

Bài thơ <q>Tình sông núi</q> sử dụng ngôn ngữ khó hiểu hơn.

Bài thơ <q>Tình sông núi</q> sử dụng ngôn ngữ đơn giản hơn.

Có sự khác biệt về giọng điệu, từ ngữ, hình ảnh… tuỳ thuộc vào phong cách của từng tác giả.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh so sánh và phân tích cách sử dụng ngôn ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kết hợp hài hoà giữa nội dung sâu sắc, giàu cảm xúc với nghệ thuật tinh tế, ngôn ngữ giàu hình ảnh.

Nội dung bài thơ.

Nghệ thuật bài thơ.

Ngôn ngữ bài thơ.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tổng hợp và đánh giá.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không sử dụng biện pháp tu từ.

Chỉ sử dụng một biện pháp tu từ duy nhất.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ khác nhau, làm cho bài thơ thêm sinh động, giàu cảm xúc.

Sử dụng biện pháp tu từ không phù hợp.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích các biện pháp tu từ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có câu thơ nào hay.

Ví dụ: Phân tích câu thơ thể hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả đối với quê hương.

Câu thơ không có ý nghĩa.

Câu thơ khó hiểu.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích một câu thơ cụ thể.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh người lính hiện lên với vẻ đẹp kiên cường, bất khuất, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc.

Hình ảnh người lính không được nhắc đến trong bài thơ.

Hình ảnh người lính yếu đuối, sợ hãi.

Hình ảnh người lính không có ý nghĩa.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nêu cảm nhận về hình ảnh người lính.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bài thơ chỉ có yếu tố trữ tình.

Bài thơ chỉ có yếu tố tự sự.

Bài thơ không có yếu tố nào cả.

Bài thơ kết hợp hài hoà giữa yếu tố trữ tình và tự sự, làm cho bài thơ thêm sinh động, hấp dẫn.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích sự kết hợp giữa yếu tố trữ tình và tự sự.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôi kể thứ nhất, nhưng không có tác dụng gì.

Ngôi kể thứ ba, làm cho câu chuyện thêm khách quan.

Ngôi kể thứ nhất, giúp thể hiện trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của tác giả, tạo nên sự gần gũi với người đọc.

Ngôi kể không rõ ràng.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh xác định ngôi kể và phân tích tác dụng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả sử dụng phép đối để làm nổi bật vẻ đẹp của quê hương, tạo nên sự cân đối, hài hoà.

Tác giả không sử dụng phép đối.

Tác dụng của phép đối không rõ ràng.

Phép đối làm cho bài thơ khó hiểu.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích phép đối.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giọng thơ buồn bã, u sầu.

Giọng thơ tha thiết, sâu lắng, thể hiện tình yêu quê hương tha thiết.

Giọng thơ mạnh mẽ, hùng tráng.

Giọng thơ hài hước, dí dỏm.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhận xét về giọng thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có bài thơ nào liên quan.

Chỉ có một bài thơ liên quan.

Chỉ có hai bài thơ liên quan.

Có nhiều bài thơ khác về đề tài quê hương, đất nước có điểm tương đồng hoặc khác biệt.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh liên hệ mở rộng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có hình ảnh nào để lại ấn tượng.

Tất cả các hình ảnh đều bình thường.

Ví dụ: Hình ảnh … để lại ấn tượng sâu sắc vì …

Không có câu trả lời.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nêu cảm nhận cá nhân.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu hỏi tu từ giúp tác giả gợi mở, dẫn dắt người đọc suy ngẫm về tình yêu quê hương đất nước.

Câu hỏi tu từ không có tác dụng gì.

Câu hỏi tu từ làm cho bài thơ khó hiểu.

Câu hỏi tu từ không liên quan đến tư tưởng của bài thơ.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích tác dụng của câu hỏi tu từ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ không có gì sáng tạo.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, có sự sáng tạo trong việc lựa chọn từ ngữ, kết hợp các biện pháp tu từ.

Ngôn ngữ khô khan, thiếu sức sống.

Ngôn ngữ không phù hợp với nội dung bài thơ.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhận xét về sự sáng tạo trong ngôn ngữ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có giá trị gì.

Chỉ có giá trị về mặt tư tưởng.

Chỉ có giá trị về mặt nghệ thuật.

Có giá trị cả về mặt tư tưởng và nghệ thuật, thể hiện sâu sắc tình yêu quê hương đất nước.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh đánh giá giá trị của bài thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể thơ lục bát, tạo nên sự du dương, nhẹ nhàng.

Thể thơ song thất lục bát, tạo nên sự cổ điển, trang trọng.

Thể thơ tự do, tạo nên sự linh hoạt, tự nhiên, phù hợp với mạch cảm xúc dạt dào của tác giả.

Thể thơ năm chữ, tạo nên sự cô đọng, hàm súc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết thể thơ và phân tích hiệu quả nghệ thuật của nó trong việc thể hiện nội dung bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lặp lại của các từ ngữ.

Sự kết hợp giữa nhịp điệu cảm xúc và cách ngắt nhịp linh hoạt.

Sự đều đặn của vần điệu.

Việc sử dụng nhiều tính từ.

Câu hỏi tập trung vào phân tích kỹ thuật nghệ thuật, đặc biệt là về nhịp điệu trong thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng phép so sánh.

Chỉ sử dụng phép nhân hóa.

Chỉ sử dụng phép ẩn dụ.

Kết hợp giữa miêu tả cụ thể và khái quát, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương pháp nghệ thuật được sử dụng để xây dựng hình ảnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dẫn dắt cảm xúc, gợi mở suy nghĩ cho người đọc.

Tạo ra sự hài hước, dí dỏm.

Làm cho bài thơ thêm khó hiểu.

Thể hiện sự hoài nghi của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vất vả, khổ cực của người dân lao động.

Sự khác biệt giữa người lao động và tầng lớp thống trị.

Tổ quốc là thành quả lao động, công sức của nhân dân; đất nước và nhân dân là một.

Sự nghèo khó của đất nước.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung, thông điệp của tác phẩm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tinh thần lạc quan, yêu nước, tin tưởng vào thắng lợi của cách mạng.

Sự bi quan, chán nản trước hiện thực chiến tranh.

Sự phản kháng mạnh mẽ chống lại chế độ thực dân.

Sự ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả và bối cảnh sáng tác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự buồn chán, cô đơn.

Niềm hân hoan, phấn chấn, tự hào.

Sự sợ hãi, hoang mang.

Sự bình lặng, tĩnh tại.

Câu hỏi này yêu cầu phân tích tác dụng của miêu tả thiên nhiên trong việc tạo nên cảm xúc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tàn phá của chiến tranh.

Sự ảm đạm, buồn tẻ của cuộc sống.

Sự vất vả, gian khổ của người nông dân.

Sự cần cù, miệt mài, bền bỉ của người lao động, góp phần xây dựng đất nước.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu biểu tượng trong tác phẩm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả kết hợp biểu cảm.

Tự sự kết hợp nghị luận.

Thuyết minh.

Nghị luận.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt chính.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khát vọng nổi tiếng.

Tình yêu quê hương đất nước sâu sắc.

Sự ngưỡng mộ các nhà thơ khác.

Nhu cầu kiếm sống.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu động cơ sáng tác của tác giả.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp.

Thời kỳ chống Mỹ cứu nước.

Thời kỳ đổi mới đất nước.

Thời kỳ trước Cách mạng tháng Tám.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên.

Phê phán chiến tranh.

Tình yêu quê hương đất nước, sự gắn bó giữa con người và đất nước.

Khát vọng hòa bình.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và rút ra tư tưởng chính của bài thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sinh ra và lớn lên ở Hà Nội.

Sinh ra ở Hà Nội, lớn lên ở Thanh Hóa.

Sinh ra ở Thanh Hóa, lớn lên ở Hà Nội.

Sinh ra ở Huế, lớn lên ở Hà Nội.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đầu mối của mọi quan sát, liên hệ, suy ngẫm.

Một nhân vật lịch sử.

Một người ngoài cuộc.

Một nhà phê bình văn học.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích vai trò của nhân vật trữ tình.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt.

Khác biệt về thể thơ.

Khác biệt về giọng điệu.

Đoạn 1 thiên về miêu tả, đoạn 2 thiên về suy ngẫm, liên tưởng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc và nội dung bài thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiếng Việt.

Tiếng Pháp.

Tiếng Anh.

Tiếng Hán.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cổ điển.

Hiện đại.

Dân gian.

Trữ tình.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phong cách nghệ thuật của tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu giữa người và người.

Tình yêu thiên nhiên.

Tình yêu đất nước, gắn bó sâu nặng giữa con người và quê hương.

Tình cảm gia đình.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa của nhan đề.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân hóa.

So sánh.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nên sự tĩnh lặng, êm đềm.

Tăng tính vận động, sinh động cho bài thơ.

Tạo nên sự buồn bã, u sầu.

Làm cho bài thơ thêm trừu tượng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diên Khánh xanh um bóng dừa nghiêng

Tôi lim dim cặp mắt nhìn quanh

Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng

(Tùy chọn một câu thơ thể hiện rõ nhất tình cảm yêu quê hương, cần tham khảo bài thơ gốc để lựa chọn câu phù hợp)

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm thông tin trong văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bóng dừa

Vách núi

(Hình ảnh lặp lại nhiều lần và ý nghĩa biểu tượng của nó, cần tham khảo bài thơ gốc)

Sông nước

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích hình ảnh và ý nghĩa biểu tượng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thơ hiện thực cách mạng.

Thơ lãng mạn.

Thơ trữ tình.

Thơ truyền thống.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về dòng thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

(Tên tập thơ khác)

(Tên tập thơ đúng)

(Tên tập thơ khác)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác phẩm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu quê hương đất nước là nguồn cảm hứng bất tận cho sáng tạo nghệ thuật.

Vẻ đẹp thiên nhiên là nguồn cảm hứng bất tận cho sáng tạo nghệ thuật.

Cuộc sống cần cù, lao động của con người.

Vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và rút ra thông điệp của bài thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ thêm trừu tượng.

Làm cho bài thơ thêm khó hiểu.

Làm cho bài thơ thêm sâu sắc, giàu cảm xúc, người đọc đồng cảm với tác giả.

Làm cho bài thơ thêm khô khan.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc kết hợp các phương thức biểu đạt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có một lớp nghĩa duy nhất.

Chỉ có hai lớp nghĩa chính.

Có ba lớp nghĩa chính.

Có nhiều lớp nghĩa, từ nghĩa đen đến nghĩa bóng, từ nghĩa biểu tượng đến nghĩa triết lý.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích đa lớp nghĩa của tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

(Những hình ảnh không tiêu biểu)

(Những hình ảnh tiêu biểu thể hiện vẻ đẹp quê hương đất nước, cần tham khảo bài thơ gốc)

(Những hình ảnh không tiêu biểu)

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm kiếm và phân tích thông tin trong văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đoạn 1 hào hứng, tươi vui; đoạn 2 trầm lắng, suy tư.

Cả hai đoạn đều có giọng điệu hào hùng.

Cả hai đoạn đều có giọng điệu buồn bã.

Không có sự khác biệt về giọng điệu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích giọng điệu của bài thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì nó miêu tả rất chi tiết về chiến tranh.

Vì nó có nhiều hình ảnh so sánh.

Vì nó viết về tình yêu đôi lứa.

Vì nó thể hiện rõ tinh thần yêu nước, lạc quan, tin tưởng vào thắng lợi của cách mạng trong thời kỳ kháng chiến.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá giá trị tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thơ lục bát, tạo nên sự du dương, nhẹ nhàng, phù hợp với việc thể hiện tình cảm sâu lắng.

Thơ tự do, tạo nên sự linh hoạt, tự nhiên, phù hợp với việc thể hiện cảm xúc đa dạng và mạch cảm xúc tự do của tác giả.

Thơ 5 chữ, tạo nên sự cô đọng, hàm súc, phù hợp với việc thể hiện những hình ảnh cô đọng, gợi cảm.

Thơ 7 chữ, tạo nên sự cân đối, hài hòa, phù hợp với việc thể hiện những hình ảnh có tính chất đối xứng.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết thể thơ và phân tích tác dụng của thể thơ đó trong việc truyền tải thông điệp của bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biểu tượng cho sự mạnh mẽ, dữ dội của thiên nhiên.

Biểu tượng cho sự cô đơn, lạc lõng của con người.

Biểu tượng cho dòng chảy của lịch sử, sự trường tồn của đất nước.

Biểu tượng cho sự giàu đẹp, trù phú của quê hương.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong tác phẩm văn học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường tính sinh động, tạo nên cảm giác mạnh mẽ, hào hùng cho bài thơ.

Tạo nên sự nhẹ nhàng, sâu lắng cho bài thơ.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu, trừu tượng.

Không có tác dụng gì đáng kể đến bài thơ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích nghệ thuật sử dụng từ ngữ trong văn học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ thêm khó hiểu.

Chỉ là một cách làm đẹp cho bài thơ.

Thể hiện sự chán nản, bi quan của tác giả.

Khơi gợi suy nghĩ, cảm xúc của người đọc, làm nổi bật chủ đề của bài thơ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong văn học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời kì kháng chiến chống Pháp, thể hiện tinh thần yêu nước, lạc quan, tin tưởng vào tương lai đất nước.

Thời kì chiến tranh thế giới thứ hai, thể hiện nỗi đau mất mát, tang thương của chiến tranh.

Thời kì đổi mới, thể hiện sự phát triển kinh tế, xã hội của đất nước.

Không có liên hệ với bất kì bối cảnh lịch sử nào.

Câu hỏi này đánh giá khả năng liên hệ tác phẩm với bối cảnh lịch sử và phân tích ảnh hưởng của bối cảnh đến tác phẩm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giọng điệu u buồn, than vãn.

Giọng điệu giận dữ, oán trách.

Giọng điệu tự hào, hào hùng, đằm thắm.

Giọng điệu hài hước, dí dỏm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận và phân tích giọng điệu của bài thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Như những người yếu đuối, bất lực trước khó khăn.

Như những người kiên cường, cần cù, đang kiến tạo nên đất nước.

Như những người xa lạ, không có liên hệ với đất nước.

Không được miêu tả cụ thể trong bài thơ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích hình ảnh nhân vật và ý nghĩa của hình ảnh đó trong tác phẩm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng biện pháp so sánh.

Chỉ sử dụng biện pháp nhân hóa.

Chỉ sử dụng biện pháp ẩn dụ.

Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật như: miêu tả, so sánh, nhân hóa, ẩn dụ...

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích các biện pháp nghệ thuật trong tác phẩm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu quê hương đất nước sâu sắc, sự gắn bó mật thiết giữa con người và đất nước.

Sự khắc nghiệt, tàn bạo của chiến tranh.

Sự bất công, khổ đau của con người.

Không có thông điệp cụ thể nào.

Câu hỏi này đánh giá khả năng rút ra thông điệp, bài học từ tác phẩm văn học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ độc đáo, mới lạ.

Cấu trúc bài thơ chặt chẽ, logic.

Sự kết hợp hài hòa giữa tình cảm và chất liệu hiện thực.

Hình ảnh thơ phong phú, đa dạng.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp, đánh giá và đưa ra nhận định cá nhân về tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai đoạn đều thể hiện sự buồn bã, cô đơn của tác giả.

Đoạn 1 thể hiện sự hào hứng, say mê trước vẻ đẹp thiên nhiên; đoạn 2 thể hiện sự chiêm nghiệm sâu sắc về lịch sử và con người.

Đoạn 1 mang tính chất miêu tả; đoạn 2 mang tính chất trữ tình.

Không có sự khác biệt về giọng điệu và cảm xúc giữa hai đoạn thơ.

Câu hỏi này đòi hỏi người học phải phân tích, so sánh, tổng hợp để trả lời.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần viết những câu thơ lãng mạn, bay bổng.

Chỉ cần ca ngợi những vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.

Chỉ cần viết về những con người anh hùng, vĩ đại.

Cần kết hợp giữa việc miêu tả vẻ đẹp của đất nước với việc thể hiện tình cảm chân thành, sâu sắc.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn, rút ra bài học từ tác phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh về những công trình kiến trúc, những thành tựu của đất nước.

Hình ảnh về những thảm họa thiên nhiên.

Hình ảnh về những cuộc chiến tranh tàn khốc.

Hình ảnh về những người giàu có, quyền lực.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng sáng tạo, liên tưởng và vận dụng kiến thức đã học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài thơ thêm khó hiểu.

Không có tác dụng gì đến bài thơ.

Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý thơ, gây ấn tượng mạnh cho người đọc.

Làm cho bài thơ thiếu sự mạch lạc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong văn học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có từ ngữ nào thể hiện điều đó.

<q>Mái nhà tranh đơn sơ</q>, <q>ruộng bậc thang</q>, <q>dòng sông Hương</q>...

Những từ ngữ miêu tả thiên nhiên.

Những từ ngữ miêu tả con người.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tìm kiếm, phân tích thông tin trong văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân loại thể loại văn học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có hình ảnh thiên nhiên nào được sử dụng.

Chỉ có hình ảnh sông Hương.

Sông Hương, núi rừng, ruộng bậc thang… làm nổi bật vẻ đẹp của quê hương, tạo nên không gian thơ mộng.

Hình ảnh thiên nhiên chỉ mang tính chất minh họa.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, tổng hợp thông tin.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có điểm khác biệt nào.

Chỉ khác về thể thơ.

Chỉ khác về giọng điệu.

Khác biệt về cách tiếp cận, giọng điệu, cảm xúc… thể hiện sự kết hợp hài hòa giữa tình cảm và chất liệu hiện thực.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng so sánh, phân tích, tổng hợp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình cảm sâu nặng, tha thiết, tự hào và trân trọng.

Tình cảm thờ ơ, lãnh đạm.

Tình cảm hờ hững, xa cách.

Tình cảm phức tạp, khó diễn tả.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng cảm nhận, phân tích.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có hình ảnh nào cụ thể.

Hình ảnh người dân cần cù, chịu khó trên những <q>ruộng bậc thang</q>, <q>mái nhà tranh đơn sơ</q>…

Hình ảnh những người lính chiến đấu.

Hình ảnh những người giàu có, quyền lực.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tìm kiếm, phân tích thông tin trong văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biện pháp tu từ: điệp ngữ, ẩn dụ. Tác dụng: nhấn mạnh sự chiêm nghiệm, suy tư của tác giả trước dòng chảy của thời gian và lịch sử.

Không có biện pháp tu từ nào.

Chỉ có biện pháp điệp ngữ.

Chỉ có biện pháp ẩn dụ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích biện pháp tu từ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có bài học nào.

Chỉ cần nói những lời hay ý đẹp.

Cần có hành động cụ thể để bảo vệ và xây dựng quê hương.

Chỉ cần yêu thương những người thân trong gia đình.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn, rút ra bài học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có vai trò gì.

Là nhân vật trung tâm, thể hiện chủ đề về tình yêu quê hương đất nước gắn liền với con người.

Chỉ là nhân vật phụ.

Vai trò không rõ ràng.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, đánh giá vai trò của nhân vật trong tác phẩm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có ngôn ngữ.

Chỉ có hình ảnh.

Chỉ có cảm xúc.

Sự kết hợp hài hòa giữa ngôn ngữ, hình ảnh, cảm xúc và tư tưởng.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp, đánh giá.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ví dụ: <q>Tôi yêu những mái nhà tranh đơn sơ/ Nằm rải rác bên những ruộng bậc thang</q> thể hiện sự gần gũi, thân thuộc; <q>Dòng sông Hương chảy giữa lòng tôi/ Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng</q> thể hiện sự gắn bó sâu sắc.

Không có câu thơ nào thể hiện điều đó.

Chỉ có một câu thơ thể hiện điều đó.

Tất cả các câu thơ đều thể hiện điều đó.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, tìm kiếm thông tin trong văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có điểm gì khác biệt.

Ví dụ: So sánh với bài thơ <q>Qua Đèo Ngang</q> về sự khác biệt trong giọng điệu, cảm xúc, cách thể hiện.

Không thể so sánh.

Chỉ giống nhau về chủ đề.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng so sánh, phân tích.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm cho bài thơ thêm sinh động, hấp dẫn.

Không có tác dụng gì.

Làm cho bài thơ thêm khó hiểu.

Làm cho bài thơ thiếu sự mạch lạc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có nét đặc sắc nào.

Chỉ có ngôn ngữ.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ…

Chỉ có cấu trúc.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp, phân tích.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không đồng ý, vì bài thơ chỉ tập trung vào miêu tả con người.

Đồng ý, vì bài thơ miêu tả sinh động vẻ đẹp thiên nhiên và con người, kết hợp hài hòa giữa cảnh và tình.

Không đồng ý, vì bài thơ không có giá trị nghệ thuật.

Đồng ý, nhưng chỉ là một phần nhỏ.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng phân tích, đánh giá, đưa ra lập luận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bài thơ <q>Tình sông núi</q> đã khắc họa vẻ đẹp của quê hương đất nước một cách sâu sắc, giàu cảm xúc. Tác giả đã kết hợp hài hòa giữa miêu tả thiên nhiên và con người, thể hiện tình yêu quê hương tha thiết, sâu nặng.

Bài thơ không có gì đặc sắc.

Bài thơ chỉ miêu tả thiên nhiên.

Bài thơ chỉ miêu tả con người.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng diễn đạt, tổng hợp, cảm nhận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ “Tình sông núi” sử dụng thể thơ nào, và điều đó góp phần tạo nên hiệu quả nghệ thuật gì?

Thơ lục bát, tạo nên sự du dương, nhẹ nhàng.

Thơ tự do, tạo nên sự tự nhiên, linh hoạt và giàu cảm xúc.

Thơ 5 chữ, tạo nên sự cô đọng, hàm súc.

Thơ 7 chữ, tạo nên sự cân đối, hài hòa.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ và hiệu quả nghệ thuật của nó trong bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Nhận định nào sau đây đúng về giọng điệu của bài thơ “Tình sông núi”?

Giọng điệu bi quan, u uất trước hiện thực đất nước.

Giọng điệu hài hước, dí dỏm, châm biếm.

Giọng điệu thiết tha, tự hào và tràn đầy niềm tin vào tương lai đất nước.

Giọng điệu thờ ơ, lạnh nhạt, không có cảm xúc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích giọng điệu của bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Hình ảnh “sông núi” trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ của miền Nam Trung Bộ.

Sự giàu có, phồn vinh của đất nước.

Những khó khăn, thử thách mà đất nước phải đối mặt.

Đất nước, Tổ quốc, quê hương với những vẻ đẹp và giá trị lịch sử lâu đời.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được ý nghĩa biểu tượng trong tác phẩm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chính nào trong bài thơ “Tình sông núi”?

Miêu tả kết hợp với biểu cảm.

Tự sự kết hợp với nghị luận.

Thuyết minh.

Thuyết minh kết hợp với miêu tả.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất tình cảm sâu nặng của tác giả đối với quê hương, đất nước?

“Tôi yêu sao những cánh đồng vàng…”

“Diên Khánh xanh um…”

“Tình sông núi, nghĩa sông núi…”

“Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng…”

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận và phân tích tác phẩm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong bài thơ, hình ảnh người dân lao động được miêu tả như thế nào?

Như những người giàu sang, sung túc.

Như những người cần cù, chịu khó, góp phần xây dựng đất nước.

Như những người lười biếng, không có chí tiến thủ.

Như những người sống xa hoa, hưởng thụ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết trong tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Tác dụng của việc sử dụng nhiều động từ trong bài thơ là gì?

Tăng tính động, tạo nên sự sinh động, cuốn hút.

Tạo nên sự buồn tẻ, chậm chạp.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Bài thơ “Tình sông núi” được viết trong hoàn cảnh lịch sử nào?

Thời kì trước Cách mạng tháng Tám.

Thời kì chiến tranh chống Mỹ.

Thời kì đổi mới đất nước.

Thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh sáng tác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Ý nghĩa của nhan đề “Tình sông núi” là gì?

Chỉ đơn thuần là vẻ đẹp của thiên nhiên.

Tình cảm sâu nặng, gắn bó của tác giả với quê hương, đất nước.

Sự chia ly, mất mát của tác giả.

Sự cô đơn, buồn chán của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nhan đề của bài thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Thông điệp chính mà bài thơ muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

Cần phải yêu thương, bảo vệ và xây dựng quê hương, đất nước.

Chỉ cần biết hưởng thụ cuộc sống.

Cần phải sống ích kỷ, chỉ nghĩ đến bản thân.

Cần phải từ bỏ quê hương, đất nước.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tìm ra thông điệp của tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Theo em, bài thơ “Tình sông núi” có ý nghĩa gì đối với thế hệ trẻ hiện nay?

Không có ý nghĩa gì.

Chỉ là bài thơ cũ, không liên quan đến hiện tại.

Giúp thế hệ trẻ hiểu hơn về lịch sử và trách nhiệm của mình đối với đất nước.

Làm cho thế hệ trẻ cảm thấy chán nản.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng liên hệ thực tiễn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Bài thơ “Tình sông núi” được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi kể xen kẽ

Không xác định được ngôi kể

Kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Từ nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự gắn bó máu thịt của tác giả với quê hương?

Xanh um

Máu

Rộn ràng

Lim dim

Kiểm tra khả năng phân tích từ ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Hình ảnh “ánh lửa” trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Sự lạnh lẽo, cô đơn

Sự tàn phá, hủy diệt

Sự giàu sang, phú quý

Niềm hy vọng, sức sống mãnh liệt

Kiểm tra khả năng hiểu biểu tượng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Tác giả Trần Mai Ninh còn nổi tiếng với tác phẩm nào khác ngoài “Tình sông núi”?

(Ít nhất một tác phẩm khác của Trần Mai Ninh)

(Một tác phẩm của tác giả khác)

(Một tác phẩm không tồn tại)

(Không có tác phẩm nào khác)

Kiểm tra kiến thức về tác giả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Phong cách thơ của Trần Mai Ninh có đặc điểm gì nổi bật?

Lãng mạn, bay bổng

Cổ điển, trang trọng

Hiện thực, giàu cảm xúc, gắn liền với cuộc sống

Trữ tình, sâu lắng

Kiểm tra kiến thức về phong cách thơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Từ “lim dim” trong câu thơ “Tôi lim dim cặp mắt” gợi tả điều gì?

Sự tức giận

Sự ngắm nhìn say sưa, trầm tư

Sự mệt mỏi, chán chường

Sự lo lắng, sợ hãi

Kiểm tra khả năng cảm nhận từ ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Bài thơ “Tình sông núi” được sáng tác bằng ngôn ngữ nào?

Tiếng Việt

Tiếng Anh

Tiếng Pháp

Tiếng Hán

Kiểm tra kiến thức cơ bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: “Vách nghiêng” trong bài thơ có thể hiểu theo nghĩa nào?

Chỉ vách đá thẳng đứng

Chỉ vách tường trong nhà

Vách đá nghiêng, có thể là hình ảnh ẩn dụ cho lịch sử lâu đời, thăng trầm của đất nước

Chỉ một loại cây

Kiểm tra khả năng hiểu đa nghĩa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào nhiều nhất trong bài thơ?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Điều gì tạo nên sự độc đáo trong cách thể hiện tình cảm của tác giả đối với đất nước trong bài thơ?

Sử dụng nhiều từ ngữ cổ

Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ

Sử dụng nhiều câu cảm thán

Kết hợp hài hòa giữa miêu tả cảnh vật và biểu hiện tình cảm sâu sắc, sự gắn bó máu thịt với quê hương

Kiểm tra khả năng phân tích cách thể hiện tình cảm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Bài thơ “Tình sông núi” có thể được xếp vào dòng thơ nào?

Thơ ca lãng mạn

Thơ ca hiện thực

Thơ ca trung đại

Thơ ca dân gian

Kiểm tra kiến thức về dòng thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Hình ảnh “tiếng thoi” trong bài thơ gợi lên điều gì?

Sự cần cù, miệt mài lao động của người dân

Sự ồn ào, náo nhiệt của thành phố

Sự yên tĩnh, bình lặng của làng quê

Sự tàn phá, đổ nát của chiến tranh

Kiểm tra khả năng hiểu hình ảnh thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Tác giả đã sử dụng những giác quan nào để miêu tả cảnh vật trong bài thơ?

Chỉ thị giác

Chỉ thính giác

Thị giác, thính giác, xúc giác

Chỉ khứu giác

Kiểm tra khả năng quan sát chi tiết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Sự kết hợp giữa miêu tả cụ thể và khái quát trong bài thơ tạo nên hiệu quả gì?

Làm cho bài thơ trở nên rời rạc

Tạo nên bức tranh toàn cảnh sinh động, giàu sức gợi

Làm cho bài thơ khó hiểu

Không có tác dụng gì

Kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Bài thơ “Tình sông núi” có thể được xem là một bài thơ trữ tình mang tính chất gì?

Âm hưởng hào hùng, ca ngợi quê hương

Buồn bã, u sầu

Vui tươi, lạc quan

Cô đơn, lạc lõng

Kiểm tra khả năng phân loại thể loại.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Nhận xét nào sau đây không đúng về bài thơ “Tình sông núi”?

Bài thơ thể hiện tình cảm sâu nặng của tác giả với quê hương

Bài thơ có giọng điệu hào hùng, tự hào

Bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh giàu sức gợi

Bài thơ thiếu tính hiện thực, xa rời cuộc sống

Kiểm tra khả năng tổng hợp, đánh giá.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Cảm xúc chủ đạo của tác giả trong bài thơ là gì?

Tự hào, yêu thương, gắn bó với quê hương

Buồn bã, cô đơn

Nỗi nhớ nhà da diết

Sự giận dữ, phẫn nộ

Kiểm tra khả năng nhận diện cảm xúc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Qua bài thơ, em hiểu gì về quan niệm của tác giả về đất nước?

Đất nước là của riêng tầng lớp lãnh đạo

Đất nước chỉ là cảnh vật thiên nhiên

Đất nước là sự kết hợp giữa thiên nhiên, lịch sử và con người lao động

Đất nước là nơi để hưởng thụ cuộc sống

Kiểm tra khả năng suy luận, rút ra ý nghĩa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Em hãy cho biết, yếu tố nào góp phần tạo nên sức sống bền lâu của bài thơ “Tình sông núi”?

Ngôn ngữ cổ

Tình cảm chân thành, sâu sắc, hình ảnh giàu sức gợi, phản ánh được khát vọng của dân tộc

Thể thơ độc đáo

Vần điệu đặc biệt

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp, đánh giá.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Tình sông núi sử dụng thể thơ nào, và điều đó góp phần tạo nên hiệu quả nghệ thuật như thế nào?

Thơ lục bát, tạo nên sự du dương, nhẹ nhàng.

Thơ 5 chữ, tạo nên sự cô đọng, hàm súc.

Thơ tự do, tạo nên sự linh hoạt, tự nhiên, phù hợp với dòng cảm xúc.

Thơ 7 chữ, tạo nên sự trang trọng, lịch sự.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết thể thơ và phân tích hiệu quả nghệ thuật của nó trong bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Hình ảnh con đò trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Sự cô đơn, lạc lõng của con người trước thiên nhiên.

Quá trình lao động, kiến tạo và phát triển của dân tộc.

Sự nhỏ bé của con người trước sức mạnh của thiên nhiên.

Niềm hy vọng vào một tương lai tươi sáng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu biểu tượng trong tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Nhịp điệu của bài thơ Tình sông núi được tạo nên chủ yếu bởi yếu tố nào?

Sự lặp lại của từ ngữ.

Sự sắp xếp câu cú theo một trật tự nhất định.

Sự sử dụng nhiều tính từ, danh từ.

Sự kết hợp giữa dòng cảm xúc, những chỗ ngừng, ngắt linh hoạt.

Câu hỏi này tập trung vào phân tích nghệ thuật về nhịp điệu trong bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Tác giả sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để thể hiện tình cảm của mình đối với quê hương, đất nước?

Miêu tả, biểu cảm, sử dụng câu hỏi tu từ.

So sánh, nhân hóa, ẩn dụ.

Hoán dụ, điệp từ, chơi chữ.

Chơi chữ, đối lập, tương phản.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện và phân tích các biện pháp nghệ thuật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Bài thơ Tình sông núi được viết trong bối cảnh lịch sử nào, và điều đó ảnh hưởng như thế nào đến nội dung và cảm xúc của bài thơ?

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, thể hiện tinh thần quyết chiến, quyết thắng.

Thời kỳ đổi mới, thể hiện niềm tin vào tương lai tươi sáng.

Thời kỳ hậu chiến, thể hiện nỗi đau mất mát, thương vong.

Thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp, thể hiện niềm tin vào thắng lợi của cách mạng, tình yêu quê hương đất nước.

Câu hỏi này yêu cầu người học liên hệ tác phẩm với bối cảnh lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Ý nghĩa của hình ảnh đất nước trong bài thơ là gì?

Chỉ là không gian địa lý của một quốc gia.

Chỉ là nơi sinh sống của con người.

Là sự kết hợp giữa không gian, con người, lịch sử và văn hoá.

Là một khái niệm trừu tượng, khó định nghĩa.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa biểu tượng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Câu thơ Tôi lim dim cặp mắt/ nhìn dòng sông trôi chảy/ thấy quê hương hiện ra/ trong mỗi lớp phù sa sử dụng biện pháp tu từ nào và tác dụng của nó là gì?

Ẩn dụ, làm nổi bật sự gắn bó mật thiết giữa con người và quê hương.

So sánh, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm.

Nhân hóa, làm cho hình ảnh quê hương trở nên sinh động.

Hoán dụ, làm cho ý thơ trở nên hàm súc, cô đọng.

Câu hỏi này tập trung vào phân tích biện pháp tu từ và hiệu quả nghệ thuật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Theo em, thông điệp chính mà bài thơ Tình sông núi muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ của đất nước.

Khẳng định ý nghĩa thiêng liêng của quê hương, đất nước và trách nhiệm của mỗi người dân.

Tố cáo tội ác chiến tranh, kêu gọi hòa bình.

Thể hiện nỗi nhớ nhà da diết của người lính xa quê.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp, rút ra thông điệp của tác phẩm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Sự kết hợp giữa miêu tả cụ thể và khái quát trong bài thơ có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ trở nên rối rắm, khó hiểu.

Làm giảm sức biểu cảm của bài thơ.

Tạo nên vẻ đẹp toàn diện, vừa cụ thể, sinh động vừa sâu sắc, giàu ý nghĩa.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích nghệ thuật phối hợp các phương pháp miêu tả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Vì sao tác giả lại đặt nhan đề bài thơ là Tình sông núi?

Để thể hiện tình cảm sâu nặng, gắn bó của tác giả với quê hương, đất nước.

Để nhấn mạnh vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.

Chỉ là một nhan đề ngẫu nhiên, không có ý nghĩa đặc biệt.

Để thể hiện sự cô đơn, lạc lõng của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, lý giải nhan đề tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Tư tưởng chủ đạo xuyên suốt bài thơ là gì?

Niềm vui sướng trước thắng lợi của cuộc kháng chiến.

Nỗi buồn nhớ nhà da diết của người lính.

Vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Tình yêu quê hương, đất nước sâu sắc và niềm tự hào dân tộc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện tư tưởng chính của tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Hình ảnh người dân lao động được khắc họa như thế nào trong bài thơ?

Nhỏ bé, yếu đuối trước thiên nhiên.

Cần cù, chịu khó, là người kiến tạo nên đất nước.

Lười biếng, không có đóng góp cho xã hội.

Giàu có, sung sướng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích hình ảnh nhân vật trong tác phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Bài thơ có sử dụng nhiều động từ, điều này có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ thêm sinh động, giàu tính vận động, thể hiện sự năng động của đất nước.

Làm cho bài thơ thêm buồn tẻ, chậm chạp.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Làm cho bài thơ khó hiểu.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: So sánh cách thể hiện tình cảm quê hương đất nước trong bài thơ Tình sông núi với một bài thơ khác mà em đã học.

Không có điểm tương đồng.

Chỉ giống nhau về thể thơ.

Chỉ giống nhau về đề tài.

Cần so sánh cụ thể với một bài thơ khác để đưa ra nhận xét chính xác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh, đối chiếu giữa các tác phẩm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Em hãy chỉ ra những hình ảnh tiêu biểu thể hiện vẻ đẹp của quê hương, đất nước trong bài thơ.

Không có hình ảnh nào đáng chú ý.

Chỉ có hình ảnh thiên nhiên.

Chỉ có hình ảnh con người.

Cần liệt kê cụ thể các hình ảnh tiêu biểu để trả lời chính xác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích hình ảnh trong tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Phong cách nghệ thuật của bài thơ Tình sông núi có điểm gì đặc sắc?

Kết hợp hài hòa giữa hiện thực và lãng mạn, giàu cảm xúc.

Khá khô khan, thiếu cảm xúc.

Chỉ thiên về tả thực.

Chỉ thiên về lãng mạn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện phong cách nghệ thuật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong bài thơ là gì?

Làm cho bài thơ khó hiểu.

Làm giảm sức biểu cảm của bài thơ.

Tạo ra sự hấp dẫn, gợi mở, kích thích người đọc suy nghĩ.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu hỏi này tập trung vào phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Em có nhận xét gì về giọng điệu của bài thơ?

Giọng điệu u buồn, bi quan.

Giọng điệu tha thiết, tự hào, tràn đầy niềm tin.

Giọng điệu hài hước, dí dỏm.

Giọng điệu giận dữ, phẫn nộ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện và phân tích giọng điệu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Hình ảnh mỗi lớp phù sa tượng trưng cho điều gì?

Lịch sử, truyền thống lâu đời của dân tộc.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Sự giàu có của đất nước.

Sự đổi thay của thời gian.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, hiểu biểu tượng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Bài thơ Tình sông núi được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi kể thứ nhất số nhiều.

Ngôi kể thứ ba.

Ngôi kể thứ nhất.

Ngôi kể thứ hai.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Tác giả Trần Mai Ninh có đóng góp gì cho nền thơ ca Việt Nam?

Không có đóng góp đáng kể.

Có những đóng góp quan trọng trong việc đổi mới thơ ca Việt Nam.

Chỉ nổi tiếng với một vài bài thơ.

Chủ yếu viết về đề tài tình yêu.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Em hãy cho biết những cảm xúc chủ đạo của tác giả trong bài thơ.

Yêu thương, tự hào, trân trọng.

Buồn bã, cô đơn, thất vọng.

Giận dữ, phẫn nộ, căm thù.

Vui mừng, phấn khởi, hạnh phúc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện cảm xúc của tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Từ ngữ nào trong bài thơ gợi lên vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam?

Không có từ ngữ nào đặc biệt.

Chỉ có từ ngữ miêu tả con người.

Chỉ có từ ngữ miêu tả sự vật.

Cần liệt kê cụ thể các từ ngữ để trả lời chính xác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện từ ngữ trong văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Em có đồng ý với quan điểm cho rằng bài thơ Tình sông núi là một bức tranh toàn cảnh về đất nước Việt Nam hay không? Vì sao?

Hoàn toàn đồng ý, không cần giải thích.

Hoàn toàn không đồng ý, không cần giải thích.

Đồng ý một phần, cần giải thích.

Cần lập luận giải thích để đưa ra quan điểm chính xác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, đánh giá tác phẩm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Hãy chỉ ra điểm khác biệt giữa cách thể hiện tình cảm quê hương trong bài thơ Tình sông núi so với các bài thơ cùng đề tài khác.

Không có điểm khác biệt.

Chỉ khác về thể thơ.

Chỉ khác về giọng điệu.

Cần so sánh cụ thể với các bài thơ khác để chỉ ra điểm khác biệt.

Câu hỏi này đánh giá khả năng so sánh, phân tích.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Tác giả đã sử dụng những hình ảnh nào để thể hiện sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên?

Không có hình ảnh nào đặc biệt.

Chỉ có hình ảnh con người.

Chỉ có hình ảnh thiên nhiên.

Cần liệt kê cụ thể các hình ảnh để trả lời chính xác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện, phân tích hình ảnh trong văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Em hãy phân tích tác dụng của việc sử dụng phép điệp trong bài thơ.

Làm cho bài thơ khó hiểu.

Làm giảm sức biểu cảm của bài thơ.

Nhấn mạnh ý thơ, tạo nên âm hưởng, nhịp điệu.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Em hãy nêu cảm nhận của mình về vẻ đẹp của bài thơ Tình sông núi.

Bài thơ rất nhàm chán.

Bài thơ rất khó hiểu.

Bài thơ không có gì đặc sắc.

Cần trình bày cảm nhận cụ thể.

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm thụ văn học.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Theo em, bài thơ Tình sông núi có thể được xem là một bài thơ tiêu biểu của thơ ca hiện đại Việt Nam không? Vì sao?

Hoàn toàn không phải.

Hoàn toàn phải.

Chỉ một phần.

Cần lập luận giải thích để đưa ra quan điểm chính xác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, đánh giá tác phẩm trong ngữ cảnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Hãy tìm kiếm thông tin về tác giả Trần Mai Ninh và cho biết những đóng góp khác của ông vào văn học Việt Nam.

Ông không có đóng góp nào khác.

Ông chỉ viết về đề tài thiên nhiên.

Ông chỉ viết thơ.

Cần tìm kiếm thông tin để trả lời chính xác.

Câu hỏi này khuyến khích học sinh tìm hiểu thêm về tác giả.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ “Tình sông núi” sử dụng thể thơ nào và điều đó có tác dụng gì đến việc thể hiện nội dung bài thơ?

Thể thơ lục bát, giúp tạo ra sự du dương, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tình cảm sâu lắng.

Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, giúp bài thơ cô đọng, hàm súc, thể hiện sự mạnh mẽ, hào hùng.

Thể thơ tự do, giúp tác giả linh hoạt trong việc thể hiện cảm xúc, giọng điệu, phù hợp với sự đa dạng của nội dung bài thơ.

Thể thơ song thất lục bát, tạo nên sự đối đáp, tương hỗ giữa các ý thơ, làm nổi bật sự tương quan giữa con người và thiên nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ và tác dụng của thể thơ trong việc truyền tải nội dung của bài thơ. Cần phân tích sự phù hợp giữa thể thơ và cách thể hiện tình cảm, tư tưởng của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Hình ảnh “dòng sông Hương” trong bài thơ được tác giả sử dụng với ý nghĩa biểu tượng nào?

Biểu tượng cho sự mạnh mẽ, bất khuất của dân tộc Việt Nam.

Biểu tượng cho dòng chảy của lịch sử, sự trường tồn và phát triển của đất nước.

Biểu tượng cho vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình của quê hương.

Biểu tượng cho sự chảy trôi của thời gian, sự ngắn ngủi của cuộc đời con người.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh “dòng sông Hương” trong bài thơ, liên hệ với nội dung và thông điệp của tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Nhận định nào sau đây đúng về giọng điệu của bài thơ “Tình sông núi”?

Giọng điệu u buồn, than thở về những mất mát, đau thương của chiến tranh.

Giọng điệu hài hước, dí dỏm, tạo nên sự gần gũi, thân thiện với người đọc.

Giọng điệu trang trọng, trịnh trọng, thể hiện sự tôn kính đối với lịch sử dân tộc.

Giọng điệu trữ tình, sâu lắng pha lẫn niềm tự hào, lạc quan về đất nước.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận và phân tích giọng điệu của bài thơ, liên hệ với các yếu tố nghệ thuật khác như từ ngữ, hình ảnh, vần điệu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong bài thơ, tác giả sử dụng nhiều động từ mạnh, có tác dụng gì?

Tăng cường tính vận động, sinh động, làm nổi bật sức mạnh và sự trường tồn của đất nước.

Tạo nên sự uyển chuyển, mềm mại, thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của thiên nhiên.

Làm chậm nhịp điệu bài thơ, tạo nên sự sâu lắng, trầm tư.

Tạo ra sự hài hước, dí dỏm, làm giảm bớt sự nghiêm túc của chủ đề bài thơ.

Câu hỏi này tập trung vào việc phân tích tác dụng của biện pháp tu từ động từ mạnh trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc của bài thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Ý nghĩa chính của bài thơ “Tình sông núi” là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ của đất nước.

Phản ánh cuộc sống khó khăn, vất vả của người dân lao động.

Thể hiện tình yêu quê hương đất nước sâu sắc của tác giả.

Khẳng định mối quan hệ gắn bó mật thiết giữa con người và đất nước, giữa quá khứ, hiện tại và tương lai của dân tộc.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quát về nội dung và thông điệp của bài thơ. Học sinh cần tổng hợp các yếu tố khác nhau để đưa ra ý nghĩa chính.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Tác giả sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật vẻ đẹp của quê hương?

Miêu tả, so sánh, nhân hóa, ẩn dụ.

Chỉ sử dụng biện pháp miêu tả.

Chỉ sử dụng biện pháp so sánh.

Chỉ sử dụng biện pháp nhân hóa.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện và phân tích các biện pháp nghệ thuật trong bài thơ, cũng như tác dụng của chúng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Hình ảnh “núi rừng trùng điệp” trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Sự yếu đuối, mong manh của con người trước thiên nhiên.

Sự tàn phá của chiến tranh đối với đất nước.

Sức mạnh, sự trường tồn và vẻ đẹp bất diệt của quê hương.

Sự cô đơn, lạc lõng của con người giữa thiên nhiên bao la.

Câu hỏi này tiếp tục kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong bài thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Từ “Tình” trong nhan đề bài thơ có ý nghĩa như thế nào?

Tình yêu nam nữ.

Tình yêu quê hương đất nước sâu sắc.

Tình cảm gia đình.

Tình bạn.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của từ ngữ trong nhan đề, liên hệ với nội dung và chủ đề của bài thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Bài thơ “Tình sông núi” được viết trong hoàn cảnh lịch sử nào?

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp.

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ.

Thời kỳ đổi mới đất nước.

Thời kỳ hòa bình.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh sáng tác của bài thơ, giúp học sinh hiểu rõ hơn về nội dung và thông điệp của tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Theo em, điều gì làm nên sức hấp dẫn của bài thơ “Tình sông núi”?

Ngôn ngữ bình dị, dễ hiểu.

Hình ảnh thiên nhiên phong phú, đa dạng.

Giọng điệu tha thiết, chân thành.

Sự kết hợp hài hòa giữa hình ảnh thiên nhiên, con người và lịch sử, tạo nên một bức tranh quê hương sống động, giàu ý nghĩa.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp, phân tích và đánh giá tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Tác giả Trần Mai Ninh muốn gửi gắm thông điệp gì qua bài thơ này?

Kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường.

Khẳng định tình yêu quê hương đất nước là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sự phát triển của dân tộc.

Ca ngợi vẻ đẹp của con người Việt Nam.

Phê phán những tệ nạn xã hội.

Câu hỏi này tập trung vào việc tìm hiểu thông điệp mà tác giả muốn truyền tải qua tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất tình cảm của tác giả đối với quê hương?

(Cần trích dẫn câu thơ cụ thể từ bài thơ)

Câu hỏi này yêu cầu học sinh trích dẫn câu thơ thể hiện rõ nhất chủ đề của bài thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Sự kết hợp giữa miêu tả thiên nhiên và con người trong bài thơ có tác dụng gì?

Làm nổi bật mối quan hệ gắn bó giữa con người và thiên nhiên, giữa quá khứ, hiện tại và tương lai của dân tộc.

Tạo nên sự đối lập giữa thiên nhiên và con người.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác dụng của các yếu tố nghệ thuật trong bài thơ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Bài thơ “Tình sông núi” có thể được coi là một bài thơ mang tính chất gì?

Chính luận.

Trữ tình - chính luận.

Kịch.

Truyện.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân loại và nhận định về đặc điểm của bài thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tác giả sử dụng hình ảnh “mắt lim dim” để diễn tả điều gì?

Sự chiêm nghiệm, suy tư sâu sắc của tác giả trước vẻ đẹp của quê hương.

Sự mệt mỏi, buồn chán của tác giả.

Sự tức giận của tác giả.

Sự vui vẻ, phấn chấn của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa của hình ảnh, từ ngữ trong bài thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: “Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng” là hình ảnh gợi tả điều gì?

Âm thanh của chiến tranh.

Âm thanh của thiên nhiên.

Sự tĩnh lặng của đêm tối.

Sự lao động cần cù, miệt mài của người dân.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích hình ảnh thơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Nhận xét nào sau đây không đúng về bài thơ “Tình sông núi”?

Bài thơ giàu hình ảnh.

Bài thơ giàu cảm xúc.

Bài thơ thiếu tính nghệ thuật.

Bài thơ thể hiện tình yêu quê hương sâu sắc.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng thể về bài thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Vẻ đẹp của bài thơ được thể hiện chủ yếu qua phương diện nào?

Vẻ đẹp thiên nhiên và vẻ đẹp con người.

Chỉ vẻ đẹp thiên nhiên.

Chỉ vẻ đẹp con người.

Vẻ đẹp lịch sử.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương diện thể hiện vẻ đẹp của bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Bài thơ “Tình sông núi” có thể được hiểu là sự kết hợp giữa:

Tình yêu cá nhân và tình yêu thiên nhiên.

Tình yêu quê hương đất nước và niềm tự hào dân tộc.

Tình bạn và tình yêu gia đình.

Tình yêu và sự căm thù.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp, phân tích các yếu tố trong bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Tác giả Trần Mai Ninh là ai?

Nhà thơ, nhà văn.

Nhà khoa học.

Nhà giáo dục.

Nhà hoạt động xã hội.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Bài thơ “Tình sông núi” được sáng tác bằng ngôn ngữ gì?

Tiếng Việt.

Tiếng Anh.

Tiếng Pháp.

Tiếng Trung.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về bài thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Đặc điểm nổi bật nào của bài thơ “Tình sông núi” thể hiện rõ nhất tình cảm của tác giả?

Ngôn ngữ.

Hình ảnh.

Vần điệu.

Thể thơ.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích đặc điểm nổi bật của bài thơ để hiểu rõ hơn về tình cảm của tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Bài thơ “Tình sông núi” được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ ba.

Ngôi kể tự sự.

Ngôi kể xen kẽ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể trong bài thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Tác dụng của việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ trong bài thơ là gì?

Làm cho bài thơ khó hiểu.

Tạo ra sự hài hước.

Làm giảm nhịp điệu của bài thơ.

Dẫn dắt người đọc suy ngẫm, khám phá vẻ đẹp của quê hương.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong bài thơ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Bài thơ “Tình sông núi” có thể được xem là một bài thơ mang tính chất gì về mặt nội dung?

Lãng mạn và hiện thực.

Hoàn toàn lãng mạn.

Hoàn toàn hiện thực.

Huyền ảo.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại bài thơ về mặt nội dung.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên?

(Cần trích dẫn hình ảnh cụ thể từ bài thơ)

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tìm ra hình ảnh cụ thể thể hiện chủ đề của bài thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Em hiểu như thế nào về nhan đề bài thơ “Tình sông núi”?

Chỉ là một nhan đề bình thường.

Là sự thể hiện tình cảm sâu sắc của tác giả đối với quê hương đất nước.

Là một nhan đề không có ý nghĩa.

Là sự mô tả cảnh vật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích nhan đề bài thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Sự kết hợp giữa yếu tố trữ tình và chính luận trong bài thơ có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ sâu sắc, giàu ý nghĩa, vừa thể hiện tình cảm, vừa khẳng định tư tưởng.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Không có tác dụng gì.

Làm cho bài thơ trở nên đơn điệu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của sự kết hợp các yếu tố trong bài thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Phong cách nghệ thuật của bài thơ “Tình sông núi” là gì?

Cổ điển.

Hiện đại.

Dân gian.

Trữ tình - hiện đại.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phong cách nghệ thuật của bài thơ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Em hãy cho biết, bài thơ “Tình sông núi” có ý nghĩa gì đối với người đọc?

Không có ý nghĩa gì.

Chỉ có ý nghĩa đối với người yêu thơ.

Góp phần khơi dậy tình yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào dân tộc.

Làm cho người đọc buồn.

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp, phân tích và đánh giá tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Câu thơ Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi! trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng và câu thơ Sông núi ơi, sông núi! trong bài Tình sông núi của Trần Mai Ninh có điểm tương đồng nào về mặt cảm xúc?

Thể hiện sự phẫn nộ trước cảnh đất nước bị xâm lăng.

Diễn tả nỗi buồn chán, tuyệt vọng trước hiện thực.

Biểu lộ sự thờ ơ, lãnh đạm với cảnh vật.

Bộc lộ tình cảm yêu mến, gắn bó sâu sắc với quê hương, đất nước.

Cả hai câu thơ đều là tiếng gọi hướng về sông núi, thể hiện tình cảm gắn bó, yêu thương và nỗi nhớ da diết của nhân vật trữ tình đối với quê hương, đất nước. Đây là sự liên hệ cảm xúc giữa hai tác phẩm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Hình ảnh những ngọn núi trong bài thơ Tình sông núi chủ yếu được miêu tả với đặc điểm nào?

Hùng vĩ, hiểm trở, gắn liền với thời gian và lịch sử.

Êm đềm, thơ mộng, hiền hòa như bức tranh.

Hoang sơ, lạnh lẽo, thiếu sức sống.

Nhỏ bé, khiêm nhường, dễ dàng bị chinh phục.

Bài thơ miêu tả núi non với những đặc điểm hùng vĩ, hiểm trở, gắn liền với lịch sử và con người: Núi trải mình trong mưa..., Núi đứng sững, núi dựng đứng, núi trơ gan cùng tuế nguyệt. Đây là đặc điểm nổi bật trong cách miêu tả của tác giả.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Câu thơ Đèo Cù Mông cheo leo đường mây bay / Hòn Ông sừng sững đá dựng đứng sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự hiểm trở của địa hình?

So sánh

Nhân hóa

Phóng đại

Ẩn dụ

Cụm từ đường mây bay là phóng đại sự cao vút, cheo leo của đèo Cù Mông. Cụm từ đá dựng đứng nhấn mạnh sự hiểm trở, thẳng đứng của Hòn Ông. Đây là biện pháp tu từ phóng đại.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong bài thơ, hình ảnh dòng sông (sông Mã, sông Đà Rằng) chủ yếu gợi liên tưởng đến điều gì?

Sự tĩnh lặng, yên bình của thiên nhiên.

Sức sống mãnh liệt, dòng chảy của lịch sử và sự phát triển.

Nỗi buồn ly biệt, chia cắt.

Vẻ đẹp lãng mạn, mơ mộng.

Các dòng sông được miêu tả với sức chảy mạnh mẽ, cuồn cuộn (cuồn cuộn chảy), gắn liền với những công trình lao động (đập, cầu), thể hiện dòng chảy của lịch sử và sự sống, sự phát triển của đất nước.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Đoạn thơ miêu tả cảnh lao động sản xuất (Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng / Tiếng xe nước quay) có tác dụng chủ yếu là gì?

Làm chậm nhịp điệu của bài thơ.

Tạo ra sự tương phản với cảnh thiên nhiên hùng vĩ.

Chỉ đơn thuần là ghi lại âm thanh cuộc sống.

Nhấn mạnh vai trò và sự đóng góp của nhân dân lao động trong dòng chảy lịch sử dân tộc.

Các âm thanh và hình ảnh lao động này không chỉ cho thấy sự sống động của cuộc sống thường ngày mà còn khẳng định sự đóng góp bền bỉ, liên tục của nhân dân vào việc xây dựng và duy trì đất nước qua các thế hệ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Hình ảnh Đất nước trong bài thơ Tình sông núi được xây dựng chủ yếu dựa trên sự kết hợp của những yếu tố nào?

Chủ yếu là cảnh vật thiên nhiên hoang sơ.

Chủ yếu là các công trình kiến trúc hiện đại.

Sự hòa quyện giữa cảnh vật thiên nhiên, con người lao động và chiều sâu lịch sử.

Chỉ tập trung vào những chiến công quân sự.

Bài thơ vẽ nên hình ảnh đất nước không chỉ qua cảnh vật thiên nhiên (sông, núi, đèo, biển) mà còn qua hình ảnh con người lao động (người lái đò, người dệt vải, người làm đập, làm cầu) và những dấu ấn lịch sử (trơ gan cùng tuế nguyệt).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ Tình sông núi là gì?

Tình yêu tha thiết, niềm tự hào về non sông đất nước và con người Việt Nam.

Nỗi buồn man mác trước sự đổi thay của thời cuộc.

Sự lo lắng, bất an về tương lai đất nước.

Niềm vui chiến thắng sau một trận đánh lớn.

Bài thơ là lời tự tình tha thiết của nhà thơ với non sông đất nước, thể hiện tình yêu sâu sắc, niềm tự hào về vẻ đẹp thiên nhiên và con người Việt Nam, đặc biệt trong bối cảnh kháng chiến.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Đoạn kết bài thơ (Ơi sông núi đến hết) thể hiện rõ nhất tâm trạng nào của tác giả?

Nỗi nhớ quê hương da diết từ nơi xa xôi.

Tâm trạng tự nguyện gắn bó, quyết tâm chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.

Sự tiếc nuối về quá khứ đã qua.

Niềm vui hân hoan khi được trở về quê nhà.

Đoạn kết là lời khẳng định đanh thép về sự gắn bó không thể tách rời giữa tác giả (và thế hệ mình) với đất nước, thể hiện quyết tâm chiến đấu và bảo vệ Tổ quốc. Đó là tâm trạng tự nguyện dâng hiến, quyết tâm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Điểm đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ Tình sông núi so với thơ ca truyền thống là gì?

Tuân thủ nghiêm ngặt niêm luật của thơ lục bát.

Chỉ tập trung vào miêu tả cảnh vật mà không có cảm xúc.

Sử dụng ngôn ngữ cổ kính, trang trọng.

Kết hợp hài hòa giữa miêu tả cụ thể và biểu cảm khái quát, sử dụng thể thơ tự do.

Bài thơ sử dụng thể thơ tự do, kết hợp miêu tả cụ thể các địa danh, con người với những suy ngẫm, cảm xúc khái quát về đất nước. Lối viết này mang tính hiện đại, giàu sức biểu cảm và phù hợp với tinh thần thời đại kháng chiến.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Câu thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự gắn kết giữa con người và cảnh vật thiên nhiên?

<q>Núi trải mình trong mưa</q>

Câu thơ này đặt hình ảnh người lái đò cạnh hình ảnh dòng sông, cho thấy sự gắn bó, làm chủ và hòa mình của con người vào dòng chảy của thiên nhiên, cũng là dòng chảy của cuộc sống, lịch sử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Hình ảnh Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng gợi cho em liên tưởng đến hoạt động nào của nhân dân?

Đánh cá trên sông.

Xây dựng nhà cửa.

Dệt vải.

Làm ruộng.

Tiếng thoi là âm thanh đặc trưng của nghề dệt vải. Hình ảnh này gợi lên hoạt động sản xuất, lao động thủ công truyền thống của nhân dân Việt Nam.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Nhịp điệu của bài thơ Tình sông núi chủ yếu được tạo nên bởi yếu tố nào?

Số tiếng cố định trong mỗi câu.

Sự lặp lại đều đặn của các khổ thơ.

Cách gieo vần chân và vần lưng.

Sự linh hoạt trong cách ngắt dòng, ngắt nhịp và nhịp điệu của cảm xúc.

Vì là thể thơ tự do, nhịp điệu của bài thơ không phụ thuộc vào vần hay số tiếng cố định mà được tạo ra chủ yếu bởi sự linh hoạt trong cách ngắt dòng, ngắt nhịp, điểm nhấn của từ ngữ và sự lên xuống của cảm xúc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Từ ơi được lặp lại nhiều lần trong bài thơ (ví dụ: Tây Tiến ơi!, sông núi ơi) có tác dụng gì về mặt biểu cảm?

Tạo ra giọng điệu khách quan, lạnh lùng.

Biểu lộ cảm xúc thiết tha, gọi mời, tình yêu sâu nặng.

Diễn tả sự xa cách, lạnh nhạt.

Gợi sự khó hiểu, mơ hồ cho người đọc.

Từ ơi là một thán từ biểu lộ cảm xúc trực tiếp, được dùng để gọi, để bày tỏ tình cảm thân thương, gắn bó. Việc lặp lại từ này nhấn mạnh và làm tăng thêm sắc thái cảm xúc thiết tha, gọi mời, bộc lộ tình yêu sâu nặng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Bài thơ Tình sông núi được sáng tác trong hoàn cảnh lịch sử nào?

Thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp.

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

Thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc.

Thời kỳ đất nước hòa bình, đổi mới.

Trần Mai Ninh là nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Pháp. Bài thơ này được viết vào năm 1948, thời kỳ đầu của cuộc kháng chiến, thể hiện tinh thần yêu nước, gắn bó với dân tộc trong hoàn cảnh lịch sử đầy thử thách.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Hình ảnh núi trơ gan cùng tuế nguyệt sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi ý nghĩa gì?

So sánh, gợi sự yếu đuối, dễ bị tổn thương.

Ẩn dụ, gợi sự thay đổi, biến động liên tục.

Hoán dụ, gợi vẻ đẹp lãng mạn, mộng mơ.

Nhân hóa, gợi sự vững chãi, kiên cường, bền bỉ trước thời gian.

Trơ gan là đặc điểm của con người, được gán cho ngọn núi (nhân hóa). Cụm từ này gợi lên sự vững chãi, kiên cường, không lay chuyển trước sự khắc nghiệt của thời gian (tuế nguyệt), tượng trưng cho sự bền vững của đất nước, dân tộc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Câu hỏi tu từ Có bao giờ được lặp lại ở đầu các khổ thơ có tác dụng gì?

Tạo cấu trúc lặp, gợi mở suy ngẫm về mối liên hệ giữa con người và đất nước qua thời gian.

Thể hiện sự nghi ngờ, không chắc chắn về những điều được nói đến.

Chỉ là cách đặt câu thông thường, không có dụng ý nghệ thuật đặc biệt.

Nhằm mục đích gây khó khăn cho người đọc trong việc tiếp nhận.

Việc lặp lại câu hỏi tu từ này tạo ra một cấu trúc lặp, vừa gợi mở suy ngẫm cho người đọc về mối liên hệ giữa hiện tại và quá khứ, giữa con người và đất nước, vừa thể hiện sự trăn trở, day dứt và tình cảm sâu nặng của nhà thơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Hình ảnh những người làm đập làm cầu trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Những người chỉ biết hưởng thụ.

Những người chỉ biết chiến đấu.

Sức lao động, sự kiến thiết, xây dựng đất nước của nhân dân.

Những người có địa vị cao trong xã hội.

Làm đập, làm cầu là những công việc kiến thiết, xây dựng cơ sở hạ tầng, phục vụ đời sống và phát triển đất nước. Hình ảnh này tượng trưng cho sức lao động, sự sáng tạo và đóng góp bền bỉ của nhân dân vào công cuộc xây dựng Tổ quốc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Đoạn thơ từ Tôi lim dim cặp mắt đến Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng chủ yếu sử dụng giác quan nào để miêu tả?

Thị giác và xúc giác.

Thị giác và thính giác.

Khứu giác và vị giác.

Chỉ sử dụng thị giác.

Trong đoạn này, tác giả miêu tả Tôi lim dim cặp mắt (thị giác), lắng nghe Tiếng thoi nghe dội, Tiếng xe nước quay (thính giác). Điều này cho thấy sự phối hợp các giác quan, đặc biệt là thính giác để cảm nhận cuộc sống và lịch sử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Ý nào sau đây khái quát đúng nhất thông điệp của bài thơ Tình sông núi?

Miêu tả vẻ đẹp hoang sơ của thiên nhiên miền Trung.

Kêu gọi mọi người tham gia kháng chiến.

Phê phán những mặt tiêu cực của xã hội.

Khẳng định tình yêu sâu sắc, gắn bó máu thịt của tác giả với Tổ quốc (thiên nhiên, con người, lịch sử).

Bài thơ khẳng định tình yêu sâu đậm của tác giả với đất nước, không chỉ là cảnh vật mà còn là con người, lịch sử, và sự gắn bó máu thịt không thể tách rời giữa nhà thơ (và thế hệ mình) với Tổ quốc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Dòng thơ Núi trải mình trong mưa sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Động từ trải mình thường dùng để miêu tả hoạt động của con người hoặc sinh vật, ở đây được dùng cho ngọn núi, làm cho núi có vẻ sống động, như đang cảm nhận cơn mưa. Đây là biện pháp nhân hóa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong bài thơ, tác giả sử dụng nhiều địa danh cụ thể (Diên Khánh, Đèo Cù Mông, Hòn Ông, sông Đà Rằng, sông Mã). Việc này có tác dụng gì?

Tăng tính chân thực, cụ thể cho hình ảnh đất nước, gợi cảm giác gần gũi.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu, xa lạ với người đọc.

Chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin địa lý.

Tạo ra một không gian hoàn toàn hư cấu.

Việc liệt kê các địa danh cụ thể giúp bài thơ trở nên chân thực, gần gũi, gợi cảm giác tác giả đang thực sự đi qua và cảm nhận đất nước, đồng thời khẳng định tình yêu không chung chung mà gắn với những mảnh đất cụ thể của Tổ quốc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Từ ngữ nào trong bài thơ gợi tả sự lâu đời, bền vững của lịch sử?

<q>tuế nguyệt</q>

Cụm từ tuế nguyệt có nghĩa là năm tháng, thời gian. Trơ gan cùng tuế nguyệt gợi lên sự tồn tại bền vững, không bị bào mòn hay khuất phục trước dòng chảy dài đằng đẵng của thời gian, gắn với chiều sâu lịch sử của đất nước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Tinh thần nào của thời đại kháng chiến chống Pháp được thể hiện rõ trong bài thơ?

Tinh thần bi quan, sợ hãi trước kẻ thù.

Tinh thần yêu nước, gắn bó, tự nguyện chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.

Tinh thần hưởng thụ, tránh né khó khăn.

Tinh thần hòa giải, thỏa hiệp với kẻ thù.

Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu sâu sắc với đất nước, con người, và đặc biệt là tinh thần sẵn sàng gắn bó, chiến đấu, dâng hiến cho Tổ quốc (Tôi cùng người, dù gian lao, quyết không rời). Đây là tinh thần yêu nước, quyết tâm bảo vệ độc lập trong bối cảnh kháng chiến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Quan niệm về Đất nước được thể hiện trong bài thơ Tình sông núi có điểm gì tương đồng với quan niệm trong bài thơ Đất Nước của Nguyễn Khoa Điềm?

Đất nước là sự kết tinh của cuộc sống lao động, sinh hoạt, lịch sử và văn hóa của nhân dân.

Đất nước là khái niệm trừu tượng, chỉ tồn tại trong tâm trí con người.

Đất nước chỉ do các anh hùng, vĩ nhân tạo nên.

Đất nước chỉ là cảnh vật thiên nhiên hùng vĩ.

Cả hai bài thơ đều nhấn mạnh rằng Đất Nước không phải là cái gì xa vời, trừu tượng mà được hình thành và tồn tại trong cuộc sống lao động, sinh hoạt, trong lịch sử và văn hóa của nhân dân. Nhân dân là người làm nên Đất Nước.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Dòng thơ Tôi cùng người ở cuối bài thơ thể hiện mối quan hệ nào giữa Tôi (nhà thơ) và người (nhân dân, đồng bào)?

Sự đối lập, xa cách giữa cá nhân và cộng đồng.

Mối quan hệ lãnh đạo và người bị trị.

Sự đồng hành, hòa mình của cá nhân vào cộng đồng, dân tộc.

Mối quan hệ giữa người quan sát và đối tượng được quan sát.

Cụm từ Tôi cùng người thể hiện sự đồng hành, hòa mình của cái Tôi cá nhân vào cái Ta chung của cộng đồng, dân tộc. Đó là sự gắn bó, sẻ chia, cùng nhau gánh vác trách nhiệm với đất nước trong hoàn cảnh kháng chiến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Cảm xúc chủ đạo của khổ thơ đầu (từ đầu đến Diên Khánh xanh um) là gì?

Hân hoan, phấn chấn trước vẻ đẹp hùng vĩ, đầy sức sống của non nước.

Buồn bã, tiếc nuối trước cảnh vật hoang tàn.

Giận dữ, bất mãn với thực tại.

Thờ ơ, không cảm xúc.

Khổ thơ đầu miêu tả cảnh vật miền Trung với vẻ đẹp hùng vĩ, tươi tốt, đầy sức sống (xanh um, cuồn cuộn chảy). Đi kèm là những thán từ, câu hỏi tu từ thể hiện sự ngạc nhiên, hân hoan, phấn chấn của nhà thơ trước cảnh sắc ấy.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Từ lim dim trong câu Tôi lim dim cặp mắt gợi tả trạng thái gì của nhân vật trữ tình?

Ngủ gật vì mệt mỏi.

Nhìn rõ mọi vật xung quanh.

Sợ hãi, không dám nhìn thẳng.

Trạng thái suy tư, chiêm nghiệm sâu lắng.

Lim dim là trạng thái mắt gần như nhắm lại hoặc nhìn không rõ, thường đi kèm với sự suy tư, hồi tưởng, hoặc cảm nhận sâu lắng bên trong, tách biệt tạm thời khỏi cảnh vật bên ngoài để chiêm nghiệm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Hình ảnh vách nghiêng trong Tiếng thoi nghe dội rộn ràng vách nghiêng có thể gợi liên tưởng đến điều gì trong bối cảnh bài thơ?

Khung cảnh nhà cửa đơn sơ, tạm bợ hoặc nơi trú ẩn trong thời chiến.

Bức tường kiên cố, vững chắc của một tòa nhà lớn.

Vách núi dựng đứng, hiểm trở.

Một bức tranh vẽ cảnh vật.

Trong bối cảnh kháng chiến, vách nghiêng có thể gợi lên hình ảnh những căn nhà tạm bợ, đơn sơ, thậm chí là hang đá, nơi người dân sơ tán và vẫn tiếp tục lao động sản xuất, thể hiện sự kiên cường, bám trụ ngay cả trong điều kiện khó khăn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần tự nguyện gắn bó, dâng hiến cho đất nước?

<q>Đèo Cù Mông cheo leo đường mây bay</q>

<q>Dù gian lao tôi cùng người quyết không rời</q>

<q>Tiếng xe nước quay</q>

Câu thơ này trực tiếp bày tỏ quyết tâm của nhân vật trữ tình: dù có gian lao, khó khăn đến mấy (dù gian lao), cũng sẽ không rời xa (quyết không rời) đất nước, thể hiện sự tự nguyện gắn bó, dấn thân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9 Văn bản 3: Tình sông núi (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Bài thơ kết thúc bằng lời khẳng định Dù gian lao tôi cùng người quyết không rời. Lời khẳng định này có ý nghĩa gì trong bối cảnh kháng chiến?

Thể hiện sự mệt mỏi, muốn từ bỏ cuộc chiến.

Biểu lộ sự thờ ơ trước vận mệnh đất nước.

Khẳng định ý chí kiên cường, quyết tâm cùng nhân dân gắn bó, chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.

Chỉ đơn thuần là một lời hứa suông.

Trong bối cảnh đất nước đang có chiến tranh, lời khẳng định này không chỉ thể hiện tình yêu mà còn là lời thề son sắt, quyết tâm cùng nhân dân vượt qua mọi khó khăn, gian khổ để bảo vệ và xây dựng Tổ quốc, góp phần cổ vũ tinh thần chiến đấu.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Văn bản 1: Chuyện người con gái Nam Xương (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 4 Thực hành tiếng Việt: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8: Thực hành tiếng Việt trang 71
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Thực hành tiếng Việt: Chữ Nôm

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận