Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kể chuyện cổ tích.

Hát ru bằng những câu Kiều.

Dạy cháu học chữ.

Chuẩn bị bữa ăn cho cháu.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết hành động trung tâm của nhân vật bà trong bài thơ, đó là hành động ru cháu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Niềm vui, sự lạc quan về tương lai.

Sự giận dữ, bất bình với những điều ngang trái.

Nỗi buồn, sự tuyệt vọng trước cuộc đời.

Sự bâng khuâng, suy tư về những kiếp người.

Lời ru của bà không chỉ là âm điệu mà còn chứa đựng sự bâng khuâng, suy tư về số phận, đặc biệt là số phận của nàng Kiều.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Chiều chiều lại nhớ chiều xưa</q>

<q>Nghe bà hát những câu Kiều</q>

<q>Mẹ lo con ngủ không yên giấc</q>

Dòng thơ Cháu nằm trong võng ngủ say / Bà ru cháu mộng thấy ngày xưa Kiều diễn tả trực tiếp sự kết nối giữa giấc ngủ của cháu và hình ảnh Kiều trong lời ru của bà.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời khắc quen thuộc, yên bình, gợi cảm giác hoài niệm.

Thời điểm diễn ra sự kiện quan trọng, kịch tính.

Không gian rộng lớn, náo nhiệt của cuộc sống.

Thời gian gấp gáp, hối hả của công việc.

Chiều chiều là một khoảng thời gian quen thuộc, thường gắn với những khoảnh khắc sum họp, nghỉ ngơi, đồng thời gợi không gian yên bình, tĩnh lặng, phù hợp với hoạt động ru cháu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn toàn tin tưởng vào khả năng tiếp nhận của thế hệ trẻ.

Thờ ơ, không quan tâm đến việc truyền dạy văn hóa.

Băn khoăn, lo lắng về việc thế hệ sau khó lòng thấu hiểu.

Phản đối cách truyền dạy truyền thống của thế hệ đi trước.

Người mẹ lo con còn non dại, không hiểu hết những điều bà ru, thể hiện sự băn khoăn về khả năng thế hệ sau có thể lĩnh hội được những giá trị sâu sắc của Truyện Kiều.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ trang trọng, bác học.

Phản ánh sâu sắc số phận và những cung bậc cảm xúc của con người.

Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết ly kỳ.

Chỉ dành riêng cho giới trí thức, học giả.

Bài thơ Ngày xưa cho thấy Truyện Kiều đi vào đời sống bình dị qua lời ru, chạm đến cảm xúc về số phận con người, điều này minh chứng cho tính phổ quát và sức lay động của tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

1765.

1789.

1805.

1820.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tiểu sử tác giả Nguyễn Du. Ông sinh năm 1765.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Kim Vân Kiều truyện</q>.

<q>Truyện Thúy Kiều</q>.

<q>Thanh Tâm Tài Nhân thi tập</q>.

<q>Đoạn trường tân thanh</q>.

Tên nguyên tác của Truyện Kiều là Đoạn trường tân thanh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác phẩm chỉ đơn thuần mô tả ngoại hình nhân vật chính.

Tác phẩm không phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi.

Tác phẩm hàm chứa những thông điệp sâu sắc ẩn sau vẻ ngoài kì dị.

Tác phẩm là một thất bại của tác giả Nguyễn Nhật Ánh.

Văn bản phân tích Thằng quỷ nhỏ nhấn mạnh tác phẩm này vượt qua những mô tả đơn thuần về ngoại hình để gửi gắm những thông điệp sâu sắc về con người và cuộc sống.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khiến nhân vật trở nên đáng sợ, gây ám ảnh cho người đọc.

Tạo điểm nhấn, khơi gợi sự tò mò và là khởi điểm để khám phá nội tâm nhân vật.

Làm giảm đi giá trị nhân văn của tác phẩm.

Chỉ là một chi tiết thừa, không có ý nghĩa quan trọng.

Đặc điểm kì dị không chỉ là mô tả ngoại hình mà còn là điểm khởi đầu để tác giả khám phá chiều sâu nội tâm và những câu chuyện đằng sau vẻ ngoài đó.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần đánh giá dựa trên mức độ giải trí.

Nên tập trung vào việc nhân vật có hoàn hảo hay không.

Chỉ cần xem xét ngôn ngữ có đơn giản, dễ hiểu không.

Cần nhìn nhận cả những lớp nghĩa ẩn, thông điệp sâu sắc bên cạnh yếu tố giải trí và ngôn ngữ.

Văn bản phân tích sâu sắc ý nghĩa ẩn chứa, cho thấy việc đánh giá văn học thiếu nhi cần vượt qua vẻ ngoài, đi sâu vào thông điệp và giá trị nhân văn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn cảnh lịch sử - xã hội mà người đọc đang sống.

Trình độ học vấn, kinh nghiệm sống của người đọc.

Cấu trúc ngữ pháp và từ vựng được sử dụng trong tác phẩm.

Những tác phẩm văn học khác mà người đọc đã từng tiếp xúc.

Bối cảnh tiếp nhận bao gồm hoàn cảnh xã hội, thời đại, và hoàn cảnh cá nhân của người đọc. Cấu trúc ngôn ngữ của tác phẩm thuộc về bản thân tác phẩm, không phải bối cảnh tiếp nhận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì người đọc là người trực tiếp tương tác, giải mã và kiến tạo ý nghĩa cho văn bản dựa trên nền tảng cá nhân.

Vì người đọc quyết định giá trị thương mại của tác phẩm.

Vì người đọc cung cấp phản hồi để tác giả chỉnh sửa tác phẩm.

Vì người đọc giúp tác phẩm được phổ biến rộng rãi.

Quá trình đọc hiểu là sự tương tác giữa người đọc và văn bản. Người đọc mang kinh nghiệm, kiến thức, cảm xúc để giải mã và kiến tạo ý nghĩa cho văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bối cảnh chỉ ảnh hưởng đến việc người đọc có thích tác phẩm hay không.

Bối cảnh chỉ quyết định tốc độ đọc của người đọc.

Bối cảnh chỉ làm thay đổi ngôn ngữ của tác phẩm.

Bối cảnh định hình góc nhìn, hệ giá trị, kinh nghiệm của người đọc, từ đó chi phối cách họ giải thích ý nghĩa và đánh giá tác phẩm.

Bối cảnh (xã hội, cá nhân) định hình góc nhìn, hệ giá trị, kinh nghiệm của người đọc, từ đó ảnh hưởng trực tiếp đến cách họ hiểu, đồng cảm hay phê phán các vấn đề trong tác phẩm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chữ Hán.

Chữ Nôm.

Song ngữ Hán - Nôm.

Chữ Quốc ngữ.

Chuyện người con gái Nam Xương là một truyện trong Truyền kỳ mạn lục của Nguyễn Dữ, được viết bằng chữ Hán.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc Vũ Nương thắt cổ tự vẫn.

Lời nói ngây thơ của bé Đản về <q>cha</q> chỉ là cái bóng trên tường.

Trương Sinh đi lính vắng nhà.

Việc Vũ Nương được Linh Phi cứu giúp dưới thủy cung.

Chi tiết cái bóng là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bi kịch của Vũ Nương, thể hiện sự hiểu lầm tai hại và nỗi oan không thể giãi bày.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thông minh, tài giỏi.

Lòng yêu thương vợ con.

Sự đa nghi, hồ đồ, định kiến phong kiến.

Tính cách dũng cảm, kiên cường.

Trương Sinh đại diện cho sự hồ đồ, đa nghi, và định kiến phong kiến, góp phần đẩy Vũ Nương vào bi kịch oan trái.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ do chiến tranh gây ra.

Chỉ do tính cách của Trương Sinh.

Chỉ do sự hiểu lầm ngẫu nhiên.

Sự kết hợp của chiến tranh, xã hội phong kiến bất công và tính cách của người chồng.

Bi kịch của Vũ Nương là sự kết hợp của chiến tranh loạn lạc (Trương Sinh đi lính), định kiến xã hội phong kiến (trọng nam khinh nữ, người chồng có quyền tuyệt đối), và sự đa nghi, hồ đồ của người chồng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chân thực, có cả những điểm chưa hoàn hảo để trẻ em học hỏi.

Vẻ ngoài xinh đẹp, đáng yêu.

Sức mạnh phi thường, khả năng giải quyết mọi vấn đề.

Luôn tuân thủ mọi quy tắc, không bao giờ mắc lỗi.

Văn bản gợi ý rằng nhân vật cần sự chân thực, có cả điểm tốt và điểm chưa tốt, để trẻ em có thể nhìn thấy chính mình và học cách hoàn thiện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sáng tác một bài thơ mới dựa hoàn toàn trên cốt truyện Kiều.

Diễn lại toàn bộ nội dung <q>Truyện Kiều</q> trên sân khấu.

Lấy một vài câu thơ trong <q>Truyện Kiều</q> để diễn đạt ý của mình trong lời nói hoặc bài viết.

Chỉ đọc thuộc lòng toàn bộ <q>Truyện Kiều</q>.

Lẩy Kiều là hình thức lấy một vài câu Kiều sẵn có để diễn đạt ý của mình trong một ngữ cảnh khác.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Truyện Kiều</q> được coi như một cuốn sách chiêm nghiệm về số phận, có thể giải đáp những băn khoăn trong cuộc sống.

<q>Truyện Kiều</q> chỉ là một trò tiêu khiển đơn thuần.

<q>Truyện Kiều</q> là cuốn sách lịch sử ghi chép các sự kiện quan trọng.

<q>Truyện Kiều</q> chỉ có giá trị về mặt ngôn ngữ, không liên quan đến đời sống tinh thần.

Hoạt động bói Kiều cho thấy người dân coi Truyện Kiều như một cuốn sách tiên tri, chứa đựng những chiêm nghiệm về số phận, có thể giải đáp những băn khoăn trong cuộc sống.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để kéo dài bài viết hoặc bài nói.

Để chứng tỏ người viết/nói đọc nhiều sách.

Để làm cho bài viết/nói khó hiểu hơn.

Để tăng tính xác thực, minh chứng cho ý kiến và làm ngôn ngữ thêm sinh động.

Trích dẫn giúp tăng tính thuyết phục, minh chứng cho lập luận, và làm cho diễn đạt thêm sinh động, cụ thể.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trích dẫn nguyên văn một đoạn thơ và ghi rõ tên tác giả, tác phẩm.

Diễn đạt lại ý tưởng của người khác bằng lời lẽ của mình nhưng không ghi nguồn gốc.

Tham khảo nhiều tài liệu khác nhau để hình thành ý tưởng mới.

Sử dụng thông tin là kiến thức phổ biến, không cần trích nguồn cụ thể.

Sử dụng ý tưởng, câu từ, hoặc cấu trúc của người khác mà không ghi nguồn rõ ràng chính là hành vi đạo văn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kết nối giữa đặc điểm ngoại hình kì dị và những biểu hiện tâm trạng, cảm xúc bên trong.

Nhấn mạnh sự xấu xí, đáng sợ của nhân vật.

Chỉ đơn thuần là một mô tả chân dung.

Thể hiện bệnh lý nào đó của nhân vật.

Chi tiết này được phân tích không chỉ như một đặc điểm ngoại hình mà còn gắn với tâm trạng, cảm xúc của nhân vật, thể hiện sự kết hợp giữa vẻ ngoài và thế giới nội tâm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thay đổi cốt truyện của tác phẩm.

Sửa chữa lỗi chính tả trong tác phẩm.

Quyết định số phận của nhân vật.

Kiến tạo, làm phong phú thêm ý nghĩa của tác phẩm.

Người đọc chủ động mang kiến thức, kinh nghiệm, cảm xúc để đối thoại với văn bản, từ đó kiến tạo nên ý nghĩa của riêng mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hiểu rằng cuộc sống luôn đầy rẫy khó khăn.

Nhận ra giá trị của sự cố gắng hoàn thiện bản thân.

Chấp nhận mọi khuyết điểm của người khác.

Thấy được sự khác biệt giữa mình và nhân vật.

Nhân vật không hoàn hảo giúp trẻ em thấy sự gần gũi, chân thực, từ đó nhận ra những điểm cần hoàn thiện ở bản thân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là tập thơ lục bát đầu tiên của Việt Nam.

Là bộ sử thi vĩ đại nhất của dân tộc.

Là tập truyện truyền kỳ xuất sắc, có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của văn xuôi Việt Nam.

Là tác phẩm kịch nói hiện đại đầu tiên.

Truyền kỳ mạn lục là tập truyện truyền kỳ nổi tiếng nhất của Việt Nam, được mệnh danh là thiên cổ kỳ bút, có ảnh hưởng lớn đến thể loại truyện ngắn và văn xuôi sau này.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuộc sống lưu lạc, gian truân, đầy sóng gió.

Vẻ đẹp tuyệt sắc, khiến người khác say đắm.

Tài năng cầm, kỳ, thi, họa.

Số phận được hưởng hạnh phúc trọn vẹn.

Câu thơ này mô tả cuộc đời đầy lưu lạc, gian truân, phiêu dạt của Kiều, như đi mãi không ngừng trên con đường bụi hồng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ông muốn tạo ra một câu chuyện kinh dị.

Ông muốn chê bai nhân vật chính.

Ông muốn làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu.

Ông muốn tạo ấn tượng mạnh, khơi gợi sự tò mò và báo hiệu một câu chuyện độc đáo, khác biệt.

Nhan đề với từ quỷ tạo sự khác lạ, gây tò mò, đồng thời báo hiệu một câu chuyện không đi theo lối mòn, có những điều bất ngờ ẩn chứa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tìm hiểu bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội của thời đại tác phẩm ra đời.

Chỉ cần tập trung vào cốt truyện và nhân vật.

Đánh giá tác phẩm hoàn toàn dựa trên quan điểm của thời hiện đại.

Bỏ qua những chi tiết khó hiểu hoặc xa lạ.

Việc hiểu bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội của thời đại tác phẩm ra đời là rất quan trọng để giải mã ngôn ngữ, phong tục, quan niệm và các vấn đề được đặt ra trong tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Ẩn dụ

Đối lập

Hoán dụ

Bài thơ đặt cảnh bà hát ru với những câu Kiều cổ điển (thế giới của bà) bên cạnh giấc ngủ thơ ngây của cháu (thế giới của cháu), tạo nên sự đối lập rõ rệt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh <q>chiều chiều</q>

Tiếng bà ru có xen lẫn lời Truyện Kiều

Giấc ngủ <q>thơ ngây</q> của cháu

Sự lo lắng của người mẹ

Tiếng ru của bà mang theo những câu Kiều, lồng ghép thế giới văn chương của Truyện Kiều vào không gian thực tại nơi bà ru cháu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Man mác, hoài niệm, gợi buồn

Vui tươi, phấn khởi

Náo nhiệt, hối hả

Bình yên, tĩnh lặng tuyệt đối

Chiều chiều là một thời điểm quen thuộc trong thơ ca truyền thống, thường gợi cảm giác buồn bã, man mác, suy tư.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bà đang tức giận vì cháu không nghe lời.

Bà muốn cháu nhìn ra cửa sổ.

Bà đang chỉ cho cháu một cảnh vật nào đó.

Bà đang dịu dàng dỗ dành, yêu cầu cháu nhìn mình.

Câu thơ cho thấy bà đang trực tiếp giao tiếp, vỗ về, dỗ dành người cháu nhỏ, yêu cầu cháu ngẩng mặt lên nhìn bà.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bâng khuâng lo lắng

Thích thú, say mê

Phản đối, khó chịu

Thờ ơ, không để tâm

Người mẹ bâng khuâng và lo lắng vì sợ con mình còn quá nhỏ để hiểu được những nỗi đau, bi kịch trong lời ru từ Truyện Kiều.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiên nhiên và tình yêu đôi lứa

Lịch sử phong kiến và các anh hùng dân tộc

Kháng chiến, cách mạng và tình cảm công dân

Cuộc sống đô thị hiện đại

Vũ Cao là nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến, thơ ông thường gắn liền với đề tài chiến tranh cách mạng và tình cảm với đất nước, con người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự mệt mỏi của cháu sau một ngày chơi.

Đối lập với những bi kịch, đau khổ trong lời ru từ Truyện Kiều.

Chứng tỏ lời ru của bà rất hiệu quả.

Cho thấy cháu không quan tâm đến lời ru của bà.

Trong khi lời ru (Truyện Kiều) đầy bi kịch, đau khổ, thì giấc ngủ của cháu lại thơ ngây, không biết gì về những nỗi đau đó, thể hiện sự đối lập giữa tuổi thơ và số phận con người.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Niềm vui khi được trông cháu.

Sự tự hào về kiến thức văn học của mình.

Mong ước cháu có một tương lai tươi sáng.

Nỗi bâng khuâng, suy tư về số phận, bi kịch của con người qua hình tượng Thúy Kiều.

Khi ru cháu, bà nhớ đến những câu Kiều, đặc biệt là những đoạn nói về số phận bất hạnh, truân chuyên của Thúy Kiều, từ đó suy tư, bâng khuâng về nỗi đau, bi kịch của con người.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Kim Vân Kiều truyện</q> (Thanh Tâm Tài Nhân)

<q>Tam quốc diễn nghĩa</q> (La Quán Trung)

<q>Tây du ký</q> (Ngô Thừa Ân)

<q>Liêu trai chí dị</q> (Bồ Tùng Linh)

Truyện Kiều được Nguyễn Du dựa theo cốt truyện của tác phẩm Kim Vân Kiều truyện của Thanh Tâm Tài Nhân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thế kỷ XV - XVI

Cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX

Thế kỷ XVII - XVIII

Giữa thế kỷ XIX

Truyện Kiều được sáng tác vào cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX, giai đoạn có nhiều biến động lịch sử lớn ở Việt Nam.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi cảm giác đáng yêu, ngây thơ.

Cho thấy đây là câu chuyện về thế lực siêu nhiên.

Thể hiện tính cách nghịch ngợm của nhân vật.

Tạo sự lạ lẫm, bí ẩn, khơi gợi tò mò cho người đọc.

Nhan đề Thằng quỷ nhỏ với từ quỷ tạo cảm giác lạ lẫm, bí ẩn, khơi gợi sự tò mò về nhân vật và câu chuyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đôi mắt sáng và nụ cười tươi.

Mái tóc xoăn và làn da trắng.

Đôi vành tai to và chiếc mũi đỏ ửng.

Dáng người nhỏ bé và cách ăn mặc.

Bài viết phân tích đặc điểm ngoại hình khác biệt của Quỳnh, đặc biệt là đôi tai to và chiếc mũi đỏ ửng, như những dấu hiệu nhận biết thường trực.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hàm chứa thông điệp sâu sắc và gợi mở suy ngẫm về phẩm chất con người.

Chỉ đơn thuần mang tính giải trí cao.

Tập trung miêu tả thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật.

Sử dụng ngôn ngữ bác học, giàu triết lý.

Bài viết đánh giá tác phẩm không chỉ giải trí mà còn chứa đựng thông điệp sâu sắc, giúp thiếu nhi suy ngẫm về cuộc sống, con người.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả

Ngôn ngữ tác phẩm

Người đọc

Bối cảnh sáng tác

Người đọc không chỉ tiếp nhận thụ động mà còn sử dụng kinh nghiệm, kiến thức, cảm xúc để kiến tạo nên ý nghĩa riêng cho tác phẩm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn cảnh lịch sử - xã hội tại thời điểm đọc.

Cốt truyện và hệ thống nhân vật của tác phẩm.

Trình độ học vấn và kinh nghiệm sống của người đọc.

Các trào lưu văn hóa, tư tưởng đang thịnh hành.

Bối cảnh tiếp nhận bao gồm các yếu tố bên ngoài người đọc và tác phẩm ảnh hưởng đến quá trình đọc hiểu, như hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa, và cả hoàn cảnh riêng của người đọc. Cốt truyện là nội dung bên trong tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ ảnh hưởng đến việc nhớ chi tiết cốt truyện.

Làm thay đổi hoàn toàn nội dung gốc của tác phẩm.

Không có ảnh hưởng đáng kể đến quá trình đọc hiểu.

Định hướng cách người đọc nhìn nhận giá trị, nội dung và ảnh hưởng đến trình độ tiếp nhận.

Bối cảnh tiếp nhận định hình cách người đọc nhìn nhận, đánh giá các vấn đề trong tác phẩm, ảnh hưởng đến định hướng giá trị và mức độ sâu sắc của sự tiếp nhận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyền kỳ

Tiểu thuyết chương hồi

Ký sự

Tùy bút

Chuyện người con gái Nam Xương nằm trong tập Truyền kỳ mạn lục, là thể loại truyền kỳ, đặc trưng bởi sự pha trộn giữa yếu tố hiện thực và kì ảo.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thế kỷ XIV

Thế kỷ XV

Thế kỷ XVI

Thế kỷ XVII

Nguyễn Dữ là tác giả văn xuôi nổi tiếng thế kỷ XVI.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người phụ nữ quyền lực trong xã hội phong kiến.

Vẻ đẹp phẩm hạnh và số phận bi kịch của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến.

Sự phản kháng mạnh mẽ chống lại bất công.

Người phụ nữ chỉ biết chấp nhận số phận.

Vũ Nương là hình tượng người phụ nữ Việt Nam truyền thống, xinh đẹp, nết na, hiếu thảo, thủy chung nhưng phải chịu số phận bi kịch dưới chế độ phong kiến.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biểu tượng cho hạnh phúc gia đình.

Biểu tượng cho sự thật được phơi bày.

Biểu tượng cho quyền lực của người phụ nữ.

Biểu tượng cho sự oan khuất, bi kịch do sự hiểu lầm, hồ đồ gây nên.

Cái bóng ban đầu là lời nói dối vô tình để dỗ con, nhưng lại trở thành nguyên nhân trực tiếp gây nên bi kịch oan khuất cho Vũ Nương, biểu tượng cho sự mù quáng, hồ đồ của Trương Sinh và sự mong manh, oan nghiệt của số phận.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp trẻ nhận thức được sự phức tạp của con người và học cách hoàn thiện bản thân.

Khiến câu chuyện trở nên khó đoán hơn.

Phản ánh đúng 100% hiện thực cuộc sống.

Để tác giả dễ dàng xây dựng cốt truyện.

Nhân vật đa chiều, có cả điểm tốt và điểm chưa tốt, giúp các em nhận ra sự phức tạp của con người, từ đó học cách nhìn nhận, đánh giá và tự hoàn thiện bản thân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trò Kiều

Vịnh Kiều

Bói Kiều

Lẩy Kiều

Vịnh Kiều là hình thức sáng tác thơ lấy đề tài hoặc các chi tiết trong Truyện Kiều để giãi bày tâm sự hoặc bình luận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trò Kiều

Vịnh Kiều

Lẩy Kiều

Bói Kiều

Trò Kiều là các hình thức diễn xướng dân gian, tái hiện lại các đoạn truyện, nhân vật hoặc điển tích trong Truyện Kiều.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài viết dài hơn.

Chứng tỏ người viết đọc nhiều sách.

Tôn trọng bản quyền, tránh đạo văn và tăng độ tin cậy cho thông tin.

Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua phần nội dung đó.

Trích dẫn nguồn là cách thể hiện sự tôn trọng đối với công sức của người khác, tránh đạo văn và tăng tính xác thực, minh bạch cho bài viết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn giải lại ý tưởng của người khác bằng lời văn của mình và ghi rõ nguồn.

Sao chép nguyên văn một đoạn từ tài liệu khác mà không đặt trong dấu ngoặc kép và không ghi nguồn.

Tóm tắt nội dung một chương sách và ghi chú tác giả, tên sách.

Trích dẫn một câu nói nổi tiếng và ghi tên người nói.

Sử dụng ý tưởng, câu chữ của người khác mà không ghi rõ nguồn gốc là hành vi đạo văn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhận biết

Thông hiểu

Phân tích

Đánh giá

Phân tích là khả năng chia nhỏ tác phẩm, nhận diện các yếu tố cấu thành và mối quan hệ giữa chúng, bao gồm cả việc giải mã các lớp nghĩa sâu sắc như ẩn dụ, biểu tượng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liên văn bản (Intertextuality)

Đọc lướt

Đọc vị

Diễn giải

Liên hệ giữa các tác phẩm khác nhau, nhận diện mối quan hệ, ảnh hưởng giữa chúng là một khía cạnh của liên văn bản (intertextuality).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chiến tranh loạn lạc khiến Trương Sinh phải đi lính.

Sự ghen tuông mù quáng của Trương Sinh.

Lời nói vô tình của bé Đản.

Chế độ phong kiến trọng nam khinh nữ và định kiến xã hội.

Ngoài nguyên nhân trực tiếp là lời nói ngây thơ của bé Đản và sự hồ đồ của Trương Sinh, bi kịch của Vũ Nương còn phản ánh chế độ phong kiến trọng nam khinh nữ, người phụ nữ không có tiếng nói và dễ bị nghi oan.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện giống như cổ tích.

Khẳng định sự tồn tại của thế giới thần linh.

Thể hiện ước mơ công lý, giải oan và làm tăng giá trị phê phán hiện thực.

Làm giảm nhẹ nỗi đau của nhân vật.

Yếu tố kì ảo không chỉ làm câu chuyện thêm hấp dẫn mà còn thể hiện ước mơ về công lý, sự giải thoát cho người phụ nữ bị oan ức, đồng thời tăng tính bi kịch và phê phán hiện thực.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lục bát

Song thất lục bát

Thất ngôn bát cú

Ngũ ngôn tứ tuyệt

Truyện Kiều có tổng cộng 3254 câu thơ lục bát, là thể thơ truyền thống của Việt Nam.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lục bát

Song thất lục bát

Thất ngôn bát cú

Thơ tự do

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể thơ của bài thơ Ngày xưa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buổi sáng sớm

Buổi tối khuya

Buổi chiều tà

Buổi trưa

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về bối cảnh thời gian trong bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Mây Tần khóa kín song the, Bụi hồng lẽo đẽo đi về chiêm bao</q>

<q>Trăm năm trong cõi người ta, Chữ tài chữ mệnh khéo là ghét nhau</q>

<q>Cảnh nào cảnh chẳng đeo sầu, Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ</q>

<q>Rằng năm Gia Tĩnh triều Minh, Bốn phương phẳng lặng hai kinh vững vàng</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết của học sinh về các câu thơ trích dẫn từ Truyện Kiều trong bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lo lắng về sức khỏe của bà

Lo lắng con chưa hiểu hết ý nghĩa câu chuyện bà ru

Suy tư về cuộc sống khó khăn

Hồi tưởng về quá khứ

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tâm trạng nhân vật của học sinh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sống động, tinh nghịch

Hiếu động, nghịch ngợm

Ngây thơ, đáng yêu

Tò mò, hiếu kỳ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết miêu tả nhân vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu quê hương

Vẻ đẹp thiên nhiên

Những vấn đề xã hội

Kháng chiến và tình cảm cách mạng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả và phong cách sáng tác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nóng ruột, khó ngủ

Ngủ không sâu giấc

Ngon giấc, say sưa

Mơ màng, mơ hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu chi tiết trong tác phẩm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tương lai của cháu

Cuộc sống khó khăn của mình

Số phận của người phụ nữ

Câu chuyện về Thúy Kiều

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tâm tư nhân vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Kim Vân Kiều truyện</q>

<q>Truyền kì mạn lục</q>

<q>Chuyện chức phán sự đền Tản Viên</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thế kỷ 17

Thế kỷ 18

Thế kỷ 19

Thế kỷ 20

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh ra đời tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh

Cốt truyện hấp dẫn

Nhân vật cá tính

Thông điệp sâu sắc về phẩm chất con người

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nhận định của tác giả về tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tính cách quái dị

Chỉ ngoại hình kì lạ

Chỉ sự khác biệt, nổi bật

Chỉ sự nghịch ngợm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa của từ ngữ trong nhan đề.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đôi mắt sáng

Hai vành tai to, chiếc mũi to, đỏ ửng

Mái tóc đen dài

Làn da trắng trẻo

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và phân tích chi tiết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đọc

Tác giả

Tác phẩm

Bối cảnh xã hội

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về quá trình đọc hiểu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đánh giá giá trị tác phẩm

Tạo nên tiếng vang cho tác phẩm

Làm phong phú thêm ý nghĩa tác phẩm

Bảo tồn giá trị tác phẩm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của người đọc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời đại

Xã hội

Cá nhân

Thời đại, xã hội và hoàn cảnh cá nhân

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh tiếp nhận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm thay đổi nội dung tác phẩm

Làm thay đổi phong cách tác phẩm

Ảnh hưởng đến cách hiểu và đánh giá tác phẩm

Làm thay đổi nhân vật trong tác phẩm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ảnh hưởng của bối cảnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyền kì

Truyện ngắn

Truyền thuyết

Truyện thơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguyễn Du

Nguyễn Trãi

Nguyễn Dữ

Đoàn Thị Điểm

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trương Sinh

Bé Đản

Ông bà Trương

Vũ Nương

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết nhân vật chính.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để giúp thiếu nhi nhận ra sự đa dạng của con người và hoàn thiện bản thân

Để tạo ra sự kịch tính cho câu chuyện

Để phù hợp với thực tế

Để tạo ra sự hấp dẫn cho độc giả

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và suy luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng Kiều để đoán vận mệnh

Sáng tác dựa trên cảm hứng từ <q>Truyện Kiều</q>

Chắp nối các câu thơ trong <q>Truyện Kiều</q>

Diễn giải các điển tích trong <q>Truyện Kiều</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về Vịnh Kiều.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng <q>Truyện Kiều</q> để bói toán

Biểu diễn nghệ thuật dựa trên <q>Truyện Kiều</q>

Sáng tác lại <q>Truyện Kiều</q>

Phân tích các nhân vật trong <q>Truyện Kiều</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về Trò Kiều.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài viết hay hơn

Làm cho bài viết dài hơn

Chứng minh quan điểm của người viết

Làm tăng tính thuyết phục và độ chính xác cho bài viết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về trích dẫn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sao chép nguyên văn mà không ghi nguồn

Trích dẫn chính xác và đầy đủ nguồn gốc

Tóm tắt nội dung mà không ghi nguồn

Dùng hình ảnh của người khác mà không xin phép

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đạo văn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Chuyện người con gái Nam Xương</q>

<q>Vũ Trung tùy bút</q>

<q>An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy</q>

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Truyền kì mạn lục</q>

<q>Truyện Kiều</q>

<q>Chinh phụ ngâm</q>

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả và tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải trí

Nâng cao kiến thức

Rèn luyện kĩ năng đọc

Thấu hiểu cuộc sống và con người

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa của việc đọc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ yếu viết bằng chữ Hán

Phản ánh tư tưởng, tình cảm con người thời đại

Nội dung hiện đại, phản ánh cuộc sống đương thời

Có nhiều thể loại phong phú

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về văn học trung đại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn học được sáng tác và lưu truyền trong quần chúng nhân dân

Văn học được sáng tác bởi các nhà văn chuyên nghiệp

Văn học được viết bằng chữ Nôm

Văn học phản ánh cuộc sống cung đình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về văn học dân gian.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian rộng lớn, thời gian hối hả.

Không gian chật hẹp, thời gian ngưng đọng.

Không gian ồn ào, thời gian gấp gáp.

Không gian yên bình, thời gian chậm rãi, gợi cảm giác hoài niệm hoặc man mác buồn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một hình ảnh thời gian cụ thể trong bài thơ. Chiều chiều thường gợi không gian yên ả, thời gian chuyển giao giữa ngày và đêm, gắn liền với khoảnh khắc sum họp gia đình hoặc những nỗi niềm man mác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các bài ca dao, dân ca.

Những câu chuyện cổ tích.

Các đoạn thơ trong <q>Truyện Kiều</q>.

Những bài thơ tự sáng tác của bà.

Bài thơ miêu tả cảnh bà ru cháu bằng những câu thơ từ Truyện Kiều. Đây là chất liệu chính tạo nên lời ru đặc biệt của bà.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những suy tư, bâng khuâng về số phận con người của người bà.

Sự lo lắng về tương lai của người cháu từ phía người mẹ.

Không khí yên tĩnh, thanh bình của buổi chiều.

Những âm thanh quen thuộc của lời ru.

Người cháu ngủ ngon lành, vô tư lự, trong khi người bà lại bâng khuâng, suy tư về số phận của nhân vật Kiều, thể hiện sự đối lập giữa sự hồn nhiên của tuổi thơ và những trải nghiệm, suy ngẫm của người già.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự lắng nghe, tôn trọng và thấu hiểu.

Sự khó chịu, muốn ngắt lời.

Sự bận rộn, không có thời gian tham gia.

Người mẹ ngồi im lắng nghe, không can thiệp hay phản đối, cho thấy sự tôn trọng, thấu hiểu và có thể là cả sự đồng cảm với cách bà truyền thụ văn hóa, dù có chút lo lắng về việc con còn nhỏ chưa hiểu hết.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp của thiên nhiên buổi chiều quê.

Nỗi vất vả của người bà khi chăm cháu.

Sự ngây thơ, đáng yêu của trẻ nhỏ.

Sự gắn kết giữa các thế hệ và giá trị của di sản văn hóa dân tộc.

Bài thơ không chỉ là cảnh ru cháu mà còn là sự kết nối giữa các thế hệ qua di sản văn hóa (Truyện Kiều), thể hiện tình cảm gia đình và giá trị của văn chương trong đời sống tinh thần.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thất ngôn.

Tứ tuyệt.

Truyện Kiều là đỉnh cao của thơ lục bát trong văn học trung đại Việt Nam.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thúy Vân.

Thúy Kiều.

Kim Trọng.

Từ Hải.

Thúy Kiều là nhân vật trung tâm, nổi tiếng với tài sắc và cuộc đời đầy sóng gió, bi kịch, là biểu tượng cho số phận người phụ nữ tài hoa bạc mệnh trong xã hội phong kiến.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nỗi đau riêng của Thúy Kiều.

Sự lên án chế độ phong kiến hà khắc.

Sự cảm thương sâu sắc cho số phận chung của người phụ nữ tài hoa trong xã hội cũ.

Lời dự báo về tương lai của Thúy Kiều.

Đây là lời than của Nguyễn Du, khái quát hóa số phận bi kịch, bất hạnh chung của người phụ nữ trong xã hội phong kiến, không chỉ riêng Thúy Kiều.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp.

Phê phán thói hư tật xấu trong xã hội.

Ca ngợi tình yêu đôi lứa.

Tố cáo các thế lực tàn bạo và ca ngợi vẻ đẹp, khát vọng chính đáng của con người.

Giá trị nhân đạo của Truyện Kiều thể hiện ở việc Nguyễn Du tố cáo các thế lực tàn bạo chà đạp lên con người và đồng thời ca ngợi vẻ đẹp, khát vọng sống, khát vọng tình yêu, tự do, công lý của con người, đặc biệt là người phụ nữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lẩy Kiều, bói Kiều, Vịnh Kiều, Trò Kiều.

Hát chèo, hát tuồng.

Kể chuyện, ngâm thơ.

Chèo thuyền, hát quan họ.

Truyện Kiều đã đi vào đời sống dân gian qua nhiều hình thức như lẩy Kiều, bói Kiều, tập Kiều, đố Kiều, Vịnh Kiều, Trò Kiều...

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện phiêu lưu, kỳ ảo.

Ngôn ngữ trang trọng, cổ kính.

Việc xây dựng nhân vật có ngoại hình khác lạ nhưng tâm hồn đẹp.

Các tình tiết gây cười đơn thuần.

Bài viết phân tích cách Nguyễn Nhật Ánh xây dựng nhân vật Quỳnh với những nét kì dị trong nhân dạng nhưng lại có tâm hồn đẹp, tạo nên sự độc đáo và thông điệp sâu sắc về việc nhìn nhận con người.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự yêu mến, trìu mến.

Sự e ngại, tò mò hoặc đánh giá dựa trên ngoại hình khác lạ.

Sự tức giận, ghét bỏ.

Sự ngưỡng mộ, kính trọng.

Nhan đề sử dụng từ quỷ kết hợp với nhỏ cho thấy cách nhìn nhận ban đầu dựa trên ngoại hình khác thường, có phần đáng sợ hoặc khó hiểu, trước khi khám phá ra bản chất bên trong.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp các em nhận ra sự đa chiều của con người và học cách hoàn thiện bản thân.

Làm cho câu chuyện trở nên kịch tính hơn.

Phản ánh đúng thực tế xã hội.

Giúp tác giả dễ dàng xây dựng cốt truyện.

Nhân vật có cả ưu điểm và khuyết điểm giúp trẻ nhận ra sự phức tạp của con người trong đời thực, từ đó học cách chấp nhận bản thân và người khác, đồng thời có động lực để hoàn thiện mình.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn cảnh sáng tác của tác giả.

Thể loại của tác phẩm.

Ngôn ngữ được sử dụng trong tác phẩm.

Vốn sống, kinh nghiệm và kiến thức nền của bản thân.

Vốn sống, kinh nghiệm cá nhân, kiến thức nền và tâm trạng của người đọc là những yếu tố nội tại ảnh hưởng mạnh mẽ đến cách họ tiếp nhận và giải mã ý nghĩa của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả và nhân vật.

Văn bản và người đọc.

Người đọc và bối cảnh xã hội.

Tác giả và bối cảnh lịch sử.

Đọc hiểu là sự tương tác năng động giữa văn bản (chứa đựng ý nghĩa tiềm tàng) và người đọc (với vốn hiểu biết, kinh nghiệm riêng) trong một bối cảnh tiếp nhận nhất định.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời đại, xã hội, văn hóa, hoàn cảnh cá nhân của người đọc tại thời điểm tiếp nhận.

Phong cách sáng tác của tác giả.

Cấu trúc và ngôn ngữ của tác phẩm.

Ý định ban đầu của tác giả khi sáng tác.

Bối cảnh tiếp nhận là tổng hòa các yếu tố bên ngoài người đọc như thời đại, xã hội, văn hóa, hoàn cảnh cá nhân tại thời điểm đọc, tất cả đều định hình cách người đọc hiểu và cảm nhận tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác phẩm đó không có giá trị bền vững.

Người đọc hiện đại hiểu sai tác phẩm.

Chỉ có người đọc cùng thời đại với tác giả mới hiểu đúng.

Bối cảnh tiếp nhận ảnh hưởng sâu sắc đến quá trình đọc hiểu và đánh giá tác phẩm.

Sự khác biệt trong cách tiếp nhận qua các thời kỳ cho thấy bối cảnh tiếp nhận (lịch sử, xã hội, văn hóa) đóng vai trò quan trọng trong việc định hình ý nghĩa của tác phẩm đối với người đọc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lĩnh Nam chích quái.

Truyền kì mạn lục.

Việt Điện U Linh tập.

Thánh Tông di thảo.

Chuyện người con gái Nam Xương là một trong 20 truyện nằm trong tập Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc Trương Sinh đi lính.

Vũ Nương gieo mình xuống sông Hoàng Giang.

Cái bóng trên tường được đứa con gọi là cha.

Phan Lang nằm mộng rồi lạc vào động rùa.

Chi tiết cái bóng trên tường được bé Đản gọi là cha là yếu tố kì ảo, gây hiểu lầm nghiêm trọng, dẫn đến bi kịch oan khuất của Vũ Nương.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ghen tuông của Trương Sinh.

Lời nói ngây thơ của bé Đản.

Chiến tranh loạn lạc.

Sự đa nghi, hồ đồ của Trương Sinh kết hợp với lời nói ngây thơ của đứa con và chi tiết cái bóng.

Bi kịch của Vũ Nương là sự kết hợp của nhiều yếu tố: chiến tranh phong kiến (khiến Trương Sinh đi lính), định kiến xã hội (trọng nam khinh nữ, người phụ nữ khó tự minh oan), tính cách đa nghi, hồ đồ của Trương Sinh và chi tiết cái bóng gây hiểu lầm. Tuy nhiên, tính cách của Trương Sinh và sự hiểu lầm từ cái bóng là nguyên nhân trực tiếp, còn chiến tranh và định kiến là bối cảnh tạo điều kiện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện ước mơ về sự công bằng, giải oan cho người phụ nữ đức hạnh và làm giảm nhẹ tính bi kịch.

Khẳng định thế giới tâm linh có thật.

Làm cho câu chuyện thêm phần ly kỳ, hấp dẫn.

Phê phán xã hội phong kiến bất công.

Đây là yếu tố kì ảo cuối truyện, thể hiện ước mơ công lý, sự giải oan cho người phụ nữ đức hạnh bị oan khuất trong xã hội cũ, đồng thời làm giảm nhẹ bi kịch, thể hiện tinh thần nhân đạo của tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nguyên văn các câu thơ trong <q>Truyện Kiều</q> để ghép nối.

Sáng tác thơ mới lấy đề tài từ <q>Truyện Kiều</q> để giãi bày tâm sự hoặc nêu quan điểm.

Diễn lại các cảnh trong <q>Truyện Kiều</q> dưới dạng sân khấu.

Dùng <q>Truyện Kiều</q> để dự đoán tương lai.

Vịnh Kiều là việc sáng tác thơ (thường là thơ Đường luật) lấy cảm hứng từ Truyện Kiều hoặc các nhân vật, sự kiện trong truyện để bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của người viết về một vấn đề nào đó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Viết một bài thơ lục bát mới nói về số phận Thúy Kiều.

Phân tích tâm lý nhân vật Thúy Kiều trong một bài luận.

Diễn lại cảnh Thúy Kiều bán mình chuộc cha trên sân khấu làng.

Tìm một câu Kiều phù hợp với tâm trạng hiện tại của bản thân.

Trò Kiều là hình thức diễn xướng dân gian dựa trên nội dung Truyện Kiều, thường mang tính giải trí, mua vui.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ghi rõ nguồn gốc (tên tác giả, tác phẩm,...) của đoạn trích hoặc ý tưởng đó.

Chỉ cần thay đổi vài từ trong đoạn văn gốc.

Không cần ghi nguồn nếu đó là kiến thức phổ biến.

Chỉ cần ghi nguồn ở cuối bài viết.

Để tránh đạo văn, người viết cần ghi rõ nguồn gốc của thông tin được sử dụng, bao gồm tên tác giả, tên tác phẩm, nơi xuất bản, năm xuất bản, số trang (nếu có).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tóm tắt nội dung một cuốn sách và ghi rõ tên tác giả.

Trích dẫn nguyên văn một câu thơ và đặt trong dấu ngoặc kép, ghi chú nguồn.

Diễn giải lại một khái niệm bằng lời văn của mình và ghi nguồn tham khảo.

Sao chép một đoạn văn từ internet vào bài viết mà không ghi nguồn.

Sử dụng ý tưởng, câu chữ của người khác mà không ghi nguồn rõ ràng, khiến người đọc lầm tưởng đó là của mình, chính là hành vi đạo văn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đọc hiểu theo nghĩa đen (Literal comprehension).

Đọc hiểu suy luận/diễn giải (Inferential/Interpretive comprehension).

Đọc hiểu đánh giá/phê phán (Evaluative/Critical comprehension).

Đọc hiểu sáng tạo (Creative comprehension).

Phân tích động cơ, mối quan hệ giữa các yếu tố trong tác phẩm (nhân vật, sự kiện) đòi hỏi người đọc phải suy luận, diễn giải, thuộc về cấp độ đọc hiểu suy luận/diễn giải.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ý nghĩa của văn bản không chỉ nằm ở câu chữ trực tiếp mà còn ẩn chứa, gợi mở ngoài lời văn.

Ý nghĩa của văn bản chỉ có thể hiểu được khi đọc to thành lời.

Ý nghĩa của văn bản hoàn toàn phụ thuộc vào người đọc.

Ý nghĩa của văn bản luôn rõ ràng, minh bạch trong từng câu chữ.

Ý tại ngôn ngoại (ý ở ngoài lời) chỉ việc ý nghĩa sâu sắc, hàm súc của tác phẩm không chỉ nằm ở câu chữ trực tiếp mà còn ẩn chứa, gợi mở ngoài lời văn, đòi hỏi người đọc phải suy ngẫm, cảm nhận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ ra lỗi ngữ pháp của tác giả.

Đếm số lượng câu thơ trong bài.

Xác định thể loại của bài thơ.

Làm rõ cách tác giả biểu đạt ý tưởng, cảm xúc và vẻ đẹp ngôn ngữ của tác phẩm.

Phân tích biện pháp tu từ giúp làm rõ cách tác giả tạo hình ảnh, biểu đạt cảm xúc, làm cho ngôn ngữ thơ giàu sức gợi, từ đó hiểu sâu hơn về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác phẩm tự thay đổi nội dung theo thời gian.

Vốn sống, kinh nghiệm và tâm trạng của người đọc thay đổi theo thời gian.

Ngôn ngữ của tác phẩm trở nên dễ hiểu hơn.

Tác giả đã cố tình cài cắm những chi tiết chỉ có thể hiểu khi đọc lại.

Mỗi lần đọc lại, người đọc có thể có thêm vốn sống, kinh nghiệm, kiến thức mới hoặc tâm trạng khác, khiến họ nhìn nhận tác phẩm dưới góc độ mới, phát hiện ra những tầng ý nghĩa trước đây chưa thấy.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luôn sử dụng từ ngữ đơn giản, dễ hiểu.

Chỉ dùng để miêu tả sự vật, sự việc một cách khách quan.

Giàu hình ảnh, cảm xúc, có tính thẩm mỹ cao và sức gợi lớn.

Chỉ tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.

Ngôn ngữ văn học không chỉ dùng để truyền đạt thông tin mà còn chú trọng đến tính thẩm mỹ, giàu hình ảnh, cảm xúc, sức gợi, sử dụng nhiều biện pháp tu từ để tạo ấn tượng và chiều sâu ý nghĩa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết tạo không gian sinh hoạt gia đình. Chi tiết võng đào (hay võng) là hình ảnh đặc trưng, gần gũi trong nhiều gia đình Việt, gắn liền với việc ru con, ru cháu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hân hoan, vui vẻ.

Bình thản, vô tư.

Bâng khuâng, suy tư.

Lo lắng, bất an.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tâm trạng của người bà qua việc sử dụng Truyện Kiều trong lời ru. Việc bà dùng lời Kiều để ru, đặc biệt là những câu gợi số phận, cho thấy bà đang bâng khuâng, suy tư về cuộc đời, có thể liên hệ đến số phận của mình hoặc của nhân vật Kiều.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu hỏi yêu cầu nhận diện dòng thơ thể hiện sự giao thoa giữa thực tại (tiếng võng, giấc ngủ) và quá khứ (lời Kiều). Võng đào kẽo kẹt võng đào / Vọng từ ngày ấy Kiều bà hát ru nối tiếng võng hiện tại với lời ru Kiều từ ngày xưa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Truyện Kiều</q> là một tác phẩm văn chương sâu sắc, cần có sự trưởng thành và vốn sống nhất định để thấu hiểu.

<q>Truyện Kiều</q> chỉ phù hợp với người lớn tuổi.

<q>Truyện Kiều</q> có nội dung phức tạp, không thích hợp cho trẻ em.

Người mẹ không muốn con mình tiếp xúc sớm với <q>Truyện Kiều</q>.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của sự lo lắng của người mẹ. Việc lo con còn nhỏ chưa hiểu Truyện Kiều cho thấy người mẹ ý thức được Truyện Kiều là tác phẩm sâu sắc, cần có sự trưởng thành và vốn sống nhất định mới thấu hiểu được hết giá trị và ý nghĩa của nó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự đối lập trong suy nghĩ.

Tình yêu thương, gắn bó.

Sự hiểu lầm, xa cách.

Trách nhiệm và sự hi sinh.

Bài thơ khắc họa hình ảnh bà ru cháu bằng lời Kiều, người mẹ lo lắng cho con. Toàn bộ bài thơ toát lên không khí ấm áp, gắn bó, yêu thương giữa bà, mẹ và cháu, thể hiện tình cảm gia đình đầm ấm, đặc biệt là tình yêu thương của người lớn dành cho trẻ thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình cảm gia đình, quê hương và những rung động tinh tế trước đời sống.

Hình ảnh thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ.

Suy tư triết lý sâu sắc về thân phận con người.

Lịch sử dân tộc qua các thời kỳ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phong cách thơ Vũ Cao. Ngoài đề tài kháng chiến, thơ Vũ Cao còn nổi tiếng với việc khai thác những tình cảm gần gũi, sâu lắng trong cuộc sống đời thường, như tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, thể hiện sự nhạy cảm và tinh tế của nhà thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Truyện Kiều</q> chỉ được đọc và nghiên cứu trong nhà trường.

<q>Truyện Kiều</q> là tác phẩm chỉ dành cho giới trí thức.

<q>Truyện Kiều</q> đã lỗi thời và ít được sử dụng trong đời sống hiện đại.

<q>Truyện Kiều</q> đã trở thành một hiện tượng văn hóa, gắn bó mật thiết với đời sống tinh thần của người Việt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa văn hóa của việc Truyện Kiều đi vào đời sống. Việc tác phẩm xuất hiện trong lời ru, ca dao, tục ngữ, bói Kiều, lẩy Kiều... chứng tỏ Truyện Kiều đã vượt ra khỏi khuôn khổ tác phẩm văn học để trở thành một hiện tượng văn hóa, thấm sâu vào đời sống tinh thần của người Việt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sáng tác dựa trên các truyền thuyết dân gian.

Sáng tác hoàn toàn độc lập, không dựa vào bất cứ nguồn nào.

Có khả năng kế thừa và sáng tạo xuất sắc từ các nguồn văn học khác.

Chỉ quan tâm đến đề tài tình yêu đôi lứa.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về đặc điểm sáng tác của Nguyễn Du dựa trên thông tin nguồn gốc Truyện Kiều. Việc lấy cốt truyện từ tác phẩm nước ngoài nhưng sáng tạo nên một kiệt tác văn chương dân tộc cho thấy Nguyễn Du có khả năng kế thừa và sáng tạo xuất sắc, biến cái của người khác thành cái của mình một cách tài tình.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp tác phẩm dễ đi vào lòng người, dễ thuộc, dễ nhớ.

Tạo nên âm điệu trang trọng, cổ kính.

Phù hợp để kể những câu chuyện lịch sử.

Giới hạn khả năng biểu đạt cảm xúc của nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của thể thơ lục bát trong Truyện Kiều. Thể thơ lục bát là thể thơ truyền thống của dân tộc, gần gũi với ca dao, dân ca, giúp Truyện Kiều dễ đi vào lòng người, dễ thuộc, dễ nhớ, góp phần tạo nên sức lan tỏa mạnh mẽ của tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.

Phê phán chiến tranh phong kiến.

Khẳng định sức mạnh của tình yêu vĩnh cửu.

Số phận con người, tình yêu, sự công lý và bất công trong xã hội.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chủ đề chính của Truyện Kiều. Tác phẩm xoay quanh số phận đau khổ của Thúy Kiều, một người tài sắc vẹn toàn nhưng phải trải qua nhiều tai ương, nhấn mạnh chủ đề về sự xung đột giữa tài và mệnh, tiếng nói ca ngợi tình yêu, thân phận con người và phê phán xã hội phong kiến.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác phẩm có sức sống và ảnh hưởng mạnh mẽ trong đời sống văn hóa, tinh thần của người Việt.

<q>Truyện Kiều</q> có cấu trúc phức tạp, cần nhiều cách tiếp cận mới hiểu hết.

Người Việt thích biến tấu các tác phẩm văn học.

Các hình thức này chỉ là trò tiêu khiển nhất thời.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do Truyện Kiều có nhiều hình thức tiếp nhận. Sự đa dạng này chứng tỏ tác phẩm có sức ảnh hưởng sâu rộng, đã đi sâu vào đời sống văn hóa, tinh thần, trở thành nguồn cảm hứng và chất liệu cho nhiều hoạt động sáng tạo, giải trí trong dân gian và giới học thuật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng các câu Kiều để dự đoán tương lai.

Diễn xuất lại nội dung <q>Truyện Kiều</q> trên sân khấu.

Sáng tác thơ, văn xuôi lấy đề tài từ <q>Truyện Kiều</q> để bày tỏ tâm sự, quan điểm.

Chỉnh sửa hoặc thay đổi nội dung gốc của <q>Truyện Kiều</q>.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm Vịnh Kiều. Vịnh Kiều là sáng tác thơ hoặc văn xuôi dựa trên đề tài, nhân vật, sự kiện trong Truyện Kiều để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của người viết, thường mang tính chất bình luận, cảm tác.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ý định ban đầu của tác giả.

Quá trình tương tác giữa người đọc và văn bản.

Nội dung cốt truyện và nhân vật.

Hình thức nghệ thuật của văn bản.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lý thuyết tiếp nhận văn học. Theo lý thuyết này, ý nghĩa của tác phẩm không chỉ nằm sẵn trong văn bản hay ý đồ tác giả mà còn được tạo ra trong quá trình người đọc tiếp nhận, tương tác với văn bản dựa trên kinh nghiệm, kiến thức, bối cảnh cá nhân và xã hội.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ thời đại mà tác phẩm ra đời.

Chỉ kinh nghiệm sống của người đọc.

Chỉ các tác phẩm văn học khác mà người đọc biết.

Thời đại, văn hóa, xã hội và kinh nghiệm cá nhân của người đọc.

Câu hỏi kiểm tra các yếu tố cấu thành bối cảnh tiếp nhận. Bối cảnh tiếp nhận là tổng hòa các yếu tố xung quanh quá trình đọc, bao gồm thời điểm lịch sử, văn hóa, xã hội mà người đọc sống, cũng như những đặc điểm, kinh nghiệm cá nhân của chính người đọc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mang tính cá nhân và sáng tạo.

Hoàn toàn khách quan.

Giống hệt với ý đồ của tác giả.

Chỉ đơn thuần là giải mã ngôn ngữ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của chủ thể người đọc. Sự tham gia của người đọc với vốn sống, kinh nghiệm, quan điểm riêng khiến cho việc đọc hiểu không phải là quá trình thu nhận thụ động mà là quá trình kiến tạo ý nghĩa, làm cho mỗi lần đọc là một trải nghiệm độc đáo và làm phong phú thêm ý nghĩa của tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ và hình ảnh.

Cấu trúc cốt truyện.

Hệ thống nhân vật.

Lịch sử tiếp nhận tác phẩm.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố bên ngoài văn bản ảnh hưởng đến việc đọc hiểu. Lịch sử tiếp nhận là cách mà các thế hệ độc giả trước đã hiểu và đánh giá tác phẩm, tạo nên một lịch sử đi kèm tác phẩm, ảnh hưởng đến độc giả hiện tại dù không phải là nội dung ban đầu của văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện trở nên bi đát.

Giúp trẻ em hiểu về tính đa chiều của con người và rút ra bài học hoàn thiện bản thân.

Phản ánh hiện thực xã hội một cách tiêu cực.

Gây ấn tượng mạnh bằng những tình tiết giật gân.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của việc xây dựng nhân vật không hoàn hảo trong văn học thiếu nhi. Nhân vật có khiếm khuyết giúp trẻ em nhận ra rằng không ai hoàn hảo, từ đó học cách chấp nhận bản thân và người khác, đồng thời rút ra bài học về sự hoàn thiện nhân cách, rèn luyện những đức tính tốt đẹp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự quan trọng của ngoại hình.

Chê bai những người có ngoại hình không bình thường.

Khẳng định rằng ngoại hình phản ánh tính cách.

Gợi suy ngẫm về việc không nên đánh giá con người chỉ qua vẻ bề ngoài.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của chi tiết ngoại hình nhân vật trong Thằng quỷ nhỏ. Việc nhân vật chính có ngoại hình khác biệt gợi lên vấn đề về sự chấp nhận sự khác biệt, không nên đánh giá con người chỉ qua vẻ bề ngoài, mà cần nhìn vào phẩm chất bên trong.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, giàu triết lý.

Trong sáng, hài hước, gần gũi, khai thác thế giới nội tâm tuổi mới lớn.

Bi đát, u buồn, thường đề cập đến các vấn đề xã hội gay gắt.

Cổ điển, trang trọng, sử dụng nhiều điển tích.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phong cách Nguyễn Nhật Ánh. Ông nổi tiếng với giọng văn trong sáng, hài hước, gần gũi, khai thác sâu sắc thế giới nội tâm của tuổi học trò, những rung động đầu đời và tình bạn đẹp đẽ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xã hội phong kiến Việt Nam có nhiều bất công và chiến tranh loạn lạc.

Xã hội hiện đại với những vấn đề của con người cô đơn.

Thời kỳ đất nước đang phát triển thịnh vượng.

Thời kỳ giao thoa văn hóa Đông - Tây.

Câu hỏi kiểm tra bối cảnh lịch sử của Chuyện người con gái Nam Xương. Tác phẩm nằm trong Truyền kỳ mạn lục, được sáng tác trong thời kỳ xã hội phong kiến Việt Nam có nhiều biến động, chiến tranh loạn lạc, quyền lợi phụ nữ bị chà đạp, thể hiện qua số phận bi kịch của Vũ Nương.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người phụ nữ hiện đại đầy bản lĩnh.

Kẻ phản bội tình yêu.

Vẻ đẹp và bi kịch của người phụ nữ trong xã hội phong kiến cũ.

Biểu tượng của sự giàu sang, phú quý.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa của nhân vật Vũ Nương. Vũ Nương là biểu tượng cho vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam (nết na, hiếu thảo, trung thực, đảm đang) nhưng đồng thời cũng là nạn nhân của xã hội phong kiến trọng nam khinh nữ và những định kiến hà khắc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là hình ảnh sinh hoạt gia đình.

Là chi tiết kỳ ảo gắn với bi kịch của nhân vật, thể hiện sự oan khuất.

Biểu tượng cho hạnh phúc gia đình.

Cho thấy sự giàu có của gia đình Trương Sinh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của chi tiết cái bóng. Cái bóng vừa là biểu tượng cho tình yêu thương của Vũ Nương dành cho con (biến cái bóng thành người cha), vừa là nguyên nhân trực tiếp gây ra hiểu lầm oan khuất, dẫn đến bi kịch của nàng. Nó thể hiện tính chất kỳ ảo của truyện truyền kỳ nhưng gắn liền với bi kịch hiện thực.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết hợp yếu tố hiện thực với yếu tố kỳ ảo, hoang đường.

Chỉ viết về các sự kiện lịch sử có thật.

Sử dụng nhiều vần điệu như thơ.

Chỉ kể về cuộc đời của các vị thần tiên.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm của thể loại truyền kỳ. Truyền kỳ là loại văn xuôi tự sự trung đại, thường kết hợp yếu tố hiện thực với yếu tố kỳ ảo, hoang đường để phản ánh cuộc sống và bộc lộ quan niệm của tác giả.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đọc không hiểu rõ nội dung chính.

Người đọc đang bị phân tâm.

Người đọc có khả năng phân tích, tổng hợp và ứng dụng kiến thức từ văn bản.

Người đọc chỉ quan tâm đến các chi tiết nhỏ.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đọc hiểu nâng cao. Khả năng liên hệ, kết nối văn bản với thế giới bên ngoài và nội tâm bản thân cho thấy người đọc không chỉ dừng lại ở việc hiểu nghĩa bề mặt mà còn có khả năng phân tích, tổng hợp, mở rộng và ứng dụng kiến thức từ văn bản, thể hiện tư duy tích cực và sâu sắc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đạo văn (Plagiarism).

Trích dẫn hợp pháp.

Tham khảo tài liệu.

Biên tập nội dung.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm đạo văn. Đạo văn là hành vi sử dụng ý tưởng, lời văn, dữ liệu của người khác mà không trích dẫn nguồn gốc một cách đầy đủ và chính xác, gây hiểu lầm rằng đó là công trình của mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài viết dài hơn.

Làm người đọc mất tập trung.

Chỉ là quy tắc bắt buộc mà không có ý nghĩa thực tế.

Tăng tính tin cậy, minh bạch cho thông tin và thể hiện sự trung thực.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc trích dẫn. Ngoài tôn trọng tác giả, trích dẫn còn giúp tăng tính tin cậy, minh bạch cho thông tin được đưa ra, cho phép người đọc kiểm chứng nguồn gốc và thể hiện sự trung thực trong học thuật/công việc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần thay đổi một vài từ trong câu.

Sử dụng ngôn ngữ và cấu trúc câu của riêng mình nhưng vẫn phải trích dẫn nguồn gốc.

Không cần trích dẫn nguồn nếu đã viết lại bằng lời của mình.

Chỉ cần trích dẫn nếu sao chép nguyên văn.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng diễn giải đúng cách. Diễn giải là viết lại ý tưởng của người khác bằng từ ngữ và cấu trúc câu của mình, nhưng vẫn phải giữ nguyên ý gốc và quan trọng nhất là phải trích dẫn nguồn gốc của ý tưởng đó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những phần được gợi mở, không nói hết, cho phép người đọc tưởng tượng và suy ngẫm.

Những chỗ sai sót trong văn bản.

Những đoạn văn khó hiểu.

Những thông tin bị thiếu trong cốt truyện.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm khoảng trống trong lý thuyết tiếp nhận. Khoảng trống là những phần không được nói hết, những gợi mở, đa nghĩa trong tác phẩm, cho phép người đọc dựa vào kinh nghiệm và suy luận của mình để tưởng tượng, suy ngẫm, từ đó tạo ra những cách hiểu và cảm nhận phong phú, độc đáo.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không ảnh hưởng đến việc hiểu văn bản.

Chỉ là thông tin tham khảo thêm, không quan trọng.

Giúp hiểu rõ hơn về ý đồ, quan điểm của tác giả và bối cảnh ra đời của tác phẩm.

Làm cho quá trình đọc hiểu trở nên phức tạp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của việc tìm hiểu tác giả/bối cảnh sáng tác. Thông tin về tác giả và bối cảnh giúp người đọc hiểu rõ hơn về nguồn gốc ý tưởng, cảm hứng, quan điểm của tác giả, từ đó lý giải sâu sắc hơn nội dung và ý nghĩa của tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là ngôn ngữ trau chuốt, nhiều từ khó.

Chỉ là cốt truyện hấp dẫn, lôi cuốn.

Chỉ là việc truyền tải một thông điệp rõ ràng.

Sự kết hợp hài hòa giữa nội dung sâu sắc, hình thức nghệ thuật độc đáo và khả năng gợi cảm xúc, suy ngẫm cho người đọc.

Câu hỏi mang tính tổng hợp và mở rộng, yêu cầu học sinh khái quát về vẻ đẹp của văn chương. Vẻ đẹp văn chương không chỉ ở nội dung (ý nghĩa, thông điệp) mà còn ở hình thức (ngôn ngữ, hình ảnh, cấu trúc), khả năng gợi cảm xúc, suy ngẫm, và sức sống lâu bền trong lòng người đọc qua các thế hệ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kết hợp xen kẽ của câu 6 tiếng và câu 8 tiếng cùng quy luật gieo vần ở tiếng cuối mỗi dòng.

Việc sử dụng các từ láy và điệp ngữ tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập.

Quy luật gieo vần chân ở tiếng cuối các dòng thơ liên tiếp.

Cấu trúc đối xứng giữa các cặp câu thơ.

Bài thơ Ngày xưa được viết theo thể lục bát. Đặc trưng của thể lục bát là cặp câu 6 tiếng và 8 tiếng đi liền nhau, có quy luật gieo vần (tiếng cuối câu 6 vần với tiếng thứ 6 câu 8, tiếng cuối câu 8 vần với tiếng cuối câu 6 tiếp theo) và ngắt nhịp chẵn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự hối hả, vội vã của cuộc sống hiện tại.

Không khí trang nghiêm, cổ kính.

Cảm giác xa lạ, bí ẩn.

Nét bình dị, thân thương và ấm áp của không gian gia đình.

Cảnh bà ru cháu chiều chiều với lời ru trầm bổng trên chiếc võng tạo nên một không gian yên bình, quen thuộc, gắn liền với tuổi thơ và tình cảm gia đình.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp người cháu dễ dàng thuộc và ghi nhớ các điển tích trong Truyện Kiều.

Phản ánh sự gắn bó sâu sắc của Truyện Kiều với đời sống tinh thần của người Việt và gửi gắm những chiêm nghiệm về cuộc đời.

Khoe khoang vốn hiểu biết uyên bác về văn học của người bà.

Làm cho lời ru có tính nhạc điệu hơn, dễ đưa cháu vào giấc ngủ.

Bà ru cháu bằng lời ru có lồng Kiều, thể hiện sự quen thuộc của Truyện Kiều trong đời sống văn hóa dân gian, đồng thời qua đó gián tiếp truyền tải những suy ngẫm về số phận, cuộc đời (mà Kiều là biểu tượng) cho thế hệ sau, dù người cháu còn nhỏ chưa hiểu hết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người mẹ không đánh giá cao giá trị của Truyện Kiều.

Người mẹ muốn con tập trung vào những kiến thức hiện đại hơn.

Sự lo lắng của người mẹ về việc con chưa đủ tuổi để tiếp nhận nội dung phức tạp của Truyện Kiều.

Người mẹ cho rằng lời ru của bà quá khó hiểu đối với trẻ nhỏ.

Người mẹ lo lắng con còn nhỏ chưa đủ nhận thức để hiểu được những tầng nghĩa sâu sắc hay những bi kịch trong Truyện Kiều, cho rằng nội dung đó chỉ phù hợp với người lớn. Điều này cho thấy sự bảo bọc và quan điểm về giới hạn tiếp nhận văn chương theo lứa tuổi của người mẹ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vô tư, trong sáng của tuổi thơ với những chiêm nghiệm sâu sắc về số phận trong lời ru của bà.

Giấc ngủ yên bình của cháu với sự mệt mỏi, vất vả của bà.

Sự hiểu biết của cháu về Truyện Kiều với sự thiếu hiểu biết của người mẹ.

Không gian yên tĩnh của buổi chiều với không khí ồn ào bên ngoài.

Giấc ngủ thơ ngây của người cháu đối lập với những bi kịch, đau khổ, lời người lớn (những chiêm nghiệm về số phận, đặc biệt là số phận Thúy Kiều) được lồng trong lời ru của bà. Sự đối lập này làm nổi bật sự vô tư, trong sáng của tuổi thơ trước gánh nặng cuộc đời.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiên về khai thác những đề tài trừu tượng, siêu hình.

Tập trung miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên một cách tỉ mỉ, chi tiết.

Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ bác học, ít gần gũi với đời sống.

Gắn kết cảm xúc cá nhân, tình cảm gia đình với bối cảnh lịch sử, xã hội của đất nước.

Bài thơ Ngày xưa kết hợp giữa khung cảnh gia đình bình dị với việc lồng ghép Truyện Kiều và suy tư về chiến tranh (súng, trận), thể hiện sự gắn bó giữa cuộc sống riêng tư, văn hóa truyền thống và bối cảnh lịch sử, xã hội. Phong cách này thường thấy ở các nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh chiếc võng đung đưa chiều chiều.

Lời ru có lồng ghép Truyện Kiều.

Câu thơ <q>Bà ru cả tiếng ầm ầm của súng</q>.

Sự lo lắng của người mẹ về việc con còn bé.

Câu thơ Bà ru cháu…/ Bà ru cả tiếng ầm ầm của súng trực tiếp đưa âm thanh của chiến tranh vào không gian yên bình của lời ru, cho thấy chiến tranh đã len lỏi vào cả những khoảnh khắc riêng tư nhất của cuộc sống, là nỗi ám ảnh, suy tư của người lớn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp của thiên nhiên trong buổi chiều quê.

Khó khăn, vất vả của cuộc sống trong thời chiến.

Sự khác biệt trong cách nuôi dạy con cái giữa các thế hệ.

Tình cảm bà cháu, sự tiếp nối văn hóa qua lời ru và những suy tư về cuộc đời trong bối cảnh lịch sử.

Bài thơ khắc họa hình ảnh người bà ru cháu, lồng ghép Truyện Kiều và những suy tư về cuộc đời, chiến tranh. Qua đó, bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa các thế hệ, vẻ đẹp của văn hóa truyền thống (Truyện Kiều) và những lo toan của người lớn trong bối cảnh lịch sử, gợi lên cảm xúc về tuổi thơ, tình bà cháu và sự tiếp nối văn hóa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giữ nguyên cốt truyện và thêm các chi tiết về phong tục Việt Nam.

Đào sâu vào thế giới nội tâm nhân vật, thể hiện sự đồng cảm sâu sắc.

Thay đổi hoàn toàn kết thúc câu chuyện để phù hợp với quan niệm đạo đức phong kiến.

Rút gọn các tình tiết và tập trung vào yếu tố kỳ ảo, hoang đường.

Nguyễn Du không chỉ kể lại câu chuyện mà còn đào sâu vào thế giới nội tâm nhân vật, đặc biệt là Thúy Kiều. Ông thể hiện sự đồng cảm sâu sắc với nỗi đau, bi kịch và vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật, biến nàng Kiều từ một nhân vật trong tiểu thuyết chương hồi thành một biểu tượng của số phận con người và tài năng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giai đoạn đất nước thống nhất, kinh tế phát triển rực rỡ.

Thời kỳ văn hóa phương Tây du nhập mạnh mẽ vào Việt Nam.

Giai đoạn xã hội phong kiến khủng hoảng, nhiều biến động, bất công.

Thời kỳ đề cao chủ nghĩa cá nhân và tự do tư tưởng.

Đây là giai đoạn xã hội phong kiến Việt Nam khủng hoảng sâu sắc, nhiều cuộc khởi nghĩa nông dân nổ ra. Sự bất công, tàn bạo của xã hội phong kiến, sự chà đạp lên quyền sống và nhân phẩm con người là bối cảnh hiện thực được phản ánh qua số phận bi kịch của Thúy Kiều.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện thêm phần hấp dẫn và ly kỳ, thu hút sự chú ý của độc giả nhỏ tuổi.

Phê phán những định kiến xã hội về ngoại hình.

Đề cao vẻ đẹp tâm hồn hơn vẻ đẹp hình thức bên ngoài.

Giúp trẻ em làm quen với sự đa dạng, khác biệt và học cách chấp nhận những điều không hoàn hảo trong cuộc sống.

Tác giả bài nghị luận cho rằng việc xây dựng nhân vật không hoàn hảo, thậm chí có nét kì dị, giúp trẻ em nhận ra rằng thế giới này đa dạng, con người có thể khác biệt và không hoàn hảo, từ đó học cách chấp nhận và đồng cảm, tránh xa cách nhìn phiến diện chỉ đề cao cái đẹp hoàn mỹ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sự khác biệt, đặc biệt trong ngoại hình của nhân vật, tạo nét riêng và sự thu hút.

Nhấn mạnh tính cách nghịch ngợm, ranh mãnh của nhân vật chính.

Gợi không khí ma quái, huyền bí cho câu chuyện.

Ám chỉ nhân vật có những hành động đáng sợ, khó lường.

Tác giả bài nghị luận chỉ ra rằng từ quỷ ở đây không mang nghĩa tiêu cực, đáng sợ mà được dùng để chỉ sự khác biệt, đặc biệt về ngoại hình của nhân vật Quỳnh. Nó tạo sự tò mò, thu hút và làm nổi bật nét riêng của nhân vật trong thế giới trẻ thơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho nhân vật trở nên đáng sợ và xa cách với các bạn.

Là nguyên nhân chính dẫn đến những rắc rối của nhân vật trong câu chuyện.

Góp phần tạo nên nét độc đáo, sống động và gắn liền với tâm trạng của nhân vật.

Chỉ là chi tiết thêm vào cho phong phú mà không có vai trò đặc biệt nào.

Những nét kì dị như đôi tai ve vẩy hay chiếc mũi đỏ ửng không chỉ là đặc điểm nhận dạng mà còn gắn liền với tâm trạng của nhân vật, trở thành một phần không thể thiếu làm nên tính cách và sự độc đáo của Quỳnh. Chúng giúp nhân vật trở nên sống động và đáng nhớ hơn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần tiếp nhận thông tin và nội dung được trình bày trong văn bản.

Tuân thủ hoàn toàn theo ý đồ và cách hiểu của tác giả.

Tìm kiếm và ghi nhớ các chi tiết, sự kiện chính trong câu chuyện.

Chủ động sử dụng kiến thức, kinh nghiệm để giải mã, phân tích và kiến tạo ý nghĩa cho văn bản.

Người đọc không chỉ tiếp nhận thông tin một cách thụ động mà còn sử dụng kiến thức, kinh nghiệm cá nhân để giải mã, phân tích, đánh giá và liên hệ với bản thân, từ đó kiến tạo nên ý nghĩa riêng cho văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ý nghĩa của tác phẩm đã được định hình hoàn toàn ngay khi tác giả hoàn thành nó.

Ý nghĩa của tác phẩm không cố định mà thay đổi và phát triển qua các thời kỳ, thế hệ độc giả.

Chỉ có những nhà phê bình chuyên nghiệp mới có khả năng tiếp nhận đúng đắn giá trị của tác phẩm.

Tác phẩm chỉ thực sự có giá trị khi được đông đảo công chúng đón nhận.

Lịch sử tiếp nhận cho thấy ý nghĩa của tác phẩm không cố định mà thay đổi và phát triển qua từng thời kỳ, từng thế hệ độc giả. Mỗi thời đại, mỗi cộng đồng độc giả lại có những cách hiểu, đánh giá và cảm nhận khác nhau về tác phẩm, tạo nên một lịch sử sống động cho nó.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ bao gồm trình độ học vấn và khả năng ngôn ngữ của người đọc.

Chỉ bao gồm kinh nghiệm đọc sách và sở thích cá nhân.

Chỉ bao gồm hoàn cảnh kinh tế và địa vị xã hội của người đọc.

Bao gồm kiến thức, kinh nghiệm sống, tâm trạng cá nhân và bối cảnh xã hội, lịch sử, văn hóa.

Bối cảnh tiếp nhận là tổng hòa của nhiều yếu tố thuộc về người đọc và môi trường xung quanh họ, bao gồm kiến thức, kinh nghiệm sống, tâm trạng cá nhân, và đặc biệt là bối cảnh xã hội, lịch sử, văn hóa mà người đọc đang sống. Tất cả những điều này định hình cách họ tiếp cận và giải mã văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mỗi người có thể có những cách hiểu và cảm nhận khác nhau về cùng một tác phẩm.

Tất cả người đọc sẽ có cùng một cách đánh giá về giá trị của tác phẩm.

Chỉ có một cách hiểu đúng duy nhất cho mỗi tác phẩm văn học.

Bối cảnh tiếp nhận không ảnh hưởng đáng kể đến quá trình đọc hiểu.

Do mỗi người đọc có bối cảnh tiếp nhận khác nhau (kiến thức, kinh nghiệm, văn hóa, thời đại...), họ sẽ có những góc nhìn, sự đồng cảm và lý giải khác nhau về cùng một tác phẩm. Điều này dẫn đến sự đa dạng trong cách hiểu và đánh giá tác phẩm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ kể về những sự kiện lịch sử có thật.

Kết hợp yếu tố hiện thực với yếu tố hoang đường, kỳ ảo.

Tập trung miêu tả cuộc sống sinh hoạt đời thường của người dân.

Luôn có kết thúc có hậu, đề cao công lý.

Truyền kì là loại văn xuôi tự sự thời trung đại, có yếu tố hoang đường, kỳ ảo đan xen với yếu tố hiện thực. Trong Chuyện người con gái Nam Xương, yếu tố kỳ ảo thể hiện qua chi tiết Vũ Nương sống dưới thủy cung và cuộc gặp gỡ với Phan Lang, trong khi tác phẩm vẫn phản ánh hiện thực xã hội phong kiến và số phận bi kịch của người phụ nữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyền kì mạn lục.

Hoàng Lê nhất thống chí.

Lĩnh Nam chích quái lục.

Thánh Tông di thảo.

Chuyện người con gái Nam Xương là thiên truyện thứ 16 trong tổng số 20 thiên truyện của tập Truyền kì mạn lục (Ghi chép tản mạn những chuyện kỳ lạ) của Nguyễn Dữ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phải sống xa chồng trong thời gian dài vì chiến tranh.

Không có cơ hội được học hành, phát triển tài năng.

Bị chồng nghi oan, dẫn đến cái chết oan uổng để chứng minh sự trong sạch.

Phải sống một cuộc sống nghèo khổ, thiếu thốn vật chất.

Bi kịch lớn nhất của Vũ Nương là bi kịch bị nghi oan, dẫn đến việc nàng phải tìm đến cái chết để chứng minh sự trong sạch. Nàng là nạn nhân của sự đa nghi, ghen tuông vô cớ của Trương Sinh và những định kiến xã hội phong kiến đối với người phụ nữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khuyến khích trẻ bắt chước những hành vi chưa tốt của nhân vật.

Giúp trẻ chấp nhận sự không hoàn hảo ở bản thân và người khác, hiểu về quá trình trưởng thành.

Làm giảm sự hứng thú của trẻ đối với việc đọc sách.

Dạy trẻ cách phê phán và xa lánh những người khác biệt.

Nhân vật không hoàn hảo giúp trẻ nhận ra rằng con người thật có cả ưu và nhược điểm. Qua đó, trẻ học cách chấp nhận bản thân và người khác với những khiếm khuyết, đồng thời hiểu rằng quá trình hoàn thiện bản thân là liên tục, không ai sinh ra đã hoàn hảo.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là một hình thức giải trí đơn thuần, không có giá trị văn hóa sâu sắc.

Thể hiện sự phản đối của người dân đối với nội dung <q>Truyện Kiều</q>.

Chứng tỏ <q>Truyện Kiều</q> chỉ được giới trí thức ưa chuộng.

Thể hiện sự phổ biến, sức sống lâu bền và khả năng truyền cảm hứng sáng tạo của <q>Truyện Kiều</q> trong đời sống dân gian.

Vịnh Kiều là hình thức sáng tạo thơ hoặc câu đối dựa trên các điển tích, nhân vật, hay ý thơ trong Truyện Kiều. Hoạt động này chứng tỏ Truyện Kiều đã thấm sâu vào đời sống tinh thần, trở thành nguồn cảm hứng và chất liệu sáng tạo cho nhiều người, thể hiện sức sống lâu bền và sự phổ biến của tác phẩm trong dân gian.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là các hình thức diễn xướng, ngâm vịnh, hoặc trò chơi dân gian sử dụng nội dung, điển tích từ <q>Truyện Kiều</q>.

Là việc chuyển thể <q>Truyện Kiều</q> thành kịch bản sân khấu chuyên nghiệp.

Là hoạt động nghiên cứu, phân tích chuyên sâu về <q>Truyện Kiều</q>.

Là việc sáng tác các tác phẩm văn học mới dựa trên chủ đề của <q>Truyện Kiều</q>.

Trò Kiều thường là các hình thức diễn xướng, ngâm vịnh, hoặc các trò chơi đối đáp, bói Kiều... sử dụng trực tiếp các câu thơ hoặc điển cố trong Truyện Kiều. Nó là sự kết hợp giữa văn học và nghệ thuật trình diễn dân gian.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài viết trông chuyên nghiệp và uyên bác hơn.

Giúp tăng độ dài của bài viết một cách dễ dàng.

Chứng minh rằng người viết đã đọc rất nhiều tài liệu tham khảo.

Thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả gốc, tránh đạo văn và tăng tính xác thực, tin cậy cho thông tin được sử dụng.

Trích dẫn nguồn đầy đủ không chỉ giúp người đọc kiểm chứng thông tin mà quan trọng hơn là thể hiện sự tôn trọng đối với công sức lao động trí tuệ của người khác, tránh vi phạm bản quyền và đạo văn, đồng thời tăng tính minh bạch và uy tín cho bài viết của mình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sao chép nguyên xi một đoạn văn từ internet vào bài làm mà không để trong ngoặc kép và không ghi nguồn.

Đọc một tài liệu tham khảo, hiểu ý chính và diễn đạt lại bằng ngôn ngữ của mình, đồng thời ghi rõ tên tác giả và nguồn tài liệu trong danh mục tham khảo.

Lấy một hình ảnh từ sách báo hoặc internet đưa vào bài thuyết trình mà không ghi chú nguồn gốc.

Trình bày một ý tưởng do người khác đưa ra như là ý tưởng gốc của bản thân mình.

Đạo văn là sử dụng ý tưởng, lời văn, dữ liệu của người khác mà không ghi rõ nguồn. Việc đọc, hiểu và diễn đạt lại ý tưởng của người khác bằng lời văn của mình, đồng thời ghi rõ nguồn tham khảo, chính là cách làm đúng và không phải đạo văn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là biểu tượng cho sự cô đơn, lẻ loi của Vũ Nương khi chồng đi vắng.

Thể hiện tình yêu thương vô bờ bến của Vũ Nương dành cho con.

Là nguyên nhân trực tiếp gây ra sự hiểu lầm và bi kịch oan khuất cho Vũ Nương.

Minh chứng cho sự chung thủy, son sắt của Vũ Nương.

Cái bóng là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến sự hiểu lầm và bi kịch của Vũ Nương. Lời nói ngây thơ của bé Đản về người cha hàng đêm chỉ vào tường chính là cái bóng của Vũ Nương. Sự nhầm lẫn này, kết hợp với tính đa nghi của Trương Sinh, đã gây ra hậu quả thảm khốc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hồ đồ, độc đoán, thiếu suy xét và dễ tin vào những điều vô căn cứ.

Cẩn trọng, luôn tìm hiểu rõ ràng mọi chuyện trước khi kết luận.

Yêu thương vợ con hết mực và đặt niềm tin tuyệt đối vào gia đình.

Thông minh, sắc sảo và có khả năng phân tích tình huống tốt.

Trương Sinh chỉ nghe lời con nói (một đứa trẻ nhỏ) mà không suy xét, không cho Vũ Nương cơ hội giải thích, vội vàng kết tội vợ. Điều này thể hiện sự hồ đồ, độc đoán và thiếu tin tưởng của Trương Sinh, là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bi kịch.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chi tiết Vũ Nương sống dưới thủy cung.

Nhân vật Phan Lang lạc vào thủy cung.

Lời nói của bé Đản về <q>cái bóng</q>.

Phản ánh số phận bi kịch và sự đau khổ của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

Tác phẩm phản ánh số phận bi kịch của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến phụ quyền, nơi họ dễ dàng bị nghi oan, bị tước đoạt quyền sống và nhân phẩm chỉ vì những định kiến xã hội và sự độc đoán của người chồng. Điều này thể hiện sự phê phán hiện thực xã hội phong kiến bất công.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ghi nhớ và nhận biết.

Phân tích và tổng hợp.

Hiểu và giải thích.

Đánh giá và sáng tạo.

Việc liên hệ, so sánh đòi hỏi người đọc phải vượt qua việc chỉ hiểu nghĩa đen, mà phải phân tích, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn (tác phẩm khác, kinh nghiệm sống) để rút ra điểm tương đồng, khác biệt, hoặc đưa ra nhận định mới. Đây là kỹ năng phân tích và tổng hợp, thuộc cấp độ tư duy bậc cao.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiếp cận một cách thụ động, chỉ tiếp nhận thông tin từ giáo viên hoặc sách giáo khoa.

Tập trung vào việc ghi nhớ các kiến thức về tác giả, tác phẩm một cách máy móc.

Chỉ đọc lướt qua để nắm bắt nội dung chính.

Tiếp cận một cách chủ động, tò mò, sẵn sàng tìm hiểu sâu sắc các tầng nghĩa và giá trị của tác phẩm.

Chủ đề Khám phá gợi ý rằng việc đọc văn không chỉ là học thuộc lòng mà là một hành trình chủ động tìm hiểu, đào sâu, cảm nhận và lý giải những giá trị, ý nghĩa mà văn chương mang lại. Cần tiếp cận với sự cởi mở, tò mò và sẵn sàng suy ngẫm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Dòng thơ nào trong bài Ngày xưa (Vũ Cao) thể hiện rõ nhất sự kết hợp giữa không gian thực tại và không gian của lời ru?

Bà ru cháu, cháu lắng nghe.

Chiều chiều với gió phơi khoai.

Giấc ngủ thơ ngây.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện dòng thơ thể hiện sự hòa quyện giữa cảnh vật thực tại (ánh nắng, mây) và thế giới trong lời ru Kiều.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Trong bài Ngày xưa, việc người mẹ nghe bà ru cháu bằng các câu Kiều và có tâm trạng lo con chưa hiểu Kiều cho thấy điều gì về thái độ của thế hệ người mẹ đối với Truyện Kiều?

Họ xem Truyện Kiều là một câu chuyện cổ tích đơn thuần.

Họ cho rằng Truyện Kiều không phù hợp với trẻ nhỏ.

Họ chỉ coi Truyện Kiều là lời ru thông thường.

Họ ý thức được giá trị sâu sắc của Truyện Kiều và mong muốn con mình lĩnh hội được giá trị đó.

Câu hỏi yêu cầu suy luận thái độ của thế hệ người mẹ dựa trên chi tiết 'lo con chưa hiểu Kiều'. Điều này cho thấy sự trân trọng, coi Truyện Kiều là một di sản cần được hiểu đúng, sâu sắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Hình ảnh bọt nước trong dòng thơ Nắng soi bọt nước, mây trôi (bài Ngày xưa) gợi lên điều gì về không gian và thời gian của cảnh bà ru cháu?

Một không gian gần gũi, quen thuộc, gắn với sinh hoạt làng quê và thời điểm có nắng.

Một không gian rộng lớn, mênh mông và thời điểm hoàng hôn.

Một không gian thần tiên, huyền ảo và thời điểm buổi tối.

Một không gian đô thị hiện đại và thời điểm buổi sáng sớm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh 'bọt nước'. Ánh nắng soi bọt nước thường gợi không gian gần gũi, quen thuộc (ao, vũng nước sân nhà) và thời điểm có nắng, gắn với sinh hoạt đời thường.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Trong bài Ngày xưa, hình ảnh cháu lắng nghe khi bà ru không chỉ đơn thuần là hành động nghe, mà còn có thể gợi tả điều gì về sự tiếp nhận của đứa trẻ?

Sự hiểu biết cặn kẽ nội dung lời ru ngay lập tức.

Sự tiếp nhận một cách tự nhiên, vô thức, gieo mầm cho sự cảm thụ và hiểu biết về sau.

Sự phản ứng lại với nội dung lời ru bằng hành động cụ thể.

Sự buồn ngủ do lời ru quá dài dòng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sâu hơn hành động 'lắng nghe'. Lắng nghe ở trẻ nhỏ có thể là sự tiếp nhận một cách vô thức, thấm đẫm dần theo thời gian, tạo nên nền tảng cho sự hiểu biết sau này.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Bài thơ Ngày xưa sử dụng nhiều từ ngữ, hình ảnh giản dị, quen thuộc của đời sống nông thôn. Điều này góp phần tạo nên không khí chủ đạo nào cho bài thơ?

Không khí bình yên, đầm ấm, gần gũi của tình bà cháu và đời sống làng quê.

Không khí căng thẳng, lo âu về số phận nhân vật Kiều.

Không khí sôi động, náo nhiệt của cuộc sống hiện đại.

Không khí bi tráng, hào hùng của thời chiến.

Câu hỏi yêu cầu xác định không khí chủ đạo được tạo nên bởi ngôn ngữ và hình ảnh đời thường, nông thôn. Sự giản dị, quen thuộc gợi lên không khí bình yên, đầm ấm, gần gũi.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Nhân vật Thúy Vân trong Truyện Kiều được Nguyễn Du khắc họa chủ yếu bằng bút pháp nghệ thuật nào?

Tả thực, chi tiết về ngoại hình và nội tâm.

Biểu tượng, ẩn dụ về số phận bất hạnh.

Ước lệ, sử dụng hình ảnh thiên nhiên để gợi tả vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu.

So sánh trực tiếp với các nhân vật lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bút pháp nghệ thuật tả người trong Truyện Kiều. Nguyễn Du tả Thúy Vân bằng bút pháp ước lệ, dùng các hình ảnh thiên nhiên đẹp, đầy đặn để gợi tả vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Đoạn trích Chị em Thúy Kiều trong Truyện Kiều chủ yếu sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật vẻ đẹp của hai chị em?

Nhân hóa.

So sánh ước lệ và đòn bẩy.

Điệp ngữ.

Hoán dụ.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn tả chị em Thúy Kiều. Đoạn này sử dụng phép đòn bẩy (tả Vân trước để làm nổi bật Kiều), và đặc biệt là so sánh ước lệ với thiên nhiên (hoa, ngọc, tuyết, mây, nước).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Chi tiết Một vành trăng khuyết, điền đầy trong Truyện Kiều (khi Kim Trọng và Thúy Kiều gặp gỡ) là một ví dụ điển hình cho bút pháp nghệ thuật nào của Nguyễn Du?

Tả cảnh ngụ tình.

Liệt kê.

Phóng đại.

Ước lệ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện bút pháp qua chi tiết tả cảnh. Chi tiết trăng khuyết rồi đầy không chỉ tả cảnh mà còn ngụ ý về sự đầy đặn, viên mãn của tình cảm đôi lứa đang nảy nở. Đây là đặc trưng của bút pháp tả cảnh ngụ tình.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du miêu tả sự thay đổi của các mùa xuân (xuân hồng, xuân xanh) gắn liền với sự kiện nào trong cuộc đời Thúy Kiều?

Thúy Kiều gặp Kim Trọng.

Thúy Kiều sống ở lầu xanh.

Thúy Kiều đoàn tụ với gia đình.

Thúy Kiều du xuân và gặp Đạm Tiên, sau đó gặp biến cố gia đình.

Câu hỏi kiểm tra sự liên kết giữa cảnh vật và diễn biến tâm trạng/số phận nhân vật trong Truyện Kiều. Cảnh xuân thay đổi từ tươi đẹp sang tàn tạ, gắn liền với sự kiện Kiều gặp nấm mồ Đạm Tiên và bắt đầu linh cảm về số phận, sau đó là biến cố gia đình và bán mình.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Câu thơ Đau đớn thay phận đàn bà / Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung trong Truyện Kiều thể hiện rõ nhất giá trị nào của tác phẩm?

Giá trị hiện thực, phản ánh xã hội phong kiến mục nát.

Giá trị nghệ thuật, thể hiện tài năng sử dụng ngôn ngữ.

Giá trị nhân đạo, thể hiện sự cảm thông với số phận con người, đặc biệt là phụ nữ.

Giá trị sử thi, ca ngợi tinh thần đấu tranh.

Câu hỏi yêu cầu xác định giá trị của Truyện Kiều qua hai câu thơ nổi tiếng. Hai câu thơ này trực tiếp nói lên sự cảm thông sâu sắc của Nguyễn Du với số phận bất hạnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến, thể hiện giá trị nhân đạo của tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Trong Chuyện người con gái Nam Xương, chi tiết chiếc bóng trên tường mà Vũ Nương chỉ cho con là cha nó đóng vai trò quan trọng gì trong việc tạo nên bi kịch của nhân vật?

Thể hiện tình yêu thương con vô bờ bến của Vũ Nương.

Làm cho câu chuyện thêm phần ly kỳ, hấp dẫn.

Minh chứng cho sự thủy chung, son sắt của Vũ Nương.

Trở thành nguyên nhân trực tiếp gây ra hiểu lầm, đẩy Vũ Nương vào bi kịch oan khuất.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của chi tiết chiếc bóng. Chiếc bóng ban đầu là cách Vũ Nương an ủi con, nhưng khi Trương Sinh trở về, nó lại trở thành bằng chứng 'gián tiếp' khiến chàng hiểu lầm, dẫn đến bi kịch oan khuất cho Vũ Nương.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Nhân vật Trương Sinh trong Chuyện người con gái Nam Xương là đại diện cho kiểu nhân vật nào trong xã hội phong kiến được Nguyễn Dữ khắc họa?

Người chồng mẫu mực, yêu thương vợ con.

Người chồng vũ phu, đa nghi, độc đoán, đại diện cho tư tưởng gia trưởng phong kiến.

Người lính dũng cảm, hết lòng vì nghĩa nước.

Người con hiếu thảo, chăm sóc mẹ già chu đáo.

Câu hỏi yêu cầu xác định kiểu nhân vật Trương Sinh. Trương Sinh là người vũ phu, đa nghi, thiếu hiểu biết, đại diện cho những người đàn ông phong kiến mang nặng tư tưởng gia trưởng, hồ đồ, dễ tin vào lời nói phiến diện mà không tìm hiểu kỹ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Cái chết của Vũ Nương trong Chuyện người con gái Nam Xương mang ý nghĩa tố cáo sâu sắc điều gì trong xã hội phong kiến?

Chế độ nam quyền gia trưởng và những định kiến bất công đối với người phụ nữ.

Chiến tranh phi nghĩa gây chia ly, đau khổ.

Sự nghèo đói, lạc hậu của người dân.

Sự thờ ơ, vô cảm của cộng đồng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa cái chết của Vũ Nương. Cái chết oan uổng của nàng là lời tố cáo trực tiếp chế độ nam quyền gia trưởng, sự bất công đối với người phụ nữ, và những định kiến xã hội phong kiến đã đẩy con người lương thiện vào bi kịch.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Yếu tố kỳ ảo trong Chuyện người con gái Nam Xương (như Vũ Nương trở về trong chốc lát ở cuối truyện) có vai trò gì?

Làm cho câu chuyện trở thành truyện thần tiên, thoát ly hiện thực.

Chứng minh rằng Vũ Nương thực sự có tội.

Tô đậm bi kịch và sự oan khuất của Vũ Nương, đồng thời thể hiện ước mơ về công lý.

Giải thích một cách khoa học về cái chết của Vũ Nương.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của yếu tố kỳ ảo. Yếu tố này không làm mất đi tính bi kịch mà ngược lại, nó càng tô đậm sự oan khuất của Vũ Nương (dù được giải oan nhưng không thể trở về trần gian), đồng thời thể hiện ước mơ về công lý, về sự minh oan cho người phụ nữ của tác giả và nhân dân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Đâu là một đặc điểm nổi bật về mặt nghệ thuật của Chuyện người con gái Nam Xương?

Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, nhạc điệu.

Cốt truyện chặt chẽ, xây dựng nhân vật thành công, kết hợp yếu tố hiện thực và kỳ ảo.

Kết cấu chương hồi rõ ràng.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố Hán học dày đặc.

Câu hỏi yêu cầu xác định đặc điểm nghệ thuật nổi bật. Truyện có cốt truyện chặt chẽ, xây dựng nhân vật sắc nét (đặc biệt là Vũ Nương), kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố hiện thực và kỳ ảo.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Theo lý thuyết tiếp nhận văn học, khi một người đọc tiếp cận một tác phẩm, chân trời mong đợi của họ được hình thành bởi những yếu tố nào?

Chỉ đơn thuần là kiến thức về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Chỉ là cảm xúc nhất thời khi đọc tác phẩm.

Chỉ là thông tin từ các bài phê bình, đánh giá trước đó.

Tổng hòa kinh nghiệm sống, kiến thức nền, quan điểm thẩm mỹ, thị hiếu cá nhân và bối cảnh xã hội của người đọc.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm 'chân trời mong đợi' trong lý thuyết tiếp nhận. Chân trời mong đợi của người đọc là tổng hợp những kinh nghiệm, kiến thức, quan điểm, thị hiếu... mà họ mang theo khi đọc, ảnh hưởng đến cách họ tiếp nhận tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Hoạt động đọc hiểu văn bản văn học là một quá trình tương tác giữa người đọc và tác phẩm. Trong quá trình này, vai trò của khoảng trống (những điều không được tác giả nói thẳng) là gì?

Làm cho người đọc khó hiểu, gây cản trở quá trình tiếp nhận.

Kích thích sự suy luận, tưởng tượng và sáng tạo của người đọc, tạo nên ý nghĩa đa tầng cho tác phẩm.

Cho thấy sự thiếu sót trong cách viết của tác giả.

Chỉ đơn thuần là những chi tiết không quan trọng trong tác phẩm.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của 'khoảng trống' trong đọc hiểu. Khoảng trống là nơi người đọc cần vận dụng suy luận, liên tưởng, tưởng tượng để điền vào, từ đó tạo nên ý nghĩa riêng và làm phong phú thêm quá trình đọc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Tại sao bối cảnh lịch sử - xã hội nơi tác phẩm ra đời lại quan trọng trong việc đọc hiểu văn bản?

Vì bối cảnh quyết định hoàn toàn ý nghĩa của tác phẩm, người đọc không cần suy nghĩ thêm.

Vì bối cảnh chỉ cung cấp thông tin bên lề, không ảnh hưởng đến nội dung chính.

Vì bối cảnh giúp người đọc hiểu rõ hơn về động cơ sáng tác, những vấn đề xã hội được phản ánh và ý nghĩa lịch sử của tác phẩm.

Vì bối cảnh giúp người đọc so sánh tác phẩm với các tác phẩm cùng thời.

Câu hỏi yêu cầu giải thích tầm quan trọng của bối cảnh sáng tác. Bối cảnh giúp người đọc hiểu được động cơ sáng tác của tác giả, những vấn đề xã hội được phản ánh, và ý nghĩa của các chi tiết, sự kiện trong tác phẩm dưới góc độ lịch sử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Một người đọc ở thế kỷ 21 tiếp nhận Truyện Kiều có thể có những điểm khác biệt cơ bản nào so với người đọc ở thế kỷ 19 (thời Nguyễn Du)?

Không có sự khác biệt nào, vì giá trị của tác phẩm là vĩnh cửu.

Người đọc thế kỷ 21 sẽ chỉ tập trung vào ngôn ngữ, không quan tâm nội dung.

Người đọc thế kỷ 19 chắc chắn hiểu tác phẩm sâu sắc hơn.

Người đọc thế kỷ 21 có thể có hệ giá trị, kinh nghiệm sống khác biệt, dẫn đến cách diễn giải và đánh giá về các vấn đề như số phận phụ nữ, công lý... cũng khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng lý thuyết bối cảnh tiếp nhận. Người đọc ở thế kỷ 21 có kinh nghiệm sống, hệ giá trị, kiến thức về xã hội hiện đại khác biệt so với người đọc phong kiến, dẫn đến cách nhìn nhận về số phận phụ nữ, tình yêu, công lý... cũng có thể khác.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Trong văn học thiếu nhi, việc xây dựng nhân vật có những điểm chưa hoàn hảo (như nhân vật Quỳnh trong Thằng quỷ nhỏ có ngoại hình khác biệt) có ý nghĩa giáo dục như thế nào?

Giúp trẻ nhận biết sự đa dạng của con người, học cách chấp nhận sự khác biệt và hiểu rằng không ai là hoàn hảo tuyệt đối.

Làm cho câu chuyện trở nên đáng sợ, không phù hợp với trẻ em.

Khuyến khích trẻ bắt chước những hành vi tiêu cực của nhân vật.

Chỉ nhằm mục đích gây cười, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa giáo dục của nhân vật không hoàn hảo trong văn học thiếu nhi. Nhân vật có khiếm khuyết giúp trẻ nhận ra sự đa dạng của con người, học cách chấp nhận sự khác biệt, đồng thời thấy được quá trình hoàn thiện bản thân là điều tự nhiên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Đâu là một trong những đặc điểm nổi bật của ngôn ngữ trong các tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi thành công?

Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Ngôn ngữ khô khan, mang tính giáo huấn trực tiếp.

Trong sáng, giản dị, gần gũi với lứa tuổi, giàu hình ảnh và nhạc điệu.

Sử dụng nhiều từ cổ, điển tích khó hiểu.

Câu hỏi yêu cầu xác định đặc điểm ngôn ngữ của văn học thiếu nhi. Ngôn ngữ cần trong sáng, gần gũi với lứa tuổi, giàu hình ảnh, nhạc điệu, và đôi khi mang tính gợi mở, hài hước.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

So với Vịnh Kiều, Trò Kiều có đặc điểm gì khác biệt về hình thức thể hiện?

Vịnh Kiều là diễn xướng dân gian, Trò Kiều là sáng tác thơ.

Vịnh Kiều là sáng tác thơ, Trò Kiều là hình thức diễn xướng dân gian (hát, diễn, làm trò).

Cả hai đều là hình thức bói toán bằng Truyện Kiều.

Cả hai đều là hình thức phê bình văn học chính thống.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt Vịnh Kiều và Trò Kiều về hình thức. Vịnh Kiều là sáng tác thơ dựa trên Truyện Kiều, còn Trò Kiều là hình thức diễn xướng dân gian, kết hợp hát, diễn, làm trò.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Hành động nào sau đây được xem là vi phạm nghiêm trọng vấn đề đạo văn?

Trích dẫn một câu thơ và ghi rõ tên tác giả, tác phẩm.

Diễn giải lại một đoạn văn bằng lời văn của mình và ghi nguồn tham khảo.

Tóm tắt nội dung một câu chuyện và ghi rõ tên tác giả, tác phẩm gốc.

Sao chép toàn bộ một bài viết của người khác và đăng lên như tác phẩm của mình mà không ghi nguồn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đạo văn. Chiếm đoạt tác phẩm của người khác và nhận vơ là của mình là hình thức đạo văn nghiêm trọng nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Khi trích dẫn một đoạn văn hoặc một ý tưởng từ nguồn khác vào bài viết của mình, việc ghi rõ nguồn gốc có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

Thể hiện sự tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ của tác giả gốc và giúp người đọc kiểm chứng thông tin.

Làm cho bài viết dài hơn.

Chỉ là quy tắc hình thức không quan trọng.

Giúp bài viết được nhiều người đọc hơn.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của việc ghi nguồn khi trích dẫn. Ghi nguồn là thể hiện sự tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ của tác giả gốc và giúp người đọc kiểm chứng thông tin, đảm bảo tính minh bạch và đáng tin cậy của bài viết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Trong bối cảnh tiếp nhận văn học hiện đại, việc đọc một tác phẩm trên nền tảng số (ebook, website) so với đọc sách giấy có thể tạo ra những khác biệt nào về trải nghiệm đọc?

Hoàn toàn không có sự khác biệt nào về trải nghiệm.

Đọc trên nền tảng số giúp tập trung hơn và ít bị phân tâm.

Có thể bị ảnh hưởng bởi yếu tố công nghệ (ánh sáng màn hình, thông báo), cách tương tác với văn bản (ghi chú, tìm kiếm) khác biệt, và thiếu cảm giác vật lý của sách giấy.

Đọc sách giấy tốn kém và bất tiện hơn nên trải nghiệm luôn kém hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự ảnh hưởng của hình thức vật lý/kỹ thuật số đến trải nghiệm đọc. Đọc trên nền tảng số có thể bị phân tâm bởi các yếu tố khác, dễ dàng tra cứu thông tin nhưng thiếu cảm giác vật lý của sách giấy, cách tương tác với văn bản (ghi chú, lật trang) cũng khác.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Khi phân tích một nhân vật văn học, việc xem xét hành động của nhân vật trong các tình huống khác nhau giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất về khía cạnh nào?

Chỉ về ngoại hình của nhân vật.

Chỉ về tên gọi và xuất thân của nhân vật.

Chỉ về mối quan hệ bề ngoài của nhân vật với người khác.

Về tính cách, động cơ, sự phát triển tâm lý và bản chất sâu sắc của nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích nhân vật. Hành động của nhân vật trong các tình huống khác nhau bộc lộ tính cách, động cơ, sự phát triển tâm lý và bản chất con người họ một cách rõ nét nhất.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Chi tiết nào trong Chuyện người con gái Nam Xương thể hiện rõ nhất vẻ đẹp tâm hồn của Vũ Nương khi Trương Sinh đi lính?

Nàng thường xuyên than thở về số phận mình.

Nàng chỉ chiếc bóng trên tường, nói dối con đó là cha nó để an ủi con.

Nàng bỏ mặc con cái để đi tìm chồng.

Nàng sống cuộc sống xa hoa, hưởng thụ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết thể hiện vẻ đẹp tâm hồn Vũ Nương trong thời gian chồng đi lính. Việc nàng chỉ bóng mình trên tường cho con để vơi bớt nỗi nhớ cha, dù chỉ là lời nói dối thiện ý, thể hiện tình yêu thương con và nỗi cô đơn, khao khát có chồng bên cạnh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Đâu là lý do chính khiến Truyện Kiều của Nguyễn Du có sức sống lâu bền và trở thành di sản văn hóa của dân tộc Việt Nam?

Giá trị nhân đạo sâu sắc, phản ánh hiện thực xã hội, đỉnh cao nghệ thuật ngôn ngữ và thể thơ lục bát.

Chỉ vì tác phẩm kể một câu chuyện tình yêu hấp dẫn.

Chỉ vì tác phẩm sử dụng nhiều từ Hán Việt khó hiểu.

Vì tác phẩm là truyện cổ tích có kết thúc có hậu.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố làm nên sức sống của Truyện Kiều. Tác phẩm có giá trị nhân đạo sâu sắc, phản ánh hiện thực xã hội, đạt đến đỉnh cao nghệ thuật về ngôn ngữ và thể thơ lục bát, chạm đến những vấn đề muôn thuở của con người.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Khi đọc một tác phẩm văn học, việc liên hệ nội dung tác phẩm với đời sống cá nhân và xã hội hiện tại thuộc về hoạt động đọc hiểu ở cấp độ nào?

Chỉ là đọc lướt qua để nắm thông tin.

Đọc hiểu nghĩa đen của từ ngữ, câu văn.

Nhận biết các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.

Vận dụng, liên hệ, suy ngẫm để mở rộng, đào sâu ý nghĩa và rút ra bài học.

Câu hỏi kiểm tra các cấp độ đọc hiểu. Liên hệ, suy ngẫm, rút ra bài học cho bản thân và xã hội là hoạt động đọc hiểu ở cấp độ vận dụng, sáng tạo hoặc đánh giá/liên hệ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 07

Trong Chuyện người con gái Nam Xương, lời trăng trối của mẹ Trương Sinh trước khi mất có ý nghĩa gì đối với số phận của Vũ Nương?

Làm cho Trương Sinh nghi ngờ Vũ Nương hơn.

Giúp Vũ Nương được minh oan ngay lập tức.

Là lời minh chứng cho phẩm hạnh của Vũ Nương, nhưng không ngăn được bi kịch do sự hồ đồ của Trương Sinh.

Không có ý nghĩa gì đối với số phận Vũ Nương.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa lời trăng trối của mẹ chồng. Lời dặn dò của bà (khen Vũ Nương nết na, hiếu thảo, dặn Trương Sinh đối xử tốt) là lời minh chứng hiếm hoi cho phẩm hạnh của Vũ Nương, nhưng lại không đủ sức ngăn cản bi kịch khi Trương Sinh trở về.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong bài thơ Ngày xưa của Vũ Cao, hình ảnh chiều chiều khi bà ru cháu gợi lên cảm giác chủ đạo nào?

Sự hối hả, bận rộn của cuộc sống.

Không gian yên bình, thân thuộc và gợi nhớ.

Cảm giác lo âu, bất an về tương lai.

Nỗi buồn man mác, u hoài không rõ nguyên nhân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cảm giác gợi lên từ hình ảnh thời gian cụ thể trong bài thơ. Chiều chiều trong bối cảnh bà ru cháu thường gắn liền với sự yên bình, thân thuộc, và nỗi nhớ về những khoảnh khắc đã qua.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Lời ru của bà trong bài thơ Ngày xưa chủ yếu được truyền tải qua phương tiện nào?

Những bài đồng dao quen thuộc.

Các câu ca dao, tục ngữ về tình cảm gia đình.

Những đoạn thơ, điển tích từ <q>Truyện Kiều</q>.

Các bài hát ru tự sáng tác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung lời ru. Lời ru của bà gắn liền với việc trích dẫn các câu thơ từ Truyện Kiều.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Việc người mẹ lo lắng con còn bé dại biết gì Kiều trong bài thơ Ngày xưa thể hiện điều gì về quan niệm tiếp nhận văn chương?

Văn chương chỉ dành cho những người trưởng thành.

Trẻ con không nên tiếp xúc với các tác phẩm cổ điển.

Giá trị của <q>Truyện Kiều</q> quá lớn lao, khó ai hiểu hết.

Việc tiếp nhận văn chương phụ thuộc vào độ tuổi và vốn sống của người đọc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của lời thoại nhân vật liên quan đến lý thuyết tiếp nhận. Lời nói của người mẹ cho thấy quan niệm cho rằng cần có sự hiểu biết, trải nghiệm nhất định mới có thể tiếp nhận được giá trị của tác phẩm phức tạp như Truyện Kiều.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Hình ảnh giấc ngủ thơ ngây của người cháu khi nghe bà ru trong bài thơ Ngày xưa gợi lên điều gì về tác động của lời ru và văn chương đối với tâm hồn trẻ thơ?

Trẻ thơ tiếp nhận văn chương bằng tâm hồn, cảm xúc trước khi hiểu nội dung.

Trẻ con không thể hiểu bất kỳ điều gì phức tạp.

Lời ru chỉ có tác dụng giúp trẻ dễ ngủ.

Tác động của văn chương đến trẻ thơ là không đáng kể.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong thơ. Giấc ngủ ngon, thơ ngây cho thấy dù chưa hiểu hết nội dung, trẻ thơ vẫn cảm nhận được sự bình yên, vỗ về từ giọng điệu, âm điệu của lời ru và văn chương.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Bài thơ Ngày xưa của Vũ Cao thể hiện rõ nét mối liên hệ giữa văn học dân gian (lời ru) và văn học viết (Truyện Kiều). Mối liên hệ này góp phần làm nổi bật điều gì?

Sự đối lập giữa cái cũ và cái mới trong văn học.

Văn học dân gian quan trọng hơn văn học viết.

Văn học viết chỉ là sự kế thừa của văn học dân gian.

Sự lan tỏa và sức sống bền bỉ của các giá trị văn chương trong đời sống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố trong bài thơ. Sự kết hợp này cho thấy văn chương, dù ở hình thức nào, đều có thể đi vào đời sống tinh thần của con người qua nhiều thế hệ, trở thành một phần của di sản văn hóa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Truyện Kiều của Nguyễn Du được xem là một kiệt tác của văn học dân tộc không chỉ vì giá trị nội dung và nghệ thuật mà còn vì sức ảnh hưởng sâu rộng trong đời sống văn hóa Việt Nam. Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sức ảnh hưởng đó?

Sự ra đời và phổ biến của các hình thức như Lẩy Kiều, Vịnh Kiều, Trò Kiều.

Số lượng bản in và dịch ra tiếng nước ngoài ngày càng nhiều.

Việc tác phẩm được đưa vào giảng dạy trong nhà trường.

Các cuộc hội thảo khoa học chuyên sâu về <q>Truyện Kiều</q>.

Câu hỏi yêu cầu xác định biểu hiện của sức ảnh hưởng văn hóa của Truyện Kiều. Các hình thức như Lẩy Kiều, Vịnh Kiều, Trò Kiều là những minh chứng cụ thể cho thấy tác phẩm đã đi sâu vào đời sống tinh thần, trở thành nguồn cảm hứng cho nhiều hoạt động văn hóa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Chủ đề chính của Truyện Kiều xoay quanh số phận con người và những vấn đề xã hội. Vấn đề nào sau đây được Nguyễn Du khắc họa sâu sắc nhất qua cuộc đời Thúy Kiều?

Tình yêu lãng mạn và sự hy sinh vì tình yêu.

Sự đối lập giữa tài năng, nhân phẩm cao đẹp và số phận bi kịch.

Ước mơ về một xã hội công bằng, tốt đẹp.

Vai trò và vị trí của người phụ nữ trong gia đình.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chủ đề và nội dung chính của Truyện Kiều. Số phận bi kịch của Thúy Kiều là minh chứng rõ nét cho sự xung đột giữa tài năng, nhân phẩm với định kiến xã hội, quyền lực đồng tiền, và sự bất công trong xã hội phong kiến.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Đặc điểm nghệ thuật nổi bật nhất làm nên giá trị của Truyện Kiều là gì?

Kết cấu truyện chặt chẽ, logic.

Xây dựng nhân vật điển hình, sâu sắc.

Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt và thể thơ lục bát đạt đến đỉnh cao.

Mô tả cảnh vật thiên nhiên sống động, chân thực.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị nghệ thuật của Truyện Kiều. Ngôn ngữ tiếng Việt, đặc biệt là thể thơ lục bát, đã được Nguyễn Du nâng lên đỉnh cao với khả năng biểu đạt tinh tế, giàu hình ảnh và nhạc điệu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khái niệm Đọc hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn mới được hiểu là một quá trình tương tác phức tạp giữa những yếu tố nào?

Tác giả và văn bản.

Văn bản và bối cảnh xã hội.

Người đọc và tác giả.

Người đọc, văn bản và bối cảnh tiếp nhận.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa đọc hiểu. Đọc hiểu là quá trình người đọc (với vốn kiến thức, kinh nghiệm, cảm xúc riêng) tương tác với văn bản (mang cấu trúc, nội dung, hình thức nghệ thuật) trong một bối cảnh (xã hội, lịch sử, văn hóa) nhất định.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Theo lý thuyết tiếp nhận văn học, tại sao cùng một tác phẩm nhưng những người đọc khác nhau hoặc đọc ở những thời điểm khác nhau lại có thể có những cách hiểu và cảm nhận khác nhau?

Do vốn sống, kinh nghiệm, định hướng giá trị và bối cảnh tiếp nhận của mỗi người đọc là khác nhau.

Do tác phẩm có quá nhiều cách diễn giải khác nhau.

Do tác giả cố tình tạo ra nhiều lớp nghĩa khó hiểu.

Do chất lượng bản in hoặc bản dịch của tác phẩm không đảm bảo.

Câu hỏi yêu cầu giải thích hiện tượng trong tiếp nhận văn học. Sự khác biệt trong cách hiểu đến từ vốn sống, kinh nghiệm, cảm xúc, định hướng giá trị và bối cảnh xã hội, lịch sử của mỗi người đọc tại thời điểm đọc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc xem xét bối cảnh lịch sử, xã hội nơi tác phẩm ra đời và được tiếp nhận có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

Chỉ giúp hiểu thêm về cuộc đời tác giả.

Làm phức tạp thêm quá trình đọc hiểu.

Giúp làm sáng tỏ ý nghĩa tác phẩm, các vấn đề xã hội, văn hóa được phản ánh và cách tác phẩm được tiếp nhận qua thời gian.

Không thực sự cần thiết nếu chỉ đọc để giải trí.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá vai trò của bối cảnh trong phân tích văn học. Bối cảnh giúp người đọc hiểu rõ hơn về những vấn đề tác giả đặt ra, những giá trị được đề cao hoặc phê phán, cũng như cách mà độc giả đương thời hoặc các thế hệ sau đã tiếp nhận tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Trong văn bản nhận định về tác phẩm Thằng quỷ nhỏ, việc tác giả Nguyễn Nhật Ánh sử dụng từ quỷ trong nhan đề cho thấy dụng ý nghệ thuật gì?

Nhấn mạnh tính cách hung dữ, xấu xa của nhân vật.

Tạo ấn tượng về sự khác biệt, đặc biệt của nhân vật ngay từ đầu, gợi mở nhiều cách hiểu.

Thể hiện sự tức giận, khó chịu của người lớn đối với trẻ con hiếu động.

Ngụ ý rằng câu chuyện sẽ có yếu tố siêu nhiên, ma quỷ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích dụng ý của tác giả qua việc đặt tên. Việc dùng từ quỷ cho một nhân vật trẻ con ngay từ nhan đề tạo sự tò mò, gây ấn tượng mạnh về sự khác thường, đồng thời gợi mở cách nhìn nhận nhân vật có thể vượt ra ngoài khuôn mẫu thông thường.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Văn bản nhận định về Thằng quỷ nhỏ gợi ý rằng một tác phẩm văn học hay dành cho thiếu nhi không nhất thiết phải có nhân vật hoàn hảo. Điều này có ý nghĩa gì trong việc giáo dục trẻ em qua văn học?

Giúp trẻ em nhận ra sự đa dạng, phức tạp của con người và học cách chấp nhận sự không hoàn hảo, từ đó hoàn thiện bản thân.

Khuyến khích trẻ em bắt chước những hành vi chưa tốt của nhân vật.

Làm cho câu chuyện trở nên kịch tính và hấp dẫn hơn.

Phản ánh đúng thực tế xã hội đầy rẫy những điều tiêu cực.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa giáo dục của quan điểm về nhân vật trong văn học thiếu nhi. Nhân vật có cả điểm tốt và điểm chưa tốt giúp trẻ nhìn nhận thực tế cuộc sống, học cách chấp nhận sự không hoàn hảo ở bản thân và người khác, đồng thời rút ra bài học để hoàn thiện mình.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Khi đọc một tác phẩm văn học, người đọc không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn tham gia vào quá trình đồng sáng tạo ý nghĩa. Điều này được thể hiện rõ nhất qua hoạt động nào?

Đọc to, rõ ràng từng câu chữ.

Nhớ hết tên nhân vật và diễn biến cốt truyện.

Tìm kiếm thông tin về cuộc đời tác giả.

Sử dụng vốn hiểu biết và trải nghiệm cá nhân để suy diễn, tưởng tượng và lấp đầy những <q>khoảng trống</q> trong văn bản.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về vai trò đồng sáng tạo của người đọc. Người đọc sử dụng vốn hiểu biết, kinh nghiệm của mình để lấp đầy những khoảng trống, suy diễn, tưởng tượng, từ đó tạo nên ý nghĩa cá nhân cho tác phẩm, điều mà tác giả có thể không lường hết được.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong bối cảnh tiếp nhận văn học, khái niệm chân trời mong đợi của người đọc đề cập đến điều gì?

Tổng hợp những kiến thức, kinh nghiệm, quan niệm, thị hiếu văn học mà người đọc có trước khi tiếp cận tác phẩm.

Những mong muốn của người đọc về kết thúc của câu chuyện.

Sự kỳ vọng của người đọc vào mức độ nổi tiếng của tác phẩm.

Khả năng dự đoán nội dung tác phẩm của người đọc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm trong lý thuyết tiếp nhận. Chân trời mong đợi là tổng hợp những kiến thức, kinh nghiệm, quan niệm, thị hiếu văn học mà người đọc có trước khi tiếp cận tác phẩm, ảnh hưởng đến cách họ đọc và hiểu tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Theo văn bản, việc sử dụng trích dẫn trong bài viết có vai trò gì trong việc tăng tính thuyết phục và hấp dẫn của nội dung?

Chỉ đơn thuần là sao chép ý tưởng của người khác.

Làm cho bài viết dài hơn và khó đọc hơn.

Cung cấp bằng chứng, tăng tính xác thực và làm cho ngôn ngữ bài viết thêm phong phú, cụ thể.

Chủ yếu để thể hiện sự uyên bác của người viết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kỹ năng viết. Trích dẫn từ nguồn đáng tin cậy giúp chứng minh luận điểm, tăng độ tin cậy cho thông tin, đồng thời làm cho cách diễn đạt trở nên sinh động, cụ thể hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Hành vi nào sau đây được xem là đạo văn trắng trợn (plagiarism) và vi phạm nghiêm trọng quy tắc học thuật/đạo đức nghề nghiệp?

Trích dẫn một câu thơ nhưng quên ghi tên tác giả.

Diễn đạt lại ý tưởng của người khác bằng lời văn của mình nhưng thiếu dẫn nguồn.

Sử dụng số liệu thống kê từ một báo cáo mà không ghi rõ nguồn.

Tải xuống một bài luận trên mạng và nộp cho giáo viên như bài làm của mình.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đạo văn. Việc lấy toàn bộ hoặc phần lớn tác phẩm của người khác và công bố như của mình là hình thức đạo văn nghiêm trọng nhất.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Để tránh mắc lỗi đạo văn khi sử dụng thông tin từ các nguồn khác, người viết cần thực hiện những thao tác cơ bản nào?

Luôn ghi rõ nguồn gốc của thông tin được sử dụng, dù là trích dẫn nguyên văn hay diễn giải lại.

Chỉ cần thay đổi một vài từ trong câu văn của người khác.

Chỉ cần ghi nguồn khi sử dụng số liệu.

Chỉ cần ghi nguồn khi trích dẫn một đoạn văn dài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách tránh đạo văn. Các thao tác cơ bản là trích dẫn trực tiếp (đặt trong ngoặc kép) hoặc diễn giải (bằng lời văn của mình), và luôn luôn phải ghi rõ nguồn gốc (tên tác giả, tên tác phẩm, nơi xuất bản, năm xuất bản...).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ thuộc thể loại truyền kì. Đặc điểm nào sau đây là tiêu biểu cho thể loại này?

Phản ánh chân thực đời sống sinh hoạt của tầng lớp bình dân.

Kết hợp yếu tố hiện thực với yếu tố kì ảo, hoang đường.

Sử dụng ngôn ngữ thơ ca giàu hình ảnh và nhạc điệu.

Chủ yếu kể về các nhân vật anh hùng, có công với đất nước.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại truyền kì. Truyền kì là loại truyện có nguồn gốc từ Trung Quốc, thường kết hợp yếu tố lịch sử, hiện thực với yếu tố kì ảo, hoang đường để phản ánh hiện thực xã hội và số phận con người.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Chi tiết cái bóng trong Chuyện người con gái Nam Xương đóng vai trò quan trọng như thế nào trong việc dẫn đến bi kịch của Vũ Nương?

Là biểu tượng cho tình yêu chung thủy của Vũ Nương.

Thể hiện sự giàu trí tưởng tượng của bé Đản.

Là nguyên nhân trực tiếp gây ra hiểu lầm, dẫn đến bi kịch của Vũ Nương và biểu tượng cho số phận oan khuất.

Làm cho câu chuyện thêm phần hấp dẫn, ly kỳ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của chi tiết nghệ thuật. Cái bóng là nguyên nhân trực tiếp gây ra sự hiểu lầm của bé Đản, dẫn đến nghi ngờ của Trương Sinh và cuối cùng là cái chết oan uổng của Vũ Nương. Nó cũng là biểu tượng cho số phận mong manh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Qua nhân vật Vũ Nương trong Chuyện người con gái Nam Xương, Nguyễn Dữ đã gửi gắm sự cảm thông sâu sắc đối với đối tượng nào trong xã hội phong kiến?

Người phụ nữ có phẩm hạnh tốt đẹp nhưng chịu nhiều oan trái trong xã hội phong kiến.

Những người đàn ông thiếu suy nghĩ, đa nghi.

Trẻ em mồ côi, thiếu thốn tình cảm.

Những người lính phải đi lính, xa nhà.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về tư tưởng tác giả qua nhân vật. Số phận bi kịch của Vũ Nương, một người phụ nữ đức hạnh nhưng phải chịu oan khuất và cái chết thương tâm, thể hiện sự xót xa, cảm thông của Nguyễn Dữ trước số phận bất hạnh của người phụ nữ trong xã hội cũ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Yếu tố kì ảo trong Chuyện người con gái Nam Xương (như Vũ Nương trở về từ thủy cung) có vai trò gì?

Làm cho câu chuyện thêm phần khó tin, xa rời thực tế.

Chỉ đơn thuần là để giải trí cho người đọc.

Thể hiện sự ảnh hưởng của yếu tố tâm linh trong đời sống.

Tạo điều kiện để Vũ Nương được giải oan, thể hiện ước mơ về công lý và tô đậm bi kịch ở trần gian.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của yếu tố kì ảo. Yếu tố kì ảo không chỉ làm câu chuyện hấp dẫn hơn mà còn mang ý nghĩa sâu sắc: nó là cách để Vũ Nương được giải oan, thể hiện ước mơ về sự công bằng dù chỉ trong thế giới không thực, đồng thời tô đậm bi kịch ở trần gian (nàng không thể trở về vĩnh viễn).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Hình thức tiếp nhận Lẩy Kiều được hiểu như thế nào?

Dùng toàn bộ <q>Truyện Kiều</q> để sáng tác một tác phẩm mới.

Chọn ngẫu nhiên hoặc có chủ ý một vài câu trong <q>Truyện Kiều</q> để ứng vào hoàn cảnh, tâm trạng cụ thể.

Chuyển thể <q>Truyện Kiều</q> thành kịch bản sân khấu.

Học thuộc lòng toàn bộ <q>Truyện Kiều</q>.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một hình thức tiếp nhận Truyện Kiều. Lẩy Kiều là việc chọn ngẫu nhiên hoặc có chủ ý một vài câu trong Truyện Kiều để ứng vào hoàn cảnh, tâm trạng của người nói, thường mang tính tức thời, đối đáp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Ngoài Kim Vân Kiều truyện của Thanh Tâm Tài Nhân, Nguyễn Du khi sáng tác Truyện Kiều còn kế thừa và tiếp thu những giá trị nào từ văn học dân tộc?

Chỉ kế thừa cốt truyện từ Trung Quốc.

Chủ yếu dựa vào kinh nghiệm cá nhân.

Kế thừa và phát huy tinh hoa ngôn ngữ và thể thơ truyền thống của văn học dân tộc (lục bát, ca dao...).

Tiếp thu hoàn toàn phong cách của văn học cổ điển Trung Quốc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn gốc và sự kế thừa trong Truyện Kiều. Nguyễn Du đã kế thừa và phát huy cao độ tinh hoa của ngôn ngữ văn học dân gian, đặc biệt là thể thơ lục bát và các yếu tố ca dao, tục ngữ, thành ngữ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Câu nói Văn mình, vợ người thường được dùng để chỉ hiện tượng gì trong sáng tạo và tiếp nhận?

Sự khiêm tốn của người sáng tạo.

Khó khăn trong việc đánh giá tác phẩm văn học.

Sự ngưỡng mộ đối với tài năng của người khác.

Thái độ chủ quan, thiên lệch khi đánh giá tác phẩm của mình và tác phẩm của người khác.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về một thành ngữ liên quan đến đánh giá. Thành ngữ này thường dùng để chỉ thái độ chủ quan, thiên lệch, khi tự đánh giá quá cao cái của mình và đánh giá thấp cái của người khác, hoặc ngược lại, quá đề cao cái của người khác mà không thấy giá trị cái của mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Khi đọc một tác phẩm mang tính thời sự hoặc phản ánh một vấn đề xã hội cụ thể, người đọc cần đặc biệt lưu ý đến yếu tố bối cảnh nào để hiểu đúng ý nghĩa tác phẩm?

Hoàn cảnh gia đình của tác giả.

Bối cảnh xã hội và lịch sử tại thời điểm tác phẩm ra đời.

Trình độ học vấn của người đọc.

Số lượng người đã đọc tác phẩm đó.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về bối cảnh tiếp nhận. Đối với tác phẩm mang tính thời sự, bối cảnh xã hội và lịch sử tại thời điểm tác phẩm ra đời là cực kỳ quan trọng để hiểu được những vấn đề tác giả đang đề cập, các sự kiện được nhắc đến, và thông điệp mà tác phẩm muốn truyền tải trong bối cảnh đó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Việc Vịnh Kiều đòi hỏi người thực hiện phải có những kỹ năng và kiến thức nào?

Khả năng diễn xuất và ngâm thơ truyền cảm.

Trí nhớ tốt để thuộc lòng các điển tích.

Am hiểu sâu sắc <q>Truyện Kiều</q> và khả năng sáng tác thơ.

Kiến thức rộng về lịch sử và văn hóa Trung Quốc.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về hình thức Vịnh Kiều. Vịnh Kiều là sáng tác thơ dựa trên đề tài Kiều, đòi hỏi người làm thơ phải am hiểu nội dung Kiều, có khả năng làm thơ và thể hiện được quan điểm, cảm xúc cá nhân.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Điều gì làm nên sự khác biệt cơ bản giữa Vịnh Kiều và Lẩy Kiều?

Vịnh Kiều là sáng tác mới lấy Kiều làm đề tài, còn Lẩy Kiều là sử dụng các câu Kiều có sẵn để ứng khẩu.

Vịnh Kiều chỉ dùng trong các cuộc thi, còn Lẩy Kiều dùng trong đời sống hàng ngày.

Vịnh Kiều có vần điệu, còn Lẩy Kiều thì không.

Vịnh Kiều tập trung vào nhân vật, còn Lẩy Kiều tập trung vào cốt truyện.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai hình thức tiếp nhận. Vịnh Kiều là sáng tác mới dựa trên đề tài Kiều (thường là thơ), còn Lẩy Kiều là sử dụng trực tiếp các câu Kiều có sẵn để ứng khẩu, đối đáp trong các tình huống cụ thể.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học, ngoài việc mô tả ngoại hình, tính cách, hành động, người đọc cần chú ý đến điều gì để hiểu sâu sắc hơn về nhân vật?

Số lượng lời thoại của nhân vật.

Việc nhân vật có phải là nhân vật chính hay không.

Mức độ nổi tiếng của nhân vật trong công chúng.

Mối quan hệ với các nhân vật khác, hoàn cảnh sống, diễn biến tâm trạng và sự phát triển của nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách tiếp cận nhân vật. Để hiểu sâu nhân vật, cần xem xét mối quan hệ của họ với các nhân vật khác, hoàn cảnh sống, những mâu thuẫn nội tâm, và sự phát triển (thay đổi) của nhân vật trong suốt tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Việc đọc và suy ngẫm về các tác phẩm văn học như Truyện Kiều, Chuyện người con gái Nam Xương hay Ngày xưa giúp người đọc điều gì trong việc Khám phá vẻ đẹp văn chương?

Cảm nhận được giá trị nghệ thuật độc đáo, hiểu sâu sắc hơn về con người, xã hội và thấy được sức sống của văn chương trong đời sống.

Chỉ đơn thuần là biết thêm các câu chuyện cổ tích.

Học thuộc lòng các đoạn thơ, câu văn hay.

Có thêm kiến thức để tham gia các cuộc thi về văn học.

Câu hỏi tổng kết về mục đích của việc học bài 4. Việc khám phá vẻ đẹp văn chương không chỉ là hiểu nội dung câu chuyện mà còn là cảm nhận giá trị nghệ thuật (ngôn ngữ, hình ảnh, thể loại...), hiểu được những vấn đề xã hội, con người mà tác phẩm đặt ra, và thấy được sức sống, sự ảnh hưởng của văn chương trong đời sống.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong bài thơ Ngày xưa của Vũ Cao, hình ảnh nào sau đây gợi lên sự yên bình, quen thuộc của không gian làng quê vào buổi chiều?

Tiếng súng

Đèn phố

Khói bếp

Tiếng còi tàu

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hình ảnh quen thuộc của làng quê trong bài thơ. Các phương án khác không đặc trưng cho không gian làng quê chiều tà.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Lời ru của bà trong bài thơ Ngày xưa chủ yếu lấy chất liệu từ đâu?

Các bài đồng dao

Những câu ca dao về tình mẹ con

Các bài hát ru hiện đại

Những câu thơ trong Truyện Kiều

Bài thơ miêu tả rõ ràng việc bà ru cháu bằng những câu Kiều, thể hiện sự gắn bó của văn hóa dân gian với tác phẩm kinh điển.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Chi tiết Đôi má tròn đầy khi miêu tả người cháu trong bài thơ Ngày xưa gợi lên điều gì về em bé?

Sự bụ bẫm, đáng yêu của em bé

Sự gầy gò, ốm yếu của em bé

Sự tinh nghịch, hiếu động của em bé

Sự buồn bã, lo âu của em bé

Đôi má tròn đầy là hình ảnh thường dùng để miêu tả sự bụ bẫm, đáng yêu, khỏe mạnh của trẻ nhỏ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Nỗi băn khoăn của người mẹ trong bài thơ Ngày xưa khi nghe bà ru cháu bằng Kiều thể hiện điều gì?

Sự khó chịu vì tiếng ru làm phiền

Sự lo ngại con chưa đủ lớn để cảm nhận hết giá trị của Truyện Kiều

Sự không đồng tình với cách ru cháu của bà

Sự ghen tị vì bà dành nhiều tình cảm cho cháu

Người mẹ lo lắng đứa con còn quá nhỏ để có thể hiểu được những tầng nghĩa sâu sắc, những nỗi đau trong Truyện Kiều mà bà đang truyền tải qua lời ru.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Dòng thơ Giấc ngủ thơ ngây trong bài Ngày xưa cho thấy điều gì về sự tiếp nhận của người cháu đối với lời ru của bà?

Cháu đã hiểu được câu chuyện Kiều

Cháu cảm thấy sợ hãi vì câu chuyện buồn

Lời ru đã đưa cháu vào giấc ngủ bình yên, dù chưa hiểu nội dung

Cháu không quan tâm đến lời ru của bà

Dù chưa hiểu nội dung, lời ru của bà vẫn có tác dụng xoa dịu, đưa cháu vào giấc ngủ bình yên, thể hiện sự kết nối tình cảm và âm điệu du dương của lời ru.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Nhà thơ Vũ Cao (1922-2007) là một nhà thơ trưởng thành trong giai đoạn nào của lịch sử văn học Việt Nam?

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ

Thời kỳ Thơ Mới (1930-1945)

Thời kỳ văn học trung đại

Thời kỳ văn học đương đại sau Đổi Mới

Vũ Cao tham gia kháng chiến chống Pháp và sáng tác chủ yếu trong thời kỳ kháng chiến và xây dựng đất nước, thuộc thế hệ các nhà thơ cách mạng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du còn có tên gọi khác là gì?

Kim Vân Kiều truyện

Đoạn trường tân thanh

Truyền kỳ mạn lục

Chinh phụ ngâm

Truyện Kiều có tên gốc là Đoạn trường tân thanh, nghĩa là Tiếng kêu mới về nỗi đau đứt ruột.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Nhân vật nào trong Truyện Kiều được xem là biểu tượng cho số phận bi kịch của người phụ nữ trong xã hội phong kiến?

Thúy Vân

Kim Trọng

Thúy Kiều

Từ Hải

Thúy Kiều là nhân vật trung tâm, trải qua nhiều biến cố, đau khổ, thể hiện rõ nhất số phận bi kịch dưới chế độ cũ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Truyện Kiều được viết bằng thể thơ nào?

Lục bát

Song thất lục bát

Thất ngôn bát cú

Tứ tuyệt

Truyện Kiều là đỉnh cao của thể thơ lục bát trong văn học Việt Nam.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Giá trị hiện thực của Truyện Kiều thể hiện ở khía cạnh nào?

Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên

Mô tả tình yêu lãng mạn

Phản ánh cuộc sống của tầng lớp quý tộc

Tố cáo xã hội phong kiến bất công, tàn bạo

Truyện Kiều phản ánh sâu sắc bộ mặt tàn bạo của xã hội phong kiến và số phận con người, đặc biệt là phụ nữ, dưới chế độ đó.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Theo nhận định trong văn bản, điều gì làm nên sức hấp dẫn đặc biệt của nhân vật Quỳnh trong Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh?

Trí thông minh vượt trội

Sự kì dị trong nhân dạng

Tấm lòng nhân hậu tuyệt đối

Khả năng siêu nhiên

Văn bản phân tích sự kì dị trong nhân dạng của Quỳnh, tạo nên nét độc đáo và đáng nhớ cho nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Việc Nguyễn Nhật Ánh sử dụng từ quỷ trong nhan đề Thằng quỷ nhỏ có thể gợi ý điều gì về cách nhìn nhận ban đầu của xã hội hoặc người khác đối với nhân vật chính?

Cái nhìn định kiến, khác lạ về nhân vật

Sự ngưỡng mộ tài năng của nhân vật

Sự đồng cảm sâu sắc với nhân vật

Sự hài hước, vui nhộn của câu chuyện

Từ quỷ thường mang nghĩa tiêu cực, gợi sự khác biệt, đáng sợ hoặc không bình thường, phản ánh cái nhìn định kiến ban đầu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Theo văn bản, đặc điểm ngoại hình nào của Quỳnh trong Thằng quỷ nhỏ được nhấn mạnh như một dấu hiệu nhận biết thường trực?

Đôi mắt to tròn

Mái tóc xoăn tít

Nụ cười tươi tắn

Hai vành tai to và chiếc mũi to, đỏ ửng

Văn bản mô tả chi tiết hai vành tai to và chiếc mũi to, đỏ ửng là những nét đặc trưng trên gương mặt Quỳnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Hoạt động đọc hiểu văn bản là quá trình tương tác giữa những yếu tố nào?

Tác giả và nhân vật

Người đọc và văn bản

Người đọc và tác giả

Văn bản và bối cảnh xã hội

Đọc hiểu là sự tương tác phức tạp giữa người đọc (với kiến thức, kinh nghiệm, bối cảnh riêng) và văn bản (với cấu trúc, ngôn ngữ, nội dung của nó).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Khi đọc một tác phẩm văn học, kinh nghiệm sống và vốn hiểu biết của người đọc ảnh hưởng như thế nào đến quá trình đọc hiểu?

Không ảnh hưởng gì đến việc hiểu văn bản

Chỉ giúp người đọc nhớ lâu hơn các chi tiết

Giúp người đọc giải mã, liên tưởng và tạo ra ý nghĩa cho văn bản

Chỉ làm cho người đọc cảm thấy khó hiểu hơn

Kinh nghiệm và vốn hiểu biết giúp người đọc kết nối, suy luận, đồng cảm hoặc phản biện, từ đó xây dựng nên ý nghĩa riêng cho tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Bối cảnh tiếp nhận văn bản bao gồm những yếu tố nào liên quan đến người đọc?

Chỉ là thời điểm người đọc đọc tác phẩm

Chỉ là nơi chốn người đọc đọc tác phẩm

Chỉ là tâm trạng của người đọc lúc đó

Hoàn cảnh lịch sử, xã hội và hoàn cảnh riêng (tâm lý, kiến thức, mục đích) của người đọc

Bối cảnh tiếp nhận không chỉ là xã hội mà còn là hoàn cảnh cá nhân của người đọc, bao gồm cả tâm trạng, mục đích đọc, và kiến thức nền.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Tại sao nói bối cảnh tiếp nhận có vai trò quan trọng trong việc hình thành ý nghĩa của tác phẩm văn học?

Vì nó ảnh hưởng đến cách người đọc giải mã và đánh giá các giá trị trong tác phẩm

Vì nó quyết định tác phẩm có được xuất bản hay không

Vì nó thay đổi nội dung gốc của tác phẩm

Vì nó chỉ làm tăng thêm số lượng người đọc

Bối cảnh định hình cách người đọc nhìn nhận, đánh giá các vấn đề, giá trị trong tác phẩm, từ đó tạo ra những cách hiểu và cảm nhận khác nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Chuyện người con gái Nam Xương được trích từ tác phẩm nào của Nguyễn Dữ?

Thánh Tông di thảo

Lĩnh Nam chích quái

Truyền kỳ mạn lục

Việt điện u linh tập

Chuyện người con gái Nam Xương là một truyện trong tập Truyền kỳ mạn lục của Nguyễn Dữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Chi tiết nào trong Chuyện người con gái Nam Xương mang yếu tố kỳ ảo, hoang đường?

Trương Sinh đi lính

Vũ Nương gieo mình xuống sông Hoàng Giang

Bé Đản chỉ bóng trên tường là cha

Vũ Nương gặp Phan Lang dưới thủy cung

Việc Vũ Nương sống dưới thủy cung và trở về trần gian trong chốc lát là yếu tố kỳ ảo đặc trưng của thể loại truyền kỳ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bi kịch của Vũ Nương trong Chuyện người con gái Nam Xương là gì?

Lời nói ngây thơ của bé Đản

Tính đa nghi, vũ phu của Trương Sinh

Chiến tranh loạn lạc

Sự ghen ghét của hàng xóm

Lời nói ngây thơ của bé Đản về người cha (cái bóng) đã khiến Trương Sinh hiểu lầm, nghi ngờ Vũ Nương thất tiết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Phẩm chất nổi bật nhất của Vũ Nương được thể hiện xuyên suốt tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương là gì?

Sự thông minh, tài trí

Sự thủy chung, hiếu thảo, đảm đang

Lòng dũng cảm, kiên cường

Khát vọng tự do, bình đẳng

Vũ Nương là biểu tượng cho người phụ nữ Việt Nam với vẻ đẹp nết na, hiếu thảo, thủy chung, đảm đang.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Theo em, việc văn học thiếu nhi xây dựng những nhân vật có cả ưu điểm và khuyết điểm mang lại lợi ích giáo dục nào cho trẻ?

Giúp trẻ tin rằng không ai là hoàn hảo

Giúp trẻ dễ dàng bắt chước nhân vật

Giúp trẻ học cách nhìn nhận con người đa chiều và hướng tới sự hoàn thiện bản thân

Giúp trẻ cảm thấy thất vọng về thế giới

Nhân vật không hoàn hảo giúp trẻ nhận ra sự phức tạp của con người, học cách chấp nhận bản thân và người khác, đồng thời có động lực để hoàn thiện mình.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Lẩy Kiều là một hình thức sáng tạo dân gian dựa trên Truyện Kiều. Đặc điểm của Lẩy Kiều là gì?

Lấy một hoặc vài câu Kiều có sẵn để diễn đạt ý của mình trong ngữ cảnh mới

Sáng tác một bài thơ mới hoàn toàn dựa trên cốt truyện Kiều

Diễn lại các cảnh trong Truyện Kiều trên sân khấu

Dùng Truyện Kiều để bói toán

Lẩy Kiều là việc lấy một hoặc vài câu Kiều có sẵn để diễn đạt ý của mình trong một ngữ cảnh mới, thường mang tính ứng đối, hài hước hoặc châm biếm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Tập Kiều là một hình thức sinh hoạt văn hóa liên quan đến Truyện Kiều. Tập Kiều là gì?

Học thuộc lòng toàn bộ Truyện Kiều

Viết lại Truyện Kiều theo văn xuôi

Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Du

Trò chơi nối các câu thơ trong Truyện Kiều theo vần

Tập Kiều là một trò chơi văn chương, người chơi nối các câu Kiều sao cho chữ cuối câu trước vần với chữ đầu câu sau, tạo thành chuỗi liên tục.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Việc trích dẫn nguồn khi sử dụng thông tin từ tài liệu khác trong bài viết của mình thể hiện điều gì?

Chỉ để làm bài viết dài hơn

Thể hiện sự tôn trọng tác giả gốc và đảm bảo tính minh bạch, chính xác của thông tin

Làm cho bài viết trở nên phức tạp hơn

Không có ý nghĩa gì đặc biệt

Trích dẫn nguồn là cách thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả gốc, đồng thời giúp người đọc kiểm chứng thông tin và tránh đạo văn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Hành vi nào sau đây được xem là đạo văn?

Tham khảo nhiều tài liệu để viết bài

Trích dẫn nguyên văn một đoạn và ghi rõ nguồn

Sao chép một đoạn văn từ internet và đưa vào bài viết của mình mà không ghi nguồn

Diễn đạt lại ý của người khác bằng lời văn của mình và ghi nguồn

Sử dụng ý tưởng, câu chữ của người khác mà không ghi rõ nguồn gốc chính là hành vi đạo văn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Khi phân tích một nhân vật văn học, người đọc cần chú ý đến những khía cạnh nào?

Chỉ ngoại hình và tên gọi

Chỉ hành động và lời nói

Chỉ nội tâm và suy nghĩ

Ngoại hình, hành động, lời nói, nội tâm, mối quan hệ với các nhân vật khác

Phân tích nhân vật đòi hỏi xem xét cả ngoại hình, hành động, nội tâm, lời nói và mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Đọc hiểu văn bản ở mức độ phân tích đòi hỏi người đọc phải thực hiện thao tác nào?

Chia nhỏ văn bản thành các yếu tố và xem xét mối quan hệ giữa chúng

Chỉ cần đọc lướt qua để nắm ý chính

Thuộc lòng toàn bộ văn bản

Tìm kiếm thông tin trên mạng về tác phẩm

Phân tích là chia nhỏ văn bản thành các yếu tố (ngôn ngữ, hình ảnh, chi tiết, nhân vật...) và xem xét mối quan hệ giữa chúng để làm sáng tỏ ý nghĩa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc liên hệ với bối cảnh lịch sử - xã hội khi tác phẩm ra đời giúp người đọc điều gì?

Chỉ để biết thêm thông tin bên lề

Không ảnh hưởng đến việc hiểu tác phẩm

Hiểu rõ hơn các vấn đề, tư tưởng mà tác giả gửi gắm và giá trị hiện thực của tác phẩm

Chỉ làm cho việc đọc trở nên nhàm chán

Hiểu bối cảnh giúp người đọc lý giải được các hiện tượng, tư tưởng, giá trị được phản ánh trong tác phẩm, từ đó hiểu sâu sắc hơn nội dung và ý nghĩa của nó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Việc so sánh một tác phẩm văn học với các tác phẩm khác cùng chủ đề hoặc cùng thời kỳ có thể giúp người đọc điều gì?

Chỉ để thấy tác phẩm nào hay hơn

Không có tác dụng gì trong việc đọc hiểu

Chỉ làm tăng khối lượng kiến thức cần nhớ

Nhận diện những nét độc đáo, sự kế thừa hoặc khác biệt về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm

So sánh giúp làm nổi bật những nét độc đáo, mới mẻ hoặc những điểm chung về tư tưởng, nghệ thuật của tác phẩm đang đọc so với các tác phẩm khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong bài thơ Ngày xưa của Vũ Cao, hình ảnh chiều chiều kết hợp với âm thanh tiếng võng kẽo cà gợi lên không gian và thời gian như thế nào?

Không gian rộng lớn, thời gian hối hả.

Không gian ồn ào, thời gian tĩnh lặng.

Không gian chiều quê yên bình, thời gian chậm rãi.

Không gian thành thị náo nhiệt, thời gian trôi nhanh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự kết hợp của hình ảnh và âm thanh để xác định không gian và thời gian trong thơ. Chiều chiều là thời điểm cuối ngày, tiếng võng kẽo cà gợi không gian gia đình yên ả, quen thuộc. Sự kết hợp này tạo nên không gian chiều quê yên bình, thơ mộng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Chi tiết Tóc xanh viền má hây hây đỏ trong bài Ngày xưa miêu tả đặc điểm nào của người cháu?

Đôi mắt đen láy.

Mái tóc và đôi má.

Vẻ mặt buồn bã.

Nụ cười tươi tắn.

Câu thơ miêu tả ngoại hình của người cháu, với mái tóc xanh (tóc non của trẻ con) và đôi má ửng hồng khỏe mạnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Lời ru của bà trong bài Ngày xưa có điểm đặc biệt nào về nội dung?

Chỉ kể những câu chuyện cổ tích.

Nói về cuộc đời vất vả của bà.

Dạy cháu những bài học đạo đức đơn giản.

Có lồng ghép những câu thơ từ Truyện Kiều.

Bài thơ nhấn mạnh việc bà lồng ghép các câu thơ, điển tích từ Truyện Kiều vào lời ru cháu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Tâm trạng bâng khuâng, suy tư của người bà khi ru cháu trong bài Ngày xưa chủ yếu xuất phát từ điều gì?

Sự đồng cảm và suy ngẫm về số phận nhân vật Thúy Kiều.

Nỗi nhớ về tuổi thơ của chính mình.

Lo lắng về tương lai của người cháu.

Buồn bã vì cuộc sống khó khăn hiện tại.

Bài thơ gợi lên sự đồng cảm của bà với số phận nhân vật Thúy Kiều trong lời ru, từ đó bộc lộ những suy tư về cuộc đời, thân phận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Việc tác giả Vũ Cao sử dụng thể thơ lục bát trong bài thơ Ngày xưa góp phần tạo nên đặc điểm gì cho bài thơ?

Sự trang trọng, cổ kính.

Nhịp điệu nhanh, mạnh mẽ.

Nhịp điệu gần gũi, êm ái như lời ru.

Tính chất hùng tráng, hào sảng.

Thể thơ lục bát với nhịp điệu đều đặn, uyển chuyển rất phù hợp với không khí lời ru, tạo cảm giác gần gũi, thân thuộc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Nội dung chính của bài thơ Ngày xưa là gì?

Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên làng quê.

Tình bà cháu và những suy tư về văn chương, cuộc đời qua lời ru Kiều.

Phê phán những bất công trong xã hội xưa.

Ca ngợi vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam.

Bài thơ khắc họa khung cảnh bà ru cháu ngủ, qua đó thể hiện tình yêu thương, sự chăm sóc của bà và gợi lên những suy tư về văn chương, cuộc đời qua lời ru Kiều.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Truyện Kiều của Nguyễn Du được sáng tác dựa trên cốt truyện của tác phẩm nào?

Kim Vân Kiều truyện của Thanh Tâm Tài Nhân.

Hoàng Lê nhất thống chí.

Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ.

Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu.

Truyện Kiều có nguồn gốc từ tiểu thuyết chương hồi của Trung Quốc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Truyện Kiều được đánh giá là đỉnh cao của văn học Việt Nam thời kỳ nào?

Văn học hiện đại (thế kỉ XX).

Văn học phục hưng (thế kỉ XV-XVI).

Văn học trung đại (thế kỉ X-XIX).

Văn học dân gian.

Truyện Kiều là kiệt tác bất hủ của Nguyễn Du, một nhà thơ lớn của văn học trung đại Việt Nam.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Giá trị nhân đạo sâu sắc của Truyện Kiều thể hiện rõ nhất qua điều gì?

Ca ngợi tình yêu đôi lứa.

Phản ánh cuộc sống xã hội phong kiến.

Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Lên án thế lực tàn bạo và cảm thông sâu sắc với số phận con người.

Giá trị nhân đạo của Truyện Kiều là sự lên án các thế lực tàn bạo chà đạp lên con người và bày tỏ niềm cảm thông sâu sắc với số phận bi kịch của Thúy Kiều.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ thuộc tập truyện nào?

Lĩnh Nam chích quái.

Truyền kì mạn lục.

Việt điện u linh tập.

Thánh Tông di thảo.

Chuyện người con gái Nam Xương là một trong những truyện nổi tiếng của tập Truyền kì mạn lục.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Bi kịch của nhân vật Vũ Nương trong Chuyện người con gái Nam Xương chủ yếu bắt nguồn từ nguyên nhân nào?

Do chiến tranh loạn lạc.

Do mâu thuẫn gia đình kéo dài.

Sự đa nghi, vũ phu của Trương Sinh và lễ giáo phong kiến hà khắc.

Sự hiểu lầm với mẹ chồng.

Bi kịch của Vũ Nương là sự oan khuất dẫn đến cái chết, mà nguyên nhân trực tiếp là sự đa nghi, độc đoán của Trương Sinh và nguyên nhân sâu xa là lễ giáo phong kiến trọng nam khinh nữ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Chi tiết cái bóng trong Chuyện người con gái Nam Xương mang ý nghĩa gì?

Thể hiện sự giàu có của gia đình Trương Sinh.

Biểu tượng cho hạnh phúc vĩnh cửu.

Gợi không khí huyền bí, rùng rợn.

Là nguyên nhân trực tiếp gây oan khuất cho Vũ Nương và biểu tượng của khát vọng tình thân.

Chi tiết cái bóng là nút thắt dẫn đến bi kịch của Vũ Nương. Nó là biểu tượng của sự lầm lạc, hiểu lầm và cũng thể hiện khát vọng về sự chung thủy, tình cha con của Vũ Nương khi còn sống.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Yếu tố kì ảo được sử dụng trong Chuyện người con gái Nam Xương có vai trò gì?

Làm tăng tính bi kịch, thể hiện ước mơ về công lý và vẻ đẹp của nhân vật.

Chỉ đơn thuần tạo sự hấp dẫn, li kì cho câu chuyện.

Phản ánh tín ngưỡng dân gian về thế giới tâm linh.

Giải thích những hiện tượng siêu nhiên.

Yếu tố kì ảo (Vũ Nương ở dưới thủy cung) không chỉ tô đậm tính chất truyền kì mà còn thể hiện ước mơ về công lý, sự giải oan cho người phụ nữ đức hạnh, đồng thời làm tăng tính bi kịch và vẻ đẹp nhân vật.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Theo bài viết Vẻ đẹp của Thằng quỷ nhỏ, điều gì làm nên sức hấp dẫn của tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi?

Chỉ cần có cốt truyện li kì, hấp dẫn.

Nhân vật phải hoàn hảo, đáng ngưỡng mộ.

Nhân vật chân thực, có ưu khuyết điểm và chứa đựng thông điệp sâu sắc.

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu để tăng tính trí tuệ.

Bài viết phân tích rằng tác phẩm thiếu nhi hấp dẫn không chỉ bởi câu chuyện mà còn bởi cách xây dựng nhân vật chân thực, có cả ưu điểm và khuyết điểm, cùng với những thông điệp ý nghĩa được lồng ghép.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Trong bài viết Vẻ đẹp của Thằng quỷ nhỏ, tác giả đã sử dụng phương pháp nghị luận nào là chủ yếu để làm rõ vẻ đẹp của tác phẩm?

Chứng minh.

Phân tích.

So sánh.

Giải thích.

Bài viết chủ yếu đi sâu vào phân tích các chi tiết, nhân vật, và ý nghĩa của tác phẩm Thằng quỷ nhỏ để làm nổi bật vẻ đẹp của nó.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Quá trình đọc hiểu văn bản là quá trình tương tác giữa những yếu tố nào?

Chỉ giữa người đọc và người viết.

Chỉ giữa văn bản và bối cảnh xã hội.

Chỉ giữa người đọc và nhân vật.

Giữa người đọc, văn bản và bối cảnh tiếp nhận.

Đọc hiểu là sự tương tác phức tạp giữa người đọc (vốn hiểu biết, kinh nghiệm, cảm xúc), văn bản (ngôn ngữ, cấu trúc, nội dung) và bối cảnh (xã hội, văn hóa, lịch sử).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Tại sao cùng một tác phẩm văn học nhưng sự tiếp nhận của độc giả ở các thời đại khác nhau lại có sự khác biệt?

Do bối cảnh lịch sử, văn hóa và vốn sống của độc giả khác nhau.

Do tác phẩm thay đổi theo thời gian.

Do tác giả cố tình tạo ra nhiều cách hiểu.

Do sự phổ biến của tác phẩm.

Sự khác biệt trong tiếp nhận chủ yếu do bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội và vốn sống, kinh nghiệm cá nhân của độc giả ở mỗi thời kỳ là khác nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Khi phân tích một tác phẩm văn học, người viết cần tập trung làm rõ điều gì?

Chỉ tập trung vào nội dung câu chuyện.

Chỉ tập trung vào các biện pháp tu từ.

Chỉ tập trung vào tiểu sử tác giả.

Làm rõ đặc điểm về nội dung và nghệ thuật, mối quan hệ giữa chúng và giá trị của tác phẩm.

Phân tích tác phẩm văn học là chỉ ra những đặc điểm về nội dung và nghệ thuật, mối quan hệ giữa chúng và giá trị của tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Thuật ngữ Hán Việt Thi gia dùng để chỉ đối tượng nào?

Nhà văn.

Nhà phê bình văn học.

Nhà thơ.

Người đọc thơ.

Thi gia là một thuật ngữ Hán Việt chỉ nhà thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Thuật ngữ Hán Việt nào sau đây chỉ loại hình tác phẩm văn học có dung lượng lớn, thường phản ánh bức tranh đời sống xã hội rộng lớn với nhiều tuyến nhân vật, sự kiện phức tạp?

Tiểu thuyết.

Truyện ngắn.

Kịch.

Thơ.

Tiểu thuyết là loại hình tự sự cỡ lớn, phản ánh hiện thực rộng và phức tạp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong văn nghị luận, việc trích dẫn có chức năng gì?

Chỉ để làm bài viết dài thêm.

Chỉ để thể hiện người viết đọc nhiều.

Chỉ để làm đẹp hình thức bài viết.

Tăng tính thuyết phục, làm rõ luận điểm, tôn trọng nguồn thông tin.

Trích dẫn giúp tăng tính thuyết phục, làm rõ ý kiến, và thể hiện sự tôn trọng nguồn tài liệu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Phân biệt trích dẫn trực tiếp và trích dẫn gián tiếp.

Trực tiếp là lặp lại nguyên văn, gián tiếp là diễn đạt lại ý bằng lời của mình.

Trực tiếp không cần ghi nguồn, gián tiếp cần ghi nguồn.

Trực tiếp dùng cho thơ, gián tiếp dùng cho văn xuôi.

Trực tiếp ngắn hơn gián tiếp.

Trích dẫn trực tiếp là lặp lại nguyên văn, thường đặt trong dấu ngoặc kép. Trích dẫn gián tiếp là diễn đạt lại ý của người khác bằng lời văn của mình mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa gốc và cần ghi nguồn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Hành động bói Kiều trong văn hóa dân gian Việt Nam thể hiện điều gì về sự ảnh hưởng của Truyện Kiều?

Truyện Kiều là một cuốn sách bói toán.

Người Việt không hiểu nội dung Truyện Kiều.

Truyện Kiều có sức ảnh hưởng sâu rộng đến đời sống tinh thần của nhân dân.

Truyện Kiều chỉ được yêu thích bởi tầng lớp trí thức.

Bói Kiều là một hình thức sử dụng các câu thơ trong Truyện Kiều để dự đoán vận mệnh, thể hiện sự thâm nhập sâu sắc của tác phẩm vào đời sống tinh thần, tín ngưỡng của người Việt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Khi thảo luận về một vấn đề xã hội liên quan đến tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để cuộc thảo luận hiệu quả?

Các ý kiến đưa ra phải có căn cứ xác đáng.

Mọi người phải đồng ý với nhau.

Chỉ nói về cảm nhận cá nhân.

Sử dụng nhiều thuật ngữ văn học phức tạp.

Để thảo luận hiệu quả, các ý kiến đưa ra cần có căn cứ rõ ràng, có thể là từ tác phẩm, từ thực tế xã hội hoặc kiến thức khác.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Đâu là đặc điểm nghệ thuật nổi bật của Chuyện người con gái Nam Xương?

Chỉ sử dụng yếu tố kì ảo.

Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố hiện thực và kì ảo.

Ngôn ngữ khô khan, thiếu cảm xúc.

Cốt truyện đơn giản, tuyến nhân vật ít.

Tác phẩm kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố hiện thực và kì ảo, xây dựng nhân vật điển hình và sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Thuật ngữ Hán Việt Bi kịch trong văn học dùng để chỉ loại hình/thể loại nào?

Thể loại kịch hoặc loại hình tác phẩm có xung đột gay gắt và kết cục đau thương.

Thể loại văn xuôi chỉ miêu tả cuộc sống vui vẻ.

Thể loại thơ ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên.

Thể loại tự sự có kết thúc có hậu.

Bi kịch (Tragedy) là một thể loại kịch hoặc loại hình tác phẩm văn học phản ánh những xung đột gay gắt, không thể giải quyết, dẫn đến kết cục đau thương cho nhân vật chính.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học, cần chú ý đến những khía cạnh nào?

Chỉ ngoại hình và hành động.

Chỉ lời nói và mối quan hệ.

Chỉ nội tâm và ý nghĩa.

Ngoại hình, nội tâm, hành động, lời nói và mối quan hệ với nhân vật khác.

Phân tích nhân vật bao gồm ngoại hình, nội tâm (suy nghĩ, cảm xúc), hành động, lời nói, mối quan hệ với nhân vật khác và ý nghĩa của nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Dòng thơ nào trong bài Ngày xưa thể hiện rõ nhất sự đối lập giữa thế giới thực tại (người cháu) và thế giới văn chương (Truyện Kiều)?

<q>Chiều chiều võng đay võng đào</q>

Dòng thơ Giấc ngủ thơ ngây và Kiều... đặt cạnh nhau hai thế giới: giấc ngủ yên bình, trong trẻo của cháu (thực tại) và thế giới đầy sóng gió, bi kịch của Kiều (văn chương), thể hiện sự đối lập và sự chuyển dịch trong tâm trí người bà.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Chi tiết nào trong Chuyện người con gái Nam Xương thể hiện rõ nhất phẩm hạnh của Vũ Nương khi Trương Sinh vắng nhà?

Nàng thường xuyên ngắm cảnh sông Hoàng Giang.

Nàng hết lòng phụng dưỡng mẹ chồng già yếu và nuôi dạy con thơ.

Nàng kết giao với nhiều người hàng xóm.

Nàng viết thư động viên Trương Sinh nơi chiến trận.

Khi Trương Sinh đi lính, Vũ Nương ở nhà một mình nuôi con và chăm sóc mẹ chồng già yếu, ốm đau, lo ma chay chu đáo khi bà mất. Điều này thể hiện nàng là người vợ thủy chung, người con dâu hiếu thảo, người mẹ hết mực thương con.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (P1)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Dựa vào nội dung bài học, việc khám phá vẻ đẹp văn chương đòi hỏi người đọc điều gì?

Chỉ cần đọc lướt qua tác phẩm.

Chỉ cần ghi nhớ thông tin về tác giả.

Chỉ cần biết tóm tắt cốt truyện.

Sự cảm thụ tinh tế, phân tích sâu sắc và liên hệ với bối cảnh, vốn sống.

Khám phá vẻ đẹp văn chương không chỉ là đọc hiểu bề mặt mà còn đòi hỏi sự cảm thụ tinh tế, phân tích sâu sắc các yếu tố nghệ thuật và nội dung, liên hệ với bối cảnh và vốn sống cá nhân.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 3: Hồn nước nằm trong tiếng mẹ cha (P1)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Thực hành tiếng Việt: Điển tích, điển cố
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8: Biến đổi khí hậu – mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (trích Phát biểu của Tổng Thư kí Liên hợp quốc về biến đổi khí hậu, An-tô-ni-ô Gu-tê-rét)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Văn bản 2: Tiếng đàn mưa (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Văn bản 1: Rô-mê-ô và Giu-li-ét (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận