Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong đoạn trích Đổi tên cho xã (trích Bệnh sĩ), chi tiết ông Văn Sửu kiên quyết giữ lại tên xã Bình Hạ có ý nghĩa gì?

Thể hiện ông là người bảo thủ, không chịu tiếp thu cái mới.

Cho thấy ông không hiểu được tầm quan trọng của việc đổi mới để phát triển.

Biểu thị thái độ gìn giữ, trân trọng bản sắc văn hóa và truyền thống của quê hương.

Chứng tỏ ông không có khả năng sáng tạo ra một cái tên mới hay hơn.

Chi tiết này thể hiện sự trân trọng những giá trị truyền thống, lịch sử và bản sắc văn hóa của quê hương, đối lập với thói sính ngoại, chạy theo hình thức của một số người.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Nhân vật ông Nha trong đoạn trích Đổi tên cho xã (trích Bệnh sĩ) tiêu biểu cho loại người nào trong xã hội?

Người có tư duy tiến bộ, dám nghĩ dám làm.

Người quan tâm đến đời sống vật chất của người dân.

Người luôn đặt lợi ích tập thể lên hàng đầu.

Người ham hư danh, thích hình thức, chạy theo những giá trị ảo.

Ông Nha là người có chức vụ nhưng lại ham hư danh, thích hình thức, sính ngoại, muốn đổi tên xã thành tên nước ngoài để 'oai', tiêu biểu cho thói 'bệnh sĩ'.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả Lưu Quang Vũ đặt tên vở kịch là Bệnh sĩ và đoạn trích là Đổi tên cho xã.

Tên vở kịch nêu bật chủ đề (bệnh sĩ), tên đoạn trích là tình huống cụ thể (đổi tên xã) để thể hiện chủ đề ấy.

Tên vở kịch và tên đoạn trích không có mối liên hệ, chỉ là ngẫu nhiên.

Tên vở kịch chỉ là cái cớ, tên đoạn trích mới nói lên vấn đề chính.

Cả hai tên gọi đều chỉ nhằm mục đích gây tò mò cho người đọc/người xem.

Tên vở kịch Bệnh sĩ khái quát chủ đề chính: phê phán thói hư danh, sĩ diện. Tên đoạn trích Đổi tên cho xã là một tình huống cụ thể, điển hình để làm nổi bật cái 'bệnh sĩ' đó, cho thấy mối liên hệ chặt chẽ giữa tiêu đề và nội dung.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Trong kịch bản, các dòng chữ in nghiêng đặt trong ngoặc đơn như (Ông Nha: Ấy chết! Báo cáo đồng chí...) có chức năng gì?

Giải thích nghĩa của từ khó.

Chỉ dẫn hành động, thái độ, hoặc bối cảnh trên sân khấu.

Lời nói độc thoại của nhân vật.

Phần bình luận của tác giả.

Trong kịch bản, các phần in nghiêng trong ngoặc đơn (trừ tên nhân vật) thường là chỉ dẫn sân khấu, mô tả hành động, cử chỉ, ngữ điệu, bối cảnh... giúp đạo diễn và diễn viên hình dung và thể hiện vở kịch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Đoạn trích Nước Đại Việt ta được trích từ tác phẩm nào của Nguyễn Trãi?

<q>Quân trung từ mệnh tập</q>

Nước Đại Việt ta là phần mở đầu của Bình Ngô đại cáo, một áng văn chính luận kiệt xuất của Nguyễn Trãi tuyên bố chiến thắng quân Minh và khẳng định nền độc lập, chủ quyền của Đại Việt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Mục đích chính của đoạn trích Nước Đại Việt ta là gì?

Kể lại quá trình đấu tranh chống giặc Minh.

Kêu gọi toàn dân đứng lên đánh đuổi quân thù.

Liệt kê những tội ác của giặc Minh.

Khẳng định chủ quyền và nền độc lập của dân tộc Đại Việt.

Đoạn trích này trình bày một cách đanh thép và hùng hồn những luận điểm chứng minh Đại Việt là một quốc gia độc lập, có chủ quyền ngang hàng với Trung Quốc, dựa trên các yếu tố như lãnh thổ, phong tục, lịch sử, văn hiến, anh hùng hào kiệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Yếu tố nào dưới đây không được Nguyễn Trãi sử dụng để khẳng định chủ quyền của Đại Việt trong đoạn trích Nước Đại Việt ta?

Nền văn hiến lâu đời.

Lãnh thổ, bờ cõi riêng.

Sức mạnh quân sự vượt trội.

Anh hùng hào kiệt qua các triều đại.

Trong đoạn trích, Nguyễn Trãi dựa vào các yếu tố: lãnh thổ (núi sông bờ cõi), phong tục tập quán (phong tục Bắc Nam khác), lịch sử lâu đời, nền văn hiến, và sự xuất hiện của các anh hùng hào kiệt. Sức mạnh quân sự không phải là yếu tố được liệt kê trực tiếp ở phần này để chứng minh chủ quyền.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Cấu trúc lập luận trong đoạn trích Nước Đại Việt ta đi từ đâu đến đâu?

Từ nguyên lý nhân nghĩa đến việc chứng minh chủ quyền độc lập và sức mạnh của chính nghĩa.

Từ việc liệt kê tội ác kẻ thù đến lời kêu gọi đánh giặc.

Từ quá khứ hào hùng đến hiện tại khó khăn.

Từ việc khẳng định chủ quyền đến việc phân tích nguyên nhân thất bại của kẻ thù.

Đoạn trích mở đầu bằng nguyên lý nhân nghĩa, sau đó trình bày các yếu tố chứng minh chủ quyền độc lập (lãnh thổ, phong tục, lịch sử, văn hiến, anh hùng), và cuối cùng là khẳng định sức mạnh của nguyên lý đó trong việc đánh bại kẻ thù.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Dòng nào sau đây nêu lên đặc điểm nổi bật về nghệ thuật của Bình Ngô đại cáo nói chung và đoạn trích Nước Đại Việt ta nói riêng?

Lối kể chuyện hấp dẫn, tình tiết gay cấn.

Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa yếu tố chính luận và trữ tình, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống thường ngày.

Tập trung khắc họa nội tâm phức tạp của nhân vật.

Bình Ngô đại cáo là một áng văn chính luận kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố hùng biện và trữ tình, sử dụng nhiều biện pháp tu từ (liệt kê, so sánh, đối lập...) để tăng sức thuyết phục và biểu cảm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Xác định vai trò ngữ pháp của thành ngữ trong câu sau: Dù khó khăn đến mấy, anh ấy vẫn luôn chân cứng đá mềm.

Chủ ngữ.

Bổ ngữ.

Vị ngữ.

Trạng ngữ.

Trong câu anh ấy vẫn luôn chân cứng đá mềm, 'chân cứng đá mềm' là thành ngữ biểu thị trạng thái, tính chất của chủ ngữ 'anh ấy', giữ vai trò vị ngữ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Thành ngữ nào dưới đây có nghĩa là làm việc không có kế hoạch, thấy ai làm gì cũng muốn làm theo, cuối cùng không thành công?

Đẽo cày giữa đường.

Ếch ngồi đáy giếng.

Thầy bói xem voi.

Nước đổ đầu vịt.

Thành ngữ Đẽo cày giữa đường chỉ việc làm không có chủ kiến, ai nói gì cũng nghe theo, thay đổi liên tục, dẫn đến thất bại.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong các câu sau, câu nào sử dụng thành ngữ đóng vai trò phụ ngữ cho danh từ?

Anh ấy làm việc <q>đầu tắt mặt tối</q> cả ngày.

Cô bé ấy <q>nhanh như cắt</q> chạy ra đón mẹ.

Đừng tin những giọt <q>nước mắt cá sấu</q> của hắn.

Cả nhà đang <q>ăn nên làm ra</q> nhờ vụ mùa bội thu.

Trong câu C, 'nước mắt cá sấu' là thành ngữ bổ sung ý nghĩa cho danh từ 'nước mắt', tạo thành cụm danh từ 'nước mắt cá sấu'.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Nhận định nào sau đây đúng về vai trò ngữ pháp của thành ngữ trong câu?

Thành ngữ chỉ có thể làm chủ ngữ và vị ngữ.

Thành ngữ có thể đảm nhận nhiều vai trò ngữ pháp khác nhau như chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, phụ ngữ.

Thành ngữ chỉ có thể làm phụ ngữ trong cụm danh từ hoặc động từ.

Thành ngữ luôn đứng ở cuối câu.

Thành ngữ là đơn vị cố định, có thể đảm nhận nhiều vai trò ngữ pháp khác nhau trong câu như chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, hoặc phụ ngữ trong các cụm từ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Từ Hán Việt cố hương trong câu Dù đi đâu xa, lòng tôi vẫn luôn hướng về cố hương. có nghĩa tương đương với từ thuần Việt nào?

Quê hương.

Đất nước.

Gia đình.

Nơi ở mới.

Cố hương (故鄉) là từ Hán Việt, nghĩa là quê cũ, quê nhà. Từ thuần Việt tương đương là quê hương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Việc sử dụng từ Hán Việt trong văn bản có tác dụng gì?

Làm cho câu văn dễ hiểu hơn đối với mọi người.

Chỉ có tác dụng làm tăng độ dài của câu văn.

Khiến văn bản trở nên gần gũi, thân mật hơn.

Làm tăng tính trang trọng, khái quát, hoặc tạo sắc thái biểu cảm đặc biệt cho văn bản.

Từ Hán Việt thường mang sắc thái trang trọng, khái quát, trừu tượng hơn so với từ thuần Việt, giúp làm phong phú vốn từ, diễn đạt những khái niệm phức tạp hoặc tạo sắc thái biểu cảm đặc biệt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Đoạn văn sau sử dụng phép liên kết nào là chủ yếu?

Phép lặp.

Phép thế.

Phép nối.

Phép liên tưởng.

Đoạn văn này lặp lại nhiều lần các từ/cụm từ như 'học sinh', 'tựu trường', 'trường', 'lần đầu tiên' để tạo sự liên kết giữa các câu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Nhận xét nào đúng nhất về tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên được miêu tả trong Tôi đi học của Thanh Tịnh?

Chỉ có cảm giác sợ hãi, lo lắng.

Hoàn toàn tự tin và vui vẻ.

Cảm thấy buồn bã vì phải xa nhà.

Phức hợp: bỡ ngỡ, rụt rè, hồi hộp, háo hức và có chút tự hào.

Tâm trạng của nhân vật tôi rất phức tạp, là sự pha trộn của cảm giác bỡ ngỡ, rụt rè trước môi trường mới, nhưng cũng xen lẫn sự hồi hộp, háo hức và niềm tự hào khi bước vào ngưỡng cửa trường học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Chi tiết con đường làng dài và hẹp trong Tôi đi học của Thanh Tịnh trở nên thấy lạ đối với nhân vật tôi trong buổi sáng tựu trường vì sao?

Con đường thực sự đã thay đổi.

Tâm trạng và cảm xúc của nhân vật đã thay đổi.

Có nhiều người lạ đi lại trên con đường.

Thời tiết hôm đó khác thường.

Con đường quen thuộc bỗng trở nên lạ lẫm vì nhân vật tôi đang mang một tâm trạng đặc biệt của buổi tựu trường đầu tiên, với những cảm xúc mới mẻ, khác lạ so với những lần đi lại bình thường.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Hình ảnh ngôi trường Mĩ Lí hiện lên trong tâm trí nhân vật tôi (trong Tôi đi học) trước ngày khai trường như thế nào?

Một nơi đáng sợ, đầy kỷ luật.

Một nơi bình thường như bao ngôi nhà khác.

Một cái gì đó vừa xinh xắn vừa trang nghiêm như đình làng hoặc đền thờ.

Một nơi chỉ dành cho người lớn.

Trước ngày tựu trường, ngôi trường Mĩ Lí hiện lên trong tâm trí nhân vật tôi như một cái gì đó rất thiêng liêng, cao lớn, trang trọng, gợi lên sự tò mò và ngưỡng mộ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đoạn văn sau được trình bày theo hình thức nào?

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Đoạn văn mở đầu bằng câu chủ đề Tiếng cười có vai trò quan trọng trong cuộc sống, sau đó triển khai các ý nhỏ để làm rõ vai trò đó (giải tỏa căng thẳng, kết nối con người, cải thiện sức khỏe). Đây là hình thức diễn dịch.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Trong Gió lạnh đầu mùa của Thạch Lam, chi tiết Sơn và chị gái mang áo đến cho Hiên thể hiện điều gì?

Sự ngây thơ, bồng bột của trẻ con.

Mong muốn được người lớn khen ngợi.

Chỉ là một trò đùa của Sơn và chị.

Tấm lòng nhân hậu, biết yêu thương và sẻ chia với người nghèo khổ.

Hành động mang áo đến cho Hiên, một cô bé nghèo không có áo ấm, thể hiện tình yêu thương, lòng trắc ẩn và sự sẻ chia giữa những đứa trẻ, đặc biệt là tấm lòng nhân hậu của Sơn và chị.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Phản ứng của mẹ Sơn khi biết việc Sơn và chị mang áo cho Hiên nói lên điều gì về người mẹ?

Người mẹ nghiêm khắc, không cho phép con cho đồ.

Người mẹ nhân hậu, thấu hiểu và ủng hộ lòng tốt của con.

Người mẹ thờ ơ, không quan tâm đến hành động của con.

Người mẹ chỉ quan tâm đến giá trị vật chất của chiếc áo.

Mặc dù ban đầu hơi lo lắng vì chiếc áo là kỷ vật, nhưng sau khi nghe Sơn kể, mẹ Sơn không mắng mỏ mà chỉ dặn dò nhẹ nhàng và cuối cùng mỉm cười, cho thấy bà là người mẹ nhân hậu, thấu hiểu, đồng thời tán thành việc làm tốt của con.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Cảnh chợ Tết trong truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa được miêu tả nhằm mục đích gì?

Khẳng định sự giàu có, sung túc của gia đình Sơn.

Giới thiệu về phong tục ngày Tết ở quê.

Tạo sự đối lập với hoàn cảnh nghèo khổ của mẹ con Hiên, làm nổi bật chủ đề tình thương.

Làm nền cho cuộc gặp gỡ giữa Sơn và Hiên.

Cảnh chợ Tết nhộn nhịp, ấm cúng, đầy đủ sắc màu và hàng hóa đối lập với hình ảnh Hiên và mẹ sống trong cảnh nghèo khó, thiếu thốn, làm nổi bật sự khác biệt về hoàn cảnh sống và gợi lên lòng trắc ẩn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Ý nghĩa của chi tiết chiếc áo bông cũ trong Gió lạnh đầu mùa là gì?

Biểu tượng cho tình người, sự sẻ chia và lòng nhân ái.

Chỉ là một món đồ cũ không còn giá trị.

Gợi nhớ về người em đã mất của Sơn.

Biểu hiện sự giàu có của gia đình Sơn.

Chiếc áo bông cũ không chỉ là vật che chở cơ thể khỏi cái lạnh mà còn là biểu tượng của tình người, sự sẻ chia, lòng nhân ái ấm áp hơn cả gió lạnh đầu mùa.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đoạn văn sau được trình bày theo hình thức nào?

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Đoạn văn trình bày các ý nhỏ (lợi ích của việc đọc sách: mở rộng kiến thức, rèn luyện tư duy, giải trí) rồi kết thúc bằng câu khái quát Tóm lại, đọc sách mang lại vô vàn lợi ích. Đây là hình thức quy nạp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Trong Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn, việc tác giả nhắc đến gương các trung thần nghĩa sĩ trong sử sách Trung Quốc có tác dụng gì?

Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của tác giả về lịch sử.

Làm cho bài hịch thêm dài và uyên bác.

So sánh sự khác biệt giữa tướng sĩ Việt Nam và Trung Quốc.

Khích lệ tinh thần yêu nước, lòng căm thù giặc và ý chí chiến đấu của tướng sĩ.

Việc nhắc đến các gương trung thần nghĩa sĩ đời xưa nhằm khích lệ lòng căm thù giặc, tinh thần hy sinh vì nước của các tướng sĩ, lấy đó làm tấm gương để noi theo.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Hịch tướng sĩ được viết ra nhằm mục đích chính là gì?

Tuyên bố chiến thắng.

Tổng kết kinh nghiệm đánh giặc.

Kêu gọi, khích lệ tướng sĩ chiến đấu.

Báo cáo tình hình quân sự lên nhà vua.

Bài hịch được Trần Quốc Tuấn viết để khích lệ, kêu gọi tướng sĩ dưới quyền cùng đồng lòng, dốc sức chiến đấu chống lại quân Nguyên Mông xâm lược.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật để nhấn mạnh sự tàn bạo của kẻ thù?

Liệt kê.

So sánh.

Ẩn dụ.

Nhân hóa.

Đoạn văn sử dụng phép liệt kê các hành động tàn bạo của kẻ thù (nướng dân đen trên ngọn lửa hung tàn, vùi con đỏ xuống dưới hầm tai vạ) để tố cáo tội ác và khơi gợi lòng căm thù.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trong đoạn trích Nước Đại Việt ta, câu Như Từ Hải, Thoát Hoan gieo vạ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

So sánh.

Hoán dụ.

Điệp ngữ.

Nói quá.

Câu văn nhắc đến tên cụ thể của hai tướng giặc (Từ Hải, Thoát Hoan) để chỉ chung cho quân xâm lược đã gây ra tai họa. Đây là biện pháp hoán dụ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Câu Tôi thấy nhớ cái buổi sáng ấy, cái buổi sáng đầy sương thu và gió lạnh. (trong Tôi đi học) thể hiện điều gì về cảm xúc của nhân vật tôi khi nhớ lại?

Sự hối tiếc về những gì đã qua.

Sự sợ hãi khi đối mặt với cái lạnh.

Chỉ đơn thuần là nhớ lại một sự kiện.

Sự bồi hồi, xao xuyến, lưu luyến về kỷ niệm buổi tựu trường đầu tiên.

Câu văn cho thấy khi nhớ lại buổi sáng tựu trường đầu tiên, nhân vật tôi vẫn còn cảm thấy bồi hồi, xao xuyến, lưu luyến về một kỷ niệm đẹp đẽ, đáng nhớ của tuổi thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong đoạn trích Đổi tên cho xã từ vở kịch Bệnh sĩ, nhân vật nào thể hiện rõ nhất thói háo danh, chạy theo hình thức mà xa rời thực tế?

Ông Văn Sửu

Bà Thường

Ông Nha

Ông Đại Cán

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện nhân vật tiêu biểu cho thói sĩ trong đoạn trích. Ông Nha là người chủ trương đổi tên xã, thể hiện rõ nhất sự háo danh và bệnh sĩ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Chi tiết nào trong đoạn trích Đổi tên cho xã cho thấy rõ sự mâu thuẫn giữa mong muốn sang trọng hóa và thực tế đời sống của người dân xã?

Các nhân vật tranh luận sôi nổi về việc chọn tên.

Ông Văn Sửu kiên quyết giữ tên cũ là <q>Bắc Cầu</q>.

Danh sách các tên được đề xuất rất dài và đa dạng.

Việc đề xuất những cái tên ngoại lai, kiểu cách trong khi đời sống người dân còn nhiều khó khăn, tên làng xã quen thuộc là tên Nôm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết để thấy mâu thuẫn. Việc muốn đổi tên thành những cái tên Tây, Tàu trong khi dân làng còn nghèo, dùng tên Nôm là chi tiết điển hình cho sự chạy theo hình thức, xa rời thực tế.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Mục đích chính của việc tác giả Lưu Quang Vũ xây dựng đoạn trích Đổi tên cho xã với tình huống tranh luận về tên gọi là gì?

Phê phán thói háo danh, bệnh sĩ, chạy theo hình thức mà xa rời bản chất.

Khuyến khích mọi người suy nghĩ kỹ lưỡng trước khi đưa ra quyết định quan trọng.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đặt tên cho địa danh.

Giới thiệu các cách đặt tên địa danh khác nhau.

Câu hỏi kiểm tra mục đích nghệ thuật của tác giả. Tình huống đổi tên xã là cái cớ để phê phán thói háo danh, sĩ diện, chạy theo hình thức trong xã hội.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Đoạn trích Nước Đại Việt ta được trích từ tác phẩm nào của Nguyễn Trãi?

Quân trung từ mệnh tập

Bình Ngô đại cáo

Ức Trai thi tập

Gia huấn ca

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn gốc đoạn trích. Nước Đại Việt ta là phần mở đầu của Bình Ngô đại cáo.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Luận điểm chính được Nguyễn Trãi trình bày trong đoạn trích Nước Đại Việt ta là gì?

Tình yêu nước và lòng căm thù giặc sâu sắc.

Truyền thống nhân nghĩa của dân tộc Việt Nam.

Sự tồn tại độc lập, có chủ quyền của nước Đại Việt với nền văn hiến lâu đời.

Tội ác của quân Minh xâm lược đối với nhân dân ta.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm cốt lõi. Đoạn trích này khẳng định chủ quyền độc lập của nước Đại Việt dựa trên nhiều yếu tố.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Yếu tố nào sau đây không được Nguyễn Trãi sử dụng để chứng minh chủ quyền độc lập của Đại Việt trong đoạn trích Nước Đại Việt ta?

Sức mạnh quân sự vượt trội so với kẻ thù.

Lãnh thổ, phong tục tập quán riêng.

Nền văn hiến lâu đời.

Chế độ, cương giới phân minh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích các yếu tố cấu thành luận điểm. Nguyễn Trãi dựa vào lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử, chế độ chủ quyền, hào kiệt, nhưng không dựa vào sức mạnh quân sự tuyệt đối.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong đoạn trích Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn, biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khơi gợi lòng căm thù giặc và ý chí chiến đấu?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Liệt kê và đối lập

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Biện pháp liệt kê và đối lập được sử dụng để phơi bày tội ác của giặc và sự nhục nhã của tướng sĩ, từ đó khơi gợi lòng căm thù.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Câu Nay các ngươi nhìn giặc mà không biết căm, thấy nước mà không biết lo, hoặc lấy điều yên ổn làm vui, hoặc lấy điều giữ gìn toàn mạng làm hơn... trong Hịch tướng sĩ sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Điệp ngữ và liệt kê

Nhân hóa

Nói quá

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Cấu trúc lặp lại nhìn giặc mà không biết căm, thấy nước mà không biết lo, hoặc lấy điều... làm vui, hoặc lấy điều... làm hơn là điển hình của điệp ngữ kết hợp với liệt kê.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Đoạn mở đầu bài Hịch tướng sĩ có vai trò gì trong việc thuyết phục người đọc/nghe?

Nêu gương các bậc trung thần nghĩa sĩ trong lịch sử để khích lệ tinh thần.

Trực tiếp vạch trần tội ác của giặc.

Phân tích phải trái, đúng sai để tạo lòng căm thù.

Kêu gọi tướng sĩ cùng nhau chiến đấu.

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc bài Hịch. Phần mở đầu thường nêu gương các bậc trung thần nghĩa sĩ trong sử sách để làm cơ sở, tạo tiền đề cho việc phê phán và kêu gọi sau này.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Thành ngữ nào sau đây có nghĩa là hành động thiếu suy nghĩ, vội vàng, không cân nhắc hậu quả?

Đâm lao phải theo lao

Nước đến chân mới nhảy

Giẫm chân tại chỗ

Ba chân bốn cẳng

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa thành ngữ. Đâm lao phải theo lao có nghĩa là đã làm việc gì thì phải làm đến cùng dù gặp khó khăn, không phải thiếu suy nghĩ. Nước đến chân mới nhảy là bị động, chờ đợi. Giẫm chân tại chỗ là không tiến bộ. Ba chân bốn cẳng là vội vã, hấp tấp.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Trong câu Anh ấy là người cứng đầu cứng cổ, ai nói gì cũng không nghe., thành ngữ cứng đầu cứng cổ đóng vai trò ngữ pháp gì?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Phụ ngữ trong cụm danh từ

Trạng ngữ

Câu hỏi kiểm tra chức năng ngữ pháp của thành ngữ. Cứng đầu cứng cổ bổ nghĩa cho danh từ người trong cụm danh từ người cứng đầu cứng cổ. Cả cụm này đóng vai trò vị ngữ. Do đó, thành ngữ làm phụ ngữ trong cụm danh từ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Câu nào sau đây sử dụng thành ngữ làm vị ngữ?

Quyết tâm của anh ấy đúng là nước chảy đá mòn.

Cô ấy là người đẹp người đẹp nết.

Anh ta nói chuyện trên trời dưới biển.

Công việc này khó như lên trời.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu có thành ngữ làm vị ngữ. Nước chảy đá mòn làm vị ngữ trong câu A. Các câu khác: B - làm phụ ngữ cho N (người); C - làm phụ ngữ cho Đ (nói); D - làm phụ ngữ cho T (khó).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Dòng nào dưới đây không phải là thành ngữ?

Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng

Ăn vóc học hay

Uống nước nhớ nguồn

Chị ngã em nâng

Câu hỏi phân biệt thành ngữ với các loại đơn vị cố định khác. Thành ngữ là cụm từ cố định, có ý nghĩa khái quát. Ăn vóc học hay là thành ngữ. Uống nước nhớ nguồn là tục ngữ. Chị ngã em nâng là tục ngữ. Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng là tục ngữ/ca dao.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Việc lạm dụng từ Hán Việt trong giao tiếp hoặc văn viết có thể dẫn đến hậu quả gì?

Làm cho câu văn trang trọng và uyên bác hơn.

Gây khó khăn cho người đọc/nghe, làm cho câu văn thiếu tự nhiên.

Tăng tính biểu cảm và hình ảnh cho câu văn.

Hoàn toàn không có vấn đề gì, tùy thuộc vào sở thích người viết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về việc sử dụng từ Hán Việt. Lạm dụng từ Hán Việt có thể khiến người nghe/đọc khó hiểu, câu văn trở nên nặng nề, không tự nhiên.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Trong đoạn trích Tôi đi học của Thanh Tịnh, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cảm nhận của nhân vật tôi về ngôi trường trong buổi tựu trường đầu tiên?

Cảm giác bỡ ngỡ khi đứng nép bên người thân.

Hình ảnh ông đốc đọc tên học sinh.

Từ chỗ thấy trường <q>xa lạ</q> đến thấy <q>tôi không còn thấy xa lạ nữa</q>.

Cảm giác <q>như quả tim tôi ngừng đập</q> khi nghe gọi tên.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự thay đổi cảm xúc. Ban đầu trường xa lạ, cao ráo, kiên cố. Khi bước vào lớp, trường trở nên gần gũi, thân thiết như ngôi nhà thứ hai.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Cảm giác của nhân vật tôi khi ngồi trong lớp học và nhìn ra sân trường, nơi có những người bạn cũ, trong Tôi đi học thể hiện điều gì?

Sự kiêu hãnh vì mình đã được đi học.

Sự luyến tiếc tuổi thơ đã qua và cảm nhận về sự trưởng thành.

Sự phân vân giữa việc học và việc chơi.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến bạn bè cũ.

Câu hỏi phân tích tâm trạng. Cảm giác này thể hiện sự luyến tiếc tuổi thơ hồn nhiên, vô tư đã qua, đồng thời bắt đầu cảm nhận được sự chuyển mình sang giai đoạn mới (đi học).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Trong truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa, hành động nào của Sơn và chị Lan cho thấy sự đồng cảm và lòng trắc ẩn đối với Hiên?

Sơn và chị Lan bàn nhau về nhà lấy áo bông cũ của em Duyên cho Hiên.

Sơn chạy đi đòi lại chiếc áo từ Hiên.

Mẹ Sơn mắng Sơn vì đã cho áo.

Hiên ngồi co ro bên cột quán.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động thể hiện sự đồng cảm. Việc Sơn và chị Lan bàn nhau và về nhà lấy áo bông cũ của em Duyên cho Hiên mặc là hành động thể hiện rõ nhất điều này.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Chi tiết Sơn đứng lặng yên suy nghĩ, rồi bỗng thấy ấm áp vui vui sau khi cho Hiên chiếc áo bông cũ thể hiện điều gì về sự phát triển tâm lý của nhân vật Sơn?

Sơn cảm thấy hối hận vì đã cho áo.

Sơn sợ bị mẹ mắng.

Sơn cảm nhận được niềm vui của việc làm điều tốt, sự sẻ chia.

Sơn nghĩ rằng mình sẽ được khen ngợi.

Câu hỏi phân tích tâm lý nhân vật. Cảm giác ấm áp vui vui sau khi làm việc tốt cho thấy Sơn bắt đầu cảm nhận được niềm vui của sự sẻ chia, lòng tốt, đánh dấu sự trưởng thành trong nhận thức và tình cảm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Đoạn văn sau đây được trình bày theo kiểu cấu trúc nào? Tình yêu thương là ngọn lửa sưởi ấm tâm hồn con người. Nó giúp ta vượt qua mọi khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Khi có tình yêu thương, ta sẵn sàng sẻ chia, giúp đỡ người khác mà không đòi hỏi sự đền đáp. Tình yêu thương còn là sợi dây gắn kết mọi người lại gần nhau hơn, tạo nên một cộng đồng vững mạnh.

Diễn dịch

Quy nạp

Song song

Phối hợp

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc đoạn văn. Câu chủ đề (Tình yêu thương là ngọn lửa...) nằm ở đầu đoạn, các câu sau triển khai, làm rõ ý cho câu chủ đề. Đây là cấu trúc diễn dịch.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Đoạn văn sau đây được trình bày theo kiểu cấu trúc nào? Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe. Nó là nguyên nhân gây ra nhiều bệnh nguy hiểm như ung thư phổi, tim mạch, đột quỵ. Không chỉ ảnh hưởng đến người hút, khói thuốc còn gây hại cho những người xung quanh. Vì vậy, chúng ta cần tránh xa thuốc lá để bảo vệ sức khỏe của bản thân và cộng đồng.

Diễn dịch

Song song

Quy nạp

Phối hợp

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc đoạn văn. Các câu đầu nêu các dẫn chứng, hậu quả của việc hút thuốc lá. Câu cuối đưa ra kết luận hoặc lời khuyên. Đây là cấu trúc quy nạp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu, hình ảnh nào thể hiện rõ nhất sự gắn bó, chia sẻ gian khó giữa những người lính?

<q>Quê hương anh nước mặn đồng chua / Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá</q>

<q>Miệng cười buốt giá / Chân không giày</q>

<q>Sát vai nhau / Đầu súng trăng treo</q>

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh thơ. Hình ảnh Sát vai nhau, Đầu súng trăng treo thể hiện sự kề vai sát cánh, cùng nhau vượt qua gian khổ và có những giây phút lãng mạn, chia sẻ tâm hồn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Hình ảnh Đầu súng trăng treo trong bài thơ Đồng chí mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Sự đối lập giữa chiến tranh và hòa bình.

Sự kết hợp hài hòa giữa hiện thực khốc liệt và vẻ đẹp lãng mạn, thể hiện tâm hồn người lính.

Sự cô đơn, lạc lõng của người lính trong đêm khuya.

Nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương của người lính.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa biểu tượng. Hình ảnh này kết hợp giữa hiện thực khốc liệt (súng) và vẻ đẹp lãng mạn (trăng), thể hiện tâm hồn lạc quan, chất thi sĩ của người lính, đồng thời là biểu tượng cho hòa bình và chiến tranh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật khắc họa hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn với những đặc điểm nổi bật nào?

Trầm tư, suy nghĩ về chiến tranh.

Lo lắng, sợ hãi trước gian khổ.

Ngang tàng, lạc quan, dũng cảm.

Buồn bã, nhớ nhà.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm nhân vật trong bài thơ. Bài thơ khắc họa người lính với vẻ ngang tàng, lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn, gian khổ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Câu thơ Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng / Thấy con đường chạy thẳng vào tim trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính sử dụng biện pháp tu từ nào và diễn tả điều gì?

So sánh; diễn tả sự khắc nghiệt của thời tiết.

Nhân hóa, ẩn dụ; diễn tả cảm giác chân thực về gian khổ và tình yêu Tổ quốc, con đường.

Điệp ngữ; nhấn mạnh sự khó khăn khi lái xe.

Hoán dụ; thể hiện nỗi nhớ nhà.

Câu hỏi phân tích biện pháp tu từ và ý nghĩa. gió vào xoa mắt đắng là nhân hóa/hoán dụ. con đường chạy thẳng vào tim là ẩn dụ chuyển đổi cảm giác. Cả hai câu thể hiện cảm nhận trực tiếp, mãnh liệt về gian khổ và tình yêu con đường, yêu nước.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Mặt trời xuống biển nhô lên hòn ngọc / Màn đêm buông xuống đánh thức sao khuê?

Ẩn dụ, Nhân hóa

So sánh, Điệp ngữ

Hoán dụ, Liệt kê

Nói quá, Đối lập

Câu hỏi nhận diện biện pháp tu từ. Mặt trời xuống biển nhô lên hòn ngọc là ẩn dụ (mặt trời như hòn ngọc). Màn đêm buông xuống đánh thức sao khuê là nhân hóa (màn đêm đánh thức).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong các câu sau, câu nào là câu ghép?

Những ngôi sao lấp lánh trên bầu trời đêm.

Tiếng chim hót líu lo trong vườn.

Trời đã khuya, mọi vật chìm vào im lặng.

Cô bé có mái tóc dài óng mượt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu ghép. Câu ghép là câu có từ hai cụm C-V trở lên, không bao chứa nhau. A, B, D chỉ có một cụm C-V chính. C có hai cụm C-V: Trời đã khuya và mọi vật chìm vào im lặng, nối với nhau bằng dấu phẩy.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Câu ghép Vì trời mưa to nên chúng tôi hoãn chuyến đi dã ngoại. thể hiện quan hệ ý nghĩa gì giữa các vế câu?

Quan hệ điều kiện - kết quả

Quan hệ tương phản

Quan hệ bổ sung

Quan hệ nguyên nhân - kết quả

Câu hỏi kiểm tra quan hệ ý nghĩa trong câu ghép. Cặp quan hệ từ Vì... nên... thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Dấu ngoặc kép (...) trong câu Ông cha ta có câu: Đói cho sạch, rách cho thơm. dùng để làm gì?

Dẫn lời nói trực tiếp.

Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.

Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san.

Đánh dấu phần chú thích.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của dấu ngoặc kép. Trong trường hợp này, dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp (tục ngữ).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Dấu gạch ngang (-) trong câu Mùa xuân - mùa của hy vọng và sự sống mới - đã về. có tác dụng gì?

Đánh dấu bộ phận liệt kê.

Đánh dấu phần chú thích, giải thích trong câu.

Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.

Nối các từ ngữ trong một liên danh.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của dấu gạch ngang. Dấu gạch ngang trong trường hợp này dùng để đánh dấu phần chú thích, giải thích thêm cho cụm từ đứng trước (Mùa xuân).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống, người viết cần chú trọng nhất đến yếu tố nào để bài viết có sức thuyết phục?

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Kết hợp nhiều yếu tố miêu tả và tự sự.

Trình bày cảm xúc cá nhân một cách mãnh liệt.

Hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng, lập luận chặt chẽ.

Câu hỏi kiểm tra yêu cầu của văn nghị luận. Bài văn nghị luận cần có hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng, lập luận chặt chẽ để thuyết phục người đọc. Biện pháp tu từ, yếu tố miêu tả/tự sự chỉ là phụ trợ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong đoạn trích Đổi tên cho xã (vở kịch Bệnh sĩ), nhân vật nào thể hiện rõ nhất bệnh sĩ thông qua việc đề xuất những ý tưởng xa rời thực tế và chạy theo hình thức?

Ông Văn Sửu

Ông Nha

Bà Nha

Thư kí

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện nhân vật tiêu biểu cho chủ đề của vở kịch. Ông Nha là người chủ động đề xuất đổi tên xã, xây dựng các công trình hoành tráng dù không phù hợp với điều kiện thực tế, thể hiện rõ bệnh sĩ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Chi tiết nào trong đoạn trích Đổi tên cho xã thể hiện sự đối lập giữa mong muốn hình thức của ông Nha và thực tế đời sống của người dân?

Việc đổi tên xã thành những cái tên ngoại lai.

Việc ông Nha nói về các công trình kiến trúc lớn.

Việc ông Nha muốn xây dựng đại lộ, cầu vượt trong khi dân vẫn đi cầu khỉ, thiếu nước sạch.

Thái độ đồng tình của một số người dân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự đối lập. Ông Nha muốn xây dựng cầu vượt, đại lộ trong khi dân vẫn đi cầu khỉ, thiếu nước sạch, cho thấy sự xa rời thực tế.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Mục đích chính của tác giả Lưu Quang Vũ khi viết vở kịch Bệnh sĩ là gì?

Phê phán thói háo danh, bệnh hình thức, sống ảo tưởng, xa rời thực tế.

Khen ngợi những người có chí tiến thủ, muốn đổi mới quê hương.

Thể hiện sự bế tắc của người dân trước những khó khăn trong cuộc sống.

Khuyến khích mọi người xây dựng những công trình hiện đại.

Vở kịch Bệnh sĩ là một tác phẩm châm biếm, phê phán thói háo danh, chạy theo hình thức mà quên đi thực chất trong xã hội lúc bấy giờ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong kịch bản, các phần chữ in nghiêng đặt trong ngoặc đơn (ngoài lời thoại) có chức năng gì?

Là lời nói thầm của nhân vật, chỉ khán giả mới nghe thấy.

Là phần tác giả bình luận thêm về nhân vật hoặc tình huống.

Là những câu nói quan trọng cần được nhấn mạnh.

Chỉ dẫn về hành động, cử chỉ, thái độ, hoặc bối cảnh sân khấu.

Trong kịch bản văn học, các phần chữ in nghiêng trong ngoặc đơn là chỉ dẫn sân khấu, mô tả hành động, cử chỉ, nét mặt, giọng điệu của nhân vật hoặc bối cảnh, phục vụ cho đạo diễn và diễn viên dàn dựng vở kịch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Đoạn trích Nước Đại Việt ta là phần nào của tác phẩm Bình Ngô đại cáo?

Phần mở đầu (Luận đề)

Phần thứ hai (Bản cáo trạng tội ác giặc)

Phần thứ ba (Quá trình khởi nghĩa Lam Sơn)

Phần kết thúc (Tuyên bố chiến thắng và rút ra bài học)

Đoạn trích Nước Đại Việt ta là phần mở đầu của Bình Ngô đại cáo, có chức năng nêu luận đề chính, khẳng định chủ quyền độc lập của dân tộc Đại Việt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Luận điểm trung tâm và quan trọng nhất được tác giả Nguyễn Trãi khẳng định trong đoạn trích Nước Đại Việt ta là gì?

Đại Việt là một nước có lịch sử lâu đời.

Nhân nghĩa là nguyên tắc sống còn của dân tộc.

Đại Việt là một quốc gia độc lập, có chủ quyền đầy đủ.

Sức mạnh của dân tộc nằm ở lòng căm thù giặc.

Luận điểm cốt lõi trong đoạn trích là khẳng định nền độc lập, chủ quyền của Đại Việt, dựa trên các yếu tố như cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử, văn hiến và đặc biệt là chế độ chủ quyền riêng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Câu văn Như nước Đại Việt ta từ trước, vốn xưng nền văn hiến đã lâu. thể hiện điều gì về dân tộc Đại Việt?

Sự giàu có về kinh tế.

Tinh thần thượng võ, giỏi chiến đấu.

Lịch sử dựng nước và giữ nước hào hùng.

Nền văn hóa, học vấn tốt đẹp, có truyền thống lâu đời.

Câu văn này nhấn mạnh yếu tố văn hiến, tức là truyền thống văn hóa, học thuật, đạo đức tốt đẹp đã có từ lâu đời, góp phần khẳng định sự độc lập và văn minh của dân tộc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Yếu tố nào sau đây không được Nguyễn Trãi sử dụng để khẳng định chủ quyền của Đại Việt trong đoạn trích Nước Đại Việt ta?

Cương vực lãnh thổ.

Địa lý tự nhiên đa dạng.

Phong tục tập quán riêng.

Chế độ (triều đại) riêng.

Đoạn trích khẳng định chủ quyền dựa trên cương vực, văn hiến, phong tục, lịch sử, chế độ. Yếu tố địa lý tự nhiên đa dạng không phải là luận điểm chính được nêu ra để chứng minh chủ quyền trong văn bản này.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Bình Ngô đại cáo được viết theo thể loại văn học nào?

Hịch

Chiếu

Cáo

Tấu

Bình Ngô đại cáo là một áng thiên cổ hùng văn, thuộc thể loại cáo, dùng để công bố một sự kiện trọng đại (chiến thắng quân Minh) và trình bày chủ trương của triều đại mới.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Dòng nào sau đây giải thích đúng nhất về ý nghĩa của cụm từ yên ổn trong câu Đời Trần Thái Tông thì quân Nguyên đã bị bắt sống Toa Đô, Ô Mã Nhi. Việc xưa xem xét, chứng cớ còn ghi. ở cuối đoạn trích Nước Đại Việt ta?

Trong ngữ cảnh đoạn trích, yên ổn là từ được thêm vào trong quá trình dịch hoặc phiên âm từ văn bản gốc, và thường chỉ các triều đại phong kiến phương Bắc, không phải triều Trần. Câu hỏi này có vẻ sai hoặc thiếu ngữ cảnh chính xác từ đề mẫu, nhưng dựa trên cấu trúc câu và từ 'quân' trong ngoặc kép, nó có thể đề cập đến việc dịch sai hoặc hiểu nhầm từ gốc. Tuy nhiên, phương án B có vẻ hợp lý nhất nếu giả định câu hỏi muốn nói về việc áp đặt triều đại phương Bắc lên lịch sử Việt. Cần lưu ý câu hỏi gốc trong đề mẫu không có từ yên ổn mà là quân đặt trong ngoặc kép, ám chỉ việc dịch hoặc hiểu sai. Dựa trên đề mẫu, câu hỏi này có vấn đề. Tôi sẽ tạo một câu hỏi khác để thay thế, tập trung vào ý nghĩa của việc nhắc lại lịch sử chống ngoại xâm trong Nước Đại Việt ta.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Việc Nguyễn Trãi nhắc lại các chiến công chống giặc ngoại xâm của các triều đại trước (Triệu, Đinh, Lý, Trần) trong Nước Đại Việt ta nhằm mục đích gì?

Khoe khoang về sức mạnh quân sự của Đại Việt.

Làm tăng tính thuyết phục cho luận điểm về chủ quyền và truyền thống chống ngoại xâm.

Nhắc nhở nhân dân không được quên lịch sử.

So sánh sức mạnh của quân ta với quân địch.

Việc liệt kê các triều đại và chiến công lẫy lừng trong lịch sử Việt Nam nhằm chứng minh cho luận điểm về chủ quyền độc lập lâu đời và khả năng tự vệ của dân tộc, đồng thời khích lệ tinh thần chiến đấu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Dòng nào sau đây nêu bật ý nghĩa của nguyên tắc nhân nghĩa trong Bình Ngô đại cáo?

Nhân nghĩa là lòng thương người nói chung.

Nhân nghĩa là đối xử tốt với kẻ thù.

Nhân nghĩa là yên dân, trừ bạo, mang lại cuộc sống thái bình.

Nhân nghĩa là giúp đỡ người nghèo khó.

Trong Bình Ngô đại cáo, nhân nghĩa gắn liền với việc trừ bạo, cứu dân, mang lại cuộc sống yên bình cho nhân dân, chống lại sự tàn bạo của quân xâm lược.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Trong đoạn trích Tôi đi học, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cảm nhận của nhân vật tôi về con đường đến trường?

<q>Con đường này tôi đã đi lại không biết bao nhiêu lần, nhưng lần này tự nhiên tôi thấy lạ.</q>

<q>Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn.</q>

<q>Trước mắt tôi là một ngôi trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hoà Ấp.</q>

<q>Tôi không giữ được cái vẻ thản nhiên trước mặt mọi người.</q>

Câu văn Con đường này tôi đã đi lại không biết bao nhiêu lần, nhưng lần này tự nhiên tôi thấy lạ. diễn tả trực tiếp sự khác biệt trong cảm nhận của cậu bé về con đường quen thuộc khi lần đầu tiên đi đến trường với tư cách một học sinh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Tâm trạng chủ đạo của nhân vật tôi trong buổi sáng tựu trường đầu tiên được miêu tả như thế nào trong đoạn trích Tôi đi học?

Chỉ có sự vui mừng, háo hức.

Chỉ có sự sợ hãi, lo lắng.

Hoàn toàn bình thản, không có cảm xúc đặc biệt.

Hỗn hợp giữa bỡ ngỡ, hồi hộp, xen lẫn niềm kiêu hãnh, tự hào.

Nhân vật tôi trải qua nhiều cung bậc cảm xúc: bỡ ngỡ, hồi hộp, lo sợ, nhưng cũng xen lẫn niềm kiêu hãnh, tự hào khi bước vào ngưỡng cửa mới.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Hình ảnh một bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước...Một bàn tay quan nhẹ vuốt mái tóc tôi trong Tôi đi học gợi lên điều gì?

Sự nghiêm khắc của người lớn.

Sự bỡ ngỡ của nhân vật <q>tôi</q>.

Tình yêu thương, che chở và nâng đỡ của mẹ.

Sự vội vã của buổi sáng tựu trường.

Hình ảnh bàn tay này, lặp lại hai lần với những cử chỉ âu yếm, trìu mến, là biểu tượng cho tình yêu thương, sự che chở và nâng đỡ của người mẹ dành cho con trong khoảnh khắc quan trọng của cuộc đời.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Trong truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa, chi tiết nào thể hiện rõ sự đồng cảm và sẻ chia của Sơn và chị em Lan, Duyên với Hiên?

Việc Sơn nhớ lại lần Sơn bị ốm.

Hành động Sơn cùng chị em Lan, Duyên về nhà lấy áo cho Hiên.

Mẹ Sơn cho Hiên tiền.

Việc Hiên mặc manh áo rách vá nhiều chỗ.

Hành động rủ nhau về nhà lấy áo ấm cho Hiên khi thấy Hiên co ro trong gió lạnh là biểu hiện cụ thể nhất, trực tiếp nhất cho lòng trắc ẩn và sự sẻ chia của nhóm bạn đối với hoàn cảnh khó khăn của Hiên.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Phản ứng của mẹ Sơn khi biết Sơn lấy áo cho Hiên nói lên điều gì về nhân vật này?

Bà là người nhân hậu, giàu lòng yêu thương, đồng thời dạy con cách sống tử tế.

Bà là người nghiêm khắc, luôn giữ gìn đồ đạc cẩn thận.

Bà không quan tâm đến việc Sơn làm gì.

Bà sợ mất áo nên đã mắng Sơn.

Mẹ Sơn không mắng mỏ hay trách phạt, trái lại còn dặn Sơn lần sau có cho ai cái gì thì phải xin phép. Điều này cho thấy mẹ Sơn là người phụ nữ nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, đồng thời dạy con cách ứng xử đúng mực.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Thông điệp chính mà Thạch Lam muốn gửi gắm qua truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa là gì?

Cuộc sống của người nghèo rất đáng thương.

Trẻ em cần được sống trong điều kiện tốt nhất.

Mùa đông mang đến sự khắc nghiệt cho con người.

Ca ngợi tình yêu thương, lòng nhân ái và sự sẻ chia giữa con người.

Truyện ca ngợi tình người ấm áp, sự sẻ chia, lòng nhân ái giữa những con người, đặc biệt là giữa trẻ em, trong hoàn cảnh xã hội còn nhiều khó khăn, thiếu thốn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Thành ngữ nước mắt cá sấu thường dùng để chỉ điều gì?

Nước mắt chảy nhiều.

Sự thương xót giả tạo.

Nỗi buồn sâu sắc.

Sự hối hận muộn màng.

Thành ngữ này chỉ sự giả tạo, thương xót giả vờ, không thật lòng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Trong câu Anh ấy làm việc đầu tắt mặt tối để nuôi gia đình., thành ngữ đầu tắt mặt tối đóng vai trò ngữ pháp gì?

Trạng ngữ.

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Đầu tắt mặt tối bổ sung ý nghĩa về cách thức, trạng thái làm việc cho động từ làm việc. Do đó, nó đóng vai trò trạng ngữ trong câu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Thành ngữ nào sau đây có nghĩa là làm việc không có kế hoạch, tùy tiện, dễ thất bại?

Ném đá giấu tay.

Mò kim đáy bể.

Đẽo cày giữa đường.

Nước đổ đầu vịt.

Đẽo cày giữa đường là thành ngữ chỉ việc làm việc không có chủ kiến, nghe ý kiến mỗi người một ít, cuối cùng hỏng việc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Câu nào dưới đây sử dụng thành ngữ không đúng hoặc không phù hợp với ngữ cảnh?

Hắn đúng là <q>ăn cháo đá bát</q>, giúp đỡ rồi mà còn nói xấu.

Công việc này cần <q>năm cha bảy mẹ</q> nên rất khó quyết định.

Mấy đứa trẻ <q>lục đục như bát nước đầy</q> suốt ngày.

Cái ao làng này <q>cha chung không ai khóc</q>, ai cũng dùng nhưng chẳng ai dọn dẹp.

Thành ngữ cha chung không ai khóc chỉ việc nhiều người cùng quản lý một thứ gì đó, dẫn đến không ai thực sự có trách nhiệm và chăm sóc. Sử dụng trong ngữ cảnh này là không phù hợp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Từ Hán Việt nào sau đây có nghĩa là giúp đỡ, làm cho mạnh lên?

Củng cố.

Phát triển.

Động viên.

Bồi dưỡng.

Từ củng cố (鞏固) trong Hán Việt có nghĩa là làm cho vững chắc, tăng cường, giúp đỡ cho mạnh lên.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Dòng nào sau đây liệt kê các từ đều là từ Hán Việt?

Nhân dân, đất nước, hòa bình.

Độc lập, tự do, hạnh phúc.

Giang sơn, tổ quốc, làng xóm.

Văn hóa, lịch sử, cây cỏ.

Các từ độc lập, tự do, hạnh phúc đều là từ gốc Hán được sử dụng phổ biến trong tiếng Việt.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Khi sử dụng từ Hán Việt, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính chính xác và hiệu quả giao tiếp?

Ưu tiên sử dụng từ Hán Việt thay cho từ thuần Việt để câu văn trang trọng hơn.

Có thể sử dụng từ Hán Việt trong mọi trường hợp mà không cần suy nghĩ.

Chỉ sử dụng từ Hán Việt trong văn bản hành chính, khoa học.

Cần hiểu rõ nghĩa, cân nhắc ngữ cảnh, mục đích và đối tượng giao tiếp để tránh lạm dụng hoặc dùng sai.

Việc lạm dụng từ Hán Việt hoặc sử dụng sai ngữ cảnh có thể khiến câu văn trở nên khó hiểu, nặng nề hoặc sai nghĩa. Cần cân nhắc mục đích, đối tượng và ngữ cảnh giao tiếp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Đoạn văn sau được trình bày theo kiểu cấu trúc nào?
Tiếng Việt của chúng ta rất giàu và đẹp. Nó giàu bởi vốn từ vựng phong phú, có khả năng diễn đạt mọi sắc thái tình cảm, tư tưởng. Nó đẹp bởi hệ thống ngữ âm hài hòa, giàu nhạc điệu và hệ thống ngữ pháp chặt chẽ, logic.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song hành.

Phối hợp.

Câu chủ đề Tiếng Việt của chúng ta rất giàu và đẹp. đứng ở đầu đoạn, các câu sau làm rõ ý cho câu chủ đề bằng cách giải thích giàu và đẹp ở những khía cạnh nào. Đây là cấu trúc diễn dịch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Đoạn văn có câu chủ đề đứng ở cuối đoạn, các câu trước làm nhiệm vụ giải thích, chứng minh, bổ sung ý cho câu chủ đề được gọi là đoạn văn có cấu trúc gì?

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song hành.

Phối hợp.

Định nghĩa này mô tả cấu trúc đoạn văn quy nạp, trong đó các ý nhỏ dẫn dắt đến kết luận (câu chủ đề) ở cuối đoạn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Dòng nào sau đây nói đúng về đặc điểm của đoạn văn song hành?

Có câu chủ đề ở đầu đoạn.

Có câu chủ đề ở cuối đoạn.

Không có câu chủ đề rõ ràng, các câu cùng làm sáng tỏ chủ đề.

Kết hợp cả diễn dịch và quy nạp.

Đoạn văn song hành không có câu chủ đề rõ ràng, các câu trong đoạn đều bình đẳng nhau về mặt ý nghĩa, cùng làm sáng tỏ một chủ đề chung.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Thể loại kịch chủ yếu sử dụng phương tiện nào để thể hiện nội dung?

Lời thoại và hành động của nhân vật.

Miêu tả nội tâm nhân vật một cách chi tiết.

Lời người dẫn chuyện kể lại sự việc.

Các đoạn miêu tả phong cảnh và bối cảnh tỉ mỉ.

Kịch là loại hình nghệ thuật sân khấu, chủ yếu thể hiện nội dung thông qua lời thoại của nhân vật và hành động của họ trên sân khấu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Mục đích của việc ôn tập Ngữ văn cuối học kì 1 là gì?

Học thêm kiến thức mới chưa được học trên lớp.

Chỉ tập trung vào những bài khó nhất.

Làm quen với các dạng đề thi mới lạ.

Hệ thống hóa kiến thức, rèn luyện kỹ năng để chuẩn bị cho kiểm tra cuối kì.

Ôn tập cuối kì nhằm hệ thống hóa kiến thức và kỹ năng đã học trong suốt học kì, chuẩn bị cho bài kiểm tra đánh giá cuối kì.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 04

1 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong đoạn trích Đổi tên cho xã (vở kịch Bệnh sĩ của Lưu Quang Vũ), chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất thói sĩ diện hão của một số cán bộ xã?

Ông Nha luôn miệng nhắc đến các cụm từ nước ngoài.

Việc tổ chức cuộc họp chỉ để bàn chuyện đổi tên xã.

Đề xuất đổi tên xã từ <q>Cà Hạ</q> thành những cái tên mỹ miều như <q>Văn minh</q>, <q>Hồng Hoa</q>.

Ông Văn Sửu kiên quyết giữ tên xã cũ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích chi tiết để nhận diện đặc điểm nhân vật. Việc đòi đổi tên xã thành Văn minh hay Hồng Hoa chỉ vì nghe sang trọng, bỏ qua ý nghĩa lịch sử và thực tế địa phương, là biểu hiện rõ nhất của thói sĩ diện hão.

2 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Mục đích chính của tác giả Lưu Quang Vũ khi xây dựng nhân vật ông Nha trong vở kịch Bệnh sĩ là gì?

Ca ngợi những người có tư duy đổi mới, hiện đại.

Thể hiện sự đồng cảm với những khó khăn của cán bộ cơ sở.

Phản ánh thực trạng thiếu thốn về vật chất ở nông thôn.

Phê phán thói sĩ diện, háo danh, chạy theo hình thức mà xa rời thực chất.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý đồ nghệ thuật của tác giả. Nhân vật ông Nha, với những hành vi và lời nói khoa trương, là hình tượng tiêu biểu để tác giả phê phán căn bệnh sĩ diện, háo danh trong xã hội.

3 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong kịch, những chỉ dẫn sân khấu (thường được in nghiêng và đặt trong ngoặc đơn) có vai trò gì?

Là lời nói trực tiếp của tác giả gửi gắm thông điệp.

Hướng dẫn về bối cảnh, hành động, cử chỉ, giọng điệu của nhân vật trên sân khấu.

Giải thích ý nghĩa sâu xa của lời thoại.

Thể hiện suy nghĩ nội tâm của nhân vật mà không nói thành lời.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của văn bản kịch. Chỉ dẫn sân khấu cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cử chỉ, giọng điệu của nhân vật, giúp đạo diễn, diễn viên và người đọc hình dung rõ hơn về vở kịch.

4 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Đoạn trích Nước Đại Việt ta được trích từ tác phẩm nào của Nguyễn Trãi?

Bình Ngô đại cáo

Quân trung từ mệnh tập

Ức Trai thi tập

Quốc âm thi tập

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về nguồn gốc văn bản. Đoạn trích Nước Đại Việt ta là phần mở đầu của Bình Ngô đại cáo.

5 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Luận điểm chính được tác giả Nguyễn Trãi trình bày trong đoạn trích Nước Đại Việt ta là gì?

Lên án tội ác của giặc Minh.

Kêu gọi toàn dân đứng lên chống giặc.

Khẳng định chủ quyền và nền văn hiến của Đại Việt.

Tổng kết kinh nghiệm chiến thắng giặc ngoại xâm.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm trung tâm của đoạn trích. Nguyễn Trãi khẳng định chủ quyền độc lập, nền văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng và truyền thống anh hùng của dân tộc Đại Việt.

6 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trong câu Anh ấy là người ăn cơm trước kẻng, thành ngữ ăn cơm trước kẻng đóng vai trò ngữ pháp gì?

Chủ ngữ

Trạng ngữ

Vị ngữ

Định ngữ

Câu hỏi kiểm tra chức năng ngữ pháp của thành ngữ. Thành ngữ ăn cơm trước kẻng đứng sau động từ là và bổ sung ý nghĩa cho chủ ngữ Anh ấy, nó là một thành phần của vị ngữ (cụ thể là bổ ngữ cho động từ là trong cấu trúc là + cụm danh từ hoặc là + cụm tính từ - ở đây nó hoạt động như một cụm tính từ miêu tả đặc điểm). Tuy nhiên, trong các đáp án đưa ra, Vị ngữ là đáp án bao quát và chính xác nhất vì toàn bộ là người ăn cơm trước kẻng làm vị ngữ.

7 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Câu nào sau đây sử dụng thành ngữ làm chủ ngữ?

<q>Nước mắt cá sấu</q> chẳng lừa được ai đâu.

Cô ấy lúc nào cũng <q>đứng núi này trông núi nọ</q>.

Họ làm việc <q>đầu tắt mặt tối</q> suốt ngày.

Việc đó chỉ là <q>muối bỏ bể</q> mà thôi.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu có thành ngữ đóng vai trò chủ ngữ. Trong câu A, Nước mắt cá sấu (thành ngữ) đứng ở vị trí chủ ngữ, thực hiện hành động chẳng lừa được ai.

8 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Nhận định nào sau đây về thành ngữ là đúng nhất?

Thành ngữ luôn có cấu tạo gồm một động từ và một danh từ.

Thành ngữ chỉ có chức năng làm vị ngữ trong câu.

Ý nghĩa của thành ngữ là tổng cộng ý nghĩa của các từ tạo nên nó.

Thành ngữ là cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh, có thể làm chủ ngữ, vị ngữ, phụ ngữ trong câu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức tổng hợp về thành ngữ. Thành ngữ là cụm từ cố định, có ý nghĩa khái quát, thường mang tính biểu trưng, và có thể đảm nhận nhiều vai trò ngữ pháp khác nhau trong câu tùy thuộc vào cấu trúc.

9 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Thành ngữ nào sau đây diễn tả ý nói về một người làm việc không có kế hoạch, tùy tiện, ai nói gì cũng nghe theo dẫn đến thất bại?

Đẽo cày giữa đường

Ếch ngồi đáy giếng

Thầy bói xem voi

Ném đá giấu tay

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của thành ngữ. Thành ngữ Đẽo cày giữa đường có nghĩa là làm việc không có chủ kiến, ai nói gì cũng nghe theo, cuối cùng hỏng việc.

10 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Thành ngữ Chó treo mèo đậy khuyên răn điều gì?

Phải biết yêu thương động vật.

Cần cẩn thận, giữ gìn đồ đạc.

Không nên phân biệt đối xử.

Phải biết chia sẻ với người khác.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của thành ngữ. Thành ngữ này khuyên răn về sự cẩn thận, kỹ lưỡng trong việc cất giữ đồ đạc để tránh hư hỏng hoặc bị mất.

11 / 11

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Thể loại cáo (như Bình Ngô đại cáo) thời trung đại thường được dùng để làm gì?

Kể lại các sự kiện lịch sử theo trình tự thời gian.

Bày tỏ tâm tư, tình cảm cá nhân của người viết.

Công bố sự nghiệp hoặc tuyên bố một vấn đề trọng đại cho toàn dân biết.

Ghi chép lại lời nói và hành động của các nhân vật lịch sử.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học trung đại. Cáo là thể văn dùng để công bố một sự kiện quan trọng, một chủ trương lớn hoặc kết quả của một sự nghiệp để mọi người cùng biết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Vở kịch Bệnh sĩ của Lưu Quang Vũ phê phán chủ yếu thói xấu nào trong xã hội?

Tham ô, lãng phí của công.

Thiếu trách nhiệm trong công việc.

Sĩ diện hão, chạy theo hình thức.

Bè phái, cục bộ địa phương.

Vở kịch Bệnh sĩ tập trung phê phán thói sĩ diện hão, ham danh vọng bề ngoài mà bỏ qua thực chất, hiệu quả công việc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong đoạn trích Đổi tên cho xã, việc ông Chủ tịch xã muốn đổi tên xã từ Cà Hạ thành Hồng Hà hoặc Văn Hóa thể hiện điều gì về ông ta?

Ông là người có tầm nhìn xa, trông rộng.

Ông bị ảnh hưởng bởi thói sĩ diện, ham hình thức.

Ông muốn thay đổi để phát triển kinh tế địa phương.

Ông tôn trọng ý kiến của người dân.

Việc muốn đổi tên xã sang những cái tên nghe sang trọng, có vẻ văn hóa như Hồng Hà hay Văn Hóa thay vì giữ cái tên cũ gắn bó với thực tế địa phương (Cà Hạ) cho thấy thói sĩ diện, ham hình thức của nhân vật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Các chỉ dẫn sân khấu (phần chữ in nghiêng, đặt trong ngoặc đơn) trong văn bản kịch Đổi tên cho xã có vai trò gì?

Giải thích ý nghĩa sâu sắc của lời thoại.

Thể hiện suy nghĩ nội tâm của nhân vật mà không nói ra.

Giúp người đọc nhận biết nhân vật nào đang nói.

Hướng dẫn diễn viên diễn xuất, chỉ rõ bối cảnh, hành động, trạng thái nhân vật.

Chỉ dẫn sân khấu cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cử chỉ, ngữ điệu của nhân vật, giúp người đọc hình dung và hiểu rõ hơn diễn biến trên sân khấu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Nhận xét nào đúng về cách đặt tên nhân vật trong đoạn trích Đổi tên cho xã?

Tên gọi dân dã, mộc mạc, gợi hình ảnh những người lao động bình thường.

Tên gọi mang tính biểu tượng cao, thể hiện rõ tính cách điển hình của nhân vật.

Tên gọi sử dụng nhiều từ Hán Việt, tạo cảm giác trang trọng, cổ kính.

Tên gọi hiện đại, thể hiện sự đổi mới của xã hội.

Tên các nhân vật như ông Nha, ông Văn Sửu, bà Ba..., là những cái tên dân dã, mộc mạc, gợi hình ảnh những người nông dân, cán bộ thôn quê, phù hợp với bối cảnh câu chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Đoạn trích Nước Đại Việt ta thuộc phần nào của tác phẩm Bình Ngô đại cáo?

Phần mở đầu (Luận đề chính nghĩa).

Phần hai (Bản cáo trạng tội ác giặc Minh).

Phần ba (Quá trình kháng chiến và chiến thắng).

Phần kết thúc (Tuyên bố độc lập và hòa bình).

Đoạn trích Nước Đại Việt ta là phần mở đầu của Bình Ngô đại cáo, có chức năng nêu luận đề, khẳng định nền độc lập chủ quyền của dân tộc Việt Nam.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Tác giả Nguyễn Trãi đã dựa vào những yếu tố nào để khẳng định nền độc lập, chủ quyền của Đại Việt trong đoạn trích Nước Đại Việt ta?

Chỉ dựa vào truyền thống đánh giặc ngoại xâm.

Chỉ dựa vào sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên.

Văn hiến, lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử, chủ quyền, sức mạnh của con người.

Chỉ dựa vào nền kinh tế phát triển.

Nguyễn Trãi khẳng định chủ quyền Đại Việt dựa trên các yếu tố như nền văn hiến lâu đời, lãnh thổ, phong tục tập quán riêng, lịch sử với các triều đại độc lập, và sức mạnh của con người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Ý nghĩa của câu văn Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời xây nền độc lập trong đoạn trích Nước Đại Việt ta là gì?

Kể tên các vị vua nổi tiếng.

Nhấn mạnh sự giàu có của đất nước qua các triều đại.

Thể hiện tinh thần đoàn kết của các triều đại.

Khẳng định lịch sử độc lập, tự chủ lâu đời và liên tục của Đại Việt.

Câu văn liệt kê các triều đại phong kiến Việt Nam đã độc lập tự chủ qua nhiều thế kỷ, nhằm khẳng định lịch sử dựng nước và giữ nước lâu đời, liên tục của dân tộc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Thể Cáo trong văn học trung đại Việt Nam thường được dùng để làm gì?

Kêu gọi quân sĩ chiến đấu.

Công bố một sự kiện, một chủ trương hoặc kết quả một việc làm lớn.

Tố cáo tội ác của kẻ thù.

Kể lại công lao của các anh hùng dân tộc.

Cáo là thể văn hành chính, thường được vua chúa hoặc thủ lĩnh dùng để công bố một sự kiện trọng đại, một chủ trương lớn hoặc tuyên bố kết quả một công việc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Nhận xét nào đúng về việc sử dụng từ Hán Việt trong tiếng Việt hiện nay?

Từ Hán Việt đóng vai trò quan trọng, làm giàu vốn từ, được dùng trong nhiều lĩnh vực và cần sử dụng đúng ngữ cảnh.

Từ Hán Việt chỉ nên dùng trong thơ ca, văn chương cổ.

Nên hạn chế tối đa việc sử dụng từ Hán Việt trong giao tiếp hàng ngày.

Từ Hán Việt hoàn toàn có thể thay thế các từ thuần Việt tương ứng.

Từ Hán Việt là một bộ phận quan trọng của tiếng Việt, làm giàu vốn từ, thường được dùng trong các văn bản khoa học, chính luận, hành chính hoặc để tạo sắc thái trang trọng, cổ kính. Việc sử dụng cần phù hợp ngữ cảnh, tránh lạm dụng gây khó hiểu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Từ Hán Việt nào sau đây có nghĩa là những điều đã xảy ra trong quá khứ và còn được ghi nhớ?

Văn hiến

Phong tục

Lịch sử

Nhân nghĩa

Từ lịch sử (Hán Việt) có nghĩa là những điều đã xảy ra trong quá khứ và còn được ghi nhớ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong câu Anh ấy là người nước mắt cá sấu, chẳng thật lòng đâu, thành ngữ nước mắt cá sấu đóng vai trò ngữ pháp gì?

Chủ ngữ

Vị ngữ (là phụ ngữ của danh từ làm vị ngữ)

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Thành ngữ nước mắt cá sấu đứng sau từ người và bổ sung ý nghĩa cho danh từ này, do đó nó đóng vai trò là phụ ngữ trong cụm danh từ, cụ thể hơn là thành phần vị ngữ trong câu trần thuật có cấu trúc S là P.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Thành ngữ nào sau đây có nghĩa là làm việc cật lực, vất vả dưới trời nắng gắt?

Chân lấm tay bùn

Đầu tắt mặt tối

Một nắng hai sương

Bán mặt cho đất bán lưng cho trời

Thành ngữ một nắng hai sương diễn tả sự vất vả, cực nhọc của người lao động, đặc biệt là nông dân, phải làm việc dưới trời nắng (một nắng) và cả khi sương xuống (hai sương).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Trong các câu sau, câu nào sử dụng thành ngữ làm chủ ngữ?

Anh ấy làm việc <q>đầu tắt mặt tối</q> quanh năm.

Nó đúng là <q>ếch ngồi đáy giếng</q>.

Ông ta là người <q>ăn xôi ở thìa</q>.

<q>Chó cắn áo rách</q> là chuyện thường tình ở huyện.

Trong câu Chó cắn áo rách là chuyện thường tình ở huyện, thành ngữ Chó cắn áo rách đứng ở vị trí đầu câu và là đối tượng được nói đến, đóng vai trò chủ ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Thành ngữ Đẽo cày giữa đường khuyên chúng ta điều gì?

Cần có chính kiến, lập trường vững vàng khi làm việc.

Không nên khoe khoang khi công việc chưa hoàn thành.

Nên lắng nghe ý kiến của nhiều người.

Phải làm việc theo đúng quy trình, kế hoạch.

Thành ngữ Đẽo cày giữa đường chỉ việc không có chính kiến, ai nói gì cũng nghe theo, cuối cùng hỏng việc. Lời khuyên là cần có lập trường, suy nghĩ độc lập khi làm việc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Dòng nào dưới đây không phải là thành ngữ?

Đi ngược về xuôi

Chạy nhanh như gió

Ăn không ngồi rồi

Đứng núi này trông núi nọ

Đi ngược về xuôi, Ăn không ngồi rồi, Đứng núi này trông núi nọ đều là những cụm từ cố định, có ý nghĩa khái quát, là thành ngữ. Chạy nhanh như gió là một phép so sánh tu từ thông thường, không phải thành ngữ cố định.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Tiếng Việt rất giàu âm thanh và giàu sắc thái. Với hệ thống nguyên âm, phụ âm, thanh điệu phong phú, tiếng Việt có khả năng tạo ra vô số tiếng khác nhau, tạo nên chất nhạc cho lời nói. Tiếng Việt còn có hệ thống từ vựng dồi dào, uyển chuyển, có khả năng diễn tả tinh tế mọi sắc thái ý nghĩa và tình cảm.

Diễn dịch

Quy nạp

Song song

Phối hợp

Câu chủ đề Tiếng Việt rất giàu âm thanh và giàu sắc thái đứng ở đầu đoạn, sau đó các câu tiếp theo làm rõ và chứng minh cho ý đó (giàu âm thanh qua hệ thống nguyên âm, phụ âm, thanh điệu; giàu sắc thái qua hệ thống từ vựng). Đây là cách trình bày diễn dịch.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Đặc điểm của đoạn văn được trình bày theo cách quy nạp là gì?

Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn.

Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn, tổng hợp ý của các câu trước.

Các câu trong đoạn có vị trí, vai trò ngang bằng nhau.

Kết hợp cả cách diễn dịch và quy nạp.

Đoạn văn quy nạp trình bày các ý nhỏ, các dẫn chứng cụ thể trước, sau đó tổng hợp lại thành ý chính hoặc câu chủ đề ở cuối đoạn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Trong truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh, cảm giác chủ đạo của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên là gì?

Vui vẻ, phấn khởi.

Buồn bã, lưu luyến.

Bỡ ngỡ, hồi hộp, lạ lẫm.

Tự tin, mạnh dạn.

Nhân vật tôi trong Tôi đi học trải qua cảm giác bỡ ngỡ, lạ lẫm, hồi hộp pha lẫn chút sợ sệt và niềm háo hức khi lần đầu tiên đến trường.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Hình ảnh con đường và cảnh vật trong truyện Tôi đi học được cảm nhận qua cái nhìn của ai?

Cái nhìn của chú bé trong buổi tựu trường đầu tiên.

Cái nhìn của người lớn hồi tưởng về kỷ niệm.

Cái nhìn khách quan của người kể chuyện.

Cái nhìn của người mẹ dẫn con đến trường.

Câu chuyện được kể theo ngôi thứ nhất (tôi), tái hiện lại kỷ niệm tuổi thơ. Do đó, con đường và cảnh vật được cảm nhận qua cái nhìn và tâm trạng của chú bé lần đầu tiên đi học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Chi tiết một bàn tay quen nhẹ vuốt mái tóc tôi trong truyện Tôi đi học thể hiện điều gì?

Sự nghiêm khắc của người lớn.

Sự lo lắng của người mẹ.

Sự vội vã, thúc giục.

Tình yêu thương, sự che chở của người mẹ.

Hành động vuốt mái tóc là cử chỉ âu yếm, vỗ về quen thuộc của người mẹ dành cho con, thể hiện tình yêu thương, sự che chở và động viên của mẹ dành cho nhân vật tôi trong khoảnh khắc hồi hộp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Bối cảnh chính của truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa là gì?

Một làng quê yên bình vào mùa hè.

Một phố huyện nghèo vào những ngày gió lạnh đầu mùa đông.

Một thành phố nhộn nhịp vào dịp lễ hội.

Vùng núi cao vào mùa tuyết rơi.

Truyện lấy bối cảnh là những ngày gió lạnh đầu mùa đông ở một phố huyện nghèo, nơi có sự đối lập giữa cuộc sống của những đứa trẻ nhà khá giả và những đứa trẻ nghèo như Hiên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Hành động Sơn và chị Lan về nhà lấy áo bông cũ cho Hiên thể hiện điều gì ở hai chị em?

Lòng nhân hậu, sự đồng cảm và sẻ chia.

Sự vâng lời tuyệt đối cha mẹ.

Mong muốn được khen ngợi từ người lớn.

Tính bốc đồng, thiếu suy nghĩ.

Việc Sơn và chị Lan tự nguyện lấy áo ấm của mình để cho Hiên khi thấy bạn mặc manh áo rách giữa trời rét thể hiện lòng nhân hậu, tình yêu thương, sự sẻ chia giữa những đứa trẻ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Khi bà mẹ Sơn biết chuyện hai con cho áo Hiên, thái độ của bà như thế nào?

Tức giận và mắng mỏ các con.

Thờ ơ, không quan tâm.

Cảm động và đồng tình với hành động của các con.

Lo lắng vì sợ các con bị cảm lạnh.

Bà mẹ Sơn ban đầu hơi ngạc nhiên, nhưng sau đó mắt dịu dàng và tươi hẳn lên, không những không mắng mà còn cho thêm tiền để mẹ Hiên mua áo cho con, thể hiện sự đồng tình và xúc động trước hành động đẹp của các con.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Chi tiết nào trong truyện Gió lạnh đầu mùa làm nổi bật hoàn cảnh khó khăn, đáng thương của Hiên?

Hiên chỉ mặc manh áo rách, hai tay co ro rúm ró.

Hiên chơi đùa cùng các bạn trên đất.

Hiên được Sơn và chị Lan cho áo.

Hiên có một người mẹ tần tảo.

Chi tiết Hiên chỉ mặc manh áo rách, hai tay co ro rúm ró giữa trời gió lạnh là hình ảnh trực tiếp, chân thực nhất thể hiện sự nghèo khổ, thiếu thốn và đáng thương của nhân vật này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Cảm hứng chủ đạo mà Thạch Lam gửi gắm trong truyện Gió lạnh đầu mùa là gì?

Phê phán sự giàu nghèo trong xã hội.

Ca ngợi tình yêu thương, sự sẻ chia giữa con người.

Diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên mùa đông.

Phản ánh cuộc sống vất vả của người nghèo.

Truyện ca ngợi tình người ấm áp, sự sẻ chia, lòng nhân ái giữa người với người, đặc biệt là giữa những đứa trẻ trong hoàn cảnh khó khăn của xã hội cũ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Những chiếc lá bàng mùa đông đỏ như đồng?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu văn sử dụng từ như để so sánh màu đỏ của lá bàng với màu đồng, là biện pháp tu từ so sánh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Dòng nào nêu đúng ý nghĩa của hình ảnh ngọn đèn trong văn học?

Chỉ sự giàu có, sung túc.

Biểu tượng của sự cô đơn, lạnh lẽo.

Thể hiện sức mạnh thể chất.

Biểu tượng của ánh sáng, tri thức, hy vọng.

Trong văn học, ngọn đèn thường là biểu tượng cho ánh sáng, tri thức, hy vọng, sự soi đường hoặc sự thức tỉnh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong truyện Tôi đi học là gì?

Tạo cái nhìn khách quan về sự việc.

Bộc lộ trực tiếp tâm trạng, cảm xúc của nhân vật <q>tôi</q>.

Giúp câu chuyện diễn ra nhanh hơn.

Khiến câu chuyện trở nên bí ẩn.

Ngôi kể thứ nhất (xưng tôi) giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi, dễ dàng bộc lộ tâm trạng, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật một cách trực tiếp và sâu sắc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Chi tiết nào trong đoạn trích Nước Đại Việt ta thể hiện rõ nhất tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi?

<q>Núi sông bờ cõi đã chia</q>.

<q>Phong tục Bắc Nam cũng khác</q>.

<q>Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân / Quân điếu phạt trước lo trừ bạo</q>.

<q>Các đời anh hùng hào kiệt / Ai cũng lưu danh sử sách</q>.

Câu Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân / Quân điếu phạt trước lo trừ bạo trực tiếp nêu bật tư tưởng nhân nghĩa là yêu nước, thương dân, mục đích của chiến tranh là để trừ diệt kẻ bạo tàn, mang lại cuộc sống yên bình cho nhân dân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Nhận xét nào khái quát đúng nhất về giá trị nội dung của các văn bản được học trong học kì 1 Ngữ văn 8 Cánh Diều?

Chủ yếu phản ánh cuộc sống lao động của nhân dân.

Tập trung phê phán các thói hư tật xấu trong xã hội phong kiến.

Đề cao vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Ca ngợi những tình cảm, phẩm chất tốt đẹp của con người và phê phán những thói xấu trong xã hội.

Các văn bản như Nước Đại Việt ta, Tôi đi học, Gió lạnh đầu mùa, Bệnh sĩ (đoạn trích) đều xoay quanh những tình cảm, phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam (lòng yêu nước, nhân nghĩa, tình thầy trò, tình cảm gia đình, tình người) và những vấn đề xã hội đáng phê phán (bệnh sĩ diện).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong đoạn trích Đổi tên cho xã (trích Bệnh sĩ), chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất bệnh sĩ của nhân vật ông Nha?

Ông Nha luôn mặc bộ quần áo chỉnh tề khi làm việc.

Ông Nha yêu cầu mọi người phải gọi mình là <q>Chủ tịch</q>.

Ông Nha khăng khăng đòi đổi tên xã thành các tên gọi nghe <q>mĩ miều</q> như <q>Văn Lang</q>, <q>Hồng Bàng</q>.

Ông Nha tổ chức họp hành rất thường xuyên.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết hành động/lời nói thể hiện bệnh sĩ của ông Nha. Việc ông nhất quyết đòi đổi tên xã thành những cái tên sang trọng, mĩ miều như Văn Lang, Hồng Bàng dù không phù hợp với thực tế là biểu hiện rõ nhất của thói sĩ diện, ham hư danh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Lời thoại của ông Văn Sửu trong đoạn trích Đổi tên cho xã có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề của vở kịch?

Làm nổi bật sự phi lí trong ý tưởng đổi tên xã của ông Nha, qua đó phê phán thói <q>bệnh sĩ</q>.

Thể hiện sự đồng tình và ủng hộ nhiệt tình với mọi quyết định của ông Nha.

Góp phần kéo dài cuộc họp mà không có mục đích cụ thể.

Minh họa cho một kiểu <q>bệnh sĩ</q> khác trong xã hội.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của nhân vật Văn Sửu. Ông Sửu đại diện cho tiếng nói của sự thật, của thực tế cuộc sống, phản bác lại những ý tưởng viển vông, sĩ diện của ông Nha, từ đó làm nổi bật và phê phán thói bệnh sĩ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Nhận xét nào dưới đây đúng về cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong đoạn trích Đổi tên cho xã?

Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học, chuyên ngành để tăng tính thuyết phục.

Ngôn ngữ mang tính ước lệ cao, ít gần gũi với đời sống.

Chủ yếu sử dụng các câu văn dài, phức tạp.

Ngôn ngữ đối thoại giản dị, gần gũi, có tính châm biếm nhẹ nhàng.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá về ngôn ngữ. Tác giả sử dụng ngôn ngữ đối thoại sinh động, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày, tạo nên không khí chân thực của một cuộc họp nông thôn, đồng thời lồng ghép sự hài hước và châm biếm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Đoạn trích Nước Đại Việt ta trong Bình Ngô đại cáo khẳng định điều gì là yếu tố cốt lõi tạo nên sự khác biệt và độc lập của dân tộc Đại Việt so với phương Bắc?

Chỉ có lãnh thổ và ranh giới rõ ràng.

Có nền văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng, chủ quyền quốc gia qua các triều đại lịch sử.

Chỉ dựa vào sức mạnh quân sự để chống ngoại xâm.

Sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố cốt lõi của độc lập dân tộc theo đoạn trích. Đoạn cáo không chỉ nói về lãnh thổ hay chế độ mà còn nhấn mạnh chiều sâu văn hóa, lịch sử, phong tục, và cả truyền thống anh hùng qua các triều đại, tạo nên bản sắc riêng của Đại Việt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong đoạn trích Nước Đại Việt ta, việc tác giả liệt kê tên các triều đại phong kiến Việt Nam (Triệu, Đinh, Lí, Trần) có tác dụng gì?

Khẳng định Đại Việt có lịch sử lâu đời, có chủ quyền độc lập và ngang hàng với phương Bắc.

Minh chứng cho sự cai trị hà khắc của các triều đại phong kiến.

Thể hiện sự nhàm chán, lặp lại của lịch sử dân tộc.

Nhấn mạnh vào vai trò cá nhân của từng vị vua.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của việc liệt kê. Việc liệt kê các triều đại chứng tỏ Đại Việt đã có lịch sử lâu đời, có vua, có chế độ riêng, ngang hàng với phương Bắc, khẳng định chủ quyền và truyền thống độc lập.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa thể Cáo và thể Hịch là gì?

Cáo dùng để tâu vua, Hịch dùng để ban bố mệnh lệnh.

Cáo dùng văn xuôi, Hịch dùng văn vần.

Cáo có tính chiến đấu cao hơn Hịch.

Cáo dùng để công bố sự kiện/kết quả lớn, Hịch dùng để kêu gọi/khích lệ tinh thần chiến đấu.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt hai thể loại. Hịch thường dùng để kêu gọi, khích lệ tinh thần chiến đấu, còn Cáo dùng để công bố một sự kiện trọng đại, một chủ trương lớn hoặc kết quả của một công việc lớn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Thành ngữ nước mắt cá sấu có ý nghĩa gì?

Khóc lóc rất nhiều và đau khổ thật sự.

Giả vờ thương xót, tỏ vẻ đồng cảm nhưng không thật lòng.

Khóc vì quá vui mừng, hạnh phúc.

Khóc một cách rất lặng lẽ, không ai biết.

Câu hỏi kiểm tra nghĩa của thành ngữ. Thành ngữ nước mắt cá sấu chỉ sự giả tạo, giả vờ thương xót nhưng thực chất không có tình cảm thật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Trong câu: Cô ấy lúc nào cũng ăn vóc học hay, khiến ai cũng ngưỡng mộ., thành ngữ ăn vóc học hay đóng vai trò ngữ pháp gì?

Chủ ngữ

Trạng ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Câu hỏi yêu cầu xác định vai trò ngữ pháp. Thành ngữ ăn vóc học hay đứng sau trạng ngữ chỉ thời gian (lúc nào cũng) và bổ sung ý nghĩa, miêu tả đặc điểm của chủ ngữ (Cô ấy), làm thành phần vị ngữ trong câu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Thành ngữ treo đầu dê bán thịt chó phê phán điều gì?

Sự nghèo đói, thiếu thốn.

Hành động ăn cắp, trộm cướp.

Sự lười biếng, không chịu làm việc.

Hành vi lừa dối, quảng cáo không đúng với sự thật về sản phẩm/dịch vụ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng giải thích nghĩa thành ngữ trong ngữ cảnh xã hội. Thành ngữ này phê phán hành vi lừa dối khách hàng bằng cách quảng cáo một đằng nhưng bán một nẻo, không đúng với sự thật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Dòng nào dưới đây nêu đúng và đủ các chức năng ngữ pháp mà thành ngữ có thể đảm nhận trong câu?

Chỉ có thể làm vị ngữ hoặc trạng ngữ.

Có thể làm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, hoặc phụ ngữ trong cụm từ.

Luôn luôn làm chủ ngữ trong mọi câu.

Chỉ có thể làm phụ ngữ cho danh từ.

Câu hỏi tổng hợp kiến thức về chức năng ngữ pháp của thành ngữ. Thành ngữ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, hoặc làm phụ ngữ trong các cụm từ (danh t???, động từ, tính từ).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trong đoạn trích Tôi đi học của Thanh Tịnh, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cảm nhận của nhân vật tôi về con đường đến trường trong buổi sáng tựu trường?

<q>Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ.</q>

<q>Trước sân trường làng Mĩ Lí trải rộng.</q>

<q>Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học.</q>

<q>Tôi không giữ được cái vẻ thản nhiên trước mặt mọi người.</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết về sự thay đổi cảm xúc. Câu văn Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ trực tiếp diễn tả sự bỡ ngỡ, khác lạ trong cảm nhận của nhân vật về con đường quen thuộc, đánh dấu sự kiện đặc biệt của buổi tựu trường.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Hình ảnh ngọn núi và con sông trong kí ức của nhân vật tôi khi ngồi trong lớp học đầu tiên gợi lên điều gì?

Sự sợ hãi trước môi trường học đường mới.

Ước mơ được khám phá những vùng đất xa xôi.

Nỗi nhớ về thế giới tuổi thơ gắn bó với thiên nhiên, sự luyến tiếc thế giới tự do.

Sự tập trung cao độ vào bài giảng của thầy giáo.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Khi ngồi trong lớp, nhân vật tôi nhớ về cảnh vật quen thuộc ở quê nhà (ngọn núi, con sông), thể hiện sự luyến tiếc thế giới tuổi thơ tự do, gắn bó với thiên nhiên, đối lập với không gian lớp học gò bó, trang nghiêm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Cảm giác chỉ dám đi từng bước nhẹ của nhân vật tôi và các bạn học trò trong buổi tựu trường đầu tiên thể hiện điều gì?

Sự kiêu ngạo, muốn gây ấn tượng.

Sự bỡ ngỡ, rụt rè, cảm giác trang nghiêm trước không gian trường học.

Sự mệt mỏi sau quãng đường đi bộ.

Hành động cố ý làm theo người lớn.

Câu hỏi yêu cầu giải thích hành động. Hành động đi từng bước nhẹ cho thấy sự rụt rè, bỡ ngỡ, cảm giác lạ lẫm, trang nghiêm khi bước vào không gian trường học mới mẻ và thiêng liêng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Trong truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa, chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự đối lập về hoàn cảnh sống giữa Sơn và Hiên?

Sơn được đi chơi với bạn bè, còn Hiên chỉ ngồi một mình.

Sơn có đồ chơi đẹp, Hiên thì không.

Sơn mặc quần áo ấm, Hiên chỉ có manh áo rách.

Sơn sống trong nhà cao cửa rộng, Hiên sống trong túp lều.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết minh họa sự đối lập. Việc Sơn và các bạn xúng xính trong những bộ quần áo ấm áp còn Hiên chỉ mặc manh áo rách tả tơi, co ro trong gió lạnh là chi tiết trực tiếp nhất thể hiện sự chênh lệch về điều kiện sống.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Hành động Sơn sực nhớ đến cái áo bông cũ vẫn còn để trong buồng khi nhìn thấy Hiên run rẩy trong gió lạnh là biểu hiện của điều gì?

Sự vô tâm, không quan tâm đến người khác.

Lòng trắc ẩn, sự đồng cảm và ý định giúp đỡ người khác.

Sự tò mò về chiếc áo cũ.

Nỗi sợ hãi khi thấy Hiên bị lạnh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tâm lí nhân vật. Hành động này cho thấy lòng trắc ẩn, sự đồng cảm và ý định muốn giúp đỡ người khác (Hiên) của Sơn khi chứng kiến hoàn cảnh đáng thương của bạn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Phản ứng của mẹ Sơn khi biết Sơn đã cho Hiên chiếc áo bông cũ nói lên điều gì về bà?

Bà là người nhân hậu, bao dung, đồng tình với hành động sẻ chia của con.

Bà rất tức giận và trách mắng Sơn vì tự ý cho đồ.

Bà thờ ơ, không quan tâm đến việc Sơn làm.

Bà cảm thấy xấu hổ vì chiếc áo cũ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nhân vật phụ. Mẹ Sơn ban đầu hơi ngạc nhiên, nhưng sau khi nghe bà hàng xóm kể về hoàn cảnh nhà Hiên, bà không những không trách mắng mà còn mỉm cười, cho thấy sự bao dung, nhân hậu và tán thành hành động của con.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Qua câu chuyện về Sơn và Hiên trong Gió lạnh đầu mùa, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về tình người?

Sự giàu có mang lại hạnh phúc.

Trẻ con thường ích kỷ và không biết sẻ chia.

Lòng nhân ái, sự sẻ chia là những phẩm chất đáng quý, làm ấm áp tình người.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp/chủ đề. Câu chuyện đề cao tình yêu thương, lòng nhân ái, sự sẻ chia giữa con người với con người, đặc biệt là giữa những đứa trẻ, trong hoàn cảnh khó khăn của cuộc sống.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Dòng nào dưới đây nêu đúng về đặc điểm của từ Hán Việt?

Là từ do người Việt sáng tạo ra.

Có cách phát âm và ý nghĩa hoàn toàn giống tiếng Hán gốc.

Là từ mượn từ tiếng Hán, được Việt hóa về cách đọc và sử dụng trong tiếng Việt.

Chỉ được sử dụng trong văn bản cổ, không dùng trong giao tiếp hiện đại.

Câu hỏi về đặc điểm từ Hán Việt. Từ Hán Việt là từ mượn từ tiếng Hán, được Việt hóa về cách đọc (âm Hán Việt) nhưng vẫn giữ nghĩa gốc hoặc có sự biến đổi nhất định, và được sử dụng phổ biến trong tiếng Việt.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Từ nào sau đây không phải là từ Hán Việt?

Sơn

Hải

Giang

Sông

Câu hỏi yêu cầu nhận diện từ thuần Việt. Sông là từ thuần Việt, trong khi sơn (núi), hải (biển), giang (sông) là các từ Hán Việt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Việc sử dụng từ Hán Việt trong tiếng Việt có tác dụng chủ yếu gì?

Làm phong phú vốn từ tiếng Việt, giúp diễn đạt những khái niệm trang trọng, trừu tượng hoặc mang sắc thái cổ kính.

Giúp tiếng Việt trở nên đơn giản và dễ hiểu hơn.

Thay thế hoàn toàn các từ thuần Việt.

Chỉ dùng để đặt tên người và địa danh.

Câu hỏi về tác dụng của từ Hán Việt. Từ Hán Việt góp phần làm giàu vốn từ, giúp diễn đạt những khái niệm trừu tượng, trang trọng, hoặc mang sắc thái ý nghĩa tinh tế mà từ thuần Việt không có hoặc ít dùng, đồng thời tạo sắc thái cổ kính, trang trọng cho văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Đoạn văn sau được trình bày theo hình thức nào?
Có thể nói, Nguyễn Trãi là một con người vĩ đại. Trước hết, ông là một nhà yêu nước vĩ đại. Tình yêu nước thể hiện sâu sắc trong các tác phẩm thơ văn của ông. Hơn nữa, ông còn là một nhà văn hóa lớn. Các tác phẩm của ông có giá trị to lớn về mặt văn học, lịch sử, địa lí. Cuối cùng, ông là một nhà tư tưởng xuất sắc. Những suy nghĩ của ông về dân, về nước vẫn còn nguyên giá trị đến ngày nay.

Diễn dịch

Quy nạp

Song hành

Móc xích

Câu hỏi yêu cầu xác định hình thức trình bày đoạn văn. Câu chủ đề (Nguyễn Trãi là một con người vĩ đại) đứng ở đầu đoạn, các câu sau triển khai, làm rõ ý cho câu chủ đề. Đây là đặc điểm của đoạn văn diễn dịch.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Đoạn văn nào dưới đây được trình bày theo hình thức quy nạp?

<q>Văn học dân gian Việt Nam rất phong phú. Nó bao gồm các thể loại như thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn, sử thi, chèo, tuồng, ca dao, tục ngữ, vè, câu đố...</q>

<q>Những cánh đồng lúa chín vàng rực rỡ. Những nương ngô xanh mướt trải dài. Những vườn cây ăn quả trĩu cành. Tất cả tạo nên một bức tranh nông thôn thật trù phú.</q>

<q>Tiếng suối chảy róc rách. Tiếng chim hót líu lo. Tiếng lá cây xào xạc trong gió. Cảnh rừng thật yên bình.</q>

<q>Học tập là con đường dẫn đến thành công. Nó giúp chúng ta mở mang kiến thức, rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy. Vì vậy, chúng ta cần chăm chỉ học tập.</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đoạn văn quy nạp. Đoạn văn quy nạp trình bày các ý chi tiết, dẫn chứng ở đầu và giữa đoạn, sau đó kết thúc bằng câu chủ đề tổng quát, khái quát hóa các ý đã trình bày.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Đoạn văn song hành có đặc điểm gì về cấu trúc?

Có câu chủ đề đứng ở đầu đoạn.

Có câu chủ đề đứng ở cuối đoạn.

Các câu có vai trò ngang nhau, cùng làm rõ một chủ đề chung.

Câu sau lặp lại một phần của câu trước để liên kết.

Câu hỏi về đặc điểm đoạn văn song hành. Đoạn văn song hành gồm các câu có vai trò ngang nhau, cùng làm rõ một chủ đề chung, không có câu chủ đề bao trùm hoặc tổng kết ở cuối.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Dòng nào sau đây nêu đúng về mục đích chính của văn bản thông tin?

Cung cấp thông tin, kiến thức về một vấn đề, sự vật, hiện tượng.

Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của người viết/nói.

Kể lại một câu chuyện, sự việc đã xảy ra.

Thuyết phục người đọc/nghe đồng ý với quan điểm của mình.

Câu hỏi về mục đích văn bản thông tin. Văn bản thông tin có mục đích chính là cung cấp kiến thức, dữ liệu, sự kiện một cách khách quan, chính xác cho người đọc/người nghe.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của văn bản thông tin?

Sử dụng ngôn ngữ chính xác, khách quan.

Thông tin được trình bày rõ ràng, mạch lạc.

Có thể sử dụng số liệu, biểu đồ, hình ảnh minh họa.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để tăng tính biểu cảm.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đặc điểm không thuộc về văn bản thông tin. Văn bản thông tin thường dùng ngôn ngữ khách quan, chính xác, ít sử dụng biện pháp tu từ mang tính biểu cảm cá nhân. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ là đặc điểm của văn bản văn học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong các loại văn bản sau, loại nào không phải là văn bản thông tin?

Bản tin thời sự

Bài báo khoa học

Truyện ngắn

Hướng dẫn sử dụng sản phẩm

Câu hỏi yêu cầu phân loại văn bản. Truyện ngắn thuộc thể loại văn học tự sự, có mục đích kể chuyện, thể hiện cảm xúc, tư tưởng, không phải văn bản thông tin.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Dòng nào dưới đây nêu đúng về chức năng của dấu ngoặc đơn () trong văn bản kịch?

Dùng để chú thích hành động, cử chỉ, giọng điệu, trạng thái tâm lí của nhân vật hoặc bối cảnh sân khấu.

Dùng để đánh dấu phần lời nói trực tiếp của nhân vật.

Dùng để đánh dấu phần trích dẫn từ văn bản khác.

Dùng để liệt kê các ý trong một danh sách.

Câu hỏi về công dụng của dấu ngoặc đơn trong kịch. Trong văn bản kịch, dấu ngoặc đơn thường dùng để chú thích hành động, cử chỉ, giọng điệu, trạng thái tâm lí của nhân vật, hoặc bối cảnh sân khấu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Câu nào sau đây sử dụng đúng từ Hán Việt?

Anh ấy có một <q>phụ mẫu</q> rất đẹp. (Sai, phụ mẫu là cha mẹ)

Chúng tôi đã <q>khai tử</q> một bữa tiệc thịnh soạn. (Sai, khai tử là báo tử)

Con cái cần hiếu thảo với <q>phụ mẫu</q> của mình.

Anh ấy là một người <q>vô gia</q> tài. (Sai, vô gia cư là không nhà, vô gia tài không có nghĩa)

Câu hỏi kiểm tra cách dùng từ Hán Việt. Từ phụ mẫu (cha mẹ) là từ Hán Việt trang trọng, thường dùng trong ngữ cảnh tôn kính hoặc văn chương. Các lựa chọn khác sử dụng từ Hán Việt không phù hợp ngữ cảnh hoặc sai nghĩa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Từ giang sơn trong cụm từ giữ gìn giang sơn là từ ghép đẳng lập hay từ ghép chính phụ?

Từ ghép đẳng lập

Từ ghép chính phụ

Từ láy

Từ đơn

Câu hỏi về cấu tạo từ. Giang (sông), sơn (núi) là hai từ có nghĩa ngang nhau, kết hợp lại tạo thành một nghĩa chung lớn hơn (đất nước, non sông). Đây là đặc điểm của từ ghép đẳng lập.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi đọc một văn bản kịch, phần chữ in nghiêng đặt trong ngoặc đơn có tác dụng gì đối với người đọc?

Giúp người đọc bỏ qua phần này vì không quan trọng.

Làm cho văn bản dài thêm một cách không cần thiết.

Chỉ dành cho diễn viên tập luyện.

Giúp người đọc hình dung bối cảnh, hành động, cảm xúc của nhân vật như đang xem diễn trên sân khấu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của kí hiệu kịch đối với người đọc. Phần này cung cấp thông tin về hành động, biểu cảm, bối cảnh... giúp người đọc hình dung rõ hơn diễn biến trên sân khấu, hiểu sâu hơn tâm lí và hành động của nhân vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong đoạn trích Đổi tên cho xã (vở kịch Bệnh sĩ), nhân vật ông Nha thể hiện rõ nhất bệnh sĩ qua hành động và suy nghĩ nào?

Luôn lắng nghe ý kiến đóng góp của người khác.

Muốn đổi tên xã thành tên Tây để nghe cho sang trọng.

Quan tâm đến đời sống thực tế của người dân trong xã.

Khuyến khích mọi người giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm tính cách của nhân vật qua hành động cụ thể. Ông Nha muốn đổi tên xã thành tên Tây, thể hiện sự vọng ngoại, ham danh hão, cốt để ra vẻ sang trọng, phù hợp với chủ đề 'bệnh sĩ' của vở kịch.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Chi tiết nào trong đoạn trích Đổi tên cho xã cho thấy sự mâu thuẫn giữa mong muốn sĩ diện của một số người và thực trạng đời sống của người dân trong xã?

Cuộc họp bàn về việc đổi tên xã diễn ra sôi nổi.

Ông Văn Sửu đưa ra nhiều lý lẽ phản đối việc đổi tên.

Mọi người đều hào hứng với ý tưởng đổi tên xã.

Mong muốn có tên đẹp nhưng nhà cửa, đường sá còn nghèo nàn, lụp xụp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết để thấy sự đối lập giữa hình thức (tên gọi) và nội dung (đời sống thực tế). Việc muốn đổi tên đẹp, sang trọng trong khi xã vẫn còn nhiều khó khăn, nhà cửa lụp xụp thể hiện mâu thuẫn này.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Lời thoại của nhân vật Văn Sửu trong đoạn trích Đổi tên cho xã chủ yếu thể hiện điều gì?

Sự ủng hộ nhiệt tình đối với ý tưởng đổi tên xã.

Sự băn khoăn, do dự trước việc đổi tên xã.

Quan điểm thực tế, phê phán thói sĩ diện, hình thức chủ nghĩa.

Mong muốn giữ gìn những cái tên cũ vì giá trị lịch sử.

Câu hỏi yêu cầu nhận xét về vai trò và quan điểm của một nhân vật. Ông Văn Sửu là người tỉnh táo, thực tế, thẳng thắn chỉ ra sự vô lý, tốn kém của việc đổi tên xã, thể hiện quan điểm phê phán thói sĩ diện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong văn bản kịch, những dòng chữ in nghiêng đặt trong ngoặc đơn thường có chức năng gì?

Là chỉ dẫn sân khấu về hành động, cử chỉ, ngữ điệu, bối cảnh.

Là lời nói riêng của nhân vật không để cho người khác nghe thấy.

Là lời bình luận của tác giả về tình huống kịch.

Là phần tóm tắt nội dung của cảnh kịch.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc trưng hình thức của văn bản kịch. Những dòng này là chỉ dẫn sân khấu, mô tả hành động, cử chỉ, ngữ điệu, bối cảnh giúp đạo diễn và diễn viên dàn dựng vở kịch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Đoạn trích Nước Đại Việt ta (trích Bình Ngô đại cáo) được viết theo thể loại nào?

Hịch

Chiếu

Tấu

Cáo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học trung đại. Bình Ngô đại cáo là một áng văn chính luận hùng hồn, được viết theo thể cáo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Luận điểm chính được tác giả Nguyễn Trãi khẳng định ở phần mở đầu đoạn trích Nước Đại Việt ta là gì?

Chân lý về sự tồn tại độc lập, có chủ quyền của nước Đại Việt.

Tội ác tày trời của giặc Minh đối với nhân dân ta.

Quá trình đấu tranh gian khổ và chiến thắng vẻ vang của nghĩa quân.

Lời kêu gọi toàn dân đồng lòng đánh đuổi quân xâm lược.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm cốt lõi ở phần đầu văn bản. Phần mở đầu khẳng định tư tưởng nhân nghĩa và chân lý về sự tồn tại độc lập, chủ quyền của nước Đại Việt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Để chứng minh cho luận điểm về chủ quyền của nước Đại Việt, Nguyễn Trãi đã đưa ra những yếu tố nào?

Dân số đông đảo, quân đội hùng mạnh.

Cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử, văn hiến.

Tài nguyên thiên nhiên phong phú, nền kinh tế phát triển.

Quan hệ ngoại giao tốt đẹp với các nước láng giềng.

Câu hỏi yêu cầu xác định các bằng chứng tác giả sử dụng để củng cố luận điểm. Nguyễn Trãi dựa vào cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử lâu đời với các triều đại độc lập, và nền văn hiến riêng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Câu văn Như nước Đại Việt ta từ trước, vốn xưng nền văn hiến đã lâu trong đoạn trích Nước Đại Việt ta khẳng định điều gì về dân tộc ta?

Tinh thần thượng võ, yêu chuộng chiến đấu.

Khả năng tiếp thu văn hóa nước ngoài một cách nhanh chóng.

Nền văn hiến lâu đời, có truyền thống văn hóa riêng biệt.

Lòng căm thù sâu sắc đối với quân xâm lược.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa của một câu văn cụ thể. Câu này nhấn mạnh bề dày lịch sử văn hóa, nền văn minh lâu đời của dân tộc Việt Nam.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Thành ngữ Chó treo mèo đậy có ý nghĩa gì?

Chỉ sự vội vàng, hấp tấp trong công việc.

Chỉ sự lười biếng, không chịu làm việc.

Chỉ sự đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.

Khuyên nên cẩn thận, giữ gìn đồ đạc cẩn thận.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nghĩa của thành ngữ. Thành ngữ này khuyên nhủ sự cẩn thận, giữ gìn đồ đạc để tránh mất mát, hư hỏng, đặc biệt là do động vật gây ra.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong câu Anh ấy là người ruột để ngoài da., thành ngữ ruột để ngoài da đóng vai trò ngữ pháp gì?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Phụ ngữ trong cụm danh từ

Câu hỏi kiểm tra chức năng ngữ pháp của thành ngữ. Trong câu này, thành ngữ đứng sau động từ là và bổ sung ý nghĩa cho chủ ngữ Anh ấy, nó đóng vai trò vị ngữ (hoặc một phần của vị ngữ).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Thành ngữ nào sau đây diễn tả ý nghĩa làm việc gì đó một cách mò mẫm, không có phương hướng rõ ràng, cuối cùng không đạt được kết quả gì hoặc kết quả không như ý muốn?

Ếch ngồi đáy giếng

Thầy bói xem voi

Đẽo cày giữa đường

Nước chảy đá mòn

Câu hỏi yêu cầu chọn thành ngữ phù hợp với nghĩa cho trước. Đẽo cày giữa đường có nghĩa là làm việc không có chủ kiến, ai nói gì cũng nghe theo, thay đổi liên tục nên cuối cùng hỏng việc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Nhận xét nào sau đây về vai trò ngữ pháp của thành ngữ trong câu là đúng nhất?

Thành ngữ có thể đảm nhận nhiều vai trò ngữ pháp trong câu như chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, hoặc phụ ngữ.

Thành ngữ chỉ có thể làm vị ngữ trong câu.

Thành ngữ chỉ có thể làm chủ ngữ hoặc vị ngữ trong câu.

Thành ngữ luôn làm trạng ngữ trong câu.

Câu hỏi tổng hợp về chức năng ngữ pháp của thành ngữ. Thành ngữ là một cụm từ cố định, có thể đóng nhiều vai trò ngữ pháp khác nhau trong câu tùy thuộc vào cấu trúc câu đó, như chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, hoặc phụ ngữ trong các cụm từ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Từ Hán Việt gia đình có nghĩa là gì?

Ngôi nhà lớn

Họ hàng thân thuộc

Tập hợp những người có quan hệ ruột thịt, hôn nhân, cùng chung sống.

Nơi làm việc của một người.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nghĩa của từ Hán Việt. Gia đình là từ Hán Việt phổ biến, có nghĩa là tập hợp những người cùng sống chung, có quan hệ hôn nhân, huyết thống hoặc nuôi dưỡng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Việc lạm dụng từ Hán Việt trong giao tiếp hàng ngày có thể dẫn đến hậu quả gì?

Làm cho lời nói thêm phong phú, trang trọng.

Khiến lời nói trở nên khó hiểu, xa lạ, làm mất đi sự trong sáng của tiếng Việt.

Thể hiện trình độ học vấn cao của người nói.

Luôn làm tăng tính biểu cảm cho câu văn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cách sử dụng từ Hán Việt. Lạm dụng từ Hán Việt, đặc biệt khi có từ thuần Việt tương đương dễ hiểu, có thể khiến lời nói trở nên khó hiểu, xa lạ với người nghe, làm mất đi sự tự nhiên, trong sáng của tiếng Việt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Đoạn văn sau được trình bày theo hình thức nào?
Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường. Trước hết là do các hoạt động sản xuất công nghiệp thải ra lượng lớn khói bụi, hóa chất độc hại chưa qua xử lý. Tiếp theo, ý thức của con người còn kém, vứt rác bừa bãi, không phân loại rác tại nguồn. Bên cạnh đó, sự phát triển của giao thông vận tải cũng góp phần làm tăng ô nhiễm không khí. Cuối cùng, việc khai thác tài nguyên thiên nhiên quá mức làm suy thoái môi trường đất và nước.

Diễn dịch

Quy nạp

Phối hợp

Song song

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc đoạn văn. Đoạn văn bắt đầu bằng câu chủ đề nêu ý khái quát (các nguyên nhân ô nhiễm), sau đó trình bày các ý nhỏ hơn để làm sáng tỏ ý chính. Đây là cấu trúc diễn dịch.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Đoạn văn có câu chủ đề nằm ở cuối đoạn, tổng hợp ý của các câu trước, được gọi là đoạn văn theo hình thức nào?

Diễn dịch

Song song

Quy nạp

Phối hợp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc đoạn văn. Đoạn văn có câu chủ đề ở cuối, tổng hợp các ý được trình bày ở trên, là đoạn văn quy nạp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Cảm giác của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên (truyện Tôi đi học) được miêu tả chủ yếu bằng những cung bậc cảm xúc nào?

Hạnh phúc và tự hào.

Bỡ ngỡ, hồi hộp, lạ lẫm rồi dần trang trọng, tự tin.

Sợ hãi và muốn bỏ về nhà.

Chán nản và không muốn đi học.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc chính của nhân vật. Trong Tôi đi học, nhân vật tôi trải qua sự bỡ ngỡ, lạ lẫm ban đầu, sau đó là cảm giác trang trọng, thiêng liêng và cuối cùng là sự tự tin, hòa nhập khi bước vào trường.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Chi tiết con đường làng dài và hẹp dưới chân nhân vật tôi trong truyện Tôi đi học có ý nghĩa biểu tượng gì?

Chỉ đơn thuần là khung cảnh quen thuộc của làng quê.

Thể hiện sự xa cách giữa nhân vật và quê hương.

Biểu tượng cho những khó khăn, thử thách phía trước.

Biểu tượng cho bước ngoặt đầu tiên, quan trọng trong cuộc đời nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của chi tiết. Con đường làng thân thuộc bỗng trở nên lạ lẫm dưới chân cậu bé trong ngày đầu đi học, tượng trưng cho bước ngoặt lớn trong cuộc đời, từ thế giới của trò chơi sang thế giới của tri thức.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trong truyện Gió lạnh đầu mùa, hành động nào của Sơn và chị gái thể hiện sự sẻ chia, đồng cảm với hoàn cảnh khó khăn của Hiên?

Về nhà lấy áo rét của mình cho Hiên.

Cho Hiên đồ chơi và bánh kẹo.

Hứa sẽ mua quần áo mới cho Hiên vào dịp khác.

Mời Hiên đến nhà chơi và ăn cơm.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành động thể hiện chủ đề. Sơn và chị gái về nhà lấy áo rét của mình để cho Hiên, đây là hành động cụ thể, trực tiếp thể hiện lòng thương cảm và sẻ chia.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Chi tiết cái áo cánh nâu bạc đã vá nhiều chỗ của Hiên trong truyện Gió lạnh đầu mùa gợi cho người đọc cảm nhận gì về hoàn cảnh của nhân vật này?

Hiên là một cô bé rất cẩn thận, biết giữ gìn quần áo.

Hiên có hoàn cảnh nghèo khó, thiếu thốn.

Hiên là một cô bé không biết ăn diện.

Hiên có nhiều quần áo nhưng thích mặc đồ cũ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật. Cái áo cũ kỹ, vá víu nhiều chỗ là hình ảnh trực quan, gợi lên sự nghèo khó, thiếu thốn của Hiên và gia đình.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Dòng nào sau đây chỉ gồm các từ mượn tiếng Hán đã Việt hóa cao?

Telephon, radio, internet

Sứ giả, cung nữ, thái giám

Học, tâm, tài, đức

Ô tô, xe máy, tàu hỏa

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ Hán Việt đã được sử dụng phổ biến, quen thuộc như từ thuần Việt. Các từ học, tâm, tài, đức là những từ Hán Việt rất thông dụng trong tiếng Việt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Câu nào sau đây sử dụng thành ngữ không hợp lý?

Anh ấy làm việc <q>ăn nên làm ra</q>.

Cô bé ấy <q>khỏe như voi</q>.

Họ sống với nhau <q>như hình với bóng</q>.

Dù chăm sóc cây cẩn thận đến mấy, vẫn cứ <q>nước đổ lá khoai</q>.

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng thành ngữ trong ngữ cảnh. Thành ngữ nước đổ lá khoai chỉ sự vô ích, không có tác dụng, không phù hợp với ngữ cảnh chăm sóc cây cẩn thận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ láy trong đoạn văn miêu tả cảnh vật hoặc tâm trạng?

Gợi hình ảnh, gợi cảm xúc, làm cho đối tượng miêu tả trở nên sinh động, cụ thể hơn.

Chỉ đơn thuần lặp lại âm thanh để tạo nhịp điệu.

Làm tăng tính khách quan cho lời văn.

Giúp rút ngắn độ dài của câu văn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của biện pháp tu từ (từ láy). Từ láy có tác dụng gợi hình ảnh, gợi cảm xúc, làm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả sinh động hơn, cụ thể hơn và thể hiện rõ hơn sắc thái ý nghĩa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Dòng nào sau đây chỉ gồm các từ láy?

Sách vở, bàn ghế, quần áo

Lênh đênh, thăm thẳm, long lanh

Xe đạp, máy bay, tàu thủy

Xanh biếc, đỏ chói, trắng tinh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ láy. Từ láy là những từ phức được tạo thành bằng cách lặp lại một phần hay toàn bộ âm thanh của tiếng gốc. Lênh đênh, thăm thẳm, long lanh đều là từ láy.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong đoạn trích Nước Đại Việt ta, cụm từ chứng cứ còn ghi được sử dụng nhằm mục đích gì?

Thể hiện sự kính trọng đối với lịch sử.

Nhắc nhở người đọc ghi nhớ lịch sử.

Khẳng định tính xác thực, bằng chứng rõ ràng của lịch sử.

Cho thấy lịch sử là thứ có thể thay đổi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích sử dụng từ ngữ. Cụm từ này nhấn mạnh tính xác thực, tính lịch sử của những bằng chứng được đưa ra, tăng sức thuyết phục cho lập luận về chủ quyền của Đại Việt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa Hịch và Cáo trong văn học trung đại Việt Nam?

Hịch chủ yếu dùng để hiệu triệu, kêu gọi; Cáo dùng để công bố, trình bày.

Hịch viết bằng văn xuôi; Cáo viết bằng văn vần.

Hịch có bố cục 4 phần; Cáo có bố cục 3 phần.

Hịch dùng cho nhà vua; Cáo dùng cho tướng lĩnh.

Câu hỏi so sánh đặc điểm thể loại. Hịch thường dùng để hiệu triệu, kêu gọi chiến đấu, khích lệ tinh thần quân sĩ/nhân dân. Cáo dùng để công bố sự kiện, trình bày chủ trương hoặc tổng kết chiến thắng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Tình huống truyện chính trong Gió lạnh đầu mùa là gì?

Sơn được mẹ cho tiền mua sắm quần áo mới.

Sơn cùng các bạn tổ chức trò chơi trong xóm.

Mẹ Sơn lo lắng khi thấy trời trở rét.

Sơn và chị gái nhìn thấy Hiên mặc áo rách trong gió lạnh đầu mùa và nảy sinh ý định giúp đỡ.

Câu hỏi xác định tình huống cốt truyện. Tình huống chính là khi Sơn và các bạn chơi đùa trong gió lạnh đầu mùa, nhìn thấy Hiên co ro trong manh áo rách, từ đó nảy sinh lòng thương cảm và hành động sẻ chia.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Câu văn Tôi muốn thử sức một mình nhắm mắt chạy qua sân trường trong Tôi đi học thể hiện điều gì về tâm trạng nhân vật tôi?

Sự tự tin thái quá của một đứa trẻ.

Sự bâng khuâng, muốn vượt qua cảm giác lạ lẫm, bỡ ngỡ.

Nỗi sợ hãi khi phải đối mặt với thử thách.

Sự thích thú, khám phá một trò chơi mới.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tâm trạng nhân vật qua hành động. Hành động muốn thử sức một mình, nhắm mắt chạy qua sân trường thể hiện sự bâng khuâng, muốn vượt qua cảm giác lạ lẫm, bỡ ngỡ ban đầu để hòa nhập với môi trường mới.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong văn bản nghị luận, lý lẽ là gì?

Những giải thích, phân tích, nhận định của người viết/người nói nhằm làm sáng tỏ luận điểm.

Những bằng chứng cụ thể, xác thực (sự kiện, số liệu, nhân chứng...).

Ý kiến, quan điểm chính mà người viết/người nói muốn thể hiện.

Kết luận được rút ra từ quá trình lập luận.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm trong văn nghị luận. Lý lẽ là những giải thích, phân tích, nhận định của người viết/người nói để làm sáng tỏ luận điểm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Nhận định nào sau đây đúng về việc sử dụng từ mượn trong tiếng Việt?

Nên tránh sử dụng hoàn toàn từ mượn để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

Có thể tùy ý sử dụng từ mượn mà không cần quan tâm ngữ cảnh.

Chỉ nên sử dụng từ mượn khi không có từ thuần Việt tương đương.

Sử dụng từ mượn là cần thiết để bổ sung vốn từ, nhưng cần có chọn lọc, phù hợp ngữ cảnh và ưu tiên từ thuần Việt khi có thể.

Câu hỏi tổng hợp về việc sử dụng từ mượn. Việc sử dụng từ mượn là cần thiết để bổ sung vốn từ, nhưng cần có chọn lọc, phù hợp với ngữ cảnh, và nên ưu tiên từ thuần Việt nếu có thể diễn đạt tương đương để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong đoạn trích Đổi tên cho xã, chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất thái độ sĩ của một số cán bộ xã?

Việc họp bàn rất đông đủ các thành phần.

Ông Thìn lo lắng về việc đổi tên có tốn kém hay không.

Mong muốn thay đổi tên xã cũ kỹ bằng những cái tên nghe <q>khoa học</q>, <q>mĩ miều</q>.

Việc ông Văn Sửu phát biểu ý kiến phản đối.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết cụ thể trong văn bản kịch thể hiện tính cách sĩ (thích hình thức, danh tiếng hão). Việc muốn đổi tên xã từ tên cũ, dân dã sang tên mới mĩ miều, sang trọng như Văn hóa, Ba Đình, Thống Nhất,... thể hiện sự chạy theo hình thức, sĩ diện, không coi trọng giá trị thực chất và lịch sử của tên cũ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Lời thoại của ông Văn Sửu trong đoạn trích Đổi tên cho xã chủ yếu thể hiện quan điểm nào?

Ủng hộ việc đổi tên xã để bắt kịp thời đại.

Băn khoăn về chi phí thực hiện việc đổi tên.

Đề xuất một cái tên mới thật đặc biệt và ấn tượng.

Phản đối việc đổi tên vì cho rằng tên cũ có giá trị và việc đổi tên là hình thức, lãng phí.

Câu hỏi yêu cầu phân tích quan điểm của nhân vật Văn Sửu. Ông Văn Sửu là người duy nhất phản đối việc đổi tên xã một cách tùy tiện, ông phân tích những cái tên cũ có ý nghĩa lịch sử, gắn bó với đời sống người dân và cảnh báo về việc chạy theo danh hão, lãng phí. Quan điểm của ông đại diện cho sự tỉnh táo, thực tế và coi trọng giá trị truyền thống, đối lập với thói sĩ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong văn bản kịch Đổi tên cho xã, các chỉ dẫn sân khấu (in nghiêng, trong ngoặc đơn) có vai trò gì?

Là lời người dẫn chuyện giới thiệu bối cảnh.

Hướng dẫn diễn viên về hành động, cử chỉ, giọng điệu và mô tả bối cảnh.

Phần giải thích ý nghĩa sâu xa của lời thoại.

Ghi lại cảm xúc nội tâm của nhân vật một cách trực tiếp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của văn bản kịch. Chỉ dẫn sân khấu (stage directions) cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cử chỉ, giọng điệu của nhân vật, phục vụ cho việc dàn dựng và diễn xuất. Chúng không phải là lời thoại của nhân vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Đoạn trích Nước Đại Việt ta mở đầu bằng việc khẳng định yếu tố nào tạo nên nền tảng vững chắc cho độc lập dân tộc?

Truyền thống nhân nghĩa.

Chủ quyền lãnh thổ.

Lịch sử dựng nước và giữ nước.

Các triều đại phong kiến hùng mạnh.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm mở đầu của đoạn trích. Nước Đại Việt ta bắt đầu bằng việc khẳng định truyền thống nhân nghĩa là yếu tố cốt lõi, nền tảng cho sự tồn tại và phát triển của dân tộc, trước khi nói đến chủ quyền, lãnh thổ, văn hiến.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Tác giả Nguyễn Trãi đã liệt kê các triều đại phong kiến Việt Nam (Đinh, Lý, Trần, Lê) trong Nước Đại Việt ta nhằm mục đích gì?

Kể lại toàn bộ lịch sử Việt Nam.

Chứng minh nền độc lập, tự chủ và lịch sử lâu đời của Đại Việt.

Ca ngợi công lao của các vị vua.

Nhắc nhở về những bài học lịch sử.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của việc liệt kê lịch sử. Việc liệt kê các triều đại đã tồn tại độc lập, cùng với các nhân vật lịch sử, anh hùng hào kiệt, nhằm khẳng định lịch sử lâu đời và nền độc lập, tự chủ của dân tộc Đại Việt, chứng minh Đại Việt là một quốc gia có chủ quyền ngang hàng với phương Bắc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong đoạn trích Nước Đại Việt ta, việc tác giả miêu tả tội ác dã man của giặc Minh (như Nướng dân đen trên ngọn lửa hung tàn, Vùi con đỏ xuống dưới hầm tai vạ) có tác dụng gì?

Cho thấy sự yếu đuối của nhân dân Đại Việt.

Nhấn mạnh sự tàn bạo không cần thiết của giặc.

Thể hiện sự bất lực của tác giả trước tội ác.

Khơi gợi lòng căm thù giặc sâu sắc trong nhân dân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của biện pháp tu từ/miêu tả trong văn nghị luận. Việc miêu tả chi tiết, ghê rợn tội ác của giặc nhằm khơi gợi lòng căm thù sâu sắc trong lòng người đọc/nghe, tạo động lực và sự đồng lòng cho cuộc đấu tranh chống giặc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Bình Ngô đại cáo được viết theo thể cáo. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể cáo?

Thường được viết bằng văn xuôi hoặc văn biền ngẫu.

Dùng để công bố một sự kiện trọng đại hoặc trình bày một chủ trương lớn.

Mục đích chính là kêu gọi nhân dân đứng lên chống giặc.

Có tính chất trang trọng, đanh thép, lập luận chặt chẽ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại. Thể cáo là một loại văn nghị luận, thường dùng để công bố một sự kiện trọng đại, trình bày chủ trương lớn. Nó có tính chất trang trọng, đanh thép, lập luận chặt chẽ, thường được viết bằng văn xuôi hoặc văn biền ngẫu, có vần hoặc không vần. Kêu gọi đấu tranh là đặc điểm của thể hịch, không phải cáo.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Thành ngữ Nhai kĩ no lâu khuyên răn điều gì trong cuộc sống?

Cần ăn thật nhiều để không bị đói.

Nên suy nghĩ cẩn thận, làm việc chắc chắn, từ tốn sẽ đạt kết quả tốt và bền vững.

Chỉ những người lớn tuổi mới cần sống chậm lại.

Không nên tin tưởng vào những điều dễ dàng đạt được.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của thành ngữ. Thành ngữ này ban đầu nói về việc ăn uống, nhai kỹ giúp tiêu hóa tốt và no lâu. Mở rộng ra, nó khuyên con người nên suy nghĩ cẩn thận, làm việc từ tốn, chắc chắn để đạt hiệu quả bền vững, tránh vội vàng hấp tấp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Xác định vai trò ngữ pháp của thành ngữ trong câu: Anh ấy đúng là người ăn xổi ở thì.

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Phụ ngữ trong cụm danh từ.

Trạng ngữ.

Câu hỏi kiểm tra vai trò ngữ pháp của thành ngữ. Trong câu này, cụm ăn xổi ở thì bổ nghĩa cho danh từ người trong cụm danh từ người ăn xổi ở thì. Do đó, nó đóng vai trò là phụ ngữ trong cụm danh từ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Thành ngữ nào sau đây có nghĩa là những giọt nước mắt giả tạo, bày tỏ sự thương xót không chân thật?

Nước mắt cá sấu.

Máu chảy ruột mềm.

Thương người như thể thương thân.

Đồng cam cộng khổ.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của thành ngữ. Thành ngữ nước mắt cá sấu được dùng để chỉ sự giả tạo, thương hại không thật lòng, giống như cá sấu vừa ăn thịt con mồi vừa chảy nước mắt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Câu nào sau đây sử dụng thành ngữ làm chủ ngữ?

<q>Ăn cây nào rào cây ấy</q> là nguyên tắc sống của nhiều người.

Cô ấy làm việc <q>quên ăn quên ngủ</q>.

Cả nhà đều <q>mừng như bắt được vàng</q> khi nghe tin con đỗ đại học.

Anh ấy là người <q>chân ướt chân ráo</q> đến đây.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu có thành ngữ đóng vai trò chủ ngữ. Trong câu A, Ăn cây nào rào cây ấy là một thành ngữ (hoặc tục ngữ) đứng ở vị trí chủ ngữ, chỉ hành động hoặc nguyên tắc sống. Các câu khác sử dụng thành ngữ làm vị ngữ hoặc phụ ngữ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Thành ngữ nào sau đây nói về sự thay đổi, biến động không ngừng của cuộc sống?

Nắng mưa thất thường.

Sớm nắng chiều mưa.

Lên thác xuống ghềnh.

Tang thương dâu bể.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của thành ngữ. Dâu bể (tang thương dâu bể) chỉ sự biến đổi lớn lao, thường là sự thay đổi từ cảnh vật này sang cảnh vật khác, ý nói sự thay đổi của cuộc đời, thời cuộc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Từ quốc trong từ Hán Việt quốc gia có nghĩa là gì?

Nhà.

Nước.

Dân.

Dân tộc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt. Quốc (國) trong tiếng Hán Việt có nghĩa là nước, đất nước. Gia (家) có nghĩa là nhà, nhưng trong quốc gia nó bổ nghĩa cho quốc, tạo thành nghĩa là nước nhà, đất nước.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Từ Hán Việt nào sau đây có nghĩa là cha và mẹ?

Tôn sư.

Huynh đệ.

Phụ mẫu.

Tử tôn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt. Phụ (父) nghĩa là cha, mẫu (母) nghĩa là mẹ. Phụ mẫu là từ Hán Việt có nghĩa là cha mẹ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong đoạn trích Tôi đi học của Thanh Tịnh, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cảm giác của nhân vật tôi về con đường đến trường?

Con đường làng quen thuộc.

Con đường quen thuộc bỗng thấy <q>lạ</q>.

Có nhiều người lớn và trẻ con cùng đi trên đường.

Cảnh vật hai bên đường không thay đổi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cảm xúc nhân vật qua chi tiết. Nhân vật tôi đã quen thuộc với con đường này nhưng trong buổi sáng đầu tiên đi học, con đường bỗng trở nên lạ. Sự lạ này là do tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, cảm giác thiêng liêng về một bước ngoặt mới trong đời.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Hình ảnh ngọn núi và mấy rừng cây trong đoạn trích Tôi đi học xuất hiện trong tâm trí nhân vật tôi khi nào?

Khi đang đi trên đường làng.

Khi ngồi trong lớp học.

Khi đứng trước sân trường và cảm thấy bỡ ngỡ.

Khi trò chuyện với các bạn mới.

Câu hỏi yêu cầu xác định bối cảnh xuất hiện của hình ảnh trong tâm trí nhân vật. Khi đứng trước cổng trường, nhìn ngôi trường mới mẻ và cảm thấy lạc lõng, nhân vật tôi nhớ lại cảnh vật quen thuộc của quê hương, nơi mình thuộc về, tạo cảm giác an ủi và đỡ bỡ ngỡ hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Cảm giác của nhân vật tôi về người mẹ trong buổi sáng đầu tiên đi học được thể hiện qua những chi tiết nào?

Bàn tay dịu dàng đẩy đi, bàn tay quan nhẹ vuốt tóc.

Lời nói nghiêm khắc thúc giục đi nhanh.

Ánh mắt lo lắng nhìn theo từ xa.

Cử chỉ vẫy tay chào tạm biệt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách tác giả khắc họa hình ảnh người mẹ qua cảm nhận của nhân vật. Các chi tiết như bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước, một bàn tay quan nhẹ vuốt mái tóc tôi cho thấy sự yêu thương, che chở, động viên nhẹ nhàng của mẹ, là điểm tựa tinh thần cho đứa trẻ trong giây phút bỡ ngỡ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Ý nghĩa của hình ảnh trường Mỹ Lí trong truyện Tôi đi học là gì?

Chỉ là một ngôi trường bình thường ở làng quê.

Nơi tập trung nhiều bạn bè của nhân vật.

Nơi nhân vật <q>tôi</q> cảm thấy sợ hãi nhất.

Biểu tượng của thế giới tri thức, sự trưởng thành và những kỷ niệm đầu tiên về trường lớp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Trường Mỹ Lí là nơi diễn ra sự kiện quan trọng - buổi tựu trường đầu tiên của nhân vật. Nó không chỉ là một địa điểm vật lý mà còn là biểu tượng cho thế giới tri thức, sự trưởng thành, và là nơi lưu giữ những kỷ niệm đầu đời về con đường học vấn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Trong truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa của Thạch Lam, chi tiết nào cho thấy sự khác biệt rõ rệt về hoàn cảnh sống giữa Sơn và Hiên?

Sơn là con nhà khá giả, Hiên là con nhà nghèo.

Sơn được đi học, Hiên phải ở nhà trông em.

Sơn và các bạn mặc áo ấm, Hiên và em chỉ mặc manh áo rách.

Sơn được chơi với các bạn trong xóm, Hiên chỉ chơi một mình.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hoàn cảnh nhân vật qua chi tiết. Sơn và các bạn được mặc áo ấm, chơi đùa thoải mái, trong khi Hiên và em chỉ mặc manh áo rách tả tơi giữa trời gió lạnh. Chi tiết này trực tiếp thể hiện sự đối lập về điều kiện vật chất, gia cảnh nghèo khó của Hiên.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Hành động lấy áo cho Hiên của Sơn và chị em Liên thể hiện điều gì?

Sự bồng bột, thiếu suy nghĩ của trẻ con.

Lòng trắc ẩn, sự sẻ chia, yêu thương giữa người với người.

Mong muốn được mẹ khen ngợi.

Chỉ là một trò đùa của những đứa trẻ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hành động nhân vật. Hành động này xuất phát từ lòng trắc ẩn, sự đồng cảm của những đứa trẻ trước hoàn cảnh đáng thương của Hiên. Nó thể hiện tấm lòng nhân hậu, biết yêu thương, chia sẻ của Sơn và Liên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Khi biết Sơn và Liên cho áo Hiên, thái độ của bà mẹ Sơn như thế nào?

Tức giận và mắng mỏ Sơn.

Lo lắng và bắt Sơn phải đi đòi lại áo ngay.

Bình thản như không có chuyện gì.

Ban đầu lo lắng nhưng sau đó vui vẻ, hài lòng vì con có lòng nhân hậu.

Câu hỏi yêu cầu xác định thái độ của nhân vật phụ. Ban đầu, bà mẹ lo lắng vì sợ áo bị mất hoặc bị bẩn, nhưng khi nghe chuyện và thấy con mình biết thương người, bà cảm thấy vui vẻ, nhẹ nhõm và không trách mắng, thậm chí còn cho thêm tiền để giúp Hiên. Thái độ này thể hiện sự bao dung và hài lòng khi thấy con có lòng nhân hậu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Hình ảnh gió lạnh đầu mùa trong truyện ngắn có ý nghĩa biểu tượng gì?

Sự khắc nghiệt của thời tiết và cuộc sống, làm nền cho tình người ấm áp.

Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.

Chỉ đơn thuần là một hiện tượng tự nhiên.

Gợi lên không khí buồn bã, ảm đạm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Gió lạnh đầu mùa không chỉ là hiện tượng thời tiết mà còn gợi lên sự khắc nghiệt của cuộc sống, đặc biệt với những người nghèo khó. Nó là bối cảnh để làm nổi bật tình người, sự sẻ chia, lòng nhân ái trong truyện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Đoạn văn sau được trình bày theo hình thức nào?

Diễn dịch.

Quy nạp.

Phối hợp.

Song song.

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc đoạn văn. Đoạn văn bắt đầu bằng một câu chủ đề (Tiếng Việt rất giàu âm điệu...), sau đó là các câu triển khai, giải thích, chứng minh cho ý chính đó (ví dụ về thanh điệu, nguyên âm, phụ âm cuối). Đây là cấu trúc diễn dịch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Đoạn văn sau đây thiếu câu chủ đề. Nếu viết thêm câu chủ đề, câu nào sau đây phù hợp nhất?

Trồng cây xanh là một cách bảo vệ môi trường.

Môi trường đang bị ô nhiễm nghiêm trọng.

Bảo vệ môi trường là trách nhiệm và nghĩa vụ của mỗi công dân.

Nhiều hoạt động bảo vệ môi trường đã được triển khai.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu chủ đề phù hợp với nội dung triển khai. Đoạn văn nói về việc cần phải bảo vệ môi trường bằng nhiều hành động cụ thể. Câu chủ đề cần khái quát được ý này. Câu C khái quát rằng bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi người, dẫn dắt cho các hành động cụ thể được liệt kê sau đó.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Thành ngữ Chân ướt chân ráo dùng để chỉ điều gì?

Đi lại rất nhanh.

Mới đến một nơi nào đó, còn bỡ ngỡ, chưa quen.

Làm việc không cẩn thận.

Bị ốm nhẹ.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của thành ngữ. Thành ngữ này dùng để chỉ người mới đến một nơi nào đó, chưa quen thuộc, còn bỡ ngỡ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Trong câu Anh ấy làm việc như con thoi, thành ngữ như con thoi bổ nghĩa cho thành phần nào?

Danh từ <q>Anh ấy</q>.

Cả câu.

Động từ <q>làm việc</q>.

Tính từ <q>siêng năng</q> (ẩn dụ).

Câu hỏi kiểm tra vai trò ngữ pháp của thành ngữ. Thành ngữ như con thoi miêu tả cách thức hành động của anh ấy (làm việc liên tục, qua lại không ngừng). Nó bổ nghĩa cho động từ làm việc, đóng vai trò là phụ ngữ trong cụm động từ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Nhận định nào nói đúng về chức năng ngữ pháp của thành ngữ trong tiếng Việt?

Chỉ có thể làm vị ngữ trong câu.

Luôn làm chủ ngữ trong câu.

Chỉ làm phụ ngữ trong cụm từ.

Có thể đảm nhận nhiều vai trò ngữ pháp khác nhau trong câu (chủ ngữ, vị ngữ, phụ ngữ, trạng ngữ...).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức tổng quát về thành ngữ. Thành ngữ có cấu tạo cố định, biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh, và có thể đảm nhận nhiều vai trò ngữ pháp khác nhau trong câu như chủ ngữ, vị ngữ, phụ ngữ (trong cụm danh từ, động từ, tính từ), trạng ngữ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Đoạn trích Nước Đại Việt ta thể hiện niềm tự hào dân tộc sâu sắc thông qua việc khẳng định những yếu tố nào?

Nhân nghĩa, lịch sử, văn hiến, lãnh thổ, phong tục, chế độ riêng.

Chỉ có truyền thống đánh giặc ngoại xâm.

Chỉ có các anh hùng hào kiệt qua các thời đại.

Chỉ có sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp các yếu tố tạo nên niềm tự hào dân tộc trong văn bản. Đoạn trích khẳng định nhân nghĩa, lịch sử văn hiến lâu đời, lãnh thổ, phong tục tập quán riêng, và chế độ độc lập, tự chủ của Đại Việt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong truyện Gió lạnh đầu mùa, chi tiết nào thể hiện sự trưởng thành trong nhận thức của Sơn?

Thấy Hiên mặc áo rách và cảm thấy buồn.

Rủ chị Liên về nhà lấy áo cho Hiên.

Lo lắng khi mẹ hỏi về chiếc áo.

Suy nghĩ về cảnh nghèo của Hiên và cảm thấy ấm áp, vui vẻ vì đã giúp đỡ bạn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự phát triển của nhân vật. Ban đầu, Sơn chỉ thấy Hiên đáng thương. Sau khi cho áo và về nhà, Sơn suy nghĩ về cảnh nghèo của Hiên, so sánh với mình và cảm thấy ấm áp vui vui vì đã làm được việc tốt, sau đó còn rủ chị Liên xin tiền mẹ để giúp đỡ. Sự đồng cảm sâu sắc và hành động chủ động giúp đỡ người khác thể hiện sự trưởng thành về mặt tình cảm và nhận thức xã hội.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Điều gì tạo nên không khí đặc trưng của buổi tựu trường trong truyện Tôi đi học?

Chỉ có tâm trạng lo lắng, sợ hãi của học sinh.

Chỉ có sự nghiêm khắc của thầy cô giáo.

Sự hòa quyện giữa cảnh vật thiên nhiên trong sáng, tâm trạng bỡ ngỡ, háo hức của học trò và thái độ dịu dàng của người lớn.

Không khí ồn ào, náo nhiệt với tiếng cười đùa của học sinh.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố tạo nên không khí. Không khí buổi tựu trường được khắc họa qua sự hòa quyện của nhiều yếu tố: cảnh vật thiên nhiên mùa thu trong sáng, tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ nhưng cũng đầy háo hức của những đứa trẻ lần đầu đến trường, và thái độ dịu dàng, bao dung của người lớn (thầy giáo, phụ huynh).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong đoạn trích Đổi tên cho xã (trích vở kịch Bệnh sĩ), chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất thái độ phê phán của tác giả đối với thói sĩ diện hão?

Ông Văn Sửu phân tích ý nghĩa tên gọi của các nhân vật.

Việc mọi người tranh cãi sôi nổi về cái tên mới.

Thái độ kiên quyết giữ tên cũ của ông Văn Sửu.

Việc lựa chọn các tên gọi hoa mĩ, không thực tế như <q>Tân Đại Dương</q>.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết thể hiện rõ tính chất sĩ diện hão. Việc đặt những cái tên Tân Đại Dương, Hồng Hà, Bạch Đằng cho một làng quê nghèo cho thấy sự khoa trương, không phù hợp với thực tế, chính là biểu hiện của sĩ diện hão.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Lời thoại của ông Văn Sửu trong đoạn trích Đổi tên cho xã chủ yếu thể hiện điều gì?

Sự đồng tình với việc đổi tên để theo kịp thời đại.

Sự nhu nhược, không dám bày tỏ ý kiến riêng.

Thái độ phê phán, nhấn mạnh sự cần thiết của việc sống thật, tránh hình thức.

Sự thiếu hiểu biết về ý nghĩa của những cái tên mới.

Ông Văn Sửu là nhân vật đại diện cho sự tỉnh táo, thực tế. Lời thoại của ông thường nhằm vạch trần sự phi lý, ảo tưởng của những người mắc bệnh sĩ, phân tích tác hại của việc chạy theo hình thức mà bỏ quên bản chất.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Chức năng của phần chữ in nghiêng đặt trong dấu ngoặc đơn (...) trong văn bản kịch (trừ phần đầu giới thiệu chung) là gì?

Chỉ dẫn về hành động, cử chỉ, giọng điệu của nhân vật hoặc bối cảnh sân khấu.

Giải thích thêm ý nghĩa của lời thoại.

Phần lời bình của tác giả về tình huống.

Lời độc thoại nội tâm của nhân vật.

Trong kịch bản, phần chữ in nghiêng trong ngoặc đơn thường là chỉ dẫn sân khấu, mô tả hành động, cử chỉ, nét mặt, giọng điệu của nhân vật hoặc bối cảnh, đạo cụ, âm thanh... để đạo diễn và diễn viên hình dung và thể hiện vở kịch trên sân khấu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Nước Đại Việt ta là một đoạn trích thuộc thể loại văn học nào?

Chiếu

Cáo

Hịch

Biểu

Nước Đại Việt ta là đoạn mở đầu của Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi. Bình Ngô đại cáo là một bài cáo, một thể loại văn nghị luận thời trung đại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Đoạn trích Nước Đại Việt ta của Nguyễn Trãi đã khẳng định những yếu tố nào để chứng minh chủ quyền độc lập của dân tộc Đại Việt?

Chỉ có lãnh thổ và triều đại riêng.

Chỉ có phong tục tập quán và lịch sử lâu đời.

Chỉ có văn hiến và sức mạnh quân sự.

Nền văn hiến, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, triều đại và sức mạnh bảo vệ chủ quyền.

Trong đoạn trích, Nguyễn Trãi đã chỉ ra các yếu tố làm nên nền độc lập, chủ quyền của Đại Việt gồm: nền văn hiến lâu đời, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán riêng, chủ quyền (triều đại) và sức mạnh bảo vệ chủ quyền.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thành ngữ?

Là một cụm từ cố định.

Luôn là một câu hoàn chỉnh có đủ chủ ngữ và vị ngữ.

Có ý nghĩa khái quát.

Có thể làm nhiều vai trò ngữ pháp trong câu.

Thành ngữ là một cụm từ cố định có ý nghĩa khái quát, thường dùng để diễn đạt một ý trọn vẹn nhưng không phải là một câu hoàn chỉnh có đủ chủ ngữ, vị ngữ. Chức năng ngữ pháp của thành ngữ rất đa dạng, có thể làm chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, hoặc phụ ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Xác định vai trò ngữ pháp của thành ngữ trong câu: Cô ấy là người chân yếu tay mềm.

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Phụ ngữ trong cụm danh từ.

Trạng ngữ.

Trong câu Cô ấy là người chân yếu tay mềm, cụm từ chân yếu tay mềm bổ sung ý nghĩa cho danh từ người trong cụm danh từ người chân yếu tay mềm. Cụm danh từ này đóng vai trò vị ngữ trong câu (là người chân yếu tay mềm). Thành ngữ chân yếu tay mềm đóng vai trò phụ ngữ trong cụm danh từ làm vị ngữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Thành ngữ Ngoài mặt Sơ Hở, trong lòng Tư Mã Ý có nghĩa là gì?

Vẻ ngoài ngây ngô, khờ khạo nhưng bên trong mưu mô, khó lường.

Người có tài năng nhưng không được trọng dụng.

Sự mâu thuẫn giữa lời nói và việc làm.

Sự thông minh bẩm sinh, không cần học tập.

Thành ngữ này xuất phát từ điển tích Trung Quốc, chỉ người bên ngoài tỏ ra ngây ngô, khờ khạo, không biết gì (Sơ Hở), nhưng bên trong lại rất mưu mô, sâu sắc, khó lường (Tư Mã Ý). Nghĩa là vẻ ngoài khác với bản chất bên trong, thường dùng để chỉ sự giả dối, che giấu ý đồ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Thành ngữ nào sau đây diễn tả ý nghĩa làm việc gì đó không có kế hoạch, thiếu suy tính, dẫn đến thất bại?

Nước đổ đầu vịt.

Đẽo cày giữa đường.

Một vốn bốn lời.

Ăn xôi ở hạ, đánh người ở thượng.

Thành ngữ Đẽo cày giữa đường chỉ việc làm theo ý kiến mỗi người một phách, không có chủ kiến, không theo một kế hoạch nhất định, cuối cùng hỏng việc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Trong các câu sau, câu nào sử dụng thành ngữ để làm vị ngữ?

Anh ấy làm việc bán sống bán chết vì gia đình.

Việc này thật là khó bó cái khôn.

Ăn cây nào rào cây ấy là nguyên tắc của anh ta.

Họ sống ở nơi chó ăn đá gà ăn sỏi.

Trong câu Anh ấy làm việc bán sống bán chết vì gia đình., bán sống bán chết là thành ngữ, bổ nghĩa cho động từ làm việc, đóng vai trò trạng ngữ. Trong câu Việc này thật là khó bó cái khôn., khó bó cái khôn là thành ngữ, đóng vai trò vị ngữ. Trong câu Ăn cây nào rào cây ấy là nguyên tắc của anh ta., Ăn cây nào rào cây ấy là thành ngữ, đóng vai trò chủ ngữ. Trong câu Họ sống ở nơi chó ăn đá gà ăn sỏi., chó ăn đá gà ăn sỏi là thành ngữ, đóng vai trò phụ ngữ trong cụm danh từ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Đoạn trích Nước Đại Việt ta (trích Bình Ngô đại cáo) khác với thể loại hịch ở điểm nào là chính?

Sử dụng văn biền ngẫu.

Có kết cấu chặt chẽ.

Mục đích công bố rộng rãi, mang tính tuyên ngôn thay vì chỉ kêu gọi, khích lệ.

Đề cập đến vấn đề nước non, dân tộc.

Cáo và hịch đều là thể văn nghị luận thời trung đại. Tuy nhiên, cáo thường dùng để công bố rộng rãi một sự kiện quan trọng, một chủ trương lớn, mang tính tuyên ngôn; còn hịch thường dùng để kêu gọi, khích lệ tinh thần chiến đấu, có giọng điệu mạnh mẽ, khẩn thiết hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Luận điểm chính mà Nguyễn Trãi muốn khẳng định trong đoạn trích Nước Đại Việt ta là gì?

Đại Việt là một quốc gia độc lập, có chủ quyền.

Dân tộc Việt Nam có truyền thống yêu nước.

Giặc Minh xâm lược là hành động phi nghĩa.

Nhân dân Đại Việt có sức mạnh đoàn kết.

Toàn bộ đoạn trích Nước Đại Việt ta tập trung vào việc khẳng định Đại Việt là một quốc gia có nền độc lập, chủ quyền riêng, được xây dựng trên nền tảng văn hiến, lãnh thổ, phong tục, triều đại và sức mạnh bảo vệ chủ quyền.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Việc sử dụng từ Hán Việt trong tiếng Việt hiện nay cần chú ý điều gì để đảm bảo tính hiệu quả và phù hợp?

Chỉ nên sử dụng trong các văn bản khoa học.

Nên sử dụng càng nhiều càng tốt để thể hiện trình độ.

Có thể thay thế mọi từ thuần Việt bằng từ Hán Việt tương ứng.

Sử dụng đúng ngữ cảnh, đúng đối tượng và hiểu rõ nghĩa của từ.

Khi sử dụng từ Hán Việt, cần chú ý đến ngữ cảnh giao tiếp, đối tượng nghe/đọc để lựa chọn từ phù hợp, tránh lạm dụng gây khó hiểu hoặc không tự nhiên. Cần hiểu rõ nghĩa của từ để dùng đúng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Đoạn văn sau đây được trình bày theo kiểu lập luận nào?

Diễn dịch

Quy nạp

Phối hợp

Song song

Đoạn văn bắt đầu bằng câu chủ đề (luận điểm chính): Tiếng Việt của chúng ta rất giàu đẹp. Sau đó, các câu tiếp theo đưa ra các luận cứ (vốn từ vựng, ngữ pháp, biện pháp tu từ, âm điệu) để làm sáng tỏ luận điểm đó. Cuối cùng, câu kết luận khẳng định lại luận điểm. Đây là kiểu lập luận diễn dịch.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Trong truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong nhận thức và cảm xúc của nhân vật tôi về ngôi trường sau khi bước qua cổng trường?

Cảm thấy <q>quả tim tôi ngừng đập</q> khi nghe gọi tên.

Thấy <q>mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân</q>.

Con đường đến trường <q>tự nhiên thấy lạ</q>.

Ngôi trường từ chỗ <q>xa lạ</q> trở nên thân thuộc, không còn <q>cao và rộng</q> như trước.

Ban đầu, ngôi trường hiện lên trong mắt nhân vật tôi là một nơi xa lạ. Nhưng khi đã chính thức bước vào sân trường, hòa mình vào không khí của ngày tựu trường, cảm giác xa lạ ấy dần tan biến, thay vào đó là cảm giác thân thuộc, gắn bó, thể hiện qua chi tiết trường Mỹ Lý trông vừa rộng vừa cao lúc đầu trở nên nhỏ bé, thân thuộc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Hành động cúi đầu không đáp lời mẹ khi được hỏi về chiếc áo của Sơn trong truyện Gió lạnh đầu mùa cho thấy điều gì về tâm trạng của cậu bé lúc đó?

Sơn đang giận mẹ.

Sơn đang bối rối, lo lắng, hơi sợ hãi.

Sơn không nghe thấy mẹ nói gì.

Sơn đang suy nghĩ về việc khác.

Sau khi cho Hiên chiếc áo, Sơn về nhà và mẹ hỏi. Việc Sơn cúi đầu không đáp cho thấy cậu bé đang cảm thấy bối rối, hơi sợ hãi, có thể là vì chưa xin phép mẹ, hoặc lo lắng về phản ứng của mẹ khi biết cậu đã cho đi chiếc áo ấm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Chi tiết Sơn và các bạn rủ nhau ra chợ chơi rồi nhìn thấy Hiên trong truyện Gió lạnh đầu mùa có ý nghĩa gì trong việc phát triển cốt truyện và tình cảm nhân vật?

Thể hiện sự ham chơi của lũ trẻ nhà giàu.

Làm chậm nhịp độ câu chuyện.

Tạo tình huống để Sơn chứng kiến hoàn cảnh của Hiên và nảy sinh ý định cho áo.

Cho thấy sự khác biệt giữa cuộc sống của Sơn và Hiên.

Việc gặp Hiên trong hoàn cảnh co ro trong gió lạnh là yếu tố bất ngờ, tạo ra tình huống để Sơn chứng kiến trực tiếp hoàn cảnh khó khăn của Hiên, từ đó nảy sinh lòng trắc ẩn và quyết định cho áo. Chi tiết này thúc đẩy cốt truyện và bộc lộ sự đồng cảm của nhân vật Sơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Tình huống nào trong truyện Tôi đi học giúp bộc lộ rõ nhất sự trưởng thành trong tâm hồn của cậu bé nhân vật tôi?

Lúc bước chân vào cổng trường.

Lúc nghe thầy giáo đọc tên.

Lúc chia tay mẹ ở sân trường.

Lúc ngồi vào bàn học và cảm nhận sự thân thuộc.

Sự trưởng thành của nhân vật tôi được thể hiện rõ khi cậu bé không còn cảm giác bỡ ngỡ, xa lạ, mà đã hòa nhập vào không khí của ngôi trường. Đặc biệt, khi ngồi vào bàn học, cậu bé cảm nhận được ý nghĩa của việc đi học và sự gắn bó với ngôi trường, với bạn bè, thầy cô, đánh dấu bước ngoặt trong nhận thức.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Nhận xét nào đúng về hình ảnh người mẹ trong truyện Tôi đi học và Gió lạnh đầu mùa?

Đều là hình ảnh người mẹ yêu thương, chăm sóc con tận tụy.

Đều là những người mẹ nghiêm khắc, dạy dỗ con.

Mẹ trong <q>Tôi đi học</q> hiểu con hơn mẹ trong <q>Gió lạnh đầu mùa</q>.

Mẹ trong <q>Gió lạnh đầu mùa</q> chỉ quan tâm đến vật chất.

Trong cả hai truyện, người mẹ đều là người yêu thương, chăm sóc con tận tụy. Mẹ trong Tôi đi học dìu dắt, động viên con bước vào ngưỡng cửa mới. Mẹ trong Gió lạnh đầu mùa tuy ban đầu có trách mắng Sơn vì cho áo nhưng sau đó lại đồng cảm và hành động nhân ái hơn. Cả hai đều thể hiện tình yêu thương con sâu sắc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Cặp từ nào sau đây là từ Hán Việt thường đi với nhau tạo thành cụm cố định hoặc thành ngữ?

Sông núi

Trường học

Đồng cam cộng khổ

Yêu thương

Đồng cam cộng khổ là một thành ngữ Hán Việt, có nghĩa là cùng chia sẻ ngọt bùi, cay đắng. Các lựa chọn khác là từ thuần Việt hoặc kết hợp Hán Việt - thuần Việt không tạo thành cặp cố định phổ biến như vậy.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu văn sau: Mặt trời tròn trĩnh như quả trứng gà bà đỡ trứng hồng hào thôn Đò. (trích Tôi đi học)

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Điệp ngữ.

Câu văn so sánh hình ảnh mặt trời buổi sớm với quả trứng gà bà đỡ trứng hồng hào thôn Đoài. Từ như là dấu hiệu của phép so sánh. Phép so sánh làm cho hình ảnh trở nên cụ thể, gần gũi, mang đậm nét quê hương và tâm hồn trẻ thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Dòng nào chỉ ra đúng nhất không khí của buổi tựu trường đầu tiên được miêu tả trong truyện Tôi đi học?

Buổi tựu trường đầu tiên trong truyện được miêu tả với không khí trang nghiêm, thiêng liêng nhưng cũng đầy bỡ ngỡ, hồi hộp của những cô cậu bé lần đầu đến trường và sự xúc động, lưu luyến của phụ huynh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Thành ngữ treo đầu dê bán thịt chó phê phán điều gì?

Sự keo kiệt, bổn xẻn.

Sự giả dối, lừa gạt, quảng cáo sai sự thật.

Sự thiếu kinh nghiệm trong kinh doanh.

Sự cạnh tranh không lành mạnh.

Thành ngữ này phê phán hành vi quảng cáo một đằng nhưng bán một nẻo, lừa dối khách hàng bằng cách dùng danh nghĩa tốt đẹp để che đậy bản chất xấu xa, sai trái.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong đoạn trích Nước Đại Việt ta, việc Nguyễn Trãi liệt kê tên các triều đại trong lịch sử Việt Nam (Đinh, Lê, Lý, Trần) có tác dụng gì?

Khẳng định Đại Việt có các triều đại độc lập, chứng minh chủ quyền dân tộc.

Nhắc nhở về truyền thống đánh giặc giữ nước.

Kể về những giai đoạn lịch sử huy hoàng.

Cho thấy sự thay đổi của các chế độ chính trị.

Việc liệt kê các triều đại phong kiến Việt Nam qua các thời kỳ lịch sử nhằm chứng minh rằng Đại Việt là một quốc gia có chủ quyền độc lập, có các triều đại nối tiếp nhau cai trị, không phụ thuộc vào phong kiến phương Bắc. Đây là bằng chứng hùng hồn khẳng định nền độc lập dân tộc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Dòng nào sau đây NÉU sử dụng trong giao tiếp hằng ngày có thể bị xem là lạm dụng từ Hán Việt, gây khó hiểu?

Nghiên cứu khoa học

Hợp tác quốc tế

Công trình kiến trúc

Khu vực cư trú (thay cho <q>nơi ở</q>)

Các cụm từ như nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế, công trình kiến trúc là những cách dùng từ Hán Việt phổ biến, phù hợp trong nhiều ngữ cảnh. Cụm khu vực cư trú thay cho nơi ở hoặc khu vực sinh sống là cách dùng Hán Việt không cần thiết, có thể gây cảm giác kiểu cách, không tự nhiên trong giao tiếp thông thường.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Luận điểm Nhân nghĩa là việc trọng yếu của người trong Bình Ngô đại cáo thể hiện điều gì về tư tưởng của Nguyễn Trãi?

Ông chịu ảnh hưởng sâu sắc của Phật giáo.

Ông đề cao giá trị đạo đức, lấy <q>nhân nghĩa</q> làm gốc cho mọi hành động, bao gồm cả việc đánh giặc cứu nước.

Ông chỉ quan tâm đến việc đánh thắng kẻ thù.

Ông cho rằng <q>nhân nghĩa</q> chỉ áp dụng trong quan hệ cá nhân.

Nguyễn Trãi đặt nhân nghĩa lên hàng đầu, coi đó là nguyên tắc sống và hành động quan trọng nhất của con người. Tư tưởng này thấm nhuần triết lý Nho giáo nhưng được nâng cao thêm bằng tinh thần yêu nước, thương dân của ông, thể hiện lòng nhân ái, lấy dân làm gốc, và xem việc đánh giặc cứu nước là hành động nhân nghĩa cao cả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Sự khác biệt cơ bản giữa thành ngữ và tục ngữ là gì?

Thành ngữ là câu, tục ngữ là cụm từ.

Thành ngữ có vần điệu, tục ngữ không có.

Thành ngữ diễn tả kinh nghiệm, tục ngữ chỉ miêu tả sự vật.

Thành ngữ là cụm từ chưa phải câu hoàn chỉnh, tục ngữ là câu hoàn chỉnh diễn tả kinh nghiệm.

Thành ngữ là cụm từ cố định, có ý nghĩa khái quát nhưng chưa phải là một câu hoàn chỉnh, thường dùng để làm thành phần câu. Tục ngữ là một câu hoàn chỉnh, diễn đạt kinh nghiệm sống, quy luật tự nhiên hoặc xã hội, có tính khuyên răn, đúc kết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Câu văn Vì lòng yêu nước và nhân nghĩa nên chúng ta bảo vệ dân tộc, chiến thắng kẻ thù (ý từ Nước Đại Việt ta) thể hiện mối quan hệ nào?

Nguyên nhân - kết quả.

So sánh.

Liệt kê.

Tương phản.

Câu văn này chỉ ra rằng lòng yêu nước và nhân nghĩa là nguyên nhân (Vì...), dẫn đến kết quả là bảo vệ dân tộc, chiến thắng kẻ thù. Đây là mối quan hệ nguyên nhân - kết quả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Tâm trạng của Sơn khi nhìn thấy Hiên mặc manh áo rách, co ro trong gió rét trong truyện Gió lạnh đầu mùa là gì?

Thỏai mái, vui vẻ.

Thờ ơ, không quan tâm.

Thương xót, đồng cảm.

Giận dữ, khó chịu.

Khi nhìn thấy Hiên trong hoàn cảnh đáng thương, Sơn cảm thấy thương xót, đồng cảm sâu sắc. Tình cảm này là tiền đề dẫn đến hành động nhân ái của Sơn sau đó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Chi tiết nào trong truyện Tôi đi học cho thấy sự gắn bó, yêu thương của người mẹ dành cho con?

Mẹ dắt tôi đi mua sách vở.

Mẹ nắm tay tôi dắt đi, đẩy tôi vào lớp và vuốt tóc tôi.

Mẹ dặn dò tôi phải ngoan ngoãn.

Mẹ đứng ở cổng trường nhìn theo tôi.

Chi tiết người mẹ nắm tay tôi dắt đi trên con đường làng dài và hẹp và một bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước, một bàn tay quan nhẹ vuốt mái tóc tôi là những hành động cụ thể, giàu sức biểu cảm, thể hiện tình yêu thương, sự che chở, nâng đỡ của mẹ dành cho con trong buổi đầu đến trường.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1 - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong văn bản kịch Bệnh sĩ (trích Đổi tên cho xã), thói bệnh sĩ được thể hiện rõ nhất qua hành động và lời nói của nhân vật nào?

Ông Văn Sửu

Ông Thìn

Ông Nha

Cô giáo Nga

Đoạn trích Đổi tên cho xã tập trung phê phán thói sĩ diện, ham hư danh, thể hiện rõ nhất qua nhân vật ông Nha - người muốn đổi tên xã để nghe cho sang mà không quan tâm đến thực chất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Hãy xác định vai trò của các dòng chữ đặt trong ngoặc đơn và in nghiêng (ví dụ: (Đứng dậy, đi đi lại lại)) trong văn bản kịch Đổi tên cho xã.

Giải thích thêm ý nghĩa lời thoại của nhân vật.

Chỉ dẫn hành động, cử chỉ, ngữ điệu của nhân vật hoặc bối cảnh sân khấu.

Thể hiện suy nghĩ nội tâm của nhân vật mà không nói ra.

Nhấn mạnh những nội dung quan trọng trong vở kịch.

Trong văn bản kịch, các phần chữ trong ngoặc đơn và in nghiêng thường là lời chỉ dẫn sân khấu (stage directions) cho diễn viên hoặc người đọc về hành động, cử chỉ, giọng điệu, bối cảnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Lời thoại của nhân vật trong văn bản kịch có chức năng chủ yếu là gì?

Miêu tả bối cảnh và thời gian diễn ra vở kịch.

Trình bày lời bình của tác giả về các sự việc.

Cung cấp thông tin về quá khứ của nhân vật.

Bộc lộ tính cách, suy nghĩ của nhân vật, đẩy mạnh xung đột và cốt truyện.

Lời thoại là yếu tố trung tâm trong kịch, là phương tiện chủ yếu để nhân vật bộc lộ tính cách, suy nghĩ, tình cảm, đồng thời thúc đẩy cốt truyện phát triển và thể hiện xung đột kịch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Mục đích chính của Nguyễn Trãi khi viết Bình Ngô đại cáo (trích Nước Đại Việt ta) là gì?

Tuyên bố chiến thắng, khẳng định độc lập, chủ quyền dân tộc sau khi đánh tan quân Minh.

Kêu gọi nhân dân toàn quốc đứng lên chống giặc Minh xâm lược.

Thuật lại chi tiết diễn biến các trận đánh lớn trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.

Lên án tội ác của giặc Minh và vạch trần sự phản bội của bọn tay sai.

Bình Ngô đại cáo được Nguyễn Trãi viết thay lời Lê Lợi, nhằm tuyên cáo rộng rãi về việc chiến thắng quân Minh, kết thúc cuộc kháng chiến, khẳng định nền độc lập, chủ quyền của Đại Việt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Luận điểm Đại Việt là một quốc gia độc lập, có chủ quyền trong đoạn trích Nước Đại Việt ta được chứng minh bằng những yếu tố nào?

Tiềm lực quân sự hùng mạnh và lòng căm thù giặc sâu sắc.

Lực lượng nhân dân đoàn kết và sự lãnh đạo tài tình của nghĩa quân Lam Sơn.

Nền văn hiến, lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử riêng với các triều đại độc lập.

Khả năng tự quyết vận mệnh dân tộc và sự công nhận của các nước láng giềng.

Nguyễn Trãi chứng minh chủ quyền Đại Việt dựa trên các yếu tố: nền văn hiến lâu đời, lãnh thổ, phong tục tập quán riêng, lịch sử với các triều đại độc lập.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Dòng nào dưới đây nêu đúng đặc trưng của thể Cáo trong văn học trung đại Việt Nam?

Thể văn chính luận dùng để trình bày nguyện vọng, đề nghị lên cấp trên.

Thể văn nghị luận, dùng để công bố một sự kiện, một chủ trương hoặc kết quả một việc lớn.

Thể văn biểu cảm, dùng để bộc lộ cảm xúc cá nhân trước sự kiện lịch sử.

Thể văn tự sự, dùng để kể lại diễn biến các trận đánh.

Cáo là thể văn nghị luận cổ, thường được vua chúa hoặc thủ lĩnh dùng để công bố một sự kiện trọng đại, một chủ trương lớn, hoặc tuyên cáo chiến thắng để mọi người cùng biết.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Câu Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước trong văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh) là loại câu gì xét về cấu tạo ngữ pháp?

Câu trần thuật đơn có từ <q>là</q>

Câu trần thuật đơn không có từ <q>là</q>

Câu ghép

Câu đặc biệt

Câu Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước có cấu trúc Chủ ngữ (Dân ta) - Vị ngữ (có một lòng nồng nàn yêu nước), không có từ là ở vị trí vị ngữ. Đây là câu trần thuật đơn không có từ là.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Trong văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta, Hồ Chí Minh đã sử dụng những dẫn chứng nào để làm sáng tỏ luận điểm?

Các số liệu thống kê về thiệt hại do chiến tranh.

Trích dẫn lời nói của các nhà lãnh đạo nước ngoài.

Các tấm gương anh hùng trong lịch sử và biểu hiện của lòng yêu nước trong đời sống.

Những câu chuyện truyền thuyết, cổ tích về người anh hùng dân tộc.

Hồ Chí Minh đưa ra các dẫn chứng từ lịch sử (Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung...) và thực tế (các cuộc kháng chiến, các phong trào yêu nước, đời sống lao động sản xuất...) để chứng minh tinh thần yêu nước của nhân dân ta.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Mục đích chính của việc sử dụng dấu chấm lửng trong câu là gì?

Biểu thị chỗ ngắt quãng hay sự ngập ngừng, bỏ lửng trong lời nói.

Đánh dấu ranh giới giữa các vế trong câu ghép.

Kết thúc một câu trần thuật.

Đánh dấu phần chú thích hoặc giải thích.

Dấu chấm lửng có nhiều tác dụng, trong đó có việc biểu thị sự ngắt quãng, ngập ngừng trong lời nói, hoặc thể hiện sự kéo dài của âm thanh, hành động...

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Câu nào dưới đây sử dụng sai dấu chấm phẩy?

Trên bàn; có một quyển sách và một cây bút.

Trời đã khuya; mọi người đã ngủ say cả rồi.

Anh ấy là một người thông minh, chăm chỉ; nhưng đôi khi hơi nóng nảy.

Trong lớp có: bạn Lan, lớp trưởng; bạn Minh, bí thư; bạn Hoa, thủ quỹ.

Dấu chấm phẩy dùng để ngăn cách các vế của câu ghép có cấu tạo phức tạp hoặc ngăn cách các bộ phận cùng loại trong phép liệt kê phức tạp. Đáp án A sai vì trên bàn là trạng ngữ, không cần dùng chấm phẩy để ngăn cách với chủ ngữ - vị ngữ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Đâu không phải là một chức năng của dấu gạch ngang?

Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.

Đánh dấu phần chú thích, giải thích.

Nối các từ nằm trong một liên danh.

Đánh dấu ranh giới giữa các vế trong câu ghép.

Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật, phần chú thích/giải thích, các bộ phận liệt kê hoặc nối các từ trong một liên danh. Đánh dấu ranh giới giữa các vế trong câu ghép là chức năng của dấu phẩy hoặc chấm phẩy.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Trong bài Tôi đi học của Thanh Tịnh, hình ảnh nào thể hiện rõ nhất cảm giác lạ lẫm, bỡ ngỡ của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên?

Cảnh <q>ông đốc trường</q> trang trọng đọc tên học sinh.

Cảm giác <q>tự nhiên thấy lạ</q> trên con đường quen thuộc.

Hình ảnh <q>bàn tay mẹ dịu dàng đẩy tôi tới trước</q>.

Cảnh sân trường lát gạch hồng và cây bàng mùa lá rụng.

Câu Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ thể hiện trực tiếp sự thay đổi cảm nhận của nhân vật về một không gian quen thuộc, làm nổi bật sự bỡ ngỡ, lạ lẫm trong tâm trạng ngày đầu đi học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Chi tiết nào trong Gió lạnh đầu mùa (Thạch Lam) cho thấy tình thương yêu, sự đồng cảm của Sơn và chị em Liên dành cho Hiên?

Cảnh Sơn cùng đám bạn chơi đùa ngoài đường làng.

Hình ảnh mẹ Sơn <q>quăn cái áo bông</q> cho Sơn.

Mẹ Sơn mắng chị em Sơn vì cho áo.

Sơn và chị Lan bàn nhau lấy áo cũ của Sơn cho Hiên.

Việc Sơn và chị Lan bàn bạc, rồi rủ nhau về nhà lấy chiếc áo cũ của Sơn đem cho Hiên đã thể hiện rõ lòng trắc ẩn, sự sẻ chia và tình thương yêu giữa những đứa trẻ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Bài văn Bàn tay mẹ (Bình Nguyên Lộc) gợi cho người đọc suy ngẫm sâu sắc nhất về điều gì?

Nỗi vất vả của người nông dân trong lao động.

Sự thay đổi của xã hội qua hình ảnh bàn tay.

Tấm lòng hi sinh, tình yêu thương thầm lặng của người mẹ qua hình ảnh đôi bàn tay.

Vẻ đẹp lao động của người phụ nữ Việt Nam.

Bài văn Bàn tay mẹ tập trung khắc họa hình ảnh đôi bàn tay tảo tần, chai sần của người mẹ, qua đó ca ngợi sự hi sinh thầm lặng, tình yêu thương vô bờ bến của mẹ dành cho con cái và gia đình.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Thành ngữ Nước mắt cá sấu dùng để chỉ điều gì?

Giả tạo, giả vờ thương xót.

Khóc rất nhiều, nước mắt tuôn như mưa.

Sự đau khổ thật lòng, tột cùng.

Khóc vì hối hận về việc đã làm.

Thành ngữ Nước mắt cá sấu dùng để chỉ sự giả tạo, giả vờ thương xót, đau khổ nhưng thực chất là không có tình cảm thật lòng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong câu Anh ấy là một người chân ướt chân ráo đến đây, thành ngữ chân ướt chân ráo đảm nhiệm vai trò ngữ pháp gì?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Bổ ngữ.

Trạng ngữ.

Trong câu này, chân ướt chân ráo bổ sung ý nghĩa cho động từ đến, chỉ trạng thái của người đến (vừa mới đến, còn bỡ ngỡ). Do đó, nó làm trạng ngữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Thành ngữ có vai trò ngữ pháp như thế nào trong câu?

Chỉ có thể làm vị ngữ.

Chỉ có thể làm chủ ngữ hoặc vị ngữ.

Có thể làm chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ hoặc phụ ngữ trong cụm từ.

Chỉ có thể làm bổ ngữ hoặc trạng ngữ.

Thành ngữ là một cụm từ cố định, có thể đảm nhiệm nhiều vai trò ngữ pháp khác nhau trong câu như chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ hoặc làm phụ ngữ trong các cụm từ khác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Khi sử dụng từ Hán Việt, cần lưu ý điều gì để đảm bảo hiệu quả giao tiếp?

Cố gắng sử dụng càng nhiều từ Hán Việt càng tốt để tăng tính trang trọng.

Sử dụng phù hợp với ngữ cảnh, đối tượng giao tiếp, tránh lạm dụng.

Chỉ nên sử dụng trong các văn bản khoa học, hành chính.

Không cần chú ý vì từ Hán Việt đã trở thành một phần của tiếng Việt.

Việc sử dụng từ Hán Việt cần phù hợp với ngữ cảnh, đối tượng giao tiếp và tránh lạm dụng để lời nói, bài viết không bị khó hiểu hoặc xa lạ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Từ nào dưới đây là trợ từ?

Chính

Ôi

À

Đi

Trợ từ là những từ chuyên đi kèm một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giá sự vật, hiện tượng được nói đến ở từ ngữ đó. Chính là một trợ từ dùng để nhấn mạnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Từ nào dưới đây là tình thái từ?

Những

Được

Nhỉ

Cả

Tình thái từ là những từ thêm vào cuối câu để tạo câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm thán hoặc biểu thị sắc thái tình cảm của người nói. Nhỉ là tình thái từ dùng để hỏi hoặc bộc lộ cảm xúc thân mật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Câu nào dưới đây chứa thán từ?

Anh ấy rất thông minh.

<q>Than ôi</q>! Thời oanh liệt nay còn đâu?

Họ đang bàn luận về một vấn đề quan trọng.

Quyển sách này rất hay.

Thán từ là từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người nói hoặc dùng để gọi đáp. Than ôi là thán từ bộc lộ sự xót xa, tiếc nuối.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Đoạn văn nào dưới đây được trình bày theo kiểu diễn dịch?

Tiếng Việt của chúng ta rất giàu đẹp. Nó biểu hiện ở sự phong phú của vốn từ vựng. Chúng ta có thể tìm thấy hàng ngàn từ đồng nghĩa, trái nghĩa, các lớp từ cổ, từ mới... Điều đó tạo nên khả năng diễn đạt tinh tế cho tiếng Việt.

Có rất nhiều cảnh đẹp trên đất nước ta. Từ miền núi đến miền biển, đâu đâu cũng có những danh lam thắng cảnh tuyệt vời. Các di sản văn hóa cũng vô cùng đa dạng. Tóm lại, Việt Nam là một đất nước có tiềm năng du lịch lớn.

Đọc sách giúp mở mang kiến thức. Đọc sách giúp rèn luyện tư duy. Đọc sách giúp bồi dưỡng tâm hồn. Vì vậy, đọc sách là một thói quen tốt cần được duy trì.

Môi trường đang bị ô nhiễm nghiêm trọng. Tình trạng này ảnh hưởng đến sức khỏe con người. Đồng thời, nó cũng đe dọa sự sống của các loài động thực vật. Vì thế, bảo vệ môi trường là trách nhiệm của tất cả mọi người.

Đoạn văn diễn dịch bắt đầu bằng câu chủ đề (luận điểm chính), sau đó triển khai làm rõ luận điểm đó bằng các câu phụ (luận cứ, dẫn chứng). Đoạn A bắt đầu bằng câu Tiếng Việt của chúng ta rất giàu đẹp (câu chủ đề), sau đó triển khai bằng các ví dụ về sự phong phú của từ vựng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Đoạn văn nào dưới đây được trình bày theo kiểu quy nạp?

Đoạn văn quy nạp trình bày các ý phụ (dẫn chứng, phân tích cụ thể) trước, rồi mới đưa ra câu chủ đề (kết luận khái quát) ở cuối đoạn. Đoạn B bắt đầu bằng các dẫn chứng cụ thể về cảnh đẹp, di sản, rồi kết thúc bằng câu khái quát về tiềm năng du lịch của Việt Nam.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Đoạn văn nào dưới đây được trình bày theo kiểu song song?

Đoạn văn song song có các câu cùng cấp độ, cùng đóng vai trò làm rõ một ý chung hoặc liệt kê các khía cạnh của một vấn đề. Đoạn C có ba câu đầu đều là những luận cứ ngang hàng nhau (Đọc sách giúp...) để làm rõ lợi ích của việc đọc sách.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Đoạn văn nào dưới đây được trình bày theo kiểu phối hợp?

Đoạn văn phối hợp kết hợp cả diễn dịch và quy nạp, thường bắt đầu bằng câu chủ đề, triển khai các ý phụ, và kết thúc bằng một câu khái quát hoặc mở rộng ý. Đoạn D bắt đầu bằng câu chủ đề về ô nhiễm môi trường, sau đó nêu các tác hại (ý phụ), và kết thúc bằng câu khái quát về trách nhiệm bảo vệ môi trường.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao đã phải bán cậu Vàng vì lý do gì?

Cậu Vàng cắn người hàng xóm.

Lão Hạc cần tiền để đi thăm con trai.

Hoàn cảnh quá nghèo khổ, không đủ sức nuôi nổi cậu Vàng và bản thân.

Cậu Vàng ăn trộm của nhà hàng xóm.

Lão Hạc rất thương con chó Vàng, nhưng vì cuộc sống quá nghèo khổ, ốm yếu, lão không đủ sức nuôi nổi bản thân và con chó, nên buộc phải bán đi để có tiền sinh sống và lo hậu sự.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Chi tiết nào trong truyện Lão Hạc thể hiện rõ nhất tính cách giàu lòng tự trọng của nhân vật này?

Lão rất yêu thương cậu Vàng.

Lão từng đi làm thuê kiếm sống.

Lão giữ lại mảnh vườn cho con trai.

Lão tự kết liễu đời mình bằng bả chó.

Lão Hạc thà chọn cái chết dữ dội, đau đớn bằng bả chó chứ không chịu nhận sự giúp đỡ của ông Giáo, không muốn làm phiền ai, không muốn sống nhờ vả. Điều này thể hiện lòng tự trọng cao cả của lão.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Cuộc đời và số phận của nhân vật Lão Hạc gợi cho người đọc suy ngẫm về vấn đề gì trong xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám?

Cuộc sống khốn khó, bi kịch của người nông dân nghèo dưới chế độ cũ.

Tình cảm cha con sâu nặng trong gia đình Việt Nam.

Thói hư tật xấu của những người già cô đơn.

Mối quan hệ giữa con người và động vật.

Qua số phận bi thảm của Lão Hạc, Nam Cao đã phản ánh hiện thực xã hội cũ đầy bất công, đẩy người nông dân vào cảnh đói nghèo, cùng quẫn, phải chịu nhiều đau khổ và bi kịch.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Trong văn nghị luận, luận cứ có vai trò gì?

Nêu lên ý kiến chính, quan điểm của người viết.

Kết luận, khẳng định lại vấn đề đã bàn luận.

Là lí lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ, chứng minh cho luận điểm.

Nêu lên vấn đề cần bàn luận trong bài viết.

Luận cứ là lý lẽ, dẫn chứng được dùng để làm sáng tỏ, chứng minh cho luận điểm. Chúng đóng vai trò hỗ trợ, làm cho luận điểm trở nên có sức thuyết phục.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 cánh diều cuối học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Để một bài văn nghị luận có sức thuyết phục, người viết cần chú ý nhất đến yếu tố nào?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, trau chuốt.

Luận cứ (lí lẽ và dẫn chứng) phải xác đáng, tiêu biểu và phong phú.

Trình bày bài viết thật đẹp, sạch sẽ.

Độ dài của bài viết phải lớn.

Một bài văn nghị luận thuyết phục cần có luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, nhưng quan trọng nhất là phải có luận cứ (lý lẽ và dẫn chứng) xác đáng, tiêu biểu và phong phú để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 6 Lão Hạc
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 9 Vẻ đẹp của bài thơ Cảnh khuya
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 1 Gió lạnh đầu mùa
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 4 Thi nói khoác
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 2 Thực hành tiếng việt: Sắc thái nghĩa của từ ngữ

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận