Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Dòng thơ nào trong bài Trong lời mẹ hát thể hiện rõ nhất sự chuyển giao cảm xúc và nhận thức của người con về công lao của mẹ?

À ơi...

Mẹ ru cái lẽ ở đời

Con nghe trong lời mẹ hát

Sóng lúa dập dờn đồng xa

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ đánh dấu bước ngoặt trong nhận thức của người con. Dòng thơ Con nghe trong lời mẹ hát chính là điểm khởi đầu cho sự lắng nghe, cảm nhận sâu sắc hơn về những vất vả, hi sinh của mẹ được gửi gắm trong lời ru.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Hình ảnh hạt bụi trong bài thơ Trong lời mẹ hát có ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

Sự nhỏ bé, mong manh, dễ mất mát trong cuộc đời mà người mẹ lo cho con.

Những khó khăn, thử thách mà người con sẽ phải đối mặt.

Những điều giản dị, gần gũi trong cuộc sống hàng ngày.

Kỉ niệm tuổi thơ êm đềm của người con.

Câu hỏi yêu cầu giải mã ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh trong thơ. Hạt bụi bay đi là hình ảnh ẩn dụ cho sự nhỏ bé, mong manh, dễ dàng mất đi, gợi sự lo lắng, bất an của người mẹ trước cuộc đời và mong muốn che chở cho con.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Bài thơ Nhớ đồng sử dụng biện pháp tu từ nào lặp đi lặp lại nhiều lần để nhấn mạnh nỗi nhớ da diết?

So sánh

Điệp ngữ

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ nổi bật và tác dụng của nó. Điệp ngữ Tôi nhớ được lặp lại xuyên suốt bài thơ, tạo nên âm hưởng chủ đạo, thể hiện trực tiếp và sâu sắc nỗi nhớ cồn cào, da diết của tác giả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình trong bài thơ Nhớ đồng là gì?

Niềm vui sướng, lạc quan.

Sự thờ ơ, lãnh đạm.

Nỗi nhớ da diết, cồn cào.

Sự buồn bã, tuyệt vọng hoàn toàn.

Câu hỏi yêu cầu xác định tâm trạng bao trùm bài thơ. Bài thơ được viết trong hoàn cảnh tù đày, thể hiện nỗi nhớ quê hương, đồng bào và khát vọng tự do, hành động của người chiến sĩ cách mạng. Do đó, tâm trạng chủ đạo là nỗi nhớ da diết, cồn cào.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Hình ảnh bếp lửa trong bài thơ Chái bếp của Lý Hữu Lương mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc nào?

Nơi nấu nướng hàng ngày.

Nguồn sáng duy nhất trong nhà.

Nơi mọi người tụ họp sau một ngày làm việc.

Sự ấm áp của tình thân, không gian văn hóa và kỉ niệm tuổi thơ.

Câu hỏi yêu cầu giải mã ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh trung tâm. Bếp lửa không chỉ đơn thuần là nơi nấu nướng mà còn là biểu tượng cho sự ấm áp gia đình, tình yêu thương của bà, không gian sinh hoạt văn hóa đặc trưng của người Dao và là nơi lưu giữ kỉ niệm tuổi thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Bài thơ Chái bếp thể hiện chủ đề chính là gì?

Tình yêu thương, lòng biết ơn của người cháu dành cho bà và những giá trị văn hóa truyền thống.

Vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao.

Cuộc sống khó khăn của người dân tộc thiểu số.

Khát vọng được đi xa để khám phá thế giới.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề của bài thơ. Bài thơ tập trung khắc họa hình ảnh chái bếp và người bà, qua đó thể hiện tình yêu thương, lòng biết ơn của người cháu dành cho bà và những giá trị văn hóa truyền thống gắn liền với không gian bếp của người Dao.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Đoạn văn Những chiếc lá thơm tho được kể theo ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ hai.

Ngôi thứ ba.

Ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.

Câu hỏi yêu cầu xác định ngôi kể của văn bản. Văn bản sử dụng đại từ tôi để kể chuyện, thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc và trải nghiệm của người kể, đây là đặc điểm của ngôi kể thứ nhất.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Chi tiết nào trong văn bản Những chiếc lá thơm tho thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đặc biệt của người bà dành cho nhân vật tôi?

Bà thường kể chuyện cổ tích cho <q>tôi</q> nghe.

Bà dạy <q>tôi</q> cách nhận biết các loại lá.

Bà luôn dành riêng cho <q>tôi</q> những nắm lá thơm tho nhất.

Bà thường đưa <q>tôi</q> đi dạo quanh vườn.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết cụ thể minh chứng cho tình cảm của người bà. Việc bà luôn dành riêng cho tôi những nắm lá thơm tho nhất, giấu kín trong túi áo, thể hiện sự ưu ái, yêu thương đặc biệt của bà.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Trong các từ sau, từ nào là từ tượng thanh?

Lấp lánh

Ầm ầm

Lom khom

Thướt tha

Câu hỏi yêu cầu nhận diện từ tượng thanh. Từ ầm ầm mô phỏng âm thanh lớn, liên tục, đây là đặc điểm của từ tượng thanh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Trong các từ sau, từ nào là từ tượng hình?

Lộp bộp

Ào ào

Khanh khách

Lù đù

Câu hỏi yêu cầu nhận diện từ tượng hình. Từ lù đù gợi tả dáng vẻ chậm chạp, nặng nề, đây là đặc điểm của từ tượng hình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Từ tượng thanh và từ tượng hình có tác dụng chủ yếu gì trong việc miêu tả và biểu cảm?

Tăng sức gợi hình, gợi cảm, giúp việc miêu tả, biểu cảm trở nên sinh động, cụ thể.

Giúp câu văn trở nên trang trọng, khách quan hơn.

Chủ yếu dùng để liên kết câu, đoạn.

Làm giảm tính biểu cảm của văn bản.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của từ tượng thanh/tượng hình. Các từ này giúp người đọc hình dung cụ thể, sống động hơn về âm thanh, hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái, từ đó tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn, câu thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Theo văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, nguyên nhân nào sau đây KHÔNG PHẢI là nguyên nhân chính gây ra sóng thần?

Động đất dưới đáy biển.

Núi lửa phun trào dưới biển.

Sạt lở đất lớn dưới đáy biển.

Bão mạnh trên biển.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện nguyên nhân KHÔNG gây sóng thần dựa trên thông tin văn bản. Văn bản đề cập đến động đất dưới đáy biển, núi lửa phun trào dưới biển, sạt lở đất lớn dưới biển là nguyên nhân gây sóng thần. Bão mạnh chỉ gây sóng to, gió lớn chứ không phải sóng thần.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Vận tốc của sóng thần khi di chuyển ở vùng biển sâu và ở gần bờ khác nhau như thế nào?

Vận tốc ở vùng biển sâu chậm hơn nhiều so với ở gần bờ.

Vận tốc ở vùng biển sâu nhanh hơn nhiều so với ở gần bờ.

Vận tốc ở vùng biển sâu và ở gần bờ là như nhau.

Vận tốc chỉ phụ thuộc vào cường độ động đất, không phụ thuộc độ sâu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của sóng thần. Sóng thần di chuyển rất nhanh ở vùng biển sâu (có thể lên tới hàng trăm km/h) và chậm lại đáng kể khi vào vùng nước nông gần bờ, đồng thời biên độ sóng tăng lên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Nguy hiểm chính của sóng thần khi đổ bộ vào bờ là gì?

Chỉ làm ngập lụt nhẹ các khu vực ven biển.

Gây ra những cơn bão lớn sau đó.

Gây ra sức tàn phá khủng khiếp do khối lượng nước khổng lồ và tốc độ di chuyển.

Chủ yếu gây nguy hiểm cho tàu thuyền trên biển.

Câu hỏi yêu cầu xác định mối nguy hiểm lớn nhất của sóng thần. Khi vào bờ, sóng thần không chỉ là những con sóng cao mà là một khối lượng nước khổng lồ di chuyển với tốc độ lớn, gây ra lực tàn phá khủng khiếp, cuốn trôi mọi thứ trên đường đi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Theo văn bản về mưa sao băng, vật thể nào khi đi vào bầu khí quyển Trái Đất và bốc cháy tạo thành sao băng?

Thiên thạch (meteoroid).

Sao chổi (comet).

Tiểu hành tinh (asteroid).

Ngôi sao (star).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mưa sao băng. Văn bản giải thích sao băng được tạo ra khi các vật thể nhỏ (gọi là thiên thạch hoặc thiên thạch vụn) từ không gian đi vào bầu khí quyển Trái Đất và bốc cháy do ma sát.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa sao băng (meteor) và thiên thạch (meteorite)?

Sao băng lớn hơn thiên thạch.

Sao băng phát sáng, thiên thạch thì không.

Sao băng ở ngoài không gian, thiên thạch ở trên Trái Đất.

Sao băng là vệt sáng khi vật thể cháy trong khí quyển, thiên thạch là vật thể đó khi rơi xuống mặt đất.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt hai khái niệm liên quan. Sao băng là vệt sáng khi thiên thạch bốc cháy trong khí quyển. Thiên thạch là phần còn sót lại của thiên thạch vụn hoặc tiểu hành tinh rơi xuống bề mặt Trái Đất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Theo văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim, loài chim di cư sử dụng những phương tiện định hướng nào?

Chỉ dựa vào vị trí của Mặt Trăng.

Chỉ dựa vào mùi hương đặc trưng của điểm đến.

Sử dụng kết hợp từ trường Trái Đất, vị trí Mặt Trời, các vì sao và dấu hiệu địa lý.

Theo dõi các loài chim khác làm dẫn đường.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách chim định hướng khi di cư. Văn bản thường đề cập đến việc chim sử dụng từ trường Trái Đất, vị trí mặt trời, các vì sao vào ban đêm và cả các dấu hiệu địa lý quen thuộc để định hướng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Mục đích chính của việc di cư ở các loài chim là gì?

Để tránh kẻ thù săn mồi.

Để tìm kiếm nguồn thức ăn và điều kiện sinh sản tốt hơn.

Để khám phá những vùng đất mới.

Theo bản năng mà không có mục đích cụ thể.

Câu hỏi yêu cầu xác định lý do chính khiến chim di cư. Mục đích chủ yếu là tìm kiếm nguồn thức ăn dồi dào hơn và điều kiện khí hậu thuận lợi cho việc sinh sản, nuôi con.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Đoạn văn diễn dịch có đặc điểm cấu trúc như thế nào?

Câu chủ đề đứng ở đầu đoạn, các câu sau triển khai làm rõ ý câu chủ đề.

Câu chủ đề đứng ở cuối đoạn, tổng kết ý các câu trước.

Các câu không có câu chủ đề rõ ràng, ý được triển khai song song.

Câu chủ đề vừa ở đầu vừa ở cuối đoạn.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm của đoạn văn diễn dịch. Đoạn văn diễn dịch bắt đầu bằng câu chủ đề nêu ý khái quát, sau đó các câu triển khai làm rõ ý của câu chủ đề bằng các luận cứ, dẫn chứng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đoạn văn quy nạp có đặc điểm cấu trúc như thế nào?

Câu chủ đề đứng ở đầu đoạn, các câu sau triển khai làm rõ ý câu chủ đề.

Các câu triển khai ý chi tiết ở đầu đoạn, câu chủ đề tổng kết ở cuối đoạn.

Các câu không có câu chủ đề rõ ràng, ý được triển khai song song.

Câu chủ đề vừa ở đầu vừa ở cuối đoạn.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm của đoạn văn quy nạp. Đoạn văn quy nạp bắt đầu bằng các câu nêu các ý chi tiết, các dẫn chứng cụ thể, sau đó kết thúc bằng câu chủ đề tổng kết, khái quát lại vấn đề.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Kiểu đoạn văn nào mà các câu triển khai nội dung một cách độc lập, ngang hàng nhau, không có câu chủ đề rõ ràng ở vị trí mở đầu hay kết thúc?

Đoạn văn diễn dịch.

Đoạn văn quy nạp.

Đoạn văn song song.

Đoạn văn phối hợp.

Câu hỏi yêu cầu xác định kiểu đoạn văn dựa trên đặc điểm cấu trúc. Đoạn văn song song có các câu triển khai các ý ngang hàng, không có câu nào đóng vai trò câu chủ đề chi phối các câu khác.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định kiểu cấu trúc của nó:

Diễn dịch

Quy nạp

Song song

Phối hợp

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức để phân tích cấu trúc đoạn văn. Đoạn văn bắt đầu bằng các câu nêu các biểu hiện cụ thể (nhớ cồn thơm, nhớ ruộng lúa, nhớ gió heo may,...), sau đó câu cuối cùng Ôi nhớ... mới khái quát lại nỗi nhớ chung. Đây là cấu trúc quy nạp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Văn bản nghị luận thường sử dụng kết hợp các yếu tố nào để làm sáng tỏ luận điểm?

Cốt truyện và nhân vật.

Miêu tả và biểu cảm.

Thông tin và số liệu thống kê.

Lý lẽ và bằng chứng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của văn bản nghị luận. Văn bản nghị luận thường sử dụng lý lẽ (lập luận, phân tích) và bằng chứng (dẫn chứng, số liệu, sự kiện) để thuyết phục người đọc về tính đúng đắn của luận điểm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Trong văn bản nghị luận, luận đề là gì?

Vấn đề, tư tưởng, quan điểm chính được bàn luận trong văn bản.

Ý kiến cụ thể, chi tiết làm sáng tỏ luận đề.

Những lý lẽ, bằng chứng dùng để chứng minh luận điểm.

Kết luận cuối cùng của văn bản.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm trong văn bản nghị luận. Luận đề là vấn đề cốt lõi, tư tưởng, quan điểm chính mà người viết muốn bàn luận và làm sáng tỏ trong văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Văn bản Những chiếc lá thơm tho và bài thơ Chái bếp có điểm chung nào về nội dung?

Đều miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Đều nói về cuộc sống khó khăn ở vùng nông thôn.

Đều thể hiện tình cảm yêu thương, biết ơn người bà và những kỉ niệm tuổi thơ gắn liền với không gian gia đình, văn hóa.

Đều phê phán những thói hư tật xấu.

Câu hỏi yêu cầu so sánh nội dung hai văn bản. Cả hai văn bản đều thể hiện tình cảm sâu sắc của người cháu dành cho người bà và gợi lại những kỉ niệm gắn liền với không gian sống, sinh hoạt (nhà, bếp) và văn hóa truyền thống.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Khi đọc một văn bản thông tin giải thích một hiện tượng tự nhiên, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào để nắm bắt thông tin chính xác?

Cảm xúc của người viết.

Các biện pháp tu từ được sử dụng.

Cốt truyện và nhân vật.

Các sự kiện, số liệu, quy trình, nguyên nhân, hậu quả được trình bày khách quan.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đọc hiểu văn bản thông tin. Để nắm bắt thông tin chính xác về một hiện tượng, người đọc cần chú ý đến các sự kiện, số liệu, quy trình, nguyên nhân, hậu quả được trình bày một cách khách quan, khoa học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Dòng nào sau đây NÓI SAI về đặc điểm của thơ tự do?

Không bị giới hạn nghiêm ngặt về số tiếng trong một dòng.

Bắt buộc phải có vần chân ở cuối các dòng thơ.

Số dòng trong bài thơ thường không cố định.

Nhịp điệu có thể linh hoạt, thay đổi theo cảm xúc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ tự do. Thơ tự do không bị ràng buộc chặt chẽ về số tiếng trong câu, số câu trong bài hay vần điệu, nhịp điệu cố định. Việc nó *bắt buộc* phải có vần là sai.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần? và Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim thuộc loại văn bản nào?

Văn bản thông tin.

Văn bản tự sự.

Văn bản biểu cảm.

Văn bản nghị luận.

Câu hỏi kiểm tra phân loại văn bản. Cả hai văn bản đều cung cấp thông tin, kiến thức về các hiện tượng tự nhiên (sóng thần, di cư của chim) một cách khách quan, khoa học. Đây là đặc điểm của văn bản thông tin.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trong bài thơ Nhớ đồng, việc tác giả sử dụng hình ảnh gió reo và gió vướng trong cùng một khổ thơ gợi lên điều gì?

Miêu tả sự thay đổi của thời tiết.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của cánh đồng.

Thể hiện sự mâu thuẫn trong lòng tác giả về quê hương.

Gợi tả sự đối lập giữa khát vọng tự do và hiện thực tù đày.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ đối lập. Gió reo gợi sự tự do, phóng khoáng của cánh chim bay lượn. Gió vướng lại gợi sự cản trở, tù túng. Sự đối lập này thể hiện nỗi khao khát tự do mãnh liệt của người đang bị giam cầm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác có ý nghĩa gì?

Giúp hiểu rõ hơn bối cảnh ra đời, ý nghĩa và cảm xúc của tác phẩm.

Chỉ là thông tin tham khảo, không ảnh hưởng đến việc hiểu bài thơ.

Giúp xác định thể loại của bài thơ.

Chỉ quan trọng đối với thơ cổ.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của việc tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác. Hoàn cảnh sáng tác (thời điểm, địa điểm, sự kiện liên quan đến tác giả) giúp người đọc hiểu rõ hơn bối cảnh ra đời của tác phẩm, từ đó giải mã sâu sắc hơn nội dung, cảm xúc và thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Dòng nào nêu bật chính xác nhất chủ đề chính của bài thơ Trong lời mẹ hát?

Nỗi nhớ quê hương da diết của người con xa xứ.

Vẻ đẹp bình dị, thân thuộc của làng quê Việt Nam.

Sự đối lập giữa tuổi thơ hồn nhiên và gánh nặng cuộc đời.

Tình mẹ thiêng liêng và sự trưởng thành của người con qua lời ru.

Bài thơ tập trung thể hiện tình cảm sâu nặng, sự hi sinh thầm lặng của người mẹ và sự trưởng thành, thấu hiểu của người con qua những lời ru.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong bài thơ Trong lời mẹ hát, hình ảnh hạt cau phơi trên nong và tóc mẹ sợi bạc, sợi xanh gợi cho em suy nghĩ gì về người mẹ?

Người mẹ rất yêu thiên nhiên và thích làm vườn.

Người mẹ có cuộc sống an nhàn, hạnh phúc.

Người mẹ tần tảo, vất vả, đã dành cả tuổi xuân cho con.

Người mẹ luôn giữ gìn những giá trị truyền thống.

Những hình ảnh này vừa gợi sự tảo tần, lam lũ (hạt cau phơi nong) vừa gợi dấu vết thời gian hằn lên mái tóc, thể hiện sự hi sinh, già đi vì con (tóc bạc, tóc xanh).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Câu thơ Chỉ mình tôi biết rất rõ/ Lời ru ẩn một đời cay đắng trong bài Trong lời mẹ hát bộc lộ điều gì về nhân vật tôi?

Sự trưởng thành và thấu hiểu nỗi lòng của mẹ.

Sự oán trách vì mẹ đã phải chịu nhiều cay đắng.

Sự ngạc nhiên khi phát hiện ra bí mật của mẹ.

Sự day dứt vì chưa làm được gì cho mẹ.

Câu thơ cho thấy người con đã lớn khôn, không còn hồn nhiên như xưa mà đã đủ chín chắn để thấu hiểu những vất vả, hi sinh mà mẹ đã trải qua, ẩn chứa trong lời ru.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phương thức biểu đạt nào kết hợp với biểu cảm để tạo nên sức hấp dẫn cho bài thơ Trong lời mẹ hát?

Nghị luận và tự sự.

Tự sự và miêu tả.

Miêu tả và thuyết minh.

Thuyết minh và nghị luận.

Bài thơ sử dụng yếu tố tự sự (kể về quá trình lớn lên cùng lời ru) và miêu tả (các hình ảnh gắn với tuổi thơ, lời ru) để thể hiện cảm xúc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Từ láy thập thình trong bài thơ Trong lời mẹ hát gợi tả âm thanh của sự vật nào?

Tiếng cối giã gạo.

Tiếng sóng vỗ bờ.

Tiếng gà gáy sáng.

Tiếng suối chảy róc rách.

Thập thình là từ tượng thanh gợi tả âm thanh đều đặn, trầm đục của cối giã gạo, gắn liền với hình ảnh người mẹ tần tảo ngày xưa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu thể hiện rõ nhất tâm trạng gì của tác giả khi bị giam cầm?

Sự chán nản, tuyệt vọng trước hoàn cảnh.

Nỗi buồn man mác về những kỉ niệm đã qua.

Sự tức giận, căm thù kẻ thù.

Nỗi nhớ cuộc sống tự do và khát vọng hành động cách mạng.

Bài thơ bộc lộ nỗi nhớ da diết về cuộc sống tự do bên ngoài, về con người, cảnh vật quê hương và khát vọng được trở lại hoạt động cách mạng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Hình ảnh nào trong bài thơ Nhớ đồng thể hiện sự gắn bó sâu sắc của tác giả với phong trào cách mạng và nhân dân?

Cánh đồng lúa xanh rì rào.

Tiếng nói từ <q>bên ngoài</q> của những người đồng chí.

Hình ảnh <q>cánh chim buồn nhớ gió mây</q>.

Phiên chợ Ba Vàng đông đúc.

Hình ảnh Ôi, những đồng chí thân chôn trong tù!/ Sao bỗng dưng nghe tiếng nói bên ngoài thể hiện sự đồng điệu, gắn kết với những người đồng chí đang chiến đấu bên ngoài nhà tù.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Phân tích ý nghĩa của điệp ngữ Nhớ và câu hỏi tu từ Đâu những... trong bài thơ Nhớ đồng.

Gợi sự tiếc nuối về tuổi trẻ đã qua.

Diễn tả sự ngạc nhiên trước sự thay đổi của cảnh vật.

Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, khắc khoải về quá khứ và khát vọng trở về.

Thể hiện sự băn khoăn, không chắc chắn về những điều đã xảy ra.

Điệp ngữ Nhớ và câu hỏi tu từ Đâu những... nhấn mạnh nỗi nhớ thường trực, da diết, khắc khoải của tác giả về quá khứ tự do và những kỉ niệm đẹp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Bài thơ Chái bếp của Lý Hữu Lương thuộc về thể thơ nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Thơ tự do.

Bài thơ được viết theo thể thơ tự do, không bị gò bó về số tiếng trong câu hay vần điệu, giúp tác giả thể hiện cảm xúc một cách tự nhiên.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Hình ảnh chái bếp trong bài thơ cùng tên mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Biểu tượng cho tình thân, sự ấm cúng và cội nguồn gia đình.

Biểu tượng cho sự nghèo khó, thiếu thốn của cuộc sống miền núi.

Biểu tượng cho công việc nội trợ của người phụ nữ.

Biểu tượng cho sự lạc hậu, chưa phát triển.

Chái bếp không chỉ là nơi nấu nướng mà còn là không gian ấm cúng, nơi diễn ra đời sống gia đình, chứng kiến sự trưởng thành của con cái, là biểu tượng của tình thân, cội nguồn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Câu thơ Thương bố mẹ một đời lam lũ/ Vẫn giữ lửa ấm cho con trong bài Chái bếp sử dụng biện pháp tu từ nào? Ý nghĩa của biện pháp đó là gì?

So sánh: so sánh tình thương với ngọn lửa.

Nhân hóa: ngọn lửa biết giữ ấm.

Hoán dụ/Ẩn dụ: <q>lửa</q> chỉ sự ấm áp, tình yêu thương gia đình.

Điệp ngữ: nhấn mạnh tầm quan trọng của ngọn lửa.

Từ lửa ở đây không chỉ là ngọn lửa vật lý mà còn là biểu tượng cho hơi ấm gia đình, tình yêu thương, niềm tin, hy vọng. Đây là biện pháp hoán dụ hoặc ẩn dụ, biểu tượng cho tình cảm và sự nuôi dưỡng về tinh thần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Nội dung chính của văn bản Những chiếc lá thơm tho là gì?

Miêu tả vẻ đẹp của các loại lá cây ở vùng quê.

Kể lại những kỉ niệm sâu sắc về người bà và tình cảm gia đình.

Giải thích công dụng của một số loại lá cây trong đời sống.

Bàn về ý nghĩa của việc lưu giữ những kỉ vật cũ.

Văn bản kể về những kỉ niệm của nhân vật tôi với người bà, đặc biệt là chi tiết về những chiếc lá, qua đó thể hiện tình cảm yêu thương, kính trọng bà và trân trọng những giá trị truyền thống.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Chi tiết chiếc lá tràm khuynh diệp trong văn bản Những chiếc lá thơm tho mang ý nghĩa gì trong mạch cảm xúc của nhân vật tôi?

Là kỉ vật thiêng liêng gợi nhớ về người bà và tình cảm gia đình.

Là minh chứng cho sự hiểu biết sâu rộng của bà về cây cỏ.

Là lời nhắc nhở nhân vật <q>tôi</q> về sự mong manh của sự sống.

Là biểu tượng cho vẻ đẹp của thiên nhiên nơi quê nhà.

Chiếc lá tràm khuynh diệp gắn với kỉ niệm về người bà lúc cuối đời, trở thành biểu tượng cho tình yêu thương, sự quan tâm của bà và là kỉ vật gợi nhớ về bà.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Nhân vật tôi trong Những chiếc lá thơm tho đã thể hiện thái độ, tình cảm gì đối với người bà của mình?

Sự ngưỡng mộ tài năng và trí tuệ của bà.

Sự đồng cảm với những khó khăn, vất vả của bà.

Sự tò mò về những bí mật trong cuộc đời bà.

Tình yêu thương, kính trọng và biết ơn sâu sắc.

Qua giọng văn hồi tưởng, nhân vật tôi bộc lộ tình yêu thương, lòng kính trọng sâu sắc và sự biết ơn đối với công lao, tình cảm mà người bà đã dành cho mình.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần? có mục đích chính là gì?

Kể lại câu chuyện về một trận sóng thần lịch sử.

Biểu cảm về sự tàn phá khủng khiếp của sóng thần.

Cung cấp thông tin khoa học về hiện tượng sóng thần.

Thuyết phục người đọc tham gia phòng chống thiên tai.

Đây là văn bản thông tin, nhằm cung cấp kiến thức khoa học về sóng thần (định nghĩa, nguyên nhân, dấu hiệu, cách ứng phó) cho người đọc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Theo văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, nguyên nhân phổ biến nhất gây ra sóng thần là gì?

Bão mạnh trên biển.

Động đất xảy ra dưới đáy biển.

Thủy triều lên xuống bất thường.

Hoạt động của núi lửa trên đất liền.

Văn bản nêu rõ động đất dưới đáy biển là nguyên nhân chính gây ra sóng thần.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Tại sao sóng thần lại có sức tàn phá khủng khiếp khi đổ bộ vào bờ?

Vì sóng thần di chuyển với vận tốc rất lớn khi vào bờ.

Vì sóng thần có chu kỳ ngắn nên dồn dập liên tục.

Vì sóng thần chứa nhiều vật thể lạ cuốn theo từ ngoài khơi.

Vì độ cao sóng tăng vọt khi gặp đáy biển nông gần bờ.

Khi vào bờ, sóng thần bị chậm lại nhưng độ cao tăng lên rất nhanh, tạo thành bức tường nước khổng lồ với sức mạnh và khối lượng nước cực lớn, gây ra sự tàn phá kinh hoàng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Văn bản Mưa sao băng giải thích hiện tượng thiên nhiên này bằng cách nào?

Nêu lên nguyên nhân hình thành và quá trình xảy ra hiện tượng.

Mô tả vẻ đẹp huyền ảo của mưa sao băng.

Kể lại truyền thuyết về sự ra đời của mưa sao băng.

So sánh mưa sao băng với các hiện tượng thiên văn khác.

Văn bản giải thích mưa sao băng là hiện tượng Trái Đất đi qua luồng vật chất (bụi, đá vụn) do sao chổi để lại, khiến các vật chất này bốc cháy khi đi vào khí quyển.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Theo văn bản Mưa sao băng, điểm xuất phát chung của các sao băng trong một trận mưa sao băng được gọi là gì?

Chòm sao chiếu mệnh.

Tâm điểm (Radiant).

Vùng hội tụ.

Quỹ đạo sao chổi.

Văn bản đề cập đến điểm xuất phát trên bầu trời mà từ đó các sao băng dường như tỏa ra, thuật ngữ chuyên ngành gọi là tâm điểm (radiant).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim gợi mở cho người đọc vấn đề gì?

Sự nguy hiểm mà các loài chim phải đối mặt khi di cư.

Vai trò của chim di cư trong hệ sinh thái.

Những khả năng định hướng kì diệu và còn nhiều bí ẩn của các loài chim.

Lịch sử nghiên cứu về tập tính di cư của chim.

Văn bản không chỉ cung cấp thông tin về việc chim di cư mà còn nhấn mạnh sự phức tạp, kì diệu và những khía cạnh khoa học chưa giải đáp hết về khả năng định hướng của chúng, thể hiện sự bí ẩn của tự nhiên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim, việc đề cập đến các phương pháp nghiên cứu (gắn thẻ, theo dõi vệ tinh) nhằm mục đích gì?

Chứng minh sự thông minh của con người trong việc ứng dụng công nghệ.

Kêu gọi mọi người tham gia bảo vệ các loài chim di cư.

Liệt kê các công cụ cần thiết để theo dõi chim.

Minh họa cách các nhà khoa học đang tìm hiểu về tập tính di cư của chim.

Việc đưa ra các phương pháp nghiên cứu cho thấy nỗ lực của con người trong việc tìm hiểu, giải mã những bí ẩn về khả năng định hướng của chim, làm tăng tính khoa học và hấp dẫn của văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Từ tượng thanh là gì?

Từ mô phỏng âm thanh của sự vật, hiện tượng.

Từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ của sự vật, hiện tượng.

Từ chỉ hành động, hoạt động.

Từ chỉ đặc điểm, tính chất.

Từ tượng thanh là từ mô phỏng, gợi tả âm thanh thực tế của con người, động vật, sự vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Từ tượng hình là gì?

Từ mô phỏng âm thanh của sự vật, hiện tượng.

Từ chỉ số lượng, mức độ.

Từ dùng để xưng hô.

Từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái.

Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật, hiện tượng, làm cho lời văn thêm sinh động, gợi cảm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Trong câu thơ Ao thu lạnh lẽo nước trong veo (Nguyễn Khuyến), từ nào là từ tượng hình?

lạnh lẽo

nước

trong veo

Từ trong veo gợi tả hình ảnh mặt nước trong suốt, nhìn rõ đáy, là từ tượng hình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Từ nào dưới đây là từ tượng thanh?

ầm ầm

lấp lánh

chênh vênh

lom khom

Từ ầm ầm mô phỏng âm thanh lớn, liên tục, thường dùng để chỉ tiếng sấm, tiếng sóng lớn hoặc tiếng động cơ mạnh. Đây là từ tượng thanh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Đoạn văn diễn dịch có cấu trúc như thế nào?

Các câu cùng triển khai một ý lớn, không có câu chủ đề riêng.

Câu chủ đề đứng ở đầu đoạn, các câu sau làm rõ ý câu chủ đề.

Câu chủ đề đứng ở cuối đoạn, tổng hợp ý của các câu trước.

Câu chủ đề có thể ở đầu hoặc cuối đoạn.

Đoạn văn diễn dịch bắt đầu bằng câu chủ đề nêu ý khái quát, sau đó triển khai ý đó bằng các câu cụ thể, chi tiết, lí lẽ, bằng chứng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Đặc điểm nổi bật của đoạn văn quy nạp là gì?

Ý chính được lặp lại ở nhiều câu.

Chỉ sử dụng lí lẽ mà không có bằng chứng.

Các câu cụ thể dẫn đến câu chủ đề ở cuối đoạn.

Mỗi câu mang một ý độc lập.

Đoạn văn quy nạp trình bày các ý cụ thể, chi tiết trước, sau đó kết thúc bằng một câu chủ đề tổng hợp lại vấn đề đã trình bày.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Đoạn văn sau sử dụng kiểu cấu trúc nào? Tiếng Việt của chúng ta rất giàu và rất đẹp. Giàu vì vốn từ vựng phong phú. Đẹp vì có hệ thống ngữ âm, ngữ pháp chuẩn mực, giàu khả năng biểu cảm. Giàu và đẹp còn vì khả năng tạo từ mới, khả năng tiếp nhận và Việt hóa từ ngữ nước ngoài.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Câu đầu tiên Tiếng Việt của chúng ta rất giàu và rất đẹp nêu ý khái quát. Các câu sau lần lượt triển khai, làm rõ sự giàu và đẹp đó. Đây là cấu trúc diễn dịch.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Cho đoạn văn: Hoa sen là biểu tượng của sự thanh khiết. Nó mọc lên từ bùn lầy nhưng vẫn vươn cao, tỏa hương thơm ngát. Cánh sen mỏng manh nhưng ẩn chứa sức sống mạnh mẽ. Nhụy sen vàng rực rỡ như ánh mặt trời. Chính vì thế, sen xứng đáng là quốc hoa của Việt Nam. Đoạn văn này được triển khai theo kiểu nào?

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Các câu đầu nêu các đặc điểm cụ thể của hoa sen (mọc từ bùn, vươn cao, cánh mỏng, nhụy vàng). Câu cuối Chính vì thế, sen xứng đáng là quốc hoa của Việt Nam. tổng hợp ý nghĩa biểu tượng và kết luận. Đây là cấu trúc quy nạp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Đoạn văn song song có đặc điểm gì về mặt cấu trúc các câu?

Đoạn văn song song có các câu cùng triển khai một ý chung hoặc các khía cạnh của ý chung đó mà không có câu nào đóng vai trò câu chủ đề bao trùm các câu khác một cách rõ rệt ở vị trí đầu hoặc cuối.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Nội dung chính mà bài thơ Trong lời mẹ hát muốn gửi gắm là gì?

Diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên làng quê Việt Nam.

Kể lại những kỉ niệm tuổi thơ bên mẹ.

Thể hiện tình yêu, lòng biết ơn đối với mẹ và những giá trị văn hóa từ lời ru.

Phản ánh cuộc sống đầy gian khó của người mẹ nông thôn.

Bài thơ Trong lời mẹ hát thể hiện tình cảm sâu nặng của người con đối với mẹ, qua đó là tình yêu và sự trân trọng những giá trị truyền thống, văn hóa được mẹ truyền lại qua lời ru.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong bài Trong lời mẹ hát, hình ảnh cánh cò xuất hiện trong lời ru của mẹ gợi liên tưởng đến điều gì?

Sự tự do, phóng khoáng.

Cuộc đời tần tảo, vất vả của người mẹ.

Khao khát bay bổng, vươn xa.

Biểu tượng của sự bình yên, no ấm.

Cánh cò là một hình ảnh quen thuộc trong văn học dân gian, tượng trưng cho người nông dân, đặc biệt là người mẹ với cuộc sống vất vả, lam lũ, tần tảo nuôi con.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Thoáng thấy đồng đầy sóng lúa dập dờn (Trong lời mẹ hát)?

Ẩn dụ.

So sánh.

Nhân hóa.

Hoán dụ.

Câu thơ sử dụng biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, lấy hình ảnh sóng của nước gợi hình ảnh lúa đang đồng đầy, chín vàng, lay động như sóng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu thể hiện nỗi nhớ da diết về điều gì?

Nỗi buồn khi xa người yêu.

Nỗi cô đơn trong tù ngục.

Tình yêu thiên nhiên tươi đẹp.

Nỗi nhớ quê hương, đồng bào và lý tưởng cách mạng.

Bài thơ Nhớ đồng được sáng tác khi Tố Hữu bị giam cầm, bày tỏ nỗi nhớ quay quắt về cuộc sống tự do bên ngoài, nhớ đồng bào, quê hương và lý tưởng hoạt động cách mạng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Dòng thơ nào trong bài Nhớ đồng thể hiện rõ nhất khao khát hành động, hoạt động cách mạng của tác giả?

Đâu những ngày xưa, tôi nhớ tôi / Tôi buổi chiều xưa ngồi hát say sưa...

Gió chiều cuốn mùi đất ẩm / Cánh đồng hoàng hôn đầy bướm trắng...

Ôi chiều vàng! Nhớ chiều vàng! / Có ai đi với tôi chăng...

Màu lúa chín vàng đồng quê / Như cánh chim buồn nhớ gió mây...

Các câu thơ Đâu những ngày xưa, tôi nhớ tôi / Tôi buổi chiều xưa ngồi hát say sưa / Cô đơn chó ngồi ôm bó lúa / Hát mà chợt nhớ những ngày mưa! (hoặc đoạn tương tự, cần kiểm tra lại chính xác trích đoạn trong SGK) thể hiện hồi ức về thời hoạt động sôi nổi trước kia và nỗi nhớ những ngày tháng đó.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Từ thập thình trong câu Tiếng cối thập thình bên sóng lúa (Trong lời mẹ hát) là loại từ gì?

Từ tượng thanh.

Từ tượng hình.

Động từ.

Danh từ.

Từ thập thình là từ mô phỏng âm thanh của cối giã gạo, thuộc loại từ tượng thanh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Từ nào sau đây không phải là từ tượng hình?

Lập cập.

Lệch thẹch.

Lom khom.

Rồi reo.

Từ tượng hình gợi tả hình dáng, trạng thái. Lập cập, lệch thẹch, lom khom đều gợi hình ảnh, dáng vẻ. Rồi reo mô phỏng âm thanh, là từ tượng thanh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Từ tượng thanh và từ tượng hình thường được sử dụng chủ yếu trong loại văn bản nào?

Văn nghị luận.

Văn thuyết minh.

Văn miêu tả và tự sự.

Văn bản thông tin.

Từ tượng thanh và tượng hình có tác dụng gợi cảm, làm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả trở nên sinh động, gần gũi hơn. Chúng thường được sử dụng nhiều trong văn miêu tả và tự sự (có yếu tố miêu tả).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Trong văn bản Những chiếc lá thơm tho, nhân vật tôi hồi tưởng về ai và điều gì?

Người bà và những chiếc lá.

Người mẹ và khu vườn.

Người cha và chuyến đi xa.

Bạn bè và những trò chơi tuổi nhỏ.

Văn bản Những chiếc lá thơm tho là hồi ức của nhân vật tôi về người bà kính yêu và những kỉ niệm gắn liền với hình ảnh chiếc lá tràm khuynh diệp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Vì sao hình ảnh chiếc lá tràm khuynh diệp lại trở thành một chi tiết quan trọng, mang nhiều ý nghĩa trong văn bản Những chiếc lá thơm tho?

Vì đó là loại lá quý hiếm, chỉ có ở quê hương.

Vì nó làm cho khung cảnh làng quê trở nên thơ mộng.

Vì nó gắn liền với kỉ niệm, tình yêu thương và sự chăm sóc của bà dành cho nhân vật <q>tôi</q>.

Vì chiếc lá giúp nhân vật <q>tôi</q> chữa khỏi một căn bệnh.

Chiếc lá tràm khuynh diệp gắn liền với những kỷ niệm của nhân vật tôi với bà, đặc biệt là khi bà dùng nó để tắm cho tôi và những lúc bà sắp đi xa. Nó tượng trưng cho tình yêu thương, sự chăm sóc của bà, đồng thời gợi nhớ về những khoảnh khắc quan trọng trong cuộc đời bà.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Bài thơ Chái bếp của Lý Hữu Lương viết về đề tài gì?

Vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao.

Nỗi nhớ quê hương khi đi xa.

Cuộc sống lao động của người dân vùng cao.

Không khí sinh hoạt gia đình ấm cúng nơi chái bếp và tình cảm với gia đình, quê hương.

Bài thơ Chái bếp khắc họa khung cảnh sinh hoạt ấm cúng, bình dị nơi chái bếp của gia đình người Dao, qua đó thể hiện tình cảm gắn bó với gia đình, quê hương và những nét văn hóa đặc sắc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Hình ảnh khói hun nhèm mắt trong bài Chái bếp gợi lên cảm giác gì?

Sự lạnh lẽo, hiu quạnh.

Sự bình dị, quen thuộc, gắn bó.

Nỗi buồn, sự cô đơn.

Sự hiện đại, tiện nghi.

Khói hun nhèm mắt là một chi tiết thực tế, gợi cảm giác bình dị, quen thuộc, thậm chí là chút khó chịu nhỏ, nhưng lại gắn liền với không gian ấm áp, sum vầy của chái bếp, thể hiện sự gắn bó thân thuộc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần? cung cấp cho người đọc loại thông tin gì là chủ yếu?

Thông tin khoa học về một hiện tượng tự nhiên.

Câu chuyện về một trận sóng thần lịch sử.

Hướng dẫn cụ thể cách thoát hiểm khi có sóng thần.

Bài phân tích tác động của sóng thần đối với môi trường.

Văn bản này là một văn bản thông tin giải thích về hiện tượng tự nhiên là sóng thần, cung cấp kiến thức khoa học về nguồn gốc, đặc điểm, dấu hiệu nhận biết và cách ứng phó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Theo văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, nguyên nhân chính nào dẫn đến sự hình thành của sóng thần?

Gió bão lớn trên biển.

Thủy triều lên xuống bất thường.

Hoạt động của tàu thuyền lớn.

Động đất mạnh dưới lòng đại dương.

Văn bản nêu rõ sóng thần chủ yếu được hình thành do các chấn động mạnh dưới đáy biển, thường là động đất dưới lòng đại dương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Đặc điểm nào của sóng thần khiến nó trở nên nguy hiểm và có sức tàn phá lớn khi vào bờ?

Chiều cao sóng rất lớn ngay cả ở giữa đại dương.

Chỉ xuất hiện ở những vùng biển nóng.

Lan truyền với vận tốc lớn trên biển sâu và tăng chiều cao đột ngột khi vào gần bờ.

Chỉ ảnh hưởng đến các vùng ven biển hẹp.

Sóng thần nguy hiểm bởi chúng là chuỗi sóng có chu kỳ dài và lan truyền với vận tốc rất lớn trên biển sâu. Khi vào gần bờ, dù vận tốc giảm nhưng chiều cao sóng tăng lên đột ngột, mang theo lượng nước khổng lồ và năng lượng khủng khiếp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Một trong những dấu hiệu tự nhiên quan trọng nhất cảnh báo sóng thần sắp xảy ra là gì?

Xuất hiện nhiều bọt biển lạ.

Nước biển đột ngột rút xa khỏi bờ.

Các loài chim biển bay vào đất liền.

Nhiệt độ nước biển tăng cao bất thường.

Theo văn bản, một dấu hiệu rõ rệt là nước biển đột ngột rút xa khỏi bờ một cách bất thường, để lộ đáy biển.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Văn bản Mưa sao băng giải thích về hiện tượng thiên nhiên nào?

Nhật thực.

Nguyệt thực.

Cầu vồng.

Mưa sao băng.

Đúng như tên gọi, văn bản cung cấp thông tin và giải thích về hiện tượng mưa sao băng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Theo văn bản Mưa sao băng, sao băng là gì?

Vệt sáng xuất hiện khi các hạt bụi, đá từ vũ trụ bốc cháy trong khí quyển Trái Đất.

Một ngôi sao di chuyển nhanh trên bầu trời.

Các vệt sáng do máy bay tạo ra.

Ánh sáng phản chiếu từ các vệ tinh.

Văn bản giải thích sao băng là vệt sáng xuất hiện khi các hạt bụi, đá từ vũ trụ đi vào bầu khí quyển Trái Đất và bốc cháy do ma sát.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Một trận mưa sao băng xảy ra khi nào?

Khi mặt trời lặn.

Khi mặt trăng tròn nhất.

Khi Trái Đất đi qua vùng có nhiều mảnh vỡ vũ trụ.

Khi có bão từ mạnh.

Mưa sao băng xảy ra khi Trái Đất đi qua vùng có nhiều mảnh vỡ (bụi, đá) do sao chổi hoặc tiểu hành tinh để lại.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim đề cập đến bí ẩn nào về sự định hướng của chim khi di cư?

Khả năng định hướng chính xác trên những quãng đường rất xa.

Tốc độ bay cực nhanh.

Khả năng thay đổi màu lông khi di cư.

Sự thay đổi chế độ ăn uống.

Văn bản nhắc đến việc chim có khả năng định hướng rất tốt trên những quãng đường dài và các nhà khoa học đang tìm hiểu xem chúng sử dụng những yếu tố nào để làm việc này (ví dụ: vị trí mặt trời, sao, từ trường Trái Đất).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Mục đích chính của tập tính di cư ở các loài chim là gì?

Mở rộng lãnh thổ sinh sống.

Tìm kiếm nguồn thức ăn và tránh thời tiết khắc nghiệt.

Gặp gỡ các cá thể cùng loài.

Khám phá những vùng đất mới.

Chim di cư chủ yếu để tìm kiếm nguồn thức ăn dồi dào hơn và tránh khỏi điều kiện thời tiết khắc nghiệt ở nơi cư trú ban đầu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Đoạn văn là gì trong văn bản nghị luận?

Là toàn bộ văn bản.

Chỉ là một câu đơn lẻ.

Là phần giới thiệu vấn đề.

Là một đơn vị cấu tạo của văn bản, thể hiện một ý trọn vẹn.

Đoạn văn là một đơn vị cấu tạo của văn bản, thường gồm nhiều câu và thể hiện một ý trọn vẹn, góp phần làm sáng tỏ luận điểm hoặc luận đề chung của văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Đoạn văn diễn dịch có đặc điểm gì về cấu trúc?

Câu chủ đề đứng ở đầu đoạn.

Câu chủ đề đứng ở cuối đoạn.

Câu chủ đề đứng ở giữa đoạn.

Không có câu chủ đề.

Đoạn văn diễn dịch triển khai ý từ khái quát đến cụ thể. Câu chủ đề (mang ý khái quát) thường đứng đầu đoạn, các câu còn lại triển khai làm rõ ý của câu chủ đề.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Đoạn văn quy nạp có đặc điểm gì về cấu trúc?

Câu chủ đề đứng ở đầu đoạn.

Câu chủ đề đứng ở cuối đoạn.

Câu chủ đề đứng ở giữa đoạn.

Các câu ngang hàng nhau, không có câu chủ đề.

Đoạn văn quy nạp triển khai ý từ các ý cụ thể để đi đến kết luận khái quát. Câu chủ đề (mang ý khái quát, kết luận) thường đứng ở cuối đoạn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Đoạn văn sau đây được triển khai theo kiểu nào? Chí Phèo là một điển hình cho số phận thảm thương của người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám. Từ một người lương thiện, anh bị nhà tù thực dân và sự ép bức của xã hội phong kiến biến thành con quỷ dữ của làng Vũ Đại. Hắn phải sống cuộc đời của một kẻ bị xã hội ruồng bỏ, mất cả nhân hình lẫn nhân tính. Ngay cả khi khao khát hoàn lương trỗi dậy, cánh cửa trở về cuộc sống lương thiện cũng bị đóng sập lại trước mặt hắn. Bi kịch của Chí Phèo là bi kịch của một con người bị tha hóa và bị cự tuyệt quyền làm người.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Đoạn văn bắt đầu bằng câu khái quát Chí Phèo là một điển hình..., sau đó là các câu triển khai làm rõ sự thảm thương trong số phận Chí Phèo. Đây là đặc điểm của đoạn văn diễn dịch.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Đoạn văn sau đây được triển khai theo kiểu nào? Những cánh hoa đào phai màu trong gió xuân. Những giọt mưa xuân lất phất bay. Cái rét ngoài trời vẫn còn vương vít. Mùa xuân đang dần khép lại.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Các câu đầu nêu các hình ảnh, dấu hiệu cụ thể của cuối mùa xuân. Câu cuối Mùa xuân đang dần khép lại là câu khái quát, kết luận từ các dấu hiệu đó. Đây là đặc điểm của đoạn văn quy nạp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Đoạn văn song song có đặc điểm gì?

Các câu triển khai ý từ khái quát đến cụ thể.

Các câu triển khai ý từ cụ thể đến khái quát.

Các câu ngang hàng nhau, cùng làm sáng tỏ chủ đề.

Kết hợp cả diễn dịch và quy nạp.

Đoạn văn song song gồm các câu ngang hàng nhau về mặt ý nghĩa, cùng làm sáng tỏ một chủ đề chung nhưng không có câu nào bao quát hay kết luận cho các câu còn lại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Văn bản nào trong chương trình Ngữ văn 8, học kì 1 (CTST) thuộc loại văn bản nghị luận?

Trong lời mẹ hát.

Những chiếc lá thơm tho.

Bạn đã biết gì về sóng thần?

Tinh thần yêu nước của nhân dân ta.

Trong chương trình Ngữ văn 8 CTST HKI, văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta của Hồ Chí Minh là một bài văn nghị luận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Đâu là một đặc điểm nổi bật về hình thức của văn bản thông tin?

Sử dụng các đề mục, tiêu đề, hình ảnh để trình bày thông tin.

Tập trung thể hiện cảm xúc của người viết.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.

Kể lại một câu chuyện có cốt truyện rõ ràng.

Văn bản thông tin thường sử dụng các đề mục, tiêu đề, hình ảnh, số liệu, biểu đồ... để trình bày thông tin một cách rõ ràng, khoa học và dễ theo dõi.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Như cánh chim buồn nhớ gió mây (Nhớ đồng)?

Ẩn dụ.

So sánh.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Câu thơ so sánh tâm trạng buồn nhớ của tác giả với hình ảnh cánh chim buồn nhớ gió mây. Đây là biện pháp so sánh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Trong lời mẹ hát của Thuý Bắc gợi cho người đọc cảm xúc chủ đạo nào?

Nỗi nhớ quê hương da diết.

Khát vọng khám phá thế giới.

Tình mẫu tử thiêng liêng và lòng biết ơn.

Sự cô đơn trước cuộc sống rộng lớn.

Bài thơ Trong lời mẹ hát tập trung thể hiện tình yêu thương, sự biết ơn của người con dành cho mẹ, đặc biệt là qua hình ảnh lời ru và những hy sinh thầm lặng của mẹ. Do đó, cảm xúc chủ đạo là tình mẫu tử thiêng liêng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong bài thơ Trong lời mẹ hát, hình ảnh sóng lúa dập dờn trong lời ru của mẹ gợi tả điều gì về cuộc sống ở làng quê?

Sự vất vả, nhọc nhằn của người nông dân.

Cảnh vật thiên nhiên khắc nghiệt.

Không khí lễ hội vui tươi.

Sự trù phú, no ấm của làng quê.

Hình ảnh sóng lúa dập dờn là một hình ảnh quen thuộc, gợi tả cánh đồng lúa bát ngát, trù phú, thể hiện sự no ấm, bình yên của cuộc sống nông thôn Việt Nam.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu thơ Thời gian chạy qua tóc mẹ là gì?

Nhân hóa.

So sánh.

Điệp ngữ.

Ẩn dụ.

Câu thơ gán cho thời gian hành động chạy, là một hành động của con người, nhằm diễn tả sự trôi đi nhanh chóng của thời gian và tác động của nó lên người mẹ (khiến mẹ già đi). Đây là biện pháp nhân hóa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu thể hiện rõ nhất tâm trạng nào của tác giả khi bị giam cầm?

Sự tuyệt vọng, chán nản.

Nỗi nhớ cuộc sống tự do và khát vọng cống hiến.

Sự nuối tiếc về quá khứ.

Lòng căm thù kẻ thù.

Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh Tố Hữu bị giam ở nhà lao Thừa Phủ. Nỗi nhớ da diết về cuộc sống tự do bên ngoài, về quê hương, đồng bào, và khát vọng được hoạt động cách mạng là tâm trạng chủ đạo, thể hiện tình yêu cuộc sống và lý tưởng của người chiến sĩ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong bài thơ Nhớ đồng, phép điệp cấu trúc Đâu những... ở đầu các khổ thơ có tác dụng gì?

Tạo nhịp điệu vui tươi cho bài thơ.

Diễn tả sự bất ngờ của tác giả.

Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, khôn nguôi.

Gợi tả không gian rộng lớn.

Phép điệp cấu trúc Đâu những... lặp đi lặp lại nhấn mạnh nỗi nhớ day dứt, khôn nguôi của tác giả về những kỷ niệm, những hình ảnh quen thuộc của cuộc sống bên ngoài nhà tù, thể hiện sự khao khát mãnh liệt được trở về.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Hình ảnh cánh chim buồn nhớ gió mây trong bài thơ Nhớ đồng là ẩn dụ cho điều gì?

Người chiến sĩ cách mạng đang bị giam cầm, khao khát tự do.

Người nông dân vất vả trên cánh đồng.

Người lữ khách cô đơn trên đường.

Người thi sĩ đang tìm kiếm cảm hứng.

Hình ảnh cánh chim bị nhốt (buồn) khao khát bầu trời tự do (gió mây) ẩn dụ cho tình cảnh của người chiến sĩ cách mạng bị giam cầm, khao khát được thoát khỏi tù ngục để trở về với cuộc sống tự do, hoạt động cách mạng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Truyện ngắn Những chiếc lá thơm tho của Trương Gia Hòa được kể theo ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ hai.

Ngôi thứ ba.

Kết hợp ngôi thứ nhất và thứ ba.

Truyện sử dụng đại từ tôi để kể chuyện, người kể chuyện trực tiếp tham gia vào câu chuyện và bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của mình. Đây là đặc điểm của ngôi kể thứ nhất.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Chi tiết người bà dặn hái lá tràm khuynh diệp khi cảm thấy sức khỏe yếu đi trong truyện Những chiếc lá thơm tho thể hiện điều gì về nhân vật bà?

Bà là người mê tín dị đoan.

Bà là người sống giản dị, gắn bó với thiên nhiên và phong tục quê nhà.

Bà là người không tin vào y học hiện đại.

Bà là người rất sợ cái chết.

Chi tiết này cho thấy người bà là một người sống giản dị, gần gũi với thiên nhiên, tin vào những phương thuốc dân gian truyền thống. Đồng thời, nó cũng ngầm thể hiện sự chuẩn bị của bà cho sự ra đi, một nét tính cách của người già quê.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua câu chuyện Những chiếc lá thơm tho là gì?

Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường tự nhiên.

Tầm quan trọng của việc học hành để thoát ly quê nghèo.

Nỗi buồn khi phải xa cách người thân.

Tình cảm gia đình, sự gắn bó với quê hương và những giá trị văn hóa truyền thống.

Câu chuyện khắc họa sâu sắc tình cảm bà cháu, qua đó tôn vinh những giá trị văn hóa, tinh thần truyền thống, và sự gắn bó máu thịt giữa con người với quê hương, gia đình, đặc biệt là vai trò của người bà trong việc gìn giữ những giá trị đó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Bài thơ Chái bếp của Lý Hữu Lương chủ yếu nói về điều gì?

Kinh nghiệm nấu ăn của người Dao.

Tình cảm gia đình và không gian bếp ấm cúng trong văn hóa người Dao.

Quy trình làm ra các món ăn truyền thống.

Sự khó khăn trong cuộc sống của người dân tộc thiểu số.

Bài thơ tập trung miêu tả không gian chái bếp của người Dao và những kỷ niệm, tình cảm gắn bó của nhân vật trữ tình với nơi này, đặc biệt là với người bà/mẹ, thể hiện tình yêu và sự trân trọng đối với văn hóa, gia đình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Hình ảnh khói trong bài thơ Chái bếp mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Hơi ấm gia đình, sự sum họp, và kỷ niệm về người thân.

Sự ô nhiễm môi trường.

Khó khăn trong việc nấu nướng.

Biểu tượng của sự nghèo đói.

Khói bếp là hình ảnh quen thuộc, gắn liền với sự sống, hơi ấm, bữa cơm gia đình. Trong bài thơ, khói bếp gợi lên không khí sum họp, đầm ấm, và những kỷ niệm về người thân yêu (bà/mẹ) nơi chái bếp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Từ thập thình trong câu Tiếng cối thập thình vọng về (Trong lời mẹ hát) thuộc loại từ nào?

Từ tượng thanh.

Từ tượng hình.

Tính từ.

Động từ.

Từ thập thình là từ mô phỏng âm thanh đều đặn của cối xay lúa. Các từ mô phỏng âm thanh là từ tượng thanh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Từ chênh vênh trong câu Cây cầu chênh vênh qua suối. thuộc loại từ nào và gợi tả điều gì?

Từ tượng thanh, gợi tả âm thanh.

Từ tượng hình, gợi tả hình dáng, trạng thái.

Động từ, chỉ hành động.

Danh từ, chỉ sự vật.

Từ chênh vênh gợi tả dáng vẻ không vững chắc, dễ đổ của cây cầu. Các từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ là từ tượng hình. Về từ loại, từ tượng hình thường là tính từ hoặc trạng từ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Từ tượng thanh và từ tượng hình có tác dụng chủ yếu gì trong văn học?

Làm cho câu văn ngắn gọn hơn.

Thể hiện quan điểm, thái độ của người viết.

Tăng tính logic, chặt chẽ cho lập luận.

Gợi tả âm thanh, hình ảnh, dáng vẻ một cách sinh động, cụ thể.

Từ tượng thanh và từ tượng hình giúp lời văn, lời thơ thêm sinh động, gợi cảm, làm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả hiện lên một cách cụ thể, chân thực, tác động mạnh mẽ đến giác quan và cảm xúc của người đọc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần? cung cấp cho người đọc loại thông tin gì?

Thông tin khoa học, khách quan về hiện tượng tự nhiên.

Câu chuyện hư cấu về thiên tai.

Quan điểm cá nhân của tác giả về sóng thần.

Hướng dẫn du lịch biển an toàn.

Đây là một văn bản thông tin giải thích về hiện tượng sóng thần, nguồn gốc, đặc điểm và dấu hiệu của nó. Do đó, nó cung cấp thông tin khách quan, khoa học về một hiện tượng tự nhiên.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Theo văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, nguyên nhân phổ biến nhất gây ra sóng thần là gì?

Núi lửa phun trào trên đất liền.

Động đất lớn dưới đáy biển.

Bão mạnh trên biển.

Thủy triều cường.

Văn bản nêu rõ rằng động đất dưới đáy biển là nguyên nhân phổ biến và mạnh nhất gây ra sóng thần.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Văn bản Mưa sao băng chủ yếu giải thích điều gì?

Cách làm sao băng nhân tạo.

Ý nghĩa tâm linh của sao băng.

Hiện tượng mưa sao băng và nguồn gốc của nó.

Các chòm sao trên bầu trời.

Văn bản này thuộc loại văn bản thông tin giải thích một hiện tượng tự nhiên là mưa sao băng, nguồn gốc và cách quan sát hiện tượng này.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Theo văn bản Mưa sao băng, sao băng thực chất là gì?

Vệt sáng do các hạt bụi, mảnh vụn đá từ không gian bốc cháy trong khí quyển Trái Đất.

Những ngôi sao thật sự đang di chuyển.

Ánh sáng phản chiếu từ các hành tinh.

Máy bay hoặc vệ tinh nhân tạo.

Văn bản giải thích sao băng là vệt sáng xuất hiện khi các hạt bụi hoặc mảnh vụn đá từ không gian (thường là từ sao chổi hoặc tiểu hành tinh) đi vào bầu khí quyển Trái Đất và bốc cháy.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim tập trung làm rõ khía cạnh nào của hiện tượng di cư ở chim?

Lịch sử tiến hóa của tập tính di cư.

Sự khác biệt về tốc độ bay giữa các loài chim di cư.

Tác động của biến đổi khí hậu đến đường di cư.

Lý do chim di cư và cách chúng định hướng.

Văn bản này không chỉ mô tả hiện tượng di cư mà còn đi sâu vào việc giải thích tại sao chim di cư và cách chúng định hướng trong những chuyến đi dài, tức là làm rõ những bí ẩn đằng sau tập tính này.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Theo văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim, yếu tố nào *không* được đề cập đến như một cách giúp chim định hướng khi di cư?

Vị trí mặt trời và các vì sao.

Từ trường Trái Đất.

Sóng âm thanh.

Khứu giác.

Văn bản đề cập đến việc chim sử dụng vị trí mặt trời, sao, từ trường Trái Đất và cả khứu giác để định hướng. Việc sử dụng sóng âm thanh để định vị không được nhắc đến trong văn bản này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Đặc điểm của đoạn văn *diễn dịch* là gì?

Câu chủ đề đứng ở đầu đoạn, các câu sau làm rõ ý của câu chủ đề.

Câu chủ đề đứng ở cuối đoạn, tổng kết các ý đã trình bày.

Các câu đều là câu chủ đề, không có câu nào bao quát hơn câu nào.

Các câu được sắp xếp theo trình tự thời gian hoặc không gian.

Đoạn văn diễn dịch bắt đầu bằng câu chủ đề nêu ý khái quát, sau đó các câu tiếp theo trình bày các ý cụ thể, chi tiết để làm rõ, chứng minh cho câu chủ đề.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Đoạn văn *quy nạp* được nhận biết qua đặc điểm nào?

Đoạn văn quy nạp trình bày các ý cụ thể, chi tiết trước, sau đó kết thúc bằng một câu chủ đề mang ý khái quát, tổng kết lại nội dung của đoạn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Đọc đoạn văn sau và xác định kiểu triển khai của nó: Mỗi người đều cần có ước mơ. Ước mơ giúp ta có mục tiêu để phấn đấu. Ước mơ là động lực để ta vượt qua khó khăn. Ước mơ tô điểm cho cuộc sống thêm ý nghĩa.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Phối hợp.

Đoạn văn bắt đầu bằng câu Mỗi người đều cần có ước mơ. nêu ý khái quát. Các câu sau Ước mơ giúp ta có mục tiêu..., Ước mơ là động lực..., Ước mơ tô điểm... đều là các ý cụ thể làm rõ cho câu chủ đề. Đây là kiểu diễn dịch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Đọc đoạn văn sau và xác định kiểu triển khai của nó: Tiếng suối reo. Tiếng chim hót líu lo. Tiếng lá cây xào xạc. Tất cả tạo nên bản hòa tấu của rừng.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Các câu đầu Tiếng suối reo., Tiếng chim hót líu lo., Tiếng lá cây xào xạc. đều là các ý cụ thể, độc lập nhưng cùng làm rõ một chủ đề chung. Câu cuối Tất cả tạo nên bản hòa tấu của rừng. tổng kết các ý trên. Đây là kiểu quy nạp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Trong các câu sau, từ nào là *tình thái từ*?

đã

rất

và

nhỉ

Tình thái từ được thêm vào cuối câu để tạo câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm thán, hoặc biểu thị sắc thái tình cảm của người nói (như nghi ngờ, nhấn mạnh, hứa hẹn...). Trong các lựa chọn, nhỉ là tình thái từ dùng để hỏi hoặc biểu thị sự thân mật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Từ nào trong câu sau là *trợ từ*? Chính bạn là người tôi đang tìm kiếm.

Chính

là

người

đang

Trợ từ là những từ chuyên đi kèm với một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giá đối với sự việc được nói đến ở từ ngữ đó. Chính ở đây được dùng để nhấn mạnh đối tượng bạn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Dấu *gạch ngang* trong câu Con đường quen thuộc - con đường đến trường - hiện ra trước mắt. được dùng để làm gì?

Nối các vế trong câu ghép.

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích.

Liệt kê các đối tượng.

Dấu gạch ngang được đặt giữa hai yếu tố giống nhau hoặc đồng loại để tạo thành một liên danh, hoặc dùng để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu. Trong trường hợp này, con đường đến trường là phần chú thích, giải thích cho con đường quen thuộc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Dấu *ngoặc kép* trong câu Thầy giáo mỉm cười và nói: Các em đã làm rất tốt! được dùng để làm gì?

Dẫn lời nói trực tiếp.

Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tạp chí.

Đánh dấu bộ phận chú thích.

Dấu ngoặc kép thường được dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người nào đó.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Điểm chung về nội dung, cảm xúc giữa bài thơ Chái bếp và truyện ngắn Những chiếc lá thơm tho là gì?

Cùng phê phán những hủ tục lạc hậu.

Cùng thể hiện tình cảm gia đình, đặc biệt là tình bà cháu và sự gắn bó với truyền thống.

Cùng miêu tả cuộc sống khó khăn ở vùng nông thôn.

Cùng ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.

Cả hai văn bản đều thể hiện tình cảm sâu sắc, trân trọng của người con/cháu đối với người bà và những kỷ niệm gắn liền với không gian sống, phong tục truyền thống của gia đình/quê hương.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Đọc các văn bản thông tin như Bạn đã biết gì về sóng thần?, Mưa sao băng, Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim giúp người đọc đạt được mục đích chủ yếu nào?

Giải trí, thư giãn.

Rèn luyện kỹ năng viết văn biểu cảm.

Tiếp nhận kiến thức khoa học, mở rộng hiểu biết về thế giới tự nhiên.

Phân tích tâm lý nhân vật.

Các văn bản thông tin này cung cấp kiến thức, giải thích các hiện tượng tự nhiên hoặc tập tính của loài vật, giúp người đọc mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh dựa trên các thông tin, số liệu, bằng chứng khách quan.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của nhà thơ nào?

Xuân Quỳnh

Bằng Việt

Nguyễn Khoa Điềm

Tố Hữu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Phương thức biểu đạt chính của bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ là gì?

Biểu cảm

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Câu hỏi xác định phương thức biểu đạt chủ yếu được sử dụng trong bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, em bé lớn trên lưng mẹ đang cùng mẹ làm công việc gì?

Đi học

Đi chơi

Đi ngủ

Tỉa bắp trên nương

Câu hỏi tập trung vào nội dung miêu tả công việc của người mẹ trong bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Bài thơ Mẹ của nhà thơ nào?

Xuân Diệu

Đỗ Trung Quân

Huy Cận

Nguyễn Bính

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Nội dung chính của bài thơ Mẹ là gì?

Tình yêu thương, sự hy sinh cao cả của mẹ dành cho con

Tả vẻ đẹp của người mẹ

Nỗi nhớ về người mẹ đã mất

Sự vất vả của mẹ trong cuộc sống

Câu hỏi tập trung vào việc xác định chủ đề chính của bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Bài thơ Mưa của nhà thơ nào?

Hàn Mặc Tử

Nguyễn Khuyến

Tản Đà

Trần Đăng Khoa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Trong bài thơ Mưa, hình ảnh nào thể hiện sự tinh nghịch, đáng yêu của cơn mưa?

Mưa rơi tầm tã

Mưa chơi trò chơi

Mưa buồn

Mưa lớn

Câu hỏi tập trung vào việc tìm kiếm chi tiết thể hiện đặc điểm của cơn mưa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Từ nào sau đây là từ tượng thanh?

Xinh xắn

Tròn trịa

Róc rách

Mềm mại

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ tượng thanh trong các lựa chọn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Từ nào sau đây là từ tượng hình?

Gập ghềnh

Ầm ĩ

Lộp độp

Khanh khách

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ tượng hình trong các lựa chọn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trong câu Gió thổi ào ào, từ nào là từ tượng thanh?

Gió

Ào ào

Thổi

Không có

Câu hỏi yêu cầu xác định từ tượng thanh trong một câu cụ thể.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Văn bản Ếch ngồi đáy giếng thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Ngụ ngôn

Thơ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Bài học rút ra từ truyện Ếch ngồi đáy giếng là gì?

Phải biết khiêm tốn

Không nên chủ quan

Cần mở rộng tầm hiểu biết

Cả 3 đáp án trên

Câu hỏi tập trung vào việc xác định thông điệp chính của câu chuyện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Thành ngữ nào sau đây có nghĩa tương tự với Ếch ngồi đáy giếng?

Chó ngáp phải ruồi

Nhìn trời bằng vung

Há miệng chờ sung

Nước đổ lá khoai

Câu hỏi yêu cầu tìm thành ngữ có ý nghĩa tương đồng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Bài ca dao Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng... thể hiện tình cảm gì?

Tình yêu gia đình

Tình yêu quê hương

Tình yêu đôi lứa

Tình bạn

Câu hỏi tập trung vào việc xác định chủ đề tình cảm của bài ca dao.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu ca dao: Thân em như tấm lụa đào/ Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Nhan đề Bức tranh của em gái tôi gợi cho em điều gì?

Một món quà

Một kỉ niệm

Một tác phẩm nghệ thuật

Một bài học

Câu hỏi yêu cầu suy luận về ý nghĩa của nhan đề.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Văn bản Thông tin về ngày Trái Đất cung cấp thông tin về vấn đề gì?

Vấn đề ô nhiễm môi trường

Ngày Trái Đất và các hoạt động bảo vệ môi trường

Biến đổi khí hậu

Tài nguyên thiên nhiên

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin chính của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Theo văn bản Thông tin về ngày Trái Đất, mục đích của ngày Trái Đất là gì?

Nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường

Tổ chức các hoạt động vui chơi

Kêu gọi quyên góp tiền

Tuyên truyền về biến đổi khí hậu

Câu hỏi yêu cầu tìm thông tin cụ thể trong văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Dấu hiệu nào sau đây không phải là dấu hiệu của một văn bản thuyết minh?

Sử dụng ngôn ngữ chính xác, khách quan

Cung cấp thông tin rõ ràng, cụ thể

Sử dụng các phương pháp giải thích, chứng minh

Thể hiện cảm xúc, suy nghĩ cá nhân

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của văn bản thuyết minh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Yếu tố nào sau đây không thuộc bố cục của một bài văn tự sự?

Mở bài

Thân bài

Luận điểm

Kết bài

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của bài văn tự sự.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong đoạn văn nghị luận, vai trò của luận cứ là gì?

Chứng minh cho luận điểm

Nêu vấn đề

Giải thích khái niệm

Kết luận vấn đề

Câu hỏi yêu cầu xác định vai trò của luận cứ trong bài văn nghị luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Phương pháp lập luận nào thường được sử dụng trong văn nghị luận để làm rõ vấn đề bằng cách so sánh sự giống và khác nhau?

Diễn dịch

Quy nạp

So sánh

Phân tích

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các phương pháp lập luận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Đoạn văn sau sử dụng phương thức biểu đạt chính nào: Hoa phượng nở đỏ rực cả một góc sân trường. Tiếng ve kêu râm ran báo hiệu mùa hè đã đến?

Biểu cảm

Miêu tả

Tự sự

Nghị luận

Câu hỏi yêu cầu xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Câu tục ngữ Uống nước nhớ nguồn khuyên chúng ta điều gì?

Biết ơn những người đã giúp đỡ mình

Tiết kiệm nước

Bảo vệ nguồn nước

Sống giản dị

Câu hỏi tập trung vào việc giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Thành ngữ nào sau đây có nghĩa là gần mực thì đen, gần đèn thì sáng?

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Đi một ngày đàng, học một sàng khôn

Ở hiền gặp lành

Chọn bạn mà chơi

Câu hỏi yêu cầu tìm thành ngữ có ý nghĩa tương đồng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Văn bản nào sau đây thuộc thể loại hồi ký?

<q>Bài học đường đời đầu tiên</q>

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố nào giúp người đọc dễ dàng nắm bắt thông tin?

Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh

Sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc

Sắp xếp thông tin theo trình tự logic

Kể chuyện hấp dẫn

Câu hỏi tập trung vào các yếu tố hỗ trợ trong văn bản thuyết minh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Kiểu đoạn văn nào có câu chủ đề thường nằm ở cuối đoạn?

Diễn dịch

Quy nạp

Song song

Tổng - phân - hợp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các kiểu đoạn văn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Chức năng chính của dấu chấm lửng (...) trong câu văn là gì?

Kết thúc câu

Ngăn cách các thành phần câu

Biểu thị sự ngạc nhiên

Biểu thị sự bỏ lửng, ngập ngừng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dấu câu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ cần cù?

Chăm chỉ

Thông minh

Sáng tạo

Nhanh nhẹn

Câu hỏi kiểm tra vốn từ vựng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Dòng thơ nào trong bài Trong lời mẹ hát gợi tả trực tiếp hình ảnh quen thuộc của người mẹ gắn với công việc nhà nông?

<q>Một màu trắng đến nôn nao</q>

<q>Lưng mẹ cứ còng dần xuống</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ gợi tả hình ảnh mẹ làm việc nhà nông. Đáp án đúng là dòng thơ nhắc đến hình ảnh cối xay, gắn liền với việc làm lúa gạo truyền thống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Biện pháp tu từ nào nổi bật trong những dòng thơ sau của bài Trong lời mẹ hát:
Thời gian chạy qua tóc mẹ
Một màu trắng đến nôn nao
Lưng mẹ cứ còng dần xuống
Cho con ngày một thêm cao

So sánh và điệp ngữ

Ẩn dụ và hoán dụ

Nhân hóa/ẩn dụ chuyển đổi cảm giác và đối lập

Điệp ngữ và liệt kê

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Các dòng thơ sử dụng hình ảnh thời gian chạy qua tóc mẹ (nhân hóa/ẩn dụ chuyển đổi cảm giác) và sự đối lập giữa lưng mẹ còng xuống và con thêm cao (đối lập) để diễn tả sự hy sinh của mẹ và sự trưởng thành của con theo thời gian.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Chi tiết hạt gạo trong bài thơ Trong lời mẹ hát tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu có, sung túc của gia đình

Công sức lao động vất vả và sự hy sinh thầm lặng của người mẹ

Nguồn gốc nông thôn của gia đình

Những món quà quý giá mẹ dành cho con

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của chi tiết. Hạt gạo là sản phẩm của công sức lao động vất vả, thể hiện sự nuôi dưỡng, hy sinh thầm lặng của người mẹ dành cho con.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu được viết theo thể thơ nào?

Năm chữ

Bảy chữ

Lục bát

Tự do

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ. Bài thơ Nhớ đồng được viết theo thể thơ bảy chữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình trong bài thơ Nhớ đồng là gì?

Buồn bã, chán nản trước hiện thực

Cô đơn, lạc lõng giữa cuộc đời

Hạnh phúc, tự hào về quá khứ

Nhớ nhung, da diết, khát khao tự do và lý tưởng

Câu hỏi yêu cầu xác định tâm trạng. Bài thơ thể hiện nỗi nhớ da diết, khát khao tự do, và tình yêu sâu nặng của người chiến sĩ cách mạng đối với cuộc sống, con người và lý tưởng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Hình ảnh nào trong bài thơ Nhớ đồng gợi lên không gian rộng lớn, khoáng đạt của quê hương, đối lập với sự tù túng nơi giam cầm?

<q>Ruộng lúa</q>

<q>Nắng chang chang</q>

<q>Ngôi nhà tranh</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hình ảnh đối lập không gian. Hình ảnh cánh chim buồn nhớ gió mây gợi không gian bầu trời rộng lớn, đối lập với không gian chật hẹp của nhà tù.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Dòng thơ Đâu những bình minh cây xanh nắng chói trong bài Nhớ đồng thể hiện điều gì về kí ức của nhân vật trữ tình?

Kí ức tươi đẹp, tràn đầy sức sống về những ngày hoạt động cách mạng

Nỗi buồn man mác về tuổi trẻ đã qua

Sự tiếc nuối về những cơ hội đã bỏ lỡ

Hình ảnh một buổi sáng bình thường ở quê nhà

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa dòng thơ. Dòng thơ gợi nhớ về những buổi sáng tràn đầy sức sống, ánh sáng, thể hiện sự tươi đẹp, rực rỡ của quá khứ hoạt động cách mạng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Từ nào dưới đây là từ tượng thanh?

Lấp lánh

Mênh mông

Lạch bạch

Thướt tha

Câu hỏi yêu cầu nhận diện từ tượng thanh. Từ tượng thanh mô phỏng âm thanh. Lạch bạch mô phỏng tiếng bước chân hoặc tiếng động nhẹ nhàng, không đều.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Từ nào dưới đây là từ tượng hình?

Lấp lánh

Ầm ĩ

Khanh khách

Gâu gâu

Câu hỏi yêu cầu nhận diện từ tượng hình. Từ tượng hình gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái. Lấp lánh gợi hình ảnh ánh sáng phản chiếu, không ổn định.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong câu Nước chảy róc rách qua khe đá., từ in đậm thuộc loại từ gì và có chức năng gì?

Tính từ, bổ nghĩa cho danh từ

Từ tượng thanh (phó từ/trạng ngữ), bổ nghĩa cho động từ

Danh từ, làm chủ ngữ

Động từ, làm vị ngữ

Câu hỏi yêu cầu xác định loại từ và chức năng. Róc rách là từ tượng thanh, đứng sau động từ chảy để bổ sung ý nghĩa về âm thanh, cách thức chảy, nên nó là phó từ (hoặc trạng ngữ) bổ nghĩa cho động từ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Văn bản Những chiếc lá thơm tho chủ yếu thể hiện tình cảm của nhân vật tôi dành cho ai?

Người cha

Người mẹ

Người bà

Người chị

Câu hỏi kiểm tra nội dung chính của văn bản. Văn bản kể về những kỷ niệm và tình cảm sâu nặng của nhân vật tôi với người bà của mình.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Chi tiết những chiếc lá thơm tho trong nhan đề gợi lên điều gì về kí ức của nhân vật tôi?

Sự giàu có, sung túc của gia đình

Những bài thuốc dân gian bà thường dùng

Hương thơm của khu vườn nhà bà

Những kỷ niệm ấm áp, bình yên và những giá trị tinh thần bà để lại

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa nhan đề/chi tiết. Những chiếc lá thơm tho gắn với kỷ niệm về bà, gợi lên sự ấm áp, bình yên, và những giá trị tinh thần tốt đẹp mà bà để lại.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Điều gì khiến nhân vật tôi trong Những chiếc lá thơm tho cảm nhận được sự quan tâm, chăm sóc đặc biệt từ bà khi còn nhỏ?

Bà chuẩn bị nước tắm với lá thơm mỗi khi <q>tôi</q> bị cảm.

Bà luôn kể chuyện cổ tích cho <q>tôi</q> nghe trước khi ngủ.

Bà dạy <q>tôi</q> cách phân biệt các loại lá cây.

Bà thường xuyên mua quà bánh cho <q>tôi</q>.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết thể hiện sự quan tâm của bà. Chi tiết bà chuẩn bị nước tắm với lá thơm mỗi khi tôi bị cảm thể hiện sự chăm sóc ân cần, chu đáo của bà.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Bài thơ Chái bếp khắc họa hình ảnh bếp của dân tộc nào?

Dân tộc Dao

Dân tộc Thái

Dân tộc Tày

Dân tộc Mông

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh văn hóa của bài thơ. Bài thơ Chái bếp của Lý Hữu Lương khắc họa hình ảnh bếp của người Dao.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Hình ảnh hạt dẻ, bắp ngô trong bài thơ Chái bếp gợi lên điều gì về cuộc sống nơi đây?

Sự khó khăn, thiếu thốn trong cuộc sống

Sự giản dị, mộc mạc, gắn bó với thiên nhiên

Sự sung túc, đủ đầy về vật chất

Nét đặc trưng trong ẩm thực truyền thống

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa hình ảnh. Hạt dẻ, bắp ngô là những sản vật quen thuộc của vùng cao, gợi lên sự giản dị, mộc mạc, gắn bó với thiên nhiên trong cuộc sống của người dân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Cảm xúc chủ đạo mà bài thơ Chái bếp muốn truyền tải là gì?

Nỗi buồn khi phải xa quê hương

Sự ngạc nhiên trước vẻ đẹp thiên nhiên

Sự lo lắng về cuộc sống khó khăn

Tình yêu, sự gắn bó và tự hào về không gian chái bếp, tình cảm gia đình

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc chủ đạo. Bài thơ thể hiện tình yêu, sự gắn bó và tự hào của tác giả đối với không gian chái bếp và những giá trị văn hóa, tình cảm gia đình ấm áp nơi đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Theo văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, nguyên nhân phổ biến nhất gây ra sóng thần là gì?

Động đất dưới đáy biển

Núi lửa phun trào

Bão lớn trên biển

Thủy triều lên cao bất thường

Câu hỏi kiểm tra thông tin trong văn bản. Văn bản nêu rõ động đất dưới đáy biển là nguyên nhân chính gây ra sóng thần.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần? được trình bày theo cấu trúc nào?

Theo trình tự thời gian

Theo cấu trúc phân chia đề mục

Theo quan hệ nhân quả

Theo cấu trúc so sánh, đối chiếu

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc văn bản thông tin. Văn bản này được chia thành các đề mục nhỏ, mỗi đề mục trình bày một khía cạnh khác nhau về sóng thần (khái niệm, nguyên nhân, dấu hiệu, cách ứng phó,...). Đây là cấu trúc phân chia theo đề mục.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần? cung cấp cho người đọc loại thông tin chủ yếu nào?

Thông tin mang tính biểu cảm, bộc lộ cảm xúc

Thông tin mang tính nghị luận, đưa ra ý kiến, quan điểm

Thông tin về sự kiện, hiện tượng khoa học, khái niệm

Thông tin mang tính tự sự, kể lại một câu chuyện

Câu hỏi kiểm tra mục đích và nội dung văn bản. Văn bản này thuộc loại văn bản thông tin, cung cấp các sự kiện, khái niệm, hiện tượng khoa học về sóng thần.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Theo văn bản Mưa sao băng, sao băng là gì?

Vệt sáng xuất hiện khi các hạt bụi hoặc mảnh vụn từ không gian đi vào bầu khí quyển Trái Đất và bốc cháy.

Những ngôi sao di chuyển rất nhanh trên bầu trời.

Các mảnh vỡ lớn của thiên thạch rơi xuống Trái Đất.

Hiện tượng phản chiếu ánh sáng mặt trời từ các hành tinh khác.

Câu hỏi kiểm tra thông tin trong văn bản. Văn bản giải thích sao băng là vệt sáng xuất hiện khi các hạt bụi hoặc mảnh vụn từ không gian đi vào bầu khí quyển Trái Đất và bốc cháy.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Văn bản Mưa sao băng được trình bày chủ yếu bằng phương tiện giao tiếp nào?

Chỉ sử dụng ngôn ngữ (chữ viết)

Chỉ sử dụng hình ảnh, sơ đồ

Chỉ sử dụng âm thanh, hiệu ứng

Kết hợp ngôn ngữ (chữ viết) và các yếu tố phi ngôn ngữ (hình ảnh, sơ đồ, chú thích)

Câu hỏi kiểm tra phương tiện giao tiếp. Văn bản thông tin như Mưa sao băng sử dụng cả ngôn ngữ (chữ viết) và các yếu tố phi ngôn ngữ (hình ảnh, sơ đồ, chú thích) để truyền tải thông tin hiệu quả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim, đoạn nào có thể được xem là đoạn mở đầu giới thiệu chung về hiện tượng di cư của chim?

Đoạn thứ nhất

Đoạn thứ hai

Đoạn thứ ba

Đoạn cuối cùng

Câu hỏi yêu cầu xác định đoạn mở đầu. Đoạn đầu tiên của văn bản thông tin thường giới thiệu khái quát về chủ đề sẽ được trình bày.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Đoạn văn sau thuộc kiểu nào?
Ô nhiễm môi trường đang là vấn đề đáng báo động trên toàn cầu. Trước hết, ô nhiễm không khí gây ra các bệnh về hô hấp và tim mạch cho con người. Tiếp theo, ô nhiễm nguồn nước đe dọa trực tiếp đến sức khỏe và sự sống của các loài sinh vật dưới nước cũng như nguồn nước sinh hoạt. Cuối cùng, ô nhiễm đất làm suy thoái chất lượng đất, ảnh hưởng đến năng suất cây trồng và chuỗi thức ăn. Như vậy, ô nhiễm môi trường có những tác động tiêu cực nghiêm trọng đến đời sống con người và hệ sinh thái.

Diễn dịch

Quy nạp

Song song

Phối hợp

Câu hỏi yêu cầu nhận diện kiểu đoạn văn. Đoạn văn bắt đầu bằng câu chủ đề Ô nhiễm môi trường đang là vấn đề đáng báo động trên toàn cầu., sau đó triển khai các ý nhỏ để làm rõ câu chủ đề, và kết thúc bằng một câu tổng kết khẳng định lại vấn đề. Đây là cấu trúc diễn dịch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Đoạn văn sau thuộc kiểu nào?
Cần phải có thái độ đúng mực khi tham gia tranh luận. Chúng ta cần lắng nghe ý kiến của người khác một cách cởi mở. Chúng ta cũng cần trình bày quan điểm của mình một cách rõ ràng, có căn cứ. Đồng thời, phải tôn trọng sự khác biệt và tránh công kích cá nhân. Như vậy, tranh luận lành mạnh đòi hỏi sự văn minh, tôn trọng và thiện chí từ tất cả các bên tham gia.

Diễn dịch

Quy nạp

Song song

Phối hợp

Câu hỏi yêu cầu nhận diện kiểu đoạn văn. Đoạn văn bắt đầu bằng câu chủ đề Cần phải có thái độ đúng mực khi tham gia tranh luận., sau đó các câu tiếp theo triển khai các khía cạnh cụ thể (lắng nghe, trình bày, tôn trọng) để làm rõ câu chủ đề, và kết thúc bằng câu tổng kết. Đây là cấu trúc diễn dịch.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Đặc điểm nào không phải là của đoạn văn quy nạp?

Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn.

Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn.

Các câu trước câu chủ đề trình bày các ý chi tiết, dẫn dắt.

Diễn giải đi từ cụ thể đến khái quát.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm đoạn văn quy nạp. Đoạn văn quy nạp đi từ ý nhỏ, chi tiết đến ý khái quát (câu chủ đề) ở cuối đoạn. Nó không bắt đầu bằng câu chủ đề.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Đoạn văn sau thuộc kiểu nào?
Học tập là một quá trình lâu dài. Học tập đòi hỏi sự nỗ lực không ngừng. Học tập cần có phương pháp phù hợp.

Diễn dịch

Quy nạp

Song song

Phối hợp

Câu hỏi yêu cầu nhận diện kiểu đoạn văn. Các câu trong đoạn văn đều ngang hàng nhau, cùng làm rõ một vấn đề (học tập) mà không có câu nào bao trùm hay tổng kết các câu khác. Đây là kiểu đoạn văn song song.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Đoạn văn phối hợp là đoạn văn như thế nào?

Tất cả các câu đều là câu chủ đề.

Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn và các câu sau giải thích.

Các câu chi tiết dẫn đến câu chủ đề ở cuối đoạn.

Thường có câu chủ đề ở đầu và kết thúc bằng câu tổng kết (lặp lại ý câu chủ đề) sau khi triển khai các ý chi tiết.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm đoạn văn phối hợp. Đoạn văn phối hợp thường có câu chủ đề ở đầu, sau đó triển khai các ý chi tiết, và kết thúc bằng một câu tổng kết (thường lặp lại hoặc biến thể của câu chủ đề), kết hợp đặc điểm của diễn dịch và quy nạp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Mục đích chính của văn bản thông tin là gì?

Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ cá nhân.

Cung cấp kiến thức, sự kiện, dữ liệu về một vấn đề.

Thuyết phục người đọc đồng ý với quan điểm của người viết.

Kể lại một câu chuyện có cốt truyện, nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của văn bản thông tin. Văn bản thông tin nhằm cung cấp kiến thức, sự kiện, dữ liệu một cách khách quan, chính xác.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Khi đọc văn bản thông tin, người đọc cần chú ý điều gì để nắm bắt nội dung hiệu quả?

Chỉ đọc lướt qua các đoạn văn dài.

Tập trung vào các chi tiết nhỏ, ít quan trọng.

Bỏ qua các yếu tố phi ngôn ngữ như hình ảnh, biểu đồ.

Chú ý nhan đề, đề mục, các từ khóa, hình ảnh, biểu đồ.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đọc văn bản thông tin. Chú ý đến nhan đề, đề mục, các từ ngữ in đậm/in nghiêng, hình ảnh, biểu đồ giúp người đọc xác định cấu trúc, nội dung chính và các thông tin quan trọng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Dòng thơ nào trong bài Trong lời mẹ hát thể hiện sự suy ngẫm của người con về thời gian và sự hy sinh của mẹ?

<q>Thời gian chạy qua tóc mẹ</q> <q>Một màu trắng đến nôn nao</q>

<q>Hạt gạo mẹ mang trên vai</q> <q>Hạt tròn trĩnh hạt long lanh</q>

<q>Hạt giống ào ạt xuống tay</q> <q>Hạt mồ hôi lưng mẹ</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ thể hiện suy ngẫm về thời gian và sự hy sinh. Thời gian chạy qua tóc mẹ và Một màu trắng đến nôn nao là những dòng thơ trực tiếp nói về sự tác động của thời gian lên mẹ và cảm xúc của người con khi nhận ra điều đó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong bài thơ Trong lời mẹ hát của Trương Nam Hương, hình ảnh cánh cò trong lời ru của mẹ gợi cho người đọc liên tưởng chủ yếu đến điều gì?

Sự giàu có, sung túc.

Ước mơ bay bổng, tự do.

Nỗi vất vả, tần tảo của mẹ.

Vẻ đẹp yên bình của làng quê.

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên tưởng và giải mã biểu tượng trong thơ ca. Hình ảnh cánh cò là biểu tượng quen thuộc trong văn hóa Việt Nam, gắn liền với sự vất vả, tảo tần của người mẹ, người phụ nữ nông dân.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong câu thơ Thời gian chạy qua tóc mẹ trong bài Trong lời mẹ hát?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân tích biện pháp tu từ. Thời gian chạy là nhân hóa, gán hành động của con người cho khái niệm trừu tượng là thời gian. qua tóc mẹ diễn tả sự trôi chảy của thời gian được nhận biết qua sự thay đổi trên mái tóc mẹ (bạc màu).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Dòng thơ nào sau đây trong bài Trong lời mẹ hát thể hiện rõ nhất sự chuyển động của thời gian và sự già đi của người mẹ?

Câu hỏi yêu cầu xác định câu thơ thể hiện chủ đề thời gian và sự già đi. Thời gian chạy qua tóc mẹ trực tiếp nói về thời gian trôi đi và biểu hiện của nó trên mái tóc mẹ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu được viết theo thể thơ nào, phổ biến trong thơ ca truyền thống Việt Nam?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thất ngôn tứ tuyệt.

Ngũ ngôn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ. Nhớ đồng được viết theo thể thơ lục bát, một thể thơ truyền thống của Việt Nam với cặp câu 6-8 chữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong bài thơ Nhớ đồng, việc lặp đi lặp lại điệp ngữ ...gì bằng ở đầu nhiều khổ thơ có tác dụng chủ yếu gì?

Diễn tả sự nhàm chán, đơn điệu trong tù.

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho bài thơ.

Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, khát vọng sống mãnh liệt.

Thể hiện sự tiếc nuối về quá khứ đã qua.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp ngữ. Điệp ngữ ...gì bằng kết hợp với các hình ảnh được liệt kê sau đó nhấn mạnh và khẳng định những điều mà nhà thơ nhớ thương, trân trọng khi bị giam cầm, thể hiện nỗi nhớ da diết, sâu sắc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Hình ảnh Ôi, những đồng lúa xanh rì và tôi hát trong bài Nhớ đồng thể hiện điều gì về tâm trạng và khát vọng của nhân vật trữ tình?

Nỗi buồn nhớ quê hương yên ả.

Tình yêu cuộc sống, khát vọng tự do và hành động cách mạng.

Sự cô đơn, lạc lõng giữa không gian rộng lớn.

Ước mơ được trở về làm một người nông dân bình thường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hình ảnh thơ. Hình ảnh đồng lúa xanh rì gợi sự sống, sức sống, không gian rộng lớn, đối lập với không gian tù túng. Việc tôi hát thể hiện tâm trạng lạc quan, yêu đời, gắn bó với cuộc sống và lí tưởng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Nhận định nào sau đây không đúng khi nói về đặc điểm của từ tượng thanh và từ tượng hình?

Từ tượng thanh mô phỏng âm thanh của sự vật, hoạt động.

Từ tượng hình gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật, hoạt động.

Sử dụng từ tượng thanh và từ tượng hình giúp câu văn sinh động, gợi cảm hơn.

Từ tượng thanh và từ tượng hình chỉ được sử dụng trong văn miêu tả.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức phân biệt từ tượng thanh/hình. Từ tượng thanh mô phỏng âm thanh; từ tượng hình gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái. Cả hai loại từ này đều góp phần làm cho lời văn, câu văn trở nên sinh động, gợi cảm hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Xác định từ tượng thanh trong câu sau: Tiếng suối chảy róc rách bên tai.

chảy

bên tai

róc rách

Tiếng suối

Câu hỏi yêu cầu nhận diện từ tượng thanh trong ngữ cảnh cụ thể. Róc rách là từ mô phỏng âm thanh của dòng suối chảy nhỏ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Xác định từ tượng hình trong câu sau: Con đường làng quanh co uốn khúc.

Con đường

quanh co

uốn khúc

làng

Câu hỏi yêu cầu nhận diện từ tượng hình trong ngữ cảnh cụ thể. Quanh co là từ gợi tả hình dáng, đường nét của con đường.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong đoạn trích Những chiếc lá thơm tho, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự gắn bó sâu sắc và tình yêu thương của bà dành cho nhân vật tôi?

Bà giữ lại những chiếc lá khô làm kỷ niệm.

Bà sai anh rể đi hái lá tràm khuynh diệp.

Bà kể cho <q>tôi</q> nghe những câu chuyện ngày xưa.

Bà dặn dò <q>tôi</q> về cách sống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết để rút ra nhận định về tình cảm. Việc bà giữ lại những chiếc lá làm kỷ niệm, coi đó là những chiếc lá thơm tho gắn với cháu thể hiện tình yêu thương, trân trọng kỷ niệm và sự gắn bó sâu nặng của bà.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Chi tiết mùi lá tràm khuynh diệp trong Những chiếc lá thơm tho có vai trò gì trong việc gợi lại kỷ niệm của nhân vật tôi?

Là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến câu chuyện.

Là biểu tượng cho sự chia ly, mất mát.

Là yếu tố khơi gợi, kết nối dòng hồi tưởng về bà và tuổi thơ.

Chỉ đơn thuần là một mùi hương trong truyện.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của chi tiết sensory (mùi hương). Mùi hương là một yếu tố mạnh mẽ gợi nhớ. Mùi lá tràm khuynh diệp gắn với kỷ niệm về bà và những ngày tháng tuổi thơ, giúp nhân vật tôi tái hiện lại quá khứ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Văn bản Những chiếc lá thơm tho chủ yếu sử dụng yếu tố nào để xây dựng câu chuyện và thể hiện cảm xúc?

Đối thoại và hành động kịch tính.

Hồi ức và cảm xúc chủ quan của người kể chuyện.

Miêu tả chi tiết về phong cảnh thiên nhiên.

Tranh luận, lập luận về một vấn đề xã hội.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố chính trong văn bản hồi ký/tản văn. Văn bản là những dòng hồi tưởng về quá khứ, về người bà, thể hiện cảm xúc nhớ thương, trân trọng. Do đó, yếu tố hồi ức và cảm xúc là chủ đạo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Bài thơ Chái bếp khắc họa hình ảnh chái bếp của người Dao với những đặc điểm nào?

Là nơi lạnh lẽo, ẩm thấp.

Chỉ là nơi nấu nướng thông thường.

Là nơi chứa đựng những bí mật gia đình.

Là không gian ấm áp, gắn bó với đời sống tinh thần và văn hóa gia đình.

Câu hỏi yêu cầu xác định đặc điểm của chái bếp được miêu tả trong bài thơ. Bài thơ miêu tả chái bếp là nơi ấm áp, gắn với khói bếp, nơi có ngọn lửa, nơi quây quần của gia đình, mang đậm nét văn hóa truyền thống.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Thông điệp chính mà bài thơ Chái bếp muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi tình cảm gia đình, sự gắn bó với cội nguồn và những giá trị văn hóa truyền thống.

Miêu tả cuộc sống khó khăn, vất vả của người miền núi.

Phê phán những hủ tục lạc hậu trong đời sống.

Kêu gọi bảo vệ môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp của bài thơ. Bài thơ không chỉ miêu tả cái bếp vật lý mà còn thể hiện tình cảm sâu nặng với gia đình, cội nguồn, và những giá trị văn hóa truyền thống được gìn giữ ở nơi đó.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Dòng thơ nào trong bài Chái bếp thể hiện rõ nhất sự thiêng liêng, ấm cúng của chái bếp?

<q>Thương mẹ cha một đời lam lũ</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định câu thơ thể hiện sự thiêng liêng, ấm cúng. Các câu thơ miêu tả ngọn lửa, khói bếp, không khí quây quần thể hiện điều này. Dòng Nơi bố tôi ngày đêm giữ lửa nhấn mạnh vai trò của người cha trong việc duy trì hơi ấm gia đình và sự thiêng liêng của nơi giữ lửa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Theo văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, nguyên nhân phổ biến nhất gây ra sóng thần là gì?

Động đất dưới đáy biển.

Núi lửa phun trào trên đất liền.

Bão lớn trên biển.

Thủy triều lên xuống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cụ thể từ văn bản thông tin. Văn bản giải thích các nguyên nhân gây sóng thần, trong đó động đất dưới đáy biển là nguyên nhân phổ biến và mạnh nhất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần? được viết nhằm mục đích chính là gì?

Kêu gọi mọi người đóng góp tiền cứu trợ nạn nhân sóng thần.

Kể lại một câu chuyện có thật về sóng thần.

Thuyết phục người đọc về sự nguy hiểm của sóng thần.

Cung cấp thông tin, giải thích về hiện tượng sóng thần.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của văn bản thông tin. Văn bản cung cấp kiến thức, giải thích về hiện tượng sóng thần, nhằm giúp người đọc hiểu rõ hơn về nó. Mục đích chính là cung cấp thông tin, giải thích.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Đặc điểm nào sau đây không phải là dấu hiệu nhận biết sóng thần sắp xảy ra được nêu trong văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần??

Nước biển đột ngột rút xa bờ một cách bất thường.

Nước biển dâng cao từ từ, liên tục trong nhiều giờ.

Nghe thấy tiếng ồn lớn, bất thường từ phía biển.

Cảm nhận rung chấn nhẹ hoặc mạnh.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thông tin sai dựa trên văn bản. Văn bản thường nêu các dấu hiệu như nước biển rút đột ngột, có tiếng động bất thường từ biển, cảm nhận rung chấn. Nước biển dâng cao từ từ thường là do thủy triều hoặc bão, không phải dấu hiệu đặc trưng của sóng thần.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Theo văn bản Mưa sao băng, sao băng thực chất là gì?

Những ngôi sao nhỏ rơi xuống từ bầu trời.

Các hành tinh va chạm với nhau.

Ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trăng.

Các hạt bụi, mảnh vụn đá từ không gian đi vào khí quyển Trái Đất và bốc cháy.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cụ thể từ văn bản thông tin. Văn bản giải thích bản chất của sao băng là các hạt bụi, mảnh vụn đá từ không gian bốc cháy khi đi vào khí quyển Trái Đất.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Hiện tượng mưa sao băng xảy ra khi nào?

Khi Trái Đất đi qua vùng có nhiều bụi và mảnh vụn trên quỹ đạo của sao chổi hoặc tiểu hành tinh.

Khi Mặt Trăng che khuất Mặt Trời.

Khi có bão từ mạnh trong khí quyển.

Khi các ngôi sao dịch chuyển vị trí trên bầu trời.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân gây mưa sao băng. Mưa sao băng xảy ra khi Trái Đất đi qua quỹ đạo của một sao chổi hoặc tiểu hành tinh, nơi có nhiều bụi và mảnh vụn để lại.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim chủ yếu tập trung giải thích vấn đề gì?

Lịch sử tiến hóa của loài chim.

Những khía cạnh chưa được hiểu rõ về việc chim di cư.

Các loài chim phổ biến ở Việt Nam.

Cách phân loại các loài chim.

Câu hỏi kiểm tra chủ đề chính của văn bản thông tin. Văn bản đề cập đến tập tính di cư của chim, đặc biệt là những khía cạnh chưa được giải thích hoàn toàn, tức là những điều bí ẩn liên quan đến hành trình di cư của chúng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Theo văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim, yếu tố nào được cho là đóng vai trò quan trọng giúp chim định hướng khi di cư?

Âm thanh của gió.

Mùi hương của thực vật.

Nhiệt độ không khí.

Từ trường Trái Đất và vị trí các thiên thể (Mặt Trời, sao).

Câu hỏi kiểm tra chi tiết từ văn bản thông tin về cơ chế định hướng của chim. Văn bản thường nhắc đến khả năng cảm nhận từ trường Trái Đất, vị trí mặt trời/ngôi sao, và các dấu hiệu địa hình là những yếu tố giúp chim định hướng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Đoạn văn diễn dịch có đặc điểm cấu trúc như thế nào?

Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn, các câu sau làm rõ ý cho câu chủ đề.

Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn, tổng kết ý của các câu đi trước.

Các câu trong đoạn có vai trò ngang bằng nhau, cùng làm rõ một ý lớn.

Kết hợp cả diễn dịch và quy nạp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc đoạn văn diễn dịch. Đoạn văn diễn dịch bắt đầu bằng câu chủ đề nêu ý khái quát, sau đó triển khai ý đó bằng các câu cụ thể, chi tiết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Đoạn văn quy nạp có đặc điểm cấu trúc như thế nào?

Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn, các câu sau làm rõ ý cho câu chủ đề.

Các câu chi tiết trình bày trước, câu chủ đề tổng kết ở cuối đoạn.

Các câu trong đoạn có vai trò ngang bằng nhau, cùng làm rõ một ý lớn.

Kết hợp cả diễn dịch và quy nạp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc đoạn văn quy nạp. Đoạn văn quy nạp trình bày các ý chi tiết, cụ thể trước, sau đó kết thúc bằng câu chủ đề tổng kết, khái quát lại nội dung.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Đoạn văn song song có đặc điểm cấu trúc như thế nào?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc đoạn văn song song. Đoạn văn song song không có câu chủ đề rõ ràng ở đầu hay cuối, mà các câu trong đoạn có vai trò ngang nhau, cùng làm rõ một ý chung.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn được triển khai theo kiểu cấu trúc nào?
Hoa sen là biểu tượng của sự thanh khiết. Nó mọc lên từ bùn lầy nhưng vẫn giữ được vẻ đẹp tinh khôi. Cánh hoa sen dịu dàng, màu sắc trang nhã. Hương sen thoang thoảng, dễ chịu. Tất cả những điều đó làm nên vẻ đẹp đặc trưng của loài hoa này.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc đoạn văn dựa trên ví dụ mới. Câu đầu tiên Hoa sen là biểu tượng của sự thanh khiết nêu ý khái quát (câu chủ đề). Các câu sau miêu tả chi tiết về vẻ đẹp (mọc từ bùn, cánh, màu sắc, hương) để làm rõ cho ý khái quát đó. Đây là cấu trúc diễn dịch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn được triển khai theo kiểu cấu trúc nào?
Những giọt sương đêm đọng trên lá long lanh dưới ánh bình minh. Tiếng chim hót líu lo chào ngày mới. Không khí trong lành, dịu mát. Cảnh vật buổi sáng ở làng quê thật yên bình và tươi đẹp.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc đoạn văn dựa trên ví dụ mới. Các câu đầu miêu tả các chi tiết cụ thể (sương, tiếng chim, không khí). Câu cuối Cảnh vật buổi sáng ở làng quê thật yên bình và tươi đẹp tổng kết, khái quát lại ý từ các chi tiết đó. Đây là cấu trúc quy nạp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn được triển khai theo kiểu cấu trúc nào?
Mùa xuân, trăm hoa đua nở. Mùa hè, ve kêu râm ran, phượng nở đỏ rực. Mùa thu, lá vàng rơi đầy đường. Mùa đông, cây cối trụi lá, không khí se lạnh.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc đoạn văn dựa trên ví dụ mới. Mỗi câu trong đoạn miêu tả đặc điểm của một mùa. Các câu có vai trò ngang nhau, cùng làm rõ ý chung về đặc trưng của các mùa trong năm. Không có câu nào đóng vai trò câu chủ đề khái quát hay tổng kết. Đây là cấu trúc song song.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Kiểu cấu trúc đoạn văn phối hợp là gì?

Chỉ có câu chủ đề ở đầu đoạn.

Chỉ có câu chủ đề ở cuối đoạn.

Các câu có vai trò ngang nhau.

Kết hợp đặc điểm của diễn dịch (câu chủ đề ở đầu) và quy nạp (có câu tổng kết ở cuối).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc đoạn văn phối hợp. Đoạn văn phối hợp kết hợp đặc điểm của diễn dịch và quy nạp, thường có câu chủ đề ở đầu và câu tổng kết ở cuối đoạn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Việc sử dụng các kiểu cấu trúc đoạn văn khác nhau (diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp) trong văn bản có tác dụng gì?

Giúp người viết tổ chức ý tưởng mạch lạc, rõ ràng, làm cho văn bản phong phú và hiệu quả hơn.

Làm cho văn bản dài hơn và khó hiểu hơn.

Chỉ có tác dụng trang trí cho văn bản.

Không ảnh hưởng đến nội dung và hình thức của văn bản.

Câu hỏi kiểm tra mục đích sử dụng các cấu trúc đoạn văn. Việc sử dụng linh hoạt các cấu trúc giúp người viết tổ chức ý mạch lạc, rõ ràng, phù hợp với nội dung và mục đích truyền đạt, làm cho văn bản phong phú và hấp dẫn hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Hình ảnh sóng lúa dập dờn trong bài thơ Trong lời mẹ hát gợi tả điều gì về không gian và âm thanh liên quan đến lời ru của người mẹ?

Gợi tả sự vất vả, nhọc nhằn của người mẹ khi làm nông.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, yên ả của cảnh vật khi người mẹ ru con.

Tạo ra một không gian âm thanh và hình ảnh quen thuộc của làng quê, hòa quyện với lời ru.

Biểu hiện sự giàu có, trù phú của vùng quê nơi người mẹ sinh sống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hình ảnh trong thơ. Sóng lúa dập dờn vừa gợi hình ảnh cánh đồng lúa mênh mông, vừa gợi âm thanh rì rào của gió lùa qua lúa, hòa quyện với lời ru, tạo nên không gian yên bình, gắn bó với quê hương.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong bài thơ Trong lời mẹ hát, cảm xúc chủ đạo mà tác giả muốn thể hiện là gì?

Nỗi buồn man mác khi nhớ về tuổi thơ đã qua.

Sự lo lắng về tương lai của người mẹ.

Niềm vui sướng, tự hào về quê hương.

Tình yêu thương, lòng biết ơn sâu sắc đối với người mẹ và lời ru.

Bài thơ tập trung vào tình cảm của người con dành cho mẹ, sự biết ơn và hồi tưởng về tuổi thơ gắn liền với lời ru của mẹ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Hình ảnh cánh cò trong văn học dân gian nói chung và có thể liên hệ đến bài thơ Trong lời mẹ hát nói riêng thường tượng trưng cho điều gì?

Sự tần tảo, vất vả và tình yêu thương của người mẹ.

Ước mơ bay cao, bay xa của người con.

Vẻ đẹp hoang sơ, bí ẩn của thiên nhiên.

Sự cô đơn, lạc lõng của con người trước cuộc đời.

Hình ảnh cánh cò là biểu tượng quen thuộc trong văn học Việt Nam, thường gắn liền với người nông dân, đặc biệt là người phụ nữ (người mẹ) với sự tần tảo, vất vả, và tình yêu thương con cái.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu được viết theo thể thơ nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thơ tự do.

Thất ngôn bát cú.

Bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu được viết theo thể thơ tự do, không tuân theo niêm luật chặt chẽ về số câu, số chữ, vần điệu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Từ ngữ nào trong đoạn thơ sau thể hiện rõ nhất nỗi nhớ da diết, khắc khoải của tác giả trong bài Nhớ đồng?
Đâu những ngày xưa, tôi nhớ tôi
Tôi thương những ngày xưa nắng mới
Mưa sa hòn sỏi, gió lùa xoáy
Tôi nhớ những người thân, những người bạn
Những buổi chiều vàng, những buổi trưa xanh

<q>tôi nhớ tôi</q>, <q>tôi thương</q>, <q>tôi nhớ</q>

Các từ nhớ, thương được lặp lại nhiều lần, kết hợp với các hình ảnh cụ thể về thời gian (những ngày xưa, chiều vàng, trưa xanh) và con người (những người thân, những người bạn), thể hiện trực tiếp và mạnh mẽ nỗi nhớ da diết, khắc khoải của tác giả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Hoàn cảnh sáng tác bài thơ Nhớ đồng (khi tác giả bị giam cầm) có ảnh hưởng như thế nào đến cảm hứng chủ đạo của bài thơ?

Làm sâu sắc thêm nỗi nhớ và khát vọng tự do, hoạt động cách mạng của tác giả.

Khiến tác giả chán nản, bi quan về tương lai.

Giúp tác giả tìm thấy sự bình yên trong tâm hồn.

Đẩy tác giả vào trạng thái tuyệt vọng, không còn niềm tin.

Việc bị giam cầm, mất tự do khiến tác giả càng khao khát cuộc sống bên ngoài, nhớ da diết đồng bào, quê hương, và lý tưởng hoạt động cách mạng. Hoàn cảnh này làm sâu sắc thêm nỗi nhớ và khát vọng tự do.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Ý nghĩa của việc sử dụng điệp ngữ Đâu những ngày xưa... ở đầu các đoạn thơ trong Nhớ đồng là gì?

Tạo nhịp điệu cho bài thơ, giúp dễ đọc, dễ thuộc.

Liệt kê những địa điểm cụ thể mà tác giả từng đi qua.

Thể hiện sự phân vân, không chắc chắn của tác giả về quá khứ.

Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, khắc khoải và sự tìm kiếm, gọi về những kỷ niệm xưa.

Điệp ngữ Đâu những ngày xưa... lặp đi lặp lại như một tiếng gọi tha thiết, một câu hỏi tu từ thể hiện sự trăn trở, tìm kiếm những ký ức, những hình ảnh thân thuộc của quá khứ, nhấn mạnh nỗi nhớ da diết và sự tiếc nuối về những tháng ngày tự do hoạt động.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Từ tượng thanh có tác dụng chủ yếu gì trong việc miêu tả?

Giúp lời văn, lời thơ thêm sinh động, gợi cảm, tạo ấn tượng về âm thanh.

Làm cho câu văn trở nên trang trọng, uyên bác hơn.

Nhấn mạnh tính cách, phẩm chất của nhân vật.

Thể hiện sự trừu tượng, khó hiểu trong diễn đạt.

Từ tượng thanh mô phỏng âm thanh, giúp làm cho lời văn, lời thơ thêm sinh động, gợi cảm, giúp người đọc hình dung rõ hơn về âm thanh của sự vật, hoạt động được nói đến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Từ tượng hình có tác dụng chủ yếu gì trong việc miêu tả?

Tạo ra âm thanh giả tưởng, gây bất ngờ cho người đọc.

Giúp người đọc hình dung rõ nét, cụ thể về hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật.

Làm tăng tính khách quan, trung thực cho văn bản.

Biểu lộ trực tiếp cảm xúc của người nói/người viết.

Từ tượng hình gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật, giúp người đọc hình dung rõ nét, cụ thể về đối tượng được miêu tả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Trong câu Con mèo lừ đừ bước đi., từ lừ đừ là loại từ gì và thuộc nhóm từ nào?

Động từ, từ tượng thanh.

Danh từ, từ tượng hình.

Tính từ, từ tượng hình.

Trạng từ, từ tượng thanh.

Lừ đừ gợi tả dáng vẻ chậm chạp, uể oải của con mèo khi bước đi. Đây là từ tượng hình và có chức năng như một tính từ, bổ sung ý nghĩa cho động từ bước đi hoặc miêu tả trạng thái của chủ thể.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Truyện Những chiếc lá thơm tho thuộc thể loại văn học nào?

Truyện.

Thơ.

Ký.

Tùy bút.

Những chiếc lá thơm tho là một đoạn hồi ức, một câu chuyện kể về kỷ niệm tuổi thơ của nhân vật tôi với người bà, mang đậm chất tự truyện và biểu cảm. Đây là một truyện ngắn hoặc đoạn trích từ truyện dài, thường được xếp vào thể loại truyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Chi tiết bà sai anh rể đi hái lá tràm khuynh diệp trong truyện Những chiếc lá thơm tho thể hiện điều gì về người bà?

Bà là người mê tín, tin vào các loại lá cây.

Bà là người nghiêm khắc, luôn sai bảo người khác.

Bà là người có kiến thức sâu rộng về các loại cây thuốc.

Bà là người tinh tế, chu đáo, giàu tình cảm, luôn quan tâm đến người khác.

Chi tiết này cho thấy người bà là người tinh tế, giàu tình cảm, luôn quan tâm, chăm sóc cho những người thân yêu, ngay cả khi biết mình sắp ra đi. Việc chuẩn bị lá thơm cho ông thể hiện sự chu đáo và tình nghĩa sâu nặng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Cảm xúc chủ đạo của nhân vật tôi khi hồi tưởng về người bà trong Những chiếc lá thơm tho là gì?

Sự sợ hãi, ám ảnh về sự ra đi của bà.

Tình yêu thương, kính trọng và nỗi nhớ da diết về bà.

Sự tức giận vì không hiểu hết hành động của bà.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến những kỷ niệm cũ.

Nhân vật tôi hồi tưởng với lòng yêu thương, kính trọng và một chút bâng khuâng, tiếc nuối về những kỷ niệm ấm áp bên bà, đặc biệt là qua mùi hương của những chiếc lá.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Bài thơ Chái bếp của Lý Hữu Lương gợi cho người đọc cảm nhận rõ nhất về điều gì?

Vẻ đẹp hùng vĩ của núi rừng Tây Bắc.

Sự khó khăn, thiếu thốn trong cuộc sống của người Dao.

Không gian sống đặc trưng, nếp nhà, nếp sinh hoạt và tình cảm gia đình ấm áp của người Dao.

Ước mơ được thoát ly khỏi cuộc sống miền núi để đến với thành phố.

Bài thơ tập trung miêu tả không gian chái bếp của người Dao, qua đó thể hiện nếp sống văn hóa, tình cảm gia đình ấm áp và sự gắn bó với cội nguồn của người dân tộc miền núi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Từ chái trong nhan đề Chái bếp mang ý nghĩa gì trong kiến trúc nhà ở truyền thống của một số dân tộc thiểu số?

Phần không gian được lợp thêm, nối liền vào đầu hồi nhà chính.

Mái nhà chính, nơi che mưa che nắng.

Cột trụ chính chống đỡ toàn bộ ngôi nhà.

Sân trước hoặc sân sau của ngôi nhà.

Trong kiến trúc nhà sàn hoặc nhà đất truyền thống của một số dân tộc, chái là phần không gian được lợp thêm, nối liền vào đầu hồi nhà chính, thường được dùng làm nơi đặt bếp, chứa củi, hoặc các vật dụng sinh hoạt khác.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Trong bài thơ Chái bếp, hình ảnh khói xuất hiện nhiều lần gợi lên không khí và cảm giác gì?

Sự ô nhiễm môi trường.

Không khí lạnh lẽo, cô đơn.

Sự bí bách, ngột ngạt.

Không khí ấm cúng, sum họp, gợi về nếp nhà, nếp sống truyền thống.

Khói bếp là hình ảnh quen thuộc trong mọi gia đình, đặc biệt là ở miền núi. Khói không chỉ gắn với việc nấu nướng, sưởi ấm mà còn gợi lên không khí quây quần, ấm cúng, sự sống và tình cảm gia đình.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Mục đích chính của văn bản thông tin Bạn đã biết gì về sóng thần? là gì?

Kể lại một câu chuyện về thảm họa sóng thần.

Cung cấp thông tin, kiến thức khoa học về sóng thần.

Biểu lộ cảm xúc sợ hãi trước sức mạnh của sóng thần.

Thuyết phục người đọc tham gia các hoạt động từ thiện giúp đỡ nạn nhân sóng thần.

Văn bản này cung cấp kiến thức khoa học về sóng thần, giải thích hiện tượng, nguyên nhân, dấu hiệu nhận biết và cách phòng tránh. Mục đích chính là cung cấp thông tin, kiến thức cho người đọc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Theo văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, nguyên nhân phổ biến nhất gây ra sóng thần là gì?

Động đất dưới đáy biển.

Gió bão mạnh trên mặt biển.

Thủy triều lên xuống thất thường.

Hoạt động của tàu thuyền lớn.

Văn bản giải thích rằng sóng thần thường được gây ra bởi các chấn động địa chất dưới đáy biển, phổ biến nhất là động đất.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần? sử dụng phương tiện giao tiếp nào là chủ yếu để truyền tải thông tin?

Phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ).

Phương tiện ngôn ngữ nói.

Phương tiện ngôn ngữ viết.

Kết hợp chủ yếu giữa ngôn ngữ nói và phi ngôn ngữ.

Văn bản này là văn bản thông tin, sử dụng ngôn ngữ viết để trình bày các khái niệm, giải thích hiện tượng, cung cấp dữ liệu. Các hình ảnh, biểu đồ (nếu có) chỉ là phương tiện hỗ trợ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Hiện tượng mưa sao băng được giải thích trong văn bản là do điều gì?

Các ngôi sao trên bầu trời đồng loạt rơi xuống.

Trái Đất đi qua đám bụi và mảnh vụn từ sao chổi hoặc tiểu hành tinh.

Sự phản chiếu ánh sáng từ các hành tinh khác.

Hoạt động của các vệ tinh nhân tạo bị phá hủy.

Văn bản giải thích mưa sao băng xảy ra khi Trái Đất đi qua đám bụi và mảnh vụn sót lại từ sao chổi hoặc tiểu hành tinh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Để quan sát mưa sao băng tốt nhất, người ta thường được khuyên thực hiện điều gì?

Sử dụng kính thiên văn công suất lớn.

Quan sát vào ban ngày khi trời quang mây.

Tìm một địa điểm có nhiều ánh sáng đèn.

Tìm một địa điểm tối, ít ô nhiễm ánh sáng và kiên nhẫn chờ đợi.

Văn bản thông tin về mưa sao băng thường khuyến cáo tìm một địa điểm tối, ít ô nhiễm ánh sáng (xa thành phố), và kiên nhẫn quan sát.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim có khả năng cung cấp thông tin về khía cạnh nào sau đây?

Lịch sử tiến hóa của các loài chim di cư.

Chi tiết về cấu tạo sinh học của các loài chim.

Nguyên nhân, cơ chế định hướng và những yếu tố ảnh hưởng đến hành trình di cư của chim.

Các phương pháp huấn luyện chim di cư.

Văn bản về tập tính di cư của chim thường sẽ giải thích tại sao chim di cư, cách chúng định hướng, và những thách thức chúng đối mặt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Đặc điểm của đoạn văn diễn dịch là gì?

Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn, trình bày ý khái quát, các câu sau triển khai ý đó bằng các chi tiết, dẫn chứng.

Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn, tổng kết các ý đã trình bày ở các câu trên.

Các câu trong đoạn đều trình bày những khía cạnh ngang bằng nhau của một vấn đề, không có câu chủ đề rõ ràng.

Đoạn văn vừa có câu chủ đề ở đầu (khái quát) vừa có câu chủ đề ở cuối (tổng kết).

Đoạn văn diễn dịch bắt đầu bằng câu chủ đề nêu ý khái quát, sau đó triển khai ý này bằng các câu cụ thể, chi tiết, giải thích, chứng minh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Đặc điểm của đoạn văn quy nạp là gì?

Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn, trình bày ý khái quát.

Các câu đầu trình bày ý cụ thể, chi tiết; câu cuối là câu chủ đề tổng kết lại.

Các câu trong đoạn đều trình bày những khía cạnh ngang bằng nhau.

Đoạn văn vừa có câu chủ đề ở đầu vừa có câu chủ đề ở cuối.

Đoạn văn quy nạp trình bày các ý cụ thể, chi tiết trước, sau đó kết thúc bằng câu chủ đề tổng kết lại toàn bộ nội dung đã trình bày.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Đặc điểm của đoạn văn song song là gì?

Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn.

Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn.

Các câu trong đoạn trình bày các ý ngang hàng nhau, không có câu chủ đề rõ ràng.

Kết hợp cách trình bày của diễn dịch và quy nạp.

Đoạn văn song song có các câu triển khai nội dung một cách ngang hàng, độc lập về mặt ý nghĩa (thường là liệt kê, miêu tả các khía cạnh), không có câu nào đóng vai trò câu chủ đề bao quát các câu khác một cách rõ rệt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Đoạn văn sau thuộc kiểu nào?
Tiếng suối chảy róc rách. Tiếng chim hót líu lo. Tiếng lá cây xào xạc trong gió. Tất cả tạo nên một bản giao hưởng của thiên nhiên.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Đoạn văn bắt đầu bằng việc liệt kê các âm thanh cụ thể (tiếng suối, chim, lá), sau đó câu cuối tổng kết lại bằng một nhận xét khái quát (Tất cả tạo nên một bản giao hưởng của thiên nhiên). Đây là kiểu đoạn văn quy nạp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Đoạn văn sau thuộc kiểu nào?
Học sinh cần rèn luyện kỹ năng tự học. Tự học giúp các em chủ động tiếp cận kiến thức mới. Tự học còn giúp các em ghi nhớ sâu hơn. Hơn nữa, tự học phát triển khả năng giải quyết vấn đề độc lập.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Câu đầu tiên nêu ý khái quát (Học sinh cần rèn luyện kỹ năng tự học). Các câu tiếp theo triển khai ý này bằng cách nêu ra các lợi ích cụ thể của việc tự học (chủ động, ghi nhớ sâu, giải quyết vấn đề). Đây là kiểu đoạn văn diễn dịch.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Đoạn văn sau thuộc kiểu nào?
Cây bàng trước sân thay lá. Những chiếc lá đỏ rụng đầy gốc. Cành cây khẳng khiu trơ trụi. Gió heo may thổi se lạnh.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Song song.

Phối hợp.

Các câu trong đoạn miêu tả các khía cạnh khác nhau của cảnh vật mùa đông (cây bàng thay lá, lá rụng, cành cây, gió) một cách ngang hàng, không có câu nào bao quát ý của các câu khác một cách rõ rệt. Đây là kiểu đoạn văn song song.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Mục đích của việc phân tích các kiểu đoạn văn (diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp) là gì?

Để học thuộc lòng các định nghĩa.

Để tìm ra lỗi sai trong cách viết của người khác.

Để biết cách đếm số câu trong đoạn văn.

Để hiểu cách tổ chức, triển khai nội dung trong đoạn văn và rèn luyện kỹ năng viết.

Việc phân tích các kiểu đoạn văn giúp người học nhận biết cấu trúc lập luận, cách tổ chức ý tưởng trong văn bản, từ đó hiểu sâu hơn nội dung và rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn mạch lạc, logic.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trong văn bản nghị luận, lí lẽ và bằng chứng có vai trò gì?

Làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm, tăng tính thuyết phục của văn bản.

Chỉ có tác dụng minh họa, không quan trọng bằng luận điểm.

Làm cho văn bản dài thêm, phức tạp hơn.

Giúp người đọc giải trí, không có giá trị thông tin.

Lí lẽ là những lập luận, giải thích; bằng chứng là các dẫn chứng, số liệu, sự thật khách quan. Cả hai đều có vai trò chứng minh, làm sáng tỏ cho luận điểm, giúp tăng tính thuyết phục của bài nghị luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong bài thơ Trong lời mẹ hát, hình ảnh Thời gian chạy qua tóc mẹ gợi cho người đọc cảm nhận sâu sắc nhất về điều gì?

Sự vội vã của thời gian trong cuộc sống hiện đại.

Người mẹ rất bận rộn, không có thời gian nghỉ ngơi.

Dấu hiệu tuổi tác xuất hiện trên mái tóc người mẹ.

Sự trôi chảy của thời gian và những vất vả, hy sinh đã làm mẹ già đi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hình ảnh hoán dụ Thời gian chạy qua tóc mẹ. Đây là hình ảnh giàu sức gợi, diễn tả sự trôi chảy của thời gian đồng hành cùng sự già đi của người mẹ, thể hiện sự hy sinh thầm lặng của mẹ dành cho con.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Biện pháp tu từ nổi bật và hiệu quả nhất được sử dụng trong các câu thơ như Lưng mẹ còng rồi cánh cò trắng hoặc Lời ru chắp cánh ước mơ con trong bài Trong lời mẹ hát là gì?

Nhân hóa

Điệp ngữ

So sánh và ẩn dụ/hoán dụ

Nói quá

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Lưng mẹ còng rồi cánh cò trắng so sánh lưng mẹ với cánh cò trắng (biểu tượng của sự vất vả, tần tảo). Lời ru chắp cánh ước mơ con là ẩn dụ chuyển đổi cảm giác hoặc nhân hóa/ẩn dụ (lời ru vô hình làm cho ước mơ hữu hình bay cao). Cả hai đều sử dụng phép so sánh hoặc ẩn dụ/hoán dụ liên tưởng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Bài thơ Trong lời mẹ hát chủ yếu khơi gợi giác quan nào ở người đọc để cảm nhận về tình mẫu tử?

Thị giác

Thính giác

Khứu giác

Xúc giác

Bài thơ tập trung vào lời mẹ hát, các âm thanh tiếng cối, sóng lúa (nghe thấy trong lời ru). Mặc dù có hình ảnh (lưng mẹ, cánh cò, sóng lúa) nhưng trung tâm là âm thanh lời hát và những gì người con nghe thấy trong đó. Giác quan thính giác được nhấn mạnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua bài thơ Trong lời mẹ hát là gì?

Lòng biết ơn và sự trân trọng đối với tình yêu thương, sự hy sinh của người mẹ.

Nỗi nhớ về những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó với lời ru của mẹ.

Vẻ đẹp của những làn điệu dân ca ru con của người Việt Nam.

Sự đối lập giữa tuổi trẻ của con và tuổi già của mẹ.

Bài thơ thể hiện lòng biết ơn sâu sắc của người con đối với sự hy sinh thầm lặng của mẹ, đặc biệt qua hình ảnh thời gian làm mẹ già đi và lời ru nuôi dưỡng tâm hồn con. Đây là sự trân trọng tình mẫu tử và những giá trị mẹ trao truyền.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong bài thơ Nhớ đồng, việc lặp lại từ đâu ở đầu nhiều khổ thơ/câu thơ có tác dụng chủ yếu gì?

Nhấn mạnh sự hiện diện của những hình ảnh thân thuộc.

Thể hiện sự ngạc nhiên của tác giả.

Tạo nhịp điệu vui tươi, phấn khởi cho bài thơ.

Diễn tả nỗi nhớ da diết, sự tìm kiếm khắc khoải những gì đã xa cách.

Điệp ngữ đâu kết hợp với câu hỏi tu từ tạo nên giọng điệu khắc khoải, da diết, thể hiện nỗi nhớ mong, tìm kiếm những hình ảnh, âm thanh, con người của cuộc sống tự do bên ngoài nhà tù.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Khổ thơ Đâu những ngày xưa, tôi nhớ tôi / Say mê lý tưởng, nắng tràn đầy / Tôi buộc lòng tôi với mọi người / Để tình trang trải với muôn nơi. trong bài Nhớ đồng chủ yếu bộc lộ điều gì về tâm trạng và con người tác giả lúc bấy giờ?

Niềm say mê lý tưởng cách mạng, khát vọng được hành động và gắn bó với cuộc đời.

Nỗi buồn chán, cô đơn khi bị giam cầm trong tù.

Sự tiếc nuối về những ngày tháng đã qua không thể quay lại.

Tình yêu quê hương, đất nước sâu nặng.

Khổ thơ này nói về ngày xưa khi tác giả say mê lý tưởng, buộc lòng với mọi người, thể hiện rõ con người trẻ tuổi đầy nhiệt huyết, gắn bó với lý tưởng cách mạng và cộng đồng, khao khát hành động.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu, được sáng tác trong hoàn cảnh tù đày, đã thể hiện sự kết nối giữa nỗi nhớ cá nhân (nhớ cảnh vật, con người quê hương) với điều gì lớn lao hơn?

Nỗi nhớ gia đình, người thân.

Tình yêu lãng mạn với người mình yêu.

Khát vọng tự do, lý tưởng cách mạng và tình yêu cuộc sống rộng lớn.

Sự gắn bó với thiên nhiên, phong cảnh làng quê.

Bài thơ bắt nguồn từ nỗi nhớ cảnh vật, con người quê hương nhưng sâu xa hơn là nỗi nhớ cuộc sống hoạt động cách mạng, nhớ đồng chí, nhân dân, thể hiện khát vọng tự do và lý tưởng của người chiến sĩ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Từ tượng thanh và từ tượng hình được sử dụng trong văn bản nhằm mục đích chủ yếu gì?

Cung cấp thông tin chính xác, khách quan về sự vật.

Tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả trở nên sống động, chân thực.

Thể hiện quan điểm, thái độ của người viết đối với sự vật.

Giúp câu văn ngắn gọn, súc tích hơn.

Từ tượng thanh và tượng hình giúp tái hiện âm thanh, hình ảnh, dáng vẻ của sự vật, làm cho lời văn sinh động, cụ thể, giàu sức gợi cảm, giúp người đọc hình dung rõ nét hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ tượng thanh?

Con đường quanh co uốn lượn qua sườn đồi.

Ngôi nhà nhỏ bé nằm khuất sau hàng cây.

Tiếng sóng biển <q>ào ào</q> vỗ vào bờ cát.

Nụ cười hiền hậu luôn nở trên môi bà.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu chứa từ mô phỏng âm thanh. Ào ào mô phỏng tiếng sóng hoặc tiếng gió lớn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ tượng hình?

Tiếng trống trường <q>tùng tùng</q> vang lên.

Ông cụ <q>lom khom</q> cuốc đất ngoài vườn.

Gió thổi <q>vi vu</q> qua kẽ lá.

Con mèo <q>meo meo</q> đòi ăn.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu chứa từ mô phỏng hình dáng, dáng vẻ, trạng thái. Lom khom gợi tả dáng người cúi thấp khi làm việc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Dựa vào kiến thức đã học, từ tượng hình khác với tính từ miêu tả thông thường ở điểm nào cốt yếu nhất?

Gợi tả cụ thể, sinh động hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật, mang tính biểu cảm cao.

Chỉ đơn thuần nêu đặc điểm, tính chất của sự vật một cách khách quan.

Thường đi kèm với các động từ hành động.

Chỉ được sử dụng trong văn miêu tả và tự sự.

Từ tượng hình không chỉ miêu tả mà còn gợi tả hình ảnh, dáng vẻ một cách cụ thể, sinh động, thường mang tính biểu cảm cao hơn tính từ thông thường.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Trong văn bản Những chiếc lá thơm tho, chi tiết người bà sai anh rể đi hái lá tràm khuynh diệp khi ông sắp mất có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự mê tín, dị đoan của người bà.

Cho thấy người bà không tin tưởng vào y học hiện đại.

Biểu lộ tình yêu thương, sự chăm sóc của bà dành cho ông và niềm tin vào sự xoa dịu từ thiên nhiên, truyền thống.

Là một chi tiết ngẫu nhiên, không mang nhiều ý nghĩa sâu sắc.

Chi tiết này cho thấy sự quan tâm, chăm sóc chu đáo của người bà đối với người bạn đời lúc lâm chung, đồng thời thể hiện niềm tin vào những phương pháp truyền thống, gần gũi với thiên nhiên để xoa dịu nỗi đau.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Mối quan hệ giữa nhân vật tôi và người bà trong văn bản Những chiếc lá thơm tho được khắc họa chủ yếu thông qua điều gì?

Những cuộc trò chuyện, tâm sự hàng ngày giữa hai bà cháu.

Những hồi ức, kỉ niệm sâu đậm của nhân vật <q>tôi</q> về người bà và sự ảnh hưởng của bà.

Những mâu thuẫn, xung đột và cách giải quyết giữa hai bà cháu.

Những món quà vật chất mà người bà dành cho nhân vật <q>tôi</q>.

Văn bản chủ yếu kể lại những kỉ niệm, hồi ức của nhân vật tôi về người bà, tập trung vào những hành động, lời nói, cử chỉ nhỏ nhặt nhưng đầy yêu thương và ý nghĩa của bà, được nhìn nhận từ góc nhìn và cảm xúc của người cháu khi trưởng thành.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Văn bản Những chiếc lá thơm tho gợi cho người đọc suy ngẫm về chủ đề gì?

Tình thân gia đình, giá trị của những điều giản dị trong cuộc sống và cách con người lưu giữ kí ức.

Tầm quan trọng của việc sử dụng các loại thảo mộc trong chữa bệnh.

Nỗi buồn khi phải đối mặt với sự ra đi của người thân yêu.

Sự khác biệt giữa cuộc sống ở thành thị và nông thôn.

Câu chuyện về người bà và những chiếc lá thơm tho không chỉ là kỉ niệm mà còn là bài học về tình thân, về giá trị của những điều giản dị, về cách đối diện với sự mất mát và về sự lưu giữ kí ức, tình cảm qua những vật dung, mùi hương quen thuộc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Trong bài thơ Chái bếp, hình ảnh khói ám trên chái bếp được miêu tả không chỉ đơn thuần là dấu vết của thời gian mà còn gợi lên ý nghĩa gì sâu sắc hơn?

Sự nghèo khó, thiếu thốn của gia đình.

Sự cũ kỹ, xuống cấp của ngôi nhà.

Dấu vết của những trận hỏa hoạn trong quá khứ.

Sự ấm áp, sum vầy của gia đình và những dấu ấn của thời gian, nếp sống truyền thống.

Khói ám là dấu vết của sự nấu nướng, sưởi ấm, gắn liền với cuộc sống sinh hoạt, với những bữa cơm gia đình, những cuộc sum họp. Nó gợi lên sự ấm áp, quen thuộc, là biểu tượng cho nếp nhà, cho tình cảm gia đình bền chặt theo năm tháng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Bài thơ Chái bếp sử dụng hình ảnh chái bếp như một biểu tượng trung tâm để nói về điều gì?

Nếp nhà, tình cảm gia đình, và sự tiếp nối các giá trị truyền thống.

Cuộc sống vất vả, lam lũ của người dân miền núi.

Vẻ đẹp kiến trúc độc đáo của ngôi nhà sàn.

Sự cô đơn, lẻ loi của người phụ nữ trong gia đình.

Chái bếp là nơi giữ lửa, nơi cả gia đình quây quần. Nó là biểu tượng của nếp nhà, của tình cảm gia đình, của sự gắn bó giữa các thế hệ và những giá trị văn hóa truyền thống được gìn giữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Qua bài thơ Chái bếp, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với không gian quen thuộc này?

Sự thờ ơ, lạnh nhạt.

Nỗi sợ hãi, ám ảnh.

Tình yêu thương, sự gắn bó và trân trọng.

Sự tò mò, khám phá.

Bài thơ tràn đầy những hình ảnh và cảm xúc ấm áp, gần gũi về chái bếp. Tác giả nhìn chái bếp không chỉ là nơi nấu nướng mà là nơi chất chứa tình cảm, kỉ niệm, sự sống. Đó là tình yêu, sự gắn bó và trân trọng đối với không gian thiêng liêng của gia đình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Đâu là mục đích chính của các văn bản thông tin như Bạn đã biết gì về sóng thần? hay Mưa sao băng trong sách Ngữ văn 8?

Kể lại một câu chuyện hấp dẫn về các hiện tượng tự nhiên.

Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của người viết về thiên nhiên.

Thuyết phục người đọc tin vào một quan điểm nào đó về thiên nhiên.

Cung cấp kiến thức, giải thích các hiện tượng tự nhiên dựa trên cơ sở khoa học.

Các văn bản này thuộc thể loại văn bản thông tin, nhằm mục đích cung cấp kiến thức khoa học, giải thích các hiện tượng tự nhiên một cách khách quan, chính xác cho người đọc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Dựa vào văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, nguyên nhân phổ biến nhất gây ra sóng thần là gì?

Bão lớn trên biển.

Động đất mạnh dưới đáy biển.

Thủy triều lên cao bất thường.

Sự phun trào núi lửa trên đất liền.

Văn bản nêu rõ sóng thần thường được gây ra bởi các trận động đất mạnh dưới đáy biển làm dịch chuyển khối lượng nước khổng lồ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Theo văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, tại sao sự rút lui bất thường của nước biển khỏi bờ là một dấu hiệu cực kỳ quan trọng báo hiệu sóng thần sắp tới?

Vì đó là biểu hiện của phần hõm sóng thần đến bờ trước khi đỉnh sóng lớn ập tới.

Vì nước biển rút đi sẽ tạo ra khoảng trống cho sóng thần hình thành.

Vì đó là dấu hiệu cho thấy thủy triều đang xuống rất nhanh.

Vì hiện tượng này chỉ xảy ra khi có động đất dưới đáy biển.

Đây là đặc điểm của sóng thần khi phần hõm của sóng (trước đỉnh sóng) đến bờ trước tiên, hút nước ra xa bờ, để lộ đáy biển trước khi đỉnh sóng khổng lồ ập tới.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Văn bản Mưa sao băng giải thích hiện tượng này xảy ra khi Trái Đất đi qua dòng bụi và mảnh vụn còn sót lại từ đâu?

Các hành tinh khác trong hệ Mặt Trời.

Các ngôi sao xa xôi trong Dải Ngân hà.

Các vụ nổ siêu tân tinh.

Sao chổi hoặc tiểu hành tinh.

Văn bản thông tin về mưa sao băng thường giải thích rằng các dòng bụi và mảnh vụn này là tàn tích của sao chổi hoặc tiểu hành tinh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Theo văn bản Mưa sao băng, tại sao các trận mưa sao băng thường được đặt tên theo chòm sao mà từ đó các vệt sáng dường như tỏa ra?

Vì các mảnh vụn sao chổi thực sự đến từ chòm sao đó.

Vì hiệu ứng phối cảnh khiến các vệt sao băng song song dường như tỏa ra từ một điểm (điểm rạng đông) nằm trong chòm sao đó.

Vì các chòm sao đó có lực hấp dẫn hút các mảnh vụn về phía Trái Đất.

Để dễ dàng phân loại và ghi nhớ tên các trận mưa sao băng.

Văn bản giải thích rằng hiệu ứng thị giác này là do góc nhìn từ Trái Đất khi chúng ta đi qua dòng vật chất. Các vệt sao băng song song nhau khi đi vào khí quyển Trái Đất, nhưng do hiệu ứng phối cảnh, chúng ta thấy chúng như thể xuất phát từ một điểm trên bầu trời, gọi là điểm rạng đông, nằm trong một chòm sao nhất định.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Văn bản Những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim đề cập đến những giả thuyết nào về cách chim định hướng khi di cư?

Sử dụng từ trường Trái Đất, vị trí Mặt Trời/Sao, bản đồ mùi hương, trí nhớ về địa hình.

Dựa vào hướng gió và dòng hải lưu.

Theo dõi các loài động vật di cư khác.

Hoàn toàn dựa vào bản năng bẩm sinh không giải thích được.

Văn bản này thường liệt kê các giả thuyết khoa học về khả năng định hướng của chim, bao gồm việc sử dụng từ trường Trái Đất, vị trí Mặt Trời/Sao, bản đồ mùi hương, hoặc trí nhớ về địa hình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Điều gì trong tập tính di cư của các loài chim vẫn được coi là bí ẩn hoặc chưa được khoa học giải thích hoàn toàn, theo văn bản?

Lý do tại sao chim phải di cư hàng năm.

Thời điểm chính xác mà chim bắt đầu và kết thúc hành trình di cư.

Cơ chế chính xác chim kết hợp các phương pháp định hướng để tìm đường đi và về một cách hiệu quả.

Số lượng cá thể chim tham gia vào mỗi cuộc di cư.

Mặc dù có nhiều giả thuyết, nhưng cơ chế chính xác mà chim kết hợp các phương pháp định hướng khác nhau, đặc biệt là khả năng tìm đường chính xác qua những quãng đường rất dài và phức tạp, vẫn còn là một thách thức lớn đối với khoa học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản văn học (như thơ, truyện) và văn bản thông tin (như các bài về sóng thần, mưa sao băng) là gì?

Văn bản văn học dùng từ ngữ giàu hình ảnh, văn bản thông tin thì không.

Văn bản văn học chủ yếu biểu đạt cảm xúc, văn bản thông tin chủ yếu cung cấp kiến thức khách quan.

Văn bản văn học có cốt truyện, văn bản thông tin thì không.

Văn bản văn học sử dụng nhiều biện pháp tu từ, văn bản thông tin thì ít dùng.

Văn bản văn học chủ yếu nhằm biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ, sáng tạo hình tượng nghệ thuật, tác động đến tâm hồn người đọc. Văn bản thông tin chủ yếu nhằm cung cấp kiến thức, thông tin khách quan về sự vật, hiện tượng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Đoạn văn sau được triển khai theo kiểu cấu trúc nào? Tiếng Việt của chúng ta rất giàu đẹp. Sự giàu đẹp ấy thể hiện ở vốn từ vựng phong phú, đa dạng. Tiếng Việt còn giàu đẹp ở hệ thống ngữ pháp chặt chẽ, uyển chuyển. Bên cạnh đó, vẻ đẹp của Tiếng Việt còn ở khả năng biểu đạt sắc thái tình cảm tinh tế của con người Việt Nam.

Diễn dịch

Quy nạp

Song song

Phối hợp

Câu chủ đề Tiếng Việt của chúng ta rất giàu đẹp nằm ở đầu đoạn. Các câu sau triển khai, làm rõ luận điểm này bằng cách đưa ra các khía cạnh (vốn từ, ngữ pháp, khả năng biểu đạt). Đây là cấu trúc diễn dịch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Kiểu đoạn văn song song có đặc điểm cấu trúc như thế nào?

Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn, các câu sau triển khai ý.

Các câu triển khai ý trước, câu chủ đề nằm ở cuối đoạn tổng kết.

Các câu trong đoạn có ý nghĩa ngang bằng nhau, cùng làm rõ chủ đề mà không có câu nào là câu chủ đề chung bao trùm.

Kết hợp cả diễn dịch và quy nạp.

Đoạn văn song song không có câu chủ đề rõ ràng ở đầu hay cuối. Các câu trong đoạn đều bình đẳng nhau về ý nghĩa, cùng làm rõ một chủ đề chung nhưng không có câu nào bao trùm hay tổng kết các câu khác.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Đoạn văn sau được triển khai theo kiểu cấu trúc nào? Những hạt mưa bắt đầu rơi tí tách trên mái hiên. Gió thổi xào xạc qua kẽ lá. Mùi đất ẩm bốc lên thoang thoảng. Không khí trở nên mát mẻ, dễ chịu. À, một cơn mưa rào đã đến.

Diễn dịch

Quy nạp

Song song

Phối hợp

Đoạn văn bắt đầu bằng việc liệt kê các dấu hiệu, chi tiết cụ thể (tiếng mưa, tiếng gió, mùi đất, không khí) rồi kết thúc bằng câu khái quát, tổng kết hiện tượng (À, một cơn mưa rào đã đến). Đây là cấu trúc quy nạp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Đâu là điểm khác biệt cơ bản nhất giữa đoạn văn diễn dịch và đoạn văn quy nạp?

Vị trí của câu chủ đề và hướng triển khai ý (từ chung đến riêng hay từ riêng đến chung).

Số lượng câu trong đoạn.

Việc sử dụng các từ ngữ liên kết.

Chủ đề được bàn luận trong đoạn.

Điểm khác biệt nằm ở vị trí và vai trò của câu chủ đề. Diễn dịch: câu chủ đề ở đầu, đi từ cái chung đến cái riêng. Quy nạp: câu chủ đề ở cuối, đi từ cái riêng đến cái chung.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Theo văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần?, nếu đang ở vùng ven biển và cảm thấy một trận động đất mạnh, hành động *ngay lập tức* cần làm là gì?

Tìm nơi trú ẩn an toàn trong nhà.

Chạy ra bãi biển xem nước biển rút.

Gọi điện thoại cho người thân.

Nhanh chóng di chuyển đến vùng đất cao hơn và ở lại đó.

Văn bản hướng dẫn rõ ràng về hành động khẩn cấp khi có dấu hiệu sóng thần (rung chấn, tiếng động bất thường, nước biển rút). Hành động quan trọng nhất là di chuyển ngay lập tức đến vùng đất cao hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1 - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ “Mẹ” của Trần Quốc Minh được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Tự do

Năm chữ

Bảy chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ của bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Hình ảnh “dòng sông gió” trong bài thơ “Mẹ” của Trần Quốc Minh gợi lên điều gì?

Sự dữ dội của thiên nhiên

Sự êm đềm, nhẹ nhàng của dòng sông

Sự chảy trôi không ngừng của thời gian

Sự mạnh mẽ, bất khuất của con người

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận hình ảnh thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong bài thơ “Mẹ”, tình cảm của người con đối với mẹ được thể hiện chủ yếu qua phương diện nào?

Sự nhớ nhung da diết

Sự biết ơn sâu sắc

Sự kính trọng, ngưỡng mộ

Sự yêu thương, trân trọng

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích, đánh giá nội dung bài thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Văn bản “Những chiếc lá thơm” thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Tùy bút

Kí

Hồi kí

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Nhân vật chính trong văn bản “Những chiếc lá thơm” là ai?

Người cha

Người anh

Người cháu

Người bạn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhân vật trong văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm của nhân vật “tôi” đối với bà trong văn bản “Những chiếc lá thơm”?

Việc nhớ lại mùi hương của những chiếc lá tràm

Việc miêu tả vẻ đẹp của bà

Việc kể lại câu chuyện của bà

Việc nhắc đến những món ăn bà nấu

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích chi tiết nghệ thuật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người” của Xuân Quỳnh sử dụng thể thơ nào?

Lục bát

Tự do

Song thất lục bát

Bảy chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Ý nghĩa chính của bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người” là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên

Tôn vinh tình yêu quê hương đất nước

Lên án chiến tranh, bạo lực

Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung bài thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: “Bàn tay mẹ thức suốt đêm” là câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Văn bản “Vượt thác” sử dụng ngôi kể thứ mấy?

Ngôi kể thứ nhất

Ngôi kể thứ hai

Ngôi kể thứ ba

Ngôi kể xưng hô

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Cảnh dòng sông trong văn bản “Vượt thác” được miêu tả như thế nào?

Hiền hòa, êm ả

Dữ dội, hung bạo

Tĩnh lặng, bí ẩn

Đẹp đẽ, thơ mộng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt hình ảnh trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Hình ảnh “dượng Hương Thư” trong văn bản “Vượt thác” được khắc họa như thế nào?

Nhút nhát, sợ hãi

Hiền lành, chất phác

Lười biếng, yếu đuối

Mạnh mẽ, dũng cảm

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nhân vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Văn bản “Sông nước Cà Mau” sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Miêu tả

Tự sự

Biểu cảm

Nghị luận

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Hình ảnh nào sau đây không được nhắc đến trong văn bản “Sông nước Cà Mau”?

Rừng đước

Chợ nổi

Đồi núi

Sông ngòi

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt nội dung văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Văn bản “Sông nước Cà Mau” giúp người đọc cảm nhận được điều gì về vùng đất Cà Mau?

Sự nghèo nàn, lạc hậu

Sự hoang tàn, đổ nát

Sự buồn tẻ, cô đơn

Sự rộng lớn, trù phú

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp, đánh giá nội dung văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong bài thơ “Quê hương” của Tế Hanh, hình ảnh nào được tác giả sử dụng để gợi tả vẻ đẹp của quê hương?

Cánh buồm

Con thuyền

Dòng sông

Ngôi nhà

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích hình ảnh thơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Tình cảm của tác giả đối với quê hương trong bài thơ “Quê hương” được thể hiện như thế nào?

Sự xa cách, hờ hững

Sự yêu thương, nhớ nhung

Sự chán ghét, oán trách

Sự thờ ơ, lãnh đạm

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận tình cảm của tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Bài thơ “Quê hương” được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Tự do

Bốn chữ

Năm chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong văn bản “Cô Tô”, tác giả đã sử dụng những giác quan nào để miêu tả cảnh Cô Tô?

Thị giác

Thính giác

Xúc giác

Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật miêu tả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Vẻ đẹp của đảo Cô Tô được tác giả miêu tả nổi bật ở điểm nào?

Sự trong lành, tươi mát

Sự náo nhiệt, sôi động

Sự hoang sơ, bí ẩn

Sự hùng vĩ, tráng lệ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt vẻ đẹp trong văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Văn bản “Cô Tô” thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Kí

Tùy bút

Hồi kí

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: “Một thứ quà của lúa non: Cốm” là câu văn sử dụng biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Văn bản “Một thứ quà của lúa non: Cốm” chủ yếu nói về điều gì?

Quá trình trồng lúa

Cách làm cốm

Giá trị dinh dưỡng của cốm

Nguồn gốc, cách làm và giá trị văn hóa của cốm

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt nội dung văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Văn bản “Một thứ quà của lúa non: Cốm” thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Kí

Tùy bút

Hồi kí

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: “Mưa xuân” trong bài thơ cùng tên của tác giả Thanh Hải có đặc điểm gì nổi bật?

Nhẹ nhàng, tinh khiết

Dữ dội, mạnh mẽ

Lạnh lẽo, khắc nghiệt

Ùa xuống, dữ dội

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận hình ảnh thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Bài thơ “Mưa xuân” của Thanh Hải sử dụng thể thơ nào?

Lục bát

Tự do

Bảy chữ

Song thất lục bát

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Tâm trạng của nhà thơ trong bài thơ “Mưa xuân” là gì?

Buồn bã, cô đơn

Giận dữ, uất ức

Lo lắng, sợ hãi

Vui tươi, lạc quan

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận tâm trạng nhà thơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Văn bản “Bức tranh của em gái tôi” sử dụng ngôi kể thứ mấy?

Ngôi kể thứ nhất

Ngôi kể thứ ba

Ngôi kể xưng hô

Ngôi kể thứ hai

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Nhân vật chính trong văn bản “Bức tranh của em gái tôi” là ai?

Kiều Phương

Người anh trai

Bố

Mẹ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhân vật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Sự thay đổi tâm trạng của người anh trong văn bản “Bức tranh của em gái tôi” được thể hiện như thế nào?

Từ vui vẻ sang buồn bã

Từ tự hào sang ghen tị

Từ ngạc nhiên sang thất vọng

Từ ghen tị sang hối hận

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tâm lí nhân vật.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 7 Thực hành tiếng việt
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Qua đèo Ngang
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 3 Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 1
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 10 Đề đền Sầm Nghi Đống

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận